Par universitāti
Sākums sena vēsture radīšana un veidošana liels komplekss izglītības iestādēm Gņesiņu vārdā nosaukts 1895. gada 15. februāris - tieši šajā dienā pirmais audzēknis ieradās “E. un M. Gņesiņu mūzikas skolā”, vienā no mazajām privātajām mūzikas izglītības iestādēm, kas tolaik aktīvi darbojās Maskava. Kopš tā laika šī diena tiek svinēta kā tradicionālie svētki Gnesin iedzīvotāji - visi izglītības iestāžu audzēkņi daudzās paaudzēs.
Tāpat kā citas privātās skolas, arī šo skolu dibināja Maskavas konservatorijas absolventi: divas tās vadītājas, māsas Jevgēnija un Jeļena Gnesinas, bija konservatorijas direktora, lielākā organizatora un skolotāja-pianista V.I. Tolaik konservatorijā izveidotie izglītības principi veidoja pamatu skolas darbam (tolaik tā bija vienota izglītības iestāde bērniem un pieaugušajiem, bez tagad ierastā iedalījuma koledžā un skolā).
Skolas popularitāte un autoritāte strauji auga. Piecas māsas Gnessin, kuras bija sava darba entuziastes un veltīja tam visu savu dzīvi mūzikas pedagoģija, dzīvoja visu savu dzīvi tajā pašā mājā, kur atradās viņu prāta bērns, un viesmīlīgās mājas atmosfēra vienmēr piesaistīja gan studentus, gan kolēģus. Studenti, kuri mācījušies spožākajā ziemas dārza vēsturē, dzīvojot mākslinieku ielenkumā Sudraba laikmets, viņi vienmēr tiecās pēc augstākā profesionālā līmeņa, kas atbilstu viņu skolotāju un draugu – sava laikmeta izcilāko mūziķu – kritērijiem. Lielākie mūziķi pievērsa lielu uzmanību Gnesina skolas darbam, sniedzot viņiem lielu atbalstu, un daži - R.M.Grečaņinovs, E.A. Jau pirmsrevolūcijas periodā Gnesina skola ieguva visaugstāko reputāciju un izcēlās ar vairākiem nozīmīgiem pedagoģiskiem pasākumiem, no kuriem slavenākais bija pirmā bērnu skolas kora izveide Maskavā.
Gnesinu ģimene. Sēž: Mihails Fabianovičs, Jeļena Fabianovna; stāv: Elizaveta Fabianovna Gnesina-Vitačeka, Olga Fabianovna Aleksandrova-Gnesina. 1945. gads
Jeļena Fabianovna Gnesina, būdama izglītības iestāžu dibinātāja un pastāvīgā vadītāja (kopumā viņa tās vadīja 72 gadus!), pateicoties savai nepiekāpīgajai gribai, neizsīkstošajai enerģijai un centībai, izdevās saglabāt un pastāvīgi paplašināt izglītības iestāžu mērogu. asākie vēstures pavērsieni. 1919. gadā skola kļuva par valsts skolu, tomēr nemainot tās darba un organizācijas principus (1920. g. valsts programma, izglītības iestāde tika sadalīta bērnu skolā un tehnikumā ar vienu vadību). 1923. gadā Gņesinu brālis, Rimska-Korsakova skolnieks, izcils komponists Mihails Gnesins - izveidoja kompozīcijas un mūzikas teorijas nodaļu. Audzēkņu skaita un līmeņa pieaugums drīz vien padarīja Gņesina koledžu-tehnisko skolu par vienu no labākajām vidējās izglītības iestādēm visā Savienībā, kas sagatavoja labākos kadrus ziemas dārzam. Tas noveda pie lēmuma izveidot jaunu mūzikas augstskolu, un El F. Gnesina, neskatoties uz sākumā radušos pretestību (šaubas par otrās mūzikas augstskolas nepieciešamību Maskavā), sāka tiekties pēc šīs idejas īstenošanas. visnoteicošākais veids.
1944. gada martā tika pieņemts valdības dekrēts par Gnesina Valsts muzikālā un pedagoģiskā institūta organizēšanu. 1946. gadā institūtā tika atvērta īpaša nodaļa mūzikas skola-desmitgadīgā skola, un izveidojās četru izglītības iestāžu komplekss - institūts, koledža, speciālā skola un septiņgadīgā bērnu skola -, kuru joprojām vadīja El.F.Gnesiņa. Nepieciešamība pēc plaša valsts nodrošinājuma, pirmkārt, ar pedagoģisko muzikālo personālu, radīja daudzas ļoti perspektīvas iniciatīvas: tika izstrādātas un aktīvi attīstītas neklātienes un vakara izglītības formas (atvērtas 1948. gadā), un tajā pašā laikā. daudzi mācību līdzekļi(ieskaitot skaņas) un metodiskās programmas, tika izgudroti dažādi tehniskie mācību līdzekļi. Salīdzinot ar konservatorijām, Gņesina Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts ir kļuvis padziļinātāks ar pedagoģiskās prakses un mācību metožu apmācības kursiem.
Sākotnēji universitātē bija četras fakultātes: klavieru, orķestra, vokālā un vēsturiski teorētiskā-kompozīcijas fakultātes - tajās bija astoņas nodaļas. Jau no paša sākuma šeit strādāja sava laika izcilākie mūziķi: viņu vidū G.G. Neuhaus, M.V. Judina, L.N. Oborins, T.D. Gūtmens, V.V. Borisovskis, S.M. Kozolupovs, K.A. Erdeli, M.F. Gnesins, N.I. Speranskis, M.I. Tabakovs, N.I. Platonovs, V.E. Fērmanis, V.D. Konens, N.A. Garbuzovs... Pirmie fakultāšu dekāni bija attiecīgi A.N. Jurovskis, A.K. Vlasovs, N.A. Verbova un S.S. Skrebkovs. 1946. gadā diriģēšanas un kora fakultāti organizēja un vadīja slavenais kormeistars K.B., pēc diviem gadiem pirmo reizi augstākās izglītības vēsturē fakultāte tika dibināta. tautas instrumenti(tā pirmais vadītājs bija A.S. Iļuhins). Institūtā nemitīgi pieaug studentu skaits, universitāte strauji iegūst autoritāti vienā no lielākajiem mūzikas un izglītības centriem valstī līdzās Maskavas un Ļeņingradas (Sanktpēterburgas) konservatorijām.
Homjakova māja Suņa vietā, kur 1932.-62.gadā darbojās Gņesinu vārdā nosauktās izglītības iestādes un kur darbu sāka Gņesina institūts.
Rodas jaunas nodaļas, parādās virkne studentu kolektīvu - simfoniskie, krievu tautas, pēc tam kamerorķestri, akadēmiskais koris, regulāri tiek iestudētas operas izrādes (kas noveda pie pastāvīgas operas studijas izveides 1978. gadā). 50. gados tika izveidotas operas apmācības un kameransambļa nodaļas (tās pirmais vadītājs bija pianists A.D. Gotlībs), 60. gados - vairākas jaunas nodaļas, tostarp orķestra diriģēšanas (dibinātājs - S. Z. Trubačovs), pedagoģijas un metodikas. 1966. gadā diriģēšanas un kora fakultātē atkal pirmo reizi tika atvērta diriģēšanas nodaļa. tautas koris(kur tika izveidota arī studentu kora grupa). 70. – 80. gados inovācijas turpināja atvērt jaunas mūzikas specialitātes: tās bija izveidotās solo nodaļas. tautas dziedāšana(tā izveidi 1978. gadā ierosināja Ziemeļkrievijas kora vadītājs N.K. Meško), muzikālā mākslašķirne (1984), skaņu inženierija (1987).
Jau no paša institūta pastāvēšanas sākuma viņi aktīvi veidoja zinātniskie darbi, un kopš 1959. gada pastāv redakcijas un izdevējdarbības nodaļa, kas izdevusi vairāk nekā 500 drukātās publikācijas. Bija arī izglītības un zinātniskās laboratorijas: tautas mūzika (dibinātājs - V. I. Harkovs), muzikālie un tehniskie mācību līdzekļi (dibinātājs - P. V. Lobanovs), fonācijas fizioloģija (direktori - L. B. Dmitrijevs un V. L. Čaplins). 1948. gadā atvērtajā aspirantūrā strauji pieauga maģistrantu skaits, tika aizstāvēti disertācijas (kopš 1970. gada specialitāšu veikšanai bija asistenta prakse). Zinātniskā darba organizēšanā augstskolā liels nopelns pienākas pirmajam prorektoram par zinātniskais darbs(1959-70) A.A.Ikoņņikovs (1975-85 šo amatu ieņēma F.G.Arzamanovs).
Autors mācību programma Gnesina Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts izstrādāja programmas vairākām jaunām mūzikas augstskolām. 1961. gadā Ufā tika atvērta institūta filiāle (izglītības un konsultāciju centrs pie korespondences nodaļas), kurā strādāja tā pasniedzēji un studenti (1968. gadā uz tā bāzes tika izveidots neatkarīgs mākslas institūts). Neklātienes nodaļas darbā, kā arī filiāles organizēšanā liela loma bija pirmajam prorektoram korespondences un vakara studiju jautājumos V.I. Avratiners.
Saglabājot prioritātes īpašu uzmanību uz pedagoģiju un metodoloģiju, jomu daudzveidīga zinātniskā darbība universitātē (ieskaitot daudzas konferences) un jaunu virzienu attīstība izraisīja Pedagoģijas un metodoloģijas katedras pārveidi par jaunu katedru 1987. gadā. mūsdienu problēmas mūzikas izglītība un kultūra, bet 1993. gadā - Tautas mūzikas laboratorija par problemātisku tradicionālo mūzikas kultūru izpētes laboratoriju. Studentu un skolotāju koncertdarbība kļuva arvien plašāka: nemitīgi radās jaunas grupas (piemēram, pūtēju orķestris un akordeonu orķestris, kameru, folkloras un džeza ansambļi), notika liels koncerts un izglītojošs darbs, kas aptver Plaša ģeogrāfija, un darbojās vairākas pastāvīgi ceļojošas grupas (piemēram, kamerorķestris G. S. Talaljana un O. M. Agarkova vadībā 1962.–1987. gadā), operas studija sniedza izrādes kā stacionārs teātris un regulāri rīkoja savus festivālus. Konsultatīvā palīdzība daudzām valsts izglītības iestādēm, vairāku mūzikas skolu darba uzraudzība, semināru un kursu vadīšana Padziļinātās apmācības fakultātē bija un paliek nemainīga. Līdz 20. gadsimta 80. - 90. gadu mijai Gņesina Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts kļuva par lielāko mūzikas un izglītības centru Krievijā. Tāpēc bija pilnīgi pamatoti 1992. gadā institūtu pārveidot par Gņesina Krievijas Mūzikas akadēmiju - pirmo reizi valstī šādu statusu saņēma mūzikas universitāte.
Tā kā tas notika visā universitātes vēsturē, in pēdējos gados, atbilstoši laikmeta tendencēm tiek atvērtas jaunas specialitātes un izglītības formas: līdz ar to ir izveidota mūzikas menedžmenta katedra (no 2005. gada - producēšanas nodaļa), datormūzikas, datorzinātņu un akustikas katedra. 2002. gadā Hantimansijskā tika atvērta jauna akadēmijas filiāle.
Gnesins GMPI-RAM pagātnē strādāja daudzi krievu mūzikas spīdekļi: PSRS un Krievijas tautas mākslinieki A.I., Y.V. Fliers, B.A.Ribnovs, B.A.Reisens (kora diriģēšanas katedras vadītājs). Aleksandrovs, M.I. Fikhtengolts, N.D. Špillers, P.M. Norcovs, N.I., Turkina, A.B. A. D. Aleksejevs - šo sarakstu var turpināt ilgi. Ja pirmajos gados jaunie skolotāji, kas strādāja kopā ar gaismekļiem, galvenokārt bija konservatorijas absolventi, tad vēlāk, īpaši kopš 60. gadiem, papildināšanos pārsvarā radīja pašas augstskolas studenti.
Ēkas projekts Vorovskogo ielā (tagad Povarskaya). Arhitekts A.V. Tišins, 1937
Gņesina institūts sāka darbu tajās pašās mājās Sobačajas laukumā, kur gandrīz pusgadsimtu atradās Gņesina koledža un skola (tās tika nojauktas Jaunā Arbata celtniecības laikā). Būvniecība sākās 1937. gadā liela ēka uz Povarskaya ielas (toreiz Vorovskogo) Gnesinsky “mūzikas rūpnīcai”. Kara pārtraukta, tā atsākās 1943. gadā. Ēkas galvenā daļa tika uzcelta 1946. gadā, kļūstot par pirmo īpaši universitātes vajadzībām celto ēku Maskavas centrā. 1950. gadā mācību ēka tika paplašināta, un 1958. gadā tā tika uzcelta Koncertzāle. Pēc tam divas Gņesinu skolas saņēma savas ēkas, un 1974. gadā skolai blakus institūtam tika uzcelta jauna ēka. Saņemot visu ēku Povarskajā, 1989. gadā institūts atvēra arī klases un kamerzāli - "muzikālo dzīvojamo istabu" - renovētajā blakus esošajā "Šuvalova mājā".
El.F.Gņesinas memoriālais muzejs-dzīvoklis Gņesina Krievijas Mūzikas akadēmijā. Jeļenas Fabianovnas birojā
Institūta pastāvīgā vadītāja līdz mūža beigām bija Jeļena Fabianovna Gnesina (1944-53 viņa bija direktore, bet 1953-67 mākslinieciskā vadītāja, 1944-58 vadīja arī speciālo klavieru nodaļu). Būdama dzīva lielu mūzikas tradīciju iemiesotāja, viņai izdevās sapulcināt sev apkārt vairāku paaudžu mūziķus. Celtniecības organizēšanā, veidojot struktūras un izglītības formas, El.F.Gnesina tuvākais palīgs bija viņas students, diriģents, operas apmācības katedras profesors Ju.V.Muromcevs, kurš sākotnēji bija viņas vietnieks, bet 1953.-70 no institūta. 1979.-99.gadā notika ievērojama universitātes darbības paplašināšana, daudzu jaunu katedru atvēršana, kas galu galā nodrošināja pāreju uz akadēmijas statusu. Šos gadus (ar nelielu pārtraukumu) vadību vadīja Tautas instrumentu fakultātes pirmās absolvēšanas klases absolvents S. M. Kolobkovs (vadījis arī Tautas instrumentu katedru, orķestru grupas, bijis prorektors). izglītojošs darbs, tagad - galva. Orķestra diriģēšanas nodaļa). Kopš 2000. gada akadēmijas rektors ir pianists M.N. Sajamovs (kopš 1982. gada viņš vadīja universitātes korespondences un vakara nodaļu).
Kopumā savas pastāvēšanas gados universitāti absolvējuši vairāk nekā 12 tūkstoši speciālistu, kas sastāda 56 absolventus. Institūta absolventi ātri ieguva vadošos amatus mūzikas organizācijās visā valstī un pēc tam ārzemēs. Arvien vairāk Gnesin studentu un absolventu ieguva laureātu titulus konkursos un uzstājās uz koncertu skatuvēm visā pasaulē. Daudzi kļuva par slavenu grupu vadītājiem, vadošajiem majora solistiem operas nami. Starp tiem ir slavenākie muzikālie vārdi V dažādi žanri, piemēram, Z. Doluhanova, E. Svetlanovs, M. Tariverdijevs, V. Fedosejevs, T. Dokšers, L. Zikina, K. Ivanovs, E. Kisins, J. Kazakovs, I. Kobzons, N. Ņekrasovs, Ā. Rudins , V. Daškevičs, D. Tuhmanovs un daudzi citi. Vesela sērija Tagad slavenie kori, orķestri un ansambļi nāca no institūta-akadēmijas studentu kolektīviem - tas ir Maskavas kamerkoris V. Miņina vadībā, folkloras kopa D. Pokrovska vadībā, kamerorķestris “Russian Camerata”, zēnu koris V. Sudakova vadībā u.c.
Akadēmija pēdējos gados arvien vairāk veido starptautiskus kontaktus: profesori pastāvīgi viesojas ar meistarklasēm un lekcijām, daudzi studenti ierodas pilnā studiju kursā vai praksē no dažādām valstīm.
Jeļena Fabianovna Gnessina ar saviem studentiem. 1945. gads Foto: TASS
1895. gada 15. februārī pirmais audzēknis pieklauvēja pie durvīm, uz kurām karājās zīme “E. un M. Gnesiņu mūzikas skola”. Kopš tā laika šī diena tiek uzskatīta par Gnesinkas dzimšanas dienu. Pateicoties piecu māsu un brāļa entuziasmam, kas nodevās pedagoģijai, Gnesina skolas popularitāte pieauga. Laika gaitā skola ne tikai ieguva valsts statusu, bet arī pārvērtās par izglītības iestāžu konglomerātu, iekļaujot visus trīs mūzikas izglītības līmeņus - pamata, vidējo un augstāko. Elena Fabianovna Gnesina vadīja viņas izveidotās izglītības iestādes (pēdējā no tām bija institūts - tagad Krievijas Mūzikas akadēmija) kopumā 72 gadus, vienmēr uzskatot studentus par savas ģimenes locekļiem. Nav nejaušība, ka katrs, kurš absolvē Gnesinku, vienmēr izjūt īpašu saikni ar savu alma mater un citiem tās audzēkņiem. IN dažādi gadi absolvēja izglītības iestādes ar Gnesiņu vārdu slaveni komponisti, diriģenti un izpildītāji. Šeit ir desmit slaveni vārdi, ko Gnesin skola deva pasaulei.
Arams Hačaturjans (1903–1978)
Baleta “Spartaks”, “Sabre Dance”, valša no mūzikas līdz Ļermontova drāmai “Maskarāde” un citu slavenu darbu autors mūziku profesionāli sāka mācīties tikai 19 gadu vecumā. Gņesina skolā, kurā tika uzņemti gan bērni, gan pieaugušie, viņam sāka mācīt čella spēli, un pēc tam viņu uzņēma kompozīcijas klasē, kuru tikko bija izveidojis Rimska-Korsakova audzēknis Mihails Gņesins. Darbi, ko Arams uzrakstīja līdz otrā studiju gada beigām, bija tik spilgti, ka “pacēlās jautājums par to publicēšanas iespēju”. Divas desmitgades vēlāk pats Arams Iļjičs kļuva par kompozīcijas profesoru. Daudzus gadus viņš pasniedza Maskavas konservatorijā un Gņesina institūtā, dodot dzīves sākumu veselai slavenu krievu komponistu plejādei.
Tihons Hreņņikovs (1913–2007)
Izšķirošo lomu Tihona Khrennikova liktenī spēlēja tas pats Mihails Gņesins. Pēc skolas beigšanas savā dzimtajā Jeletā jauneklis uzrakstīja vēstuli slavenajam skolotājam, vaicājot, vai viņš kļūs par komponistu? Mihails Fabianovičs nosūtīja sirsnīgu atbildi un ieteica man iestāties Gnesinska tehnikumā. Tieši ar viņu sākās Tihona Hreņņikova karjera - muzikāls un sabiedrisks darbinieks, PSRS Komponistu savienības pirmais sekretārs (Tihons Nikolajevičs ieņēma šo amatu no 1948. līdz 1991. gadam), profesors, operu, baletu un desmitiem darbu autors. hiti, tostarp dziesmas no filmām "Cūkkopis un gans", "Husāra balāde", "Īsti draugi" un citām. Jau būdams cienījamais komponists, Hreņņikovs rakstīja: “Ar pārliecību varam teikt, ka attīstību noteica divas ģimenes – Rubinšteini un Gnesīni muzikālā kultūra, mūzikas izglītība Krievijā..."
Mikaels Tariverdijevs (1931–1996)
Mikaels Tariverdijevs, kurš sarakstījis četrus baletus, četras operas, ērģeļu un kameropusus, Krievijā pazīstams kā oriģinālu skaņu celiņu autors filmām “Septiņpadsmit pavasara mirkļi”, “Likteņa ironija” un vairākām citām filmām. Pēc pusotra gada studijām Erevānas konservatorijā Tariverdievs iestājās vārdā nosauktajā Valsts muzikāli pedagoģiskajā institūtā. Gņesins. Iestājeksāmenā viņš saņēma atzīmi “5+”. Jauno mūziķi valdzināja augstskolas atmosfēra. "Attieksme pret mani ir absolūti pārsteidzoša, viņi burtiski nēsā mani rokās", viņš rakstīja savam tēvam. Mikaels Tariverdijevs kļuva par vienu no pirmajiem Arama Hačaturjana studentiem un, tā teikt, Mihaila Fabianoviča Gnesina radošo mazdēlu.
Ludmila Zikina (1929–2009)
“Krievu dziesmu karaliene” Ludmila Zikina, kuras balss krievu vidū ir nesaraujami saistīta ar stepju nebeidzamajiem plašumiem, baltajiem bērziem un Volgas mātes plūdiem, bija viena no titulētākajām un pieprasītākajām padomju estrādes dziedātājām. Neskatoties uz to, jau pieaugušā vecumā, savas karjeras virsotnē, izpildītāja nolēma iegūt augstākā izglītība: viņa gribēja ne tikai pati dziedāt, bet arī nodot mākslu tālāk tautasdziesma jaunajai paaudzei. 1977. gadā Ludmila Georgievna absolvēja Valsts muzikālo un pedagoģisko institūtu. Gņesins. Vēlāk kopā ar koncertdarbības Viņa arī veica mācību darbu - protams, savas dzimtās Gnesinkas sienās.
Vladimirs Fedosejevs (dzimis 1932. gadā)
Izcils krievu diriģents ar pasaules reputāciju, jau 42 gadus vada vienu no labākajiem Krievijas orķestriem - Lielo simfonisko orķestri. P.I. Čaikovskis, Vladimirs Fedosejevs sāka savu radošais ceļš kā akordeonists. 1957. gadā beidzis Gnesina institūtu akordeona klasē, pēc tam vadījis tautas instrumentu orķestri. Pēc maestro teiktā, "populista", otrās šķiras mūziķa etiķete ilgus gadus saindēja viņa dzīvi diriģenta profesijā, taču viņš nekad nenožēloja savu pirmo specialitāti: "IN tautas mūzika viss tur ir, viss viņā izaudzis. Ir nepareizi iet tai garām. Tātad šī ir mana bagātība, mana pareizā līnija.".
Džozefs Kobzons (1937-2018)
Džozefa Kobzona liriski-dramatiskais baritons un cēlais izpildījuma stils veidojās tālajā 70. gados un bija viņa raksturīgais stils, atpazīstams jau no pirmajām notīm. Daudzus gadus viņa repertuārs palika nemainīgs, kura virsotnes bija dziesmas “Mirkļi”, “Uzvaras diena”, “Paklanīsimies tiem lieliskajiem gadiem”. Jau laureāts Viskrievijas sacensības popmākslinieki un Padomju Savienības populārākās televīzijas programmas “Gada dziesma” dalībnieks, viņš ieguva izglītību Gnesina institūtā akadēmiskā vokālā. Kopš 1984. gada viņš pats sāka mācīt Gnesinkā pop vokāls. Tās absolventu vidū ir Irina Otieva un Valērija.
Deivids Tuhmanovs (dzimis 1940. gadā)
Komponists Deivids Tuhmanovs kopš bērnības ir saistīts ar Gnesin mūzikas un izglītības sistēmu. Gnesina desmitgadīgajā skolā viņš mācījās klavierspēli. Pēc tam Jeļena Fabianovna Gnesina piedalījās talantīgā zēna liktenī, veicinot viņa vēlmi komponēt mūziku. Pēc skolas beigšanas viņš iestājās Gnesina institūta kompozīcijas nodaļā, kuru absolvēja 1963. gadā. Tajā pašā laikā Tukhmanovs sāka strādāt popdziesmu žanrā - kā oficiālu patriotisku orientāciju (“Mana dzimtene”, “Mana adrese ir Padomju Savienība”, “Uzvaras diena”) un liriska rakstura (“Nightingale Grove”, “Šīs acis pretī”). Un viņa konceptalbums “Manas atmiņas vilnī” kļuva par krievu rokmākslas klasiku.
Aleksandrs Gradskis (dz. 1949.)
Dziedātājs, komponists un neaizstājams jauno izpildītāju mentors televīzijas projektā “Balss”, Aleksandrs Gradskis absolvējis fakultāti solo dziedāšana Gnesina institūtā un pēc tam pilnveidoja savas vokālās prasmes konservatorijā. Akadēmiskā izglītība kļuva par viena no pirmajiem padomju roka dziedātājiem preču zīmi un ļāva viņam izpildīt visdažādāko repertuāru, tostarp klasiku. Lielais teātris viņš dziedāja Astrologa lomu Rimska-Korsakova operas “Pasaka par zelta gailīti” iestudējumā). Dziedātājs daudzus gadus nešķīrās ar Gnesinku: Aleksandrs Borisovičs Gradskis mācīja skolā un pēc tam institūtā.
Ļubova Kazarnovskaja (dz. 1956. g.)
Operas dīva, kas iekaroja pasaules vadošos teātrus, skolas gadi un nedomāju par vokāla karjeru. Viņa gatavojās kļūt par filologu, taču negaidīti visiem viņa pieteicās Gnesina institūtā un iestājās aktiermākslas nodaļā. muzikālais teātris. Tajā, kādai viņai ir jābūt operdziedātāja, viņa bija pārliecināta tieši šeit. Jaunā izpildītāja akadēmisko izglītību pabeidza Maskavas konservatorijā, taču viņa vienmēr ar nostalģiju atcerējās un atceras savu mīļo Gnesinku - galu galā ar viņu bija saistīti viņas pirmie panākumi, vilšanās un cerības.
Jevgeņijs Kissins (dzimis 1971. gadā)
"20. gadsimta Mocarts." Žurnālisti un entuziasma fani piešķīra šo epitetu jaunajai Ženijai Kissinai. Brīnumbērns ar fenomenālām spējām sāka koncertēt ļoti agri un 14 gadu vecumā jau devās koncertturnejās. Līdz 19 gadu vecumam viņš bija sasniedzis virsotni muzikālais Olimps un šodien viņš ir viens no oriģinālākajiem un pieprasītākajiem mūsdienu pianistiem. Viņš sāka mācīties mūziku Gnesinas desmitgadīgajā skolā pie Annas Pavlovnas Kantores, kura palika viņa vienīgā skolotāja visu atlikušo mūžu. Un, lai gan Jevgeņijs Kissins pameta Krieviju 90. gadu sākumā, mūziķis neaizmirsa Gnesinku. Kad 2006. gadā ieilgusī skolas ēkas restaurācija draudēja izvērsties reiderisma pārņemšanā, Kissins parakstīja vēstuli Krievijas Federācijas prezidentam tās aizstāvībai. Rezultātā tika dots rīkojums pēc iespējas ātrāk pabeigt remontdarbus.
Augstākā muzikāli pedagoģiskā izglītības iestāde Maskavā. Līdz 1993. gadam Gnesiņu vārdā nosauktais Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts. Akadēmijas ēka Saturs 1 Izcili absolventi ... Wikipedia
RAM (līdz 1993. g. Gņešinu vārdā nosauktais Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts), augstskola. 1944. gadā dibināja Jeļena Fabianovna Gnesina (režisore līdz 1953. gadam, pēc tam mākslinieciskais vadītājs) pamatojoties uz Mūzikas koledžu, kas nosaukta pēc...... Maskava (enciklopēdija)
Ēka Krievijas akadēmija Gnesiņu vārdā nosaukta mūzika. Maskava. Gņesinu vārdā nosauktā Krievijas Mūzikas akadēmija (RAM) (līdz 1993. g. Valsts Mūzikas pedagoģiskais institūts Gņesinu vārdā), augstākās izglītības iestāde. 1944. gadā dibināja Jeļena Fabianovna...... Maskava (enciklopēdija)
Gņesinu vārdā nosauktā Krievijas Mūzikas akadēmija ir augstākā muzikāli pedagoģiskā izglītības iestāde Maskavā. Līdz 1993. gadam Gnesiņu vārdā nosauktais Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts. Akadēmijas ēka Saturs 1 Izcili absolventi ... Wikipedia
Nosaukta Krievijas Mūzikas akadēmija un mūzikas koledža. Gnessins- Gnesiņu vārdā nosauktā mūzikas koledža (tagad valsts mūzikas koledža Gņesiņu vārdā nosaukto) 1895. gada sākumā dibināja pianisti, Maskavas konservatorijas absolventi Jevgeņija (1871.1940.), Jeļena (1872.1967.) un Marija (1876.1918.) ... ... Ziņu veidotāju enciklopēdija
Nosaukts Maskavas augstākās muzikāli pedagoģiskās izglītības iestādes Gņesiņu vārdā. Līdz 1993. gadam Gnesiņu vārdā nosauktais Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts. Akadēmijas ēka Saturs 1 Izcili absolventi ... Wikipedia
- Gņesiņu vārdā nosauktais (RAM) (līdz 1993.g. Gņesiņu vārdā nosauktais Valsts muzikāli pedagoģiskais institūts), augstskola. 1944. gadā Maskavā uz mūzikas skolas bāzes dibināja E. F. Gnessina. Tas ir mūzikas kompleksa augstākais līmenis... Enciklopēdiskā vārdnīca
- (RANH vai RANEPA) ... Wikipedia
- (RAP) Fails:RAP emblēma Starptautiskais nosaukums Krievijas Tieslietu akadēmija ... Wikipedia
Grāmatas
- Sagatavošanas vingrinājumi dažāda veida klaviertehnikai, Gnesina E.. Jeļena Fabianovna Gnesina (1874–1967) - slavena krievu pianiste, skolotāja, muzikāla un sabiedriskā darbiniece. Viņa absolvējusi Maskavas konservatoriju V. I. Safonova klasē, iepriekš studējusi pie F. ...
Nosaukti RAM skolotāji. Gņesiņi uzrakstīja atklātu vēstuli Krievijas Federācijas kultūras ministram Vladimiram Medinskim. Dokuments tika publicēts universitātes tīmekļa vietnē.
Vēstule apliecina Kultūras ministrijas un Izglītības ministrijas tulkošanas ieceres uzticību mūzikas nodarbības speciālajās skolās (piemēram, Gņešina Maskavas mūzikas vidusskolā, Maskavas Valsts konservatorijas P. I. Čaikovska vārdā nosauktajā Centrālajā mūzikas skolā un citās) kā izvēles priekšmets bērnu mācīšanas periodā no pirmās līdz ceturtajai klasei. Līdz ar to vairāku Gņesina Krievijas Mūzikas akadēmijas profesoru skatījumā ir vērts bērniem profesionāli mācīt mūziku tikai sākot no piektās klases.
Nākamnedēļ vietne tiks publicēta ekskluzīva intervija vārdā nosaukts MSSMSH direktors. Gņesins Mihails Khokhlovs par šo tēmu.
Zemāk ir nosauktās Krievijas Mūzikas akadēmijas skolotāju atklātās vēstules teksts. Gņesins.
Kultūras ministrei Krievijas Federācija
V. R. MedinskisCienījamais Vladimirs Rostislavovič!
Sazināties ar jums mudināja parādītie līdzekļi masu mediji runas par mūzikas izglītību. Šīs runas iegūst diezgan agresīvu raksturu un vienlaikus norāda uz atsevišķu personu kompetences trūkumu likumdošanas jomā, kas spēj ietekmēt gan muzikālās sabiedrības, gan valsts amatpersonu viedokļus.
Uzskatām par nepieciešamu Jūs informēt par esošo diskusiju lauku.
Izlasot rakstu, rodas sašutums par tā spekulatīvo formātu, jo rakstā tiek runāts par “mūzikas skolām” un izteikts paziņojums par “ sākotnējā sistēma mūzikas skolu audzēkņu sagatavošana”, kas uzreiz liek aizdomāties par gandrīz piecu tūkstošu mākslas skolu likteni, savukārt aktualizētā problēma skar tikai dažas skolas, kuras vienmēr sauca par “vidējās specializētajām mūzikas skolām” (11 gadīgajām skolām), kuras nozīmi nevar pārvērtēt, vienmēr esot elitei un mācot īpaši apdāvinātus bērnus.
Kas tas ir – nekorektums vai lēts triks, lai iekarotu pat tos, kuri nav pieraduši iedziļināties apspriežamo problēmu sarežģītībā?
Viedokļi, kas izteikti gan šajā rakstā, gan preses konferencē (par to pašu jautājumu), kas notika 2014. gada 2. decembrī preses centrā ziņu aģentūra « Valsts dienests ziņas” preses konference par tēmu: “Izglītības ministrija pret apdāvinātiem bērniem jeb Kāpēc Krievijai tiek atņemta pilnvērtīga muzikālā izglītība?” izraisīt tālu neviennozīmīgu attieksmi un ne visi mūziķi dalās.
Kas attiecas uz mūzikas pamatizglītību (mūzikas izglītības pirmais posms), tad to, tāpat kā līdz šim, var iegūt Bērnu mākslas skolā (paldies Krievijas Kultūras ministrijai par to saglabāšanu). Joprojām funkcionē nākamie divi līmeņi – vidējā un augstākā izglītība. Saglabājusies pašmāju mūzikas izglītības trīspakāpju struktūra.
Par izglītību vidējās specializētajās mūzikas skolās (SSMS).
Pavisam nesen (līdz 2003. gadam) šīs iestādes bija parastās vidusskolas, kurās parastās skolu programmas tika pievienoti mūzikas priekšmeti. Pateicoties Krievijas Kultūras ministrijas centieniem, šajās iestādēs tika izstrādāts un stājies spēkā vidējās profesionālās izglītības standarts (2004. gads), pateicoties kuram absolventi pēc beigšanas sāka saņemt diplomu par vidējo profesionālo izglītību, nevis sertifikātu. . Šobrīd vidējās specializētās mūzikas skolas īsteno 2011.gada vidējās profesionālās izglītības standartu ar apmācības laiku 10 gadi un 10 mēneši. Tajā pašā laikā bērni apgūst arī vispārizglītojošos priekšmetus.
Jā, jaunais federālais likums “Par izglītību Krievijas Federācijā” uzliek jaunas prasības izglītības sistēmas struktūrai. Bet tie ļauj saglabāt izglītības saturu, kas šodien pastāv vidējās specializētajās mūzikas skolās.
Par mūzikas pamatizglītību, kuru bez aizspriedumiem var iegūt vidējās specializētās iestādēs.
Federālais likums “Par izglītību Krievijas Federācijā” (83. panta 11. daļa) īpaši šādām iestādēm apdāvinātiem bērniem mākslas jomā vispārējās pamatizglītības programmā (t.i., no 1. līdz 4. klasei) uzliek pienākumu federālā valsts izglītības standartam. paredzēt “prasības apstākļu nodrošināšanai studentiem zināšanu, prasmju un iemaņu apguvei izvēlētā mākslas veida, pieredzes jomā radošā darbība un studentu sagatavošana profesionālajai izglītībai mākslas jomā. Standartā šim nolūkam ir paredzēts pulkstenis. ( Šobrīd Krievijas Izglītības un zinātnes ministrija veic šīs izmaiņas pamatizglītības vispārējās izglītības standartā, kas nodrošinās pastāvēšanu. mūzikas priekšmeti nepavisam ne "uz putna tiesībām").
Par vidējo profesionālo mūzikas izglītību vidējās specializētajās iestādēs.
Federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” 83. panta 9. daļa apdāvinātu bērnu izglītošanai no 5. klases (pēc vispārējās pamatizglītības programmas pabeigšanas - 1.-4. klase) paredz integrētas izglītības programmas, kas integrē: vispārējās pamatizglītības programmas (5.-9.klase), vidējās vispārējās izglītības (10.-11.klase) - ar vidējās profesionālās mūzikas izglītības programmu - no 5.-11.klasei. Līdz ar to arī šīs integrētās programmas studiju laiks, kas ir 6 gadi 10 mēneši.
Ko īsti nodrošina federālā valsts izglītības standarta projekts vidējai profesionālajai izglītībai specialitātē 53.02.03 instrumentālais izpildījums (pēc instrumenta veida) ar apmācības laiku 6 gadi un 10 mēneši, kas izstrādāts saskaņā ar likumdošanu?
1. Ļauj veikt atlasi, regulē izglītības organizācija, ne tikai uz pirmo izglītības līmeni (1.klase), bet arī uz nākamo (5.klasi), kas in lielākā mērā aizsargā bērna tiesības izvēlēties profesiju apzinātākā vecumā (nevis 6-7, bet 10 gadu vecumā), un izglītības organizācija sniedz papildu iespējas veidot skolēnu kopu ne tikai pirmajā klasē, bet arī turpmākajās, piemēram, uzņemot apdāvinātus bērnus no citiem novadiem.
2. Saturu iestatiet pēc pašas izglītības organizācijas ieskatiem izglītības programma gan vidējās profesionālās izglītības līmenis, kas integrēts ar pamata vispārējo un vidējo vispārējo izglītību, gan vispārējās pamatizglītības līmenis, kas, lai arī de jure paliek pamatizglītība, de facto ir pamatizglītība muzikālā izglītība(sakarā ar izglītības organizācijas noteikto muzikālo komponenti).
Iepriekš minētie argumenti par labu šim standartam ir ne tik daudz šīs vēstules autoru viedoklis, cik apgalvojums par objektīvi pastāvošiem labvēlīgiem apstākļiem apdāvinātu bērnu izglītībai, kas atspoguļoti spēkā esošajos tiesību aktos. Tie ir tik acīmredzami, ka tos vienkārši nav iespējams nepamanīt. Šķiet (īpaši balstoties uz dažiem izteikumiem minētajā preses konferencē), ka runas mērķis rakstā un preses konferencē plkst. šajā gadījumā nav federālā štata izglītības standarts, bet gan kaut kas cits.
Priecājamies, ka mūsu nostājai piekrīt Novosibirskas, Rostovas, Petrozavodskas, Urālu konservatoriju, Zagira Ismagilova vārdā nosauktās Ufas Mākslas akadēmijas, Krasnojarskas Mūzikas un teātra akadēmijas vadītāji un pārstāvji, kuriem izsakām pateicību par darbu. sadarbību.
Gņesina Krievijas Mūzikas akadēmijas akadēmiskās padomes locekļi:
Klavieru fakultātes dekāns, Godātais darbinieks vidusskola, mākslas vēstures zinātņu kandidāts, profesors S. E. Seņkovs
Starptautiskās sadarbības nodaļas vadītājs, Krievijas Federācijas cienījamais mākslinieks, Tautas mākslinieks Krievijas Federācija, profesors T. Z. Džandarovs
Rektora padomnieks, vadītājs. katedra, profesors Vlasovs V. A.
Galva Stīgu tautas instrumentu katedra, profesors A. A. Gorbačovs
Galva speciālā nodaļa klavieres, profesors, Krievijas un Dagestānas tautas mākslinieks A. Rozums
Galva speciālā nodaļa klavieres, profesors, Krievijas cienījamais mākslinieks V. V. Trops
Galva Kameransambļa un stīgu kvarteta nodaļa, cienījamais mākslinieks, profesors I. A. Čerņavskis
Galva Bajanu katedra, akordeons, Krievijas Federācijas tautas mākslinieks, profesors Lips F.R.
Krievijas tautas mākslinieks, komponists A. O. Krols
Mūzikas vēstures katedras profesore Maslovskaja T. Ju.
Galva Operas un simfoniskā diriģēšanas katedra, Valsts prēmijas laureāts, goda mākslinieks V. P. Ziva
Galva Kompozīcijas un instrumentācijas nodaļa, Krievijas Federācijas Tautas mākslinieks, Valsts balvas laureāts. Gļinka Volkovs K.E.
Akadēmisko lietu prorektors, Krievijas Federācijas cienījamais mākslinieks, doktors pedagoģijas zinātnes A. S. Bazikovs
Galva Orķestra diriģēšanas katedra, Krievijas cienījamais mākslinieks, profesors, ass. SJO aktīvists, SJO prezidija loceklis Voron B.S.
Galva Vijoles un alta katedra, Krievijas Federācijas cienījamais mākslinieks, profesors Košvanecs A. A.
Gņesina Krievijas Mūzikas akadēmija ir viena no slavenākajām un populārākajām mūzikas universitātēm Krievijā un ārvalstīs. Akadēmiju dibināja Krievijas Federācijas Kultūras ministrija. Tās sienās aug dažāda profila mūziķi un vokālisti, diriģenti, producenti, skaņu inženieri un citi mūzikas mākslu pārstāvji.
IN XIX beigas gadsimtā trīs māsas Gnesinas - Jevgēnija, Marija un Jeļena - nodibināja privātu mūzikas skolu. 1895. gada 15. februāris tiek uzskatīts par oficiālo datumu, kad tika izveidotas Gņesiņu vārdā nosauktās mūzikas izglītības iestādes.
Skola bija populāra, attīstīta, ieguvusi valsts statusu, un tagad Gnesinka ir slavenākā mūzikas universitāte. Jau daudzus gadus Pašreizējās akadēmijas vadītāja bija Jeļena Fabianovna Gnesina, kura savu dzīvi veltīja izglītības iestādes veidošanai.
Nosaukta Krievijas Mūzikas akadēmija. Gnessins ir valsts vadošā universitāte mūziķu, dziedātāju, diriģentu, skaņu inženieru, muzikologu, producentu un māksliniecisko vadītāju sagatavošanai.
Stāsts par TV kanāla "Strāna" akadēmiju
Tagad Gņesina akadēmijā darbojas 9 fakultātes mūzikas skola un skola, reflektantiem izveidota sagatavošanas nodaļa. Zinātniskā un izglītojošs darbs vada E.V. vārdā nosaukto Muzikālo un etnogrāfisko centru. Gippius. Universitātē ir milzīga mūzikas bibliotēka, notiek zinātniskie forumi un konferences, publicējas zinātniskie žurnāli. Akadēmijas pasniedzēji ir talantīgi un pieredzējuši mūziķi, kandidāti un zinātņu doktori, autoritatīvi pasaules līmeņa zinātnieki.
Pašas akadēmijas zāles ļauj rīkot desmitiem koncertu. Gnesinka dziesmu saraksts tiek pastāvīgi papildināts ar jauniem koncertiem un pasākumiem, kas ir populāri sabiedrībā. Koncertus rīko skolotāji un skolēni.
Akadēmijā darbojas studentu zinātniskā un radošā kopiena, kurā notiek tikšanās ar kultūras un mākslas darbiniekiem, problēmlekcijas, apaļie galdi un diskusijas, spēles, īsteno projektus.
Vārds no Krievijas Mūzikas akadēmijas rektora. Gnesīni:
Sīkāka informācija Sakļaut http://www.gnesin-academy.ru/