Зорилтууд:Пенза мужийн түүх, соёлын талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх;
бие даан ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх нэмэлт мэдээлэлөгөгдсөн сэдвээр; аман монолог бүтээх чадварыг хөгжүүлэх;
хөгжүүлэх аман яриа, оюутны бие даасан байдал;
эх орноо хайрлах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн.
Тоног төхөөрөмж:компьютер, диск "Манай Пенза нутаг".
Хичээлийн төлөвлөгөө.
1) шалгах гэрийн даалгавар.
2) Сэдэв дээр ажиллах:
- бие даасан ажилкарт ашиглан бүлэгт;
- хийсэн ажлынхаа тайлан.
3) Дүгнэж байна. Үнэлгээ. Гэрийн даалгавар.
Хичээлийн үеэр.
I. Гэрийн даалгавар шалгах.
Өнөөдөр бид ажлаа үргэлжлүүлж байна виртуал аялалПенза дахь орон нутгийн судлалын музейд. Хичээлийн үеэр бид нутгийнхаа угсаатны зүй, түүх соёлтой танилцаж, та хэсэг хугацаанд хөтөч болж, музейн танхимаар биднийг хөтлөх болно.
Орон нутгийн түүхийн музейн талаар юу мэддэгээ санаарай. Музей хэзээ байгуулагдсан, захирал нь хэн бэ, ямар аялал зохион байгуулдаг, ямар танхимууд байдаг талаар бидэнд хэлээрэй.
II. Сэдэв дээр ажиллах "Аялал орон нутгийн түүхийн музей».
Бүлэг бүр таны сүүлийн хичээл дээр ажиллаж эхэлсэн даалгавартай. Өнөөдөр та ажлаа дуусгаж, 10 минутын дараа бүлэг бүр танхимаа танилцуулна, өөрөөр хэлбэл. Та хөтөчийн хувьд өөрийн хэсгийнхээ талаар, хамгийн их зүйлийн талаар бидэнд хэлэх болно алдартай хүмүүсболон сонирхолтой үзмэрүүд.
Даалгавар №1.
Угсаатны зүй
1) Б тайлбар толь бичигугсаатны зүй гэдэг үгийн лексик утгыг олж мэдэх.
2) Хувцасны тухай мессеж бэлтгэж, үзүүл.
3) Анисимовагийн тухай ярих.
Даалгавар №2
Дараах асуултуудыг ашиглан манай нутгийн түүхэн өнгөрсөн үеийн түүхийг бичээрэй.
Хот хэзээ байгуулагдсан бэ?
Байгуулагдсаныхаа эхний арван жилд хот ямархуу байсан бэ?
Пенза хотод ямар үндэстний хүмүүс амьдардаг байсан бэ?
17-18-р зуунд Пенза мужид ямар иргэний дайн болсон бэ?
Даалгавар №3
Өгүүллэг
1) Пензаг алдаршуулсан хүмүүсийн талаар бидэнд ярина уу:
Улсын үзэсгэлэнг үзүүлнэ. тоо, нэг баатрын тухай бидэнд хэлээрэй;
Агуу баатруудыг үзүүл Эх орны дайн, Кижеватовын тухай тайлан гаргах.
2) Өөрийн хэсэгт байгаа үзмэрүүдийн талаар бидэнд ярьж, үзүүлээрэй.
Даалгавар No4
Соёл
1) Бидэнд хэлээрэй соёлын амьдралПенза (боловсрол, театр, музейн тухай).
2) Лермонтовын тухай илтгэл тавь
2) Үзэсгэлэнгийн үзмэрүүдийн талаар бидэнд ярина уу. Тэднийг бүх ангид үзүүл.
Даалгавар №5
Соёл
Хамгийн ирээдүйтэй спортын талаар бидэнд ярина уу.
Шилдэг тамирчдаа үзүүлээрэй.
Даалгавар №6
Соёл
1) Уран зургийн галерейн тухай түүх бэлтгэ.
2) Савицкийн тухай, Татлины тухай, Лентуловын тухай илтгэл тавь.
Даалгавар №7
Эдийн засаг
1) Зоткины тухай бидэнд хэлээч. Яагаад заавал нутгийн түүхийн хичээл дээр энэ тухай ярих ёстойг тайлбарла.
2) Абашевын тоглоомын талаар бидэнд ярина уу. Эдгээр тоглоомыг бүх ангид үзүүлж, тэдгээрийг дүрсэл.
3) Зоткины тухай шүлэг унш.
III. Дүгнэж байна.Үнэлгээ.
Аль үлгэр танд хамгийн их таалагдсан бэ?
Та өнөөдөр Пензаг алдаршуулсан ямар хүмүүсийн талаар олж мэдсэн бэ?
Та юуны талаар илүү ихийг мэдмээр байна вэ?
Гэрийн даалгавар:
Өнөөдрийн аялалын талаар сэтгэгдлээ бичээрэй
1) уран сайхны хэв маягийн текст-хууль “Аялал виртуал музей(та ямар танхимд зочилсон, юу хамгийн их санаж байгаагаа, жинхэнэ музейд юу үзэхийг хүсч байгаагаа бичнэ үү)
2) текстийн тайлбар уран сайхны хэв маяг"Миний хамгийн их санаж байгаа үзэсгэлэн" ( Ерөнхий тоймсэдвийн талаар. Нарийвчилсан тайлбар. Энэ сэдэвт миний хандлага).
Татаж авах бүрэн хувилбар Материалыг татаж авах эсвэл!
ХИЙСЭН БАЙДАЛ
НУТГИЙН ЭЗЭНИЙ МУЗЕЙНИЙ АЯЛАЛ
том хүүхдүүдтэй
Зорилтууд:
Орон нутгийн түүхийн музей нь жинхэнэ дурсгалт зүйлийг хадгалагч гэдгийг таниулах;
манай хотын материаллаг болон оюун санааны соёл;
Хүүхдүүдийг өвөг дээдсийнхээ амьдралтай танилцуулах;
Нутаг дэвсгэрээрээ бахархах, түүнийг хайрлах, хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх
мөн түүний түүхийг баяжуулах.
Урьдчилсан ажил:
Воронеж хотын түүхтэй хүүхдүүдийг танилцуулах;
"Музейн дүр төрх" -ийг бий болгох, хүүхдүүдэд танилцуулах ардын соёл, үгсийн санг идэвхжүүлэх: хөтөч, үзмэр, цуглуулга.
Багшийн маршрут боловсруулах. Зам, алхах, олон нийтийн газар биеэ авч явах дүрмийн тухай яриа, музейн тухай яриа.
Нөхцөл байдал : огноо: 11-р сар.
Аяллын явц
Залуус аа, өнөөдөр бид орон нутгийн түүхийн музейн аялал хийх болно. Музей гэж юу вэ? (хүүхдүүдийн хариулт.) Энэ нь зөв. Музей нь үзмэрүүдийг агуулдаг - тэр алс холын үед байсан бодит объектууд.
Та музей үзэж байсан уу? Нь юу? Та юу харсан бэ? (хүүхдийн хариулт).
Өнөөдөр бид Воронежийн орон нутгийг судлах музейд зочилж, үзмэрүүдийн үзэсгэлэнг үзэх болно. Үзэсгэлэн, үзмэр гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ?(хүүхдийн хариулт - тэд бидэнд ямар нэгэн зүйл үзүүлэх үед)
ТиймээҮзэсгэлэн гэдэг нь олон нийтэд дэлгэн үзүүлж буй үзмэрүүд, үзмэрүүд нь үзэхийн тулд дэлгэн тавьсан объектууд юм.
Хэн зочдыг музейн танхимуудыг тойрон авч, музейн цуглуулгын талаар ярьдаг вэ?(Хүүхдийн хариулт: аялалын хөтөч).
За, одоо музей болон бусад олон нийтийн газар хэрхэн биеэ авч явахаа санацгаая. (хүүхдийн хариулт- Музейд бид чимээгүй байх ёстой, учир нь тэнд бусад жуулчид ирдэг, бид тэдэнд саад болохгүй. Музейн ажилтнуудын зөвшөөрөлгүйгээр музейн ямар нэгэн зүйлд хүрэхийг хориглоно.
Воронеж мужийн орон нутгийн музейг үндэслэгч Воронеж мужийн музей 1894 оны намар нээгдэв. Энэхүү музей нь 1894 онд байгуулагдсан анхны өдрүүдээс өнөөг хүртэл Төв Хар дэлхийн бүс нутгийн түүх, соёлын өвийн томоохон төвүүдийн нэг байсаар ирсэн бөгөөд одоо ч хэвээр байна. 3000 гаруй үзмэр тусгагдсан янз бүрийн талуудтүүх, соёл, байгаль уугуул нутаг, Воронеж нутгийн гайхалтай өнгөлөг түүх, соёлыг жинхэнэ биширч, хүндэтгэх сэтгэлийг төрүүлдэг.
Дэлхийн нэгдүгээр дайны үед буюу 1915 онд тус барилгад цэргийн эмнэлэг байрлаж байжээ.
1941-1945 оны Иргэний дайн ба Аугаа эх орны дайн нь музейг өршөөлгүй хотод асар их хохирол учруулсан. Музейн ажилчид мөхөж буй түүхийг аврахын тулд идэвхтэй хүчин чармайлт гаргажээ урлагийн үнэт зүйлс. Гэвч Аугаа эх орны дайны үед хөрөнгийн багахан хэсгийг Казахстан, Сибирьт нүүлгэн шилжүүлж, үлдсэн цуглуулгууд нь ихэвчлэн алга болжээ. 1943 онд музейн үйл ажиллагаагаа сэргээв. 1948 онд өмнө нь түүнд харьяалагдаж байсан барилгыг музейд буцааж өгчээ. дүрслэх урлаг. Хэдэн жилийн дараа музейд Плехановская гудамжинд тусдаа байр хуваарилагдсан бөгөөд өнөөг хүртэл байрлаж байна.. Түүхийн тэнхим нь археологи, Воронежийн үндэс суурь, Петр I-ийн эрин үе, 18-19-р зууны Воронеж, 19-р зууны сүүл - 20-р зууны эхэн үеийн Воронеж, орчин үеийн аж үйлдвэр зэрэг сэдвээр Воронеж мужийн түүхийн талаархи материалыг толилуулж байна. Воронеж болон бусад олон. Байнга өөрчлөгддөг сэдэвчилсэн үзэсгэлэнгүүдэд зориулсан хоёр үзэсгэлэнгийн танхим байдаг.
“Өнөөдрийн байдлаар музейд 170 мянга орчим үзмэр бий. Энэ нь 18 танхимтай, "Воронеж мужийн түүх", "X зууны найман зууны зэвсэг" зэрэг хэд хэдэн үзэсгэлэнтэй.II- XX зуун, "Амьтны хаант улс", "Далавчтай гайхамшиг"Музейн цуглуулгад цуглуулсан зүйлс багтсан болно археологийн малтлага“Байнга булш”, “Хозар суурин.
Зогсоол 1: Археологи.
Энэ бүхэн эрт дээр үеэс эхэлдэг бөгөөд анхны жижиг танхим нь Археологи 1 юм.
Палеолитын сүүл үе. Мезолит. Энэ нь палеолитын үеийн дурсгалуудын диаграммыг агуулдаг.
Мөн энэ өрөөнд ойролцоогоор дүрсэлсэн барималууд байдаг Гадаад төрхорчин үеийн нутаг дэвсгэр дээр амьдарч байсан эртний хүмүүс Воронеж муж.
Тусдаа тавиур дээр эртний амьтдын яс, ихэвчлэн мамонт байдаг, гэхдээ гавлын яс байдаг ноосон хирсболон цагаан шувууны эвэр.
Зогсоол 2: Археологи 2
Энэ өрөө нь мөн эртний цаг үе буюу неолитын үед зориулагдсан. Хальколит. Хүрэл зэвсгийн үе.
Энэ өрөөний тавиурууд нь олдсон сав суулга, багаж хэрэгслийг агуулдаг.тэр үеүүд.Тус тусад нь МЭӨ 3-2-р зууны үеийн хүрэл зэвсгийн үеийн шаазан эдлэлийн үлдэгдэл байдаг.
Эртний загасчдын тухай бас нэг үг хэлмээр байна. Эдгээр нь аз жаргалтай хүмүүс байсан! Музейд дэлгэгдсэн дэгээнээс харахад бидний өвөг дээдэс маш их амбицтай хүнс үйлдвэрлэгч байсан. Байгаль тэдэнд орчин үеийн загас агнуур сонирхогчдын авч явдаг жижиг зүйлсийн төлөө биш, харин нэг хоногоос илүү хугацаанд идэж болох цомын төлөө загасчлахыг зөвшөөрсөн юм. Үүнийг загасны өөрсдийнх нь гэрэл зураг болон тавиур дээр байрлуулсан дэгээнээс харж болно.
Зогсоол 3: Археологи 3
Энэ өрөөг зориулавТөмөр зэвсгийн эхэн үеийн нүүдэлчин ард түмэн. Эртний славянууд.
МЭӨ 9-7-р зууны скифийн өмнөх үеэс МЭ 7-10-р зууны эртний славянчууд Воронеж мужид амьдарч эхэлсэн үе хүртэлх янз бүрийн цаг үеийн олдворуудыг харуулсан урт стенд байдаг.
Тус тусад нь 9-10-р зууны үеийн Маяцкийн цайзыг сэргээн босгосон дүрсийг бүхэлд нь хананд өлгөжээ.
Зогсоол 4 Воронежийн суурь.
Дөрөв дэх танхим нь Воронежийг үүсгэн байгуулахад зориулагдсан. Албан ёсоор, уг цайзыг 1586 онд байгуулжээ. Хэдийгээр цайзын өмнө энд аль хэдийн суурин байсан.
Энэ өрөөнд Оросын муж, анхны Крымын хаант улсын газрын зураг бий XVI хагасзуун. Тухайн үеийн зоос, хуяг дуулга, бичиг баримт болон бусад зүйлс.
Зогсоол 5: Петрийн үе
Тав дахь танхим нь Воронежийн оршин суугчид ялангуяа бахархаж байгаа цаг хугацаатай холбоотой юм. Тухайлбал, Воронеж хотод усан онгоц үйлдвэрлэх үетэй. Энэ бол Боярын Дум ба Петр I нарын заавраар тэнгисийн цэргийн флот байгуулагдаж эхэлсэн үе юм.
Танхимд анхны оросын загвар байдаг байлдааны хөлөг Goto Predestination, түүний дахин бүтээгдсэн хуулбар нь Адмиралтийн талбайн ойролцоо байрладаг бөгөөд музейн хөлөг онгоц юм.
Тэр үед Воронежийн усан онгоцны үйлдвэрүүд ямар байсан тухай жишээ ч бий. Тэд 1696-1711 он хүртэл Воронеж гол гүехэн болтол ажилласан. Үүний дараа Таврово тосгонд урсгалын дагуу шинэ усан онгоцны үйлдвэр баригдсан.
Зогсоол 6: Воронеж дахь усан онгоцны үйлдвэрлэл.
Зургаа дахь танхим нь Воронеж дахь усан онгоцны үйлдвэрлэлтэй холбоотой байдаг. Чи түүн рүү очиход жижигхэн өрөөгөөр өнгөрнө. Энэ нь зангуу, их буу, диаграмм, зураг болон тухайн үеийн тэнгисийн цэргийн холбоотой бусад зүйлсийг агуулдаг.
Зэвсэг нь танхимд өөрөө байрладаг. 1707-1708 оны Дон дахь бослогын схем. Түүний хөргийн хажууд I Петрийн үхлийн хүрэл маскны хуулбар.
Их Петрийн багтай, гарынхаа багтай өрөөнд тэр үеийн бусад хүмүүсийн амьдрал, Воронежтэй хэрхэн холбоотой болохыг харуулсан олон хөрөг зураг байдаг.
Петр I хаана байна, Воронеж хаана байна? Гэсэн хэдий ч хаан Оросын төв эсвэл баригдаж буй Санкт-Петербургт бүх хоногийг өнгөрөөсөнгүй. Тэрээр зөвхөн Балтийн тэнгисийн флотыг төдийгүй Хар тэнгист ч анхаарал тавьжээ.
1696 оны 10-р сарын 20-нд Боярын Дум Оросын түүхэн дэх анхны төрийн засгийн газрыг барьж байгуулах шийдвэр гаргажээ. тэнгисийн цэргийн. Петр I-ийн зарлигаар Воронежийн адмиралтиаг Воронеж хотод байгуулж, Воронеж, Дон голын хотуудыг түүнд хуваарилав. 1699 оны хавар гэхэд 10 хөлөг онгоц, 2 галлерей, 2 жижиг хөлөг онгоц, 4 дарвуулт завь...
Зогсоол 7: 19-р зууны эхэн үеийн Воронеж муж.
Энэ өрөөнд тухайн үеийн язгууртнуудын нэг өрөөг дүрсэлсэн жижиг үзэсгэлэн, түүний урд талд тариачны хувцас байдаг.
Энд ваар, аяга таваг, Ортодокситой холбоотой зүйлс байдаг. Зэвсэг, түүний дотор дуэлийн хэрэгсэл.
Зогсоол 8: 19-20-р зууны эхэн үеийн Воронеж мужийн амьдрал.
Энд суурилуулалт байна тариачны овоохой. Тусдаа тухайн үеийн амьдралыг илэрхийлсэн зүйлс бий. Заалны төгсгөлд уурын тэрэгний загвар, төмөр замтай холбоотой зүйлс бий.
9-р зогсоол: 1917-1922 оны иргэний дайн.
Эндхийн хана нь улаан өнгөтэй бөгөөд большевикуудын далбааны өнгөтэй таарч байгаа бололтой. Ханан дээр хувьсгалын үеийн ухуулах хуудас, зурагт хуудас, гэрэл зургууд өлгөөтэй байна. Газар доорх хэвлэх үйлдвэрийн пулемёт, машин байна.медаль, зэвсэг, сэлэм, миномёт!
Энд янз бүрийн дээрэмчид Воронежийн тал нутгаар явж, цагаан арьстнуудыг бүрэн устгасан домогт тэрэг байна. Би хэлэх ёстой, үеэр Иргэний дайнхотыг хоёр удаа цагаан цэргүүд эзэлсэн бөгөөд анх удаа 1919 оны 9-р сард К.К.Мамонтовын Дон корпус, 1919 оны 10-р сард А.Г.Шкурогийн отрядууд эзэлжээ. Гэсэн хэдий ч тэр хоёр удаа хурдан суллагдсан.
Дэлхийн нэгдүгээр дайн хүүхэлдэйн киногоор ч ялгарч байв. Манай өвөг дээдэс хөгжилтэй хошин шогийн мэдрэмжтэй байсан! Цэргийн фронтоос төрөлх Воронеж рүүгээ илгээсэн ил захидал дээр Оросын арми, дайсны цэргүүдийг зоригтойгоор ухарч байгааг дүрсэлсэн.
Ерөнхийдөө Воронеж хотод дэлхийн нэгдүгээр дайны фронтоос холгүй байсан тул эмнэлгүүд байсан бөгөөд Улаан загалмайн нийгэмлэг маш идэвхтэй байв.
Төвөөс хол зайд - Москва, Санкт-Петербург хотууд 1917 оны үйл явдалд нөлөөлсөнгүй. Воронежид ч гэсэн бүх зүйл маш харгис хэрцгий, цуст байсан. 1917 оны 10-р сарын 30-нд Воронеж хотод байрлах 5-р пулемётын дэглэм бослогын дараа эрх мэдэл А.С.Моисеев тэргүүтэй Большевикийн цэргийн хувьсгалт хороонд шилжсэн.
10-р зогсоол: мөнгөн тэмдэгт Орос XIX-XX зуун.
Танхимд анхны хааны мөнгө, түр засгийн газрын их мөнгө, дараа нь дансны карт, төрийн сангийн бичиг, Иргэний дайны үеийн бүх төрлийн "мөнгө орлуулагч" байдаг.
Хэд хэдэн гахайн банкуудыг танилцуулж байна. Тэдний ойролцоо ийм гахайн банкинд хадгалагдаж байсан зооснууд байдаг. Дашрамд хэлэхэд тэд тэдгээрийг эдгээр цагаан тугалгатай саванд оршуулсан. Воронежийн нутагт эрдэнэс ховор байдаггүй, учир нь эндхийн түүх маш их үймээн самуунтай байсан тул хүмүүс ердийнх шигээ хадгаламжийн банкинд биш мөнгөө хадгалахыг илүүд үздэг байв.
Зогсоол 11: Сансрын Воронеж.
Воронеж нь дотоодын сансрын нисгэгчтэй нягт холбоотой юм. ЭндВикипедиагийн мэдээлэл:
“ 1950-иад оны сүүлчээр Воронежийн KBHA аж ахуйн нэгж нь "Луна" пуужингийн гурав дахь шатанд зориулагдсан хүчилтөрөгч-керосин шингэн пуужингийн RD-0105 хөдөлгүүрийг бүтээсэн бөгөөд энэ нь 1959 онд дэлхийд анх удаа хоёр дахь удаагаа зугтах боломжийг олгосон юм. хурд. RD-0105 хөдөлгүүр дээр үндэслэн пуужингийн гурав дахь шатны хөдөлгүүрийг бүтээжээ сансрын хөлөг"Восток" хөлөг дээр дэлхийн анхны сансрын нисэгч Ю. “
Энэ өрөөнд сансрын салбарын үзмэрүүд, түүний дотор RD-0109 хөдөлгүүрийн загвар бий.
Зогсоол 12: "Найман зууны зэвсэг (XIII-XX зуун)" үзэсгэлэн.
Шилэн арын танхимд янз бүрийн цэргийн хуяг дуулга, дүрэмт хувцас, сэлэм, буу, түүнчлэн бусад иртэй зэвсэг, галт зэвсэг байдаг.
Зогсоол 13: "Далавчтай гайхамшиг" үзэсгэлэн
Энэ өрөөнд та нартай уулзах болноэрвээхэйний ертөнц, дэлхийн амьтны аймгийн үе хөлтний сонирхолтой сорьцууд, Воронежийн олон цуглуулагчдын хувийн цуглуулгууд. 
Энэхүү үзэсгэлэн нь манай гараг дээрх шавжны ер бусын эрч хүчтэй, олон янзын ертөнцийг танилцуулж байна. Эрвээхэй, цох, соно болон бусад шавжны хамгийн сонирхолтой, алдартай төлөөлөгчдийн 3500 гаруй үзэсгэлэнд тавигджээ. Тарантула аалз, хилэнцэт хорхойнуудыг мөн төлөөлдөг. Гайхамшигтай үзэсгэлэн нь зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчдийн сонирхлыг татах болно.
Зогсоол 14: Амьтны хаант улс
Энэхүү үзэсгэлэнд та Воронеж мужийн амьтны аймагтай танилцаж, чихмэл амьтан, шувууд, загас, мөлхөгч амьтдыг анхааралтай ажиглаж, археологийн олдворууд - балар эртний амьтдын араг ясны хэлтэрхий: мамонт ба тригонтерийн яс, акулын шүд зэргийг үзэх боломжтой. , гэх мэт.
Аялалынхаа төгсгөлд би дараахь зүйлийг хэлмээр байна
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:танин мэдэхүй, хэл яриа, урлаг, гоо зүйн хөгжил.
Зорилтууд:
- Оросын ард түмний оюун санааны соёлын гарал үүсэлтэй танилцах;
- хүүхэлдэйний түүхтэй танилцах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;
- хүрээлэн буй орчныг хүндэтгэх объектив ертөнц, өөрийн гараар тоглоом хийх хүсэл.
1-р хэсэг. Танилцуулга
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та музей үзэж байсан уу? "Музей" гэдэг үгийг та хэрхэн тайлбарлах вэ?
Музей бол ховор, гайхалтай эд зүйлсийн цуглуулга юм. Бүгдээрээ очмоор байна уу гайхалтай аялалХүүхдийн хамгийн дуртай тоглоомын гарал үүслийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг сурч мэдэх үү?
2-р хэсэг. Мэдээлэл(Музейд болдог.)
Хөтөч. Залуус аа, та нарт гэртээ олон тоглоом байгаа гэж бодож байна. Та хүүхэлдэйтэй юу? Та анхны хүүхэлдэй хэрхэн гарч ирсэн, тэд ямар байсныг мэдэхийг хүсч байна уу?
Хүүхэлдэй бол тоглоомуудын дунд эхнийх нь юм. Түүнийг эрт дээр үеэс мэддэг байсан бөгөөд үүрд залуу хэвээр үлджээ. Тэрээр цаг хугацааны нөлөөнд автдаггүй, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замаа олсоор байна.
Арктикийн ширүүн цасанд хучигдсан элсэн цөлөөс эхлээд усгүй элсэн цөл хүртэл хүн суурьшиж, амьдарч буй газар бүрт хүүхэлдэй бол түүний байнгын хамтрагч юм. Энэ нь энгийн, гэхдээ энэ энгийн байдалд агуу нууц оршдог.
Хүүхэлдэй өөрөө төрдөггүй: түүнийг хүн бүтээдэг. Хамгийн анхны хүүхэлдэйг даавууны хэсгүүдээс хийдэг байв. Эдгээр хүүхэлдэйг хийхэд зүү оёх шаардлагагүй тул бага насны хүүхдүүдтэй ч хийж болно. Эрт дээр үед ийм байсан - хүүхдүүд нөхөөстэй тоглоомоор тоглодог: хүүхэлдэй, бөжин, тэр ч байтугай морь. Орой нь ээж, магадгүй эмээ нь бяцхан охинтой суугаад хүүхэлдэй хийх болно - эд ангиудыг хооронд нь оёдоггүй, харин утсаар холбодог. Муу ёрын сүнс хүүхэлдэй рүү орохоос айж, нүүр царайг нь тэмдэглээгүй тул хүүхдийг муу хүчнээс хамгаалжээ. Хүүхэлдэйний нүүрийг зурахгүй байх заншил олон ард түмний дунд удаан хугацаанд хадгалагдан үлдсэн бөгөөд эртний цаг үемөн Орос хэл дээр.
3-р хэсэг. Асуудалтай
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, ийм хүүхэлдэй хийхэд юу хэрэгтэй гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд. Нэхмэл цагааннүүрний хувьд, ороолт, саравчны өнгөт даавууны хаягдал, олон өнгийн утас, тууз, тууз.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүх хүүхэлдэйг ижил аргаар хийдэг, яагаад гэвэл тэд маш өөр байдаг уу? Хүүхэлдэй хийх үнэхээр олон арга бий. Мөн хүүхэлдэйг өөрөөр нэрлэдэг. Та тэдний талаар илүү ихийг мэдэж, ийм хүүхэлдэй хийхийг сурмаар байна уу?
4-р хэсэг. Хүүхдүүдийн асуултыг өдөөх
Хүүхдүүд дамжин өнгөрдөг үзэсгэлэнгийн танхим, үзэсгэлэнд тавигдсан үзмэрүүдийг үзэж, хүүхэлдэйний нэр, тэдгээрийг хийх арга техникийн талаар хөтөчөөс асуулт асуу.
Хүүхэлдэй хийх техник нь маш олон янз байдаг. Кувадка хүүхэлдэй ба хайрт шувууд нь утсаар уясан хаягдлаас өөр юу ч биш юм. Хэрэв та хөндлөн уясан хоёр саваа хувцаславал хүүхэлдэй - загалмай, уут үр тариа бол үр тариа авна.
Хөтөч нь хүүхдүүдийн анхаарлыг тахианы хөл дээр байрлах овоохой дахь хүүхэлдэй рүү татаж, нүдээ анихад урьдаг.
Хөгжим тоглож байна. Баба Яга гарч ирэн хүүхдүүдийг ойн оршин суугчдын тухай оньсого таахыг урив.
Ямар ойн амьтан бэ
Та нарс модны доорх шон шиг боссон уу?
Мөн өвсний дунд зогсож,
Чих толгойноос чинь өндөр үү? (Туулай.)
Мастер өөрөө үслэг дээл оёжээ.
Зүүг гаргахаа мартчихаж. (зараа.)
Зул сарын гацуур модоор хэн овсгоотой үсэрдэг вэ?
Тэгээд царс мод руу нисдэг үү?
Хэн самар нуудаг вэ?
Өвлийн улиралд мөөгийг хатаах уу? (Хэрэм.)
Юу хар даа -
Бүх зүйл алт шиг шатдаг
Үнэтэй үслэг дээлтэй алхаж байна.
Сүүл нь сэвсгэр, том. (Үнэг.)
Тэр өвлийн улиралд үүрэнд унтдаг
Асар том нарс модны дор,
Мөн хавар ирэхэд,
Нойрноосоо сэрдэг. (Баавгай.)
Усны мастерууд
Тэд сүхгүйгээр байшин барьдаг,
Сойз, шавар байшин,
Далан гэж нэрлэдэг. (Минж.)
Дараа нь Баба Яга "Хэн шүүр дээр модны эргэн тойронд хурдан нисч чадах вэ" тоглоомыг санал болгож, хүүхдүүдэд чихэр өгдөг.
Шинэ асуудлын тухай мэдэгдэл
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та өөрөө хүүхэлдэй хийхийг хүсч байна уу? Гэртээ насанд хүрэгчидтэй хамт даавууны хаягдал, олон өнгийн утас, тууз сонгоод дараа нь бид хүүхэлдэй - живх хийх болно. Хүүхэлдэй хэнд зориулагдсан болохыг бодоорой: өөртөө эсвэл магадгүй энэ нь бэлэг байх болов уу?
5-р хэсэг. Билэг тэмдэг
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа. Уран сайхны гар урлал: "Хүүхэлдэй - живх."
Материалын тодорхойлолт: Хайрт найзууд, Сафоново дахь орон нутгийн түүх, орон нутгийн түүхийн музейд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан аялалын талаархи сурвалжлагыг би та бүхэнд хүргэж байна. Энэ материалсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт ашигтай байх болно.
Том хүүхдүүдийг оролцуулах сургуулийн өмнөх насныдахь музейд хамгийн дээд зэрэгашигтай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан музей нь хүүхдийг цогц хувь хүн болгон төлөвшүүлэх, соёлын үнэт зүйл, уламжлалтай танилцуулах хэрэгсэл юм. Үүний зэрэгцээ тэд шийддэг хамгийн чухал ажлуудүүссэнээр:
- танин мэдэхүйн сэдэл;
- музей үзэх шаардлагатай;
- музейн зан үйлийн соёл;
- гоо зүйн амт.
Сафоновогийн түүх, орон нутгийн музейн хамт олон манай хотын сургуулийн өмнөх боловсролын олон байгууллагатай амжилттай хамтран ажилладаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд орон нутгийн түүхийн музейд аялах нь шууд зохион байгуулах арга замуудын нэг юм боловсролын үйл ажиллагааманайд хүүхдүүдтэй сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаодоо байнга дадлагажиж байна. Аялал жуулчлалын үйл ажиллагаа гэдгийг бид сайн ойлгож байна хамгийн зөв замхүүхдүүдэд байгалийн объект, үзэгдэл, байгалийн орчинд хүний амьдралын зохион байгуулалтын онцлогтой танилцах боломжийг олгодог.
Хүүхдийг музейн үнэт зүйлсийн ертөнцтэй танилцуулахад музейн үүрэг үнэлж баршгүй юм. Музей нь асар том шидэт авс шиг ер бусын үнэт эрдэнэ - цаг хугацааг хадгалдаг бөгөөд энэ нь хүний бүтээсэн музейн эд зүйлс хэлбэрээр амьдардаг. Музейн эргэн тойрон дахь аялал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхол, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энд тэд эх оронч хүмүүжлийг олж авдаг бөгөөд үүний мөн чанар нь хүүхдийн сэтгэлд хайрын үрийг төлөвшүүлэх явдал юм. уугуул байгаль, гэргэр бүл, эх орныхоо түүх соёл, хамаатан садан, найз нөхдийнхөө хөдөлмөрөөр бүтээсэн бүх зүйлд.
Саяхан манай сургуулийн оюутнуудад зориулав ярианы эмчилгээний бүлэгСафоновогийн түүх, орон нутгийн музейн танхимуудаар хийсэн өөр нэг аялал жуулчлалын үеэр залуус юу болохыг олж мэдэв музейн зүйл, үзмэр, үзэсгэлэн, музейд зан үйлийн дүрмийг сурсан. Тэдэнд түүх, соёлын талаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүртээмжтэй хэлбэрээр ярьж өгсөн. жижиг эх орон. Энэ нь хүүхдүүдийн хувьд чухал үйл явдал байсан; шинэ мэдээлэлмөн шинэ сэтгэгдэл төрүүлэв.
Би хүн бүрийг Сафоновогийн түүх, орон судлалын музейн танхимуудаар аялах аялалд урьж байна!
“Өнөөдөр бол ёслол төгөлдөр, хатуу өдөр.
Хаалга нээлттэй, музей зочдыг угтаж байна,
Түүний ханан дотор орж ирсэн хүмүүсийг угтан авч,
Та зүгээр л түүний босгыг давах хэрэгтэй."
Музейд биднийг угтсан өмнөх зууны суварга, өнгөрсөн зууны зурагт энд байна.
Манай эмээгийн хувцас.
Гэр ахуйн эд зүйлс.
"Би гэр ахуйн эд зүйлсийг харсан
Эртний сэргэсэн үеэс.
Одоо надад нээлттэй байна
Миний эх орны өнгөрсөн!"
Тариачдын овоохой.
Сайхан жижиг гутал!
"Баст баст гутлыг хар даа,
Дашрамд хэлэхэд тэднийг үзэх нь зүйтэй.
Бидний эрин үед нарийн төвөгтэй зүйлсийн дунд
Илүү ухаалаг, энгийн гутал гэж байхгүй." Михаил Бурчак
Эмээгийн "холигч".
Гайхамшигт төмөр.
Графофоны хөгжим ямар ер бусын уянгалаг сонсогддог вэ.
Цэргийн алдрын танхим.
1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны үеийн пулемёт.
1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны үеийн автомат машин.
Дэлхийн нэгдүгээр дайны үеийн буу.
Цэргийн пальто.
"Бахархалын нулимстай
Дээд талын өрөөний эхний булан руу
Ээж нь хуучныг дүүжлэнэ
Саарал пальто."Юрий Михайленко
А.Т.Твардовскийн уран зохиолын баатар бол домогт Василий Теркин юм.
"Тэмцэгч дөнгөж сая гурван эгнээ авлаа.
Тэр баян хуур тоглодог нь шууд л илт байна.
Эхлээд эхний зүйл, эхлээд эхний зүйл
Тэр хуруугаа дээрээс доош шидэв.
Мартагдсан тосгон
Гэнэт тэр нүдээ аниад эхлэв.
Уугуул Смоленскийн хажуу тал
Гунигтай мартагдашгүй сэдэл..."
Яруу найрагч А.С.Грибоедовын үеэл В.В
Зөвлөлтийн цэргийн удирдагч маршалын хийл Зөвлөлт Холбоот УлсМ.Н.Тухачевский
Хуучин граммофон.
"Юу байсан юм, тэгээд алга болчихдог
Зүүд шиг мартах.
Хэн ч ховор эхэлдэг нь харамсалтай,
Сайн хуучин граммофон ..." Игнатов Александр
Ю.А.Гагарины хөрөг дээр.
"Нар жаргах туяа бүдгэрч байна.
Анхны од гялалзаж, шивнэв:
"Гагарин яваагүй, надад итгээрэй, залуус аа.
Тэр чамтай, энд, үүрд хамт байна!" Ю Говердовский
Авангард үйлдвэрийн хот үүсгэн байгуулагч үйлдвэрийн туг
Манай алдартай элэг нэгтнүүд.
Топариумуудын үзэсгэлэн.
"Цагийн музейд хийсэн аялал" GCD-ийн хураангуй боловсролын талбар"Танин мэдэхүйн хөгжил" ахлах бүлэг
Зорилго: цагны янз бүрийн механизм, тэдгээрийг хүний амьдралд ашиглах арга замуудтай танилцах.
Боловсролын:
1. Хүүхдэд цагны янз бүрийн төрлүүд (халаас, бугуй, сэрүүлэг, хана, элс, электроник) -ийн түүхтэй танилцах;
2. Хүүхдийг залгах, хоёр гартай танилцуулах - минут, цаг;
3. Өдрийн хэсгүүдийн нэрийг үйл ажиллагааны төрөл, нарны тэнгэр дэх байрлалаар нь зас.
Боловсролын:
1. Хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ;
2. Хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхолцагийн өнгөрсөн ба ирээдүй рүү.
Боловсролын:
1. Хувийн болон бусдын цагийг авч явах чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.
Урьдчилсан ажил: цагтай танилцах, нэвтэрхий толь унших, "Цаг хэд болж байна?" дидактик тоглоом. карттай ажиллах, яруу найраг сурах.
Тоног төхөөрөмж: эцэг эхийн хамт олон янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй цаг (ханын цаг, бугуйн цаг, сэрүүлэг, тосон цаг, электрон цаг, шалны цаг), цагны зураг, зураг зэргийг багтаасан бяцхан цагны музейг бүтээсэн. үйл ажиллагаа, нарны тэнгэр дэх байрлал.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн байна уу, эрхэм зочид!
Та олон сонирхолтой зүйлийг мэдмээр байна уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид таныг манай бяцхан музейд урьсан.
Өөрийгөө аль болох хурдан тав тухтай болго.
Бидний яриа юу болох вэ?
Та оньсого тааварлавал олж мэдэх болно.
Тэд өдөр шөнөгүй явдаг.
Хэзээ ч битгий ядраарай.
Тэд нэгэн хэвийн хэмнэлээр шивнэнэ:
Хачиг, хачиг, хачиг, шажиг.
Сумнууд нь сахал шиг харагдаж байна.
Тэд гэж нэрлэдэг...
(үзэх)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, өнөөдөр бид цагны тухай ярих болно. Манай бяцхан музейд бид эцэг эхтэйгээ хамт олон төрлийн цаг цуглуулсан. Та ямар цагийг харж байна вэ?
Хүүхдүүд: хананд суурилуулсан, бугуйнд суурилуулсан, электрон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та үнэхээр зөв. Сэрүүлэгтэй цаг хүртэл байдаг. Энэ юунд зориулагдсан бэ?
Хүүхдүүд: Таныг сэрээхийн тулд цагийг харуулах, хоцрохгүйн тулд гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хөхөө цаг, нарны цаг. Мэдээж бугуйн цаггүй бол хүмүүс ажилдаа хоцорч, онгоц, галт тэргэнд хоцорч, ажилдаа төөрч будилна... Н.Чупровын “Цаг” шүлгийг сонсоорой.
Шөнөжин цагийн зүү тогшиж байна.
Тэд нэг минут ч чимээгүй байна!
Би: "Хараач, хүлээгээрэй,
Намайг битгий зовоо
Би дахиад жаахан унтъя
Би үнэхээр босохыг хүсэхгүй байна!"
Тэгээд цаг хариулав: "Тик-так,
Сэрээрэй, хачин!
Шөнө хаа нэгтээ хол байна
Нар тэнгэрт өндөр,
Таныг гайхалтай өдөр хүлээж байна,
Нүдээ нээ, найз минь!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би таныг манай мини музейд ямар төрлийн цаг цуглуулж байгааг үзэхийг урьж байна. Энд янз бүрийн цагийг танилцуулж байна. Дээд тавиур дээр сэрүүлэгтэй цаг байдаг. Та сэрүүлгийн цаг гэж юу болохыг мэдэх үү? Та бүхний гэрт сэрүүлэг байдаг байх. Сэрүүлэг нь миний орны дэргэд зогсож, өглөө бүр ажилдаа сэрээдэг. Залуус аа, гараа өргө, хэн гэртээ сэрүүлэгтэй цагтай вэ? Айл болгон сэрүүлэгтэй болсонд би маш их баяртай байна. Энэ их ашигтай зүйл. Залуус аа, та юу гэж бодож байна, би ямар төрлийн сэрүүлэгтэй цагийг том жижиг аль нь авах ёстой вэ? (Хүүхдийн хариулт). Хүний дуртай зүйл гэж би боддог.
Багш хана руу заан: Энд ямар цаг байх ёстой вэ? СОНС.
Г.Терешкова "Цаг"
Өрөөн доторх ханан дээр үзэх,
Тэд гоо сайхны төлөө өлгөдөггүй.
Мөн тогших хэмнэлээр: шажиг, хачиг.
Хүн бүр үйлчилдэг бэлэг тэмдэг.
Цонхны гадаа өдөр шөнөгүй солигдоно.
Үүр цайх нь гайхалтай. Тэгээд
Хүмүүст бүх жилийн турш
Өдрийн санаа зоволт (хана). Та өөр ямар төрлийн цагийг мэдэх вэ (нарны цаг, элсэн цаг, шалны цаг гэх мэт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та өөртөө ямар цаг сонгох вэ? (сайхан, том, практик, элсэрхэг) Мэдээжийн хэрэг, эзэд нь хонх, суманд дуртай байхын тулд зөв цаг. Хараач, бүх цаг хоёр гартай. Залуус аа, та цагны том зүүг юу гэж нэрлэдэгийг мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт) Зөв Энэ нь минутыг харуулдаг бөгөөд минут гэж нэрлэдэг. Бяцхан сумыг юу гэж нэрлэдэгийг хэн мэдэх вэ? (хүүхдийн хариулт). Энэ бол цагийн зүү. Үүнээс бид хэдэн цаг болж байгааг олж мэднэ. Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна вэ, аль сум илүү хурдан хөдөлдөг вэ, жижиг эсвэл том? (Хүүхдийн хариулт.) Сайн байна, тэд бүх зүйлийг зөв хариулсан.
Харин одоо би танд цагны түүхийн талаар бага зэрэг ярихыг хүсч байна. Та нар юу гэж бодож байна, цаг байдаггүй байсан үе байсан уу? (Хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би чамтай санал нэг байна, эрт дээр үед ийм үе байсан. Тэр үед хүмүүс нараар цагийг тодорхойлдог байсан. Нар мандаж, хүмүүс сэрж, нар жаргаж, хүмүүс орондоо оров. Залуус аа, та нар юу гэж бодож байна, хүмүүс хэзээ өвөл эсвэл зун удаан унтдаг байсан бэ?
(Хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Зуны улиралд шөнө богино, хээр, цэцэрлэгт ажил ихтэй байдаг тул хүмүүс зуны улиралд бага унтдаг байв. Тиймээс тэд бага унтаж, илүү их ажиллахыг хичээдэг байв. Зуны өдөр жилийг тэжээдэг гэж хэлсэн нь гайхах зүйл биш юм. Өвлийн улиралд хүмүүс удаан унтдаг байсан, яагаад?
Хүүхдүүд: Учир нь шөнө урт, өдөр богино байдаг. Хүмүүс өвлийн улиралд илүү амарч, зун хийсэн хоолоо идэж, мал тэжээдэг байв зуны бэлтгэл.
Сахалтай нар
Шилний ард нуугдав.
Сахлаа хөдөлгөж, нэрийг нь...
Хүүхдүүд: хэдэн цагаар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидний цаг ямар хэлбэртэй вэ: (хариулдаг) цагны механизм бий болохоос өмнө хүмүүс юу хийдэг байсан. Нараар цагийг хэлж чадна. Нар тусахад мод сүүдэрлэдэг. Энэ зургийг хар. Энд сүүдэр бууж, эрт дээр үед хүн цагийг зааж өгдөг байсан. Залуус аа, өглөө, үдээс хойш эсвэл оройд сүүдэр хэзээ уртасдагийг та мэдэх үү?
(Хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нар мандах эсвэл тэнгэрийн хаяанаас доош шингэх үед сүүдэр урт, өдрийн сүүдэр богино байдаг. Сүүдрийн шинж чанарыг анзаарсан хүн нарны цаг гаргаж ирэв. Хар даа, манай музейд ийм цагтай зураг байдаг. Гэхдээ ийм цагнууд зөвхөн нарлаг цаг агаарт ажилладаг тул эдгээр цагнууд нь хүнд үргэлж тусалдаггүй. Тэгээд нэг хүн элсэн цаг гаргаж ирэв. Энд тэд тавиур дээр зогсож байна. Тэд тохиолддог өөр өөр хэмжээтэй. Эдгээр нь гурван минут, эдгээр нь арван минутын хугацаа юм. Гэхдээ энэ цагийг байнга эргүүлэх шаардлагатай байсан тул тийм ч тохиромжтой биш байв.
Элс унах хооронд тоглоцгооё, бид музейгээ тойрон алхаж, дараа нь суудалдаа сууцгаая. Хөхөө цаг руу орцгооё.
Биеийн тамирын минут
Тик-ток, хачиг-так
Гэрт байгаа хэн үүнийг хийж чадах вэ?
Энэ бол цагны дүүжин юм
Цохилт бүрийг цохино (баруун, зүүн тийш хазайдаг).
Цагт хөхөө сууж байна,
Тэр өөрийн гэсэн овоохойтой (тэд гүн суусан).
Шувуу хэсэг хугацаанд хэрээлэх болно,
Тэр дахиад хаалганы ард нуугдах болно (хөхөлгөөн).
Сумнууд тойрог хэлбэрээр хөдөлж,
Бие биедээ хүрч болохгүй (биеийг баруун тийш эргүүлнэ).
Чи бид хоёр эргэх болно
Цагийн зүүний эсрэг (биеийг баруун тийш эргүүлнэ)
Тэгээд цаг явж байна, явж байна, (гадаа алхаж),
Заримдаа тэд гэнэт хоцордог (алхалтын хурдыг удаашруулдаг).
Заримдаа тэд бага зэрэг яардаг,
Тэд зугтахыг хүсч байгаа юм шиг (байрандаа гүйж байна).
Хэрэв та үүнийг эхлүүлэхгүй бол
Дараа нь тэд бүрэн босдог (хүүхдүүд зогсдог).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид 2 минут алхсан, одоо амарч, дараа нь цагийн тухай ярих болно. Хүмүүс элсний оронд цагнаасаа тос асгахаар шийдсэн бөгөөд ийм цаг нь цагийг нарийн харуулдаггүй байв. Залуус аа, цаг яг цагийг харуулахгүй байх нь сайн уу, муу юу (Хүүхдийн сэтгэгдэл)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид яг цагийг мэдэхгүй бол юу тохиолдож болох вэ?
(Хүүхдийн хариулт)
И.Шимко
Би цагаа алхахыг заадаг:
-Өглөө яарах хэрэггүй.
Хүмүүс үнэхээр унтахыг хүсдэг
Та: "Босох цаг боллоо, бос!"
Би далайн эрэг рүү сэмхэн явна -
Шөрмөсний сумыг эргүүлж,
Удаашруулна уу
Ингэснээр урд талын түгжээ, дотуур өмд хатах болно.
Гэхдээ цэцэрлэгт байхдаа -
Та илүү хурдан гүй!
Тэгээд чи чамайг харах болно,
Чи унтаж байгаа юм шиг байна.
Гэнэт шийтгэчихвэл яана
Юу ч надад -
Сумнууд ингэж анивчъя
Галын оч шиг.
Тиймээс би булангаас гарч байна
Аль болох түргэн
Тэгээд би залуустай хамт хийж чадсан
Хоккей тоглох цаг гарга.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би танд маш ер бусын цаг үзүүлэх болно - энэ бол цэцгийн цаг юм. Эдгээр нь хамгийн түгээмэл шинэхэн цэцэг юм. Тэдний заримынх нь нахиа өглөө нээгдэж, өдөр хаагддаг бол заримынх нь цэцэг зөвхөн шөнө нээгдэж, өдөр нь үргэлж хаалттай байдаг. Та мөн тэднээс цагийг хэлж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай гайхамшигтай баригдсан мини музейд лааны цаг байдаг. Хараач, энд хуваагдал тэмдэглэгдсэн байна. Лаа шатаж, хэмжээ нь багасч, хуваалтаар цаг хэд болж байгааг тодорхойлох боломжтой болсон. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүн тусгай механизм гаргаж, янз бүрийн цагнууд гарч ирэв. Одоо би танд манай улсын хамгийн чухал цагийг харуулах болно. Ийм цаг нь Москвад Спасская цамхаг дээр байрладаг бөгөөд бид бүгд гарыг нь холбож, хүн бүр хонхны дууг сонсохыг тэсэн ядан хүлээж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай музей бэлэглэж байна өөр өөр цагнууд. Гэртээ цаггүй хүмүүс гараа өргө. Хүн бүр цаг заваа үнэлдэг, бүх зүйлийг өөрийн цагт хийхийг хичээдэг тул би ганц ч гарыг олж харахгүй байна. Энэ үеэр дэлгүүр, цэцэрлэг, сургууль нээгдэнэ. Онгоцууд нисч, хөлөг онгоцууд хуваарийн дагуу хөдөлдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та манай музейд байгаа бүх цагийг мэддэг эсэхийг шалгацгаая.
Ханан дээр өлгөөтэй цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хананд суурилуулсан)
Ширээн дээр зогсож байгаа цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (ширээний компьютер)
Бугуйнд зүүдэг цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (бугуй)
Өглөө биднийг сэрээдэг цагийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (сэрүүлэгтэй цаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Найзууд аа, гэхдээ энэ тавиур дээр электрон цаг байна. Мөн би таны анхаарлыг бидний хөхөө цаг өлгөөтэй хананд хандуулахыг хүсч байна. Үнэн, тэд үзэсгэлэнтэй, гэхдээ тэд бас үнэн зөв байдаг. Тэд бидэнд бүх зүйлийг цаг тухайд нь, хуваарийн дагуу хийхэд тусалдаг. Энэ хугацаанд тэд чамайг хооллож, хичээлд суулгаж, зугаалах болно.
Э.Котийярдын "Цаг-Цаг" хэмээх шүлгийг сонсоорой.
Дэлхий дээр цаг гэж байдаггүй!
Мөн тус бүр өөрийн гэсэн нууцтай байдаг.
Шалан дээр цаг байна,
Басс ярих: Бом, Бом, Бом.
Бүхэл бүтэн байшингийн хувьд.
Энэ бол шон дээрх гудамжны цаг юм
Таних хүн байна уу?
Тэд энд маш хэрэгтэй:
Аварга сумнууд
Холоос харагдана.
Алхагч нар овоохойд байна!
Хөхөөнүүд тэдний дотор амьдардаг.
Цонх нээгдэнэ
Хөхөө "хөхөө", "хөхөө" эхэлнэ.
Яг л мөчир дээрх ойд шиг.
Мөн та оройн цагаар сэрүүлэг тавих болно
Тэгээд та тайван унтах болно.
Сэрүүлэг нь таныг сэрээхээ мартахгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, таавар тааварлаарай. Дүгнэж хэлье, бид ямар сонирхолтой зүйл сурсан, тэд танд ямар шинэ зүйл өгсөн бэ?
1. Бид өдрийн цагаар унтдаггүй,
Бид шөнө унтдаггүй
Мөн өдөр шөнөгүй
Тогших, тогших (Цаг)
2. Хоёр эгч, бие биенийхээ хажууд
Тэд тойрог дараалан гүйдэг
Богинохон - нэг удаа
Дээрх нь - цаг тутамд (Сум)
3. Гар болон ханан дээр,
Мөн дээрх цамхаг дээр,
Тэд алхаж, ижил хурдаар алхаж,
Нар мандахаас нар ургах хүртэл. (Үзэх)
Надад бяцхан хүүхдүүд бий.
Тэдний нэр нь минут юм.
Хэрэв та тэдгээрийг нэгтгэвэл
Та миний тухай мэдэх болно. (цаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний аялал дууслаа. Манай цагны бяцхан музейг үзэж сонирхсон бүх хүмүүст баярлалаа. Таны хувьд юу сонирхолтой байсан бэ? Та юу санаж байна вэ?
Хүн бүр музейд ирсэн,
Бид маш их зүйл сурсан
Мөн гарны тухай, минутын тухай
Бид түүхийг мартаж болохгүй.
Удахгүй уулзацгаая сонирхолтой газар.
Е.Крылатовын "ХОНХНЫ ТУХАЙ ДУУ" дуу сонсогдож байна
"Цаг хуучин цамхаг дээр цохиж байна,
Өчигдөр үргэлжлүүлэн,
Тэгээд хонх дуугарч байна ...