Vzorec načrta izobraževalnega dela
z otroki srednja skupina
Tema: " Ljudska kultura in tradicije"
Programske vsebine:
Razvijanje otrokove potrebe in želje po poznavanju ustvarjalnosti ljudske kulture, dojemanje lepih gospodinjskih predmetov, ljudskih del, dekorativno in uporabno in likovna umetnost.
Seznanitev z gospodinjskimi predmeti, njihovimi imeni, namenom.
Seznanjanje z različnimi različne vrste dekorativna umetnost (izdelki iz lesa, gline, papirja, lepenke, šivanje, vezenje, tkanje).
Neposredno organizirane izobraževalne dejavnosti
"Spoznanje" - razvoj obzorij
Didaktična igra "Kako je bila zgrajena koča." Še naprej razvijati sposobnost prepoznavanja in poimenovanja konstrukcijskih delov. Razviti sposobnost analize vzorca zgradbe.
"Delo" - svet, ki ga je ustvaril človek
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
"Dekoracija predpasnika." Naučite se narisati vzorec na papirnato servieto kvadratne oblike iz krogov in kvadratov, tako da kroge postavite v kote kvadrata in na sredino, kvadratke pa med njimi. Razvijte občutek za ritem. Okrepiti sposobnost natančnega risanja. Spodbujajte neodvisnost.
Komunikacija/branje fikcija»
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
"Čudoviti čeveljčki." Še naprej seznanjajte otroke z deli ustne ljudske umetnosti z branjem ruskih ljudskih pravljic in učenjem otroških pesmi. Naučite otroke razumeti figurativno vsebino in idejo pravljice, videti razmerje med vsebino in naslovom dela.
"Umetniška ustvarjalnost" - risanje
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
Okras za robčke. (Na podlagi slike Dymkovo) Naučite se: označite element vzorca (ravne črte, sekajoče se črte, pike in poteze);
Enakomerno prekrijte list z neprekinjenimi črtami (navpičnimi in vodoravnimi) in v nastale celice postavite poteze, pike in druge elemente. Razviti občutek za ritem, kompozicijo, barve.
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
"Umetniška ustvarjalnost" - modeliranje
"Slika iz plastelina" (Dymkovo). Otroke seznanite z nekaterimi metodami izdelovanja in poslikave glinenih igrač. Vključite se v ljudsko umetnost. Negujte ustvarjalnega duha. Naučite se veseliti uspeha svojega dela in dela drugih otrok.
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
Gradnja "kupole", "hiše". Namen: naučiti otroke ustvarjati lastne kombinacije iz obstoječih delov, najti v njih določen vidik zgradbe. Še naprej razvijati sposobnost prepoznavanja in poimenovanja konstrukcijskih delov. Razviti sposobnost analize vzorca zgradbe.
"Glasba"
Za izvajanje programske vsebine teme je priporočljivo uporabiti
Poslušanje: »Pastirček«; Ruske ljudske plesne melodije.
Petje: »Kje je bila Ivanuška«, »Kisonka - Murysonka« rusko; ljudske pesmi.
slike, ilustracije o starodavnih gospodinjskih predmetih;
Ilustracije za obogatitev in ustvarjanje razpoloženja, individualni glasbeni nastopi, vaje, obrti, pesmi, gib, plastika, plesne skice;
ilustracije za pravljice "Zajuškina koča", "Kolobok", "Teremok", "Repa";
že pripravljene oblike iz papirja, kartona gospodinjskih predmetov, za sledenje po konturi risanja vzorca
odpadni material za izdelavo modela “Compound”.
obrazci za postavitev vzorca na flanelograf
slika E. Racheva "Lisica z valjarjem"
ilustracije za pravljice "Khavroshechka", "Lisica-sestra in sivi volk";
Matrjoške igrače in albumi z vzorci matrjošk
okrasitev gospodinjskih predmetov, sledenje po konturi
za samostojne igre-poskuse z vodo, glino, lesom, peskom;
punčka v narodni noši, pogled na punčko v narodni noši
pobarvanke Dymkovo igrača»;
Za izvajanje izobraževalnih dejavnosti v družini na to temo priporočite staršem:
gledanje knjig, razpravljanje;
pregled predmetov na temo "Ruska koča",
igre na prostem z otroki: tek; "Pri medvedu v gozdu", "Ptica in mačka", "Konji", "Brezdomni zajec", "Pasti";
obisk muzeja dekorativne in uporabne umetnosti;
skupaj z otrokom narišite ilustracijo na temo "Moja najljubša pravljica";
doma si oglejte foto album »Narodne noše«;
povejte otroku o ljudskih obrtih (pletenje, vezenje, tkanje itd.);
Skupni izobraževalne dejavnosti na temo v posebnih trenutkih:
jutro
eksperimentiranje z lastnostmi lesa in gline;
razvojne situacije: gledanje albumov, gledanje lutke v narodni noši, slike, ilustracije starodavnih gospodinjskih predmetov, ilustracije "Heroji Rusije";
pregled ljudskih obrti (pletenje, vezenje, tkanje itd.);
pregled ilustracij za pravljice "Zajuškina koča", "Kolobok", "Teremok", "Repa";
uporaba že pripravljenih obrazcev iz papirja, kartona gospodinjskih predmetov za sledenje po konturi risanja vzorca;
izdelava modela “Compound”;
polaganje vzorca na flanelografu;
seznanitev z ljudska glasbila ropotulja in pipa;
slika E. Racheva "Lisica z valjarjem";
Igrače matrjoške in albumi z vzorci poslikav matrjošk;
organizacija iger na prostem;
gledanje igrač, ilustracij, pogovor o njih;
Higienski postopki
uporaba otroških pesmic, izrekov, ugank; "Sonce, zvonec", pri umivanju, oblačenju za sprehod;
situacijski pogovori o umivalnicah (umivalnik, umivalnik z vodo);
predstaviti basni in šaljivo folkloro - zbadljivke; zvijanje jezika; "Barabek", "Vreča";
otroška pesmica za česanje las "Rasti, pletenica, do pasu"
Zajtrk, kosilo, popoldanska malica, večerja
Hodi
Opazovanje: uporabite ljudske pesmi, napeve "Sonček, obrni se!" "Dež, dež, še!"
Igre na prostem: igre - krožni plesi: "Trije veseli bratje", "Zelembni vrt", "Veter", ruski ljudske igre: "Gosi-labodi", "Volk v jarku", "Volk in ovce", "Vrane in vrabci", "Kača", "Zajci na vrtu", "Čebele in lastovke", "Mačka in miš", " Pri medvedu v gozdu" itd.
delo: Zberite palice, kamenčke, suho travo, listje, da naredite model "Compound".
Individualno delo na gibalnem razvoju:
Samostojne dejavnosti otrok:
Večer
eksperimentiranje z vodo, glino;
ogled slik, ki prikazujejo predmete starodavnih oblačil in pripomočkov;
problemske situacije »Kako naj se umijemo, če ni tekoče vode«;
domišljijske igre posnemanja, organizacija igralnih situacij z uporabo igrač, prstno gledališče in liki lutkovnega gledališča;
ogled zgoščenk z ljudskimi pravljicami;
učenje rekov in pregovorov, branje otroških pesmic;
pregled predmetov dekorativne umetnosti, ilustracij, slik;
branje ugank in pesmi o igrači Dymkovo;
uporaba izštevank v igri »Na zlati verandi so sedeli ...« »Kukavica mimo mreže je šla ...«;
Ruske ljudske pravljice »Petelin in fižolovo seme« (prir. O. Kapitsa), »Žiharka«, »Sestra Aljonuška in brat Ivanuška«, »Zimska koča živali«, »Lisica sestra in volk«, »Čudovito majhne tace";
situacije igre "Na obisku pri babici Matryoni."
Hodi
Opazovanje:
Igre na prostem: Obogatite otrokov aktivni besedni zaklad.
Intenzivirati uporabo poimenovanj oblačil in njihovih delov v govoru.
"Miši in mačka"; s tekom »Pri medvedu v gozdu« (učno); s skakanjem “Lisica v kokošnjaku” (učenje); z metanjem »Kdo bo vrgel vrečo naprej«; z lazanjo "Mama kokoš in piščanci"; Ljudska igra na prostem "Sivi zajček se umiva";
Tema: "Spoznavanje ljudske kulture in tradicije"
Cilj: oblikovati pri otrocih predstavo o tradiciji in kulturi ruskega ljudstva. Gojite spoštovanje do ruske kulture.
Razširite ideje o ljudski igrači (matryoshka);
Predstavite ljudske obrti Regija Nižni Novgorod(vezenje, klekljanje, pletenje);
Vključite otroke v ustvarjanje vzorcev slikanja Gorodets in Khokhloma;
Še naprej uvajati ustno ljudsko umetnost. Uporabite folkloro pri organizaciji vseh vrst otroških dejavnosti.
ponedeljek
« Velika zgodba mala igrača." Otroke seznanite z ljudsko igračo matrjoško.Oblikovati čustveno odzivnost na dojemanje lesene lutke kot simbola ruščine ljudska umetnost;Cilji: Otroke seznaniti z zgodovino lutke matryoshka in tehniko njenega ustvarjanja. Razviti zanimanje otrok za ljudsko umetnost. Razviti ustvarjalne sposobnosti otrok s seznanjanjem z ljudsko umetnostjo in uporabne umetnosti. Gojite ljubezen do ljudske umetnosti.
Pogovor: "Kaj vemo o gnezdilnici?" Namen: Razviti domoljubna čustva in zanimanje za rusko uporabno umetnost - leseno gnezdenico.
P\i: "Obisk lutke za gnezdenje"; igre – krožni plesi: »Trije veseli bratje«, »Zelembni vrt«, »Veter«, ruske ljudske igre: »Gosi-labodi«, »Volk v jarku«, »Volk in ovce«, »Vrane in vrabci«, » Kača", "Zajci na vrtu", "Čebele in lastovke", "Mačka in miš", "Pri medvedu v gozdu" itd.
Branje otroških pesmic in ogledovanje različnih vrst lutk.
gojiti čustveno odzivnost, veselje, ljubezen, prijaznost skozi poznavanje ljudske umetnosti; širjenje otrokovih obzorij.
Samostojna dejavnost.
Večer: D/i "Poišči razlike in podobnosti"
Namen: naučiti se primerjati gnezdilke, poiskati podobnosti in razlike.
Igra igranja vlog
Trgovina z igračami.
Namen: še naprej razvijati zanimanje za ljudske igrače. naučite se razdeliti vloge pred igro. vzbuditi zanimanje za igro zgodbe.
Vz.
Rod
Izdelava družinskih gnezdilnic iz različne materiale(karton, blago itd.).
torek
Modeliranje "Družina gnezdečih lutk". Namen: predstavitis postopkom izdelave gnezdilnic; naučijo se kipariti s plastično metodo, pri delu uporabljati tehnike vlečenja in glajenja; vadijo delo s skladom; doseči prenos ekspresivnosti slike.
Predstavitev "Ljudske umetniške obrti regije Nižni Novgorod." Namen: seznaniti otroke z gnezdečimi lutkami Semenovske, Polokhov-Maidana, slike Gorodets; opazi razlike in značilnosti slike. Vključite se v ljudsko kulturo svojega kraja.
« Čudoviti čeveljčki" Še naprej seznanjajte otroke z ustnimi deli ljudska umetnost z branjem ruskih ljudskih pravljic, učenjem otroških pesmic. Naučite otroke razumeti figurativno vsebino in idejo pravljice, videti razmerje med vsebino in naslovom dela.
Delovne naloge: "Kako so naši predniki pripravili mizo." Namen: seznaniti otroke z značilnostmi postavitve mize naših prednikov;razvoj pozitivnega odnosa do različnih vrst dela in ustvarjalnosti.
Pregled ilustracij "Gnezdeče lutke iz Nižnega Novgoroda".
D\i “Prepogni vzorec”. Namen: zložite vzorec na matryoshka sundress v skladu z vzorcem.
« Zabavne gnezdilke"
Naloge : seznanite otroke z majhnimi folklornimi oblikami: uganke, izštevanke, šale, reki, pregovori, pravljice, obogatite otrokov besedni zaklad s pojmi: šale, pregovori, razvijajte sposobnost popolnega odgovora na vprašanje, sposobnost jasne izgovorjave zvokov z besedami, razvijati sposobnost razumevanja figurativnega pomena folklornih del, razvijati spomin, smisel za humor, fine in grobe motorične sposobnosti, gojiti zanimanje za ustno ljudsko umetnost.
Vz.
Rod
Ponudba za dopolnitev kartoteke "Gnezdeče lutke iz Nižnega Novgoroda"
sreda
"Spoznavanje ljudske umetnosti in obrti regije Nižni Novgorod." Cilj:otroke seznanite z ruskimi ljudskimi obrtmi: Khokhloma, Gorodetsovo slikarstvo, umetniški izdelki iz tkanin (vezenje, tkanje, izdelava čipk). Razviti sposobnosti opazovanja, sposobnost videti posebnosti izdelkov, ozadij, barv za slikanje in elementov vzorcev; otrokom predstaviti izvor ruske ljudske kulture.
OD
Pogovor"Kaj so ljudske obrti?"Namen: razjasniti otroške predstave o ljudski umetnosti in njenih vrstah.
Odprtje mini muzeja "Poslikani čudeži". Namen: še naprej seznanjati otroke z različnimi vrstami slik: Gorodets, Khokhloma, vezenje, čipke.
P\n: "Čaj-čaj-pomagaj." Namen: razvoj fizičnih lastnosti, povečanje motorične aktivnosti otrok. "Blind Man's Bluff" - cilj: razvoj orientacije v prostoru.
Obravnava tematskih albumov "Khokhloma", "Gorodetsova slika".
Mojstrski razred "Vezenje na kartonu". Cilj: strseznanjanje otrok z rusko ljudsko kulturo, razvojumetniške in ustvarjalne sposobnosti otroka skozi vezenje.
Razstava otroških del.
Vz.
Rod
Razpisati natečaj za najboljše ročno delo (vezenina, prtiček, igrača).
četrtek
KHER (risba): "Gorodetsovi vzorci." Cilj: še naprej uvajati Gorodetsovo slikarstvo in razvijati zanimanje za ljudsko umetnost in obrt.
OD
Pogovor: "Poklic lončarja." Cilj:razširiti otrokove ideje o poklicih; predstavijo lončarjev poklic in posebnosti njegovega dela; razvijati željo po sodelovanju z odraslim; otroke seznaniti s postopkom izdelovanja posode iz gline.
Eksperimentiranje z glino. Namen: eksperimentalno ugotoviti lastnosti gline in ugotoviti, zakaj se uporablja za izdelavo posode.
Branje pravljice "O godrnjavem krojaču in lončarju." Namen: naučiti se pozorno poslušati glasbo, razviti spomin in pozornost. Naučite se odgovarjati na vprašanja, ki temeljijo na pravljici.
Igra "Zloži vzorec" (pobarvane kocke). Namen: razviti pozornost za analizo vzorca, prostorsko zaznavo.
Izdelava polimerne gline z otroki. Namen: razviti kognitivni interes otrok, predstaviti na preprost način izdelava gline. Vzbujajte veselje do skupnega dela.
VZ.
ROD.
Povabite starše in otroke k izdelavi glinenih krožnikov iz pripravljene gline. Organizirajte razstavo skupnih del.
Petek
Okrasna risba na glineni plošči na temo Khokhloma slike "Čudežna plošča". Cilj: Naučiti se poudariti elemente vzorca Khokhloma (list, jagodičje, trava) in videti lepoto; Razviti barvno percepcijo, občutek za ritem, ustvarjalno domišljijo; Naučite se tehnik barvanja okrasnih elementov s čopičem cvetlični vzorec Khokhloma slika; Gojiti ljubezen in spoštovanje do dela ljudskih rokodelcev; Razviti znanje o značilnostih slikanja jedi.OD
Predstavitev "Preteklost lutke." Cilj:nseznanjanje otrok z ljudsko kulturo skozi seznanjanje z ljudskimi lutkami. Razširite znanje o okolju. Spodbujati oblikovanje kognitivnega interesa pri otrocih.
Ustvarite pogoje za igro vlog "Kako smo šli na obisk" Cilj: naučiti otroke pravil obnašanja ob obisku, utrditi spretnosti postavljanja mize.
Didaktična igra" Oblecimo punčko za sprehod".
Namen: Naučiti otroke poimenovati oblačila, razjasniti otrokove predstave o oblačilih, naučiti jih razlikovati med vrstami oblačil po letnem času, se naučiti zapomniti zaporedje oblačenja. Gojite skrben, urejen odnos do svojih oblačil. Razvijte govor, dopolnite besedni zaklad otroci.
Knjižna razstava: “Ruske ljudske pravljice”
VZ.
ROD.
Posvetovanje za starše: »O tradiciji ruske ljudske kulture«, »Ruščinasamovar in pitje čaja v Rusiji"
Tema tedna:
"Ljudska kultura in običaji"
19.10.2015 do 23.10.2015
Programske vsebine:
Razvijanje otrokove potrebe in želje po poznavanju ustvarjalnosti ljudske kulture, dojemanje lepih gospodinjskih predmetov, del ljudske, dekorativne, uporabne in likovne umetnosti.
Seznanitev z gospodinjskimi predmeti, njihovimi imeni, namenom.
Seznanjanje z različnimi vrstami dekorativne umetnosti (izdelki iz lesa, gline, papirja, lepenke, šivanje, vezenje, tkanje).
GCD | DATUM | TEMA | GCD | DATUM | TEMA |
Kognitivni razvoj (zunanji krog) | "Kako je bila zgrajena koča" Kucakova, 13 | Likovno estetski razvoj (risanje) | "Dekoracija predpasnika" Komarova 38 |
||
Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva lekcija 22 stran 36 | Kognitivni razvoj (FEMP) | Lekcija 4 I.A. Pomoraeva V.A. Pozina str. 19-21 |
||
Razvoj govora | Obnavljanje pravljice Ushakova stran 34 | Telesni razvoj | L.I. Penzulaeva lekcija 23 stran 37 |
||
Umetniško estetski razvoj (jabolko/kiparjenje) | "Okraski za robčke" Komarov 38 | Fizični razvoj (na prostem) | L.I. Penzulaeva lekcija 24 stran 37 |
||
Umetniško estetski razvoj (glasba) | Po načrtu glasbenega vodje |
Zadnji dogodek tedna –
Dan v tednu | Način | ||||||
Skupina, podskupina | Posameznik | ||||||
ponedeljek | jutro | kognitivni razvoj; razvoj govora; | Jutranji pogovori – »Kaj je ljudska igrača? (predstavite koncept) Naloge, dolžnosti - "Dežuramo v jedilnici" (postavimo mizo, pospravimo posodo) - vaja v igri - "Vilice in žlica sta na desni in gledata navzgor." Igra prstov "Pihali bomo na dlani ..." Namen: razvijati govor in fine motorične sposobnosti roke pregled ljudskih obrti (pletenje, vezenje, tkanje itd.) Namen: Predstaviti gospodinjske predmete, njihova imena, namen. | D/i »Kdo si bo bolj zapomnil? Namen: obogatiti besedni zaklad otrok z glagoli, ki označujejo dejanja procesa. Dežuje, rosi, kaplja, trepalnice; vrana, kavkanje, sedenje, prehranjevanje | Razviti sposobnost umivanja rok, ko so umazane in pred jedjo pod nadzorom odrasle osebe, nato pa samostojno prispevati k oblikovanju besedišča: "frotirna brisača", "čisto"; "dišeče milo." | V izo-kotiček predstavljamo zbirko igrač in gospodinjskih predmetov iz lesa: lutke za gnezdenje, ropotulje, škatle, predmeti iz rezbarjenega lesa. | Sprejem otrok v skupino. Pogovori o zdravstvenem stanju otrok, njihovem razpoloženju.Individualni pogovori in svetovanja na željo staršev |
Kognitivni razvoj (razširjeni krog) | Didaktična igra "Kako je bila zgrajena koča." Še naprej razvijati sposobnost prepoznavanja in poimenovanja konstrukcijskih delov. Razviti sposobnost analize vzorca zgradbe. "Kako je bila zgrajena koča"še naprej razvijati zmožnost prepoznavanja in poimenovanja gradbenih delov. Razviti sposobnost analize vzorca zgradbe. Vadite ograjevanje majhnih prostorov z opekami in ploščami, razlikovanje in poimenovanje barv. | ||||||
Umetniški.estetski.razvoj (glasba) | Po načrtu glasbenega vodje | ||||||
Hoja: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; | . "Mali beli zajček." Cilji: naučiti se poslušati besedilo in izvajati gibe v skladu z besedilom; vadite skakanje; razvijati motorične sposobnosti; gojiti željo po igranju iger na prostem. | S / r o sezonskih spremembah v naravi "Kako smo hodili po parku", "Kakšna drevesa so postala" Cilj: razvoj opazovanja in pozornosti | Ustvarite pogoje za p/i "Pri medvedu v gozdu ..." Namen: Naučiti otroke izmenično opravljati različne funkcije (pobegniti in ujeti). Peščene zgradbe, igre z zunanjimi materiali. | |||
Delo pred spanjem | socialni in komunikacijski razvoj; | Okrepite spretnost lepega zlaganja oblačil. Branje pravljice "Tar Barrel Bull" za krepitev sposobnosti poslušanja pravljice | |||||
Večer: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Branje pesmi "Masha je nadela palčnik ..." Namen: Predstavite predmete svet, ki ga je ustvaril človek uporabo malih folklornih zvrsti. Razširite svoj besedni zaklad: palčniki, rokavice, preja, žoga. Vzgojite skrben odnos do stvari, ki so rezultat dela odraslih | D / i: "Naredi sliko-matrjoško" - naučite otroke zbirati preproste slike, izberite dele glede na obliko in sliko; razvijajo pozornost, opazovanje, vid domiselno razmišljanje, vztrajnost in fina motorika prstov | Branje otroške pesmice "Kot naša mačka ..." Namen: predstavite prebivalca "koče" - mačko Vasko; naučite se otroške pesmice "Kot naša mačka"; razvijati zanimanje za malo folklorno zvrst. (Naša hiša je Južni Ural) (Prijava | Ustvariti pogoje za s/r igro "Obiščite babico Varvarushko za palačinke" Namen: predstaviti gospodinjske predmete v koči, njihov namen in pomen; s procesom preoblikovanja predmetov s strani človeka. Aktivirajte kognitivno dejavnost s širjenjem besedišča. Razviti zanimanje za predmete umetnega sveta preteklosti, skrbeti zanje (Dodatek) | Oblikovanje potovalne mape: "Vloga družine pri seznanjanju otrok z rusko nacionalno kulturo." |
|
Tema: "Ljudska kultura in tradicija"
Dan v tednu | Način | Integracija izobraževalnih področjih | Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih |
|||||||
torek | jutro | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranje vaje Pogovori: "Čudežne igrače Dymkovo", "Zakaj se igrače imenujejo igrače Dymkovo" Namen: povedati zgodbo o igrači Dymkovo; razvijati znanje o značilnostih slikanja igrač, barvi in osnovnih elementih vzorca. Pobarvanke "Dymkovo Toy" Namen: otrokom pokazati, kako lahko previdno in z različnimi barvami svinčnikov ustvarite lepoto, previdno barvate, ne da bi presegli obrise. | D / i "Postavimo mizo za čaj" Namen: uvesti imena namiznega pribora v slovar, naučiti najti poimenovane predmete med drugim | Situacijska komunikacija: "Moje najljubše pravljice" Namen: Razviti dialoški govor; pozornost, vizualna percepcija, spomin, mišljenje. Utrdite znanje o Rusih ljudske pravljice in njihovi junaki. | Ustvarite pogoje za razvojno izobraževalno situacijo "Medved pomiva posodo" Cilj: zagotoviti aktiviranje izkušenj pomivanja posode, ki so jih otroci pridobili v procesu opazovanja delovnega procesa; spodbujajo prenos idej o smeri in strukturne komponente delovni proces za otroške igralne dejavnosti. | |||
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Likovno.estetski.razvoj (risanje) | "Okrasitev predpasnika" Namen: naučiti otroke izdelati preprost vzorec elementov na traku papirja ljudski ornament Razviti barvno percepcijo. Skupaj z otroki si oglejte več predpasnikov in bodite pozorni, kako so okrašeni. Pokličite, da pokažete otroka. | |||||||
Telesni razvoj | Lekcija 22 Cilji: Vaditi hojo in tek v koloni po eden, hojo in tek v vse smeri; ponovite plezanje pod lokom, ne da bi se z rokami dotaknili tal; vadite ohranjanje ravnotežja pri hoji po zmanjšani oporni površini. | ||||||||
Hoja: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | Skakanje na dveh nogah- odrinite se energično inpravilno pristati. Cilj: razvijati spretnost. | spodbujati razvoj zanimanja za skupne igre z odraslimi in otroki, pozitiven odziv na ponudbo za igro | Ustvarite pogoje za igro v peskovniku "Zgradimo stolp za gnezdilnico" Cilj: naučiti otroke igrati skupaj, v skupini in pomagati drug drugemu. | |||||
Delo pred spanjem | socialni in komunikacijski razvoj; | razvijati spretnosti in zmožnosti povedati svoje ime, govoriti o sebi v prvi osebi; izrazite svoje potrebe in interese v govoru; poslušanje r.n. pesmi: “Oj, ti krošnja”, “Mesec sije”, “Oj, zgodaj sem vstal” | |||||||
Večer: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Igra: "Kot bi šla mačka na obisk." Tarča. Spoznavanje običaja odhoda na obisk z darili. Ponavljanje šal, učenje igre "Pas". Pripovedovanje pravljice "Kolobok" Cilj: razviti sposobnost pripovedovanja zgodbe z odgovarjanjem na vprašanja učiteljica | DI. "Od blizu in daleč." Cilj: bogatite svoj besedni zaklad, razvijajte svobodne komunikacijske sposobnosti; razviti prostorsko orientacijo; gojiti željo po igri z učiteljem | Individualna in kolektivna navodila »Kako ohranjamo red« Naučite se vzdrževati red in čistočo v skupini. Spodbujajte željo po čim večjem sodelovanju (pospravljanje igrač). Še naprej gojite spoštovanje do ljudi znanih poklicev (pomočnica učitelja). | Ponudba otrokom različne vrste projektant, da razvije željo po gradnji zgradb po lastnih načrtih. Pri otrocih oblikujte navado, da po igranju kose previdno pospravijo na svoje mesto. | ||||
Hodi. | telesni razvoj. | Eksperimentiranje Opazovanje tal v mrazu Cilj: nadaljevati seznanjanje otrok z lastnostmi tal. Razširite svoj besedni zaklad z novimi besedami: mraz, mraz. P / I "Sly Fox" Cilj: razviti vzdržljivost in opazovanje pri otrocih. Vadite hiter tek, postavljanje v krog in lovljenje. | |||||||
Tema: "Ljudska kultura in tradicija"
sreda | jutro | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranje vaje. D/i “Čudovita torbica” Obogatite otrokovo senzorično izkušnjo in sposobnost zapisovanja le-teh v govoru. Izboljšajte otrokovo zaznavanje z aktivnim vključevanjem vseh čutil. Razvijte figurativne ideje. Igralna situacija "Zajci in lovci" Namen: seznaniti otroke z ruskimi ljudskimi tradicijami; naučite se uporabljati različne izrazna sredstva(mimika, kretnja, drža, hoja) | Ponavljanje otroške pesmice "Kot naša mačka" Opomnite otroke folklorno delo; razvijati aktivni besedni zaklad. | Pogovor: zgodovina igrače Dymkovo (Dodatek) | Ustvarite pogoje za ogled ruske matrjoške Cilj: Predstavite ljudsko igračo - matrjoško. V aktivni slovar vnesite besede: matryoshka, painted, leseno. Razviti zanimanje za matrjoške | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Kognitivni razvoj (FEMP) | Cilj lekcije 4: še naprej se učite šteti znotraj 3, korelirajte številko z elementom množice, neodvisno določite končno številko in pravilno odgovorite na vprašanje "Koliko?" Izboljšati sposobnost razlikovanja in poimenovanja geometrijske oblike(krog, kvadrat, trikotnik) ne glede na njihovo velikost. | |||||
Umetniško-estetski razvoj (glasba) | Po načrtu glasbenega vodje | ||||||
Hoja: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | P/n "Poišči si partnerja." Cilj: izberite različne pare glede na signal. | Delovna dejavnost Zbiranje večjih odpadkov na lokaciji. Cilj: razvijati sposobnost dela v podskupini. | Ustvarite pogoje za s/r igro "Vrtec, matrjoške so šle na sprehod" Namen: razširiti in utrditi otrokovo razumevanje vsebine delovne akcije zaposlenih vrtec | |||
Delo pred spanjem | socialni in komunikacijski razvoj; | Branje pravljice "Lisica z valjarjem" Spoznavanje gospodinjskih predmetov - valjar. Pri kosilu nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček. ohraniti pozitiven odnos do izvajanja osnovnih higienskih postopkov, občutek veselja do samostojnih in skupnih dejanj ter njihovih rezultatov | |||||
Večer: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Risanje »Izsledi šablono« Namen: narišite silhuete jedi s pomočjo šablone. Naučite se pravilno držati svinčnik, slikati predmete in ne preseči kontur. Učenje otroške pesmice "Rasti, pletenica, do pasu." Cilji: Otroke seznanite z delom, pogovorite se o tem, kako so to otroško pesmico uporabljali naši predniki. Razvijte spomin, ustvarite pozitiven odnos. | D / i "Dokončaj vzorec" Namen: naučiti natančno preučiti vzorec in izbrati zahtevane barve. . Razviti zanimanje za študij ljudskih obrti | Delo v kotičku narave: zalivanje sobnih rastlin, odstranjevanje prahu z njihovih listov, negovanje trdega dela, sposobnost skrbi za rastline, delo z naravnim koledarjem | Ustvarite pogoje za igro vlog "Kako smo šli na obisk" Cilj: naučiti otroke pravil obnašanja ob obisku, utrditi spretnosti postavljanja mize. | Posvetovanje za starše: »O tradiciji ruske ljudske kulture«, »Ruščina samovar in pitje čaja v Rusiji" |
|
Hodi. | telesni razvoj. | Vrabec opazuje Cilji: : razširiti znanje o videzu in navadah vrabca;gojiti pozornost in opazovanje Igre na prostem "Barvni avtomobili", "Zajci in volk".Cilj: vadite naključni tek in skakanje. Igre z zunanjim materialom. Tema: "Ljudska kultura in tradicija" | |||||
Dan v tednu | Način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih |
|||||
četrtek | jutro | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranje vaje. Situacijska komunikacija: “Naša gostiteljica.” Tarča. Predstavljamo novo šalo. Pokažite, kako uporabljati osnovne gospodinjske pripomočke Ruska ljudska igra "Štruca". Namen igre: ustvariti občutek pripadnosti in pozitivno psihološko mikroklimo skupine; prepoznavanje všečkov in nevšečkov v skupini. | D/i "Kje je gnezdilka?" Namen: naučiti se razlikovati položaj predmetov v prostoru (spredaj, zadaj, med, na sredini, desno, levo, spodaj, zgoraj). | D/i "Nauči se vzorca" - utrjevanje elementov slike Dymkovo in Gorodets. | Ustvariti pogoje za "Trgovina" (oddelek za igrače). Cilj: še naprej razvijati sposobnost razdelitve vlog, združiti se za igre | Vključevanje staršev v oblikovanje albuma "Pesmi, otroške pesmice - pomočniki pri vzgoji otrok." |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Razvoj govora | Obnavljanje pravljice "Mehurček, slamica in čevelj" Namen: naučiti otroke pripovedovati kratka zgodba, ki ekspresivno prenaša dialog likov. Naučite se uporabljati natančna imena za poimenovanje mladičev živali z obrazcem nujno razpoloženje glagoli. | |||||
Telesni razvoj | Lekcija 23 Osnovne vrste gibanj. | ||||||
Hoja: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj | Cilji: - naučite se izvajati vajo z žogo; razviti hitrost oči in teka. | Delovna dejavnost Povabite otroke, naj naberejo pesek v peskovniku. Cilj: vzbuditi ljubezen do dela v ekipi. | Ustvarite pogoje za samostojno aktivnost otrok med sprehodi. P/n "Dohiti me." Cilj: nauči teči v pravo smer. Igre z zunanjim materialom | |||
Delo pred spanjem | socialni in komunikacijski razvoj; | Branje ruske ljudske pravljice »Petelin in fižolovo seme« (prirejena O. Kapitsa) Cilj je gojiti zanimanje za leposlovje in sposobnost odgovarjanja na vprašanja o prebranem. | |||||
Večer: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Gradbene igre s konstruktorjem "Gradnja hiše za matrjoško." Cilj: Namen: naučiti otroke ustvarjati lastne kombinacije iz obstoječih delov, najti v njih določen vidik zgradbe. Še naprej razvijati sposobnost prepoznavanja in poimenovanja konstrukcijskih delov. Razviti sposobnost analize vzorca zgradbe. HBT. Pralne igračeIgre. Recepcija: Igrač ne prepoznam, spremenile so se in zaprašile. Treba jih je oprati. Praktična aktivnost: Jaz bom umil, ti pa boš obrisal. Pogovor ob poti: Katere igrače so postale otipljive? (mokro) Kaj počneš (brišeš) Kakšno jeklo? (suho) | Učenje igre s prsti "Mi smo smešne lutke za gnezdenje" (Vloga) | Pogovor: "Ruska ljudska igrača", "S čim so se igrale naše babice?" | Ustvariti pogoje za Igranje dejanj uspavanja lutke s petjem uspavank. Branje otroške pesmice "Noč je prišla, tema je odšla." | Sestavljanje kartoteke ustne ljudske umetnosti: pregovori, reki, napevi, otroške pesmice, |
Hodi. | telesni razvoj. | Opazovanje ptic Tarča : naučijo se prepoznati razlike v videzu različnih ptic, pozoren na velikost, načine gibanja. Igra na prostem "Migracija ptic". Cilji: vadite plazenje in plezanje; gojiti pozornost in spretnost. | ||||
Tema: "Ljudska kultura in tradicija"
Dan v tednu | Način | Integracija izobraževalnih področij | Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij | Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe) | Interakcija s starši/socialnimi partnerji |
||
Skupina, podskupina | Posameznik | Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih |
|||||
Petek | jutro | Socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Jutranje vaje (kartoteka) Izvajanje gimnastike pod r.n. pesem "Dve veseli gosi" D/i "Igrača Dymkovo" Namen: seznaniti otroke z različnimi vrstami dekorativne umetnosti pogovor z razmislekom »Katera ljudska igrača ti je najbolj všeč?« | Didaktična igra "Prepoznaj sliko" Namen: naučiti se primerjati slike in določiti pravo. | Knjižna razstava: “Ruske ljudske pravljice” | Ustvarite pogoje za dramatizacijsko igro "Gnezdilka ima hišno zabavo" (Gerbova V.V., str. 52) Ts: oblikujte dialoški govor. S/r igra "Obisk matryoshka" Igra "Treat" Cilj: razviti sposobnost izvajanja načrta igre | |
Neposredne izobraževalne dejavnosti | Umetniško-estetski razvoj (aplikacija/kiparjenje) | "Okrasitev robčka" Namen: Razviti otrokovo domišljijo in sposobnost izbire vsebine slike. Naučite se prenesti izbrani predmet v kiparjenje. Še naprej razvijajte sposobnost natančnega dela. Gojiti željo narediti nekaj za druge, razviti sposobnost združevanja rezultatov svojih dejavnosti z delom vrstnikov. Zadnji dogodek tedna – razstava otroških del na temo "Ljudska kultura" | |||||
Fizični razvoj (na prostem) | Lekcija 24 Naloge. Ponovite hojo in tek v koloni po enem; vadijo metanje žoge v koš, razvijajo spretnost in oko. | ||||||
Hoja: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora;telesni razvoj | P/n "Ujemi žogo." Cilj: razvijati spretnost. | Delovna dejavnost:Čiščenje smeti na lokaciji. Cilj: gojiti željo po delu. | P/i "Mačka na strehi", "Najdi si partnerja" Cilji: razviti prostorsko orientacijo. Ustvarite pogoje za igre z zunanjimi materiali | |||
Delo pred spanjem | socialni in komunikacijski razvoj; | Igra "Povej drugemu" Namen: naučiti se prijaznega ravnanja drug z drugim. Vaja "Nasmehnimo se drug drugemu" | |||||
Večer: | socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj. | Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh di "Mozaik" Naredite vzorec - razvoj finih motoričnih sposobnosti Igra: "Mi smo iz pravljice." Tarča. Naučite se »igrati pravljico« tako, da jo uprizorite s pomočjo odraslih. Poglejte mali dvorec in ga poimenujte tradicionalni elementi Ruska hiša: polkna, greben, plošče, veranda. Naučite se plesati tako, da igrate skupaj s samim seboj na preprost instrument. Spodbujajte prijaznost in gostoljubnost. | D/I “4th extra” Namen: Vaditi otroke v združevanju geometrijskih oblik po barvi, obliki, velikosti, debelini. | Situacijski pogovor med umivanjem (spomnite se umetniških del, kjer je omenjena voda). Ponavljanje otroške pesmice: "Voda, voda, umij mi obraz" (Naš dom je Južni Ural) | Ustvarite pogoje za razvoj situacije: ogled albumov, ogled lutke v narodni noši, slike, ilustracije starodavnih gospodinjskih predmetov, ilustracije "Herojev Rusije"; | ||
Hodi. | telesni razvoj. | Gledanje vrane Cilji: razširiti znanje o vrani;Spodbujajte radovednost in zanimanje za življenje ptic. Igre na prostem "Vrzi - ujemi", "Poišči, kje je skrit."Cilji: vadijo metanje in lovljenje žoge; učiti orientacijo v prostoru. | |||||
Tema: “KAKO UNAŠA MAČKA..."
Tema: “KAKO UNAŠA MAČKA..."
Predstavite prebivalca "koče" - mačko Vasko; naučite se otroške pesmice "Kot naša mačka"; razvijati zanimanje za malo folklorno zvrst.
Načrtovani rezultati: obvlada sposobnosti pomnjenja in kaže zanimanje za dela folklorni žanr(rima "Kot naša mačka"); ve, kako voditi dialog o novem liku (prebivalec "koče" je mačka Vaska).
Material: mačka (igrača); škatla z nitmi in papirji.
Delo z besediščem: mačka, prebivalka koče, prede, se igra, prijazne besede za mačko.
Pripravljalna dela: ogledovanje ilustracij o mačkah; branje poezije, ugank; pomnjenje otroških pesmic, igranje "Name it kindly."
Babica Arina sreča otroke, jih posadi na klopi in reče: "Tako dobro sedimo, gledamo drug drugega." Nato začne peti:
Sedite, otroci, pogovarjajte se, poslušajte pravljice, pesmi. Kjer koli sem že bil, karkoli sem slišal. Bil sem v vseh neverjetnih stvareh, videl sem vse nezaslišane stvari ... Senca, senca, tema, Nad mestom je ograja.
Oh, kdo me žgečka? Pridi, pridi sem, mačka, ne boj se. Fantje, pokličite ga prijazno.
Tako kot naša mačka, krzneni plašč je zelo dober, kot mačka so brki neverjetno lepi, oči so drzne, zobje beli.
Kakšen krznen plašč ima? Brki? Oči? Zobje?
Pobožajte mačko po hrbtu, božajte jo po trebuščku, ušesih, repu. Res mu je všeč.
Otroci ponovijo otroško pesmico.
Kako lahko ljubkovalno pokličete mačko? (Mucica, mačka, mačka itd.)
Oh, ti mala mačica, ti si moja mala siva, Kako naj te ne ljubim, mala bela repka.
Zna mačka peti?
Maček vas prosi, da spet zapojete otroško pesmico o njem.
Podari škatlo z nitmi in koluti za igro z njim.
Babica razloži, kako narediti igračo za mačke, ki živijo v bližini drzne hiše.
Tema: “OBISK PRI BABICI VARVARUŠKI NA PALAČINKAH”
Programske pedagoške naloge: predstaviti gospodinjske predmete v koči in njihov namen; s procesom preoblikovanja predmetov s strani človeka; aktivirajte kognitivno dejavnost, razširite svoj besedni zaklad z novimi besedami; razvijati zanimanje za predmete umetnega sveta preteklosti; gojite skrben odnos do njih.
Načrtovani rezultati: kaže aktivnost in pobudo za razširitev svojih idej o vsakdanjih predmetih v koči, zanimanje za predmete umetnega sveta preteklosti; v govoru uporablja nove besede; skrbno ravna z umetnimi predmeti.
Material: atributi mini muzeja - prijem, lonec, poker, samovar, klop.
Delo z besediščem: poker, cast iron, bench, grip, bench, stove, bowl.
Pripravljalna dela: branje ruskih ljudskih pravljic, obisk mini muzeja, ogledovanje predmetov v skupini.
Babica Arina sreča otroke.
Babica Arina.
Povejte mi, prosim, kako se imenuje moj dom? (Zgornja soba, gorenka, koča, svetilnik.)
Gospodinja s klopi odstrani šivanke (krogle in pletilke), žoga »po nesreči« pade na tla, ta se »skotali« proti štedilniku.
Kam je izginila moja čarobna žoga? (K štedilniku.)
Zakaj je v koči peč?
Tam je koča iz opeke, včasih hladna, včasih vroča.
Poglejmo, kaj je v pečici? (Lonec krompirja ali kaše.)
Bil sem na gazi, bil sem na krogu, bil sem pri ognju, bil sem na trgu, sem prišel domov.
Kako razumete pomen izreka?
Kako naj lonec umaknemo s štedilnika, ker je vroč in se lahko opečemo? Gostiteljica ima pomočnike. Poskusite najti odgovor v koči.
Bik je rogat, stisnjen v rokah,
Hrane je dovolj, sam pa strada. (Zgrabi.)
S prijemom vzame lonec in ga postavi na mizo. Otroci si ogledajo lonec, gospodinja pa pripoveduje o njegovem namenu.
Poskusite z prijemom premakniti prazen lonec s klopi na mizo (lahko povabite 2-3 otroke, da izvedejo to dejanje).
Rogovi, a ne bik, Grabi, a ni poln, Daje ljudem,
In gre na dopust. (Zgrabi.)
In tukaj je še ena uganka o zvestem pomočniku: "Ukrivljeni pes gleda v peč." Zakaj pes? kako misliš (Pes čuva hišo, žep pa ogenj.)
Poker je pomemben pomočnik. Brez štedilnika ne gre. (Pokaže, kako uporabljati poker.)
Uganite uganko: "Železni konj galopira v ogenj." (Poker.)
Babica se poslovi od otrok in jih pogosti z žemljicami.
Pogovor: zgodovina igrače Dymkovo ,
morda ena najstarejših obrti v Rusiji. Nastala je iz ljubezni do lončarske tradicije vjatskih dežel v starih časih. Ime igrače izvira iz naselja Dymkovo, ki je danes okrožje mesta Vyatka. Po mnenju mnogih raziskovalcev je razvoj dymkovske glinene igrače povezan z obredom pomladne počitnice»Ples žvižgačev«, ki je bil posvečen soncu. Za udeležbo na prazniku ste potrebovali glineno piščal in poslikano glineno kroglo, ki jo je bilo mogoče metati naokoli.
Igra s prsti
Smo smešne gnezdilke (pokaže nase)
Na nogah imamo škornje (pokažite na noge),
V naših pisanih sarafanih,
Izgledava kot sestri (pokaže druga na drugo).
Smo smešne gnezdilke (pokaže nase),
Naša oblačila so lepa (pobožajo jih po rokah).
Vrtimo se in plešemo (otroci se vrtijo)
Vodili bomo okrogel ples (držanje za roke).
Elena Šibanova
Fragment koledarski načrt v pripravljalni skupini "Ljudska kultura in tradicija"
Tema tedna: “Ljudska kultura in običaji”
Cilji učitelja:
razširiti otrokovo razumevanje umetnosti, tradicij in običajev ruskih narodov; še naprej uvajati ljudske pesmi, plesi, obredi, koledarski prazniki, znamenja, pregovori, reki, pravljice; gojiti zanimanje in ljubezen do ljudske kulture in tradicije.
ponedeljek
jutro
Učiteljeva zgodba o ljudski kulturi in tradicijah ljudstev Rusije - razširiti ideje o umetnosti, tradicijah in običajih ljudstev Rusije (Vika G., Kira, Alina)
D\i "Črtasta servieta" s Cuisenaire palčkami - razv logično razmišljanje(Ilya, Egor)
Situacijski pogovor o kulturi prehranjevanja v različne države– širjenje obzorja, izobraževanje KGN.
Igre z ugankami, izrezane slike: "Postavi vzorec", "Naredi sliko"
1. Komunikativna dejavnost (Razvoj govora) "Pisanje pravljice na podlagi predlagane ploskve" (Ushakova, str. 173)
Cilji: koherenten govor - razviti sposobnost sestavljanja kolektivne opisne zgodbe z uporabo predmetnih slik; sestaviti pravljico po danem zapletu;
Besedišče in slovnica - utrditi sposobnost prepoznavanja splošnih in posameznih značilnosti predmetov, primerjati predmete po velikosti, obliki, barvi; aktivirati glagole, ki izražajo različna stanja; razvijajo zmožnost razumevanja in pojasnjevanja pomena figurativnih izrazov; logično je postavljati vprašanja, poiskati predmete na podlagi poudarjenih lastnosti.
Pomeni: ilustracije, ki prikazujejo junake ruskih ljudskih pravljic, igra "Ugani pravljico"
Metode: ogledovanje ilustracij, pogovor pravljični junaki, samostojne zgodbe otrok, igra »Ugani pravljico«, »Nadaljuj pravljico«, refleksija.
2. Vizualna dejavnost. Modeliranje "Babičine zgodbe" (Lykova str. 108)
Namen: razviti otrokovo sposobnost kiparjenja na podlagi ruskih ljudskih pravljic: samostojno izbrati posamezen lik ali zaplet, določiti metode in tehnike kiparjenja in glede na naravo slike dati likom pravljične značilnosti. Razviti sposobnosti risanja in kompozicije. Pripeljite umetniški okus, samostojnost, ustvarjalna pobuda.
Pomeni: plastelin, nizi, kroglice, kroglice, koščki, cevi za koktajle, zobotrebci, puše, kosi folije, ovitki za sladkarije, kartonske ali majhne škatle za podstavke, papirnati in platneni prtički, pesem S. Yesenina "Babičine zgodbe."
Metode: branje pesmi S. Yesenina "Babičine zgodbe", ogled ilustracij za ruske ljudske pravljice, pogovor, razprava o metodah kiparstva, prstna gimnastika "Bratje", samostojno delo otroci, refleksija.
3. Motorična aktivnost ( Fizična kultura) (po načrtu inštruktorja športne vzgoje)
Hodi
Z Danilom in Egorjem se učimo šale "Fedul, zakaj si se namrščil?" - razvijajo govor, uvajajo ustno ljudsko umetnost.
Preučevanje lubja dreves je namenjeno konkretizaciji in poglobitvi otrokovih predstav o tem, kako se rastline prilagajajo spremenjenim življenjskim pogojem.
Delo na spletnem mestu: izdelava snežnega tobogana za punčke - za razvoj ustreznih veščin in sposobnosti.
P/i "Volk v jarku" - razviti motorično aktivnost, hitrost reakcije
Samostojne dejavnosti, ki temeljijo na interesih otrok – razširite njihov krog stikov, poiščite skupni jezik z vsemi, ki želijo sodelovati v igri.
Večer
Branje str. n. pravljice "Vasilisa Lepa" - pogovor o vsebini pravljice (Ksyusha, Vika L.)
Pogovor "Življenje in tradicije ruskega ljudstva" - še naprej seznanjajte otroke s tradicijo ljudske kulture: ruski koledarski prazniki, umetnost in obrt, ljudska pesem (podskupina otrok)
Obravnava tematskega albuma "Ljudske obrti".
Igre na glasbilih.
Večerni sprehod
D/i "Ugani!" - razvijati pozornost, razširiti besedni zaklad (Makar, Gleb) Pregled drevesne skorje - razširiti obzorja, gojiti zanimanje za živo naravo.
Delo: čiščenje poti v bližini verande pred snegom - gojiti trdo delo in željo po pomoči odraslim.
P/i "Žmurki" - nadaljujte z uvajanjem ljudskih iger.
torek
jutro
Pogovor o vprašanjih: "Kako so praznike praznovali v Rusiji?" Katere ruske ljudske praznike poznate? Kako ste se pripravljali na praznovanje ruskih ljudskih praznikov? - gojiti zanimanje za kulturo ruskega ljudstva (Varya, Nastya, Tanya)
Učenje reka "Dan je dolgočasen do večera, če ni kaj početi" z Maximom, Ilyo - za razvoj govora.
Jutranje vaje: spodbujajo skladen telesni razvoj otrok.
Izdelovanje oblik ptic in krmilnic z Dienesh kockami in števci.
Loto igre.
1. Matematični razvoj. Tema: št. 29 »Kvadrat. Merjenje površine z merilno palico” (Sycheva - 2 str. 11)
Cilji: razvoj idej o območju figur, seznanitev z metodami za primerjavo območja figur, razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
Orodja: magnetna tabla, risba za besedilo, slike silhuet dveh brezovih listov, ki se razlikujeta po velikosti in barvi, ovojnice s slikami silhuet dveh pravokotnih šalov različnih dolžin z vzorcem, narejenim z izmeničnim menjavanjem dveh barvno kontrastnih, a enakih črt po širini (za vsakega otroka, pladenj, komplet, vključuje: ravnilo, list belega papirja, 2-3 kartonske predloge geometrijskih oblik, vključno z rombom (za vsakega otroka), delovne zvezke, preproste in barvne svinčnike (v skladu z število otrok).
Uvod v temo (učiteljeva zgodba na podlagi risbe, učiteljeva vprašanja, primerjava številk po površini z merilom, lekcija telesne vzgoje "Zimsko jutro", delo v zvezkih, refleksija.
2. Komunikacijske dejavnosti. Branje leposlovja »Pripovedovanje ruske ljudske pravljice »Sneguročka« (Ušakova, str. 177)
Namen: pri otrocih razviti sposobnost celovitega dojemanja pravljice v enotnosti njene vsebine in umetniška oblika; utrditi znanje o značilnostih (kompozicijskih, jezikovnih) žanra pravljice.
Medij: ilustracije za pravljico "Sneguročka" različnih umetnikov"
Metode: pogovor z otroki o zimske zabave, pripovedovanje pravljice "Sneguročka", pogovor o pravljici z otroki, ogled ilustracij za pravljico, vaja "Povej drugače" (frazeološke enote, razmišljanje.
3. Motorna aktivnost (telesna vzgoja v zraku)
Cilji: razviti sposobnost otrok, da začnejo in prenehajo igrati na učiteljev signal, hitro in jasno izvajajo ukaze, formacije in gredo na določeno mesto.
Hodi
D/i "Kakšna ptica je to" - razvijati pozornost, inteligenco (Masha, Ksyusha)
Opazovanje vran in kavk - razvijati zanimanje za naravo, razširiti znanje o značilnostih videz, navade ptic, prilagajanje okolju, bogatijo besedni zaklad.
Delo na gradbišču: pometanje poti na gradbišču mlajše skupine– gojiti željo, da bi mlajšim nudili vso možno pomoč, skrbeli zanje.
P/n "Ne pustite se ujeti!" - razvijati spretnost in hitrost reakcije.
Samostojna motorična dejavnost – razširite nabor iger na prostem.
Večer
Razvijanje izobraževalne situacije "Na obisku pri teti Aleni" - še naprej razvijati zanimanje za ruske tradicije: gostoljubnost, spoštovanje starosti, razjasniti ideje o cerkvi, templju, ikoni; predstaviti krščanski praznik – božič; gojiti potrebo po dobrih delih in dejanjih (podskupina otrok)
Zdravstvena gimnastika po spanju - za oblikovanje kulturnih in higienskih veščin, za povečanje motorične aktivnosti otrok.
Gospodinjska dela: pranje prtičkov - razvijati sposobnost skrbnega ožemanja in obešanja prtičkov, da se posušijo, gojiti željo po vso možno pomoč odraslim.
Gradnja po diagramih na temo "Palače in koče"
Večerni sprehod
Športna vaja "Zadeti tarčo" - razvijati oko, spretnost (Vika G., Dima) Opazovanje vran in kavk - razvijati opazovanje, zanimanje za okolje.
Delo na mestu: kiparjenje snežne ženske - vzbuditi zanimanje za gradnjo stavb iz snega.
P/i "Dva mraza" - razvijati motorično aktivnost.
Neodvisne igre s snegom - razvijajo fantazijo in domišljijo.
sreda
jutro
Pogovor na temo "Kakšna oblačila so nosili moški in ženske v Rusiji?", Učiteljeva zgodba o starodavni ruski noši "Kaj so nosili v Rusiji, kako so praznovali praznike" - razširiti obzorja, gojiti zanimanje za rusko kulturo in tradicijo. (podskupina otrok)
D/i »Obleci lutko narodna noša» - utrditi znanje o ruskih elementih narodna noša(Alina, Ksyusha, Vika G.) Jutranje vaje: za spodbujanje harmoničnega telesnega razvoja otrok.
Delo s spremljevalci jedilnice je še naprej vzgajati urejenost in sposobnost lepe postavitve mize.
Igralna situacija "Predstava vokalne zasedbe "Ryabinushka": izbor koncertnih kostumov.
1. Komunikativna dejavnost (razvoj govora) »Pripovedovanje pravljice »Strah ima velike oči« (Ushakova, str. 168)
Cilji: koherenten govor - razviti sposobnost zaporednega pripovedovanja besedila pravljice, brez izpustov ali ponavljanj, ekspresivnega prenosa govora likov;
Slovar in slovnica – krepita sposobnost razlage pomenov besed; dajte naloge za oblikovanje besed z ocenjevalnimi priponami (pomanjševalnice in povečave, izberite sinonime in antonime; naučite se opaziti pomenske nedoslednosti.
Pomeni: besedilo pravljice "Strah ima velike oči", pesem L. Stancheva "Je to res ali ne?"
Metode: učitelj bere pravljico, vprašanja otrokom, pripovedovanje pravljice s strani otrok v vlogah, igra "Kako pravilno povem?", Učitelj bere pesem "Je to res ali ne?", pogovor o pesmi, igra "Hiša - dom", igra "Dokončaj stavek", refleksija.
2. Vizualna dejavnost Aplikacija na temo: "Koča na piščančjih nogah" (Lykova str. 110)
Namen: oblikovati sposobnost iskanja aplikativnih načinov za ustvarjanje ekspresivne podobe pravljične koče na piščančjih nogah. Razvijte sposobnosti za večplastno kompozicijo - ustvarite sliko v plasteh: ozadje (gozd) in ospredje (koča). Usmerjati jih v iskanje sredstev likovne upodobitve. Gojite zanimanje za refleksijo pravljic v likovni umetnosti.
Pripomočki: barvni in teksturirani papir, barvni papirnati servieti (za aplikacijo na trganje), lepilo, čopiči za lepilo, papirnati in platneni servieti.
Metode: umetniška beseda(Pesem S. Yesenina "Čarovnica", pregled ilustracij, ki prikazujejo pravljične hiše, samostojna dejavnost otrok, refleksija.
3. Glasbene dejavnosti(po načrtu glasbeni direktor)
Hodi
D/i "Spletimo venček stavkov" - razvijati sposobnost sestavljanja kratka zgodba na določeno temo (Gleb, Ilya, Makar)
Opazovanje ptic - gojiti opazovanje in radovednost.
Izkušnja "Taljenje in zamrzovanje vode" - razvijati sposobnosti opazovanja, sposobnost primerjanja, posploševanja in vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov.
Delo: hranjenje ptic - gojiti željo po skrbi za ptice.
P/i "Dva mraza" - razvijati motorično aktivnost.
Samostojna motorična aktivnost - utrditi sposobnost samostojnega organiziranja iger na prostem, pritegniti nove igralce v igro
Večer
Razvijanje izobraževalne situacije "Gradnja ruske koče" - še naprej seznanjajte otroke s stanovanji ruskih ljudi v starih časih in otrokom razložite namen njegovih sestavnih delov; omogočite uporabo pristnih starin v igri; gojiti zanimanje za življenje prednikov (podskupina otrok).
Branje ruskih ljudskih pravljic po izbiri otrok.
Razvojna izobraževalna situacija "Zakaj pomagamo pernatim prijateljem pozimi?" - spodbujati sposobnost sočutja in empatije do naših manjših bratov.
Izbor atributov za igre, ki temeljijo na ruskih ljudskih pravljicah
Večerni sprehod
Športna vadba: drsenje po ledeni stezi - ohranjanje ravnotežja, razvoj agilnosti (Egor, Danil)
Predstavitev pregovora "Pozimi hranite ptice, spomladi vam bodo služile" - še naprej uvajajte ustno ljudsko umetnost, gojite skrben odnos do ptic.
Delo: čiščenje poti v bližini verande pred snegom - gojiti trdo delo.
P/i "Dva mraza" - utrdite sposobnost izbire voznika z rimo.
Samostojne otroške igre s snegom - razvijajo fantazijo in domišljijo.
četrtek
jutro
Pogovor na temo "Vedite povabiti goste, veste, kako ravnati z njimi" - razjasnite znanje otrok o tem, kako so gostje dobrodošli v družini, ali se ohranja tradicija gostoljubja. (Ksjuša, Alisa)
Učiteljeva zgodba o tradiciji gostoljubja v Rusiji.
D/i "Poišči napake" z LEGO konstruktorjem - razviti sposobnost razumevanja preprostih konstrukcijskih shem (Ilya, Dima)
Jutranje vaje: spodbujajo skladen telesni razvoj otrok.
Situacijski pogovor »Kaj so jedli naši predniki? Katera pravila so upoštevali pri mizi? - predstaviti posebnosti kuhanja in uživanja hrane naših prednikov, sposobnost primerjave prejšnjih in sodobnih pravil obnašanja za mizo.
Igre v kotičku za lutke "Pozdravljamo goste"
1. Družbeni svet “Počitnice v Rusiji” (Gorbatenko, str. 133)
Namen: oblikovati otrokovo razumevanje praznikov v Rusiji (božični čas, običaji in tradicije naših ljudi; razviti kognitivni interes otrok za zgodovino in tradicije svojega naroda.
Medij: ilustracije
Metode: učiteljeva zgodba »Kako si šel na obisk?«, Dramatizacijska igra »Koča ni rdeča v svojih vogalih, ampak rdeča v svojih pitah«, učiteljeva zgodba o Maslenici, petje pesmi o Maslenici, ritual »Poravnava palačink« ( odsev)
2. Kognitivne in raziskovalne dejavnosti. Matematični razvoj. Št. 30 "Merjenje oblike in površine geometrijskih likov" (Sycheva - 2 str. 15)
Cilji: razvoj spretnosti pri preoblikovanju geometrijskih likov po navodilih in načrtih, razvoj logičnega mišljenja, razvoj kognitivni procesi, razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
Pripomočki: magnetna tabla, serija slik za besedilo, komplet, ki vsebuje: škarje, geometrijske figure iz papirja. različne barve– kvadrat s stranico 4 cm, pravokotnik – 46 cm, enakostranični trikotnik s stranico 6 cm (za vsakega otroka pladenj, dva kompleta kartončkov s številkami od 10 do 18, delovni zvezki in barvni svinčniki (glede na število otrok)
Metode: uvod v temo (učiteljeva zgodba na podlagi risb, učiteljeva vprašanja, praktično delo: spreminjanje oblike in površine geometrijskih likov, telesna vzgoja "Veter", delo v zvezkih, numerični narek, refleksija.
3. Gibalna aktivnost (telesna vzgoja (po načrtu inštruktorja športne vzgoje)
Vloga vzgojitelja: spremljati dihanje in držo pri izvajanju opreme za vodenje na prostem, kontrola zračnega prometa; pomoč pri urejanju opreme, zavarovanje pri kontroli zračnega prometa; individualno delo z otroki, organizacija p/i.
Hodi
Vaja telesne vzgoje "Drsanje po teku po ledenih poteh, stoje, čepenje" - razvijati spretnost, sposobnost ohranjanja ravnotežja (Gleb, Ilya, Egor)
Opazovanje ptic - razvijati sposobnost opazovanja ptic za prepoznavanje povezave med obliko kljuna in prehrano ptic; povzeti opažanja otrok o življenju ptic pozimi.
Delovna naloga: pomagati hišniku očistiti snežne poti - gojiti željo po vso možno pomoč odraslim.
Ruska ljudska igra "Kača" - razvijajte motorično aktivnost, nadaljujte z uvajanjem ljudskih iger.
Otroške neodvisne ustvarjalne igre s snegom - za razvoj fantazije in domišljije.
Večer
Prosti čas »Igralni vrtiljak« - krepitev sposobnosti otrok za reševanje ugank, branje otroških pesmi, petje pesmi, igranje ljudskih iger; razvijati fizične lastnosti, ustvarjalnost, domišljijo, logično razmišljanje, iznajdljivost, hitrost reakcije; gojiti ljubezen do ruske ljudske umetnosti (podskupina otrok)
Zdravilna gimnastika po spanju: oblikovati kulturne in higienske veščine, povečati motorično aktivnost otrok.
Branje Puškinove pravljice "Zgodba o carju Saltanu" - še naprej seznanjajte otroke z literarno dediščino, gojite ljubezen do ruskih pravljic.
Izdelava amuletnih lutk iz niti.
Večerni sprehod
D/Igra "Povej brez besed" - v igro vključite Kiro, Alice, Masho.
Gledanje snežink.
Delo na mestu: kidanje snega do debla dreves - gojite željo po skrbi za rastline.
Ruska ljudska igra "Volk" - za razvoj motorične aktivnosti.
Samostojna dejavnost otrok - razvijati neodvisnost pri izbiri dejavnosti glede na njihove interese.
Petek
jutro
Komunikacijska situacija »Kaj je ustna ljudska umetnost? Katere vrste ustne ljudske umetnosti poznate? (Nastja, Tanja, Varja)
D/vaja »Povejte svojo najljubšo otroško pesmico (števanko, zvijalko, pregovor ali rek) - razkrijte otrokovo znanje o majhnih folklornih oblikah (Alice, Ksyusha)
Jutranje vaje: spodbujajo skladen telesni razvoj otrok.
Dežurstvo za pouk - izboljšati sposobnost dežurnih, da hitro in pravilno pripravijo delovna mesta za pouk brez pozivov učitelja, gojiti natančnost in neodvisnost.
Dramatizacijska igra po ruski ljudski pravljici "Vasilisa Lepa"
1. Glasbene dejavnosti (po načrtih glasbenega vodje)
Vloga vzgojitelja: spodbujati zaznavanje glasbeni del, sposobnost vrednotenja narave glasbe; razvijati plesne gibe pri otrocih sposobnost izvajanja gibov v parih, gojiti pozornost in prijaznost.
2. Vizualna dejavnost (risanje) "Baba Yaga in Leshy" (Lykova str. 112)
Namen: razviti sposobnost otrok za risanje pravljic: sami izberite epizodo, razmislite o pozah in naravi interakcij likov. Razviti sposobnosti risanja in kompozicije. Razviti sposobnost predstavljanja upodobljenega predmeta različne točke vizija. Spodbujati samostojnost in samoiniciativnost pri likovni ustvarjalnosti.
Medij: akvarel in gvaš barve, barvni svinčniki, pasteli, preprosti svinčniki, listi belega, svetlo modrega in svetlo rumenega papirja, čopiči različne velikosti, kozarci vode
Metode: ogled aplikacij hišic na piščančjih nogah, pogovor, ustvarjalna domišljija otrok na temo pravljice, branje pesmi "Gozdna zgodba" V. Šipunove, samostojno delo otrok, razmišljanje.
3. Naravni svet Tema: "Volk in lisica sta gozdna plenilca" (Bondarenko, str. 172)
Namen: razjasniti otroške predstave o življenjskem slogu lisic in volkov pozimi. Oblikovati predstavo o prilagodljivosti plenilcev za pridobivanje hrane: občutljiva ušesa, oster vid, dober vonj, vzdržljivost. Usposabljati otroke v sposobnosti primerjanja in opisovanja živali.
Medij: igračka-zajček, slike "Lest Hare", " Volčji trop pozimi", "Lisica", "Bear Brlog", model "Dolgo in kratke noge«, obrisi hiše, drevesa, slike volka in lisice.
Metode: motivacijski trenutek - videz zajčka, uganke o gozdnih plenilcih, ogled ilustracij, ki prikazujejo lisico in volka, delo na modelih "Dolge in kratke noge", telesna vzgoja "Zajci skačejo", pisanje pisem volku in lisica, odsev.
Hodi
D/i »Ptice« - utrditi znanje o navadah in življenjskem slogu prezimujočih ptic« (Vika G., Kira) Opazovanje vedenja ptic na krmilnici - razvijati opazovanje, radovednost, gojiti skrben odnos do ptic.
Delo: čiščenje snega na parceli - spomnite otroke, zakaj morajo kidati sneg v luknje dreves, grmovnic in cvetličnih gredic, razvijati sposobnost usklajenega dela, pripeljati začeto delo do konca in uživati v opravljenem delu.
P/i "Ugani, kaj si ujel" - razviti pozornost in hitrost reakcije.
Otroške samostojne igre s snegom - za razvoj ustvarjalnih sposobnosti pri gradnji zgradb iz snega.
Večer
Razvijanje izobraževalne situacije "Ustna ljudska umetnost - epiki" - utrditi otroške ideje o zvrsteh ruske ustne ljudske umetnosti: zvijalke, pregovori in izreki, izštevalke, otroške pesmi, prestavke, uganke, pravljice, pesmi; predstaviti ep; poudariti, da zahvaljujoč epiki ljudje vedo pomembne dogodke ki se je zgodilo v Rusiji pred mnogimi leti; gojiti zanimanje za ljudsko umetnost in spoštovanje do ruskega ljudstva.
Zdravilna gimnastika po spanju: oblikovati kulturne in higienske veščine, povečati motorično aktivnost otrok.
Kolektivno delo: urejanje omar z igračami; popravilo škatle in družabne igre; šivanje zank na brisače.
Samostojno delo v ustvarjalnem kotu: tkanje zaznamkov in pasov iz perl.
Večerni sprehod
Pogovor o epih - utrditi otrokovo razumevanje žanrov ruske ustne ljudske umetnosti (Makar, Kirill)
Gledanje padajočih snežink. Ustvarjanje ugank o snegu.
Delovna naloga: posipanje peska na poti - gojiti trdo delo in skrb za druge.
P/i "Žabe in čaplja" - razvijati motorično aktivnost, še naprej uvajati ljudske igre.
Samostojne igre za otroke, ki temeljijo na interesih z zunanjim gradivom.
Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela (za teden od 13. marca do 17. marca 2017)
Predmet : "Ljudska kultura in običaji" Naloge:1. Predstavite pomladne ljudske praznike. 2. Ustvarite pogoje za celovito integracijo znanja otrok s seznanjanjem predšolskih otrok z ljudskimi prazniki in tradicijami ruskega ljudstva. 3. Razviti spoštovanje in pozitiven odnos duhovnim in moralnim vrednotam ruske ljudske kulture. 4. Oblikujte čustva ljubezni do velikih in mala domovina na podlagi preučevanja narodnih kulturne tradicije; 5. Bogatite otroke z glasbenimi vtisi in razvijajte njihove glasbene sposobnosti skozi glasbeno folkloro.
Način
Skupina, podskupina
Posameznik
jutro
Jutranje vaje. Pogovor: "Katere pravljice imate?" Ruske folklorne pesmi, pesmice, otroške pesmice "tili-bom! ", "mavrični lok ..." Ljudska igra "Topals" "Gosi-labodi" Razvoj motorične dejavnosti.
Izgovarjava čistih besednih zvez Namen: uriti se v izgovorjavi čistih besednih zvez. .Daniil H., Slava, Artem, Vova, Varja, Alina, Daša, Vita
Igre vlog - "Družina" (čakamo na goste), "Trgovina" (oddelek za igrače). Gradbene igre s konstruktorjem "Gradnja hiše za matrjoško."
Tiskane družabne igre na željo otrok Namen: utrditi pravila igre
Prosite, da v skupino prinesete ljudske igrače in obrti, da si jih ogledate z otroki.
Umetniška ustvarjalnost(Risba) Lykova zan. 75, stran 164, tema Zlati petelin. Naloge: Risanje pravljičnega petelina na podlagi literarno delo. Razvoj domišljije, občutka za barvo, obliko in kompozicijo.
Usposabljanje za opismenjevanje (po načrtu logopeda)
Glasba (po načrtu glasbenega delavca)
Hodi
Opazovanje ptic na območju vrtca. Cilji: - naučiti prepoznati in razlikovati ptice po perju, velikosti, glasu; - razvijajo opazovanje in spomin; gojiti prijazen odnos do ptic.
Di"Pokvarjen telefon" . Tarča : razvijati otrokovo slušno zaznavanje, pozornost, razvijati sposobnost uravnavanja glasnosti glasu in jasno izgovarjati besede. Daniil H., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina,
Igralne vaje : "Ekvilibristi" . Tarča : naučiti otroke hoditi po hlodu, vzdrževati ravnotežje, oblikovati in izboljšati veščine pravilnega izvajanja osnovnih vrst gibov.
Delo na gradbišču je čiščenje poti od snega. Cilj: razviti sposobnost dokončanja začetega dela. Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju
Delo pred spanjem
S. Topelius. "Trije klasje rži"
Večer
Gimnastika po spanju. D. in. "Jaz bom začel, ti pa nadaljuj" D. in. "Ugani otroško pesmico" Razvoj pozornosti in logičnega razmišljanja. Ugibanje ugank o pticah Igre na prostem "Ena, dva, tri - tek", "Zajci in volk"
Di"Ponovi drug za drugim" . Tarča : razvoj slušne pozornosti, spomin otrok.
Igre vlog - "Družina" (čakamo na goste), "Trgovina" (oddelek za igrače). Opisna zgodba o delu odraslih (lončar) Namen: Gojiti zanimanje za življenje in delo odraslih
Atributi za s/r igre, nabor ilustracij za kolaže, oprema za umetniško produktivne dejavnosti. Neodvisen igralna dejavnost v zaposlitvenih centrih.
Hodi
Opazovanje : prihaja dan.Tarča : povabite otroke k zapisku značilne lastnosti ta pojav spomladi, pomagajte sestaviti skupinsko zgodbo"Dan traja" .
Dan v tednu
Način
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
Jutranje vaje. Pogovor s premislekom »Katera ljudska igrača ti je najbolj všeč?« P/igra "Potok"; "Ribič in ribe"
Igralna vaja"Poglej in se spomni" Namen: razvijati spomin in logično razmišljanje. Daniil H., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
D/I »Prej in zdaj. Kaj najprej, kaj potem" (loto igra, ki prikazuje predmete okoliškega sveta) Namen: razširiti naravoslovne ideje
Dolžnost v kotičku narave - skrb za sobne rastline Cilj: gojiti trdo delo.
Ind. pogovori s starši o dobrobiti otrok
Posvetovanje za starše "Ruske ljudske tradicije v družinska vzgoja"
Prosite starše, naj se s svojimi otroki doma pogovarjajo o ruskih ljudskih tradicijah
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Spoznanje. (Spoznavanje narave) Ryzhova , Tema: Sprehod v živalski vrt.Naloge:otrokom predstavite divje živali drugih podnebnih območij (lev, tiger, slon, žirafa, krokodil itd.), dajte začetno predstavo o tem, kje živijo, kaj jedo, kako dobivajo hrano in kako so se prilagodili do okolja.Materiali : ilustracije, ki prikazujejo divje živali različnih podnebnih območij, avdio kaseta "Glasovi živali", pesmi in uganke (kartice), knjiga "Atlas za najmlajše", pesem S. Ya. Marshaka "Kjer je vrabec večerjal", globus.
Športna vzgoja Po načrtu inštruktorja športne vzgoje.
Hodi
Opazovanje sprememb v naravi.
P/igre "Kdo je najbolj natančen?", "Dohiti"
"Sprehod po mostu" . Tarča : naučite otroke hoditi po nagnjeni deski, medtem ko stopate čez predmete Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha
Spremljanje sezonskih sprememb.Tarča : oblikovati koncept spremembe letnih časov, dati idejo o značilnostih vsakega letnega časa. Povejte nam o prvem pomladnem mesecumarec .
Delo na gradbišču je posipavanje snega, da se čim hitreje stopi. Cilj: razvijati zmožnost sodelovanja. Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju.
Delo pred spanjem
Kulturni in higienski postopki. Branje leposlovja: pravljicaB. Lončar. "Zgodba o Jemimi Diveluzhi", prev. iz angleščine I. Tokmakova
Večer
Gimnastika po spanju. Vaja skeča "Deklica Irishka v majhni hiši." Cilj je razviti igralske sposobnosti.
D / I "Jaz bom začel, ti pa nadaljuj" Namen: učiti otroke dokončati poetične odlomke iz znanih pravljic, razvijati spomin
P/i"Prazen prostor" . Tarča : razviti pri otrocih sposobnost lahkega in ritmičnega teka, energičnega odrivanja od opore, ohraniti koordinacijo gibov rok in nog.
Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje.
Hodi
Opazovanje ptic. Veselo čivkajo na soncu in uživajo v toplini. Popravi imena ptic neslivk. P/I "Ptice na drevesu"
Dan v tednu
Način
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
Jutranje vaje. Situacijska komunikacija: "Če gre mačka na vrt, bodo vsi ljudje vznemirjeni." Uvajanje šal in pesmi o hišnih ljubljenčkih, vključevanje otrok v ljudske igre na prostem. Ruska ljudska igra na prostem "Vrtiljak". Cilj: razvoj splošnih motoričnih sposobnosti, razvoj pozornosti.
Igra "Rhymes" Namen: vaditi govorno ustvarjalnost. igrajte igro "Kaj sem videl" (naučite se zapomniti slike in nato seznam po spominu) Daniil Kh., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
Situacijski pogovor na temo "Zakaj moramo pomagati in zaščititi dekleta" Oblikujte razstavo knjižne ilustracije Namen: razširiti razumevanje umetnikov ilustratorjev, razviti estetski okus.
Jedilna naloga Cilj: razviti sposobnost postavitve mize za zajtrk.
Samostojne igralne dejavnosti otrok v zavodih za zaposlovanje
Ind. pogovori s starši o dobrobiti otrok
Ind. Pogovori s starši "Kaj brati otrokom"
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Spoznanje. FEMP. Pomoraeva, Pozina zan.8, str.Še naprej se učite sestavljati in reševati naloge seštevanja in odštevanja. Utrditi ideje o količinskih in rednih vrednostih števila, sposobnost odgovora na vprašanja "Koliko?", "Kateri je v redu?", "Na katerem mestu?". Izboljšajte svojo sposobnost modeliranja geometrijskih oblik. Razvijte pozornost in domišljijo.
Umetniško ustvarjanje (modelarstvo) Lykova zan.73 str.160Tema: Čudež - šopek. Naloge:Ustvarjanje cvetličnih aranžmajev s plastičnimi sredstvi na podlagi ljudske umetnosti (šopek, cvetlični lonec, venec). Uvod v umetnost izdelave ploščic.
Telesna vzgoja (zvečer , ulica) po načrtu inštruktorja telesne vzgoje.
Hodi
Opazovanje neba. Kakšno je nebo zgodaj spomladi? P\i "Ptice in piščanci". Cilj: naučiti se teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega, hitro najti svoje mesto, pomagati P/I "Magic Wand"
P.I. "Ne zamudi žoge." Cilji: naučiti se podajati žogo brez padcev ali ustavljanja; gojiti prijaznost.
Igra-anketa "Ekološki intervju" (pregled mesta za odkrivanje slabih in dobra dela ljudje z naravnimi predmeti) Cilj: utrditi pravila obnašanja v naravi.
Delo na gradbišču - odstranjevanje snega. Cilj: gojiti trdo delo.
Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju
Delo pred spanjem
A. Lindgren. "Princesa, ki se ni hotela igrati s punčkami", prev. s švedščino E. Solovjova
Večer
Gimnastika po spanju. Otroška pesmica za česanje las "Rasti, pletenica, do pasu" Situacijska komunikacija: "Naša gostiteljica." Tarča. Predstavljamo novo šalo. Pokažite, kako uporabljati osnovne gospodinjske pripomočke.
Besedniška igra "Črka je izgubljena" Namen: vaditi branje, razvijati samovoljno pozornost
Atributi za gledališke dejavnosti, umetniške in produktivne dejavnosti.
Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje.
Hodi
Opazovanje sprememb v vremenu, ki so se zgodile čez dan. D/I “Od jutra do večera” Cilj: razvijati sposobnosti opazovanja. P/I "Zvonec"
Način
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
Jutranje vaje: "Mi smo iz pravljice." Tarča. Naučite se »igrati pravljico« tako, da jo uprizorite s pomočjo odraslih. Oglejte si dvorec in poimenujte tradicionalne elemente ruske hiše: polkna, greben, obloge, verando. Naučite se plesati tako, da igrate skupaj s samim seboj na preprost instrument. Spodbujajte prijaznost in gostoljubnost.
D/I "Pregovori" Cilj: razvijati govorne sposobnosti, utrditi znanje pregovorov. Daniil H., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
D/I »Zmeda« Cilj: razvijati znanje o rastlinah, razvijati sposobnosti timske igre. Namizna in tiskana igra
Dežurstvo otrok med poukom. Cilj: naučiti kuhati delovnem mestu v razrede.
Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje
Ind. pogovori s starši o dobrobiti otrok
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Spoznanje (holistična slika sveta ) Dybina. Tako kot veverica tudi zajec in los prezimita v gozdu. Pri otrocih oblikovati predstavo o življenju živali v gozdu, njihovi prilagoditvi na zimsko obdobje.
Razvoj govora . Ushakova 22, str. 178 Sestavljanje zgodbe »Kako je jež zašel v težave« na podlagi serije zapletov Naučite se prenesti zaplet, vgrajen v niz slik, določite glavno idejo pravljice. Naučite se izbrati definicije, sinonime, antonime. Gojite ljubezen do svojega maternega jezika.
Fizična kultura (po načrtu vaditelja športne vzgoje)
Hodi
Opazovanje ptic na območju vrtca P/i "Ujemi in vrzi"; P/i "Salki"
P/I "Od grbine do grbine" Namen: vaditi skakanje na eni nogi med premikanjem naprej
Situacijski pogovor "Če pomlad nikoli ni prišla, ampak vedno je bila zima, potem ..." Namen: razvijati domišljijo, sposobnost izražanja svojega stališča
Delo na mestu - pometite verando. Cilj: razviti sposobnost dokončanja začetega dela. Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju.
Delo pred spanjem
Kulturni in higienski postopki. Branje leposlovja:vozni pas K. Čukovski; “Bela in rozeta”, nem., prev. L. Kohn; iz pravljic C. Perraulta (francoščina)
Večer
Gimnastika po spanju. Igra "Katya Got Sick" Cilji: popestriti sodelovanje otrok pri igranju vlog pri igranju z lutko; prispevati k obogatitvi zapleta otroških iger; razvijajo govor otrok in bogatijo njihov besedni zaklad.
D/I "Katera barva je izginila" Namen: razviti pozornost. Daniil H., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita
Ročno delo "Knizhkina delavnica" Cilj: razviti spretnosti ročnega dela. Obnavljajte knjige v skupini, učite skrben odnos do knjig.
Atributi za s/r igre, d/i, oprema za ročno delo.
Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje.
Hodi
Opazovanje vetra. Upoštevajte, da so vetrovi, ki pihajo od juga proti severu, topli. Ponudite, da se igrate z vetrom z vrtnicami. Ustvarite veselo čustveno razpoloženje. P/I "Pomislite na figuro"
Način
Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij
Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, celotna skupinska soba)
Interakcija s starši in socialnimi partnerji
Skupina, podskupina
Posameznik
Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
jutro
Jutranje vaje. Situacijska komunikacija: "Moje najljubše pravljice" Cilj: Razviti dialoški govor; pozornost, vidno zaznavanje, spomin, mišljenje. Utrditi znanje o ruskih ljudskih pravljicah in njihovih junakih.
D/I "Kdo iz katere pravljice je uporabil ta predmet?" Namen: razvijati spomin, utrditi znanje o pravljicah. Daniil Kh., Slava, Artem, Vova, Varya, Alina, Dasha, Vita.
D/I "Ugani pesem" Namen: utrditi znanje o pravljicah, risankah in njihovih junakih. D / I "Ugani ime pravljice" (TRIZ) Cilj: razvijati ustvarjalno domišljijo
Dežurstvo v kotičku narave D/I “Kaj se je spremenilo?”
Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje.
Ind. pogovori s starši o dobrobiti otrok
Neposredne izobraževalne dejavnosti
Spoznanje. FEMP. Pomoraeva, Pozina zan. 1, stran 119 Cilji: Nadaljevati z učenjem samostojnega sestavljanja in reševanja aritmetične težave. Izboljšati sposobnost razdelitve kroga na 8 enakih delov, pravilno označevanje delov in vzpostavljanje odnosov med njimi. Vadite sposobnost določanja časa na uri z natančnostjo 1 ure. Razvijte pozornost.
Umetniška ustvarjalnost. risanje . o tridimenzionalni figuri Lykova, zan. 77, str. 168 Tema: Čudo – pisanice. Cilji: Pojasnite idejo o sestavi in okrasnih elementih slovanskih velikonočnih jajc. Obvladovanje tehnike risanja dekorativnega rapporta na tridimenzionalni obliki (jajce).
Glasba (po načrtu glasbenega vodje)
Hodi
Hodi. Opazovanje dela poštarja.C jedel: še naprej spremljati delo poštarja; bogatite svoj besedni zaklad s specifičnim besediščem; gojiti spoštovanje do delovnih ljudi. P/igre"Sončni zajčki", "Gosi-gosi".
Otroke vadite v hitrem teku, spreminjanju smeri na signal. Namen: razviti gibalno reakcijo
Situacijski pogovor "Kako se varno obnašati na ulici zgodaj spomladi?" Namen: utrditi pravila varnega vedenja med hojo
Delo na gradbišču - čiščenje klopi snega. Cilj: razvijati zmožnost opravljanja delovnih nalog. Samostojna gibalna aktivnost otrok na območju.
Delo pred spanjem
Kulturni in higienski postopki. Branje leposlovja:vozni pas z njim. L. Tsyvyana; M. Eme. "Barve", prev. iz francoščine I. Kuznecova.
Večer
Gimnastika po spanju.Učiteljeva zgodba: »S kakšnimi igračami so se igrali stari starši« (pregled ilustracij). Igranje ruske ljudske glasbe. instrumenti:
Ustvarjalna igra "Rezanje papirja" Namen: izboljšati spretnosti pri delu s škarjami in papirjem, razviti fine motorične sposobnosti.
Gospodinjsko delo v skupini. Namen: razviti delovne spretnosti pri pranju igrač in oblačil za punčke. Samostojne igralne dejavnosti v zavodih za zaposlovanje.
Hodi
Opazovanje oblakov, razloži. D/I "Kako izgledajo oblaki?" Namen: razvijati ustvarjalno domišljijo in domišljijo. P/I "Stop"