Lección
Contenido del programa:
Plan de estudios:
2. Minuta de educación física.
4. Resumiendo la lección.
durante las clases
Director musical:
Director musical:
La estudiante Sveta K.
El estudiante Ruslán A.
Director musical:
La estudiante Nastya T.
De un pantano cubierto de lenteja de agua,
De los campos, del hueco del bosque.
Un melodioso cuento de hadas
Bajé por los caminos musicales.
A la casa de tablas, bajo los árboles,
El camino te llevará
Hablarán de Pete y el lobo.
Cuarteto y clarinete y fagot.
Oculto en las páginas de partituras
Claros, prados y bosques.
Por cada bestia y pájaro
La flauta silbará como un pájaro,
El oboe grazna como un pato,
Y el lobo malvado y despreciable.
Los cuernos los reemplazarán.
Sin embargo, ¿por qué apresurarse?
Este cuento de hadas es tuyo, ¡tómalo!
Puertas mágicas – páginas
Ábrelo rápidamente.
El estudiante Ruslán A.
La estudiante katya g.
Estudiante Roma V.
Estudiante Alina V.
Estudiante Guzel B.
Estudiante Emil F.
La estudiante Elina Zh.
Director musical.
tiro basura en la calle
estoy soltando la mariposa
estoy desperdiciando papel
Los barrancos son buenos
Director musical:
Lección de educación física “Músicos”.
Somos músicos hoy (arcos con la cabeza)
Hoy somos músicos de orquesta.
Ahora estiremos los dedos(estiramos los dedos)
Empecemos a jugar juntos (frota tus palmas)
El piano empezó a sonar.
Los tambores están sonando(imita tocar el tambor)
Violín - izquierda
violín - derecha
El público aplaudió (aplaude)
Gritó “¡Bravo!”(levanta los brazos por encima de la cabeza)
Director musical:Así que, aquí vamos.
Pedro - protagonista cuentos de hadas.Escuchemos el tema de Petya.
Preguntas:
Respuestas:
Director musical
Director musicalEscuchando el tema del pájaro).
Preguntas:
Director musical
(respuestas de los niños) – clarinete
Minuto de educación física.
El gato se sentó en la ventana Empecé a lavarme las orejas con la pata, 1-2-3. Vamos, repítelo. 1-2-3. Vamos, repítelo. | |
El mono quiere dar un paseo. Después de todo, los monos son amantes de la música. y la música debe sonar. ¡Y todos nos divertimos saltando! 1-2-3. ¡Diviértete saltando! 1-2-3. ¡Diviértete saltando! | Un ligero salto. |
Una serpiente se arrastra por un sendero del bosque, Como una cinta deslizándose por el suelo. 1-2-3. Vamos, repítelo. 1-2-3. Vamos, repítelo. |
Director musical:
Creatividad de danza infantil.
Director musical:
¿Ruido del bosque? ¿El canto de un ruiseñor?
tabla 1
Al inicio, X av. en puntos | Al final, X av. en puntos | Dinámica en puntos |
|
Resumiendo la lección
Bibliografía
- ka. - M., 2000. – 320 s.
Solicitud
Resultados de la evaluación musical.
No. | Criterios de evaluación | Puntaje total | Nivel |
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X promedio | ||||||
Resultados de la evaluación musical.conocimiento sobre el cuento sinfónico "Pedro y el lobo" de S. S. Prokofiev al finalizar el estudio del tema
No. | Criterios de evaluación | Puntaje total | Nivel |
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X promedio | ||||||
Nota
Criterios de evaluación
1. La capacidad de identificar el instrumento musical que representa a tu héroe.
2. La capacidad de determinar las acciones de los héroes a través de los timbres de los instrumentos.
3 . Capacidad para analizar imágenes musicales de personajes de cuentos de hadas.
4. Comprender qué es la "entonación".
Lista de alumnos de la clase 2A de secundaria; 34, Nab. Chelní
Avance:
Lección sobre el tema: Cuento sinfónico “Pedro y el lobo” de S.S. Prokofiev en segundo grado
Contenido del programa:
1. Fomentar en los niños el interés por el mundo de la música.
2. Contribuir a incrementar la actividad emocional, musical y creativa de los niños.
3. Desarrollar pensamiento creativo, percepción compleja de imágenes artísticas.
4. Desarrollar la memoria musical (temas de personajes de cuentos de hadas).
5. Anime a los niños a ser creativos.
6. Desarrollar la capacidad de analizar imágenes musicales de personajes de cuentos de hadas.
7. Incrementar el interés y la sensibilidad de cada niño.
8. Resumir conocimientos sobre el tema del cuento de hadas sinfónico "Pedro y el lobo".
Plan de estudios:
1. Consolidación del material estudiado sobre las obras del compositor Sergei Sergeevich Prokofiev.
2. Minuta de educación física.
3. ¿Juego de rol “Pedro y sus amigos” basado en el cuento sinfónico de S. S. Prokofiev “Pedro y el lobo”?
4. Resumiendo la lección.
durante las clases
Director musical:Sergei Sergeevich Prokofiev - genial compositor soviético. En el mundo figurativo de S. S. Prokofiev conviven fácil y armoniosamente un escita severo y agudo, un bromista alegre, un bufón, un letrista amable, un rebelde romántico apasionado y un clásico estricto. Desde que nació, escuchó obras clásicas interpretadas por su madre: las sonatas de Beethoven, los preludios y mazurcas de Chopin, obras de Liszt y Tchaikovsky. Por lo tanto, Prokofiev comenzó a componer música desde la infancia y, a la edad de 5 años, compuso una pieza para piano llamada "Indian Gallop".
S. S. Prokofiev escribió muchas obras maravillosas para niños: piezas para piano para pianistas principiantes, una colección llamada "Música para niños", canciones con letras de L. Kvitko y A. Barto, así como el cuento sinfónico "Pedro y el lobo" basado en su propio texto. el dedico un gran número de Trabaja para niños, porque los amaba mucho.
Director musical:Ahora imaginemos que estamos en sala de conciertos. Escuchamos el cuento de hadas de S.S. Prokofiev "Pedro y el lobo" para el lector y Orquesta Sinfónica, las palabras del compositor son leídas por Natalya Ilyinichna Sats, fundadora del primer Centro Infantil del mundo. teatro musical. El director de la orquesta es Evgeny Svetlanov.
¿De qué trata la historia del cuento sinfónico “Pedro y el lobo”?
La estudiante Sveta K. El cuento sinfónico "Pedro y el lobo" habla de un niño valiente (pionero), Pete, que derrotó al lobo y salvó a un pajarito y a un pato.
El estudiante Ruslán A. En el cuento sinfónico de S. Prokofiev “Pedro y el lobo” temas musicales los personajes son interpretados por instrumentos de una orquesta sinfónica, la trama la cuenta a los oyentes un narrador (las palabras del compositor las lee Natalya Ilyinichna Sats) y las características musicales son interpretadas por varios instrumentos musicales de la orquesta.
Director musical:¿Qué instrumentos eligió el compositor? temas musicales¿Tus coloridos personajes? (Escuchando música). La orquesta sinfónica se divide en grupos de instrumentos (arco, madera, metal, percusión).
La estudiante Nastya T. S. S. Prokofiev utilizó instrumentos de viento de madera (flauta, oboe, clarinete, fagot) e instrumentos de metal (trompa) en el cuento. Cada instrumento musical de una orquesta sinfónica, gracias a su timbre (color del sonido), representa a su propio héroe. El siguiente poema habla de esto:
De un pantano cubierto de lenteja de agua,
De los campos, del hueco del bosque.
Un melodioso cuento de hadas
Bajé por los caminos musicales.
A la casa de tablas, bajo los árboles,
El camino te llevará
Hablarán de Pete y el lobo.
Cuarteto y clarinete y fagot.
Oculto en las páginas de partituras
Claros, prados y bosques.
Por cada bestia y pájaro
La flauta silbará como un pájaro,
El oboe grazna como un pato,
Y el lobo malvado y despreciable.
Los cuernos los reemplazarán.
Sin embargo, ¿por qué apresurarse?
Este cuento de hadas es tuyo, ¡tómalo!
Puertas mágicas – páginas
Ábrelo rápidamente.
El compositor hizo “hablar” a los personajes del cuento en diferentes idiomas instrumentos musicales. Después de todo, cada instrumento tiene su propio timbre vocal.
El estudiante Ruslán A. S.S. Prokofiev “humaniza” a los animales en su cuento de hadas: hablan “humanamente” con Petya y entre ellos, por eso su música siempre tiene entonaciones expresivas, como si fueran personas; y entonaciones figurativas: el pájaro canta, su papel lo desempeña la flauta. ¿Por qué el compositor eligió la flauta para el papel del pájaro? ¡Por timbre! El pájaro es pequeño y liviano, y se caracteriza por sonidos agudos de "chirrido" de flauta.
La estudiante katya g. El gato es astuto y cauteloso, se escabulle con sus suaves patas, está representado por los sonidos bruscos de un clarinete.
Estudiante Roma V. Lobo: ruido de dientes, el personaje de un lobo terrible está representado por tres cuernos. (Traducido del alemán - cuerno de bosque). Los sonidos agudos caracterizan a un depredador.
Estudiante Alina V. El pato grazna, su andar pausado se caracteriza mejor por un oboe "nasal".
Estudiante Guzel B. Abuelo: su carácter gruñón y enojado se caracteriza por los sonidos bajos del fagot.
Estudiante Emil F. . Los cazadores - con sus pasos cuidadosos (¡para no asustar al lobo!) pasan cuatro instrumentos: flauta, clarinete, oboe, fagot. Y los disparos de los cazadores militantes son címbalos y tambores.
La estudiante Elina Zh. Petya es el personaje principal del cuento de hadas. Su tema musical se asemeja a una canción, un baile y una marcha. Esto no es un accidente. Después de todo, Petya es un niño, como todos los niños, juega, se divierte, baila y canta. La melodía de Petit es interpretada por dos violines, viola, violín y violonchelo. En la “procesión final” al final del cuento de hadas, queda claro que Petya es el héroe, él y sus amigos atraparon al lobo malvado: la música suena solemnemente, al ritmo de una marcha.
Director musical.La música nos ayuda a comprender las acciones de los héroes de un cuento de hadas, a sentir el bien y el mal en sus acciones. El propio Prokofiev bromeó diciendo que si escuchas la música con atención, puedes oír el graznido del pato en el estómago del lobo, porque el lobo tenía tanta prisa que se la tragó viva.
Lección de educación física – juego “sí, no”
Reglas del juego: si estás de acuerdo, salta y aplaude sobre tu cabeza, si no, siéntate.
tiro basura en la calle
No apago las luces cuando no estoy en la habitación
Guardo el agua y cierro el grifo.
estoy soltando la mariposa
estoy desperdiciando papel
Los barrancos son buenos
Beneficios de la conservación de la naturaleza
Me encanta oler los gases de escape.
El planeta Tierra es nuestra casa común
JUEGO DE ROL DE CUENTO “PETER Y SUS AMIGOS”
Director musical:Hoy te contaremos un cuento de hadas. Este no es un simple cuento de hadas: uno sinfónico y musical. La música nos ayudará con esto. instrumentos sinfónicos. Primero, imaginémonos como músicos de una orquesta sinfónica.
Lección de educación física “Músicos”.
Somos músicos hoy (arcos con la cabeza)
Hoy somos músicos de orquesta.(ajusta la mariposa girando la cabeza)
Ahora estiremos los dedos(estiramos los dedos)
Empecemos a jugar juntos (frota tus palmas)
El piano empezó a sonar.(mostramos los dedos tocando el piano de lado a lado)
Los tambores están sonando(imita tocar el tambor)
Violín - izquierda (tocando el violín con la mano izquierda)
violín - derecha(tocando el violín con la mano derecha)
El público aplaudió (aplaude)
Gritó “¡Bravo!”(levanta los brazos por encima de la cabeza)
Director musical:Así que, aquí vamos.
Cada héroe de cuento de hadas tiene su propio tema musical y su propio instrumento con una “voz” específica.
Cada héroe de un cuento de hadas tiene un "leitmotiv", una melodía que expresa su carácter, su forma de andar y sus entonaciones de voz.
Con su ayuda, interpretaremos un cuento de hadas, encarnaremos a sus personajes y contaremos esta historia musical.
Petya es el personaje principal del cuento de hadas.Escuchemos el tema de Petya.
Preguntas:
¿Cómo es el personaje de Petya? ¿Qué representa la música? ¿Qué entonaciones escuchamos en esta melodía? ¿Qué instrumentos interpretan el tema del personaje principal?
Respuestas: Petya es un niño alegre, alegre y travieso. A él buen humor tal vez incluso esté tarareando algo. Y Petya camina alegre y confiadamente.
Este tema está escrito en el género de marcha. El tema principal lo interpretan los violines, tienen un sonido resonante, alto y brillante, que transmite tanto el estado de ánimo como el carácter del personaje principal: confiado y valiente. Bueno, los violines son ayudados por violas, violonchelos y contrabajos, todas las cuerdas. instrumentos de arco, que conforman el grupo de instrumentos más importante de una orquesta sinfónica.
El director musical invita a los niños a interpretar a Petya, transmitiendo el carácter y el estado de ánimo del personaje principal del cuento de hadas.
Director musical: Petya vino a descansar durante las vacaciones con el abuelo. Recordemos el tema del abuelo. Está enojado y es estricto. En la melodía se le puede oír caminar y regañar a Petya. El abuelo está descontento con el comportamiento de su nieto. Le preocupa que Petya haya ido detrás de la puerta y no la haya cerrado detrás de él. “...Lugares peligrosos. ¿Y si viene un lobo del bosque? ¿Entonces que? Escuchamos entonaciones gruñonas en su melodía. Y el timbre del fagot (bajo, gruñón, ronco) transmite con mucha precisión estas entonaciones y el estado de ánimo del abuelo.
El director musical invita a los chicos a interpretar al abuelo.
Puede invitar a los niños a determinar cuál de los niños logró encarnar con mayor precisión la imagen musical.
Director musical: ¿A quién crees que representa este tema musical? (Escuchando el tema del pájaro).
Este es un pájaro. Su tema es interpretado por una flauta. La melodía suena en un registro alto, tiene muchos trinos, es rápida y caprichosa. Puedes imaginar cómo un pájaro vuela, revolotea, bate sus alas y canta sus canciones.
Preguntas: ¿Cuál es el estado de ánimo de Birdie? ¿A qué grupo de instrumentos pertenece la flauta?
Creatividad de danza infantil.
Bueno, ahora ha aparecido en nuestro salón un amigo del pájaro: un pato. Es importante y estúpida, camina lentamente y grazna.Suena el tema del pato, los niños transmiten en sus movimientos las características de la imagen musical.
Director musical: Y mostrarás este personaje con gestos.
La melodía suena cautelosa, tranquila, insinuante. La gata tiene un carácter astuto y cauteloso, es una auténtica cazadora. Y transmite todas estas entonaciones.(respuestas de los niños) – clarinete . Creatividad de danza infantil.
Minuto de educación física.
Ahora es el momento de estirar nuestros músculos cansados como lo hace un gato.
El gato se sentó en la ventana Empecé a lavarme las orejas con la pata, y también podremos repetir los movimientos detrás del gato. 1-2-3. Vamos, repítelo. 1-2-3. Vamos, repítelo. | La cabeza se inclina hacia la derecha - izquierda Movimientos circulares de la palma alternativamente cerca de la oreja derecha e izquierda. |
El mono bajó hasta nosotros desde una rama, El mono quiere dar un paseo. Después de todo, los monos son amantes de la música. y la música debe sonar. ¡Y todos nos divertimos saltando! 1-2-3. ¡Diviértete saltando! 1-2-3. ¡Diviértete saltando! | Simulación del movimiento de rappel. Un ligero salto. |
Una serpiente se arrastra por un sendero del bosque, Como una cinta deslizándose por el suelo. Y podemos repetir este movimiento con las manos. 1-2-3. Vamos, repítelo. 1-2-3. Vamos, repítelo. | Movimientos de contorsión del cuerpo (mientras está parado), Movimientos ondulantes de las manos. |
Director musical: ¡Bien hecho! El tuyo se parece mucho.
Pero entonces aparece un lobo, escuchamos el sonido amenazador de cuernos. El lobo es cuidadoso y astuto. Él gruñe - escuchamos "rugir" los cuernos, se escabulle - escuchamos su sonido tranquilo y cauteloso.
Creatividad de danza infantil.
Pero entonces aparecieron los cazadores. Los escuchamos disparar sus armas.Suenan “shots” de batería y timbales. Los niños imitan “disparos” con movimientos.
Pero, como sabemos, Petya, con la ayuda de un pájaro pequeño pero muy valiente, se enfrentó al lobo, y todo terminó con la solemne procesión de todos los héroes y cazadores al zoológico. Todos están muy alegres y orgullosos de su victoria. Seamos partícipes también de esta procesión.
Procesión final. Los niños representan héroes de cuentos de hadas.
Todos los héroes del cuento de hadas "Pedro y el lobo" aparecen en la pantalla.
Director musical:¡Tipo! Hoy volvemos a estar convencidos de que la música es capaz de crear verdaderos milagros. Puede hacer dibujos y crear imágenes. Y, realmente...
¿Qué se puede comparar con la música en sonido?
¿Ruido del bosque? ¿El canto de un ruiseñor?
¿Hay tormentas eléctricas? ¿Está balbuceando el arroyo?
No encuentro comparaciones.
Pero siempre que hay confusión en el alma, -
Amor o tristeza, diversión o tristeza.
En cualquier estado de ánimo dado por la naturaleza,
De repente la música empieza a sonar.
Suena en el alma, en las cuerdas del subconsciente,
Truena en los timbales y golpea en los címbalos, -
Transmitir alegría o sufrimiento -
¡El alma misma parece cantar!
Evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
Los resultados de la evaluación se presentan en la Tabla 1.
tabla 1
Resultados de la evaluación musical.conocimiento sobre el cuento sinfónico "Pedro y el lobo" de S. S. Prokofiev al principio y al final del estudio del tema
Criterios para evaluar el conocimiento musical. | Al inicio, X av. en puntos | Al final, X av. en puntos | Dinámica en puntos |
La capacidad de identificar el instrumento musical que representa a tu héroe. | |||
La capacidad de determinar las acciones de los héroes a través de los timbres de los instrumentos. | |||
Capacidad para analizar imágenes musicales de personajes de cuentos de hadas. | |||
Comprender qué es la "entonación". |
Analizando la Tabla 1, podemos decir que los conocimientos de los estudiantes han mejorado significativamente después de una serie de lecciones sobre creatividad impartidas por S.S. Prokófiev.
La dinámica del conocimiento musical de los estudiantes se muestra gráficamente en la Figura 1.
Arroz. 1. Dinámica del conocimiento musical de los estudiantes
Resumiendo la lección
En las primeras lecciones, los estudiantes conocieron caracteristicas musicales personajes del cuento de hadas "Pedro y el lobo": temas interpretados por varios instrumentos de la orquesta sinfónica. En lección final Tema: “Desarrollo de la Música”. Los chicos continuaron conociendo cuento de hadas musical S. S. Prokófiev. Más que tarea difícil– rastrear cómo la colisión de diferentes entonaciones ayuda al compositor a revelar más claramente el contenido de la obra. Se pidió a los niños que siguieran el desarrollo de la música en el cuento de hadas sinfónico de S. S. Prokofiev, basándose en su comprensión de lo que es la "entonación". Los niños escucharon atentamente los episodios principales de la música (tema) de Petya, desde el comienzo del cuento de hadas de Prokofiev, donde el ambiente es tranquilo, alegre, alegre, sin presagiar ningún evento grave, hasta la procesión-marcha general final que surgió. de la melodía (tema) de Petya.
Los estudiantes aprendieron a identificar, comprender las características y acciones de los héroes del cuento de hadas de S.S. Prokofiev, a través de sus temas musicales, a través de los timbres de los instrumentos que el compositor eligió caracterizar héroes de cuento de hadas. Nombra los instrumentos musicales que los interpretan.
Bibliografía
- Anserli E. Conversaciones sobre música. - San Petersburgo. Pedro, 2004. – 25 p.
- Bezborodova L.A., Aliev Yu.B Métodos de enseñanza de música en instituciones educativas: Tutorial para estudiantes de música falso. universidades pedagógicas. - M.: Academia, 2002. - 416 p.
- Vasina - Grossman V. Un libro sobre música y grandes músicos. – M.: Academia, 2001. – 180 p.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Metodología educación musical en la escuela: un libro de texto para estudiantes de instituciones académicas secundarias. - M.: Academia", 2007. - 240 p.
- Kuna M. Grandes compositores. - M.: Academia, 2005. – 125 p.
- Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Métodos de educación musical. niños de primaria: Libro de texto para estudiantes. comienzo falso. universidades pedagógicas. - M.: Academia", 2006. - 368 p.
- Retratos creativos de compositores. Directorio. - M., 2002. – 300 p.
- Estoy explorando el mundo. Enciclopedia infantil: musas ka. - M., 2000. – 320 s.
Solicitud
Resultados de la evaluación musical.conocimiento sobre el cuento sinfónico "Pedro y el lobo" de S. S. Prokofiev al comienzo del estudio del tema
No. | Criterios de evaluación | Puntaje total | Nivel |
|||
1 | 0 | 3 | norte |
|||
4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | EN |
5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | norte |
6 | 0 | |||||
Sujeto: Cuento de hadas sinfónico "Pedro y el lobo".
Tipo de lección: lección sobre el dominio de nuevos conocimientos y métodos de acción (aprendizaje de material nuevo)
Objetivo: formación del concepto de “expresividad del sonido del habla musical”
Tareas:
-
Enseñe a los niños a escuchar música, comprender su carácter y contenido.
- Introducir los instrumentos de una orquesta sinfónica ( apariencia, coloración tímbrica), con los temas de los héroes del cuento de hadas de S.S. Prokofiev "Pedro y el lobo".
- Desarrollar habilidades creativas, la capacidad de analizar imágenes musicales de personajes de cuentos de hadas.
- Fomentar la cultura auditiva y el amor por la música de los estudiantes.
Resultado previsto:
- Enseñar a los niños a distinguir los instrumentos musicales del teatro sinfónico.
Introducir a los niños en la obra de Prokofiev S.S. "Pedro y el lobo".
Equipo: Presentación, imágenes de instrumentos, cuento en audio “Pedro y el lobo”.
Durante las clases.
Etapas. UUD formado. | actividades docentes | Actividades estudiantiles |
1. Motivación para las actividades educativas. 2. Actualización de conocimientos básicos y métodos de actuación. Identificando el problema. 3. Resolviendo el problema. 4. Consolidación primaria. 5. Organización del trabajo independiente. 6. Información sobre los deberes. 7. Reflexión sobre las actividades educativas. | ¡Hola niño! Hoy nos familiarizaremos con el cuento sinfónico.Prokofiev Sergei Sergeevich (1891-1953), "Pedro y el lobo". Repetición…… ….. P: Mira el tablero. ¿Cómo se llama el cuento de hadas? Cuento de hadas "Pedro y el lobo" P: ¿Qué tipo de cuento de hadas es este? Sinfónico P: -¿Por qué exactamente sinfónico? Lo toca una orquesta sinfónica. El cuento de hadas "Pedro y el lobo" fue escrito en 1936. Y esto no es sólo un cuento de hadas que nos enseñará a reconocer el sonido de los instrumentos de una orquesta sinfónica no sólo en imagen musical, e incluso en situaciones graves música sinfónica. Un instrumento musical cobra vida en el sonido, al igual que un actor en el escenario, desempeña su papel. Estaremos convencidos de esto familiarizándonos con el cuento de hadas sinfónico. Escuchando el cuento sinfónico “Pedro y el lobo” ¿Puedes nombrarme a todos los héroes del cuento de hadas y su instrumento musical? Petya – cuarteto de cuerdas: violín, viola, violonchelo, contrabajo; Abuelo - fagot; Birdie - flauta; Gato – Clarinete; Pato – Oboe; Lobo – Cuernos Hunters – Timbales y bombo Hoy te invito a dibujar el héroe o héroes que más te gusten y firmar los nombres de los instrumentos que lo representan. Hoy aprendiste mucho sobre los instrumentos de una orquesta sinfónica; ¿qué cuento de hadas escuchamos hoy? | Saludos. Los niños participan en la conversación. Los niños escuchan al maestro. Escuche un cuento de hadas. Los niños nombran instrumentos. Violín Instrumento musical de cuerda frotada de registro alto Viola Instrumento musical de cuerda con arco de la misma estructura que el violín, pero ligeramente tallas grandes, por eso suena en un registro más bajo. Violonchelo Instrumento musical de cuerda de registro bajo y tenor. Contrabajo Instrumento musical de cuerda. El instrumento más grande en tamaño y con el sonido más bajo de la familia del violín. La flauta es un instrumento musical de viento de madera. Instrumento musical de viento de madera de caña de clarinete Instrumento musical de viento de madera de caña de fagot de registro bajo, tenor y parcialmente alto La trompa es un instrumento musical de metal del registro de tenor. Oboe instrumento musical de caña de viento de madera Timpani es un instrumento musical de percusión con un tono determinado. Instrumento musical de percusión de tambor grande. Esta presentación Introduce a los niños a los timbres y las capacidades expresivas de los instrumentos musicales de una orquesta sinfónica; Con las notas clave de los héroes del cuento de hadas de S.S. "Pedro y el lobo" de Prokofiev; Desarrolla el tono y el timbre. oído para la música, léxico determinar la naturaleza de las imágenes musicales de un cuento de hadas sinfónico. Este material se puede utilizar en lecciones sobre los temas: “Retrato en música”, “Instrumentos musicales”. Descargar:Avance:Para utilizar vistas previas de presentaciones, cree una cuenta de Google e inicie sesión en ella: https://accounts.google.com Títulos de diapositivas:Anotación para la presentación de una lección en 2º grado sobre el tema del cuento de hadas sinfónico "Pedro y el lobo". Esta presentación presenta a los niños los timbres y las capacidades expresivas de los instrumentos musicales de una orquesta sinfónica; con las notas clave de los héroes del cuento de hadas de S.S. "Pedro y el lobo" de Prokofiev; desarrolla el tono y el timbre del oído musical, vocabulario para determinar la naturaleza de las imágenes musicales de un cuento de hadas sinfónico. Este material se puede utilizar en lecciones sobre los temas: “Retrato en música”, “Instrumentos musicales”. Cuento sinfónico de S.S. Prokofiev “Pedro y el lobo” Prokofiev Sergei Sergeevich Nació en el pueblo de Sontsovka, provincia de Ekaterinoslav, el 23 de abril de 1891 en la familia de un agrónomo. Desde los 5 años estudió piano de la mano de su madre, y desde los 6 años comenzó a componer música. Ya en este momento mostró sobresaliente. habilidades musicales. A la edad de diez años ya había escrito varias obras, entre las que se encontraba la ópera "Gigante". A la edad de 12 años, Prokofiev ingresó en el Conservatorio de San Petersburgo, donde estudió durante 10 años. Se graduó en 1909 en composición y en 1914 en piano y dirección. Ya se han encontrado cuentos sinfónicos en la música clásica rusa, pero el cuento de Prokofiev era radicalmente diferente de los demás. El compositor no se refirió orígenes del folclore, pero él mismo compuso la trama del cuento de hadas. Y su personaje principal es bastante chico moderno Pedro. Ésta no es música fácil para una orquesta sinfónica. Esta es música con letra. La música y la recitación actúan aquí alternativamente: primero el artista lee el texto y luego suena la música. El cuento de Prokofiev es una especie de guía fascinante para la orquesta sinfónica. Cada personaje de este cuento está representado en la orquesta con su propio instrumento. La primera representación de este cuento tuvo lugar en un concierto festivo para niños por la tarde, organizado por la Filarmónica de Moscú el 2 de mayo de 1936, con la orquesta dirigida por el autor. El cuento de hadas sinfónico "Pedro y el lobo" se ha vuelto increíblemente popular en todo el mundo. La trama y la música del cuento de hadas todavía inspiran a animadores, bailarines, directores de teatro y artistas de circo. El primero en filmar “Pedro y el lobo” (1946) fue Walt Disney, a quien S. Prokofiev, durante un encuentro personal en Estados Unidos, le presentó la partitura de la obra aún inédita. En 2006 En Polonia se creó una nueva versión animada de "Pedro y el lobo". El arte del ballet tampoco se aparta de la trama de Pedro y el lobo. Actualmente existen varias interpretaciones de ballet de este cuento de hadas, tanto rusas como extranjeras. La producción original de la Escuela Real de Ballet de Gran Bretaña con música de Sergei Prokofiev es interesante porque los papeles principales los interpretan niños (el joven David Johnson interpreta el papel de Petit). Sinopsis: Temprano en la mañana, el pionero Petya sale a un gran césped verde. Su conocido Bird está sentado en un árbol alto, que, al ver a Petya, cae volando. El pato se cuela por la puerta entreabierta y se dirige al estanque para nadar. Ella comienza a discutir con el pájaro sobre quién debería ser considerado un pájaro real: el pato, que no vuela, sino que nada, o el pájaro, que no sabe nadar. El Gato los observa, listo para atrapar a uno de ellos, pero el pájaro, advertido por Petya, vuela hacia el árbol, el pato termina en el estanque y el Gato se queda sin nada. Sale el abuelo de Petya. Comienza a quejarse de su nieto, advirtiéndole que uno grande camina por el bosque. Lobo gris y, a pesar de las garantías de Petya de que los pioneros no temen a los lobos, se lo lleva. Pronto aparece el lobo. El gato trepa rápidamente al árbol y el pato salta del estanque, pero el lobo la alcanza y se la traga. Petya trepa la valla con la ayuda de una cuerda y se encuentra en un árbol alto. Le pide al pájaro que distraiga al lobo y, cuando intenta atraparla, le pone una soga alrededor de la cola. El Lobo intenta liberarse, pero Petia ata el otro extremo de la cuerda a un árbol y el lazo se aprieta aún más en la cola del Lobo. Los cazadores emergen del bosque. Petya les ayuda a atar al Lobo y llevarlo al zoológico. La obra finaliza con una procesión general en la que participan todos sus personajes. Personajes de cuentos de hadas abuelo pato lobo cazadores de pájaros gato Petya cuarteto de cuerdas: dos violines, viola y violonchelo Petya Flauta Birdie INSTRUMENTOS DE VIENTO DE MADERA Pato INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA Oboe CLARINETE DE VIENTO DE MADERA Abuelo FABON DE INSTRUMENTOS DE VIENTO DE MADERA Lobo Tres Cuernos Hunters Timbales y bombo Ponte a prueba: ¿Qué compositor compuso el cuento de hadas sinfónico “Pedro y el lobo”? Nombra los héroes de este cuento de hadas. ¿Qué instrumentos de la orquesta sinfónica representan al pionero Petya? ¿Qué tema de personaje representa el clarinete? Representa timbales y bombo. ¿Qué instrumento silba al pájaro? ¿Qué instrumento transmite las entonaciones gruñonas del abuelo? Ponte a prueba Petya Pájaro Pato Gato Abuelo Cazadores de lobos Clarinete Oboe Cuarteto de cuerda Flauta Tres trompas Timbal y batería Fagot preparó la presentación memorando de entendimiento docente“Gimnasio nº 34” Krasilnikova I.Yu. Sarátov Me gustaría... decirles a nuestros jóvenes: amad y estudiad el gran arte de la música... Os hará más ricos, más puros, más perfectos. Gracias a la música, encontrarás en ti nuevas fortalezas que antes desconocías. Natalya Letnikova recopiló 10 datos sobre la obra musical y su creador. 1. historia musical apareció con mano ligera Natalia Sats. El director del Teatro Musical Infantil pidió a Sergei Prokofiev que escribiera una historia musical contada por una orquesta sinfónica. Para que los niños no se pierdan en la naturaleza música clásica, hay un texto explicativo, también de Sergei Prokofiev. 2. Melodía de violín con el espíritu de una marcha pionera. El niño Petya se encuentra con casi toda la orquesta sinfónica: un pájaro - una flauta, un pato - un oboe, un gato - un clarinete, un lobo - tres cuernos. Los disparos suenan como un gran tambor. Y el fagot quejoso actúa como un abuelo. Simplemente brillante. Los animales hablan con voces musicales. 3. "Contenido fascinante y eventos inesperados". Del concepto a la implementación: cuatro días de trabajo. Prokofiev tardó exactamente ese tiempo en empezar a sonar la historia. El cuento de hadas se convirtió en sólo una excusa. Mientras los niños siguen la trama, quieran o no, aprenderán los nombres de los instrumentos y sus sonidos. Las asociaciones te ayudan a recordar esto.
4. La primera encarnación múltiple. "Pedro y el lobo" fue filmada por Walt Disney en 1946. La partitura de esta obra aún inédita fue entregada al magnate de los dibujos animados por el propio compositor durante un encuentro personal. Disney quedó tan impresionado con la creación de Prokofiev que decidió dibujar la historia. Como resultado, la caricatura fue incluida en la colección dorada del estudio. 5. ¡"Óscar"! En 2008, el cortometraje “Peter and the Wolf”, de un equipo internacional de Polonia, Noruega y Gran Bretaña, recibió el Premio de la Academia al mejor cortometraje de animación. Los animadores trabajaron sin palabras: sólo imágenes y música interpretada por la Orquesta Sinfónica de Londres.
6. Petya, el pato, el gato y otros personajes del cuento sinfónico se convirtieron mejores herramientas paz. La historia musical fue interpretada por la Orquesta Sinfónica Estatal de la URSS dirigida por Evgeny Svetlanov y Gennady Rozhdestvensky, orquestas filarmónicas Nueva York, Viena y Londres. 7. Petya y el lobo con zapatillas de punta. ballet de un acto Basado en la obra de Prokofiev, se representó a mediados del siglo XX en la sucursal Teatro Bolshói- el actual Teatro de Opereta. La actuación no tuvo éxito: se representó solo nueve veces. Una de las producciones extranjeras más famosas fue la actuación de la Royal británica. escuela de ballet. Las partes principales fueron bailadas por niños. 8. El 40 aniversario del cuento sinfónico se celebró con una versión rockera. Músicos de rock famosos, incluido el vocalista de Genesis, Phil Collins, y el padre de la música ambiental, Brian Eno, organizaron una producción de la ópera rock Peter and the Wolf en el Reino Unido. El proyecto contó con el virtuoso guitarrista Gary Moore y el violinista de jazz Stefan Grappelli. 9. Voz en off de "Pedro y el lobo". Sólo timbres reconocibles: la primera mujer del mundo se convirtió en la primera intérprete - director de ópera Natalia Sats. La lista incluye a los actores ingleses de la caballería ganadores del Oscar: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov y Ben Kingsley. En nombre del autor también habló la estrella de cine de Hollywood Sharon Stone.
10. 2004 - Premio Grammy en la categoría “Álbum infantil en género conversacional" El premio más alto de la música estadounidense lo recibieron los políticos de dos superpotencias: los ex presidentes de la URSS Mikhail Gorbachev y el estadounidense Bill Clinton, así como la estrella de cine italiana Sophia Loren. El segundo cuento del disco fue el trabajo. compositor francés Jean Pascal Beinthus. Clásico y moderno. El desafío, como lo fue hace décadas, es hacer que la música sea comprensible para los niños. |
