Tâches pour les enfants sur le travail de Mumu. « Synopsis d'un quiz littéraire basé sur l'histoire « Mumu ». De quoi parle le texte ?

Établissement d'enseignement budgétaire municipal
"Lycée n°3"

Scénario
Quiz littéraire
pour les élèves de la 5e à la 6e année
basé sur l'histoire de V.P. Astafiev "Cheval avec crinière rose»

Stary Oskol
2014
Objectifs quiz littéraire:
aider les élèves à comprendre le contenu idéologique et moral de l'histoire ;
mettre en valeur les valeurs spirituelles qui rendent une personne plus riche et plus généreuse ;
développer les capacités créatives et l'imagination des élèves ;
développer la culture de la parole des étudiants.
Objectifs du quiz :
formation d'une attitude consciente envers l'étude de la littérature,
développement des capacités de communication des étudiants,
développer la capacité d’interagir les uns avec les autres pour atteindre un objectif commun.
Participants au quiz :
Exigences pour les équipes participantes :
L'équipe doit comprendre des élèves de la 5e à la 6e année, pas plus de 10 personnes ;
Les enseignants jouent le rôle d'organisateurs, mais pas
les membres de l'équipe ;
Chaque équipe doit préparer une présentation de ses participants (1 à 1,5 minutes) ;
L'équipe est représentée par des étudiants.
Conditions de jeu : chaque équipe doit :
Avoir un nom, des attributs (emblème) d'un sujet donné, une devise.
Présentez une carte de visite. La forme de présentation est arbitraire. Temps – pas plus de 1,5 minutes.
Préparez vos devoirs.
- Préparez des tablettes avec les numéros 1, 2, 3, 4 (format A 4) pour une participation pratique et rapide à l'enquête éclair.
- Relisez l'histoire de V.P. Astafiev "Cheval à crinière rose"
Matériel : portrait de l'écrivain, photographies, présentation du jeu, exposition d'œuvres pour enfants.

Progression du quiz
Combien d'années se sont écoulées ! Combien d'événements se sont écoulés !
Et je n'arrive toujours pas à oublier le pain d'épice de ma grand-mère - ça
un cheval merveilleux avec une crinière rose.
V.P. Astafiev.
Le thème principal de nombreuses histoires de Viktor Astafiev est le thème de la croissance, de la formation de la personnalité d’une personne. L’écrivain montre comment un incident apparemment insignifiant peut affecter toute la vie d’une personne, la vieillir et la changer. V.P. Astafiev montre comment le mal naît dans des circonstances très simples et ordinaires, comment il grandit et commence à déplacer le bien du cœur humain, étouffant la voix de la conscience. L’incident décrit dans l’histoire que vous lisez à la maison en fait partie.
L'histoire « Le cheval à la crinière rose » ouvre un monde gentil et lumineux vie populaire, vu à travers les yeux des enfants, montre un caractère d'enfant vif et observateur. "Cheval à la crinière rose", si romantique, image de conte de fées, s’avère n’être qu’un « cheval carotte ». Notre tâche est d'analyser le contenu de l'histoire et de découvrir ce que leçons de vie il porte.
Étape "Introduction des commandes"
La première étape de notre jeu permettra à chacun de mieux se connaître, merci de présenter vos équipes.
Les équipes présentent leurs cartes de visite (nom de l'équipe, deviz)
Étape "Blitz - enquête"
L'essence de la tâche : Dans un certain temps, il faut répondre à 14 questions concernant la vie, l'œuvre de Viktor Astafiev, les héros de ses œuvres.
1 question :
Viktor Petrovitch Astafiev est
écrivain
poète
fabuliste
chroniqueur
Question 2 :
En quel siècle Viktor Petrovich Astafiev a-t-il vécu et travaillé ?
à 18 ans
à 19 ans
à 20 ans
à 21 ans
Question 3 :
Quel était le nom du village où est né l’écrivain ?
Gruau
Sarrasin
Pchenichka
grain
Question 4 :
Déterminer le genre de l'œuvre d'Astafiev "Le cheval à la crinière rose"
conte de fées
épique
histoire
roman
Question 5 :
Nommer le personnage principal de l'histoire
Anton
Ours en peluche
Vitka
Petka
Question 6 :
Comment s'appelle la grand-mère du héros ?
Mikhaïlovna
Nikolaïevna
Petrovna
Vassilievna
Question 7 :
À quoi rêvaient tous les enfants du village dans l’histoire de V. Astafiev ?
à propos du cheval en pain d'épice
à propos d'un cheval jouet
à propos des bonbons
à propos d'un vrai cheval
Question 8 :
Pourquoi la grand-mère a-t-elle promis d'acheter du pain d'épice au héros de l'histoire ?
pour nettoyer la maison
pour les travaux dans le jardin
pour les baies récoltées
pour aider les bergers
Question 9 :
Quelle est la cause de la querelle entre les enfants Levontiev dans la forêt ?
à cause des baies qu'ils mangeaient
comme ça
perdu dans la forêt
Question 10 :
Qu'est-ce que Sanka a conseillé au héros de l'histoire pour éviter qu'il ne soit blessé par sa grand-mère ?
ne rentre pas à la maison
cueillir un tas de champignons
dis tout honnêtement à grand-mère
mettre de l'eau dans un récipient et couvrir de baies dessus
Question 11 :
À quoi son meilleur ami a-t-il demandé au personnage principal de faire chanter ?
Kalach
chignon
Shangu
bonbons
Question 12 :
Qu'est-il arrivé à la mère du héros ?
elle s'est noyée
elle a été heurtée par une voiture
était à l'hôpital
elle est partie, laissant ses enfants
Question 13 :
Quel était le nom de l'objet dans lequel les enfants cueillaient des baies ?
panier
mardi
seau
tasse
Question 14 :
Quel était le nom de la tante qui l'a nourri après que le héros ait échappé à sa grand-mère ?
Vasilisa
Petrovna
Fenya
Glafira
Étape « Mots dialectaux »
À ce stade, vous devez présenter les résultats d'une étude de 3 mots dialectaux de l'histoire « Le cheval à la crinière rose » et de dialectes similaires dans le dialecte familier de votre région.
Les équipes participantes présentent leurs devoirs - présentations informatiques « Mots dialectaux »
Étape « Enquête sociologique »
Cette enquête sociologique est le résultat d'un travail préliminaire des membres de l'équipe sur les questions suivantes :
Quels traits de caractère la grand-mère a-t-elle essayé de cultiver chez son petit-fils ?
Les œuvres littéraires peuvent-elles nous donner des leçons de morale ?
Pourquoi peut-on punir un enfant ?
Étape « Explicateurs »
Il est nécessaire d'expliquer l'expression stable proposée et de comparer son sens avec n'importe quel épisode de l'histoire :
J'ai été pris au crochet
Le secret devient clair
C'est dans le besoin que l'on reconnaît ses vrais amis
Pas avec un bâton, mais avec une carotte
Mettre en lumière
Sans un pincement au cœur
Nous faisons le bien - nous rêvons du bien, mais nous faisons le mal - nous rêvons de mauvaises choses

Le résultat du jeu. Réflexion
Derniers mots du professeur.
- Cette histoire parle de l'enfance - une période merveilleuse d'apprentissage du monde, de premières rencontres avec la vie, une période où l'on est incroyablement heureux et désespérément seul. Il existe une expression : « Nous venons tous de l’enfance ». Il souligne que l'enfance est très importante dans le développement du caractère, dans la formation d'idées sur le monde et les gens. Cette période est réchauffée par l'amour et les soins des êtres chers, leur patience et leur gentillesse sans fin, et on se souvient donc comme moment heureux dans la vie de toute personne. Aujourd'hui, nous avons eu l'occasion de vivre une autre journée avec les héros de l'histoire « Le cheval à la crinière rose ».
Le jury résume les résultats, annonce et récompense les gagnants du jeu.

Critères d'évaluation
Recommandations :
1er concours – « Carte de visite » (devoir). Le nom et la devise doivent être mentionnés. Le respect du thème énoncé du jeu et l'originalité sont évalués. Le reste est à la discrétion du jury.
2ème concours – « Enquête Blitz ». Un point pour chaque bonne réponse
3ème concours – « Mots dialectaux » (présentation informatique). Le respect du sujet et la qualité de la présentation (expressivité, capacité à naviguer dans le matériel de présentation, etc.) sont évalués. Il est possible d'obtenir un point pour chaque mot trouvé dans l'œuvre
4ème concours – « Enquête sociologique ». Cinq points pour l'entretien, le questionnaire, l'enquête le plus original
5ème concours – « Explicateurs ». Un point pour chaque réponse complète.
Non.
Noms des équipes
Quêtes
Total

1
2
3
4
5

"Carte de visite"
"Blitz - enquête"
"Mots dialectaux"
"Enquête sociologique"
"Explicateurs"

Références
Yzerman L.S. Leçons de perspicacité morale. M., 2001.
Astafiev V.P. Romans et histoires. M. : Dét.lit., 2002.
Astafiev V.P. Oie migratrice. Des histoires. Souvenirs. Irkoutsk, 2001.
Globatchev M. Un cadeau qui s'épanouit dans le froid. L'écrivain Astafiev : à l'intérieur de l'agitation du monde, mais toujours seul / M. Globatchev // New Time - 2001. - N° 49. - P. 40-41.
Kuznetsova, M. S. « Sur le temps, sur la vie, sur moi-même. » : au fil des pages du livre de V. P. Astafiev / M. S. Kuznetsova // Cours de littérature. Supplément à la revue "Littérature à l'École" - 2004. - N° 9. - pp. 13 - 15.
Kurdyumova T.F. Littérature. 5 niveaux Méthode.recommandations pour les enseignants. M., 2007.

Établissement d'enseignement municipal autonome "Secondaire lycée N°1"

Concours municipal d'évolutions méthodologiques, dédié à la créativité Maxime Gorki, I. S. Tourgueniev

Nomination : événement extrascolaire

Développement méthodologique cours de littérature en 5ème

Lieu de travail : MAOU « Lycée N°1 »

Poste : professeur de langue russe et

littérature

Artemovsky, 2018

Classe: 5ème année

Sujet: La créativité de l'I.S. Tourgueniev

Thème de l'événement : Jeu littéraire basé sur l'histoire d'I.S. Tourgueniev « Mumu »

Type de cours : généralisation et systématisation des connaissances.

Durée du cours : 1 cours (40 minutes).

Note explicative:

Dans le cadre de la date anniversaire d'I.S. Tourgueniev, dans le but de vulgariser la lecture et d'actualiser la créativité célèbre classique, l'éducation du patriotisme et la formation d'orientations morales et éthiques à l'aide de l'exemple œuvres classiques Littérature russe, cet événement parascolaire s'est déroulé sur la base de l'histoire « Mumu ».

Cible: répéter, consolider les connaissances acquises lors des cours précédents ;

Objectifs de l'événement :

1) développer la capacité de caractériser héros littéraire; la capacité de comparer les actions des personnages de l'histoire ; tirer des conclusions, raisonner ; la capacité d’exprimer ses impressions ;

2) poursuivre le développement du discours des élèves ;

H) approfondir la compréhension de questions sociales oeuvre d'art;

4) créer une installation de lecture réfléchie d'une œuvre d'art grâce à l'utilisation de technologies de jeu ;

5) susciter la compassion pour le paysan innocemment opprimé par l’égarement du propriétaire foncier ;

6) aider les étudiants à pénétrer le monde mot artistique

I. S. Tourguenieva.

Résultats prévus :

Compétences du sujet : comprendre le lien entre les œuvres littéraires et l'époque de leur écriture, identifier les causes sous-jacentes valeurs morales et leur son moderne ; être capable de comparer le personnage principal avec son environnement, caractériser le héros en fonction de ses actions, de son comportement, utiliser des citations du texte dans une réponse cohérente, nommer les principaux traits de caractère du héros ; identification des éléments de l'intrigue dans une œuvre, des moyens de langage visuels et expressifs, compréhension de leur rôle dans la révélation du contenu idéologique et artistique de l'œuvre, identification position de l'auteur; maîtrise de la terminologie littéraire de base lors de l'analyse œuvre littéraire.

Métasujet UUD :

Personnel: maîtrise de nouveaux types d'activités, participe à processus créatif; se réalise en tant qu'individu, assimile les valeurs humanistes : gentillesse, compassion, indifférence, miséricorde ; favoriser le sentiment de responsabilité pour ses actes ; utiliser diverses sources d'information (dictionnaires, encyclopédies, ressources Internet, etc.) pour résoudre des problèmes cognitifs.

Réglementaire : accepte et enregistre la tâche d'apprentissage ; planifie (en collaboration avec l'enseignant et les camarades de classe ou de manière indépendante) les actions, opérations, actes nécessaires selon le plan.

Cognitif : comprend la tâche cognitive ; lit et écoute, extrait les informations nécessaires et les trouve de manière indépendante dans le manuel.

Communication : pose des questions, écoute et répond aux questions des autres, formule ses propres pensées, exprime et justifie son point de vue ; formation compétence communicative avec des pairs dans le cadre d'activités d'enseignement et de recherche ;

Notions de base : servage, protestation, laquais, termes littéraires: comparaison, prototype, exposition, épilogue.

Méthodes et moyens d'enseignement : travail de groupe, réponse aux questions, lecture expressive, récit sélectif, travail avec du texte, travaux de recherche, méthodes d'enseignement du jeu.

Formulaire de contrôle : déclaration monologue, travail individuel, lecture expressive, présentation , élaboration d'un cluster, d'énoncés argumentés, à partir de citations du texte.

Littérature:

R.G. Akhmadullina. Littérature. Cahier d'exercices 5e année : un manuel pour les élèves. Partie 1. - M. : Éducation, 2015.

N.V. Belyaeva. Cours de littérature en 5ème : développements de la leçon. – M. : Éducation, 2014.

E.V. Ivanova. Matériel didactique en littérature : 5e année - M. : Iz-vo "Exam", 2014.

Littérature. 5ème année. Lecteur de manuels/Auth.-comp. T.F. Kurdyumova. -M : Outarde, 2012.

Progression de la leçon

1.Motivation

Comme il est facile de diviser le monde entier en deux couleurs :
Pour le noir et blanc, pour l'hiver comme pour l'été,
Pour le bonheur et le chagrin, pour le matin et le soir,
Chute, fuite, séparation et rencontre.
Comme c'est simple - en morceaux ! - avec une barre oblique...
Dis-moi juste, qu'en est-il de l'âme ?
Après tout, ils pleurent plus souvent de joie que de chagrin,
Les légendes ne sont pas créées uniquement par des héros.
Il y a des contes de fées tristes, il y a du bonheur amer...
Pouvez-vous vraiment diviser cela en parties ?!
Il y a une jeune vieillesse et une enfance sage -
Une drôle de chose s'est produite à côté.
Il y a un été froid, un automne chaud,
Une question sans réponse, une réponse sans question...
Si vous ne me croyez pas, cherchez par vous-même, écoutez les conseils,
Ce monde ne peut pas être divisé en deux couleurs !

Les gars, de quoi parle ce poème ? Quel est le rapport avec l’œuvre « Mumu » de I.S. Tourgueniev ?

(Les étudiants disent que le poème parle de l'âme humaine et tracent des lignes parallèles avec l'image de Gerasim)

Aujourd'hui, nous avons un événement parascolaire dédié au bicentenaire d'Ivan Sergueïevitch Tourgueniev, que je propose d'organiser sous la forme jeu littéraire basé sur l'histoire "Mumu". J'espère que notre événement sera intéressant et éducatif pour tout le monde ! Pour ce faire, séparons-nous en trois équipes.

2.Mise à jour des connaissances sous forme d'enquête éclair(pour chaque équipe 2 questions)

Nous commençons donc par une enquête rapide.

Je connais Tourgueniev... (les étudiants donnent des plus pour la bonne réponse sur les feuilles de test)

1. Tourgueniev est né :

A) à Moscou c) à Spassky-Lutovinovo

B) à Orel d) à Iasnaïa Poliana

2. Tourgueniev ne parlait pas la langue :

A) allemand b) français

B) Anglais d) Espagnol

3. Tourgueniev est diplômé de l'université :

A) Moscou

B) Pétersbourg

B) Kazanski

4. Tourgueniev a écrit :

B) Notes d'un chasseur

B) Enfants du donjon

5. Tourgueniev a prêté le « serment d'Annibal » :

A) à Saint-Pétersbourg

B) à Moscou

B) à Berlin

6. Années de la vie de Tourgueniev :

Les gars répondent en commençant par les mots "Je sais pour Tourgueniev..."

3. Généralisation et systématisation des connaissances

Même enfant, ayant appris l'horreur du servage, le jeune Tourgueniev prêta serment à Annibal : « Je ne pouvais pas respirer le même air, rester proche de ce que je détestais... A mes yeux, cet ennemi avait une certaine image, portait nom célèbre: cet ennemi était le servage. Sous ce nom, j'ai rassemblé et concentré tout ce contre quoi j'avais décidé de lutter jusqu'au bout et que je me suis juré de ne jamais essayer... C'était mon serment d'Hannibal. "Notes d'un chasseur", l'histoire "Mumu" ​​- ce sont les premières œuvres dans lesquelles le vœu prononcé par le jeune écrivain est exaucé.

Souvenons-nous des héros de l'œuvre que nous lisons.

Tâche n°1 « Héros, je te connais »

Concours « À qui sont ces choses ? (1 point)

Un château qui ressemble à un kalach

Bourreau d'eau

Lit Bogatyr

Chaise à trois pieds

Poitrine lourde (forte)

Concours « Ils vous rencontrent par leurs vêtements » (1 point)

Qui s'est habillé comme ça ?

1. Redingote usée et en lambeaux ; pantalons rapiécés;

bottes trouées; chapeau avec visière.

2. Pour l'été - un caftan, pour l'hiver - un manteau en peau de mouton ; Arménien;

chemise paysanne rouge; J'attendais un nouveau caftan.

3. Elle s'habillait mal (mal); J'ai reçu un mouchoir en papier rouge en cadeau.

Quel héros est mentionné dans le questionnaire ? (2 points)

QUESTIONNAIRE POUR LE HÉROS DE L'HISTOIRE « MUMU ». 1. Blonde. 2. Vingt-huit ans. 3.Petit. 4. Blanchisseuse. (blanchisseuse habile et érudite) 5. Fonctionne pour deux. 6. Il était une fois une beauté connue. 7. Disposition apprivoisée et intimidée. 8. Avec un grain de beauté sur la joue gauche. 9. Âme non partagée. 10. Elle avait une expression douce (soumise) sur son visage. 13. Parmi ses proches, elle n'avait qu'un oncle - la vieille gouvernante. 14. Je n’ai vu aucune affection. 15. J'ai tremblé au simple nom de la dame.

QUESTIONNAIRE POUR LE HÉROS DE L'HISTOIRE « MUMU ». 1. Douze pouces de hauteur. 2. Concierge. h. Construit comme un héros. 4. C'était un homme de trait utile. 5. A travaillé pour quatre personnes. b. Il a exercé ses fonctions avec diligence. 7. Il avait un caractère strict et sérieux et aimait l'ordre en tout. 8. Au début, il vivait dans le village 9 . "On aurait dit un regard." 10. Un chiffre énorme. 11. L’un des surnoms est « gobelin » 12. Main – « La main de Minine et Pojarski ». 1Z. Il frappe - il n'entend pas. 14. Il a retourné le tonneau comme le tambour d'un enfant. 15. S'il promet, il le fera certainement.

QUESTIONNAIRE POUR LE HÉROS DE L'HISTOIRE « MUMU ». 1. Elle aimait faire semblant d'être motivée, seule et souffrante. 2. A suivi les anciennes coutumes en tout. 4. Elle vivait seule dans l'une des rues reculées de Moscou. 5. Sa maison avait des mezzanines. 6. Vieille femme excentrique. 7. Je me suis toujours demandé le matin. 8. Les éclairs de plaisir et de joie ont été remplacés par une humeur sombre et aigre

Tâche n°2 Question courte-réponse courte (1 point pour la bonne réponse)

Quel oiseau était dans le jardin de la dame ? /oies/

Quel poids ne ferait pas plier le lit héroïque de Gerasim ? /à partir de 100 livres/

Qu'est-ce qu'une mezzanine ? /dernier étage avec plafonds bas/

Qui est un homme de trait ? /paysan serf/

Combien de voleurs Gérasim a-t-il attrapé une nuit et qu'en a-t-il fait ?

/deux, je me suis cogné le front/

Qu'est-ce qu'un « tour » ? /quartier, environs/

À quoi ressemblait la serrure de la porte du placard de Gerasim ? /kalach/

Où Gerasim a-t-il gardé la clé de la serrure du placard ? /porté avec lui à sa ceinture/

Où était la chambre de Gavrila et de quoi était-elle encombrée ? /dans la dépendance ; coffres forgés/

Quel poste occupait Tatiana ? /en tant que blanchisseuse/

Qui est sellier ? /maître confectionneur de selles, brides.../

Quel signe est considéré en Rus' comme étant des grains de beauté sur la joue gauche ? / préfiguration vie malheureuse/

Quelle était la position de Kapiton ? /cordonnier/

Comment s'appelait la femme du majordome Gavrila ? /Ustinia Fedorovna/

À quelle occasion l’un des compagnons est-il resté dans la maison de la dame ? /en cas d'insomnie/

Surnom du vieux barman ? /Oncle Tail/

Où Kapiton a-t-il été enfermé pour réfléchir sérieusement (que faire de Gerasim pour épouser Kapiton) ? /dans le placard avec la machine de purification d'eau/

Avec quoi Kapiton et Tatiana sont-ils allés chez la dame ? /avec des oies sous le bras/

De quelle couleur était le chiot que Gerasim a trouvé ? /blanc avec des taches noires/

Minute d'éducation physique

Ils se sont levés ensemble. Une fois! Deux! Trois!
Nous sommes désormais des héros !
Nous mettrons nos paumes devant nos yeux,
Écarteons nos jambes fortes.

En tournant à droite
Regardons majestueusement autour de nous ;
Et tu dois aussi aller à gauche
Regardez sous vos paumes.

Plaçons nos jambes dans la lettre "l".
Comme dans une danse : les mains sur les hanches.
Je me suis penché à gauche, à droite.
Cela s'avère génial !

Miracles dans notre monde :
Les enfants sont devenus des nains.
Et puis tout le monde s'est levé ensemble,
Nous sommes devenus des géants.

Tâche n°3 Chercheurs de texte(chaque équipe reçoit une carte, 10 minutes pour terminer le travail)

Cartes pour le travail de groupe.

Carte n°1 Comment Gerasim est montré dans exposition?

Sélectionnez les caractéristiques pertinentes de l’exposition en fonction du texte.

Exposition

muet et puissant

travaillé pendant quatre

on aurait dit un regard calme

construit comme un héros

Carte n°2

Gerasim dans la maison de la dame. Est-il possible de dire que des épreuves difficiles n'ont pas brisé Gerasim ?

Mais peut-on dire que rien n’a changé dans la vie de Gerasim ? Confirmons cela avec un texte.

Carte n°3 Comment nous voyons Gerasim dans l'épilogue ?

Sélectionnez les caractéristiques pertinentes de l’épilogue du texte.

Épilogue

en bonne santé et fort comme avant

fonctionne toujours pour quatre

important et calme

force héroïque

Il vit comme un lynx roux, ne garde pas de chiens, ne traîne pas avec les femmes. Vide spirituel.

Les élèves construisent des réponses détaillées à partir du texte de l'ouvrage, qui peuvent rapporter 7 points.

4.Réflexion. Étape d'évaluation.

Quel Gérasim préférez-vous : au début de l'histoire ou à la fin ? Pourquoi?

L'auteur, à la fin de l'histoire, exprime son triomphe - la victoire de Gerasim non seulement sur l'oppression de la dame, mais aussi sur lui-même, sur l'habitude de tolérer et d'obéir, l'habitude de ne pas avoir et de ne pas oser avoir le sien décisions.

Il s'est rebellé contre l'obéissance servile pour ne pas perdre sa dignité humaine.

Ils résument les résultats et partagent leurs impressions.

Devoirs. Composez un cluster ou une image de votre épisode préféré (facultatif)

Jeu littéraire : « Des hommes et des femmes intelligents » d'après l'histoire « Mumu » d'I.S. Tourgueniev.

Cible: Généralisation de ce qui a été appris. Testez votre connaissance du texte de l'ouvrage, votre capacité à utiliser des extraits du texte pour répondre aux questions et votre capacité à exprimer votre propre opinion sur la question.

Le jeu se compose de trois agons (compétitions), au cours desquelles trois participants sur neuf atteindront la finale. Tous les autres sont des théoriciens. Si le participant a du mal à répondre, ou si la réponse est incorrecte, la question est adressée aux « théoriciens ». Après le tour de qualification, chaque participant choisit une piste. Les bonnes réponses reçoivent des jetons. " Tu"

Tapis rouge – 2 questions. Vous ne pouvez jamais vous tromper.

Piste jaune - 3 questions. Vous pouvez faire une erreur. (1 point de pénalité)

Voie verte - 4 questions. Vous pouvez vous tromper deux fois. (2 points de pénalité).

1er tour de qualification.

Questions :

1. Quel est le nom du dernier étage avec des plafonds bas à l'ancienne ? maisons nobles(mezzanine).
2. Quoi vieux mot la zone environnante s'appelait le quartier (okolok).
3. Qui est un « sellier » ? (un artisan qui fabrique des selles, brides et autres harnais).

2ème tour de qualification.

Questions :

1. Quel était le nom de la femme qui s'occupait du linge du maître (castellan).
2. Quel mot ancien était utilisé pour appeler les pièces d'un manoir (chambres).
3. Qui est un « paysan de trait » (un serf qui était obligé soit de travailler comme corvée, soit de payer une quittance au propriétaire foncier.

3ème tour de qualification.

Questions :

1. Quel est le nom de l'arbre fixé au milieu de l'essieu avant d'une poussette, d'un chariot (généralement avec une paire d'attelages) (timon).
2. Quel mot ancien s'appelait le rouble d'argent (roubles) ?
3. Qui est un « hozhalyi » (un messager de la police).

Questions supplémentaires.

1. Que signifie « un travail acharné » ?
2. Vêtements pour hommes anciens (caftan).
3. Quel était le nom d'une personne grande et bien nourrie (obèse).
4. Qui est le « gardien des clés » ? (un domestique à qui on confiait les clés des celliers et des caves).
5. Que signifie le mot « moquer » ? (pour se moquer).
6. Quel était le nom de l'écharpe en tissu de coton (écharpe en papier).
7. Que signifie le mot « vicissitudes » ? (malheurs inattendus, ennuis).
8. Que signifie « homme fort » (très fort, fort, en bonne santé).
9. Quel était le nom du banc en forme de longue boîte avec un couvercle (konik).

1er ago.

chemin vert . Elle était veuve, entourée de nombreux serviteurs. Ses fils ont servi à Saint-Pétersbourg et ses filles se sont mariées. (dame).

Piste jaune . Cet homme était d'un caractère strict et sérieux ; il aimait l'ordre en tout. (Gérasim).

Tapis rouge . Cet homme a les yeux jaunes et un nez de canard. Son poste est celui de majordome en chef (Gavrila Andreich).

Vert: Dans une des rues reculées de Moscou... (dans une maison grise avec des colonnes blanches, une mezzanine et un balcon de travers, vivait autrefois une dame...)

Jaune: La vieille dame, avec qui il vivait comme concierge, suivait en tout les anciennes coutumes et avait de nombreux domestiques : dans sa maison il y avait... (pas seulement des blanchisseuses, des couturières, des charpentiers, des tailleurs et des couturières - il y avait même un sellier, il était aussi considéré comme un vétérinaire et un médecin pour les gens. Il y avait un médecin de maison pour une dame, et enfin il y avait un cordonnier...)

Rouge: Ils lui ont donné un placard au-dessus de la cuisine ; il l'a aménagé lui-même, selon son goût : ... (il y construisit un lit en planches de chêne sur quatre rondins, un lit vraiment héroïque ; on aurait pu y mettre cent livres - il ne se serait pas plié ; sous sur le lit il y avait un gros coffre ; dans le coin il y avait une table comme celle-ci, d'une qualité solide, et près de la table il y avait une chaise à trois pieds, si solide et si trapue que Gerasim lui-même la soulevait, la laissait tomber et sourire).

Vert: Que pensait Gerasim de sa nouvelle vie ? (Au début, il n’aimait pas vraiment sa nouvelle vie. Depuis son enfance, il s’était habitué aux travaux des champs. À la vie de village.)

Jaune: Quelles étaient les tâches de Gerasim dans la maison de la dame ? (Le travail de Gerasim dans son nouveau poste lui semblait une plaisanterie après le dur travail paysan ; .... Il n'avait pas grand-chose à faire ; son seul devoir était de garder la cour propre, d'apporter un baril d'eau deux fois par jour, de transporter et couper du bois de chauffage pour les cuisines et les maisons, ne pas laisser entrer des étrangers et surveiller la nuit).

Vert.

Quelle était la relation de Gérasim avec ses serviteurs ? (G. Il entretenait une relation non seulement amicale - ils avaient peur de lui - mais courte : il les considérait comme les siens. Ils s'expliquaient à lui par des signes, et il les comprenait, suivait exactement tous les ordres, mais il connaissait aussi ses droits, et personne n'osait s'asseoir à sa place dans la capitale).

2ème agone.

1.tâche. Découvrez le héros ou l'héroïne par le portrait.

Voie verte.C'était une femme d'environ vingt-huit ans, petite, mince, blonde, avec des grains de beauté sur la joue gauche. (Tatiane)

Chemin jaune. C'était un homme de douze pouces, bâti comme un héros... et sourd-muet de naissance. (Gérasim)

Tapis rouge.C'est un cordonnier. Ivrogne amer, il se considérait comme une créature offensée et méconnue. (Capiton Klimov).

2. tâche. Continuer la description.

Vert. Tatiana ne pouvait pas se vanter de son sort...(Avec petite jeunesse elle était gardée dans un corps noir ; Elle travaillait pour deux personnes, mais n'a jamais vu de gentillesse ; ils l'habillaient mal, elle recevait le plus petit salaire ; Elle s'en fiche si elle n'a pas de famille...).

Jaune. Il était une fois elle (Tatyana) connue comme une beauté, mais...(sa beauté lui a très vite échappé. Elle était d'un caractère très doux, ou, pour mieux dire, intimidée, elle se sentait complètement indifférente à elle-même , elle avait mortellement peur des autres ; elle ne pensait qu'à la façon dont j'aimerais pouvoir terminer mon travail à temps...)

Rouge. Première rencontre de Tatiana avec Gerasim. Quand Gerasim a été amenée du village, elle... s'est presque figée d'horreur à la vue de sa silhouette énorme, a essayé par tous les moyens de ne pas le rencontrer, a même plissé les yeux, cela s'est produit lorsqu'elle est passée devant lui en courant. .).

3 tâches. Répondez aux questions en utilisant des citations du texte.

Vert. Comment ils s'additionnent d'autres relations Gérasima et Tatiana ? (Au début, G. ne lui prêtait pas beaucoup d'attention, puis il s'est mis à rire en la croisant, puis il a commencé à la regarder, et finalement il ne l'a plus quittée des yeux...)

Jaune. Quelle pensée est venue à l’esprit de la dame ? Transmettez dans vos propres mots le dialogue entre la dame et Gavrila. (« Quoi, Gavrila, dit-elle soudain, ne devrions-nous pas l'épouser, qu'en penses-tu ? Peut-être qu'il s'installera. »

Pourquoi ne pas vous marier, monsieur ! "C'est possible, monsieur", répondit Gavrila, "et ce sera très bien, monsieur...).

4 tâches. Répondez à la question en utilisant des citations du texte.

Vert. Qu'est-ce qui a empêché Gerasim de s'adresser à la dame pour lui demander d'épouser Tatiana ? (Il attendait juste un nouveau caftan, promis par le majordome, pour qu'il puisse se présenter en forme décente devant la dame).

3ème agone.

1.tâche. Découvrez le héros ou l'héroïne par le portrait.

Vert. Au début, elle était très faible, frêle et pas belle... (Mumu).

Jaune. Un gars costaud qui occupe le poste de valet de pied. (Stépan).

Rouge. Il porte une redingote sale et déchirée, un pantalon rapiécé, des bottes trouées... (Capito).

2. tâche.

Tapis rouge. Continuer la description.

De tous ses serviteurs, le personnage le plus remarquable était le concierge Gerasim, un homme de douze pouces de hauteur, bâti comme un héros et sourd-muet de naissance... (La dame l'emmena du village, où il vivait seul, dans un petit cabane, séparément de ses frères, et était peut-être considéré comme un homme de trait le plus utile, doté d'une force extraordinaire. Il travaillait pour quatre personnes - le travail était effectué entre ses mains, et c'était amusant de le regarder quand il labourait et, appuyant ses énormes paumes sur la charrue, il semblait labourer seul, sans l'aide d'un cheval. seins fermes terre, ou le jour de la Saint-Pierre, la faux était si écrasante qu'elle suffirait à balayer de ses racines une jeune forêt de bouleaux...)

Voie verte. Répondez aux questions en utilisant des citations du texte.

Quelle était la raison de l’embarras qui s’est emparé du majordome Gavrila après la proposition de la dame de marier Capiton à Tatiana. (Vous ne pouvez pas dire à la dame que Gerasim courtise Tatiana... dès que ce diable saura que T. est marié à Kapiton, il cassera tout dans la maison...).

Chemin jaune. Comment Kapiton a-t-il accueilli la nouvelle de son mariage avec Tatiana ? (K. écarquilla les yeux... Après tout, il me tuera, par Dieu, comme on écrase une mouche...).. .

3 tâches.

Voie verte.Qu'ont inventé les serviteurs de la cour pour détourner Gerasim de Tatiana et pourquoi exactement cela ? (Pour qu'elle fasse semblant d'être ivre et marche, chancelante et se balançant, devant Gerasim. G. n'aimait pas les gens ivres.)

Chemin jaune. Comment Tatiana a-t-elle réagi à la nouvelle de son mariage ? Qu'est-ce que cela indique ? (Le majordome la regarda attentivement (Tatyana).

- Eh bien, dit-il, Tanyusha, tu veux te marier ? La dame a trouvé un marié pour vous.

- J'écoute, Gavrila Andreich. "Et qui nomment-ils comme marié?", Ajouta-t-elle avec hésitation.

- Capiton, cordonnier.

J'écoute, monsieur.

- C'est une personne frivole, c'est sûr. Mais dans ce cas, la dame compte sur vous.

Je vous écoute, monsieur).

4 tâches. Répondez à la question en utilisant des citations du texte.

Vert. Comment Gerasim a-t-il réagi à l'astuce inventée par les cours pour détourner Gerasim de Tatiana ? (Le tour a été un succès. En voyant T., il a d'abord, comme d'habitude, hoché la tête avec un doux meuglement; puis il a regardé de plus près, a laissé tomber la pelle, a bondi, s'est approché d'elle, a déplacé son visage vers elle très visage... Elle chancela encore plus de peur et ferma les yeux,... Il lui saisit la main, se précipita à travers toute la cour et, entrant avec elle dans la salle où se réunissait le conseil, la poussa droit vers Capito).

Final.

1.tâche . Répondez aux questions.

chemin vert . Puisque Gerasim ne peut rien dire sur lui-même, l'idée de lui se forme en le comparant avec son entourage. Comment se démarque-t-il parmi eux ? (C'est un vrai héros, il travaille à quatre : il laboure, tond, bat... etc.).

Piste jaune . L’auteur qualifie son travail d’« infatigable ». Quel sens donne-t-il à ce concept ? (Gerasim ne connaît pas la fatigue, bien qu'il travaille du matin au soir. Le travail paysan lui tient à cœur, il l'occupe tout entier temps libre et ne vous laisse pas vous ennuyer).

Tapis rouge . Mais le cours habituel de sa vie est perturbé. Comment le texte dit-il cela ? (La dame l'a emmené du village...).

2 tâches.

chemin vert . Que diable pouvoir magique une vieille femme solitaire a-t-elle le pouvoir de traiter un héros de la sorte ? (Il ne s'agit pas d'un pouvoir fabuleux, c'est juste qu'elle est propriétaire terrienne et Gerasim est un serf qui est entièrement en son pouvoir).

Piste jaune . Comment s’est déroulé le déménagement à Moscou pour Gerasim du point de vue de la dame ? (par promotion : après tout, le travail de concierge est plus facile que le travail de paysan).

Tapis rouge . La dame parle beaucoup de ses inquiétudes et de ses soucis. Pourquoi les personnes présentes se sentent-elles gênées par ces conversations ? (Tout le monde comprend qu'elle fait semblant d'être malade. Toute sa vie n'est qu'un faux-semblant, c'est pourquoi Tourgueniev l'a qualifiée de vieille femme pittoresque).

3 tâches.

chemin vert . Gerasim a-t-il changé après l'apparition de Mumu dans sa vie ? (Devenu attentif, doux, attentionné, voire heureux).

Piste jaune . Pourquoi Gerasim décide-t-il de « détruire le chien » lui-même ? (Il ne peut pas désobéir à la dame, mais il comprend que le « petit peuple » n'épargnera pas le chien ; il a le pouvoir de la protéger des tourments).

4 tâches.

chemin vert . Par quoi s’exprimait la protestation de Gerasim ? Contre quoi proteste-t-il ? (Gerasim va au village).

Question supplémentaire.

1. Le jeune Tourgueniev a prêté serment à Annibal. « Je ne pouvais pas respirer le même air, rester proche de ce que je détestais… A mes yeux, cet ennemi avait une certaine image, portait un nom connu. Sous ce nom, j'ai rassemblé et concentré tout ce contre quoi j'avais décidé de lutter jusqu'au bout et avec lequel j'avais juré de ne jamais me réconcilier... Cet ennemi était (le servage).»

Conclusions. En résumé. Déterminer le gagnant du jeu.

Ce matériel est un quiz similaire à « Your Own Game » basé sur l'histoire « Mumu » ​​d'Ivan Sergueïevitch Tourgueniev. La présentation permet à la fois d’organiser un quiz après avoir étudié le travail et de tester les connaissances des étudiants sur ce qu’ils ont appris.

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Légendes des diapositives :

"Sur les traces des œuvres lues" Quiz basé sur l'histoire "Mumu" ​​de I. S. Tourgueniev

Explications Découvrez le héros Portrait du héros Illustrations Lequel des héros ? Qui a dit Détails 10 20 30 40 50 60 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 20 10 60 50 60 50 60 50 60 50 60 40 30 40 50 60 50 40 30 30 40 30 40 3 0 40 30

Expliquez le sens du mot : Réponse PRIVÉE Explications ...10 une pauvre femme vivant par miséricorde dans une maison riche

Explications...20 Expliquez le sens du mot : Réponse du CLIENT - une femme qui possédait le linge du maître

Explications... 30 Expliquez le sens du mot : BUTLER répond responsable de la maison et domestiques dans la maison d'un propriétaire foncier

Expliquez le sens du mot : KEY MANAGER réponse EXPLICATEURS... 4 0 serviteur à qui était confié les clés des débarras et des caves

réponse Expliquez le sens du mot : COMPAGNON DE L'EXPLICATEUR... 50 une femme qui était embauchée dans les manoirs pour divertir les dames

Expliquez le sens du mot : ÉTRANGER réponse EXPLICATEUR... 60 cocher assis sur le cheval de devant lorsqu'il tire un train (en file indienne)

Découvrez de quel héros nous parlons réponse DÉCOUVREZ LE HÉROS... 1 0 "...Sa journée, sans joie et orageuse, était passée depuis longtemps ; mais sa soirée était plus noire que la nuit..." à propos de la dame

«... j'aimais l'ordre dans tout ; même les coqs n'osaient pas se battre devant lui..." répond Gerasim DÉCOUVREZ LE HÉROS... 20 Découvrez de quel héros nous parlons

réponse : « Dès sa prime jeunesse, elle a été gardée dans un corps noir ; elle travaillait pour deux personnes, mais elle n'a jamais vu aucune gentillesse, ils l'ont mal habillée... » Tatiana DÉCOUVREZ LE HÉROS... 3 0 Découvrez de quel héros nous parlons

"... se considérait comme une créature offensée et méconnue, une personne instruite et métropolitaine..." réponse CONNAÎTRE LE HÉROS... 40 Découvrez de quel héros nous parlons Kapiton Klimov

"...jusqu'au soir, j'étais de mauvaise humeur, je ne parlais à personne, je ne jouais pas aux cartes et j'ai passé une mauvaise nuit" réponse DÉCOUVREZ LE HÉROS... 50 Découvrez de quel héros parle la dame

Réponse de Mumu DÉCOUVREZ LE HÉROS... 6 0 Découvrez de quel héros nous parlons « ... cela ne faisait que trois semaines environ, ses yeux étaient récemment apparus ; un œil semblait même un peu plus grand que l'autre ; Elle ne savait pas encore boire dans une tasse et se contentait de trembler et de plisser les yeux.

Quel portrait ? "Il plissa un peu ses yeux d'étain, mais ne les baissa pas, il sourit même légèrement et passa sa main dans ses cheveux blanchâtres ébouriffés dans toutes les directions..." "... regarda avec un regard calme ses yeux usés. et sa redingote en lambeaux, son pantalon rapiécé, regardait avec une attention particulière ses bottes trouées, surtout celle sur le bout de laquelle reposait si pimpamment sa jambe droite..." "réponse le cordonnier Kapiton Portrait d'un HÉROS... 10

Mumu Quel portrait ? "...Au début, elle était très faible, frêle et laide..."; "...au bout de huit mois, grâce aux soins constants de son sauveur, elle est devenue une très gentille petite chienne de race espagnole, avec de longues oreilles, une queue duveteuse en forme de tuyaux et de grands yeux expressifs..." réponse Portrait d'un HÉROS... 2 0

Blanchisseuse Tatiana Quel portrait ? "...une femme d'environ vingt-huit ans, petite, mince, blonde, avec des grains de beauté sur la joue gauche. Autrefois, elle était connue comme une beauté, mais sa beauté a très vite disparu..." répond Portrait d'un HÉROS.. .30

Butler Gavrila répond Portrait d'un HÉROS... 4 0 Portrait de qui ? "... à en juger par ses seuls yeux jaunes et son nez de canard, le destin lui-même semblait avoir décidé d'être un commandant..."

Stépan Quel portrait ? ".. Un type costaud qui occupait le poste de valet de pied..." répond Portrait d'un HÉROS... 50

chien Toupie réponse Portrait d'un HÉROS... 6 0 Portrait de qui ? ".. Vieux chien couleur jaune, avec des taches brunes, ils ne le lâchaient jamais de la chaîne, il restait recroquevillé dans sa niche et poussait parfois un aboiement rauque et presque silencieux..."

« Tatiana est entrée de manière à peine audible et s'est arrêtée sur le seuil » Quel épisode de l'œuvre cette image illustre-t-elle ? réponse Illustrations... 10

Kapiton et Gavrila répondent. Quel épisode de l'œuvre cette image illustre-t-elle ? Illustrations… 2 0

Gérasim avec un tonneau Quel épisode de l'œuvre cette illustration montre-t-elle ? réponse Illustrations… 30

"Mumu se tenait à côté de sa chaise, le regardant calmement avec ses yeux intelligents" répond Nommez un épisode de l'œuvre en vous basant sur l'illustration. Illustrations… 4 0

Gerasim et le bâtard répondent Nommez l'épisode représenté dans l'illustration. Illustrations… 50

Madame, parasites, Mumu. réponse Nommez les personnages représentés dans l’illustration. Illustrations… 6 0

Réponse de Tatiana Lequel des héros : « Lorsque Gerasim a été amené du village, elle s'est presque figée d'horreur à la vue de son énorme silhouette, a essayé par tous les moyens de ne pas le rencontrer, a même louché lorsqu'elle passait devant lui en courant.. " Lequel des héros... 10

Gérasim et la dame répondent. Lequel des héros est représenté dans cette illustration ? Lequel des héros... 2 0

Gerasim et Mumu répondent. Lequel des héros est représenté dans l'illustration ? Lequel des héros... 30

réponse de la garde-robe Lequel des héros : "... dès qu'elle a couru dans la chambre de bonne, elle s'est immédiatement évanouie et a généralement agi si habilement que le même jour, elle a attiré l'attention de la dame sur l'acte grossier de Gerasim" Lequel des héros ... 4 0

« Il a jeté les rames et a appuyé sa tête contre Mumu, qui était assis devant lui sur une barre transversale sèche. » Réponse Quel épisode est montré dans l'illustration ? Lequel des héros... 50

Réponse du postillon Antipka Lequel des héros a dit que «à travers un craquement, il a vu comment Gerasim, assis sur le lit, mettant sa main sur sa joue, doucement, avec mesure et seulement de temps en temps, meuglait, chantait, c'est-à-dire se balançait, fermait les yeux et secouait sa tête, comme des cochers ou des transporteurs de barges, quand ils traînent leurs chants lugubres." Lequel des héros... 6 0

Réponse de Kapiton « Se marier est une bonne chose pour une personne » Qui a dit... 1 0

Réponse de la dame Qui a dit... 2 0 « Méchant chien ! Comme elle est méchante !

La réponse de Stepan à propos de Gerasim est « … il le fera s'il l'a promis. Il est comme ça... S'il promet, c'est sûr. Il n'est pas comme notre frère. Ce qui est vrai est vrai » Qui a dit... 3 0

t grosse blanchisseuse réponse Qui a dit... 4 0 « - Quel merveilleux Gerasim ! – elle a couiné..., "Est-ce qu'on peut baiser comme ça à cause d'un chien !.. Vraiment !.."

Réponse de Kapiton à propos de Tatiana - Ce qui ne vous plaît pas, Gavrila Andreich ! C'est une bonne fille, une travailleuse, une fille tranquille... Qui a dit... 5 0

Le majordome Gavrila à propos de Tatiana répond "Vous êtes une âme sans contrepartie!" « Eh bien, d'accord, ajouta-t-il, nous vous parlerons plus tard, mais maintenant, partez... ; Je vois que tu es vraiment humble. Qui a dit... 6 0

à Moscou réponse Dans quelle ville vivait la dame, l'héroïne de l'histoire d'I.S. ? Tourgueniev « Mumu » ? Détails... 1 0

Réponse de Tatiana À qui Gerasim a-t-il donné un coq en pain d'épice, un ruban, un mouchoir en papier rouge ? Détails... 2 0

réponse Un jour, Gerasim a perdu son animal de compagnie Mumu, alors "il s'est tourné vers les gens, a posé des questions sur elle avec les signes les plus désespérés, pointant un demi-archine du sol et l'a attirée avec ses mains..." Quelle était la taille de Mumu ? Détails... 3 0 p environ 25 cm

Gerasim était doté d'une force extraordinaire. Pour combien de personnes pourrait-il travailler ? pour quatre Détails... 4 0

Ustinya Fedorovna répond. Quel était le nom de la femme du majordome Gavrila Andreevich ? Détails... 5 0

Réponse comparative Quel moyen est utilisé dans le passage : « il vit d'innombrables étoiles dans le ciel qui brillaient sur son chemin, et comment un lion se détachait fort et joyeusement » ? Détails... 6 0

Rubriques : Littérature

Classe: 5

Cible: vérifier comment les élèves ont compris le contenu de l'histoire

Tâches :

• effectuer une analyse approfondie de l'œuvre à travers les détails artistiques ;
• développer une pensée artistique rapide;
• cultiver le sens de la beauté pour le russe littérature classiqueà travers des images artistiques ;

Règles du jeu : le jeu se compose de 5 tours ; 1er tour "Qualifications". Son objectif est de sélectionner 6 joueurs pour continuer à jouer. Le présentateur (enseignant) pose des questions sur le contenu ; celui qui répond correctement aux questions reçoit un astérisque. Les joueurs ayant le plus d'étoiles accèdent au deuxième tour. 2e tour « Nommez le héros ». Son but est de sélectionner correctement le héros d'une œuvre d'art donnée sur la base de la description. Celui qui devine le plus passe au 3ème tour, et seuls 4 participants du jeu sortent . 3ème tour « Faire un mot ». Son objectif est de former un mot à partir des lettres qui se trouvaient sur le bord supérieur des cubes tombés du tube d'alphabétisation. Qui a le plus un petit mot, il est éliminé et 3 participants passent au tour suivant. 4ème tour « Résoudre le problème de logique ». Son but est de réorganiser correctement les panneaux avec des mots: dans l'ordre qu'ils disent à leur sujet dans le texte. Celui qui a donné le moins de bonnes réponses est éliminé du jeu, puisque seuls 2 joueurs accèdent au 5ème tour (finale). 5ème round « Duel verbal ». Son objectif est de voir qui peut former le plus de mots courts à partir d'un mot long. Note: Pour éviter d'obtenir le même nombre d'étoiles, vous devez surveiller qui est le premier à lever le panneau avec le bon numéro. Seul ce joueur (étudiant) reçoit une étoile ; au final, chaque astérisque supplémentaire peut remplacer un mot ; à la forme finale uniquement les noms au nominatif ; au 2ème tour, les joueurs lèvent un signe, et au 4ème – deux ; Pour le jeu il vous faut : a) des signes numérotés (des cartes de signalisation peuvent être utilisées) de 0 à 8 ; b) un « tuyau » peint de couleurs vives fabriqué à partir d'une feuille de papier Whatman avec une valve ressemblant à une cheminée ; c) 8 cubes sur les côtés desquels sont représentées toutes les lettres de l'alphabet ; d) les feuilles et les stylos ;

Progression de la leçon : 1. Regarder un dessin animé réalisé par V. Karavaev basé sur l'histoire « Mumu » ​​de I. S. Tourgueniev. (Studio "Soyuzmultfilm", 1987. Compositeur A. Raskatov.)

2. Enregistrement de la musique du jeu télévisé « Finest Hour »

Premier tour « Qualification », contenant des questions pour la sélection des joueurs : 1. Quelle était la taille (combien de pouces) de Gerasim ? (douze); 2. Dans quel poste Tatiana travaillait-elle pour la dame ? (blanchisseuse); 3. Qu'a fait la dame en premier le matin ? (elle jouait aux cartes et buvait du thé) ; 4. Quel était le nom de la pièce dans laquelle vivait Gerasim ? (placard); 5. Avec quelle affection les gens de la cour ont-ils appelé le chien de Gerasim ? (Mumunei); 6. Quelle était la position d'un serviteur dans une taverne autrefois ? (sexuel); 7. Qu'est-ce que Tatiana tenait dans ses mains lorsqu'elle marchait dans la cour, et tout à coup quelqu'un l'a attrapée par le coude ? (la veste amidonnée de la dame) ; 8. Le majordome, traversant le salon, a déplacé quelque chose d'une table à l'autre. Quoi exactement ? (cloche); 9. Combien de temps Gerasim a-t-il réussi à courir lorsqu'il cherchait Mumu ? (la moitié de Moscou) ; 10. Qui est un marcheur ? (homme de confiance de la police) ; 11. Qu'est-ce que Gerasim a donné à Tatiana le jour de son départ ? (mouchoir en papier rouge) ; 12. Que signifie le rouble ? (rouble en or ou en argent); 13. Qu’avait entre les mains Gerasim lorsqu’il quitta Moscou ? (long bâton); 14. Qu'est-ce que Gerasim a offert à son chien dans la taverne ? (chchi); 15. Comment Mumu a-t-il réveillé Gerasim le matin ? (tiré l'ourlet de ses vêtements) ; Conclusion: 6-7 étudiants (joueurs) passent au tour suivant.

2ème tour « Nommez le héros » (tout sur l'écran ou le tableau interactif)

1. « Dans l'une des rues reculées de Moscou, dans une maison grise avec des colonnes blanches, une mezzanine et un balcon tordu, vivait autrefois une dame, veuve, entourée de nombreux domestiques occupant divers postes. Par exemple, un gars costaud, qui occupait le poste de valet de pied, se précipitait tête baissée pour exécuter n'importe quel ordre... » Alors, laquais !
2. « Le cordonnier frivole entra, rejeta les bras en arrière et, s'appuyant effrontément contre le coin saillant du mur près de la porte, plaça son pied droit en travers devant son gauche et secoua la tête. Me voici, disent-ils. De quoi avez-vous besoin? Mais il faut que vous reteniez le nom de ce cordonnier ! (Capiton ; planche n°5).
3. « De tous ses serviteurs, la personne la plus remarquable était le concierge, un homme de douze pouces de haut, bâti comme un héros et sourd-muet de naissance… »
4. Alors, où est ce héros, quel est son nom ? (Gerasim ; planche n°1)
5. "Cet homme a été affecté à Gerasim en tant qu'observateur lorsque Gerasim lui-même a promis de détruire Mumu, bien que dans la maison de la dame, il était répertorié comme jardinier, était pâle et portait un manteau cosaque en nankin jaune..." À votre avis, lequel d’entre eux était le jardinier et « l’espion » ? (Eroshka ; planche n°8).
6. "Une fois qu'une dame parlait au majordome en chef, un homme, à en juger par ses yeux jaunes et son nez de canard, le destin lui-même semblait avoir décidé d'être un responsable..." À propos, la dame l’a appelé par son nom. Connaissez-vous le nom du majordome en chef de la maison de cette dame ? (Gavrila ; planche n°2). "Il était une fois, de mémoire bénie grande reine
7. Catherine partit en Crimée, il fut choisi pour être son guide : il occupa ce poste pendant deux jours entiers et eut même l'honneur de s'asseoir sur la loge avec le cocher de la Tsarine. Et à partir de ce moment-là, cet homme apprit à baisser la tête, à caresser sa longue moustache bouclée et à jeter un regard de faucon sous ses sourcils... " Lequel de nos héros était fier d’être l’escorte de l’impératrice ? (M. Head; planche n°-0).
8. « Ce médecin, dont tout l'art consistait dans le fait qu'il portait des bottes à semelles souples, savait toucher délicatement le pouls, dormait 14 heures par jour, le reste du temps il soupirait et traitait constamment la dame avec des gouttes de laurier-cerise pendant pour quelque raison que ce soit… » C'est un drôle de docteur, hein ? Pouvez-vous dire son nom ? (Khariton ; planche n° 7).«La dame avait aussi sous ses ordres un postillon - un serviteur qui l'accompagnait dans ses voyages en calèche. Cet homme est très curieux et rusé, en un mot, un courtisan obligeant… » Sous quel nom se cache ce postillon flagorneur ? (Antipka ; planche n°3).

III tour « Faire un mot ». Le tube d'écriture est fixé au tableau. Il y a des cubes dedans. Ils tombent sur la table. Les lettres sur les bords qui finissent en haut sont écrites par les joueurs sur une feuille de papier. En une minute, vous devez créer le mot le plus long à partir de ces lettres. Selon les règles, vous pouvez utiliser un astérisque au lieu de n'importe quelle lettre. Celui qui a prononcé le mot le plus court est éliminé. C'est un drôle de docteur, hein ? Pouvez-vous dire son nom ? (Khariton ; planche n° 7). 3 joueurs passent au tour suivant.

IV tour "Résoudre un problème logique."

	2 battus	3 a agi avec une faux
	2 kikimoras
	2 coqs en pain d'épices
1 a sauté	2 n'a pas été donné	3 esquivés
	2 plumes brûlées
	2 manqués	3 recherchés

1. Doué d'une force extraordinaire, Gerasim travaillait pour quatre personnes - l'affaire était entre ses mains, et c'était amusant de le voir comment il s'acquittait de tout travail qui lui était assigné... Et dans quel ordre le travail devait-il être effectué dans le village pour profiter des résultats du travail acharné de l'hiver et de l'été ? Comment pensez-vous? (...quand il labouré,… a agi avec une faux,...battu avec un fléau...; planches n°-2 et n°-3). 2. Mais ils ont amené Gerasim à Moscou, lui ont donné un balai et une pelle, l'ont nommé concierge et ont acheté de nouvelles choses... Rappelez-vous dans quel ordre ils lui ont acheté des choses ? (... je l'ai acheté bottes, cousu caftan pour l'été, pour l'hiver manteau en peau de mouton... ; planches n°-2 et n°-3). 3. La dame a décidé de marier Tatiana à l'ivrogne Kapiton. Kapiton était terriblement effrayé et a dit que Gerasim le tuerait, maudit, appelant Gerasim différents noms. Écoutez, de tels mots sont-ils sortis de la bouche de Kapiton ou non ? (... mais vous le savez vous-même, Gavrila Andreevich, parce que lui, Gerasim, - gobelin, kikimora- steppe, Après tout, il va me tuer, parce que c'est une sorte d'animal, idole... ; planche n°-0). 4. Nous connaissons la raison de la peur de Kapiton : Gerasim s'occupait de Tatiana, elle tombait sous sa protection ; Gerasim lui a même offert plusieurs cadeaux... Pouvez-vous nous dire dans quel ordre il a donné ces choses à Tatiana ? (au début il lui a donné coq en pain d'épice, avec des feuilles d'or sur la queue et les ailes, puis ruban adhésif, puis, en se séparant, du papier rouge mouchoir; planches n°-1 et n°-2). 5. La dame, voyant Mumu pour la première fois dans le jardin de devant, dans le parterre de fleurs, ordonna de l'amener dans le salon. Stepan s'est précipité pour exécuter l'ordre, a voulu attraper le petit chien, mais... elle n'a obéi qu'à Gerasim. Et qu’a « fait » Mumu devant Stepan ? (mais un chien agile n'a pas été donné entre les mains de quelqu'un d'autre, sauté Et esquivé... ; planches n°-1 et n°-2). 6. La dame était très en colère contre Mumu, la traitant de méchant petit chien. Elle a dit à Gavrila de retirer le chien de la cour aujourd'hui. Elle a dit qu'elle perturbait son sommeil, qu'elle avait mal à la tête à cause des aboiements, que tout le monde voulait sa mort... et elle s'est évanouie. Le médecin de maison Khariton a traité la dame avec divers médicaments. Veuillez voir si tout est répertorié ici ? (Khariton lui a encore une fois apporté du laurier cerise gouttes, fumé plumes brûlées, et la dame a lubrifié eau de Cologne du whisky et je me suis endormi... ; planche n°-0). 7. Gerasim, par signes, annonça du mieux qu'il pouvait qu'il prenait lui-même sur lui de détruire Mumu. Il a enfilé un caftan festif et a dirigé Mumu. En chemin, il entra dans une taverne et nourrit le chien. Que demandait-il pour son élève bien-aimé ? Avons-nous oublié quelque chose ? (apporté à Gerasim soupe aux choux. Il l'a coupé là pain, finement haché viande et posez l'assiette sur le sol. Mumu a commencé à manger... ; planche n°-0).

8. Gerasim ne pouvait pas supporter une telle vie à Moscou : sa femme bien-aimée était mariée à une autre et son chien bien-aimé a dû se noyer lui-même. Il rentra au village en toute hâte, sans se retourner. Il n'entendait rien, mais ses yeux se dirigeaient avidement et directement au loin et voyaient devant lui... Qu'a vu Gerasim ? (il a vu un blanchiment la route- le chemin du retour, droit comme une flèche ; j'en ai vu d'innombrables dans le ciel étoiles, qui a éclairé son chemin, et lui, comme un lion, s'est tenu fort et gaiement jusqu'à ce qu'il se lève Soleil et l'illumina de ses rayons rouge humide... ; planche n°2 et n°3). 9. Deux jours plus tard, Gerasim était déjà chez lui. Et à Moscou, ils ne se sont souvenus de lui que le lendemain, ils en ont informé la police et l'ont signalé à la dame. Il a appelé les gens et ils sont allés dans le placard de Gerasim. Que faisaient-ils là, comment cherchaient-ils ? (Quand manqué son, est allé dans son placard saccagé elle, ont-ils dit à Gavrila. Il est venu, a regardé, a haussé les épaules... ; planches n°-1 et n°-2). C'est un drôle de docteur, hein ? Pouvez-vous dire son nom ? (Khariton ; planche n° 7). 2 joueurs passent au tour suivant.

V- round (final) « Duel verbal ». Les finalistes s'assoient à table et forment des mots (noms dans le cas Nominal) à partir du mot GÉRASIM- le personnage principal de l'histoire. Ar, monde, moment, riz, magicien, gam, corégone (poisson), riga, honte, mesure, as, soufre, maquillage...

Pause musicale.

Félicitations au gagnant, aux joueurs ; récompense