System „wyimaginowanych” rozwiązań konfliktów w tragedii Racine’a „Andromacha”
1. Tragedia – rozwiązanie konfliktu
Tragedie, och witalność, w codziennym życiu na scenie ich wynik jest inny, zostali pozbawieni rozumu przez oszustwo, chciwość, władzę, gdzie ukryty jest biblijny wynik?
Po raz pierwszy w listopadzie 1667 r. Racine wystawił swoją wielką tragedię „Andromacha”, która odniosła ogromny sukces.
Wracając do początków mitologii greckiej, motywy wielkiego starożytnego greckiego mitu o Hektorze i Andromachy, wychwalane przez Homera, Eurypidesa i wielu innych starożytnych autorów, wielokrotnie przyciągały uwagę niemal wszystkich pokoleń ludzkości.
Adept poetyckiej legendy o młodym synu Hektora Astyanaxa historia narodowa, zmysłowy i tragiczny.
Młody człowiek Astyanax nie umarł, jak mówią starożytni autorzy, został cudownie ocalony i założył monarchię, stając się przodkiem królów francuskich. Tak mówią starożytne kroniki francuskie. Fabuła oparta na legendzie o Andromachy i jej synu schlebiała świadomości narodowej Francuzów w czasach Racine’a.
Andromacha – żona Hektora, wojownika, który poprowadził Trojany wojna trojańska, którą zabił Achilles, po wojnie stała się jeńcem syna Achillesa, Pyrrusa.
Problem wyboru zawsze był bolesny i wyjątkowy dla ludzi; stawką są honor i obowiązek, miłość i zdrada.
Świat jest pełen namiętności, zazdrości, oddania i chciwości, wszyscy kochają bez oszustwa, kto zamówił, jest bohaterem.
Według koncepcji Racine’a tylko w tym przypadku bohater może uratować życie i stanąć na wysokości zadania; we wszystkich innych przypadkach, gdy zapomni się o obowiązku, czekają go nieszczęścia i śmierć. Pyrra, która uczyniła królową Andromachy, została zdradziecko zabita przed ołtarzem przez Greków pod wodzą Orestesa, który dokonał zemsty za porzuconą Hermionę, wzywając ich do zemsty na Grekach za nowego męża. W ten sposób spłaciła swoje długi i została uratowana.
Ci, którzy pod wpływem namiętności nieodwzajemnionej miłości zapomnieli o obowiązku, doświadczyli upadku życia: Pyrrhus został zabity, Hermiona popełniła samobójstwo, Orestes oszalał.
Ukazanie na scenie triumfu Andromachy zmniejszyłoby tragedię dzieła, ale był inny powód nieobecności główny bohater w finale. Psycholog Racine bada problem nieodwzajemnionej miłości jako prawdziwej ludzkiej tragedii. Andromacha nie jest wyjątkiem – jej miłość do Hektora nie mogła się spełnić i uczyniła ją nieszczęśliwą, niezależnie od tego, czy była jeńcem, czy królową; Jednak przedstawienie cierpienia Andromachy zaprzeczałoby filozoficznemu patosowi gloryfikacji lojalności wobec obowiązku. Racine znalazła więc najdokładniejsze artystyczne rozwiązanie tej sprzeczności.
Tragedia Corneille’a bardzo różni się od „miłosnej” tragedii Racine’a. Zatem przy całej bliskości jego tragedii ze źródłami europejskimi istnieje również znacząca różnica, szczególnie w odniesieniu do Racine’a.
W Andromachy centralnym motywem jest destrukcyjna namiętność.
Racine je ma centralne postacie są nośnikami pojedynczej akcji dramatycznej.
A Racine nie jest niemoralny: jego Andromacha stanowi pozytywny kontrast w stosunku do innych głównych bohaterów tragedii. Z kolei Pyrrhus, Hermiona i Orestes, pomimo lekceważenia zasad moralnych, bynajmniej nie są negatywni bohaterowie: będąc w okowach demonicznej namiętności, która wyrywa ich z porządku moralnego, ci trzej bohaterowie nie panują nad sobą, nie są wolni. W tej sytuacji trudno, jeśli nie niemożliwe, dostrzec moralne potępienie.
W Racine człowiek jest ofiarą sił, nad którymi nie ma kontroli. Namiętność Pyrrusa, Orestesa i Hermiony objawia się jako śmiertelna siła, wobec której człowiek jest bezsilny. Władza nie jest tu związana z człowiekiem, lecz z bogami. Próbując zaktualizować tragedię francuską poprzez odniesienia do tragedii klasycznej, Racine wprowadza ideę potęgi losu – ideę, która była mu bliska dzięki przynależności do francuskiego jansenizmu z jego doktryną predestynacji (jak wiadomo Racine był uczniem Port-Royal)
Analiza „Romea i Julii” Williama Szekspira
Przedstawienie problemów moralnych w spektaklu nie ogranicza się do ukazania miłości, która inspiruje i jednoczy Romea i Julię. Miłość ta rozwija się i umacnia na tle innych opcji relacji mężczyzny i kobiety – opcji...
Konflikt i bohater w tragedii Williama Szekspira „Hamlet”
W w szerokim znaczeniu konflikt należy nazwać tym systemem sprzeczności, który organizuje dzieło sztuki w pewną jedność, tą walką obrazów, charakterów społecznych, idei...
Konflikt i system obrazów w dramacie Anouilha „Antygona”
Dziś w krytyce literackiej istnieje wiele dzieł poświęconych teorii konfliktu (V.Ya. Propp, N.D. Tamarchenko, V.I. Tyupa, Vl.A. Lukov i in.). W szerokim znaczeniu konflikt można rozumieć jako „system sprzeczności...
Odbicie w tragedia grecka mit Edypa
Tragedia starożytnej Grecji-- najstarszy z znane formy tragedia. Pochodzi z czynności rytualnych ku czci Dionizosa. Uczestnicy tych akcji zakładali maski z kozimi brodami i rogami, przedstawiające towarzyszy Dionizosa – satyrów…
Sprzeczności w charakterze Johna Thorntona w powieści E. Gaskella „Północ i południe”
Religijny podstawy filozoficzne twórczość AA Achmatowa
Anna Andreevna Achmatowa jest artystką o zacięciu prawdziwie filozoficznym, bo taka jest motywy filozoficzne stanowią ideologiczny i znaczący rdzeń całej jej poezji. Jakikolwiek temat poruszy poetka...
System „wyimaginowanych” rozwiązań konfliktów w tragedii Racine’a „Andromacha”
Starożytna idea losu jest centralnym elementem poetyki tragedii Racine’a. We współczesnej krytyce Racine’a i w krytyce kolejnych stuleci cecha ta pozostała niezauważona (dopiero w wieku XX, w latach po drugiej wojnie światowej…
Specyfika konfliktu w sztuce „Mewa” A.P. Czechow
Główną rolą każdego dzieła dramatycznego jest konflikt. Zrozumienie konfliktu warunkuje zrozumienie dramatu jako całości. W dramacie bohaterowie często charakteryzują siebie poprzez swoje działania i słowa...
Nie można powiedzieć, że tragedia Borysa Kostyajewa jest jedynie tragedią jego zranionej wojną miłości. Przymusowa separacja od ukochanej jest raczej szokiem emocjonalnym, który pociągnął za sobą kryzys psychiczny dla bohatera...
Analiza porównawcza opowiadania W. Astafiewa „Pasterz i pasterka” i „Lyudoczka”
W pewnym momencie Lyudochka zdała sobie sprawę, że ona sama była zamieszana w tę tragedię. Ona sama okazywała obojętność, dopóki kłopoty nie dotknęły jej osobiście. To nie przypadek, że Ludoczka przypomniała sobie ojczyma, którego los wcześniej jej nie interesował...
Temat konfliktu społecznego i psychologicznego w dramacie „Maskarada” M.Yu. Lermontow
dramat fabularny Maskarada Lermontowa Konflikt w dramaturgii jest główna siła, wiosna, napędzający rozwój dramatyczna akcja i główny sposób odkrywania postaci...
Tragedia Gułagu w twórczości W. Szalamowa
Charakterystyczne elementy życie obozowe, w tym środowisko przestępcze, podane są w pracach V. Shalamova. Z pewnością ma rację, gdy twierdzi, że bez jasnego zrozumienia istoty świata przestępczego nie da się zrozumieć obozu A.S. Mikhlina…
Ewolucja zasad dramaturgicznych N.V. Gogola
Prześledźmy rozwój wyimaginowanego konfliktu. Najpierw w piśmie znajduje się informacja, że audytor uda się do miasta incognito. Burmistrz opowiada swoje dziwny sen, „marzenie w dłoni”: przyszły dwa ogromne czarne szczury, obwąchały i wyszły, czyli nic się nie zmieniło...
Złożoność poszukiwań twórczych i tragedia losów rosyjskich pisarzy i poetów: A. Achmatowej, B. Pasternaka, O. Mandelstama, N. Zabołockiego i innych.
MI. Cwietajewa. Informacje z biografii.
Wiersze: „Do moich wierszy, tak wcześnie napisanych…”, „Wiersze do Bloku” („ Twoje imię- ptak w dłoni..."), "Który z kamienia powstał, kto z gliny powstał...", "Tęsknota za ojczyzną! Przez długi czas…",
Główne tematy twórczości Tsvetaevy. Konflikt pomiędzy codziennością a egzystencją, czasem i wiecznością. Poezja jako pełen napięcia monolog wyznaniowy. Obrazy i motywy folklorystyczne i literackie w tekstach Cwietajewej. Oryginalność stylu poetki.
Teoria literatury
OE Maldenstama. Informacje z biografii.
"Bezsenność. Homera. Napięte żagle…”, „Za wybuchową waleczność nadchodzących stuleci…”, „Wróciłem do mojego miasta, znajomego do łez…”. Konfrontacja poety z „epoką wilczarza”. Poszukiwanie wsparcia duchowego w sztuce i naturze. Motywy petersburskie w poezji. Teoria słowa poetyckiego O. Mandelstama.
Teoria literatury: rozwój koncepcji środków wyrazu poetyckiego.
AP Płatonow. Informacje z biografii.
Opowieść „Pit”.
Szukaj pozytywny bohater pisarz. Jedność moralności i estetyki. Praca jako podstawa moralności człowieka. Zasady tworzenia postaci. Treść społeczna i filozoficzna twórczości A. Płatonowa, oryginalność środków artystycznych (przeplatanie się realności i fantastyki w postaciach poszukiwaczy prawdy, metaforyczny charakter obrazów, język dzieł Płatonowa). Tradycje rosyjskiej satyry w twórczości pisarza.
Teoria literatury: rozwój koncepcji stylu pisarza.
MAMA. Bułhakow. Informacje z biografii.
Powieść „Mistrz i Małgorzata”. Oryginalność gatunku. Uniwersalność powieści. System obrazów. Rozdziały Jeruszalaim. Moskwa lat 30. Sekrety ludzkiej psychologii: strach potężny świata przed prawdą życia. Wolanda i jego świtę. Fantastyczne i realistyczne w powieści. Miłość i los Mistrza. Tradycje literatury rosyjskiej (dzieła N. Gogola) w twórczości M. Bułhakowa. Oryginalność stylu pisania.
Teoria literatury: różnorodność typów powieści w literaturze radzieckiej.
JAKIŚ. Tołstoj. Informacje z biografii.
„Piotr Pierwszy”. Temat historii Rosji w twórczości pisarza. „Piotr Pierwszy” – Historia sztuki Rosja XVIII wieku. Jedność materiału historycznego i fikcji artystycznej w powieści. Wizerunek Piotra. Problem osobowości i jej rola w losach kraju. Ludzie w powieści. Patos walki o władzę i wielkość Rosji. Oryginalność artystyczna powieści. Filmowa adaptacja dzieła .
Teoria literatury: powieść historyczna.
MAMA. Szołochow. Informacje z biografii.
„Opowieści Dona” powieść” Cichy Don" (recenzja).
Świat i człowiek w opowieściach M. Szołochowa. Głębokość realistycznych uogólnień. Tragiczny patos „Don Stories”. Poetyka wczesnych dzieł M. Szołochowa.
„Cichy Don” Epicka powieść o losach narodu rosyjskiego i Kozaków podczas wojny domowej. Oryginalność gatunku. Cechy kompozycji. Zderzenie starego i nowego świata w powieści. Opanowanie analizy psychologicznej. Patriotyzm i humanizm powieści. Wizerunek Grigorija Melechowa. Tragedia człowieka z ludu w punkcie zwrotnym dziejów, jej znaczenie i znaczenie. Losy kobiet. Miłość na kartach powieści. Wielowątkowa opowieść. Tradycje L.N. Tołstoj w powieści M. Szołochowa. Oryginalność stylu artystycznego pisarza.
Teoria literatury: opracowanie koncepcji stylu pisarza.
Literatura Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i
pierwsze lata powojenne
Postacie literackie i artystyczne w obronie Ojczyzny. Malarstwo A. Deineki i A. Plastova. Muzyka D. Szostakowicza i pieśni z lat wojny (S. Sołowjow-Sedoj, W. Lebiediew-Kumach, I. Dunajewski itp.). Kinematografia epoki bohaterskiej.
Bohater liryczny w wierszach poetów pierwszej linii: O. Berggoltsa, K. Simonowa, A. Twardowskiego, A. Surkowa, M. Isakowskiego, M. Aligera, Yu Druniny, M. Jalila i innych.
Realistyczne i romantyczne przedstawienie wojny w prozie: opowiadanie M. Szołochowa „Los człowieka” i inne.
Opowiadania i powieści B. Wasiliewa „A tu świt jest cichy”, V. Rasputina „Żyj i pamiętaj” itp.
A. A. Achmatowa. Ścieżka życiowa i twórcza.
Wiersze „Pieśń o ostatnim spotkaniu” „Nie potrzebuję odycznych armii” – „Splótłem ręce ciemna zasłona...”, „Nie jestem z tymi, którzy opuścili te ziemie..”, „Ojczyzna”, „Miałem głos” . Wiersz „Requiem”. Wczesne teksty Achmatowej: głębia, jasność przeżyć poety, jego radość, smutek, niepokój. Temat i ton tekstów z okresu I wojny światowej: losy kraju i narodu.
Tematyka osobista i społeczna w wierszach okresu rewolucyjnego i pierwszych lat porewolucyjnych. Motywy miłości do ojczyzna, do Ojczyzny, do Rosji. Motywy Puszkina w twórczości Achmatowej. Temat miłości do Ojczyzny i odwagi cywilnej w tekstach z lat wojny. Temat umiejętności poetyckiej w twórczości poetki.
Wiersz „Requiem”. Skala historyczna i tragizm wiersza. Tragedia życia i losu bohaterka liryczna i poetki. Oryginalność tekstów Achmatowej.
Teoria literatury: problem tradycji i nowatorstwa w poezji. Mistrzostwo poetyckie.
B.L. Pasternak. Informacje z biografii.
Wiersze: „Luty. Weź trochę atramentu i płacz…”, „Hamlet”, „We wszystkim chcę dotrzeć do istoty…”, „Zimowa noc. Poszukiwania i eksperymenty estetyczne we wczesnych tekstach. Teksty filozoficzne. Temat ścieżki jest w poezji Pasternaka wiodącym. Cechy percepcji poetyckiej. Prostota i lekkość późnych tekstów. Oryginalność formę artystyczną wiersze.
NA. Twardowski. Informacje z biografii.
Wiersze: „Cała istota zawarta jest w jednym przymierzu”, „Pamięci matki”, „Wiem: to nie moja wina...”, „W dniu zakończenia wojny…” Wiersz „Wasilij Terkin”, „Z mocy pamięci”.
Temat wojny i pamięci w tekstach A. Twardowskiego. Afirmacja wartości moralnych.
Liryczny bohater wiersza „Wasilij Terkin”, jego pozycja życiowa. Oryginalność artystyczna twórczości A. Twardowskiego.
Teoria literatury: Tradycje rosyjskie literatura klasyczna i nowatorstwo w poezji.
Literatura lat 50.–80. (recenzja)
Śmierć I.V. Stalina. XX Zjazd Partii. Zmiany w życiu społecznym i kulturalnym kraju. Nowe trendy w literaturze. Tematy i problemy, tradycje i innowacje w twórczości pisarzy i poetów.
Odbicie konfliktów historii w losach bohaterów: A. Sołżenicyna „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza” i innych.
Nowe rozumienie problemu człowieka na wojnie: Yu. Bondarev”. Gorący śnieg”, V. Bogomolov „Moment prawdy”, V. Kondratyev „Sashka” itp. Studium natury bohaterstwa i zdrady, filozoficzna analiza ludzkich zachowań w sytuacji ekstremalnej w twórczości V. Bykowa „Sotnikowa” itp. .
Rola utworów o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej w wychowaniu uczuć patriotycznych młodego pokolenia.
Poezja lat 60 . Szukanie czegoś nowego język poetycki, forma, gatunek w poezji B. Achmadulliny, R. Rozhdestvensky'ego, A. Voznesensky'ego, E. Jewtuszenki, B. Okudzhavy i innych. Rozwój tradycji klasyków rosyjskich w poezji N. Fiodorowa, N. Rubcowa, Yu Drunina i inni.
Refleksja nad przeszłością, teraźniejszością i przyszłością Ojczyzny, afirmacja wartości moralnych w poezji A. Twardowskiego.
« Proza miejska» . Tematy, kwestie moralne, cechy artystyczne dzieł Yu Trifonova i innych.
« Proza wiejska» . Przedstawienie życia w sowieckiej wsi. Głębokość, integralność świat duchowy osoba związana swoim życiem z ziemią, w pracach B. Mozhaeva, V. Shukshina i innych.
Temat historyczny w literaturze radzieckiej. Rozwiązanie problemu roli osobowości w historii, relacji człowieka do władzy w twórczości S. Aleksijewicza i innych.
Piosenka autorska. Jego miejsce w procesie historycznym i kulturowym (znaczenie, szczerość, dbałość o jednostkę). Znaczenie twórczości W. Wysockiego, Yu. Vizbora, B. Okudżawy i innych w rozwoju gatunku pieśni artystycznej.
Wielonarodowość literatury radzieckiej.
sztuczna inteligencja Sołżenicyn. Informacje z biografii.
« Matrenin Dvor » . „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”. Nowe podejście do przedstawiania przeszłości. Problem odpowiedzialności pokoleniowej. Refleksje pisarza na temat możliwych dróg rozwoju człowieka w opowieści. Umiejętność A. Sołżenicyna – psychologa: głębia postaci, uogólnienia historyczno-filozoficzne w twórczości pisarza.
V.M. Szukszin. Informacje z biografii .
Historie: „Dziwak”, « odciąć», « « Recepcja oratorska» . Przedstawienie życia rosyjskiej wsi: głębia i integralność duchowego świata Rosjanina. Cechy artystyczne prozy V. Shukshina.
Literatura rosyjska ostatnich lat (recenzja)
Abstrakcyjne tematy
XIX wiek
NA. Niekrasow jest organizatorem i twórcą nowego Sovremennika.
Roman I.A. Gonczarow „Oblomow” jako powieść społeczno-psychologiczna i filozoficzna.
„Notatki myśliwego” I.S. Turgieniew – historia twórczości, problemy i oryginalność artystyczna. V.G. Bielińskiego o „Notatkach”.
Powieść „Ojcowie i synowie” I.S. Turgieniew, jego problemy, treść ideologiczna i znaczenie filozoficzne.
Główny konflikt powieści „Ojcowie i synowie” i jego odbicie w walce społeczno-politycznej w przededniu i w trakcie reform.
Wizerunek Bazarowa jako „typu przejściowego” „człowieka niespokojnego i tęskniącego” w powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”.
Kontrowersje wokół powieści. DI. Pisarev, MA Antonowicz i N.N. Strach przed „ojcami i synami”.
JEST. Turgieniew „Wiersze prozą”, tematy, główne motywy i oryginalność gatunkowa.
Dramat „Burza z piorunami” A.N. Ostrowski. Problem osobowości i środowiska, pamięci przodków i indywidualnej działalności człowieka w odniesieniu do praw moralnych starożytności.
Nowatorski charakter dramaturgii A.N Ostrowski. Trafność i aktualność problemów poruszanych w jego pracach.
Dusza i natura w poezji F.I. Tyutczewa.
Cechy tekstów miłosnych autorstwa F.I. Tyutczewa, jego dramatyczne napięcie („Och, jak morderczo kochamy…”, „Ostatnia miłość”, „W przeddzień rocznicy 4 sierpnia 1864 r.” itp.).
Spontaniczność artystycznego postrzegania świata w tekstach A.A. Feta („Nie budź jej o świcie…”, „Wieczór” „Jak biedny jest nasz język!…” itp.).
Różnorodność gatunkowa twórczości A.K. Tołstoj. Główne motywy tekstów poety („Wśród hałaśliwej piłki…”, „Nie wiatr wieje z góry…” itp.).
JA. Saltykov-Shchedrin jest współpracownikiem i redaktorem Sovremennik i Otechestvennye zapiski.
„Baśnie” M.E. Saltykov-Shchedrin, ich główne tematy, fantastyczna orientacja, język ezopowy.
Roman FM „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego, sformułowanie i rozwiązanie w nim problemów wyboru moralnego i odpowiedzialności człowieka za losy świata.
Raskolnikow i jego teoria zbrodni.
Istota „kary” za utraconą osobowość i jej droga do duchowego odrodzenia w powieści F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”.
NS Leskov i jego opowieści o poszukiwaczach prawdy i sprawiedliwych ludziach („Soborianie”, „Zaczarowany wędrowiec”, „Lewica”).
„Wojna i pokój” L.N. Tołstoj. Koncepcja, zagadnienia, kompozycja, system obrazów.
Szukaj pozytywnego bohatera i ideałów A.P. Czechow w swoich opowiadaniach („Moje życie”, „Dom z antresolą”, „Skoczek”).
Innowacyjność dramaturgii Czechowa.
Rola poznawcza, moralna, wychowawcza i estetyczna literatury rosyjskiej XIX wieku, jej globalne znaczenie i znaczenie dla czasów współczesnych.
Koniec XIX – początek XX wieku
Ruchy modernistyczne. Symbolika i młoda symbolika. Futuryzm.
Motywy nieśmiertelności duszy w twórczości I.A. Bunina.
sztuczna inteligencja Kuprina. Oświadczenie o wysokiej ideały moralne narodu rosyjskiego w opowiadaniach pisarza.
Pojęcie społeczeństwa i człowieka w twórczości dramatycznej M. Gorkiego.
Opowiadania autobiograficzne M. Gorkiego „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Moje uniwersytety”
Ideały służenia społeczeństwu w interpretacji V. Ya Bryusova.
Temat historycznych losów Rosji w twórczości A.A. Blok.
Acmeizm jako ruch w literaturze; przedstawiciele Acmeizmu.
Los i kreatywność M.I. Cwietajewa.
Epicka powieść M. Szołochowa „Cichy Don”. Wyjątkowość przedstawienia rosyjskiego charakteru w powieści.
radziecki powieść historyczna„Piotr Pierwszy” A. Tołstoja.
Powieści i opowiadania satyryczne I. Ilfa i E. Petrowa.
Odbicie tragicznych sprzeczności epoki w twórczości A. Achmatowej, O. Mandelstama.
Rozwój tradycji rosyjskich Kultura ludowa w poezji lat 30. A. Twardowskiego, M. Isakowskiego.
Poezja i pieśni patriotyczne Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
MAMA. Szołochow – twórca epickiego malarstwa życie ludowe w „Opowieściach Dona”.
Temat militarny w twórczości M. Szołochowa.
Oryginalność kompozycji powieści „ Biała Gwardia» MA Bułhakow.
Wczesne teksty B. Pasternaka.
A. Twardowski „Wasilij Terkin”. Książka o wojowniku – wcieleniu Rosjanina charakter narodowy. I. Bunin o „Wasiliju Terkinie”.
Proza „obozowa” A. Sołżenicyna „Archipelag Gułag”, powieści „W pierwszym kręgu”, „Oddział onkologiczny”.
Powieści filozoficzne Ch. Ajtmatowa: „Burzliwy przystanek”, „A dzień trwa dłużej niż sto lat”, „Srusztowanie”.
Filozoficzna proza fantastyczna A. i B. Strugackich.
Proza neomodernistyczna i postmodernistyczna W. Jerofiejewa „Moskwa – Pietuszki”.
Rozwój artystyczny życie codzienne nowoczesny mężczyzna w „okrutnej” prozie T. Tołstoja, L. Pietruszewskiej, L. Ulickiej i innych.
Duchowy świat Rosjanina w lirycznych wierszach i wierszach N. Rubcowa.
Filozoficzna i przypowieściowa narracja o wojnie w opowiadaniach W. Bykowa „Sotnikow”, „Obelisk”, „Znak kłopotów”.
Kolektor postacie ludowe dzieła V. Shukshina.
Wczesne opowiadania A. Sołżenicyna: „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”, „Podwórko Matrenina”.
Poezja lat 60 XX wiek.
N. Rubcow. Rozwój tradycji Jesienina w książkach „Gwiazda pól”, „Dusza strzeże”, „Szum sosen”, „Zielone kwiaty” itp.
Wykład Noblowski I. Brodskiego jest jego poetyckim credo.
Książki wierszy I. Brodskiego „Część mowy”, „Koniec pięknej ery”, „Urania” itp.
Dramaty społeczne i psychologiczne A. Arbuzowa „Historia Irkucka”, „Opowieści starego Arbatu”, „Okrutne zamiary”.
Teatr A. Wampilowa: „Najstarszy syn”, „Polowanie na kaczki”, „Anegdoty prowincjonalne”, „Ostatnie lato w Chulimsku”.
Konwencjonalne powieści metaforyczne V. Pelevina „Życie owadów” i „Czapajew i pustka”.
Krytyka literacka połowy lat 80.–90. XX wiek
Rozwój gatunku detektywistycznego pod koniec XX wieku.
PLAN TEMATYCZNY
|
Nazwy sekcji i tematów |
Liczba godzin |
|
LITERATURAXIXWIEKI |
|
|
Wstęp |
|
|
Na drugim miejscu literatura rosyjska połowa XIX wieku wiek |
|
|
Rezerwa czasu na naukę |
|
|
Całkowity |
|
|
LITERATURAXXWIEKI |
|
|
Wstęp |
|
|
Literatura rosyjska przełomu wieków |
|
|
Poezja początku XX wieku |
|
|
Literatura lat 20 (recenzja ) |
|
|
Literatura lat 30. i początku lat 40. (recenzja) |
|
|
Literatura Wielkiej Wojny Ojczyźnianej wojny i pierwszych lat powojennych |
|
|
Literatura lat 50.–80. (recenzja) |
|
|
Literatura rosyjska ostatnie lata(recenzja) |
|
|
Rezerwa czasu na naukę |
|
|
Całkowity |
|
|
Całkowity |
|
WYMOGI DOTYCZĄCE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
W wyniku studiowania dyscypliny akademickiej „Literatura” student musi
wiedzieć/rozumieć:
figuratywny charakter sztuki słownej;
podstawowe fakty z życia i twórczości pisarzy klasycznych XIX–XX w.;
główne wzorce procesu historycznoliterackiego oraz cechy ruchów literackich;
podstawowe koncepcje teoretyczne i literackie;
móc:
odtworzyć treść dzieła literackiego;
analizować i interpretować dzieło sztuki, wykorzystując informacje z historii i teorii literatury (tematy, problemy, patos moralny, system obrazów, cechy kompozycyjne, figuratywne i ekspresyjne środki języka, artystyczny szczegół); przeanalizować epizod (scenę) badanego utworu, wyjaśnić jego związek z problematyką utworu;
powiązać fikcję z życie towarzyskie i kultura; ujawniają specyficzną treść historyczną i uniwersalną badanych dzieła literackie; identyfikować „przekrojowe” tematy i kluczowe problemy literatury rosyjskiej; powiązać pracę z kierunek literacki epoki;
określić rodzaj i gatunek utworu;
porównać dzieła literackie;
formułuj swój stosunek do czytanego dzieła w sposób przemyślany;
pisać recenzje przeczytanych dzieł i eseje różnych gatunków na tematy literackie;
wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności w działaniach praktycznych i życiu codziennym Dla:
stworzenie spójnego tekstu (ustnego i pisemnego) na wymagany temat, z uwzględnieniem norm rosyjskiego języka literackiego;
uczestniczenie w dialogu lub dyskusji;
niezależna znajomość zjawisk kultura artystyczna i ocena ich znaczenia estetycznego;
określenie zasięgu lektury i ocena dzieł literackich.
dla uczniów
Teksty literackie
Literatura XIX wieku.
JAKIŚ. Ostrowski. Burza.
I.A. Gonczarow. Obłomow.
NA. Niekrasow. Na drodze. Wczoraj około szóstej... Słuchając okropności wojny... Poeta i obywatel. Refleksje przed wejściem. Pieśń do Eremuszki. Rycerz na godzinę. Pamięci Dobrolyubova. Prorok. Handlarze. Kolej żelazna. Mróz - Czerwony nos. Dziadek. Rosjanki. Kto dobrze mieszka na Rusi?
JEST. Turgieniew. Ojcowie i Synowie.
JA. Saltykov-Szchedrin. Historia jednego miasta. Panowie Golovlevs.. Bajki.
NS Leskow. Zaczarowany Wędrowiec.
FI Tyutczew. Jest tam oryginalna jesień... Cyceron. Fontanna. Nie wierz, nie ufaj poecie, dziewczyno... Rosjance. Te biedne wioski... Och, jak morderczo kochamy... Ostatnia miłość. Cały dzień leżała w zapomnieniu... Rosji nie da się zrozumieć umysłem... Nie jesteśmy w stanie przewidzieć... Poznałem Cię...
AA Fet. Nie budź jej o świcie... Podziel się swoimi żywymi marzeniami... Szepcz, nieśmiały oddech... Noc świeciła... Jak ubogi jest nasz język... Nic Ci nie powiem... Wciąż kocham, wciąż marnieję...
FM Dostojewski. Zbrodnia i kara.
L.N. Tołstoj. Historie Sewastopola. Wojna i pokój.
AP Czechow. Śmierć urzędnika. Człowiek w sprawie. Agrest. O miłości. Pani z psem. Ionych. Student. Wiśniowy Sad.
Literatura końca XIX i początku XX wieku.
AA Achmatowa. Piosenka ostatnie spotkanie. Chodzić. Wszyscy tu jesteśmy jastrzębiami, nierządnicami... Odprowadziłem przyjaciela do frontowego holu... Usłyszałem głos... Tajemnice rzemiosła. Bliskość ludzi ma cenną cechę... Piotrogród, 1919. Przysięga. Odwaga. Msza żałobna.
K.D. Balmonta. Pochwyciłem odlatujące cienie we śnie... Jestem wolnym wiatrem... Zhańbione anioły. Przyszedłem na ten świat, żeby zobaczyć Słońce... Jestem wyrafinowaniem rosyjskiej powolnej mowy... W domach. Nie znam mądrości... W rosyjskiej naturze jest zmęczona czułość...
A. Bieły. Moje słowa. Na polach. Deklaracja miłości. Opuszczony dom. Trójka. Rozpacz. Z okna wagonu.
AA Blok. Zemsta. Ogród Słowików. Dwanaście. Tekst piosenki.
V.Ya. Bryusow.Do młodego poety. Sztylet. Mamy próbę. Do szczęśliwych. Wystarczająco.
I.A. Bunina. Jabłka Antonowa. Pan z San Francisco. Łatwy oddech.
M. Gorki. Makar Chudra. Stary Isergil. Czelkasz. Na dnie. Przedwczesne myśli.
Z.N. Gippius. Piosenka. Napis na kamieniu. Sonet. Pająki. Krawcowa. Wszystko jest dookoła. 14 grudnia. 14 grudnia 17. Cholerna lalka.
NS Gumilew. Kapitanowie. Pracownik. Słoniątko. Telefon. Zagubiony tramwaj. Jezioro Czad. Żyrafa. Telefon. Południe. Rozpraszające się gwiazdy. O Tobie. Słowo.
sztuczna inteligencja Kuprina. Olesia. Bransoletka z granatów. Szulamit.
V.V. Majakowski. Ja (autobiografia). Słuchać! Chmura w spodniach. Oda do rewolucji. Wyszedł marzec. Wiersze o sowieckim paszporcie. Ci, którzy zasiedli do spotkania. Niezwykła przygoda... Okna ROSTA.
DS Mereżkowski. Parki. Dzieci nocy. Podwójna przepaść. Modlitwa o skrzydła. Obca ziemia jest ojczyzną. Bóg. O przyczynach upadku i nowych trendach we współczesnej literaturze rosyjskiej.
F. Sołogub. Na polu nic nie widać... Uwielbiam włóczyć się po grzęzawisku... Zwierzęta trzymane w niewoli. Cholerna huśtawka.
M. Cwietajewa. Do moich wierszy, tak wcześnie napisanych... Który powstał z kamienia, który został stworzony z gliny... Tak wielu z nich wpadło w tę otchłań... Poemat powietrza. Srokaty Piper. Mój Puszkin.
Literatura XX wieku.
M. Gorki. Stary Isergil. Czelkasz. Na dnie.
W. Majakowski. Noc. Z ulicy na ulicę. Mógłbyś? Kilka słów o mnie. Proszę bardzo. Tobie. Słuchać. Skrzypce i trochę nerwowo. Wyszedł marzec. Zamówienie dla armii sztuki. Dobre podejście do koni. Ci, którzy siedzieli długo. Liliczka! Miłość. List do towarzysza Kostrowa... List do Tatiany Jakowlewej. To musiał być drugi raz, kiedy kładłeś się spać... A propos tego. Cienki! Donośnym głosem. Błąd. Łaźnia.
S. Jesienin. Zima śpiewa i woła... Szkarłatne światło świtu wplatało się w jezioro... Pan przyszedł torturować zakochanych... Goj, Rus, kochany... List do matki. Złoty gaj odradzał... Rusi, machaj skrzydłami... Krowo. Piosenka o psie. Jestem zmęczony życiem ojczyzna... Nie będę się oszukiwać... Jestem ostatnim poetą wsi... Pola są zgniecione, gaje nagie... Tak, teraz już postanowiono, nie ma odwrotu... Zostało mi tylko została jeszcze jedna zabawa... Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę... Zapytałem dzisiaj kantora... Shagane, jesteś mój, Shagane... Niech inni wypij... Nie kochasz mnie, nie współczuj mi... Do psa Kaczałowa. Idę doliną, Na grzbiecie czapki... Jesteś moim upadłym klonem, lodowym klonem... Teraz powoli odchodzimy... Żegnaj, przyjacielu, żegnaj... Radziecka Ruś. Rus odchodzi. List do kobiety. Anna Snegina.
M. Bułhakow. Serce psa. Mistrz i Małgorzata.
M. Szołochow. Cichy Don. Los człowieka.
A. Tołstoj. Piotr Pierwszy.
A. Płatonow. Dół.
A. Achmatowa. Szarooki król. Zacisnęła dłonie pod ciemną zasłoną... Duszę moją pijesz jak słomkę... Pieśń ostatniego spotkania. Wieczorem. W ostatni raz spotkaliśmy się wtedy... Odprowadziłam koleżankę do przedpokoju... Byłoby lepiej, gdybym radośnie wykrzykiwała cycuszki... On kochał... Nauczyłam się żyć prosto, mądrze... Wszyscy jesteśmy ćmami jastrzębiami tutaj, nierządnice... Zamieszanie. Przyszłam odwiedzić poetę... Pomyśleliśmy: jesteśmy żebrakami... Nie jestem z tymi, którzy opuścili ziemię... Wszystko zostało skradzione, zdradzone, sprzedane... Requiem.
B. Pasternaka. Luty. Weź trochę atramentu i płacz!.. Marburg. Moja siostro - dziś życie toczy się w powodzi... Wiosna. Sierpień. Wyjaśnienie. Zimowa noc. Mała wioska. Nagroda Nobla. Na Strastnej. Doktor Żywago.
O. Mandelstama. Wiersze Woroneża.
M. Cwietajewa. Ty, przechodząc obok mnie... Do moich wierszy, tak wcześnie napisanych... Tyle ich spadło w tę otchłań... Nikt nic nie zabrał... Wczoraj spojrzałem sobie w oczy... Wiersze do Bloku. Podoba mi się, że nie jesteś na mnie chory... Poeta. Dialog Hamleta z sumieniem. Powtarzam pierwszą zwrotkę... Wiem, że umrę o świcie...
M. Zoszczenko. Arystokrata. Małżeństwo dla wygody. Miłość. Szczęście. Łaźnia. Nerwowi ludzie. Kryzys. Zachwyt administracyjny. Język małpy. Złodzieje. Mąż. Silny środek. Kalosze. Uroki kultury. Burżuazyjny. Operacja. Drobny incydent. Serenada. Ślub. Niebieska książka.
A. Surkow. Uderza ciasny piec ogień…
K. Simonow. Wiersze z soboty "Wojna". Z tobą i bez ciebie... Żywi i umarli (Księga 1).
A. Twardowski. Zginąłem pod Rżewem... W dniu zakończenia wojny... Wasilij Terkin. Poza odległością jest odległość.
M. Isakowski. Wrogowie spalili mój dom... Lecą ptaki wędrowne... W lesie niedaleko frontu. Katiusza.
W. Niekrasow. W okopach Stalingradu.
A. Sołżenicyn. Jeden dzień Iwana Denisowicza. Dziedziniec Matrenina. Malutkie.
Yu Bondarew. Gorący śnieg.
W. Wasiliew. A świt tutaj jest cichy.
W. Bykow. Sotnikow.
W. Astafiew. Car-Ryba (historie „Kropla”, „Ucho na Boganidzie”, „Car-Ryba”, „Sen o Białych Górach” itp.). Przeklęty i zabity.
W. Szukszin. Dziwny facet. Mikroskop. Buty. Zablokowany. Odetnij to. Twardy człowiek. Recepcja oratorska. Wierzę. Gospodarz. Tańczący Śiwa. Czerwona kalina.
W. Rasputin. Żyj i pamiętaj.
Yu Trifonow. Giełda.
W. Makanina. Pasek do wymiany. Więzień kaukaski.
L. Pietruszewska. Czas jest noc. Trzy dziewczyny w kolorze niebieskim.
T. Tołstaja. Historie.
N. Rubcow.Banan.
A. Arbuzow. Okrutne gry.
W. Rozow. Gniazdo głuszca.
A. Wampiłow. Polowanie na kaczki. Prowincjonalne żarty.
Podręczniki i tutoriale
Agenosow V.V. i inne. Literatura rosyjska XX wieku. (Część 1, 2). 11 Klasa – M., 2005.
Literatura rosyjska XIX wieku. (Część 1, 2). 10 stopni – M., 2005
Literatura rosyjska XIX wieku. Podręcznik warsztatowy (część 1, 2, 3). 11. klasa / wyd. Yu.I. Łysy. – M., 2003.
Literatura rosyjska XX wieku. (Część 1, 2). 11 Klasa / wyd. wiceprezes Żurawlewa.
Literatura (część 1, 2). 11 Klasa / Program wyd. V.G. Marantsman. – M., 2002.
Lebedev Yu.V. Literatura rosyjska XIX wieku. (Część 1, 2). 10 stopni – M., 2003.
Marantsman V.G. i itp. Literatura. Program (część 1, 2). 10 stopni – M., 2005.
Literatura rosyjska XIX wieku. (Część 1, 2, 3). 10 stopni / Program wyd. Obernikhina G.A. – M., 2005.
Obernikhina G.A., Antonova A.G., Volnova I.L. i inne. Literatura. Warsztaty: podręcznik. dodatek. /wyd. GA Obernikhina. – M., 2007.
Zasoby cyfrowe Uniwersytetu w Dubnej
- naukowe Biblioteka Cyfrowa(NEB).
/biblia internetowa/- strona internetowa biblioteki Uniwersytetu w Dubnej z dostępem do katalogu elektronicznego oraz innych zasobów bibliotecznych i informacyjnych
/biblweb/search/resources.asp?sid=18– wyspecjalizowana sekcja serwisu internetowego biblioteki z dostępem do zasobów elektronicznych udostępniana na podstawie umów licencyjnych zawartych pomiędzy organizacjami – posiadaczami zasobu a Uczelnią w Dubnej
|
Notatka wyjaśniająca……………………………………………. LiteraturaXIXwiek……………………………………………….. Wstęp………………………………………………………... Literatura rosyjska drugiej połowy XIX wieku…………………. LiteraturaXXwiek………………………………………………… Wstęp………………………………………………………………………………… Literatura rosyjska przełomu wieków .................................................................. Poezja początku XX wieku………………………………………………………....... Literatura lat 20. (recenzja)…………………………………... Literatura lat 30. i początku 40. (recenzja)……………………….... Literatura Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i pierwszych lat powojennych……………………………………………………….. Literatura lat 50.–80. (recenzja)…………………………………....... Literatura rosyjska ostatnich lat (recenzja)…………………....... Tematyka abstraktów .................................................. ............................... ............... Plan tematyczny…………………………............................ Wymagania dotyczące efektów uczenia się…………………………....... |
Literatura lat 50.–80. (recenzja)
Śmierć I.V. Stalina. XX Zjazd Partii. Zmiany w życiu społecznym i kulturalnym kraju. Nowe trendy w literaturze. Tematy i problemy, tradycje i innowacje w twórczości pisarzy i poetów.
Odbicie konfliktów historii w losach bohaterów: P. Nilina „Okrucieństwo”, A. Sołżenicyn „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”, W. Dudincewa „Nie samym chlebem…” itp.
Nowe rozumienie problemu człowieka na wojnie: Y. Bondarev „Gorący śnieg”, V. Bogomolov „Moment prawdy”, V. Kondratyev „Sashka” itp. Studium natury bohaterstwa i zdrady, analiza filozoficzna zachowanie człowieka w sytuacji ekstremalnej w twórczości W. Bykowa „Sotnikowa”, B. Okudżawy „Bądź zdrowy, uczniu” itp.
Rola utworów o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej w wychowaniu uczuć patriotycznych młodego pokolenia.
Poezja lat 60 . Poszukiwania nowego języka poetyckiego, formy, gatunku w poezji B. Achmadulliny, E. Winokurowa, R. Rozhdestvensky'ego, A. Voznesensky'ego, E. Evtushenki, B. Okudzhavy i innych. Rozwój tradycji klasyki rosyjskiej w poezji N. Fiodorowa, N. Rubcowa, S. Narowchatowej, D. Samoilowa, L. Martynova, E. Vinokurowej, N. Starszynowej, J. Druniny, B. Słuckiego, S. Orłowa, I. Brodskiego, R. Gamzatowa i innych .
Refleksja nad przeszłością, teraźniejszością i przyszłością Ojczyzny, wypowiedź wartości moralne w poezji A. Twardowskiego.
« Proza miejska» . Tematy, kwestie moralne, cechy artystyczne twórczości V. Aksenowa, D. Granina, Yu Trifonova, V. Dudintseva i innych.
« Proza wiejska» . Przedstawienie życia w sowieckiej wsi. Głębia i integralność duchowego świata człowieka, połączonego jego życiem z ziemią, w pracach F. Abramowa, M. Aleksiejewa, S. Biełowa, S. Zalygina, W. Krupina, P. Proskurina, B. Mozhaeva , V. Shukshin itp.
Dramaturgia. Kwestie moralne sztuki A. Wołodina „Pięć wieczorów”, A. Arbuzowa „Historia Irkucka”, „Okrutne zamiary”, W. Rozowa „W dobrej godzinie”, „Gniazdo cietrzewia”, A. Wampilowa „Ostatnie lato w Chulimsku”, „Najstarszy Syn”, „Polowanie na kaczki” itp.
Dynamika wartości moralnych w czasie,przewidywanie niebezpieczeństwa utraty pamięć historyczna : „Pożegnanie Matery” W. Rasputina, „Burzliwy przystanek” Ch. Ajtmatowa, „Sen na początku mgły” Y. Rytkheu i in.
Próbuję ocenić Nowoczesne życie z perspektywy poprzednich pokoleń: „Znak kłopotów” W. Bykowa, „Stary człowiek” Y. Trifonowa, „Brzeg” Y. Bondariewa itp.
Temat historyczny w literaturze radzieckiej. Rozstrzygnięcie zagadnienia roli osobowości w historii, relacji człowieka do władzy w twórczości B. Okudżawy, N. Eidelmana,
V. Pikulya, A. Zhigulina, D. Balashova, O. Michajłowa i inni.
Literatura autobiograficzna. K. Paustowski,
I. Erenburg.
Rosnąca rola dziennikarstwa. Dziennikarska koncentracja dzieła sztuki lata 80-te. Odwołanie do tragicznych kart historii, refleksje na temat uniwersalnych wartości ludzkich.
Gazety z tego okresu,ich stanowisko. („Nowy Świat”, „Październik”, „Sztandar” itp.).
Rozwój gatunku fantasy w pracach A. Belyaeva, I. Efremova, K. Bulycheva i innych.
Piosenka autorska. Jego miejsce w procesie historycznym i kulturowym (znaczenie, szczerość, dbałość o jednostkę). Znaczenie twórczości A. Galicha, W. Wysockiego, Y. Vizbora, B. Okudżawy i innych w rozwoju gatunku pieśni artystycznej.
Wielonarodowość literatury radzieckiej.
sztuczna inteligencja Sołżenicyn. Informacje z biografii.
« Matrenin Dvor» *. „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”. Nowe podejście do przedstawiania przeszłości. Problem odpowiedzialności pokoleniowej. Refleksje pisarza na temat możliwych dróg rozwoju człowieka w opowieści. Umiejętność A. Sołżenicyna – psychologa: głębia postaci, uogólnienia historyczno-filozoficzne w twórczości pisarza.
V.T. Szałamow. Informacje z biografii.
« Opowieści Kołymskie» .(dwie historie do wyboru). Oryginalność artystyczna prozy Szałamowa: brak deklaracji, prostota, klarowność.
V.M. Szukszin. Informacje z biografii .
Historie: „Dziwak”, « Wybieram wioskę, w której chcę mieszkać», « odciąć», « Mikroskop», « Recepcja oratorska» . Przedstawienie życia rosyjskiej wsi: głębia i integralność duchowego świata Rosjanina. Cechy artystyczne proza V. Shukshina.
N.M. Rubcow. Informacje z biografii .
Wiersze : « Wizje na wzgórzu», « Jesienne liście» (Można wybrać inne wiersze).
Temat ojczyzny w liryce poety, intensywny ból o jej przeznaczenie, wiarę w jej niewyczerpane siły duchowe. Harmonia człowieka i natury. Tradycje Jesienina w tekstach Rubcowa.
Rasul Gamzatow. Informacje z biografii.
Wiersze: « Żurawi», « Jeźdźcy kłócili się w górach,stało się...» (możesz wybrać inne wiersze).
Uduchowione brzmienie tematu ojczyzny w tekstach Gamzatowa. Technika równoległości, która wzmacnia znaczenie semantyczne ośmiu linii. Relacja między tym, co narodowe, a tym, co uniwersalne w twórczości Gamzatova.
AV Wampiłow.Informacje z biografii.
Grać « Prowincjonalne żarty» ( Można wybrać inne dzieło dramatyczne).
Wizerunek wiecznego, niezniszczalnego biurokraty. Afirmacja dobroci, miłości i miłosierdzia. Tradycje gogolskie w dramaturgii Wampilowa.
Literatura rosyjska ostatnich lat (recenzja)
Literatura zagraniczna (recenzja)
J.-W. Goethe.« Fausta» .
E. Hemingwaya.« Stary człowiek i morze» .
E.-M. Uwaga.« Trzej towarzysze»
G. Marqueza.« Sto lat samotności» .
P. Coelho.« Alchemik» .
Prace do dyskusji na temat literatury współczesnej
A. Arbuzow « Lata wędrówki» .
W. Rozow « Szukając radości» .
A. Wampiłow « Zeszłego lata w Chulimsku» .
W. Szukszin « Aż do trzeciego koguta», « Duma» .
W. Jerofiejew „Moskwa – Pietuszki”
Ch. Ajtmatow. „Biały parowiec” (po bajce)”, „Wczesne żurawie”, „Srokaty pies biegnący brzegiem morza”.
D. Andriejew. „Róża Świata”
W. Astafiew. „Pasterz i pasterka”.
A. Becka. "Nowe spotkanie."
W. Biełow. " Opowieści stolarza„, „Rok wielkiego punktu zwrotnego”.
A. Bitow. „Album gruziński”.
W. Bykow. „Łapanka”, „Sotnikov”, „Znak kłopotów”.
A. Wampiłow. „Najstarszy syn”, „Pożegnanie w czerwcu”.
K. Worobiew. „Zabity pod Moskwą”.
W. Wysocki. Piosenki.
Yu Dombrowski. „Wydział rzeczy niepotrzebnych”.
W. Iwanow. „Pierwotna Ruś”, „Wielka Ruś”.
B. Mozhaev. "Mężczyźni i kobiety."
V. Nabokov. „Obrona Łużyna”
W. Niekrasow. „W okopach Stalingradu”, „Trochę smutna historia”.
E. Nosow. „Nosiciele hełmu Uswiackiego”, „Czerwone wino zwycięstwa”.
B. Okudżawa. Poezja i proza.
B. Pasternaka. Poezja.
W. Rasputin. „Pożegnanie Matery”, „Żyj i pamiętaj”.
W. Szałamow. „Opowieści Kołymskie.
Poezja lat 60. – 90. i Ostatnia dekada(A. Kuzniecow, N. Tryapkin, G. Aigi, D. Prigow, W. Wiszniewski i inni).
Przykładowe tematy esejów
XIX wiek
Sytuacja społeczno-polityczna w Rosji na początku XIX wieku. Wpływ idei Wielkich rewolucja Francuska o kształtowaniu się świadomości społecznej i ruchu literackiego.
Romantyzm. Społeczne i filozoficzne podstawy jego występowania.
Moskiewskie Towarzystwo Filozofów, jego program filozoficzny i estetyczny.
Podstawowy zasady estetyczne realizm. Etapy rozwoju realizmu w XIX wieku.
K.N. Batiuszkow. Kult przyjaźni i miłości w twórczości Batiushkowa. Rola poety w rozwoju poezji rosyjskiej.
VA Żukowski. Artystyczny świat romantycznych elegii i ballad.
Główne problemy bajek I.A Kryłowa. Temat Wojny Ojczyźnianej 1812 roku w bajkach I.A. Kryłowa.
Twórczość poetów dekabrystów. Cechy cywilno-bohaterskiego romantyzmu dekabrystów, wiodące tematy i idee ich twórczości (K.F. Ryleev,V.F. Raevsky’ego i innych).
JAK. Puszkin – twórca języka rosyjskiego język literacki; Rola Puszkina w rozwoju rosyjskiej poezji, prozy i dramatu.
Teksty „Miłujący wolność” autorstwa A.S. Puszkina, jego związek z ideami dekabrystów („Wolność”, „Do Czaadajewa”, „Wioska”).
Południowe wiersze A.S. Puszkin, ich cechy ideologiczne i artystyczne, odzwierciedlenie w wierszach cech charakteru „nowoczesnego człowieka”.
Tragedia „Borys Godunow” A.S. Puszkin. Historyczna koncepcja poety i jej odbicie w konflikcie i fabule dzieła.
Motyw dekabrysta w twórczości A.S. Puszkin („Na Syberię”, „Arion”, „Kotwica”).
Temat duchowej niezależności poety w manifestach poetyckich Puszkina („Poeta i tłum”, „Poeta”, „Do poety”).
Teksty filozoficzne poety („Dar daremny, prezent przypadkowy...”, „Czy błąkam się po hałaśliwych ulicach...”).
Powieść „Eugeniusz Oniegin” A.S. Puszkin to jego pierwsza rosyjska powieść realistyczna kwestie społeczne, system obrazów, cechy fabuły i kompozycji.
Wiersze patriotyczne A.S. Puszkin („Do oszczerców Rosji”, „Rocznica Borodina”, „Przed grobem świętego”).
Baśnie Puszkina, ich problematyka i treść ideologiczna.
Znaczenie twórczego dziedzictwa A.S. Puszkin. Puszkin i nasza nowoczesność.
Miejsce i znaczenie poetów „pleiady” Puszkina w poezji rosyjskiej. Oryginalność poezji D.V Davydova, PA Wiazemski, E.A. Baratyński, A.A. Delviga, N.M. Yazykova, D.V. Venevitinova.
Temat i oryginalność wczesnych tekstów M.Yu. Lermontow, jej gatunki, cechy charakteru bohater liryczny.
Temat poety i poezji w twórczości M.Yu. Lermontow („Śmierć poety”, „Poeta”, „Prorok”).
Rozwój tendencji realistycznych w tekstach M.Yu. Lermontowa, współdziałanie zasad lirycznych, dramatycznych i epickich w tekstach, różnorodność gatunkowa.
Istota społeczna i filozoficzna wiersza M.Yu. „Demon” Lermontowa, w wierszu dialektyka dobra i zła, buntu i harmonii, miłości i nienawiści, upadku i odrodzenia.
„Bohater naszych czasów” jako powieść społeczno-psychologiczna i filozoficzna M.Yu. Lermontow, jego struktura, system obrazów.
AV Kołcow. Organiczna jedność zasad lirycznych i epickich w pieśniach Kolcowa, cechy ich kompozycji i środki wizualne.
Osobliwość talent twórczy N.V. Gogol i jego poetycka wizja świata. JAK. Puszkina o specyfice talentu Gogola.
Wiersz „ Martwe dusze» N.V. Gogol, jego koncepcja, cechy gatunku, fabuła i kompozycja. Rola wizerunku Cziczikowa w rozwoju fabuły i ujawnieniu głównej idei dzieła.
Główne cechy rosyjskiej literatury klasycznej XIX wieku: tożsamość narodowa, humanizm, patos afirmujący życie, demokracja i narodowość.
Geopolityka Rosji: ochrona interesów państwa narodowo-państwowego kraju w twórczości L. N. Tołstoja, N. A. Niekrasowa, F. I. Tyutczewa.
Rozgraniczenie sił społeczno-politycznych w latach 60. XIX w., polemiki na łamach czasopism. Czasopisma „Sovremennik” i „ Rosyjskie słowo„i ich rola w ruchu społecznym.
Działalność publicystyczna i literacko-krytyczna N.G. Czernyszewski, N.A. Dobrolyubova i D.I. Pisarewa.
NG Czernyszewskiego. Społeczno-polityczne i poglądy estetyczne. Działalność literacko-krytyczna N.G. Czernyszewskiego.
Powieść „Co robić?” NG Czernyszewskiego, jego charakter społeczno-polityczny i filozoficzny, problematyka i treść ideologiczna. Teoria „rozsądnego egoizmu”, jego atrakcyjność i niepraktyczność.
NA. Niekrasow jest organizatorem i twórcą nowego Sovremennika.
Roman I.A. Gonczarow „Oblomow” jako powieść społeczno-psychologiczna i filozoficzna.
„Notatki myśliwego” I.S. Turgieniew – historia twórczości, problemy i oryginalność artystyczna. V.G. Bielińskiego o „Notatkach”.
Powieść „Ojcowie i synowie” I.S. Turgieniew, jego problemy, treść ideologiczna i znaczenie filozoficzne. Główny konflikt powieści i jego odbicie w walce społeczno-politycznej w przededniu i w trakcie reform.
Wizerunek Bazarowa jako „typu przejściowego” „człowieka niespokojnego i tęskniącego” w powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”. Kontrowersje wokół powieści. DI. Pisarev, MA Antonowicz i N.N. Strach przed „ojcami i synami”.
JEST. Turgieniew „Wiersze prozą”, tematy, główne motywy i oryginalność gatunkowa.
Dramat „Burza z piorunami” A.N. Ostrowski. Problem osobowości i środowiska, pamięci przodków i indywidualnej działalności człowieka w odniesieniu do praw moralnych starożytności.
Nowatorski charakter dramaturgii A.N Ostrowski. Trafność i aktualność problemów poruszanych w jego pracach.
Dusza i natura w poezji F.I. Tyutczewa.
Cechy tekstów miłosnych autorstwa F.I. Tyutczewa, jego dramatyczne napięcie („Och, jak morderczo kochamy…”, „Ostatnia miłość”, „W przeddzień rocznicy 4 sierpnia 1864 r.” itp.).
Bezpośredniość percepcja artystyczna pokój w tekstach A.A. Feta („Nie budź jej o świcie…”, „Wieczór” „Jak biedny jest nasz język!…” itp.).
Różnorodność gatunkowa twórczości A.K. Tołstoj. Główne motywy tekstów poety („Wśród hałaśliwej piłki…”, „Nie wiatr wieje z góry…” itp.).
Życie społeczno-polityczne i kulturalne Rosji w latach 70. XIX w. – początek lat 80. XIX w. Kształtowanie się ideologii rewolucyjnego populizmu.
JA. Saltykov-Shchedrin jest współpracownikiem i redaktorem Sovremennik i Otechestvennye zapiski.
„Baśnie” M.E. Saltykov-Shchedrin, ich główne tematy, fantastyczna orientacja, język ezopowy.
Roman FM „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego, sformułowanie i rozwiązanie w nim problemów wyboru moralnego i odpowiedzialności człowieka za losy świata.
Raskolnikow i jego teoria zbrodni. Istota „kary” za utraconą osobowość i jej droga do duchowego odrodzenia w powieści F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”.
NS Leskov i jego opowieści o poszukiwaczach prawdy i sprawiedliwych ludziach („Soborianie”, „Zaczarowany wędrowiec”, „Lewica”).
„Wojna i pokój” L.N. Tołstoj. Koncepcja, zagadnienia, kompozycja, system obrazów.
Duchowe poszukiwania L.N. Tołstoj w powieści Anna Karenina.
Szukaj pozytywnego bohatera i ideałów A.P. Czechow w swoich opowiadaniach („Moje życie”, „Dom z antresolą”, „Skoczek”).
Innowacyjność dramaturgii Czechowa.
Rola poznawcza, moralna, wychowawcza i estetyczna literatury rosyjskiej XIX wieku, jej globalne znaczenie i znaczenie dla czasów współczesnych.
Koniec XIX – początek XX wieku
Ruchy modernistyczne. Symbolika i młoda symbolika. Futuryzm.
Motywy nieśmiertelności duszy w twórczości I.A. Bunina.
sztuczna inteligencja Kuprina. Afirmacja wysokich ideałów moralnych narodu rosyjskiego w opowiadaniach pisarza.
Zadania moralne i społeczne bohaterów I.S. Szmelewa.
Pojęcie społeczeństwa i człowieka w twórczości dramatycznej M. Gorkiego.
Opowiadania autobiograficzne M. Gorkiego „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Moje uniwersytety”
Ideały służenia społeczeństwu w interpretacji V. Ya Bryusova.
Temat historycznych losów Rosji w twórczości A.A. Blok.
Acmeizm jako ruch w literaturze; przedstawiciele Acmeizmu.
Los i kreatywność M.I. Cwietajewa.
Epicka powieść M. Szołochowa „Cichy Don”. Wyjątkowość przedstawienia rosyjskiego charakteru w powieści.
Powieści i opowiadania o wojnie „Młoda gwardia” A. Fadejewa, „Gwiazda” E. Kazakewicza, „W okopach Stalingradu” W. Niekrasowa.
Radziecka powieść historyczna „Piotr Wielki” A. Tołstoja.
Powieści i opowiadania satyryczne I. Ilfa i E. Petrowa.
Odbicie tragicznych sprzeczności epoki w twórczości A. Achmatowej, O. Mandelstama.
Rozwój tradycji rosyjskiej kultury ludowej w poezji lat 30. A. Twardowskiego, M. Isakowskiego, P. Wasiliewa.
Poezja i pieśni patriotyczne Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
MAMA. Szołochow jest twórcą epickiego obrazu życia ludowego w „Don Stories”.
Temat militarny w twórczości M. Szołochowa.
Oryginalność kompozycji powieści „Biała gwardia” M.A. Bułhakow.
Tragedia przedstawienia wojny domowej w dramaturgii M.A. Bułhakow („Dni turbin”, „Bieganie” itp.).
Powieść „Inne brzegi” V.V. Nabokov jako powieść-pamiętnik Rosji.
Wczesne teksty B. Pasternaka.
A. Twardowski „Wasilij Terkin”. Książka o wojowniku jest ucieleśnieniem rosyjskiego charakteru narodowego. I. Bunin o „Wasiliju Terkinie”.
Wiersz A. Twardowskiego „Dom przy drodze”: zagadnienia, wizerunki bohaterów.
Proza „obozowa” A. Sołżenicyna „Archipelag Gułag”, powieści „W pierwszym kręgu”, „Oddział onkologiczny”.
Powieści filozoficzne Ch. Ajtmatowa: „Burzliwy przystanek”, „A dzień trwa dłużej niż sto lat”, „Srusztowanie”.
Przedstawienie trudnej ścieżki sowieckiej inteligencji w powieściach Yu Bondareva „Brzeg”, „Wybór”, „Gra”.
Filozoficzna proza fantastyczna A. i B. Strugackich.
Powieści historyczne L. Borodina, V. Shukshina, V. Chivilikhina, B. Okudzhavy.
Realistyczna satyra F. Iskandera, V. Voinovicha, B. Mozhaeva, V. Biełowa, V. Krupina.
Proza neomodernistyczna i postmodernistyczna W. Jerofiejewa „Moskwa – Pietuszki”.
Artystyczna eksploracja codzienności współczesnego człowieka w „okrutnej” prozie T. Tołstoja, L. Pietruszewskiej, L. Ulickiej i innych.
Wizerunek pracującego mężczyzny dzieła poetyckie Y. Smelyakova, B. Rucheva, L. Tatyanicheva i inni.
Duchowy świat Rosjanina w lirycznych wierszach i wierszach N. Rubcowa.
Teksty poetów pierwszego pokolenia M. Dudina, S. Orłowa, B. Słuckiego i innych.
Epickie zrozumienie Wojny Ojczyźnianej w powieści V. Grossmana „Życie i los”.
Filozoficzna i przypowieściowa narracja o wojnie w opowiadaniach W. Bykowa „Sotnikow”, „Obelisk”, „Znak kłopotów”.
Różnorodność postaci ludowych w twórczości V. Shukshina.
Wczesne opowiadania A. Sołżenicyna: „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”, „Podwórko Matrenina”.
Poezja lat 60 XX wiek.
N. Rubcow. Rozwój tradycji Jesienina w książkach „Gwiazda pól”, „Dusza strzeże”, „Szum sosen”, „Zielone kwiaty” itp.
Wykład Noblowski I. Brodskiego jest jego poetyckim credo.
Książki wierszy I. Brodskiego „Część mowy”, „Koniec pięknej ery”, „Urania” itp.
Dramaty społeczne i psychologiczne A. Arbuzowa „Historia Irkucka”, „Opowieści starego Arbatu”, „Okrutne zamiary”.
Teatr A. Wampilowa: „Najstarszy syn”, „Polowanie na kaczki”, „Anegdoty prowincjonalne”, „Ostatnie lato w Chulimsku”.
Konwencjonalne powieści metaforyczne V. Pelevina „Życie owadów” i „Czapajew i pustka”.
Krytyka literacka połowy lat 80.–90. XX wiek
Rozwój gatunku detektywistycznego pod koniec XX wieku.
Postacie literackie i artystyczne w obronie Ojczyzny. Malarstwo A. Deineki i A. Plastova. Muzyka D. Szostakowicza i pieśni z lat wojny (S. Sołowjow-Sedoj, W. Lebiediew-Kumach, I. Dunajewski itp.). Kinematografia epoki bohaterskiej.
Bohater liryczny w wierszach poetów frontowych: O. Berggolts, K. Simonov, A. Tvardovsky, A. Surkov, M. Isakovsky, M. Aliger, Y. Drunina, M. Jalil i inni.
Dziennikarstwo lat wojny: M. Szołochow, I. Erenburg, A. Tołstoj.
Realistyczne i romantyczne przedstawienie wojny w prozie: opowiadania L. Sobolewa, W. Kożewnikowa, K. Paustowskiego, M. Szołochowa.
Rozdział 8. Cechy rozwoju literatury od lat 50. do 80. XX wieku.
Śmierć I.V. Stalina. XX Zjazd Partii. Zmiany w życiu społecznym i kulturalnym kraju. Nowe trendy w literaturze. Tematy i problemy, tradycje i innowacje w twórczości pisarzy i poetów.
Odbicie konfliktów historii w losach bohaterów: P. Nilin „Okrucieństwo”, A. Sołżenicyn „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”, W. Dudincewa „Nie samym chlebem…”
AA Achmatowa.
Ścieżka życiowa i twórcza.
Wiersze: „Zamieszanie”, „Modlę się do promienia okna…”, „Lipy pachną słodko…”, „Król szarooki”, „Pieśń ostatniego spotkania”, „Nie potrzebuję odici gospodarze”, „Zacisnąłem ręce pod ciemną zasłoną…”, „Nie jestem z tymi, którzy opuścili ziemie…”, „Ojczyzna”, „Miałem głos”, „Przysięga”, „ Odwagi”, „Zwycięzcom”, „Muza”, „Wiersz bez bohatera”. Wiersz „Requiem”. Artykuły o Puszkinie.
Wczesne teksty Achmatowej: głębia, jasność przeżyć poety, jego radość, smutek, niepokój. Temat i ton tekstów z okresu I wojny światowej: losy kraju i narodu.
Tematyka osobista i społeczna w wierszach okresu rewolucyjnego i pierwszych lat porewolucyjnych. Motywy miłości do ojczyzny, do Ojczyzny, do Rosji. Motywy Puszkina w twórczości Achmatowej. Temat miłości do Ojczyzny i odwagi cywilnej w tekstach z lat wojny. Temat umiejętności poetyckiej w twórczości poetki.
Wiersz „Requiem”. Skala historyczna i tragizm wiersza. Tragedia życia i losów lirycznej bohaterki i poetki. Oryginalność tekstów Achmatowej.
Powtórzenie. Wizerunek Petersburga w języku rosyjskim Literatura XIX wiek (A. S. Puszkin, N. V. Gogol, F. M. Dostojewski). Teksty miłosne Rosyjscy poeci.
Teoria literatury. Problem tradycji i nowatorstwa w poezji. Mistrzostwo poetyckie.
Demonstracje. Portrety A. A. Achmatowej autorstwa K. S. Petrov-Vodkina, Yu. P. Annenkowa, A. Modiglianiego. I.V. „Requiem” Mozarta. Ilustracje: M.V. Dobużyńskiego do książki „Babka”.
Zadania kreatywne. Poszukiwanie i przygotowanie abstraktu: „Wiersze obywatelskie i patriotyczne A. Achmatowej i Literatura radziecka"; „Tragedia „stu milionów ludzi” w wierszu A. Achmatowej „Requiem”. Przygotowanie Wirtualna podróż z jednego z muzeów A. Achmatowej. Na pamięć. Dwa lub trzy wiersze (do wyboru uczniów).
B.L. Pasternak.
Informacje z biografii.
Wiersze: „Luty. Weź atrament i płacz…”, „O tych wierszach”, „Definicja poezji”, „Hamlet”, „Być sławnym jest brzydkie”, „We wszystkim chcę dotrzeć do samej istoty…”, „ Zimowa noc". Wiersze „Dziewięćset piąty” i „Porucznik Schmidt”.
Poszukiwania i eksperymenty estetyczne we wczesnych tekstach. Teksty filozoficzne. Temat ścieżki jest w poezji Pasternaka wiodącym. Cechy percepcji poetyckiej. Prostota i lekkość późnych tekstów. Oryginalność formy artystycznej wierszy.
Powtórzenie. Temat inteligencji i rewolucji w literaturze XX wieku (A. A. Blok. Wiersz „Dwunastu”, artykuł „Intelektualiści i rewolucja”; M. A. Bułhakow. „Biała gwardia”; A. A. Fadeev. „Zniszczenie”).
Teoria literatury. Styl. Tekst piosenki. Cykl liryczny. Powieść.
Demonstracje. Film wideo „Borys Pasternak”. A. Skriabin. I i II sonaty; F.Chopina. Szkice; I. Strawiński. Muzyka do baletu „Pietruszka”. B.L. Pasternak. "Preludium". M. Vrubel. „Demon”. Prace malarskie i graficzne L.O. Pasternaka. Dyktando na podstawie tekstu przygotowanego przez uczniów na lekcji języka rosyjskiego.
Twórcze zadanie. Poszukiwanie i przygotowanie abstraktu (wiadomości, raportu): „Spojrzenie na wojnę secesyjną z lat 20. i 50. XX w. – jaka jest różnica?” Na pamięć. Dwa lub trzy wiersze (do wyboru uczniów)
NA. Twardowski.
Informacje z biografii.
Wiersze: „Cała istota zawarta jest w jednym przymierzu”, „Pamięci matki”, „Wiem: to nie moja wina…”, „Do gorzkich zniewag własnej osoby…”, „Na dzień zakończenia wojny…”, „Ty, głupia śmierci, zagrażasz ludziom”. Wiersz „Prawo pamięci”. Temat wojny i pamięci w tekstach A. Twardowskiego. Afirmacja wartości moralnych
Wiersz „Pamięcią”* jest odkupieniem i ostrzeżeniem, poetyckim i obywatelskim zrozumieniem tragicznej przeszłości. Bohater liryczny wiersza, jego pozycja życiowa. Oryginalność artystyczna twórczości A. Twardowskiego.
Powtórzenie. Temat poety i poezji w poezji XIX-XX wieku. Obrazy domu i drogi w poezji rosyjskiej. Temat wojny w poezji XX wieku.
Teoria literatury. Styl. Tekst piosenki. Liroepic. Cykl liryczny. Wiersz.
Demonstracja. Ilustracje do dzieł A. Twardowskiego.
Zadania kreatywne. Badania i przygotowanie raportu: „Temat poety i poezji w liryce rosyjskiej XIX-XX wieku”, „Obrazy drogi i domu w liryce A. Twardowskiego”. Na pamięć Dwa lub trzy wiersze (do wyboru uczniów).
V.M. Szukszin.
Informacje z biografii.
Historie: „Dziwak”, „Wybór wioski do zamieszkania”, „Odcięty”, „Mikroskop”, „Przyjęcie oratorskie”. Przedstawienie życia rosyjskiej wsi: głębia i integralność duchowego świata Rosjanina. Cechy artystyczne prozy V. Shukshina.
sztuczna inteligencja Sołżenicyn.
Informacje z biografii.
„Podwórko Matrenina” „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”. Nowe podejście do przedstawiania przeszłości. Problem odpowiedzialności pokoleniowej. Refleksje pisarza na temat możliwych dróg rozwoju człowieka w opowieści. Umiejętność A. Sołżenicyna – psychologa: głębia postaci, uogólnienia historyczno-filozoficzne w twórczości pisarza.
Powtórzenie. Proza V. Shalamova. Teoria literatury. Epicki. Powieść. Opowieść. Fabuła. Bohater literacki. Dziennikarstwo.
Demonstracja. Kadry z filmowych adaptacji dzieł A. I. Sołżenicyna.
Zadania kreatywne. Badania i przygotowanie raportu: „Oryginalność języka publicysty Sołżenicyna”; „Wizualny i ekspresyjny język kina i literatury”.
Twórczość poetów w latach 50. - 80. XX wieku.
Rozwój tradycji klasyki rosyjskiej i poszukiwanie nowego języka, formy, gatunku poetyckiego w poezji lat 50.-80. XX wieku. Teksty poetów pierwszej linii. Dzieło autorów, którzy rozwinęli gatunek piosenek artystycznych. Stowarzyszenia literackie i nurty w poezji lat 50.-80. XX wieku. Poezja N. Rubcowa: mediów artystycznych, oryginalność bohatera lirycznego. Temat ojczyzny w tekstach poety. Harmonia człowieka i natury. Tradycje Jesienina w tekstach N. Rubtsova. Poezja R. Gamzatowa: funkcje paralelizmu, oryginalność bohatera lirycznego. Temat ojczyzny w poezji R. Gamzatowa. Relacja między tym, co narodowe, a tym, co uniwersalne w poezji R. Gamzatowa. Poezja B. Okudżawy: artystyczne środki kreowania obrazu, oryginalność bohatera lirycznego. Temat wojny, obrazy Moskwy i Arbatu w poezji B. Okudżawy. Poezja A. Woznesenskiego: artystyczne środki tworzenia obrazu, oryginalność lirycznego bohatera. Tematyka wierszy A. Woznesenskiego. Zadania kreatywne. Poszukiwanie i przygotowywanie raportów o poecie (opcjonalnie).
Szerokość bloku pikseli
Skopiuj ten kod i wklej go na swoją stronę internetową
Lekcja uczenia się nowego materiału na podstawie historii A.I. Sołżenicyn „Jeden dzień”
Iwan Denisowicz”
Przestudiowanie „Pewnego dnia…” pozwala nam pokazać, jaką rolę pełni fikcja
w trakcie otwierania tragicznych stron historia narodowa XX wiek
Cele i zadania lekcji:
przedstawić historię powstania opowiadania „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”, jego
gatunek i cechy kompozycyjne, artystyczny i wyrazisty
czyli bohater dzieła;
zwróć uwagę na cechy umiejętności artystycznych pisarza;
rozważ odbicie tragiczne konflikty historie o losach bohaterów;
Podczas zajęć
Analiza historii „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”
Odniesienie historyczne: ofiary terroru od 1947 r-1953 (dane ogółem
źródła opierają się na materiałach zebranych przez A.I. Sołżenicyna) stali od 5,5 do
6,5 miliona ludzi.
1. Historia powstania i wydania, gatunek dzieła.
1950-51 lat. Przeprowadzony w 1959 roku najpierw jako „Szch”- 854 (Jeden dzień jednego więźnia)” (u-
854 - obóz numer autora). Po XXII Kongresie pisarz po raz pierwszy zdecydował
zaoferować coś następnie w prasie otwartej wybrałem „Nowy świat” A. Twardowskiego. Osiągnąć
„Jak to się stało. To był taki dzień obozowy, ciężka praca, niosłem nosze
z partnerem i zastanawialiśmy się, jak opisać cały obozowy świat - w jeden dzień.
Można oczywiście opisać tam swoje 10 lat obozu, całą historię obozów, ale wystarczy
jeden dzień, aby zebrać tylko jeden dzień jednego przeciętnego, niczym niezwykłym
osoba od rana do wieczora. I wszystko będzie.
Teraz zastosuj ten pomysł. Przez siedem lat po prostu tam leżała. Spróbuję napisać
jeden dzień dla jednego więźnia. usiadł - i jak lało! Ze strasznym napięciem! Ponieważ w
koncentrujesz się na wielu z tych dni na raz. I co z tego -nie przegap niczego,
Niesamowicie szybko napisałem „Jeden dzień”:
Wizerunek Iwana Denisowicza utworzona z żołnierza Szuchowa, który walczył z autorem w
Wojna radziecko-niemiecka (i nigdy nie był więziony), ogólne doświadczenia jeńców i
Gatunek muzyczny historia przyciągnęła pisarza, ponieważ w małej formie może być wiele
miejsce, a praca nad małą formą jest dla artysty wielką przyjemnością,
bo w nim możesz „z wielką przyjemnością gładzić krawędzie dla siebie”.
Publikację „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza” postrzegano jako wydarzenie.
2. Określ temat, główną ideę, ujawnij fabułę historii.
historii, to jest książka o oporze dusza ludzka przemoc obozowa.
3. Główny bohater fabuła.
1. Biografia przedobozowa. Krótko to opisz.
Szuchow pracował i mieszkał we wsi Temgenewo, był żonaty i miał dwoje dzieci. Ale zaczęło się
Świetnie Wojna Ojczyźniana i został żołnierzem. „A było tak: w lutym czterdziestym
drugi rok na północy - Na Zachodzie otoczyli całą swoją armię... I tak stopniowo Niemców
przez le sam l Schwytali mnie i zabrali... Szuchow pozostał w niewoli przez kilka dni.” Cudem dotarłem do swoich ludzi i
został oskarżony o zdradę stanu i osadzony za kratkami. Szuchow wykonał zadanie Niemca
inteligencja. „Co za zadanie – nie, Shu Na to nie wpadł ani sam Khov, ani śledczy. tak i
właśnie wyszedłem - zadania mi".
2. Co czekało bohatera opowieści, gdyby nie podpisał „aktu”?
„Jeśli nie podpiszesz, to będzie drewniany płaszcz; jeśli podpiszesz, przynajmniej pożyjesz trochę dłużej. Podpisano.”
Szuchow wybrał życie, podpisując dokumenty przeciwko sobie. Nawet obóz, bolesny
i trudne, ale wciąż życie.
3. Jak wygląda życie w obozie? Jak zachowuje się Iwan Denisowicz? Obejrzyjmy
rzeczywistość obozowa.
Szuchow został skazany na osiem lat obozów. O piątej rano obóz się budzi.
Barak zimny, w którym nie każda żarówka się paliła, gdzie pięćdziesiąt pluskiew
klapy, spało dwieście osób...
Kuchnia. Więźniowie jedzą swój skromny kleik w kapeluszach. „To najlepszy czas
obóz - czerwiec: kończą się wszystkie warzywa i zastępują je zboża. Najgorszy czas -
Lipiec: włóż pokrzywy do kociołka.” Czasami dają ci owsiankę z Magary. „Magara nie jest podobna
zimno - Nawet gdy jest gorący, nie pozostawia smaku ani sytości: tylko trawa i trawa
żółty, wygląda jak proso... Owsianka nie jest owsianką, ale idzie na owsiankę..."
Na dworze mróz, zapiera dech w piersiach. I brygada Tyurina (w której
Szuchow) idzie do pracy... Niekończące się kontrole i inspekcje.
Ivan Denisovich Shukhov to specjalista od wszystkiego. Jest murarzem, wycinaczem papy i
producent pieców Pracuje z pasją, nie czując zimna. Tak opisuje autor
więzień: „Szuchow chwyta kielnią roztwór do palenia... Rozwiązanie
rzuca dokładnie tyle, ile pod jeden blok żużlowy. I chwyta blok żużlowy ze stosu
(ale uważaj, aby nie podrzeć rękawicy, rozerwanie bloków żużlowych jest bolesne). I
Wyrównałem zaprawę kielnią i wbiłem tam blok żużla... I został złapany,
mrożony...
Ale oni [więźniowie] nie zatrzymywali się ani na chwilę i popychali mur dalej i
Szuchow nie tylko żyje (by przeżyć), ale także po to, aby zachować szacunek
dla siebie. Nie donosi na współwięźniów, nie poniża się z powodu tytoniu, nie liże innych osób
dania.. . Dba o swój chleb i nosi go w specjalnej kieszeni.
4. Jakie cechy charakteru ceni autor u Iwana Denisowicza? A ty?
Jego postać ujawnia się w całej serii małych epizodów.
Główny bohater tej historii, po przejściu prób, zdołał zachować to, co w nim tkwi
cechy charakteru charakterystyczne dla chłopa rosyjskiego: sumienność, pracowitość,
godność człowieka.
Iwan Denisowicz Szuchow jest przede wszystkim chłopem, cechuje go roztropność,
dokładność w myślach, jest niewybredny, koroduje w małych sprawach życia; wie co dokładnie
życie składa się z nich; zaradny, rozsądny, nigdy nie traci człowieczeństwa
Senka Klevshin . Został schwytany i trzykrotnie uciekł, ale został „złapany”. Nawet w
Buchenwald „cudem uniknął śmierci i teraz spokojnie odsiaduje wyrok”.
Kola Wdowuszkin . Była studentka Wydziału Literackiego...
Chrzciciel Aloszka...
Brygadier Tyurin...
Kapitan Buinovsky...
Reżyser filmowy Cezar Markowicz...
Szesnastoletni chłopiec Gopchik...
W „Pewnego dnia…” są twarze, och z którym autor opowiada duży
Senka Klevshin. Pisarz zwraca uwagę na jeszcze jednego bohatera, nienazwanego. Całkowity
pół strony zajmuje opowieść o „wysoko, cicho stary człowieku. Był w więzieniu
a obozy mają niezliczoną ilość lat i nie dotknęła ich ani jedna amnestia. Ale nie ja
zaginiony. „Wyraz jego twarzy był wyczerpany, ale nie słabością niesprawnego knota, ale kamieniem
ciosany, ciemny. I Przez ręce, duże, w pęknięcia i czerń, było to oczywiste
miał wiele do załatwienia przesiedzieć te wszystkie lata, będąc kretynem.
„Szarpy” – obozowi „arystokraci” - lokaje: sanitariusze Baraku, brygadzista
Dair, „obserwator” Szkuropatenko, fryzjer, księgowy, jeden z KVCH - „pierwszy
dranie, którzy tam siedzą strefie, ci ciężko pracujący uważali tych ludzi za gorszych od śmieci”.
aspekt moralny jest mocno wyrażony. Szczególnie widać to w sceny -
starcia: Buinovsky-Volkovoy, brygadzista-Tyurin-brygadzista Der. Ważny
Ważne są także krótkie epizody ukazujące relacje pomiędzy więźniami:
Szuchow - Cezar, Szuchow - Senka Klevshin. DO najlepsze strony potrzebuję historii
uwzględnij te odcinki, które pokazują 104- brygada w pracy.
5. Jaki jest obóz Sołżenicyna w tej historii? Jak można w nim żyć i
Obóz skazańców został odebrany Sołżenicynowi nie jako wyjątek, ale jako sposób na życie.
Osoba może walczyć z siłą, walczyć z okolicznościami. Jest możliwe, aby przetrwać
jedynie poprzez przeciwstawienie się obozowemu porządkowi przymusowej wymierania.
Obóz został stworzony w celu morderstwa, którego celem było zniszczenie najważniejszej rzeczy w człowieku -
świat wewnętrzny: myśli, sumienie, pamięć. „Życie tutaj wstrząsnęło nim
wstawać zanim zgasną światła, nie zostawiając bezczynnych wspomnień: I wspominając wioskę
Temgenewo i jego rodzinna chata miały dla niego jeszcze mniej powodów.
Prawo obozowe: „Dzisiaj umrzesz – Zrobię to jutro” To jest ogólne „zarządzanie życiem”
stawia człowieka po drugiej stronie dobra i zła. Nie pozwól sobie dojść do tego punktu, jeśli tak
jeśli chcesz, żeby nazywano Cię Człowiekiem – to zadanie Szuchowa.
6. Pytanie do uczniów całej klasy: co ratuje człowieka w tym nieludzkim
wolne życie.
2) Oszczędza praca(odczytuje się ponownie epizod wznoszenia muru na budowie: „On nadzorował prace
odważnie, ale w ogóle bez myślenia:”). Iwan Denisowicz wrócił zarówno do siebie, jak i do innych - choć na krótko!
emancypacji ludzi, bo przestali się bać, zapomnieli nawet o bezpieczeństwie.
(Od ośmiu lat (a Szuchowowi dali dziesięć) Iwan Denisowicz kręci się po obozach, ale
zachowuje swą ludzką godność, nawet w warunkach innych niż ludzkie
krople":
nie poniża się z powodu papierosa;
z powodu lutowania;
nie liże talerzy;
nie donosi na swoich towarzyszy, aby polepszyć swój los.
Szuchow, jak każdy pracowity chłop, szanuje chleb (nosi go w specjalnym
kieszeni, w czystą szmatkę). Kiedy je, rób zdjęcia To. On jest zawsze wszystkim
zarabia uczciwą pracą, więc nie jest w stanie zrozumieć, jak może to znieść
sporo pieniędzy na prace hakerskie (dowiadujemy się o tym z listu wysłanego do niego z domu).
Dlaczego zabrania żonie odbierania dla niego paczek w obozie?
Bo, już możemy stwierdzić, sumienność, niechęć do życia dla kogoś innego
liczyć, powodować niedogodności dla kogoś - Tutaj cechy charakteru ten mężczyzna. Iwan
Denisowicz żyje według ludzkich praw, nawet będąc w Obozie Specjalnym: „Dla kogoś innego
nie rozciągaj dobroci swojego brzucha.” Szuchow nigdy nie udaje choroby, ale gdy jest poważnie chory,
czuje się winny: „To właśnie… Nikołaj Siemionowicz… Myślę, że to… chore”. Iwan
Denisowicz jest przyzwyczajony do pracy, jak wszyscy chłopi, jest murarzem, producentem pieców i szewcem,
i pokrycia dachowe rzeźbiarz: „Więc ten, kto dwie rzeczy umie rękami – Zbierze jeszcze dziesięć. On jest bardzo
oszczędny, oszczędny. W niewoli chroni i chowa kielnię w dłoniach
fragment brzeszczotu zamienia się w nóż do butów.