ΦΑΝΤΑΣΙΑ.Οι εικόνες που χρησιμοποιεί και δημιουργεί ένα άτομο δεν περιορίζονται στην αναπαραγωγή αυτού που γίνεται άμεσα αντιληπτό. Ένα άτομο μπορεί να δει σε εικόνες κάτι που δεν αντιλήφθηκε άμεσα, και κάτι που δεν υπήρχε καθόλου, ακόμα και κάτι που δεν μπορεί να υπάρξει. Εάν το παρελθόν καταγράφεται σε εικόνες μνήμης, τότε το μέλλον αναπαρίσταται σε όνειρα και φαντασιώσεις. Με τη βοήθεια της φαντασίας πραγματοποιείται μια νοητική αναχώρηση πέρα από τα όρια του άμεσα αντιληπτού.
Η φαντασία είναι η ικανότητα ενός ατόμου να κατασκευάζει νέες εικόνες επεξεργάζοντας νοητικά στοιχεία που αποκτήθηκαν από την εμπειρία του παρελθόντος. Έτσι, ένα ουσιαστικό χαρακτηριστικό της φαντασίας είναι η ικανότητα του υποκειμένου να δημιουργεί νέες εικόνες. Η εικόνα της φαντασίας δεν έχει ανάλογα στην πραγματικότητα.
Έτσι, είναι προφανές ότι η φαντασία είναι ταυτόχρονα η δημιουργία νέων εικόνων και η μεταμόρφωση της προηγούμενης εμπειρίας και ότι μια τέτοια μεταμόρφωση γίνεται με την οργανική ενότητα του αισθητηριακού και του λογικού.
Στη ζωή του ανθρώπου, η φαντασία εκτελεί μια σειρά από συγκεκριμένες λειτουργίες.
1) αναπαράσταση της πραγματικότητας σε εικόνες και την ικανότητα χρήσης τους κατά την επίλυση προβληματικών προβλημάτων.
2) ρύθμιση των συναισθηματικών καταστάσεων, με τη βοήθεια της φαντασίας του ένα άτομο είναι σε θέση να ικανοποιήσει τουλάχιστον εν μέρει τις ανάγκες και να ανακουφίσει την ένταση που δημιουργείται από αυτές.
3) συμμετοχή στην εκούσια ρύθμιση των γνωστικών διεργασιών και των ανθρώπινων καταστάσεων: προσοχή στα απαραίτητα γεγονότα, διαχείριση αντιλήψεων, αναμνήσεων, δηλώσεων.
4) ο σχηματισμός ενός εσωτερικού σχεδίου δράσης - η ικανότητα να τα εκτελεί στο μυαλό, να χειρίζεται εικόνες.
5) σχεδιασμός και προγραμματισμός δραστηριοτήτων, κατάρτιση προγραμμάτων, αξιολόγηση της ορθότητάς τους και η διαδικασία υλοποίησης.
Με τη βοήθεια της φαντασίας, μπορούμε να ελέγξουμε πολλές ψυχοφυσιολογικές καταστάσεις του σώματος και να το συντονίσουμε στις επερχόμενες δραστηριότητες. Υπάρχουν επίσης γνωστά γεγονότα που δείχνουν ότι με τη βοήθεια της φαντασίας, καθαρά κατά βούληση, ένα άτομο μπορεί να επηρεάσει οργανικές διεργασίες: αλλαγή του ρυθμού της αναπνοής, του παλμού, του αίματος
πίεση, θερμοκρασία σώματος.
Φανταστείτε για μια στιγμή ότι ένας άνθρωπος δεν είχε φαντασία. Θα χάναμε σχεδόν όλους επιστημονικές ανακαλύψειςκαι έργα τέχνης, εικόνες που δημιουργήθηκαν από τους μεγαλύτερους συγγραφείς και εφευρέσεις σχεδιαστών. Χάρη στη φαντασία, ένα άτομο δημιουργεί, σχεδιάζει και διαχειρίζεται έξυπνα τις δραστηριότητές του. Σχεδόν όλος ο ανθρώπινος υλικός και πνευματικός πολιτισμός είναι προϊόν της φαντασίας και της δημιουργικότητας των ανθρώπων.
Η φαντασία μπορεί τελικά να κάνει μια τέτοια απομάκρυνση από την πραγματικότητα που να δημιουργεί μια φανταστική εικόνα που ξεκάθαρα αποκλίνει από την πραγματικότητα. Αλλά και σε αυτή την περίπτωση, αντικατοπτρίζει σε κάποιο βαθμό αυτή την πραγματικότητα.
Όσον αφορά τη στάση ενός ατόμου στη διαδικασία της φαντασίας, μπορεί να διακριθεί η παθητική και η ενεργητική φαντασία. Παθητική φαντασίαεκδηλώνεται με την ακούσια μεταμόρφωση των εικόνων, η οποία συμβαίνει υπό την επίδραση ελάχιστα συνειδητών αναγκών, ορμών και τάσεων, ανεξάρτητα από οποιαδήποτε συνειδητή παρέμβαση του υποκειμένου. Οι εικόνες της φαντασίας μοιάζουν να αναδύονται μόνες τους, πέρα από τη θέληση και την επιθυμία ενός ατόμου, και δεν σχηματίζονται από αυτόν. Για παράδειγμα, στα όνειρα. Ενεργή μορφήΗ φαντασία εκδηλώνεται, για παράδειγμα, στη δημιουργικότητα οι εικόνες διαμορφώνονται συνειδητά και μεταμορφώνονται σύμφωνα με τους στόχους. Χρησιμοποιώντας τα, ένα άτομο κατά βούληση, με προσπάθεια θέλησης, προκαλεί τις αντίστοιχες εικόνες δημιουργική δραστηριότηταπρόσωπο.
Υπάρχει επίσης μια διάκριση μεταξύ της αναπαραγωγικής (αναπαραγωγικής) και της μεταμορφωτικής (παραγωγικής) φαντασίας. ΣΕ αναπαραγωγική φαντασίαΤο καθήκον είναι να αναπαραχθεί η πραγματικότητα όπως είναι, αλλά την οποία το υποκείμενο δεν αντιλήφθηκε πραγματικά. Μια τέτοια φαντασία μοιάζει περισσότερο με αντίληψη ή μνήμη. Έτσι, η κατεύθυνση στην τέχνη που ονομάζεται νατουραλισμός, καθώς και εν μέρει ρεαλισμός, μπορεί να συσχετιστεί με την αναπαραγωγική φαντασία. Για παράδειγμα, από τους πίνακες του I.I Shishkin, οι βιολόγοι μπορούν να μελετήσουν τη χλωρίδα του ρωσικού δάσους, αφού όλα τα φυτά στους καμβάδες του απεικονίζονται με ακρίβεια τεκμηρίωσης.
Παραγωγική φαντασίαδιαφέρει στο ότι η πραγματικότητα κατασκευάζεται συνειδητά από τον άνθρωπο και όχι απλώς αντιγράφεται ή αναδημιουργείται μηχανικά. Για παράδειγμα, η βάση της δημιουργικότητας ορισμένων δασκάλων της τέχνης, των οποίων η πτήση της δημιουργικής φαντασίας δεν ικανοποιείται πλέον με ρεαλιστικά μέσα, γίνεται επίσης πραγματικότητα. Αλλά αυτή η πραγματικότητα περνά μέσα από την παραγωγική φαντασία των δημιουργών που την κατασκευάζουν με νέο τρόπο, χρησιμοποιώντας φως, χρώμα, δόνηση αέρα (ιμπρεσιονισμός), καταφεύγοντας σε εικόνες αντικειμένων σημείο προς σημείο (pointillism), αποσυνθέτοντας τον κόσμο σε. γεωμετρικά σχήματα(κυβισμός) και ούτω καθεξής. Την παραγωγική φαντασία συναντάμε στην τέχνη σε περιπτώσεις που ο κόσμος του καλλιτέχνη είναι μια φαντασμαγορία, ο παραλογισμός. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας φαντασίας είναι το μυθιστόρημα του M. Bulgakov "The Master and Margarita".
Η φαντασία, όπως γνωρίζουμε, συνδέεται στενά με τη δημιουργικότητα. Η εξειδίκευση διαφόρων τύπων φαντασίας είναι αποτέλεσμα ανάπτυξης διάφορα είδηδημιουργική δραστηριότητα. Γι' αυτό υπάρχουν τόσα πολλά συγκεκριμένα είδη φαντασίαςπόσα είδη ανθρώπων υπάρχουν; δραστηριότητες- εποικοδομητικό, τεχνικό, επιστημονικό, καλλιτεχνικό, μουσικό και ούτω καθεξής. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις η φαντασία παίζει θετικό ρόλο, αλλά υπάρχουν και άλλα είδη φαντασίας. Αυτά περιλαμβάνουν όνειρα, παραισθήσεις, ονειροπολήσεις και ονειροπολήσεις.
Όνειραμπορούν να ταξινομηθούν ως παθητικές και ακούσιες μορφές φαντασίας. Ο πραγματικός τους ρόλος στην ανθρώπινη ζωή δεν έχει ακόμη εδραιωθεί, αν και είναι γνωστό ότι στα ανθρώπινα όνειρα εκφράζονται και ικανοποιούνται πολλές ζωτικές ανάγκες, οι οποίες, για διάφορους λόγους, δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν στη ζωή.
Ψευδαισθήσειςονομάζονται φανταστικά οράματα που προφανώς δεν έχουν σχεδόν καμία σχέση με την πραγματικότητα που περιβάλλει ένα άτομο. Συνήθως, ως αποτέλεσμα ορισμένων ψυχικών διαταραχών ή σωματικής λειτουργίας, συνοδεύουν πολλές επώδυνες καταστάσεις.
Όνειρα,Σε αντίθεση με τις παραισθήσεις, αυτό είναι αρκετά φυσιολογικό ψυχική κατάσταση, που είναι μια φαντασίωση που συνδέεται με την επιθυμία.
Ονειροκαλέστε τη φόρμα ειδική εσωτερικές δραστηριότητες, που συνίσταται στη δημιουργία μιας εικόνας για το τι θα ήθελε να πετύχει ένα άτομο. Ένα όνειρο διαφέρει από μια ονειροπόληση στο ότι είναι κάπως πιο ρεαλιστικό και σε μεγαλύτερο βαθμόσυνδέονται με την πραγματικότητα, δηλ. είναι καταρχήν εφικτό. Τα όνειρα καταλαμβάνουν ένα αρκετά μεγάλο μέρος του χρόνου ενός ατόμου, ειδικά στη νεολαία, και για τους περισσότερους ανθρώπους είναι ευχάριστες σκέψεις για το μέλλον, αν και μερικοί έχουν επίσης ενοχλητικά οράματα που προκαλούν συναισθήματα άγχους και επιθετικότητας. Η διαδικασία της φαντασίας σπάνια πραγματοποιείται αμέσως στις πρακτικές ενέργειες ενός ατόμου, έτσι είναι ένα όνειρο σημαντική προϋπόθεσηεφαρμογή των ανθρώπινων δημιουργικών δυνάμεων.
Η φαντασία οδηγεί ένα άτομο πέρα από την άμεση ύπαρξή του, του θυμίζει το παρελθόν και του ανοίγει το μέλλον. Μαζί με τη μείωση της ικανότητας φαντασίωσης, η προσωπικότητα ενός ατόμου φτωχαίνει, οι δυνατότητες δημιουργικής σκέψης μειώνονται και το ενδιαφέρον για την τέχνη και την επιστήμη εξασθενεί.
Παθητική φαντασία
Η παθητική φαντασία είναι μια περισσότερο ή λιγότερο καθαρή αναπαραγωγή στη μνήμη ή στα όνειρα εικόνων του παρελθόντος.
Η παθητική φαντασία περιλαμβάνει: ακούσια και απρόβλεπτη φαντασία. Η παθητική φαντασία υπόκειται σε εσωτερικούς, υποκειμενικούς παράγοντες. Στις εικόνες της παθητικής φαντασίας ικανοποιούνται οι ανικανοποίητες, κυρίως ασυνείδητες ανάγκες του ατόμου. Οι εικόνες και οι ιδέες της παθητικής φαντασίας στοχεύουν στην ενδυνάμωση και διατήρηση των θετικών χρωματισμένων συναισθημάτων και στην καταστολή, τη μείωση αρνητικά συναισθήματακαι επηρεάζει. Κατά τις διαδικασίες της παθητικής φαντασίας, εμφανίζεται εξωπραγματική, φανταστική ικανοποίηση οποιασδήποτε ανάγκης ή επιθυμίας. Με αυτόν τον τρόπο, η παθητική φαντασία διαφέρει από τη ρεαλιστική σκέψη, η οποία στοχεύει στην πραγματική, και όχι στη φανταστική, ικανοποίηση των αναγκών. Τα υλικά της παθητικής φαντασίας, όπως και η ενεργητική φαντασία, είναι εικόνες, ιδέες, στοιχεία εννοιών και άλλες πληροφορίες που συγκεντρώνονται μέσω της εμπειρίας.
Η παθητική φαντασία χωρίζεται σε εκούσια (αφηρημάδα, ονειροπόληση) και ακούσια (υπνωτική κατάσταση, φαντασίωση ονείρου).
Τεχνικές της φαντασίας
Η φαντασία είναι η ικανότητα ενός ατόμου να κατασκευάζει νέες εικόνες επεξεργάζοντας νοητικά στοιχεία που αποκτήθηκαν από την εμπειρία του παρελθόντος. Η φαντασία είναι η νοητική διαδικασία δημιουργίας κάτι καινούργιου με τη μορφή εικόνας, ιδέας ή ιδέας.
Η διαδικασία της φαντασίας είναι ιδιόμορφη μόνο στον άνθρωπο και είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την εργασιακή του δραστηριότητα.
Ένας από τους πρώτους ψυχολόγους που μελέτησε αυτές τις διαδικασίες, ο T. Ribot, προσδιόρισε δύο κύριες λειτουργίες: τη διάσπαση και τη συσχέτιση.
Η διάσπαση είναι μια αρνητική και προπαρασκευαστική λειτουργία, κατά την οποία η αισθητηριακή εμπειρία κατακερματίζεται. Ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας προκαταρκτικής επεξεργασίας της εμπειρίας, τα στοιχεία της μπορούν να εισέλθουν σε έναν νέο συνδυασμό.
Χωρίς προηγούμενη διάσπαση, η δημιουργική φαντασία είναι αδιανόητη. Η διάσπαση είναι το πρώτο στάδιο της δημιουργικής φαντασίας, το στάδιο της προετοιμασίας του υλικού. Η αδυναμία διάσπασης είναι ένα σημαντικό εμπόδιο στη δημιουργική φαντασία.
Δημιουργία συλλόγου πλήρης εικόνααπό μεμονωμένα στοιχεία. μονάδες εικόνων. Ο συνειρμός γεννά νέους συνδυασμούς, νέες εικόνες. Επιπλέον, υπάρχουν και άλλες πνευματικές λειτουργίες, για παράδειγμα, η ικανότητα σκέψης κατ' αναλογία με μερικές και καθαρά τυχαίες ομοιότητες.
Μορφές φαντασίας:
η συγκόλληση είναι ένας συνδυασμός ιδιοτήτων, ιδιοτήτων, τμημάτων αντικειμένων που δεν συνδέονται στην πραγματικότητα.
υπερβολισμός που αυξάνει ή μειώνει ένα αντικείμενο και τα μέρη του. σχηματοποίηση, εξομάλυνση διαφορών μεταξύ αντικειμένων και εντοπισμός ομοιοτήτων μεταξύ τους.
ακόνισμα, τονίζοντας τυχόν χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου.
τυποποίηση είναι η επιλογή του ουσιαστικού, που επαναλαμβάνεται σε ομοιογενή φαινόμενα, και η ενσωμάτωσή του σε μια συγκεκριμένη εικόνα.
Η φαντασία είναι πάντα μια ορισμένη απόκλιση από την πραγματικότητα. Αλλά σε κάθε περίπτωση, η πηγή της φαντασίας είναι η αντικειμενική πραγματικότητα. Η φαντασία είναι η εικονιστική κατασκευή του περιεχομένου μιας έννοιας για ένα αντικείμενο (ή ο σχεδιασμός ενός σχεδίου ενεργειών με αυτό) ακόμη και πριν διαμορφωθεί η ίδια η έννοια (και το σχήμα λάβει μια σαφή, επαληθεύσιμη και υλοποιημένη έκφραση σε συγκεκριμένο υλικό). Το όνειρο είναι μια ιδιαίτερη μορφή φαντασίας. Απευθύνεται στη σφαίρα ενός λίγο πολύ μακρινού μέλλοντος και δεν συνεπάγεται την άμεση επίτευξη ενός πραγματικού αποτελέσματος, καθώς και την πλήρη σύμπτωσή του με την επιθυμητή εικόνα. Ταυτόχρονα, ένα όνειρο μπορεί να γίνει ισχυρός κινητήριος παράγοντας στη δημιουργική αναζήτηση. Η ενσυναίσθηση είναι η ικανότητα να καταλαβαίνεις έναν άλλο άνθρωπο, να εμποτίζεσαι με τις σκέψεις και τα συναισθήματά του, να συμπονάς, να χαίρεσαι, να συμπονάς...
Η έννοια της «φαντασίας», οι τύποι και οι μορφές εκδήλωσής της
Φαντασία - Αυτή είναι η διανοητική διαδικασία δημιουργίας νέων εικόνων με βάση τις προηγουμένως αντιληπτές.Η φαντασία είναι μια αντανάκλαση της πραγματικότητας σε νέους ασυνήθιστους συνδυασμούς και συνδέσεις. Χρειάζεται ενδιάμεση θέση μεταξύ αντίληψης και σκέψης, σκέψη και μνήμη. Αυτό είναι ένα από τα πιο μυστηριώδη ψυχικά φαινόμενα. Δεν γνωρίζουμε σχεδόν τίποτα για τον μηχανισμό της φαντασίας, την ανατομική και φυσιολογική βάση της. Η φαντασία είναι μοναδική στους ανθρώπους. Του επιτρέπει να πάει παραπέρα πραγματικό κόσμοσε χρόνο και χώρο, καθιστά δυνατή τη φαντασία του τελικού αποτελέσματος της εργασίας ακόμη και πριν από την έναρξη της εργασίας. Σχεδόν όλος ο ανθρώπινος υλικός και πνευματικός πολιτισμός είναι προϊόν της φαντασίας και της δημιουργικότητας των ανθρώπων.
Η φαντασία μπορεί να λειτουργήσει διαφορετικά επίπεδα. Η διαφορά τους καθορίζεται κυρίως από την ανθρώπινη δραστηριότητα.
Ανάλογα με τη σοβαρότητα της δραστηριότητας διάκριση μεταξύ ενεργητικής και παθητικής φαντασίας.
Ενεργή φαντασία χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι, χρησιμοποιώντας το, ένα άτομο, κατόπιν δικής του επιθυμίας, με προσπάθεια θέλησης, προκαλεί στον εαυτό του τις αντίστοιχες εικόνες. Μια ενεργή φαντασία μπορεί να είναι δημιουργική και αναδομητική.
Δημιουργική ενεργή φαντασίαπου προκύπτει στην εργασία, περιλαμβάνει την ανεξάρτητη δημιουργία εικόνων που πραγματοποιούνται σε πρωτότυπα και πολύτιμα προϊόντα δραστηριότητας και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της τεχνικής, καλλιτεχνικής και άλλης δημιουργικότητας.
Αναδημιουργώντας ενεργή φαντασίαβασίζεται στη δημιουργία ορισμένων εικόνων που αντιστοιχούν στην περιγραφή. Χρησιμοποιούμε αυτό το είδος φαντασίας όταν διαβάζουμε λογοτεχνία, μελετάμε γεωγραφικούς χάρτεςκαι σχέδια.
εικόνες παθητική φαντασία προκύπτουν αυθόρμητα, ανεξάρτητα από τη βούληση και την επιθυμία ενός ατόμου. Η παθητική φαντασία χαρακτηρίζεται από τη δημιουργία εικόνων που δεν πραγματοποιούνται. Η παθητική φαντασία μπορεί να είναι σκόπιμη ή ακούσια.
Σκόπιμη Παθητική Φαντασίαδημιουργεί εικόνες που δεν συνδέονται με τη θέληση που θα συνέβαλε στην υλοποίησή τους. Έτσι, έχοντας δημιουργήσει την εικόνα του Manilov, ο N.V. Gogol απεικόνιζε γενικά ανθρώπους που, σε άκαρπη αφηρημάδα, βλέπουν μια βολική ευκαιρία να ξεφύγουν από την πραγματικότητα. Η φαντασίωση του ήρωα δημιουργεί έργα που δεν πραγματοποιούνται και συχνά δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν.
Άθελη παθητική φαντασίαπαρατηρείται όταν η δραστηριότητα της συνείδησης εξασθενεί, με τις διαταραχές της, σε μια μισοκοιμισμένη κατάσταση, σε ένα όνειρο.
Η φαντασία μπορεί να εκδηλωθεί με διαφορετικούς τρόπους μορφές.
Τα όνειρα είναι μια μορφή εκδήλωσης της ενεργητικής φαντασίας και απαραίτητη προϋπόθεση για την εφαρμογή των ανθρώπινων δημιουργικών δυνάμεων που στοχεύουν στη μεταμόρφωση της πραγματικότητας. Όνειρα - επιθυμίες που ωθούνται πίσω στο χρόνο. Τα όνειρα διαφέρουν από τα όνειρα στο ότι συνδέονται με την πραγματικότητα, δηλ. καταρχήν εφικτό. Στην πραγματικότητα, κάθε αντικείμενο φτιαγμένο από ανθρώπινο χέρι, στην ιστορική του ουσία, είναι ένα όνειρο που γίνεται πραγματικότητα.
Ωστόσο, η φαντασία μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως υποκατάστατο της δραστηριότητας, το υποκατάστατό της. Τότε ένα άτομο αποσύρεται από την πραγματικότητα στη σφαίρα της φαντασίας για να κρυφτεί από φαινομενικά άλυτα προβλήματα, από την ανάγκη να δράσει, από τις κακουχίες της ζωής. Τέτοιες φαντασιώσεις λέγονται όνειρα. Τα όνειρα αντικατοπτρίζουν τη σύνδεση μεταξύ της φαντασίας και των αναγκών μας. Τα όνειρα είναι βασικά απραγματοποίητα.
Ψευδαισθήσειςείναι ένα φανταστικό όραμα που δεν έχει σχεδόν καμία σχέση με την πραγματικότητα. Εάν τα όνειρα μπορούν να θεωρηθούν μια απολύτως φυσιολογική ψυχική κατάσταση, τότε οι παραισθήσεις είναι συνήθως αποτέλεσμα ορισμένων διαταραχών της ψυχής ή της λειτουργίας του σώματος και συνοδεύουν πολλές επώδυνες καταστάσεις. Οι ψευδαισθήσεις είναι οι πιο ενδεικτικές εκδηλώσεις της παθητικής ακούσιας φαντασίας, κατά την οποία ένα άτομο αντιλαμβάνεται ένα ανύπαρκτο αντικείμενο. Αυτές οι εικόνες είναι τόσο ζωντανές που ένα άτομο είναι απολύτως πεπεισμένο για την πραγματικότητά τους.
Η κατηγορία των παθητικών ακούσιων μορφών φαντασίας περιλαμβάνει όνειρα. Ο πραγματικός τους ρόλος στην ανθρώπινη ζωή δεν έχει ακόμη εδραιωθεί, αν και είναι γνωστό ότι στα όνειρα πολλές ζωτικές ανθρώπινες ανάγκες βρίσκουν έκφραση και ικανοποίηση, οι οποίες, για διάφορους λόγους, δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν στη ζωή.
Αναλυτική-συνθετική φύση των διεργασιών της φαντασίας
Η δημιουργική μεταμόρφωση της πραγματικότητας στη φαντασία υπόκειται στους δικούς της νόμους και πραγματοποιείται σύμφωνα με ορισμένες μεθόδους και τεχνικές. Νέες ιδέες, χάρη στις λειτουργίες της ανάλυσης και της σύνθεσης, προκύπτουν με βάση αυτό που έχει ήδη αποτυπωθεί στη συνείδηση. Έτσι, οι διαδικασίες της φαντασίας συνίστανται στη νοητική αποσύνθεση των αρχικών ιδεών στα συστατικά τους μέρη (ανάλυση) και τον επακόλουθο συνδυασμό τους σε νέους συνδυασμούς (σύνθεση), δηλ. έχουν αναλυτικό και συνθετικό χαρακτήρα.
Ας παραθέσουμε τεχνικές και μέθοδοι της διαδικασίας της φαντασίας.
1. Συγκόλληση - «κόλληση», συνδυασμός, συγχώνευση μεμονωμένων στοιχείων ή τμημάτων πολλών αντικειμένων σε μία εικόνα. Για παράδειγμα, η εικόνα μιας γοργόνας του νερού στις λαϊκές ιδέες δημιουργήθηκε από τις εικόνες μιας γυναίκας (κεφάλι και κορμός), ενός ψαριού (ουρά) και των πράσινων φυκών (μαλλιά).
2. Τονισμός ή όξυνση - τονίζοντας και τονίζοντας οποιοδήποτε μέρος ή λεπτομέρεια στη δημιουργημένη εικόνα. Οι γελοιογράφοι τονίζουν τις πιο ουσιαστικές πτυχές μιας εικόνας αλλάζοντας τις αναλογίες: μια φλυαρία απεικονίζεται με μια μακριά γλώσσα, ένας λάτρης του φαγητού έχει μια ογκώδη κοιλιά.
3. Υπερβολισμός - αύξηση ή μείωση ενός αντικειμένου, αλλαγή στον αριθμό των τμημάτων ενός αντικειμένου ή μετατόπισή τους. Για παράδειγμα, ο Βούδας με πολλά χέρια στην Ινδική θρησκεία, οι δράκοι με τα επτά κεφάλια και ο μονόφθαλμος Κύκλωπας.
4. Σχηματοποίηση - εξομάλυνση των διαφορών μεταξύ αντικειμένων και ανάδειξη των ομοιοτήτων μεταξύ τους. Έτσι δημιουργούνται εθνικά στολίδια και μοτίβα, τα στοιχεία των οποίων δανείζονται από τον περιβάλλοντα κόσμο.
5. Δακτυλογραφία - ανάδειξη του ουσιαστικού, επανάληψη σε ομοιογενή φαινόμενα και ενσωμάτωσή του σε μια συγκεκριμένη εικόνα.
Η φαντασία ποικίλλει μεταξύ των ανθρώπων με διάφορους τρόπους σημάδια:
Φωτεινότητα εικόνων.
Ο βαθμός του ρεαλισμού και της αλήθειας, καινοτομίας, πρωτοτυπίας τους.
Πλάτος της φαντασίας;
Η αυθαιρεσία, δηλ. η ικανότητα να υποτάσσεται η φαντασία στο έργο που εκτελείται (υψηλά οργανωμένη και αποδιοργανωμένη φαντασία).
Το είδος των αναπαραστάσεων με τις οποίες ένα άτομο λειτουργεί κυρίως (οπτικές, κινητικές, κ.λπ.).
Βιωσιμότητα.
Η φαντασία είναι πολυλειτουργική. Από τα πιο σημαντικά του λειτουργίες Ο R. S. Nemov ονομάζει τα ακόλουθα.
Αναπαράσταση της πραγματικότητας σε εικόνες και δυνατότητα χρήσης τους.Η φαντασία προσανατολίζει ένα άτομο στη διαδικασία της δραστηριότητας - δημιουργεί ένα νοητικό μοντέλο των τελικών ή ενδιάμεσων προϊόντων της εργασίας, το οποίο συμβάλλει στην αντικειμενική τους ενσάρκωση. Αυτή η λειτουργία της φαντασίας συνδέεται με τη σκέψη και περιλαμβάνεται οργανικά σε αυτήν.
Ρύθμιση συναισθηματικών καταστάσεων.Με τη βοήθεια της φαντασίας του, ένα άτομο είναι σε θέση να ικανοποιήσει τουλάχιστον εν μέρει πολλές ανάγκες και να ανακουφίσει την ένταση που δημιουργείται από αυτές.
Εθελούσια ρύθμιση των γνωστικών διεργασιών και των ανθρώπινων καταστάσεων,ειδικότερα αντίληψη, προσοχή, μνήμη, ομιλία, συναισθήματα. Με τη βοήθεια επιδέξια προκλημένων εικόνων, ένα άτομο μπορεί να δώσει προσοχή στα απαραίτητα γεγονότα. Μέσα από εικόνες, αποκτά την ευκαιρία να ελέγχει τις αντιλήψεις, τις αναμνήσεις και τις δηλώσεις.
Διαμόρφωση εσωτερικού σχεδίου δράσης- την ικανότητα να τα εκτελείς στο μυαλό, χειραγωγώντας εικόνες.
Σχεδιασμός και προγραμματισμός δραστηριοτήτων- κατάρτιση τέτοιων προγραμμάτων συμπεριφοράς όταν δεν έχει καθοριστεί η προβληματική κατάσταση.
Έλεγχος της ψυχοφυσιολογικής κατάστασης του σώματος.Με τη βοήθεια της φαντασίας, με καθαρά εκούσια μέσα, ένα άτομο μπορεί να επηρεάσει οργανικές διεργασίες: αλλαγή του ρυθμού της αναπνοής, του παλμού, της αρτηριακής πίεσης, της θερμοκρασίας του σώματος. Αυτά τα γεγονότα αποτελούν τη βάση της αυτόματης προπόνησης, η οποία χρησιμοποιείται ευρέως για αυτορρύθμιση.
Φαντασία και σκέψη. Φαντασία και δημιουργικότητα
Η φαντασία συνδέεται στενά με τη σκέψη. Όπως και η σκέψη, σας επιτρέπει να προβλέψετε το μέλλον. Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ φαντασίας και σκέψης;
Γενικόςέχει ως εξής:
Η φαντασία και η σκέψη προκύπτουν σε μια προβληματική κατάσταση, δηλ. σε περιπτώσεις όπου είναι απαραίτητο να βρεθεί μια νέα λύση.
Η φαντασία και η σκέψη υποκινούνται από τις ανάγκες του ατόμου. Η πραγματική διαδικασία της ικανοποίησης των αναγκών μπορεί να προηγείται απατηλή, φανταστική ικανοποίηση των αναγκών, δηλ. μια ζωντανή, ζωντανή αναπαράσταση της κατάστασης στην οποία μπορούν να ικανοποιηθούν αυτές οι ανάγκες.
Διαφορέςέχουν ως εξής:
Η προηγμένη αντανάκλαση της πραγματικότητας, που πραγματοποιείται στις διαδικασίες της φαντασίας, εμφανίζεται σε συγκεκριμένη εικονιστική μορφή, με τη μορφή ζωντανών ιδεών, ενώ η προηγμένη αντανάκλαση στις διαδικασίες της σκέψης συμβαίνει λειτουργώντας με έννοιες που μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε τον κόσμο σε έναν γενικευμένο και έμμεσο τρόπο.
Στη διαδικασία της δραστηριότητας, η φαντασία εμφανίζεται σε ενότητα με τη σκέψη. Η συμπερίληψη της φαντασίας ή της σκέψης στη διαδικασία της δραστηριότητας καθορίζεται από την αβεβαιότητα της προβληματικής κατάστασης, την πληρότητα ή την ανεπάρκεια των πληροφοριών που περιέχονται στα αρχικά δεδομένα της εργασίας. Σε μια προβληματική κατάσταση με την οποία ξεκινά η δραστηριότητα, υπάρχουν δύο συστήματα συνείδησης που προβλέπουν τα αποτελέσματα αυτής της δραστηριότητας: ένα οργανωμένο σύστημα εικόνων και ιδεών και ένα οργανωμένο σύστημα εννοιών. Στον πυρήνα φαντασίαψέματα ευκαιρίας επιλέγοντας μια εικόνα.Στον πυρήνα σκέψη- ευκαιρία νέος συνδυασμός εννοιών.Συχνά μια τέτοια εργασία εμφανίζεται σε "δύο ορόφους" ταυτόχρονα, καθώς τα συστήματα εικόνων και εννοιών συνδέονται στενά - για παράδειγμα, η επιλογή μιας μεθόδου δράσης πραγματοποιείται μέσω λογικής συλλογιστικής, με την οποία ζωντανές ιδέες για το πώς θα πραγματοποιηθεί η δράση έξω είναι οργανικά λιωμένο.
Λαμβάνοντας υπόψη τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ φαντασίας και σκέψης, είναι απαραίτητο να σημειωθεί ότι μια προβληματική κατάσταση μπορεί να χαρακτηριστεί από λίγο ή πολύ αβεβαιότητα:
α) εάν τα αρχικά δεδομένα είναι γνωστά, τότε η πορεία επίλυσης του προβλήματος υπακούει κυρίως στους νόμους της σκέψης.
β) αν αυτά τα δεδομένα είναι δύσκολο να αναλυθούν, τότε λειτουργεί ο μηχανισμός της φαντασίας.
Η αξία της φαντασίας είναι ότι σας επιτρέπει να λάβετε μια απόφαση ελλείψει της απαιτούμενης πληρότητας των γνώσεων που είναι απαραίτητες για την ολοκλήρωση των εργασιών που έχουν ανατεθεί. Η φαντασία σάς επιτρέπει να «πηδάτε» πάνω από ορισμένα στάδια σκέψης και να φαντάζεστε το τελικό αποτέλεσμα. Ωστόσο, αυτή είναι και η αδυναμία αυτής της λύσης στο πρόβλημα.
Η φαντασία παίζει ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο στην επιστημονική και καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Η δημιουργικότητα χωρίς την ενεργό συμμετοχή της φαντασίας είναι γενικά αδύνατη. Η φαντασία επιτρέπει σε έναν επιστήμονα να χτίζει υποθέσεις, να φαντάζεται διανοητικά και να εκτελεί επιστημονικά πειράματα, να αναζητά και να βρίσκει μη τετριμμένες λύσεις σε προβλήματα.
Η φαντασία παίζει σημαντικό ρόλο στα αρχικά στάδια επίλυσης ενός επιστημονικού προβλήματος και συχνά οδηγεί σε αξιοσημείωτες ιδέες. Ωστόσο, αφού κάποια μοτίβα έχουν ήδη παρατηρηθεί, μαντέψει και μελετηθεί υπό πειραματικές συνθήκες, αφού ο νόμος έχει θεσπιστεί και δοκιμαστεί στην πράξη, και έχει επίσης συνδεθεί με διατάξεις που ανακαλύφθηκαν προηγουμένως, η γνώση μεταβαίνει εξ ολοκλήρου στο επίπεδο της θεωρίας, της αυστηρής επιστημονικής σκέψης. Η προσπάθεια φαντασίωσης σε αυτό το στάδιο της έρευνας μπορεί να οδηγήσει σε λάθη. Άγγλος επιστήμονας Γ. Γουάλαςδιατέθηκαν τέσσερις στάδια δημιουργικών διαδικασιών:
Προετοιμασία (δημιουργία ιδεών).
Ωρίμανση (συγκέντρωση, «συστολή» γνώσης που σχετίζεται άμεσα ή έμμεσα με ένα δεδομένο πρόβλημα, λήψη πληροφοριών που λείπουν).
Διορατικότητα (διαισθητική αντίληψη του επιθυμητού αποτελέσματος).
Εξέταση.
Η μελέτη του ρόλου της φαντασίας στις διαδικασίες της επιστημονικής και τεχνικής δημιουργικότητας πραγματοποιείται από ειδικούς στην ψυχολογία της επιστημονικής δημιουργικότητας.
Τέλος εργασίας -
Αυτό το θέμα ανήκει στην ενότητα:
Βασικές αρχές ψυχολογίας και παιδαγωγικής
Εκπαιδευτικό ίδρυμα.. Polotsk State University..
Εάν χρειάζεστε πρόσθετο υλικόγια αυτό το θέμα, ή δεν βρήκατε αυτό που ψάχνατε, συνιστούμε να χρησιμοποιήσετε την αναζήτηση στη βάση δεδομένων των έργων μας:
Τι θα κάνουμε με το υλικό που λάβαμε:
Εάν αυτό το υλικό σας ήταν χρήσιμο, μπορείτε να το αποθηκεύσετε στη σελίδα σας στα κοινωνικά δίκτυα:
| Τιτίβισμα |
Όλα τα θέματα σε αυτήν την ενότητα:
Novopolotsk 2009
Περιεχόμενα ΕΙΣΑΓΩΓΗ. 3 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ.. 5 ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΓΕΝΙΚΑ
Γενική ψυχολογία
1. Η ψυχολογία ως επιστήμη. Μέθοδοι ψυχολογίας Η ψυχολογία ως επιστήμη: θέμα, καθήκοντα, σημασία, θέση στο σύστημα των επιστημών. Βασικές κατευθύνσεις της σύγχρονης ψυχολογίας. Έννοια της μεθοδολογίας
Γνωστικές διαδικασίες
Νοητικές διεργασίες (αισθήσεις, αντίληψη, μνήμη, σκέψη, φαντασία, ομιλία) και προσοχή, τα χαρακτηριστικά τους. 4. Ψυχικές καταστάσεις. Συναισθήματα και θέληση.Γενική έννοια
σχετικά με τα συναισθήματα
Κοινωνική ψυχολογία και ψυχολογία διαχείρισης 7. Η ομάδα και η επιρροή της στο άτομο. Η έννοια της ομάδας. Ταξινόμηση ομάδων. Μικρή ομάδα, τα χαρακτηριστικά και τα είδη της. Η έννοια της ομάδας.Κοινωνική θέση
και κοινωνικό
Βασικές αρχές Παιδαγωγικής
10. Η Παιδαγωγική ως επιστήμη Ιστορία παιδαγωγικών ιδεών και εκπαιδευτικών πρακτικών. Η Παιδαγωγική στο σύστημα των ανθρωπιστικών επιστημών, το αντικείμενο, τα καθήκοντά της. Βασικές μεθοδολογικές αρχές και μέθοδοι
Κύρια ιστορικά στάδια στην ανάπτυξη της ψυχολογικής επιστήμης Από τα αρχαία χρόνια, ανάγκεςανάγκασε ένα άτομο να διακρίνει και να λάβει υπόψη του τις ιδιαιτερότητες της ψυχικής σύνθεσης των ανθρώπων. Οι πρώτες ιδέες για την ψυχή συνδέθηκαν με τον ανιμισμό (lat.
Δομή της σύγχρονης ψυχολογίας
Παρά το γεγονός ότι αρκετοί συγγραφείς πιστεύουν ότι η ψυχολογία είναι ένα σύστημα επιστημών που βρίσκονται σε διαφορετικά στάδια διαμόρφωσης και συνδέονται με διάφορους τομείς πρακτικής, η ψυχολογία ως αναπόσπαστο επιστημονικό
Αντικείμενο και κύρια καθήκοντα της ψυχολογίας
Η ιδιαιτερότητα της επιστημονικής γνώσης καθορίζεται από το αντικείμενο επιστημονική έρευνακαι αντίστοιχες μεθόδους που καθιστούν δυνατή την αποκάλυψη των προτύπων των φαινομένων που μελετώνται. Τι συνιστά προ
Η έννοια της μεθοδολογίας, τα είδη της. Βασικές μεθοδολογικές αρχές της ψυχολογίας
Οποιαδήποτε επιστήμη αναπτύσσεται δυναμικά και προοδευτικά εάν, αφενός, δημιουργικές ιδέες, που προβάλλονται από επιστήμονες, και από την άλλη, αρκετά αντικειμενικές, ακριβείς και αξιόπιστες μεθόδους
Επίπεδα μεθοδολογικής ανάλυσης
ΙΔΙΩΤΙΚΗ (ΕΙΔΙΚΗ) ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Ένα σύνολο αρχών που εφαρμόζονται σε ένα συγκεκριμένο πεδίο, η μεθοδολογία μιας συγκεκριμένης επιστήμης ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Το δόγμα του
Η σχέση μεθοδολογίας, μεθόδων και τεχνικών έρευνας
ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Συγκεκριμένη εφαρμογή της μεθόδου σύμφωνα με το σκοπό της μελέτης ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Μέθοδοι απόκτησης γεγονότων ψυχικών εκδηλώσεων, από
Βασικές μεθοδολογικές αρχές
ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗΣ (ΝΟΗΤΙΚΗ) ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ Ο ψυχισμός σχηματίζεται και εκδηλώνεται στη δραστηριότητα ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ) Οποιαδήποτε
Ανάπτυξη της ψυχής στη διαδικασία της οντογένεσης και της φυλογένεσης
Η ψυχή είναι μια ιδιότητα της εξαιρετικά οργανωμένης ζωντανής ύλης, η οποία συνίσταται στην ενεργό αντανάκλαση του αντικειμενικού κόσμου από το υποκείμενο, στην κατασκευή μιας εικόνας αναπαλλοτρίωτης από το υποκείμενο.
Νευροφυσιολογικοί μηχανισμοί της ψυχής
Νευρικό σύστημα- ιεραρχική δομή των νευρικών σχηματισμών στο ανθρώπινο σώμα και στα σπονδυλωτά. Χάρη στο έργο της, διασφαλίζονται οι επαφές με τον έξω κόσμο,
Εντοπισμός ανώτερων νοητικών λειτουργιών
Σημαντικός ρόλος στην ανάπτυξη ιδεών για λειτουργική οργάνωσηΟ εγκέφαλος ανήκει στον σοβιετικό ψυχολόγο, τον ιδρυτή της νευροψυχολογίας στην ΕΣΣΔ, Alexander Romanovich Luria (
Η συνείδηση ως η υψηλότερη μορφή ψυχής
Η συνείδηση είναι υψηλότερο επίπεδοδιανοητική αντανάκλαση της αντικειμενικής πραγματικότητας, καθώς και το υψηλότερο επίπεδο αυτορρύθμισης που είναι εγγενές μόνο στον άνθρωπο ως κοινωνικό ον
Η σχέση μεταξύ τριών επιπέδων ανθρώπινης νοητικής δραστηριότητας: ασυνείδητο, υποσυνείδητο και συνειδητό
Η ψυχική δραστηριότητα ενός ατόμου, ο ψυχισμός του, λειτουργεί ταυτόχρονα σε τρία αλληλένδετα επίπεδα: ασυνείδητο, υποσυνείδητο και συνειδητό.
Γενικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά της δραστηριότητας
Ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου είναι ότι είναι ικανός να εργαστεί και κάθε είδος εργασίας είναι μια δραστηριότητα. Η δραστηριότητα είναι ένα δυναμικό σύστημα αλληλεπίδρασης
Αίσθηση και αντίληψη
Γνωστικές νοητικές διεργασίες. Δομή λήψης πληροφοριών Η ανθρώπινη γνωστική δραστηριότητα αποτελείται από μια σειρά γνωστικών νοητικών διεργασιών: αισθήσεις, αντιλήψεις
Ασχετος
Οι διαφορετικοί τύποι αισθήσεων χαρακτηρίζονται όχι μόνο από την ιδιαιτερότητα, αλλά και από τις κοινές τους ιδιότητες. Αυτές οι ιδιότητες περιλαμβάνουν: - ποιότητα - ουσιαστικό
Σχετικά και
- άσχετο.
Η αντίληψη μπορεί να είναι λανθασμένη (παραπλανητική). Η ψευδαίσθηση είναι μια διαστρεβλωμένη αντίληψη μιας πραγματικά υπάρχουσας πραγματικότητας.
ΠροσοχήΓενική επισκόπηση
σχετικά με την προσοχή Ένα άτομο εκτίθεται συνεχώς σε πολλά διαφορετικά ερεθίσματα. Η ανθρώπινη συνείδηση δεν είναι σε θέση να κατανοήσει ταυτόχρονα με επαρκή σαφήνεια
Σκέψη και ευφυΐα
Η ουσία της σκέψης ως γνωστικής διαδικασίας Η διαδικασία της ανθρώπινης γνώσης της περιβάλλουσας πραγματικότητας πραγματοποιείται στην ενότητα και τη διασύνδεση των σταδίων της - αισθητηριακά και λογικά
Συναισθηματική σφαίρα προσωπικότητας Γενικά χαρακτηριστικάσυναισθηματική σφαίρα
άτομο Αλληλεπιδρώντας με τον κόσμο γύρω του, ένα άτομο σχετίζεται με αυτόν με έναν συγκεκριμένο τρόπο, βιώνει κάποια συναισθήματα για αυτό που θυμάται
Ατομικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας Η ιδιαιτερότητα της ανθρώπινης ατομικότητας διαμεσολαβείται από ολόκληρη την ιστορία του είδους Homo sapiens
, η οποία διαθλάστηκε στο κληρονομικό πρόγραμμα. Από τη στιγμή της γέννησής του, ένα άτομο είναι φορέας
Ιδιοσυγκρασία
Η ιδιοσυγκρασία είναι ένα από τα πιο σημαντικά βιολογικά καθορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Το ενδιαφέρον για αυτό το πρόβλημα προέκυψε πριν από δυόμισι χιλιάδες χρόνια.
Χαρακτήρας
Η έννοια του «χαρακτήρα» περιγράφει τις ατομικές ιδιότητες και τη συμπεριφορά ενός ατόμου.
Χαρακτήρας (ελληνικός χαρακτήρας - νόμισμα, σημάδι, χαρακτηριστικό) είναι ένα σύνολο
Δυνατότητες
Το δεύτερο επίπεδο προσωπικότητας, που εξαρτάται τόσο από τις έμφυτες ιδιότητες όσο και από την εκπαίδευση, την ανάπτυξη και τη βελτίωσή τους και επηρεάζει την επιτυχία της δραστηριότητας ενός ατόμου, θεωρείται όταν
Θεωρίες προσωπικότητας στην ξένη και εγχώρια ψυχολογία
Η ψυχολογία της προσωπικότητας είναι ένας κλάδος της επιστήμης που μας επιτρέπει να κατανοήσουμε την ουσία της ανθρώπινης φύσης και ατομικότητας. Η σύγχρονη ψυχολογία σήμερα δεν μπορεί να προσφέρει ούτε ένα
Οι έννοιες της «προσωπικότητας», «υποκειμένου», «ατομικού», «ατομικότητας». Ανάπτυξη και κοινωνικοποίηση της προσωπικότητας
Η έννοια της «προσωπικότητας» δεν είναι καθαρά ψυχολογική και μελετάται από άλλες επιστήμες και, για παράδειγμα, τη φιλοσοφία, την κοινωνιολογία και την παιδαγωγική. Καθένας από τους ορισμούς της προσωπικότητας που είναι διαθέσιμοι στην επιστημονική βιβλιογραφία
Αυτογνωσία
Ο A.N. Leontyev πίστευε ότι η προσωπικότητα είναι η κοινωνική ουσία ενός ατόμου και επομένως η ιδιοσυγκρασία, ο χαρακτήρας, οι ικανότητες και οι γνώσεις ενός ατόμου δεν περιλαμβάνονται στη δομή της προσωπικότητας, αλλά υπό όρους.
Προσανατολισμός προσωπικότητας
Το κύριο χαρακτηριστικό μιας προσωπικότητας είναι ο προσανατολισμός της. Υπάρχουν διαφορετικοί ορισμοί αυτής της έννοιας, για παράδειγμα, «δυναμική τάση» (S.L. Rubinstein), «σχηματισμός νοήματος m
Αυτογνωσία του ατόμου και της πορείας της ζωής του. Αυτοαντίληψη της προσωπικότητας
Η ιδιαιτερότητα του συνειδητού τρόπου ζωής ενός ατόμου έγκειται στην ικανότητά του να διαχωρίζει το «εγώ» του από το περιβάλλον της ζωής του στη φαντασία του, να κάνει το δικό του εσωτερικός κόσμοςθέμα προβληματισμού και
Μηχανισμοί προσωπικής άμυνας
Ο όρος «αμυντικοί μηχανισμοί» προτάθηκε από τον Z. Freud το 1926. Επί του παρόντος, η ψυχολογική άμυνα νοείται ως ο τρόπος με τον οποίο ένα άτομο
Ενδοπροσωπική σύγκρουση
Η ενδοπροσωπική σύγκρουση είναι μια σύγκρουση μέσα στον ψυχικό κόσμο ενός ατόμου, μια σύγκρουση των αντίθετων αναγκών, αξιών, στόχων του
Η έννοια του κινήτρου. Θεωρίες κινήτρων. Η κινητήρια σφαίρα της προσωπικότητας
Στη σύγχρονη ψυχολογία, ο όρος «κίνητρο» («κινητήριος παράγοντας») αναφέρεται σε εντελώς διαφορετικά φαινόμενα, όπως ενστικτώδεις παρορμήσεις, βιολογικές ορμές, ενδιαφέροντα, επιθυμίες.
Η σχέση μεταξύ αξιακών προσανατολισμών και προσωπικού κινήτρου. Δυναμική του συστήματος των σχέσεων αξίας κατά την εφηβεία και την πρώιμη ενήλικη ζωή
Πρόσφατα σε εθνική επιστήμηΤο ενδιαφέρον έχει αυξηθεί για τα προβλήματα της προσωπικότητας, τη διαμόρφωση της αυτογνωσίας της και ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της - αξίες και αξίες
Κρίσεις προσωπικότητας που σχετίζονται με την ηλικία
Με βάση τις ιδέες του S. Freud για την ανθρώπινη ψυχοσεξουαλική ανάπτυξη, ο E. Erikson (Erikson, 1950) ανέπτυξε μια θεωρία που δίνει έμφαση κοινωνικές πτυχέςαυτή την εξέλιξη. Αυτός
Στόχος: προσδιορισμός του κορυφαίου αισθητηριακού καναλιού και της δομής του αντιπροσωπευτικού συστήματος της προσωπικότητας, διάγνωση λογοτεχνικών ικανοτήτων.
Το προτιμώμενο σύστημα αναπαράστασης ενός ατόμου είναι το σύστημα με το οποίο αντιλαμβάνεται πιο συχνά πληροφορίες για τον κόσμο. Μία από τις μεθόδους για τον προσδιορισμό των αντιπροσωπευτικών συστημάτων είναι το BIAS-Test, κ.λπ.
Υπολογισμός των αποτελεσμάτων δοκιμής μεροληψίας
Υπόμνημα: B - οπτικό; Κ - κιναισθητική; Α - ακουστικό? D - ψηφιακό (ψηφιακό) κανάλι αντίληψης πληροφοριών. Το Y είναι μια πρόταση, το R είναι η κατάταξη αυτής της δήλωσης.
Οδηγίες για το θέμα. Κοιτάξτε προσεκτικά το σχέδιο. Θα το παρατηρήσετε
Οδηγίες για το θέμα. Διαβάστε για ένα λεπτό και προσπαθήστε να θυμηθείτε 25 λέξεις. Στη συνέχεια, κλείστε το κείμενο και μέσα σε πέντε λεπτά προσπαθήστε να αναπαράγετε αυτές τις λέξεις με οποιαδήποτε σειρά.
Οδηγίες για το θέμα. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις χρησιμοποιώντας μια κλίμακα από το ένα έως το δέκα. Η κατηγορηματική άρνηση αντιστοιχεί σε 0 βαθμούς, η άνευ όρων συμφωνία - 10 βαθμοί.
Μπορείτε να συγκρίνετε τη νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού με τις δυνατότητες των συνομηλίκων του. Για παράδειγμα, η ημερολογιακή ηλικία είναι 8 ετών και οι νοητικές ικανότητες είναι πιο κοντά στην ομάδα των έξι ετών, επομένως, αυτή είναι η δική του
Επί του παρόντος, υπάρχουν τουλάχιστον δύο ομάδες εννοιών που εξηγούν τη σχέση μεταξύ του φύλου και της νοημοσύνης: οι βιολογικές και οι κοινωνιοποιητικές προσεγγίσεις.
Υποστηρικτές της βιολογικοποίησης
Για να μάθετε εάν κινδυνεύετε από νευρικό κλονισμό, δοκιμάστε να απαντήσετε στις ερωτήσεις του προτεινόμενου τεστ (Markov, 2001).
1. Δυσκολεύεστε να ζητήσετε βοήθεια από κάποιον;
Δοκιμαστικό υλικό
1. Προσαρμόζεστε γρήγορα σε ένα νέο περιβάλλον;
2. Είσαι ή χαρούμενος ή λυπημένος χωρίς λόγο;
3. Μερικές φορές οι σκέψεις σας περιπλανώνται όταν πρέπει να αντεπεξέλθετε;
Ερμηνεία αποτελεσμάτων
· από 0 έως 6 βαθμούς - συναισθηματική σταθερότητα, · από 7 έως 12 - συναισθηματική αστάθεια.
· από 0 έως 6 βαθμούς - εσωστρέφεια, · από 7 έως 12 βαθμούς - εξωστρέφεια.
Επιλέξτε τη σωστή απάντηση
1. Η ψυχολογία ως επιστήμη της συμπεριφοράς - ..... στάδιο ανάπτυξης της ψυχολογικής σκέψης.
Στην κοινωνική ψυχολογία έχουν αναπτυχθεί αρκετά μοντέλα σχηματισμού ομάδας. Ένα από τα πιο διάσημα είναι η στρατομετρική έννοια του A.V. Πετρόφσκι. Παρουσιάζει την ομάδα ως
Φαινόμενα ομαδικής δραστηριότητας
Η ομάδα ασκεί συνεχή επιρροή στα μέλη της, η οποία πραγματοποιείται στο φαινόμενο της ομαδικής πίεσης. Η ομαδική πίεση είναι η διαδικασία επηρεασμού των στάσεων, των κανόνων, των αξιών και της συμπεριφοράς των ομάδων
Έννοιες διοίκησης και ηγεσίας. Θεωρίες ηγεσίας
Η λέξη «ηγέτης», σύμφωνα με τον R. Stogdill, εμφανίστηκε στο αγγλικόςγύρω στο 1300, και "ηγεσία" - γύρω στο 1800. Η λέξη οδηγεί μεταφράζεται ως "να οδηγεί", "να ενθαρρύνει",
Στυλ ηγεσίας (διαχείρισης) και η αποτελεσματικότητά τους
Το στυλ ηγεσίας (διαχείριση) είναι ένα σύνολο μεθόδων που χρησιμοποιούνται συστηματικά από έναν ηγέτη για τη λήψη αποφάσεων, την επιρροή των υφισταμένων και την επικοινωνία μαζί τους. Με άλλα λόγια, δείχνει σταθερά
Η εξουσία και τα είδη της. Η εξουσία ενός ηγέτη και τα συστατικά του
Η δύναμη είναι η ικανότητα να επηρεάζεις τη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες άλλων ανθρώπων. Χαρακτηρίζεται από το όριο του (ο βαθμός εξάρτησης του υφισταμένου από τον ηγέτη, τις δυνατότητές του και τη χρήση του
Συστατικά της προσωπικότητας ενός αποτελεσματικού ηγέτη
Υπάρχουν πολλές προσπάθειες να ταξινομηθούν τα στοιχεία της προσωπικότητας ενός ηγέτη. Σύμφωνα με τον V.I. Shuvanov, σχετικά με την αποτελεσματικότητα της ηγεσίας εργατική συλλογικότηταεπιρροή τρία προσωπικούς παράγοντες: εμπειρία (δηλ.
Έννοια ατομικής διαχείρισης. Η αποτελεσματικότητα της ηγεσίας και τα κριτήριά της
Είναι απαραίτητο να διακρίνουμε την έννοια της ατομικής διαχείρισης (IMC) από το ατομικό στυλ δραστηριότητας. Ας υπενθυμίσουμε ότι το ατομικό στυλ δραστηριότητας καθορίζεται από τα τυπολογικά χαρακτηριστικά του
Η έννοια των διαπροσωπικών σχέσεων. Η επικοινωνία, τα είδη και η δομή της
Η προσωπικότητα δεν μπορεί να μελετηθεί έξω από το σύστημα των κοινωνικών συνδέσεων, αφού η ίδια η προσωπικότητα είναι το «προϊόν» τους και ταυτόχρονα ο ενεργός δημιουργός τους. Δεδομένου ότι η ανθρώπινη επικοινωνία έχει αμφίδρομη φύση, πιο συγκεκριμένα
Η επικοινωνία ως επικοινωνιακή διαδικασία. Εμπόδια επικοινωνίας
Η επικοινωνία δεν περιορίζεται στη μεταφορά πληροφοριών: πληροφορίες σε συνθήκες ανθρώπινη επικοινωνίαόχι μόνο μεταδόθηκε, αλλά και διαμορφώθηκε, διευκρίνισε, αναπτύχθηκε.
Πρώτα απ 'όλα, η επικοινωνία είναι αδύνατη
Λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία
Η μετάδοση οποιασδήποτε πληροφορίας είναι δυνατή μόνο μέσω συστημάτων σήμανσης. Η λεκτική επικοινωνία χρησιμοποιεί τον ανθρώπινο λόγο ως σύστημα σημείων. Η ομιλία είναι η πιο ευέλικτη
Η επικοινωνία προϋποθέτει πάντα κάποιο αποτέλεσμα - μια αλλαγή στη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες των άλλων ανθρώπων. Κατά τη διάρκεια κοινών δραστηριοτήτων, είναι σημαντικό για τους συμμετέχοντες όχι μόνο να ανταλλάσσουν πληροφορίες, αλλά και να οργανώνονται
Η αντιληπτική πλευρά της επικοινωνίας. Μηχανισμοί και επιδράσεις της αντίληψης
Στη διαδικασία επικοινωνίας πρέπει να υπάρχει αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των εταίρων. Για να εδραιωθεί η αμοιβαία κατανόηση, είναι σημαντικό πώς γίνεται αντιληπτός ο συνεργάτης επικοινωνίας. Η διαδικασία ενός ατόμου να αντιλαμβάνεται ένα άλλο
Η έννοια της σύγκρουσης. Αιτίες συγκρούσεων
Η σύγκρουση είναι μια αντιληπτή αντίφαση μεταξύ ανθρώπων που απαιτεί επίλυση. Η βάση κάθε σύγκρουσης είναι μια κατάσταση που περιλαμβάνει είτε αντίθετες θέσεις των μερών σε ορισμένες
Τρόποι διαχείρισης συγκρούσεων
Το πιο επιτυχημένο μοντέλο διαχείρισης συγκρούσεων προτάθηκε από τον K. Thomas. Σύμφωνα με χαρακτηριστικά όπως ο βαθμός διεκδίκησης για την προστασία των συμφερόντων κάποιου και ο βαθμός τάσης για συνεργασία
Μοντέλα διαιτησίας και διαμεσολάβησης στη διαχείριση συγκρούσεων
Υπάρχουν δύο τρόποι επίλυσης της σύγκρουσης με τη βοήθεια τρίτου μέρους. Όταν χρησιμοποιείται το μοντέλο διαιτησίας, ένα τρίτο μέρος ακούει και τις δύο πλευρές και αποφασίζει για το επίμαχο ζήτημα.
Αυτοδιαγνωστικά τεστ
1. Στην κοινωνική ψυχολογία, διακρίνονται τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά μιας ομάδας: · η επίγνωση των ατόμων ότι ανήκουν στην ομάδα («εμείς-αίσθημα»), · η παρουσία μεταξύ ατόμων ορισμένων
Ενότητα 2 Περίληψη
Μια ομάδα είναι μια κοινότητα περιορισμένου μεγέθους, χωρισμένη από το κοινωνικό σύνολο με βάση ορισμένα χαρακτηριστικά. Τα χαρακτηριστικά της ομάδας περιλαμβάνουν το μέγεθος, τη σύνθεση, τη δομή, τη δυναμική της ομάδας
Συνδεθείτε στη μονάδα
Παιδαγωγικά προβλήματαέχουν μεγάλη ζωτική και γενική πολιτιστική σημασία. Στον σύγχρονο άνθρωποείναι απαραίτητο να έχουμε πληροφορίες για στυλ συμπεριφοράς, μορφές εκπαίδευσης και εκπαίδευσης, διαφορετικούς τύπους
Ιστορία παιδαγωγικών ιδεών και εκπαιδευτικών πρακτικών. Λαϊκή και επιστημονική παιδαγωγική
Παιδαγωγικός κλάδος ανθρώπινη γνώσηείναι ίσως η αρχαιότερη και είναι ουσιαστικά αδιαχώριστη από την ανάπτυξη της κοινωνίας. Όταν μιλάμε για παιδαγωγική, αυτός ο όρος συνδέεται συνήθως με την έννοια
Η Παιδαγωγική ως επιστήμη: θέμα, αντικείμενο, κύριες κατηγορίες, συνδέσεις με άλλες επιστήμες, κλάδοι παιδαγωγικής γνώσης
Η λέξη «παιδαγωγική» έχει πολλές έννοιες. Πρώτον, ορίζουν παιδαγωγική επιστήμη. Δεύτερον, υπάρχει η άποψη ότι η παιδαγωγική είναι μια τέχνη, και ως εκ τούτου είναι, σαν να λέγαμε, εξισωμένη
Μεθοδολογία και μέθοδοι παιδαγωγικής
Η κατευθυντήρια αρχή στην επιστήμη της παιδαγωγικής και ερευνητικές δραστηριότητεςΗ μεθοδολογία λειτουργεί ως σύστημα καθοδήγησης ιδεών, αρχών και μεθόδων. Αυτό είναι το δόγμα της δομής, της λογικής οργάνωσης, m
Σύγχρονες παιδαγωγικές τεχνολογίες
Παιδαγωγική τεχνολογία– ένα συνεπές σύστημα δράσεων των εκπαιδευτικών με στόχο την επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων.
Η τεχνολογία αναπτύσσεται για συγκεκριμένο παιδαγωγικό σκοπό. σε αυτήν
Η εκπαίδευση και οι κοινωνικοπολιτισμικές της λειτουργίες
Η εκπαίδευση είναι ένα οργανικό μέρος της ζωής ενός ατόμου και ταυτόχρονα είναι ένας από τους σημαντικότερους τομείς της κοινωνίας. Οι παγκόσμιες κοινωνικοπολιτισμικές τάσεις καθορίζουν την κοινωνικοπολιτισμική κατάσταση
Τάσεις στη σύγχρονη κοινωνικοπολιτισμική κατάσταση
Ακολουθούν οι σημαντικότερες παγκόσμιες κοινωνικο-πολιτιστικές τάσεις που καθορίζουν τις κατευθύνσεις ανάπτυξης της εκπαίδευσης, της επιστήμης, του πολιτισμού σε οποιαδήποτε χώρα: - μια τάση αλλαγής του είδους του πολιτισμικού-ιστορικού
Κοινωνικοπολιτισμική κατάσταση στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας
Μια ανάλυση της κοινωνικοπολιτισμικής κατάστασης στη χώρα μας μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας τον όρο «εκσυγχρονισμός». Η ουσία του εκσυγχρονισμού στη Λευκορωσία είναι μια σταδιακή μετάβαση σε μια νέα κοινωνία.
σολ Παγκόσμια εκπαιδευτικές τάσειςΟ παγκόσμιος εκπαιδευτικός χώρος ενώνει τα εθνικά εκπαιδευτικά συστήματα διαφορετικών τύπωνκαι επίπεδα, που διαφέρουν σημαντικά σε φιλοσοφικές και
πολιτιστικές παραδόσεις
, στόχους και στόχους, σας
Εκπαιδευτικό σύστημα στη Δημοκρατία της Λευκορωσίας
Σύμφωνα με το νόμο της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας «για την εκπαίδευση», η κρατική εκπαιδευτική πολιτική βασίζεται στις ακόλουθες αρχές: · προτεραιότητα της εκπαίδευσης.
· υποχρέωση
Έννοια ανάπτυξης. Παράγοντες ανάπτυξης της προσωπικότητας. Η εκπαίδευση ως στοχευμένη διαδικασία προσωπικής ανάπτυξης
Η προσωπική ανάπτυξη είναι μια πολύπλοκη κίνηση προς τα εμπρός, κατά την οποία προοδευτικές και οπισθοδρομικές αλλαγές διανοητικής, προσωπικής, συμπεριφοράς και δραστηριότητας συμβαίνουν σε ένα άτομο. Μια φορά
Η εκπαίδευση ως σκόπιμη επιρροή στο άτομο Δεν υπάρχει ενότητα απόψεων στον καθορισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η ιδιαιτερότητά του μπορεί να αποκαλυφθεί μόνο σε σύγκριση με τις διαδικασίες διαμόρφωσης, διαμόρφωσης και κοινωνικοποίησης του ατόμου. Αλλά για αυτές τις διαδικασίες όχιΚοινωνικό περιβάλλον και κοινωνικοποίηση του ατόμου
Από τη στιγμή της γέννησής του ένα άτομο πέφτει σε ένα ορισμένο κοινωνικό περιβάλλονκαι βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση μαζί της. εδώ αναπτύσσεται, μαθαίνει και μορφώνεται, εδώ διαμορφώνεται η ανικανότητά του
Γενικά χαρακτηριστικά οικογενειακής εκπαίδευσης
Η οικογενειακή εκπαίδευση με τη στενή έννοια της λέξης (εκπαιδευτική δραστηριότητα γονέων) νοείται ως η αλληλεπίδραση γονέων με παιδιά, βασισμένη στην οικογενειακή οικεία-συναισθηματική εγγύτητα,
Τύποι οικογενειών
Πραγματική οικογένεια - συγκεκριμένη οικογένεια ως κοινωνική ομάδα, αντικείμενο μελέτης.
Μια τυπική οικογένεια είναι η πιο κοινή παραλλαγή του οικογενειακού μοντέλου σε μια δεδομένη κοινωνία.
Ιδανικό -
Είδη ακατάλληλης οικογενειακής εκπαίδευσης
Η παραπλανητική υπερπροστασία είναι η έλλειψη επίβλεψης και μια άκριτη στάση απέναντι στις διαταραχές συμπεριφοράς. Προωθεί την ανάπτυξη ασταθών και υστερικών χαρακτηριστικών. Η υποπροστασία είναι έλλειψηΝομικές βάσεις της οικογενειακής εκπαίδευσης
Η οικογένεια συνδέεται με την κοινωνία, την κυβέρνηση και
δημόσιους οργανισμούς και ιδρύματα. Είναι ευαίσθητη σε όλες τις αλλαγές που συμβαίνουν στον κρατικό και δημόσιο βίο της χώρας. VnuΑκμεολογικά θεμέλια προσωπικής αυτοβελτίωσης
Προβλήματα αυτοβελτίωσης και συνειδητοποίησης
δημιουργικές δυνατότητες Η ακμεολογία μελετά τους ανθρώπους.Ακμεολογία (από την ελληνική ακμή - κορυφή) - η επιστήμη της ανάπτυξης και εφαρμογής του δημιουργικού ιδρώτα
Το δημιουργικό δυναμικό του ατόμου
Η δημιουργικότητα είναι μια δραστηριότητα που δημιουργεί κάτι ποιοτικά νέο, κάτι που δεν έχει ξαναγίνει. Η δημιουργικότητα είναι
Αυτοδιαγνωστικά τεστ
υψηλότερη μορφή ανθρώπινη ζωή. Η δημιουργικότητα σχετίζεται με τις ικανότητες των ανθρώπωνΔιαδρομή ζωής ως προγραμματισμός και ως δημιουργικότητα
Όπως γνωρίζουμε, ένα άτομο δεν γεννιέται με προσωπικότητα. γίνεται άνθρωπος. Αυτός ο σχηματισμός προσωπικότητας διαφέρει σημαντικά από την ανάπτυξη του οργανισμού, που συμβαίνει στη διαδικασία της απλής οργάνωσης
1. Υπάρχουν κοινά χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης για όλα τα ιστορικά στάδια της εξέλιξης της κοινωνίας; Ποιες απαντήσεις είναι αληθινές; α) κάθε εποχή λοιπόν προβάλλει το δικό της ιδανικό προσωπικότητακοινά χαρακτηριστικά είναιΠερίληψη Ενότητας
Η Παιδαγωγική ως επιστήμη και η κοινωνική πρακτική έχει
μακρά ιστορία
ανάπτυξη και είναι ουσιαστικά άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανάπτυξη της κοινωνίας. Ήδη στις πιο ανεπτυγμένες χώρες
αρχαίος κόσμος λήφθηκαν στα σοβαράΣτη γενική ψυχολογία
1. Alekseenkova, E. G. Προσωπικότητα σε συνθήκες ψυχικής στέρησης: Σχολικό βιβλίο. επίδομα / E. G. Alekseenkova. – Αγία Πετρούπολη: Peter, 2009. – 96 σελ.
2. Asmolov, A. G. Ψυχολογία προσωπικότητας: Αρχές γενικής ψυχολογίας Στην κοινωνική ψυχολογία 1. Ageev, V.S. Ψυχολογία διαομαδικών σχέσεων: Μονογραφία. / V. S. Ageev. – Μ.: MSU, 1983. – 144 σελ. εκπαιδευτικά ιδρύματα/ Γ.Μ. Αντρέεβα. – Μ.: Aspect-Press, 1997. – 376 σελ.
2. Andreeva, I. Σχετικά με τους «τερματιστές» στη διαχείριση / I.N. Αντρέι
Στα βασικά της παιδαγωγικής
1. Adler, A. Πρακτική και θεωρία της ατομικής ψυχολογίας / A. Adler. – Μ., 1995. 2. Antonov, A.I., Borisov, V.A. Οικογενειακή κρίση και τρόποι να την ξεπεράσεις / A.I. Antonov, V.A. Μπορίσοφ. – Μ.: Πεντ
Πώς να ακούσετε και να κρατήσετε σημειώσεις σε μια διάλεξη
Η διάλεξη συνεχίζει να είναι η κορυφαία μορφή εκπαίδευσης των μαθητών. Πρόκειται για μια θεωρητική μορφή διδασκαλίας, η κύρια μέθοδος της οποίας είναι η συνεπής προφορική παρουσίαση
Πώς να προετοιμαστείτε για πρακτικά (σεμινάρια) μαθήματα
Σκοπός των σεμιναρίων είναι να συνθέσουν τη βιβλιογραφία που μελετούν οι φοιτητές, να τη συσχετίσουν με το υλικό της διάλεξης, να αναπτύξουν την ικανότητα ανάλυσης και κριτικής αξιολόγησης διαφόρων πηγών.
Πώς να προετοιμαστείτε για μια συζήτηση
Συζήτηση (από τα λατινικά talkio - εξέταση, έρευνα) - διαφωνία, συζήτηση ενός θέματος. αναλαμβάνει την αρμοδιότητα στα θέματα που συζητήθηκαν και τη συμμόρφωση
Πώς να προετοιμαστείτε για τη δοκιμή
Το τεστ είναι μια μορφή πιστοποίησης των μαθητών, ποιοτικού ελέγχου των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που έχουν αποκτήσει. Για να περάσετε με επιτυχία το τεστ, πρέπει να προετοιμαστείτε για αυτό εκ των προτέρων και διεξοδικά:
Σύστημα βαθμολόγησης για την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών
Σύμφωνα με την ακριβή έννοια της αγγλικής αρχικής πηγής, η βαθμολογία νοείται ως «αθροιστική αξιολόγηση» ή «αξιολόγηση λαμβάνοντας υπόψη το προηγούμενο ιστορικό». Η έννοια του όρου «βαθμολόγηση» αποκαλύπτεται Ο κατάλογος των εικόνων με τις οποίες λειτουργεί ένα άτομο κατά τη διάρκεια της ζωής του δεν περιλαμβάνει μόνο αντικείμενα ή φαινόμενα που υπάρχουν στην αντικειμενική πραγματικότητα. Μπορεί επίσης να είναι κάτι που προηγουμένως δεν γινόταν άμεσα αντιληπτό από το άτομο: το μακρινό παρελθόν ή το μέλλον, μέρη όπου δεν έχει πάει ή επισκεφθεί ποτέ, ζωντανά όντα που δεν υπάρχουν στο Σύμπαν. Απαντώντας στην ερώτηση τι είναι η φαντασία, το κύριο χαρακτηριστικό της οποίας είναι εκπληκτικόκαθημερινή ζωή
εικόνες, μπορούμε να πούμε ότι αυτή είναι μια διέξοδος από τον πραγματικό κόσμο τόσο στον χρόνο όσο και στον χώρο. Ωστόσο, οι καθημερινοί και επιστημονικοί ορισμοί των ανθρώπινων φαντασιώσεων διαφέρουν πολύ. Στην πρώτη περίπτωση, αυτό είναι μόνο οτιδήποτε εξωπραγματικό, δεν αντιστοιχεί στην πραγματικότητα γύρω μας και επομένως δεν είναι προικισμένο μεπρακτική σημασία
. Οι επιστήμονες δεν συμμερίζονται πλήρως τη γνώμη των απλών ανθρώπων για το τι είναι φαντασία. Ο ορισμός του από επιστημονική άποψη καλύπτει όλες τις πτυχές της πολιτιστικής ζωής ενός ατόμου και παρέχει ένα κίνητρο για την ανάπτυξη της καλλιτεχνικής, επιστημονικής και τεχνικής δημιουργικότητας.
Ο άνθρωπος είναι το μόνο ζωντανό πλάσμα στον πλανήτη μας που τείνει να φαντασιώνεται, δηλαδή να αντανακλά το μέλλον και να ενεργεί σύμφωνα με την αναμενόμενη (φανταστική) κατάσταση, χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις, την αντίληψη και τη σκέψη του.
Μιλώντας για το τι είναι η φαντασία στη βιολογία, μπορούμε να πούμε ότι πρόκειται για αναπαραστάσεις οποιωνδήποτε μελλοντικών γεγονότων, οι οποίες βασίζονται στη δημιουργία νέων εικόνων, επεξεργασμένων ως αποτέλεσμα της αντίληψης, της σκέψης και της γνώσης για τον κόσμο ενός συγκεκριμένου ατόμου. που αποκτήθηκε σε προηγούμενες καταστάσεις ζωής. Η ουσία κάθε φαντασίας είναι μια μεταμόρφωση στην οποία υπάρχουν αντικείμενα και φαινόμενα που δεν έχουν σημεία επαφής με την πραγματικότητα. Αυτό το φαινόμενο είναι το πιο σημαντικό στη διαδικασία του να γίνει κανείς άτομο ως ενεργό υποκείμενο.
Σχετικά με τη σκέψη και τη φαντασία
Όνειρα
Αυτά τα προϊόντα της ανθρώπινης φαντασίας στοχεύουν στο μέλλον που επιθυμεί ο άνθρωπος. Περιέχουν γενικά αρκετά ρεαλιστικά και, κατά κανόνα, εφικτά σχέδια σχετικά με τις σπουδές, την εργασία, την καριέρα και την οικογένεια. Αυτή η μορφή φαντασίας είναι χαρακτηριστική για τους νέους που έχουν το μεγαλύτερο μέρος της ζωής τους μπροστά τους.
Όνειρα
Αυτός ο περίεργος τύπος φαντασίας χαρακτηρίζεται από απομόνωση από την αντικειμενική πραγματικότητα και στις περισσότερες περιπτώσεις δεν θα είναι ποτέ δυνατό να ζωντανέψουν τις εικόνες από αυτές. Είναι μια διασταύρωση παραισθήσεων και ονείρων, αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι, σε αντίθεση με τα πρώτα, τα όνειρα είναι προϊόντα της δραστηριότητας της κανονικής ανθρώπινης συνείδησης.
Όνειρα
Τα όνειρα είχαν πάντα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τους ειδικούς που μελετούν την εγκεφαλική δραστηριότητα. Σήμερα, οι επιστήμονες τείνουν να πιστεύουν ότι αντικατοπτρίζουν τη διαδικασία επεξεργασίας διαφόρων πληροφοριών από τη συνείδηση και τα όνειρα δεν σχετίζονται μόνο λειτουργικά με αυτή τη δραστηριότητα, αλλά μπορούν επίσης να περιέχουν ανθρώπινα όνειρα και ονειροπολήσεις, καθώς και νέες πολύτιμες ιδέες και ανακαλύψεις. Εδώ είναι σκόπιμο να θυμηθούμε τον Ρώσο χημικό Ντμίτρι Ιβάνοβιτς Μεντελέεφ, ο οποίος, σύμφωνα με το μύθο, είδε το περιοδικό σύστημα στοιχείων σε ένα όνειρο, το οποίο αργότερα πήρε το όνομά του.
Ακούσιες φαντασιώσεις
Μιλώντας για το τι είναι η φαντασία, οι ειδικοί με τον ένα ή τον άλλο τρόπο τη συνδέουν με την ανθρώπινη βούληση. Στον ακούσιο τύπο του, οι εικόνες δημιουργούνται ως αποτέλεσμα της δραστηριότητας μιας εξασθενημένης συνείδησης. Αυτό μπορεί να είναι μισοκοιμισμένος ή κατάσταση ύπνου, καθώς και κάποιες ψυχικές διαταραχές. Η διαδικασία σε αυτή την περίπτωση δεν ελέγχεται με κανέναν τρόπο και είναι εντελώς ασυνείδητη.
Ελεύθερη φαντασία
Αυτός ο τύπος αναφέρεται ως συνειδητή, κατευθυνόμενη δραστηριότητα, στην οποία το άτομο κατανοεί πλήρως τα κίνητρα και τους στόχους του. Χαρακτηρίζεται από τη σκόπιμη δημιουργία εικόνων και η αυθαιρεσία και η δραστηριότητα της φαντασίας συνδυάζονται ποικιλοτρόπως. Ζωντανά παραδείγματα παθητικής εκούσιας φαντασίας είναι τα όνειρα και τα ενεργά είναι μια μακρά, σκόπιμη αναζήτηση, χαρακτηριστικό του έργου των συγγραφέων, των καλλιτεχνών και του έργου των εφευρετών.
Αναδημιουργώντας τη Φαντασία
Αυτός ο τύπος βασίζεται στη δημιουργία εικόνων αντικειμένων που δεν ήταν προηγουμένως αντιληπτά από το άτομο σε πλήρη μορφή, παρά το γεγονός ότι έχει μια ιδέα για παρόμοια αντικείμενα και τα επιμέρους στοιχεία τους. Μάλλον όλοι γνωρίζουν καλά τι είναι η χωρική φαντασία. Αλλά δεν καταλαβαίνουν όλοι ότι είναι δημιουργικό. Όλες οι εικόνες σχηματίζονται στην πραγματικότητα μέσα από σχέδια, σχέδια και άλλα παρόμοια διαγράμματα χρησιμοποιώντας τις διαθέσιμες γνώσεις σχετικά με αυτές. Τα στοιχεία είναι πιο ευέλικτα, ποικιλόμορφα, δυναμικά και έχουν αναπαραγωγικό χαρακτήρα.
Δημιουργική φαντασία
Είναι μια διαδικασία αυτοδημιουργίαένας δημιουργός νέων, σε αντίθεση με οτιδήποτε άλλο, που ενσωματώνεται στα αρχικά αποτελέσματα διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων. Ταυτόχρονα, η έμμεση εξάρτηση του δημιουργού στην προηγούμενη εμπειρία ζωής του είναι ελάχιστη και κύριο ρόλοπαίζει μόνο το πέταγμα της φαντασίας του.
Ρεαλιστική φαντασία
Εμφανίζεται όταν πιστεύει κανείς στη δυνατότητα να ζωντανέψει τις δημιουργημένες εικόνες. Χαρακτηρίζεται από προσμονή για το μέλλον, τέλεια απόδοσηαποτέλεσμα πριν επιτευχθεί. Υπάρχουν πολλά παραδείγματα στη λογοτεχνία για το πώς μια εικόνα ή μια κατάσταση, που γεννήθηκε μόνο από τη φαντασία του συγγραφέα και θεωρείται μη ρεαλιστική, επαναλαμβάνεται ακριβώς στην αντικειμενική πραγματικότητα.
Κοινωνιολογική φαντασία
Είναι δύσκολο να αμφισβητηθεί το γεγονός ότι η ζωή ενός ατόμου δεν μπορεί να διαχωριστεί από τη ζωή της κοινωνίας. Μιλώντας για το τι είναι η κοινωνιολογική φαντασία, μπορούμε να πούμε ότι είναι η ικανότητα να αναγνωρίζουμε τη διασύνδεση όλων όσων συμβαίνουν στην πραγματικότητα, λαμβάνοντας υπόψη δομικές, πολιτιστικές και ιστορικές συνθήκες. Αυτός ο τύπος εξετάζει επίσης ενέργειες που εκτελούνται τόσο από ατομικές όσο και από συλλογικές κοινωνικούς φορείς, διαμορφώνοντας μια σύνθετη και ετερογενή ανθρώπινη κοινωνία.
Έχοντας μιλήσει λεπτομερώς για το τι είναι η φαντασία, επισημαίνοντας τους διάφορους τύπους της και περιγράφοντας τα χαρακτηριστικά τους, μπορούμε με βεβαιότητα να πούμε ότι κανένα από τα πολλά είδη δημιουργικότητας δεν μπορεί να φανταστεί χωρίς ένα στοιχείο φαντασίας, είτε είναι επιστήμη, λογοτεχνία, ζωγραφική. ΣΕ με μια γενική έννοια- αυτή είναι μια προσμονή για αυτό που δεν υπάρχει ακόμα, αλλά αυτό που, ίσως, θα γίνει μέρος της ζωής μας. Η φαντασία σχετίζεται άμεσα με τη διαίσθηση, την εικασία, τη διορατικότητα. Κάθε άτομο, στον ένα ή τον άλλο βαθμό, έχει την τάση να φαντασιώνεται, αλλά δεν πρέπει να το ξεχνάμε πραγματική ζωήγια να μην γίνουν τα όνειρα οδυνηρές παραισθήσεις και τα χτισμένα κάστρα στον αέρα να μην καταρρεύσουν πάνω στην γκρίζα καθημερινότητα.
Φαντασία. Είδη φαντασίας (παθητική, ενεργητική, συγκεκριμένη, αφηρημένη). Λειτουργίες της φαντασίας. Φαντασία και φαντασία.
| Όνομα παραμέτρου | Εννοια |
| Θέμα άρθρου: | Φαντασία. Είδη φαντασίας (παθητική, ενεργητική, συγκεκριμένη, αφηρημένη). Λειτουργίες της φαντασίας. Φαντασία και φαντασία. |
| Ρουμπρίκα (θεματική κατηγορία) | Ψυχολογία |
ΦΑΝΤΑΣΙΑ.Οι εικόνες που χρησιμοποιεί και δημιουργεί ένα άτομο δεν περιορίζονται στην αναπαραγωγή αυτού που γίνεται άμεσα αντιληπτό. Ένα άτομο μπορεί να δει σε εικόνες κάτι που δεν αντιλήφθηκε άμεσα, και κάτι που δεν υπήρχε καθόλου, ακόμα και κάτι που δεν μπορεί να υπάρξει. Εάν το παρελθόν καταγράφεται σε εικόνες μνήμης, τότε το μέλλον αναπαρίσταται σε όνειρα και φαντασιώσεις. Με τη βοήθεια της φαντασίας πραγματοποιείται μια νοητική αναχώρηση πέρα από τα όρια του άμεσα αντιληπτού.
Η φαντασία είναι η ικανότητα ενός ατόμου να κατασκευάζει νέες εικόνες επεξεργάζοντας νοητικά στοιχεία που αποκτήθηκαν από την εμπειρία του παρελθόντος. Ωστόσο, ένα ουσιαστικό χαρακτηριστικό της φαντασίας είναι η ικανότητα του υποκειμένου να δημιουργεί νέες εικόνες. Η εικόνα της φαντασίας δεν έχει ανάλογα στην πραγματικότητα.
Ωστόσο, είναι προφανές ότι η φαντασία είναι ταυτόχρονα η δημιουργία νέων εικόνων και η μεταμόρφωση της προηγούμενης εμπειρίας και ότι μια τέτοια μεταμόρφωση γίνεται με την οργανική ενότητα του αισθησιακού και του λογικού.
Στη ζωή του ανθρώπου, η φαντασία εκτελεί μια σειρά από συγκεκριμένες λειτουργίες.
1) αναπαράσταση της πραγματικότητας σε εικόνες και την ικανότητα χρήσης τους κατά την επίλυση προβληματικών προβλημάτων.
2) ρύθμιση των συναισθηματικών καταστάσεων, με τη βοήθεια της φαντασίας του ένα άτομο είναι σε θέση να ικανοποιήσει τουλάχιστον εν μέρει τις ανάγκες και να ανακουφίσει την ένταση που δημιουργείται από αυτές.
3) συμμετοχή στην εκούσια ρύθμιση των γνωστικών διεργασιών και των ανθρώπινων καταστάσεων: προσοχή στα απαραίτητα γεγονότα, διαχείριση αντιλήψεων, αναμνήσεων, δηλώσεων.
4) ο σχηματισμός ενός εσωτερικού σχεδίου δράσης - η ικανότητα να τα εκτελεί στο μυαλό, να χειρίζεται εικόνες.
5) σχεδιασμός και προγραμματισμός δραστηριοτήτων, κατάρτιση προγραμμάτων, αξιολόγηση της ορθότητάς τους και η διαδικασία υλοποίησης.
Με τη βοήθεια της φαντασίας, μπορούμε να ελέγξουμε πολλές ψυχοφυσιολογικές καταστάσεις του σώματος και να το συντονίσουμε στις επερχόμενες δραστηριότητες. Υπάρχουν επίσης γνωστά γεγονότα που δείχνουν ότι με τη βοήθεια της φαντασίας, καθαρά κατά βούληση, ένα άτομο μπορεί να επηρεάσει οργανικές διεργασίες: αλλαγή του ρυθμού της αναπνοής, του παλμού, του αίματος
πίεση, θερμοκρασία σώματος.
Φανταστείτε για μια στιγμή ότι ένας άνθρωπος δεν είχε φαντασία. Θα χάναμε σχεδόν όλες τις επιστημονικές ανακαλύψεις και τα έργα τέχνης, εικόνες που δημιουργήθηκαν από τους μεγαλύτερους συγγραφείς και εφευρέσεις σχεδιαστών. Χάρη στη φαντασία, ένα άτομο δημιουργεί, σχεδιάζει και διαχειρίζεται έξυπνα τις δραστηριότητές του. Σχεδόν όλος ο ανθρώπινος υλικός και πνευματικός πολιτισμός είναι προϊόν της φαντασίας και της δημιουργικότητας των ανθρώπων.
Η φαντασία μπορεί τελικά να κάνει μια τέτοια απομάκρυνση από την πραγματικότητα που να δημιουργεί μια φανταστική εικόνα που ξεκάθαρα αποκλίνει από την πραγματικότητα. Αλλά και σε αυτή την περίπτωση, αντικατοπτρίζει σε κάποιο βαθμό αυτή την πραγματικότητα.
Όσον αφορά τη στάση ενός ατόμου στη διαδικασία της φαντασίας, μπορεί να διακριθεί η παθητική και η ενεργητική φαντασία. Παθητική φαντασίαεκδηλώνεται με την ακούσια μεταμόρφωση των εικόνων, η οποία συμβαίνει υπό την επίδραση ελάχιστα συνειδητών αναγκών, ορμών και τάσεων, ανεξάρτητα από οποιαδήποτε συνειδητή παρέμβαση του υποκειμένου. Οι εικόνες της φαντασίας μοιάζουν να αναδύονται μόνες τους, πέρα από τη θέληση και την επιθυμία ενός ατόμου, και δεν σχηματίζονται από αυτόν. Για παράδειγμα, στα όνειρα. Ενεργή μορφήΗ φαντασία εκδηλώνεται, για παράδειγμα, στη δημιουργικότητα οι εικόνες διαμορφώνονται συνειδητά και μεταμορφώνονται σύμφωνα με τους στόχους. Χρησιμοποιώντας τα, ένα άτομο, με τη θέλησή του, με μια προσπάθεια θέλησης, προκαλεί στον εαυτό του τις αντίστοιχες εικόνες της ανθρώπινης δημιουργικής δραστηριότητας.
Υπάρχει επίσης μια διάκριση μεταξύ της αναπαραγωγικής (αναπαραγωγικής) και της μεταμορφωτικής (παραγωγικής) φαντασίας. ΣΕ αναπαραγωγική φαντασίαΤο καθήκον είναι να αναπαραχθεί η πραγματικότητα όπως είναι, αλλά την οποία το υποκείμενο δεν αντιλήφθηκε πραγματικά. Μια τέτοια φαντασία μοιάζει περισσότερο με αντίληψη ή μνήμη. Έτσι, η κατεύθυνση στην τέχνη που ονομάζεται νατουραλισμός, καθώς και εν μέρει ρεαλισμός, θα πρέπει να συσχετίζεται με την αναπαραγωγική φαντασία. Για παράδειγμα, από τους πίνακες του I.I Shishkin, οι βιολόγοι μπορούν να μελετήσουν τη χλωρίδα του ρωσικού δάσους, αφού όλα τα φυτά στους καμβάδες του απεικονίζονται με ακρίβεια τεκμηρίωσης.
Παραγωγική φαντασίαδιαφέρει στο ότι η πραγματικότητα κατασκευάζεται συνειδητά από τον άνθρωπο και όχι απλώς αντιγράφεται ή αναδημιουργείται μηχανικά. Για παράδειγμα, η βάση της δημιουργικότητας ορισμένων δασκάλων της τέχνης, των οποίων η πτήση της δημιουργικής φαντασίας δεν ικανοποιείται πλέον με ρεαλιστικά μέσα, γίνεται επίσης πραγματικότητα. Αλλά αυτή η πραγματικότητα περνά μέσα από την παραγωγική φαντασία των δημιουργών, την κατασκευάζουν με νέο τρόπο, χρησιμοποιώντας φως, χρώμα, δόνηση αέρα (ιμπρεσιονισμός), καταφεύγοντας σε κουκκίδες αντικειμένων (pointillism), αποσυνθέτοντας τον κόσμο σε γεωμετρικά σχήματα (κυβισμός). και ούτω καθεξής. Την παραγωγική φαντασία συναντάμε στην τέχνη σε περιπτώσεις που ο κόσμος του καλλιτέχνη είναι μια φαντασμαγορία, ο παραλογισμός. Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας φαντασίας είναι το μυθιστόρημα του M. Bulgakov "The Master and Margarita".
Η φαντασία, όπως γνωρίζουμε, συνδέεται στενά με τη δημιουργικότητα. Η εξειδίκευση διαφόρων τύπων φαντασίας είναι το αποτέλεσμα της ανάπτυξης διαφόρων τύπων δημιουργικής δραστηριότητας. Για το λόγο αυτό, υπάρχουν τόσα πολλά συγκεκριμένα είδη φαντασίαςπόσα είδη ανθρώπων υπάρχουν; δραστηριότητες- εποικοδομητικό, τεχνικό, επιστημονικό, καλλιτεχνικό, μουσικό και ούτω καθεξής. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, η φαντασία παίζει θετικό ρόλο, αλλά υπάρχουν και άλλα είδη φαντασίας. Αυτά περιλαμβάνουν όνειρα, παραισθήσεις, ονειροπολήσεις και ονειροπολήσεις.
Όνειραμπορούν να ταξινομηθούν ως παθητικές και ακούσιες μορφές φαντασίας. Ο πραγματικός τους ρόλος στην ανθρώπινη ζωή δεν έχει ακόμη εδραιωθεί, αν και είναι γνωστό ότι στα ανθρώπινα όνειρα εκφράζονται και ικανοποιούνται πολλές ζωτικές ανάγκες, οι οποίες, για διάφορους λόγους, δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν στη ζωή.
Ψευδαισθήσειςονομάζονται φανταστικά οράματα που προφανώς δεν έχουν σχεδόν καμία σχέση με την πραγματικότητα που περιβάλλει ένα άτομο. Συνήθως, ως αποτέλεσμα ορισμένων ψυχικών διαταραχών ή σωματικής λειτουργίας, συνοδεύουν πολλές επώδυνες καταστάσεις.
Όνειρα,Σε αντίθεση με τις παραισθήσεις, αυτή είναι μια απολύτως φυσιολογική ψυχική κατάσταση, η οποία είναι μια φαντασίωση που συνδέεται με την επιθυμία.
Ονειροκαλούμε μια μορφή ειδικής εσωτερικής δραστηριότητας, η οποία συνίσταται στη δημιουργία μιας εικόνας του τι θα ήθελε να επιτύχει ένα άτομο. Ένα όνειρο διαφέρει από μια ονειροπόληση στο ότι είναι κάπως πιο ρεαλιστικό και πιο συνδεδεμένο με την πραγματικότητα, ᴛ.ᴇ. είναι καταρχήν εφικτό. Τα όνειρα καταλαμβάνουν ένα αρκετά μεγάλο μέρος του χρόνου ενός ατόμου, ειδικά στη νεολαία, και για τους περισσότερους ανθρώπους είναι ευχάριστες σκέψεις για το μέλλον, αν και μερικοί έχουν επίσης ενοχλητικά οράματα που προκαλούν συναισθήματα άγχους και επιθετικότητας. Η διαδικασία της φαντασίας σπάνια πραγματοποιείται αμέσως στις πρακτικές ενέργειες ενός ατόμου, επομένως, ένα όνειρο είναι μια σημαντική προϋπόθεση για την εφαρμογή των δημιουργικών δυνάμεων ενός ατόμου.
Η φαντασία οδηγεί ένα άτομο πέρα από την άμεση ύπαρξή του, του θυμίζει το παρελθόν και του ανοίγει το μέλλον. Μαζί με τη μείωση της ικανότητας φαντασίωσης, η προσωπικότητα ενός ατόμου φτωχαίνει, οι δυνατότητες δημιουργικής σκέψης μειώνονται και το ενδιαφέρον για την τέχνη και την επιστήμη εξασθενεί.
Φαντασία. Είδη φαντασίας (παθητική, ενεργητική, συγκεκριμένη, αφηρημένη). Λειτουργίες της φαντασίας. Φαντασία και φαντασία. - έννοια και τύποι. Ταξινόμηση και χαρακτηριστικά της κατηγορίας "Φαντασία. Είδη φαντασίας (παθητική, ενεργητική, συγκεκριμένη, αφηρημένη). Λειτουργίες της φαντασίας. Φαντασία και φαντασία." 2017, 2018.