Description du matériel : Chers amis, j'attire votre attention sur un reportage sur une excursion pour les enfants d'âge préscolaire au site historique local musée d'histoire locale Safonovo. Ce materiel sera utile aux enseignants des établissements préscolaires.
Impliquer les enfants plus âgés âge préscolaire aux musées de plus haut degré opportun. Un musée pour enfants d'âge préscolaire est un moyen de développer une personnalité holistique et d'initier l'enfant aux valeurs et traditions culturelles. En même temps, ils décident les tâches les plus importantes par formation :
- la motivation cognitive ;
- besoin de visiter des musées ;
- culture du comportement au musée ;
- le goût esthétique.
Le personnel du Musée d'histoire et de traditions locales de Safonovo coopère avec succès avec de nombreuses institutions préscolaires de notre ville. Excursions pour les enfants d'âge préscolaire au musée d'histoire locale, comme l'un des moyens d'organiser des Activités éducatives avec des enfants dans notre établissement préscolaire sont désormais souvent pratiquées. Nous comprenons bien que les activités d'excursion la meilleure façon permet aux enfants de se familiariser avec les objets et phénomènes de la nature, avec les particularités de l'organisation de la vie humaine en milieu naturel.
Le rôle du musée dans l'initiation des enfants au monde des valeurs muséales est inestimable. Le musée, tel un immense écrin magique, abrite un joyau insolite : le temps, qui vit sous la forme d'objets de musée créés par l'homme. Les visites de musées favorisent le développement intérêt cognitif, discours cohérent des enfants d'âge préscolaire. Ici, ils reçoivent une éducation patriotique dont l’essence est de cultiver dans l’âme de l’enfant les graines de l’amour pour nature indigène, maison et la famille, l'histoire et la culture de votre pays, à tout ce qui a été créé par le travail de parents et amis.
Plus récemment, pour les étudiants de notre groupe d'orthophonie une autre visite touristique a eu lieu dans les salles du musée d'histoire et de traditions locales de Safonovo. Les gars ont eu une idée de quoi. objet de musée, exposition, exposition, apprentissage des règles de comportement au musée. On leur a parlé de l'histoire et de la culture sous une forme accessible aux enfants d'âge préscolaire. petite patrie. C'était un événement important pour les enfants ; ils l'ont pris avec intérêt. nouvelle information et furent imprégnés de nouvelles impressions.
J'invite tout le monde à une visite guidée des salles du Musée d'histoire et de traditions locales de Safonovo !
« Aujourd'hui est un jour solennel et strict.
La porte est ouverte, le musée accueille les visiteurs,
Dans ses murs, il accueille ceux qui entrent,
Il suffit de franchir son seuil. »
Voici un stupa du siècle avant-dernier et une télévision du siècle dernier qui nous accueillent dans le musée.
Vêtements de nos grands-mères.
Articles ménagers.
"J'ai vu des articles ménagers
De l'Antiquité ressuscitée.
C'est ouvert pour moi maintenant
Le passé de mon pays!"
Cabane paysanne.
De jolies petites chaussures !
"Regardez la paire de chaussures en liber,
Ils valent d'ailleurs le détour.
A notre époque parmi les choses complexes
Il n'y a pas de chaussures plus naïves et plus simples." Mikhaïl Burchak
Le "mixeur" de grand-mère.
Fer miracle.
Comme la musique du gramophone est inhabituellement mélodieuse.
Salle de la Gloire Militaire.
Mitrailleuse des Grands Temps Guerre patriotique 1941-1945
Machine automatique de la Grande Guerre Patriotique 1941-1945.
Fusil de la Première Guerre mondiale.
Pardessus de soldat.
"Avec des larmes de fierté
Au premier coin de la chambre haute
Mère va pendre l'ancien
Pardessus gris." Yuri Mikhailenko
Le héros littéraire d'A.T. Tvardovsky est le légendaire Vasily Terkin.
"Le combattant vient de prendre les trois rangées,
On voit tout de suite qu’il est accordéoniste.
Tout d'abord, tout d'abord
Il jeta ses doigts de haut en bas.
Village oublié
Soudain, il commença, fermant les yeux :
Côtés du Smolensk natal
Triste motif mémorable..."
Portrait de V.V. Griboedova, cousin du poète A.S. Griboïedov
Violon du chef militaire soviétique, le maréchal Union soviétique M.N. Toukhatchevski
Un vieux gramophone.
"Ce qui était, puis s'en va
Oublier comme un rêve.
C'est dommage que rarement quelqu'un commence,
Bon vieux gramophone..." Ignatov Alexander
Au portrait de Yu.A. Gagarine.
"La lueur du coucher du soleil s'estompe.
En scintillant, la première étoile murmure :
« Gagarine n'est pas parti, croyez-moi, les gars.
Il est avec vous, ici, pour toujours ! Yu. Goverdovsky
Bannière de l'entreprise citadine de l'usine Avangard
Nos célèbres compatriotes.
Exposition de topariums.
Cible: Faites découvrir aux enfants l'histoire de leur ville natale, à quoi ressemblait Alekseevka il y a plusieurs siècles, quelles grandes réalisations ont eu lieu à cette époque. Ce qui est arrivé à ce siècle comment la ville s'est transformée. Développer la curiosité, l'attention, l'observation. Favorisez l'intérêt et l'amour pour votre ville, la fierté de ses réalisations.
Progrès:
Conversation de groupe préliminaire
Les gars, quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ? Et dans quel domaine ? Lequel ville principale dans la zone?
Il existe de nombreuses petites villes dans notre région - Shebekino, Stary Oskol, Valuiki, Alekseevka et d'autres.
Aujourd'hui, nous allons vous parler de notre ville natale, faisons connaissance avec son histoire, découvrons comment elle est née et ce qui s'y est passé jusqu'à nos jours. À cette fin, nous irons au Musée des traditions locales, situé dans la rue Nekrasova. Vous devez vous comporter très calmement et calmement dans le musée. Écouter un guide touristique est une personne qui parlera de notre ville.
L'histoire du guide
Les gars, nous sommes au musée d'histoire locale, où nous nous familiariserons avec l'histoire de notre région et de notre ville. Vous savez tous très bien que notre ville s'appelle Alekseevka. Et avant, il y a longtemps, quand vos grands-parents n'étaient pas au monde, Alekseevka était un tout petit village - le village d'Alekseevka, un domaine (possession) Comte Cheremetiev. C'était un homme très riche et Alekseevka était sa propriété. Ensuite, à Alekseevka, il n'existait pas d'immeubles à plusieurs étages dans lesquels beaucoup d'entre vous vivent. Regardez ici les gars (montrer la photo)- c'est le comte Sheremetyev lui-même et sa femme. Vous voyez, les gens portaient des vêtements différents, des camisoles brodées d'or, des robes luxueuses à volants et des bijoux - ça, mais ils vivaient dans des maisons comme celle-ci. (montrant des photos). Vous reconnaissez probablement plusieurs de ces maisons. Ils ont survécu jusqu'à ce jour. Leurs maisons se distinguaient par la solidité de leurs bâtiments en pierre et par leur beauté. Mais les maisons des habitants ordinaires de la colonie d'Alekseevka d'alors n'étaient pas si belles (exposition de peintures, photographies), vous voyez comme ils étaient pitoyables, des cabanes presque creusées dans le sol et leurs vêtements n'étaient pas si riches. Voyez à quel point leurs chemises sont déchirées. Les gens étaient pour la plupart des paysans : ils labouraient la terre et semaient du grain. Mais ils n'ont pas labouré la terre avec des tracteurs, comme aujourd'hui, mais avec l'aide d'une charrue sur des vaches et des chevaux. (exposition de tableaux, reproductions)À cette époque, il n'y avait pas d'usines, d'usines ou de magasins dans la colonie d'Alekseevka. Il n'y avait que des magasins où les artisans (personnes qui pratiquaient leur métier) vendu leurs marchandises. Certains cousaient des bottes - cordonniers, certains fabriquaient de la poterie - potiers, certains fabriquaient des fers à cheval - forgerons.
Il y a eu un événement très célèbre à Alekseevka. Pour la première fois dans notre colonie, une méthode de production d'huile de tournesol à partir de graines de tournesol a été inventée. Il a été inventé par Daniil Semenovich Bokarev, notre compatriote.
Vous connaissez tous les tournesols, vous avez vu les graines. Et maintenant, ils en reçoivent aussi huile de tournesol. Vos mères et grands-mères font frire et cuire au four avec de l'huile de tournesol. Aujourd'hui, il est produit à l'aide de presses spéciales. Puis Daniil Bokarev l'a reçu grâce à cet appareil en bois (montrer).
Actuellement, l'huile de tournesol est très demandée non seulement dans notre pays, mais également dans d'autres pays.
Ensuite, des cours sont apparues dans la colonie d'Alekseevka et des rues ont commencé à se former. Certains noms de rues ont survécu jusqu'à ce jour. Par exemple,
Rue Novaya, Gontcharovka. La rue de la Victoire s'appelait autrefois la rue du Commerce Bolchaïa, une partie de la rue Karl Marx s'appelait Mostovaya.
Savez-vous quel genre de rivière nous avons ? Oui, Pine tranquille. Et qui sait pourquoi on l'appelle ainsi ? Oui, c'est vrai, ça coule très tranquillement, il n'y a pas de tourbillons ni de grands rapides sur son passage. Pourquoi Sosna ? Parce qu'avant, dans notre colonie, il y avait un grand Pinède. Ils l'ont coupé et construit navires de mer. Maintenant, la rivière est devenue sale, envahie par les roseaux.
(Le guide a parlé aux enfants de la flore et de la faune de la région, de la Grande Guerre Patriotique et des usines de la ville)
C'est la fin de notre excursion. Que faut-il dire pour histoire intéressante? Merci.
Les gars, dans le groupe, nous dessinerons les maisons qui se trouvaient autrefois dans la colonie d'Alekseevka.
Objectifs:élargir et approfondir les connaissances des étudiants sur l'histoire et la culture de la région de Penza ;
développer des compétences et des capacités pour travailler de manière indépendante avec Informations Complémentaires sur un sujet donné ; développer des compétences dans la construction d'un monologue oral ;
développer discours oral, indépendance des étudiants;
cultiver l'amour et le respect de la terre natale.
Type de cours : combiné.
Équipement: ordinateur, disque «Notre Terre de Penza».
Plan de cours.
1) Vérifiez devoirs.
2) Travailler sur le sujet :
- travail indépendant en groupe à l'aide de cartes ;
- rapport sur le travail effectué.
3) Résumer. Notes. Devoirs.
Pendant les cours.
I. Vérification des devoirs.
Aujourd'hui, nous poursuivons notre tour virtuel au Musée des traditions locales de Penza. Pendant le cours, nous nous familiariserons avec l'ethnographie, l'histoire et la culture de notre région, vous deviendrez un temps un guide et nous guiderez dans les salles du musée.
N'oubliez pas ce que vous savez sur le musée d'histoire locale. Dites-nous quand le musée a été fondé, qui en est le directeur, quelles excursions sont organisées, quelles salles existent.
II. Travail sur le thème « Excursion dans un musée d’histoire locale ».
Chaque groupe a une tâche sur laquelle vous avez commencé à travailler lors de la dernière leçon. Aujourd'hui, vous terminez le travail et après 10 minutes, chaque groupe présente sa salle, c'est-à-dire vous, en tant que guides, nous parlerez de votre section, des plus des personnes célèbres et des expositions intéressantes.
Tâche n°1.
Ethnographie
1)B dictionnaire explicatif découvrez le sens lexical du mot « ethnographie ».
2) Préparez un message sur les costumes et faites-en une démonstration.
3) Parlez d'Anisimova.
Tâche n°2
Écrivez une histoire sur le passé historique de notre région en utilisant les questions suivantes :
Quand la ville a-t-elle été fondée ?
À quoi ressemblait la ville au cours des premières décennies de son existence ?
Les gens de quelles nationalités habitaient Penza ?
Lequel guerre civile s'est déroulé dans la région de Penza aux XVIIe-XVIIIe siècles ?
Tâche n°3
Histoire
1) Parlez-nous des personnes qui ont glorifié Penza :
Montrez l'exposition d'État. chiffres, parlez-nous d’un héros ;
Montrez les héros de la Grande Guerre patriotique, faites un reportage sur Kizhevatov.
2) Parlez-nous des expositions de votre section, faites-en une démonstration.
Tâche n°4
Culture
1) Parlez-nous une vie culturelle Penza (sur l'éducation, les théâtres, les musées).
2) Faire un rapport sur Lermontov
2) Parlez-nous des pièces exposées de l'exposition. Montrez-les à toute la classe.
Tâche n°5
Culture
Parlez-nous des sports les plus prometteurs.
Montrez les meilleurs athlètes.
Tâche n°6
Culture
1) Préparez une histoire sur une galerie d’art.
2) Faites un rapport sur Savitsky, sur Tatlin, sur Lentulov.
Tâche n°7
Économie
1) Parlez-nous de Zotkin. Expliquez pourquoi il est nécessaire d’en parler dans les cours d’histoire locale.
2) Parlez-nous du jouet d’Abashev. Montrez ces jouets à toute la classe et décrivez-les.
3) Lisez des poèmes sur Zotkin.
III. Résumer. Notes.
Quelle histoire avez-vous préféré ?
De quelles personnes qui ont glorifié Penza avez-vous entendu parler aujourd'hui ?
Sur quoi aimeriez-vous en savoir plus ?
Devoirs:
Écrivez un avis sur l'excursion d'aujourd'hui
1) texte-narration du style artistique « Excursion à musée virtuel(notez les salles que vous avez visitées, ce dont vous vous souvenez le plus, ce que vous aimeriez voir dans un vrai musée)
2) description textuelle dans style artistique"L'exposition dont je me souviens le plus" ( Aperçu général sur le sujet. Description des détails. Mon attitude face au sujet).
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L'intégration zones éducatives: développement cognitif, de la parole et artistique et esthétique.
Objectifs:
- familiarisation avec les origines de la culture spirituelle du peuple russe ;
- connaissance de l'histoire de la poupée, provoquant une réponse émotionnelle;
- respect de l'environnement monde objectif, l'envie de fabriquer un jouet de ses propres mains.
Partie 1. Introduction
Éducateur. Les gars, êtes-vous déjà allés dans un musée ? Comment expliquer le mot « musée » ?
Un musée est une collection d’objets rares et merveilleux. Voudriez-vous que tous aillent à voyage époustouflant et apprendre beaucoup de choses intéressantes sur l'origine de probablement le jouet des enfants le plus préféré ?
Partie 2. Information(A lieu au musée.)
Guide. Les gars, je pense que vous avez beaucoup de jouets à la maison. Avez-vous des poupées ? Aimeriez-vous savoir comment sont apparues les toutes premières poupées et à quoi elles ressemblaient ?
La poupée est la première parmi les jouets. Elle est connue depuis l'Antiquité et reste toujours jeune. Elle n'est pas affectée par le temps, elle continue de se frayer un chemin dans le cœur des enfants et des adultes.
Partout où une personne s'installe et vit, des étendues arctiques enneigées aux sables étouffants et sans eau des déserts, la poupée est son compagnon constant. C'est simple, mais dans cette simplicité se cache un grand mystère.
Une poupée ne naît pas d’elle-même : elle est créée par une personne. Les toutes premières poupées étaient fabriquées à partir de morceaux de tissu - des lambeaux. La fabrication de ces poupées ne nécessite pas de couture à l'aiguille, elles peuvent donc être réalisées même avec de très jeunes enfants. C'était comme ça dans l'Antiquité : les enfants jouaient avec des jouets en patchwork : des poupées, des lapins et même des chevaux. Le soir, une mère, ou peut-être une grand-mère, et une petite fille s'assoiront et fabriqueront une poupée - les pièces ne sont pas cousues ensemble, mais liées avec des fils. Craignant qu'un mauvais esprit ne s'installe dans la poupée, les visages n'y étaient pas marqués, protégeant ainsi l'enfant des forces du mal. La coutume de ne pas peindre le visage d'une poupée a persisté longtemps chez de nombreux peuples et était répandue dans les temps anciens et en Russie.
3ème partie. Problématique
Éducateur. Les gars, à votre avis, que faut-il pour fabriquer une telle poupée ?
Enfants. Textile blanc pour le visage, des chutes de tissus colorés pour foulards et robes d'été, des fils multicolores, des rubans et des rubans.
Éducateur. Toutes les poupées sont-elles fabriquées de la même manière, parce qu’elles sont si différentes ? Il existe vraiment de nombreuses façons de fabriquer des poupées. Et les poupées s'appellent différemment. Souhaitez-vous en savoir plus sur elles et apprendre à fabriquer de telles poupées ?
Partie 4. Stimuler les questions des enfants
Les enfants traversent salle d'exposition, regardez les expositions exposées et posez des questions au guide sur les noms des poupées et les techniques de fabrication.
Les techniques de fabrication de poupées sont très diverses. La poupée Kuvadka et les tourtereaux sont fabriqués à partir de chutes liées avec du fil ; la poupée Vezha se compose de trois « pelotes » - des morceaux de laine, enveloppés dans un chiffon, et à la base des différentes colonnes se trouve une colonne torsadée en tissu. Si vous habillez deux bâtons attachés en croix, vous obtenez une poupée - une croix, si un sac de céréales - un grain.
Le guide attire l'attention des enfants sur une poupée dans une cabane sur des cuisses de poulet et les invite à fermer les yeux.
La musique joue. Baba Yaga apparaît et invite les enfants à deviner des énigmes sur les habitants de la forêt :
Quel genre d'animal de la forêt
Êtes-vous debout comme un poteau sous un pin ?
Et se tient parmi l'herbe,
Des oreilles plus hautes que la tête ? (Lièvre.)
Le maître s'est cousu un manteau de fourrure.
J'ai oublié de retirer les aiguilles. (Hérisson.)
Qui saute habilement à travers les sapins de Noël ?
Et s'envole dans les chênes ?
Qui cache des noix dans un creux,
Faire sécher des champignons pour l'hiver ? (Écureuil.)
Regardez quoi -
Tout brûle comme de l'or
Se promène dans un manteau de fourrure coûteux.
La queue est moelleuse et grande. (Renard.)
Il dort dans une tanière en hiver
Sous un immense pin,
Et quand le printemps arrive,
Se réveille du sommeil. (Ours.)
Maîtres de l'eau
Ils construisent une maison sans hache,
Une maison de broussailles et de boue,
Appelé un barrage. (Castors.)
Ensuite, Baba Yaga propose le jeu « Qui peut voler plus vite autour de l'arbre sur un balai » et offre aux enfants des bonbons.
Énoncé d'un nouveau problème
Éducateur. Les gars, aimeriez-vous fabriquer une poupée vous-même ? À la maison, avec des adultes, sélectionnez des chutes de tissus, des fils et des rubans multicolores, puis en groupe, nous fabriquerons des poupées - des couches. Pensez à qui sera la poupée : pour vous-même ou peut-être que ce sera un cadeau ?
Partie 5. Symbolisation
Activité productive. Artisanat artistique : « Une poupée - une couche. »
Olga Kremneva
Résumé de l'excursion au musée russe Izba
Résumé d'une excursion pédagogique au musée« cabane russe»
dans le groupe préparatoire
Contenu du programme:
Continuer à faire découvrir les traditions aux enfants les Russes, Avec russe cabane - la maison d'une famille paysanne.
Développer la capacité d'examiner les articles ménagers, de noter leurs avantages et leur beauté.
Susciter l'intérêt pour l'histoire de la Russie, susciter une réponse émotionnelle.
Développer l’intérêt pour folklore russe, traditions populaires.
Renforcer la capacité de sculpter des ustensiles ménagers (bols, cuillères, fonte)
Matériels et équipements:
Articles ménagers
Pâte à modeler, planches à modeler, piles
Intégration avec d'autres établissements d'enseignement Régions:
Communication.
Fiction.
Créativité artistique.
Travaux préliminaires:
En lisant Contes populaires russes.
En regardant des illustrations pour Contes populaires russes.
Apprendre des chansons de danse en rond, les Russes jeux folkloriques , dansant.
Des sons Musique folklorique russe.
Éducateur: Nous sommes dans musée notre Jardin d'enfants qui est appelée « cabane russe» . Les éléments qui sont dans musée, sont appelés objets exposés, vous ne pouvez pas les toucher avec vos mains, seulement les regarder.
Éducateur: Il y a longtemps en Russie, les gens construisaient leurs maisons en rondins. Ces maisons s'appelaient cabanes.
Éducateur: Quand vous êtes entré dans la cabane, qu'avez-vous vu ?
Enfants: Cuire.
Éducateur: C'est vrai, en entrant dans la cabane, ils ont tout de suite regardé le poêle attention: il occupe près de la moitié de la cabane.
Et à quoi ça sert ? (réponse des enfants).
Les gars, qui connaît les proverbes sur la cabane ?
Parlons-en:
"Une maison n'est pas une maison sans poêle".
"Quand c'est chaud au four, alors c'est cuit".
"Ce qu'il y a dans le four, ce sont toutes des épées sur la table".
"Pas rouge cabane avec coins, et rouge avec des tartes"
Éducateur: Bien joué.
Autrefois, on parlait du poêle Donc: « Elle est à la fois servante de l’eau et infirmière, chauffeuse de corps ». Tout le mode de vie, toute la vie d'un paysan, est lié au poêle.
Remarquez ce qu'il y a à côté du poêle ? (Poker, grip, fonte).
Le professeur fait un vœu devinette:
Clairière de vaches rouges
Le noir viendra et expulsera tout le monde (poker)
Le professeur montre la fonte.
Pourquoi pensez-vous que c’est nécessaire ? (Réponse des enfants).
Ils cuisinaient du porridge et de la soupe aux choux dans une marmite en fonte.
Il fait chaud dans le poêle, on ne peut pas mettre la fonte avec les mains, et c'est à ça que sert la poignée.
(Le professeur montre comment utiliser une pince pour placer une marmite en fonte dans le four).
C'est l'énigme que je vais vous dire, écouter:
Il corne, mais ce n’est pas un taureau ; il saisit, mais il ne mange pas.
Il donne aux gens, mais il part lui-même en vacances.
(Saisir).
Éducateur: Faites attention au tableau. Pourquoi la table est-elle aussi grande que vous le pensez ? (Réponse des enfants).
Oui, c'est vrai, car autrefois, autrefois, les familles étaient nombreuses. Ils s'assirent à table sur des bancs.
Pourquoi les bancs sont-ils longs et larges ? (réponse des enfants).
Ils s'asseyaient sur les bancs pendant le déjeuner et dormaient la nuit sur les bancs, car il n'y avait pas assez de place pour tout le monde dans la cabane. Presque tout dans la cabane était fait à la main. Long soirées d'hiver elles découpaient des bols et des cuillères en bois, les filles brodaient et cousaient des vêtements. Réalisation Fait main les jeunes filles et les garçons chantaient les Russes chansons folkloriques , dansé en rond, joué à des jeux.
Jouons à un jeu de danse en rond avec un ruban.
Vanya est sortie se promener (Vanya marche à l'intérieur du cercle avec un ruban à la main, cherchant son ami, les enfants dansent en cercle et chantent)
J'ai commencé à choisir une petite amie
J'ai commencé à choisir une petite amie
À qui dois-je offrir le ruban ? (Les enfants s'arrêtent)
Inclinez-vous, inclinez-vous (Vanya s'incline devant la fille choisie, la fille répond)
Oui, accrochez-vous au ruban.
Éducateur: on a joué, maintenant continuons l'inspection musée. S'il te plaît, regarde le lit, quel patchwork tu as cousu toi-même (Manuellement). Et comme les oreillers sont joliment brodés. Tout était fait avec soin, avec amour, et était non seulement utile, mais aussi beau et agréable à regarder. Ce désir de beauté et de maîtrise s'est transmis de génération en génération.
Et voici le rouet. À votre avis, à quoi était-il destiné ? (Réponse des enfants).
Oui, les enfants ont filé les fils correctement sur un rouet. C'est comme ça qu'ils ont posé le câble (laine, lin). Et ils ont filé à l'aide d'un autre appareil - un fuseau.
Mystère:
Plus je tourne
Plus je deviens gros.
(Broche).
Regardez les vêtements pour hommes et femmes. U russe Les chemises sont une caractéristique de la coupe du col ; sa coupe n'est pas située au milieu de la poitrine, mais sur le côté. D'où le nom de kosovorotka ; les kosovorotkas étaient souvent décorées de broderies. Ils ont ceinturé la chemise avec une ceinture - une ceinture. Ceinture (ceinture) ce n'était pas seulement de la décoration, étaient ourlés: couteau, cuillère. La ceinture a remplacé les poches. (L'enseignant montre des illustrations de Contes de fées russes) .
Les vêtements pour femmes étaient présentés comme suit les attributs: robe d'été, caftan (chemisier, tablier. Femme mariée Ils portaient du poneva - c'est une jupe avec des bords non cousus et un tablier. La chaussure la plus courante les Russes, il y avait des souliers de liber.
Éducateur: Chaque cabane doit avoir un coin rouge. Dans notre musée-La cabane a aussi un coin rouge. Autrefois, le mot "rouge" censé: beau, principal, solennel. Les icônes sont accrochées dans le coin rouge. Il y a aussi une table et des bancs ici. Les invités étaient assis dans le coin rouge et prenaient le thé du samovar russe. Ils parlaient Donc:
Vapeur en haut, vapeur en bas
Les nôtres sifflent samovar russe
De rien pour une tasse de thé !
C'est ainsi que nous vivons:
Nous mâchons du pain d'épice et buvons du thé
Nous invitons tout le monde à visiter.
Les gars, fabriquons une poupée en fonte avec de la pâte à modeler, des cuillères, des bols, et peut-être que quelqu'un voudra faire un samovar.
Résumé de la leçon: - Les gars, nous avons visité aujourd'hui musée de notre école maternelle« cabane russe» .
Avez-vous apprécié? (Réponse des enfants).
Qu'avez-vous appris de nouveau ? (Réponse des enfants).
Livres d'occasion: Vakhrouchev A.A "Bonjour le monde"
Publications sur le sujet :
DANS dernières années V système russe l'éducation préscolaire Certains changements positifs se sont produits : le contenu de l'éducation est mis à jour.
Ayant une expérience pédagogique considérable auprès des enfants d'âge préscolaire, j'adhère toujours à l'idée d'éduquer au mieux chaque enfant.
Résumé de l'activité pédagogique « La cabane russe est belle avec des sculptures » Résumé du NOD « La sculpture russe d'Izbar est rouge » Objectif : Étudier la vie du peuple russe, développer un intérêt pour le passé, pour les origines et les coutumes du peuple russe.
Résumé de la leçon « Voyage dans le passé. Cabane russe" Cabane russe (voyage dans le passé) But et objectifs : faire découvrir la vie des gens dans les temps anciens ; montrer et parler d’objets.