Opis stanowiska kierownika przedszkola. Działalność kierownicza kierownika przedszkolnej placówki oświatowej

Postanowienia ogólne

1.1. Kierownik przedszkola należy do kategorii i podlega bezpośrednio [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego].

1.2. Osoba posiadająca wyższe wykształcenie zawodowe w obszarach kształcenia „Administracja państwowa i gminna”, „Zarządzanie”, „Zarządzanie zasobami ludzkimi” oraz staż pracy na stanowiskach dydaktycznych co najmniej 5 lat lub wyższe wykształcenie zawodowe i dodatkowe wykształcenie zawodowe w zawodzie pole stanu i samorząd miejski lub menadżersko-ekonomiczne oraz doświadczenie zawodowe na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych – co najmniej 5 lat.

1.3. Na stanowisko kierownika przedszkola zgodnie z wymogami art. 331 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej wyznacza się osobę:

Nie pozbawiony prawa do wykonywania zawodu działalność pedagogiczna zgodnie z orzeczeniem sądu, które weszło w życie;

Nie jest lub nie był karany, nie był lub nie był karany (z wyjątkiem osób, wobec których zakończono postępowanie karne ze względów resocjalizacyjnych) za przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, wolności, honorowi i godności człowieka jednostki (z wyjątkiem nielegalnego umieszczenia w szpitalu psychiatrycznym, pomówień i zniewag), integralności seksualnej i wolności seksualnej jednostki, wobec rodziny i małoletnich, zdrowia publicznego i moralności publicznej, podstaw porządku konstytucyjnego i bezpieczeństwa państwa, a także przeciwko bezpieczeństwu publicznemu;

Nie posiada nieusuniętego lub zaległego wyroku skazującego za umyślne poważne, a zwłaszcza poważne przestępstwa;

Nieuznany za prawnie niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

Nie ma chorób ujętych na liście zatwierdzonej przez władze federalne władza wykonawcza, realizując funkcje kształtowania porządku publicznego i regulacji prawnych w zakresie ochrony zdrowia.

1.4. Dyrektor przedszkola powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Konstytucja Federacji Rosyjskiej, ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność oświatową, wychowanie fizyczne i sport;

Konwencja o prawach dziecka;

Pedagogia;

Osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologiczno-pedagogicznej;

Program edukacji w przedszkolu;

Pedagogika i psychologia przedszkolna;

Psychologia;

Podstawy fizjologii, higieny;

Teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesny technologie edukacyjne produktywne, zróżnicowane szkolenia, wdrażanie podejścia opartego na kompetencjach, szkolenia rozwojowe;

Metody perswazji, argumentowanie swojego stanowiska, nawiązywanie kontaktu z uczniami (uczniami, dziećmi) w różnym wieku, ich rodzice (osoby je zastępujące), współpracownicy;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzęt multimedialny;

Podstawy ekonomii, socjologii;

Sposoby organizacji finansowej działalność gospodarcza organizacja edukacyjna;

Przepisy cywilne, administracyjne, pracy, budżetowe i podatkowe w zakresie regulacji działalności organizacje edukacyjne i władze oświatowe różnych szczebli;

Podstawy zarządzania, zarządzanie personelem;

Podstawy zarządzania projektami;

Wewnętrzne przepisy pracy organizacji edukacyjnej;

Przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

- [inna wiedza].

1,5. Kierownika przedszkola powołuje się na stanowisko i odwołuje z niego zarządzeniem [nazwa stanowiska kierownika].

Obowiązki zawodowe

Kierownik przedszkola:

2.1. Zarządza wszelkimi rodzajami działalności przedszkole.

2.2. Zapewnia systematyczną pracę edukacyjną (dydaktyczno-wychowawczą) oraz administracyjno-gospodarczą (produkcyjną) przedszkola.

2.3. Przyjmuje lokalne regulacje zawierające normy prawa pracy, uwzględniając opinię reprezentatywnego grona pracowników.

2.4. Zapewnia realizację federalnego standardu edukacyjnego i wymagań stanu federalnego.

2.5. Określa strategię, cele i zadania rozwoju przedszkola, podejmuje decyzje dotyczące programowego planowania jego pracy, udziału przedszkola w różnych programach i projektach.

2.7. Monitoruje realizację programu edukacyjnego i realizację eksperymentów pedagogicznych.

2.8. Organizuje pracę zespołu pedagogicznego mając na celu osiągnięcie wysokiej efektywności pracy edukacyjnej z dziećmi.

2.9. Tworzy oddział przedszkolny, zapewnia stworzenie odpowiednich warunków dla wzmacniania zdrowia dzieci, ich wychowania i szkolenia zgodnie z wymogami pedagogiki i higieny.

2.10. Organizuje pracę z rodzicami nad zagadnieniami wychowania dzieci w rodzinie.

2.11. Organizuje racjonalne odżywianie dzieci i działalność zdrowotna.

2.12. Podejmuje działania mające na celu obsadę przedszkola wykwalifikowanymi pracownikami, stworzenie zdrowego klimatu moralnego i psychicznego oraz sprzyjających warunków pracy w zespole.

2.13. Prowadzi prace mające na celu szkolenie personelu, wzmacnianie dyscypliny pracy i produkcji.

2.14. Określa zakres obowiązków i podział obowiązków pracowniczych kadry pedagogicznej i personelu.

2.15. Zapewnia rozwój i wzmocnienie bazy materialnej przedszkola, bezpieczeństwo mienia, wyposażenia i inwentarza, racjonalne wykorzystanie gotówka, prowadzenie ewidencji i przygotowywanie ustalonych raportów.

2.17. Monitoruje przestrzeganie warunków sanitarno-higienicznych i przepisów bezpieczeństwa.

2.18. Rozstrzyga, w granicach przyznanych uprawnień, kwestie zatrudniania, zwalniania, zachęcania i narzucania pracowników sankcje dyscyplinarne przeciwko osobom naruszającym dyscyplinę pracy i produkcji.

2.19. Zapewnia efektywną interakcję i współpracę z władzami władza państwowa, samorząd lokalny, organizacje, społeczeństwo, rodzice (osoby je zastępujące), obywatele.

2.20. Reprezentuje organizację edukacyjną w państwowych, gminnych, publicznych i innych organach, instytucjach i innych organizacjach.

2.21. Spełnia przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.22. [Inny ].

Prawa pracownicze

Dyrektor przedszkola ma prawo:

3.1. Dla wszystkich przewidzianych przez prawo Federacja Rosyjska gwarancje socjalne, w tym:

W przypadku corocznego podstawowego przedłużonego płatnego urlopu;

O wcześniejsze przyznanie emerytury pracowniczej;

Zapewnienie rekompensaty wydatków na pomieszczenia mieszkalne, ogrzewanie i oświetlenie [dla osób mieszkających i pracujących w osiedlach wiejskich, osiedlach robotniczych (osiedlach typu miejskiego)];

Pokrycie dodatkowych wydatków na rehabilitację medyczną, społeczną i zawodową w przypadku uszczerbku na zdrowiu w wyniku wypadku przy pracy i choroby zawodowej.

3.2. Działa w imieniu przedszkola w stosunkach z innymi organizacjami i organami administracji rządowej.

3.3. Podaj podziały konstrukcyjne i instrukcje poszczególnych specjalistów, które są obowiązkowe do wykonania.

3.4. Podejmuj decyzje o nałożeniu kar materialnych i dyscyplinarnych na pracowników, którzy nie dopełniają lub nienależycie wykonują swoje obowiązki, a także o nagradzaniu wyróżniających się pracowników.

3.5. Zarządza funduszami i majątkiem przedszkola zgodnie z wymogami odpowiednich przepisów i statutu.

3.6. Wymagaj stworzenia warunków do wykonania obowiązki zawodowe, w tym zapewnienie niezbędny sprzęt, sprzęt, miejsce pracy spełniające zasady i przepisy sanitarno-higieniczne itp.

3.7. Otrzymuj informacje i dokumenty niezbędne do wykonywania obowiązków służbowych.

3.8. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe.

3.9. Podpisuj i zatwierdzaj dokumenty w zakresie swoich kompetencji.

3.10. [Inne prawa przewidziane prawo pracy Federacja Rosyjska].

Odpowiedzialność pracownika

Kierownik przedszkola jest odpowiedzialny za:

4.1. Za kierowanie placówkami oświatowymi, naukowymi, praca edukacyjna oraz działalność organizacyjno-gospodarczą przedszkola.

4.2. Za naruszenie statutu organizacji edukacyjnej.

4.3. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków przewidzianych w niniejszych instrukcjach - w granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.

4.4. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4,5. Za spowodowanie szkody materialnej pracodawcy - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

Pobierz opis stanowiska:

Ogólny katalog wszystkich jest tutaj:

Ogólny katalog opisów stanowisk tutaj:

To nowoczesny sposób na szybkie i skuteczne wyszukiwanie i selekcję personelu w Moskwie. Nasza selekcja personelu zapewni usługi dla personelu, którego potrzebujesz. Poszukujemy i selekcjonujemy księgowych, lekarzy, stylistów,...
Informacje dla pracodawców usługi wyszukiwania i selekcji można znaleźć pod adresem. Na stronie „ ” możesz dowiedzieć się o naszych najnowszych promocjach i ofertach specjalnych dla Klientów (pracodawców). Na stronie katalogu przeczytaj jak powinno być i pobierz podstawowe wersje DI.
Jeśli jesteś zainteresowany ofertą, dobierzemy dla Ciebie personel i pomożemy aplikantom! Zrealizujemy to dla Ciebie w krótkim czasie.
Dla Twojej wygody utworzyliśmy sekcję „ ”, w której zamieściliśmy posty szczegółowe informacje według głównych pozycji popularnych zapytań od klientów wyszukiwania i selekcji, ale w odniesieniu do konkretnej nazwy, np. t,

Opisy stanowisk pracy dyrektora przedszkola opracowywane są z uwzględnieniem zapisów zawartych w obowiązującym prawie, a mianowicie:

• · w Rozporządzeniu Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. nr 1155;
• · w Rozporządzeniu Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego z dnia 26 sierpnia 2010 r. nr 761n;
• · w ustawie federalnej nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”.

Ponadto nie stoi to w sprzeczności z przepisami prawa pracy, któremu powierzono zadanie regulowania stosunków między pracownikiem a pracodawcą w dziedzinie pracy. Wszystkie te przepisy obowiązują nie tylko dyrektorów gminnych placówek przedszkolnych, ale także dyrektorów przedszkoli niepublicznych. Niezastosowanie się do nich skutkuje pozbawieniem zezwolenia na prowadzenie działalności.

Informacje ogólne

W opisach stanowisk dyrektora przedszkola znajdują się zapisy określające wymagania stawiane kandydatom. Nie jest wcale konieczne, aby był zawodowym nauczycielem. Dopuszcza się, że taką osobą może być obywatel z wyższym wykształceniem zawodowym dodatkowa edukacja w obszarach:

1. Administracja państwowa i miejska.
2. Zarządzanie i Ekonomia.

Doświadczenie zawodowe takich obywateli wynosi co najmniej 5 lat. Nie musi to być związane z pedagogiką. Dopuszczalne jest również pięcioletnie doświadczenie na stanowisku menedżera w innych obszarach.

Dyrektor przedszkola jest równy kierownikowi i podlega tym samym wymaganiom. Dotyczy to również zakazu łączenia jego stanowiska z inną pracą, na której będzie sprawował nadzór nad personelem.

Zabrania się wykonywania obowiązków głowy dziecka przedszkole w niepełnym wymiarze godzin.

Dyrektor jest zobowiązany:

1. Wykonywać powierzone mu obowiązki.
2. Przestrzegaj prawa pracy.
3. Spełniać wymagania bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Niezależnie od posiadanego wykształcenia zawodowego dyrektor przedszkola musi wiedzieć:

1. Jak rozwija się system edukacji w kraju, jego obszary priorytetowe.
2. Ustawy, na podstawie których organizuje się zajęcia wychowania fizycznego i sportowego.
3. Aktualne trendy w psychologii i pedagogice stosowane w przedszkolach.
4. Program, według którego prowadzona jest edukacja dzieci w wieku przedszkolnym.
5. Wymagania higieniczne i zasady fizjologiczne.
6. Jak zorganizowana jest działalność finansowo-gospodarcza przedszkola.

To jest dalekie od pełna lista całą wiedzę i umiejętności, jakie musi posiadać reżyser. Ma obowiązek rozpatrywać prawa dziecka przez pryzmat postanowień Konwencji ONZ. Obowiązkowa znajomość wszystkich przepisów związanych z działalnością przedszkoli, do których zaliczają się przepisy prawa:

• · cywilny;
• · praca;
• · administracyjny;
• · budżetowy;
• · podatek.

Ponieważ dyrektor-menedżer będzie musiał zarządzać personelem, musi posiadać umiejętności zarządzania i podstawy zarządzania. Ponadto musi rozumieć pracę biurową, zarządzanie projektami i zasady funkcjonowania pomieszczeń przedszkola.

Ważny! Wszystkie te obowiązki, funkcje, prawa i wymagania są określone w opisie stanowiska, z którym dyrektor musi się zapoznać. Razem z nią będzie musiał dokładnie przestudiować procedurę postępowania w sytuacji awaryjnej, a także środki ostrożności i ochronę przeciwpożarową.

Obszary działalności

Dyrektor prywatnego przedszkola, a także instytucja miejska spełnia szereg funkcji, a mianowicie:

1. Zarządzaj instytucją zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Monitoruj realizację programu edukacyjnego.
3. Podejmij wszelkie działania, aby świadczone usługi były bezpieczne i wysokiej jakości.

Wszystko to osiąga się poprzez wypełnianie obowiązków przypisanych menadżerowi i przewidzianych w umowie.

W tym celu dyrektorowi przedszkola niepublicznego (a także gminnego lub oddziałowego) przysługują następujące uprawnienia:

1. Reprezentuje interesy przedszkola wobec osób prywatnych i osoby prawne, władze.
2. Wydawanie aktów o znaczeniu lokalnym (rozkazy, instrukcje).
3. Prowadź praktykę dyscyplinarną - karaj lub nagradzaj podwładnych.
4. Ustal dodatkowe płatności, premie, dodatki i inne płatności na rzecz personelu placówki.
5. Zarządzaj rachunkami skarbowymi w bankowości i instytucjach skarbowych.
6. Zakończyć umowy o pracę z personelem lub umowy z rodzicami o świadczeniu usług płatnych.
7. Zidentyfikuj informacje stanowiące tajemnicę handlową i podejmij działania w celu jej ochrony.

W przypadku stwierdzenia warunków mogących negatywnie wpłynąć na zdrowie i życie dzieci, dyrektor ma prawo (a nawet obowiązek) zakazać procesu edukacyjnego. W razie potrzeby może odwołać zajęcia, dokonać w nich zmian, połączyć grupy lub je rozdzielić.

Dyrektor prywatny przedszkole ma prawo do corocznego urlopu płatnego na koszt instytucji.

Przykład instrukcji (jej format nie zależy od branży i wygląda tak samo):

Zapewniona odpowiedzialność

Jeśli podejmiesz zawód np. dyrektora przedszkola, jego wynagrodzenie w dużej mierze zależy od regionu. Przykładowo jego średnia wartość wynosi:

1. W regionie moskiewskim - około 100 t.r.
2. W Obwód Leningradzki – około 50 t.r.
3. Na terytorium Krasnojarska - około 30 t.r.

Jednocześnie ponosi odpowiedzialność administracyjną, dyscyplinarną i karną za naruszenia związane z działalnością placówki przedszkolnej. Odpowiedzialność ta jest przewidziana w opisie stanowiska i występuje w następujących przypadkach:

1. Niewystarczający poziom kwalifikacji instytucji.
2. Słaba implementacja programy edukacyjne.
3. Życie i zdrowie dzieci było zagrożone.
4. Naruszone zostały prawa dziecka lub jednego z pracowników.
5. Naruszone zostało prawo do nauki.

Przepisy prawa pracy przewidują odpowiedzialność dyscyplinarną dyrektora przedszkola w przypadku częściowego lub całkowitego niezastosowania się do:

1. Rozkazy, które nadeszły z Departamentu Edukacji.
2. Wymagania określone w lokalnych aktach instytucji - regulaminy, zarządzenia, statut.
3. Obowiązki przewidziane w dokumentach ustawowych.

Jedną z kar dyscyplinarnych jest zwolnienie z pracy. Wachlarz wykroczeń, za które może zostać ukarany dyrektor prywatnego przedszkola, jest bardzo szeroki – od niewłaściwego wykorzystania środków finansowych po naruszenie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

Ważne, aby wiedzieć! Metody wychowania kojarzące się z przemocą fizyczną lub psychiczną wobec dzieci są nie tylko podstawą wydalenia ze stanowiska, ale w niektórych przypadkach wskazują na znamiona przestępstwa. Wtedy na ławie oskarżonych może znaleźć się dyrektor prywatnego przedszkola.

Dodatkowe postanowienia

W opisach stanowisk dyrektora przedszkola, zarówno prywatnego, jak i gminnego czy oddziałowego, jest mowa o nieregularnym grafiku pracy. Jednakże wymiar czasu pracy nie może przekraczać 40 tygodniowo.

Dyrektor samodzielnie planuje swoją pracę, przygotowuje i terminowo przygotowuje dokumentację sprawozdawczą do działu oświaty. Otrzymujemy od niego instrukcje dotyczące organizacji procesu edukacyjnego. Otrzymane informacje przekazywane są pracownikom dydaktycznym placówki. Dyrektor koordynuje z założycielami wszelkie kwestie związane ze zbyciem majątku instytucji.

Obowiązki obejmują także wszystkie punkty określające zakres praw i obowiązków oraz funkcje menedżera. Podpisuje je osoba je przetwarzająca oraz sam reżyser. W przeciwnym razie, w przypadku popełnienia jakiegokolwiek naruszenia, pociągnięcie dyrektora do odpowiedzialności może być trudne.

Alfiya Gainullina
Jaki powinien być dyrektor przedszkola? instytucja edukacyjna

W słowniku żywego języka wielkorosyjskiego V.I. Dahl wskazuje, że słowo to "kontrola" pochodzi od czasownika rządzić, radzić sobie i oznacza „dawać postęp, kierunek, zmuszać do pójścia właściwą, konieczną drogą, zarządzać, zarządzać, zrobić coś dobrego, właściwie, OK”.

W aktywności głowa- stworzenie sprzyjającego klimatu społeczno-psychologicznego w instytucja rozwój zespołu, jego spójność, organizacja, koordynacja działań nauczycieli w osiąganiu celu, tworzenie, wdrażanie i rozpowszechnianie innowacji, które zapewniają jakościowo nowe rezultaty w rozwiązywaniu problemów edukacji i edukacja dzieci.

Rozumiem, że zarządzanie przedszkolną placówką oświatową to całościowy system mechanizmów wpływania na zespół, czym kierować działalność innowacyjna Wychowanie przedszkolne to ciągłe uczenie się i rozpoznawanie postępowych trendów proces edukacyjny kierują tym procesem zgodnie z tymi trendami, biorąc pod uwagę obiektywne możliwości swojej kadry pedagogicznej.

Główne zadanie lider, który chce się rozwijać, pomagaj innym się rozwijać, ucz odkrywania nowych rzeczy i ciesz się aktywnością intelektualną. I na pierwszym etapie odpowiedz pytania: co mamy, Co czy osiągnąłeś jakieś rezultaty? Co nas nie zadowala? co chcemy zmienić zgodnie z nowymi wymogami? Mądrość Wschodu mówi „dla tych, którzy nigdzie nie płyną, nie ma tylnego wiatru”. Nowoczesność wymaga szef mobilności, elastyczność, konkurencyjność, umiejętność wyboru właściwego kierunku swoich działań i jasne zrozumienie ich wyników. Wszystkie innowacje dziejące się w okolicy edukacja, są dla zespołu punktem wyjścia do tworzenia i wdrażania nowych projektów.

Wynik naszych wymagających głowa zarządzania, uważam, że nasi nauczyciele zaczęli angażować się w badania działalność: opracowano autorskie programy, pomoce dydaktyczne, gry rozwojowe poprawna mowa i przez edukacja muzyczna. Nauczyciele posiadający średnie wykształcenie specjalne edukacja wyraził chęć zdobycia wyższego wykształcenia edukacja wszystko to umożliwiło podniesienie poziomu zawodowego nauczycieli; poprawić jakość proces edukacyjny; a co najważniejsze, zwiększyć konkurencyjność naszej przedszkolnej placówki oświatowej. Dla mnie to wszystko stało się potwierdzeniem, że obrany kierunek pracy jest słuszny i przynosi efekty.

A analizując rezultaty działań zarządczych i mechanizmów zarządzania doszedłem do wniosku, że gdy przedszkolna placówka oświatowa działa w sposób innowacyjny tryb: nauczyciele rozwijają swoje kwalifikacje zawodowe i osobiste; kierownik zapewnia powodzenie działań nauczycieli; Zespół pracuje w trybie kreatywnego wyszukiwania.

Kierownik nie ma prawa marudzić i więdnąć. Mój ulubiony pisarz-psycholog Nikołaj Kozłow wyraził pogląd, z którym absolutnie się zgadzam Zgadzać się: „W pracy psychologii nie powinno być!» . Oznacza to, że kiedy przychodzę do pracy, nie ma nikogo powinien martw się mój Zły nastrój, moje problemy osobiste, moje zdrowie, moje upodobania i antypatie – to jest najważniejsze! I już dawno zidentyfikowałem cechy, które są dla mnie istotne, z którymi lider musi mieć:

1. Bądź generalistą. Dziś w przedszkolach kierownik- menadżer i psycholog, prawnik i ekonomista, majster i kierownik zaopatrzenia, metodyk i urzędnik - wszyscy „w jednej butelce”!

2. Stałe samokształcenie. A biorąc pod uwagę punkt pierwszy, możliwości są ogromne.

3. Odporność na stres i równowaga. Umiejętność zachowania spokoju i nie panikowania w sytuacjach krytycznych, umiejętność rozwiązywania kilku problemów jednocześnie, brania odpowiedzialności i podejmowania decyzji.

4. Poczucie humoru i optymizm. Czasami tylko oni cię ratują. „Świat przetrwał, bo się śmiał”. Konieczne jest rozwinięcie umiejętności znajdowania pozytywnych rzeczy tam, gdzie inni widzą tylko tragedię.

5. Organizacja i opanowanie. Czas jest najrzadszym zasobem. Zarządzanie czasem jest koniecznością! W przeciwnym razie nie będziesz miał czasu na nic; ugrzęźniesz pod stertą papierów. Sukces pochodzi od słowa „być na czas”!

A jest jeszcze wiele do zrobienia! Czego jeszcze nie zrobiono?

– stwierdził Henry Ford: „Kiedy pracuję 16 godzin dziennie, mam niesamowite szczęście!”. Najwyraźniej na sukces nie ma innej drogi. Cóż, świetnie! Zakasamy rękawy i lecimy!

Codziennie przychodzę do przedszkola. To jest moje przedszkole, to duża część mojego życia. I nie biorą dni wolnych od życia. Życie może nie jest łatwo być, ale nie można się tym znudzić. Chodzę do przedszkola z poczuciem, że czekają tam na mnie podobnie myślący ludzie i cieszę się, że dla nich, tak jak dla mnie, wiedza i rozwój stały się integralną częścią ich życia i zainteresowań.

1. Postanowienia ogólne.

1.1. Niniejszy opis stanowiska kierownika przedszkola (przedszkolnej placówki oświatowej) został opracowany i zatwierdzony z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego edukacja przedszkolna, zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. nr 1155; na podstawie Jednolitego Katalogu Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, rozdział „ Charakterystyka kwalifikacyjna stanowisk edukacyjnych„, zatwierdzony Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. ze zmianami z dnia 31 maja 2011 r.; zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „ » zmieniona w dniu 6 marca 2019 r., Kodeks Pracy Federacja Rosyjska i inne przepisy regulujące stosunki pracy pomiędzy pracownikiem a pracodawcą.

1.2. Na stanowisko kierownika placówki wychowania przedszkolnego przyjmuje się osobę, która posiada wyższe wykształcenie zawodowe w obszarach szkoleniowych.” Administracja państwowa i miejska", "Kierownictwo", "Zarządzanie personelem„oraz staż pracy na stanowiskach dydaktycznych co najmniej 5 lat; lub wykształcenie wyższe zawodowe i dodatkowe wykształcenie zawodowe w zakresie administracji państwowej i gminnej lub zarządzania i ekonomii oraz staż pracy na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych co najmniej 5 lat.

1.3. Dyrektorowi przedszkola nie wolno łączyć stanowiska kierowniczego z innymi stanowiskami kierowniczymi (z wyjątkiem kierownictwa naukowego i naukowo-metodycznego) zarówno w placówce wychowania przedszkolnego, jak i poza nią. Obowiązki kierownika przedszkola nie mogą być wykonywane w niepełnym wymiarze czasu pracy.

1.4. Kierownika przedszkolnej placówki oświatowej powołuje się na to stanowisko i odwołuje z niego zarządzeniem kierownika wydziału zarządzania oświatą.

1,5. W jego działalność zawodowa Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej musi kierować się:

• aktualne ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej;
• Konstytucja Federacji Rosyjskiej;
• Kodeks cywilny Rosji;
• Dekrety Prezydenta Federacji Rosyjskiej;
• Konwencja ONZ o prawach dziecka;
• Ustawa federalna z dnia 24 lipca 1998 r. nr 124-FZ, zmieniona 29 czerwca 2013 r. ” O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej";
• Prawo federalne « O edukacji w Federacji Rosyjskiej» ze zmianami i uzupełnieniami;
• układ zbiorowy;
• kolejność organizacji i realizacji działalność edukacyjna dla podstawowych programów kształcenia ogólnego – programy edukacyjne dla wychowania przedszkolnego;
• Narodowa Doktryna Oświaty w Federacji Rosyjskiej do 2025 roku;
• gminne akty prawne, Statut i lokalne akty prawne placówki wychowania przedszkolnego;
• legislacyjne i dokumenty regulacyjne regulowanie działalności produkcyjnej, gospodarczej i finansowo-ekonomicznej przedszkolnej placówki oświatowej;
• umowa o pracę (umowa);
• materiały metodyczne dotyczące działalności państwowej placówki oświatowej;
• wewnętrzne przepisy pracy.

1.6. Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej jest zobowiązany kierować się i ściśle przestrzegać swojego opisu stanowiska kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej, a także ochrony pracy i wymagania bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.7. Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej musi wiedzieć:

• priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;
• ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące kulturę oświatową i fizyczną oraz działalność sportową w Federacji Rosyjskiej;
• wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dotyczącego edukacji przedszkolnej;
• osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologiczno-pedagogicznej;
• program wychowania dzieci w przedszkolnej placówce oświatowej;
• pedagogika i psychologia przedszkolna;
• podstawy fizjologii, higieny;
• podstawy organizacji pracy i obowiązujące prawo pracy Federacji Rosyjskiej;
• teoria i metody zarządzania systemami edukacyjnymi;
• nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnego, zróżnicowanego uczenia się, wdrożenie kompetentnego podejścia, które rozwija naukę;
• metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (przedstawicielami prawnymi), współpracownikami; w pracy;
• technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, zapobiegania im i rozwiązywania;
• podstawy pracy z edytorami tekstu, prezentacjami, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, komputerami osobistymi i sprzętem multimedialnym;
• podstawy ekonomii i socjologii;
• sposoby organizacji działalności finansowo-gospodarczej przedszkolnej placówki oświatowej;
• ustawodawstwo cywilne, administracyjne, pracy, budżetowe, podatkowe w tych częściach, które dotyczą regulacji działalności przedszkolnych organizacji edukacyjnych i władz oświatowych na różnych poziomach;
• podstawy zarządzania, zarządzanie personelem;
• profil i cechy struktury przedszkola;
• perspektywy techniczne, ekonomiczne i rozwój społeczny przedszkolna placówka oświatowa;
• zasady funkcjonowania pomieszczeń przedszkola;
• podstawy zarządzania projektami;
• wewnętrzne regulacje pracy placówek wychowania przedszkolnego;
• podstawy pracy biurowej;
• instrukcje dotyczące ochrony pracy dla kierownika przedszkolnej placówki oświatowej;
• opis stanowiska kierownika przedszkolnej placówki oświatowej ds. bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
• zasady i przepisy ochrony pracy, bezpieczeństwa przeciwpożarowego;
• procedury awaryjne.

1.8. Kierownik przedszkola jest obowiązany organizować szkolenia dla kadry pedagogicznej z zakresu udzielania pierwszej pomocy.

2. Obowiązki zawodowe

Kierownik przedszkola ma następujące zdanie obowiązki zawodowe:

2.1. Zarządzanie przedszkolną placówką oświatową zgodnie z przepisami prawa i innymi regulacyjnymi aktami prawnymi Federacji Rosyjskiej, Kartą.

2.2. Zapewnienie systematycznej działalności edukacyjnej, administracyjnej i gospodarczej przedszkolnej placówki oświatowej.

2.3. Zapewnienie wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej (FSES DO), Federalnych wymagań stanowych.

2.4. Formowanie kontyngentu dzieci, zapewnienie ochrony ich życia i zdrowia w procesie edukacyjnym, przestrzeganie praw i wolności dzieci i pracowników przedszkolnych placówek oświatowych w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

2.5. Określanie strategii, celów i zadań rozwoju przedszkolnej placówki oświatowej, podejmowanie decyzji dotyczących programowego planowania jej pracy, udziału przedszkolnych placówek oświatowych w różnych programach i projektach, zapewnienie zgodności z wymaganiami dotyczącymi warunków procesu edukacyjnego , programy edukacyjne, wyniki instytucji oraz jakość wychowania i edukacji, ciągłe doskonalenie jakości wychowania i edukacji. Zapewnia obiektywność w ocenie jakości edukacji uczniów przedszkoli.

2.6. Wdrażanie opracowywania, zatwierdzanie i wdrażanie programów rozwoju dla przedszkolnych placówek oświatowych, programów edukacyjnych, programy nauczania, programy zajęć, dyscyplin, Statut oraz Wewnętrzne Regulaminy Pracy wspólnie z Radą Placówki Wychowawczego Przedszkola oraz organizacje publiczne.

2.7. Tworzenie warunków do wprowadzania innowacji, zapewnienie powstawania i realizacji inicjatyw pracowników przedszkoli, mających na celu usprawnienie pracy placówki oraz poprawę jakości wychowania i edukacji.

2.8. Zarządzanie środkami budżetowymi w ramach swoich kompetencji, zapewnienie efektywności i efektywności ich wykorzystania. Utworzenie funduszu wynagrodzeń w ramach utworzonych funduszy, z podziałem na część podstawową i stymulującą.

2.9. Zapewnianie racjonalnego wykorzystania środków pochodzących z innych źródeł, sporządzanie raportów z wykorzystania pozyskanych środków dla wspólnoty macierzystej.

2.10. Zatwierdzenie struktury i personelu przedszkolnej placówki oświatowej.

2.11. Rozwiązywanie problemów kadrowych, administracyjnych, finansowych, ekonomicznych, edukacyjnych, metodologicznych i innych zgodnie ze statutem przedszkolnej placówki oświatowej.

2.12. Rekrutacja, selekcja i rozmieszczenie personelu zgodnie z normami prawa pracy Federacji Rosyjskiej oraz cechami kwalifikacyjnymi pracowników.

2.13. Tworzenie warunków do ciągłego rozwoju zawodowego pracowników przedszkola, utrzymanie korzystnego klimatu moralnego i psychologicznego bezpośrednio w zespole.

2.14. Zapewnienie założenia wynagrodzenie pracownicy przedszkolnej placówki oświatowej, w tym część motywacyjna (zachęty, dopłaty do oficjalnych wynagrodzeń i stawek płac), wypłata pełnej kwoty wynagrodzeń pracownikom w terminach określonych Układem Zbiorowym placówki wychowania przedszkolnego, Praca Wewnętrzna Regulaminy i umowy o pracę.

2.15. Podejmowanie działań mających na celu wyposażenie przedszkolnych placówek oświatowych w wykwalifikowaną kadrę, racjonalne wykorzystanie i rozwój jej wiedzy i doświadczenia zawodowego, tworzenie rezerwy kadrowej w celu obsadzenia wolnych stanowisk w przedszkolach.

2.16. Tworzenie warunków zapewniających udział pracowników w zarządzaniu przedszkolną placówką oświatową.

2.17. Przyjęcie lokalnych przepisów zawierających standardy prawa pracy, w tym w sprawie ustalenia systemu wynagradzania, z uwzględnieniem opinii gremium przedstawicielskiego pracowników placówek wychowania przedszkolnego.

2.18. Planowanie, koordynacja i kontrola działalności jednostek strukturalnych, pedagogicznych i innych pracowników przedszkolnej placówki oświatowej.

2.19. Zapewnienie systematycznego monitorowania terminowego przeprowadzania badań lekarskich przez pracowników przedszkoli.

2.20. Zapewnienie skutecznej interakcji i współpracy z władzami państwowymi, samorządami lokalnymi, przedsiębiorstwami i organizacjami, społeczeństwem, rodzicami (przedstawicielami prawnymi) przedszkolaków, obywatelami.

2.21. Reprezentowanie przedszkolnych placówek oświatowych w państwowych, gminnych, publicznych i innych organach, instytucjach i innych organizacjach.

2.22. Promowanie działalności organizacji pedagogicznych, psychologicznych i stowarzyszeń metodycznych, organizacji społecznych.

2.23. Bezpieczeństwo rejestracja państwowa, licencjonowanie działalności edukacyjnej, certyfikacja państwowa i akredytacja przedszkoli.

2.24. Spełnienie wymogu nieujawniania danych osobowych pracowników przedszkolnej placówki oświatowej zgodnie z Regulaminem o ochronie danych osobowych pracowników.

2,25. Zapewnienie bezpiecznego działania komunikacji i sprzętu inżynieryjnego; terminowa organizacja przeglądów i napraw budynków i pomieszczeń przedszkolnej placówki oświatowej.

2.26. Zapewnienie rozliczania, bezpieczeństwa i uzupełniania bazy materiałów edukacyjnych, księgowanie i przechowywanie dokumentacji, pozyskiwanie dodatkowych źródeł środków finansowych i zasoby materialne.

2.27. Złożenie założycielowi rocznego sprawozdania z wpływów, wydatkowania środków finansowych i rzeczowych oraz publicznego sprawozdania z działalności placówki wychowania przedszkolnego jako całości.

2.28. Wdrażanie przepisów antykorupcyjnych w przedszkolu.

2.29. Zapewnienie przestrzegania zasad reżimu sanitarno-higienicznego, ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu, przestrzeganie wymagań wynikających z opisu stanowiska kierownika placówki wychowania przedszkolnego.

2.30. Tworzenie odpowiednich warunków promocji zdrowia, podejmowanie działań poprawiających opiekę medyczną i praca zdrowotna w przedszkolnej placówce oświatowej.

2.31. Zapewnienie odpowiednich warunków realizacji praca korekcyjna z dziećmi z niepełnosprawnością rozwojową.

2.32. Podejmowanie działań wspólnie z komitetem związkowym i społecznością rodzicielską w celu poprawy organizacji wyżywienia w przedszkolu, asortymentu produktów oraz stworzenia warunków do wysokiej jakości przygotowywania posiłków w jednostce gastronomicznej.

2.33. Awaryjne informowanie Działu Oświaty o wszelkich sytuacjach awaryjnych w przedszkolu, związanych z życiem i zdrowiem uczniów i pracowników.

3. Prawa pracownicze

Dyrektor przedszkola ma prawo, w ramach swoich kompetencji:

3.1. Reprezentowanie interesów przedszkolnej placówki oświatowej w kontaktach z osobami fizycznymi i prawnymi, władzami państwowymi i gminnymi oraz zarządem.

3.2. Wydawaj zarządzenia, obowiązujące przepisy i inne lokalne akty przedszkolnej placówki oświatowej.

3.3. Zachęcaj, a także pociągaj do odpowiedzialności dyscyplinarnej pracowników w sposób określony w Statucie szkoły oraz Regulaminie nagród i kar w porozumieniu z komisją związkową placówki wychowania przedszkolnego.

3.4. Ustala wspólnie z Radą Pracy wysokość dopłat i dodatków, premii i innych świadczeń motywacyjnych.

3.5. Reprezentowanie pracowników przedszkola w procesie ubiegania się o nagrody i tytuły honorowe po zatwierdzeniu ich nominacji przez radę pedagogiczną.

3.6. Otwieraj i zamykaj rachunki w instytucjach skarbowych i bankach.

3.7. Określić tabela personelu Przedszkolna placówka wychowawcza i dokonanie w niej zmian zgodnie z potrzebami przedszkolnej placówki wychowawczej.

3.8. Zakończyć:

• umowy o pracę z pracownikami przedszkoli;
• umowy z kolektyw pracy w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony życia i zdrowia wychowanków przedszkola;
• umowy z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w sprawie świadczenia odpłatnego usługi edukacyjne w placówce wychowania przedszkolnego na podstawie licencji.

3.9. O ochronę honoru i godności zawodowej, o gwarancje i świadczenia socjalne ustanowione w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej, o coroczny płatny urlop.

3.10. Określ zakres i tryb ochrony informacji stanowiących informacje poufne w granicach określonych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

3.11. Być obecnym na wszelkich zajęciach i wydarzeniach organizowanych z udziałem dzieci (bez prawa zgłaszania nauczycielowi uwag w trakcie zajęć).

3.12. Wymagać od pracowników przedszkola przestrzegania technologii działań edukacyjnych, edukacyjnych i gospodarczych, norm i wymagań etyki zawodowej oraz realizacji przyjętych planów i programów, które są obowiązkowe.

3.13. Terminowo podnoś swoje kwalifikacje i dobrowolnie poddaj się certyfikacji.

3.14. W razie potrzeby dokonaj tymczasowych zmian w grafiku zajęć, odwołaj zajęcia, tymczasowo połącz grupy w celu wspólnych zajęć.

3.15. Wprowadzić zakaz prowadzenia procesu edukacyjnego w obecności warunków niebezpiecznych dla życia i zdrowia uczniów i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej.

4. Odpowiedzialność

4.1. Kierownik przedszkola jest odpowiedzialny w sposób określony w ustawodawstwie Federacji Rosyjskiej:

• dla poziomu kwalifikacji przedszkolnej placówki oświatowej;
• w celu realizacji programów edukacyjnych w przedszkolnych placówkach edukacyjnych, zgodność z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym dla Edukacji Przedszkolnej;
• o życie i zdrowie, poszanowanie praw dziecka i pracowników przedszkolnej placówki oświatowej w procesie edukacyjnym;
• za naruszenie lub bezprawne ograniczenie prawa do nauki.

4.2. Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony w prawie pracy Federacji Rosyjskiej za niewykonanie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny:

• Statut, wewnętrzne przepisy pracy i inne lokalne przepisy placówki wychowania przedszkolnego;
• zarządzenia prawne władz oświatowych;
• za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków służbowych określonych niniejszym zakresem obowiązków kierownika przedszkola, w tym za nieskorzystanie z przyznanych mu uprawnień.

Za rażące naruszenie obowiązków pracowniczych zwolnienie może zostać zastosowane jako kara dyscyplinarna.

4.3. Za stosowanie (w tym jednorazowe użycie) metod wychowawczych, które wiążą się z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka lub pracownika przedszkola, a także za popełnienie innego niemoralnego przestępstwa, kierownik przedszkolnej placówki oświatowej może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy i prawem federalnym ”. O edukacji w Federacji Rosyjskiej».

4.4. Za niewłaściwe użycie środki budżetowe, naruszenia ustawodawstwa budżetowego Federacji Rosyjskiej, kierownik przedszkolnej placówki oświatowej ponosi odpowiedzialność administracyjną lub karną zgodnie z artykułem Kodeksu wykroczeń administracyjnych Federacji Rosyjskiej z dnia 30 grudnia 2001 r. Nr 195-FZ lub w Kodeks karny Federacji Rosyjskiej z dnia 13 czerwca 1996 r. nr 63-FZ - „ niewłaściwe wykorzystanie środków budżetowych".

4,5. Za naruszenie przepisów bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, zasad sanitarnych i higienicznych dotyczących organizacji procesu edukacyjnego kierownik przedszkolnej placówki oświatowej ponosi odpowiedzialność administracyjną w sposób i przypadkach określonych w ustawodawstwie administracyjnym Federacji Rosyjskiej.

4.6. Za wyrządzenie szkody przedszkolu lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonaniem) obowiązków służbowych określonych w opisie stanowiska kierownika placówki wychowania przedszkolnego, odpowiedzialność finansowa w sposób i w granicach określonych przez prawo pracy i (lub) prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

5. Relacje. Relacje według stanowiska

Kierownik przedszkola:

5.1. Prowadzi swoją działalność w nieregularnych godzinach pracy, według harmonogramu opartego na czterdziestogodzinnym tygodniu pracy.

5.2. Samodzielnie planuje swoją pracę w placówce wychowania przedszkolnego na każdy rok, uwzględniając plan pracy organu zarządzającego szkolnictwem wyższym.

5.3. Terminowo przekazuje władzom oświatowym niezbędną dokumentację sprawozdawczą.

5.4. Koordynuje z założycielem kwestie rozporządzania majątkiem przedszkolnej placówki oświatowej.

5.5. Otrzymuje od władz oświatowych informacje o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodologicznym oraz zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami.

5.6. Systematycznie wymienia informacje w sprawach leżących w jego kompetencjach z zastępcami, nauczycielami i wychowawcami placówki wychowania przedszkolnego.

6. Procedura zatwierdzania i zmiany opisów stanowisk pracy

6.1. Zmiany i uzupełnienia aktualnego opisu stanowiska pracy dokonuje się w tej samej kolejności, w jakiej przyjęto opis stanowiska.

6.2. Opis stanowiska wchodzi w życie z chwilą jego zatwierdzenia i obowiązuje do czasu zastąpienia go nowym opisem stanowiska.

Certyfikacja w przedszkolu

Kierownik przedszkola w przedszkolnej placówce oświatowej – Wymagania kwalifikacyjne stawiane kadrze pedagogicznej w przedszkolnej placówce oświatowej

Kierownik przedszkola, przedszkola, placówki oświatowej Obowiązki zawodowe

1. Kieruje placówką wychowania przedszkolnego zgodnie ze Statutem i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.
2. Określa strategię, cele i zadania rozwoju placówki przedszkolnej. Wspólnie z Radą Pedagogiczną i organizacjami publicznymi opracowuje, zatwierdza i wdraża program rozwoju placówek wychowania przedszkolnego.
3. Określa strukturę zarządzania instytucją i personel.
4. Rozwiązuje problemy metodologiczne, administracyjne, finansowe i inne.
5. Planuje, koordynuje i kontroluje pracę jednostek strukturalnych, pedagogicznych, medycznych i innych pracowników placówek wychowania przedszkolnego.
6. Określa obowiązki służbowe pracowników.
7. Tworzy warunki do doskonalenia swoich umiejętności zawodowych.
8. Zachęca i pobudza twórczą inicjatywę pracowników, utrzymuje korzystny klimat moralny i psychologiczny w zespole.
9. Zapewnia racjonalne wykorzystanie środków budżetowych, a także środków pochodzących z innych źródeł.
10. Reprezentuje instytucję w organach i instytucjach państwowych, gminnych, publicznych i innych.
11. Zapewnia rozliczanie, bezpieczeństwo i uzupełnianie bazy materiałowej, przestrzeganie zasad warunków sanitarno-higienicznych i ochrony pracy, rozliczanie i przechowywanie dokumentacji.
12. Odpowiedzialny za realizację programów edukacyjnych, jakość wychowania i edukacji absolwentów przedszkoli, życie i zdrowie, przestrzeganie praw i wolności uczniów i pracowników przedszkolnych placówek oświatowych w procesie edukacyjnym w sposób określony przez ustawodawstwo rosyjskie Federacja
13. Tworzy kontyngent uczniów, zapewnia ich ochronę socjalną. Jest opiekunem państwowym uczniów spośród sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej, chroni je prawa i zainteresowania.
14. Podejmuje działania mające na celu stworzenie warunków do podtrzymywania więzi rodzinnych.
15. Zapewnia interakcję z samorządami lokalnymi, przedsiębiorstwami i organizacjami, społeczeństwem i rodzicami (osobami je zastępującymi).

Musisz wiedzieć:

1. Konstytucja Federacji Rosyjskiej, ustawy Federacji Rosyjskiej, decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej i władz oświatowych w sprawach oświaty;
2. Konwencja o prawach dziecka;
3. Pedagogika, osiągnięcia współczesnej nauki i praktyki psychologiczno-pedagogicznej; podstawy fizjologii i higieny; teoria i metody zarządzania przedszkolną placówką oświatową;
4. Podstawy ekonomii, prawa, socjologii, organizacja działalności finansowo-gospodarczej przedszkolnych placówek oświatowych;
5. Prawodawstwo administracyjne, pracy i gospodarcze;
6. Regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej.

• Muszę odpowiedzieć wymagania ogólne przedstawiony kierownikowi placówki przedszkolnej;
• Zapewnia system monitorowania jakości pracy pedagogów;
• Zna metodologię diagnozowania kompetencji zawodowych nauczycieli i na jej podstawie buduje pracę z kadrą pedagogiczną;
• Aktywnie uczestniczy praca metodologiczna miasto (dzielnica): przemawia w organizacjach międzynarodowych, na seminariach, pracuje w grupach twórczych nad bieżącymi problemami;
• Studiuj i uogólniaj doświadczenie zawodowe nauczycieli i specjalistów w wieku przedszkolnym, posiadaj własne uogólnione doświadczenie;
• Organizuje propagandę pedagogiczną wśród rodziców w systemie, zapewnia zróżnicowane podejście i nietradycyjne formy pracy z rodziną

• Musi spełniać wymagania dla kierownika placówki przedszkolnej pierwszej kategorii kwalifikacyjnej;
• Monitoruje rozwój zawodowy nauczycieli;
• Organizuje monitoring pedagogiczny rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym;
• Bierze udział w pracach metodologicznych w mieście (dzielnicy) jako kierownik obwodu moskiewskiego, seminarium problemowe, grupa kreatywna według zainteresowań, wykładowca na kursach zaawansowanych. Posiada autorskie opracowania metodologiczne i zarządcze;
• Promuje doświadczenie zawodowe pedagogów i ich doświadczenie w prowadzeniu odczytów, konferencji, forów w mieście (dzielnicy), regionie;
• Wprowadza różnorodne programy i nowe technologie pedagogiczne do praktyki przedszkolnych placówek oświatowych.

Wskaźniki oceny poziomu kompetencji zawodowych menedżera

Wskaźniki oceny poziomu kompetencji zawodowych	Liczba punktów
Wskaźniki kwalifikacji
Wiedza:
- strategie rozwoju oświaty w Rosji i zasady polityki edukacyjnej;
- cele, treść, formy, metody szkolenia i edukacji, nowoczesne koncepcje i technologie edukacji przedszkolnej;
Rodzaje przedszkolnych placówek oświatowych, ich miejsce i rola w systemie edukacji przez całe życie, wymagania dotyczące rezultatów ich działalności;
- podstawy ekonomiki edukacji;
- ramy regulacyjne i prawne funkcjonowania i rozwoju systemu edukacji;
- podstawy teoretyczne zarządzanie, wiodące szkoły i koncepcje zarządzania, cechy zarządzania w obszarze edukacji przedszkolnej;
- zasady analizy i konstrukcji systemów edukacyjnych oraz metody planowania ich działania;
- systemy i metody motywowania pracowników;
- style skuteczne przywództwo zespół;
- nowoczesne metody kontrola działalności edukacyjnej, finansowej i gospodarczej oraz pracy biurowej w placówce;
- wymagania dotyczące prowadzenia ewidencji w przedszkolnej placówce oświatowej.
Wskaźniki profesjonalizmu
Umiejętność:
- analizować działalność instytucji edukacyjnej, identyfikować najwięcej istotne kwestie i znaleźć skuteczne sposoby ich rozwiązania;
- opracowywać dokumentację normatywną i organizacyjną placówki edukacyjnej (umowy, statuty, regulaminy, regulaminy, opisy stanowisk);
- opracowywać programy rozwoju instytucji edukacyjnej;
- zbudować strukturę organizacyjną zarządzanie placówką edukacyjną;
- planować i organizować kontrolę nad działalnością instytucji;
- motywować wykonawców do osiągania wysokich wyników w aktywność zawodowa i zaawansowane szkolenia;
- zapobiegać i rozwiązywać konflikty w zespole;
- prowadzić spotkania biznesowe, rozmowy, organizować pracę w grupach.
Wskaźniki produktywności
Przedszkolna placówka oświatowa (jednostka strukturalna):
- utrzymanie kontyngentu studentów;
- opanowanie przez dzieci programu edukacyjnego;
- rezultaty innowacyjnych działań edukacyjnych;
Głowa:
- stan ram regulacyjnych funkcjonowania i rozwoju instytucji edukacyjnej;
- program rozwoju instytucji (jednostki strukturalnej)
- stan bazy edukacyjnej i materialnej (materialnej i technicznej) instytucji: dostępność, wykorzystanie, rozwój;
- ilościowe i jakościowe cechy przepływu personelu;
- klimat społeczno-psychologiczny w kierowanym zespole;
- jakość i poziom warunków sanitarno-higienicznych;
- stan pracy urzędu.

Notatka

1. Do oceny kompetencji zawodowych dla każdego wskaźnika ustala się następującą skalę punktową:

0 punktów – brak wiedzy, umiejętności i wyników w działaniu;

1 punkt – obecność wiedzy, umiejętności lub wyników działania;

2 punkty – wysoki poziom wiedzę, umiejętności lub wyniki w zakresie wydajności.

2. Przy łącznej ocenie kompetencji zawodowych wynoszącej co najmniej 50 punktów, starszemu nauczycielowi przypisuje się pierwszą kategorię kwalifikacji, a powyżej 50 punktów – najwyższą kategorię kwalifikacji.

Kwestionariusz
„Menedżer oczami nauczyciela”

Drodzy koledzy! Proszę ocenić wszystkie punkty kwestionariusza jako profesjonalne i cechy osobiste szef instytucji. Mamy nadzieję, że Wasze odpowiedzi będą szczere.

Przeczytaj uważnie punkty kwestionariusza i podaj punkty przy każdym z nich:

9–8 - jakość pojawia się prawie zawsze.

7–6 – pojawia się często.

5-4 – jakość objawia się w 50% przypadków

3-2 – jakość pojawia się rzadko.

1 – jakość jest praktycznie nieobecna

0 – nie mogę ocenić.

Jakość	Zwrotnica
1. Wie, jak wzbudzić i utrzymać zainteresowanie zespołu dowolnym problemem.
2. Zadaje pytania, które często powodują debatę.
3. Monitoruje reakcje nauczycieli.
4. Zachowuje logiczną kolejność prezentacji materiału.
5. Dobrze wyjaśnia trudne fragmenty.
6. Ma wysoki poziom kultury wypowiedzi i normalne tempo prezentacji.
7. Potrafi złagodzić napięcie i zmęczenie.
8. Koncentruje się na wykorzystaniu innowacji
9. Bądź kreatywny w swojej pracy
10. Wykazuje życzliwość i takt wobec nauczycieli.
11. Obiektywnie ocenia działalność nauczycieli.
12. Traktuje współpracowników z szacunkiem.
13. Urzeka cię swoim zachowaniem i wyglądem.
14. Szybko podejmuje decyzje w trudnej sytuacji

Kwestionariusz „Ocena działalności kierownika kadry nauczycielskiej”

Analizowana jest całkowita liczba odpowiedzi negatywnych. Wyciągnięto wniosek na temat niedociągnięć. Możesz dać ujęcie ilościowe w zależności od zakresu opinii. Odpowiedź na każdy wyrok brzmi tak lub nie.

1. Czy go szanujemy?
2. Czy czujemy się spokojnie w jego towarzystwie?
3. Powoduje podrażnienie:
   • swoim nietaktownym zachowaniem
   • nieprzemyślane działania
   • niesprawiedliwość
   • inne działania
4. Czy przykłada należytą uwagę do dobra swoich podwładnych?
5. Czy potrafi dobrze organizować pracę swoich podwładnych?
6. Czy jego poziom kompetencji odpowiada wykonywanej pracy i zajmowanemu stanowisku?
7. Wytwarzać? ogólnie dobre wrażenie
8. Czy ma cechy potrzebne, aby być dobrym przywódcą?
9. Czy uda mu się utrzymać dyscyplinę?
10. Czy przykłada dużą wagę do studiowania powiązanych problemów naukowych?
11. Czy przykłada dużą wagę do zagadnień związanych z zadaniami swojego działu?
12. Czy ma tendencję do rozumienia ludzi?
13. Czy ma: spokój, hart ducha, wytrzymałość?
14. Czy ma entuzjazm i inne cechy, które pozwalają mu jednoczyć ludzi i tworzyć optymistyczny nastrój?
15. Czy można pracować pod jego kierownictwem spokojnie, pewnie, bez strachu i wątpliwości?
16. Czy ma poczucie proporcji przy podziale czasu?
17. Czy potrafi myśleć spokojnie, rozsądnie, nie popadając w nadmierne emocje?
18. Czy jest w stanie podejmować decyzje, mając niekompletne i sprzeczne informacje?
19. Czy jest w stanie znaleźć nowe narzędzia, możliwości i lepsze metody?
20. Czy jego rozwiązania są oryginalne?