El teatro con los dedos es un apasionante juego didáctico que:
estimula el desarrollo las habilidades motoras finas;
presenta al niño conceptos tales como forma, color, tamaño;
ayuda a desarrollar la percepción espacial (conceptos: derecha, izquierda, uno al lado del otro, etc.);
desarrolla la imaginación, la memoria, el pensamiento y la atención;
ayuda a desarrollar léxico y activa las funciones del habla;
desarrolla habilidades creativas y artísticas;
introduce conceptos matemáticos básicos;
Teatro de dedos- Este es un mundo mágico en el que un niño se regocija mientras juega y, mientras juega, aprende sobre el mundo que lo rodea.
Desde los primeros meses de vida, junto con canciones de cuna, canciones infantiles y chistes, el niño se familiariza con mundo magico cuentos de hadas De los cuentos de hadas, los niños aprenden ideas sobre el tiempo y el espacio, la conexión entre el hombre y la naturaleza, el bien y el mal, el coraje, la perseverancia y la astucia. El teatro con los dedos es una oportunidad única para colocar un cuento de hadas en la palma de un niño, en el que puede asumir el papel de cualquier héroe.
Los teatros de dedos son muy buenos para actividades teatrales. Los juegos teatrales crean una elevación emocional y aumentan la vitalidad del niño; al participar en una representación en casa, el niño se siente relajado y libre.
El teatro con los dedos es un material excelente para desarrollar la imaginación, el pensamiento y el habla de los niños. El teatro con los dedos promueve el desarrollo de la motricidad fina. Durante los juegos, los niños, repitiendo los movimientos de los adultos, activan la motricidad de las manos. Con esta ayuda se desarrolla la destreza, la capacidad de controlar los movimientos y concentrar la atención en un tipo de actividad.
El teatro de dedos es indispensable para trabajar con niños con discapacidades del desarrollo: RDA, SD, parálisis cerebral, retraso mental y diversos trastornos del habla. Los juegos con pequeños personajes permiten estimular la actividad del habla, ya que toda la calidez, originalidad y brillo aportados por el autor a la figura involucran al niño en mundo de hadas, ayudando a eliminar varios bloques. El juego es un medio natural de autoexpresión para un niño y el uso de materiales simbólicos le ayuda a distanciarse de situaciones problemáticas (difíciles).
¡El teatro con los dedos es de gran ayuda para comunicarse con un niño! Los títeres de dedo que “cobran vida” en su dedo no le permitirán aburrirse y le harán compañía durante un paseo, una visita a una clínica o de viaje. Los títeres de dedo no ocuparán mucho espacio en el bolso de mamá y ayudarán a entretener al bebé.
La singularidad del teatro de dedos radica en que se trata de creaciones originales. salir adelante por sí mismo. Los títeres de dedo están hechos con alma y llevan energía creativa que puede ser transferida a quien los sostiene en sus manos.
Svetlana Cheremnykh
Este es un conjunto de figuras de personajes que se colocan en un lugar separado. dedo. Podrían ser muñecos individuales, animales, algunos objetos para escenificar un cuento de hadas o todo. personajes famosos Nuestros cuentos populares rusos favoritos. dedo- Esta es una oportunidad única para colocar un cuento de hadas en la palma de la mano de un niño, en el que puede asumir el papel de cualquier héroe. Un niño puede vestir cualquier personaje en su , y juega. Es muy importante, a la hora de jugar, dirigirse al niño, incluyéndolo en el juego. Teatro - Este también es un excelente simulador de habla y sensomotor. Las muñecas desarrollan movilidad. dedos de ambas manos
, ayuda a dominar el habla de los personajes, ayuda a desarrollar el vocabulario y activa las funciones del habla.
Diseñado para niños de 3 a 7 años. Objetivo : desarrollar la motricidad fina de las manos en combinación con el habla; desarrollo de habilidades comunicativas de niños en edad preescolar en el proceso..
teatro de dedos Tareas : desarrollar la motricidad fina de las manos en combinación con el habla; desarrollo de habilidades comunicativas de niños en edad preescolar en el proceso.;
: Enseñe a los niños a representar pequeñas obras de teatro, parodias y cuentos de hadas utilizando Desarrollar
: habla, pensamiento, memoria, atención, imaginación creativa; enriquecer el vocabulario; Llamar emociones positivas ; inculcar un interés sostenible en;
teatro Descripción : muñecos de héroes tejidos y cosidos dedos
, Escenario.:
Variabilidad de uso
Aprender canciones infantiles; Se pueden utilizar muñecos para introducir y aprender a contar (por ejemplo, en el cuento de hadas"Teremok" un ratón, una rana y una liebre comenzaron a vivir juntos, luego vino un zorro, eran cuatro); conocer los personajes y la trama de un cuento de hadas, familiarizarse con los conceptos, "derecha izquierda", "cerca";
"Uno después del otro": -Reproducir cuentos de hadas., Se pueden utilizar muñecos para introducir y aprender a contar (por ejemplo, en el cuento de hadas, "Nabo", "Kolobok"…;
"Pollo Ryaba"
Inventa tu propio cuento de hadas;
-Adivina el héroe; "Quién dice qué";
-(onomatopeya) "Mundo de las emociones";
-(tristeza, alegría, ira, sorpresa) “¿De qué color es el héroe?”.
(hombre de jengibre - amarillo, zorro - naranja, ratón - gris) Teatro con los dedos y juegos con los dedos. Desarrollar el cerebro del niño, estimular el desarrollo del habla, la creatividad y la imaginación del bebé. ayudan a aliviar la tensión no solo de las manos, sino también a relajar los músculos de todo el cuerpo. Pueden mejorar la pronunciación de muchos sonidos. Cuanto mejor funcionan dedos y mano entera, aquellos mejor bebe habla.
Publicaciones sobre el tema:
Consulta a educadores “Teatro de dedos, teatro táctil y teatro de sombras de manos para el desarrollo del habla en preescolares” Se sabe que en los últimos 5 a 10 años el nivel de desarrollo del habla de los niños ha disminuido notablemente. ¿Por qué? Los padres hablan menos con sus hijos, ya que muchos...
Actividades teatrales y de juego en jardín de infancia- esta es una de las formas interesantes de actividades con niños y es medios eficaces para integral.
MASTER CLASS “TEATRO DE DEDOS”. Para trabajar, tú y yo necesitaremos: 1). Madera contrachapada – espesor 3 y 7 mm, 2). Sierra de calar eléctrica, 3). Incoloro.
"Teatro de dedos de fieltro" A mi grupo de niños les gusta mucho jugar y hacer teatro, tanto de niñas como de niños. Presente en el grupo.
El teatro de marionetas con los dedos es una actividad educativa divertida para los niños. Amplía perfectamente la imaginación y fortalece la motricidad fina.
El teatro de dedos está destinado a actividades teatrales en la guardería y en casa, también puede utilizarse como momento sorpresa;
El teatro de dedos es un juego multifuncional, se puede utilizar en direcciones diferentes desarrollo infantil: motricidad fina, onomatopeya, desarrollo.
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Títulos de diapositivas:
Preescolar de presupuesto municipal institución educativa“Jardín de infancia de un tipo de desarrollo general No. 24” Pasaporte RMN RT “Teatro con los dedos - marionetas con los dedos andantes” Compilado por: Solovyova S.M. Galimova A. V. Nizhnekamsk 2016
Teatro con los dedos: marionetas con los dedos que caminan Relevancia: El teatro con los dedos es una oportunidad única de colocar un cuento de hadas en la palma de un niño, en el que puede asumir el papel de cualquier héroe. Un niño puede ponerse cualquier personaje en su dedo y jugar. Es muy importante, a la hora de jugar, dirigirse al niño, incluyéndolo en el juego. El teatro es también un excelente simulador del habla y sensomotor. Las muñecas desarrollan la movilidad de los dedos de ambas manos, ayudan a dominar el habla de los personajes, ayudan a desarrollar el vocabulario y activan las funciones del habla.
Grupo de edad: usado con grupo temprana edad y antes de la preparatoria, con tareas más complejas para cada edad. Objetivo: Promover el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, el habla en los niños pequeños, para ampliar sus horizontes. Objetivos: formar una base fonético-fonémica; desarrollar un habla fraseal y coherente; habilidades motoras finas de los dedos; promover el desarrollo sensorial; activa el desarrollo de habilidades cognitivas; aprender a jugar con juguetes; Formar el proceso de adaptación social en los niños.
Descripción del juego: La casa está hecha de una carpeta, figuras de héroes de cartón y servilletas de viscosa. Métodos y técnicas: ejercicios correctivos especiales para el desarrollo de la motricidad fina; puesta en escena y dramatización. (familiarización con trabajo literario, distribución de roles, demostración por parte del profesor del método de acción, etc., etc. (preparación y realización de espectáculos de marionetas de dedo, juegos de improvisación, dramatización de cuentos de hadas familiares). cuento y lectura del profesor, cuento infantil, conversación, aprendizaje de obras orales arte popular. Todos los métodos y técnicas deben usarse en combinación, alternándose y complementándose entre sí, lo que permitirá al maestro brindar conocimientos a los niños, ayudarlos a dominar destrezas y habilidades, desarrollar la memoria, la percepción y la imaginación creativa.
Variabilidad de uso Hay tres opciones para jugar: ponerlo en los dedos, aplicarlo sobre la franela (la fiscose se adhiere muy bien a la franela en posición vertical) y mostrar desde detrás de la pantalla.
Finger Theatre Cuento de hadas “Nabo” Objetivo: Crear las condiciones para activar el pensamiento creativo de los niños. Objetivos: enseñar a los niños a representar cuentos de hadas utilizando un teatro con los dedos; desarrollar la motricidad fina de las manos; Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.
Teatro con los dedos Cuento de hadas “Teremok” Propósito: Crear las condiciones para el desarrollo de la actividad y la curiosidad de los niños pequeños en el proceso de jugar con los dedos, para lograr el libre movimiento de la mano mientras se cuenta un cuento de hadas. Objetivos: Educativos: Desarrollar la capacidad de escuchar un cuento de hadas, comprender el contenido y correlacionar palabras con las acciones de los dedos. Formar habilidades sensoriales. De desarrollo: Desarrollar el habla, el pensamiento, la memoria, la atención, continuar desarrollando la motricidad fina en los niños; Desarrollar y mejorar las habilidades comunicativas.
Objetivos: Educativos: Cultivar un interés positivo por las actividades teatrales y lúdicas, desarrollar habilidades comunicativas en grupo. Entorno de desarrollo: marionetas para los dedos según el cuento popular ruso "Teremok". Una parte muy importante del trabajo sobre el desarrollo de la motricidad fina son los "juegos con los dedos". Primero, el bebé examina sus manos, luego aprende a controlarlas y toma objetos. toda la palma, luego con solo dos dedos.
Finger Theatre Cuento de hadas "Kolobok" Objetivo: Crear las condiciones para involucrar a los niños en el mundo del cuento de hadas "Kolobok", crear el deseo de ayudar. personaje de cuento de hadas. Objetivos: 1. Educativos: Consolidar los conocimientos de los niños sobre los animales domésticos y salvajes. Fortalecer las habilidades sensoriales de los niños, la capacidad de reconocer y nombrar el color de un objeto.
Objetivos: 2. De desarrollo: Desarrollar un sentido del ritmo, capacidad de respuesta emocional a la música a través del movimiento y responder a la naturaleza de la música. Desarrollar percepción visual, memoria, atención, pensamiento. 3. Educativo. Desarrollar habilidades de comunicación con adultos y compañeros. Cultive una actitud amistosa hacia el personaje de cuento de hadas. Cultivar el amor por ficción. Cultive la precisión y la independencia al trabajar con muñecas.
¡DIVERTIRSE! ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
El teatro con los dedos es un conjunto de figuras de personajes que se colocan en un dedo separado. Podrían ser simplemente muñecos individuales, animales, algunos objetos para dramatizar un cuento de hadas o personajes conocidos de nuestros cuentos populares rusos favoritos.
Hoy en día, todos los padres conocen los beneficios de los títeres de dedo.
En primer lugar, estas muñecas contribuyen al desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de movimientos.
Además, en el proceso de manipulación de figuras, el niño se familiariza y “practica” los conceptos de “derecha-izquierda, arriba-abajo, siguiente, anterior, etc. (Se desarrolla la percepción espacial).
Al improvisar, en lugar de seguir un guión rígido, se desarrolla la imaginación y la fantasía.
En esencia, el teatro es juego de rol, en el que hasta el niño más tímido se siente relajado y libre. Los niños, jugando juntos en una obra de teatro, aprenden a comunicarse entre sí, su habla se desarrolla activamente y la capacidad de controlar la trama del juego.
Los títeres de dedo pueden ser su ayuda en la crianza de un niño. La moralidad expresada no en relación con un niño, sino con una muñeca, es percibida por los niños sin negatividad (que a menudo surge en respuesta a las enseñanzas de los padres).
Con la ayuda de muñecos se pueden resolver y representar situaciones problemáticas: dificultades de comunicación, conflictos, miedos y ansiedades del niño.
Por ejemplo, interprete un cuento de hadas improvisado: el pequeño zorro no obedeció a su madre y se escapó de ella, terminando en un lugar desconocido. Dáselo al niño Rol principal pequeño zorro, deje que el niño desarrolle la trama, simplemente haga preguntas capciosas (¿Qué animales encuentra el pequeño zorro, buenos o malos? ¿Está el pequeño zorro asustado en un lugar desconocido o no tiene miedo de nada? ¿El pequeño zorro regresa a casa? ?). El comportamiento de un niño héroe te ayudará a comprender mejor a tu bebé.
Los juegos para los dedos se pueden comprar en una juguetería o en línea. Aquí hay algunas opciones para tales teatros:
Puede hacer figuras usted mismo a partir de un material especial (plástico), con la consistencia de plastilina, que luego se hornea en el horno, como masa, y se endurece. 
Se puede utilizar un guante de niño normal y corriente para crear varios personajes, como una mariposa. Corta un dedo del guante; este será el cuerpo de la mariposa. Recorta las alas de papel de colores y pégalas o cóselas al futuro cuerpo. Seleccione ojos y antenas (pueden ser cuentas, lentejuelas, hilos, cintas). ¡La mariposa está lista! 
Para hacer teatro con los dedos, puedes utilizar piezas de cepillos de dientes. Estas son las cabezas de distintos animales que recubren el pincel: 
Otra opción para los títeres de dedo, un muñeco de cartón. Recorta una figura de cartón, en cuya parte inferior, con la ayuda de unas tijeras, haz dos agujeros redondos para los dedos (índice y medio). Los dedos serán las patas de la pupa. Al mover los dedos crearás la sensación de que tu muñeco está vivo. Solo queda decorar la muñeca, pegarle los ojos, el pelo o pintarla. Deje que el niño haga esto según su propio criterio.
Se puede hacer un títere de dedo con un cuadrado de papel.
Recorte un cuadrado de papel con lados de 5 cm, dóblelo por la mitad en diagonal (Fig. 1), gire el cuadrado de modo que la línea de plegado quede en la parte inferior y obtendrá un triángulo. Doble la esquina superior del triángulo hacia la base, doblando por la mitad primero la esquina izquierda y luego la derecha y dóblela hacia atrás (Fig. 2,3). Marque los puntos 1 y 2 (las intersecciones de las bisectrices de las esquinas inferiores con los lados del triángulo. Tome la esquina izquierda y dóblela hacia lado derecho triángulo al punto 1 (Fig. 4). Tome la esquina derecha y dóblela hacia el lado derecho del triángulo, hasta el punto 2 (Fig. 5). Doble la capa exterior de la esquina superior de la figura resultante hacia usted, introduciéndola entre las capas de papel (Fig. 6). Doble la capa interior de la esquina dentro de la tapa resultante (Fig. 7). Pegue cuentas en lugar de ojos, dibuje una sonrisa, haga cabello con hilos. ¡La muñeca está lista!
Para aquellos a los que les gusta pintarse ellos mismos, pueden comprar dedales de madera para pintar y dibujar ustedes mismos los personajes deseados: 
Idealmente, es bueno tener un conjunto de 10 o más personajes estándar: familia, animales, para interpretar a rusos famosos. cuentos populares. Puedes comprar un juego que consta de 24 dedales de madera.
Las opciones para jugar al teatro de dedos para niños dependen de la edad del niño. Los niños de uno y dos años están preparados para los escenarios más sencillos, que se juegan mejor con una mano. A partir de los tres años podrás introducir la segunda mano y complicar el escenario. A los 4-5 años, los niños son capaces de realizar varias acciones que se reemplazan sucesivamente.
Al principio, simplemente puede presentarles las muñecas a los niños, dejar que el niño toque y examine a todos los héroes del cuento de hadas. Luego, coloque los personajes en sus dedos uno por uno y comuníquese con el niño en su nombre. Luego invite a su hijo a que se ponga el muñeco en el dedo y trate de comunicarse entre sí. A continuación, puede representar un cuento de hadas frente a su hijo. Los niños perciben mejor los famosos cuentos populares rusos: "Nabo", "Kolobok", "Teremok". Además, es mejor leer un cuento de hadas antes, mirar las imágenes, discutir los personajes y el desarrollo de la trama con el niño. Al principio, las clases de teatro con los dedos se llevan a cabo puramente como representaciones teatrales.
Tan pronto como el bebé aprenda a jugar con muñecas, podréis empezar a actuar juntos. Para empezar, enséñele a su hijo a jugar con una mano; a medida que crezca, debe elegir cuentos de hadas, poemas y canciones más complejos, que consten de varias acciones y con una gran cantidad de personajes.
Durante las acciones teatrales, asegúrese de centrarse en la entonación del habla de cada personaje (el ratón habla con voz chillona, el oso habla con voz baja, etc.). Desarrolla la entonación de la voz y las habilidades onomatopéyicas de tu hijo.
De juego de historia Necesitamos pasar a la sección del director. Fantasee con su hijo, invente nuevas historias, anímelo a agregar algo a la trama. Esto promueve el desarrollo de la imaginación, el habla se vuelve más figurativa y expresiva.
Por lo tanto, si aún no tienes tu propio teatro de títeres de dedo, ¡es hora de pensar en comprar uno!
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Transcripción
1 El teatro con los dedos como medio de desarrollo sensorial para niños en edad preescolar DIAPOSITIVA 1 Actualmente, el problema de criar a niños en edad preescolar con trastornos del desarrollo del habla es cada vez más relevante. Por lo tanto, es muy importante identificar y eliminar estas violaciones lo antes posible, para que en la escuela el niño no experimente dificultades tanto en el aprendizaje como en la comunicación con sus compañeros. Las investigaciones han demostrado que existe una relación entre la coordinación de pequeños movimientos de la mano y el habla. Hasta que los movimientos de los dedos se liberen, el desarrollo del habla y, en consecuencia, del pensamiento es lento, ya que el pensamiento está estrechamente relacionado con el habla y depende de él. Los educadores y psicólogos que se ocupan de los problemas de la primera infancia creen que los movimientos de las manos asociados con la inclusión de los dedos en acción son necesarios para el desarrollo del niño. No solo contribuyen al desarrollo del habla, sino que también tienen un impacto notable en el desarrollo psicofísico general y adquieren habilidades. comunicación no verbal, agudiza las habilidades táctiles, entrena la memoria muscular. En el siglo XX, investigadores como L.A. Wenger, LS. Vygotsky, A.V. Zaporozhets, M.M. Koltsova, A.R. Luria, M.N. Shchelovanov, llegó a la conclusión de que el desarrollo sensoriomotor constituye la base desarrollo mental. Señalan que “las capacidades mentales del niño comienzan a formarse muy temprano y no por sí solas, sino a medida que sus actividades se expanden, incluidas las generales, motoras y manuales”. Sin embargo, a pesar de que los profesores y psicólogos infantiles notan la eficacia del teatro con los dedos en el desarrollo de la motricidad fina, solo unos pocos de ellos se utilizan en los jardines de infancia. Un análisis de los programas "Orígenes", "Infancia", "Programa de educación y formación en el jardín de infancia" mostró que el trabajo sobre el desarrollo de la motricidad fina no es una prioridad y no se le presta la debida atención. 1
2 DIAPOSITIVA 2 Por lo tanto, trabaje en en esta dirección será eficaz sólo si un maestro, logopeda, psicólogo, director musical, instructor educación Física, padres. Si el desarrollo de los movimientos de los dedos se retrasa, el desarrollo del habla también se retrasa, aunque la motricidad general puede ser mayor de lo normal. Se ha comprobado que los movimientos de los dedos estimulan el desarrollo del sistema central. sistema nervioso y acelerar el desarrollo del habla del niño. Es por eso desarrollo constante y fortalecer la motricidad fina es necesario en el trabajo constante. a uno de formas efectivas La corrección del habla de los niños se puede atribuir al teatro con los dedos. El teatro con los dedos es una oportunidad única para colocar un cuento de hadas en la palma de un niño, en el que puede asumir el papel de cualquier personaje. Además, el teatro con los dedos es un material excelente para desarrollar la imaginación, el pensamiento y el habla de los niños y desarrollar la motricidad fina. : durante los juegos, los niños desarrollan destreza, la capacidad de controlar los movimientos, concentrar la atención en un tipo de actividad, que es un medio natural de autoexpresión para un niño, y el uso de materiales simbólicos le ayuda a distanciarse de situaciones problemáticas. El teatro con los dedos es un medio eficaz para desarrollar la motricidad fina de la mano en niños en edad preescolar primaria. DIAPOSITIVA 3-5 Los teatros de dedos son, ante todo: figuras tejidas que se colocan en los dedos; de pulpa de papel; de las bolas en las que están dibujados los rostros de los personajes; marionetas de dedo hechas de varios tipos tejidos; una pequeña pantalla y decoraciones. Los personajes se crean a partir de papel, pequeñas cajas en las que se hacen agujeros para los dedos. Se trata de figuras en miniatura formadas por conos y cilindros que se llevan en los dedos. Se dibujan figuras o simplemente cabezas, se pegan a anillos de cartón y se colocan en los dedos. 2
3 DIAPOSITIVA 6-9 Desde hace tres años se implementa en nuestro jardín el proyecto “¡Teatro para Todos!”. Sus participantes fueron los niños, sus padres y profesores. Implementación este proyecto iniciado en el año escolar. Trabajar como docente durante el año escolar. grupo preparatorio Junto con los niños representamos el cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina", participamos en el espectáculo. mascaras de carnaval Además, mientras participaban en los “Tours de cuentos de hadas” en el jardín de infantes, demostraron el cuento de hadas “Masha y el oso” en un paraguas. Durante el año escolar, mis alumnos eran niños del primer grupo junior. Y durante la semana teatral participaron en fabulosas giras con el teatro de dedos “Kurochka Ryaba” y en el entretenimiento “Amusing Folklore” (representaron sketches, canciones infantiles y miniescenas). El teatro con los dedos se realiza tanto durante las clases según el plan del profesor, como en el tiempo libre de clases y momentos rutinarios. En particular, realizo teatro con los dedos como una forma de jugar para niños. Todos los niños del grupo participan en juegos teatrales con los dedos. Organizo mi trabajo en esta dirección de la siguiente manera. DIAPOSITIVA Por ejemplo, al representar el cuento de hadas "Ryaba Hen", los niños primero se familiarizan con el cuento de hadas. Directamente durante la realización del teatro de dedos, los niños recuerdan los personajes del cuento de hadas, el curso de los acontecimientos en él, responden diligentemente a las preguntas sobre el contenido, aprenden los movimientos de los títeres, contribuyendo así al desarrollo de la motricidad fina. Entonces ellos mismos tiempo libre de actividades que realizan sin la ayuda de un maestro. DIAPOSITIVA Los niños representaron con gran placer el cuento de hadas "Kolobok", e incluso recordaron las canciones basadas en este cuento de hadas: "Soy un bollo, un bollo, barriendo el granero". 3
4 cantaron junto con la maestra. Después del teatro de dedos, los niños intentaron con éxito representar este cuento de hadas durante las actividades lúdicas. DIAPOSITIVA 14 El teatro de dedos "Nabo" despierta el interés de los niños. Recordando momentos del cuento de hadas, los niños responden a las preguntas del maestro y representan este cuento de hadas ellos mismos en actividades lúdicas sin la ayuda del maestro. DIAPOSITIVA En el jardín de infancia, exposiciones “Tales teatro diferente" y "Transformaciones inusuales de cosas ordinarias". DIAPOSITIVA Yo, junto con los niños y sus padres, participé en la creación de esta exposición, que incluía exhibiciones de mi rincón del teatro. El teatro con los dedos es uno de los medios más exitosos para desarrollar la motricidad fina con una base teórica bien desarrollada y un rico trasfondo histórico. Esto es especialmente importante debido al hecho de que actualmente la mayoría de los niños modernos tienen un retraso motor generalizado. Consecuencia en desarrollo habilidades motoras, y en particular las manos, es una falta general de preparación de la mayoría de los niños modernos para escribir o problemas con desarrollo del habla. Sin embargo, incluso si el habla del niño es normal, esto no significa que sea bueno usando las manos. Por tanto, se puede hablar del teatro de dedos como un excelente material universal, didáctico y de desarrollo. El método y su significado es que las terminaciones nerviosas de las manos afectan el cerebro del niño y actividad cerebral Está activado. Para el aprendizaje escolar, es muy importante que el niño tenga una musculatura fina bien desarrollada. Teatro de dedos buen ayudante con el fin de preparar la mano del niño para escribir y desarrollar la coordinación. Los científicos han demostrado que el desarrollo de las manos está estrechamente relacionado con el estado del habla y el pensamiento del niño. DIAPOSITIVA 19 4
5 ¡Gracias por su atención! 5
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Ficha informativa LABOOK “CUENTOS DE HADAS PARA NIÑOS” Autores del trabajo: Marya Vladimirovna Shipulina, Natalya Yuryevna Bekhalova Educadores del MAOU “TsRR d/s 144”, Perm 1. Tema léxico “Mis cuentos de hadas favoritos” 2.
Proyecto creativo sobre actividades teatrales para niños en edad preescolar superior Autor-compilador: T.M Andrievskaya, maestra de una institución de educación preescolar presupuestaria municipal
Taller para educadores: “Actividades teatrales en instituciones de educación preescolar” Realizado por: Tokareva E.S. educadora Objetivo: sistematización del conocimiento de los docentes sobre organización. actividades teatrales niños de preescolar
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal jardín de infantes 11 "Beryozka" de tipo de desarrollo general con dirección artística y estética prioritaria Proyecto de interacción con los padres "En
Nombre completo Programa de práctica educativa a corto plazo del programa “Profesión actor: teatro de sombras” Nombre completo de la autora Antsiferova Svetlana Gennadievna Edad de los niños 4-5 Número de 4 lecciones Máximo
“Características de la interacción entre especialistas y profesores de logopeda en trabajo correccional" El pleno desarrollo de la personalidad de un niño es imposible sin su educación discurso correcto. Sin embargo, completar esta tarea
Institución educativa preescolar autónoma municipal jardín de infantes 10 “Cheburashka” Clase magistral para padres sobre el tema: “Leer y jugar con los niños” Preparado por: Bogdanova Oksana Vladimirovna Golobokova
Proyecto pedagógico en el segundo grupo juvenil 5 “Al jugar juegos de dramatización, desarrollamos todos los lados de la personalidad” Educadores: Eliseeva T. A. Sukhocheva M. V. Relevancia La mejora se produce en el juego de dramatización
Modelado como base para el desarrollo de un habla coherente en niños en edad preescolar. Profesores del grupo preparatorio “Smeshariki” MBDOU 379: D. D. Mamajanova L. A. Fattakhova “Un niño aprende a pensar aprendiendo a hablar,
Institución de educación preescolar presupuestaria del distrito municipal de Sokolsky "Jardín de infancia de desarrollo general tipo 13" Proyecto de actividades teatrales "Hacemos un cuento de hadas nosotros mismos" Relevancia: Todos
TEMA DEL PROYECTO: “DESARROLLO DE LA MOTRIZ FINA EN EL PROCESO DE TRABAJO PARA PREPARAR A LOS NIÑOS PARA LA ESCUELA” NOMBRE CREATIVO: “Dedos - motores”
BDOU Omsk 50 “Rincón teatral en el grupo 2 de la escuela preparatoria” Educador del primer trimestre. categorías Dmitrovskaya E.A. Justificación de la elección del tema Introducir a los niños a diferentes tipos los teatros comenzaron en junior
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREESCOLAR PRESUPUESTARIA MUNICIPAL PLAN DE AUTOEDUCACIÓN KINDERGARTEN “RADUGA” “Las actividades teatrales como medio para desarrollar la personalidad creativa del niño” Elaborado por: Artsybasova
Institución de educación preescolar municipal “Kindergarten 1 tipo combinado pueblo “Shonanpyl”. Pomars del distrito municipal de Volzhsky de la República de Mari El “El teatro familiar como medio de armonización
Academia de padres “Desarrollo de la motricidad fina de las manos en un niño en edad preescolar primaria”. Objetivos: 1. Mostrar la importancia de trabajar el desarrollo de la motricidad fina; 2. identificar la relación entre el desarrollo de los pequeños
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal jardín de infantes 14 “Brusnichka” Plan de autoeducación de docentes: Svetlana Alexandrovna Anikina para el año académico 2016-2017 Tema: “Desarrollo
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal jardín de infantes 11 "Beryozka" de tipo educativo general "Entorno de desarrollo educativo sujeto-espacial para el ámbito artístico y estético
Guía del juego “Un cuento de una canasta” para el desarrollo del habla coherente en niños en edad preescolar Nominación “Viaje a través de cuentos de hadas, canciones infantiles y chistes” SOLICITUD de participación en el festival regional de educación pedagógica
Desarrollo de la motricidad fina en niños en edad preescolar, utilizando un simulador de pinzas para la ropa, como condición para dominar con éxito la escritura. Nota explicativa Este artículo metodológico está dedicado a la descripción del desarrollo.
Klyuchnikova Elena Vasilyevna Paslas Vera Petrovna Bushueva Olga Mikhailovna MBDOU "Kindergarten 61 "Semitsvetik" Stary Oskol, región de Belgorod Desarrollo de la motricidad fina de los dedos niños en edad preescolar más jóvenes
Nota explicativa al plan de estudios del grupo CIPR. Real programa de estudios institución de educación preescolar presupuestaria municipal “Jardín de infancia de desarrollo general tipo 63”, Nakhodka. Regulador
Contenidos: 1. Nota explicativa 3 2. Calendario de actividades educativas para el curso 2016-2017 5 3. Plan de clases prácticas 6 4. Literatura 7 Nota explicativa El programa está enfocado al desarrollo integral
CATÁLOGO DE ESQUEMAS DE CONTROL. 1.Proteger la vida y la salud de los niños 1.1 Crear condiciones en el grupo para proteger la vida y la salud de los niños 1.2 Estado del sitio 1.3 Organización de las actividades de los niños durante el día 1.4 Organización
Proyecto pedagógico JUGAMOS CON LOS DEDOS DESARROLLO DEL HABLA “Hasta los cinco años, un niño se construye a partir de cualquier cosa”. Fedosova Lyudmila Vladimirovna Profesora de la categoría más alta de calificación de MKDOU
LA TERAPIA SU-JOK COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRIZ FINA EN NIÑOS EN PREESCOLAR Profesora-logopeda: Dobryakova I. A. Educadora: Sharypova A. A. MBDOU “Kindergarten 64” Actualmente es un problema de desarrollo
Institución de educación preescolar autónoma municipal del distrito de Beloyarsky “Centro de desarrollo infantil jardín de infancia “Skazka”, Beloyarsky “Instituciones de educación familiar y preescolar, como entorno sociocultural para la formación espiritual y moral
Aprobado por el director de Prinya Teachers Fecha: 26/09/2013 Plan de trabajo en grupo “Taller de teatro” Grupo de edad: profesora de preparatoria: Jordan Tatyana Alekseevna Año académico: 2013 - 2014
BSU SO OO "Orfanato-internado Bolkhovsky para niños con discapacidad física". Análisis de la metodología de utilización de un conjunto de juegos y ejercicios para el desarrollo de la coordinación visomotora con estudiantes de
Proyecto para el desarrollo de la motricidad fina en el segundo grupo de temprana edad 1 MADOU “Jardín de infancia de tipo 1 combinado en Shebekino, región de Belgorod” “Dedos hábiles” Elaborado por: profesores Yakusheva S.A.
Desarrollo habilidades musicales para niños en edad preescolar mayores mediante el uso de tecnología de diseño, director musical de la primera categoría de calificación de MADOU "DS 28 de Blagoveshchensk" Rybchenko
FORMAS Y MÉTODOS DE TRABAJO PARA INVOLUCRAR A LOS NIÑOS EN PREESCOLAR EN LA FICCIÓN MBDOU d/s 87 “Rassvet”, Bryansk Mensaje preparado por: profesora Yatskova Larisa Vasilievna 1. Lectura de ficción