"¡Hola teatro!"
Conversación introductoria con niños en el campo del arte teatral. Conociendo herencia cultural tierra natal.
Despertar el interés por las actividades teatrales y lúdicas, para crear una sensación de éxito en cada niño en particular. Introducir tipos de teatros: (drama, títeres). Terminología teatral (Escenario, telón de teatro, auditorio, vestuario, aplausos...). Cultivar amigable, emocional. actitud positiva el uno al otro. Continuar ampliando el conocimiento de los niños sobre realidad circundante: profundizar ideas sobre la estructura del teatro desde fuera y desde dentro. Ampliando sus horizontes en el campo del arte musical y teatral.
Equipo:
Proyector multimedia, computadora, parlantes, pantalla, pantalla con adornos.
Progreso de la conversación.
Queridos chicos, los invito a un viaje. Pero nuestro viaje no es del todo normal. Te invito a sumergirte en el mundo del teatro.
Pero ¿qué es el Teatro?
El teatro es uno de artes antiguas en el mundo. El teatro es diverso y diverso y absorbe muchos elementos como ningún otro arte. Y hoy somos admirados por los antiguos teatros romanos y griegos con su grandiosa arquitectura y escala, cautivándonos con su atractivo mágico. (diapositiva 2)
Dime, ¿qué tipo de teatros hay?
La respuesta de los niños: Teatros de títeres, teatro dramático, ópera y ballet.
Así es, bien hecho.
El teatro puede ser ópera o teatro, teatro de marionetas o pantomima, cuya diversidad está unida por el arte de una persona: un actor.
El arte del teatro es de carácter colectivo y une el trabajo de actores, dramaturgos, vestuaristas y diversos trabajadores escénicos. A partir del siglo XX, el teatro empezó a llamarse teatro del director, porque La aparición del director en el teatro contribuyó a la organización de la actuación como un todo. (diapositiva 3)
Hoy te invito a Astrakhan. teatro estatal joven espectador.
¡Ahora cierras los ojos y sucederá un milagro! (Suena música, los niños abren los ojos).
Suena un efecto musical.
Abramos los ojos...
Las ilustraciones se muestran dentro del teatro.
¿Qué ves en la pantalla?
(diapositiva 4-5) Teatro de Astracán para jóvenes espectadores.
Tuvo lugar la primera función en el Teatro para Jóvenes Espectadores de Astracán 11 de marzo 1933. Se trataba de la obra “Un camino lejano” basada en la obra N. Ya.. En ese momento el teatro aún no contaba con edificio propio y la actuación tuvo lugar en el escenario del Trade Workers Club de la calle. Belogorodskaya (ahora calle Lenin). El grupo de teatro de aquella época no era profesional; estaba formado por artistas aficionados y trabajadores del comité de radio.
Un año después, el grupo de teatro se reponía con actores profesionales, director artístico El teatro para jóvenes espectadores se convirtió en M.D. Lyubimova. Al mismo tiempo, se dotó de locales al Teatro Juvenil en el número 16 de la calle Chalabyan.
19 de septiembre 1934 actuación basada en la obra N. V. Gogol « Auditor“Se ha inaugurado la primera temporada de un teatro profesional para niños.
Te invito al vestíbulo del teatro (diapositiva6) .
Un foyer es una sala de un teatro destinada a que los espectadores permanezcan mientras esperan un espectáculo o actuación, así como para que el público se relaje durante el intermedio. Cada teatro tiene : Escenario, auditorio, balcón, telón, backstage, escenografía en escena, actores en escena, muñecos en escena, camerino, vestuario.
-
(diapositiva 7-8) Telón de teatro
- un elemento de vestimenta escénica que separa el escenario de sala, y ubicado más cerca del público, a lo largo del borde del espejo del escenario.
Normalmente, el telón se abre al comienzo de la actuación y se cierra en el intermedio y al final de la actuación.
(diapositiva 9-11) - Escena- parte del teatro, escenario, lugar de la acción teatral principal. EN teatro griego antiguo Originalmente era una carpa en la que los actores se preparaban para las actuaciones. teatro moderno Por lo general se utiliza una etapa de tipo cerrado, que se llama caja de escenario. Su característica principal es la presencia de un espacio cerrado, separado del auditorio por un muro.
(diapositiva 12-14) - Decoración- cualquier decoración artística de un objeto o habitación. . La decoración de un edificio debe corresponder a su carácter y estilo, no violar sus formas básicas, sino, por el contrario, mostrarlas con la mayor claridad y belleza posible. La palabra "decoración" se utiliza con mayor frecuencia para referirse a los accesorios. teatro, teniendo como finalidad producir espejismo el lugar donde se desarrolla la acción que se desarrolla en el escenario. Por lo tanto, la escenografía teatral es principalmente paisajes, o vistas en perspectiva de calles, plazas y el interior de edificios. Están pintados con pinturas sobre lienzo. Los principales componentes de cada escenografía teatral - velo Y entre bastidores.
(diapositiva 15-17) Auditorio - en un teatro - una sala para espectadores, conectada al escenario por un portal.
Anfiteatro - en un teatro - asientos en el auditorio ubicados en repisas elevadas detrás de la platea.
Entresuelo - en el auditorio del teatro - una grada de palcos encima del benoir y el anfiteatro.
Galería - anticuada - el nivel superior del teatro con los asientos más baratos.
Balcón - en un teatro - asientos para el público, ubicados en varias filas en diferentes niveles del auditorio frente al escenario. En algunos teatros, los balcones también se encuentran a los lados de la sala. Un palco -en el auditorio de un teatro- es un grupo de asientos separados por tabiques o barreras en forma de pequeñas salas. Parterre - en un edificio de teatro - el plano del piso del auditorio con asientos para los espectadores. En una platea moderna, los asientos para los espectadores se colocan en filas paralelas a la barrera de la orquesta y están separadas por pasillos transversales y longitudinales que conducen a las salidas del auditorio. Para una mejor visibilidad, el suelo de parquet suele elevarse desde el escenario hasta las últimas filas.
(diapositiva 18-22) - Sala de vestuario: la sala donde se diseña la ropa para todos los artistas y todos los episodios de acuerdo con diseño artístico.
Cómoda - proporciona condiciones de trabajo todos los disfraces bajo cualquier condición de rodaje. Disfraz - puede significar ropa general o distintivo estilo de ropa, reflejando social, nacional, regional pertenencia humana. Disfraz también puede significar combinación artística. accesorios en una pintura, estatua, poema o obra de teatro, apropiado al tiempo, lugar u otras circunstancias. Otro posible significado denota cierta estilo de ropa, en el que una persona podría representar un papel que le resulta inusual, por ejemplo, un disfraz o un vestuario de actuación.
La mayoría de las veces la gente puede ver los disfraces de los actores en el teatro. Combinado con otros detalles, el disfraz ayuda al actor a crear la imagen del personaje.
Nuestro viaje por el teatro llega a su fin.
Hay mucha gente trabajando en todos los teatros. ¿Quién trabaja en el teatro?
Se lee el poema, los niños terminan las palabras de definición.
Pondrá bailes coreógrafo,
La orquesta busca talento,
Tanto el director como los músicos.
También, por supuesto, director,
Artista, fabricante de utilería, maquillador;
Te mostrará dónde está todo
Responsable de utilería.
En todos los cines del país.
Los diferentes trabajos son importantes.
Pero aún así, no importa cómo lo gires,
A hombre principal – artista .
¿Quieres convertirte en actor?
Respuestas de los niños: Queremos.
Para convertirte en actor necesitas aprender mucho, poder hacer mucho.
¿Qué debería poder hacer un actor?
Respuestas de los niños: Habla bien, de forma comprensible y clara; respirar correctamente; moverse maravillosamente, etc.
Hoy tú y yo seremos verdaderos actores. vamos a teatro dramático. Y entraremos por la puerta secreta, por donde no entran los espectadores, sino sólo los actores y empleados del teatro.
Los niños se acercan a la pantalla al son de la música, imitan,
como si estuvieran entrando por una puerta de servicio.
Imaginemos que aquí lugar de trabajo actores.
¿Sabes dónde comienza la profesión de actor?
Respuestas de los niños: Con aliento.
Por supuesto con una respiración adecuada. Sin él, es imposible hablar bellamente y en voz alta desde el escenario.
Intentemos respirar como lo hacen los verdaderos actores. Siéntate derecho, endereza la espalda y pon la mano sobre el estómago.
Calentamos nuestras palmas, vela (1,2,5), pelota.
Onomatopeya ( respiración + pureza de sonidos)
“Los limpiaparabrisas del coche” - sch-sch-sch.
“Mosquito”: buscamos un mosquito, lo encontramos y lo matamos.
“Volar” – www.
Ahora jugaremos, diremos palabras amables.
(Los niños dramatizan un poema."Palabras amables" S. Korotkova.)
ser educado
Necesitas decir "hola"
A todos los que conozco
Los niños lo saben.
Di "hola" y en respuesta
Sonará: "¡Hola, hola!"
¡Hola palmas! ( Los niños aplauden dos veces.)
Hola botas! ( Pisotear dos veces.)
Hola ranas! ( Se pronuncia: kva-kva.)
¡Hola cucos! ( Pronunciado: ku-ku
¡Hola brisa ágil! ( Los niños soplan.)
¡Hola, cuervo somnoliento! ( Se pronuncia: kar-kar.)
¡El tren tarda mucho en llegar al andén! ( Se pronuncia: tu-tu.)
Buenas tardes reloj de pulsera (pronunciado: tic-tac),
Hola, río salvaje! (Gorjean con la lengua.)
¡Hay nubes en el cielo azul! ( Cantan en voz baja con un sonido agudo y usan sus manos para representar las nubes).
Nuestra lección ha llegado a su fin, espero que la hayas disfrutado mucho. Gracias.
“El mundo entero es un teatro y sus habitantes son actores” , dice el clásico. El teatro tiene cierta influencia en cualquiera de nosotros, directa o indirectamente. Incluso si una persona no visita el teatro, de una forma u otra está relacionada con él. Y en cada edad percibimos el teatro de manera diferente.
Experimentar la vida a través de las emociones
Un período único en la vida de una persona es la infancia, el momento de formación de la personalidad. esta en infancia papel especial dedicado a la representación teatral. Nuestros niños reciben lo más varios tipos conocimiento de la vida. Estos son artísticos y peliculas animadas, varios juegos de computadora, coloridos juguetes educativos, todo tipo de entretenimiento. ¿Qué pasa con el teatro? ¿Está realmente en mundo moderno¿Ha perdido el teatro su relevancia, significado, ha pasado a un segundo plano? ¡De ninguna manera! El teatro fue, es y será la mejor escuela emocional de la vida. También es una fuente de información sobre el mundo, un poderoso estímulo para el proceso de pensamiento y la formación de la espiritualidad.
Tanto espectador como actor.
El teatro tiene muchas funciones: estética, lúdica, comunicativa, socializadora, lúdica... Pero la más importante, sobre todo para los niños, es la función cognitiva. Interpretar el conocimiento del mundo, dominar las habilidades de convivencia con compañeros y adultos, habilidades de asociación, la capacidad de actuar en las circunstancias que ofrece la vida, aprender la experiencia social: todo esto sucede a través de imágenes, colores, sonidos y acciones. Un niño en el teatro es espectador o actor. A primera vista estos son fundamentalmente diferentes posiciones en la práctica están interconectados y entrelazados. El niño nunca permanece indiferente ante lo que sucede en el escenario. Su reacción inmediata a lo que vio y escuchó se manifiesta en el deseo de ayudar a su personaje favorito, apoyarlo y protegerlo de un peligro inminente. Muy a menudo observamos cómo los niños empiezan a decir en voz alta a los artistas que no deben confiar en un mentiroso. Se molestan cuando todavía se comete engaño y se regocijan sinceramente por la feliz resolución del conflicto, y así también se vuelven actores en la obra. Niños - mejores espectadores, porque no ocultan sus emociones. Los directores de teatros infantiles suelen ser buenos profesores. Al crear actuaciones, utilizan hábil y conscientemente una característica similar de la psicología infantil, haciendo del espectador un participante en la actuación. Único en este sentido es el arte de los teatros de marionetas, donde los títeres actúan para los niños y los niños se comunican con los muñecos. Ésta es la relación más estrecha, porque el juguete y el niño son inseparables. El teatro de marionetas se convierte para muchos niños en el primer teatro de la vida.
Opinión profesional
Elena Osmanova, actriz y actriz. Teatro de Nizhni Nóvgorod muñecos, profesora de la escuela de teatro que lleva el nombre. E. Evstigneeva:
"Nuestro teatro es un mundo habitado por títeres. Los niños creen en lo que sucede en el escenario, perciben los títeres como seres vivos con los que pueden discutir, ayudar carácter positivo y ahuyentar al villano. El teatro enseña a los niños empatía, participación activa, y esto es lo más valioso. Los adultos también se adentran en el mundo de la infancia e intentan hacer realidad sus emociones y vivencias a través de los muñecos. Perciben a sus hijos de otra manera, los redescubren.
El teatro para niños es una fuente de conocimiento, una forma de interacción. Los niños retraídos primero se comunican con muñecos y luego comienzan a comunicarse con otros niños. En la sala se forma una cierta sociedad de personas de ideas afines. El teatro es un asistente amable y sabio que le ayuda a encontrar respuestas a sus preguntas, resolver algunos de sus problemas y resolver conflictos internos. Los niños aprenden sobre el mundo que les rodea a través del prisma del teatro. Aquí podemos ver el momento de la autoeducación, cuando el niño se dice a sí mismo: “¡No haré eso”! El joven espectador se queda solo con lo que sucede en el escenario. Nadie lo presiona, él toma su propia decisión y siempre es la correcta. El teatro es un modelo ideal de un mundo donde el bien siempre triunfa sobre el mal. Da origen a la convicción del niño de que el mal debe y puede combatirse. A través del juego, la educación es más productiva, el conflicto es más brillante, no hay líneas borrosas.
En las primeras etapas, es importante transmitirle al niño cómo es el bien y dónde se esconde el mal y bajo qué máscaras se puede esconder. Los niños aprenden a distinguir tonos y medios tonos en las relaciones, a reconocer una hermosa muñeca en la que se esconde el villano. Sienten, oyen y ven todo con mucha atención. Esto determina la tarea principal del teatro: evocar una respuesta en el alma de un niño, enseñarle empatía. El teatro es una gran escuela emocional."
Cultivando la bondad
Hay algo mágico en el arte teatral que crea una atmósfera especial de alegría y felicidad. Cada uno de nosotros, ya adulto, recuerda con cierto sentimentalismo nuestra primera visita al teatro (lo más probable es que fuera un teatro de marionetas o Actuación de año nuevo); el primer papel en una producción de jardín de infancia (una especie de "Fly-Tsokotukha"); tu perejil colorido favorito, que pones en tu mano y cobra vida. Todo esto es tan conmovedor e inolvidable. Hay tanta calidez y nostalgia por los felices difuntos. infancia sin preocupaciones... Y quiero hacer algo bueno, darle amor a la gente, hacer a alguien más feliz. ¿No es esto un milagro? ¿No es esto? poder mágico¡arte! El teatro para niños se convierte, ante todo, en una fuente emociones positivas, cría personas amables, honestas, espirituales y sinceras, hermosas y solidarias.
Los niños en edad preescolar son especialmente impresionables. Se dejan influenciar emocionalmente fácilmente. Debido al pensamiento figurativo y concreto de los niños, la dramatización obras de arte ayuda a percibir su contenido de forma más clara y correcta. Se ha observado que un niño comprende más profundamente la trama del mismo cuento de hadas cuando ve una obra de teatro que cuando lee un libro.
Tu hijo es un gran artista.
Podemos hablar infinitamente sobre el papel del teatro en la vida de un niño, pero como dice el famoso refrán: “Menos palabras, más acción”. Por eso, queridos padres, prepárense, vístanse, lleven a sus hijos y vayan al teatro. Inscribe a tus preciosos hijos en estudios de teatro y tazas. Nunca te arrepentirás. Como mínimo, su hijo se convertirá en un gran artista.
Marina Knyázeva
Teatro
Teatro sustantivo, metro., usado a menudo
Morfología: (no) ¿qué? teatro, ¿qué? teatro, (ver) ¿qué? teatro, ¿cómo? teatro, ¿acerca de? sobre el teatro;
pl.
¿Qué? teatros, (no) ¿qué? teatros, ¿qué? teatros, (ver) ¿qué? teatros, ¿cómo? teatros, ¿acerca de? sobre teatros
1.
Teatro es una forma de arte, una representación escénica obras dramáticas que es interpretado por actores frente al público. Teatro amateur y profesional. | Teatro europeo y oriental. | Teatro de máscaras, miniaturas, pantomima. | Involúcrate en el teatro. | Conoce bien el teatro y especialmente el ballet.
2. Teatro Se llama organización que organiza representaciones y pone en escena representaciones.
Teatro, teatro de ópera. | Teatro Bolshói y Maly. | Teatro de ballet. | Capital, teatro provincial. | Teatro de marionetas. | Teatro para jóvenes espectadores. | Teatro estatal, privado. | Teatro de Drama y Comedia. | Teatro que lleva el nombre de A.S. Pushkin. | Compañía de teatro.
3. Teatro Se llama así el edificio en el que se desarrollan las actuaciones.
Teatro lujoso y acogedor. | Teatro de mil butacas. | Construcción, reconstrucción del teatro. | Foyer, auditorio del teatro. | Reconstruir y reparar el teatro.
4. teatro de verano llamado pabellón en el parque, donde se realizan actuaciones de aficionados durante la estación cálida.
5. teatro unipersonal Se llama representación dramática que es interpretada e interpretada por una sola persona.
6. cine en casa Se llaman representaciones amateurs que son realizadas por miembros de una misma familia para familiares, invitados, etc.
7. teatro de sombras Se llama pantomima manual, en la que sombras en una pared o pantalla representan animales, personas y se mueven.
Detrás de la cortina ardía una luz nocturna y en la pantalla se desarrollaba un conocido teatro de sombras.
8. Teatro anatómico- Esta es una habitación de hospital que se utiliza para enseñar a los estudiantes. universidades médicas Técnicas de autopsia y disección de cadáveres.
9. teatro de guerra- Esta es una zona para operaciones de combate del ejército a gran escala durante la guerra.
Abandonar el teatro de operaciones.
Diccionario idioma ruso Dmitriev.
D. V. Dmitriev.:
2003.
Sinónimos Vea qué es “teatro” en otros diccionarios:- (del griego thеatron lugar para espectáculos, espectáculo), un tipo de edificio arquitectónico destinado a representaciones teatrales. Los primeros edificios teatrales aparecieron probablemente en el siglo VI. ANTES DE CRISTO mi. V Grecia antigua
. Estaban abiertos y... Enciclopedia consolidada de aforismos.
TEATRO, teatro, marido. (teatro griego). 1. solo unidades Arte que consiste en representar, representar algo en personas, realizado en forma de espectáculo público. La música y el teatro son sus aficiones más fuertes. era soviética a lo grande... Diccionario explicativo de Ushakov
Teatro 19 ... Wikipedia
TEATRO, eh, marido. 1. El arte de presentar obras dramáticas en escena; tal actuación. Música, etc. Involúcrate en el teatro. 2. Una empresa de entretenimiento, una sala donde se presentan en escena este tipo de obras. Dramático, operístico... Diccionario explicativo de Ozhegov
- (del griego theatron, lugar de espectáculo, espectáculo), un tipo de arte, cuyo medio de expresión específico es la acción escénica que ocurre durante la actuación del actor frente al público. Los orígenes del teatro en la antigua caza y agricultura... ... Gran diccionario enciclopédico
TEATRO 3, a, m.: teatro anatómico (obsoleto) - sala para diseccionar cadáveres. Diccionario explicativo de Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvédova. 1949 1992… Diccionario explicativo de Ozhegov
TEATRO 1, a, m Diccionario explicativo de Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvédova. 1949 1992… Diccionario explicativo de Ozhegov
TEATRO 2, a, m. (especial). Diccionario explicativo de Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvédova. 1949 1992… Diccionario explicativo de Ozhegov
- “TEATRO”, URSS, Riga Film Studio, 1978, color, 143 min. Novela de película de amor. Residencia en novela del mismo nombre Somerset Maugham. Elenco: Via Artmane (ver ARTMANE Viya), Gunar Tsilinsky (ver TSILINSKY Gunar Alfredovich), Elze Radzinya (ver RADZINYA... ... Enciclopedia del cine
I Teatro (del griego théatron lugar para el espectáculo; espectáculo) un tipo de arte (Ver Arte). Como otras artes, T. es una forma de conciencia social, es inseparable de la vida del pueblo, su historia nacional y cultura. El ascenso o declive de T., desarrollo... ... Gran enciclopedia soviética
Yulia Shabalina
Proyecto “¿Dónde empieza el teatro?” (edad preescolar superior)
Proyecto
"CON ¿Dónde empieza el teatro??»
Para sénior edad preescolar
Introducción
Teatro- una de las formas de arte más misteriosas y hermosas en la vida de un niño - niño en edad preescolar, teatro Cómo un maestro talentoso ayuda a un niño a comprender el mundo que lo rodea.
Presentar al niño a el teatro comienza V primera infancia escuchando cuentos de hadas, manipulando juguetes, contando historias conocidas, jugando juegos "casa", "hijas - madres". Al asumir un papel, el niño expresa su actitud ante diversas situaciones y muestra emociones.
Desafortunadamente, presentarles a los niños teatral el arte ocurre, por regla general, sólo (como parte del programa educativo) dentro de las paredes kindergarten. Los padres no dedican suficiente tiempo no sólo a organizar viajes conjuntos a teatro, pero ni siquiera dan una idea básica sobre actividades teatrales. En este sentido, el conocimiento de los niños sobre teatro pobre y superficial.
Además, los padres no entienden que a través de actividades teatrales , puedes decidir tareas educativas relacionado:
CON educación artística y criar a un niño;
Formación del gusto estético;
Educación moral;
Desarrollo de las cualidades comunicativas del individuo. ;
Educación de la voluntad, desarrollo de la memoria, imaginación, iniciativa, fantasía, habla.
Hablar con los niños sobre teatro, observándolos en actividades de juego libre, entiendo que los niños necesitan conocimientos y habilidades adicionales para organizar juegos conjuntos, comunicación, comportamiento de juego de roles y la forma más accesible de dicha formación, en mi opinión, es actividad teatral.
Durante la implementación de este el proyecto se esta implementando
Objetivo: Enriquecer la experiencia de juego de los niños a través de la familiarización con artes teatrales .
Tareas:
formar ideas sobre lo que es teatro, introducir la especie teatro, reglas de conducta en teatro.
Generar interés en gente nueva. profesiones: actor, guionista, vestuarista, escenógrafo, director de escena, maquillador, director, etc.
Desarrollar la capacidad de asumir un rol y actuar de acuerdo con él.
Mejorar las habilidades escénicas de los niños, la expresividad de los movimientos y las habilidades de actuación.
expandirse e intensificarse vocabulario niños, capacidad para mantener un diálogo de juego de roles, expresividad y emotividad del habla, habilidades comunicativas.
Vista proyecto: educativo
Participantes proyecto: niños, padres, profesor
Duración proyecto: 3 semanas
Etapas: 1- introductorio, 2-productivo, 3-final
Soporte de recursos: ilustraciones de edificios teatros; historias en vídeo teatral producciones diferentes direcciones; bocetos musicales que caracterizan imágenes expresivas; información enciclopédica sobre la creación teatros; fotografías de actores; dedo teatro.
Resultado esperado: Enriquecer la experiencia de juego y las capacidades comunicativas de los niños. Desarrollo de requisitos previos para las habilidades creativas de los niños.
Producto actividades del proyecto : producción teatro"Teremok"
Interacción con la familia: actividades conjuntas para la producción de atributos de vestuario; reposición de atributos, escenografía para representaciones escénicas, viaje conjunto al teatro de marionetas teatro de la ciudad.
Áreas educativas: comunicativo, cognitivo,
Progreso del proyecto
Etapa 1: Introductorio (1 semana)
Día uno "Llegamos a teatro»
Trabajar con niños. Conversación con niños sobre teatro. Examen de ilustraciones, diapositivas sobre teatros(musical, títere, dramático, teatro de animales, etc..)
Objetivo: Aclarar el conocimiento de los niños sobre teatro, Cómo un tipo separado arte; Introducir la especie teatros; desarrollar una actitud emocionalmente positiva hacia teatro.
Trabajar con los padres. Hacer un recado - coser "dedos", selección de elementos para el diseño. "dedos"
Día dos "Encantado de conocerte"
1. Conociendo profesiones teatrales(artista, maquillador, peluquero, músico, decorador, vestuarista, animador, via d/i "Adivina quién, yo".
Objetivo: para formar las ideas de los niños sobre profesiones teatrales; intensificar el interés en artes teatrales; amplía tu vocabulario.
Día tres « El teatro comienza con una percha.»
1. Examen de ilustraciones, fotografías. teatros en diferentes ciudades, países
Objetivo: presente el dispositivo a los niños edificio del teatro , preste atención a la originalidad de la arquitectura y la hermosa fachada, decoración de interiores, reglas de conducta en teatro.
Día cuatro « Teatros de nuestra ciudad.» .
1. Habla con los niños sobre teatros en nuestra ciudad.
Objetivo: Aclarar el conocimiento de los niños sobre teatros en nuestra ciudad, vida cultural pueblos pequeños. Introducir el concepto "Recorrido teatro»
Día cinco "Viendo un espectáculo de marionetas"
1. Ver un espectáculo de marionetas «» artistas profesionales.
Objetivo: Llamar la atención de los niños sobre la capacidad "artistas", transmitir por voz, movimiento expresivo. rasgos característicos héroes de la obra. Anime a los niños a querer participar en representaciones teatrales. evocar una respuesta emocional.
Etapa 2. Productivo (2 semanas)
Día uno « Noche de teatro»
1. Ver teatro unipersonal"Teremok"
Objetivo: Llame la atención de los niños sobre la capacidad del actor para transformarse cuando lee un cuento de hadas. "Juega con tu voz", expresividad de la mirada, movimiento corporal. Crea el deseo de repetir los movimientos característicos inherentes a diferentes animales. Evocar una respuesta emocional.
Día dos "Entrar en el personaje"
1. Reproducir diálogos hablados basados en cuentos de hadas familiares.
Objetivo: Formar a los niños en la capacidad de transformarse en "héroe de los cuentos de hadas", la capacidad de mantener un diálogo verbal de acuerdo con el contenido de la trama que se desarrolla. Elige tu propio rol.
Día tres "Las muñecas son artistas"
1. Jugando un cuento de hadas «» usando muñecos bi-ba-bo
Objetivo: Ejercitar a los niños en la capacidad de controlar los muñecos bi-ba-bo, acompañando el juego con un diálogo verbal. Desarrollar habilidades para mantener un comportamiento de rol acorde con el rol asumido. Evocar una respuesta emocional, respeto por "artistas".
Día cuatro « Teatro y musica»
1. Visualización de argumentos de espectáculos de marionetas. Video.
Objetivo: llamar la atención de los niños sobre la expresividad teatral producciones con presencia de música. Ejercite a los niños para que caractericen a los héroes y su carácter en función del acompañamiento musical que escuchan.
Día cinco “Nuestras manos no están para aburrirse”
1. Diseño del dedo teatro.
Objetivo: Inclusión de los padres en el proceso educativo. Desarrollo potencial creativo, la capacidad de discutir y negociar con sus propios hijos sobre el trabajo propuesto.
Etapa 3. Final (3 semanas)
Día uno. "Somos artistas"
1. Ensayo de un cuento de hadas con muñecos confeccionados. "dedo teatro»
Objetivo: Ejercite a los niños en la capacidad de transformarse usando medios expresivos, a través de la voz, la entonación, la música, los atributos, la escenografía.
Día dos "Dibujando un cartel"
Objetivo: Inculcar en los niños el deseo de realizar actividades conjuntas, colectivas y productivas. Desarrollar la capacidad de negociar viniendo a opinión unánime, escucha sin interrumpir a tus interlocutores. Trabajar juntos, distribuyendo tareas de forma independiente.
Día tres "Te invitamos a visitar"
1. Mostrando el dedo teatro"Teremok" para los niños de tu grupo.
Objetivo: educar a los niños en la capacidad de entrar en la imagen del héroe de un cuento de hadas, escuchar y oír a los demás. "artistas", no interrumpas. Refuerce las reglas de comportamiento al ver una actuación, aplauda antes y después de la actuación, agradezca a los artistas. Evoca una respuesta emocional, el deseo de probarse a sí mismo como artista.
Día cuatro, cinco "Recorrido teatro»
Objetivo: Fomentar en el niño un sentido de confianza en sí mismo, habilidades teatrales, arte. Fomentar el deseo de participar en otras actividades. teatro.
Día seis "Vamos a teatro»
Objetivo: consolidación de los conocimientos adquiridos sobre teatro. Involucrar a los padres en el proceso educativo de presentar a los niños a artes teatrales. Reuniendo al equipo infantil.
Conclusión
Durante la implementación proyecto, se trabajó para enriquecer el conocimiento de los niños sobre teatro y artes escénicas. Lo que es relevante para las ciudades pequeñas.
Durante tres semanas, los niños conocieron la especie. teatros, participaron activamente en la creación de atributos, aprendieron, a través de la adquisición de nuevos conocimientos, la capacidad de interactuar entre sí, mostrar emociones y transformarse en héroes de cuentos de hadas.
Al implementar este proyecto, Llegué a la conclusión de que enriquecer la experiencia de juego de los niños a través de la familiarización con artes teatrales, se elige correctamente. Los niños no sólo muestran interés en este tipo de actividad, sino que también atraen a los padres para que implementen sus ideas.
Dado proyecto, es posible implementar indefinidamente, solo cambiando la dirección teatro. Su estructura es universal para cualquier edad preescolar. Proyecto los padres pueden usar y organizar teatro en casa.