Боловсролын ажлын загвар төлөвлөгөө
хүүхдүүдтэй дунд бүлэг
Сэдэв: " Ардын соёлба уламжлал"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдийн ардын соёлын бүтээлч байдлын талаархи мэдлэг, хүсэл эрмэлзэл, гэр ахуйн сайхан эд зүйлс, ардын бүтээлийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх. гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээнийболон дүрслэх урлаг.
Гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн нэр, зорилготой танилцах.
Төрөл бүрийн зүйлтэй танилцах янз бүрийн төрөлгоёл чимэглэлийн урлаг (мод, шавар, цаас, картон, оёдол, хатгамал, нэхэх бүтээгдэхүүн).
Шууд зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаа
"Танин мэдэхүй" - алсын харааг хөгжүүлэх
"Овоохойг хэрхэн барьсан бэ" дидактик тоглоом. Барилгын хэсгүүдийг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Барилгын дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх.
"Хөдөлмөр" - хүний гараар бүтээгдсэн ертөнц
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
"Хормогчны чимэглэл." Дөрвөлжин хэлбэртэй цаасан салфетка дээр дугуй, дөрвөлжин хэлбэрээр хээ зурж, дугуйг дөрвөлжингийн булан болон голд нь байрлуулж, тэдгээрийн хооронд дөрвөлжин зурж сур. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Үнэн зөв зурах чадварыг бэхжүүлэх. Бие даасан байдлыг дэмжих.
Харилцаа холбоо/унших уран зохиол»
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
"Гайхалтай бяцхан гутал." Орос ардын үлгэр уншиж, хүүхдийн шүлгийг сурах замаар хүүхдүүдийг аман ардын урлагийн бүтээлтэй танилцуулах. Үлгэрийн агуулга, санааг ойлгох, бүтээлийн агуулга, гарчиг хоорондын хамаарлыг олж харахыг хүүхдүүдэд заа.
"Уран сайхны бүтээлч байдал" - зураг
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
Алчуурын чимэглэл. (Дымковогийн зураг дээр үндэслэсэн) Заах: загварын элементийг тодруулах (шулуун шугам, огтлолцох шугам, цэг, зураас); Үргэлжилсэн шугамууд (босоо ба хэвтээ) ашиглан хуудсыг жигд хучиж, үүссэн нүднүүдэд зураас, цэг болон бусад элементүүдийг байрлуулна. Хэмнэл, найрлага, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
"Уран сайхны бүтээлч байдал" - загварчлал
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
"Хуванцар зураг" (Дымково). Хүүхдүүдэд шавар тоглоом хийх, будах зарим аргуудыг танилцуулах. Ардын урлагт оролцох. Бүтээлч сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. Өөрийн ажлын амжилт болон бусад хүүхдүүдийн ажилд баярлахыг заа.
"Уран сайхны бүтээлч байдал" - дизайн
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
"Цамхаг", "Байшин" барих. Зорилго: хүүхдүүдэд одоо байгаа хэсгүүдээс өөрсдийн хослолыг бий болгох, тэдгээрээс барилгын тодорхой талыг олоход сургах. Барилгын хэсгүүдийг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Барилгын дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх.
"Хөгжим"
Сэдвийн хөтөлбөрийн агуулгыг хэрэгжүүлэхийн тулд ашиглах нь зүйтэй
Сонсох: "Хоньчин хүү"; Оросын ардын бүжгийн аялгуу.
Дуулах: "Иванушка хаана байсан бэ", "Кисонка - Мурысонка" орос хэл; ардын дуунууд.
эртний гэр ахуйн эд зүйлсийн талаархи зураг, чимэглэл;
сэтгэл санааг баяжуулах, бий болгох чимэглэл, бие даасан хөгжмийн үзүүлбэр, дасгал, гар урлал, дуулалт, хөдөлгөөн, хуванцар, бүжгийн тойм зураг;
"Заюшкинагийн овоохой", "Колобок", "Теремок", "Манжин" үлгэрийн чимэглэл;
бэлэн хэлбэрүүд цаас, гэр ахуйн эд зүйлсийн картон, хэв маягийг зурах контурын дагуу зурах
“Нэгдэл” загвар хийх хаягдал материал
фланелграф дээр хэв маяг гаргах маягтууд
Е.Рачевын “Галзуутай үнэг” уран зураг
"Хаврошечка", "Бяцхан үнэг эгч ба саарал чоно" үлгэрийн чимэглэл;
Матрешка тоглоом, матрешка зургийн дээжийн цомог
гэр ахуйн эд зүйлсийг чимэглэх, контурын дагуу зурах
бие даасан тоглоомууд-ус, шавар, мод, элстэй туршилт хийх;
ардын хувцастай хүүхэлдэй, ардын хувцастай хүүхэлдэйг харж байна
будах хуудас Дымково тоглоом»;
Энэ сэдвээр гэр бүлдээ боловсролын үйл ажиллагаа явуулахын тулд эцэг эхчүүдэд дараахь зүйлийг зөвлөж байна.
ном үзэх, ярилцах;
"Оросын овоохой" сэдвээр объектын үзлэг,
хүүхдүүдтэй гадаа тоглоомууд: гүйлт; "Ой дахь баавгай дээр", "Шувуу, муур", "Морь", "Гэргүй туулай", "Хавх";
гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн музейд зочлох;
хүүхэдтэйгээ "Миний дуртай үлгэр" сэдвээр зураг зурах;
гэртээ байгаа "Үндэсний хувцас" зургийн цомгийг үзэх;
хүүхэддээ ардын гар урлалын талаар ярих (нэхмэл, хатгамал, нэхэх гэх мэт);
Хамтарсан боловсролын үйл ажиллагааонцгой мөчид сэдвээр:
Өглөө
мод, шаврын шинж чанар бүхий туршилтын үйл ажиллагаа;
хөгжиж буй нөхцөл байдал: цомог үзэх, ардын хувцастай хүүхэлдэй, зураг, эртний гэр ахуйн эд зүйлсийн чимэглэл, "Русский баатруудын" дүрслэл;
ардын гар урлалын үзлэг (нэхмэл, хатгамал, нэхэх гэх мэт);
"Заюшкинагийн овоохой", "Колобок", "Теремок", "Манжин" үлгэрийн зургуудыг судлах;
хэв маягийг зурах контурын дагуу зурахын тулд цаас, гэр ахуйн эд зүйлсийн картоноор хийсэн бэлэн хэлбэрийг ашиглах;
"Нэгдэл" загварын үйлдвэрлэл;
фланелграф дээр хэв маяг гаргах;
-тай танилцах ардын хөгжмийн зэмсэгчимээ шуугиан ба хоолой;
Е.Рачевын "Галзуутай үнэг" уран зураг;
Матрешка тоглоом, матрешка зургийн дээжийн цомог;
гадаа тоглоом зохион байгуулах;
тоглоом, чимэглэлийг үзэх, тэдгээрийн тухай ярих;
Эрүүл ахуйн журам
үржүүлгийн шүлэг, үг хэллэг, оньсого ашиглах; "Нарны гэрэл, хонх", угаах, алхахдаа хувцаслах;
угаалгын байгууламжийн талаархи нөхцөл байдлын яриа (угаалгын сав, устай сав);
үлгэр, хөгжилтэй ардын аман зохиолыг танилцуулах - teasers; түргэн хэллэг; "Барабек", "Шуудай";
Үс самнах хүүхдийн шүлэг "Ургах, сүлжих, бэлхүүс хүртэл"
Өглөөний цай, үдийн хоол, үдээс хойш зууш, оройн хоол
Алхах
Ажиглалт:ардын дууг ашиглаж, "Нарлаг, эргэж ир!" "Бороо, бороо, илүү их!"
Гадна тоглоомууд:тоглоомууд - дугуй бүжиг: "Гурван хөгжилтэй ах", "Хүнсний ногооны цэцэрлэг", "Салхи", Орос ардын тоглоомууд: "Галуу-хун", "Давхан дахь чоно", "Чоно хонь", "Хэрээ, бор шувуу", "Могой", "Цэцэрлэгт туулай", "Зөгий ба хараацай", "Муур хулгана", " Ойд баавгайн дээр" гэх мэт.
Ажил:Саваа, хайрга, хуурай өвс, навчийг цуглуулж "Нэгдэл" загвар хий
Хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх бие даасан ажил:
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа:
Орой
ус, шавартай туршилт хийх;
эртний хувцас, сав суулганы зүйлсийг дүрсэлсэн зургуудыг үзэх;
асуудалтай нөхцөл байдал "Усгүй бол бид өөрсдийгөө яаж угаах вэ";
дуураймал тоглоом, тоглоом, хурууны театр, хүүхэлдэйн театрын дүрүүдийг ашиглан тоглоомын нөхцөл байдлыг зохион байгуулах;
ардын үлгэр бүхий CD үзэх;
үг хэллэг, зүйр цэцэн үг сурах, хүүхдийн шүлэг унших;
гоёл чимэглэлийн урлагийн объект, чимэглэл, зураг зурах;
Дымково тоглоомын тухай оньсого, шүлэг унших;
“Тэд алтан гонхонд сууж байв...” тоглоомд тоолох шүлгийн хэрэглээ “Хөхөө торны хажуугаар өнгөрөв...”;
Оросын ардын үлгэрүүд “Тааз ба буурцагны үр” (зохион байгуулагч О. Капица), “Жихарка”, “Алёнушка эгч Иванушка хоёр”, “Амьтдын өвлийн овоохой”, “Чоно эгч үнэг”, “Гайхалтай”. бяцхан сарвуу";
тоглоомын нөхцөл байдал "Матриона эмээгийн зочлох". Хүүхдүүдийн идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах. Хэл ярианд хувцасны нэр, түүний хэсгүүдийн хэрэглээг эрчимжүүлнэ.
Алхах
Ажиглалт:
Гадна тоглоомууд:"Хулгана ба муур"; "Ой дахь баавгайгаар" гүйх (суралцах); "Тахианы байшин дахь үнэг" үсрэлтээр (суралцах); "Хэн цаашаа цүнх шидэх вэ" шидэх; "Эх тахиа ба дэгдээхэйнүүд" лазаньятай; "Саарал туулай өөрөө угаадаг" ардын гадаа тоглоом;
Боловсролын ажлын загвар төлөвлөгөө
дунд сургуулийн хүүхдүүдтэй
Сэдэв: "Ардын соёл, уламжлалтай танилцах"
Зорилтот: хүүхдүүдэд Оросын ард түмний уламжлал, соёлын талаархи ойлголтыг бий болгох. Оросын соёлыг хүндэтгэх.
Ардын тоглоомын (матрешка) талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;
Ардын гар урлалыг танилцуулах Нижний Новгород муж(хатгамал, нэхсэн тор хийх, нэхэх);
Городец, Хохлома будгийн хэв маягийг бий болгоход хүүхдүүдийг татан оролцуулах;
Ардын аман урлагийг үргэлжлүүлэн таниулах. Хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа ардын аман зохиолыг ашигла.
Даваа гараг
« Том түүхбяцхан тоглоом." Хүүхдүүдийг ардын тоглоомын матрешкатай танилцуулах.Модон хүүхэлдэйг Оросын бэлгэдэл гэж үзэхэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. ардын урлаг;Зорилго: Хүүхдэд матрешка хүүхэлдэйний түүх, түүнийг бүтээх техниктэй танилцуулах. Хүүхдийн ардын урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Ардын урлагтай танилцах замаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хэрэглээний урлаг. Ардын урлагт дурлах.
Харилцаа: "Бид үүрлэсэн хүүхэлдэйний талаар юу мэддэг вэ?" Зорилго: Эх оронч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, Оросын хэрэглээний урлаг - модон үүрлэх хүүхэлдэйг сонирхох.
P\i: "Үүрлэсэн хүүхэлдэй дээр зочлох"; тоглоомууд - дугуй бүжиг: "Ах дүү гурав", "Хүнсний ногооны цэцэрлэг", "Салхи", Оросын ардын тоглоом: "Галуу-Хун", "Суваган дахь чоно", "Чоно ба хонь", "Хэрээ, бор шувуу", " Могой", "Цэцэрлэгт туулай", "Зөгий ба хараацай", "Муур хулгана", "Ой дахь баавгай дээр" гэх мэт.
Цэцэрлэгийн шүлэг уншиж, янз бүрийн төрлийн үүрлэсэн хүүхэлдэйг үзэх.
ардын урлагтай танилцах замаар сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, баяр баясгалан, хайр, эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх; хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх.
Бие даасан үйл ажиллагаа.
Орой: D/i "Ялгаа, ижил төстэй байдлыг олох"
Зорилго: үүрлэсэн хүүхэлдэйг харьцуулж сурах, ижил төстэй байдал, ялгааг олж мэдэх.
Дүрд тоглох тоглоом
Тоглоомын дэлгүүр.
Зорилго: ардын тоглоомын сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Тоглоомын өмнө дүрүүдийг хуваарилж сур. түүхийн тоглоомын сонирхлыг бий болгох.
Vz.
Төрөл.
Гэр бүлийн үүрлэх хүүхэлдэй хийх төрөл бүрийн материал(картон, даавуу гэх мэт).
Мягмар гараг
"Үүрлэсэн хүүхэлдэйний гэр бүл" загварчлал. Зорилго: танилцуулахүүрлэх хүүхэлдэй хийх үйл явцтай; хуванцар аргаар баримал хийж сурах, ажилд татах, тэгшлэх арга техникийг ашиглах; стектэй ажиллах дадлага хийх; дүрсийн илэрхийлэлд хүрэх.
Илтгэл "Нижний Новгород мужийн ардын урлагийн гар урлал." Зорилго: хүүхдүүдийг Семеновская, Полохов-Майдан, Городецын зургийн үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй танилцуулах; зургийн ялгаа, онцлогийг тэмдэглэ. Бүс нутгийнхаа ардын соёлд оролцоорой.
« Гайхалтай бяцхан гутал" Хүүхдүүдийг аман зохиолтой танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй ардын урлагорос ардын үлгэр уншиж, хүүхдийн шүлэг сурах замаар. Үлгэрийн агуулга, санааг ойлгох, бүтээлийн агуулга, гарчиг хоорондын хамаарлыг олж харахыг хүүхдүүдэд заа.
Хөдөлмөрийн даалгавар: "Бидний өвөг дээдэс хэрхэн ширээ засдаг байсан." Зорилго: хүүхдүүдийг өвөг дээдсийн ширээ засах онцлогтой танилцуулах;төрөл бүрийн ажил, бүтээлч байдалд эерэг хандлагыг хөгжүүлэх.
"Нижний Новгородын үүрлэсэн хүүхэлдэй" зургуудын үзлэг.
D\i "Загварыг нугалах". Зорилго: дээжийн дагуу матрёшка дээрх загварыг нугалав.
« Хөгжилтэй үүрлэх хүүхэлдэй"
Даалгаврууд : хүүхдүүдийг ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй танилцуулах: оньсого, тоолох шүлэг, хошигнол, зүйр үг, зүйр цэцэн үг, үлгэр, хүүхдийн үгсийн санг ойлголтоор баяжуулах: хошигнол, зүйр цэцэн үг, асуултанд бүрэн хариулт өгөх, дуу авиаг тодорхой хэлэх чадварыг хөгжүүлэх. үгээр хэлбэл, ардын аман зохиолын дүрслэлийн утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, ой санамж, хошин шогийн мэдрэмж, нарийн болон бүдүүн моторт чадварыг хөгжүүлэх, аман зохиолын урлагт сонирхлыг хөгжүүлэх.
Vz.
Төрөл.
"Нижний Новгородын үүрлэсэн хүүхэлдэй" картын индексийг нөхөхийг санал болго.
Лхагва гараг
"Нижний Новгород мужийн ардын урлаг, гар урлалтай танилцах." Зорилтот:хүүхдүүдийг Оросын ардын гар урлалтай танилцуулах: Хохлома, Городец уран зураг, уран сайхны даавууны бүтээгдэхүүн (хатгамал, нэхэх, нэхсэн тор хийх). Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх, бүтээгдэхүүний өвөрмөц онцлог, дэвсгэр дэвсгэр, будгийн өнгө, хэв маягийн элементүүдийг харах чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг Оросын ардын соёлын гарал үүсэлтэй танилцуулах.
ОД
Яриа"Ардын гар урлал гэж юу вэ?"Зорилго: ардын урлаг, түүний төрлүүдийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах.
“Будсан гайхамшиг” бяцхан музейн нээлт. Зорилго: Городец, Хохлома, хатгамал, нэхсэн тор гэх мэт янз бүрийн төрлийн уран зурагтай хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах.
P\n: "Цай-цай-туслаарай." Зорилго: бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх, хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх. "Сохор хүний хөхрөлт" - зорилго: орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх.
"Хохлома", "Городецын зураг" сэдэвт цомгуудыг авч үзэх.
"Картон дээр хатгамал" мастер анги. Зорилго: ххүүхдүүдийг Оросын ардын соёлтой танилцуулах, хөгжүүлэххатгамалаар дамжуулан хүүхдийн уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
Vz.
Төрөл.
Шилдэг гар урлалын уралдаан зарлах (хатгамал, салфетка, тоглоом).
Пүрэв гараг
ХЭР (зураг): "Городецын хээ." Зорилго: Городецын уран зургийг үргэлжлүүлэн танилцуулж, ардын урлаг, гар урлалын сонирхлыг хөгжүүлэх.
ОД
Яриа: "Ваарчны мэргэжил." Зорилтот:хүүхдийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; ваарчны мэргэжил, түүний ажлын онцлогийг танилцуулах; насанд хүрсэн хүнтэй хамтран ажиллах хүслийг хөгжүүлэх; шавраар аяга таваг хийх үйл явцтай хүүхдүүдэд танилцуулах.
Шавартай туршилт хийж байна. Зорилго: шаврын шинж чанарыг туршилтаар олж, яагаад аяга таваг хийхэд ашигладаг болохыг тодорхойлох.
"Гархай оёдолчин ба Поттер хоёрын тухай" үлгэрийг унших. Зорилго: хөгжмийн зохиолыг анхааралтай сонсох, санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх. Үлгэрээс сэдэвлэсэн асуултанд хариулж сур.
Тоглоом "Загварыг нугалах" (будсан шоо). Зорилго: хэв маяг, орон зайн ойлголтыг шинжлэхэд анхаарал хандуулах.
Хүүхэдтэй полимер шавар хийх. Зорилго: хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, танилцуулах энгийн аргааршавар хийх. Хамтдаа хийсэн ажилд баяр баясгаланг төрүүлээрэй.
В.З.
ҮДЭС.
Эцэг эх, хүүхдүүдийг бэлтгэсэн шавраар шавар хавтан хийхэд урь. Хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулна.
Баасан гараг
Чимэглэлийн зураг"Гайхамшигт таваг" Хөхлома зургийн сэдэв дээр тулгуурласан шавар таваг дээр. Зорилго: Хөхломын хэв маягийн элементүүдийг (навч, жимс, өвс) тодруулж, гоо үзэсгэлэнг харж сурах; Өнгөний мэдрэмж, хэмнэлийн мэдрэмж, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх; Гоёл чимэглэлийн элементүүдийг сойзоор будах арга техникийг сур цэцгийн хэв маягХохлома зураг; Ардын урчуудын хөдөлмөрийг хайрлах, хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх; Аяга будгийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.ОД
"Хүүхэлдэйн өнгөрсөн үе" танилцуулга. Зорилтот:Пардын хүүхэлдэйтэй танилцах замаар хүүхдүүдийг ардын соёлтой танилцуулах. Байгаль орчны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.
"Бид хэрхэн зочлохоор явав" дүрд тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх Зорилго: хүүхдүүдэд зочлохдоо зан үйлийн дүрмийг зааж сургах, ширээ засах ур чадварыг нэгтгэх.
Дидактик тоглоом" Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслацгаая".
Зорилго: Хүүхдэд хувцасны зүйлийг нэрлэж сургах, хувцасны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, хувцасны төрлийг улиралаар ялгах, хувцаслах дарааллыг санаж сурах. Хувцсандаа халамжтай, нямбай хандлагыг төлөвшүүл. Яриа хөгжүүлэх, нөхөх толь бичигхүүхдүүд.
Номын үзэсгэлэн: "Оросын ардын үлгэр"
В.З.
ҮДЭС.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Оросын ардын соёлын уламжлалын тухай", "ОросОрост самовар, цай ууж байна"
Долоо хоногийн сэдэв:
"Ардын соёл, уламжлал"
2015.10.19-2015.10.23
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдүүдийн ардын соёлын бүтээлч байдлын талаархи мэдлэг, хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэл, гэр ахуйн сайхан эд зүйлс, ардын, гоёл чимэглэлийн, хэрэглээний болон дүрслэх урлагийн бүтээлийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх.
Гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн нэр, зорилготой танилцах.
Төрөл бүрийн гоёл чимэглэлийн урлагтай танилцах (мод, шавар, цаас, картон, оёдол, хатгамал, нэхэх бүтээгдэхүүн).
GCD | огноо | СЭДЭВ | GCD | огноо | СЭДЭВ |
Танин мэдэхүйн хөгжил (гадаад тойрог) | "Овоохойг хэрхэн барьсан бэ" Куцакова, 13 настай | Уран сайхны гоо зүйн хөгжил (зураг) | "Хормогчны чимэглэл" Комарова 38 |
||
Бие махбодийн хөгжил | Л.И. Пензулаева Хичээл 22 хуудас 36 | Танин мэдэхүйн хөгжил (FEMP) | Хичээл 4 I.A. Помораева В.А.Позина 19-21 х |
||
Яриа хөгжүүлэх | Үлгэрийг дахин ярьж байна Ушакова хуудас 34 | Бие махбодийн хөгжил | Л.И. Пензулаева Хичээл 23 хуудас 37 |
||
Уран сайхны гоо зүйн хөгжил (алим/баримал) | "Алчуурын чимэглэл" Комаров 38 | Биеийн хөгжил (гадаа) | Л.И. Пензулаева Хичээл 24 хуудас 37 |
||
Уран сайхны гоо зүйн хөгжил (хөгжим) | Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу |
Долоо хоногийн эцсийн арга хэмжээ –
Долоо хоногийн өдөр | Горим | ||||||
Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | ||||||
Даваа гараг | Өглөө | Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; | Өглөөний яриа - "Юу вэ ардын тоглоом? (үзэл баримтлалыг танилцуулах) Даалгавар, үүрэг - "Бид хоолны өрөөнд жижүүр хийж байна" (ширээ засах, аяга таваг цэвэрлэх) - тоглоомын дасгал - "Сэрээ, халбага баруун талд, дээшээ харж байна." Хурууны тоглоом "Бид алган дээрээ үлээх болно ..." Зорилго: яриаг хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадваргар ардын гар урлалын үзлэг (нэхмэл, хатгамал, нэхэх гэх мэт) Зорилго: Гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн нэр, зорилгыг танилцуулах. | D/i “Хэн илүү санах вэ? Зорилго: үйл явцын үйлдлийг илэрхийлсэн үйл үгсээр хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Бороо, шиврээ бороо, дусал, сормуус; хэрээ нисэх, хаших, суух, идэх | Насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хоол идэхээсээ өмнө гараа бохирдуулах чадварыг хөгжүүлж, дараа нь "үслэг алчуур", "цэвэр" гэсэн үгсийн санг бүрдүүлэхэд хувь нэмрээ оруул. "үнэртэй саван." | Изо буланд модоор хийсэн тоглоом, гэр ахуйн эд зүйлсийн цуглуулгыг танилцуулж байна: үүрлэх хүүхэлдэй, шажигнуур, хайрцаг, сийлсэн модоор хийсэн эд зүйлс. | Бүлэгт хүүхдүүдийг хүлээн авах. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдал, тэдний сэтгэлийн байдлын талаархи яриа.Эцэг эхийн хүсэлтээр ганцаарчилсан яриа, зөвлөгөө |
Танин мэдэхүйн хөгжил (өргөтгөсөн тойрог) | "Овоохойг хэрхэн барьсан бэ" дидактик тоглоом. Барилгын хэсгүүдийг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Барилгын дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх. "Овоохойг хэрхэн барьсан бэ"барилгын эд ангиудыг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Барилгын дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх. Жижиг орон зайг тоосго, хавтангаар хашиж, өнгө ялгах, нэрлэх дадлага хий. | ||||||
Урлаг.гоо зүйн.хөгжил (хөгжим) | Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу | ||||||
Алхах: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; | . "Бяцхан цагаан туулай." Зорилго: текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг заах; үсрэх дасгал хийх; моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; гадаа тоглоом тоглох хүслийг төлөвшүүлэх. | Байгаль дахь улирлын өөрчлөлтийн тухай "Бид цэцэрлэгт хүрээлэнд хэрхэн алхсан", "Ямар төрлийн мод болсон" Зорилго: ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлэх | “Ойн баавгайд...” p/i-ийн нөхцөлийг бүрдүүлэх. Зорилго: Хүүхдүүдэд янз бүрийн функцийг ээлжлэн гүйцэтгэхийг заах (зугтах, барих). Элсэн барилга, гаднах материалтай тоглоом. | |||
Унтахынхаа өмнө ажилла | нийгэм, харилцааны хөгжил; | Хувцасыг нямбай эвхэх чадварыг бэхжүүлэх. Үлгэр сонсох чадварыг бэхжүүлэхийн тулд "Тар торх бух" үлгэрийг унших. | |||||
Орой: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | “Маша бээлий өмсөв.....” шүлгийг унших Зорилго: Объектуудыг танилцуулах хүний бүтээсэн ертөнцардын аман зохиолын жижиг төрлүүдийг ашиглан. Үгсийн сангаа өргөжүүлээрэй: бээлий, бээлий, утас, бөмбөг. Насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийн үр дүнд аливаа зүйлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх | D/i: "Зураг-матрешка хий" - хүүхдүүдэд цуглуулахыг заа энгийн зургууд, хэлбэр дүрс, дүрсийн дагуу хэсгүүдийг сонгох; анхаарал, ажиглалт, харааны чадварыг хөгжүүлэх бүтээлч сэтгэлгээ, тэсвэр тэвчээр, хурууны нарийн моторт ур чадвар | “Манай муур шиг...” хүүхдийн шүлгийг унших нь Зорилго: "овоохой" -ын оршин суугч - Васка муурыг танилцуулах; "Манай муур шиг" хүүхдийн шүлгийг сурах; жижиг ардын аман зохиолын төрөлд сонирхлыг хөгжүүлэх. (Манай байшин - Өмнөд Урал) (Програм | Тоглох нөхцөлийг бүрдүүлэх "Варварушка эмээг хуушуураар зочлоорой" Зорилго: Овоохой дахь гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн зорилго, утга учрыг танилцуулах; хүн объектыг хувиргах үйл явцтай. Үгийн санг өргөжүүлэх замаар танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүл. Өнгөрсөн үеийн хүний бүтээсэн ертөнцийн объектуудыг сонирхож, тэдэнд анхаарал халамж тавих (Хавсралт) | Аялалын хавтасны загвар: "Хүүхдийг Оросын үндэсний соёлтой танилцуулахад гэр бүлийн үүрэг." |
|
Сэдэв: "Ардын соёл, уламжлал"
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Интеграци боловсролын бүсүүд | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцах |
||||
Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||||
Мягмар гараг | Өглөө | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Өглөөний дасгалууд Яриа: "Дымковогийн гайхамшигт тоглоомууд", "Тоглоомыг яагаад Дымково тоглоом гэж нэрлэдэг вэ" Зорилго: Дымково тоглоомын түүхийг ярих; тоглоомын будгийн онцлог, өнгө, хэв маягийн үндсэн элементүүдийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх. "Дымково тоглоом" будах хуудас Зорилго: хүүхдүүдэд хэрхэн болгоомжтой, янз бүрийн өнгийн харандаагаар гоо сайхныг бий болгож, контураас хэтрүүлэхгүйгээр болгоомжтой будаж болохыг харуулах. | D/i "Цайны ширээ засъя" Зорилго: аяга тавагны нэрийг толь бичигт оруулах, нэрлэсэн зүйлсийг олохыг заах. | Нөхцөл байдлын харилцаа холбоо: "Миний дуртай үлгэрүүд" Зорилго: Хөгжүүлэх харилцан яриа; анхаарал, харааны ойлголт, санах ой, сэтгэлгээ. Оросуудын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх ардын үлгэрба тэдний баатрууд. | "Баавгай аяга таваг угаадаг" боловсролын нөхцөлийг бүрдүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх Зорилго: хөдөлмөрийн үйл явцыг ажиглах явцад хүүхдүүдийн олж авсан аяга таваг угаах туршлагыг идэвхжүүлэх; чиглэл болон тухай санааг шилжүүлэх дэмжих бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдхүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны хөдөлмөрийн үйл явц. | |||
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | Уран сайхны.гоо зүйн.хөгжил (зураг) | "Хормогчийг чимэглэх" Зорилго: хүүхдүүдэд цаасан дээр элементүүдийн энгийн хэв маягийг хийхийг заах. ардын чимэглэлӨнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдтэйгээ хэд хэдэн хормогчийг харж, тэдгээрийг хэрхэн чимэглэж байгааг анхаарч үзээрэй. Хүүхдийг харуулахын тулд утасдана уу. | |||||||
Бие махбодийн хөгжил | Хичээл 22 Зорилго: Багананд нэг нэгээр нь алхах, гүйх, бүх чиглэлд алхах, гүйх дасгал хийх; гараараа шалан дээр хүрэлгүйгээр нуман дор авирах давтан; багассан тулгуур талбай дээр алхахдаа тэнцвэрээ хадгалах дасгал хийх. | ||||||||
Алхах: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; бие бялдрын хөгжил | Хоёр хөл дээрээ үсрэх- эрч хүчтэй түлхэж,зөв газардах. Зорилтот: ур чадварыг хөгжүүлэх. | насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй хамтарсан тоглоом тоглох сонирхлыг хөгжүүлэх, тоглох саналд эерэг хариу өгөх | "Үүрлэсэн хүүхэлдэйнд зориулж цамхаг барьцгаая" гэсэн хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглох нөхцөлийг бүрдүүлэх Зорилго: хүүхдүүдийг хамтдаа, багаар тоглож, бие биедээ туслахыг заа. | |||||
Унтахынхаа өмнө ажилла | нийгэм, харилцааны хөгжил; | нэрээ хэлэх, өөрийнхөө тухай анхны хүнээр ярих ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх; Өөрийн хэрэгцээ, сонирхлыг ярианд илэрхийлэх; дуунууд: "Өө, чи халхавч", "Сар гэрэлтэж байна", "Өө, би эрт боссон" | |||||||
Орой: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Аажмаар дээшлэх, нойрны дараа гимнастик хийх. Тоглоом: "Муур зочлохоор явсан шиг." Зорилтот. Айлчлалд бэлэгтэй явах заншилтай танилцах. Хошигнол давтах, "Бүс" тоглоомыг сурах. "Колобок" үлгэрийг дахин ярих Зорилго: асуултанд хариулах замаар түүхийг дахин ярих чадварыг хөгжүүлэх. багш | Д.И. "Ойр, хол." Зорилтот: үгсийн сангаа баяжуулж, чөлөөтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх; орон зайн чиг баримжааг хөгжүүлэх; багштай тоглох хүслийг төлөвшүүлэх | Ганцаарчилсан болон хамтын зааварчилгаа “Бид хэрхэн эмх журам сахиулах вэ” Бүлэгт дэг журам сахиулах, цэвэр цэмцгэр байдлыг хадгалахыг заа. Аль болох их оролцох хүслийг төлөвшүүлэх (тоглоом цэвэрлэх). Танил мэргэжилтэй хүмүүсийг (багшийн туслах) хүндлэх сэтгэлгээг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. | Хүүхдэд санал болгох янз бүрийн төрөлдизайнер нь өөрийн төлөвлөгөөний дагуу барилга барих хүслийг хөгжүүлэх. Тоглоомын дараа хэсгүүдийг байранд нь болгоомжтой тавих зуршлыг хүүхдүүдэд бий болго. | ||||
Алхах. | бие бялдрын хөгжил. | Туршилт: Хүйтэн цаг агаарт хөрсийг ажиглах Зорилго: хүүхдүүдийг хөрсний шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах. Үгийн сангаа шинэ үгсээр өргөжүүлээрэй: хяруу, хяруу. P/I “Залуу үнэг” Зорилго: хүүхдийн тэсвэр тэвчээр, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Хурдан гүйх, тойрог хэлбэрээр жагсах, барьж авах дасгал хий. | |||||||
Сэдэв: "Ардын соёл, уламжлал"
Лхагва гараг | Өглөө | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Өглөөний дасгалууд. D/i “Гайхамшигт цүнх” Хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмж, түүнийг яриандаа бичих чадварыг баяжуулна. Бүх мэдрэхүйг идэвхтэй оролцуулах замаар хүүхдийн ойлголтыг сайжруулах. Дүрслэлийн санааг хөгжүүлэх. "Туулай ба анчид" тоглоомын нөхцөл байдал Зорилго: хүүхдүүдийг Оросын ардын уламжлалтай танилцуулах; төрөл бүрийн хэрэглэж сур илэрхийлэх хэрэгсэл(нүүрний хувирал, дохио зангаа, байрлал, алхалт) | "Манай муур шиг" үржүүлгийн шүлгийн давталт Хүүхдүүдэд сануул ардын аман зохиол; идэвхтэй үгсийн санг хөгжүүлэх. | Яриа: Дымково тоглоомын түүх (Хавсралт) | Оросын матрешка Зорилго үзэх нөхцөлийг бүрдүүлэх: Ардын тоглоомыг танилцуулах - матрешка. Идэвхтэй толь бичигт үгсийг оруулна уу: матрешка, будсан, модон. Матрешка хүүхэлдэйг сонирхох | |
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | Танин мэдэхүйн хөгжил (FEMP) | Хичээл 4 Зорилго: 3-ын дотор тоолж сурах, тоог олонлогийн элементтэй харьцуулах, эцсийн тоог бие даан тодорхойлох, "Хэр их вэ?" Гэсэн асуултанд зөв хариулж сурах. Ялгах, нэрлэх чадварыг сайжруулах геометрийн дүрсүүд(тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин) тэдгээрийн хэмжээнээс үл хамааран. | |||||
Урлаг-гоо зүйн хөгжил (хөгжим) | Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу | ||||||
Алхах: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; бие бялдрын хөгжил | P/n "Өөртөө хань олоорой." Зорилтот: дохион дээр үндэслэн өөр өөр хос сонгох. | Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа Газар дээр нь их хэмжээний хог хаягдал цуглуулах.Зорилтот: дэд бүлэгт ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. | "Цэцэрлэг, Матрешка охидууд зугаалахаар явлаа" тоглоомын нөхцлийг бүрдүүлэх. Зорилго: хүүхдийн агуулгын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, нэгтгэх хөдөлмөрийн үйл ажиллагааажилчид цэцэрлэг | |||
Унтахынхаа өмнө ажилла | нийгэм, харилцааны хөгжил; | "Өнхрөх зүүтэй үнэг" үлгэрийг унших Гэр ахуйн эд зүйлстэй танилцах - гулсмал зүү. Үдийн хоолондоо хэрхэн болгоомжтой идэх, амаа дүүргэхгүй байх, хоолоо хэрхэн дуусгах, салфетка хэрхэн хэрэглэхийг үргэлжлүүлэн заа. эрүүл ахуйн үндсэн үйл ажиллагааг явуулах эерэг хандлага, бие даасан болон хамтарсан үйл ажиллагаа, түүний үр дүнгээс баяр баясгаланг мэдрэх | |||||
Орой: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Аажмаар дээшлэх, нойрны дараа гимнастик хийх. "Stencil-ийн ул мөр" зурах Зорилго: stencil ашиглан аяга тавагны дүрсийг зурах. Харандаагаа зөв барьж, объектыг будаж, контураас хэтэрч болохгүй. "Өс, сүлжих, бэлхүүс хүртэл" үржүүлгийн шүлгийг сурах. Зорилго: Хүүхдүүдийг уг бүтээлтэй танилцуулж, бидний өвөг дээдэс энэ үржүүлгийн шүлгийг хэрхэн ашиглаж байсан талаар ярилц. Санах ойг хөгжүүлэх, эерэг хандлагыг бий болгох. | Г/и “Загвар гүйцээх” Зорилго: дээжийг сайтар судалж, сонгоход сургах шаардлагатай өнгө. . Ардын гар урлалыг судлах сонирхлыг хөгжүүлэх | Байгалийн буланд ажиллах: доторх ургамлыг услах, навчны тоосыг арилгах, шаргуу хөдөлмөрлөх, ургамлыг арчлах чадвар, байгалийн хуанлитай ажиллах. | "Бид хэрхэн зочлохоор явав" дүрд тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх Зорилго: хүүхдүүдэд зочлохдоо зан үйлийн дүрмийг зааж сургах, ширээ засах ур чадварыг нэгтгэх. | Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Оросын ардын соёлын уламжлалын тухай", "Орос Орост самовар, цай ууж байна" |
|
Алхах. | бие бялдрын хөгжил. | Бор шувуу харж байна Зорилго:: бор шувууны дүр төрх, зуршлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх Гадна тоглоомууд "Өнгөт машинууд", "Туулай ба чоно".Зорилтот: санамсаргүй байдлаар гүйх, үсрэх дасгал хийх. Гадны материалтай тоглоомууд. Сэдэв: "Ардын соёл, уламжлал" | |||||
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцах |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Пүрэв гараг | Өглөө | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Өглөөний дасгалууд. Нөхцөл байдлын харилцаа холбоо: "Манай гэрийн эзэгтэй." Зорилтот. Шинэ онигоог танилцуулж байна. Гэр ахуйн үндсэн эд зүйлсийг хэрхэн ашиглахыг харуул Оросын ардын тоглоом "Талх". Тоглоомын зорилго: бүлэгт харьяалагдах мэдрэмж, эерэг сэтгэлзүйн бичил уур амьсгалыг бий болгох; бүлэгт дуртай, дургүйг тодорхойлох. | D/i "Үүрлэсэн хүүхэлдэй хаана байна?" Зорилго: орон зай дахь объектуудын байрлалыг ялгаж сурах (урд, ард, дунд, дунд, баруун, зүүн, доор, дээр). | D/i "Загвар сур" - Дымково, Городец зургийн элементүүдийг нэгтгэх. | нөхцөлийг бүрдүүлэх "Дэлгүүр" (тоглоомын тасаг).Зорилго: үүрэг хуваарилах, тоглоомд нэгдэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх | "Шүлэг, хүүхдийн шүлэг - хүүхэд хүмүүжүүлэхэд туслах" цомгийн дизайнд эцэг эхчүүдийг оролцуулах. |
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | Яриа хөгжүүлэх | "Хөөс, сүрэл, гутал" үлгэрийг дахин ярих Зорилго: хүүхдүүдэд дахин ярихыг заах. богино өгүүллэг, дүрүүдийн харилцан яриаг илэрхий илэрхийлэх. Маягтыг ашиглан нялх амьтдыг нэрлэхдээ нарийн нэр хэрэглэж сур зайлшгүй сэтгэлийн байдалүйл үг. | |||||
Бие махбодийн хөгжил | Хичээл 23 Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд. | ||||||
Алхах: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; бие бялдрын хөгжил | Зорилго:- бөмбөгөөр дасгал хийж сурах; нүд, гүйлтийн хурдыг хөгжүүлэх. | Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа Хүүхдүүдийг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд элс цуглуулахад урь.Зорилтот: хамт олонд хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгох. | Явган алхах үед хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. P/n “Намайг гүйцээч.” Зорилтот: зөв чиглэлд гүйж сур. Гадны материалтай тоглоомууд | |||
Унтахынхаа өмнө ажилла | нийгэм, харилцааны хөгжил; | "Тааз ба буурцагны үр" Оросын ардын үлгэрийг унших (О. Капицагийн зохиосон) Зорилго нь уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх, уншсан зүйлийн талаархи асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. | |||||
Орой: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Аажмаар дээшлэх, нойрны дараа гимнастик хийх. "Матрёшка хүүхэлдэйнд зориулж байшин барих" барилгачинтай хийсэн барилгын тоглоомууд. Зорилтот:Зорилго: хүүхдүүдэд одоо байгаа хэсгүүдээс өөрсдийн хослолыг бий болгох, тэдгээрээс барилгын тодорхой талыг олоход сургах. Барилгын хэсгүүдийг тодорхойлох, нэрлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Барилгын дээжийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх. HBT. Тоглоом угаах. Хүлээн авалт: Би тоглоомыг танихгүй, тэд өөрчлөгдөж, тоос шороо болсон. Тэднийг угаах хэрэгтэй практик үйл ажиллагаа: Би угаах болно, чи арчих болно. Зам зуурын яриа: Ямар тоглоомууд нь хүрэх боломжтой болсон бэ? (нойтон) Та юу хийж байна вэ (арчиж) Ямар ган вэ? (хуурай) | Хурууны тоглоом сурах "Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй" (Програм) | Яриа: "Оросын ардын тоглоом", "Манай эмээ нар юугаар тоглодог байсан бэ?" | нөхцөлийг бүрдүүлэх Бүүвэйн дууны дуугаар хүүхэлдэйг унтуулах үйлдлүүдийг тоглох. "Шөнө ирлээ, харанхуй ариллаа" хүүхдийн шүлгийг унших. | Аман ардын урлагийн картын индекс эмхэтгэх нь: зүйр цэцэн үгс, дуу, хүүхдийн шүлэг, |
Алхах. | бие бялдрын хөгжил. | Шувуу ажиглах Зорилтот : янз бүрийн шувуудын гадаад төрх байдлын ялгааг тодорхойлж сурах; хэмжээ, хөдөлгөөний аргад анхаарлаа хандуулах. "Шувуудын нүүдэл" гадаа тоглоом. Зорилго: мөлхөж, авирах дасгал хийх; анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх. | ||||
Сэдэв: "Ардын соёл, уламжлал"
Долоо хоногийн өдөр | Горим | Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх | Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа | Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд) | Эцэг эх / нийгмийн түншүүдтэй харилцах |
||
Бүлэг, дэд бүлэг | Хувь хүн | Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа |
|||||
Баасан гараг | Өглөө | Нийгмийн болон харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Өглөөний дасгал (карт файл) r.n дор гимнастик хийх. "Хоёр хөгжилтэй галуу" дуу D/i "Дымково тоглоом" Зорилго: хүүхдүүдийг янз бүрийн гоёл чимэглэлийн урлагтай танилцуулах “Та ямар ардын тоглоомонд илүү дуртай вэ?” гэсэн сэдвээр ярилцлаа. | "Уран зургийг таних" дидактик тоглоом Зорилго: зургийг хэрхэн харьцуулж, зөвийг нь тодорхойлохыг заах. | Номын үзэсгэлэн: "Оросын ардын үлгэр" | "Үүрлэсэн хүүхэлдэй нь орон сууцжуулах үдэшлэгтэй" (Гербова В.В. 52-р хуудас) жүжигчилсэн тоглоомын нөхцлийг бүрдүүлэх. Ц: харилцан яриа үүсгэх. S/r тоглоом "Матрёшка" тоглоомд зочлох "Тэмцэл" Зорилго: тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. | |
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа | Урлаг-гоо зүйн хөгжил (апп/баримал) | "Алчуурыг чимэглэх" Зорилго: Хүүхдүүдийн уран сэтгэмж, зургийн агуулгыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх. Сонгосон объектыг уран барималд дамжуулж сур. Үнэн зөв ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Бусдын төлөө ямар нэгэн зүйл хийх хүслийг төлөвшүүлэх, өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнг үе тэнгийнхнийхээ ажилтай хослуулах чадварыг хөгжүүлэх. Долоо хоногийн эцсийн арга хэмжээ – "Ардын соёл" сэдэвт хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн | |||||
Биеийн хөгжил (гадаа) | Хичээл 24 Даалгаврууд. Багананд нэг нэгээр нь алхаж, гүйх; сагсанд бөмбөг шидэх дасгал хийх, ур чадвар, нүдийг хөгжүүлэх. | ||||||
Алхах: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; | P/n "Бөмбөгийг барьж ав." Зорилтот: ур чадварыг хөгжүүлэх. | Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа:Талбай дээрх хогийг цэвэрлэж байна. Зорилго: ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. | P/i "Дээвэр дээрх муур", "Өөртөө хань ол" Зорилго: орон зайн чиг баримжааг хөгжүүлэх. Гадны материалаар тоглоом хийх нөхцөлийг бүрдүүлэх | |||
Унтахынхаа өмнө ажилла | нийгэм, харилцааны хөгжил; | Тоглоом "Өөр хүнд хэл" Зорилго: бие биедээ хэрхэн эелдэг хандахыг заах. "Бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе" дасгал | |||||
Орой: | нийгэм, харилцааны хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил; бие бялдрын хөгжил. | Унтсаны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик, массажны замаар алхах ди "Мозайк" Загвар хийх - нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх Тоглоом: "Бид үлгэрээс гаралтай." Зорилтот. Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар "үлгэр тоглож" сур. Бяцхан харшийг хараад нэрлэ уламжлалт элементүүдОросын байшин: хаалт, нуруу, тавцан, үүдний танхим. Энгийн зэмсэг дээр өөртэйгөө хамт тоглож бүжиглэж сур. Найрсаг, зочломтгой байдлыг төлөвшүүлэх. | D/I “4-р нэмэлт” Зорилго: Хүүхдүүдийг геометрийн дүрсийг өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаанаар нь бүлэглэж сургах. | Угаах үеийн нөхцөл байдлын яриа (усны тухай дурдсан урлагийн бүтээлүүдийг санаарай). Хүүхдийн шүлгийг давтаж: "Ус, ус, нүүрийг минь угаа" (Манай гэр бол Өмнөд Урал юм) | Хөгжиж буй нөхцөл байдлыг бий болгох: цомог үзэх, ардын хувцастай хүүхэлдэй, зураг, эртний гэр ахуйн эд зүйлсийн чимэглэл, "Русийн баатруудын" дүрслэл; | ||
Алхах. | бие бялдрын хөгжил. | Хэрээ харж байна Зорилго: хэрээний тухай мэдлэгийг өргөжүүлэх;Шувууны амьдралд сониуч зан, сонирхлыг бий болгох. Гадна тоглоомууд "Үүнийг хая - барьж ав", "Нуугдсан газрыг нь ол."Зорилго: бөмбөг шидэх, барьж авах дасгал хийх; орон зайд чиг баримжаа олгохыг заах. | |||||
Сэдэв: “ХЭРХЭН УМАНАЙ МУР..."
Сэдэв: “ХЭРХЭН УМАНАЙ МУР..."
"Овоохой" -ын оршин суугч - Васка муурыг танилцуулах; "Манай муур шиг" хүүхдийн шүлгийг сурах; жижиг ардын аман зохиолын төрөлд сонирхлыг хөгжүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:цээжлэх чадварыг эзэмшиж, бүтээл сонирхдог ардын аман зохиолын төрөл("Манай муур шиг" шүлэг); шинэ дүрийн талаар харилцан яриа хэрхэн явуулахаа мэддэг ("овоохойн" оршин суугч нь муур Васка юм).
Материал:муур (тоглоом); утас, цаас бүхий хайрцаг.
Тайлбар толь бичгийн ажил:овоохойн оршин суугч муур уйлж, тоглож, сайхан үгсмуурны хувьд.
Бэлтгэл ажил:муурны тухай зургуудыг үзэх; яруу найраг, оньсого унших; Хүүхдийн шүлэг цээжлэх, "Нэрлэхийг эелдэгээр" тоглох.
Арина эмээ хүүхдүүдтэй уулзаж, вандан сандал дээр суулгаад: "Бид бие биенээ хараад маш сайн сууж байна" гэж хэлэв. Дараа нь тэр дуулж эхлэв:
Суу, хүүхдүүд, ярилц, үлгэр, дуу сонс. Би хаана ч байсан, юу ч сонссон. Итгэмээргүй бүх зүйлд орсноос хойш сонсоогүй бүхнийг үзлээ... Сүүдэр, сүүдэр, харанхуй, Хотын дээгүүр хашаа бий.
Өө, хэн намайг гижигдэж байна вэ? Нааш ир, нааш ир, муур, бүү ай. Залуус аа, түүнийг эелдэгээр дууд.
Манай муур шиг үслэг цув нь маш сайн, муур шиг сахал нь гайхалтай үзэсгэлэнтэй, нүд нь зоримог, шүд нь цагаан.
Тэр ямар үстэй дээлтэй вэ? Сахал? Нүднүүд? Шүд үү?
Муурыг нуруун дээр нь цохиж, гэдэс, чих, сүүлийг нь цохино. Тэр үнэхээр дуртай.
Хүүхдүүд хүүхдийн шүлгийг давтдаг.
Та муурыг хэрхэн эелдэг байдлаар дуудаж чадах вэ? (зулзага, зулзага, муур гэх мэт)
Өө, зулзага минь, чи миний бяцхан буурал, Би чамайг яаж хайрлахгүй байх вэ, бяцхан цагаан сүүлт минь.
Муур дуулж чадах уу?
Муур чамаас түүний тухай хүүхдийн шүлэг дуулахыг дахин хүсч байна.
Тэр түүнтэй тоглоход зориулж утас, дамар агуулсан хайрцаг өгдөг.
Эмээ нь байшингийн ойролцоо амьдардаг мууранд хэрхэн тоглоом хийхийг тайлбарлав.
Сэдэв: “ВАРВАРУШКА ЭМЭЭГЭЭР БУУРУУЛАХ ЗОРИУЛАЛТ”
Хөтөлбөрийн сурган хүмүүжүүлэх даалгавар:овоохой дахь гэр ахуйн эд зүйлс, тэдгээрийн зорилгыг танилцуулах; хүн объектыг өөрчлөх үйл явцтай; танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, үгсийн сангаа шинэ үгсээр өргөжүүлэх; өнгөрсөн үеийн хүний гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудад сонирхлыг хөгжүүлэх; тэдэнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Төлөвлөсөн үр дүн:овоохой дахь өдөр тутмын зүйлсийн талаархи санаа бодлоо өргөжүүлэх идэвх, санаачлага, өнгөрсөн үеийн хүний гараар бүтээгдсэн ертөнцийн объектуудыг сонирхох; яриандаа шинэ үг ашигладаг; хүний гараар бүтээгдсэн объектод болгоомжтой ханддаг.
Материал:мини музейн шинж чанарууд - атгах, тогоо, покер, самовар, вандан сандал.
Тайлбар толь бичгийн ажил:покер, цутгамал төмөр, вандан, атгах, вандан сандал, зуух, аяга.
Бэлтгэл ажил:орос ардын үлгэр унших, бяцхан музей үзэх, бүлгээрээ эд зүйлсийг үзэх.
Арина эмээ хүүхдүүдтэй уулзаж байна.
Арина эмээ. Манай гэрт байгаа хүмүүсийг бурхан ивээг, эрхэм зочид, хайрт хүүхдүүд. Их Эзэн танд амьдрал, оршихуй, эрүүл мэндийг өгөх болно. Эрхэм хүүхдүүдээ орж ирээд ая тухтай байгаарай.
Надад хэлээч, миний гэрийн нэр юу вэ? (Дээд өрөө, горенка, овоохой, гэрэлт цамхаг.)
Гэрийн эзэгтэй вандан сандал дээрээс зүү (бөмбөг, сүлжмэл зүү) авч, бөмбөгийг "санамсаргүйгээр" унагаж, зуух руу "эргэлддэг".
Миний шидэт бөмбөг хаашаа явсан бэ? (Зууханд.)
Яагаад овоохойд зуух байдаг вэ?
Тоосготой овоохой заримдаа хүйтэн, заримдаа халуун байдаг.
Зууханд юу байгааг харцгаая? (Нэг савтай төмс эсвэл будаа.)
Би гишгэлсэн, тойрог дээр байсан, гал дээр байсан, зах дээр байсан, гэртээ ирсэн.
Энэ үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Халуун байна, бид шатаж магадгүй тул бид тогоог яаж зуухнаас гаргах вэ? Гэрийн эзэгтэй туслахууд байдаг. Хариултыг овоохойноос олохыг хичээ.
Бух эвэртэй, гартаа атгасан,
Хоол хангалттай байгаа ч тэр өөрөө өлсөж байна. (Барьж авах)
Тэр савыг гараараа гарган ширээн дээр тавив. Хүүхдүүд тогоо руу харж, гэрийн эзэгтэй түүний зорилгын талаар ярьдаг.
Хоосон савыг вандангаас ширээ рүү зөөхийн тулд бариул ашиглаж үзээрэй (энэ үйлдлийг гүйцэтгэхийн тулд та 2-3 хүүхдийг урьж болно).
Эвэр боловч бух биш, Барьсан ч дүүрээгүй, Хүмүүст өгдөг,
Тэгээд тэр амралтаараа явдаг. (Барьж авах)
"Тахир нохой зуух руу харж байна" гэсэн үнэнч туслахын тухай өөр нэг оньсого энд байна. Яагаад нохой гэж? Та яаж бодож байна? (Нохой байшинг хамгаалдаг, покер галыг хамгаалдаг.)
Покер бол чухал туслагч юм. Үүнгүйгээр та зуухаа барьж чадахгүй. (Покер хэрхэн ашиглахыг харуулж байна.)
Оньсого тааварлаарай: "Төмөр морь гал руу давхидаг." (Покер.)
Эмээ нь хүүхдүүдийг үдэж, уутаар дайлдаг.
Яриа: Дымково тоглоомын түүх ,
магадгүй Оросын хамгийн эртний гар урлалын нэг юм. Энэ нь эртний үед Вятка нутгийн вааран эдлэлийн уламжлалыг хайрласнаас үүдэлтэй юм. Тоглоомын нэр нь Дымково суурингаас гаралтай бөгөөд өнөөдөр энэ нь Вятка хотын дүүрэг юм. Олон судлаачдын үзэж байгаагаар Дымково шавар тоглоомыг хөгжүүлэх нь зан үйлтэй холбоотой байдаг хаврын амралтНаранд зориулсан "Шүгэл бүжиг". Баярт оролцохын тулд шавар шүгэл, тойруулан шидэж болох будсан шавар бөмбөг хэрэгтэй байсан.
Хурууны тоглоом
Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй (өөрсдийгөө зааж)
Бид хөл дээрээ гуталтай (хөл рүү чиглүүлдэг),
Манай өнгөлөг наран даашинзанд
Бид эгч дүүс шиг харагдаж байна (бие бие рүүгээ заав).
Бид инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй (өөрсдийгөө зааж),
Бидний хувцас сайхан (тэд гараа илбэнэ).
Бид эргэдэг, бүжиглэдэг (хүүхдүүд эргэдэг)
Бид дугуй бүжиг удирдана (гар барина).
Елена Шибанова
Фрагмент хуанлийн төлөвлөгөө"Ардын соёл, уламжлал" бэлтгэл бүлэгт
Долоо хоногийн сэдэв: “Ардын соёл, уламжлал”
Багшийн зорилго:
Оросын ард түмний урлаг, уламжлал, зан заншлын талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх; үргэлжлүүлэн танилцуулна ардын дуунууд, бүжиг, зан үйл, хуанлийн баяр, тэмдэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг, үлгэр; ардын соёл, уламжлалыг сонирхох, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Даваа гараг
Өглөө
Оросын ард түмний ардын соёл, уламжлалын тухай багшийн түүх - Оросын ард түмний урлаг, уламжлал, зан заншлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх (Вика Г., Кира, Алина)
D\i Cuisenaire савхтай "Судалтай салфетка" - хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ(Илья, Егор)
Хооллох соёлын талаархи нөхцөл байдлын яриа өөр өөр улс орнууд– алсын хараагаа тэлэх, KGN-ийг сургах.
Оньсого, хайчилсан зураг бүхий тоглоомууд: "Загвар тавих", "Зураг зурах"
1. Харилцааны үйл ажиллагаа (Ярианы хөгжил) "Санал болгож буй талбай дээр үндэслэн үлгэр бичих" (Ушакова 173-р хуудас)
Зорилго: уялдаа холбоотой яриа - сэдэвчилсэн зураг дээр үндэслэн хамтын дүрслэх түүхийг зохиох чадварыг хөгжүүлэх; өгөгдсөн хуйвалдаан дээр үндэслэн үлгэр зохиох;
Тайлбар толь ба дүрэм - объектын ерөнхий болон бие даасан шинж чанарыг тодорхойлох, объектыг хэмжээ, хэлбэр, өнгөөр харьцуулах чадварыг нэгтгэх; янз бүрийн төлөвийг илэрхийлсэн үйл үгсийг идэвхжүүлэх; дүрслэлийн утгыг ойлгох, тайлбарлах чадварыг хөгжүүлэх; асуулт асуух, тодруулсан шинж чанарт үндэслэн объектыг олох нь логик юм.
Хэрэгсэл: Оросын ардын үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зураг, "Үлгэрийг таах" тоглоом
Арга: зураг үзэх, ярих үлгэрийн баатрууд, хүүхдийн бие даасан түүх, тоглоом "Үлгэр таах", "Үлгэрээ үргэлжлүүл", эргэцүүлэл.
2. Харааны үйл ажиллагаа. "Эмээгийн үлгэрүүд" загварчлал (Лыкова 108 хуудас)
Зорилго: Оросын ардын үлгэр дээр үндэслэн хүүхдүүдийн уран баримал хийх чадварыг хөгжүүлэх: бие даасан дүр, хуйвалдааныг бие даан сонгох, уран баримал хийх арга, техникийг тодорхойлох, дүрсийн шинж чанараас хамааран дүрүүдэд үлгэрийн шинж чанарыг өгөх. Зохиол зохиох, зохиох чадварыг хөгжүүлэх. Хүмүүжүүл урлагийн амт, бие даасан байдал, бүтээлч санаачлага.
Хэрэглэх хэрэгсэл: хуванцар, яндан, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг, хэрчим, коктейлийн хоолой, шүдний чигчлүүр, бут, тугалган цаас, чихрийн цаас, савны цаас, даавуун салфетка, С.Есениний "Эмээгийн үлгэр" шүлэг.
Арга зүй: С.Есениний "Эмээгийн үлгэр" шүлгийг унших, орос ардын үлгэрийн чимэглэлийг үзэх, харилцан яриа, уран баримал хийх аргын талаар ярилцах, хурууны гимнастик "Ах дүүс", бие даасан ажилхүүхдүүд, тусгал.
3. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа ( Биеийн тамир) (биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
Алхах
Данил, Егор нартай хамт "Федул, чи яагаад гонгиносон юм бэ?" гэж хошигнож сурсан. - яриаг хөгжүүлэх, аман ардын урлагийг танилцуулах.
Модны холтосыг судлах нь ургамлын оршин тогтнох өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицох арга замын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодорхой болгох, гүнзгийрүүлэх явдал юм.
Талбай дээр ажиллах: хүүхэлдэйнд зориулсан цасан гулсуур барих - зохих ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.
P/i "Шүдэнд чоно" - моторт үйл ажиллагаа, урвалын хурдыг хөгжүүлэх
Хүүхдийн сонирхолд суурилсан бие даасан үйл ажиллагаа - тэдний нийгмийн хүрээг өргөжүүлэх, олох харилцан хэлтоглоомд оролцохыг хүссэн хүн бүртэй.
Орой
Унших p. n. "Үзэсгэлэнт Василиса" үлгэр - үлгэрийн агуулгын талаархи яриа (Ксюша, Вика Л.)
"Оросын ард түмний амьдрал, уламжлал" яриа - хүүхдүүдийг ардын соёлын уламжлалтай танилцуулах: Оросын хуанлийн баяр, урлаг, гар урлал, ардын дууны урлаг (хүүхдийн дэд бүлэг)
"Ардын гар урлал" сэдэвчилсэн цомгийн талаар авч үзэх.
Хөгжмийн зэмсэг дээрх тоглоомууд.
Орой алхах
D/i "Таадаг уу!" - анхаарлыг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх (Макар, Глеб) Модны холтосыг судлах - алсын харааг өргөжүүлэх, амьд байгальд сонирхлыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөр: верандагийн ойролцоох замыг цаснаас цэвэрлэх - шаргуу хөдөлмөр, насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
P / i "Жмурки" - ардын тоглоомуудыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
Мягмар гараг
Өглөө
Асуултуудын талаархи яриа: "Орос улсад баярыг хэрхэн тэмдэглэдэг байсан бэ? Та Оросын ямар ардын баярыг мэддэг вэ? Оросын ардын баярыг тэмдэглэхэд хэрхэн бэлдсэн бэ? - Оросын ард түмний соёлыг сонирхох (Варя, Настя, Таня)
Максим, Илья нартай хамт "Орой болтол өдөр уйтгартай, хэрэв хийх зүйлгүй бол" гэсэн хэллэгийг сурч, яриаг хөгжүүлэх.
Өглөөний дасгалууд: хүүхдийн эв нэгдэлтэй бие бялдрын хөгжлийг дэмжих.
Диенеш блок, тоолох саваа ашиглан шувуу, тэжээгчийн дүрс хийх.
Лото тоглоомууд.
1. Математикийн хөгжил. Сэдэв: No29 “Дөрвөлжин. Хэмжих саваа ашиглан талбайг хэмжих" (Сычева - 2 х. 11)
Зорилго: дүрсийн талбайн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх, дүрсийн талбайг харьцуулах аргуудтай танилцах, ерөнхий болон нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Хэрэгсэл: соронзон самбар, бичвэрийн хуйвалдааны зураг, хэмжээ, өнгөөр ялгаатай хоёр хус навчны дүрс, ялгаатай урттай хоёр тэгш өнцөгт ороолтны дүрс бүхий дугтуйнууд өргөнтэй тэнцүү (хүүхэд бүрийн хувьд тавиур, багц, үүнд: захирагч, цагаан цаас, геометрийн хэлбэрийн 2-3 картон загвар, түүний дотор ромб (хүүхэд бүрийн хувьд), ажлын дэвтэр, энгийн, өнгөт харандаа (дээр) хүүхдийн тоо).
Сэдвийн танилцуулга (зураг дээр үндэслэсэн багшийн түүх, багшийн асуулт, хэмжүүр ашиглан дүрсийг талбайгаар харьцуулах, "Өвлийн өглөө" биеийн тамирын хичээл, дэвтэр дээр ажиллах, эргэцүүлэн бодох.
2. Харилцааны үйл ажиллагаа. “Цасан охин” орос ардын үлгэр ярих нь уран зохиол унших (Ушакова 177-р тал)
Зорилго: хүүхдүүдэд үлгэрийг түүний агуулга, нэгдмэл байдлаар цогцоор нь ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. уран сайхны хэлбэр; үлгэрийн жанрын онцлог шинж чанаруудын (бүртгэл, хэл шинжлэлийн) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Дунд зэргийн: янз бүрийн зураачдын бүтээсэн "Цасан охин" үлгэрийн чимэглэл"
Арга: хүүхдүүдтэй ярилцах өвлийн зугаатай, "Цасан охин" үлгэрийг ярих, хүүхдүүдтэй үлгэрийн талаар ярилцах, үлгэрийн чимэглэлийг үзэх, "Үүнийг өөрөөр хэл" дасгал хийх (фразеологийн нэгж, эргэцүүлэл.
3. Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа (агаар дахь биеийн тамирын боловсрол)
Зорилго: Хүүхдүүдийн багшийн дохиогоор тоглож эхлэх, зогсоох, тушаал, бүрэлдэхүүнийг хурдан, ойлгомжтой гүйцэтгэх, тодорхой газар руу явах чадварыг хөгжүүлэх.
Алхах
D/i "Энэ ямар шувуу вэ" - анхаарал, оюун ухааныг хөгжүүлэх (Маша, Ксюша)
Хэрээ, хацарыг ажиглах - байгальд сонирхлыг хөгжүүлэх, онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх Гадаад төрх, шувуудын зуршил, байгаль орчинд дасан зохицох, үгсийн санг баяжуулах.
Талбай дээр ажиллах: сайт дээрх замыг шүүрдэх бага бүлгүүд- бага насныханд бүх талын туслалцаа үзүүлэх, тэднийг халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх.
P/n "Битгий баригдаарай!" - ур чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа - гадаа тоглоомын хүрээг өргөжүүлэх.
Орой
"Алена эгчтэй уулзах" боловсролын нөхцөл байдлыг хөгжүүлэх - Оросын уламжлалыг сонирхохыг үргэлжлүүлэх: зочломтгой байдал, өндөр настыг хүндэтгэх, сүм, сүм, дүрсний талаархи санаа бодлыг тодруулах; христийн баяр - Христийн Мэндэлсний Баярыг танилцуулах; сайн үйлс, үйлдлийн хэрэгцээг төлөвшүүлэх (хүүхдийн дэд бүлэг)
Унтсаны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик - соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн хөдөлгөөний идэвхийг нэмэгдүүлэх.
Гэрийн ажил: салфетка угаах - салфеткийг сайтар шахаж, хатаах чадварыг хөгжүүлэх, насанд хүрэгчдэд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх.
"Ордон ба овоохой" сэдэвт схемийн дагуу барилга байгууламж барих
Орой алхах
"Оонитод хүрэх" спортын дасгал - нүд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх (Вика Г., Дима) Хэрээ, хагархайг ажиглах - ажиглалт, хүрээлэн буй орчны сонирхлыг хөгжүүлэх.
Талбай дээр ажиллах: цасан эмэгтэйг баримал хийх - цаснаас барилга барих сонирхлыг бий болгох.
P/i "Хоёр хяруу" - моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Цастай бие даасан тоглоомууд - уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Лхагва гараг
Өглөө
"Орос улсад эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс ямар хувцас өмсдөг байсан бэ?" сэдэвт яриа, эртний Оросын хувцасны тухай багшийн үлгэр "Тэд Орост юу өмсдөг байсан, тэд баяраа хэрхэн тэмдэглэдэг байсан" - хүний алсын харааг тэлэх, Оросын соёл, уламжлалыг сонирхох чадварыг хөгжүүлэх. (хүүхдийн дэд бүлэг)
D/i “Хүүхэлдэйг хувцасла Үндэсний хувцас» - Оросын элементүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх ардын хувцас(Алина, Ксюша, Вика Г.) Өглөөний дасгалууд: хүүхдийн эв нэгдэлтэй бие бялдрын хөгжлийг дэмжих.
Хоолны өрөөний үйлчлэгч нартай ажиллах нь цэвэр цэмцгэр байдал, ширээгээ сайхан засах чадварыг үргэлжлүүлэн төлөвшүүлэх явдал юм.
Тоглоомын нөхцөл байдал "Рябинушка" дууны чуулгын тоглолт: концертын хувцас сонгох.
1. Харилцааны үйл ажиллагаа (ярианы хөгжил) "Айдас том нүдтэй" үлгэрийг дахин ярих нь (Ушакова х. 168)
Зорилго: уялдаа холбоотой яриа - үлгэрийн текстийг дараалсан, орхигдуулсан, давталтгүйгээр дахин хэлэх, баатруудын яриаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Толь бичиг, дүрэм - үгсийн утгыг тайлбарлах чадварыг бэхжүүлэх; Үнэлгээний дагавар бүхий үг үүсгэх даалгавар өгөх (багасгах, нэмэгдүүлэх, синоним ба эсрэг утгатай үгсийг сонгох; утгын зөрчлийг анзаарч сургах.
Утга: “Айдас том нүдтэй” үлгэрийн зохиол, Л.Станчевын “Энэ үнэн үү, үгүй юу?” шүлэг.
Арга зүй: багш үлгэр унших, хүүхдүүдэд асуулт тавих, үлгэрийг хүүхдүүдээр дүрд тоглох, "Үүнийг хэрхэн зөв хэлэх вэ?" тоглоом, багш "Энэ үнэн үү, үгүй юу?" шүлгийг унших, шүлгийн хэлэлцүүлэг, тоглоом "Байшин - гэр", "Өгүүлбэрээ дуусга" тоглоом, эргэцүүлэл.
2. Харааны үйл ажиллагаа: "Тахианы хөл дээрх овоохой" (Лыкова 110-р хуудас)
Зорилго: Тахианы хөл дээр үлгэрийн овоохойн илэрхий дүр төрхийг бий болгох хэрэглээний аргыг олох чадварыг бий болгох. Олон талт найруулгын чадварыг хөгжүүлэх - давхаргуудаар зураг үүсгэх: дэвсгэр (ой) ба урд (овоохой). Тэднийг уран сайхны дүрслэх хэрэгслийг хайхад чиглүүл. Үлгэрийг дүрслэх урлагт тусгах сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Багаж хэрэгсэл: өнгөт болон барзгар цаас, өнгөт цаасан салфетка (урагдалт хийх зориулалттай), цавуу, цавуу сойз, цаас, даавууны салфетка.
Арга: уран сайхны үг(С. Есениний "Шулам" шүлэг, дүрсэлсэн зургийн үзлэг үлгэрийн байшингууд, хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа, тусгал.
3. Хөгжмийн үйл ажиллагаа(төлөвлөгөөний дагуу хөгжмийн найруулагч)
Алхах
D/i "Өгүүлбэрийн хэлхээ нэхэцгээе" - зохиох чадварыг хөгжүүлэх Богино өгүүллэгөгөгдсөн сэдвээр (Глеб, Илья, Макар)
Шувуу ажиглах - ажиглалт, сониуч байдлыг хөгжүүлэх.
"Усны хайлах, хөлдөх" туршлага - ажиглах чадварыг хөгжүүлэх, харьцуулах, нэгтгэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөр: шувуу тэжээх - шувууг халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх.
P/i "Хоёр хяруу" - моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Бие даасан моторт үйл ажиллагаа - гадаа тоглоомыг бие даан зохион байгуулах, шинэ тоглогчдыг тоглоомд татах чадварыг нэгтгэх
Орой
Хөгжиж буй боловсролын нөхцөл байдал "Оросын овоохой барих" - хүүхдүүдийг эртний Оросын ард түмний орон сууцтай үргэлжлүүлэн танилцуулж, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн зорилгыг хүүхдүүдэд тайлбарлах; тоглоомонд жинхэнэ эртний эдлэл ашиглах боломжийг олгох; өвөг дээдсийн амьдралыг сонирхох (хүүхдийн дэд бүлэг).
Хүүхдүүдийн сонголтоор орос ардын үлгэр унших.
Хөгжлийн боловсролын нөхцөл байдал "Бид өвлийн улиралд өдтэй найзууддаа яагаад тусалдаг вэ?" - дүү нараа өрөвдөх, өрөвдөх чадварыг хөгжүүлэх.
Оросын ардын үлгэр дээр үндэслэсэн тоглоомын шинж чанаруудыг сонгох
Орой алхах
Спортын дасгал: мөсөн зам дагуу гулгах - тэнцвэрийг хадгалах, авхаалж самбаа хөгжүүлэх (Егор, Данил)
"Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээх болно, тэд хавар танд үйлчлэх болно" гэсэн зүйр үгтэй танилцах - аман ардын урлагийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх, шувуунд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хөдөлмөр: верандагийн ойролцоох замыг цаснаас цэвэрлэх - шаргуу хөдөлмөрлөх.
P/i "Хоёр хяруу" - шүлэг ашиглан жолооч сонгох чадварыг нэгтгэх.
Цастай хүүхдийн бие даасан тоглоомууд - уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Пүрэв гараг
Өглөө
"Зочдыг хэрхэн урих, тэдэнтэй хэрхэн харьцахаа мэддэг байх" сэдвээр ярилцлага - гэр бүлд зочдыг хэрхэн хүлээж авдаг, зочломтгой зан заншил хадгалагдаж байгаа эсэх талаар хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах. (Ксюша, Алиса)
Орос дахь зочломтгой зан заншлын тухай багшийн түүх.
D/i LEGO бүтээгчтэй "Алдаа олох" - энгийн барилгын схемийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх (Илья, Дима)
Өглөөний дасгалууд: хүүхдийн эв нэгдэлтэй бие бялдрын хөгжлийг дэмжих.
Нөхцөл байдлын яриа “Бидний өвөг дээдэс юу иддэг байсан бэ? Тэд хоолны ширээн дээр ямар дүрмийг баримталдаг байсан бэ? - өвөг дээдсийнхээ хоол хийх, идэх онцлог шинж чанарууд, өмнөх болон орчин үеийн зан үйлийн дүрмийг ширээн дээр харьцуулах чадварыг танилцуулах.
Хүүхэлдэй булан дахь тоглоомууд "Бид зочдыг угтан авна"
1. Нийгмийн ертөнц "Орос дахь амралт" (Горбатенко х. 133)
Зорилго: хүүхдүүдэд Оросын баярын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх (Зул сарын баяр, манай ард түмний зан заншил, уламжлал, тэдний ард түмний түүх, уламжлалын талаархи хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
Дундаж: дүрслэл
Арга зүй: багшийн "Чи яаж зочилсон бэ?" жүжиг, "Овоохой нь булангаараа улаан биш, харин бялуундаа улаан" жүжгийн тоглоом, Масленицагийн тухай багшийн түүх, Масленицагийн тухай дуу дуулах, "Хуушуурыг эмчлэх" зан үйл ( тусгал)
2. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа. Математикийн хөгжил. № 30 "Геометрийн дүрсийн хэлбэр, талбайг хэмжих" (Сычева - 2 х. 15)
Зорилго: заавар, дизайны дагуу геометрийн дүрсийг хувиргах чадварыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх танин мэдэхүйн үйл явц, ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Хэрэгсэл: соронзон самбар, текстийг дагалдах цуврал зураг, хайч, геометрийн цаасан дүрс бүхий багц өөр өнгө– дөрвөлжин тал нь 4 см, тэгш өнцөгт – 46 см, тэгш талт гурвалжин 6 см талтай (хүүхэд бүрт тавиур, 10-аас 18 хүртэлх дугаар бүхий хоёр багц карт, ажлын дэвтэр, өнгөт харандаа (хүүхдийн тоогоор)
Арга: сэдвийн танилцуулга (зураг дээр үндэслэсэн багшийн түүх, багшийн асуулт, практик ажил: геометрийн дүрсийн хэлбэр, талбайг өөрчлөх, биеийн тамирын "Салхи", дэвтэр дээр ажиллах, тоон диктант, тусгал.
3. Моторын үйл ажиллагаа (биеийн тамирын хичээл (биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг: гадаа хяналтын төхөөрөмж, агаарын хөдөлгөөнийг удирдах үед амьсгал, байрлалыг хянах; агаарын хөдөлгөөний удирдлагын үед тоног төхөөрөмж, даатгал зохион байгуулахад туслалцаа үзүүлэх; бие даасан ажилхүүхдүүдтэй, p/i-ийн зохион байгуулалт.
Алхах
Биеийн тамирын дасгал "Мөсөн зам дээр гүйсний дараа зогсох, бөхийлгөх" - уян хатан байдал, тэнцвэрийг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх (Глеб, Илья, Егор)
Шувуу ажиглах - хушууны хэлбэр, шувууны хоол тэжээлийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлохын тулд шувуудыг ажиглах чадварыг хөгжүүлэх; Өвлийн улиралд шувуудын амьдралын талаархи хүүхдүүдийн ажиглалтыг нэгтгэн дүгнэх.
Ажлын даалгавар: жижүүрт цасны замыг цэвэрлэхэд нь туслах - насанд хүрэгчдэд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх хүслийг төлөвшүүлэх.
Оросын ардын тоглоом "Могой" - моторт хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, ардын тоглоомуудыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
Цастай хүүхдийн бие даасан бүтээлч тоглоомууд - уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Орой
"Тоглоомын тойруулга" чөлөөт цаг - хүүхдүүдийн оньсого тааварлах, хүүхдийн шүлэг унших, дуу дуулах, ардын тоглоом тоглох чадварыг бэхжүүлэх; бие махбодийн чанар, бүтээлч байдал, төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, авъяас чадвар, урвалын хурдыг хөгжүүлэх; Оросын ардын урлагт дурлах (хүүхдийн дэд бүлэг)
Унтсаны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик: соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох, хүүхдийн хөдөлгөөний идэвхийг нэмэгдүүлэх.
Пушкиний "Цар Салтаны үлгэр" үлгэрийг унших нь хүүхдүүдийг уран зохиолын өвтэй танилцуулах, Оросын үлгэрт дурлах чадварыг хөгжүүлэх.
Утаснаас сахиус хүүхэлдэй хийх.
Орой алхах
D/Тоглоом "Үггүйгээр хэл" - тоглоомд Кира, Алис, Маша нарыг оролцуул.
Цасан ширхгийг харж байна.
Талбай дээр ажиллах: модны их бие рүү цас хусах - ургамлыг арчлах хүслийг төлөвшүүлэх.
Оросын ардын тоглоом "Чоно" - моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа - тэдний сонирхолд нийцүүлэн үйл ажиллагааг сонгохдоо бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.
Баасан гараг
Өглөө
Харилцааны нөхцөл байдал “Ардын аман урлаг гэж юу вэ? Ардын аман зохиолын ямар төрлийг мэддэг вэ? (Настя, Таня, Варя)
D / дасгал Хүүхдийн дуртай шүлэгээ хэлээрэй (улаан, хэл, зүйр цэцэн үг, хэллэг тоолох) - хүүхдийн ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг илчлээрэй (Алис, Ксюша)
Өглөөний дасгалууд: хүүхдийн эв нэгдэлтэй бие бялдрын хөгжлийг дэмжих.
Хичээлийн үүрэг - жижүүрийн ажлын байрыг багшийн зааваргүйгээр хурдан, зөв бэлтгэх, үнэн зөв, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх чадварыг дээшлүүлэх.
"Үзэсгэлэнт Василиса" Оросын ардын үлгэрээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн тоглоом
1. Хөгжмийн үйл ажиллагаа (хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)
Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг: ойлголтыг дэмжих хөгжмийн хэсэг, хөгжмийн мөн чанарыг үнэлэх чадвар; хөгжүүлэх бүжгийн хөдөлгөөнүүдхүүхдүүдэд хосоороо хөдөлгөөн хийх, анхаарал, нөхөрсөг байдлыг хөгжүүлэх чадвар.
2. Харааны үйл ажиллагаа (зураг) "Баба Яга ба Леши" (Лыкова х. 112)
Зорилго: Хүүхдүүдийн үлгэр зурах чадварыг хөгжүүлэх: нэг ангиудыг бие даан сонгох, дүрүүдийн харилцан үйлчлэлийн дүр төрх, мөн чанарын талаар бодох. Зохиол зохиох, зохиох чадварыг хөгжүүлэх. Дүрсэлсэн объектыг төсөөлөх чадварыг хөгжүүлэх өөр өөр цэгүүдалсын хараа. Уран бүтээлийн бие даасан байдал, санаачлагыг хөгжүүлэх.
Дунд зэргийн: усан болон гуашийн будаг, өнгөт харандаа, пастел, энгийн харандаа, цагаан, цайвар цэнхэр, цайвар шар өнгийн цаас, сойз өөр өөр хэмжээтэй, лонхтой ус
Арга: тахианы хөл дээрх овоохойн чимэглэлийг үзэх, харилцан яриа, сэдвээр хүүхдүүдийн бүтээлч төсөөлөл үлгэрүүд, В.Шипуновагийн "Ойн үлгэр" шүлгийг унших, хүүхдийн бие даасан ажил, эргэцүүлэл.
3. Байгалийн ертөнцСэдэв: “Чоно, үнэг бол ойн махчин амьтан” (Бондаренко х. 172)
Зорилго: Өвлийн улиралд үнэг, чонын амьдралын хэв маягийн талаархи хүүхдүүдийн санаа бодлыг тодруулах. Махчин амьтдын хоол хүнс олж авахад дасан зохицох чадварын талаархи ойлголтыг бий болгох: мэдрэмтгий чих, хурц хараа, үнэрлэх мэдрэмж, тэсвэр тэвчээр. Хүүхдүүдийг амьтдыг харьцуулах, дүрслэх чадварыг сургах.
Дунд зэргийн: тоглоомон туулай, уран зураг "Лест туулай", " Чоно багцөвлийн улиралд", "Үнэг", "Баавгайн ден", загвар өмсөгч "Урт ба богино хөл", байшингийн тойм, мод, чоно, үнэгний зураг.
Арга зүй: сэдэл өгөх мөч - туулайн дүр төрх, ойн махчин амьтдын тухай оньсого, үнэг, чоно дүрсэлсэн зураг үзэх, "Урт ба богино хөл" загвар дээр ажиллах, биеийн тамирын дасгал "Туулай үсэрч байна", чоно руу захидал бичих мөн үнэг, тусгал.
Алхах
D/i "Шувууд" - өвөлждөг шувуудын зуршил, амьдралын хэв маягийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх" (Вика Г., Кира) Тэжээл дэх шувуудын зан байдлыг ажиглах - ажиглалт, сониуч зан, шувуунд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хөдөлмөр: талбайн цас цэвэрлэх - хүүхдүүдэд яагаад мод, бут сөөг, цэцгийн мандлын нүх рүү цас хүрзлэх шаардлагатайг сануулж, эв найртай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, эхэлсэн ажлыг эцэс хүртэл авчрах, хийсэн ажлаас таашаал авах.
P/i "Юу барьснаа таах" - анхаарал, хариу үйлдэл үзүүлэх хурдыг хөгжүүлэх.
Цастай хүүхдийн бие даасан тоглоомууд - цаснаас барилга барихдаа бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Орой
"Амны ардын урлаг - туульс" боловсролын нөхцөл байдлыг хөгжүүлэх - Оросын аман ардын урлагийн төрлүүдийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх: хэл, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, шүлэг тоолох, хүүхдийн шүлэг, хувиргагч, оньсого, үлгэр, дуу; туульсыг танилцуулах; туульсын ачаар хүмүүс мэддэг гэдгийг онцлон тэмдэглэв чухал үйл явдлуудолон жилийн өмнө Орос улсад болсон; ардын урлагийг сонирхох, Оросын ард түмнийг хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Унтсаны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик: соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох, хүүхдийн хөдөлгөөний идэвхийг нэмэгдүүлэх.
Хамтын ажил: тоглоомтой шүүгээнд зүйлсийг эмх цэгцтэй болгох; хайрцаг засвар болон ширээний тоглоомууд; алчуур руу оёх гогцоо.
Бүтээлч байдлын булан дахь бие даасан ажил: ирмэгийн хавчуурга, бүсийг нэхэх.
Орой алхах
Туульсийн тухай яриа - Оросын аман ардын урлагийн төрлүүдийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг нэгтгэх (Макар, Кирилл)
Унаж буй цасан ширхгийг харж байна. Цасны тухай оньсого хийх.
Хөдөлмөрийн даалгавар: зам дээр элс цацах - шаргуу хөдөлмөр, бусдад анхаарал халамж тавих.
P/i "Мэлхий ба герон" - моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, ардын тоглоомуудыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх.
Гадны материалтай сонирхолд суурилсан хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд.
Боловсролын ажлыг төлөвлөх (2017 оны 3-р сарын 13-аас 3-р сарын 17-ны долоо хоногт)
Сэдэв : "Ардын соёл, уламжлал" Даалгаварууд:1. Хаврын ардын баярыг танилцуулах. 2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ардын баяр, Оросын ард түмний уламжлалтай танилцуулах замаар хүүхдийн мэдлэгийг цогцоор нь нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх. 3. Хүндэтгэл болон эерэг хандлагаОросын ардын соёлын оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсэд. 4. Томоо хайрлах, хайрлах мэдрэмжийг бий болгох жижиг эх оронүндэсний судалгаанд үндэслэсэн соёлын уламжлал; 5. Хүүхдэд хөгжмийн сэтгэгдлийг баяжуулж, хөгжмийн ардын аман зохиолоор дамжуулан хөгжмийн чадварыг хөгжүүлэх.
Горим
Бүлэг, дэд бүлэг
Хувь хүн
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. Яриа: "Та ямар үлгэртэй вэ?" Оросын ардын аман зохиолын дуу, дуу, "тили-бом!" "," солонго-нуман ... "Ардын тоглоом "Топалс" "Галуу-хун" Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Цэвэр хэллэгийг дуудах Зорилго: цэвэр хэллэгийг дуудах дасгал хийх. .Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита
Дүрд тоглох тоглоомууд - "Гэр бүл" (бид зочдыг хүлээж байна), "Дэлгүүр" (тоглоомын тасаг). "Матрёшка хүүхэлдэйнд зориулж байшин барих" барилгачинтай хийсэн барилгын тоглоомууд.
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр хэвлэсэн ширээний тоглоом Зорилго: тоглоомын дүрмийг нэгтгэх
Ардын тоглоом, гар урлалыг бүлэгт авчирч хүүхдүүдтэй хамт үзэхийг хүс.
Уран сайхны бүтээлч байдал(Зураг) Лыкова зан. 75, хуудас 164, сэдэв Алтан тахиа. Даалгавар: Үүн дээр үндэслэн үлгэрийн cockerel зурах уран зохиолын ажил. Төсөөлөл, өнгө, хэлбэр, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Бичиг үсгийн сургалт (ярианы эмчийн төлөвлөгөөний дагуу)
Хөгжим (хөгжмийн ажилтны төлөвлөгөөний дагуу)
Алхах
Цэцэрлэгийн бүсэд шувуу ажиглах. Зорилго: - шувуудыг чавга, хэмжээ, дуу хоолойгоор нь таних, ялгахыг заах; - ажиглалт, ой санамжийг хөгжүүлэх; шувуунд найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Ди"Эвдэрсэн утас" . Зорилтот : хүүхдийн сонсголын ойлголт, анхаарал хөгжүүлэх, дуу хоолойны хэмжээг зохицуулах, үгсийг тод хэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина,
Тоглоомын дасгалууд : "Тэнцвэржүүлэгчид" . Зорилтот : хүүхдүүдэд дүнзэн дээр алхах, тэнцвэрийг хадгалах, хэлбэр дүрсийг бий болгох, үндсэн төрлийн хөдөлгөөнийг зөв хийх чадварыг дээшлүүлэх.
Талбай дээрх ажил нь цасыг цэвэрлэх явдал юм. Зорилго: эхэлсэн ажлаа дуусгах чадварыг хөгжүүлэх. Бүс нутгийн хүүхдийн бие даасан моторт үйл ажиллагаа
Унтахынхаа өмнө ажилла
С.Топелиус. "Хөх тарианы гурван чих"
Орой
Унтсаны дараа гимнастик. D. ба. "Би эхлүүлье, та үргэлжлүүлээрэй" D. ба. "Үржүүлгийн шүлгийг таах" Анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Шувуудын тухай оньсого таавар "Нэг, хоёр, гурав - гүйлт", "Туулай ба чоно" гадаа тоглоом
Ди"Бие биенийхээ араас давт" . Зорилтот : сонсголын анхаарал, хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх.
Дүрд тоглох тоглоомууд - "Гэр бүл" (бид зочдыг хүлээж байна), "Дэлгүүр" (тоглоомын тасаг). Насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи дүрсэлсэн түүх (вазанчин) Зорилго: Насанд хүрэгчдийн амьдрал, ажилд сонирхлыг төлөвшүүлэх
S/r тоглоомын шинж чанарууд, эвлүүлэгт зориулсан чимэглэл, уран сайхны бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан тоног төхөөрөмж. Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаахөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд.
Алхах
Ажиглалт : өдөр ирж байна.Зорилтот : хүүхдүүдийг тэмдэглэхийг урь шинж чанаруудхаврын энэ үзэгдэл, хамтын түүхийг зохиоход тусална уу"Өдөр үргэлжилдэг" .
Долоо хоногийн өдөр
Горим
Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн өрөө)
Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах
Бүлэг, дэд бүлэг
Хувь хүн
Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. “Та ямар ардын тоглоомонд илүү дуртай вэ?” гэсэн сэдвээр ярилцах. P/тоглоом "Урсгал" "Загасчин ба загас";
Тоглоомын дасгал"Хар, санаж" Зорилго: санах ой, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита
D/I “Өмнө ба одоо. Эхлээд юу, дараа нь" (орчны ертөнцийн объектуудыг дүрсэлсэн сугалааны тоглоом) Зорилго: байгалийн-түүхийн санааг өргөжүүлэх
Байгалийн буланд байх үүрэг - халамжлах доторх ургамалЗорилго: шаргуу хөдөлмөрийг төлөвшүүлэх.
Ind. хүүхдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Оросын ардын уламжлал гэр бүлийн боловсрол"
Эцэг эхчүүдээс гэртээ хүүхдүүдтэйгээ Оросын ардын уламжлалын талаар ярилцахыг хүс
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа
Танин мэдэхүй. (Байгальтай танилцах) Рыжова , Сэдэв: Амьтны хүрээлэн рүү алхах.Даалгаварууд:хүүхдүүдийг цаг уурын бусад бүсийн зэрлэг амьтадтай (арслан, бар, заан, анааш, матар гэх мэт) танилцуулах, тэдний хаана амьдардаг, юу иддэг, хоол хүнсээ хэрхэн авдаг, хэрхэн дасан зохицсон тухай анхны ойлголт өгөх. байгаль орчинд.Материал : цаг уурын өөр өөр бүс нутгийн зэрлэг амьтдыг дүрсэлсэн дүрслэл, "Амьтдын дуу хоолой" аудио кассет, шүлэг, оньсого (хөзөр), "Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан атлас" ном, С. Я Маршакийн "Бор шувууны хооллодог газар" шүлэг, бөмбөрцөг.
Биеийн тамирын боловсрол Биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
Алхах
Байгалийн өөрчлөлтийг ажиглах.
P/games "Хэн хамгийн үнэн зөв бэ?", "Хийцгээе"
"Гүүрэн дээр алхах" . Зорилтот : хүүхдүүдийг Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша нар дээр гишгэж байхдаа налуу самбар дээр алхахыг заа.
Улирлын өөрчлөлтийг хянах.Зорилтот : улирал солигдох тухай ойлголтыг бий болгох, улирал бүрийн онцлог шинж чанаруудын талаар ойлголт өгөх. Хаврын тэргүүн сарын тухай яриачГуравдугаар сар .
Талбай дээрх ажил нь цасыг аль болох хурдан хайлуулахын тулд цацах явдал юм. Зорилго: хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Бүс нутгийн хүүхдийн бие даасан моторт үйл ажиллагаа.
Унтахынхаа өмнө ажилла
Соёлын болон эрүүл ахуйн журам. Уран зохиол унших: үлгэрБ.Поттер. "Жемима Дивелужагийн үлгэр", орчуулга. англи хэлнээс И.Токмакова
Орой
Унтсаны дараа гимнастик. "Бяцхан байшин дахь Иришка охин" уран сайхны киноны бэлтгэл. Зорилго нь жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.
D/I "Би эхлүүлнэ, чи үргэлжлүүлнэ" Зорилго: хүүхдүүдэд танил үлгэрийн яруу найргийн хэсгүүдийг гүйцээж сургах, ой санамжийг хөгжүүлэх.
P/i"Хоосон газар" . Зорилтот : хүүхдэд хялбар, хэмнэлтэй гүйх, тулгуураас эрч хүчтэй түлхэх, гар, хөлийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Алхах
Шувуу ажиглах. Тэд нарны туяанд аз жаргалтай жиргэж, халуун дулааныг таашаадаг. Нүүдлийн бус шувуудын нэрийг засах. P/I “Модон дээрх шувууд”
Долоо хоногийн өдөр
Горим
Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн өрөө)
Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах
Бүлэг, дэд бүлэг
Хувь хүн
Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. Нөхцөл байдлын харилцаа: "Хэрэв муур цэцэрлэгт орвол бүх хүмүүс түгшүүртэй байх болно." Гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай онигоо, дууг танилцуулах, Хүүхдийг гадаа ардын тоглоомонд оролцуулах. Оросын ардын гадаа тоглоом "Карусель". Зорилго: ерөнхий моторт чадварыг хөгжүүлэх, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоом "Rhymes" Зорилго: ярианы бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. "Миний харсан зүйл" d/тоглоомыг тоглох (зураг цээжилж сурах, дараа нь санах ойгоос жагсаах) Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита
“Бид яагаад охидод тусалж, хамгаалах ёстой вэ” сэдэвт нөхцөл байдлын яриа Үзэсгэлэнгийн загвар зохион бүтээх номын чимэглэлЗорилго: зураачдын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Хоолны үүрэг Зорилго: өглөөний цайнд ширээ засах чадварыг хөгжүүлэх.
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд байгаа хүүхдүүдийн бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа
Ind. хүүхдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа
Ind. Эцэг эхчүүдтэй хийсэн яриа "Хүүхдэд юу унших вэ"
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа
Танин мэдэхүй. FEMP. Помораева, Позина зан.8, хуудас 117,Нэмэх, хасах бодлого зохиох, шийдвэрлэх арга барилаа үргэлжлүүлэн зааж сур. Тооны тоон болон дарааллын утгын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, "Хэр их байна?", "Аль нь дараалалтай вэ?", "Аль газар вэ?" Гэсэн асуултуудад хариулах чадвар. Геометрийн дүрсийг загварчлах чадвараа сайжруул. Анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Уран сайхны бүтээлч байдал (загварчлал) Лыкова зан.73 х.160Сэдэв: Гайхамшиг - баглаа. Даалгаварууд:Ардын урлаг (баглаа, цэцгийн сав, цэцгийн баглаа) дээр суурилсан хуванцар хэрэгслийг ашиглан цэцгийн баглаа бий болгох. Хавтанцар хийх урлагийн танилцуулга.
Биеийн тамирын хичээл (орой , гудамж) биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.
Алхах
Тэнгэрийн ажиглалт. Хаврын эхэн үед тэнгэр ямар байдаг вэ? P\i "Шувууд ба дэгдээхэйнүүд". Зорилго: бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр гүйж сурах, байраа хурдан олох, P/I "Шидэт саваа"-д тусал.
П.И. "Бөмбөгийг бүү алдаарай." Зорилго: бөмбөгийг унах, зогсоохгүйгээр дамжуулж сурах; нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх.
"Экологийн ярилцлага" тоглоомын судалгаа (муу, сайн үйлсбайгалийн объекттой хүмүүс) Зорилго: байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг нэгтгэх.
Талбай дээр ажиллах - цас арилгах. Зорилго: шаргуу хөдөлмөрийг төлөвшүүлэх.
Бүс нутгийн хүүхдийн бие даасан моторт үйл ажиллагаа
Унтахынхаа өмнө ажилла
А.Линдгрен. "Хүүхэлдэйгээр тоглохыг хүсээгүй гүнж", хөрвүүлэлт. швед хэлтэй Е. Соловьева
Орой
Унтсаны дараа гимнастик. Үс самнах цэцэрлэгийн шүлэг "Урсах, сүлжих, бэлхүүс хүртэл" Нөхцөл байдлын харилцаа холбоо: "Манай гэрийн эзэгтэй". Зорилтот. Шинэ онигоог танилцуулж байна. Гэр ахуйн үндсэн эд зүйлсийг хэрхэн ашиглахыг харуул.
Тайлбар толь тоглоом "Захидал алдагдсан" Зорилго: унших дасгал хийх, дур зоргоороо анхаарлыг хөгжүүлэх
Театрын үйл ажиллагаа, урлаг, үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны шинж чанарууд.
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Алхах
Өдрийн туршид гарсан цаг агаарын өөрчлөлтийн ажиглалт. D/I “Өглөөнөөс орой хүртэл” Зорилго: ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. P/I "Хонх"
Горим
Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн өрөө)
Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах
Бүлэг, дэд бүлэг
Хувь хүн
Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа
Өглөө
Өглөөний дасгал: "Бид үлгэрээс гаралтай." Зорилтот. Насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар "үлгэр тоглож" сур. Харшийг хараад Оросын байшингийн уламжлалт элементүүдийг нэрлэ: хаалт, нуруу, обуд, үүдний танхим. Энгийн зэмсэг дээр өөртэйгөө хамт тоглож бүжиглэж сур. Найрсаг, зочломтгой байдлыг төлөвшүүлэх.
D/I "Сургаалт үгс" Зорилго: ярианы чадварыг хөгжүүлэх, зүйр цэцэн үгсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита
D/I "Төөрөгдөл" Зорилго: ургамлын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх, багаар тоглох чадварыг хөгжүүлэх. Самбар болон хэвлэмэл тоглоом
Хичээлийн үеэр хүүхдийн үүрэг. Зорилго: хоол хийхийг заах ажлын байрангиудад.
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа
Ind. хүүхдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа
Танин мэдэхүй (Дэлхийн нэгдмэл зураг ) Дибина. Хэрэм шиг туулай, хандгай хоёр ойд өвөлждөг. Хүүхдүүдэд ой дахь амьтдын амьдрал, өвлийн улиралд дасан зохицох талаархи ойлголтыг бий болгох.
Яриа хөгжүүлэх . Ушакова 22, хуудас 178 Цуврал зураг дээр үндэслэсэн "Зараа хэрхэн асуудалд орсон бэ" өгүүллэгийг эмхэтгэж, үлгэрийн гол санааг тодорхойлж сур. Тодорхойлолт, синоним, антоним үгсийг сонгож сур. Төрөлх хэлээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүл.
Биеийн тамир (биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу)
Алхах
P/i цэцэрлэгийн талбайд шувуу ажиглах "Барьж шидэх"; P/i "Салки"
P/I “Довойгоос довтолгоонд” Зорилго: урагш хөдөлж байхдаа нэг хөл дээрээ үсрэх дасгал хийх.
Нөхцөл байдлын яриа "Хэрэв хавар хэзээ ч ирээгүй ч үргэлж өвөл байдаг бол ..." Зорилго: төсөөлөл, үзэл бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Талбай дээр ажиллах - веранда шүүрдэх. Зорилго: эхэлсэн ажлаа дуусгах чадварыг хөгжүүлэх. Бүс нутгийн хүүхдийн бие даасан моторт үйл ажиллагаа.
Унтахынхаа өмнө ажилла
Соёлын болон эрүүл ахуйн журам. Уран зохиол унших:эгнээ К.Чуковский; "Цагаан ба Сарнай", Герман, орчуул. Л.Кон; К.Перрогийн үлгэрээс (Франц)
Орой
Унтсаны дараа гимнастик. Тоглоом "Катя өвчтэй байна" Зорилго: Хүүхэлдэй тоглоход хүүхдүүдийн дүрд тоглох оролцоог төрөлжүүлэх; хүүхдийн тоглоомын талбайг баяжуулахад хувь нэмэр оруулах; хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах.
D/I “Ямар өнгө алга болсон бэ” Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх. Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита
Гар хөдөлмөр "Книжкина семинар" Зорилго: гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлэх. Номыг бүлгээр сэргээж, заа болгоомжтой хандлаганом руу.
s/r тоглоомын шинж чанарууд, d/i, гарын авлагын ажилд зориулсан тоног төхөөрөмж.
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Алхах
Салхины ажиглалт. Өмнө зүгээс хойд зүг рүү салхилах салхи дулаан байдаг гэдгийг анхаарна уу. Салхины тусламжтайгаар салхинд тоглохыг санал болго. Баяр хөөртэй сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. P/I “Зураг бод”
Горим
Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүхэл бүтэн бүлгийн өрөө)
Эцэг эх, нийгмийн түншүүдтэй харилцах
Бүлэг, дэд бүлэг
Хувь хүн
Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. Нөхцөл байдлын харилцаа холбоо: "Миний дуртай үлгэрүүд" Зорилго: Харилцан яриа хөгжүүлэх; анхаарал, харааны ойлголт, санах ой, сэтгэлгээ. Оросын ардын үлгэр ба түүний баатруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Г/Би “Хэн энэ зүйлийг аль үлгэрээс ашигласан бэ?” Зорилго: ой санамжийг хөгжүүлэх, үлгэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Даниил Х., Слава, Артем, Вова, Варя, Алина, Даша, Вита.
D/I "Дууг таах" Зорилго: үлгэр, хүүхэлдэйн кино, тэдгээрийн дүрүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. D/I "Үлгэрийн нэрийг таах" (TRIZ) Зорилго: бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх
Байгалийн буланд үүрэг гүйцэтгэх Г/Би "Юу өөрчлөгдсөн бэ?"
Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Ind. хүүхдийн сайн сайхан байдлын талаар эцэг эхтэй хийсэн яриа
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа
Танин мэдэхүй. FEMP. Помораева, Позина зан. 1, хуудас 119 Зорилго: Бие даан зохиох, шийдвэрлэх арга барилыг үргэлжлүүлэн заах арифметикийн асуудлууд. Тойргийг 8 тэнцүү хэсэгт хуваах, хэсгүүдийг зөв тэмдэглэж, тэдгээрийн хоорондын холбоог тогтоох чадварыг сайжруулах. Цагийн цагийг 1 цагийн нарийвчлалтайгаар тодорхойлох чадварыг дасгалжуулах. Анхаарлыг хөгжүүлэх.
Уран сайхны бүтээлч байдал. Зурах . Лыковын гурван хэмжээст дүрс дээр, зан. 77, х 168 Сэдэв: Гайхамшиг - Улаан өндөгний баярын өндөг. Зорилго: Славян Улаан өндөгний баярын өндөгний найрлага, гоёл чимэглэлийн элементүүдийн санааг тодруулах. Гурван хэмжээст хэлбэр (өндөг) дээр гоёл чимэглэлийн харьцаа зурах техникийг эзэмших.
Хөгжим (хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу)
Алхах
Алхах. Шуудангийн ажилтны ажлыг ажиглаж байна.C идсэн: шуудангийн ажилтны ажлыг үргэлжлүүлэн хянах; тодорхой үг хэллэгээр үгсийн сангаа баяжуулах; хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. P/тоглоомууд"Нарлаг туулай", "Галуу галуу".
Хүүхдүүдэд дохиогоор чиглэлээ өөрчлөх, хурдан гүйх дасгал хийх. Зорилго: хөдөлгөөний хариу урвалыг хөгжүүлэх
Нөхцөл байдлын яриа "Хаврын эхээр гудамжинд хэрхэн аюулгүй байх вэ?" Зорилго: алхаж байхдаа аюулгүй байдлын дүрмийг бэхжүүлэх
Талбай дээр ажиллах - мөргөцөг цасыг цэвэрлэх. Зорилго: даалгавраа биелүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Бүс нутгийн хүүхдийн бие даасан моторт үйл ажиллагаа.
Унтахынхаа өмнө ажилла
Соёлын болон эрүүл ахуйн журам. Уран зохиол унших:эгнээ түүнтэй хамт. Л.Цывьяна; М.Эме. "Өнгө", орчуул. франц хэлнээс I. Кузнецова.
Орой
Унтсаны дараа гимнастик.Багшийн түүх: "Өвөө, эмээ нар ямар тоглоомоор тоглодог байсан бэ" (зурагтай танилцах). Оросын ардын хөгжим тоглодог. хэрэгсэл:
"Цаас хайчлах" бүтээлч тоглоом Зорилго: хайч, цаастай ажиллах ур чадварыг сайжруулах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Багаар өрхийн ажил. Зорилго: тоглоом, хүүхэлдэй хувцас угаахдаа хөдөлмөрийн чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.
Алхах
Үүл ажиглаж, тайлбарла. D/I "Үүлс ямар харагддаг вэ?" Зорилго: бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх. P/I "Зогс"