Izobraževalno področje
"Branje leposlovje»
Srednja skupina
C 3septembra do 14 septembra
« ZanasvidenjejazPoletje, zdravo vrtec!
1. Tema: "Otroci in volk" v podobi K. Ushinsk (pripovedovanje pravljice )
Cilj: naučiti otroke usklajevati besede v stavku, izboljšati sposobnost pravilne uporabe predlogov.
Razviti sposobnost pripovedovanja znane kratke zgodbe.
Vzgajati ljubezen do ruskih ljudskih pravljic.
Delo z besediščem: aktivirati slovar - tanek, debel, zelo debel.
31 )
2. Tema: " Kaj je dobro in kaj slabo» V. Majakovski
(branje dela)
Cilj: seznaniti otroke z novim literarnim delom, učiti otroke razumeti vsebino in oceniti dejanja likov. Naučite se odgovarjati na vprašanja o vsebini dela, uporabljati antonimne besede v govoru.
Razviti pozornost, razmišljanje, spomin, koherenten govor.
Gojiti moralne in estetske občutke v komunikaciji: v vsakdanjem življenju, v igrah.
Delo z besediščem: aktivirati slovar - dejanje, slabo, dobro.
Povezovanje izobraževalnih področij:
(7)
"Jesen. Darila jeseni"
1. Tema: "Jesen" K. Balmont ( h poučevanje pesmi )
Cilj: otrokom predstavite novo pesem in si jo zapomnite. Naučite se odgovarjati na vprašanja glede na vsebino z uporabo vrstic iz besedila.
Razviti pozornost, spomin, razmišljanje, intonacijsko izraznost govora.
Gojite zanimanje za poezijo in estetska čustva.
Delo z besediščem: bogatijo besedni zaklad – žalostnejši, sijaj, kadilo.
Povezovanje izobraževalnih področij:"spoznanje"
(G. Ya. Zatulina »Opombe kompleksni razredi o razvoju govora« – str.26 )
2. Tema: "Jesen v gozdu" I. Sokolov-Mikitov(branje zgodbe )
Cilj: otroke seznaniti z zgodbami o naravi. Naučite se odgovarjati na vprašanja glede na vsebino.
Razviti spomin, pozornost, kognitivne interese otrok.
Gojite ljubezen do domačo naravo.
Delo z besediščem: aktivirajte besedni zaklad - zlata jesen, lepi dnevi.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.30 )
3. Tema: "Spikelet" ( pripovedovanje ukrajinskih pravljicin)
Cilj: seznanite otroke z novo pravljico, jih naučite slediti razvoju dejanja in označiti dejanja junakov. Naučite otroke odgovarjati na vprašanja o vsebini pravljice.
Razviti pozornost, razmišljanje, spomin, intonacijsko izraznost govora.
Gojite zanimanje za pravljice drugih narodov, trdo delo.
Delo z besediščem: bogatijo in aktivirajo besedni zaklad – mlin, klasek, pridni, odnehači.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »socializacija«, »glasba«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.17 )
Od 1. oktobra do 12. oktobra monitoring
1. Tema: "Če ste prijazni ..." ( pogovor )
Cilj: otroke seznanite z rusko ljudsko umetnostjo (pregovori in reki) in pomensko barvo, ki se skriva v njih.
Razvijte otrokovo pozornost, razmišljanje in sposobnost odgovarjanja na vprašanja.
Pripeljite pozitivne lastnosti značaj, spodbujati dobra dela in dejanja.
Delo z besediščem: obogatite besedni zaklad – vrnilo se vam bo preganjalo, se bo odzvalo, bo neprijazno.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »spoznavanje«.
(E.N.Arsenina « Dejavnosti za starejše otroke predšolska starost » – str.78 )
2. Tema: "Tar Goby" ( pripovedovanje ruskih ljudipravljice )
Cilj: otrokom predstavite novo pravljico, jih naučite razumeti njeno vsebino. Naučite otroke odgovarjati na vsebinska vprašanja z običajnimi stavki ali kratko zgodbo.
Razviti pozornost in spomin.
Gojiti zanimanje in ljubezen do ruskih ljudskih pravljic.
Delo z besediščem: aktivirajo in bogatijo besedni zaklad – smola, les, železo, papir.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.5 2)
3. Tema: " O sebi in o fantih» G. Ladonščikova,
"Sonce v hiši" E. Serova(branje pesmith )
Cilj: naučiti otroke čustveno zaznavati in uresničevati figurativno vsebino pesniško besedilo, odgovori na vprašanja.
Razviti figurativni govor in slušne sposobnosti.
Gojite ljubezen do poezije.
Delo z besediščem: bogatijo besedni zaklad - nočni metulji, taljenje ledu, skakalnica.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko»Razvoj govora. 64 )
1.Tema: " Kako je pes iskal prijatelja» (pripovedovanje pravljice)
Cilj: predstavite otrokom novo pravljico, naučite jih odgovarjati na vprašanja o vsebini.
Razviti spomin, domišljijo, sposobnost uporabe v govoru homogeni člani ponudbe.
Gojite zanimanje za pravljice različni narodi, prijateljski odnosi.
Delo z besediščem: aktivirajte svoj besedni zaklad – strahopeten, nepomemben, prijazen.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.99 )
2. Tema: "Raca z račkami." E. Čarušin (pripovedovanje)
Cilj: naučite otroke pripovedovati delo blizu besedila.
Razviti monološki govor.
Gojite ljubezen do naravnega okolja.
Delo z besediščem: bogatijo besedni zaklad - blato, črvi, vesla, grablje.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »socializacija«.
(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko»Razvoj govora. Tematsko načrtovanje pouka« str.68)
1.Tema: " Tri čudovite barve» A. Severny, »Če ...« O. Bedarev (branje pesmith )
Cilj:še naprej uvajati otroke v nova dela o pravilih prometa, naučiti čustveno zaznavati in uresničevati figurativno vsebino pesniškega besedila ter odgovarjati na vprašanja.
Razviti razmišljanje in kognitivne interese pri otrocih.
Vzgojite kulturo obnašanja na cesti.
Delo z besediščem: aktivirati otrokovo besedišče – prevoz, semafor, prehod.
Povezovanje izobraževalnih področij:»kognicija«, »komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »varnost«.
1. Tema: »Uganke o zelenjava in sadje» ( spoznavanje malih folklornih oblik)
Cilj: razširiti znanje otrok o žanrskih značilnostih del majhnih folklornih oblik - pesmi in ugank ter dati nove ideje o njih. Naučite otroke reševati uganke na podlagi opisa in primerjave.
Razviti razmišljanje in spomin.
Gojite zanimanje za ljudska umetnost.
Delo z besediščem: polnijo in aktivirajo otrokov besedni zaklad s poglabljanjem znanja o zelenjavi in sadju.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »zdravje«, »kognicija«, »glasba«.
(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko»Razvoj govora. Tematsko načrtovanje pouka« str.82)
1. Tema: "Breza" S. Yesenina (učenje pesmi na pamet)
Cilj: naučite otroke ekspresivno recitirati pesem na pamet in z intonacijo prenašati svoje občudovanje zimske narave. Naučite se čutiti in reproducirati figurativni jezik pesmi.
Razviti spomin, domišljijo, intonacijsko izraznost govora.
Vzgajati ljubezen do narave in estetska čustva.
Delo z besediščem: za obogatitev besednega zaklada - pokrit s snegom, snežna meja, zora, srebro.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.55)
2. Tema: « Veliko popotovanje male miške» ( pripovedovanje pravljice)
Cilj: otroke seznanite z novo pravljico ljudstev severa, naučite jih odgovarjati na vprašanja o vsebini.
Razviti spomin, razmišljanje, pozornost, kognitivne interese.
Gojite zanimanje za pravljice različnih narodov.
Delo z besediščem: bogatijo besedni zaklad - eskimska pravljica, sever, tundra, ocean.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.75)
1. Tema: "Pujsek na božičnem drevesu" B. Zakhoder (branje pravljice )
Cilj:še naprej učite otroke, da čustveno zaznavajo in razumejo vsebino in idejo pravljice, opazijo figurativne besede in izraze.
Razvijte spomin, mišljenje in sposobnost uporabe tehnik primerjanja.
Gojite zanimanje za leposlovje.
Delo z besediščem: aktivirati besedišče - jagnjeta, pomembno-pomembno, pujsek.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »socializacija«.
(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko»Razvoj govora. Tematsko načrtovanje pouka« str.86)
2. Tema: "Božično drevo" E. Trutneva (učenje pesmi na pamet)
Cilj: naučite otroke recitirati pesem na pamet in čustveno dojemati delo.
Razvijte figurativni govor in ustvarjalno domišljijo.
Razviti sposobnost poslušanja, jasno in razločno odgovarjati na vprašanja.
Delo z besediščem: aktivirati besedišče - led, snežna odeja, jata.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(V.J.Djačenko,O.V.Guzenko»Razvoj govora. Tematsko načrtovanje pouka« str.87)
3 .Zadeva: “Gozdni časopis” V. Bianchija(berem zgodbe)
Cilj:še naprej učite otroke odgovarjati na vprašanja z uporabo najpreprostejših vrst sestavljenih in zapletenih stavkov v govoru.
Utrditi znanje otrok o življenju živali pozimi, kako se pripravljajo na zimo.
Razviti razmišljanje, spomin, domišljijo, kognitivne interese.
Delo z besediščem: aktivirajte besedišče - toplo stanovanje, hladni vetrovi, zimske zaloge.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(G. Ya. Zatulina "Opombe celovitih razredov o razvoju govora" - str.64)
1.Tema: " Mehurček, slama in ličjak"(branje pravljica in )
Cilj: otrokom predstavite novo pravljico, jih naučite razumeti njeno vsebino. Naučite otroke odgovarjati na vsebinska vprašanja s pogostimi stavki.
Razviti vidno in slušno pozornost pri otrocih - sposobnost pozornega poslušanja govora odraslega, reševanja ugank in iskanja izhoda iz problematičnih situacij.
Gojite zanimanje za knjigo in njenega ilustratorja.
Delo z besediščem: aktivirajte otrokovo besedišče s pridevniki – tanek, debel, krepek, počen, nizek.
Povezovanje izobraževalnih področij:»komunikacija«, »likovna ustvarjalnost«, »glasba«.
(O.A.Novikovskaja"Povzetki obsežnih lekcij o pravljicah za otroke, stare 4-5 let" – lekcija št. 1)
Dolgoročni načrt dela v pripravljalni šoli za seznanitev s fikcijo
Pogovor "Od kod je prišla knjiga"Cilj: predstaviti raznolikost knjig (nekoč in danes), otrokom predstaviti, kako nastane knjiga. Še naprej širite in pojasnjujte otrokovo razumevanje knjig, njihovo ohranjanje in spoštovanje do njih.
Branje zgodbe "Filipok" Leva Tolstoja
Namen: prenesti v zavest otrok avtorjev namen - želja po učenju je naravna za kmečkega otroka, vzbuditi pri otrocih spoštovanje do vrstnikov, človeka »akcije«
Aplikacija "Šola"
Cilj: naučiti se skladati iz geometrijske oblike različne arhitekturne zgradbe.
Razstava "Kakšne knjige obstajajo?"
Namen: predstaviti raznolikost knjig in njihovo oblikovanje.
VRTNE ROŽE
Učenje na pamet A.K. Tolstoja "Zvonovi"
Namen: Utrditi ideje o pomladi. Razlikovanje med zgodnjo in pozno pomladjo.
Obogatitev besednega zaklada z znaki in dejanji predmetov.
Razvoj dialoški govor.
Okrepitev imen divjih rož.
Učenje na pamet pesmi A.K. Tolstoj "Zvonovi".
Branje pesmi E. Serova "Šmarnica", "Nagelj", "Pozabke"
Namen: vzbuditi pri otrocih občutek občudovanja, občudovanja lepote domače narave, jih naučiti čustveno dojemati figurativno vsebino likovnih testov.
Risba "Najljubša roža"
Namen: prenesti podobo rož iz prebranih del
Razstava otroških risb "Moja roža"
Namen: naučiti se občudovati lepoto narave, biti vesel dobljenega rezultata
ZELENJAVA IN SADJE
Preoblikovanje "Kosti" Leva Tolstoja
Namen: naučiti dejanja junaka, da določi motive svojih dejanj, razviti sposobnost analiziranja dejanj in njihovega ocenjevanja. Naučite se pripovedovati blizu besedila.
Branje N. Nosova "Kumare". Gledanje ilustracij, spoznavanje ustvarjalnosti
Namen: seznaniti otroke z deli N. Nosova in njegovo biografijo, naučiti dejanja junaka, da bi določili motive svojih dejanj, razvili sposobnost analiziranja dejanj in njihovega ocenjevanja ter navedli razloge za svoje sodbe.
Modeliranje "Sadje in zelenjava"
Cilj: vzbuditi zanimanje za prava slika zelenjava in sadje.
Razstava ustvarjalnosti N. Nosova
Namen: predstaviti umetniška dela in ilustracije njegovih knjig.
JAGODIČJE
GOBE
Seznanjanje z malimi folklornimi oblikami
Namen: razjasniti otrokovo razumevanje žanrskih značilnosti, namena ugank, pregovorov in pregovorov. Naučite se razumeti splošni pomen pregovorov in rekov.
Večer skrivnosti "V kraljestvu gob, v državi jagodičja"
Namen: utrditi in sistematizirati znanje otrok o majhnih folklornih oblikah-ugankah, sposobnost sestavljanja ugank.
Risba "Košara z gobami"
Namen: naučiti se upodabljati gobe z uganko
Izdelava albuma "Uganke in ugibanja"
Namen: naučiti se izbrati ustrezne odgovore
KRUH ZA VSAKO GLAVO
Učenje pregovorov in rekov o kruhu
Namen: ohraniti in razvijati zanimanje za razumevanje pomena figurativnih izrazov, poglobiti razumevanje pregovorov in rekov.
Branje M.M. Prishvina "Lisičji kruh"
Namen: naučiti se zaznavati figurativno vsebino dela, sposobnost slišati in poudariti v besedilu izrazna sredstva, razloži pomen in izvor imen zelišč.
Na podlagi pregovorov o kruhu
Namen: naučiti se prenašati vsebino pregovorov v risbe.
Nastajanje albuma “Kruh je vsem glava”
JESEN
Učenje na pamet pesmi A. S. Puškina "Nebo je že dihalo v jeseni"
Namen: naučiti otroke ekspresivno recitirati pesem na pamet, prenašati žalost v intonacijo jesenska narava.
Branje pesmi o jeseni, poslušanje P. I. Čajkovskega "Letni časi. september"
Cilj:Razširite otrokovo razumevanje značilnih znakov jeseni; naučiti jih najti v naravi; gojiti skrben in estetski odnos do narave, občutljivost za dojemanje lepote jesenska pokrajina; obogatite otroške vtise in razvijajte glasbeni okus s poslušanjem del P. I. Čajkovskega (cikel "Letni časi").
Aplikacija "Čudežni listi" (izdelava slike iz suhih listov)
Namen: naučiti se sestaviti sestavek na podlagi literarnega dela
Razstava knjig in slik " Zlata jesen»
Namen: razviti sposobnost zaznavanja pesniških del v enotnosti besedne in likovne umetnosti.
POLET
NOVO
PTICE
Branje "Gozdnih hiš" V. Bianchija
Namen: pomagati pri asimilaciji bioloških informacij: prilagodljivost ptic in živali določene pogoje, bodite pozorni na likovna izraznost, jedrnatost in natančnost opisa »hiš«.
Teatralizacija R.N. pravljice "Gosi in labodi"
Namen: naučiti se reproducirati besedilo znane pravljice v gledališki predstavi, izbrati ustrezno intonacijo za karakterizacijo pravljičnega junaka; oblikovati veliko zanimanje za rusko folkloro.
Skupna prijava “Žabji popotnik”
Namen: prenesti svojo najljubšo epizodo pravljice.
Izdelava albuma "Najljubši pravljični junaki"
DIVJE ŽIVALI JUGA IN SEVERA
Preoblikovanje Lea Tolstoja "Slon"
Namen: izobraževati moralne kvalitete: usmiljenje do živali, skrb za svojo družino; otrokom širijo obzorja.
Branje "Knjige o džungli" D. R. Kiplinga
Namen: predstaviti dela D.R. Kiplinga
Risba "Kdo živi v džungli"
Namen: prenesti slike realističnih živali.
Izdelava mnemotehničnih tabel za sestavljanje pravljic
KRPA
ČEVLJI
POKRIVALCA
Branje pravljice A. S. Puškina "Zgodba o ribiču in ribi"
Namen: poglobiti in razširiti znanje o delu A.S. Puškina;
Rojstni dan N. Nosova. Branje N. Nosova "Živi klobuk", "Obliž" (dramatizacija)
Cilj:Še naprej seznanjajte otroke z deli N. N. Nosova. Naučite otroke razumeti humor situacije, razjasnite otrokove ideje o značilnostih zgodbe, njeni sestavi, razlikah od drugih literarnih žanrov, naučite otroke prepoznati dele dela (začetek, sredina, konec).
Risba po motivih Puškinovih pravljic
Namen: razviti ustvarjalno domišljijo s posredovanjem slike pravljični junaki
1. "Knizhkina bolnišnica";
2. Razstava "Moja najljubša knjiga"
Namen: vzbuditi ljubezen do umetniških del.
ZIMA
ZIMSKA RAZVEDBA
Raziskovalni inštitut
Pripovedovanje pravljice "Snow Maiden"
Cilj:Naučite se razumeti figurativno vsebino pravljice, oceniti dejanja junakov in razviti sposobnost celovitega dojemanja pravljice v enotnosti njene vsebine in umetniške oblike; ) pravljičnega žanra gojiti ljubezen do ruske ljudske umetnosti.
Seznanitev z biografijo A.S. Puškina. Branje A. S. Puškina "Zima! Kmet zmaguje ...«
Cilj:še naprej predstavljati delo velikega ruskega pesnika; razširiti ideje o krajinski liriki A.S. Puškin;
vzbuditi občutek veselja ob zaznavanju poezije, željo po poslušanju drugih del A.S. Puškin.
Kolektivno delo "božično drevo" (origami)
Namen: naučiti se prenašati lepoto zimskega gozda.
Razstava ustvarjalnosti A.S. Puškina
Namen: predstaviti umetniška dela in ilustracije njegovih knjig.
TEDEN IGRE IN IGRAČ
Branje zgodbe Dragunskega "Prijatelj iz otroštva"
Cilj:Naučite otroke, da čustveno zaznavajo figurativno vsebino dela, razumejo idejo;
utrditi ideje o žanrskih značilnostih literarnih del (pravljica, pesem, zgodba)
Poslušanje zvočnega posnetka A. Barto "Igrače"
Modeliranje "Božiček hiti na božično drevo"
Cilj: izklesati igrače, ki so lahko v Božičkovi vreči.
Razstava "Moja najljubša igrača"
Cilj: naučiti se prevzeti vlogo vodnika, ko govorite o svoji igrači, vzgajati skrben odnos na igrače.
POHIŠTVO
Branje S. Marshaka "Od kod je prišla miza?"
Cilj:Naučite se čustveno dojemati figurativno vsebino pesmi;
Naučite se izbrati rime za različne besede;
Igra vlog "Družina" (igranje obrti)
Namen: naučiti otroke odražati resnične dogodke v igrah;
Papirna konstrukcija "Pohištvo"
Namen: izdelava atributov za igro vlog.
Dopolnitev atributov pohištva za igre vlog
POSODA
Branje "Mishkina kaša" N. Nosova
Cilj: gojiti smisel za humor - sposobnost razumeti in ceniti humor, uživati v njem.
Risba "Zlati Khokhloma"
Namen: prenesti značilne lastnosti slikanja, utrditi vrstno raznolikost jedi
Razstava namiznega pribora po vrstah slikarstva (Khokhloma, Gzhel, Gorodets)
Namen: razširiti znanje otrok o vrstah slikanja
DOMOV
NIE ŽIVALI
Preoblikovanje zgodbe Leva Tolstoja "Mucka"
Namen: naučiti otroke natančno, dosledno, ekspresivno pripovedovati besedilo,prežeti z občutkom sočutja do fanta vidijo v njegovem dejanju manifestacijo poguma.
Pripovedovanje ruske pravljice "Khavroshechka"
Namen: pomagati podati motivirano oceno likov, biti pozoren na svetlost in slikovitost pripovedi.
Aplikacija "Puhasti mucek"
Namen: prenesti podobo mucka iz zgodbe Lea Tolstoja "Mucka"
Izdelava živalskih mask za teatralizacijo pravljic
DIVJE ŽIVALI
Branje "Wolf" E. Charushina
Cilj: prebuditi v otrocih sočutje in empatijo do junaka zgodbe;
Z vprašanji naučite otroke, da se postavijo na mesto junaka zgodbe;
razvijati razumevanje čustvenega pomena dela;
; Pomagajte otrokom razviti občutek neustrašnosti.
Teatralizacija pravljice "Zgodba o pogumnem zajcu"
Namen: spodbuditi otroke k aktivnemu sodelovanju pri teatralizaciji pravljice, jih naučiti jasno izgovarjati besede, združevati gibe in govor.
Risba "Sivi zajček sedi"
Namen: naučiti se v risbi prenesti epizodo iz življenja živali skozi kompozicijsko ureditev lika.
Izdelava albuma »Nauči se in povej pravljico«
ZAŠČITA
NICKI OF DOMOVINA
Pripovedovanje ruske pravljice "Nikita Kozhemyaka"
Namen: biti pozoren značilne lastnosti junak - želja po pomoči, pripravljenost braniti domovino, vzbuditi občudovanje otrok do junaka, željo, da bi bili kot on.
Branje A. Mityaeva "Vreča ovsene kaše"
Namen: vzbuditi zanimanje za zaplet zgodbe, pomagati razumeti, zakaj je vojak želel skrbeti za pse. Otrokom vzbuditi občutek ljubezni in velike hvaležnosti do vseh, ki so branili našo državo.
Darilo za očeta
Namen: naučiti se izkazovati skrb in pozornost do ljubljenih
Osebna razstava del " Mali umetnik»
Cilj: gojiti občutek veselja do uspehov svojih prijateljev.
DRUŽINA
Učenje G. Vieruja na pamet »Materinski dan«
Branje vlog S. Mikhalkova "Kaj imaš?", Pogovor o materi
Namen: naučiti se recitirati pesem po vlogi, izgovarjati fraze z intonacijo in ekspresivnostjo.
Risba ruske pravljice "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka"
Namen: gojiti zanimanje in željo, da na risbi prikažete svoj najljubši odlomek iz pravljice.
Dopolnitev skupinskega foto albuma "Jaz in moja družina"
POMLAD
Branje M. Prishvina "Zlati travnik"
Pesniški večer “Občuduj: pomlad prihaja”
Cilj:Vzbuditi pri otrocih občutek občudovanja, občudovanje lepote domače narave, željo po izražanju svojih izkušenj in vtisov z besedami;
naučiti se čustveno zaznavati figurativno vsebino literarnih besedil; gojiti ljubezen do narave.
Risba "Zgodnja pomlad"
Cilj:naučite se ustvarjati zgodbe o temah okoliškega življenja in poezije
dela.
Razstava slik tihožitja "Cvetje"
Namen: obnoviti znanje otrok o rožah, gojiti občutek za lepoto
Prvi teden aprila
Knjiga rojstni dan. Kviz po delih N. Nosova
Namen: razjasniti znanje otrok o delih N. Nosova;
Gojite ljubezen do leposlovja.
Branje N. Nosova "Sanjači". Fantasy večer "Čigava zgodba je bolj smešna"
Namen: pomagati prodreti v idejo zgodbe - vesela, prijazna fantazija prinaša veselje, laž prinaša težave, žalost, pomagati razumeti pomen besede "sanjači", naučiti se izmisliti smešne situacije na tvoja lastna.
Modeliranje "Fantastični pravljični junak"
Cilj: naučiti se ustvariti fantastično podobo
Kolaž na podlagi del N. Nosova
Namen: utrditi znanje otrok o pisateljevem delu
SOBE
NOVE RASTLINE
Branje pravljice V. Kataeva "Roža s sedmimi cvetovi"
Cilj: pripeljati otroke k moralno razumevanje pravljice, do motivirano ocenjevanje dejanja in značaj glavni lik, utrditi znanje o žanrskih značilnostih pravljice.
Branje G.H. Andersen "Palčica".
Namen: razjasniti znanje o delu G.H. Andersona, naučiti se razumeti in oceniti like pravljičnih junakov in njihova dejanja.
Aplikacija "Cvet"
Namen: naučiti se sestaviti nenavadno domišljijsko rožo.
Izdelava albuma "Moja najljubša risanka"
LETNI ČASI
(GENERALIZACIJA)
Pomnjenje pesmi G. Novitskaya "Ledvice se odpirajo"
Namen: naučiti otroke ekspresivno brati pesem na pamet, intonacijsko prenašati veselje prebujanja narave, razviti poetično uho.
Sestavljanje opisne zgodbe na podlagi krajinske slike V. Podlyanskega "May Cloud".
Namen: naučiti sestavljati opisne zgodbe na podlagi pokrajinske slike z uporabo različnih vrst stavkov, obogatiti otrokov besedni zaklad s figurativnimi besedami in izrazi, aktivirati glagole, sopomenke in antonime v njihovem govoru.
Risanje "Cvetoča pomlad" (prstna tehnika)
Namen: naučiti se prenašati poetično pomladno razpoloženje.
Oblikovanje galerije slik o pomladi
Namen: naučiti se povezovati literarni odlomek o pomladi z ustrezno krajinsko sliko
NASECO
MOJ
Branje pravljice I.A. Krylov "Kačji pastir in mravlja"
Cilj:Otroke seznanite s pravljico in njenimi žanrskimi značilnostmi;
vodijo k razumevanju alegorije basni, gojijo občutljivost za figurativno strukturo basni, razumejo pomen pregovorov o delu (»Mojster svoje obrti«, »V velikem poslu, a majhna pomoč je dragocena«), povežite pomen pregovora z določeno situacijo.
Branje, ki mu sledi pripovedovanje V.A. Sukhomlinsky "Naj bosta slavček in hrošč"
Cilj:predstaviti literarno pravljico V. Sukhomlinskega pri otrocih razviti sposobnost čustvenega odzivanja na prebrano;
gojiti spoštovanje do drugih in prijaznost;
poučevati dialoški govor ob obnove.
Risba po basni I.A. Krylova "Kačji pastir in mravlja"
Namen: naučiti se upodabljati podobe junakov v zapletu
Razstava "Živali v pravljicah"
Namen: predstaviti izraznost podob živali različni umetniki
RIBE
OSKRBA
NY
SVET
Pripovedovanje r.n. pravljice "Žabja princesa"
Namen: še naprej razvijati poetično uho: sposobnost poslušanja in poudarjanja izraznih sredstev v besedilu.
Kviz "Radi imamo pravljice"
Cilj:Utrditi in sistematizirati znanje otrok o literarna dela branje čez leto o značilnostih različnih žanrov leposlovja;
utrditi znanje o malih folklornih oblikah.
Kolaž "Pomagajmo starim staršem zapomniti pravljice"
Cilj:
naučite se ustvariti kompozicijo iz junakov različnih pravljic.
Razstava otroških risb “Risanje pravljic”
Cilj: razvijati ustvarjalnost in domišljijo.
Branje leposlovja leksikalne teme za vsak dan
(starejša skupina)
SEPTEMBER
1 TEDEN “Vrtec”
Branje »Otrok in Carlson, ki živi na strehi« (odlomki iz zgodbe)
otroke seznaniti z delom A. Lindgrena; voditi otroke k razumevanju značilnosti pravljice; naučite se odgovarjati na vprašanja z uporabo v govoru zapleteni stavki; spodbudite ljudi, da spregovorijo o svojem dojemanju določenega dejanja literarni junak; gojiti zanimanje za dela tujih pisateljev.
Branje pravljice "Rhymes" B. Shergina, pesmi "Vljudna beseda" E. Moshkovskaya
Otroke seznanite z nenavadno pravljico "Rhymes" B. Shergina in pesmijo "Vljudna beseda" E. Moshkovskaya. Bogatite otrokov besedni zaklad z vljudnostnimi besedami.
Učenje na pamet pesmi M. Yasnova "Mirno štetje štetje". Pregovori o prijateljstvu.
Branje A. Barto "Vrv" (Zatulina, str. 141)
Še naprej razvijati zanimanje za leposlovje, in sicer za pesniške zbirke. Razlikujte med žanri literarnih del, utemeljite svoj odgovor: "To je pesem, ker ..." Okrepite otrokovo sposobnost določanja čustvenega razpoloženja pesmi.
Branje pesmi Yu Moritza "Hiša z dimnikom"
Predstavite pesem "Hiša z dimnikom" avtorja Yu. Vzbuditi zanimanje za pesem in željo po poslušanju; naučite otroke videti slike in razpoloženje dela za besedami. Gojiti ljubezen do poezije, prijazen odnos in prebujati čustveno odzivnost otrok.
Branje pesmi "Greedy" Y. Akima.
Naučite otroke pozorno poslušati, ponudite pogovor o dejanjih junakov, jih ocenite, dajte otrokom možnost, da spregovorijo o tem, kaj bi vsak od njih naredil.
2. TEDEN »Odrasel bom zdrav: oseba, deli telesa, moje telo«
Branje zgodbe V. Oseeve "Samo stara gospa"
Otroke naučite čustvenega dojemanja dela. Razviti sposobnost analize literarnega besedila, vrednotenja dejanj likov, ekspresivnega prenosa dialoga znakov. Gojite spoštovanje do starejših.
Branje otroške pesmice "Zgodaj, zgodaj zjutraj"
Še naprej seznanjajte otroke s folkloro, razvijajte spomin in pozornost.
Branje Y. Tuvima "Pismo vsem otrokom o eni zelo pomembni zadevi"
Okrepiti oblikovanje kulturnih in higienskih veščin pri otrocih. Bogatite otrokov besedni zaklad. naučijo se razumeti vsebino pesmi. Gojite vljudnost in sposobnost popuščanja drug drugemu.
Zgodba E. Permyaka "O nosu in jeziku"
utrditi besedišče na temo "Deli telesa"; utrditi sposobnost izbire antonimov; aktivirati glagolski slovar; naučijo se usklajevati števnike in samostalnike; odgovarjati na vprašanja s popolnimi odgovori, pravilno oblikovati stavek; razvijati spomin, pozornost, razmišljanje.
Branje Migunova "Zakaj bi si morali umiti zobe?"
naučiti otroke skrbeti za svoje zobe; utrditi pravila kulturnega prehranjevanja; dati informacije o koristnih nezdrava hrana; uvesti ukrepe za preprečevanje zobobola in ustno higieno; gojiti nestrpnost do neupoštevanja higienskih pravil.
3. TEDEN »Zlata jesen. Gozd. drevesa"
Branje zgodbe M. Prishvina "Tla gozda"
Naučiti otroke občutiti in razumeti značaj podob umetniških del, usvojiti zaporedje razvoja zapleta; bogatijo govor s frazeološkimi enotami. Razvijati sposobnost izraznega opažanja vizualne umetnosti. Gojite ekološki pogled na svet in sposobnosti opazovanja.
Branje zgodbe K. Ushinsky "Drevesni spor"
razjasniti znanje otrok o jesenskih znakih (trava je porumenela, rastline so cvetele, listi so padli z dreves itd.) Nadaljujte z učenjem o razvrščanju gozdne flore. Vadite prepoznavanje drevesnih vrst po videz listi. Spoznati pomen različnih drevesnih vrst v življenju živalskega sveta in človeka
branje pesmi A. Puškina »Nebo je že dihalo jeseni ...« (Zatulina. 28; Ushakova 145)
Otrokom vzbuditi ljubezen do poezije, jim pomagati videti lepoto jesenske narave, razumeti podobe. pesniški jezik, razširiti razumevanje Puškinove krajinske lirike.
učenje na pamet "Potrkaj na hrast ..." rus. adv. pesem
otroke seznanite z rusko ustno ljudsko umetnostjo, še naprej učite otroke zapomniti kratke basni. Razvijte spomin, izboljšajte jasno izgovorjavo besed, intonacijsko ekspresivnost govora.
Branje J. Reevesa "Noisy Bang"
Naučite otroke razlikovati zvoke ts - ch; predstavite pesem J. Reevesa "Noisy Bang" (prevod M. Borovitskaya).
4. TEDEN »Zelenjava in sadje. Ljudsko delo na poljih in vrtovih"
rusko pripovedništvo ljudska pravljica"Človek in medved"
Naučiti se razumeti figurativno vsebino in idejo pravljice, oceniti značaj in dejanja junakov, obogatiti otrokov besedni zaklad. Razviti otrokovo sposobnost pozornega poslušanja literarnih del. Gojiti ljubezen do ruske ljudske umetnosti.
Branje G. Rodarija "Cipollino".
Predstavite novo delo; zaznati tehniko oživljanja; v pravljici je avtorica vsaki zelenjavi in sadju podelila poseben videz in značaj; razpravljati o značajih likov; oblikovati osebne lastnosti: poštenost, odgovornost, prijaznost, spoštljiv odnos do drugih ljudi. Otrokom vzbuditi zanimanje in ljubezen do pravljic. Branje zgodbe L. Tolstoja "Kost". (Zatulina str. 114; Ushakova, 224)
Predstavite zgodbo L. Tolstoja "Kost". Naučiti otroke občutiti in razumeti naravo podob umetniških del, usvojiti zaporedje razvoja zapletov, opaziti izrazna in vizualna sredstva, ki pomagajo razkriti vsebino; bogatijo govor s frazeološkimi enotami.
Branje ruske ljudske pravljice "Vrhovi in korenine"
Otroke seznanite s pravljico. Naučite se razumeti idejo pravljice, ocenite značaj likov. Obogatiti besedni zaklad otroci. Spodbujajte poskus izražanja svojega stališča kot odgovor na vprašanje učitelja. Spodbujajte kulturo verbalna komunikacija: sodelujejo v pogovoru, poslušajo otroke, pojasnjujejo njihove odgovore.
Branje V. Suteev "Vreča jabolk"
Razširite otrokovo znanje o sodobne pravljice. Utrditi znanje o žanrskih značilnostih pravljice, o pojmih "ljudske" in "literarne" pravljice. Razviti sposobnost prisluhniti drugim in priti do skupnega mnenja in odločitve.
OKTOBER
1. TEDEN »Gobe. jagode"
Branje P. Sinyavskega "Gobovi električni vlak"
Oblikovanje pri otrocih ideje o užitnih in neužitnih gobah. Oblikujte koncept, da se lahko uživajo samo užitne gobe, tudi po predelavi. Razviti pri otrocih logično razmišljanje, sposobnost analiziranja, primerjanja, sklepanja.
Branje V. Kataeva "Gobe"
pojasniti in razširiti znanje o užitnih in neužitnih gobah; učiti otroke počasi pripovedovati, najti prave besede, izrazi naj bodo dovolj glasni. Vadite pravilno izgovorjavo vseh glasov. 3utrjuje sposobnost sestavljanja povedi iz treh ali štirih besed in deljenja besed na zloge. Gojiti skromnost, opazovanje in dobronamernost do odgovorov in zgodb drugih otrok, gojiti zadržanost.
Pripovedovanje ugank o jagodah. Branje Ya. Taitsa »By the Berries«
seznanitev z novo zgodbo Ya. M. Taitsa "Za jagode". Razviti sposobnost izražanja svojega mnenja o prebranem; še naprej delati na razvoju govora in razširiti svoj besedni zaklad. Vzgojite ljubezen in spoštovanje do narave, spoštovanje in skrb za starejše. učiti otroke koherentnega monološkega govora; razvijati pozornost in spomin.
V. Zotova. "Gozdni mozaik" ("Lingonberry", "Jagoda", "Malina", "Amanita", "Brezov jurček"). Z. Aleksandrova "V kraljestvu gob." Po N. Sladkovu. Drozg in gobe. V. Suteev. Smo v gozdu.
2. TEDEN “Ptice selivke”
Branje kitajske pravljice "Rumena štorklja"
Še naprej seznanjajte otroke s pravljicami ljudstev sveta; podati idejo o državi, kjer je bila pravljica ustvarjena in živela; naučite otroke razmišljati o moralnem pomenu
Branje D. N. Mamin-Sibiryak "Siv vrat"
razvoj zanimanja za poslušanje literarnega dela D. N. Mamin-Sibiryaka "Sivi vrat". Prispevati k vzpostavljanju povezav v vsebini dela; spodbujajo stalno komunikacijo s knjigo.
Branje pesmi E. Blaginina "Odleteti, odleteti"
pri otrocih vzbuditi čustveni odziv na umetniško delo, ki ga slišijo
3. TEDEN »Moja dežela. moje mesto"
Branje zgodbe S.A. Baruzdin "Dežela, kjer živimo"
Naučite otroke pozorno in z zanimanjem poslušati delo ter odgovarjati na vprašanja o vsebini. Okrepiti sposobnost zapomniti si zaporedje razvoja zapleta. Gojite ljubezen do domovine, svojega mesta in ljudi okoli sebe.
Branje pesmi istrskih pesnikov o domovini in mestu.
Razviti ustni govor, razvijati sposobnost analiziranja znakov jeseni, spodbujati razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok, gojiti ljubezen do domače narave
Pomnjenje pesmi M. Isakovskega "Pojdite čez morje, oceani." (Zatulina, 157)
Otrokom predstavite novo pesem in se jo naučite na pamet. Naučite se odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila. Razviti pozornost, spomin, izraznost intonacije. Gojenje ljubezni do domovine.
Branje V. Dragunskega "Od zgoraj navzdol, diagonalno"
Še naprej uvajajte otroke v zgodbe V. Dragunskega, jim pomagajte razumeti znake in vedenje likov ter vzbuditi čustveni odziv. Pojasnite, kaj je zgodba; otroke seznaniti z novimi stvarmi šaljiva zgodba. Aktivirajte otrokov besedni zaklad.
Branje dela "Hiša, ki jo je zgradil Jack" (angleška folklora v prevodu S. Marshaka).
Otroke opozorite na konstrukcijo dela (številna ponavljanja), naučite osnov vzorcev v predpostavki razvoja zapleta pesmi. Razviti smisel za humor in spomin.
4. TEDEN “Dan narodne enotnosti”
branje Natalije Maidanik “DAN NARODNE ENOTNOSTI”, “ENOTNOST ZA VEDNO”
Predstavite pesem; spodbujati zavest o pomenu domovine za vsakega človeka, gojiti ljubezen do domovine in spoštovanje njene zgodovine.
Branje N. Rubtsova "Zdravo, Rusija!"
Predstavite pesem "Zdravo, Rusija!" Gojiti ljubezen do domovine, do domače narave, domoljubje.
Branje Z. Aleksandrova: "Matična domovina"
Predstavite pesem "Domovina". Razviti čustveni in čutni odnos do narave, do domovine. Gojiti ljubezen do domovine, do domače narave, domoljubje.
Branje zgodbe K. Ushinsky: "Naša domovina" (odlomek)
predstavi zgodbo K. Ushinskyja "Naša domovina", pregovore in reke o domovini; razvijajo zmožnost analize besedila, poudarjanja glavna ideja, povezati s pregovorom, oblikovati predstavo o veliki in mali domovini, spodbujati zavedanje o pomenu domovine za vsakega človeka, gojiti ljubezen do domovine, spoštovanje njene zgodovine in državljanstvo.
NOVEMBER
1 TEDEN “Pozna jesen”
Branje A. Tolstoja "Jesen, ves naš ubogi vrt se razpada.." Uvesti v dojemanje pesniških del o naravi. Naučite se povezovati slike narave, opisane v pesmi, z njenimi opaženimi jesenskimi spremembami.
Branje V. Garshina "Žabji popotnik"
seznanitev s pravljico V. Garshina "Žabji popotnik"; zagotavljanje celostnega dojemanja in razumevanja besedila.
Branje I. Bunina "Prvi sneg"
Otroke seznanite s pesmimi o zimi, seznanite jih z visoko poezijo. razvijati zanimanje za leposlovje; bodite pozorni na oblikovanje knjige, na ilustracije, gojite zanimanje za književno besedo.
Branje pesmi "Srečanje zime" Nikitin
Uvesti v dojemanje pesniških del o naravi. Otroke seznaniti z novo pesmijo, jim pomagati občutiti lepoto in izraznost jezika, vzbuditi občutljivost za pesniška beseda. naučiti razumeti globino vsebine dela, gojiti ljubezen do svoje domovine
2. TEDEN “Moja družina”
Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Havrošečka" (Ushakova127,253; Gavrish, 111)
Predstavite pravljico "Khavroshechka" (v priredbi A.N. Tolstoja), pomagajte si zapomniti začetni stavek in konec dela. Naučite se analizirati umetniško delo, izraziti svoj odnos do junakov pravljice. Razviti sposobnost razlikovanja pravljičnih situacij od resničnih.
Učenje na pamet pesmi E. Blaginine "Sedimo v tišini" (Zatulina, 112)
Otroke seznanite s poezijo. Nadaljujte z učenjem otrok, da ekspresivno recitirajo pesem o svoji materi na pamet. Okrepiti sposobnost občutenja, razumevanja in reproduciranja figurativnega jezika pesmi; vadijo izbiranje epitetov in primerjav. Razviti slušni spomin. Gojite občutljivost za umetniško besedo, željo narediti nekaj lepega za mamo s pomočjo pesmi.
Branje pravljice "Zlatolaska"
Otroke naučite pozorno poslušati, si zapomniti zaporedje dejanj in govoriti o razvoju zapleta.
Branje M. Tsvetaeva "Pri jaslicah"
Predstavite življenje in delo pesnice M. I. Tsvetaeve. Zaznajte umetniško delo na uho, določite značilnosti pesniške ustvarjalnosti in razmislite o njegovi vsebini.
Branje »Kako so bratje našli očetov zaklad«
utrditi ideje o družinskih odnosih. Pripeljite otroke k razumevanju prijaznosti kot temelja odnosov med ljudmi; človek se prepozna po njegovih dejanjih.
Branje angleške ljudske pesmi "The Old Lady" v prevodu S. Marshaka.
Naučite otroke, da spremljajo svoje čustveno stanje, njegove spremembe, ki jih povzroča delo, in se pogovorite o tem, ali jim je bila pesem všeč.
3. TEDEN »Pohištvo. jedi"
Branje K. Čukovskega "Fedorinova žalost"
Okrepiti sposobnost otrok, da razumejo moralni pomen tega, kar berejo; motiviran za ocenjevanje dejanj junakov. Poglobiti otrokovo razumevanje ujemanja naslova besedila z njegovo vsebino. Sistematizirati znanje o jedeh. Gojite željo po urejenosti.
Branje pesmi S. Marshaka "Od kod je prišla miza?"
Obogatiti znanje otrok o pohištvu in njegovi izdelavi. Nadaljujte z učenjem, kako čustveno zaznati figurativno vsebino dela, razumeti njegovo idejo. Utrditi otroške ideje o žanrskih značilnostih literarnih del.
Pripovedovanje pravljice "Lisica in vrč"
Še naprej seznanjajte otroke z deli ustne ljudske umetnosti, jih naučite odgovarjati na vprašanja, ki temeljijo na besedilu, govoriti o dejanjih junakov, njihovem značaju in njihovih vtisih o novi pravljici.
Branje R. Sefa »Svet«
Še naprej vzgajajte otroke v sposobnosti vljudnosti.
Daniil Kharms "Samovar Ivan Ivanovič." V. Oseev "Zakaj"
4. TEDEN »Oblačila. čevlji"
Branje zgodbe N. Nosova "Živi klobuk" (Ushakova, 228, 94; Gavrish, 93)
Naučite otroke razumeti humor, komičnost situacije, razjasnite ideje o značilnostih zgodbe, njeni sestavi in razlikah od drugih literarnih žanrov.
Branje zgodbe N. Nosova "Patch"
Otroke še naprej seznanjajte s pisateljevim delom, jih naučite odgovarjati na vprašanja o vsebini in jih spodbujajte k poslušanju njegovih drugih del. Pomagajte otrokom, da se spomnijo zgodb, ki jih poznajo
Branje zgodbe K. Ushinsky "Kako je srajca rasla na polju"
Daj idejo o ruščini narodna noša. Povejte otrokom o gojenju in predelavi lanu ter tkanju. Gojiti kulturo govorne komunikacije, spoštovanje dela odraslih in zanimanje za dela ustne ljudske umetnosti.
Branje ruske ljudske pravljice "Kako je stara ženska našla čevelj"
Otroke seznanite z največjim bogastvom ruske ljudske kulture - pravljicami, razvijajte zanimanje za ruske ljudske pravljice in gojite željo po njihovem branju. pripeljati otroke k razumevanju moralni pomen pravljice, ocena dejanj in značaja glavnega junaka
Ja Mileva. Kdo ima kakšne čevlje? G. H. Andersen "Kraljeva nova oblačila."
5. TEDEN “Igrače”
Branje pravljice V. Kataeva "Roža s sedmimi cvetovi." (Gavriš, 190; Ušakova, 165 (276))
Voditi otroke do razumevanja moralnega pomena pravljice, do motivirane ocene dejanj in značaja glavnega junaka, utrditi otrokovo znanje o žanrskih značilnostih pravljice. Razvijte sposobnost poslušanja odgovorov svojih tovarišev. Gojite ljubezen do leposlovja.
Branje D. Rodarija "Čarobni boben" (Gavrish, 115)
Pri otrocih razviti sposobnost čustvenega dojemanja figurativne vsebine pravljice, razumeti like pravljičnih junakov. Razvijte koherenten govor, naučite se uporabljati figurativne izraze.
Branje zgodbe B. Zhitkova "Kako sem ujel male moške"
Pomagajte otrokom, da se spomnijo zgodb, ki jih poznajo, jih seznanite z zgodbo B. Zhitkov "Kako sem ujel male moške."
Branje zgodbe V. Dragunskega "Prijatelj iz otroštva" (Gavrish, 196)
Predstavite delo V. Dragunskega. Razviti sposobnost pozornega poslušanja dela, odgovarjanja na vprašanja o vsebini, ocenjevanja dejanj in dejanj likov.
Branje češke pravljice »Trije zlati lasje dedka Vsevednega« v prevodu iz češčine N. Arosieve.
Razviti pri otrocih sposobnost zaznavanja figurativne vsebine pravljice; poudarite izrazna in vizualna sredstva, odgovorite na vprašanja o vsebini, govorite o svojih vtisih, svojih najljubših likih, njihovih najboljših lastnostih.
DECEMBER
1 TEDEN »Zima. Narava pozimi"
Branje pesmi S. Yesenina "Breza". (Gavriš, 184; Ušakova, 161)
Naučite se poslušati ritem in melodijo pesmi, videti lepoto ruske narave, ki jo avtor prenaša z umetniškimi besedami. Naučite se čutiti in reproducirati figurativni jezik pesmi.
Branje zgodbe "Nagajivost stare zimske ženske." Konstantin Ušinski
Otroke seznanite z novim delom o zimi; prepoznati in povzeti znanje otrok o zimi, znakih zime. Razvijte ustni govor, pozornost, razmišljanje, spomin.
Branje pesmi o zimi
Otroke seznanite s pesmimi o zimi, seznanite jih z visoko poezijo.
Učenje otroške pesmice »Ti si mraz, mraz, mraz«, ki jo je priredila I. Karnaukhova.
Nadaljujte s seznanjanjem otrok z majhnimi folklornimi oblikami. Pomagajte si zapomniti otroško pesmico, naučite jo povedati z uporabo izraznih sredstev, ki ustrezajo vsebini.
Branje pesmi A. S. Puškina "Zimski večer".
Pomagajte otrokom razumeti vsebino pesmi in njeno razpoloženje. Vzbudite ljubezen do poetične besede, razvijajte domišljijo.
"12 mesecev"
Predstavite slovaško pravljico v priredbi S. Marshaka. Pojasnite in utrdite znanje otrok o mesecih v letu.
2. TEDEN “Zimske zabave”
Preoblikovanje zgodbe N. Kalinina "O snežnem žemlju."
Naučite otroke pripovedovati kratke zgodbe blizu besedila z ekspresivno intonacijo. Razviti spretnost prevajanja posrednega govora v neposredni govor. Razviti kognitivne interese otrok. Gojite zanimanje za nežive pojave.
Branje zgodbe N. Nosova "Na hribu"
Še naprej učite otroke občutiti in razumeti naravo podob umetniških del, usvojiti zaporedje razvoja zapletov, opaziti izrazna in vizualna sredstva, ki pomagajo razkriti vsebino. Obogatiti govor s frazeološkimi enotami; naučiti se razumeti figurativni pomen nekaterih fraz in stavkov.
Učenje pesmi I. Surikova "Tukaj je moja vas."
Otroke seznanite s poezijo. Pomagajte si zapomniti in izrazno brati pesmi. Razviti spomin in umetniške sposobnosti.
Branje pesmi "Kot tanek led", branje zgodbe "Na drsališču" V.A. Oseeva
Še naprej seznanjajte otroke s folklornimi deli, jih naučite poslušati melodijo pesniškega besedila; razvijajo koherenten govor, ustvarjalno domišljijo, vizualno domiselno razmišljanje, vzbujati zanimanje za branje; gojiti prijazen, spoštljiv odnos otrok drug do drugega, do drugih, odzivnost in še naprej delati na oblikovanju visokih moralnih občutkov.
Branje pesmi Sashe Cherny "Na drsalkah." "Zimska zabava"
Naučite otroke pozorno poslušati, čutiti razpoloženje junaka. Razviti domišljijsko mišljenje in koherenten govor.
3. TEDEN “Prezimujoče ptice”
L. Klambotskaja. Prezimujoče ptice.
oblikovanje znanja o prezimujočih pticah in njihovih posebnostih, razvijati odzivnost, dobro voljo, ljubezen do narave, ptic, željo pomagati jim, skrbeti zanje.
Branje pravljice "Vrana in lisica"
Še naprej seznanjajte otroke z žanrskimi značilnostmi basni, jih naučite razumeti alegorijo, njen splošni pomen in poudariti moralo basni; opozoriti otroke na jezikovna figurativna sredstva literarnega besedila. Razviti občutljivost za zaznavanje figurativne strukture jezika basni. Gojite poštenost in prijaznost.
Branje "Sove" V. Bianchija
Naučite otroke, da pozorno poslušajo zgodbo, razumejo pomen prebranega in prenesejo svoj odnos do vsebine dela.
Branje zgodbe M. Gorkyja "Vrabec".
Naučite otroke pozorno poslušati, razumeti značaje junakov in vzpostaviti povezavo med opisanim dogodkom in resničnostjo; odgovori na vprašanja o vsebini.
4. TEDEN “Novoletne počitnice”
Branje zgodbe "Yolka" M.M. Zoščenko
predstavi novo zgodbo, poišče glavne junake, karakterizira junake skozi njihova dejanja; ustvariti željo po predanosti dobra dela, želja po prijaznosti do drugih.
Učenje pesmi o novem letu.
Razviti otrokov spomin, figurativni govor, spremljati izgovorjavo zvoka in pomagati ustvariti veselo vzdušje v pričakovanju novoletnih praznikov.
Branje zgodbe S. Georgieva "Rešil sem Božička"
Otroke seznanite z novim leposlovnim delom, jim pomagajte razumeti, zakaj je to zgodba in ne pravljica.
Branje ruske ljudske pravljice "Morozko".
Še naprej seznanjajte otroke z deli ustne ljudske umetnosti, jih naučite oceniti dejanja junakov in izraziti svoj odnos do njih.
Branje poglavij iz pravljice O. Preuslerja "Mala Baba Yaga."
Naučite otroke razlikovati med pravljičnimi dogodki in resničnimi, da si predstavljajo, kaj bi storili v dani situaciji, če bi bili junaki pravljice.
Branje "Snežne kraljice"
seznaniti učence s pravljico "Snežna kraljica", razviti zanimanje učencev za branje pravljic G.Kh. Andersena, do tujih pravljic, gojiti ljubezen do branja.
V. Goljavkin. Kako sem praznoval novo leto. I. Tokmakova. Živi, božično drevo!
V. Stepanov. Silvestrovo. P. Sinjavskega. Praznovali smo novo leto.
JANUAR
1-2. TEDEN “Počitnice”
Branje obredne pesmi
otroke seznaniti s starodavnimi ruskimi prazniki (božič, kolednice); naučiti razlikovati med žanrskimi značilnostmi obrednih pesmi; naučiti razumeti glavno idejo pesmi; Otrokom razkrijte bogastvo ruskega jezika, naučite jih govoriti figurativno in ekspresivno.
Branje poglavij iz knjige A. Volkova "Čarovnik iz smaragdnega mesta."
Nadaljujte s seznanjanjem s pravljico, ustvarite željo, da bi ugotovili, katere dogodivščine so se zgodile naslednjim junakom, učite celostno dojemanje dela.
Branje ruske ljudske pravljice "Finist - jasni sokol"
Preverite, ali otroci poznajo glavne značilnosti ljudske pravljice. Predstavite pravljica"Finist - jasni sokol."
Branje poglavij iz pravljice H. Mäkela v prevodu iz finščine E. Uspenskega »Mister Au«.
Predstaviti klasike svetovne fikcije, jih naučiti razumeti like in dejanja pravljičnih junakov.
Branje T. Jansona »O zadnjem zmaju na svetu« v prevodu iz švedščine I. Konstantinove.
Otroke še naprej seznanjajte z deli tuje književnosti, vzbudite željo, da preberejo celotno pravljico do konca. Naučite se razumeti značaje in dejanja junakov.
Branje pravljice "Moroz Ivanovič" (V. Odoevsky)
Otroke seznanite s pravljico, naučite jih izraziti svoje mnenje o dejanjih junakov. Utrditi zmožnost celovitega odgovarjanja na vprašanja o vsebini besedila. Gojiti zanimanje in ljubezen do ruskih ljudskih pravljic.
3. TEDEN “Hišni ljubljenčki in perutnina”
Branje pesmi "Pudelj" S. Marshaka.
Naučite otroke razumeti vsebino dela. Razviti zanimanje in ljubezen do poezije, smisel za humor.
Branje zgodbe "The Thief Cat" K. Paustovskega
Otroke seznanite z zgodbo. Otroke naučite pozorno poslušati zgodbo, razumeti naravo dela in razmerje med opisanim in resničnostjo. Razviti koherenten govor otrok. Pripeljite pozoren odnos na odgovore drugih otrok.
Branje V. Levina "Skrinja"
Otroke seznanite z novo pesmijo V. Levina "Skrinja". Naučite se opaziti figurativne besede in izraze. Razviti pesniški posluh in čustveni odziv na delo. Gojite zanimanje za umetniško izražanje.
Branje mordovske pravljice "Kako je pes iskal prijatelja".
razvijanje zanimanja otrok za branje s seznanitvijo z mordovsko ljudsko pravljico "Kako je pes iskal prijatelja." Prispevati k oblikovanju zmožnosti poslušanja in prenašanja vsebine besedila, vzpostaviti preproste vzročne zveze v zapletu dela. Spodbujajte otrokov razvoj govora in aktivacijo besednega zaklada. Gojiti odzivnost, prijazen odnos do živali in željo, da bi jim pomagali.
Branje pesmi A. Feta "Mačka poje s prikritimi očmi."
Naučite otroke ekspresivno recitirati pesem, poudarite figurativna jezikovna sredstva, ki jih uporablja pesnik, in izberite izrazna govorna sredstva, ki ustrezajo vsebini. Razviti zanimanje za branje
Reševanje ugank o živalih.
Utrditi znanje otrok o žanrskih značilnostih ugank; naučijo se razlikovati uganke od miniatur drugih žanrov. Razviti sposobnost reševanja ugank na podlagi preprostega opisa. Naučite se uporabljati znanje o živalih pri reševanju ugank.
Gorodetsky "Kitten" Branje v obrazih
predstaviti delo S. Gorodetskega; razvijati spomin in pozornost, ustni govor; bogatijo besedni zaklad; gojiti opazovanje in prijazen odnos do hišnih ljubljenčkov.
E. Čarušin. "Zgodbe o živalih" I. Vasiljeva "Kmetija".
4. TEDEN »Divje živali. Živali naših gozdov"
Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Zajec hvalisavec" in reka "Naše pravljice se začnejo ..."
S svojimi otroki se spomnite imen ruskih ljudskih pravljic in jih seznanite z novimi deli: pravljico »Zajček Braggart« (priredba O. Kapitsa) in rek »Naše pravljice se začnejo ...
Branje pesmi Sashe Cherny "Wolf".
Naučite otroke pozorno poslušati, razumeti izrazna sredstva jezika, figurativne izraze; bogatijo otrokov besedni zaklad.
Pripovedovanje slovaške pravljice »Na obisku pri soncu«.
Otroke seznanite z novo pravljico, naučite jih razumeti njeno vsebino. Še naprej učite otroke odgovarjati na vprašanja o vsebini dela. Gojite zanimanje za pravljice različnih narodov.
Branje zgodbe G. Skrebitskega "Kdo kako prezimi."
Pozorno preučite in poslušajte skladbo. Naučite se razumeti vsebino dela. Nadaljujte z učenjem pogovora o vsebini dela. Razvoj koherentnih govornih sposobnosti.
Pripovedovanje pravljice P. Bazhova "Srebrno kopito"
Otroke seznanite s pravljico P. Bazhova "Srebrno kopito". Naučite se zaznati in posredovati vsebino dela, sestaviti portretna značilnost junak, širijo bralčevo obzorje, bogatijo besedni zaklad, razvijajo pozornost, gojijo čut za dobroto, ljubezen do narave, živali, skrb za šibkejše.
Branje I. Sokolova-Mikitova »Leto v gozdu (poglavje »Veverica«. »Medvedja družina«) V. Bianchija »Kako se živali pripravljajo na zimo«.
FEBRUAR
1. TEDEN »Živali vročih dežel in njihovi mladiči. Živali severa in njihovi mladiči"
Branje zgodbe B. Žitkova "Kako je slon rešil svojega lastnika pred tigrom"
Razširite znanje otrok o divjih živalih juga. Nauči se pozorno poslušati umetniško delo in odgovarjati na vprašanja o vsebini. Razviti ekološki pogled na svet. Gojite zanimanje za okolje, radovednost.
Branje zgodbe L.N. Tolstoja "Lev in pes."
Naučite se analizirati umetniško delo, izraziti svoj odnos do likov v zgodbi.
Branje pravljice »Čudovite zgodbe o zajcu po imenu Lek« (pravljice ljudstev Zahodne Afrike, prevod O. Kustova in V. Andreeva).
Otroke naučite odgovarjati na vprašanja o prebranem besedilu, govoriti o značajih in dejanjih junakov ter jih oceniti.
Branje G. Snegerev "Trace of the Deer"
razvijati zanimanje za življenje živali na severu
Branje pravljice R. Kiplinga "Slonov otrok" v prevodu K. Čukovskega.
Predstavite pravljico, pomagajte oceniti dejanja junakov, dramatizirajte odlomek iz dela
Branje dela G. Snegireva "Pingvinska plaža"
Predstavite zgodbo G. Snegireva "Pingvinska plaža", kratke zgodbe iz življenja pingvinov. nauči se pozorno poslušati, odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila in govoriti o svojih vtisih. Gojite ljubezen in spoštovanje do narave.
Yukagir pravljica. Zakaj polarni medved nos je črn.
K. Chukovsky "Želva", S. Baruzdin "Kamela".
2. TEDEN »Ribi. morske živali"
Branje pravljice A.S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribi".
Nadaljujte s seznanjanjem s pesnikovim delom; gojiti sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne vsebine pravljice, učiti otroke obsojati pohlep kot človeška kakovost, ampak ne oseba sama, otrokom pokazati, da negativne lastnosti najprej škodujejo sebi, učijo jih sočustvovanja in sočutja z junaki; na kratko obnoviti vsebino pravljice po slikah; gojiti ljubezen do poezije; aktivirajte slovar. Branje E. Permyaka "Prva riba"
naučiti otroke pripovedovati zgodbo blizu besedila in po načrtu; razširiti in aktivirati besedni zaklad na temo; pri otrocih razvijajo sposobnost slovnično pravilnega sestavljanja svojih izjav; razvijajo samokontrolo govora.
Branje Snegereva "Do morja"
Nadaljujte s predstavitvijo zgodbe G. Snegireva "Pingvinska plaža"; nauči se pozorno poslušati, odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila in govoriti o svojih vtisih. Gojite ljubezen in spoštovanje do narave.
Norveška ljudska pravljica "Zakaj je voda slana".
Otroke seznanite z novo pravljico, naučite jih razumeti njeno vsebino. Gojite zanimanje za pravljice različnih narodov.
G. Kosova “ABC podvodni svet" S. Sakharnov "Kdo živi v morju?"
G. H. Andersen "Mala morska deklica". Ruska ljudska pravljica "Na ukaz ščuke."
3. TEDEN "Dan branilca domovine"
Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Nikita-Kozhemyaka".
Predstavite pravljico, pomagajte oceniti dejanja junakov. Pri otrocih razvijati sposobnost prepoznavanja izraznih sredstev v besedilu in razumevanja namena njihove uporabe. Razvijte pozornost in domišljijo.
Branje poglavij iz zgodbe A. Gaidarja "Chuk in Gek."
Razviti pri otrocih sposobnost pozornega poslušanja in izražanja svojega mnenja o značaju in dejanjih likov; naučite otroke govoriti o čustvih, ki jih povzroča zgodba.
Branje pesmi o vojski.
Razširite otrokovo razumevanje vojske, njenih značilnosti služenje vojaškega roka. Vzbudite občutek ponosa do vojske svoje države.
Branje pesmi T. Bokova. 23. februar je dan slave vojske!
Oblikovati občutek domoljubja, ljubezen do domovine, pravilno dojemanje pojma namena in vloge fantov kot branilcev svoje domovine. Fantom vzbuditi željo, da postanejo močni, pogumni in spretni. Prispevati k dvigu ugleda vojske.
4. TEDEN “Maslenica”
Branje ruske ljudske pravljice "Krilati, kosmati in masleni." (Gavriš, 96; Ušakova 115(245))
Predstaviti rusko ljudsko pravljico "Krilati, kosmati in mastni" (priredila I. Karnaukhova), pomagati razumeti njen pomen; opazijo in razumejo figurativne izraze; uvesti frazeološke enote v govor otrok ("duša v dušo", "ne moreš razliti vode"); naučiti se izmisliti drugačen, drugačen konec pravljice.
Branje Indijske pravljice prevod N. Hodza “O miški, ki je bila mačka, pes in tiger.”
Še naprej seznanjajte otroke s folkloro ljudstev sveta, jih naučite razumeti vsebino pravljice in oceniti like in dejanja likov.
K. Stupnitsky "Maslenica"
Otroke seznanite z rusko tradicijo ljudska kultura; seznanitev z obredi in tradicijami, ki so obstajale v Rusiji. Vzbudite ljubezen in spoštovanje do tradicije in kulture svoje države, gojite občutek domoljubja.
Branje A. Mityaeva "Zgodba o treh gusarjih"
MAREC
1. TEDEN “Materinski dan 8. marec”
Učenje na pamet pesmi G. Vieruja "Materinski dan"
Pomagajte si zapomniti in izrazno prebrati pesem. Razviti slušni spomin. Gojite občutljivost za umetniško besedo, željo narediti nekaj lepega za mamo s pomočjo pesmi.
Branje "Legende o materah" Ivana Fedoroviča Pankina
Naučite se videti ljubezen matere do svojih otrok. Naučite se oblikovati glavno idejo dela. Gojite čustveno odzivnost, spoštovanje ženske - matere, skrben odnos do nje.
Pripovedovanje neneške pravljice "Kukavica" (Zatulina, 119)
Oblika pri otrocih moralni koncepti, spodbujati razmislek o skupnih težnjah in težnjah vseh ljudstev, utrjevati predstavo o pravljici kot zakladnici ljudske modrosti, o poučnosti kot žanr pravljice
S. Pogorelovskega. lahko noc
V. Berestov "Praznik mater".
V. Suteev. Mamin praznik.
N. Bromley. Glavna beseda.
L. Kvitko. Babičine roke.
Ja, Akim. k mami.
E. Blaginina. Takšna je mama.
N. Sakonskaya. Govori o mami.
V. Sukhomlinsky "Moja mama diši po kruhu"
2. TEDEN »Zgodnja pomlad. Narava spomladi"
Pomnjenje pesmi N. Belousova "Pomladni gost"
Pomagaj mi zapomniti in izrazno prebrati eno od pesmi
Branje pesmi S. Yesenina "Cheryomukha". (Gavriš, 123)
Naučite otroke recitirati pesem, izbrati izrazna sredstva v skladu z vsebino dela in razpoloženjem, ki ga prenaša. Naučite se izbrati epitete in primerjave za figurativni opis spomladanske narave.
Branje pesmi "Rooks-kirichi..", V. Bianki Tri pomladi.
otroke seznanite z rusko ustno ljudsko umetnostjo, še naprej učite otroke zapomniti kratke basni. Razvijte spomin, izboljšajte jasno izgovorjavo besed, intonacijsko ekspresivnost govora. Gojiti ljubezen in spoštovanje do ruskih ljudskih praznikov in tradicij.
Branje pravljic E. Shima "Sonce, mraz, veter", "Kamen, potok, ledenica in sonce".
Otroke seznanite z novimi pravljicami, naučite jih razumeti pomen dela, figurativne izraze v besedilu. Okrepiti sposobnost natančnega odgovarjanja na vprašanja glede na vsebino. Gojite zanimanje za pravljice in ljubezen do narave.
Branje pesmi F. Tyutcheva "Ni zaman, da je zima jezna." (Zatulina, 125)
Naučite se čustveno dojemati vsebino pesmi. Pogovorite se o tem, kakšne občutke in izkušnje vzbuja.
"Kako so živali in ptice pozdravile pomlad" V. Bianki N. Nekrasov "Dedek Mazai in zajci"
G. Skrebitsky “Marec” I. Sokolov-Mikitov “Zgodnja pomlad”.
3. TEDEN “Ljudska kultura in običaji”
Branje ruske ljudske pravljice "Žabja princesa". (Ušakova, 136; Gavriš 156)
Otroke seznanite s pravljico "Žabja princesa".
Učenje na pamet pesmi A. S. Puškina »V Lukomorju je zelen hrast ...« (odlomek iz pesmi »Ruslan in Ljudmila«). (Zatulina, 50)
Naučite se ekspresivno recitirati kratko pesem, aktivno in prijazno komunicirati z učiteljem.
Branje poglavij iz knjige T. Alexandrove "Kuzya the Brownie."
Razviti otrokovo zanimanje za leposlovje in spodbuditi željo po poslušanju dela. Povabite otroke, da si izmislijo nove brownie dogodivščine, razvijajo domišljijo, verbalno domišljijo in aktivirajo svoj besedni zaklad.
Branje: A. S. Puškin "Zgodba o carju Saltanu ...".
Naučite otroke videti posebnosti konstrukcije dela, napovedati ponavljajoče se dogodke. oblika umetniški okus, razvijati domišljijo.
Pripovedovanje ruske ljudske pravljice "Sivka-Burka". (Ušakova, 138; Zatulina, 26; Gavriš, 160)
Naučite otroke, da pozorno poslušajo delo in pripovedujejo fragmente, ki so jim všeč. Razviti čustveno odzivnost.
4. TEDEN “Promet”
Branje zgodbe E. Ilyina "Avtomobili na naši ulici"
Naučite otroke razumeti vsebino prebranega, razumeti žanrske značilnosti zgodbe, njeno razliko od pravljice. Razvijati spretnosti pri pripovedovanju književnih besedil. Spodbujajte varno vedenje na mestnih ulicah.
Branje nizozemske pesmi "Have nice trip!" obdelala I. Tokmakova.
Naučite otroke celovito dojemati delo, razumeti njegovo glavno idejo in izbrati rimo.
Reševanje ugank o prometu.
Utrditi znanje otrok o žanrskih značilnostih ugank; naučijo se razlikovati uganke od miniatur drugih žanrov. Razviti sposobnost reševanja ugank na podlagi preprostega opisa.
Branje Ciardijevega "Tisti, ki ima tri oči"
S. Mihalkov. Od kočije do rakete.
5. TEDEN “Hrana”
Prepričanje Ya. Taitsa "Vse je tukaj."
Naučite se pripovedovati književno delo blizu besedila. Oblikujte intonacijsko ekspresivnost govora. Razviti spomin in kognitivne interese pri otrocih
Branje pravljice "Krupenička" N. Teleshova
Otroke seznanite z novo pravljico, z avtorjem - N. D. Teleshov. Gojite zanimanje za pravljice in ruske tradicije. Razviti otrokov aktivni besedni zaklad, koherenten govor, pozornost, spomin, mišljenje, domišljijo. Še naprej učite otroke, da se prilagodijo poslušanju pravljice, da lahko izrazijo svoja čustva: presenečenje, veselje, skrb.
Branje A. Milna »Balada o kraljevem sendviču«.
Vzbudite čustveni odziv na to delo, pogovorite se o tem, katere izdelke lahko dobite iz mleka. Otroke opozorite na novo knjigo v knjižnem kotičku, okrepite pravila skrbi
Bralni diamanti "Gorbushka"
Predstavite novo delo B. Almazova "Gorbushka"; Naučite se varčevati s kruhom; Nadaljujte z branjem serije del o življenju ljudi v vojnih letih; Razširiti in obogatiti znanje otrok o pomenu kruha v človekovem življenju;
R.n. pravljica. Tri žemljice in ena peciva. Kaša iz sekire
APRIL
1. TEDEN “Jegliči”
Branje "Dandelion" Z. Alexandrova
še naprej učite otroke, da si zapomnijo kratke pesmi in odgovarjajo na vprašanja o vsebini z vrsticami iz pesmi. Razviti pozornost, spomin, izraznost intonacije. Gojiti estetska čustva in ljubezen do poezije.
E. Serova "Snežinka".
Naučite otroke razumeti vsebino pesniškega dela, naučite se ga na pamet. Vadite intonacijsko ekspresivnost govora, naučite se odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila. Gojite ljubezen do narave in poezije.
Branje zgodbe M. Prishvina "Zlati travnik"
naučiti otroke zaznati figurativno vsebino dela, njegov moralni pomen; izražati svoje misli natančno, ekspresivno in jasno. Razviti poetično uho - sposobnost slišati in poudariti izrazna sredstva v besedilu; razvijajo zmožnost čustvenega odzivanja na lepoto narave in vsebino književnega dela; naučiti uživati v komunikaciji z naravo, razumeti vrednost vsake rastline.
N. Nishcheva "Žrebe in mačeha".
Pojasnite in razširite ideje o prvih spomladanskih cvetovih; naučiti občudovati rastoče rože, videti in zaznati njihovo lepoto, skrbeti za čudovite stvaritve narave; Prizadevajte si vzbuditi občutek hvaležnosti do narave, ker nam je dala čudovite rože. Gojite skrben odnos do jegličev.
2. TEDEN “Dan kozmonavtike”
Branje zgodbe L. Obukhove "Vidim Zemljo"
Še naprej učite otroke, da pozorno poslušajo delo, odgovarjajo na vprašanja o vsebini in si zapomnijo zaporedje razvoja zapleta. Razvijte sposobnost poslušanja odgovorov svojih tovarišev. Gojite spoštovanje do težkih in nevaren poklic astronavt, nauči fantazirati in sanjati.
N. Godvilina. Astronavti imajo počitnice. Ya.Serpina. Rakete.
V. Stepanov. Jurij Gagarin. G. Sapgir. Na nebu je medved.
V. Orlov. Dan kozmonavtike. Vrnitev. A. Višina. Vsi planeti po vrsti.
Ja, Akim. Na luni je živel astrolog.
3. TEDEN “Poklici”
Branje J. Rodarija "Kako dišijo obrti?"
Razširite predstave otrok o poklicih odraslih in pomenu njihovega dela. Nadaljujte z učenjem opazovanja izraznih in vizualnih sredstev v besedilu, ki pomagajo razkriti njegovo vsebino. Razvijte pozornost in vztrajnost. Razvijte sposobnosti poslušanja.
Branje B. Zakhoderja "Pesmi o poklicih."
Naučite otroke razumeti idejo pesmi, poglobite njihovo razumevanje pomena različnih poklicev. Pogovarjajte se o poklicih, ki jih otroci poznajo.
Branje pravljice K.I. Čukovskega "Ajbolit".
Naučite otroke, da pozorno poslušajo delo, razumejo njegovo vsebino, odgovarjajo na vprašanja o besedilu, ocenjujejo dejanja likov
Branje dela G. Ladonshchikova "Cirkus".
Otroke seznanite z delom, pogovarjajte se o cirkusu in cirkuških poklicih ter si oglejte ilustracije za knjigo. Obogatite svoj besedni zaklad, razširite svoja obzorja.
G. H. Andersen "Svinjar". V. Majakovski "Kdo biti?"
S. Maršak. Kako je bila knjiga natisnjena. Obmejni stražar.
B. Zahoder. Šofer. Gradbeniki. Čevljar. Šivilja. Knjigovež.
4. TEDEN “Praznik dela”
Branje pesmi "Pošta" S. Marshaka.
Še naprej seznanjajte otroke z delom poštnih delavcev, jih naučite odgovarjati na vprašanja na podlagi besedila in sistematizirati prejete informacije.
Spoznavanje malih folklornih oblik
Nadaljujte s seznanjanjem otrok z majhnimi folklornimi oblikami: pregovori, reki, jezikovni zvijači. Naučite se reproducirati figurativne izraze, razumeti figurativni pomen besed in fraz. Razviti sposobnost sestavljanja ugank. Gojite zanimanje za ustno ljudsko umetnost.
Branje poglavij iz pravljice T. Jansona "Čarovniški klobuk" v prevodu V. Smirnova.
Otroke seznanite z novim otroškim delom tuje klasike, ustvariti željo po spoznavanju nadaljnjih dogodivščin junakov in prebrati celotno pravljico.
C. Perrault "Pepelka".
MAJA
1. TEDEN “9. maj – dan zmage!”
Učenje pesmi na pamet za dan zmage
Naučite otroke izrazno in smiselno zapomniti pesem. Še naprej razvijajte spomin in pesniški posluh. Gojiti občutljivost za umetniško besedo. Spodbujajte domoljubje.
A. Tvardovsky "Tankmanjeva zgodba" - branje zgodbe.
Razširiti znanje otrok o zagovornikih domovine; razjasniti ideje o vejah vojske, vzbuditi željo, da bi bili kot močni in pogumni bojevniki; razvijati domišljijo, pesniški okus; gojiti spoštovanje, ljubezen in hvaležnost do ljudi, ki branijo domovino.
2. TEDEN “Rože na mestu”
Branje dela A. Bloka "Po nevihti".
Utrditi znanje otrok o spremembah v naravi spomladi; vzbuditi željo po izražanju svojih vtisov v figurativnih besedah.
T. Tkachenko "Zgodbe o rožah". D. Rodari. Zakaj vrtnice potrebujejo trnje?
V. Orlov "Kako so se pojavile marjetice", "Cvet".
3. TEDEN “Travnik, gozd, polje, žuželke”
Branje basni I.A.Krylova "Kačji pastir in mravlja"
Še naprej seznanjajte otroke z basni in njihovimi žanrskimi značilnostmi; vodijo k razumevanju ideje, pomena pregovorov o delu. Razviti sposobnost otrok za razumevanje alegorije basni in vrednotenje značaja likov. Gojite občutljivost za figurativno strukturo jezika basni.
Branje D. Mamin-Sibiryak "Gozdna zgodba".
Posodobiti, sistematizirati in dopolniti znanje otrok o gozdu in njegovih prebivalcih. Razviti sposobnost pripovedovanja vsebine pravljice na podlagi vprašanj.
Branje pesmi "Pikapolonica".
Otroke seznanite s pojmom "klik", razložite, zakaj so potrebni in kako se uporabljajo. Pomagajte si zapomniti in povejte vzdevek z izrazom.
Branje pravljice V. Bianchija "Kako je mravlja pohitela domov."
Povabite otroke, naj na ilustracijah prepoznajo junake tega dela, ugibajo, o kom in o čem govorijo. Med branjem pravljice prosite otroke, naj fantazirajo o tem, kaj se bo zgodilo naslednje, predlagajte, kako najbolje zaprositi Anta, kakšne vljudne besede naj rečejo.
K. Ushinsky "Čebele na izvidnici." G. Snegirjev. Napaka. O. Grigorjev. Komarji.
In Surikov "Na travniku". V.Sef. mravlja I. Maznin. kresnica.
K. Čukovski. Klepetajoča muha. ščurek.
N. Sladkov. Hišni metulj. Mravlje in stonoga.
4. TEDEN »Poletje. Narava poleti"
Branje v obrazih pesmi V. Orlova "Povej mi, gozdna reka ..."
. Pomagajte otrokom zapomniti programske pesmi in si zapomniti pesem V. Orlova »Povej mi, gozdna reka ...«.
K. Ušinski. Ko pride poletje.
A. Usachev. Kaj je poletje?
S. Maršak. junija julija. avgusta.
G. Kružkov. Lepo vreme.
5. TEDEN pregled obravnavane snovi
Zaključni literarni kviz
Utrditi in sistematizirati znanje otrok o znanih literarnih delih in njihovih značilnostih. Razviti otrokovo sposobnost izražanja podrobnih sodb. Gojite zanimanje za leposlovje.
Branje otrokom literarnega dela "Siva zvezda" B. Zakhoderja
uvajanje otrok v leposlovje.
Branje pesmi V. Majakovskega "Kaj je dobro in kaj slabo."
Otroke opozorite na različne situacije, naučite jih ocenjevati dejanja ljudi in oblikovati kritičen odnos do slabih dejanj.
Dolgoročni načrt
"Branje leposlovja"
septembra
1 teden “Vrtec”
1.
Branje pesmi A. Barta iz cikla "Igrače":
Cilj: vzbuditi željo otrok recitirati znane pesmi A. Barta; obliki pozitiven odnos do poezije.
2. Branje pravljice "Krilati, kosmati in mastni"
3. Branje zgodbe L. Tolstoja "Nastya je imela lutko"
4 . Branje pesmi "Tišina" G. Novitskaya.
Cilji: še naprej razvijati otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja in razumevanja figurativne vsebine pesmi; razvijati figurativni govor. Spodbujajte razvoj prostovoljnega spomina. Vzgajati ljubezen do ustne ljudske umetnosti.
2. teden "Moje mesto, moja država"
1.
Branje pravljice "Mačka in lisica"
Namen: razviti sposobnost pozornega poslušanja pravljice.
2
.Branje in učenje pesmi o mestu.
Cilji: razvijati spomin, sposobnost ekspresivnega branja poezije.
3
. Branje pesmi S. Yesenina "Breza"
Namen: Razviti sposobnost videti in občutiti lepoto ruske narave v umetniškem delu.
4
.
B. Zhitkov "V Moskvi na ulicah."
Cilji: nadaljevati seznanjanje otrok z deli znanih otroških pisateljev; razvijajo zmožnost odgovarjanja na vsebinska vprašanja; gojiti ljubezen do glavnega mesta naše domovine.
3. teden _ “Družina”
1
. E. Permyak "Kako je Misha hotel prelisičiti svojo mamo."
Cilji: pomagati otrokom razumeti pomen dela; ohraniti negativen odnos do laganja; gojiti poštenost.
3 . V. Dragunsky "Kaj ljubim."
Cilji: pri otrocih oblikovati celostno dojemanje književnega besedila v enotnosti z vsebino in umetniško obliko. Razviti intonacijsko ekspresivnost in slušno zaznavanje, spodbujati otroke, da prenesejo svoje vtise, oceniti dejanja likov v zgodbi S. Prokofjeve.
4. teden »Jesen. Znaki jeseni."
1.
Branje pesmi A. Grishina "Jesen"
Namen: razviti spomin, sposobnost izraznega govora.
2
. Branje pregovorov in rekov o jeseni.
Namen: razviti spomin in mišljenje.
3
. Branje zgodbe "Jež" E. Charushina
Namen: razviti sposobnost otrok, da pozorno poslušajo skladbo do konca; gojiti ljubezen do živalskega sveta.
4.
Branje pesmi "Jesen" I. Belousova
Namen: razviti spomin in pozornost. Gojite ljubezen do poezije.
oktobra
1 teden “Jesen. drevesa"
1.
Branje pesmi »Jesenska pesem« A. Pleščejeva
Namen: razviti sposobnost otrok, da pozorno poslušajo skladbo do konca; gojiti ljubezen do narave.
2.
"Breza" S. Jesenina (bere pesem).
Namen: razviti otrokovo sposobnost ekspresivnega branja pesmi, prenašati intonacijo občudovanja zimske narave, občutiti in reproducirati figurativni jezik pesmi. Razviti spomin, domišljijo, intonacijsko izraznost govora. Vzgajati ljubezen do narave in estetska čustva.
3.
I. Bunin "Padajoči listi" (odlomek)
Cilj: razviti pozornost, spomin, razviti sposobnost jasnega izgovarjanja besed in biti sposoben vzdrževati pogovor. Razviti otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne osnove pesniških del, razvijati ustvarjalno domišljijo in izraznost otrokovega govora.
4.
I. Tokmakova "Eli"
Namen: razviti otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne osnove pesniških del, razviti ustvarjalno domišljijo in izraznost otrokovega govora.
2. teden »Jesen. zelenjava"
1
. Ugibanje ugank o zelenjavi.
Namen: uvesti majhno folklorno obliko - uganke; razvijati otrokovo mišljenje in govor.
2.
Branje pravljice "Puff"
Namen: gojiti zanimanje za pravljice.
3
.Branje pesmi Y. Tuvima "Zelenjava".
Cilji: še naprej razvijati sposobnost zaznavanja pesniških besedil, zapomniti odlomke; razširiti obzorja otrok; utrditi znanje o zelenjavi.
4.
N. Egorova "Redkev, korenje, buča ..."
Cilj: gojiti ljubezen do leposlovja.
3. teden »Vrt. sadje"
1
.»Starec in jablane« L. Tolstoja.
Cilji: otroke seznaniti z dejstvom, da so sadna drevesa posajena spomladi
Vzgojite skrben odnos do narave.
2. Ugibanje ugank o sadju.
Namen: nadaljevati seznanjanje z majhno folklorno obliko - uganke; razvijati otrokovo mišljenje in govor.
3.
Branje pravljice V. Kataeva "Cvet - sedem cvetov".
Cilji: voditi do razumevanja moralnega pomena pravljice, do motivirane ocene dejanj in značaja glavnega junaka; utrditi znanje o žanrskih značilnostih pravljic.
4 . G. Yudin "Kako kuhati kompot"
Namen: razviti sposobnost poslušanja dela in odgovarjanja na vprašanja.
4 teden Gozd. Gobe in gozdne jagode.
1.
Branje "Jesen v gozdu" I. Sokolov-Mikitov.
Namen: ustvariti željo po pozornem poslušanju in zapomnitvi prebrane pesmi. Razvijte spomin.
2
.jaz Tajski "Za gobe" - branje dela
Cilji: še naprej razvijati sposobnost pozornega poslušanja dela,
z intonacijo prenesite osebnost likov, svoj odnos do likov;
3
. Branje ruske ljudske pravljice "Pod gobo."
Namen: razviti sposobnost pravilnega intonacijskega prenosa dialogov znakov;
Pri pripovedovanju uporabljajte izrazni jezik.
4. Poslušanje pravljice V. Bianchija "Kolobok - bodičasta stran"
Namen: vzbuditi zanimanje za delo Razviti znanje o živalskem svetu.
novembra
1 teden “Oblačila”
1.
S. Marshak "Rokavice" - delo na vsebini pesmi.
Cilji: še naprej razvijati otrokovo sposobnost razumevanja vsebine pesmi;
Pomagajte razumeti pomen figurativnih izrazov v besedilu; nadzor pri zavestni uporabi sredstev intonacijske izraznosti.
2 . N. Nosov "Patch".
Namen: vzbuditi ljubezen do leposlovja, kompetentno poučevati, odgovarjati na vprašanja. Razviti pozornost in govor.
3. Sh. Perot "Rdeča kapica".
Namen: gojiti čustveno in figurativno dojemanje dela, naučiti se razumeti idejo; razjasniti znanje otrok o žanrskih značilnostih pravljic; razvijati ustvarjalne sposobnosti pripovedovanja zgodb. Otrokom približajte zavest o pravljici, otrokom vzbudite dobre občutke, potrebo po skrbi za ljubljene.
4. S. Marshak "Tako je odsoten" (poslušanje)
Namen: razvijati zmožnost opazovanja in razumevanja figurativnih besed in izrazov v besedilu. Razvijte ustvarjalno domišljijo.
2. teden “Čevlji”
1
. Branje zgodbe Konovalova "Trmasti škornji."
Cilji: še naprej razvijati zanimanje za leposlovje, spodbujati razumevanje in pravilno razumevanje vsebine dela; naučite se ocenjevati dejanja junakov dela; razširite svoje razumevanje čevljev; - razvijati pozornost, razmišljanje, vizualna percepcija, motorične sposobnosti; - gojiti skrben odnos do stvari.
2.
Branje in reševanje ugank o čevljih.
3.
Branje pravljice "Maček v škornjih" Charlesa Perraulta.
Cilji: razviti sposobnost razumevanja pomena pravljice, morale, ki jo vsebuje; razvijati sposobnost razumevanja značajskih lastnosti likov; tvorijo figurativni govor.
4. Branje pesmi E. Blaginine "Naučil bom svojega brata, kako se obuti."
Cilji: razviti otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja pesniško delo, realizirati temo, vsebino. Ustvarite željo po spominjanju in ekspresivnem reproduciranju četverčin. Razvijte slušni spomin, čustveno-voljno sfero, izboljšajte intonacijsko ekspresivnost govora. Gojite željo pomagati tistim, ki pomoč potrebujejo.
.
3. teden “Igrače”
1
.Ponovitev pesmi A. Barta iz cikla "Igrače".
Namen: v otrocih vzbuditi željo po recitiranju znanih pesmi na pamet z intonacijo in izraznostjo; razvijati pozitiven odnos do poezije.
2
.
S. Marshak "Žoga".
Namen: pomagati otrokom, da si zapomnijo in izrazno preberejo pesem, se spomnijo del S. Ya.
3. Agnia Barto "Gumijasta Zina".
Namen: pomagati otrokom, da si zapomnijo in ekspresivno preberejo pesem, spomnite se del Agnie Barto.
4. teden “Jedi”
1.
K. Čukovski "Fedorinova žalost."
Cilji: še naprej razvijati sposobnost otrok, da pozorno poslušajo pesniška dela; ustvarite pogoje, da otroci izrazijo svoje dojemanje besedila v zunanji akciji.
2.
Branje pesmi A. Kondrateva "To lahko storite veliko, velikokrat."
Cilji: pri otrocih razviti sposobnost poslušanja pesmi in razumeti njen pomen; pomoč pri učenju pesmi na pamet; pojasniti in razširiti otroške ideje o jedeh; naučijo se v govoru uporabljati povedi v trdilni in nikalni obliki; razviti koordinacijo rok in oči, pozornost, spomin; gojiti skrbno ravnanje s posodo.
3 . V. Karaseva "Steklo"
Namen: razviti sposobnost poslušanja literarnih del, oceniti dejanja junakov, govoriti o pomoči v hiši.
4. Branje zgodbe N. Kalinine "Mamina skodelica."
Cilji: razviti sposobnost otrok za prenos vsebine majhnega literarnega dela; naučijo se postavljati vprašanja o besedilu dela in odgovarjati na vprašanja, logično in pravilno konstruirati odgovor; razviti slušni spomin.
decembra
1 teden “Zima. Prezimujoče ptice"
1
. Branje S. Mikhalkova "O mimozi".
Namen: razširiti otrokovo razumevanje zdrav načinživljenje, kako se pozimi obleči, kako si pozimi izboljšati zdravje; pomagajte otrokom pravilno dojemati vsebino dela.
2
.Branje zgodbe G. Skrebitskega »Kaj hrani žolna pozimi? »
Cilji: spodbujati otroke k čustvenemu dojemanju figurativnih izrazov literarnega dela, razumeti pomen vsebine zgodbe; bogatijo otrokov besedni zaklad s figurativnimi besedami in izrazi. Bodite pozorni na slovnično tvorbo pravilen govor, pazite, da otroci pri odgovarjanju na vprašanja o vsebini uporabljajo besede v pravilni slovnični obliki. Gojite skrben odnos do ptic in ljubezen do njih.
3
. I. Surikov "Zima".
Namen: še naprej razvijati zanimanje za leposlovje; vzbuditi občutljivost za pesniško besedo.
4.
Branje pravljice "Dva mraza".
Namen: gojiti zanimanje in ljubezen do pravljic.
2. teden »Hišni ljubljenčki. perutnina.
1.
Pripovedovanje pravljice "Mitten".
Namen: razviti sposobnost čustvenega dojemanja vsebine pravljice.
2.
N. Nosov "Živi klobuk".
Cilji: še naprej razvijati otrokove sposobnosti zaznavanja velikih besedil; približati humornost dela otrokom; gojiti zanimanje za leposlovje.
3
. Pripovedovanje pravljice V. Suteeva "Piščanec in raca".
Cilji: pomagati otrokom pravilno razumeti vsebino pravljice; naučiti se sočustvovati z junaki in ocenjevati njihova dejanja; razširiti otrokovo razumevanje perutnine; bogatiti otrokov besedni zaklad z besednim besediščem; razvijajo slušno in vizualno zaznavanje, spomin.
4. "Katranski bik" (pripovedovanje ruske ljudske pravljice)
Namen: predstaviti otrokom novo pravljico, jih naučiti razumeti njeno vsebino. Naučite otroke odgovarjati na vsebinska vprašanja z običajnimi stavki ali kratko zgodbo. Razviti pozornost in spomin. Gojiti zanimanje in ljubezen do ruskih ljudskih pravljic.
3. teden "Divje živali"
1
.Branje pravljice "Zimska koča živali."
Cilji: razvijati spomin, pozornost; gojiti ljubezen do pravljic.
2.
Branje pravljice "Lisica in petelin."
Cilji: razviti sposobnost pozornega poslušanja. Spomnite se dela, ki ste ga prebrali.
3
. Branje pravljice "Zajec in jež."
Cilji: razviti spomin, slušno pozornost; gojiti ljubezen do živali.
4.
"Veliko potovanje male miške" (pripovedovanje pravljice)
Namen: otroke seznaniti z novo pravljico ljudstev severa, razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja o vsebini. Razviti spomin, razmišljanje, pozornost, kognitivne interese. Gojite zanimanje za pravljice različnih narodov.
5." Gozdni časopis« V. Bianchija (branje zgodb).
Cilj: še naprej razvijati otrokovo sposobnost odgovarjanja na vprašanja z uporabo najpreprostejših vrst sestavljenih in zapletenih stavkov v govoru.
Utrditi znanje otrok o življenju živali pozimi, kako se pripravljajo na zimo.
Razviti razmišljanje, spomin, domišljijo, kognitivne interese.
4. teden “Novo leto”
1
. Branje in reševanje ugank o zimi.
Cilji: spodbujati otroke k odgovarjanju na vprašanja, krepiti sposobnost reševanja ugank.
2
. Branje fikcije: "Pesmi o novem letu."
3
. Branje pesmi E. Moshkovskaya "Božično drevo".
Cilji: nadaljevati seznanjanje otrok z nacionalno otroško umetnostjo. literature. Razviti sposobnost odgovarjanja na učiteljeva vprašanja. Razviti govor, spomin, logično razmišljanje otrok. Gojite ljubezen do poezije.
4.
Branje: "Božiček nam je poslal božično drevo" V. Petrova.
Namen: razviti željo po poslušanju. Ustvarite veselo razpoloženje v pričakovanju praznika.
januar
1 teden "dopust"
1
.Branje pravljice »Sneguročka«.
Namen: razviti sposobnost pozornega poslušanja pravljice. Na podlagi besedila odgovori na vprašanja.
2. Branje G. Andersena "Snežna kraljica".
Namen: opaziti značaje likov, njihove pozitivne in negativni vidiki, prepoznati vzgojno vrednost pravljice.
3
.Ugibanje ugank o zimske igre.
Namen: razviti spomin. slušna pozornost; gojiti zanimanje za reševanje ugank.
4
. Branje literature. N. Nosov "Na hribu".
Cilji: še naprej razvijati otrokovo sposobnost poslušanja zgodb; pomagati otrokom pravilno zaznati vsebino dela in se vživeti v njegove junake; pomagajo razviti osebni odnos do dela.
2. teden “Pohištvo”
1.
Branje S. Marshaka "Od kod je prišla miza?"
Cilji: obogatiti in razširiti otrokovo razumevanje pohištva; razviti zanimanje za leposlovje; naučite se odgovarjati na vprašanja s frazo; okrepiti kognitivno aktivnost; razvijajo govor, slušno in vizualno zaznavanje, mišljenje, motorične sposobnosti; gojite skrben odnos do okoliškega pohištva.
2. Branje pravljice "Trije medvedi"
Namen: gojiti zanimanje za pravljice.
3
. Uganke o pohištvu.
Namen: razviti sposobnost reševanja ugank in razvijati mišljenje.
3. teden “Tovorni in potniški promet”
1.
V. Klimenko "Kdo je pomembnejši od vseh drugih na ulici."
Cilji: s smiselnim poslušanjem dela razširiti znanje otrok o prometu; pomaga razumeti pomen zgodbe; gojiti željo po spoštovanju pravil obnašanja na ulici.
2
. Branje in reševanje ugank o prometu.
Cilji: pomagati razumeti, kako pravilno uganiti uganko: poiskati morate junaka uganke, ki se skriva, glede na njegov opis (s kom ali s čim se primerja). Vadite izbiranje primerjalnih besednih zvez za predmete. Razviti fantazijo in domišljijo.
3.
Branje pravljice N. Pavlove "Z avtom".
Cilji: spodbujati otroke k čustvenemu dojemanju figurativnih izrazov literarnega dela, razumeti pomen vsebine zgodbe; Razviti sposobnost otrok za opisovanje različnih lastnosti predmetov. Oblikujte moralne koncepte: prijateljstvo, prijatelji, medsebojna pomoč.
4.
“Vlak” Ya. Taitsa (branje zgodbe).
Cilj: razvijati sposobnost pozornega poslušanja nova zgodba. Razviti pozornost in spomin. Gojite zanimanje za branje.
februar
1 teden "Poklici"
4
.Branje pesmi S. Marshaka "Policist"
Namen: ustvariti željo po poslušanju in spominjanju prebrane pesmi; razviti spomin; gojiti ljubezen do poezije.
2. "Stric Styopa" S. Mikhalkov (branje dela).
Namen: otroke seznaniti z novim delom, jih naučiti označevati dejanja junaka. Nadaljujte z učenjem odgovarjanja na vprašanja o vsebini dela.
Razviti pozornost, razmišljanje, spomin, kognitivne interese.
Gojite spoštovanje do odraslih in zanimanje za njihove poklice.
3.
Pripovedovanje beloruske ljudske pravljice "Zhikharka".
Cilji: razvijati otrokovo sposobnost zaznavanja in uresničevanja figurativne vsebine pravljice, opaziti figurativne besede in izraze v besedilu; vadijo izbiranje sinonimov; razvijati sposobnost razumevanja vsebine izrekov in ustvarjanja novih epizod.
4.
Učenje na pamet pesmi "The Driver" B. Zakhoderja.
Cilji: razjasniti ideje otrok o poklicu ljudi v prometu. Pri otrocih oblikovati čustveno dojemanje in razumevanje vsebine zapleta pesniškega besedila. Nadaljujte z izboljšavami umetniški govor otrokove izvajalske sposobnosti pri branju pesmi (čustvena predstava, naravno vedenje, sposobnost uporabe kretenj, obrazne mimike in izražanja svojega odnosa do vsebine literarne fraze).
2. teden "Sobne rastline"
1. "Izbirčni" je ruska ljudska pravljica.
Cilji: razviti sposobnost poslušanja skladbe do konca.
2. Pesem E. Blaginina "Balzamin".
Cilji: nadaljevati seznanjanje otrok s strukturo rastline, značilnostmi in namenom njenih delov. Razviti praktične spretnosti pri negi sobnih rastlin.
3.Andersen Hans Christian “Palčica”.
Cilji: gojiti zanimanje za pravljice.
4.G. Rakova "Vijolica", "Aspidistra", "Fikus", "Begonija".
Cilji: pomagati razširiti znanje otrok o sobnih rastlinah in njihovem pomenu v človeškem življenju.
3. teden “Naša vojska”
1.
"Mejni stražarji" S.Y. Marshak (bere pesem).
Cilj: otroke seznanite z novo pesmijo - o mejnih stražarjih, vojakih, ki varujejo našo domovino. Naučite se odgovarjati na vprašanja o vsebini dela. Razviti spomin, pozornost, intonacijsko izraznost govora.
Gojite zanimanje za vojake ruske vojske, spoštovanje do njih.
3
. N. Teploukhova "Bobnar".
Cilji: še naprej razvijati sposobnost otrok, da pozorno poslušajo zgodbe in odgovarjajo na vprašanja o njihovi vsebini.
Razvijte razmišljanje, spomin, naučite se aktivno sodelovati v pogovoru.
4.
Branje pesmi za dan branilca domovine.
Cilji: razviti izrazni govor, občutek za ritem.
5
. Branje pesmi "Watch" Z. Alexandrove.
Cilji: razvijati sposobnost razumevanja narave dela; izrazite svoje vtise v koherentnih izjavah.
4. teden "Gradbeništvo. Poklici gradbenikov"
1
.Branje permjaka "Za kaj so roke?"
Cilji: pomagati otrokom razumeti in pravilno razumeti vsebino dela, jih spodbuditi, da odgovorijo na vprašanja s frazo; bogatite svoj besedni zaklad z besednim besediščem. Razviti mišljenje, slušno in vizualno zaznavanje, motorične sposobnosti; razvijati sposobnost poslušanja odgovorov drugih otrok.
2.
Učenje na pamet pesmi B. Zakhoderja "Gradbeniki".
Cilji: seznaniti otroke z različnimi poklici in njihovimi značilnostmi. Posredovati znanja o lastnostih, ki jih mora imeti človek, ki želi pridobiti določen poklic. Vzgojite spoštljiv odnos do dela odraslih. Spodbujajte ustvarjalnost v igre vlog o poklicih.
Gojite ponos in spoštovanje do staršev.
3
.
Dramatizacija pravljice "Trije prašički"
Namen: utrditi znanje o pravljicah, ustvariti željo po sodelovanju v dramatizacijah, razvijati igralske sposobnosti.
4 . Pripovedovanje pravljice "Zayushkina koča."
Cilji: razviti sposobnost otrok za čustveno dojemanje pravljice, razumevanje in zapomnitev zapleta in likov; naučite se natančno ponavljati pesmi iz pravljic z intonacijo. Vadite tvorjenje besed. Gojite željo, da drug drugega poslušate in ne prekinjate.
marec
1 teden Pomlad. Mamin praznik. Prve rože.
1.
»Materinski dan« G. Vieru (branje pesmi).
Namen: otroke seznaniti z novo pesmijo. Razviti otrokovo zmožnost odgovarjanja na vsebinska vprašanja in jasne izgovarjave besed in besednih zvez. Razviti spomin, pozornost, intonacijsko izraznost govora. Gojite ljubezen in spoštovanje do matere.
2.
Učenje na pamet pesmi Y. Akima "Mama".
Cilji: vzbuditi veselo čustveno razpoloženje pri otrocih, jim pomagati izraziti svoj odnos, ljubezen do matere skozi poezijo, ustvarjalna dejavnost. Napolnite svoj besedni zaklad s čustvenim in ocenjevalnim besediščem.
3
. Branje zgodbe N. Kalinine "Mamina skodelica."
Cilji: razviti sposobnost otrok za prenos vsebine majhnega literarnega dela; razviti sposobnost postavljanja vprašanj besedilu dela in odgovarjanja na vprašanja, logično pravilno sestavljanje odgovora; razviti slušni spomin.
4
. Iz Kaputikyana "Moja babica".
Cilji: vzbuditi veselo čustveno razpoloženje pri otrocih, jim pomagati izraziti svoj odnos in ljubezen do svoje babice s poezijo in ustvarjalnimi dejavnostmi.
2. teden "Poklici mame"
1.
"Delo" D. Gabe (bere zgodbo).
Namen: še naprej razvijati otrokovo sposobnost pozornega poslušanja zgodb in odgovarjanja na vprašanja o njihovi vsebini. Razvijte razmišljanje, spomin, naučite se aktivno sodelovati v pogovoru. Gojite zanimanje za delo odraslih in željo, da jim pomagate.
2.
Branje Mikhalkovega dela "Kaj imaš?"
Namen: razviti željo po pogovoru o svojem odnosu do določenega dejanja literarni lik, pomagajte otrokom razumeti skrite motive junakov dela, jih seznanite z besedno umetnostjo.
3
. Branje zgodbe E. Permyak "Mamino delo."
Cilji: utrditi znanje otrok o značilnostih različnih literarnih zvrsti;
Razviti sposobnost otrok za čustveno dojemanje figurativne vsebine
dela, razumejo idejo; učiti s pravilnim odgovarjanjem na vprašanja
graditi stavke.
4
. Branje fikcije: "Aibolit"
Cilji: nadaljevati seznanjanje otrok z nacionalno otroško umetnostjo. literature. Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja učiteljev. Razviti govor, spomin, logično razmišljanje otrok.
3. teden “Podvodni svet”
1
.“Prva riba” E. Permyak.
Cilji: razviti otrokovo sposobnost poslušanja velikih literarnih del; še naprej uvajati otroke v značilnosti žive narave; gojiti skrben odnos do narave.
Še naprej seznanjati otroke z deli otroških pisateljev; pomaga razumeti pomen zgodbe; gojiti ljubezen in skrben odnos do ljubljenih.
2.
Branje in učenje pesmice »Dedek je hotel skuhati ribjo čorbo ...«?
Namen: pomagati otrokom zapomniti str. n. ipd., ekspresivno brati na pamet, razvijati občutek za ritem, utrjevati znanje o rečne ribe, načini ribolova (palice, mreže).
3. Pravljica "Na ukaz ščuke."
Cilji: razviti otrokovo sposobnost poslušanja velikih literarnih del; še naprej uvajati otroke v značilnosti žive narave
4
.Učenje pesmi in ugank o ribah.
Namen: razviti sposobnost reševanja ugank.
4. teden "Naše mesto (država, ulica)"
1.
Branje in učenje pesmi o mestu.
Namen: razviti spomin in sposobnost izraznega govora.
2. "V gledališču" A. Barto (bere pesem).
Namen: razviti otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne vsebine pesniškega besedila in razumevanja izraznih sredstev. Razviti spomin, domišljijo, sposobnost odgovarjanja na vprašanja. Gojite ljubezen do leposlovja.
3. Branje pesem A. Kardashova "Naša palača je odprta za vse"
Namen: razviti sposobnost otrok, da pozorno poslušajo skladbo do konca.
4.
P. Voronko »Bolje ne domovina« - branje.
Cilji: razvijati zmožnost sodelovanja pri skupinskem učenju pesmi ob zborovskem recitiranju; izrazno brati pesniško besedilo; zaznajo pomen pregovorov, izraženih figurativno (»Vsak ima svojo stran«, »Ni dežele lepše od naše domovine«); gojiti ljubezen do rodne zemlje.
aprila.
1 teden “Beremo”
1.
"Obisk knjige"(predstavitev dela ilustratorjev)
Cilj: predstavite otrokom delo ilustratorjev Yu. Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin, kako pomembne so risbe v knjigi, koliko zanimivih stvari se lahko naučijo s skrbnim preučevanjem knjižnih ilustracij.
Razviti prostovoljno pozornost. Gojite estetski okus.
1
.Branje pesmi Y. Akima "Nesposobni".
Cilji: razvijati sposobnost poslušanja literarnih del, odgovarjati na vprašanja o vsebini s frazo; razvijajo slušno in vizualno zaznavanje, logično razmišljanje, fine motorične sposobnosti roke.
2 . Ch. Perrault "Fant velik kot prst" - pripoveduje pravljico.
Cilji: nadaljevati z uvajanjem žanrskih značilnosti pravljice;
Oblikujte figurativni govor, razumevanje figurativnih izrazov;
razvijati ustvarjalne sposobnosti, sposobnost igranja fragmentov pravljice.
4
.Branje dela "Moidodyr" K. Chukovsky.
Namen: razviti otrokovo zanimanje za branje, gojiti ljubezen do čistoče.
2. teden “Vesolje”
1.
V. Borozdin "Zvezdne ladje"
Namen: razviti sposobnost poslušanja skladbe in odgovarjanja na vprašanja.
2.
Uganke o vesolju.
Cilji: razviti sposobnost reševanja ugank. Vadite spomin in pozornost. Gojite spoštovanje do dela astronavtov.
3
. Zgodba V. Borozdina "Prvi v vesolju."
Namen: razširiti otrokovo razumevanje prostora. Spodbujati pravilno dojemanje vsebine dela, razvijati sposobnost sočutja z njegovim junakom.
3. teden "Ptički so prileteli"
1. Branje »Otroci in ptica« A. Pleščejeva.
Namen: razviti spomin, slušno pozornost. Gojite zanimanje za poslušanje.
2. Branje pesmi M. Klokove "Zima je minila (Vrabec skoči z breze na cesto)."
Cilji: vaditi izbiro definicij za dano besedo. Gojite ljubezen do poezije.
3
. Branje zgodbe V. Vorobyova "Cleany"
Cilji: še naprej razvijati sposobnost pozornega poslušanja zgodbe, razvijati koherenten govor; razširiti znanje o pticah selivkah; razvijati pozornost, spomin, ; gojiti skrben odnos do ptic.
zaznavanje, spomin; razvijati zmožnost izraznega recitiranja poezije.
4. "Kavka je hotela piti ..." L.N. Tolstoja (bere delo).
Namen: razviti sposobnost tvorjenja množinske oblike samostalnikov, ki označujejo mladiče živali. Razviti razmišljanje in spomin. Negujte kognitivne interese pri otrocih.
4. teden “Teden zdravja”
1.
Branje in pogovor o pesmi M. Bezrukiha »Pogovor o pravilna prehrana»
Namen: razviti otrokovo sposobnost odgovarjanja na vprašanja na podlagi prebranega. Razvijte spomin.
2
.
Senchenko "Sveti kruh".
3.
M. Glinskaya "Kruh" - branje.
Cilji: razširiti znanje otrok o kruhu, jih seznaniti z deli različnih avtorjev, posvečenih kruhu; razvijati kognitivni interes;
Gojite spoštovanje do ljudi, ki pridelujejo kruh, in spoštovanje do kruha. S. Topelius
4. "Trije klasje rži" - branje litovske pravljice.
Cilji: razvijati zmožnost razumevanja vsebine prebranega;
Z igro koherentno posredujte vsebino prebranega;
Oblikujte ocenjevalni odnos do junakov pravljice.
2. teden “Dan zmage”
1.
"O dečku Tiški in odredu Nemcev" (branje dela).
Namen: seznaniti otroke z dogodki, ki so se zgodili med veliko domovinsko vojno domovinska vojna. Razviti sposobnost vzdrževanja pogovora o temi, odgovarjati na vprašanja in jih postavljati. Razviti kognitivne interese otrok.
Gojenje ljubezni do domovine.
2. "Dan zmage" A. Usachev.
Namen: predstavite otrokom novo pesem, se jo naučite na pamet. Razviti otrokovo zmožnost odgovarjanja na vsebinska vprašanja in jasne izgovarjave besed in besednih zvez. Razviti spomin, pozornost, intonacijsko izraznost govora. Gojite spoštovanje do zagovornikov domovine.
3
. Branje pesmi "Matična domovina" V. Guseva.
Cilji: razvijati sposobnost izraznega branja pesmi;
Razviti sposobnost spreminjanja jakosti glasu in intonacije glede na kontekst dela; vadijo izbiranje epitetov in primerjav. razvijati spomin.
4
. Branje pesmi "Zmaga" E. Trutneve.
Cilji: razviti sposobnost čustvenega dojemanja pesmi, razumeti njeno vsebino; spodbujajte izražanje svojih vtisov v samostojnih izjavah.
3. teden "Pravila in varnost v cestnem prometu"
1
.Učenje pesmi "Če luč postane rdeča" od Mikhalkova.
Namen: razvijati spomin, pozornost, gojiti ljubezen do poezije.
2
.Branje N. Kalinina "Kako so fantje prečkali ulico"
Namen: razviti sposobnost pozornega poslušanja in zapomniti si prebrano delo.
3.
Branje V. Timofeeva "Za pešce".
Cilji: razviti spomin, slušno pozornost; gojiti pazljivost na cesti.
4 .Tri čudovite barve" A. Severny, "Če ..." O. Bedarev(bere pesmi)
Namen: nadaljevati seznanjanje otrok z novimi deli o prometnih pravilih, razvijati sposobnost čustvenega zaznavanja in razumevanja figurativne vsebine pesniškega besedila ter odgovarjati na vprašanja. Razviti razmišljanje in kognitivne interese pri otrocih. Vzgojite kulturo obnašanja na cesti.
4. teden “Poletje”
1
. I. Krylov "Kačji pastir in mravlja".
Cilji: otroke seznaniti z novimi literarna zvrst- pravljica; pomagati razumeti idejo basni; razvijati pozitiven odnos do dela
2
. Branje slovaške ljudske pravljice »Na obisku pri soncu«.
Cilji: še naprej razvijati otrokovo sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne vsebine pravljice z uporabo metode modeliranja; zapomni si like in zaporedje dogodkov.
3.
"Regrat" Z. Aleksandrova (branje pesmi).
Namen: še naprej razvijati sposobnost otrok, da si zapomnijo kratke pesmi in odgovarjajo na vprašanja o vsebini z vrsticami iz pesmi. Razviti pozornost, spomin, izraznost intonacije. Gojiti estetska čustva in ljubezen do poezije.
4.
Pripoved "Ant" E. L. Naboikina (pravljična terapija).
Cilji: zavedanje glavne ideje pravljice, prebujanje zanimanja za dejanja, motive vedenja likov, njihovo notranji svet, njihove izkušnje; spodbujanje otrokovih odzivov na vsebino pravljice. Modeliranje vedenja likov, ekspresivno upodabljanje posameznih čustvenih stanj (strah, tesnoba, veselje, ugodje); zaporedna reprodukcija pravljičnih dogodkov; razvoj govora; ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja. Gojenje prijaznega odnosa do drugih.
PERSPEKTIVNI TEMATSKI NAČRT IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA
Izobraževalno področje
"Jaz in moji prijatelji"
Družbene komunikacije
Umetniško-estetski
Branje, razprava in ponovno pripovedovanje drugega poglavja "Kako je bil Neznanec glasbenik" iz knjige N. Nosova "Pustolovščine Neznanka in njegovih prijateljev"; naučiti razumeti moralo in idejo dela; naučijo se ocenjevati dejanja junakov; razvijati kognitivni interes, zanimanje za knjige.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
"Branje leposlovja"
"Moje mesto"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava o odlomku iz knjige A. Dorokhova "Zelena, rumena, rdeča" - naučite se odgovarjati na vprašanja o vsebini besedila; naučiti se pisati uganke; utrditi znanje otrok o prometnih pravilih in semaforjih, o prometni znaki;
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
Kreativni center SFERA, 2013
»Poletni vtisi. Poletni dnevi rojstvo"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in pogovor o pesmi E. Blaginin "Dandelion". Razviti pesniški posluh: razviti sposobnost občutenja, razumevanja in reproduciranja figurativnega jezika pesmi; izberite epitete, primerjave, metafore.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje fikcije" M.
Kreativni center SFERA, 2013
"Svet okoli nas"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pripovedovanje zgodbe N. Nosova "Sanjači" Naučite otroke, da pripovedujejo besedilo; izboljšati intonacijsko ekspresivnost govora: doseči doslednost pri predstavitvi vsebine; bogatite svoj besedni zaklad z definicijami, prislovi, glagoli, sopomenkami
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje fikcije" M.
Kreativni center SFERA, 2013
"Dan starejših"
29.09-3.10
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in ponovno pripovedovanje zgodbe V. Ovseeva "Piškotki" bo utrdilo idejo o žanrskih značilnostih zgodbe; učiti samostojnega pripovedovanja;
naučite se izraziti svoj odnos do prebranega, izraziti svoje mnenje
utrditi znanje o pticah in njihovih barvah
Voronež, 2014.
Lekcija 2, stran 88
"Jesen. Jesensko razpoloženje"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje pesmi o jeseni E. Pleshcheeva Naučite otroke čustveno dojemati figurativno osnovo poetike. dela; razvijati ustvarjalnost, ekspresivnost govora
O.S. Ushakova. "Uvajanje otrok v literaturo."
M., založniško središče "Ventana-Graf". stran 142
"Svet okoli nas"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pripovedovanje tatarske ljudske pravljice "Tri hčere" - naučite se razumeti like; naučiti se zaznati izvirnost strukture zapleta, opaziti žanrske značilnosti kompozicije in jezik pravljice in zgodbe;
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
Moskva, 2014. Lekcija 10, str
"Dežela, kjer živim"
20.10-24.10
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pomnjenje pesmi N. Rubtsova »Zdravo, Rusija ...«, analiza vsebine pregovorov »Vsakdo ima svojo stran«, »Ni dežele lepše od naše domovine«, naučite se prepoznati ideološke vsebine dela med svojo skupno razpravo; sodelujejo pri skupnem učenju pesmi ob zborovskem recitiranju; izrazno brati pesniško besedilo;
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014. Lekcija 4, str
"Moja majhna domovina»
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in pripovedovanje Nanai pravljice "Ayoga" uči razumeti in oceniti značaj glavnega junaka pravljice; utrditi znanje o žanrskih značilnostih literarnih del; razviti sposobnost razumevanja figurativnega pomena pregovorov in rekov; gojiti negativen odnos do lenobe; razširiti znanje otrok o drugih narodih in narodnostih Ruske federacije ter učiti medetnično strpnost.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014. Lekcija 14, str
"Svet okoli nas"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in pogovor po pravljici Piper in avtomobili J. Rodarija. Obnavljanje pravljice. Naučiti se razumeti žanrske značilnosti zgodbe, videti njen začetek, glavne in končne dele; naučiti se razumeti like pravljičnih junakov; razvijajo veščine pantomime, se naučijo ustvarjati izrazne slike z obrazno mimiko,
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014. Lekcija 17, str
"Svet igre"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in učenje na pamet najbolj znanih pesmi A. Barta in S. Mihalkova. Pogovor na podlagi prebranih pesmi. Sistematizirati znanje o literarna ustvarjalnost A. Barto in S. Mikhalkova;
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva – 2014. Lekcija 20, str
"materinski dan"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pripovedovanje zgodbe E. Permyaka "Za kaj so roke." Učite koherentno, dosledno pripovedovanje, pravilno prenašajte idejo in vsebino ter ekspresivno reproducirajte dialoge likov. Gojite ljubezen do družine.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Učne opombe v starejša skupina vrtec»
Voronež, 2014.
Lekcija 2, stran 63
Tema "Moj svet"
1.12-5.12
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pripovedovanje ruske ljudske pravljice »Krilati, dlakavi in namazani« nas uči razumeti značaje in dejanja junakov; naučijo se zamisliti drugačen konec pravljice; naučijo se opaziti in razumeti figurativne izraze; uvesti nove frazeološke enote; utrditi znanje otrok o ljudski prazniki in tradicije.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva – 2010. Lekcija 8, str
"Začetek zime"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje odlomka iz pravljice V. Bianchija »Koledar sinice«. Naučiti se odgovarjati na vprašanja o vsebini poslušanega besedila; izbirati glagole po pomenu; naučijo se obnoviti besedilo zgodbe; vzbuditi ljubezen do živali in skrb zanje.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Svet okoli nas"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pomnjenje pesmi K. Chukovsky "Božično drevo" - še naprej se učite, kako ekspresivno recitirati pesmi na pamet; razviti sposobnost intonacijskega izražanja veselja v zvezi s prihajajočimi prazniki; razvijati pesniški posluh; utrditi znanje otrok o tradicijah novoletnih praznovanj.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Novo leto prihaja k nam"
22.12-31.12
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Božični čudež"
12.01-16.01
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje obredne pesmi "Kolyada, Kolyada in včasih Kolyada ..." - seznanite otroke s starodavnimi ruskimi prazniki (božič, kolednice); naučiti razlikovati med žanrskimi značilnostmi obrednih pesmi; naučiti razumeti glavno idejo pesmi; Otrokom razkrijte bogastvo ruskega jezika, naučite jih govoriti figurativno in ekspresivno.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
"Jaz in moji prijatelji"
19.01-23.01
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje zgodbe N. Nosova "Na hribu". Razviti sposobnost razumevanja značaja likov v umetniških delih, usvojiti zaporedje razvoja zapleta, opaziti izrazna in vizualna sredstva, ki pomagajo razkriti vsebino; obogatiti govor s frazeološkimi enotami; naučiti se razumeti figurativni pomen določenih fraz in stavkov; utrditi znanje otrok o zimskih igrah in zabavi.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
« Prijazne besede drug drugemu"
26.01-30.01
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, razprava in pripovedovanje zgodbe N. Durova "Dve dekleti." Branje in razprava o pesmi A. Kuznetsove "Sprepirali smo se" nas nauči analizirati dejanja junakov in oceniti značaje likov; naučijo se odgovarjati na vprašanja glede na vsebino besedila; pri otrocih razvijati potrebo po prijateljskem komuniciranju z drugimi; otrokom vzgajati prijazen odnos do ljubljenih;
Okrepite pravila bontona.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva – 2014. Lekcija 15, str
"Svet poklicev"
2.02-6.02
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in pogovor o pesmi S. Mikhalkova "Stric Styopa."
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Zapiski o lekciji za višjo skupino vrtca"
Voronež, 2004.
Lekcija 3, stran 11
"Svet tehničnih čudes"
9.02-13.02
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in razprava o pesmi V. Majakovskega "Ta moja majhna knjiga je o morjih in o svetilniku", da bi se naučili razumeti čustveno in figurativno vsebino pravljice, njeno idejo;
razvijati figurativni govor: naučiti se izbrati definicije in primerjave za določeno besedo; vodijo k razumevanju pomena frazeoloških enot in pregovorov; utrditi pravila varnega vedenja v vsakdanjem življenju.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, stran 7
"Zima"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje pesmi S. Yesenina "Zima poje in kliče ...". Pogovor o vsebini pesmi. Učenje pesmi na pamet; naučite otroke ekspresivno recitirati pesem na pamet, intonacijo, ki izraža nežnost in občuduje sliko zimske narave.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Branilci domovine"
23.02-27.02
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje epa "Trije junaki"
Razprava o pregovorih: "Prva stvar v življenju je pošteno služiti domovini,« »Tuje zemlje nočemo, a tudi svoje ne damo«, »Spreten borec je povsod velik«, »Vojna znanost krepi um in roke.”- otroke seznaniti z epsko zvrstjo, njenim jezikovnim in kompozicijske značilnosti; razširiti znanje otrok o zagovornikih domovine; razjasniti ideje o vejah vojske, vzbuditi željo, da bi bili kot močni in pogumni bojevniki; razvijati domišljijo, pesniški okus;
gojiti spoštovanje, ljubezen in hvaležnost do ljudi, ki branijo našo domovino.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Zapiski o učnih urah za višjo skupino vrtca" - Voronež, 2014.
Lekcija 3, stran 76
"Čestitam mami"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje pesmi "Moja babica" S. Kaputikyana vas nauči razumeti značaje in dejanja junakov ter pripraviti drugačen konec pravljice; opazijo in razumejo figurativne izraze; uvesti nove frazeološke enote (duša v dušo, vode ne moreš razliti); gojiti ljubezen do ustne ljudske umetnosti, ljudske kulture in izročila.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva – 2014. Lekcija 8, str
"Karneval"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje. Razprava in učenje na pamet pesmi A. Pleshcheeva "Pomlad". razviti čustveni odziv na pomladne manifestacije narave, estetske občutke in izkušnje;
Naučiti se sestavljati opisne zgodbe po krajinski sliki; bogatijo besedni zaklad z definicijami, aktivirajo glagole, sopomenke.
V.N. Volčkova, N.V. Stepanova
"Zapiski o lekciji za višjo skupino vrtca"
Voronež, 2014.
Lekcija 4, stran 81
"Teden knjige"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Razviti zgodbe L. Tolstoja "Lev in pes" pri otrocih fonemsko zavedanje; aktivirati in obogatiti otrokov besedni zaklad s samostalniki, pridevniki in glagoli na temo lekcije; še naprej se učite reševati uganke
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Prišla je pomlad"
23.03-27.03
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Ugibanje ugank o prebranih pravljicah in zgodbah. Korelacija pregovorov z prebranimi pravljicami in zgodbami. - utrditi znanje o prebranih literarnih delih, o žanrskih značilnostih pravljic, zgodb, pesmi, del malih folklornih oblik; oblikovati figurativni govor: sposobnost razumeti figurativni pomen pregovorov, uporabiti pregovore v ustrezni govorni situaciji.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014.
Lekcija 29, stran 47
"Humor v našem življenju"
30.03-3.04
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
B. Zakhoder "Pasje žalosti", "O somu". Naučite otroke videti smešno v delu, ki ga berejo, vzbudite ljubezen do poezije.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Skrivnost tretjega planeta"
6.04-10.04
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje odlomka iz knjige V.P. Borozdin "Prvi v vesolju"- otroke seznaniti z biografsko literaturo; vzgajati otrokom spoštovanje do dela ljudi, povezanih s prostorom; pri otrocih oblikovati pojme "vesolje", "vesolje"; predstavite biografijo Yu.A. Gagarin
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Škorci so prišli"
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje "Kakšna ptica?" V. Suteev. Utrditi znanje o žanrskih, kompozicijskih in jezikovnih značilnostih ruskih pravljic; naučiti zaznati figurativno vsebino dela.
O. S. Ušakova, N. V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, stran 52
"Svet okoli nas"
20.04-24.04
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje, pogovor in pripovedovanje slovaške ljudske pravljice »Sonce je na obisku« - razvijati zmožnost zaznavanja najmarkantnejših izraznih sredstev v besedilu in njihovega povezovanja z vsebino; naučijo se izbirati sinonime za glagole, graditi sinonimne in protipomenske vrste za dano definicijo.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Dan zmage"
4.05-8.05
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje in pogovor o pesmih S. Marshaka "Pravljica za otroke" in S. Smirnova "Vojnik". Učenje pesmi "Vojnik" na pamet. Gojiti domoljubje, spoštovanje do zagovornikov domovine in občutek ponosa do podviga naših ljudi v veliki domovinski vojni;naučiti pozorno poslušati branje dela in odgovarjati na vprašanja; naučijo se izbrati definicije za besedo vojak; pri otrocih razvijajo prostovoljno vizualno pozornost in spomin, verbalno in logično mišljenje, govor ter aktivirajo besedni zaklad; - utrditi znanje o vojaški opremi.
O.S. Ushakova, N.V. Gavrish
"Predstavljanje literature otrokom, starim 5-7 let."
Moskva, 2014.
Lekcija 28, stran 46
"Naš Puškin"
11.05-15.05
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje pravljice A.S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribi". Nadaljujte s seznanjanjem s pesnikovim delom; naučijo se sklepati o pohlepu; na kratko obnoviti vsebino pravljice po slikah; gojiti ljubezen do poezije; aktivirajte slovar.
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje leposlovja"
M. Kreativni center SFERA, 2013
"Pravice otrok v Rusiji"
18.05-22.05
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Branje pesmi o domovini. Vzgajati občutek domoljubja in spoštovanja do odraslih; predstaviti pravice in dolžnosti otrok;
O.V. Akulova, L.M. Gurovich.
Metodični sklop programa "Otroštvo",
"Branje fikcije", 2013
»Svet je okoli nas. Pomlad".
25.05-29.05
Družbene komunikacije
Razvoj govora
Umetniško-estetski
Učenje na pamet pesmi G. Ladonščikova "Pomlad". Razviti figurativni govor otrok, razumeti pomen figurativnih besed in izrazov; naučijo se izbrati definicije in primerjave za dano besedo.
O.S. Ushakova. "Uvajanje otrok v literaturo." M., založniško središče "Ventana-Graf". stran 169