1) Darba tapšanas vēsture. « Mazais princis"- lielākā daļa slavens darbs Antuāns de Sent-Ekziperī. Publicēta 1943. gadā kā bērnu grāmata. Interesanta ir A. Sent-Ekziperī pasakas izdošanas vēsture:
Rakstīts! 1942. gadā Ņujorkā.
Pirmais izdevums franču valodā: "Editions Gallimard", 1946
Tulkojumā krievu valodā: Nora Gal, 1958. Grāmatas zīmējumus veidojis pats autors un tie ir ne mazāk slaveni kā pati grāmata. Svarīgi, lai tās nebūtu ilustrācijas, bet gan darba organiska sastāvdaļa kopumā: pats autors un pasakas varoņi nemitīgi atsaucas uz zīmējumiem un pat strīdas par tiem. "Galu galā visi pieaugušie sākumā bija bērni, tikai daži no viņiem to atceras" - Antuāns de Sent-Ekziperī no veltījuma grāmatai. Tiekoties ar autoru, Mazais princis jau ir iepazinies ar zīmējumu “Zilonis boa konstriktorā”.
Pats “Mazā prinča” stāsts radās no viena no “Cilvēku planētas” sižetiem. Šis ir stāsts par paša rakstnieka un viņa mehāniķa Prevosta nejaušu nosēšanos tuksnesī.
2) Darba žanra iezīmes. Nepieciešamība pēc dziļiem vispārinājumiem pamudināja Sent-Ekziperī pievērsties līdzību žanram. Konkrēta vēsturiskā satura trūkums, šim žanram raksturīgās konvencijas, tā didaktiskā nosacītība ļāva rakstniekam paust savu viedokli par jautājumiem, kas viņu satrauca. morālās problēmas laiks. Līdzības žanrs kļūst par līdzekli Sent-Ekziperī pārdomām par cilvēka eksistences būtību. Pasaka kā līdzība, senais žanrs mutiski tautas māksla. Tas māca cilvēkam dzīvot, iedveš viņā optimismu un apliecina ticību labestības un taisnības triumfam. Reālas cilvēku attiecības vienmēr slēpjas aiz pasaku sižetu un fantastikas fantastiskās dabas. Tāpat kā līdzība, pasakā vienmēr uzvar morālā un sociālā patiesība. Pasaka-līdzība “Mazais princis” rakstīta ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem, kuri vēl nav pilnībā zaudējuši savu bērnišķīgo iespaidojamību, bērnišķīgi atvērto pasaules skatījumu un spēju fantazēt. Pašam autoram bija tāds bērnišķīgi ass redzējums. Mēs nosakām, ka “Mazais princis” ir pasaka pēc stāstā esošajām pasaku iezīmēm: varoņa fantastiskā ceļojuma, pasaku tēli(Lapsa, čūska, roze). A. Sent-Ekziperī darbs “Mazais princis” pieder pie filozofiskas pasakas-līdzības žanra.
3) Pasakas tēma un problēmas. Cilvēces glābšana no gaidāmās neizbēgamās katastrofas ir viena no pasakas “Mazais princis” galvenajām tēmām. Šī poētiskā pasaka ir par nemākslota bērna dvēseles drosmi un gudrību, par tādiem svarīgiem “nebērnīgiem” jēdzieniem kā dzīvība un nāve, mīlestība un atbildība, draudzība un uzticība.
4) Pasakas idejiskā koncepcija. "Mīlēt nenozīmē skatīties vienam uz otru, tas nozīmē skatīties vienā virzienā"
Šī doma nosaka ideoloģiskais plāns pasaku stāsti. “Mazais princis” tika uzrakstīts 1943. gadā, un Eiropas traģēdija Otrajā pasaules karā un rakstnieka atmiņas par sakautu, okupēto Franciju atstāj savu zīmi darbā. Ar savu gaišo, skumjo un gudro pasaku Ekziperijs aizstāvēja nemirstošu cilvēcību, dzīvu dzirksti cilvēku dvēselēs. Zināmā ziņā stāsts bija rezultāts radošais ceļš rakstnieks, filozofiskā, mākslinieciskā izpratne. Tikai mākslinieks var redzēt būtību - iekšējais skaistums un apkārtējās pasaules harmoniju. Pat uz lampas aizdedzinātāja planētas Mazais princis atzīmē: “Kad viņš iededz laternu, ir tā, it kā piedzimtu vēl viena zvaigzne vai zieds. Un, kad viņš izslēdz laternu, šķiet, ka zvaigzne vai zieds aizmigtu. Lieliska aktivitāte. Tas ir patiešām noderīgi, jo tas ir skaists. ” Galvenais varonis saka iekšā skaistums, nevis tā ārējais apvalks. Cilvēka darbam ir jābūt jēgai, nevis vienkārši jāpārvēršas mehāniskās darbībās. Jebkurš bizness ir noderīgs tikai tad, ja tas ir iekšēji skaists.
5) Pasakas sižeta iezīmes. Sent-Ekziperī piekraste balstās uz tradicionālo pasaku sižets(Nelaimīgas mīlestības dēļ princis Šarmings pamet tēva māju un klīst pa nebeidzamiem ceļiem, meklējot laimi un piedzīvojumus. Viņš cenšas iegūt slavu un tādējādi iekarot princeses nepieejamo sirdi.), taču to pārinterpretē savā veidā, pat ironiski. Viņa skaistais princis ir tikai bērns, kurš cieš no kaprīza un ekscentriska zieda. Protams, ak laimīgas beigas Par kāzām nav runas. Savās klejojumos Mazais princis satiekas nevis ar pasaku briesmoņiem, bet gan ar cilvēkiem, kurus it kā ļaunas burvestības, savtīgu un sīku kaislību apburti. Bet tā ir tikai sižeta ārējā puse. Neskatoties uz to, ka Mazais princis ir bērns, viņam atklājas patiess pasaules redzējums, kas nav pieejams pat pieaugušajam. Un cilvēki ar mirušām dvēselēm, kurus viņš satiek savā ceļā galvenais varonis, daudz biedējošāk pasaku briesmoņi. Attiecības starp princi un Rozu ir daudz sarežģītākas nekā attiecības starp prinčiem un princesēm no folkloras pasakas. Galu galā tieši Rozes dēļ Mazais princis upurē savu materiālo apvalku - viņš izvēlas fizisko nāvi. Stāstā ir divi sižeti: stāstītājs un ar to saistītā pieaugušo pasaules tēma un Mazā prinča līnija, viņa dzīves stāsts.
6) Pasakas kompozīcijas iezīmes. Darba kompozīcija ir ļoti unikāla. Parabola ir tradicionālās līdzības struktūras pamatsastāvdaļa. "Mazais princis" nav izņēmums. Tas izskatās šādi: darbība notiek noteiktā laikā un konkrētā situācijā. Sižets attīstās šādi: notiek kustība pa līkumu, kas, sasniedzis augstākais punkts kvēlspuldze, atkal atgriežas sākuma punktā. Šādas sižeta konstrukcijas īpatnība ir tāda, ka, atgriežoties pie sākuma punkta, sižets iegūst jaunu filozofisku un ētisku nozīmi. Jauns skatījums uz problēmu atrod risinājumu. Stāsta “Mazais princis” sākums un beigas ir saistīti ar varoņa ierašanos uz Zemes vai Zemes, pilota un Lapsas aiziešanu. Mazais princis atkal lido uz savu planētu, lai rūpētos un audzinātu skaisto Rozi. Laiks, ko pilots un princis – pieaugušais un bērns – pavadīja kopā, viņi atklāja daudz jauna viens par otru un dzīvē. Šķīrušies viņi paņēma līdzi gabaliņus viens no otra, kļuva gudrāki, uzzināja citu pasauli un savu, tikai no otras puses.
7) Mākslinieciskās iezīmes darbojas.
Stāstam ir ļoti bagāta valoda. Autore izmanto daudz pārsteidzoša un neatkārtojama literārās ierīces. Tās tekstā dzirdama melodija: “...Un naktī man patīk klausīties zvaigznēs. Kā piecsimt miljoni zvanu...” Tā vienkāršība ir bērnišķīga patiesība un precizitāte. Ekziperija valoda ir pilna ar atmiņām un pārdomām par dzīvi, par pasauli un, protams, par bērnību: “...Kad man bija seši gadi... Reiz redzēju apbrīnojamu attēlu...” vai: “.. .Jau sešus gadus, kā mans draugs atstāja mani ar jēru. Sent-Ekziperī stils un īpašā, unikālā mistiskā maniere ir pāreja no tēla uz vispārinājumu, no līdzības uz morāli. Viņa darbu valoda ir dabiska un izteiksmīga: "smiekli ir kā avots tuksnesī", "piecsimt miljoni zvanu" Šķiet, ka parastie, pazīstamie jēdzieni pēkšņi iegūst no viņa jaunus. sākotnējā nozīme: “ūdens”, “uguns”, “draudzība” utt. Daudzas viņa metaforas ir vienlīdz svaigas un dabiskas: “tie (vulkāni) guļ dziļi pazemē, līdz kāds no viņiem nolemj pamosties”; rakstnieks lieto paradoksālus vārdu savienojumus, ko parastā runā neatradīsi: “bērniem jābūt ļoti pielaidīgiem pret pieaugušajiem”, “ja ies taisni un taisni, tālu netiksi...” vai “cilvēki vairs nav. ir pietiekami daudz laika, lai kaut ko iemācītos" Stāstījuma stils Stāstam ir arī vairākas iezīmes. Šī ir konfidenciāla saruna starp seniem draugiem – tā autors komunicē ar lasītāju. Mēs jūtam tāda autora klātbūtni, kurš tic labestībai un saprātam, drīz, kad dzīve uz zemes mainīsies. Var runāt par savdabīgu stāstījuma melodiju, skumju un pārdomātu, kas būvēta uz maigām pārejām no humora uz nopietnām domām, uz pustoņiem, caurspīdīgi un gaiši, kā pasakas akvareļu ilustrācijas, ko radījis pats rakstnieks un kas ir neatņemama sastāvdaļa. no darba mākslinieciskā auduma. Pasakas “Mazais princis” fenomens ir tas, ka, rakstīta pieaugušajiem, tā ir stingri iekļuvusi bērnu lasīšanas lokā.
“Mazais princis” dzimis 1943. gadā Amerikā, kur Antuāns de Sent-Ekziperī aizbēga no nacistu okupētās Francijas. Neparasta pasaka, ko vienlīdz labi uzņēma gan bērni, gan pieaugušie, izrādījās aktuāls ne tikai Otrā pasaules kara laikā. Arī mūsdienās cilvēki to lasa, cenšoties “Mazajā princī” rast atbildes uz mūžīgiem jautājumiem par dzīves jēgu, mīlestības būtību, draudzības cenu un nāves nepieciešamību.
Formā - stāsts, kas sastāv no divdesmit septiņām daļām, sižetā - pasaka, kas stāsta par prinča Šarminga maģiskajiem piedzīvojumiem, kurš pēc nelaimīgas mīlestības dēļ pameta dzimto valstību. mākslas organizācija– līdzība – vienkārša runas izpildījumā (to ir ļoti viegli iemācīties no “Mazā prinča” franču valoda) un sarežģītu ziņā filozofiskais saturs.
Pasakas līdzības galvenā ideja ir apstiprinājums patiesās vērtības cilvēka eksistenci. Galvenā antitēze ir jutekliskā un racionālā pasaules uztvere. Pirmā ir raksturīga bērniem un tiem retajiem pieaugušajiem, kuri nav zaudējuši bērnišķīgo tīrību un naivumu. Otrā ir pieaugušo prerogatīva, kas stingri sakņojas viņu pašu radītajā noteikumu pasaulē, kas bieži vien ir absurds pat no saprāta viedokļa.
Mazā prinča parādīšanās uz Zemes simbolizē cilvēka dzimšanu, kurš nāk mūsu pasaulē ar tīru dvēseli un ar mīlošu sirdi, atvērta draudzībai. Atgriezties mājās notiek reāla nāve, kas nāk no tuksneša čūskas indes. Mazā prinča fiziskā nāve iemieso kristīgo ideju par mūžīgā dzīvība dvēsele, kas var nokļūt Debesīs, tikai atstājot savu ķermenisko apvalku uz zemes. Pasaku varoņa ikgadējā uzturēšanās uz Zemes korelē ar ideju par cilvēka garīgo izaugsmi, kas mācās būt draugi un mīlēt, rūpēties un saprast citus.
Mazā prinča tēla pamatā ir pasaku motīvi un darba autora - nabadzīgo pārstāvja tēls. dižciltīga ģimene, Antuāns de Sent-Ekziperī, kurš bērnībā nēsāja iesauku “Saules karalis”. Mazais puika ar zelta matiem ir tā autora dvēsele, kura nekad nav augusi. Pieauguša pilota tikšanās ar savu bērnu es notiek vienā no viņa dzīves traģiskākajiem brīžiem - lidmašīnas avārijā Sahāras tuksnesī. Autors, balansējot uz dzīvības un nāves sliekšņa, lidmašīnā remontējot uzzina stāstu par Mazo princi un ne tikai sarunājas ar viņu, bet arī dodas kopā uz aku, un pat nēsā uz rokām zemapziņu, sniedzot viņam reāla rakstura iezīmes, kas atšķiras no viņa.
Mazā prinča un Rozes attiecības ir alegorisks mīlestības un tās uztveres atšķirību attēlojums starp vīrieti un sievieti.
Kaprīza, lepna, skaistā Roze manipulē ar savu mīļāko, līdz zaudē varu pār viņu. Maigs, bikls, ticot tam, ko viņam saka, Mazais princis nežēlīgi cieš no skaistules vieglprātības, uzreiz neapzinoties, ka viņam viņa ir jāmīl nevis vārdu, bet darbu dēļ - par brīnišķīgo aromātu, ko viņa viņam piešķīra, par visu to. prieku, ko viņa ienesa viņa dzīvē. Uz Zemes ieraudzījis piecus tūkstošus rožu, kosmosa ceļotājs kļūst izmisis.
Lapsas mākslinieciskais tēls ir alegorisks draudzības attēlojums, kas radies no ieraduma, mīlestības un vēlmes būt kādam vajadzīgam.
Dzīvnieka izpratnē draugs ir tas, kurš piepilda viņa dzīvi ar jēgu: iznīcina garlaicību, ļauj ieraudzīt apkārtējās pasaules skaistumu (salīdzinot Mazā prinča zeltainos matus ar kviešu vārpām) un šķiroties raud. Mazais princis labi apgūst viņam doto mācību. Atvadoties no dzīves, viņš domā nevis par nāvi, bet gan par savu draugu. Lapsas tēls stāstā korelē arī ar Bībeles Čūskas kārdinātāju: pirmo reizi varonis viņu satiek zem ābeles, dzīvnieks dalās ar zēnu zināšanās par svarīgākajiem dzīves pamatiem – mīlestību un draudzību. Tiklīdz Mazais princis saprot šīs zināšanas, viņš nekavējoties iegūst mirstību: viņš parādījās uz Zemes, ceļojot no planētas uz planētu, bet viņš var to atstāt, tikai pametot savu fizisko apvalku. Pasaku briesmoņu lomu Antuāna de Sent-Ekziperī stāstā atveido pieaugušie, kurus autors izrauj no kopējās masas un novieto katru uz savas planētas, kas cilvēku ieslēdz sevī un it kā zem palielināmā stikla parāda viņa būtību. Varas alkas, ambīcijas, dzērums, bagātības mīlestība, stulbums - visvairāk raksturīgās iezīmes pieaugušie. Eksuperijs attēlo darbību/dzīvi, kurai nav nozīmes, kā visiem kopīgu netikumu: karalis no pirmā asteroīda valda pār neko un dod tikai tos pavēles, ko var izpildīt viņa izdomātie pavalstnieki; ambiciozs cilvēks nevērtē nevienu citu kā tikai sevi; dzērājs nespēj izbēgt no kauna un dzeršanas apburtā loka; biznesa cilvēks bezgalīgi saskaitot zvaigznes un gūstot prieku nevis to gaismā, bet gan vērtībā, ko var uzrakstīt uz papīra un noguldīt bankā; Vecais ģeogrāfs ir iegrimis teorētiskos secinājumos, kuriem nav nekā kopīga ar praktisko ģeogrāfijas zinātni. Vienīgais
saprātīgs cilvēks, no Mazā prinča skatupunkta, šajā pieaugušo rindā izskatās pēc lampiņas, kuras amats ir noderīgs citiem un skaists savā būtībā. Varbūt tāpēc tas zaudē savu nozīmi uz planētas, kur diena ilgst vienu minūti, un uz Zemes elektriskais apgaismojums jau darbojas pilnā sparā. Stāsts par zēnu, kurš nāca no zvaigznēm, ir uzrakstīts aizkustinošā un gaišā stilā., kas atrodams ne tikai Mazā prinča matos un dzeltenajā šallē, bet arī Sahāras bezgalīgajās smiltīs, kviešu vārpas, oranžajā Lapsā un dzeltenajā Čūskā. Pēdējo lasītājs uzreiz atpazīst kā nāvi, jo tieši viņai ir raksturīgs spēks, kas ir lielāks par "karaļa pirkstu", spēja "nest tālāk par jebkuru kuģi" un spēja atrisināt "visas mīklas". Čūska dalās ar Mazo princi savā noslēpumā par cilvēku pazīšanu: kad varone sūdzas par vientulību tuksnesī, viņa saka, ka "var būt vientuļi arī starp cilvēkiem".
Bēdīgās beigas neatceļ pasakas dzīvi apliecinošo sākumu: autors sāk dzirdēt zvaigznes un redzēt pasauli jaunā veidā, jo “kaut kur nezināmā Visuma nostūrī, jērs, kuru mēs nekad neesam redzējuši, iespējams, apēda rozi, kas mums nav zināma.
Lasot A. de Sent-Ekziperī darbus, asāk izjūtat pasaules skaistumu un cilvēka pievilcības spēku brālībai. Rakstnieks un pilots nomira trīs nedēļas pirms savas dzimtās Francijas atbrīvošanas (1944) – viņš neatgriezās bāzē no kaujas misijas, taču viņa grāmatas turpina palīdzēt mums labāk izprast sevi un pasaule ap mums.
Filozofisko pasaku “Mazais princis” Ekziperijs sarakstīja īsi pirms savas nāves. Viņas mājienu gudrību ne vienmēr var izteikt formulās un vārdos. Alegorisko attēlu pustoņi un nokrāsas ir tikpat maigi kā elegantie zīmējumi, ar kuriem autors ilustrēja savu darbu.
Mazais princis - galvenais varonis pasakas - viņš mums tiek rādīts ceļojumā, kustībā, meklējumos, lai gan saprot, ka ik pa laikam vajag apstāties un atskatīties un apkārt: ja tu ej taisni uz priekšu, kur skatās acis, tu uzvarēji neiet tālu. Uz dažādām planētām viņš satiek to pieaugušos iedzīvotājus, kuri ienākumu skaitļu, ambīciju un alkatības dēļ ir aizmirsuši savu cilvēcisko aicinājumu.
Uz Zemes Mazais princis atrodas dārzā ar daudzām rozēm. Šajā mazulim grūtajā brīdī, kad viņš piedzīvo sajūsmu no domas, ka roze viņu maldina, runājot par savu unikalitāti, parādās novembris. Viņš runā par cilvēka sirds bezdibeni, māca patiesa izpratne mīlestība, kas iet bojā dzīves burzmā. Nekad nerunā sirsnīgi, ieskaties sevī, domā par dzīves jēgu. Lai būtu draugi, jums ir jāatdod viņiem visa dvēsele, visdārgākais - savs laiks: "Tava roze tev ir tik dārga, jo tu viņai veltīji tik daudz laika." Un princis saprot: viņa Roze ir vienīgā pasaulē, jo viņš viņu “pieradināja”. Katra sajūta, arī mīlestība, ir jānopelna ar nenogurstošu garīgu darbu. “Tikai sirds labi redz. Pats svarīgākais nav acīm redzams.» Jāspēj būt uzticīgam draudzībā un mīlestībā, nevar būt pasīvs pret ļaunumu, jo katrs ir atbildīgs ne tikai par savu likteni.
Uzsūcot neliela, bet saturiski tik ietilpīga darba morāles mācības, var piekrist krievu dzejnieka A. Prasolova viedoklim: “Sent-Ekziperī rakstīja par Mazo princi īsi pirms viņa beigām... varbūt cilvēku dvēseles(atsevišķi cilvēki, daži) vienmēr izsaka savu pēdējo gulbja tīro atvadu saucienu...” Šī pasaka ir sava veida gudra cilvēka liecība mums, kas paliek uz šīs nepilnīgās planētas. Un vai šī ir pasaka? Atcerēsimies tuksnesi, kurā avārijā cietušais pilots satiek Mazo princi. Jebkurā ekstremālā situācijā cilvēka priekšā var paiet visa dzīve. Labās lietas paliek atmiņā, bet biežāk – kur un kad parādīji gļēvulību, negodīgumu, negodīgumu. Cilvēks “pēkšņi” sāk skaidri redzēt un apzinās kaut ko tādu, ko visu mūžu nav novērtējis vai nav pievērsis uzmanību, un tāpēc no viņa lūpām šajos patiesības un ieskata brīžos izlaužas lūgšana: “Kungs! Atbrīvojieties no grūtībām, un es kļūšu labāks, cēlāks un dāsnāks."
Acīmredzot Mazā prinča tēlā viņa bezgrēcīgā bērnība pienāca stāstītājam (“Bet tu esi nevainīgs un nācis no zvaigznes,” saka autors, uzrunājot Mazo princi), viņa tīrajai, nesasmērētajai sirdsapziņai. Tātad mazais varonis palīdzēja pilotam asāk un vērīgāk paskatīties uz dzīvi, savu vietu tajā un novērtēt to visu jaunā veidā. Stāstītājs atgriežas pie saviem biedriem kā pavisam cits cilvēks: viņš saprata, kā būt draugiem, ko vērtēt un no kā baidīties, tas ir, kļuva gudrāks un mazāk vieglprātīgs. Mazais princis iemācīja viņam DZĪVOT. Tieši tuksnesī, tālu no burzmas, mūs un mūsu dvēseles pilnībā uzsūc, kur vientulībā pravieši un vientuļnieki atpazina lielas patiesības, pilots, arī vientulībā, pietuvojās dzīves jēgas izpratnei. Bet tuksnesis ir arī cilvēka vientulības simbols: “Tas ir arī vientuļš ar cilvēkiem...”.
Maģiska, skumja līdzība, “izdomāta, lai izskatītos pēc pasakas” (A. Panfilovs)! Morāles un filozofiskas problēmas tiek atklāti tajā ar elegantu aforismu palīdzību, kas pēc tam pavada mūs dzīvē, prasot morāles vadlīnijas: “Par sevi spriest ir daudz grūtāk nekā citus. Ja spēj sevi pareizi spriest, tu esi patiesi gudrs,” “Vēlīgi cildeni cilvēki ir kurli visam, izņemot uzslavu”, “Bet acis neredz. Mums jāmeklē ar sirdi."
Šis darbs liek savādāk paskatīties uz pasauli un apkārtējiem cilvēkiem. Šķiet, ka katrs no jaundzimušajiem ir tāds pats noslēpumains un mīklains mazulis kā tas, kurš nonāca uz planētas Zeme uz savas mazās planētas. Šie Mazie prinči saprata mūsu pasauli, kļuva gudrāki, pieredzējušāki, iemācījās meklēt un redzēt ar savu sirdi. Katram no viņiem būs savas rūpes, katrs būs atbildīgs par kādu, par kaut ko un dziļi apzinās savu atbildību – tāpat kā Antuāna de Sent-Ekziperī Mazais princis izjuta savu pienākumu pret vienīgo rozi. Un lai viņus vienmēr pavada uzvara pār briesmīgajiem baobabiem!
Antuāns de Sent-Ekziperī
Literatūras stunda pēc Antuāna de Sent-Ekziperī pasakas "Mazais princis".
Nodarbības mērķi:
izkopt skolēnos mīlestības sajūtu pret skaistumu;
mācīt prasmes spriest par filozofiskiem jēdzieniem: laime, mīlestība, draudzība;
iemācīt lasīt sejas;
iemācīties iestudēt epizodes, pareizi spēlēt lomu un to saprast;
Turpiniet mācīties izteiksmīgi lasīt.
Aprīkojums, redzamība :
1) bērnu ilustrācijas par tēmu: “Kā tu iedomājies Mazo princi?”, “Roze” (bērnu zīmējumu izstāde);
2) A. S portrets – Ekziperija, raksts ar autora biogrāfiju;
3) mūzikas ieraksts “Burvju lidojums” (grupa “Kosmoss”).
Uz tāfeles: nodarbības tēma, jautājumi sarunai, plakāti ar nodarbības epigrāfu
“Šeit ir mans noslēpums, tas ir ļoti vienkāršs: tikai sirds ir modra. Jūs nevarat redzēt vissvarīgākās lietas ar acīm."
“Cilvēki ir aizmirsuši šo patiesību, bet neaizmirstiet: jūs esat mūžīgi atbildīgs par ikvienu, kuru esat pieradinājis.
NODARBĪBAS NORISE
I. Organizatoriskais moments.
II. Nodarbības mērķu un uzdevumu noteikšana.
III. Atklāšanas piezīmes skolotāji: Šodien nodarbībā sīkāk iepazīsimies ar franču rakstnieka Antuāna de Sent-Ekziperī darbu “Mazais princis”. Tu labāk iepazīsi pasaku tēlus, viņu domas, sajūtas, vēlmes; mācīsimies analizēt mākslas darbs, kā arī pilnveidosim pareizas lasīšanas, lasīšanas no galvas prasmes un iemācīsimies dramatizēt literāru darbu. Šī būs pārdomu stunda, spriešanas stunda.
Skolotājs: Antuāns de Sent-Ekziperī, izcilais Franču rakstnieks un profesionāls pilots, gāja bojā 1944. gadā kaujas misijas laikā.
Ārstējoties pēc nelaimes gadījuma Ņujorkā, viņš 1942. gadā uzrakstīja savu darbu “Mazais princis”. Un pirmo reizi viņš to publicēja 1943. gada pavasarī.
Tik ilgi kā “Mazais princis” viņš neizšķīrās neviens pabeigts darbs.
“Mazā prinča” motīvi Sent-Ekziperī īsti sāka veidoties līdz ar kara sākumu. Šajā periodā viņš bieži zīmēja vienu un to pašu attēlu: zēns ar spārniem aiz mākoņa skatās uz zemi, uz tās mājām, uz aitām. Šis pārsteigtais zēns arvien vairāk vajāja rakstnieku, lidotāju, cīnītāju, garīgo vērtību sludinātāju, aicinot cilvēkus cīnīties.
Sent-Ekziperī kā rakstnieks vienmēr izvirzīja sev vienu un to pašu uzdevumu: izpausties, atklāties sevī šī persona kam vajadzīga mīlestība un kas spēj mīlēt.
“Mazais princis” izgaismo citus rakstnieka darbus, un bez šīs pasakas tos nav iespējams izprast visā viņu plānu un tieksmju dziļumā.
Simbolisks ir veltījums Leonam Vertam – “Leons Vērts, kad viņš bija mazs”. “Mazais princis” it kā bija Sent-Ekziperī atbilde savam draugam uz visiem viņu strīdiem, un šai atbildei vajadzēja parādīt strīdu un domstarpību bezjēdzību, ņemot vērā skaistumu, kas pastāv katrā cilvēkā. , lai cik dziļi šis skaistums būtu paslēpts.
Muzikālā pauze: “Kosmoss” - “Maģiskais lidojums”, mūzikas fonā skan veltījuma lasījums.
IV. Darba analīze.
1. nodaļas lasīšana
Jautājums: Kāpēc, jūsuprāt, pieaugušie nesaprata autoru, kad viņš bija mazs un rādīja viņa zīmējumus?
2. nodaļas analīze
Tiek nolasīta sērija “Tikšanās ar mazo princi”.
Jautājums: Kā tu iedomājies mazo princi? Uzzīmējiet viņa portretu vārdos. (Bērni zīmē verbālus attēlus un salīdzina tos ar saviem zīmējumiem)
4. nodaļa Analīze
Jautājumi: Kādu svarīgu atklājumu autors izdarīja, satiekot mazo princi?
Uz kuras planētas princis dzīvoja? Kā sauca šo planētu?
Kā viņa planēta tika atklāta?
Atbilde : Šie pieaugušie ir dīvaini cilvēki.
Jautājums : Kādā patiess skaistums? (Kad parādījās jauns draugs?”
“es redzēju skaista māja norozā ķieģeļi viņa logosģerānija , un uz jumtabaloži ”.
“Es nevēlos, lai manu grāmatu lasītu tikai prieka pēc...”
“Ir ļoti skumji, kad draugus aizmirst. Ne visiem bija draugs. Un es baidos kļūt kā pieaugušie, kurus neinteresē nekas cits kā skaitļi.
Jautājums
: Kāpēc bērni un pieaugušie uz pasauli skatās atšķirīgi?
Epizožu analīze. 5. nodaļa
“ Uz mazā prinča planētas ir šāds noteikums: piecelieties no rīta, nomazgājiet seju, savediet sevi kārtībā - nekavējoties savediet kārtībā savu planētu..."
Jautājums : Baobabs - kas tie ir? Ar ko tos var salīdzināt?
“Bet, ja jūs dosiet vaļu baobabiem, nepatikšanas netiks novērstas.
6. nodaļa Analīze
“Ilgu laiku jums bija tikai viena izklaide: jūs apbrīnojāt saulrietu...
Ir sajūta, ka esmu mājās. Ziniet, kad kļūst ļoti skumji, ir labi skatīties, kā saule riet.
Jautājums : Kāpēc mazais princis mīlēja saulrietu?
Atbilde : Sapņi, domas, atmiņas.
7. nodaļa Analīze
Jautājums : Kāda ir patiesā vērtība apkārtējās pasaules izpratnē, cilvēkiem?
Epizožu analīze
: “Es zinu vienu planētu, tur dzīvo tāds kungs ar purpursarkanu seju. Visā mūžā viņš nebija sajutis ziedu smaržu. Es nekad neesmu skatījies uz zvaigzni. Viņš nekad nevienu nav mīlējis. Un viņš nekad neko nedarīja. Viņš ir aizņemts tikai ar vienu lietu: viņš pievieno skaitļus. Un no rīta līdz vakaram viņš atkārto vienu lietu: "Es esmu nopietns cilvēks." Viņš ir sēne, nevis cilvēks.
(Salīdzinājums ar ziedu ir par jūtu attīstību) "Galu galā tā ir tik noslēpumaina un nezināma, šī asaru zeme..." "Kā sazvanīt, lai viņš dzird, kā panākt savu dvēseli, kas vai izvairās no manis?"
8.–9. nodaļas dramatizējums (Autors, Roze, Mazais princis)
Epizožu analīze
Jautājumi : Vai jūs domājat, ka mazais princis mīlēja rozi?
Kā šī sajūta izpaužas?
Kas ir mīlestība?
10. nodaļas dramatizējums. (Autors, karalis, princis)
Analizējot, mēs vēršam bērnu uzmanību uz karaļa vārdiem: "Autoritātei vispirms ir jābūt saprātīgai." Karalis, kurš deva rīkojumus izpildīt, bija laipns.
11. nodaļas dramatizējums. (Vērienīgs, princis)
“Viņš bija viens uz planētas un teica un domāja, ka ir labāks par visiem citiem.
Jautājums: Ko nozīmē vārds “ambiciozs”? Kāpēc viņš bija viens uz planētas?
12. nodaļa Analīze. Dzērājs. "Es gribu aizmirst, ka man ir kauns, kauns dzert."
Secinājums: Piedzeršanās ir gadsimta slimība.
13. nodaļas dramatizējums. (Biznesa cilvēks, princis)
Secinājums: Viņš neredz neko sev apkārt, kas nozīmē, ka arī tas tā nav reāla persona?
14. nodaļas analīze. Lampu aizdedzinātājs
Jautājumi: Kāpēc mazajam princim no visiem cilvēkiem, ko viņš redzēja, visvairāk patika lampas aizdedzinātājs? (Iededz gaismas, uzstājas pareizais darbs, dod cilvēkiem gaismu)
15. nodaļas analīze. Ģeogrāfs. Zinātnieks, kurš nekustas un neko neredz. Tāpēc neko nevar atvērt.
16.–18. nodaļu analīze.
Secinājumi: "Cilvēku vidū ir arī vientuļi," "Vējus nes vējš. Viņiem nav sakņu - tas ir ļoti neērti.
20. nodaļa. Tikšanās ar rozēm. "Tu esi skaista, bet tukša, es negribu mirt par tevi... Viņa ir mana." (Par manu vienīgo draugu, mīļotā). "Galu galā viņš tagad zina, ka tikai tas, kam jūs atdodat savu dvēseli, kļūst par tavējo."
21. nodaļa. Tikšanās ar lapsu. “Šeit ir mans noslēpums, tas ir ļoti vienkāršs: tikai sirds ir modra. Jūs nevarat redzēt vissvarīgākās lietas ar acīm." "Cilvēki ir aizmirsuši šo patiesību, bet neaizmirstiet: jūs esat mūžīgi atbildīgs par ikvienu, ko pieradinājāt." Jūs esat atbildīgs par savu rozi."
Jautājumi: Kas ir draudzība? Ko nozīmē pieradināt? (Iemīlēties, sadraudzēties)
22. nodaļa. “Tikai bērni zina, ko viņi meklē. Viņi visas savas dienas velta lupatu lellei, un tā viņiem kļūst ļoti, ļoti mīļa, un, ja to viņiem atņem, bērni raud...” (Diskurss par laimi)
25. nodaļa. Paziņojuma apspriešana. “Uz jūsu planētas cilvēki vienā dārzā audzē piecus tūkstošus rožu... un neatrod to, ko meklē. Bet to, ko viņi meklē, var atrast vienā rozē, ūdens malkā. Bet acis ir aklas. Jāmeklē ar sirdi.
Secinājums: Lai būtu laimīgs, vajag tik maz. Un, ja tu esi mīlošs, laipns cilvēks, kurš mazās lietās prot saskatīt lielo, tad noteikti būsi laimīgs.
V. Secinājums : zelta kviešu vārpas; zvaigznes atdzīvojas; sudraba zvanu zvanīšana. Kad esam kādu pieradinājuši, mēs uzreiz jūtamies bagāti – ir tik daudz jaunu iespaidu un pārdzīvojumu, jo viss, pilnīgi viss, kas ir mums apkārt, atgādina par mīļoto radījumu, kuru esam pieradinājuši, un ir “dāvana no sirds”. Nopietni, biznesa cilvēki šādas dāvanas nesaņem. Jā, viņi nespētu tos novērtēt. Tāpēc Mazajam princim kļūst skaidrs, ka viņu vara un bagātība patiesībā ir tikai šķietama, viņi ir bezspēcīgi un nabagi. “Mazajā princī” autore vienlīdz uzrunā gan bērnus, gan pieaugušos - ikvienu, mazu un lielu, kas vēlas padomāt par dzīvi un mēģināt saprast, kas tajā ir patiesi vērtīgs. Pasaka ir filozofiska, izrādās, un par ļoti nopietnām un dziļām lietām var runāt pavisam vienkārši un visiem saprotami, īpaši, ja ir humora izjūta.
VI. Apkopojot stundu.
"Turpiniet meklēt sevi..."
(Nodarbība-pārdomas par filozofisku pasaku
A. de Sent-Ekziperī "Mazais princis")
Nodarbības mērķi.
Didaktika:
Palīdziet skolēniem saprast pasakas filozofisko nozīmi.
Attīstība:
Uzlabojiet analīzes prasmes literārie darbi filozofisks saturs (spēja redzēt mākslas medijiīstenot autora ideju un izdarīt secinājumus).
Izglītības:
Palīdzība sistēmas definēšanā morālās vērtības mūsdienu cilvēks un viņu pašu.
Mudiniet studentus ieskatīties savās iekšējā pasaule, novērtējiet savu "es".
Nodarbības aprīkojums:
portatīvais dators, projektors, elektroniskā prezentācija nodarbībai.
Mūzikas ieraksti
uzdevumi darbam
Veids: pārdomu nodarbība, izmantojot COT
Nodarbības progress
Org moments.
Uz tāfeles ir stundas tēma: “Vai Mazais princis atgriezīsies pie mums?”
Epigrāfs: "Jūs esat mūžīgi atbildīgs par ikvienu, kuru esat pieradinājis." A. Sent-Ekziperī.
Skolotāja vārds.
Puiši, šodien mēs jūs iepazīstināsim ar jaunu vārdu. Tas ir franču rakstnieks Antuāns de Sent-Ekziperī. Tā bija pārsteidzošs cilvēks, kurš dzīvoja draugu un cilvēku, kurus viņš mīlēja, ieskauts. Viņš nedzīvoja uz Zemes, viņš dzīvoja uz Cilvēku planētas, juzdamies kā daļa no plašā Visuma un nesot atbildību par visu, kas notiek pasaulē.
1 slaids
Antuāns Sent-Ekziperī bija pilots. Cilvēks ar neparasti spilgtu talantu, kopš bērnības viņu interesēja zīmēšana, mūzika, dzeja un tehnoloģijas. "Bērnība ir milzīga zeme, no kuras nāk visi," rakstīja Ekziperijs. “No kurienes es esmu? Es nāku no bērnības, it kā no kādas valsts. Viņa darbā, iespējams, nav tādas grāmatas, kurā viņš neatcerētos savu bērnību. Ekziperija vienmēr prata novērtēt draudzību, uzskatot šo sajūtu par visdārgāko uz zemes. Viņš bija iesaistīts smagās aviokatastrofās, piedalījās Spānijas republikāņu cīņā un bieži atradās uz nāves sliekšņa. Draugi atcerējās: “Viņš nevairījās no riska. Vienmēr priekšā! Vienmēr gatavs uz visu!
2 slaids
Āfrikā Sent-Ekziperī 14 reizes izglāba draugus, kuri bija avarējuši virs tuksneša un kurus sagūstīja savvaļas ciltis.
Kad viņa draugs Gijoms avarēja Kordiljerā, viņš dienu no dienas riņķoja pa mirušajām kalnu virsotnēm, nirstot līdz pašai ledaino aizu apakšai.
"Guļot sniegā, es tevi redzēju, bet jūs mani nepamanījāt," vēlāk teica Gijoms, kurš brīnumainā kārtā aizbēga.
"Kā tu varēji zināt, ka es tevi meklēju?"
"Kurš gan cits uzdrošinās lidot tik zemu šajos kalnos?" - Gijoms atbildēja.
Kad viņš izpildīja prātam neaptveramus trikus, automašīna sāka jukt gaisā. "Es beidzu, bet es nevaru krist uz svētku pūļa," viņš paspēja nodomāt un atrada spēku sevī un lidmašīnā sasniegt vietu, kur katastrofas gadījumā viņš būtu vienīgais. ciest.
3 slaids
Daudzus gadus nēģeru miza, ko nolaupīja klejotāji, nīkuļoja gūstā bez cerības. Sent-Ekziperī nopirka Bārku un palīdzēja viņam aizbraukt uz dzimteni – pie sievas un bērniem.
Kaut kā iekšā Dienvidamerika gadā viņš nejauši satika nabadzīgu vecu francūzi, kurš bija devies meklēt laimi Jaunā pasaule un dzīvo savu vientuļo dzīvi svešā zemē. Viņš nopirka nabaga vīram biļeti uz kuģa uz Marseļu, atdodot savu pēdējo naudu.
Varbūt vienīgais veids, kā pārliecināties par brīnumu realitāti, ir tos radīt pašam; un lai tie ir pat mazākie brīnumi.
Viņš mācīja mazam zēnam pūst ziepju burbuļus. Bet, atsitoties pret sienu, burbuļi plīsa. Zēns raudāja. Vairākas dienas Ekziperija staigāja drūmi. Tad ziepju putām pievienoju pilienu glicerīna. Tagad burbuļi kā bumbiņas atsitās no sienām; tie kļuva vēl gaišāki un skaistāki.
Viņam piederēja daudzi pieaugušajiem paredzēti izgudrojumi, taču viņš lepojās ar ziepju burbuļu lēkšanu nekā ar citiem saviem atklājumiem.
4 slaids
"Mazais princis" - filozofiska pasaka. Visplašākajā filozofiskā jēga– tas ir stāsts par mīlestību un draudzību, par dzīvi un nāvi;
– Es lūdzu jūs noteikt pasakas žanriskās iezīmes. Pierādiet to klātbūtni darba tekstā. Sniedziet simbolu un alegoriju piemērus.
- Pastāstiet par pilota tikšanos ar Mazo princi;
- Kā Mazais princis dzīvoja uz savas planētas?
5 slaids
Ko mums, Zemes iemītniekiem, māca Mazais princis?
Kā jūs saprotat autora vārdus: "Bērni, uzmanieties no baobabiem!" Kāpēc tie ir bīstami?
Kāpēc Mazais princis lūdz uzzīmēt jēram uzpurni?
Kādu vietu Roza ieņēma zēna dzīvē?
6 slaids
Kāpēc Mazais princis aizlido no viņas?
Ko mums te māca zeltmatainais zēns un Roze?
Kāpēc pasakas varonis dodas ceļojumā? Kā viņš pats par to runā?
Mazā prinča ceļojumi.
Darbs pāros.
Apmeklējot dažādas planētas, Mazais princis satiek pieaugušos, kuri savu dzīvi ir veltījuši nesaprātīgiem mērķiem. Pastāstiet par katru planētu un bērna attieksmi pret tās iemītniekiem. Kādas mācības Mazais princis guva no katra asteroīda? (Nodarbības tiek ierakstītas uz īpašām lapām, un tās strādā ar vārdnīcām.)
“Asteroīds” - 325. Karaļa planēta” – pirmā pāra vēstījums. Skolēni atklāj vārdu nozīmi: asteroīds, subjekts, autoritārs un pastāsta, kāpēc zēns pameta karali. Izlasi filozofiskas domas Exupery: “Ir daudz grūtāk novērtēt sevi nekā citus. Ja tu spēj sevi pareizi spriest, tad tu esi patiesi gudrs,” “Ikvienam jājautā, ko viņš var dot”, “Autoritātei, pirmkārt, jābūt saprātīgai”.
"Asteroīds - 326. Ambiciozā planēta" - otrā pāra uzstāšanās. Vārdu skaidrojums: iedomība, ambiciozs, egoists. Stāsts par tikšanos ar ambiciozu vīrieti. Mazais princis to saprataveltīgi cilvēki ir kurli visam, izņemot uzslavu.
“Asteroīds – 327. Dzērāja planēta” - darbs pie vārdiem: pilnība, ticība, degradācija. Mācība, ko mācās mazais princis:dzērājs dzer, jo viņam ir kauns par sevi, viņš atrod aizmirstību degvīnā. Katram cilvēkam ir jāatrod spēks sevi mainīt, ja nepieciešams.
“Asteroīds – 328. Biznesa cilvēka planēta” - vārdu interpretācija: biznesa cilvēks, skaistums, labums. Padomāsim par vārdiem:"Un zvaigznes jums neder."
Nodarbība:Ja cilvēks par savu galveno priekšrocību uzskata to, ka viņš ir nopietns un lietišķs, un ir aizņemts tikai ar biznesu, viņa dzīve ir nodzīvota veltīgi. Ja viņš "visā mūžā nekad nav smaržojis ziedu, nav skatījies uz zvaigzni, nekad nevienu nav mīlējis, viņš nav cilvēks, viņš ir sēne."
“Asteroīds – 329. Lampas dedzinātāja planēta” - skolēni stāsta par to, kāpēc Mazais princis gribēja sadraudzēties ar lāmas dedzinātāju. Nodarbība:būt uzticīgam savam vārdam, nenogurstoši strādāt, neskatoties uz slinkumu un grūtībām, izgaismot cilvēkiem ceļu.
“Asteroīds – 330. Ģeogrāfa planēta” - darbs ar vārdnīcu: reputācija, formālists. Uz šīs planētas princis saprot: jūs nevarat tā dzīvot.
Secinājums:
Attēloti Mazā Prinča ceļojumi dažādas planētas, Sent-Ekziperī parāda mums nepatiesās dzīves jēgas. Viņš parāda mums ļaunus cilvēkus, kuri nespēja izturēt varas, slavas un bagātības kārdinājumus. Viņiem trūkst ticības, patiesības, zināšanu. Viņu likteņi ir bēdīgi, bet neviens no viņiem nesauc palīgā, nesaskata Mazajā princī labu likteņa vēstnesi, glābēju.
Tagad pastāstiet mums par zēna vizīti uz planētas Zeme.
Vai pilots izskatās pēc iepriekš satiktiem varoņiem? (nē, viņš ir sabiedrisks, laipns, nesavtīgs, gādīgs);
Kādu cilvēku aizmirsto patiesību Lapsa atgādina Mazajam princim? (“Tu esi mūžīgi atbildīgs par ikvienu, ko esi pieradinājis, tu esi atbildīgs par savu rozi.” Lapsas un Mazā prinča dialoga lasīšana pēc lomas. 21. nodaļa);
Kā jūs saprotat vārdu "pieradināts"? Vai tas attiecas uz mums? Kāpēc mēs ņēmām šos vārdus kā epigrāfu nodarbībai?;
Kāpēc mazais princis jutās ļoti, ļoti nelaimīgs, kad ieraudzīja dārzu, pilns ar rozēm? (Viņš jūtas maldināts un nabadzīgs, ticēja, ka viņa Roze ir vienīgā, un šajā dārzā vien ir pieci tūkstoši tādu pašu skaistumu. Taču Mazais princis saprot, ka viņa Roze ir unikāla: “Tu nemaz neesi tāds kā mana Roze nevienam nepatīk. Es nepieradināju nevienu tikai viens visā pasaulē, kas man ir dārgāks par jums visiem, es katru dienu laistīju to ar ekrānu, pasargājot to no vēja... Tas ir mans.
Šajā galvenā nodarbība mīlestības zinātne. Mīlestība ir darbs. Tas, par kuru mēs rūpējamies, kuram atdodam savu dvēseli vai kuru esam pieradinājuši, kļūst mīļš.
Kāpēc mazais princis atgriežas uz savas planētas? (Tā kā viņš pieradināja savu rozi, viņš ir par to atbildīgs).
Ar mīlestības tēmu ir saistīta varoņdarba tēma, atbildības tēma. Ko princis nolemj darīt, lai lidotu uz savu planētu? (Viņam jāmirst uz Zemes, atbrīvotam no ķermeņa nastas. Mazajam princim ir sāpes un bail, bet viņš dodas uz to, vēršoties pēc palīdzības pie gudrās čūskas, kurai ir “laba inde”).
Izlasīsim XXVI nodaļas beigas – atvadu ainu no pieauguša cilvēka. “Veltīgi tu nāc man līdzi. Jums būs sāpīgi uz mani skatīties, jums šķitīs, ka es mirstu, bet tā nav taisnība.
Kā šī aina raksturo pilotu un Mazo princi? viņi pieradināja viens otru.
Pasakas beigās autors mūs uzrunā: “Tev, kas arī iemīlējies Mazajā princī, tāpat kā es, tas nebūt nav vienāds: visa pasaule mums kļūst citādāka, jo kaut kur nezināmā Visuma stūrī ir jērs, kuru mēs nekad neesam redzējuši, varbūt viņš ēda mums nepazīstamu rozi.
Paskaties uz debesīm. Un pajautājiet sev, vai tā Roze ir dzīva vai viņa vairs nav dzīva? Ja nu jērs to apēda? Un redzēsi - viss kļūs savādāk...
Un neviens pieaugušais nekad nesapratīs, cik tas ir svarīgi!
Padomāsim par šiem vārdiem.
Puiši, kāpēc, jūsuprāt, autors tik ļoti vēlas, lai Mazais princis atgrieztos uz Zemes? (Lai pieaugušie beidzot saprot, ko saprot bērni. Lai cilvēki skatās uz sevi un savu rīcību ar tīra, sirsnīga, laipna drauga acīm un kļūst labāki un pilnīgāki);
Vai jūs domājat, ka zēns ar zelta matiem atgriezīsies pie mums? (puišu domas).
7 slaids
Lasīšana
(Jāmeklē ar sirdi...
Pasaulē nav pilnības
Vārdi tikai apgrūtina vienam otru saprast
… tava roze ir vienīgā pasaulē
Tikai sirds ir modra. Jūs nevarat redzēt vissvarīgāko ar acīm)
8 slaids
Patiesība... Lai to atrastu, “jums ir jāmeklē ar savu sirdi”. Un, ja "sirds redz" - smiltis ir ne tikai dzeltenas, bet "zelta kā medus", "debesīs zied zvaigznes" un katram cilvēkam tās ir atšķirīgas, un ūdens avotā tuksnesī ir "kā mūzika". Tas viss ir noslēpumaini un neaptverami, tāpat kā telpa, kas turpinās līdz debesīm un augstāk!
Vai esat kādreiz domājuši, kāpēc pasaka sākas un beidzas ar tikšanos ar čūsku?
(Cilvēka atnākšana un aiziešana uz šīs planētas ir sāpīga. Kad cilvēks aiziet, tad it kā baltā planēta beidz pastāvēt.)
Jūsu sajūtas pasakas beigās (traģēdija)
Secinājumi
Skolēns lasa dzejoli Eug. Jevtušenko. “Pasaulē nav neinteresantu cilvēku”
Fināls uz dziesmas “Tenderness” (Hvorostovskis) fona
Mājās: eseja “Sargieties no baobabiem”
“Mazais princis” dzimis 1943. gadā Amerikā, kur Antuāns de Sent-Ekziperī aizbēga no nacistu okupētās Francijas. Šī neparastā pasaka, ko vienlīdz labi uzņēma gan bērni, gan pieaugušie, izrādījās aktuāla ne tikai Otrā pasaules kara laikā. Šodien viņu joprojām lasa cilvēki, kas cenšas rast atbildes uz Mazā prinča jautājumiem. mūžīgie jautājumi par dzīves jēgu, mīlestības būtību, draudzības cenu, nāves nepieciešamību.
Autors formā- stāsts, kas sastāv no divdesmit septiņām daļām, saskaņā ar sižetu- pasaka, kas stāsta par prinča Šarminga maģiskajiem piedzīvojumiem, kurš pēc mākslinieciskās organizācijas pameta dzimto valstību nelaimīgas mīlestības dēļ - līdzība - tā ir vienkārša runā (Mazais princis ļauj ļoti viegli apgūt franču valodu) un sarežģīts filozofiskā satura ziņā.
Galvenā doma pasakas un līdzības ir cilvēka eksistences patieso vērtību izklāsts. Sākums antitēze– jutekļu un racionāla pasaules uztvere. Pirmā ir raksturīga bērniem un tiem retajiem pieaugušajiem, kuri nav zaudējuši bērnišķīgo tīrību un naivumu. Otrā ir pieaugušo prerogatīva, kas stingri sakņojas viņu pašu radītajā noteikumu pasaulē, kas bieži vien ir absurds pat no saprāta viedokļa.
Mazā prinča parādīšanās uz Zemes simbolizē piedzima cilvēks, kurš nāk mūsu pasaulē ar tīru dvēseli un mīlošu sirdi, atvērtu draudzībai. Pasaku varoņa atgriešanās mājās notiek caur īstu nāvi, kas nāk no tuksneša čūskas indes. Mazā prinča fiziskā nāve iemieso kristieti mūžīgās dzīves ideja dvēsele, kas var nokļūt Debesīs, tikai atstājot savu ķermenisko apvalku uz zemes. Pasaku varoņa ikgadējā uzturēšanās uz Zemes korelē ar ideju par cilvēka garīgo izaugsmi, kas mācās būt draugi un mīlēt, rūpēties un saprast citus.
Mazā prinča tēls pēc pasaku motīviem un darba autora tēla - nabadzīgas dižciltīgās dzimtas pārstāvja Antuāna de Sent-Ekziperī, kurš bērnībā nēsāja iesauku “Saules karalis”. Mazais zēns ar zelta matiem ir nekad nepieaugušā autora dvēsele. Pieauguša pilota tikšanās ar savu bērnu es notiek vienā no viņa dzīves traģiskākajiem brīžiem - lidmašīnas avārijā Sahāras tuksnesī. Autors, balansējot uz dzīvības un nāves sliekšņa, lidmašīnā remontējot uzzina stāstu par Mazo princi un ne tikai sarunājas ar viņu, bet arī dodas kopā uz aku, un pat nēsā uz rokām zemapziņu, sniedzot viņam reāla rakstura iezīmes, kas atšķiras no viņa.
Mazā prinča un Rozes attiecības ir alegorisks mīlestības un tās uztveres atšķirību attēlojums starp vīrieti un sievieti. Kaprīza, lepna, skaistā Roze manipulē ar savu mīļāko, līdz zaudē varu pār viņu. Maigs, bikls, ticot tam, ko viņam saka, Mazais princis nežēlīgi cieš no skaistules vieglprātības, uzreiz neapzinoties, ka viņam viņa ir jāmīl nevis vārdu, bet darbu dēļ - par brīnišķīgo aromātu, ko viņa viņam piešķīra, par visu to. prieku, ko viņa ienesa viņa dzīvē.
Uz Zemes ieraudzījis piecus tūkstošus rožu, kosmosa ceļotājs kļūst izmisis. Viņš bija gandrīz vīlies savā ziedā, bet laicīgi ceļā sastaptā Lapsa skaidro varonim cilvēku sen aizmirstās patiesības: ka jāskatās ar sirdi, nevis acīm, un būt. atbildīgs par tiem, kurus esi pieradinājis.
Art Lapsas attēls- alegorisks draudzības tēls, kas radies no ieraduma, mīlestības un vēlmes būt kādam vajadzīgam. Dzīvnieka izpratnē draugs ir tas, kurš piepilda viņa dzīvi ar jēgu: iznīcina garlaicību, ļauj ieraudzīt apkārtējās pasaules skaistumu (salīdzinot Mazā prinča zeltainos matus ar kviešu vārpām) un šķiroties raud. Mazais princis labi apgūst viņam doto mācību. Atvadoties no dzīves, viņš domā nevis par nāvi, bet gan par savu draugu. Lapsas attēls stāstā tas korelē arī ar Bībeles Čūskas kārdinātāju: pirmo reizi varonis viņu satiek zem ābeles, dzīvnieks dalās ar zēnu zināšanās par svarīgākajiem dzīves pamatiem – mīlestību un draudzību. Tiklīdz Mazais princis saprot šīs zināšanas, viņš nekavējoties iegūst mirstību: viņš parādījās uz Zemes, ceļojot no planētas uz planētu, bet viņš var to atstāt, tikai pametot savu fizisko apvalku.
Pasaku briesmoņu lomu Antuāna de Sent-Ekziperī stāstā atveido pieaugušie, kurus autors izrauj no kopējās masas un novieto katru uz savas planētas, kas cilvēku ieslēdz sevī un it kā zem palielināmā stikla parāda viņa būtību. Tieksme pēc varas, ambīcijas, dzērums, mīlestība uz bagātību, stulbums ir pieaugušo raksturīgākās iezīmes. Eksuperijs attēlo darbību/dzīvi, kurai nav nozīmes, kā visiem kopīgu netikumu: karalis no pirmā asteroīda valda pār neko un dod tikai tos pavēles, ko var izpildīt viņa izdomātie pavalstnieki; ambiciozs cilvēks nevērtē nevienu citu kā tikai sevi; dzērājs nespēj izbēgt no kauna un dzeršanas apburtā loka; biznesa cilvēks bezgalīgi saskaita zvaigznes un prieku rod nevis to gaismā, bet gan vērtībā, ko var uzrakstīt uz papīra un noguldīt bankā; Vecais ģeogrāfs ir iegrimis teorētiskos secinājumos, kuriem nav nekā kopīga ar praktisko ģeogrāfijas zinātni. No Mazā prinča viedokļa vienīgais saprātīgais cilvēks šajā pieaugušo rindā ir lukturītis, kura amats ir citiem noderīgs un skaists savā būtībā. Varbūt tāpēc tas zaudē savu nozīmi uz planētas, kur diena ilgst vienu minūti, un uz Zemes elektriskais apgaismojums jau darbojas pilnā sparā.
Stāsts par zēnu, kurš nāca no zvaigznēm, ir uzrakstīts aizkustinošā un gaišā stilā. Viņa ir pilnībā piesūcināta ar saules gaismu, ko var atrast ne tikai Mazā prinča matos un dzeltenajā šallē, bet arī bezgalīgajās Sahāras smiltīs, kviešu vārpās, oranžajā Lapsā un dzeltenajā Čūskā. Pēdējo lasītājs uzreiz atzīst par nāvi, jo tieši viņai piemīt spēks, kas ir lielāks par "nekā karaļa pirkstā", iespēja "pārvadāt tālāk par jebkuru kuģi" un spēju izlemt "visas mīklas". Čūska dalās ar Mazo princi savā noslēpumā, kā pazīt cilvēkus: kad varone sūdzas par vientulību tuksnesī, viņa saka: "arī starp cilvēkiem" Tas notiek "viens".