Ο κόσμος είναι γεμάτος συναισθήματα. Τα εκδηλώνουμε σε διάφορες καταστάσεις και γεγονότα σε όλη μας τη ζωή. Μπορεί να είναι και θετικές, ξυπνώντας θετικές εμπειρίες σε εμάς και στους γύρω μας, και αρνητικές, προκαλώντας καταιγίδα αρνητικές αντιδράσεις. Μπορεί να εμφανιστούν σε πραγματική ζωήκαι στις φανταστικές μας φαντασιώσεις. Και αυτό είναι πάντα μια έκφραση των συναισθημάτων μας που δεν απαιτούν επιβεβαίωση με λόγια.
Η δημιουργία μιας εικόνας βασίζεται πάντα στο συναίσθημα, το οποίο αποκαλύπτει αληθινά συναισθήματα και εμπειρίες. Η ατομικότητα, η μοναδικότητα και η ευελιξία μας μεταδίδονται από διάφορα αλληλένδετα συναισθήματα. Πώς είσαι σήμερα; Τι μυστικό κρατά η εικόνα σου; Δράμα, ειδύλλιο, σεξ, συγκλονιστικό; Χωρίς αμφιβολία, δημιουργώντας ατομική εικόνα, χρησιμοποιούμε πολλά μικρά πράγματα που αλληλοσυμπληρώνονται και διευκρινίζονται. Χτένισμα, κοστούμι, μακιγιάζ, αξεσουάρ - όλα αυτά θα βοηθήσουν στην αποκάλυψη συναισθημάτων.
Εάν θέλετε να δημιουργήσετε μια έγκυρη, καθοριστική εικόνα, ένα κοστούμι με ίσιες γραμμές, ένα αυστηρό χτένισμα και γραφικό μακιγιάζ θα σας βοηθήσουν. Στρογγυλεμένα σχήματα, τυπικά πλεκτά πουλόβερ, πουκάμισα με μικρούς γιακά και εφαρμοστά αντικείμενα, θα πουν στους ανθρώπους ότι είστε ένα ευγενικό και ευέλικτο άτομο. Οι απαλές γραμμές στα μαλλιά και το μακιγιάζ θα προσθέσουν ρομαντισμό στην εικόνα. Το τριγωνικό σχήμα του κοστουμιού, ο μινιμαλισμός στα ρούχα, το μυστηριώδες μακιγιάζ και η ελαφριά ανεμελιά στο χτένισμα τονίζουν τη σεξουαλικότητα.
Όταν διαμορφώνετε το στυλ σας, καθορίστε τον στόχο, σκεφτείτε τι θέλετε: να εντυπωσιάσετε το αγαπημένο σας πρόσωπο, να κερδίσετε εκλογές, να κερδίσετε νέα θέση, να είσαι μαχήτρια στο αόρατο μέτωπο ή να γίνεις βασίλισσα του πάρτι; Έχοντας σκεφτεί όλες τις αποχρώσεις, δημιουργήστε την εικόνα σας και προχωρήστε προς τον στόχο που θέλετε.
Η εικόνα σας πρέπει να αποκαλύπτει μόνο εκείνα τα συναισθήματα που θέλετε να δείξετε στους άλλους στις δεδομένες συνθήκες. Η επιλεγμένη εικόνα θα βοηθήσει στην οικοδόμηση της τάξης των σχέσεων με άλλους ανθρώπους. Τα ρούχα θα δείχνουν τη συμπεριφορά σας, το χρώμα του θα δείχνει τη διάθεσή σας.
Η ψυχολογική σημασία του χρώματος παίζει επίσης σημαντικό ρόλο.
Το χρώμα επηρεάζει τις φυσιολογικές διεργασίες ενός ατόμου και την ψυχολογική του κατάσταση. Γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά κάθε χρώματος, μπορείτε να σχηματίσετε μια συγκεκριμένη εικόνα, να προκαλέσετε ορισμένα συναισθήματα και συνειρμούς.
το κόκκινο
Το κόκκινο χρώμα είναι το πιο ενεργό. Αυτό είναι ένα πλούσιο, βαρύ, ζεστό, φωτεινό χρώμα. Συμβολίζει την παθιασμένη αγάπη, τη δύναμη, τη φωτιά, τον πόλεμο. Οι ανοιχτές αποχρώσεις του κόκκινου είναι διεγερτικές, οι σκούρες αποχρώσεις δίνουν στιβαρότητα. Σχηματίζει έναν ηγέτη.
Για τους Κινέζους, το κόκκινο είναι σύμβολο καλής τύχης, ευτυχίας, αρχοντιάς και για τους Ινδούς αντιπροσωπεύει τη ζωή και τη δράση.
Πορτοκάλι
πορτοκαλί χρώμαχαμηλά κορεσμένα, ζεστά, ελαφριά, σέξι. Έχει διεγερτική δράση. Το πορτοκαλί χρώμα τονώνει συναισθηματική σφαίρα, δημιουργεί μια αίσθηση ευεξίας και διασκέδασης. Συμβολίζει την ευχαρίστηση, τη γιορτή, την αρχοντιά.
Απελευθερώνει συναισθήματα, αυξάνει την αυτοεκτίμηση, διδάσκει τη συγχώρεση. Ένα εξαιρετικό αντικαταθλιπτικό, βοηθά καλή διάθεση. Οι παστέλ αποχρώσεις (βερίκοκο, ροδακινί) αποκαθιστούν τη νευρική ενέργεια.
Κίτρινος
Το κίτρινο χρώμα είναι ζεστό, ανοιχτό, φωτεινό, ρέον, χαρούμενο. Προκαλεί ευχάριστες αισθήσεις και συμβολίζει την κίνηση, τη χαρά και τη διασκέδαση. Το κίτρινο χρώμα προάγει την ενεργοποίηση της νοητικής δραστηριότητας. Το χρώμα της αισιοδοξίας. Κίτρινο - παραμένει στη μνήμη για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αλλά σε συνδυασμό με άλλα χρώματα μπορεί να προκαλέσει αντίθετα συναισθήματα. Για παράδειγμα, οι πρασινοκίτρινες και οι γκριζοκίτρινες αποχρώσεις αντιπροσωπεύουν το φθόνο, το ψέμα και είναι απωθητικές.
Στη Βραζιλία, αυτό το χρώμα είναι σύμβολο απόγνωσης και σε συνδυασμό με μοβ είναι σύμβολο ασθένειας. μεταξύ των Σύριων Μουσουλμάνων είναι σύμβολο θανάτου. Στην Κίνα, αντίθετα, το κίτρινο είναι πολύ δημοφιλές καθώς είναι σύμβολο αυτοκρατορίας και μεγαλοπρέπειας. Για τους Ρώσους, το κίτρινο είναι σημάδι χωρισμού και προδοσίας.
Πράσινος
Το πράσινο χρώμα είναι πλούσιο, ήρεμο, φρέσκο, απαλό, ηρεμιστικό, ζωηρό. Έχει ηρεμιστικό αποτέλεσμα. Συμβολίζει την ειρήνη, την ηρεμία, την αγάπη, τη σωτηρία. Ζωή, ανάπτυξη, αρμονία. Μας ενώνει με τη φύση και μας βοηθά να είμαστε πιο κοντά ο ένας στον άλλο.
Το πράσινο είναι ένα δημοφιλές χρώμα στο Μεξικό, την Αυστραλία, την Ιρλανδία και την Αίγυπτο. Στην Κίνα, το πράσινο συμβολίζει την πολυτελή ζωή και τη νεολαία. στην Ινδία - ειρήνη και ελπίδα.
Μπλε
Το μπλε χρώμα είναι ελαφρώς κορεσμένο, ελαφρύ, ευάερο, δροσερό, ήρεμο, ελαφρώς παθητικό. Συμβολίζει την αγνότητα, την εξυπνάδα, τη σταθερότητα και την τρυφερότητα. Εάν υπάρχει πολύ μπλε, μπορεί να προκαλέσει τεμπελιά και απάθεια.
Για τους Κινέζους, το μπλε είναι ένα από τα πένθιμα χρώματα. στην Ινδία - σύμβολο της αλήθειας. στη Βραζιλία είναι σύμβολο θλίψης.
Μπλε
Το μπλε χρώμα είναι πολύ πλούσιο και πολύ ψυχρό. Είναι βαρύ, αυστηρό, μυστηριώδες, αγνό. Το πρώτο συναίσθημα που προκαλεί είναι ένα αίσθημα επιφυλακτικότητας. Αλλά στην πραγματικότητα είναι ένα ηρεμιστικό χρώμα. Προωθεί τη σωματική και ψυχική χαλάρωση, δημιουργεί μια ατμόσφαιρα ασφάλειας και εμπιστοσύνης.
Βιολέτα
Το μοβ χρώμα είναι πλούσιο, κρύο, βαρύ, ήρεμο, μυστηριώδες. Συμβολίζει τη σοφία, την ωριμότητα, υψηλότερη νοημοσύνη. Το μωβ χρώμα καταστέλλεται εύκολα από άλλα χρώματα, αλλά από μόνο του μωββαθύ και εκφραστικό. Δίνει στα ρούχα μια επίσημη και πολυτελή εμφάνιση. Σε μεγάλες ποσότητες, το μωβ χρώμα προκαλεί μελαγχολία.
Συνδέεται με την τέχνη, τις μεγάλες ιδέες, τη διαίσθηση και τον μυστικισμό. Προωθεί την έμπνευση, τη συμπόνια, την ευαισθησία. Ένα μεγαλειώδες χρώμα που υπήρχε πάντα στην ενδυμασία των βασιλιάδων και των κληρικών.
καφέ
Το χρώμα των συντηρητικών ανθρώπων που δεν θέλουν να αλλάξουν τίποτα. Γη, εστία, σπίτι, αξιοπιστία, άνεση, αντοχή, σταθερότητα.
Ένα από τα πιο σημαντικά μέσα συναισθηματικής και καλλιτεχνικής έκφρασης είναι το χρώμα.
Το χρώμα είναι ένα σύστημα χρωματικών σχέσεων που σχηματίζει μια ορισμένη ενότητα και είναι μια αισθητική έκφραση της πολύχρωμης ποικιλομορφίας της πραγματικότητας.
Από τη φύση των χρωματικών συνδυασμών, το χρώμα μπορεί να είναι ήρεμο ή τεταμένο, κρύο ή ζεστό, ανοιχτό ή σκοτεινό, και από τον βαθμό κορεσμού και την αντοχή του χρώματος - φωτεινό, συγκρατημένο, ξεθωριασμένο, σιωπηλό κ.λπ. Σε οποιαδήποτε εικόνα, το χρώμα σχηματίζεται από μια σύνθετη και μοναδική αλληλεπίδραση χρωμάτων.
Τα μάτια μας είναι σε θέση να διακρίνουν μεγάλο ποσόχρωματιστά. Αλλά όλη αυτή η ποικιλομορφία χωρίζεται σε δύο μόνο ομάδες: αχρωματικές (δηλαδή, χωρίς χρωματική χρωστική ουσία) - μαύρο, λευκό και το μείγμα τους - γκρι. χρωματικά (δηλαδή έγχρωμα) είναι όλα τα είδη χρωμάτων και αποχρώσεων. Για να συνδυάσετε σωστά και αρμονικά τα χρώματα, πρέπει να γνωρίζετε τα κύρια χαρακτηριστικά τους.
- Απόχρωση (χρώμα) - το όνομα του χρώματος (κόκκινο, μπλε,...).
- Ένταση - το επίπεδο συγκέντρωσης χρώματος (επικράτηση ενός ή του άλλου τόνου).
- Βάθος - ο βαθμός φωτεινότητας ή σίγασης τονικότητας ενός χρώματος.
- Ελαφρότητα - ο βαθμός λευκότητας (% παρουσία λευκών και ανοιχτό γκρι τόνων στο χρώμα).
- Κορεσμός - % παρουσία σκούρων γκρι και μαύρων τόνων.
- Η φωτεινότητα είναι χαρακτηριστικό των φωτεινών σωμάτων, ίση με την αναλογία της έντασης του φωτός προς οποιαδήποτε κατεύθυνση προς την περιοχή προβολής της φωτεινής επιφάνειας σε επίπεδο κάθετο προς αυτήν την κατεύθυνση.
Όσο περισσότερα χρώματα διαφέρουν μεταξύ τους ως προς την ελαφρότητα, τον κορεσμό και την απόχρωση, τόσο λιγότερο είναι σε αρμονία μεταξύ τους.
Πιστεύεται ότι υπάρχουν τρία βασικά καθαρά χρώματα: κίτρινο, μπλε, κόκκινο. Όλα τα άλλα χρώματα μπορούν να ληφθούν αναμειγνύοντας τα κύρια σε διαφορετικές αναλογίες.
Όταν δύο βασικά χρώματα αναμειγνύονται σε ίσες αναλογίες, προκύπτει ένα συμπληρωματικό χρώμα. Άρα: μπλε+κίτρινο=πράσινο, κίτρινο+κόκκινο=πορτοκαλί, κόκκινο+μπλε=μωβ.
Όταν αναμιγνύουμε τρία βασικά χρώματα σε άνισες αναλογίες, παίρνουμε διαφορετικές αποχρώσεις γκρι-καφέ χρωμάτων, σε ίσες αναλογίες παίρνουμε γκρι.
Κύκλος χρώματος
Στον χρωματικό κύκλο, τα χρώματα το ένα απέναντι από το άλλο είναι ζεύγη αντίθεσης ή συμπληρωματικά. Κόκκινο - πράσινο, κίτρινο - μωβ, μπλε - πορτοκαλί και πολλά άλλα ζευγάρια.
Έτσι, αν θέλετε να αναδείξετε κάτι, δώστε έμφαση στην ομορφιά ενός χρώματος, επιλέξτε ένα χρώμα με αντίθεση - το αντίθετο στον κύκλο!
Για να αναδείξει κανείς την ομορφιά των ματιών πρέπει να καθοδηγείται από το χρώμα της ίριδας. Για μπλε μάτια, επιλέξτε κίτρινο-καφέ και πορτοκαλί-κοραλί χρώματα, για καστανά μάτια - πρασινωπό-μπλε και μοβ-κόκκινο, για πράσινα μάτια - βιολετί-κόκκινο-πορτοκαλί.
Υπάρχουν όμως και πιθανές παραξενιές εδώ. Φορώντας ένα κόκκινο φόρεμα με χρώμα λαδί μπορεί να σας κάνει να φαίνεστε άρρωστοι. Η πράσινη σκιά ματιών ή η μάσκαρα θα ενισχύσει το χρώμα των κόκκινων φλεβών στο ασπράδι των ματιών, το μοβ ή λιλά κραγιόν θα δημιουργήσει την αίσθηση του λαμπερού κίτρινου σμάλτου στα δόντια, τα κόκκινα μαλλιά θα προσθέσουν μια γαλαζωπή απόχρωση στην επιδερμίδα.
Εδώ είναι μια άλλη όχι ασήμαντη πτυχή. Όταν είναι αντίθετα, τα χρώματα με αντίθεση τοποθετούνται το ένα πάνω στο άλλο, αλληλοακυρώνονται, δηλ. εξουδετερώνουν ο ένας τον άλλον. Χρησιμοποιούμε αυτές τις ιδιότητες χρώματος όταν χρησιμοποιούμε βάση μακιγιάζ, βάση ή κονσίλερ. Για να συγκαλύψετε τους μωβ κύκλους κάτω από τα μάτια, πρέπει να επιλέξετε έναν κίτρινο διορθωτή για να κρύψετε την καφέ μελάγχρωση κάτω από τα μάτια, είναι καλύτερο να επιλέξετε μια δροσερή ροζ απόχρωση, μπορείτε να εξουδετερώσετε τις κόκκινες κηλίδες πράσινος, η αρρωστημένη κιτρινωπή επιδερμίδα ή οι κιτρινωπές κηλίδες ηλικίας διορθώνονται με μωβ βάση, το χρώμα του δέρματος με γαλαζωπή απόχρωση μπορεί να ανανεωθεί τέλεια με βάση ή βάση ροδακινί.
Αν προσέξουμε κάθε τέταρτο του χρωματικού κύκλου, θα δούμε ότι μέσα σε κάθε τέταρτο υπάρχουν σχετικά χρώματα. Δεν υπάρχουν έντονες αντιθέσεις σε αυτά, αναμειγνύονται καλά μεταξύ τους. Και αν πάρετε το δεξί και το αριστερό μισό του κύκλου ξεχωριστά, τότε οι χρωματικοί συνδυασμοί θα είναι σχετικοί και αντίθετοι. Πρόκειται για συνδυασμούς συναφών χρωμάτων και ζευγαριών με αντίθεση. Και αναμειγνύονται μόνο μέσω ενός κοινού χρώματος. Για παράδειγμα: κοράλλι (κόκκινο+κίτρινο) και βατόμουρο (κόκκινο+μπλε) = συνολικά κόκκινο, κ.λπ.
Αλλά όταν συνδυάζετε σχετικά και αντίθετα χρώματα, πρέπει να είστε προσεκτικοί. Ιδανικοί συνδυασμοί θεωρούνται οι συνδυασμοί δύο χρωμάτων στους οποίους ο αριθμός των ενοποιητικών κύριων χρωμάτων και ο αριθμός των κύριων χρωμάτων σε αντίθεση είναι ο ίδιος.
Οι χρωματικοί συνδυασμοί παίζουν σημαντικό ρόλο στη δημιουργία αρμονικών συνθέσεων. Μερικά χρώματα ταιριάζουν καλά μεταξύ τους, ενώ άλλα είναι απλά απίθανα.
Όλοι οι χρωματικοί συνδυασμοί στις γωνίες τριγώνων, τετραγώνων και ορθογωνίων (σε κύκλο 12 τμημάτων) είναι αρμονικοί. Όλες αυτές οι φιγούρες μπορούν να περιστραφούν μέσα σε έναν κύκλο - οι νόμοι των αρμονικών συνδυασμών χρωμάτων στις γωνίες αυτών των μορφών παραμένουν αμετάβλητοι. Όλοι οι πιθανοί συνδυασμοί μπορούν να εξεταστούν χρησιμοποιώντας τα σχέδια ως παράδειγμα.
Συνδυασμοί 3 χρωμάτων:
Συνδυασμοί 4 χρωμάτων: Σε αυτό το σχήμα, κάθε ζευγάρι χρωμάτων θα είναι συμπληρωματικό.
Όταν χρησιμοποιείτε αυτά τα σχήματα, πρέπει να λάβετε υπόψη την ποσότητα του χρώματος. Η απλούστερη επιλογή είναι να πάρετε ένα χρώμα ως βάση και να χρησιμοποιήσετε το υπόλοιπο ως πρόσθετα χρώματα, ως τόνους. Μπορείτε επίσης να αλλάξετε τη φωτεινότητα, τη φωτεινότητα, την αντίθεση, τον κορεσμό και τη σίγαση. Υπάρχουν πολλές επιλογές.
Εκτός από τα χρωματικά (έγχρωμα), υπάρχουν αχρωματικά (άχρωμα) χρώματα - λευκό (αντανακλά) και μαύρο (απορροφά). Ανοιχτό ή θαμπό χρώμα εμφανίζεται όταν προστίθεται λευκό ή μαύρο σε ένα χρώμα. Στην πρώτη περίπτωση, τα αποτελέσματα είναι πιο ανοιχτά (παστέλ αποχρώσεις), στη δεύτερη - πιο σκούρα (σκουρόχρωμα) όταν προστίθενται γκρι, γίνονται σίγαση και βρώμικα.
Εάν διαιρέσετε τον τροχό χρώματος στη μέση σχεδιάζοντας μια γραμμή από το πράσινο στο κόκκινο, τότε θα υπάρχουν ΖΕΣΤΑ χρώματα στα δεξιά και ΚΡΥΑ χρώματα στα αριστερά.
Τα ψυχρά χρώματα είναι όλα τα χρώματα και οι αποχρώσεις που έχουν προστεθεί μπλε βαφή. Τα ζεστά χρώματα λαμβάνονται με την προσθήκη κίτρινου χρώματος.
Κόκκινο και πράσινα χρώματαμπορεί να είναι ουδέτερο, ζεστό και κρύο. Ανάλογα με το πόσο μπλε ή κίτρινο χρώμα περιέχουν.
Είναι πολύ σημαντικό να γίνεται ξεκάθαρη διάκριση μεταξύ ζεστών και ψυχρών χρωμάτων, καθώς έχουν μια σειρά από σημαντικές ιδιότητες. Τα ζεστά χρώματα εμφανίζονται πάντα πιο κοντά στην πραγματική τους θέση. Έχουν δηλαδή τη δυνατότητα μεγέθυνσης και μεγέθυνσης. Δημιουργούν όγκο. Τα κρύα χρώματα, αντίθετα, απομακρύνουν και μειώνουν. Επίσης, όλες οι ανοιχτόχρωμες αποχρώσεις πλησιάζουν και μεγεθύνουν, όλες οι σκούρες αποχρώσεις απομακρύνονται και μειώνονται.
Χρησιμοποιήστε αυτές τις ιδιότητες όταν επιλέγετε το μακιγιάζ σας. Χρησιμοποιήστε ανοιχτόχρωμες σκιές για μικρά ή βαθιά μάτια, σκούρες ματ σκιές για διογκωμένα μάτια ή πεσμένα βλέφαρα, ανοιχτό σατέν κραγιόν με περλέ λάμψη για να δημιουργήσετε επιπλέον όγκο στα χείλη, σκούρο ματ κραγιόν για να τα μειώσετε, ανοιχτό φωτεινό ρουζ για λεπτό πρόσωπο , ρουζ πιο σκούρο από το χρώμα του δέρματος χωρίς γυαλάδα - για στρογγυλό πρόσωπο ή υπερβολικά εξογκώματα. Οι ανοιχτόχρωμες σκιές που εφαρμόζονται κάτω από τα φρύδια θα τα ανασηκώσουν και θα μεγαλώσουν τα μάτια. Ένα λευκό μολύβι kajal που εφαρμόζεται στον βλεννογόνο του ματιού θα το μεγεθύνει και θα το κάνει πιο ανοιχτό. Ένα σκούρο ματ μολύβι που εφαρμόζεται στη βλεννογόνο μεμβράνη θα δώσει στο μάτι ένα επίμηκες «ανατολίτικο» σχήμα.
Ετσι. Όλα τα χρώματα ταιριάζουν σε όλους! Σημασία έχει μόνο σε ποιο ποσοστό, πόσο από αυτό, σε συνδυασμό με τι και για ποιο λόγο!
Τα χρώματα όχι μόνο φωτίζουν την ύπαρξή μας, αλλά καθορίζουν επίσης τη διάθεσή μας και επηρεάζουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πράξεις μας. Διακρίνοντας τα χρώματα, αναγνωρίζουμε καλύτερα αντικείμενα στον περιβάλλοντα κόσμο και αντιμετωπίζουμε καλύτερα ζωτικά καθήκοντα. Τα χρώματα μεταφέρουν επίσης πληροφορίες σημαντικές για την επικοινωνία. Το χρώμα είναι ένα τηλεχειριστήριο για τα συναισθήματα, μάθετε να πατάτε τα σωστά κουμπιά!
Αχρωματικά χρώματα- χρώματα που δεν έχουν χρωματικό τόνο και διαφέρουν μεταξύ τους μόνο σε ελαφρότητα.
Γυαλιστερή επιφάνειακαι – επιφάνειες που έχουν αντανακλάσεις που φαίνονται να είναι διαφορετικές κατευθύνσειςδιαφορετικά χρωματισμένα και διαφορετικά φωτισμένα.
Αντίληψη– προσωπική εικόνα ενός αντικειμένου, φαινομένου ή διαδικασίας που επηρεάζει τον αναλυτή ή το σύστημα αναλυτών (χρησιμοποιούνται επίσης οι ορισμοί «εικόνα αντίληψης», «αντιληπτική εικόνα»). τη διαδικασία σχηματισμού αυτού του τύπου (χρησιμοποιούνται επίσης οι ορισμοί "αντίληψη", "αντιληπτική διαδικασία").
Εκφραστικότητα– η ποιότητα ενός έργου τέχνης που σχετίζεται με την ικανότητα του καλλιτέχνη να ακονίζει, να αναδεικνύει ό,τι είναι εγγενές στο απεικονιζόμενο φαινόμενο και να το συγκεντρώνει προκειμένου να επηρεάσει τον θεατή.
Αρμονία(από το ελληνικό "harmonia" - "σύνδεση", "αρμονία", "αναλογικότητα").
Χρωματική αρμονία- ένας φυσικός συνδυασμός χρωμάτων σε ένα επίπεδο, στο χώρο, που προκαλεί μια θετική, διανοητική αξιολόγηση, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα κύρια χαρακτηριστικά τους: χρωματικό τόνο, ελαφρότητα, κορεσμό, σχήμα, υφή και μέγεθος. Εντοπίζονται τα ακόλουθα σημάδια χρωματικής αρμονίας: σύνδεση, ενότητα αντιθέτων, μέτρο, αναλογία, ισορροπία, σαφήνεια αντίληψης, ύψιστο, όμορφο, αναγκαιότητα, τάξη.
Κυρίαρχο(από το λατινικό «dominance», «dominance») χρώμα είναι η κυριαρχία ενός χρώματος σε ένα έργο τέχνης, που επιλέγεται για συγκεκριμένους σκοπούς. Για παράδειγμα, για να δημιουργήσετε και να μεταδώσετε μια διάθεση, ώρα της ημέρας, εποχή κλπ. Το κυρίαρχο χρώμα επηρεάζει τον θεατή μαζί με τη σύνθεση.
Διακοσμητικότητα- ένα χαρακτηριστικό υψηλής ποιότητας ενός έργου τέχνης, που καθορίζεται από τη συνθετική, πλαστική και χρωματική του δομή.
Δυναμική χρώματος- αυτό είναι μια αύξηση, μια εντατικοποίηση κάποιας ιδιότητας του χρώματος.
Έγχρωμη όραση, χρωματική αντίληψη είναι η ικανότητα του ματιού να διακρίνει τα χρώματα, να αισθάνεται διαφορές στη φασματική σύνθεση της ορατής ακτινοβολίας και στα χρώματα των αντικειμένων.
Ακτινοβολία- μια φαινομενική αλλαγή στην περιοχή ενός χρωματικού σημείου που περιβάλλεται από φόντο που διαφέρει από το σημείο σε ελαφρότητα.
Coloristics(από το λατινικό "Χρώμα" - χρώμα) είναι ένας κλάδος της επιστήμης του χρώματος που μελετά τη θεωρία της εφαρμογής του χρώματος στην πράξη στην ανθρώπινη δραστηριότητα.
Χρώμα(Ιταλικά.", colorito", από το λατινικό "Color" - χρώμα, χρώμα) - ένα σύστημα χρωματικών τόνων, οι συνδυασμοί και οι σχέσεις τους σε ένα έργο τέχνης, που σχηματίζουν μια αισθητική ενότητα. Χρώμα - σημαντικό συστατικό καλλιτεχνική μορφή. Το χρώμα είναι επίσης ένα από τα μέσα καλλιτεχνική έκφρασησε ένα έργο τέχνης, γιατί αντανακλά την ιδιαιτερότητα και την εσωτερική κατάσταση του καλλιτέχνη, τη συναισθηματική και αισθητική του στάση απέναντι στο θέμα της εικόνας. Διακρίνονται οι ακόλουθοι κύριοι τύποι χρωμάτων: λευκασμένο, μαυρισμένο, σίγαση, κορεσμένο.
Συνδυαστική(από τα λατινικά "to connect") - ένας τύπος άσκησης στην οποία, όπως λέμε συνεχώς, διαφορετικοί συνδυασμοί αποτελούνται από δεδομένα μέρη (για παράδειγμα, χρώμα) σύμφωνα με ορισμένες συνθήκες
Σταθερότητα αντίληψης– την ικανότητα αποδοχής ενός αντικειμένου, του μεγέθους, του σχήματος, της ελαφρότητας, του χρώματος του ως σταθερού και σταθερού, ανεξάρτητα από τις αλλαγές που συμβαίνουν σε αυτό (απόσταση από τον θεατή, αλλαγές στο φωτισμό, περιβαλλοντικές επιρροές κ.λπ.).
Αντίθεση(από το γαλλικό "contraste") - ένα έντονα εκφρασμένο αντίθετο. Η αντίθεση είναι μια σύγκριση δύο αντίθετων ιδιοτήτων, συμβάλλοντας στην ενίσχυσή τους. Η αντίθεση είναι ένα μέτρο επαγωγής, δηλ. μέτρο διαφοράς χρώματος. Η αντίθεση ενισχύει την επίδραση των χρωμάτων μεταξύ τους. Όσο μεγαλύτερη είναι η αντίθεση, τόσο μεγαλύτερη είναι η επαγωγή. Οι αντιθέσεις χωρίζονται σε δύο τύπους: αχρωματικές και χρωματικές (έγχρωμες). Μια μαύρη κηλίδα δίπλα σε μια ανοιχτόχρωμη εμφανίζεται ακόμα πιο σκούρα, και αντίθετα μια ανοιχτόχρωμη φαίνεται να φωτίζεται όταν γειτνιάζει με μια σκούρα (αχρωματική αντίθεση). Εάν τοποθετήσετε δύο συμπληρωματικά χρώματα το ένα δίπλα στο άλλο, ο κορεσμός των χρωμάτων τους θα είναι πιο έντονος (χρωματική αντίθεση).
Κύκλος χρώματος- ένα σύστημα χρωμάτων στο οποίο η χρωματική ποικιλομορφία παραγγέλνεται με βάση ένα αποδεκτό σχέδιο. Ο χρωματικός τροχός μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο για τον κατά προσέγγιση υπολογισμό των αποτελεσμάτων της ανάμειξης χρωμάτων, για τον προσδιορισμό των διαστημάτων μεταξύ των χρωμάτων κατά την επιλογή χρωματικών συνδυασμών.
Τοπικό χρώμα– ένα χρώμα που είναι κατάλληλο για ένα δεδομένο αντικείμενο (το χρώμα του) και δεν έχει υποστεί καμία αλλαγή
Ματ επιφάνειες– επιφάνειες που αντανακλούν διάχυτα το φως και εμφανίζονται πανομοιότυπα πολύχρωμες από διαφορετικές κατευθύνσεις
Πρίπλασμα– στις καλές τέχνες: μεταφορά ογκομετρικών-πλαστικών και χωρικών παραμέτρων αντικειμενικός κόσμοςμέσω, όπως το λέμε, διαβαθμίσεις φωτός και σκιάς (ζωγραφική, γραφικά) ή αντίστοιχης πλαστικότητας, τρισδιάστατων μορφών (άγαλμα και ανάγλυφο). Λάβετε υπόψη ότι η μοντελοποίηση πραγματοποιείται συνήθως λαμβάνοντας υπόψη την προοπτική, αλλά στη ζωγραφική, με τη βοήθεια διαβαθμίσεων χρωμάτων που συνδέονται άρρηκτα με το chiaroscuro.
Κορεσμός χρώματος– ο βαθμός διαφοράς μεταξύ ενός χρωματικού χρώματος και ενός αχρωματικού χρώματος ίσης ελαφρότητας, μετρούμενος με τον αριθμό των ορίων διάκρισης n από ένα δεδομένο χρώμα σε ένα αχρωματικό.
Απόχρωση(Γαλλικά "απόχρωση" - "χρώμα", "μετάβαση") - μια στενή μετάβαση ενός χρωματικού τόνου σε έναν άλλο, μια διαβάθμιση φωτός και σκιάς σε άλλη. Ένας συνδυασμός χρωμάτων (απόχρωση) χρησιμοποιείται για την πιο ξεκάθαρη μοντελοποίηση του αντικειμένου της εικόνας.
Ταυτόχρονη αντίθεση– αλλαγή χρώματος υπό την επίδραση των γύρω χρωμάτων.
Κύρια χρώματα– τρία χρώματα (κόκκινο, πράσινο και μπλε). Αναμειγνύοντας αυτά τα 3 χρώματα μπορείτε να πάρετε περισσότερα πλούσια χρώματαάλλους χρωματικούς τόνους.
Σχέσεις χρωμάτων– πρόκειται για ποσοτικές διαφορές μεταξύ των χρωμάτων σε όλες τις ιδιότητές τους (φωτεινότητα, απόχρωση, κορεσμός, πυκνότητα κ.λπ.).
Απόχρωση– διαφορές στα χρώματα σε ελαφρότητα, κορεσμό και χρωματικό τόνο.
Χρώμα επιφάνειας– το χρώμα γίνεται αντιληπτό σε ενότητα με την υφή του αντικειμένου. αυτό είναι σχεδόν πάντα και το χρώμα του πρώτου πλάνου. Όλοι γνωρίζουν ότι το χρώμα της επιφάνειας σάς επιτρέπει να δείξετε τα χαρακτηριστικά της επιφάνειας ενός αντικειμένου με μεγαλύτερη αξιοπιστία.
Οριακή αντίθεση– παρατηρείται χρωματική αντίθεση κατά μήκος των άκρων επαφής των χρωματικών κηλίδων.
Επίπεδο χρώμα– ανήκουν σε κάποια επιφάνεια, τα χαρακτηριστικά υφής της οποίας δεν είναι οπτικά αναγνωρίσιμα, για παράδειγμα, το χρώμα του τοίχου στο φόντο.
Διαδοχική αντίθεση– αλλαγή χρώματος λόγω πρωτογενούς έκθεσης σε άλλα χρώματα στο μάτι.
Χωρικό χρώμα– ένα χρώμα χωρίς υφή που χαρακτηρίζει υποκειμενικές-χωρικές καταστάσεις. Για παράδειγμα, το χρώμα των μακρινών αντικειμένων και του περιβάλλοντος (ουρανός, νερό
Μωβ χρώματα- χρώματα που λαμβάνονται από την ανάμειξη ακραίων φασματικών χρωμάτων - κόκκινο και βιολετί.
Ισορροπία χρωματικών κηλίδων– αυτή είναι η αναλογία τους που προκαλεί την αντίληψη της σταθερότητας ολόκληρης της χρωματικής δομής.
Ρυθμός– ομοιόμορφη τοποθέτηση τμημάτων διαστάσεων, σειρά, συνδυασμός γραμμών, όγκων, επιπέδων, χρωματικών τόνων. Ο ρυθμός είναι ένα από τα χαρακτηριστικά της συνθετικής δομής των έργων. Ένας απλός τύπος ρυθμού είναι μια ομοιόμορφη εναλλαγή ή επανάληψη ορισμένων μερών (αντικειμένων, σχημάτων, χρωματικών κηλίδων κ.λπ.). Στα έργα τέχνης, η εκδήλωση του ρυθμού μπορεί να είναι πιο περίπλοκη. Είναι απαραίτητο να τονιστεί ότι εδώ συχνά συμβάλλει στη δημιουργία μιας συγκεκριμένης διάθεσης στην εικόνα, χάρη σε αυτήν, επιτυγχάνεται τελικά μεγαλύτερη ακεραιότητα και συνέπεια των μερών της σύνθεσης και ενισχύεται ο αντίκτυπός της στον θεατή.
Χρωματικό εύροςείναι μια ακολουθία χρωμάτων που έχουν τουλάχιστον ένα κοινό χαρακτηριστικό, αλλά άλλα ποικίλλουν. Διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι σειρών: σειρά ανά φωτεινότητα (ελαφρότητα). σειρά από κορεσμό (καθαρότητα). σειρές ανά χρωματικό τόνο.
Φως- λαμπερή ενέργεια που γίνεται αντιληπτή από το μάτι, κάνοντας τον κόσμο γύρω μας ορατό. Όλοι γνωρίζουν ότι το φως είναι κίνηση ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων.
Ελαφρότητα– ο βαθμός διαφοράς μεταξύ ενός δεδομένου χρώματος και του μαύρου, μετρούμενος με τον αριθμό των ορίων διάκρισης n από ένα δεδομένο χρώμα στο σκούρο. Η φωτεινότητα είναι ένα χαρακτηριστικό που ορίζει ένα χρώμα ως ανοιχτό ή σκούρο. Στον τροχό χρώματος, το κίτρινο έχει την υψηλότερη φωτεινότητα και το βιολετί τη χαμηλότερη.
Συναισθησία(από την ελληνική «συναίσθηση» - «συναίσθηση») είναι ένα φαινόμενο αντίληψης όταν, όταν ένα όργανο συναισθημάτων ερεθίζεται, μαζί με αισθήματα ειδικά για αυτό, εμφανίζονται συναισθήματα που αντιστοιχούν σε άλλα όργανα συναισθημάτων. Για παράδειγμα, όταν ακούτε μουσική, εμφανίζεται μια αίσθηση χρώματος ή κατά την παρατήρηση χρώματος, φαντάζονται κάποιοι ήχοι, απτικά ή γευστικά συναισθήματα κ.λπ.
Εύρος– μια ακολουθία χρωμάτων στην οποία αποσυντίθεται η φωτεινή ροή που διέρχεται από ένα πρίσμα. Το φάσμα ελήφθη για πρώτη φορά από τον Νεύτωνα.
Στατικό χρώμα- μια τέτοια περίπτωση χρωματικής ισορροπίας, η οποία χαρακτηρίζεται από πλήρη διακοπή της κίνησης, κατάσταση ανάπαυσης ή ακινησίας.
Ζεστά χρώματα– κόκκινο, κόκκινο-πορτοκαλί, πορτοκαλί, κιτρινοπορτοκαλί, κιτρινοπράσινο.
Χρωματικός τόνος- την ποιότητα ενός χρώματος σε σχέση με το οποίο αυτό το χρώμα μπορεί να εξισωθεί με ένα από τα φασματικά ή μοβ χρώματα. Η απόχρωση είναι η ποιότητα ενός χρώματος που του επιτρέπει να ονομαστεί (πράσινο, κίτρινο, μπλε κ.λπ.). Μετριέται από το μήκος κύματος της ακτινοβολίας που επικρατεί στο εύρος ενός δεδομένου χρώματος. Αξίζει σίγουρα να αναφέρουμε ότι τα αχρωματικά χρώματα δεν έχουν καμία απόχρωση.
Υφή(Λατινικά "faktura" - "επεξεργασία", "δομή") - ο τύπος της επιφάνειας ενός έργου τέχνης, η επεξεργασία του.
Δροσερά χρώματα– τα χρώματα είναι μπλε-πράσινο, μπλε, μπλε-μπλε, μπλε και μπλε-βιολετί..
Χρωματικά χρώματα– χρώματα που έχουν μια απόχρωση, αυτά περιλαμβάνουν όλα τα φασματικά και πολλά φυσικά χρώματα.
Χρώμα- ένα συναίσθημα που εμφανίζεται στο ανθρώπινο όργανο όρασης όταν εκτίθεται στο φως. Πρέπει να τονιστεί ότι το χρώμα είναι η ιδιότητα όλων των υλικών αντικειμένων να εκπέμπουν και να αντανακλούν φωτεινά κύματα ενός συγκεκριμένου τμήματος της περιοχής. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι το χρώμα (από το λατινικό "χρώμα" - "χρώμα") είναι ένα από τα κύρια μέσα εικαστικές τέχνες, που σε ενότητα με την ελαφρότητα μεταφέρει υλικά χαρακτηριστικά, (ιδιότητες) του αντικειμενικού κόσμου.
Επιστήμη των λουλουδιώνείναι μια περιεκτική επιστήμη του χρώματος, που περιλαμβάνει ένα συστηματοποιημένο σύνολο δεδομένων από τη φυσική, τη φυσιολογία και την ψυχολογία και συναφή, που μελετά το φυσικό παράδοξο του χρώματος και ένα σύνολο δεδομένων από τη φιλοσοφία, την αισθητική, τη θεωρία και την ιστορία της τέχνης, την εθνογραφία, τη φιλολογία, θεωρία και ιστορία της λογοτεχνίας, η μελέτη, άλλωστε, το χρώμα είναι ένα πολιτιστικό φαινόμενο. Είναι αυτονόητο ότι το φάσμα των επιστημών στις οποίες βασίζεται και η επιστήμη των χρωμάτων διευρύνεται με την πάροδο του χρόνου, προστίθενται σε αυτό η χημεία, η βιολογία, η παιδαγωγική κ.λπ.
Η ιδέα είναι περίπλοκη και περιέχει μια ολόκληρη σειρά συστάσεων
Σύνθεση χρώματος- αυτός είναι ένας συνδυασμός χρωματικών κηλίδων σε ένα επίπεδο, στο χώρο, οργανωμένο σε ένα συγκεκριμένο σχέδιο και σχεδιασμένο για αισθητική αντίληψη. Υπάρχουν τέσσερις τύποι χρωματικών συνθέσεων:
- πολικό, το οποίο βασίζεται σε δύο χρώματα σε αντίθεση ή συμπληρωματικά
- τρίχρωμο, στο οποίο τρία χρωματικά χρώματα είναι τα κύρια.
- πολύχρωμες κατασκευές από 4 ή περισσότερα χρώματα.
Καθαρότητα χρώματος– η αναλογία του καθαρού φασματικού χρώματος στη συνολική μάζα ενός δεδομένου χρώματος. Πρέπει να πούμε ότι τα πιο καθαρά χρώματα είναι φασματικά.
Η χρωματική κλίμακα είναι εξίσου κλιμακωτή- μια σειρά τονικών μεταπτώσεων που προχωρούν ανάλογα με τον βαθμό ομοιόμορφης αύξησης ή μείωσης κάποιας ιδιότητας χρώματος.
Επίδραση Πουρκίνης– αλλαγή στη σχετική φωτεινότητα των χρωμάτων όταν ο φωτισμός αυξάνεται ή μειώνεται.
- Σε πολύ έντονη φωτεινότητα (αντιστοιχεί σε άμεση ηλιακό φως, όπως για παράδειγμα, στα νότια γεωγραφικά πλάτη) ο χρωματικός τόνος διατηρείται χωρίς σημαντικές αλλαγές μόνο σε κιτρινωπό και μπλε, άλλοι "ξεθωριάζουν".
- Εύρος κανονικής φωτεινότητας (αντιστοιχεί στο διάχυτο φως της ημέρας). Όσο κι αν φαίνεται περίεργο, όλα τα χρώματα διακρίνονται ξεκάθαρα.
- Με έντονο σκούρο χρώμα, μόνο τρία κύρια χρώματα φαίνεται να διαφέρουν: κοκκινωπό, πρασινωπό και μπλε.
Διάλεξη 1.
Στόχος:
εξοικείωση με το αντικείμενο μελέτης ·
εξοικείωση με την ιστορία της επιστήμης των χρωμάτων για τη διαμόρφωση ενός ολιστικού συστήματος γνώσης για το χρώμα.
Coloristics – η επιστήμη του χρώματος, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης για τη φύση του χρώματος, τα βασικά, σύνθετα και συμπληρωματικά χρώματα, βασικά χαρακτηριστικά του χρώματος, χρωματικές αντιθέσεις, ανάμειξη χρωμάτων, χρώμα, χρωματική αρμονία, γλώσσα χρώματος και χρωματική κουλτούρα. Βασίζεται στα φυσικά θεμέλια του χρώματος, στο ψυχοφυσιολογικό θεμέλιο της αντίληψής του και ταυτόχρονα λαμβάνει υπόψη την ιδέα της κοινωνίας για τη χρωματική κουλτούρα. Με μια άλλη έννοια, ο χρωματισμός θεωρείται ως ένα χρωματικό περιβάλλον ή μια πολυχρωμία αντικειμένων που τον σχηματίζουν, τα οποία τον ικανοποιούν αισθητικά και χρηστικά. Αυτή η κατανόηση μας επιτρέπει να μιλάμε για το χρωματικό συνδυασμό μιας πόλης, κτιρίου, εσωτερικού ή μεμονωμένου έργου, τις περισσότερες φορές ως αποτέλεσμα της επαγγελματικής προσέγγισης ενός αρχιτέκτονα, καλλιτέχνη ή σχεδιαστή, σε αντίθεση με ένα αυθόρμητα αναδυόμενο χρωματικό περιβάλλον.
Το κύριο συστατικό των χρωμάτων είναι επιστήμη των χρωμάτων. Η επιστήμη των χρωμάτων είναι η επιστήμη της φύσης του χρώματος, των βασικών ιδιοτήτων και χαρακτηριστικών του, καθώς και των προτύπων αντίληψης.
Πριν αρχίσουμε να μελετάμε τις φυσικές, ψυχολογικές, αισθητικές και άλλες πτυχές της επιστήμης των χρωμάτων, είναι απαραίτητο να εξετάσουμε την ανάπτυξη της επιστήμης των χρωμάτων σε ένα ιστορικό πλαίσιο.
1.1. Ιστορικά στάδια της επιστήμης των χρωμάτων
Η επιστήμη του χρώματος πιθανότατα προέκυψε σε εκείνες τις στιγμές που ένα άτομο "είδε" χρώμα και άρχισε να χρησιμοποιεί χρώμα, όταν εμφανίστηκαν τα ονόματα των χρωμάτων και παρατηρήθηκαν οι ιδιότητές τους. Ήταν στην προϊστορική εποχή που αναπτύχθηκαν οι βασικές ανθρώπινες αντιλήψεις για το χρώμα και προέκυψαν οι κύριες παραδόσεις χρήσης του χρώματος σε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων. Βήμα προς βήμα, ο άνθρωπος προσπάθησε να κυριαρχήσει στα μυστικά του χρώματος, αν και στην αρχαιότητα το χρώμα δεν ήταν ακόμη απομονωμένο από την αναπόσπαστη, συγκριτικά αντιληπτή εικόνα του κόσμου. Αλλά ακόμη και τότε προέκυψε μια συγκεκριμένη χρωματική γλώσσα και χρησιμοποιήθηκε ευρέως. Η μόνη δυνατή μέθοδος γνώσης σε εκείνο το στάδιο ήταν ο «αναδιπλασιασμός» της πραγματικότητας ή η αναπαραγωγή της σε αισθησιακά προσιτές εικόνες - σε πράγματα, σχέδια, γλυπτά, παντομίμα, μουσικούς ήχους και, τέλος, ομιλία. Με μια λέξη, η στάση του πρωτόγονου ανθρώπου στο χρώμα μπορεί να ονομαστεί «μυθολογισμός». Στην κόκκινη μπογιά, οι άνθρωποι αναγνώρισαν το αίμα, τη φωτιά, τη ζεστασιά και τον ήλιο. (Η εικόνα ενός κόκκινου αποτυπώματος μπροστά από την είσοδο του σπιτιού τρόμαξε τους δαίμονες). Λευκή βαφή– ισοδύναμο φωτός ημέρας· γάλα και σπέρμα ως ζωογόνος αρχή. ένα μοντέλο νερού, ένα σημάδι των άνω, απόκοσμων σφαιρών. (Το λευκό χρώμα συνδέεται με την εικόνα της καλοσύνης, της αύξησης και της αγιότητας). Το μαύρο χρώμα στα μυαλά των πρωτόγονων ανθρώπων αναπαρήγαγε το σκοτάδι, το σκοτάδι της νύχτας και του τάφου, τη φθορά και τον θάνατο, άρα και το κακό. Αυτό αντανακλά την ιδιότητα της μυθολογικής σκέψης: συνδέοντας «τα πάντα σε όλα» (με τα λόγια του A.F. Losev), δεν αφήνει κανένα μέρος στον κόσμο για οτιδήποτε τυχαίο, ασήμαντο, ασήμαντο. Στη λαογραφία, την καθημερινή ζωή και τις θρησκευτικές τελετουργίες, οι αρχαίες παραδόσεις «διατηρούνται» και μεταδίδονται από γενιά σε γενιά. Το χρώμα ήταν μέσο επικοινωνίας όχι μόνο μεταξύ των ανθρώπων, αλλά και ενδιάμεσος μεταξύ του ανθρώπου και των θεών. Οι θρησκευτικές και μαγικές τελετουργίες είναι η ευρύτερη περιοχή όπου χρησιμοποιήθηκε το χρώμα. Η κύρια παλέτα χρωμάτων που χρησιμοποιούνται για μαγικούς σκοπούς είναι το κόκκινο, το λευκό, το μαύρο.
Ο πολιτισμός των πρώτων πολιτισμένων κρατών κληρονόμησε πολλά από τους προϊστορικούς προγόνους τους. Οι πιο ανεπτυγμένες και συνεπείς διδασκαλίες για το χρώμα δημιουργήθηκαν στην Αρχαία Αίγυπτο, την Κίνα και την Ινδία. Οι χώρες της Αρχαίας Ανατολής είχαν τον δικό τους χρωματικό συμβολισμό. Αυτή, με τη σειρά της, επηρέασε τη χρωματική κουλτούρα της Ευρώπης και της Ασίας. Η μαεστρία του χρώματος πήρε νέες μορφές.
ΣΕ αρχαιότηταΤο χρώμα γίνεται αντικείμενο προβληματισμού από τους φιλοσόφους και θεωρείται για πρώτη φορά κατηγορία αισθητικής. Η βάση του δόγματος του φωτός σε Αρχαία Ελλάδαδιαμόρφωσε δύο προτάσεις: τη δήλωση για την ταυτότητα της όρασης και του χρώματος και τη σωματικότητα του χρώματος. Οι περισσότεροι αρχαίοι επιστήμονες που ασχολήθηκαν με τα προβλήματα του χρώματος και του φωτός, καθώς και με τις διεργασίες της όρασης, το ερμήνευσαν ως ένα είδος ύλης, ως κάποιο σώμα ικανό να «ρέει» από αντικείμενα, όπως ο αέρας ή το νερό, και να εισέλθει στον άνθρωπο. μάτι, προκαλώντας οπτικές αισθήσεις σε αυτό. Αυτή η θεωρία προτάθηκε από τον Πλάτωνα, ο οποίος υπέθεσε ότι το φως δεν προέρχεται μόνο από εξωτερικές πηγές, αλλά και εκχύνεται από τα μάτια ενός ατόμου.
«Τα χρώματα ορμούν στην όραση με εκροή», δίδασκε ο Εμπιδοκλής, ο Δημόκριτος πίστευε ότι τα χρώματα αποτελούνται από άτομα, ο Λουκρήτιος υποστήριξε ότι ό,τι υπάρχει αποτελείται από τα μικρότερα σωματίδια «πρωταρχικών αρχών» και από αυτά δεν συντίθενται μόνο υλικά σώματα, αλλά και μυρωδιές. , χρώματα και ήχους. Η θεωρία του Αριστοτέλη κατέχει ιδιαίτερη θέση στην αρχαία επιστήμη των χρωμάτων. Ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Αριστοτέλης προσπάθησε να εξηγήσει την προέλευση του χρώματος και τα διάφορα χρωματικά φαινόμενα, πιστεύοντας ότι ο λόγος για την εμφάνιση των χρωμάτων είναι η ανάμειξη του χρώματος με το σκοτάδι. Γνώριζε ήδη το φαινόμενο της έγχρωμης επαγωγής, της ταυτόχρονης και διαδοχικής αντίθεσης. Περιγράφει πώς συμβαίνουν όλα αυτά κατά την παρατήρηση ενός ουράνιου τόξου: «Αυτό το φαινόμενο παρατηρείται και στη βαφή, γιατί στα υφάσματα, όταν δουλεύουν σε διαφορετικά χρώματα, κάποια χρώματα, που βρίσκονται το ένα δίπλα στο άλλο, είναι διαφορετικά κάθε φορά, όπως το μωβ σε λευκό και σε μαύρο μαλλί. Επιπλέον, όλα είναι διαφορετικά σε έναν ή τον άλλο βαθμό φωτεινότητας. Γι' αυτό όσοι υφαίνουν με διαφορετικά χρώματα μας λένε πόσο συχνά κάνουν λάθη, ειδικά όταν δουλεύουν με φανάρια». Ο Αριστοτέλης έφτασε κοντά στην κυματική θεωρία του φωτός. Οι αρχαίοι φιλόσοφοι περίμεναν μελλοντικές ανακαλύψεις στον τομέα της επιστήμης των χρωμάτων.
ΣΕ ΜεσαίωναςΗ γνώση του χρώματος συμβαίνει σύμφωνα με τις μεταφυσικές θρησκευτικές διδασκαλίες. Στις αρχές του 7ου αι. Στις χώρες της Εγγύς και Μέσης Ανατολής, μια νέα θρησκεία - το Ισλάμ - εξαπλώθηκε, καλύπτοντας σχεδόν το ένα τρίτο του πληθυσμού της ευρωπαϊκής-ασιατικής ηπείρου. Το κύριο βιβλίο του Ισλάμ, το Κοράνι, περιέχει όχι μόνο τις αρχές της πίστης, αλλά και τις αρχές της φιλοσοφίας, της ηθικής και της αισθητικής. Το αισθητικό ιδανικό των λαών της Μέσης Ανατολής και οι χρωματικές προτιμήσεις τους αποδεικνύονται από πολυάριθμες περιγραφές του παραδείσου - τη μεταθανάτια κατοικία των δικαίων, η κύρια γοητεία των οποίων είναι τέσσερις σκούρο πράσινοι κήποι, που ποτίζονται από δύο πηγές. Η μεταφορά για τον Κήπο της Εδέμ είναι ένα πολύχρωμο χαλί. Τα χαλιά είναι μια καθολική και πανταχού παρούσα κατηγορία της μουσουλμανικής τέχνης, και η ανθότητα και τα σχέδια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του χαλιού. Τόσο οι ιστορίες των Αραβικών Νύχτων όσο και η περσική ποίηση επιβεβαιώνουν τις μουσουλμανικές ιδέες για τον συμβολισμό και την αισθητική του χρώματος. Στο Μεσαίωνα, η επιστήμη στην Ανατολή ήταν πολύ μπροστά από τη δυτική επιστήμη, η οποία δεν υπηρετούσε τη θρησκεία, όπως στην Ευρώπη. Ο επιστήμονας Abu Ali ibn al-Haytham από τη Βασόρα (965 - 1038), γνωστός στην Ευρώπη με το όνομα Alhazen, είναι ιδιοκτήτης του μεγάλου έργου «Treasure of Optics», στο οποίο για πρώτη φορά στην ιστορία δίνει μια ανατομική περιγραφή του ματιού. και διερευνά την απόκτηση εικόνων σε αυτό. Οπτικές μελέτες του Alhazen τον 13ο αιώνα. κατακτήθηκαν, σχολιάστηκαν και δημοσιεύτηκαν στην Ευρώπη τον 16ο αιώνα, αποτελώντας τη μελλοντική βάση για τη μετέπειτα ανάπτυξη της οπτικής.
Για σχεδόν χίλια χρόνια μετά την πτώση της Αρχαίας Ρώμης, η επιστήμη του φωτός και του χρώματος μεσαιωνική Ευρώπηδιέρχεται ένα «θεολογικό» στάδιο. Το φως και το χρώμα δεν θεωρούνται οπτικά φαινόμενα. Γίνονται μια φιλοσοφική κατηγορία, που μετατρέπεται σε «ελαφριά μεταφυσική».
Στην εποχή μας, οι μεσαιωνικές διδασκαλίες, που παρουσιάζουν μεγάλο ενδιαφέρον για την αισθητική επιστήμη, γίνονται όλο και περισσότερο αντικείμενο μεγάλη προσοχή. Η ουσία της στάσης του Μεσαίωνα στο φως μπορεί να εκφραστεί με λίγες λέξεις: το φως είναι καλό, αλήθεια, λογική, καλοσύνη, σοφία, ζωή. Με άλλα λόγια, το φως είναι ο Θεός. Το ορατό ή «δημιουργημένο» φως είναι μια αντανάκλαση του αόρατου ανώτερου, υπερβατικού φωτός, θεϊκού, «άκτιστου». Αυτό το αόρατο φως γίνεται κατανοητό μόνο με την πίστη και είναι προσβάσιμο σε ενατένιση μόνο από μια φωτεινή ψυχή. Κάθε τι ελαφρύ, λαμπερό και λαμπερό είναι όμορφο. Το χρώμα είναι επίσης όμορφο ως η υλική ενσάρκωση του φωτός. Είναι σύμβολο, σημάδι θεότητας, αγιότητας, δύναμης και, αντίθετα, του κακού και του σκότους. Ως εκ τούτου, το χρώμα είναι όμορφο στη συμβολική του σημασία ως ο λόγος του Θεού. Από αυτή την άποψη, ο χρωματικός συμβολισμός υπόκειται σε μια αυστηρή ιεραρχία. "Κύρια" και "θεϊκά" χρώματα: λευκό, χρυσό, μοβ, κόκκινο, μπλε και επίσης κίτρινο (αντικαθιστά και απεικονίζει χρυσό). Οι επιστήμονες δεν φαίνεται να παρατηρούν χρώματα όπως το γκρι και το καφέ, και άλλα μικτά και κακώς κορεσμένα χρώματα, και οι ζωγράφοι προσπαθούν να μην τα χρησιμοποιήσουν.
Στα έργα των μεσαιωνικών επιστημόνων Θωμά Ακινάτη, Αυγουστίνου του Ευλογημένου, Cennino Cennini, καθώς και σε ολόκληρο τον πολιτισμό του Μεσαίωνα, η στάση απέναντι στο χρώμα χτίστηκε σε αντιθέσεις και αντιθέσεις. Τα θεμέλια του μεσαιωνικού συμβολισμού χρώματος είναι, πρώτον, η πολιτιστική και ιστορική παράδοση (κυρίως Μέσης Ανατολής και αρχαία), και δεύτερον, οι χρωματικοί συσχετισμοί που προκύπτουν από την εμπειρία της ζωής, καθώς και οι φυσιολογικές και ψυχολογικές επιδράσεις του χρώματος.
ευρωπαϊκός Αναγέννησηαφαιρεί το μυστικιστικό πέπλο που αποκτήθηκε κατά τον Μεσαίωνα από το πρόβλημα της μελέτης του χρώματος. Η επιστήμη της Αναγέννησης απορρόφησε ό,τι είχε αποκτηθεί από τους προηγούμενους αιώνες: τις διδασκαλίες των υλιστών της Αρχαίας Ελλάδας, τον μυστικισμό του Πλάτωνα και των Νεοπλατωνικών, τους μεσαιωνικούς χρωματικούς συμβολισμούς, την οπτική Alhazen κ.λπ. Η γενική εικόνα της διδασκαλίας του χρώματος κατά την Αναγέννηση είναι ετερόκλητη και εκλεκτική, κάτι που αντιστοιχεί γενικού χαρακτήραεπιστήμη εκείνης της εποχής.
Ο Alberti και ο Leonardo da Vinci βλέπουν τον κόσμο μέσα από τα μάτια πειραματικών επιστημόνων, ανακαλύπτουν τους νόμους της αλληλεπίδρασης χρώματος και φωτός, οπτική αντίληψη, έγχρωμη επαγωγή, προσφέρουν μια νέα ερμηνεία της αισθητικής των χρωμάτων και επιμένουν στην ανάγκη οι καλλιτέχνες να μελετούν την επιστήμη . Τα ενδιαφέροντά τους στον τομέα του χρώματος μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες θεμάτων.
Πρώτη ομάδα: χρωματικά φαινόμενα στη φύση και ζωγραφική, αλληλεπίδραση χρώματος και φωτός (η επίδραση του φωτισμού στο χρώμα, χρωματικά αντανακλαστικά), χρωματισμός αντικειμένων και φυσικών φαινομένων (εναέρια προοπτική, ουράνιο τόξο, χρώμα δέντρων, ουρανός, βουνά, ανθρώπινο σώμα, κ.λπ.), αλληλεπίδραση χρωμάτων (επαγωγή, αντιθέσεις), ορισμένα μοτίβα οπτικής αντίληψης (προσαρμογή, αντίθεση άκρων).
Δεύτερη ομάδα: ερωτήσεις χρωματικής αισθητικής σε σχέση με τη ζωγραφική (ποια χρώματα πρέπει να θεωρούνται όμορφα και πώς να επιτευχθεί η ομορφιά του χρώματος στους πίνακες ζωγραφικής). καθώς και η ταξινόμηση των χρωμάτων και η θέση και ο ρόλος τους στη ζωγραφική.
Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι στην «Πραγματεία για τη Ζωγραφική» δίνει πληροφορίες για το χρώμα που έχει πρακτική σημασίαγια τους καλλιτέχνες μέχρι σήμερα. Διαμόρφωσε ένα χρωματικό συνδυασμό έξι χρωμάτων και τα έδεσε με φυσικά στοιχεία: λευκό - φως, κίτρινο - γη, πράσινο - νερό, μπλε - αέρας, κόκκινο - φωτιά, μαύρο - σκοτάδι. Για κάθε μεμονωμένο χρώμα, βρέθηκαν εναρμονισμένα χρώματα και μελετήθηκαν σταθερές χρωματικές χορδές, για παράδειγμα, το μοβ, το κόκκινο και το απαλό βιολετί συνάδουν αρμονικά με το πράσινο. Ο Leonardo da Vinci όρισε αρμονικά αντίθετα χρώματα: λευκό - μαύρο, μπλε - κίτρινο, κόκκινο - πράσινο. (Τον 19ο–20ο αιώνα, η ιδέα μιας εξάχρωμης σειράς ερμηνεύτηκε και αναπτύχθηκε με τον δικό τους τρόπο από τους E. Delacroix, F. Runge, A. Schopenhauer, W. Adams, W. Van Gogh, V. Καντίνσκι και άλλοι). Κατά την Αναγέννηση, η σύγχρονη επιστήμησχετικά με το χρώμα.
ΣΕ XVIIV.Ο ορθολογισμός και ο μηχανισμός γίνονται οι κύριες μέθοδοι της επιστήμης. Ο ερευνητής πρέπει να χωρίσει το αντικείμενο της μελέτης σε μέρη και να εισαγάγει τα δεδομένα σε έναν πίνακα. Η μεγάλη εποχή της φυσικής επιστήμης έκανε ανακαλύψεις και στην οπτική. Ο Galileo εφηύρε το τηλεσκόπιο, τα πειράματα του Giovanni Battista de la Porte με την «camera obscura» έδειξαν ότι εικόνες αντικειμένων στην πραγματικότητα μπορούν να ληφθούν όχι μόνο στο μάτι. Το φως διαχωρίστηκε από την όραση.
Το 1666, ο Ισαάκ Νεύτων ήταν ο πρώτος που χώρισε το λευκό ηλιακό φως σε χρώματα χρησιμοποιώντας ένα τριγωνικό πρίσμα. εύρος(μετάφραση από τα λατινικά - vision), που αποτελείται από επτά απλά λουλούδια. Το φαινόμενο της αποσύνθεσης του φωτός σε απλά χρώματα ονομάζεται διασπορά. Η διασπορά του φωτός μπόρεσε τελικά να εξηγήσει το σχηματισμό τέτοιων φυσικών φαινομένων όπως τα ουράνια τόξα, οι κύκλοι γύρω από τον ήλιο και το φεγγάρι κατά τη διάρκεια του παγετού και το σχηματισμό ψευδών ήλιων. Εξηγούνται από το γεγονός ότι το φως αποσυντίθεται με τη μορφή χρωματιστών τόξων σε σφαιρικές σταγόνες ή κρυστάλλους πάγου.
Ένα πείραμα με τη διάθλαση μιας ακτίνας φωτός μέσα από ένα πρίσμα και την απομόνωση επτά χρωμάτων του φάσματος απελευθέρωσε τα χρώματα από μια συγκεκριμένη συμβολική σύνδεση. Κάθε ένα από τα επτά χρώματα γίνεται ανεξάρτητο στοιχείο του αρμονικού συστήματος. Ανάλογα με τις συνθήκες, το χρώμα μπορεί να προκαλέσει τη μία ή την άλλη κατάσταση και να έχει ένα συναισθηματικό χαρακτηριστικό.
Ο Newton δημιούργησε μια αντικειμενική φυσική βάση για τη συστηματική των χρωμάτων. Έδειξε ότι το φάσμα είναι μια «φυσική» κλίμακα χρωμάτων και τα φασματικά χρώματα που διακρίνονται πιο ξεκάθαρα από το μάτι μπορούν να ληφθούν ως βασικά, ότι τα χρώματα των αντικειμένων εξαρτώνται από την ικανότητά τους να αντανακλούν, να απορροφούν και να μεταδίδουν ορισμένες ακτίνες.
Ο I. Newton πρότεινε τη σωματιδιακή θεωρία, σύμφωνα με την οποία το φως αποτελείται από μικρά σωματίδια (σωματίδια) που εκπέμπονται προς όλες τις κατευθύνσεις σε ευθείες γραμμές. Ανέπτυξε επίσης μια αισθητική θεωρία για τη σύνδεση χρώματος και μουσικής (επτά χρώματα του φάσματος και επτά νότες της μουσικής οκτάβας). Έτσι, ο I. Newton έθεσε τα «φυσικά» θεμέλια της επιστήμης των χρωμάτων.
Στη συνέχεια, ο Γάλλος επιστήμονας Roger de Pille διερευνά το πρόβλημα της χρωματικής αρμονίας. Διακρίνει τους τύπους αντίθεσης - φωτεινότητα και χρωματική και θεωρεί την τέχνη των αντιπαραθέσεων ως θεμέλιο του χρωματισμού, μελετά την ψυχολογική επίδραση του χρώματος, τους χρωματικούς συσχετισμούς, φέρνει τάξη στην ορολογία των χρωμάτων και υποστηρίζει ότι η ελεύθερη τεχνική της ζωγραφικής δεν παρεμβαίνει σχέδιο. Η ιδεολογία του μπαρόκ βρήκε την έκφρασή της στα έργα του Roger de Pil. Η θεωρία του απευθύνεται σε καλλιτέχνες και θαυμαστές της καλών τεχνών.
Επιτεύγματα XVIIIV.στον τομέα του φωτός και του χρώματος είναι μέτρια, η ταχεία ανάπτυξη της οπτικής έχει σταματήσει. Ήρθε η ώρα για παρατηρήσεις και τη σταδιακή συσσώρευση νέων γεγονότων για το χρώμα και το φως, αλλά ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου που προέκυψαν δύο νέοι ανεξάρτητοι και ολοκληρωμένοι κλάδοι της επιστήμης του χρώματος - η φυσιολογική οπτική και το δόγμα των ψυχολογικών επιπτώσεων του χρώμα.
Εμφανίζεται η φωτομετρία - η επιστήμη της μέτρησης του φωτός. Πολλά γίνονται στον τομέα της βελτίωσης των οπτικών οργάνων.
Ο μεγάλος Ρώσος επιστήμονας M.V Lomonosov (1711-1765) πρότεινε μια υπόθεση για την τριών συστατικών φύση της έγχρωμης όρασης, η οποία δεν έχει χάσει την αξία της ακόμη και σήμερα. Επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι το μάτι μας έχει τρεις δέκτες με αίσθηση χρώματος και απαιτεί πάντα την κοινή τους δραστηριότητα - η ισορροπία χρωμάτων είναι απαραίτητη για τα μάτια μας. Το έργο του M. V. Lomonosov "The Tale of the Origin of Light" είναι ένα εντυπωσιακό παράδειγμα της σύνθεσης της επιστήμης και της τέχνης, που επηρέασε τις εξελίξεις πολλών Ευρωπαίων επιστημόνων,
Η διδασκαλία του Νεύτωνα ώθησε τον Γερμανό ποιητή και φιλόσοφο J. W. Goethe να αρχίσει να μελετά το χρώμα. Ο Γκαίτε στο «Έργο για τη Φύση του Χρώματος» δεν ρωτά για τη φυσική ουσία του φωτός, υπερασπίζεται την ιδέα της ενότητας και του αδιαίρετου του φωτός, που για αυτόν έχει μια πνευματική και θεϊκή ουσία. Η κύρια επιστημονική αξία της εργασίας είναι στη μελέτη αντιθετικών φαινομένων. Ο επιστήμονας ισχυρίζεται ότι το ανθρώπινο μάτι χρειάζεται μια συνεχή αλλαγή των εντυπώσεων. Επιπλέον, ο Γκαίτε περιγράφει την προσαρμογή φωτός και χρώματος, τις διαδικασίες εξασθένισης των έγχρωμων εικόνων, ανωμαλίες της έγχρωμης όρασης και χτίζει ένα σύστημα χρωμάτων - έναν χρωματικό τροχό 6 βημάτων.
Ταυτόχρονα με τον Γκαίτε, ο επιστήμονας και ζωγράφος Philip Otto Runge εργάστηκε στον τομέα της επιστήμης των χρωμάτων. Πρότεινε μια αρχή συστηματοποίησης που βασίζεται σε ένα τρισδιάστατο έγχρωμο σώμα - μια έγχρωμη μπάλα. Η έγχρωμη μπάλα του Runge ενέπνευσε την εφεύρεση των επόμενων συστημάτων χρωμάτων.
ΣΕ XIXV.Η επιστήμη του φωτός και του χρώματος βιώνει μια περίοδο εντατικής ανάπτυξης. Γίνεται ακριβές, με βάση γεγονότα και πειράματα, χρησιμοποιεί μαθηματικές συσκευές και τα επιτεύγματα των σχετικών επιστημών. Επί του παρόντος, οι περισσότεροι κλάδοι της επιστήμης και της τεχνολογίας χρησιμοποιούν τα επιτεύγματα της φυσικής του 19ου αιώνα.
Μια αληθινή επανάσταση έλαβε χώρα στον τομέα της φυσικής του φωτός και του χρώματος κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Η κυματική φύση του φωτός αποδείχθηκε και όλα τα γνωστά φωτεινά φαινόμενα εξηγήθηκαν από αυτή την άποψη. Στο δεύτερο μισό του αιώνα δημιουργήθηκε η ηλεκτρομαγνητική θεωρία του φωτός, η οποία χρησιμοποιείται από την επιστήμη και την πράξη μέχρι σήμερα. Ανακαλύφθηκαν και μελετήθηκαν αόρατες ακτίνες φωτός: υπεριώδεις, υπέρυθρες, ακτίνες Χ. ένας νέος κλάδος της οπτικής - φασματικής ανάλυσης, ο οποίος κατέστησε δυνατή τη μελέτη των πιο απομακρυσμένων ουράνιων σωμάτων. Αναπτύχθηκε η θεωρία των οπτικών οργάνων, εφευρέθηκε η φωτογραφία και βελτιώθηκε η φωτομετρία. Ο Ρώσος φυσικός P. P. Lebedev μελέτησε την πίεση του φωτός, ο Σκωτσέζος D. C. Maxwell - υποτακτική ανάμειξη χρωμάτων χρησιμοποιώντας μια συσκευή που εφηύρε (πικάπ), ο Άγγλος John Dalton - το φαινόμενο της «αχρωματοψίας» και οι ανωμαλίες της χρωματικής όρασης, ο Τσέχος Purkinje - η αντίληψη των χρωμάτων ανάλογα με το γωνία θέασης και προσαρμογής του ματιού. Ο Michel Chevreul ασχολήθηκε με την εφαρμοσμένη επιστήμη των χρωμάτων, προσάρμοσε το σύστημα χρωμάτων στις βιομηχανικές ανάγκες, δημιουργώντας έναν έγχρωμο άτλαντα.
Ο Γερμανός επιστήμονας Hermann Helmholtz, ένας εξέχων ειδικός στον τομέα της φυσιολογικής οπτικής, συγκέντρωσε και συνόψισε όλες τις γνώσεις για το χρώμα ως φυσικό και οπτικό φαινόμενο, φέρνοντάς το σε ένα συνεκτικό σύστημα και διόρθωσε παλιές παρανοήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με το χρώμα. Ανέπτυξε τη βάση για μια αυστηρή επιστημονική συστηματοποίηση του χρώματος και βρήκε έναν τρόπο να μετρήσει το χρώμα εκφράζοντας αριθμητικά τα τρία χαρακτηριστικά του: απόχρωση, κορεσμό και ελαφρότητα.
Η επιστήμη του χρώματος εισάγεται ενεργά στις καλές τέχνες. Ο Γάλλος ζωγράφος, εκπρόσωπος του κινήματος του ρομαντισμού, Ε. Ντελακρουά ήταν από τους πρώτους που διευκόλυνε την επίλυση προβλημάτων χρώματος χρησιμοποιώντας τον χρωματικό τροχό και το τρίγωνο. Οι επόμενες γενιές Γάλλων ζωγράφων σπούδασαν με τον Ντελακρουά. Οι ρομαντικοί αναζήτησαν την πνευματική αρχή στη ζωή, νιώθοντας το χρώμα στη λεπτομέρεια στη μουσική: έγχρωμοι ήχοι και ο ήχος είναι χρωματισμένος. Οι ζωγράφοι αυτού του κινήματος (σε αντίθεση με το ακαδημαϊκό) θεωρούσαν ότι το χρώμα είναι το πιο σημαντικό μέσο ζωγραφικής, φορέας της κύριας ιδέας του έργου και εκφραστής της ψυχικής κατάστασης του καλλιτέχνη.
Στη δεκαετία του εβδομήντα του XIX αιώνα. Ο θρίαμβος της ακριβούς επιστήμης του χρώματος έφτασε. Οι ιμπρεσιονιστές και οι μετα-ιμπρεσιονιστές χρησιμοποίησαν τα εφέ της οπτικής ανάμειξης χρωμάτων και διαχώρισαν τα πολύπλοκα χρώματα σε πιο απλά συστατικά. Το έργο του Βίνσεντ Βαν Γκογκ και των Ρώσων «Πλανωτών» με επικεφαλής τον I. N. Kramskoy είναι ένα ζωντανό παράδειγμα χρωματικής αρμονίας και τελειότητας χρώματος.
Ο Wilhelm Schelling, ο ιδεολόγος του ρομαντισμού, και ο Γερμανός φιλόσοφος, αντίπαλος του ρομαντικού κινήματος, Hegel, βασισμένοι στη φιλοσοφία του φωτός, έχτισαν ανεξάρτητα ένα δόγμα του φωτός ως βάση της ζωγραφικής. Το δόγμα του Χέγκελ για το χρώμα, όπου εξηγεί την προέλευση των χρωμάτων, επιβεβαιώνει τις αρχές του χρώματος και της χρωματικής αρμονίας, είναι μέρος του έργου «Αισθητική», το οποίο είχε μεγάλη επίδραση στην περαιτέρω ανάπτυξη της αισθητικής σκέψης και της καλλιτεχνικής κουλτούρας. Αν μιλάμε για τη συμβολή των φιλοσόφων του 19ου αιώνα στη θεωρία του χρώματος, μπορούμε να αναφέρουμε και τον Άρθουρ Σοπενχάουερ (1788-1860), εμπνευσμένο από το έργο του Γκαίτε. Οι διδασκαλίες του Σοπενχάουερ για το χρώμα είχαν μεγάλη επιρροή στην καλλιτεχνική πρακτική του μοντερνισμού.
ΣΕ XXV. η επιστήμη γίνεται ακόμη πιο διακλαδισμένη, εξειδικευμένη και διαφοροποιημένη. Σημαντικές ανακαλύψεις γίνονται στον τομέα του χρώματος. Το μεγαλύτερο επίτευγμα είναι η ανάπτυξη το 1905-1923. κβαντική θεωρία του φωτός (M. Planck και A. Einstein), σύμφωνα με την οποία η ακτινοβολία φωτός δεν εμφανίζεται συνεχώς, αλλά σε τμήματα - «κβάντα», τα οποία αργότερα ονομάστηκαν φωτόνια. Φυσικοί του ΧΧ αιώνα. Μια νέα επιστήμη του φωτός δημιουργήθηκε - η κβαντική ηλεκτροδυναμική. Ένα τεράστιο επίτευγμα ήταν η ανακάλυψη διεγερμένης εκπομπής ουσιών. Στη βάση του δημιουργείται τεχνολογία λέιζερ και ολογραφία. Η κολομετρία, η επιστήμη της μέτρησης του χρώματος, πρακτικά δημιουργήθηκε εκ νέου.
Στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα. Οι μέθοδοι οπτικής έρευνας διεισδύουν σε όλους τους τομείς της επιστήμης από την ιατρική μέχρι την ιστορία της τέχνης, από τη γεωλογία έως την αστροφυσική. Η εφαρμοσμένη επιστήμη του χρώματος έχει λάβει μεγάλη ανάπτυξη: φυσιολογία, ψυχολογία, εργονομία. Και σήμερα κανείς δεν εκπλήσσεται που η έγχρωμη εικόνα έχει μετατραπεί σε ψηφιακή ονομασία (τέλη 20ου αιώνα).
Το επιστημονικό σύστημα χρωμάτων χρησιμοποιείται ενεργά από ζωγράφους και ιστορικούς τέχνης. Στη σύνθετη και αντιφατική τέχνη του 20ού αιώνα. Οι τάσεις που συνδέονται με την προηγμένη επιστημονική κοσμοθεωρία διακρίνονται ξεκάθαρα: κυβισμός, φουτουρισμός, αφηρημένη τέχνη, op art. Όμως η ρεαλιστική τέχνη δεν μπορεί πλέον να αγνοήσει το φαινόμενο του χρώματος και του φωτός. Ένας σκεπτόμενος καλλιτέχνης βρίσκει στην οπτική μια πηγή νέων ιδεών.
Η ιστορία της τέχνης έχει συμβάλει σημαντικά στην επιστήμη του χρώματος. Μια ιδιαίτερα δημιουργική προσέγγιση στα προβλήματα του φωτός, του χρώματος και του χρώματος μπορεί να βρεθεί στα έργα των A.F. Losev, M.V.Alpatov και άλλων κριτικών τέχνης. Οι καλλιτέχνες του 20ου αιώνα έγραψαν για τα προβλήματα του φωτός, του χρώματος και του χρώματος: A. Matisse, P. Picasso, K. S. Malevich, V. V. Kandinsky, M. F. Larionov, K. S. Petrov-Vodkin, I. Itten, P. Klee et al.
Η επιστήμη του χρώματος και η φύση του χρώματος μπορούν να μελετηθούν με διαφορετικές θέσεις. Μελέτη του φαινομένου του χρώματος με διαφορετικά σημείαάποψη διαφορετικών πεδίων της επιστήμης το καθιστά διεπιστημονικό.
ΦυσικοίΜελετούν την ενέργεια των ηλεκτρομαγνητικών ταλαντώσεων ή την ουσία των σωματιδίων φωτός που μεταφέρουν φως, τις δυνατότητες χρωματικών φαινομένων, ιδίως την αποσύνθεση του λευκού χρώματος κατά την πρισματική διασπορά του και τα προβλήματα του χρώματος του σώματος. Μελετούν την ανάμειξη του έγχρωμου φωτός, τα φάσματα διαφορετικών στοιχείων, τη συχνότητα των δονήσεων και το μήκος των κυμάτων διαφορετικών χρωμάτων.
Χημικοίμελέτη της μοριακής σύστασης έγχρωμων υλικών ή χρωστικών, προβλημάτων αντοχής και ξεθώριασμάς τους, διαλυτών, συνδετικών και παρασκευή συνθετικών βαφών.
Φυσιολόγοιμελετήστε τις διάφορες επιδράσεις του φωτός και του χρώματος στην οπτική συσκευή - τα μάτια και τον εγκέφαλο, τις ανατομικές τους συνδέσεις και λειτουργίες. Η μελέτη της προσαρμογής της όρασης στο σκοτάδι και το φως, η χρωματική όραση, το φαινόμενο των μεταεικόνων ανήκει επίσης στο πεδίο μελέτης της φυσιολογίας των χρωμάτων.
Ψυχολόγωνενδιαφέρονται για τα προβλήματα της επίδρασης της χρωματικής ακτινοβολίας στην ανθρώπινη ψυχή. Ο συμβολισμός του χρώματος, η υποκειμενική του αντίληψη και οι διαφορετικές στάσεις απέναντί του, η εκφραστική επίδραση του χρώματος είναι σημαντικά, βασικά θέματα στην ψυχολογία.
Ζωγράφοι, σχεδιαστές, αρχιτέκτονεςόχι μόνο μαθαίνουν την αισθητική πλευρά των επιδράσεων του χρώματος σε πρακτικές δραστηριότητες, αλλά έχουν και γνώσεις στον τομέα της ψυχολογίας και της φυσιολογίας του χρώματος.
Όλα όσα μας περιβάλλουν πραγματικό κόσμο, έχει οποιοδήποτε χρώμα. Ο άνθρωπος μπορεί να δει μόνο ό,τι έχει χρώμα, κάθε τι άχρωμο είναι αόρατο στα μάτια μας. Το φαινόμενο του χρώματος από μόνο του δεν είναι απλό, περιέχει και μια αντικειμενική αρχή (φως) και μια υποκειμενική αρχή (όραμα).
Δώστε έναν ορισμό της χρωμολογίας, της επιστήμης των χρωμάτων.
Από ποια οπτική γωνία μελετάται το χρώμα από εκπροσώπους διαφόρων επιστημών;
Η επιστήμη των χρωμάτων είναι η επιστήμη της φύσης του χρώματος, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης σχετικά με τα φυσικά χαρακτηριστικά του χρώματος, τα κύρια, τα σύνθετα και συμπληρωματικά χρώματα, τις χρωματικές αντιθέσεις, την ανάμειξη χρωμάτων και το χρώμα. Χρωματική αρμονία, χρωματική γλώσσα, χρωματική κουλτούρα.
Η επιστήμη των χρωμάτων είναι μια ανάλυση της διαδικασίας αντίληψης και χρωματικής διάκρισης που βασίζεται σε συστηματοποιημένες πληροφορίες από τη φυσική, τη φυσιολογία και την ψυχολογία. Η επιστήμη των λουλουδιών περιλαμβάνει:
- φυσική θεωρία του χρώματος,
- θεωρία της χρωματικής όρασης,
- · θεωρία μέτρησης και ποσοτική έκφραση του χρώματος.
- · η υποκειμενική πτυχή της αντίληψης του χρώματος είναι επίσης γνωστή ως qualia.
Η αντίληψη του χρώματος εξαρτάται από ένα σύμπλεγμα φυσιολογικών, ψυχολογικών, πολιτισμικών και κοινωνικών παραγόντων. Αρχικά, η έρευνα για την αντίληψη των χρωμάτων πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της επιστήμης των χρωμάτων. μεταγενέστεροι εθνογράφοι, κοινωνιολόγοι και ψυχολόγοι προσχώρησαν στο πρόβλημα, γεγονός που αποδεικνύει την πολυπλοκότητα αυτού που μελετάται ψυχολογικό θέμαεπιστήμη των χρωμάτων.
Η επιστήμη των χρωμάτων βασίζεται στα φυσικά θεμέλια του χρώματος, στην ψυχοσυναισθηματική βάση και λαμβάνει υπόψη την κατανόηση της κοινωνίας για την κουλτούρα του χρώματος.
Στην κατανόηση του σχεδίου, το χρώμα θεωρείται ως ένα χρωματικό περιβάλλον ή πολυχρωμία που διαμορφώνει τα αντικείμενά του. Αυτός είναι ο χρωματικός συνδυασμός μιας πόλης, κτιρίου, εσωτερικού ή άλλου σχεδιαστικού αντικειμένου, που σχηματίζεται από την επαγγελματική απόφαση του καλλιτέχνη.
Ο σχεδιαστής λαμβάνει υπόψη το φυσικό χρωματικό περιβάλλον, το οποίο έχει τις δικές του μορφές αντίληψης ανάλογα με την περιοχή, την εποχή του χρόνου και τη γεωγραφική θέση.
Το μάθημα «Επιστήμη των Χρωμάτων» είναι ένας από τους βασικούς κλάδους στην εκπαίδευση καλλιτεχνών-καθηγητών.
Λόγω του γεγονότος ότι ένα άτομο λαμβάνει το 90% των πληροφοριών για τον κόσμο γύρω του μέσω των οργάνων της όρασης, ο ρόλος του χρώματος στην ανθρώπινη ζωή εξηγείται εύκολα.
Προβλήματα χρωματικής αντίληψης έχουν μελετηθεί σε διάφορους τομείς της επιστήμης: ψυχολογία, βιολογία, φυσική, ιατρική και καλές τέχνες. Για έναν καλλιτέχνη, το χρώμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό, αφού η αδυναμία διαχείρισης της χρωματικής δομής ενός έργου τέχνης ακυρώνει όλες τις προσπάθειες του εικονογραφικού σχεδίου. Επομένως, το ζήτημα της μοντελοποίησης του χρωματικού περιβάλλοντος σύμφωνα με το θέμα της εργασίας βρίσκεται στην πρώτη γραμμή της μαθησιακής διαδικασίας.
Για την επιτυχή επίλυση τέτοιων προβλημάτων, οι μαθητές, παράλληλα με την ακρόαση ενός θεωρητικού μαθήματος, εκτελούν ασκήσεις για να μελετήσουν την επίδραση του χρώματος στη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου, ασκήσεις για την ισορροπία των χρωμάτων και την εναρμόνιση των χρωματικών σχέσεων.
Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα σημαντικό στο σύστημα εκπαίδευσης ειδικών, καθώς μια σειρά από πρακτικές εργασίες για τη δημιουργία ενός εναρμονισμένου συστήματος χρωμάτων σάς επιτρέπει να αποφύγετε λάθη στην περαιτέρω εργασία με τις χρωματικές συνθέσεις. Αυτό ισχύει και για μαθήματα ζωγραφικής, σύνθεσης, διακοσμητικών και εφαρμοσμένων τεχνών, καλλιτεχνικού σχεδίου κ.λπ.
Τα επιτεύγματα της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, η ανάπτυξη του πολιτισμού και της τέχνης, η εμφάνιση νέων καλλιτεχνικών υλικών και τεχνολογιών έχουν διευρύνει σημαντικά τις δυνατότητες καλλιτεχνική εκπαίδευσηπαιδιά και νέοι, προκαθόρισε την ανάπτυξη των θεμελίων περιεχομένου του μαθήματος «Επιστήμη των Χρωμάτων» στο σύστημα εκπαίδευσης μελλοντικών δασκάλων καλών τεχνών.
Η μελέτη του χρώματος θεωρείται ως σημαντικό συστατικό ολόκληρου του συστήματος εκπαίδευσης ενός καλλιτέχνη-δάσκαλου. Περιεχόμενα ειδικών κλάδων: ζωγραφική, σύνθεση, καλλιτεχνικό σχέδιο και γραφικά υπολογιστή, η ανάλυση και η ερμηνεία έργων τέχνης, διακοσμητικών και εφαρμοσμένων τεχνών συνδέεται με την επιστήμη των χρωμάτων. Ανάπτυξη δεξιοτήτων καλλιτεχνική αντίληψη, η ικανότητα χρήσης του χρώματος ως μέσου καλλιτεχνικής έκφρασης είναι η βάση της καλλιτεχνικής και παιδαγωγικής ικανότητας του μελλοντικού δασκάλου.
Το χρώμα είναι ένα από τα σημαντικά μέσα καλλιτεχνικής έκφρασης στις καλές τέχνες. Θεωρητικοί της τέχνης, δάσκαλοι, ψυχολόγοι (R. Arnheim, A. B. Bakushinsky, B. R. Vipper, S. V. Kravkov, S. P. Lomov, A. A. Melik-Pashaev, κ.λπ.) σημείωσαν την πολυπλοκότητα της αντίληψης της καλλιτεχνικής διαδικασίας. Τόνισαν τη σημασία της δημιουργικής εμπειρίας, της κατανόησης και της εκτίμησης ενός έργου τέχνης και τόνισαν ότι «η ικανότητα να βλέπεις και να βιώνεις» απαιτεί προσπάθεια και προετοιμασία. Πρακτική κυριαρχία της καλλιτεχνικής έκφρασης, δουλεύοντας με ποικίλα υλικά τέχνηςείναι σημαντικές προϋποθέσεις, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη της ικανότητας αντίληψης της καλλιτεχνικής και εικονιστικής βάσης του έργου.
Σύμφωνα με τον G.V. Labunskaya, η χρωματική εκφραστικότητα του έργου, η εικόνα του καθορίζεται από τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες του μαθητή, οι οποίες βασίζονται σε μια συναισθηματική, αισθητική στάση απέναντι σε αυτό που απεικονίζεται. Ένας καλλιτέχνης-δάσκαλος πρέπει να έχει όχι μόνο την ικανότητα να διακρίνει διακριτικά τα χρώματα, αλλά και μια ανεπτυγμένη αισθητική στάση, στην οποία βλέπει στα χρώματα ορισμένες εικόνες, διαθέσεις και εκφραστικές δυνατότητες που του προκαλούν συναισθηματική ανταπόκριση. Η πρακτική γνώση του χρώματος και η εργασία με ποικίλα καλλιτεχνικά υλικά είναι σημαντικές προϋποθέσεις που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της ικανότητας αντίληψης της καλλιτεχνικής και εικονιστικής βάσης ενός έργου.
Η αρχή της καλλιτεχνικής οργάνωσης δημιουργική δραστηριότηταοι μαθητές στην ενότητα της καλλιτεχνικής αντίληψης και της παραγωγικής δημιουργικότητας αντικατοπτρίστηκε στα έργα του A. V. Bakushinsky. Ο συγγραφέας θεώρησε την κατάκτηση του υλικού και των μέσων δημιουργικής έκφρασης, την καλλιέργεια της ικανότητας αντίληψης και στοχασμού ως αναπόσπαστα συστατικά της διαδικασίας διαμόρφωσης μιας «κουλτούρας». δημιουργική προσωπικότητα". Η συνεκτίμηση της αρχής της ενότητας της αντίληψης και της δημιουργικότητας εξακολουθεί να αποτελεί σημαντική βάση για τη μεθοδολογία διδασκαλίας ειδικών κλάδων στα πανεπιστήμια. Σχετικές είναι επίσης οι διατάξεις των προγραμμάτων έγχρωμης εκπαίδευσης για μαθητές δύο σχολών BAUHAUS και των Ανώτερων Εργαστηρίων Τέχνης και Βιομηχανίας των αρχών του εικοστού αιώνα (V. Gropius, I. Itten, V. V. Kandinsky, K. Istomin κ.λπ.), με βάση η μελέτη των «πρωταρχικών στοιχείων» ως δομικών κρίκων της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η κατανόηση της συναισθηματικής-εικονικής γλώσσας των καλών τεχνών, η ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των μαθητών είναι σημαντικά συστατικά σύγχρονο σύστημαεκπαίδευση καλλιτεχνών.
Μια σύγχρονη αναπτυσσόμενη κοινωνία χρειάζεται μορφωμένους, ενεργούς ανθρώπους, δημιουργικά ενεργούς, που εκφράζονται κοινωνικά και ατομικά, ικανούς να αντιλαμβάνονται και να δημιουργούν καλλιτεχνικές αξίες. Η χρωματική εκπαίδευση των φοιτητών των σχολών τέχνης και γραφικών, με στόχο την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, δεν διασφαλίζει την επίτευξη των ανατεθέντων εργασιών. Η παραδοσιακή προσέγγιση στη διδασκαλία της επιστήμης των χρωμάτων δεν συμβάλλει στη διαμόρφωση ολιστικών ιδεών μεταξύ των μαθητών σχετικά με το χρώμα ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης.
Η μελέτη της ιστορικής και σύγχρονης εμπειρίας των επιστημόνων και των επαγγελματιών διδασκαλίας στον τομέα της έγχρωμης εκπαίδευσης των μαθητών προκαθόρισε την ανάγκη ανάπτυξης του βέλτιστου περιεχομένου της εκπαίδευσης στον τομέα της επιστήμης των χρωμάτων, λαμβάνοντας υπόψη νέα επιτεύγματα στον τομέα της παιδαγωγικής και του χρώματος επιστήμη.
Η μελέτη των επιστημονικών και θεωρητικών θεμελίων μιας συστηματικής προσέγγισης στη διδασκαλία μας επιτρέπει να θεωρήσουμε την παιδαγωγική εκπαίδευση σε ένα πανεπιστήμιο ως ένα αναπόσπαστο σύμπλεγμα αλληλένδετων στοιχείων που εγγυώνται την επίτευξη ενός αποτελέσματος - έναν επαγγελματικά ικανό καλλιτέχνη-δάσκαλο. Από αυτή την άποψη, υπήρχε ανάγκη να εισαχθούν οι αρχές μιας συστηματικής προσέγγισης στην εκπαιδευτική διαδικασία, η ανάγκη ανάπτυξης και δοκιμής ενός μοντέλου για την κατάκτηση της επιστήμης των χρωμάτων από φοιτητές της σχολής τέχνης και γραφικών, με βάση μια συστηματική προσέγγιση στη μάθηση, προκειμένου να διαμορφώσει την καλλιτεχνική και παιδαγωγική ικανότητα ενός φοιτητή της σχολής τεχνών και γραφικών στον τομέα της επιστήμης των χρωμάτων.
Κατά τη γνώμη μας, η καλλιτεχνική και παιδαγωγική ικανότητα ενός φοιτητή της σχολής τέχνης και γραφικών στον τομέα της επιστήμης των χρωμάτων εξαρτάται από την καλλιτεχνική και δημιουργική ανάπτυξη, η οποία περιλαμβάνει: θεωρητική γνώση της επιστήμης των χρωμάτων. δεξιότητες στη χρήση χρώματος στη διαδικασία εργασίας με διάφορα υλικά τέχνης. την ικανότητα να αντιλαμβάνονται και να χρησιμοποιούν το χρώμα ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης. διαμόρφωση καλλιτεχνικής ατομικότητας.
Η βάση του μοντελοποιημένου συγκροτήματος είναι το νέο περιεχόμενο της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης, που δεν μπορεί να αναχθεί σε ένα πρότυπο γνώσης, με στόχο την ανάπτυξη της ικανότητας αντίληψης και χρήσης του χρώματος ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης, με βάση μια συστηματική προσέγγιση.
Τα έργα των I. V. Blauberg, E. G. Yudin, M. S. Kagan, V. N. Sadovsky κατέστησαν δυνατό να οριστούν οι βασικές έννοιες της συστημικής προσέγγισης: σύστημα, στοιχείο, δομή, ακεραιότητα, σύνδεση, ιεραρχία. Η συστημική προσέγγιση βασίζεται στη θεώρηση των αντικειμένων ως συστημάτων: προσανατολισμός του ερευνητή προς την αποκάλυψη της ακεραιότητας του αντικειμένου, εντοπισμός των διαφορετικών τύπων συνδέσεων σε αυτό και συγκέντρωσή τους σε μια ενιαία θεωρητική εικόνα. Η ανάλυση της βιβλιογραφίας κατέστησε δυνατό τον εντοπισμό των αρχών μιας συστηματικής προσέγγισης στη διδασκαλία: η αρχή της προτεραιότητας του τελικού στόχου, η αρχή της ενότητας, η αρχή της επικοινωνίας, η αρχή της ιεραρχίας, η αρχή της λειτουργικότητας, η αρχή της λειτουργία.
Η παιδαγωγική πτυχή αυτού του προβλήματος εξετάστηκε στα έργα των N.V. Kuzmina, S.I.Zimnyaya, V.A. Slastenin και άλλων. Η έρευνα των V.V. Kraevsky, D.B. Elkonin και άλλων είναι αφιερωμένη στην αλληλεπίδραση των συστατικών του περιεχομένου της εκπαίδευσης και στην εφαρμογή των παιδαγωγικών αρχών της μάθησης αποτελεσματική χρήσηεκπαιδευτικό δυναμικό της τέχνης.
Οι αρχές μιας συστηματικής προσέγγισης και οι τρέχουσες παιδαγωγικές μέθοδοι διδασκαλίας της επιστήμης των χρωμάτων έχουν γίνει η βάση για τη μοντελοποίηση του συστήματος διδασκαλίας της επιστήμης των χρωμάτων σε φοιτητές της σχολής τέχνης και γραφικών. Η εφαρμογή τους προκαθόρισε την κατασκευή ενός μοντέλου για την κατάκτηση της επιστήμης των χρωμάτων από φοιτητές της σχολής τεχνών και γραφικών, βασισμένο σε μια συστηματική προσέγγιση της μάθησης.
Παρά το γεγονός ότι όλα τα συστατικά συνδέονται στενά μεταξύ τους, το καθένα έχει σχετικά ανεξάρτητο νόημαγια τη λειτουργία του προσομοιωμένου συστήματος.
Η αρχή λειτουργίας εκφράζεται στην ενότητα της αντίληψης και καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Η οργάνωση της διαδικασίας διδασκαλίας της επιστήμης των χρωμάτων βασίζεται στη συναισθηματική και μεταφορική κατανόηση περιβάλλουσα πραγματικότητα, έργα τέχνηςκαλών τεχνών με ταυτόχρονες διαδικασίες αντίληψης και δημιουργίας.
Η αρχή της ιεραρχίας είναι η δημιουργία μιας ατομικής εκπαιδευτικής τροχιάς για την καλλιτεχνική και δημιουργική ανάπτυξη κάθε μαθητή και η εφαρμογή μιας προσωποκεντρικής προσέγγισης στη μάθηση. Λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του μαθητή, τον ατομικό ρυθμό και τον ρυθμό ανάπτυξής του, η παροχή ελευθερίας δημιουργικής επιλογής και αυτοέκφρασης συμβάλλει στη διαμόρφωση της καλλιτεχνικής ατομικότητας, αντανακλώντας τα χαρακτηριστικά της αντίληψης, της φαντασίας και της δημιουργίας, την παρουσία της καλλιτεχνικής στυλ.
Η αρχή της λειτουργικότητας εκδηλώνεται στη δημιουργία από τους μαθητές των δικών τους κοινωνικά σημαντικών δημιουργικών έργων και έργων. Ένα δημιουργικό έργο είναι ένα ολοκληρωμένο διδακτικό μέσο ανάπτυξης, κατάρτισης και εκπαίδευσης, το οποίο επιτρέπει στον μελλοντικό καλλιτέχνη-δάσκαλο να αναπτύξει την ικανότητα να θέτει και να λύνει προβλήματα που σχετίζονται με την επαγγελματική του δραστηριότητα.
Με βάση τη μελετημένη ιστορική και σύγχρονη εμπειρία στον τομέα της έγχρωμης εκπαίδευσης των μαθητών, το περιεχόμενο της εκπαίδευσης μπορεί να αποκαλυφθεί μέσα από μια σειρά καλλιτεχνικών και δημιουργικών εργασιών που ενώνονται από έξι θεματικά μπλοκ: αχρωματικά χρώματα, χρωματικά χρώματα, συστήματα ταξινόμησης χρωμάτων, αλληλεπιδράσεις χρωμάτων , αρχές χρωματικής αρμονίας, συναισθηματική αισθητική επίδραση του χρώματος. Αυτά τα μπλοκ, με τη σειρά τους, αποτελούν τη βάση που σχηματίζει το σύστημα επιστημονικών κλάδων όπως η επιστήμη των χρωμάτων, η ζωγραφική και η επίσημη σύνθεση.
Η κατασκευή εκπαιδευτικού περιεχομένου σε μπλοκ-θεματική βάση διασφαλίζει τη συνέχεια και την κοινότητα των θεμάτων του καλλιτεχνικού κύκλου σε καλλιτεχνική και εικονιστική βάση. Καλλιτεχνική δραστηριότηταμε το χρώμα θα πρέπει να περιλαμβάνει όχι μόνο την εφαρμογή χρωματικών κλιμάκων και συνδυαστικών, αλλά και εικονογραφικές και διακοσμητικές μελέτες, συνειρμικές μη αντικειμενικές συνθέσεις, στυλιζαρισμένες νεκρές φύσεις, σκίτσα, μακροχρόνια έργα από τη φύση, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης τεχνολογίας υπολογιστών.
Η εργασία με πρότυπα και κλίμακες αισθήσεων χρώματος συμβάλλει στην επέκταση των χρωματικών ικανοτήτων της όρασης των μαθητών και στη βελτίωση της οπτικής κουλτούρας τους. Εκτέλεση συνδυαστικών με διαφορετικά χρωματικό σχέδιο, Δημιουργία έγχρωμους κύκλουςπροωθεί την αποτελεσματική αφομοίωση της θεωρίας των χρωματικών αρμονιών, τη συσσώρευση εμπειρίας στην ανάμειξη χρωμάτων και τη λήψη διαφορετικών αποχρώσεων. Η δημιουργία μη αντικειμενικών συνθέσεων αναπτύσσει τη συνειρμική σκέψη στους μαθητές. Οι συνθέσεις που κατασκευάζονται λαμβάνοντας υπόψη τη συναισθηματική και αισθητική επίδραση του χρώματος σε ένα άτομο βοηθούν να ξεπεραστεί η αντικειμενική όραση του χρώματος. Η εργασία σε μια νεκρή φύση πρέπει να αντιπροσωπεύεται από διάφορους τύπους δραστηριοτήτων: επίπεδη, ογκομετρική-χωρική, στυλιζαρισμένη λύση της εικόνας.
Διεξαγωγή μαθημάτων στο μουσείο καλών τεχνών, επίσκεψη σε εργαστήρια καλλιτεχνών, ανάλυση των αποτελεσμάτων της δικής του δημιουργικής δραστηριότητας, ερμηνεία ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣαναπτύσσει τη γνωστική ικανότητα των μαθητών. Η συνάντηση με το πρωτότυπο τους διεγείρει γνωστική δραστηριότηταστον τομέα της ιστορίας των καλών τεχνών, προωθεί την ανεξάρτητη μελέτη τεχνικών για την πρακτική χρήση του χρώματος ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης.
Η συμπερίληψη μιας μαθητοκεντρικής προσέγγισης στη διδασκαλία των χρωματικών σπουδών στους μαθητές συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός ατομικού οράματος και καλλιτεχνικής και δημιουργικής ανάπτυξης κάθε μαθητή. Η εισαγωγή τεχνολογιών πληροφοριών και πολυμέσων στη δημιουργική εργασία των μαθητών παρέχει ευκαιρίες για επέκταση των μέσων εκτέλεσης καλλιτεχνικές ιδέεςκατά την επίλυση προβλημάτων χρώματος.
Μια τέτοια δομή εκπαιδευτικού περιεχομένου θα εξασφαλίσει τη συνέχεια και θα επιτρέψει τον συστηματικό προγραμματισμό της εργασίας με τους μαθητές, λαμβάνοντας υπόψη κοινούς εκπαιδευτικούς στόχους. Η αλληλεπίδραση ειδικών κλάδων που βασίζονται στις αρχές μιας συστηματικής προσέγγισης καθιστά δυνατό το σύστημα διδασκαλίας της επιστήμης των χρωμάτων ευέλικτο, παραγωγικό, κατάλληλο για τις συνθήκες της σύγχρονης καλλιτεχνικής κουλτούρας και τα επιτεύγματα της τεχνικής προόδου.
Γενικές πληροφορίες
Η αντίληψη του χρώματος εξαρτάται από ένα σύμπλεγμα φυσιολογικών, ψυχολογικών, πολιτισμικών και κοινωνικών παραγόντων. Αρχικά, η έρευνα για την αντίληψη των χρωμάτων πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της επιστήμης των χρωμάτων. Αργότερα, εθνογράφοι, κοινωνιολόγοι και ψυχολόγοι εντάχθηκαν στο πρόβλημα.
Επιστήμη των λουλουδιών
Αριθμός "ονομάτων χρωμάτων"
Για παράδειγμα, στις γλώσσες των «πρωτόγονων» αγροτικών λαών υπάρχουν πολλές λέξεις - ονόματα χρωμάτων που υποδηλώνουν αποχρώσεις του πράσινου, το οποίο σχετίζεται με τη ζωτική ανάγκη παρακολούθησης και αξιολόγησης της κατάστασης των φυτών που καλλιεργούνται, αξιολόγηση των τύπων καλλιέργειες κ.λπ.
Τα πιο «αρχαία» λουλούδια, τα πρώτα που εμφανίστηκαν ανθρώπινος πολιτισμός, συνήθως θεωρείται λευκό, μαύρο και κόκκινο.
Ο αριθμός των "πρωταρχικών" χρωμάτων σε διαφορετικούς πολιτισμούς είναι διαφορετικός, η Αρχαία Ανατολή υπέθεσε την παρουσία ενός κόσμου 5 στοιχείων, στην Ευρώπη καθορίστηκαν 3 "κύρια" χρώματα (πρώτα - κόκκινο, κίτρινο, μπλε και αργότερα - κόκκινο, πράσινο και μπλε), και από την εποχή του Νεύτωνα μιλούν συχνά για 7 χρώματα.
Ασυνείδητη ψυχολογική διόρθωση της χρωματικής αντίληψης
Οι οπτικοί υποδοχείς θεωρούνται δικαίως «ένα μέρος του εγκεφάλου που φέρεται στην επιφάνεια του σώματος». Η ασυνείδητη επεξεργασία και διόρθωση της οπτικής αντίληψης διασφαλίζει την «ορθότητα» της όρασης και είναι επίσης η αιτία «σφαλμάτων» κατά την αξιολόγηση του χρώματος υπό ορισμένες συνθήκες. Έτσι, η εξάλειψη του φωτισμού του "φόντου" του ματιού (για παράδειγμα, όταν κοιτάτε μακρινά αντικείμενα μέσω ενός στενού σωλήνα) αλλάζει σημαντικά την αντίληψη του χρώματος αυτών των αντικειμένων (ελέγξτε το!).
Κοινωνική ψυχολογία αντίληψης χρώματος
Ηλικιακή δυναμική ικανότητας αναγνώρισης χρωμάτων
Μελέτες που έγιναν με παιδιά ηλικίας 4 μηνών έδειξαν ότι μπορούν να διακρίνουν ξεκάθαρα τέσσερις ομάδες χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο και μπλε), χωρίς να τα διαφοροποιούν ανά απόχρωση.
Ο ρόλος των πολιτισμικών χαρακτηριστικών στην αντίληψη των χρωμάτων και στη γλωσσολογία
Στον πολιτισμό διαφορετικά έθνηΗ συναισθηματική και εφαρμοσμένη αντίληψη του χρώματος είναι πολύ διαφορετική και συνδέεται με μακροπρόθεσμη ιστορική παράδοσημέσα στη σχετικά απομονωμένη ανάπτυξη της εθνότητας και της θρησκείας. Εξ ου και η διαφορά στην αντίληψη, για παράδειγμα, των λευκών και μαύρων χρωμάτων (θρήνος ή χαρά - ανάλογα με τον πολιτισμό, τη θρησκεία).
Αφού σε μια συγκεκριμένη γλώσσα και, ευρύτερα, σε συγκεκριμένο πολιτισμόσυμπυκνώματα ιστορική εμπειρίαοι ομιλητές τους, οι νοητικές αναπαραστάσεις των ομιλητών διαφορετικών γλωσσών μπορεί να μην συμπίπτουν. Ως παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο οι γλώσσες διακρίνουν (όπως λένε στη γλωσσολογία, «εννοιολογούν») την εξωγλωσσική πραγματικότητα, αναφέρονται συχνά οι όροι του συστήματος ονομασίας χρωμάτων. Έτσι, στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν δύο ξεχωριστές λέξεις μπλε και μπλε - σε αντίθεση με πολλές γερμανικές γλώσσες, στις οποίες η γκάμα των χρωμάτων του αντίστοιχου τμήματος του φάσματος καλύπτεται από έναν μόνο προσδιορισμό, όπως τα αγγλικά μπλε(πρβλ. Γερμανικά μπλαουκαι φρ. bleu). Ένα παρόμοιο σύστημα χαρακτηρισμού χρώματος για τα μπλε-κυανό χρώματα υιοθετείται σε άλλες σλαβικές γλώσσες, για παράδειγμα, στα Ουκρανικά και τα Πολωνικά.
Ιστορία της κοινωνικοπολιτισμικής αντίληψης του χρώματος
Κοινωνικοπολιτισμικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικά
Η ταυτόχρονη εξέταση των ίδιων μη αυτόφωτων αντικειμένων ή πηγών φωτός από πολλούς παρατηρητές με κανονική έγχρωμη όραση, υπό τις ίδιες συνθήκες θέασης, καθιστά δυνατό τον καθορισμό μιας σαφούς αντιστοιχίας μεταξύ της φασματικής σύνθεσης των συγκριμένων ακτινοβολιών και των χρωματικών αισθήσεων που προκαλούνται από τους. Σε αυτό βασίζονται οι χρωματικές μετρήσεις (χρωματομετρία). Αυτή η αντιστοιχία είναι σαφής, αλλά όχι ένα προς ένα: οι ίδιες αισθήσεις χρώματος μπορούν να προκαλέσουν ροές ακτινοβολίας διαφορετικής φασματικής σύνθεσης.
Επιστήμη των χρωμάτων και τεχνική σημειωτική
Σε τεχνικές εφαρμογές, η έννοια των χρωματικών δεικτών καθορίζει αρκετά αυστηρά τη χρήση κάθε χρώματος.
- το κόκκινο- κίνδυνος, απαγόρευση
- Κίτρινος- προσεκτικά! Προσοχή!
- Οι λόγοι για την επιλογή των χρωμάτων σήματος έχουν να κάνουν με το χρώμα και την αντίθεση φωτεινότητας. Έτσι, το κίτρινο τμήμα του φάσματος έχει ένα μέγιστο ορατότητα, και επομένως η εναλλαγή κίτρινων λωρίδων με μαύρες εξασφαλίζει την αντίληψη στη μεγαλύτερη απόσταση.
- Συμπληρώνοντας τον προειδοποιητικό χρωματισμό «σφήκα» με την εφαρμογή λοξών λωρίδων, παρέχουν βελτιωμένη αναγνώριση επικίνδυνων τεχνικών αντικειμένων - δοκών, γερανών, πόλων (εξασφαλίζεται οπτικός διαχωρισμός από κάθετα και οριζόντια φυσικά αντικείμενα, που σχηματίζονται κυρίως στο πεδίο της βαρύτητας) .
- Το μπλε φως σήματος χρησιμοποιείται για μικρές αποστάσεις επειδή... οι ακτίνες του είναι πολύ διασκορπισμένες (στρατιωτική σηματοδότηση και στον σιδηρόδρομο).