Σήμερα σας προσφέρουμε μια τεράστια ποικιλία από εικόνες και πρότυπα για ζωγραφική με τα δάχτυλα με παιδιά. 100 πολύχρωμα πρότυπα που θα λατρέψετε τόσο εσείς όσο και το παιδί σας!
Τι υπέροχη εφεύρεση είναι αυτή - δαχτυλομπογιές! Δεν χρειάζεται να φοβάστε να δοκιμάσετε πραγματικές δαχτυλομπογιές, γιατί είναι κατασκευασμένες από φυσικά και ασφαλή υλικά. Αυτά τα δαχτυλομπογιές είναι εύκολο να τα φτιάξετε μόνοι σας. Επομένως, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να ζωγραφίσουν από τη στιγμή που το παιδί μαθαίνει να κάθεται.
Η ζωγραφική με τα δάχτυλα είναι πολύ χρήσιμη για την ανάπτυξη του παιδιού στα πρώτα στάδια της ζωής. Το πιο σημαντικό πλεονέκτημα των δαχτυλοχρωμάτων είναι η ικανότητα ανάπτυξης λεπτές κινητικές δεξιότητεςχέρια και ταυτόχρονα την ομιλία του παιδιού. Το να μάθετε να ζωγραφίζετε με τα δάχτυλα και την παλάμη σας είναι το πρώτο βήμα για τη ζωγραφική με πινέλα. Αγγίζοντας τέτοιες μπογιές, το μωρό αναπτύσσει επίσης την ευαισθησία της παλάμης και των μικρών δακτύλων, και αυτό με τη σειρά του το βοηθά να αρχίσει να υπακούει στον ιδιοκτήτη του πιο γρήγορα. Τέτοιες δραστηριότητες βοηθούν στην ανάπτυξη όχι μόνο κινητικών δεξιοτήτων, αλλά και επιμονής, προσοχής, συγκέντρωσης, διδάσκουν πώς να χειρίζονται χρώματα και χαρτί, μαθαίνουν χρώματα και αυξάνουν τη νοημοσύνη σε πρώιμο στάδιο ανάπτυξης. Επιπλέον, η ζωγραφική με τα δάχτυλα προάγει την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικής σκέψης του παιδιού.
Παρακάτω θα βρείτε και τα 100 πρότυπα ζωγραφικής με τα δάχτυλα. Κατεβάστε, εκτυπώστε και δημιουργήστε με τα παιδιά σας!
Γεια σε όλους! Συνεχίζουμε να παρέχουμε ενδιαφέρουσες ιδέες για εκπαιδευτικούς, γονείς και δασκάλους. Και σήμερα θα μιλήσουμε για αντισυμβατικές τεχνικές σχεδίασης. Αυτές οι ιδέες είναι κατάλληλες για νηπιαγωγείοκαι σχολεία.Το αντισυμβατικό σχέδιο δεν σημαίνει κάτι περίπλοκο. Αντίθετα, είναι η αντισυμβατική τεχνική που μετατρέπει τα μαθήματα τέχνης σε απλή και διασκεδαστική διασκέδαση. Δεν χρειάζεται να σχεδιάσετε πολύπλοκα στοιχεία, δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε αριστοτεχνικά ένα πινέλο. ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΑΝ μη παραδοσιακές τεχνικές γιατί ΑΠΛΟΥΣΕΥΟΥΝ την εργασία του παιδιού, ΠΙΟ ΕΥΚΟΛΟ το έργο του δασκάλου στο μεθοδολογικά και δώστε στο παιδί μια εκπληκτική δημιουργική εμπειρία με εξαιρετικό τελικό αποτέλεσμα. Θα δεις τι όμορφους πίνακες ζωγραφικήςκαι τα σχέδια μπορούν να γίνουν χρησιμοποιώντας απλές μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. Το παιδί θα λατρέψει τις δραστηριότητές σας - το ίδιο θα έλκεται από την τέχνη όταν αισθάνεται ότι μπορεί να δημιουργήσει ομορφιά με τα χέρια του.
Έχω χωρίσει όλες τις τεχνικές του μη παραδοσιακού σχεδίου σε ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΕΣ - και θα εξηγήσω και θα δείξω τα πάντα με τη σειρά.
Αντισυμβατικό σχέδιο
ΕΚΤΥΠΩΣΕΙΣ ΠΑΛΑΜΩΝ
Στο νηπιαγωγείο, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων τέχνης, είναι σημαντικό να επιλέγουμε εργασία που θα είναι εφικτή για μικρότερα παιδιά. Στη δεύτερη ομάδα μικρότερης ηλικίας, τα παιδιά έχουν κακό έλεγχο του πινέλου, είναι δύσκολο για αυτά να αναγκάσουν το πινέλο να σχεδιάσει μια γραμμή, ένα οβάλ, έναν κύκλο... Επομένως, σε αυτή την ηλικία, γρήγορα και όμορφα σχέδια με την τεχνική της παλάμης ζωγραφικής είναι ενδιαφέρων.
Με τα χέρια των παιδιών σας μπορείτε να σχεδιάσετε μια τόσο χαριτωμένη οικογένεια κότας και νεοσσών.
Το πράσινο χρώμα θα σας δώσει μια στάμπα που μπορεί να γίνει βάτραχος. Τα μάτια μπορούν να σχεδιαστούν χωριστά σε λευκούς κύκλους χαρτιού (από τον ίδιο τον δάσκαλο) και τα παιδιά απλά θα κολλήσουν τα μάτια στο σχέδιο με κόλλα PVA.
Ακολουθεί ένα άλλο παράδειγμα σχεδίου απλικέ που χρησιμοποιεί αυτή τη μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής «φτιάξ' το μόνος σου». Αν προσθέσουμε τα πλαϊνά φτερά και τις αιχμηρές άκρες των αυτιών στο αποτύπωμα της παλάμης, θα έχουμε τη σιλουέτα μιας κουκουβάγιας. Το φόντο για μια τέτοια χειροτεχνία μπορεί να επιλεγεί από μαύρο χαρτόνι και ένας μεγάλος κύκλος κίτρινου χαρτιού (φεγγάρι) μπορεί να κολληθεί πάνω του. Και ήδη στο φόντο του σεληνιακού δίσκου, κάντε μια εκτύπωση κουκουβάγιας-φοίνικα. Και μετά όταν στεγνώσει η εκτύπωση, προσθέτουμε ένα μακρύ κλαδί στο οποίο κάθεται αυτή η κουκουβάγια.
Η παλάμη λειτουργεί ως πρότυπο - πρώτα σχεδιάστε, χαράξτε την παλάμη σε ένα κομμάτι χαρτί και, στη συνέχεια, προσπαθήστε να τραβήξετε ένα μάτι εδώ ή εκεί. Και κοιτάξτε προσεκτικά και δείτε ποιος χαρακτήρας σας κοιτάζει.
Το ίδιο και για τις χειροτεχνίες χρησιμοποιώντας τη μη παραδοσιακή τεχνική "Palm + paint"πρέπει να προετοιμάσετε το φόντο εκ των προτέρων. Ή χρησιμοποιήστε έγχρωμο χαρτί για να δημιουργήσετε ένα πράσινο γκαζόν και μια λίμνη για πάπιες. Ή σχεδιάστε εκ των προτέρων - βάψτε το φύλλο με μπλε και πράσινο χρώμα, στεγνώστε και προετοιμαστείτε για το μάθημα (κρατήστε υπό μεγάλη πίεση από βιβλία).
Όπως μπορείτε να δείτε στην παρακάτω φωτογραφία, μπορείτε να προσθέσετε εξαρτήματα επικάλυψης στο στοιχείο παλάμης του σχεδίου - απλικέ από χαρτί και άλλα υλικά. Παρακάτω είναι ένα παράδειγμα για το πώς το συνηθισμένο γκρι χαρτί από ένα κουτί μπορεί να γίνει πρωτότυπο για μια χειροτεχνία. Να μικρό παιδίήταν πιο βολικό να ζωγραφίζεις κύκλος-πρόσωπο λιονταριού- Δώστε του ένα πρότυπο για το καπάκι του βάζου. Αφήστε τα παιδιά να χαράξουν το στρογγυλό καπάκι κατά μήκος του κέντρου της «χάρτινης χαίτης» με ένα μολύβι και μετά γεμίστε προσεκτικά τον κύκλο με μπογιά – πρώτα χαράξτε με ένα αργό πινέλο κατά μήκος της άκρης της γραμμής και μετά ζωγραφίστε στη μέση. Ολοκληρώνουμε τις μαύρες λεπτομέρειες του μουστάκι, της μύτης και των αυτιών με μαρκαδόρο (ο ίδιος ο δάσκαλος μόλις στεγνώσει η χειροτεχνία).
Στη μη παραδοσιακή ζωγραφική με φοίνικες, χρησιμοποιούνται συχνά εικόνες πουλιών. Εδώ είναι μια απλή ιδέα για να σχεδιάσετε ένα σπουργίτι στο νηπιαγωγείο Είναι εύκολο και γρήγορο να σχεδιάσετε με τα χέρια σας για τα παιδιά της μεσαίας ομάδας.
Ακολουθούν μερικές ιδέες για μη παραδοσιακό σχέδιο με τα χέρια για παιδιά γυμνασίου και γυμνασίου. Craft MONKEY. Εδώ πρέπει να τοποθετήσετε σωστά την παλάμη σας - έτσι ώστε τα δάχτυλά σας να είναι στραμμένα προς το αμπέλι στο οποίο θα κρεμαστεί ο πίθηκος. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε ένα πινέλο για να σχεδιάσετε μια όμορφη μπούκλα στην ουρά. Και στη συνέχεια απλώστε το κεφάλι από τη χάρτινη απλικέ.
Και εδώ είναι μια τάξη μη παραδοσιακού σχεδίου για την μεγαλύτερη ομάδα - εδώ πρέπει πρώτα να σχεδιάσετε ένα δέντρο (κορμό, κλαδιά, φύλλα). Τα φύλλα είναι απλά σημάδια από ένα πινέλο (πατήστε το πινέλο στο πλάι. Ανασηκώστε το απότομα προς τα πάνω για να μην λερώσει το σημάδι). Ενώ τα παιδιά είναι απασχολημένα με το σχέδιο των φύλλων, ο κορμός θα στεγνώσει καλά και το αποτύπωμα της αρκούδας κοάλα θα τοποθετηθεί τέλεια πάνω του, σαν σε στεγνό φόντο. Μια όμορφη χειροτεχνία τόσο για το νηπιαγωγείο όσο και για το σχολείο (τάξεις 1-4).
Και εδώ είναι μια όμορφη φωτεινή χειροτεχνία-σχέδιο μιας καμηλοπάρδαλης. Εδώ βλέπουμε επίσης μια βάση από τύπωμα παλάμης. Αλλά ένα μακρύ στοιχείο λαιμού με κεφάλι προστίθεται στην εικόνα. Πριν εφαρμόσετε κηλίδες και κτυπήματα της χαίτης, πρέπει να περιμένετε μέχρι να στεγνώσει τελείως η κόκκινη βάση. Η χαίτη τοποθετείται με το αποτύπωμα μιας βούρτσας - τοποθετούμε τη βούρτσα στο πλάι και την ανασηκώνουμε απότομα, η εντύπωση λαμβάνεται ως τούφα από τρίχες χαίτης - δημιουργούμε πολλά αποτυπώματα σε ολόκληρη την αυχενική κορυφογραμμή της καμηλοπάρδαλης. .Τα στρογγυλά σημεία σχεδιάζονται ευκολότερα με μια μπατονέτα (με ένα πινέλο, οι κύκλοι δεν θα είναι ομοιόμορφοι - δεν ξέρουν όλα τα παιδιά πώς να σχεδιάζουν έναν κύκλο με μια βούρτσα - αυτή είναι μια πολύπλοκη τεχνική που θα κατακτήσουν αφού μάθουν να γράφουν γράμματα).
Για την μεγαλύτερη ομάδα του νηπιαγωγείου, είναι κατάλληλο ένα σχέδιο με το χέρι με τη μορφή ενός μαγικού μονόκερου ουράνιου τόξου. Υπέροχη χειροτεχνία για κορίτσια. Ο δάσκαλος θα ζωγραφίσει το κέρατο.
Και τα αγόρια θα λατρέψουν το σχέδιο με τη μορφή δράκου - επίσης σε αυτήν την τεχνική.
Επίσης, τα μικρά παιδιά αγαπούν πολύ τις ομαδικές χειροτεχνίες. Όπου όλη η ομάδα του νηπιαγωγείου συμμετέχει σε ένα κοινό καλλιτεχνικό έργο. Για παράδειγμα στο μεγάλο φύλλοχαρτί για να σχεδιάσει τα περιγράμματα του μελλοντικού σώματος του παγωνιού - και γύρω του να ευθυγραμμιστούν τα αποτυπώματα των φτερών της υπέροχης ουράς του. Και στη συνέχεια, όταν η ουρά στεγνώσει, μπορείτε να κολλήσετε το ίδιο το σώμα κατά μήκος του κέντρου.
Σχέδιο ΜΕ ΠΙΡΟΥΝΙΑ.
μη παραδοσιακή τεχνολογία στο νηπιαγωγείο.
Τα πλαστικά πιρούνια μιας χρήσης είναι ένα εργαλείο που μπορεί να δημιουργήσει μια ενδιαφέρουσα μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης για εσάς. Όλα τα σχέδια όπου χρειάζεται χαρακτηριστικό δασύτριχο εγκεφαλικό επεισόδιο, ακόμα και ένα μικρό παιδί θα μπορεί να ζωγραφίζει γρήγορα και εύκολα.
Εδώ είναι ένα δείγμα τέτοιας εργασίας για παιδιά στο νηπιαγωγείο. Ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα κούτσουρο δέντρου σε ένα κομμάτι χαρτί. Προέρχεται από την κάνναβη η ανοδική γραμμή είναι ο ΑΞΟΝΑΣ του μελλοντικού δέντρου. Χρησιμοποιώντας ένα πιρούνι, αφαιρέστε τη χοντρή μπογιά και εφαρμόστε εκτυπώσεις από την πλευρά του άξονα προς τα κάτω. Πρώτα επεξεργαζόμαστε τη δεξιά πλευρά του άξονα και μετά την αριστερή πλευρά της κεντρικής ράβδου του δέντρου.
Και ήδη το τρίτο στάδιο - βάλαμε ένα άλλο στρώμα ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ πάνω από αυτά τα χτυπήματα - αυτή τη φορά πιο κάθετα προς τα κάτω από το κέντρο, ελαφρώς αποκλίνοντας προς τα πλάγια.
Για ευκολία Ρίξτε το χρώμα σε μπολ - τα καπάκια των βάζων λειτουργούν τέλεια.
ΚΑΙ για μείωση της κατανάλωσης βαφής , η γκουάς μπορεί να αραιωθεί με κόλλα PVA - ένα προς ένα ή σε άλλη αναλογία. Πολύτιμες συμβουλές– μην αγοράζετε School PVA σε μικρούς σωλήνες – πηγαίνετε στο κατάστημα σιδηρικώνκαι αγοράστε ένα κουβά λίτρου (ή μισού λίτρου) κόλλας PVA εκεί. Θα ονομάζεται καθολική PVA ή κατασκευή PVA - μην αφήσετε αυτό να σας μπερδέψει. Με χημική σύνθεσηείναι ακριβώς το ίδιο με τη σχολική κόλλα PVA. Αλλά η τιμή είναι 5 ή 10 φορές φθηνότερη. Και σε έναν κουβά η κόλλα δεν χάνει τη φρεσκάδα της, όπως σε ένα σωλήνα. Και ένας κουβάς λίτρου είναι αρκετός για μια ομάδα νηπιαγωγείου για 3-4 μήνες ενεργών τάξεων.
Σε μια τέτοια αντισυμβατική τεχνική, μπορείτε να σχεδιάσετε οποιαδήποτε ΡΟΖ στοιχεία της εικόνας - για παράδειγμα, έναν ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟ ή έναν ΚΑΚΤΟ.
Ένα πιρούνι θα σας βοηθήσει επίσης να σχεδιάσετε δασύτριχοι χαρακτήρες.Για παράδειγμα, ένα κίτρινο αφράτο ΚΟΤΟΠΟΥΛΟ ή ένα γατάκι ή ένα αρκουδάκι.
Δεδομένου ότι το χρώμα περιέχει ήδη κόλλα PVA, μπορείτε να κολλήσετε οποιαδήποτε εξαρτήματα χαρτιού (ράμφος, μάτια, αυτιά, ουρές κ.λπ.) πάνω στο βρεγμένο χρώμα που δεν έχει στεγνώσει ακόμη.
Επίσης, το χτύπημα του πιρουνιού είναι παρόμοιο με το φτέρωμα των πτηνών. Επομένως, μπορείτε να κάνετε ένα σχέδιο οποιουδήποτε πουλιού χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική. Έτσι συμβαίνει, μπορείτε να δείτε στη φωτογραφία της χειροτεχνίας παρακάτω - ΚΟΚΚΙ..
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ – κλασική.
Σε δύο δείγματα σχεδίων.
Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος ΔΙΔΑΣΚΑΛΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΑΣ στο νηπιαγωγείο. Εδώ είναι μια τεχνική που λειτουργεί εξαιρετικά στο νηπιαγωγείο εδώ και αρκετά χρόνια. Αυτή η τεχνική σας επιτρέπει να πάρετε το ΣΩΣΤΟ την πρώτη φορά παιδική ζωγραφιά. Ας το δούμε χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του ίδιου ΚΟΚΟΥ από την παραπάνω εικόνα.
ΣΤΑΔΙΟ 1
Καθίζουμε τα παιδιά σε μια καρέκλα (σε 2 σειρές) μπροστά από ένα τραπέζι. Ο δάσκαλος θα κάνει μια επίδειξη πάνω σε αυτό. Το κομμάτι χαρτί έχει ήδη το περίγραμμα ενός κόκορα σχεδιασμένο με μολύβι. Τρία μπολ περιέχουν διαφορετικά χρώματα - κίτρινο, κόκκινο, μπλε. Κάθε χρώμα έχει το δικό του πιρούνι.
Μπροστά στα παιδιά, ξεκινάμε τη δουλειά μας - σχεδιάζουμε φτερά με ένα πιρούνι, ανακατεύοντας ελεύθερα χρώματα. Σας δείχνουμε τι είναι λάθος και τι είναι σωστό. Αφήστε τα παιδιά να δουν από το παράδειγμά σας ότι είναι καλύτερο να σχεδιάζετε γραμμές ΚΑΤΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ του λαιμού, και ΚΑΤΑ ΚΑΜΙΑ τις γραμμές της ουράς, και όχι απέναντι.
ΣΤΑΔΙΟ 2
Ζωγραφίσαμε φτέρωμα για έναν κόκορα μπροστά στα παιδιά. Τώρα τον κάνουμε φίλο - παίρνουμε ένα άλλο φύλλο με έναν κόκορα με μολύβι και ρωτάμε τα παιδιά, "Τι πρέπει να κάνουμε;" Τα παιδιά σας δίνουν υποδείξεις, «μπερδεύετε», τα παιδιά σας διορθώνουν, σας λένε πώς να το κάνετε - διορθώνετε τον εαυτό σας και συνεχίζετε να κάνετε λάθη, μετά διορθώνετε τον εαυτό σας. Τώρα τα παιδιά ενεργούν ήδη ως «γνώστης δάσκαλος». Μετά από αυτό το παιχνίδι της ζωγραφικής του δεύτερου κόκορα. Τα ίδια τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια, όπου τα περιμένει ο ίδιος κόκορας με μολύβι και, με γνώση του θέματος, κάνει το καθένα τη δική του τέχνη.
Όπως μπορείτε να δείτε, η μέθοδος επίδειξης λειτουργεί πάντα καλύτερα σε σχέδια εκπαίδευσης 2-X με το χέρι του δασκάλου.
- Το πρώτο σχέδιο, όπου ο δάσκαλος κάνει τα πάντα μόνος του (διδάσκοντας και εξηγώντας στα παιδιά)
- Ο δάσκαλος εκτελεί το δεύτερο σχέδιο σύμφωνα με τις προτροπές των παιδιών («κάνοντας λάθη» και διορθώνοντάς τα).
- Κάθε παιδί κάνει ήδη το τρίτο σχέδιο μόνο του, στο γραφείο του, με μια έξυπνη, επιστημονική ματιά.
Αντισυμβατικό ΣΧΕΔΙΟ
ΑΠΤΥΠΩΜΑΤΑ ΠΟΔΙΩΝ
Το αποτύπωμα του ποδιού ενός παιδιού, όπως μια παλάμη, μπορεί να μετατραπεί σε ενδιαφέρον σχέδιο. Μια ποικιλία χαρακτήρων μπορεί να κρύβεται στο αποτύπωμα ενός παιδιού.
Αυτά είναι τα είδη ζωγραφικής που μπορούν να δημιουργηθούν χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης από μια συνηθισμένη εκτύπωση του ποδιού ενός παιδιού.
Θα το πω αμέσως στην πραγματικότητα ενός νηπιαγωγείου (όπου υπάρχουν 30 παιδιά σε μια ομάδα)Αυτό το είδος σχεδίασης με πόδια είναι δύσκολο να οργανωθεί. Στην περίπτωση των σχεδίων με παλάμες, όλα είναι απλά: τα παιδιά σκουπίζουν τις παλάμες τους με ένα βρεγμένο πανί (αφαιρέστε το κύριο στρώμα χρώματος) και στη συνέχεια πηγαίνουν στο νεροχύτη και πλένουν τα χέρια τους με σαπούνι. Όταν ζωγραφίζει με πόδια, το παιδί δεν μπορεί να πάει να πλύνει τα πόδια του στον νιπτήρα. Ένας ευγενικός άνθρωπος με σαπούνι και πολλές λεκάνες για να πλένει τα πόδια του. Δεν μπορείτε να κάνετε αυτό το είδος εργασίας με μια ολόκληρη ομάδα νηπιαγωγείου. Αλλά…
Ένα τέτοιο σχέδιο μπορεί να γίνει ως ειδικά οργανωμένο ατομικό μάθημα. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 4 ατόμων. Το ένα παιδί δίνει τα πόδια του για εκτύπωση, το δεύτερο ζωγραφίζει μάτια, αυτιά, ουρές, το τρίτο παιδί ζωγραφίζει γρασίδι, τον ήλιο, το τέταρτο ένα δέντρο, ένα πουλί και ούτω καθεξής... (ανάλογα με το θέμα και την πλοκή της εικόνας ).
Μπορείτε να δοκιμάσετε αυτήν την επιλογή για να οργανώσετε ολόκληρη τη διαδικασία. Πριν τον ύπνο, όταν τα παιδιά είναι ξυπόλητα. Αφήστε το παιδί να πατήσει πάνω σε ένα κομμάτι αφρώδους λάστιχου βουτηγμένο σε μπογιά. Και μετά κατευθείαν σε ένα φύλλο χαρτιού. Και αμέσως μετά όχι πηχτό υγρό σαπούνι πετσέτα, μετά σε μια λεκάνη με νερό... και πήγαινε για ύπνο.
Δηλαδή, πρέπει να αγοράσετε ένα φύλλο αφρώδους καουτσούκ(είναι φθηνό στο κατασκευαστικό τμήμα, πωλείται κομμένο σε μέτρα). Βρέξτε το αφρώδες λάστιχο, αραιώστε ελαφρά το χρώμα με νερό ώστε να απορροφηθεί καλά στο αφρώδες ελαστικό (όπως το μελάνι στην εκτύπωση), τοποθετήστε ένα φύλλο αφρώδους καουτσούκ σε έναν πλαστικό δίσκο. Κοντά, σε ένα δεύτερο πλαστικό δίσκο, υπάρχει μια υγρή, σαπουνάδα πετσέτα (για το σκούπισμα του χρώματος), μετά υπάρχει μια λεκάνη με νερό και μια στεγνή πετσέτα. Υπάρχει μια καρέκλα δίπλα σε κάθε δίσκο και λεκάνη. Τρεις καρέκλες + τρία στοιχεία (χρωματισμός, σαπούνι, ξέβγαλμα, σκούπισμα).
Αποδεικνύεται ότι είναι ένας μεταφορέας– το παιδί κάθεται στην πρώτη καρέκλα (πατάει με μπογιά το αφρώδες λάστιχο, λυκίσκος – σηκώνει το πόδι του), μετακινήστε το δίσκο με το αφρώδες λάστιχο, βάλτε στη θέση του ένα φύλλο χαρτί (hop – stamped). Το παιδί μετακινεί τον πισινό του στη δεύτερη καρέκλα, δίπλα στην οποία υπάρχει ένας δίσκος με μια πετσέτα σαπουνάδας (hop-up, σαπούνισε το πόδι του, σκούπισε το χρώμα). Το παιδί μετακινεί τον πισινό του στην τρίτη καρέκλα, δίπλα στην οποία υπάρχει μια λεκάνη με νερό με ένα πανί που επιπλέει μέσα (πήξτε, ξεπλύνετε το σαπουνόνερο πόδι όπου το χρειάζεστε με ένα πανί). Και σκουπίστε με στεγνή πετσέτα.
Όλοι είναι ευχαριστημένοι. Εκτός από το σταθμό υγιεινής. Δεν επιτρέπει συλλογικό ξέπλυμα σε μία λεκάνη. Ο σταθμός υγιεινής απαιτεί για 20 παιδιά - 20 λεκάνες, και 20 πετσέτες σαπουνιού... 20 στεγνές πετσέτες)))
Αντισυμβατικό σχέδιο
Μέθοδος εκκόλαψης
Και εδώ είναι ένα άλλο όμορφη τεχνικήγια νηπιαγωγείο. Όπου τα στοιχεία του σχεδίου δημιουργούνται με τη μέθοδο της σκίασης. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα μια ενδιαφέρουσα υφή εικόνας. Αυτή η μέθοδος είναι βολική για να σχεδιάζετε οτιδήποτε χνουδωτό και δασύτριχο.
Η τεχνική φαίνεται καλά από το παράδειγμα αυτής της χειροτεχνίας HARE.
Το σχέδιο του λαγού χωρίζεται σε ΣΕΙΡΕΣ-ΤΟΜΕΙΣ, καθένας από τους οποίους είναι σκιασμένος. Παίρνουμε ομοιόμορφες σειρές σκίασης.
Εδώ είναι ένα πρότυπο σε φυσικό μέγεθος για αυτό το σκάφος.
Μπορείτε να τροποποιήσετε αυτή τη χειροτεχνία και να την παρουσιάσετε ως απλικέ. Όπου κάθε στοιχείο κόβεται χωριστά (αυτιά, μέτωπο, μάγουλα, μύτη, λαιμός). Στη συνέχεια, κάθε στοιχείο είναι σκιασμένο. Και τότε όλα συναρμολογούνται σε μια ενιαία ολόκληρη εφαρμογή.
Η μέθοδος ZONE HATCHING μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία οποιωνδήποτε άλλων γούνινων χαρακτήρων. Για παράδειγμα, μια αφράτη στρουθοκάμηλος.
Δηλαδή, ο δάσκαλος δίνει στο παιδί ένα χαρτί στο οποίο είναι ζωγραφισμένα τα μάτια και το ράμφος μιας στρουθοκαμήλου. Το καθήκον του παιδιού είναι να σχεδιάσει ένα χνουδωτό σύννεφο κτυπημάτων γύρω από τα μάτια με ένα μολύβι ή κηρομπογιές. Και στη συνέχεια, κάτω από την αφράτη μπάλα που προκύπτει, τραβήξτε το λαιμό σε σειρές πινελιών. Ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά σχεδιάζοντας τον κύκλο της μπάλας του κεφαλιού και τις γραμμές του μελλοντικού λαιμού και διαιρώντας το λαιμό σε τομείς για ριγέ πολύχρωμη σκίαση.
Μπορείτε να βρείτε οποιονδήποτε χαρακτήρα και να τον σχεδιάσετε με τη μορφή SECTORS με σκίαση - μια γάτα, έναν παπαγάλο, έναν σκύλο κ.λπ.
ΖΩΓΡΑΦΙΑ στο νηπιαγωγείο
ΜΕ ΒΑΜΒΑΚΙ
(μη παραδοσιακή τεχνική).
Στο νηπιαγωγείο, όλοι ζωγραφίσαμε τη χειροτεχνία FLUFFY DANDELION χρησιμοποιώντας μπατονέτες. Εδώ είναι (φωτογραφία παρακάτω). Ας σκεφτούμε ποιες άλλες εικόνες μπορούν να σχεδιαστούν χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα.
Αν και ακόμα και από ένα απλό θέμα DANDELION μπορείτε να δημιουργήσετε αντισυμβατικό σχέδιο– BRIGHT JUICY, όπως στην παρακάτω φωτογραφία.
Είναι καλύτερο για τα μικρά παιδιά να ζωγραφίζουν μόνο ΟΡΙΣΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ των χαρακτήρων χρησιμοποιώντας την τεχνική του ΠΟΥΚΑΡΙΣΜΟΥ ΜΕ ΒΑΜΒΑΚΙΚΕΣ ΣΤΟΥΡΓΙΕΣ - μόνο την ουρά μιας αλεπούς, την άκρη μιας βελόνας για έναν σκαντζόχοιρο.
Δηλαδή, μια νηπιαγωγός συνδυάζει τη δουλειά του σχεδίου watnyo με ένα ξυλάκι με απλικέ. Πρώτα, σε ένα κομμάτι χαρτί, το παιδί φτιάχνει μια απλικέ από το πρόσωπο του σκαντζόχοιρου (από καφέ χαρτί) και το δέρμα της πλάτης του σκαντζόχοιρου (από λευκό χαρτί). Και τότε αυτό το δέρμα της πλάτης πρέπει να καλυφθεί πλήρως με πολύχρωμες βαμβακερές μπατονέτες. Μια διασκεδαστική παιδική δραστηριότητα ζωγραφικής και κολλήματος.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σχέδιο με μια μπατονέτα χρησιμοποιώντας την τεχνική ZONE FILLING. Σε ένα φύλλο χαρτιού, σχεδιάστε το περίγραμμα (σιλουέτα) ενός χαρακτήρα με μολύβι - για παράδειγμα, έναν ιππόκαμπο. Το παιδί πρέπει να γεμίσει ολόκληρη αυτή την περιοχή χωρίς να αφήνει κενά ή να υπερβαίνει το περίγραμμα του μολυβιού. Αυτό είναι δύσκολο, το παιδί δεν βλέπει πάντα πού είναι χοντρό και πού είναι άδειο. Ο δάσκαλος πρέπει να επαναλαμβάνει όλη την ώρα: αναζητήστε κενές τρύπες, γεμίστε τις τρύπες με κουκκίδες διαφορετικού χρώματος και όχι με κουκκίδες του ίδιου χρώματος.
Ο εγκέφαλος, η προσοχή, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και η αίσθηση του χρώματος λειτουργούν εδώ. Μετά από όλα, πρέπει να νιώσετε πώς κατανέμετε το χρώμα σε όλη τη ζώνη - ομοιόμορφα ή όλα είναι κίτρινα στην κορυφή και όλα είναι μπλε στο κάτω μέρος.
Μια τέτοια εργασία μπορεί να ξεκινήσει στη νεότερη ομάδα και στη συνέχεια στην μεγαλύτερη ομάδα - και ακόμη και ένας ενήλικας μπορεί να μάθει κάτι σε μια τέτοια εκπαίδευση σχετικά με την αίσθηση του χρώματος και της σύνθεσης.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια μπατονέτα για να φτιάξετε Μοτίβα ΑΛΥΣΙΔΑΣ. Όπως οι σειρές των δαχτυλιδιών στους κάκτους από κάτω.
Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε ολόκληρες εικόνες με τελείες. Αυτή η μη παραδοσιακή τεχνική σχεδίασης μπορεί να ονομαστεί DOT GRAFY.
Το πιο ενδιαφέρον πράγμα είναι να επιλέξετε κουκκίδες διαφορετικών αποχρώσεων και να τις τοποθετήσετε διαφορετικά στα αντικείμενα της εικόνας.
Μπορείτε να αρχίσετε να εργάζεστε σε αυτόν τον τύπο σχεδίασης με μικρές εργασίες. Κομμάτια τοπίου, στοιχεία αρχιτεκτονικής.
Υπάρχει ένας καλλιτέχνης Angelo Franco που ζωγραφίζει πίνακες χρησιμοποιώντας την τεχνική POINT TO POINT. Εδώ είναι μεγάλα σημεία, περιέχουν μικρότερα μέσα.
Με μια μπατονέτα και μπογιές μπορείτε να σχεδιάσετε την όμορφη MANDALA (φωτογραφία παρακάτω). Τα μάνταλα είναι κυκλικά μοτίβα, συμμετρικά και πολύχρωμα. Η πατρίδα των μάνταλα είναι η Ανατολή. Εξακολουθούν να απλώνουν σχέδια από χρωματιστά βότσαλα, χρωματιστή άμμο ή πέταλα λουλουδιών.
Για τα παιδιά, πρέπει να παρέχουμε έτοιμα γραφικά πρότυπα-μαντάλες, με δεδομένο μοτίβο. Και το καθήκον του παιδιού είναι να ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΑΚΡΙΒΩΣ κάθε POCK με ένα ραβδί σε κάθε μια από τις συμμετρικές ζώνες της μάνταλα. Δηλαδή... αν σε μια ζώνη κάνατε 2 κίτρινα ποντίκια σε ένα πέταλο, τότε στις άλλες ζώνες πρέπει να κάνετε 2 κίτρινα σακάκια, στο ίδιο πέταλο, στην ίδια θέση στο πέταλο.
Μπορείτε να βρείτε πολλά στρογγυλά μάνταλα για ζωγραφική στο Διαδίκτυο. Επιλέξτε αυτά που είναι απλά και εύκολα για παιδιά μιας δεδομένης ηλικίας.
Μπορείτε να σχεδιάσετε μάνταλα με κουκκίδες σε πλαστικά πιάτα. Όπως στην παρακάτω φωτογραφία.
Πρέπει να ξεκινήσετε να σχεδιάζετε μάνταλα όταν το παιδί έχει ήδη κατακτήσει τη βασική μέτρηση έως το 5. Και μπορεί να μετρήσει τον αριθμό των κολοκύθες σε κάθε ακτίνα ή σε κάθε σειρά της μάνταλα (αν πρόκειται για μάνταλα σειρών, όπως στην παρακάτω φωτογραφία) .
Συμφωνώ, αυτή η όμορφη και αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης αναπτύσσει τέλεια το μυαλό ενός παιδιού, το δικό του μαθηματικές δεξιότητες, εποικοδομητική σκέψη, ικανότητα προγραμματισμού του αποτελέσματος, υπολογισμός του σχεδίου.
Σχέδιο ΜΕ ΥΓΡΟ ΕΦΕ.
(μη παραδοσιακές μέθοδοι).
Εδώ είναι μια άλλη αντισυμβατική τεχνική ζωγραφικής με ακουαρέλα. Εδώ βάζουμε ακουαρέλα αραιωμένη με νερό σε ένα φύλλο χαρτιού και φυσάμε πάνω από ένα σωλήνα. Παίρνουμε υδάτινα σημεία και πολύχρωμα ρυάκια. Για ένα τέτοιο σχέδιο δεν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε ακουαρέλα το ίδιο μπορεί να γίνει με γκουάς αραιωμένο με νερό.
Παρακάτω βλέπουμε πώς αυτή η τεχνική μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα τέχνης στο νηπιαγωγείο και το σχολείο. Δίνουμε στο παιδί μια ζωγραφιά με ένα πρόσωπο (αγόρι ή κορίτσι) και το καθήκον του είναι να φουσκώσει τα μαλλιά για αυτούς τους χαρακτήρες.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έναν πίνακα στον οποίο στερεώνετε ένα φύλλο χαρτιού με ένα μανταλάκι. Τοποθετούμε μια μεγάλη σταγόνα χρώματος στην άκρη του φύλλου και σηκώνουμε αυτή την άκρη της σανίδας προς τα πάνω ώστε η σταγόνα να ρέει προς τα κάτω σαν διαφάνεια.
Εάν σφραγίσουμε προσωρινά μέρος του φύλλου με ένα κομμάτι κολλητικής ταινίας, τότε θα έχουμε ένα κενό, άβαφο χώρο στο φύλλο. Και τότε σε αυτό το μέρος μπορείτε να τοποθετήσετε μια απλικέ κάποιου κάτω από μια ομπρέλα. Δείτε πώς γίνεται στην παρακάτω φωτογραφία.
Στη μικρότερη ομάδα του νηπιαγωγείου, τα παιδιά θα απολαύσουν πραγματικά να ζωγραφίζουν τέρατα Klaks. Το Krakozyabra μπορεί να φουσκωθεί από ένα σωλήνα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση. Και μετά, μετά το στέγνωμα, κολλήστε πάνω τους στοιχεία απλικέ.
Τώρα θέλω να σας παρουσιάσω μια άλλη τεχνική - SOAP + PAINT. Ρίξτε σε κανονικά ποτήρια υγρό σαπούνι, ή υγρό για σαπουνόφουσκες - προσθέστε λίγη γκουάς σε κάθε ποτήρι. Παίρνουμε πολύχρωμο χρώμα σαπουνιού. Βουτήξτε ένα σωληνάριο κοκτέιλ ή έναν στρογγυλό «φυσητή» σε αυτό και φυσήξτε τις φυσαλίδες απευθείας στο χαρτί. Παίρνουμε απαλά σύννεφα με φυσαλίδες. Μπορούν να διακοσμηθούν σε μια ενδιαφέρουσα εικόνα.
Τα αφρώδη σύννεφα μπορεί να είναι ΠΟΛΥΤΕΛΕΣ ΠΑΙΟΝΙΕΣ (όπως η παρακάτω φωτογραφία). Οι περιοχές με φουσκάλες μπορούν να επαλειφθούν κύματα της θάλασσαςόπως το σγουρό δέρμα προβάτου κ.λπ.
Μπορείτε απλά να φυσήξετε φυσαλίδες στην επιφάνεια ενός φύλλου χαρτιού με ένα καλαμάκι και, στη συνέχεια, να κόψετε ένα απλικέ χειροτεχνίας από αυτό το πολύχρωμο φύλλο. Ενδιαφέρουσα ιδέαγια μαθήματα στο νηπιαγωγείο.
Μπορείτε επίσης να βάψετε με πιτσιλιές - απλά ΠΙΤΛΙΣΤΕ πολύχρωμη μπογιά στο χαρτί. Μια οδοντόβουρτσα είναι η καλύτερη για αυτό.
Αντισυμβατικό σχέδιο
Μέθοδος WAX-GRAPHY.
Εδώ είναι μια άλλη τεχνική που μπορεί να ονομαστεί CANDLE GRAPHY, ή WAX GRAPHY.
Κατάλληλο για αυτή την τεχνικήκερί από λευκό κερί (ή παραφίνη). Μπορεί επίσης να είναι ένα παιδικό κηρομπογιά για ζωγραφική (αλλά όχι κάθε είδους). Επιλέξτε κιμωλία που έχει αίσθηση λιπαρότητας. Ελέγξτε εκ των προτέρων πώς λειτουργούν τα κραγιόνια.
Τώρα ας δράσουμε.Σχεδιάστε μια εικόνα σε ένα φύλλο λευκού χαρτιού με λευκή κιμωλία. Στη συνέχεια παίρνουμε ακουαρέλα (όχι γκουάς!!!) και αρχίζουμε να βάζουμε υδαρή (όχι χοντρή!!!) μπογιά πάνω από τις γραμμές κιμωλίας. Δηλαδή, απλά ζωγραφίζουμε πάνω από το φύλλο μας με χρωματιστές υδαρείς μπογιές και αρχίζει να φαίνεται το αόρατο λευκό κερί σχέδιο. Το χρώμα δεν κολλάει στο κερί και αυτές οι θέσεις στο χαρτί παραμένουν λευκές.
Μπορείτε να σχεδιάσετε πολύχρωμα στρογγυλά μάνταλα σε αυτό το στυλ (με ραβδώσεις διαφορετικά χρώματα). Φαίνεται όμορφα βαμμένο φθινοπωρινά φύλλα: τα περιγράμματα και οι φλέβες των φύλλων είναι κηρώδη, και η γέμιση του φύλλου είναι πολύχρωμη (κόκκινο-κίτρινο-πορτοκαλί).
Η νυχτερινή βροχή πάνω από το νερό φαίνεται όμορφη. Κεκλιμένες γραμμές βροχής, αποκλίνοντες κύκλοι στο νερό - όλα είναι κερί. Και μετά το βάφουμε με σκούρο μπλε χρώμα και παίρνουμε μια όμορφη εικόνα της βροχής.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κερί για να σχεδιάσετε μέδουσες και θαλάσσια πλάσματα. Και μετά εφαρμόστε σκούρους (μπλε-βιολετί-μαύρο) τόνους και τα βάθη της θάλασσας θα ζωντανέψουν.
Τα παιδιά χαίρονται όταν τους προσφέρετε μια τέτοια δραστηριότητα. Ο ίδιος ο παιδαγωγός ή ο δάσκαλος σχεδιάζει εκ των προτέρων σε κάθε φύλλο μέδουσες, χελώνες, μικρούς γυρίνους και αμοιβάδες. Και τότε το παιδί πρέπει να ανακαλύψει ποιος ζει στα βάθη των θαλασσών. Ζωγραφίζει ένα φύλλο χαρτί και όλα αυτά τα πλάσματα εμφανίζονται κάτω από το πινέλο του.
Σημαντικός κανόνας.Πριν το μάθημα, διδάξτε στα παιδιά να ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΟΥΝ ένα φύλλο χαρτιού με μια βρεγμένη βούρτσα και ΝΑ ΜΗΝ ΤΡΙΒΟΥΝ ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΜΕ ΠΙΝΕΛΟ, ΣΑΝ ΣΠΑΣΙΜΑ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ. Διαφορετικά, το σχέδιο του κεριού μπορεί να καταστραφεί.
Οι νυχτερινές εικόνες φαίνονται όμορφες χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική. Χρησιμοποιώντας κερί σχεδιάζουμε μια γραμμή ορίζοντα, μετά κύματα, ένα κερί σεληνιακό μονοπάτι και τον δίσκο της σελήνης στο πάνω μισό του φύλλου. Τώρα το ζωγραφίζουμε στα χρώματα της νύχτας και παίρνουμε τη θάλασσα, το φεγγάρι και το λευκό σεληνιακό μονοπάτι.
Οι φωτογραφίες του ΧΕΙΜΩΝΑ φαίνονται επίσης καλές. Οι λευκές γραμμές του σχεδίου με κερί είναι σαν στοιχεία λευκού χιονιού, τα περιγράμματα των χιονοστιβάδων, η σιλουέτα ενός χιονάνθρωπου, καλύβες καλυμμένες με χιόνι - όλα αυτά τα σχεδιάζουμε με κερί. Στη συνέχεια το παιδί βάζει μπλε ή γαλάζιο χρώμα και ένα χειμωνιάτικο τοπίο εμφανίζεται στο σεντόνι.
Αλλά είναι σημαντικό– πριν δώσετε αυτές τις εικόνες στα παιδιά, ελέγξτε μόνοι σας εάν το κερί είναι κατάλληλης ποιότητας. Φαίνονται οι γραμμές του σχεδίου; Τι στρώση χρώματος να περάσω (ποιος είναι ο βαθμός αραίωσης της βαφής με νερό);
Αντισυμβατικό σχέδιο
Χρησιμοποιώντας την τεχνική PRINT.
Όλα τα παιδιά αγαπούν αυτή την τεχνική ζωγραφικής. Γιατί δίνει γρήγορα και όμορφα αποτελέσματα για κάθε παιδί. Ακόμη και ο πιο ανίκανος καλλιτέχνης μπορεί να δημιουργήσει όμορφους πίνακες. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται την όλη διαδικασία ως μαγεία, συναρπαστικό παιχνίδιμε το μαγικό αποτέλεσμα μιας εικόνας που εμφανίζεται
Στο νηπιαγωγείο, είναι πιο βολικό να οργανώσετε την τεχνική αποτύπωσης. Ας δούμε ποια υλικά είναι κατάλληλα για την εφαρμογή αυτής της τεχνικής όταν σχεδιάζετε με παιδιά.
ΕΠΙΛΟΓΗ 1 – ένα κομμάτι τσαλακωμένου χαρτιού.
Το τσαλακωμένο χαρτί δίνει μια όμορφη σκισμένη υφή στην εκτύπωση. Αυτό είναι κατάλληλο για τη σχεδίαση των κορωνών των δέντρων της άνοιξης (κίτρινο-πράσινο ή ροζ) και του φθινοπώρου (πορτοκαλί-μοβ). Το χρώμα λαμβάνεται από βάζα ή ακουαρέλες και στάζει σε ένα μπολ (καπάκι από βάζο). Βουτήξτε μια χαρτοπετσέτα σε αυτή τη σταγόνα, δοκιμάστε το αποτύπωμα σε ένα τραχύ φύλλο και, αν θέλετε, μεταφέρετέ το σε χαρτί.
ΕΠΙΛΟΓΗ 2 – κυματοειδές χαρτόνι.
Η συσκευασία γκρι χαρτονιού είναι ιδανική για να σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο χρησιμοποιώντας την τεχνική αποτύπωσης. Κόβουμε το κουτί από χαρτόνι σε λωρίδες κατά μήκος της γραμμής αυλάκωσης. Στρίβουμε τις λωρίδες σε ένα σωλήνα και στερεώνουμε με μια ελαστική ταινία ή κλωστή. Φτιάχνουμε σφραγίδα για πράσινο φύλλο από ρολό χαρτιού υγείας.
Επίσης, αυτή η μέθοδος σχεδίασης ROLL είναι κατάλληλη για την απεικόνιση ενός SNAIL SPIRL Μπορείτε επίσης να φτιάξετε LAMB SKIN CURL.
ΕΠΙΛΟΓΗ 3 – αφράτα πομ πομ.
Σε καταστήματα χειροτεχνίας (ή σε ιστότοπους χειροτεχνίας) μπορείτε να αγοράσετε μια τσάντα από αυτά τα μαλακά πομπόν. Εάν συνδέσετε ένα μανταλάκι σε καθένα, θα έχετε μια βολική θήκη για εργασία. Χρησιμοποιώντας την τεχνική πομπονογραφίας, μπορείτε να δημιουργήσετε διακόσμηση για τη ζωγραφική επίπεδων τμημάτων χειροτεχνίας. Και επίσης ζωγραφίστε εικόνες λευκών αέρινων πικραλίδων σε ακουαρέλες.
ΕΠΙΛΟΓΗ 4 – ρολό χαρτιού υγείας.
Υπάρχουν πολλές επιλογές εδώ, επειδή στο μανίκι του σωλήνα μπορούν να δοθούν διαφορετικά σχήματα. Μπορείτε να κόψετε το μανίκι στη μέση κατά μήκος και θα λάβουμε μια σφραγίδα μισού δακτυλίου - ένα ιδανικό στένσιλ για να σχεδιάσετε λέπια ψαριών ή σειρές από κωνοφόρα πόδια ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου.
Ένα στρογγυλό ρολό μπορεί να ισοπεδωθεί και στις δύο πλευρές και θα έχετε ένα μυτερό οβάλ - αυτό είναι το σχήμα ενός πετάλου λουλουδιών ή αυτιών λαγουδάκι. Φοβερή ιδέαγια μη παραδοσιακό σχέδιο στο νηπιαγωγείο με μικρότερα παιδιά (λαγουδάκι) ή μεγαλύτερα παιδιά (λουλούδι).
Το λουλούδι είναι πιο δύσκολο από το λαγουδάκι γιατί πρέπει να τακτοποιήσετε ΑΚΤΙΝΙΚΑ τα πέταλα γύρω από τη μέση του λουλουδιού.
Μπορείτε επίσης να κόψετε την ΑΚΡΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ σε σγουρά πέταλα - και θα πάρετε έτοιμα πέταλα για πίνακες ζωγραφικής. Τέτοια γραμματόσημα είναι απλά ένα θεϊκό δώρο για γρήγορη σχεδίαση ανθοδέσμων και παρτέρια για μικρότερα παιδιά. Και ακόμη και για τα πιο μικρά μωρά στο νηπιαγωγείο.
ΕΠΙΛΟΓΗ 5 – περιτύλιγμα με φυσαλίδες.
Το φιλμ συσκευασίας με φυσαλίδες δίνει επίσης ένα ενδιαφέρον μοτίβο εκτύπωσης, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μη παραδοσιακά σχέδια στο νηπιαγωγείο. Για παράδειγμα, κάντε ένα αποτύπωμα μιας κηρήθρας (όπως στην παρακάτω εικόνα).
Ή κάντε ένα σχέδιο ενός δέντρου της άνοιξης ή του φθινοπώρου.
ΕΠΙΛΟΓΗ 6 – γραμματόσημα πατάτας.
Μπορείτε να κόψετε γραμματόσημα οποιουδήποτε σχήματος από τα μισά πατάτα. Κόβουμε τις πατάτες στη μέση. Σκουπίστε το υγρό κομμάτι της πατάτας με μια χαρτοπετσέτα. Στην τομή χρησιμοποιώντας ένα μαρκαδόρο σχεδιάζουμε τα περιγράμματα της μελλοντικής σφραγίδας. Κόβουμε με ένα μαχαίρι κατά μήκος των σχεδιαζόμενων περιγραμμάτων.
Είναι καλύτερα να επιλέξετε επιμήκεις, επιμήκεις πατάτες για γραμματόσημα. Για να πιάνει άνετα το χέρι ενός παιδιού την πατάτα. Παρακάτω στη φωτογραφία παρουσιάζουμε μόνο δύο θέματα για ένα τέτοιο αντισυμβατικό σχέδιο - κουκουβάγιες και τουλίπες. Αλλά μπορείτε να βρείτε τις δικές σας επιλογές. Εάν προσθέσετε κόλλα PVA στο χρώμα, μπορείτε να κολλήσετε λεπτομέρειες (μάτια, μύτη, λαβές) πάνω από τις εκτυπώσεις.
Μπορείτε να κάνετε μια πειραματική διπλή σφραγίδα. Κόψτε τα μισά της σαμπάνιας από δύο πατάτες και στερεώστε τις δύο πατάτες μεταξύ τους τρυπώντας τις με μια οδοντογλυφίδα και τυλίγοντάς τις με ηλεκτρική ταινία ή ταινία. Κάντε μια κούνια στο ωραία ιδέακαι πειραματιστείτε με τη δημιουργία γραμματοσήμων για αυτό.
Αντισυμβατικό σχέδιο
ΠΛΟΥΦΑ χρώματα.
Εδώ είναι ένα άλλο δροσερό υλικό για αντισυμβατικό σχέδιο, που αγαπούν τόσο πολύ τα μικρά παιδιά. Αυτό είναι ένα VOLUME PAINT για δημιουργία φουσκωτών σχεδίων. Η παρασκευή αυτού του είδους χρώματος στο σπίτι είναι γρήγορη και εύκολη - ανακατέψτε την κόλλα PVA με γκουάς σε ένα μπολ και προσθέστε τον αφρό ξυρίσματος του μπαμπά. Φτιάχνουμε αρκετά από αυτά τα μπολ (όχι απαραίτητα μεγάλα) με βάση την ιδέα του τι θα ζωγραφίσουμε με τα παιδιά. Για ένα καρπούζι χρειάζεστε μόνο δύο χρώματα - οπότε ξεκινήστε από αυτό. Οι σπόροι καρπουζιού είναι μια απλή μαύρη γκουάς που στάζουμε που και που.
Μια ποικιλία ιδεών μπορούν να εφαρμοστούν σε αυτήν την τεχνική ζωγραφικής για παιδιά στο νηπιαγωγείο. Το πιο απλό είναι ένα χωνάκι βάφλα με παγωτό. Το κέρατο κόβεται από ακατέργαστο χαρτόνι συσκευασίας και σχεδιάζουμε πάνω του ένα πλέγμα βάφλας με μαρκαδόρο. Το παιδί κολλάει το κέρατο σε ένα φύλλο χαρτιού (κάτω) και απλώνει στρογγυλές μπάλες με ένα τρισδιάστατο σχέδιο. Μπορείτε να δώσετε στο παιδί στρογγυλά πρότυπα, τα οποία θα χαράξει πρώτα με ένα μολύβι πάνω από την άκρη του κέρατος και μετά σε αυτά στρογγυλά περιγράμματαθα στρώσει αφρώδες χρώμα.
Μπορείτε επίσης να βάλετε πολλές κουταλιές από διαφορετικά χρώματα στο κέρατο και στη συνέχεια να χρησιμοποιήσετε το αντίθετο άκρο του πινέλου (ή ξύλινο ραβδί) ανακατέψτε το χρώμα σε πολύχρωμους λεκέδες. Θα πάρετε ένα όμορφο μείγμα παγωτό. Μια υπέροχη χειροτεχνία για παιδιά στο σχολείο ή στο νηπιαγωγείο κατά τη διάρκεια μαθημάτων τέχνης.
Μεθοδολογία για την εργασία με χοντρό χρώμασε παιδικές τάξεις.
Μπορείτε να αναμίξετε το χρώμα σε ξεχωριστό δίσκο (ή σε ένα κομμάτι λαδόκολλας). Είναι καλύτερα όταν κάθε παιδί φτιάχνει το δικό του χρωματικό μείγμα - έτσι δίνουμε σε κάθε παιδί το δικό του λαδόπανο.
Σε κάθε τραπέζι βάζουμε ατομικά λαδόπανα για παιδιά. Τοποθετήστε μπολ με 4 χρώματα χρώματος στο κέντρο του τραπεζιού. Το παιδί αναμειγνύει αυτά τα χρώματα σε μια κοινή λακκούβα στο λαδόπανό του - μέχρι το σημείο να κάνει όμορφους λεκέδες. Στη συνέχεια, ένα χάρτινο περίγραμμα του χαρακτήρα εφαρμόζεται στη λακκούβα (για παράδειγμα, ιππόκαμπος). Και στη συνέχεια το απλώνει για να στεγνώσει (τα περιγράμματα των πατινιών πρέπει να υπογράφονται με το όνομα του παιδιού εκ των προτέρων και μην ξεχάσετε να υπενθυμίσετε στα παιδιά να εφαρμόσουν την ανυπόγραφη πλευρά στο χρώμα). Στη συνέχεια, την επόμενη μέρα, όταν το αφρώδες χρώμα έχει στεγνώσει στη σιλουέτα του πατινιού, μπορείτε να συνεχίσετε να δουλεύετε και να κάνετε μια απλικέ του πατινιού στο θαλασσινά νερά, προσθέστε αγκάθια και φύκια γύρω του, κολλήστε πάνω σε κοχύλια και πασπαλίστε με άμμο την κόλλα.
Μπορείτε να δοκιμάσετε αυτές τις ενδιαφέρουσες τεχνικές σχεδίασης ενώ εργάζεστε με παιδιά, τόσο στο σπίτι όσο και στον κήπο. Στο σχολείο είναι αντισυμβατικό σχέδιομπορεί να διδαχθεί στα μαθήματα εικαστικές τέχνες, αφήνοντας όλη τη διαδικασία στο παιδί να δημιουργήσει ανεξάρτητα.
Στις σελίδες του site μας θα βρείτε πολλά άλλα διαφορετικές τεχνικέςΓια ασυνήθιστο σχέδιοβαφές.
Έχουμε ήδη λεπτομερή, λεπτομερή άρθρα σχετικά με το θέμα:
Καλή τύχη με τη δημιουργικότητά σας.
Olga Klishevskaya, ειδικά για τον ιστότοπο
Οι καλοί ιστότοποι αξίζουν το βάρος τους σε χρυσό,μπορείτε να υποστηρίξετε τον ενθουσιασμό αυτών που εργάζονται για εσάς.
Μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης - σχέδιο με βαμβακερή μπατονέτα.
"Βροχή"
Εκπαιδευτικό πεδίο: «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», « Γνωστική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη».
Στόχος: Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Να διαμορφώσει τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών.
Εργο:
1. Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής (ζωγραφίζοντας με βαμβάκι). Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για το σχέδιο.
2. Διδάξτε στα παιδιά να εφαρμόζουν ρυθμικές πινελιές χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα.
3. Μάθετε να μεταφέρετε με ένα σχέδιο την εντύπωση της ζωής γύρω σας. Ενισχύστε τις γνώσεις των παιδιών για χαρακτηριστικά γνωρίσματαφθινοπωρινός καιρός.
4. Δείξτε τεχνικές απόκτησης πόντων, χρησιμοποιώντας το σημείο ως εκφραστικό μέσο.
5. Μάθετε να αναγνωρίζετε και να ονομάζετε σωστά το μπλε χρώμα, να αναπτύξετε την αίσθηση του χρώματος και του ρυθμού, την αισθητική αντίληψη και την επιθυμία για ζωγραφική.
6. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση.
7. Δώστε στα παιδιά μια βασική κατανόηση του σκοπού μιας ομπρέλας.
Υλικό: γκουάς ( μπλε, μπατονέτες, χαρτοπετσέτα, χαρτί στο οποίο απεικονίζεται ομπρέλα, ομπρέλα για παιχνίδι, καβαλέτο.
Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για εποχιακά φυσικά φαινόμενα, εξέταση εικόνων με βροχή, παιχνίδι «Βροχή και ήλιος».
Η πρόοδος του μαθήματος.
Ο δάσκαλος μπαίνει στην ομάδα με μια ομπρέλα στο χέρι και διαβάζει το ποίημα:
Βρέχει, βρέχει, βρέχει,
Βρέξτε τα μικρά παιδιά.
Ας ανοίξουμε γρήγορα την ομπρέλα,
Ας προστατευθούμε από τη βροχή.
Η δασκάλα απευθύνεται στα παιδιά: - Παιδιά! Σας άρεσε το ποίημα; Περί τίνος πρόκειται;
Απαντήσεις παιδιών: - Για τη βροχή.
Εκπαιδευτικός: -Έφτασε ένα ζοφερό, βροχερό φθινόπωρο. Βρέχει όλο και πιο συχνά. Η αυλή είναι υγρή και κρύα, γύρω γύρω υπάρχουν λακκούβες. Ποια πράγματα θα μας φανούν χρήσιμα για να μην βραχούμε;
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να επιλέξουν τις απαραίτητες εικόνες που βρίσκονται στο τραπέζι και να τις τοποθετήσουν στο καβαλέτο.
Παιδική παράσταση: Μπουφάν, λαστιχένιες μπότες, ομπρέλα.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, τι θα μας βοηθήσει να κρυφτούμε από τη βροχή;
Απαντήσεις παιδιών: - Ομπρέλα.
Παιδαγωγός: - Σωστά, μια ομπρέλα!
Εκπαιδευτικός: - Υπάρχουν ομπρέλες διαφορετικά μεγέθηκαι διαφορετικά χρώματα. Είναι κατασκευασμένα από ειδικό υλικό που δεν αφήνει το νερό να περάσει. Για να μην μαζευτεί νερό πάνω της, αλλά να μην κυλήσει, το πάνω μέρος της ομπρέλας έχει ένα απλοποιημένο, στρογγυλεμένο σχήμα και το κρατάμε με μια λαβή.
Ο δάσκαλος απευθύνεται στα παιδιά: «Έχουμε ήδη μια ομπρέλα, γι' αυτό σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι «Ήλιος και βροχή».
Υπαίθριο παιχνίδι "Ήλιος και βροχή".
Κανόνες του παιχνιδιού. Σε ένα σήμα από έναν ενήλικα προς τις λέξεις «ήλιος», τα παιδιά «περπατούν» (συνοδευόμενα από ντέφι, πηδούν, τρέχουν. Μόλις ο δάσκαλος λέει τις λέξεις «βροχή», συγκεντρώνονται κάτω από μια ανοιχτή ομπρέλα δίπλα στον ενήλικα (το παιχνίδι παίζεται 2-3 φορές).
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι;
Μετά το παιχνίδι, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν.
Στη συνέχεια, ο δάσκαλος απευθύνεται στα παιδιά: - Σήμερα θα σας μάθω πώς να σχεδιάζετε τη βροχή χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα. Ο δάσκαλος εξηγεί αναλυτικά τη σειρά ζωγραφικής με χρώματα γκουάς. Τα παιδιά παρακολουθούν τις ενέργειες του δασκάλου.
Εκπαιδευτής: - Πρώτα, πρέπει να βουτήξετε μια μπατονέτα σε μπλε χρώμα και να την εφαρμόσετε στο χαρτί, να κρατήσετε το φύλλο χαρτιού με το χέρι βοηθείας και να σχεδιάσετε σταγόνες βροχής. Ο δάσκαλος συνοδεύει τον ρυθμό του σχεδίου σταγονιδίων με τον ρυθμό των λέξεων: «σταγόνα-σταγόνα-σταγόνα, στάλα-σταγόνα». Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ζωγραφίσουν τη βροχή «σαν τη δική μου». Τα παιδιά το κάνουν μόνα τους. Ο δάσκαλος βοηθά ατομικά όσα παιδιά έχουν δυσκολίες. Ενθαρρύνει τα παιδιά να ταιριάξουν τον ρυθμό των εκτυπώσεων με τον ρυθμό των λέξεων: «σταγόνα-σταγόνα, σταγόνα-σταγόνα, σταγόνα-στάλα». Καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος, ο δάσκαλος παρακολουθεί τη στάση των παιδιών και την ορθότητα των τεχνικών ζωγραφικής. Εάν είναι απαραίτητο, ο δάσκαλος παίρνει το χέρι του παιδιού στο χέρι του και σχεδιάζει πολλές κουκκίδες μαζί.
Τα παιδιά κοιτάζουν τις ζωγραφιές τους, ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά για τη δουλειά τους και διαβάζει στα παιδιά ένα ποίημα του G. Verd
Υπήρχαν σύννεφα στον ουρανό,
Πήραμε όμως μια ομπρέλα μαζί μας.
Οι σταγόνες χτυπούν δυνατά στο έδαφος,
Δεν φοβόμαστε ούτε ένα κομμάτι.
Στο τέλος της ζωγραφικής, ο δάσκαλος τοποθετεί την εργασία των παιδιών στη γωνιά της δημιουργικότητας.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, δείτε τι ζωγραφίσαμε; Τι χρώμα;
Απαντήσεις παιδιών.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Σκοπός του GCD: Να εδραιώσει τις δεξιότητες των παιδιών στη σχεδίαση μοτίβων από ευθεία και κυματιστές γραμμέςσε ένα μακρύ ορθογώνιο χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης: σχέδιο μπατονέτες.Εργασίες: 1....
ΑΥΤΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Η χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών στο σχέδιο μικρών παιδιών προσχολικής ηλικίας»....
Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες για παιδιά στην προπαρασκευαστική ομάδα λογοθεραπείας. Η χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών στο σχέδιο. "Χειμερινό δάσος"
Η οπτική δραστηριότητα είναι από τις λίγες μαθήματα τέχνης, όπου το παιδί δημιουργεί μόνο του. Μάστερ όσο το δυνατόν περισσότερο περισσότερομια ποικιλία οπτικών τεχνικών σας επιτρέπει να εμπλουτίσετε και να αναπτύξετε...
Η ζωγραφική είναι μια από τις κορυφαίες δραστηριότητες των παιδιών που φοιτούν στο νηπιαγωγείο εκπαιδευτικά ιδρύματα. Προωθεί τη γνώση του κόσμου γύρω μας και είναι το πιο αποτελεσματικά μέσασχηματισμός δημιουργική προσωπικότητα. Για να τονωθεί το ενδιαφέρον για τις εικαστικές τέχνες, καλό είναι ο δάσκαλος να χρησιμοποιεί μη παραδοσιακές μεθόδους σχεδίασης στη δουλειά του. Η εργασία με ασυνήθιστα υλικά και νέες τεχνικές θα δώσει στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μεσαία ομάδααποκλειστικά θετικά συναισθήματα, θα αποκαλύψει νέες δυνατότητες χρήσης οικείων αντικειμένων.
Η σημασία των μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης για την ανάπτυξη των παιδιών στον κήπο
Η μη συμβατική ζωγραφική είναι ενδιαφέρουσα γιατί οι εικόνες των παιδιών είναι πάντα διαφορετικές. Κατά κανόνα πρόκειται για απλές και προσιτές τεχνικές, ωστόσο παίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στη νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Η χρήση τους προϋποθέτει μια ατμόσφαιρα ευκολίας, που επιτρέπει στο παιδί να πάρει την πρωτοβουλία και να εκφράσει συναισθήματα και συναισθήματα στο σχέδιο. Το κύριο πράγμα σε τέτοιες δραστηριότητες δεν είναι το τελικό προϊόν, αλλά η διαμόρφωση μιας προσωπικότητας με αυτοπεποίθηση.
Η χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών αναπτύσσει τις ερευνητικές ικανότητες των παιδιών 4-5 ετών. Μετά από όλα, παρέχουν την ευκαιρία να πειραματιστούν (για παράδειγμα, ανακατέψτε γκουάς με αφρό σαπουνιού, εφαρμόστε βαφή σε φυσικά υλικά).
Το μη παραδοσιακό σχέδιο βελτιώνει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας της μεσαίας ομάδας, κάτι που με τη σειρά του συμβάλλει στην ανάπτυξη της σωστής ομιλίας.
Αναπτύσσονται νοητικές διαδικασίες όπως η σκέψη, η προσοχή, η οπτική μνήμη και η φαντασία.Η ευαισθησία στην αφή αυξάνεται - τα άκρα των δακτύλων έρχονται σε άμεση επαφή με το χρώμα, αισθανόμενοι το πάχος και το ιξώδες του.
Η εργασία με ασυνήθιστα υλικά κάνει τα παιδιά να αναρωτιούνται και βελτιώνει τις κοινωνικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες: τα παιδιά κάνουν περισσότερες ερωτήσεις στον δάσκαλο και μεταξύ τους, το λεξιλόγιό τους εμπλουτίζεται και ενεργοποιείται.
Ποικιλία μεθόδων και τεχνικών (παλάμες, πόκινγκ, εκτύπωση, εκτύπωση με νήματα κ.λπ.). Υλικά που χρησιμοποιούνται
Στη μεσαία ομάδα, είναι ήδη δυνατή η επιτυχής χρήση μιας μεγάλης ποικιλίας μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης. Ας εξετάσουμε τις κύριες κατευθύνσεις.
Τα παιδιά απολαμβάνουν πραγματικά την εκτύπωση με διαφορετικά αντικείμενα.Αυτές μπορεί να είναι μορφές αφρού: ο δάσκαλος εφαρμόζει ένα σχέδιο σε βάθος με ένα αιχμηρό αντικείμενο. Το παιδί βυθίζει μια τέτοια «σφραγίδα» στο χρώμα και στη συνέχεια την εφαρμόζει σε ένα φύλλο χαρτιού - αποδεικνύεται όμορφη εικόνα. Ομοίως, μπορείτε να εκτυπώσετε με λαχανικά και φρούτα: οι πατάτες, τα μήλα και τα καρότα είναι ιδιαίτερα κατάλληλα για αυτόν τον σκοπό. Για να γίνει αυτό, τους δίνεται το επιθυμητό σχήμα και επιλέγεται ένα χρώμα που ταιριάζει με το χρώμα.
Μπορείτε επίσης να εκτυπώσετε χρησιμοποιώντας αφρώδες ελαστικό, ένα τσαλακωμένο κομμάτι χαρτί ή ένα βαμβάκι. Ενδιαφέρουσα εικόναπροέρχεται από αποτυπώματα φύλλων (με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να σχεδιάσετε δέντρα ή μια πεταλούδα). Η πλευρά με τις φλέβες καλύπτεται με χρώμα και εφαρμόζεται στη βάση με τη βαμμένη πλευρά. Οι μίσχοι των φύλλων μπορούν να ζωγραφιστούν προσεκτικά με ένα πινέλο. Ένα ενδιαφέρον αποτέλεσμα κλίσης επιτυγχάνεται εάν αναμειγνύονται πολλά χρώματα στην επιφάνεια ενός φύλλου.
Μπορείτε να σχεδιάσετε μια ποικιλία αντικειμένων χρησιμοποιώντας μισή πατάτα
Μια πιο δύσκολη δραστηριότητα για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας της μεσαίας ομάδας είναι το τρύπημα με μια σκληρή βούρτσα.Το παιδί χτυπά το περίγραμμα που είχε σχεδιάσει προηγουμένως με ένα πινέλο με μπογιά γκουάς. Επιπλέον, η βούρτσα δεν βρέχεται με νερό. Το αποτέλεσμα είναι μια απομίμηση μιας χνουδωτής ή αγκαθωτής επιφάνειας, η οποία είναι ιδανική για την απεικόνιση ζώων, για παράδειγμα, σκαντζόχοιρου, αρκούδας ή λαγού. Κατά την εργασία, η βούρτσα πρέπει να κρατιέται κάθετα - τότε οι τρύπες θα είναι ομοιόμορφες.
Η μέθοδος σκασίματος είναι καλή για την απεικόνιση διαφόρων ζώων
Σχέδιο που τρώει
Τα παιδιά λατρεύουν να ζωγραφίζουν με τα χέρια τους.Ολόκληρο το πινέλο του παιδιού βυθίζεται σε γκουάς ή βάφεται με πινέλο και στη συνέχεια αφήνει ένα αποτύπωμα στη βάση. Μπορείτε να σχεδιάσετε ταυτόχρονα με δύο στυλό βαμμένα σε διαφορετικά χρώματα. Ο ήλιος, το γρασίδι, τα δέντρα και τα πουλιά σχεδιάζονται συχνά με αυτόν τον τρόπο. Μετά τη δουλειά, σκουπίστε τις παλάμες σας με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα με νερό.
Σχέδιο με παλάμες
Αφίσα ως δώρο για τη μαμά φτιαγμένη με ζωγραφική με παλάμη
Όταν ζωγραφίζει με τα δάχτυλα, το παιδί δεν βυθίζει ολόκληρη την παλάμη στη γκουάς, αλλά μόνο την άκρη του δακτύλου.Οι κουκκίδες ή οι κηλίδες εφαρμόζονται στο χαρτί. Μπορείτε να βάψετε διαφορετικό χρώμα σε κάθε δάχτυλο. Μια παρόμοια εικόνα λαμβάνεται όταν χρησιμοποιείτε βαμβακερά επιχρίσματα.
Σχέδιο με μπατονέτες
Ζωγραφική με τα δάχτυλα
Φανταχτερά μοτίβα σε ένα φύλλο χαρτιού μπορούν να δημιουργηθούν χρησιμοποιώντας σιμιγδάλι (μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί αλάτι και άμμος για αυτό το σκοπό).
Αυτή η τεχνική είναι καλή για τη δημιουργία τοπίων - το σιμιγδάλι δίνει στη σύνθεση μια όμορφη υφή. Το φόντο είναι πασπαλισμένο με κόκκους όσο το χρώμα είναι ακόμα υγρό. Μετά από ένα σύντομο χρονικό διάστημα, το σιμιγδάλι απλά τινάζεται και παραμένουν φωτεινά σημεία στη θέση του. Μια άλλη επιλογή είναι να σχεδιάσετε το αντικείμενο και να το βάψετε με ένα ραβδί κόλλας (απαραίτητα σε χρωματιστό φόντο) και στη συνέχεια να το πασπαλίσετε με σιμιγδάλι.
Σχέδιο με σιμιγδάλιΤο παιδί διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού στη μέση και βυθίζει το νήμα στο χρώμα. Μια εικόνα νήματος απλώνεται στη μία πλευρά της βάσης, ενώ το ένα άκρο παραμένει ελεύθερο. Το σχέδιο καλύπτεται από πάνω με το δεύτερο μισό του χαρτιού και πιέζεται. Μετά από αυτό, το νήμα τραβιέται έξω από την άκρη. Το αποτέλεσμα είναι μια εικόνα που ολοκληρώνεται με ένα πινέλο στην επιθυμητή εικόνα.
Νιτκογραφία
Τα παιδιά της μεσαίας ομάδας λατρεύουν να ζωγραφίζουν με αφρώδες ελαστικό.Αυτό είναι ένα βολικό μέσο για τη δημιουργία φόντου για μια εικόνα, επιπλέον, το αφρώδες καουτσούκ έχει μεγάλες δυνατότητες να ενσωματώσει τις φαντασιώσεις ενός παιδιού. Για παράδειγμα αυτό τέλειος τρόποςαπεικονίζουν χιονοστιβάδες σε ένα χειμερινό τοπίο.
Σχέδιο με αφρώδες λάστιχο χρησιμοποιώντας στένσιλ
Λαμβάνεται μια ασυνήθιστη εικόνα χρησιμοποιώντας την τεχνική της στυπογραφίας.Σκουπάκια μωρών μπογιά γκουάςκουτάλι και μετά το αδειάζετε στη βάση. Παίρνετε λεκέδες μόνοι σας διαφορετικά σχήματα. Η βάση καλύπτεται με ένα άλλο φύλλο - εμφανίζεται μια εικόνα, η οποία συμπληρώνεται στην επιθυμητή εικόνα. Μπορείτε επίσης να φυσήξετε τον λεκέ με ένα καλαμάκι για να φαίνεται μεγαλύτερος.
Σχέδιο με την τεχνική της στυπογραφίας
Ένα ασυνήθιστο εργαλείο σχεδίασης είναι μια οδοντόβουρτσα.Οι παχιές, σκληρές τρίχες σάς επιτρέπουν να εφαρμόζετε λεπτομέρειες σχεδίασης με ποικίλες πυκνότητες. Λόγω αυτού, δημιουργείται ένα εφέ όγκου και μπορούν να συνδυαστούν διαφορετικές αποχρώσεις. Για παράδειγμα, με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να απεικονίσετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο πολύ ρεαλιστικά.
Το σχέδιο μιας οδοντόβουρτσας δίνει στα κλαδιά όγκο
Σχέδιο με μια οδοντόβουρτσα
Μπορείτε να σχεδιάσετε με παρόμοιο τρόπο με ένα πλαστικό πιρούνι., βυθίζοντας την άκρη του στο χρώμα. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να απεικονίσετε έναν αγκαθωτό σκαντζόχοιρο ή τον ήλιο.
Σχέδιο με ένα πιρούνι
Το σχέδιο μεταφέρει τέλεια τις ράχες του ζώου
Για τη ζωγραφική στη μεσαία ομάδα, ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει στα παιδιά κεριά ή κηρομπογιές.Χρησιμοποιώντας αυτά τα υλικά, το παιδί δημιουργεί μια εικόνα σε χαρτί και στη συνέχεια τη ζωγραφίζει με ακουαρέλες. Ένα σχέδιο με κερί ή κραγιόνια παραμένει λευκό, αφού η λιπαρή βάση δεν αλληλεπιδρά με την ακουαρέλα.
Σχέδιο με κερί, σαπουνόφουσκες, μπατονέτες, κηρομπογιές
Μη συμβατικό σχέδιο μεμονωμένων αντικειμένων και αντικειμένων (παραδείγματα εργασίας με σχόλια)
Ορισμένα θέματα ευνοούν ιδιαίτερα τις μη συμβατικές μεθόδους σχεδίασης. Για παράδειγμα, ένα δέντρο μπορεί να απεικονιστεί με πρωτότυπο τρόπο χρησιμοποιώντας μια εκτύπωση φύλλων, συμπληρώνοντας τα μέρη που λείπουν (σύνθεση " Φθινοπωρινά δέντρα"). Αλλος ενδιαφέροντα τρόπο- αποτύπωμα φύλλου λάχανου (“ χειμωνιάτικο δέντρο"). Χρησιμοποιώντας την παλάμη σας, μπορείτε να απεικονίσετε ένα χιονισμένο στέμμα ("Snow-Covered Tree"). Τα φύλλα και οι καρποί του δέντρου απεικονίζονται συχνά με δάχτυλα ή βαμβακερές μπατονέτες ("Apple Tree").
Αποτυπώματα φύλλων και σχέδιο Σχέδιο με παλάμες και δάχτυλα Αποτύπωση με φύλλα λάχανου Σχέδιο με μπατονέτες
Ένα τόσο αγαπημένο αντικείμενο για παιδιά όπως μπαλόνια, μπορεί να απεικονιστεί με αφρώδες ελαστικό ή χρησιμοποιώντας τις ίδιες τις λαστιχένιες μπάλες (φουσκώνουν και η άκρη είναι βυθισμένη στο χρώμα - λαμβάνεται μια πολύ ρεαλιστική εικόνα).
Σχέδιο με ένα μπαλόνι
Σχέδιο με ένα μπαλόνι
Τα φθινοπωρινά φύλλα που πέφτουν μπορούν παρομοίως να απεικονιστούν χρησιμοποιώντας πραγματικά φύλλα. Για να γίνει αυτό, είναι καλύτερο να επιλέξετε δείγματα μικρού μεγέθους ("Πολύχρωμα φύλλα"). Ένας άλλος τρόπος είναι να σχεδιάσετε με βαμβακερές μπατονέτες, δάχτυλα ή τρύπημα. Τα φύλλα μπορούν να τυπωθούν και με πατάτες, αφού πρώτα σχεδιάσετε την αντίστοιχη σιλουέτα στο λαχανικό.
Εκτύπωση με φύλλα
Σχέδιο που τρώει
Η δομή του κλαδιού της σορβιάς είναι ευνοϊκή για να το σχεδιάσετε με βαμβακερές μπατονέτες, δάχτυλα ή σακί (φωτογραφία).
Σχέδιο που τρώει
Τα πουλιά της μεσαίας ομάδας απεικονίζονται επίσης συχνά με μη συμβατικούς τρόπους. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας τις παλάμες σας μπορείτε να σχεδιάσετε έναν χαριτωμένο κύκνο που πετά ή κολυμπά.
Σχέδιο με παλάμες
Σχέδιο με παλάμες
Χρησιμοποιώντας μη συμβατικές μεθόδους σχεδίασης, είναι καλό να απεικονίζονται λαχανικά και φρούτα.
Σχέδιο με μια πιπέτα
Εκτύπωση με μισό μήλο και σχέδιο με μπατονέτες
Σημειώσεις τάξης
| Πλήρες όνομα συγγραφέα | Τίτλος της περίληψης |
| Ντρούζινα Ε. | "Χειμώνας" (σχέδιο με μη παραδοσιακούς τρόπους - αποτύπωμα με φύλλο λάχανου, εικόνα με μπατονέτες) Εκπαιδευτικοί στόχοι: μάθετε να σχεδιάζετε ένα τοπίο χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικές (εκτύπωση με φύλλο λάχανου, ζωγραφική με μπατονέτες). |
| Kolesnikova I. | (στη μεσαία ομάδα αντισυμβατική μέθοδοςσακί) Πρόοδος του μαθήματος: |
| Κάρποβα Ι.Ν. | "Ψάρι" (ζωγραφική με την παλάμη και τα δάχτυλα) Στην αρχή του μαθήματος, ο δάσκαλος οργανώνει το παιχνίδι "Ενυδρείο" (τα παιδιά εκτελούν ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο):
Γρίφος για τα ψάρια. Λαμβάνονται υπόψη φωτογραφίες ψαριών. Συζήτηση για το πού μένουν, τι τρώνε, τι τους βοηθά να κολυμπήσουν. |
| Ζότκινα Ο.Κ. | "Scarlet Sails" (σχέδιο με άμμο και χρώματα) Το νηπιαγωγείο βρίσκεται στο θέρετρο Evpatoria, έτσι ζωγραφική στην άμμο σε αυτή την περίπτωσηπολύ σχετικό.
Εξέταση δείγματος και επεξήγηση τεχνικών εικόνας. Η άμμος πρέπει να κοσκινιστεί για να αφαιρεθούν τα κελύφη και άλλες ακαθαρσίες. Με ένα απλό μολύβιΣχεδιάζονται τα περιγράμματα του πλοίου, του ήλιου και της θάλασσας, πάνω στα οποία στη συνέχεια απλώνεται γενναιόδωρα κόλλα. Η άμμος αφαιρείται σε μια πρέζα και πασπαλίζεται στα περιγράμματα της εικόνας. Η περίσσεια χύνεται σε ένα πιάτο. Στη συνέχεια, τα πανιά καλύπτονται με κόκκινο χρώμα για να μην αγγίζουν την άμμο. Ο ήλιος, ο ουρανός και η θάλασσα είναι επίσης ζωγραφισμένοι. |
Μακροπρόθεσμος σχεδιασμός για μη παραδοσιακό σχέδιο (μεσαία ομάδα)
Στη μεσαία ομάδα, το μη παραδοσιακό σχέδιο μπορεί περιστασιακά να συμπεριληφθεί σε μαθήματα εικαστικών τεχνών και μπορεί να πραγματοποιηθεί ως μέρος ενός έργου. Τις περισσότερες φορές, τέτοιες τεχνικές μελετώνται με παιδιά ως μέρος της ομαδικής εργασίας.
Για παράδειγμα, εδώ είναι ένα απόσπασμα μελλοντικός προγραμματισμόςμαθήματα για τη μεσαία ομάδα "Ουράνιο τόξο" (δάσκαλος O.V. Chernysheva, MBDOU d/s "Yolochka, Abakan").
| Μήνας | Θέμα | Καθήκοντα |
| Σεπτέμβριος | Φθινοπωρινά φύλλα Ακουαρέλες + κηρομπογιές | Προωθήστε την πιο εκφραστική αντανάκλαση των εντυπώσεων του φθινοπώρου. Βελτιώστε τις δεξιότητες στο σχέδιο με κηρομπογιές και ακουαρέλες |
| Αρκουδάκι Τρυπώντας με μια σκληρή ημίξηρη βούρτσα | Ενισχύστε την ικανότητα χρήσης της τεχνικής «τρύπημα με σκληρή ημίξηρη βούρτσα». | |
| Bullseye Μονοτυπία | Εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική της μονοτυπίας. Εισάγετε τα παιδιά στη συμμετρία (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός μήλου). Αναπτύξτε τη χωρική σκέψη. | |
| Με σχέδιο | ||
| Οκτώβριος | Borovichok Ζωγραφική με τα δάχτυλα | Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με τα δάχτυλα, την τεχνική του βυθίσματος. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης και αντίληψης χρώματος. |
| Μαρμελάδα Blotography | Εισάγετε την τεχνική της στυπογραφίας. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. | |
| πιατάκι Πλαστικηογραφία | Βελτιώστε τις δεξιότητες στο σχέδιο με πλαστελίνη. | |
| Πολυθρόνα Σπρέι | Εισάγετε την τεχνική του ψεκασμού. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. | |
| Νοέμβριος | Ηλεκτρική σκούπα Γρατσουνιά | Εισάγετε την τεχνική grattage. Μάθετε να παρακολουθείτε απλά πρότυπα σχήματος. |
| Σκούτερ Σχέδιο με μπατονέτες | Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με μπατονέτες. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης | |
| Με σχέδιο Διάφορος | Ενισχύστε την ικανότητα να επιλέγετε τη δική σας τεχνική και θέμα | |
| Ατμόπλοιο Πλαστικοπλαστική | Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με πλαστελίνη. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης. |
Ας σημειώσουμε ότι τακτικά (περίπου μία φορά το μήνα) ο κύκλος πραγματοποιεί ζωγραφική σύμφωνα με το σχέδιο, κατά την οποία τα παιδιά επιλέγουν ανεξάρτητα την τεχνική και το θέμα. Αυτό αναπτύσσει τη δημιουργική φαντασία και την ανεξαρτησία των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Όλες οι τάξεις είναι χτισμένες με μια παρόμοια αρχή: ξεκινούν με μια παιχνιδιάρικη στιγμή, περιλαμβάνουν γυμναστική με δάχτυλα, μασάζ, ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών, κατά κανόνα, πραγματοποιείται κάτω από μουσική συνοδεία. Στο τέλος του μαθήματος υπάρχει πάντα μια μίνι έκθεση παιδικών έργων.
Τα παιδιά προσπαθούν πάντα για νέες εμπειρίες και ενδιαφέρονται για αυτές δημιουργική δραστηριότητα. Το καθήκον του δασκάλου είναι να ξυπνήσει σε κάθε παιδί την πίστη στη δική του ατομικότητα και την ικανότητα να δημιουργεί ομορφιά. Από αυτή την άποψη, οι μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής προσφέρουν μεγάλες ευκαιρίες: όταν σχεδιάζει χωρίς πινέλο ή μολύβι, το παιδί αισθάνεται πιο χαλαρό, αισθάνεται καλύτερα τα χρώματα και αρχίζει να φαντασιώνεται.
Παιδική δημιουργικότητα
Σχέδιο με μπατονέτες
Όταν σχεδιάζετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα πρότυπο συμπληρώνοντας απλά μέρη του σχεδίου με τελείες επιθυμητό χρώμα. Αντίθετα, μπορείτε να σχεδιάσετε μόνο χρωματιστά περιγράμματα αντικειμένων χρησιμοποιώντας τελείες. Είναι ενδιαφέρον να προσθέτετε κουκκίδες σε τελειωμένα σχέδια, για παράδειγμα, έτσι ζωγραφίζουν τα παιδιά το χιόνι ή τη βροχή με γκουάς πάνω από ένα έτοιμο σχέδιο ακουαρέλας
Σήμερα θα μιλήσουμε για τεχνικές σχεδίασης με βαμβακερή μπατονέτα. Έχοντας πλαισιώσει τη ζωγραφιά του παιδιού σας, μπορείτε να διακοσμήσετε το δωμάτιό του με μια ζωγραφιά δική σας. Από τη μια πλευρά, το σχέδιο με μπατονέτες είναι ένα φυσικό ενδιάμεσο στάδιο ανάμεσα στο σχέδιο με τα δάχτυλα και το πινέλο, από την άλλη, είναι πολύ ασυνήθιστη τεχνικήζωγραφιά που σίγουρα θα ενδιαφέρει τα παιδιά.
Για παράδειγμα, είναι πολύ πιο εύκολο για ένα παιδί να ζωγραφίζει με ένα ραβδί παρά με ένα πινέλο και το ραβδί δεν χρειάζεται να πλυθεί.
Για το σχέδιο θα χρειαστείτε: δάχτυλο ή κανονικό γκουάς, χαρτί, βιβλία ζωγραφικής, βαμβακερές μπατονέτες (πολλές) και μια παλέτα. Χρειάζεται μια πλαστική παλέτα για να μην βουτήξει το παιδί ένα ραβδί σε ένα βάζο γκουάς και να πάρει πολύ χρώμα. Και στην παλέτα αρκεί να βάλετε λίγο γκουάς διαφορετικών χρωμάτων, να το αραιώσετε με νερό σε ημι-υγρή κατάσταση, για κάθε χρώμα πρέπει να βάλετε το δικό του ραβδί. Και αυτό είναι, μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε.
Δείξτε στο παιδί σας πώς να ζωγραφίζει με ένα ραβδί: σχεδιάστε γραμμές ή βάλτε τελείες. Θα το καταλάβει και ένας μικρός, γιατί έτσι ακριβώς ζωγράφιζε με το δάχτυλό του.
Όταν σχεδιάζετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα πρότυπο συμπληρώνοντας απλά μέρη του σχεδίου με κουκκίδες του επιθυμητού χρώματος. Αντίθετα, μπορείτε να σχεδιάσετε μόνο χρωματιστά περιγράμματα αντικειμένων χρησιμοποιώντας τελείες. Είναι ενδιαφέρον να προσθέσετε κουκκίδες σε τελειωμένα σχέδια, για παράδειγμα, έτσι τα παιδιά ζωγραφίζουν το χιόνι ή τη βροχή με γκουάς πάνω από ένα έτοιμο σχέδιο με ακουαρέλα.