20.02.2019 2325
Би Жания Аубакироватай 1981 онд Ташкент хотод зохиогдсон Бүх Холбооны төгөлдөр хуурчдын уралдааны үеэр танилцаж билээ. Зочид буудалд биднийг нэг өрөөнд оруулсан. Би үнэхээр азтай хүн! Энэ бол маш таатай орчин байсан бөгөөд энэ нь тэмцээнд онцгой чухал юм! Жания хөөрхөн, хөгжилтэй охин болж, бид тэр даруй найзууд болсон. Жания тус тэмцээнд Бүгд Найрамдах Казахстан улсыг төлөөлөн оролцож байсан бөгөөд энэ нь тус улсын цорын ганц тэмцээн байсан (Мэдээжийн хэрэг Чайковскийн тэмцээнийг тооцохгүй) тул үүнд оролцох нь аль хэдийн том ялалт гэж тооцогддог байв. Өнөө үед хүн бүр өөрийн хүссэн тэмцээнд оролцох боломжтой, гэхдээ тэр үед бид хамгийн хэцүү ...
20.12.2018 31082
Ээж намайг төгөлдөр хуурч болно гэж шийдэхэд намайг ямар мэргэжилтэй болгож байгааг огт мэдэхгүй байсан. Ээж: "Энэ бол эмэгтэй хүнд маш сайн мэргэжил юм. Хөгжмийн сургуульд хаа нэгтээ багшлах, ганцаарчилсан хичээл, хүүхдүүдтэй ажиллах, өдөр бүр ажиллахгүй, хамгийн чухал нь "хонхноос хонх хүртэл" байдаггүй. Сургуульд олон амралт байдаг, өөрөөр хэлбэл маш их чөлөөт цаг байдаг бөгөөд энэ нь сайн зохицдог гэр бүлийн амьдрал, хүүхдүүд ... " Тэдний хэлснээр зөвхөн уруулаараа байвал зөгийн бал уугаарай! Бодит байдал дээр бүх зүйл огт өөр болсон. Төв Хөгжмийн Сургуульд суралцах нь өөрөө багшлахад бэлтгэх гэсэн үг биш юм.
03.12.2018 4912
"Би өөрөө одоо даваа гаригт Оросын Самовар руу явдаг. Орой нь тэнд гайхалтай хөгжимчин Саша Избицэр тоглодог” гэж домогт рестораны эзэн Роман Каплан надад хэлэв. Бараг хорин зургаан жилийн турш төгөлдөр хуурч Александр Избицер Самоварын алдартай зочдын хамт түүний өвөрмөц уур амьсгалыг бий болгож байна. Бродский, Барышников хоёрын хамтран өмчлөгч байсан, байнга очдог байсан газар нь өөр хөгжимчинг төсөөлөхөд бэрх юм. алдартай зохиолчид, зураач, зураач, хөгжимчид. Избицэр нь Ленинградын консерваторийн төгсөгч, оюутан...
04.11.2018 1151
Сайхан сэтгэлтэй, нийтэч, эелдэг байдал - энэ бол залуу төгөлдөр хуурчны анхны сэтгэгдэл юм. Энэ нь зөв, гэхдээ бүрэн биш. Төгөлдөр хуурын хувьд тэрээр удирдан чиглүүлж, нотолж, итгүүлэх чадвартай төлөвшсөн хөгжимчин юм. Мөн үүнийг цэвэр Санкт-Петербургийн зөөлөн, ухаалаг байдлаар хийх. 10-р сарын 19-нд Александр Маслов Воронежийн академичтай хамт Воронежийн Филармонийн танхимд тоглов. симфони найрал хөгжимболон удирдаач Игорь Вербицкий. Тэрээр Gershwin's Rhapsody in Blue болон танхимын найрал хөгжим, төгөлдөр хуур,...
18.07.2018 9371
Жилелс ЗСБНХУ-д байсан урлагийн хамгийн өндөр цол, шагналыг эзэмшсэн. Өөрөөр хэлбэл хачирхалтай байх болно: хэдэн арван жилийн турш тэрээр улс орныхоо нэр хүндийг дэлхий даяар өсгөж, Зөвлөлтийн эрдэнэсийн санд сая сая доллар оруулсан. Түүгээр ч барахгүй дэлхийн хамгийн баян орнууд түүнийг хамгийн таатай нөхцлөөр байнга урьж байсан ч цагаачлаагүй. Гэхдээ Эмиль Григорьевич: "Гэхдээ би галт тэргэнд суугаад Одесс руу явж чадахгүй ..." Гэсэн хэдий ч Зөвлөлтийн зураачийн тав тухтай мэдрэмж нь цол хэргэмээр тодорхойлогддоггүй байв. Тэр маш их бэрхшээлтэй тулгарсан. Жилэлс 16 настайдаа 1...
06.06.2018 1516
Павел Леонидович, танаас нэг бус удаа асууж байсан асуултаас эхэлцгээе: та гайхалтай хөгжимчдийн гэр бүлээс гаралтай, төрсөн цагаасаа эхлэн Коган, Гилелс нар таныг дагалдаж ирсэн. Алдарт эцэг эхийн хүү байх хэцүү юу? Энэ нь таныг түлхэж, тусалсан уу, эсвэл эсрэгээрээ ийм дэмжлэг зөвхөн саад тотгор болж, бүх зүйлд өөрөө хүрсэн нь дээр гэж бодож байсан үе бий юу? Энэ нь маш хэцүү, хэцүү, учир нь чамаас их зүйл хүлээж байна. Энэ бол карьерынхаа эхний шатыг авалгүйгээр босохоосоо өмнө унах магадлал өндөр юм. Үүнээс илүүг хэрэгжүүлэх чадвартай байх ёстой гэж урьдчилан таамаглаж байна ...
12.05.2018 3357
5-р сарын 8-ны 16.30 цагт утга зохиол, урлагийн "Этажи" сэтгүүлийн "Хөгжмийн зочны өрөө"-ийн редактор, төгөлдөр хуурын багш, хөгжим засалч Ирена Орлова (Ясногородская) нас барсныг та бүхэнд харамсаж байна. Ирена Орлова сэтгүүлийн редакцид бараг л 2015 оны намар элссэн бөгөөд тэр даруй сэтгүүлийн бүх ажилд идэвхтэй оролцож, түүнийг хүлээн зөвшөөрөв. шинэ албан тушаал- "Хөгжмийн зочны өрөө" булангийн редактор - нэрээр биш, харин бүрэн урам зориг, үнэнчээр. Ирена тэр даруй сэтгүүлийг өөрийн бүтээл гэж хүлээн зөвшөөрч, түүний хамт...
06.04.2018 12662
Гайхамшигт хүү Полина Осетинскаягийн талаар би 1974 онд цагаачилсан Ленинградад очсоныхоо дараа 80-аад оны дундуур Вашингтонд манайхаар ирсэн профессор Виталий Иосифович Маргулисаас олж мэдсэн. Тэрээр концертод нь оролцсон бяцхан охин Полина Осетинскаягийн тухай юу ч ярьж чадахгүй байв. Бяцхан охин түүнийг тоглох техник, хөтөлбөрийн нарийн төвөгтэй байдлаараа гайхшруулжээ. "Та үүнд итгэхгүй байх болно" гэж тэр хэлэв, "Полина Мефисто вальс, Шопены этюд, мөн сайн тоглодог! Энэ бол зүгээр л нэг нууц юм!" Полинагийн урын санд олон цагийн хөгжим багтсан...
15.03.2018 4078
Вадим Руденкогийн тухай Москвагийн Консерваторийн дэргэдэх Төв Хөгжмийн Сургуулийн багш Анна Даниловна Артоболевская "Моцартийн шинж чанартай хүү" гэж хэлжээ. Тэр түүний үгийг гайхалтай баталжээ. Вадим Руденко бол Москвад П.И.Чайковский, Брюссельд Хатан хаан Елизавета зэрэг олон улсын томоохон уралдаануудын шагналт бөгөөд дэлхийн томоохон найрал хөгжим, удирдаачидтай хамтран тоглодог. Воронеж хотод Вадим Руденко Владимир Вербицкийн удирдлаган дор Эрдмийн симфони найрал хөгжимтэй хамтран Моцартын алдарт төгөлдөр хуурын 23 дугаар концертыг А мажороор тоглов. Илүү хурдан, илүү чанга, илүү хүчтэй ...
22.02.2018 3689
Амьдрал нь таны нүдний өмнө өнгөрч, таны хувьд нууц хэвээр байгаа хүмүүс байдаг. Би Валерий Арзумановыг 1960-аад оны эхэн үеэс мэддэг байсан бөгөөд өнөөг хүртэл түүнтэй найзалж байна. Тэрээр 24 настайдаа Хөгжмийн зохиолчдын эвлэлд элсэж, дараа нь Удирдах зөвлөлийн гишүүн болсон ирээдүйтэй, авьяаслаг залуу хөгжмийн зохиолч байсан юм. Консерваторид 4 дэх жилдээ бичсэн дуурь нь Москвад болсон Бүх холбооны телевизийн уралдаанаас шагнал хүртжээ. Тэрээр 20 настайдаа “Амьдралын ус” (Найруулагч Геннадий Кравцов) киноны хөгжмийг бичиж, Бүх холбоотны сонирхогчдын наадмын гол шагналыг...
06.02.2018 7933
Дмитрий Маслеев... Өнөөдөр энэ нэрийг хөгжим сонирхогчид, хөгжимчид болон хөгжмийн шүүмжлэгчид. Түүний тухай олон нийтлэл бичиж, олон ярилцлага хийсэн боловч түүнийг П.И.Чайковскийн нэрэмжит тэмцээнд оролцоход олон улсын тэмцээн, уралдаанд олон удаа түрүүлсэн ч түүний талаар бараг хэн ч мэдэхгүй байв. бие даасан концертууд; Шопены нэрэмжит төгөлдөр хуурын тэмцээнд тэрээр гол шагнал болох том төгөлдөр хуур, Италийн хотуудаар хийсэн 12 концертын аялан тоглолтыг хүртсэн. Чайковскийн нэрэмжит XV тэмцээнд оролцсон бүх оролцогчдыг (Медичийн гайхалтай нэвтрүүлгийн ачаар) асар том...
20.01.2018 5881
1994 онд П.И.Чайковскийн нэрэмжит 10-р уралдаанд тэргүүн шагналыг хүртээгүй. Төгөлдөр хуурч Николай Луганский хоёрдугаар шагнал хүртлээ. Тэр хурдан яллаа хөгжмийн ертөнц, олон улс оронд тоглож, үргэлж гайхалтай амжилтанд хүрсэн. Хэвлэлийнхэн баярласандаа хахаж цацав. Тайзан дээр өндөр, нарийхан, залуу, даруухан, жаахан ичимхий залуу гарч ирэв... Түүний тоглоход сүр дуулиантай, онцгой, тэрслүү, хувьсгалч зүйл байгаагүй, байхгүй ч тэр хөгжмийн зэмсгийг бүрэн эзэмшиж, юу бодсоноо үргэлж “хэлдэг”. , гэж хөгжмийн зохиолч хэлэхийг хүсч байна. Луганский бүх арга хэрэгслийг ашигладаг ...
03.01.2018 2301
Борис Березовскийн Воронеж хотод болох тоглолтын тасалбар зурагт хуудас гарахаас нэлээд эрт дуусчээ. Дэлхийн хамгийн эрэлттэй төгөлдөр хуурчдын нэг Хар шороон бүсийн нийслэлд арванхоёрдугаар сарын 11, 12-ны өдрүүдэд хоёр орой дараалан тоглолтоо танхимд хийлээ. бүсийн филармониВладимир Вербицкийн удирдсан Воронежийн академийн симфони найрал хөгжимтэй хамтран Арам Хачатуряны D-flat төгөлдөр хуурын үндсэн концерт. Хүчирхэг, зоригтой, гайхалтай хэмнэлтэй, найрал хөгжмийн гишүүдэд тоглож буй хөгжмөөс сэтгэл догдлон, жинхэнэ таашаал авчирдаг. Тоглолтын төгсгөлийг хоёр ч удаа анкороор давтсан - багагүй эрч хүчтэй,...
18.12.2017 2506
Удирдагч Юрий Темирканов нэгэн ярилцлагадаа "Эмэгтэй удирдаач бол ер бусын" гэж хэлсэн. Эрэгтэй, хөгжимчин, үзэгч гэх мэт бусад удирдаачдаас ийм хандлага танд хэр их тохиолддог вэ? Заримдаа би үүнтэй тааралддаг, гэхдээ энэ нь зүгээр л гайхшрал юм. Анхнаасаа хэн нэгэн танд эргэлзэж байсан ч таныг мэргэжлийн хүн гэж мэдэрвэл хүмүүсийн үзэл бодол өөрчлөгддөгийг би анзаарсан. Мэдээжийн хэрэг тухайн хүн, хэдэн үеийнхээс шалтгаална, өнгөрсөн үед эмэгтэй удирдагчид цөөхөн байсан, тиймээс ...
23.11.2017 18100
Хөгжмийн зохиолч Леонид Десятников “Розенталын хүүхдүүд” дуурийг тайзнаа тавьж, хувилсан хөгжмийн зохиолчид тайзнаа алхсан нь Пуританчуудыг гомдоосон нэгэн шөнийн дотор алдаршсан... Тэр бол миний хувьд биширхээс залхдаггүй хэд хэдэн шилдэг бүтээлийн зохиогч: гоцлол дуу Олейников, Хармс нарын "Яруу найрагчийн хайр ба амьдрал" шүлгийн дугуйлан, хийл, сопрано, хөгжимд зориулсан концерт утсан оркестр"Оросын улирал", найрал хөгжим, найрал хөгжимд зориулсан "1949 оны ариун өвөл" симфони. “Би хөгжмийн зохиолч болохоос өөр аргагүй байсан. Ийм хүн дөнгөж төрсөн -...
04.11.2017 2455
Төгөлдөр хуурчдын дунд залуу үеГеоргий Войлочников онцгой. Москвагийн консерваторийн нэр хүндтэй сургууль, олон улсын томоохон тэмцээнд тэргүүн байр эзэлдэг, тод дүр төрх зэрэг нь түүнд амжилтанд хүрэх бүх зүйл бий. Мөн түүнчлэн хурц оюун ухаан, гаж логик, тайлбарлах жинхэнэ бэлэг нь түүнд хөгжмийн мөн чанарыг илэрхийлэхэд тусалдаг. Войлочников хялбар арга замыг эрэлхийлдэггүй, тоглолтын нарийн төвөгтэй хөтөлбөрүүдийг сонгож, сонсогчдыг түүнтэй хамт мөнхийн асуултуудын талаар эргэцүүлэн бодохыг урьдаг. Геннадий Алексеевын гайхалтай чөлөөт шүлгийн нэгэн адил: Би өөрөөсөө мянган удаа асуусан: Байх уу, байх уу? Тэгээд мянган удаа ...
20.10.2017 6109
Би Андрей Борейког 19 настай байхад нь танилцсан. Бид домогт Феликс Равдоникасын эхнэр Наталья Сироцкаягаар удирдуулсан эртний хөгжмийн зэмсгийн чуулгад тоглож байсан. Бид найзууд болж, тэр байтугай Коктебель руу хамт амралтаараа явсан бөгөөд Андрей Олег Кузьмин, Андрей Борейко бид хоёр гурван хүний бүрэлдэхүүнтэй жижиг чуулга байгуулав. Тэр чуулгаа ВАДУРИ гэж дуудаж, бид Зохиолчдын ордонд концерт тавихад Арсений Тарковский биднийг сонсоод маш их магтсан. Гэхдээ энэ бүхэн өнгөрсөн зүйл... Би 1980 онд яваад Андрейг хараагүй тэр хугацаандаа алдартай удирдаач болсон...
15.09.2017 1300
Жинхэнэ байх нь хэцүү биш юм. Өөрийнхөөрөө бай. Веберний тухай ярихдаа өдөр тутмын нийтлэг ойлголтын талбараас энэ мэргэн ухааныг санах нь сайхан байх болно. Зарим нь түүнийг галзуу гэж нэрлэж, зарим нь түүнийг модернизмын тэргүүнээр томилж, зарим нь хааны тааллыг илэрхийлж, өмнөх удирдагчийнхаа статусыг "өндөржүүлсэн". Бүгд шинэлэг зүйл, шинэлэг зүйлд сохорсон. Нововенчуудаас бусад нь цөөхөн хүн мэдээжийн хэрэг жинхэнэ шинийг санаачлагчид консерватив хүмүүсээс гаралтай гэдгийг ойлгосон. Вебернийг биширдэг олон хүн хэзээ ч бүрэн хэмжээний зохиолч болж чадаагүй, учир нь тэдний өмнө хэв маяг нь байсан ...
10.09.2017 10252
Гайхамшигт эрдэмтэн, хөгжим судлаачийн 90 жилийн ой есдүгээр сарын 10-нд тохиож байна. гайхалтай хүн, Инна Алексеевна Барсова. "Этажи" сэтгүүл түүнтэй удаан хугацааны турш ярилцлага хийхийг хүссэн ч бүтсэнгүй. Зуны улиралд би Литва руу эгчтэйгээ Друскенинкай хэмээх гайхалтай газар долоо хоног өнгөрөөхөөр очсон юм. Аз жаргалтай осол тэнд амарч байсан Инна Алексеевнаг шууд миний гарт авав. -Та одоо юун дээр ажиллаж байна вэ? - Инна Алексеевна надаас хэн нэгэн юу ч хийхгүй байна гэж төсөөлж ч чадахгүй гэж асуув. Түүний хөгжим судлалын бүтээлийн жагсаалтыг жагсаах ч боломжгүй ...
06.09.2017 3946
2017 онд Санкт-Петербург муж академик театрБорис Эйфманы балет дөчин жилийн ойгоо тэмдэглэж байна. Ойн баярыг тохиолдуулан Ardani Artist агентлаг зургадугаар сард тус хамтлагийн Хойд Америкт томоохон аялан тоглолт зохион байгуулж, үзэгчид шинэ хувилбарЭйфманы алдарт "Улаан Жизель" балет, мөн "Чайковский. Pro Et Contra." Этажи сурвалжлагч Ольга Смагаринская Б.Я. Нью-Йорк дахь Эйфман. Дэлхий дээр одоо тийм ч мэргэжлийн өндөр түвшний оригинал балетын театр байдаггүй ч 1977 онд...
06.07.2017 4655
Хичээл. Би шавьдаа энэ тухай урам зоригтойгоор хэлдэг янз бүрийн аргаарБах тогло. Ээж нь дүүгээ өвөр дээрээ тэврээд хичээл дээр сууж байна. Гэнэт би: "Ээж ээ! Гулд гэж юу вэ?" гэж асуухад "Мэдэхгүй ээ, хонгор минь, энэ нь оросоор "ид шид" гэсэн утгатай байх гэж бодож байна. Гайхамшиг тохиолдох гэж байгаа энэ зөгнөлтөөр би Канад, Торонто руу явлаа. Тэгээд болсон! Найзууддаа зочилж байхдаа би өөрийгөө хөгжимчин гэдгийг мэдээд Жозеф Фейгинберг гэж танилцуулсан нэгэн ноёны дэргэдэх ширээнд суув. Тэр миний сайн мэддэг киноны бүтээгч болж таарав:...
17.06.2017 5046
Өнгөрсөн арваннэгдүгээр сард “Этажи” сэтгүүлийн хөгжмийн редактор Ирена Орлова алдарт төгөлдөр хуурч Лука Дебаргутай Вашингтонд уулзсан бөгөөд энэхүү уулзалтын үр дүнд “Хөгжим бол нот хоорондын зай” гэсэн ярилцлага гарчээ. Энэ удаад Ирена Андрей Борейкогийн удирдсан найрал хөгжимтэй тоглолтын өмнө Торонтод Луктай уулзжээ. Тэдний яриаг та бүхэнд хүргэж байна. Би Торонтод өөрийн дуртай удирдаачдын нэг Андрей Борейкогийн удирдлаган дор Люк Дебаргугийн дууг сонсохоор тусгайлан ирсэн юм. Хувцаслалтын бэлтгэлийн дараа Лука түүнтэй уулзахаар тохиролцов...
18.04.2017 4226
Түүний ажил надад маш их нийцдэг. Набоков бол Оросын хамгийн гайхалтай зохиолчдын нэг гэдэгтэй би санал нийлэх байх. Учир нь тэр өөрийн хэлийг томъёолсон бөгөөд энэ хэл нь үнэмшилтэй, байгалийн юм. Хэдийгээр нэг ч энгийн хэллэг байдаггүй ч нэг хэллэгт зохиомол байдал, хурцадмал байдал байдаггүй. Платонов өөрийн гэсэн урлагийг бүтээсэн бөгөөд энэ нь хамгийн агуу зураач, энэ нь удаан хугацаанд үлдэх болно. Тэр зүгээр л жолооч байсан бөгөөд төмөр замд ажиллаж байсан бөгөөд ийм суут ухаантан түүний дотор сэрж байсан нь бүр ч гайхмаар юм. Дахиад л эх орны амьдралыг хослуулах мэдрэмж төрж байна...
08.04.2017 3180
Энэ санаа аяндаа үүссэн. Тэр үед би Парист манай чуулгатай аялан тоглолт хийж байгаад тэс өөр уран бүтээл дээр ажиллаж байсан. 2012 оны 8-р сар байсан, Pussy Riot-д хүсэл тэмүүлэл буцалж, охидын шүүх хурал үргэлжилж, би шударга бус байсан гэсэн хоёрдмол утгагүй байр суурьтай байсан, одоо ч тэгж боддог. Би тэдний зан авирыг үнэлдэггүй, зүгээр л шийтгэл нь хэтэрхий хатуу байсан гэж бодож байна. Би маш их уурлаж, төлөвлөж байсан зүйл дээрээ ажиллаж чадахгүй байсан бөгөөд шүүх хурал дээр тэдний хэлсэн үгийг сонсоод би ямар нэгэн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй гэж бодсон - яагаад, яагаад гэдгийг би мэдэхгүй. , хэнд...
11.03.2017 5783
Түүний сонатын хоёрдугаар хэсэгт байдаг оргил үедунд хэсэгт. Гурав дахь удирдаач тоглох болгондоо Рахманинов өмнөх хоёр удирдаачдаа хийчихсэн зүйлийг давтахаас өөр аргагүй болсонд сэтгэл дундуур байдаг юм шиг мэдрэмж төрдөг байсан. Мөн шийдэл хайж тэрээр Рахманиновоос тусламж хүсэв. Энэ нь галзуу мэт санагдаж магадгүй гэдгийг би мэдэж байгаа ч ямар нэгэн байдлаар бидэнд үл мэдэгдэх сэтгэцийн сувгуудаар дамждаг бөгөөд бид үргэлж холбоотой байх болно гэдэгт би итгэдэг. Рахманинов надад энэ хөвчийг өгсөн. Маргааш нь би энэ хэсгийг шууд авч, энэ хэсгийг авах гэж оролдсон ...
Авьяас чадвар нь түүнийг аварсан. Төгөлдөр хуурч Сантьяго Родригесийн тухай
16.02.2017 4931
Дуу чимээгүй байдал нь хөгжим шиг олон сүүдэртэй байдаг. Хүлээлтийн түгшүүр, амар амгалан, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт хоорондын амралт. Сантьяго Родригесийн концертын үеэр танхимд сонссон чимээгүй байдал ямар ч нэргүй байв. Баяр баясгалантай, баяр баясгалантай байсан. Чамд тохиолдсон баяр баясгалан нь боломжгүй, хуваалцахыг хүсэхгүй байгаа аз жаргалтай ганцаардлын агшин байсан: эцсийн эцэст энэ нь зөвхөн чинийх, чиний хувьд бусад хүмүүс ойлгох болов уу? Харамсалтай нь нас барсан Мессерерийн сүүлчийн өгүүлэлд Австралийн агуу хөгжмийн зохиолч Исаак Натан зохиолдоо: “Дунд зэргийн илэрхийлэл бол...
10957
Арваннэгдүгээр сарын 12-нд Люк Дебаргу Вашингтонд тоглолтоо хийлээ. Өмнөх өдөр нь Performing Arts түүнтэй Вашингтоны Консерваторид сонгогдсон сонсогчид болох хөгжимчдөд зориулсан уулзалт зохион байгуулав. Би 15 минутын өмнө ирсэн бөгөөд үүний ачаар би Лукаас ярилцлага авч чадсан. Энэ амжилтандаа сэтгэл догдолж, түүний ярианы эхэнд (амаар) сонсож, "Би шашингүй хүмүүсийн гэр бүлд төрж өссөн, гэхдээ хөгжим судлахаар шийдсэн үед би "Хөгжим бол хүний хөгжим гэдгийг ойлгосон. залбирлын хэлбэр." Лук дуу авиа, дээр хэрхэн ажилладагийг сонирхолтойгоор харуулсан.
Иванова О.А.
XX зууны 90-ээд оны сүүлээр Оросын нийгэмүнэт зүйлсийн талаар дахин бодож үзсэний улмаас нийгмийн олон асуудал улам бүр дордов, үүнд: ёс суртахууны үзэл баримтлал, нэр хүнд алдагдах. өндөр урлаг, түүний дотор өндөр хөгжим.
Үүний зэрэгцээ, V.O Ключевский: "... урлаг нь авчирдаг ашиг тусаараа биш, харин авардаг хор хөнөөлөөрөө үнэ цэнэтэй бөгөөд бүдүүлэг зугаа цэнгэл багатай байдаг." Тиймээс өндөр урлагийг сурталчлах асуудал онцгой хамааралтай болж байна.
Тийм ч учраас хотын "Бүтээлч байдал" Цэргийн төв дүүргийн MBOU DOD-д. Самара, хөгжмийн танхимын санаа нь сургалт, боловсролыг органик байдлаар хослуулсан чөлөөт цагийг зохион байгуулах нэг хэлбэр болж үүссэн. Нэг талаас, энэ нь хүүхдэд тодорхой үзэгдлийн мөн чанарын талаархи янз бүрийн санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, тодорхой ур чадварыг хөгжүүлж, нөгөө талаас чөлөөт цаг нь хүний тууштай байдал, хувь хүний хувь хүний хувь хүний хувь хүний хувийн зан чанар, ёс суртахууны шинж чанаруудыг бүрдүүлдэг. танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хүүхдүүдтэй харилцах, харилцан туслалцаа үзүүлэх, хамтран ажиллах чадвар. Хүүхдүүд чөлөөт цагаа өнгөрөөх аливаа үйл ажиллагаанд оролцох дуртай. Оюутны байр суурийн шинэлэг байдал нь түүнд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг баталгаажуулдаг.
Боловсролыг хүн төрөлхтний соёлын ололт амжилтыг бие даасан чөлөөт хэлбэрээр өдөр бүр тогтмол хуулбарлах замаар сурган хүмүүжүүлэгчийн зохион байгуулсан соёлын үе шатуудаар хүүхдийг зорилготойгоор ахиулахыг багш үздэг. Багш бол энэхүү авиралтын хамсаатан, стратегич, сургагч, урагш болон түүнээс дээш хүнд хэцүү хөдөлгөөнд туслах, туслах юм.
- Гэмт хэргийн хамтрагч хамтарсан үйл ажиллагаа(Бид юу хийж байна вэ?);
- Үйл ажиллагааны стратегич (Бид яагаад үүнийг хийдэг вэ?);
- Багш (бид үүнийг яаж хийх вэ?);
- Дэмжлэг (Үүнийг хийхэд хэр хялбар вэ?);
- Сүүдэрт орох (Хэн үүнийг хийдэг вэ?);
- Үйл ажиллагааны засварлагч (Ажил ямар соёлын түвшинд явагдаж байна вэ?)
Багш нь соёлын үнэт зүйлийг хүүхдийн ойлголт, ойлголт, үнэлгээнд хүртээмжтэй үнэт зүйлийн объект болгон танилцуулдаг.
Орос улсад нийгэм, хүмүүнлэг, утга зохиол, урлагийн аливаа асуудлыг сонирхож буй хүмүүсийн бүтээлч уулзалтын нэг хэлбэр болох зочны өрөө (салон) зохион байгуулах нь 19-р зуунд, ялангуяа уран зохиол, хөгжмийн зочны өрөө хэлбэрээр нэлээд өргөн тархсан байв. Салон дахь бүтээлч харилцааны нийтлэг сэдэв бол Оросын хувь заяаны төлөө санаа тавих, хамгийн баян хүмүүсийг ойлгох санаанууд байсаар ирсэн. түүхэн өв, эх оронч үзлийг хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх.
Хөгжмийн танхим нь Филармонийн хамт залуу үеийг оюун санааны гэрлээр дүүргэж, гоо зүйн боловсрол, бүтээлч харилцааны орон зайг амжилттай дүүргэж байна. Энд хүүхдүүд хөгжим, хөгжмийн зохиолчийн талаар шинэ зүйлийг сурч, мэдлэг, ур чадвараа хуваалцдаг.
Хөгжмийн зочны өрөө нь сурган хүмүүжүүлэх хурдан үр дүнд зориулагдсангүй боловч хүүхдийн зүрх сэтгэлд сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг бий болгож, хүрээлэн буй ертөнцөд гоо зүйн болон ёс суртахууны хандлагыг бий болгох шинэ боломжийг нээж өгдөг.
Хөгжмийн зочны өрөөний сэдэв нь 10-13 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан. Өгөгдсөн материал нь таван мөчлөгөөс бүрдэнэ.
- сонгодог хөгжмийн зохиолчдын бүтээлүүд;
- хөгжмийн зэмсгийн түүх;
- Төрөл хөгжмийн урлаг;
- Бид Оросууд;
- Хөгжим, уран зохиол.
Хөгжмийн танхимуудыг зохион байгуулах, зохион байгуулах зорилго нь: урлаг, гоо зүйн боловсрол олгох замаар гоо зүйн хувьд хөгжсөн, бүтээлч идэвхтэй хувь хүний оюун санааны болон ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг шийдэж байна.
- Оюутнуудад хамгийн сайн жишээнүүдийг танилцуул хөгжмийн соёлЭдгээр бүтээлийн агуулга, хэлбэр, нөхцөл байдлын талаар тэдэнд санаа өгөх;
- Хүүхдийг гоо зүйн тогтолцоотой танилцуулах ёс суртахууны ойлголтууднөхцөл байдалд хөгжмийн хэсэг;
- Оюутнуудыг хөгжмийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх элементүүдтэй танилцуулах (хуйвалдаан, найруулга, жанрын онцлог, онцлог стилист хэрэгсэл), түүнчлэн тухайн үеийн түүх, соёлын үйл явц, тухайн үеийн оюун санааны хүрээнд тухайн бүтээлийн байр суурийг тодорхойлох; бүтээлийн дараагийн хөгжмийн уламжлалд үзүүлэх нөлөө;
- Оюутнуудыг чөлөөт цагаа зөв боловсон өнгөрүүлэх үйл ажиллагаанд татан оролцуулах. тэднийг өөрийгөө сайжруулж, хувийн чадавхиа ухамсарлахад нь урамшуул.
Хөгжмийн танхимыг амралт зугаалгын нэг хэлбэр болгон зохион байгуулахдаа дараахь аргуудыг ашигладаг.
- тоглоом (тоглоомын сургалт);
- театрын арга;
- өрсөлдөх чадвартай;
- хамтын ажиллагааны арга;
- боловсролын нөхцөл байдлын арга ( асуудалтай нөхцөл байдал,залруулга зан байдал, дилемма арга);
- импровизаци.
Хамгийн гол нь багш энэ хандлагыг хүүхэд бүр, түүний үйл ажиллагаанд сайшаасан үнэлгээгээр байнга бэхжүүлдэг явдал юм.
Тоглоомын сургалт нь дараахь үүргийг гүйцэтгэдэг:
- харилцааны функц - хүүхдүүдийг баг болгон нэгтгэх, сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох;
- тайвшруулах функц - стрессээс үүдэлтэй сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгах мэдрэлийн систем;
- хөгжлийн чиг үүрэг - хувь хүний нөөц чадавхийг идэвхжүүлэх хувийн чанарыг уялдуулан хөгжүүлэх;
- Боловсролын чиг үүрэг - амьдралын нөхцөл байдалд тохирсон тоглоомын загварт янз бүрийн хувийн шинж чанаруудыг харуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Хамтын ажиллагааны аргууднасанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондох ижил төстэй сүнслэг харилцаанаас бүрддэг. Үүнд: хамтарсан хэлэлцүүлэг, хэлэлцүүлэг, харилцаа холбоог эрчимжүүлэх.
Боловсролын нөхцөл байдлын аргуудхүүхдийн ёс суртахууны чанарыг шинэчлэх, хүүхдийн ёс суртахууны зан үйлийг өдөөхөд оршино. Үүнд: асуудалтай нөхцөл байдалхөгжмийн өрөө барих явцад насанд хүрэгчид бий болгосон. Эдгээр нөхцөл байдалд хамрагдах явцад хүүхдүүд нийгмийн тодорхой байр суурь, нийгмийн хариуцлагыг бий болгодог бөгөөд энэ нь нийгмийн орчинд цаашид орох үндэс суурь болдог. Боловсролын нөхцөл байдлын арга нь насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй нууцаар харилцахдаа хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс дээр суурилсан амьдралын үзэл бодол, амьдралын байр суурийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
Зан үйлийг засах аргаХүүхдийн зан байдал, хүмүүст хандах хандлагыг өөрчлөх нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. Ийм залруулга нь хүүхдийн үйлдлийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээтэй харьцуулах, үйл ажиллагааны үр дагаврыг шинжлэх, үйл ажиллагааны зорилгыг тодруулах үндсэн дээр тохиолдож болно. Эерэг жишээг энэ аргын өөрчлөлт гэж үзэж болно. Идеал, дуурайж болохуйц үлгэр жишээ, тогтсон хэм хэмжээн дээр үндэслэн хүүхэд зан төлөвөө байнга өөрчилж, үйлдлээ зохицуулж чаддаг бөгөөд үүнийг өөрийгөө зохицуулах гэж нэрлэж болно.
Дилемма аргаёс суртахууны бэрхшээлийг хамтдаа хэлэлцэж буй оюутнуудаас бүрдэнэ. Дилемма бол ёс суртахууны сонголтын нөхцөл байдал юм. Хэлэлцүүлгийн бүтэц зохион байгуулалтад нийцүүлэн асуудал бүрийн хувьд асуултуудыг боловсруулдаг. Асуудал бүрийн хувьд хүүхдүүд дэмжсэн, эсэргүүцсэн үнэмшилтэй аргументуудыг хэлдэг. Сонголт, үнэ цэнэ, нийгмийн үүрэг, шударга ёс гэсэн шалгуурын дагуу хариултыг шинжлэх нь ашигтай байдаг.
Хэлэлцүүлэг бүрийн хувьд тухайн хүний үнэ цэнийн чиг баримжааг тодорхойлж болно. Жишээлбэл, оюутнуудад хариултын сонголтыг санал болгохдоо "Төв дүр хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?" гэсэн гол асуултанд анхаарлаа хандуул.
Боловсролын үйл ажиллагааны тэргүүлэх сурган хүмүүжүүлэх арга бол сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг бөгөөд оюутнуудыг хөгжмийн зохиолч, хөтлөгч, жүжигчидтэй хамтран бүтээх үйл явцад аль болох оролцуулах боломжийг олгодог.
Хөгжмийн танхимд оролцсоны үр дүнд оюутнууд:
- хөгжмийн соёлын шилдэг жишээнүүдтэй танилцаж, эдгээр бүтээлийн агуулга, хэлбэр, нөхцөл байдлын талаар ойлголттой болох;
- хөгжмийн бүтээлийн хүрээнд гоо зүйн болон ёс суртахууны үзэл баримтлалын тогтолцоотой танилцах;
- хөгжмийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх элементүүдтэй (хуйвалдаан ба зохиол, жанрын онцлог, хэв маягийн хэрэгслийн онцлог) танилцах, түүнчлэн тухайн үеийн түүх, соёлын үйл явц дахь бүтээлийн байр суурийг, оюун санааны хүрээнд тодорхойлох. эрин үе; бүтээлийн дараагийн хөгжмийн уламжлалд үзүүлэх нөлөө.
- чөлөөт цагаа утга учиртай өнгөрөөх нэг хэлбэр болох хөгжмийн танхимд зочлоход оролцох.
Өндөр хөгжмийн нэр хүндийг сэргээх нь оюун санааны хувьд төлөвшсөн, боловсролтой, нийгэмд ач холбогдолтой хувь хүнийг төлөвшүүлэх зайлшгүй нөхцөл бололцоог нэмэгдүүлэхэд тусална. соёлын түвшин, ертөнцийг үзэх үзэл, иргэний болон ёс суртахууны байр суурийг төлөвшүүлэх, эх орныхоо соёлын өвөөр бахархах, хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төрүүлэх.
ОршилБүтээлч үйл ажиллагааны хэлбэрийг зохион байгуулах замаар бие даан унших унших сонирхлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Үйл ажиллагааны бүтээлч хэлбэр нь стандарт бус, уламжлалт бус, олон талт юм. Үүний үндсэн ажил бол оюутны оюун ухаан, хувийн, харилцааны чанарыг хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан боловсрол эзэмших, өөрийгөө сургах явдал юм. Уран зохиолын танхим гэх мэт үйл ажиллагааны хэлбэрүүд нь тогтмол хичээл, хичээлээс гадуурх уншлагын хичээл, тоглоомын хичээл, семинарын чанарын чадавхиас давж гардаг.
Өөрийн бодлоо тодорхой, ойлгомжтой илэрхийлэх, чадварлаг ярих, яриагаараа бусдын анхаарлыг татахаас гадна сонсогчдод нөлөөлөх чадвар нь тухайн хүний соёл, боловсролын нэг төрлийн толь юм.
Бүтээн байгуулалтын зохиогчдын хувьд сургуулийн сурагчдын насны онцлогийг харгалзан уран зохиолын танхим гэх мэт арга хэмжээг жилд 1-2 удаа зохион байгуулж болно гэж бид үзэж байна. Утга зохиолын танхим нь зөвхөн хөтөлбөрийн материалыг шингээх чадварыг шалгахад чиглэгддэг төдийгүй бүтээлч боломжуудоюутан бүр. Уран зохиолын зургийн өрөөнүүдийн сэдвийг санамсаргүй байдлаар сонгоогүй. 11-р ангид уран зохиолын хичээлээр сурагчид яруу найрагчидтай танилцдаг Мөнгөний үе. Эдгээр яруу найрагчид Сергей Александрович Есенин, Анна Андреевна Ахматова нар багтдаг. Хичээлийн болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь оюутнуудын яруу найрагчдын бүтээлийн асуудлыг судлах сэдлийг нэмэгдүүлдэг. Хичээлийн агуулгыг боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах гурван хэлбэрээс - хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанаас сонгосон. Энэ маягтын өвөрмөц байдлыг тодорхойлох шалгуурууд нь дараах байдалтай байна.
- ангийн сурагчдын сайн дурын оролцоо;
- хувь хүний чадвар, хандлагыг харгалзан үзэх;
- зочны өрөөний засвар үйлчилгээ нь оюутнуудын санаачлагаас хамаарна;
- сэдэвт тохирсон бүтээл сонгох.
Зочны өрөөг зохион байгуулахдаа бид дараахь зорилгыг баримталсан.
Боловсролын зорилго:
- ертөнцийг үзэх үзлийн өвөрмөц байдлыг ойлгох чадварыг эзэмших ба урлагийн онцлогяруу найрагчдын бүтээлч байдал;
- амьдралын материалыг харьцуулж сурах ба уран сайхны хуйвалдаан;
- яруу найрагч, түүний бүтээлийн талаархи тодорхой, байнгын мэдлэгийг бий болгох;
- яруу найрагчийн хувийн шинж чанар, бүтээлч байдлын хоорондын хамаарлыг тогтоох.
Хөгжлийн зорилго:
- сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг сэрээх, уншигчдын мэдрэмжийг идэвхжүүлэх;
- уран зохиолын текстэд анхааралтай хандах хандлагыг хөгжүүлэх;
- оюутнуудын бүтээлч чадварыг илчлэх.
Боловсролын зорилго:
- ахлах сургуулийн сурагчдын оюун санааны ертөнцийг хөгжүүлэх;
- Мөнгөн үеийн яруу найрагчдын дууны шүлгийг байнга сонирхдог, яруу найрагчид болон тэдний уран бүтээлтэй харилцах замаар өөрийгөө оюун санааны хувьд баяжуулах чадвартай сэтгэн бодох чадварыг төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- оюутнуудад сүнс гэж юу болохыг ойлгуулж, яруу найргийн бүтээлийн сүнсийг мэдрэхэд нь туслах.
Хөгжлийн өвөрмөц байдал нь дараахь зүйлд оршдог: зочны өрөөнд сургуулийн сурагчдад яруу найрагчдын амьдралаас олны танил болсон баримтуудыг санал болгодоггүй, харин А.Ахматова, Н.Гумилев нарын амьдралыг тэдний дурсамж, эмэгтэй хүний хэлбэрээр толилуулж байна. түүнд Есенин шүлгийнхээ бүхэл бүтэн циклийг зориулжээ.
11-р ангид С.Есенин, А.Ахматова нарын бүтээлийг судалсны дараа хөгжүүлэлтийг ашиглахыг зөвлөж байна. Энэхүү бүтээн байгуулалт нь 11-р ангийн сурагчдад зориулагдсан боловч 10-р ангийн сурагчдыг оролцуулах нь зүйтэй. Дундаж эсвэл өндөр түвшний ололттой ангид ажлын энэ хэлбэрийг хийхийг зөвлөж байна. Хөгжил нь уран зохиолын сургалтын хөтөлбөрийг өргөжүүлж байна.
Хичээлийн ийм хэлбэрийг явуулах материаллаг техникийн бааз нь илтгэл үзэх, яруу найрагчдын шүлгээс сэдэвлэсэн романс сонсох явдал юм.
Бид зочны өрөөнд оюутнуудтай харилцах дараах хэлбэрүүдийг багтаасан: чанга унших, цээжээр унших.
Гол хэсэг
Сургууль бол хамгийн анхны зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны орчин юм урт хугацаахүүхэд гурвыг давах хугацаандаа нөлөөлдөг хамгийн чухал үе шатуудхөгжил: бага нас, өсвөр нас, өсвөр нас. Сургууль нь хүрээлэн буй орчны бүх нөлөөллийг бүхэлд нь хуримтлуулдаг. Өсвөр насны хүүхдийн нийгмийн байр суурийн өөрчлөлтийг нийгмийн орчны өөрчлөлттэй органик харилцаанд авч үздэг.
Үүний нэг нь хүүхдийн нийгмийн боловсрол юм чухал хүчин зүйлүүднийгмийг тогтворжуулах. Нийгмийн боловсрол нь залуу үеийг амжилттай нийгэмшүүлэх гэсэн хоёр зорилгод хүрэх ёстой орчин үеийн нөхцөлүйл ажиллагааны субьект болон хувь хүний хувьд хүнийг өөрийгөө хөгжүүлэх. Уран зохиолын хичээлээс гадуурх ажил нь сургуулийн сурагчдын оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын эх үүсвэрийн нэг гэж тооцогддог.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь хүүхдийн зан чанарыг төлөвшүүлж, хөгжүүлдэг. Боловсролын үйл явцыг удирдах гэдэг нь тухайн хүнд байгалиас заяасан зүйлийг хөгжүүлэх, сайжруулах, түүний зан байдал, ухамсарт гарч ирж буй нийгмийн хүсээгүй гажуудлыг засч залруулахаас гадна өөрийгөө байнга хөгжүүлэх, бие бялдар, оюун санааны хүч чадлаа ухамсарлах хэрэгцээний талаар түүнд мэдэгдэх гэсэн үг юм. , хүн бүр өөрийгөө хүмүүжүүлдэг тул энд биечлэн олж авсан - насан туршдаа олж авсан. Ажлын дараах систем боловсролын ажилУран зохиолын дагуу энэ нь үйл ажиллагааны зорилго, зарчим, агуулга, хэлбэр, аргын нэгдмэл байдлыг илэрхийлдэг.
Оросын уран зохиолыг судлах цаг маш хомс байгаа тул хувь хүний төлөвшилд нөлөөлж, рационализмын эрин үед энэ сэдвийн ёс суртахууны болон гоо зүйн чадамжийг хэрхэн хадгалах талаар бид одоо маш их ярьж байна. оюутан унших сонирхол, жинхэнэ ном, зохиолч. Ийм боломжуудыг бид зөвхөн хичээл дээр төдийгүй чадварлаг зохион байгуулалттайгаар олж хардаг гадуурх үйл ажиллагаа, хэрэв оюутнууд үүнд идэвхтэй оролцож, багшаас сонирхолтой, боломжтой даалгавар хүлээн авбал.
Оруулсан цогц үйл ажиллагаа гоо зүйн боловсролурлагийн синтезийг ашиглах замаар. Үүнд уран зохиол, хөгжмийн зочны өрөөнүүд ч багтана.
Утга зохиол, хөгжмийн танхим нь амтыг хөгжүүлж, алсын харааг тэлж, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлж, ерөнхий соёл. Янз бүрийн төрөл, хэв маяг, хэмнэлийн ассоциатив холболтын зарчимд үндэслэсэн уран зохиолын бичвэрүүд, хөгжмийн (заримдаа видео) хэсгүүдийг нийтлэг санаагаар нэгтгэсэн энэ хэлбэр нь сургуулийн сурагчдад илүү тод, сэтгэл хөдлөлийн нөлөө үзүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд ойлгоход хялбар бөгөөд харьцуулах, эргэцүүлэн бодох, дүгнэлт гаргахад тусалдаг. Хувь хүний тод дизайны нарийн ширийн зүйлийг ашиглах нь тухайн эрин үеийг онцлон тэмдэглэх, тодорхой санааг илэрхийлэх, урлагт умбуулах сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгоход тусалдаг.
Үүний зэрэгцээ, энэ нь багш, номын санч бэлтгэх, сургуулийн сурагчдын ойлголтод зориулагдсан нэлээд төвөгтэй ажлын хэлбэр юм. Үүнийг ахлах сургуулийн сурагчидтай хийхийг зөвлөж байна. Утга зохиол, хөгжмийн зочны өрөөг бэлтгэхдээ хэт ачаалал өгөхгүй байхыг зөвлөж байна. Тиймээс уран зохиол, хөгжмийн зохиолын зэрэгцээ яруу найргийн хэсгүүдийг видео материалтай хослуулж, хөгжмийн дагалдах хэсэг нь хэсэгчилсэн эсвэл нам гүм дэвсгэрт багтсан утга зохиол, уран сайхны зохиолуудыг хийж болно.
Өнөөдөр олон хүн энэ төрлийг авч үздэг массын ажилидэвхгүй ойлголтыг агуулдаг учраас үр дүн багатай, учир нь Идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцсон бүх хүнийг татан оролцуулах нь хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч энд хэн нэгэн эсэргүүцэж болно. Сургуулийн сурагчдын идэвхтэй үйл ажиллагаа нь ажлын янз бүрийн үе шатанд илэрч болно. Жишээлбэл, зохиолын текстийг сургуулийн сурагчид өөрсдөө эмхэтгэсэн тохиолдолд энэ нь тэдний хамгийн бүрэн гүйцэд, олон талт уран зохиолын болон гоо зүйн хөгжил. Нэмж дурдахад, аль болох олон сургуулийн сурагчдыг уншигч, жүжигчин болгохыг хичээх нь зүйтэй юм. Эцэст нь хэлэхэд, ажлын энэ хэлбэрийг зөвшөөрдөггүй их хэмжээнийүзэгчид, энэ нь танхимын тохиргоог шаарддаг.
Заримдаа сургуулийн номын сангууд утга зохиолын болон хөгжмийн танхимд уран зохиолын үдэш эсвэл уулзалт зохион байгуулдаг. Энэ бол уран зохиолын багш, урлаг, гоо зүйн хичээлийн багштай хамт хийхийг зөвлөдөг нарийн төвөгтэй, нарийн ажил юм. Ийм арга хэмжээг бэлтгэхэд маш их цаг хугацаа шаардагдана. Орой эсвэл уулзалт хийхээс өмнө оюутнуудын зорилго, боломжид тулгуурлан хөтөлбөрийг сайтар бэлтгэх шаардлагатай. Ийм арга хэмжээний хөтөлбөрт танилцуулга, албан ёсны хэсэг, уран сайхны хэсэг, дүгнэлт зэрэг багтаж болно. Албан ёсны хэсэг гэж бид тайлан эсвэл мессежийг хэлдэг. Гэсэн хэдий ч тайлангийн оронд та зүгээр л товчийг оруулж болно оршилбагш эсвэл номын санч.
Аливаа ажил системд хийгдсэн тохиолдолд үр дүнтэй байдаг. Иймд бүх насны сурагчдыг уншлагатай болгох цогц тогтолцоог бий болгохыг эрмэлзэх шаардлагатай байна.
Манай сургуульд оюутны сонирхлыг тодорхойлох, хувь хүний бүтээлч чадварыг илрүүлэх, хөгжүүлэхэд анхаарч байна.
Анги-хичээлийн системд өөрийгөө бүтээлчээр хөгжүүлэх зарим нөхцлийг бүрдүүлэх боломжгүй юм. Гэсэн хэдий ч хичээлээс гадуурх ажилд энэ нь нэлээд боломжтой юм.
"Утга зохиол" сэдэв нь түүний хил хязгаарт хоёр эсрэг зохион байгуулалттай хэл шинжлэлийн орон зайг нэгтгэдэг: уран зохиолыг урлагийн хэлбэр, утга зохиолын шүүмжийг шинжлэх ухаан болгон нэгтгэдэг.
Энэхүү семиотик хосын харилцаа нь юуны түрүүнд сурагчийн хөгжлийг хичээлийн хэрэгслээр болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хэрэгслээр хангах ёстой, гэхдээ мэдээжийн хэрэг бүтээлч орчинд.
Өсвөр насныхны хувь хүний хөгжилд тэдний уран зохиолын талаархи ойлголт, тодорхой үйл явдлын талаархи үнэлгээ асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд үүнд ихээхэн туслалцаа үзүүлж чадна гадуурх үйл ажиллагаа, учир нь багш эдгээр бүтээлийг өөрийн үзэмжээр сонгож болно уран зохиол, энэ нь тодорхой ангийн өсвөр насныхны хөгжилд хамгийн үр дүнтэй нөлөөлж чаддаг. Дандаа биш сургуулийн хөтөлбөрСургуулийн сурагчдын хэрэгцээ, амтанд нийцдэг тул тэдний хөгжлийн зарим талыг хангалттай тодруулаагүй байж болно. Дараа нь урлаг, боловсролын асар их ач холбогдолтой хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанууд аврах ажилд ирдэг.
Хөгжил (оюуны, оюун санааны, харилцааны) нь тодорхой насны үеийн сэтгэл зүй, физиологийн шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлж чадвал л боломжтой юм. Бид өсвөр үеийнхний гол үйл ажиллагааны төрөл болох суралцах сонирхол алга болдог дотно болон хувийн харилцаанд анхаарлаа хандуулдаг. Үүний үр дүнд хичээл нь зорилго биш харин арга хэрэгсэл болдог. Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчдийн орчинд биш, харин үе тэнгийнхний дунд бичил нийгэмд амжилтанд хүрдэг; бүлгийн үйл ажиллагааны сонирхол давамгайлж байна. Утга зохиолын танхим нь тэргүүлэх төрлийн үйл ажиллагааны шаардлагыг маш амжилттай хангадаг, учир нь утга зохиолын танхимын зорилго нь:
- мэдээлэл-субъект - өргөтгөл утга зохиолын боловсролхөтөлбөрөөр хангагдсан;
- идэвхтэй-харилцааны - хүний урлагтай харилцах гоо зүйн болон сэтгэл зүйн механизмыг бүрдүүлэх; бүтээлч хүмүүс;
- үнэт зүйлд чиглэсэн - урлагийн хүмүүнлэгийн чадавхийг шингээх, ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох.
Утга зохиолын танхим нь уран зохиолын материал дээр чөлөөтэй харилцахыг хамарсан ажлын нэг хэлбэр юм.
Бид энэ ажлын хэлбэрийг сэргээх, орчин үеийн болгох, өсвөр насныхны нийгэмшүүлэх, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх сонирхол, хэрэгцээнд чиглүүлэхийг хичээсэн. Ахлах сургуульд 20-р зууны уран зохиолын хичээлийг судлахдаа урлагийн бүтээлийг ойлгоход тодорхой бэрхшээлтэй тулгардаг тул өсвөр насныханд (насны онцлог шинж чанар, төрөлхийн максимализмаас шалтгаалан) энэ уран зохиолын тулгамдсан асуудлууд бүхэлдээ харагддаг. "Гайхалтай хоцрогдсон" бөгөөд тэд шинэ, загварлаг, авангард бүх зүйлд татагддаг тул бид орчин үеийн бүтээлч үйл явцад татан оролцуулах замаар энэ зөрчилдөөнийг шийдсэн.
Тиймээс манай сургуулийн зочны өрөө нь уран зохиолын ертөнц ба түүний төлөөлөгчид (яруу найрагчид, зохиолчид) -тай харилцах нь гадуур биш, харин "амьд харилцан яриа" хэлбэрээр явагддаг онцлог шинж чанартай болсон. оюутнууд өөрсдөө яруу найрагчид болон хүрээлэн буй орчныхоо өмнөөс ярьдаг. Энд "тэнцүү түвшинд" яриа өрнүүлэх боломжтой бөгөөд энэ нь оюутны өөрийгөө нээх, өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө сайжруулах нөхцлийг бүрдүүлэх гэсэн үг юм. Яруу найрагч, сургуулийн сурагчид тасралтгүй өөрийгөө танин мэдэх зуршлыг бий болгож, шаардлагатай зүйлийг хөгжүүлдэг бүтээлч үйл ажиллагааны адил хариуцлагатай оролцогчид болдог. орчин үеийн хүндхувийн шинж чанарууд нь өөрийн чадварын талаархи мэдлэг, амжилтанд итгэх итгэлийг өгдөг.
Бидний ажилд бид мөнгөн үеийн яруу найрагчдад зориулсан уран зохиол, хөгжмийн хоёр зочны өрөөг хөгжүүлэхийг санал болгож байна.
Мөнгөний үеийн яруу найраг нь сургуульд уран зохиол судлах үйл явцад чухал байр суурь эзэлдэг. Оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх үйл явцад түүний хамаарал нь маргаангүй юм. Орчин үеийн байдал өөрөө, уран сайхны хэл нь орчин үеийн ярианы хэлний хэлбэрүүдтэй ойртох, ёс суртахуун, оршихуйн хамаарал, нийгмийн асуудлууд, түүн дээр хөндөгдсөн нь оюутны үүнийг илүү гүнзгий, илүү хувийн ойлголттой болгохыг санал болгож байна.
10-11-р ангид С.А.Есенинд зориулсан утга зохиол, хөгжмийн салон болов.
Үйл явдлын онцлог:
- Үзэгчдийн хамрах хүрээний хувьд: Зочны өрөөнд 10-11-р ангийн 40 сурагч оролцлоо.
- Агуулгын хувьд: сонгосон сэдэв, бүтээлч байдалд зориулагдсанС.А.Есенина - "Есенин хайртай эмэгтэйчүүдийн нүдээр".
- Хэлбэр: чөлөөт харилцаа холбоо давамгайлдаг
Бэлтгэл үе шат
Бэлтгэл ажил нь үйл явдлын зорилгыг тодорхойлохоос эхэлсэн - С.А.-ийн амьдрал, ажлын талаархи ойлголтыг бий болгох. Есенина.
Сурагчдаас яруу найрагчийн намтар түүхийг судалж, С.Есениныг амьдралынхаа туршид тойрон хүрээлж байсан эмэгтэйчүүдэд зориулсан шүлгийг уншихыг хүссэн.
Залуусаас асуув:
- хэд хэдэн асуудлыг тодорхойлж, хамтдаа хэлэлцэх;
- арга хэмжээний огноог хэлэлцэх;
- үйл явдлын талаар бодох;
- үзэгчдийг төлөвлөх.
Оюутнууд зочны өрөөг аравдугаар сард барихаар шийдсэн, учир нь... 10-р сард Оросын яруу найрагч Сергей Есенин мэндэлжээ. Зочны өрөөний өмнө 5-9-р ангийн сурагчид С.А.-д зориулсан зураг зурав. Есенин. Хүүхдүүдийн зурсан зураг, яруу найрагчийн хөрөг, Есениний шүлгийн цуглуулга - энэ бүхэн үзэгчдэд зориулсан чимэглэл болжээ.
Үйл явдлын үе шат.
Хөгжмийн дэлгэц амраагч дуугарч, зочны өрөөнд С.А-ийн шүлгүүдээс сэдэвлэсэн романсууд сонсогддог. Есенина. Сурагчид яруу найрагчийн шүлгийг уншиж, амьдралынх нь үл мэдэгдэх баримтуудыг тайлагнадаг. Үзэгчдийн чимэглэл нь сургуулийн сурагчдыг уянгын уур амьсгалд оруулж, Есениний шүлгийг унших уур амьсгалыг бий болгосон. Энэхүү танилцуулга нь оюутнуудад С.А-гийн амьдарч байсан ертөнцтэй холбогдоход тусалсан. Есенин. Зохиогчийн хөрөг зураг, сургуулийн сурагчдын зургийн үзэсгэлэн - бүх зүйл тайван харилцааны уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулсан. Хөгжмийн дагалдан нь Есениний бүтээлийн талаарх ойлголтыг сайжруулж, түүний сэтгэл санааны байдалд нийцдэг уянгын бүтээлүүд. Сергей Александровичийн шүлгүүд дээр үндэслэсэн романсууд нь яруу найрагчийн мэдрэмжийн гүн, түүний хайртай эмэгтэйчүүдтэй харилцах харилцааны гүн гүнзгий байдлыг харуулахад тусалдаг.
А.А.Ахматовад зориулсан зочны өрөөг 10-11-р ангийн сурагчид дараа жилийн 10-р сард зохион байгуулав. Уг арга хэмжээ бэлтгэл, зочны өрөө, эргэцүүлэн бодох үе шат гэсэн гурван үе шаттайгаар явагдсан.
Бэлтгэл ажил. Өнгөрсөн хичээлийн жилийн тавдугаар сард болсон Оросын хэл, уран зохиолын яамны Боловсролын яамны хурал дээр тэд ярилцсан жишээ сэдвүүд, ихэвчлэн оюутнууд өөрсдөө санал болгодог. Есдүгээр сард сэдвүүд тодорхойлогддог, эцсийн хугацаа нь тодорхойлогддог. Зохион байгуулагчдын өөрсдийнх нь бүтээлч байдал болох оюутнууд, зочдын байр суурийг тодорхойлох хувилбар боловсруулах. Оюутны бүлгүүдийн бэлтгэл, давтлага. Гэхдээ уран зохиолын зургийн танхимын бүхэл бүтэн хичээл, бүх зохиолыг тайван сонирхлын уур амьсгалыг бий болгохын тулд хэзээ ч давтдаггүй.
Тохиромжтой дотоод засал чимэглэл, хувцас, лаа зэргийг бий болгох.
Зочны өрөө барьж байна.
Хичээлээс гадуурх уншлагын хүрээнд оюутнууд А.А.Ахматовагийн шүлгийг уншиж, сурсан. Утга зохиолын танхим нь оюутнуудад танилцуулдаг бага мэддэг баримтуудяруу найрагчийн амьдралаас. Утга зохиолын танхимыг илтгэл дагалдуулсан.
Үзэгчдийн чимэглэл нь сайн санааны уур амьсгалыг бий болгосон. Ахматовагийн шүлгүүд дээр үндэслэсэн романсуудын дуу нь уянгын уур амьсгалд нийцэж, Анна Ахматова Николай Гумилёвтой харилцах харилцааны гүн гүнзгий байдлыг илчлэхэд тусалсан.
Тиймээс хичээлээс гадуурх уншлагын хичээлүүд нь нэмэлт, гэхдээ гэсэн хэдий ч чухал талболовсролын үйл явцад, хичээлээс гадуурх уншлагын хичээлд судлагдсан уран зохиолыг тухайн ангийн амт, хэрэгцээг харгалзан багш сонгох боломжтой тул ерөнхий боловсролын хөтөлбөртэй харьцуулахад илүү хувь хүний сургалтын үйл явцын талаар ярьж болно.
Дүгнэлт
Үнэт зүйлсийг эзэмших нь уран зохиолын сургалтын хамгийн чухал боловсролын зорилго бөгөөд үүнийг үл тоомсорлож, сургуулийн хичээлийн агуулгыг сулруулдаг.
Уран зохиолын хэрэгслээр залуу хойч үеийнхний оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол, хүмүүжил, түүний боловсролын чадавхийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх зорилгоор тууштай, зорилготой ашиглах. үнэ цэнийн чиг баримжааЗалуучууд өнөөдөр амьдралд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд бүрэн үндэслэлтэй үзэгдэл болж орж ирж байна. Түүх-уран зохиолын, урлаг-гоо зүйн, оюун санааны-ёс суртахууны хамгийн чухал ойлголт, санаа ("үзэл суртлын болон уран сайхны агуулга", "патос", "идеал", "үндэсний үндэс", "үндэсний үзэл баримтлал", "үндэсний үзэл баримтлал", "үндэсний үзэл санаа")гүйгээр уран зохиолыг судлах боломжгүй юм. үндэсний шинж чанар"," ухамсар", "үүрэг", "нэр төр" гэх мэт). Энэ бүхэнгүйгээр уран зохиол судлал утгаа алддаг. Утга зохиолын боловсролын нэгэн адил чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бол судлах бүтээлийг сонгох явдал юм. "Сонгодог"-ийн хувьд "хэмжих" үндсэн нөхцөл нь сайн ба муу, сайн ба муугийн хоорондох тодорхой ялгаа, сүнслэг, ёс суртахуун, урлагийн үнэт зүйлсийг ойлгоход харьцангуй үзлийг үгүйсгэх явдал юм.
Ахлах сургуулийн насны хүүхдүүдэд үнэ цэнийн чиг баримжаа үүсэх нь цаашдын хөгжлийг тодорхойлдог сэтгэл зүйн шинж чанархувийн шинж чанар: оюуны чадвар, сайн дурын чанар гэх мэт. Дээд оюун санааны үнэт зүйлсийг мэдрэх сэдэл бий болж, хувь хүний хэрэгцээ бүрдэж, цаашдын хөгжлийн боломжууд тодорхойлогддог. Хувь хүний эерэг хандлага ёс суртахууны үнэт зүйлс- түүний хамгийн чухал зохицуулагч нийгмийн зан үйл, энэ нь өнөөдөр онцгой ач холбогдолтой юм.
Хэрэв багш чөлөөтэй харилцах, хамтран бүтээх, хамтран ажиллах нөхцлийг бүрдүүлж, сурагч бүрт өөрийн субьектив ертөнцийн онцлог, хүүхэд, өсвөр үеийнхний зан үйлийн сэдлийг харгалзан үздэг бол хичээлээс гадуурх ажлын боловсролын чадавхийг оюутнууд ойлгодог. залуучууд, тэдний нийгэм, байгалийн, үндэсний, урлагийн үнэт зүйлсэд чиглэсэн чиг баримжаа нь хүний бие даасан туршлагад ханддаг. Ийм нөхцөл байдал нь сургуулийн сурагчдын уран зохиолын ойлголтын түвшинг шинжлэхэд хувь нэмрээ оруулж, тэдний үнэлэмжийн чиг баримжаа - үзэл суртлын, ёс суртахууны итгэл үнэмшлийн гол агуулга нь хэр зэрэг бүрдсэн болохыг ойлгоход тусалдаг.
Багш нь зорилтот нөлөөллийн тогтолцоог бий болгосноор ахлах сургуулийн сурагчдын үнэ цэнийн чиг баримжааг бий болгох үйл явц амжилттай болно. Бидний бодлоор эхний алхам бол номыг сонирхох, түүний үзэл санаа, уран сайхны утгыг мэдэх явдал юм. Ахлах сургуулийн сурагчдыг идэвхжүүлэх, дасгалжуулах бүтээлч үйл ажиллагаанд татан оролцуулах ёс суртахууны үйлдэл, мөн бүтээлийн уран сайхны болон дүрслэлийн тогтолцоог гүнзгий ойлгох, тэдгээрийн ёс зүй, гоо зүйн агуулгыг үнэлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
Хичээлээс гадуурх ажилд уран зохиол судлахын утга учир нь ертөнцийг үзэх үзлийг гүнзгийрүүлэх, хүний хувьд тулгамдсан асуудлын хүрээг тэлэх, бүх зүйлд хувийн оролцоог төлөвшүүлэх, ажил, дүр төрх, нарийн ширийн зүйлийг өргөн хүрээнд хэрхэн оруулахыг заах явдал юм. утга зохиол, соёл, түүх, үүнийг харилцан яриагаар дамжуулан хий.
Уламжлалт бус ажлын хэлбэрүүд нь хүүхдүүдэд авьяас чадвараа таньж мэдэх, "цаг хугацаа, орон зайн аялалд" өөрийгөө сонсож, ойлгох, соёлын танин мэдэхүйн хүчирхэг энергийг мэдрэх боломжийг нээж өгдөг, учир нь Борис Пастернакийн хэлснээр "соёл" Бүтээмжтэй оршихуй юм” гэж бодвол бодолгүй үйлдлээс дээш гарч, амьдрал өөрөө бүтээлч болдог.
Урлагийн бүтээлийн өндөр соёлын түвшин нь ахлах ангийн сурагчдыг сөрөг нөлөөллөөс хамгаалж, хувь хүний зэрэглэлд шилжүүлдэг.
Хүүхдүүдийн сэтгэлийн дотоод байдал тэр даруй өөрчлөгддөггүй; тэд асуулт асууж, амьдралын утга учир, дэлхийн гоо үзэсгэлэн, эв найрамдлыг ойлгож сурдаг. Уран сайхны илэрхийлэх урлаг бол өөртөө хүрэх зам юм. Асуултанд амжилттай хариулт өгөх нь хүүхдийн уран зохиолд хандах хандлагыг өөрчилж, ном унших, орос яруу найрагт дуртай болгоход хүргэдэг.
Утга зохиолын танхимын үр нөлөөг судлахад хэцүү байдаг. Дижитал үзүүлэлтүүд байдаг - зочны өрөөнд өмнө болон дараа нь зохиолчийн тухай бүтээл, уран зохиол уншсан хүмүүсийн тоо, илтгэгчид. Гэсэн хэдий ч тоо нь биднийг зурахыг үргэлж зөвшөөрдөггүй бүрэн зураг. Уншигчдын сэтгэл ханамжийн түвшин, сэтгэл хөдлөлийн туршлага гэх мэтийг тооцоход хэцүү байдаг.
Одоогийн байдлаар уран зохиолын зургийн өрөөнүүд ихэвчлэн зохион байгуулагддаг. Зарим товчилсон хэлбэрээр энэ хэлбэрийг сонирхлын клуб, мөчлөгт ашигладаг утга зохиолын үйл явдлууд. Утга зохиолын танхимууд нь бүтээлийг гүнзгийрүүлэн ойлгох, уншигчдын өөрийн санаа бодлыг хөгжүүлэх, түүнийг боловсруулах чадварыг дэмждэг бөгөөд энэ нь чанарыг үнэлэх шалгууруудын нэг юм.
“ӨВЛИЙН ХӨГЖИМ” хөгжим, уран зохиолын танхим
Зорилтот:урлагийн (хөгжим, яруу найргийн) синтезээр сонгодог хөгжим, сонгодог яруу найрагчдын бүтээлийг хайрлах хайрыг бий болгох.
Даалгаварууд:хүүхдийн хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх:
. бие даан суралцах, хөгжмийн бүтээлийн шинж чанар, агуулгыг тодорхойлох, түүнд сэтгэл хөдлөлөөр хандах; хөгжмийн бүтээлийн шинж чанарыг хөдөлгөөнөөр дамжуулах, моторт чанар, ур чадварыг хөгжүүлэх; дуулах чадварыг хөгжүүлэх, хөгжмийн чих;
. найрал хөгжимд тоглох чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдэд зориулсан төрөл бүрийн тоглох арга техникийг ашиглах Хөгжмийн зэмсэг; хөгжмийн хүрээгээ тэлэх;
. Орос хэлийг хайрлах сэтгэлийг хөгжүүлэх уран сайхны илэрхийлэл; ярианы интонацын илэрхийлэлийг сайжруулах; хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хамтарсан үйл ажиллагааны үеэр харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.
Чөлөөт цагийн ахиц дэвшил.
Г.Свиридовын “Вальс” эгшиглэж байна.
Хүүхдүүд танхимд орж ирээд сууна.
(слайд - өвлийн ой)
Оройн мэнд, манай эрхэм зочид. Өнөөдөр бид өвлийн тухай ярихаар, хөгжим, яруу найраг хэрхэн ярьдагийг сонсохоор хөгжмийн өрөөнд уулзлаа.
Өвлийн улиралд байгаль үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм! Эргэн тойрон дахь бүх зүйл цагаан болж, гялалзана. Моднууд сэвсгэр цасан цагаан хувцас өмсөж, эргэн тойрон дахь бүх зүйл цагаан хөнжлөөр бүрхэгдсэн бөгөөд өвлийн улиралд шилэн дээр гоёмсог хэв маягийг зурдаг: үлгэрийн шувууд, болор цэцгийн дэлбээнүүд, гайхалтай цайзууд.
Өвлийн сайхан, ид шидийг олон яруу найрагчид дуулсан. А.С.Пушкины шүлгийг сонсоорой.
Энд хойд зүгт үүлс хүрч байна,
Тэр амьсгалж, хашгирав - тэр энд байна
Илбэчин өвөл ирж байна.
Ирж, бутарч бутарсан
Царс модны мөчир дээр өлгөгдсөн,
Долгионт хивсэнцэр дээр хэвтээрэй
Талбайн дунд, толгодын эргэн тойронд;
Тогтворгүй голтой Брега
Тэр түүнийг махлаг хөшигөөр тэгшлээд,
Хүйтний эрч чангарч, бид баяртай байна
Өвлийн эхийн шоглолт руу.
Одоогоос 100 жилийн өмнө Оросын язгууртнууд цугларсан зочны өрөө рүү товчхон аялахыг хичээцгээе, үүнд хөгжим туслах болно.
(слайд - төгөлдөр хууртай эртний зочны өрөө)
П.И.Чайковскийн "Вальс" эгшиглэж байна
Тиймээ... тэр үед гэрийн хөгжим тоглодог зочны өрөөнүүд байсан. Өөрийгөө хүндэлдэг ямар ч гэр бүл зочны өрөөнд гитар эсвэл төгөлдөр хууртай байдаг. Тэгээд заримдаа хоёулаа.
Оройн хоолны дараа хэн нэгэн гитар аваад эсвэл төгөлдөр хуурын ард суухад танхим дуу чимээгээр дүүрэв. Хөгжмийн зохиолч Листовын “Би вальсын сайхан дууг санаж байна...” романыг сонсогчиддоо хүргэе.
Романтик шиг сонсогдож байна Н.Листовын бичсэн "Вальсын сайхан дууг би санаж байна".
Олон зураач, яруу найрагч, хөгжмийн зохиолчид ид шидийн гоо үзэсгэлэн, цэвэр, тунгалаг гялалзсан өнгөөрөө өвөлд дуртай байв. Өнөөдөр өвлийн тухай ярилцъя, энэ тухай хөгжим сонсъё.
Хөгжим зөвхөн хамгийн анхааралтай сонсогчдод гайхалтай хаалгыг нээх болно. Хөгжмийн гайхалтай чимээг сонсоорой - тэгвэл та нар сонсох болно: хөнгөн сэвшээ салхи, чимээгүйхэн унах цасан ширхгүүдийн чимээ эсвэл дуслын болор дуугарах ...
-Одоо ямар хөгжим тоглож байна вэ?
Жүжиг тоглож байнаП.И.Чайковскийн "12-р сар"
Хүүхдүүд."Улирал" цомогт багтсан хөгжмийн зохиолч П.И.Чайковскийн "Арванхоёрдугаар сар" жүжгийг тоглов.
Мэдээж залуус аа, энэ хөгжим танд танил байна.
Гэхдээ яруу найрагчдын үзэгнээс өвлийн гоо үзэсгэлэн, түүний агуу байдлын тухай ярих ямар сайхан мөрүүд гарч ирэв.
(Пушкины ишлэлийн текстийг харуулсан слайд)
Өвөл!.. Тариачин, ялгуусан,
Түлээ дээр тэр замыг шинэчилдэг;
Түүний морь цасыг мэдэрч,
Ямар нэгэн байдлаар гүйх;
Хөвсгөр жолоо дэлбэрэх,
Зоригтой сүйх тэрэг нисдэг;
Дасгалжуулагч нь дам нуруун дээр сууна
Нэхий дээл, улаан уяатай.
Энд нэг хашааны хүү гүйж байна,
Алдааг чарганд байрлуулсны дараа,
Өөрийгөө морь болгон хувиргах;
Дэггүй эр хуруугаа аль хэдийн хөлдөөсөн байна:
Тэр зовлонтой бас хөгжилтэй,
Тэгээд ээж нь түүнийг цонхоор сүрдүүлдэг...
(слайд - өвлийн байгаль)
Залуус аа, бид өвлийн тухай дууг мэддэг. Тэдний нэгийг дуулъя.
"Зимушка-өвөл" дуу, хөгжим. З.Үндэс
Өвөл... ямархуу юм бэ?
Хүүхдүүд.Хүйтэн, ширүүн, цасан шуурга, сэвсгэр, зөөлөн, үзэсгэлэнтэй, халамжтай.
Туйлын зөв. Шүлгийг сонсоорой. өвлийн тухай.
Н.А.Некрасовын шүлэг. "Цасан бөмбөг"
Цасан бөмбөг эргэлдэж, эргэлдэж,
Гадаа цагаан байна.
Тэгээд шалбааг эргэв
Хүйтэн шилэнд.
Финчүүд зун дуулж байсан газар
Өнөөдөр - хараарай! -
Ягаан алим шиг
Салбарууд дээр бухын шувууд байдаг.
Цасыг цанаар тайрч,
Шохой шиг, хагарсан, хуурай,
Мөн улаан муур барьдаг
Хөгжилтэй цагаан ялаа.
Өвлийн улиралд ямар дуу чимээ сонсож болох вэ?
Хүүхдүүд.Цас хагарах, мөсний чимээ, салхины чимээ, цасан шуурганы улих.
(слайд - нисдэг цасан ширхгүүд)
Зөв. Гэхдээ хөнгөн агаартай цасан ширхгүүдийн нислэг сонсогдохгүй байгаа ч та энэ тухай хөгжим гаргаж чадна.
Константина Балмонт "Цасан ширхгүүд"
Хөнгөн сэвсгэр,
Цасан ширхэг цагаан,
Ямар цэвэрхэн
Ямар зоригтой!
Эрхэм шуурга
Зөөвөрлөхөд хялбар
Номин оргил руу биш,
Дэлхий рүү явахыг гуйж байна.
Гэхдээ энд дуусч байна
Зам урт,
Дэлхийд хүрдэг
Кристал од.
Хөвсгөр худал
Цасан ширхгүүд зоригтой.
Ямар цэвэрхэн
Ямар цагаан!
Эрхэм хүндэт зочид оо, одоо бид "Цасан ширхгийн вальс" дууг сонсох болно. Энэ бүтээлийг зохиосон хөгжмийн зохиолчийг хэн гэдэг вэ?
Хүүхдүүд.П.И.Чайковский. Энэхүү вальс нь түүний “Щелкунчик” балетаас гардаг.
Чайковскийн балетын гайхамшигт хөгжим, "Улирал" цомог нь хэнийг ч хайхрамжгүй орхиж чадахгүй. Өөр ямар хөгжмийн зохиолч “Улирал” цомогтой вэ?
Хүүхдүүд.Италийн хөгжмийн зохиолч Антонио Вивалди "Хавар", "Зун", "Намрын", "Өвөл" гэсэн 4 концерттой.
Одоо та бүхний сайн мэдэх “Өвөл” тоглолтын хэсгээс сонсох болно.
А.Вивальдигийн “Өвөл” жүжгээс хэсэг тоглож байна.
Залуус аа, Вивалдигийн ажилд өвөл ямар байдаг вэ? Хөгжим ямар сонсогдож байна вэ?
Хүүхдүүд.Хөгжим нь сэтгэл хөдлөм, түгшүүртэй сонсогддог, өвөл бол цасан шуурга, тайван бус, хүйтэн.
Вивалди өөрөө энэ хөгжмийн талаар бичсэн:
Шинэхэн цасан дор мэдээ алдаж,
Хоолой руу үлээж буй хурц салхины дор.
Гүйж, гутлаа дарж,
Мөн хүйтэнд айж, чичирч байна.
Өвөл бидэнд хамгийн дуртай амралт, хамгийн хөгжилтэй зүйлсийг өгдөг: цасан бөмбөг, чарга, цанаар гулгах, тэшүүрээр гулгах, хонхтой тройка.
Одоо ямар хөгжим тоглож байна вэ?
Хүүхдүүд."Гурван цагт." П.И.Чайковский.
Орос улсад тройка гэдэг нь нэг нуман дор уясан морь юм. Хурдан жолоодох үед чанга тоглодог нуман хаалганаас хонх байнга өлгөгдсөн байв.
Дуу "Чарга", хөгжим. Филиппенко
(өвлийн оройн слайд)
Бидэнд дахиад нэг зураг үлдлээ. Бид юу харж байна вэ? Нам гүм өвлийн үдэш. Эргэн тойрон харанхуй бөгөөд зөвхөн байшингийн цонхны гэрэл л төөрсөн аялагчийн замыг гэрэлтүүлдэг. Зуухны дэргэд суугаад тайвширч галын шажигнахыг харцгаая.
"Лаатай бүжиглэх" хөгжим. I.S. Бах "Сюитын №3-аас Ариа"
Өнөөдөр бид өвлийн тухай ярьж, шүлэг уншиж, дуу дуулж, агуу хөгжмийн зохиолчдын хөгжмийг сонслоо. Манай өвлийн өвлийн зочны өрөөнд зочилсон бүх хүмүүст талархал илэрхийлж, үдшийн төгсгөлд хөгжмийн зохиолч Е.Крылатовын "Хэрэв өвөл байгаагүй бол" орчин үеийн гайхалтай дууг дуулахыг санал болгож байна.
(слайд - өвлийн хөгжилтэй)
Музагийн "Өвөл байгаагүй бол" дуу. Е.Крылатовахөгжмийн үдэш өндөрлөж байна.
Лилия Дивеева
Хөгжмийн зочны өрөө шинэлэг хэлбэрсургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжим, урлагийн хөгжил
Хэрэв та үндсэн ажлыг тодорхойлох гэж оролдвол Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн боловсрол, тэгвэл сонсогдож болно Тэгэхээр: хүүхдийг сайн зүйлд дурлуулах хөгжим. Интонацын шинж чанар хөгжим, түүний амьдрах үйл явц, сэтгэл хөдөлсөн эсвэл тайван, завсарлагатай эсвэл жигд өгүүлэмж, өвөрмөц асуулт, хариултууд - энэ бүхэн хөгжмийн болон аман яриа . Асуудлыг шийдэж байна хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадвар хөгжимхүүхдүүдэд заах үүрэг даалгаврыг дагаж мөрддөг янз бүрийн төрөл хөгжмийн болон урлагийн үйл ажиллагаа, оролцоо хөгжмийн урлаг(сонсох, дуулах, дууны бүтээлч байдал, хөгжмийн хувьд- хэмнэлтэй хөдөлгөөн, хөгжмийн хувьд- тоглоом, бүжгийн бүтээлч байдал, хүүхдийн тоглоом дээр тоглох Хөгжмийн зэмсэг).
Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсролсурган хүмүүжүүлэх ухаан нь эрэл хайгуулд чиглэгддэг шинэлэг арга, хэлбэрүүдхүүхэд өсгөж, сургах сургуулийн өмнөх насны . Бид ажилдаа ийм уламжлалт бус зүйлийг ашигладаг хэлбэрбайгууллагууд боловсролын үйл ажиллагаа By хөгжмийн хөгжилболон бүтээлч чадвар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дуртай« Хөгжмийн зочны өрөө» .
Байгууллагад зориулсан бүтээлч санаанууд « Хөгжмийн зочны өрөө» , бидний ажилд ашигладаг нь бидэнд бий болгох боломжийг олгодог мюзиклтанхимд хүүхдүүдийн харилцаанд байдаг ид шид, нууцлаг уур амьсгал бий хөгжим. Асдаг лаа бол бүх уулзалтын хувиршгүй шинж чанар юм. Энэ нь үйл ажиллагаанд онцгой амтыг өгдөг. Үүнтэй ижил тогтмол шинж чанар бол бүтээлийг ангид хэлэлцэх хөгжмийн зохиолчийн хөрөг юм. Энэ зорилгоор тус цэцэрлэгт дотоодын болон дэлхийн сонгодог бүтээлүүдийн хөрөг зургийн цуглуулгыг бий болгожээ. хөгжим, орчин үеийн хүүхдийн хөгжмийн зохиолчид. Жишээлбэл, хөгжмийн зохиолч А.Вивалди бидний өмнө дүр төрхөөр гарч ирдэг залуу эрбуржгар буржгар болон уламжлалт хувцас 18-р зууны Италийн хотын оршин суугч. Мөн хөгжмийн зохиолч П.И.Чайковский - 19-р зууны Оросын сэхээтний дүрээр.
Үүнээс гадна зохион байгуулах, явуулах үед « Хөгжмийн зочны өрөө» Хөгжмийн зохиолчдын уран бүтээлийн үе шат, намтар түүхийн мэдээллийн санг бий болгох шаардлагатай байв.
Илүү бүрэн ойлголт авахын тулд хөгжмийн бүтээлүүд, бид семантик бүтцийн хувьд тохирох нэгийг сонгохыг хичээдэг уран зохиолын материал. Хэрэв энэ "Щелкунчик"Чайковский, хүүхдүүдийг танилцуулах боломжгүй юм хөгжим, Хоффманы үлгэрийн хэсгүүдийг ашиглахгүйгээр. Энэ бол чимэглэсэн зул сарын гацуур мод, бэлэг, мэдээжийн хэрэг Nutcracker хүүхэлдэй юм. Тэгээд танилцаж байна хөгжим М. И.Глинка А.С.Пушкины шүлгээс ишлэлүүдийг уншихыг багтаадаг "Руслан, Людмила хоёр".
Жишээлбэл, « Хөгжмийн зочны өрөө» "IN Ак-тирме дэх зочид(цагаан өргөө)” асуулт хариултын хэлбэрээр явагддаг. Хүүхдүүд хариулдаг асуултууд: "Төрийн далбаан дээрх өнгө ямар утгатай вэ?", "Манай бүгд найрамдах улсын нийслэлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?", "Башкортостанд ямар мод ургадаг вэ?", "Чи ямар шувууны дууг сонссон бэ?", "Манай бүгд найрамдах улсад ямар үндэстэн амьдардаг вэ?". Мэдээжийн хэрэг, эдгээр асуултууд Башкир, Орос, Татар, Мари ардын аялгууг сонсохоор ээлжлэн солигддог бөгөөд энэ нь зөвхөн төдийгүй бас боломжийг олгодог. хөгжүүлэх хөгжмийн чадвархүүхдүүд, гэхдээ бас хавсаргана ардын соёл, ёс суртахуун, эх оронч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх, янз бүрийн үндэстний хүмүүст тэвчээртэй хандах.
Хүүхдүүдийн ойлголтын онцлогийг харгалзан бид цогц дүр төрхийг бий болгохыг хичээдэг хөгжмийн хэсэг, үүнд сонсголын, харааны болон хөдөлгөөний мэдрэмж зэрэг орно. Үүнд багш, хүүхэд, эцэг эхийн гараар бүтээсэн баатруудын хувцас, зан чанар, чимэглэл тусалдаг. Жишээлбэл, хамт хөгжмийн мөчлөг"Улирал"Хүүхдүүд А.Вивалдитай үлгэрээс сэдэвлэн танилцдаг "Арван хоёр сар". Энэхүү үлгэрийг танилцуулах хувцас, шинж чанарыг эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ хамт хийсэн. Жинхэнэ санаануудНомын өнгөлөг чимэглэл, сэтгүүлийн гэрэл зураг, мэдээжийн хэрэг багш нарын уран сэтгэмжээр санал болгосон.
Гэхдээ хамгийн чухал нь зохион байгуулалтанд « Хөгжмийн зочны өрөө» - өөрөө хөгжим. Цэцэрлэгт бид сонгодог, орчин үеийн, ардын дууны хөгжмийн санг бий болгож, байнга шинэчилж байна. хөгжим.
Асуудлыг шийдэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжим, бүтээлч хөгжилБидний боловсруулсан шинэ зүйл бас тусалдаг Хэрэгслийн хэрэгсэл « Хөгжмийн календарь» . Энэхүү гарын авлага нь улиралуудыг бэлгэддэг өөр өөр өнгөт дөрвөн салбарт хуваагдсан хоёр арван өнцөгт юм. Тэд эргээд салбар-саруудад хуваагддаг. Жилийн сар бүр хуанли, муж эсвэл ардын баяр, цэцэрлэгт тэмдэглэдэг уламжлалтай. Голд нь тухайн жилийн сар болон бэлтгэл ажил хийгдэж буй баярыг харуулсан сумтай. Баярын гэрэл зургууд нь баяр ёслолын уламжлал, зан заншлыг тусгасан байдаг. Үүнээс гадна энэхүү гарын авлага нь асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг уран сайхны болон гоо зүйн, бага, дунд, ахимаг насны хүүхдүүдэд танин мэдэхүй, ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх сургуулийн өмнөх насны.
Хэрэгжүүлэх урт хугацааны төлөвлөгөө « Хөгжмийн зочны өрөө» , манайхаас боловсруулсан хичээлийн жилбага, дунд, ахлах, бэлтгэл цэцэрлэгийн бүлэгт сард нэг удаа хичээл орно. дунд тэд: "Салават Юлаевын дүр хөгжимБашкирын хөгжмийн зохиолчид", "Цинц Рус", яруу найрагч С.Есениний бүтээлд зориулсан, "Алиалагч ба алиалагч охид" 4-р сарын 1-ний хошин шогийн баярт зориулсан, « Сайн шидтэн» , хөгжмийн зохиолч В.Я.Шаинскийн бүтээлд зориулсан. "Гайхалтай Римский-Корсаковын хөгжим» мөн бусад.
Сонсгол хөгжим - өвөрмөц дүр төрххөгжмийн үйл ажиллагаа. Сонсож байна хөгжим, хүүхэд ертөнцийг олон янзаар нь мэдэрдэг. Мэдэгдэж, дүн шинжилгээ хийх үед хүүхэд хөгжим хөгждөгсэтгэлгээ, төсөөлөл, хүсэл зориг, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.
Хэлэх явцдаа Хөгжим, түүний дүн шинжилгээ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлдэг, энэ нь утга учиртай, уран сэтгэмжтэй, илэрхийлэлтэй болдог.
Сонсгол хөгжим- бүх нийтийн үйл ажиллагааны төрөл. -д зориулсан хөтөлбөрт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдЭнэ нь тусдаа хэсэгт хуваагдсан боловч сонсохгүйгээр бусад төрлийг төсөөлөхийн аргагүй юм хөгжмийн үйл ажиллагаа: дуу, бүжиг, найрал хөгжмийн бүтээл сурах, жүжигчилсэн тоглолт дээр ажиллаж эхлэхээсээ өмнө тэдгээрийг сонсох хэрэгтэй.
-д хичээл зохион байгуулах « Хөгжмийн зочны өрөө» , бид шийдэж байна чухал ажил- хүүхдүүдэд сонсохыг заа хөгжим, хөгжмийн соёлыг хөгжүүлэх үндсийг бүрдүүлэх.
Ийм ажилд ойр дотно харилцаатай мюзиклудирдагч, багш хоёр, учир нь багш хоорондын тасралтгүй байдлыг хангадаг мюзиклангиуд болон нарийн төвөгтэй үйл явцын бусад хэсгүүд хүүхдийн хөгжмийн боловсрол, хөгжил. Энэ бол бүх төрлийг урамшуулдаг багш юм мюзиклХичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, илэрхийлэлтэй гүйцэтгэлийн ур чадварыг бэхжүүлж, бие даасан үйл ажиллагаанд бүтээлч илрэлийг өдөөдөг.
Салшгүй хэсэг хөгжмийн хөгжилхүүхдүүд эцэг эхтэйгээ ажиллах ёстой. Бид ажлаа хийж байна зөвлөлдөх хэлбэр("Утга мюзиклхүүхэд хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа", « ХөгжимВ Өдөр тутмын амьдралсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, "Амралтын өдрийг хэрхэн зохион байгуулах вэ"болон бусад, хамтарсан баярын болон зугаа цэнгэл, сурагчдын эцэг эхийг урьж байна « Хөгжмийн зочны өрөө» . Мэдээжийн хэрэг, бүх эцэг эхчүүд үүнийг бэлтгэх, хэрэгжүүлэхэд идэвхтэй оролцох боломжгүй, гэхдээ энэ нь зайлшгүй биш юм. Ийм арга хэмжээг бэлтгэх, зохион байгуулахад оролцох саналд баяртайгаар хариулдаг эцэг эхчүүдийн дунд урам зоригтой эцэг эхчүүд үргэлж байдаг.
Дахиад нэг хэлбэрэцэг эхтэй харилцах хөгжмийн боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдгар хийцийн өнгөлөг зурагт хуудас юм хөгжмийн найруулагчид , очиж үзэх зөвлөмж, зөвлөмжийн хамт урлагийн үзэсгэлэн , урлагийн сургуулийн сурагчдын тоглолт, тоглолт; эцэг эхтэй хамтран хөгжмийн зохиолч, гэр бүлийн тухай цомог гаргах уран сайхны бүтээлч төслүүд . Төслүүд нь жинхэнэ нээлт байсан "Алс холын хаант улс", "Инээмсэглэл одыг гэрэлтүүлдэг", ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд оролцсон.
Бид ажлын шинэ, сонирхолтой арга, техникийг байнга хайж байдаг. Цэцэрлэгийн хүүхдийн амьдрал баяр хөөртэй, сэтгэл хөдөлгөм байхын тулд бид ажлаа зохион байгуулахыг хичээдэг. Хэрэв сонссоны дараа хөгжимБүжиглэсний дараа хүүхэд үүнийг удаан хугацаанд санаж байгаа нь бидний ажил дэмий хоосон байгаагүй гэсэн үг юм.
МюзиклЦэцэрлэгт боловсрол олгох нь мэргэжлийн гэсэн үг биш юм мюзикл, найрал дууны эсвэл бүжгийн боловсрол. Бидний даалгавар илүү өргөн, тиймээс илүү төвөгтэй: хүүхдэд дэлхийн хаалгыг нээ хөгжим, таныг хүрээлэн буй ертөнц болон түүний дотоод дуу чимээтэй танилцуулна "Би", тусламжтайгаар өөрийгөө ухамсарлах боломжийг олгох хөгжим, эв найрамдал, гоо үзэсгэлэнг мэдрэх.