Pozitīvie un negatīvie darbu varoņi. Kāda ir pozitīvo varoņu loma Fonvizina komēdijā “Minor”

Fonvizina komēdijas “Nepilngadīgais” sākotnējā ideja bija atklāt izglītības tēmu, kas bija ļoti aktuāla apgaismības laikmetā, darbam tika pievienoti sociālpolitiskie jautājumi. Lugas nosaukums ir tieši saistīts ar Pētera Lielā dekrētu, kas aizliedza jauniem neizglītotiem muižniekiem kalpot un precēties.

Radīšanas vēsture

Pirmie “Mazā” skiču manuskripti datēti ar aptuveni 1770. gadu. Lai uzrakstītu lugu, Fonvizinam bija jāpārstrādā daudzi darbi ar atbilstošu ideoloģisko saturu - krievu un ārzemju darbi mūsdienu rakstnieki(Volērs, Ruso, Lūkins, Čulkova u.c.), raksti no satīriskiem žurnāliem un pat pašas ķeizarienes Katrīnas II sarakstītās komēdijas. Darbs pie teksta tika pilnībā pabeigts 1781. gadā. Gadu vēlāk, pēc dažiem cenzūras šķēršļiem, notika lugas pirmais iestudējums, kura režisors bija pats Fonvizins, un lugas pirmā publikācija notika 1773. gadā.

Darba apraksts

1. darbība

Aina sākas ar karstu diskusiju par Mitrofanuškai izgatavoto kaftānu. Prostakovas kundze aizrāda savu drēbnieku Trišku, un Prostakovs atbalsta viņu vēlmē sodīt neuzmanīgo sulaini. Situāciju glābj Skotinina parādīšanās, viņš attaisno nelaimīgo drēbnieku. Tālāk seko komiska aina ar Mitrofanušku – viņš atklājas kā infantils jauneklis, turklāt ļoti mīl sātīgi ēst.

Skotinins ar Prostakovu pāri apspriež savas laulības ar Sofjušku izredzes. Meitenes vienīgais radinieks Starodums negaidīti nosūta ziņas par Sofijas iespaidīgā mantojuma iegūšanu. Tagad jaunajai dāmai nav gala ar pielūdzējiem - tagad “nepilngadīgais” Mitrofans parādās vīru kandidātu sarakstā.

2. cēliens

Starp karavīriem, kas uzturas ciematā, nejauši izrādās Sofijas līgavainis virsnieks Milons. Izrādās, ka viņš ir Pravdina, ierēdņa, kurš ieradās, lai tiktu galā ar Prostakova muižā notiekošajām nelikumībām, labs paziņa. Nejaušajā tikšanās reizē ar savu mīļoto Milons uzzina par Prostakovas plāniem sakārtot dēla likteni, apprecot tagad turīgu meiteni. Tālāk seko strīds starp Skotininu un Mitrofanu par topošo līgavu. Parādās skolotāji Kuteikins un Cifirkins, viņi dalās ar Pravdinu detaļās par savu izskatu Prostakovu mājā.

3. akts

Staroduma ierašanās. Pravdins pirmais satiek Sofijas radinieku un ziņo viņam par zvērībām, kas notiek Prostakovu mājā saistībā ar meiteni. Visa īpašnieka ģimene un Skotinins sveicina Starodumu ar liekulīgu prieku. Tēvocis plāno aizvest Sofiju uz Maskavu un viņu apprecēt. Meitene pakļaujas sava radinieka gribai, nezinot, ka viņš izvēlējās Milonu par viņas vīru. Prostakova sāk slavēt Mitrofanušku kā čaklu studentu. Kad visi ir aizbraukuši, palikušie skolotāji Cifirkins un Kuteikins apspriež sava nepilngadīgā skolēna slinkumu un viduvējību. Tajā pašā laikā viņi apsūdz negodprātīgo Staroduma bijušo līgavaini Vralmanu, ka tas ar savu blīvo nezināšanu kavē jau tā stulbā Mitrofanuška mācību procesu.

4. cēliens

Starodum un Sofyushka sarunājas par augstiem morāles principiem un ģimenes vērtības - patiesa mīlestība starp laulātajiem. Pēc sarunas ar Milo, pārliecinoties par augsto morālās īpašības jauneklis, onkulis svētī savu brāļameitu, lai tā apprecētu savu mīļāko. Tālāk seko komiska aina, kurā ļoti nelabvēlīgā gaismā parādīti neveiksminieki Mitrofanuška un Skotiņins. Uzzinot par aizbraukšanu laimīgs pāris, Prostakovu ģimene nolemj pārtvert Sofiju ceļā.

5. darbība

Starodums un Pravdins dievbijīgi sarunājas, izdzirdot troksni, viņi pārtrauc sarunu un drīz vien uzzina par mēģinājumu nolaupīt līgavu. Pravdins apsūdz Prostakovus šajā noziegumā un draud ar sodu. Prostakova uz ceļiem lūdz Sofijai piedošanu, taču, tiklīdz to saņem, viņa nekavējoties apsūdz kalpus, ka viņi meitenes nolaupīšanā ir lēni. Pienāk valdības dokuments, kas vēsta par visu Prostakovu īpašumu nodošanu Pravdina glabāšanā. Skolotāju parādu atmaksas aina beidzas ar godīgu gājienu - tiek atklāta Vralmana maldināšana, pieticīgais strādnieks Cifirkins tiek dāsni atalgots, bet nezinošais Kuteikins paliek bez nekā. Laimīgie jaunieši un Starodum gatavojas doties prom. Mitrofanuška ņem vērā Pravdina ieteikumu pievienoties armijai.

Galvenie varoņi

Ņemot vērā galveno varoņu tēlus, ir vērts atzīmēt, ka lugas varoņu runājošie uzvārdi pauž viņu rakstura vienlīniju un neatstāj šaubas par autora morālo vērtējumu komēdijas varoņiem.

Īpašuma suverēnā saimniece, despotiska un nezinoša sieviete, kura uzskata, ka visas lietas bez izņēmuma var atrisināt ar spēku, naudu vai maldināšanu.

Viņa tēls ir stulbuma un izglītības trūkuma centrā. Viņam ir pārsteidzošs gribas trūkums un nevēlēšanās pašam pieņemt lēmumus. Mitrofaņuška tika saukta par nepilngadīgo ne tikai vecuma, bet arī pilnīgas neziņas un zemās morālās un pilsoniskās izglītības dēļ.

Laipna, simpātiska meitene, kas saņēma laba izglītība, kam pieder augsts līmenis iekšējā kultūra. Dzīvo kopā ar Prostakoviem pēc vecāku nāves. Viņa no visas sirds ir uzticīga savam līgavainim virsniekam Milonam.

Cilvēks, kurš personificē dzīves patiesību un likuma vārdu. Kā valdības ierēdnis viņš atrodas Prostakova muižā, lai izprastu tur notiekošo nelikumību, jo īpaši netaisnīgo attieksmi pret darbiniekiem.

Sofijas vienīgā radiniece, viņas tēvocis un aizbildnis. Veiksmīgs cilvēks, kuram izdevās iedzīvināt savus augsti morāles principus.

Sofijas mīļotais un ilgi gaidītais līgavainis. Drosmīgs un godīgs jauns virsnieks, kas izceļas ar augstu tikumu.

Šauri domājošs, mantkārīgs, neizglītots cilvēks, kurš peļņas nolūkos neko nenoniecina un augstumā izceļas ar viltību un liekulību.

Darba analīze

Fonvizina “Minor” ir klasiska komēdija 5 cēlienos, kurā tiek stingri ievērotas visas trīs vienotības - laika, vietas un darbības vienotība.

Izglītības problēmas risinājums ir tās dramatiskās darbības centrālais moments satīriska luga. Apsūdzoši sarkastiskā aina Mitrofanuškas eksāmenā ir patiesa kulminācija izglītības tēmas attīstībā. Fonvizina komēdijā notiek divu pasauļu sadursme – katra no tām ar dažādiem ideāliem un vajadzībām, ar dažādi stili dzīves un runas dialekti. Autore inovatīvi parāda tā laika muižnieku dzīvi, īpašnieku attiecības ar parastajiem zemniekiem. Grūti psiholoģiskās īpašības varoņi deva impulsu turpmākajai krievu valodas attīstībai sadzīves komēdija kā klasicisma laikmeta teātra un literatūras žanrs.

Galīgais secinājums

Fonvizina komēdija kļuva par unikālu ikonisku darbu viņa laikabiedriem. Lugā spilgts kontrasts starp augstiem morāles principiem, īstu izglītotību un slinkumu, nezināšanu un paviršību. Sociālpolitiskajā komēdijā “Mazais” trīs tēmas paceļas virspusē:

• izglītības un audzināšanas tēma;
• dzimtbūšanas tēma;
• despotiskas autokrātiskās varas nosodīšanas tēma.

Šī ģeniālā darba rakstīšanas mērķis ir skaidrs - neziņas izskaušana, tikumu izkopšana, cīņa ar netikumiem, kas nomocījuši. krievu sabiedrība un valsts.

Tas ir kaut kas līdzīgs esejai vai pārdomas par noteiktu tēmu. Fakts ir tāds, ka nesen mans meistars Literārajā institūtā man ieteica pārdomāt jēdzienu "pozitīvs varonis" - vai viņam ir iespējams pastāvēt pasaulē, kas mūs ieskauj šobrīd, vai ir iespējams realizēt pozitīvais (atkarībā no viņa esamības) varonis...

Es par to domāju, un vienā bezmiega vakarā uzrakstīju šo tekstu. Es gribu jūs brīdināt, ka es neveicu nekādu padziļinātu analīzi, es vienkārši rakstīju par to, kas man ienāca prātā. Kopumā šo tekstu var uztvert kā humoristisku. Tomēr es negribēju dot norādījumus (bet tas neizdevās), tāpēc lieku to diskusijai, kas, ceru, dos vēl dažas pareizās domas.

Kas ir šis pozitīvais varonis? Kuram gan nav negatīvās iezīmes, kaut ko atvairot, vai nav Ļaunuma? Tas, kuram ir vairāk mīlestības nekā naida pret cilvēkiem? Kas dara labu un nedara ļaunu? Bet kas ir labs un kas slikts?

Vai pozitīvs varonis ir ideāls, kas nekad nevar pastāvēt grāmatu lapās? Utopija? Pozitīvs varonis ir fantāzija, zinātniskā fantastika, fantastika. Tas ir neredzams.

Grinevs un Oņegins - kas ir šie cilvēki, vai viņi ir labi vai nē? Tie ir vienkārši cilvēki, kurus pārņem kaislības un pretrunas. Puškins tos vienkārši izpušķoja, vairākus piesedzot tumšā puse, ko viņi paši bija diezgan gudri slēpt.

Bolkonskis? Miškins? Viens nomira, otrs kļuva traks. Kur ir viņu pozitīvisms? Pirmais met lozi – ja viņš to darīs, es apprecēšos. Un otrais vai nu pārdod, vai pērk. Rezultātā abi ir bez darba.

Bazarovs? Nē, šis vēl jo vairāk negatīvs raksturs, no kuriem pirms nāves ir tikai ieskati. Un tāpēc viņš spēj tikai dot padomu un mācīt, kā pareizi dzīvot. Un vispār viņu bija tik daudz, kas mācīja pareizi dzīvot, bet kur viņi ir tagad?

Aļoša Arseņjevs? Viņš vienkārši vēl nav nobriedis, tāpēc viņš ir tīrs, jo viņš ir bērns. Lai gan viņam jau ir kaislīga mīlestība pret sociālistiem un revolucionāriem.

Vai varbūt pamatīgais zemstvo ārsts Ionych? Lai gan nē, kur viņam jāiet, pie Lūkas. Bet man šķiet, ka vienīgais, ko ir vērts pacilāt no Gorkija, ir Petrels, kurš lepni planē un neslēpj savu ķermeni klintīs...

Blokovskis "rožu vainagā"? Un sarkano asiņu upes, un nav svarīgi, kurā armijā tu esi, baltajā vai spēcīgākajā?

Saša no Platonovska Čevengura, kurš nāca no ūdens un pazuda tur. Lai gan šis šaubās, viņš ir daudz mazāks par Grišku Meļihovu. To nemaz nevar uzskatīt par pozitīvu - viss steidzas šurpu turpu, bet ar sievietēm viņš nesadzīvo un partijā nestājās.

Meresjevs? Nu, tāds ir cilvēka liktenis kara laikā. Šeit vai nu varonis ir 100%, vai gļēvulis un nodevējs, un viņi nekad neuzrakstīs grāmatu par tādiem cilvēkiem. Ja viņš negāja bojā Aušvicas krāsnīs, tad kaut kur Rietumukrainā jūs satiksit nejaušu lodi.

Un pat ja esi dakteris, izcils ārsts, raksti dzejoļus, ar varas iestādēm viss neizdosies, nokļūsi par sētnieku mitrā pagrabā. Živago, profesors Preobraženskis nodeva zvērestu, visu mūžu viņi centās palīdzēt cilvēkiem, kalpot tēvzemei, bet cilvēkiem ar pakāpēm un formas tērpiem, kā izrādījās, tas nebija vajadzīgs.

Vai nevajag labu? Vienkārši izlutināja mūs mājokļa jautājums. Bet, lai to saprastu, ir jāredz Ļaunums. Šeit ir miljona lielas romantiķu, dzejnieku, grafomānu, mākslinieku, mūziķu un iemīlējušos meiteņu mīļākais romāns. Vai tam ir pozitīvs varonis? Nu jā, atver acis! - Es dzirdu, - lūk, Meistars cepurē, Margota, Ješua, beidzot! Bet tas ir otrs plāns, otrais. Šis ir rāmis Volandam, viņa fonam. Nu, Messire ir jāuzskata par pozitīvu cilvēku, jūs saprotat...

Tātad, kur tālāk? Uz kuru skatīties? Kur tādus meklēt labie varoņi? Stāstos par ilgu nometņu gadu spīdzināto Šalamovu? Dovlatova prozas pilsoņos bēgot no sevis un no sistēmas? Varbūt tie bija paslēpti Pelevina darbos?

Pat daudzos nesentimentālos romānos nav sieviešu rakstnieču labumi. Kur viņi aizgāja? Vai varbūt tie vienkārši nekad nav pastāvējuši? Neeksistēja. Tāpēc, ka viņš nevienam nebija vajadzīgs, vai tāpēc, ka viņš nebija interesants? Galu galā tā ir taisnība, ka par to ir labāk rakstīt parastie cilvēki— tas ir tuvāk gan lasītājam, gan vieglāk rakstītājam. Ikdiena, dzīve, nāve, kaut ko izdarīja, nebija laika kaut ko darīt, viss ir tā, kā tam vajadzētu būt īstā dienu satricinājumā. Turklāt, ja mēs iedomāsimies ideālu pozitīvu personāžu uz mūsdienu, piemēram, neidealizētās realitātes fona, tā, kas mūs ieskauj katru dienu, kas ar viņu notiks? Nabadziņš nomirs, jo nav gatavs tādai pasaulei...

Tā tas izrādās.

/ / / Kāda ir loma pozitīvie varoņi Fonvizina komēdijā “Nepilngadīgais”?

Denisa Fonvizina komēdijā ir spilgta gan negatīvu, gan pozitīvu attēlu galerija. Pirmā loma 18. gadsimta sabiedrības netikumu atmaskošanā. Prostakovas kundze un Skotiņina personificē dzimtcilvēku nezināšanu un nežēlību, Mitrofaņuška - slinkumu un nevēlēšanos mācīties. Autors palīdz mums spriest par varoņu īpašībām, sākot ar viņu vārdu un uzvārdu. Ja mēs lasām par Skotininu, mēs saprotam, ka šis varonis uzvedas kā dzīvnieks. Prostakova ir vienkārša nezinātāja, kuras plāni, lai arī zemiski, nav tālu. Un Mitrofanuška - "mātes atklāja" - patiešām izskatās kā viņa māte Prostakova.

Komēdijas galvenā ideja ir attēlot tālu no komēdijas sabiedrības problēmas: necilvēcīgu dzimtbūšanu, autokrātiju un ļauno izglītību. Negatīvās rakstzīmes palīdz lasītājiem izprast šīs problēmas dziļāk, savukārt pozitīvas rakstzīmes parāda, ka šīs problēmas joprojām var tikt galā.

To, ka varonis ir pozitīvs, var uzzināt arī no viņa vārda. Komēdijā ir vairāki šādi varoņi: Starodums, Sofija, Pravdins, Milons. Katrai no tām ir sava svarīga loma.

- muižnieks, onkulis galvenais varonis Sofija. Viņš ir meitenes aizbildnis, bet aizbrauc uz Sibīriju ilgu laiku, atstājot viņu Prostakovu aprūpē. Uzvārds Starodum cēlies no frāzes “vecās domas”. Tas ir, rakstnieks dod mājienu, ka šis varonis domā pa vecam. Varētu domāt, ka tas ir slikti, jo jādzīvo laikam līdzi. Taču darbības laiks izrādē bija nežēlīgo dzimtcilvēku pašgribas laiks, kas uztraucās tikai par saviem īpašumiem un nedomāja par kultūras attīstību. Starodums savu izglītību un audzināšanu ieguva pie Pētera, cara, kurš bija par apgaismību. Un tāpēc “vecais” laiks bija tieši progresīvāks par “jauno”. Varonis nevar samierināties ar to, ka muižniekiem rūp tikai savs labums un viņi ir aizmirsuši par pienākumu pret dzimteni. Tāpēc viņš atstāj savus ciemus un dodas uz Sibīriju, kur var godīgi nopelnīt bagātību.

- gudra meitene, kas skaidri izriet no viņas vārda nozīmes. Viņa ieguva labu izglītību, tāpēc ar ironiju skatās uz Prostakoviem, redzot viņu nezināšanu un alkatību. Varone nav dumpiniece, bet viņa cīnās par savu mīlestību. Viņa nepiekrīt precēties ar Mitrofanu vai Skotininu, jo ir iemīlējusies Milonā.

- muižnieks, gubernācijas loceklis, kuram ir piešķirtas tiesības veikt revīzijas ciemos. Viņš uz pāris dienām apstājas Prostakovu muižā un pamazām saprot, ka viņi ir nežēlīgi dzimtcilvēki. Viņam tiek lūgts izlasīt Staroduma vēstuli, taču viņš atbild, ka citiem domātas vēstules nelasa. Pravdins attaisno savu vārdu, jo viņš vienmēr stāsta patiesību un nicina melus.

Un pēc tam, kad Prostakova slikti izturas pret Sofiju, viņa nolemj atstumt ģimeni no ciematu pārvaldības. Pravdins ir skarbā taisnīguma iemiesojums komēdijā.

Milons ir drosmīgs virsnieks, Sofijas mīļākais. Viņš ir cienīgs cilvēks.

Pozitīvie tēli spēlē cēla spēka lomu, kas iebilst pret nezināšanu un nežēlību negatīvu tēlu aizsegā.

Kā jau klasicismā ierasts, komēdijas “Mazais” varoņi ir skaidri sadalīti negatīvajos un pozitīvajos. Tomēr neaizmirstamākie un pārsteidzošākie ir negatīvie varoņi, neskatoties uz viņu despotismu un nezināšanu: Prostakovas kundze, viņas brālis Tarass Skotinins un pats Mitrofans. Tie ir interesanti un neviennozīmīgi. Tieši ar viņiem saistās komiskas situācijas, pilnas ar humoru un spilgtu dialogu dzīvīgumu.

Pozitīvie tēli neizraisa tik spilgtas emocijas, lai gan tie ir skaņu dēļi, kas atspoguļo autora pozīcija. Izglītots, tikai apveltīts pozitīvas īpašības, viņi ir ideāli - viņi nevar pieļaut nelikumības, meli un nežēlība viņiem ir sveši.

Sīkāk aprakstīsim katru no rakstzīmēm:

Rakstu izvēlne:

“Nepilngadīgais” ir Denisa Ivanoviča Fonvizina luga piecos cēlienos. Kulta dramatisks darbs XVIII gadsimtā un viens no spilgtākajiem klasicisma paraugiem. Tas iegāja skolas mācību programma, tika atkārtoti iestudēts uz teātra skatuves, saņēma ekrāna iemiesojumu, un tā rindas tika izjauktas citātos, kas mūsdienās dzīvo neatkarīgi no pirmavota, kļūstot par krievu valodas aforismiem.

Sižets: lugas “Minor” kopsavilkums

Kopš tā laika “Nepilngadīgā” sižets visiem ir labi zināms skolas gadi, tomēr mēs joprojām atgādinām kopsavilkums spēlē, lai atsauktu atmiņā notikumu secību.

Darbība notiek Prostakova ciemā. Tās īpašnieki - Prostakovu kundze un kungs un viņu dēls Mitrofanuška - dzīvo provinces muižnieku kluso dzīvi. Īpašumā dzīvo arī bārene Sofijuška, kuru dāma pajumti savā mājā, taču, izrādās, ne aiz žēlsirdības, bet gan mantojuma dēļ, ar kuru viņa kā pašpasludinātā aizbildne brīvi rīkojas. Tuvākajā nākotnē viņi plāno apprecēt Sofiju ar Prostakovas brāli Tarasu Skotininu.

Saimnieces plāni sabrūk, kad Sofija saņem vēstuli no sava tēvoča Staroduma, kurš joprojām tika uzskatīts par mirušu. Stradums ir dzīvs un vesels un dodas uz randiņu ar māsasmeitu, turklāt viņš ziņo arī par 10 tūkstošu lielu ienākumu, ko nodod mantojumā savam mīļotajam radiniekam. Pēc šādām ziņām Prostakova sāk tiesāties ar Sofiju, kurai līdz šim devusi maz labvēlības, jo tagad vēlas viņu apprecēt ar savu mīļoto Mitrofanu un atstāt Skotininu bez nekā.

Par laimi Starodum izrādījās cēls un godīgs cilvēks novēlu labu savai brāļameitai. Turklāt Sofijai jau bija saderinātais - virsnieks Milons, kurš tikko bija apstājies ar savu pulku Prostakovas ciemā. Starodubs pazina Milo un deva jaunekli savu svētību.

Izmisumā Prostakova mēģina organizēt Sofijas nolaupīšanu un piespiedu kārtā apprecēt viņu ar savu dēlu. Tomēr arī šeit nodevīgā saimniece piedzīvo fiasko – Milons nolaupīšanas naktī izglābj savu mīļoto.

Prostakovai tiek dāsni piedots un netiek tiesāts, lai gan viņas īpašums, par kuru ilgstoši radušās aizdomas, tiek nodots valsts aizbildnim. Visi aiziet un pat Mitrofanuška atstāj savu māti, jo viņš viņu nemīl, tāpat kā kopumā neviens cits pasaulē.

Varoņu raksturojums: pozitīvie un negatīvie tēli

Tāpat kā jebkurā klasiskajā darbā, arī “Nepilngadīgā” varoņi ir skaidri sadalīti pozitīvajos un negatīvajos.

Negatīvie varoņi:

• Prostakovas kundze ir ciema saimniece;
• Prostakova kungs ir viņas vīrs;
• Mitrofanuška ir Prostakovu dēls, pamežs;
• Tarass Skotinins ir Prostakovu brālis.

Pozitīvie varoņi:

• Sofija ir bārene, dzīvo kopā ar Prostakoviem;
• Starodum ir viņas tēvocis;
• Milons ir virsnieks, Sofijas mīļākais;
• Pravdins ir valdības ierēdnis, kurš ieradās, lai uzraudzītu lietas Prostakovas ciematā.

Nelielas rakstzīmes:

• Tsyfirkin – aritmētikas skolotājs;
• Kuteikins – skolotājs, bijušais seminārists;
• Vralmans ir bijušais kučieris, uzdodas par skolotāju;
• Eremevna ir Mitrofana aukle.

Prostakovas kundze

Prostakova ir visspilgtākais negatīvais tēls un patiešām izcilākais raksturs lugas. Viņa ir Prostakovas ciema saimniece un tieši saimniece, kas savu vājprātīgo vīru pilnībā apspiedusi, iedibina kungu kārtību un pieņem lēmumus.

Tajā pašā laikā viņa ir absolūta nezināšana, bez manierēm un bieži ir rupja. Prostakova, tāpat kā citi ģimenes locekļi, neprot lasīt un nicina zinātni. Mitrofanuškas māte ir iesaistīta izglītībā tikai tāpēc, ka tā tam ir jābūt Jaunās pasaules sabiedrībā, bet patiesā vērtība nesaprot zināšanas.

Papildus nezināšanai Prostakova izceļas ar nežēlību, viltu, liekulību un skaudību.

Vienīgā būtne, ko viņa mīl, ir viņas dēls Mitrofanuška. Taču mātes akla, absurdā mīlestība bērnu tikai lutina, pārvēršot viņu par sevis kopiju vīrieša kleitā.

Prostakova kungs

Prostakova muižas tēlains īpašnieks. Patiesībā visu kontrolē viņa valdonīgā sieva, no kuras viņš šausmīgi baidās un neuzdrošinās teikt ne vārda. Prostakovs jau sen ir zaudējis savu viedokli un cieņu. Viņš pat nevar pateikt, vai drēbnieka Triškas šūtais kaftāns Mitrofanam ir labs vai slikts, jo baidās pateikt kaut ko tādu, ko nesagaida viņa saimniece.

Mitrofāns

Prostakovu dēls, pamežs. Ģimene viņu mīļi sauc par Mitrofanušku. Tikmēr šim jauneklim ir pienācis laiks ieiet pilngadībā, taču viņam par to nav ne mazākās nojausmas. Mitrofāns ir sabojāts mātes mīlestība, viņš ir kaprīzs, nežēlīgs pret kalpiem un skolotājiem, pompozs, slinks. Neskatoties uz daudzu gadu nodarbībām ar skolotājiem, jaunais meistars ir bezcerīgi stulbs, neizrāda ne mazāko vēlmi pēc mācībām un zināšanām.

Un sliktākais ir tas, ka Mitrofanuška ir briesmīgs egoists, viņam nav nozīmes, izņemot viņa paša intereses. Lugas beigās viņš viegli pamet māti, kura viņu tik neatlaidīgi mīlēja. Pat viņa viņam nav nekas.

Skotinīns

Prostakovas kundzes brālis. Narcistisks, šauri domājošs, nezinošs, nežēlīgs un mantkārīgs. Tarasam Skotiniņam ir liela aizraušanās ar cūkām, pārējais šo šaurprātīgo cilvēku maz interesē. Viņam nav ne jausmas par ģimenes saitēm, sirsnīgu pieķeršanos un mīlestību. Aprakstot, cik labi viņš atveseļosies topošā sieva, Skotinins tikai saka, ka piešķirs viņai vislabāko gaismu. Viņa koordinātu sistēmā tieši tas sastāv no laulības laimes.

Sofija

Pozitīvi sievietes tēls darbojas. Ļoti labi audzināta, laipna, lēnprātīga un līdzjūtīga meitene. Sofija ieguva labu izglītību, viņai ir zinātkārs prāts un zināšanu slāpes. Pat Prostakovu mājas indīgajā gaisotnē meitene nelīdzinās saimniekiem, bet turpina piekopt sev tīkamu dzīvesveidu - viņa daudz lasa, domā, ir draudzīga un pieklājīga pret visiem.

Starodum

Sofijas onkulis un aizbildnis. Starodum lugā ir autora balss. Viņa runas ir ļoti aforistiskas, viņš daudz runā par dzīvi, tikumiem, inteliģenci, likumu, valdību, mūsdienu sabiedrība, laulības, mīlestība un citi aktuāli jautājumi. Starodum ir neticami gudrs un cēls. Neskatoties uz to, ka viņam ir nepārprotami negatīva attieksme pret Prostakovu un viņai līdzīgiem, Starodums neļaujas rupjībām un tiešas kritikas priekšā, un, kas attiecas uz vieglu sarkasmu, viņa šaurpieredzīgie “radinieki” to nevar atpazīt.

Milo

Virsnieks, Sofijas mīļākais. Varoņa-aizstāvja tēls, ideāls jauneklis, vīrs. Viņš ir ļoti godīgs un necieš nelietību un melus. Milo bija drosmīgs ne tikai kaujā, bet arī savās runās. Viņam trūkst iedomības un zemas piesardzības. Visi Sofijas “lūdznieki” runāja tikai par viņas stāvokli, taču Milons nekad neminēja, ka viņa saderinātā ir bagāta. Viņš patiesi mīlēja Sofiju pat pirms viņai bija mantojums, un tāpēc jauneklis savā izvēlē nevadījās pēc līgavas gada ienākumu lieluma.

"Es negribu mācīties, bet es gribu precēties": izglītības problēma stāstā

Darba galvenā problēma ir provinces dižciltīgās audzināšanas un izglītības tēma. Galvenais varonis Mitrofanuška iegūst izglītību tikai tāpēc, ka tā ir modē un "tāda tā ir". Patiesībā ne viņš, ne viņa nezinošā māte nesaprot zināšanu patieso mērķi. Viņiem vajadzētu padarīt cilvēku gudrāku, labāku, kalpot viņam visu mūžu un dot labumu sabiedrībai. Zināšanas tiek iegūtas, smagi strādājot, un tās nekad nevar iespiest kādam galvā.

Mitrofana mājas izglītība ir manekens, daiļliteratūra, provinces teātris. Vairākus gadus nelaimīgais students nemācēja ne lasīt, ne rakstīt. Mitrofans neiztur komisko pārbaudījumu, ko Pravdins sarīko ar lielu blīkšķi, taču sava stulbuma dēļ viņš to pat nespēj saprast. Vārdu durvis viņš sauc par īpašības vārdu, jo tas it kā ir pievienots atvērumam, viņš jauc zinātnes vēsturi ar stāstiem, ko Vralmans viņam pārpilnībā stāsta, un Mitrofanuška pat neprot izrunāt vārdu "ģeogrāfija"... tas ir pārāk viltīgi.

Lai parādītu Mitrofana izglītības grotesku, Fonvizins ievieš Vralmana tēlu, kurš māca “franču valodu un visas zinātnes”. Patiesībā Vralmans (tas ir izteiksmīgs vārds!) nemaz nav skolotājs, bet gan Staroduma bijušais kučieris. Viņš viegli apmāna nezinātāju Prostakovu un pat kļūst par viņas mīļāko, jo piekopj savu mācību metodiku - nepiespiest studentu kaut ko darīt ar spēku. Ar tādu dedzību kā Mitrofans skolotājs un skolēns vienkārši ir dīkā.

Izglītība iet roku rokā ar zināšanu un prasmju apgūšanu. Par viņu lielākoties ir atbildīga Prostakovas kundze. Viņa metodiski uzspiež savu sapuvušo morāli Mitrofanam, kurš (šeit viņš ir čakls!) lieliski uztver mātes padomu. Tātad, risinot sadalīšanas problēmu, Prostakova dēlam iesaka ne ar vienu nedalīties, bet visu ņemt sev. Runājot par laulību, māte runā tikai par līgavas bagātību, nekad nepieminot garīgo pieķeršanos un mīlestību. Tādi jēdzieni kā drosme, drosme un drosme nav pazīstami mazizmēra Mitrofānam. Neskatoties uz to, ka viņš vairs nav mazulis, viņš joprojām tiek pieskatīts visā. Zēns pat nevar pastāvēt par sevi sadursmes laikā ar tēvoci, viņš nekavējoties sāk zvanīt mātei, un vecā aukle Eremejevna steidzas pie likumpārkāpēja ar dūrēm.

Nosaukuma nozīme: medaļas divas puses

Lugas nosaukumam ir tieša un pārnesta nozīme.

Vārda tiešā nozīme
Vecos laikos nepilngadīgos sauca par pusaudžiem, jauniem vīriešiem, kuri vēl nebija sasnieguši pilngadību un nebija iestājušies koledžā. valsts dienests.

Vārda figurālā nozīme
Par nepilngadīgo sauca arī muļķi, nezinīti, šauras domāšanas un neizglītotības cilvēku, neatkarīgi no viņa vecuma. AR viegla roka Fonvizin, tieši šī negatīvā konotācija ir kļuvusi šim vārdam mūsdienu krievu valodā.

Katrs cilvēks no nepilngadīga jaunekļa pārdzimst par pieaugušu vīrieti. Tas ir augšana, dabas likums. Tomēr ne visi no tumša, pusizglītota cilvēka pārtop par izglītotu, pašpietiekamu cilvēku. Šī transformācija prasa pūles un neatlaidību.

Vieta literatūrā: krieviski literatūra XVIII gadsimti → krievu dramaturģija XVIII gadsimts → Denisa Ivanoviča Fonvizina darbi → 1782. gads → Luga “Nepilngadīgais”.

“Nepilngadīgais” ir D. I. Fonvizina luga. Darba analīze, galvenie varoņi