>

Kakšna je zgodba mumu o suženjstvu? "Tema suženjstva v delu I. Turgenjeva "Mumu". Turgenjev I. S.

Otroštvo in začetek literarne kariere Ivana Sergejeviča Turgenjeva. Opredelitev pojmov "suženjstvo" in "osebnost". Zgodovina pisanja zgodbe "Mumu". Značilnosti junakov dela na podlagi primerjave besednih in grafičnih podob.

Predložitev vašega dobrega dela v bazo znanja je preprosta. Uporabite spodnji obrazec

Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki bazo znanja uporabljajo pri študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.

Objavljeno dne http://www.allbest.ru/

Mestna izobraževalna ustanova

Ramonskaya povprečje srednja šola № 2

Občinsko okrožje Ramonsky

Voroneška regija

Oris lekcije

Na temo: Podložnost in osebnost (na podlagi zgodbe "Mumu" I. S. Turgenjeva)

Pripravil:

učiteljica ruskega jezika in književnosti

T.A. Šepelenko

Eno najtežje razumljivih del, ki je vključeno v učni načrt 5. razreda, je zgodba I.S. Turgenjev "Mumu". Petošolcem je lahko zelo težko oceniti globino in resnost dela. Fantje se najprej smilijo nesrečnemu psu Mumu, pomilujejo in hkrati občudujejo junaško moč gluhonemega Gerasima, nekdo ga obsoja, da je utopil Mumu, ne da bi se poskušal upreti gospe. Se pravi, najprej so to čustva. In vsa zapletenost tega dela je v tem, da pustimo čustva ob strani in v gluhonemem Gerasimu vidimo simbol podložne Rusije – prav tako močnega, mogočnega in nesposobnega govoriti ali se upreti.

Ta lekcija je zadnja v študiji tega dela. Rezultati so povzeti, narejeni so zaključki in opozorjeni na dejstva pisateljeve biografije.

Cilj:

1) Izobraževalni:

Ponoviti znanje o otroštvu in začetku literarne kariere I. S. Turgenjeva, potopiti se v obdobje, v katerem je pisatelj živel in delal, razviti zanimanje za pisateljevo osebnost in njegovo delo;

Spomnite se zgodovine nastanka zgodbe "Mumu";

Razmislite o likih in njihovih dejanjih.

2) Razvojni:

Razviti zmožnost analize besedila umetniškega dela;

Razviti sposobnost izražanja svojih misli, oceniti dejanja junaka - posploševati, sklepati;

Oblikujte predstavo o likih v delu na podlagi primerjave besednih in grafičnih podob;

Naučiti se jedrnato predstaviti pripovedno besedilo;

Razvijati komunikacijske sposobnosti, bogatiti besedni zaklad;

Nadaljevati delo za razvoj govorne kulture šolarjev.

3) Izobraževalni:

Vzgoja občečloveških vrednot;

Sposobnost dela v skupini: spoštovati mnenje prijatelja, razvijati čut za medsebojno pomoč in podporo.

Napredek lekcije

Dober dan, fantje. Ti in jaz sva prebrala zgodbo "Mumu" Ivana Sergejeviča Turgenjeva. V naši lekciji končamo pogovor o tem presenetljivo zanimivem, a hkrati zelo kompleksno delo velikega ruskega pisatelja druge polovice 19. stoletja Ivana Sergejeviča Turgenjeva »Mumu«. Danes moramo rešiti težko težavo, ki leži v naslednjih pojmih: podložnost in osebnost. Zapišimo temo učne ure v zvezek.

Najprej moramo opredeliti pomen teh pojmov. Doma ob razlagalni slovar S.I. Ozhegova, so naši sošolci pogledali pomen teh besed in jih zapisali v svoje zvezke. Preberimo jih. (Vnaprej pripravljeni učenci preberejo definicije).

Podložnost je zgodovinski sistem v Rusiji, oblika odvisnosti kmetov: njihova navezanost na zemljo in podrejenost upravni in sodni oblasti fevdalnega gospoda. IN Zahodna Evropa(kjer so bili v srednjem veku v položaju podložnikov angleški villans, katalonski remens, francoski in italijanski podložniki), so elementi podložništva izginili v 16.-18. V osrednjem in Vzhodna Evropa v istih stoletjih so se razširile ostre oblike podložništva; tukaj je bilo tlačanstvo odpravljeno med reformami poznega 18. in 19. stoletja. V Rusiji je bilo v nacionalnem merilu tlačanstvo formalizirano s pravnim zakonikom iz leta 1497, odloki o rezerviranih letih in določenih letih ter končno s svetovnim zakonikom iz leta 1649. V 17.–18. vse nesvobodno prebivalstvo se je stopilo v podložniške kmete. Odpravljena s kmečko reformo 1861).

Serf - Serf - 1. Povezano z družbeni red, po kateri je imel zemljiški posestnik pravico do prisilnega dela, lastnina in osebnost kmetov, vezanih na zemljo in njemu pripadajočih. 2. Podložni kmet.

Osebnost je oseba kot nosilec nekaterih lastnosti.

Povest "Mumu" je bila napisana leta 1851, devet let pred letom 1861, ko je bilo odpravljeno tlačanstvo. Zapišimo si v zvezek:

1852 - zgodba "Mumu", 1861 - odprava tlačanstva.

Kaj je podložnost?

(Sporočilo predhodno pripravljenega študenta)

Celotno prebivalstvo Rusije je bilo razdeljeno na več skupin, imenovanih stanovi: plemstvo, duhovščina, trgovci, mala buržoazija (mali trgovci, obrtniki, manjši zaposleni), kmetje. V zelo redkih primerih se lahko oseba premakne iz enega razreda v drugega. Plemstvo in duhovščina sta veljala za privilegirana sloja.

Plemiči so imeli pravico do lastništva zemlje in ljudi – podložnikov. Več kot polovica kmečkega prebivalstva osrednje Rusije je bila podložnikov.

Kaj veš o podložnikih? (Odgovori otrok)

Plemič, ki je bil lastnik kmetov, jim je lahko naložil kakršno koli kazen, lahko je kmete prodal, vključno z delitvijo družin; na primer prodati mamo enemu posestniku in njene otroke drugemu. Podložniki so po zakonu veljali za popolno last svojega gospodarja. V bistvu je šlo za legalizirano obliko suženjstva. Kmetje so morali za posestnika delati na njegovi njivi (corvée) ali pa so mu dajali del zasluženega denarja (quitrent).

Pogosto so plemiči živeli v vaseh, ki so jim pripadale, zgodilo pa se je tudi, da so plemiči potovali, živeli v mestu ali v tujini, vasi pa je skrbel upravitelj. Če je živela plemiška družina lasten dom v mestu so ji služili številni hlapci, to je podložniki, ki so živeli pri svojih lastnikih v mestu.

Fantje, kateremu razredu je pripadal I. S. Turgenjev?

(Odgovori otrok)

Ivan Sergejevič Turgenjev se je rodil v provinci Orjol. Vas Spasskoye-Lutovinovo se nahaja nekaj milj od Mtsensk. Okrajno mesto Orelska provinca. Ogromno graščinsko posestvo, v brezovem gaju, s posestvom v obliki podkve, s cerkvijo, s hišo s štiridesetimi sobami, neskončnimi servisi, rastlinjaki, vinskimi kletmi, shrambami, hlevi, s parkom in sadovnjakom.

Spasskoye je pripadalo Lutovinovim. Zadnja izmed Lutovinovih, ki jo je imela v lasti, je bila deklica Varvara Petrovna, mati bodočega pisatelja. Katere podatke veš o njej?

Študent: Turgenjeva mati, Varvara Petrovna, rojena Lutovinova, je bila močna, inteligentna in dokaj izobražena ženska, vendar ni blestela z lepoto. Bila je nizka, čokata z širok obraz, ki so ga pokvarile črne koze. In samo oči so bile dobre: ​​velike, temne in sijoče. Ker je zgodaj izgubila očeta, je odraščala v družini očima, kjer se je počutila kot tujka in nemočna. Prisiljena je bila pobegniti domov in se zateči k stricu, ki jo je strogo varoval in ji grozil, da jo bo za najmanjšo neposlušnost vrgel iz hiše. Toda nepričakovano je stric umrl in svoji nečakinji zapustil ogromna posestva in skoraj pet tisoč podložnikov.

Stara je bila že skoraj trideset let, ko je mladi častnik Sergej Nikolajevič Turgenjev prišel v Spaskoye, da bi kupil konje v njeni tovarni. Katere informacije vemo o očetu Ivana Sergejeviča?

Študent: To je bil mlad častnik, ki je prišel iz starodavnih plemiška družina, do takrat obubožanega. Bil je lep, graciozen, pameten.

Varvara Petrovna se je takoj zaljubila v mladega častnika. Njuna poroka je bila leta 1816. Leto pozneje se jima je rodil sin Nikolaj, nato pa še sin Ivan. Kaj se Turgenjev spominja svojega otroštva?

Študent: Varvara Petrovna se je ukvarjala predvsem z vzgojo otrok. Trpljenje, ki ga je nekoč trpela v hiši očima in strica, se je odrazilo v njenem značaju. Svojevoljna, muhasta, do otrok je ravnala neenakomerno. »Nimam se po čem spominjati svojega otroštva,« je mnogo let pozneje rekel Turgenjev. - Niti enega svetlega spomina. Mame sem se bala kot hudič. Kaznovali so me za vsako malenkost - z eno besedo, vrtali so me kot rekruta. Redko je minil dan brez palic, ko sem si drznila vprašati, zakaj sem kaznovana, je mama kategorično izjavila: »Bolje, da veš za to, ugani.«

Mladi Turgenjev je že v otroštvu, ko je spoznal grozo suženjstva, prisegel Annibalu: »Nisem mogel dihati istega zraka, ostati blizu tega, kar sem sovražil ... V mojih očeh je imel ta sovražnik določeno podobo, nosil znano ime: Ta sovražnik je bilo podložnost. Pod tem imenom sem zbral in skoncentriral vse, proti čemur sem se odločil boriti do konca – za kar sem se zaobljubil, da ne bom nikoli preizkusil ... To je bila moja Hanibalova prisega.” "Zapiski lovca", zgodba "Mumu" ​​- to so prva dela, v katerih se izpolni zaobljuba mladega pisatelja.

Pa pojdimo k zgodbi. Najprej se moramo spomniti vzdušja graščine in njene lastnice – gospe.

Kako izgleda hiša gospe? (V eni od oddaljenih moskovskih ulic, v sivi hiši z belimi stebri, mezzaninom in ukrivljenim balkonom).

Nariši besedni portret dame. (Stara ženska, z belo kapo, morda s pince-nezom). Podložne pravice osebnost mumu

Kaj smo izvedeli o gospe na samem začetku zgodbe? (Vdova, obkrožena s številnimi služabniki. Njeni sinovi so služili v Sankt Peterburgu, njene hčere so se poročile; redko je potovala in živela v samoti. zadnja leta njegove skopuške in zdolgočasene starosti. Njen dan, brez veselja in neviht, je že davno minil; a njen večer je bil črnejši od noči).

Če povzamemo svoja opažanja, kakšen sklep lahko potegnemo? Kdo je ta gospa in kakšno je vzdušje hiše, v kateri se odvijajo vsi dogodki? (Graščina je zanemarjena in slabo urejena. Stara gospa, pozabljena od vseh, doživlja svoje dni. Sinova sta služila v Petrogradu, hčerki sta se poročili in verjetno redkokdaj obiskovali mamo).

Turgenjev nam pokaže gospodovalno in muhasto starko. Ampak ona ni glavni junak zgodba. In kdo je glavni junak? (Gerasim).

Delati moramo v skupinah in odgovoriti na nekaj vprašanj.

(Delo v skupinah)

Približen odgovor otrok 1. skupine: Turgenjev Gerasima imenuje "najčudovitejša oseba" med vsemi služabniki. Gerasim je bil visok mož junaške postave, gluh in nem od rojstva. Avtor piše: »Obdarjen z izjemno močjo je delal za štiri ljudi - delo je napredovalo v njegovih rokah in zabavno ga je bilo gledati, ko je bodisi oral in se je z ogromnimi dlanmi, naslonjenimi na plug, zdelo, da sam, brez pomoči konja, je trgal čvrste dojke zemljo, ali pa je na Petrovo s koso deloval tako drobljivo, da je mogel celo mlad brezov gozd pometti s koreninami, ali pa je spretno in brez prestanka mlatil s trimetrsko žico in kakor vzvod podolgovati in trdi mišice njegovih ramen so se spustile in dvignile. Nenehna tišina je dajala slovesen pomen njegovemu neumornemu delu. Bil je prijazen fant, in če ne bi bilo njegove nesreče, bi se vsako dekle z njim rade volje poročilo ...«

Iz tega opisa je mogoče soditi o avtorjevem odnosu do svojega junaka: Turgenjev občuduje Gerasima, njegovo moč in pohlep po delu. Turgenjev govori o njegovi neumornosti in delavnosti.

2. skupina: »Kaj je primerjava? Poišči primerjave v opisu Gerasimovega dela.«

Približen odgovor otrok v 2. skupini: Primerjava - prikazovanje enega pojava s primerjavo z drugim. Primeri primerjav: »... kot vzvod so se spuščale in dvigovale podolgovate in trde mišice njegovih ramen«; Turgenjev Gerasima primerja z mladim, zdravim bikom, »ki so ga pravkar vzeli s polja, kjer mu je bujna trava rasla do trebuha«; Gerasim se v mestu počuti »kot ujeta žival«; Gerasim je bil »izgledal kot umirjen gusan«; ko je Gerasim delal, je "sekira zvonila kot steklo, drobci in hlodi pa so leteli na vse strani ..."

3. skupina: »Kaj je hiperbola? V besedilu poišči primere hiperbol. Katere lastnosti Gerasima naredijo na vas največji vtis?

Približen odgovor otrok v skupini 3: Hiperbola je močno pretiravanje.Pri opisovanju moči Gerasima Turgenjev uporablja hiperbolo. Pisatelj pravi o postelji: "lahko bi dal nanjo sto funtov - ne bi se upognila." Ko je Gerasim kosil, je lahko »mlad brezov gozd pometel s koreninami«. Dve kravji čeli je udaril eno ob drugo, da ju "vsaj ne peljeta pozneje na policijo." Gerasim je močan, rad dela, je urejen, vedno vse naredi temeljito.

Skupina 4: »V besedilu poiščite opis Gerasimove omare. Kaj mislite, zakaj avtor tako podrobno opisuje junakov dom?«

Približen odgovor otrok iz skupine 4: Gerasimova omara je bila majhna in se je nahajala nad kuhinjo. »...Priredil si jo je, po svojem okusu: sezidal vanjo iz hrastovih desk na štiri brune, res junaško posteljo; nanj bi lahko dali sto funtov - ne bi se upognil; pod posteljo je bila zajetna skrinja; v kotu je stala enako močna miza, poleg mize pa stol na treh nogah, tako močan in počepast, da ga je sam Gerasim dvignil, spustil in se nasmehnil. Omara je bila zaklenjena s ključavnico, ki je bila podobna kalaču, le črna; Gerasim je vedno nosil ključ te ključavnice s seboj na pasu. Ni maral, da so ga ljudje obiskovali.« Turgenjev tako podrobno opisuje Gerasimovo omaro, da bi s tem opisom podrobneje prikazal značaj junaka: nedružaben, močan.

Poglejmo si ilustracije, ki ste jih pripravili. (Delo z ilustracijami učencev. Mnogi učenci so upodobili Gerasima. Utemeljijo svoje odgovore).

Kakšen vtis imate o Gerasimu? Kakšna oseba je bil? Gerasim je kot Rus epski junak. Narava ga je obdarila z lepoto, zdravjem, inteligenco, dobrosrčen, vendar mu je pozabil dati govor in zaslišanje. Gerasim ljubi kmečko delo in ve, kako delati na zemlji. Toda delo na vrtu - z metlo in sodom - se mu zdi smešno, vendar trmasto opravlja zadano nalogo. Gerasim ljubi red in urejenost v vsem. Je eden tistih, ki je dobro poznal svoje mesto, mesto podložnika, pripravljenega »natančno« izpolniti ukaze svoje gospe.

Ko smo zgodbo prebrali do konca, bomo videli, da Gerasim ne bo izvršil vseh ukazov dame. Nekega dne jo bo zapustil. Ali bi se Gerasim lahko vrnil v hišo dame, potem ko je izpolnil njeno kruto naročilo? (Ne. Gerasim ni mogel odpustiti gospe in se vrniti v njeno hišo. Izvršuje njene krute ukaze, vendar ji ne odpušča).

Gospa, ki ve, kako je Gerasim navezan na Mumu, kruto ukaže, ne da bi pomislila, kako se bo Gerasim počutil. A ji je bilo vseeno za to. Navsezadnje je bil zanjo navaden podložnik, kar pomeni, da je lahko počela z njim in njegovo usodo, kar je hotela.

Vrnimo se k temi naše lekcije in poskusimo odgovoriti na vprašanje: ali sta pojma "osebnost" in "suženjstvo" združljiva? (Ne. Suženjstvo je odvisnost, osebnost pa svoboda. Gerasim izbere svobodo).

Turgenjev z razlogom prikazuje Gerasima kot nemega od rojstva. V osebi Gerasima pooseblja rusko ljudstvo, nemočno, tiho ljudstvo pod tlačanstvom. Toda Gerasim s svojim odhodom dokazuje, da lahko tudi tihi ljudje protestirajo in imajo svoje mnenje.

Predstavljajte si, da moramo ustvariti "stopnišče" in nanj postaviti junake. Na katero raven bomo postavili gospo in na katero Gerasimo? (Gerasima bomo postavili na višjo raven kot gospo).

Povejte mi, kakšne zaključke ste naredili zase? (V vsaki situaciji moraš ostati človek. Prizadevaj si za izboljšanje sebe, ljubi druge, jim pomagaj).

Ocenjevanje. Povzetek lekcije.

Objavljeno na Allbest.ru

...

Podobni dokumenti

    Upoštevanje razvrstitve metod (branje dela, analiza, komentiranje, ustvarjalnost na podlagi prebranega) in tehnik pouka književnosti. Značilno raziskovalne dejavnosti učenci na primeru preučevanja zgodbe Ivana Turgenjeva "Asja".

    tečajna naloga, dodana 18.03.2010

    Pojem "osebnost" v pedagogiki. Oblikovanje temeljev pristopa k pojmoma "osebnost" in "individualnost". Nastanek osebne lastnosti v procesu izobraževanja. Starostne značilnosti osebnost. Glavni dejavniki, ki vplivajo na razvoj osebnosti.

    povzetek, dodan 25.07.2008

    Psihološke in pedagoške značilnosti otrok s splošna nerazvitost govor (ONR), značilnosti oblikovanja koherentnega govora v njih. Logopedsko delo na razvoju koherentnega govora pri predšolskih otrocih z ODD z uporabo zgodbe, ki temelji na sliki, in določa njeno stopnjo.

    diplomsko delo, dodano 18.03.2012

    Značilnosti šolskega tima. Vloga učitelja in načini oblikovanja študentskega tima. A. Makarenko in V. Sukhomlinsky o vplivu otroške skupine na posameznika. Značilnosti oblikovanja timov v splošnoizobraževalnih ustanovah.

    tečajna naloga, dodana 06/10/2014

    Koncept in vrste temperamenta. Glavne vrste psihološko stanje oseba. Upoštevanje metod pedagoškega vpliva na osebnost. Vzorci humanizacije izobraževanja. Preučevanje vpliva tima na razvoj študentove osebnosti.

    povzetek, dodan 05.07.2012

    Značilnosti pravljice literarna zvrst. Učinkovite tehnike za delo na pravljici na različnih stopnjah njenega dojemanja s strani šolarjev. Analiza znanstvene in metodične literature o vlogi pravljic v sistemu vzgoje in izobraževanja. Analiza junakov in podob.

    predmetno delo, dodano 10.10.2014

    Pedagoške sposobnosti kot profesionalna kakovost osebnost učitelja in vzgojitelja. Osebnost učitelja v tradicionalni sistem usposabljanje. Profesionalnost učitelja, ki vključuje številne osebnostne lastnosti, kot so moralni in etični vidiki.

    povzetek, dodan 18.12.2010

    Opredelitev pojma "humanizem" in koncept "humanizacija". Svobodna, vsestransko razvita osebnost kot ideal humanistične vzgoje. Značilnosti načela humanizma v socialni pedagogiki, ki predpostavlja priznanje vrednosti človeka kot posameznika.

    test, dodan 27.12.2010

    Družina, šolska skupnost, prijatelji so okolje, ki nenehno vpliva na človeka, njegov pogled na svet, navade in značaj. Razmerje med družinsko in šolsko vzgojo. Pozitiven in negativen vpliv družinskega vzdušja na osebnost osnovnošolca.

    test, dodan 26.11.2010

    umetniško delo kot primarni predmet zgodovinskega in literarnega preučevanja. Ravni zaznave literarno delo. Problem branja klasike. Poskus sodobno branje dela. Razvoj pouka ruske književnosti v 9. razredu.

Oblike dela v lekciji:

  1. čelni;
  2. posameznik.

Cilj:

  1. dati popoln opis podoba glavnega junaka zgodbe - Gerasima;
  2. pokazati moralno moč Gerasima, njegovo superiornost nad drugimi junaki zgodbe;
  3. pokazati grdoto odnosi z javnostmi, ki temeljijo na osebni odvisnosti človeka od človeka, razkrivajo tragičnost usode podložnikov.

Napredek lekcije

I. Govor učitelja

Pogosto Turgenjeva zgodba "Mumu" ostane v spominu bralcev kot grozna zgodba o utopljenem psu, ki povzroča zagonetno vprašanje: "Zakaj Gerasim ni šel z njo v vas?"

Hkrati pa ta zgodba ni tako preprosta za odraslega bralca. Da bi ga pravilno razumeli, moramo danes dati popoln opis glavnega junaka Gerasima, poskusiti razumeti njegova dejanja in razumeti medčloveške odnose, ki so se odvijali v Turgenjevem življenju. To je namen naše današnje lekcije.

Vem, da besedilo dobro poznate, zgodba vam je bila všeč (to kažejo vaše risbe) in pri pouku boste aktivno delali. Pa začnimo.

II. Individualna naloga.

Čas, ko je bila zgodba "Mumu" napisana, je 1852. Kaj je zgodovinsko ozadje tega dela? Kaj je značilno za ta čas v Rusiji? O tem nam bo povedal ...

(Kratka zgodba o tlačanstvu predhodno pripravljenega študenta.)

V Rusiji so v 19. stoletju ljudje živeli pod tlačanstvom. To je pomenilo, da obstajajo bogati posestniki in revni kmetje, ki so bili popolnoma podrejeni svojim gospodarjem. En gospodar je imel veliko ljudi, a bili so samo »ljudje«, »hlapci«, »hlapci«. Cele dneve delajo, se stiskajo v omarah, se utrudijo, premalo spijo in vse to zato, da bi ugajali gospodarju, mu ugodili in mu izpolnili vsako željo. Nekateri posestniki svojih podložnikov sploh niso imeli za ljudi. O podložnikih so rekli: »Moja stvar. Z njo počnem, kar hočem. Jaz sem lastnik!

Zato je bila moč samovolje podložnikov strašna, saj je prav ta sloj imel možnost s svojimi podložniki delati, kar je hotel. V času suženjstva je obstajala najstrašnejša pravica - izkoriščanje ene osebe s strani druge. To je tisto, kar je tlačanstvo.

III. Delajte na temo lekcije.

Zdaj pa se vrnimo k našemu delu in podamo popoln opis Gerasimovega videza, značaja in dejanj.

1. Značilnosti Gerasima (diapozitiv 2, 3).

Poslušajte zvočni posnetek, s katerim se začne karakterizacija Gerasima, in nadaljujte analizo Gerasima po predlaganem načrtu z uporabo učbeniškega gradiva (str. 209–211).

  1. Izjemna Gerasimova moč.
  2. Gerasimove nove odgovornosti.
  3. Odnosi z drugimi služabniki.
  4. Incident v soseski.
  5. Gerasimov lik.

2. Delo s primerjavami.

– Ko opisuje Gerasima, Turgenjev uporablja številne primerjave – podobo enega pojava v primerjavi z drugim (diapozitiv 4). Poišči te primerjave v besedilu in razloži njihovo rabo.

  1. "Rasel je, kot raste drevo v rodovitni zemlji."
    Ali bo imel moč pognati korenine v novi zemlji?
  2. »Zdolgočaseno in zmedeno me je bilo, kako so mladega zdravega bika, ki so ga pravkar odpeljali s polja, posadili na kočijo. železnica in hitijo, a bog ve kam.«
  3. "Ujeta zver"
    – Kako naj se počuti ujeta žival?
    (Strah, groza pred neznanim, bližnja smrt).
    - Torej, kako vidimo Gerasima? (Pridno, odgovorno, trpeče, počutim se neprijetno).
    – Kaj je vir njegovega trpljenja? (Dejstvo, da je podložnik, da drugi upravljajo njegovo usodo).
  4. – Še ena primerjava odvrne od misli o težki usodi podložnika.
    "Umirjen gander."

– Zakaj se primerja z gusom? Ali so v besedilu kakšna pojasnila? (Gos, kot veste, je pomembna in razumna ptica. Gerasim je čutil spoštovanje do njih).

Zaključek: močan, spreten, spreten, iznajdljiv, delaven, junak, ki izpolnjuje svojo dolžnost - suženjstvo, strog in resen značaj, trpeč, zmeden, spoštljiv do sebe in drugih, človek s samospoštovanjem.

3. Svetla točka v Gerasimovem življenju je bila Tatjana.

Pripovedovanje Gerasimovega odnosa s Tatjano.

– Zakaj se Gerasim ni boril za Tatjano?

Zaključek: Čutiti je Gerasimovo moralno premoč nad ljudmi okoli njega. To je močan in nežen moški, velikodušen in sposoben ohraniti občutek človeškega dostojanstva, zato ne gre v konflikt, saj je razumel, da je odvisen od dame, da ničesar ne reši.

4. Gerasim in Mumu. Ko sem pospremil Tatjano, Gerasim v resnem stanju

hodil ob reki...

Tako je v njegovo življenje vstopila Mumu (slide 5).

- Nove vesele skrbi so razpršile mračne misli in Gerasim je bil "zelo zadovoljen s svojo usodo."

– Ali se je sam Gerasim spremenil s pojavom Mumu?

- Pojasnite pomen besed: "Nobena mati samohranilka ni skrbela za svojega otroka toliko, kot je Gerasim skrbel za svojega ljubljenčka."

5. Gerasim in gospa.

(Premor - povabilo v gledališče na srečanje z junakinjo zgodbe).

Toda sreča Gerasima in Mumuja ni trajala dolgo. Nekega dne …

In zdaj predlagam, da se malo sprostite in se odpravite v gledališče. Udobno se usedite, pozorno poslušajte, saj nas je obiskala gospa.

(Prosim, povejte mi, kakšen pes je celo noč lajal na našem dvorišču? Ni mi dal spati! Ne vem, ali je bil neumen ali kdo drug, vendar mi ni dal spati. Ja, Čudim se zakaj je tako brezno psov. Pa saj še imamo psa? nem ima psa na dvorišču? Šla sem do okna in ležala je na vrtu, prinesla je nekakšno gnusobo, grizla je - in tam sem dal posaditi vrtnice ... Da ne bi Danes me ne bo tukaj ... Ali slišite, danes!)

-Kakšna je bila gospa? (diapozitiv 6).

– Zakaj se je gospa odločila za vsako ceno odstraniti psa? Kako jo je motila? (Neposlušnost)

– Ali Gerasim sprejema kakršne koli ukrepe, da bi rešil Mumu?

- Zakaj se Gerasim odloči, da bo sam izvršil ukaz dame?

Zaključek: Sile so neenake, vsi so proti njemu, Mumuja ne bo mogel rešiti pred ženskami. Ni izhoda. Edina stvar, ki jo lahko naredi, je, da reši psa pred krutostjo in neobčutljivimi lakaji, da mu olajša trpljenje, saj razume, da je to ukaz gospe.

6. Mumujeva smrt.

Oglejte si odlomek iz istoimenskega video filma.

– Smrt ljubljenega bitja je junaku služila kot spodbuda za odločna, neodvisna dejanja.

– Kaj dela Gerasim?

7. Učitelj ekspresivno bere prizor Gerasimovega odhoda iz mesta v vas (str. 240-241), (diapozitiv 7).

- Zakaj je Gerasim odšel v vas in ni ubogal svoje gospe?

– Kaj končna primerjava z levom doda naši predstavi o junaku?

Sklep: Ni več ujeta zver, ampak je lev kralj, gospodar situacije. Primerjava z levom pomaga občutiti močan val moči, zaradi česar je neranljiv za nevarnosti. Je oseba, ki je del takega lep svet, je lahko last nekoga, slepo orodje zla v napačnih rokah. In Gerasim z odhodom v vas protestira proti dejanjem gospe. Ne more več prenašati situacije, v kateri se je znašel.

IV. Povzetek lekcije. Splošni zaključek.

1. Gerasimov prototip (diapozitiv 8).

Prototip podobe Gerasima je bil nemi hišnik Andrej, ki je živel z Varvaro Petrovno Lutovinovo, pisateljevo materjo. Bil je »čeden moški z rjavimi lasmi in modre oči, ogromne višine in z enako močjo je dvignil 10 funtov. Žalitve, ki jih je Gerasim utrpel od svoje ljubice, skoraj v celoti ponavljajo žalitve, ki jih je povzročil pravi hišnik Andrej. Andrej je za razliko od Gerasima služil dami do konca svojega življenja in ji ohranil suženjsko poslušnost tudi po uničenju psa.

– Zakaj je Turgenjev spremenil konec zgodbe z gluhonemim?

(Avtor na koncu zgodbe izraža svoje zmagoslavje - Gerasimovo zmago ne le nad zatiranjem gospe, ampak tudi nad samim seboj, nad navado toleriranja in uboganja, navado, da nima in si ne upa imeti lastnih odločitev. ).

2. Pomislite, kdo je kriv za Mumujevo smrt? Zakaj tako misliš? (diapozitiv 9)

  1. Gerasim.
  2. Gospa.
  3. Stepan, ki je posredoval naročilo gospe.
  4. I. S. Turgenjev.
  5. Podložnost.

Zaključek: Skozi potek pripovedi Turgenjev dokazuje, da za Gerasimovo usodo ni toliko kriva ljubica, ampak obstoječi sistem, ki temelji na odvisnosti ene osebe od druge, tj. tlačanstvo. Na podobi Gerasima so prikazani najboljše lastnosti delovni ljudje: plemenitost, duhovna čistost, globina čustev, ljubezen do domovina, samozavest in, kar je najpomembneje, sposobnost upiranja krivicam (slide 10).

Zadeva: Tema suženjstva v delih Turgenjeva (na podlagi zgodbe "Mumu")

Cilji:

Pokažite pisateljev nepopravljiv odnos do despotizma v kateri koli obliki;

Pomagajte otrokom prepoznati družbeno zlo, boriti se;

Prebujati dobra čustva, oblikovati osebnost humanega in dobrohotnega človeka.

Oprema: multimedijski projektor, kartice.

Struktura lekcije:

jaz Organizacijski trenutek

II Preverite domača naloga

III Nova tema

    Kratka biografija I.S. Turgenjev.

A) kraj rojstva;

B) starši (mati)

C) epizoda o dvorišču Lusha, kot predpogoj za pisanje zgodbe "Mumu"

2. Uvod v 1. poglavje

3. Pogovor o 1. poglavju

IV Posploševanje

V Domača naloga

Napredek lekcije:

jaz Najava teme in ciljev lekcije.

Branje epigrafa na prosojnici.

… njegove podobe niso le žive

in ugrabljen iz življenja,

ampak to so tipi, ki sem jih posnemal

mladina in kdo

sami ustvarili življenje.

P. Jakubovič

II Preden začnete nova tema, rad bi preveril, kako ste opravili nalogo.

Morali ste se naučiti odlomek iz dela M.Yu. Lermontov "Borodino" in poznajo pomen novih besed. Bodite pozorni na diapozitiv. Odraža besede, katerih pomene bi morali poznati. Medtem ko mi nekateri pišete pomene teh besed na listke, bom enega od vas prosil, naj na pamet zrecitira odlomek.

III Danes začnemo preučevati delo I.S. Zgodba Turgenjeva "Mumu".

Odprite zvezke in si zapišite datum in temo lekcije.

Preden govorimo o delu, moramo ugotoviti, kakšna oseba ga je napisala.

Ivan Sergejevič Turgenjev se je rodil leta 1818 v premožni plemiški družini. Njegovo otroštvo je preživel na vaškem posestvu njegovih staršev Spassky-Lutovinovo.

Glavna oseba v družini je bila pisateljeva mati Varvara Petrovna. Bila je zelo bogata ženska, je imel več posesti in na tisoče podložnikov.

Tukaj, fantje, želim vas opozoriti na nove in nerazumljive besede (na diapozitivu).

SERfdom – pravica ali dovoljenje podložniku, da ima podložnike in njihovo lastnino.

SLUŽI LASTNIKU – posestnik, ki ima podložnike.

FORFERT – prisilni kmet ali suženj.

Zapišite te besede v svoj zvezek.

Te besede vam bodo pomagale razumeti bistvo dela.

Varvara Petrovna, ki je odraščala kot sirota v hiši bogatih sorodnikov, ki so jo užalili in ponižali, je postala bogata dedinja, začela jezo stresati na svoje prisilne kmete, po čemer je postala znana po vsem okrožju kot zelo kruta in svojeglava dama.

Toda Ivan Sergejevič je bil kljub dejstvu, da je bila njegova mati tako svojeglava ženska, nežna, poštena in pravična oseba.

Ko je I.S. Turgenjev je bil študent univerze v Sankt Peterburgu, prišel je domov za božične praznike in izvedel, da se je njegova mati odločila prodati svojega sužnja Lukerjo, ki je bil pisateljev prijatelj iz otroštva in ga je učil brati in pisati. Lusha je kot pismen človek razumel, da posestniki izkoriščajo podložnike, jih zatirajo in ponižujejo ter spodbujajo kmete, da se uprejo proti tiraniji posestnikov.

Ivan Sergejevič tega ni mogel dovoliti. Skril je Lusho.

V to zadevo je posredovala policija, vendar je Turgenjev s pištolo v rokah vztrajal, dokler se njegova mati ni strinjala, da bo Lusha obdržala pri sebi.

Dejstvo, da je pisatelj sam stopil v bran podložnici, samo dokazuje, da je bil proti tlačanstvu revnih kmetov in se je po svojih najboljših močeh boril, da bi kmetje dobili svobodo; boril s svojimi dejanji, ščitil podložnike; se je v svojih delih boril proti samovolji mojstrov. Veliko njegovih del je avtobiografskih, tj. osnova zapletov je vzeta iz njegovega resničnega, resničnega življenja.

Vrnimo se k epigrafu naše lekcije.

Podobe njegovih junakov so prototipi ljudi, ki so živeli ob njem, tj. Prav oni so spodbudili pisanje mnogih njegovih del, vključno z "Mumu".

To delo je prežeto s sovraštvom do podložnosti, do krivice, ki jo Gospa pooseblja; prežet z željo po vzbuditi sočutje do ruskega ljudstva, občudovanje njegove moči in duhovne lepote. Primer tega je glavni junak Gerasim.

Utrjevanje ključne besede na diapozitivu.

Gospa - podložna

(podložni lastnik)

Podložnost

Gerasim - podložnik

Zgodbo Mumu je Turgenjev napisal leta 1852, ko je bilo pereče vprašanje odprave tlačanstva s carjevim dekretom. Ljudje so pričakovali, da bo pravica odpravljena po napoleonski vojni (1812), str. verjeli so, da je vojno zmagal ruski narod. Toda tlačanstvo je bilo uradno odpravljeno šele leta 1861. Tisti. Minilo je približno 50 let, preden so kmetje dobili svobodo.

Turgenjev je s svojim delom "Mumu" izrazil dejanje protesta podložnikov proti brezpravju krutih gospodarjev.

Zdaj pa odprite učbenik na strani 133.

Jaz bom prebral 1. poglavje zgodbe, vi pa pozorno poslušajte in sledite besedilu.

Branje 1. poglavja.

Pogovor o branju:.

    Dajmo temu poglavju naslov (Gerasimova poteza, Nice guy Gerasim.)

    O kom govori to poglavje? (o gospe in Gerasimu)

    V besedilu poišči opis Gerasima. (str.133)

    Kako je Gerasim delal v mestu in na podeželju? Kje mu je bilo težje delati?

    Kako se je počutil Gerasim? Najprej v mestu? Kako avtor opisuje junakovo melanholijo in osamljenost in s kom ga primerja?

    Kje je živel Gerasim? Opišite. S katerimi besedami avtor izraža svoj odnos do junaka? Kaj pomeni "slavno"?

Druga lastnost pisca je, da nas takoj predstavi vsem igralci na začetku zgodbe.

literature

Kargasok

1. Uvodna stran 3

2. Glavni del

2.1. Čas pisanja zgodbe "Mumu" ​​str.4

2.2. Odnos Turgenjeva do tlačanstva str.5

2.3. Pisanje zgodbe in nastop v tisku str.7

2.4. Otroštvo Turgenjeva v povezavi z biografijo njegove matere str.8

2.5. Resnični dogodki po zgodbi str.12

3. Zaključek str.14

4. Viri informacij str.15

1. Uvod

Ivan Sergejevič Turgenjev je eden izmed otrokom ljubih pisateljev, čeprav ni nikoli pisal posebej za otroke. Idejna narava njegovih zgodb, preprostost in eleganca njegovega jezika, živahnost in svetlost slik narave, ki jih je slikal, ter globok čut za liričnost, ki prežema vsako pisateljevo delo, so zelo privlačni ne le za odrasle, ampak tudi za otroci.

Moje poznanstvo s Turgenjevom se je začelo na lekciji književnosti z branjem zgodbe "Mumu". Presenetil me je z dramatičnostjo predstavljenih dogodkov, tragičnostjo Gerasimovega položaja in žalostno usodo psa.

Namen tega dela je izvedeti več o otroštvu Turgenjeva, o resničnih dogodkih, na katerih temelji zgodba, o razlogih za njeno pojavljanje v tisku, ugotoviti vlogo in pomen Turgenjeva za svoj čas kot borca ​​proti tlačanstvu. .

Ustreznost dela: to delo se lahko uporablja pri pouku književnosti v 5. razredu.

2.1. Čas pisanja "Mumu"

Glavno vprašanje obdobja 40-50 let 19. stoletja je bilo vprašanje tlačanstva.

Celotno prebivalstvo Rusije je bilo razdeljeno na več skupin, imenovanih stanovi: plemstvo, duhovščina, trgovci, filistri, kmetje. V zelo redkih primerih se lahko oseba premakne iz enega razreda v drugega. Plemstvo in duhovščina sta veljala za privilegirana sloja. Plemiči so imeli pravico do lastništva zemlje in ljudi – podložnikov. Plemič, ki je bil lastnik kmetov, jim je lahko naložil kakršno koli kazen; lahko je kmete prodal, na primer, prodal svojo mamo enemu posestniku, njene otroke pa drugemu. Podložniki so po zakonu veljali za popolno last svojega gospodarja. Kmetje so morali delati za posestnika na njegovi njivi ali pa so mu dajali del zasluženega denarja.

V časopisih in revijah tistega časa so se začeli pojavljati članki o nedonosnosti fevdalnega gospodarskega sistema.

V družbi se je govorilo o delu vlade za odpravo podložništva. Vladajoči krogi podpiral takšne govorice z ustvarjanjem tajnih odborov in manjšimi dogodki. Izdan je bil celo odlok "O kmečkih dolžnikih". Ta dokument je dovoljeval lastnikom zemlje, da dajejo zemljišča kmetom v uporabo v zameno za "dogovorjene dajatve". Toda posestnik je še vedno ostal lastnik teh parcel in je lahko dodelil kakršne koli »dolžnosti« je hotel. Ta odlok seveda ni dejansko olajšal položaja podložnega kmečkega ljudstva.

2.2 Odnos Turgenjeva do suženjstva

Napredni ljudje so se zavzemali za osvoboditev kmetov iz podložnosti. Upe za rešitev kmečkega vprašanja so polagali na ministra za notranje zadeve.

odločil tudi za sodelovanje pri reševanju kmečkega vprašanja. Pridruži se ministrstvu, ki ga vodi. Turgenjev je iskreno želel in verjel, da se da kaj popraviti in olajšati življenje in usodo podložnikov.

Konec decembra 1842 napiše »zabeležko«. Imenoval se je "Nekaj ​​pripomb o ruskem gospodarstvu in ruskem kmetu." Ta zapis je bil dokument za vstop v službo in je bil uradne narave. Turgenjev se je opiral na svoje poznavanje ruskega podeželja, pri čemer je opozoril na nepopolnosti v odnosih med posestniki in kmeti ter na pomanjkljivosti zakona o lastništvu zemlje. Hkrati je govoril o naravni inteligenci ruskega kmeta, njegovi iznajdljivosti in dobri naravi.

Vojna Turgenjeva je trajala od junija 1843 do februarja 1845. Služil je pod poveljstvom slavni avtor"Razlagalni slovar", katerega delo je zelo cenil.

Vprašanje suženjstva je postalo ena glavnih tem leposlovja. Turgenjev je v svojih zgodbah upodobil propad tlačanstva. Pisatelj je pokazal, da so ruski ljudje pametni, nadarjeni, nadarjeni in takih ljudi ni mogoče obdržati v suženjstvu. To je odražalo progresivnost avtorjevih pogledov na tlačanstvo.

V 40-ih in 50-ih je bil Turgenjev eden najnaprednejših pisateljev. Njegovemu glasu je prisluhnila vsa tedanja napredna javnost. "Zapiski lovca", ki jih je objavil leta 1852, so bili obremenilni dokument, usmerjen proti tlačanstvu.

»V mojih očeh je imel ta sovražnik določeno podobo, nosil je znano ime: ta sovražnik je bilo podložnost. Pod tem imenom sem zbral in skoncentriral vse, proti čemur sem se odločil boriti do konca - s čimer sem se zaobljubil, da se ne bom nikoli sprijaznil. To je bila moja Annibalova prisega ...«


Pisatelj od otroštva nikoli ni gledal na ljudi okoli sebe kot na lastnino. Podložnike je videl najprej kot ljudi, pogosto prijatelje in celo učitelje. Podložnik je bil tisti, ki mu je prvi privzgojil okus za rusko literaturo.

se spominja: »Učitelj, ki me je prvi zanimal za delo ruska literatura bil je dvorišče. Pogosto me je peljal na vrt in tukaj mi je bral - kaj misliš - "Rossiada" Kheraskova? Vsak verz svoje pesmi je najprej prebral tako rekoč v grobih osnutkih, na hitro, nato pa isti verz prebral v celoti, glasno, z izrednim navdušenjem.”

Ko je pisatelj podedoval polovico materinega posestva, je vsaka podložna družina želela priti v posest Ivana Sergejeviča. Odpustil je služabnike in prestavil iz corvee v quitrent vse, ki so to želeli.

2.3. Pisanjezgodba "Mumu" ​​in njen videz v tisku

1852 Letos je umrl. Turgenjev je težko prenašal pisateljevo smrt. Pauline Viardot je pisal: »Za nas je bil (Gogol) več kot le pisatelj: razkril se nam je.«

Pod vtisom je Turgenjev objavil članek o Gogolju v Moskovskih vedomostih, ki je bil prepovedan. Zaradi kršitve pravil cenzure je car odredil aretacijo Turgenjeva za mesec dni in nato pod nadzorom poslan v Spaskoye.

16. aprila 1852 so Turgenjeva dali v »gibalno sobo« - v posebno sobo za tiste, ki jih je aretirala policija. Poleg celice, kjer je bil pisatelj, je bila soba za usmrtitve, kamor so posestniki pošiljali svoje podložnike za kazen. Podložnike so tam bičali. Ta soseska je bila za Turgenjeva boleča. Vihtenje palic in kmečki kriki so verjetno vzbudili ustrezne vtise iz otroštva. Nikoli ni prenehal razmišljati o stiski preprostih ljudi.

Tukaj, v takih razmerah, je avtor "Zapiskov lovca" napisal svoje znana zgodba"Mumu." Turgenjev je s tem dokazal, da ne bo odstopal od svojega glavna tema- boj proti tlačanstvu, a ga bo v svojem delu še razvijal in poglabljal. Po zaključku je Turgenjev svojim prijateljem pisal o svojih načrtih za prihodnost: "... Nadaljeval bom svoje eseje o ruskem ljudstvu, najbolj čudnem in najbolj neverjetnem ljudstvu na svetu."

Potem ko je bil mesec dni v zaporu in je prejel ukaz, da gre živeti v svojo vas, je Turgenjev pred odhodom prebral "Mumu" za svoje prijatelje. »Zares ganljiv vtis,« je zapisal eden od poslušalcev, »je naredila ta zgodba, ki jo je vzel iz hiše, ki jo je izselil, tako po vsebini kot po mirnem, čeprav žalostnem tonu podajanja.«

Turgenjevu je zgodbo uspelo objaviti s pomočjo prijateljev. Objavljeno je bilo v tretji knjigi revije Sovremennik za leto 1854. Policija je prišla k sebi šele po objavi zgodbe.

2.4. Turgenjevo otroštvo v povezavi z biografijo njegove matere

Zakaj se je Turgenjev, po rodu in vzgoji plemič, uprl tlačanstvu? Zdi se, da je odgovor treba iskati v pisateljevi biografiji, v njegovih otroških letih. Prav oni so pustili neizbrisen pečat grozotam nasilja in tiranije.

Rojen 28. oktobra 1818 v mestu Orel, v premožni plemiški družini. Njegovo otroštvo je preživelo med neverjetnimi in edinstvena lepota srednji pas Rusija na posestvu Spassky-Lutovinovo v provinci Orjol.

Pisateljevi starši so bili najbogatejši posestniki v regiji. Imeli so več kot pet tisoč podložnikov. Šestdeset družin je služilo graščini. Med njimi so bili mehaniki, kovači, mizarji, vrtnarji, uradniki, krojači, čevljarji, slikarji in glasbeniki.

Oče - Sergej Nikolajevič, v mladosti častnik kirasirskega polka, lep, razvajen, živel je tako, kot je želel, ni mu bilo mar za družino ali obsežno gospodinjstvo. Mati - Varvara Petrovna, rojena Lutovinova, močna, inteligentna in dovolj izobražena ženska, ni sijala z lepoto. Bila je nizka in počepasta, s širokim obrazom, ki so ga pokvarile črne koze. In le oči so bile lepe: velike, temne in sijoče.

V otroštvu in mladosti se ji je godilo mnogo krivic, zaradi česar se je njen značaj zelo utrdil. Da bi to razumeli, moramo povedati nekaj njene zgodbe.

Varvara Petrovna je bila sirota. Njena mati, pisateljeva babica, je po moževi smrti ostala brez preživljanja in se je bila prisiljena ponovno poročiti z vdovcem. Imel je že otroke. Mati Varvare Petrovne je vse življenje posvetila skrbi za tuje otroke in popolnoma pozabila na lastno hčer.

Varvara Petrovna se je spominjala: »Težko je biti sirota brez očeta in matere, a biti sirota z lastno mamo je grozno in to sem doživela, mama me je sovražila.« Deklica v družini ni imela nobenih pravic. Očim jo je tepel, pa tudi sestre je niso marale.

Po materini smrti se je njen položaj še poslabšal. Ker ni mogla prenesti ponižanja in žalitev, se je petnajstletna deklica odločila pobegniti od očimove družine in poiskati zavetje pri svojem stricu Ivanu Ivanoviču Lutovinovu, strogem in nedružabnem človeku, lastniku bogatega posestva Spasskoye. Prehodila je več kot sedemdeset kilometrov. A stric sam ji tega ni olajšal.

je bil krut posestnik. Silno je tlačil svoje podložnike. Svoji nečakinji je posvetil malo pozornosti, vendar je od nje zahteval suženjsko pokornost. Za najmanjšo neposlušnost mi je grozil, da me bo vrgel iz hiše.

Petnajst let je nečakinja prenašala poniževanje in ustrahovanje svojega strica. Deklica se je odločila pobegniti.

Toda nenadna smrt njenega strica je Varvaro Petrovno nepričakovano naredila lastnico številnih posestev, več tisoč podložnikov in ogromnega finančnega bogastva.

Varvara Petrovna je postala ena najbogatejših nevest v regiji. poročena s Sergejem Nikolajevičem. Zdi se, da bi morale žalitve, zatiranje in ponižanje, ki smo jih utrpeli v otroštvu in mladosti, narediti človeka mehkejšega in bolj sočutnega, a stvari so lahko drugačne. Človek lahko otrdi in sam postane despot. Prav to se je zgodilo Varvari Petrovni. Spremenila se je v jezno in kruto posestnico. Vsi služabniki so se je bali; s svojim videzom je strašila okolico.

Turgenjeva mati je bila zelo neuravnotežena in protislovna oseba. Glavne značilnosti njene narave so bile sebičnost, despotizem in prezir do revnih. In hkrati je imela lastnosti nadarjene osebnosti in svojevrsten šarm. Ko je govorila s kmeti, je vohala kolonjsko vodo, ker jo je "kmečki vonj" dražil. Mnogim svojim podložnikom je ohromila življenje: nekatere je nagnala na težko delo, druge v odročne vasi, da bi se tam naselili, tretje pa v vojake. S palicami je brutalno obračunala s služabniki. Za najmanjši prekršek so jih bičali v hlevih. O krutosti Varvare Petrovne je veliko spominov, tako od njenega sina kot njegovih sodobnikov. Pisatelj, ki je bil blizu Turgenjevu, Pavel Vasiljevič Anenkov, se je spominjal: »Kot razvita ženska se ni poniževala do osebnih represalij, a v mladosti podvržena preganjanju in žalitvam, kar je zagrenilo njen značaj, sploh ni bila nenaklonjena sprejemanju radikalnih domačih ukrepov, da bi popravila tiste, ki so bili neposlušni ali jih njeni podaniki niso ljubili. ...Nihče ji ni bil kos v umetnosti žaljenja, poniževanja, onesrečevanja človeka, pri tem pa ohraniti spodobnost, mir in dostojanstvo.”

Huda je bila tudi usoda podložnic. Varvara Petrovna jima ni dovolila, da bi se poročila, ju je žalila.

V domačem okolju je posestnica poskušala posnemati kronane glave. Podložniki so se med seboj razlikovali po sodnih vrstah: imela je dvornega ministra, poštnega ministra. Korespondenca Varvari Petrovni je bila predstavljena na srebrnem pladnju. Če je bila gospa zadovoljna s prejetimi pismi, so se vsi razveselili, če pa je bilo obratno, potem so vsi obmolknili z zadrževanjem diha. Gostom se je mudilo zapustiti hišo.

Varvara Petrovna je bila strašna v jezi, lahko se jezi zaradi najmanjše malenkosti. Pisatelj se je kot deček spomnil takšnega dogodka. Nekega dne, ko se je gospa sprehajala po vrtu, je dva podložna vrtnarja, zaposlena z delom, nista opazila in se ji nista priklonila, ko je šla mimo. Lastnik zemljišča je bil strašno ogorčen in naslednji dan so bili prestopniki izgnani v Sibirijo.

Turgenjev se je spomnil še enega dogodka. Varvara Petrovna je imela zelo rada rože, še posebej tulipane. Vendar je bila njena strast do rož zelo draga za podložne vrtnarje. Nekoč je nekdo iztrgal drag tulipan iz gredice. Krivca niso našli in vse vrtnarje v hlevu so zaradi tega prebičali.

Še en primer. Pisateljeva mati je imela enega nadarjenega fanta kot podložnika. Rad je risal. Varvara Petrovna ga je poslala na študij slikarstva v Moskvo. Kmalu so mu naročili, da poslika strop v moskovskem gledališču. Ko je posestnica izvedela za to, je umetnika vrnila v vas in ga prisilila, da slika rože iz življenja.

»Napisal jih je,« je rekel sam Turgenjev, »na tisoče jih je, tako vrtnih kot gozdnih, pisal jih je s sovraštvom, s solzami ... tudi meni so se gnusile. Revež se je boril, škripal z zobmi, se napil do smrti in umrl.«

Krutost Varvare Petrovne se je razširila na njenega ljubljenega sina. Zato se Turgenjev svojih otroških let ni dobro spominjal. Njegova mama je poznala le eno vzgojno orodje – palico. Ni si mogla predstavljati, kako bi jo lahko vzgajala brez nje.

Malega Turgenjeva so v otroštvu zelo pogosto bičali. Turgenjev je kasneje priznal: "Pretepli so me zaradi najrazličnejših malenkosti, skoraj vsak dan."

Nekega dne je neka stara hlasta Varvari Petrovni nekaj ogovarjala o njenem sinu. Turgenjev se je spomnil, da ga je mati brez sojenja in zaslišanja takoj začela bičati. Z lastnimi rokami ga je bičala in na vse njegove prošnje, naj pove, zakaj je kaznovan, je rekla: veš, ugani sam, ugani sam, zakaj bičam.

Fant ni vedel, zakaj ga bičajo, ni vedel, kaj naj prizna, zato je sekcija trajala tri dni. Fant je bil pripravljen pobegniti od doma, a ga je rešil učitelj nemščine. Pogovarjal se je z mamo in deček je ostal sam.

Turgenjev je bil kot otrok iskren, preprost otrok. Za to je moral pogosto plačati. Turgenjev je bil star sedem let, ko je takrat slavni pesnik in pravljičar prišel obiskat Varvaro Petrovno. Dečka so prosili, naj prebere eno od gostovih basni. To je rade volje storil, vendar je na koncu na veliko grozo okolice rekel, da so njegove basni dobre, a veliko boljše. Po nekaterih virih naj bi ga zaradi tega mama osebno bičala s palico, po drugih fant tokrat ni bil kaznovan.

Turgenjev je več kot enkrat priznal, da je bil v otroštvu pod tesno vajeti in se je bal svoje matere kot ognja. Z grenkobo je dejal, da se nima po čem spominjati otroštva, niti enega svetlega spomina.


Turgenjev je že od otroštva sovražil suženjstvo in si je prisegel, da nikoli in v nobenem primeru ne bo dvignil roke nad osebo, ki je kakor koli odvisna od njega.

»Že takrat je v meni živelo sovraštvo do suženjstva,« je zapisal Turgenjev, »mimogrede, to je bil razlog, da jaz, ki sem odraščal med pretepi in mučenjem, nisem oskrunil svojih rok z enim samim udarcem - ampak pred »Zapiski o a Hunter« je bilo daleč. Bil sem samo deček – skoraj otrok.«

Kasneje, ko je preživel težka otroška leta, se izobrazil in postal pisatelj, je Turgenjev vse svoje literarne in družbene dejavnosti usmeril proti zatiranju in nasilju, ki sta vladala v Rusiji. O tem pričajo izjemne protisuženjske zgodbe. Večina jih je bila vključena v knjigo »Zapiski lovca«.

2.5. Resnični dogodki po zgodbi

Zgodba "Mumu" jim je po vsebini blizu. Gradivo za pisanje je bil resničen incident, ki se je zgodil v Moskvi na Ostozhenki v hiši številka 37.

Prototipi glavnih junakov zgodbe so ljudje, ki jih Turgenjev dobro pozna: njegova mati in hišnik Andrej, ki je nekoč živel v njihovi hiši.

Nekega dne je Varvara Petrovna med ogledovanjem svojih posestev opazila kmeta junaške postave, ki ni mogel odgovoriti na vprašanja gospe: bil je nem. Prvotna figura ji je bila všeč in Andreja so odpeljali v Spasskoye kot hišnika. Od takrat naprej je dobil novo ime - Mute.

»Varvara Petrovna se je bahala s svojim velikanskim hišnikom,« je rekla, »bil je vedno lepo oblečen in razen rdečih rdečih srajc ni nosil in jih ni maral; pozimi lep ovčji plašč, poleti pa jopič ali moder plašč. V Moskvi sta bila pri vodnjaku pri Aleksandrovem vrtu zelo priljubljena bleščeče zelen sod in lep lisasto siv tovarniški konj, s katerim je Andrej hodil po vodo. Tam so vsi prepoznali Turgenjeva Mute, ga toplo pozdravili in se z njim sporazumevali z znaki.

Nemi hišnik Andrey je tako kot Gerasim našel in zaščitil potepuškega psa. Navadila sem se. A gospe pes ni bil všeč, zato ga je ukazala utopiti. Nemi je izpolnjeval ukaze gospe in naprej mirno živel in delal za gospo. Ne glede na to, kako grenko je bilo za Andreja, je ostal zvest svoji ljubici, ji služil do svoje smrti in bil poleg nje tudi sam

Nisem je hotel priznati za svojo ljubico. Očividec je povedal, da Andrej po tragični smrti svojega ljubljenca ni nikoli pobožal niti enega psa.

V zgodbi "Mumu" je Gerasim prikazan kot upornik. Ne prenese žalitve, ki mu jo povzroči njegova gospa. V znak protesta zapusti okrutno gospo v vasi, da bi oral svojo rodno zemljo.

Ohranjeno je poročilo carskega uradnika iz tajne korespondence takratnega cenzurnega oddelka. Uradnik v njem pravi, da bodo bralci po branju zgodbe navdani s sočutjem do kmeta, ki ga tlači posestnikova svojeglavost.

Ta dokument potrjuje veliko likovna izraznost in ideološka moč Turgenjevega dela.

v Gerasimu videl nekakšen simbol - to je poosebitev ruskega ljudstva, njihovega strašna moč in nerazumljiva krotkost ... Pisatelj je bil prepričan, da bo (Gerasim) čez čas spregovoril. Ta ideja se je izkazala za preroško.

3. Zaključek

Naj potegnemo naslednje zaključke:

1. Oseba, ki je v otroštvu utrpela trpljenje in bolečino, vstopi v odraslost, se obnaša drugače: nekdo, kot je Varvara Petrovna, postane jezen in maščevalen, nekdo, kot je Turgenjev, je občutljiv na trpljenje osebe, pripravljen pomagati ljudem ne le z besedo , ampak tudi v dejanju.

2. Ponižanje in žalitve, opažene v otroštvu človeška osebnost in vrline so v bodočem pisatelju oblikovale odpor do podložništva. Čeprav Turgenjev ni bil politični borec, je s pomočjo svojega literarnega talenta oz. družbene dejavnosti boril se je proti podložništvu.

3. V "Mumu" trčita dve sili: ruski ljudje, preprosti in močni, in podložniški svet, ki ga predstavlja muhasta, zmešana starka. Toda Turgenjev daje ta konflikt nov preobrat: njegov junak izrazi nekakšen protest, izražen v njegovem nedovoljenem odhodu iz mesta v vas. Postavlja se vprašanje, na čem temelji podložnost, zakaj kmečki junaki odpuščajo svojim gospodarjem vsako muho?

4. Viri informacij

1. Velika izobraževalna knjiga. Ruski pisci 19. stoletja. M.: Bustard, 2000

2. Življenje in ustvarjalnost: Gradivo za razstavo v otroški knjižnici šolsko komp. in uvodni članek, M.: Otroška literatura, 1988

3. Iz spominov na družino. Književnost 5. razred ur. - M.: Mnemosyna, 2010

4. . Biografija. Priročnik za študente. L.: "Razsvetljenje", 1976

5. Zgodba o zgodbi "Mumu" ​​Izmena št. 000 november 1947 [Elektronski vir]/ Način dostopa: Smena - *****> storiya-Rasskaza-mumu

6. Turgenjev zbrana dela in pisma v 28 zvezkih. Pisma. M.-L., 1961 T.2

7. Turgenjev v šoli: Priročnik za učitelje / comp. .- M.: Izobraževanje, 19 str.

8. Cher o ruskih pisateljih. Fotografije. M.: Otroška književnost, 1982, 511 str.

9. Enciklopedija. Kaj se je zgodilo. kdo je to v 3t. zv. 3. M.: Pedagogika - Press, 1999

Biografija. Priročnik za študente. – L: “Razsvetljenje”, 1976

N. Biografija. Priročnik za študente - L.: "Razsvetljenje", 1976

Biografija. Priročnik za študente. L.: "Razsvetljenje", 1976

Turgenjev je zbral dela in pisma v 28 zvezkih. Pisma. M.-L., 1961, T 2 str.323

Tam - s. 389

Življenje in ustvarjalnost: gradivo za razstavo v šolski in otroški knjižnici komp. in uvodni članek, M.: Otroška literatura, 1988

Iz družinskih spominov. Književnost 5. razred ur. - M.: Mnemosyne, 2010, str.58

Suženjstvo in osebnost (na podlagi zgodbe "Mumu" I. S. Turgenjeva)

Eno najtežje razumljivih del, ki je vključeno v učni načrt 5. razreda, je zgodba I.S. Turgenjev "Mumu". Petošolcem je lahko zelo težko oceniti globino in resnost dela. Fantje se najprej smilijo nesrečnemu psu Mumu, pomilujejo in hkrati občudujejo junaško moč gluhonemega Gerasima, nekdo ga obsoja, da je utopil Mumu, ne da bi se poskušal upreti gospe. Se pravi, najprej so to čustva. In vsa zapletenost tega dela je v tem, da pustimo čustva ob strani in v gluhonemem Gerasimu vidimo simbol podložne Rusije – prav tako močnega, mogočnega in nesposobnega govoriti ali se upreti.

Ta lekcija je zadnja v študiji tega dela. Rezultati so povzeti, narejeni so zaključki in opozorjeni na dejstva pisateljeve biografije.

  • 1) Izobraževalni:
    • - ponoviti znanje o otroštvu in začetku literarne kariere I. S. Turgenjeva, potopiti se v obdobje, v katerem je pisatelj živel in ustvarjal, razviti zanimanje za pisateljevo osebnost in njegovo delo;
    • - spomnite se zgodovine nastanka zgodbe "Mumu";
    • - upoštevajte junake in njihova dejanja.
  • 2) Razvojni:
    • - razvijajo zmožnost analize besedila umetniškega dela;
    • - razviti sposobnost izražanja svojih misli, oceniti dejanja junaka - posploševati, sklepati;
    • - oblikujejo predstavo o likih dela na podlagi primerjave besednih in grafičnih podob;
    • - naučijo se strnjeno predstaviti pripovedno besedilo;
    • - razvijajo komunikacijske sposobnosti, bogatijo besedni zaklad;
    • - nadaljevati delo na razvoju govorne kulture šolarjev.
  • 3) Izobraževalni:
    • - vzgoja občečloveških vrednot;
    • - sposobnost za delo v skupini: spoštovati mnenje prijatelja, razvijati čut za medsebojno pomoč in podporo.

Napredek lekcije

Dober dan, fantje. Ti in jaz sva prebrala zgodbo "Mumu" Ivana Sergejeviča Turgenjeva. V naši lekciji končamo pogovor o tem presenetljivo zanimivem, a hkrati zelo zapletenem delu velikega ruskega pisatelja druge polovice 19. stoletja, Ivana Sergejeviča Turgenjeva, "Mumu". Danes moramo rešiti težko težavo, ki leži v naslednjih pojmih: podložnost in osebnost. Zapišimo temo učne ure v zvezek.

Najprej moramo opredeliti pomen teh pojmov. Naši sošolci so doma poiskali pomen teh besed s pomočjo razlagalnega slovarja S. I. Ožegova in jih zapisali v svoje zvezke. Preberimo jih. (Vnaprej pripravljeni učenci preberejo definicije).

Podložnost je zgodovinski sistem v Rusiji, oblika odvisnosti kmetov: njihova navezanost na zemljo in podrejenost upravni in sodni oblasti fevdalnega gospoda. V zahodni Evropi (kjer so bili v srednjem veku angleški villans, katalonski remens, francoski in italijanski podložniki v položaju podložnikov) so elementi podložništva izginili v 16.-18. V srednji in vzhodni Evropi so se v teh istih stoletjih razširile ostre oblike tlačanstva; tukaj je bilo tlačanstvo odpravljeno med reformami poznega 18. in 19. stoletja. V Rusiji je bilo v nacionalnem merilu tlačanstvo formalizirano s pravnim zakonikom iz leta 1497, odloki o rezerviranih letih in določenih letih ter končno s svetovnim zakonikom iz leta 1649. V 17.–18. vse nesvobodno prebivalstvo se je stopilo v podložniške kmete. Odpravljena s kmečko reformo 1861).

Podložnik - podložnik - 1. Nanaša se na družbeni sistem, v katerem je imel lastnik zemljišča pravico do prisilnega dela, lastnine in osebnosti kmetov, ki so bili vezani na zemljo in so mu pripadali. 2. Podložni kmet.

Osebnost je oseba kot nosilec nekaterih lastnosti.

Povest "Mumu" je bila napisana leta 1851, devet let pred letom 1861, ko je bilo odpravljeno tlačanstvo. Zapišimo si v zvezek:

  • 1852 - zgodba "Mumu", 1861 - odprava tlačanstva.
  • - Kaj je podložnost?
  • (Sporočilo vnaprej pripravljen študent)

Celotno prebivalstvo Rusije je bilo razdeljeno na več skupin, imenovanih stanovi: plemstvo, duhovščina, trgovci, mala buržoazija (mali trgovci, obrtniki, manjši zaposleni), kmetje. V zelo redkih primerih se lahko oseba premakne iz enega razreda v drugega. Plemstvo in duhovščina sta veljala za privilegirana sloja.

Plemiči so imeli pravico do lastništva zemlje in ljudi – podložnikov. Več kot polovica kmečkega prebivalstva osrednje Rusije je bila podložnikov.

  • - Kaj veš o podložnikih? (Odgovori otrok)
  • - Plemič, ki je bil lastnik kmetov, jim je lahko naložil kakršno koli kazen, lahko je kmete prodal, vključno z delitvijo družin; na primer prodati mamo enemu posestniku in njene otroke drugemu. Podložniki so po zakonu veljali za popolno last svojega gospodarja. V bistvu je šlo za legalizirano obliko suženjstva. Kmetje so morali za posestnika delati na njegovi njivi (corvée) ali pa so mu dajali del zasluženega denarja (quitrent).

Pogosto so plemiči živeli v vaseh, ki so jim pripadale, zgodilo pa se je tudi, da so plemiči potovali, živeli v mestu ali v tujini, vasi pa je skrbel upravitelj. Če je plemiška družina živela v mestu v svoji hiši, so ji služili številni služabniki, to je podložniki, ki so živeli s svojimi lastniki v mestu.

  • - Fantje, kateremu razredu je pripadal I. S. Turgenjev?
  • (Odgovori otrok)
  • - Ivan Sergejevič Turgenjev se je rodil v provinci Orjol. Vas Spasskoye-Lutovinovo se nahaja nekaj milj od Mtsensk. Okrajno mesto province Oryol. Ogromno graščinsko posestvo, v brezovem gaju, s posestvom v obliki podkve, s cerkvijo, s hišo s štiridesetimi sobami, neskončnimi servisi, rastlinjaki, vinskimi kletmi, shrambami, hlevi, s parkom in sadovnjakom.

Spasskoye je pripadalo Lutovinovim. Zadnja izmed Lutovinovih, ki jo je imela v lasti, je bila deklica Varvara Petrovna, mati bodočega pisatelja. Katere podatke veš o njej?

Študent: Turgenjeva mati, Varvara Petrovna, rojena Lutovinova, je bila močna, inteligentna in dokaj izobražena ženska, vendar ni blestela z lepoto. Bila je nizka in počepasta, s širokim obrazom, ki so ga pokvarile črne koze. In samo oči so bile dobre: ​​velike, temne in sijoče. Ker je zgodaj izgubila očeta, je odraščala v družini očima, kjer se je počutila kot tujka in nemočna. Prisiljena je bila pobegniti domov in se zateči k stricu, ki jo je strogo varoval in ji grozil, da jo bo za najmanjšo neposlušnost vrgel iz hiše. Toda nepričakovano je stric umrl in svoji nečakinji zapustil ogromna posestva in skoraj pet tisoč podložnikov.

Stara je bila že skoraj trideset let, ko je mladi častnik Sergej Nikolajevič Turgenjev prišel v Spaskoye, da bi kupil konje v njeni tovarni. Katere informacije vemo o očetu Ivana Sergejeviča?

Študent: To je bil mlad častnik, ki je izhajal iz stare plemiške družine, ki je do takrat že obubožala. Bil je lep, graciozen, pameten.

Varvara Petrovna se je takoj zaljubila v mladega častnika. Njuna poroka je bila leta 1816. Leto pozneje se jima je rodil sin Nikolaj, nato pa še sin Ivan. Kaj se Turgenjev spominja svojega otroštva?

Študent: Varvara Petrovna se je ukvarjala predvsem z vzgojo otrok. Trpljenje, ki ga je nekoč trpela v hiši očima in strica, se je odrazilo v njenem značaju. Svojevoljna, muhasta, do otrok je ravnala neenakomerno. »Nimam se po čem spominjati svojega otroštva,« je mnogo let pozneje rekel Turgenjev. - Niti enega svetlega spomina. Mame sem se bala kot hudič. Kaznovali so me za vsako malenkost - z eno besedo, vrtali so me kot rekruta. Redko je minil dan brez palic, ko sem si drznila vprašati, zakaj sem kaznovana, je mama kategorično izjavila: »Bolje, da veš za to, ugani.«

  • - Mladi Turgenjev je že v otroštvu, ko je spoznal grozo suženjstva, prisegel Annibalu: »Nisem mogel dihati istega zraka, ostati blizu tega, kar sem sovražil ... V mojih očeh je imel ta sovražnik določeno podobo, nosil znano ime: ta sovražnik je bil podložna pravica. Pod tem imenom sem zbral in skoncentriral vse, proti čemur sem se odločil boriti do konca – za kar sem se zaobljubil, da ne bom nikoli preizkusil ... To je bila moja Hanibalova prisega.” "Zapiski lovca", zgodba "Mumu" ​​- to so prva dela, v katerih se izpolni zaobljuba mladega pisatelja.
  • - Torej, pojdimo k zgodbi. Najprej se moramo spomniti vzdušja graščine in njene lastnice – gospe.
  • -Kako izgleda hiša gospe? (V eni od oddaljenih moskovskih ulic, v sivi hiši z belimi stebri, mezzaninom in ukrivljenim balkonom).
  • - Narišite besedni portret dame. (Stara ženska, z belo kapo, morda s pince-nezom). Podložne pravice osebnost mumu
  • - Kaj smo izvedeli o gospe na samem začetku zgodbe? (Vdova, obkrožena s številnimi služabniki. Njeni sinovi so služili v Petrogradu, njene hčere so se poročile; redko je zahajala ven in v samoti preživela zadnja leta svoje skope in zdolgočasene starosti. Njen dan, brez veselja in viharjev, že dolgo je minilo; a njen večer je bil črnejši od noči).
  • - Če povzamemo svoja opažanja, kakšen zaključek lahko naredimo? Kdo je ta gospa in kakšno je vzdušje hiše, v kateri se odvijajo vsi dogodki? (Graščina je zanemarjena in slabo urejena. Stara gospa, pozabljena od vseh, doživlja svoje dni. Sinova sta služila v Petrogradu, hčerki sta se poročili in verjetno redkokdaj obiskovali mamo).
  • - Turgenjev nam pokaže gospodovalno in muhasto starko. Vendar ona ni glavni lik zgodbe. In kdo je glavni junak? (Gerasim).
  • - Delati moramo v skupinah in odgovoriti na nekaj vprašanj.
  • (Delo v skupinah)
  • 1. skupina: »Kako avtor opisuje Gerasima? Kako je deloval Gerasim? Svoje odgovore podkrepite s citati."

Približen odgovor otrok 1. skupine: Turgenjev Gerasima imenuje "najčudovitejša oseba" med vsemi služabniki. Gerasim je bil visok mož junaške postave, gluh in nem od rojstva. Avtor piše: »Obdarjen z izjemno močjo je delal za štiri - delo je bilo v njegovih rokah in zabavno ga je bilo gledati, ko je oral in se je z ogromnimi dlanmi, naslonjenimi na plug, zdelo, da je sam, brez s pomočjo konja se je trgal v prožne grudi zemlje, ali je na Petrovo s koso deloval tako ostro, da je lahko celo mlad brezov gozd pometel s koreninami, ali pa je spretno in brez prestanka mlatil z trimetrski mlat in kakor vzvod so se spuščale in dvigovale podolgovate in trde mišice njegovih ramen. Nenehna tišina je dajala slovesen pomen njegovemu neumornemu delu. Bil je prijazen fant, in če ne bi bilo njegove nesreče, bi se vsako dekle z njim rade volje poročilo ...«

Iz tega opisa je mogoče soditi o avtorjevem odnosu do svojega junaka: Turgenjev občuduje Gerasima, njegovo moč in pohlep po delu. Turgenjev govori o njegovi neumornosti in delavnosti.

2. skupina: »Kaj je primerjava? Poišči primerjave v opisu Gerasimovega dela.«

Približen odgovor otrok v 2. skupini: Primerjava - prikazovanje enega pojava s primerjavo z drugim. Primeri primerjav: »... kot vzvod so se spuščale in dvigovale podolgovate in trde mišice njegovih ramen«; Turgenjev Gerasima primerja z mladim, zdravim bikom, »ki so ga pravkar vzeli s polja, kjer mu je bujna trava rasla do trebuha«; Gerasim se v mestu počuti »kot ujeta žival«; Gerasim je bil »izgledal kot umirjen gusan«; ko je Gerasim delal, je "sekira zvonila kot steklo, drobci in hlodi pa so leteli na vse strani ..."

3. skupina: »Kaj je hiperbola? V besedilu poišči primere hiperbol. Katere lastnosti Gerasima naredijo na vas največji vtis?

Približen odgovor otrok v skupini 3: Hiperbola je močno pretiravanje. Pri opisovanju moči Gerasima Turgenjev uporablja hiperbolo. Pisatelj pravi o postelji: "lahko bi dal nanjo sto funtov - ne bi se upognila." Ko je Gerasim kosil, je lahko »mlad brezov gozd pometel s koreninami«. Dve kravji čeli je udaril eno ob drugo, da ju "vsaj ne peljeta pozneje na policijo." Gerasim je močan, rad dela, je urejen, vedno vse naredi temeljito.

Skupina 4: »V besedilu poiščite opis Gerasimove omare. Kaj mislite, zakaj avtor tako podrobno opisuje junakov dom?«

Približen odgovor otrok iz skupine 4: Gerasimova omara je bila majhna in se je nahajala nad kuhinjo. »...Priredil si jo je, po svojem okusu: sezidal vanjo iz hrastovih desk na štiri brune, res junaško posteljo; nanj bi lahko dali sto funtov - ne bi se upognil; pod posteljo je bila zajetna skrinja; v kotu je stala enako močna miza, poleg mize pa stol na treh nogah, tako močan in počepast, da ga je sam Gerasim dvignil, spustil in se nasmehnil. Omara je bila zaklenjena s ključavnico, ki je bila podobna kalaču, le črna; Gerasim je vedno nosil ključ te ključavnice s seboj na pasu. Ni maral, da so ga ljudje obiskovali.« Turgenjev tako podrobno opisuje Gerasimovo omaro, da bi s tem opisom podrobneje prikazal značaj junaka: nedružaben, močan.

  • - Obrnimo se k ilustracijam, ki ste jih pripravili. (Delo z ilustracijami učencev. Mnogi učenci so upodobili Gerasima. Utemeljijo svoje odgovore).
  • - Kakšen vtis imate o Gerasimu? Kakšna oseba je bil? Gerasim je kot ruski epski junak. Narava ga je obdarila z lepoto, zdravjem, bistrostjo in dobrosrčnostjo, pozabila pa mu je podariti govor in sluh. Gerasim ljubi kmečko delo in ve, kako delati na zemlji. Toda delo na vrtu - z metlo in sodom - se mu zdi smešno, vendar trmasto opravlja zadano nalogo. Gerasim ljubi red in urejenost v vsem. Je eden tistih, ki je dobro poznal svoje mesto, mesto podložnika, pripravljenega »natančno« izpolniti ukaze svoje gospe.
  • - Ko smo zgodbo prebrali do konca, bomo videli, da Gerasim ne bo izvršil vseh ukazov dame. Nekega dne jo bo zapustil. Ali bi se Gerasim lahko vrnil v hišo dame, potem ko je izpolnil njeno kruto naročilo? (Ne. Gerasim ni mogel odpustiti gospe in se vrniti v njeno hišo. Izvršuje njene krute ukaze, vendar ji ne odpušča).
  • - Gospa, ki ve, kako je Gerasim navezan na Mumu, izda kruto naročilo, ne da bi pomislila, kako se bo Gerasim počutil. A ji je bilo vseeno za to. Navsezadnje je bil zanjo navaden podložnik, kar pomeni, da je lahko počela z njim in njegovo usodo, kar je hotela.
  • - Vrnimo se k temi naše lekcije in poskusimo odgovoriti na vprašanje: ali sta pojma "osebnost" in "suženjstvo" združljiva? (Ne. Suženjstvo je odvisnost, osebnost pa svoboda. Gerasim izbere svobodo).
  • - Turgenjev z razlogom prikazuje Gerasima kot nemega od rojstva. V osebi Gerasima pooseblja rusko ljudstvo, nemočno, tiho ljudstvo pod tlačanstvom. Toda Gerasim s svojim odhodom dokazuje, da lahko tudi tihi ljudje protestirajo in imajo svoje mnenje.
  • - Predstavljajte si, da moramo ustvariti "stopnišče" in nanj postaviti junake. Na katero raven bomo postavili gospo in na katero Gerasimo? (Gerasima bomo postavili na višjo raven kot gospo).
  • - Povejte mi, kakšne zaključke ste naredili zase? (V vsaki situaciji moraš ostati človek. Prizadevaj si za izboljšanje sebe, ljubi druge, jim pomagaj).

Ocenjevanje. Povzetek lekcije.