Εργασιακά επαγγέλματα

Μια ευρεία ομάδα επαγγελμάτων.

Μια εκτεταμένη ομάδα επαγγελμάτων, συμπεριλαμβανομένων πολλών εκατοντάδων ειδών, ενώνει εργαζομένους που ασχολούνται με την παραγωγή και εκτελούν άμεσα εργασιακές εργασίες (σε αντίθεση, για παράδειγμα, με διευθυντικά στελέχη που εμπλέκονται στο συντονισμό της εργασίας άλλων ανθρώπων). Ακολουθούν μερικά παραδείγματα θέσεων εργασίας σε διάφορους κλάδους.
• Κατεργασία μετάλλων: μηχανικός, τορναδόρος, φρέζα, τρυπάνι, συγκολλητής.

• Ξυλουργική: ξυλουργός, ξυλουργός, πλάνη, επιπλοποιός.

• Κατασκευή και επισκευή: κτίστης, εργάτης σκυροδέματος, χειριστής γερανού, υαλοπίνακας, σοβατζής, βαφής (για περισσότερες λεπτομέρειες, βλ. ενότητα «Κατασκευαστής»).
Εκτός από τους ειδικούς σε οποιεσδήποτε συγκεκριμένες εργασίες εργασίας, υπάρχουν πολλοί λεγόμενοι γενικοί εργάτες - συμμετέχοντες στην παραγωγική διαδικασία που εκτελούν οποιαδήποτε εργασία που δεν απαιτεί εις βάθος εκπαίδευση που χρειάζεται επί του παρόντος ή που εργάζονται «στα φτερά» του έμπειρους ειδικούς.
Η πλειονότητα των εργαζομένων απασχολείται σε διάφορες βιομηχανικές επιχειρήσεις: μεταλλουργική, ξυλουργική, ναυπηγική κ.λπ. Επιπλέον, η εργασία τους είναι σε ζήτηση σε κάθε οργανισμό όπου, τουλάχιστον περιστασιακά, είναι απαραίτητο να κατασκευαστούν ή να επισκευαστούν οποιαδήποτε συσκευή (π.χ. στέγαση και κοινόχρηστες υπηρεσίες, σε χώρους στάθμευσης, ακόμη και σε σχολεία). Πολλά επαγγέλματα (για παράδειγμα, μηχανικός ή ξυλουργός) είναι ευρέως διαδεδομένα, βρίσκοντας εφαρμογή σε μια μεγάλη ποικιλία τομέων της εθνικής οικονομίας.
Η εργασία των εργαζομένων διαφέρει σημαντικά ανάλογα με την κλίμακα παραγωγής στην οποία συμμετέχουν. Στις μεγάλες επιχειρήσεις, οι εργαζόμενοι τις περισσότερες φορές ειδικεύονται στενά σε οποιεσδήποτε συγκεκριμένες εργασίες εργασίας: για παράδειγμα, ένας τορναδόρος εργάζεται πάντα στην ίδια μηχανή, όπου κατασκευάζει μόνο μερικούς τύπους ανταλλακτικών. Από τη μία πλευρά, αυτό σας επιτρέπει να κυριαρχήσετε τέλεια την εργασία σας, να την εκτελέσετε με μέγιστη παραγωγικότητα και ελάχιστη προσπάθεια, από την άλλη, πολλοί άνθρωποι βρίσκουν τέτοιες δραστηριότητες βαρετές και χωρίς ενδιαφέρον. Στη μικρής κλίμακας παραγωγή, ο εργάτης τις περισσότερες φορές αναμένεται να είναι «πρωτάρης όλων των επαγγελμάτων» και να κατέχει πολλά επαγγέλματα ταυτόχρονα.
Οι απαιτήσεις που θέτουν τα επαγγέλματα του μπλε γιακά στις ικανότητες είναι σχετικά μικρές και αφορούν, πρώτα απ 'όλα, όχι τόσο με τις ίδιες τις ψυχολογικές ιδιότητες, αλλά με τις ψυχοκινητικές ιδιότητες (που σχετίζονται με τον συντονισμό των κινήσεων και την ικανότητα εθελοντικού ελέγχου τους). Πολλά από αυτά τα επαγγέλματα απαιτούν υψηλό επίπεδο συντονισμού των κινήσεων και της ταχύτητάς τους (συχνά σε συνδυασμό με τη σωματική δύναμη), την ικανότητα προσδιορισμού με το άγγιγμα της ανομοιογένειας της επιφάνειας που αντιμετωπίζεται κ.λπ.
Επιθυμητός υψηλό επίπεδοανάπτυξη οπτικο-χωρικών εννοιών, ικανότητα φαντασίας οποιασδήποτε λεπτομέρειας ή δομικού στοιχείου σε όγκο, σε διαφορετικές γωνίες. Σε πολλές περιπτώσεις, ειδικά όταν εργάζεστε σε μεταφορική ταινία, η αντίσταση στη μονοτονία και την ομοιομορφία των εργασιών είναι σημαντική. Δεδομένου ότι οι συνθήκες παραγωγής συχνά δημιουργούν ένα περιβάλλον δυσμενές για τον άνθρωπο (ρύπανση σκόνης ή αερίων, αυξημένο επίπεδοθόρυβος κ.λπ.), τα εργασιακά επαγγέλματα θέτουν αυξημένες απαιτήσεις για την υγεία.
Μπορείτε να αποκτήσετε ειδικότητες εργασίας σε πολυάριθμα κολέγια, επαγγελματικά λύκεια, επαγγελματικές σχολές, καθώς και να βρείτε δουλειά ως μαθητευόμενος απευθείας στην παραγωγή. Για να καλυφθούν πολλές κενές θέσεις εργασίας, αρκεί η πρωτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, αλλά όσοι έχουν δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση (3-4 χρόνια σπουδών μετά την 9η τάξη ή 1-2 χρόνια μετά την 11η δημοτικού) δικαίως απολαμβάνουν πλεονεκτήματα στην αγορά εργασίας.
Τα τελευταία χρόνια, η Ρωσία έχει δει μια σταθερή ανάπτυξη της βιομηχανικής παραγωγής, η οποία εξασφαλίζει υψηλή ζήτηση για επαγγέλματα γαλάζιων κολάρων. Ωστόσο, αυτό ισχύει, πρώτα απ 'όλα, για ειδικούς υψηλής ειδίκευσης: για παράδειγμα, πολλοί εργοδότες διαμαρτύρονται για αυτό σύγχρονη ΡωσίαΕίναι πολύ πιο δύσκολο να βρεις έναν καλό συγκολλητή ή τορναδόρο, ακόμα και με πολύ υψηλό μισθό, από έναν διευθυντή, δικηγόρο ή λογιστή.
Η ζήτηση για εργαζόμενους με χαμηλή ειδίκευση στην αγορά εργασίας είναι σχετικά χαμηλότερη. Αυτό οφείλεται τόσο στη μαζική εισροή φθηνού εργατικού δυναμικού από γειτονικές χώρες (τους λεγόμενους φιλοξενούμενους εργάτες) όσο και στην ανακατεύθυνση μέρους των βιομηχανικών παραγγελιών σε εκείνες τις χώρες όπου η παραγωγή είναι φθηνότερη από τη Ρωσία (για παράδειγμα, στην Κίνα, όπου σημαντικό μέρος των συστατικών για ρωσικά βιομηχανικά προϊόντα).
Οι εργαζόμενοι κερδίζουν σχετικά καλά, αλλά δεν υπάρχει λόγος να περιμένουμε ότι καθώς αυξάνεται ο επαγγελματισμός, το επίπεδο του εισοδήματος θα αυξηθεί πολλές φορές και η αύξηση αυτή είναι απίθανο να είναι μεγαλύτερη από 50-70%. Τα πλεονεκτήματα των εργασιακών επαγγελμάτων περιλαμβάνουν την ευκαιρία να ξεκινήσετε να εργάζεστε και να αρχίσετε να κερδίζετε αξιοπρεπή χρήματα αρκετά γρήγορα, χωρίς να ξοδεύετε πολλά χρόνια για εκπαίδευση και οικοδόμηση καριέρας.
Η επαγγελματική ανάπτυξη των εργαζομένων μπορεί να συσχετιστεί με την αύξηση του επιπέδου επαγγελματισμού, την κατοχή τεχνικά πολύπλοκου εξοπλισμού (για παράδειγμα, μηχανές ελεγχόμενες από υπολογιστή) ή με μια σταδιακή μετάβαση από την εκτέλεση πραγματικών εργασιών στη διαχείριση προσωπικού (για παράδειγμα, να γίνεις εργοδηγός ενός χώρου παραγωγής). Τις περισσότερες φορές, οι εργαζόμενοι πραγματοποιούν τη λεγόμενη «οριζόντια» ανάπτυξη σταδιοδρομίας: κατέχουν νέες εξειδικεύσεις, οι οποίες είναι προς το παρόν πιο απαιτητικές και καλύτερα αμειβόμενες, αλλά δεν αλλάζουν ουσιαστικά το καθεστώς τους.
Για να επιτευχθεί «κάθετη ανάπτυξη», να μεταβείτε στο επίπεδο της διοικητικής εργασίας ή να γίνετε μηχανικός, απαιτείται πρόσθετη κατάρτιση και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επιτυχής ανάπτυξη τη δική του επιχείρησηγια έναν εργαζόμενο που δεν έχει άλλη επαγγελματική εμπειρία πέρα ​​από την ειδικότητά του, φαίνεται δύσκολο. Ωστόσο, ορισμένοι ειδικευμένοι εργαζόμενοι μετακινούνται από μόνιμο μισθωτό εργατικό δυναμικό στην εκπλήρωση εφάπαξ παραγγελιών, συμπεριλαμβανομένων των ιδιωτικών, γεγονός που τους παρέχει ορισμένα πλεονεκτήματα, τόσο από πλευράς αποδοχών όσο και από την άποψη της ελευθερίας διαχείρισης του χρόνου και της ενέργειάς τους (φυσικά, υπό την προϋπόθεση ότι οι υπηρεσίες τους αποδεικνύονται σε ζήτηση).

Μηχανικός αυτοκινήτων

Εργάτης που εκτελεί συντήρηση και επισκευή οχημάτων.

Διαγνώσουν βλάβες και, εάν χρειάζεται, τις εξαλείφουν (αντικαθιστώντας ελαττωματικά μέρη, ρυθμίζοντας τυχόν συστήματα, ισιώνοντας μηχανικά παραμορφωμένα μέρη του σώματος κ.λπ.). Κατά κανόνα, οι μηχανικοί αυτοκινήτων έχουν μια εξειδίκευση που σχετίζεται με τη συντήρηση ορισμένων συστημάτων οχημάτων: ειδικοί αμαξώματος, μηχανικοί, τεχνίτες ελαστικών, ηλεκτρολόγοι αυτοκινήτων κ.λπ. Το επάγγελμα είναι ένα από τα μαζικά. Αντίστοιχες κενές θέσεις είναι διαθέσιμες σε πολλά συνεργεία και κέντρα σέρβις αυτοκινήτων, σε αυτοκινητοβιομηχανίες, καθώς και σε συνεργεία διάφορους οργανισμούςέχοντας δικό τους στόλο μεταφορών.
Για να εργαστείτε σε εργαστήρια που πραγματοποιούν ημιχειροτεχνικές επισκευές παλαιών εγχώριων και ξένων αυτοκινήτων, δεν χρειάζεστε τόσο ειδική εκπαίδευση όσο χρυσά χέρια και επαγγελματική εφευρετικότητα, που σας επιτρέπει να βρείτε και να διορθώσετε μια δυσλειτουργία ακόμη και ελλείψει ειδικού εξοπλισμού και ανταλλακτικά. (Τα ανταλλακτικά για πολλά παλαιότερα αυτοκίνητα είτε δεν κατασκευάζονται πλέον είτε είναι δύσκολο να τα προμηθευτούν, και το σχετικό κόστος μπορεί να πλησιάσει το κόστος του ίδιου του αυτοκινήτου.) Για να εργαστούν σε σύγχρονα κέντρα σέρβις, ειδικά σε αυτά που είναι εξουσιοδοτημένα από ξένες αυτοκινητοβιομηχανίες, απαιτούν συνήθως εξειδικευμένη δευτεροβάθμια ή και ανώτερη τεχνική εκπαίδευση, καθώς χρησιμοποιούν εξελιγμένο εξοπλισμό και προγράμματα υπολογιστών για τη διάγνωση δυσλειτουργιών οχημάτων. Το επάγγελμα του μηχανικού αυτοκινήτου μπορεί να αποκτηθεί σε κολέγια και επαγγελματικές σχολές. Η εκπαίδευση στην εργασία είναι δυνατή. Η ζήτηση στην αγορά εργασίας υπερβαίνει την προσφορά η εύρεση εργασίας για έναν ικανό εργαζόμενο συνήθως δεν προκαλεί δυσκολίες. Το κύριο κριτήριο για την επιλογή ειδικών δεν είναι τόσο πολλά εκπαιδευτικά έγγραφα ή εργασιακή εμπειρία, αλλά πραγματικές δεξιότητες που τους επιτρέπουν να πραγματοποιούν επισκευές αυτοκινήτων. Οι μισθοί είναι σχετικά υψηλοί, ξεπερνώντας τον μέσο μισθό στη βιομηχανία κατά 10-30%, αλλά οι προοπτικές για περαιτέρω ανάπτυξή του είναι ασήμαντες.
Οι προοπτικές σταδιοδρομίας για τους εργαζόμενους που δεν έχουν ανώτερη τεχνική εκπαίδευση είναι μικρές (για παράδειγμα, έχοντας συσσωρεύσει σταθερή εργασιακή εμπειρία, μπορείτε να γίνετε εργοδηγός σε μια εταιρεία σέρβις αυτοκινήτων). Είναι δυνατό να ξεκινήσετε τη δική σας επιχείρηση στον τομέα του σέρβις αυτοκινήτων (αυτός ο τομέας φέρνει σταθερό αξιοπρεπές εισόδημα), αλλά για αυτό δεν απαιτείται η ικανότητα επισκευής αυτοκινήτων στον τομέα της διαχείρισης, της οικονομίας και της νομολογίας.

Φύλακας

Υπεύθυνος για την ασφάλεια της εγκατάστασης, της περιουσίας ή της ζωής και της υγείας του πελάτη.

Ένας φύλακας μπορεί να εργάζεται σε μια συγκεκριμένη εγκατάσταση, να προστατεύει τις εγκαταστάσεις από την είσοδο αγνώστων και να προστατεύει τα εμπορεύματα από κλοπή. Υπάρχουν επίσης ειδικότητες όπως αξιωματικός GBR (ομάδα ταχείας αντίδρασης), οδηγός ασφαλείας, καθώς και ένα είδος ελίτ ασφαλείας - προσωπικοί σωματοφύλακες. Οι τελευταίοι είναι υπεύθυνοι για τη ζωή του πελάτη, συνοδεύοντάς τον συνεχώς σε επαγγελματικά και προσωπικά ταξίδια. Ο φύλακας αλληλεπιδρά με τον θάλαμο και το περιβάλλον του, το προσωπικό της εταιρείας, τους συναδέλφους και τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου.
Μπορεί να εργάζεται συνεχώς στον ίδιο χώρο, ή με τον ίδιο πελάτη, ή σε εφημερία, παρέχοντας ασφάλεια για τη μεταφορά πολύτιμου φορτίου, ασφάλεια ενός ατόμου κατά τις μετακινήσεις του. Οι δραστηριότητες μπορούν να οργανωθούν είτε ατομικά είτε συλλογικά. Ένας φύλακας μπορεί να είναι στο προσωπικό μιας επιχείρησης, να εργάζεται για μια εξειδικευμένη εταιρεία που παρέχει τέτοιες υπηρεσίες, μια υπηρεσία ασφαλείας ή ιδιωτικά.
Η εργασία μπορεί να είναι είτε εργασία με βάρδιες (24 ώρες εφημερίας, μετά καλώδιο, μερικές φορές δύο ημέρες ανάπαυσης), είτε σύμφωνα με πρόγραμμα, ανάλογα με τον τόπο εργασίας. Το έργο της ασφάλειας ποικίλλει ανάλογα με τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων: εργοστάσια, εργοστάσια, χώρους στάθμευσης δρόμων, καταστήματα, γραφεία κ.λπ. Μερικές φορές οι απαιτήσεις είναι χαμηλές, υπάρχουν λίγες ευθύνες, οι συνθήκες εργασίας δεν είναι πολύ άνετες, αν και σε ορισμένες περιπτώσεις οι απαιτήσεις είναι πολύ πιο αυστηρές και η εργασία μπορεί να σχετίζεται με πραγματικό κίνδυνο για τη ζωή. Μερικές φορές ο φύλακας στέκεται περισσότερο σε κοινή θέα για να «εκφοβίσει» και να ελέγξει τους επισκέπτες. Ορισμένα μέρη απαιτούν εκπρόσωπο εμφάνιση(εξάλλου, ένας σεκιουριτάς δεν είναι απλώς ένας φύλακας, αλλά ως ένα βαθμό το πρόσωπο μιας εταιρείας ή ενός VIP προσώπου).
Μπορείτε να κατακτήσετε το επάγγελμα σε σχολή ασφαλείας ή σχολή σωματοφυλάκων. Μερικές φορές σε προσλαμβάνουν χωρίς ειδική εκπαίδευσηκαι εμπειρία. Συχνά, για να εργαστεί, ένας φύλακας πρέπει να λάβει άδεια για τις δραστηριότητές του. Συχνά απαιτείται άδεια για τη μεταφορά αερίου και πυροβόλα όπλα, ικανότητα χειρισμού. Συνήθως προσλαμβάνουν υποψηφίους μεταξύ 20 και 45 ετών, κυρίως άνδρες. Προτιμούνται άτομα που έχουν υπηρετήσει στις ένοπλες δυνάμεις και έχουν αθλητικό υπόβαθρο.
Ο φύλακας πρέπει να γνωρίζει τα βασικά του νομοθετικού πλαισίου και την ιατρική εκπαίδευση, και να κατέχει τις τεχνικές αυτοάμυνας και μάχης σώμα με σώμα. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς γνώση ψυχολογίας. Ένας επαγγελματίας πρέπει να είναι σε θέση να αποτρέψει τον πιθανό κίνδυνο και να τον αποφύγει και να ξέρει πώς να ενεργεί σε ακραίες καταστάσεις. Πρέπει να είστε σε θέση να αντιδράτε γρήγορα, να μην υποκύπτετε στον πανικό, να αναλύετε την κατάσταση και να παίρνετε αποφάσεις αμέσως. Επιπλέον, ο φύλακας πρέπει να διατηρεί την εικόνα του πελάτη. Και, φυσικά, έχουν εξαιρετική φυσική κατάσταση.
Οι άνθρωποι που είναι παρατηρητικοί, επίμονοι και ικανοί να διατηρούν υψηλή δραστηριότητα για μεγάλο χρονικό διάστημα θα πρέπει να αναλαμβάνουν τέτοια εργασία. Μια καλά ανεπτυγμένη μακροπρόθεσμη μνήμη για την εμφάνιση και τη συμπεριφορά των ανθρώπων και του περιβάλλοντος θα σας φανεί χρήσιμη. Ένας υποψήφιος για αυτή τη θέση πρέπει να έχει χαμηλή υποβλητικότητα και ικανότητα να αναλαμβάνει ευθύνες σε δύσκολες καταστάσεις και, αν χρειαστεί, να δείχνει επιμονή. Θα χρειαστείτε ανεπτυγμένη οπτική-παραστατική και πρακτική σκέψη, την ικανότητα να αναδημιουργήσετε μια οπτική εικόνα χρησιμοποιώντας λεκτική περιγραφή, ικανότητα αποδοχής σωστή λύσημε έλλειψη απαραίτητων πληροφοριών και έλλειψη χρόνου για την κατανόησή τους.
Και, φυσικά, χρειάζεστε συναισθηματική και βουλητική σταθερότητα, γιατί αυτή η εργασία συνδέεται με αυξημένο κίνδυνο. Οι ιατρικές αντενδείξεις είναι ασθένειες νευρικό σύστημακαι του μυοσκελετικού συστήματος, σημαντική μείωση της όρασης και της ακοής.
Η ζήτηση για φύλακες ασφαλείας στην αγορά εργασίας είναι σταθερά υψηλή, αλλά όσοι θέλουν να πάρουν αυτή τη δουλειά υπόκεινται πάντα σε αυστηρή επαγγελματική επιλογή για να ανταποκριθούν στα προσόντα που αναφέρθηκαν προηγουμένως. Για όσους τα έχουν, η απασχόληση δεν θα είναι πρόβλημα. Η εργασία ενός φύλακα θεωρείται κυρίως ανδρική, αλλά, παρόλα αυτά, και γυναίκες προσλαμβάνονται πρόθυμα σε ορισμένα μέρη (κατά κανόνα, όπου ο κίνδυνος ληστείας ή άλλων ακραίων καταστάσεων είναι μικρός, αλλά ο φύλακας πρέπει να είναι το πρόσωπο του Εταιρία).
Πολύ συχνά υπάρχει μια επιλογή όταν ένας υποψήφιος προσκαλείται στη θέση του φύλακα με τη λειτουργία του διαχειριστή (για παράδειγμα, σε εμπορικούς οργανισμούς) - τότε απαιτείται όχι μόνο να παρακολουθεί την ασφάλεια, αλλά και να απαντά σε ερωτήσεις πελατών και να επιλύσει όλες τις καταστάσεις σύγκρουσης.
Ο μισθός εξαρτάται από τον τόπο εργασίας. Εάν ένας φύλακας παρακολουθεί τηλεόραση όλη τη νύχτα στον καναπέ σε ένα κλειστό γραφείο, το επίπεδο μισθού είναι ελαφρώς χαμηλότερο από το μέσο εισόδημα στη βιομηχανία και εάν, για παράδειγμα, φρουρεί άτομο με επιρροή, τότε το εισόδημα μπορεί να είναι αρκετές φορές υψηλότερο. Όσον αφορά την εξέλιξη της σταδιοδρομίας, ένας φύλακας μπορεί να ανοίξει μια ιδιωτική εταιρεία ασφαλείας, ένα γραφείο ντετέκτιβ κ.λπ. θέση πληρωμής στην επιχείρησή του.

Επιστάτης

Υπεύθυνος προόδου κατασκευής.

Η λέξη "επιστάτης" είναι συντομογραφία του "work performer". Επικοινωνεί με τον πελάτη, ελέγχει τους εργαζόμενους και είναι ο υψηλότερος ηγέτης μεταξύ αυτών που ενεργούν απευθείας στο εργοτάξιο. Το επάγγελμα του εργοδηγού είναι κοντά σε ειδικότητες μηχανικού και ταυτόχρονα φέρει τις ευθύνες του project manager. Παρακολουθεί ότι οι εργαζόμενοι εκτελούν ευσυνείδητα τα καθήκοντά τους, συμμορφώνονται με τις τεχνολογίες κατασκευής ή επισκευής και τις απαιτήσεις των συμβάσεων.
Διασφαλίζει ότι αυτό που γίνεται είναι σύμφωνο με την τεκμηρίωση σχεδιασμού και εκτίμησης. Αυτό το άτομο είναι επαγγελματίας που πρέπει να γνωρίζει τις περιπλοκές των κατασκευαστικών εργασιών, να παρακολουθεί τη συμμόρφωση με την τεχνολογία και τις προθεσμίες. Ο εργοδηγός πρέπει να υπολογίζει την ποσότητα των υλικών και να ελέγχει την ποιότητά τους, να διαχειρίζεται την αγορά τους, να παρακολουθεί την ασφάλεια των υλικών στοιχείων, να οργανώνει τη διαδικασία εργασίας και να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς ασφαλείας.
Το πρόγραμμα εργασίας μπορεί να είναι ακανόνιστο. Μπορείτε να βρείτε δουλειά σε διάφορα εργοτάξια. Μερικές φορές ένας εργοδηγός εργάζεται ιδιωτικά, για παράδειγμα, ανακαινίζοντας διαμερίσματα, ενώ ο ίδιος αναζητά πελάτες, καθώς και καλλιτέχνες για να εκτελέσει ορισμένα είδη εργασιών.
Μπορείτε να κυριαρχήσετε το επάγγελμα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας κατασκευής. Συχνά, οι εργοδηγοί γίνονται εκείνοι που ξεκίνησαν την καριέρα τους ως εργάτης. Ένας καλός εργοδηγός πρέπει να ξέρει πώς να οργανώνει αποτελεσματικά την εργασία των υφισταμένων του, πώς να χρησιμοποιεί διάφορα εργαλεία, πώς να διακρίνει τα υψηλής ποιότητας δομικά υλικά από τα πλαστά κ.λπ. σύγχρονες τεχνολογίεςκατασκευές, νέα προϊόντα σε οικοδομικά υλικά.
Θα χρειαστείτε γνώσεις ψυχολογίας, γιατί ο επιστάτης πρέπει συνεχώς να επικοινωνεί μαζί του ένα τεράστιο ποσόάτομα, διαπραγματεύονται, διαχειρίζονται εργαζομένους, διαπραγματεύονται με τον πελάτη (και μερικές φορές αυτή η επικοινωνία πραγματοποιείται σε ένα πολύ δύσκολο περιβάλλον, που συνοδεύεται από έντονες συγκρούσεις). Ο επιστάτης πρέπει να είναι διακριτικός και διπλωματικός σε ορισμένες περιπτώσεις, σκληρός και αποφασιστικός σε άλλες.
Το έργο συνδέεται με μεγάλο συναισθηματικό στρες, επομένως οι εκπρόσωποι αυτού του επαγγέλματος πρέπει να έχουν ισχυρό νευρικό σύστημα και υψηλή αντοχή στο στρες. Οι άνθρωποι που είναι κοινωνικοί, ενεργητικοί, υπομονετικοί, υπεύθυνοι και έχουν οργανωτικές δεξιότητες θα πρέπει να κυριαρχήσουν σε αυτό το επάγγελμα. Οι ιατρικές αντενδείξεις μπορεί να περιλαμβάνουν σοβαρές αναπνευστικές ασθένειες ή αλλεργίες (αφού πρέπει να βρίσκεστε ανάμεσα σε σκουπίδια και σκόνη).
Λόγω της ανάπτυξης της οικοδομικής βιομηχανίας, το επάγγελμα του εργοδηγού είναι σε μεγάλη ζήτηση και η ζήτηση για αυτό δεν μειώνεται, αλλά δεν υπάρχουν τόσες πολλές διαθέσιμες θέσεις (εξάλλου, απαιτούνται δεκάδες φορές λιγότερο από τους εργάτες οικοδομών) . Οι μισθοί είναι αρκετά υψηλοί και μπορεί να είναι δύο έως τρεις φορές το μέσο εισόδημα στη βιομηχανία. Στο μέλλον, ο εργοδηγός μπορεί να ανέλθει στη θέση του διευθυντή του χώρου, του αρχιμηχανικού κατασκευαστική εταιρεία, ανοίξτε τη δική σας εταιρεία.
Μηχανικός διεργασιών

Ένας ειδικός που ασχολείται με τη δημιουργία, εφαρμογή και εφαρμογή τεχνολογιών παραγωγής για διάφορα προϊόντα.

Τα περισσότερα πράγματα τριγύρω ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ, δημιουργούνται στα πιο σύνθετα εργοστάσια και εργοστάσια η παραγωγή τους περιλαμβάνει πολλά μηχανήματα και άλλο εξοπλισμό. Η εποχή των τεχνιτών που δούλευαν σε μικρούς συνεταιρισμούς και μετέδιδαν τα μυστικά της μαστοριάς από τους πατεράδες στους γιους έχει παρέλθει.
Για να φτιάξετε ένα σύγχρονο προϊόν (ειδικά ένα τεχνικά πολύπλοκο - όπως, ας πούμε, ένα αυτοκίνητο, ένας υπολογιστής ή μια ψηφιακή φωτογραφική μηχανή), πρέπει να έχετε τεράστιο όγκο πληροφοριών για το πώς ακριβώς δημιουργείται, να έχετε μοναδικό εξοπλισμό και προσωπικό ειδικά εκπαιδευμένων εργαζομένων. Το σύνολο των μεθόδων και των μέσων παραγωγής ενός προϊόντος ονομάζεται τεχνολογία (ή, πιο απλά, είναι πληροφορίες σχετικά με το πώς ακριβώς φτιάχνεται και τα μέσα με τα οποία γίνεται). Αυτή η λέξη μεταφράζεται από τα αρχαία ελληνικά ως

«γνώση δεξιοτεχνίας».
Ένας μηχανικός διεργασιών αναπτύσσει και εφαρμόζει διαδικασίες και τρόπους παραγωγής, καθορίζει τις διαδικασίες εργασίας, τη σειρά των εργασιών, καθορίζει τις κύριες μεθόδους ποιοτικού ελέγχου και διατηρεί την τεχνική τεκμηρίωση. Μπορεί να συμμετάσχει τόσο στη δημιουργία τεχνολογίας (ανάπτυξη μιας συγκεκριμένης διαδικασίας παραγωγής, συμμετοχή σε πειραματικές εργασίες) όσο και στην εφαρμογή της (εγκατάσταση, ρύθμιση και λειτουργία εξοπλισμού, διάφορα μέτρα για τη βελτίωση της αποδοτικότητας της παραγωγής).
Οι απλοί ειδικοί ασχολούνται συχνότερα με την εξυπηρέτηση των υφιστάμενων γραμμών παραγωγής, τη δημιουργία τους για την παραγωγή ορισμένων προϊόντων και την εξάλειψη τυχόν δυσλειτουργιών που προκύπτουν. Περισσότεροι ειδικευμένοι ειδικοί ανατίθενται να εγκαταστήσουν και να δημιουργήσουν γραμμές παραγωγής, καθώς και να βελτιώσουν τις υπάρχουσες τεχνολογίες και να αναπτύξουν θεμελιωδώς νέες τεχνολογίες. Πρώτα απ 'όλα, ένας μηχανικός διεργασιών εργάζεται με πληροφορίες (σχήματα, γραφήματα, προγράμματα κ.λπ.). Επιπλέον, έρχεται σε επαφή με τεχνικές συσκευές και επικοινωνεί με άλλα άτομα που ασχολούνται με την παραγωγή.
Το επάγγελμα είναι ένα από τα πιο κοινά στη βιομηχανία τέτοιες κενές θέσεις υπάρχουν σχεδόν σε όλα τα εργοστάσια και εργοστάσια, σε διάφορα εργαστήρια, σε εργαστήρια έρευνας και παραγωγής (αν και τα συγκεκριμένα ονόματα των κενών θέσεων σε αυτούς τους οργανισμούς μπορεί να διαφέρουν, η ουσία της εργασίας παραμένει παρόμοια. ). Με την τεχνολογική πρόοδο, η σημασία αυτών των ειδικών αυξάνεται.

Ας πούμε, ένας ιμάντας μεταφοράς, στον οποίο προηγουμένως εκατοντάδες εργάτες χαμηλής ειδίκευσης συναρμολόγησαν χειροκίνητα ορισμένα προϊόντα, αντικαθίσταται από μια αυτοματοποιημένη γραμμή παραγωγής, η οποία εξυπηρετείται από 2-3 μηχανικούς διεργασιών.
Το επάγγελμα απαιτεί τριτοβάθμια εκπαίδευση, η οποία μπορεί να αποκτηθεί σε διάφορα τεχνικά πανεπιστήμια. Χωρίζεται σε μια σειρά από ειδικότητες που σχετίζονται με διάφορους κλάδους παραγωγής (για παράδειγμα, βιομηχανικός μηχανικός Βιομηχανία τροφίμων). Αυτό το επάγγελμα χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό εξειδίκευσης: για παράδειγμα, ένας τεχνολόγος παραγωγής κεφίρ δεν θα μπορεί να μετακομίσει στο εργαστήριο παραγωγής παγωτού του ίδιου γαλακτοκομείου χωρίς ειδική εκπαίδευση και να ασχοληθεί, για παράδειγμα, με την παραγωγή αυτοκινήτων μέρη, θα πρέπει να μάθει σχεδόν από την αρχή.
Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι μαθητές λαμβάνουν λεπτομερή γενική τεχνική, φυσικομαθηματική και άλλες φυσικές επιστήμες εκπαίδευσης και μελετούν επίσης τις ιδιαιτερότητες των τεχνολογιών παραγωγής για σχετικά προϊόντα. Για όσους ασχολούνται με την ανάπτυξη νέων τεχνολογιών, η γνώση της μεθοδολογίας είναι επίσης σημαντική. επιστημονική εργασία. Για να γίνετε καλός βιομηχανικός μηχανικός, πρέπει να έχετε υψηλό επίπεδο νοημοσύνης και αναλυτικές δεξιότητες.
Η ζήτηση για βιομηχανικούς μηχανικούς στην αγορά εργασίας είναι αρκετά υψηλή και το εισόδημα έμπειρων ειδικών μπορεί να είναι μιάμιση έως δύο φορές υψηλότερο από τον μέσο μισθό στη βιομηχανία. Οι εργαζόμενοι που γνωρίζουν πώς να συντηρούν σύγχρονο εξοπλισμό ξένης παραγωγής εκτιμώνται ιδιαίτερα. Σχεδόν υποχρεωτική απαίτησηΟι επαγγελματικές δεξιότητες υπολογιστών έχουν γίνει μέρος της αγοράς εργασίας - όχι μόνο ως χρήστης, αλλά μερικές φορές και ως προγραμματιστής.
Η ανάπτυξη της σταδιοδρομίας είναι δυνατή τόσο μέσω της διοικητικής γραμμής (για παράδειγμα, το να γίνεις αρχιμηχανικός ενός μεγάλου εργοστασίου), όσο και χωρίς την απόκτηση διευθυντικών θέσεων, μέσω της ανάπτυξης πιο περίπλοκου εξοπλισμού ή της μετάβασης από την εξυπηρέτηση μιας ήδη καθιερωμένης παραγωγικής διαδικασίας στη δημιουργία μιας νέας ένας.

Ηλεκτρολόγος

Ειδικός που ασχολείται με την εγκατάσταση, επισκευή και συντήρηση οικιακού και βιομηχανικού ηλεκτρολογικού εξοπλισμού.

Οι περισσότεροι άνθρωποι είναι κατά κάποιο τρόπο εξοικειωμένοι με τη δουλειά ενός ηλεκτρολόγου: είναι αυτός που καλείται όταν μια πρίζα σπινθήρα ή ένας διακόπτης δεν λειτουργεί. Ωστόσο, το έργο των εκπροσώπων αυτού του επαγγέλματος δεν περιορίζεται σε καμία περίπτωση σε αυτόν τον τομέα: οι περισσότεροι από αυτούς δεν εργάζονται στη στέγαση και τις κοινοτικές υπηρεσίες, αλλά στην παραγωγή και τις κατασκευές.
Ένας ηλεκτρολόγος εκτελεί συναρμολόγηση και αποσυναρμολόγηση, ρύθμιση και επισκευή, συντήρηση ηλεκτρικών κινητήρων, γεννητριών, κυκλωμάτων τηλεαυτοματισμού και άλλων ηλεκτρικών συσκευών. Ασχολείται με την εγκατάσταση και επισκευή εναέριων γραμμών ηλεκτρικής ενέργειας και δίκτυο επαφών, εγκαταστάσεις φωτισμού, τοποθέτηση καλωδίων. Διενεργεί εσωτερικά ηλεκτρολογικά δίκτυα σε οικιακούς και βιομηχανικούς χώρους και πραγματοποιεί τις επισκευές τους. Ένας ηλεκτρολόγος καθαρίζει εξαρτήματα, επαφές, συντάσσει σχέδια και σκίτσα, διαγιγνώσκει βλάβες και επισκευάζει ηλεκτρικά κυκλώματα σε διάφορες συσκευές. Εργάζεται με πρόγραμμα, σε εσωτερικούς ή εξωτερικούς χώρους (μερικές φορές σε ύψος), μεμονωμένα ή ως μέρος μιας ομάδας.
Το επάγγελμα είναι ένα από τα μαζικά, υπάρχουν κενές θέσεις σε όλες σχεδόν τις βιομηχανικές επιχειρήσεις, κατασκευαστικούς οργανισμούς, ηλεκτρικές μεταφορές, μεγάλες φάρμες κ.λπ., καθώς και, φυσικά, σε κατοικίες και κοινοτικές υπηρεσίες. Πολλοί οργανισμοί των οποίων το είδος δραστηριότητας δεν έχει καμία σχέση με τη βιομηχανία απασχολούν επίσης τους δικούς τους ηλεκτρολόγους: συγκροτήματα γραφείων, σχολεία και ινστιτούτα, μεγάλα καταστήματα κ.λπ. Εξάλλου, στα κτίρια όπου βρίσκονται υπάρχουν πολλά εσωτερικά ηλεκτρικά δίκτυα και συντήρηση και επισκευές αποδεικνύεται ότι είναι ευκολότερο και πιο βολικό να συντηρείτε τον δικό σας ειδικό παρά να τον προσκαλείτε τακτικά από κάπου αλλού.
Μπορείτε να μάθετε ένα επάγγελμα σε επαγγελματικές σχολές και μαθήματα. Ένας ηλεκτρολόγος πρέπει να έχει βασικές γνώσεις φυσικής, μαθηματικών και σχεδίου και εφαρμοσμένης μηχανικής. Γνωρίστε τη σχεδίαση, τα τεχνικά χαρακτηριστικά και τις αρχές λειτουργίας των επισκευαζόμενων συσκευών και αισθητήρων. Κατανοήστε τους τύπους και τις αιτίες των ζημιών, τους κανόνες επισκευής εξοπλισμού. Ένας ηλεκτρολόγος θα χρειαστεί καλή όραση, ανεπτυγμένη τεχνική σκέψη προσανατολισμένη στην πρακτική, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή. Συνιστάται να κατακτήσετε το επάγγελμα για άτομα που είναι σωματικά ανθεκτικά, τακτοποιημένα, προσεκτικά και έχουν καλή αντίδραση.
Το επάγγελμα συνεπάγεται αυξημένη ευθύνη, γιατί το λάθος ενός ηλεκτρολόγου μπορεί να οδηγήσει σε βραχυκύκλωμα, πυρκαγιά, ηλεκτρικό τραυματισμό και άλλες σοβαρές συνέπειες. Ιατρικές αντενδείξεις είναι παθήσεις του μυοσκελετικού συστήματος, σε ορισμένες περιπτώσεις και σοβαρές παθήσεις της καρδιάς, των πνευμόνων, των ματιών και του νευρικού συστήματος.
Η ζήτηση για εκπροσώπους αυτού του επαγγέλματος είναι σταθερά σταθερή. Το επίπεδο εισοδήματος είναι περίπου ίσο με τον μέσο μισθό στη βιομηχανία. Όσον αφορά την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας, μπορείτε να συμμετάσχετε σε προηγμένη εκπαίδευση (το αποτέλεσμα της οποίας μπορεί να είναι, για παράδειγμα, η πρόσβαση σε ηλεκτρικές εγκαταστάσεις συντήρησης υπό υψηλότερη τάση). Ωστόσο, για να βελτιώσετε σημαντικά την επαγγελματική σας κατάσταση, πρέπει να αποκτήσετε ανώτερη τεχνική εκπαίδευση.

Ζωγράφος-σοβάς

Εκτελεί διάφορα είδη εργασιών φινιρίσματος και βαφής.

Ασχολείται με επισκευές εξωτερικών και εσωτερικών επιφανειών κτιρίων. Αρχικά, ο ζωγράφος προετοιμάζει ξύλινες, τσιμεντένιες και μεταλλικές επιφάνειες για εργασία - τις καθαρίζει και τις ασταρώνει. Επιλέγει συνθέσεις κατάλληλης ποιότητας και χρώματος. Ετοιμάζει λύσεις, δουλεύει με διάφορους τύπους σοβά, και πλακάκια τοίχους.
Ασχολείται με τη ζωγραφική και την ταπετσαρία. Ένας ζωγράφος με υψηλά προσόντα (5-6η τάξη) εκτελεί καλλιτεχνικό φινίρισμα και βάψιμο τοίχων και οροφών, σχεδιασμό καλουπώματος, διακοσμητικό βερνίκωμα και επιχρύσωση επιφανειών. Η εργασία με βάρδιες μπορεί να γίνει σε εσωτερικούς ή εξωτερικούς χώρους, μερικές φορές σε ύψη - από κούνιες ή σκαλωσιές, σε άβολη θέση. Λειτουργεί μόνος ή ως μέρος μιας ομάδας. Συνθήκες εργασίας αυξημένης πολυπλοκότητας: πρέπει να αναπνέετε τσιμέντο και άλλη σκόνη, ατμούς διαλύτη και να εργάζεστε σε μολυσμένες συνθήκες.
Μπορείτε να κατακτήσετε μια ειδικότητα σε επαγγελματικές σχολές, κολέγια, κέντρα κατάρτισης και εξειδικευμένα κέντρα. Ένας ζωγράφος-σοβάς πρέπει να γνωρίζει τους κύριους τύπους σύγχρονων χρωμάτων και σμάλτων, τα υλικά για την εκτέλεση εργασιών σοβατίσματος, τις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά τους. Κατανοήστε πώς να προετοιμάζετε διάφορες επιφάνειες, να τις επεξεργάζεστε, να μπορείτε να βάζετε ταπετσαρία, να πλακώνετε και να επισκευάζετε βαμμένες επιφάνειες. Παρακολουθήστε τα νέα προϊόντα στην παραγωγή χρωμάτων και βερνικιών.
Για να εργαστείτε, θα χρειαστείτε γνώσεις τεχνικών σχεδίασης, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, σχηματισμός χρώματος, βασικά στοιχεία της φυσικής και της χημείας. Ο ζωγράφος πρέπει να μπορεί να χρησιμοποιεί ειδικό εξοπλισμό και εργαλεία. Ένας εκπρόσωπος αυτού του επαγγέλματος πρέπει να είναι σωματικά ανθεκτικός, να έχει αίσθηση ισορροπίας, να έχει αναπτύξει αρθρομυϊκή και απτική ευαισθησία, καλή όραση, μάτι, δημιουργική φαντασία, ανεπτυγμένη αισθητική γεύση, οπτικο-παραστατική σκέψη και μνήμη. Αξίζει να επιλέξετε αυτό το επάγγελμα για τον εαυτό σας εάν είστε υπομονετικοί, προσεκτικοί και προσεκτικοί. Η εργασία αντενδείκνυται για άτομα με ασθένειες του αναπνευστικού συστήματος, του νευρικού συστήματος ή του μυοσκελετικού συστήματος.
Το επάγγελμα έχει μεγάλη ζήτηση σήμερα, και υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι θα παραμείνει έτσι και στο μέλλον. Τα κέρδη είναι συγκρίσιμα με τα μέσα εισοδήματα στη βιομηχανία και μπορεί ακόμη και να είναι ελαφρώς υψηλότερα (ανάλογα με τα προσόντα, τους τύπους και το επίπεδο της εργασίας που εκτελείται). Πιθανή εργασία σε μεμονωμένες παραγγελίες ιδιωτών πελατών, επιχειρηματική δραστηριότητα. Το επάγγελμα μπορεί να ταξινομηθεί ως ένα από αυτά που, αν και δεν επιτρέπει σε κάποιον να υπολογίζει σε μια ιλιγγιώδη καριέρα, παρέχει την ευκαιρία να αρχίσει να κερδίζει χρήματα σχετικά γρήγορα, χωρίς να ξοδέψει πολλά χρόνια σε ειδική εκπαίδευση και παρέχει μια εγγύηση ότι ένα άτομο θα να μην μείνει χωρίς ένα κομμάτι ψωμί.

Οικοδόμος

Ένας ειδικός που ασχολείται με την κατασκευή κτιρίων και κατασκευών.

Οι κατασκευές είναι ένα από τα παλαιότερα επαγγέλματα. Πολλοί αρχαιολογικοί χώροι, χάρη στους οποίους μαθαίνουμε για το παρελθόν της ανθρωπότητας, είναι αρχαία κτίρια. Πολλά κτίρια στέκονται ακόμα και σήμερα, αν και η ηλικία τους μετριέται σε χιλιετίες. Τα μυστικά της οικοδομικής τέχνης έχουν συσσωρευτεί για αιώνες, διατηρούνται προσεκτικά και μεταφέρονται από γενιά σε γενιά, από τους δασκάλους στους μαθητές. Οι ειδικευμένοι «μάστορες της πέτρας» και οι ξυλουργοί ήταν σε έλλειψη και εκτιμήθηκαν ιδιαίτερα. Όταν άρχισε να χτίζεται η Αγία Πετρούπολη, ήρθαν έμπειροι κτίστες από όλη τη Ρωσία και για αρκετά χρόνια απαγορεύτηκε η κατασκευή πέτρινων κτιρίων σε όλες τις άλλες πόλεις της χώρας.
Η εργασία ενός εργάτη οικοδομών ποικίλλει σημαντικά ανάλογα με το αν εργάζεται μεγάλη παραγωγή, όπου οι λειτουργίες διαφόρων εργαζομένων είναι σαφώς διαχωρισμένες ή σε μια μικρή διεπιστημονική ομάδα που εκτελεί διάφορους τύπους κατασκευαστικών εργασιών. Στην πρώτη περίπτωση, τις περισσότερες φορές ασχολείται με την εκτέλεση ενός μικρού αριθμού μάλλον μονότονων ενεργειών (επάλειψη κονιάματος, τοποθέτηση τούβλων κ.λπ.), ανάλογα με την κατασκευαστική του ειδικότητα. Υπάρχουν πολλές από αυτές τις ειδικότητες στο επάγγελμα του «οικοδόμου» - κτίστες, εγκαταστάτες, σοβατζήδες, εργάτες σκυροδέματος, ξυλουργοί, πλακαδόροι, κ.λπ. Ωστόσο, δουλεύοντας ως μέρος μιας μικρής διεπιστημονικής ομάδας, οι οικοδόμοι, κατά κανόνα, δεν έχουν ευκαιρία να ειδικευτούν στενά σε ένα πράγμα, και συνδυάζουν πολλές ειδικότητες και είναι «βγάλτες όλων των επαγγελμάτων». Η δουλειά τους αποδεικνύεται πιο ποικίλη και, κατά συνέπεια, οι απαιτήσεις για το επίπεδο της επαγγελματικής τους κατάρτισης είναι υψηλότερες.
Μπορείτε να αποκτήσετε ειδικότητες κατασκευής σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα: κολέγια, τεχνικές σχολές, επαγγελματικές σχολές. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αρκούν βραχυπρόθεσμα μαθήματα ή εκπαίδευση στην εργασία. Είναι δυνατή η απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, για παράδειγμα, στην ειδικότητα "Βιομηχανικός και πολιτικός μηχανικός". Πρέπει να γνωρίζετε τα υλικά και τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή γνώσεων και δομών και να είστε σε θέση να τα εφαρμόσετε στην πράξη.
Θα πρέπει να γνωρίζετε τους κανόνες των κατασκευαστικών εργασιών, τις ιδιαιτερότητες χρήσης εργαλείων και εξοπλισμού και προφυλάξεις ασφαλείας. Οποιοσδήποτε εργάζεται ως μέρος μεγάλων ομάδων και ειδικεύεται σε ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας θα πρέπει να κυριαρχεί τέλεια στο είδος της εργασίας του και να έχει μια γενική ιδέα για το τι κάνουν άλλοι άνθρωποι που εργάζονται σε εργοτάξια. Ένας οικοδόμος που εργάζεται σε μια μικρή ομάδα που εκτελεί παραγγελίες με το κλειδί στο χέρι (για παράδειγμα, κατασκευή εξοχικών σπιτιών ή ανακαίνιση διαμερισμάτων) πρέπει να μπορεί να εκτελεί πολλούς τύπους εργασιών ταυτόχρονα.
Όποιος θέλει να γίνει οικοδόμος πρέπει να έχει καλή σωματική υγεία, καλά ανεπτυγμένες κινητικές δεξιότητες, αντοχή και ακριβές μάτι. Η ανεπτυγμένη χωρική σκέψη θα επιτρέψει στον κατασκευαστή να εργαστεί γρήγορα και ξεκάθαρα με τα σχέδια των αρχιτεκτόνων και τα σχέδια των σχεδιαστών. Η επιμέλεια και η ακρίβεια του υπαλλήλου εκτιμώνται ιδιαίτερα. Τα επιτεύγματα ενός οικοδόμου εξαρτώνται όχι μόνο από τις δικές του επαγγελματικές δεξιότητες, αλλά και από την ικανότητά του να εργάζεται σε ομάδα και να διατηρεί σχέσεις με τους συναδέλφους του.
Οι κατασκευές είναι ένα διαδεδομένο και περιζήτητο επάγγελμα, οι εκπρόσωποί της έχουν σταθερή ζήτηση στην αγορά εργασίας. Η εργασία πληρώνει καλά οι μισθοί αυτών των ειδικών είναι ελαφρώς υψηλότεροι από τον μέσο όρο του κλάδου. Προοπτικές καριέρας: γίνετε διευθυντής χαμηλού επιπέδου (επιστάτης, εργοδηγός) ή ασχοληθείτε με ατομική επιχειρηματικότητα, παρέχοντας κατασκευαστικές υπηρεσίες.

Ο όρος «επαγγελματισμός» προέρχεται από τα λατινικά. Ο «επαγγελματίας» είναι μια μόνιμη ειδικότητα που χρησιμεύει ως πηγή βιοπορισμού και ελληνικής. “grapho” - γράφω. Η έννοια της «επαγγελματογραφίας» περιλαμβάνει την επαγγελματική έρευνα και το αποτέλεσμά της – ένα επαγγελματικόγραμμα. Η επαγγελματολογία είναι κλάδος δύο επιστημών – της επαγγελματολογίας και της εργασιακής ψυχολογίας. Το αντικείμενο της επαγγελματογραφίας είναι η επιστημονική έρευνα, περιγραφή και σχεδιασμός επαγγελμάτων. Το αποτέλεσμα της επαγγελματικής έρευνας τεκμηριώνεται σε έγγραφο - επαγγελματικό διάγραμμα. Ανάλογα με τους σκοπούς της μελέτης, μια επαγγελματογραφία (και ένα επαγγελματικόγραμμα) περιέχει δεδομένα σχετικά με ένα προβλεπόμενο ή υπάρχον επάγγελμα (ή, σε μια ενδιάμεση έκδοση, για ένα υπάρχον επάγγελμα με προβλεπόμενες αλλαγές και βελτιώσεις σε επαγγελματική δραστηριότητα).

Η επαγγελματική έρευνα και η κατάρτιση επαγγελματικού χάρτη είναι απαραίτητα στάδια όλων των ερευνητικών και εφαρμοσμένων εργασιών στην εργατική ψυχολογία, τη μηχανική ψυχολογία, την εργονομία και σε άλλες περιπτώσεις μελέτης της εργασίας για τον εξανθρωπισμό της. Αντικείμενο της επαγγελματογραφίας είναι όλες οι «απλές στιγμές της εργασιακής διαδικασίας» (Κ. Μαρξ) - η σκόπιμη δραστηριότητα του υποκειμένου της εργασίας, το υποκείμενο και τα μέσα εργασίας - στην ακεραιότητα, την ποιοτική και ποσοτική τους βεβαιότητα και τη συγκεκριμένη συνάφεια με ένα δεδομένου επαγγέλματος, ειδικότητας, θέσης εργασίας και χώρου εργασίας.

ΜΕ γενικές ερωτήσειςΗ επαγγελματολογία, η ψυχολογική ταξινόμηση των επαγγελμάτων και ο επαγγελματικός προσανατολισμός βρίσκονται στα έργα των K.K.Klimov, E.M.

1. Η ουσία της επαγγελματογραφίας

Στο δεύτερο μισό της δεκαετίας του 1920. Οι Σοβιετικοί ψυχοτεχνικοί ανέπτυξαν εντατικά αρχές και μεθόδους για την ανάλυση της επαγγελματικής δραστηριότητας. Η γενίκευση των μελετών αυτών οδήγησε στη διαμόρφωση μιας ειδικής προσέγγισης στην ψυχοτεχνική – επαγγελματογραφία. Η ουσία αυτής της προσέγγισης αντικατοπτρίζεται στο ίδιο το όνομα («περιγραφή επαγγελμάτων»). Γενικά, η έννοια του «επαγγελματισμού» περιλαμβάνει τη διαδικασία της μελέτης, τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και τον σχεδιασμό ενός επαγγέλματος. Κατά τον επαγγελματισμό, μελετώνται πάντα τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων που αποτελούν τα κεντρικά συστατικά οποιασδήποτε εργασιακής διαδικασίας: το αντικείμενο της εργασίας, το αντικείμενο, τα καθήκοντα, τα εργαλεία και οι συνθήκες εργασίας.

Μία από τις θεμελιώδεις αρχές της επαγγελματικής ανάπτυξης έχει γίνει η αρχή μιας διαφοροποιημένης προσέγγισης στη μελέτη των επαγγελματικών δραστηριοτήτων. Η ουσία αυτής της αρχής είναι η υποταγή του επαγγελματισμού στη λύση συγκεκριμένων πρακτικών προβλημάτων. Για παράδειγμα, για τους σκοπούς της επαγγελματικής διαβούλευσης και επιλογής, είναι απαραίτητο να εντοπιστούν εκείνα τα επαγγελματικά σημαντικά χαρακτηριστικά που επιτρέπουν τη διαφοροποίηση των θεμάτων ανάλογα με την επαγγελματική τους καταλληλότητα. Για να καθοριστεί το επίπεδο προσόντων, το χαρακτηριστικό αποκτά μεγάλη σημασία εργατικές λειτουργίες, επαγγελματικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Για τη μελέτη της επαγγελματικής κόπωσης, εντοπίζονται σημάδια που αποκαλύπτουν τους παράγοντες που προκαλούν την επαγγελματική κόπωση.

Έτσι, η αρχή της διαφοροποιημένης επαγγελματογραφίας καθορίζει τις μεθόδους μελέτης ενός επαγγέλματος, το περιεχόμενο των χαρακτηριστικών του, καθώς και την περιοχή χρήσης, δηλ. Οι ιδιαιτερότητες της διεξαγωγής μιας επαγγελματογραφίας καθορίζονται από τους στόχους της. Οι στόχοι μπορεί να σχετίζονται με τους ακόλουθους τομείς δραστηριότητας:

• πιστοποίηση εργαζομένων.

• Σχεδιασμός νέων επαγγελμάτων και ειδικοτήτων.

• Επαγγελματική διαβούλευση με υποψήφιους και επιλογή ειδικών.

• βελτίωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και προχωρημένης κατάρτισης.

• επιστημονική έρευνα για την επαγγελματική ανάπτυξη του ατόμου.

Τα αποτελέσματα των επαγγελματικών δοκιμών τεκμηριώνονται σε επαγγελματικό διάγραμμα, το οποίο περιλαμβάνει περιγραφή των συνθηκών εργασίας, των δικαιωμάτων και των ευθυνών του εργαζομένου, των απαραίτητων γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων, επαγγελματικά σημαντικών προσόντων, καθώς και αντενδείξεων για λόγους υγείας. Ένα σημαντικό συστατικό ενός επαγγελματικού γραφήματος είναι ένα ψυχογράφημα - χαρακτηριστικό της παρακίνησης, της βουλητικής και συναισθηματική σφαίραειδικός Ψυχογράφημα - ψυχολογική εικόναεπάγγελμα, που αντιπροσωπεύεται από μια ομάδα ψυχολογικών λειτουργιών που ενημερώνονται από ένα συγκεκριμένο επάγγελμα.

Η ανάπτυξη των επαγγελματικών γραμμάτων βασίζεται στις ακόλουθες αρχές:

• ολοκληρωμένη προσέγγισηστη μελέτη επαγγελματικών δραστηριοτήτων·

• σκόπιμη προετοιμασία ενός επαγγελματικού γραφήματος, που εξαρτάται από την επίτευξη ενός συγκεκριμένου πρακτικού στόχου.

• τυποποίηση και διαφοροποίηση των επαγγελματικών χαρακτηριστικών, που αντικατοπτρίζουν τυπικές και συγκεκριμένα σημάδιαεπαγγέλματα?

• Πραγματική αντανάκλαση της κατάστασης του επαγγέλματος σε συγκεκριμένες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

• Λαμβάνοντας υπόψη τις προοπτικές για επαγγελματική ανάπτυξη και καριέρα.

•αξιοπιστία, η οποία περιλαμβάνει την περιγραφή επαγγελμάτων σε ακραίες και μη τυποποιημένες συνθήκες.

•επιστημονικό (το επαγγελματικό διάγραμμα θα πρέπει να αναπτυχθεί με βάση συστημικές, προσωπικές και βασισμένες σε δραστηριότητες προσεγγίσεις)

Τα επαγγελματικογράμματα διαφέρουν ως προς τον σκοπό για τον οποίο συντάσσονται, τον χρόνο σύνταξης, τον βαθμό γενικότητας και τον όγκο. Οι πιο ενδιαφέρουσες, κατά τη γνώμη μου, είναι οι ακόλουθες ταξινομήσεις:

Σύμφωνα με το σκοπό της σύνταξης:

Οι πληροφορίες - - που προορίζονται για συμβουλευτική σταδιοδρομία με υποψήφιους - άτομα που αντιμετωπίζουν την ανάγκη επιλογής επαγγέλματος - περιλαμβάνουν μια σύντομη, γενική περιγραφή των απαραίτητων χαρακτηριστικών για μια δεδομένη θέση.

Το διαγνωστικό - που πραγματοποιείται σε περιπτώσεις εντοπισμού των αιτιών της χαμηλής παραγωγικότητας της εργασίας, της μη ικανοποιητικής ποιότητας προϊόντων, των ατυχημάτων, των τραυματισμών, της εναλλαγής προσωπικού κ.λπ. - διασφαλίζει την οργάνωση επαγγελματικών ψυχοδιαγνωστικών, επικεντρώνεται στη μελέτη τεχνικών, νομικών, ψυχολογικών, υγιεινών και κοινωνικός ψυχολογικά χαρακτηριστικάεργασία σημαντική για το τελικό αποτέλεσμα της εργασίας.

Η προγνωστική επαγγελματική χαρτογράφηση χρησιμοποιείται για το σκοπό της έκδοσης τεκμηριωμένων συστάσεων για τη βελτίωση των επαγγελματικών δραστηριοτήτων ή τον σχεδιασμό της επαγγελματικής ανάπτυξης και σταδιοδρομίας των εργαζομένων

1. Γενικά χαρακτηριστικά του επαγγέλματος - ιστορία και προοπτικές ανάπτυξης του επαγγέλματος, κοινωνικοοικονομικές συνθήκες για την άσκηση επαγγελματικών δραστηριοτήτων, επαγγελματικό περιβάλλον

3. Επαγγελματική εκπαίδευση, κατάρτιση και προχωρημένη κατάρτιση – επίπεδο επαγγελματικής εκπαίδευσης, επαγγελματική κατάρτιση, προχωρημένη κατάρτιση

4. Επαγγελματική κινητικότητα υπαλλήλου – εύρος προφίλ ειδικού, επίπεδο βασικών προσόντων, ευκαιρίες αλλαγής ειδικότητας και επαγγέλματος

5. Εκτίμηση των προοπτικών του επαγγέλματος - επαγγελματικές και ψυχολογικές δυνατότητες του ατόμου, επαγγελματική δραστηριότητα του εργαζομένου, επαγγελματική αυτοβελτίωση και καριέρα

Η μεθοδολογική επαγγελματογραφία σάς επιτρέπει να επιλέξετε ή να αναπτύξετε κατάλληλες μεθόδους για τη μελέτη επαγγελματικά σημαντικών ιδιοτήτων και καταστάσεων του αντικειμένου εργασίας για να μελετήσετε τη δυναμική της αλλαγής τους και τη φύση της λειτουργίας τους

2. Συνθήκες εργασίας – υγειονομικό και υγιεινό περιβάλλον, φυσικό περιβάλλον, καθεστώς εργασίας, μορφή αμοιβής και κίνητρα.

Εκπαιδευτική επαγγελματική κατάρτιση, εξειδικευμένη επαγγελματική κατάρτιση

1. Διαβατήριο επαγγέλματος - είδος επαγγέλματος και βιομηχανική υπαγωγή. επίπεδο εκπαίδευσης και επίπεδο (κατηγορία) προσόντων· συναφείς ειδικότητες και επαγγέλματα· κοινωνικούς και επαγγελματικούς περιορισμούς

2. Κατάρτιση προσωπικού - μορφή και επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. επίπεδο προσόντων που έλαβε· προοπτικές επαγγελματικής ανάπτυξης και καριέρας

3. Χαρακτηριστικά των ηγετικών δραστηριοτήτων σε κάθε στάδιο επαγγελματικής ανάπτυξης - λειτουργίες, συγκεκριμένοι τύποι δραστηριοτήτων, τυπικά επαγγελματικά καθήκοντα, επαγγελματικές δεξιότητες

4. Προοπτικό επαγγελματία σε κάθε στάδιο επαγγελματικής εξέλιξης

Ηγετική δραστηριότητα, κύριες υποδομές του αντικειμένου δραστηριότητας - επαγγελματικός προσανατολισμός, επαγγελματική ικανότητα, δεξιότητες ατομικής προστασίας, επαγγελματικά σημαντικές ψυχοφυσιολογικές ιδιότητες - ψυχολογικά χαρακτηριστικά κάθε υποδομής προσωπικότητας

5. Υγειονομικές και υγιεινές συνθήκες εργασίας - καθεστώς εργασίας, νευροψυχική ένταση, αισθητηριοκινητικές και αντιληπτικές σφαίρες, ιατρικές αντενδείξεις

Κατά γενική ομολογία:

Γενικά – περιγράφει τις γενικές βασικές αρχές της επαγγελματικής ανάπτυξης για όλα ή μια ομάδα επαγγελμάτων και, κατά κανόνα, είναι επιστημονικής φύσης, δεν εφαρμόζεται.

Ομάδα - διερευνά και περιγράφει μια ομάδα επαγγελμάτων που προσδιορίζονται με βάση ένα κοινό χαρακτηριστικό.

Μονογραφικό - περιγράφει ένα συγκεκριμένο επάγγελμα, το οποίο κατά τη γνώμη μου είναι πιο ενδιαφέρον και εφαρμόσιμο στον τομέα σπουδών μου.

Η μελέτη της συμπεριφοράς, η εξωτερική της εικόνα μετατρέπεται φυσικά στη μελέτη των εσωτερικών ψυχολογικών μηχανισμών της - την εσωτερική εικόνα της εργασίας, δηλ. αυτό που συνιστά το περιεχόμενο της συνείδησης του υποκειμένου της εργασίας, του εργαζομένου. Εσωτερικά, η εργασιακή δραστηριότητα είναι ένα σύνολο εργασιών, που συνήθως επιλύονται διαδοχικά, σύμφωνα με επιλεγμένες ή αντιληπτές προτεραιότητες.

Το VCT είναι μια διαδικασία συνεχούς προβληματισμού στη συνείδηση ​​μιας μεταβαλλόμενης κατάστασης, της δραστηριότητας του ατόμου και της ρύθμισής της με την πάροδο του χρόνου με βάση την ανατροφοδότηση και τις αισθητηριοκινητικές ή διανοητικές διορθώσεις. Όλες οι νοητικές διεργασίες - γνωστικές - μεταμορφωτικές, συναισθηματικές και βουλητικές - συμμετέχουν στο σχηματισμό της CGT.

Κατά συνέπεια, μια επαγγελματική περιγραφή είναι μια προσπάθεια να αντανακλά τόσο την εσωτερική όσο και την εξωτερική εικόνα της εργασίας, μια περιγραφή όλων των υποκειμενικών και αντικειμενικών χαρακτηριστικών της εργασίας. Μια σύγκριση των εσωτερικών και εξωτερικών εικόνων της εργασίας γίνεται στο ψυχόγραμμα, το οποίο είναι το κύριο μέρος του επαγγελματικού γράμματος. Μερικές φορές ένα ψυχόγραμμα νοείται ως μια γραφική συσχέτιση των τεχνολογικών λειτουργιών και των ψυχολογικών ιδιοτήτων ενός επαγγελματία που είναι απαραίτητες για την υλοποίησή τους. Η εξωτερική εικόνα της εργασίας χωρίζεται σε τρία κύρια μπλοκ, η εσωτερική παρουσιάζεται ως η δομή της ανθρώπινης ψυχής - από τις ψυχικές διεργασίες έως τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

Στάδιο 1– διεκπεραίωση εκτιμήσεις εμπειρογνωμόνων. Μια έρευνα ατόμων που κατανοούν αυτό το επάγγελμα σχετικά με το επάγγελμα, τις ιδιότητες που απαιτούνται για αυτό το επάγγελμα.

Στάδιο 2– επιλέξτε εργαλεία που θα μετρούσαν αυτές τις ιδιότητες και θα τα προσαρμόσουν για επιτυχία και αποτυχία.

Η ανάλυση των ψυχολογικών χαρακτηριστικών της εργασιακής δραστηριότητας (επάγγελμα) βασίζεται στην ολοκληρωμένη μελέτη της και σε μια ορισμένη συστηματοποίηση των ληφθέντων ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων. Στόχος είναι να καθοριστούν τα χαρακτηριστικά της σχέσης μεταξύ του αντικειμένου της εργασίας και των συνιστωσών της Δραστηριότητας (το περιεχόμενο, τα μέσα, οι προϋποθέσεις, η οργάνωση) και η λειτουργική της υποστήριξη. Μια ολοκληρωμένη μέθοδος μελέτης και περιγραφής του περιεχομένου και των δομικών χαρακτηριστικών ενός επαγγέλματος ονομάζεται επαγγελματισμός. Το αποτέλεσμα της μελέτης της Δραστηριότητας θα πρέπει να είναι το επαγγελματόγραμμα της - μια περιγραφή των διαφόρων αντικειμενικών χαρακτηριστικών του επαγγέλματος και ένα ψυχόγραμμα - μια περιγραφή των ψυχολογικών χαρακτηριστικών της Δραστηριότητας.

Η προετοιμασία ενός επαγγελματικού προφίλ πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ακόλουθες αρχές:

1. Ιδιαιτερότητα (συγκεκρινότητα) της περιγραφής μιας συγκεκριμένης Δραστηριότητας.

2. Περιεκτικότητα μελέτης.

3. Δυναμική μάθηση (λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη, τις αλλαγές στις Δραστηριότητες).

4. Συστηματικότητα (μελέτη σχέσεων και αμοιβαίων επιρροών επιμέρους χαρακτηριστικών της Δραστηριότητας).

5. Ταυτότητα τεχνικών (για σωστή σύγκριση επαγγελμάτων).

6. Χρήση ποιοτικών και ποσοτικών χαρακτηριστικών.

Το επαγγελματικό προφίλ πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• - γενικές πληροφορίες για το επάγγελμα (όνομα, σκοπός, αρμοδιότητες προσωπικού, δείκτες απόδοσης κ.λπ.)
• - περιεχόμενο της Δραστηριότητας (ανάλυση των κύριων εργασιών, χαρακτηριστικά των ροών πληροφοριών, ανάλυση σφαλμάτων κ.λπ.).
• - μέσα Δραστηριότητας (είδος μέσων εμφάνισης πληροφοριών και χειριστηρίων, τοποθέτησή τους, ορατότητα, πρόσβαση στις λαβές κ.λπ.).

ΣΕ γενική εικόνα επαγγελματικόγραμμα ορίζεται ως«περιγραφικά και τεχνολογικά χαρακτηριστικά διαφόρων τύπων επαγγελματικών δραστηριοτήτων», κατασκευασμένα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχήμα και για την επίλυση ορισμένων προβλημάτων.

Εννοια επαγγελματικόγραμμα στην εργατική ψυχολογία– προσδιορισμός και περιγραφή των ανθρώπινων ιδιοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχή εκτέλεση αυτής της εργασιακής δραστηριότητας. Αυτές οι ιδιότητες ονομάζονται PVK - επαγγελματικά σημαντικές ιδιότητες.

Υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις για τον προσδιορισμό της σειράς και των επιπέδων ανάλυσης της επαγγελματικής δραστηριότητας και διαφορετικοί τύποι επαγγελματικών γραμμάτων (για την επίλυση συγκεκριμένων επαγγελματικών εργασιών):

1. Πληροφοριακά επαγγελματικά σχέδια (χρησιμοποιούνται στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας και στον επαγγελματικό προσανατολισμό).

2. Δοκιμαστικά διαγνωστικά επαγγελματικά διαγράμματα (για τον εντοπισμό των αιτιών αστοχιών, ατυχημάτων, χαμηλής απόδοσης εργασίας).

3. Εποικοδομητικό (για τη βελτίωση του εργοταξιακού συστήματος με βάση το σχεδιασμό νέων τύπων εξοπλισμού).

4. Μεθοδολογική (για την επιλογή κατάλληλων μεθόδων μελέτης ενός δεδομένου εργοτικού συστήματος).

5. Διαγνωστικό.

Υπάρχουν διάφορα επαγγελματικά συστήματα. Το πιο απλό προτάθηκε από τον Klimov - η "φόρμουλα επαγγέλματος":

• - είδη επαγγελμάτων σε βασικά μαθήματα και ανθρώπινη αλληλεπίδραση με αυτά τα θέματα:
• άνθρωπος - φύση
• άνθρωπος - τεχνολογία
• άντρας – άνθρωπος
• άνθρωπος – συστήματα σήμανσης
• ένα άτομο είναι μια καλλιτεχνική εικόνα.
• - τάξεις (ο σκοπός της εργασίας).
• - τμήματα (χρήση μέσων δραστηριότητας).
• - ομάδες (προνομιακές συνθήκες εργασίας).

Πώς να δημιουργήσετε ένα επαγγελματικό προφίλ; Προκειμένου να επισημανθούν και να προσδιοριστούν οι ιδιότητες που είναι απαραίτητες για ένα δεδομένο επάγγελμα, η εργασιακή δραστηριότητα χωρίζεται σε λειτουργίες. Ο Klimov έχει μια μακροανάλυση της εργασιακής δραστηριότητας - μια ανάλυση των τεχνολογικών διαδικασιών και ιδιοτήτων που εμπλέκονται στην επαγγελματική δραστηριότητα, τελικά, είναι απαραίτητο να προσδιοριστούν επαγγελματικά σημαντικές ιδιότητες.

Κατά τη σύνταξη ενός επαγγελματικού προφίλ, πρέπει να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Τι κάνει ένα άτομο; (δοκίμιο, περιγραφή εξοπλισμού, παρατήρηση χρήσης και αυτοπαρατήρηση).

2. Πώς τα πάει ένα άτομο; (ανάλυση δράσης).

3. Γιατί ένα άτομο το κάνει αυτό;

4. Τι περιλαμβάνει; (πρέπει να αντικατοπτρίζετε εκείνα τα χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένα άτομο για να εκτελέσει σωστά τη δουλειά του).

Η επιστημονική περιγραφή ενός επαγγέλματος περιλαμβάνει ανάλυση τόσο της εξωτερικής εικόνας της εργασίας ( εργασιακή συμπεριφορά), και εσωτερική, δηλ. νοητικές διεργασίες και αναπόσπαστοι ψυχολογικοί σχηματισμοί, που είναι εσωτερικά μέσα δραστηριότητας του υποκειμένου της εργασίας. Στις επαγγελματικές σπουδές, χρησιμοποιούνται πολλές διαφορετικές μέθοδοι:

• κοινωνιολογικές (ερωτηματολόγια, έρευνες, παρατήρηση συμμετεχόντων).

• ψυχολογικά (συνομιλία, παρατήρηση, πείραμα και παράγωγα από αυτά: συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια προσωπικότητας, τεστ, ψυχοβιογραφίες, ανάλυση προϊόντων δραστηριότητας κ.λπ.).

• φυσιολογικά (καταχώριση ΗΚΓ, GSR, μέτρηση αρτηριακής πίεσης, ανθρωπομετρικά και τεχνικά δεδομένα).

• περιγραφή τεχνολογικών διαδικασιών κ.λπ.

Από την ποικιλία των μεθόδων, είναι απαραίτητο να επιλέξετε εκείνες που επιτρέπουν, με ελάχιστο χρόνο, προσπάθεια και χρήματα, να λάβετε αξιόπιστες απαντήσεις στα ερωτήματα που θα μελετηθούν σε αυτήν την επαγγελματική μελέτη.

Κατά την ανάπτυξη ενός συνόλου μεθόδων, ο ρόλος ενός παράγοντα διαμόρφωσης συστήματος διαδραματίζεται από τον σκοπό της έρευνας. Εάν πραγματοποιηθεί επαγγελματική μελέτη για την ανάπτυξη μηχανικών και ψυχολογικών μέτρων για τη βελτιστοποίηση και τον εξανθρωπισμό του μηχανικού τμήματος του εργοστασίου, τότε η εστίαση θα είναι στην αξιολόγηση των διαστάσεων του σταθμού εργασίας, της οργάνωσής του, της δομής του μοντέλου πληροφοριών, του δομή και λειτουργία των ελέγχων, θέματα συντήρησης και συντήρησης, τυπικές βλάβες εξοπλισμού, μη φυσιολογικές και έκτακτες καταστάσεις λόγω σχεδιαστικών και κατασκευαστικών ελαττωμάτων ή λανθασμένων ενεργειών του προσωπικού.

Κατά την ανάπτυξη επαγγελματικών γραμμάτων για επαγγελματικό προσανατολισμό, δίνεται μεγάλη προσοχή στα γενικά επαγγελματικά και κοινωνικο-ψυχολογικά χαρακτηριστικά του επαγγέλματος. Οι συνθήκες εργασίας, τόσο τεχνικές και τεχνολογικές όσο και κοινωνικο-ψυχολογικές, εξετάζονται με επαρκή λεπτομέρεια. Ένας σημαντικός τομέας έρευνας είναι η αξιολόγηση επαγγελματικά σημαντικών γνωρισμάτων προσωπικότητας, επαγγελματικά σημαντικών χαρακτηριστικών, γενικών και ειδικές ικανότητες, ψυχοφυσιολογικές ιδιότητες του εργαζομένου.

Κατά την ανάπτυξη επαγγελματικών γραμμάτων για σκοπούς επαγγελματικού προσανατολισμού και επιλογής, οι ψυχοδιαγνωστικές μελέτες είναι ιδιαίτερα σημαντικές. Άλλες μελέτες καθίστανται σημαντικές για τον καθορισμό των συνθηκών υπό τις οποίες θα σπουδάσουν και θα εργαστούν οι φοιτητές και οι επαγγελματίες φοιτητές. Εκπαιδευτικά ιδρύματα, προσλαμβανόμενα άτομα. Ωστόσο, είναι επίσης σημαντικά, καθώς χωρίς γνώση συγκεκριμένων παραγωγικών ευθυνών και συνθηκών εργασίας, είναι αδύνατο να οργανωθεί ο επαγγελματικός προσανατολισμός, η επαγγελματική επιλογή και να καθοριστεί η επαγγελματική καταλληλότητα του υποψηφίου για εργασία. Η επόμενη κατεύθυνση της επαγγελματικής έρευνας είναι η μελέτη των συνθηκών και των καθεστώτων εργασίας προκειμένου να αποφευχθεί η υπερκόπωση, η μονοτονία και άλλες δυσμενείς συνθήκες, η καταπολέμηση των τραυματισμών και η μείωση της νοσηρότητας. Κύριος στόχος της έρευνας είναι η μελέτη των συνθηκών και του καθεστώτος εργασίας και η διάγνωση φυσιολογικών και παθολογικών καταστάσεων από αυτή την άποψη, καθώς και οι ατομικές αντιδράσεις στο επαγγελματικό περιβάλλον και τις δραστηριότητες. Αυτό το συγκρότημα περιλαμβάνει επαγγελματικές τεχνικές: υγιεινές, ιατρικές, ψυχολογικές και φυσιολογικές. Όταν επιλέγετε μεθόδους σύμφωνα με την επιλεγμένη ιεραρχία στόχων (σύστημα προτεραιοτήτων), θα πρέπει να θυμάστε την ανάγκη για μια ολοκληρωμένη μελέτη του επαγγέλματος. Στην εκπλήρωση αυτής της απαίτησης βοηθάει η χρήση ενός επαγγελματικού διαγράμματος, που αντικατοπτρίζει τις ακόλουθες κύριες κατευθύνσεις επαγγελματικής έρευνας:

• γενική εξοικείωση με την παραγωγική διαδικασία. λεπτομερέστερη μελέτη και περιγραφή του·

• περιγραφή συγκεκριμένων θέσεων εργασίας. ψυχολογική ανάλυση δραστηριοτήτων σε συγκεκριμένο χώρο εργασίας·

• ψυχολογική, φυσιολογική και ανθρωπομετρική ανάλυση των κινήσεων εργασίας.

• λειτουργική ανάλυση εργασιακή δραστηριότητα;

• φωτογραφία της εργάσιμης ημέρας, χρονομέτρηση.

• μελέτη του ατομικού στυλ δραστηριότητας.

• ανάλυση λανθασμένων ενεργειών.

• αξιολόγηση των υγειονομικών και υγειονομικών συνθηκών εργασίας.

• δυναμική απόδοσης σε μια βάρδια, μια εβδομάδα ή μεγαλύτερη περίοδο.

Τα επαγγελματικογράμματα έχουν διαφορετικό περιεχόμενο ανάλογα με τους σκοπούς για τους οποίους συντάσσονται. Με βάση τις αρχές της ανάλυσης συστημάτων και τη μελέτη της επαγγελματικής βιβλιογραφίας, αναπτύξαμε ένα γενικευμένο επαγγελματικό διάγραμμα. Κατά τον προσδιορισμό του περιεχομένου του επαγγελματικού γράμματος, ελήφθησαν υπόψη η κανονιστική-παραμετρική περιγραφή της εργασίας, η μορφολογική και λειτουργική δομή της δραστηριότητας, η επαγγελματικά προσανατολισμένη δομή της δραστηριότητας, οι συνθήκες εργασίας, οι επαγγελματικές αντενδείξεις και οι περιορισμοί.

Επίσημο διάγραμμα του επαγγελματικού προγράμματος

Κοινωνικά και επαγγελματικά χαρακτηριστικά του επαγγέλματος:

1. Το όνομα του επαγγέλματος και της ειδικότητας σύμφωνα με την επίσημα αποδεκτή ονοματολογία.

2. Ταξινομικά στοιχεία: μορφή, τύπος, τάξη, ομάδα, ειδικότητα.

3. Το όνομα της θέσης εργασίας (συγκεκριμένο σε σχέση με αυτή τη μορφή επαγγελματισμού).

4. Γόητρο, εικόνα, κατάσταση του επαγγέλματος σε δεδομένο κλάδο, περιοχή, επαγγελματική ομάδα.

5. Μισθός εργασίας και η βαθμολογία του (κάτω από τον μέσο όρο, μέσο όρο και άνω του μέσου όρου στην περιοχή).

6. μια σύντομη περιγραφή τουβασικά προσόντα και επαγγελματικές ευθύνες.

7. Απαιτούμενη εκπαίδευση.

8. Εύρος προσόντων (βαθμοί, τάξεις κ.λπ.), καθώς και προοπτικές για διοικητική, επαγγελματική, επιστημονική και άλλου είδους ανέλιξη και σταδιοδρομία.

9. Κύρια χαρακτηριστικά επικοινωνίας: σταθερή ή επεισοδιακή, με στενό ή ευρύ κύκλο ανθρώπων, άμεση ή μεσολαβούμενη με τεχνικά μέσα, η φύση της επικοινωνίας (στενά επαγγελματική, με επισκέπτες, πελάτες, σε συνθήκες εξυπηρέτησης ανθρώπων και διαχείρισης υφισταμένων κ.λπ. .).

10. Σύντομη περιγραφή των απαιτήσεων του επαγγέλματος για απαλλαγή από σφάλματα και αξιοπιστία: συνέπειες σφαλμάτων, ειδικές απαιτήσεις για την ασφάλεια της εργασίας.

11. Συχνότητα περιπτώσεων αποκλεισμού λόγω επαγγελματικής ανικανότητας, χωριστά σε περιόδους επαγγελματικής κατάρτισης, επαγγελματικής προσαρμογής και επαγγελματικής δραστηριότητας.

12. Σύντομη περιγραφή των κύριων χαρακτηριστικών της δυναμικής της εργασιακής δραστηριότητας (περιορισμοί ηλικίας, υψηλή εναλλαγή προσωπικού σε μια δεδομένη ειδικότητα και άλλες συνθήκες που αξίζουν προσοχή από την άποψη των γενικών χαρακτηριστικών ενός δεδομένου επαγγέλματος, ειδικότητας ή θέσης εργασίας ).

συμπέρασμα

Η επιστημονικά βασισμένη επιλογή προσωπικού ξεκινά με την προετοιμασία ενός επαγγελματικού γραφήματος - μιας λίστας απαιτήσεων που επιβάλλονται από ένα συγκεκριμένο επάγγελμα, ειδικότητα και θέση σε ένα άτομο. Με άλλα λόγια, πριν επιλέξετε άτομα, είναι απαραίτητο να έχετε μια λεπτομερή και ακριβή ιδέα για το πώς πρέπει να είναι. Ο κατάλογος των απαιτούμενων χαρακτηριστικών καταρτίζεται με βάση τα αποτελέσματα ειδικής επιστημονική έρευναεπαγγελματογραφία.

Η επαγγελματογραφία είναι μια τεχνολογία για τη μελέτη των απαιτήσεων ενός επαγγέλματος για προσωπικές ιδιότητες, ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά, κοινωνικο-ψυχολογικούς δείκτες, φυσικές κλίσεις και ικανότητες, επιχειρηματικές ιδιότητες, επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες και την κατάσταση της ανθρώπινης υγείας.

Η επαγγελματογραφία χρησιμοποιείται για την ανάπτυξη πληροφοριών, διαγνωστικών, διορθωτικών και διαμορφωτικών πρακτικών συστάσεων προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της επαγγελματικής εργασίας. Η επαγγελματογραφία καλύπτει διάφορες πτυχές συγκεκριμένων επαγγελματικών δραστηριοτήτων:

* κοινωνικός,

* κοινωνικοοικονομικά,

* ιστορικός,

* τεχνικό,

* τεχνολογικό,

* νομικό,

* υγιεινή,

* ψυχολογικά,

* ψυχοφυσιολογική,

* κοινωνικο-ψυχολογικό.

Ο όγκος, το βάθος και η λεπτομέρεια της μελέτης τους εξαρτώνται από τη σειρά της διοίκησης της εταιρείας.

Οι επαγγελματικές σπουδές πραγματοποιούνται από ειδικούς κατόπιν αιτήματος των διευθυντών HR. Ο διευθυντής προσωπικού λαμβάνει το τελικό αποτέλεσμα με τη μορφή επαγγελματικού γραφήματος.

Η επιτυχία οποιουδήποτε οργανισμού σε σύγχρονες συνθήκες επιταχυνόμενης επιστημονικής και τεχνολογικής διαδικασίας και αυξανόμενου ανταγωνισμού εξαρτάται, πρώτα απ 'όλα, από την ικανότητά του να επιλέγει το προσωπικό όσο το δυνατόν αποτελεσματικότερα και να χρησιμοποιεί τους πόρους που έχει ήδη στη διάθεσή του για την επίτευξη των στόχων του. Με τη σειρά της, αυτή η ικανότητα εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα των διευθυντών και των ειδικών διαχείρισης προσωπικού, καθώς και από τη γνώση των σύγχρονων μεθόδων διαχείρισης προσωπικού. Η επιλογή του καλύτερου προσωπικού είναι μια σύνθετη και πολυεπίπεδη διαδικασία, που περιλαμβάνει επιστημονικά βασισμένες αρχές και μεθόδους εργασίας, χωρίς τις οποίες είναι αδύνατη η επιλογή του καλύτερου προσωπικού. Μόνο μια συστηματική, επιστημονικά και μεθοδικά αναπτυγμένη προσέγγιση σάς επιτρέπει να επιλύσετε γρήγορα και αποτελεσματικά το πρόβλημα της επιλογής προσωπικού.

Βιβλιογραφία

1. Figlin L.A. «επαγγελματικόγραμμα» // Κοινωνιολογία της εργασίας. Θεωρητικό και εφαρμοσμένο λεξικό./αντ. εκδ. V.A. Yadov, Αγία Πετρούπολη: “Science”, 2006, σελ. 230-231.

2. Garber E.I., Kozacha V.V. Επαγγελματική μεθοδολογία. Saratov: Εκδοτικός οίκος Saratov. Πανεπιστήμιο, 1992.

3. Διαχείριση οργανωτικού προσωπικού: Διδακτικό βιβλίο / Εκδ. ΚΑΙ ΕΓΩ. Κιμπάνοβα. - Μ.: INFRA-M, 1997, σελ. 285.

Εισαγωγή.

1. Η ουσία της επαγγελματογραφίας

1.1. Τύποι επαγγελματικών γραμμάτων

1.2. Γενικές αρχέςκατάρτιση επαγγελματικού προφίλ

2. Μέθοδοι επαγγελματικής έρευνας

2.1 Διαφοροποιημένος επαγγελματισμός

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

ΡΩΣΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ

S A M A R S K I N S T I T U T U R A V L E N I

Δοκιμήστον κλάδο «Ψυχοφυσιολογία της επαγγελματικής δραστηριότητας»

Θέμα: «Επαγγελματικά και αρχές προετοιμασίας τους»

Ολοκληρώθηκε το.

/Επαγγελματογραφία

2.8 Η έννοια του επαγγελματία.

Ουσιαστικά, θα πρέπει να είναι ένα σύνολο επιστημονικά βασισμένων προτύπων και απαιτήσεων του επαγγέλματος για τα ψυχοσωματικά χαρακτηριστικά ενός ειδικού, την προσωπικότητά του, τις επαγγελματικές του γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Δυστυχώς, μπορούμε να πούμε ότι επί του παρόντος δεν υπάρχει πλήρες και ποιοτικό σύνολο επαγγελματικών γραμμάτων, ακόμη και σε σχέση με τα πιο διαδεδομένα επαγγέλματα, κάτι που προκαλείται από μια σειρά αντικειμενικών λόγων.

Το πρώτο από αυτά είναι το υψηλό κόστος μιας τέτοιας εργασίας, καθώς η δημιουργία έστω και ενός επαγγελματικού γραφήματος υψηλής ποιότητας απαιτεί τη σκληρή δουλειά μιας ολόκληρης ομάδας ειδικών - ψυχολόγων και ειδικών σε αυτό το επάγγελμα.

Ο δεύτερος λόγος είναι η τεράστια ποικιλία ειδικοτήτων σε ένα επάγγελμα, που έχει ως αποτέλεσμα την ανάγκη δημιουργίας μιας ολόκληρης σειράς επαγγελματικών γραμμάτων για πολλά επαγγέλματα. Έχουμε ήδη δώσει ένα παράδειγμα παραπάνω ότι το επαγγελματικό προφίλ ενός οδηγού φορτηγού και ενός οδηγού ταξί θα διαφέρει σημαντικά ως προς τις απαιτήσεις για τους δείκτες προσοχής τους. Θα υπάρξουν επίσης σημαντικές διαφορές σε σχέση με τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, την ταχύτητα αντίδρασης, την ιδιοσυγκρασία κ.λπ. και με υψηλό εργατικό κόστος καθίσταται ασύμφορη η δημιουργία τους.

Προηγουμένως, στην ΕΣΣΔ, οι προσπάθειες για τη δημιουργία επαγγελματικών προγραμμάτων συντονίζονταν και χρηματοδοτούνταν από το Υπουργείο Εργασίας, αλλά τώρα τα επαγγελματικά προγράμματα, κατά κανόνα, δημιουργούνται είτε στο πλαίσιο των περιφερειακών Κέντρων Επαγγελματικού Προσανατολισμού είτε από διευθυντές προσωπικού μεγάλων επιχειρήσεων. Το γεγονός είναι ότι όταν κάνετε επαγγελματική επιλογή για σημαντικές θέσεις, απλά δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς επαγγελματία. Για να προσλάβετε τον καλύτερο από πολλούς υποψηφίους για μια θέση, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα ποιες ιδιότητες απαιτεί μια συγκεκριμένη ειδικότητα και ένας δεδομένος χώρος εργασίας από έναν υπάλληλο. Επομένως, ακόμη και ένα σχηματικό επαγγελματικό διάγραμμα είναι καλύτερο από κανένα. Ένα άλλο ερώτημα είναι ότι ο διευθυντής ανθρώπινου δυναμικού πρέπει να βελτιώνει τακτικά την τράπεζα επαγγελμάτων και να κάνει τις απαραίτητες προσαρμογές σε αυτήν έως ότου καθορίσει τις πιο σημαντικές απαιτήσεις του επαγγέλματος για το άτομο που ασχολείται με αυτό.

Χρησιμοποιώντας το επάγγελμα του λογιστή ως παράδειγμα, θα δώσουμε κατά προσέγγιση διάγραμμαεπαγγελματικό πρόγραμμα που μπορεί να δημιουργηθεί από έναν υπάλληλο εξυπηρέτησης προσωπικού για την αποτελεσματική επιλογή και εκπαίδευση του προσωπικού (Πίνακας 2.6).

Συστατικά επαγγελματικογράμματα
1. Περιεχόμενα εργασίας:	Ο λογιστής διενεργεί λογιστική των χρηματοοικονομικών περιουσιακών στοιχείων της επιχείρησης, ελέγχους και χρηματοοικονομικό έλεγχο, επαληθεύει την ακρίβεια των πληροφοριών που λαμβάνει και παρακολουθεί τη συμμόρφωση με τη νομοθεσία κατά τη δαπάνη οικονομικών πόρων.
2. Επαγγελματικά σημαντικά προσόντα υπαλλήλου
2.1 Ψυχοφυσιολογικές παράμετροι:	Σταθερότητα και συγκέντρωση. υψηλόςαπόδοση και αντοχή στη μονοτονία. καλή απόδοση βραχυπρόθεσμης μνήμης.
2.2 Προσωπικές ιδιότητες:	Εσωστρέφεια, οργάνωση, δ ακεραιότητα, μεσοβαρότητα, συντηρητισμός, εσωτερική εστία ελέγχου, προσοχή, επαγρύπνηση.
2.3 Διανοητικές ιδιότητες	Λογική σκέψη, λεκτική νοημοσύνη, υπολογιστική ικανότητα
3. Γνώσεις, ικανότητες, δεξιότητες	Ένας λογιστής πρέπει να γνωρίζει στατιστικά στοιχεία, οικονομικά, πίστωση, τεχνολογία συγκεκριμένου τομέα του οργανισμού, μεθόδους αναφοράς, Κανονισμοί. Πρέπει να μπορείς να μετράς γρήγορα και σωστά στο κεφάλι σου (να ελέγχεις πιθανά σφάλματααριθμομηχανή).
4. Συνθήκες εργασίας	Σε δωμάτιο; Οι κοινωνικές επαφές είναι περιορισμένες. θέση εργασίας - καθιστική εργασία. εργασία υπολογιστή? τις περισσότερες φορές εργάζονται σε μία βάρδια, αλλά είναι δυνατές υπερωρίες. Η εργασία ρυθμίζεται αυστηρά από οδηγίες και έχει ατομικό χαρακτήρα.
5. Ιατρικές αντενδείξεις:	Φτωχή όραση; ασθένειες του αυτόνομου νευρικού συστήματος (αγγειακή δυστονία, υπέρταση, ημικρανία, πονοκεφάλους άλλης φύσης). οριακές ψυχικές διαταραχές (υπερβολική καχυποψία, άγχος).
6.Απαιτήσεις για επαγγελματική κατάρτιση	Απαιτήσεις για προκαταρκτική επαγγελματική κατάρτιση: καλή προετοιμασία στα μαθηματικά. Απαιτήσεις κατάρτισης και προσόντων: στοικονομικές, οικονομικές και εμπορικές τεχνικές σχολές, κολέγια και πανεπιστήμια, οικονομικά τμήματα πανεπιστημίων, μαθήματα λογιστικής.
7. Κατεχόμενο τμήμα στην αγορά εργασίας
7.1 Συναφή επαγγέλματα	Εφοριακός, οικονομολόγος, χρηματοοικονομικός, ελεγκτής, εκπαιδευτικός σε αυτές τις ειδικότητες σε εκπαιδευτικό ίδρυμα.
7.2 Εύρος θέσεων	Λογιστής - προϊστάμενος τμήματος - αρχιλογιστής
7.3 Δυνατότητα επιχειρηματικών και αυτοαπασχολούμενων δραστηριοτήτων	Ένας λογιστής μπορεί να χρησιμεύσει ως ελεγκτής σε μια ελεγκτική εταιρεία ή να ανατεθεί σε εμπορικές οντότητες για την προετοιμασία εκθέσεων και ισολογισμών.
7.4 Ζήτηση για το επάγγελμα στην αγορά εργασίας	Η ζήτηση είναι υψηλή, αλλά απαιτούνται κυρίως αρχιλογιστές και ειδικοί με εμπειρία στην εργασία με υπολογιστές και λογιστικά προγράμματα 1C και άλλα αυτοματοποιημένα λογιστικά συστήματα.

Στα τέλη της δεκαετίας του '80 του περασμένου αιώνα, ο συγγραφέας αυτού του βιβλίου συμμετείχε στη δημιουργία επαγγελματικών γραμμάτων για επαγγέλματα ως ειδικός στο Υπουργείο Εργασίας της ΕΣΣΔ.

Μέθοδοι που περιγράφουν το περιεχόμενο του επαγγέλματος

Η ανάλυση των ψυχολογικών χαρακτηριστικών της εργασιακής δραστηριότητας (επάγγελμα) βασίζεται στην ολοκληρωμένη μελέτη της και σε μια ορισμένη συστηματοποίηση των ληφθέντων ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων. Μια τέτοια περιεκτική μέθοδος μελέτης και περιγραφής του περιεχομένου και των δομικών χαρακτηριστικών ενός επαγγέλματος, προκειμένου να καθοριστούν τα χαρακτηριστικά της σχέσης μεταξύ του αντικειμένου της εργασίας και των στοιχείων της δραστηριότητας (περιεχόμενο, μέσα, συνθήκες, οργάνωση) και τη λειτουργικότητά του ονομάζεται υποστήριξη επαγγελματογραφία.Το αποτέλεσμα της μελέτης της δραστηριότητας θα πρέπει να είναι της επαγγελματικόγραμμα – περιγραφή των διαφόρων αντικειμενικών χαρακτηριστικών του επαγγέλματος και ψυχογράφημα – περιγραφή των ψυχολογικών χαρακτηριστικών της δραστηριότητας.

Η προετοιμασία ενός επαγγελματικού προφίλ πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ακόλουθες αρχές:

ιδιαιτερότητα (συγκεκρινότητα) της περιγραφής μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας·

πολυπλοκότητα της μελέτης?

δυναμική μάθηση (λαμβάνοντας υπόψη την ανάπτυξη, τις αλλαγές στη δραστηριότητα).

συστηματική (μελέτη των σχέσεων και των αμοιβαίων επιρροών των ατομικών χαρακτηριστικών της δραστηριότητας).

ταυτότητα τεχνικών (για σωστή σύγκριση επαγγελμάτων).

χρήση ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων.

Το επαγγελματικό προφίλ πρέπει να περιέχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

γενικές πληροφορίες για το επάγγελμα (όνομα, σκοπός, αρμοδιότητες προσωπικού, δείκτες απόδοσης κ.λπ.)·

μέσα δραστηριότητας (είδος μέσων εμφάνισης πληροφοριών και χειριστηρίων, τοποθέτησή τους, ορατότητα, πρόσβαση στις λαβές κ.λπ.)·

συνθήκες λειτουργίας (υγειονομικές και υγιεινές, κοινωνικο-ψυχολογικές, αισθητικές κ.λπ.)

οργάνωση δραστηριοτήτων (είδος και ποσότητα φόρτου εργασίας, πρόγραμμα εργασίας και ανάπαυσης κ.λπ.)

αντικείμενο δραστηριότητας (φόρτωση συναρτήσεων, λειτουργικές καταστάσεις, χαρακτηριστικά επικοινωνίας κ.λπ.)

Το ψυχόγραμμα της δραστηριότητας θα πρέπει να αντικατοπτρίζει τις απαιτήσεις και τα χαρακτηριστικά των κινητικών, γνωστικών, συναισθηματικών-βουλητικών, χαρακτηρολογικών και άλλων επαγγελματικά σημαντικών ιδιοτήτων του αντικειμένου της εργασίας.

Οι κύριες κατευθύνσεις της επαγγελματικής έρευνας είναι:

γενική εξοικείωση με τη διαδικασία παραγωγής· λεπτομερέστερη μελέτη και περιγραφή του·

περιγραφή συγκεκριμένων θέσεων εργασίας· ψυχολογική ανάλυση δραστηριοτήτων σε συγκεκριμένο χώρο εργασίας·

ψυχολογική, φυσιολογική και ανθρωπομετρική ανάλυση των κινήσεων εργασίας·

επιχειρησιακή ανάλυση της εργασιακής δραστηριότητας·

φωτογραφία της εργάσιμης ημέρας, χρονομέτρηση·

μελέτη ατομικού στυλ δραστηριότητας.

ανάλυση λανθασμένων ενεργειών.

αξιολόγηση των υγειονομικών και υγειονομικών συνθηκών εργασίας·

δυναμική απόδοσης σε μια βάρδια, μια εβδομάδα ή μεγαλύτερη περίοδο.

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά του επαγγέλματος

Επαγγελματογραφία

Οδηγίες. Δημιουργήστε ένα λεπτομερές επαγγελματικό διάγραμμα σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

1. Όνομα επαγγέλματος.

2. Είδος επαγγέλματος (βλ. E.A. Klimov)

Τύποι επαγγελμάτων - άτομο-άτομο, άτομο-τεχνολογία, σύστημα προσώπων-σημείων,

ο άνθρωπος είναι μια καλλιτεχνική εικόνα, ο άνθρωπος είναι η φύση.

3. Γκολ (βλ. E.A. Klimov)

Γνωστικός (ελεγκτής, μετεωρολόγος, ερευνητής).

Μεταμορφωτικός (δάσκαλος, μοδίστρα, μάγειρας).

Έρευνα (σεναριογράφος, ερευνητής, καλλιτέχνης).

4. Μέσα εργασίας (βλ. E.A. Klimov)

Επαγγέλματα χειρωνακτικής εργασίας (αγγειοπλάστης, επιπλοποιός).

Μηχανολογικά επαγγέλματα χειρωνακτική εργασία(υφαντής, οδηγός).

Επαγγέλματα που σχετίζονται με τη χρήση αυτοματοποιημένων συστημάτων (χειριστής, διαχειριστής συστήματος).

Επαγγέλματα που συνδέονται με την επικράτηση των λειτουργικών μέσων εργασίας (επιστήμονας, ψυχολόγος).

5. Συνθήκες εργασίας (βλ. E.A. Klimov)

Επαγγέλματα που σχετίζονται με την εργασία σε μικροκλίμα κοντά στο οικιακό (κοσμηματοπωλείο, δέκτης πιάνου).

Επαγγέλματα που σχετίζονται με την εργασία σε εξωτερικούς χώρους σε οποιεσδήποτε καιρικές συνθήκες (θυρωρός, τοπογράφος).

Επαγγέλματα που σχετίζονται με εργασία σε ασυνήθιστες και ακραίες συνθήκες (πυροσβέστης, δοκιμαστικός πιλότος).

Επαγγέλματα που συνδέονται με την εργασία σε συνθήκες αυξημένης ευθύνης για τη ζωή και την υγεία των ανθρώπων (γιατρός, δάσκαλος).

6. Κυρίαρχες δραστηριότητες.

7. Τύπος προσωπικότητας που αντιστοιχεί σε ένα δεδομένο επάγγελμα (βλ. J. Holland).

Ρεαλιστικός τύπος?

διανοητικός τύπος?

κοινωνικός τύπος?

συμβατικός τύπος?

επιχειρηματικού τύπου?

καλλιτεχνικού τύπου. (βλ. Παράρτημα 1)

8. Ιδιότητες που διασφαλίζουν την ασφάλεια και την επιτυχία των επαγγελματικών δραστηριοτήτων.

9. Ιδιότητες που εμποδίζουν την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων και ασφαλείς επαγγελματικές δραστηριότητες.

10. Τομείς εφαρμογής επαγγελματικών γνώσεων.

11. Ιστορία του επαγγέλματος.

12. Εκπαιδευτικά ιδρύματα που διδάσκουν αυτό το επάγγελμα

Το επόμενο στάδιο της μελέτης του επαγγέλματος είναι η κατάρτιση ενός ψυχογράμματος.

Το ψυχόγραμμα εξετάζει Α) εργασίες που σχετίζονται με τη λήψη πληροφοριών. Β) καθήκοντα που σχετίζονται με τη διαδικασία αποθήκευσης και επεξεργασίας πληροφοριών. Γ) εργασίες που σχετίζονται με τη μεταφορά επεξεργασμένων πληροφοριών κ.λπ. Καθώς και τις απαιτήσεις που επιβάλλει το επάγγελμα στον ανθρώπινο ψυχισμό, στις ικανότητές του και σε άλλες ιδιότητες και ιδιότητες του ατόμου.

Απαιτήσεις για αισθητηριακές και αντιληπτικές ιδιότητες. απαιτήσεις για ιδιότητες προσοχής· απαιτήσεις για μνημονικές ιδιότητες· απαιτήσεις για ψυχικές ιδιότητες· απαιτήσεις για ψυχοκινητικές ιδιότητες· απαιτήσεις για ιδιότητες ομιλίας και επικοινωνίας· συναισθηματικές-βουλητικές ιδιότητες.

Ως παράδειγμα, μπορούμε να εξετάσουμε τα ψυχογράμματα ενός δείκτη και ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας (Παραρτήματα 2 και 3).

Παράρτημα 1:

Ταξινόμηση επαγγελμάτων από τον J. Holland.Ο συγγραφέας προχωρά στην αναγνώριση του προσανατολισμού ως της πιο σημαντικής υποδομής της προσωπικότητας. Η επιτυχία μιας δραστηριότητας καθορίζεται από ιδιότητες όπως αξιακούς προσανατολισμούς, ενδιαφέροντα, στάσεις, σχέσεις και κίνητρα. Με βάση την καθιέρωση των κύριων συστατικών του προσανατολισμού: ενδιαφέροντα και προσανατολισμοί αξίας, ο J. Holland προσδιορίζει έξι επαγγελματικά προσανατολισμένους τύπους προσωπικότητας. Κάθε τύπος προσωπικότητας επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο επαγγελματικό περιβάλλον:

ρεαλιστικός τύπος - για τη δημιουργία υλικών πραγμάτων, τη συντήρηση τεχνολογικών διαδικασιών και τεχνικών συσκευών,

πνευματική - για διανοητική εργασία,

κοινωνική – αλληλεπίδραση με το κοινωνικό περιβάλλον,

συμβατικό – για σαφώς δομημένες δραστηριότητες,

επιχειρηματικό - για τη διαχείριση ανθρώπων και επιχειρήσεων,

καλλιτεχνική - για δημιουργικότητα.

Το μοντέλο οποιουδήποτε τύπου προσωπικότητας κατασκευάζεται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα: στόχους, αξίες, ενδιαφέροντα, ικανότητες, προτιμώμενους επαγγελματικούς ρόλους, πιθανά επιτεύγματα και καριέρα.

Παράρτημα 2:

ΨΥΧΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΙΚΤΗ 1

Η σύγχρονη μηχανολογία θέτει υψηλές απαιτήσεις στην ακρίβεια της επεξεργασίας εξαρτημάτων μηχανών. Αλλά ένα σημαντικό μέρος των τεμαχίων κατεργασίας εισέρχεται στα εργαστήρια με τη μορφή χυτών, σφυρηλάτησης και προϊόντων έλασης με ακάθαρτες και ανώμαλες επιφάνειες. Για να δοθεί στο εξάρτημα το απαιτούμενο σχήμα και το απαιτούμενο μέγεθος, το τεμάχιο εργασίας πρέπει να υποβληθεί σε επεξεργασία σε τόρνους, φρεζάρισμα, πλάνισμα και άλλες μηχανές κοπής μετάλλων. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επεξεργασίας, ένα περίσσιο στρώμα μετάλλου, που ονομάζεται περιθώριο, αφαιρείται από το τεμάχιο εργασίας. Προκειμένου να αφαιρεθεί μόνο το περιθώριο από το τεμάχιο εργασίας και να ληφθεί ένα μέρος του σχήματος και του μεγέθους που αντιστοιχεί στο σχέδιο, το τμήμα επισημαίνεται. Η σήμανση συνίσταται στο γεγονός ότι στις επιφάνειες του τεμαχίου εργασίας, χρησιμοποιώντας ειδικά εργαλεία, καθορίζονται οι διαστάσεις πλήρους μεγέθους που υποδεικνύονται στο σχέδιο (Εικ. 3). Σύμφωνα με τα σημάδια σήμανσης, η επακόλουθη επεξεργασία του τεμαχίου εργασίας πραγματοποιείται σε μηχανουργεία.

Η σήμανση είναι μια από τις πιο κρίσιμες λειτουργίες. Η ακρίβεια της περαιτέρω επεξεργασίας του εξαρτήματος εξαρτάται από την ποιότητά του. Η σήμανση σάς επιτρέπει να αποφύγετε ελαττώματα, να εξοικονομήσετε υλικό, να επιταχύνετε την τεχνολογική επεξεργασία του εξαρτήματος και να αυξήσετε σημαντικά την παραγωγικότητα της λίμνης.

Η σήμανση είναι ένα σύνθετο σύνολο αισθητικοκινητικών ενεργειών που σχετίζονται με την επίλυση ενός αριθμού σύνθετων γεωμετρικών προβλημάτων, την αναδημιουργία ενός αντικειμένου και στη συνέχεια τη μεταφορά του περιγράμματός του στην επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Κατά τη διαδικασία σήμανσης, είναι απαραίτητο να απεικονιστεί το τμήμα σε ένα επίπεδο με τέτοιο τρόπο ώστε η προκύπτουσα επίπεδη εικόνα να μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την πλήρη αναγνώριση του σχεδιασμένου τμήματος χωρίς αμφιβολία. Η ιδιαιτερότητα της εργασίας σήμανσης είναι ότι η συντριπτική πλειονότητα των λύσεων σε περίπλοκα προβλήματα είναι μη τυποποιημένης φύσης και εξαρτώνται μόνο από την εμπειρία και τη διαίσθηση του ίδιου του δείκτη. Οι λειτουργίες σήμανσης αποτελούνται από πολλές πολύπλοκες χειροκίνητες λειτουργίες που είναι δύσκολο, και μερικές φορές αδύνατο, να μηχανοποιηθούν. Αυτό θέτει αρκετά υψηλές απαιτήσεις στην ψυχοκινητική σφαίρα του δείκτη, ειδικά στον συντονισμό των κινήσεων.

Στη διαδικασία επισήμανσης της εργασίας, διακρίνονται έξι στάδια, καθένα από τα οποία έχει τις δικές του συγκεκριμένες απαιτήσεις στην ψυχή του εργαζομένου.

Πρώτο στάδιο- προγραμματισμός δραστηριοτήτων-περιλαμβάνει έλεγχο του σχεδίου, εξοικείωση με το τεμάχιο εργασίας, μέτρηση του τεμαχίου εργασίας, διανοητική αναδημιουργία των περιγραμμάτων του μελλοντικού τμήματος, επιλογή βάσης, επιλογή του απαραίτητου εργαλείου για τη σήμανση του εξαρτήματος. Σε αυτό το στάδιο, ο δείκτης πρέπει να εξετάσει προσεκτικά την πορεία και τη σειρά της εργασίας. Εδώ υπάρχουν ειδικές απαιτήσεις σχετικά με:

οφθαλμόμετρο,

Προσοχή (ένταση και εναλλαγή),

Μνήμη (ειδικά RAM),

Χωρικές αναπαραστάσεις,

δημιουργική φαντασία,

Κατανόηση τεχνικών συσκευών.

Δεν υπάρχει φορτίο δύναμης στο πρώτο στάδιο.

Δεύτερη φάση - προπαρασκευαστικές εργασίες,που παράγονται με σκοπό την προετοιμασία του τεμαχίου για σήμανση (καθαρισμός, βαφή του τεμαχίου κ.λπ.). Αυτές οι πράξεις είναι οι απλούστερες, όχι συγκεκριμένες για τον δείκτη. Σε αυτό το στάδιο, η προσοχή του στρέφεται κυρίως στο πεδίο του κινητήρα (το οποίο αποτελείται από ένα τεμάχιο εργασίας, μια βούρτσα ή πιστόλι ψεκασμού, εργαλεία μέτρησης και εργασίας) και οι κινήσεις και οι ενέργειες που εκτελούνται σε αυτό το στάδιο είναι από τις απλούστερες σε ρυθμό, τροχιά, ακρίβεια κλπ.

Τρίτο στάδιο - εργασίες σχεδίασης και μέτρησης.Αντιπροσωπεύουν το πιο περίπλοκο σύνολο έργων, καταλαμβάνοντας κεντρική θέση στη σήμανση και θέτοντας μια σειρά από συγκεκριμένες απαιτήσεις στον ανθρώπινο ψυχισμό. Οι εργασίες σχεδίασης και μέτρησης περιλαμβάνουν: τη μεταφορά της βάσης σε ένα επίπεδο - την πλάκα σήμανσης. λεπτομερής ευθυγράμμιση του τεμαχίου εργασίας και αποκοπή εξαρτημάτων από αυτό. καθορισμός διαστάσεων σε όργανα και εργαλεία μέτρησης· γεωμετρικές κατασκευές.

Οι εργασίες σχεδίασης και μέτρησης, εκτός από τις δεξιότητες σχεδίασης και γραφικών, απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση προσοχής, μάτι, οπτικό και απτικό έλεγχο, χωρικές έννοιες και εποικοδομητική φαντασία. Η παρατήρηση έχει μεγάλη σημασία εδώ. Η εργασία με όργανα και εργαλεία μέτρησης απαιτεί πολύπλοκες, συντονισμένες κινήσεις και οι απαιτήσεις δεν τίθενται κυρίως στη δύναμη, αλλά στην ακρίβεια, την επιδεξιότητα, τον συσχετισμό και τη λεπτή διαφοροποίηση των κινήσεων. Συμβαίνει συχνά ένα εξάρτημα να στερεώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε ο δείκτης να πρέπει να μετρήσει και να εφαρμόσει διαστάσεις στην επιφάνεια του εξαρτήματος ενώ βρίσκεται σε άβολη θέση εργασίας. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να "πιάσετε" το μέγεθος με μία κίνηση του εργαλείου μέτρησης και να το στερεώσετε στη ζυγαριά. Μια τέτοια πολύπλοκη κίνηση πραγματοποιείται με επιτυχία σε συνδυασμό με οπτικό και κιναισθητικό έλεγχο.

Όταν σχεδιάζετε μια λειτουργία, δεν είναι πάντα δυνατό να προβλεφθεί ολόκληρη η πορεία των μετρήσεων και η καταγραφή τους, και επομένως ο δείκτης πρέπει να μεταβάλλει τη διαδικασία ανάλογα με την πολυπλοκότητα του εξαρτήματος. Αυτό θέτει απαιτήσεις στην ικανότητα πλοήγησης σε μια κατάσταση και στην επιχειρησιακή σκέψη.

Το τρίτο στάδιο, λοιπόν, χαρακτηρίζεται από έναν συνδυασμό πολύπλοκων αισθητικοκινητικών ενεργειών και νοητικών λειτουργιών.

Τέταρτο στάδιο - επίλυση προβλήματοςστην περιγραφική γεωμετρία - είναι ένα από τα πιο υπεύθυνα, καθώς μια λανθασμένη λύση σε ένα πρόβλημα οδηγεί σε ελαττώματα. Η χωρική (ογκομετρική) σήμανση πραγματοποιείται με τη μέθοδο της προβολής. Η επιτυχία αυτής της εργασίας απαιτεί ο δείκτης να έχει ειδικές μαθηματικές ικανότητες, χωρικές έννοιες, ενεργή σκέψη (αφηρημένη-λογική), εποικοδομητική φαντασία και μνήμη εργασίας (ιδιαίτερα απομνημόνευση γεωμετρικών σχημάτων). Η λύση των προβλημάτων συνδυάζεται στην εργασία ενός δείκτη με την ανάγκη εφαρμογής των διαστάσεων που υποδεικνύονται στο σχέδιο στην επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Αυτή η λειτουργία δημιουργεί αυξημένες απαιτήσεις στον οπτικό αναλυτή, ειδικά στη λειτουργία των ματιών.

Σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να σημειωθεί ο σημαντικός ρόλος της προσοχής στις λεπτομέρειες των κατασκευών και των μετρήσεων. Στην ψυχοκινητική πλευρά απαιτείται επιδεξιότητα και ακρίβεια κινήσεων κατά την κατασκευή και τη μέτρηση ενός εξαρτήματος.

πέμπτο στάδιο - λειτουργίες για την εφαρμογή σημαδιών και κουκκίδων στο τεμάχιο εργασίας- Θέτει πολύ υψηλές απαιτήσεις για την ακρίβεια και τον συντονισμό των κινήσεων, επειδή οι εσφαλμένα εφαρμοσμένοι κίνδυνοι οδηγούν σε ελαττώματα. Το σήμα εφαρμόζεται με ειδική σήμανση από μέταλλο υψηλής σκληρότητας στη μεταλλική επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Ταυτόχρονα, επιβάλλονται ορισμένες απαιτήσεις για τη ρύθμιση της δύναμης πίεσης, την κατεύθυνση και την ομοιομορφία της. Η ασθενής πίεση δεν θα παρέχει καλή ορατότητα του κινδύνου και η υπερβολική πίεση θα οδηγήσει σε παραμόρφωση του μεγέθους. Ο κύριος τομέας εργασίας σε αυτό το στάδιο είναι το πεδίο του κινητήρα.

Έκτο στάδιο - επεμβάσεις σοκ,σημάδια και τελείες. Τα σημάδια Kernenya σάς επιτρέπουν να διατηρήσετε ίχνη σημάνσεων για αρκετό καιρό. Η επακόλουθη επεξεργασία των εξαρτημάτων πραγματοποιείται με τη χρήση πυρήνων. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να τα εφαρμόζετε με εξαιρετική ακρίβεια, η οποία απαιτεί δυνατές, γρήγορες και ακριβείς κινήσεις από τον μαρκαδόρο. Το χτύπημα στην κεντρική γροθιά πρέπει να είναι δυνατό και ακριβές. Αυτές οι ενέργειες εφαρμόζονται σε μεγάλο βαθμό και επομένως αυτοματοποιούνται σε μεγάλο βαθμό.

Με βάση την ανάλυση, μπορούμε να βγάλουμε συμπεράσματα σχετικά με τις απαιτήσεις του επαγγέλματος της σήμανσης για τις ατομικές ψυχολογικές ιδιότητες του ατόμου.

Ψυχοκινητική. Το επάγγελμα του μαρκαδόρου δεν θέτει ιδιαίτερες απαιτήσεις στη μυϊκή δύναμη, καθώς οι επεμβάσεις σήμανσης δεν συνδέονται με βαριές σωματική εργασία. Ο μαρκαδόρος δεν χρειάζεται να αντιμετωπίζει βαριά και μεγάλα εργαλεία κατά τη σήμανση μεγάλων εξαρτημάτων, τα ανυψωτικά οχήματα τον βοηθούν. Σε μεγαλύτερο βαθμό, τίθενται απαιτήσεις στη μυϊκή αντοχή, δηλαδή στην ικανότητα εκτέλεσης κινήσεων (με αδύναμη και μεσαία φόρτιση) για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Το επάγγελμα του μαρκαδόρου θέτει αυξημένες απαιτήσεις στον συντονισμό των κινήσεων, στη σταθερότητα του χεριού και στις κινήσεις του, δηλαδή στη διατήρηση της κατεύθυνσης των κινήσεών του χωρίς δισταγμό ή απόκλιση στο πλάι. Κατά τη χρήση μοτίβων και προτύπων για σήμανση, κατά τον καθορισμό διαστάσεων και τη δημιουργία σημαδιών, οι κινήσεις πρέπει να είναι σαφείς, ακριβείς και σταθερές.

Η παραγωγικότητα ενός δείκτη εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον χρόνο που αφιερώνεται σε διάφορες κινήσεις, οι οποίες πρέπει να συνδυάζουν ταχύτητα και ακρίβεια. Ο μαρκαδόρος χρειάζεται ακριβή χτυπήματα κατά τη λειτουργία των εξαρτημάτων διάτρησης και σήμανσης. Η βάση αυτών των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι η υψηλή ανάπτυξη οπτικοκινητικού συντονισμού.

Οι ψυχοκινητικές λειτουργίες ασκούνται σε μεγάλο βαθμό. Ανάλογα με τη διάρκεια της εργασίας ή της εκπαίδευσης, οι ανθρώπινες κινήσεις αυτοματοποιούνται, γίνονται πιο ελεύθερες και οικονομικές. Αυτό, ωστόσο, δεν αποκλείει την ανάγκη προσδιορισμού της ταχύτητας κατάκτησης των κινητικών δεξιοτήτων (μαθησιακή ικανότητα), καθώς οι ατομικές διαφορές στον τομέα των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων είναι αρκετά μεγάλες.

Αισθητηριακές και αντιληπτικές ιδιότητες. Τα χαρακτηριστικά της όρασης είναι βασικής σημασίας στην εργασία ενός δείκτη. Κατά τη διαδικασία της σήμανσης, ο δείκτης ασκεί οπτικό έλεγχο στην εκτέλεση των δικών του ενεργειών, στις ενδείξεις των οργάνων μέτρησης τίθενται υψηλές απαιτήσεις στον δείκτη στον τομέα της οπτικής ευαισθησίας, της αντίληψης των χωρικών σχέσεων (αποστάσεις, μεγέθη, σχήματα Η πιο σημαντική διανοητική λειτουργία του μαρκαδόρου είναι η λειτουργία του ματιού. αποστάσεις, γωνίες και σχήμα.

Όχι λιγότερο σημαντική για τον δείκτη είναι η παρατήρηση - μια ενεργή μορφή αντίληψης που απαιτεί ειδικές απαιτήσεις στην προσοχή.

Προσοχή. Ο μαρκαδόρος το χρειάζεται σε όλα τα στάδια της δουλειάς του, ξεκινώντας από την εξοικείωση με το σχέδιο ή το σκίτσο και τελειώνοντας με τη σήμανση των σημαδιών. Μια ανάλυση των λόγων για τα ελαττώματα έδειξε ότι περίπου το 70% των εξαρτημάτων που ήταν ελαττωματικά λόγω σφάλματος των δεικτών ήταν αποτέλεσμα απρόσεκτης ανάγνωσης του σχεδίου ή σφαλμάτων στις μετρήσεις. Από αυτό προκύπτει ότι τα χαρακτηριστικά της προσοχής είναι εξαιρετικά σημαντικά για την επιτυχή κατάκτηση του επαγγέλματος του δείκτη.

Πρέπει να συγκεντρωθεί σε μια στενή περιοχή (το τεμάχιο εργασίας ή μέρος του) για να αντιληφθεί με ακρίβεια όλες τις λεπτομέρειες. Κατά την ανάγνωση ενός σχεδίου, τη μεταφορά διαστάσεων σε ένα τεμάχιο εργασίας και τον έλεγχο ενός εργαλείου μέτρησης, απαιτείται συγκέντρωση.

Η ταυτόχρονη εργασία με πολλά αντικείμενα (σχέδιο, τεμάχιο εργασίας, όργανα μέτρησης) απαιτεί τη διανομή της προσοχής από τον δείκτη. Το επάγγελμα του μαρκαδόρου χαρακτηρίζεται από μια ταχεία μετάβαση από τη συγκέντρωση της προσοχής σε ένα αντικείμενο (σχέδιο, σκίτσο) στη συγκέντρωση προσοχής σε ένα άλλο (τεμάχιο εργασίας, μέρος, πρότυπο), που απαιτεί από τον δείκτη να έχει μια τέτοια ιδιότητα όπως η εύκολη και γρήγορη εναλλαγή προσοχή.

Κατά τη διαδικασία σήμανσης, είναι απαραίτητο να φανταστείτε τα περιγράμματα του μελλοντικού τμήματος και να το προσαρμόσετε διανοητικά στις διαστάσεις του τεμαχίου εργασίας. Αυτό δημιουργική εργασίααπαιτεί ακριβή αντίληψη, παρατήρηση και προσοχή από τον δείκτη.

Η προσοχή και η παρατήρηση αναπτύσσονται καθώς αποκτάται επαγγελματική εμπειρία, αλλά εξαρτώνται επίσης από τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του δείκτη και από την ευφυΐα του.

Μνήμη. Η διεξαγωγή λειτουργιών σήμανσης απαιτεί από τον δείκτη να κινητοποιεί ενεργά την προηγούμενη εμπειρία και την ανεπτυγμένη μνήμη. Οι δραστηριότητες ενός δείκτη είναι πολύπλευρες. Λαμβάνει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την κατάσταση πολλών μεταβλητών ταυτόχρονα. Οι πηγές πληροφοριών είναι ταυτόχρονα σχέδια, ένα τεμάχιο εργασίας, ένα εξάρτημα, τεχνολογικές οδηγίες, αναγνώσεις οργάνων μέτρησης κ.λπ. Όλες αυτές οι πληροφορίες πρέπει να διατηρούνται σταθερά στη μνήμη για να ελέγχεται η σειρά επίλυσης του κύριου προβλήματος.

Στη διαδικασία της δουλειάς του, ο μαρκαδόρος ασχολείται με ψηφιακό υλικό (διαστάσεις που αναγράφονται στο σχέδιο και ενδείξεις εργαλείων σήμανσης) και με γεωμετρικά σχήματα και σώματα. Επομένως, η επιτυχία της δουλειάς του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητά του να αποθηκεύει σημαντική ποσότητα ψηφιακού υλικού στη μνήμη για σύντομο χρονικό διάστημα και από την ικανότητα να θυμάται τον εντοπισμό γεωμετρικών αντικειμένων και το σχήμα τους.

Χαρακτηριστικά της νοητικής δραστηριότητας. Η ποικιλία των λειτουργιών που εκτελούνται από τον δείκτη το απαιτεί ενεργητική σκέψηγια την κατανόηση εργασιών ποικίλης πολυπλοκότητας, προσανατολισμού και ελέγχου κατά την επίλυση πολύπλοκων μαθηματικών και εποικοδομητικών προβλημάτων. Στη διαδικασία επισήμανσης της εργασίας, οι νοητικές λειτουργίες συνδυάζονται με πρακτικές ενέργειες. Ο μαρκαδόρος δεν έχει την ευκαιρία να δει το μέρος: πρέπει να το χτίσει στη φαντασία του και, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του μέρους, να σχεδιάσει τη δουλειά του. Η ανάλυση των χαρακτηριστικών του αντικειμένου και της διαδικασίας της δραστηριότητάς του συνδυάζεται με πρακτική σύνθεση - τον συνδυασμό μεμονωμένων ενεργειών και τεχνικών σε ένα ενιαίο σύστημα.

Στην αρχή της σήμανσης, η εργασία χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό αβεβαιότητας και επομένως απαιτείται αναπτυγμένη νοητική δραστηριότητα για την επίλυση προβλημάτων πρόβλεψης.

Κατά την επιλογή μιας βάσης και τη μεταφορά διαστάσεων στην επιφάνεια ενός τεμαχίου εργασίας, ο δείκτης χρησιμοποιεί μια μέθοδο επαγωγικής λύσης, καθώς συχνά δεν πρέπει μόνο να φανταστεί τα σχήματα του εξαρτήματος, αλλά και να προβλέψει τις πιθανές αλλαγές τους κατά την επεξεργασία. Μια απαγωγική μορφή σκέψης είναι απαραίτητη για τον δείκτη λόγω του μη τυποποιημένου χαρακτήρα των εργασιών που επιλύονται και της μεγάλης αβεβαιότητας των συνθηκών.

Τέλος, μόνο στις τελευταίο στάδιο, όταν έχουν λυθεί τα κύρια χωρικά προβλήματα και το μόνο που απαιτείται είναι να μεταφερθούν οι διαστάσεις του στην επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας, ο δείκτης στρέφεται στην αφαίρεση. Έτσι, περνά από πιο σύνθετες μορφές σκέψης στην αρχή του έργου σε απλούστερες στο τέλος του.

Για την επιτυχή επίλυση βασικών προβλημάτων, ένας δείκτης χρειάζεται επίσης ευφυΐα, γρήγορη και σίγουρη καταμέτρηση, σαφήνεια λογικών κρίσεων και συνδυαστικές ικανότητες.

Χωρική φαντασία. Αυτή είναι μια ειδική μορφή συνδυαστικής-αντιληπτικής δραστηριότητας, η επιτυχία της οποίας είναι η πιο σημαντική εγγύηση για τη συνολική επιτυχία της δραστηριότητας του δείκτη, συνδυάζοντας τις απαιτήσεις για αντιληπτικές και νοητικές (συνδυαστικές) ιδιότητες.

Η μελέτη της δραστηριότητας του δείκτη μας επέτρεψε να συμπεράνουμε ότι είναι εφικτό αποζημίωσηορισμένα επαγγελματικά σημαντικά ακίνητα από άλλους. Δεν αποζημιώνονται μόνο δευτερεύουσες λειτουργίες, αλλά και λειτουργίες του ΟΗΕ που είναι απαραίτητες για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Έτσι, οι ελλείψεις στη διόρθωση της κίνησης μπορούν να αντισταθμιστούν από υψηλό βαθμό ανάπτυξης του ματιού. Με τη σειρά του, η ανεπαρκής ανάπτυξη του ματιού εξακολουθεί να μην αποτελεί εμπόδιο για την επιτυχή εφαρμογή της εργασίας σήμανσης, υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχει υψηλή συγκέντρωση και μεγάλη προσοχή. Οι ελλείψεις μνήμης αντισταθμίζονται με αυξημένη σταθερότητα της προσοχής, οι λειτουργίες σκέψης μπορούν να ενισχυθούν και να αντικατασταθούν εν μέρει από καλά ανεπτυγμένη μνήμη κ.λπ. Το φαινόμενο της αντιστάθμισης πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την πρόβλεψη της επαγγελματικής καταλληλότητας.

Παράρτημα 3:

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΕΡΑ 2

Μπορούμε να χωρίσουμε τις ψυχολογικές εργασίες που επιλύει ένας ελεγκτής εναέριας κυκλοφορίας σε τρεις μεγάλες ομάδες: Α) εργασίες που σχετίζονται με τη λήψη πληροφοριών. Β) καθήκοντα που σχετίζονται με τη διαδικασία αποθήκευσης και επεξεργασίας πληροφοριών. Γ) εργασίες που σχετίζονται με τη μεταφορά επεξεργασμένων πληροφοριών.

Α. Καθήκοντα που σχετίζονται με τη λήψη πληροφοριών

1.Αισθητηριακές εργασίες σε καθαρή μορφήπολύ σπάνια εμφανίζονται μπροστά σε ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας. Ακόμη και τέτοιες, εκ πρώτης όψεως, καθαρά αισθητηριακές εργασίες, όπως το έργο της διάκρισης των χρωμάτων των φώτων σήματος ή η διαβάθμιση της φωτεινότητας των φωτεινών σημείων στην οθόνη εντοπισμού, περιλαμβάνονται στην πράξη αναγνώρισης ενσωματωμένων αντικειμένων που είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με συγκεκριμένη κατάσταση. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση είναι πιο σωστό να μιλάμε για αισθητηριακές-αντιληπτικές εργασίες.

2. Οι αντιληπτικές εργασίες είναι εργασίες αντίληψης με τη βοήθεια αναλυτών ακέραιων αντικειμένων και φαινομένων της εργασιακής διαδικασίας στο σύνολο των επιμέρους ιδιοτήτων και των χωροχρονικών χαρακτηριστικών τους. Η αυξανόμενη σημασία αυτών των καθηκόντων στη διαδικασία εργασίας είναι ένα από τα διακριτικά χαρακτηριστικά της σύγχρονης αυτοματοποιημένης παραγωγής και η χαρακτηριστική δραστηριότητα του χειριστή.

Οι αντιληπτικές εργασίες στη δραστηριότητα ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας συνδέονται τόσο με τους οπτικούς όσο και με τους ακουστικούς αναλυτές. Το καθήκον της αντίληψης τόσο της άμεσης (οδηγίας), της ομιλίας όσο και της μεσολάβησης τεχνικών συσκευών (ραδιόφωνο τηλέφωνο, εσωτερική τηλεφωνική επικοινωνία) τίθεται ενώπιον του αποστολέα συνεχώς. Αυτή η εργασία χαρακτηρίζεται από: α) μια ειδική γλώσσα υπηρεσίας, η γνώση της οποίας αποτελεί προϋπόθεση για τη σωστή λήψη και αποκωδικοποίηση των πληροφοριών ομιλίας. β) καλός τεχνικός εξοπλισμός, που σχεδόν εξαλείφει τις παρεμβολές και την παραμόρφωση της ομιλίας που αντιλαμβάνεται ο αποστολέας.

Οι οπτικές πληροφορίες έρχονται στον ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας με εικονιστικό-σχηματικό τρόπο<и цифровой форме. Изображения на экране обзорного локатора и на табло метеоданных требуют декодирования, однако обладают достаточ­ным размером, четкостью, контрастностью и не предъявляют повышенных требований к зрительному анализатору человека.

Ένα μοναδικό αντιληπτικό καθήκον ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας είναι η ανάγκη για μια οπτικο-χωρική εκτίμηση της απόστασης μεταξύ των αεροσκαφών σε έναν εντοπιστή επιτήρησης. Αυτή είναι μια εργασία με τα μάτια που απαιτεί κατάλληλες δεξιότητες.

3. Οι εργασίες προσοχής συνδέονται οργανικά με τις αντιληπτικές εργασίες. Με τη βοήθεια της προσοχής οργανώνεται η σκόπιμη αντίληψη των πληροφοριών. Τα καθήκοντα προσοχής ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας περιλαμβάνουν: α) το έργο της διατήρησης σταθερής προσοχής σε ελεγχόμενα αντικείμενα, β) την ανάγκη έγκαιρης εναλλαγής της προσοχής από το ένα αντικείμενο στο άλλο με «βέλτιστη ταχύτητα στην απαιτούμενη σειρά, γ) την κατανομή της προσοχής σε ορισμένα βασικά στοιχεία της εργασιακής κατάστασης.

Β. Καθήκοντα που σχετίζονται με τη διατήρηση και επεξεργασία πληροφοριών

1. Οι μνημονικές εργασίες θέτουν απαιτήσεις στη λειτουργία δύο τύπων μνήμης: της μακροπρόθεσμης και της λειτουργικής. Η μνήμη εργασίας χρησιμοποιείται για την αποθήκευση νέων πληροφοριών για ένα σχετικά μικρό χρονικό διάστημα ή για την ανάκληση ορισμένων από τις πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες στη μακροπρόθεσμη μνήμη.

Πληροφορίες σχετικά με τις παραμέτρους της κίνησης του αεροσκάφους αποθηκεύονται στη μνήμη RAM, πληροφορίες για τις παραμέτρους του διαδρόμου, τις ζώνες του αεροδρομίου, τη γλώσσα εξυπηρέτησης, τις περιγραφές εργασιών, τους αλγόριθμους για την επίλυση τυπικών προβλημάτων κ.λπ. αποθηκεύονται στη μακροπρόθεσμη μνήμη του ελεγκτή.

Οι μνημονικές εργασίες περιλαμβάνουν: α) απομνημόνευση. β) διατήρηση? γ) ακριβής και έγκαιρη αναπαραγωγή· δ) ξεχνώντας πληροφορίες που έχουν χάσει τη συνάφειά τους.

2. Οι ευφάνταστες εργασίες, κατά τη γνώμη μας, κατέχουν ιδιαίτερη θέση στις δραστηριότητες ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας. Βασισμένος σε ετερογενείς πληροφορίες, ο ελεγκτής χτίζει μια σύνθετη, χωροχρονική, δυναμική εικόνα της κατάστασης του αέρα, με γνώμονα την οποία παίρνει όλες τις αποφάσεις. Οι ευφάνταστες εργασίες περιλαμβάνουν: α) δημιουργία κατάλληλης αναπαράστασης με βάση τις λαμβανόμενες κωδικοποιημένες πληροφορίες, β) συνδυασμό αυτών των αναπαραστάσεων σε μια ενιαία περίπλοκη εικόνα (εννοιολογικό μοντέλο), γ) λειτουργία με αυτές τις αναπαραστάσεις, την αναδιάρθρωσή τους, επιτρέποντας σε κάποιον να προβλέψει τις αλλαγές στον αέρα κατάσταση.

3. Διανοητικές εργασίες. Όταν ένας ελεγκτής εναέριας κυκλοφορίας λειτουργεί στη βέλτιστη λειτουργία, αυτές οι εργασίες αποδεικνύονται λιγότερο περίπλοκες από ό,τι στην ακραία λειτουργία. Ωστόσο, ακόμη και υπό βέλτιστες συνθήκες λειτουργίας, αυτές οι εργασίες είναι πολλές και ποικίλες. Ο αποστολέας πρέπει: α) να προσδιορίσει τις σχέσεις μεταξύ στοιχείων της κατάστασης παραγωγής (για παράδειγμα, πολλά ελεγχόμενα αντικείμενα, καιρικές συνθήκες, υφιστάμενους περιορισμούς και απαγορεύσεις). β) να αξιολογήσει την κατάσταση του αέρα. γ) επιλέξτε έναν από τους γνωστούς αλγόριθμους που είναι πιο κατάλληλος για την κατάσταση του αέρα. δ) προβλέπουν αλλαγές στην κατάσταση του αέρα με βάση τη γνώση των προτύπων της δυναμικής του. ε) να προσδιορίσετε την αιτία των αποκλίσεων που έχουν προκύψει μεταξύ των προβλεπόμενων και πραγματικών καταστάσεων (διάγνωση στ) να λάβετε τη σωστή απόφαση σε μια απροσδόκητη, νέα κατάσταση, να βρείτε τα μέσα για την εφαρμογή αυτής της απόφασης και να καθορίσετε την απαραίτητη σειρά ενεργειών.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2

ΨΥΧΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΔΕΙΚΤΗ 1

Η σύγχρονη μηχανολογία θέτει υψηλές απαιτήσεις στην ακρίβεια της επεξεργασίας εξαρτημάτων μηχανών. Αλλά ένα σημαντικό μέρος των τεμαχίων κατεργασίας εισέρχεται στα εργαστήρια με τη μορφή χυτών, σφυρηλάτησης και προϊόντων έλασης με ακάθαρτες και ανώμαλες επιφάνειες. Για να δοθεί στο εξάρτημα το απαιτούμενο σχήμα και το απαιτούμενο μέγεθος, το τεμάχιο εργασίας πρέπει να υποβληθεί σε επεξεργασία σε τόρνους, φρεζάρισμα, πλάνισμα και άλλες μηχανές κοπής μετάλλων. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επεξεργασίας, ένα περίσσιο στρώμα μετάλλου, που ονομάζεται περιθώριο, αφαιρείται από το τεμάχιο εργασίας. Προκειμένου να αφαιρεθεί μόνο το περιθώριο από το τεμάχιο εργασίας και να ληφθεί ένα μέρος του σχήματος και του μεγέθους που αντιστοιχεί στο σχέδιο, το τμήμα επισημαίνεται. Η σήμανση συνίσταται στο γεγονός ότι στις επιφάνειες του τεμαχίου εργασίας, χρησιμοποιώντας ειδικά εργαλεία, καθορίζονται οι διαστάσεις πλήρους μεγέθους που υποδεικνύονται στο σχέδιο (Εικ. 3). Σύμφωνα με τα σημάδια σήμανσης, η επακόλουθη επεξεργασία του τεμαχίου εργασίας πραγματοποιείται σε μηχανουργεία.

Η σήμανση είναι μια από τις πιο κρίσιμες λειτουργίες. Η ακρίβεια της περαιτέρω επεξεργασίας του εξαρτήματος εξαρτάται από την ποιότητά του. Η σήμανση σάς επιτρέπει να αποφύγετε ελαττώματα, να εξοικονομήσετε υλικό, να επιταχύνετε την τεχνολογική επεξεργασία του εξαρτήματος και να αυξήσετε σημαντικά την παραγωγικότητα της λίμνης.

Η σήμανση είναι ένα σύνθετο σύνολο αισθητικοκινητικών ενεργειών που σχετίζονται με την επίλυση ενός αριθμού σύνθετων γεωμετρικών προβλημάτων, την αναδημιουργία ενός αντικειμένου και στη συνέχεια τη μεταφορά του περιγράμματός του στην επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Κατά τη διαδικασία σήμανσης, είναι απαραίτητο να απεικονιστεί το τμήμα σε ένα επίπεδο με τέτοιο τρόπο ώστε η προκύπτουσα επίπεδη εικόνα να μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την πλήρη αναγνώριση του σχεδιασμένου τμήματος χωρίς αμφιβολία. Η ιδιαιτερότητα της εργασίας σήμανσης είναι ότι η συντριπτική πλειονότητα των λύσεων σε περίπλοκα προβλήματα είναι μη τυποποιημένης φύσης και εξαρτώνται μόνο από την εμπειρία και τη διαίσθηση του ίδιου του δείκτη. Οι λειτουργίες σήμανσης αποτελούνται από πολλές πολύπλοκες χειροκίνητες λειτουργίες που είναι δύσκολο, και μερικές φορές αδύνατο, να μηχανοποιηθούν. Αυτό θέτει αρκετά υψηλές απαιτήσεις στην ψυχοκινητική σφαίρα του δείκτη, ειδικά στον συντονισμό των κινήσεων.

Στη διαδικασία επισήμανσης της εργασίας, διακρίνονται έξι στάδια, καθένα από τα οποία έχει τις δικές του συγκεκριμένες απαιτήσεις στην ψυχή του εργαζομένου.

Πρώτο στάδιο- προγραμματισμός δραστηριοτήτων-περιλαμβάνει έλεγχο του σχεδίου, εξοικείωση με το τεμάχιο εργασίας, μέτρηση του τεμαχίου εργασίας, διανοητική αναδημιουργία των περιγραμμάτων του μελλοντικού τμήματος, επιλογή βάσης, επιλογή του απαραίτητου εργαλείου για τη σήμανση του εξαρτήματος. Σε αυτό το στάδιο, ο δείκτης πρέπει να εξετάσει προσεκτικά την πορεία και τη σειρά της εργασίας. Εδώ υπάρχουν ειδικές απαιτήσεις σχετικά με:

οφθαλμόμετρο,

Προσοχή (ένταση και εναλλαγή),

Μνήμη (ειδικά RAM),

Χωρικές αναπαραστάσεις,

δημιουργική φαντασία,

Κατανόηση τεχνικών συσκευών.

Δεν υπάρχει φορτίο δύναμης στο πρώτο στάδιο.

Δεύτερη φάση - προπαρασκευαστικές εργασίες,που παράγονται με σκοπό την προετοιμασία του τεμαχίου για σήμανση (καθαρισμός, βαφή του τεμαχίου κ.λπ.). Αυτές οι πράξεις είναι οι απλούστερες, όχι συγκεκριμένες για τον δείκτη. Σε αυτό το στάδιο, η προσοχή του στρέφεται κυρίως στο πεδίο του κινητήρα (το οποίο αποτελείται από ένα τεμάχιο εργασίας, μια βούρτσα ή πιστόλι ψεκασμού, εργαλεία μέτρησης και εργασίας) και οι κινήσεις και οι ενέργειες που εκτελούνται σε αυτό το στάδιο είναι από τις απλούστερες σε ρυθμό, τροχιά, ακρίβεια κλπ.

Τρίτο στάδιο - εργασίες σχεδίασης και μέτρησης.Αντιπροσωπεύουν το πιο περίπλοκο σύνολο έργων, καταλαμβάνοντας κεντρική θέση στη σήμανση και θέτοντας μια σειρά από συγκεκριμένες απαιτήσεις στον ανθρώπινο ψυχισμό. Οι εργασίες σχεδίασης και μέτρησης περιλαμβάνουν: τη μεταφορά της βάσης στο επίπεδο της πλάκας σήμανσης. λεπτομερής ευθυγράμμιση του τεμαχίου εργασίας και αποκοπή εξαρτημάτων από αυτό. καθορισμός διαστάσεων σε όργανα και εργαλεία μέτρησης· γεωμετρικές κατασκευές.

Οι εργασίες σχεδίασης και μέτρησης, εκτός από τις δεξιότητες σχεδίασης και γραφικών, απαιτούν μεγάλη συγκέντρωση προσοχής, μάτι, οπτικό και απτικό έλεγχο, χωρικές έννοιες και εποικοδομητική φαντασία. Η παρατήρηση έχει μεγάλη σημασία εδώ. Η εργασία με όργανα και εργαλεία μέτρησης απαιτεί πολύπλοκες, συντονισμένες κινήσεις και οι απαιτήσεις δεν τίθενται κυρίως στη δύναμη, αλλά στην ακρίβεια, την επιδεξιότητα, τον συσχετισμό και τη λεπτή διαφοροποίηση των κινήσεων. Συμβαίνει συχνά ένα εξάρτημα να στερεώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε ο δείκτης να πρέπει να μετρήσει και να εφαρμόσει διαστάσεις στην επιφάνεια του εξαρτήματος ενώ βρίσκεται σε άβολη θέση εργασίας. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να "πιάσετε" το μέγεθος με μία κίνηση του εργαλείου μέτρησης και να το στερεώσετε στη ζυγαριά. Μια τέτοια πολύπλοκη κίνηση πραγματοποιείται με επιτυχία σε συνδυασμό με οπτικό και κιναισθητικό έλεγχο.

Όταν σχεδιάζετε μια λειτουργία, δεν είναι πάντα δυνατό να προβλεφθεί ολόκληρη η πορεία των μετρήσεων και η καταγραφή τους, και επομένως ο δείκτης πρέπει να μεταβάλλει τη διαδικασία ανάλογα με την πολυπλοκότητα του εξαρτήματος. Αυτό θέτει απαιτήσεις στην ικανότητα πλοήγησης σε μια κατάσταση και στην επιχειρησιακή σκέψη.

Το τρίτο στάδιο, λοιπόν, χαρακτηρίζεται από έναν συνδυασμό πολύπλοκων αισθητικοκινητικών ενεργειών και νοητικών λειτουργιών.

Τέταρτο στάδιο - επίλυση προβλήματοςστην περιγραφική γεωμετρία - είναι ένα από τα πιο υπεύθυνα, καθώς μια λανθασμένη λύση σε ένα πρόβλημα οδηγεί σε ελαττώματα. Η χωρική (ογκομετρική) σήμανση πραγματοποιείται με τη μέθοδο της προβολής. Η επιτυχία αυτής της εργασίας απαιτεί ο δείκτης να έχει ειδικές μαθηματικές ικανότητες, χωρικές έννοιες, ενεργή σκέψη (αφηρημένη-λογική), εποικοδομητική φαντασία και μνήμη εργασίας (ιδιαίτερα απομνημόνευση γεωμετρικών σχημάτων). Η λύση των προβλημάτων συνδυάζεται στην εργασία ενός δείκτη με την ανάγκη εφαρμογής των διαστάσεων που υποδεικνύονται στο σχέδιο στην επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Αυτή η λειτουργία δημιουργεί αυξημένες απαιτήσεις στον οπτικό αναλυτή, ειδικά στη λειτουργία των ματιών.

Σε αυτό το στάδιο, είναι απαραίτητο να σημειωθεί ο σημαντικός ρόλος της προσοχής στις λεπτομέρειες των κατασκευών και των μετρήσεων. Στην ψυχοκινητική πλευρά απαιτείται επιδεξιότητα και ακρίβεια κινήσεων κατά την κατασκευή και τη μέτρηση ενός εξαρτήματος.

πέμπτο στάδιο - λειτουργίες για την εφαρμογή σημαδιών και κουκκίδων στο τεμάχιο εργασίας- Θέτει πολύ υψηλές απαιτήσεις για την ακρίβεια και τον συντονισμό των κινήσεων, επειδή οι εσφαλμένα εφαρμοσμένοι κίνδυνοι οδηγούν σε ελαττώματα. Το σήμα εφαρμόζεται με ειδική σήμανση από μέταλλο υψηλής σκληρότητας στη μεταλλική επιφάνεια του τεμαχίου εργασίας. Ταυτόχρονα, επιβάλλονται ορισμένες απαιτήσεις για τη ρύθμιση της δύναμης πίεσης, την κατεύθυνση και την ομοιομορφία της. Η ασθενής πίεση δεν θα παρέχει καλή ορατότητα του κινδύνου και η υπερβολική πίεση θα οδηγήσει σε παραμόρφωση του μεγέθους. Ο κύριος τομέας εργασίας σε αυτό το στάδιο είναι το πεδίο του κινητήρα.

Έκτο στάδιο - επεμβάσεις σοκ,σημάδια και τελείες. Τα σημάδια Kernenya σάς επιτρέπουν να διατηρήσετε ίχνη σημάνσεων για αρκετό καιρό. Η επακόλουθη επεξεργασία των εξαρτημάτων πραγματοποιείται με τη χρήση πυρήνων. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να τα εφαρμόζετε με εξαιρετική ακρίβεια, η οποία απαιτεί δυνατές, γρήγορες και ακριβείς κινήσεις από τον μαρκαδόρο. Το χτύπημα στην κεντρική γροθιά πρέπει να είναι δυνατό και ακριβές. Αυτές οι ενέργειες εφαρμόζονται σε μεγάλο βαθμό και επομένως αυτοματοποιούνται σε μεγάλο βαθμό.

Με βάση την ανάλυση, μπορούμε να βγάλουμε συμπεράσματα σχετικά με τις απαιτήσεις του επαγγέλματος της σήμανσης για τις ατομικές ψυχολογικές ιδιότητες του ατόμου.

Ψυχοκινητικός.Το επάγγελμα του μαρκαδόρου δεν θέτει ιδιαίτερες απαιτήσεις στη μυϊκή δύναμη, αφού οι επεμβάσεις σήμανσης δεν περιλαμβάνουν βαριά σωματική εργασία. Ο μαρκαδόρος δεν χρειάζεται να αντιμετωπίζει βαριά και μεγάλα εργαλεία κατά τη σήμανση μεγάλων εξαρτημάτων, τα ανυψωτικά οχήματα τον βοηθούν. Σε μεγαλύτερο βαθμό, τίθενται απαιτήσεις στη μυϊκή αντοχή, δηλαδή στην ικανότητα εκτέλεσης κινήσεων (με αδύναμη και μεσαία φόρτιση) για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Το επάγγελμα του μαρκαδόρου θέτει αυξημένες απαιτήσεις στον συντονισμό των κινήσεων, στη σταθερότητα του χεριού και στις κινήσεις του, δηλαδή στη διατήρηση της κατεύθυνσης των κινήσεών του χωρίς δισταγμό ή απόκλιση στο πλάι. Κατά τη χρήση μοτίβων και προτύπων για σήμανση, κατά τον καθορισμό διαστάσεων και τη δημιουργία σημαδιών, οι κινήσεις πρέπει να είναι σαφείς, ακριβείς και σταθερές.

Η παραγωγικότητα ενός δείκτη εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον χρόνο που αφιερώνεται σε διάφορες κινήσεις, οι οποίες πρέπει να συνδυάζουν ταχύτητα και ακρίβεια. Ο μαρκαδόρος χρειάζεται ακριβή χτυπήματα κατά τη λειτουργία των εξαρτημάτων διάτρησης και σήμανσης. Η βάση αυτών των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι η υψηλή ανάπτυξη οπτικοκινητικού συντονισμού.

Οι ψυχοκινητικές λειτουργίες ασκούνται σε μεγάλο βαθμό. Ανάλογα με τη διάρκεια της εργασίας ή της εκπαίδευσης, οι ανθρώπινες κινήσεις αυτοματοποιούνται, γίνονται πιο ελεύθερες και οικονομικές. Αυτό, ωστόσο, δεν αποκλείει την ανάγκη προσδιορισμού της ταχύτητας κατάκτησης των κινητικών δεξιοτήτων (μαθησιακή ικανότητα), καθώς οι ατομικές διαφορές στον τομέα των ψυχοκινητικών δεξιοτήτων είναι αρκετά μεγάλες.

Αισθητηριακές και αντιληπτικές ιδιότητες.Τα χαρακτηριστικά της όρασης είναι βασικής σημασίας στην εργασία ενός δείκτη. Κατά τη διαδικασία της σήμανσης, ο δείκτης ασκεί οπτικό έλεγχο στην εκτέλεση των δικών του ενεργειών, στις ενδείξεις των οργάνων μέτρησης τίθενται υψηλές απαιτήσεις στον δείκτη στον τομέα της οπτικής ευαισθησίας, της αντίληψης των χωρικών σχέσεων (αποστάσεις, μεγέθη, σχήματα Η πιο σημαντική διανοητική λειτουργία του μαρκαδόρου είναι η λειτουργία του ματιού. αποστάσεις, γωνίες και σχήμα.

Όχι λιγότερο σημαντική για τον δείκτη είναι η παρατήρηση - μια ενεργή μορφή αντίληψης που απαιτεί ειδικές απαιτήσεις στην προσοχή.

Προσοχή.Ο μαρκαδόρος το χρειάζεται σε όλα τα στάδια της δουλειάς του, ξεκινώντας από την εξοικείωση με το σχέδιο ή το σκίτσο και τελειώνοντας με τη σήμανση των σημαδιών. Μια ανάλυση των λόγων για τα ελαττώματα έδειξε ότι περίπου το 70% των εξαρτημάτων που ήταν ελαττωματικά λόγω σφάλματος των δεικτών ήταν αποτέλεσμα απρόσεκτης ανάγνωσης του σχεδίου ή σφαλμάτων στις μετρήσεις. Από αυτό προκύπτει ότι τα χαρακτηριστικά της προσοχής είναι εξαιρετικά σημαντικά για την επιτυχή κατάκτηση του επαγγέλματος του δείκτη.

Πρέπει να συγκεντρωθεί σε μια στενή περιοχή (το τεμάχιο εργασίας ή μέρος του) για να αντιληφθεί με ακρίβεια όλες τις λεπτομέρειες. Κατά την ανάγνωση ενός σχεδίου, τη μεταφορά διαστάσεων σε ένα τεμάχιο εργασίας και τον έλεγχο ενός εργαλείου μέτρησης, απαιτείται συγκέντρωση.

Η ταυτόχρονη εργασία με πολλά αντικείμενα (σχέδιο, τεμάχιο εργασίας, όργανα μέτρησης) απαιτεί τη διανομή της προσοχής από τον δείκτη. Το επάγγελμα του μαρκαδόρου χαρακτηρίζεται από μια ταχεία μετάβαση από τη συγκέντρωση της προσοχής σε ένα αντικείμενο (σχέδιο, σκίτσο) στη συγκέντρωση προσοχής σε ένα άλλο (τεμάχιο εργασίας, μέρος, πρότυπο), που απαιτεί από τον δείκτη να έχει μια τέτοια ιδιότητα όπως η εύκολη και γρήγορη εναλλαγή προσοχή.

Κατά τη διαδικασία σήμανσης, είναι απαραίτητο να φανταστείτε τα περιγράμματα του μελλοντικού τμήματος και να το προσαρμόσετε διανοητικά στις διαστάσεις του τεμαχίου εργασίας. Αυτή η δημιουργική εργασία απαιτεί ακριβή αντίληψη, παρατήρηση και προσοχή από τον δείκτη.

Η προσοχή και η παρατήρηση αναπτύσσονται καθώς αποκτάται επαγγελματική εμπειρία, αλλά εξαρτώνται επίσης από τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του δείκτη και από την ευφυΐα του.

Μνήμη.Η διεξαγωγή λειτουργιών σήμανσης απαιτεί από τον δείκτη να κινητοποιεί ενεργά την προηγούμενη εμπειρία και την ανεπτυγμένη μνήμη. Οι δραστηριότητες ενός δείκτη είναι πολύπλευρες. Λαμβάνει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την κατάσταση πολλών μεταβλητών ταυτόχρονα. Οι πηγές πληροφοριών είναι ταυτόχρονα σχέδια, ένα τεμάχιο εργασίας, ένα εξάρτημα, τεχνολογικές οδηγίες, αναγνώσεις οργάνων μέτρησης κ.λπ. Όλες αυτές οι πληροφορίες πρέπει να διατηρούνται σταθερά στη μνήμη για να ελέγχεται η σειρά επίλυσης του κύριου προβλήματος.

Στη διαδικασία της δουλειάς του, ο μαρκαδόρος ασχολείται με ψηφιακό υλικό (διαστάσεις που αναγράφονται στο σχέδιο και ενδείξεις εργαλείων σήμανσης) και με γεωμετρικά σχήματα και σώματα. Επομένως, η επιτυχία της δουλειάς του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητά του να αποθηκεύει σημαντική ποσότητα ψηφιακού υλικού στη μνήμη για σύντομο χρονικό διάστημα και από την ικανότητα να θυμάται τον εντοπισμό γεωμετρικών αντικειμένων και το σχήμα τους.

Χαρακτηριστικά της νοητικής δραστηριότητας.Η ποικιλία των λειτουργιών που εκτελούνται από τον δείκτη το απαιτεί ενεργητική σκέψηγια την κατανόηση εργασιών ποικίλης πολυπλοκότητας, προσανατολισμού και ελέγχου κατά την επίλυση πολύπλοκων μαθηματικών και εποικοδομητικών προβλημάτων. Στη διαδικασία επισήμανσης της εργασίας, οι νοητικές λειτουργίες συνδυάζονται με πρακτικές ενέργειες. Ο μαρκαδόρος δεν έχει την ευκαιρία να δει το μέρος: πρέπει να το χτίσει στη φαντασία του και, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του μέρους, να σχεδιάσει τη δουλειά του. Η ανάλυση των χαρακτηριστικών του αντικειμένου και της διαδικασίας της δραστηριότητάς του συνδυάζεται με πρακτική σύνθεση - τον συνδυασμό μεμονωμένων ενεργειών και τεχνικών σε ένα ενιαίο σύστημα.

Στην αρχή της σήμανσης, η εργασία χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθμό αβεβαιότητας και επομένως απαιτείται αναπτυγμένη νοητική δραστηριότητα για την επίλυση προβλημάτων πρόβλεψης.

Κατά την επιλογή μιας βάσης και τη μεταφορά διαστάσεων στην επιφάνεια ενός τεμαχίου εργασίας, ο δείκτης χρησιμοποιεί μια μέθοδο επαγωγικής λύσης, καθώς συχνά δεν πρέπει μόνο να φανταστεί τα σχήματα του εξαρτήματος, αλλά και να προβλέψει τις πιθανές αλλαγές τους κατά την επεξεργασία. Μια απαγωγική μορφή σκέψης είναι απαραίτητη για τον δείκτη λόγω του μη τυποποιημένου χαρακτήρα των εργασιών που επιλύονται και της μεγάλης αβεβαιότητας των συνθηκών.

Τέλος, μόνο στο τελευταίο στάδιο, όταν έχουν λυθεί τα κύρια χωρικά προβλήματα και το μόνο που απαιτείται είναι να μεταφερθούν οι διαστάσεις του στην επιφάνεια του τεμαχίου, ο δείκτης στρέφεται στην αφαίρεση. Έτσι, περνά από πιο σύνθετες μορφές σκέψης στην αρχή του έργου σε απλούστερες στο τέλος του.

Για την επιτυχή επίλυση βασικών προβλημάτων, ένας δείκτης χρειάζεται επίσης ευφυΐα, γρήγορη και σίγουρη καταμέτρηση, σαφήνεια λογικών κρίσεων και συνδυαστικές ικανότητες.

Χωρική φαντασία.Αυτή είναι μια ειδική μορφή συνδυαστικής-αντιληπτικής δραστηριότητας, η επιτυχία της οποίας είναι η πιο σημαντική εγγύηση για τη συνολική επιτυχία της δραστηριότητας του δείκτη, συνδυάζοντας τις απαιτήσεις για αντιληπτικές και νοητικές (συνδυαστικές) ιδιότητες.

Η μελέτη της δραστηριότητας του δείκτη μας επέτρεψε να συμπεράνουμε ότι είναι εφικτό αποζημίωσηορισμένα επαγγελματικά σημαντικά ακίνητα από άλλους. Δεν αποζημιώνονται μόνο δευτερεύουσες λειτουργίες, αλλά και λειτουργίες του ΟΗΕ που είναι απαραίτητες για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα. Έτσι, οι ελλείψεις στη διόρθωση της κίνησης μπορούν να αντισταθμιστούν από υψηλό βαθμό ανάπτυξης του ματιού. Με τη σειρά του, η ανεπαρκής ανάπτυξη του ματιού εξακολουθεί να μην αποτελεί εμπόδιο για την επιτυχή εφαρμογή της εργασίας σήμανσης, υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχει υψηλή συγκέντρωση και μεγάλη προσοχή. Οι ελλείψεις μνήμης αντισταθμίζονται με αυξημένη σταθερότητα της προσοχής, οι λειτουργίες σκέψης μπορούν να ενισχυθούν και να αντικατασταθούν εν μέρει από καλά ανεπτυγμένη μνήμη κ.λπ. Το φαινόμενο της αντιστάθμισης πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την πρόβλεψη της επαγγελματικής καταλληλότητας.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΛΕΓΧΟΥ ΑΕΡΑ 2

1. Προσδιορισμός ψυχολογικού περιεχομένου στα επαγγελματικά καθήκοντα ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας

Η υψηλή ποιότητα της δραστηριότητας ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας καθορίζεται από την καταλληλότητα των ενεργειών του σε αλλαγές στο επαγγελματικό περιβάλλον. Το επαγγελματικό περιβάλλον του αποστολέα περιλαμβάνει φυσικά στοιχεία (ύψος σύννεφων, άνεμος, βροχόπτωση και άλλα καιρικά φαινόμενα, κατάσταση διαδρόμου κ.λπ.), τεχνικά στοιχεία (ελεγχόμενα αντικείμενα - αεροσκάφη, ραδιοεξοπλισμός, εξοπλισμός εδάφους αεροδρομίου κ.λπ.) και κοινωνικά στοιχεία ( πληρώματα αεροσκαφών, αποστολείς σε άλλα σημεία, εργάτες σέρβις, επιβάτες). Η αλληλεπίδραση του αποστολέα ως υποκειμένου εργασίας και του επαγγελματικού του περιβάλλοντος μπορεί να διαταραχθεί λόγω διαφόρων απρόβλεπτων αλλαγών σε οποιοδήποτε από τα στοιχεία, για παράδειγμα, ως αποτέλεσμα βλάβης μιας από τις συσκευές ραδιοφώνου, δυσμενείς καιρικές συνθήκες, εσφαλμένες ενέργειες του πληρώματος κ.λπ. Οι βέλτιστες συνθήκες απαιτούν σταδιακές, προβλέψιμες αλλαγές στην κατάσταση του αέρα, σταθερά χαρακτηριστικά του επαγγελματικού περιβάλλοντος.

Σε αυτό το στάδιο της ανάλυσης του ψυχολογικού περιεχομένου των επαγγελματικών καθηκόντων ενός αποστολέα, περιοριζόμαστε στον βέλτιστο τρόπο με τον οποίο οι δραστηριότητες ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας εξετάζονται από εμάς σε ένα ορισμένο επίπεδο γενίκευσης, που αντιστοιχεί στην τεχνολογική περιγραφή επαγγελματικών καθηκόντων, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη συγκεκριμένες καταστάσεις και μεμονωμένες μέθοδοι δραστηριότητας. Από αυτή την άποψη, επιχειρήσαμε να αποκαλύψουμε το ψυχολογικό περιεχόμενο των κύριων εργασιών που καλούνται να εκτελούν οι αποστολείς σύμφωνα με διάφορες οδηγίες που ρυθμίζουν τις δραστηριότητές τους σε όλα τα στάδια του ελέγχου εναέριας κυκλοφορίας (πίνακας).

Μπορούμε να χωρίσουμε τις ψυχολογικές εργασίες που επιλύει ένας ελεγκτής εναέριας κυκλοφορίας σε τρεις μεγάλες ομάδες: Α) εργασίες που σχετίζονται με τη λήψη πληροφοριών.

Στάδιο δραστηριότητας	Επαγγελματικά καθήκοντα	Ψυχολογικό περιεχόμενο εργασιών
I. Προετοιμασία για υπηρεσία	1. Γνωρίστε τον πραγματικό και προβλεπόμενο καιρό στην περιοχή του αεροδρομίου και στην περιοχή των εναλλακτικών αεροδρομίων 2. Γνωρίστε όλους τους περιορισμούς και τις απαγορεύσεις στις πτήσεις στην περιοχή του αεροδρομίου 3. Γνωρίστε την παρουσία ειδικών πτήσεις 4. Γνωρίστε τις υπάρχουσες εντολές και οδηγίες για τον έλεγχο της κυκλοφορίας των αεροσκαφών (σχέδια πτήσεων, πληροφορίες για την απασχόληση μεμονωμένων κλιμακίων «κ.λπ.)	1. Αποδοχή πληροφοριών που λαμβάνονται σε λεκτική και ψηφιακή μορφή κυρίως μέσω του ακουστικού πόρου (οδηγία) και οπτικά (εμφάνιση μετεοδωματίων) 2. Κατανόηση, λογική επεξεργασία (σύγκριση, ταξινόμηση) των πληροφοριών που λαμβάνονται 3. Ενοποίηση των πληροφοριών που είναι απαραίτητες στη λογική και εικονική μνήμη για επίλυση προβλημάτων ATC 4. Δημιουργήστε μια ρύθμιση για άμεση επιλεκτική αναπαραγωγή της απαιτούμενης πληροφορίας
II.	Ανάληψη καθήκοντος στο χώρο εργασίας 1. Ελέγξτε τη λειτουργία ολόκληρου του συγκροτήματος ραδιοεξοπλισμού στο χώρο εργασίας 2. Προσαρμόστε (σύμφωνα με τους οπτικούς και ακουστικούς αναλυτές σας) την εικόνα, τη φωτεινότητα, την εστίαση, την ενίσχυση του ραδιοφωνικού σήματος	3. Ελέγξτε με τον ελεγκτή βάρδιας σχετικά με την πορεία απογείωσης και προσγείωσης, τον πραγματικό καιρό, την παρουσία και τη φύση των περιορισμών και απαγορεύσεων, τις συνθήκες αέρα (αριθμός, τύποι, αριθμοί, θέση αεροσκάφους, υψόμετρο και κατεύθυνσή τους), χαμηλότερη ασφάλεια επίπεδο πτήσης, χώροι κράτησης, προγραμματισμός πτήσεων 1. Λάβετε πληροφορίες που προέρχονται από το συγκρότημα ραδιομηχανικών 2. Συγκρίνετε αυτές τις πληροφορίες με ιδέες σχετικά με την κανονική λειτουργία του εξοπλισμού και τα χαρακτηριστικά σήματος 3. Κατά τη ρύθμιση, χρησιμοποιήστε τη γνώση των σχέσεων αιτίας και αποτελέσματος μεταξύ των χαρακτηριστικών των σημάτων και των στοιχείων ελέγχου 4. Να διαθέτει τις δεξιότητες χειρισμού των χειριστηρίων ενός συγκροτήματος ραδιομηχανικής 5. Λάβετε προφορικές πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση του αέρα και άλλα στοιχεία της κατάστασης εργασίας 6. Κατανόηση και λογική επεξεργασία των πληροφοριών που λαμβάνονται (συγκρίνετε, ταξινομήστε) 7. Εμπεδώστε τις απαραίτητες πληροφορίες στη μεταφορική και λογική μνήμη
8. Κατασκευάστε στη φαντασία σας μια εικόνα της κατάστασης του αέρα - ολιστική, δυναμική, χωροχρονική III.	Έλεγχος εναέριας κυκλοφορίας αεροσκαφών κατά την απογείωση. IV. Έλεγχος εναέριας κυκλοφορίας για αεροσκάφη προσγείωσης 1. Λάβετε πληροφορίες από τον πύργο ελέγχου του αεροδρομίου για κάθε αεροσκάφος απογείωσης (AC) 2. Ενημερώστε τον αποστολέα του σημείου προσγείωσης για τις συνθήκες εισόδου αεροσκάφους στη ζώνη 3. Αποκαταστήστε ραδιοεπικοινωνία με το αεροσκάφος απογείωσης. Μεταφέρετε στο πλήρωμα τις συνθήκες εξόδου από την περιοχή του αεροδρομίου 1. Λάβετε πληροφορίες από τον ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας σχετικά με ένα αεροσκάφος που εισέρχεται στην περιοχή του αεροδρομίου 2. Διαβιβάστε στον ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας τις συνθήκες εισόδου αεροσκάφους στην περιοχή προσέγγισης 3. Προσδιορίστε το αεροσκάφος χρησιμοποιώντας ραντάρ και ανιχνευτή κατεύθυνσης VHF 4. Αποκαταστήστε ραδιοεπικοινωνία με αεροσκάφη που εισέρχονται στην περιοχή 5. Ελέγξτε την κίνηση του αεροσκάφους 6. Συμφωνήστε με τον ελεγκτή προσγείωσης τους όρους για την είσοδο του αεροσκάφους στη ζώνη προσγείωσης 7. Δώστε οδηγίες για επικοινωνία με τον ελεγκτή προσγείωσης και, ακούγοντας, βεβαιωθείτε ότι ο ελεγκτής κύκλου έχει αναλάβει τον έλεγχο του αεροσκάφους	1. Αναγνωρίστε και αναγνωρίστε τα σήματα στην οθόνη του ραντάρ 2. Λάβετε πληροφορίες σε μορφή ομιλίας, συχνά κωδικοποιημένη. Αποκωδικοποιήστε το 3. Συγκρίνετε τη θέση του αντικειμένου στην οθόνη με ακουστικές πληροφορίες που λαμβάνονται από το πλήρωμα του αεροσκάφους 4. Διατηρήστε σταθερά την προσοχή στα οπτικά και ακουστικά σήματα 5. Έγκαιρη αλλαγή προσοχής σε ορισμένα στοιχεία της κατάστασης παραγωγής. 6. Κατανείμετε την προσοχή μεταξύ διαφορετικών πηγών πληροφοριών 7. Θυμηθείτε τις απαραίτητες πληροφορίες για το αεροσκάφος και αποθηκεύστε τις έως ότου το αεροσκάφος φύγει από την περιοχή 8. Επιλεκτική ανάκληση δεδομένων που είναι απαραίτητα για την επίλυση ενός συγκεκριμένου προβλήματος 9. Ξεχάστε (αποβάλετε από τη μνήμη) δεδομένα σχετικά με αεροσκάφη που εγκατέλειψαν την περιοχή ή προσγειώθηκαν 10. Δημιουργήστε μια χωρική εικόνα της κατάστασης του αέρα (με βάση την ακουστική και οπτική αντίληψη) και ξαναχτίστε τη χωρική εικόνα της κατάστασης του αέρα καθώς η κατάσταση αλλάζει 11. Προβλέπετε αλλαγές στην κατάσταση (η χωροχρονική εικόνα της) 12. Πραγματοποιήστε μια σειρά νοητικών ενεργειών για την εφαρμογή ενός έτοιμου αλγόριθμου (συγκρίνετε δεδομένα σε αεροσκάφη, αξιολογήστε τη θέση τους από την άποψη της οδικής ασφάλειας)
13. Λάβετε μια απόφαση σε περίπτωση απρόβλεπτης κατάστασης: - αξιολογήστε την κατάσταση του αέρα, - επιλέξτε μέσα για να την αλλάξετε, - καθορίστε την απαραίτητη σειρά ενεργειών για την εφαρμογή της απόφασης		Σε όλα τα στάδια 1. Διεξάγετε ραδιοεπικοινωνίες, συνοπτικά, μεταδίδοντας ξεκάθαρα εντολές και μηνύματα, διατηρώντας έναν ήρεμο τόνο σε οποιαδήποτε κατάσταση 2. Μείνετε ήσυχοι σε απροσδόκητες καταστάσεις 3. Δείξτε αυτοέλεγχο σε καταστάσεις σύγκρουσης

4. Να εκτελούνται εντατικές εργασίες στον έλεγχο εναέριας κυκλοφορίας για μεγάλο χρονικό διάστημα, χωρίς να υποβαθμίζεται η ποιότητα και χωρίς να μειώνεται ο ρυθμός

Α. Καθήκοντα που σχετίζονται με τη λήψη πληροφοριών

1. Πολύ σπάνια προκύπτουν καθαρά αισθητηριακά καθήκοντα για έναν ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας. Ακόμη και τέτοιες, εκ πρώτης όψεως, καθαρά αισθητηριακές εργασίες, όπως το έργο της διάκρισης των χρωμάτων των φώτων σήματος ή η διαβάθμιση της φωτεινότητας των φωτεινών σημείων στην οθόνη εντοπισμού, περιλαμβάνονται στην πράξη αναγνώρισης ενσωματωμένων αντικειμένων που είναι άρρηκτα συνδεδεμένα με συγκεκριμένη κατάσταση. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση είναι πιο σωστό να μιλάμε για αισθητηριακές-αντιληπτικές εργασίες.

2. Οι αντιληπτικές εργασίες είναι εργασίες αντίληψης με τη βοήθεια αναλυτών ακέραιων αντικειμένων και φαινομένων της εργασιακής διαδικασίας στο σύνολο των επιμέρους ιδιοτήτων και των χωροχρονικών χαρακτηριστικών τους. Η αυξανόμενη σημασία αυτών των καθηκόντων στη διαδικασία εργασίας είναι ένα από τα διακριτικά χαρακτηριστικά της σύγχρονης αυτοματοποιημένης παραγωγής και η χαρακτηριστική δραστηριότητα του χειριστή.

Οι αντιληπτικές εργασίες στη δραστηριότητα ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας συνδέονται τόσο με τους οπτικούς όσο και με τους ακουστικούς αναλυτές. Το καθήκον της αντίληψης τόσο της άμεσης (οδηγίας), της ομιλίας όσο και της μεσολάβησης τεχνικών συσκευών (ραδιόφωνο τηλέφωνο, εσωτερική τηλεφωνική επικοινωνία) τίθεται ενώπιον του αποστολέα συνεχώς. Αυτή η εργασία χαρακτηρίζεται από: α) μια ειδική γλώσσα υπηρεσίας, η γνώση της οποίας αποτελεί προϋπόθεση για τη σωστή λήψη και αποκωδικοποίηση των πληροφοριών ομιλίας. β) καλός τεχνικός εξοπλισμός, που σχεδόν εξαλείφει τις παρεμβολές και την παραμόρφωση της ομιλίας που αντιλαμβάνεται ο αποστολέας.

Οι οπτικές πληροφορίες έρχονται στον ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας με εικονιστικό-σχηματικό τρόπο<и цифровой форме. Изображения на экране обзорного локатора и на табло метеоданных требуют декодирования, однако обладают достаточ­ным размером, четкостью, контрастностью и не предъявляют повышенных требований к зрительному анализатору человека.

Ένα μοναδικό αντιληπτικό καθήκον ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας είναι η ανάγκη για μια οπτικο-χωρική εκτίμηση της απόστασης μεταξύ των αεροσκαφών σε έναν εντοπιστή επιτήρησης. Αυτή είναι μια εργασία με τα μάτια που απαιτεί κατάλληλες δεξιότητες.

3. Οι εργασίες προσοχής συνδέονται οργανικά με τις αντιληπτικές εργασίες. Με τη βοήθεια της προσοχής οργανώνεται η σκόπιμη αντίληψη των πληροφοριών. Τα καθήκοντα προσοχής ενός ελεγκτή εναέριας κυκλοφορίας περιλαμβάνουν: α) το έργο της διατήρησης σταθερής προσοχής σε ελεγχόμενα αντικείμενα, β) την ανάγκη έγκαιρης εναλλαγής της προσοχής από το ένα αντικείμενο στο άλλο με «βέλτιστη ταχύτητα στην απαιτούμενη σειρά, γ) την κατανομή της προσοχής σε ορισμένα βασικά στοιχεία της εργασιακής κατάστασης.

Β. Καθήκοντα που σχετίζονται με τη διατήρηση και επεξεργασία πληροφοριών

1. Οι μνημονικές εργασίες θέτουν απαιτήσεις στη λειτουργία δύο τύπων μνήμης: της μακροπρόθεσμης και της λειτουργικής. Η μνήμη εργασίας χρησιμοποιείται για την αποθήκευση νέων πληροφοριών για ένα σχετικά μικρό χρονικό διάστημα ή για την ανάκληση ορισμένων από τις πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες στη μακροπρόθεσμη μνήμη.