notas de la lección
en bellas artes
V grupo de personas mayores
sobre el tema:
"Bosque de otoño"
Objetivo: enseñar a los niños a dibujar árboles de diferentes formas y estructuras.
Objetivos: 1. Enseñar a los niños a colocar imágenes en toda la lámina, utilizando diferentes técnicas de dibujo (dibujar sobre una lámina húmeda, con la punta de un pincel, con todas las cerdas, con trazos);
2. Consolidar los conocimientos de los niños sobre el género de la pintura – paisaje;
3. Desarrollar la percepción estética de los niños del mundo que los rodea;
4. Educar actitud cuidadosa a la naturaleza.
Métodos y técnicas: conversación introductoria, expresión artística (el poema de A. Pleshcheev “Ha llegado el otoño”), examen de pinturas que representan paisajes otoñales.
Materiales para la lección: cuadros que representan paisajes, diagramas de varios árboles, hojas de álbumes, lapices simples, pinturas de acuarela, pinceles, trapos, jarras de agua.
Trabajo preliminar: observaciones cíclicas de las declaraciones de la naturaleza y los cambios estacionales, conversaciones sobre el otoño, recopilación de historias descriptivas sobre el otoño a partir de imágenes, familiarización con diversas técnicas de dibujo, juego didáctico "¿De qué árbol es la hoja?", juego didáctico "Perspectiva".
Progreso de la lección:
Educador:
- Chicos, recordemos qué época del año es. (otoño)
- ¿Qué signos del otoño conocemos? (los niños enumeran los signos del otoño).
- Así es, chicos. Vea cuánto aprende sobre el otoño. A muchos escritores, poetas y artistas les encantaba esta época del año y llamaban dorado al otoño. Escuche los maravillosos poemas que escribió A. Pleshcheev.
Ha llegado el otoño, se seca y se pone amarillo.
Las flores se han secado,
· Hierba en los prados
Y se ven tristes, simplemente se pone verde.
Arbustos de invierno desnudos en los campos.
Una nube cubre el cielo, las aguas son ruidosas.
El sol no brilla. Transmisión rápida.
El viento aúlla en el campo, los pájaros se han ido volando
La lluvia está lloviznando. A regiones cálidas.
Educador:
- Chicos, díganme, ¿qué estado de ánimo evoca este poema y por qué? (respuestas de los niños).
- Bien hecho, chicos, habéis notado correctamente que ante nosotros se está pintando un cuadro triste. Pero el otoño también puede crear un ambiente alegre y festivo. Mire estas pinturas y dígame qué ayudó al autor a crear una atmósfera festiva brillante. (Los niños notan el brillo de los colores, la transparencia del aire).
- Así que hoy nos encontraremos en el bosque otoñal, cada uno a su manera. Algunos en tonos tristes y lluviosos, otros en dorados, agradables a la vista. Pero primero recordemos: ¿qué árboles podemos ver en el bosque otoñal y cómo dibujarlos correctamente?
Los niños responden la pregunta y la maestra les muestra cómo dibujar diagramas de diferentes árboles para facilitar la tarea.
- Ahora descansaremos un poco.
minuto de educación física
Chicos, cierren los ojos, imaginen. bosque de otoño. Coge unos lápices o pinturas y ponte manos a la obra.
Los niños dibujan un bosque otoñal. El maestro brinda asistencia. Una vez finalizado el trabajo, se cuelgan del soporte. La maestra, junto con los niños, destaca las ventajas y diversidad de los dibujos.
Nombre del sistema operativo
MBDOU "Alejandrovsky" kindergarten"Baya"
Título profesional
maestro
Distrito de RM Lyambirsky, pueblo. Alexandrovka
Fecha de creación
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Koryakova Tatyana Dmitrievna
MBDOU "jardín de infancia Alexandrovsky "Yagodka", distrito de RM Lyambirsky, aldea de Alexandrovka
Resumen de GCD en bellas artes en el grupo senior.
Tema: " Otoño dorado»
Objetivos: enseñar a los niños a reflejar en sus dibujos sus impresiones del otoño dorado.
Fortalecer la capacidad de dibujar árboles de hoja caduca pasando rasgos característicos estructura de tronco y copa, color. Utilice diferentes técnicas para trabajar con el cepillo (todas las cerdas y puntas). Desarrollar la creatividad.
Trabajo preliminar. Examinando árboles, recogiendo hojas y frutos. Conocimiento de reproducciones de pinturas de I.I. Levitan, V. Vasnetsov.
Materiales. hojas de papel blanco, pinturas gouaches, cepillos, tarros de agua, servilletas. Reproducción de un cuadro de I. Levitan “ Bosque de abedules».
Contenido actividades educativas niños
1.Introducción al tema.
Educador. Chicos, escuchen el acertijo, cuya respuesta les indicará el tema de nuestra conversación.
Vino sin pinturas y sin pincel.
Y repintó todas las hojas.
Niños: (otoño)
Educador. ¿Qué impresiones tuviste después del paseo? ¿Qué emociones y sentimientos experimentaste por lo que viste?
¿Qué cambios en la naturaleza se produjeron con la llegada del otoño?
Niños. (Hace más frío, llueve, los pájaros vuelan, las hojas se vuelven amarillas y caen).
Educador. Así es, muchachos. El viento sopló y las hojas cayeron de los árboles. ¿Cómo se llama esta época del otoño?
Niños. (Caída de hojas.)
Educador. Chicos, miremos el cuadro "Birch Grove" de I. Levitan. Muchos artistas famosos- Al igual que Shishkin, Levitan, a Vasnetsov le encantaba pintar la naturaleza. eligieron muy hermosos lugares, lo admiraron ellos mismos y compartieron su alegría con nosotros haciendo hermosos dibujos.
Estudiaron durante mucho, mucho tiempo y dibujaron mucho todos los días. Pero ni siquiera los verdaderos artistas aprendieron a dibujar de inmediato.
Educador. ¿Qué estación representó el artista? (Otoño dorado).
-¿Por qué el otoño se llama dorado en esta época? (Porque las hojas amarillas parecen doradas cuando brillan bajo el sol de otoño).
Minuto de educación física.
Hojas, las hojas vuelan con el viento.
Y los niños susurran silenciosamente bajo sus pies.
(Corriendo en el lugar de puntillas, agitando los brazos)
Y balanceándose suavemente, dirigen un baile circular.
Y el viento otoñal les canta una canción.
(Suaves movimientos del cuerpo y brazos levantados, de derecha a izquierda).
Por eso hoy intentaremos transmitir las impresiones que vimos en nuestro paseo.
Educador. Comparemos en qué se parecen los árboles y en qué se diferencian entre sí.
Niños (Según forma y grosor del tronco, forma de copa, color).
Educador: Dibujaremos el tronco con toda la cerda del pincel y las ramas con la punta,
Ahora cada uno de ustedes haga su propio dibujo "Otoño dorado".
Al finalizar el trabajo, revisa los dibujos con los niños y ofrécete a elegir los más expresivos.
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MBDOU "Jardín de infancia Alexandrovsky "Yagodka"
Preparado por la profesora: Koryakova Tatyana Dmitrievna
Resumen de GCD en el grupo senior de bellas artes.
Tema: “Otoño dorado”
Objetivos: enseñar a los niños a reflejar en un dibujo sus impresiones del otoño dorado.
Fortalecer la capacidad de dibujar árboles de hoja caduca, transmitiendo los rasgos característicos de la estructura del tronco y la copa, colores. Utilice diferentes técnicas para trabajar con el cepillo (todas las cerdas y puntas). Desarrollar la creatividad.
Trabajo preliminar. Examinando árboles, recogiendo hojas y frutos. Conocimiento de reproducciones de pinturas de I.I. Levitan, V. Vasnetsov.
Materiales. Hojas de papel blanco, pinturas gouache, pinceles, tarros de agua, servilletas. Reproducción del cuadro “Birch Grove” de I. Levitan.
1.Introducción al tema.
Educador. Chicos, escuchen el acertijo, cuya respuesta les indicará el tema de nuestra conversación.
Vino sin pinturas y sin pincel.
Y repintó todas las hojas.
Niños:. ( otoño)
Educador. ¿Qué impresiones tuviste después del paseo? ¿Qué emociones y sentimientos experimentaste por lo que viste?
¿Qué cambios en la naturaleza se produjeron con la llegada del otoño?
Niños. (Hace más frío, llueve, los pájaros vuelan, las hojas se vuelven amarillas y caen).
Educador. Así es, muchachos. El viento sopló y las hojas cayeron de los árboles. ¿Cómo se llama esta época del otoño?
Niños. ( Caída de hojas.)
Educador. Chicos, miremos el cuadro "Birch Grove" de I. Levitan. A muchos artistas famosos, como Shishkin, Levitan, Vasnetsov, les encantaba pintar la naturaleza. Eligieron lugares muy bellos, los admiraron ellos mismos y compartieron su alegría con nosotros haciendo hermosos dibujos.
Estudiaron durante mucho, mucho tiempo y dibujaron mucho todos los días. Pero ni siquiera los verdaderos artistas aprendieron a dibujar de inmediato.
Educador. ¿Qué estación representó el artista? ( Otoño dorado).
¿Por qué el otoño se llama dorado en esta época? ( Porque las hojas amarillas parecen doradas cuando brillan bajo el sol de otoño).
Minuto de educación física.
Hojas, las hojas vuelan con el viento.
Y los niños susurran silenciosamente bajo sus pies.
(Corriendo en el lugar de puntillas, agitando los brazos)
Y balanceándose suavemente, dirigen un baile circular.
Y el viento otoñal les canta una canción.
(Suave balanceo del cuerpo y brazos levantados, de derecha a izquierda.)
Por eso hoy intentaremos transmitir las impresiones que vimos en nuestro paseo.
Educador. Comparemos en qué se parecen los árboles y en qué se diferencian entre sí.
Niños.( Según la forma y grosor del tronco, forma de copa, color.).
Educador. Pintaremos el tronco con toda la cerda del pincel, y las ramas con la punta,
Ahora cada uno de ustedes haga su propio dibujo "Otoño dorado".
Al finalizar el trabajo, revisa los dibujos con los niños y ofrécete a elegir los más expresivos.
Resumen de actividades educativas directas para niños del grupo senior sobre el tema “Vals de las hojas de otoño”.
Autor: Rudometkina Natalya Petrovna, profesora educación adicional MBDOU TsRR DS No. 58 “Zhemchuzhinka”, ciudad de Ozersk, región de Chelyabinsk.Descripción del material: Les ofrezco un resumen de actividades educativas directas para niños del grupo mayor (5-6 años) sobre el tema "El vals de las hojas de otoño". este material puede ser utilizado por profesores de grupos mayores en clases de artes visuales. Los niños en clase continúan familiarizándose con el género. bellas artes- paisaje.
Fortalecer el conocimiento sobre especies no tradicionales bellas artes(pintar con los dedos, bastoncillo de algodón, soplando con una pajita de jugo).
La lección tiene como objetivo fomentar el sentido de la belleza y desarrollar las habilidades creativas de los niños.
Objetivo: inducir en los niños una actitud emocional y alegre hacia la naturaleza mediante palabra artística, música, pinturas.
Tareas:
Educativo:
Continúe presentando a los niños el género de las bellas artes: el paisaje, para demostrar que la naturaleza es hermosa en cualquier época del año.
Consolidar los conocimientos de los niños sobre tipos de artes visuales no tradicionales (pintar con los dedos, hisopo de algodón, imprimir con una lámina de madera, soplar con una pajita de jugo).
Continuar presentando a los niños los medios de expresión en actividad artística: color, material, composición.
Educativo:
Desarrollar habilidades técnicas en dibujo, trabajo. diferentes materiales y maneras.
Desarrollar el pensamiento creativo, la actividad del habla, las habilidades comunicativas, la atención, la memoria.
Desarrollar la curiosidad, la imaginación, habilidades motoras finas manos
Educativo:
Fomente una actitud solidaria hacia la naturaleza de su tierra natal.
Despierta el deseo de los niños de preservar su belleza en las pinturas.
Materiales para la lección: hojas de paisajes con un fondo ya hecho (hecho en la lección anterior), gouache, acuarelas, pinceles, un vaso de agua, una servilleta, hisopos de algodón, tubos de jugo, pegamento, sémola de maíz.
Reproducciones de pinturas de I. Levitan, I. Shishkin, A. Vasiliev, I. Ostroukhov.
Integración diferentes tipos Actividades: excursión al bosque, observación de árboles; conocimiento de reproducciones de pinturas de I. Shishkin, I. Levitan,
A. Vasiliev; leer poemas de poetas rusos; juegos didácticos“¿De qué árbol es la hoja?”, Juego de lotería “Árboles”.
Trabajo de vocabulario: dorado, morado, plateado, cálido, otoño frio, caída de hojas, signos de otoño, paisaje.
Áreas educativas: comunicación, salud, cognición, socialización, lectura. ficción, música.
Movimiento MCD:
Educador: Ahora tú y yo recogeremos hojas. Prepara tus manos. Repite después de mí.
Gimnasia con los dedos "Recogeremos hojas"
Uno, dos, tres, cuatro, cinco...
Recogeremos hojas. (Aprietan y abren los puños)
Hojas de abedul (doble el pulgar)
Hojas de serbal (dobla el dedo índice)
Hojas de álamo (dobla el dedo medio)
Hojas de álamo temblón (Dobla el dedo anular)
Hojas de roble (doblar el dedo meñique)
Lo recogeremos.
Le llevaremos un ramo de otoño a mamá. (Aprietan y abren los puños)
- Chicos, ¿dónde crecen estos árboles?
Misterio.
La casa está abierta por todos lados,
Está cubierto con un techo tallado.
Ven a la casa verde
Verás milagros en él. (bosque)
- Así es, en el bosque.
Hoy iremos contigo al bosque.
Admira las pinturas de los artistas y escucha. poema
EJÉRCITO DE RESERVA. Shorygina "Caminata por el bosque". La música es tranquila.
¡Es bueno en el bosque verde!
La hierba se extiende como una alfombra
Y hojas de arce talladas
Nos cubren con una tienda de campaña.
Caminamos por un sendero forestal,
Miramos a nuestro alrededor.
Huele a hierbas y agujas de pino,
Las sombras deambulan por los troncos.
Notaremos un hormiguero
Y un gran tocón cubierto de musgo;
Nos adentraremos en un bosque de abetos resinosos,
Donde hay sombra incluso en una tarde calurosa.
Oxalis crece cerca del muñón,
Los lirios del valle florecen en la hierba,
Los pájaros revolotean
¡Están cantando y cantando!
luces de fresa
Ilumina en la hierba
Resplandor dorado ondulado
Corren entre las hojas.
Pronto estaremos al límite,
Sentémonos en un tronco caído
Y escuchemos al cuco
Miremos bailar a las abejas.
Chicos, ¿nombren los árboles que crecen en el bosque?
Respuestas de los niños: (abeto, fresno de montaña, roble, abedul, arce, pino, alerce)
El bosque nos brinda una belleza mágica, sombra y frescor en un día caluroso, oxígeno para respirar, frutas, hierbas medicinales, madera duradera, con la que expertos artesanos fabrican muchas cosas necesarias.
Bien hecho, ahora jugaremos. Juego “¿De qué árbol provienen los frutos y las hojas?”
Hay imágenes de diferentes árboles colgadas en el tablero. Los niños se acercan a la mesa sobre la que hay hojas y frutos de diferentes árboles. Toman una hoja y un fruto, se acercan a él y lo fijan al árbol deseado.
hago preguntas:
¿Qué árbol nos da jugo dulce? (abedul)
¿Qué árbol vive más que otros árboles? (roble)
¿Cómo se llaman los frutos del roble? (bellotas)
¿Qué bayas de árboles aman los pájaros? (serbal)
¿Qué árboles se llaman de hoja perenne? (abeto, pino).
¿A quién le gusta comer piñas de abeto? (ardilla, oso, pájaro carpintero).
¿Qué se puede hacer con semillas de arce? (artesanía).
¿Qué puedes hacer con manzanas? (mermelada, tarta, jugo).
¿Por qué en los cuentos de hadas las manzanas se llaman "rejuvenecedoras"? (son muy saludables, contienen muchas vitaminas).
Educador: Mira el árbol y recuerda su estructura.
El niño va a la pizarra y nombra y muestra partes del árbol.
Educador: Chicos, ¿cómo se llaman los dibujos en los que se dibuja la naturaleza? (escenario). ¿Qué época del año representaron los artistas en sus cuadros? (otoño) El otoño es una época del año muy bonita. ¿Cuáles son los meses de otoño? (Septiembre, Octubre, Noviembre).
¿Cómo es el otoño? (cálido y frío).
En el contexto de la música de P.I Tchaikovsky, leí "Autumn Song" poema
V. Avdienko "Otoño"
El otoño camina por el camino
Me mojé los pies en los charcos.
Está lloviendo y no hay luz.
El verano se pierde en alguna parte.
El otoño camina, el otoño deambula.
El viento arrancó las hojas del arce.
Hay una alfombra nueva bajo tus pies,
Amarillo-rosa, arce.
¿Qué pinta un artista en los paisajes? (árboles, cielo, nubes, mar, ríos, montañas, casas). Bien.
El otoño es como un cuento de hadas, incomparable a todo,
¡Deseo que todos recuerden este otoño!
Hoy también vosotros tenéis que convertiros en artistas y crear vuestro propio paisaje otoñal. Pero dibujaremos un árbol. de una manera inusual. Necesitaremos pinturas de acuarela, un pincel, agua y una pajita de zumo.
Piensa en dónde empezamos a dibujar un árbol. (Desde el maletero)
Bien. Dibujaré un tronco alto y recto con un pincel. Para ello, pondré en mi pincel un poco más de agua y pintura de la necesaria y trazaré una línea recta. ¿De qué color pintaremos el árbol? (Para dorar) Resultó ser el tronco de un árbol.
Y si es abedul (entonces tomamos pintura blanca).
¿Qué más hay que hacer para hacer un árbol? (Sucursales)
Así es, ramas. He formado gotas en el tronco del árbol; las soplaré con un tubo de savia en la dirección deseada. Así (mostrando). Y ante nuestros ojos, crecen las ramas del árbol.
Chicos, ¿resultó ser un árbol? (Sí) Para que funcione árbol de otoño, ¿qué pinturas usaremos para pintar las hojas? (Amarillo, rojo, naranja, verde claro).
Recordemos cómo se pueden dibujar hojas en un árbol. (cepillo, dedo, bastoncillo de algodón).
Y también hojas secas y sémola de maíz, pero para ello también necesitamos pegamento.
¿Con qué colores pintaremos? ¿Mira qué hay sobre la mesa? (acuarela, gouache)
Actividad independiente de los niños.
Los niños eligen ellos mismos el método de representar las hojas. Los niños dibujan árboles. de diferentes maneras. Suena la melodía "Seasons" de P.I. El profesor ayuda a los niños en el proceso de trabajo con preguntas capciosas, consejos, mostrándolos a quienes los necesitan y recibiendo imágenes.
Educador:
¿Qué más puedes dibujar cerca del árbol? (Hierba, nubes, charcos, pájaros voladores, erizo). También puedes dibujar hierba con una pajita de jugo. Coloque una pequeña mancha con un cepillo y sople la gota con una pajita. Como esto.
Y además tenéis sellos en vuestras mesas. diferentes formas– casas, árboles pequeños) - puedes complementar tu dibujo con ellos. Para hacer esto, debe pintar el sello en el lado plano e imprimirlo en el dibujo (muéstrele al maestro).
Que maravillosos paisajes has creado. Cuéntanos, ¿quién dibujó qué árbol? (respuestas de los niños)
Cuando las obras estén secas, organizaremos la exposición “Vals de las hojas de otoño”.
Gracias por tu trabajo.
Sé que los niños aprendieron poemas sobre árboles.
Y ahora nos lo dirán.
Roble. I. Tokmakova
Roble de lluvia y viento
Sin miedo en absoluto.
¿Quién dijo que el roble?
¿Tienes miedo de resfriarte?
Después de todo, antes finales de otoño
Está verde.
Entonces el roble es resistente
Quiere decir endurecido.
Abedul – A. Kulagin
abedul blanco suelta sus trenzas,
El abedul blanco ha bajado sus ramas.
Las hojas amarillas de la trenza decoran,
Y silenciosamente caen al suelo.
Serbal. S.A.Vasilieva
El otoño ha llegado a nuestra ciudad,
Las luces alrededor estaban encendidas.
Bola madura de color rojo brillante -
Esto no es una linterna en absoluto.
Ven rápido, pájaro,
¡Aliméntate del serbal!
Arce
Florece en primavera
Arce elegante – hoja tallada.
Cada hoja es como una estrella.
Puedes reconocer fácilmente el arce.
Manzana.
En lo alto del árbol las manzanas están maduras,
Los lados maduros se remojan al sol;
Nunca antes habíamos comido manzanas así.
Y nadie lo intentó, seguro.
Espina de pescado O. Vysotskaya
¡Ni una hoja, ni una brizna de hierba!
Nuestro jardín quedó en silencio.
Y abedules y álamos
Los aburridos se paran
Sólo un árbol de Navidad
Alegre y verde.
Al parecer no le tiene miedo al frío.
Al parecer ella es valiente.
Este es el tipo de trabajo que hacían los niños.
notas de la lección sobre dibujo poco convencional V grupo medio
Educadora: Enina Olga Vladimirovna
Tema: "Otoño"
Objetivo. Introducir a los niños a tecnología no convencional dibujo, utilizando el método del grabado. Desarrollar interés en imagen poco convencional hojas; promover el interés por la experimentación; desarrollar la motricidad fina de las manos; forma interés cognitivo; cultivar la capacidad de respuesta, la buena voluntad, la precisión y la independencia.
Material: bocetos e ilustraciones que representan varios árboles en otoño, hoja de álbum, gouache, pinceles, hojas de otoño de varios árboles, servilletas.
Trabajo preliminar. Observar la naturaleza, mirar árboles, aprender poemas sobre el otoño, leer poesía. recogiendo hojas mientras camina .
Integración de áreas: desarrollo cognitivo, artístico - desarrollo estético, música.
Progreso de la lección.
Educador. Recuerden muchachos cómo mirábamos las hojas caídas en la calle.
Las hojas están por todas partes: en los charcos y en el asfalto. La tierra es como una alfombra de colores.
Educador. Dime por favor, ¿qué época del año es ahora? (Otoño).
Educador. Nombra sus signos. (hace frío, las hojas se han puesto amarillas, está lloviendo, los pájaros vuelan hacia climas más cálidos).
Educador.¿Te gusta el otoño?
Educador. Y¡Realmente amo el otoño! Me gusta caminar sobre hojas caídas como sobre una alfombra dorada.
Educador. Escucha los poemas
Niño 1.Z. Fedorovskaya "Otoño"
El otoño florecía en los bordes de las flores,
En silencio pasé un cepillo por las hojas,
El avellano se volvió amarillo y los arces brillaron,
En otoño, el roble violeta solo es verde.
Consolas de otoño: ¡no te arrepientas del verano!
Mira, la arboleda está vestida de oro.
Niño 2.M. Loessovaya “Otoño dorado”
Las hojas se llenaron de sol.
Las hojas se empapan al sol.
Lleno, pesado,
Se pusieron amarillos y se fueron volando.
Crujieron entre los arbustos
Saltaron sobre las ramas.
El viento hace girar oro,
¡Suena a lluvia dorada!
Minuto de educación física."Otoño"
Las hojas caen, caen (los niños giran con las manos levantadas y las hojas hacia arriba)
Las hojas están cayendo en nuestro jardín, (agacharse)
Hojas amarillas y rojas. (dando vueltas, volando)
Los pájaros vuelan hacia el sur (corren en círculos, batiendo sus alas)
Gansos, grajos, grullas.
Este es el último rebaño
Batiendo sus alas en la distancia.
Educador. Hemos descansado y ahora tomemos asiento.
Mira la imagen del otoño, la bonita decoración de los árboles.
Educador. Chicos, díganme con qué colores el otoño pintó las hojas de los árboles. (amarillo, rojo, naranja).
Educador.¿No es cierto que es muy bonito en otoño? Es como si un mago pintara todo a su alrededor. colores brillantes.
Educador.
Hoy los invito a convertirse ustedes mismos en magos y dibujar un mágico. foto de otoño.
¿Por qué mágico? Sino porque dibujaremos de una manera inusual: el grabado.
¿Qué es? Esta es una huella, de cualquier forma, en en este caso de hojas a papel.
¿Cómo vamos a hacer esto? Te lo diré ahora.
Colocamos nuestra sábana sobre el hule y la cubrimos de pintura con la ayuda de un pincel. Luego colocamos con cuidado el lado pintado sobre nuestra hoja de papel, lo presionamos con una servilleta y luego retiramos todo con cuidado. (La historia va acompañada de un espectáculo).
Los niños trabajan con la música de P. I. Tchaikovsky “The Seasons. Otoño".
Los dibujos se colocan en el stand, los niños examinan y discuten.
Educador. Qué hojas, de qué árbol dibujaste.
Educador.¿Por qué elegiste esta pintura?
marca esas fotos en nki, que tiene hojas de dos o tres colores.
Objetivos:
Introducir a los niños a de una manera poco convencional dibujo "impresión con hojas (flores)". Fortalecer la capacidad de utilizar pinturas (gouache).
Enriquezca el vocabulario de los niños con las palabras "paisaje", "imagen", "marco", "fondo", "caballete" y actívelos con epítetos y comparaciones "alfombra de hojas", "otoño dorado".
Aprenda a organizar bellamente una imagen en una hoja de papel. Desarrollar el sentido del ritmo y la percepción estética. Cultivar la pulcritud, la capacidad de trabajo en equipo y el interés por las artes visuales.
Equipo:
Una hoja de papel Whatman de 60 por 40 cm con un fondo pintado de un paisaje urbano, hojas y flores secas, gouache, hisopos de espuma, hisopos de algodón, servilletas, marco, caballete, fragmento de la grabación de audio “Seasons, Autumn” de P.I. Tchaikovsky, canción del gr. Gladkov y A. Kushner “About Paintings”, un álbum con reproducciones de paisajes y un álbum con reproducciones de obras infantiles de la serie “Springs of Beauty”.
Trabajo preliminar:
La maestra invita a los niños a escuchar la canción Gr. Gladkov y A. Kushner "Canción sobre imágenes". Discusión de los nombres de las pinturas “Paisaje”, “Retrato”, “Naturaleza muerta”.
Progreso de la lección:
Chicos, recordemos nuevamente ¿qué época del año es? ¿En qué se diferencia el otoño del invierno o el verano? ¿Cuáles son sus signos? (Respuestas de los niños: las hojas se vuelven amarillas y caen; llueve, los pájaros vuelan a climas más cálidos).
- ¿Te gusta el otoño? ¿Cómo? Me gusta caminar sobre hojas caídas como sobre una alfombra dorada. ¿Has paseado alguna vez por la ciudad en otoño? ¿No es cierto que es muy bonito en otoño? Como si buen mago pintó todo a su alrededor con colores brillantes. Hoy os invito a convertiros en magos y pintar un cuadro mágico de otoño.
¿Por qué mágico? Sino porque no dibujaremos como de costumbre, con lápices o pinturas, sino mágicamente, de forma inusual. Pintaremos un paisaje. Paisaje significa una imagen de la naturaleza. La forma en que es, o la forma en que una persona lo hizo. ¿Por qué el paisaje es otoñal? Dibujaremos en otoño, lo que significa que nuestro paisaje será otoño.
Repitamos esta nueva palabra para recordarla mejor. Mira, el marco ya está listo para nuestro paisaje otoñal. Y en una hoja de papel dibujé un fondo. Pero hasta ahora nuestro paisaje parece pálido, aburrido y nada mágico. Lo pondré en el caballete. Esta es una mesa especial para dibujar. Caballete: intenta recordar esta palabra. Ahora prepara tus oídos para escuchar, tus ojos para mirar, tu mente para recordar. Aprendamos dibujo mágico.
Untaré una hoja de un árbol
Pinté el fondo con pintura amarilla.
Lo plancharé desde arriba.
Surgirá un árbol, como en un cuento de hadas.
Así es como dibujar árboles.
Nada podría ser más sencillo.
puedo estampar
Una pequeña arboleda.
Tenga en cuenta que las hojas deben extenderse desde abajo, donde están las venas convexas. Coloque con cuidado el lado pintado sobre el fondo, cerca de la rama pintada. Y, sin movernos, presionar con cuidado con una servilleta. También es necesario levantar la hoja con mucho cuidado para no manchar la imagen.
El maestro ofrece a los niños individualmente:
- Imprimir una hoja que fue arrancada por el viento y cayó al suelo.
- Escriba "arbusto", dibuje con cuidado las bayas del arbusto con un hisopo de algodón.
- Imprimir flores en el macizo de flores.
Entonces nuestra imagen está lista. Lo llamaremos "Paisaje de otoño... (pausa)". Pongámoslo en el caballete y admirémoslo.
- ¿Te gusta? Me gustó mucho tu paisaje. Sois verdaderos magos. Sabes, lo hiciste muy bien porque escuchaste atentamente mis explicaciones, trabajaste con diligencia, cuidado y de manera amigable. Cuando las pinturas sequen un poco colgaremos la tuya" paisaje de otoño» en el pasillo para que tanto niños como adultos puedan admirarlo.
Y en el rincón de la creatividad te pondré dos libros. Luego podrás mirarlos y encontrar en ellos paisajes, dibujados como artistas famosos y por niños como tú.
Con esto concluye nuestra lección y ustedes, mis magos, pueden descansar.
Nota: los niños trabajan con la música de Tchaikovsky “The Seasons. Otoño". La tarde la pasamos escuchando y discutiendo esta música.
Sobre todo en el mundo:
En 1930, se estrenó en Estados Unidos la película "The Rogue Song" sobre el secuestro de una niña en las montañas del Cáucaso. Los actores Stan Laurel, Lawrence Tibbett y Oliver Hardy interpretaron a delincuentes locales en esta película. Sorprendentemente, estos actores son muy similares a los personajes...
Materiales de sección
Lecciones para el grupo más joven:
Clases para el grupo medio.