Glavni državni izpit (OGE) iz književnosti 2018 bo s seboj prinesel nekaj sprememb v končno certifikacijo Zveznega inštituta za pedagoške meritve (FIPI) ob podpori Rosobrnadzorja in Ministrstva za izobraževanje. Devetošolci, ki končujejo šolanje in želijo svoje življenje povezati s svetom likovnih del, morajo biti pripravljeni na nove kriterije ocenjevanja, izboljšana navodila in kakovostne izboljšave obstoječih nalog.
Leta 2018 bodo učenci 9. razreda najverjetneje morali opraviti skupno 5 predmetov namesto 4: 2 obvezna (matematika in ruski jezik) in 3 izbirne, ki vključujejo OGE v literaturi. Leta 2020 bo morda 6 izpitov, saj o tem danes resno razmišljajo predstavniki ministrstva za izobraževanje, ki jih zanima motiviranje šolarjev in spodbujanje k vestnemu učenju srednješolskih predmetov.
Odslej se bodo pri oblikovanju spričevala upoštevali rezultati izbirnih del – s to novostjo se je izobraževalni sistem seznanil že letos. Otroci bodo morali uspešno opraviti vse izpitne teste (ocena »zadovoljivo« ali »3« ali več). Za tiste, ki OGE ne uspejo opraviti prvič, bo Ministrstvo za šolstvo zagotovilo dodaten poskus, vendar bo ta določba pomembna le za 2 potrdila. Dijaki, ki ne bodo mogli izkoristiti te možnosti in ne bodo kos vsaj eni izmed ponavljajočih se nalog, ne bodo prejeli želene listine o končani srednji šoli. Ostali bodo znotraj zidov izobraževalna ustanovaše za eno leto.
Priprave na OGE iz literature 2018 se lahko začnejo v drugačni časi glede na to, ali želi študent pisati izpit v zgodnji ali splošni obliki, pri čemer je glavna razlika v terminih izpitov. Tako "predčasni" študenti običajno opravijo certificiranje, ki se začne v drugi desetini aprila. Začetek testiranja za glavni tok šolarjev je maja/junija, obdobje ponavljanja pa se začne septembra. V letu 2018 je predčasna oddaja literature predvidena 27. aprila (petek). Večina diplomantov bo delo začela pisati šele 7. junija (četrtek).
Splošne informacije o potrdilu o izpitu za predmet so naslednje:
- trajanje – 235 minut (3 ure 55 minut);
- minimalna primarna ocena, ki ustreza "trojki", je 7;
- število nalog – 4.
Več o ponovnem prevzemu
V skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije št. 1394 z dne 25. decembra 2013 "O odobritvi postopka za izvajanje državnega zaključnega spričevala v izobraževalni programi osnovna splošna izobrazba", za ponovni sprejem na OGE v tekočem študijsko leto Upali bodo lahko le določene kategorije študentov. Govorimo o najstnikih, ki:
- Nezadostno ocenjen pri največ 2 predmetih.
- Vložili so pritožbo zaradi kršitve pravil prireditve in ugotovili, da imajo prav.
- Ni prišel na izpit ali izpita ni opravil iz utemeljenega in dokumentiranega razloga (bolezen ipd.).
- Naknadno odpovedano delo je bilo oddano, če so bile tretje osebe krive za kršitev postopka certificiranja. To so lahko vodje izpitnih točk (EP), predstavniki državnih komisij, tehnični strokovnjaki, policisti, zdravstveni delavci, pomočniki, ki pomagajo otrokom s posebnimi potrebami, in druge osebe.
Izobraževalna organizacija je o rezultatih pisnega dela obveščena najkasneje 10 dni po kontrolnem pregledu. Sprememba rezultata ali popolna preklic testa se izvede v 12 dneh. Mladostnik, ki mu je bila priznana ponovna oprava OGE, se bo moral znova zglasiti na PES (po možnosti na novem) z osebnim dokumentom.
Struktura CMM
Kontrolno-merilna gradiva so listki, ki zahtevajo pisni ali ustni odgovor na zastavljeno vprašanje. Trenutno velja, da je takšen sistem preverjanja znanja utečen in preizkušen, zato zaposleni na FIPI ne bodo bistveno prilagajali obrazcev. In vendar bi morali učitelji, učenci in njihovi starši vedeti in se spomniti nekaterih novih določb:
- S prihodnjim letom bodo navodila, ki jih prejmejo izpitniki skupaj z nalogami, bolj podrobna, temeljita, dosledna in jasna. Tako bodo diplomanti jasneje razumeli, kaj se od njih zahteva, s tem pa se bodo izognili nepotrebnim organizacijskim vprašanjem med izpitom.
- Merila za ocenjevanje podrobnih odgovorov bodo odslej temeljila na standardih enotnega državnega izpita.
- Najvišja ocena, ki jo lahko dobite za pisanje prispevka, se bo povečala s 23 na 29.
Pomembno! Otroci bodo lahko dobili predstavo o OGE v literaturi 2018 zahvaljujoč odprti banki nalog, pa tudi demo različicam, specifikacijam in kodifikatorjem, predstavljenim na uradni spletni strani FIPI. Najdete jih v ustreznih razdelkih na strani fipi.ru/oge-i-gve-9 (meni na levi).
CMM je sestavljen iz 2 delov. V prvi so fragmenti del (proza in poezija), med katerimi mora študent izbrati enega za nadaljnjo analizo. Bistvo dela je napisati podrobne, utemeljene odgovore na 3 zastavljena vprašanja. Pri prvih nalogah boste morali pravilno, harmonično in celovito izraziti svoje misli v 3-5 stavkih, pri zadnji pa tudi citirati. primerjalna analiza dva različna odlomka v 5-8 stavkih.
Drugi del bo od študenta zahteval, da napiše esej z vsaj 200 besedami na eno od 4 dodeljenih tem. Hkrati organizatorji OGE-2018 najstnikom omogočajo uporabo celotnih besedil del (vključno z liričnimi deli) s seznama referenc, ki so na voljo v uradnih virih, da argumentirajo svoje stališče in citirajo. Knjige bodo na ločeni mizi za izpraševalca in bodo prosto dostopne.
Merila za ocenjevanje upoštevajo:
- smiselna skladnost odgovora z nalogo (razumevanje danih fragmentov brez izkrivljanja avtorjevega stališča);
- stopnja analiziranosti podob, detajlov, mikrotem, motivov ipd.;
- dejanska, logična in verbalna natančnost;
- sposobnost primerjanja del in dela z besedili;
- skladnost eseja s temo in njeno razkritje;
- obvladovanje teoretičnih in literarnih izrazov;
- kompozicijska celovitost in doslednost;
- skladnost z govornimi normami (največje možno število napak, ki ne povzroči izgube točk pri tej točki, ni več kot 2).
Za vsako od nalog lahko dobite:
- št. 1 in št. 2 – po 5 točk;
- št. 3 – 6 točk;
- št. 4 (esej) – 13 točk.
Končni rezultati so povezani z oceno, ki se nato vpiše v spričevalo:
- 0-9 točk ustreza oceni "dvojka";
- 10-17 - "tri";
- 18-24 - "štiri";
- 25-29 - "pet".
Kako pripraviti
Da bi se pripravili na OGE iz književnosti 2018, morate izpopolniti lastno pismenost in se vključiti v neumorno analizo in interpretacijo del, ki so vključena na uradni seznam FIPI, obvezno branje za diplomante 9. razreda.
Video nasveti "izkušenih" ": katere knjige najprej prebrati:
Referenčni materiali za pripravo na OGE v literaturi
9. razred
(Književni izrazi in pojmi)
Literarne vrste in zvrsti.
Obstajajo tri vrste fikcije: epski(iz grškega Eposa, pripoved), lirično(lira je bila glasbilo, ki so ga spremljale pesmi) in dramatičen(iz grške drame, akcija).
Ko bralcu predstavi to ali ono temo (kar pomeni predmet pogovora), avtor izbere različne pristope k njej:
Prvi pristop: podrobno povej o predmetu, o dogodkih, povezanih z njim, o okoliščinah obstoja tega predmeta itd.; v tem primeru bo avtorjeva pozicija bolj ali manj odmaknjena, avtor bo deloval kot nekakšen kronist, pripovedovalec ali pa bo za pripovedovalca izbral enega od likov; glavna stvar v takšnem delu bo zgodba, pripoved o temi, vodilna vrsta govora bo ravno pripoved, tovrstno literaturo imenujemo epika;
Drugi pristop: ne morete povedati toliko o dogodkih, ampak o vtis, ki so jih izdelali na avtorja, o tistih občutki, ki so jih poklicali; slika notranji svet, izkušnje, vtisi in se bo navezoval na lirično zvrst književnosti; točno izkušnja je postajala glavni dogodek besedila;
Tretji pristop: lahko upodabljajo postavka v akciji, pokaži on na odru; predstaviti bralcu in gledalcu tega obdanega z drugimi pojavi; tovrstna literatura je dramatična; V drami bomo najredkeje slišali avtorjev glas – v odrskih režijah, torej avtorjevih razlagah dejanj in opazk likov.
Poglejte tabelo in se poskusite spomniti njene vsebine:
Vrste leposlovja.
| EPOS | DRAMA | BESEDILO |
| (grško – pripoved) pripoved o dogodkih, usodi junakov, njihovih dejanjih in dogodivščinah; podoba zunanje strani dogajanja (tudi občutki se kažejo iz njihove zunanje manifestacije). Avtor lahko neposredno izrazi svoj odnos do dogajanja. | (gr. – dejanje) prikaz dogajanja in odnosov med osebami na odru (poseben način zapisovanja besedila). Neposreden izraz avtorjevega stališča v besedilu je zajet v odrskih usmeritvah. | (iz imena glasbila) doživljanje dogodkov; prikaz občutkov, notranjega sveta, čustvenega stanja; občutek postane glavna stvar dogodek. |
Vsaka zvrst literature po vrsti vključuje več žanrov.
ŽANR- gre za zgodovinsko uveljavljeno skupino del, ki jih združujejo skupne značilnosti vsebine in oblike; v te skupine spadajo romani, povesti, pesmi, elegije, novele, feljtoni, komedije itd. V literarni kritiki se koncept pogosto uvaja literarna vrsta, je to širši pojem kot žanr. V tem primeru se bo roman obravnaval kot vrsta leposlovja, žanri pa bodo različne vrste romanov, na primer pustolovski, detektivski, psihološki, parabolični roman, distopični roman itd.
Primeri odnosov med rodom in vrsto v literaturi:
rod: dramatičen; ogled: komedija; žanr: sitcom.
rod: epski; V id: zgodba; žanr: fantastična zgodba itd.
zgodovinsko obdobje: starodavna besedila ni poznal soneta; v našem času je oda, rojena v antiki in priljubljena v 17.–18. stoletju, postala arhaičen žanr; romantika XIX stoletja oživela detektivska literatura itd.
Glavne literarne zvrsti
| Besedila |
|
| Navdušena pesem v čast kakšni pomembni osebi ali dogodku. |
|
| Pesem | Majhno delo, ustvarjeno po zakonih pesniškega govora. |
| Pesem je filozofska refleksija o življenju, ljubezni, naravi in minevanju časa. |
|
| Pesem, ki naj bi jo peti. |
|
| Sporočilo | Lirično delo, napisano v obliki poziva kateri koli osebi ali osebam. |
| Epigram | Kratka pesem zasmehovanje osebe. |
| Epsko |
|
| Kratko delo, posvečeno določenemu dogodku v človekovem življenju. V tako kratki epizodi iz človekovega življenja avtor razkrije bistvene tipične značilnosti življenja. |
|
| Prikazani so dogodki, ki so se dejansko zgodili v življenju, katerih udeleženci so obstajali v resnici. |
|
| Odlikuje jo jasnost prikaza dogodkov, nepričakovanost njihovega razvoja in razpleta. |
|
| Zgodba prikazuje niz dogodkov, ki osvetljujejo celotno obdobje človekovega življenja. V starodavni ruski literaturi se je zgodba imenovala vsaka pripoved o dogodkih v zgodovinskem ali zasebnem življenju. |
|
| Odraža kompleksen življenjski proces, velik krogživljenjski pojavi, prikazani v razvoju. V dogodkih, ki so prikazani v romanu, običajno sodeluje veliko ljudi. znakov, katerih usode in interesi se prepletajo. |
|
| Epski roman | Roman, ki zajema posebej kompleksno in bogato življenjsko gradivo, ki zajema celotno obdobje. |
| Drama |
|
| Tragedija | V tem delu se značaj junaka razkrije v brezizhodni situaciji, v neenakem, intenzivnem boju, ki ga obsoja na smrt. |
| Vsako delo, napisano v obliki pogovora med liki, brez avtorjevega govora. Delo, ki prikazuje zapleten in resen konflikt, intenziven boj med liki. |
|
| Delo, ki odseva smešno in neskladno v življenju, zasmehuje kakšen nezdrav družbeni ali vsakdanji pojav ali smešne lastnosti človeškega značaja. |
|
| Skrivnost | Srednjeveška drama, ki so jo izvajali v latinščini, sprva v katoliških cerkvah, kasneje pa kot ljudski spektakel. Njegovo vsebino so sestavljale dramatizacije neke cerkvene legende z vmesnimi vložki. |
| Melodrama | Drama, katere junaki so ostro razdeljeni na vrle junake in razvpite zlikovce. Imajo nenavadno usodo, obdarjeni so z izjemnimi občutki, znajdejo se v neverjetnih akutnih situacijah, ki se srečno končajo. Po zakonih žanra vrli junaki po številnih spremenljivostih usode vedno zmagajo. |
| Smešna komedija z vsakodnevno vsebino. |
|
| Vodvilj | Majhna šaljiva gledališka igra z verzi in plesi, smešna komedija v enem dejanju. |
| Tragikomedija | Združuje značilnosti tragedije in komedije. |
Ujemanje literarnih zvrsti in muz-pokroviteljic umetnosti
| Muze - pokroviteljice umetnosti | |
| Poligamija | Slovesni napevi – himne. |
| Ljubezenska poezija - elegija |
|
| Lirika - sporočila |
|
| Calliope | Lirsko-epska dela - bajka, zgodba, povest. |
| Melpomena | Tragedija. |
Žanri epska dela
Zvrsti lirskih del
| (hvalna pesem) | (poveličevanje osebe ali dogodka) | Epitaf (nagrobni napis, včasih komičen) | (pesmi o mirnem pastirskem življenju) | Epigram (satira na osebo) | Ditiramb (všeč mi je ena oseba) | Sporočilo (naslov na osebo v obliki pisma) | Madrigal (pohvalna pesem posvečena gospe) | (pesem 14 vrstic) |
Literarne smeri
Literarna smer (metoda) – osnovna načela, ki vodijo pisca pri izboru, povzemanju, vrednotenju in upodabljanju življenjskih dejstev v umetniških podobah.
Znaki literarnega gibanja:
združuje pisce določene zgodovinske dobe;
splošno razumevanje življenjskih vrednot in estetskih idealov;
splošni tip junaka;
stil umetniški govor;
značilne ploskve;
najljubši žanri;
izbira umetniške tehnike slike življenja;
pisateljski način razmišljanja;
osebnost pisatelja;
svetovni nazor in pogled na svet pisateljev.
Razvrstitev literarne smeri
klasicizem sentimentalizem romantika realizem
klasicizem:
Klasicizem (iz latinščine classicus prvorazredni) je gibanje, ki se je pojavilo v umetnosti in literaturi zahodne Evrope in Rusije v 17.–18. stoletju kot izraz ideologije absolutna monarhija. Odražal je idejo racionalistične harmonije, stroge urejenosti sveta in vere v človeški um. Razvil se je v začetku 20. stoletja kot neoklasicizem.
| Predstavniki | ruska literatura |
|
| Corneille, Boileau, Moliere, Racine | A.P. Sumarokov, M.M. Kheraskov, M.V. Lomonosov, G.D. Deržavin, D.I. Fonvizin, Ya.B. Knyazhnin |
|
| Značilne značilnosti | Podeduje tradicijo antične umetnosti |
|
| Dejanja in dejanja junakov so določena z vidika razuma |
||
| Umetniško delo je logično zgrajena celota |
||
| Stroga delitev junakov na pozitivne in negativne (shematizacija likov). Junaki so idealizirani. |
||
| Zaplet in kompozicija upoštevata sprejeta pravila (pravilo treh enot) |
||
| Pripoved mora biti objektivna |
||
| Pomen vsebin civilne problematike |
||
Delitev žanrov
| visoko | Nizka |
| Tragedija, pesem, oda | Komedija, basna, satira |
| Predstavljajo junake, pripovedujejo zgodbe o javno življenje, zgodbe | Delujejo navadni ljudje, pripoveduje o vsakdanjem življenju |
Sentimentalizem: predstavniki, posebnosti, književne oblike.
Sentimentalizem (iz francoščine sentimental - občutljiv) - literarno gibanje, ki je nastala v umetnosti in literaturi zahodne Evrope in Rusije ob koncu 17. začetku XIX stoletja. Nasprotuje abstraktnosti in racionalnosti klasicizma. Odraža željo po prikazu človeške psihologije.
| Predstavniki | ruska literatura |
| N.M. Karamzin, A.N. Radiščev, V.V. Kapnist, N.A. Lvov |
|
| Značilne značilnosti | Prikaz človeške psihologije |
| Dejanja in dejanja junakov so določena z vidika čustev, občutljivost junakov je pretirana |
|
| Idealizacija realnosti, subjektivna podoba sveta |
|
| V središču slike so občutki, narava |
|
| Predstavniki nižjih slojev so obdarjeni z bogatim duhovnim svetom |
|
| Ideal je moralna čistost, nedolžnost. |
Literarne oblike
| Epsko | Besedila | Drama |
| Sentimentalna zgodba, sporočilo, popotni zapiski | Elegije, ljudske pesmi | Filistejska drama |
romantika: predstavniki, posebnosti, književne oblike.
Romantika je gibanje v umetnosti in literaturi zahodne Evrope in Rusije 18. - 19. stoletja, ki je sestavljeno iz želje avtorjev, da nasprotujejo nezadovoljivi resničnosti z nenavadnimi podobami in zapleti, ki jim jih predlagajo življenjski pojavi. Romantični umetnik si v svojih slikah prizadeva izraziti tisto, kar želi videti v življenju, kaj bi moralo biti po njegovem mnenju glavno, odločilno. Nastala je kot reakcija na racionalizem.
| Predstavniki | ruska literatura |
|
| J.G. Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann, P. Shelley, C. Nodier | V.A. Žukovski, K.N. Batjuškov, K.F. Ryleev, A.S. Puškin, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol |
|
| Značilne značilnosti | Nenavadni liki, izjemne okoliščine |
|
| Tragičen dvoboj med osebnostjo in usodo |
||
| Svoboda, moč, neukrotljivost, večno nesoglasje z drugimi - to so glavne značilnosti romantični junak |
||
| Zanimanje za vse eksotično (pokrajino, dogodke, ljudi), močno, svetlo, vzvišeno |
||
| Mešanica visokega in nizkega, tragičnega in komičnega, običajnega in nenavadnega |
||
| Kult svobode: želja posameznika po absolutni svobodi, po idealu, po popolnosti |
||
Literarne oblike
| Epsko | Besedila | Drama |
| Roman, povest, balade in misli, pesmi | Elegična besedila, krajinska besedila, filozofska besedila | Problemsko-zgodovinska drama |
Realizem: predstavniki, posebnosti, književne oblike.
Realizem (iz latinščine realis) je gibanje v umetnosti in literaturi, katerega glavno načelo je najbolj popoln in natančen odsev realnosti s tipizacijo. V Rusiji se je pojavil v 19. stoletju.
| Predstavniki | ruska literatura |
| A.S. Gribojedov, A.S. Puškin, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Turgenjev, L.N. Tolstoj, F.M. Dostojevski in drugi |
|
| Značilne značilnosti | Prikaz likov v interakciji z zunanjim svetom |
| Za pisatelja so pomembni detajli notranjosti, portreta, pokrajine |
|
| Tipkanje znakov |
|
| Upodobitev likov in dogodkov v razvoju |
|
| Zgodovinsko specifična družba, dogodki, doba |
|
| Osredotočenost na konflikt: junak - družba |
Literarne oblike
| Epsko | Besedila | Drama |
| Roman, zgodba, pesem, zgodba | Pesem, elegija, satira | Tragedije, komedije, zgodovinske kronike |
umetniško delo - literarno delo, katere značilnost je prikazovanje življenja, ustvarjanje umetniške podobe z besedo.
| Potek dogodkov v delu določajo: |
|||
| sestava | konflikt | plot | plot |
| Struktura dela, razporeditev njegovih sestavin, vrstni red predstavitve dogodkov. | Nesoglasje, spopad, ki je osnova boja likov v umetniškem delu. | Serija med seboj povezanih in dosledno razvijajočih se življenjski dogodki, ki predstavlja neposredno vsebino epskega dela. | Zaporedna pripoved o dogodkih ali dogodkih (v kronološkem vrstnem redu), prikazanih v leposlovnem delu. |
| Eno glavnih sredstev, s katerim pisec označuje like. | Konflikt je lahko tako zunanji (junak in okoliščine) kot notranji (junak se bori s svojimi pomanjkljivostmi). | Zgodba odseva trke in protislovja, značilna za življenje, odnose med ljudmi ter pisateljevo oceno in odnos do njih. | Parcela lahko sovpada s parcelo ali pa se od nje razlikuje. |
Osnovni elementi zapleta
| Prolog | Svojevrsten uvod v delo čustveno in dogajalno pripravi bralca na dojemanje vsebine dela. |
| Razstava | Uvodni, začetni del ploskve, prikaz zunanjih razmer, življenjskih razmer, zgodovinski dogodki. Ne vpliva na potek nadaljnjih dogodkov v delu. |
| Začetek | Dogodek, s katerim se začne dejanje, ki vključuje vse nadaljnje pomembne dogodke v njem. |
| Razvoj akcij | Opis vsega, kar se dogaja, potek dogodkov. |
| Vrhunec | Trenutek največje napetosti v razvoju dejanja umetniškega dela. |
| Razplet | Položaj likov, ki se je v delu razvil kot posledica razvoja dogodkov, prikazanih v njem, so zadnji prizori. |
| Epilog | Zaključni del dela, v katerem se lahko določi nadaljnja usoda junaki in razvoj dogodkov. Lahko je tudi kratka zgodba o tem, kaj se je zgodilo po zaključku glavne zgodbe. |
Dodatni elementi
| Uvodne epizode | »Vstavljene« epizode, ki niso neposredno povezane z zapletom dela, ampak so podane kot spomini v povezavi z opisanimi dogodki. |
| Lirične digresije | Lahko so pravzaprav lirične, filozofske in publicistične. Z njihovo pomočjo avtor posreduje svoje občutke in misli o upodobljenem. To so lahko avtorjeve ocene junakov in dogodkov ali splošno razmišljanje o kateri koli temi, razlaga cilja in položaja. |
| Umetniško okvirjanje | Prizori, ki začnejo in končajo dogodek ali delo ter mu dodajo poseben pomen. |
TEMA - Predmet, glavna vsebina sklepanja, predstavitev, ustvarjalnost. (S. Ozhegov. Slovar ruskega jezika, 1990.)
TEMA (Grška tema) - 1). Predmet predstavitve, slika, raziskava, razprava; 2). Postavitev problema, ki vnaprej določa izbor življenjskega materiala in naravo umetniške pripovedi; 3). Subjekt jezikovne izreke (...). (Slovar tuje besede, 1984.)
Že ti dve opredelitvi lahko zmedeta bralca: v prvi je beseda »tema« pomensko enačena s pojmom »vsebina«, medtem ko je vsebina umetniškega dela neizmerno širša od teme, tema je ena izmed vidiki vsebine; drugi ne razlikuje med pojmoma tema in problem, in čeprav sta tema in problem filozofsko povezana, nista ista stvar in kmalu boste razumeli razliko.
Prednostna je naslednja definicija teme, ki je sprejeta v literarni kritiki:
TEMA - to je življenjski pojav, ki je postal predmet umetniške obravnave v delu. Razpon takih življenjskih pojavov je ZADEVA literarno delo. Vsi pojavi sveta in človeško življenje tvorijo sfero umetnikovih interesov: ljubezen, prijateljstvo, sovraštvo, izdaja, lepota, grdota, pravičnost, brezpravje, dom, družina, sreča, pomanjkanje, obup, osamljenost, boj s svetom in samim seboj, samota, talent in povprečnost, radosti življenje, denar, odnosi v družbi, smrt in rojstvo, skrivnosti in skrivnosti sveta itd. itd. - to so besede, ki poimenujejo življenjske pojave, ki postanejo teme v umetnosti.
Umetnikova naloga je, da ustvarjalno prouči življenjski pojav s strani, ki so za avtorja zanimive, tj. likovno izrazite temo. Seveda je to mogoče storiti le postavljanje vprašanja(ali več vprašanj) na obravnavani pojav. To vprašanje, ki si ga umetnik zastavlja z uporabo figurativnih sredstev, ki so mu na voljo, je problem literarno delo.
Torej, TEŽAVA je vprašanje, ki nima jasne rešitve ali vključuje veliko enakovrednih rešitev. Problem se razlikuje od dvoumnosti možnih rešitev naloge. Niz takih vprašanj se imenuje PROBLEMATIKA.
Bolj ko je pojav, ki avtorja zanima, kompleksen (tj. bolj kompleksen je izbrani tema), več vprašanj (težave) se bo pojavilo, in težje bo ta vprašanja razrešiti, torej globlje in resnejše bo težave literarno delo.
Tema in problem sta zgodovinsko odvisna pojava. Različna obdobja narekuje umetnikom različne teme in težave. Na primer, avtorja starodavne ruske pesmi iz 12. stoletja »Zgodba o Igorjevem pohodu« je skrbela tema knežjih sporov in postavljal je vprašanja: kako prisiliti ruske kneze, da nehajo skrbeti le za osebno korist in biti med seboj sovražni, kako združiti raznorodne sile slabeče kijevske države? 18. stoletje je povabilo Trediakovskega, Lomonosova in Deržavina k razmišljanju o znanstvenih in kulturnih preobrazbah v državi, o tem, kakšen ideal
vladarja, v literaturi odpiral probleme državljanske dolžnosti in enakosti vseh
državljani brez izjeme pred zakonom. Romantični pisci so se zanimali za skrivnosti življenja in smrti, prodirali v temne kotičke človeške duše, reševali probleme človeške odvisnosti od usode in nerazrešenih demonskih sil interakcije med nadarjeno in izjemno osebo ter brezdušno in vsakdanjo družbo. navadni ljudje.
19. stoletja s poudarkom na literaturi kritični realizem umetnike obrnila k novim temam in jih prisilila k razmišljanju o novih problemih:
S prizadevanji Puškina in Gogolja je "mali" človek vstopil v literaturo in postavilo se je vprašanje o njegovem mestu v družbi in odnosih z "velikimi" ljudmi;
postal najpomembnejši ženska tema, in s tem tako imenovano javno »žensko vprašanje«; A. Ostrovski in L. Tolstoj sta tej temi posvetila veliko pozornosti;
tema doma in družine je dobila nov pomen, L. Tolstoj pa je preučeval naravo povezave med vzgojo in človekovo sposobnostjo biti srečen;
neuspešna kmečka reforma in nadaljnji socialni pretresi so vzbudili živo zanimanje kmetov in tema kmečkega življenja in usode, ki jo je odkril Nekrasov, je postala vodilna v literaturi in z njo vprašanje, kakšna bo usoda ruskega kmeta in vsega? velike Rusije?
Tragični dogodki v zgodovini in javno razpoloženje so obudili temo nihilizma in odprli nove vidike v temi individualizma, ki so jo razvijali Dostojevski, Turgenjev in Tolstoj v poskusih razreševanja vprašanj: kako mlade generacije posvariti pred tragične napake radikalizma in agresivnega sovraštva? Kako uskladiti generacije »očetov« in »sinov« v turbulentnem in krvavem svetu? Kako danes razumemo razmerje med dobrim in zlim in kaj pomeni oboje? Kako se lahko izognete izgubi sebe v svojem prizadevanju, da bi bili drugačni od drugih? Černiševski se obrne na temo javnega dobrega in vpraša: "Kaj storiti, da človek Ruska družba bi lahko pošteno zaslužil za udobno življenje in s tem povečal javno bogastvo? Kako Rusijo »opremiti« za uspešno življenje? itd. .
Prosimo, upoštevajte! Problem je vprašanje in ga je treba oblikovati predvsem v vprašalni obliki, še posebej, če je oblikovanje problemov naloga vašega eseja ali drugega literarnega dela.
Včasih je v umetnosti pravi preboj prav avtorjevo vprašanje - novo, družbi prej neznano, zdaj pa pereče in življenjsko pomembno. Mnoga dela so ustvarjena zato, da predstavljajo problem.
Torej, IDEJA (Grška ideja, koncept, reprezentacija) - v literaturi: glavna ideja umetniškega dela, metoda, ki jo predlaga avtor za reševanje problemov, ki jih postavlja. Niz idej, sistem avtorjevih misli o svetu in človeku, utelešenih v umetniških podobah, se imenuje IDEALNA VSEBINA umetniško delo.
Tako lahko shemo pomenskih odnosov med temo, problemom in idejo predstavimo na naslednji način:
| Življenjski fenomen → | Vprašanje, ki vam omogoča raziskovanje življenjskega pojava z uporabo figurativnega jezika → | |
| Predmet → | Težava → |
| Likovna in izrazna sredstva v umetniškem delu |
||
| Koncept | Opredelitev | Primeri |
| Trop je govorna figura, ki temelji na uporabi besed ali izrazov v figurativnem pomenu, pomenu (iz grščine tropos-obrat). |
||
| Alegorija | Alegorična upodobitev abstraktnega pojma ali pojava resničnosti s pomočjo konkretnega življenjski slog. Alegorija se pogosto uporablja v basni. | Zvit alegorično upodobljen v obliki lisice, pohlep- v podobi volka, prevara v obliki kače. |
| Hiperbola | Figurativni izraz, ki ga sestavlja pretirano pretiravanje moči, pomena, velikosti prikazanega pojava. | ...redka ptica bo poletela do sredine Dnjepra. (N.V. Gogol, "Grozno maščevanje"). |
| Ironija | Subtilno skrito posmehovanje, ena od vrst humorja. Ironija je lahko dobrodušna, žalostna, jezna, jedka, jezna itd. | Ste vse odpeli? Tako je ... (I.A. Krylov, "Kačji pastir in mravlja"). |
| Litotes | To je podcenjevanje velikosti, moči in pomena upodobljenega predmeta. | Na primer v ustnih delih ljudska umetnost – deček, koča na piščančjih nogah. Jekleni nož - jekloživec. Čebela iz celice vosek Muhe za poljski poklon. |
| Metonimija | Prenos pomena (ime) na podlagi kontiguitete pojavov. | Torej pojejte še nekaj plošča, draga moja! (I.A. Krylov, "Demjanovo uho") - v v tem primeru Pri tem ni mišljen sam krožnik kot kos pribora, ampak njegova vsebina, tj. uho. Vse zastave nas bo obiskal. |
| Personifikacija (prozopoeja) | Ena od tehnik umetniškega upodabljanja je, da so živali, neživi predmeti in naravni pojavi obdarjeni s človeškimi sposobnostmi in lastnostmi: dar govora, čustev in misli. | Bo potolažen tihožalost In živahno bo razmislil o tem veselje… (A. S. Puškin, "K portretu Žukovskega"). |
| sarkazem | Zlobno in jedko posmehovanje, najvišja stopnja ironije, eno najmočnejših sredstev satire. | Pomaga odkriti neprimerno bistvo človekovega vedenja ali motivov, pokaže kontrast med podtekst in zunanji pomen. |
| Sinekdoha | Zamenjava imena življenjskega pojava z imenom njegovega dela namesto celote. | Kot deklica v množici rjavih ni prav nič izstopala. obleke (I.A. Bunin, "Lahko dihanje"). |
| Primerjava | Opredelitev pojava ali pojma v umetniški besedi s primerjavo z drugim pojavom, ki ima s prvim skupne značilnosti. Primerjava preprosto nakazuje podobnost (bil je kot ...) ali pa je izražena s podobnimi besedami kot, točno, kot da itd. | Bil je izgleda kot večer jasno ... (M.Yu. Lermontov, "Demon"). |
| Perifraza | Zamenjava imena predmeta ali pojava z opisom njegovih bistvenih lastnosti in značilnosti, ki ga opredeljujejo, kar ustvarja živo sliko življenja v naših glavah. | To je žalosten čas! Ojoj čar! (o jeseni). (A.S. Puškin, "Jesen"). |
| Epitet | Figurativna definicija, ki označuje lastnost ali kakovost osebe, pojava ali predmeta. | Oblak je prenočil zlati Na prsih velikanska pečina. (M.Yu. Lermontov, "Pečina"). |
| Antiteza | Slogovna kontrastna figura v umetniškem ali oratorijskem govoru, ki je sestavljena iz ostrega nasprotja konceptov, položajev, podob, stanj, ki so medsebojno povezani s skupno zasnovo ali notranjim pomenom. | Dobila sta se. Val in kamen Poezija in proza, led in ogenj Niso tako različni drug od drugega. (A. S. Puškin, "Eugene Onegin"). |
| Oksimoron | Slogovna figura ali slogovna napaka, kombinacija besed z nasprotnim pomenom (to je kombinacija nezdružljivega). Za oksimoron je značilna namerna uporaba protislovja za ustvarjanje slogovnega učinka. S psihološkega vidika je oksimoron način razrešitve nerazložljive situacije. Oksimoron pogosto najdemo v poeziji. | In prišel je dan. Vstane iz postelje Mazepa, ta slabotni bolnik, to truplo živo, ravno včeraj Šibko stokanje nad grobom. (A. S. Puškin, "Poltava"). |
| Slogovne figure so na poseben način zgrajene sintaktične strukture, ki so potrebne za ustvarjanje določene likovne izraznosti. |
||
| Anafora (enotnost načela) | Obrat pesniškega govora, sestavljen iz ponavljanja sozvočij posameznih besed. Zvočna enotnost ukaza je ponavljanje posameznih sozvočij. | Črnooka deklica Črnooki konj!.. (M.Yu. Lermontov, "Želja"). |
| Antiteza | Preobrat pesniškega govora, v katerem so za povečanje ekspresivnosti ostro nasprotni pojmi, misli in značajske lastnosti likov. | Dobila sta se. Voda in kamen. Poezija in proza, led in ogenj Niso tako različni drug od drugega... (A. S. Puškin, "Eugene Onegin"). |
| Gradacija | Postopno krepitev ali poslabševanje - ena od slogovnih figur je sestavljena iz združevanja definicij z naraščajočim ali padajočim pomenom. | Ne razmišljaj o teku! Jaz sem Poklican. bom našel. Jaz ga bom vozil. bom dokončal. Mučil te bom! (V.V. Majakovski, "O tem"). |
| Inverzija | Kršitev neposrednega vrstnega reda besed, preureditev delov fraze, ki ji daje posebno izraznost, nenavadno zaporedje besed v stavku. | In dekliška pesem je komaj slišna Doline v globoki tišini. (A. S. Puškin, "Ruslan in Ljudmila"). |
| Oksimoron | Besedna zveza, ki je sestavljena iz kombinacije ostro nasprotujočih si, notranje protislovnih značilnosti v definiciji pojavov. | Zveneča tišina, sladka bolečina itd. |
| Retorični poziv | (iz grškega retorja - govorec) retorični pozivi so zelo značilni za pesniški govor in se pogosto uporabljajo v besedilih novinarskega sloga. Njihova uporaba naredi bralca ali poslušalca sogovornika, udeleženca v pogovoru. |
Ali pa Rus ni vajen zmag? |
| Privzeto | Sestoji iz dejstva, da misel ostane neizrečena, vendar bralec ugiba, kaj je ostalo neizrečeno. Takšna izjava se imenuje tudi prekinjena. | |
| Elipsa | Izpuščanje v govoru neke zlahka implicirane besede, dela stavka, najpogosteje predikata. | |
| Fonetična izrazna sredstva |
||
| Evfonija | Sestoji iz lepote in naravnosti zvoka. | |
| Aliteracija | Ponavljanje enakih, soglasniških soglasnikov za povečanje izraznosti umetniškega govora. | Neva je nabreknila in bučala, Kotel brbota in se vrtinči... (A. S. Puškin, "Bronasti jezdec"). |
| Asonanca | Ponavljanje enotnih samoglasnikov v vrstici, frazi, kitici. | Čas je! Čas je! Rogovi trobijo... (A. S. Puškin, "Grof Nulin"). |
| Zvočni posnetek | Uporaba zvočne sestave besede, njenega zvoka za povečanje izraznosti pesniškega govora. | Na primer onomatopeja, ki jo lahko uporabimo za prenos petja ptic, topota kopit, hrupa gozda in reke itd. |
| Vizualna sredstva sintakse |
||
| Skladenjski paralelizem(iz grščine parallelos - hoja zraven) | Ena od tehnik pesniškega govora. Sestoji iz primerjave dveh pojavov z vzporednim prikazovanjem, da bi poudarili podobnosti ali razlike med pojavi. Za skladenjsko vzporednost značilna lastnost je enotnost frazne konstrukcije. | skodrana breza, Ni vetra, vendar povzročate hrup: Moje srce je vneto Ni žalosti, vendar vas boli. (1) Deset let je izbiral možnost za možnostjo. (2) Ne gre za šolsko trdo delo in potrpežljivost - znal je izmišljevati nove kombinacije, se domisliti novih vprašanj. (3) Tako je Johann Bach konstruiral svoje fuge in iz ene teme izvabljal neizčrpne variacije. V tem primeru za povezavo stavkov 2 in 3 uporabljamo skladenjski paralelizem in leksikalno ponavljanje. |
| Retorično vprašanje | Obrat poetičnega govora, sestavljen iz izražanja izjave v vprašalni obliki. Njihova uporaba naredi bralca ali poslušalca sogovornika, udeleženca v pogovoru. | Ali pa je za nas novo prerekanje z Evropo? Ali pa Rus ni vajen zmag? (A. S. Puškin, "K klevetam Rusije"). |
| Vzklik, vzklični stavek. | To je vrsta stavka, ki vsebuje čustvena razmerja, izražena na skladenjski način (delci kaj, za, kako, kateri, takole, dobro itd.). S tem izjava dobi pomen pozitivne ali negativne ocene, posredujejo se občutki veselja, žalosti, strahu, presenečenja itd. | O, kako si zagrenjen, obupno, pozneje, potrebuješ mladost! (A. Tvardovsky, "Onkraj razdalje"). me ljubiš da? da? Oh, kakšna noč! Čudovita noč! (A. P. Čehov, "Skakalec"). |
| Pritožba | Preobrat pesniškega govora, ki je sestavljen iz poudarjenega, včasih ponavljajočega se nagovora pisca do junaka njegovega dela, do naravnih pojavov, do bralca, v nagovoru junaka do drugih likov. | Ne poj pred mano, lepotica. (A. S. Puškin, "Ne poj ..."). In vi, Naduti potomci! (M.Yu. Lermontov, "Smrt pesnika"). |
| Neunija (asindeton) | Obrat pesniškega govora, ki je sestavljen iz opustitve povezovalnih veznikov med besedami in stavki. Njihova odsotnost daje govoru hitrost, izraznost in prenaša hitro intonacijo. | Šved, Rus - zabode, seka, reže. Bobnanje, kliki, brušenje. Grmenje orožja, teptanje, risanje, stokanje ... (A. S. Puškin, "Poltava"). |
| Polyunion (ponavljajoča se zavezništva) | Obrat pesniškega govora, sestavljen iz ponavljanja istih veznikov. | In smreka ozeleni skozi mraz, In reka se lesketa pod ledom ... (A. S. Puškin, "Zimsko jutro"). |
Osnove verzifikacije.
ritem.
Beseda ritem v grškem jeziku, iz katerega je prišlo k nam, pomeni »harmonija, sorazmernost«. Kako nastane ta sorazmernost? Kateri pogoj je potreben, da pride do ritma? Kaj imata skupnega bitje našega srca in premikajoče se nihalo ure? izmerjenega hrupa deskanja in zvoka koles premikajočega se vlaka?
ritem - je ponavljanje nečesa v rednih intervalih. Prav to ponavljanje ustvarja naključnost in sorazmernost.
rima.
Harmonijo verza ustvarja sovpadanje koncev vrstic in rim. Zdi se, da vrstice odmevajo kot odmev, se ponavljajo in včasih nekoliko spremenijo zvok. Še enkrat na glas preberite A.A.-jevo pesem. Feta "Poletni večer je tih in jasen ...". Poiščite vrstice, ki se rimajo.
rima- To je ponavljanje zvokov, ki povezujejo konca dveh ali več vrstic.
mirovanje - pestro
oster - bor
kitica.
kitica- skupina pesniških vrstic, kombiniranih vrstic, združenih z rimo. Kitica je lahko trivrstična - tercet, od štirih – štiricetnik.
rima
| Ločimo naslednje vrste rim: |
|
| Ime | Opredelitev |
| Odvisno od mesta poudarka |
|
| Poudarek pade na zadnji zlog |
|
| Zadnji zlog je nepoudarjen |
|
| Daktilno | Poudarek pade na tretji zlog od konca vrstice |
| Hiperdaktilna | Poudarek pade na četrti zlog od konca vrstice |
| Odvisno od vrstnega reda rimanih vrstic |
|
| Sosednja, parna soba | Vrstice, ki si sledijo, se rimajo (AA) |
| Tri zaporedne vrstice se rimajo (AAA) |
|
| Križ | Vrstice z rimami gredo ena za drugo (ABAB) |
| Obkrožanje, prstan | Od štirih vrstic se 1. in 4., 2. in 3. rimajo med seboj (ABBA) |
| Trojni | Kompleksna alternacija v šestih vrsticah (AABAAB) |
| Odvisno od ponavljanja končnih zvokov rimanih vrstic |
|
| Frost vrtnice |
|
| Asonanca | Mize za metle |
Podčrtajte rimane besede v Fetovi pesmi »Metulj« in jih povežite. Vidite, da se prva vrstica rima s tretjo, druga s četrto. Nastane križ rima.
Z enim zračnim orisom imaš prav
Tako sem srčkan
Ves žamet je moj s svojim živim utripanjem
Samo dve krili.
Če se sosednje vrstice rimajo, se rodi parna soba rima, kot v Puškinovi pesmi "Jetnik":
Sedim za rešetkami v vlažni ječi.
Mladi orel, vzgojen v ujetništvu,
Moj žalostni tovariš, maha s krili,
Pod oknom kljuva krvavo hrano...
Končno je lahko rima obročastega ko se prva vrstica četverice rima s četrto, druga pa s tretjo, kot v Buninovih pesmih:
Hmelj se že suši na meju.
Za domačijami, na poljih melon,
V hladnih sončnih žarkih
Bronaste melone postajajo rdeče ...
Rima v kitici je lahko bolj zapletena.
Poetične razsežnosti
Pesniški metri v ruski verzifikaciji so dvozložnica in trizložnica.
Dvozložne velikosti imenovan pesniški meter z vrstico iz dveh zlogov.
V ruski različici sta dva dvozložna metra: jambski in trohej.
jambski– dvozložni pesniški meter s poudarkom na drugem zlogu (_ _́).
Poglejmo, kako A.S. uporablja jamb. Puškin.
jambski trimeter :
Prijatelj prazne misli, _ _́ _ _́ _ _́ _
Moj črnilnik ... _ _́ _ _́ _ _́
jambski tetrameter:
V bližini Lukomorye je zeleni hrast; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _
Zlata veriga na hrastu... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́
jambski pentameter:
Še zadnja legenda - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _
In moja kronika je končana _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́
Trohej– dvozložni meter s poudarkom na prvem zlogu (_́ _).
Beseda "trohej" v prevodu iz grščine pomeni "plesalec" iz besede "zbor", "ples", "okrogli ples".
Trohejski trimeter :
V megli nevidnosti _́ _ _́ _ _́ _
Prišel je pomladni mesec... _́ _ _́ _ _́ _
Trohejski tetrameter:
Skozi valovite megle _́ _ _́ _ _́ _ _́ _
Luna si utira pot... _́ _ _́ _ _́ _ _́
(A. S. Puškin)
Trohejski pentameter:
Sam grem ven na cesto _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _
Skozi meglo se sveti kremena pot... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́
(M.Yu. Lermontov)
Jambik in trohej sta najbolj priljubljena metra v ruski poeziji; na primer, 80-85% pesmi je napisanih v jambičnem tetrametru.
Trizložni verzni metri
Razmislite o vrsticah pesmi "Železnica":
Slavna jesen! Zdrava, živahna
Zrak krepi utrujene sile...
Postavimo poudarek in zgradimo verzni diagram:
_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _
_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́
Opazili ste, da se ponavljajo skupine treh zlogov: prvi je poudarjen, drugi in tretji sta nepoudarjena. Je trizložni meter z naglasom na prvem zlogu. Imenuje se daktil: _́ _ _ .
Vzemimo druge vrstice - iz pesmi Nekrasova "Kmečki otroci", postavimo poudarek in zgradimo diagram verza.
Bilo je nekoč v mrzli zimi
Prišel sem iz gozda; bilo je hudo mrzlo.
_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _
_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́
Tu se ponavljajo skupine treh zlogov: prvi je nepoudarjen, drugi je poudarjen, tretji je nepoudarjen. To je trizložni meter s poudarkom na drugem zlogu. Imenuje se amfibrahij: _ _́ _
Algoritem za določanje pesniškega metra.
Postavite poudarek.
Prepoznaj nenaglašene samoglasnike.
Zapišite nastali diagram.
Določite velikost.
jaz tiste be nič GO ne ska inpri .
jaz tiste bjaz ne srečati VO zhu niti hpri t.
IN O TO m,Kaj jaz mO lcha ti LOLpri ,
ne re wpri syaniti na četO ime knjigapri t.
A. Fet.
- trimetrski anapest
Zdaj pa poudarimo vrstice iz Nekrasovove pesmi "Trojka" in zgradimo diagram verza.
Zakaj pohlepno gledaš na cesto?
Stran od svojih veselih prijateljev?
_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _
_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́
Ponavljajo se skupine treh zlogov: prvi in drugi sta nepoudarjena, tretji je poudarjen. Je trizložni meter z naglasom na tretjem zlogu. Imenuje se anapaest: _ _ _́.
Torej, obstajajo trije trizložni metri verza: daktil ( _́ _ _ ), amfibrahij
(_ _́ _ ), in anapest (_ _ _́ )
| Velikosti verzov |
||
| Dvosložna |
||
| Nevihta prekrije nebo s temo ... |
||
| Moj prvi prijatelj, moj neprecenljivi prijatelj! |
||
| Trizložnica |
||
| Nebeški oblaki, večni potepuhi! |
||
| Amfibrahij | V peščenih stepah arabske zemlje Visoko so rasle tri ponosne palme. |
|
| Ne bodi žalosten, dragi sosed ... |
||
Namig: Da bi si zapomnili ritem trizložnih metrov, je Nikolaj Gumiljov mladim pesnikom ponudil naslednji namig:
Ann A A Khmatova – daktil; M A rin A barva e to e V A– amfibrahij; n in Za O Lai G pri m in lev - anapest.
Teme in motivi v liriki
Predmet
Iz grščine tema (osnova zapleta dela).
Intimna besedila
M.Yu. Lermontov "Ni ponosna na svojo lepoto ..."
B.L. Pasternak" Zimski večer».
Pokrajinska besedila
A.A. Fet "Čudovita slika ..."
S.A. Jesenin "Za temnim gozdom ...".
Besedilo prijateljstva
B.Sh. Okudzhava "Starodavna študentska pesem".
Tema pesnika in poezije
M.I. Tsvetaeva "Rolandov rog".
Domoljubna in državljanska lirika
N.A. Nekrasov "Matična domovina"
A.A. Akhmatova "Nisem s tistimi, ki so zapustili zemljo ..."
F.I. Tyutchev "Zadnja kataklizma"
I.A. Bunin "Večer".
Najpomembnejši lik v besedilih je lirski junak: je njegov notranji svet, ki se kaže v lirično delo, v njegovem imenu bralcu govori pisec besedil, zunanji svet pa je prikazan v smislu vtisov, ki jih pusti na lirskega junaka. Pozor! Ne zamenjujte lirskega junaka z epskim. Puškin je zelo podrobno reproduciral notranji svet Evgenija Onjegina, vendar je to epski junak, udeleženec glavnih dogodkov romana. Lirični junak Puškinovega romana je pripovedovalec, tisti, ki pozna Onjegina in pripoveduje njegovo zgodbo, ki jo globoko doživlja. Onjegin le enkrat v romanu postane lirični junak - ko napiše pismo Tatjani, tako kot ona postane lirična junakinja, ko napiše pismo Onjeginu.
Z ustvarjanjem podobe lirskega junaka ga lahko pesnik naredi osebno zelo blizu sebi (pesmi Lermontova, Feta, Nekrasova, Majakovskega, Cvetajeve, Ahmatove itd.). A včasih se zdi, da se pesnik »skriva« za masko liričnega junaka, povsem daleč od osebnosti pesnika samega; na primer A Blok naredi Ofelijo lirično junakinjo (dve pesmi z naslovom "Ofelijina pesem") ali uličnega igralca Harlekina ("Bil sem pokrit s pisanimi cunjami ..."), M. Tsvetaev - Hamlet ("Na dnu je ona , kje il..."), V. Brjusov - Kleopatra ("Kleopatra"), S. Jesenin - kmečki fant iz ljudska pesem ali pravljice (»Šla je mati v kopalkah po gozdu ...«). Torej, ko govorimo o lirskem delu, je bolj kompetentno govoriti o izražanju občutkov v njem ne avtorja, temveč liričnega junaka.
Tako kot druge vrste literature tudi besedilo vključuje številne zvrsti. Nekateri od njih so nastali v starih časih, drugi - v srednjem veku, nekateri - pred kratkim, pred poldrugim do dvema stoletjema ali celo v zadnjem stoletju.
Motiv
Iz francoščine motiv - lit. gibanje.
Stabilna formalna in vsebinska sestavina dela. Za razliko od teme ima neposredno verbalno fiksacijo v besedilu. Prepoznavanje motiva pomaga razumeti podtekst dela.
Motivi boja, bega, maščevanja, trpljenja, razočaranja, melanholije, osamljenosti so v liriki tradicionalni.
Leitmotif
Vodilni motiv v enem ali več delih.
Motiv izgnanstva v pesmi M.Yu. Lermontov "Oblaki".
Motiv osamljenosti v zgodnjih besedilih V.V. Majakovski.
Literatura v tabelah in diagramih. Teorija. Zgodba. Slovar. M.I.Meščerjakova. M.: Iris-press, 2005.
Kratek slovar leposlovnih izrazov. Timofeev L.I. in Turaev S.V. M.: Izobraževanje, 1978.
Internetni viri:
- uvod – navedba problema;
- glavni del je argumentacija vašega stališča do problematike eseja;
- zaključek – kratek sklep o besedilu.
- Priprave na OGE 2016. Literatura. Diagnostično delo. Zvezni državni izobraževalni standard, 2016 Novikova L.V. – priročnik je sestavljen v pomoč študentu pri razvoju praktičnih veščin pri delu z izpitnimi vprašanji.
- OGE 2016. Literatura. Tipične testne naloge, 2016 Kuzanova O.A. – brošura vsebuje 12 nalog z odgovori, potrebnimi za pripravo na državni izpit iz književnosti.
- OGE 2015. Literatura, 2016. Erokhina E.L. – niz standardnih nalog o literaturi.
- OGE-2016. Literatura. 20 možnosti izpitnih nalog za pripravo na glavni državni izpit v 9. razredu, 2015 - Zinina E.A., Fedorov A.V. – priročnik za pripravo na državni izpit, vsebuje 20 nalog o književnosti.
http://russlovesnost.
http://shkola. lv
http://4ege. ru
http:// thff (forum Creative Freedom).
http://www. licej 1.net
Ministrstvo za izobraževanje v letu 2018 ne načrtuje bistvenih sprememb v strukturi preverjanja književnosti za devetošolce.
Vodstvo šolske ustanove lahko študenta pusti v drugem letniku, če noče opraviti zaključnega državnega spričevala. Brez opravljenega preizkusa se spričevalo za 9. razred ne izda. Trije poskusi opravljanja izpitov bodo imeli tudi devetošolci.
Državna akademija za književnost 2018 eden tistih predmetov šolskega kurikuluma, ki med šolarji ni posebej priljubljen. Književnost ni obvezen predmet na izpitu, lahko pa si študenti to disciplino izberejo kot dodatni izpit.
Rezultati izpita niso vpisani v spričevalo o devetletnem izobraževanju.
Postopek testiranja se bo precej spremenil. Po novem bodo vsi šolarji morali opravljati izpite po devetem razredu. Prav tako bo dovoljeno izbrati za izpit katero koli disciplino s seznama, ki ga potrdi ministrstvo za šolstvo. Omeniti velja, da bo ta seznam vključeval varnost življenja in telesno vzgojo.
Prihodnje leto je načrtovano, da bosta ruski jezik in matematika opustili kot obvezna izpita, študenti pa se morajo sami odločiti za predmete preostalih testov. Tisti učenci, ki so postali zmagovalci na olimpijadah ali so se udeležili nagradno mesto, so oproščeni državnega izpita iz te discipline.
Poleg tega bodo spremenjene tudi pridobitve certifikata. Če je bil prej dokument šolarjem izdan le ob uspešno opravljenih vseh državnih izpitih, bo zdaj dovolj, da zahtevane predmete opravijo z oceno »zadovoljivo«.
Bistveno se bo spremenil tudi sistem ocenjevanja opravljenega dela. V ta namen bo izdelana nova zvezna točkovna lestvica, ki bo poenotena.
Struktura nalog GIA 2018 iz književnosti
Državni izpit iz književnosti zavzema med izpiti iz drugih strok posebno mesto. Posebnost je, da KIM-i na temo vsebujejo samo štiri vprašanja, ki so razdeljena na dva dela.
Glavno skupino nalog sestavljajo 3 vprašanja, odgovori nanje pa vključujejo analizo pesmi ali odlomka po lastni izbiri.
Drugo skupino predstavlja eno vprašanje, v katerem morate napisati esej vsaj dvesto besed na eno od štirih ponujenih tem. Teme so izbrane glede na šolski učni načrt.
GIA esej 2018
Zadnja literarna naloga KIM zahteva pisanje eseja. Izjemno pomembno se je spopasti z nalogo, saj je za to največja količina točke.
Če želite napisati esej, kot je treba, se morate seznaniti z tipične napake ki jih učenci dovolijo.
Najprej se morate izogibati parafraziranju in podajanju nepotrebnih informacij. Besedilo mora biti jasno sestavljeno, argumenti, ki podpirajo stališče, pa morajo biti dobro utemeljeni. Študent se mora držati naslednjega načrta eseja:
Kategorije tistih, ki opravljajo državni izpit iz književnosti
Prihodnje leto bodo vsi šolarji morali opravljati državni izpit po devetem razredu. Kar zadeva literaturo, bo ta disciplina ostala izključno po izbiri študentov.
Odredba Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije določa kategorije najstnikov, ki se lahko prijavijo za opravljanje državnega izpita. To so lahko študenti, ki prejšnja leta niso dosegli uspešne ocene. Prijavijo se lahko tudi tisti dijaki, ki imajo pri vseh predmetih ocene najmanj »zadovoljivo«.
Po odredbi lahko k izpitu pristopijo tisti dijaki, ki imajo pri enem predmetu šolskega programa oceno »nezadostno«, vendar je ta predmet uvrščen na seznam opravljenih državnih izpitov.
Trenutno urnik izpitov še ni potrjen. Spremljamo najnovejše novice.
Kako postati udeleženec državnega izpita 2018
Za udeležbo na zaključnem preizkusu se mora učenec prijaviti. Za to mora najstnik izpolniti in osebno oddati vlogo v enotnem obrazcu komisiji v kraju svojega izobraževanja.
Vloga je pisna in vsebuje vse podatke študenta ter seznam predmetov, ki jih bo opravljal. Dokument mora biti vložen in registriran do 1. februarja.
Če obstajajo razlogi, zaradi katerih študent ne more opravljati katerega koli predmeta, ima pravico predložiti dodatno listino, iz katere navaja te razloge, ter prijavi priložiti ustrezna zdravniška potrdila ali druge uradne listine, ki utemeljujejo ponovno prijavo.
Takšno vlogo je treba oddati najkasneje do na mesec pred državnim izpitom.
Predčasno opravljanje državnega izpita iz književnosti 2018
Pred nekaj leti je bilo dovoljeno predčasno opravljati zaključno državno spričevalo samo tistim študentom, ki so imeli utemeljene razloge. Med temi šolarji so bili: najstniki, ki so sodelovali na športnih tekmovanjih na zvezni ravni; otroci, ki so imeli resne bolezni in so bili na zdravljenju; študentov, ki so odšli na študij v tujino.
Ta možnost opravljanja testa je omogočila pravočasno opravljanje celotnega izpita in pridobitev prostega časa v prihodnosti, da bi se več pozornosti posvetili vstopu v nadaljnje izobraževanje (če je le-to v načrtih).
Pomanjkljivost je tudi precej pomembna. Zgodnje preverjanje znanja lahko negativno vpliva na rezultate državnega preverjanja znanja književnosti. To je posledica dejstva, da bodo šolarji prisiljeni kombinirati študij v šoli s pripravo na izpit, kar bo postalo dodatno breme za otrokovo telo.
Demo različica državnega izpita iz književnosti 2018
Velja za kar dobro gradivo za pripravo na izpit. demo različica državnega izpita iz književnosti 2018 FIPI. Priročnik predstavlja naloge, ki so bile predstavljene na državnem preverjanju znanja preteklih obdobij. Omeniti velja, da naloge ne sovpadajo v celoti z izpitnimi. Praviloma demo različica vključuje različice vprašanj, ki navajajo podatke, podobne tistim, ki bodo na državnem potrdilu.
Da bi ta priročnik omogočal kakovostno pripravo, so bili za osnovo demonstracijskih možnosti vzeti šifranti KIM nalog uradnega državnega izpita.
Na naši spletni strani si lahko prenesete najnovejše demo različice za pripravo na izpit iz književnosti.
Dodatne informacije o državnem izpitu 2018
Kot pri vseh disciplinah morate tudi pri literaturi s seboj vzeti potni list, pisalo, prijavnico in obrazec za odgovore. Če je potrebno, lahko s seboj prinesete zdravila in hrano. Vse druge osebne predmete, na primer mobilne telefone, pustimo na mestu, ki je posebej določeno za te namene.
Prav tako ni dovoljeno uporabljati različnih referenčne knjige, razen kot je dovoljeno.
Pri literaturi ima študent pravico uporabljati celotna besedila likovnih del in pesniških zbirk. Seznam del odobren v skladu s potekom šolskega kurikuluma.
Da se rezultati izpita iz književnosti štejejo, mora študent točkovati vsaj 7 točk, kar je enako trem. Za oceno "5" morate dobiti vsaj 23 točk.
Študent ima pravico protestirati zoper rezultate GIA. To je mogoče v dveh primerih. Prvič, študent ima tako pravico, ko se ne strinja z rezultati izpita. Za to, v štiridnevnem obdobju, mora študent napisati pritožbo in se obrniti na komisijo za spore z zahtevo za ponovno preverjanje njegovega dela.
V drugem primeru ima študent pravico do pritožbe, če so organizatorji kršili sam izpitni postopek in študent ni imel možnosti v celoti opraviti izpita. V tem primeru se pritožba vloži po dejstvu, in sicer ne da bi zapustili občinstvo.
Konfliktna komisija lahko zavrne pritožbo iz razloga, ker je bil študent sam udeležen pri kršitvah med izpitom ali pritožba vsebuje trditve glede oblike in vsebine nalog.
Kako se pripraviti na državni izpit iz književnosti 2018
Priprave na državno preverjanje znanja iz književnosti 2018 zahteva ne samo vložiti nekaj truda, ampak tudi sestaviti načrt. Od teh dejavnikov je odvisno, kako uspešno bo opravljen državni izpit. Zelo pomembno je, da se odločite, kateri materiali bodo uporabljeni pri pripravi. Posebej razviti priročniki, kot je demo verzija GIA oz spletni testi Državna akademija za literaturo. Upoštevate lahko tudi naslednji seznam referenc:
Vse te priročnike in brošure je mogoče kupiti kjer koli specializirana trgovina ali prenesite knjigo na uradni spletni strani.
Tudi demo različico GIA v literaturi lahko prenesete z uradne spletne strani FIPI v Odpri kozarec naloge. V tej banki so vse naloge GIA za prejšnja leta in vsak dijak lahko tam prenese vsa potrebna gradiva.
Zelo pomembno je, da se psihično pripravite na izpit. Nedvomno je za vsakega najstnika opravljanje izpitov resen stres. Da bi se izognil težavam med izpitom, mora študent prilagoditi svoje možgane na pozitiven rezultat testa in verjeti vase.
Starši bodo morali zagotoviti maksimalno podporo, ustvariti pogoje za pripravo in spremljati vzorce spanja in prehrane svojega otroka.
Statistika opravljenega državnega izpita iz književnosti v preteklih letih
Statistični podatki za pretekla leta kažejo, da je približno četrtina dijakov zmogla naloge z najvišjo oceno, približno četrtina študentov pa z oceno »zadovoljivo«. 36% . blizu 8% dijaki niso mogli doseči uspešne ocene.
Razpored izpitov
Kodifikator vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo usposobljenosti študentov za glavni državni izpit iz KNJIŽEVNOSTI.
Kodifikator vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo usposobljenosti študentov za glavni državni izpit iz književnosti (v nadaljnjem besedilu kodifikator) je eden od dokumentov, ki določa strukturo in vsebino OGE KIM. (v nadaljevanju KIM). Kodifikator je sistematičen seznam zahtev za stopnjo usposobljenosti diplomantov in preizkušenih vsebinskih elementov, v katerem vsak predmet ustreza določeni kodi. Kodifikator je sestavljen na podlagi standarda osnovne splošne izobrazbe v literaturi (odlok Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 05.03.2004 št. 1089 "O odobritvi zvezne komponente državnih standardov primarne splošne, osnovne splošne in srednja (popolna) splošna izobrazba«).
Demonstracijska različica kontrolnih merilnih gradiv za opravljanje glavnega državnega izpita iz KNJIŽEVNOSTI v letu 2019.
Ko pregledujete predstavitev 2019, upoštevajte, da dejavnosti, vključene v predstavitev, ne predstavljajo vse vsebine, ki bo preizkušena v različicah CMM 2019. Celoten seznam nadzorovani vsebinski elementi so podani v kodifikatorju vsebinskih elementov in zahtev za stopnjo usposobljenosti študentov za glavni državni izpit, objavljen na spletni strani: www.fipi.ru.
Demo različica naj bi vsakemu udeležencu izpita in širši javnosti dala priložnost, da dobi predstavo o strukturi prihodnosti izpitna naloga, število in oblika nalog ter njihova težavnostna stopnja. Demo različica vsebuje tudi kriterije za preverjanje in ocenjevanje opravljenih nalog s podrobnim odgovorom.
Te informacije dajejo diplomantom možnost, da razvijejo strategijo za pripravo na izpit iz književnosti v letu 2019.
Prenesite in preberite OGE 2019, Književnost, 9. razred, Demo različica
Specifikacija kontrolnih merilnih gradiv za glavni državni izpit iz KNJIŽEVNOSTI v letu 2019.
Namen izpitnega dela je oceniti stopnjo splošne izobrazbe v literaturi diplomantov IX razredov splošnoizobraževalnih organizacij za namen državnega končnega spričevala diplomantov. Rezultati izpita se lahko uporabijo pri sprejemu dijakov v specializirane oddelke srednjih šol.
OGE se izvaja v skladu z Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji."
Izpitna naloga je sestavljena v skladu z zvezno komponento državnega standarda osnovne splošne izobrazbe v literaturi (Odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 5. marca 2004 št. 1089).
Prenesite in preberite OGE 2019, Književnost, 9. razred, Specifikacija, Kodifikator, Projekt
Kodifikator je sistematičen seznam zahtev za stopnjo usposobljenosti diplomantov in preizkušenih vsebinskih elementov, v katerem vsak predmet ustreza določeni kodi. Kodifikator je sestavljen na podlagi standarda osnovne splošne izobrazbe v literaturi (odlok Ministrstva za šolstvo Rusije z dne 05.03.2004 št. 1089 "O odobritvi zvezne komponente državnih standardov primarne splošne, osnovne splošne in srednja (popolna) splošna izobrazba«).
Izpitno nalogo iz književnosti sestavljajo dva dela.
Prvi del dela obsega analizo besedila likovnega dela, ki se nahaja v sami izpitni nalogi, drugi del pa predlaga teme eseja.
Pri ocenjevanju uspešnosti vseh vrst nalog se upošteva besedna oblika odgovorov.
Prvi del je sestavljen iz dveh alternativnih možnosti (izbrati moramo eno od njiju). Prva možnost ponuja analizo fragmenta epskega, dramskega ali lirsko-epskega dela, druga pa analizo lirske pesmi ali basni.
Vsak od prvi dve nalogi vključuje pisni odgovor v okvirnem znesku 3–5 stavkov in je ocenjeno z največ 3 točkami.
Tretja naloga V prvem delu ne gre le za razmišljanje o predlaganem besedilu, ampak tudi za primerjavo z drugim delom ali fragmentom, katerega besedilo je prav tako podano v izpitni nalogi. Približni obseg 5–8 stavkov.
Priporočljivo je, da si izpraševalec vzame 120 minut časa za reševanje nalog 1. dela dela.
Drugi del Izpitna naloga vsebuje štiri esejske teme, ki zahtevajo obsežno pisno argumentacijo.
Prva tema se nanaša na delo, iz katerega je vzet fragment za prvo različico prvega dela, druga pa na delo pesnika, čigar lirska pesem ali basni je vključena v drugo različico prvega dela.
Nalogi 2.3 in 2.4 sta oblikovani na podlagi del drugih pisateljev, katerih dela niso bila vključena v možnosti za 1. del ( Stara ruska književnost; slovstvo XVIII, XIX in XX stoletja). Nalogi 2.3, 2.4 nista povezani s problematiko del, podanih v prvem delu izpitne pole. Anketiranec si izbere eno od štirih tem, ki so mu ponujene.
Pri lirskem eseju mora izpraševalec analizirati vsaj dve pesmi.
Študent naj si za pisanje eseja vzame 115 minut.