La formación de la personalidad comienza en primera infancia. Es en este momento cuando se sientan los principios morales básicos, se aprenden las normas de comunicación y características culturales que guiarán al adulto por el resto de su vida. La forma en que se forma el carácter de una persona en la infancia está muy influenciada por su entorno. Los niños forman ideas sobre formas de comunicarse con otras personas y actitudes hacia su propio "yo", centrándose en sus seres queridos y copiando los modelos de comportamiento de los padres.
Donde crecen los adultos felices
Los adultos felices crecen para ser familias felices. Por eso es tan importante que el niño sienta la alegría de la infancia y reciba suficiente amor y atención por parte de sus familiares. La sensación de seguridad, de ser necesitado y el cuidado constante de mamá y papá inciden en las capacidades cognitivas del bebé, ayudando a que su personalidad se desarrolle armoniosamente. El problema del papel de la infancia en la vida de una persona y los argumentos a favor de la especial influencia de este período en el éxito en la vida adulta se pueden encontrar en los trabajos de psicólogos famosos: Carl Gustav Jung, Sigmund Freud,
El desarrollo emocional en la primera infancia se refleja en la capacidad de soportar el estrés, influencias negativas en el futuro, ayuda a aprender a evaluar adecuadamente diferentes personas y poder comunicarnos con ellos. A partir de su propia experiencia y la de sus padres, el bebé recibe el concepto de bien y mal, se forma una idea de valores familiares. Al crecer, los niños felices se convierten en personas exitosas y satisfechas que son capaces de asumir la responsabilidad de sus acciones.
Problemas de los adultos con infancias difíciles
¿Qué pasa con los niños que tuvieron una infancia difícil? Si la madre y el padre no participan en la crianza y el desarrollo de su hijo, no se prestan la debida atención y se pelean constantemente, un adulto que crece en un entorno así desarrolla ideas distorsionadas sobre los valores familiares. Consideran que su comportamiento es la norma única y natural. Debido al fenómeno psicológico del “contagio de emociones”, si los padres se debaten entre la familia y el trabajo, y en casa están constantemente deprimidos y sombríos, los niños “adoptan” su estado y comienzan a sentir lo mismo.
A menudo, los niños que han sufrido abuso por parte de familiares, al crecer, comienzan a “criar” a sus propios hijos de la misma manera, sin conocer ninguna otra actitud. Algunos psicólogos creen que se debe a un deseo inconsciente de ponerse en el lugar del agresor para dejar de ser una víctima indefensa.
Cómo las dificultades infantiles afectan el carácter
Las personas cuya infancia no fue feliz suelen tener muchas problemas psicológicos impidiéndoles vivir vida al máximo. Estos problemas les obligan a cometer acciones inapropiadas y perjudiciales para ellos mismos y para los demás. Si los padres no cuidaron al niño y no le inculcaron pautas morales, un adulto no tendrá un sistema claro de valores. No sentirá remordimientos al cometer” mala acción”Y no recibirá satisfacción de una buena acción.
Por supuesto, una “infancia difícil” no es una sentencia de muerte. Un niño privado del amor y la atención de sus padres no necesariamente se convierte en un criminal. Pero a estas personas les resulta mucho más difícil comprender sus deseos y motivos; a menudo se subestiman y se sienten constantemente infelices, indignos de una buena relación.
Un libro para ayudar a un niño durante un período difícil.
La incredulidad en el propio atractivo forma rasgos de carácter tan desagradables como el engaño, la codicia y la hipocresía. Los niños que crecieron sin ningún cuidado o con un solo padre pueden envidiar a los “niños afortunados” de familias completas. No saben comunicarse y tienen dificultades para hacer amigos.
Por otro lado, la capacidad de superar las dificultades puede tener un impacto positivo en vida futura niño. Aquellos que están acostumbrados a afrontar las dificultades, defender su punto de vista y aprender a construir relaciones por sí mismos, a menudo tienen éxito en la edad adulta. Las obras literarias pueden ayudar a los niños a superar períodos difíciles y comprender cuestiones morales complejas y las acciones de otras personas.
Discusión sobre el papel de la infancia en las lecciones de literatura.
El comportamiento de los personajes del libro, las experiencias asociadas con ellos, permiten sentirse en el lugar de otro, comprender los motivos de las acciones de diferentes personas. Al probar todo tipo de roles, el bebé se familiariza con una variedad de sistemas morales, forma los propios valores y la personalidad. Al hablar de las experiencias y sentimientos asociados con un personaje en particular, un padre contribuye al desarrollo emocional de su hijo, enseñándole a ser amable, afectuoso y atento a las necesidades de otras personas.
Durante las clases de literatura, los niños pueden discutir el problema del papel de la infancia en la vida de una persona y los argumentos a favor de la influencia de los primeros años en el desarrollo de la personalidad. Esta pregunta se plantea en muchos obras clasicas. El tema del ensayo "El papel de la infancia en la vida humana" aparece en el Examen Estatal Unificado. Para recibir una calificación alta, los estudiantes deben formular su propio punto de vista sobre el problema y justificarlo utilizando sus conocimientos. experiencia personal y argumentos de varias obras literarias.
El papel de la infancia en la novela de A. S. Pushkin "Eugene Onegin"
Para explorar el tema de la educación como forma de formación de la personalidad, vale la pena prestar atención a la novela "Eugene Onegin" de A. S. Pushkin. personaje principal- un noble, desde pequeño estuvo rodeado de la cultura y la vida de la capital. La personalidad de Onegin es extraordinaria, por lo que no siente satisfacción por vida social, aunque se crió entre la noble intelectualidad. Este estado contradictorio se manifiesta en el episodio del duelo con Lensky, que lleva al personaje principal a la pérdida del sentido de la vida.
Tatyana Larina, la heroína de la novela de A. S. Pushkin, recibió una educación completamente diferente. Su personalidad estuvo influenciada por la cultura rusa y las novelas occidentales. Tradiciones populares lo absorbió a través de su entorno, gracias a los cuentos de hadas y leyendas que la niñera le contaba a la pequeña Tanya. La infancia de la heroína transcurrió entre las bellezas de la naturaleza rusa y rituales populares. La influencia de Occidente refleja el ideal de educación de Pushkin: la combinación de la educación europea con tradiciones nacionales Rusia. Por eso Tatyana se destaca por sus fuertes principios morales y carácter fuerte, que la distingue de los demás héroes de la novela "Eugene Onegin".
La cuestión de la influencia de la educación en el carácter en la novela "Guerra y paz" de L. N. Tolstoi
Se puede recomendar a los escolares que tomen como ejemplo de ensayo una de las obras de L.N. En la novela "Guerra y paz", Peter Rostov, quien heredó la bondad y la apertura de sus padres, muestra mejores calidades en su primera y única batalla, justo antes de su muerte. Otros héroes de la epopeya, Helen y Anatole Kuragin, que no conocían el amor de sus padres y crecieron en una familia donde se valoraba el dinero por encima de todo, crecen hasta convertirse en personas egoístas e inmorales.
Goncharov: el problema del papel de la infancia en la vida humana, argumentos. "Oblomov"
El escritor I. A. Goncharov en la novela "Oblomov" se centra en el problema del papel de la infancia en la vida humana. El personaje principal de la obra, Ilya Oblomov, no sabe cuidarse en absoluto, ya que creció en "condiciones de invernadero". No cumple con ninguna de sus decisiones y ni siquiera intenta empezar a hacer algo, solo imagina mentalmente lo bueno que será al final. A su amigo, el enérgico y activo Stolz, sus padres le enseñaron a ser independiente desde pequeño. Este héroe es disciplinado, trabajador y sabe lo que quiere.
Impresiones de la infancia en la obra de V. Soloukhin "La tercera caza"
En una lección de literatura, un profesor puede sugerir analizar un extracto de la colección del escritor soviético V. Soloukhin "La tercera caza" para ayudar a los estudiantes a comprender el problema del papel de la infancia en la vida humana. Los argumentos del texto de Soloukhin se refieren no sólo a la formación de la personalidad, sino también a la influencia de las impresiones de la infancia en el destino de un adulto, su conexión con la Patria. Ilustra sus pensamientos de manera colorida con metáforas detalladas relacionadas con la naturaleza y bocetos de la vida de poetas rusos. El autor sostiene que la base de la personalidad se sienta en la infancia y que los recuerdos e impresiones de la juventud siempre se reflejan en el futuro.
Educación de la nobleza en “Nedorosl” de D. I. Fonvizin
La famosa comedia de D. I. Fonvizin "The Minor" también está dedicada al problema del papel de la infancia en la vida humana. Los argumentos y reflexiones del autor muestran la fuerte influencia que tiene su familia en la personalidad del niño. El personaje principal, Mitrofanushka, cuyo nombre se ha convertido en un nombre familiar, adopta la codicia, la crueldad y otros vicios de su madre. Recibió tendencias serviles de su niñera sierva y cualidades de tirano de sus propios padres, lo que se refleja en su comportamiento y trato hacia las personas. La imagen de Mitrofan indica el declive de la sociedad noble provocado por una educación inadecuada.
El problema del papel de la infancia en la vida humana: argumentos de la literatura de escritores extranjeros.
Las obras de Charles Dickens, cuyos personajes principales suelen ser personas con una infancia difícil, son perfectas para ilustrar el problema de la influencia. juventud sobre la formación de la personalidad. En la novela "David Copperfield", que es en gran parte autobiográfica, el escritor retrata a un hombre que se mantuvo bueno a pesar de la constante humillación, las dificultades y la injusticia de la vida. El pequeño David recibe ayuda constantemente. gente común, lo que le permite mantener la fe en su sinceridad. El propio niño aprende a distinguir el bien del mal y a evaluarse adecuadamente a sí mismo. Tiene la capacidad de ver rasgos positivos en cada persona.
La novela One Summer Season de Margaret Drabble muestra que la infancia no es sólo un período limitado a una determinada edad, sino que también está asociada con la madurez psicológica. Un adulto es responsable de sus decisiones y acciones, comprende la importancia de la ayuda mutua y tiene sabiduría mundana.
El papel de la infancia: argumentos desde el periodismo
El periodismo también aborda a menudo el problema del papel de la infancia en la vida de una persona. Los argumentos a favor de un ensayo sobre este tema se pueden extraer del artículo de A. Zamostyanov "La infancia y la juventud en el destino de Suvorov". En su obra, el autor dice que la personalidad del comandante estuvo fuertemente influenciada por las historias de su madre sobre los famosos líderes militares del pasado: Alejandro Magno y Alejandro Nevsky. La madre acompañó su relato con el comentario de que la fuerza de una persona está en la cabeza, no en las manos. fue después historias similares Este niño enfermizo comenzó a desarrollarse y fortalecerse porque quería convertirse en militar.
El período de la infancia es muy importante para el desarrollo pleno y armonioso del individuo. Es la base para una percepción adecuada de uno mismo y de sus puntos fuertes, del mundo que lo rodea y más allá. vida feliz persona.
Tema: "Infancia"Alyosha Peshkov, que se quedó sin padres a una edad temprana, vive en la familia de su abuelo Kashirin junto con numerosos parientes: las familias de los dos hijos de su abuelo. El abuelo, la abuela y todos los demás familiares tuvieron una gran influencia en su destino, cada uno a su manera sentó las bases de su carácter y cosmovisión.
La vida en la casa de su abuelo era difícil, no siempre había alegría en ella, había momentos en que Alyosha tenía que usar la ropa vieja de alguien y no había dinero para comprar libros para la escuela.
Pero si tan solo hubiera problemas materiales en la casa. En la familia reinaba la crueldad, la mala educación y la falta de respeto mutuo. El abuelo a menudo golpeaba a la abuela, los tíos siempre se peleaban por la herencia, incluso entre los primos había enemistad. ¿Cómo podría crecer un niño en semejante atmósfera?
¡Y cuántas muertes tuvo que soportar el niño! Sus padres, Gypsy, a quien tanto amaba, y sus hermanos murieron ante sus ojos. Es difícil para un adulto sobrevivir a todo esto, y mucho menos para un niño. Y la infancia misma terminó muy temprano: después de la muerte de su madre, su abuelo envió a Alyosha "a la gente", es decir, a trabajar con la gente.
Y, sin embargo, el muchacho no se amargó, no guardó rencor. Creció y se convirtió en una persona abierta, amable y sensible. Incluso en esta casa, donde había tanta hostilidad, encontró algo que lo hacía feliz: la comunicación con sus seres queridos. Y esta era su abuela, Gypsy y Good Deed. Iluminaron los días sin alegría.
¡Cuánta calidez había en la actitud de su abuela, Akulina Ivanovna, esta mujer increíblemente amable y moralmente pura! En gran parte gracias a ella, Alyosha se volvió sensible, atenta y amante de la belleza. arte popular, ella le enseñó a ver la belleza de la vida. La abuela era para Alyosha. “La persona más cercana a mi corazón, la más comprensible y querida”.
Good Deed atrajo a Alyosha por su educación, su erudición y su diferencia con los demás. Despertó en el niño el deseo de aprender y explorar el mundo. Pero incluso "abominaciones del plomo" Templó el carácter del héroe, haciéndolo más fuerte.
A Aliosha también le gustaba mucho el huérfano gitano, amable, alegre, alegre. ¡Cuántos minutos divertidos pasaron juntos! Qué trágico es el destino de Gypsy: murió, sufrió un tirón mientras llevaba la cruz.
Alyosha también se siente atraída por el maestro ciego Grigory Ivanovich, quien perdió la vista mientras trabajaba para su abuelo.
Qué importante es que en la infancia, cuando se está formando el carácter, el niño conozca personas buenas y reales. Al fin y al cabo, es a esta edad cuando se sientan las bases de una futura personalidad adulta, los valores que una persona seguirá a lo largo de su vida.
Había gente así en la infancia de Aliosha. Entre los padres de Alyosha reinaba una atmósfera de amor y respeto; es una pena que ambos murieran tan temprano.
“Cuando era niño me imagino como una colmena, donde varias personas sencillas y grises llevaban, como abejas, la miel de sus conocimientos y pensamientos sobre la vida, enriqueciéndola generosamente. mi alma, quien pudiera. Muchas veces esta miel era sucia y amarga, pero todo conocimiento sigue siendo miel”.
- Acontecimientos ocurridos en la infancia despiertan nuevas aspiraciones en una persona.
- La vida adulta de una persona está determinada en gran medida por lo que aprendió cuando era niño.
- La gente recuerda los momentos de la infancia a lo largo de su vida como los más felices.
- Una infancia difícil puede no quebrar a una persona, pero sí hacerla mucho más fuerte.
- El amor que se rodea a un niño no siempre es para su beneficio.
- La infancia es una preparación para la edad adulta, porque ya en la niñez una persona comienza a formar valores morales.
Argumentos
IOWA. Goncerov "Oblomov". Desde pequeño, Ilya Ilyich Oblomov estuvo rodeado de amor, cuidado y ternura. Sus padres no se preocupaban demasiado por las tareas del hogar, pensaban más en la comida deliciosa y preferían la obligatoria siesta vespertina. Toda la familia acariciaba a Ilyusha, el único hijo de la familia, por lo que creció dependiente: todo lo posible lo hicieron los sirvientes y los padres por él. La infancia de Oblomov no pudo evitar afectar su futuro: los valores de Ilya Ilich no han cambiado a lo largo de los años. Y Oblomovka, su pueblo nativo, y siguió siendo un símbolo de la vida ideal del héroe.
LN Tolstoi "Guerra y paz". Los niños de la familia Rostov crecieron en una atmósfera de amor y cuidado. No tuvieron miedo de expresar sus emociones, aprendieron de sus padres la sinceridad, la honestidad y la apertura hacia las personas. Una infancia sin nubes hizo que los héroes no fueran perezosos y ociosos, sino personas amables y comprensivas con un corazón sensible. Petya Rostov, habiendo absorbido las mejores cualidades de sus padres, se da cuenta de sus rasgos de carácter positivos en la edad adulta. No puede permanecer indiferente cuando se entera de que está comenzando la guerra. La infancia del príncipe Andrei y la princesa Marya no puede considerarse sin nubes: su padre siempre fue estricto y, a veces, grosero con ellos. Pero los altos valores morales inculcados por su padre en la infancia se volvieron decisivos en la vida adulta de los héroes. Andrei y Marya Bolkonsky crecieron como verdaderos patriotas, personas justas y honestas.
M. Gorki “Infancia”. El destino de Alyosha Peshkov no fue fácil. Cuando empezó la escuela, su familia era tan pobre que el niño se vio obligado a ganarse la vida por su cuenta. Después de un tiempo, Alyosha, siguiendo las instrucciones de su abuelo, tuvo que ir "al pueblo", es decir, salir de casa para ganar dinero. Pero las desgracias no terminaron ahí: sus seres queridos comenzaron a morir uno tras otro, y a los compañeros del niño no les agradaba en absoluto. Y aunque Alyosha Peshkov tuvo una infancia difícil, desarrolló las cosas más importantes para una persona. cualidades internas: bondad, capacidad de compasión, sensibilidad. Las circunstancias difíciles de la vida no le quitaron lo más importante que hace valiosa a una persona.
Y. Yakovlev "Él mató a mi perro". Incluso en la infancia, una cualidad de personalidad importante nace en una persona: la capacidad de simpatizar con todos los seres vivos. De la historia aprendemos sobre Sashka, quien decidió albergar a un perro callejero. Ningún adulto apoyó el deseo del niño de ayudar a un ser vivo. El cruel padre disparó al animal a la primera oportunidad. Sasha se sorprendió. Decidió que siempre protegería a los animales abandonados cuando fuera adulto. Un incidente que le sucedió al héroe en la infancia despertó en él los principios de su vida futura.
Introducción…………………………………………………………………………………….……..2
I. Literatura infantil……………………………………………………...……......2
II. Desarrollo del tema de la infancia en las obras de escritores rusos………………...5
II .1 “Infancia” de M. Gorky.……………………………………………………………….6
II .2 El tema de la infancia en las obras de I.S Shmelev.…………………………...6
II .3 El tema de la infancia en la historia de A.P. Platonov "El pozo"……………….7
Conclusión……………………………………………………………………………………..9
Bibliografía…………………………… ………………………………………….1 0
Introducción
Hoy el tema que hemos elegido es bastante relevante. Esto se debe a varias razones. En primer lugar, este tema siempre ha interesado a los escritores, en segundo lugar, 2008 ha sido declarado el año de la familia en Rusia y, en tercer lugar, debido a la situación social desfavorable en nuestro país hay muchos niños desfavorecidos. ¿Y qué, si no la literatura, atraerá la atención y advertirá a la gente: "¡Tengan cuidado, niños!" El tema de la infancia en la literatura es demasiado voluminoso para intentar abarcarlo en una sola obra, por lo que parece lógico hacer una pequeña generalización y precisar la dirección a la que se dedicará el estudio. este trabajo.
Hay mucho que escribir sobre literatura infantil: libros escritos específicamente para y sobre niños, así como libros escritos para adultos pero que se consideran infantiles.
El objetivo de la investigación en este trabajo será la literatura infantil como tal y los motivos de la infancia en la literatura “para adultos”. Las tareas que enfrentamos son las siguientes:
Trace cómo este motivo se ha transformado en la literatura.
Analice en qué pensaban los escritores al representar a los niños o la infancia de un niño en sus obras.
Métodos de investigación que utilizamos:
Estudio de fuentes literarias.
Análisis comparativo de obras.
Análisis comparativo de las imágenes de los héroes de las obras.
El objeto del estudio fue el tema de la infancia en la literatura, el tema fueron las obras de M. Gorky, I. Shmelev y A. Platonov.
El trabajo consta de una introducción, dos capítulos, una conclusión y una bibliografía.
I. literatura infantil
Cuentos de hadas de G. K. Andersen, “Alicia en el país de las maravillas” de L. Caroll, “ prisionero caucásico"L.N. Tolstoi, "Prisionero del Cáucaso" de L.N. Tolstoi, "Las aventuras de Tom Sawyer" de M. Twain, casi todas las novelas de Julio Verne, cuentos e historias de A.P. Gaidar y muchas otras obras.
"Robinson Crusoe" de D. Defoe, "Los viajes de Gulliver" de J. Swift, cuentos de hadas de A.S. Pushkin, novelas de V. Scott, F. Cooper, A. Dumas, "Infancia", "Adolescencia", "Juventud" de L.N.Tolstoi, “Las aventuras del barón Munchausen” de R.E. Raspe, “Kashtanka” de A.P. Chejov, “ El principito"A. de Saint-Exupéry, "El tábano" de E.L. Voynich, "Cómo se templó el acero" de N.A. Ostrovsky no fueron escritos para niños. Pero la agudeza de la trama, la riqueza de la trama, la nobleza y la pureza moral de los héroes, su deseo de perfección y sus sueños del futuro atraen la atención tanto de los lectores adultos como de los jóvenes.
Hay libros para niños que fomentan el amor por la naturaleza. ¿Cómo no recordar a M.M Prishvin, B.S Zhitkov, V.V. Sus historias sobre la naturaleza y los animales enseñan amor y respeto por el mundo que nos rodea.
Y cuentos de hadas e historias de fantasía. género más popular– no sólo en Rusia. Enseñan bondad, justicia y amplían los horizontes del conocimiento. Gracias a esta literatura se pueden criar científicos curiosos, viajeros intrépidos, personas que saben soñar y crear.
Los libros infantiles se popularizaron especialmente durante el unión soviética. V.G. Belinsky también argumentó que los libros para niños se escriben para la educación y que la educación es algo grandioso: decide el destino de una persona. Y el libro en la URSS se puso al servicio de la crianza de un niño, una persona, un ciudadano.
La literatura infantil rusa moderna no surgió de la nada. Sus profundas tradiciones deben buscarse, en primer lugar, en la obra de aquellos grandes escritores rusos para quienes el tema infantil era un tema reverente y sentido, un tema serio e indispensable, cuya obra en alguna parte importante ha entrado firmemente en lectura infantil por su especificidad, sencillez y sinceridad.
Entonces, intentemos echar un vistazo a todo este fascinante mundo de la literatura infantil. Aquí podemos recordar a N.A. Nekrasov, L.N. Tolstoi, D.N. Mamin - Sibiryak, A.I. Kuprin, V.G. Los fundadores de la literatura infantil soviética fueron M. Gorky, K. Chukovsky, S. Ya. No sólo escribieron para los niños, sino que también encontraron "personas experimentadas" talentosas y los convencieron para que dedicaran sus conocimientos y habilidades a la tarea más difícil de crear libros para niños. Así que el constructor naval, marinero y piloto B.S Zhitkov y el biólogo V.V. Bianki se convirtieron en autores de maravillosos libros para niños. Sin quitarse el abrigo que olía a pólvora, directo desde el frente guerra civil A.P. Gaidar llegó a la literatura infantil. Desde la escuela, la poetisa A.L. Barto, alumnos de la escuela de Leningrado que lleva el nombre de F.M. Dostoievski, que la glorificó como la "República de Shkid", G. Belykh y L. Panteleev, fueron incluidos en la literatura infantil. Dejó sus estudios de matemáticas para trabajar en literatura infantil L.A. Kassil...
Muchos escritores "adultos" enriquecieron la literatura infantil con sus obras: "Tres hombres gordos" de Yu.K. Olesha, "La vela solitaria es blanca" de V.P. Kataev, "La llave de oro" y "La infancia de Nikita" de A.N. "Dos capitanes" » V.A. Kaverin, cuentos de M.M. Prishvin, M.M. Zoshchenko, A.P. Platonov, cuentos de S.T.
Imagen héroe positivo está en el centro de la literatura infantil. En los libros de escritores soviéticos, este es principalmente un luchador por la felicidad de la gente, revolucionario. Como reflejo de la continuidad de generaciones, los escritores hablaron de cómo lucharon valientemente junto a sus padres. jóvenes héroes Guerras Civiles y Grandes Patrias. Se creó la imagen de un joven luchador, un participante activo y consciente. vida social. Los libros inmortalizaron las hazañas de los jóvenes partisanos, que siempre se hicieron amigos de Timur de Gaidar, de Tanya Sabaneeva de "The Wild Dog Dingo" de R. Fraerman, de Sima Krupitsyna de "The Great Confrontation" de L. Kassil, Sanya Grigoriev de "Two Capitanes” de V. Kaverin, Antoshka del cuento “La muchacha en el mar tormentoso” de Z. Voskresenskaya, Yura y Gizi de la novela “Saludos de Werner” de Y. Korinets, Gavrik y Petya de “La vela solitaria se blanquea” de V. Kataev y Krosh A. Rybakov.
Un libro para niños es un verdadero placer para el lector. La risa contagiosa y vital, como un rayo de sol, impregna las obras de N. Nosov, A. Aleksin, V. Dragunsky, Y. Sotnik, Y. Koval, L. Davydov. El humor, que a veces se convierte en ironía, en una burla satírica cáustica. propiedad característica muchos libros de estos talentosos escritores. Pero el humor, la trama entretenida y el juego verbal del libro no son un fin en sí mismos. El humor y el entretenimiento, según A. Aleksin, son a veces la distancia más corta entre un problema grave y la conciencia del lector. Sirven ideas humanas, y ese es el poder de la literatura infantil. La poesía para los más pequeños es especialmente rica en humor, saludando al niño en cuanto empieza a dominar el habla. Entre los primeros libros del bebé se encuentran cuentos de hadas poéticos, divertidos poemas inversos, rimas para contar, canciones infantiles y canciones de cuna. Incluso antes de aprender a leer, los niños ya se saben de memoria muchos poemas de K. Chukovsky, S. Marshak, A. Barto, S. Mikhalkov, D. Kharms, V. Berestov, B. Zakhoder.
La prosa infantil es diversa. A los niños les encanta "El viejo Hottabych" de L. Lagin, "Las aventuras de Dunno" de N. Nosov, "¡Barankin, sé un hombre!" V. Medvedeva, “En la tierra de las eternas vacaciones” de A. Aleksin, cuentos de hadas de A. Volkov, E. Shvarts, E. Permyak. Se difunden ampliamente historias, cuentos y novelas sobre la familia, la escuela, el trabajo pacífico y los años de la Gran Guerra Patria. guerra patriótica, dirigido a niños y jóvenes, escrito por A.L. Panteleev, A. Aleksin, A. Rybakov, N. Bogdanov, R. Pogodin, V. Krapivin, S. Poletaev y otros escritores. Hay libros sobre ejército moderno y sobre deportes. Los diversos intereses de los niños se satisfacen con las obras fantásticas de I. Efremov, V. Obruchev, A. Kazantsev, G. Adamov, A. Belyaev, K. Bulychev, los hermanos A. y B. Strugatsky.
Gracias a su humanismo, riqueza temática y artística, la literatura infantil rusa tiene una gran autoridad. Ella reveló al mundo no sólo nuevo libro, pero también nuevo tipo escritor infantil: artista y docente al mismo tiempo. No es sólo un amigo y protector de los niños, un exponente de sus puntos de vista, de su actitud ante la realidad. También es un sabio mentor, un camarada veterano y un hábil educador del ciudadano del mañana.
II. Desarrollo del tema de la infancia en las obras de escritores rusos.
La formación de la literatura infantil como fenómeno estético avanzó en consonancia con el desarrollo literario general.
En la etapa inicial, la literatura infantil tuvo en cuenta. desigualdad social, pero lo representó de manera abstracta: niño rico - niño pobre. La caridad era el único ámbito de actividad del niño rico: era bueno porque no hacía esto o aquello, siendo obediente, y si hacía algo, era sólo bueno. El ámbito de manifestación de la virtud para el niño pobre era más amplio. La pobre niña era a menudo más noble y astuta que un niño noble: sacaba al pequeño noble del agua, ayudaba en tiempos difíciles y era capaz de tener sentimientos sutiles.
En el proceso de desarrollo de la literatura infantil, la pareja tradicional "virtuoso - vicioso" deja de ser obligatoria y es reemplazada por otra antítesis: "sensible - frío". Esta nueva comprensión del niño, arraigada en el sentimentalismo, se fortaleció en la era del romanticismo y formó la base del concepto romántico de la infancia. La literatura infantil comenzó a desarrollar este concepto, pero ya en los años 40 y 50 del siglo XIX, la “gran” literatura también lo dominó. La infancia se presenta como una época de inocencia y pureza. "...Los niños son incomparablemente más morales que los adultos. No mienten (hasta que el miedo los empuja a hacerlo), se acercan a sus compañeros, sin preguntarles si son ricos o de igual origen... Sí, nosotros Hay que aprender de los niños para lograr una visión de la verdadera bondad y verdad. Tal es la poetización de la infancia en los clásicos rusos: "La infancia" de L. N. Tolstoi, "La infancia del nieto Bagrov" de S. Aksakov. Ha sido un prototipo en la literatura rusa. vida popular: Los Grinev de Pushkin, los Kalitins de Turgenev, los Rostov de Tolstoi...
El siglo XX hizo sus propios ajustes. Los mayores trastornos sociales no podían dejar de afectar obras literarias y su descripción del tema de la infancia. En estos cuentos, novelas y relatos breves ya es evidente un enfoque social a la hora de representar el tema. La enorme influencia del orden social en la vida de un niño deja su huella. Los escritores hacen muchas preguntas e intentan, junto con los lectores, encontrar respuestas (sin embargo, algunos problemas, por ejemplo, el motivo de las "lágrimas de un niño", también fueron planteados por escritores del siglo XIX, por lo que incluso aquí podemos ver -en cierto sentido- también un enfoque tradicional).
II .1 “Infancia” de M. Gorky
La historia de Gorky "La infancia" (1914) ya es sorprendentemente diferente de la historia "Los años de infancia del nieto Bagrov" de Aksakov S.T. y "La infancia" de L.N.
La infancia, representada por Gorky, está lejos de ser un período maravilloso de la vida. Esta no es sólo la historia del alma de un niño, sino también la vida rusa en una época determinada. El héroe de Gorky se asoma a esta vida, a las personas que lo rodean, intenta comprender los orígenes del mal y la hostilidad y se acerca a lo brillante.
no en orden cronológico, la narración se mueve de manera consistente y tranquila: las imágenes dibujadas por el escritor surgen como resultado de las impresiones más poderosas que dejan en la mente del niño las colisiones con la realidad. Conociendo las características de la psique del niño, Gorky muestra lo oscuro y trágico en contraste con lo brillante y alegre, lo que causa la impresión más fuerte en el niño.
Entonces, en lugar de la pesada impresión de las pinturas muerte trágica al padre le surge un sentimiento de felicidad por la cercanía con una persona extraordinaria- abuela; la imagen de la crueldad inhumana del abuelo durante el castigo de los niños coincide con la descripción de la conversación íntima del abuelo con Alyosha; Las diversiones inquisitoriales de los tíos se contrastan con las amables e ingeniosas diversiones de los gitanos.
Es importante ver el “cerca, círculo tapado"impresiones terribles" en las que Alyosha vivió en la familia Kashirin, cómo las ideas del héroe sobre la moral de su propio mundo se expandieron fuera de la casa de su abuelo. Alyosha estuvo muy influenciada por aquellos " almas hermosas”, a quien conoció en la casa de su abuelo y en el mundo circundante y que le inculcó “la esperanza de renacer... a una vida humana brillante”. Podemos concluir que con su obra Gorky intenta inculcar el amor por el pueblo ruso espiritualmente generoso, persistente y talentoso.
II .2 El tema de la infancia en las obras de I.S Shmelev.
Este pensamiento vuelve el recuerdo a la novela de I.S Shmelev "El verano del Señor". El propio escritor recuerda: “Los primeros años me dieron muchas impresiones. Los recibí en el patio. En nuestra casa aparecían personas de todos los calibres y de todas las clases sociales.<…>En nuestro patio había muchas palabras, de todo tipo. Este fue el primer libro que leí: un libro de palabras vivas, vivaces y coloridas.<…>Aquí sentí amor y respeto por esta gente que podía hacer cualquier cosa”.
La cuestión del coste de las transformaciones sociales (planteada por escritores del XIX siglo) surge a lo largo de la obra de Shmelev. La pérdida de Dios en el alma de las personas es lo que asusta al autor de la novela "El verano del Señor". Y el tema de la infancia es para él una salida a un estado de incredulidad. Ayuda al escritor a volver a la fe, a Dios.
Todo lo que se cuenta en el ciclo autobiográfico de Shmelev (las novelas "Bogomolye", "El verano del Señor" y la colección "Nativo") se ve a través de los ojos de Vanya, un niño de siete años, pero detrás de él está el escritor Iván. Shmelev, que ya ha recorrido el camino que su héroe aún tiene que recorrer. De ahí la conexión del poder. imagen artística(brillo, colorido, “palpabilidad material” de la realidad; después de todo, el niño está casi desprovisto de reflexión, toda su atención se centra en el mundo que nos rodea) con profundidad comprensión filosófica representado.
En el género de la narración autobiográfica, Shmelev siguió la tradición de la literatura clásica rusa ("La infancia del nieto Bagrov" de S.T. Aksakov, "La infancia", "La adolescencia", "La juventud" de L.N. Tolstoi, "La infancia del tema" de N.G. Garin -Mikhailovsky, "La infancia de Nikita" de A.N. Tolstoi, "La vida de Arsenyev" de I.A. I. A. Ilyin dijo maravillosamente sobre la innovación de Shmelev, que no solo distingue la novela entre las obras de este género, sino que también la hace única en la literatura rusa: “Desde la existencia de la literatura rusa, por primera vez el artista mostró este maravilloso encuentro - mundo- santificar la ortodoxia con un alma de niño abierta y receptiva. Y nosotros, los lectores, vemos cómo poema lírico sobre este maravilloso encuentro crece, captura toda la vida de los adultos y se convierte en un poema épico sobre Rusia y los fundamentos de su existencia espiritual... [Shmelev] nos muestra Rusia ortodoxa– desde lo más profundo del corazón de un niño creyente”.
II .3 El tema de la infancia en el cuento "El pozo" de A.P. Platonov
La historia "The Pit" es, en cierto sentido, una obra que hace época, ya que captura las áreas más importantes de transformación social a finales de los años veinte y principios de los treinta. – industrialización y colectivización.
La historia combina parábola social, grotesco filosófico, sátira y lirismo.
No lo consideraremos todo historias, tomemos solo uno: relacionado con la niña Nastya.
¿Qué quería decir el escritor al introducir a esta heroína en la trama de la obra? Para entender esto, es necesario recordar la trama, aunque sea brevemente. Es sencillo.
El capataz de excavadoras Chiklin encuentra a la niña huérfana Nastya y la lleva al cuartel donde viven los trabajadores. Dos trabajadores de la brigada, bajo la dirección de la dirección, son enviados al pueblo para ayudar a los activistas locales en la colectivización. Allí mueren a manos de puños desconocidos. Al llegar al pueblo, Chiklin y sus camaradas llevan a cabo la "liquidación de los kulaks" hasta el final, lanzando a todos los campesinos ricos del pueblo en una balsa al mar. Después de esto, los trabajadores regresan a la ciudad, al pozo. Nastya, que cayó enferma, muere esa noche y una de las paredes del pozo se convierte en su tumba.
El nombre Nastya en el contexto de la historia está lleno de un significado profundo. CON nombre griego Anastasia se traduce como "resucitada": la idea de la futura resurrección de los muertos impregna todas las acciones de los héroes de "The Pit". Voshchev recoge en su bolso “todo tipo de objetos de desgracia y oscuridad” para devolverles en el futuro el significado de la existencia universal, que nunca tuvieron la oportunidad de conocer. El “reciclaje” para Voshchev no es en absoluto basura; cuando le explica a Nastya que el oso también se desperdiciará, se refiere a la futura espiritualización de su anciana madre: “¡Yo me ocupo del polvo, pero aquí hay una pobre criatura! "
Sin embargo, es la muerte de Nastya – “resucitada” – la que pone fin a la historia. Nastya realmente volvió a la vida un día: Chiklin la encuentra en la habitación donde agonizaba su madre; Habiendo tapiado esta habitación, Chiklin la convirtió en una cripta para los difuntos. La trágica disonancia entre el nombre y el destino de Nastya es el resultado lógico de la "causa común" de los constructores de espejismos. La casa no sólo permanece sin construir, sino que se ha vuelto innecesaria, porque después de la muerte de Nastya, "el futuro de la humanidad feliz", no queda nadie para vivir en ella. "Voshchev se quedó desconcertado ante este niño tranquilo; ¿ya no sabía dónde estaría ahora el comunismo en el mundo si no estuviera presente primero en el sentimiento y en la impresión convencida del niño?" No es casualidad que los nombres de Voshchev y Nastya se combinen al final de la historia: las esperanzas de la resurrección del significado (verdad) y la vida resultaron en vano.
El tema de la infancia en Platonov se hace eco del tema de la infancia en literatura clásica. En el uso cultural y filosófico ruso, la muerte de un niño significa la inmoralidad del orden mundial y del orden social (recordemos la novela de Dostoievski “Los hermanos Karamazov”).
En el cuento “El Pozo” también muere un niño, para quien, de hecho, todo fue construido. Y este es un veredicto sobre el mundo utópico de “The Pit”.
En consecuencia, Platonov introduce deliberadamente el tema de la infancia en el hilo de la narrativa. Es ella quien ayuda al escritor a mostrar la inconsistencia de un cambio radical en el mundo.
Conclusión
Examinamos dos grandes secciones de la literatura rusa relacionada con la infancia y los niños, mostrando el tema de la infancia tanto en la literatura infantil como en la literatura que se puede llamar "adulta".
La literatura infantil se centra en el desarrollo de la personalidad y la descripción de este proceso en desarrollo historico estados.
Literatura rusa clásica del siglo XX, como literatura XIX siglo, introduce el tema de la infancia, considerándolo desde una perspectiva filosófica y social.
¿Qué conclusión se puede sacar de este estudio?
Los más puros, los más sinceros y los más espontáneos de la Tierra son los niños. Son lo mejor que tiene la humanidad. Por su bien, debes vivir y confiar tus acciones a las personas. En mi opinión, esto es exactamente lo que querían decir con sus obras. mejores escritores Siglo XX (y no sólo), volviendo al tema de la infancia.
Bibliografía
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Gorki M. Infancia. En personas. Mis universidades. – M.: Ficción, 1970
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Platonov A.P. Favoritos. M., 1989
Siluetas: ensayos sobre rusos y escritores soviéticos/ ed. A.A.Likhanova - M: Pravda, 1986
Diccionario enciclopédico de un joven crítico literario. – M.: Pedagogía, 1988
En el discurso del héroe de Dostoievski, Alyosha Karamazov, había palabras a las que antes no había prestado atención, pero ahora pensé en ellas:
“Sepan que no hay nada más elevado, más fuerte, más saludable y más útil para la vida en el futuro, como un buen recuerdo, especialmente de la infancia, del hogar paterno.
Composición
Muy a menudo, volver al pasado afecta el estado de una persona en el presente. En este texto D.A. Granin plantea el problema del papel de los recuerdos de la infancia en la vida de una persona.
Analizando este tema, el autor llama nuestra atención sobre la afirmación de uno de los héroes de la novela F.M. Dostoievski que “un buen recuerdo” del hogar paterno puede ser el mejor, más fuerte, saludable y útil recuerdo de una persona. El escritor llama nuestra atención sobre el hecho de que con tal afirmación Alyosha Karamazov no exige ni predica: solo intenta animar a todas las personas a recordar esos momentos "en los que se sintieron bien". Dichos recuerdos deben estar formulados moralmente y ser comprensibles; en este caso, pueden traer mucho bien y beneficio a una persona.
SÍ. Granin cree que los recuerdos de la infancia juegan un papel importante en la percepción que una persona tiene del mundo y de su vida en general: traen felicidad y autosatisfacción, en momentos difíciles y tristes ayudan a analizar la propia existencia y llenarla de significado, "obligando así al alma."
Estoy completamente de acuerdo con la opinión del autor y también creo que los recuerdos de una persona de la casa de sus padres, el sentimiento renovado de que alguna vez fuiste bueno, pueden traer nuevos colores a la vida de una persona, llenarla de significado y fe en la propia felicidad.
El problema del papel de los recuerdos de la infancia se plantea en la novela "Un héroe de nuestro tiempo" de M.Yu. Lérmontov. El autor abordó este tema de una manera no estándar y, usando el ejemplo de Pechorin, demostró que a veces el análisis propia vida, las acciones de uno desde la infancia pueden ayudar a explicarle a una persona su condición en el presente. En su propio monólogo, el héroe se refiere al período de su vida en el que él mismo estaba dispuesto a "amar al mundo entero": hacer el bien, amar, hacer amigos y ser feliz. Gracias a esto, se dio cuenta de que podía experimentar los mismos sentimientos que todos los demás, no podía estar solo, podía hacer buenas obras y esto, por supuesto, mantenía un poco de calidez en su corazón. Pero el hecho es que durante el mismo período decidió por sí mismo que sería más fácil y mejor para él aislarse del mundo entero, responder a su injusticia con ira, a su mala voluntad e hipocresía, con cinismo y crueldad. , y percibir a las personas y todo lo que le rodea como un juego.
El análisis de los recuerdos de la infancia ayudó al héroe de la historia "La infancia" de M. Gorky, en los momentos difíciles de su vida, a darse cuenta de que su existencia no es tan terrible como parece y que cada uno de nosotros es capaz de mejorar nuestra vida. Alyosha aprendió de su abuela. amor desinteresado, compasión, valentía y luego, recordando los momentos de manifestación de estos sentimientos, el héroe se dio cuenta de que era capaz de mucho; además, podía dar amor sin dificultad y con gran felicidad. Recuerdos de infancia, de abuela, de “ llevar abominaciones“Las vidas y quienes las iluminaron ayudaron al señor Gorky a escribir una maravillosa historia sobre su infancia, y esto es probablemente lo mejor que se puede hacer bajo la influencia de los recuerdos.
Por lo tanto, podemos concluir que no importa lo que sea una persona, no importa lo que experimente, no importa lo que piense, los recuerdos de la infancia pueden cambiar su visión del mundo y, si no mejorarla, al menos recordarle lo que una vez había algo bueno en su vida.