Pierre et le loup - un conte symphonique (1936). « Pierre et le loup » de Sergueï Prokofiev Et le conte symphonique du loup

Leçon

Contenu du programme :

Plan de cours:

2. Minute d'éducation physique.

4. Résumer la leçon.

Pendant les cours

Directeur musical :

Directeur musical :

Étudiante Sveta K.

L'étudiant Ruslan A.

Directeur musical :

L'étudiante Nastya T.

D'un marais envahi par les lentilles d'eau,

Des champs, du creux de la forêt

Un conte de fée mélodieux

J'ai parcouru les chemins musicaux.

A la maison en planches, sous les arbres,

Le chemin te mènera

Ils parleront de Pete et du loup

Quatuor, clarinette et basson.

Caché dans les pages de partitions

Clairières, prairies et forêts.

Pour chaque bête et oiseau

La flûte sifflera comme un oiseau,

Le hautbois cancane comme un canard,

Et le loup méchant et méprisable

Des cornes les remplaceront.

Mais pourquoi se précipiter ?

Ce conte de fées est à vous, prenez-le !

Portes magiques – pages

Ouvrez-le rapidement.

L'étudiant Ruslan A.

L'étudiante Katya G.

Étudiant Roma V.

Étudiante Alina V.

Étudiant Guzel B.

Étudiant Émile F

L'étudiante Elina Zh.

Directeur musical.

Je jette dans la rue

je lâche le papillon

je gaspille du papier

Les ravins c'est bien

Directeur musical :

Cours d'éducation physique « Musiciens ».

Nous sommes musiciens aujourd'hui (s'incline avec la tête)

Nous sommes musiciens d'orchestre aujourd'hui

Maintenant, tendons nos doigts(on tend les doigts)

Commençons à jouer ensemble (frottez-vous les paumes)

Le piano a commencé à jouer

Les tambours battent(imiter jouer du tambour)

Violon - gauche

Violon - à droite

Le public a applaudi (applaudissement)

Il a crié « Bravo ! »(levez vos bras au-dessus de votre tête)

Directeur musical :Alors c'est parti.

Pierre - personnage principal contes de fées.Écoutons le thème de Petya.

Des questions:

Réponses:

Directeur musical

Directeur musicalÉcouter le thème de l'oiseau).

Des questions:

Directeur musical

(réponses des enfants) – clarinette

Minute d'éducation physique.

Le chat s'est assis sur la fenêtre,

J'ai commencé à me laver les oreilles avec ma patte,

1-2-3. Allez, répétez-le.

1-2-3. Allez, répétez-le.

Le singe veut se promener.

Après tout, les singes sont des mélomanes

et la musique doit sonner.

Et nous nous amusons tous à sauter !

1-2-3. Amusez-vous à sauter !

1-2-3. Amusez-vous à sauter !

Un léger saut.

Un serpent rampe le long d'un chemin forestier,

Comme un ruban glissant sur le sol.

1-2-3. Allez, répétez-le.

1-2-3. Allez, répétez-le.

Directeur musical:

Créativité de la danse des enfants.

Directeur musical :

Bruit de la forêt ? Le chant d'un rossignol ?

Tableau 1

Au début, X av. en points

A la fin, X av. en points

Dynamique en points

Résumer la leçon

Bibliographie

  1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Application

Résultats de l'évaluation musicale

Non.

Critères d'évaluation

Score total

Niveau

X moy.

Résultats de l'évaluation musicaleconnaissance du conte symphonique « Pierre et le loup » de S. S. Prokofiev à la fin de l'étude du sujet

Non.

Critères d'évaluation

Score total

Niveau

X moy.

Note

Critères d'évaluation

1. La possibilité d'identifier l'instrument de musique représentant votre héros.

2. La capacité de déterminer les actions des héros à travers les timbres des instruments.

3 . Capacité à analyser des images musicales de personnages de contes de fées.

4. Comprendre ce qu’est « l’intonation ».

Liste des élèves de la classe 2A du lycée 34, Nab. Chelny

Aperçu:

Leçon sur le thème : Conte symphonique « Pierre et le loup » de S.S. Prokofiev en deuxième année

Contenu du programme :

1. Favoriser chez les enfants l'intérêt pour le monde de la musique.

2. Contribuer à augmenter l'activité émotionnelle, musicale et créative des enfants.

3. Développer la pensée créative, perception complexe des images artistiques.

4. Développer la mémoire musicale (thèmes des personnages de contes de fées).

5. Encouragez les enfants à être créatifs.

6. Développer la capacité d'analyser des images musicales de personnages de contes de fées.

7. Augmenter l'intérêt et la sensibilité de chaque enfant.

8. Résumez vos connaissances sur le thème du conte de fées symphonique « Pierre et le loup ».

Plan de cours:

1. Consolidation du matériel étudié sur les œuvres du compositeur Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. Minute d'éducation physique.

3. Jeu de rôle « Pierre et ses amis » basé sur le conte de fées symphonique de S. S. Prokofiev « Pierre et le loup » ?

4. Résumer la leçon.

Pendant les cours

Directeur musical :Sergei Sergeevich Prokofiev - génial Compositeur soviétique. Dans le monde figuratif de S. S. Prokofiev, un Scythe pointu et sévère, un farceur joyeux, un bouffon, un parolier doux, un rebelle romantique passionné et un classique strict coexistent facilement et harmonieusement. Dès sa naissance, il entendit des œuvres classiques interprétées par sa mère - les sonates de Beethoven, les préludes et mazurkas de Chopin, les œuvres de Liszt et de Tchaïkovski. Par conséquent, Prokofiev a commencé à composer de la musique dès son enfance et, à l’âge de 5 ans, il a composé une pièce pour piano intitulée « Indian Gallop ».

S. S. Prokofiev a écrit de nombreuses œuvres merveilleuses pour les enfants : des pièces pour piano pour pianistes débutants, un recueil intitulé « Musique pour enfants », des chansons avec des paroles de L. Kvitko et A. Barto, ainsi que le conte de fées symphonique « Pierre et le loup » basé sur son propre texte. Il a consacré un grand nombre de travaille pour les enfants, parce qu'il les aimait beaucoup.

Directeur musical :Imaginons maintenant que nous soyons dans salle de concert. Nous écoutons le conte de fées de S.S. Prokofiev "Pierre et le loup" pour le lecteur et orchestre symphonique, les paroles du compositeur sont lues par Natalya Ilyinichna Sats, fondatrice du premier festival pour enfants au monde. Théâtre musical. Le chef d'orchestre est Evgeny Svetlanov.

De quoi parle le conte de fées symphonique « Pierre et le loup » ?

Étudiante Sveta K. Le conte de fées symphonique "Pierre et le loup" raconte l'histoire d'un garçon courageux (pionnier) Pete, qui a vaincu le loup et sauvé un petit oiseau et un canard.

L'étudiant Ruslan A. Dans le conte symphonique de S. Prokofiev « Pierre et le loup » thèmes musicaux les personnages sont interprétés par les instruments d'un orchestre symphonique, l'intrigue est racontée aux auditeurs par un narrateur (les paroles du compositeur sont lues par Natalya Ilyinichna Sats) et les caractéristiques musicales sont jouées par divers instruments de musique de l'orchestre.

Directeur musical :Pour quels instruments le compositeur a-t-il choisi thèmes musicaux vos personnages hauts en couleur ? (Écouter de la musique). L'orchestre symphonique est divisé en groupes d'instruments (archet, bois, cuivres, percussions).

L'étudiante Nastya T. S. S. Prokofiev a utilisé des instruments à vent (flûte, hautbois, clarinette, basson) et des cuivres (cor) dans le conte. Chaque instrument de musique d'un orchestre symphonique, grâce à son timbre (couleur du son), représente son propre héros. Le poème suivant en parle :

D'un marais envahi par les lentilles d'eau,

Des champs, du creux de la forêt

Un conte de fée mélodieux

J'ai parcouru les chemins musicaux.

A la maison en planches, sous les arbres,

Le chemin te mènera

Ils parleront de Pete et du loup

Quatuor, clarinette et basson.

Caché dans les pages de partitions

Clairières, prairies et forêts.

Pour chaque bête et oiseau

La flûte sifflera comme un oiseau,

Le hautbois cancane comme un canard,

Et le loup méchant et méprisable

Des cornes les remplaceront.

Mais pourquoi se précipiter ?

Ce conte de fées est à vous, prenez-le !

Portes magiques – pages

Ouvrez-le rapidement.

Le compositeur a fait « parler » les personnages de contes de fées dans différentes langues instruments de musique. Après tout, chaque instrument possède son propre timbre vocal.

L'étudiant Ruslan A. S.S. Prokofiev « humanise » les animaux dans son conte de fées : ils parlent « humainement » avec Petya et entre eux, leur musique a donc toujours des intonations expressives, comme s'il s'agissait de personnes ; et intonations figuratives : l'oiseau gazouille, son rôle est joué par la flûte. Pourquoi le compositeur a-t-il choisi la flûte pour le rôle de l'oiseau ? Par le timbre ! L’oiseau est petit et léger, caractérisé par des sons de flûte « gazouillants » aigus.

L'étudiante Katya G. Le chat est rusé et prudent, se faufilant sur ses pattes molles, il est représenté par les sons brusques d'une clarinette.

Étudiant Roma V. Loup - claquement de dents, le personnage d'un loup terrible est représenté par trois cornes. (Traduit de l'allemand - corne de forêt). Les sons aigus caractérisent un prédateur.

Étudiante Alina V. Le canard cancane, sa démarche se dandinant tranquillement est mieux caractérisée par un hautbois « nasal ».

Étudiant Guzel B. Grand-père - son caractère grincheux et colérique se caractérise par les sons graves du basson.

Étudiant Émile F . Les chasseurs, d'un pas prudent (pour ne pas effrayer le loup !), passent devant quatre instruments : flûte, clarinette, hautbois, basson. Et les clichés des chasseurs militants sont des cymbales et un gros tambour.

L'étudiante Elina Zh. Petya est le personnage principal du conte de fées. Son thème musical ressemble à un chant, une danse et une marche. Ce n'est pas une coïncidence. Après tout, Petya est un garçon, comme tous les enfants, il joue, s'amuse, danse et chante. La mélodie de Petit est interprétée par deux violons, un alto et un violoncelle. Dans la « procession finale » à la fin du conte de fées, il devient clair que Petya est le héros, lui et ses amis ont attrapé le méchant loup : la musique sonne solennellement, au rythme d'une marche.

Directeur musical.La musique nous aide à comprendre les actions des héros d'un conte de fées, à ressentir le bien et le mal dans leurs actions. Prokofiev lui-même a plaisanté en disant que si vous écoutez attentivement la musique, vous pouvez entendre le canard cancan dans l'estomac du loup, car le loup était si pressé qu'il l'a avalée vivante.

Cours d’éducation physique – jeu du « oui, non »

Règles du jeu : si vous êtes d'accord, sautez et frappez dans vos mains au-dessus de votre tête, sinon asseyez-vous.

Je jette dans la rue

Je n'éteins pas les lumières quand je ne suis pas dans la pièce

J'économise l'eau et ferme le robinet

je lâche le papillon

je gaspille du papier

Les ravins c'est bien

Avantages pour la conservation de la nature

J'aime sentir les gaz d'échappement

La planète Terre est notre maison commune

JEU D'HISTOIRE-RÔLE « PIERRE ET SES AMIS »

Directeur musical :Aujourd'hui, nous allons vous raconter un conte de fées. Il ne s’agit pas d’un simple conte de fées, mais d’un conte symphonique et musical. La musique nous aidera avec ça instruments symphoniques. Alors imaginons-nous d’abord en tant que musiciens d’un orchestre symphonique.

Cours d'éducation physique « Musiciens ».

Nous sommes musiciens aujourd'hui (s'incline avec la tête)

Nous sommes musiciens d'orchestre aujourd'hui(ajustez le papillon en tournant la tête)

Maintenant, tendons nos doigts(on tend les doigts)

Commençons à jouer ensemble (frottez-vous les paumes)

Le piano a commencé à jouer(on montre les doigts jouant du piano d'un côté à l'autre)

Les tambours battent(imiter jouer du tambour)

Violon - gauche (jouant du violon de la main gauche)

Violon - à droite(jouant du violon de la main droite)

Le public a applaudi (applaudissement)

Il a crié « Bravo ! »(levez vos bras au-dessus de votre tête)

Directeur musical :Alors c'est parti.

Chaque héros de conte de fées a son propre thème musical et son propre instrument avec une « voix » spécifique.

Chaque héros de conte de fées a un « leitmotiv », une mélodie qui exprime son caractère, sa démarche et les intonations de sa voix.

Avec leur aide, nous jouerons un conte de fées, incarnerons ses personnages et raconterons cette histoire musicale.

Petya est le personnage principal du conte de fées.Écoutons le thème de Petya.

Des questions:

Quel est le personnage de Petya ? Que représente la musique ? Quelles intonations avons-nous entendu dans cette mélodie ? Quels instruments interprètent le thème du personnage principal ?

Réponses: Petya est un garçon joyeux, joyeux et espiègle. Lui bonne humeur peut-être qu'il fredonne même quelque chose. Et Petya marche joyeusement et avec confiance.

Ce thème est écrit dans le genre marche. Le thème principal est interprété par des violons, ils ont un son sonore, aigu et brillant, il transmet à la fois l'ambiance et le caractère du personnage principal - confiant et courageux. Eh bien, les violons sont aidés par les altos, les violoncelles et les contrebasses, toutes les cordes instruments à archet, qui constituent le groupe d'instruments le plus important d'un orchestre symphonique.

Le directeur musical invite les garçons à incarner Petya, véhiculant le caractère et l'ambiance du personnage principal du conte de fées.

Directeur musical: Petya est venu se reposer pour les vacances avec grand-père. Souvenons-nous du thème Grand-Père. Il est colérique et strict. Dans la mélodie, vous pouvez l'entendre marcher et gronder Petya. Le grand-père n'est pas satisfait du comportement de son petit-fils. Il craint que Petya soit passé derrière le portail et ne l'ait pas fermé derrière lui. « ... Lieux dangereux. Et si un loup venait de la forêt ? Et alors ? On entend des intonations grogneuses dans sa mélodie. Et le timbre du basson - grave, grincheux, rauque - transmet très fidèlement ces intonations et l'ambiance de Grand-père.

Le directeur musical invite les garçons à incarner grand-père.

Vous pouvez inviter les enfants à déterminer lequel des garçons a réussi à incarner le plus fidèlement l'image musicale.

Directeur musical: À votre avis, qui représente cette chanson thème ? (Écouter le thème de l'oiseau).

C'est un oiseau. Son thème est interprété par une flûte. La mélodie sonne dans un registre aigu, elle contient de nombreux trilles, elle est rapide et fantaisiste. Vous pouvez imaginer comment un oiseau vole, bat des ailes, bat des ailes et chante ses chants.

Des questions: Quelle est l'humeur de Birdie ? À quel groupe d’instruments appartient la flûte ?

Créativité de la danse des enfants.

Eh bien, maintenant, un ami des oiseaux est apparu dans notre salle : un canard. Elle est importante et bête, elle se dandine, lentement, et cancane.Le thème du canard sonne, les enfants transmettent les caractéristiques de l'image musicale dans leurs mouvements.

Directeur musical: Et vous montrerez ce personnage avec des gestes.

La mélodie semble prudente, calme, insinuante. Le caractère du chat est rusé, prudent, c'est une vraie chasseuse. Et transmet toutes ces intonations(réponses des enfants) – clarinette . Créativité de la danse des enfants.

Minute d'éducation physique.

Il est maintenant temps d’étirer nos muscles fatigués comme le fait un chat.

Le chat s'est assis sur la fenêtre,

J'ai commencé à me laver les oreilles avec ma patte,

et nous pourrons également répéter les mouvements derrière le chat.

1-2-3. Allez, répétez-le.

1-2-3. Allez, répétez-le.

La tête s'incline à droite - à gauche

Mouvements circulaires de la paume alternativement près de l'oreille droite et gauche.

Le singe nous est descendu d'une branche,

Le singe veut se promener.

Après tout, les singes sont des mélomanes

et la musique doit sonner.

Et nous nous amusons tous à sauter !

1-2-3. Amusez-vous à sauter !

1-2-3. Amusez-vous à sauter !

Simulation du mouvement de descente en rappel.

Un léger saut.

Un serpent rampe le long d'un chemin forestier,

Comme un ruban glissant sur le sol.

Et nous pouvons répéter ce mouvement avec nos mains.

1-2-3. Allez, répétez-le.

1-2-3. Allez, répétez-le.

Mouvements de torsion du corps (à l’arrêt),

Mouvements ondulatoires des mains

Directeur musical: Bien joué! Le vôtre s'avère très similaire.

Mais alors un loup apparaît, on entend le bruit menaçant des cornes. Le loup est prudent et rusé. Il grogne - on entend les cornes « rugir », il se faufile - on entend leur son calme et prudent.

Créativité de la danse des enfants.

Mais ensuite les chasseurs sont apparus. On les entend tirer avec leurs armes.« Plans » de sons de batterie et de timbales. Les enfants imitent des « plans » avec des mouvements.

Mais, comme nous le savons, Petya, avec l'aide d'un petit oiseau très courageux, s'est occupé du loup, et tout s'est terminé par la procession solennelle de tous les héros et chasseurs jusqu'au zoo. Tout le monde est très joyeux et fier de sa victoire. Devenons nous aussi participants à cette procession.

Cortège final. Les enfants incarnent des héros de contes de fées.

Tous les héros du conte de fées « Pierre et le loup » apparaissent à l'écran.

Directeur musical :Les gars! Aujourd'hui, nous sommes à nouveau convaincus que la musique est capable de créer de véritables miracles. Elle peut dessiner et créer des images. Et vraiment...

Qu'est-ce qui peut être comparé à la musique en termes de son ?

Bruit de la forêt ? Le chant d'un rossignol ?

Y a-t-il des orages ? Le ruisseau babille-t-il ?

Je ne trouve aucune comparaison.

Mais chaque fois qu'il y a de la confusion dans l'âme, -

Amour ou tristesse, plaisir ou tristesse.

Dans n'importe quelle humeur donnée par la nature,

Soudain, la musique commence à retentir.

Cela résonne dans l'âme, sur les cordes du subconscient,

Il tonne sur les timbales et bat sur les cymbales, -

Transmettre de la joie ou de la souffrance -

L'âme elle-même semble chanter !

Évaluer les connaissances et les compétences des étudiants

Les résultats de l'évaluation sont présentés dans le tableau 1

Tableau 1

Résultats de l'évaluation musicaleconnaissance du conte symphonique « Pierre et le loup » de S. S. Prokofiev au début et à la fin de l'étude du sujet

Critères d'évaluation des connaissances musicales

Au début, X av. en points

A la fin, X av. en points

Dynamique en points

La capacité d'identifier l'instrument de musique représentant votre héros

La capacité de déterminer les actions des héros à travers les timbres des instruments

Capacité à analyser des images musicales de personnages de contes de fées

Comprendre ce qu’est « l’intonation ».

En analysant le tableau 1, nous pouvons dire que les connaissances des étudiants se sont considérablement améliorées après une série de cours sur la créativité dispensés par S.S. Prokofiev.

La dynamique des connaissances musicales des étudiants est représentée graphiquement dans la figure 1.

Riz. 1. Dynamique des connaissances musicales des élèves

Résumer la leçon

Lors des premiers cours, les élèves ont été initiés à caractéristiques musicales personnages du conte de fées "Pierre et le loup" - thèmes interprétés par divers instruments de l'orchestre symphonique. Sur dernière leçon Sujet : « Développement de la musique ». Les gars ont continué leur connaissance avec conte de fée musical S.S. Prokofiev. Plus que tâche difficile– retrace comment la collision de différentes intonations aide le compositeur à révéler plus clairement le contenu de l'œuvre. Il a été demandé aux enfants de suivre l’évolution de la musique dans le conte symphonique de S. S. Prokofiev, en se basant sur leur compréhension de ce qu’est « l’intonation ». Les enfants ont écouté attentivement les principaux épisodes de la musique (thème) de Petya, depuis le début du conte de fées de Prokofiev, où l'ambiance est calme, joyeuse, joyeuse, ne préfigurant aucun événement sérieux, jusqu'à la procession-marche générale finale qui s'est développée de la mélodie (thème) de Petya.

Les élèves ont appris à identifier, comprendre les caractéristiques et les actions des héros du conte de fées S.S. Prokofiev, à travers leurs thèmes musicaux, à travers les timbres des instruments que le compositeur a choisi de caractériser héros de contes de fées. Nommez les instruments de musique qui les interprètent.

Bibliographie

  1. Anserli E. Conversations sur la musique. – Saint-Pétersbourg. Pierre, 2004. – 25 p.
  2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Méthodes d'enseignement de la musique dans les établissements d'enseignement : Didacticiel pour les étudiants en musique faux. universités pédagogiques. - M. : Académie, 2002. - 416 p.
  3. Vasina - Grossman V. Un livre sur la musique et les grands musiciens. – M. : Académie, 2001. – 180 p.
  4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Méthodologie éducation musicaleà l'école : Un manuel pour les étudiants des établissements d'enseignement secondaire. - M. : Académie", 2007. - 240 p.
  5. Kuna M. Grands compositeurs. - M. : Académie, 2005. – 125 p.
  6. Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Méthodes d'éducation musicale collégiens: Manuel pour les étudiants. début faux. universités pédagogiques. - M. : Académie", 2006. - 368 p.
  7. Portraits créatifs de compositeurs. Annuaire - M., 2002. - 300 p.
  8. J'explore le monde. Encyclopédie pour enfants : Muses ka. - M., 2000. – 320 s.

Application

Résultats de l'évaluation musicaleconnaissance du conte symphonique « Pierre et le loup » de S. S. Prokofiev au début de l'étude du sujet

Non.

Critères d'évaluation

Score total

Niveau

1

0

3

N

4

2

2

2

2

8

DANS

5

0

1

0

1

2

N

6

0

Sujet: Conte de fées symphonique "Pierre et le loup".

Type de cours : leçon de maîtrise de nouvelles connaissances et méthodes d'action (apprentissage de nouveau matériel)

Cible: formation du concept d'« expressivité du son de la parole musicale »

Tâches:

- Apprenez aux enfants à écouter de la musique, à comprendre son caractère et son contenu.
- Présenter les instruments d'un orchestre symphonique ( apparence, coloration du timbre), sur les thèmes des héros du conte de fées de S.S. Prokofiev "Pierre et le loup".
- Développer les capacités créatives, la capacité d'analyser des images musicales de personnages de contes de fées.
- Développer la culture d'écoute et l'amour de la musique des étudiants.

Résultat prévu :

- Apprenez aux enfants à distinguer les instruments de musique du théâtre symphonique.

Faites découvrir aux enfants l'œuvre de S.S. Prokofiev. "Pierre et le loup."

Équipement: Présentation, images d'instruments, conte audio « Pierre et le loup ».

Pendant les cours.

Étapes. Formé UUD.

Activités des enseignants

Activités étudiantes

1. Motivation pour les activités éducatives.

2. Actualiser les connaissances de base et les méthodes d'action. Identifier le problème.

3. Résoudre le problème.

4. Consolidation primaire.

5. Organisation du travail indépendant.

6. Informations sur les devoirs.

7. Réflexion sur les activités éducatives.

Bonjour les enfants ! Aujourd'hui, nous allons faire connaissance avec le Conte SymphoniqueProkofiev Sergueï Sergueïevitch (1891-1953), « Pierre et le loup ».

Répétition……

…..

Q : Regardez le tableau. Quel est le nom du conte de fées ?

Conte de fées "Pierre et le loup"

Q : De quel genre de conte de fées s’agit-il ?

Symphonique

Q : -Pourquoi exactement symphonique ?

Il est joué par un orchestre symphonique

Le conte de fées « Pierre et le loup » a été écrit en 1936. Et ce n'est pas seulement un conte de fées, qui nous apprendra à reconnaître le son des instruments d'un orchestre symphonique non seulement dans image musicale, et même sérieusement musique symphonique. Un instrument de musique prend vie en son, tout comme un acteur sur scène, il joue son rôle. Nous en serons convaincus en nous familiarisant avec le conte de fées symphonique.

Écouter le conte symphonique « Pierre et le loup »

Pouvez-vous me nommer tous les héros du conte de fées et leur instrument de musique ?

Petya – quatuor à cordes : violon, alto, violoncelle, contrebasse ;

Grand-père - Basson ;

Birdie - flûte;

Chat – Clarinette ;

Canard – Hautbois ;

Loup – Cornes

Hunters – Timbales et grosse caisse

Aujourd'hui, je vous invite à dessiner le ou les héros que vous préférez et à signer les noms des instruments le représentant.

Aujourd'hui, vous avez beaucoup appris sur les instruments d'un orchestre symphonique ; quel conte de fées avons-nous écouté aujourd'hui ?

Salutations.

Les enfants participent à la conversation.

Les enfants écoutent le professeur.

Écoutez un conte de fées.

Les enfants nomment les instruments.

Violon, instrument de musique à cordes frottées, registre aigu

Alto Un instrument de musique à cordes et à archet de même structure que le violon, mais légèrement grandes tailles, c'est pourquoi il sonne dans un registre grave.

Violoncelle Instrument de musique à cordes de registre basse et ténor

Contrebasse Un instrument de musique à cordes. L'instrument le plus grand en taille et le plus grave de la famille des violons.

La flûte est un instrument de musique à vent.

Instrument de musique à vent en bois de clarinette

Instrument de musique à vent en bois de basson de basse, ténor et registre partiellement alto

Le cor est un instrument de musique pour cuivres du registre ténor.

Instrument de musique à roseau hautbois

La timbale est un instrument de musique à percussion avec une certaine hauteur

Instrument de musique à percussion à gros tambour

Cette présentation

Initie les enfants aux timbres et aux capacités expressives des instruments de musique d'un orchestre symphonique ;

Avec les keynotes des héros du conte de fées de S.S. « Pierre et le loup » de Prokofiev ;

Développe la hauteur et le timbre oreille pour la musique, lexique déterminer la nature des images musicales d'un conte de fées symphonique.

Ce materiel peut être utilisé dans des cours sur les thèmes : « Portrait en musique », « Instruments de musique ».

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Annotation pour la présentation d'une leçon en 2e année sur le thème du conte de fées symphonique « Pierre et le loup » Cette présentation initie les enfants aux timbres et aux capacités expressives des instruments de musique d'un orchestre symphonique ; avec les keynotes des héros du conte de fées de S.S. « Pierre et le loup » de Prokofiev ; développe l'oreille musicale de hauteur et de timbre, le vocabulaire permettant de déterminer la nature des images musicales d'un conte de fées symphonique. Ce matériel peut être utilisé dans des cours sur les thèmes : « Portrait en musique », « Instruments de musique ».

Conte symphonique de S.S. Prokofiev « Pierre et le loup »

Prokofiev Sergei Sergeevich Né dans le village de Sontsovka, province d'Ekaterinoslav le 23 avril 1891 dans la famille d'un agronome. Dès l'âge de 5 ans, il étudie le piano sous la direction de sa mère et dès l'âge de 6 ans, il commence à composer de la musique. Déjà à cette époque, il montrait un capacités musicales. À l'âge de dix ans, il avait déjà écrit plusieurs œuvres, parmi lesquelles l'opéra « Giant ». À l'âge de 12 ans, Prokofiev entre au Conservatoire de Saint-Pétersbourg, où il étudie pendant 10 ans. Il en sort diplômé en 1909 en composition et en 1914 en piano et direction d'orchestre.

Des contes symphoniques ont déjà été trouvés dans la musique classique russe, mais le conte de Prokofiev était radicalement différent des autres. Le compositeur n'a pas abordé origines du folklore, mais a composé lui-même l'intrigue du conte de fées. Et son personnage principal est plutôt garçon moderne Pierre. Ce n’est pas une musique facile pour un orchestre symphonique. C'est de la musique avec des paroles. La musique et la récitation agissent ici en alternance : d'abord l'artiste lit le texte, puis la musique sonne. Le conte de Prokofiev est une sorte de guide fascinant de l'orchestre symphonique. Chaque personnage de ce conte est représenté dans l'orchestre avec son propre instrument.

La première représentation de ce conte a eu lieu lors d'un après-midi festif de concert pour enfants, organisé par la Philharmonie de Moscou le 2 mai 1936, avec l'orchestre dirigé par l'auteur. Le conte de fées symphonique "Pierre et le loup" est devenu incroyablement populaire dans le monde entier. L'intrigue et la musique du conte de fées inspirent toujours les animateurs, les danseurs, les metteurs en scène et les artistes de cirque.

Le premier à filmer "Pierre et le loup" (1946) fut Walt Disney, à qui S. Prokofiev, lors d'une rencontre personnelle aux États-Unis, présenta la partition de l'œuvre encore inédite. En 2006 En Pologne, une nouvelle version animée de « Pierre et le loup » a été créée. L'art du ballet n'est pas non plus à l'écart de l'intrigue de Pierre et le Loup. Il existe actuellement plusieurs interprétations de ballet de ce conte de fées, russes et étrangères. La production originale de la Royal Ballet School de Grande-Bretagne sur la musique de Sergueï Prokofiev est intéressante car les rôles principaux y sont joués par des enfants (le jeune David Johnson joue Petit).

Synopsis : Tôt le matin, le pionnier Petya sort sur une grande pelouse verte. Sa connaissance Bird est assise sur un grand arbre qui, remarquant Petya, s'envole. Le canard se faufile par la porte légèrement ouverte et se dirige vers l'étang pour nager. Elle commence à se disputer avec l'oiseau pour savoir qui devrait être considéré comme un véritable oiseau : le canard, qui ne vole pas, mais nage, ou l'oiseau, qui ne sait pas nager. Le Chat les regarde, prêt à en attraper un, mais l'oiseau, averti par Petya, s'envole dans l'arbre, et le canard finit dans l'étang, et le Chat se retrouve sans rien. Le grand-père de Petya sort. Il commence à grogner contre son petit-fils, l'avertissant qu'un gros se promène dans la forêt. Loup gris et, malgré les assurances de Petya selon lesquelles les pionniers n'ont pas peur des loups, l'emmène. Bientôt, le loup apparaît réellement. Le chat grimpe rapidement à l'arbre et le canard saute hors de l'étang, mais le loup la rattrape et l'avale. Petya escalade la clôture à l'aide d'une corde et se retrouve sur un grand arbre. Il demande à l'oiseau de distraire le loup, et quand il essaie de l'attraper, il met un nœud coulant autour de la queue du loup. Le loup essaie de se libérer, mais Petya attache l'autre extrémité de la corde à un arbre et le nœud coulant est encore plus serré sur la queue du loup. Des chasseurs sortent de la forêt. Petya les aide à attacher le loup et à l'emmener au zoo. L'œuvre se termine par une procession générale à laquelle participent tous ses personnages.

Personnages de contes de fées grand-père canard loup chasseurs d'oiseaux chat Petya

quatuor à cordes - deux violons, alto et violoncelle Petya

Birdie INSTRUMENT À VENT EN BOIS Flûte

Canard INSTRUMENT À VENT Hautbois

Chat CLARINETTE À VENTS

BASSON INSTRUMENT À VENTS Grand-Père

Loup à trois cornes

Timbales et grosse caisse Hunters

Testez-vous : quel compositeur a composé le conte de fées symphonique « Pierre et le loup » ? Nommez les héros de ce conte de fées. Quels instruments de l'orchestre symphonique représentent le pionnier Petya ? Le thème de quel personnage la clarinette représente-t-elle ? Représente des timbales et une grosse caisse. Quel instrument siffle l'oiseau ? Quel instrument transmet les intonations grincheuses du grand-père ?

Testez-vous Petya Oiseau Canard Chat Grand-Père Chasseurs de Loups Clarinette Hautbois Quatuor à cordes Flûte Trois cors Timbales et tambour Basson

Préparer la présentation PE de l'enseignant«Gymnase n°34» Krasilnikova I.Yu. Saratov


Je voudrais... dire à nos jeunes hommes et femmes : aimez et étudiez le grand art de la musique... Cela vous rendra plus riche, plus pur, plus parfait. Grâce à la musique, vous découvrirez en vous de nouvelles forces qui vous étaient auparavant inconnues.
"La musique vous rapprochera encore plus de l'idéal de la personne parfaite, qui est le but de notre construction communiste." Ces paroles du remarquable compositeur soviétique Dmitri Chostakovitch peuvent s’adresser pleinement à nos enfants. Plus tôt une personne entre en contact avec l’art, plus son monde de sentiments, de pensées et d’idées sera riche.
Signifie auparavant dans l'enfance.
Les compositeurs soviétiques ont créé de nombreuses œuvres musicales pour enfants, notamment des contes de fées symphoniques. Mais le plus marquant et le plus imaginatif reste le conte symphonique « Pierre et le loup » de Sergueï Prokofiev, qui initie les enfants au monde de la grande musique.
Compositeur soviétique exceptionnel Sergueï Sergueïevitch Prokofiev (1891-1953) - auteur des opéras « L'amour des trois oranges », « Guerre et paix », « Semyon Kotko », « L'histoire d'un vrai homme », des ballets « Roméo et Juliette » , "Cendrillon", œuvres symphoniques, instrumentales, pour piano et bien d'autres - en 1936, il écrit un conte de fées symphonique pour enfants "Pierre et le loup". L'idée de créer une telle œuvre lui a été suggérée par le directeur en chef de la Centrale théâtre pour enfants Natalia Sats, toute elle vie créative dédié à l'art pour les enfants.
Prokofiev, sensible à son époque, a rapidement répondu à la proposition de créer une œuvre dont le but est d'initier les enfants aux instruments qui composent un orchestre symphonique. Avec N.I. Sats, le compositeur a choisi la forme d'une telle œuvre : un orchestre et un présentateur (lecteur). Le compositeur a attribué différents « rôles » dans ce conte aux instruments et à leurs groupes : l'oiseau – la flûte, le loup – les cors, Petya – le quatuor à cordes.
« La première représentation de « Pierre et le loup » sur la scène du Théâtre central pour enfants a eu lieu le 5 mai 1936. «À la demande de Sergueï Sergueïevitch, j'étais l'interprète d'un conte de fées. Ensemble, nous avons réfléchi à la façon dont on leur montrerait tous les instruments un par un, puis les enfants entendraient le son de chacun.
...Sergei Sergeevich était présent à toutes les répétitions, veillant à ce que non seulement l'interprétation sémantique, mais aussi le rythme et l'intonation du texte soient dans un lien créatif inextricable avec le son orchestral », se souvient Natalia Ilyinichna Sats dans son livre « Les enfants viennent au Théâtre. » Sur le disque, ce conte de fée résonne dans sa performance.
La forme insolite de cette œuvre symphonique (orchestre et chef) permet d'initier les enfants à la musique sérieuse avec joie et simplicité. La musique de Prokofiev, lumineuse, imaginative et teintée d'humour, est facilement perçue par les jeunes auditeurs.
« J'ai vraiment aimé la musique sur Petya, l'oiseau et le loup. Quand je l'écoutais, je reconnaissais tout le monde. Le chat était beau, elle marchait pour que personne ne puisse l'entendre, elle était rusée. Le canard était déséquilibré et stupide. Quand le loup l'a mangée, j'ai eu pitié. J'étais content quand j'ai entendu sa voix à la fin », a déclaré la petite auditrice Volodia Dobuzhinsky.
L'oiseau joyeux, le courageux Petya, le grand-père grincheux mais gentil sont connus et aimés à Moscou, Londres, Paris, Berlin, New York... dans tous les pays du monde.
Depuis plus de trente ans, le conte de fées sur Petya et le loup parcourt la planète, rayonnant d'idées de bonté, de joie, de lumière, aidant les enfants à apprendre à comprendre et à aimer la musique.
Laissez ce conte de fées symphonique venir chez vous aujourd'hui...

Natalya Letnikova a rassemblé 10 faits sur l'œuvre musicale et son créateur.

1. Histoire musicale est apparu avec main légère Natalia Sats. Le directeur du Théâtre musical pour enfants a demandé à Sergueï Prokofiev d'écrire une histoire musicale racontée par un orchestre symphonique. Pour que les enfants ne se perdent pas dans la nature musique classique, il y a un texte explicatif - également de Sergueï Prokofiev.

2. Mélodie au violon dans l'esprit d'une marche pionnière. Le garçon Petya rencontre presque tout l'orchestre symphonique : un oiseau - une flûte, un canard - un hautbois, un chat - une clarinette, un loup - trois cors. Les coups de feu sonnent comme un gros tambour. Et le basson grincheux fait office de grand-père. Tout simplement génial. Les animaux parlent avec des voix musicales.

3. "Contenu fascinant et événements inattendus." Du concept à la mise en œuvre - quatre jours de travail. Il a fallu exactement autant de temps à Prokofiev pour que l’histoire commence à sonner. Le conte de fées n’est devenu qu’un prétexte. Pendant que les enfants suivent l'intrigue, bon gré mal gré, ils apprendront les noms des instruments et leurs sons. Les associations vous aident à vous en souvenir.

« Chaque personnage du conte de fées avait son propre leitmotiv, attribué au même instrument : le canard était représenté par le hautbois, le grand-père par le basson, etc. Avant le début du spectacle, les instruments étaient montrés aux enfants et aux des thèmes y étaient joués : pendant le spectacle, les enfants entendaient les thèmes à plusieurs reprises et apprenaient à reconnaître les instruments à timbre - c'est le sens pédagogique du conte de fées. Ce qui m’importait n’était pas le conte de fées lui-même, mais que les enfants écoutent de la musique, pour laquelle le conte de fées n’était qu’un prétexte. »

Sergueï Prokofiev

4. La première multi-incarnation. "Pierre et le loup" a été filmé par Walt Disney en 1946. La partition de cette œuvre encore inédite a été remise au magnat du dessin animé par le compositeur lui-même lors d'une rencontre personnelle. Disney a été tellement impressionné par la création de Prokofiev qu'il a décidé de dessiner l'histoire. En conséquence, le dessin animé a été inclus dans la collection dorée du studio.

5. "Oscar"! En 2008, le court métrage « Pierre et le loup », réalisé par une équipe internationale de Pologne, de Norvège et de Grande-Bretagne, a reçu l'Oscar du meilleur court métrage d'animation. Les animateurs se sont passés de paroles - uniquement des images et de la musique interprétées par le London Symphony Orchestra.

6. Petya, le canard, le chat et d'autres personnages du conte symphonique sont devenus meilleurs outils paix. L'histoire musicale a été interprétée par l'Orchestre Symphonique d'État de l'URSS dirigé par Evgeny Svetlanov et Gennady Rozhdestvensky, orchestres philharmoniques New York, Vienne et Londres.

7. Petya et le loup sur pointes. Ballet en un acte basé sur l'œuvre de Prokofiev, il a été mis en scène au milieu du XXe siècle à la succursale Théâtre Bolchoï- l'actuel Théâtre de l'Opérette. Le spectacle n'a pas eu de succès - il n'a été joué que neuf fois. L'une des productions étrangères les plus célèbres a été la représentation du British Royal école de ballet. Les parties principales ont été dansées par des enfants.

8. Le 40e anniversaire du conte symphonique a été célébré avec une version rock. Des musiciens de rock célèbres, dont le chanteur de Genesis Phil Collins et le père de la musique ambiante, Brian Eno, ont organisé une production de l'opéra rock Peter and the Wolf au Royaume-Uni. Le projet mettait en vedette le virtuose de la guitare Gary Moore et le violoniste de jazz Stefan Grappelli.

9. Voix off de "Pierre et le loup". Seuls des timbres reconnaissables : la première femme au monde est devenue la première interprète - directeur d'opéra Natalia Sats. La liste comprend des acteurs anglais de la chevalerie primés aux Oscars : John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov et Ben Kingsley. La star du cinéma hollywoodien Sharon Stone a également parlé au nom de l'auteur.

« Sergei Sergeevich et moi avons fantasmé sur des intrigues possibles : moi - avec des mots, lui - avec de la musique. Oui, ce sera un conte de fées dont le but principal est d'initier les plus jeunes écoliers aux instruments de musique ; il doit avoir un contenu fascinant, des événements inattendus, pour que les enfants écoutent avec un intérêt continu : que va-t-il se passer ensuite ? Nous avons décidé ceci : nous avons besoin que le conte de fées ait personnages, qui peut exprimer clairement le son d’un instrument de musique particulier.

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy Award dans la catégorie « Album pour enfants en genre conversationnel" La plus haute distinction musicale américaine a été remportée par des hommes politiques de deux superpuissances : les anciens présidents de l'URSS Mikhaïl Gorbatchev et l'américain Bill Clinton, ainsi que la star du cinéma italien Sophia Loren. Le deuxième conte du disque était l'œuvre compositeur français Jean Pascal Beinthus. Classique et moderne. Le défi, comme c’était le cas il y a plusieurs décennies, est de rendre la musique compréhensible pour les enfants.