Aujourd'hui, nous vous proposons une vaste sélection d'images et de modèles pour peindre au doigt avec des enfants. 100 modèles colorés que vous et votre enfant allez adorer !
Quelle merveilleuse invention c'est : la peinture au doigt ! Vous n’avez pas à avoir peur de goûter de vraies peintures au doigt, car elles sont fabriquées à partir de matériaux naturels et sûrs. Ces peintures au doigt sont faciles à réaliser soi-même. Ils peuvent donc être utilisés pour dessiner à partir du moment où l'enfant apprend à s'asseoir.
La peinture au doigt est très utile pour le développement d’un enfant dès les premiers stades de sa vie. L'avantage le plus important de la peinture au doigt est la capacité de développer motricité fine mains, et en même temps la parole de l’enfant. Apprendre à peindre avec les doigts et la paume est la première étape pour peindre avec des pinceaux. En touchant de telles peintures, le bébé développe également la sensibilité de la paume et des petits doigts, ce qui l'aide à commencer à obéir plus rapidement à son propriétaire. De telles activités aident à développer non seulement la motricité, mais aussi la persévérance, l'attention, la concentration, à apprendre à manipuler la peinture et le papier, à apprendre les couleurs et à accroître l'intelligence à un stade précoce du développement. De plus, la peinture au doigt favorise le développement de l’imagination et de la pensée créative de l’enfant.
Vous trouverez ci-dessous les 100 modèles de peinture au doigt. Téléchargez, imprimez et créez avec vos enfants !
Salut tout le monde! Nous continuons à donner des idées intéressantes aux éducateurs, aux parents et aux enseignants. Et aujourd'hui, nous parlerons de techniques de dessin non conventionnelles. Ces idées conviennent à maternelle et les écoles. Un dessin non conventionnel ne veut pas dire quelque chose de compliqué. Au contraire, c'est la technique non conventionnelle qui transforme les cours d'art en un divertissement simple et amusant. Il n'est pas nécessaire de dessiner des éléments complexes, ni d'utiliser magistralement un pinceau. Des techniques non traditionnelles ont été CRÉÉES car elles SIMPLIFIENT le travail de l’enfant, PLUS FACILE la tâche de l’enseignant dans méthodologiquement et donnez à l'enfant un superbe expérience créative avec un excellent résultat final. Tu verras quoi belles peintures et les dessins peuvent être réalisés à l'aide de techniques de dessin simples et non traditionnelles. L'enfant adorera vos activités - il sera lui-même attiré par l'art lorsqu'il sentira qu'il peut créer de la beauté de ses propres mains.
J'ai divisé toutes les techniques de dessin non traditionnelles en GROUPES SÉPARÉS - et je vais tout expliquer et montrer dans l'ordre.
Dessin non conventionnel
IMPRESSIONS DE PALMIERS
A la maternelle, lors des cours d'art, il est important de choisir des travaux qui seront réalisables pour les plus jeunes. Dans le deuxième groupe plus jeune, les enfants ont une mauvaise maîtrise du pinceau, il leur est difficile de forcer le pinceau à tracer une ligne, un ovale, un cercle... Par conséquent, à cet âge, des dessins rapides et beaux utilisant la technique de la peinture à la main sont intéressant.
Avec les mains de vos enfants, vous pouvez dessiner une si jolie famille composée d'une poule et de poussins.
La peinture verte vous donnera une impression qui pourra être transformée en grenouille. Les yeux peuvent être dessinés séparément sur des cercles de papier blanc (par l'enseignant lui-même) et les enfants colleront simplement les yeux sur le dessin avec de la colle PVA.
Voici un autre exemple de dessin d'appliqué utilisant cette technique de peinture non traditionnelle à faire soi-même. Si nous ajoutons les ailes latérales et le bout pointu des oreilles à l'empreinte de la paume, nous obtenons la silhouette d'un hibou. Le fond d'un tel métier peut être choisi parmi du carton noir et un grand cercle de papier jaune (lune) peut y être collé. Et déjà sur fond de disque lunaire, réalisez une empreinte de chouette-paume. Et puis lorsque l'impression sèche, on ajoute une longue branche sur laquelle est assise cette chouette.
La paume agit comme un modèle : commencez par dessiner, tracez la paume sur un morceau de papier, puis essayez de dessiner un œil ici ou là. Et regardez attentivement et voyez quel personnage vous regarde.
Idem pour le bricolage en utilisant la technique non traditionnelle « Palme + peinture » vous devez préparer l'arrière-plan à l'avance. Ou utilisez du papier de couleur pour créer une pelouse verte et un étang pour les canards. Ou dessinez à l'avance - teintez la feuille avec de la peinture bleue et verte, séchez-la et préparez-vous pour le cours (tenez-la sous la forte pression des livres).
Comme vous pouvez le voir sur la photo ci-dessous, vous pouvez ajouter des pièces superposées à l'élément paume du motif - des appliqués en papier et d'autres matériaux. Vous trouverez ci-dessous un exemple de la façon dont le papier gris ordinaire provenant d'une boîte peut devenir un prototype d'artisanat. À petit enfant c'était plus pratique de dessiner visage circulaire d'un lion- donnez-lui un gabarit de couvercle de pot. Laissez les enfants tracer le couvercle rond au centre de la « crinière en carton » avec un crayon, puis remplir soigneusement le cercle avec de la peinture – en traçant d’abord avec un pinceau lent le long du bord de la ligne, puis en peignant au milieu. On remplit les détails noirs de la moustache, du nez et des oreilles avec un marqueur (le professeur lui-même une fois le bricolage sec).
Dans la peinture de palmiers non traditionnelle, des images d'oiseaux sont souvent utilisées. Voici une idée simple pour dessiner un moineau à la maternelle. Il est facile et rapide de dessiner de vos propres mains pour les enfants du groupe intermédiaire.
Voici quelques idées de dessins à la main non traditionnels pour les collégiens et lycéens. Fabriquez un SINGE. Ici, vous devez positionner correctement votre paume - de manière à ce que vos doigts soient tournés vers la vigne à laquelle le singe sera suspendu. Utilisez ensuite un pinceau pour dessiner une belle boucle de queue. Et puis disposez la tête de l'appliqué en papier.
Mais voici un cours de dessin non traditionnel pour le groupe plus âgé - ici, vous devez d'abord dessiner un arbre (tronc, branches, feuilles). Les feuilles ne sont que des marques de pinceau (appuyez sur le pinceau sur le côté. Soulevez-le brusquement vers le haut pour que la marque ne macule pas). Pendant que les enfants s'affairent à dessiner les feuilles, le tronc va bien sécher et l'empreinte du koala y sera parfaitement posée, comme sur un fond sec. Un beau métier pour la maternelle et l'école (de la 1re à la 4e année).
Et voici un beau dessin artisanal lumineux d'une GIRAFE. Ici, nous voyons également une base réalisée à partir d’une empreinte de palmier. Mais un élément à long cou avec une tête est ajouté à l'image. Avant d'appliquer des taches et des traits sur la crinière, il faut attendre que la base rouge soit complètement sèche. La crinière est placée avec l'empreinte d'un pinceau - on place le pinceau sur le côté et on le soulève brusquement, l'impression est obtenue comme une touffe de poils de crinière - on crée de nombreuses empreintes sur toute la crête cervicale de la girafe. .Les points ronds sont plus faciles à dessiner avec un coton-tige (avec un pinceau, les cercles ne seront pas égaux - tous les enfants ne savent pas dessiner un cercle avec un pinceau - c'est une technique complexe qu'ils maîtriseront après avoir appris à écrire courrier).
Pour le groupe plus âgé de la maternelle, un dessin à la main en forme de licorne magique arc-en-ciel convient. Super bricolage pour les filles. Le professeur tirera le cor.
Et les garçons adoreront le dessin en forme de dragon - également dans cette technique.
De plus, les jeunes enfants adorent le bricolage en groupe. Où tout le groupe de la maternelle participe à une activité commune travail artistique. Par exemple sur grande feuille du papier pour dessiner les contours du futur corps du paon - et autour de lui pour aligner les empreintes des plumes de sa magnifique queue. Et puis, lorsque la queue est sèche, vous pouvez coller le corps lui-même au centre.
Dessin AVEC DES FOURCHETTES.
technologie non traditionnelle à la maternelle.
Les fourchettes en plastique jetables sont un outil qui peut créer pour vous une technique de dessin non traditionnelle intéressante. Tous les dessins si nécessaire trait hirsute caractéristique, même un petit enfant pourra dessiner rapidement et facilement.
Voici un exemple d'un tel travail pour les enfants de la maternelle. L'enseignant dessine une souche d'arbre sur une feuille de papier. Ça vient du chanvre la ligne ascendante est l'AXE du futur arbre. À l'aide d'une fourchette, ramassez la peinture épaisse et appliquez les impressions du côté de l'essieu vers le bas. Nous traitons d'abord le côté droit de l'axe, puis le côté gauche de la tige centrale de l'arbre.
Et déjà la troisième étape - nous mettons une autre couche de COUPS CENTRAUX sur ces traits - cette fois plus verticalement vers le bas du centre, en divergeant légèrement vers les côtés.
Pour plus de commodité Versez la peinture dans des bols – les couvercles des pots fonctionnent très bien.
ET pour réduire la consommation de peinture , la gouache peut être diluée avec de la colle PVA - une à une ou dans une autre proportion. De précieux conseils– n’achetez pas SCHOOL PVA en petits tubes – allez sur quincaillerie et achetez-y un seau d'un litre (ou d'un demi-litre) de colle PVA. Il s’appellera PVA universel, ou PVA de construction – ne vous laissez pas embrouiller. Par composition chimique c'est exactement la même chose que la colle PVA scolaire. Mais le prix est 5 à 10 fois moins cher. Et dans un seau, la colle ne perd pas sa fraîcheur, comme dans un tube. Et un seau d'un litre suffit à un groupe de maternelle pour 3 à 4 mois de cours actifs.
Dans une technique aussi non conventionnelle, vous pouvez dessiner n'importe quel élément PINKY de l'image - par exemple, un HÉRISSON ou un CACTUS.
Une fourchette vous aidera également à dessiner personnages hirsutes. Par exemple, un POULET jaune moelleux, ou un chaton, ou un ourson.
Comme la peinture contient déjà de la colle PVA, vous pouvez coller toutes les parties en papier (bec, yeux, oreilles, queues, etc.) sur la peinture humide qui n'a pas encore séché.
De plus, le coup de fourche est similaire au plumage des oiseaux. Par conséquent, vous pouvez dessiner n’importe quel oiseau en utilisant cette technique. C'est comme ça que ça se passe, vous pouvez le voir sur la photo de l'engin ci-dessous - COQ..
MÉTHODOLOGIE DE FORMATION – classique.
Sur deux échantillons de dessin.
Quelle est la meilleure façon d’ENSEIGNER LE DESSIN à la maternelle. Voici une technique qui fonctionne très bien en maternelle depuis plusieurs années. Cette technique permet d'obtenir le CORRECT du premier coup dessin d'enfant. Regardons cela en utilisant l'exemple du même COCK de l'image ci-dessus.
ÉTAPE 1
Nous asseyons les enfants sur une chaise (sur 2 rangées) devant une table. Le professeur fera une démonstration là-dessus. Le morceau de papier présente déjà le contour d’un coq dessiné au crayon. Trois bols contiennent des couleurs différentes – jaune, rouge, bleu. Chaque couleur a sa propre fourchette.
Devant les enfants, nous commençons notre travail - nous dessinons des plumes avec une fourchette, en mélangeant librement les peintures. Nous vous montrons ce qui ne va pas et ce qui est bien. Faites voir aux enfants à partir de votre exemple qu'il est préférable de tracer des lignes LE LONG du cou et LE LONG des lignes de la queue, et non transversales.
ÉTAPE 2
Nous avons peint le plumage d'un coq devant les enfants. Maintenant, nous en faisons un ami - nous prenons une autre feuille avec un coq en crayon et demandons aux enfants : « Que devons-nous faire ? Les enfants vous donnent des indices, vous « gâchez », les enfants vous corrigent, vous disent comment le faire - vous vous corrigez et continuez à faire des erreurs, puis vous vous corrigez. Maintenant les enfants agissent déjà comme des « enseignants compétents ». Après ce jeu de tirage au sort du deuxième coq. Les enfants eux-mêmes s'assoient aux tables, où les attend le même coq crayon et, en connaissance de cause, réalisent chacun leur propre métier.
Comme vous pouvez le constater, la méthode de démonstration fonctionne toujours mieux sur les dessins d’entraînement 2-X réalisés avec la main de l’enseignant.
- Le premier dessin, où le professeur fait tout lui-même (enseigner et expliquer aux enfants)
- L’enseignant réalise le deuxième dessin selon les suggestions des enfants (« faire des erreurs » et les corriger).
- Chaque enfant réalise déjà lui-même le troisième dessin, à son bureau, avec un regard intelligent et érudit.
DESSIN non conventionnel
EMPREINTES DE PIEDS
L'empreinte du pied d'un enfant, comme une paume, peut être transformée en dessin intéressant. Une variété de personnages peuvent être cachés dans l’empreinte d’un enfant.
C’est le genre de peintures qui peuvent être créées à l’aide d’une technique de dessin non conventionnelle à partir d’une empreinte ordinaire du pied d’un enfant.
je dirai tout de suite que dans les réalités d'une école maternelle (où il y a 30 enfants dans un groupe) Ce genre de dessin avec pieds est difficile à organiser. Dans le cas des dessins avec des paumes, tout est simple : les enfants s'essuient les paumes avec un chiffon humide (enlevez la couche principale de peinture), puis se dirigent vers l'évier et se lavent les mains avec du savon. Lorsqu’il dessine avec les pieds, l’enfant ne peut pas aller se laver les pieds dans le lavabo. Un homme doux avec du savon et plusieurs bassins pour se laver les pieds. On ne peut pas faire ce genre de travail avec tout un groupe de maternelle. Mais…
Un tel dessin peut être réalisé sous la forme d'un plan spécialement organisé cours individuel. Les enfants sont répartis en groupes de 4 personnes. Un enfant donne ses pieds pour une empreinte, le deuxième dessine des yeux, des oreilles, des queues, le troisième enfant dessine de l'herbe, le soleil, le quatrième un arbre, un oiseau et ainsi de suite... (selon le thème et l'intrigue de l'image ).
Vous pouvez essayer cette option pour organiser l'ensemble du processus. Avant le coucher, lorsque les enfants sont pieds nus. Laissez l'enfant marcher sur un morceau de caoutchouc mousse imbibé de peinture. Et puis directement sur une feuille de papier. Et puis immédiatement pas de savon humide et épais serviette éponge, puis dans une bassine d'eau... et va te coucher.
Autrement dit, vous devez acheter une feuille de caoutchouc mousse(c'est pas cher dans le département construction, vendu coupé au mètre). Mouillez le caoutchouc mousse, diluez légèrement la peinture avec de l'eau pour qu'elle soit bien absorbée par le caoutchouc mousse (comme l'encre en impression), placez une feuille de caoutchouc mousse sur un plateau en plastique. A proximité, sur un deuxième plateau en plastique, se trouvent une serviette humide et savonneuse (pour essuyer la peinture), puis une bassine d'eau et une serviette sèche. Il y a une chaise à côté de chaque plateau et vasque. Trois chaises + trois éléments (coloration, savon, rinçage, essuyage).
Il s'avère que c'est un convoyeur– l'enfant s'assoit sur la première chaise (marche sur la mousse avec de la peinture, saute – lève la jambe), déplace le plateau avec la mousse, met une feuille de papier à sa place (saute – tamponne). L'enfant déplace ses fesses vers la deuxième chaise, à côté de laquelle se trouve un plateau avec une serviette savonneuse (hop-up, savonné sa jambe, essuyé la peinture). L'enfant déplace ses fesses vers la troisième chaise, à côté de laquelle se trouve une bassine d'eau dans laquelle flotte un chiffon (saut, lavez la jambe savonneuse là où vous en avez besoin avec un chiffon). Et essuyez avec une serviette sèche.
Tout le monde est content. Sauf la station sanitaire. Il ne permet pas de rinçage collectif dans une seule bassine. La station sanitaire nécessite pour 20 enfants - 20 bassines, et 20 serviettes savonneuses... 20 serviettes sèches)))
Dessin non conventionnel
Méthode d'éclosion
Et en voici un autre belle technique pour la maternelle. Où les éléments du dessin sont créés à l'aide de la méthode d'ombrage. Il en résulte une texture d’image intéressante. Cette méthode est pratique pour dessiner tout ce qui est moelleux et hirsute.
La technique est bien illustrée par l'exemple de ce métier du LIEVRE.
Le dessin du lièvre est divisé en SECTEURS DE LIGNES, chacun étant ombré. Nous obtenons des rangées égales d'ombrage.
Voici un modèle grandeur nature pour ce métier.
Vous pouvez modifier ce métier et le présenter sous forme d'applique. Où chaque élément est découpé séparément (oreilles, front, joues, nez, cou). Ensuite, chaque élément est ombré. Et puis tout est assemblé en une seule application.
La méthode ZONE HATCHING peut être utilisée pour créer d’autres personnages à fourrure. Par exemple, une autruche duveteuse.
C'est-à-dire que l'enseignant donne à l'enfant un morceau de papier sur lequel sont dessinés les yeux et le bec d'une autruche. La tâche de l’enfant est de dessiner un nuage de traits pelucheux autour des yeux avec un crayon ou des crayons de cire. Et puis, sous la boule moelleuse obtenue, dessinez le cou en rangées de traits. L'enseignant peut aider les enfants en dessinant le cercle de la tête et les lignes du futur cou, et en divisant le cou en secteurs pour obtenir des rayures multicolores.
Vous pouvez créer n'importe quel personnage et le concevoir sous la forme de SECTEURS avec ombrage - un chat, un perroquet, un chien, etc.
DESSIN à la maternelle
AVEC UN COUP DE COTON
(technique non traditionnelle).
À la maternelle, nous avons tous dessiné le bricolage FLUFFY DANDELION à l'aide de cotons-tiges. Le voici (photo ci-dessous). Pensons aux autres images qui peuvent être dessinées à l'aide d'un coton-tige.
Bien que même à partir d'un simple thème DANDELION, vous puissiez créer dessin non conventionnel– BRIGHT JUICY, comme sur la photo ci-dessous.
Il est préférable pour les jeunes enfants de dessiner uniquement CERTAINS ÉLÉMENTS des personnages en utilisant la technique du POKING AVEC DES SWIPS DE COTON - uniquement la queue d'un renard, la pointe d'une aiguille pour un hérisson.
C'est-à-dire qu'un enseignant de maternelle combine le travail de dessin de watnyo avec un bâton avec appliqué. Tout d’abord, sur une feuille de papier, l’enfant réalise une applique du visage du hérisson (en papier marron) et de la peau du dos du hérisson (en papier blanc). Et puis cette peau du dos doit être entièrement recouverte d’imprimés multicolores en coton-tige. Une activité amusante de dessin et de collage pour enfants.
Vous pouvez utiliser le dessin avec un coton-tige en utilisant la technique ZONE FILLING. Sur une feuille de papier, dessinez au crayon le contour (silhouette) d'un personnage - par exemple, un hippocampe. L'enfant doit remplir toute cette zone sans laisser d'espaces vides ni dépasser le contour du crayon. C'est difficile, l'enfant ne voit pas toujours où il est épais et où il est vide. L'enseignant doit répéter tout le temps : chercher les trous vides, remplir les trous avec des points de couleurs différentes, et non des points de la même couleur.
Le cerveau, l’attention, la motricité fine et le sens de la couleur travaillent ici. Après tout, vous devez ressentir comment vous répartissez la couleur sur la zone - uniformément ou tout est jaune en haut et tout est bleu en bas.
Une telle tâche peut être commencée dans le groupe des plus jeunes, puis dans le groupe des plus âgés - et même un adulte peut apprendre quelque chose sur le sens de la couleur et de la composition lors d'une telle formation.
Vous pouvez également utiliser un coton-tige pour réaliser des MOTIFS DE CHAÎNES. Comme les rangées d’anneaux sur les cactus ci-dessous.
Vous pouvez également dessiner des images entières avec des points. Cette technique de dessin non traditionnelle peut être appelée DOT GRAPHY.
Le plus intéressant est de sélectionner des points de différentes nuances et de les placer différemment sur les objets de l'image.
Vous pouvez commencer à travailler sur ce type de dessin avec de petites tâches. Morceaux de paysage, éléments d'architecture.
Il y a un artiste Angelo Franco qui peint des tableaux en utilisant la technique POINT TO POINT. Il y a de gros points ici, contiennent des plus petits à l'intérieur.
Avec un coton-tige et de la peinture, vous pouvez dessiner un magnifique MANDALA (photo ci-dessous). Les mandalas sont des motifs circulaires, symétriques et multicolores. La patrie des mandalas est l'Est. Ils disposent encore des motifs de galets colorés, de sable coloré ou de pétales de fleurs.
Pour les enfants, il faut fournir des modèles graphiques-mandalas prêts à l'emploi, avec un motif donné. Et la tâche de l’enfant est de RÉPÉTER EXACTEMENT chaque POCK avec un bâton dans chacune des zones symétriques du mandala. Autrement dit... si dans une zone vous avez fait 2 coups jaunes sur un pétale, alors dans les autres zones vous devez faire 2 coups jaunes, sur le même pétale, au même endroit sur le pétale.
Vous pouvez trouver de nombreux mandalas ronds à peindre sur Internet. Choisissez ceux qui sont simples et faciles à réaliser pour les enfants d’un âge donné.
Vous pouvez dessiner des mandalas en pointillés sur des assiettes en plastique. Comme sur la photo ci-dessous.
Il faut commencer à dessiner des mandalas lorsque l'enfant maîtrise déjà le comptage de base jusqu'à 5. Et peut compter le nombre de CITROUILLES dans chaque rayon ou dans chaque rangée du mandala (s'il s'agit d'un mandala à rayons en rangées, comme sur la photo ci-dessous) .
D'accord, cette technique de dessin belle et non conventionnelle développe parfaitement l'esprit de l'enfant, son compétences en mathématiques, pensée constructive, capacité à planifier le résultat, calculer le dessin.
Dessin AVEC UN EFFET MOUILLÉ.
(méthodes non traditionnelles).
Voici une autre technique non conventionnelle de peinture à l’aquarelle. Ici, on met de l'aquarelle diluée avec de l'eau sur une feuille de papier et on souffle dessus à partir d'un tube. Nous obtenons des points d'eau et des ruisseaux colorés. Pour un tel dessin, il n'est pas nécessaire d'utiliser de l'aquarelle ; la même chose peut être réalisée avec de la gouache diluée avec de l'eau.
Ci-dessous, nous voyons comment cette technique peut être utilisée dans les cours d'art à la maternelle et à l'école. Nous donnons à l’enfant un dessin d’un visage (garçon ou fille) et la tâche de l’enfant est de souffler les CHEVEUX de ces personnages.
Vous pouvez utiliser un tableau sur lequel vous fixez une feuille de papier avec une pince à linge. Nous plaçons une grosse goutte de peinture sur le bord de la feuille et soulevons ce bord de la planche vers le haut pour que la goutte coule comme une diapositive.
Si nous scellons temporairement une partie de la feuille avec un morceau de ruban-cache, nous aurons alors un espace vide et non peint sur la feuille. Et puis, à cet endroit, vous pouvez placer une applique représentant quelqu'un sous un parapluie. Voici comment procéder sur la photo ci-dessous.
Dans le groupe des plus jeunes de la maternelle, les enfants prendront beaucoup de plaisir à dessiner les monstres de Klaks. Krakozyabra peut être gonflé à partir d'un tube dans n'importe quelle direction. Et puis, après séchage, collez dessus les éléments d'applique.
Maintenant, je veux vous présenter une autre technique - SAVON + PEINTURE. Verser dans des verres ordinaires savon liquide, ou du liquide pour bulles de savon - ajoutez un peu de gouache dans chaque verre. Nous obtenons de la peinture au savon multicolore. Trempez-y un tube à cocktail ou un « souffleur » rond et soufflez des bulles directement sur le papier. Nous obtenons de doux NUAGES de bulles. Ils peuvent être décorés pour former une image intéressante.
Les nuages pétillants peuvent être des PIVOINES LUXUEUSES (comme la photo ci-dessous). Les zones boursouflées peuvent être festonnées vagues de la mer comme la peau de mouton bouclée, etc.
Vous pouvez simplement souffler des bulles sur la surface d'une feuille de papier avec une paille, puis découper une applique artisanale dans cette feuille multicolore. Idée intéressante pour les cours de maternelle.
Vous pouvez également peindre avec des éclaboussures - il suffit d'éclabousser de la peinture colorée sur le papier. Une brosse à dents est la meilleure pour cela.
Dessin non conventionnel
Méthode WAX-GRAPHY.
Voici une autre technique que l’on peut appeler CANDLE GRAPHY, ou WAX GRAPHY.
Convient à cette technique bougie en cire blanche (ou paraffine). Il peut aussi s'agir d'un crayon de cire pour enfants pour dessiner (mais pas n'importe lequel). Choisissez une craie au toucher gras. Vérifiez à l'avance comment fonctionnent les crayons.
Maintenant, agissons. Dessinez une image sur une feuille de papier blanc avec de la craie blanche. Ensuite, nous prenons de l'aquarelle (pas de la gouache !!!) et commençons à appliquer de la peinture aqueuse (pas épaisse !!!) sur les lignes de craie. Autrement dit, nous peignons simplement sur notre feuille de papier avec des peintures aqueuses colorées et le motif invisible de cire blanche commence à apparaître. La peinture n'accroche pas à la cire et ces endroits sur le papier restent blancs.
Vous pouvez dessiner des mandalas ronds colorés dans ce style (avec des stries différentes couleurs). Il est magnifique peint feuilles d'automne: les contours et les nervures des feuilles sont cireux, et le remplissage de la feuille est multicolore (rouge-jaune-orange).
La pluie nocturne sur l'eau est magnifique. Des lignes de pluie obliques, des cercles divergents sur l'eau, tout est cire. Et puis nous le peignons avec de la peinture bleu foncé et obtenons une belle image de pluie.
Vous pouvez utiliser de la cire pour dessiner des méduses et des créatures marines. Et puis appliquez des tons sombres (bleu-violet-noir) et les profondeurs marines prendront vie.
Les enfants sont ravis lorsque vous leur proposez une telle activité. L'éducateur ou l'enseignant dessine lui-même à l'avance sur chaque feuille méduses, tortues, petits têtards et amibes. Et puis l'enfant doit découvrir qui vit dans les profondeurs des mers. Il peint une feuille de papier et toutes ces créatures apparaissent sous son pinceau.
Règle importante. Avant la leçon, apprenez aux enfants à ROSE une feuille de papier avec une brosse humide, et à NE PAS FROTTER LA FEUILLE AVEC UNE BROSSE, COMME UN DÉCHET. Sinon, le motif en cire pourrait être endommagé.
Les photos de NUIT sont magnifiques grâce à cette technique. À l'aide de cire, nous dessinons une ligne d'horizon, puis des vagues, un chemin lunaire en cire et le disque de la lune sur la moitié supérieure de la feuille. Maintenant, nous le peignons aux couleurs de la nuit et obtenons la mer, la lune et le chemin lunaire blanc.
Les photos d’HIVER sont également belles. Les lignes blanches du dessin de cire sont comme des éléments de neige blanche, les contours de congères, la silhouette d'un bonhomme de neige, des cabanes enneigées - nous dessinons tout cela avec de la cire. Ensuite, l'enfant applique de la peinture bleue ou bleu clair et un paysage hivernal apparaît sur la feuille.
Mais c'est important– avant de donner ces tableaux aux enfants, vérifiez par vous-même si la cire est de qualité adaptée. Les lignes du design sont-elles visibles ? Quelle couche de peinture dois-je appliquer (quel est le degré de dilution de la peinture avec de l'eau) ?
Dessin non conventionnel
Utilisation de la technique PRINT.
Tous les enfants adorent cette technique de dessin. Parce que cela donne des résultats rapides et magnifiques pour chaque enfant. Même l’artiste le plus incompétent peut produire de belles peintures. Les enfants perçoivent l'ensemble du processus comme de la magie, jeu passionnant avec l'effet magique d'une image apparaissant
À la maternelle, il est plus pratique d'organiser la technique de l'empreinte. Voyons quels matériaux sont adaptés pour mettre en œuvre cette technique lors du dessin avec des enfants.
OPTION 1 – un morceau de papier froissé.
Le papier froissé donne une belle texture déchirée à l'impression. Ceci convient pour dessiner les couronnes des arbres du printemps (jaune-vert ou rose) et de l'automne (orange-violet). La peinture est extraite de pots ou d'aquarelles et versée sur un bol (couvercle d'un pot). Trempez une serviette dans cette goutte, essayez l'impression sur une feuille rugueuse et, si vous le souhaitez, transférez-la sur papier.
OPTION 2 – carton ondulé.
L'emballage en carton gris est idéal pour dessiner une rose en utilisant la technique de l'empreinte. Nous découpons la boîte en carton en bandes le long de la ligne d'ondulation. Nous tordons les bandes dans un tube et les fixons avec un élastique ou un fil. Nous fabriquons un tampon pour une feuille verte à partir d'un rouleau de papier toilette.
En outre, cette méthode de dessin ROLL convient pour représenter un SNAIL SPIRL. Vous pouvez également créer LAMB SKIN CURL.
OPTION 3 – pompons moelleux.
Dans les magasins de bricolage (ou sur les sites de bricolage), vous pouvez acheter un sachet de ces pompons souples. Si vous attachez une pince à linge à chacun, vous obtiendrez un support pratique pour le travail. En utilisant la technique de la pomponographie, vous pouvez créer un décor pour peindre des parties plates d'objets artisanaux. Et peignez également des images de pissenlits blancs et aérés à l'aquarelle.
OPTION 4 – rouleau de papier toilette.
Il existe de nombreuses options ici, car le manchon du tube peut prendre différentes formes. Vous pouvez couper le manchon en deux dans le sens de la longueur et nous obtiendrons un tampon en demi-anneau - un pochoir idéal pour dessiner des écailles de poisson ou des étages de pattes de conifères d'un arbre de Noël.
Un rouleau rond peut être aplati des deux côtés et vous obtiendrez un ovale pointu - c'est la forme d'un pétale de fleur ou d'oreilles de lapin. Excellente idée pour le dessin non traditionnel à la maternelle avec des enfants plus jeunes (lapin) ou des enfants plus âgés (fleur).
La fleur est plus difficile que le lapin car vous devez disposer RADIALEMENT les pétales autour du milieu de la fleur.
Vous pouvez également couper le BORD DU ROULEAU en pétales bouclés - et vous obtiendrez des pétales prêts à l'emploi pour les peintures. De tels tampons sont tout simplement une aubaine pour dessiner rapidement des bouquets et des parterres de fleurs pour les plus jeunes. Et même pour les plus petits bébés de la crèche.
OPTION 5 – papier bulle.
Le film d'emballage à bulles donne également un motif d'impression intéressant, qui peut être utilisé dans des dessins non traditionnels à la maternelle. Par exemple, faites une empreinte d'un nid d'abeille (comme dans l'image ci-dessous).
Ou faites un dessin d'un arbre de printemps ou d'automne.
OPTION 6 – timbres de pommes de terre.
Vous pouvez découper des tampons de n’importe quelle forme dans des moitiés de pommes de terre. Coupez les pommes de terre en deux. Essuyez la coupe humide de la pomme de terre avec une serviette en papier. Sur la découpe à l'aide d'un marqueur on dessine les contours du futur tampon. Découper au couteau le long des contours dessinés.
Il est préférable de choisir des pommes de terre oblongues et allongées pour les timbres. Pour que la main d'un enfant puisse saisir confortablement la pomme de terre. Ci-dessous, sur la photo, nous ne présentons que deux sujets pour un dessin aussi non conventionnel : les hiboux et les tulipes. Mais vous pouvez proposer vos propres options. Si vous ajoutez de la colle PVA à la peinture, vous pouvez coller des détails (yeux, nez, poignées) sur les impressions.
Vous pouvez réaliser un double tampon expérimental. Coupez les moitiés de champagne dans deux pommes de terre et attachez les deux pommes de terre ensemble en les perçant avec un cure-dent et en les enveloppant avec du ruban électrique ou du ruban adhésif. Faites un swing à bonne idée et expérimentez en créant des tampons pour cela.
Dessin non conventionnel
Couleurs pelucheuses.
Voici un autre matériau sympa pour le dessin non conventionnel, que les jeunes enfants adorent tant. Il s'agit d'une PEINTURE VOLUME pour créer des motifs gonflés. Fabriquer ce type de peinture à la maison est simple et rapide : mélangez de la colle PVA avec de la gouache dans un bol et ajoutez de la mousse à raser de papa. Nous réalisons plusieurs de ces bols (pas forcément grands) en fonction de l'idée de ce que nous allons dessiner avec les enfants. Pour une pastèque, vous n’avez besoin que de deux couleurs – alors commencez par cela. Les graines de pastèque sont une simple gouache noire que l’on fait couler ici et là.
Une variété d'idées peuvent être mises en œuvre dans cette technique de dessin pour les enfants de la maternelle. Le plus simple est un cornet gaufré avec de la glace. La corne est découpée dans du carton d'emballage brut et nous dessinons dessus une grille de gaufre avec un marqueur. L'enfant colle la corne sur une feuille de papier (ci-dessous) et y dispose des boules rondes avec un motif tridimensionnel. Vous pouvez donner à l'enfant des gabarits ronds, qu'il tracera d'abord avec un crayon sur le bord de la corne, puis dans ceux-ci. contours ronds je poserai de la peinture mousse.
Vous pouvez également mettre plusieurs cuillères de peintures différentes sur la corne puis utiliser l'extrémité opposée du pinceau (ou bâton en bois) mélangez la peinture en taches multicolores. Vous obtiendrez un beau mélange de glace. Un excellent bricolage pour les enfants à l'école ou à la maternelle pendant les cours d'art.
Méthodologie pour travailler avec peinture épaisse dans les classes d'enfants.
Vous pouvez mélanger la peinture sur un plateau séparé (ou sur un morceau de toile cirée). C'est mieux quand chaque enfant fait son propre mélange de couleurs - c'est pourquoi nous donnons à chaque enfant sa propre toile cirée.
Nous mettons des toiles cirées individuelles pour enfants sur chaque table. Placez des bols avec 4 couleurs de peinture au centre de la table. L'enfant mélange ces couleurs dans une flaque commune sur sa toile cirée - au point de faire de belles taches. Ensuite, un contour papier du personnage est appliqué à la flaque d'eau (par exemple, hippocampe). Et puis il l'étend pour sécher (les contours des patins doivent être signés au préalable au nom de l'enfant, et n'oubliez pas de rappeler aux enfants d'appliquer la face non signée sur la peinture). Puis le lendemain, lorsque la peinture mousse aura séché sur la silhouette du patin, vous pourrez continuer à travailler et réaliser une applique du patin en eaux de mer, ajoutez des épines et des algues autour, collez des coquillages et saupoudrez de sable sur la colle.
Vous pouvez essayer ces techniques de dessin intéressantes tout en travaillant avec les enfants, à la maison et dans le jardin. A l'école c'est dessin non conventionnel peut être enseigné en cours arts visuels, laissant l’ensemble du processus à l’enfant créer de manière indépendante.
Sur les pages de notre site, vous en trouverez bien d'autres différentes techniques Pour dessin inhabituel peintures.
Nous avons déjà des articles détaillés et détaillés sur le sujet :
Bonne chance avec votre créativité.
Olga Klishevskaya, spécialement pour le site
Les bons sites Web valent leur pesant d’or, vous pouvez soutenir l'enthousiasme de ceux qui travaillent pour vous.
Une technique de dessin non conventionnelle : dessiner avec un coton-tige.
"Pluie"
Domaine pédagogique : « Développement artistique et esthétique », « Développement cognitif", "Développement physique".
Objectif : Créer les conditions pour le développement des capacités créatives. Former l'activité cognitive des enfants.
Tâche:
1. Continuer à initier les enfants aux techniques de dessin non traditionnelles (dessiner avec un coton-tige). Cultivez un intérêt pour le dessin.
2. Apprenez aux enfants à appliquer des traits rythmés à l'aide d'un coton-tige.
3. Apprenez à transmettre dans un dessin l'impression de la vie qui vous entoure. Renforcer les connaissances des enfants sur traits caractéristiques temps d'automne.
4. Montrer des techniques pour obtenir des points, en utilisant le point comme moyen d'expression.
5. Apprenez à reconnaître et à nommer correctement la couleur bleue, développez le sens de la couleur et du rythme, la perception esthétique et l'envie de dessiner.
6. Cultivez la propreté.
7. Donnez aux enfants une compréhension de base du but d’un parapluie.
Matériel : Gouache ( bleu, des cotons-tiges, une serviette, une feuille de papier sur laquelle est représenté un parapluie, un parapluie pour jouer, un chevalet.
Travaux préliminaires : Conversation sur les phénomènes naturels saisonniers, visionnage d'images d'intrigue avec de la pluie, jeu « Pluie et Soleil ».
Déroulement de la leçon.
L'enseignant entre dans le groupe avec un parapluie à la main et lit un poème :
Il pleut, il pleut, il pleut,
Mouillez les petits enfants.
Ouvrons vite le parapluie,
Protégeons-nous de la pluie.
Le professeur s'adresse aux enfants : - Les gars ! Avez-vous aimé le poème ? De quoi s’agit-il ?
Réponses des enfants : - A propos de la pluie.
Éducateur : - Un automne maussade et pluvieux est arrivé. Il pleut de plus en plus souvent. La cour est humide et froide, il y a des flaques d’eau tout autour. Quelles choses nous seront utiles pour ne pas nous mouiller ?
L'enseignant invite les enfants à sélectionner les images nécessaires situées sur la table et à les placer sur le chevalet.
Spectacle pour enfants : veste, bottes en caoutchouc, parapluie.
Éducateur : - Les gars, qu'est-ce qui va nous aider à nous cacher de la pluie ?
Réponses des enfants : - Parapluie.
Éducateur : - C'est vrai, un parapluie !
Éducateur : - Il y a des parapluies différentes tailles et différentes couleurs. Ils sont fabriqués dans un matériau spécial qui ne laisse pas passer l'eau. Pour éviter que l'eau ne s'accumule dessus mais ne coule, la partie supérieure du parapluie a une forme profilée et arrondie, et nous la tenons avec une poignée.
L'enseignante s'adresse aux enfants : « Nous avons déjà un parapluie, je vous propose donc de jouer au jeu « Soleil et pluie ».
Jeu d'extérieur "Soleil et Pluie".
Règles du jeu. Au signal d'un adulte aux mots « soleil », les enfants « marchent » (accompagnés d'un tambourin, sautent, courent. Dès que l'enseignant prononce les mots « pluie », ils se rassemblent sous un parapluie ouvert à côté de l'adulte (le jeu se joue 2 à 3 fois).
Éducateur : - Les gars, vous avez aimé le jeu ?
Après le jeu, l'enseignant invite les enfants à s'asseoir.
Ensuite, l'enseignante s'adresse aux enfants : - Aujourd'hui, je vais vous apprendre à dessiner la pluie à l'aide d'un coton-tige. L'enseignant explique en détail la séquence de peinture à la gouache. Les enfants observent les actions de l'enseignant.
Éducateur : - Tout d'abord, il faut tremper un coton-tige dans de la peinture bleue et l'appliquer sur le papier, tenir la feuille de papier avec sa main secourable et dessiner des gouttes de pluie. L'enseignant accompagne le rythme du dessin des gouttelettes par le rythme des mots : « goutte-à-goutte-goutte, goutte-à-goutte-goutte-à-goutte ». Puis l’enseignante invite les enfants à dessiner la pluie « comme la mienne ». Les enfants le font eux-mêmes. L'enseignant aide individuellement les enfants en difficulté. Encourage les enfants à faire correspondre le rythme des imprimés avec le rythme des mots : « goutte-à-goutte, goutte-à-goutte, goutte-à-goutte ». Pendant tout le cours, l’enseignant surveille la posture des enfants et l’exactitude des techniques de dessin. Si nécessaire, l’enseignant prend la main de l’enfant dans la sienne et rapproche plusieurs points.
Les enfants regardent leurs dessins, l'enseignant félicite les enfants pour leur travail et lit aux enfants un poème de G. Verd
Il y avait des nuages dans le ciel,
Mais nous avons pris un parapluie avec nous.
Les gouttes tombèrent bruyamment sur le sol, -
Nous n’avons pas du tout peur.
A la fin du dessin, l’enseignant place le travail des enfants dans le coin créativité.
Éducateur : - Les gars, regardez ce qu'on a dessiné ? Quelle couleur ?
Réponses des enfants.
Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes
Le but du GCD : Consolider les compétences des enfants dans le dessin de motifs à partir de lignes droites et droites. lignes ondulées sur un long rectangle en utilisant une technique de dessin non conventionnelle : le dessin cotons-tiges.Tâches : 1....
AUTO-ÉDUCATION SUR LE THÈME : « L'utilisation de techniques non traditionnelles dans le dessin des jeunes enfants d'âge préscolaire. »...
Activités pédagogiques directes pour les enfants du groupe préparatoire d'orthophonie. L'utilisation de techniques de dessin non traditionnelles. "Forêt d'hiver"
L'activité visuelle est l'une des rares cours d'art, où l'enfant crée tout seul. Maîtriser autant que possible plus une variété de techniques visuelles permet d'enrichir et de développer...
Le dessin est l'une des activités principales des enfants fréquentant l'école maternelle établissements d'enseignement. Il favorise la connaissance du monde qui nous entoure et constitue le plus des moyens efficaces formation personnalité créative. Pour stimuler l'intérêt pour les arts visuels, il est conseillé à l'enseignant d'utiliser des méthodes de dessin non traditionnelles dans son travail. Travailler avec des matériaux inhabituels et de nouvelles techniques donnera aux enfants d'âge préscolaire groupe intermédiaire exclusivement émotions positives, révélera de nouvelles possibilités d'utilisation d'objets familiers.
L'importance des techniques de dessin non traditionnelles pour le développement des enfants au jardin
Le dessin non conventionnel est intéressant car les images des enfants sont toujours différentes. En règle générale, ce sont des techniques simples et accessibles, mais elles jouent un rôle très important dans le développement mental d'un enfant d'âge préscolaire. Leur utilisation présuppose une atmosphère de facilité, permettant à l'enfant de prendre l'initiative et d'exprimer ses sentiments et ses émotions dans le dessin. L'essentiel dans de telles activités n'est pas le produit final, mais la formation d'une personnalité sûre d'elle.
L'utilisation de techniques non traditionnelles développe les capacités de recherche des enfants de 4 à 5 ans. Après tout, ils offrent la possibilité d'expérimenter (par exemple, mélanger de la gouache avec de la mousse de savon, appliquer de la peinture sur des matériaux naturels).
Le dessin non traditionnel améliore la motricité fine des enfants d'âge préscolaire du groupe intermédiaire, ce qui contribue à son tour au développement d'un discours correct.
Des processus mentaux tels que la pensée, l’attention, la mémoire visuelle et l’imagination se développent. La sensibilité tactile augmente - le bout des doigts est en contact direct avec la peinture, ressentant son épaisseur et sa viscosité.
Travailler avec des matériaux insolites amène les enfants à s'interroger, améliore leurs capacités sociales et de communication : les enfants posent davantage de questions à l'enseignant, entre eux, leur vocabulaire s'enrichit et s'active.
Une variété de méthodes et de techniques (paumes, piquage, impression, impression au fil, etc.). Matériaux utilisés
Dans le groupe intermédiaire, il est déjà possible d'utiliser avec succès une grande variété de techniques de dessin non traditionnelles. Considérons les principales orientations.
Les enfants aiment vraiment imprimer avec différents objets. Il peut s'agir de formes en mousse : l'enseignant leur applique un dessin en profondeur avec un objet pointu. L'enfant trempe un tel « sceau » dans la peinture puis l'applique sur une feuille de papier - il s'avère belle image. De même, vous pouvez imprimer avec des légumes et des fruits : les pommes de terre, les pommes et les carottes sont particulièrement adaptées à cet effet. Pour ce faire, on leur donne la forme souhaitée et une peinture assortie à la couleur est sélectionnée.
Vous pouvez également imprimer à l’aide de caoutchouc mousse, d’une liasse de papier froissée ou d’un coton. Image intéressante obtenu à partir d'empreintes de feuilles (vous pouvez ainsi dessiner des arbres ou un papillon). Le côté veiné est recouvert de peinture et appliqué sur la base avec le côté peint. Les pétioles des feuilles peuvent être soigneusement peints avec un pinceau. Un effet de dégradé intéressant est obtenu si plusieurs couleurs sont mélangées à la surface d'une feuille.
Vous pouvez dessiner une variété d'objets en utilisant une demi-pomme de terre
Une activité plus difficile pour les enfants d'âge préscolaire du groupe intermédiaire consiste à piquer avec une brosse dure. L'enfant frappe le contour préalablement dessiné avec un pinceau à la gouache. De plus, la brosse n’est pas mouillée avec de l’eau. Le résultat est une imitation d'une surface pelucheuse ou épineuse, idéale pour représenter des animaux, par exemple un hérisson, un ours ou un lièvre. Pendant le travail, la brosse doit être tenue verticalement - les coups seront alors uniformes.
La méthode du piquage est bonne pour représenter divers animaux
Dessin à piquer
Les enfants adorent peindre avec leurs mains. L'ensemble du pinceau de l'enfant est trempé dans de la gouache ou peint au pinceau, puis il laisse une empreinte sur le support. Vous pouvez dessiner en même temps avec deux stylos peints de couleurs différentes. Le soleil, l’herbe, les arbres et les oiseaux sont souvent dessinés de cette façon. Après le travail, essuyez vos paumes avec une serviette, puis la gouache se lave facilement à l'eau.
Dessiner avec des paumes
Affiche comme cadeau pour maman réalisée en peinture de palmiers
Lorsqu'il peint avec les doigts, l'enfant ne plonge pas toute la paume dans la gouache, mais seulement le bout du doigt. Des points ou des taches sont appliqués sur le papier. Vous pouvez peindre une couleur différente sur chaque doigt. Une image similaire est obtenue en utilisant des cotons-tiges.
Dessiner avec des cotons-tiges
Peinture au doigt
Des motifs fantaisie sur une feuille de papier peuvent être créés à l'aide de semoule (du sel et du sable peuvent également être utilisés à cet effet).
Cette technique est bonne pour créer des paysages - la semoule donne à la composition une belle texture. Le fond est parsemé de grain alors que la peinture est encore humide. Après une courte période, la semoule est simplement secouée et des taches claires restent à sa place. Une autre option consiste à dessiner l'objet et à le peindre avec un bâton de colle (obligatoirement sur un fond coloré), puis à le saupoudrer de semoule.
Dessiner avec de la semoule L'enfant plie une feuille de papier en deux et trempe le fil dans la peinture. Une image de fil est disposée sur un côté de la base, tandis qu'une extrémité reste libre. Le dessin est recouvert de la seconde moitié du papier et pressé. Après cela, le fil est retiré par la pointe. Le résultat est une image qui est complétée avec un pinceau jusqu'à l'image souhaitée.
Nictographie
Les enfants du groupe intermédiaire adorent dessiner avec du caoutchouc mousse. C’est un moyen pratique pour créer un arrière-plan pour une image ; de plus, le caoutchouc mousse a un grand potentiel pour incarner les fantasmes d’un enfant. Par exemple ceci manière parfaite représentent des congères dans un paysage hivernal.
Dessiner avec du caoutchouc mousse à l'aide d'un pochoir
Une image inhabituelle est obtenue grâce à la technique de la blotographie. Pelles pour bébé peinture à la gouache cuillère puis versez-le sur la base. Vous avez vous-même des taches différentes formes. La base est recouverte d'une autre feuille - une image apparaît dessus, qui est complétée par l'image souhaitée. Vous pouvez également souffler sur la tache avec une paille pour la faire paraître plus grande.
Dessiner selon la technique de la blotographie
Un outil de dessin inhabituel est une brosse à dents. Les poils épais et durs vous permettent d'appliquer des détails de conception avec différentes densités. De ce fait, un effet de volume est créé et différentes nuances peuvent être combinées. Par exemple, vous pouvez ainsi représenter un arbre de Noël de manière très réaliste.
Dessiner une brosse à dents donne du volume aux branches
Dessiner avec une brosse à dents
Vous pouvez dessiner de la même manière avec une fourchette en plastique., en trempant sa pointe dans la peinture. De cette façon, vous pouvez représenter un hérisson épineux ou le soleil.
Dessiner avec une fourchette
Le dessin rend parfaitement les épines de l'animal
Pour dessiner dans le groupe intermédiaire, l'enseignant peut proposer aux enfants des bougies ou des crayons de cire.À l'aide de ces matériaux, l'enfant crée une image sur papier puis la peint à l'aquarelle. Un dessin à la bougie ou aux crayons reste blanc, puisque la base grasse n'interagit pas avec l'aquarelle.
Dessiner avec une bougie, des bulles de savon, des cotons-tiges, des crayons de cire
Dessin non conventionnel d'objets individuels et d'objets (exemples de travail avec commentaires)
Certains sujets sont particulièrement propices aux méthodes de dessin non conventionnelles. Par exemple, un arbre peut être représenté de manière originale à l'aide d'une impression de feuilles, complétant les parties manquantes (composition « Arbres d'automne"). Un autre manière intéressante- empreinte de feuille de chou (« arbre d'hiver"). À l'aide de votre paume, vous pouvez représenter une couronne enneigée (« Arbre couvert de neige »). Les feuilles et les fruits de l'arbre sont souvent représentés avec les doigts ou des cotons-tiges (« Pommier »).
Empreintes de feuilles et dessins Dessiner avec les paumes et les doigts Impression avec des feuilles de chou Dessiner avec des cotons-tiges
Un article préféré des enfants comme des ballons, peut être représenté avec du caoutchouc mousse ou en utilisant les balles en caoutchouc elles-mêmes (elles sont gonflées et la pointe est immergée dans la peinture - une image très réaliste est obtenue).
Dessiner avec un ballon
Dessiner avec un ballon
La chute des feuilles d’automne peut également être représentée à l’aide de vraies feuilles. Pour ce faire, il est préférable de sélectionner des spécimens de petite taille (« Feuilles multicolores »). Une autre façon consiste à dessiner avec des cotons-tiges, avec les doigts ou en poussant. Les feuilles peuvent également être imprimées avec des pommes de terre, après avoir dessiné au préalable la silhouette correspondante sur le légume.
Impression avec des feuilles
Dessin à piquer
La structure de la branche de sorbier est propice à son dessin avec des cotons-tiges, des doigts ou un coup de poing (photo).
Dessin à piquer
Les oiseaux du groupe intermédiaire sont également souvent représentés de manière non conventionnelle. Par exemple, en utilisant vos paumes, vous pouvez dessiner un gracieux cygne volant ou nageant.
Dessiner avec des paumes
Dessiner avec des paumes
En utilisant des méthodes de dessin non conventionnelles, il est bon de représenter des légumes et des fruits.
Dessiner avec une pipette
Imprimer avec une demi-pomme et dessiner avec des cotons-tiges
Notes de cours
| Nom complet de l'auteur | Titre du résumé |
| Druzhina E. | "Hiver" (dessiner de manière non conventionnelle - empreinte avec une feuille de chou, image avec des cotons-tiges) Objectifs pédagogiques: apprendre à dessiner un paysage en utilisant des techniques non conventionnelles (imprimer avec une feuille de chou, peindre avec des cotons-tiges). |
| Kolesnikova I. | (dans le groupe intermédiaire méthode non conventionnelle pousser) Déroulement de la leçon : |
| Karpova I.N. | "Poisson" (peinture avec la paume et les doigts) Au début du cours, l'enseignant organise le jeu « Aquarium » (les enfants réalisent des actions selon le texte) :
Énigme sur le poisson. Des images de poissons sont prises en compte. Conversation sur l'endroit où ils vivent, ce qu'ils mangent, ce qui les aide à nager. |
| Zotkina O.K. | "Voiles écarlates" (dessin avec du sable et de la peinture) L'école maternelle est située à station balnéaire Evpatoria, donc peindre au sable dans ce cas très pertinent.
Examen d'un échantillon et explication des techniques d'image. Le sable doit être tamisé pour éliminer les coquillages et autres impuretés. Avec un simple crayon Les contours du navire, du soleil et de la mer sont dessinés, sur lesquels de la colle est ensuite généreusement appliquée. Le sable est ramassé en pincée et saupoudré sur les contours de l’image. L'excédent est versé dans une assiette. Ensuite, les voiles sont recouvertes de peinture écarlate pour ne pas toucher le sable. Le soleil, le ciel et la mer sont également peints. |
Planification à long terme pour le dessin non traditionnel (groupe intermédiaire)
Dans le groupe intermédiaire, le dessin non traditionnel peut occasionnellement être inclus dans les cours d'arts visuels et être réalisé dans le cadre d'un projet. Le plus souvent, ces techniques sont étudiées avec des enfants dans le cadre de travaux de groupe.
A titre d'exemple, voici un fragment planification prospective cours pour le groupe intermédiaire « Rainbow » (professeur O.V. Chernysheva, MBDOU d/s « Yolochka, Abakan »).
| Mois | Sujet | Tâches |
| Septembre | Feuilles d'automne Aquarelles + crayons de cire | Promouvoir le reflet le plus expressif des impressions de l’automne. Améliorer vos compétences en dessin avec des crayons de cire et des aquarelles |
| Ours en peluche Piquer avec une brosse dure semi-sèche | Renforcer la capacité à utiliser la technique du « piquer avec une brosse dure semi-sèche » | |
| Bulle Monotype | Initiez les enfants à la technique du monotype. Initier les enfants à la symétrie (en prenant l'exemple d'une pomme). Développer la pensée spatiale. | |
| Par conception | ||
| Octobre | Borovitchok Peinture au doigt | Renforcer la capacité de dessiner avec les doigts, la technique du trempage. Développer le sens de la composition et la perception des couleurs. |
| Confiture Blotographie | Introduire la technique de la blotographie. Développer le sens de la composition. | |
| soucoupe Plasticineographie | Améliorer les compétences en dessin avec de la pâte à modeler. | |
| Fauteuil Pulvérisation | Introduire la technique de pulvérisation. Développer le sens de la composition. | |
| Novembre | Aspirateur Gratter | Introduire la technique du grattage. Apprenez à tracer des modèles de formes simples. |
| Scooter Dessiner avec des cotons-tiges | Renforcez la capacité de dessiner avec des cotons-tiges. Développer le sens de la composition | |
| Par conception Divers | Renforcez la capacité de choisir votre propre technique et votre propre sujet | |
| Bateau à vapeur Plasticinoplastie | Renforcer la capacité de dessiner avec de la pâte à modeler. Développer le sens de la composition. |
Notons que régulièrement (environ une fois par mois) le cercle réalise des dessins selon le plan, au cours duquel les enfants choisissent indépendamment la technique et le thème. Cela développe l'imagination créatrice et l'indépendance des enfants d'âge préscolaire.
Tous les cours sont construits sur un principe similaire : ils commencent par un moment ludique, comprennent la gymnastique des doigts, le massage, l'activité indépendante des enfants, en règle générale, se déroule sous accompagnement musical. A la fin du cours, il y a toujours une mini-exposition d'œuvres d'enfants.
Les enfants recherchent toujours de nouvelles expériences et s'intéressent à activité créative. La tâche de l'enseignant est d'éveiller chez chaque enfant la foi en sa propre individualité et sa capacité à créer de la beauté. À cet égard, les techniques de représentation non traditionnelles offrent de grandes opportunités : lorsqu'il dessine sans pinceau ni crayon, l'enfant se sent plus détendu, ressent mieux les couleurs et commence à fantasmer.
La créativité des enfants
Dessiner avec des cotons-tiges
Lorsque vous dessinez, vous pouvez utiliser un modèle en remplissant simplement des parties du dessin avec des points. couleur désirée. Au contraire, vous ne pouvez dessiner que les contours colorés des objets à l'aide de points. Il est intéressant d'ajouter des points aux dessins finis, par exemple, c'est ainsi que les enfants peignent la neige ou la pluie avec de la gouache sur un dessin à l'aquarelle fini. Nous dessinons avec des cotons-tiges.
Aujourd'hui, nous allons parler des techniques de dessin avec un coton-tige. Après avoir encadré le dessin de votre enfant, vous pouvez décorer sa chambre avec un tableau de votre création. D'une part, dessiner avec des cotons-tiges est une étape intermédiaire naturelle entre le dessin avec les doigts et le pinceau, d'autre part, c'est très technique inhabituelle dessin qui intéressera certainement les enfants.
Par exemple, il est beaucoup plus facile pour un enfant de dessiner avec un bâton qu'avec un pinceau, et le bâton n'a pas besoin d'être lavé.
Pour dessiner, vous aurez besoin de : de la gouache au doigt ou ordinaire, du papier, des livres de coloriage, des cotons-tiges (beaucoup) et une palette. Une palette en plastique est nécessaire pour éviter que l'enfant ne trempe un bâton dans un pot de gouache et ne prenne trop de peinture. Et sur la palette, il suffit de mettre un peu de gouache de différentes couleurs, de la diluer avec de l'eau jusqu'à l'état semi-liquide, pour chaque couleur il faut mettre son propre bâton. Et voilà, vous pouvez commencer à dessiner.
Montrez à votre enfant comment dessiner avec un bâton : tracez des lignes ou mettez des points. Même un tout-petit comprendra cela, car c'est exactement ainsi qu'il dessine avec son doigt.
Lorsque vous dessinez, vous pouvez utiliser un modèle en remplissant simplement des parties du dessin avec des points de la couleur souhaitée. Au contraire, vous ne pouvez dessiner que les contours colorés des objets à l'aide de points. Il est intéressant d'ajouter des points aux dessins finis ; par exemple, c'est ainsi que les enfants peignent la neige ou la pluie avec de la gouache sur un dessin à l'aquarelle terminé.