Μπόμπκοβα Σβετλάνα Βλαντιμίροβνα
μουσικός διευθυντής
ΜΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο. 40»
Περιοχή Oktyabrsky
πόλη του Σαράτοφ
Μουσικό οικολογικό σενάριο
παράσταση παραμυθιού
για μεγαλύτερα παιδιά προσχολική ηλικία
«Ας θεραπεύσουμε την Καρδιά της Φύσης».
«Δεν μπορείς να αναγκάσεις κάποιον να αγαπήσει τη φύση,
αλλά μπορείς να βοηθήσεις στην αγάπη».
N.I. Ο Σλάντκοφ.
Πιστοποιημένος από: Προϊστάμενος ______ Γ.Ι. Τρετιακόφ
Επεξηγηματικό σημείωμα
Ο κύριος στόχος της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι
διαμόρφωση των θεμελίων της περιβαλλοντικής συνείδησης και οικολογική κουλτούρα.
Ο σχηματισμός της περιβαλλοντικής συνείδησης πραγματοποιείται με την επίλυση ορισμένων προβλημάτων,
που θα επιτρέψει στο παιδί να αναπτύξει περιβαλλοντικά σωστή συμπεριφορά.
Στόχοι περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Εμπλουτίστε τα παιδιά με γνώσεις για τη φύση, την ποικιλομορφία της, την ακεραιότητα ενός ζωντανού οργανισμού, της
αναγκαία, χαρακτηριστικά γνωρίσματα, χαρακτηριστικά προσαρμογής στο περιβάλλον,
τρόπο ζωής.
Να σχηματίσουν έννοιες για τις σχέσεις και την αλληλεξάρτηση όλων των συστατικών της φύσης.
ζώα μεταξύ τους, φυτά και ζώα, ζωντανή και άψυχη φύση, άνθρωποι και
φύση.
Ενσταλάξτε πρακτικές δεξιότητες και ικανότητες για τη φροντίδα των φυτών και των ζώων σας
άμεσο περιβάλλον.
Αναπτύξτε καλλιτεχνικές ικανότητες, αισθητικά συναισθήματα. ικανότητα παρατηρήσεως
ομορφιά, θαυμάστε και θαυμάστε αντικείμενα της φύσης, προστατέψτε και, ει δυνατόν,
αυξήσει την ομορφιά και τον πλούτο της γηγενούς φύσης.
Αναπτύξτε τη συνεκτική ομιλία των παιδιών: εμπλουτίστε και ενεργοποιήστε λεξιλόγιο, ανάπτυξη
ομιλία διαλόγου και τεκμήρια ομιλίας, διδάσκουν τη συγγραφή ιστοριών.
Η φύση γύρω μας είναι μια πάντα προσβάσιμη, ανεξάντλητη πηγή
οπτική αισθητηριακή, αισθητική, δημιουργική, συναισθηματική και ανάπτυξη του λόγου
παιδιά. Συμβάλλει στη δημιουργία καλής θέλησης, προσοχής, ευαισθησίας,
δεξιότητες παρατήρησης και άλλα θετικές ιδιότητες.
Για να λύσουμε με επιτυχία τα προβλήματά μας, χρησιμοποιούμε μια ποικιλία βοηθημάτων:
οικολογικά μοντέλα, διδακτικά παιχνίδιακαι ασκήσεις, εικονογραφήσεις, διαγράμματα,
αλγόριθμους, ηχογραφήσεις και βίντεο, βίντεο, παρουσιάσεις και πολλά άλλα.
Όλα τα παιδιά σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα γνωρίζουν:
Η φύση είναι το τεράστιο σπίτι μας,
Και όλοι θα βρουν μια θέση σε αυτό:
Bug, θηρίο και τρέξιμο
Και δέντρο και άνθρωπος.
Αν και το σπίτι είναι μεγάλο, είναι εύθραυστο -
Κάθε μέρα γίνεται χειρότερος.
Δεν είναι ο εχθρός που βλάπτει από αιώνα σε αιώνα,
Ο άνθρωπος χαλάει τη φύση.
Ίσως όμως σύντομα καταλάβουμε
Ότι ζούμε λάθος
Πρέπει να προστατεύσουμε το σπίτι μας
Από βρωμιά, θυμό.
Έτσι στο σπίτι μας για πάντα
Η ειρήνη και η αγνότητα βασίλευαν!
Καλιτεχνικώς αισθητική ανάπτυξηπροϋποθέτει:
ανάπτυξη αξιακών προαπαιτούμενων
σημασιολογική αντίληψη και κατανόηση έργων τέχνης (λεκτική,
μουσικός, οπτικός), φυσικός κόσμος.
διαμόρφωση μιας αισθητικής στάσης απέναντι στον περιβάλλοντα κόσμο.
σχηματισμός στοιχειωδών ιδεών για είδη τέχνης.
αντίληψη της μουσικής, μυθιστόρημα, λαογραφία;
τόνωση της ενσυναίσθησης για τους χαρακτήρες έργα τέχνης;
εφαρμογή ανεξάρτητων δημιουργική δραστηριότηταπαιδιά (καλά,
δομικά MOD)
"Ο καταπληκτικός κόσμος της φύσης"
Συνάφεια αυτού του προβλήματος
Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι ένα από τα κατεύθυνση προτεραιότηταςανάπτυξη του σύγχρονου
νηπιαγωγείο και το εκπαιδευτικό σύστημα συνολικά. Συνάφεια περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Οι ανθρώπινες δραστηριότητες συνεχίζουν να επιφέρουν βαθιές αλλαγές
που περιβάλλει τη φύση, βάζοντας έτσι οξύ πρόβλημαανθρώπινη επιβίωση
είδος. Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιβίωση είναι η βελτίωση
ο ίδιος ο άνθρωπος, μεγαλώνοντάς τον ηθικές ιδιότητεςσε αντίστοιχο επίπεδο
κλίμακα και ταχύτητα αλλαγής σύγχρονο κόσμο. Η συναισθηματικότητα του παιδιού
προσχολική ηλικία, ιδιαίτερη ευαισθησία και μεγάλο ενδιαφέρον για τον φυσικό κόσμο
εκτάριο υποκείμενους παράγοντεςγια επιτυχημένη περιβαλλοντική εκπαίδευση σε
DOW.
Με τα χρόνια, δουλεύοντας με παιδιά προσχολικής ηλικίας, έχω αντιμετωπίσει μια σειρά από προβλήματα. Ετσι,
Οι λανθασμένες αντιλήψεις των παιδιών για τη φύση προκαλούν συχνά κακή συμπεριφορά
στάση απέναντι στα ζώα, καταστροφή φυτών, ωφέλιμα έντομα, αδίστακτος
στάση απέναντι στα λουλούδια και τους βατράχους κ.λπ. Αυτό δεν βλάπτει μόνο τη φύση, αλλά και
επηρεάζει αρνητικά την ψυχή των παιδιών, τα σκληραίνει. Η πλήρης γνώση μπορεί
να διαμορφωθεί μόνο στη διαδικασία της σκόπιμης, συστηματικής, οργανωμένης
εκπαιδευτική διαδικασία.
Πόσες ανακαλύψεις κάνει ένα παιδί όταν επικοινωνεί με τη φύση! Κάθε ζωντανό ον είναι μοναδικό
το πλάσμα που είδε. Τα φυσικά υλικά ποικίλλουν επίσης (άμμος, πηλός, νερό, χιόνι και
κ.λπ., με τα οποία τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας επικοινωνούν με τη φύση σε διαφορετικές χρονικές στιγμές
χρόνια - και όταν υπάρχει ένα χνουδωτό τριγύρω λευκό χιόνικαι όταν οι κήποι ανθίζουν. Κανένας
Το διδακτικό υλικό δεν μπορεί να συγκριθεί με τη φύση ως προς την ποικιλομορφία και την αναπτυξιακή δύναμη
επιπτώσεις στο παιδί. Όσο νωρίτερα διαμορφώνονται τα θεμέλια του περιβάλλοντος
τόσο υψηλότερο επίπεδο στο μέλλον. Διδάξτε να βλέπετε και να κατανοείτε την ομορφιά του ντόπιου
φύση, μεταχειριστείτε όλα τα έμβια όντα με προσοχή, μεταφέρετε ορισμένες γνώσεις στον τομέα
Η οικολογία είναι τα κύρια καθήκοντα της περιβαλλοντικής εργασίας στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στην προσχολική ηλικία
αναπτύσσει θετική στάση απέναντι στη φύση, αντικειμενικός κόσμος, στον εαυτό σας και στους άλλους
στους ανθρώπους. Κατά τη γνώμη μου, γνωστικό ενδιαφέρον για το περιβάλλον και συναισθηματικό
κορεσμό, θα μπορούσα να συνειδητοποιήσω στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, στη διαδικασία της επικοινωνίας με
φύση: τελικά, η οικολογία είναι ένας χώρος για τις δραστηριότητες των παιδιών (παρατήρηση, εργασία, παιχνίδι,
πειραματική και λεκτική δραστηριότητα).
Έχω ορίσει τους στόχους και τους στόχους της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών.
Στόχος:
σχηματισμός στα παιδιά στοιχείων περιβαλλοντικής συνείδησης, ικανότητας κατανόησης και
αγαπάμε τον κόσμο γύρω μας και τη φύση.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
διαμόρφωση των θεμελίων της περιβαλλοντικής κουλτούρας στη διαδικασία εξοικείωσης με
παιδιά προσχολικής ηλικίας στον κόσμο μέσα από πρακτικές δραστηριότητες με ζωντανά αντικείμενα,
παρατηρήσεις, πειράματα, ερευνητική εργασίακαι εργασία με διδακτικό
υλικό, τη διαμόρφωση περιβαλλοντικών ιδεών.
επίγνωση των παιδιών για τη γνώση ότι τα φυτά και τα ζώα είναι ζωντανοί οργανισμοί. Ο
η παρουσία άψυχων σωμάτων στη φύση, η σχέση τους.
χρησιμοποιώντας το παράδειγμα συγκεκριμένων φυτών και ζώων, αποκαλύπτοντας τη σύνδεση μεταξύ δομής και αυτών
λειτουργία, εξάρτηση της δομής του οργανισμού από τις περιβαλλοντικές συνθήκες.
διαμόρφωση γνώσης για τη σημασία της ζωντανής και άψυχης φύσης στη ζωή και την οικονομική
ανθρώπινη δραστηριότητα·
δείχνοντας θετικά και αρνητική επιρροήάτομο στον περιβάλλοντα κόσμο.
Εκπαιδευτικός:
προσέλκυση της προσοχής στους άλλους φυσικά αντικείμενα, ανάπτυξη δεξιοτήτων όρασης
την ομορφιά του γύρω φυσικού κόσμου, την ποικιλομορφία των χρωμάτων και των σχημάτων του
συνομιλία, παρατήρηση, παιχνίδι.
καλλιέργεια της επιθυμίας και των δεξιοτήτων για τη διατήρηση του φυσικού κόσμου γύρω μας.
ενθάρρυνση του αισθήματος ευθύνης για την κατάσταση του περιβάλλοντος,
συναισθηματική στάση απέναντι σε φυσικά αντικείμενα.
Εκπαιδευτικός:
ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης ζωντανών αντικειμένων και άψυχων φαινομένων.
προσέλκυση της προσοχής σε γύρω φυσικά αντικείμενα, ανάπτυξη της ικανότητας να βλέπεις
την ομορφιά του περιβάλλοντος φυσικού κόσμου, την ποικιλία των χρωμάτων και των σχημάτων του.
Σας παρουσιάζω μια περιβαλλοντική παράσταση που μπορούν να αντέξουν οικονομικά τα παιδιά
Η μουσική αποκάλυψε την ουσία που ήθελαν να μεταδώσουν τα παιδιά με την ερμηνεία τους σε αυτό το μίνι θεατρικό έργο.
Μαζί με τα παιδιά λέγαμε αυτή την παράσταση
«Ας θεραπεύσουμε την Καρδιά της Φύσης».
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από αυτό το θέμα με όλη τους την καρδιά και έπαιξαν με ευχαρίστηση μέσα στους τοίχους του νηπιαγωγείου.
Κάθε παιδί έπαιξε συναισθηματικά, έβαλε ένα κομμάτι από τη μικρή του ψυχή στο παιχνίδι και
καρδιές. Ήταν απίστευτα συγκινητικό.
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
(παιδική επίδοση)
Για παιδιά ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών ομάδων
Στόχος: η ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών με βάση τη συναισθηματική φαντασία
αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου. Ενθάρρυνση της αγάπης για τη φύση μέσω μουσικών εικόνων,
συναισθηματική ανταπόκριση κατά την εκτέλεση δραστηριοτήτων.
Εξοπλισμός: δασικά σκηνικά, κοστούμια και χαρακτηριστικά για χαρακτήρες.
Χαρακτήρες:
Ενήλικες:
Κύριος
Νεράιδα του Δάσους
Θεά της Μουσικής
Καρδιά της φύσης
Παιδιά:
Μυρμήγκι
Σκατζόχοιρος
Ρυάκι
Ανεμος
Λουλούδια - 4 άτομα
Η εξέλιξη της εκδήλωσης:
Παρουσιαστής Πείτε μου, παιδιά, αγαπάτε τη φύση; Για όσους αγαπούν τη φύση,
την προστατεύει και την εκτιμά - μια ζεστή και ευγενική καρδιά!
Πιστεύετε ότι η φύση έχει καρδιά; Φυσικά και υπάρχει.
Ένα ρυάκι γουργουρίζει - αυτή είναι η φωνή της Καρδιάς της Φύσης.
Τα λουλούδια ανθίζουν - αυτό αποκαλεί η Καρδιά της Φύσης μια όμορφη στολή.
Οι πεταλούδες και οι σκόροι κυματίζουν - αυτό σημαίνει ότι η Καρδιά της Φύσης αναπνέει εύκολα και καλά,
χαίρεται, χαίρεται και δίνει χαρά στους ανθρώπους.
Ακούγεται ένας καρδιακός παλμός.
Αλλά μερικές φορές χτυπά ανήσυχα και ζητά βοήθεια. Ακούς πόσο θλιβερά χτυπάει;
Τώρα θα δείτε ένα παραμύθι για το πώς οι μαγικοί ήχοι έσωσαν την Καρδιά της Φύσης.
(Στη σκηνή του δάσους, ένα μυρμήγκι περπατά και κλαίει)
Μυρμήγκι - Τι μεγάλο δάσος! Και είμαι τόσο μικρή! Πώς μπορώ να βοηθήσω την Καρδιά;
φύση;
Ο σκαντζόχοιρος τρέχει...
Σκαντζόχοιρος - Γεια σου, Μυρμήγκι, γιατί είσαι τόσο λυπημένος;
Μυρμήγκι - Δεν το ξέρεις; Πονούσε η καρδιά της φύσης. Το χιόνι έλιωσε και κάτω από το χιόνι -
βάζα, μπουκάλια, χαρτάκια... Πολλά σκουπίδια... Και γι' αυτό, τα πουλιά δεν τραγουδούν, τα λουλούδια δεν τραγουδούν
Μεγαλώνουν, ο ήλιος δεν λάμπει...
(ακούγεται ξανά ο χτύπος της καρδιάς)
Σκαντζόχοιρος - Πρέπει να κάνουμε κάτι. Αλλά πού μπορεί κανείς να βρει τέτοιο φάρμακο για να το θεραπεύσει (ακούγεται
φωνογράφημα φυσήματος του νερού)
Μυρμήγκι - Ακούς το ρέμα να φλυαρεί, ας τον ρωτήσουμε.
Ο Μπρουκ ξεμένει...
Σκαντζόχοιρος - πόσο όμορφα μουρμουρίζεις! Ζεσταίνει η ψυχή μου από την ευχάριστη συνομιλία σου.
Brook - Ήθελα να φτιάξω ένα τραγούδι, αλλά δεν μπορώ να κάνω τίποτα.
Μυρμήγκι - Ξέρεις γιατί; Γιατί η Καρδιά της Φύσης ήταν άρρωστη και όλοι λυπήθηκαν.
Σκαντζόχοιρος - Τι να κάνουμε;
Μπρουκ - Κοίτα, ο άνεμος πετάει, θα τον ρωτήσουμε.
Η μουσική του Wind ακούγεται. Ο άνεμος πετάει...
Μυρμήγκι - Μας απαντάς, δυνατός άνεμος,
Υπάρχει κανείς στον κόσμο
Ο πιο σοφός, ο πιο ευγενικός;
Brook - Αυτός που έχει ζέστη και κακοκαιρία
Η τρυφερή καρδιά της φύσης
Μπορεί να θεραπεύσει τον πόνο;
Wind - Ξέρω ότι υπάρχει στον κόσμο μαγική δύναμη, θεραπεύει και την ψυχή και την καρδιά.
Σκαντζόχοιρος - Τι είδους μαγική δύναμη είναι αυτή;
Wind - Αυτή είναι η μαγική δύναμη της μουσικής και η φροντίδα σας απέναντι στη φύση και το δάσος!
(Ο άνεμος φεύγει)
Μπρουκ - Περίμενε, πού πας; Θα τρέξω στο μεγάλο ποτάμι, ίσως ξέρει πού είναι η μουσική
ζει;
Σκαντζόχοιρος - Και θα πάω ψηλό βουνό, ίσως η μουσική ζει εκεί;
(τρέχει μακριά).
Μυρμήγκι - Θέλω να δω μουσική
Θέλω να ακούσω μουσική.
Τι είναι αυτή η μουσική;
Πες μου γρήγορα!
(ακούγεται μαγική μουσική, λίγο ανησυχητικό, βγαίνει η Θεά της Μουσικής).
Θεά της Μουσικής – Είμαι η Θεά της Μουσικής. Θέλετε να μάθετε τι είναι η μουσική; Ακούστε λοιπόν!
(παίζεται απόσπασμα από το τραγούδι του G. Struve «What is Music»).
Οι τρίλιες πουλιών είναι μουσική
Και οι σταγόνες είναι μουσική.
Βλέπεις, το σύννεφο γυρίζει στον ουρανό,
Θα υπάρχει μουσική βροχής.
Και ο άνεμος και ο ήλιος,
Και τα σύννεφα και η βροχή,
Και το σιτάρι
Και η δική του μουσική!
Η θεά εξαφανίζεται...
Μυρμήγκι (με χαρά) - Τώρα ξέρω πώς να θεραπεύσω την Καρδιά της Φύσης! Αλλά ακόμα, πού είναι αυτό
η μουσική ζει;
Εμφανίζεται ο Άνεμος και το Ρυάκι...
Wind - Η μουσική ζει παντού,
Απλά πρέπει να ακούσετε τη ροή. (τραγουδούν μαζί)
Η μουσική ζει παντού.
Λόγια του V. Semernin
Μουσική S. Sosnin
1. Ο άνεμος τραγουδάει μόλις και μετά βίας,
Η Λίπα αναστενάζει κοντά στον κήπο.
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού
Στο θρόισμα των χόρτων, στο θόρυβο των δρυοδασών,
Απλά πρέπει να ακούσεις.
Το ρέμα κυλάει δυνατά.
Η βροντή πέφτει από τον ουρανό
Αυτή είναι η αιώνια μελωδία του
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση!
2. Η ιτιά χύνει τα σιωπηλά δάκρυά της στο φόρτο,
Ο Trelew καλωσορίζει το αηδόνι.
Ο ήχος των κλαδιών, το τραγούδι της βροχής
Ο κόσμος είναι γεμάτος φύση!
Τα πουλιά συναντούν την ανατολή του ηλίου
Το χελιδόνι χαίρεται που βλέπει τον ήλιο!
Η ευαίσθητη μουσική ζει παντού,
Αρκεί να ακούσεις!
Μυρμήγκι -
Ένα πουλί άρχισε να τραγουδάει πάνω από το πράσινο γρασίδι.
Πόσες λεπίδες χόρτου υπάρχουν στον κόσμο.
Ακούσαμε το γρασίδι, στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών.
Ακούστε αυτό το τραγούδι.
(φόντο του τραγουδιού των πουλιών)
Μυρμήγκι - Η βροχή έπλυνε το γρασίδι, το αεράκι τα χτένισε και το τραγούδι του ανέμου ακούστηκε δυνατά,
γρασίδι και ρυάκι. Άκου, το τραγουδάει η Νεράιδα του Δάσους.
Η Νεράιδα του Δάσους βγαίνει, γυρίζει και τραγουδάει ένα τραγούδι...
Τραγούδι του ανέμου, του γρασιδιού και του ρέματος...
Sl. I. Golovacheva
Μουσική T. and S. Zheleznov.
1. Ένα χαρούμενο ρυάκι τρέχει βιαστικά σε ένα δασικό μονοπάτι.
Ορμάει πάνω από τη γη με ένα γαλάζιο τραγούδι που ηχεί.
Το ρέμα ορμά, ορμά εκεί που όλοι χρειάζονται νερό.
Σπεύδει εκεί που περιμένουν άνθη πρωτόγνωρης ομορφιάς.
2. Και το υπέροχο δάσος γίνεται πράσινο,
Και το γρασίδι θροΐζει.
Μια διάφανη σταγόνα δροσιάς
Το καταπράσινο δάσος έχει πλυθεί.
Και απαλό πράσινο γρασίδι
Οι σκώροι φτερουγίζουν
Και οι πυγολαμπίδες λάμπουν λαμπερά,
Είναι σαν φώτα!
3. Και ένα ελαφρύ καλοκαιρινό αεράκι πέταξε μέσα στο δάσος.
Έμεινε για μια ώρα και πέταξε ξανά...
Και ξαφνικά όλα γύρω σώπασαν και το δάσος άρχισε να τρέμει.
Και ήρθε ξαφνικά το πρωί και ήρθε μια νέα μέρα...
(ενώ η Μουσική Νεράιδα τραγουδάει - Ο Μυρμήγκι και ο Σκαντζόχοιρος απομακρύνουν όλα τα σκουπίδια από το ξέφωτο)
Με την ολοκλήρωση.
Νεράιδα του Δάσους - ευχαριστώ φίλοι μου! Μπράβο, μαζέψατε όλα τα σκουπίδια από εμάς
ξέφωτα! Έχεις πολύ ευγενική καρδιά!
Νεράιδα - Θα σε βοηθήσω να θεραπεύσεις την καρδιά της φύσης...
(Η Καρδιά της Φύσης βγαίνει και λουλούδια κάθονται γύρω της... Από κάτω μαγική μουσικήλουλούδια
ανεβείτε αργά γύρω από την καρδιά της φύσης)
Μυρμήγκι - Τι βλέπω; Αυτά είναι λουλούδια που ανθίζουν...
(ΧΟΡΟΣ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΩΝ)
Μυρμήγκι – Όταν το γρασίδι γίνεται πράσινο κάτω από τον ήλιο
Και χαρούμενα πουλιά κάνουν κύκλους στον ουρανό,
Οι ίδιες οι λέξεις βρίσκονται για τα τραγούδια,
Και θέλω να μοιραστώ την ευτυχία μου με όλους.
Σκαντζόχοιρος είμαι χαρούμενος. Λουλούδια άνθισαν. Αυτό σημαίνει ότι η Καρδιά της Φύσης έχει φορέσει το ντύσιμό της. Το
ανακτήθηκε.
(ήχοι φωνογραφήματος - καρδιακοί παλμοί)...
Heart of Nature – Έχει περάσει πολύς καιρός από τότε που γνώρισα τους φίλους μου. Πού είναι όμως; Γιατί
Πόσο ήσυχο ήταν;
Όλοι οι ήρωες βγαίνουν (Μυρμήγκι, Σκαντζόχοιρος, Ρεύμα, Άνεμος πλησιάζουν την Καρδιά της Φύσης)
Καρδιά Σας ευχαριστώ για τη βοήθειά σας, πιστοί μου φίλοι. Τι είναι αυτό το φάρμακο που μου δίνεις
θεραπεύτηκε;
Όλοι οι ήρωες - Μαγικοί ήχοι μουσικής!
Τα λουλούδια μιλούν με τη σειρά τους - Ω, τι όμορφα που είναι στο υπέροχο βασίλειο της φύσης!
Ένα άτομο πρέπει να καταλάβει τη γλώσσα των λουλουδιών, τη γλώσσα των ζώων, μόνο τότε θα υπάρξει αιώνια
ομορφιά.
Τα παιδιά χορεύουν ένα όμορφο βαλς με τον άνεμο.
Το βραδινό αστέρι τρέμει στο παράθυρο.
Το Chorus of Nature λέγεται όλο αυτό.
Ας την αγαπάμε πάντα!
Όλοι οι ήρωες παίζουν χορευτική σύνθεσηγύρω από την Καρδιά της Φύσης.
Όταν τελειώσουν, παρατάσσονται στον κεντρικό τοίχο...
Παρουσιαστής - Τι υπέροχο παραμύθι! Ας φροντίσουμε λοιπόν όλοι μαζί την Καρδιά
φύση για να μην μπορεί ποτέ κανείς να την ενοχλήσει!
Βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται
Περιοδικό για μουσικούς διευθυντές «Musical Palette»
A. Burenina 2016
Λ.Ν. Meshchanova «Σύγχρονες τεχνολογίες διδασκαλίας στο καλλιτεχνική εκπαίδευση»
2015
Γκαλίνα Πιάτκινα
Ψυχαγωγικό σενάριο «Οικολογικό παραμύθι»
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες
Reb. Δείτε το παραμύθι, θα ήθελες;
Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο,
Δεν θα το διαβάσετε αμέσως
Αλλά σαν το δικό μας
Δεν θα το βρείτε στον κόσμο!
Αυτό το παραμύθι δεν είναι εύκολο
Σχετικά με τη φύση - αυτό είναι!
Reb. Δεν μπορούμε να ζήσουμε στον κόσμο χωρίς θαύματα,
Μας συναντούν παντού.
Το καλοκαίρι, μαγικό, νεραϊδοδάσος
Μας προσκαλεί να τον επισκεφτούμε.
Μπαίνει στη μουσική "Κοκκινοσκουφίτσα"τραγουδάει ένα τραγούδι
Reb. Κοκκινοσκουφίτσα:
Τι ωραία που είναι στο δάσος την άνοιξη,
Τι ομορφιά!
Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα,
Αυτός ο ήλιος λάμπει έντονα!
Βιάζομαι να δω τη γιαγιά μου
Της φέρνω πίτες,
Και χαίρομαι με τα λουλούδια τριγύρω,
Και πεταλούδες στο δάσος.
Περπατάω με τόλμη στο μονοπάτι,
Κανείς δεν με φοβάται
Και το αγαπημένο μου τραγούδι
Πάντα τραγουδάω παντού.
Ήχοι ενοχλητική μουσικήσυμπεριλαμβανομένος "Λύκος"Η Κοκκινοσκουφίτσα κρύβεται
Λύκος: Λοιπόν, επιτέλους έφτασα,
Είναι τόσο ωραίο να χαλαρώνεις εδώ.
Κάθεται σε ένα κούτσουρο, τρώει, σκορπάει σκουπίδια, πηγαίνει για ύπνο
Πηδάνε έξω σε χαρούμενη μουσική "Κουνελάκια"(3 αγόρια)
1 Λαγός: Ω, τι ωραία που μας πιάνει,
Καλοκαιρινή ηλιοφάνεια!
Μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε,
Παίξτε κρυφτό μεταξύ σας.
2 Λαγός: Παίξτε άτακτο, γελάστε, γελάστε
Και μην χάνεις ποτέ την καρδιά σου.
Χορεύοντας με διασκεδαστική μουσική
3 Λαγός: Ω, κόπο, γρήγορα, σώσε με,
Κάλεσε τον γιατρό εδώ.
Πάτησα κάτι
Το καημένο μου το πόδι.
Μπαίνει μέσα "Αρκούδα"
Αρκουδάκι: Καλησπέρα ζωάκια,
Χαριτωμένα κουνελάκια.
Γιατί δεν κατεβάζεις;
Και τι κλαις;
2. Λαγός: Πονάμε τα πόδια μας
Περί τενεκέδων.
Κάποιος έσπασε το τζάμι εδώ
Έπεσε στο πόδι μου.
Αρκουδάκι: Ω, τι αηδία!
Ω, πόσο κακό!
Μάλλον κάποιος είναι πολύ κακός
Επισκέφτηκα το δάσος εδώ,
Τα σκουπίδια ήταν σκορπισμένα παντού.
Θα πάμε τα κουνελάκια στο γιατρό,
Και μετά θα το καθαρίσουμε μαζί.
Η αρκούδα πηγαίνει τα κουνελάκια στο γιατρό και τους δένει το πόδι
Η αλεπού πήγε στο δάσος και τιμωρεί τα παιδιά
Αλεπού: Σηκώθηκα νωρίς σήμερα,
Να πάω στο δάσος για φαγητό.
σε ρωτάω: να είσαι υπάκουος,
Καθάρισε τα πάντα.
Μην σηκώνετε σπίρτα,
Μην αστειεύεστε με τη φωτιά!
1η αλεπού.
Υποσχόμαστε: τετράδα
Θα καθαρίσουμε τα πάντα στο σπίτι!
Αλεπού: Λοιπόν, κοίτα, μην είσαι άτακτος
Και περίμενε με το μεσημέρι.
Η Λίζα φεύγει.
2η αλεπουδίτσα.
Η μαμά έφυγε από το σπίτι -
Πρέπει να ασχοληθούμε!
Θα ποτίσω το λουλούδι τώρα.
Στη μουσική αρχίζουν τα αλεπουδάκια εργασία: αφαίρεση παιχνιδιών, πότισμα λουλουδιών, σκούπισμα του δαπέδου.
4η αλεπουδίτσα
Λοιπόν, όλα έγιναν
Ας πιούμε λίγο τσάι!
1η αλεπού
Τι γίνεται όμως με τον βραστήρα;
Να το ζεστάνουμε;
Άλλωστε η μαμά είναι αυστηρή
Δεν μου είπε να πάρω σπίρτα!
2η αλεπουδίτσα
Απλά σκέψου! Τι ανοησίες!
Χρειαζόμαστε μόνο ένα ματς
Επιπλέον, έχω δει πολλές φορές
Πώς η μαμά άναψε το γκάζι στην κουζίνα.
3η αλεπουδίτσα
Ή μήπως δεν είναι απαραίτητο;
4η αλεπουδίτσα
Ναι, βλέπω ότι είσαι απλώς δειλός!
Η 4η αλεπουδίτσα μπαίνει στο σπίτι και παίρνει ένα κουτί σπίρτα.
3η αλεπουδίτσα
Ο αδερφός μας πήρε τα ματς τελικά!
αλεπούδες (ομαδικά) .
Α, δεν θα υπήρχε φωτιά!
Από το σπίτι ακούγεται το κλάμα μιας αλεπούς
Ω-ω-ω-ω! κάηκα!
Μου έπεσε το ταίρι!
Το σπίτι μας καίγεται! Βιαστείτε εδώ!
Οι αλεπούδες τρέχουν στο σπίτι, στη στέγη του οποίου φαίνονται φλόγες. (Μπορούν να κατασκευαστούν από κόκκινο χαρτί ή ύφασμα.)
αλεπούδες (μεγαλόφωνος). Φωτιά! Φωτιά!
3η αλεπουδίτσα
Όχι! Δεν μπορούμε να αντεπεξέλθουμε σε τέτοια φωτιά!
Θα πρέπει να φύγεις από το σπίτι και να φύγεις!
Ξαφνικά εμφανίζεται ένα σύννεφο με βροντές και αρχίζει να βρέχει
Ω, ο καιρός είναι θλιβερός,
Το σύννεφο πλησιάζει
Πρέπει να σταθείτε κάτω από μια σημύδα
Περιμένετε την καλοκαιρινή βροχή. (κρύβεται)
Τρέχουν στη μουσική "Σταγονίδια"(2 κορίτσια)και σβήσε τη φωτιά
Τα παιδιά διαβάζουν
1. Το φως είναι πάντα έτσι -
Και καλό και κακό:
Λάμπει, ζεσταίνει,
Και ξέρει να παίζει φάρσες.
2. Για να ανθίσουν τα δάση,
Και κήποι και ποτάμια,
Φροντίστε όλα τα ζωντανά πράγματα
Είσαι σε αυτόν τον κόσμο.
3. Μην αφήνεις σκουπίδια, φίλε,
Σε ένα ξέφωτο μέσα στο δάσος.
Μην μολύνετε τα ποτάμια.
Ας κηρύξουμε αγώνα μέχρι το μπουκάλι.
Θα αγαπήσουμε τη φύση
Ας ζήσουμε μαζί με τη φύση
Ολοι (μαζί): Και τότε οποιαδήποτε εποχή του χρόνου,
Η φύση θα μας ενθουσιάσει!
Όλα τα παιδιά: Να το θυμάσαι πάντα αυτό!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σενάριο εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη «Οικολογικό παραμύθι «Μια μικρή σταγόνα»«Οικολογικό παραμύθι «Μια μικρή σταγόνα» Περιεχόμενο προγράμματος: Παρουσίαση στα παιδιά φυσικά φαινόμενα: βροχή, νερό.
Οικολογικό παραμύθιΕκεί ζούσε ένας γέρος, ο γέρος Ekovichok. Αγαπούσε πολύ τη Γη και περιπλανήθηκε στα δάση και στα χωράφια. Όλα τα έντομα και τα ζωύφια, οι μέλισσες, οι πεταλούδες, τα λουλούδια λάτρευαν τον γέρο και τραγουδούσαν.
Οικολογικό παραμύθι «Φρόντισε το δάσος!» για τους συμμετέχοντες του έργου «Χλωρίδα και Πανίδα της Περιφέρειας Τομσκ» Μια κόκκινη αλεπού περπατούσε κατά μήκος ενός δασικού μονοπατιού.
Οικολογικό παραμύθι «Βιβλίο Παραπόνων της Φύσης». Αυτή η παράσταση ανέβηκε στο δικό μας νηπιαγωγείοπρος την πόλη φεστιβάλ θεάτρου, το οποίο.
Οικολογικό παραμύθι «Φαρμακείο του Δάσους»Στόχοι προγράμματος: εκπαίδευση προσεκτική στάσηστη φύση, τα ζώα, την αγάπη και τη φροντίδα για όλα τα έμβια όντα στον πλανήτη. Ved: Το δάσος δεν είναι μόνο.
Μια φορά το μήνα έρχεται στο νηπιαγωγείο μας το Kineshma Theatre με τις παραστάσεις του. Αυτή τη φορά ήρθαν σε εμάς με περιβαλλοντικές ανησυχίες.
Δημοτικό νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό ίδρυμα
«Νηπιαγωγείο Νο 55 γενικού αναπτυξιακού τύπου»
Ανοιχτό μάθημα μουσικής
(για παιδιά μέσης και προσχολικής ηλικίας)
Προετοιμάστηκε από:
Μουσικός διευθυντής
Markova L.V.
πάω. Elektrostal
Περιεχόμενο:
Συνάφεια…………………………………………………………… 3 σελίδες.
Σκοπός…………………………………………………………….. 4 σελίδες.
Εργασίες………………………………………………………………… 4 σελίδες.
Συμπεράσματα…………………………………………………. 5 σελίδες
Σενάριο……………………………………………………… 6 σελίδες.
Εφαρμογές παρτιτούρας……………………………………. 12 σελίδες
Μουσικό και περιβαλλοντικό μάθημα για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Η μουσική σε διδάσκει να αγαπάς, να εκτιμάς και να συμπονάς.
Και επομένως περιβαλλοντική εκπαίδευση
προσχολικής ηλικίας μέσω της μουσικής είναι
πιο επιτυχημένη και παραγωγική ανατροφή των παιδιών.
Συνάφεια:
Οργάνωση μάθημα μουσικής V σύγχρονες τεχνολογίες προσχολικής αγωγήςαπαιτεί βελτίωση από τον μουσικό διευθυντή πρακτικές δραστηριότητεςαναζητώντας νέες μορφές και μεθόδους κατασκευής εκπαιδευτικές δραστηριότητεςπαιδιά. Περιβαλλοντική εκπαίδευση Ένα παιδί στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι δεν είναι μόνο να του εμφυσήσει αγάπη και σεβασμό για τη φύση. Αυτή είναι η γνώση του παιδιού για τον εαυτό του ως μέρος της φύσης, η αίσθηση της ακεραιότητας της ύπαρξης, η ενότητα όλης της ζωής στη Γη. Χωρίς την καλλιέργεια της αίσθησης θαυμασμού για τη φύση, του σεβασμού της σκοπιμότητας, της σοφίας και της ομορφιάς της, η διαμόρφωση μιας συνειδητής ανθρώπινης κουλτούρας είναι αδύνατη. Και τα πρώτα βήματα προς αυτή την κατεύθυνση, φυσικά, πρέπει να γίνουν ήδη στην προσχολική ηλικία, όταν το παιδί είναι ανοιχτό, εμπιστευμένο και δεκτικό σε όλα όσα το περιβάλλουν.
Η περιβαλλοντική εκπαίδευση διασφαλίζει τη διαμόρφωση πνευματικών και ηθικών αξιών. Μπορείτε να ξυπνήσετε το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τη φύση και να τους δείξετε την ομορφιά της μέσω της άμεσης επικοινωνίας με ζώα και φυτά, το παιχνίδι και, φυσικά, μέσω όμορφος κόσμοςτέχνες - μουσική, ζωγραφική. Φωτεινά χρώματα, οι όμορφες μελωδίες ελκύουν ένα παιδί, του ξυπνούν τη φαντασία, τη φαντασία, τη συνειρμική σκέψη, την επιθυμία για δημιουργία και μάθηση.
Μουσική παιδεία από αυτή την άποψη, έχει ιδιαίτερες δυνατότητες, αφού η μουσική είναι πρώτα απ' όλα μια γλώσσα συναισθημάτων, συναισθημάτων και η ουσία της ταυτίζεται με την ίδια τη φύση. Εξάλλου, τα πάντα στον κόσμο γύρω μας ακούγονται και τραγουδούν: το μουρμουρητό ενός ρυακιού, το κουδούνισμα των σταγόνων, το σφύριγμα του ανέμου, ο θόρυβος ενός καταρράκτη και, φυσικά, το τραγούδι των πουλιών.
Ένα από τα σημαντικά και σύνθετες εργασίεςη ανατροφή των παιδιών, η οποία είναι η βάση για την ανάπτυξη της ικανότητάς τους να αισθάνονται διακριτικά τον κόσμο γύρω τους, να αισθάνονται την ομορφιά και τη σκοπιμότητα του, να κατανοούν την ευθύνη τους να διασφαλίσουν ότι αυτή η ομορφιά και η τάξη δεν θα καταστραφούν και ότι η ζωή στη Γη συνεχίζεται.
Στόχος:
Χρησιμοποιώντας τη μουσική για την εκπαίδευση των παιδιών αισθητική αίσθησηομορφιά, αγάπη για τη φύση, καλοσύνη. Να διαμορφώσει στο μυαλό των παιδιών μια σύγχρονη περιβαλλοντικά προσανατολισμένη εικόνα του κόσμου, μια αίσθηση σεβασμού προς το φυσικό τους περιβάλλον.
Καθήκοντα:
Ανάπτυξη γνωστικό ενδιαφέρονστη φύση
Σχηματισμός δημιουργικές δυνατότητεςπαιδιά προσχολικής ηλικίας
Προώθηση μιας φροντίδας, ανθρώπινης στάσης απέναντι στη φύση, μιας αίσθησης ευθύνης για όλη τη ζωή στη Γη
Ανάπτυξη ηθικών ιδιοτήτων του ατόμου, αίσθηση συναδελφικότητας, ετοιμότητα να βοηθήσει φίλους
Διαμόρφωση τραγουδιστικών και χορευτικών δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας
Συμπεράσματα:
Η χρήση της μουσικής στην περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας οδηγεί σε αξιοσημείωτα αποτελέσματα. Η μουσική αποκαλύπτει στα παιδιά ζωντανές εικόνες, αγγίζει τις παιδικές ψυχές, έχει μεγάλη επιρροή στα ηθικά και συναισθηματικά συναισθήματα. Όσο πιο γρήγορα εισάγουμε ένα παιδί στον κόσμο της μουσικής, τόσο πιο επιτυχημένα θα λυθούν τα καθήκοντα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Η εκπαίδευση μέσω της μουσικής είναι εκπαίδευση σε αισθητηριακό επίπεδο, είναι μια ευκαιρία να φτάσει κανείς στην ψυχή και την καρδιά του καθενός, ενώ ανθρωπάκιπου κάποτε θα μεγαλώσει και θα έχει τεράστια ευθύνη στα χέρια του απέναντι στη μελλοντική γενιά. Όσο περισσότερο μεταφέρουμε στα παιδιά μας την ιδέα: «Ο άνθρωπος είναι μέρος της Φύσης», τόσο περισσότερο θα επιβιώσει η ζωή στη Γη! ΣΕ μουσικά έργαυπάρχει τεράστιο εκπαιδευτικό δυναμικό. Η μουσική σε διδάσκει να αγαπάς, να εκτιμάς και να συμπονάς. Και επομένως, η περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας μέσω της μουσικής είναι μια πιο επιτυχημένη και παραγωγική εκπαίδευση.
Περιβαλλοντικό σενάριο μουσικό παραμύθι"Forest Tale"
Λέξεις και μουσική L.V Markova
Χαρακτήρες:
Ενήλικες: Δωρητής
Γιαγιά
Παιδιά : Γκριμπ-Λέσοβικ
Σύριγμα υψηλού βαθμού
Βατραχάκι
Πεταλούδα
Σαλιγκάρι
Μέλισσα
Εξοπλισμός:
«Ζωγραφική του δάσους» σκηνικά, δέντρα, σπίτι της γιαγιάς, κοστούμια χαρακτήρων, μουσικό κέντρο.
Η πρόοδος του μαθήματος
Τα παιδιά στη μουσική του τραγουδιού "Δάσος, δάσος, θαύματα!" μπείτε στην αίθουσα μουσικής. Στην αίθουσα υπάρχουν διακοσμητικά - δέντρα - έλατα, σημύδες.
Δωρητής Γεια σας, αγαπητά παιδιά! Σήμερα θα παίξουμε ένα παραμύθι. Ναι, όχι απλά ένα, αλλά ΜΟΥΣΙΚΟ!
Η φύση έχει ζωντανέψει γύρω μας!
Ξύπνησε από τον ύπνο.
Από τον γαλάζιο ουρανό
Μας ήρθε η άνοιξη με τον ήλιο.
(Ακούγεται το φωνόγραμμα του ανοιξιάτικου δάσους. Παιδιά-καλλιτέχνες κρύβονται πίσω από τα δέντρα. Τα υπόλοιπα παιδιά έρχονται στο προσκήνιο και δείχνουν όλες τις δράσεις μαζί με μουσικός διευθυντής)
Μουσικό και ηχητικό σκετς «Άνοιξη»
Μουσική χέρι
Ήρθε η άνοιξη. Ο ανοιξιάτικος ήλιος έχει ζεσταθεί (υψηλός ήχος "A-a-a")
Ένα ρυάκι έτρεχε κάτω από το λόφο (κουνώντας τη γλώσσα)
Και γέμισε μια μεγάλη, βαθιά λακκούβα μέχρι το χείλος (χαμηλός ήχος "Uh-uh")
Σφάλματα βγήκαν κάτω από το φλοιό (γροθιές στο κάτω μέρος, χαμηλός ήχος "Zh")
Και μικρά έντομα (δείκτης στην κορυφή, υψηλός ήχος "Z")
Άνοιξαν τα φτερά τους και πέταξαν προς όλες τις κατευθύνσεις (βούρτσα-φτερά - "krsh")
Ένας μικρός κούκος λαλήσε σε μια ψηλή σημύδα (ψηλός "κούκος")
Σε μια άλλη σημύδα της απάντησε ένας μεγάλος κούκος (ένας χαμηλός "κούκος")
Και πάνω σε μια τεράστια βελανιδιά ένας μπούφος σκαρφίστηκε (μακρύ "Εεε")
Τα μικρά πουλάκια κελαηδούσαν («τσικ-τσικ»)
(Το μανιτάρι του δάσους βγαίνει στη μέση της αίθουσας)
Μουσική χέρι Κοιτάξτε, παιδιά, μας ήρθε το Mushroom the Forester! Ας ακούσουμε τι μας λέει...
Γκρίμπ-Λέσοβικ Σας προσκαλώ στο ανοιξιάτικο δάσος, σας κεράσω ανοιξιάτικο χυμό. Χαίρομαι πολύ που βλέπω τους καλεσμένους μου, τους μικρούς μου φίλους!
Δωρητής Ευχαριστώ, Mushroom-Lesovik, για την πρόσκληση! Τα παιδιά μας θα επισκεφτούν τη γιαγιά τους. Και η γιαγιά μένει πολύ μακριά σε ένα καταφύγιο, πρέπει να πάτε κοντά της σε ένα δασικό μονοπάτι... Ανησυχούμε λοιπόν, είναι επικίνδυνο τα παιδιά να περπατούν μόνα τους στο δάσος, χωρίς ενήλικες;
Γκρίμπ-Λέσοβικ Μη φοβάσαι! Το κύριο πράγμα στο δάσος μας είναι η ευγένεια!
Ένας πράσινος φίλος σας περιμένει να επισκεφτείτε, Σημύδες, κολλώδη δέντρα και σφεντάμια περιμένουν. Πεύκα, έλατα στον ουρανό, Πράσινος φίλε, αυτό είναι.....
ΣΕ ΓΟΗΤΕΙΑ ΔΑΣΟΣ!
Το τραγούδι "Δάσος, δάσος, θαύματα!"
Μουσική χέρι Τα παιδιά μας πήγαν να επισκεφτούν τη γιαγιά τους. Το μονοπάτι είναι μακρύ, το μονοπάτι δεν είναι κοντά, κατά μήκος δασικών μονοπατιών, κατά μήκος δασικών μονοπατιών.
(τα παιδιά περπατούν στη μουσική πίσω από το κορίτσι στη μουσική. Στην αρχή περπατούν χαρούμενα, δυναμικά, στη μουσική της πορείας)
Μουσική χέρι Πηγαίνουν όλο και πιο μακριά, το δάσος πυκνώνει... Περπάτησαν και χάθηκαν... Σταματήσαμε και κοιτάξαμε γύρω μας...
(Τα παιδιά επιβραδύνουν ανάλογα με τη φύση της μουσικής. Δείξτε έκπληξη. Χαθείτε)
Φαίνονται, και από δέντρο σε δέντρο, κάποιος πετάει!(Το πουλί τελειώνει)
Τα παιδιά τραγουδούν: Birdie, Birdie, πες μου, Birdie, Birdie, πες μου πώς να βρω το μονοπάτι για το καταφύγιο της γιαγιάς;
Σύριγμα υψηλού βαθμού (μιλάει) Πολύ απλό! Πέτα από αυτό το δέντρο σε εκείνη τη σημύδα(δείχνει τα χέρια προς το παράθυρο). Και από αυτή τη σημύδα πετάς σε μια μεγάλη βελανιδιά. (δείχνει προς την άλλη κατεύθυνση). Από την κορυφή της βελανιδιάς θα δείτε το σπίτι της γιαγιάς.
Τα παιδιά τραγουδούν Ευχαριστώ, Birdie!
Κορίτσι Μόνο που δεν ξέρουμε να πετάμε. Είναι καλύτερα να ρωτήσεις κάποιον άλλο.
Μουσική χέρι Και τα παιδιά προχώρησαν...
(Τα παιδιά περπατούν πιο μακριά στην αίθουσα υπό τη μουσική. Το πουλί τρέχει στα παρασκήνια, βγάζει τη στολή του και ενώνεται με τα παιδιά)
*Ο μικρός βάτραχος τρέχει έξω στη μουσική
Τα παιδιά τραγουδούν Βατραχάκι, πες μου, Βατραχάκι, πες μου πώς να βρω το μονοπάτι για το καταφύγιο της γιαγιάς;
Βατραχάκι Kwa-a-a-a! Kwa-a-a-a-! Πολύ απλό! Πρώτα άλμα από χτύπημα σε χτύπημα(πηδά, δείχνει). Κουά!…. Στη συνέχεια, προχωρήστε αργά για να μην πέσετε(προχωρά). Kwa! Και όταν περάσετε το βάλτο, θα βρείτε το σπίτι της γιαγιάς!
Τα παιδιά τραγουδούν Ευχαριστώ, Frog!
Κορίτσι Μόνο που δεν ξέρουμε να πηδάμε σε βάλτο, καλύτερα να ρωτήσουμε κάποιον άλλο!
(Ο Βάτραχος τρέχει μακριά, αλλάζει ρούχα και ενώνεται με τα παιδιά, τα παιδιά ακολουθούν το κορίτσι στη μουσική)
* Ένας σκόρος πετάει έξω στη μουσική, περιστρέφεται και χορεύει.
Τα παιδιά τραγουδούν Moth, πες μας, Moth, πες μας πώς να βρούμε το μονοπάτι για το καταφύγιο της γιαγιάς;
Πεταλούδα Πολύ απλό! Χρειάζεται να πετάξεις και να γυρίσεις, και μετά μπορείς να βρεθείς σε ένα λιβάδι με λουλούδια (περιστρέφεται). Και δίπλα στο λουλουδάτο λιβάδι στέκεται το φυλάκιο της γιαγιάς!
Τα παιδιά τραγουδούν Ευχαριστώ, Moth!
Κορίτσι Μόνο που δεν ξέρουμε να πετάμε και να γυρίζουμε! Καλύτερα να ρωτήσουμε κάποιον άλλον!
*Το Σαλιγκάρι σιγά-σιγά βγαίνει στη μουσική.
Τα παιδιά τραγουδούν Γεια, Σαλιγκάρι, πες μου, ρε Σαλιγκάρι, πες μου πώς να βρω το μονοπάτι για το καταφύγιο της γιαγιάς;
Σαλιγκάρι (αναστενάζοντας) Θα αργήσει να πει. Καλύτερα να σε πάω εκεί. Ακολουθήστε με
Τα παιδιά τραγουδούν Ευχαριστώ, Σαλιγκάρι.
Κορίτσι Αλλά δεν έχουμε χρόνο να συρθούμε, καλύτερα να ρωτήσουμε κάποιον άλλο!
(Το σαλιγκάρι φεύγει για να αλλάξει ρούχα. Τα παιδιά ακολουθούν το κορίτσι στη μουσική)
Μουσικός διευθυντής Τα παιδιά μας έχουν βαρεθεί να περπατούν μέσα στο δάσος. Και σύντομα ο ήλιος θα κρυφτεί, θα έρθει το βράδυ και θα σκοτεινιάσει στο δάσος. Ξαφνικά, τα παιδιά είδαν ένα ξέφωτο με λουλούδια, και κάποιος πετούσε στο ξέφωτο!
*Μια μέλισσα πετάει έξω στη μουσική
(ενώ τα παιδιά ρωτάνε τη μέλισσα, η γιαγιά βγαίνει και κάθεται στο τραπέζι με ένα σαμοβάρι)
Τα παιδιά τραγουδούν Μέλισσα, Μέλισσα, πες μου, Μέλισσα, πες μου πώς να βρω το μονοπάτι για το καταφύγιο της γιαγιάς;
Μέλισσα Ζου-τζου-τζου, θα σου δείξω. Φέρνω μέλι στο μελισσοκομείο της γιαγιάς μου. Ακολουθήστε με!
(Τα παιδιά ακολουθούν τη Μέλισσα στη μουσική, εκείνη τα οδηγεί στη γιαγιά)
Μουσικός διευθυντής Τα παιδιά βρήκαν γρήγορα το οίκημα όπου μένει η γιαγιά τους. Τι χαρά! Και η γιαγιά τους συνάντησε, χάρηκε και τους αγκάλιασε!
(Τα παιδιά στέκονται κοντά στη γιαγιά. Τους χαϊδεύει το κεφάλι και χαμογελάει)
Τραγούδι "Η γιαγιά μου"
Κύριος Τα παιδιά βρήκαν τη γιαγιά τους και δεν χάθηκαν στο δάσος. Επειδή ήταν φιλικοί, περπάτησαν μαζί στο δάσος, βοηθούσαν ο ένας τον άλλον και δεν χάθηκαν - ρώτησαν τους κατοίκους του δάσους πώς να βρουν το μονοπάτι για τη γιαγιά τους! Αυτό είναι το τέλος του παραμυθιού. Και όποιος άκουσε - μπράβο!
(τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες υπό τη μουσική)
Μουσικός διευθυντής Παιδιά, σήμερα τραγουδήσαμε και χορέψαμε και περπατήσαμε μέσα στο δάσος. Θα σας ζητήσω να ζωγραφίσετε τα σπίτια των κατοίκων του δάσους που συναντήσαμε σήμερα στο παραμύθι μας. Και δημιουργήστε τη δική σας υπέροχη ιστορία του δάσους. Αντίο!
Τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα.
Ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών μέσα από τη θεατρική δραστηριότητα «Μάγισσα του Νερού».
(οικολογικό παραμύθι για παιδιά προσχολικής ηλικίας)
Στόχος:
1. προωθεί την ανάπτυξη των μουσικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
1. να σχηματίσουν περιβαλλοντικές ιδέες στα παιδιά μέσω του θεάτρου.
2.να αναπτύξουν τις καλλιτεχνικές ικανότητες των παιδιών μέσα από θεατρικές δραστηριότητες.
Καθήκοντα:
1. Διαμόρφωση στα παιδιά μιας αξιακής στάσης απέναντι στη φύση μέσω του θεάτρου.
2. Να αναπτύξουν στα παιδιά ένα βιώσιμο ενδιαφέρον για τις θεατρικές παραστάσεις.
3. Αναπτύξτε τη συναισθηματικότητα, την ευφυΐα και τις επικοινωνιακές ικανότητες του παιδιού.
4. Αναπτύξτε την τέχνη και τις δεξιότητες σκηνικές ενσαρκώσειςεικών.
Χαρακτήρες:
1.Λουλούδι 2. Ρεύμα 3. Φωτιά 4. Παιδιά: Αγόρι και κορίτσι 5. Σύννεφο 6. Καλό νερό 7. Βροχή 8. Ηλιοφάνεια 9. Σταγόνες (2-4) 10. Τουρίστες - 10
Η αίθουσα πρέπει να διακοσμηθεί την άνοιξη, με τη μορφή ενός λιβαδιού λουλουδιών.
Παίζει η μουσική «Sounds of Nature» και τρέχουν παιδιά τουρίστες. Τους ακολουθεί ένας εκπαιδευτής τουρισμού(κύριος).
Κύριος.Γεια σας μικρούς τουρίστες!
Παιδιά.Γειά σου!
Ved.Σήμερα θα πάμε πεζοπορία.
Παιδιά.Ζήτω!
Ved.Γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση;
Παιδιά.Ναί!
Ved.Τι σημαίνει μια πεζοπορία για έναν πραγματικό τουρίστα;
1 παιδίΓια έναν τουρίστα η ζωή είναι πεζοπορία!
Θα βρει τρόπο παντού!
Χώρες να κατακτήσεις, βουνά για να κατακτήσεις,
Προστατέψτε τα αδερφάκια μας!
2 παιδιάΉλιος, αέρας, ποτάμι, λιβάδι -
Το αγαπημένο μας καλύτερος φίλος!
Ved.Τότε - πάμε!
ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΩΝ (στη μελωδία του “Top-top”)
Ved.Φτάσαμε. Δείτε πόσο όμορφο είναι! (οι τουρίστες κάθονται) Ακούγεται απαλή μουσική.
ΒΑΛΣ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΩΝ(από το μπαλέτο "Ο Καρυοθραύστης") P.I
(πεταλούδες, λιβελλούλες, λουλούδια χορεύουν στο ξέφωτο, είδος κάνθαρου με ωραία πτερά)
Ξαφνικά η απαλή μουσική διακόπτεται από τη σκληρή, ενοχλητική μουσική της φωτιάς.
ΠΛΑΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ «ΦΩΤΙΑ».
Στη μουσική του A. Vivaldi “Music of Fire”.
(Έντομα ορμούν γύρω από το ξέφωτο τρομαγμένα και πετούν μακριά)
Ved.Παιδιά, αυτή είναι μια φωτιά στο δάσος, βοηθήστε να σβήσει, διαφορετικά θα καούν όλα!
(τα παιδιά ταλαντεύονται μπρος-πίσω, μετά περικυκλώνουν τη φωτιά, ξεσπά και κρύβεται)
Ved.Μπράβο τουρίστες! Είστε γενναίοι, καταφέρατε να σβήσετε τη φωτιά! (τα παιδιά κάθονται)
Ακούγεται ένα κομμάτι (κουαρτέτο για φλάουτο και έγχορδα, Adagio) του V.A. Μότσαρτ
(ακούγεται μια παραπονεμένη γκρίνια)
Ved.Τι είναι αυτό;;;
Ένα λουλούδι εμφανίζεται στον διαδραστικό πίνακα. Δείχνει εξαντλημένος
(μαραμένο γρασίδι γύρω του, λαμπερός καυτός ήλιος).
Λουλούδι:(φωνογράφημα) Ω, πόσο διψασμένος! πεθαίνω... Δεν μπορώ να ζήσω χωρίς νερό... Βοήθεια!
(κορίτσι και αγόρι εξαντλούνται)
Κορίτσι:Ω, τι συμβαίνει με το λουλούδι;
Αγόρι:Ξέρω ότι κάηκε από τη φωτιά και κάηκε από τον ήλιο!
ΚορίτσιΠεθαίνει χωρίς νερό;;;
Ved.(δυστυχώς) Ναι, πεθαίνει χωρίς νερό....
Αγόρι:Τι να κάνουμε, τι να κάνουμε; Πού μπορούμε να βρούμε νερό;
Κορίτσι: Πού είναι η μάγισσα Νερό, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτήν!
Αγόρι:
Κορίτσι:Σας περιμένουμε σαν θαύμα!
Ved.Ας καλέσουμε όλοι μαζί.
Σε χορωδία.Έλα γρήγορα κοντά μας, Νερό, τρέξε και βοήθησε το λουλούδι!
Ved.Ακούω τον ήχο του νερού! Τρέχουμε, αλλιώς θα παρασυρθούμε από τη ροή του νερού (τρέχουν τρέχουν πάνω στις καρέκλες).
Ο ήχος του νερού ακούγεται στην ηχογράφηση.
ΠΛΑΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΛΟ ΝΕΡΟΥ.
Στη μουσική του J. Strauss “On the Beautiful Blue Danube”
Καλό νερό.Με πήρες τηλέφωνο, τι έγινε;
Ved.Καλό νερό, βοήθησε να σωθεί το λουλούδι. Πεθαίνει από τον καυτό ήλιο και τη φωτιά που πέρασε από εδώ.
Καλό νερό.Βλέπω, βλέπω... Ο καημένος ο Λουλούδι δεν έχει τίποτα άλλο ζωτικότητα. Δεν μπορείτε να το κάνετε εδώ χωρίς τους φίλους μου Brook και Droplets! Φίλοι, βιαστείτε, καλέστε το Brook and Droplets.
Στη μουσική του «Storm» του A. Vivaldi, ένα αγόρι και ένα κορίτσι τρέχουν μακριά.
Καλό νερό:Στο μεταξύ, θα τηλεφωνήσω στη Sunny. Του έχω ένα μικρό αίτημα.
ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΚΑΛΟ ΝΕΡΟΥ
Μια αχτίδα ήλιου μέσα από το παράθυρο, η γη είναι και πάλι ζεστή
Θα φωνάξω γρήγορα τον ήλιο και θα τραγουδήσω ένα τραγούδι.
Η ζωή είναι όμορφη, όλα ανθίζουν, χαμογελούν, τραγουδούν,
Και δεν μας αφήνει να είμαστε λυπημένοι - Sunshine!
Αγαπητέ μου, ηλιοφάνεια - αχ, αχ. Ναι! Ένας κόκκος θα φυτρώσει στο έδαφος - το ξέρω!
Έλα γρήγορα, Sunshine, σε ζητώ, γρήγορα! Βοήθησέ μας τώρα, ηλιοφάνεια! (ΜΙΛΑΕΙ) Sunny, έλα έξω! 
Ακούγεται η μουσική του Ήλιου.Εμφανίζεται ο Ήλιος.
ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ.
Αν το πρωί αρχίζει, σημαίνει ότι ο ήλιος έχει ανατείλει,
Ζέστανε τη Γη με μια ακτίνα και όλοι ένιωθαν καλά.
Τα λουλούδια και τα κλαδιά, τα έντομα και το γρασίδι με χρειάζονται.
Αγόρια και κορίτσια, αγόρια και κορίτσια
Ο ήλιος χρειάζεται στη Γη!
Ήλιος:Γεια σας φίλοι! Με πήρες τηλέφωνο;
Καλό νερό:Αγαπητέ Sunshine, θα μπορούσες να το ζεστάνεις λιγότερο για να μην αισθάνεται τόσο ζεστό το καημένο το λουλούδι! Διαφορετικά το λουλούδι πεθαίνει τελείως!
Ήλιος:Εντάξει, θα βάλω τα δυνατά μου.
Ο ήλιος φεύγει στη μουσική.
Ακούγεται ο ήχος του νερού. Μετά μια χαρούμενη μελωδία. Ένα αγόρι και ένα κορίτσι, οι Droplets και ο Brook τρέχουν στη σκηνή.
Χορός «Χαρούμενη βροχή» (1 στίχος και ρεφρέν)
(τρία ζευγάρια παιδιών χορεύουν και μετά σταματούν)
Σταγονίδια:Όλοι τραγουδάμε και πηδάμε, σχεδόν δεν κλαίμε,
Γιατί, σαν δάκρυα, είναι και οι ίδιες σταγόνες της βροχής.
Τρέχουμε μέσα από τις λακκούβες, διασκεδάζουμε και φωνάζουμε:
«Πάντα και παντού, καλή δόξα στο μαγικό νερό!»
Ρυάκι:Γεια σας φίλοι! Μας τηλεφώνησες; Τι συνέβη;
Ομαδικά: Πρέπει να βοηθήσουμε τον φτωχό Flower. Πεθαίνει από τη δίψα!
Ρυάκι:Ας καλέσουμε το Cloud and Rain και ας σώσουμε το Λουλούδι μαζί!
Καλό νερό:Σύννεφο και Βροχή, σας περιμένουμε! (καλούν όλοι μαζί)
Βγαίνει σύννεφο και βροχή (καυγάς)
ΘΡΑΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ “Bad Cloud” (θεατροποίηση)
Καλό νερό.Σταματήστε τους καβγάδες, Σύννεφο και βροχή! Πρέπει να σώσουμε το λουλούδι!
Σταγονίδια:Όλοι μαζεύονται σε έναν κύκλο,
Θα σώσουμε το Λουλούδι!
Παιδιά:Ασημένιο νερό, πλύνε το πρόσωπο του Flower!
Μπορείτε να ακούσετε το βουητό του νερού και το τραγούδι των πουλιών.
Καλό νερόπροφέρει μαγικές λέξεις:
Σύννεφο, σύννεφο, θυμώστε και γίνετε νερό (Το σύννεφο κάνει έναν σημαντικό κύκλο)
Τρέξτε σταγονίδια, καλέστε για βροχή (σταγονίδια τρέχουν με λυκίσκο)
Βροχή, βροχή, βροχή, βροχή! Στάξτε, στάλατε, μη λυπάστε (η βροχή πιτσιλίζει όλους)
Ρίξτε, τρέξτε, βιαστείτε - δώστε ένα ποτό στο λουλούδι και στο γρασίδι (τρέχει τριγύρω ένα ρυάκι με μπλε κορδέλα)
Καλό νερό (κουνάει το μαγικό του ραβδί)
Παίζει μουσική. E. Grieg "Peer Gynt", "Morning"
Το λουλούδι στον διαδραστικό πίνακα ζωντανεύει.
Υπό τους ήχους απαλής μουσικής, το Λουλούδι σταδιακά ζωντανεύει και στέκεται στα πόδια του. Τεντώνει τα χέρια του ψηλά και εκθέτει τις παλάμες του στο νερό που ρέει.
(μπαίνει το κορίτσι με τα λουλούδια)
Ved.Φίλοι, κοιτάξτε γύρω - εδώ είναι το λουλούδι μας.
Λουλούδι:Ευχαριστώ φίλοι μου, με σώσατε! Το καλό νερό είναι σύμβολο της ζωής
Ολοι:Πάντα και παντού καλή δόξα στο μαγικό νερό!!!
Ved.Παιδιά, είναι υπέροχο που εσείς και εγώ σώσαμε ένα λουλούδι;;;
Παιδιά:Ναί!
Το τραγούδι «Top, top – ο τουρίστας πατάει!
Μουσικοοικολογικό παραμύθι για παιδιά ηλικιωμένων και προπαρασκευαστικών ομάδων
«Πώς ο Πινόκιο και η Κοκκινοσκουφίτσα έσωσαν τη φύση»
Καθήκοντα:
Διαμόρφωση ιδεών στα παιδιά για τις πηγές ρύπανσης υδατικών πόρων, αέρας, δασικός χώρος, οι συνέπειές τους, μέτρα μείωσης της ρύπανσης.
Προώθηση μιας συνειδητής και φροντίδας στάσης απέναντι στο περιβάλλον.
Περιβαλλοντικά συνειδητή συμπεριφορά ενώ χαλαρώνετε στο δάσος και στην ακτή μιας δεξαμενής.
Ανάπτυξη οικολογικού πολιτισμού.
Κύριος :
Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα δούμε ένα ενδιαφέρον και πολύ επίκαιρο παραμύθι. Παρακολουθήστε και ακούστε προσεκτικά. Η Κοκκινοσκουφίτσα δεν είχε επισκεφτεί πολύ καιρό τη γιαγιά της, της έλειψε πολύ και πήγε να την επισκεφτεί. Ο δρόμος διέσχιζε το δάσος. Η Κοκκινοσκουφίτσα περπάτησε και βουίζει το αγαπημένο της τραγούδι...
(Οι ήρωες του παραμυθιού εμφανίζονται στην αίθουσα. Η Κοκκινοσκουφίτσα τραγουδά τον 1ο και 2ο στίχο του τραγουδιού της, μουσική A. Rybnikov, στίχοι Yu. Kim από την ταινία "Κοκκινοσκουφίτσα". Ένας συλλογισμένος Πινόκιο κάθεται σε ένα κούτσουρο).
Κοκκινοσκουφίτσα :
Ω, Πινόκιο, γεια! Τι κάνεις εδώ;
Ο Πινόκιο (λυπημένος):
Έριξα το χρυσό κλειδί. Ζήτησα από τη χελώνα Τορτίγια να με βοηθήσει να πάρω το κλειδί και μου απάντησε ότι δεν μπορούσε να το βρει γιατί υπήρχαν πολλά σκουπίδια στον πάτο της λίμνης.
(Μια χελώνα κάθεται στη λιμνούλα και τραγουδά ένα τραγούδι στη μελωδία του «Songs of the Tortilla Turtle», μουσική A. Rybnikov, στίχοι Yu. Entin, από την ταινία «The Adventures of Pinocchio»).
Τορτίγια χελώνας:
Καλυμμένο με βρώμικη μεμβράνη
Η επιφάνεια της αρχαίας λίμνης,
Ω, τριγύρω, όπου κι αν κοιτάξεις -
Μόνο βρώμικο νερό.
Και η λίμνη είναι μια πλήρης χωματερή,
Και στο κάτω μέρος υπάρχουν μόνο σκουπίδια, σκουπίδια:
Υπάρχουν μπουκάλια, κουτάκια, ξυλάκια...
Μας έγινε πολύ δύσκολο.
Άνθρωποι, άνθρωποι, βοήθεια!
Αφαιρέστε αυτόν τον κάδο απορριμμάτων
Σώστε τους κατοίκους
Βοηθήστε μας, άνθρωποι!
(Στην οθόνη πολυμέσων εμφανίζεται μια διαφάνεια με μολυσμένη δεξαμενή).
Πινόκιο:
Σκέφτομαι, λοιπόν, πώς μπορώ να πάρω το κλειδί;
Κοκκινοσκουφίτσα :
ξερω! Ας καλέσουμε τον γέρο με το δίχτυ για βοήθεια.
Ο Πινόκιο (φωνάζει τον γέρο):
Γεια σου γέροντα! Βοηθήστε μας να πάρουμε το κλειδί από τη λίμνη.
(Ο Γέρος βγαίνει με δίχτυ στη μουσική).
Γέροντας:
Γεια σου, Πινόκιο! Γεια σου Κοκκινοσκουφίτσα! Θα βοηθήσω τον κόπο σου.
Κύριος :
Την πρώτη φορά που ο ηλικιωμένος έριξε δίχτυ, έπιασε πλαστικά μπουκάλια.
Τη δεύτερη φορά που το έριξα, έπιασα τενεκέδες και σκισμένα παπούτσια.
Την τρίτη φορά που το έριξα, έπιασα ένα χρυσό κλειδί!
Γέροντας (ξύνοντας το πίσω μέρος του κεφαλιού του):
Έτσι πάει! Γιατί υπάρχουν τόσα σκουπίδια στη λίμνη; Δεν είναι αλλιώς αυτό που σκιαγράφησαν οι παραθεριστές. Έτσι όλοι οι υδρόβιοι κάτοικοι θα πεθάνουν! Η λίμνη πρέπει να σωθεί. Βάλτε κάποιο είδος ταμπέλας για τους ανθρώπους.
Πινόκιο:
Ας φωνάξουμε τη Μαλβίνα!
Γέροντας :
Λοιπόν, τηλεφώνησε, και θα πάω σπίτι να φτιάξω τη γούρνα της ηλικιωμένης γυναίκας.
Κοκκινοσκουφίτσα:
Ευχαριστώ παππού!
(ο γέρος φεύγει).
Ο Πινόκιο (κλήση):
Αγαπητή Μαλβίνα! Έχουμε ένα πρόβλημα - η δασική λίμνη είναι γεμάτη, οι κάτοικοί της ζητούν βοήθεια. Ελάτε να μας βοηθήσετε να βρούμε κάτι.
(Εμφανίζεται η Μαλβίνα, με απαγορευτικές πινακίδες).
Μαλβίνα:
Ενώ ήμουν καθ' οδόν να σας δω, κατάλαβα πώς να διατηρήσω τη λίμνη. Ας βάλουμε απαγορευτικές πινακίδες. Θα υπενθυμίσουν στους ανθρώπους τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Έτσι διατηρούμε τη φύση μας. Για παράδειγμα, αυτό το σημάδι απαγορεύει τη ρίψη σκουπιδιών σε υδάτινα σώματα, διαφορετικά θα μετατραπούν σε χωματερές και τα ψάρια και τα φυτά μπορεί να πεθάνουν.
Πινόκιο:
Φοβερή ιδέα!
Κοκκινοσκουφίτσα:
Buratino, Malvina, σώσαμε τη λίμνη. Έλα μαζί μου να επισκεφτούμε τη γιαγιά σου, θα χαρεί πολύ.
Κύριος:
(Η κουτσαίνοντας Αλεπού και ο Λύκος με τα κολλημένα πόδια βγαίνουν στη μουσική.)
Κοκκινοσκουφίτσα, Πινόκιο, Μαλβίνα (μαζί):
Τι έπαθες;
Αλεπού:
Περπατήσαμε μέσα στο δάσος και τραυματιστήκαμε σε σπασμένα τζάμια που ήταν σκορπισμένα στο ξέφωτο. Αυτό είναι όλο κατοίκους του δάσουςμπορεί να τραυματίσει τα πόδια τους.
Ο Πινόκιο (αγανακτισμένος):
Ποιος ήταν αυτός που σκόρπισε το σπασμένο γυαλί σε όλο το δάσος;
Λύκος:
Ναι, εκεί στο ξέφωτο οι ληστές ξεκουράστηκαν, σκουπίδια και έσπασαν μπουκάλια. Δεν αναγνωρίζουμε το δάσος μας. Και υπάρχει τέτοιος καπνός που βγαίνει από το αυτοκίνητο που είναι αδύνατο να αναπνεύσει γύρω. Εάν οι άνθρωποι το κάνουν αυτό, ο αέρας θα μολυνθεί και εμείς, τα ζώα και τα πουλιά, θα πεθάνουμε.
Κοκκινοσκουφίτσα και Μαλβίνα:
Πρέπει να εξηγήσουμε στους ληστές ότι δεν μπορούν να το κάνουν αυτό. Οδηγήστε μας γρήγορα κοντά τους!
(Η Κοκκινοσκουφίτσα, ο Πινόκιο, η Μαλβίνα, ο Φοξ και ο Λύκος πηγαίνουν στο ξέφωτο. Υπό τον ήχο μιας ηχογράφησης του θορύβου μιας μηχανής αυτοκινήτου, ένα «αυτοκίνητο με ληστές» μπαίνει στην αίθουσα.)
1ος ληστής:
Και, όπως ξέρετε, είμαστε ζεστοί άνθρωποι
Και δεν αντέχουμε την τρυφερότητα των μοσχαρίσιων ζώων.
Αλλά μας αρέσει να κάνουμε μπάρμπεκιου,
Μας αρέσει να ανάβουμε φωτιές και να χαλαρώνουμε!
Διασκεδάζουμε!
Χαχα, περνάμε καλά!
2ος ληστής:
Ας ουρλιάξουμε και τούμπες!
Και πετάμε σκουπίδια!
Και μας αρέσει να ακούμε μουσική δυνατά
Και φάτε κεμπάπ στη φύση!
Παραβιάζουμε τους κανόνες παντού,
Σκουπίζουμε τριγύρω, σκουπίζουμε τριγύρω,
Πετάμε σκουπίδια στο ξέφωτο!
(Οι ληστές κάνουν ένα χορό στο soundtrack «Songs of the Robbers», μουσική G. Gladkov, στίχοι Yu. Entin, από την ταινία «The Bremen Town Musicians»).
Μαλβίνα:
Αγαπητοί ληστές! Ντροπή σου! Δείτε τι κάνατε: υπάρχουν σκουπίδια παντού, η μουσική ακούγεται, το αυτοκίνητο καπνίζει! Δεν ξέρεις πώς να συμπεριφέρεσαι στο δάσος; Άλλωστε το δάσος είναι το σπίτι των πουλιών και των ζώων! Πληγώθηκαν εξαιτίας σου!
Ληστές:
Συγχωρέστε μας, παρακαλώ, αλλά δεν ξέρουμε πώς να συμπεριφερθούμε στο δάσος. Κανείς δεν μας είπε για αυτό.
(Η οθόνη πολυμέσων εμφανίζει διαφάνειες που δείχνουν σκουπίδια στο δάσος.)
Μαλβίνα:
Δείτε αυτά τα σημάδια και θυμηθείτε:
- Δεν πρέπει να σκουπίζετε το δάσος, γιατί τα ζώα μπορεί να μπερδέψουν τα σκουπίδια με τροφή και να δηλητηριαστούν!
- Δεν μπορείτε να σπάσετε ή να πετάξετε γυαλί στο δάσος, καθώς τα ζώα μπορεί να πληγωθούν!
- Δεν μπορείτε να παίξετε δυνατή μουσική στο δάσος επειδή τα ζώα και τα πουλιά φοβούνται!
- Δεν μπορείτε να κάνετε φωτιές ή να αφήσετε το αυτοκίνητό σας σε λειτουργία, καθώς ο αέρας μολύνεται!
Ληστές:
Καταλάβαμε τα πάντα, τώρα θα τα φτιάξουμε όλα: θα σβήσουμε τη μουσική και το αυτοκίνητο, θα μαζέψουμε το ποτήρι, θα κάψουμε τα σκουπίδια.
Κοκκινοσκουφίτσα:
Αποκλείεται! Ο καπνός από μια φωτιά μολύνει τον αέρα, μαζέψτε τα σκουπίδια σε μια σακούλα και πετάξτε τα στα σκουπίδια στο σπίτι.
Ληστές:
Ευχαριστούμε που μας διδάξατε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. Ήρθε η ώρα να φύγουμε. Αντίο!
(Οι ληστές φεύγουν).
Λύκος και Αλεπού:
Ευχαριστώ, φίλοι, για τη βοήθεια. Τώρα θα είμαστε ήρεμοι στο δάσος. Και τα πόδια μας έχουν ήδη επουλωθεί. (Χορεύουν).Αντίο! Ήρθε η ώρα να πάμε και εμείς στα παιδιά μας.
Κοκκινοσκουφίτσα:
Λοιπόν, ήρθε η ώρα να φύγουμε. Η γιαγιά είχε κουραστεί τελείως να περιμένει.
(Υπό χαρούμενη μουσικήΗ Πριγκίπισσα Βάτραχος πηδά.
Frog Princess:
Kwa-kwa, περίμενε! Kwa-kwa, μετά βίας σε πρόλαβα! Βοήθεια, βοήθεια!
Πινόκιο:
Τι έγινε, Βάτραχος Πριγκίπισσα;
Frog Princess:
Φίλοι βοηθήστε! Μόλις καθάρισες τη λίμνη μας από τα σκουπίδια, έφτασαν οι ληστές και άρχισαν να πλένουν το αυτοκίνητό τους στη λίμνη.
Κοκκινοσκουφίτσα:
Γιατί ξέχασαν όλους τους κανόνες τόσο γρήγορα; Πάμε γρήγορα, Frog Princess.
(Ληστές πλένουν ένα αυτοκίνητο σε μια λίμνη. Στην οθόνη πολυμέσων υπάρχει μια διαφάνεια που δείχνει ένα αυτοκίνητο να πλένεται σε ένα ποτάμι).
Μαλβίνα:
Λοιπόν, ληστές, ξεχάσατε όλους τους κανόνες;
Ληστές:
Τι εννοείς, όλοι θυμόμαστε. (Αναγράψτε τους κανόνες).
Μαλβίνα:
Τα αυτοκίνητα δεν μπορούν να πλυθούν σε λίμνη ή ποτάμι, επειδή η βενζίνη μολύνει το νερό και οι κάτοικοι των δεξαμενών μπορεί να πεθάνουν και οι άνθρωποι δεν θα μπορούν να κολυμπήσουν.
Ληστές:
Ω, συγγνώμη, δεν το σκεφτήκαμε αυτό.
Μαλβίνα:
Έτσι ας είναι, συγχωρούμε και σας υπενθυμίζουμε για το σημάδι!
Frog Princess:
Σας ευχαριστώ, φίλοι, για τη βοήθειά σας! Ήρθε η ώρα να επιστρέψω στη λίμνη μου.
(Η πριγκίπισσα βάτραχος φεύγει).
Κοκκινοσκουφίτσα:
Τώρα ας πάμε γρήγορα στη γιαγιά μου.
Πινόκιο:
Πού μένει η γιαγιά σου, που είναι το σπίτι της;
Κοκκινοσκουφίτσα:
Στις παρυφές του δάσους, δίπλα στο εργοστάσιο, βλέπεις τους σωλήνες;
(Στην οθόνη πολυμέσων υπάρχει μια διαφάνεια που δείχνει μια καμινάδα εργοστασίου που καπνίζει).
Γιατί περπατούσες τόση ώρα;
Κοκκινοσκουφίτσα:
Βοηθήσαμε τα ζώα στο δάσος, καθαρίσαμε το δάσος και τη λίμνη από τα σκουπίδια.
Πινόκιο:
Τι ωραίο σπίτι που έχεις, δίπλα στο δάσος, τα πουλιά τραγουδούν, ο αέρας είναι καθαρός τριγύρω.
Γιαγιά:
Ω, δεν ξέρω, δεν ξέρω τον Πινόκιο. Δεν υπάρχει αρκετός καθαρός αέρας, αναπνέουν βαριά, γιατί η καμινάδα του εργοστασίου καπνίζει πολύ.
Μαλβίνα:
Ας κάνουμε έκκληση στους ανθρώπους να μην ρυπαίνουν περιβάλλο, γιατί το νερό και ο αέρας είναι ο πλούτος της χώρας μας και το κλειδί για την υγεία των ανθρώπων, των ζώων και των φυτών.
(Όλοι μαζί δείχνουν περιβαλλοντικές αφίσες).
Γιαγιά:
Μπράβο παιδιά. Τώρα πάμε να πιούμε λίγο τσάι.
Κύριος:
Μπράβο παιδιά! Άκουσες προσεκτικά και παρακολουθούσες το παραμύθι, ξέρεις τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση. Μπορείτε να λέγεστε νέοι οικολόγοι, υπερασπιστές του περιβάλλοντος.