Тайлбар тэмдэглэл
Багшийн нийгэм-сэтгэл зүйн соёл нь түүнийг сурган хүмүүжүүлэх тодорхой үзэл бодол, итгэл үнэмшил, сэтгэл хөдлөлийн хандлагатай байхыг шаарддаг. эерэг хандлагахүүхдэд сурган хүмүүжүүлэх харилцааны хувьд багшид шаардлагатай бүхэл бүтэн харилцааны ур чадвар. Энэ нь багш нь багшийн баг, хүүхдийн бүлэг, эцэг эхтэй ажиллах харилцаа, харилцааны хэв маягийн талаар мэдлэгтэй байх ёстой гэсэн үг юм. Төрөл бүрийн хэлбэрийг ашиглах арга зүйн ажилБагшийн онолын бэлтгэлийг нэмэгдүүлэх, хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах, хөгжүүлэх үндсэн асуудлууд, хувь хүн хоорондын харилцааны талаархи өөрийн сурган хүмүүжүүлэх байр сууриа хөгжүүлэхэд тусалдаг.
KVN-ийн ахиц дэвшил
Зорилтот:Тоглоомын оролцогчдын хүүхэдтэй харилцах өвөрмөц байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ойлгох дасгал хийх сэтгэцийн төлөв байдалхүүхдүүд, аман болон аман бус харилцааны хэрэгслийг ашиглан тэдэнд хандах хандлагыг зөв илэрхийлэх чадвар. Мэргэжилдээ хайртай, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тэргүүлэх:Хүүхэд нас бол тэдний нэг гэдэгт итгэлтэй байгаа хүмүүсийг энэхүү тохилог танхимд хүлээн авч байгаадаа баяртай байна хамгийн сайн үеүүд хүний амьдрал. Манай КВН нь хамгийн төвөгтэй, маш их зүйлд зориулагдсан одоогийн сэдэв- насанд хүрсэн хүн ба хүүхэд хоорондын харилцаа холбоо.
KVN - манай клубын уулзалт ( TO- клуб, IN- дурлагчид сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, Мөн НЦаг хугацаа өнгөрөхөд бидний оролцоогүйгээр дэлхий илүү сайхан болж, насанд хүрэгчид, хүүхдүүд харилцан ойлголцох хэлийг төгс эзэмшинэ гэж найдаж байна). Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд бид одоо хожим нь хойшлуулалгүйгээр харилцаж, бодол санаа, таамаглалаа туршиж сурах ёстой. Бид насанд хүрэгчидтэй харилцах, янз бүрийн даалгавар гүйцэтгэх явцад харилцан үйлчлэлийн асуудлууд, хүүхдүүдэд баяр баясгалантай, хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох арга замуудын талаар эргэцүүлэн бодох болно.
Тэргүүлэх:Эрх бүхий шүүгчид - тангарагтны шүүгчид - оролцогчдын мэргэжлийн бэлтгэлийн түвшинд шийдвэр гаргаж, өгнө ашигтай зөвлөмжүүдболон зөвлөмжүүд.
Iтэмцээн. "Мэндчилгээ"
Оросын ёс заншил ёсоор бие биетэйгээ мэндчилж, өөрийгөө танилцуулдаг заншилтай. Гэхдээ хүн бүр таны юу хийж, юу амьдарч, юу мөрөөдөж байгааг таах болно. Энэ нь дуу, шүлэг, афоризм, зураг, түүх байж болно. Ингээд эхэлцгээе найзуудаа. (5 онооны системээр үнэлнэ)
IIтэмцээн. "Сэтгэл зүйн кроссворд"
(Кроссворд шийдвэрлэхэд 10-15 минут өгдөг)
Хэвтээ: 1. Хүн нийгэм-түүхийн харилцааны бүтээгдэхүүн болохын хувьд хувь хүний тодорхой шинж чанартай. 2. Бие махбодоос шинэ нөхцөл байдалд мэдээлэл солилцохоос бүрдэх хоёр ба түүнээс дээш хүмүүсийн харилцан үйлчлэл. 4. Үйлдлийг гүйцэтгэх автоматжуулсан арга. 5. Тухайн хүнд зан төлөв, ертөнцийг үзэх үзэл, зан чанар, зан чанарын тодорхой хэлбэрийг төлөвшүүлэхийн тулд түүнд чиглэсэн, системчилсэн нөлөөлөл. сэтгэцийн чадвар. 6. Асуулт хариулт дээр суурилсан сэтгэл зүйн судалгааны арга. 7. Идэвхитэй хандах хандлага эргэн тойрон дахь бодит байдал, түүнд үзүүлэх нөлөөгөөр илэрхийлэгддэг. 8. Үйлдэл хийхийг уриалах, түлхэх, сэдэл төрүүлэх шалтгаан.
Босоо: 9. Сэтгэлзүйн тодорхой чанаруудын түвшинг үнэлэх зорилготой товч тестүүд. 10. Хувь хүн нийгмийн туршлагыг өөртөө шингээх, идэвхтэй хуулбарлах үйл явц. 11. Тодорхой хэрэгцээг хангахтай холбоотой үйл ажиллагааны сэдэл. 12. Нөлөөлөлд ухамсаргүй захирагдах. 13. Биеийн цочролд үзүүлэх байгалийн хариу урвал
(Кроссвордын хариулт: 1 - зан чанар, 2 - харилцаа холбоо, 3 - дасан зохицох, 4 - ур чадвар, 5 - боловсрол, 6 - яриа, 7 - үйл ажиллагаа. 8 - өдөөх, 9 - тест, 10 - нийгэмшүүлэх, 11 - сэдэл. , 12 - санал болгох чадвар, 13 - рефлекс).
IIIтэмцээн. Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх
Тэргүүлэх:Сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд баг бүрээс богино ажлын туршлагатай 2 багшийг урьж байна. Хариултуудын бүрэн бүтэн байдал, нийцтэй байдлыг үнэлнэ.
Эхний багийн нөхцөл байдал
1. Багш нь нөхцөл байдлын улмаас бүтэн сар орлон гүйцэтгээгүй ажилласан. Сэлгээ хийсэн багш нь шинээр ажилд орсон багш болж таарав. Шинэ багштай харилцсан эхний өдөр шаардах маягаар “Таныг бүлэгт ирсэнд маш их баяртай байна. Би ганцаараа маш удаан ажилласан, би маш их ядарсан ... Бүх гол ажил чам дээр унадаг: та энэ дэвтэрт төлөвлөгөө бичиж, баярын өдөрлөгийг хариуцаж, дараа нь хийх болно. Эцэг эхийн хурал, Би танд сэдвийг өгөх болно. Бүлэгт үргэлж төгс дэг журам байх ёстой. Ажиллаарай!"...
2. Багш нь Наташагийн ээжид (6 настай) охин нь насанд хүрэгчдэд туслах дуртай гэж хэлэв.
Гэртээ та хүүхдээ өөртэйгөө хамт бүх зүйлийг хийхийг заадаг байх. Энэ бол маш сайн - тэр таны туслах болно.
Тиймээ. Миний охин надад туслах маш их хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Би ямар ч ажил хийсэн бай, тэнд л байдаг. Гэхдээ энэ нь ямар тусламж вэ? Нэг саад. Би түүнийг зугаалахаар явуулдаг, түүнгүйгээр би гэрийн ажлыг хурдан зохицуулж чадна. Түүнтэй хамт ёслол дээр бүү зогс. Насанд хүрэгчдийг үймүүлэх нь утгагүй юм.
Нөхцөл байдлын талаар тайлбар.
Ээждээ ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
3. Вадик хичээлээсээ завтай үедээ зураг зурах гэж байгааг хараад багш асуув.
Та юугаар, юугаар зурах гэж байна вэ?
Та цаасан дээрх зургийг хэрхэн яаж зохион байгуулах вэ?
Та эхлээд юу зурах вэ, дараа нь юу?
Зурсаны дараа бүх зүйлийг байранд нь оруулах хэрэгтэй гэдгийг сануулж байна.
Асуулт: Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд насанд хүрэгчдийн ийм оролцоо зайлшгүй шаардлагатай юу?
Хоёр дахь багийн нөхцөл байдал
1. Төлөвлөгөөг шалгахдаа арга зүйч олж мэдсэн: шалгалтын өдөр өмнөх хоёр долоо хоногийн төлөвлөгөө байхгүй байна. Багштай ярилцахдаа "Та гомдоллох зүйлээ олох болно. Чи бол босс!" Арга зүйчийн хариу үйлдэл ямар байх ёстой вэ?
2. Хувцас солих өрөөнд хүүхдүүдийн дэргэд нэг ээж нөгөөдөө:
Таны Серёжа маш сайн зурдаг. Мөн миний Димка зөвхөн сараачтай. Хичнээн болгоомжтой зур гэж хэлсэн ч тэр болгонд муу зурдаг.
Чи түүнд заах гэж оролдсон уу?
Би Дима надад төвөг учруулахгүйн тулд гэрийн ажил хийж байхдаа зураг зурахаар байнга суулгадаг. Түүнд чадвар байхгүй байх.
- Энэ харилцан ярианы талаар санал бодлоо бичээрэй.
- Димагийн ээж зөв үү?
- Энэ хүүгийн ээжид ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
3. Серёжа (4 настай) гэртээ аавынхаа “Багш цэцэрлэгт юу хийдэг вэ, яаж ажилладаг вэ?” гэсэн асуултад хариулав. Тэр ажил хийдэггүй, хүүхдүүдтэй тоглодог, алхдаг, хичээллэдэг гэж хариулав. Орой болж байгаа ээж Жирэмсний амралтХоёр дахь хүүхдээ асарч, багшид энэ ярианы талаар инээж хэлэв. Багш Серёжаг дуудаж, "Ээж чинь юу хийдэг вэ?" Тэр юу хийж байна?" Сережагийн хариулт иймэрхүү сонсогдов: "Ээж маань ажил хийдэггүй, юу ч хийдэггүй. Дүүтэйгээ суугаад дэлгүүр орж, угаалга хийж, байраа цэвэрлэдэг” хэмээн ярьжээ. Ээж ууртай асуув: "Серёжа яаж байна? Энэ ажил биш гэж үү?" "Үгүй ээ, тэд аав шигээ ажилдаа яваад дараа нь ядардаг."
Энэ хүүхдийн хариу үйлдэлийн шалтгаан юу вэ?
Та Сережагийн ээжид ямар зөвлөгөө өгөх вэ?
IVтэмцээн. "Бидний үг хэрхэн хариулах вэ?"
Тэд шийдэж байх хооронд нарийн төвөгтэй даалгавар, бусад оролцогчид "Бидний үг хэрхэн хариулах вэ" аман ур чадварын тэмцээнд өрсөлдөж байна.
1. Нэг багийн төлөөлөгчид "Чи бол миний нарны гэрэл" гэсэн хэллэгийг өөр өөр сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр, нөгөө багийн төлөөлөгчид "Эцэст нь" (баяр хөөр, гайхшрал, харамсал, уур хилэн, зэмлэл гэх мэт) хэлэх ёстой.
2. "Ямар ч текст унших"
Жишээлбэл, текст
Нэгэн цагт хүйтэн өвлийн цагт
Би ойгоос гарч ирсэн, маш хүйтэн байсан.
Би харлаа: уул өөд аажуухан дээшилнэ
Морь тэргэнд сойз зөөвөрлөж байна.
Втэмцээн. "Чи нүдээрээ юу хэлж чадах вэ"
Тэргүүлэх:
Бидний эрин үед үг хэллэг туйлын хуучирсан.
Тэдний тусламжтайгаар би юу хэлэх вэ?
Харыг цагаан болгоход амархан,
Мөн цагаан өнгийг будах нь тийм ч хэцүү биш юм
Цэнхэрийг цэнхэрээр зарж,
Мөн улаан улайлтыг дахин хийнэ.
Та бид хоёрт хэрэгтэй үгсийг хаанаас авах вэ?
Хүлээ хүлээ... Хариултыг нүднээсээ хай...
Бидний захиасыг илүү өнгөлөг, сэтгэл хөдлөм, утга учиртай болгодог аман бус гайхалтай хэрэгслүүд байдаг. Хүний сэтгэлийг нүүрний хувирлаар нь ойлгож чадах уу? Шалгацгаая... Оролдоод үзье...
(Баг бүрийг аман бус харилцааны хэрэгслийг ашиглан үлгэр тоглохыг урьж байна)
1. Тоглоом бол үлгэр юм эхний багийн хувьд"Бор шувууны гэр бүл"
“Нэгэн удаа ойд нэг бор шувууны гэр бүл амьдардаг байсан: ээж, аав, хүү. Ээж миж барьж, гэр бүлээ тэжээхээр нисэв. Аав, бор шувуу байшинг мөчрөөр бэхжүүлж, хөвдөөр дулаалав. Хүү нь бас аавдаа тусалдаг байсан бөгөөд үүгээрээ найз нөхөддөө үргэлж гайхуулдаг байв. Тэр хүн бүхэнд өөрийгөө хамгийн авхаалжтай, хүчтэй гэдгээ батлахыг хичээсэн. Мөн түүнтэй санал нийлэхгүй байгаа хүмүүстэй бор шувуу хэрэлдэж, бүр зодолджээ. Нэг өдөр ээж, аав үүр рүүгээ ниссэн боловч хүү нь тэнд байсангүй. Тэд түүнийг үдийн хоол идэхээр хүлээж байсан ч бяцхан бор шувуу ирсэнгүй. Муурнууд түүнийг идсэн гэж эцэг эх нь санаа зовж эхлэв. Папа Бор шувуу уурлаж, гомдоллож, ээж нь бүр уйлсан. Эцсийн эцэст тэр хүүдээ ямар нэгэн зүйл тохиолдсон гэж бодсон. Тэгээд манай хүү найзуудтайгаа муудалцсан. Бяцхан бор шувуу эцэст нь эцэг эх рүүгээ нисэв. Тэгээд бор шувууны гэр бүл нухацтай ярилцсан. Бяцхан бор шувуу өөрийгөө онгирч, тулалдаж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөх ёстой байв. Хүү нь эцэг эхдээ хэрхэн том болсныг хүн бүрт батлахыг хүсч байгаагаа хэлэв. Спарроу эцэг эх нь хамгийн хүчирхэг хүү гэдгээрээ бахархахыг үнэхээр хүсч байгаагаа тайлбарлав. Гэвч тэр тэдний нүднээс баяр баясгалан, бахархлын оронд уйтгар гунигийг олж харав. Бор шувуу өршөөл гуйв. Тэгээд эцэг эх нь түүнийг уучилсан. Тэд хүүгээ амттай хоолоор хооллож, өдийг нь илж, түүнд маш их хайртай, тэдний хувьд бүхэл бүтэн ойн хамгийн авхаалжтай, хүчтэй бор шувуу байсан гэдгээ өхөөрдөн тайлбарлав.
2. Тоглоом бол үлгэр юм хоёр дахь багийн хувьд"Морь өшиглөх"
“Эрт урьдын цагт өшиглөх дуртай, ааштай адуу байжээ. Ээж нь түүнд: "Охин минь, шинэхэн өвс идээрэй." "Би хүсэхгүй байна, би хүсэхгүй байна" гэж морь хашгирч, хөлөө өшиглөдөг. Аав морио "Алхаж, наранд тогло" гэж ятгав. "Би хүсэхгүй байна, би явахгүй" гэж морь хариулж, дахин өшиглөв. Аав, ээж хоёр зөрүүд охиноо ятгаж чадаагүй тул түүнийг гэртээ үлдээж, ажлаар гарав. Морь бодож, бодож, ганцаараа зугааллаа. Мөн түүн рүү зальтай ханддаг Саарал чоно. Чоно морьдоо: "Морь минь, ой руу бүү яв, чи жижигхэн хэвээрээ байна" гэж хэлэв. Морь дахин зөрүүдлэн: "Би бага биш, би хүссэн газраа очдог!" Энэ нь чононд хэрэгтэй зүйл байв. Морь ойн шугуйд орж иртэл тэр хүлээгээд араас нь цохив. Морь, өшиглүүлье. Эхлээд тэр чоныг нэг хөлөөрөө, дараа нь нөгөө хөлөөрөө хүчтэй цохив. Тэгээд тэр хоёр хөлөө нийлүүлэн өшиглөж эхэлсэн тул чоно зугтаж, түүнийг тэнд хэн ч хараагүй. Морь зөрүүд, дур булаам байхаа больж, өсч томроод одоо циркт ажиллаж, хөлөө өшиглөж, бөмбөг шидэж, үзэгчдийн таашаалд нийцэж байна.
VIАхмадын тэмцээн "Авхаалж самбаагаа харуул"
Тэргүүлэх:Бидний өмнө 2 ахмад, хоёр туршлагатай багш байна.
Хэт их нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайж олох: дотор өвлийн үдэшВ цэцэрлэгГэрэл гэнэт унтарлаа. Хүүхдүүд хараахан гэртээ хариагүй байна. Авьяаслаг багш бүх хүмүүсийг эргэн тойронд нь цуглуулав. Тэр чин сэтгэлээсээ нууцлаг байдлаар: "Хүүхдүүд ээ, би та нарт хэлмээр байна ..."
(Ахмадын тэмцээнийг 3 онооны системээр үнэлдэг.)
VII"Чадварлаг гар" тэмцээн
Тэргүүлэх:Танаас асуусан гэрийн даалгавар: уйлж буй хүүхдийг тайвшруулах арга. Нөхцөл байдлыг харуулж байна.
Үнэлгээ: тоглоомын өвөрмөц байдал, авхаалж самбаа, хөдөлгөөнт байдал.
VIIIтэмцээн
Тэргүүлэх:"Хүүхдийн зүрхэнд хүрэх замыг ходоодоор нь олдог" гэсэн алдартай зүйр үгийг орчуулбал. Үүнийг зурахыг санал болгож байна өдөр тутмын цэсцэцэрлэг.
Үнэлгээ: аяга тавагны нэрсийн өвөрмөц байдал, хүүхдийн сонголтын талаархи мэдлэг, хүүхдэд хор хөнөөл учруулахгүйгээр хооллох чадвар.
Шүүгчдийн дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.
Уран зохиол:
1. V.P. Дуброва, Е.П. Милошевич. арга зүйн ажлын зохион байгуулалт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага. Москва. 1995 он
2. О.М. Ельцова. Багш нарын мэргэжлийн харилцааны семинар: зөвлөмж, тоглоом, сургалт. Волгоград. Багш аа. 2010 он
3. Л.Ф. Островская дахь сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал гэр бүлийн боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Москва. Гэгээрэл 1990
("Авьяаслаг" хүүхдүүдийн баг, "Хөгжилтэй" эцэг эхийн баг тоглож байна.)
Тэргүүлж байна. Тоглоомын эрхэм оролцогчид, эрхэм шүтэн бишрэгчид, зочид та бүхнийг угтан авч байгаадаа баяртай байна! Өнөөдөр бид авхаалж самбаа, оюун ухаан, өрсөлдөөн, харилцан туслалцааны баярт цугларлаа - KVN. KVN гэж юу вэ? Тийм ээ, энэ бол Хөгжилтэй, Авьяаслаг хүмүүсийн клуб юм. Өнөөдөр "Баяртай" ба "Ухаалаг" гэсэн хоёр баг таарна.
Ингээд эхэлцгээе (командуудыг төлөөлдөг):
"Merry" баг. Ахмад...
"Авьяаслаг" баг. Ахмад...
Би багийн гишүүдээс гар барьж, байраа эзлэхийг хүсч байна (хөгжмийн дуу чимээ).
Баг бүр танхимд туслах бүлэгтэй байдаг (үзэгчид рүү заадаг).Туслах бүлгүүдийн бэлэн байдлыг шалгаж байна (үзэгчид алгаа ташина).Хэрэв аль нэг баг даалгавраа биелүүлэхэд хэцүү байвал туслах бүлэг тусалж, багийнхаа оноог авч чадна.
Тэмцээнийг шүүгчдийн бүрэлдэхүүн шүүнэ. Таныг шүүгчийн ширээнд урьж байна (тангарагтны гишүүдийн нэрийг жагсаав).
Дулаацаж эхэлцгээе (баг бүрээс дөрвөн тоглогч дуудагддаг).Би халаалтад оролцогчдоос хоёр хосоороо зогсохыг хүсч байна (баг бүрээс нэг).Хамгийн эхэнд бүжгийн хөдөлгөөнүүд"Ухаантай" багийн тоглогчид хөгжимд тоглож, "Merry" багийн төлөөлөгчид толинд байгаа мэт тэдний араас бүх хөдөлгөөнийг давтах ёстой. Дараа нь халаалтанд оролцогчид дүрээ өөрчилдөг. (Бие халаалт хийсний дараа, дараагийн даалгавар бүрийн дараа шүүгчид үр дүнг зарладаг.)
Тэргүүлж байна . Одоо баг бүр ур чадвараа харуулах ёстой.
"Авьяаслаг" багийн даалгавар:
1) Хоёр үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (Дөрөв.)
2) Саваа хэдэн үзүүртэй вэ?
3) Энд нуга дээрх мөөг байна
Тэд шар малгай өмссөн байна.
Хоёр мөөг, гурван мөөг.
Хэд нь хамт байх вэ? (Тав.)
4) Вася шоколадыг хэд хэдэн хэсэгт хуваасан. Нэг хэсгийг нь өөрөө идэж, хоёрыг нь ээж, аавдаа өгч, нэг хэсгийг нь эгчдээ өргөөд, нэг хэсэг нь үлдсэн. Вася шоколадыг хэдэн цагт хуваасан бэ? (5-нд.)
5) Хусан дунд ямар ширээ вэ
Задгай талбай?
Тэр хүйтэнд эмчилдэг
Үр тариа, талхтай шувууд. (Тэжээгч.)
"Merry" багийн даалгавар:
1) Гурван хулгана хэдэн чихтэй вэ? (Зургаан.)
2) Гурван ах нэг эгчтэй, гэр бүл хэдэн хүүхэдтэй вэ? (Дөрөв.)
3) Таван хэрээ дээвэр дээр сууж,
Тэдэн дээр дахиад хоёр хүн ирэв.
Хурдан бөгөөд зоригтой хариул:
Тэдний хэд нь ирсэн бэ? (Долоо.)
4) Нэг уут идвэл нэг нүх үлдэнэ. Хэрэв та нэг претзел идвэл хоёр нүхтэй үлдэх болно, гэхдээ жижиг нүхтэй. Нэг тавган дээр 10 уут, 10 жигнэмэг байна. Нүхнүүд нь тэнцүү үлдэхийн тулд хэдэн ботго, жигнэмэг идэх ёстой вэ? (Бүх уут, таван жигнэмэг.)
5) Хэн сахлаа эргүүлж байна,
Та бидэнд захиалга өгсөн үү?
"Чи идэж болно! Алхах цаг боллоо!
Нүүрээ угаа! Тэгээд орондоо ор!" (Үзээрэй.)
Тэргүүлж байна. Дараагийн тэмцээнд - "Шууд дугаарууд"- Нэг багт 10 хүн оролцоно. Тоглогч бүр тоо бичсэн нэг картыг авдаг. Даалгавар: Бүх тоглогчид хөгжмийн аяны дагуу танхимыг тойрон алхдаг. "Эх цэгцтэй бай!" гэсэн дохиогоор. Хоёр баг хоёулаа 1-ээс 10 хүртэлх дарааллаар жагсах ёстой. Үүнийг илүү хурдан бөгөөд алдаагүй хийсэн баг хожно.
Тэргүүлж байна.
Ахмадуудын тэмцээн "Хөлөө бүү нор". (1-ээс 10 хүртэлх тоо бүхий картуудыг бие биенээсээ хол зайд шалан дээр тавьдаг.) Та өөрийгөө ойд, урд чинь намаг байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та зөвхөн овойлтоор дамжин өнгөрөх боломжтой бөгөөд та тоонуудын дарааллаар хатуу гишгэх ёстой. "Авьяаслаг" багийн ахлагч 1-ээр, "Merry" багийн ахлагч 10-ын тоогоор эхэлж, ямар ч алдаа гаргахгүй, намаг давсан хүн ялагч болно.
Тэргүүлж байна.
Бид багуудын гэрийн даалгаврыг шалгадаг: тэд аль болох олон шүлэг санаж байх ёстой. Тоолох бүр нь авсан оноо юм. Бүх тоглогчид болон туслах бүлгүүд оролцдог. ( Шүүгчид онооны тоог тоолж, ялагчийг нэрлэнэ.)
Тэргүүлж байна.
Одоо би багаас нэг уран бүтээлч сонгохыг санал болгож байна. Тэд геометрийн дүрс бүхий цаасыг хүлээн авах болно.
Дасгал хийх: геометрийн дүрс бүрийг сонирхолтой, ер бусын зүйл болгон хувирга. (Цаас бүр гурвалжин, тэгш өнцөгт, тойрог, зууван хэлбэртэй байна.)
Тэргүүлж байна.
Манай КВН дууслаа. Хэн ч түрүүлсэн бай, өнөөдөр нөхөрлөл, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа ялсан гэж бид бүрэн эрхээр хэлж чадна.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тоглолтын үр дүнг дүгнэдэг.
Ялагчдыг гол шагнал болох бялуугаар шагнана. Дараа нь урамшууллын шагнал гардуулах үе ирдэг.
1) баг бүрийн хамгийн идэвхтэй тоглогч;
2) үзэгчдийн шагнал;
3) туслах бүлгийн хамгийн идэвхтэй гишүүн.
Сэдвийн арга зүйн хөгжил (ахлах бүлэг): 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан оюуны KVN
Зорилго:1. Хүүхдэд асуудлын шийдлийн талаар урьдчилан бодож үзсэний үндсэн дээр шийдлийг олоход сургах.
2. 10-ын дотор оноог засах.
3. Үүсгэх логик сэтгэлгээхүүхдүүд.
4. Хүүхдийн өрсөлдөх чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд танхимд хөгжимд ордог; Үзэгчид (эцэг эх, хүүхдүүд бэлтгэл бүлэг)
Илтгэгч:-Өнөөдөр оюуны тэмцээн зохион байгуулна. Багууд бэлэн үү?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ!
Илтгэгч:-Манайх хүүхдүүдээс бүрдсэн хоёр багтай, үзэгчидтэй, тэмцээний явцыг хянаж, үр дүнг тань дүгнэх шүүгчид байдаг.
Илтгэгч:- Багууд аа, бие биетэйгээ болон манай үзэгчидтэй мэндчилье.
"Ухаалаг залуус" баг.
"Бид ухаалаг хүүхдүүд, хүүхдүүд хөгжилтэй,
Бид KVN тоглох дуртай бөгөөд мэдээж ялах дуртай."
Бидний уриа: "Нэг оюун ухаан сайн, гэхдээ олон нь илүү сайн байдаг."
"Мэдлэг" баг.
"Бид мэдлэгтэй залуус, мэдлэгтэй нь бардам биш,
Бид янз бүрийн тоглоом тоглодог, бид КВН-д ялдаг."
Бидний уриа: "Мэдлэг бол хүч юм."
Илтгэгч:- Оюуны тэмцээнээ эхлүүлье. Багууд даалгавар бүрт оноо авна.
Дасгал 1. "Сэтгэлийг халаах"
Сургагч багш хүүхдүүдээс дараах даалгавруудыг асууна. Хариултыг туг нь хамгийн хурдан мандуулсан багт өгнө. (1 зөв хариулт = 1 оноо)
1) Шингэн, ус биш, цагаан, цас биш.
(Сүү)
2) Юу нь доошоо ургадаг.
(Мөсөн бүрхүүл)
3) Шалнаас хэнийг сүүлээр нь өргөж болохгүй вэ?
(Бөмбөлөг утас)
4) Долоон ах нэг эгчтэй. Хэдэн эгч байдаг вэ?
(Нэг)
5) Хоёр ээж, хоёр охин, эмээ, ач охин. Хэдэн хүн байгаа вэ?
(Гурав: эмээ, ээж, охин)
6) Сагсанд гурван алим байна. Нэг алим сагсанд үлдэхийн тулд тэдгээрийг гурван хүүхдэд хэрхэн хуваах вэ?
(Сагстай хамт нэгийг нь өг)
7) Нэг хүн дөрвөн хүүтэй бөгөөд тус бүр нь дөрвөн хүүтэй Төрөлх эгч. Тэр хэдэн хүүхэдтэй вэ?
(Таван хүн)
8) Ширээн дээр чихэр байсан. Хоёр ээж, хоёр охин, эмээ, ач охин хоёр нэг чихэр авчээ. Ширээн дээр хэдэн чихэр байсан бэ?
(Гурав)
9) Галуу нэг хөл дээрээ зогсоход 7 кг жинтэй. Хоёр хөл дээрээ зогсвол галуу хэдэн жинтэй байх вэ?
(7 кг)
10) Гүйлтийн тэмцээнд Юра, Гриша, Толя нар оролцов шилдэг газрууд. Гриша хоёр, гуравдугаар байр эзэлдэггүй, Толя гуравт ороогүй бол тэд бүгд ямар байр эзэлсэн бэ?
(Гриша - 1, Толя - 2, Юра - 3)
Даалгавар 2. "Логик хос"
Хүүхдүүдэд зургийг харж, цувралыг үргэлжлүүлэх даалгавар өгдөг. (1 зөв гүйцэтгэсэн даалгавар = 5 оноо)
1 багийн даалгавар:
2-р багийн даалгавар:
Даалгавар 3. "Далайг хэсэг хэсгээр нь авцгаая"
Хүүхдүүдэд хэний багийн даалгаврыг өгдөг илүү хурдан угсарназураг 5 оноо, хоёр дахь нь дараа нь даалгавраа гүйцэтгэвэл 3 оноо, 0 оноо авна. Та тоонуудыг дарааллаар нь зурж, зураасаар угсрах хэрэгтэй.
Завсрын оноолтыг хийдэг.
Илтгэгч: - Сайн байна, залуусаа! Тэгээд одоо бид бага зэрэг амрах болно.
Хөгжим асаалттай, дасгалуудыг хөгжмийн аяны дагуу хийнэ.
Саналыг тоолж байх хооронд үзэгчдийг хууран мэхлэх оньсого таахыг урьж байна.
Бүх зүйл цагаан цасан хувцастай -
Тэгэхээр энэ нь ирж байна ...
(өвөл)
Шөнө бүр цонх
Гэрэлтүүлэг муу...
(сар)
Амьтны найз, хүүхдийн найз
Сайн эмч...
(Айболит)
Хэрээ сэрлээ
Эрхэм хүндэт, эелдэг ...
(азарган тахиа)
Өндөр, урт хөлтэй,
Тэр нисэхээс залхуу биш -
Сааран дээвэр дээр
Суурин...
(өрөвтас)
Даалгавар 4. "Эйлерийн тойрог"»
Хамгийн бага оноо авсан баг даалгаврын хүндрэлийг сонгоно.
1 бэрхшээлийн түвшин - 5 оноо
Хэцүү байдлын түвшин 2 - 7 оноо
Та зөв хариултыг сонгох хэрэгтэй.
1-р түвшин:
2-р түвшин:
Даалгавар 5. "Ахмадууд"
Тэмцээнд багийн ахлагч нар оролцдог. Та хоёр зургийн хоорондох 10 ялгааг олох хэрэгтэй. Баг бүр олсон зөрүүний хэмжээгээр оноо авдаг. (1 ялгаа = 1 оноо)
1 баг:
2-р баг:
- Залуус аа, бидний цаг дууслаа. математикийн КВН. Одоо эцсийн дүнг нэгтгэх тул шүүгчид үг хэлж байна.
Бүх хүүхдүүдийг “Оюунлаг” одонгоор шагнадаг
Наталья Гукова
Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн KVN
"Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн KVN" нэгдсэн хичээл
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдэд бүтээлч сэтгэлгээг сургах: тэдний төсөөллийг ашиглан модон блокоор машин бүтээх.
"Иж бүрдэл", "нэгдсэн багц" гэсэн ойлголтыг бататгах.
Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ярианы хөгжил, үг хэллэгийнхээ шалтгааныг тогтоох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Бие даасан байдал, сургалтын даалгаврыг ойлгох, бие даан гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:
Баг бүрийн бэлгэ тэмдэг
3 ногоон цагираг, 3 ягаан цагираг, 3 багц эзэлхүүний бие янз бүрийн хэлбэрүүдба өнгө нь баг бүрийн хувьд ижил байна
3 цохиур, 21 шоо. 1-р багт mloy үсэгтэй 4 шоо, 2-р багт - кшаа, 3-р багт - lsia.
Өнгөт тэмдэг, 9 хавтан, улаан тойрог, ногоон гурвалжин, цэнхэр дөрвөлжин, үсрэх олс (цэнхэр, ногоон, улаан, шар - баг бүрт.
Машин, онгоц, хөлөг онгоцны зураг; баг бүрт зориулсан барилгын иж бүрдэл.
Медаль, гэрчилгээ
Явц:
Хүүхдүүд дороо гардаг хөгжилтэй хөгжиммөн тэдний суудлын ойролцоо зогс.
Вед: Сайн байна уу, эрхэм эцэг эхчүүд, эрхэм хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр бид хөгжилтэй, авхаалжтай хүмүүсийн клубт цугларлаа.
Хошигнол, инээд, асуулт, хариулт
Энэ тоглоомыг дэлхий нийт мэднэ
Хүүхдүүд: КВН.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За, бид эхлэх цаг боллоо,
Бид танд хүсч байна
Инээх, хошигнох
Хүүхдүүд: КВН-д.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Уйтгар гуниг гарахгүйн тулд
Ингэснээр та бүх зүйлд хариулах болно
Ингэснээр тангарагтны шүүгчид сэтгэл хангалуун байна
Хүүхдүүд: КВН-д.
Захиалагч 1: Сайн байна уу найзуудаа.
Өнөөдөр бол бидний хувьд онцгой, ер бусын өдөр юм.
Бид хөгжилтэй, сонирхолтой KVN бэлдсэн.
Реб 2: Энэ KVN-д бүгд дуртай байхын тулд,
Та хатуу мэдлэгийг харуулах хэрэгтэй,
Хөгжилтэй, авхаалжтай бай.
Вед: КВН-ийн тоглолт болгоны адил бид тангарагтны бүрэлдэхүүнтэй байдаг тул танилцуулахыг зөвшөөрнө үү...
Манай тоглолтод гурван баг оролцож байна.
Багийн танилцуулга, уриа
Вед: Аливаа КВН бие халаалтаас эхэлдэг нь нууц биш. Ингээд бид халаалтаа эхлүүлнэ. Баг бүрээс ээлжлэн асуулт асууна. Та анхааралтай бодож, аль болох хурдан, хамгийн чухал нь зөв хариулах хэрэгтэй.
Халаалт:
1 Хоёр зараа хэдэн чихтэй вэ?
2 Дөрвөн муур хэдэн сүүлтэй вэ?
3 Гурван заан хэдэн хамартай вэ?
1Хоосон шилэнд хэдэн самар байна вэ?
2Бороо ороход хэрээ аль мод дээр суудаг вэ?
3Хэрэв мод бутнаас өндөр бол бут ... (модны доор
1Хэрэв захирагч нь харандаанаас урт бол харандаа... (захирагчаас богино)
2Хэрэв олс нь утаснаас зузаан байвал утас ... (олсноос нимгэн)
3Эгч нь ахаасаа том бол ах нь... (эгчээс дүү)
Вед: Багууд даалгавраа гүйцэтгэсэн. Бид тангарагтны шүүгчдээс үр дүнг нэгтгэхийг хүсч байна.
Илтгэгч: Бидний дараагийн ажил: багцуудыг нэгтгэх. Та багцуудыг нэгтгэсэн эсэхийг тодорхойлох хэрэгтэй. Охидууд эхлээд тоглодог. :
Ягаан цагирагт - бүх шар дүрсүүд. Та ямар тоо баримт оруулсан бэ? Яагаад?
Ногоон тойрогт булангүй бүх дүрс байдаг. Ногоон цагирагт ямар дүрс байрлуулсан бэ? Яагаад? Танай багцууд нэгдэж байна уу? Яагаад? Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ?
Одоо хөвгүүд тоглож байна:
Ягаан цагирагт - бүх шоо. Та ямар тоо баримт оруулсан бэ? Яагаад?
Ногоон цагирагт - бүх бөмбөг. Ногоон цагирагт ямар дүрс байрлуулсан бэ? Яагаад? Танай багцууд нэгдэж байна уу? Яагаад?
Бид шүүгчдээс манай багийг үнэлэхийг хүсч байна.
Бидний дараагийн ажил бол буухиа уралдаан байх болно. Баг бүрийн өмнө нэг аяга шоо байна. Та цохиур дээр шоо тавьж, доош буулгахгүйгээр тэмдэглэгдсэн шугамаас цааш шилжүүлэх хэрэгтэй.
Нэг, хоёр, гурав, цохиурыг ав!
Бид тангарагтны шүүгчдээс зөвхөн хурдыг төдийгүй кубыг хөдөлгөж буй нарийвчлалыг үнэлэхийг хүсч байна.
Хэрэв багууд анхааралтай ажиглавал зарим шоо дээр ямар нэгэн зүйл зурсан байхыг харах болно. (үсэг) Ямар үсэг вэ?
Та эдгээр үсгүүдээс 1 үг хийх хэрэгтэй.
Та ямар үг авсан бэ?
Бид тангарагтны шүүгчдээс үр дүнг нэгтгэхийг хүсч байна.
Илтгэгч: Дараагийн уралдаан бол схемүүдийг хасах, зурах замаар унших явдал юм геометрийн хэлбэрүүд. Мөн ахмадууд эхэлнэ. Ахмадууд гурав дахь тавагны доор ямар өнгөтэй дүрс нуугдаж байгааг таах хэрэгтэй. Багууд аль болох хурдан үсрэх олс сонгох хэрэгтэй хүссэн өнгөТэгээд олсыг гараараа барьж, ахмад шийдэж чадах дүрсийг хий. Нийт 3 өнгө (цэнхэр, ногоон, улаан). "1" багийн ахлагч эхлээд диаграммыг уншина. Энэ ямар өнгөтэй вэ? Бас энд? Яагаад? Тавагны доор улаан тойрог бий. Та ямар өнгөтэй олс авах вэ? Хүүхдүүд улаан тойрог хийдэг.
"2" багийн ахлагч диаграммыг уншиж байна. Энэ ямар өнгөтэй вэ? Бас энд? Яагаад? Тавагны доор ногоон гурвалжин бий. Та ямар өнгөтэй олс авах вэ? Хүүхдүүд олсыг суллахгүйгээр ногоон гурвалжинг хийдэг.
"3" багийн ахлагч диаграммыг уншиж байна. Энэ ямар өнгөтэй вэ? Бас энд? Яагаад? Тавагны доор цэнхэр дөрвөлжин байдаг. Та ямар өнгөтэй олс авах вэ? Хүүхдүүд харайсан олсыг суллахгүйгээр хөх дөрвөлжин хийдэг.
Бид шүүгчдээс тэмцээнийг дүгнэж, завсрын дүнг зарлахыг хүсч байна.
Дараагийн тэмцээнд та хэд хэдэн объект эсвэл амьд амьтдыг нэг үгээр нэрлэх хэрэгтэй.
1 Царцаа, ялаа, соно, шавьж (шавж)
2Бор шувуу, тагтаа, лав жигүүр, шаазгай... (өвлийн шувууд)
3 Булшин, ориол, хөхөө, хараацай... (нүүдлийн шувууд)
1 Гацуур, нарс, хус, бургас... (мод)
2 Сарнай, алтанзул цэцэг, астра, гладиолус... (цэцэрлэг, цэцэг)
3 "Интоор, гүзээлзгэнэ, үхрийн нүд, үхрийн нүд, тарвас" (жимсгэнэ)
1 "Байшин, амбаар, овоохой, тэнгэр баганадсан барилга" (барилга).
2 "Ах, эгч, эмээ, нагац эгч, аав" (хамаатан садан).
3 "Харандаа, дэвтэр, цаас, үзэг, зургийн дэвтэр" (бичиг хэргийн хэрэгсэл).
1 "Галт тэрэг, унадаг дугуй, онгоц, машин, хөлөг онгоц" (тээвэр).
2 "Игорь, Сергей, Иван, Кирилл" (эрэгтэй нэр).
3 "Ширээ, ор, хувцасны шүүгээ, сандал, сандал" (тавилга).
Тэмцээний дүнг дүгнэхийг шүүгчдээс хүсч байна.
Дараагийн уралдааныг "Дараалсан тоо" гэж нэрлэдэг.
Багийн гишүүн бүр 1-ээс 7 хүртэлх тоотой. Хөгжим эгшиглэж байх үед та бүжиглэнэ, хөгжим унтармагц та багтайгаа 1-ээс 7 хүртэл хурдан жагсах хэрэгтэй.
Хоёр дахь удаагаа бүжгийн үеэр хүүхдүүд тоогоо сольж, дараа нь 7-оос 1 хүртэл жагсана.
Бид тангарагтны шүүгчдээс үр дүнг нэгтгэхийг хүсч байна.
Дараагийн тоглолтонд бид зөвхөн багийн гишүүдийг төдийгүй үзэгчдийг оролцохыг урьж байна
Бяцхан түүх сонс. Хэрэв та "гурван" гэсэн үг эсвэл үеийг сонсвол алгаа нэг удаа алгадана уу.
Нэг өдөр бид цурхай барьсан
Гэдэс нь унасан, дотор нь (слам).
Бид жижиг загас харсан
Бас нэг биш, ГУРАВ (алга таших).
Саяхан буудал дээр галт тэрэг явж байсан.
Би ГУРВАН (алга таших) цаг хүлээх хэрэгтэй болсон.
Гэхдээ энэ хугацаанд би чадсан
Би үсээ засуулж (алга таших) унтъя.
Туршлагатай хүү мөрөөддөг
Олимпийн аварга болоорой
Хараач (алга таших! Эхэндээ бүү хуур (алга таших).
1,2,3 командыг хүлээнэ үү (алга таших).
Мөн бидний сүүлчийн ажил бол “Тээврийн бүтээн байгуулалт”. Залуус аа, та ямар тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ? Энэ юунд зориулагдсан бэ? Тэгэхээр одоо бид тээвэр барих болно. Одоо ахмадууд ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл барих шаардлагатайг харах болно.
1. Усан онгоц
3. Онгоц
Таны даалгавар бол энэ тээврийн хэрэгслийг бүтээх явдал бөгөөд ингэснээр эсрэг баг ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэл болохыг тааварлах болно. Та юу авсан бэ? Танай барилга ямар төрлийн тээврийн хэрэгсэлд (ус, газар, агаар) хамаарах вэ? Яагаад?
Шүүгчид үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг.
Хөтлөгч: За манай тэмцээн өндөрлөлөө. Залуус аа, таны бодлоор юу хамгийн хэцүү байсан бэ? Та юуг амархан зохицуулсан бэ?
Багийн шагналууд
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Бидэнд хавар ирлээ" (хоёр дахь нэгдсэн хичээл залуу бүлэгцэцэрлэг). Ирина Алёхина "Бидэнд хавар ирлээ" (нэгдсэн.
"Маша, Миша хоёрын бэлэг." Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн ярианы эмчилгээний нэгдсэн хуралдаан"Маша, Миша хоёрын бэлэг" (нэгдсэн ярианы эмчилгээний сессцэцэрлэгийн бэлтгэл бүлэгт)
"Ахлах бүлэг рүү аялах" (нэгдсэн хичээл дунд бүлэгцэцэрлэг).
"Мэдлэгийн нутаг руу аялах" (нэгдсэн хичээл ахлах бүлэгцэцэрлэг) Зохиогч: Алехина Ирина Валерьевна, анхны багш.
Нас: 6-7 жил.
Байршил:биеийн тамирын заал.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдийг ард түмнийхээ түүх, соёл, аман ардын урлагтай танилцуулах: оньсого, тоглоом, үржүүлгийн шүлэг, дуулал;
- Оросын эх соёлд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд биеийн тамирын хичээл дээр олж авсан моторт ур чадвар, чадварыг ашиглах боломжийг олгох.
Тоног төхөөрөмж: аудио төхөөрөмж, орос бичлэг ардын дуунууд, секунд хэмжигч; 2 тэмдэглэгээ, 4 хувин, 2 рокер, цүнх, хүрз, бөмбөг; оньсого бүхий хуудас, торго тууз, ороолт, үлгэрийг үзүүлэх хувцас.
Толь бичиг:буфон, анжисчин.
биеийн тамирын заал гэж зохион бүтээгдсэн тариачны овоохой. Оросын ардын аялгуу сонсогддог.
Тэргүүлж байна.Өдрийн мэнд, эрхэм залуус аа! Өнөөдөр бид "Оросын залуус", "Хөөрхөн охид" гэсэн хоёр баг оролцож буй КВН-ийг зохион байгуулж байна.
Ингээд багуудтайгаа танилцацгаая.
Хөгжмийн дагуу багийн гишүүд танхимд орж, байраа эзэлнэ. Багийн мэндчилгээ эхэлнэ.
1-р багийн ахлагч."Оросын залуус" баг таныг урьж байна! Бидний уриа:
"Илүү их хошигнол, инээмсэглэл, инээд.
Тэд орос залууд саад болохгүй” гэж хэлжээ.
2-р багийн ахлагч.Улаан охидын хамт олон таныг урьж байна! Бидний уриа:
Бид, гоо бүсгүйчүүд - охидууд,
Жинхэнэ хатадууд.
Шүүгчдийн танилцуулга.
Халаалт
Хоёр минутын дотор баг бүрээс Оросын ардын 5 оньсого асууна. Зөв хариулт бүрт нэг оноо өгнө.
Эхний багт зориулсан оньсого
Бяцхан цэнхэр үслэг цув
Дэлхийг бүхэлд нь хамарсан. (Тэнгэр.)
Талбайд алхах боловч морь биш,
Энэ нь чөлөөтэй нисдэг боловч шувуу биш юм. (Салхи.)
Тэр цагаан, саарал байв
Нэг ногоон залуу ирлээ. (Өвөл, хавар.)
Би эргэлдэж, эргэлдэж байна, би залхуурдаггүй
Өдөржингөө ч гэсэн эргэн тойрон эргэлдээрэй. (Юла.)
Бид түүнгүйгээр уйлдаг.
Тэгээд яаж гарч ирэх вэ?
Бид түүнээс нуугдаж байна. (Нар.)
Хоёрдугаар багт зориулсан оньсого
Бут биш, харин навчтай,
Цамц биш, харин оёмол,
Хүн биш, харин түүхч. (Ном.)
Ойгоос өндөр юу вэ
Дэлхийгээс илүү үзэсгэлэнтэй
Галгүйгээр шатдаг уу? (Нар.)
Алтан гүүр тархаж байна
Долоон тосгон, долоон миль. (Солонго.)
Голдуу, хэсэгчлэн очдог,
Тэр бүх дэлхийг услав. (Бороо.)
Гар, хөл байхгүй,
Тэгээд тэр зурж чаддаг. (Хөлдөж байна.)
Шүүгчид үг хэлж байна.
Даалгавар "Бусдыг таах"
Баг бүр хоёр оньсого шийдэх ёстой. Зөв таасан оньсого бүрийн хувьд - 3 оноо. Хамгийн их хэмжээЭнэ даалгаварт оноо 6 байна.
Эхний багийн оньсого:
Хариултууд: тосгон, атгах.
Хоёр дахь багийн оньсого:
Хариултууд: гутал, үхэр.
Буухиа 1. “Ус авчир”
Баг бүрийн гишүүн хүүхдүүдийн хувин өлгөдөг буулгатай газар руу гүйж, түүнийг тойрон гүйж, баг руугаа буцаж, хувинтай буулгаг найздаа дамжуулах ёстой.
Буухиа 2. "Колобоктой гүйх"
Баг бүрийн гишүүн бөмбөгийг хүрзээр авчирч, тодорхой газар руу эргэлдэж, баг руугаа буцаж, хүрз, бөмбөгийг найздаа дамжуулах ёстой.
Буухиа 3. “Цүнхэнд үсрэх”
Удирдагчийн тушаалаар баг бүрийн нэг гишүүн цүнх рүү үсэрч, түүн доторх цэг рүү үсрэлт хийдэг. Дараа нь тэр баг руугаа гүйж очоод, цүнхийг нөхөртөө дамжуулдаг.
Шүүгчид үг хэлж байна.
Дараагийн тэмцээнд - ахмадын тэмцээнд - ахмадууд ээлжлэн эсрэг багийн хамт оросын дасгал хийдэг. ардын тоглоом, түүний дүрмийг хүн бүр сайн мэддэг байх ёстой. Энэ даалгаврын онооны дээд хэмжээ 3 байна.
Тоглоом "Заря"
Тоглолтыг Улаан охидын багийн ахлагч удирдан явуулж байна. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа ардаа барьж, тоглогчдын нэг - Заря (багийн ахлагч) - ард нь тууз бариад алхаж байна.
Заря-зарница,
Улаан охин,
Би талбай дээгүүр алхаж,
Түлхүүрүүдийг унагав
Алтан түлхүүрүүд
Цэнхэр тууз,
цагирагт ороосон -
Би ус авахаар явсан.
ХАМТ сүүлчийн үгсЖолооч туузыг тоглогчдын нэгний мөрөн дээр болгоомжтой байрлуулж, тэр үүнийг анзааран туузыг хурдан авч, жолоочтой хамт тойрог хэлбэрээр өөр өөр чиглэлд гүйдэг. Газаргүй хоцорсон хүн үүр цайх болно. Тоглоом үргэлжилж байна.
Тоглоом "Энгийн сохор хүний шаргал"
Тоглолтыг Оросын хөвгүүдийн багийн ахлагч удирдаж байна. Тоглогчдын нэг болох сохор хүний нүдийг боож, тойргийн голд аваачиж, хэд хэдэн удаа эргүүлээд дараа нь түүнээс асууна:
- Муур, муур, чи юун дээр зогсож байна вэ?
- Данханд.
-Зуурагчинд юу байгаа вэ?
- Хулганаа барь, бид биш!
Эдгээр үгсийн дараа тоглоомд оролцогчид зугтаж, сохор эр тэднийг барьж авав. Барьсан хүн нь өөрөө сохор хүний шаргал болдог. Ийм байдлаар тоглоом хэд хэдэн удаа тоглогддог.
"Яриа зүйр цэцэн үгээр сайхан" тэмцээн
Хоёр багийн оролцогчид аль болох олон оросуудыг санах хэрэгтэй ардын хүүхдийн шүлэг, хоч, таамаглал, зүйр цэцэн үг, хэллэг. Гишүүдийн нэрлэсэн баг хамгийн их тооаман жишээ ардын урлаг. Энэ даалгаврын онооны тоо нь жишээнүүдийн тоотой тохирч байна.
"Удахгүй үлгэр ярих болно ..." тэмцээн
Энэ тэмцээнд хоёр багийн оролцогчид орос тоглолт хийх шаардлагатай ардын үлгэр. "Оросын хөвгүүд" багийн хувьд энэ бол "Теремок" үлгэр юм. "Улаан охид" багийн хувьд - "Манжин". Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шаардлагатай хувцас, хөгжмийн бичлэг, чимэглэлийг урьдчилан бэлтгэдэг.
Энэ тэмцээнд багуудын оролцоог шүүгчид үнэлдэг.
Тэргүүлж байна. За залуусаа, та бүхний мэдлэг, авхаалж самбаа, тэвчээр, ялах хүсэл эрмэлзэлд баярлалаа. Шүүгчдийн зөвлөл хэлэлцэж, дүнгээ гаргах хооронд та бид хоёр бүжиглэж эхэлнэ.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, орос хэлээр уран сайхны гимнастик хийдэг бүжгийн элементүүд“Сар гэрэлтэж байна” дууны хөгжимд.
Ялагчийг тодруулж, шагнал гардуулах ёслолыг удирдан зохион байгуулдаг шүүгчид үг хэлнэ. Энд КВН дуусна.