Shvab Olga Leovna,
učitelj prve kvalifikacijske kategorije;
Yakovleva Svetlana Gennadievna,
inštruktor telesne vzgoje
najvišja kvalifikacijska kategorija
MADOU vrtecŠt. 169 mesta Tyumen
Programske vsebine:
območje " Kognitivni razvoj»: oblikovati razumevanje otrok o junaški preteklosti ruskega ljudstva starodavna Rusija, veliki ruski junaki - branilci ruske zemlje;
popraviti imena kostumskih elementov ruski junak(verižna pošta, čelada, škornji, aventail), imena orožja ruskega bojevnika (kopje, meč, lok s puščicami, buzdovan);
gojiti zanimanje za zgodovino Rusije; gojiti občutek ponosa do junaškega Moč Rusije, spoštovanje ruskih vojakov, želja po njihovem posnemanju;
pri otrocih še naprej razvijati trajnostno zanimanje za oblikovanje, krepiti sposobnost otrok za ustvarjanje visokih struktur;
utrditi predstave o gradbenih delih in njihovih lastnostih; usposobiti otroke za skupno gradnjo;
razvijati sposobnost otrok za samostojno analizo.
Področje "Razvoj govora": naučite se koherentno in dosledno odgovarjati na vprašanja, opisovati videz junakov, uporabljati sinonime v govoru;
otrokom skozi razvoj predstaviti besedno umetnost umetniško dojemanje in estetski okus.
Področje "Telesni razvoj":
spodbujajo pogum, odločnost, tovarištvo, samozavest in vztrajnost pri premagovanju ovir:
izboljšati lastnosti v različnih oblikah motorične dejavnosti;
razviti fizične lastnosti otrok: agilnost, hitrost, moč;
še naprej uvajati otroke v različne igre - štafetne dirke; razviti občutek odgovornosti za svojo ekipo;
nadaljevati z oblikovanjem začetnih idej otrok o zdravem življenjskem slogu;
imajo vadbeni učinek na srčno-žilni in dihalni sistem;
seznanjanje otrok s pravili varnega vedenja za druge med telesno aktivnostjo.
Področje "Umetniški in estetski razvoj": razviti otrokovo čustveno dojemanje glasbe;
uskladiti ritem gibov z glasbeno spremljavo.
Področje "Socialni in komunikacijski razvoj": Spodbujajte otroke, da se vključijo v skupno igro z odraslim.
Pripravljalna dela:
Pregled slike "Bogatyrs" Viktorja Mihajloviča Vasnetsova;
Branje odlomkov o epskih junakih: "Ilja Muromec in slavček razbojnik", "Dobrynya Nikitich in kača Gorynych", "Aljoša Popovič in kača Tugarin".
"Ilya Muromets in slavček razbojnik", "Finist - jasni sokol", "Nikita Kozhemyaka", "Mikhailo Danilovich", "Zgodba o mrtva princesa in sedem junakov", "Zgodba o carju Saltanu in njegovem slavnem sinu, carju Gvidonu".
Vizualne dejavnosti: risanje: "Ruski junak", "Ščit heroja"; modeliranje "Herojski konj".
Delo z besediščem:
Rus', Rusi, Slovani, junaki, epika; oklep - oblačila junakov (verižna pošta, ščit, čelada, aventail); orožje junakov (kopje, meč, lok in puščice, makaza); postojanka.
Oprema:
Projektor z diapozitivi; posnetek pesmi "Naša junaška moč" A. Pakhmutova; kamen; želod, čelada; mehki konstruktor; keglji, žoge, obroči, vrvice, konji; tabla.
Napredek lekcije:
Otroci vstopijo v dvorano in se razgledujejo. Učitelj pritegne pozornost otrok na goste.
Vzgojiteljica: "Zdravo. Otroci, poglejte, danes imamo goste. Pozdravite jih, podarite jim toplino svojih nasmehov. Dobro opravljeno! Zdaj pa se obrnite na zaslon."
Na zaslonu se prikaže 1 diapozitiv - zemljevid Rusije.
Vzgojiteljica:
Pred davnimi časi so bili na mestu mest in vasi, kjer zdaj živimo, neprehodni gozdovi, polni živali in ptic. Že od antičnih časov so na tem ozemlju živeli Slovani. Njihovi sosedje, Hazari in Mongolski Tatari, so pogosto napadali Slovane, opustošili dežele, uničili hiše in odpeljali ljudi v ujetništvo. Pred več kot 1000 leti so Slovani ustanovili svojo državo, imenovano Rusija. Rus' se je branil pred sovražniki. V takih razmerah so lahko živeli le zelo močni, vzdržljivi in pogumni ljudje. Takšni ljudje so se imenovali Rusi. Bogatirji so živeli tudi med Rusi. Sloveli so po izjemni moči; o njihovih podvigih so pisali pravljice in epe.
Vzgojiteljica: Otroci, kdo so po vašem mnenju junaki?
otroci: Bogatirji so ljudje, ki so branili našo domovino pred sovražniki.
Vzgojiteljica: Bogatirji so branilci naše domovine v starih časih. Otroci, kakšni so bili po vašem mnenju junaki?
otroci: Močna, pogumna, pogumna, pogumna, pogumna, neustrašna.
Vzgojiteljica: Tako je, junaki so ljudje neizmerne moči, vzdržljivosti in poguma, ki delujejo vojaški podvigi. Junaki so zaščitili našo domovino pred sovražniki - stali so na postojanki (trdnjavi).
Na zaslonu se prikaže diapozitiv 2 - slika V. M. Vasnetsova "Trije junaki".
Vzgojiteljica fantom postavlja naslednja vprašanja:
– Kdo je upodobljen na sliki?
– Kateri junak je najmočnejši?
– Katera je najbolj zasanjana?
-Kdo drži meč?
– Kam gleda vsak od junakov?
– S čim so oboroženi junaki? (Učitelj otrokom pokaže ločene ilustracije, ki prikazujejo orožje: ščit, meč, makaza, palica.)
Na zaslonu se prikaže diapozitiv 3 - slika orožja junakov. Nato se spet prikaže diapozitiv 2.
– Kaj nosijo junaki?
-Za kaj je verižna pošta?
– Čemu služi čelada na glavi?
-Kaj ščitijo junaki?
– Zakaj si potreboval zvestega konja?
– Kako lahko imenujete to sliko?
Vzgojiteljica: Da, otroci, ta slika se imenuje "Trije junaki", naslikal pa jo je umetnik V.M. Vasnetsov, ki je branilce upodobil kot pravljični junaki.
Vzgojiteljica: In zdaj predlagam, da postanete junaki.
Lekcija telesne vzgoje "Bogatyrs"
Junak je, kar je: (Pokaži močnega)
Močan je, zdrav je,
Streljal je iz loka (Imitiraj gibe)
Palico je vrgel natančno,
Stoji na meji
Pozorno opazoval,
Odrasli bomo in glej, (Dvignemo roke visoko)
Postanimo kot junaki!
Vzgojiteljica: Otroci, s kom so se borili junaki?
otroci: Z razbojnikom slavcem, kačo Gorynychom, nesmrtnim Koščejem, kačo Tugarinom.
se prikaže na zaslonu4 diapozitiv – d/i “Poveži slike.”
Vzgojiteljica: Otroci, katere junake še poznate?
otroci: Svyatogor, Sadko, Nikita Kozhemyaka, Vasilisa Mikulishna.
Na zaslonu se prikaže več diapozitivov -portreti junakov; in nato - hrast.
Vzgojiteljica: Otroci so s tem drevesom primerjali močne in močne ljudi. Veste, kakšno drevo je to?
otroci: Hrast.
Vzgojiteljica: Tako je, temu drevesu se reče hrast.
Vzgojiteljica: Hrast je močno, močno drevo, ki so ga častili že stari Slovani – Rusi. Iz njegovih vej je bilo izdelano orožje - palica, s pomočjo katere so junaki branili rusko zemljo.
Vzgojiteljica: Otroci, bi radi šli po poti junakov, jih videli, spoznali njihove podvige?
otroci: ja
Vzgojiteljica: Potem se moramo pripraviti na težko in nevarno pot, kjer nas bodo čakale nenavadne dogodivščine, vas ne bo strah? Vem, da si prijazen in pogumen. Prijateljstvo nam bo pomagalo premagati vse ovire. In predlagam, da se zdaj ogrejete pred potjo.
Ogrevanje na glasbo A. Pakhmutova "Naša junaška moč."
Toda kaj je moral ruski junak izbrati, preden se je odpravil na dolgo pot?
otroci: Tako je treba.
Vzgojiteljica: Tako je, moral je izbrati pot, po kateri bo šel. V pravljicah in epih je junak vedno stal na razpotju pri kamnu, na katerem je pisalo, kam naj gre. Tukaj na naši cesti je takšen kamen, na njem piše:
Šli boste naravnost
Znašli se boste na postojanki junakov!
Ti boš šel desno
Našli boste čast in slavo!
Šla boš levo
Našli boste konja!
Vzgojiteljica: Predlagam, da greš naravnost v postojanko do junakov.
Igralna vaja "Zgradite trdnjavo."
Otroci se razdelijo v dve ekipi, se postavijo v vrsto pred vrvico in na ukaz vsi stečejo do mehke konstrukcije. Ko zgradijo postojanko (trdnjavo), se otroci vsi skupaj vrnejo nazaj.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, otroci. Zgradili ste močne postojanke (trdnjave). Toda kača Gorynych je priletela v našo deželo in z njim se bomo morali boriti v boju.
Igralna vaja "Odrežite kači glavo."
Pred postojanko so postavljeni keglji glede na število otrok v posamezni ekipi. Druga vrvica je položena med keglje in otroke, zraven pa je obroč, v katerem ležijo žogice. Prvi otrok na znak steče do obroča, vzame žogo in jo vrže ter meri na keglj. Nato se vrne in poda izkaznico naslednjemu otroku.
Vzgojiteljica: In zdaj je naša pot v desno. To je naloga bodočih junakov; navsezadnje niso samo močni in pogumni, ampak tudi pametni.
Pregovori in izreki o pogumu, pogumu, domovini:
Pogum do moči poveljnika.
Junak, ki se močno bori za svojo domovino.
Kdor si je upal, je sedel na konja.
Stojte si po robu do smrti.
Rus se ne šali z žogo ali zvitkom.
Umri sam, a pomagaj svojemu tovarišu.
Umri iz rodne zemlje, ne zapusti.
Živeti pomeni služiti domovini.
Sreča - domovina vrednejši od življenja.
Ne junak, ki pričakuje nagrado, ampak junak, ki gre za ljudi.
Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna.
D/i "Reši križanko."
Vzgojiteljica: Zdaj vam bom povedal uganke o orožju in oklepih junakov, odgovore pa bomo vnesli v to križanko.
Taka srajca ni pletena in ne šivana, tkana je iz železnih obročev. ( verižica)
Železna kapa z ostrim koncem, spredaj pa kljun, ki visi čez obraz. (Čelada)
Kakšno platno je bilo uporabljeno za zavetje junaka pred vetrom? ( Plašč)
Orožja ni enostavno vzeti v roke, ni lahko prijeti in držati v roki. Zlahka jim je bilo odpihniti glave z ramen ... No, veš kaj? Seveda… ( meč)
Za zaščito svojih prsi pred sovražnimi udarci, to zagotovo veste, ima junak težko, sijočo in okroglo ... (ščit)
Vzgojiteljica: Bravo, otroci. Zdaj bova šla ti in jaz levo in poiskala konja.
P/i "Pogumni jezdeci".
Ekipe se postavijo v kolone za štartnimi črtami. Nato vsaka ekipa dobi igračo - konja na palici druge barve. Razdalja med ekipami je 4-5 metrov. Na sredini med prvo in drugo štartno linijo je označena črta "zbirno mesto igralcev". Na znak vodje se prvi igralci obeh ekip začnejo premikati drug proti drugemu, premikajo se v ravnem galopu, držijo "konja" med koleni. V bližini »zbiralnega mesta igralcev« si otroci izmenjajo igrače – konjičke – in nadaljujejo gibanje v prvotni smeri. Ko pridejo do nasprotne začetne črte, igralci predajo igrače - konje - drugim igralcem obeh ekip. Naslednji igralci izvajajo podobna dejanja. Zmagovalec je ekipa, katere igralci hitro zamenjajo mesta za nasprotnimi startnimi linijami.
Vzgojiteljica: Kakšne hitre in gibčne kolesarje imamo. Znajo naši kolesarji biti pozorni? Zdaj bomo izvedeli.
M - n igra "Poišči kolovodjo".
Slika 4
Otroci se postavijo v krog, voznika pa izberejo z izštevanko. Na glavo ima junakovo čelado. Nato otroci hodijo v krogu, "kolovodja" pokaže gibe, vsi ponavljajo za njim, voznik mora uganiti, kdo je "vodja". Ko pravilno ugane, zamenja mesto z "kolovodjo", izbere se nov "vodja" in igra se nadaljuje.
Vzgojiteljica: No, fantje, naše potovanje v preteklost se je končalo. Ti in jaz sva premagala vse nevarnosti in ovire kot prava junaka in se spominjala njihovih podvigov. Vsi ste super fantje, dobro ste opravili naloge, bili ste pozorni, pogumni, spretni in pametni. Ali želite biti branilci države? Če želite postati zagovorniki svoje domovine, morate biti pogumni, pogumni, močni. Branitelji domovine so bojevniki, ki branijo svoj narod, svojo domovino, domovino pred sovražniki. To je vojska. Vsak narod, vsaka država ima vojsko. Rusija ima tudi vojsko. In več kot enkrat je branila svoje ljudi pred napadalci.
Danes smo prepričani, da odrašča vredna generacija branilcev domovine. In to pomeni, da bomo imeli nekoga, ki bo branil našo domovino. Vsem še enkrat čestitamo za dan branilca domovine in vam želimo zdravja in sreče. In naj bo nebo nad Rusijo in vsem svetom vedno modro!
Želod se odkotali.
Vzgojiteljica b: Otroci, poglejte, ali veste, kaj je to? Tako je, to je želod. In je čaroben. Odprimo in poglejmo, kaj je notri – to je darilo našega hrasta; risba junaka - lahko pobarvate njegov oklep.
Otroci se poslovijo in se vrnejo v skupino.
Literatura: V. I. Natarova “Renesansa nacionalne kulture ter vzgoja moralnih in domoljubnih čustev.« Voronež: Učitelj, 2005;
T. A. Shorygina "Naša domovina - Rusija" - M.: Sfera, 2011;
Yu. A. Kirillova »Olimpijadi naproti. Športna vzgoja." Sankt Peterburg: Otroštvo - Press, 2012;
O.D. Ushakov "Epi o ruskih junakih". St. Petersburg: Založba"Litera", 2010;
T. D. Nuzhdina »Enciklopedija za otroke. Čudeži so povsod.” Yaroslavl: Razvojna akademija; Akademija Holding, 2000;
L. Yu. Lupoyadova "Obisk zgodovine." Smolensk: Rusič, 2000.
Vabimo učitelje predšolska vzgoja Tjumenska regija, avtonomno okrožje Jamal-Nenec in avtonomno okrožje Hanti-Mansi-Jugra objavite metodološko gradivo:
- Pedagoške izkušnje, izvirni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
Povzetek GCD za razvoj govora v pripravljalni skupini "Bogatirji - zagovorniki ruske zemlje"
Cilj: z
Naloge:
Otroke seznanite s sliko "Bogatyrs" umetnika V. Vasnetsova
Bogatite besedni zaklad otrok z izrazi: platno, junak, ep, verižna oklop, ščit, meč, čelada, oprema, oklep, makaza, uzda, stremena, nožnice.
Gojiti občutek ponosa na junaško moč Rusije, spoštovanje do ruskih vojakov in željo po njihovem posnemanju.
Oglejte si vsebino dokumenta
"Povzetek izobraževalnih dejavnosti o razvoju govora v pripravljalni skupini "Bogatirji - zagovorniki ruske zemlje""
Občinski avtonomni vrtec izobraževalna ustanova center za razvoj otroka - vrtec št. 102, Tomsk
Preverjeno: Potrjeno:
Višji učitelj MADO št. 102 Vodja MADO št. 102
E.A. Pankina _____________ O.V. Kuznecova
“_____” _______________ 2017 “____” ____________2017
POVZETEK
GCD za razvoj govora
v pripravljalni skupini
Zadeva:«
»
Vzgojitelj: Lazareva O.A.
Tomsk -2017
Organizacija stalnih neposrednih izobraževalnih dejavnosti otrok v pripravljalni skupini na to temo « Bogatirji - zagovorniki ruske zemlje»
Cilj: z zapušča opisno zgodbo, ki temelji na sliki V. Vasnetsova "Bogatyrs"
Naloge:
Izobraževalni: predstavite otrokom sliko "Bogatyrs" umetnika V. Vasnetsova
Razvojno: obogatiti besedni zaklad otrok z izrazi: platno, junak, ep, verižna oklop, ščit, meč, čelada, oprema, oklep, makaza, uzde, stremena, nožnice.
Vzgojni: gojiti občutek ponosa na junaško moč Rusije, spoštovanje do ruskih vojakov, željo po njihovem posnemanju.
Cilji prednostnega izobraževalnega področja:
"Razvoj govora": seznanitev otrok z velikim platnom umetnika V. Vasnetsova "Bogatyrs", z imeni ruskih junakov Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich. Naučite se skladno in dosledno odgovarjati na vprašanja, opisovati videz junakov in okoliško pokrajino; govoriti o značajih likov in razpoloženju slike; otrokom razložiti pomen besed "branilci domovine", "Slovani", "predniki";
spodbujati razvoj govora in bogatiti besedni zaklad otrok; nastanek slovnična struktura govor.
Cilji OO v integraciji :
"Kognitivni razvoj": predstava o načinu življenja starih Slovanov; utrditi in razširiti znanje otrok o moči in slavi Rusije, o njeni ljudski junaki– junaki, razvijati logično razmišljanje in domišljijo učencev; gojiti zanimanje za zgodovino domovine in spoštovanje do prednikov.
"": razvoj komunikacije in interakcije otroka z odraslimi in vrstniki: potreba po komunikaciji z vrstniki, sposobnost navezovanja stikov, združevanje otroške ekipe; asimilacija norm in vrednot, sprejetih v družbi; razvoj socialne in čustvene inteligence; oblikovanje ustreznega samospoštovanja, postavitev moralnih temeljev posameznika v procesu oblikovanja idej o zgodovini domovine in prednikov.
"": razvoj predpogojev za vrednostno-pomensko dojemanje in razumevanje umetniških del
"Telesni razvoj": oblikovanje vrednot zdravega načina življenja, obvladovanje njegovih osnovnih norm in pravil, ohranjanje in krepitev telesnega in duševnega zdravja; razvoj motorične aktivnosti.
Predpogoji izobraževalne dejavnosti: razvijanje sposobnosti poslušanja in slišanja odraslega; sledite prejetim navodilom, ravnajte v skladu s pravilom; razvijati otrokovo potrebo po komunikaciji z vrstniki in odraslimi; sodelujejo pri skupnih aktivnostih.
Metode in tehnike:
Besedni: situacijski pogovor, pogovor z elementi dialoga, likovno izražanje, vprašanja za otroke, spodbujanje.
Vizualno: predstavitev vizualni pripomočki(ilustracije na temo lekcije, model slovanskega naselja, reprodukcija slike V. Vasnetsova "Bogatyrs", kartice za diagram grozdov).
Praktično: opis slike "Bogatyrs" V. Vasnetsova.
Igranje: dinamična pavza.
Delo z besediščem: Rus, predniki, Slovani, junaki, epi, verižna pošta, ščit, čelada, kopje, meč, lok in puščice, palica.
Pripravljalna dela: Delajte na izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Epski junaki - zagovorniki ruske zemlje." Poslušanje odlomkov del: M.P. Mussorgsky "Heroic Gates", pesem A. Pakhmutova "Heroic Power". Branje ruskih epov in pravljic »Kako je Ilja Muromec postal junak«, »Aljoša Popovič in kača Tugarin«, »Dobrinja in kača«, »Svjatogor«, »Volga in Mikula Seljanovič«, »Sadko«, »Nikita Kožemjaka« . Poslušanje zvočnega posnetka epa "Ilya Muromets in slavček ropar"
Razvijanje predmetno-prostorskega okolja: ilustracije na temo lekcije, model naselja starih Slovanov, reprodukcija slike "Bogatyrs" V. Vasnetsova, kartice za diagram grozdov, zvočni posnetek "Zore na reki Moskvi" M. Musorgski iz opere "Hovanščina", hrastovi listi, pobarvanke.
Literatura:
1. O.S. Ushakova "Razvoj govora za otroke, stare 5-7 let" - nakupovalni center Sphere, Moskva 2010
2. Za predšolske otroke o branilcih domovine. Komplet orodij o domoljubni vzgoji v predšolski vzgoji / Ed. L.A. Kondrykinskaya. – M.: TC Sfera, 2005.
3. Moja država. Oživljanje nacionalne kulture in vzgoja moralnih in domoljubnih čustev. Praktični vodnik za vzgojitelje in metodike predšolskih izobraževalnih ustanov / avtor-komp. Natarova V.I. in drugi - Voronež: TC "Učitelj", 2005.
4. Danilina G.N. Za predšolskega otroka - o zgodovini in kulturi Rusije: priročnik za izvajanje programa "Domoljubna vzgoja državljanov" Ruska federacija za 2001-2005". – M.: ARKTI, 2003.
| Struktura GCD | Izobraževalno področje | Oblike dela |
|
| Uvodni del | Pozdrav, ustvarjanje čustvenega razpoloženja za delo. Vzpostavljanje zaupljivega stika z učiteljem in med seboj Vzgojiteljica: Nov dan je prišel. Smo mirni, prijazni, prijazni in predvsem zdravi. Zaželimo drug drugemu in gostom dobro jutro: Vzgojiteljica: Izumil nekdo preprosto in pametno Pozdravite, ko se srečate! skupaj: Dobro jutro! Vzgojiteljica: Sonce in ptice skupaj: Dobro jutro! Vzgojiteljica: Prijazni obrazi! skupaj: Dobro jutro! Vzgojiteljica: In vsi postanejo Prijazen, zaupljiv! skupaj: IN Dobro jutro traja do večera! Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi ime države, v kateri živimo. otroci: Rusija je največja država na svetu. Vzgojiteljica: Mislite, da je bila naša domovina vedno takšna? otroci. Ne, bila je majhna. Vzgojiteljica: Pred več kot tisoč leti je nastal Ruska država. Imenoval se je Rus'. Sprva je bila majhna, a za naše prednike je bila domovina. Fantje, kako so se imenovali naši predniki? otroci: Slovani Vzgojiteljica: Zakaj Slovani? Pomisli, kakšna beseda je videti? Otroci: " Slovani" je podobna besedi "slava". Vzgojiteljica: Slovani so veličasten narod. Kaj veš o Slovanih? Kakšni so bili? | Razvoj govora Socialni in komunikacijski razvoj Umetniški in estetski razvoj Kognitivni razvoj Socialni in komunikacijski razvoj | Vabilo za začetek pouka Zgodba-pogovor o preteklosti Rusije Situacijski pogovor |
| otroci: Slovani so bili svetlolasi, modrooki, visoki, širokih ramen, prijazni, gostoljubni in pogumni. Učitelj pokaže ilustracije in ponudi, da gredo k modelu. Vzgojiteljica: Poglejte, katera mesta so si naši predniki izbrali za svoja naselja? otroci: Naši predniki so si za naselitev izbrali kraje v bližini gozdov in rek. Vzgojiteljica: Zakaj tako misliš? otroci: Lahko bi lovili v gozdu, nabirali gobe in jagode ter lovili ribe v rekah. Vzgojiteljica: Zakaj leži naselje na hribu? otroci: Reke spomladi poplavljajo. Da voda ne bi zalila hiš. Vzgojiteljica: Kako je naselje ograjeno? otroci: Ograja. Vzgojiteljica: Zakaj so to storili? otroci: Tako so se branili pred sovražniki. Vzgojiteljica: Kaj je za ograjo? Vzgojiteljica: Zakaj je bilo to potrebno? otroci: Da bi sovražnikom otežili vstop na ozemlje. Vzgojiteljica: Torej je celotno ozemlje naselja na hribu, za visoko ograjo, za ograjo je jarek z vodo. Kako izgleda? otroci: V trdnjavo Vzgojiteljica: Kaj pomeni beseda trdnjava? otroci: Trdnjava je močno ali utrjeno mesto. Vzgojiteljica: V družinah je bilo veliko otrok, otroci so odraščali, ustvarjali svoje družine, ljudi je bilo vedno več. Nastajati so začele vasi in mesta, vsi skupaj so lažje gospodarili in si pomagali. V materi Rusiji je bilo dobro življenje. Bilo je veliko bogastva, veliko rib in dragocenega krzna, veliko jagodičevja in gob ... Tako so vsa ta bogastva pritegnila naše sovražnike. Sovražniki so pogosto napadali - opustošili so zemljo, uničili hiše, odpeljali ljudi v ujetništvo | Kognitivni razvoj Socialni in komunikacijski razvoj Razvoj govora Kognitivni razvoj | Raziskovanje, pregled ilustracij in makete slovanske naselbine, pogovor Pregled, opis, pogovor Situacijski pogovor, pogovor |
|
| Domovino in njene ljudi je bilo treba zaščititi. Mnoge Slovane je odlikovala izjemna fizična moč. Branilci ruske zemlje so se imenovali …….? otroci: Bogatirji. Vzgojiteljica: Fantje, ljudje imajo takšne izraze "junaška moč" Kako to razumeš? otroci: Velik, močan, ogromen. Vzgojiteljica: In izraz "junaška postava "? otroci: Močna, velika ramena, močne roke, široka prsa, visok. Vzgojiteljica: Kaj je to "junaška hrabrost"? otroci: Pogumno, odločno, pogumno. Vzgojiteljica: Fantje, želite biti kot junaki? Če želite to narediti, morate nenehno trenirati. Zdaj bomo tudi vadili z vami. Dinamična pavza. Igra - vaja "Bogatyrs" | Razvoj govora Telesni razvoj | Motor (izvajanje gibov v skladu z besedami igre) |
| Glavni del | Vzgojiteljica: Hvala fantje. Usedite se na stole. Kako veš o junakih? otroci. Od epov, pravljic, slik. Vzgojiteljica: V Rusiji je bilo in je veliko junakov . Nemogoče je povedati o vseh naenkrat. Danes bomo govorili o junakih , ki jih je upodobil veliki ruski umetnik Viktor Mihajlovič Vasnetsov. Na tabli je prikazana reprodukcija slike V.M. Vasnetsov "Bogatyrs". Vzgojiteljica: Mogoče kdo od vas pozna ime te slike? Odgovori otrok. Vzgojiteljica: Vabim vas, da "vstopite" v sliko in si predstavljate , da smo se znašli na širokem polju. In glasba nam bo pri tem pomagala. Med predvajanjem glasbe se ozrite na naravo, ki nas obdaja, predstavljajte si, kakšne zvoke lahko »slišimo« na sliki , kaj diši za vonj. Sliši se uvod v opero M. Musorgskega "Khovanshchina" "Zora na reki Moskvi". Otroci gledajo sliko 1-2 minuti. Kdo je prikazan na sliki? otroci: trije junaki Vzgojiteljica: Kako so se imenovali junaki? otroci: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich Vzgojiteljica: Oglejmo si natančno oblačila in orožje ruskega junaka. – S čim so bili oboroženi junaki? Odgovori otrokVzgojiteljica: Junaki so neutrudno jezdili po stepah na mogočnih konjih. . Pozorno so zrli v daljavo: "Ali vidimo sovražnikove ognje, ali slišimo topot tujih konj?" Fantje, poskusimo opisati vsakega od junakov posebej. Kakšni so njihovi obrazi, obleka, orožje? Kakšni konji so pod njimi in s čim so okrašeni? | Razvoj govora Kognitivni razvoj Umetniški in estetski razvoj Razvoj govora | Pogled na sliko Poslušanje glasbenega dela. Situacijski pogovor, opis videz junaki |
| Povej o Ilja Muromce. Otrokov odgovor #1: V središču slike na močnem konju je Ilya Muromets. Je najstarejši, najmočnejši, ogromne rasti. Ima plemenit ruski obraz, široko brado s sivimi progami. Oblečen je v verižni oklop, škornje in čelado. V eni roki ima macolo, v drugi pa sulico. Ilya Muromets previdno gleda v daljavo: ali so na vidiku kakšni sovražniki? Njegov pogled je oster in samozavesten. Vedno straži svojo domovino. Ščiti rusko zemljo pred sovražniki. Vzgojiteljica: Povej, ……? povej nam o Dobrinji Nikitiču. Otrokov odgovor #2 Dobrynya Nikitich ponosno sedi na svojem belem konju. Konj razširi nosnice, očitno zaznava sovražnika. Konjska griva se vije v vetru. Junak je oblečen bogato in elegantno. Dobrynyin ščit je okrašen s kamni, na meču pa je vzorec. Dobrynyin obraz je vljuden in plemenit. Vzgojiteljica: Povejte nam, ......?, o Aljoši Popoviču. Otrokov odgovor #3 Junak na desni je Alyosha Popovich. Je najmlajši med junaki. Alyosha je mlad, čeden, pogumen in pogumen. Lepo sedi na konju. Na sedlo je pritrjena harfa. Rdeči konj Aljoša je nizko sklonil glavo, da bi grizljal travo, a ušesa je imel navzgor. Junak ima v eni roki puščico, v drugi pa lok. Alyosha Popovich je močan, pogumen, pogumen junak. Ščiti otroke, starejše, matere. Vzgojiteljica: Kakšna pokrajina obdaja junake? otroci: Tukaj je vse lepo narisano - oblaki, nebo in celo božična drevesca pod konjskimi nogami, vse je, kot da bi bilo resnično. Vzgojiteljica: Tako je, vse je lepo. Opazite, kako mirno izžareva slika. Zdelo se je, da je narava zamrznila, utihnila. Od kod ta mir? otroci: Mirno, ker ima domovina zagovornike. | Razvoj govora | Pisanje opisne zgodbe |
| Vzgojiteljica: Kateri junak vam je najbolj všeč? otroci: Všeč mi je Ilya Muromets - ima največ moči od vseh. In všeč mi je Alyosha Popovich - je mlad, pogumen in dober tovariš. Všeč mi je Dobrinja Nikitič. Je neustrašen bojevnik. Je čeden, ima rjave lase in ostre oči. In vsi junaki so mi všeč. So pogumni in pošteni, nikogar ne bodo užalili. Vzgojiteljica: Kako se junaki med seboj razlikujejo? otroci: Različni so po starosti. Njihovi konji so drugačni. V rokah je različno orožje. Njihovi obrazi niso podobni drug drugemu. Vzgojiteljica: V čem so si junaki podobni? otroci: Vsak brani svojo domovino pred sovražnikom. Vsi sedijo na konjih, vsi imajo orožje in oklepe. Vzgojiteljica: In zdaj, fantje, igrajmo se z vami in zberimo junaka na cesti za junaški podvig. D/igra "Zberi junaka na pot" Tarča: utrditi znanje otrok o elementih oblačil ruskega junaka , njegovo orožje. Popravi njihova imena v govoru. Material: slike, ki prikazujejo različne podrobnosti noše bojevnikov in njihovega orožja. Premakni se: Otroci izberejo in poimenujejo tiste dele kostuma in orožja, ki ustrezajo ruskemu junaku, tako da na tabli ustvarijo diagram grozdov. Vzgojitelj: Ali menite, da so v našem času junaki? Odgovori otrok. Kje jih lahko najdete? otroci: Vse vojaško osebje, mejni stražarji, gasilci, astronavti, policisti, zdravniki Vzgojiteljica: Zakaj misliš tako? otroci: Dan in noč ti ljudje varujejo svojo domovino in dajejo svoja življenja za reševanje drugih. | Razvoj govora Kognitivni razvoj Socialni in komunikacijski razvoj | Stanje igre |
| Zaključni del | Vzgojiteljica: Fantje, naše potovanje v preteklost se bliža koncu. *Kakšne vtise je na vas pustila slika? " Bogatirji "? *Vam je bila zgodba o junakih všeč? * Katere nove besede ste se danes naučili? V starodavni Rusiji je bil najbolj čaščeno drevo hrast. Verjeli so, da ljudem daje moč in vitalnost. Ko so se pripravljali na pohod, so se junaki približali hrastu in s seboj vzeli list. Danes smo se vsi dobro odrezali, pozorno poslušali in pravilno odgovarjali. In za vas sem pripravila majhno presenečenje. Zdaj ti bom dal "Hrastov list" kot spomin na najin pogovor. Želim vam, da ste pogumni, pošteni, prijazni, pogumni, kot epski junaki. Ponujam pa vam tudi pobarvanke "Heroji". Lahko jih pobarvate doma s svojo družino in prijatelji ter vsem poveste, kaj ste se danes naučili in spomnili. | Razvoj govora Socialno-komunikativni | Utrjevanje znanja. Odsev |
(z uporabo IKT)
Vsebina programa:
Regija "Kognitivni razvoj" : oblikovati otroške predstave o junaški preteklosti ruskega ljudstva starodavne Rusije, velikih ruskih junakov - branilcev ruske zemlje; popraviti imena elementov kostuma ruskega junaka, imena orožja ruskega bojevnika; gojiti zanimanje za zgodovino Rusije in svoje domovine; obuditi idejo o epu, o epski junaki; razvijati sposobnost reševanja ugank; še naprej razvijati trajnostno zanimanje otrok za oblikovanje in razvijati spretnosti pri delu z IKT.
Regija "Razvoj govora" : naučiti se koherentno in dosledno odgovarjati na vprašanja, opisovati videz junakov, uporabljati sinonime v govoru; razvijati sposobnost jasnega recitiranja pesmi; seznaniti otroke z besedno umetnostjo z razvojem umetniškega dojemanja in estetskega okusa; razvijati sposobnost usklajevanja besed z gibi.
Regija "Fizični razvoj" : gojiti pogum, odločnost, tovarištvo, samozavest in vztrajnost pri premagovanju ovir; izboljšati lastnosti v različnih oblikah motorične dejavnosti; razvijati otrokovo sposobnost skakanja "ravni galop" .
Regija "Umetniški in estetski razvoj" : predstavite otrokom veliko sliko umetnika V.M. Vasnetsova "Bogatirji" ; razviti otrokovo čustveno dojemanje glasbe; uskladiti ritem gibov z glasbeno spremljavo.
Regija "Socialni in komunikacijski razvoj" : aktivirati osnovne oblike pozdravljanja in poslavljanja; vzbuditi zanimanje za prihajajoče dejavnosti; spodbujajte otroke, da se vključijo v skupno igro z odraslim; obogatiti z znanjem, ki olajša asimilacijo določenih norm morale, morale in domoljubja; gojiti občutek ponosa do junaške moči Rusije in svoje regije, spoštovanje do ruskih vojakov in željo po njihovem posnemanju.
Pripravljalna dela:
Pregled slike Viktorja Mihajloviča Vasnetsova "Bogatirji" , zemljevid sveta, Rusija.
Branje odlomkov o epskih junakih: "Ilya Muromets in slavček ropar" , "Dobrynya Nikitich in Zmey Gorynych" , "Aljoša Popovič in kača Tugarin" , "Ilya Muromets in slavček ropar" , "Finist - jasni sokol" , "Nikita Kozhemyaka" , "Mihailo Danilovič" , "Zgodba o mrtvi princesi in sedmih vitezih" , "Zgodba o carju Saltanu in njegovem slavnem sinu carju Guidonu" , "Svyatogor"
Razvoj govora: pomnjenje pesmi o domovini, junakih; seznanitev s pregovori in reki o junaštvu ruskih vojakov, o ljubezni do svoje domovine.
Glasbena dejavnost: petje pesmi o junakih, o bojevnikih ruske zemlje.
Vizualna dejavnost: risanje: "Ruska breza" , "Ruski junak" , "Orožje junaka" , "Herojski konj" ; manekenstvo "Herojski konj" .
Delo z besediščem:
Rus', Rusi, Slovani, junaki, epika; oklep - oblačila junakov (verižna pošta, ščit, čelada, aventail); orožje junakov (kopje, meč, lok in puščica, makaza); postojanka.
Oprema:
Projektor z diapozitivi; deska; snemanje pesmi "Naša junaška moč" A. Pakhmutova.
Napredek lekcije:
Na tabli je diapozitiv ruskega polja. Otroci vstopijo v dvorano in se razgledujejo. Učitelj pritegne pozornost otrok na goste.
Vzgojitelj: Otroci, danes imamo goste. Pozdravite jih, podarite jim toplino svojih nasmehov. Usedite se.
Fantje, živimo v državi, ki ima neverjetno čudovito ime- Rusija. Na Zemlji je veliko čudovitih držav, ljudje živijo povsod, a Rusija je edina izjemna država ker je naša domovina. Domovina pomeni domačin. Kot mati in oče.
Na zaslonu je diapozitiv zemljevida Rusije.
Tukaj je zemljevid Rusije. Oglejte si tablo in odgovorite, katera domovina je to – naša domovina.
otroci. Velik, ogromen, neizmeren, lep, bogat. Rusija ima oceane in morja, reke in jezera, gore, gozdove in polja.
Vzgojitelj: Rusija je največja država na svetu. Ima ogromne neizčrpne naravne vire. Ali je bila naša domovina vedno takšna?
otroci:
Reb. 1: Bilo je manjše in tam je živelo malo ljudi.
Reb. 2: Pred davnimi časi so bili na mestu mest in vasi, kjer zdaj živimo, neprehodni gozdovi, polni živali in ptic.
Reb. 3: Od pradavnine so Slovani živeli na tej zemlji.
Reb. 4: Nomadi so pogosto napadali Slovane, opustošili dežele, uničili hiše in odpeljali ljudi v ujetništvo.
Reb. 5: Slovani so pred mnogimi leti ustanovili svojo državo in jo poimenovali Rusija.
Reb. 6: Rusiči se je branila pred sovražniki.
Vzgojitelj: Da, otroci, vse je pravilno. Naša domovina je bogata in bogata. To bogastvo je torej pritegnilo naše sovražnike - želeli so se polastiti naših dežel. V takih razmerah so lahko živeli le zelo vzdržljivi in pogumni. Med njimi so bili ljudje, ki so jih imenovali heroji. Sloveli so po izjemni moči, o njihovih podvigih so pisale legende, pravljice in epe.
Vzgojitelj: Otroci, kdo so po vašem mnenju junaki?
Otroci: Bogatirji so ljudje, ki so branili našo domovino pred sovražniki, močniki, bojevniki, borci, prijazni ljudje.
Vzgojitelj: Kdo pozna pesem o junakih?
Reb.: Junak je močan kot prosti veter, mogočen kot orkan.
Zemljo varuje pred zlobnimi neverniki!
Bogat je z dobro močjo, varuje glavno mesto.
Rešuje reveže in otroke in starce in matere!
Reb.: Bogatyr, takšen je:
Močan je, zdrav je,
Streljal je iz loka
Palico je vrgel natančno,
Stoji na meji
Pozorno opazovali!
Rus' - branil mater.
Na zaslonu je diapozitiv - slika V. M. Vasnetsova "Bogatirji" .
Vzgojitelj: Bogatirji so branilci naše domovine v starih časih. Tukaj je slika "Bogatirji" Napisal jo je umetnik Viktor Mihajlovič Vasnetsov, branilce je upodobil v obliki pravljičnih junakov. Poglejte, kako so izgledali. Kdo se spomni imen junakov?
Otroci: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
Vzgojitelj: Katere besede lahko opišejo junake? Kaj so oni?
Otroci: močni, pogumni, pogumni, pogumni, pogumni, neustrašni, odločni, junaški.
Vzgojitelj: Tako je, junaki so ljudje neizmerne moči, vzdržljivosti in poguma, ki izvajajo vojaške podvige. Junaki so zaščitili našo domovino pred sovražniki - stali so na postojanki. Slide je postojanka junakov.
Kaj mislite, s kom so se borili?
Otroci: S sovražniki, Slavček Ropar, Gorynych Kača, Koshchei Nesmrtni, Tugarin Kača, Tatari, Mongoli, Pečenegi, Hazari.
Vzgojitelj: Otroci, katere druge junake poznate?
Otroci: Svyatogor, Sadko, Nikita Kozhemyaka, Volga Vseslavovich, Mikula Selyaninovich, Ruslan, Donava Ivanovich, Peresvet, Gorynya, Dubynya, Usynya.
Vzgojitelj: Fantje, ali mislite, da so bili vsi junaki moški?
otroci: (možnosti odgovora)
Na zaslonu - ženski junak
Vzgojitelj: Ženske podobe junakov se tako kot moški pogumno borijo v stepskih prostranstvih za svobodo in pravičnost. Pred kratkim sem naletel na zbirko legend o Samarski regiji Stepana Jegoroviča Kuzmenka "Biseri Žigulija" (pokaži na tablo), in prebral sem zanimivo pesem "Bogatyrka Usolka" . Junakinja te zgodbe je ženska, branilka svoje domovine. (Diapozitiv – vas Usolye). V starih časih je na mestu vasi Usolye v okrožju Shigonsky v regiji Samara potekala bitka med Rusi in Nogaji. Na vrhuncu, ko so nomadi že slavili zmago, se je med Rusi na konju pojavila ženska - junakinja, (prosojnica junaške ženske na konju) tako navdihnila svoje rojake, da so bili Nogajci popolnoma poraženi. Usolka je junak naše Samarske regije.
Na zaslonu je slika junakov na konju
Vzgojitelj: Fantje, ali ste opazili, da ima vsak junak konja? Za kaj je bil konj potreben?
Otroci: pomagal vam bo iz težav, hitro vas bo spravil domov, pomagal vam bo zmagati, svetoval, zna oživiti junaka z živo vodo, vam svetoval, pomagal vam bo opraviti kraljeve naloge, odnesti ranjenca domov.
Vzgojitelj: Kako ste izvedeli o junakih?
Otroci: iz ruskih ljudskih pravljic, epov, pesmi, gledali slike, peli pesmi, brali legende o naši pokrajini.
Slika diapozitiva "Bogatirji"
Vzgojitelj: Vse ste povedali pravilno. Težko si je predstavljati junake drugače kot to, kako jih upodablja umetnik Viktor Mihajlovič Vasnetsov.
Vzgojitelj: Zdaj se bomo malo spočili in razbremenili napetost.
Minutka telesne vzgoje pod glasbena spremljava
Skupaj sta vstala. Enkrat! Dva! Tri! (Vstani)
Zdaj smo junaki! (roke na strani)
Trdno bomo postavili noge (noge skupaj, napete)
Zavijanje v desno
Poglejmo okoli sebe veličastno,
In tudi vi morate iti levo
Poglej izpod dlani
In v desno, in še enkrat
Čez levo ramo
Pismo "l" razširimo noge
Tako kot pri plesu - roke kot bogovi
Nagnjen levo, desno
Odlično se izkaže!
Junak je na zaslonu. Glasba se predvaja. Junak pride ven v čeladi in verižni oklepu, z mečem na pasu.
Bogatyr: Pozdravljeni, dobri prijatelji in lepe dekle. Slišal sem, da govoriš o meni. Odločil sem se, da vas pridem obiskat in poslušam, kaj veste o junakih. Zdaj vam bom povedal nekaj ugank, vendar lahko uganete, o čem govorijo.
Taka srajca ni pletena in ne šivana, tkana je iz železnih obročev. (verižna pošta)
Železna kapa z ostrim koncem, spredaj pa kljun, ki visi čez obraz. (čelada)
Kakšno blago je, da si pokriješ obraz pred vetrom? (Plašč)
Orožja ni enostavno vzeti v roke, ni lahko prijeti in držati v roki. Zlahka jim je bilo odpihniti glave z ramen ... No, veš kaj? Seveda… (Meč)
Za zaščito svojih prsi pred sovražnimi udarci, to zagotovo veste, ima junak težko, sijočo in okroglo ... (ščit)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, rešili ste vse uganke.
Vse odgovore spremljajo prosojnice
Bogatyr: Fantje, katera druga starodavna orožja poznate?
Otroci: meč, makaza, metlica, kija, sulica, sekira, sekira, lok in puščice, bodalo, verige.
Splošni diapozitiv orožja junakov
Bogatyr: Kaj so še nosili junaki?
Otroci: oklep, škornji, srajca, oklep, aventail.
Splošni diapozitiv oblačil junakov
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, veste veliko o starodavnih branilcih ruske zemlje.
Slika Vasnetsova "Bogatirji"
Bogatyr: Bi radi sledili poti junaka?
Vzgojitelj: Potem se moramo pripraviti na težko in nevarno pot, kjer nas bodo čakale dogodivščine, se strinjate? Vem, da si prijazen in pogumen. Prijateljstvo nam bo pomagalo premagati vse ovire.
Bogatyr: Toda preden se odpravimo na dolgo pot, zapojmo pesem, ker mi, junaki, nismo šli na pohod brez pesmi.
Petje pesmi "Naša junaška moč"
Na zaslonu je diapozitiv - podoba kamna na razpotju.
Vzgojitelj: V pravljicah in epih je junak vedno stal na razpotju blizu kamna, na katerem je pisalo, kam naj gre. Tukaj na naši cesti je takšen kamen, na njem piše:
Šli boste naravnost
Znašli se boste na postojanki junakov!
Ti boš šel desno
Našli boste čast in slavo!
Šla boš levo
Našli boste konja!
Bogatyr: Da! Naloga ni lahka, saj junak potrebuje čast, slavo, konja in mora obiskati postojanko.
Vzgojitelj: Predlagam, da greste skozi vse tri ceste. Se strinjate?
Vzgojitelj: In vaš prvi test se imenuje "Zgradite trdnjavo" . Zdaj bodo fantje pokazali svoje spretnosti v gradbeništvu. Pridite, prostovoljci, pridite ven in pokažite svoje sposobnosti.
Interaktivna igra "Zgradite trdnjavo" .
Bogatyr: Dobro opravljeno, otroci. Zgradili ste močno postojanko. In kakšni junaki smo brez zvestega konja? Zavijemo levo.
Igra "Skretni jezdeci"
In naša pot leži skozi močvirje, pred nami je blatno blato - dvignite noge višje in hodite širše.
Pokažimo, kakšni kolesarji smo. Hrbet je raven, roke na pasu, naravnost v galopu.
Posnetek je konjsko rzanje, na platnu diapozitiv junaškega konja.
Bogatyr: Poglejte, kakšnega konja imamo, dobro opravljeno! In zdaj je naša pot v desno. To je naloga bodočih junakov, saj niso le močni in pogumni, ampak tudi pametni. Vabim vas, da se spomnite pregovorov in rekov o pogumu, pogumu in domovini.
Brainstorm slide trije junaki
Pogum do moči poveljnika.
Junak, ki se močno bori za svojo domovino.
Kdor si je upal, je sedel na konja.
Stojte si po robu do smrti.
Rus se ne šali z žogo ali zvitkom.
Umri sam, a pomagaj svojemu tovarišu.
Umri iz rodne zemlje, ne zapusti.
Živeti pomeni služiti domovini.
Sreča domovine je dragocenejša od življenja.
Ne junak, ki pričakuje nagrado, ampak junak, ki gre za ljudi.
Če je prijateljstvo veliko, bo domovina močna.
Bogatyr: Čas je, da se poslovim od tebe. In ob slovesu ti želim zapustiti pismo, v tem pismu so junaki zapustili zavezo svojim potomcem. Vse najboljše.
Junak odide, otroci se poslovijo.
Vzgojitelj: No, danes smo se spomnili junakov - zagovornikov ruske zemlje. Vsi ste super, dobro ste se spopadli s testi, bili ste pozorni, spretni in pogumni. Preberimo pismo, ki ga je pustil junak. Bere pismo
Oporoka zanamcem.
Zaščitite šibke, revne, starejše in otroke, Bodite močni, pogumni, pogumni, pogumni. ljubim svojega domovina, svoje ljudi, svojo državo in domovino.
In močni, mogočni junaki v slavni Rusiji!
Ne dovolite sovražnikom, da galopirajo po naši Zemlji!
Ne teptajte ruske zemlje s svojimi konji
Ne bodo zasenčile našega rdečega sonca!
Rus' stoji stoletje - ne omahuje!
In stal bo stoletja brez premika!
Vendar ne smete pozabiti na legende antike.
Slava ruski antiki! Slava ruski strani!
Vzgojitelj: No, spomnimo se vrstnega reda junakov.
Diapozitiv - polje.
Na koncu bi rad povedal, da smo danes prepričani, da odrašča vredna generacija branilcev naše domovine. Pred njimi je še veliko izzivov, ki jim bodo zagotovo kos. No, otroci, poslovimo se od gostov.
Literatura:
- V. I. Natarova "Oživitev nacionalne kulture in vzgoja moralnih in domoljubnih čustev" . Voronež: Učitelj, 2005;
- T. A. Šorigina "Naša domovina - Rusija" - M.: Sfera, 2011;
- Yu. A. Kirillova "Olimpijskim igram naproti. Športna vzgoja" . Sankt Peterburg: Otroštvo - Press, 2012;
- O.D. Ushakova "Epi o ruskih junakih" . SPb: Založba "Litera" , 2010;
- T. D. Nuzhdina "Enciklopedija za otroke. Čudež je povsod" . Yaroslavl: Razvojna akademija; Akademija Holding, 2000;
- L. Yu Lupoyadova "Zgodovina obiskov" . Smolensk: Rusič, 2000.
| < Предыдущая |
|---|
Ustreznost:
Rusija je za mnoge domovina. Da pa se imate za njenega sina ali hčerko, morate začutiti duhovno življenje svojih ljudi in se v njem ustvarjalno uveljaviti, preučiti zgodovino in kulturo države kot lastno biografijo. "Ruski narod ne sme izgubiti svoje moralne avtoritete med drugimi narodi - avtoritete, ki si jo je pridobil v mnogih stoletjih, ne smemo pozabiti na našo kulturno preteklost, na naše spomenike, literaturo, nacionalne razlike za generacije, če se bomo ukvarjali z izobraževanjem duš in ne le s prenosom znanja." Zato bi morala domača kultura postati sestavni del otrokove duše, začetek, ki poraja osebnost.
Cilj projekta: obogatiti otroka z znanjem o zgodovini Rusije.
Cilji projekta:
- oblikovanje domoljubnih čustev pri otrocih, ki temeljijo na seznanjanju z vojaškimi tradicijami našega ljudstva in spomeniki vojaške slave;
- negovanje ljubezni in spoštovanja do zagovornikov domovine na podlagi živi vtisi, specifična zgodovinska dejstva, ki so otrokom dostopna in v njih vzbujajo čustvena doživetja;
- razvoj otrokove intelektualne sposobnosti;
- razvoj otrokovih ustvarjalnih sposobnosti.
Trajanje projekta: februar.
Udeleženci projekta: skupina učencev, družine učencev, učitelji, učitelj likovne umetnosti, glasbeni vodja.
Načrt izobraževalnih dejavnosti učitelja za projekt.
(integracija področij “Kognicija” + “Komunikacija” + “Socializacija” + “Likovna ustvarjalnost”)
| Ned | Predmet | Tarča | Ustvarjalna dejavnost |
| jaz | Bogatyr Rus' Zgodba, ki temelji na sliki Vasnetsova "Trije junaki". Gledanje ilustracij. |
Utrjujemo sposobnost gledanja slike. Razvijamo sposobnost sestavljanja zgodbe po sliki z uporabo predhodno pridobljenih veščin. Samostojna iznajdba dogodka (prejšnji, kasnejši). | |
| Pogovor o grbih. Učiteljeva zgodba o okraševanju računov z različnimi emblemi. | Predstavite oblačila in orožje junakov. Predstavite zgodovino ruske noše. | Izdelava ščitov, čelad, verižnih oklepov. | |
| Oglejte si disk "Bogatyrskaya Sloboda". | Dati idejo o preteklosti starodavnih junakov, njihovem načinu življenja. Predstavite zgodovinska dejstva iz življenja junakov njihove domovine. Gojenje ponosa na junaško moč Rusije. | Razstava risb na temo "Bogatyrskaya Outpost". | |
| Hood. Literatura "Bitka na Kalinovskem mostu", "Nikita Kozhemyaka", "Dobrynya in kača", "Vasilisa Mikulishna". |
Oblikovanje celostnega slike sveta, ideje primarne vrednosti. Razvoj književnega govora. Uvod v besedno umetnost, vključno z umetniško percepcijo in estetskim okusom. Širjenje besednega zaklada. | Razstava otroških risb po motivih pravljic. | |
| F.E.M.P. "Graditelji Kremlja". |
Razviti veščine orientacije na listu papirja. Razviti spretnosti branja načrta. Razvijajte spomin, pozornost, sposobnosti kvantitativnega in ordinalnega štetja ter reševanje aritmetične težave. | ||
| Gradnja "Bogatirska postojanka". |
Razvijte oblikovalske sposobnosti in usmerjeno domišljijo. Vaja v gradnji različnih zgradb glede na predlagane pogoje. Predhodne skice konstrukcij, analiza diagramov in struktur. Oblikujte skupne iskalne dejavnosti. | Izdelava modela "Bogatyrskaya Sloboda". Sodelovanje s starši: izdelava delov za model "Bogatyrskaya Sloboda". | |
| Razvoj govora. "Moskva ni bila zgrajena v enem dnevu". |
Razvijamo povezan govor s sestavljanjem zgodbe." Na podlagi serije slik "Zgodovina moskovskega Kremlja." Pojasnite, od kod izvira ime "Kremelj", "trdnjava", "utrdba". Povejte, da so se vsa starodavna ruska mesta začela z gradnja Kremlja za zaščito pred sovražniki razvija fonemični sluh, sposobnost določanja mesta zvokov v besedi. | Razstava risb "Starodavna mesta". | |
| Parcela - igre vlog"Branilci starodavnega Kremlja." | Gojimo zanimanje za Ruska zgodovina, pojasnjujejo, da je bila uspešnost obrambe odvisna od discipline in usklajenosti vseh vojakov. | ||
| "Aplikacija" Dekoracija čelad in ščitov. |
Utrjujemo veščine izrezovanja po konturi, zgibanja lista na štiri, izrezovanja geometrijskih likov. Razvijte ustvarjalnost in domišljijo. Utrjujemo spretnosti dela s škarjami in lepilom. | ||
| II | Eskadrilja huzarjev Leposlovje Branje pesmi M. Lermontova "Borodino". |
Naučite se razumeti vsebino dela. Spodbuditi razmišljanje o tem, zakaj ljudje pišejo pesmi in zakaj jih drugi poslušajo in si jih zapomnijo. Naučite se govoriti o tem, kar ste se naučili, razumeti osebnosti likov, gojite ljubezen do domovina in država, za oblikovanje figurativnega govora. | |
| Aplikacija + oblikovanje "Izdelava šakov iz barvnega kartona in papirja" |
Naučite se samostojnega in timskega dela ter utrdite prepričanje, da je skupni rezultat odvisen od truda vseh. Razvijte oblikovalske sposobnosti na podlagi predlagane risbe ali besednega opisa. Naučite se iskati nove konstruktivne rešitve, spodbujajte ustvarjalno pobudo. Okrepiti spretnosti pri delu s papirjem in škarjami, čopičem in lepilom. | ||
| Razvoj govora. Sestavljanje zgodbe na podlagi ene od slik o bitki pri Borodinu. |
Predstavite vsebino slike. Naučiti se napisati opisno zgodbo po sliki; v govoru pravilno uporabljajo zaimke in predloge; bogatijo govor s čustveno nabitim besediščem; razviti čustveno odzivnost na dogajanje; gojiti občutek domoljubja in ljubezni do domovine. | Barvanje silhuet ruskih vojakov. | |
| Spoznavanje okolice. "Moskva je glavno mesto Rusije". Pomen za zgodovino poveljnika Kutuzova. Branje pravljice "Carski top". |
Predstavite znamenitosti Moskve, njene nepozabni kraji, starodavni spomeniki. Pojasnite izvor imen Car zvon, Car top (fotoilustracije). Poglejte portret Kutuzova, govorite o velikem poveljniku. Gojite ljubezen do domovine, razložite pomen besede "domoljubje". Zapomnite si rek "Kutuzov je prišel premagat Francoze." | Risba Kremlja, Carski top. | |
| F.E.M.P. Številka 9. Sestavljanje in reševanje problemov z uporabo izročkov (husarji). |
Razviti veščine kvantitativnega in ordinalnega štetja. Razviti veščine orientacije na listu papirja. Rešite aritmetične naloge (na primer izračunajte, koliko huzarjev bo potrebovalo določeno število sabelj). Naučite se izmeriti velikost predmeta z običajno mero (višina trdnjavskega zidu). Povedati o starodavne mere dolžina. | ||
| Igra vlog "Družina" - "Zbiranje v gozdu." | Razvijte in zapletite dobro znano zaplet. Naučite se samostojno dodeljevati vloge; pomagajte zgraditi zaplet igre. Vzpostavite pravila obnašanja na javnih mestih. | Razstava risb husarjev leta 1812, dame z značilnimi detajli oblačil ( dolga obleka, šal, kapa, updo). | |
| III | Čez morja, čez valove. F.E.M..P. + aplikacija "Ladje na cestah" |
Sistematizacija znanja o številu 8 in številu 8; oblikujejo predstavo o sestavi števila 8 iz dveh manjših; utrditi sposobnost ustvarjanja kolektivne kompozicije; vadijo izrezovanje in sestavljanje podobe predmeta (ladje), posredovanje osnovne oblike in podrobnosti; gojiti željo po sodelovanju v javnem delu, doseganje dobre kakovosti njihove podobe. | Kolektivno delo "Ladje na rejdu". |
| Leposlovje. "O mornarju Vasiliju" |
Otroke seznanite z novim leposlovnim delom, ki pripoveduje o zgodovini ruske mornarice in njenih junakov. Naučite se zaznati figurativno vsebino dela, njegov moralni pomen. Vodite k razumevanju ideje dela. Razviti natančnost, izraznost, jasnost predstavitve misli. Širjenje besednega zaklada. | Kolektivno delo - kolaž "Čez morja, vzdolž valov" | |
| Razvoj govora. "Veselo potovanje na otok slovnice." |
Razvijamo spretnost sestavljanja povedi po shemi in določanja sheme dani povedi. Razvijanje slovarja: izbor definicij in epitetov za besedo "voda". Obvladovanje imen pomorskih poklicev in poklicnih dejanj. Razvoj koherentnega govora - razvijamo spretnosti sestavljanja povedi po sliki in pisanja kratke zgodbe po sliki. Razvijamo socialne veščine (delo v skupini, upoštevanje mnenj drugih). Razvijamo sposobnost zagovarjanja svojega mnenja. Razvijamo sposobnost vztrajati pri izbranem zgodba V kreativno pripovedovanje. Razvijamo ustvarjalno mišljenje. | ||
| Spoznavanje okolice. "Vodni promet". |
Popravimo imena vodne vrste transport. Sledite zgodbi s svojimi otroki vodni promet: od splava do čolna, jadrnice itd. Prikaz modelov starodavnih jadrnic. Gojite zanimanje za preučevanje sveta okoli nas, spoštovanje ljudi v "vodnih" poklicih, zanimanje za potovanje po vodi in romantiko daljnih potovanj. Razložimo pomen besed steam-stroke, ice-col itd. Delo na besedotvorju: ladja - ladjedelnik, jadro - jadrnica, morje - mornar, reka - povodec. Bogatitev besednega zaklada: galija, fregata, vezist. Aktivacija slovarja: kapitan, čolnar, kuhar, navigator, kabinski deček, radijski operater. | ||
| Zgodba o križarki "Varyag" in kapitanu V. Rudnevu. Zgodba o junaku ZSSR V. Kuskovu | Naučite se razumeti vsebino zgodbe. Oblikujte ocenjevalni odnos do likov v zgodbi. Naučite se pripovedovati zgodbo (skupna obnova). | Risbe junaške križarke "Varyag". | |
| Gradbena igra s talnim kompletom | Igrajte se s stavbo, narejeno iz konstrukcijskega kompleta, ki krepi profesionalna dejanja vojaških mornarjev. | ||
| F.E.M.P. "Plovi, pluj s čolnom." |
Utrjujemo znanje otrok o geometrijskih oblikah: značilnosti trikotnika, kvadrata, splošni koncept mnogokotnika; veščine štetja, pojem številskega niza in poznavanje vrstnega reda števil v številskem nizu. Razvijanje pozornosti in spomina; ustvarjalna domišljija, logično mišljenje, miselne tehnike, govor, hitrost reakcije, kognitivni interes; veščine samostojnega in timskega dela. | ||
| Papirna konstrukcija "Jadrnica". | Razvijte spretnosti pri delu s papirjem, izdelavi urejenih, natančnih gub in kodrov. Vadite zlaganje papirja navpično, vodoravno in na pol. Naučite se okrasiti svojo obrt z dodatnimi detajli glede na vaš dizajn. Razviti veščine timskega dela pri sestavljanju kompozicije iz že pripravljenih obrazcev. | ||
| IV | Na straži domovine. Spoznavanje okolice. Pogovor "Naša vojska je draga" |
Poglobite znanje o ruski vojski. Podajte osnovne ideje o vejah vojske. Povejte o podvigih branilcev domovine med drugo svetovno vojno. | |
| F.E.M.P. + Aplikacija | Naučite se reševati naloge iskanja vsote, zapisovati računsko operacijo z znakom “+”, izmisliti vsebino voščilnice, uresničevati načrt z uporabo predhodno pridobljenega znanja in spretnosti. Izboljšajte zmožnost modeliranja odnosov med podatki in zahtevanimi, opisanimi v problemu, z uporabo ne samo slikovno gradivo, ampak tudi shematske slike; razvijajo občutek za barve in ustvarjalnost. | ||
| Leposlovje. "Plašč" E. Blaginina. |
Vadba izraznega branja pesmi z otroki. Otrokom pokažite, kako lahko pesmi zvenijo različno glede na intonacijo branja. | Fotografsko razstavo »Naši dedki in očetje«, »Moj praded je heroj« so organizirali starši. | |
| Gradnja. "vojno letalo". |
Povej otrokom nove informacije o različnih vrstah letalskega prometa. Krepimo veščine zgibanja lista papirja na pol, rezanja po konturi. Razvijamo samostojne ustvarjalne ideje in sposobnost uporabe predhodno pridobljenega znanja, veščin in spretnosti pri delu. | ||
| F.E.M.P. Težave z matematiko. Mejni stražar s psom. |
Sistematizirati znanje o sestavi števila 10 in številk 1, 0; naučijo se razstaviti število 10 na 2 manjši in iz 2 manjših dobiti eno večje število. Utrjujte svojo orientacijsko spretnost na listu papirja. (grafični narek) | ||
| Ekskurzija v mini muzej vojaške slave D/S. Splošni pogovor "Heroji ruske zemlje." |
Posploševanje znanja otrok o junaški preteklosti in sedanjosti naše domovine. Spodbujanje k samostojnemu in povezanemu sporočanju o pridobljenem znanju. Gojenje ljubezni in spoštovanja do branilcev domovine na podlagi živih vtisov in konkretnih zgodovinskih dejstev. |
Načrt fizičnega inštruktorja za projekt "Heroji ruske dežele" na področju "Zdravje" in "Fizična kultura".
Igre na prostem.
1 teden "Bogatyrs"
"Boj junakov"
Cilj: ohraniti ravnotežje in hkrati potisniti sovražnika čez črto kroga. Otroci so razdeljeni v pare in postavljeni v pare v obroče. Na vojvodin ukaz se začne boj. Igralci morajo biti sposobni ostati v obroču in potisniti nasprotnika čez njegove meje.
"Ovzemanje trdnjave"
Namen: razvoj natančnosti, moči, spretnosti, občutka za ravnotežje. Otroci so razdeljeni v 2 ekipi. Vsaka ekipa zasede svojo trdnjavo, ki jo mora braniti. Porivanje tekmecev s svojih sten. Med zavzetjem nasprotnikove trdnjave jih otroci mečejo snežne kepe.
"Car in vojvoda".
Cilj: povečati motorično aktivnost otrok ob upoštevanju individualnih razvojnih značilnosti. Iz skupine otrok sta izbrana 2 junaka: "car", ki bo dajal naloge ujetim otrokom, in "guverner", ki bo ujel kršitelje. Otroci izvajajo različne gibe ob glasbi. Na znak naj vsi pobegnejo v "hišo", "Voevoda" jih ujame. Vse ujete odpeljejo h kralju. Kralj pripravi nalogo za vse ujete (na primer: 10-krat se usedi, 20-krat skoči, teci krog nazaj itd.). Po opravljeni carjevi nalogi se igralec vrne v igro. Učitelj pomaga carju izbrati naloge glede na fizične zmožnosti ujetega igralca.
2. teden "Huzari"
Štafetna dirka "Eskadrilja v mestu"
Cilj: krepitev tekaških sposobnosti s kravlom. Razvoj koordinacije. Orientacija v prostoru. Otroci so razdeljeni v dve ekipi - dve eskadrilji. Prvi udeleženec teče do sredinske črte, dvigne obroč (odpre vrata). Drugi priteče in prestreže obroč. V tem času prvi spleza vanj in se, teče okoli pulta, vrne k ekipi. Po tem tretji začne izvajati dejanja. Igra se nadaljuje do takrat. Dokler celotna eskadrilja ne obišče mesta in se vrne nazaj.
"Pogumni jezdec"
Namen: Utrditi sposobnost skakanja na fitball med premikanjem naprej. Otroci skačejo po dvorani na fitballs in zamrznejo na mestu na ukaz.
"Let na topovski krogli"
Namen: razvoj koordinacije gibanja, orientacije v prostoru. Otroci držijo žogo med koleni in tečejo po dvorani. Ob signalu »Target« se »jedro« sprosti in igralec zamrzne na mestu.
"Natančen strelec".
Cilj: razvoj natančnosti, hitrosti reakcije. Otroci so razdeljeni v 2 ekipi, ki se nahajata na nasprotnih straneh mreže. Na znak začnejo metati žoge čez mrežo na nasprotnikovo polje. Najbolj natančni igralci so tisti, ki jim je uspelo ujeti žogo v svoje roke in jo hitro vreči nazaj.
3. teden "Čez morja, vzdolž valov"
"Reševanje mornarjev"
Namen: utrditi sposobnost samostojnega in parnega teka na čolnu. Otroci mornarji na potapljajoči se ladji. Na nasprotni strani igrišča je obroč - "Otok odrešitve". Na otoku lahko ostane le tisti, ki je rešil tovariša pred smrtjo. Prvi igralec, ki teče okoli obroča, se vrne po drugega, drugi teče z njim do obroča in se vrne po tretjega, prvi pa ostane na otoku. Ko bodo vsi mornarji prepeljani na otok. Zastava ekipe se dviga nad otokom.
"Bojna ladja".
Cilj: Razvoj natančnosti. Otroci prejmejo 3 polnjenja (žoga ali vreča s peskom). Njihova naloga je sestreliti sovražne "ladje" z dobro namerjenim udarcem.
"Vsi na krovu".
Cilj: Razvoj hitrosti reakcije, prostorske orientacije. Okrepite pojme "stolpec, črta, krog." Na znak se vsi otroci razkropijo po igrišču. Na povelje se po ukazu vodje vrnejo v svoje enote. Postavijo se v kolono. V vrsti ali v krogu.
4. teden "Varuh domovine."
Poteka glasbeni in športni festival
"Naša vojska je močna."
Načrt aktivnosti učitelja za projekt
"Heroji ruske zemlje"
(integracija področij “Likovna ustvarjalnost” + “Spoznanje” + “Komunikacija”)
| Teden | Vrsta dejavnosti | Naloge | Produktivna dejavnost (rezultat) |
| 1 teden | Prikažite diapozitiv "Herojska Rusija" in "Zgodovina ruskih oblačil" ("Spoznanje" + "Sporočilo") Umetniška ustvarjalnost (risanje): "Ruska zemlja je bogata z junaško močjo" Umetniško ustvarjanje (modelarstvo): "Trije junaki" (delati v ustvarjalne skupine) |
Oblikovati predstavo o junaški preteklosti ruskega ljudstva starodavne Rusije, velikih ruskih junakov - branilcev ruske zemlje. Oživiti predstavo o epih kot resničnih zgodovinskih dejstvih, utrditi znanje otrok o epih junaki - Ilya Muromets, Aljoša Popovič, Dobrinja Nikitič. Otroke seznanite z oblačili in orožjem junakov. Gojiti občutek ponosa na junaško moč Rusije, spoštovanje do ruskih vojakov in željo po njihovem posnemanju. Razširite znanje otrok o ruski zgodovini narodna noša in njene tradicije. Razviti sposobnost koherentnega in doslednega odgovarjanja na vprašanja, opisati videz junakov in okoliško pokrajino; govoriti o značajih likov in razpoloženju slike; v govoru uporabljajte sinonime in primerjave. Razviti sposobnost risanja človeške figure z uporabo diagrama risanja, risanja oblačil, ki izražajo njegove značilnosti. Izboljšajte sposobnost ustvarjanja risbene kompozicije, pri čemer prenašate svoje nabrano znanje in spretnosti. Razviti spretnost slikanja s tehnikami - senčenje in senčenje. Razviti oko, občutek za barvo, obliko in proporce. Spodbujati domoljubna čustva, samozavest in pobudo. Izboljšajte svojo sposobnost načrtovanja svojega dela. Razviti sposobnost oblikovanja figure človeka in konja iz valja z rezanjem s kupom in modeliranjem proporcionalnih delov telesa. Pokažite možnost prenosa gibanja oblikovane figurice z rahlo spremembo položaja rok in nog (z naravo gibanja); spodbujati ustvarjalno pobudo. Razviti oko, fine motorične sposobnosti, občutek za obliko in proporce. Razviti sposobnost kolektivnega dela. |
Razstava otroških risb na temo: "Ruska zemlja je bogata z junaško močjo" Razstava otroških štukatur: "Trije junaki" |
| 2 tedna | Oglejte si diapozitiv "Ruski huzarji" in "Dame huzarske dobe" (»Spoznanje« + »Komunikacija«) Hood. ustvarjalnost (risba): "Drzna huzarska eskadrilja" Hood. ustvarjalnost (risba): "Eskadrilja huzarjev" |
- oblikovanje domoljubnih čustev pri otrocih na podlagi seznanjanja z vojaško tradicijo našega ljudstva in spomenikov vojaške slave; Gojenje ljubezni in spoštovanja do zagovornikov domovine na podlagi živih vtisov, prejetih ob ogledu filmov, posvečenih bitki pri Borodinu, širjenje znanja otrok o junakih bitke pri Borodinu - M. I. Kutuzov, A. Suvorov itd.; Razviti intelektualno kompetenco otrok o huzarski dobi; Razširite znanje otrok o oblačilih in tradiciji ruskega ljudstva huzarske dobe. Izboljšati sposobnost oblikovanja in slikanja silhuet (husarjev) ob upoštevanju smeri senčenja. Izboljšajte svoje sposobnosti načrtovanja dela. Začetek ustvarjalne dejavnosti za nadaljnjo uporabo rezultatov dela v različnih produktivnih dejavnostih. Izboljšati otrokovo sposobnost risanja človeške figure; oblikovati risbo glede na njeno temo; razviti pozornost pri preučevanju elementov husarske uniforme in sposobnost prenosa videnega na risbi. Razviti spretnost slikanja s tehnikami - senčenje in senčenje. Razviti oko, občutek za barvo, obliko in proporce. Spodbujati domoljubna čustva, samozavest in pobudo. Izboljšajte svojo sposobnost načrtovanja svojega dela. |
Uporaba že pripravljenih huzarskih silhuet v igrah in izobraževalnih dejavnostih - FEMP Razstava otroških risb na temo: "Eskadrilja huzarjev" |
| 3 teden | Oglejte si diapozitiv "Zgodovina ruske flote" (»Spoznanje« + »Komunikacija«) Umetniška ustvarjalnost: "Veter piha jadra" (risba) "Čoln pluje po morju" (risba ladij za kolektivno kolažno delo) |
- seznanjanje otrok z zgodovino razvoja ruske mornarice, razvijanje pri otrocih občutka ponosa na svojo domovino; Obogatiti znanje otrok o veliki vlogi Petra I za Rusijo v ladjedelništvu; Gojenje ljubezni in spoštovanja do zagovornikov domovine na podlagi živih vtisov, prejetih ob gledanju kronike junaških podvigov bojne ladje Potemkin in Varyag, križarke Aurora; Razviti intelektualno kompetenco otrok o ruski mornarici; Bogatite otrokov besedni zaklad. Izboljšati sposobnost otrok, da opazijo značilnosti pri pregledovanju in podrobnostih slike; razvijati sposobnost risanja jadrnic. Razviti občutek zaznavanja barv in kompozicije ploskve. Otrokom utrditi znanje o različni tipi ladje; izboljšajte svojo sposobnost risanja. Izboljšajte svojo tehniko slikanja z akvareli. Razviti sposobnost risanja preprostih ploskev po načrtu. Okrepiti znanje o barvah. Razviti sposobnost kolektivnega dela, zanimanje za vizualno umetnost, spodbujati obvladovanje kompozicijskih veščin; spodbujajo ustvarjalno pobudo. |
Razstava otroških risb "Pod jadri, hitro" Kolaž "Čez morja, vzdolž valov" |
| 4 teden | Oglejte si diapozitiv "Varuh domovine" (»Spoznanje« + »Komunikacija«) Umetniška ustvarjalnost: "Vojaška oprema" (risba) "Pogumni padalci" (modeliranje + oblikovanje) |
- negovanje spoštovanja do zagovornikov domovine, ponosa na svoje ljudi, ljubezni do domovine; Razviti razumevanje različnih vej vojske, utrditi znanje o državnem prazniku bojevnikov, pojasniti, kdo so branilci domovine; razvijati govor, razmišljanje, podpirati pobudo otrok; Nadaljujte s seznanjanjem s pojmom "velika in mala domovina", jih naučite razumeti in pojasniti njihov pomen. ? Izboljšajte svojo sposobnost načrtovanja svojega dela. Razviti oko, občutek za barvo, obliko in proporce. Spodbujati domoljubna čustva, samozavest in pobudo. Razviti sposobnost oblikovanja človeške figure iz valja z rezanjem z nizi in modeliranjem proporcionalnih delov telesa. Pokažite možnost prenosa gibanja oblikovane figurice z rahlo spremembo položaja rok in nog (z naravo gibanja); spodbujajo ustvarjalno pobudo. Razviti oči, fine motorične sposobnosti, občutek za obliko in proporce. Zasnova: izdelava polietilenskega padala. |
Razstava otroških risb "Naša vojska je močna!" Kolektivna kompozicija štukatur: "Pogumni padalci" |
Načrtujte glasbeni direktor po projektu "Heroji ruske zemlje"
(integracija področij »Glasba« + »Zdravje«)
Glasba je za otroka svet radostnih doživetij. Da bi mu odprli vrata v ta svet, je treba najprej razviti njegove sposobnosti posluh za glasbo in čustveno odzivnost. V nasprotnem primeru glasba ne bo izpolnila svoje vzgojne funkcije.
Cilji glasbene vzgoje:
- Gojite ljubezen in zanimanje za glasbo. Šele razvoj čustvene odzivnosti in občutljivosti omogoča široko uporabo vzgojnega vpliva glasbe.
- Obogatite izkušnje otrok tako, da jih v jasno organiziranem sistemu seznanite z različnimi glasbena dela in uporabljeno izrazno sredstvo.
- Otroke uvajati v različne vrste glasbenih dejavnosti, razvijati dojemanje glasbe in preproste izvajalske sposobnosti na področju petja, ritma in igranja na otroške inštrumente.
- Razviti splošno glasbenost otrok (senzorične sposobnosti, tonski sluh, občutek za ritem), oblika pevski glas in izraznost gibov. Če pri tej starosti otroka naučimo in navajamo na aktivno praktične dejavnosti, potem pride do oblikovanja in razvoja vseh njegovih sposobnosti.
- Spodbujati začetni razvoj glasbenega okusa. Na podlagi prejetih vtisov in predstav o glasbi se kaže najprej selektiven, nato pa ocenjevalni odnos do izvedenih del.
- Razviti ustvarjalni odnos do glasbe. To pomaga prepoznati neodvisnost, pobudo in željo po uporabi Vsakdanje življenje naučen repertoar.
1 teden projekta:
Polnilec - "Bogatirji"
Poslušanje glasbe - 1. Pesem "Herojska moč" A. Pakhmutova, N. Dobronravov.
2. Opera N.A. Rimskega-Korsakova "Zgodba o carju Saltanu".
“Trije čudeži”, drugi čudež “Triintrideset junakov”.
2. teden projekta:
Polnilec - "huzarji"
Poslušanje glasbe - 1. Koračnice: "Hussar March" A. Petrova,
"Hussar March" A. Sviridov
2. Pesem "Hussar era" A Varlamov
3. teden projekta:
Polnilec - "Modralci"
Poslušanje glasbe - 1. marec "Zbogom Slavjanke"
2. Pesem "Sailor" O. Gazmanov
3. "Glasbene uganke(Zvoki: ognjemet, streljanje, šum morja,
plimska vrtina.)
Glasbeni in ritmični gibi - ples "Jabolko"
Petje - "Morski kapitan"
4. teden projekta:
Polnilec - "Naša vojska je močna"
Poslušanje glasbe - 1. Didaktična igra "Poišči podobnosti in razlike"
(glasba pesmi "Budenovets" Y. Dubravina in "Soldier"
G. Kurina)
2. Pesem "Trije tankerji"
Petje - "Naša domovina je močna"
Kompleks vaj za otroke pripravljalne skupine "Bogatyri"
1 vaja. Vstop v dvorano "Marš v krogu". Jasna hoja z energičnim delom rok in nog.
vaja 2. "Teči po prstih." Lahek tek po prstih v krogu, razpršeno, v krogu. ?
3. vaja . "Sovražniki junakov so pravljični škrati in velikani." V skladu z glasbo hoja z dolgimi koraki po prstih, roke segajo navzgor (velikanke), hoja v počepu, roke se držijo za kolena (škratke).
vaja 4 . "Herojski konj" 1) Skok v krogu, ena noga spredaj, druga zadaj, roke iztegnjene naprej, pesti stisnjene (držite vajeti)
2) stranski galop, roke na pasu.
Otroci vzamejo dumbbells.
vaja 5 . "Mokači". Stopala v širini ramen, roke na straneh. Nagnite trup zdaj v desno, zdaj v levo, z velikimi zamahi rok z utežmi.
vaja 6 "Dragi zemljan." Dvignite roke navzgor, upognite se, položite uteži na tla, se poravnajte.
vaja 7 "Bogatirska postojanka". Dvigovanje ravne noge naprej in dveh rok hkrati. Izmenično desno in levo nogo.
vaja 8 "junaški obseg" Polpočepi z rokami, dvignjenimi ob straneh.
Ponovi "marec".
vaja 9 "Pridobi sonce (raztezanje)" (zravna hrbtenico). Dvignite roke.
Naboj je sestavil: glasbeni vodja I.A.
učitelj Galuško O.K.
dirigira: glasbeni vodja I.A. Didenko
Polnjenje za otroke pripravljalna skupina"huzarji"
Polnjenje poteka ob glasbi.
1 vaja. Vhod v dvorano "Marš v krogu, raztreseni". Jasna hoja z energičnim delom rok in nog.
vaja 2. "Skoči." V krogu, ena noga spredaj, druga zadaj, roke na pasu.
3. vaja . "Prsti in pete." Hoja v krogu na prstih, na petah.
Otroci vzamejo gimnastične palice (eno na osebo).
vaja 4 . "Hura". Dvignite desno roko s palico navzgor (palica je v navpičnem položaju), jo spustite navzdol. Prenesite palico v levo roko in ponovite vajo.
vaja 5 "Gugalnica". Postavite palico na ramena, nagnite trup naprej in se vzravnajte.
vaja 6 "Stojna palica." Palico postavite na tla navpično in jo držite desna roka hodite okoli palice v krogu. Zamenjajte roko v levo in ponovite vajo.
vaja 7 "Visoko koleno" Držite palico z obema rokama iztegnjenima pred seboj v višini popka, dvignite koleno in poskušajte s kolenom doseči palico.
vaja 8 "Napad". Z desno roko dvignite palico navpično in mahajte s palico v krogu. Izvedite isto vajo z levo roko.
Ponovitev "Marš v krogu, razkropljeni"
vaja 9 "visoko" Dvignite roke navzgor ob straneh - vdihnite, spustite jih navzdol - izdihnite.
Vaje za otroke pripravljalne skupine "Mornarji".
Polnjenje poteka ob glasbi.
1 vaja. Vstop v dvorano v parih "Marširajte v krogu v parih, menjajte vrstice eno za drugo." Jasna hoja z energičnim delom rok in nog.
vaja 2. "Teči". Lahkoten tek v krogu, raztreseno, v krogu.
3. vaja "Nevihta". Skakanje po prostoru izmenično na eni in drugi nogi.
vaja 4 . "Bil sem kabinski deček - postal sem kapitan!"? Stopala v širini ramen. Počepnite z rokami na kolenih in s sklonjeno glavo. Vstanite, raztegnite se, dvignite roke.
vaja 5 . "Pazi". Izpad v desno, ena noga spredaj je upognjena v kolenu, druga zadaj je ravna, desna roka je "vizir", leva je na pasu. Vajo ponovite v levo.
vaja 6 . " Očistimo palubo." Stopala v širini ramen, roke na straneh. Nagnite trup v desno in nato v levo ter naredite velike zamahe z rokami .
vaja 7 "Mornarski ples" Globok počep, dvig trupa s stopalom na peti, izmenično desno in levo.
vaja 8 "Morje se ziba." Stojimo naravnost, noge narazen, roke spuščene. Rahlo pokrčite desno nogo in obrnite trup v desno, z roko dosežete peto. Enako - v drugo smer.
vaja 9 "Prazni sodi" Ležimo na hrbtu na tleh, roke iztegnjene nad glavo. Prevrnemo se na bok, nato na trebuh, na drugi bok in spet nazaj. Glava med rokami, roke ravne.
vaja 10 "Hodi po vrvi". Podaljšano vrv položite na tla. Otrok mora hoditi po njem in pri tem ohranjati ravnotežje.
vaja 11 "Galeb". Hoja v krogih drug za drugim , maha z rokami, kot bi ptica mahala s krili.
Vaje so sestavili in vodili: glasbeni vodja I.A.
Vaje za otroke pripravljalne skupine
"Naša vojska je močna!"
Polnjenje poteka ob glasbi.
(stoli so vnaprej postavljeni na sredino dvorane)
1. Normalna hoja v koloni.
2. Hoja po prstih, lahkoten tek (50-60 sek).
3. Tek s spremembo smeri.
4. Hoja "kača" okoli stolov.
1 vaja. "Piloti"
I.P. - sedenje na stolu, noge vzporedne, roke navzdol.
1 - Dvignite roke ob straneh.
2 - Spustite se navzdol, vrnite se v začetni položaj.
Doziranje: 5-6 krat.
vaja 2. "tankisti"
I.P. - sedenje na stolu, ena noga poravnana naprej, druga pod stolom.
(sprememba položaja nog)
1 - Leva noga je poravnana naprej, desna noga je pod stolom.
2 - Desna noga je poravnana naprej, leva noga je pod stolom.
Doziranje: 5-6 krat.
3. vaja "Mejni stražarji"
I.P. - sedite na stolu, noge v širini ramen, roke na pasu.
1 - Nagnite se v desno.
2 - Vrnite se v začetni položaj.
3 - Nagnite se v levo.
4 - Vrnite se v začetni položaj.
Doziranje: 6-krat.
vaja 4"Modralci"
I.P. - stoji na vseh štirih, sedež stola je pod otrokovim trebuhom. Otrok počiva na rokah in kolenih.
1 - Otrok zravna roke in noge, se drži na stolu 2 sekundi. (vdihniti)
2 - Vrnitev na I.P. (izdih)
vaja 5 . "Topniki"
I.P. - stoji za stolom, noge so vzporedne, roke na naslonjalu stola.
1 - Usedi se.
2 - Vstanite in se vrnite v začetni položaj.
Doziranje: 4-5 krat.
Vaja 6 "Raketarji"
I.P. - sedenje na stolu, noge stisnjene, zravnane - na tleh, roke naslonjene na stranice sedeža stola.
1 - Dvignite desno nogo naprej in navzgor.
2 - Spustite nogo in se vrnite v začetni položaj.
3 - Dvignite levo nogo naprej in navzgor.
4 - Spustite nogo in se vrnite v začetni položaj.
Doziranje: 6-krat.
vaja 7 "Padalci"
I.P. - stojite blizu stola, noge vzporedne, roke na pasu.
Skakanje na dveh nogah okoli stola v obe smeri, izmenično s hojo.
Doziranje: 2 seriji po 10 skokov.
Učitelj povabi otroke, naj odmaknejo stole.
3. del: Normalna hoja po dvorani v koloni enega za drugim.
Vaje so sestavili in vodili: glasbeni vodja I.A.
Učinkovitost projekta:
1. teden: "Herojska Rusija"
Učinkovitost:
- Rusi ljudska epika temelji na resničnih junakih starodavne Rusije;
- pomen heraldike za človeka, ki je branil svojo domovino;
- zgodovina vojaških in gospodinjskih oblačil, njihov namen za Ruse;
2. teden: "Eskadrilja huzarjev"
Učinkovitost:
- znana pesem M. Lermontov temelji na resničnih zgodovinskih dogodkih;
- znanje o velikem vojaškem poveljniku M. I. Kutuzovu;
- zgodovina husarske uniforme in gospodinjskih oblačil, pa tudi elegantna oblačila za žogice;
- obogatitev besedni zaklad besede otroka.
3. teden: "Čez morja, čez valove"
Učinkovitost:
- zgodovina nastanka in razvoja ruske flote;
- spoznavanje pomorskih legend iz časov Petra Velikega;
- junaki oklepne križarke "Varyag"
- junak Velikega domovinska vojna, mornar - Viktor Kuskov;
- bogatenje otrokovega besednega zaklada.
4. teden: "Čuvanje domovine"
Učinkovitost:
- razširiti razumevanje otrok o različnih vejah naših čet Ruska vojska;
- razvoj otrok na podlagi ljubezni in zanimanja za sedanjost in preteklost svojega naroda;
- vzgoja moralnih in domoljubnih lastnosti: humanizem, ponos, želja po ohranjanju miru svoje domovine in domovine;
- vzbujanje državljanske odgovornosti in občutka ponosa do svoje države.
Povzetek odprte lekcije za otroke, stare 6-7 let "Epski junaki - zagovorniki ruske zemlje"
Opomba:Učitelji naše skupine so resno razmišljali o tem, kako oživiti delo pri razvijanju domoljubnih čustev pri otrocih in razvili dolgoročni projekt »Rusija - potovanje v preteklost«, ki zajema teme zgodovine, tradicije in kulture Rusije:
»Zgodovina nastanka Rusije«, »Epski junaki - prvi branilci ruske zemlje«, »Veliki knezi Rusije«, »Peter Veliki«, »Poveljniki in junaki«, »Življenje in način življenja naših prednikov«, » Ljudska izročila in obrti", "Junaki velike domovinske vojne"
Trenutno življenje narekuje, da se je treba vrniti k prednostnim nalogam ljubezni do domovine. Vendar analiza Trenutne razmere kaže, da otroci že od predšolske starosti trpijo zaradi pomanjkanja znanja o izjemnih branilcih domovine, o dogodkih vojaška zgodovina naše države, o dosežkih in veličini zgodovinske preteklosti Rusije.
Pomembno je, da otrokom prenesemo idejo: po mnogih, mnogih letih se ljudje spominjajo zgodovinskih dogodkov, strašnih vojnih let, častijo spomin na tiste, ki so umrli, in obdajajo s pozornostjo in ljubeznijo ljudi, ki so branili našo domovino.
V zvezi s tem je še posebej pomembno seznanjanje predšolskih otrok z življenjem starodavne Rusije, njenimi junaki, generali in junaškimi dogodki, ki so se zgodili v Rusiji.
Predstavljam vam zaključni dogodek na temo meseca "Epski junaki - branilci ruske zemlje."
starost otrok: 6-7 let.
Vsebina programa:
1. Oblikovati predstavo o junaški preteklosti ruskega ljudstva starodavne Rusije, velikih ruskih junakov.
2. Oživiti idejo o epu, o epskih junakih - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Nikita Kozhemyakin, Mikul Selyaninovich, Svyatogor, Goryn, Dubyn, Usyn.
3. Oblikujte predstavo o Bogatyrju - Elementu in Bogatyrju - Človeku.
4. Vzbudite zanimanje za jezik epov, pripovedk, pesmi, legend o ruskih junakih.
5. Bogatite besedni zaklad otrok s samostalniki: junak, ep, pripovednik, verižna oklep, ščit, meč, čelada, oprema, oklep, makaza, uzda, stremena, nožnice.
6. Gojite občutek ponosa na junaško moč Rusije, spoštovanje do ruskih vojakov in željo po njihovem posnemanju.
Dejavnosti: igralni, komunikativni, izobraževalni, produktivni, glasbeni in umetniški. Glavno izobraževalno področje: socialno-komunikacijski razvoj
Integrirano izobraževalnih področjih: komunikacija, spoznavanje - oblikovanje celostne slike sveta, likovna ustvarjalnost, telesna kultura.
Pripravljalna dela.
1. Delajte na izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Epski junaki - zagovorniki ruske zemlje."
2. Pregled reprodukcij slik V. M. Vasnetsova "Bogatyrs", "Vitez na razpotju", "Masaker", "Bayan". K. Vasiliev “Nastasya Mikulishna”, “Bitka na Kalinovem mostu”, I.Ya. Bilibin "Ilya Muromets in slavček ropar"; "Svyatogor junak in Ilya Muromets"
3. Poslušanje fragmentov del: A. Borodin "Herojska simfonija", M.P. Mussorgsky "Bogatyr Gate", zvok prazničnih zvonov; pesem A. Pakhmutova "Herojska moč"
4. Branje ruskih epov in pravljic »Kako je Ilja Muromec postal junak«, »Ilja Muromec in slavček - razbojnik«, »Aljoša Popovič in Tugarin Zmejevič«, »Dobrynya in kača«, »Svjatogor«, »Volga in Mikula Selyanovich", "Sadko", "Nikita Kozhemyaka" itd.
5. Poslušanje posnetka epa "Ilya Muromets in Nightingale the Robber"
6. Knjižna razstava:
"Zgodbe o ruskih junakih." Moskva LLC "Dom" slovanska knjiga", 2007
O. Tikhomirov "Na Kulikovskem polju." Ed. "Baby", Moskva, 1980.
L. Obukhov "Zvanko - sin Dobrile." Ed. "Baby", Moskva, 1998.
N. F. Vinogradova, L. A. Sokolova "Moja država je Rusija." Moskva, ur. "Razsvetljenje", 2005.
G. V. Syomkin, Atlas "Država, v kateri živim." Ed. "Rosman", Moskva, 2004.
Bralec o literaturi. Ed. "Otroška knjiga", Saratov, 1994.
7. Didaktične igre
Album "Epic Bogatyrs"
Albumi na tiskani osnovi "Velika vojaška navada", "Ruski heroji"
D/I "Oprema junaka", "Junaki ruskih epov"
Predstavitev - kviz "Bogatirji ruske dežele"
8. Aktivacija slovarja:
Bojevnik, junak. Bogatyr - element, ep, pripovedovalec, spev, vitez, oratay, verižna pošta, jermen, ščit, meč, čelada, oprema, oklep, uzda, jermen, mace, orač, nožnica, amulet.
9. Branje in pomnjenje pregovorov in izrekov o moči, pogumu in pogumu ruskih junakov.
10. Zasnova »Mini muzeja«:
Oblačila junakov, ščiti, meči, čelade;
družinsko drevo hrasta (risano);
plošča "Ruski junaki";
otroške risbe, aplikacije.
11. Učenje vlog dramatizacije in plesa z otroki.
Materiali in oprema: Ilustracije junakov starodavne Rusije, zli duhovi: Slavček razbojnik, Kača Gorynych. Karte s podobami oblačil (srajca, verižna pošta, čelada, orožje junakov (meč, makaza, mlat, ščit), kostumi junakov, karte s podobami kosov modernih oblačil, glasbeno in umetniško priročniki, pa tudi materiali za proizvodne dejavnosti: šablone za aplikacije, lepilo, oljna krpa. Hrastovi listi iz papirja.
Povzetek "Epski junaki-branilci ruske zemlje"
Vzgojiteljica. Fantje, živimo v državi, ki ima neverjetno lepo ime. Kako se imenuje naša država?Otroci: Naša država se imenuje Rusija.
Vzgojiteljica. Na Zemlji je veliko čudovitih držav, ljudje živijo povsod, a Rusija je edina, izjemna država, ker je naša domovina. Kako razumete besedo domovina?
Otroci: Domovina pomeni draga. Kot mati in oče.
Vzgojiteljica: Pojdi na zemljevid. Poglejte, prosim, kakšna je naša domovina?
otroci. Velik, ogromen, neizmeren, lep, bogat. Obstajajo oceani in morja, reke in jezera, gore, gozdovi in polja. Rusija je največja država na svetu.
Vzgojiteljica. Mislite, da je bila naša domovina vedno takšna?
otroci. Bila je manjša. Ni tako lepa. Tukaj ni živelo veliko ljudi.
Vzgojiteljica. Pred več kot tisoč leti je nastala ruska država. Imenoval se je Rus'. Sprva je bila majhna, a za naše slovanske prednike je bila domovina.
Poglej okoli sebe, kaj misliš, o čem se bomo danes pogovarjali?
Otroci: Govorili bomo o preteklosti naše domovine, ker je upodobljen zemljevid Rusije. Pa tudi o junakih, saj... tu so knjige o junakih, slike, junaška oblačila.
Vzgojiteljica: Tako je, fantje, danes se bomo odpravili v preteklost Rusije. V Rusiji imamo veliko gozdov, rek, živali in rastlin. Vse to bogastvo je torej že dolgo privlačilo naše sovražnike - želeli so se polastiti naših dežel. V starih časih so sovražni napadi predstavljali veliko nevarnost za ruske dežele: šli so v Rusijo, opustošili vasi in zaselke, ujeli ženske in otroke ter odnesli naropano bogastvo.
Dekle pride ven v ruski narodni noši.
Dekle: Pozdravljeni, dobri prijatelji in lepa dekleta!
Otroci se pozdravijo.
Dekle: Življenje je dobro v materi Rusiji, naša država je velika in mogočna, razširjena po poljih in gozdovih. Tukaj je veliko bogastva, veliko rdečih rib, dragocenega krzna, veliko jagodičevja in gob ... Prav nemirno je postalo v kraljevini – naši državi. Temne sile in najrazličnejši zli duhovi so se navadili, da nas napadajo ...
Sliši se tuljenje, žvižganje, topot konj, kriki (glasbena spremljava - priloga 1)
Vzgojiteljica: Fantje! Kakšna katastrofa! Zli duhovi so nas napadli, posekali bodo naše bližnje in nam naložili davek. Če želite izvedeti, kdo je, morate rešiti uganke:
Slavčeva piščalka
Orlov pogled
Ne zver, ne lovec
A (slavček razbojnik)
Zaradi hribov in polj
Pojavila se je neka zver
Vdihnil mu je ogenj v nosnice
Noč je postala kot dan
Ukradel je zabavo
Odvlekel v hrastov gozd
(Zmaj)
-Kaj počnemo? Kdo nam bo zdaj pomagal?
Zazvoni zvonček (glasbena spremljava – priloga 2).
Otrok: Zdaj zazvonimo budilko in pokličimo junake. Zvonec že dolgo pomaga ljudem, ko se zgodi težava, takoj zazvoni in vse pokliče na pomoč ...
Sliši se glasba, začne se pesem "Bogatyrskaya" A. Pakhmutova (glasbena spremljava - Dodatek 3, Ples junakov).
Vzgojiteljica: In tukaj so naši zagovorniki! Fantje, ali veste, kdo je to?
Otroci: To so junaki ...
Vzgojiteljica: Kdo so junaki?
Otroci: To so ljudje, ki ščitijo našo domovino pred sovražniki.
Pogovor o Bogatyrju - Elementi.
Vzgojiteljica: Fantje, glede na legende in epike, kakšni junaki so obstajali?
Otroci: Bogatirji so elementi in bogatirji so ljudje.
Vzgojiteljica: Junak – element je bil junak – velikan. Se spomnite, kateri od junakov - velikanov je bil Bogatyr - Element?
Otroci: To je junak - elementi Svyatogor, Gorynya, Dubynya, Usynya.
Vzgojiteljica: Povejte nam o teh junakih. Kdo so bili Gorynya, Dubynya, Usynya in Svyatogor?
Otroci odgovarjajo z vnaprej naučenim besedilom
1. Gorynya je hodil po gorah, obračal kamne, lomil gore, podiral drevesa. Gorynya je bil gorski velikan.
2. Dubynya je bil gozdni velikan. V svojih gozdovih se je obnašal kot skrben gospodar – poravnal je hraste. Kateri hrast je bil visok, je potisnil v zemljo, in kateri je bil nizek, je potegnil iz zemlje.
3. Usynya je rečni velikan. Sam je sin dolg kot noht, z brado kot komolec, a z neverjetno dolgimi brki, ki se vlečejo po tleh. Zet je reko ukradel z usti, kuha in jé na jeziku, reko je zajezil z enim brkom, drugače pa je, kot da pešci hodijo po mostu, konjeniki galopirajo, vozovi vožnja.
4. Svyatogor. Tudi to je junak - element. Ruski junak, ogromna višina, neverjetna moč. višji temen gozd, z glavo podpira oblake. Toda tukaj je težava: zemlja ga ne podpira, le kamnite pečine se ne zrušijo ali padejo pod njegovo težo. Svyatogorju je težko zaradi njegove moči.
Vzgojiteljica: S kom je Svyatogor delil svojo junaško moč?
Otroci: Z Ilyo Muromets. Pobratili so se z njim in postali kakor bratje.
Vzgojiteljica: Kaj je Svyatogor naučil Ilya Murometsa?
Otroci: Kako vihteti meč, zbadati s sulico, udarjati s kijem.
Vzgojiteljica: Kaj je Svyatogor dal Ilyi Murometsu?
Otroci: njegov zakladni meč, da lahko vihti junaško moč.
Vzgojiteljica: Kam so izginili velikanski junaki?
Otroci: Legende pravijo, da so umrli v boju s kačami velikankami, drugi so umrli od lakote, ker se niso mogli nahraniti. Vsi so postali junaki junaških pravljic.
Vzgojiteljica: Velikanske junake so zamenjali novi junaki. Zato v epu Svjatogor umre. Bogatyr, element, je zamenjal Bogatyr, človek.
Zdaj pa si predstavljajmo, da smo junaki
Dinamična pavza. Igra - vaja "Bogatyrs"
Stopimo skupaj en-dva-tri- (Otroci hodijo na mestu)
Zdaj smo junaki (roke upognjene v komolcih, kažejo moč)
Predstavljamo si dlan do oči (desno roko prinesemo z vizirjem k očem)
Razširimo močne noge (noge vstran)
Obrnimo se na desno, veličastno se ozrimo naokoli (Obrnite se na desno).
Prav tako morate pogledati levo izpod dlani (Leva roka je dvignjena do oči z vizirjem, zavijte levo).
Upognite levo in desno (roke na pasu, nagnite levo in desno)
Odlično se je izkazalo (roke gor)
Pogovor o Bogatyrju - Man.
Vzgojitelj: Katere druge junake poznate?
Otroci: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyakin, Volga Vseslavevich, Mikula Selyaninovich.
Vzgojitelj: Kako smo vedeli za te junake?
Otroci: Iz epov, pravljic.
Vzgojitelj: Kaj je ep?
Otroci: Ep izhaja iz besede byl, bilo je.
Vzgojitelj: Kdo je sestavil epe o junakih?
Otroci: Pripovedovalka.
Vzgojitelj: Kako je pripovedovalec povedal Bylinu?
Otroci: Pripovedovalec je hodil od vasi do vasi in s pojočim glasom (kot pesem) pripovedoval o junaških junakih in njihovih podvigih.
Vzgojitelj: Povejte nam o junakih, ki jih poznate.
Izstopijo trije junaki (trije otroci v oblekah, nizko se priklonijo, predstavijo se:
1. Jaz sem Ilya, ruski junak iz mesta Murom. Zato mi je ime Ilya Muromets. Trideset let sem sedel na peči, živel sem brez žalosti. Ko sem slišal, da so umazani neverniki prišli v našo deželo, sem ti pohitel pomagati
2. In jaz, Dobrynya Nikitich, sem pameten, čokat in močan. Ne bomo pustili, da nas užalite, to jim bomo pokazali ... .
3. Jaz sem Alyosha Popovich, duhovnikov sin, pripravljen zvesto in resnično zaščititi in zaščititi pred tujimi napadalci ...
Vzgojitelj: Tako je, fantje. Bogatirji so ljudje ogromna moč, vztrajnost, pogum, izvajanje podvigov. Bogatirji so vedno ščitili našo domovino pred sovražniki, tudi ptica ne more leteti mimo njih, žival ne more mimo ... in še več, sovražnik ne more mimo ... Fantje, prebrali smo veliko pravljic in epov o bojevniki in branilci ruske zemlje. Spomnimo se, kako se imenujejo ta dela?
Otroci: "Kako je Ilya Muromets postal junak", "Ilya Muromets in Nightingale - the Ropar", "Alyosha Popovich in Tugarin Zmeevich", "Dobrynya and the Serpent", "Svyatogor", "Volga in Mikula Selyanovich", "Sadko" , "Nikita" Kozhemyaka"
Vzgojitelj: Zdaj se bomo skupaj z junaki ogreli.
Fizmunutka
To je kakšen junak...
Močan je, zdrav je ...
Streljal je iz loka...
Palico je vrgel natančno ...
Na meji je stal ...
Pozorno opazoval...
Bomo zrasli in pogledali
Postanimo kot junaki!
Vzgojiteljica:
-No, čas je, da preizkusimo našo junaško moč! Igrajmo se igro "Vleka vrvi"
Igra na prostem "Vleka vrvi": otroci se razdelijo v dve ekipi in na znak učitelja začnejo tekmovati v vlečenju vrvi.
Vzgojiteljica: Kako močni in pogumni ste ... Hvala vsem, sedite na svoja mesta.
Vzgojitelj: Fantje, zdaj vam bom povedal uganke.
Taka srajca ni pletena in ne šivana, tkana je iz železnih obročev. (verižna pošta)
Zakaj jo junaki potrebujejo?
Varovala je junake pred udarci s sulicami, puščicami in meči.
Verižna pošta je tehtala 7 kilogramov.
Železna kapa z ostrim koncem, spredaj pa kljun, ki visi čez obraz. (čelada)
Čelada je bila kovinska in okrašena z ornamenti in vzorci. In tisti, ki so bili bogatejši, so okrasili svoje čelade z zlatimi in srebrnimi ploščicami. Čelada je ščitila glavo bojevnika – junaka pred udarci.
Orožja ni enostavno vzeti v roke, ni lahko prijeti in držati v roki. Zlahka jim je bilo odpihniti glave z ramen ... No, veš kaj? Seveda ... (Meč)
Meč je bil glavno orožje bojevnikov - junakov in bojevnikov - bojevnikov tistega časa v Rusiji. Meč so imenovali tudi mace. Meč je bil rusko orožje. Prisega je bila na mečih, meč je bil čaščen. Bilo je drago orožje in se je prenašalo z očeta na sina. Meč so nosili v nožnici, da ne bi zarjavel (pokaže meč in nožnico). Ročaj meča in nožnica sta bila okrašena z ornamenti in vzorci. Vzorci na nožnici in ročaju meča niso bili uporabljeni le za okras, ampak tudi za pomoč njegovemu lastniku, ki vihti meč.
Za zaščito prsi pred sovražnimi udarci, to zagotovo veste, ima junak na levi roki obešen težak, sijoč in okrogel ... (Ščit)
Katere druge oklepe imajo junaki?
Ščiti, lok, tulec s puščicami, metlica, kija, sekira, meč - puščica ...
Vzgojiteljica: Kako junaki izbirajo svoje konje?
otroci:
- In izberejo konje, ki so enaki sebi... močni in nemirni, vzdržljivi in pogumni. In če bi bili konji suhi in šibki, jih ne bi zdržali?
Vzgojitelj: Hvala za zgodbo! Fantje, zdaj pa pomagajmo junaku, da se pripravi na pot.
Didaktična igra "Zberi junaka za potovanje" Karte so razdeljene s podobami: junaška čelada, klobuk z ušesi, rimska čelada, nemška čelada, verižna pošta, suknjič, kravata, srajca, železni oklep in orožje: sablja, meč, macola, metlica, škarje, pištola, mitraljez, bodalo itd. (Priloga 4) Otroke prosimo, da izberejo pravilno možnost.
Vzgojiteljica: Povejte mi fantje, katere? znani umetniki slavni umetniki v svojih slikah poveličevali podvige ruskih junakov?
otroci:
Viktor Mikhailovich Vasnetsov v filmu "Bogatyrs".
Nicholas Konstantinovich Roerich v filmu: "Boj s kačo"
K. Vasiliev "Nastasya Mikulishna", "Bitka na Kalinovem mostu",
IN JAZ. Bilibin "Ilya Muromets in slavček ropar"; "Svyatogor junak in Ilya Muromets"
(učitelj pospremi odgovore otrok s prikazovanjem reprodukcij slik)
Vzgojiteljica: Kateri pregovori govorijo o moči in pogumu?
otroci:
- Misli s svojo glavo, a bori se s svojo močjo.
- Življenje je dano za dobra dela.
- Poginite sami - vendar pomagajte svojemu tovarišu
- Živite - služite domovini.
- Lastna zemlja je sladka v peščici.
"Heroja ne naredi oklep, ampak njegova dejanja."
Vzgojiteljica: Naše fascinantno potovanje v preteklost se je končalo. Danes smo se naučili veliko o življenju naših prednikov - Slovanov, igrali smo se - uspeli smo premagati vse težave in ovire in celo pomagali junakom pri spopadanju z zlimi duhovi.
in spomnili se bomo, kaj so junaki pustili nam, njihovim potomcem:
– Brani svojo domovino, skrbi zanjo. Zaščitite šibke, revne, starejše in otroke, Bodite močni, pogumni, pogumni, pogumni. Ljubiti svojo domovino, svoje ljudi, svojo državo in svojo domovino.
In močni, mogočni junaki
v slavni Rusiji!
Ne dovolite sovražnikom, da galopirajo po naši Zemlji!
Ne teptajte jih s konji
Ruska dežela
Ne bodo zasenčile našega rdečega sonca!
Rus' stoji stoletje - ne omahuje!
In stal bo stoletja brez premika!
In legende antike
Ne smemo pozabiti.
Slava ruski antiki!
Slava ruski strani!
In zdaj vam bom dal talisman "Hrastov list", da boste pogumni, pošteni, prijazni in pogumni, kot epski junaki - branilci ruske zemlje.