4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн хувилбар. Хүүхдийг цэцэрлэгтэй танилцуулах Хөгжмийн зэмсэг.
(Хүүхдийн шинэ хөгжмийн зэмсгийн танилцуулга)
Хөтөлбөрийн агуулга
Зорилтот:янз бүрийн хөгжмийн зэмсгүүдээс бий болсон дуу авианы баялаг, олон янзын ертөнцөд хүүхдийн анхаарлыг татах.
Даалгаврууд.
Боловсролын:
1. Хөгжмийн болон чимээ шуугианы талаархи санаа бодлыг бий болгох.
2. Дуу чимээний хөгжмийн зэмсэг, тэдгээрийн үүссэн түүх, дууны онцлогийн талаар мэдлэг олж авах.
3. Дуу чимээтэй хөгжмийн зэмсэг тоглох арга техниктэй танилцах.
4. Орос ардын дуу, эгшиглэнг сурах, тоглох.
5. Хөгжмийн зэмсгийг дуугаар нь ялгаж сур.
6. Хөгжмийн зэмсгийн нэр, тоглох ур чадварыг бататгах.
Боловсролын:
1. Дууны найрал дууны болон хэмнэлийн ур чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хөгжмийн ой санамж, өндөр сонсгол, анхаарал хөгжүүлэх.
3. Чуулгад тоглох анхны ур чадвартай танилцах, хүүхдүүдийг хамтарсан хөгжим хийх хэлбэрүүдтэй танилцуулах.
4. Бүтээлч ур чадварыг хөгжүүлэх (импровизаци).
5. Хүүхдийн шажигнуурыг хөгжмийн зэмсэг болох тухай мэдлэгийг бататгах, хэмнэлтэй тоглох, цагтаа эхэлж, дуусгахад сургах.
6. Дуу бүтээхэд тембрийн сонсгол, төсөөлөл, дүрслэлийн нарийн мэдрэмж, мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
1. Хөгжим, ардын хөгжмийн соёл, гоо сайхны ертөнцийг сонирхох, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. Энгийн хөгжмийн зэмсэг тоглох сонирхлыг төлөвшүүлэх.
3. Хүрээлэн буй ертөнцийн янз бүрийн дуу чимээг сонирхохыг төлөвшүүлэх.
Онцлог шинж чанарууд ба тоног төхөөрөмж:
Чигжигч, хэнгэрэг, хэнгэрэг, халбага, хонх, металлофон, хонх, гурвалжин, шажигнуур, хэмнэлийн саваа, маракас, гар хийцийн шуугиануудын цуглуулга.
Слайд харуулах тоног төхөөрөмж.
Урьдчилсан ажил
хөгжмийн найруулагч:
Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан репертуар сонгох, үзүүлэнгийн слайд сонгох, найрал хөгжимд хөгжмийн зохиол тоглох хөгжмийн зэмсэг сонгох, найрал хөгжимд найруулга хийх хөгжмийн бүтээлүүд.
Хүүхэдтэй ажиллах:
Дуу чимээтэй хөгжмийн зэмсэг, металлофоны танилцуулга;
Тэднийг хэрхэн тоглохыг сурах;
"Шуурхай" дууны найрал дуу, шажигнууртай бүжиг, "Хэн хурдан вэ" тоглоом, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох хөгжмийн хэсгүүдийг сурах.
Багш нартай ажиллах:
"Летка-Энка" полька, "Шүрхэг" дууг сурч байна.
Эцэг эхтэй ажиллах:
Үзэсгэлэнд зориулж гар хийцийн шуугиантай тоглоом хийх.
Арга, техник:
тоглоомын мөч, уран сайхны үг, харуулах, яриа, даалгавар, тайлбар, шалгалт, бататгах, урамшуулах, үр дүн.
Интеграцийн зорилго боловсролын бүсүүд:
"Танин мэдэхүй". Хөгжмийн зэмсгүүдийн нэрийг засаарай: маракас, хонх, чимээ шуугиан, хэнгэрэг, металлофон, хэмнэлтэй саваа, гурвалжин.
"Нийгэмшил". Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хооронд найрсаг, найрсаг харилцааг бий болгох.
"Харилцаа холбоо". Хүүхдийн толь бичигт засах: тэгш өнцөгт, гэрлэн дохио, дохио, шилжилт, зогсолт нийтийн тээвэр. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй чөлөөтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх.
"Уншаж байна уран зохиол" Оньсого таах, тэдгээрийг зурагтай уялдуулах, богино шүлгийг илэрхий унших чадварыг хөгжүүлэх.
Зугаа цэнгэлийн ахиц дэвшил.
Тэргүүлэх:Хаана ч хүн амьдардаг, хүүхдүүд тоглодог... Хүүхдийн хамгийн дуртай тоглоом бол шажигнуур байдаг байх. Ямар ч хүүхэд чимээгүй өсдөггүй бөгөөд энэ нь амьдралын эхний жилийн туршид хүүхдэд үйлчилдэг. Хатаасан хулуу, дотор нь хайргатай шавар бөмбөлөг, хясаа нь хүн төрөлхтний анхны чимээ шуугиан байв. Орос хэл дээрх "шагжиг" гэдэг үг нь "чихээр шажигнах" гэсэн үгнээс гаралтай. Олон зураачид нялх хүүхдийг чимээ шуугиантай дүрслэх дуртай байв.
Слайд үзүүлбэр "Шигшинэ уран зураг»
Цагаан алчууруудын дунд
Тансаг матрас дээр
Бяцхан эмэгтэй зүүрмэглэж байна
Гартаа чимээ шуугиантай.
Энэ хатагтай яг нэг сар
Бидний дунд байдаг.
Үүнд дөрвөн килограмм байна,
Энэ бол алмазан охин юм.
(шүлгийн зохиолч Николай Олейников)
Хамгийн хөгжилтэй нь тоглоом,
Будсан шажигнуур.
Уйлсан нялх хүүхдэд чимээ гарга -
Уйлсан хүүхэд инээдэг хүүхэд болно.
Энэ хөөрхөн тоглоом
Бяцхан найз охин.
Тэр өдөржин дуулдаг
Хүүхдүүдийг уйлуулж болохгүй.
Шажигнуурыг ийм хөгжилтэй, бяцхан үрсийг зугаацуулахын тулд ямар их хэмжээний материалаар дүүргэх вэ? (хүүхдийн хариулт)
Чи бага байхдаа шажигнаж л чаддаг байсан. Одоо чи хөгширч, чи зүгээр л шажигнаад зогсохгүй хөгжмийн зэмсэг шиг тоглож чадна. Хэрхэн шажигнуур тоглож болохыг харуул (хүүхдүүд шажигнаж, тарж зогсоно).
Дуу "Шажигнасан" хөгжим. V. Добрынина, дууны үг. М.Пляцковский
(Багш найрал дууг дуулдаг, хүүхдүүд найрал дуу дуулж, шажигнуур тоглодог)
Тэргүүлэх:
Чи ямар сайн дуулж, шажигнуур тоглов! Та тэдэнтэй бүжиглэхийг хүсч байна уу?
Шагнуураар бүжиглэ
Тэргүүлэх:
Ямар гайхалтай хөгжмийн зэмсэг вэ - шуугиан! (хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхийн өөрсдийн гараар хийсэн шуугиануудын үзэсгэлэнд анхаарлаа хандуулав)
Манай шажигнуурын үзүүлэнг хараарай. Эдгээр хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүд эдгээр шажигнуурыг өөрсдийн гараар хийсэн! Тэд ямар сонсогдож байгааг сонсмоор байна уу? Хүүхдүүд ээ, бидний төлөө шажигнуураараа тоглоорой!
Гар хийцийн шуугиан найрал хөгжим, хөгжим. Кукарача-Кукарача
Тэргүүлэх:
Эдгээр чимээ шуугиан бүгдэд таалагдсан уу? Одоо тэдэнтэй тоглоцгооё!
Тоглоом "Хэн хурдан чимээ гаргах вэ"
Тэргүүлэх:
Шажигнуураас гадна өөр олон сонирхолтой шуугиан, мюзикл байдаг
хэрэгсэл. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг таахыг хичээгээрэй? ..
(хүүхдүүд зөв хариулсны дараа дэлгэц гарч ирнэ
Энэ хэрэгслийн зурагтай слайд)
1. Тэр чин сэтгэлээсээ тоглодог
Хэмнэл нь маш хэцүү.
Ямар сонсогдож байна, хурдан хэлээч?
Хичээл... хэнгэрэг (слайд "хөгжүүр")
2. Мөн хажууд нь тоглодог
Бас эгшиглэнт... хэнгэрэг (слайд “хэнгэрэг”)
3. Тэр малгайныхаа доор сууж,
Түүнд бүү саад бол - тэр чимээгүй байна.
Та зүгээр л гартаа авах хэрэгтэй
Тэгээд бага зэрэг сэгсэрнэ үү,
Хонх дуугарах болно:
"Дили-дон, Дили-дон!" хонх ("хонх" слайд шоу)
4. Би жаахан хусуур шиг харагдаж байна,
Би бага зэрэг сэлүүр шиг харагдаж байна
Би хүүхдүүдэд будаа идэхэд нь тусалдаг,
Манай эгч бол шанага ... халбага ("халбага" слайдыг харуулах)
5. Хамгийн гайхалтай мөчид
Энэ хэрэгсэл орж ирнэ.
Чимээгүйхэн, зөөлөн дуугарах болно,
Бүх зүйл мөнгөтэй адил юм.
Сургуулийн өмнөх насны ямар ч хүүхэд таних болно
Хэзээ... гурвалжин тоглодог ("гурвалжин" слайд шоу)
6. Энд металл хавтан байна,
Самбар дээр тэд маш олон байдаг.
Олон тооны бичлэгээс
Зам нь алсад урсдаг.
Гайхамшигтай дуугарах чимээ сонсогддог.
Энэ нь иймэрхүү сонсогдож байна ... металлофон ("металлофон" слайд шоу)
7. Энд ялтсууд өөр,
Модон, том.
Тэд хэрхэн хагарч эхэлдэг -
Чи чихээ таглах хэрэгтэй... ратчет ("ратчет" слайдыг харуулах)
8. Энэ бол таны хувьд чимээ шуугиан биш юм
Мөн хүүхдийн тоглоом биш.
Бид бүгдийг маш их баярлуулдаг
Модон ... маракас ("маракас" слайд шоу)
9. Тэд бие биенээ зодсон - knock-knock-knock -
Хүн бүр сайхан дууг сонсдог ... саваа ("хэмнэлийн саваа" слайд шоу)
10. Сайн байна залуус дуугарлаа,
Устгах ... хонх ("хонх" слайд шоу)
Залуус та эдгээр бүх хөгжмийн зэмсгүүдэд дуртай юу? (хүүхдүүд хариулдаг)
Манай хүүхдүүд үүнд их дуртай
Ямар ч будаатай харьцуулахад илүү
Халбага, румба, гурвалжин,
Маракас, хонх.
Тэд бас металлофонд дуртай,
Учир нь тэр чанга.
Мөн өглөө хэнгэрэг дээр
Хүүхдүүд тогших дуртай...
Энэ үед ээж, аав
Би унтмаар байна.
Хэрэв та эдгээр хэрэгслийг нэг дор нийлүүлбэл?.. Юу болсныг сонсмоор байна уу? Залуус аа, багажаа аваарай!
(хүүхдүүд зэмсэг аваад үзэгчдийн өмнө зогсдог)
Тэргүүлэх:
Оркестрийг биширдэг:
Хэрэгслүүд сайн байна!
Виртуоз хөгжимчид -
Эдгээр нь бидний хүүхдүүд юм!
Хүүхдүүд: (хэрэгсэлийнхээ талаар ээлжлэн ярих)
1. Энд хөөрхөн хэнгэрэг дуугарч байна!
Тэр гартаа чимээгүй үлдэхгүй! (Хүүхэд хэнгэрэг тоглодог)
2. Нөхөрсөг далдуу мэт,
Манай халбага шажигнаж байна! (Хүүхэд халбагаар тоглодог)
3. Эдгээр нь саваа,
Тогших саваа! (Хүүхэд савхаар тогшдог)
4. Шажигнах чимээ шиг -
Өнөөдөр хүн бүр гайхах болно! (Хүүхэд шажигнаж тоглодог)
5. Сайхан дуугарах чимээ гаргадаг
Манай гайхалтай металлофон! (Хүүхэд металлофон дээр глиссандо тоглодог)
6. Эдгээр нь том хүүхэн ах дүүс юм.
Хонх ба хонх! (Хүүхэд хонх цохив)
7. Таны төлөө тоглохоор энд байх болно
Модон маракас! (Хүүхэд маракас тоглодог)
8. Гурвалжнуудыг цохицгооё -
Бид бүх зочдод баяр баясгаланг авчрах болно! (Хүүхэд гурвалжин дээр тоглодог)
9. Дили-дон! Дили-дон!
Та бүх талаасаа дуугарах чимээг сонсож чадна!
Хонх маш чанга дуугарч байна
Гэнэтийн горхи шиг. (Хүүхэд хонх дуугарав)
Хүүхдүүд найрал дуугаар:
Бид чиний төлөө хамтдаа тоглох болно,
Таны хийх ёстой зүйл бол алга таших!
Хүүхдүүд найрал хөгжимд тоглодог. "Москвагийн дөрвөлжин бүжиг"
Тэргүүлэх:
Сайн байна, залуусаа! (зочдод хандан) Манай хүүхдүүдийн тоглож буй байдал танд таалагдсан уу? Д манай цэцэрлэгХүүхдүүд төдийгүй насанд хүрэгчид ч хөгжмийн зэмсэг тоглох дуртай.
Тэдний тоглолтыг сонсоорой Финляндын полька, үүнийг "Летка-Энка" гэж нэрлэдэг.
Багш нар "Летка-Энка" полька хийдэг.
Тэргүүлэх:
Энэ үдэш бид үнэхээр хөгжилтэй байсан! Та өөр зэмсэг хийж сурмаар байна уу? Сайн байна! Дараагийн удаа бид тантай хамт хонх хийх болно. Одоо бид баяртай гэж хэлэх цаг болжээ. Зочдод: "Баяртай, дахин уулзъя" гэж хэлье!
(хүүхдүүд баяртай гэж хэлээд бүлэг рүү явна)
Ольга Шамонина
"Хэрэгсэл" дунд бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл
Дунд зэргийн залруулах бүлгийн GCD-ийн хураангуй.
Сэдэв: « Багаж хэрэгсэл»
Таниж сур хэрэгсэл: алх, зүү, бахө, халив, хуруувч зэргийг бусад олон зүйлээс ялгах.
Яриагаар тэмдэглэнэ хөдөлмөрийн үйл ажиллагаахамааралтай үгс:
цохисон... (хадаас);
хөрөөөөр хөрөөдөх….;
сүхээр цавчих...;
халиваар шургуулна...
Орлуулах зүйлсээр хөдөлмөрийн үйлдлийг дуурайж сур дүрд тоглох тоглоом, жүжигчилсэн тоглоом, in бүтээлч тоглоомууд.
Тоглоомын аюулгүй байдлын дүрмийг танилцуулах. Тоглоом хадгалахад сургах хэрэгсэлхатуу тогтоосон газар.
Хүүхдүүд ширээ тойрон сууна
Миний цээжинд юу байгааг мэдмээр байна уу?
Дараа нь оньсого тааварлаарай: Босоо сорилттойБи, туранхай, хурц.
Би хамраараа замаа хайж, сүүлээ ардаа чирнэ.
Зүү, утас
Энэ юунд зориулагдсан бэ? Та зүүгээр тоглож чадах уу? Яагаад үгүй гэж? Зүүг юугаар хийсэн бэ? Нэгэн цагт ийм хурц төмөр зүү байгаагүй. Эртний хүмүүс загасны зузаан яс эсвэл хурц үзүүртэй амьтны ясыг ашиглан хувцсаа оёдог байв (Зураг). Ингэж хувцас оёх амар байсан гэж та бодож байна уу? Мэдээж үгүй. Дараа нь тэр хүн анх гарч ирэв том зүүхүрэл, мөнгөнөөс, дараа нь төмрөөс. Та өөр ямар зүү мэддэг вэ? (тариурт зүү, зараа, зул сарын гацуур мод дээр)Сайн байна, тэд юугаараа адилхан вэ? Мэдээжийн хэрэг, тэд хурц бөгөөд энэ нь аюултай байж болно. Тиймээс зүүг хэрхэн зөв зохицуулах ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт). Өөр нэгийг сонс оньсого: Жижиг толгой
хуруун дээрээ сууна
Олон зуун нүд
бүх зүг рүү хардаг.
Хуруувч
Хуруувч нь юунд зориулагдсан вэ? Түүнтэй тоглох боломжтой юу? Яагаад? Зүүтэй ажиллах үед хуруувч нь хуруугаа хамгаалдаг.
Хурууны гимнастик
Таня, зүү ав,
Цамц, подволк оёцгооё,
Өмд, цамц, даашинз,
Тэгээд бид Катя хүүхэлдэйг хувцаслах болно. Долоовор хуруугаа харуулж байна баруун гар- зүү. Зүүн гарын хуруу бүрийг долоовор хуруугаараа эргүүл. Нөгөө гараараа давтана.
Миний цээжинд өөр юу байгааг таагаарай? Би цехийн хамгийн хөдөлгөөнтэй ажилчин.
Би чадах чинээгээрээ цохилно - Өдөр бүр.
Та яаж таамагласан бэ? Яагаад хэрэгтэй байна вэ? Энэ нь юунаас бүтсэн бэ? Ямар төрлийн алх байдаг вэ? (Тоглоом, модон, металл, хөгжим, том, жижиг)За, одоо нүдээ жаахан амраацгаая.
Харааны гимнастик
Энэ бол энгийн асуудал биш -
Сүхийг чадварлаг савлах Харцаа дээш доош хөдөлгө
Би сүхээр цавчиж, нүдээ аниад, нүдээ нээ
Үүний тулд тэд нүдээ анивчдаг.
Сүхийг хэн харсан бэ? Энэ юунд зориулагдсан бэ? (Зураг луу хар). Сүх нь галын мод, мөчрийг цавчихад тусалдаг (Зураг). Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? Үүнийг хэрхэн зохицуулах ёстой вэ? Босоод надад сүх хэрхэн ашиглахыг үзүүлээрэй (биеийн минут).
Өөр нэг оньсого сонсоорой. Хуй салхины эргүүл. Би шураг дээр хөлөө тавиад,
Чадагч амар амгалангаа алджээ. (халив)
Халив юунд зориулагдсан вэ? Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?
Сүүл нь хаана байрладаг,
Дараа нь нүх гарах болно. (хөл)Хүүхдэд зориулсан асуултууд.
Сайн хийлээ. Та маш олон оньсого тайлсан, алхаар юу хийдэгийг надад хэлээч? Зүү? Хайч уу? Харсан уу? Шүүр? Эдгээр бүх объектыг нэг үгээр хэрхэн нэрлэх вэ? (Багаж хэрэгсэл) . Тэд юуны төлөө вэ? хэрэгсэл? Яагаад тэднийг тоглож болохгүй гэж? (Хүүхдүүд дүгнэлт гаргадаг)
Хүүхдийн хөгжим тоглох нь хүүхдийн сэтгэлийг нээж өгдөг Шидэт ертөнц хөгжмийн дуу чимээ, хөгжмийн зэмсгийн дууны уянгалаг гоо үзэсгэлэнд өөрийгөө шингээж, бүтээлч санаачлагыг сэрээхэд тусалдаг. Хүүхдэд байгалиас заяасан үнэ цэнэтэй бүх зүйлийг хөгжүүлж, төлөвших таатай орчныг бүрдүүлэх нь чухал юм. хөгжмийн соёл, хүүхдийн төрөлхийн чадвар дээр тулгуурлан түүнд хамаарах хандлага, хандлагыг илчлэх, сайжруулах.
Цэцэрлэгт хөгжмийн зэмсгийн хичээл явуулах зорилго, тодорхой даалгавар, арга техник
Төрөл бүрийн зэмсэг тоглохоос авсан гоо зүйн таашаал, дагалддаг бүтээлч, идэвхтэй тоглоомууд нь хөгжмийн сэтгэгдлийн хүрээг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. хувь хүний хөгжилхүүхдүүд, бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, хүчтэй хүсэл зоригийг хөгжүүлэх. Ийм учраас ажиллах нь маш чухал юм хөгжмийн боловсролсургалтын арга, техникийг сайтар судалж, системтэй, зорилготойгоор явуулах.
Аливаа зэмсгийг тоглоход хялбар байдаг: та зөв товчлуур дээр зөв цагт хүрэхэд л хангалттай бөгөөд энэ хэрэгсэл өөрөө дуугарна.
Ж.С.Бах
Хичээлийн зорилго, зорилтууд, янз бүрийн бүлгүүдэд хамаарах арга зүйн арга барилууд
Зорилго: хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөгжимд дурлах, урлагийн амтыг хөгжүүлэх.
- хэмнэлтэй сонсголыг хөгжүүлэх;
- хөгжмийн зэмсгийн ангилал, дуу чимээг танилцуулах;
- хамгийн энгийн бөмбөр тоглохыг заах, чимээ шуугиан, татсан чавхдаст хөгжмийн зэмсэг.
Сургалтын ерөнхий арга техник:
- аман:
- боловсролын яриа;
- практик тайлбар;
- тэргүүлэх, асуудалтай асуултууд;
- оньсого;
- шүлэг;
- харааны:
- багаж хэрэгслийг үзүүлэх, шалгах;
- сэдэвчилсэн зургийн хэлэлцүүлэг;
- тоглоомын арга, техникийг харуулах;
- практик:
- хүүхдийн янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг тоглох арга техникийг хуулбарлах;
- олж авсан ур чадвараа сайжруулах;
- хаягдал, хаягдал материалаас хөгжмийн зэмсэг, тоглоомын хэрэгсэл үйлдвэрлэх;
- тоглоом:
- дидактик тоглоомууд;
- гадаа хөгжмийн тоглоомууд.
Видео: "Аз жаргалтай хэнгэрэг" тоглоом
https://youtube.com/watch?v=a4sHFYCQQB4Видеог ачаалах боломжгүй: Хөгжимт, дидактик тоглоом "Хөгжилтэй хэнгэрэг" (https://youtube.com/watch?v=a4sHFYCQQB4)
Хөгжмийн хичээлүүд нь багшийн хүүхдүүдтэй хийх ажлын урд, бүлэг, бие даасан хэлбэрийг чадварлаг сольж өгдөг. Энэ арга нь хүүхдүүдэд хөгжмийн зэмсэг бүрийн илэрхийлэх чадварыг илүү гүнзгийрүүлж, хөгжим урлах сонирхол, бүтээлч импровизацийг идэвхжүүлж, бичих урам зоригийг бий болгодог.
Янз бүрийн насны бүлгүүдтэй ажиллах арга зүйн техник
Насны үе бүр өөрийн гэсэн онцлогтой бөгөөд өөрийн гэсэн сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг шаарддаг. Арга зүйн зөвлөмжүүд нь бас ялгаатай.
Нас: 2-3 нас (эхний бага бүлэг)
Тоглоомын техник: хүүхдүүд гэнэтийн нөхцөл байдалд тоглож байхдаа хөгжмийн зэмсэгтэй танилцдаг. Жишээлбэл, баавгай хэд хэдэн гайхалтай зүйл (хоолой, чимээ шуугиан, бөмбөр, шоо) бүхий цүнх авчирч, хүүхдүүд багаж хэрэгслийг шалгаж, дуу гаргахыг хичээдэг. Дараа нь хөгжмийн дагалдан хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг чимээ шуугиантайгаар гүйцэтгэдэг. өөр өөр хүч чадал, танд чимээгүй эсвэл чанга дуу чимээ гаргах боломжийг олгоно. Хичээл нь жижиг судалгаа болж, шинэ зүйл сурч, танд нээлтээ өгөх болно. Энэ нь хөгжимтэй харилцахаас таашаал авах, баяр хөөртэй гайхшрал, таашаал авах уур амьсгалыг бий болгодог. Дараагийн хичээл дээр ойн найзтайгаа харилцаа холбоо үргэлжилж, болхи баавгай түүнтэй хэнгэрэгний дуугаар бүжиглэхийг санал болгож байна. Хүүхдүүд дуртай баатраа дуурайж, хөлөөс хөл рүү аажуухан хөдөлж, сэлгүүцэж, бүжгийн хөдөлгөөний хэмнэлтэй хэв маягийг дагахыг хичээхдээ баяртай байх болно. Тоглоомын үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдүүд дараахь зүйлийг сурдаг.
- янз бүрийн хөгжмийн зэмсгийн дууг ялгах;
- дуу авиаг өндрөөр нь тодорхойлох;
- хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Нас: 4 жил
Амьдралын дөрөв дэх жилийн хүүхдүүд хөгжмийн алх, металлофоныг сайн мэддэг бөгөөд хөгжмийн зэмсгээр хэмнэлтэй тоглоомонд баяртай оролцдог. Жишээлбэл, хөдөлж буй галт тэрэгний дугуйны хурдасч, удааширч буй чимээ, гүйж буй морины туурайны чимээг хүүхдүүдэд дамжуулахыг хүсдэг. Тоглоомын дидактик даалгаврын хувьд энэ насны хүүхдүүд нэг их бэрхшээлгүйгээр:
- хурдан, удаан дууны хэмнэлийг нэг хэрэглүүр дээр давтах (хурдан туулай хурдан үсэрдэг, том болхи заан удаан, хүнд алхдаг);
- хонхны өндөр ба нам дууг ялгах;
- аялгууны анхан шатны хэмнэлийн хэв маягийг дамжуулах;
- "дуу хоолойгоор" тэдний мэддэг хөгжмийн зэмсгийг таних.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд металлофон тоглох урлагийг эзэмшдэг
Нас: 5 жил
Энэ насны хүүхдүүд металлофон тоглох урлагийг эзэмшдэг. Энэ хэрэгсэл нь хөгжүүлэхэд тусалдаг хөгжмийн чих, хэмнэлийн мэдрэмж, түүнчлэн хөгжмийн санах ой. Багш төлдөг их анхааралбиеийн зөв байрлал, гар хөдөлгөөнийг үзүүлэх, нэгэн зэрэг тайлбарлах. Глокенспиел тоглох техниктэй анхны танилцах нь хичээлийн үеэр тохиолддог бөгөөд ур чадвараа сургах, нэгтгэх нь хүүхдүүдтэй ганцаарчлан харилцах явцад үргэлжилдэг - жишээлбэл, хүүхдээс өөрийн нэрийн хэмнэлийн хэв маягийг нэгэн зэрэг дуу хоолойгоор дүрслэхийг хүсэх үед. Хэмнэлийг зөв дүрслэхийн тулд багш эхлээд алга ташиж, дараа нь хэнгэрэг эсвэл хөгжмийн алх дээр хэмнэлийн хэв маягийг хуулбарлахыг зөвлөж байна. Их ач холбогдолнөхөн үржихүйг олж авах уянгалаг шугам, хурдыг хадгалах, хөдөлгөөний уялдаа холбоо.
Чавхдаст хөгжим тоглох нь нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг
Нас: 6 жил
Хүүхдүүд шинэ, нэлээд төвөгтэй утсан хөгжмийн зэмсэг (ятга, ятга, гусли) болон гарын хөгжмийн зэмсгүүд (баян хуур, товч баян хуур) -тай танилцдаг. Ятга тоглох ур чадварыг эзэмших нь бие даасан хэлбэрээр явагддаг. Хүүхдийн уран зөгнөл, төсөөллийг сэрээж, мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлдэг хөгжмийн чиг баримжаа бүхий дидактик тоглоомууд нэн чухал болж байна. Жилийн хоёрдугаар хагаст хүүхдүүд хөгжмийн бичиг үсгийг эзэмшиж эхэлдэг. Хөгжмийн ажилтнууд болон нотуудын нэрийг судлах нь сэтгэлийн хөдөлгөөн, танин мэдэхүйн сонирхлыг өдөөдөг тоглоомын нөхцөл байдалд явагддаг; шүлэг, дуу, үлгэрийг идэвхтэй ашигладаг.
Хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах үе шатууд
Тоглоомын техник:
- Бага сургуулийн өмнөх нас:
- чимээ шуугиан: гарын алга эсвэл хатуу хэвтээ гадаргуу (ширээ, шал) дээр багажаар цохих; сэгсрэх;
- хэнгэрэг: багаж нь нэг гартаа бэхлэгдсэн, нөгөө гарынхаа далдуу эсвэл нударгаар цохисон; сэгсрэх;
- хонх: хэрэгсэл дотор нь баригдсан босоо байрлал, саваагаар цохих, хуруугаараа түлхэх эсвэл чөлөөтэй сэгсрэх;
- бөмбөр: саваа эсвэл өнхрөх синхрон, ээлжлэн хэмнэлтэй цохилт;
- модон халбага: "алга" техник, "өсгий" -ийг "өсгий" -ээр цохих;
- металлофон: өөртөө итгэлтэйгээр алхыг агаарт жолоодож, нэг хавтан дээр цохилтоор цохино.
- Сургуулийн өмнөх насны дунд:
- хэнгэрэг: шинэ техник - хурууны үзүүрээр цохих;
- металлофон: глиссандо техникийг дадлага хийх (дуунаас дуу руу удаан гулсах);
- халбага: шинэ техник - "хуушуур" (зүүн халбаганы "өсгий" дээр ээлжлэн цохих, дараа нь баруун халбаганы "өсгий" дээр).
- Сургуулийн өмнөх насны ахлах нас:
- Glockenspiel:
- гараа чөлөөтэй дэлгэж, "цохих" техникийг гүйцэтгэх;
- алхны зөв хөдөлгөөнийг дээш доош хийх;
- товших замаар дууны хэмнэлийн хэв маягийг дамжуулж сурах;
- ксилофон, румба: "Бурдон" техник (тасралтгүй дуу);
- цохилтот болон дуут хөгжмийн зэмсэг тоглох техниктэй танилцах:
- цохигч,
- маракас,
- кастанетууд,
- хонх
- Glockenspiel:
Видео: концертын дугаар (сургуулийн өмнөх насны дунд болон ахлах нас)
https://youtube.com/watch?v=1T9Dj1qA5rYВидеог ачаалах боломжгүй: Цэцэрлэг. Хөгжмийн зэмсэг тоглох. (https://youtube.com/watch?v=1T9Dj1qA5rY)
Хөгжмийн зэмсэг сурах хичээлийг зохион байгуулах
Хичээлийн бүтэц:
- Танилцуулга, урам зориг өгөх хэсэг:
- хөгжмийн мэндчилгээ,
- танилцуулга видео үзэх,
- боловсролын яриа,
- сэдвийн хэлэлцүүлэг.
- Гол хэсэг:
- бүтээлч даалгавар, дасгалууд,
- хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох,
- хөгжмийн болон дидактик тоглоомууд.
- Эцсийн хэсэг:
- багш, хүүхдүүдийн хоорондох эцсийн яриа,
- Хичээлд үзүүлсэн идэвхтэй ажил, сонирхолд талархаж байна.
Хөгжим тоглох сонирхлыг идэвхжүүлэхэд багшийн мэргэжлийн арга барил, хувийн төсөөлөл нь туслах болно. бүтээлч боломжоюутнуудаа ажилдаа ашиглаж болно:
- шүлэг;
- оньсого;
- тоглоом;
- хувцасны үзүүлбэр;
- дүрслэлийн үзүүлэн;
- хөгжмийн хэсэг сонсох;
- мультимедиа үзүүлэн, видео эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэх.
Хичээлийг зохион байгуулах, иж бүрэн бэлтгэл хийх багшийн бодолтой арга барил нь албан бус, идэвхтэй орчинг бүрдүүлж, хүүхдийн сонирхол, сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлэх болно.
Хүснэгт: хичээлийн оршил хэсгийн санаанууд
| Хичээлийн сэдэв | Оршил хэсгийн агуулга |
| "Емелятай хамт хөгжмийн үлгэрийн оронд аялах" | Емеля Оросын ардын бүжгийн аялгуун дээр гарч ирдэг. Емеля: Сайн байна уу залуусаа, би зуухан дээрээ дэлхийгээр аялах үнэхээр дуртай, та бүхнийг надтай нэгдэж, урт удаан аялалд гарахыг урьж байна! Сурган хүмүүжүүлэгч: Емеля, бид таны урилгыг баяртайгаар хүлээн авч байна, гэхдээ эхлээд бидний оньсого тааварлаарай (халбагын тухай оньсого уншина). Емеля: Энэ бол халбага, хөөх, би яаж үүнийг өөрөө тааварлаагүй юм бэ? Тийм ээ, урт ид шидийн аялалын өмнө сайн хоол идэх нь гэмтэхгүй, би идэх дуртай! Сурган хүмүүжүүлэгч: Емеля, энэ бол зүгээр л халбага биш, харин ардын хөгжмийн зэмсэг юм. Емеля: Энэ яаж байна? Цайны аяга, аяганд уу? Сурган хүмүүжүүлэгч: Үгүй ээ, мэдээжийн хэрэг, жүжигчин халбагаар халбагаар цохидог. Емеля: Энэ бүхэн маш сонирхолтой, гэхдээ энэ нь бидний төлөвлөгөөтэй ямар холбоотой вэ? Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, зочиндоо нэг зөвлөгөө үзүүлье. (Хүүхдүүд тоглодог ардын аялгуухалбага дээр) Емеля: Би ойлгож байна, бид аялалаа хүлээж байна гайхалтай улсОросын ардын хөгжмийн зэмсэг! |
| "Хөгжмийн мастеруудын хот" | Багш хүүхдүүдийг ид шидийн аялалд явахыг урьж, хүүхдүүд үлгэрийн хаант улсын газрын зургийг харж, түүн дээр хөгжмийн зэмсэг үйлдвэрлэгчдийн хотыг бэлгэддэг хөгжмийн түлхүүрийн дүрсийг олдог. Шидэт савааны давалгаа хүүхдүүдийг үлгэрийн бодит байдалд хүргэдэг. Төсөөлөл нь олон сайхан байшинтай хотыг төсөөлөхөд тусалдаг, гэхдээ хотын талбай хоосон, хот нь ид шидтэй мэт эзгүй. Та оньсого тааж, дасгал хийж, оршин суугчид ямар хэрэгсэл (халбага, хэнгэрэг, чимээ шуугиан гэх мэт) эзэмшдэг болохыг таах хэрэгтэй. Дараа нь аялгуу хийж, бүжиглэж, дуулж, дараа нь инээд хөөр, хөгжмийн зэмсгийн чимээ, дуу, бүжигээр дүүрсэн хот амилах болно. |
| "Бид хийл хөгжмийг зочлохыг урих болно" | Цэцэрлэгийн багшийг хичээлдээ урьж байна хөгжмийн сургуульхийлийн анги. Мэргэжлийн хөгжимчний тоглосон бүтээл танд гайхалтай сайхан зэмсгийг танилцуулах болно. Хөгжмийн багшийн түүхийг жинхэнэ хөгжмийн зэмсгийн үзүүлбэр дагалддаг: "Хийлийн уян хатан бие, нимгэн, гоёмсог бэлхүүсийг хар. Бөгжний буржгараар төгссөн хэсгийг хүзүү гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь утсыг сунадаг бөгөөд чавхдаст хүрэлцэх үед дуу гардаг. Хийлийн сайхан дуугаралт нь нумнаас хамаардаг. Нум дээр хүрвэл зэгс нь жинхэнэ, нарийн ширхэгтэй морины үсээр сунасан байхыг харах болно. Одоо хуруугаараа утсыг сугалж, уйтгартай, богино дууг сонсоорой. Зөвхөн нум нь хийл хөгжимд уян хатан, намуухан хоолойгоор жинхэнэ дуулахад тусалдаг. Утасны дагуу нумаа хөдөлгөж үзээрэй, сонсоорой, хийл ярьж байх шиг байна." |
| "Хөгжмийн зэмсгийн орон" | Багш хүүхдүүдэд хараацай онгорхой цонх руу нисч, захидал авчирсан гэж хэлэв. Захидлын текст: "Эрхэм залуус аа, та нарыг хөгжим сонсох, дуулах, бүжиглэх үнэхээр дуртай гэдгийг би мэднэ. Манай хөгжмийн зэмсэгт эх орны хатан хаан та бүхнийг хүрэлцэн ирэхийг урьж байна. Лимбэчин охин." Хүүхдүүд урилгыг хүлээж авахаар шийдэж, явах гэж байгаа ч Пиноккио өрөөнд гүйж орж ирээд дуу дуулж, аягүй болжээ. Багш хүүхдүүдийг Пиноккиог авч явахыг урьж, дуулж сурах, хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах болно. Хүүхдүүд хөгжимд шилжиж, чимээ шуугиан ашиглан хэмнэлийг тогшдог. |
Видео: хөгжмийн зэмсгийн танилцуулга (GCD - боловсролын үйл ажиллагаа, дунд бүлэг, зохиолч И. В. Тярина)
https://youtube.com/watch?v=zleT8AEcs4sВидеог ачаалах боломжгүй: GCD "Хөгжмийн зэмсгийн танилцуулга" өөр өөр улс орнууд"(https://youtube.com/watch?v=zleT8AEcs4s)
Хөгжлийн ярианы сэдэв:
- "Хөгжимгүйгээр амьдрах боломжтой юу?"
- "Гарны хот"
- "Үлээвэр хөгжмийн зэмсгээр зочлох"
- "Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн нууц ба нууцууд"
Хөгжмийн хичээлийн оршил хэсэгт зориулсан янз бүрийн хөгжмийн зэмсгийн тухай түүхүүд
Та мөн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг (МХТ) ашиглаж, текстийг холбогдох хэрэгсэл, зургийн бичлэгээр нэмж болно.
- Амьдралын эхний мөчөөс эхлэн хүн дуу чимээгээр хүрээлэгдсэн байдаг. Байгалийн ертөнцөд хөгжим хаа сайгүй байдаг. Сонсоорой - та шувуудын дуулах, чимээ гаргах аялгууг сонсох болно Намрын навчхөл доор, өнхрөх чимээ далайн давалгаа, хаврын сэвшээ салхины намуухан амьсгал, зуны халуун өдөр царцаан жиргээ. Хөгжим биднийг хаа сайгүй хүрээлж байдаг, бид үүнийг сонсож сурах хэрэгтэй. Хүмүүс олон янзын зэмсэг зохион бүтээж, тусгай хөгжмийн зохиол зохион бүтээж, нот ашиглан аялгуу бичиж сурсан. Өнөөдөр бид хүрэх болно гайхалтай ертөнцХөгжмийн зэмсэг.
Хөгжим байгалийн ертөнцийн хаа сайгүй байдаг
- Цохивор хөгжмийн зэмсэг нь чанга, шуугиантай бүлэг хөгжмийн зэмсэг юм. Түүний хамгийн алдартай, хүчирхэг, чухал оролцогч бол бөмбөр юм. Залуус аа, та бөмбөрийг яагаад гурвалжин биш дугуй хэлбэртэй гэж бодож байна вэ? (Зөвхөн тойрог нь арьсанд шаардлагатай хурцадмал хүчийг олж авах боломжийг олгодог). Савхны тусламжтайгаар та янз бүрийн хүчтэй дуу чимээг авах боломжтой - хөнгөн алхамын чимээнээс эхлээд аймшигт шуугиан хүртэл. Бөмбөр- хамгийн хэцүү гүйцэтгэх техник бөгөөд хөгжимчнөөс жинхэнэ уран ур чадвар шаарддаг.
Цохивор хөгжмийн зэмсгүүд бол хамгийн чанга, хамгийн чимээ шуугиантай хэрэгсэл юм
- Үлээвэр хөгжмийн зэмсгийн гэр бүл (гуулин) - жагсаалын жагсаалыг тэргүүлж, онцгой арга хэмжээнд оролцохыг урьж байна: гялалзсан гоо үзэсгэлэнгийн (бүрээ, лимбэ, саксофон) баяр хөөртэй дуу хоолой нь спортын тэмцээний ялагчдыг хүндэтгэн аялгуу эгшиглүүлж, хамгийн эрхэм хүндтэй мэндчилгээ дэвшүүлдэг. болон чухал зочид. Сонсогчдыг баясгадаг ид шидийн дууг зөвхөн сэтгэл зүрхээ зориулж тоглодог хөгжимчид л бүтээдэг учраас ийм нэр өгсөн болов уу.
Үлээвэр хөгжмийн гэр бүл (гуулин) жагсаалын жагсаалыг удирдаж, тусгай арга хэмжээнд баяртайгаар оролцдог
- Чавхдаст хөгжмийн нийгэмлэг (хийл, гитар, морин хийл) нь намуухан, намуухан дуугаралтаараа хамгийн эрэлт хэрэгцээтэй, хатуу чанга хүмүүсийн дунд үргэлж маш их хайртай байдаг. Хэлбэрийн хувьд эдгээр хэрэгслүүд нь нум эсвэл хурууны үзүүрээр дуугардаг хүний биеийг санагдуулдаг. Чавхдаст хөгжимсимфони найрал хөгжимд хамгийн чухал байруудыг эзэлдэг - удирдаач, үзэгчдийн өмнө.
Хэлбэрийн хувьд эдгээр хэрэгслүүд нь нум эсвэл хурууны үзүүрээр гардаг хүний биеийг маш их санагдуулдаг.
Видео: "Гар болон үлээвэр хөгжмийн зэмсэг хэрхэн сонсогддог вэ" (хүүхэлдэйн кино)
Бага насны бүлгүүдэд зориулсан хөгжим, дидактик тоглоомууд
Сонголтууд тоглоомын дасгалуудболон хоёроос дөрвөн насны хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар:
- аль ч алдартай хүүхдийн дууны хөгжим дээр тоглох, "цохилттой" дээр дарах;
- шүлэгт дуу авианы дагалдах;
- санал болгож буй сэдвээр дууны зургууд (жишээлбэл, байгалийн үзэгдлийг дүрслэх - бороо, салхины чимээ, цас орох);
- дууны үлгэрийн түүх (үлгэрийн баатруудад зориулсан ономатопея).
"Хэрээм нялхсын түүх"
Намрын улиралд хэрэм зулзаганууд ойн зам дагуу гүйж, өвлийн улиралд мөөг, самар цуглуулдаг байв (хуруугаараа бөмбөр). Гэвч дараа нь сэвсгэр цагаан цасан ширхгүүд чимээгүйхэн газарт унаж эхлэв (металлофон), аажмаар тэд хөргөсөн дэлхийг үзэсгэлэнтэй цасан цагаан хөнжилөөр боож, дээр нь уян хатан хэрэмний ул мөр мэдэгдэхүйц болжээ (гурвалжин). Тэдний тухтай, дулаахан модон байшинд хэрэм нялх хүүхдүүд самар (халбага) хаздаг байв. Тэдний байшингийн дулааныг хуурай навчны хивсэнцэр (дуу чимээний багажны чимээ шуугиантай) хадгалж байв. Гадаа хүйтэн байсан, мөсөн салхи үлээж байв (лимбэ).
"Цэвэрт"
Ойн амьтад нарлаг тал руу гүйхээр гүйж ирэв - янз бүрийн хөгжмийн дуу чимээ, амьтдын дүрсийг дамжуулдаг: аажуухан сэгсэрч буй баавгай, хурдан үсэрч буй бөжин, болгоомжтой гэтэж буй үнэг. Хүүхдүүд хэн бэ гэдгийг тааж, хөдөлгөөн, дуугаар харуулах хэрэгтэй.
Хүүхдүүд амьтны дүрсийг хөдөлгөөн, дуу чимээгээр дүрслэх хэрэгтэй.
"Дусал ба туяа"
Хүүхдүүд борооны чимээг дүрсэлсэн хөгжмийг анхааралтай сонсдог. Хүүхдүүд бороонд алга ташиж, нарны зөөлөн туяаны зөөлөн хөдөлгөөнийг хөгжмийн зэмсгээр дамжуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд бие даан тохирох хэрэгслийг сонгож, бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг.
"Хөгжмийн цэцэг"
Аялгууны дүрийг таних тоглоом.
Зургууд нь ширээн дээр байна. Хүүхдүүд дууны аяыг сонсож, хөгжмийн мөн чанарыг ээлжлэн тодорхойлж, тохирох цэцгийг сонгож, үзүүлнэ.
Хүүхэд бүр нэг цэцэгтэй бол түүний цэцгийн царайнд тохирсон аялгуу сонсогдвол хүүхэд картаа авдаг.
Цэцгийн дунд хэсэгт сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдлын хувилбаруудыг дүрсэлсэн байдаг
Цэцгийн дунд хэсэгт сэтгэл хөдлөлийн янз бүрийн хувилбаруудыг дүрсэлсэн болно.
- зөөлөн, эелдэг, тайван, тайвшруулах;
- гунигтай, гунигтай, гунигтай;
- эелдэг, баяр баясгалантай, зальтай.
Дунд болон ахлах сургуулийн насныханд зориулсан тоглоомууд
Дунд болон ахлах сургуулийн өмнөх насХүүхдүүд илүү төвөгтэй ажлуудыг аль хэдийн даван туулж чадна.
"Хэмнэлтэй чимэглэл"
Тоглоом нь өндөр ба нам, урт ба богино, гөлгөр, хурц дууны санааг хөгжүүлдэг. Дидактик материал: хэмнэлтэй хэв маягийн график дүрслэл бүхий зургууд.
Тоглоом нь өндөр ба нам, урт ба богино, гөлгөр, хурц дууны санааг хөгжүүлдэг.
Хүүхдүүдийг алга ташиж, зэмсэг тоглож, дуу хоолой эсвэл хуванцар хөдөлгөөнөөр картанд дүрсэлсэн хөгжмийн хэв маягийг харуулахыг урьж байна.
"Хэмнэлтэй хашаа"
Тоглоом нь хүчтэй цохилтын тухай ойлголтыг бэхжүүлж, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Багш янз бүрийн жанрын аялгууг (полка, вальс, марш) алга ташиж, харгалзах картыг үзүүлэн, уналтанд анхаарлаа хандуулдаг.
Тоглоом нь хүчтэй цохилтын тухай ойлголтыг бэхжүүлж, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
"Зураг сонгоно уу"
Хөгжмийн хэмнэлийн тухай ойлголтыг бататгах дасгал. Хүүхдүүд хөгжим сонсож, хэмнэлийг (хурдан, удаан, маш хурдан, маш удаан) тодорхойлж, зан чанар, зан авир нь хөгжмийн хэмнэлд тохирсон амьтны зургийг сонгоно.
Хөгжмийн хэмнэлийн тухай ойлголтыг бататгах дасгал
"Хөгжмийн зэмсгийг таах"
Хөгжмийн зэмсгээр гүйцэтгэсэн хөгжмийн хэсгүүд сонсогдож, хүүхдүүд үүнийг дуугаар таньж, тохирох карт руу чиглүүлдэг.
Хүүхдүүд хөгжмийн зэмсгийг дуугаар нь таньж, тохирох карт руу чиглүүлдэг.
"Шидэт дэлгэц"
Тоглоом нь таны хөгжмийн ертөнцийг өргөжүүлж, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд дууг таньж, нэрийг нь санаж, алдартай хүүхэлдэйн киноны хэсгийг дүрсэлсэн зургийг сонгох ёстой. Зураг дээр үндэслэн хүүхэд хүүхэлдэйн киног тодорхойлж, дууг санаж, дуулдаг.
Зураг дээр үндэслэн хүүхэд хүүхэлдэйн киног тодорхойлж, дууг санаж, дуулдаг.
"Бяцхан хөгжимчдөд зориулсан лото"
Энэ тоглоом нь таны сонсголын чадварыг сургадаг. Энэ нь хоёр бүлэг карт ашигладаг:
Хүүхэд хөгжмийн зэмсгийг сонгож, дээш, доошоо эсвэл нэг дуугаар аялгууг гүйцэтгэнэ: эхнийхээс тав хүртэл, таваас эхний хүртэл, нэг захирагч дээр.
"Дөрөв дэх дугуй"
Тоглоом нь цохиур, чавхдас, үлээвэр болон гарын хөгжмийн зэмсгийн талаарх мэдлэгийг бататгадаг. Хүүхдэд 4 хөгжмийн зэмсгийн дүрс бүхий хуудсыг санал болгодог бөгөөд тэдгээрийн гурав нь ижил төрөлд хамаарах бөгөөд дөрөв дэх нь тийм биш юм. Хүүхэд логик цувралаас унасан зургийг картаар бүрхэв.
Хийл нь гарны бүлэгт хамаарахгүй
"Хөгжимчин шоо"
Тоглохын тулд танд шоо хэрэгтэй болно том хэмжээ, энэ нь савлагааны хайрцагнаас эсвэл хүүхдийн хөгжмийн зэмсгийн дүрсийг шоо ирмэг дээр наасан модульчлагдсан барилгын багцын элементээс хийж болно; Шоо нь хөнгөн, сэтгэл татам байх ёстой. Тоглогчид үүнийг хөгжмийн дагалдан тойрог хэлбэрээр шидэж, хөгжим зогсч, хүүхдүүд тоглохоо болино. Гартаа шоо барьсан хүүхэд дээд ирмэг дээр зурсан зэмсгийг нэрлэж, ширээнд ойртож, тохирох хөгжмийн зэмсгийг авч, багшийн араас хэмнэлтэй хэв маягийг давтаж, аялгуу тоглодог.
Хүүхэд дээд ирмэг дээр зурсан зэмсгийг нэрлээд, ширээнд ойртож, тохирох хөгжмийн зэмсгийг авч, аялгуу тоглодог.
"шат"
Тоглоомын эд зүйлс: барилгын багцын элементүүдээр хийсэн таван шаттай шат, тоглоом, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг. Эхний тоглогч аялгуу тоглодог, хоёр дахь тоглогч нь дууны хөдөлгөөний чиглэлийг тодорхойлж, тоглоомыг дээд, доод шат руу шилжүүлж, эсвэл ижил алхам дээр үлдээдэг.
Тоглогч аялгууны дууны хөдөлгөөний чиглэлийг тодорхойлж, тоглоомыг шатаар хөдөлгөдөг
Видео: хөгжмийн зэмсэг тоглох (ахлах бүлэг)
https://youtube.com/watch?v=oAiU61VA-LMВидеог ачаалах боломжгүй: "Юу чимээ гаргадаг, ямар дуу чимээ гаргадаг, эсвэл бид хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглодог" (https://youtube.com/watch?v=oAiU61VA-LM)
Хүснэгт: хөгжмийн зэмсгийн тухай оньсого
| Нууцлаг | Хариулах |
| Энд төгөлдөр хуур дээрх шиг товчлуурууд байна. Гэхдээ тэдний тоглохын тулд Дуу нь муу биш байхын тулд Үслэгийг сунгах шаардлагатай. |
Баян хуур |
| Гурван утас, чанга тоглодог Энэ хэрэгсэл бол "хоолой малгай" юм. Хурдан олж мэдээрэй Энэ юу вэ? |
Балалайка |
| Надтай хамт явган аялал хийх амархан, Замдаа надтай хамт хөгжилтэй байна, Би хашгирч, хэрүүлч, Би чанга, дугуй ... |
Бөмбөр |
| Тэр хуниастай цамцтай Тэр суулт хийж бүжиглэх дуртай, Тэр бүжиглэж, дуулдаг - Хэрэв та үүнийг гартаа авбал. Дөчин товчлуур дээр Сувдан эхийн галтай. Хэрүүлч биш хөгжилтэй нөхөр Бидний дуулиантай... |
Баян хуур |
| Утас дуугарч, тэр дуулдаг, Мөн дууг хүн бүр сонсдог. Зургаан утас юуг ч тоглодог Мөн тэр хэрэгсэл нь үргэлж загварлаг байдаг. Тэр хэзээ ч хөгшрөхгүй. Бид үүнийг багаж гэж нэрлэдэг ... |
Гитар |
| Ойд сийлсэн Гөлгөр зүссэн Дуулдаг, урсдаг. Нэр нь юу вэ? |
Дудочка |
| хөгжмийн зэмсэг, Тэр бол гуулин хүн Тэр ганц таягтай, Маш царайлаг. Түүнээс илүү эелдэг, Хөгжимд байдаггүй бололтой. Миний юу хэлэх гээд байгааг бүгд ойлгож байна уу? Энэ… |
Кларнет |
| Тэд өдрийн хоолондоо шөл иддэг, Орой болоход тэд "ярилцах" болно Модон охид Хөгжмийн эгч нар. Бас жаахан тогло Сайхан гэрэлт дээр ... |
Халбага |
| Тэр шажигнуур шиг харагдаж байна Зөвхөн энэ бол тоглоом биш! |
Марака |
| Хөгжимд маш их дуртай байсан Наташа, Нина гэсэн хоёр эгч, Тэгээд л бид үүнийг худалдаж авсан Тэд маш... |
Төгөлдөр хуур |
| Нумны жигд хөдөлгөөн нь утсыг чичрүүлж, Ая холоос бувтнаж, сарны салхины тухай дуулна. Дуу чимээ хэчнээн тод бялхаж байна, тэдний дотор баяр баясгалан, инээмсэглэл байдаг. Зүүдний ая эгшиглэж, эгшиглэнэ... |
Хийл |
| Тэдгээр нь зэсээр хийгдсэн байдаг. Та цаг тухайд нь гараа даллах хэрэгтэй, Чанга цохиж, дараа нь амраарай. Тэдний үдэшлэг бол өчүүхэн зүйл биш, жижиг зүйл биш, Хөгжимд бас байдаг ... |
Аяга таваг |
| Тоглолтонд тоглосон Эрхэм хүндэт Татьяна, Тэр од шиг тоглосон Бүтэн цагийн турш... |
Төгөлдөр хуур |
Видео: "Хөгжмийн зэмсгийг таах" хөгжим, дидактик тоглоом
https://youtube.com/watch?v=I6dkLxSrPX8Видеог ачаалах боломжгүй: MDI Хөгжмийн зэмсгийг таах (https://youtube.com/watch?v=I6dkLxSrPX8)
Төсөл боловсруулах алгоритм
Хөгжмийн зэмсэгтэй танилцах бүтээлч төсөл нь олон талт урлаг, гоо зүй, практик үйл ажиллагааг хослуулсан танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх хосолсон, өргөтгөсөн хувилбар юм. хөгжмийн хөгжил, уран зохиол, зураг зурах, аппликейшн, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг хийх, концертын тоглолт гэх мэт) нийтлэг сэдэвтэй.
Төслийн төрлүүд:
- богино хугацааны - нэг хичээлээс долоо хоног хүртэл;
- урт хугацааны - сараас нэг жил хүртэл.
Төсөл боловсруулах алгоритм:
- бэлтгэл ажил;
- гол хэсэг;
- эцсийн шат.
Хэрэгжүүлэх чиглэл, хэлбэрүүд:
- оюуны болон танин мэдэхүйн хөгжил:
- эцэг эх, оюутнуудтай боловсролын яриа;
- асуулт хариулт, хөгжим-дидактик тоглоом;
- гэрийн даалгавар;
- үзүүлэх материал болон харааны хэрэгсэл(танилцуулах тоглоом, мэдээллийн тавиур, зөөх хавтас, хөгжмийн музейэсвэл булан, цомог, хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн гэх мэт);
- баярын хөгжим, театрын арга хэмжээ;
- аялал, музейн үзэсгэлэн, концертоор зочлох;
- боловсролын тоглоомууд (хөгжим, дидактик, уран сайхны, дүрд тоглох).
- хөгжмийн зэмсэг үйлдвэрлэх практик үйл ажиллагаа;
- анхаарлыг идэвхжүүлэх, санах ойг хөгжүүлэхэд чиглэсэн аман арга техник (шүлэг, хэлээр мушгих, оньсого, ардын аман зохиол, үлгэр);
- хувцастай хөгжмийн зугаа цэнгэл, концерт, хөгжмийн танхим (хөгжмийн ажилтны оролцоотойгоор).
Хүснэгт: "Оросын гайхамшигт хэрэгслүүд" хөгжмийн төсөл
| Нэр | Оросын гайхамшигт хэрэгслүүд |
| Онцлог шинж чанартай | Бэлтгэл бүлгийн урт хугацааны төсөл |
| Зорилго | Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн гарал үүслийн түүхийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах, орос хэлийг хайрлах, хүндэтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх. ардын соёл. |
| Даалгаврууд |
|
| Оролцогчид |
|
| Агуулга | Төслийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:
|
Хүснэгт: "Оросын ардын зэмсэг" хөгжмийн төсөл, зохиолч Е.А.Глушко
| Нэр | Оросын ардын хөгжмийн зэмсэг, зохиолч Е.А.Глушко |
| Онцлог шинж чанартай | Ахлах бүлгийн богино хугацааны төсөл |
| Зорилго | Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Оросын ардын соёл, түүний хөгжмийн болон ерөнхий соёлын хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг түүхэн гарал үүсэлтэй танилцуулах. |
| Даалгаврууд |
|
| Оролцогчид |
|
| Агуулга | Төслийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:
|
Видео: Цэцэрлэгийн хөгжмийн өдөр
https://youtube.com/watch?v=j1s5BcbkqNgВидеог ачаалах боломжгүй: Хөгжмийн зэмсэг тоглох хичээл. Паиксеке цэцэрлэгт хөгжмийн өдөрлөг. (https://youtube.com/watch?v=j1s5BcbkqNg)
DIY хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг
Эдгээр гар урлалыг хүүхдүүдтэйгээ хийхэд хялбар бөгөөд хялбар байдаг.
Хайрцагнаас Маракас "Херринг яс", "Цэцэг", "Шугиан үүсгэгч"
Материал ба багаж хэрэгсэл:
- том лонх хүүхдийн шампанск,
- жижиг шүүсний шил,
- хайрцаг,
- өнгөт болон Атираат цаасны багц,
- стандарт хэмжээтэй цаасан хуудас
- тэмдэглэгээ,
- энгийн харандаа,
- хайч,
- PVA цавуу,
- үр тариа, вандуй, давс.
Дуу чимээтэй хөгжмийн зэмсгүүдийн хувьд сав, дүүргэгч, бүрэх цаас хэрэгтэй.
Алхам алхмаар зааварчилгаа:
- Дөрөв таван сантиметр өргөнтэй урт өнгийн Атираат цаасан тууз бэлтгэж, цавуу түрхэж, шүүсний савны их биеийг чимэглээрэй.
Дөрөв таван сантиметр өргөнтэй урт өнгийн Атираат цаасан тууз бэлтгэж, цавуу түрхэж, шүүсний савны их биеийг чимэглээрэй.
- Атираат цааснаас 8 ба 10 см өргөнтэй хоёр өнгийн тууз хайчилж, урт нь шилний диаметрээс хамаарна. Соронзон хальсны нэг талд тууз хайчилж ав.
Атираат цаасыг 8 ба 10 см өргөнтэй хоёр өнгийн тууз хайчилж ав
- Өргөн туузны ирмэгийн дагуу цавуу түрхэж, өөр өнгийн нарийн туузыг наа.
Өргөн туузны ирмэгийн дагуу цавуу тууз түрхээд өөр өнгийн нарийн туузыг наа.
- Зургаан сантиметр өргөн хүзүүнд өөр тууз бэлтгэж, ижил аргаар зүснэ.
Зургаан сантиметр өргөн хүзүүнд өөр тууз бэлтгэж, ижил аргаар зүснэ
- Том лонхны их биеийг ёроолоос нь эхлээд хүзүүг нь спираль хөдөлгөөнөөр таглана.
Лонхны биеийн гол хэсгийг ёроолоос нь эхлээд хүзүүг нь спираль хөдөлгөөнөөр таглана.
- А4 цаасан дээр арван гурваас арван дөрвөн сантиметр тойрог зур (луужин ашиглан эсвэл бэлэн загвараар зур).
А-4 цаасан дээр арван гурваас арван дөрвөн см-ийн тойрог зур (луужин ашиглан эсвэл бэлэн загвар ашиглан)
- Тойргийг найман хэсэгт хувааж, дотоод гурвалжны ирмэгийг дэлбээ хэлбэртэй болго.
Тойргийг найман хэсэгт хувааж, дотоод гурвалжны ирмэгийг дэлбэн хэлбэртэй болго.
- Цэцгийг хайчилж, хүзүүний хэмжээтэй дугуй төвийг зурж, шугамын дагуу зүслэг хийнэ.
Цэцгийг хайчилж, хүзүүний хэмжээгээр дугуй төвийг зурж, шугамын дагуу зүсэлт хийнэ
- Өнгөт харандаа эсвэл эсгий үзэг (заавал биш) ашиглан хоёр хоосон зай зур.
Эсгий үзэг эсвэл өнгийн харандаагаар хоёр хоосон зай зур
- Лонхны хүзүүнд хоосон зайг байрлуулж, чимээ шуугиантай материалыг лонхонд хийнэ.
Лонхны хүзүүнд хоосон зай тавьж, үр тариагаа саванд хийнэ
- Гураваас таван сантиметр өргөн, хоёр дөрвөлжин тод өнгийн тууз бэлтгэж, хайрцгийг тагла; нэг нь арын талуудБид үүнийг битүүмжлэхгүй, хайрцганд үр тариа асгах зай үлдээдэг. Дүүргэгчийг хайрцагт хийнэ.
Гураваас таван сантиметр өргөн, хоёр дөрвөлжин тод өнгийн тууз бэлтгэж, хайрцгийг таглана
- Тагийг нь боож, хайрцгийг битүүмжилнэ үү: хөгжмийн тоглоом бэлэн боллоо!
Хөгжимт тоглоом бэлэн боллоо
Зааварчилгаа:
- Майонезаас савыг өнгөт цаасаар таглана.
- Хажуугийн нүхэнд тод туузыг холбоно.
Майонезаас лонхтой савыг өнгөт цаасаар хучиж, хажуугийн нүхэнд тод тууз уя, багаж бэлэн боллоо.
Зааварчилгаа:
- -аас цэвэр хуванцар дугуй хайрцаг бэлтгэ хүнсний бүтээгдэхүүн.
- Ирмэгийн дагуу хонхнуудыг оруулна.
- Зургаар чимэглээрэй.
Цэвэр хуванцар дугуй хүнсний хайрцаг бэлтгэж, ирмэгийн дагуу хонх хийж, зургаар чимэглээрэй
"Дэггүй шуугианууд"
Үр тариа, вандуй гэх мэт дуу чимээний материалаар гуравны нэгээр дүүргэсэн хөнгөн хуванцар сав, гель, шампунь, тараг гэх мэтийг суурь болгон ашиглахад тохиромжтой. Савыг өнгөт цаасаар бүрхэж, нүүрээ будаж болно.
Хуванцар сав, хайрцаг гель, шампунь, тарагны гуравны нэгийг янз бүрийн дуу чимээтэй материалаар дүүргэдэг.
Зааварчилгаа:
- Хоолны тугалган цаасны хоолойд тугалган цааснаас эрчилсэн спираль хийнэ.
- Ямар ч дуу чимээ дүүргэгч цутгаж байна.
- Багажны хоёр үзүүрийг битүүмжилсэн байна.
Хоолны тугалган цаасны хоолойд тугалган цааснаас эрчилсэн спираль хийж, ямар ч дуу чимээ дүүргэгчийг цутгаж, багажийн хоёр үзүүрийг битүүмжилнэ.
"Городец ратчет"
Алхам алхмаар зааварчилгаа:
- Тэнцүү хэмжээтэй тэгш өнцөгт хэсгүүдийг хавтангаас хайчилж, нийлэг будгаар будна.
Тэнцүү хэмжээтэй тэгш өнцөгт хэсгүүдийг хавтангаас хайчилж, нийлэг будгаар будна
- Будаг хатаахыг хүлээнэ үү, хэсэг бүр дээр будна энгийн харандаагаарГородецын зургийн хэв маягийн гоёл чимэглэлийн гоёл чимэглэлийн ноорог.
хоосон бүр дээр Городецын зургийн хэв маягаар гоёл чимэглэлийн чимэглэлийн ноорог энгийн харандаагаар зур.
- Дэлбээнүүдийг болгоомжтой будна.
Дэлбээнүүдийг болгоомжтой будна
- Цэцэг, дугуйг улаанаар буд.
Цэцэг, дугуйг улаанаар буд
- Цэнхэр тойрог нэмнэ.
Цэнхэр тойрог нэмнэ
- Чимэглэлийг гоёл чимэглэлийн элементүүдээр дүүргэ.
Чимэглэлийг гоёл чимэглэлийн элементүүдээр дүүргэ
- Хэсэг бүрт цооног өрөмдөж, бүтээгдэхүүний хэсгүүдийг лакаар бүрж, бүрэн хуурай болтол хүлээнэ үү. Бүх хэсгүүдийг өнгөт туузаар холбоно.
Ажлын хэсэг бүрт нүх өрөмдөж, бүх хэсгийг өнгөт туузаар холбоно
Фото зургийн цомог: гар хийцийн хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг
Хоёр талдаа хуванцар таглаатай ваартай лаазаар хийсэн бөмбөр Доод талд нь сунгасан тэсрэлт бөмбөгөөр чимэглэсэн цагаан тугалга хайрцаг Гусли (гутлын хайрцгийн таг, өнгөт резин) таглаагаар хийсэн кастанет Картон хоолой дээрх хонх Өргөн уян туузанд бэхлэгдсэн хонх Саваа чимээ шуугиантай, бугуйвч дээрх хонх Сүрэлээр хийсэн хоолой Хэнгэрэг (хатгамал цагираг, лонхны металл таг)
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд наснаасаа шалтгаалан консерваторид зочлох эсвэл тоглолт зохион байгуулахад хэцүү байдаг симфони найрал хөгжимодоо байгаа концертын танхим. Гэхдээ сэтгэл татам, амьд, тоглоомын хэлбэрТа хүүхдүүдийг хөгжмийн зэмсгийн ертөнцтэй танилцуулж, тэр ч байтугай тэдэнтэй хамт хаягдал материалаас хамгийн гэнэтийн хөгжмийн тоглоомуудыг туршиж үзэхийг оролдож болно. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхэд аль хэдийн хөгжмийн зэмсгийн үндсэн бүлгүүд, тэдгээрийн бүтэц, дуу чимээний онцлог шинж чанаруудын талаар ойлголттой болж, хөгжмийн ерөнхий мэдлэгийг өргөжүүлж, урлагийн ерөнхий соёлыг хөгжүүлэх болно.
44 настай. Дээд сурган хүмүүжүүлэх боловсрол, мэргэжил: түүх, хууль эрх зүй, аспирантур. Ажлын туршлагатай дээд сургууль-22 настай. Бөмбөрцөг мэргэжлийн үйл ажиллагаа- лекц, семинар явуулах, боловсрол, арга зүйн шинжлэх ухааны ажил(шинжлэх ухааны бүтээлүүд байдаг).
Дунд бүлгийн хөгжмийн зонхилох үйл ажиллагаа: "Ер бусын хөгжмийн зэмсэг" орноор аялах.
Зорилтот:Хүүхдэд уламжлалт бус хөгжмийн зэмсэг, тэдгээрийн ангилалыг танилцуулах.Даалгаварууд:
Хүүхдүүдийг шинэ хөгжмийн зэмсэгтэй танилцуулах (уламжлалт - кантеле, уламжлалт бус),
Тэдэнтэй хамт тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
Хөгжмийн бүтээлийн сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн гүйцэтгэл, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Хөгжим сонирхох, сонсох хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх;
Хөгжмийн сэтгэгдлийг баяжуулж, хөгжмийн соёлын үндэс суурийг бий болгоход хувь нэмэр оруулна.
Хөгжмийн зэмсэг тоглох хүслийг бий болгох.
Хүүхдүүд танхимд ордог. Хөгжмийн мэндчилгээ.
Та нар өнөөдөр хөгжмийн өрөөнд надтай уулзахаар ирлээ. Сайн байцгаана уу гэдгийг зүгээр ч нэг биш хөгжмийн хувьд хэлье. (хүүхдийн хариулт). Өө, та хөгжмийн зэмсэг авчирсан уу? (хариулт) Энэ нь яаж байж болох вэ?, Эцсийн эцэст хүн бүр хэд хэдэн хэрэгсэлтэй байдаг. Хараач, би танд зориулж зөвлөгөө бэлдсэн.
М.Р.: Залуус аа, би та бүхнийг аялалд урьж байна. Ер бусын хөгжмийн зэмсгүүдийн нутаг руу явцгаая. Та юугаар аялж чадах вэ?
(Хүүхдийн хариулт)
М.Р. Магадгүй бид автобусаар явж болох уу? (Тийм)
Железновагийн "Автобус" дасгал.
М.Р. Ингээд эхний буудал дээр ирлээ.
"Ударная" станц.
М.Р. Яагаад ингэж нэрлэсэн юм бол оо.
Хүүхдүүд цохилтот хөгжмийн зэмсэг байрлуулсан ширээн дээр ирдэг. Бид хөгжмийн зэмсгийг хардаг. Асуулт: Тэд юугаар хийгдсэн бэ? Дууг яаж гаргах вэ?
Дүгнэлт: ийм учраас станцыг УДКАНАЯ гэж нэрлэдэг.
М.Р. Бид аялалаа үргэлжлүүлэх цаг болжээ. Онгоцоор явцгаая.
"Нисэх онгоц" дасгал
М.Р.Цаашид биднийг юу хүлээж байгаа бол гэж би гайхаж байна уу?
М.Р."ДУХОВАЯ" станц.
Бид ширээнд ойртож, үлээвэр хөгжмийн зэмсгийг шалгана. Бид хөгжмийн зэмсгийг хардаг. Асуулт: Тэд юугаар хийгдсэн бэ? Дууг яаж гаргах вэ?
М.Р.Бид галт тэргээр цааш явах уу?
(Тийм)
Жолооч сонгох (таг) "Галт тэрэг" дасгал
М.Р."STRING" буудал
ноён. тэнд хүүхдүүдийг ширээн дээр авчирдаг, кантеле. Залуус аа, ямар ер бусын хэрэгсэл болохыг хараарай, би үүнийг сайн мэддэг байх. Энэ хэрэгслийг кантеле гэж нэрлэдэг. Таны бодлоор кантеле ямар хөгжмийн зэмсэг вэ? (мөр)
Эрт дээр үед би загас барихаар Вайнямойнен руу завиар явсан. Гэвч завь асар том цурхайн аманд гацжээ.
Дараа нь Вайнямойнен асар том мангасыг сэлмээрээ огтолж, эрүүгээр нь кантеле хийв.
Väinämöinen олон хүнд урьд өмнө байгаагүй хөгжмийн зэмсэг тоглож үзэх боломжийг олгосон:
Гэхдээ хэн ч кантелээс сайхан дуу чимээ гаргаж чадаагүй.
Väinämöinen хүртэл зөвлөсөн ... багажийг живүүлэх! - эцэст нь кантеле өөрөө гуйх хүртэл:
Би усанд орохыг хүсэхгүй байна
Далайн гүн рүү шумбах;
Мастер над дээр тоглуул
Өөрийн чадварлаг гараар.
Дараа нь эзэн, мэргэн Вайнямойнен кантелийг гартаа авав.
Тэр Кантелег гартаа авч,
Чамайг өвдөг сөхрүүлж,
Кантелийг гараараа барьж,
Тэрээр дараах үгсийг хэлдэг.
"Чи сонсохоор нааш ир,
Өмнө нь сонсож байгаагүй хүн байна
Би эдгээр мөнхийн утсыг баярлуулах болно
Кантелийн дууны хамт!"
Гэвч урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хүчтэй шуурга болж, кантеле "далайн гүнд" алга болжээ.
Мөн Вайнемойнен Карелийн хуснаас хоёр дахь кантеле хийхээр шийджээ.
Вайнямойнен "таван тонн" хөхөх хөхөөнөөс шинэ кантелегийн хадаас, хадаасыг авав. Гэхдээ би утсыг хаанаас авах вэ? Утсыг дархан Илмаринен хандивласан
Эцэст нь "кантеле бэлэн боллоо." Мастер зэмсэг тааруулж, өвөр дээрээ аван тоглож эхлэв.
М.Р. "Үхрийн бүжиг" тоглодог
М.Р. Та Карелийн хөгжмийн зохиолч Сергей Стангритийн бичсэн "Үхрийн бүжиг" хэмээх хөгжмийг сонссон.
М.Р.Таны сонссон хөгжим шиг үнээний бүжиг гэдэг хүүхэлдэйн киног үзүүлмээр байна.
(Хүүхэлдэйн кино үзэх)
М.Р. Дуунд ямар нэг зүйл тохиолдсон уу? Энэ нь хамаагүй, бид хүүхэлдэйн киног дуулахад туслах хөгжмийн зэмсгүүдтэй.
Нарны туяа - дуу хоолой
Сэвшээ салхи - хоолой
Хогийн ургамал - эелдэг хүмүүс
Үхэр - кантеле, баар
Бороо - түлхүүр
За, бид юу оролдох вэ?
Өглөө эрт нар сэрж, бүгдэд туяагаа цацав. (хүүхдүүд аа-аа)
Цацрагийн нэг нь эвгүй салхи сэрээв (хоолой дээр үлээж)
Салхи салхи өвсийг сэрээв (хүүхдүүд)
Тэгтэл нэг үнээ бүжиглэж, хөндий рүү орж ирэв. (кантеле + баар)
Гэнэт үүл нар руу нисэв. (эвэр дээр үлээх)
Зуны дулаан бороо эхлэв (түлхүүр).
Салхи бороонд норохоос залхаж, улам хүчтэй үлээж, үүлийг цэлмэг газраас хөөв. (эвэр дээр үлээх)
Аа, үхэр цаашаа явлаа. (кантеле + баар)
М.Р. Бид ямар гайхалтай хүүхэлдэйн кино авав. Тэгвэл бидэнд үүнийг дуугарахад юу тусалсан бэ?
(Хөгжмийн зэмсэг)
М.Р. Өнөөдөр бид ямар хэрэгслүүдтэй танилцсан бэ? (хариулт)
Муза нарынхаа тусламжтайгаар бид мэндчилгээ дэвшүүлэв. хэрэгслүүд, магадгүй тэд бидэнд баяртай гэж хэлэхэд туслах болно.
"Баяртай гар" дуу (Картушина)
Хөгжмийн хичээлийн тэмдэглэл
(бэлтгэл бүлэг)
"Хөгжмийн зэмсгийн ертөнцөд"
Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хөгжмийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.
Зорилтот:
Нэгтгэх, бүрдүүлэх, хөгжүүлэх хөгжмийн чадвархүүхдүүд, олж авсан мэдлэгээ янз бүрийн хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох, бүтээлч ажилд ашиглах боломжийг олгодог (хөгжмийн зэмсэг тоглож сурахад шаардлагатай).
Даалгаврууд:
Боловсролын:
Хөгжмийн зэмсгийн ангиллын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.
баяжуулах толь бичигхөгжмийн нэр томъёо.
Хөгжмийн зэмсгийг дуугаар таних чадварыг хөгжүүлэх; дуулахдаа дууны зан чанарыг илэрхийлж, тууштай, илэрхийлэлтэй дуулах.
Хөгжлийн:
Хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрөлхөгжмийн үйл ажиллагаа.
Боловсролын:
Харилцааны ур чадвар, хөгжмийн зэмсэг сонирхох, тоглох хүслийг хөгжүүлэх.
Интеграци:
Биеийн тамир.
Нийгэмшил.
Уран зохиол унших.
Харилцаа холбоо.
Тоног төхөөрөмж:
Слайд үзэх мультимедиа суурилуулалт.
Хөгжмийн зэмсэг: бөмбөр, шажигнуур, халбага, хэнгэрэг, маракас, хонх; гар хийцийн хэрэгсэл (гутал - алхагч).
Харааны хэрэгсэл: ширээ - хөгжмийн зэмсгийн зургийг байрлуулах байшин.
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд ордог.
Э.Григийн "Peer Gynt" сюитын "Өглөө" дуу эгшиглэж байна
Хөгжмийн найруулагч (мэндчилгээ) Сайн байна уу залуусаа!
Хүүхдүүд мэндчилгээг буцааж өгдөг.
Хөгжмийн найруулагч. Залуус аа, өнөөдөр бид явах болно ер бусын улс. Аль ч улсад ийм улс байдаггүй газарзүйн газрын зураг, гэхдээ энэ нь тэдний хөгжимд дуртай газар байдаг. Энэ бол хөгжмийн зэмсгийн орон юм. Тэгээд бид энэ улс руу гуталтай явна. Тэднийг хурдан өмс.
Хүүхдүүд Kinder Surprise-ээр хийсэн “алхах гутал” хөлдөө өмсдөг.
Хөгжмийн найруулагч. За, та замд гарахад бэлэн үү? Явцгаая!
Хамтдаа алхцгаая,
Хүчтэй марш бидэнд тусална!
Хөгжмийн "марш" сонсогддог. Ф.Надененко (I хэсэг)
Энд бид хөлийнхөө хуруугаараа гүйж байна.
Хөгжмийн "марш" сонсогддог. Ф.Надененко (II цаг гүйлт).
Хөгжмийн найруулагч. Залуус аа, бид энд ирлээ. Манай хөгжмийн зэмсэгтэй орон ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Хэдэн өөр хөгжмийн зэмсэг байдаг (бид тэдгээрийг жагсаав). Тэд бүгд өөр өөр боловч тэдгээрийг дөрвөн үндсэн бүлэгт нэгтгэж болно. Эдгээр бүлгүүдийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд хөгжмийн зэмсгийг бөмбөр, үлээвэр, чавхдас, гар гэх мэт бүлэгт ангилдаг.
Хөгжмийн найруулагч: Сайн байна, залуусаа! Хөгжмийн зэмсэгүүд тантай уулзахаар бэлдэж байсан ч тэд маш их догдолж, сандарч байсан тул бүгд андуурчээ. Одоо та бид хоёр тэдэнд байшингаа олоход нь туслах ёстой. Бид туслах уу?
Багш хүүхдүүдэд байшинг үзүүлдэг.
Дэлхий дээрх хүн бүр гэр оронтой.
Энэ нь сайн, хөгжилтэй, тухтай байдаг.
Нохой нь үржүүлгийн газартай, үнэг нь нүхтэй,
Шар шувуу нь хонхорхойтой, хулгана үүртэй.
Эдгээр байшинд хөгжмийн зэмсэг амьдардаг.
Бидний туслах хамгийн эхний зүйл бол цохилтот хөгжмийн зэмсэг байх болно, учир нь тэд дэлхий дээр анх гарч ирсэн бөгөөд хамгийн энгийн бөгөөд мадаггүй зөв байдаг. "Хөгжмийн таамаг" тоглоом нь тэднийг байранд нь оруулахад тусална.
Тоглоом "Хөгжмийн таамаг"
Багш хүүхдүүдээс хөгжмийн зэмсгийн тухай оньсого асуудаг.
Оркестрийн хэн танд туслах вэ?
Тэр нарийн төвөгтэй хэмнэлийг тогшиж чаддаг.
Ямар ч хэмнэл, өөр өөр улс орнуудаас.
За, мэдээж …………….(Бөмбөр)
Оньсого таасан хүүхэд гэрийн ширээний нүдэнд бөмбөрийн зургийг хавсаргана.
Хөгжмийн найруулагч: Эрт дээр үед бөмбөр нь ан агнуураас гаргаж авсан амьтны арьсаар хийгдсэн бөгөөд хүмүүсийн амьдралд чухал ач холбогдолтой байсан. Жишээлбэл, тэд үүнийг мэдээлэл дамжуулахын тулд утас болгон ашигладаг байсан хол зайд, эсвэл маш хол амьдардаг хөршүүддээ аюулын талаар сэрэмжлүүлээрэй.
Модон чипс,
Жаахан тогш.
Та тэдэнтэй байцаатай шөл хийж болно,
Эсвэл та "Хатагтай" тоглож болно. (Модон халбага)
Хүүхдүүд модон халбаганы зурагтай картыг ширээний нүдэнд байрлуулна.
Алга нь тогшиж,
Чөлөөтэй сэгсэрнэ.
Мөн энэ нь дуугарч, аянга цахилгаантай.
Энэ нь түүнийг огт гомдоохгүй. (Хэнгэрэг)
Хүүхдүүд хэнгэрэгний зурагтай картыг ширээний нүдэнд байрлуулна.
Намайг алган дээрээ ав.
Модон, дэггүй. (Ратчет)
Ратчетны зурагтай картыг ширээний нүдэнд байрлуулна.
Хөгжмийн найруулагч: Шагнуур нь зөвхөн хэнгэрэг, халбага бариад дуулаад зогсохгүй ардын баяр, гэхдээ бас хортон шавьжаас цэцэрлэгийг хамгаалсан. Салхинд хүчтэй шажигнан хэрээ, дэгээг айлгаж орхив.
Үүнийг алган дээрээ ав
Хонх дуугарах болно.
Дин-дин-дин, дон-дон-донг,
Энэ хэний хонх вэ? (Хонх)
Хонхны зурагтай картыг ширээн дээр байрлуулсан.
Тэр шажигнуур шиг харагдаж байна
Зөвхөн энэ бол тоглоом биш! .. (Маракас)
Маракагийн зурагтай картыг ширээний нүдэнд байрлуулсан.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, манай цохиур хөгжим зөвхөн биш хөгжилтэй хөгжимчид, гэхдээ бас чадварлаг үлгэрчид. Хамтдаа зочдод орос хэлийг хэлье ардын үлгэр"Манжин".
Хүүхдүүд цохивор хөгжмийн зэмсгээр “Манжин” үлгэрийг дуугаргадаг.
"Манжин" үлгэр.
"Үлгэрч" (багш эсвэл хүүхэд) үлгэр ярьж, хүүхдүүд үүнийг жүжиглэдэг.
Өвөө (хүнд алхаж, доголон) - бөмбөр, удаан хэмнэлтэй, завсарлагатай хэмнэлтэй хэв маяг.
Эмээ (хурдан алхаж, жижиглэсэн) - чимээ шуугиантай, хэмнэлтэй хэв маяг нь тайван, дунд зэргийн хэмнэлтэй.
Ач охин (жийх) - хэнгэрэг, хэмнэлтэй хээ нь найм, дөрөвний нэг, хурдан хэмнэлтэй.
Алдаа (гүйж, чанга хуцах) - халбага.
Муур (цаг хугацаа зарцуулж, дуугардаг) - маракас, найм дахь ноот бүхий хэмнэлтэй хээ, хурдан хэмнэлтэй.
Хулгана (яарах, эргэн тойрноо харах) - хонх, найм дахь хугацаатай хэмнэлтэй хэв маяг.
Хөгжмийн найруулагч: Нэг иймэрхүү сонирхолтой үлгэрБид танд багаж хэрэгслийн хамт хэлсэн. Залуус аа, үлээвэр хөгжмийн зэмсгүүд танд зориулж тоглоом бэлдсэн. Тоглоомыг "Хэн дуулж байгааг таах" гэж нэрлэдэг. Юуны өмнө бид өмнөх хичээлүүдэд ямар үлээвэр хөгжмийн зэмсэгтэй танилцсанаа санацгаая?
Хүүхдүүд өмнөх хичээлүүд дээр танилцсан үлээвэр хөгжмийн зэмсгүүдийг жагсаав: лимбэ, бүрээ, саксофон, өрөвдөх.
Хөгжмийн найруулагч: Үлээвэр хөгжмийн зэмсэгТэд танд ээлжлэн дуулах болно, та ямар хөгжмийн зэмсэг танд зориулж дуулсныг олж мэдэх ёстой юу?
Тоглоом "Хэн дуулж байгааг таагаарай?"
Багш хүүхдүүдэд янз бүрийн үлээвэр хөгжмийн зэмсгийн дууг фонограмм сонсохыг өгдөг. Хүүхдүүд энэ хэрэгслийг таньсан тул түүний дүрс бүхий картыг олж, ширээний нүдэнд - байшинд засаарай.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, манай гайхалтай байшингуудыг хараарай. Хоёр нь аль хэдийн эзлэгдсэн байна. Багажнуудыг цонхондоо тав тухтай байрлуулсан байв. Энэ нь таныг өмнөх хичээлүүддээ маш анхааралтай сонссон, хөгжмийн зэмсэг хийдэг олон найзтай байсныг харуулж байна.
Вивальдигийн хийлийн концертоос хэсэг тоглож байна.
Хөгжмийн найруулагч:
Гөлгөр нумын хөдөлгөөн
Утас нь чамайг чичрүүлдэг.
Ухаан нь алсаас сонсогддог
Сартай үдшийн тухай дуулдаг.
Хэрхэн тод дуу чимээ бялхаж байна.
Тэдний дотор баяр баясгалан, инээмсэглэл байдаг.
Мөрөөдлийн ая шиг сонсогдож байна
Түүний нэр нь хийл!
Залуус аа, утсан хөгжмийн тухай ярих цаг болжээ. Утсан хөгжмийн зэмсгүүд бидэнд зориулж өнгөлөг слайдуудыг бэлдсэн бөгөөд тэдгээрийн олон талт байдлын талаар өгүүлдэг.
Хийл хөгжим бүр нумтай байдаг.
Тэр бол үнэнч, үнэнч найз юм.
Хийлч нумаа хөдөлгөхөд
Мөн хийл уйлж, дуулдаг.
"Ятга бол ид шидийн хэрэгсэл" -
гэж бодолтой яруу найрагч хэлэв.
Гар утаснуудад хүрмэгц -
Мөн зөөлөн дуу чимээ гарах болно.
Галын дэргэд гитар эгшиглэж байна.
Тэдний дотор маш их гэрэл гэгээ, сайн сайхан байдаг.
Миний хамгийн гүн найз шиг,
Түүний уянгалаг, намуухан дуу.
Гуслигийн дор аялгуунууд хангинаж байна
Залуу охид, охидууд дурласан.
Хуримын үеэр ятга дуулж,
Мөн залуучууд адислагдсан
Балалайкагаас ч чанга
Дэлхий даяар биш.
Тэр уг нь орос хүн
Ардын хөгжмийн зэмсэг.
Тэд түүнд дуулж, бүжиглэв
Тэгээд тэд гунигтай, санаа алдлаа
Баярын өдрүүдээр хөхөөнүүд амьсгаадаж хөгжилддөг байв
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, ганцхан байшин үнэгүй үлдлээ. Бид үүнд ямар бүлэг хэрэгслийг оруулах вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг: Гарын хэрэгсэл.
Хөгжмийн найруулагч: Тэргүүн байрыг манай сайн төгөлдөр хуур эзэлдэг, бидний хувьд олон хөгжмийн бүтээл тоглодог, амралт, хичээл дээр гол туслах нь байдаг.
Төгөлдөр хуурын дүрс бүхий картыг ширээний нүдэнд байрлуулсан - байшин.
Хөгжмийн найруулагч: Энэ хэрэгслийг мөн төгөлдөр хуур гэж нэрлэдэг. Хэрэв түүний нэрийг орос хэл рүү орчуулбал "чанга - чимээгүй" гэж сонсогдох болно. Гарны хөгжмийн зэмсгүүдийн дотор алх нь чанга татсан утсыг цохиж, сайхан өглөөний тухай өгүүлэх хөгжмийн сайхан эгшигийг төрүүлдэг. хүйтэн өвөл, эелдэг эмээгийн үлгэр ба муу ёрын Баба Ягагийн тухай, сайхан эрвээхэй, гайхамшигтай цэцэгсийн тухай.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, та өөр ямар гарны хэрэгслийг мэдэх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: Төгөлдөр хуур, баян хуур, синтезатор.
Эдгээр хэрэгслийг дүрсэлсэн картууд нь хүснэгтэд байр сууриа эзэлдэг.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, бид хөгжмийн зэмсгүүдэд гэр орноо олоход нь тусалсан. Ийм сайхан хөгжмийн зэмсэгтэй орныг та хэзээ ч мартахгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Бид энд дахин ирэх нь гарцаагүй, гэхдээ одоохондоо цэцэрлэгт явахаасаа өмнө найз нөхөддөө багаж хэрэгсэл бэлэглэх болно. Тэдэнд зориулж дуу дуулъя, төгөлдөр хуур маань бидэнд туслах болно.
"Хөгжмийн ертөнц" дууг Е.В. Машечковагийн үг, хөгжим тоглосон.
Хөгжмийн найруулагч: Найзуудтайгаа баяртай гэж хэлцгээе - зэмсэгүүд. Нүдээ аниад 5 хүртэл тоол
IN цэцэрлэгдахин.
Хөгжмийн найруулагч: Залуус аа, бидний аялал танд таалагдсан уу?
Хүүхдүүд ангидаа юу хийсэн, юу таалагдсан тухайгаа ярьдаг.
Хөгжмийн найруулагч де-тэй салах ёс гүйцэтгэж байна