Ψυχολογικές ζωγραφιές για παιδιά. Καθορίζουμε την ψυχολογική κατάσταση ενός παιδιού από τα χρώματα

Δεν είναι πάντα δυνατό να αξιολογηθεί εύκολα ψυχολογική κατάστασηπαιδί, αφού σε αυτή την ηλικία η αντίληψη εμφανίζεται συχνά σε υποσυνείδητο επίπεδο. Για παράδειγμα, ένα μωρό μπορεί να φοβάται τον πατέρα του ή ακόμη και να τον μισεί βαθιά μέσα του, αλλά η ηλικία του δεν του επιτρέπει να κατανοήσει τα συναισθήματά του, επομένως, ακόμη και να κάνει μια ευθεία ερώτηση στο μωρό, θα είναι δύσκολο να περιμένει κανείς μια κατανοητή απάντηση από αυτόν. Επίσης, μια ολόκληρη καταιγίδα συναισθημάτων μπορεί να κρύβεται κάτω από εξωτερική ανεμελιά. Πώς μπορούμε να καταλάβουμε τι πραγματικά συμβαίνει στο παιδί; Αποδεικνύεται ότι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ψυχολογία για να το κάνετε αυτό. παιδική ζωγραφιά, που (αν ξέρεις να το διαβάζεις) θα σου πει για όλα όσα συμβαίνουν στην ψυχή ενός παιδιού.

Αποκωδικοποίηση του νοήματος που κρύβεται στο σχέδιο ενός παιδιού

Η ανάλυση των ζωγραφιών των παιδιών μοιάζει πολύ με την επίλυση γρίφων. Μόνο ένας έμπειρος παιδοψυχολόγος μπορεί να το αντιμετωπίσει, αν και οι γονείς πρέπει επίσης να γνωρίζουν τις απλούστερες αρχές της αποκωδικοποίησης.

Χρώμα

Αυτό είναι το πιο σημαντικό κριτήριο . Δεδομένου ότι τα παιδιά προτιμούν να μην αναμειγνύουν χρώματα, τα βασικά χρώματα αρκούν για ανάλυση. Αν κάποιο χρώμα κυριαρχεί στη σύνθεση, αυτό δείχνει ότι το παιδί απασχολεί κάποιο φαινόμενο ή γεγονός. Εάν χρησιμοποιεί ποικιλία χρωμάτων, τότε μπορούμε να μιλήσουμε για την ευελιξία των ενδιαφερόντων του και την απουσία ενός προβλήματος που τον βαραίνει.

• Εάν, με μια αρκετά ολοκληρωμένη παλέτα, ένα παιδί χρησιμοποιεί κυρίως γκρι, μαύρες ή σκούρες κόκκινες αποχρώσεις, τότε πιθανότατα βασανίζεται από φόβους και κατάθλιψη.
• Αντίθετα, η αφθονία των πορτοκαλί και κίτρινων χρωμάτων υποδηλώνει καλή διάθεση του ζωγράφου.
• Το κόκκινο χρώμα σηματοδοτεί επιθετικότητα και ταχεία διεγερσιμότητα, αλλά τέτοια σοβαρά συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν μόνο αφού αναλυθούν άλλες πτυχές της συμπεριφοράς.
• Τα αυτοαπορροφημένα άτομα προτιμούν διαφορετικές αποχρώσεις του μπλε.
• Ο πράσινος μιλάει για πλήξη. Εάν το παιδί σας έχει όλα τα πράσινα γρασίδι και άλση, τότε θα πρέπει να σκεφτείτε να το πάρετε σε έναν παιδότοπο ή να το εμπλακείτε σε κάτι άλλο.
• Οι οραματιστές και οι ονειροπόλοι λατρεύουν το μωβ χρώμα.
• Τα ανήσυχα παιδιά που έχουν προβλήματα αυτοεκτίμησης χρησιμοποιούν συχνά το καφέ χρώμα.

Όμως η ψυχολογία της παιδικής ζωγραφικής δεν είναι τόσο απλή. Κάποιες μητέρες, έχοντας διαβάσει σχετικά βιβλία και παρατηρώντας άφθονο μαύρο στις παιδικές μουντζούρες, σέρνουν με τρόμο το μωρό τους σε έναν ψυχολόγο. Αλλά το μαύρο χρώμα δεν μιλά μόνο για άγχος, αλλά μπορεί πιο εύκολα να τονίσει ένα σημαντικό αντικείμενο σε ένα σχέδιο.Τα γραφικά δεν μπορούν να θεωρηθούν ως σημάδι προβλήματος, είναι μια λαχτάρα για πειθαρχία, ειδικά αν δεν υπάρχουν άλλοι λόγοι ανησυχίας.

Σύνθεση

Η σχέση των αντικειμένων στο σχέδιο ενός παιδιού αντανακλά τις σκέψεις του συγγραφέα.

• Τα μέλη της οικογένειας που προσκολλώνται μεταξύ τους μιλούν για αμοιβαία κατανόηση.
• Εάν το παιδί έβαλε έναν από τους γονείς στην ίδια τη γωνία του φύλλου, τότε αυτός ο γονέας θα πρέπει να σκεφτεί πώς να επικοινωνήσει περισσότερο με το παιδί.
• ίδιος σημαντικό πρόσωποΤο παιδί σίγουρα θα το τοποθετήσει στο κέντρο και θα το κάνει το μεγαλύτερο.
• Εάν δεν υπάρχει στενός συγγενής στο σχέδιο, τότε μπορεί να υπάρξει σύγκρουση μαζί του, οπότε το παιδί προσπαθεί υποσυνείδητα να πετάξει αυτό το άτομο από το κεφάλι του και από το σχέδιο.
• Με εσωτερικό κενό και χαμηλή αυτοεκτίμηση, το παιδί θα αφήσει το κέντρο του σχεδίου άδειο. Αν στο κέντρο βρίσκονται άψυχα αντικείμενα, τότε υπάρχει ανησυχία για την οικονομική κατάσταση.
• Οι φιγούρες του ονειροπόλου συνήθως επιπλέουν χωρίς να αγγίζουν σκληρές επιφάνειες. Μια τολμηρά τραβηγμένη γήινη γραμμή μιλάει για αυτο-αμφιβολία.

Το υποκείμενο της ζωγραφικής ενός παιδιού γίνεται συχνά διαισθητικά σαφές. Εάν τα αντικείμενα σχεδιάζονται πολύ μεγάλα, τότε αυτό δείχνει εσωτερική άνεση. Μια εγωιστική φύση προσπαθεί να καταλάβει όσο το δυνατόν περισσότερο χώρο με μια αυτοπροσωπογραφία. Εάν το παιδί νιώθει μοναξιά, τότε θα απεικονίσει τον εαυτό του μικρό και θα το τοποθετήσει κάπου στη γωνία του σχεδίου. Τα λεπτά χέρια και τα πόδια που μοιάζουν με σπιρτόξυλο δείχνουν την ανησυχία του μωρού για τη δική του αδυναμία. Ένα δυσανάλογα μεγάλο κεφάλι σημαίνει αυτοαπορρόφηση. Ντύνοντας υπερβολικά τη φιγούρα του στο σχέδιο, το μωρό λέει ότι είναι σημαντικό να το εκτιμούν. εμφάνισητους γύρω σου.

Πολλοί γονείς δεν πληρώνουν πολλή προσοχήπονόλαιμος σε ένα παιδί. Μερικές φορές όμως είναι σύμπτωμα μιας σοβαρής ασθένειας που απαιτεί επείγουσα θεραπεία...

Αποκρυπτογράφηση της παιδικής ζωγραφικής ενός σπιτιού

Ένα άλλο οπτικό ψυχολογικό τεστ είναι το σχέδιο ενός σπιτιού.

• Αν το μωρό απεικόνιζε μεγάλο σπίτι, τότε μπορεί να λέγεται κοινωνικός, φιλόξενος, ανοιχτός.
• Εάν υπάρχει μια σκάλα που οδηγεί σε έναν κενό τοίχο, τότε μιλά για μια κρυφή οικογενειακή σύγκρουση.
• Το σπίτι, σαν μακρινό, δείχνει τη μοναξιά και την απόρριψη του μωρού.
• Εάν το σπίτι περιβάλλεται από πολυάριθμα κτίρια, τότε το μωρό βρίσκεται σε μια ανήσυχη κατάσταση.
• Εάν ένα παιδί προσπαθεί να σχεδιάσει τον πίσω τοίχο του σπιτιού, τότε προσπαθεί να ελέγξει τα συναισθήματά του.
• Εάν το σπίτι κρέμεται πάνω από το έδαφος, τότε το μωρό έχει αδύναμη σχέση με την πραγματικότητα, αιωρείται στα σύννεφα.
• Εάν τα κάτω περιγράμματα των τοίχων, αντίθετα, είναι σαφώς σχεδιασμένα, τότε το μωρό έχει δυσκολίες και άγχος.
• Οι διάφανοι τοίχοι δείχνουν την επιθυμία για ηγεσία, ενώ οι λεπτές πλευρικές γραμμές ουρλιάζουν νευρική εξάντληση. Ένα σημάδι κοινωνικότητας είναι οι μεγάλες ανοιχτές πόρτες, αλλά αν είναι πολύ μεγάλες, τότε η εξάρτηση από άλλους ανθρώπους είναι αρκετά πιθανή.
• Αντίθετα, οι μικρές πόρτες κρύβουν την αυτοαμφισβήτηση.
• Πολλές πόρτες τραβηγμένες σε διαφορετικές πλευρές δείχνουν την επιθυμία για μοναξιά και η απουσία τους δείχνει δυσκολίες στην επικοινωνία.Η αφθονία των παραθύρων δείχνει δίψα για επικοινωνία και οι κουρτίνες πάνω τους υποδηλώνουν κλειστότητα.
• Εάν υπάρχουν παράθυρα μόνο στον τελευταίο όροφο, τότε το μωρό απέχει πολύ από την πραγματικότητα.
• Η οροφή με τη μορφή μιας παχιά γραμμής υποδηλώνει επίσης τη φαντασία του παιδιού και αν κοπεί από τον μπροστινό τοίχο, τότε το παιδί δεν βρίσκει θέση για τον εαυτό του στη ζωή. Ένα γείσο που εκτείνεται πέρα ​​από την οροφή μιλά για την επιθυμία του παιδιού να προστατευτεί από τους φόβους του. Εάν ο σωλήνας βγαίνει από το πίσω μέρος της οροφής, τότε το μωρό δεν θέλει να πλησιάσει συναισθηματικά την οικογένειά του.

Ο παχύς καπνός θυμίζει εσωτερική ένταση και ένα λεπτό ρεύμα - έλλειψη επικοινωνίας με τους αγαπημένους.

Αποκωδικοποίηση της παιδικής ζωγραφικής μιας οικογένειας
Μπορείτε να αποκρυπτογραφήσετε το σχέδιο ενός παιδιού για μια οικογένεια και να καταλάβετε από αυτό πώς σχετίζεται με οποιοδήποτε μέλος της οικογένειας. Πρέπει να δοθεί στο παιδί ένα κομμάτι χαρτί, μολύβια ή μπογιές και να του ζητηθεί να ζωγραφίσει τους συγγενείς του. Δεδομένου ότι τα παιδιά συνήθως αγαπούν να ζωγραφίζουν, το μωρό θα ολοκληρώσει αυτό το έργο με ευχαρίστηση. Στη συνέχεια θα χρειαστεί να εφαρμόσετε τις γνώσεις σας για την παιδική ψυχολογία κατά την αποκρυπτογράφηση του έτοιμου σχεδίου.
Η απόσταση μεταξύ των φιγούρων δείχνει την εγγύτητα των οικογενειακών σχέσεων. Οι φιγούρες που τοποθετούνται υποδηλώνουν στενά μια σχέση εμπιστοσύνης και η απουσία άλλων αντικειμένων μεταξύ τους μιλά για το ίδιο. Εάν οι φιγούρες είναι απομονωμένες ή χωρισμένες από αντικείμενα, απασχολημένες με διαφορετικά πράγματα, τότε αυτό δείχνει διχόνοια στην οικογένεια και όχι πολύ ζεστές σχέσεις σε αυτήν.
Είναι επίσης ενδιαφέρον να αξιολογήσουμε την αυτοπροσωπογραφία του μωρού. Εάν σχεδιάζει τον εαυτό του τόσο ψηλό όσο ή και πιο ψηλό από τους ενήλικες, τότε θεωρεί τον εαυτό του σημαντικό και ξεχωριστό. Αντίθετα, μια πολύ συμπιεσμένη φιγούρα μιλά για αίσθημα ταπείνωσης. Ένα τραβηγμένο καπέλο σηματοδοτεί την ανάγκη για προστασία. Τα κακώς σχεδιασμένα χαρακτηριστικά του προσώπου υποδηλώνουν κλειστότητα, η εσωτερική επιθετικότητα ξεσπά στο χαμόγελο του στόματος και ο φόβος ξεφεύγει από τα μεγάλα μάτια. Τα πόδια σε μεγάλη απόσταση δηλώνουν την αυτοπεποίθηση του παιδιού και η ανασφάλεια μπορεί να κριθεί από τα χέρια που είναι κρυμμένα στις τσέπες ή σφιγμένα πίσω από την πλάτη. Συνήθως τα παιδιά δεν ζωγραφίζουν αυτιά, αλλά αν υπάρχει αυτή η λεπτομέρεια, σημαίνει ότι τα λόγια των γονιών είναι σημαντικά για το μωρό και τα ακούει.
Ο ήλιος είναι συχνά παρών στις ζωγραφιές των παιδιών, συμβολίζοντας την ευημερία και τη ζεστασιά.Εάν υπάρχει μια φιγούρα που μπλοκάρει τον ήλιο για το μωρό, τότε ένα τέτοιο άτομο στην πραγματικότητα μπορεί να στερήσει από το παιδί ζεστασιά και άνεση. Εάν υπάρχουν πολλά οικιακά είδη στην εικόνα, τότε πιθανότατα οι γονείς είναι πιο συγκεντρωμένοι υλική ευημερίαπαρά στο πνευματικό. Είναι κακό όταν λείπει κάποιο από τα μέλη της οικογένειας από την εικόνα, πράγμα που υποδηλώνει την εχθρότητα ή την αδιαφορία του παιδιού προς αυτόν, και ακόμη χειρότερα αν το ίδιο το μωρό δεν είναι εκεί, δηλαδή δεν αισθάνεται απαραίτητο στην οικογένεια. Αν το οικογενειακό σχέδιο περιέχειξένοι

Συστάσεις για γονείς

Μερικές φορές συμβαίνει ότι οι γονείς, έχοντας λάβει την αναφορά ενός ψυχολόγου στο νηπιαγωγείο, μπερδεύονται: άγχος, επιθετικότητα, απόρριψη... και είναι όλα αυτά από χαριτωμένες παιδικές μουντζούρες; «Όλοι οι ψυχολόγοι είναι τσαρλατάνοι!» - αποφασίζουν οι γονείς και δεν δίνουν σημασία στα συμπεράσματά τους.

Ας μάθουμε τι ακριβώς βλέπουν οι ψυχολόγοι στις ζωγραφιές των παιδιών;

Σε ποια ηλικία μπορούν τα παιδιά να αναλύσουν τα σχέδια; Έως τρία χρόνιαβρίσκονται στο στάδιο του «κεφαλόποδα» - σχεδιάζουν «φυσαλίδες» ανθρώπους με προεξέχουσες γραμμές που συμβολίζουν τα χέρια και τα πόδια. Οι λεπτομέρειες σχεδίασης δεν είναι ακόμη διαθέσιμες σε αυτούς, επιπλέον, συχνά γεννιέται πρώτα ένα «αριστούργημα» και μόνο τότε ο περήφανος συγγραφέας του αρχίζει να σκέφτεται τι ακριβώς απεικόνισε.

Ξεκινώντας από 3,5-4 ετώνΤα παιδιά πρώτα σχεδιάζουν το σχέδιο (εμφανίζεται η ιδέα του) και μόνο μετά αρχίζουν να το εκτελούν. Μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ετών, το παιδί είναι ήδη αρκετά καλό στη χρήση μολυβιού και τα «κεφαλόποδα» εξελίσσονται σε «ανθρώπους αγγουριού» - δύο οβάλ με άκρα που μοιάζουν με ραβδί.

Σε ηλικία πέντε ετώνο καλλιτέχνης ήταν ήδη αρκετά ικανός να σχεδιάζει μεγάλες λεπτομέρειες (χέρια, πόδια, μάτια, στόμα) και μέχρι την ηλικία των έξι μικρότερες λεπτομέρειες εμφανίστηκαν στα σχέδια: μύτη, δάχτυλα. Τα παιδιά συχνά ζωγραφίζουν με τον τρόπο του Πικάσο - το κεφάλι του χαρακτήρα σε προφίλ, αλλά με δύο μάτια.

Τελικά, μέχρι την ηλικία των επτά ετώνοι τραβηγμένοι αποδεικνύονται ντυμένοι και ανάλογα με το φύλο και την ηλικία τους έχουν καπέλα και χτενίσματα ακόμα και λαιμό!

” Ζωγραφιές παιδιών από 4 έως 7 ετών με τον καλύτερο δυνατό τρόποκατάλληλο για την ανάλυση της ψυχολογικής τους κατάστασης.

Αναλύοντας το οικογενειακό σχέδιο

Το πιο δημοφιλές θέμα είναι να σχεδιάσετε τη δική σας οικογένεια. Μπορεί να πει πολλά σε έναν έμπειρο ψυχολόγο, αλλά οι απλές μητέρες και οι πατέρες μπορούν επίσης να αντλήσουν πολλές χρήσιμες πληροφορίες από το σχέδιο. Αρχικά, προσέξτε για προειδοποιητικά σημάδια.

Θέση των σχημάτων στο σχήμα

Η τοποθεσία των μελών της οικογένειας στην εικόνα δείχνει με μεγάλη ακρίβεια τη σχέση τους. Συχνά τα παιδιά «αφαιρούν» έναν ανεπιθύμητο χαρακτήρα από τη δουλειά τους, εξηγώντας ότι «ο μπαμπάς είναι στη δουλειά» και η αδερφή είναι «στο διπλανό δωμάτιο». Αυτό δεν σημαίνει ότι η σχέση καταστρέφεται εντελώς συχνά ο αδερφός ή η αδερφή στέλνονται «σε άλλο δωμάτιο» στην εικόνα μετά από μια έντονη διαμάχη.

Αντίθετα, αγαπημένοι συγγενείς μπορεί να εμφανίζονται στην εικόνα ακόμα κι αν μένουν μακριά, όπως συμβαίνει συχνά με τους παππούδες.

Το παιδί απεικονίζει δίπλα του τον πιο κοντινό και αγαπημένο συγγενή του. Εάν ένας από τους χαρακτήρες αποδειχθεί ότι είναι χωρισμένος από τους άλλους, τότε, πιθανότατα, το παιδί τον αποκλείει ψυχικά από τον οικογενειακό κύκλο. Αυτός θα μπορούσε να είναι ένας εργαζόμενος μπαμπάς, ένας αδελφός ή μια αδερφή που είναι πολύ μεγαλύτερος σε ηλικία.

” Ένα κακό σημάδι - αν αυτός ο "παρίας" αποδειχθεί ότι είναι το ίδιο το παιδί, αυτή είναι μια πραγματικά ανησυχητική κατάσταση!

Αυτοεικόνα

Το παιδί, κατά κανόνα, απεικονίζει τον εαυτό του είτε στο κέντρο της εικόνας (αυτή είναι μια συνηθισμένη κατάσταση για μια οικογένεια με μοναχοπαίδι) είτε δίπλα στην κεντρική φιγούρα. Απεικονίζοντας τον εαυτό του στην άκρη της σύνθεσης, χωριστά από τους γονείς του, το παιδί δείχνει ότι νιώθει απομονωμένο από την οικογένειά του. Μερικές φορές δίνει μια εξήγηση πλοκής για αυτό που επιβεβαιώνει τους φόβους του παρατηρητή: «Όλοι γιορτάζουν, αλλά εγώ τιμωρούμαι (πρέπει να κοιμηθώ, να διαβάσω, να παίξω μόνος μου).»

Η στάση ενός χαρούμενου και με αυτοπεποίθηση παιδιού είναι όσο το δυνατόν πιο ανοιχτή: χέρια και πόδια ανοιχτά. Εάν ένα παιδί κάνει τον κόπο να ζωγραφίσει τον εαυτό του με τα χέρια πιεσμένα στο σώμα του, αυτό συμβολίζει την έλλειψη αυτοπεποίθησης του. Τα πολύ κοντά όπλα ή η έλλειψη τους είναι φόβοι για την ανικανότητά του. Ίσως επικρίνετε το μωρό σας πολύ συχνά;

Συνήθως το παιδί απεικονίζει τα μεγέθη των φιγούρων αναλογικά πραγματικούς χαρακτήρες: περισσότεροι γονείς, λιγότερο εγώ, μικρότερος αδερφός και αδερφή - πολύ μικρός. Η ελαχιστοποίηση της εικόνας του εαυτού του μιλάει για ανασφάλεια, ανάγκη φροντίδας και ίσως φόβο.

Μια άλλη κατάσταση που μιλάει για αβεβαιότητα είναι το «σήκωμα» ενός παιδιού από το έδαφος, όταν όλοι οι χαρακτήρες σχεδιάζονται στις σωστές αναλογίες, αλλά το παιδί φαίνεται να κρέμεται μεταξύ των γονιών: το κεφάλι του είναι στο ίδιο επίπεδο με τον ενήλικα. , και τα πόδια του δεν φτάνουν στο πάτωμα. Συχνά γονείς τέτοιων μικρός καλλιτέχνηςΔεν συνειδητοποιούν καν ότι βιώνει δυσφορία: στο κάτω-κάτω, επικοινωνούν μαζί του ως ίσοι!

Φόβος και επιθετικότητα στις παιδικές ζωγραφιές

Οι ψυχολόγοι γνωρίζουν για σημάδια φόβου και επιθετικότητας στα σχέδια των παιδιών, τα οποία συχνά παραμένουν αόρατα στους γονείς.

Μεγάλα, απλά τεράστια χέρια με τσουγκράνα εμφανίζονται σε εκείνο το μέλος της οικογένειας που είναι διαφορετικό επιθετική συμπεριφορά. Εάν ένα παιδί απεικονίζει τον εαυτό του με αυτόν τον τρόπο, τότε πιθανότατα πρέπει συνεχώς να καταπιέζει τον θυμό του.

Οι καθαρά τραβηγμένες φωτεινές κόρες είναι σημάδι άγχους του παιδιού, όπως και η σκληρή σκίαση με πίεση.

Τέλος, οι υπερτροφικές γροθιές, τα δόντια, τα αιχμηρά νύχια είναι η πιο ξεκάθαρη απόδειξη επιθετικότητας. Εάν ένα παιδί απεικονίζει τον εαυτό του με αυτόν τον τρόπο, τότε πιθανότατα νιώθει μια συνεχή ανάγκη για προστασία που η οικογένεια δεν μπορεί να του προσφέρει.

Σεξ και παιδικές ζωγραφιές

Σε αντίθεση με τους δημοφιλείς φόβους, η απεικόνιση των γεννητικών οργάνων στα σχέδια παιδιών 3-4 ετών δεν δείχνει καθόλου ότι κάποιος διαφθείρει το παιδί, αλλά μάλλον για το ενδιαφέρον του για το σώμα του και τη διαφορά μεταξύ των φύλων που έχει. μόλις έμαθα για.

Αλλά αν ένα παιδί 6-7 ετών απεικονίζει τον εαυτό του με τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά ενός ενήλικα: ένα κορίτσι με ξεκάθαρα καθορισμένο μπούστο, ένα αγόρι με γένια και μουστάκι - αυτό μπορεί να είναι ανησυχητικό. Ωστόσο, πιο συχνά τέτοια σχέδια υποδεικνύουν την ανάγκη του παιδιού για προσοχή, την επιθυμία να στολιστεί με οποιοδήποτε μέσο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα παιδιά, όταν απεικονίζουν μια οικογένεια, δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στη φιγούρα τους: σχεδιάζουν προσεκτικά ρούχα, αξεσουάρ και κοσμήματα (τα μωρά συχνά προσθέτουν στέφανα στον εαυτό τους). Αυτή η εικόνα φωνάζει: «Γεια, όλοι, επιτέλους κοιτάξτε με! Είμαι πρίγκιπας (πριγκίπισσα)!»

Ωστόσο, θα πρέπει να προσέχετε ξανά το περιβάλλον του παιδιού σας. Είναι σαφές ότι κανείς δεν του δείχνει ύποπτη προσοχή, έχει εκτεθεί το παιδί σε πληροφορίες που είναι ακατάλληλες για την ηλικία του (για παράδειγμα, μια πορνό ταινία, ένα πορνό περιοδικό), που θα μπορούσαν να το φοβίσουν;

Παιδικό σχέδιο και χρώμα

Το σχέδιο ενός παιδιού είναι συνήθως πολύχρωμο και πολύχρωμο - συνήθως τα παιδιά χρησιμοποιούν 5-6 χρώματα, αυτό θεωρείται ο κανόνας. Όσο περισσότερη αυτοπεποίθηση νιώθει το παιδί, τόσο πιο φωτεινά είναι τα χρώματα που χρησιμοποιεί. Φυσικά, δεν είναι όλα τόσο απλά: ένα παιδί μπορεί να σκιάσει τον μπαμπά μαύρο, γιατί ο μπαμπάς έχει πραγματικά ένα αγαπημένο πουλόβερ αυτού του χρώματος, αλλά αν κάποιο μολύβι είναι ανάμεσα στα αγαπημένα και ένα ή δύο χρώματα κυριαρχούν σαφώς στο σχέδιο, τότε αξίζει να το πληρώσετε. προσοχή σε αυτόν τον παράγοντα.

Οι περισσότεροι ειδικοί βασίζονται στην ερμηνεία των χρωμάτων από τον Max Lüscher, ψυχολόγο και ερευνητή χρωμάτων. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η επιλογή του χρώματος αντανακλά την ψυχολογική κατάσταση ενός ατόμου και υποδηλώνει ακόμη και τη σωματική του υγεία.

Δείτε πώς μπορείτε να προσδιορίσετε την έννοια του χρώματος στο σχέδιο ενός παιδιού.

σκούρο μπλε- εστίαση σε εσωτερικά προβλήματα, ανάγκη για ξεκούραση?

πράσινος- ισορροπία, ανεξαρτησία, επιμονή, επιθυμία για ασφάλεια.

κόκκινος- δύναμη θέλησης, επιθετικότητα, αυξημένη δραστηριότητα, διεγερσιμότητα.

κίτρινος - θετικά συναισθήματα, αυθορμητισμός, περιέργεια, αισιοδοξία?

βιολέτα- φαντασία, διαίσθηση, συναισθηματική και πνευματική ανωριμότητα (τα παιδιά συχνά προτιμούν αυτό το χρώμα).

καστανός- αισθητηριακή υποστήριξη των αισθήσεων, βραδύτητα, σωματική δυσφορία, συχνά - αρνητικά συναισθήματα;

μαύρος- κατάθλιψη, διαμαρτυρία, καταστροφή, επείγουσα ανάγκη για αλλαγή.

αν το παιδί προτιμά ένα απλό μολύβι και δεν χρωματίζει το σχέδιο- αδιαφορία, αποστασιοποίηση, επιθυμία για κλείσιμο.

Όταν πειραματίζεστε με ανεξάρτητη ανάλυση του σχεδίου ενός παιδιού, προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι το παιδί θα το ολοκληρώσει πρόθυμα, σε ένα ήρεμο περιβάλλον, χωρίς περισπασμούς.

Σημειώστε τους ακόλουθους παράγοντες.

Σύνθεσησχέδιο. Οι χαρακτήρες τοποθετούνται στο κέντρο της εικόνας ή στη γωνία, υπάρχει αρκετός χώρος για όλους στην εικόνα, με ποια σειρά σχεδιάζονται τα μέλη της οικογένειας.

Ο οποίος χρωματιστάχρησιμοποιείται από παιδί.

Τι καθέκασταδίνει ιδιαίτερη προσοχή. Πώς σχεδιάζονται τα χέρια, τα πόδια, τα πρόσωπα των χαρακτήρων, η πίεση του μολυβιού είναι πάντα η ίδια;

Ο οποίος ασυνήθιστα στοιχείαείναι στην εικόνα. Υπάρχει κάτι επιπλέον (για παράδειγμα, ήλιος στο δωμάτιο, ανύπαρκτο κατοικίδιο ή μέλη της οικογένειας), ή, αντίθετα, λείπει κάτι (κάποιος από την οικογένεια).

Σαν παιδί απεικονίζει τον εαυτό τουποιες λεπτομέρειες δίνει ιδιαίτερη σημασία, πού βλέπει τον εαυτό του στην οικογενειακή ιεραρχία.

Ελπίζουμε αυτό το μικρό πείραμα να σας βοηθήσει να επιτύχετε αμοιβαία κατανόηση με το παιδί σας!

Οι παιδικές ζωγραφιές για εικονογράφηση προέρχονται από ελεύθερες πηγές

Με τη βοήθεια των παιδικών ζωγραφιών, μπορείτε να κατανοήσετε καλύτερα το παιδί, να βουτήξετε στον εσωτερικό του κόσμο και να μάθετε για την αντίληψή του για τον κόσμο γύρω του.

Από τα σχέδια του παιδιού, μπορείτε να προσδιορίσετε τη στάση του απέναντι στην οικογένεια, προς κάθε ένα από τα αγαπημένα του πρόσωπα, προς το νηπιαγωγείο, να μάθετε για τις ανησυχίες και τους φόβους, την παρουσία της επιθετικότητας, τι ονειρεύεται το μωρό. Σήμερα, υπάρχει μια σειρά από σοβαρές διαγνωστικές τεχνικές και δοκιμές που βασίζονται στη μελέτη σχεδίων. Κάντε μια εις βάθος ανάλυση του σχεδίου ενός παιδιού, καθορίστεπλήρη εικόνα Η ψυχολογική κατάσταση και η ανάπτυξη του παιδιού, φυσικά, μπορεί να καθοριστεί μόνο από έναν ειδικό. Αλλάτα βασικά των τεχνικών σχεδίασης είναι αρκετά απλά, και οι ίδιοι οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι δάσκαλοι μπορούν να αναλύσουν ανεξάρτητα τις ζωγραφιές των παιδιών. Κατά τη γνώμη μουΗ ικανότητα αποκρυπτογράφησης των ζωγραφιών των παιδιών είναι σημαντική για κάθε γονέα. Εάν, ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας «προκαταρκτικής διάγνωσης», υπάρχουν υποψίες για κάποια κρυφά προβλήματα ή άγχη, θα πρέπει οπωσδήποτε να επικοινωνήσετε με έναν παιδοψυχολόγο. Είναι πολύ καλό αν έχετε την ευκαιρία να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο που κάνει τη διάγνωση των σχεδίων. Δυστυχώς, δεν υπάρχουν πολλοί ειδικευμένοι ειδικοί σε αυτόν τον τομέα, αφού, σύμφωνα με τους ίδιους τους παιδοψυχολόγους, μαθαίνουν να διαβάζουνπαιδική δημιουργικότητα
έρχεται μόνο μετά την ανάλυση πολλών εκατοντάδων, ή ακόμα και χιλίων ή περισσότερων σχεδίων.

Το πιο δημοφιλές τεστ, το «Οικογενειακό Σχέδιο» (για ένα μικρό παιδί, ο κόσμος γύρω μας είναι κυρίως η οικογένεια), όπως και οι περισσότερες άλλες μέθοδοι, μπορεί να πραγματοποιηθεί με ένα παιδί ηλικίας άνω των 3-4 ετών, το οποίο σχεδιάζει ήδη «συνειδητά». . Όταν ένα παιδί σχεδιάζει ένα άτομο όχι πλέον με τη μορφή «κεφαλόποδου» (μια μπάλα με χέρια και πόδια), αλλά απεικονίζει χωριστά τον κορμό και το κεφάλι.

Σημαντικό για τη δοκιμή:
1. Για το σχέδιο, είναι καλύτερο να προσφέρετε στο παιδί μολύβια, τα οποία σας επιτρέπουν να λαμβάνετε υπόψη τις γραμμές, την πίεση και τη σκίαση όταν αναλύετε το σχέδιο. Για ανάλυση πλοκήςκαι ανάλυση χρώματος, μπορείτε να σχεδιάσετε με χρώματα.

2. Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει μια κανονική μέρα, όταν το παιδί έχει «ζυγή» διάθεση.Δηλαδή, δεν πρέπει να δοκιμάζετε ένα παιδί αν είναι συναισθηματικά υπερδιεγερμένο, για παράδειγμα, μετά αργίαή μετά από επίσκεψη στην κλινική, ή εάν έχει προκύψει μια κατάσταση σύγκρουσης στην οικογένεια. Ένα τέτοιο σχέδιο μπορεί να αντανακλά μια συναισθηματική κατάσταση της κατάστασης.

3. Δεν πρέπει να βγάζετε συμπεράσματα με βάση μια εικόνα και ένα ξεχωριστό στοιχείο που δεν σχετίζεται με άλλα στοιχεία της εικόνας. Ανεξάρτητα από το πόσο κατατοπιστικό μπορεί να φαίνεται το σχέδιο,Συνιστάται η επανάληψη της δοκιμής δύο ή τρεις φορές με διαφορά 1-2 εβδομάδων.
Μπορούν να εξαχθούν ορισμένα συμπεράσματα εάν τα στοιχεία του σχεδίου που σας ξυπνούν είναι το στυλ ζωγραφικής του παιδιού.

Για παράδειγμα, ο μπαμπάς πήγε επαγγελματικό ταξίδι και το παιδί δεν τον ζωγράφισε στην οικογενειακή εικόνα. Σε αυτή την περίπτωση είναι φυσικό να λείπει το παιδί ο μπαμπάς του. Και δεν πρέπει να βγάλετε συμπέρασμα για τυχόν προβλήματα στη σχέση, αν ο μπαμπάς είναι συνήθως πάντα παρών στα σχέδια. 4. Κατά τη διάρκεια της ζωγραφικής, ένας ενήλικας πρέπει να είναι παρών, αλλά να μην παρεμβαίνει στη διαδικασία σχεδίασης: μην προσφέρετε να ζωγραφίσετε κάτι ή κάποιον, μην κάνετε ερωτήσεις ή μην σχολιάσετε τη ζωγραφιά ενός παιδιού. Χρειάζεται ένας ενήλικας για να παρατηρήσει τη διαδικασία δημιουργίας μιας εικόνας, να δει ποιος και τι ζωγράφισε πρώτο το παιδί, με ποια σειρά, να προσέξει αν κάποια στοιχεία δεν ταίριαζαν, γιατί. Για παράδειγμα, τα μικρότερα παιδιά, αν τους ζητηθεί να ζωγραφίσουν δωρεάν, αρχίζουν να ζωγραφίζουν τη μητέρα τους, αλλά μετά μπορούν να αρχίσουν να ζωγραφίζουν όλη την οικογένεια και τον εαυτό τους. Σε αυτή την περίπτωση, η μητέρα αποδεικνύεται μεγάλη και όλα τα άλλα μέλη της οικογένειας είναι πολύ μικρότερα. Φυσικά για 3χρονο παιδί Η μαμά είναι συχνά το πιο σημαντικό άτομο, αλλά σε αυτήν την κατάστασημεγάλη αξία

έχει αδυναμία διατήρησης αναλογιών και άλλα χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία.Ένα παιδί μπορεί να δώσει μια λογική εξήγηση για πολλές ακατανόητες ή ανησυχητικές λεπτομέρειες ενός σχεδίου.

Τι δεν πρέπει να κάνετε:
1. Δεν πρέπει να αναλύετε σχέδια «πρότυπο»: αυτά που γίνονται σε παιδικές τάξεις και μαθήματα ζωγραφικής, εικόνες που έχουν αντιγραφεί από βιβλία και άλλα δείγματα.
2. Δεν πρέπει να προσπαθείτε να ερμηνεύσετε στοιχεία που είναι ακατανόητα για τους ενήλικες για να αποφύγετε ψευδή συμπεράσματα.
3. Δεν πρέπει να «αποκρυπτογραφείτε» και να συζητάτε τις ζωγραφιές μπροστά στο παιδί, να του κάνετε σχόλια όταν αναλύετε τα συμπεράσματα και να κάνετε ερωτήσεις στο παιδί «γιατί ζωγράφισες έτσι;»

Τα πρώτα ηλικιακά στάδια στην ανάπτυξη του σχεδίου.
Οι ερευνητές παιδικών ζωγραφιών έχουν εντοπίσει ηλικιακά στάδια που αντικαθιστούν διαδοχικά το ένα το άλλο. Η συμμόρφωση με ένα συγκεκριμένο στάδιο σε μια συγκεκριμένη ηλικία σας επιτρέπει να αξιολογήσετε την ανάπτυξη του παιδιού.
Συμφωνώ με τη γνώμη εκείνων των ειδικών που πιστεύουν ότι μια απόκλιση στο ηλικιακό στάδιο δεν υποδηλώνει πάντα καθυστέρηση στην ανάπτυξη του παιδιού. Το παιδί πρέπει να «εμφανιστεί» για να περάσει από το ένα στάδιο στο άλλο.Έτσι, εάν ένα παιδί ζωγραφίζει σκετσάκια, δεν πρέπει να κρατάτε το χέρι του και να του μαθαίνετε να σχεδιάζει «σωστά» σχέδια, τόσο πιο γρήγορα θα προχωρήσει στο επόμενο στάδιο της ζωγραφικής.

(τα ονόματα των σταδίων είναι υπό όρους, διαφορετικά ονόματα χρησιμοποιούνται στη βιβλιογραφία)
1. Στάδιο doodle, έως περίπου 2 ετών.Το παιδί μαθαίνει να κρατά στο χέρι του ένα μολύβι, μια βούρτσα, μαρκαδόρο και κιμωλία. Το μωρό σχεδιάζει τις πρώτες πινελιές, γραμμές, τελείες, σπείρες, μερικές φορές λαμβάνονται τυχαία σχήματα. Ένα παιδί μερικές φορές δεν κοιτάζει καν το φύλλο χαρτιού στο οποίο σχεδιάζει το χρώμα με το οποίο σχεδιάζει δεν είναι σημαντικό για αυτόν. Το πιο σημαντικό πράγμα για ένα παιδί είναι η ίδια η διαδικασία της δημιουργίας, ότι η κίνηση του χεριού του αφήνει σημάδι σε ένα φύλλο χαρτιού.

2. Συνειρμικό στάδιο ( ευφάνταστη σκέψη), έως περίπου 3 ετών. Το παιδί αρχίζει να συνδέει αυτό που απεικονίζει με τον κόσμο γύρω του.

Πρώτα, το μωρό ζωγραφίζει τα ίδια κουκιά, αλλά εξηγώντας: αυτός είμαι εγώ, αυτός είναι ο μπαμπάς, αυτό είναι το αυτοκίνητο. Σταδιακά, φιγούρες και αντικείμενα αρχίζουν να αποκτούν ξεχωριστές εικόνες. Οι ανθρώπινες μορφές απεικονίζονται ως κεφαλόποδα - μια μπάλα με χέρια και πόδια, μάτια, στόμα, μύτη, μερικές φορές μαλλιά και αυτιά. 3. Το στάδιο των σχεδίων με πρωτόγονη εκφραστικότητα, έως 5 περίπου χρόνια. Το παιδί σχεδιάζει συνειδητά, προσπαθώντας να απεικονίσει φιγούρες και αντικείμενα όπως είναι. Σχεδιάζοντας σιλουέτες, το παιδί απεικονίζει τον κορμό και το κεφάλι.αυτό το στάδιο από τα επόμενα, το παιδί απεικονίζει όλα όσα βλέπει, περιλαμβανομένων. σχεδιάζει κίνηση, για παράδειγμα, πώς φυσάει ο άνεμος και πώς τρέχει ένα άτομο - με τη μορφή σπειρών στο σχέδιο. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά συνήθως αντλούν «από μνήμης».

Τα παιδιά άνω των 5 ετών μπορούν ήδη να αναπαραστήσουν σχηματικά τις ζωγραφιές τους και να αντλήσουν από τη ζωή.

Πριν μιλήσω για τις δυνατότητες των δοκιμών σχεδίασης, θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας στο γεγονός ότι υπάρχουν διαφορετικές συστάσεις για τη διεξαγωγή τέτοιων δοκιμών και ερμηνείας σχεδίων, μερικές φορές μάλιστα έρχονται ελαφρώς σε αντίθεση μεταξύ τους. Αυτό το άρθρο περιγράφει τα κύρια σημεία που θα βοηθήσουν τους γονείς να κατανοήσουν τις ζωγραφιές των παιδιών.

Χρωματικό σχέδιο του σχεδίου.
Δοκιμές στο πρώτο σπίτι χρωματικό σχέδιοΤα σχέδια μπορούν να ξεκινήσουν πιο κοντά στα 3 χρόνια, όταν το παιδί αρχίζει να επιλέγει προσεκτικά χρώματα για τα σχέδιά του. Χρησιμοποιώντας το χρώμα μπορείτε να χαρακτηρίσετε τη συναισθηματική κατάσταση ενός παιδιού. Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει οποιοδήποτεόμορφη εικόνα
και δώστε όσο το δυνατόν περισσότερα μολύβια ή χρώματα, ώστε το παιδί να έχει πολλά να διαλέξει.Ζεστά χρώματα: κίτρινο, πορτοκαλί, ροζ και ήρεμα ψυχρά χρώματα: πράσινο, μπλε και γαλάζιο, θεωρούνται λουλούδια θετικής συναισθηματικής διάθεσης και συχνά κυριαρχούν στις παιδικές ζωγραφιές. Εάν ένα παιδί ζωγραφίζει συχνά με κόκκινο χρώμα και ζωγραφίζει μεγάλες περιοχές της εικόνας με αυτό, αυτό μπορεί να υποδηλώνει συναισθηματικό στρες και ακόμη και να θεωρείται σύμβολο επιθετικότητας. Αλλά δεν πρέπει να καθοδηγηθείτε από αυτό το ένα σημάδι. Κάθε παιδί έχει τα δικά του αγαπημένα χρώματα. Τα ενεργά και συναισθηματικά παιδιά αγαπούνφωτεινά χρώματα
, για παράδειγμα λαμπερό βατόμουρο. Συχνά υπάρχει σε σχέδιαβαθύ μωβ χρώμα Vμεγάλες ποσότητες
υποδηλώνει κάποιο είδος έντασης που βιώνει ο συγγραφέας και θα πρέπει να ειδοποιεί τους γονείς. Τα σκούρα και ανοιχτά χρώματα, καθώς και το γκρι και το μαύρο, επιλέγονται συχνά από σεμνά, ήσυχα «σοβαρά» παιδιά, επομένως μην ανησυχείτε αμέσως από την επιλογή χρώματος ενός τέτοιου παιδιού. Ωστόσοεάν το μαύρο χρώμα κυριαρχεί σημαντικά στα σχέδια
, το παιδί ζωγραφίζει με χοντρές γραμμές σε συνδυασμό με έντονη πίεση, τα σχέδια περιέχουν στοιχεία που συχνά σκιάζονται με μαύρο χρώμα, τότε πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν παιδοψυχολόγο. Αυτά τα σημάδια δείχνουν κατάθλιψη και άγχος που βιώνει το παιδί.

Αναλύουμε τις λεπτομέρειες: τη θέση των αντικειμένων και τις σιλουέτες στο φύλλο, το μέγεθός τους και άλλα στοιχεία.
Ένα φύλλο χαρτιού συγκρίνεται με τον κόσμο ενός παιδιού. Τα περισσότερα παιδιά προσπαθούν να πιάσουν όσο το δυνατόν περισσότερο χώρο στο φύλλο με τις ζωγραφιές τους.- αυτό είναι καλό και φυσιολογικό, αφού το παιδί νιώθει το «κέντρο» του κόσμου του. Εάν το παιδί σχεδιάζει μικρά σχέδια, αφήνοντας ένα σημαντικό μέρος του φύλλου κενό- αυτό δείχνει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Ένα τέτοιο παιδί μπορεί να αισθάνεται πολύ αδύναμο, για παράδειγμα, επειδή ένας από τους ενήλικες είναι πολύ αυστηρός μαζί του.
Ήλιος, λουλούδια, πουλιά- ελαφριά θετικά στοιχεία της εικόνας, που υποδηλώνουν ψυχική ηρεμία και θετική συναισθηματική διάθεση.

Ένας μεγάλος αριθμός μικρών εξαρτημάτωνστην εικόνα μπορεί να υποδηλώνει ότι το παιδί κρύβει τα συναισθήματά του και κρατά πολλά για τον εαυτό του και τη σημασία του να ακολουθεί τους καθιερωμένους κανόνες και την τάξη.
Κλειδωμένα ντουλάπια, κλειδωμένες κλειδαριές και άλλα κλειδωμένα αντικείμεναΟι ζωγραφιές θεωρούνται από τους ψυχολόγους ως μυστικά και απαγορεύσεις που δεν επιτρέπεται στο παιδί.

Φιγούρες και αντικείμενα που σχεδιάζονται μεγαλύτερα από άλλα- αυτά είναι τα πιο σημαντικά άτομα και αντικείμενα στην κατανόηση του παιδιού, αλλά όχι απαραίτητα τα αγαπημένα. Έτσι, στα σχέδια μιας οικογένειας, η μαμά, ο μπαμπάς ή η γιαγιά μπορεί να είναι σημαντικά μεγαλύτερα από άλλα μέλη της οικογένειας και μπορεί επίσης να υπάρχει ένα μεγάλο αυτοκίνητο ή τηλεόραση στο σχέδιο.
Υπάρχει επίσης ένα μοτίβο στην αντίληψη της σημασίας ενός ατόμου και ενός αντικειμένου και τη θέση τους στην εικόνα στο κατακόρυφο επίπεδο. Έτσι, αν ένα παιδί τραβάει τον εαυτό του πιο χαμηλά από όλα τα μέλη της οικογένειας, σημαίνει ότι πιστεύει ότι η γνώμη του δεν είναι σημαντική για κανέναν. Για παράδειγμα, μια μητέρα και μια τηλεόραση πάνω από άλλα στοιχεία της εικόνας μιλούν για την εξουσία τους.
Οι πιο κοντινοίκαι αγαπητοί σας άνθρωποι το παιδί σχεδιάζει δίπλα του, είναι καλό αν τα χέρια των ανθρώπων είναι απλωμένα μεταξύ τους και αγγίζουν- αυτό σημαίνει ενότητα και φιλία.
Το παιδί ζωγραφίζει τους ανθρώπους με τον τρόπο που τους αντιλαμβάνεται, αν θεωρεί τους ανθρώπους κοντά ο ένας στον άλλον, τους τοποθετεί δίπλα-δίπλα στο σχέδιο.
Για παράδειγμα, ένα αγόρι θα μπορούσε να σχεδιάσει τις αδερφές του τη μια δίπλα στην άλλη και τον εαυτό του στην άλλη πλευρά του φύλλου. Η απόσταση των μορφών υποδηλώνει διχόνοια και έλλειψη ψυχολογικής επαφής.Αγαπημένα άτομα
ένα παιδί συχνά σχεδιάζει με το ίδιο χρώμα με τον εαυτό του τα ρούχα του μπορούν να διακριθούν από την παρουσία μικρών λεπτομερειών - διακοσμήσεων, δηλαδή, μπορούν να είναι πιο όμορφα από άλλα. Αν δείχνει η εικόνα , πρέπει να ρωτήσετε το παιδί για αυτά με περισσότερες λεπτομέρειες - το παιδί νιώθει ότι στερείται κατά κάποιο τρόπο. Με τη βοήθειά τους, μπορείτε να μάθετε τι λείπει από το παιδί στην πραγματική ζωή.

Όταν αναλύετε το σχέδιο ενός παιδιού, πρέπει να λάβετε υπόψη προσεκτικά τα μέρη του σώματος των χαρακτήρων που σχεδιάζονται.
Μάτια- ένα πολύ σημαντικό στοιχείο των φιγούρων. Τα μάτια εκφράζουν λύπη οι άνθρωποι κλαίνε με τα μάτια τους. Επομένως, εάν ένα παιδί σχεδιάζει συνεχώς ανθρώπους με μεγάλα μάτια, αυτό πιθανότατα υποδηλώνει εσωτερικές ανησυχίες και φόβους. Οι ενήλικες πρέπει να προσέχουν αυτά τα μεγάλα μάτια και να προστατεύουν το παιδί. Όταν ένα παιδί σχεδιάζει μόνο ένα συγκεκριμένο άτομο με μεγάλα μάτια, αυτό σημαίνει ότι, κατά τη γνώμη του παιδιού, χρειάζεται βοήθεια.

Χείλιαεκφράστε τη διάθεση των χαρακτήρων: χαμόγελο, θλίψη. Εάν οι χαρακτήρες στα σχέδια: το ίδιο το παιδί, οι γονείς, οι φίλοι, χαμογελούν, αυτό είναι ένας δείκτης της αρμονίας και της θετικής στάσης του παιδιού. Αν ο σχεδιασμένος χαρακτήρας έχει πολύ προεξέχον στόμαή σχεδιάζονται πολλαπλές γραμμές γύρω από το στόμα - ένα σημάδι ότι το παιδί αντιλαμβάνεται αυτό το άτομο ως λεκτικό επιθετικό, ένα τέτοιο άτομο δεν μιλάει απαραίτητα πολύ, μπορεί, για παράδειγμα, να κάνει καυστικές παρατηρήσεις.
Και αν ένας ενήλικας επιπλήττει συχνά ένα παιδί, μπορεί να εμφανιστεί στην εικόνα χωρίς καθόλου στόμα. Η απουσία οποιουδήποτε μέρους του σώματος, εάν το έχουν άλλοι χαρακτήρες, θα πρέπει να είναι ανησυχητική.

Κεφάλιγια τα παιδιά είναι σύμβολο νοημοσύνης οι πιο έξυπνοι χαρακτήρες στα σχέδια απεικονίζονται με μεγάλο κεφάλι.

Αυτιάδεν σχεδιάζεται πάντα από παιδιά προσχολικής ηλικίας, επομένως η έλλειψη αυτιών σε όλους τους χαρακτήρες δεν πρέπει να λαμβάνεται υπόψη με κανέναν τρόπο. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν τα αυτιά τους για να ακούσουν τις απόψεις των άλλων για τον εαυτό τους. Επομένως, εάν όλες οι φιγούρες έχουν αυτιά, αλλά ένας χαρακτήρας δεν έχει, μπορεί να μην ακούσει την κριτική για τον εαυτό του. Οι χαρακτήρες με πολύ μεγάλα αυτιά πρέπει να ακούν περισσότερο τις απόψεις των άλλων.

Χέρια- αυτό είναι ένα σύμβολο επικοινωνίας, οι άνθρωποι μένουν σε αυτά και αλληλεπιδρούν με άλλους. Ένα καλό σημάδι είναι όταν οι ζωγραφισμένες φιγούρες απλώνονται η μία στην άλλη και αγγίζουν.Αυτό σημαίνει ότι το παιδί αντιλαμβάνεται τη σχέση ως φιλική. Άλλες εικόνες δείχνουν έλλειψη συνοχής και αλληλεπίδρασης.
Τα μικρά, κοντά, κρυφά χέρια είναι σύμβολο αδυναμίας - "Δεν μπορώ να κάνω τίποτα, δεν μπορώ να αλλάξω τίποτα σε αυτόν τον κόσμο". Τα κλειστά, μη επικοινωνιακά παιδιά μπορούν να σχεδιάσουν τέτοια χέρια για τον εαυτό τους.
Τα μεγάλα χέρια και τα πολλά δάχτυλα συμβολίζουν τη δύναμη του χαρακτήρα που απεικονίζεται.
Πολλοί ψυχολόγοι θεωρούν ότι τα υψωμένα χέρια είναι κακό σημάδι.Έτσι μπορεί να απεικονιστεί ένας καυγάς. Ένα παιδί που απεικονίζει τον εαυτό του σε μια τέτοια στάση θέλει να το φοβούνται.

ΠόδιαΤο πόσο καλά κινείται ένα άτομο εξαρτάται από την υποστήριξη. Εάν οι ζωγραφισμένες φιγούρες στηρίζονται εντελώς σε μια σκληρή επιφάνεια (δάπεδο, δρόμος, έδαφος, χαλί) - αυτό είναι ένα καλό σημάδι ενός παιδιού που απεικονίζει τον εαυτό του να στέκεται σταθερά, είναι σίγουρο για τις ικανότητές του.

Καλά τραβηγμένο αιχμηρά στοιχεία μπορεί να είναι σύμβολα επιθετικότητας.Αυτά είναι δόντια και νύχια, αγκάθια και αιχμηρές γωνίεςστον φράχτη. Η επιθετικότητα υποδηλώνεται από τις τρομακτικές στάσεις των μορφών, τις εχθρικές εκφράσεις στα πρόσωπά τους, τις γροθιές και τα όπλα στα χέρια τους.Ωστόσο, για να βγάλουμε ένα συμπέρασμα, το παιδί πρέπει να ρωτηθεί αναλυτικά γιατί το ζωγράφισε αυτό, ίσως προστατεύει τον εαυτό του από κάτι, για παράδειγμα, από τους φόβους του.

Άσχημες, τρομακτικές φιγούρεςσυμβολίζουν ότι το παιδί αισθάνεται άβολα στον κόσμο και χρειάζεται υποστήριξη από ενήλικα.

Η φύση της πίεσης, τα εγκεφαλικά επεισόδια, τα περιγράμματα.
Ξεκάθαρα περιγράμματα, σχετικά σωστές αναλογίες (σε ηλικία 4-6 ετών, η αντίληψη του παιδιού για τις αναλογίες είναι ελάχιστη), όταν χρωματίζει, τα κτυπήματα ξεπερνούν λίγο το περίγραμμα - τέτοια σχέδια δεν εγείρουν ερωτήματα στους ψυχολόγους.
Οι αδύναμες ασαφείς σπασμένες γραμμές, τα εγκεφαλικά επεισόδια κατά τη ζωγραφική δεν φτάνουν στο περίγραμμα - σημάδι αναποφασιστικότητας, χαμηλής αυτοεκτίμησης και αυξημένου άγχους σε ένα παιδί.
Τα άτομα που ένα παιδί ζωγραφίζει με ισχυρή πίεση σε ένα μολύβι ή χαράσσοντας κατά μήκος του περιγράμματος πολλές φορές ή με έντονη σκίαση, του προκαλούν άγχος. πραγματικό κόσμο. Συχνές διορθώσεις κατά το σχέδιο, ατημέλητα περιγράμματα και σκίαση υποδηλώνουν κάποιου είδους άγχος στο μωρό.
Θα πρέπει να προσέχετε αντικείμενα και φιγούρες που το παιδί σχεδιάζει με πολύ αδύναμες, λεπτές γραμμές, σαν να φοβάται να τα απεικονίσει.

Από 3,5-4 ετών, εκτός από δωρεάν σχέδιο , το οποίο βοηθά να δει το προτιμώμενο συνδυασμό χρωμάτων, τη συμμόρφωση με ένα συγκεκριμένο ηλικιακό στάδιο και τη συνολική ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού Μπορείτε να προτείνετε σχέδιο:
- ένα άτομο ή ο ίδιος (αν το θέλει το ίδιο το παιδί).
- την οικογένειά σας
- τον εαυτό σας στο νηπιαγωγείο (ή σε άλλο ίδρυμα όπου το παιδί περνά πολύ χρόνο)
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 5-6 ετών μπορούν να κληθούν να ζωγραφίσουν μια οικογένεια ζώων (από διαφορετικά ζώα) και ένα ανύπαρκτο ζώο. Ζωγραφίζοντας ένα ζώο, το παιδί εμφανίζει την εικόνα του.
Η κατεύθυνση ενός σχεδίου μιας οικογένειας ζώων δεν είναι προφανής στο παιδί, επομένως το σχέδιο μπορεί να είναι πιο κατατοπιστικό. Εάν ένα παιδί για κάποιο λόγο δεν θέλει να ζωγραφίσει την οικογένειά του, μπορείτε να το προσκαλέσετε να ζωγραφίσει ζώα. Ένα τέτοιο τεστ μπορεί να πραγματοποιηθεί σε ηλικία 4 ετών, αλλά με ανθρώπινες φιγούρες είναι συχνά πιο εύκολο για τους γονείς. Τα ζώα μπορεί να έχουν πρόσθετα στοιχεία που θα είναι δύσκολο να κατανοηθούν (φτερά, κοχύλι...) και στα 4 χρόνια οι ζωγραφιές ενός παιδιού δεν είναι ακόμα πολύ σαφείς.

Όταν ένα παιδί ζωγραφίζει τον εαυτό του (ή απλώς ένα άτομο)Θα πρέπει να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στο πόσο καλά σχεδιάζονται τα χαρακτηριστικά του προσώπου: μάτια, μύτη, στόμα. Το πρόσωπο θεωρείται σύμβολο κοινωνική σφαίρα, δείκτης αυτοεκτίμησης και προσαρμογής στην κοινωνία.Έχω παρατηρήσει πολλές φορές ότι όταν δίνεις στα πολύ μικρά παιδιά (1-2 ετών) ένα μολύβι στο χέρι τους και ζωγραφίζεις ένα ανθρωπάκι μπροστά τους, αμέσως προσπαθούν να ζωγραφίσουν το πρόσωπό του. Ισως κύριος λόγοςτέτοιες ενέργειες - έλλειψη επίγνωσης του δικού του «εγώ», του εαυτού του ως ξεχωριστού ατόμου.

Δοκιμαστική ζωγραφιά "Η οικογένειά μου"
Σε τέτοια σχέδια, η σειρά είναι σημαντική - με ποια σειρά σχεδιάζει το παιδί τα μέλη της οικογένειας. Κατά κανόνα, τα παιδιά σχεδιάζουν πρώτα τον εαυτό τους - αυτό είναι ένα καλό σημάδι, γιατί... Το παιδί ζωγραφίζει, πρώτα απ' όλα, τον εαυτό του στον δικό του κόσμο. Μερικές φορές ένα παιδί σχεδιάζει πρώτα το πιο έγκυρο άτομο στην οικογένεια, μετά τον εαυτό του και τελευταίο το λιγότερο σημαντικό μέλος της οικογένειας. Είναι κακό αν το παιδί ζωγραφίζει τον εαυτό του τελευταίο, γιατί... αυτό είναι σημάδι χαμηλής αυτοεκτίμησης.
Πιστεύεται ότι ένας εγωιστής, όταν σχεδιάζει την οικογένειά του, θα ζωγραφίσει μόνο τον εαυτό του, αλλά δεν ξέρω αν υπάρχουν τέτοιες παιδικές ζωγραφιές, είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς.
Εάν το παιδί δεν τραβάει τον εαυτό του ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας- αυτό είναι συνέπεια των δυσκολιών στις σχέσεις με τους αγαπημένους του το παιδί αισθάνεται απόρριψη από όλους.
Στα οικογενειακά σχέδια πρέπει επίσης να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη διάταξη των μορφών στο κατακόρυφο επίπεδο. Όλα τα παιδιά θεωρούν τους εαυτούς τους σχεδόν μεγάλους, επομένως είναι απολύτως φυσιολογικό όλα τα μέλη της οικογένειας να τραβιούνται σχεδόν στην ίδια γραμμή. Εάν ένα παιδί τραβάει τον εαυτό του σημαντικά χαμηλότερα από τα άλλα, πιθανότατα δεν είναι σε θέση να εκφράσει την ατομικότητά του και νιώθει υπερβολικά εξαρτημένο από τους ενήλικες.
Κάντε μια γενική ανάλυση.

Δοκιμαστική ζωγραφιά "Στο νηπιαγωγείο"
Σε τέτοια σχέδια, πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ξεχωρίσετε τι έχει σχεδιάσει το παιδί.
Εάν σε ένα τέτοιο σχέδιο ο ίδιος ο συγγραφέας, άλλα παιδιά, ένας δάσκαλος, μια παιδική χαρά και παιχνίδια είναι παρόντες - αυτό είναι καλά σημάδια. Πιθανότατα, το παιδί περνάει καλά στο νηπιαγωγείο, είναι φίλος με τα παιδιά, η σχέση με τον δάσκαλο είναι σημαντική για αυτό και αυτό που συμβαίνει εκεί είναι ενδιαφέρον και έχει νόημα.
Αλλά φυσικά, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί μια γενική ανάλυση, να εξετάσετε: το χρωματικό σχέδιο, να αναλύσετε τις εκφράσεις του προσώπου και τα χέρια των φιγούρων, τη θέση τους κ.λπ.
Αν ένα παιδί ζωγραφίζει μόνο ένα κτίριο νηπιαγωγείου χωρίς κόσμο- αυτό σημαίνει ότι αισθάνεται δυσφορία από το να είναι εκεί. Σε αυτή την περίπτωση νηπιαγωγείοΤο παιδί το αντιλαμβάνεται ως άβολο και απρόσωπο, δεν ενδιαφέρεται για το τι συμβαίνει εκεί και δεν ταυτίζεται με αυτό το μέρος.

Η φαντασία, η διαίσθηση και η επιθυμία να καταλάβετε το παιδί σας σίγουρα θα σας βοηθήσουν!

Ένα σχέδιο που δημιουργείται από ένα παιδί χωρίς τη βοήθεια ή την παρέμβαση ενηλίκων μελών της οικογένειας είναι μια σπάνια ευκαιρία να δούμε την πραγματική κατάσταση της αναδυόμενης ψυχής.

Η αποκρυπτογράφηση των ζωγραφιών των παιδιών καθιστά δυνατή τη διεξαγωγή μιας μίνι ανάλυσης και την ανάληψη δράσης κατά την ανίχνευση ανησυχητικών συμπτωμάτων. Το παιδί δεν θα δώσει καν σημασία στη δουλειά που γίνεται, πράγμα που σημαίνει ότι θα γλιτώσει από άλλο άγχος.

Τα διαγνωστικά εικόνας δείχνουν:

1. συμμόρφωση σε επίπεδο προσωπική ανάπτυξηπραγματική ηλικία?
2. συμπαθήσεις και αντιπαθήσεις στην οικογένεια και την ομάδα των παιδιών.
3. προτεραιότητες και θεμέλια του αναδυόμενου χαρακτήρα·
4. φόβοι και κρυφές εμπειρίες.
5. κρυφές επιθυμίες.

Η ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών είναι μια επιστήμη, έχοντας κατακτήσει την οποία μπορείτε να μάθετε να κατανοείτε το παιδί σας χωρίς λόγια.

Πώς να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης ενός παιδιού μέσω της ζωγραφικής

Κάθε ηλικία, εκτός κι αν μιλάμε για ιδιοφυή παιδιά, έχει χαρακτηριστικές εικονογραφικές τεχνικές και χαρακτηριστικά. Η αξιολόγηση της ποιότητας των πρώτων αριστουργημάτων καθιστά δυνατή τη συσχέτιση του επιπέδου ανάπτυξης του παιδιού με την ηλικία του. Η ζωγραφική, ως μια από τις αγαπημένες δραστηριότητες όλων των παιδιών, είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να αναπτύξουν τις δεξιότητες και το λεξιλόγιο του παιδιού, αξιολογώντας άμεσα την αποτελεσματικότητα των μαθημάτων.

Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η μη παρέμβαση στη διαδικασία σχεδίασης. Η ψυχολογία των παιδικών σχεδίων δεν παραμορφώνεται μόνο αν ο νεαρός καλλιτέχνης έχει παντελή απουσία εξωτερικών ενδείξεων. Έχοντας αναλάβει το έργο να σχεδιάσει ένα δέντρο, το παιδί δεν πρέπει να βασίζεται ούτε σε παρόμοιες εικονογραφήσεις στο βιβλίο, ούτε σε συμβουλές ενηλίκων, ούτε σε διαγράμματα και οδηγίες βήμα προς βήμα. Ακόμη και μια άμεση απάντηση στο ερώτημα πώς να σχεδιάσετε αυτό ή εκείνο το αντικείμενο είναι καλύτερα να αποφύγετε με διακριτικότητα. Αρκεί να προσκαλέσετε το παιδί να «εφεύρει» αυτό το στοιχείο μόνο του. Το σχέδιο πρέπει να γίνει μια αντανάκλαση της προσωπικότητάς του, τότε τα αποτελέσματα της ανάλυσης θα είναι σωστά.

• Το σχέδιο ενός παιδιού κάτω των 3 ετών αποτελείται συνήθως από χρωματικές κηλίδες και γραμμές. Είναι το χρώμα που γίνεται το κύριο αντικείμενο αποκωδικοποίησης για τον ψυχολόγο. Στην ηλικία των τριών ετών, τα στοιχεία αποκτούν χαρακτηριστικά περιγράμματα και όταν απεικονίζουν κοντινούς ανθρώπους, ακόμη και λεπτομέρειες της φιγούρας. Η εικόνα μιας οικογένειας μπορεί να μοιάζει με ένα σετ από «αγγούρια» και μπαστούνια, αλλά τα πόδια και τα χέρια των χαρακτήρων αντικατοπτρίζονται ήδη ξεκάθαρα.
• Η πλοκή είναι χαρακτηριστική για ηλικίες 4-5 ετών. Το παιδί είναι σε θέση να πει τι ακριβώς απεικόνισε, καθώς και το φόντο αυτού που ζωγράφισε. Οι δυσκολίες στη μετάδοση της πλοκής θα πρέπει να οδηγήσουν τους γονείς να σκεφτούν την ανάγκη να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας. Μέχρι την ηλικία των 5 ετών, τα πρόσωπα εμφανίζονται στα σχέδια, τα μέλη της οικογένειας λαμβάνουν χαρακτηριστικά γνωρίσματα, τα ρούχα και τα σχετικά είδη τους είναι κατάφυτα από λεπτομέρειες. Είναι οι λεπτομέρειες και οι αναλογίες τους που γίνονται αντικείμενο μελέτης και ανάλυσης.
• Το σχέδιο ενός παιδιού 6-7 ετών αντικατοπτρίζει όχι μόνο τη φαντασία του, αλλά και τις δεξιότητές του. Χρησιμοποιούνται όλα τα είδη σχεδίων σχεδίασης. Είναι ήδη πολύ πιο δύσκολο να απομονώσεις το δικό σου «εγώ» από την εικόνα της οικογένειας με τη μορφή αγαπημένων πόνυ κινουμένων σχεδίων. Η αποκρυπτογράφηση της ζωγραφικής ενός παιδιού σκοντάφτει στην αντιγραφή του χειρογράφου ενός φίλου ή δασκάλου. Για να αποκτήσετε σωστά αποτελέσματα, είναι απαραίτητο να αξιολογήσετε την εικόνα στο σύνολό της, να λάβετε υπόψη τη διάταξη των αντικειμένων, τα μεγέθη τους και τις σχέσεις τους μέσα στην εικόνα. Η σχετική αναλογικότητα των αντικειμένων και των στοιχείων τους είναι χαρακτηριστική μόνο των 7-8 ετών.

Αποκωδικοποίηση του κρυμμένου νοήματος στις παιδικές ζωγραφιές

Η ανάλυση των ζωγραφιών ενός παιδιού είναι σαν να λύνεις ένα παζλ. Μόνο ένας εξειδικευμένος ψυχολόγος μπορεί να το διεξαγάγει λεπτομερώς, αλλά κάθε γονέας πρέπει να κυριαρχήσει στις βασικές αρχές της αποκωδικοποίησης.

Χρώμα

Η πρώτη εικονογραφική συσκευή και η πιο σημαντική. Τα παιδιά σπάνια αναμειγνύουν χρώματα, επομένως η ανάλυση βασίζεται στα βασικά χρώματα. Η επικράτηση ενός τόνου σε ολόκληρη την εικόνα δείχνει την ενασχόληση του μωρού με κάποιο γεγονός ή φαινόμενο. Η αφθονία των χρωμάτων αφορά πολύπλευρα ενδιαφέροντα και την απουσία ενός προβλήματος που απασχολεί όλες τις σκέψεις.

• Ένα σκοτεινό σχέδιο με άφθονο μαύρο, γκρι και μπορντό, που αποδείχθηκε έτσι όχι λόγω της έλλειψης άλλων χρωμάτων, μιλά για κατάθλιψη και βασανιστικούς φόβους.
• Η καλή διάθεση υποδηλώνεται από τον κορεσμό με κίτρινο και πορτοκαλί.
• Το κόκκινο είναι σύμβολο ταχείας διεγερσιμότητας και ακόμη και επιθετικότητας, αλλά θα πρέπει να βγάλουμε συμπέρασμα για τέτοιες τάσεις μόνο αφού αναλύσουμε άλλες λεπτομέρειες.
• Το μπλε και οι αποχρώσεις του αποκαλύπτουν μια προσωπικότητα που απορροφάται από τον εαυτό του, ενώ το πράσινο είναι σημάδι πλήξης. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας που χρησιμοποιεί τακτικά αποχρώσεις βοτάνων αξίζει σαφώς να το στείλετε σε ένα τμήμα, ακόμα κι αν το παρακολουθεί ήδη.
• Το μωβ είναι το χρώμα των ονειροπόλων.
• Το καφέ είναι σημάδι άγχους και ζητημάτων αυτοεκτίμησης.

Ταυτόχρονα, η ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών δεν είναι τόσο απλή. Πολλές μητέρες, έχοντας διαβάσει βιβλία, σέρνουν το παιδί τους σε ψυχολόγο με φρίκη, παρατηρώντας την κυριαρχία του μαύρου στη δουλειά του. Ναι, αυτό το χρώμα θεωρείται σημάδι άγχους, αλλά μιλάει και για την επιθυμία να τονιστεί ένα σημαντικό αντικείμενο με αντίθεση.

Τα γραφικά δεν είναι σημάδι προβλημάτων, αλλά εκδήλωση επιθυμίας για πειθαρχία, ειδικά αν δεν υπάρχουν άλλοι λόγοι ανησυχίας.

Σύνθεση

Οι σχέσεις των αντικειμένων μέσα στο σχέδιο ενός παιδιού είναι ο καθρέφτης των σκέψεών του. Τα μέλη της οικογένειας μαζεμένα σφιχτά μεταξύ τους συμβολίζουν την αμοιβαία κατανόηση. Οι γονείς που βρίσκονται στη γωνία της ζωγραφικής ενός παιδιού θα πρέπει να σκεφτούν να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο για επικοινωνία.

Το πιο σημαντικό πρόσωπο θα απεικονίζεται πάντα στο κέντρο και στο μεγαλύτερο.

Ένα άδειο κέντρο μιλά για χαμηλή αυτοεκτίμηση και εσωτερικό κενό. Η εικόνα των άψυχων αντικειμένων σε αυτή τη θέση δείχνει ανησυχία για την οικονομική κατάσταση. Ο ονειροπόλος προδίδεται από τη συνήθεια να σχεδιάζει φιγούρες που δεν είναι στερεωμένες σε σκληρή επιφάνεια. Μια υπερβολικά τραβηγμένη γραμμή της γης υποδηλώνει έλλειψη εμπιστοσύνης στις ικανότητές του.

Τα μέλη της οικογένειας που απεικονίζονται μεγάλα και με λεπτομέρεια έχουν μεγαλύτερη επιρροή στο παιδί. Η απουσία ενός από τους συγγενείς στην εικόνα υποδηλώνει σύγκρουση. Υποσυνείδητα, το παιδί προσπαθεί να πετάξει αυτό το μέλος της οικογένειας από το κεφάλι και τη ζωή του. Τα ενωμένα χέρια των τραβηγμένων μιλούν για οικειότητα και εμπιστοσύνη.

Συχνά το υποκείμενο της ζωγραφικής ενός παιδιού είναι διαισθητικό. Η κατάσταση άνεσης υποδεικνύεται από το μέγεθος των εξαρτημάτων σε σχέση με το προτεινόμενο ύφασμα. Μια εγωιστική φύση θα αποκαλυφθεί γεμίζοντας τον χώρο με μια αυτοπροσωπογραφία. Στο σχέδιο ενός εσωτερικά μοναχικού παιδιού, το «άβαταρ» του θα είναι μοναχικό και μικρό, ίσως στριμωγμένο σε μια γωνία.

Τα λεπτά χέρια και τα πόδια δείχνουν την κατανόηση της ανησυχίας για τη δική του σωματική αδυναμία. Ένα μεγάλο κεφάλι στο σχέδιο ενός παιδιού είναι σημάδι αυτο-απορρόφησης. Η υπερβολική κομψότητα της φιγούρας κάποιου προειδοποιεί τους γονείς για τη σημασία της αξιολόγησης των άλλων για έναν συγκεκριμένο νεαρό καλλιτέχνη.

Τρόπος απεικόνισης και χαρακτηριστικά γνωρίσματα

Τα παιδιά δεν είναι πρακτικά εξοικειωμένα με τις τεχνικές σχεδίασης, επομένως ο τρόπος γραφής αντικατοπτρίζει τον εσωτερικό κόσμο όχι λιγότερο από το χρώμα και τη σύνθεση. Ένα ισορροπημένο μωρό καλύπτει το χαρτί με ίσες πιέσεις, οι γραμμές του είναι ήρεμες. Η διαλειμματική πίεση, η ανομοιόμορφη πίεση, το σπάσιμο του μολυβιού και το άλμα από το ένα αντικείμενο στο άλλο υποδηλώνουν άγχος και υπερκινητικότητα. Ένα ιδιότροπο παιδί μπορεί να μην τελειώσει καθόλου το σχέδιο, αγνοώντας κάθε πειθώ.

Η εικόνα των μελών της οικογένειας αποκαλύπτει την αντίληψη του παιδιού για το καθένα από αυτά. Η σοβαρότητα του μπαμπά θα εκδηλωθεί με άκαμπτη παράλληλη σκίαση, την επιπολαιότητα της αδερφής - στο σχέδιο των μπούκλες της, ακόμα κι αν στην πραγματικότητα έχει ίσια μαλλιά.

Σήματα συναγερμού στο σχέδιο ενός παιδιού

Η ψυχολογία των παιδικών ζωγραφιών είναι μια λυδία λίθος για τους γονείς, μια ευκαιρία να παρατηρήσουν γρήγορα ένα πρόβλημα και να ανταποκριθούν.

• Επικράτηση καφέ λουλούδιαμπορεί να υποδηλώνει προβλήματα με την υγεία του παιδιού που δεν έχουν γίνει ακόμη αισθητά, είναι πιθανό να αισθάνεται αδύναμο και συχνά κουρασμένο.
• Τα προσεκτικά απεικονισμένα μεγάλα μάτια μιλούν για κρυμμένους φόβους. Η απουσία τους, όπως και η απουσία στόματος, προειδοποιεί για προβλήματα επικοινωνίας.
• Τα μέλη της οικογένειας που το παιδί τοποθετεί στην αντίθετη πλευρά του φύλλου από τη φιγούρα του θα πρέπει να σκεφτούν να αποκαταστήσουν την εμπιστοσύνη.
• Φανταστικοί κόσμοι με ξωτικά και εξωγήινα πλάσματα, που τόσο αγγίζουν τους γονείς, συχνά μιλούν για δυσφορία στον πραγματικό κόσμο.
• Η εμφάνιση ζώων με σαφώς καθορισμένους κυνόδοντες και νύχια είναι σημάδι καταπιεσμένης επιθετικότητας.
• Το πιο ανησυχητικό σημάδι είναι η απουσία του ίδιου του παιδιού στην εικόνα που απεικονίζει την οικογένεια. Δεν βρίσκει θέση για τον εαυτό του σπίτι, το οποίο αντικατοπτρίζεται υποσυνείδητα στην εικόνα.

Εν κατακλείδι

Η ορθότητα των πληροφοριών που λαμβάνονται από την αποκωδικοποίηση παιδικών σχεδίων διασφαλίζεται από την εκπλήρωση πολλών προϋποθέσεων.

1. Στο παιδί δίνεται το πολύ λουλούδια και ένα κομμάτι χαρτί μεγάλο μέγεθος;
2. Το σχέδιο γίνεται με μολύβια, καθιστώντας δυνατή την αξιολόγηση της πίεσης.
3. Στο παιδί δεν δίνονται υποδείξεις κατά τη διάρκεια της εργασίας, αφήνεται στην τύχη του.

Η συζήτηση για το σχέδιο με το παιδί σας θα βοηθήσει επίσης τα μέλη της οικογένειας να μάθουν περισσότερα για την ψυχική του κατάσταση.

Αναλύοντας το σχέδιο ενός παιδιού, μπορείτε εύκολα να μάθετε για τον εσωτερικό κόσμο του νεαρού καλλιτέχνη, την ψυχολογία του.

Κάθε παιδί θα απεικονίσει την ίδια πλοκή σε ένα σχέδιο με τον δικό του τρόπο. Το παιδί θα επιλέξει γραμμές, χρώματα και σχήματα που είναι σε αρμονία με τη διάθεσή του, το συναίσθημά του και το όραμά του για τον κόσμο. Αρχικά, κάθε σχέδιο προέρχεται από το κεφάλι και μόνο τότε αντικατοπτρίζει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του συγγραφέα του σε χαρτί.

Αυτό φαίνεται πολύ καθαρά στο παράδειγμα των παιδικών ζωγραφιών. Ωστόσο, δεν χρειάζεται να βγάλετε βιαστικά συμπεράσματα με βάση ένα μόνο σχέδιο: «Αν απεικονίσατε τα πάντα με μαύρο μολύβι, σημαίνει ότι το παιδί έχει βαθιά κατάθλιψη». Για να έχετε μια αντικειμενική εικόνα της ψυχολογικής κατάστασης του μωρού, πρέπει να συγκρίνετε τα σχέδια που έγιναν μέσα σε ένα μήνα.

Σας προσκαλούμε να αρχίσετε να καταλαβαίνετε μαζί μας τι σημαίνουν οι ζωγραφιές των παιδιών. Μας απλές συμβουλέςθα βοηθήσει σε αυτό:

Ψυχολογία παιδικών ζωγραφιών: τι λέει η πλοκή των σχεδίων;

Οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή στην πλοκή των σχεδίων του παιδιού τους. Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά απεικονίζουν δέντρα, τον ήλιο, τον ουρανό, ανθρώπους, ζώα, σπίτια, λουλούδια και γρασίδι.

Ένας τεράστιος αριθμός θυμωμένων, κερασφόρων, οδοντωτών και επικίνδυνων ζώων μπορεί να υποδηλώνει έντονη εσωτερική ένταση του μικρού συγγραφέα.

Η απουσία ανθρώπων και ζώων στις ζωγραφιές των παιδιών σηματοδοτεί προβλήματα στην επικοινωνία.

Αν ένα κοριτσάκι 5-10 ετών σχεδιάζει συχνά νύφες, πριγκίπισσες, λουλούδια και φιόγκους, αυτό είναι ο κανόνας και υποδηλώνει ότι το κοριτσάκι ετοιμάζεται να γίνει μια ελκυστική κοπέλα.
Εάν ένα αγόρι ηλικίας 5-8 ετών σχεδιάζει δεινόσαυρους, σκορπιούς, μάχες, όπλα - αυτό είναι επίσης φυσιολογικό. Μην ανησυχείτε - με αυτόν τον τρόπο το αγόρι προετοιμάζεται για το ρόλο ενός ενήλικα άνδρα, ενός υπερασπιστή, ενός πολεμιστή, έτσι ώστε σε περίπτωση σοβαρού κινδύνου να μην μπερδευτεί και να αντιδράσει σωστά.

Ψυχολογία παιδικών ζωγραφιών: τα συναισθήματα μεταφέρουν χρώμα

Κατά την ανάλυση των ζωγραφιών των παιδιών, είναι σημαντικό να δίνετε προσοχή όχι μόνο στα χρώματα που κυριαρχούν, αλλά και στα χρώματα των οποίων η παρουσία είναι αδικαιολόγητη ή υπερβολική. Για παράδειγμα, όταν το σχέδιο γίνεται μόνο με μαύρα περιγράμματα και το μωρό δεν θέλει να το χρωματίσει περαιτέρω. Ή όλα τα αντικείμενα σχεδιάζονται με κόκκινο χρώμα, αν και στην πραγματικότητα σίγουρα δεν είναι κόκκινα.

ΚόκκινοςΤο χρώμα μιλά για εσωτερική σύγκρουση, συναισθηματική ένταση και ευερεθιστότητα του παιδιού. Για παράδειγμα, ένα μωρό μπορεί να επισημάνει με κόκκινο χρώμα αυτόν που είναι η πηγή των προβλημάτων του.

Μπλε- το χρώμα της εσωτερικής γαλήνης και αυτοπεποίθησης. Ένα σχολείο ή νηπιαγωγείο βαμμένο με μπλε χρώμα είναι σημάδι εξαιρετικής προσαρμογής στην κοινωνία και την εκπαιδευτική διαδικασία.

Κίτρινος– καλή διάθεση, δραστηριότητα, θετική στάση.

Πράσινος– μεταφέρει ένα αίσθημα αποδοχής και αξιοπιστίας.

Ροζ– λεπτότητα αντίληψης, ευαισθησία, τρυφερότητα.

Γκρί– πρόβλεψη κινδύνου, άγχος, κατάθλιψη.

Μαύρος– υποδηλώνει κρυφή κατάθλιψη, δύσκολες εμπειρίες.

Εκτός από το χρώμα, αξίζει να προσέξετε πώς ακριβώς χρωματίζει το παιδί το σχέδιο. Το να καλύψει πλήρως, να ζωγραφίσει ή να σκιάσει μια φιγούρα σηματοδοτεί τα αρνητικά του συναισθήματα. Αυτό που έχει ζωγραφίσει ένα παιδί του προκαλεί είτε φόβο είτε έντονο άγχος. Αυτή μπορεί να είναι η φιγούρα ενός οδοντιάτρου, ενός επιβλαβούς συνομήλικου, ενός άρρωστου συγγενή ή ενός θυμωμένου σκύλου.

Ψυχολογία παιδικών ζωγραφιών: οι λεπτομέρειες έχουν σημασία

Οι ψυχολόγοι λένε ότι δεν είναι μόνο το μέγεθος του ίδιου του σχεδίου, αλλά και το μέγεθος των επιμέρους τμημάτων. Μικρό σχέδιομε μικρές φιγούρες και αντικείμενα σηματοδοτεί τη δειλία, την αβεβαιότητα και το άγχος του νεαρού συγγραφέα.

Θέση της παρακάτω εικόνας μέση γραμμήτο φύλλο σηματοδοτεί χαμηλή αυτοεκτίμηση πάνω από τη μέση γραμμή του φύλλου, αντίθετα, δείχνει υψηλή αυτοεκτίμηση.

Κατά κανόνα, απεικονίζει ό,τι είναι σημαντικό για το μωρό ως μεγάλο. Και αυτό που δεν είναι πολύ σημαντικό είναι μικρό. Όταν απεικονίζει τους φίλους του, το παιδί θα ζωγραφίζει τον ψηλότερο όχι τον πιο ψηλό, αλλά αυτόν που απολαμβάνει την εξουσία μαζί του. Επιπλέον, πρέπει να δώσετε προσοχή στις λεπτομέρειες που λείπουν, αν λείπουν τα πόδια, αυτό δείχνει έλλειψη σταθερότητας έξω κόσμο. Το πολύ αυξημένο μέγεθος των αυτιών σηματοδοτεί ότι η γνώμη των άλλων είναι εξαιρετικά σημαντική για το παιδί και δείχνει ότι είναι έτοιμο να τους «ακούσει». Εάν το μέγεθος του κεφαλιού μεγεθύνεται πολύ στην εικόνα, αυτό σημαίνει ότι το μυαλό του παιδιού υπερισχύει των συναισθημάτων του.

Σπουδαίος!

Να θυμάστε ότι όταν αναλύετε ένα σχέδιο, το πιο σημαντικό πράγμα είναι η συνολική εντύπωση. Ποια συναισθήματα εκφράζει η νεαρή συγγραφέας; Ικανοποίηση, χαρά, ευτυχία ή μοναξιά, μελαγχολία, φόβος; Τι συμβαίνει στο μυαλό του μωρού σας; Τι προσπαθεί να πει με τη ζωγραφιά του;

Sergey Vasilenkov για το γυναικείο περιοδικό "Prelest"