"Bonjour, théâtre !"
Conversation introductive avec des enfants dans le domaine de l'art théâtral. Apprendre à connaître héritage culturel pays natal.
Susciter l'intérêt pour les activités théâtrales et ludiques, créer un sentiment de réussite pour chaque enfant. Présenter les types de théâtres : (théâtre, marionnettes). Terminologie du théâtre (Scène, rideau de théâtre, salle, salle des costumes, applaudissements...). Cultiver le convivial, l'émotionnel attitude positive les uns aux autres. Continuer à élargir les connaissances des enfants sur réalité environnante: approfondir les idées sur la structure du théâtre de l'extérieur et de l'intérieur. Élargissez vos horizons dans le domaine de l'art musical et théâtral.
Équipement:
Projecteur multimédia, ordinateur, enceintes, écran, écran avec décorations.
Avancement de la conversation.
Chers gars, je vous invite à un voyage. Mais notre voyage n’est pas tout à fait ordinaire. Je vous invite à plonger dans le monde du théâtre.
Mais qu’est-ce que le Théâtre ?
Le théâtre est l'un des arts anciens dans le monde. Le théâtre est diversifié et diversifié et absorbe de nombreux éléments comme aucun autre art. Et aujourd'hui, nous sommes admirés par les théâtres romains et grecs antiques avec leur architecture et leurs dimensions grandioses, nous captivant par leur attrait magique. (diapositive 2)
Dites-moi, quel genre de théâtre existe-t-il ?
Réponse des enfants : Théâtres de marionnettes, de théâtre, d'opéra et de ballet.
C'est vrai, bravo.
Le théâtre peut être un opéra ou un drame, un théâtre de marionnettes ou de pantomime, dont la diversité est unie par l'art d'une personne - un acteur.
L'art du théâtre est de nature collective, réunissant le travail d'acteurs, de dramaturges, de costumiers et de divers ouvriers de la scène. Depuis le XXe siècle, le théâtre a commencé à être appelé théâtre du metteur en scène, car l'apparition du metteur en scène dans le théâtre a contribué à l'organisation du spectacle dans son ensemble. (diapositive 3)
Aujourd'hui je vous invite à Astrakhan théâtre d'état jeune spectateur.
Maintenant, fermez les yeux et un miracle se produira ! (la musique joue, les enfants ouvrent les yeux.)
Un effet musical retentit.
Ouvrons les yeux...
Des illustrations sont projetées à l’intérieur du théâtre.
Que voyez-vous à l'écran ?
(diapositive 4-5) Théâtre Astrakhan pour jeunes spectateurs.
La première représentation au Théâtre Astrakhan pour jeunes spectateurs a eu lieu 11 mars 1933. C'était la pièce « A Distant Path » basée sur la pièce N. Ya.. A cette époque, le théâtre ne disposait pas encore de son propre bâtiment et la représentation avait lieu sur la scène du Trade Workers Club, dans la rue. Belogorodskaya (aujourd'hui rue Lénine). La troupe de théâtre à cette époque n'était pas professionnelle ; elle était composée d'artistes amateurs et de membres des comités de la radio.
Un an plus tard, la troupe de théâtre se reconstitue avec des acteurs professionnels, directeur artistique le théâtre pour jeunes spectateurs est devenu M.D. Lyubimova. Dans le même temps, le Théâtre de la Jeunesse s'est vu attribuer des locaux au 16, rue Chalabyan.
19 septembre 1934 performance basée sur le jeu N.V. Gogol « Auditeur« La première saison d'un théâtre professionnel pour enfants est ouverte.
Je vous invite au foyer du théâtre (diapositive 6) .
Un foyer est une pièce d'un théâtre destinée aux spectateurs pour rester en attendant un spectacle ou une représentation, ainsi qu'au public pour se détendre pendant l'entracte. Chaque théâtre a : Scène, auditorium, balcon, rideau, coulisses, décors sur scène, acteurs sur scène, poupées sur scène, loge, salle de costumes.
-
(diapositive 7-8) Rideau de théâtre
- un élément de tenue de scène qui sépare la scène de salle, et situé au plus près du public, le long du bord du miroir de scène.
Généralement, le rideau s'ouvre au début de la représentation et se ferme à l'entracte et à la fin de la représentation.
(diapositive 9-11) - Scène- une partie du théâtre, de la scène, du lieu de l'action théâtrale principale. DANS théâtre grec antiqueà l'origine, c'était une tente dans laquelle les acteurs se préparaient pour les représentations. Théâtre moderne utilise généralement une étape de type fermé, appelée boîte de scène. Sa principale caractéristique est la présence d'un espace clos, séparé de la salle par un mur.
(diapositive 12-14) - Décoration- toute décoration artistique d'un objet ou d'une pièce. . La décoration d'un bâtiment doit correspondre à son caractère et à son style, ne pas violer ses formes fondamentales, mais au contraire les montrer avec la plus grande clarté et beauté possible. Le mot « décoration » est le plus souvent utilisé pour désigner des accessoires. théâtre, ayant pour but de produire illusion le lieu où se déroule l'action qui se déroule sur scène. Par conséquent, le décor théâtral est pour la plupart soit paysages, ou des vues en perspective des rues, des places et de l'intérieur des bâtiments. Ils sont peints avec des peintures sur toile. Les principaux composants de chacun décor de théâtre - voile Et dans les coulisses.
(diapositive 15-17) Auditorium - dans un théâtre - une salle pour les spectateurs, reliée à la scène par un portail ouvrant.
Amphithéâtre - dans un théâtre - sièges dans l'auditorium situés sur des corniches montantes derrière les stalles.
Mezzanine - dans l'auditorium du théâtre - un étage de loges de théâtre au-dessus du benoir et de l'amphithéâtre.
Galerie - vétuste - l'étage supérieur du théâtre avec les places les moins chères.
Balcon - dans un théâtre - sièges pour le public, situés sur plusieurs rangées dans différents niveaux de la salle en face de la scène. Dans certains théâtres, des balcons sont également situés sur les côtés de la salle. Une loge dans une salle de théâtre est un groupe de sièges séparés par des cloisons ou des barrières en forme de petites pièces. Parterre - dans un bâtiment de théâtre - le plan du sol de la salle avec des sièges pour les spectateurs. Dans les stalles modernes, les sièges des spectateurs sont disposés en rangées parallèles à la barrière de l'orchestre et sont séparés par des passages transversaux et longitudinaux menant aux sorties de la salle. Pour une meilleure visibilité, le parquet est généralement surélevé de la scène vers les derniers rangs.
(diapositive 18-22) - Salle des costumes - une salle où les vêtements sont conçus pour tous les artistes et tous les épisodes conformément à conception artistique.
Commode - fournit condition de travail tous les costumes dans toutes les conditions de tournage. Costume - peut signifier vêtements général ou distinctif style vestimentaire, reflétant sociale, national, régional appartenance humaine. Le costume peut aussi signifier une combinaison artistique accessoires dans un tableau, une statue, un poème ou une pièce de théâtre, adapté au temps, au lieu ou à d'autres circonstances. Une autre signification possible désigne un certain style de mode, dans lequel une personne pourrait incarner un rôle qui lui est inhabituel, par exemple un déguisement ou des costumes d'acteur.
Le plus souvent, les gens peuvent voir les costumes des acteurs au théâtre. Combiné avec d'autres détails, le costume aide l'acteur à créer l'image du personnage.
Notre voyage à travers le théâtre touche à sa fin.
Il y a beaucoup de monde qui travaille dans tous les théâtres. Qui travaille au théâtre ?
Le poème est lu, les enfants terminent la définition des mots.
Fera des danses chorégraphe,
L'orchestre recherche des talents,
Le chef d'orchestre et les musiciens.
Aussi, bien sûr, directeur,
Artiste, accessoiriste, maquilleuse;
Vous montrera où tout se trouve,
Responsable des accessoires.
Dans tous les cinémas du pays
Différents emplois sont importants.
Mais peu importe comment tu le fais tourner,
UN homme principal – artiste .
Voulez-vous devenir acteur?
Réponses des enfants : Nous voulons.
Pour devenir acteur, il faut apprendre beaucoup, être capable de faire beaucoup de choses.
Que doit être capable de faire un acteur ?
Réponses des enfants : Parlez bien, de manière compréhensible, claire ; respirez correctement; bouger magnifiquement, etc.
Aujourd'hui, vous et moi deviendrons de vrais acteurs. Allons à Théâtre dramatique. Et nous entrerons par la porte secrète, où n'entrent pas les spectateurs, mais uniquement les acteurs et les employés du théâtre.
Les enfants s'approchent de l'écran au son de la musique, imitent,
comme s'ils entraient par une porte de service.
Imaginons ça ici lieu de travail acteurs.
Savez-vous où commence le métier d'acteur ?
Réponses des enfants : Avec souffle.
Bien sûr avec une bonne respiration. Sans cela, il est impossible de parler magnifiquement et fort depuis la scène.
Essayons de respirer comme le font les vrais acteurs. Asseyez-vous droit, redressez votre dos, posez votre main sur votre ventre.
On réchauffe nos paumes, bougie (1,2,5), ballon.
Onomatopée ( respiration + pureté des sons)
"Les essuie-glaces sur la voiture" - sch-sch-sch.
"Moustique" - nous cherchons un moustique, nous l'avons trouvé, nous l'avons éliminé.
« Voler » – w-w-w.
Nous allons maintenant jouer - dire des mots polis.
(Les enfants dramatisent un poème"Des mots polis" S. Korotkova.)
Être poli
Tu dois dire "bonjour"
À tous ceux que je rencontre -
Les enfants le savent.
Dites « bonjour » - et en réponse
Cela sonnera : « Bonjour, bonjour ! »
Bonjour les palmiers ! ( Les enfants applaudissent deux fois.)
Bonjour les bottes ! ( Piétiner deux fois.)
Salut les grenouilles ! ( Prononcé : kva-kva.)
Bonjour les coucous ! ( Prononcé : ku-ku
Bonjour, brise agile ! ( Les enfants soufflent.)
Bonjour, corbeau endormi ! ( Prononcé : kar-kar.)
Le train est long à quai ! ( Prononcé : tu-tu.)
Bon après-midi montre-bracelet (prononcé : tic-tac),
Bonjour, rivière agitée! (Ils gargouillent avec leur langue.)
Il y a des nuages dans le ciel bleu ! ( Ils chantent doucement avec un son aigu, utilisant leurs mains pour représenter les nuages.)
Notre leçon est terminée, j'espère que vous l'avez vraiment apprécié. Merci.
« Le monde entier est un théâtre et les gens qui y vivent sont des acteurs » , dit le classique. Le théâtre a une certaine influence sur chacun d’entre nous, directement ou indirectement. Même si une personne ne visite pas le théâtre, elle y est liée d'une manière ou d'une autre. Et à chaque âge on perçoit le théâtre différemment.
Vivre la vie à travers les émotions
Une période unique dans la vie d’une personne est l’enfance, période de formation de la personnalité. Exactement à enfance rôle spécial dédié à la représentation théâtrale. Nos enfants reçoivent le plus différentes sortes connaissance de la vie. Ce sont des œuvres artistiques et films animés, divers jeux d'ordinateur, jouets éducatifs colorés, toutes sortes de divertissements. Et le théâtre ? Est-ce vraiment dans monde moderne le théâtre a-t-il perdu de sa pertinence, de sa signification, est-il passé au second plan ? Dans aucun cas! Le théâtre était, est et sera la meilleure école émotionnelle de la vie. Il est également une source d'informations sur le monde, un puissant stimulant pour le processus de pensée et la formation de la spiritualité.
À la fois spectateur et acteur
Le théâtre a de nombreuses fonctions : esthétique, divertissante, communicative, socialisante, ludique... Mais la plus importante, surtout pour les enfants, est la fonction cognitive. Connaissance du monde par jeu de rôle, maîtrise des compétences de coexistence avec les pairs et les adultes, compétences en partenariat, capacité d'agir dans les circonstances offertes par la vie, apprentissage de l'expérience sociale - tout cela se passe à travers des images, des couleurs, des sons, des actions. Un enfant au théâtre est soit spectateur, soit acteur. À première vue, ce sont fondamentalement différents postes dans la pratique, sont interconnectés et imbriqués. L'enfant ne reste jamais indifférent à ce qui se passe sur scène. Sa réaction immédiate à ce qu'il a vu et entendu se manifeste par le désir d'aider son personnage préféré, de le soutenir et de le protéger d'un danger imminent. Très souvent, nous observons comment les enfants commencent à dire haut et fort aux artistes qu'ils ne doivent pas faire confiance à un menteur. Ils sont bouleversés lorsque la tromperie est encore commise, et se réjouissent sincèrement de l'heureuse résolution du conflit, et deviennent ainsi également acteurs dans le jeu. Enfants - meilleurs spectateurs, parce qu’ils ne cachent pas leurs émotions. Les directeurs de théâtres pour enfants sont généralement de bons professeurs. Lors de la création de performances, ils utilisent habilement et consciemment une caractéristique similaire de la psychologie de l'enfant, faisant du spectateur un participant à la performance. L'art des théâtres de marionnettes est unique en ce sens, où les marionnettes jouent pour les enfants et où les enfants communiquent avec les poupées. C'est la relation la plus étroite, car le jouet et l'enfant sont indissociables. Le théâtre de marionnettes devient le premier théâtre de la vie de nombreux enfants.
Avis professionnel
Elena Osmanova, actrice et actrice Théâtre de Nijni Novgorod poupées, professeur de l'école de théâtre du nom. E. Evstigneeva :
"Notre théâtre est un monde habité par des marionnettes. Les enfants croient à ce qui se passe sur scène, ils perçoivent les marionnettes comme des êtres vivants avec lesquels ils peuvent discuter, aider caractère positif et chasser le méchant. Le théâtre enseigne aux enfants l'empathie, la participation active, et c'est la chose la plus précieuse. Les adultes entrent également dans le monde de l'enfance et tentent de réaliser leurs émotions et leurs expériences à travers des poupées. Ils perçoivent leurs enfants différemment, les redécouvrent.
Le théâtre pour enfants est une source de connaissances, un moyen d'interaction. Les enfants renfermés communiquent d'abord avec des poupées, puis commencent à communiquer avec d'autres enfants. Une certaine société de personnes partageant les mêmes idées se forme dans la salle. Le théâtre est un assistant gentil et sage, qui vous aide à trouver des réponses aux questions, à régler certains de vos problèmes, à résoudre conflits internes. Les enfants découvrent le monde qui les entoure à travers le prisme du théâtre. On assiste ici au moment d’auto-éducation, où l’enfant se dit : « Je ne ferai pas ça » ! Le jeune spectateur se retrouve seul face à ce qui se passe sur scène. Personne ne lui met la pression, il fait son choix et c’est toujours le bon. Le théâtre est le modèle idéal d’un monde où le bien triomphe toujours du mal. Cela donne naissance à la conviction de l’enfant que le mal doit et peut être combattu. Grâce au jeu, l'éducation est plus productive, le conflit est plus brillant, il n'y a pas de lignes floues.
Au début, il est important de faire comprendre à l'enfant à quoi ressemble le bien et où se cache le mal, sous quels masques il peut être caché. Les enfants apprennent à distinguer les tons et les demi-teintes dans les relations, à reconnaître une belle poupée dans laquelle le méchant s'est caché. Ils ressentent, entendent et voient tout avec une grande précision. Cela détermine la tâche principale du théâtre : susciter une réponse dans l’âme d’un enfant, enseigner l’empathie. Le théâtre est une grande école émotionnelle."
Cultiver la gentillesse
Il y a quelque chose de magique dans l'art théâtral qui donne une atmosphère particulière de joie et de bonheur. Chacun de nous, déjà devenu adulte, se souvient avec une certaine sentimentalité de sa première visite au théâtre (il s'agissait très probablement d'un théâtre de marionnettes ou Spectacle du Nouvel An); le premier rôle dans une production de maternelle (une sorte de « Fly-Tsokotukha ») ; votre persil coloré préféré, que vous mettez sur votre main et il prend vie. Tout cela est tellement touchant et inoubliable. Il y a tellement de chaleur et de nostalgie pour les heureux disparus enfance insouciante... Et je veux faire quelque chose de bien, donner de l'amour aux gens, rendre quelqu'un plus heureux. N'est-ce pas un miracle ! N'est-ce pas pouvoir magique art! Le théâtre pour enfants devient avant tout une source Émotions positives, il élève des gens gentils, honnêtes, spirituels et sincères, beaux et attentionnés.
Les enfants d'âge préscolaire sont particulièrement impressionnables. Ils sont facilement influencés émotionnellement. En raison de la pensée figurative et concrète des enfants, la dramatisation œuvres d'art aide à percevoir leur contenu plus clairement et correctement. Il a été remarqué qu'un enfant comprend plus profondément l'intrigue d'un même conte de fées en regardant une pièce de théâtre qu'en lisant un livre.
Votre enfant est un grand artiste
On peut parler sans fin du rôle du théâtre dans la vie d’un enfant, mais comme le dit le célèbre dicton : « Moins de mots, plus d’action ». Alors, chers parents, préparez-vous, habillez-vous, emmenez vos enfants et allez au théâtre. Inscrivez vos précieux enfants à studios de théâtre et des tasses. Vous ne le regretterez jamais. Au minimum, votre enfant deviendra un grand artiste.
Marina Kniazeva
Théâtre
Théâtre nom, m., utilisé souvent
Morphologie: (non quoi? théâtre, quoi? théâtre, (voir quoi? théâtre, comment? théâtre, à propos de quoi? à propos du théâtre;
PL.
Quoi? théâtres, (non quoi? théâtres, quoi? théâtres, (voir quoi? théâtres, comment? théâtres, à propos de quoi? sur les théâtres
1.
Théâtre est une forme d'art, une performance scénique œuvres dramatiques qui est interprété par des acteurs devant le public. Théâtre amateur et professionnel. | Théâtre européen et oriental. | Théâtre de masques, miniatures, pantomime. | Impliquez-vous dans le théâtre. | Il connaît bien le théâtre et surtout le ballet.
2. Théâtre appelé une organisation qui organise des spectacles et met en scène des spectacles.
Drame, opéra. | Théâtre Bolchoï et Maly. | Théâtre de ballet. | Capitale, théâtre provincial. | Spectacle de marionnettes. | Théâtre pour jeunes spectateurs. | Théâtre public et privé. | Théâtre dramatique et comique. | Théâtre nommé d'après A.S. Pouchkine. | Troupe de théâtre.
3. Théâtre appelé le bâtiment dans lequel les représentations ont lieu.
Théâtre luxueux et cosy. | Théâtre de mille places. | Construction, reconstruction du théâtre. | Foyer, salle du théâtre. | Reconstruire et réparer le théâtre.
4. Théâtre d'été appelé pavillon dans le parc, où des spectacles amateurs sont présentés pendant la saison chaude.
5. One man show appelé une performance dramatique jouée et interprétée par une seule personne.
6. Cinéma maison sont appelés spectacles amateurs qui sont exécutés par des membres d'une même famille pour des proches, des invités, etc.
7. Théâtre d'ombres appelée pantomime manuelle, dans laquelle les ombres sur un mur ou un écran représentent des animaux, des personnes et des mouvements.
Une veilleuse brûlait derrière le rideau et un théâtre d'ombres familier se jouait sur l'écran.
8. Théâtre Anatomique- c'est une chambre d'hôpital utilisée pour enseigner aux étudiants universités de médecine techniques d'autopsie et de dissection des cadavres.
9. Théâtre de guerre- Il s'agit d'une zone où se déroulent des opérations militaires à grande échelle pendant la guerre.
Quittez le théâtre des opérations.
Dictionnaire Langue russe Dmitriev. D.V. Dmitriev. 2003.
Synonymes:
Voyez ce qu’est « théâtre » dans d’autres dictionnaires :
- (du grec theatre place for spectacles, spectacle), un type de bâtiment architectural destiné à représentations théâtrales. Les premiers bâtiments de théâtre sont apparus vraisemblablement au VIe siècle. avant JC e. V La Grèce ancienne. Ils étaient ouverts et... Encyclopédie des arts
Si deux personnes parlent et qu’une troisième écoute leur conversation, c’est déjà du théâtre. Le Théâtre Gustav Holoubek est un département à partir duquel on peut dire beaucoup de bien au monde. Nikolaï Gogol Ne confondons pas le théâtre et l'église, car il est plus difficile de transformer une cabine en église que... Encyclopédie consolidée des aphorismes
THÉÂTRE, théâtre, mari. (Théâtre grec). 1. unités uniquement Art qui consiste à représenter quelque chose chez des personnes, réalisé sous forme de spectacle public. La musique et le théâtre sont ses principaux passe-temps. ère soviétique temps fort... Dictionnaire explicatif d'Ouchakov
Théâtre 19 ... Wikipédia
THÉÂTRE, hein, mari. 1. L'art de présenter sur scène des œuvres dramatiques ; juste une telle performance. Musique, etc. Impliquez-vous dans le théâtre. 2. Une entreprise de divertissement, une salle où de telles œuvres sont présentées sur scène. Dramatique, opératique... Dictionnaire explicatif d'Ojegov
- (du grec theatre, lieu de spectacle, spectacle), type d'art dont le moyen d'expression spécifique est l'action scénique qui se produit lors de la représentation de l'acteur devant le public. Les origines du théâtre dans l'Antiquité cynégétique et agricole... ... Grand dictionnaire encyclopédique
THÉÂTRE 3, a, m. : théâtre anatomique (obsolète) - une salle de dissection des cadavres. Dictionnaire explicatif d'Ojegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Dictionnaire explicatif d'Ojegov
THÉÂTRE 1, a, m. Dictionnaire explicatif d'Ojegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Dictionnaire explicatif d'Ojegov
THÉÂTRE 2, a, m. Dictionnaire explicatif d'Ojegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Dictionnaire explicatif d'Ojegov
- « THÉÂTRE », URSS, Riga Film Studio, 1978, couleur, 143 min. J'adore le roman cinématographique. Basé sur roman du même nom Somerset Maugham. Casting : Via Artmane (voir ARTMANE Viya), Gunar Tsilinsky (voir TSILINSKY Gunar Alfredovich), Elze Radzinya (voir RADZINYA... ... Encyclopédie du cinéma
I Théâtre (du grec théatron un lieu de spectacle ; spectacle) un type d'art (Voir Art). Comme d'autres arts, T. est une forme de conscience sociale, il est indissociable de la vie du peuple, son histoire nationale et culturelle. L'ascension ou le déclin de T., le développement... ... Grande Encyclopédie Soviétique
Ioulia Shabalina
Projet « Où commence le théâtre ? (âge préscolaire supérieur)
Projet
"AVEC où commence le théâtre ??»
Pour senior âge préscolaire
Introduction
Théâtre- l'une des formes d'art les plus mystérieuses et les plus belles, et dans la vie d'un enfant - enfant d'âge préscolaire, théâtre Comment un enseignant talentueux aide un enfant à comprendre le monde qui l'entoure.
Présenter l'enfant à le théâtre commence V petite enfance en écoutant des contes de fées, en manipulant des jouets, en jouant des histoires familières, en jouant à des jeux "maison", "filles - mères". En s'engageant dans un rôle, l'enfant exprime son attitude face à diverses situations et montre ses émotions.
Malheureusement, initier les enfants à théâtral l'art se produit, en règle générale, seulement (dans le cadre du programme éducatif) dans les murs Jardin d'enfants. Les parents ne consacrent pas suffisamment de temps non seulement à organiser des voyages communs à théâtre, mais ils ne donnent même pas un concept de base de activités théâtrales. À cet égard, les connaissances des enfants sur théâtre pauvre et superficiel.
De plus, les parents ne comprennent pas qu'à travers activités théâtrales , tu peux décider tâches éducatives en rapport:
AVEC éducation artistique et élever un enfant;
Formation du goût esthétique ;
Éducation morale;
Développement des qualités communicatives de l'individu. ;
Éducation de la volonté, développement de la mémoire, de l'imagination, de l'initiative, de la fantaisie, de la parole.
Parler aux enfants de théâtre, en les observant dans des activités de jeu libres, je comprends que les enfants ont besoin de connaissances et de compétences supplémentaires pour organiser des jeux communs, la communication, un comportement de jeu de rôle et la forme la plus accessible d'une telle formation, à mon avis, est activité théâtrale.
Lors de la mise en œuvre de ce le projet est en cours de réalisation
Cible: Enrichir l'expérience de jeu des enfants grâce à la familiarisation avec arts du théâtre .
Tâches:
se faire une idée de ce que c'est théâtre, présentez l'espèce théâtre, règles de conduite dans théâtre.
Susciter l'intérêt de nouvelles personnes les professions: acteur, scénariste, costumier, scénographe, régisseur, maquilleur, metteur en scène, etc.
Développer la capacité à assumer un rôle et à agir en conformité avec celui-ci.
Améliorer les compétences d'interprétation des enfants, l'expressivité des mouvements, les compétences d'acteur
élargir et intensifier lexique les enfants, la capacité de maintenir un dialogue de jeu de rôle, l'expressivité et l'émotivité de la parole, les compétences de communication.
Voir projet: informatif
Participants projet: enfants, parents, enseignant
Durée projet: 3 semaines
Étapes: 1- introductif, 2-productif, 3-final
Prise en charge des ressources: illustrations de bâtiments théâtres; histoires vidéo théâtral productions différentes directions; sketches musicaux caractérisant des images expressives; informations encyclopédiques sur la création théâtres; photographies d'acteurs; doigt théâtre.
résultat attendu: Enrichir l'expérience de jeu et les capacités de communication des enfants. Développement des prérequis pour les capacités créatives des enfants.
Produit les activités du projet : production théâtre"Teremok"
Interaction avec la famille: Travail en équipe pour la production d'attributs de costumes ; reconstitution des attributs, décors pour spectacles sur scène, voyage commun au théâtre de marionnettes théâtre de la ville.
Espaces pédagogiques: communicatif, cognitif,
L'avancement du projet
Étape 1: Introduction (1 semaine)
Le premier jour "Nous sommes arrivés à théâtre»
Travailler avec des enfants. Conversation avec des enfants sur théâtre. Examen d'illustrations, de diapositives sur théâtres(musical, marionnette, dramatique, théâtre animalier, etc..)
Cible: Clarifier les connaissances des enfants sur théâtre, Comment un type distinct art; Présenter l'espèce théâtres; développer une attitude émotionnellement positive envers théâtre.
Travailler avec les parents. Faire une course - coudre "des doigts", sélection d'éléments pour la conception "des doigts"
Deuxième jour "Ravi de vous rencontrer"
1. Apprendre à connaître métiers du théâtre(artiste, maquilleuse, coiffeuse, musicienne, décoratrice, costumière, animatrice, via d/i "Devine qui, moi".
Cible: pour former les idées des enfants sur métiers du théâtre; intensifier l'intérêt pour arts du théâtre; Développez la connaissance des mots.
Jour trois « Le théâtre commence par un cintre»
1. Examen des illustrations, photographies théâtres dans différentes villes, des pays
Cible: faire découvrir l'appareil aux enfants bâtiment de théâtre , faites attention à l'originalité de l'architecture et à la belle façade, décoration d'intérieur, règles de conduite dans théâtre.
Jour quatre « Théâtres de notre ville» .
1. Parlez avec les enfants de théâtres de notre ville.
Cible: Clarifier les connaissances des enfants sur théâtres de notre ville, une vie culturelle petites villes. Présenter le concept "Tournée théâtre»
Cinquième jour "Regarder un spectacle de marionnettes"
1. Regarder un spectacle de marionnettes «» artistes professionnels.
Cible: Attirez l’attention des enfants sur la capacité "artistes", transmettre par la voix, le mouvement expressif caractéristiques héros de la pièce. Encouragez les enfants à vouloir participer à des spectacles mis en scène. susciter une réponse émotionnelle.
Étape 2. Productif (2 semaines)
Le premier jour « Soirée théâtre»
1. Voir théâtre solo"Teremok"
Cible: Attirer l’attention des enfants sur la capacité de transformation de l’acteur lors de la lecture d’un conte de fées. "Joue avec ta voix", expressivité du regard, mouvement du corps. Créer le désir de répéter les mouvements caractéristiques inhérents à différents animaux. Évoquez une réponse émotionnelle.
Deuxième jour "Entrer dans la peau du personnage"
1. Jouer des dialogues parlés basés sur des contes de fées familiers
Cible: Former les enfants à la capacité de se transformer en "héros des contes de fées", la capacité de mener un dialogue verbal en fonction du contenu de l'intrigue en cours. Choisissez votre propre rôle.
Jour trois "Les poupées sont des artistes"
1. Jouer un conte de fées «» utiliser des poupées bi-ba-bo
Cible: Exercez les enfants à contrôler les poupées bi-ba-bo, en accompagnant le jeu d'un dialogue verbal. Développer des compétences pour maintenir un comportement de rôle conforme au rôle assumé. Évoquer une réponse émotionnelle, le respect de "artistes".
Jour quatre « Théâtre et musique»
1. Visualisation des intrigues de spectacles de marionnettes. Vidéo.
Cible: attirer l'attention des enfants sur l'expressivité théâtral productions avec présence de musique. Entraînez les enfants à caractériser les héros et leur personnage en fonction de l'accompagnement musical qu'ils écoutent.
Cinquième jour "Nos mains ne sont pas pour s'ennuyer"
1. Conception du doigt théâtre.
Cible: Inclusion des parents dans le processus éducatif. Développement potentiel créatif, la capacité de discuter et de négocier avec vos propres enfants sur le travail proposé.
Étape 3. Final (3 semaines)
Le premier jour. "Nous sommes des artistes"
1. Répétition d'un conte de fées avec des poupées toutes faites "doigt théâtre»
Cible: Exercez les enfants à se transformer en utilisant moyens expressifs, à travers la voix, l'intonation, la musique, les attributs, le décor.
Deuxième jour "Dessiner une affiche"
Cible: Inculquer aux enfants le désir d'activités communes, collectives et productives. Développer la capacité de négocier en venant à avis unanime, écoutez sans interrompre vos interlocuteurs. Travaillez ensemble en répartissant les tâches de manière indépendante.
Jour trois "Nous vous invitons à visiter"
1. Montrer le doigt théâtre"Teremok" pour les enfants de votre groupe.
Cible: former les enfants à la capacité d'entrer dans l'image du héros d'un conte de fées, d'écouter et d'entendre les autres "artistes", ne pas interrompre. Renforcez les règles de comportement lors du visionnage d'un spectacle, tapez dans vos mains avant et après le spectacle, remerciez les artistes. Évoquez une réponse émotionnelle, un désir de vous essayer en tant qu'artiste.
Jour quatre, cinq "Tournée théâtre»
Cible: Favoriser chez l'enfant un sentiment de confiance en soi, capacités théâtrales, l'art. Encourager le désir de participer à d’autres activités théâtre.
Jour six "Nous allons théâtre»
Cible: consolidation des connaissances acquises sur théâtre. Impliquer les parents dans le processus éducatif visant à initier les enfants à arts du théâtre. Réunir l'équipe des enfants.
Conclusion
Pendant la mise en œuvre projet, des travaux ont été menés pour enrichir les connaissances des enfants sur théâtre et arts du spectacle. Ce qui est pertinent pour les petites villes.
Pendant trois semaines, les enfants ont fait connaissance avec l'espèce théâtres, a pris une part active à la création d'attributs, a appris, grâce à l'acquisition de nouvelles connaissances, la capacité d'interagir les uns avec les autres, de montrer des émotions et de se transformer en héros de contes de fées.
En mettant en œuvre cela projet, je suis arrivé à la conclusion qu’enrichir l’expérience de jeu des enfants grâce à la familiarisation avec arts du théâtre, est choisi correctement. Les enfants montrent non seulement de l'intérêt pour ce type d'activité, mais incitent également les parents à mettre en œuvre leurs idées.
Le projet, il est possible de mettre en œuvre indéfiniment, uniquement en changeant la direction théâtre. Sa structure est universelle pour tout âge préscolaire. Projet les parents peuvent utiliser et organiser théâtre à la maison.