Glavne usmeritve in oblike organizacije animacijskih dejavnosti. Osnove animacijske dejavnosti. Plotnikova V.S.

V prvem odstavku smo si ogledali zgodovinske vidike družbeno-kulturne animacije. Družbeno-kulturno animacijo lahko obravnavamo kot celovit družbeno-kulturni sistem, ki ima ustrezen institucionalni podsistem, bazo virov, specifične vsebine in tehnologije (metode). animacijske dejavnosti. V tem pogledu je sociokulturna animacija v celoti povezana s sociokulturnimi dejavnostmi.

Toda glavna razlika med sociokulturno animacijo in sociokulturnimi dejavnostmi, kot piše L.V. Tarasov, je v tem, da družba oblikuje osebnost pri sociokulturnih dejavnostih, pri sociokulturni animaciji pa osebnost oblikuje družbene procese.

Sodobni prosti čas po J.R. Dumazedieu, ni "dodatek" delu kot prej - počitek od njega in priprava nanj. Avtonomija prostega časa, spremembe življenjskih usmeritev v prosti čas so dokaz temeljnih sprememb v življenjskem slogu družbe, predvsem mladih.

Po mnenju V.G. Bocharova, animacijo lahko štejemo za poklicna dejavnost povezane z organizacijo ustvarjalnega iskanja dejavnosti na področju prostega časa; zagotavljanje razvojnega procesa organizirana skupina in njenih članov na ravni družbenih odnosov in kulturnega oblikovanja. Socialni odnosi pomenijo vzpostavljanje medosebnih stikov med posamezniki in socialnih povezav med različnimi družbenimi institucijami. Kulturno oblikovanje razumemo kot uvajanje v nove kulturne vrednote, pojem "kultura" pa dobi najširši pomen. V luči te perspektive se zbližata socialna in kulturna funkcija animatorja, ki učinkovito izvaja proces socializacije posameznika.

Družbeno-kulturna animacija uporablja tradicionalne vrste in njihove zvrsti umetniške ustvarjalnosti kot glavne metode »oživljanja in poduhovljenja« odnosov med ljudmi, zaradi česar jo danes lahko prepoznamo kot alternativno smer v razvoju kulturnih in prostočasnih dejavnosti.

Temeljna novost animacijskih dejavnosti po mnenju N.N. Yaroshenko, lahko označimo z novimi cilji, cilji in uporabljenimi tehnologijami, ki določajo proces optimizacije medosebnih in medskupinskih odnosov.

R. Labourie identificira dva najpogostejša pristopa k interpretaciji bistva sociokulturne animacije.

Prvi pristop je pedagoški, kar nam omogoča, da sociokulturno animacijo obravnavamo kot določeno stopnjo socialne vzgoje. To na eni strani poudarja vse večjo vlogo animacijskega aparata, njegovo dejavnost, streženje obiskovalcem, krepitev položaja strokovni delavci, torej pomen zunanjega vpliva izobraževalne tehnologije. Po drugi strani pa je animacija način ustvarjanja in razvoja skupine, ki oblikuje lastno skupnost vrednot, interesov, dejanj in ustvarja svojo socialni projekt. To pomeni, da je animacija tehnologija subtilnega iniciacijskega vplivanja na ravni notranjih virov za samorazvoj posameznika in skupine.

Drugi pristop je sociološki, povezan z glavnimi ideološkimi trendi francoske sociologije. Nekaterim animacija služi kot deblokada socialnih povezav, vzpostavljanje toplih, zaupljivih odnosov. Drugi vidijo njegovo funkcijo v skladu s tradicijo francoske kulture pri poučevanju in obvladovanju velikih jezikov mišljenja, estetike, poetike, ekonomije itd.

Posebna naloga družbeno-kulturne dejavnosti je ustvarjanje psiholoških in pedagoških pogojev, ki pomagajo premagovati psihološke ovire za socialno interakcijo.

Med osnovnimi načeli, na katerih temelji animacijsko delo, je N.N. Yaroshenko poudarja naslednje:

Človeka je treba preučevati in sprejeti v celoti;

Vsak človek je edinstven, zato analiza posameznih primerov ni nič manj upravičena kot statistična posploševanja;

Človek je odprt v svet, človekovo doživljanje sveta in sebe v svetu je glavna psihološka realnost;

Človeško življenje je treba obravnavati kot en sam proces človekovega oblikovanja in obstoja;

Človek je obdarjen s potencialom razvoja in samouresničevanja, ki sta del njegove narave;

Oseba ima določeno stopnjo svobode od zunanjega določanja zaradi pomenov in vrednot, ki ga vodijo pri njegovi izbiri;

Človek je aktivna, namerna, ustvarjalna entiteta, ki stremi k samouresničevanju.

Med področji animacije N.N. Jarošenko poudarja:

Animatorsko delo za spreminjanje negativnega odnosa družbe do odtujenega posameznika;

Dejavnosti za vzpostavitev sistema medosebnih odnosov posameznika (socialno-psihološka rehabilitacija);

Oblikovanje ustreznega samorazumevanja, samozavedanja in samoizražanja (terapija smisla življenja - logoterapija).

Družbeno-kulturna animacija kot dejavnost, ki je sistem, ima določeno strukturno strukturo elementov svoje dejavnosti. Funkcionalna osnova sociokulturne animacije je del tega sistema.

V študijah V.A. Kvartalni, L.V. Kurilko, E.M., Priezzhaeva, B. Stoikovich, je animacijska dejavnost opredeljena kot kvalitativna značilnost metode človeške dejavnosti, ki jo spreminja v sredstvo za razkrivanje in uresničevanje bistvenih moči osebe. Po mnenju I.I. Shulgi, so animacijske dejavnosti namenjene aktivnemu spodbujanju harmoničnega razvoja človekove osebnosti, ustvarjanju motivacije za na različne načine ljubiteljske dejavnosti, vključno z iskanjem novih oblik svobodnega ustvarjalnega preživljanja časa.

E.B. Mambekov v svoji študiji predstavlja strukturo funkcij, ki sta jo predlagala francoska raziskovalca P. Bernard in R. Labourie:

Funkcija prilagajanja in vključevanja;

Rekreacijska funkcija

Izobraževalna funkcija;

Korektivna funkcija;

Kritična funkcija;

Kulturna funkcija.

I.I. Shulga izpostavlja funkcije pedagoške animacije:

Sprostitev - obnovitev porabljene energije, psihosamotska sprostitev, počitek, čustvena sprostitev;

Kulturno-spoznavna - pridobivanje prej nepoznanega znanja;

Vzgojna funkcija - etično in estetsko vplivanje, seznanjanje s humanističnimi ideali in vrednotami;

Kreativno - ustvarjalni razvoj.

N.N. Yaroshenko označuje dva funkcionalna vidika socio-kulturne animacije. Osvobajajoči vidik ima globoko eksistencialno naravo, ki temelji na želji po svobodnem socialna ustvarjalnost. Regulativni vidik sociokulturne animacije vključuje vzpostavljanje odnosov med posameznikom in dejavnostjo. socialne institucije, kjer obstaja potreba po funkciji družbenega nadzora, ki spodbuja izrabo prostega časa za samorazvoj in aktivnejše sodelovanje posameznika v družbenih in politično življenje družbe.

N.V. Trubačov podaja naslednjo strukturo letoviških animacijskih funkcij:

Prilagoditev – omogoča prehod iz vsakdanjega okolja v prosto okolje za prosti čas;

Kompenzacijsko - omogoča osvoboditev osebe od telesne in duševne utrujenosti vsakdanjem življenju, in stabiliziranje - za ustvarjanje pozitivnih čustev in spodbujanje duševne stabilnosti;

Zdravilna funkcija animacije je namenjena obnavljanju in razvijanju telesne moči osebe, oslabljene v vsakdanjem delovnem življenju.

E.M. Priezzhaeva obravnava socialne in pedagoške funkcije animacijskih dejavnosti v turizmu, ki jih razlagamo kot:

Produkcija, kopičenje in shranjevanje novih znanj, norm, vrednot, usmeritev in pomenov;

Reprodukcija duhovnega procesa s spodbujanjem njegove kontinuitete;

Komunikativna podpora znakovne interakcije med subjekti dejavnosti, njihovo razlikovanje in enotnost;

Oblikovanje socializirane strukture odnosov, posredovanih s kulturnimi komponentami, ki je hkrati vsebina animacijske dejavnosti.

Interakcija na področju animacijskih dejavnosti je prostovoljna in selektivna. Takšna interakcija je v veliki meri diferencirana, individualizirana in variabilna, njena vzgojna učinkovitost je odvisna od tega, kateri posamezniki v njej sodelujejo, v kolikšni meri se čutijo kot posamezniki in vidijo osebnost v vsakem, s katerim komunicirajo.

Materialna baza za zagotavljanje delovanja animacijske službe. Izdelava animacijskega programa za hotel. Za rusko hotelsko storitev je animacija popolnoma nova smer, ki se je začela aktivno razvijati, saj animacijska storitev poživlja počitnice in ustvarja vtise o osebni udeležbi gosta v igralnih in gledaliških programih, športnih in kulturnih ter zabavnih dogodkih. Znanstvena novost dela je v razvoju animacijskega programa za hotel Kempinski Grand Gelendžik pri preučevanju vloge ...

Če vam to delo ne ustreza, je na dnu strani seznam podobnih del. Uporabite lahko tudi gumb za iskanje

Splošni animacijski program je pripravljen tako, da so zabavni in športni elementi raznoliki, zanimivi za turiste in da je v dogajanje vključenih veliko več udeležencev.

Večerne predstave je treba ponoviti največ enkrat na dva tedna glede na običajno dvotedensko bivanje v hotelu. Scenarij, glasba, osvetlitev, koreografija, kostumi - vse je jasno premišljeno in organizirano s strani članov ekipe in režiserja, ki pogosto tudi sam sodeluje v šov programih.

Med kosilom in pred večerjo animatorji pozdravijo goste na vhodu v restavracijo, jim zaželijo dober tek, se seznanijo z novo prispelimi gosti, komunicirajo s tistimi, s katerimi so igrali danes, se usedejo za mize in se poskušajo izogniti premorom v pogovoru. , zabavajo goste in jih vabijo k igram in zabavnim predstavam v popoldanskem času. In animatorji, vključeni v večerno predstavo, izvajajo vaje za večerno predstavo.

Splošni animacijski program hotelskega podjetja vključuje več področij:

• - Športno rekreacijski prostor. Športna animacija temelji na zdrava slikaživljenje. Ohranjanje in krepitev zdravja sta glavni funkciji športne animacije. Poseben pomen v kompleksu dejavnosti, namenjenih zabavi turistov, so namenjene vse vrste športnih aktivnosti, tekmovanj in tekmovanj. tukaj se lahko uporabi vse, kar je razvilo in ustvarilo človeštvo na tem področju v tem trenutku. To so vsem že dolgo znane igre z znanimi pogoji in pravili; in povsem nove, ki so se razvile prav tu, v procesu komunikacije; in predlagan s strani enega od popotnikov, posodobljen, prilagojen danim razmeram in izposojen od kolegov iz sosednjega hotela. Animatorji sodelujejo v igrah kot igralci, voditelji in sodniki. Njihova naloga je vzbuditi zanimanje in nadzorovati potek igre ter reševati morebitne konfliktne situacije. Med igro animator jasno postavi pravila, poskrbi za njeno kontinuiteto, varnost, organiziran začetek in zaključek z obveznim izidom in razglasitvijo zmagovalcev. Animatorji ustvarijo tako vzdušje strasti in navdušenja, da bližnji turisti preusmerijo svojo pozornost na igro in se postopoma tudi sami vključijo v proces. Dinamičnost in živahna narava tekmovanja ljudem omogočata, da se osvobodijo in pokažejo nekaj sposobnosti in talentov. Poleg tega timske igre tudi zbližujejo ljudi.
• - Eno od pomembnih področij animacijske dejavnosti v hotelih je animacija za otroke. O prisotnosti mini kluba v hotelu vas obvešča veliko barvito stojalo, nameščeno v preddverju hotela, ob vhodu v glavno restavracijo ali na plažo, na katerem je razviden urnik dela in prihajajoči dogodki za otroke, tako da ob vstopu hotelski gostje se lahko hitro znajdejo in najdejo svoj načrt dela, kot splošni načrt animacijske aktivnosti v hotelu so sestavljene vnaprej in se po možnosti prilagajajo med poukom, odvisno od števila prisotnih otrok in drugih pogojev. Pri tem morajo uspešno združevati in imeti optimalno število športnih in kulturnih dejavnosti, potrebnih za razvoj otroka.

Delo animatorja v mini klubu je veliko dela, zato mora ta oseba upoštevati številne fiziološke in psihološke značilnosti otroci različnih starosti, ustvariti takšne pogoje, da bo vsakega otroka to zanimalo in se bo izražal in uresničeval kot posameznik. Za učinkovito delo z otroki so potrebni ustrezni prostori za bivanje otrok v poletnih mesecih in v slabem vremenu, opremljeni z različnimi pripomočki za risanje, modeliranje, igre na prostem in poučne igre itd. Vsak dan se vedno začne z uvodom (otroci stojijo v krogu, povedo svoje ime, ponovijo in si zapomnijo imena drugih) in ima svojo temo, ki se razkriva med športom in izobraževalne dejavnosti in tekmovanja, skupno uprizorjene manjše predstave, koncerti in prazniki. Delo mini kluba v hotelu je ustvarjalen in mukotrpen proces, naloga otroškega animatorja pa ni le organizacija prostega časa otrok, razvoj njihove kognitivne, fizične in psihične sfere, temveč tudi taka organizacija. v katerem bi se vsak dan, ki ga otrok preživi v mini klubu, spremenil v cel dogodek, počitnice, ki bodo ostale živ vtis njegovih počitnic na Sredozemskem morju.

Kulturne in prostočasne prireditve. Osnove kulturne in prostočasne animacije turističnih storitev v hotelih so: celostni pristop do organizacije dogodkov, svoboda izbire teh dogodkov, teatralizacija: uporaba različnih tehnik (podobe, simbolika, metafora, stilizacija) in vseh zvrsti umetnosti (slikarstvo, glasba, literatura), potek prireditve pa določa scenarij. , personifikacija.

Tradicionalne oblike organizacije tovrstnih dogodkov vključujejo:

• · karneval (ljudski praznik v obliki ulične povorke, parade, maškarade),
• · sprejem (srečanje ljudi, ki ne vključuje plesa);
• · banket (množično zbiranje ljudi, ki temelji na obilni hrani);
• · misterij (gledališka uprizoritev igre z versko vsebino);
• · raus (prireditev za povabilo gledalcev pred predstavitvami, kulturnim in prostočasnim programom);
• · slovesnost (kultno bogoslužno /državno/ dejanje, ki se izvaja v strogem redu /svečano/);
• · show performans, množični spektakel.

Da bi uspešno ustvarili zabavni program za hotel, se morate odločiti glede na vrsto kriterijev, in sicer:

• · zvrst, ki ustvarja posebno vzdušje in občutke za občinstvo (drama, klovnovstvo, muzikal itd.). V tem primeru je treba številke in fragmente združiti tako, da se oblikuje ena slika in sorodna struktura elementov te reprezentacije;
• · ime te oddaje, ki ustvarja razpoloženje in razkriva njegovo bistvo;
• · načrt scenarija, ki nakazuje seznam elementov, fragmentov, dogodkov v procesu njihovega razvoja, likov, njihovih odnosov in gibanja. Mora biti začetek, vrhunec in razplet;
• · scenarij, tj. podrobna opredelitev točk scenarijskega načrta, pa tudi delo na literarnem delu - izdelava monologov in dialogov, preučevanje govornega sloga;
• · režijski načrt - prevod literature v jezik dogajanja (če gre za produkcijo po literarno delo), sestavljanje in usklajevanje neprekinjene učinkovite verige ter delo s tehnologijo, svetlobo in zvokom.

Poleg tega je pomembno, kje se bo ta akcija odvijala (na letnem igrišču, v baru, ob bazenu), določiti tempo, ritem, vključitev spektakularnih trenutkov in čas vaj.

Velik del animacijskega programa hotela predstavljajo večerne predstave. Biti naj bodo vsebinsko, scensko, kostumsko zelo raznoliki in zanimivi za vse popotnike. Na njih praviloma sodelujejo vsi animatorji. Organizatorji si prizadevajo, da bi bila vsaka predstava svetla, barvita, nepozabna, vsaka bi morala imeti svoj žar.

In oblika večernih predstav je lahko zelo različna: to je majhen vsakdanji prizor, ki ga izvajajo igralci-animatorji, in resna gledališka predstava, v kateri lahko sodelujejo gledalci iz občinstva in gostje, ki so vnaprej povabljeni, da igrajo določeno vlogo (glej prilogo ).

Večerni zabavni program poleg predstave vključuje tudi različna tekmovanja, kvize in srečelov. Praviloma je v hotelskih prostorih organizirana velika večerna kavarna, kjer se po večerji zbere velik del počitniških turistov. Za njih potekajo vse vrste kvizov s temami. izobraževalne narave, tekmovanja, loterije kavnih iger, kot so na primer: loterija "Bingo", tekmovanja za najboljši par, "Miss hotela", "Ženske proti moškim" itd. s predstavitvijo preprostih in izvirnih nagrad na stroške hotela. Poleg tega imajo animatorji na zalogi najrazličnejše igre, ki jih lahko uporabljate tudi med dogodkom.

Praznični dogodki kot objekti animacije. Organizacija počitnic je eden izmed pomembne točke pri gradnji animacijskih programov, pri čemer je pomembno, da ne spregledamo podrobnosti, ki so značilne za ta dopust, in da vnesemo elemente, ki so poučni in privlačni za vse turiste. Gradnja upraviteljev animacij zabavni programi na podlagi tradicije posamezne države so si za eno od nalog zadali, da tuje goste seznanijo z običaji, moralo in življenjem narodov, ki v njej živijo. V hotelih so večerni programi posvečeni praznikom, v restavracijah je na meniju ta dan posebna praznična sladica; Otroci ves dan dobivajo balone in sladkarije, ponoči pa prižgejo ognjemet.

Pri razvoju in pripravi zabavnih kompleksov in programov je treba upoštevati nacionalne značilnosti kultura, tradicija, prazniki, okus držav, iz katerih gostje trenutno prihajajo.

Članek opredeljuje bistvo pojmov »animacija« in z njo povezane »animacijske dejavnosti«. Upoštevane so specifike animacijske dejavnosti v turizmu.

Ključne besede: animacija, animacijske dejavnosti, turistična animacija.

Uvod. Prvič izraz "animacija" (iz lat. animacija- oživljajo, navdihujejo, poduhovljajo) so se pojavile v začetku 20. stoletja. v Franciji v zvezi z uvedbo zakona o ustanavljanju različnih združenj in je bilo tolmačeno kot dejavnost, namenjena krepitvi živega zanimanja za kulturo in umetniško ustvarjalnost. V 2. polovici 20. st. izraz animacija se je začel uporabljati v več pomenih, pri čemer je animacija obravnavana tudi kot umetniška dejavnost za ustvarjanje risank. Do konca 20. stol. sociokulturna animacija je že predstavljala samostojno usmeritev psihološko-pedagoške dejavnosti na področju kulturnega preživljanja prostega časa.

Predstavitev glavnega gradiva. Sodobne definicije pojma "animacija" odražajo zgodovinsko uveljavljene ideje o to vprašanje. Poglejmo nekaj obstoječih definicij.

Animacija - organiziranje prostega časa v hotelih, korporativni dogodki, otroški kampi, otroške zabave; smer, ki vključuje osebno udeležbo popotnikov na kulturnih dogodkih.

Animacija je tehnologija, ki omogoča uporabo neživih mirujočih predmetov za ustvarjanje iluzije gibanja; Najbolj priljubljena oblika je animacija, ki je niz ročno narisanih slik.

Računalniška animacija je vrsta animacije, ustvarjene z uporabo računalnika. Danes se široko uporablja tako na področju zabave kot na industrijskem, znanstvenem in poslovnem področju. Računalniška animacija je zaporedni prikaz (diaprojekcija) vnaprej pripravljenih grafičnih datotek, pa tudi računalniška simulacija gibanja s spreminjanjem (in prerisovanjem) oblike predmetov ali prikazovanjem zaporednih slik s fazami gibanja.

Iz zgornjih definicij je očitno, da se isti izraz še vedno nanaša na različne vrste dejavnosti. Za namene naše raziskave je najbolj zanimiv pojem animacije v povezavi s sociokulturnimi dejavnostmi in še posebej s turizmom.

Kot je pokazala analiza literature, študije, povezane z animacijo in animacijskimi dejavnostmi, niso široko zajete. Informacije o zgodovini nastanka in razvoja kulturnih in prostočasnih dejavnosti so predstavljene v delih G.P. Blinova, I.A. Pankeeva, I.V. Filatova, I.G. Šarojeva. V delih A.F. Volovik in I.G. Sharoev, so obravnavani vidiki dramaturgije in scenaristike kulturnih in prostočasnih dejavnosti. Različne vidike animacijske dejavnosti obravnavajo dela M.B. Biržakova, J.R. Walker, A.D. Čudnovski, T.I. Galperina, N.I. Garanin in I.I. Bulygina, L.V. Kurilo, G.A. Avanesova, E.M. Priezzhevoy in drugi. Pomemben prispevek k razvoju in uveljavitvi animacije kot segmenta praktične dejavnosti delo F.I. prispevalo k strukturi turističnega produkta. Kagan, ekipa učiteljev z Južnega Urala državna univerza(Rusija) itd. Animacijo v sociokulturnih storitvah in turizmu obravnava tudi učbenik I.I. Pjaduškina. Učbenik T.N. je posvečen tudi opisu animacijskih dejavnosti v socialno-kulturnih storitvah in turizmu. Tretjakova.

Pri tako raznolikih študijah avtorji nimajo enotnosti glede terminologije, formulacij definicij osnovnih pojmov. Torej L.V. Kurilo, ki raziskuje teorijo in prakso animacije, ponuja naslednjo definicijo: »animacija je spodbujanje polnopravnega rekreacijskega, sociokulturnega preživljanja prostega časa in drugih človekovih dejavnosti z vplivanjem na njegove vitalnost, navdih in duhovnost." Po drugi strani pa je T.N. Tretjakova meni, da je animacija »razvoj in zagotavljanje posebnih programov za preživljanje prostega časa; organizacija zabavnih in športnih dejavnosti v prostem času.«

Pojem "animacija" je tesno povezan z drugim pojmom - "prosti čas". V "Razlagalnem slovarju živega velikoruskega jezika" V.I. Dahl človeka v prostih razmerah označuje kot "prostega teka" - spreten, sposoben, spreten, spreten. Vse do začetka 20. stol. Koncept "prostega časa" je pomenil dosežek, sposobnost, priložnost osebe, da se izrazi v prostem času od dela. Sovjetski enciklopedični slovar daje naslednjo definicijo: "prosti čas ( prosti čas) - del nedelovnega časa (v mejah dneva, tedna, leta), ki ostane pri osebi (skupini, družbi) minus nespremenljivo, potrebni stroški. Struktura prostega časa vključuje aktivne ustvarjalne (tudi socialne) dejavnosti; študij, samoizobraževanje; kulturno, (duhovno) potrošniško (branje časopisov, knjig, obisk kina ipd.), športno ipd.; amaterske dejavnosti, igre z otroki; komunikacija z drugimi ljudmi."

Mnenja znanstvenikov o tem, kaj je prosti čas, so zelo dvoumna. Obstaja več pogledov na razkrivanje bistva pojma "prosti čas". Nekateri raziskovalci menijo, da je to preprosto čas, ki ga ne porabimo za delo, tj. prosti čas za zabavo, osebne dejavnosti, hobije itd.; drugi - družbena organizacija prostega časa prav v obliki prostega časa, prostočasnih dejavnosti. Sodobna znanost ima široko paleto konceptov prostega časa (latinsko »conceptio« - misel, koncept sistema, vodilna ideja, vodilni načrt, konstruktivni princip delovanja). Opozoriti je treba, da v okviru splošnih značilnosti teoretiki obravnavajo prosti čas kot začasen prostor, aktivnost, stanje in celostni (integralni) način življenja.

Ideja o obravnavanju prostega časa kot specifičnega časovnega prostora (kvantitativni koncept prostega časa) se je pojavila v 19. stoletju. in je bila posledica industrijske revolucije na Zahodu, zaradi katere se je življenjska aktivnost velike večine prebivalstva jasno ločila na delovni čas in prosti čas izven dela. Ta koncept je trenutno najbolj razširjen. Kvantitativni koncept prostega časa temelji na trditvi, da lahko celoten začasni prostor človekovega življenja razdelimo na določena časovna obdobja v skladu z njihovim namenom. V tem primeru je prosti čas čas, v katerem ni nespremenljivih obveznosti, kot so delo, spanje, osebna nega, domača naloga, varstvo otrok. Razlaga prostega časa v okviru tega koncepta predpostavlja, da človek nima le prostega časa, ampak ima tudi svobodo izbire prostočasnih dejavnosti v skladu s svojimi interesi in okusi. Ta koncept omogoča široko razlago prostega časa, tj. Prosti čas lahko štejemo za čas, namenjen tako ustvarjalnim, konstruktivnim in destruktivnim dejavnostim, kot tudi čas, preživet brez cilja.

Kot dejavnost je prosti čas opredeljen z nizom dejanj, vključno s sistemom odnosov med človekom in okoliškim svetom, na primer z materialnimi predmeti, informacijami, ljudmi itd. Prosti čas se obravnava kot vrsta človekove dejavnosti, ki se razlikuje od drugih vrst življenjske dejavnosti, povezanih s sfero dela in drugih vrst dejavnosti, potrebnih za ohranjanje vitalnosti.

Poleg tega koncept prostega časa vključuje niz človekovih dejanj, ki so nasprotna obveznim dejavnostim. Ritmično spreminjanje dejavnosti je ena od osnovnih potreb človeškega telesa, ki je potrebna za ohranjanje njegovega biološkega ravnovesja.

Pri oceni fonda prostega časa se zdi prepričljivo stališče G.I. Mintz: »Prosti čas je del prostega časa. Prosti čas vključuje samo tiste ure, ki so namenjene rekreaciji in zabavi. Čas, namenjen študiju, socialnemu delu, otrokom in različnim ustvarjalnim dejavnostim, je del prostega časa, ne sodi pa v prosti čas.«

Prav tako delimo stališče A.I. Kravčenko, avtor Sociološkega slovarja, v svoji definiciji prostega časa: »Prosti čas je tisti del prostega časa (je del nedelovnega časa), ki ga ima človek po lastni presoji. Prosti čas je kot sestavni del vključen v kategorijo »prosti čas«, ki pa je del neproduktivnega časa. Slednji vključuje: čas za gospodinjska dela in samooskrbo, čas za spanje in hrano, čas za pot na delo in z dela, prosti čas, namenjen študiju, izobraževanju, družabne dejavnosti. Prosti čas je dejavnost zaradi lastnega užitka, zabave, samoizpopolnjevanja ali doseganja drugih ciljev po lastni izbiri in ne zaradi materialnih nuj. Prosti čas je dejavnost, s katero se ljudje ukvarjajo preprosto zato, ker v njej uživajo."

Tako je animacija eno od področij razvoja javne dejavnosti. To je eden od socialno-kulturnih mehanizmov, s pomočjo katerega je mogoče ustvariti pogoje za nastanek in razkritje človeških sposobnosti in potreb, za nove priložnosti in načine uporabe v novih življenjskih razmerah, tj. dvigu ti "kakovost življenja".

Spomnimo se, da je sociokulturna animacija ob koncu 20. stol. že predstavljal samostojno smer psihološko-pedagoškega delovanja na področju kulturno-prostočasnega.

Sociokulturna animacija je posebna vrsta kulturne in prostočasne dejavnosti javnih skupin in posameznikov, ki temelji na sodobnih (pedagoških in psiholoških) humanističnih tehnologijah za premagovanje družbene in kulturne odtujenosti.

Posplošitev teoretičnih zamisli o animaciji in izkušenj pri organizaciji družbeno-kulturnih dejavnosti animatorjev v Franciji je omogočila E.B. Mambekov podati naslednjo podrobnejšo definicijo: »Sociokulturna animacija je del kulturnega in izobraževalnega sistema družbe in jo lahko predstavimo v obliki posebnega modela organiziranja družbenokulturnih dejavnosti: kot skupek elementov (institucije, državni organi, organizacije, občinstva), ki so v stalnih odnosih, ki označujejo ta model; sklop pouka, dejavnosti in odnosov, v katerih imajo vodilno vlogo animatorji, poklicni ali prostovoljni, s posebnim usposabljanjem in praviloma z metodami aktivne pedagogike.«

V tujini obstaja tradicionalen sistem kvalificirane pomoči strokovnjakov, ki jih danes imenujemo animatorji ali, če govorimo o turizmu, menedžerji turistične animacije, njihove organizacijske, pedagoške, kulturne, ustvarjalne in rekreacijske pobude pa imenujemo animacija. družbeno-kulturno delo.

Poleg tega je v podobi animatorja po S.I. Baylik lahko nastopajo tudi »predstavniki naslednjih poklicev«: animator-risar - oseba, ki oživlja narisane slike; poslovni animator je oseba, ki se ukvarja s povečanjem prodaje, oživitvijo poslovanja" (tj. nekdo, ki oglašuje blago v trgovinah, izvaja promocije in loterije, namenjene pritegovanju pozornosti kupcev določena vrsta blaga itd.).

Tako smo animatorji strokovnjaki za organizacijo prostega časa v različnih ustanovah, ki izvajajo posebne dogodke in programe prostega časa; organizatorji zabavnih in športnih dejavnosti.

Animacijo v literaturi in medijih pogosto imenujemo posrednik med posameznikom in družbo. Animacija temelji na splošnih metodah socialnega in pedagoškega vpliva na vsakega posameznika posebej ter na skupine, time, nestabilno občinstvo in različne družbene skupnosti med potovanjem in na dopustu.

V številnih državah je turizem postal velika neodvisna panoga, ki zavzema vodilni položaj v gospodarstvu. To je v veliki meri posledica dejstva, da sodobna turistična industrija ponuja velik obseg storitev, ki jih turisti porabijo med potovanjem, in sicer nastanitev, prehrano, prevoz in izletniške storitve. Nobenega od njih si danes ne moremo predstavljati brez elementov žive udeležbe turistov, kar pomeni animacijo turističnih storitev.

Predpogoji za nastanek turistične animacije v njenem sodobnem razumevanju so negativne posledice industrializacijo in urbanizacijo. In kot posledica tega je povečano povpraševanje po najrazličnejših turističnih storitvah (hobi ture, ekološke ture, različne vrstešportni in zdravstveni turizem, izletniške in zabaviščne poti, športne, razvedrilne in storitve zdravljenja in rehabilitacije itd.). Poleg nastanitve in prehrane so turistični produkt začeli vključevati tudi druge storitve, namenjene zadovoljevanju potreb po zabavi, zabavnem preživljanju prostega časa in čustveni razbremenitvi. V vsakdanjem življenju turističnih dejavnosti in terminologiji hotelskih storitev se je pojavil pojem "turistična animacija" - vrsta dejavnosti, namenjena zadovoljevanju animacijskih potreb turistov. Tako je animacija v turizmu celostni proces interakcije med animatorji in turisti v sektorju prostega časa, ki temelji na kombinaciji formalnega vodenja in neformalnega vodenja strokovnjaka, ki izvaja interakcijo. Kot rezultat takšne interakcije so zadovoljene sprostitvene in zdravstvene, kulturne, izobraževalne, kulturne in ustvarjalne potrebe in interesi udeležencev v tem procesu, ustvarjeni so pogoji za oblikovanje družbeno aktivne osebnosti, sposobne transformacije. okoliško realnost in sebe v njem.

Sam koncept "animacije" omogoča na eni strani precej natančno opredelitev ciljev družbenokulturne dejavnosti, prepoznavanje njene spiritualizacijske, utrjevalne narave, na drugi strani pa označevanje dejanskega duhovnega vidika odnosa med subjekti in predmetov procesa, ki temelji na globokem apeliranju na večne vrednostno-pomenske absolute duhovnosti .

Glede na vse navedeno se lahko strinjamo z L.V. Kurilo je, da je »animacija spodbujanje polnopravnega rekreacijskega, sociokulturnega preživljanja prostega časa in drugih človekovih dejavnosti z vplivanjem na njegovo vitalnost, navdih in duhovnost«. Ta definicija v splošnem precej odraža specifiko animacijske dejavnosti, ki se kaže na organizacijski, dejavnosti in tehnološki (metodični) ravni. Bistvo animacijske dejavnosti na področju prostega časa je vključevanje predstavnikov družbe v aktivne oblike preživljanja prostega časa. Hkrati pa bistva in specifičnosti tega pojava ne moremo omejiti le na zunanje manifestacije, saj je zelo pomembna sestavina sociokulturne animacije njen duhovni in svetovnonazorski potencial. Poleg tega ima koncept "animacijske dejavnosti" nekaj dvojnosti in ga je mogoče gledati z različnih stališč. Po eni strani je animacijska dejavnost dejavnost, namenjena zadovoljevanju sprostitvenih, zdravstvenih, kulturnih, izobraževalnih, kulturnih in ustvarjalnih potreb in interesov človeka skozi skupen specifičen proces interakcije med njim in strokovnjakom na področju animacije. Po drugi strani pa so animacijske dejavnosti dejavnosti za razvoj, organizacijo in izvajanje posebnih programov za preživljanje prostega časa.

Sklepi. Tako so animacijske dejavnosti na eni strani rekreativne, sociokulturne prostočasne in druge dejavnosti ljudi, ki se izvajajo pod vodstvom strokovnjakov za animacijo. Po drugi strani pa so animacijske dejavnosti dejavnosti za razvoj, organizacijo in zagotavljanje posebnih programov za preživljanje prostega časa. Opozoriti je treba, da omenjena dvojnost pogosto postane razlog za razlike v razlagah pojmovnega in terminološkega aparata pri preučevanju animacije in animacijske dejavnosti s strani avtorjev.

Reference

1. Dragičević-Šešić M. Kultura: management, animacija, trženje [Besedilo] / M. Dragičević-Šešić, B. Stojković [prev. iz srbohrvaščine]. – Novosibirsk: Tigra, 2000. – 165 str.
2. Kurilo L.V. Teorija in praksa animacije: 1. del. Teoretične osnove turistične animacije [Vadnica] / L.V. Prekajeno. – M.: Sovjetski šport, 2006. – 195 str.
3. Animacija [Elektronski vir] / Wikipedia. Odprta enciklopedija. – Način dostopa: https://ru.wikipedia.org/wiki/Animation_(sphere_of_entertainment)
4. Animacija [Elektronski vir] / Collier's Encyclopedia. – Način dostopa: http://www.slovopedia.com/14/192/1010135.html.
5. Tretyakova T.N. Animacijske dejavnosti v družbenih in kulturnih storitvah ter turizmu [Učbenik za univerze] / T.N. Tretjakova. – M.: Založniški center “Akademija”, 2008. – 272 str.
6. Sovjetski enciklopedični slovar. – M.: Sovjetska enciklopedija, 1989. – 959 str.
7. Lukyanova L.G. Rekreacijski kompleksi [Vadnica] / L.G. Lukjanova, V.I. Tsybukh: pod splošno. izd. V.K. Fedorčenko. – K.: Vishcha School, 2004. – 346 str.
8. Izobraževalni sociološki slovar z angleškimi in španskimi ustrezniki / Pod splošnim urednikom S.A. Kravčenko. – 4. izdaja, razširjena in popravljena. – M.: Izpit, 2000. – 512 str.
9. Mambekov E.B. Organizacija prostega časa v Franciji: model animacije: avtorski povzetek. disser. dr. ped. znanosti / E.B. Mambekov. – Sankt Peterburg, 1991. – 28 str.
10. Baylik S.I. Uvod v gostinsko animacijo [Vadnica] / S.I. Baylik. – Kh.: Založba Crossroad, 2008. – 128 str.

Voronina G. B. Animacija, animacijska dejavnost: bistvo za razumevanje

Članek navaja bistvo razumevanja »animacije« in z njo povezane »animacijske dejavnosti«. Preučene so posebnosti animacijske dejavnosti v turizmu.

Ključne besede: animacija, animacijska dejavnost, turistična animacija.

Voronina G. Animacija, animacijske dejavnosti: bistvo pojmov

V prispevku opredelimo pojma »animacija« in »animacijske dejavnosti«. Razmislite o posebnostih animacije v turizmu.

Ključne besede: animacija, animacijske dejavnosti, turistična animacija.

Vrste in oblike animacijskih dejavnosti

v prostovoljnem društvu dijakov »Zvezda«.

Dober dan, dragi kolegi!

Sem vodja prostovoljnega združenja srednješolcev "Zvezda" Centra za otroško ustvarjalnost osrednjega okrožja Kemerovo. Društvo obstaja že več kot 15 let, jaz pa ga vodim 5 let. Društvo sestavlja 30 srednješolcev, starih od 14 do 18 let. Delujemo na 5 področjih prostovoljskega delovanja:

Varčevanje z zdravjem;

Delo s prednostnimi družbenimi skupinami (veterani in starejši, velike družine, invalidni otroci, otroci brez starševskega varstva itd.)

Dejavnosti varstva okolja;

Delovna dejavnost;

Prostočasne aktivnosti ali animacija.

Vsa področja našega dela so med seboj tesno prepletena, a v ospredju vseh je prostočasne oziroma animacijske dejavnosti.

Beseda animacija je v ruski jezik prišla ne tako dolgo nazaj. Prej so ljudi, ki se ukvarjajo s tovrstno dejavnostjo, imenovali kulturni organizatorji, nato množični zabavljači in igričarji, zdaj pa je prišel čas animatorjev.

Animacijske dejavnosti razumemo kot dejavnosti za razvoj in predstavitev programov za preživljanje prostega časa ali z drugimi besedami – prostočasne dejavnosti.

Delujemo na različnih lokacijah v mestu in regiji. Sodelujemo pri dogodkih muzejskega rezervata Tomsk Pisanitsa in muzejskega rezervata Krasnaya Gorka. Sodelujemo pri mestnih dogodkih na ozemlju Parka čudežev LLC, poimenovanega po parku kulture in rekreacije. V. Voloshina, Kulturno-zabavni park Antoshka. Smo člani regionalnega mobilnega kluba "Kuzbass" za organizacijo prostočasnih programov v oddaljenih naseljih regije. Dogodke organiziramo in izvajamo skupaj z socialne institucije, izobraževalne, kulturne, športne in zdravstvene ustanove.

Obrazci animacijske (prostočasne) dejavnosti Naše združenje vključuje različne:

Izvajamo športne in zdravstvene programe za ljubitelje športa in aktivne rekreacije v izobraževalnih ustanovah in parkih. Regionalne prireditve potekajo vsako letošportni festivali in tekmovanja »Šport in delo z roko v roki«, »Višje, močneje, hitreje«, športni dnevi v sklopu Tedna zdravja, ure in minute zdravja.

Zabavni programi so namenjeni udeležencem vseh starosti in temeljijo na vključevanju v aktivno gibanje skozi razburljiva, zabavna tekmovanja in neškodljiva tekmovanja., igre in zabava na prostem, razna tekmovanja. Nna primer, igre vlog in tekmovanja "Veseli modni oblikovalec", "Valentin in Valentina", folklorni prazniki "Božič", "Maslenica", "Ivan Kupala", igra in počitniški programi, ki sovpada s koledarskimi prazniki, dnevom učiteljev, dnevom starejših, Novo leto, 8. marec. Po teh programih je povpraševanje ne glede na spol, narodnost ali izobrazbo. Prebivalci mesta Kemerovo najbolj povprašujejo po zabavnih programih.

Kognitivni programi temeljijo na spoznavanju duhovnih in moralnih vrednot. to tematski dnevi»Mesec požarne varnosti«, programi usposabljanja »Šola mladega voditelja«, »Šola sredstev«, mojstrski tečaji, pogovori, potujoče razstave v okviru projektov za prosti čas »Zabavne lekcije«, »Človek dela«, »Branilci domovine različnih časov«, kvizi, tekmovanja - pomagajo pri pridobivanju novih znanj in spretnosti v različnih vrstah človekove dejavnosti.

Pri organizaciji animacijskih programov upoštevamo značilnosti različnih starostnih kategorij prebivalstva.

Za otroke do šolska doba, katerega vodilna vrsta dejavnosti je igra, imamo knjižnice iger, matineje in čudovita potovanja.

Za najstnike - poleg navedenih oblik izvajamo pogovore, mojstrske tečaje, športna tekmovanja in štafete, tekmovanja in diskoteke, šola vljudnosti in viteški turnirji, zabavne ure in počitnice. Otroci te starosti so precej aktivni, zahtevni in celo podjetni ne samo do sebe, ampak tudi do ljudi okoli sebe.

Za mlade se programi nekoliko spremenijo. V tej starosti se oblikuje značaj in pogled na svet. Glavna dejavnost tega obdobja je študij, ki zahteva veliko truda. Za srednješolce prirejamo KVN, večere in diskoteke, dražbe, sejme in gledališke predstave, festivale in predstave, igre, podobne tistim na televiziji.

Za ljudi srednjih let, sposobne, ki se želijo odpočiti od delovnega vsakdana, so na voljo bolj sproščujoče prireditve: natečaji (lepota, humor), literarni saloni in ustvarjalni večeri, predstavitve in koncerti.

Za starejše, ki se vse bolj želijo spominjati svojih mladih let in vsega, kar je z njimi povezano, prirejamo druženja, čajanke, družabne večere in literarne salone.

Počitnice skušamo organizirati tako, da je šolarjem in študentom zanimivo, starejšim pa prijetno.

Pri organizaciji prostočasnih dejavnosti uporabljamo naslednjevrste animacij:

Animacija v gibanju - zadovoljevanje potrebe sodobni človek v gibanju v kombinaciji z užitkom in prijetnimi izkušnjami;

Animacija skozi izkušnjo - zadovoljevanje potrebe po občutku novega, neznanega, nepričakovanega pri komuniciranju, odkrivanju in tudi pri premagovanju težav;

Animacija skozi komunikacijo - zadovoljevanje potrebe ljudi po komunikaciji z novimi, zanimivi ljudje, v otvoritvi notranji svet ljudje in samospoznavanje skozi komunikacijo;

Kulturna animacija - zadovoljstvo ljudi v duhovnem razvoju posameznika skozi seznanjanje s kulturnimi - zgodovinski spomeniki in moderni modeli kultura države, regije, ljudstva, naroda;

Ustvarjalna animacija je zadovoljevanje človekove potrebe po ustvarjalnosti, izkazovanje ustvarjalnih sposobnosti in navezovanje stikov s somišljeniki skozi skupno ustvarjanje.

Združujejo se veliki dogodki različne oblike in vrste animacijskih dejavnosti.

Na ozemlju »Parka čudežev« se letno odvija veliko število dogodkov: »Dan sladoleda«, »Rojstni dan Parka čudežev«, »Pepsi dan« itd. V tovrstne dogodke je vključenih do 30 dijakov našega društva. Fantje delajo na 4-5 lokacijah hkrati. Na glavnem odru poteka koncertni in tekmovalni program, z izmeničnimi koncertnimi številkami in tekmovanji, katerih gledalci in udeleženci so lahko ljudje različnih starosti. Na igrišču poteka igralni program za otroke predšolske in osnovnošolske starosti. Igralni program vključuje množične, gibalne in plesne igre. Po celotnem parku potekajo mini tekmovanja in mini igre, kjer lahko vsakdo preizkusi svojo moč, spretnost in iznajdljivost. Hkrati pa v parku delajo lutke v naravni velikosti, ki ustvarjajo praznično vzdušje in se fotografirajo z dopustniki. Za zaključek koncertni program godba na pihala, ob zvokih katere radi zaplešejo starejši, ali koncert sodobnih VIA in rock skupin za mlade. Takšni prazniki se končajo z ognjemeti ali ognjemeti.

Za učinkovito opravljanje svojega dela morajo animatorji obvladati številne discipline: psihologijo komunikacije, igranje, koreografija, metode animacijskih dejavnosti, tehnologija igre (igroznanost), scenografija (pisanje programskega scenarija). Vsak študent izbere, kaj mu je všeč: nekdo rad dirigira okrogle mize, pogovori, srečanja, nekateri imajo radi organiziranje športnih tekmovanj, nekateri so pravi kralji počitnic in so odlični voditelji zabavnega programa, nekateri pa radi delajo v lutki v naravni velikosti. Vsakega programa se lotijo ​​temeljito: napišejo scenarij, izberejo glasbeno spremljavo, scenografijo, sami pripravijo kostume in rekvizite.

Animatorji naj bodo po naravi prijazni, občutljivi, strpni, družabni, pozorni in odgovorni ljudje. Pri pripravi in ​​izvedbi dogodkov otroci razvijajo specifične sposobnosti: bogato domišljijo, nekonvencionalno razmišljanje, potrebno za pisanje scenarija; sposobnost povzemanja dejstev, njihovega razumevanja in predlaganja novih rešitev in idej, potrebnih za delo metodološko gradivo; govorniške, organizacijske in vodstvene sposobnosti, ki so potrebne pri izvajanju animacijskih programov; dejavnost življenjski položaj v procesu uvajanja nečesa novega, sposobnost ohraniti vero v zmago in trdnost v obdobjih ustvarjalnega neuspeha.

Sodelujemo pri animacijski programi različnih obsegov, za različne družbene skupine prebivalstva, za vsakogar starostne kategorije o različnih temah.

Trenutno je naše delo zelo iskano na področju turizma, športa in rekreacije, sanatorijev, zdravilišč, domov in rekreacijskih centrov, zdravstvenih domov, muzejev, kulturnih in rekreacijskih centrov, rekreacijskih parkov, družinskih rekreacijskih centrov, poletnih in zimskih rekreacijskih kampov, v izobraževalnih ustanovah, rehabilitacijskih centrih, pa tudi pri delu socialnih zavodov.