Marija Zelenina
Naloge programske opreme:
Ustvariti veselo razpoloženje pri otrocih;
Spodbujanje občutka kolektivizma;
Razviti domišljijo, fantazijo;
Material: moka; slika: njive, žetvena oprema (traktor z brano, sejalnica, kombajn, dvigalo, pekarna, mlin, kruh; žoga; albumski listi (glede na število otrok); flomastri.
Napredek lekcije:
Vzgojitelj: Fantje, kje raste kruh? (na njivi) Tako je, kdo ga prideluje? (ljudje) Kako se imenujejo ti ljudje? Imenujejo se pridelovalci žita. Za pridobivanje moke iz pšeničnih zrn morate porabiti veliko dela: najprej gojite rž in pšenico, nato žetev. To delajo pridelovalci žita. Pred setvijo njive mora agronom pregledati tla. Za dobro letino je odgovoren agronom. Preveri tudi kalitev semen. Semena bodo hitro vzklila, če bo zemlja vlažna in topla. Da dobijo veliko žita, posejejo ogromno polja. Oprema pomaga človeku prekopati in rahljati polja: traktor z brano, sejalnice, kombajni. Žito, pobrano s polja, se odpelje v dvigalo. Elevator je skladiščni objekt za čiščenje in sušenje žita. Po tem se žito odpelje v mlin. Izkazalo se je, da so zmleti moka. Moka je lahko pšenična ali ržena. Iz pšenične moke se pečejo beli kruh, žemljice, piškoti in pecivo. In iz rženega - črnega kruha.
Rženi kruh, štruce, žemljice
Med hojo je ne boste dobili.
Ljudje negujejo kruh na poljih,
Ne varčujejo s kruhom. (S. Pogorelovsky)
Obstaja igra z žogo "Povej mi katero?" (kakšen kruh? kakšna moka)
Otroci se postavijo v krog, si podajajo žogo in za dane besede izberejo atributne besede.
Vzgojitelj: fantje, usedimo se za mizo in vas vabim, da narišete pekovske izdelke.
Po končanem delu se risbe razstavijo in obravnavajo.
Publikacije na temo:
Povzetek GCD s predstavitvijo »Kruh je glava vsega« Povzetek GCD »Kruh je glava vsega« Ekskurzija v kuhinjo Namen: otroke seznaniti s tehnologijo priprave žemljic v velikih količinah.
Cilji: Utrditi in razširiti otrokovo razumevanje kruha, kako izgleda na mizah, kakšno pot prehodi, preden ga zaužijemo. Pripeljite.
Povzetek integrirane lekcije o kognitivnem razvoju "Kruh je glava vsega" v pripravljalna skupina Cilji: - Izboljšati znanje o kruhu; razvijati znanje o tem, kako nastane moka; - Aktiviraj in razširi besedni zaklad.
Povzetek izobraževalne dejavnosti "Kruh je glava vsega" Vzgojitelj popravna skupina“Vesela družina” GBDOU št. 58, Sankt Peterburg Kurina V. A. Povzetek neposrednega izobraževanja.
Povzetek izobraževalne dejavnosti»Kruh je vsemu glava. Ljudska izročila Gostoljubnost" (kompleks). Starejša skupina MBDOU vrtec "Bell", vas Verkhnedneprovsky, regija Smolensk Povzetek izobraževalnih dejavnosti "Kruh je glava vsega.
Povzetek OOD v srednja skupina"Kruh je glava vsega" Cilj: oblikovati pri otrocih predstavo o pomenu kruha za človeka; Cilji: utrditi znanje o kruhu kot dragocenem živilu;
Namen lekcije: - otrokom dati idejo, da je kruh potreben živilski izdelek; sistematizirati znanje o dolgi poti kruha.
Elena Papenkina
Povzetek lekcije likovne umetnosti v pripravljalni skupini "Kruh, pekovski izdelki"
Povzetek likovne lekcije v pripravljalni skupini"Kruh, pekovski izdelki"
Naloge:
1. Naučite otroke razmišljati o vsebini svojega dela na podlagi osebnih izkušenj.
2. Pojasnite in utrdite otrokovo znanje o pekovski izdelki.
3. Razviti sposobnost prenosa oblike znanih predmetov, njihovih razmerij z uporabo predhodno naučenih tehnik modeliranja.
Material in oprema: Slike in ilustracije na temo « Kruh» , lutke pekovski izdelki , slano testo, oljenke, skladi, "palica".
Pripravljalna dela: branje Prišvina "Lisičkin kruh» , Musatov A. - Kako kruh je prišel na mizo, G. Lagzdynia "Pustolovščina krušni mož» , S. Šurtakov "Zrno je padlo v zemljo", beloruščina ljudska pravljica "Enostavno kruh» . Učenje izrekov o kruh, pregled pekovski izdelki v pekarni(izlet v trgovina s kruhom, branje pesmi D. Kugultinova "Kos kruh» , H. Myand « Kruh» , K. Kubilinskas "Snopi", zgodba E. Šim « Kruh raste» .
1. Organizacijski trenutek.
Rdeča kapica pride na obisk k otrokom, otrokom razloži, da je nekje v gozdu, ko je nabirala rože, pozabila pite, ki jih je spekla njena mama in bi jih morala odnesti babici.
Učiteljica pomiri Rdečo kapico in povabi otroke, naj Rdeči kapici pomagajo speči priboljšek za babico.
Vzgojiteljica:
Fantje, lahko pomagamo Rdeči kapici?
Toda najprej bi rad s tabo igral igro, imenovano "palica".(palica se podaja v krogu, otrok, v čigar rokah je čarobna palica, kliče pekovski izdelek.)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, tako veliko veste pekovski izdelki, povej mi prosim, iz česa so narejeni pekovski izdelki? Od kod prihaja moka? Katere žitne kulture poznate? (pšenica, rž, ječmen, oves in kdo peče kruh? (peki)
Otroci gledajo lutke pekovski izdelki.
Prstna gimnastika: "Gnetenje testa"
Zamesili smo testo, zamesili smo testo,
Prosili so nas, naj vse temeljito pregnetemo,
Toda ne glede na to, koliko gnetemo in ne glede na to, koliko gnetemo,
Znova in znova dobimo grudice.
Vzgojiteljica: Fantje, Rdeča kapica pravi, da je za vas pripravila uganke, oh pekovski izdelki. poslušaj pozorno:
V mlinu je pšenica
To se ji tukaj dogaja!
Vzamejo ga v promet in zmeljejo v prah!
(Moka)
Prihaja z rižem, z mesom,
Sladka je s češnjami.
Najprej so ga dali v peč,
Kako bo prišel od tam?
Nato ga dajo na krožnik.
No, zdaj pa pokliči fante
Pojedli bodo vse po kosu.
(pita)
Brbotam in sopiham
Nočem živeti v kotlu.
Naveličal sem se kislega zelja
Daj me v pečico.
(testo)
Kaj vlijete v ponev?
Ja, štirikrat ga upognejo?
(palačinke)
Majhna, okusna
Kolo je užitno.
(Bagel)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zdaj bomo kiparili z vami pekovski izdelki, sedite za mizami.
3. Praktično delo:
4. Povzetek razredi:
Bravo fantje, danes ste opravili odlično delo in pomagali Rdeči kapici. Kaj je bilo danes zanimivega? razred?
Fantje, povejte mi zakaj kruh
Kako zdraviti kruh?
kruh?
Na koncu razredi Učitelj pregleda z otroki izdelkov, izbere najboljše pusti, da se posušijo, da pri naslednjem lekcija za barvanje izdelkov.
Svetlana Didenko
Povzetek OOD na umetniškem estetski razvoj V starejša skupina. na temo "Kruh, pekovski izdelki"
Cilji:
Predstavite različne vrste pekovski izdelki;
Pojasnite in utrdite znanje o pekovski izdelki;
Naloge:
Še naprej razvijati otrokovo ustvarjalno domišljijo, fino in grobo motoriko, spomin, mišljenje in oko;
Razviti sposobnost prenosa oblike znanih predmetov, njihovih razmerij z uporabo predhodno naučenih tehnik modeliranja;
Gojite natančnost in pozitiven odnos do svojega dela z uvajanjem inovativnih tehnologij.
Pripravljalna dela: - učenje izrekov in pesmi o pekovski izdelki; - ogledovanje ilustracij.
Delo z besediščem: gnetenje, ščipanje, valjanje.
Material in oprema za poklic: testo, modelirne deske, kupčki, serviete, valjarji.
Sodobno vzgojno tehnologije: zdravstveno varčni, centralni izobraževalni centri, sodelovalno učenje.
Organizacijski trenutek.
Prikazovanje otrokom predstavitve »Kje kruh je prišel.
Vzgojiteljica: Fantje, zdaj se bomo igrali igra:Igra »Od kod si prišel? kruh?» . Postavljal vam bom vprašanja, vi pa mi odgovarjajte.
kje kruh je prišel? - Iz trgovine.
Kako ste prišli do trgovine? - Iz pekarne.
Kaj delajo v pekarni? - Pečemo kruh.
Od česa? - Iz žita.
Od kod prihaja žito? - Iz klasja pšenice.
Od kod prihaja pšenica? – Odraščal sem na polju.
Kdo ga je posejal? - Ljudje. / Pridelovalci žita/.
Kaj delajo? – Kruh se odstrani.
Vzgojiteljica: Fantje, o čem se bomo danes pogovarjali?
otroci: O kruh.
Učitelj povabi otroke k didaktični igri
"Ugani okus".
Otroci poskušajo kose z zaprtimi očmi kruh, po okusu ugotavljajo, ali je bela ali črna.
dobro opravljeno Dobro poznate okus pšenice kruh in rž.
Po igri učitelj otroke opozori na dejstvo, da skupina Obstajajo igre vlog. Najljubša igra otrok pa je trgovina. Danes v razredu bomo izpolnili ploskev - igra vlog "trgovina" pekovski izdelki.
Najprej bova naredila nekaj telesne vadbe
Fizmunutka "Mi smo vozniki"
(otroci morajo pokazati gibe)
Gremo, gremo z avtom (gibanje volana)
Pritisnite pedal (noga pokrčena v kolenu, iztegnjena)
Prižgi in izklopi plin (obrnite ročico proti sebi, stran od sebe)
Pozorno gledamo v daljavo (dlan na čelo)
Brisalci štejejo kapljice
Desno, levo - čistoča! ( "brisalci vetrobranskega stekla")
Veter kuštra tvoje lase (razmrši lase s prsti)
Smo vozniki kjerkoli! (palec desna roka gor)
Učitelj povabi otroke, naj gredo na svoja mesta.
Fantje, kdo peče? kruh? (peki)
Danes bomo pekli, delali bomo DIY krušni izdelki. Otroci si ogledujejo slike krušni izdelki.
Učitelj opozori na škatlo, ki stoji na mizi. Ponudi se, da reši uganke in pri vsakem odgovoru iz škatle vzame sliko.
Od mene pečejo sirove torte,
Pa palačinke in palačinke.
Če delate testo,
Morajo ga dati vame
(Moka.)
Vsi, vsi ga poznajo, -
Tukaj je testni com,
V njej se peče skuta,
Izkazalo se je.
(pita)
Skodelica je ostala prazna
En dan moka in voda...
nevesta in ženin -
Delovalo je
(testo)
Na vroči ponvi
Speči jih morate zelo spretno.
Izgubil se je v pogovoru
In takoj bodo postale grudaste.
Tako dobro so okusne z medom
Babičine... (palačinke)
Majhna, okusna
Kolo je užitno.
Ne bom te pojedel sam
Delil ga bom z vsemi otroki
(Bagel)
Učitelj opozarja na pravilno držo otroke spomni, kako delati s kupom (pravila za delo s skladom).
Pred kiparjenjem bomo naredili nekaj vaj za prste.
Prstna gimnastika: "Gnetenje testa"
Testo gnetemo, gnetemo, gnetemo!
(Postopek gnetenja testa posnemamo z rokami)
Pritisnite testo, pritisnite ga, pritisnite ga!
(zelo močno stisnemo in sprostimo roke v pesti (hkrati in izmenično)
Pekli bomo pite!
(izvajamo gibe z rokami, kot bi delali snežne kepe) Mi smo testo Praktično delo
(Navodila učitelja)
Učitelj povabi otroke, da razmislijo in izberejo, katero delali bodo pekovske izdelke. Spomnite se različnih tehnik kiparjenja. (otroci delajo)
Povzetek lekcije
Fantje, povejte mi zakaj kruh imenuje najpomembnejša stvar v hiši?
Kako zdraviti kruh?
Zakaj morate spoštovati delo ljudi, ki rastejo kruh?
Ob koncu ure učiteljica in otroci pregledajo izdelkov, izbere najboljše in jih pusti, da se posušijo, da jih lahko na naslednji uri poslika. izdelkov.
Publikacije na temo:
Danes želim z vami deliti to lepoto iz slanega testa. Z otroki smo imeli temo, posvečeno pekovskim izdelkom. mi.
Povzetek integrirane izobraževalne dejavnosti za umetniški in estetski razvoj "Ruska matrjoška" za otroke starejše skupine Namen: naučiti otroke slikati lesene igrače. Cilji: - Še naprej seznanjajte otroke z različnimi ruskimi lutkami za gnezdenje. -Varno.
Povzetek GCD o "Umetniško estetskem razvoju: "Obisk ljudskih mojstrov" za otroke pripravljalne skupine. Namen: Utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih obrtih. Cilji: 1. Izboljšati slikarske sposobnosti z uporabo tistih, ki so značilne za vsakega.
Cilji: 1. Izobraževalni: - utrditi ideje o slikarstvu Dymkovo in njegovih elementih; - utrditi sposobnost samostojnega ustvarjanja dekorativnih modelov.
"Petelin". Povzetek lekcije o umetniškem in estetskem razvoju v pripravljalni skupini Povzetek Tema "Petelin" Vsebina programa: 1. Vizualna naloga: povej z risbo značilne lastnosti videz petelin,
IN vrtec vsak šolski teden ima svojo specifično temo. To so lahko domače ali divje živali, zelenjava ali sadje, ptice ali žuželke, prevoz ali poklici odraslih. Eden od vsega, kar morate imeti starostne skupine Tema velja za »Kruh je vsemu glava«. Vse ure v tednu utrjujejo to temo: razvoj govora in spoznavanje okolja in narave, pogovori in opazovanja. Na to temo poteka tudi likovni pouk. Ta teden otroci izdelujejo klasje in V članku bomo staršem predstavili, kako poteka risanje v starejši skupini na temo "Kruh".
Pekovski izdelki
Začenši od mlajša skupina, se otroci naučijo risati različne predmetne in risbe na temo »Kruh je vsemu glava«. V starejši skupini že imajo veščine risanja simetričnega klasca, žemljic in žemljic. V tednu, posvečenem kruhu, lahko z otroki starejše skupine načrtujete razstavo pekovskih izdelkov.
Učitelj lahko določi, kdo bo katero peko narisal, lahko pa se odločijo otroci sami, če želijo. Nato na ločenih listih papirja fantje narišejo štruco, kruh, žemljico, žemljico, štruco, pecivo, krofe in pletenice itd. Nato je vsa raznolikost obešena na stojalo na hodniku. Na razstavo del lahko povabite otroke mlajše skupine, starše in osebje vrtca.
Srečanje gostov
V naši državi obstaja tradicija, po kateri drage goste pozdravijo s kruhom in soljo. Na čisti vezeni brisači prinesejo lepo štruco. S petletnimi otroki v starejši skupini lahko risanje na temo "Kruh" naredite po tem, ko učitelj pripoveduje o štruci in si ogleda ilustracije sprejema gostov. Ločeno se otrokom pokaže vzorec čudovite vezene brisače. Učitelj razloži, kako narišemo velik okrašen kruh. Na njegovo sredino je postavljena majhna solnica. Po tradiciji morajo gostje od štruce odlomiti majhen košček, ga potopiti v sol in pojesti.
Po zgledu učiteljice otroci najprej s svetlo rjavo barvo narišejo polkrog kruha. Zgornji delŠtruco okrasimo z klaski ali cvetovi iste barve. Spodaj je narisana bela brisača. Po sušenju se njegovi robovi pobarvajo geometrijsko oz cvetlični ornament. Na koncu risanja se na vrh postavi solnica. Belo sol lahko naredite tako, da pomočite vatirano palčko.
Kruh v košarici
Za to temo je mogoče načrtovati naslednje:
1. Najprej otroci upodabljajo košaro. To je lahko navaden izdelek, pleten iz vejic. Otrok najprej nariše obrise s preprostim svinčnikom, ki ga razdeli na sektorje. Šele nato se prebarvajo majhni detajli, ki izmenjujejo svetle in temne elemente.
2. Nato po popolnem sušenju pobarvamo kruh in pecivo, ki zasenči krivulje izdelkov s svetlejšim odtenkom.
3. V košaro v ozadju lahko vstavite več klaskov. Če želite to narediti, morate risati s preprostim svinčnikom in nato barvati, tudi izmenično barve.
Takšno risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko naredite z barvnimi svinčniki ali voščenimi barvicami. Ker je veliko majhnih podrobnosti.
Upoštevajte: če želite vi in vaš otrok doma narisati takšno sliko, potem bi morali petletni otroci že razumeti prostorsko razporeditev predmetov. Kar je bližje, je narisano v večji velikosti, kar je bolj oddaljeno, je narisano v malem. Če želite narisati košaro, uporabite takšen kot, ko je sprednji del denarnice nameščen nižje, ne na isti ravni kot zadnja stran. Vidno notranji del zabojniki. Lahko ji narišete ročaj ali pa na dno košare položite prtiček in narišete vogale blaga, ki visijo iz njegove sredine.
žitno polje
Po učni uri o predstavitvi poklicev odraslih, v kateri so otroci opazovali, kako nastane kruh in kakšni ljudje so vključeni v proces ustvarjanja tako glavnega izdelka na naši mizi, lahko gradivo utrdite na učni uri risanja v višji šoli. skupina. Risanje žitnega polja ni težko, vendar bo potrebno nekaj predhodnega dela.
Prvič, dan pred poukom, boste morali pobarvati modro ozadje, da se barva dobro posuši. Naslednji dan fantje že rišejo pšenico, ki raste na polju. Lahko narišete rumene, popolnoma zrele klasčke ali pa upodobite zelene poganjke.
Otroci v starejši skupini se že učijo upodabljanja gibanja predmetov. Zato morate otrokom razložiti, da veter niha klasčke in se nagibajo v različne smeri. Lahko jih narišemo tudi v polkrogu, spuščene navzdol. Ko klas dozori, zrna postanejo težka in ga vlečejo navzdol. Spodnji del slike je zapolnjen s palicami, na katerih so zrna. Vrh na modro nebo lahko narišeš bele oblake in sonce.
Predmet risanja
Kot dodatne možnosti v starejši skupini na temo "Kruh" lahko ponudite naslednje možnosti:
1. Priboljški za punčke.
2. Čajanka z žemljicami.
3. Velikonočni praznik.
4. Sendvič za zajtrk.
5. Najljubši krofi.
6. Za babico spečemo pecivo.
Dolgo lahko fantazirate, kar omogoča različne pekovske izdelke. Lahko narišete snop na polju ali klasce v vazi. Glavna stvar je, da se otroci naučijo, da je kruh pomemben izdelek v človekovem življenju, zato ga je treba varovati in z njim ravnati spoštljivo.
za otroke predšolskih skupin
Osnovno izobraževalno področje: « Umetniška ustvarjalnost«, risanje.
Integracija z območji:»Spoznanje«, »Komunikacija«, »Socializacija«, »Glasba«, »Umetniška ustvarjalnost«.
Cilj: Izobraževati otroke nekonvencionalne načine risanje pšeničnega klasja.
Vsebina programa:
- Spoznanje: razširiti in poglobiti znanje otrok o pšeničnem klasu in njegovem videzu.
- Umetniška ustvarjalnost: utrdite svoje risarske spretnosti s pomakanjem ščetin čopiča.
- Socializacija: povečati motivacijo vizualne dejavnosti z zavedanjem njenega moralnega pomena; izboljšati splošno in fine motorične sposobnosti.
- Komunikacija: aktivirati pridevnike v govoru otrok (rumen, bodičast, zlat).
Izobraževalne naloge: gojiti neodvisnost in osredotočenost pri delu, sposobnost dokončanja začetega dela in natančnost pri delu z barvami. Gojite skrben odnos do kruha.
Oprema: glasbena spremljava, ilustracije na temo »Kruh je vsemu glava«, klasje, skrinja.
Napredek dejavnosti.
Učitelj pripoveduje starodavna legenda o kruhovem klasu:
V starih časih, ko je sam Bog hodil po zemlji, je bilo življenje ljudi lahko in dobro hranjeno. Vse leto bilo je poletje. Ko je bilo treba, je deževalo, ko je bilo treba, je sijalo sonce. Rastel v gozdovih sadno drevje. Živali so bile poslušne in vse so se hranile s travo. Ljudje niso poznali ne bolezni, ne težav, ne lakote. Klas je bil zelo velik – stebla skorajda ni bilo, zrna so se začela pri sami zemlji, vsako zrno pa je bilo veliko kot fižol. Kruha je bilo toliko, da ga nihče ni cenil. Nekega dne je Bog hodil po zemlji in videl, kako je mati obrisala umazanega otroka z robom sveže pečenega kruha in hkrati zavračala hrano potepuhu. Bog se je razjezil, dvignil v nebesa in ljudem odvzel kruh. Zemlja je postala kakor kamen, reke so se posušile, trava se je posušila. Prišla je lakota. Potem sta šla mačka in pes k Bogu prosit kruha. Usmilil se je in dodelil majhen klas na dolgem steblu za mačji in pasji delež. Bog je naredil tako, da je poletje začelo zavzemati le polovico leta. Zima je za ljudi, poletje pa za živali. Ko so ljudje pekli svež kruh, so prvi kos dali mačkam in psom. Zdaj pa mi povej, kaj uči legenda?
Vzgojiteljica: Fantje, uganite uganko, "hiša je zrasla na polju, hiša je polna žita" (uhoje žita). Tukaj je klas kot naš današnji gost, povejmo vam, kaj vemo o njem. Kje raste spikelet? Katere rastline še rastejo na polju in imajo klaske?
otroci: pšenica, rž, ječmen.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejmo sliko pšeničnega polja. Kaj je na klasku?
otroci: zrna (učitelj pokaže naravni pšenični klas)
Telesna vadba ob glasbi:
Zrno je padlo v zemljo (otroci počepnejo),
Začelo je kaliti na soncu (roke nad glavo).
Dež je zalil zemljo in kalček je zrasel (otroci počasi vstanejo).
Pritegnila sta ga svetloba in toplina in spremenil se je v čednega moškega.
Vzgojiteljica: Otroci, usedimo se za mizo in poskusimo narisati pšenično polje (sprva narišemo steblo, nato pa z uporabo ščetin čopiča - klasček, v tem trenutku zasliši mirna melodična glasba).
odsev:
Učitelj prosi otroke, naj si predstavljajo, da je on klasek, oni pa zrna. Otroci se počasi zberejo v krogu na preprogi, v središču pa je učitelj.
Fantje, povejte mi, kaj je narejeno iz pšeničnih zrn? (različne vrste moke)
Kaj je narejeno iz moke? (pekovski izdelki)
Danes je naš mali klasček za vas pripravil poslastico v obliki žemljic.
Ko jeste, se spomnite legende o kruhovem ušesu.
Viri izposojenega gradiva:
1. Alešina N.V. »Seznanjanje predšolskih otrok z okoljem in družbeno realnostjo. Višja skupina" - M.: Elise Trading LLC, 2001;
(pripravljalna skupina)
Cilji:
Doseči zavestno razumevanje otrok za ceno kruha, veliko spoštovanje in spoštovanje do kruha;
Vzgojiti otrokom spoštljiv odnos do dela ljudi, ki porabijo veliko dela, truda in energije za pridelavo in žetev žita - žitarjev in strojevodij;
Nastanek skrben odnos na kruh.
Naloge:
Poučna.
Dajte predstavo o tem, kako se peče kruh;
Razširite znanje otrok o znamenjih, povezanih s kruhom;
Okrepiti koncepte "belega kruha", "črnega kruha"; naučijo se razvrščati pekovske izdelke po teh lastnostih;
Pojasnite in posplošite ideje otrok o ugodnih razmerah za rast rastlin.
Razvojni.
Pomagajte otrokom pravilno krmariti po ponudbi pekovskih izdelkov;
Razviti logično razmišljanje;
Razviti koherenten govor otrok in otroški besedni zaklad;
Razviti sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja celoten stavek, argumentiraj svoje mnenje;
Aktivirajte kognitivno dejavnost učencev, njihovo inteligenco, spomin, pozornost, domišljijo, sluh;
Razviti fine motorične sposobnosti rok.
Poučna.
Pri otrocih oblikovati ekološki in naravni pogled na svet;
oblika kognitivni interes na delavske poklice;
Gojiti občutek spoštovanja do dela pridelovalcev žita;
Spodbujanje pozitivnega odnosa do odgovorov drug drugega, spodbujanje aktivne komunikacije med otroki;
Spoznajte, da je treba kruh zaščititi, ga pojesti do konca in ga ne zavreči.
Metode in tehnike:
Opazovanje;
Ustvarjanje problematične situacije;
Pojasnjevalna in ilustrativna metoda;
Besedna metoda (pogovor, pripovedovanje pravljic, pesmi o kruhu);
Metoda igre;
Skupne dejavnosti z otroki;
Vizualno (demonstracija naravnih materialov in ilustracije, ki prikazujejo delo žitarjev, strojnikov, pekov),
Pripravljalna dela:
Poslušanje pesmi (pšenica zori, rž pelje), učenje ljudski pregovori, rekoč; učenje pesmi in pesmi;
Pogovori o kruhu; branje leposlovje, knjige za otroke o kruhu, zgodba Aleksandre Berezine »Otroci in kruh«;
Igre vlog "Potovanje skozi poklice";
Risanje pekovskih izdelkov.
Delo z besediščem:
Razširite otrokov besedni zaklad: "žitno polje", "pridelovalci žit", "pekarna", "dvigalo".
Materiali in oprema:
Če je mogoče, lahko v vazo postavite klasje pšenice ali rži;
Risbe, ki prikazujejo kruh (štruce, pite, žemljice, sirnice, žemljice ...);
Risbe, ki shematsko prikazujejo faze peke kruha;
- "Žemljice", "pite" iz polistirenske pene ali penaste gume.
Lutka Kolosok (lutkovno gledališče);
Škatla s slikami zgodb;
Modeli pekovskih izdelkov;
Plakat "Kruh je vsemu glava."
Načrtovani rezultati:
Imejte predstavo o trdem delu pridelovalcev žita;
Otroci bodo pridobili nova znanja o tem, kako težko je priti do kruha, o semenih rastlin, iz katerih rastejo klaski;
Otroci bodo razvijali zanimanje za naravo, ki ga je potrebno krepiti tako, da otroke izpostavljamo novim spoznanjem skozi interesne dejavnosti;
Učitelj lahko otrokom da več semen pšenice in rži, da jih posadijo doma skupaj s starši;
biti sposoben delati v skupini, znati sklepati, razumeti vzročno-posledične zveze;
Znati izraziti svoje stališče in lastno mnenje.
Vrste otroških dejavnosti:
Komunikativen;
Kognitivna in raziskovalna;
Produktivno.
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek.
Hleb kruha je na pladnju z vezeno brisačo, v vazo lahko položite klasje. Na steni visi plakat "Kruh je glava vsega" in risbe pekovskih izdelkov.
Vzgojiteljica: Dragi fantje! Danes smo se z vami zbrali, da bi se pogovarjali o kruhu. Kruh je vsemu glava! - že dolgo pravijo v Rusiji. Te besede so poklon velikemu spoštovanju ljudi do kruha, ki se prenaša iz roda v rod.
Kruh ni le najpomembnejši prehrambeni proizvod, ampak nekaj več. Je simbol dela, blaginje, miru. Od pomladi do jeseni se žitarji neutrudno trudijo, da bi kruh prišel v vsak dom in na vsako mizo! Kako ljudje govorijo o kruhu? Spomnimo se pregovorov in rekov.
otroci: Kruh je vsemu glava.
Če želite jesti zvitke, ne sedite na štedilniku.
In na zlati gori lahko umreš od lakote.
Rženi kruh je dedek pšeničnega kruha.
Slava rokam, ki dišijo po kruhu.
Ni kosa kruha, miza pa je deska.
Kosilo je slabo, če ni kruha.
Ni velik kos pogače. In to stane veliko dela.
Ajdova kaša je naša mati, rženi kruh pa oče.
Poskrbite za kruh - to je naše bogastvo.
2. Sporočilo o temi lekcije:
Vzgojitelj: Kaj menite, od kod prinašajo kruh v naše trgovine?
Ali pa morda štruce, štruce in pecivo rastejo na kruhovcih?
Otroci: Ne, pečejo kruh.
Vzgojiteljica: Bi radi vedeli, iz česa je narejen kruh?
Otroci odgovorijo: Da!
Vzgojitelj: Fantje, Kolosok nas je prišel obiskat, veliko vam bo povedal!
Spikelet : (lutkovno gledališče)
Jaz sem fantek, klasček, zlati lasje,
Moja zrna zorijo na soncu!
In tako, da zrna dozorijo,
Dež jih mora zaliti,
Da sonce sije,
In naj piha veter!
Po zbranem žitu
In jih spremenijo v moko,
In potem ti iz moke
Pite so pečene.
Kruh je pečen, piškoti
Na presenečenje vseh!
Vzgojitelj: Fantje so slišali, kaj je rekel Kolosok: kruh se peče iz moke, dodajo mu kvas, sladkor, sol in druge izdelke. Toda glavni izdelek je moka. Kruh se peče v pekarnah in pekarnah.
Fantje, ali veste, kateri drugi krušni izdelki se pečejo z njihovo moko? (pite, žemljice, sirnice...)
Fantje, kakšen kruh je tam?
Otroci: Bela in črna.
Vzgojitelj: Pravilno. Kruh je lahko bel ali črn, ker se peče iz različnih mok. Beli kruh- iz pšenice, črna - iz rži.
Od kod prihajata pšenična in ržena moka? Iz pšenice in rži.
Učitelj otrokom pokaže risbe pšeničnih in rženih klasov (zraven klasov so podobe vreč z moko)
Igra "Jok-zhok-zhok je pita"
Učitelj prebere pesem, otroci pa jo dokončajo zadnja beseda v vsaki vrstici.
Zhok-zhok-zhok je (pita).
Shki-shki-shki - mama krompirček (pite).
Shki-shki-shki - ljubimo (pite).
Zhok-zhok-zhok - jej, Tanya, (pita).
Ach-ach-ach - tukaj (kalach).
Chi-chi-chi - pečen v pečici (kalachi).
Chi-chi-chi - ljubimo (kalachi).
Chi-chi-chi - za praznik bo (kalachi).
Vzgojitelj: - Da se naše noge ne utrudijo pri sedenju, potrebujejo malo ogrevanja. Vstanite s svojih sedežev! (Lekcija telesne vzgoje "Grem na teren")
Fantje, predstavljajte si, da smo prišli na veliko žitno polje.
Žitno polje, veliko prostranstvo
Poglej okoli
Tu in tam, tu in tam,
Klasje raste,
In zrna živijo v njih.
Ta zrna niso lahka,
Polni so sonca.
(otroci hodijo, se ustavijo, obračajo v različnih smereh in razprostirajo roke ob straneh)
Koliko klaskov raste tukaj in kako rastejo klaski na polju!
(otroci počepnejo in nato vstanejo, dvignejo rokenad glavo)
- Kakšna velika klasja so zrasla na naši njivi?
(roke povezane nad glavo, nihajoče z ene strani na drugo)
Kako se klasje ziblje v vetru?
(roke na pasu in upogibi v različnih smereh)
In šel bom čez polje in nabiral klasje.
(Vstanite naravnost, počepnite in se sklonite naprej, kot da bi zbirali)
Vzgojitelj: Bravo fantje! Lahko se usedeš.
Vzgojiteljica: Preden pride na našo mizo, gre kruh skozi dolgo in težko pot. Toda vsi ne vedo, kako težko ga je dobiti, kaj je prava cena. Za pridelavo žita na poljih na tisoče ljudi dela dan in noč pod žgočimi sončnimi žarki in hudourniškimi padavinami. In koliko truda je treba, da posejemo žito, ga poberemo, omlatemo in na koncu spečemo mehak kruh!
Vzgojiteljica: Zdaj s fanti pripravljamo pecivo.
Plastelinografija.
Vzgojiteljica:
Fantje, poglejte to sliko: tukaj so kombajni, ki hodijo po žitnem polju.
Pokosijo rž ali pšenico in takoj omlatijo žito, ki gre v bunker. Ko je zabojnik napolnjen z žitom, pride tovornjak in žito se iz zabojnika strese v zadnji del tovornjaka.
Nato gredo tovornjaki z žitom na sprejemne točke. Tam žito stehtajo in se odločijo, kam ga bodo poslali naprej: v mlin ali v dvigalo. Elevatorji so posebne strukture za shranjevanje žita. Tam lahko žito hranimo več let, dokler ne pride čas, da ga nadomestimo z žitom iz nove letine. Ali razumete, kaj je dvigalo? Ste pozabili, kam avtomobili vozijo žito s polj?
Iz žita, ki pride v mlin, zmeljem moko. Pošilja se v pekarne in trgovine. Pekarne pečejo kruh za javno prodajo.
V trgovini moko kupi vsak, ki želi speči moko, ki želi speči pite, palačinke, žemlje in druge okusne izdelke.
Obstaja Inštitut za prehrano, ki razvija sorte pekovskih izdelkov:
Ø kruh brez soli in beljakovin je dober za bolnike z odpovedjo ledvic;
Ø z ovsenimi kosmiči - pri boleznih srca in ožilja;
Ø Obstaja kruh tudi za dojenčke - obogaten je z beljakovinami in vitamini.
3. Utrjevanje naučenega.
Zdaj pa sledimo poti kruha do naše mize od samega začetka.
Igra "Od kod prihaja kruh"
Otroci so prekriti z risbami, ki prikazujejo obdelovalno zemljo; žitarji sejejo žito na zorano njivo; zorenje klasja, mlin, kombajn na njivi (žetev), dvigalo, trgovina, pekarna. Postaviti jih je treba v pravilnem vrstnem redu.
Vzgojiteljica:
Tukaj leži štruca
Na moji mizi
Črni kruh na mizi
Nič ni okusnejšega na zemlji.
Vzgojiteljica: Da, dela je veliko! To ste že razumeli!!! Znate rešiti uganke na temo "kruh"?
Ugibajte enostavno in hitro:
Mehka, bujna in dišeča,
Črn je, bel je,
In včasih je zažgan. (kruh)
Ptica Yuritsa gleda na veter,
Zamahne s krili, ne da bi se premaknila. (vetrnica)
Za somun, štruco, sušenje, žemljo, pito
Od rojstva je sivolasa mati z imenom ... (Moka)
Po tleh se premika velikanska ladja.
Polje bo minilo in žetev bo požeta. (kombajn)
Na polju je zrasla hiša. Hiša je polna žita.
Stene so pozlačene. Polkna so zabita. (koruza)
Vzgojitelj: Bravo fantje, uganili ste vse uganke !!! Da, kruh je dar zemlje. V lačnih letih so morali ljudje varčevati z vsako drobtinico, saj so dobili le sto gramov kruha na dan, zelo majhen košček. In te drobtinice so jim pomagale preživeti v tistem hudem času. Zato so še zdaj tako občutljivi na kruh. Mlada generacija ne ve, kaj je lakota. Zato ima do kruha povsem drugačen odnos. Sram nas mora biti, ko nepojedene koščke preprosto zavržemo. S kruhom tega ne moreš narediti, ker je bilo vanj vloženega toliko dela. Traktoristi, kombajnisti na polju, peki v pekarnah se trudijo, da bi imel vsak od nas vedno kruh na mizi. In njihovo delo moramo spoštovati. Kruh je treba pojesti, z drobtinami pa nahraniti ptice.
Kruh je treba zaščititi!
In na koncu, v spomin na našo lekcijo, vam Kolosok podari darilo.
(vzamem škatlo)
Vzgojitelj: Kaj je v tej škatli?
(Odpremo škatlo in tam so pite)
Vzgojiteljica: Želim te pogostiti s pitami.
(Predlagam, da fantje vzamejo pite).
Otroci: Vzamejo pite.
Vzgojitelj: Ali je mogoče jesti z umazanimi rokami?
Otroci: Ne moreš.
Vzgojitelj: Pojdimo, fantje, umijmo si roke in jejmo pite.
(Otroci si gredo umit roke in se usedejo jesti pite).
4. Razmislek.
Vzgojitelj: Vsak od nas se mora vedno spomniti: IMETI KRUH NA MIZI JE VELIKA SREČA.
Fantje, vam je bila všeč naša lekcija?
Kaj novega ste o kruhu izvedeli pri pouku?
Katere druge pregovore o kruhu poznate?
Katere verze o kruhu poznate?
Kaj ste se naučili o poklicu žitarja?
Kaj te je navdušilo?
Naša lekcija se je končala. Čas je za slovo.
Adijo fantje.
Lekcije je konec.
Irina Sergejevna Panova
Povezovanje vseh izobraževalnih področij.
Starost otrok: 5-6 let.
Tarča: Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva. Naučite se izbrati pravo barvno shemo.
Naloge:
Poučna:
Naučite se prenesti obliko, barvo in velikost predmetov na risbi;
Naučite se harmonično razporediti sliko na list papirja;
Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva.
Razvojni:
Razvijte spretnost risanje ozadja, ki prikazuje nebo in zemljo;
Razvijte vizijo estetska lepota v pokrajini.
Poučna:
Razviti sposobnost skrbnega dela z barvami.
Pripravljalna dela: Pogled predstavitve: »Od kod k naši mizi kruh je prišel?» Pregled in risanje po točkah ušesa, zrna, snop klasje žita.
Oprema in materiali:
Reprodukcije slik, ki prikazujejo pšenična polja, pšenično klasje.
Ležeči listi formata A4, gvaš, čopiči, stojala za čopiče, kozarci z vodo, prtički iz cunj.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica:
Pesmi o pšenica
U pšenica ima posebno pot,
Tako, da zrna postanejo pekovski izdelki
Potrebujem nekaj sonca,
Pijte deževnico
Stojte pod nebom
Zlati klasčki,
Nihanje v vetru
In nekega jutra
Zbrani bodo v snope pšenica,
Odpeljali te bodo v vas, v vas
Pri mlinu s krili
zrna bodo mlela
prijazna roka nekoga
Zrna bodo postala moka.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, o čem se bomo pogovarjali danes na razred? (odgovori otrok) Prav približno kruh.
Vzgojiteljica: Poglejte slike pred seboj, kaj lahko rečete o njih? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Tako je, to je pokrajina. Kaj je prikazano v pokrajini?
Spomnimo se, kaj je pokrajina? Krajina je zvrst umetnosti, ki prikazuje naravo ali neko območje (gozd, gaj, polje, itd.)
prav: Tihožitje in portret.
Vzgojiteljica: Poglejmo našo pokrajino, kaj je na njej narisano?
(odgovori otrok).
otroci: Polje. pšenično polje. Nebo.
Kako je umetnik upodobil polje, nebo?
otroci: Polje rumena .
Vzgojiteljica: Zakaj rumeno polje?
otroci: Ker je sestavljen iz klaskov, in so rumeni.
Vzgojiteljica: Zdi se, da iz slike izvira svetloba. Fantje, bodimo umetniki in narišimo pokrajino, a za začetek barve Moramo iztegniti prste.
Prstna gimnastika
In iz testa, ki smo ga naredili: Ploskajo z dlanmi, "izklesan".
Žemlje in žemljice -
Zelo okusno! Božanje trebuha.
Vzgojiteljica: Sprva pripravite ozadje za risbo. Kakšno ozadje mislite, da bomo prikazali? (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Da, fantje, ozadje bo modro nebo in rumeno pšenično polje. Naj vas spomnim, da mora biti nebo prozorno, za to ga s čopičem nanesemo na papir čisto vodo in dodajte kapljico barve: zgornji del lista – modra barva, spodnji del lista je rumen. Z mokrim čopičem razpršite barvo po mokri površini lista papirja. (učiteljica demonstracija)
Minuta telesne vzgoje.
Žemljica zrasel kot klas, Otroci dvignejo roke in stresejo
Gredo levo in desno.
Ali je bilo žito pod mlinskimi kamni, sv. npr. "Hranjenje ptic".
In spekel ga je v pečici.
Dober gospodar - pek! vol. npr. "pladenj".
Palec gor.
Dobro opravljeno, začnimo zdaj narišite klasček. (Demonstracija učitelja)
Na čopič nanesemo rumeno barvo in narišemo steblo klasje koruze, nato ponovno vzemite barvo in s pomakanjem ščetin čopiča narišite zrna uho.
Otroke opozorim na dejstvo, da je glavno ozadje polje, in v polje raste velika sorta klaskov. Zato je možno narišite toliko klaskov, kolikor jih kdo želi!
Po zaključku risanje Pogledamo risbe.
Odsev:
O kateri zvrsti umetnosti smo danes govorili? (scenografija)
Kaj se dogaja v razredu smo risali? (pšenično polje in klaski)
Bilo je težko barve, kaj točno? (odgovori otrok)
So vam bile všeč vaše risbe? (DA)
Ali se rad učiš risanje? (DA)
Vzgojiteljica: Tako si super! Zelo lepo imaš pšenična polja in klasje, in nebo je resnično modro in modro!
Prirejamo razstavo otroških del.
Publikacije na temo:
Povzetek integrirane lekcije o kognitivnem razvoju "Kruh je glava vsega" v pripravljalni skupini Cilji: - Izboljšati znanje o kruhu; razvijati znanje o tem, kako nastane moka; - Aktivirajte in razširite svoj besedni zaklad.
Povzetek zadnje lekcije v pripravljalni skupini v obliki igre "Polje čudežev" Končna lekcija v pripravljalni skupini v obliki igre "Polje čudežev" Izobraževalna področja: "Kognitivni razvoj", "Razvoj govora".
Tema: "Kaj vemo o regiji Komi" Vsebina programa: 1) Sistematizirati znanje otrok o mestih, rekah, rastlinstvu in živalstvu.
Povzetek tematska lekcija v pripravljalni skupini Tema: "Kako je kruh prišel na mizo" Namen: razvijanje idej otrok o delu odraslih; pokazati rezultate dela in njegov družbeni pomen, naučiti biti previden.
Opombe o lekciji okrasna risba v pripravljalni skupini. Tema: "Petelin s svojo družino" (komplet spominkov na osnovi gžela). Naloge: 1. Okrasite elemente Gzhelskega slikarstva s predmeti s kompleksnimi obrisi.
Povzetek lekcije o okoliškem svetu v pripravljalni skupini "Kruh je glava vsega" Povzetek lekcije o okoliškem svetu v pripravljalni skupini
Povzetek lekcije risanja v pripravljalni skupini:
na temo »Kruh je vsemu glava«.
Sestavil: Gurkalo O.B.
Vsebina programa:
Utrditi znanje o žanru tihožitja, dati predstavo o kompoziciji.
Naučite se izbrati pravo barvno shemo.
Naučite se prenesti obliko, barvo in velikost predmetov na risbi.
Naučite se harmonično razporediti slike na list papirja.
Razviti vizijo estetske lepote v tihožitju.
Oprema in materiali:
Reprodukcije tihožitij: V. Stozharov »Kruh, sol in bratina«, Ilya Ivanovich Mashkov »Moskovska hrana. Kruh."
Fotografska ilustracija pečenih izdelkov velikosti približno 15x20 cm, razrezanih na fragmente.
Listi papirja A4
Akvarel, gvaš, čopiči, stojala za čopiče, kozarci za vodo, krpe.
Glasba P.I. Čajkovskega "Julij, avgust" iz cikla "Letni časi".
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: Slike vam bodo pomagale določiti temo današnje lekcije. Prosil vas bom, da pridete gor in izberete en fragment. Zdaj pa poglej na drugo stran. Vidite, slike imajo "majice" različne barve. Prosim, tisti fantje, ki imate slike z modro "majico", pojdite do mize, označene z modrim krogom; tisti, ki imajo rumeno "srajco" - pojdite na "rumeno mizo"; itd.
Torej, fantje, natančno si oglejte slike, ki jih imate. Pojdite na druge mize. Kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali v razredu? Tako je glede kruha.
Fantje, k naši lekciji sem prinesel reprodukcije slik ruskih umetnikov. V Stozharovu "Kruh, sol in brat" in Ilya Ivanovich Mashkov "Moskovska krušna hrana".
Poglejte te slike in poglejte, kaj lahko poveste o njih.
Odgovori otrok: Tako je, to je tihožitje.
Spomnimo se, kaj je tihožitje. Tihožitje je zvrst umetnosti, ki prikazuje nežive predmete v posebej ustvarjenih kompozicijah.
Katere druge zvrsti umetnosti poznate?
desno: Pokrajina in portret.
Pokrajina je podoba narave ali nekega območja (gozd, polje, gaj itd.)
Vzgojiteljica: Poglejmo naše tihožitje in kaj je na njem narisano.
Odgovori otrok.
Kako je umetnik razporedil svoje predmete. Kaj ni lepo videti tako obilico kruha in pit? Zdi se, kot da iz slike diši po sveže pečenem kruhu, žemljah in puhastem testu.
Fantje, bodimo umetniki in narišimo tihožitje, a da začnemo risati, moramo raztegniti prste.
Prstna gimnastika
V testo vmešamo moko, stiskamo in razmikamo prste.
In naredili smo jih iz testa: tlesknejo z dlanmi in se »zlepijo«.
Pite in žemlje, Izmenično upogibanje prstov
Sladke sirnice, začenši z mezincem.
Žemlje in žemljice -
Vse bomo spekli v pečici. Obrnite obe dlani navzgor.
Zelo okusno! Božanje trebuha.
Vzgojiteljica: Najprej pripravimo ozadje za risbo. Katero ozadje je po vašem mnenju najboljše za upodobitev kruha? (Odgovori otrok).
Najprej navlažite list papirja z vodo s penasto gobo ali širokim čopičem. Nato na pomembno površino nanesemo akvarelne barve.
Počakajmo malo, da se list posuši.
Poteka ura telesne vzgoje.
Žemlja je zrasla kot uho, otroci so dvignili roke in se stresli
Gredo levo in desno.
Ali je bilo žito pod mlinskimi kamni, sv. npr. "Hranjenje ptic."
In spekel ga je v pečici.
Dober pekovski mojster! vol. npr. "pladenj".
Palec gor.
Fantje, pozorno si oglejte slike, spomnite se prejšnje lekcije, kako narisati tihožitje, katere barve boste uporabili, kako pravilno razporediti predmete, ko ste skrbno premislili o zaporedju dejanj, lahko začnete risati.
Med risanjem je vklopljena tiha glasba. P.I. Čajkovskega "Julij, avgust" iz cikla "Letni časi".
Po končanem delu fantje govorijo o svojih risbah.
V vrtcu ima vsak šolski teden svojo posebno temo. To so lahko domače ali divje živali, zelenjava ali sadje, ptice ali žuželke, prevoz ali poklici odraslih. Ena izmed obveznih tem za vse starostne skupine je »Kruh je vsemu glava«. Vse ure v tednu utrjujejo to temo: razvoj govora in spoznavanje okolja in narave, pogovori in opazovanja. Na to temo poteka tudi likovni pouk. Ta teden otroci rišejo pecivo, klasje in pšenično polje. V članku bomo staršem predstavili, kako poteka risanje v starejši skupini na temo "Kruh".
Pekovski izdelki
Od mlajše skupine se otroci učijo risati različne motive in risbe na temo "Kruh je glava vsega." V starejši skupini že imajo veščine risanja simetričnega klasca, žemljic in žemljic. V tednu, posvečenem kruhu, lahko z otroki starejše skupine načrtujete razstavo pekovskih izdelkov.
Učitelj lahko določi, kdo bo katero peko narisal, lahko pa se odločijo otroci sami, če želijo. Nato na ločenih listih papirja fantje narišejo štruco, kruh, žemljico, žemljico, štruco, pecivo, krofe in pletenice itd. Nato je vsa raznolikost obešena na stojalo na hodniku. Na razstavo del lahko povabite otroke mlajše skupine, starše in osebje vrtca.
Srečanje gostov
V naši državi obstaja tradicija, po kateri drage goste pozdravijo s kruhom in soljo. Na čisti vezeni brisači prinesejo lepo štruco. S petletnimi otroki v starejši skupini lahko risanje na temo "Kruh" naredite po tem, ko učitelj pripoveduje o štruci in si ogleda ilustracije sprejema gostov. Ločeno se otrokom pokaže vzorec čudovite vezene brisače. Učitelj razloži, kako narišemo velik okrašen kruh. Na njegovo sredino je postavljena majhna solnica. Po tradiciji morajo gostje od štruce odlomiti majhen košček, ga potopiti v sol in pojesti.
Po zgledu učiteljice otroci najprej s svetlo rjavo barvo narišejo polkrog kruha. Vrh štruce okrasimo z klaski ali cvetovi iste barve. Spodaj je narisana bela brisača. Po sušenju so njegovi robovi pobarvani z geometrijskimi ali cvetličnimi vzorci. Na koncu risanja se na vrh postavi solnica. Belo sol lahko naredite tako, da pomočite vatirano palčko.
Kruh v košarici
Risanje v starejši skupini na to temo je mogoče načrtovati na naslednji način:
1. Najprej otroci upodabljajo košaro. To je lahko navaden izdelek, pleten iz vejic. Otrok najprej nariše konture s preprostim svinčnikom in ga razdeli na sektorje. Šele nato se prebarvajo majhni detajli, ki izmenjujejo svetle in temne elemente.
2. Nato po popolnem sušenju pobarvamo kruh in pecivo, ki zasenči krivulje izdelkov s svetlejšim odtenkom.
3. V košaro v ozadju lahko vstavite več klaskov. Če želite to narediti, morate risati s preprostim svinčnikom in nato barvati, tudi izmenično barve.
Takšno risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko naredite z barvnimi svinčniki ali voščenimi barvicami. Ker je veliko majhnih podrobnosti.
Upoštevajte: če želite vi in vaš otrok doma narisati takšno sliko, potem bi morali petletni otroci že razumeti prostorsko razporeditev predmetov. Kar je bližje, je narisano v večji velikosti, kar je bolj oddaljeno, je narisano v malem. Če želite narisati košaro, uporabite takšen kot, ko je sprednji del denarnice nameščen nižje, ne na isti ravni kot zadnja stran. Notranjost posode je vidna. Lahko ji narišete ročaj ali pa na dno košare položite prtiček in narišete vogale blaga, ki visijo iz njegove sredine.
žitno polje
Po učni uri o predstavitvi poklicev odraslih, v kateri so otroci opazovali, kako nastane kruh in kakšni ljudje so vključeni v proces ustvarjanja tako glavnega izdelka na naši mizi, lahko gradivo utrdite na učni uri risanja v višji šoli. skupina. Risanje žitnega polja ni težko, vendar bo potrebno nekaj predhodnega dela.
Prvič, dan pred poukom, boste morali pobarvati modro ozadje, da se barva dobro posuši. Naslednji dan fantje že rišejo pšenico, ki raste na polju. Lahko narišete rumene, popolnoma zrele klasčke ali pa upodobite zelene poganjke.
Otroci v starejši skupini se že učijo upodabljanja gibanja predmetov. Zato morate otrokom razložiti, da veter niha klasčke in se nagibajo v različne smeri. Lahko jih narišemo tudi v polkrogu, spuščene navzdol. Ko klas dozori, zrna postanejo težka in ga vlečejo navzdol. Spodnji del slike je zapolnjen s palicami, na katerih so zrna. Na vrh modrega neba lahko narišete bele oblake in sonce.
Predmet risanja
Kot dodatne ideje za risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko ponudite naslednje možnosti:
1. Priboljški za punčke.
2. Čajanka z žemljicami.
3. Velikonočni praznik.
4. Sendvič za zajtrk.
5. Najljubši krofi.
6. Za babico spečemo pecivo.
Dolgo lahko fantazirate, kar omogoča različne pekovske izdelke. Lahko narišete snop na polju ali klasce v vazi. Glavna stvar je, da se otroci naučijo, da je kruh pomemben izdelek v človekovem življenju, zato ga je treba varovati in z njim ravnati spoštljivo.
Oddelek za splošno izobraževanje
Okrožje Rtishchevsky, regija Saratov
Občinski vrtec izobraževalna ustanova
“Vrtec št. 12 “Zvezdočka”. G. Rtishchevo, Saratovska regija"
Abstraktna risba
Tema: “Kruh je vsemu glava”
Vzgojitelj: Kolomiets V.E.
Abstraktna risba "Kruh je glava vsega"
Cilj: Otroke naučite nekonvencionalnih načinov risanja pšeničnega klasja.
Razširite in poglobite znanje otrok o pšeničnem klasu in njegovem videzu.
krepite svoje sposobnosti risanja s ščetinami čopiča.
- povečati motivacijo vizualne dejavnosti z zavedanjem njenega moralnega pomena; izboljšati grobo in fino motoriko.
Aktivirajte pridevnike v govoru otrok (rumen, bodičast, zlat).
Izobraževalne naloge: gojiti neodvisnost in osredotočenost pri delu, sposobnost dokončanja začetega dela in natančnost pri delu z barvami. Gojite skrben odnos do kruha.
Napredek lekcije
Učitelj pripoveduje starodavno legendo o kruhovem ušesu:
V starih časih, ko je sam Bog hodil po zemlji, je bilo življenje ljudi lahko in dobro hranjeno. Vse leto je bilo poletje. Ko je bilo treba, je deževalo, ko je bilo treba, je sijalo sonce. V gozdovih je raslo sadno drevje. Živali so bile poslušne in vse so se hranile s travo. Ljudje niso poznali ne bolezni, ne težav, ne lakote. Klas je bil zelo velik – stebla skorajda ni bilo, zrna so se začela pri sami zemlji, vsako zrno pa je bilo veliko kot fižol. Kruha je bilo toliko, da ga nihče ni cenil. Nekega dne je Bog hodil po zemlji in videl, kako je mati obrisala umazanega otroka z robom sveže pečenega kruha in hkrati zavračala hrano potepuhu. Bog se je razjezil, dvignil v nebesa in ljudem odvzel kruh. Zemlja je postala kakor kamen, reke so se posušile, trava se je posušila. Prišla je lakota. Potem sta šla mačka in pes k Bogu prosit kruha. Usmilil se je in dodelil majhen klas na dolgem steblu za mačji in pasji delež. Bog je naredil tako, da je poletje začelo zavzemati le polovico leta. Zima je za ljudi, poletje pa za živali. Ko so ljudje pekli svež kruh, so prvi kos dali mačkam in psom. Zdaj pa mi povej, kaj uči legenda?
Vzgojiteljica: Fantje, uganite uganko, "hiša je zrasla na polju, hiša je polna žita" (uhoje žita). Tukaj je klas kot naš današnji gost, povejmo vam, kaj vemo o njem. Kje raste spikelet? Katere rastline še rastejo na polju in imajo klaske?
otroci: pšenica, rž, ječmen.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejmo sliko pšeničnega polja. Kaj je na klasku?
otroci: zrna (učitelj pokaže naravni pšenični klas)
Minuta telesne vzgoje
Zrno je padlo v zemljo (otroci počepnejo),
Začelo je kaliti na soncu (roke nad glavo).
Dež je zalil zemljo in kalček je zrasel (otroci počasi vstanejo).
Pritegnila sta ga svetloba in toplina in spremenil se je v čednega moškega.
Vzgojiteljica: otroci, usedimo se za mizo in poskusimo narisati pšenično polje (najprej narišemo steblo, nato pa pobrišemo ščetine čopiča.
Učitelj prosi otroke, naj si predstavljajo, da je on klasek, oni pa zrna. Otroci se počasi zberejo v krogu na preprogi, v središču pa je učitelj.
Fantje, povejte mi, kaj je narejeno iz pšeničnih zrn? (različne vrste moke)
Povzetek GCD
za otroke 4-5 let
Risanje na temo "Bagels in zvitki."
Povezovanje izobraževalnih področij: "Spoznanje" (oblikovanje celostne slike sveta), "Umetniška ustvarjalnost" (risanje).
Vrste otroških dejavnosti: igralni, produktivni, komunikativni, kognitivni in raziskovalni.
Cilji: utrditi znanje otrok o pekovskih izdelkih in iz česa so pečeni; kako pride moka v pekarne, delo z barvami in svinčniki; razvijati logično razmišljanje; okrepiti sposobnost čistega spiranja čopiča pred uporabo barve druge barve.
Materiali in oprema: slike, ki prikazujejo pekovske izdelke.
1. Organizacijski trenutek.
Učitelj otrokom postavi uganko:
Sprva je odraščal v svobodi na polju.
Poleti je cvetela in klasila,
In ko so mlatili,
Nenadoma se je spremenil v zrno.
Od zrna do moke in testa,
Zavzel sem mesto v trgovini.
Otroci: Kruh.
Vzgojiteljica: Bravo, pravilno ste uganili uganko. Zdaj pa poslušaj kratka zgodba I. Tajsko, ki se imenuje "Vse je tukaj."
"Vsi so tukaj"
»Nadya in njena babica sta šli na polje. Na njej je veliko klasja. Nadya je vprašala:
Babica, kaj raste tukaj?
Kruh, vnukinja.
Kruh?! Kje so žemljice?
In zvitki so tukaj, vnukinja.
Kaj pa bageli?
In pecivo je tukaj.
In medenjaki?
In medenjaki so tukaj. Vse je tukaj, vnukinja.
Nadya gleda brkato klasje. Želi ugibati: kje je kruh, kje so žemljice in kje so medenjaki?
Učitelj vodi pogovor na podlagi vsebine zgodbe. (O kom govori zgodba? Kam sta šli babica in vnukinja? Kaj je vnukinja vprašala babico? Kaj je babica odgovorila?)
Vzgojiteljica: Zakaj je babica svoji vnukinji rekla, da na tej njivi vse raste?
otroci: kajti kruh, žemljice in medenjaki se pečejo iz moke, moka pa se pridobiva iz žita, žita pa rastejo in zorijo v klasju na polju.
Vzgojitelj: Kako lahko z eno besedo poimenujete kruh, žemljice, pecivo in medenjake?
otroci: pecivo!
Vzgojiteljica: prav! Katere druge pekovske izdelke poznate?
otroci: žemljice, pite, piškoti, mafini...
Učitelj otrokom pokaže slike pečenih izdelkov. Otroci poimenujejo izdelek in ga dajo kratek opis videz (oblika, velikost, barva).
Kje se pečejo vsi ti izdelki?
V pekarnah.
Kdo peče kruh, žemljice...?
Vzgojiteljica: Predlagam, da uredite našo pekarno in sami "pečete" (poslikate) svoje pecivo po želji. Da bi to naredili, morava ti in jaz vzeti prazne liste papir, pomislite, kakšen izdelek želite narisati in izberite risalni medij: barve ali svinčniki in lahko se lotite dela.
Učiteljica razdeli prazne liste papirja, otroci si izberejo risalno orodje in se lotijo dela. Učitelj otrokom po potrebi pomaga pri delu.
Na koncu dela se otroške risbe prikažejo na platnu za stavljanje, jih pregledajo in o njih razpravljajo.
Vrtec št. 30 "Gvozdichka"
"Kruh je vsemu glava"
za otroke starejše predšolske starosti
Pripravili: vzgojitelji
prve kvalifikacijske kategorije
Pozdjajeva Irina Nikolaevna
Danilova Ljudmila Vjačeslavovna
Sarov 2013
"Kruh je vsemu glava"
Udeleženci projekta : učitelji, otroci starejše skupine št. 8 "Regrat", starši
Vrsta projekta : izobraževalno-raziskovalna, kratkoročna
Obdobje izvajanja : 1 teden
Namen projekta:
Sistematizirajte, posplošite in razširite predstave otrok o procesu od rojstva kruha do prihoda kruha na mizo.
Ustvariti in zagotoviti pogoje za razvoj kognitivnih in raziskovalnih sposobnosti otrok v procesu razvoja in izvajanja projekta otrok in odraslih »Kruh je glava vsega«.
Naloge:
Graditi znanje o raznolikosti žitne posevke in pekovskih izdelkov
Oblikovati predstave o dolgi poti kruha od njive do mize. Spodbujati razvoj otrokove radovednosti.
Razviti estetski odnos do okoliške realnosti
Bogatite otrokov besedni zaklad. Izboljšajte koherentne govorne sposobnosti.
Razviti sposobnost uporabe pridobljenega znanja v produktivnih dejavnostih
Spodbujajte akcijo skupne dejavnosti z odraslimi in otroki.
Pričakovani rezultat:
Otroci pridobijo potrebna znanja o izdelavi kruha in pekovskih izdelkov.
Pomagati otrokom vzbuditi spoštovanje do trdega dela ljudi, ki pridelujejo kruh.
Vključevanje staršev v pedagoški proces.
Dima je videl vržen kruh na tla in vprašal: "Ali je res mogoče vreči kruh?"
IZVEDBENI NAČRT
Pogovor o kruhu (predhodno, o obstoječem védenju otrok o pomenu kruha)
Učenje tematskih pesmi, pregovorov, rekov, branje zgodb,
Poučna lekcija "Od kod je prišel kruh";
Organizacija prostočasnih dejavnosti "Ugani uganko po okusu"
Eksperimentiranje:
"Kaj se zgodi, ko zmešaš vodo, moko in sol"
Oglejte si predstavitev "Potovanje Koloboka"
Oglejte si video "Od kod je prišel kruh"
Ustanovitev žitnega muzeja
Izbor knjig na temo v knjižnem kotičku.
Izlet za otroke srednje skupine "Vse o kruhu" vodijo otroci starejše skupine
IZVEDBA PROJEKTA
Faza 1 - pripravljalna.
Izbor leposlovja za branje in učenje poezije.
Razvoj zapiskov o lekciji "Od kod je prišel kruh"
Izbor ilustrativnega gradiva in predstavitev za izvedbo projekta.
.Izdelava didaktična igra"Kako speči piškote" "Poberi del"
Izbor žit za žitni muzej
Posvetovanje za starše: "O prednostih kruha" "Drugo življenje starega kruha"
| Izobraževalno področje | Cilji | Metode in tehnike |
|
| Spoznanje | - Oblikovati predstave o poti, ki jo prehodi kruh, da se pojavi na naši mizi, o pestrosti pekovskih izdelkov, Oblikujte in razširite ideje o lastnostih vode, moke in soli Otroke seznanite z žiti in kaj iz njih dobijo Otroke seznaniti z zgodovino kruha, kako so kruh pridelovali nekoč in razvijati radovednost. Naučite otroke uganiti okus in poimenovati vrste peciva; sposobnost reševanja ugank Razvijte miselne sposobnosti graditi logične verige, | NOOD “Kruh je vsemu glava” Predstavitve "Potovanje Koloboka" "Od kod je prišel kruh" Eksperimentiranje Kaj nastane iz moke, vode in soli? Ogled muzeja žita “Kako so včasih pridelovali kruh” Kognitivni prosti čas "Ugani uganko po okusu" D/I “Kako speči piškote” “Izberi del”, “Kaj je odveč” “Zmeda” |
|
| Komunikacija | Preučevanje ravni otrokovih idej o temi. Gojiti ljubezen in spoštovanje do kruha, spoštovanje ljudi, ki kruh pridelujejo. Razviti spomin, sposobnost pripovedovanja kratkih besedil, gojiti spoštovanje do ljudske umetnosti Razviti izraznost intonacije. Razviti govor in logično razmišljanje | Predhodni pogovor "Kaj vemo o kruhu" Učenje na pamet pesmi (Ya. Akim) "Rženi kruh", pregovorov in rekov o kruhu. Ya Thai "Vsi so tukaj" Sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Čiščenje" Besedna igra "Nadaljuj pregovor" "Kdo kaj dela" |
|
| Socializacija | razvijati socialne veščine: upoštevati interese partnerja, braniti svoje mnenje, dokazati, da imate prav, vzbuditi zanimanje za temo igre, utrditi znanje o delu peka, zaporedju njegovih dejanj; krepitev predstav o delu prodajalca, o pestrosti bombažnih izdelkov, gojenje ljubezni in spoštovanja do kruha, spoštovanja do ljudi, ki pridelujejo kruh. | Igra vlog "Pekarna" Pekarna Gradbena igra "Zaboji za žito" |
|
| Varnost | Katera pravila morajo upoštevati odrasli pri uporabi noža in zakaj? | Opazovanje rezanja kruha |
|
| zdravje | Pogovorite se o prednostih kruha. | Pogovor "Koristnosti kruha" |
|
| Umetniška ustvarjalnost | Naučite se narisati kruhov klas, okrepite sposobnost slikanja z barvami; Naučite se simetričnega rezanja, naredite skupinsko delo; utrditi sposobnost oblikovanja (valjanje, odvijanje, povezovanje delov), prenašanje značilnih lastnosti oblike in barve določenega krušnega izdelka (za s-r igre"Pekarna"), razvijajo ustvarjalne sposobnosti | Risba na temo: "Zlati klasček" Kolektivna prijava na temo Žitno polje Modeliranje slanega testa: “Krušni izdelki” Barvanje izdelkov iz slanega testa |
|
| delo | Otroke seznanite z delom kuharja in postopkom gnetenja testa vzbujati zanimanje in spoštovanje do dela odraslih Še naprej učite otroke oblikovanja iz papirja, opravite delo v določenem zaporedju na podlagi vzorca in diagrama. | Ogled kuhinje vrtec "Kako zamesiti testo" Nadzor dela razkladanja furgona za kruh Ročno delo "Zaboj za žito" |
|
| Leposlovje | ohraniti zanimanje za branje leposlovja, razviti sposobnost iskanja odgovorov na vnaprej zastavljena vprašanja v besedilu. | Ukr.s.s. "klasček" R.s. "Twist and Vert" Prishvin M.M. "Lahek kruh" N. Samkova "O kruhu" A. Musatova "Od kod je prišel kruh" zgodba Y. Vanaga "Pridelovalci žita", G. Yurmina "Kombajner", L. Voronova "Na daljnem polju", |
|
| Fizična kultura | vadite sposobnost hitrega premikanja na signal razvijati zanimanje za tekmovalne igre, razvijati spretnost in hitrost uriti zmožnost z ustreznim gibom odgovoriti na vprašanje odraslega, primerjati in razvrščati predmete po določenem kriteriju (iz moke) Razvijte fine motorične sposobnosti | P/n Mišolovka" "Kdo bo hitreje prepeljal žito do dvigala?" "Clap-stomp" - "Štruca" Prstna gimnastika "Pek" "Laduški" Postavite iz števnih palic "Mlin." "klasček" |
|
| Glasba | - razvijati pevske sposobnosti v procesu učenja nove pesmi, sposobnost poslušanja glasbenega dela. bogatijo glasbene vtise v procesu zaznavanja glasbeni del | Avdio posnetek pesmi G. Struveja "Moja Rusija", Y. Frenkel "Rusko polje" ljudska pesem "Palačinke" V. Arzukova Olga Voronets "Kruh je glava vsega" |
|
3. stopnja - dokončno
Analiza in sinteza pridobljenega znanja
Izlet za otroke srednje skupine "Kruh je glava vsega", ki ga vodijo otroci starejše skupine
Učenje pregovorov in pesmi s starši
Ponudite, da prinesete semena žit, da ustvarite »Muzej žita«.
Povabite starše, da ustvarijo foto poročilo "Skrivnosti družinske peke"
Obiščite oddelek pekarn v mestnih supermarketih
- Ponudite uporabo interneta za razširitev znanja otrok o različnih kmetijskih strojih;
Z otroki sestavite zgodbo "O žitnih pridelkih" "Kako je prej rasel kruh", "Pot kruha"
Otroci so pridobili nova znanja o izdelavi kruha in pekovskih izdelkov, o ljudeh različne poklice povezana z gojenjem in peko kruha, da je njihovo delo nujno, a zelo težko. Pridobljeno znanje bo imelo velik vpliv na razvoj otrokovih veščin strpnega odnosa do ljudi različnih poklicev.
Literatura
1. Bralec »Naša domovina«. –. izd. "Razsvetljenje" 1984
2.. Zbirka ugank. Pregovori in reki - M., Založba "Izpit", 2008
3. Krušni izdelki v slikah. Vizualna pomoč za učitelje. – M., 2004.
4 “Žita” na slikah. Vizualni pripomoček za učitelje. – M., 2005
5. T.M. Bondarenko "Ekološke dejavnosti z otroki, starimi 5-6 let"
Voronež 2006
6. Averjanova A.P. Vizualne dejavnosti v vrtcu. – M. 2001
7. Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Karzina G.I., Milova O.M. likovna umetnost otroci v vrtcu in šoli. – M. 2000
9.Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu. (Uredili M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova - 2. izdaja, revidirana in dopolnjena - M. 2005.
10. »Žita. Kakšni so? Moskva ed. GNOM in D 2003
Elena Papenkina
Povzetek lekcije likovne umetnosti v pripravljalni skupini "Kruh, pekovski izdelki"
Povzetek likovne lekcije v pripravljalni skupini"Kruh, pekovski izdelki"
Naloge:
1. Naučite otroke razmišljati o vsebini svojega dela na podlagi osebnih izkušenj.
2. Pojasnite in utrdite otrokovo znanje o pekovski izdelki.
3. Razviti sposobnost prenosa oblike znanih predmetov, njihovih razmerij z uporabo predhodno naučenih tehnik modeliranja.
Material in oprema: Slike in ilustracije na temo « Kruh» , lutke pekovski izdelki, slano testo, oljenke, skladi, "palica".
Pripravljalna dela: branje Prišvina "Lisičkin kruh» , Musatov A. - Kako kruh je prišel na mizo, G. Lagzdynia "Pustolovščina krušni mož» , S. Šurtakov "Zrno je padlo v zemljo", beloruska ljudska pravljica "Enostavno kruh» . Učenje izrekov o kruh, pregled pekovski izdelki v pekarni(izlet v trgovina s kruhom, branje pesmi D. Kugultinova "Kos kruh» , H. Myand « Kruh» , K. Kubilinskas "Snopi", zgodba E. Šim « Kruh raste» .
1. Organizacijski trenutek.
Rdeča kapica pride na obisk k otrokom, otrokom razloži, da je nekje v gozdu, ko je nabirala rože, pozabila pite, ki jih je spekla njena mama in bi jih morala odnesti babici.
Učiteljica pomiri Rdečo kapico in povabi otroke, naj Rdeči kapici pomagajo speči priboljšek za babico.
Vzgojiteljica:
Fantje, lahko pomagamo Rdeči kapici?
Toda najprej bi rad s tabo igral igro, imenovano "palica".(palica se podaja v krogu, otrok, v čigar rokah je čarobna palica, kliče pekovski izdelek.)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, tako veliko veste pekovski izdelki, povej mi prosim, iz česa so narejeni pekovski izdelki? Od kod prihaja moka? Katere žitne kulture poznate? (pšenica, rž, ječmen, oves in kdo peče kruh? (peki)
Danes bomo pekli, delali bomo DIY krušni izdelki. Otroci gledajo lutke pekovski izdelki.
Prstna gimnastika: "Gnetenje testa"
Zamesili smo testo, zamesili smo testo,
Prosili so nas, naj vse temeljito pregnetemo,
Toda ne glede na to, koliko gnetemo in ne glede na to, koliko gnetemo,
Znova in znova dobimo grudice.
Vzgojiteljica: Fantje, Rdeča kapica pravi, da je za vas pripravila uganke, oh pekovski izdelki. poslušaj pozorno:
V mlinu je pšenica
To se ji tukaj dogaja!
Vzamejo ga v promet in zmeljejo v prah!
(Moka)
Prihaja z rižem, z mesom,
Sladka je s češnjami.
Najprej so ga dali v peč,
Kako bo prišel od tam?
Nato ga dajo na krožnik.
No, zdaj pa pokliči fante
Pojedli bodo vse po kosu.
(pita)
Brbotam in sopiham
Nočem živeti v kotlu.
Naveličal sem se kislega zelja
Daj me v pečico.
(testo)
Kaj vlijete v ponev?
Ja, štirikrat ga upognejo?
(palačinke)
Majhna, okusna
Kolo je užitno.
(Bagel)
Vzgojiteljica: Bravo fantje, zdaj bomo kiparili z vami pekovski izdelki, sedite za mizami.
3. Praktično delo:
Učitelj povabi otroke, da razmislijo in izberejo, katero delali bodo pekovske izdelke. Spomnite se različnih tehnik kiparjenja.
4. Povzetek razredi:
Bravo fantje, danes ste opravili odlično delo in pomagali Rdeči kapici. Kaj je bilo danes zanimivega? razred?
Fantje, povejte mi zakaj kruh imenuje najpomembnejša stvar v hiši?
Kako zdraviti kruh?
Zakaj morate spoštovati delo ljudi, ki rastejo kruh?
Na koncu razredi Učitelj pregleda z otroki izdelkov, izbere najboljše pusti, da se posušijo, da pri naslednjem lekcija za barvanje izdelkov.
V vrtcu ima vsak šolski teden svojo posebno temo. To so lahko domače ali divje živali, zelenjava ali sadje, ptice ali žuželke, prevoz ali poklici odraslih. Ena izmed obveznih tem za vse starostne skupine je »Kruh je vsemu glava«. Vse ure v tednu utrjujejo to temo: razvoj govora in spoznavanje okolja in narave, pogovori in opazovanja. Na to temo poteka tudi likovni pouk. Ta teden otroci rišejo pecivo, klasje in pšenično polje. V članku bomo staršem predstavili, kako poteka risanje v starejši skupini na temo "Kruh".
Pekovski izdelki
Od mlajše skupine se otroci učijo risati različne motive in risbe na temo "Kruh je glava vsega." V starejši skupini že imajo veščine risanja simetričnega klasca, žemljic in žemljic. V tednu, posvečenem kruhu, lahko z otroki starejše skupine načrtujete razstavo pekovskih izdelkov.
Učitelj lahko določi, kdo bo katero peko narisal, lahko pa se odločijo otroci sami, če želijo. Nato na ločenih listih papirja fantje narišejo štruco, kruh, žemljico, žemljico, štruco, pecivo, krofe in pletenice itd. Nato je vsa raznolikost obešena na stojalo na hodniku. Na razstavo del lahko povabite otroke mlajše skupine, starše in osebje vrtca.
Srečanje gostov
V naši državi obstaja tradicija, po kateri drage goste pozdravijo s kruhom in soljo. Na čisti vezeni brisači prinesejo lepo štruco. S petletnimi otroki v starejši skupini lahko risanje na temo "Kruh" naredite po tem, ko učitelj pripoveduje o štruci in si ogleda ilustracije sprejema gostov. Ločeno se otrokom pokaže vzorec čudovite vezene brisače. Učitelj razloži, kako narišemo velik okrašen kruh. Na njegovo sredino je postavljena majhna solnica. Po tradiciji morajo gostje od štruce odlomiti majhen košček, ga potopiti v sol in pojesti.
Po zgledu učiteljice otroci najprej s svetlo rjavo barvo narišejo polkrog kruha. Vrh štruce okrasimo z klaski ali cvetovi iste barve. Spodaj je narisana bela brisača. Po sušenju so njegovi robovi pobarvani z geometrijskimi ali cvetličnimi vzorci. Na koncu risanja se na vrh postavi solnica. Belo sol lahko naredite tako, da pomočite vatirano palčko.
Kruh v košarici
Risanje v starejši skupini na to temo je mogoče načrtovati na naslednji način:
1. Najprej otroci upodabljajo košaro. To je lahko navaden izdelek, pleten iz vejic. Otrok najprej nariše konture s preprostim svinčnikom in ga razdeli na sektorje. Šele nato se prebarvajo majhni detajli, ki izmenjujejo svetle in temne elemente.
2. Nato po popolnem sušenju pobarvamo kruh in pecivo, ki zasenči krivulje izdelkov s svetlejšim odtenkom.
3. V košaro v ozadju lahko vstavite več klaskov. Če želite to narediti, morate risati s preprostim svinčnikom in nato barvati, tudi izmenično barve.
Takšno risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko naredite z barvnimi svinčniki ali voščenimi barvicami. Ker je veliko majhnih podrobnosti.
Upoštevajte: če želite vi in vaš otrok doma narisati takšno sliko, potem bi morali petletni otroci že razumeti prostorsko razporeditev predmetov. Kar je bližje, je narisano v večji velikosti, kar je bolj oddaljeno, je narisano v malem. Če želite narisati košaro, uporabite takšen kot, ko je sprednji del denarnice nameščen nižje, ne na isti ravni kot zadnja stran. Notranjost posode je vidna. Lahko ji narišete ročaj ali pa na dno košare položite prtiček in narišete vogale blaga, ki visijo iz njegove sredine.
žitno polje
Po učni uri o predstavitvi poklicev odraslih, v kateri so otroci opazovali, kako nastane kruh in kakšni ljudje so vključeni v proces ustvarjanja tako glavnega izdelka na naši mizi, lahko gradivo utrdite na učni uri risanja v višji šoli. skupina. Risanje žitnega polja ni težko, vendar bo potrebno nekaj predhodnega dela.
Prvič, dan pred poukom, boste morali pobarvati modro ozadje, da se barva dobro posuši. Naslednji dan fantje že rišejo pšenico, ki raste na polju. Lahko narišete rumene, popolnoma zrele klasčke ali pa upodobite zelene poganjke.
Otroci v starejši skupini se že učijo upodabljanja gibanja predmetov. Zato morate otrokom razložiti, da veter niha klasčke in se nagibajo v različne smeri. Lahko jih narišemo tudi v polkrogu, spuščene navzdol. Ko klas dozori, zrna postanejo težka in ga vlečejo navzdol. Spodnji del slike je zapolnjen s palicami, na katerih so zrna. Na vrh modrega neba lahko narišete bele oblake in sonce.
Predmet risanja
Kot dodatne ideje za risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko ponudite naslednje možnosti:
1. Priboljški za punčke.
2. Čajanka z žemljicami.
3. Velikonočni praznik.
4. Sendvič za zajtrk.
5. Najljubši krofi.
6. Za babico spečemo pecivo.
Dolgo lahko fantazirate, kar omogoča različne pekovske izdelke. Lahko narišete snop na polju ali klasce v vazi. Glavna stvar je, da se otroci naučijo, da je kruh pomemben izdelek v človekovem življenju, zato ga je treba varovati in z njim ravnati spoštljivo.
Irina Sergejevna Panova
Povezovanje vseh izobraževalnih področij.
Starost otrok: 5-6 let.
Tarča: Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva. Naučite se izbrati pravo barvno shemo.
Naloge:
Poučna:
Naučite se prenesti obliko, barvo in velikost predmetov na risbi;
Naučite se harmonično razporediti sliko na list papirja;
Utrditi znanje o žanru krajinskega slikarstva.
Razvojni:
Razvijte spretnost risanje ozadja, ki prikazuje nebo in zemljo;
Razviti vizijo estetske lepote v pokrajini.
Poučna:
Razviti sposobnost skrbnega dela z barvami.
Pripravljalna dela: Pogled predstavitve: »Od kod k naši mizi kruh je prišel?» Pregled in risanje po točkah ušesa, zrna, snop klasje žita.
Oprema in materiali:
Reprodukcije slik, ki prikazujejo pšenična polja, pšenično klasje.
Ležeči listi formata A4, gvaš, čopiči, stojala za čopiče, kozarci z vodo, prtički iz cunj.
Napredek lekcije
Vzgojiteljica:
Pesmi o pšenica
U pšenica ima posebno pot,
Tako, da zrna postanejo pekovski izdelki
Potrebujem nekaj sonca,
Pijte deževnico
Stojte pod nebom
Zlati klasčki,
Nihanje v vetru
In nekega jutra
Zbrani bodo v snope pšenica,
Odpeljali te bodo v vas, v vas
Pri mlinu s krili
zrna bodo mlela
prijazna roka nekoga
Zrna bodo postala moka.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, o čem se bomo pogovarjali danes na razred? (odgovori otrok) Prav približno kruh.
Vzgojiteljica: Poglejte slike pred seboj, kaj lahko rečete o njih? (odgovori otrok)
Vzgojiteljica: Tako je, to je pokrajina. Kaj je prikazano v pokrajini?
Spomnimo se, kaj je pokrajina? Krajina je zvrst umetnosti, ki prikazuje naravo ali neko območje (gozd, gaj, polje, itd.)
Katere druge zvrsti umetnosti poznate?
prav: Tihožitje in portret.
Vzgojiteljica: Poglejmo našo pokrajino, kaj je na njej narisano?
(odgovori otrok).
otroci: Polje. pšenično polje. Nebo.
Kako je umetnik upodobil polje, nebo?
otroci: Rumeno polje.
Vzgojiteljica: Zakaj rumeno polje?
otroci: Ker je sestavljen iz klaskov, in so rumeni.
Vzgojiteljica: Zdi se, da iz slike izvira svetloba. Fantje, bodimo umetniki in narišimo pokrajino, a za začetek barve Moramo iztegniti prste.
Prstna gimnastika
V testo vmešamo moko, stiskamo in razmikamo prste.
In iz testa, ki smo ga naredili: Ploskajo z dlanmi, "izklesan".
Pite in žemlje, Izmenično upogibanje prstov
Sladke sirnice, začenši z mezincem.
Žemlje in žemljice -
Vse bomo spekli v pečici. Obrnite obe dlani navzgor.
Zelo okusno! Božanje trebuha.
Vzgojiteljica: Sprva pripravite ozadje za risbo. Kakšno ozadje mislite, da bomo prikazali? (Odgovori otrok).
Vzgojiteljica: Da, fantje, ozadje bo modro nebo in rumeno pšenično polje. Naj vas spomnim, da mora biti nebo prozorno, za to s čopičem nanesemo čisto vodo na papir in dodamo kapljico barve: zgornji del lista je moder, spodnji del lista je rumen. Z mokrim čopičem razpršite barvo po mokri površini lista papirja. (učiteljica demonstracija) Počakajmo malo, da se list posuši.
Minuta telesne vzgoje.
Žemljica zrasel kot klas, Otroci dvignejo roke in stresejo
Gredo levo in desno.
Ali je bilo žito pod mlinskimi kamni, sv. npr. "Hranjenje ptic".
In spekel ga je v pečici.
Dober gospodar - pek! vol. npr. "pladenj".
Palec gor.
Dobro opravljeno, začnimo zdaj narišite klasček. (Demonstracija učitelja)
Na čopič nanesemo rumeno barvo in narišemo steblo klasje koruze, nato ponovno vzemite barvo in s pomakanjem ščetin čopiča narišite zrna uho.
Otroke opozorim na dejstvo, da je glavno ozadje polje, in v polje raste velika sorta klaskov. Zato je možno narišite toliko klaskov, kolikor jih kdo želi!
Po zaključku risanje Pogledamo risbe.
Odsev:
O kateri zvrsti umetnosti smo danes govorili? (scenografija)
Kaj se dogaja v razredu smo risali? (pšenično polje in klaski)
Bilo je težko barve, kaj točno? (odgovori otrok)
So vam bile všeč vaše risbe? (DA)
Ali se rad učiš risanje? (DA)
Vzgojiteljica: Tako si super! Zelo lepo imaš pšenična polja in klasje, in nebo je resnično modro in modro!
Prirejamo razstavo otroških del.
V vrtcu ima vsak šolski teden svojo posebno temo. To so lahko domače ali divje živali, zelenjava ali sadje, ptice ali žuželke, prevoz ali poklici odraslih. Ena izmed obveznih tem za vse starostne skupine je »Kruh je vsemu glava«. Vse ure v tednu utrjujejo to temo: razvoj govora in spoznavanje okolja in narave, pogovori in opazovanja. Na to temo poteka tudi likovni pouk. Ta teden otroci izdelujejo klasje in V članku bomo staršem predstavili, kako poteka risanje v starejši skupini na temo "Kruh".
Pekovski izdelki
Od mlajše skupine se otroci učijo risati različne motive in risbe na temo "Kruh je glava vsega." V starejši skupini že imajo veščine risanja simetričnega klasca, žemljic in žemljic. V tednu, posvečenem kruhu, lahko z otroki starejše skupine načrtujete razstavo pekovskih izdelkov.
Učitelj lahko določi, kdo bo katero peko narisal, lahko pa se odločijo otroci sami, če želijo. Nato na ločenih listih papirja fantje narišejo štruco, kruh, žemljico, žemljico, štruco, pecivo, krofe in pletenice itd. Nato je vsa raznolikost obešena na stojalo na hodniku. Na razstavo del lahko povabite otroke mlajše skupine, starše in osebje vrtca.
Srečanje gostov
V naši državi obstaja tradicija, po kateri drage goste pozdravijo s kruhom in soljo. Na čisti vezeni brisači prinesejo lepo štruco. S petletnimi otroki v starejši skupini lahko risanje na temo "Kruh" naredite po tem, ko učitelj pripoveduje o štruci in si ogleda ilustracije sprejema gostov. Ločeno se otrokom pokaže vzorec čudovite vezene brisače. Učitelj razloži, kako narišemo velik okrašen kruh. Na njegovo sredino je postavljena majhna solnica. Po tradiciji morajo gostje od štruce odlomiti majhen košček, ga potopiti v sol in pojesti.
Po zgledu učiteljice otroci najprej s svetlo rjavo barvo narišejo polkrog kruha. Vrh štruce okrasimo z klaski ali cvetovi iste barve. Spodaj je narisana bela brisača. Po sušenju so njegovi robovi pobarvani z geometrijskimi ali cvetličnimi vzorci. Na koncu risanja se na vrh postavi solnica. Belo sol lahko naredite tako, da pomočite vatirano palčko.
Kruh v košarici
Za to temo je mogoče načrtovati naslednje:
1. Najprej otroci upodabljajo košaro. To je lahko navaden izdelek, pleten iz vejic. Otrok najprej nariše konture s preprostim svinčnikom in ga razdeli na sektorje. Šele nato se prebarvajo majhni detajli, ki izmenjujejo svetle in temne elemente.
2. Nato po popolnem sušenju pobarvamo kruh in pecivo, ki zasenči krivulje izdelkov s svetlejšim odtenkom.
3. V košaro v ozadju lahko vstavite več klaskov. Če želite to narediti, morate risati s preprostim svinčnikom in nato barvati, tudi izmenično barve.
Takšno risanje v starejši skupini na temo "Kruh" lahko naredite z barvnimi svinčniki ali voščenimi barvicami. Ker je veliko majhnih podrobnosti.
Upoštevajte: če želite vi in vaš otrok doma narisati takšno sliko, potem bi morali petletni otroci že razumeti prostorsko razporeditev predmetov. Kar je bližje, je narisano v večji velikosti, kar je bolj oddaljeno, je narisano v malem. Če želite narisati košaro, uporabite takšen kot, ko je sprednji del denarnice nameščen nižje, ne na isti ravni kot zadnja stran. Notranjost posode je vidna. Lahko ji narišete ročaj ali pa na dno košare položite prtiček in narišete vogale blaga, ki visijo iz njegove sredine.
žitno polje
Po učni uri o predstavitvi poklicev odraslih, v kateri so otroci opazovali, kako nastane kruh in kakšni ljudje so vključeni v proces ustvarjanja tako glavnega izdelka na naši mizi, lahko gradivo utrdite na učni uri risanja v višji šoli. skupina. Risanje žitnega polja ni težko, vendar bo potrebno nekaj predhodnega dela.
Prvič, dan pred poukom, boste morali pobarvati modro ozadje, da se barva dobro posuši. Naslednji dan fantje že rišejo pšenico, ki raste na polju. Lahko narišete rumene, popolnoma zrele klasčke ali pa upodobite zelene poganjke.
Otroci v starejši skupini se že učijo upodabljanja gibanja predmetov. Zato morate otrokom razložiti, da veter niha klasčke in se nagibajo v različne smeri. Lahko jih narišemo tudi v polkrogu, spuščene navzdol. Ko klas dozori, zrna postanejo težka in ga vlečejo navzdol. Spodnji del slike je zapolnjen s palicami, na katerih so zrna. Na vrh modrega neba lahko narišete bele oblake in sonce.
Predmet risanja
Kot dodatne možnosti v starejši skupini na temo "Kruh" lahko ponudite naslednje možnosti:
1. Priboljški za punčke.
2. Čajanka z žemljicami.
3. Velikonočni praznik.
4. Sendvič za zajtrk.
5. Najljubši krofi.
6. Za babico spečemo pecivo.
Dolgo lahko fantazirate, kar omogoča različne pekovske izdelke. Lahko narišete snop na polju ali klasce v vazi. Glavna stvar je, da se otroci naučijo, da je kruh pomemben izdelek v človekovem življenju, zato ga je treba varovati in z njim ravnati spoštljivo.
Larisa Grigoryan
Povzetek lekcije risanja v pripravljalni skupini "Kruh je glava vsega"
Programske vsebine:
Utrditi znanje o žanru tihožitja, dati predstavo o kompoziciji.
Naučite se izbrati pravo barvno shemo.
Naučite se prenesti obliko, barvo in velikost predmetov na risbi.
Naučite se harmonično razporediti slike na list papirja.
Razviti vizijo estetske lepote v tihožitju.
Oprema in materiali:
Reprodukcije tihožitij: V. Stožarov « Kruh, sol in brat", Ilja Ivanovič Maškov “Moskovska hrana. Kruhki» .
Foto ilustracija pekarna izdelki velikosti približno 15x20 cm, razrezani na drobce.
Listi papirja A4
Akvarel, gvaš, čopiči, stojala za čopiče, kozarci za vodo, krpe.
Glasba P. I. Čajkovskega "Julij, avgust" iz cikla "Letni časi".
Napredek lekcije
Vzgojiteljica: današnja tema razredi Slike vam jih bodo pomagale prepoznati. Prosil vas bom, da pridete gor in izberete en fragment. Zdaj pa poglej na drugo stran. Glej "majice" slike so različnih barv. Prosim tiste fante, ki imate slike z modro "majica", pojdite do mize, označene z modrim krogom; tisti, ki imajo "majica" rumena - pridi k "rumena miza"; itd.
Torej, fantje, natančno si oglejte slike, ki jih imate. Pojdite na druge mize. Kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali? razred? Prav približno kruh.
Fantje, na našem razred Prinesel sem reprodukcije slik ruskih umetnikov. V Stožarovi « Kruh, sol in brat" in Ilja Ivanovič Maškov "Moskovska hrana" kruhki» .
Poglejte te slike in poglejte, kaj lahko poveste o njih.
Odgovori otrok: Tako je, to je tihožitje.
Spomnimo se, kaj je tihožitje. Tihožitje je zvrst umetnosti, ki prikazuje nežive predmete v posebej ustvarjenih kompozicijah.
Katere druge zvrsti umetnosti poznate?
prav: Pokrajina in portret.
Pokrajina je podoba narave ali nekega območja (gozd, polje, gaj itd.)
Vzgojiteljica: Poglejmo naše tihožitje, kaj je na njem narisano.
Odgovori otrok.
Kako je umetnik razporedil svoje predmete. Ali ni lepo videti tako obilje? kruh, pite. Zdi se, da slika izžareva prijeten vonj po sveže pečenem kruh, zavitki, puhasto testo.
Fantje, bodimo umetniki in narišimo tihožitje, a za začetek barve Moramo iztegniti prste.
Prstna gimnastika
V testo vmešamo moko, stiskamo in razmikamo prste.
In iz testa, ki smo ga naredili: Ploskajo z dlanmi, "izklesan".
Pite in žemlje, Izmenično upogibanje prstov
Sladke sirnice, začenši z mezincem.
Žemlje in žemljice -
Vse bomo spekli v pečici. Obrnite obe dlani navzgor.
Zelo okusno! Božanje trebuha.
Vzgojiteljica: Sprva pripravite ozadje za risbo. Katero ozadje je po vašem mnenju najboljše za prikaz? kruh. (Odgovori otrok).
Najprej navlažite list papirja z vodo s penasto gobo ali širokim čopičem. Nato na pomembno površino nanesemo akvarelne barve.
Počakajmo malo, da se list posuši.
Poteka ura telesne vzgoje.
Žemlja je zrasla kot uho, otroci so dvignili roke in se stresli
Gredo levo in desno.
Ali je bilo žito pod mlinskimi kamni, sv. npr. "Hranjenje ptic".
In spekel ga je v pečici.
Dober gospodar - pek! vol. npr. "pladenj".
Palec gor.
Fantje, pozorno si oglejte slike, spomnite se prejšnje razred po potrebi risanje tihožitja, katere barve boste uporabili, kako pravilno razporediti predmete, potem ko ste skrbno premislili o zaporedju dejanj, lahko začnete risanje.
Med risanje vključi se nežna glasba. P. I. Čajkovskega "Julij, avgust" iz cikla "Letni časi".
Po končanem delu fantje govorijo o svojih risbah.
Publikacije na temo:
"Kruh je glava vsega!" Učni zapiski za višjo skupino. Cilji: - utrditi predstave otrok o procesu gojenja kruha in njegovega izdelave.
Povzetek lekcije “Kruh je vsemu glava” Namen lekcije: gojiti spoštljiv odnos do kruha in dela ljudi, ki ga pridelujejo. Cilji: 1. posplošiti in sistematizirati znanje.
Povzetek odprte lekcije v starejši skupini "Kruh je glava vsega"“Kruh je vsemu glava” Odprta lekcija za otroke starejše skupine Izvaja Lukyanchikova T. Yu Programska vsebina: - Izobraževati otroke.
Povzetek lekcije za višjo skupino "Kruh je glava vsega" Povzetek lekcije "Kruh je glava vsega" Starejša skupina Izvaja: učiteljica Popova O. N. Namen: utrditi znanje otrok o tem, kaj je kruh.
Povzetek lekcije v srednji skupini o kognitivnem razvoju "Kruh je glava vsega" Opombe o lekciji za srednjo skupino o " Kognitivni razvoj. Razvoj kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti. na temo “Kruh za vse.
OD v pripravljalni skupini "Kruh je glava vsega" Programska vsebina: Gojenje skrbnega odnosa do kruha, do delavcev na podeželju – pridelovalcev žita. Razviti govor, radovednost, učenje.