Devant nous se trouve un livre qui ressemble à une vieille boîte, d'où nous sortons les unes après les autres des cartes postales vintage avec des messages, des coupures de vieux journaux et divers détails ménagers. Dans "Éléphant", nous plongeons dans une histoire racontée par Alexander Kuprin et illustrée dans le monde entier artiste célèbre Gennady Spirine.

Le nom Kuprin évoque immédiatement des histoires d'amour non partagé et des destins difficiles: « Bracelet grenat", "Oleya", "Duel". Mais en même temps, l'écrivain aimait écrire sur les animaux. Leur présence nous encourage à être plus miséricordieux, plus gentils et plus vivants. Dans le conte pour enfants « L'Éléphant », Nadya, une jeune fille malade, a été ramenée à la vie par un grand géant gentil et ridé.

La fille Nadya est malade et la vie s'efface en elle : pas d'appétit, pas de force, pas de désirs - apathie totale. Le médecin dit à ses parents que la seule façon de la guérir est de lui remonter le moral.

Et puis un jour, le rêve d'un éléphant éveille chez Nadya l'ombre d'un intérêt pour la vie. Elle a un rêve : voir un éléphant, et non un jouet, pas un dessin, mais un vivant.

Ma chère fille, je suis heureux de tout faire pour toi, mais je ne peux pas faire ça. Après tout, c’est comme si tu me disais tout d’un coup : Papa, donne-moi le soleil du ciel.

Le père marche d’un coin à l’autre, essayant de savoir quoi faire. Soudain, une idée lui vint, il alla résolument parler au directeur du cirque où se produisaient les éléphants et le supplia de ramener l'éléphant à sa fille pour une journée.

Une gentillesse incroyable unit les gens dans cette histoire de Kuprin. La jeune fille est malade, mais fait de son mieux pour ne pas contrarier ses parents. Le père fait tout ce qui est possible et impossible pour plaire à sa fille. Le propriétaire de la ménagerie où vit l’éléphant vient à leur rencontre et permet de l’amener chez la jeune fille.

En parfaite conformité avec le style réaliste de l'écrivain, Gennady Spirin a représenté un éléphant. Les illustrations réalistes, touchantes et détaillées sont en tout point cohérentes avec le texte. Ce n’est vraiment pas un éléphant peint, mais un vrai, qui nous regarde depuis les pages d’un livre, comme l’a demandé la jeune fille Nadya. « Les oreilles sont grandes, comme des tasses, et pendent. Les yeux sont très petits, mais intelligents et gentils.

L'éléphant a serré la main de la jeune fille lors de leur rencontre et était très heureux des petits pains sucrés qu'ils lui ont offerts. La fille boit du thé et Tommy l'éléphant boit de l'eau sucrée. Nadya lui présente ses poupées, discute avec lui, puis s'endort à côté de lui. Elle rêve qu’elle « épouse Tommy et qu’ils ont de nombreux enfants, de petits éléphants joyeux ». L'éléphant est emmené dans sa ménagerie le matin et la jeune fille se réveille joyeuse. Heureuse, elle demande à dire à Tommy qu'elle est déjà en parfaite santé.

C'est ici miracle ordinaire Kuprin a décrit ce qui pourrait arriver dans la vie de chacun, et la raison en est la gentillesse. Les contemporains appelaient Kuprin « un écrivain sans fiction », car il ne s'éloignait pratiquement pas de la réalité et sursaturait parfois même le texte de détails naturalistes. Pour un écrivain, un miracle est la capacité de ne pas s'effondrer face à la maladie ou à d'autres difficultés et de conserver en soi tout ce qu'il y a de meilleur, de gentil et de sincère. Comme vous le savez, l'artiste se reflète dans son œuvre. Dans la vie de l'écrivain, il y avait une soif d'aventure, de connaissance de soi, une lutte constante avec des circonstances extérieures et des limitations internes. C'est pourquoi Kuprin a tiré les thèmes de ses histoires non pas de contes de fées et de légendes, mais de la vie réelle.

Les illustrations de l'histoire « L'Éléphant » sont de couleurs sobres, dans des tons bruns, presque monochromes, comme recouvertes de vernis, jaunies avec le temps au début du livre et de plus en plus lumineuses, éclairées par le soleil à mesure que la vitalité revient à la jeune fille. Nadya.

Avec l'ouvrage «Éléphant» d'Alexandre Kuprin, la maison d'édition Ripol ouvre la série de l'auteur de l'illustrateur Gennady Spirin, qui comprendra à la fois des inédits et ses célèbres succès.

L'artiste vit aux États-Unis depuis de nombreuses années, mais il chemin créatif a commencé à Moscou en 1979, lorsqu'il a commencé à travailler comme illustrateur. Ses aquarelles destinées aux livres pour enfants ont remporté de nombreux prix et il est l'un des illustrateurs les plus reconnus au monde.

Gennady Spirin dans son travail utilise la technique des illustrations stylisées pour ressembler aux peintures des anciens maîtres de la Renaissance. Ce geste est fascinant, comme si Bruegel lui-même, Botticelli, Raphaël, Titien continuaient de créer pour nous leurs toiles. Les dessins d'un livre pour enfants ne deviennent pas seulement des images pour le texte, mais une collection de chefs-d'œuvre qui illustrent l'histoire.

Ce livre contient information historique sur la vie de cette époque, sur les pitreries des éléphants, sur la construction du cirque, sur les jouets qui étaient alors populaires. Tout cela renforce également le sentiment d’antiquité et la réalité de l’histoire racontée par l’auteur. Kuprin se caractérise par une conversation tranquille avec le lecteur, claire, simple scénario et une image détaillée du monde environnant. Et bien sûr, la principale chose que l’auteur glorifie est le dévouement, l’aide désintéressée et l’amitié. Lorsqu’une personne se trouve au bord de la vie ou de la mort, il devient clair pourquoi il vaut la peine de se battre. Tout le meilleur vient de l’amour et doit gagner.

Ce sermon d’amour retentissant et touchant est toujours d’actualité. Après avoir lu ce livre, un enfant peut réfléchir à l'importance d'être gentil et sympathique, à comment et pourquoi un exploit est accompli et à ce dont il rêve lui-même.

Ekaterina Plaksina, spécialement pour

Routage cours de lecture littéraire

A. Kuprin « Éléphant »

Chuprina Svetlana Leonidovna
Matière académique : lecture littéraire Classe : 3e année B École : Établissement d'enseignement budgétaire de l'État École secondaire n° 145 UMK : Système éducatif « École de Russie » Enseignant : Chuprina Svetlana Leonidovna A. I. KUPRIN « ELEPHANT » (manuel, pp. 25-40 ; classeur, Avec. 57) Type de cours : maîtriser du nouveau matériel Tâches pédagogiques : créer les conditions de familiarisation avec la biographie et l'œuvre de A. I. Kuprin, son œuvre « L'Éléphant » ; contribuer à la formation de la compétence en lecture, de la capacité de prédire le contenu texte lisible, basé sur des illustrations ; enrichir le vocabulaire en travaillant avec un dictionnaire explicatif ; développer la capacité de déterminer le genre d'une œuvre ; promouvoir un sentiment de compassion envers son prochain Concepts de base L'idée principale de l'œuvre. Connexions interdisciplinaires Le monde. Technologies Éléments de lecture productive, de pensée critique, de préservation de la santé Résultats prévus Sujet : se familiariser avec les travaux de A. I. Kuprin ; apprendra à lire à haute voix couramment, consciemment, sans distorsion, de manière expressive, en transmettant son attitude face à ce qu'il lit, en soulignant les mots importants lors de la lecture, en observant des pauses entre les phrases et les parties du texte ; poser des questions sur une œuvre lue, y trouver des réponses dans le texte Méta-sujet : cognitif : analyser un texte littéraire à partir du système de questions de l'enseignant (manuel), identifier l'idée principale de l'œuvre, la formuler au niveau de généralisation dans une articulation activité collective; régulateur : formuler la tâche pédagogique de la leçon en mini-groupe (duo), l'accepter, la maintenir tout au long de la leçon, en vérifiant périodiquement leurs actions d'apprentissage avec la tâche proposée ; établir un plan de travail pour résoudre la tâche pédagogique de la leçon ; communicatif : conscient du but de sa déclaration ; construire un dialogue en binôme ou en groupe, poser des questions de compréhension problème moral Personnel : évaluer les actions des héros de l'œuvre et les leurs sous la direction de l'enseignant du point de vue des valeurs morales Ressources pédagogiques : Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu. Dictionnaire Langue russe...Manuel « » Lecture littéraire", auteur. L. F. Klimanova, 3e année, partie 2. Compilé par : L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanov. Éducation, 2016 2. Présentation de la leçon. 3. Cartes d'estime de soi 4. Cubes de signalisation 5. Cartes pour le travail de groupe. La carte technologique de la leçon a été établie conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral. Le contenu de la leçon vise à développer la parole et à améliorer les compétences de lecture expressive, en développant la perception sensorielle du monde qui nous entoure. La leçon captive les enfants, les fait réfléchir, analyser, comparer et favorise l'amour pour la famille et les proches. Le sujet de la leçon est facilement perçu par les étudiants, puisque la perception et la compréhension du matériel sont basées sur l'expérience subjective des étudiants. Contenu de cours sélectionné, équipement de cours, organisation de l'activité mentale active des élèves à toutes les étapes de la leçon, formes d'organisation individuelles, de groupe et frontales Activités éducatives les écoliers, l'utilisation de méthodes verbales et visuelles, le travail avec un manuel, contribuent à la réalisation des objectifs pédagogiques de la leçon, stimulent les intérêts cognitifs des élèves. Les élèves se voient présenter des problèmes réalisables afin de. intérêt cognitif est devenu le motif de l’activité cognitive des élèves. Pour activer la réflexion des élèves, un système de questions est utilisé tout au long du scénario des œuvres en fonction de leur expérience subjective, des situations problématiques sont créées et le travail avec le manuel est activement utilisé pour reproduire le matériel  Étapes de la leçon équipement de l'enseignant élève Moment d'organisation . Humeur émotionnelle - C'est tellement bien que nous soyons tous ensemble aujourd'hui. Nous sommes calmes, gentils, amicaux, affectueux. Respirez profondément et expirez. Expirez le ressentiment, la colère, l'anxiété d'hier. Inspirez la fraîcheur aujourd'hui. je te souhaite Avoir de la bonne humeur Et attitude prudente les uns aux autres. - Maintenant ferme les yeux et parle après moi le dernier mot phrases. Pendant le cours, nos yeux regardent attentivement et voient tout. Les oreilles écoutent attentivement et entendent tout. La tête pense bien. -Ouvre tes yeux. -Vérifiez si tout est prêt pour le cours. (Journal, manuel) -D'accord. Ensuite, nous commençons. répéter Actualisation des connaissances Travail en binôme : Échauffement de la parole Étape de défi Problème. Prédire le contenu de l’histoire Travaillez en binôme. Vérification du devoir 1) -Quel travail avons-nous fait connaissance lors de la dernière leçon ? -As-tu aimé le conte de fées ? Qu’est-ce que cela vous a fait ressentir ? -A quoi ça te fait penser ? -Quels proverbes conviennent à ce travail ? -Supprimez ceux qui sont inutiles. -Expliquez comment les proverbes sont compris. 1. Cela signifie que le bonheur doit être recherché à l’intérieur et non dans facteurs externes. 2. Si une personne aspire au bonheur, alors il viendra. 3. Si vous traitez bien une personne, elle vous traitera de la même manière.) -Qu'est-ce qui nous attend aujourd'hui en cours de littérature ? - Lisez l'énigme, devinez-la et essayez de déterminer le sujet de notre leçon. Il aspire l'eau avec son nez, comme un tuyau et une pompe. Mettez une barrière avec des parapluies : Tout le monde est sur le point d'être aspergé... (Éléphant) - Qui est-ce ? - Lisez l'orthographe des mots - Lisez l'orthographe des mots - Lisez tristement. - Lisez-le pour vous amuser. -Nommez la réponse. -Que savez-vous des éléphants ? -L'un d'entre vous a-t-il vu un éléphant vivant ? — Où à Saint-Pétersbourg peut-on voir le héros mentionné dans la réponse et vu dans l'illustration ? -Pourquoi? - « Croyez-vous… » Croyez-vous » Enseignant : Croyez-vous que chacun de vous est talentueux et unique ? Enseignant : Croyez-vous qu'un éléphant puisse passer la nuit dans la même pièce qu'une personne ? Enseignant : Croyez-vous qu'un animal peut devenir membre de la famille ? ami ? Enseignant : Croyez-vous aux miracles ? Enseignant : Croyez-vous que des miracles peuvent être accomplis de vos propres mains ? Enseignant : Croyez-vous que les parents sont capables de tout faire pour le bien de leur enfant ? Enseignant : Croyez-vous que des parents aimants peuvent amener un éléphant chez eux pour le bien de leur enfant ? - Et aujourd'hui, nous rencontrerons un éléphant incroyable. L'histoire s'appelle "Éléphant". ? -Ouvrez la page 25 du manuel, lisez le titre, l'auteur, feuilletez et regardez l'illustration du texte. -Qui est l'auteur ? -Quels livres avez-vous lu de cet auteur ? -Pouvez-vous deviner de quoi portera le travail ? -Quel est le sujet de la leçon ? Arbre des « Prédictions ». Est-ce que ça marchera ou pas ? -Quel est le sujet de la leçon ? Déterminons les objectifs de la leçon en les mettant dans l'ordre 4-Exprimez votre point de vue. 3 -Travailler sur une lecture expressive compétente. 1-Familiarisez-vous avec le contenu de l’histoire « Éléphant ». Questions à 2 réponses sur le contenu, confirmant par des extraits du texte (concentrez-vous sur le texte) (je le joins au tableau - vous obtenez un plan de cours) réponses des enfants L'auteur a voulu transmettre l'idée que dans vie ordinaire il y a une place pour la magie. Sinon, comment pouvez-vous expliquer le fait que l’oiseau a compris les expériences de la jeune fille et l’a aidée dans les moments difficiles ? Faites du bien aux autres et cela vous reviendra dans les moments difficiles. -Le bonheur est en nous, et pas autour du pot. - Celui qui se bat pour le bonheur est là où il tend - À une salutation aimable, il y a une réponse aimable. - - Je suis désolé pour mon ami, mais pas pour moi. l'éléphant lit la réponse. Vit en Afrique, très grand, etc., C'est un gros animal, a une trompe... -Au zoo, au cirque. -Réponse des enfants Hypothèses -Introduction à l'œuvre d'Alexander Kuprin "Éléphant" diapositive de réponse. Image d'un moineau diapositive proverbes (un supplémentaire, pop-up à son tour) diapositive diapositive Illustration - couverture du livre. cubes Inscription Arbre de « Prédictions ». -L'enseignant écrit brièvement les déclarations des enfants au tableau, des fiches diapositives au tableau Lecture primaire Écoute du texte Conversation Travail de vocabulaire -Vérifions les hypothèses en écoutant une partie du travail Vous suivez le texte pendant que vous écoutez pour vous préparer. lecture expressive compétente. Écoute attentivement. Lecture de « Remorqueur » (Lecture de la première partie du récit, p. 25, jusqu'aux mots « Dans 2 heures... » -29 (4ème paragraphe) - Avez-vous aimé l'extrait de l'ouvrage ? Pourquoi ? - Comment que ressentez-vous en écoutant ? - Faites attention au tableau où vos hypothèses ont été notées avant de lire, ont-elles été confirmées ? - Depuis que l'histoire a été écrite au début du XXe siècle en 1907, elle est nombreuse. vieux mots qui nécessitent une explication. -Où pouvons-nous trouver une explication des mots. - Essayez d'expliquer vous-même le sens de ces mots, en vous basant sur l'indice... Dictionnaire explicatif Salon Une pièce pour recevoir des invités. Femme de ménage Ouvrière dans une maison privée qui nettoie les chambres. Indifférent Indifférent, indifférent aux gens, aux autres. madame Adresse polie à une femme ménagerie Un endroit où les animaux sont gardés pour être exposés dans le couloir d'entrée -J'ai tapé le sens lexical de certains mots. - Nous n'avons pas travaillé en vain. lexique rempli de nouveaux mots. Lisez avec moi (suivez) Réponses des enfants - C'était très triste et alarmant au début du texte. La fille est malade, ils ne peuvent pas comprendre pourquoi elle est malade et comment la soigner 1. Nous n'avions pas d'informations sur les héros et leurs actions 2. Nous n'avons pas lu jusqu'à la fin le dictionnaire explicatif d'Ozhegov Lire et expliquer la minute physique Travailler avec le texte I. Minute physique. Gymnastique visuelle. On a travaillé ensemble, il faut se reposer un peu. Levons-nous ensemble, asseyons-nous tranquillement et fermons tous les yeux. (Suite dans un murmure) Ça vient, ça vient, Le silence vient. - L’œuvre de Kuprin décrit-elle des événements fantastiques réels ou fictifs ? - Au nom de qui l'histoire est-elle racontée ? Partie 1 (pp. 25-29 aux mots « Dans deux heures......) Réponse ? - OMS personnage principal travaux? - Qu'as-tu découvert sur la fille ? Lire – Depuis combien de temps Nadya est-elle malade ? Lis le. - Qu'est-ce que le médecin a conseillé aux parents ? Confirmer. - Trouvez des preuves que quelque chose ne va pas chez la fille. - Alors, quelle est la maladie de Nadya, quel a été le diagnostic du médecin ? -En d’autres termes, la maladie de Nadina n’est pas physique, mais origine de l'âme. Comme nous pouvons le constater, c'est dangereux. -Comment puis-je aider la fille ? !!- Quels conseils donneriez-vous aux parents de Nadya ? -Quelles autres questions sur le contenu de cette partie aimeriez-vous poser à l'auteur ? - L'histoire s'est peut-être produite dans la réalité. Nadya, la lectrice de l'auteur, est malade depuis longtemps. L'essentiel est de ne pas la laisser s'ennuyer. Répondez à tous ses caprices - "ne répond pas...", "yeux immobiles et sans joie...", "perdre du poids et s'affaiblir chaque jour...", "rien n'est nécessaire...", "pas de fièvre, non douleur....", "reste là tous les jours et toutes les nuits...", "calme, triste...", "ne dort pas, somnole pendant une demi-heure...", "rêves gris, longs et ennuyeux". ... » Marre de l'indifférence à l'égard de la vie et de rien de plus - Elle n'est pas malade physiquement, mais mentalement. Elle n'est pas intéressée à vivre. Ami, déplacez plus de 2 questions, des dépliants avec des questions ? sur des fiches à l'avance dont il faut trouver la réponse Travail en groupe Travail en groupe (répéter la règle) Groupe 1,5,4 : - Vivant ou tout comme vivant - y a-t-il une différence ? Comment Nadya voit-elle la différence ? Trouvez et lisez comment Nadya a réagi au jouet éléphant ? Groupes 2 et 3 : - Comment le père de Nadya a-t-il initialement réagi à la demande de sa fille d'amener un véritable éléphant ? Appui avec des mots du texte. -Défense : qui cherchait la réponse à cette question ? -Avez-vous une autre réponse ? - Réfléchissez : un éléphant vivant peut-il guérir une fille ? - Tu penses que papa amènera un éléphant vivant ? - Nous lirons et apprendrons cela dans la prochaine leçon. - Le commandant lit la tâche Défendre son discours Enveloppes avec des tâches Travail créatif. compilation d'un résumé de la leçon Sicwine Réflexion -Je propose de composer un mini-essai Sinkwine sur la fille Nadya. Comment nous l'avons vue au début de l'histoire. Aujourd'hui en classe j'ai lu... J'ai été surpris... Je veux te dire merci... pour... - - Tu veux faire plaisir à la fille Nadya ? Nous pouvons donner nos éléphants à Nadya. Peut-être que cela lui remontera le moral. Si vous avez aimé travailler en classe aujourd'hui et que vous êtes satisfait de votre travail, attachez un éléphant rose ; si vous n'êtes pas très satisfait de votre travail, attachez-en un bleu ; Et je veux évaluer le travail de mes assistants dans la leçon et leur donner des notes de 5. Maquiller, lire la diapositive Proposer aux invités (feuilles) une échelle d'estime de soi au tableau pour plaire à Nadya Devoirs Lecture expressive par rôle de le passage - niveau de base Préparer bref récit morceau d'histoire. - niveau supérieur Dessin Le rêve d'une fille. - affichage optionnel avec des cubes - Les gars, vous avez travaillé ensemble, solidairement, et cela vous a aidé à apprendre beaucoup et à accomplir correctement les tâches. Merci pour la leçon! Annexe 1 Le bonheur est en nous, et pas autour du pot. Celui qui se bat pour le bonheur est là où il tend. Pour un bon bonjour, il y a une bonne réponse. Je suis désolé pour mon ami, mais pas pour moi. ____________________________________________ Le bonheur est en nous, et pas autour du pot. Celui qui se bat pour le bonheur est là où il tend. Pour un bon bonjour, il y a une bonne réponse. Je suis désolé pour mon ami, mais pas pour moi. ______________________________________________ Le bonheur est en nous, et pas autour du pot. Celui qui se bat pour le bonheur est là où il tend. À un bon bonjour, une bonne réponse. Je suis désolé pour mon ami, mais pas pour moi. Annexe 2 Dictionnaire explicatif Salon Une pièce destinée à recevoir des invités. Femme de ménage Ouvrière dans une maison privée qui nettoie les chambres. Indifférent Indifférent, indifférent aux gens, aux autres. Madame Adresse polie à une femme Ménagerie Un lieu où les animaux sont gardés pour être exposés. Couloir d'entrée Dictionnaire Salon Salle de réception des invités. Femme de ménage Ouvrière dans une maison privée qui nettoie les chambres. Indifférent Indifférent, indifférent aux gens, aux autres. Madame Polie s'adresse à une femme Ménagerie Un lieu où des animaux sont gardés pour être exposés Couloir d'entrée Annexe 3 Groupe 1 : - Vivants ou comme vivants - y a-t-il une différence ? Comment Nadya voit-elle la différence ? Trouvez et lisez comment Nadya a réagi au jouet éléphant ? Groupe 5 : - Vivant ou comme vivant - y a-t-il une différence ? Comment Nadya voit-elle la différence ? Trouvez et lisez comment Nadya a réagi au jouet éléphant ? Groupe 4 : - Vivant ou comme vivant - y a-t-il une différence ? Comment Nadya voit-elle la différence ? Trouvez et lisez comment Nadya a réagi au jouet éléphant ? Groupe 2 : - Comment le père de Nadya a-t-il initialement réagi à la demande de sa fille d'amener un véritable éléphant ? Appui avec des mots du texte. Groupe 3 : - Comment le père de Nadya a-t-il initialement réagi à la demande de sa fille d'amener un véritable éléphant ? Appui avec des mots du texte. Annexe 4 4- Exprimez votre point de vue. 3 - Travailler sur une lecture expressive compétente. 1- Familiarisez-vous avec le contenu de l'histoire « Éléphant ». 2- Répondez aux questions sur le contenu, en confirmant avec des extraits du texte (la possibilité de naviguer dans le texte).

La petite fille ne va pas bien. Le docteur Mikhaïl Petrovitch, qu'elle connaît depuis très longtemps, lui rend visite tous les jours. Et parfois, il amène avec lui deux autres médecins, inconnus. Ils retournent la fille sur le dos et sur le ventre, écoutent quelque chose, mettent son oreille contre son corps, abaissent sa paupière inférieure et regardent. En même temps, ils reniflent d'une manière ou d'une autre de manière importante, leurs visages sont sévères et ils se parlent dans une langue incompréhensible.

Puis ils passent de la crèche au salon, où les attend leur mère. La plupart médecin en chef- grand, aux cheveux gris, portant des lunettes dorées - lui raconte quelque chose de sérieux et pendant longtemps. La porte n’est pas fermée et la jeune fille peut tout voir et tout entendre depuis son lit. Il y a beaucoup de choses qu’elle ne comprend pas, mais elle sait qu’il s’agit d’elle. Maman regarde le médecin avec de grands yeux fatigués et tachés de larmes.

En lui disant au revoir, le médecin-chef dit à haute voix :

L'essentiel est de ne pas la laisser s'ennuyer. Répondez à tous ses caprices.

Ah docteur, mais elle ne veut rien !

Eh bien, je ne sais pas... rappelez-vous ce qu'elle aimait avant, avant sa maladie. Des jouets... quelques friandises...

Non, non, docteur, elle ne veut rien...

Eh bien, essayez de la divertir d'une manière ou d'une autre... Eh bien, au moins avec quelque chose... Je vous donne ma parole d'honneur que si vous parvenez à la faire rire, à lui remonter le moral, alors ce sera le meilleur remède. Comprenez que votre fille est malade d'indifférence envers la vie, et rien d'autre... Au revoir, madame !

« Chère Nadya, ma chère fille, dit ma mère, veux-tu quelque chose ?

Non, maman, je ne veux rien.

Si tu veux, je mettrai toutes tes poupées sur ton lit. Nous fournirons un fauteuil, un canapé, une table et un service à thé. Les poupées boiront du thé et parleront de la météo et de la santé de leurs enfants.

Merci maman... je n'en ai pas envie... je m'ennuie...

Bon, d'accord, ma fille, pas besoin de poupées. Ou peut-être devrais-je inviter Katya ou Zhenechka à venir chez vous ? Vous les aimez tellement.

Pas besoin, maman. Vraiment, ce n'est pas nécessaire. Je ne veux rien, rien. Je m'ennuie tellement!

Veux-tu que je t'apporte du chocolat ?

Mais la jeune fille ne répond pas et regarde le plafond avec des yeux immobiles et sans joie. Elle n'a aucune douleur et n'a même pas de fièvre. Mais elle perd du poids et s'affaiblit de jour en jour. Peu importe ce qu’ils lui font, elle s’en fiche et elle n’a besoin de rien. Elle ment ainsi tous les jours et toutes les nuits, silencieuse, triste. Parfois, elle s'assoupit pendant une demi-heure, mais même dans ses rêves, elle voit quelque chose de gris, long, ennuyeux, comme une pluie d'automne.

Lorsque la porte du salon est ouverte depuis la crèche et depuis le salon plus loin vers le bureau, la fille voit son père. Papa marche rapidement d'un coin à l'autre et fume et fume. Parfois, il vient à la crèche, s’assoit au bord du lit et caresse doucement les jambes de Nadya. Puis il se lève brusquement et se dirige vers la fenêtre. Il siffle quelque chose en regardant la rue, mais ses épaules tremblent. Puis il applique en toute hâte un mouchoir sur un œil, puis sur l'autre, et, comme en colère, se rend à son bureau. Puis il court à nouveau d'un coin à l'autre et tout... fume, fume, fume... Et le bureau devient tout bleu à cause de la fumée de tabac.

Mais un matin, la jeune fille se réveille un peu plus joyeuse que d'habitude. Elle a vu quelque chose dans un rêve, mais elle ne se souvient plus exactement de quoi, et elle regarde longuement et attentivement les yeux de sa mère.

Avez-vous besoin de quelque chose? - demande maman.

Mais la jeune fille se souvient soudain de son rêve et dit à voix basse, comme en secret :

Maman... je peux avoir... un éléphant ? Mais pas celui dessiné sur la photo... Est-ce possible ?

Bien sûr, ma fille, bien sûr que tu peux.

Elle va au bureau et dit à papa que la fille veut un éléphant. Papa enfile immédiatement son manteau et son chapeau et part quelque part. Une demi-heure plus tard, il reprend son chemin, beau jouet. Il s'agit d'un grand éléphant gris, qui lui-même secoue la tête et remue la queue ; il y a une selle rouge sur l'éléphant, et sur la selle il y a une tente dorée et trois petits hommes y sont assis. Mais la jeune fille regarde le jouet avec autant d'indifférence que le plafond et les murs, et dit nonchalamment :

Non. Ce n’est pas du tout pareil. Je voulais un vrai éléphant vivant, mais celui-ci est mort.

Regarde, Nadya, dit papa. "Nous allons le démarrer maintenant, et il sera comme vivant."

L'éléphant est enroulé avec une clé et, secouant la tête et remuant la queue, il commence à marcher avec ses pieds et marche lentement le long de la table. La fille ne s'intéresse pas du tout à cela et s'ennuie même, mais pour ne pas contrarier son père, elle murmure docilement :

Je te remercie beaucoup, beaucoup, cher papa. Je pense que personne n'a un jouet aussi intéressant... Seulement... souviens-toi... tu m'as promis depuis longtemps de m'emmener à la ménagerie pour voir un vrai éléphant... et tu n'as jamais eu de chance...

Mais écoute, ma chère fille, comprends que c'est impossible. L’éléphant est très gros, il atteint le plafond, il ne rentre pas dans nos chambres… Et puis, où puis-je le trouver ?

Papa, je n'en ai pas besoin d'un si gros... Apportez-m'en au moins un petit, juste un vivant. Eh bien, au moins celui-ci... Au moins un bébé éléphant.

Chère fille, je suis heureux de tout faire pour toi, mais je ne peux pas faire ça. Après tout, c’est comme si tu me disais tout d’un coup : Papa, donne-moi le soleil du ciel.

La jeune fille sourit tristement.

Comme tu es stupide, papa. Ne sais-je pas que le soleil ne peut pas être atteint parce qu'il brûle. Et la lune n’est pas non plus autorisée. Non, je voudrais un éléphant... un vrai.

Et elle ferme doucement les yeux et murmure :

Je suis fatigué... Excuse-moi, papa...

Papa attrape ses cheveux et court vers le bureau. Là, il clignote d'un coin à l'autre pendant un certain temps. Puis il jette résolument la cigarette à moitié fumée par terre (pour laquelle il la reçoit toujours de sa mère) et crie à la servante :

Olga! Manteau et chapeau !

La femme sort dans le hall.

Où vas-tu, Sacha ? - elle demande.

Il respire lourdement en boutonnant son manteau.

Moi-même, Mashenka, je ne sais pas où... mais il semble que ce soir, je vais effectivement nous amener ici, un véritable éléphant.
Sa femme le regarde avec inquiétude.

Chérie, tu vas bien ? Avez-vous mal à la tête? Peut-être que tu n'as pas bien dormi aujourd'hui ?

"Je n'ai pas dormi du tout", répond-il avec colère. "Je vois que tu veux me demander si je suis devenu fou?" Pas encore. Au revoir! Le soir, tout sera visible.

Et il disparaît en claquant bruyamment la porte d'entrée.

Deux heures plus tard, il s'assoit dans la ménagerie, au premier rang, et observe comment les érudits animaux, sur ordre du propriétaire, fabriquent diverses choses. Les chiens intelligents sautent, culbutent, dansent, chantent sur de la musique et forment des mots à partir de grosses lettres en carton. Des singes - certains en jupes rouges, d'autres en pantalons bleus - marchent sur une corde raide et montent sur un grand caniche. D'énormes lions rouges sautent à travers des cerceaux en feu. Un phoque maladroit tire avec un pistolet. A la fin, les éléphants sont sortis. Il y en a trois : un grand, deux très petits, nains, mais quand même bien plus grands qu'un cheval. Il est étrange de voir comment ces énormes animaux, si maladroits et si lourds en apparence, exécutent les tours les plus difficiles que même une personne très adroite ne peut réaliser. Le plus grand éléphant est particulièrement distinctif. Il se tient d'abord sur pattes postérieures, s'assoit, se tient sur la tête, les pieds relevés, marche sur des bouteilles en bois, marche sur un tonneau roulant, tourne les pages d'un grand livre en carton avec sa malle et, enfin, s'assoit à table et, noué avec une serviette , dîne, comme un garçon bien élevé.

Le spectacle se termine. Les spectateurs se dispersent. Le père de Nadya s'adresse au gros Allemand, propriétaire de la ménagerie. Le propriétaire se tient derrière une cloison de planches et tient un gros cigare noir à la bouche.

Excusez-moi, s'il vous plaît », dit le père de Nadya. - Peux-tu laisser ton éléphant venir chez moi pendant un moment ?

L'Allemand ouvre grand les yeux et même la bouche de surprise, faisant tomber le cigare au sol. En gémissant, il se penche, ramasse le cigare, le remet dans sa bouche et dit alors seulement :

Lâcher? Un éléphant? Maison? Je ne comprends pas.

Aux yeux de l'Allemand, on voit clairement qu'il veut aussi demander si le père de Nadya a mal à la tête... Mais le père s'empresse d'expliquer ce qui ne va pas : son fille unique, Nadya, elle est un peu malade maladie étrange, que même les médecins ne comprennent pas bien. Cela fait maintenant un mois qu'elle est allongée dans son berceau, perdant du poids, s'affaiblissant de jour en jour, ne s'intéressant à rien, s'ennuyant et s'éteignant peu à peu. Les médecins lui disent de la divertir, mais elle n'aime rien ; Ils lui disent de réaliser tous ses souhaits, mais elle n'a aucun désir. Aujourd'hui, elle voulait voir un éléphant vivant. Est-ce vraiment impossible de faire ça ?

Eh bien... J'espère bien sûr que ma fille s'en remettra. Mais... Dieu nous en préserve... et si sa maladie se termine mal... et si la fille meurt ?.. Pensez-y : toute ma vie, je serai tourmenté par l'idée que je n'ai pas exaucé son dernier souhait !..

L'Allemand fronce les sourcils et gratte son sourcil gauche avec son petit doigt en pensant. Finalement, il demande :

Hm... Quel âge a ta fille ?

Hm... Ma Lisa a également six ans. Hm... Mais, tu sais, ça va te coûter cher. Vous devrez ramener l'éléphant la nuit et le reprendre seulement la nuit suivante. Pendant la journée, vous ne pouvez pas. Le public se rassemblera et il y aura un scandale... Ainsi, il s'avère que je perds toute la journée et vous devez me restituer la perte.

Oh, bien sûr, bien sûr... ne t'inquiète pas pour ça...

Alors : la police autorisera-t-elle un éléphant à entrer dans une maison ?

Je vais arranger ça. Permettra.

Encore une question : le propriétaire de votre maison autorisera-t-il un éléphant à entrer dans sa maison ?

Permettra. Je suis moi-même propriétaire de cette maison.

Ouais! C'est encore mieux. Et puis encore une question : à quel étage habitez-vous ?

Dans la seconde.

Hmm... Ce n'est pas si bon... Vous avez un large escalier, un haut plafond, une grande pièce, de larges portes et un sol très solide chez vous ? Parce que mon Tommy mesure trois archines et quatre archines de haut et quatre archines de longueur. De plus, il pèse cent douze livres.

Le père de Nadya réfléchit une minute.

Vous savez quoi? - il dit. - Allons chez moi maintenant et regardons tout sur place. Si nécessaire, je ferai élargir le passage dans les murs.

Très bien! - le propriétaire de la ménagerie est d'accord.

La nuit, un éléphant est amené à rendre visite à une jeune fille malade.

Vêtu d'une couverture blanche, il avance d'un pas important au beau milieu de la rue, secouant la tête et se courbant puis développant sa trompe. Il y a une foule nombreuse autour de lui, malgré l'heure tardive. Mais l'éléphant n'y prête pas attention : chaque jour il voit des centaines de personnes dans la ménagerie. Une seule fois, il s'est un peu mis en colère.

Un garçon de la rue s'est levé en courant et a commencé à faire des grimaces pour amuser les spectateurs.

Ensuite, l'éléphant a calmement ôté son chapeau avec sa trompe et l'a jeté par-dessus une clôture voisine parsemée de clous.

Le policier marche parmi la foule et la persuade :

Messieurs, partez s'il vous plaît. Et que trouvez-vous de si inhabituel ici ? Je suis surpris! C’est comme si nous n’avions jamais vu d’éléphant vivant dans la rue.

Ils s'approchent de la maison. Dans les escaliers, ainsi que tout au long du trajet de l'éléphant, jusqu'à la salle à manger, toutes les portes étaient grandes ouvertes, pour lesquelles il fallait repousser les loquets des portes avec un marteau. La même chose s'est produite une fois lorsqu'une grande icône miraculeuse a été introduite dans la maison.

Mais devant les escaliers, l’éléphant s’arrête, agité et têtu.

Nous devons lui donner une friandise... - dit l'Allemand. - Un petit pain sucré ou quelque chose comme ça... Mais... Tommy !.. Wow !.. Tommy !

Le père de Nadine court dans une boulangerie voisine et achète un gros gâteau rond à la pistache. L'éléphant a envie de l'avaler en entier avec le carton, mais l'Allemand ne lui en donne qu'un quart. Tommy aime le gâteau et tend sa malle pour en prendre une deuxième part. Cependant, l’Allemand s’avère plus rusé. Tenant une friandise à la main, il monte de marche en marche, et l'éléphant à la trompe tendue et aux oreilles tendues le suit inévitablement. Sur le plateau, Tommy reçoit son deuxième morceau.

Ainsi, il est amené dans la salle à manger, d'où tous les meubles ont été préalablement retirés, et le sol est recouvert d'une épaisse couche de paille... L'éléphant est attaché par la patte à un anneau vissé dans le sol. Des carottes fraîches, du chou et des navets sont placés devant lui. L'Allemand est situé à proximité, sur le canapé. Les lumières sont éteintes et tout le monde se couche.

Le lendemain, la jeune fille se réveille à l'aube et demande tout d'abord :

Et l'éléphant ? Il est venu?

"Il est venu", répond ma mère, "mais il a seulement ordonné à Nadya de se laver d'abord, puis de manger un œuf à la coque et de boire du lait chaud."

Est-il gentil ?

Il est gentil. Mange, ma fille. Maintenant, nous allons vers lui.

Est-il drôle ?

Un petit peu. Mettez un chemisier chaud.

L'œuf est rapidement mangé et le lait est bu. Nadya est mise dans la même poussette dans laquelle elle montait lorsqu'elle était encore si petite qu'elle ne pouvait pas marcher du tout, et ils l'emmènent à la salle à manger.

L’éléphant s’avère être beaucoup plus gros que ce que Nadya pensait en le regardant sur la photo. Il est à peine plus grand que la porte et occupe en longueur la moitié de la salle à manger. La peau est rugueuse, avec des plis épais. Les jambes sont épaisses, comme des piliers. Une longue queue avec quelque chose comme un balai au bout. La tête est pleine de grosses bosses. Les oreilles sont grandes, comme des tasses, et pendent. Les yeux sont très petits, mais intelligents et gentils. Les crocs sont coupés. Le tronc ressemble à un long serpent et se termine par deux narines et entre elles un doigt mobile et flexible. Si l’éléphant avait étendu sa trompe sur toute sa longueur, il aurait probablement atteint la fenêtre.

La fille n'a pas peur du tout. Elle n'est qu'un peu étonnée par la taille énorme de l'animal. Mais la nounou, Polya, seize ans, commence à crier de peur.

Le propriétaire de l'éléphant, un Allemand, s'approche de la poussette et dit :

Bonjour, jeune femme. S'il vous plaît, n'ayez pas peur. Tommy est très gentil et aime les enfants.

La jeune fille tend sa petite main pâle à l'Allemand.

Bonjour comment allez-vous? - elle répond. - Je n'ai pas du tout peur. Et quel est son nom ?

"Bonjour, Tommy", dit la fille en baissant la tête. Parce que l’éléphant est si gros, elle n’ose pas lui parler par son prénom. - As-tu bien dormi la nuit dernière?

Elle lui tend également la main. L'éléphant prend soigneusement et secoue ses doigts fins avec son doigt mobile fort et le fait beaucoup plus tendrement que le docteur Mikhaïl Petrovitch. En même temps, l'éléphant secoue la tête et ses petits yeux sont complètement plissés, comme s'il riait.

Il comprend sûrement tout ? - demande la fille à l'Allemand.

Oh, absolument tout, jeune femme !

Mais il est le seul à ne pas parler ?

Oui, mais il ne parle pas. Tu sais, j'ai aussi une fille, aussi petite que toi. Elle s'appelle Lisa. Tommy est un très grand ami à elle.

Tommy, as-tu déjà pris le thé ? - la fille demande à l'éléphant.

L’éléphant étend à nouveau sa trompe et souffle une respiration chaude et forte directement sur le visage de la jeune fille, faisant voler les cheveux clairs sur la tête de la jeune fille dans toutes les directions.

Nadya rit et frappe dans ses mains. L'Allemand rit bruyamment. Lui-même est grand, gros et bon enfant comme un éléphant, et Nadya pense qu'ils se ressemblent tous les deux. Peut-être qu'ils sont liés ?

Non, il n'a pas bu de thé, jeune femme. Mais il boit volontiers de l'eau sucrée. Il aime aussi beaucoup les petits pains.

Ils apportent un plateau de petits pains. Une fille soigne un éléphant. Il attrape adroitement le chignon avec son doigt et, pliant sa trompe en anneau, le cache quelque part sous sa tête, là où bouge sa drôle de lèvre inférieure triangulaire et velue. Vous pouvez entendre le bruissement du rouleau contre la peau sèche. Tommy fait la même chose avec un autre chignon, et avec un troisième, et avec un quatrième, et avec un cinquième, et hoche la tête en signe de gratitude, et ses petits yeux se plissent encore plus de plaisir. Et la fille rit joyeusement.

Quand tous les petits pains sont mangés, Nadya présente l'éléphant à ses poupées :

Écoute, Tommy, cette élégante poupée est Sonya. Elle est très gentil enfant, mais elle est un peu capricieuse et ne veut pas manger de soupe. Et voici Natasha, la fille de Sonya. Elle commence déjà à apprendre et connaît presque toutes les lettres. Et voici Matriochka. C'est ma toute première poupée. Vous voyez, elle n'a pas de nez, et sa tête est collée, et il n'y a plus de cheveux. Mais on ne peut quand même pas expulser la vieille femme de la maison. Vraiment, Tommy ? Elle était la mère de Sonya et maintenant elle nous sert de cuisinière. Eh bien, jouons, Tommy : tu seras le papa, et je serai la maman, et ce seront nos enfants.

Tommy est d'accord. Il rit, prend Matriochka par le cou et la traîne dans sa bouche. Mais ce n'est qu'une blague. Après avoir légèrement mâché la poupée, il la remet sur les genoux de la jeune fille, quoique un peu mouillée et bosselée.

Puis Nadya lui montre un grand livre avec des images et explique :

C'est un cheval, c'est un canari, c'est un fusil... Voici une cage avec un oiseau, voici un seau, un miroir, un poêle, une pelle, un corbeau... Et ça, regarde, ça c'est un éléphant ! Ça ne ressemble vraiment pas du tout à ça ? Les éléphants sont-ils vraiment si petits, Tommy ?

Tommy découvre qu'il n'y a jamais d'aussi petits éléphants dans le monde. En général, il n’aime pas cette photo. Il saisit le bord de la page avec son doigt et la retourne.

C'est l'heure du déjeuner, mais la fille ne peut pas être arrachée à l'éléphant. Un Allemand vient à la rescousse :

Laisse-moi arranger tout ça. Ils déjeuneront ensemble.

Il ordonne à l'éléphant de s'asseoir. L'éléphant s'assoit docilement, faisant trembler le sol de tout l'appartement et la vaisselle dans le placard, et le plâtre tombe du plafond des résidents inférieurs. Une fille est assise en face de lui. Une table est placée entre eux. Une nappe est nouée autour du cou de l'éléphant et les nouveaux amis commencent à dîner. La fille mange de la soupe au poulet et des côtelettes, et l'éléphant mange divers légumes et salades. La fille reçoit un petit verre de sherry, et l'éléphant reçoit de l'eau tiède avec un verre de rhum, et il sort joyeusement cette boisson du bol avec sa trompe. Ensuite, ils reçoivent des bonbons - la fille reçoit une tasse de cacao et l'éléphant reçoit un demi-gâteau, cette fois un gâteau aux noix. A cette époque, l'Allemand est assis avec son père dans le salon et boit de la bière avec le même plaisir qu'un éléphant, mais en plus grande quantité.

Après le déjeuner, des amis de mon père viennent et sont prévenus dans le couloir de l’éléphant pour qu’ils n’aient pas peur. Au début, ils n'y croient pas, puis, voyant Tommy, ils se précipitent vers la porte.

N'ayez pas peur, il est gentil ! - la fille les calme.

Mais les connaissances se précipitent dans le salon et, sans même rester assises cinq minutes, s'en vont.

Le soir arrive. En retard. Il est temps pour la fille d'aller se coucher. Cependant, il est impossible de l’éloigner de l’éléphant. Elle s'endort à côté de lui et ils l'emmènent, déjà endormie, à la crèche. Elle n'entend même pas comment ils la déshabillent.

Cette nuit-là, Nadya rêve qu'elle a épousé Tommy et qu'ils ont de nombreux enfants, de petits éléphants joyeux. L'éléphant, qui a été emmené la nuit à la ménagerie, voit également dans un rêve une fille douce et affectueuse. En plus, il rêve de gros gâteaux, aux noix et à la pistache, de la taille d'un portail...

Le matin, la jeune fille se réveille joyeuse, fraîche et, comme autrefois, lorsqu'elle était encore en bonne santé, crie à toute la maison, fort et avec impatience :

Mo-loch-ka !

En entendant ce cri, ma mère se signe joyeusement dans sa chambre.

Mais la fille se souvient immédiatement d'hier et demande :

Ils lui expliquent que l'éléphant est rentré chez lui pour affaires, qu'il a des enfants qu'il ne peut pas laisser seuls, qu'il a demandé à s'incliner devant Nadya et qu'il attend qu'elle lui rende visite lorsqu'elle sera en bonne santé.

La fille sourit sournoisement et dit :

Dis à Tommy que je suis en parfaite santé !

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• L'œuvre de Kuprin décrit-elle des événements réels ou fictifs et fantastiques ? Justifiez votre opinion. Trouvez une confirmation dans le texte.

Je pense qu'il y a ici à la fois des événements fictifs (le père a fait l'impensable - il a amené un véritable éléphant de cirque dans le salon) et des événements absolument réels (pour les parents, vraiment, rien n'est impossible quand il s'agit de la santé et de la vie de l'enfant ).

• Réfléchissez aux autres questions que vous pourriez poser sur le contenu de l'œuvre. Écrivez-les.

1. Pourquoi la petite Nadya disparaît-elle ?
2. Le désir de Nadya de voir un vrai éléphant – est-ce un rêve ou un caprice ?
3. Comment le père de Nadya a-t-il initialement réagi à la demande de sa fille d’amener un véritable éléphant ? Qu’est-ce qui l’a fait changer d’avis ?
4. Comment le propriétaire de la ménagerie a-t-il réagi pour la première fois à la demande du père de Nadya d’amener un éléphant ? Pourquoi a-t-il changé d'avis ?
5. Pourquoi papa choisit-il Tommy, le plus grand éléphant, pour Nadya, puisqu'il y en a aussi deux petits dans la ménagerie ?
6. Est-il vrai que rien n'est impossible à l'amour parental ?
7. De quoi parle cette histoire : sur le pouvoir de l'amour parental ? Comment un rêve devenu réalité est-il le meilleur remède ?

• L'auteur a divisé le texte de son ouvrage en six parties. Essayez de mettre en évidence ces parties, puis titrez chaque partie.

1. La fille est malade.
2. Nadya refuse tout.
3. L'envie de voir un éléphant vivant.
4. Papa à la ménagerie.
5. Voyage nocturne d'un éléphant.
6. L'éléphant rend visite à Nadya.

• En quoi les contes de fées que vous lisez diffèrent-ils des œuvres orales ? art folklorique? Quel conte de fée avez-vous aimé ? Pourquoi? Expliquer. Prouvez votre opinion. Dis-le à ta mère ou à tes amis.

Conte de fée littéraire – œuvre originale contrairement au conte populaire, qui est né comme un petit genre épique le résultat d’une créativité collective. Conte de fées littéraire - genre fiction, tandis qu'un conte populaire fait partie des genres folkloriques dont la particularité est le récit oral. Un conte de fées littéraire peut avoir une intrigue libre inventée par l'auteur. Dans un conte populaire, l'intrigue est strictement subordonnée à un certain modèle, auquel le narrateur doit adhérer afin de conserver les grandes lignes de l'histoire. Le système d'images dans un conte de fées littéraire est arbitraire, tandis que dans un conte populaire, il est déterminé par les traditions et les idées sur les forces du bien et du mal. Conte populaire V forme artistique reflète la couche profonde de la conscience collective et se rapporte à l'espèce la plus ancienne art populaire oral. Un conte de fées littéraire peut continuer traditions nationales, mais c’est le fruit de l’imagination de l’auteur et, en termes de genre, il est proche de espèces modernes littérature d'aventure et fantastique.

• Regardez les photos p. 44 manuels. Quels héros connaissez-vous ? Composez et écrivez une histoire sur lui. Faites une illustration.

Ce sont les héros des contes de fées de G. Oster : un singe, un éléphanteau, un boa constrictor, un perroquet ; Les héros de N. Nosov : Je ne sais pas, Pilyulkin, Znayka ; Cheburashka, le héros d'E. Uspensky ; Fedora avec des plats du conte de fées de K Chukovsky "Le chagrin de Fedorino".

Fedora vit dans une petite maison, mais la saleté et la paresse y règnent. Fedora ne veut pas maintenir l'ordre dans la maison. Et la vaisselle en a assez d'être mal lavée, et elle décide de fuir la ménagère imprudente. Dans une conversation avec le poulet, les plats révèlent le but de tout ce qui se passe : comme la fuite semble plutôt inutile, parce que les tasses et les assiettes ne deviennent pas plus propres en marchant, les ustensiles veulent effrayer Fedora avec une fuite imaginaire. Et elle réussit. La ménagère devient plus gentille, est prête à se débarrasser des cafards et les plats décident de rendre leur propriétaire.