Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ο κόσμος γύρω τους είναι ένα μέσο γνώσης και μια πηγή καλλιτεχνικές εικόνες, που με χαρά ενσαρκώνουν σε χαρτί στη διαδικασία της σχεδίασης. Στις ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες, οι μαθητές του νηπιαγωγείου εξοικειώνονται με τον άγνωστο κόσμο του Σύμπαντος. Τραβάει την προσοχή των παιδιών, τα κάνει να σκέφτονται και να φαντασιώνονται. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά δημιουργούν υπέροχες συνθέσεις με θέμα "Διάστημα".
Χαρακτηριστικά της ζωγραφικής σε αυτό το θέμα σε μεγαλύτερη προσχολική ηλικία
Για να κατανοήσετε τον τεράστιο άγνωστο κόσμο του διαστήματος, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία σας όσο το δυνατόν περισσότερο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αντιμετωπίζουν εύκολα αυτό το έργο - μπορούν να φανταστούν τους εαυτούς τους σε ένα διαστημόπλοιο να πετά μπροστά από άγνωστους πλανήτες ή να σώζουν έναν εξωγήινο από μια μαύρη τρύπα.
Ο χώρος είναι ένα από τα θέματα που αναπτύσσει πολύ καλά τη φαντασία των παιδιών. Η έμφαση σε τέτοια σχέδια δίνεται σε τρεις κύριες περιοχές.Πρώτα απ 'όλα, πρόκειται για τη δημιουργία ενός κοσμικού τοπίου με πολλά αστέρια, όμορφους, διαφορετικούς πλανήτες, κομήτες, αστεροειδείς κ.λπ. για παράδειγμα, η Σελήνη - δορυφόρος) σχεδιάζεται λεπτομερώς Γη).
Μια άλλη κατεύθυνση των σχεδίων σε αυτό το θέμα είναι η απεικόνιση εξοπλισμού που προορίζεται για εξερεύνηση του διαστήματος: πυραύλους, δορυφόρους, διαστημόπλοια. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας δημιουργούν αρκετά ρεαλιστικές εικόνες, δίνοντας προσοχή στις λεπτομέρειες. Μαζί με τέτοιες συσκευές, στα παιδιά αρέσει πολύ να σχεδιάζουν τα οχήματα των φανταστικών εξωγήινων, τους λεγόμενους ιπτάμενους δίσκους.
Και ένα άλλο μέρος της δουλειάς για τη δημιουργία διαστημικών συνθέσεων είναι η εικόνα των αστροναυτών στον επαγγελματικό τους εξοπλισμό και των φανταστικών ανθρωπόμορφων πλασμάτων - εξωγήινων. Τα τελευταία μπορεί να φαίνονται εντελώς διαφορετικά στη φαντασία ενός παιδιού, να είναι χαριτωμένα ή εσκεμμένα άσχημα, να έχουν τον δικό τους χαρακτήρα - ευγενικό ή επιθετικό.
Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος για το χώρο ζωγραφικής, ο δάσκαλος δεν δίνει σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας έτοιμα πρότυπα.Έτσι, για να δημιουργήσετε ένα κοσμικό τοπίο, αρκεί τα παιδιά να έχουν μια αφίσα με μια εικόνα του ηλιακού συστήματος μπροστά στα μάτια τους, ώστε να έχουν μια ιδέα για το πώς μοιάζουν οι διαφορετικοί πλανήτες.
Αφίσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Το να σχεδιάσεις έναν πύραυλο συνήθως δεν είναι δύσκολο για τα παιδιά - ο δάσκαλος διευκρινίζει μόνο τα συστατικά του με τα παιδιά. Επιπλέον, του σχεδίου συνήθως προηγείται μια εφαρμογή για ένα δεδομένο θέμα.
Όσο για τη δημιουργία της εικόνας ενός αστροναύτη, η εικόνα ενός ατόμου είναι πάντα δύσκολη εργασία. Ωστόσο, σε σε αυτήν την περίπτωσηη εργασία απλοποιείται με την παρουσία μιας ογκώδους διαστημικής στολής, επομένως η λεπτομερής απόδοση των χαρακτηριστικών του προσώπου ή των αναλογιών των μερών του σώματος δεν θα είναι πλέον τόσο σχετική.
Σχέδιο εξωγήινων - Αποκλειστικά δημιουργική διαδικασίαόταν τα παιδιά αναζητούν ανεξάρτητα τρόπους να δημιουργήσουν μια φανταστική εικόνα.
Αφίσα για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Ωστόσο, ο δάσκαλος μπορεί να παρέχει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μια εικόνα διαφορετικών τύπων αυτών των πλασμάτων (για παράδειγμα, με βάση ένα κινούμενο σχέδιο).
Στις ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες, το τελευταίο μέρος του μαθήματος είναι σημαντικό - ανάλυση τελικής εργασίας.
Για παράδειγμα, εάν τα παιδιά σχεδίασαν έναν εξωγήινο, ο δάσκαλος οργανώνει μια συζήτηση σχετικά με την εκφραστικότητα των δημιουργημένων εικόνων. Τα παιδιά μας λένε ποια χρώματα χρησιμοποίησαν στη δουλειά τους και τι απεικόνισαν καλύτερα. Επιπλέον, κάθε παιδί μπορεί να βρει ένα όνομα για τον εξωγήινο του και να μιλήσει για τον χαρακτήρα του, καθώς και τον πλανήτη από τον οποίο προήλθε. Τα πιο κατάλληλα υλικά και βάση για εργασίαΗ σχεδίαση σε ένα θέμα διαστήματος περιλαμβάνει τη χρήση μιας συγκεκριμένης βάσης. Εάν πρόκειται για σχέδιο με χρώματα, τότε το φύλλο χαρτιού είναι συνήθως βαμμένο
σκοτεινό χρώμα
- μαύρο, καφέ, σκούρο μπλε, σκούρο μωβ. Αν και μερικά σχέδια φαίνονται υπέροχα σε μπλε βάση. Ένα ντεγκραντέ φόντο με όμορφες χρωματικές μεταβάσεις φαίνεται επίσης εντυπωσιακό. Βάση για τη σχεδίαση ενός κοσμικού τοπίουΤο σχήμα της βάσης μπορεί να είναι όχι μόνο τυπικό (μορφή A4). Μια ενδιαφέρουσα λύση είναι να προσφέρουμε στα παιδιά μεγάλους κύκλους χαρτιού
γκρί
(Σελήνη), στην οποία θα απεικονίσουν το σεληνιακό τοπίο ή τους φανταστικούς κατοίκους αυτού του διαστημικού αντικειμένου.
Η βάση του σχεδίου είναι ένας κύκλος που ταιριάζει σε μορφή Α4
Όσο για το χρώμα, η γκουάς σε αυτή την περίπτωση θα είναι προτιμότερη από την ακουαρέλα, καθώς σας επιτρέπει να δημιουργείτε φωτεινές και πλούσιες εικόνες.Συνθέσεις χώρου δημιουργούνται επίσης από μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας με χρωματιστά μολύβια ή κηρομπογιές. Το φόντο βάφεται κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εργασίας και, σε αντίθεση με ένα σχέδιο με χρώματα, δεν είναι πολύ σκοτεινό.
Χρησιμοποιώντας ένα μαρκαδόρο, η εικόνα ακουαρέλας γίνεται πιο φωτεινή και πιο αντίθετη.
Δεδομένου ότι όταν σχεδιάζετε στο θέμα "Χώρος" χρησιμοποιούνται συχνά μη παραδοσιακές τεχνικές, ο δάσκαλος παρέχει στα παιδιά τα κατάλληλα εφόδια - σφουγγάρια αφρού, οδοντόβουρτσες, βαμβακερές μπατονέτες, οδοντογλυφίδες για το ξύσιμο του σχεδίου, κόλλα.
Μπορείτε ακόμη να χρησιμοποιήσετε απροσδόκητα υλικά όπως σαπουνόφουσκες ή αφρό ξυρίσματος.
Σε ένα μάθημα τέχνης με αυτό το θέμα, μπορούν επίσης να προσφερθούν στα παιδιά στένσιλ που απεικονίζουν, για παράδειγμα, έναν κομήτη, έναν εξωγήινο ή ένα διαστημόπλοιο. Σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να βάψετε τη βάση με όμορφες χρωματικές μεταβάσεις και να κάνετε τις εικόνες των αντικειμένων στένσιλ μονόχρωμες και αντίθετες.
Υλικά σχεδίασης
Τεχνικές και τεχνικές εικόνας που χρησιμοποιούνται κατά τη σχεδίαση ενός διαστημικού θέματος
Δημιουργώντας συνθέσεις με θέμα το διάστημα, τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξασκούν όλες τις τεχνικές σχεδίασης που είχαν κατακτήσει προηγουμένως με χρώματα και μολύβια.
Βελτιώνεται η τεχνική της εργασίας με τη βούρτσα (άκρη και ολόκληρες τρίχες). Τα παιδιά προσαρμόζουν την πίεση στο μολύβι και εξασκούνται στη ζωγραφική μιας σιλουέτας με ρυθμικές μονόδρομες κινήσεις. Ο δάσκαλος παρακολουθεί εάν οι μαθητές κρατούν σωστά το όργανο και κάνει σχόλια όπως χρειάζεται (αυτό ισχύει ακόμη και στην προπαρασκευαστική ομάδα). Στην ανώτερη ομάδα, και ακόμη περισσότερο στην προπαρασκευαστική ομάδα, τα παιδιά είναι ήδη καλά στην ανάμειξη χρωμάτων, επιτυγχάνοντας ενδιαφέρουσες αποχρώσεις. Αυτή η δεξιότητα θα τους είναι χρήσιμη όταν σχεδιάζουν διαστημικά τοπία.Ένα τόσο ασυνήθιστο και μυστηριώδες θέμα όπως το "Space" ανοίγει μεγάλα περιθώρια για την ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Από αυτή την άποψη, οι μη παραδοσιακές τεχνικές απεικόνισης παρέχουν μεγάλες ευκαιρίες.
Για παράδειγμα, οι ατελείωτες εκτάσεις του διαστήματος που απεικονίζονται με ακουαρέλα μπορούν να συμπληρωθούν αποτελεσματικά με ψεκασμό με μια οδοντόβουρτσα - με αυτόν τον τρόπο θα απεικονίσουμε πολλά μακρινά αστέρια, μικρούς αστεροειδείς και κοσμική σκόνη.
Σχέδιο με μη συμβατική τεχνική ψεκασμού
Για να δημιουργήσετε μια εικόνα ενός μυστηριώδους Σύμπαντος, η τεχνική grattage είναι ιδανική - ξύσιμο σιλουέτες σε σκούρο φόντο. Αρχικά, η βάση είναι βαμμένη με πολύχρωμα κηρομπογιές και καλύπτεται με ένα παχύ στρώμα μαύρης γκουάς (τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν εύκολα να το κάνουν μόνοι τους την ημέρα πριν από το μάθημα.
Τεχνική Grattage
Παράξενες εικόνες εξωγήινων επιτυγχάνονται καλά χρησιμοποιώντας στυπογραφία - φυσώντας μπογιά μέσα από ένα σωλήνα κοκτέιλ και στη συνέχεια προσθέτοντας λεπτομέρειες.
Blotography
Η συνηθισμένη κόλλα PVA σε ένα μπουκάλι με στενό λαιμό θα σας βοηθήσει να σχεδιάσετε ένα σεληνιακό τοπίο με χαρακτηριστικούς κρατήρες. Στην επιφάνεια της Σελήνης απεικονίζονται ανάγλυφες κύκλοι, οι οποίοι, αφού στεγνώσουν, καλύπτονται με γκρι χρώμα.
Σχέδιο με κόλλα PVA
Μια ενδιαφέρουσα ανάγλυφη εικόνα λαμβάνεται επίσης χρησιμοποιώντας συνηθισμένο αλάτι. Η σιλουέτα ενός διαστημικού αντικειμένου σημειώνεται πρώτα με κόλλα και στη συνέχεια πασπαλίζεται με χοντρό αλάτι. Όταν η εικόνα στεγνώσει, καλύπτεται με χρώμα.
Σχέδιο με αλάτι και μετά ζωγραφική από πάνω
Ας εξετάσουμε μια τόσο ασυνήθιστη τεχνική όπως το σχέδιο με αφρό ξυρίσματος. Ο αφρός αναμιγνύεται με χρώμα για να δημιουργήσει ένα όμορφο μαρμάρινο αποτέλεσμα. Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να απεικονίσουμε τον πλανήτη μας Γη.
Σχέδιο με αφρό ξυρίσματος
ΣΕ νηπιαγωγείοΕπίσης, συχνά ασκείται να σχεδιάζετε με κηρομπογιές και στη συνέχεια να καλύπτετε ένα φύλλο χαρτιού με ακουαρέλες ή γκουάς. Σε αυτή την περίπτωση, χρησιμοποιείται η ιδιότητα των κηρομπογιών να απωθούν το νερό. Πρώτα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σχεδιάζουν διαστημικά αντικείμενα, ρουκέτες, αστροναύτες κ.λπ. και στη συνέχεια καλύπτουν ολόκληρο το φύλλο με μαύρη μπογιά χρησιμοποιώντας ένα πινέλο. Το χρώμα τρέχει από περιοχές καλυμμένες με κερί. Το αποτέλεσμα είναι μια όμορφη εικόνα υψηλής αντίθεσης.
Σχέδιο με νερομπογιές και κηρομπογιές
Πρόσθετοι τύποι οπτικών δραστηριοτήτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη δημιουργία έργων, εφαρμογή ατομικής προσέγγισης στην τάξη
Όταν σχεδιάζετε ένα δημιουργικό θέμα όπως το "Διάστημα", φυσικά, πρέπει να ενθαρρύνετε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να χρησιμοποιούν πρόσθετους τύπουςδραστηριότητες. Έτσι, είναι δυνατή η εφαρμογή μιας ατομικής προσέγγισης στο μάθημα. Για παράδειγμα, μια φωτεινή εικόνα που απεικονίζει έναν μακρινό εξωγήινο πλανήτη με τους παράξενους κατοίκους του θα διακοσμηθεί με ένα απλικέ με τη μορφή χάρτινων σιλουετών περίεργων δέντρων.
Σχέδιο με απλικέ στοιχεία
Η σύνθεση θα γίνει πιο πρωτότυπη με λεπτομέρειες από πλαστελίνη.
Συνδυασμός σχεδίου και πλαστελινογραφίας
Παραλλαγές συνθέσεων για ζωγραφική με θέμα "Χώρος" σε ομάδες ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών
Είναι πιο λογικό να διεξάγετε ένα μάθημα σχεδίασης σε ένα διαστημικό θέμα με παιδιά προσχολικής ηλικίας στις αρχές Απριλίου - την παραμονή του εορτασμού της Ημέρας Κοσμοναυτικής. Πριν από τέτοιες παραγωγικές δραστηριότητες, συνιστάται να διεξάγετε ένα μάθημα για την κατανόηση του περιβάλλοντος κόσμου με θέμα «Χώρος», έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν στη συνέχεια να αντικατοπτρίζουν τις γνώσεις και τις εντυπώσεις τους σε ένα σχέδιο.
Ως συγκεκριμένα θέματα για τις εικαστικές τέχνες μπορούν να προταθούν τα ακόλουθα:
- «Τοπίο του Διαστήματος». Εδώ η κύρια προσοχή δίνεται στο ίδιο το διάστημα, τους κομήτες, τους μετεωρίτες, την κοσμική σκόνη που πετά μέσα σε αυτό κ.λπ.)
- «Πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος». Τα παιδιά απεικονίζουν λεπτομερώς τον Ήλιο και τους πλανήτες που περιστρέφονται γύρω του, αντανακλώντας τα χαρακτηριστικά εξωτερικά χαρακτηριστικά ορισμένων διαστημικών αντικειμένων (το κόκκινο χρώμα του Άρη, οι δακτύλιοι του Κρόνου, η πράσινο-μπλε Γη, η πορτοκαλί Αφροδίτη, ο πολύ μικρός Ερμής, ο τεράστιος Δίας , και τα λοιπά.).
- "Flight to the Moon" (εναλλακτικά - "Flight to Mars"). Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απεικονίζουν τη σεληνιακή επιφάνεια ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟΣε αυτήν. Μπορείτε επίσης να συμπεριλάβετε την εικόνα ενός αστροναύτη στη σύνθεση. Μια άλλη επιλογή είναι ότι η Σελήνη απεικονίζεται από μακριά και ένα διαστημόπλοιο πετά προς αυτήν.
- «Κοσμοναύτες στο Διάστημα». Τα παιδιά ζωγραφίζουν αστροναύτες με μια διαστημική στολή, που επιπλέουν σε μηδενική βαρύτητα στο διάστημα.
- “Aliens in Space” (εναλλακτικά “Martians”). Πρόκειται για ένα έργο φαντασίας στο οποίο τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δημιουργούν μια πλασματική εικόνα ενός εξωγήινου, προικίζοντάς τον με τα πιο αδιανόητα εξωτερικά χαρακτηριστικά.
- «Πύραυλος στο διάστημα», «Ιπτάμενος δορυφόρος». Εδώ η έμφαση δίνεται σε λεπτομερείς εικόνες τεχνικών αντικειμένων που δημιουργήθηκαν από τον άνθρωπο για εξερεύνηση του διαστήματος.
Εάν είναι επιθυμητό, το σχέδιο σε ένα θέμα του χώρου μπορεί επίσης να οργανωθεί ως ομαδική εργασία. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να πάρετε ένα θέμα όπως " ηλιακό σύστημα«- κάθε παιδί της υποομάδας απεικονίζει έναν συγκεκριμένο πλανήτη.
Οργάνωση μιας παρακινητικής αρχής άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: μια στιγμή έκπληξη, μια εκπαιδευτική συνομιλία, ανάγνωση παραμυθιού, ποίημα, εξέταση εικονογραφήσεων κ.λπ.
Ένα μάθημα στο χώρο ζωγραφικής πρέπει να γίνεται σε μια δημιουργική ατμόσφαιρα, ώστε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να έρχονται σε επαφή με το μυστηριώδες και μαγικός κόσμοςτο ατελείωτο Σύμπαν.
Πρώτα απ 'όλα, ένα καλά μελετημένο κίνητρο παιχνιδιού θα σας βοηθήσει να το κάνετε αυτό.
Για παράδειγμα, μια δασκάλα λέει στα παιδιά ότι έλαβε ένα μήνυμα από το διάστημα στο οποίο κάποιος ζητά βοήθεια. Αποδεικνύεται ότι αυτός είναι ο Dunno, ο οποίος πέταξε στο φεγγάρι και δεν μπορεί να επιστρέψει πίσω. Φοβάται μόνος του σε ένα άγνωστο μέρος. Ο Dunno χρειάζεται οπωσδήποτε βοήθεια - να στείλει μια ομάδα διάσωσης αστροναυτών στη Σελήνη. Αλλά μπορείτε να φτάσετε εκεί μόνο με πύραυλο ή διαστημόπλοιο, το οποίο πρέπει να σχεδιάσετε.
Το κίνητρο χρησιμοποιώντας έναν χαρακτήρα παιχνιδιού είναι ενδιαφέρον. Ένας εξωγήινος από το διάστημα έρχεται να επισκεφτεί τα παιδιά. Λέει ότι του άρεσε το μεγάλο και όμορφος πλανήτηςΓη. Πολλοί άνθρωποι ζουν σε αυτό, αλλά είναι λυπημένος και μοναχικός, γιατί ζει ολομόναχος στον πλανήτη του. Ο εξωγήινος ζητά από τα παιδιά να τον ευχαριστήσουν - να σχεδιάσουν φίλους.
Μαλακό παιχνίδι που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη
Προκειμένου τα παιδιά να εμποτιστούν με το διαστημικό θέμα, ο δάσκαλος μπορεί να τα προσκαλέσει να γίνουν αστροναύτες. Για να γίνει αυτό, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας φορούν χάρτινα κράνη και φαντάζονται να πετούν ακούγοντας κατάλληλη μουσική. Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και βλέπουν μια αφίσα με μια εικόνα του ηλιακού συστήματος.
Φωτογραφία από ανοιχτή τάξηστο νηπιαγωγείο
Μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε το θέμα του χώρου με ένα παραμύθι.Εκπληκτικός σύγχρονη δουλειά- παραμύθι από την Iris Review "About a πολυμήχανο κορίτσι και έναν γενναιόδωρο ήλιο". Λέει ότι μια φορά κι έναν καιρό, ο πλανήτης μας φωτιζόταν μόνο κατά τη διάρκεια της ημέρας, όταν οι ακτίνες του ήλιου φώτιζαν όλα τα ζωντανά όντα. Αλλά τη νύχτα ήταν τόσο σκοτεινό και τρομακτικό που είναι αδύνατο να το περιγράψω. Και έτσι ένα κοριτσάκι γύρισε στον Ήλιο ζητώντας να λάμψει κάποιος τη νύχτα, γιατί φοβόταν πολύ το σκοτάδι. Ο Ήλιος το σκέφτηκε και αποφάσισε να κάνει ένα θαύμα - οι ακτίνες του έδωσαν φως στη Σελήνη, ώστε αυτή με τη σειρά της να τη στείλει στη Γη. Επιπλέον, τα αστέρια προσφέρθηκαν επίσης εθελοντικά για να βοηθήσουν τη Σελήνη. Τώρα οι νύχτες δεν ήταν τόσο σκοτεινές και το κοριτσάκι δεν φοβόταν πια να κοιμηθεί.
Αφού διαβάσετε αυτό το όμορφο παραμύθι στους μαθητές του ανώτερου ή προπαρασκευαστική ομάδαμπορείτε να προτείνετε να σχεδιάσετε ένα κοσμικό τοπίο, όπου η φωτεινή Σελήνη και τα αστέρια θα φωτίζουν την υδρόγειο στο σκοτάδι του Σύμπαντος.
Μπορούμε επίσης να προτείνουμε το The Tale of the Lone Star. Ο κύριος χαρακτήρας του είναι ένα μικρό αστέρι (αν και στην πραγματικότητα ήταν μεγαλύτερο από τον Ήλιο μας). Ήταν πολύ μόνη γιατί άλλα αστέρια ήταν μακριά και οι πλανήτες δεν ενδιαφέρονταν για τη ζωή της. Απλώς μάλωναν μεταξύ τους για το ποιανού η τροχιά ήταν πιο σωστή. Και τότε ένα βράδυ ένας κομήτης πέταξε δίπλα από το αστέρι. Η ηρωίδα δεν τους είχε ξαναδεί. Άρχισαν να μιλάνε. Η Comet είπε ότι είναι ουράνιος ταξιδιώτης - πετά όπου θέλει. Είναι φτιαγμένο από πάγο, αλλά υπάρχουν και άλλοι κομήτες - από πέτρες και μέταλλα. Το μικρό αστέρι ζήτησε από τον κομήτη να μην πετάξει ακόμα, αλλά να μείνει μαζί της και να της πει για τα θαύματα που είχε δει στο Σύμπαν. Ο κομήτης συμφώνησε, άρχισε να περιστρέφεται γύρω από το αστέρι μαζί με τους πλανήτες και έλεγε εκπληκτικές ιστορίες κάθε μέρα. Από τις ιστορίες της, η σταρ έμαθε ότι υπάρχουν πολλά είδη σταρ: μικρά και μεγάλα, ζεστά και σχεδόν ψυχρά, μικρά και γιγάντια. Και το πιο ενδιαφέρον είναι ότι πολλά από τα αστέρια που είναι ορατά στον ουρανό στην πραγματικότητα έσβησαν εδώ και πολύ καιρό, αλλά το φως από αυτά εξακολουθεί να βγαίνει και θα συνεχιστεί για πολύ καιρό. Η σταρ παραδέχτηκε στον κομήτη ότι η βαθύτερη επιθυμία της ήταν να μιλήσει με άλλα αστέρια. ΚΑΙ νέα φίλητης είπε ότι τα αστέρια επικοινωνούν μεταξύ τους με το τρεμόπαιγμα τους (θα αναβοσβήσουν πιο φωτεινά και μετά σχεδόν θα σβήσουν) - αυτή είναι η γλώσσα τους.
Σύντομα ο κομήτης πέταξε μακριά. Και το αστέρι συνέχιζε να κοιτάζει τον ουρανό, θέλοντας να ξετυλίξει τη μυστηριώδη γλώσσα. Και ξαφνικά ένα βράδυ, όταν θαύμαζε ένα λαμπερό κόκκινο αστέρι, άρχισε να αναβοσβήνει - τρεις σύντομες λάμψεις, μετά ένα λαμπερό. Τότε ένα άλλο αστέρι έκανε το ίδιο. Και τότε το μικρό αστέρι κατάλαβε ότι ήταν ένας χαιρετισμός, και επίσης βλεφαρίστηκε στα μακρινά αστέρια. Τώρα το μόνο που έμενε ήταν να περιμένουμε την απάντηση, ακόμα κι αν αυτή ερχόταν σε χίλια χρόνια.
Μια εικόνα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εικονογράφηση ενός παραμυθιού
Η πλοκή αυτού του υπέροχου παραμυθιού θα είναι ένα καλό κίνητρο για να σχεδιάσετε διαστημικά αντικείμενα - αστέρια, πλανήτες και κομήτες.
Ο δάσκαλος μπορεί επίσης να πει στους μαθητές σε πρώτο πρόσωπο μια τέτοια υπέροχη ιστορία:
«Μια φορά ήμουν σε μια διαστημική μπάλα με αστέρια. Στο κέντρο, σε έναν ψηλό θρόνο, η βασίλισσα της μπάλας, Polar Star, καθόταν ακίνητη. Ήταν πανέμορφη μπλε φόρεμα, και το κεφάλι ήταν διακοσμημένο με στέμμα. Πολύχρωμα αστέρια στροβιλίζονταν γύρω από το βαλς και αστερισμοί χόρευαν με διαφορετικές μάσκες. Το κρυστάλλινο χτύπημα των καμπάνων ανήγγειλε την άφιξη της Lady Comet στην μπάλα. Η ουρά της άστραφτε με όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου, το ντύσιμό της ήταν ακαταμάχητο. Ο κομήτης ονομάζεται κοσμικός αγγελιοφόρος. Γρήγορα, που δεν γίνεται!; Κοιτάζει στις πιο απομακρυσμένες γωνιές του Σύμπαντος. Θα είναι η πρώτη που θα μάθει για τη γέννηση νέων αστεριών και πλανητών. Και τώρα μίλησε για το πού θα πέσουν σύντομα μετεωρίτες και βροχές μετεωριτών. Επίσης, μετέφερε στο Polar Star μια δήλωση αγάπης από ναυτικούς, πιλότους και αστροναύτες από τον πλανήτη Γη. Την αγαπούν πολύ γιατί δείχνει πάντα τη σωστή κατεύθυνση».
Ενδιαφέρον παρουσιάζει η ακόλουθη ιστορία, στην οποία οι πλανήτες του Ηλιακού Συστήματος είναι προικισμένοι με ανθρωπόμορφα χαρακτηριστικά.
«Μια φιλική οικογένεια ζει στο Σύμπαν - το Ηλιακό Σύστημα. Η μητέρα ονομάζεται Ήλιος και τα παιδιά της ονομάζονται πλανήτες. Όπως τα κοτόπουλα γύρω από μια κότα, οι πλανήτες κάνουν κύκλους γύρω από τον Ήλιο, και αγαπά τους πάντες και τους ζεσταίνει. Ο πιο γρήγορος γιος ονομάζεται Ερμής, η πιο όμορφη κόρη είναι η Αφροδίτη και η πιο ευγενική είναι η Γη. Ο πιο επιθετικός γιος ονομάζεται Άρης. Ο μεγαλύτερος και παχύτερος ονομάζεται Δίας, ο Ουρανός και ο Ποσειδώνας διακρίνονται για τη δύναμη και τον ήρεμο χαρακτήρα τους. Ο Κρόνος θεωρείται χαρούμενος άνθρωπος και μόνο ο μικρός Πλούτωνας είναι πάντα γκρινιάρης και μελαγχολικός. Οι πλανήτες έχουν φίλους - δορυφόρους. Για παράδειγμα, η φίλη της Γης ονομάζεται Σελήνη. Δεν χωρίζονται ποτέ, και η Σελήνη με ένα κίτρινο φανελάκι περιστρέφεται γύρω από τη Γη κοιτώντας την στα μάτια. Δεν μπορείς να πας στο διάστημα χωρίς φιλία!».
https://infourok.ru/fizika.html
Μια αφίσα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την εικονογράφηση ενός παραμυθιού
Αφού διαβάσετε αυτό το ασυνήθιστο σύντομο παραμύθι, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να απεικονίσουν τους πλανήτες από μια απροσδόκητη γωνία - με ανθρώπινο πρόσωπο, ενώ προσπαθεί να προικίσει το καθένα με το δικό του χαρακτήρα.
Υπάρχουν επίσης πολλά ενδιαφέροντα ποιήματα για το θέμα του χώρου, η πλοκή των οποίων μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή ενός μαθήματος σχεδίου. Ας δώσουμε μερικά παραδείγματα.
«Είναι τόσο ωραίο στο διάστημα!» Ο. Αχμέτοβα
Είναι τόσο δροσερό στο διάστημα!
Αστέρια και πλανήτες
Στη μαύρη έλλειψη βαρύτητας
Σιγά σιγά κολύμπι!
Είναι τόσο ωραίο στο διάστημα!
Αιχμηρά βλήματα
Με μεγάλη ταχύτητα
Ορμούν εδώ κι εκεί!
Είναι τόσο υπέροχο στο διάστημα!
Είναι τόσο μαγικό στο διάστημα!
Σε πραγματικό χώρο
Ήταν εκεί μια φορά!
Σε πραγματικό χώρο!
Σε αυτό που διέκρινε,
Σε αυτό που διέκρινε
Χάρτινο τηλεσκόπιο!
«Ten Sleepwalkers» (τραγούδι-παιχνίδι, στίχοι Usachev A.A.)
Δέκα υπνοβάτες ζούσαν στο φεγγάρι.
Δέκα υπνοβάτες πετούσαν και γύριζαν στον ύπνο τους.
Και ξαφνικά ένας υπνοβάτης έπεσε από το φεγγάρι στον ύπνο του
Και εννέα υπνοβάτες παρέμειναν στη Σελήνη.
Εννέα υπνοβάτες ζούσαν στο φεγγάρι.
Εννέα υπνοβάτες πετούσαν και γύριζαν στον ύπνο τους.
Και ξαφνικά ένας υπνοβάτης έπεσε από τη Σελήνη στον ύπνο του.
Και ΟΚΤΩ υπνοβάτες παρέμειναν στη Σελήνη.
Οκτώ υπνοβάτες ζούσαν στο φεγγάρι.
Οκτώ υπνοβάτες πετούσαν και γύρισαν στον ύπνο τους...Μετρήστε τους υπνοβάτες μέχρι:
Και ξαφνικά ένας υπνοβάτης έπεσε από τη Σελήνη στον ύπνο του!
Και δεν υπήρχαν πια τρελοί στη Σελήνη!Κι αν δεν θέλεις να κοιμηθείς,
Αρχίστε να μετράτε ξανά!
Ν. Τσβέτκοβα
Ο γαλάζιος ουρανός άνοιξε
Κίτρινο-πορτοκαλί μάτι
Ήλιος - φως ημέρας
Μας κοιτάζει με στοργή.
Ο πλανήτης περιστρέφεται ομαλά
Στο ασταθές τρεμόπαιγμα των φώτων.
Υπάρχει ένας κομήτης κάπου στο διάστημα
Την ακολουθεί.
Ο υδράργυρος αποσπάται από την τροχιά,
Θέλει να αγκαλιάσει την Αφροδίτη.
Αυτές οι μαγνητικές καταιγίδες
Ίσως ανέβει ο Ερμής.
Μακρινά αστέρια αναβοσβήνουν
Σηματοδότηση κάτι στη Γη.
Οι μαύρες τρύπες ανοίγουν
Ένα αιώνιο μυστήριο στο σκοτάδι.
Αδέρφια στο μυαλό. Που είσαι;
Που μας περιμένεις;
Ίσως στον αστερισμό της Παρθένου,
Ίσως στον αστερισμό του Πήγασου;
V. Tatarinov «Κοσμοναύτης».
Θα φτιάξω έναν πύραυλο, θα πάω ένα μακρύ ταξίδι,
Θα διαλέξω το πιο λαμπερό αστέρι.
Και στην πορεία, φυσικά, θα θυμάμαι γλυκό σπίτι
ΚΑΙ πεντάκτινα αστέριαπάνω από το Κρεμλίνο.
Εκεί που κάνουν κύκλους οι πλανήτες, θα περάσει το καράβι μου.
Οι ηλιόλουστοι άνθρωποι θα κάνουν παρέα μαζί μου εκεί.
Και τα ντόπια αγόρια θα με συναντήσουν,
Θα τους πω ένα τραγούδι για την πατρίδα μου.
Η φυσική αγωγή και οι δυναμικές παύσεις σε αυτό το θέμα θα βοηθήσουν να ενδιαφερθούν τα παιδιά ακόμη περισσότερο στο θέμα του χώρου:
Μάθημα φυσικής αγωγής «Κοσμοναύτης»
Μάθημα φυσικής αγωγής «Κοστούμι κοσμοναύτη»
Μάθημα φυσικής αγωγής «Πάμε στο κοσμοδρόμιο»
Γυμναστική δακτύλων "Cosmos"
- Εσύ κι εγώ πετάξαμε στο διάστημα,
- Συναντήσαμε εξωγήινους
- Και ασκηθείτε για τα δάχτυλά σας
- Το κάναμε μαζί τους.
- Γνωριστήκαμε πρώτοι
- Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
- Γίναμε φίλοι, αγκαλιασμένοι,
- Και μετά πήγαμε να δούμε
- Μέσω του τηλεσκοπίου στο Star Trek!
Υπαίθριο παιχνίδι "Cosmonauts":
- Παιδιά πιασμένα χέρι-χέρι περπατούν σε κύκλο:
Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι
Για βόλτες στους πλανήτες
ό,τι θέλουμε -
Ας πετάξουμε σε αυτό!
Αλλά υπάρχει ένα μυστικό στο παιχνίδι:
Δεν υπάρχει χώρος για καθυστερημένους!
Τα παιδιά τρέχουν και προσπαθούν να πάρουν θέσεις (στα τσέρκια). Μόνο δύο αστροναύτες μπορούν να επιβιβαστούν σε έναν πύραυλο.
Σημειώσεις τάξης
| Πλήρες όνομα συγγραφέα | Τίτλος της περίληψης |
| Smirnova A.V. | "Τοπίο του Διαστήματος" (ανώτερη ομάδα) Εκπαιδευτικοί στόχοι: μάθετε να απεικονίζετε το ηλιακό σύστημα, αποκτήστε διαφορετικές αποχρώσεις χρωμάτων ανακατεύοντας. Αναπτυξιακά καθήκοντα: ανάπτυξη δεξιοτήτων σύνθεσης, αντίληψης χρωμάτων. Εκπαιδευτικά καθήκοντα: να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον για τον κόσμο του διαστήματος. Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους : «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα», «Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση», «Υγεία». Υλικό επίδειξης: εικονογραφήσεις διαστήματος, ηλιακό σύστημα. Ελεημοσύνη:φύλλα χαρτιού Α4, ακουαρέλες, λαδοπαστέλ, πινέλα, κούπες sippy, χαρτοπετσέτες Πρόοδος του μαθήματος: Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας ότι κατά τη διάρκεια της βόλτας κοίταξαν τον ουρανό και τους ζητά να τον περιγράψουν. Αποδεικνύεται ότι ο ουρανός μπορεί να είναι διαφορετικός: σε μια ηλιόλουστη μέρα - φωτεινό μπλε, σε μια συννεφιασμένη μέρα - γκρι, στο ηλιοβασίλεμα - πορτοκαλί. Τη νύχτα, ο ουρανός φαίνεται μαύρος χιλιάδες αστέρια φωτίζονται στο φόντο του. Εκτός από τον πλανήτη μας, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός άλλων πλανητών, αστέρων, σκόνης, αερίων και αστεροειδών στο διάστημα. Τα παιδιά καλούνται να κάνουν ένα συναρπαστικό ταξίδι στο Σύμπαν, φανταζόμενοι ότι έχουν ανέβει τόσο ψηλά που η Γη μοιάζει με μια μικρή μπλε μπάλα. Ο ουρανός έχει μετατραπεί σε εξώτερο διάστημα διαφορετικά αντικείμενα. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι ο γαλαξίας μας ονομάζεται Γαλαξίας και το ηλιακό σύστημα αποτελείται από οκτώ πλανήτες. Ανάγνωση του ποιήματος της V. Shipunova «Σε έναν μακρινό πλανήτη...»:
Συζήτηση για το θέμα: τι άλλο θα μπορούσε να είναι σε έναν μακρινό, καταπληκτικό πλανήτη. |
| Alyaeva O.A. | «Πετάμε στο διάστημα» (ανώτερη ομάδα) Γρίφος για το Dunno:
Ο Dunno στέλνει ένα μήνυμα από το διάστημα στο οποίο ζητά βοήθεια - αυτός |
| Garifullina V.V. | "Εξωγήινοι από το Διάστημα" (προπαρασκευαστική ομάδα) Ο δάσκαλος προσκαλεί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να πάνε σε ένα εικονικό διαστημικό ταξίδι - φανταστείτε τον εαυτό τους σε ένα διαστημόπλοιο. Συζήτηση για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Εμφανίζεται ο εξωγήινος παιχνίδι Chucha. Καταγόταν από έναν μακρινό πλανήτη, αλλά εκεί ζει ολομόναχος. Ο Chucha ζητά από τα παιδιά να του ζωγραφίσουν φίλους - διαφορετικούς εξωγήινους - και να βρουν ονόματα για αυτούς (κίνητρο).
Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ανάλυση εργασιών. Τα παιδιά μιλούν για τον εξωγήινο τους και τον πλανήτη από τον οποίο προήλθε και λένε το όνομά του. |
| Deeva T. | (προπαρασκευαστική ομάδα) Το μάθημα ξεκινά με γρίφους για έναν πύραυλο και έναν αστροναύτη: Wonder bird - κόκκινη ουρά Παίζεται το υπαίθριο παιχνίδι «Κοσμοναύτες».
Συζήτηση για το επάγγελμα του αστροναύτη και τις ιδιότητες που απαιτούνται για αυτό. Ο δάσκαλος μιλά για τις δοκιμές στις οποίες υποβάλλονται οι αστροναύτες στη Γη. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας φαντάζονται ότι πέταξαν στο διάστημα και κοιτούν εικονογραφήσεις με θέμα το διάστημα.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας καλούνται να σχεδιάσουν έναν πύραυλο χρησιμοποιώντας ένα στένσιλ, συμπληρώνοντας τα παράθυρα με τα δάχτυλά τους. Οι πλανήτες θα απεικονίζονται ως καπάκια από
|
Συνθέσεις προσχολικής ηλικίας με σχόλια για την εργασιακή απόδοση
"Κοσμικό τοπίο, πλανήτες του ηλιακού συστήματος"
Οι μαθητές των ηλικιωμένων και των προπαρασκευαστικών ομάδων δημιουργούν υπέροχες εικόνες του χώρου. Τα σχέδια σε σκούρο φόντο είναι πάντα αποτελεσματικά: οι πλανήτες και τα αστέρια φαίνονται πιο φωτεινά και με μεγαλύτερη αντίθεση. Ως προς αυτό, σημειώνουμε τα έργα « Άγνωστος πλανήτης», «Μυστηριώδης Κρόνος», «Κρόνος», «Στην απεραντοσύνη του Σύμπαντος».
Πρωτότυπες συνθέσεις που περιλαμβάνουν αντισυμβατικές μεθόδουςσχέδιο. Πρόκειται για το έργο «Unexplored Space», φτιαγμένο με την τεχνική του grattage, το σχέδιο «Οι γείτονές μας στο διάστημα», όπου ο Άρης και πράσινα θραύσματα της Γης απεικονίζονται χρησιμοποιώντας αλάτι. Και η σύνθεση "Silence and Calm in Space" είναι ένας ολόκληρος συνδυασμός μη τυποποιημένων τεχνικών - ψεκασμός, σχέδιο με σαπουνόφουσκες και σφουγγάρι. Το πιτσίλισμα χρησιμοποιήθηκε επίσης στο έργο "Comet".
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αγαπούν να απεικονίζουν τη δομή του ηλιακού συστήματος. Πρόκειται για ένα συλλογικό έργο «Το Ηλιακό μας Σύστημα», όπου κάθε παιδί της υποομάδας ζωγράφισε έναν συγκεκριμένο πλανήτη. Υπάρχει μια ενδιαφέρουσα ερμηνεία αυτού του θέματος στο σχέδιο φαντασίας «Ηλιακό Σύστημα», όπου το παιδί απεικόνισε τον Ήλιο ως μικρότερο από τον Κρόνο και ζωγράφισε τους περισσότερους πλανήτες σε ένα μυστηριώδες μωβ χρώμα.
Φωτογραφίες: έργα προσχολικής ηλικίας
Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με γκουάς με αλάτι Σχέδιο με ακουαρέλες και μολύβια (ομαδική εργασία) Σχέδιο σε γκουάς με την τεχνική του ψεκασμού Σχέδιο με κηρομπογιές Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο στην τεχνική grattage Σχέδιο με ακουαρέλα Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με γκουάς και τσόχα Σχέδιο με γκουάς μαρκαδόροι Σχεδιασμός αντισυμβατική τεχνολογία: ψεκασμός, βάψιμο με σφουγγάρι και σαπουνόφουσκες
"Πύραυλοι και διαστημόπλοια"
Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας απεικονίζουν πυραύλους και άλλους τύπους διαστημικής τεχνολογίας πολύ ρεαλιστικά. Αυτά είναι φωτεινά έργα "Διαστημική πτήση", "Πύραυλος", φτιαγμένα σε γκουάς. Ένα προσεγμένο σχέδιο σε ένα όμορφο μπλε φόντο - "Rocket on the way." Οι συνθέσεις «Forward to Unknown Worlds» και «Rocket Launched from Earth» είναι ενδιαφέρουσες για την τεχνική τους (σχέδιο με ξυστό και μολύβι με κυρίαρχες αποχρώσεις του μαύρου).
Οι εικόνες των διαστημοπλοίων παρουσιάζουν ενδιαφέρον. Στο σχέδιο «Άγνωστος Πλανήτης», η τεχνολογία εξερευνά την επιφάνεια ενώ ο αστροναύτης φυτεύει τη ρωσική σημαία. Και στη σύνθεση «Belka and Strelka», παγκοσμίου φήμης σκυλιά κρυφοκοιτάζουν από το διαστημόπλοιο.
Εικόνες πυραύλων και διαστημόπλοιων συνυπάρχουν πάντα διαστημικό τοπίο, που περιλαμβάνει αστέρια και πλανήτες. Συχνά στα σχέδια βλέπουμε τη Γη μας ("Belka and Strelka", "Rocket", "Rocket πετάει δίπλα από τους πλανήτες"). Στην εικόνα "Travel in Space" βλέπουμε τον Κρόνο με ένα χαμογελαστό ανθρώπινο πρόσωπο.
Συλλογή φωτογραφιών: παιδικές ζωγραφιές που απεικονίζουν χώρο
Σχέδιο γκουάς Σχέδιο με τεχνική scratch Σχέδιο με μολύβι Σχέδιο με μαρκαδόρους Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με μολύβι Σχέδιο με ακουαρέλα Σχέδιο με γκουάς Σχέδιο με ακουαρέλα Σχέδιο με ακουαρέλα
Έλενα Σβέτσοβα
Σχεδιασμός χώρου με μη συμβατικές τεχνικές. Φωτορεπορτάζ για την έκθεση παιδικών έργων.
Αγαπητοί συνάδελφοι!
Στην προσχολική ηλικία Εκπαιδευτικά ιδρύματαοι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν ενεργά αντισυμβατικές τεχνικές σχεδίασης. Ορος « πρωτότυπος» (από λατ. Παράδοση – συνήθης)περιλαμβάνει τη χρήση υλικών, εργαλείων και μεθόδων σχεδίασης που δεν είναι γενικά αποδεκτά, παραδοσιακά ή ευρέως γνωστά.
Όπως γνωρίζετε, τα παιδιά αντιγράφουν συχνά το μοντέλο που τους προσφέρεται. Αντισυμβατικές τεχνικέςοι εικόνες σάς επιτρέπουν να το αποφύγετε αυτό, καθώς ο δάσκαλος, αντί για ένα έτοιμο παράδειγμα, δείχνει μόνο τη μέθοδο δράσης με μη παραδοσιακά υλικά, εργαλεία.
Αυτό δίνει ώθηση στην ανάπτυξη της φαντασίας, της δημιουργικότητας, της εκδήλωσης της ανεξαρτησίας, της πρωτοβουλίας και της έκφρασης της ατομικότητας. Εφαρμογή και συνδυασμός διαφορετικοί τρόποιεικόνες σε μία σχέδιο, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να σκέφτονται, αποφασίζουν ανεξάρτητα τι χρησιμοποιούν τεχνολογίαέτσι ώστε αυτή ή εκείνη η εικόνα να αποδειχθεί η πιο εκφραστική.
Ατελείωτοι χώροι χώροςΜπορείτε να σχεδιάσετε άνετα με ακουαρέλες, γκουάς, συμπληρώνοντας την εικόνα τεχνική ψεκασμού.
Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας μπορούν να σχεδιάσουν πλανήτες με χρώματα γκουάς.
Οι πλανήτες είναι εύκολοι και απλοί για όλα τα παιδιά αντισυμβατική τεχνολογίασχέδιο - εκτύπωση.
Πόσο εξαιρετικό λαμβάνονται τα σχέδια, αν πάρεις σαν γραμματόσημο τις πατάτες. Ακόμα κι αν απλά κόψετε μια πατάτα στη μέση, βουτήξτε τη σε γκουάς και δημιουργήστε!
Όποιο υπόβαθρο κι αν επιλέξουν τα παιδιά, αρχίστε να κάνετε αίτηση μπογιά γκουάςΗ πατάτα χρειάζεται λευκή βαφή, ακόμα κι αν ο πλανήτης είναι κόκκινος ή πράσινος. Τα χρώματα θα αναμειχθούν κατά τη διαδικασία εκτύπωσης και ο ίδιος ο πλανήτης θα είναι καθαρά ορατός σε σκούρο φόντο απώτερο διάστημα.
Η λαβή της σφραγίδας πρέπει να είναι άνετη για το μικρό χεράκι ενός παιδιού, επομένως είναι προτιμότερο να εισάγετε ένα πλαστικό πιρούνι μιας χρήσης στο κυρτό μέρος της κομμένης πατάτας.
Και είναι ακόμα πιο βολικό να πληκτρολογείτε με καρότα, επειδή είναι μακριά, είναι βολικό να τα κρατάτε μικρά παιδικό χέρι. Και μετά αλλάζει η διάμετρος των καρότων και μπορείτε να κόψετε πολλές μήτρες διαφορετικών μεγεθών. Έτσι το παιδί μπορεί εύκολα να απεικονίσει μακρινούς και κοντινούς πλανήτες.
Ως προσθήκη, το παιδί καλείται να ολοκληρώσει τη ζωγραφική μόνο του διαστημόπλοιαπετώντας μέσα χώρο και φανταστικό, εξωγήινοι, αρειανοί, τρελοί, πιλότοι- αστροναύτες, αστέρια και αστεροειδείς.
Αν προετοιμαστείτε εκ των προτέρων με τα παιδιά σχέδια με σαπουνόφουσκες(δείτε http://www..html), μπορείτε να απεικονίσετε τους πλανήτες από αυτά τα χρωματιστά κενά.
Οι χρωματιστές φυσαλίδες θα βοηθήσουν το παιδί σας να ταξιδέψει στον Άρη και τη Σελήνη. Πρέπει να κόψετε κόκκινες και ροζ μεγάλες φυσαλίδες για τον πλανήτη Άρη, κίτρινες και ανοιχτόπράσινες για τον πλανήτη Σελήνη και να τις επικολλήσετε σε χρωματιστό χαρτί σε σκούρες αποχρώσεις - μαύρο, ultramarine, μπλε, μοβ. Τώρα το μόνο που μένει είναι να ολοκληρώσουμε τη ζωγραφική των αστεριών, του πυραύλου, του εξωγήινου πλοίου, των κομητών και του ήλιου. Στα σημάδια σου! Προσοχή! Ας πετάξουμε!
Ευχαριστώ όλους όσους επισκέφτηκαν τη σελίδα μου!
Τους ευχαριστώ πολύ για αυτό! Λοιπόν, το μόνο που μπορώ να κάνω είναι να αναδημοσιεύσω τις σημειώσεις τους))
Πρωτότυπο παρμένο από chatlburan Πώς βλέπουν τα παιδιά το διάστημα
Σήμερα όλος ο κόσμος γιορτάζει την επέτειο της έναρξης της ανθρώπινης εξερεύνησης μιας θεμελιωδώς νέας οντότητας - του Διαστήματος! Στις 12 Απριλίου 1961, ο Γιούρι Γκαγκάριν έκανε μια διαστημική πτήση για πρώτη φορά στην ιστορία και έτσι ανακάλυψε νέα εποχήανθρωπότητα.
Έκθεση παιδικών ζωγραφιών με θέμα το διάστημα εγκαινιάστηκε σήμερα στο Ροστόφ: Είμαστε απόγονοι του Γκαγκάριν. Διαστημική σκυταλοδρομία-Ροστόφ.
Ήταν ενδιαφέρον να δούμε πώς φαντάζονται τα παιδιά το διάστημα, πώς βλέπουν το διαστημικό μέλλον, τι περιμένουν από αυτό και αν ονειρεύονται να γίνουν αστροναύτες.
Κάτω από το κόψιμο υπάρχουν πολλές φωτογραφίες από την έκθεση.
Μπορείτε να χωρίσετε υπό όρους τις εικόνες σε διάφορες κατηγορίες. Μερικοί διακρίθηκαν από τη λεπτομέρεια του τεχνικού μέρους του διαστημικού σκάφους:
(αυτό γίνεται γενικά σε παστέλ)
Άλλοι αντανακλούν την ιστορία:
Άλλοι πάλι το φαντάζονταν καθημερινές σκηνέςδιαστημικό μέλλον:
Διαστημικά τρένα, σταθμός, πάρκινγκ διαστημόπλοιων. Οι κουρτίνες στα παράθυρα του τρένου είναι υπέροχες!
Και εδώ μπορούμε να δούμε τροχιακά καταστήματα: φυτά και λουλούδια, Συσκευές, μέλι εργαστήριο. Θα τολμούσα να μαντέψω ότι τα μικρά κτίρια είναι καταστήματα γρήγορου φαγητού: shawarma, vkusnolyubov, «coffee to go» κ.λπ.
Φυσικά, υπήρχαν εξωγήινοι:
Τίτλος του σχεδίου: "Γεια σου φίλε!" Είναι ωραίο που τα παιδιά είναι ήρεμα. Η κουλτούρα της επιθετικότητας δεν πρόλαβε ακόμη να τα χαλάσει. Το θέμα της φιλίας και της ειρηνικής συνύπαρξης με εξωγήινους διατρέχει όλα τα σχέδια. Δεν υπάρχουν πουθενά σκηνές μάχης.
Λεπτό χιούμορ και καλή φαντασία. Όλα είναι υπέροχα εδώ!
Πιάνοντας αστέρια
Αξιοθέατα που συνδέονται με τους δακτυλίους του Κρόνου.
Ιπτάμενος δίσκος με ρόδες!
Όχι λιγότερο από ότι η NEVZ εκτόξευσε τη διαστημική ηλεκτρική της ατμομηχανή :)
Νεφελώματα και τοπία:
Και μερικά που απλά μου άρεσαν:
Το πλοίο και η μία διαστημική στολή είναι κατασκευασμένα από αλουμινόχαρτο.
Υπάρχουν συνολικά 152 σχέδια στην έκθεση από τα 15 Εκπαιδευτικά ιδρύματαΡοστόφ και περιοχή. Υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα έργα. Η έκθεση θα διεξαχθεί από τις 12 έως τις 20 Απριλίου στο Rostov House of Children and Youth Creativity (πρώην Palace of Pioneers, Sadovaya, 53-55). Δωρεάν είσοδος.
Η έκθεση είναι σημαντική γιατί υλοποιεί το θέμα του χώρου ως τέτοιο. Τα παιδιά φαντασιώνονται και ζωγραφίζουν ενδιαφέρουσες ιστορίες. Αλλά είναι λυπηρό που σταμάτησαν να ονειρεύονται το διάστημα - στην ερώτηση "τι θέλεις να γίνεις;" Κανένας από τους συγγραφείς των σχεδίων δεν απάντησε "αστροναύτης". Ποδοσφαιριστής, δικηγόρος, επιχειρηματίας... Εν τω μεταξύ, ο άνθρωπος και η Ανθρωπότητα έχουν πολύ ανώτερο σκοπό από τις επιχειρήσεις και το ποδόσφαιρο. Πρέπει να κάνουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε για να ανάψουμε τη δίψα για επέκταση του διαστήματος και να μεταδώσουμε την αξία αυτού του μονοπατιού. Και όσο πιο δραστήρια θέμα χώρουθα είναι στην ημερήσια διάταξη, τόσο περισσότερες πιθανότητες έχουμε εμείς, οι γήινοι, να επιστρέψουμε στον δρόμο της ανάπτυξης και να επιτύχουμε εξαιρετικά αποτελέσματα σε παγκόσμια κλίμακα!
Καλή Ημέρα Κοσμοναυτικής σε όλους!
Πρωτότυπο παρμένο από κοπνιαντονμπουφ
στο Διάστημα τα όνειρα των μαθητών του Ντον
Έκθεση εγκαινιάστηκε σήμερα στο Ροστόφ-ον-Ντον στο Παλάτι της Παιδικής και Νεανικής Δημιουργικότητας παιδική ζωγραφιά, αφιερωμένο στην 55η επέτειο από την πρώτη ανθρώπινη πτήση στο διάστημα.
Τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες και έγραψαν ιστορίες στα πλαίσια Πανρωσικός ανταγωνισμός«Είμαστε οι απόγονοι του Γκαγκάριν - ένας αγώνας διαστημικής σκυταλοδρομίας», που διεξάγεται από δημόσιος οργανισμόςοικογενειακή προστασία "Γονική Πανρωσική Αντίσταση" μαζί με κοινωνικό κίνημα«Η ουσία του χρόνου».
Η έκθεση περιλαμβάνει περισσότερα από 150 έργα που ολοκληρώθηκαν από μαθητές από 20 εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Rostov-on-Don, Shakhty, Kamensk-Shakhtinsky, Novocherkassk, καθώς και έντεκα ιστορίες (μπορούν να διαβαστούν στην ομάδα VK αφιερωμένη στην έκθεση.
Αγαπητοί φίλοι και φίλες! Τα παιδιά και εγώ είμαστε ήδη σήμερα Θα βάψουμε χώρο με μπογιές χρησιμοποιώντας ένα κανονικό πινέλο. Και τα γεωμετρικά σχήματα θα είναι βοηθοί μας.
Αρχικά, ζητήστε από τα παιδιά να θυμηθούν τα γεωμετρικά σχήματα που γνωρίζουν (κύκλος, τετράγωνο, ορθογώνιο, τρίγωνο, οβάλ). Και κάντε κενά από αυτές τις φιγούρες διαφορετικών μεγεθών.
Σχεδιάζοντας το θέμα του Διαστήματος: θα χρειαστείτε
- ένα φύλλο χαρτιού για ακουαρέλες,
- ένα απλό μολύβι,
- χρώματα γκουάς,
- φούντες διαφορετικού αριθμού,
- πρότυπα γεωμετρικών σχημάτων,
- ειδική γραμμή.
Χώρος σχεδίασης: βήμα προς βήμα master class
Βήμα 1
— Δημιουργία προτύπων προτύπων: κύκλοι διαφορετικά μεγέθη, ορθογώνιο, τρίγωνο, μισό κύκλο.
— Προσπαθήστε να δημιουργήσετε μια σύνθεση με θέμα «Χώρος» από τα δεδομένα που δίνονται.
Υπόδειξη: ένα από πιθανές επιλογές- σχεδιάστε έναν πύραυλο.
— Τοποθετήστε τα ορθογώνια, τρίγωνα και ημικύκλια πρότυπα για να σχηματίσετε έναν πύραυλο.
— Ανιχνεύστε τις λεπτομέρειες σύμφωνα με τα πρότυπα με ένα απλό μολύβι.
Χρησιμοποιώντας έναν ειδικό χάρακα, σχεδιάστε μικρούς κύκλους στον πύραυλο - αυτοί είναι φινιστρίνια.
Βήμα 2
- Σχεδιάστε τους πλανήτες - χαράξτε τα μοτίβα των κύκλων.
— Προσθέστε μερικούς ακόμη μικρούς πλανήτες κατά μήκος του χάρακα.
- Επιλέξτε μια κατάλληλη φιγούρα στον χάρακα, κυκλώστε την αρκετές φορές κάτω από τον πύραυλο, έτσι μπορείτε να πάρετε τη φλογερή ουρά του πυραύλου.
Βήμα 3
- Βουτήξτε το πινέλο σε γκουάς μπλε χρώματοςκαι τοποθετήστε μπλε κηλίδες στο φύλλο γύρω από το σχέδιο.
- Στη συνέχεια βυθίστε το πινέλο σε κίτρινη μπογιά και απλώστε με τον ίδιο τρόπο τις κίτρινες κηλίδες.
- Σηκώστε το χρώμα με ένα βρεγμένο πινέλο άσπρο, ζωγραφίστε το φόντο του ουρανού, βυθίζοντας συνεχώς το πινέλο στο νερό και την άκρη του πινέλου μέσα λευκή μπογιά. Ταυτόχρονα, μετακινούμε το πινέλο κυματιστή γραμμήαπό πάνω προς τα κάτω.
— Στη συνέχεια ζωγραφίζουμε σταδιακά τα υπόλοιπα κομμάτια του σχεδίου.
- Με αυτόν τον τρόπο γεμίζουμε σταδιακά όλο το σχέδιο με μπογιές. Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε τη ζωγραφική με ανοιχτά χρώματα. Αυτή η διαδικασία είναι δημιουργική.
— Για να βάψετε πλανήτες, είναι προτιμότερο να ανακατεύετε χρώματα 2-3 χρωμάτων.
— Όταν το σχέδιο στεγνώσει, χρησιμοποιήστε την άκρη του πινέλου για να σχεδιάσετε αστέρια τρυπώντας με κίτρινη μπογιά.
Τα παιδιά έφτιαξαν υπέροχες ζωγραφιές.
Δημιουργική εργασία:
— Ετοιμάστε τα δικά σας πρότυπα γεωμετρικών σχημάτων.
— Δημιουργήστε τη δική σας σύνθεση για το θέμα "Χώρος" χρησιμοποιώντας τα δικά σας πρότυπα.
— Σχεδιάστε μια εικόνα με χρώματα.
Αποκτήστε ένα ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"
Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για να δωρεάν συνδρομή
Χώρος ζωγραφικής με παιδιά:δύο βήμα προς βήμα master classσχετικά με ασυνήθιστες τεχνικές σχεδίασης χώρου με παιδιά.
Χώρος ζωγραφικής με τα παιδιά
Master class 1: χώρος ζωγραφικής με παιδιά με μπαλόνια
Σήμερα σε αυτό το άρθρο θα μάθετε μια πολύ ενδιαφέρουσα και ασυνήθιστη τεχνική για τη ζωγραφική με μπάλες γκουάς. Ναι ναι! Αντί για πινέλο θα ζωγραφίσουμε με τα παιδιά με μπαλόνια! Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να αποκτήσετε ένα πολύ ασυνήθιστο φόντο χώρου σε ένα φύλλο χαρτιού και είναι προσβάσιμο ακόμη και στα μικρότερα παιδιά.
Ηλικία των παιδιών: από προσχολική ηλικία και άνω.
Υλικά και εργαλεία
Για να εργαστείτε χρειάζεστε:
- χαρτί τοπίου ή κατά προτίμηση χαρτί ακουαρέλας,
- ένα καπάκι με τις πλευρές από ένα κουτί από χαρτόνι ή ένα ορθογώνιο πλαστικό πιάτο μιας χρήσης,
- ραβδί κόλλας.
- γυάλινες μπάλες.
Πού μπορώ να βρω γυάλινες μπάλες για ζωγραφική;Τα γυάλινα μάρμαρα μπορούν να αγοραστούν σε καταστήματα για παιδιά, σε καταστήματα τέχνης και για ανθοπωλεία (συνήθως ονομάζονται "marbles", "marbles mix" και άλλα παρόμοια ονόματα). Τέτοιες μπάλες χρησιμοποιούνται για παιδικά παιχνίδια και στην ανθοκομία για να διακοσμήσουν διαφανή βάζα, διακόσμηση και συνθέσεις. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε χάντρες και πλαστικές μπάλες από παιδικά σετ. Τα παλιά χρόνια, χρησιμοποιούσαν γυάλινες μπάλες από διανομείς σε ένα μπουκάλι βότκας (αν έχετε πολλά αντίγραφα ενός στο σπίτι και μπορείτε να πάρετε μπάλες από αυτό).
Βήμα 1
- Σηκώστε ένα καπάκι από το κουτί (πήρα ορθογώνια πλαστικά πιάτα).
— Κόψτε ένα φύλλο χαρτιού στο μέγεθος του πιάτου.
Βήμα 2
— Τοποθετήστε το χαρτί στο πιάτο.
— Ρίξτε μια κηλίδα ροζ μπογιάς, αραιωμένη σαν κρέμα γάλακτος, πάνω στο χαρτί
— Βάλτε μερικές γυάλινες μπάλες.
Βήμα 3
- Γείρετε το πιάτο πάνω-κάτω, αριστερά και δεξιά, ώστε οι μπάλες να κυλήσουν μέσα από το σημείο της βαφής και να απλώσετε το χρώμα σε όλο το φύλλο. Ταυτόχρονα, βεβαιωθείτε ότι οι κλίσεις της πλάκας δεν είναι έντονες, αλλά ομαλές. Το παιδί πρέπει να αλλάξει σιγά σιγά την κλίση του πιάτου, ώστε οι μπάλες να μην πετούν έξω από το πιάτο. Αυτό αναπτύσσει τον αισθητηριοκινητικό συντονισμό.
Βήμα 4
— Προσθέστε μια κηλίδα μπλε χρώμα στο φύλλο.
- Συνεχίστε να κυλάτε τις μπάλες, παίρνοντας μπλε γραμμές.
Βήμα 5
Προσθέστε μια μαύρη κηλίδα και συνεχίστε να κυλάτε τις μπάλες μέχρι να είναι έτοιμος ο διαστημικός σας ουρανός.
Βήμα 6. Σχεδιάστε έναν πύραυλο.
Στα προηγούμενα βήματα σχεδιάσαμε το φόντο του χώρου με το παιδί. Και τώρα, σε αυτό το φόντο, θα κάνουμε έναν πύραυλο. Μπορεί να σχεδιαστεί (αν σχεδιάζετε χώρο με παιδιά προσχολικής ηλικίας) ή να γίνει χρησιμοποιώντας την τεχνική απλικέ (αν σχεδιάζετε χώρο με παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας).
Πώς μπορείτε να φτιάξετε έναν πύραυλο ή ένα διαστημόπλοιο χρησιμοποιώντας την τεχνική απλικέ σε φόντο του διαστήματος:
- Αφαιρέστε το χαρτί από το πιάτο
— Κόψτε έναν πύραυλο από χρωματιστό χαρτί, κολλήστε τον σε ένα κενό με τον κοσμικό ουρανό
— Κόψτε τα φτερά του πυραύλου, την πύρινη ουρά, και κολλήστε το δίπλα στον πύραυλο.
— Κόψτε κύκλους, κολλήστε τα παράθυρα στον πύραυλο
Η διαστημική εικόνα είναι έτοιμη!
Αυτό σκέφτηκαν τα παιδιά - η δουλειά τους φαίνεται στην παρακάτω φωτογραφία.
Η Nastya (4 ετών) απεικόνισε ένα διαστημόπλοιο να πλησιάζει τον πλανήτη με φόντο το διάστημα.
Το σχέδιο της Lesha (6 ετών) δείχνει έναν πύραυλο με φόντο το διάστημα.
Και αυτό είναι ένα σχέδιο του μικρού Felix (3,5 ετών). Ο ίδιος σχεδίασε το φόντο του διαστήματος με μπάλες και, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, έκοψε τα τελειωμένα μέρη του πυραύλου και τα κόλλησε στο φόντο.
Δημιουργική εργασία:
— Σκεφτείτε ποια στρογγυλά αντικείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν αντί για μπάλες για να τραβήξετε χώρο;
— Δημιουργήστε το δικό σας μοτίβο κοσμικός ουρανός.
- Χρησιμοποιήστε τη φαντασία σας και φτιάξτε τη δική σας σύνθεση οικοπέδου"Χώρος"
Συγγραφέας του master class: Vera Parfentyeva, δασκάλα τεχνολογίας, επικεφαλής της παιδικής λέσχης καλλιτεχνική δημιουργικότητα, αναγνώστης του ιστότοπου "Native Path" και συμμετέχων στο Διαδικτυακό μας εργαστήρι εκπαιδευτικών παιχνιδιών "Μέσα από το παιχνίδι - στην επιτυχία!" Στο άρθρο, η Βέρα μοιράστηκε φωτογραφίες από τα σχέδια των μικρών μαθητών της.
Master class 2. Ζωγραφίζοντας χώρο με παιδιά χρησιμοποιώντας την τεχνική grattage
Ηλικία παιδιών: Γυμνάσιο και Γυμνάσιο.
Το ξύσιμο είναι μια τεχνική γρατσουνίσματος μιας εικόνας σε φόντο. Η λέξη grattage προέρχεται από το γαλλικό τρίφτη - «ξύνω, γρατσουνίζω».
Για να σχεδιάσετε χώρο χρησιμοποιώντας την τεχνική grattage θα χρειαστείτε πολύ απλά αντικείμενα:
- ένα χοντρό φύλλο από λευκό χαρτόνι για το φόντο,
- μαύρο γκουάς ή μαύρο μελάνι,
- χρωματιστά κηρομπογιές (αν θέλετε να λάβετε έγχρωμες εικόνες περιγραμμάτων),
- πινέλο,
- υγρό πιάτων,
- οδοντογλυφίδα για ξύσιμο.
Προπαρασκευαστικό στάδιο.
Αρχικά, σχεδιάζουμε ένα σκίτσο με ένα μολύβι σε ένα κομμάτι χαρτί τοπίου, περιγράφοντας πού θα σχεδιάσουμε τι. Και μετά ετοιμάζουμε ένα φύλλο και ξύνουμε εικόνες πάνω του. Πως να το κάνεις:
Βήμα 1. Προετοιμάστε το φόντο για σχέδιο
— Πάρτε ένα φύλλο λευκό χαρτόνι και βάψτε το με χρωματιστά κηρομπογιές όπως θέλετε. Ολόκληρο το φύλλο πρέπει να καλύπτεται με πολύχρωμα πολύχρωμα σημεία. Τα μικρά παιδιά θα χαρούν να σας βοηθήσουν και να ζωγραφίσουν με όλη τους την καρδιά!
Εάν δεν έχετε κηρομπογιές, τότε χρωματίστε το φύλλο με συνηθισμένα χρωματιστά μολύβια και στη συνέχεια τρίψτε το με ένα κερί παραφίνης, ώστε η παραφίνη να καλύψει ολόκληρο το φύλλο χαρτιού.
— Αναμείξτε 3 μέρη μάσκαρα ή μαύρης γκουάς με 1 μέρος υγρού πιάτων. Παίρνουμε μαύρο χρώμα. Καλύπτουμε πλήρως το φύλλο του χαρτονιού μας με αυτό το χρώμα. Αφήστε το να στεγνώσει.
Βήμα 2. Σχεδιάστε στο φόντο μιας εικόνας του διαστήματος: πλανήτες, αστέρια, κομήτες, πύραυλοι.
Στο έτοιμο φύλλο, χρησιμοποιήστε μια οδοντογλυφίδα ή ένα κοφτερό σουβλάκι για να ξύσετε το σχέδιό μας με θέμα το διάστημα. Αποδεικνύεται πολύ όμορφη δουλειά!
Χρήσιμες συμβουλές:
— Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα πλαστικά στένσιλ για να περιγράψετε σχέδια με θέμα "Διάστημα".Ακόμη και παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας μπορούν να αντλήσουν από αυτά. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα παιδιά μπορούν να χαράξουν μόνοι τους το σχέδιο, χωρίς στένσιλ.
— Εάν δεν θέλετε να αποκτήσετε έγχρωμο φόντο και χρωματιστές γραμμές με γρατσουνιές, αλλά θέλετε να αποκτήσετε λευκά περιγράμματα σε μαύρο φόντο του χώρου,στη συνέχεια χρησιμοποιήστε λευκό χαρτόνι. Τρίψτε το με ένα κερί παραφίνης ώστε ολόκληρο το φύλλο να καλυφθεί εντελώς με μια ελαφρώς υπόλευκη επίστρωση. Στη συνέχεια, βάψτε πλήρως αυτό το φύλλο με μαύρο μελάνι αραιωμένο με υγρό σαπούνι. Και θα πάρεις φόντο για ξύσιμο, που θα δώσει ασπρόμαυρη εικόναχώρο στο τελειωμένο έργο.
Master class 3. Ζωγραφίζοντας χώρο σε ακουαρέλες με... αλάτι!
Πώς να σχεδιάσετε χώρο ακουαρέλαΘα μάθετε από το κανάλι βίντεο "Risovand IYA"
Καλή τύχη στη δημιουργικότητά σας! Θα χαρούμε να μοιραστείτε τα αποτελέσματα της δημιουργικότητάς σας!
Αποκτήστε ένα ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"
Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για να δωρεάν συνδρομή