Elena Zubanova
Plan de trabajo a largo plazo para dibujar en el grupo senior. (corresponde a los estándares educativos del estado federal)
SEPTIEMBRE
Semana Tema de la lección Contenido del programa Técnicas metodológicas Materiales y equipos Literatura
1 "diversión"
verano" Crea condiciones para reflejar las impresiones del verano en el dibujo. Aprender dibujar historias simples, transmitiendo movimientos humanos. Involucrar a los niños en conversaciones colectivas, juegos e interacción verbal con sus compañeros. Describe las imágenes en las imágenes. Hojas de papel blancas del mismo tamaño para elaborar un álbum general de dibujos. "Feliz verano"; lápices de colores y marcadores
(opcional); lápices simples, borradores. El profesor tiene la base para el futuro álbum. "Feliz verano". I. A. Lykova, pág. 20
2 "Ha pasado el verano rojo" Enseñe a los niños a crear una composición armoniosa que transmita la impresión del verano. Introducir una nueva forma de crear una composición abstracta: movimiento libre y continuo de un lápiz o rotulador sobre papel (ejercicio "lineas en un paseo"). Mejorar la técnica dibujo pinturas de acuarela(enjuague y moje el cepillo con frecuencia, muévalo libremente en todas direcciones). Hojas de papel blancas de diversos formatos y tamaños, pinturas de acuarela, rotuladores o lápices de colores, pinceles. diferentes tamaños, paletas, tinajas de agua. Cuatro colores abstractos composiciones: verano (verde-lima-rojo-amarillo-azul, otoño (amarillo-naranja-marrón-gris-azul), invierno (blanco-azul-violeta-azul, primavera (verde suave-blanco-rosa-azul). I. A. Lykova, pág. 26
SEPTIEMBRE
3 "Acertijos del jardín" Aprende a transmitir forma y características según su descripción en acertijos; crear imágenes expresivas y fantásticas; mezcle pinturas usted mismo para obtener el tono deseado; aclarar la idea de objetos temáticos conocidos. Pinturas gouache, pinceles de 2 tamaños, botes de agua, paletas para mezclar pinturas, servilletas húmedas y secas; verduras (reales y ficticios) aclarar ideas sobre la apariencia. I. A. Lykova, pág.
4 "Árboles en nuestro parque"
Aprender dibujar árboles de hoja caduca, transmitiendo los rasgos característicos de la estructura del tronco y la copa (abedul, roble, sauce, álamo temblón, flores; desarrollar habilidades técnicas en dibujando con lapices, pinturas y otros materiales. Mejorar las habilidades visuales y desarrollar la capacidad de crear imágenes expresivas utilizando diversos medios.
Hojas de papel de colores blanco, azul y gris; pinturas gouaches, pinceles de diferentes tamaños, tarros de agua, servilletas de tela y papel, caballete, dibujos sin terminar hechos por la profesora para demostrar la tecnología dibujo(abedul, roble, sauce, álamo temblón). Reproducción del cuadro “Abedul” de I. Levitan
arboleda". I. A. Lykova, pág. 32
1 “Esta calle, esta casa…”
Introducir a los niños a los conceptos. "arquitectura", "arquitecto", "fachada"; aprender a transmitir impresiones de la vida circundante en un dibujo; consolidar el conocimiento sobre las partes principales de un edificio (pared, techo, puerta, balcón, etc. ampliar la comprensión de varios rectángulos, anchos y estrechos; aprender a crear una composición simple de una calle de la ciudad moderna; consolidar técnicas pintar con pintura, aprende a preparar tonos de color diluyendo con agua en la paleta. Papel, pinturas, pinceles, agua, servilletas, fotografías de varios edificios. VN Volchkova, pág.
2 "Khokhloma dorado y el bosque dorado". Continúe presentando a los niños diferentes tipos de artes y artesanías populares. aprende a notar elementos artísticos "Jokhloma dorado": material, tecnología, color, patrón. Aprender pintar patrones de elementos vegetales en papel (hierba, rizos, bayas, flores) Basado en la pintura de Khokhloma, use elementos decorativos al decorar libros caseros. Desarrollar habilidades técnicas: use hábilmente un cepillo ( pintar con la punta de un pincel, con todo el pincel, muévelo hacia adentro direcciones diferentes). Cultivar una actitud estética hacia la cultura cotidiana. Examen de objetos pintados con pintura de Khokhloma, historia del maestro sobre Khokhloma, que muestra formas de dibujar elementos de la pintura de Khokhloma, examen del bosque dorado, dibujado por niños. Álbum para la creatividad de los niños "Jokhloma dorado", una guía para familiarizarse con elementos característicos y combinaciones de colores diferentes tipos artes y oficios populares.
I. A. Lykova, pág.
3 “Los servicios complacerán a todos e invitarán a todos a tomar el té”
Dar a los niños el concepto de unidad estilística; desarrollar un sentido del estilo y el color; aprender a colocar elementos de patrón en la superficie de un objeto; Desarrolla tu imaginación y crea tu propio servicio y un nombre para él.
Papel, pinturas, agua, gouache, acuarelas, paleta, lápiz, ilustraciones de platos y decorados.
VN Volchkova, pág.
4 "Payaso alegre"
Aprender pintar figura humana en movimiento, mostrando cambios apariencia (forma y proporciones) en relación con la transmisión de movimientos simples. Despertar el interés por buscar y transmitir, utilizando medios gráficos accesibles, detalles característicos que hagan que la imagen sea expresiva e imaginativa. Elija una combinación de colores contrastantes cumplimiento con el contenido y carácter de la imagen.
Pinturas gouache, pinceles de 2 - 3 tamaños, hojas de papel blanco y tintado (de diferentes tamaños, tarros de agua, paletas.
Modelos de color "Arcoíris" Y "Círculo de colores" demostrar a los niños los patrones de combinaciones de colores y familiarizarse con el fenómeno del contraste de colores.
I. A. Lykova, pág.
1 "Mi familia"
Continuar presentando a los niños el género del retrato ( grupo, aprende a retratar grupo de personas - familia, esforzarse por descubrir en sus miembros cualidades atractivas que sólo el artista conoce, continuar enseñando dibujar una figura humana, lograr una imagen clara de proporciones, expresividad de postura, cultivar el amor por la familia y cuidarla.
Papel: hoja de paisaje, ceras, lápices, rotuladores, marcos para retratos.
VN Volchkova, pág.
2 "¡No ofendas a la hormiga!"
Introducir a los niños en un cuento de hadas. "Mura-way y diente de león", sugiero que vaya y dibujar otras opciones finales; enseñar pintar Hormiga de tres piezas; aprenda a responder emocionalmente a la belleza de las flores silvestres, refleje sus impresiones en un dibujo, transmitiendo la forma y estructura de los pétalos, la corola, el tallo y su color; cultivar la bondad. Compasión, empatía, ganas de ayudar en momentos difíciles.
Papel, lápices, pinturas, servilletas, agua, sellos, estampados.
VN Volchkova, pág.
3 « Hojas de otoño»
Enseña niños dibujar de la vida, transmitiendo la forma y el color de las hojas de otoño. Mejorar las técnicas visuales (mezclar pinturas para obtener tonos complejos y transmitir el color del otoño). Introducir una nueva forma de obtener una imagen: aplicar pintura y "imprimir" ellos en papel. Animar a los niños a encarnar forma artística tus ideas, experiencias, sentimientos; evocar el deseo de transmitir los rasgos característicos de los objetos y fenómenos naturales. Aclaración de su color y forma, exposición. trabajo de niños.
Pinturas de acuarela, hojas de papel blancas, paletas, pinceles, botes de agua, lápices o carboncillos, gomas de borrar. Hojas de otoño recogidas por los niños durante un paseo. Reproducciones de cuadros de paisajistas rusos. Paquete (caja) con hojas. I. A. Lykova, pág. 50
4 "Flores fantásticas" Despertar el interés en dibujo Flores de fantasía a base de plantas exóticas. Mostrar la técnica de modificación y decoración de pétalos para crear imágenes originales. Desarrollar la imaginación creativa y el sentido del color. (contraste, matiz) y composiciones. Activar adjetivos en el habla infantil (cualitativo y comparativo). Despertar el interés por las plantas con flores, el deseo de admirarlas, examinarlas y trasladar las ideas recibidas a actividad artística. v. Papel blanco y de colores. (teñido) de fondo, materiales artísticos para que los niños elijan: gouache y pinturas de acuarela. I. A. Lykova, pág. 132
1 "Abedul blanco debajo de mi ventana"
Despertar el interés por la creación de una imagen expresiva a partir de un poema lírico. Aprende a combinar diferentes Bellas Artes para transmitir los rasgos característicos de la corona cubierta de nieve. (aplique) y un tronco esbelto con ramas delgadas y flexibles (dibujo) . Mejorar las habilidades técnicas (utilizar con soltura cepillar: pintar líneas anchas con toda la cerda del pincel y líneas finas con la punta). Desarrollar el sentido del color. (encuentra hermosas combinaciones de colores y matices según el fondo).
Hojas de papel de colores azul, rosa y azul brillante, turquesa, lila, pinturas gouache, pinceles de diferentes tamaños, tarros de agua, servilletas de tela y papel, un caballete, dibujos sin terminar hechos por la profesora para demostrar la tecnología. dibujo.
I. A. Lykova, pág. 92
2 “Una nube de polvo se mezcla con el humo, los camiones de bomberos corren”
Enseñe a los niños a crear una imagen de cuento. "Fuego"; establecer reglas de seguridad contra incendios; cultivar el respeto por las personas valientes: los bomberos que acuden al rescate en cualquier momento; aprender dibujar fuego, humo, figuras de personas en movimiento.
Papel negro, gouache rojo, amarillo, blanco y negro, cartulina blanca fina, algodón, tijeras, pegamento, film transparente, lápices.
VN Volchkova, pág.
3 "Dibujar con un trazo"
Despertar el interés por este método de representación a modo de trazo; mostrar las características de los movimientos de las líneas, las capacidades expresivas del trazo al crear una imagen; practicar en dibujando de esta manera; Desarrollar la imaginación, la observación, la capacidad de respuesta emocional y las habilidades creativas.
Materiales secos, lápices, rotuladores, bolígrafos, papel blanco, dibujos de animales.
VN Volchkova, pág.
4 "Ramas de abeto"
Enseña niños pintar de la vida una rama de abeto, que transmite las características de su estado de ánimo, color y ubicación en el espacio. Mostrar métodos para examinar la naturaleza. Explicar la necesidad de cumplimiento. condiciones generales al realizar colectiva trabajar. Desarrollar la coordinación en el sistema. "ojo-mano". Cultivar el interés por el arte popular. (folclore de papel).
Dos o tres composiciones con ramas de abeto para elegir. (Con juguete de año nuevo, piñas, oropel); Tarjetas de felicitación con la imagen de árboles de Navidad, ramas de abeto, coronas navideñas; hojas de papel blanco, lápices simples y de colores, rotuladores, crayones de cera.
VN Volchkova, pág.
2 “Empieza enero, abre el calendario”
Enseñe a los niños a hacer armoniosos. composiciones de color, transmitiendo impresiones de diferentes estaciones. Crea una imagen expresiva de un árbol, en cumplimiento con cambios estacionales en la naturaleza. Practicar técnica pintar con pinturas gouache: mezcle diferentes colores para obtener "invierno", "verano", "otoño", "primavera" colores y matices (azul, rosa y lila, mueva el pincel libremente en diferentes direcciones, pintar la punta del cepillo y todas las cerdas. Despertar el interés en trabajo en parejas, el deseo de crear un calendario casero. Desarrollar el sentido del color y la composición.
Para el calendario: 12 hojas de papel del mismo formato y tamaño, pero de diferentes colores (3 hojas de invierno: azul, lila, violeta; 3 hojas de primavera: verde claro, rosa, azul pálido, amarillo brillante; 3 hojas de verano - verde, rojo, carmesí; 3 hojas de otoño – amarilla, naranja, azul grisácea); 12 siluetas de árboles idénticas (tronco y ramas sin follaje); pinturas gouache, lápices de colores, rotuladores, pinceles de diferentes tamaños, paletas, tarros de agua.
I. A. Lykova, pág.
3 "pez de encaje"
Continúe familiarizando a los niños con la representación gráfica de objetos, enséñeles a transmitir signos de imágenes inusuales y fabulosas utilizando diversos medios de expresión: líneas, colores, manchas, decoración. Aprender dibujar con un bolígrafo(en tinta).
Papel, tinta, bolígrafo, acuarelas, pincel fino.
I. A. Lykova, pág.
4 "Copos de nieve mágicos"
Aprenda a construir un patrón circular desde el centro, organizando elementos simétricamente en ejes radiales o construyendo elementos simétricamente en círculos concéntricos. Organice el patrón simétricamente según la forma de la hoja de papel u objeto tridimensional. Utilice una variedad de técnicas en el patrón, líneas de forma redondeadas, elementos vegetales. Utilice hábilmente un cepillo ( dibujar con el final, con todo el cepillo, muévete libremente en diferentes direcciones). Despertar en los niños el deseo de crear una composición colectiva a partir de copos de nieve pintados, estrellas recortadas para decoración de interiores grupos.
Cuadrados de papel del mismo tamaño, pero de diferentes colores: azul oscuro, violeta, lila, carmesí, negro; pinturas gouache blancas, pinceles finos, tarros de agua, servilletas. Encaje Vologda para ver, agujas de crochet. (para mostrárselo a los niños). Base para la composición "Ventana de invierno" (hoja grande papel sobre el cual colocar (como una colcha de retazos) dibujos infantiles.
I. A. Lykova, pág. 94.
1 "Estoy felizmente rodando cuesta abajo hacia un ventisquero..."
Aprenda a transmitir la historia utilizando medios accesibles. Mostrar imagen de la trama significa (semántico) conexiones entre objetos; resaltar lo principal y lo secundario, transmitir interacción, cambiar de forma en relación con la naturaleza del movimiento (brazos levantados, doblados, torso inclinado, etc.). Amplíe las posibilidades de utilizar la técnica de apliques recortados. Desarrollar habilidades de composición ( pintar a lo largo de toda la hoja de papel, dibujando una línea de horizonte, transmite relaciones proporcionales y espaciales entre objetos).
Papel blanco o ligeramente teñido (formato apaisado, lápices de colores y simples, rotuladores; papel coloreado, pegamento, servilletas, hules.
I. A. Lykova, pág.
2 "Yo pinto el mar" Despertar el interés por crear una imagen del mar utilizando diferentes técnicas no tradicionales. Crear condiciones para experimentar con diferentes materiales y herramientas artísticas. Desarrollar la imaginación, el sentido del ritmo y la composición; crear condiciones para el uso creativo de las habilidades adquiridas; enseñar a los niños a negociar y planificar el trabajo en equipo. Hojas de papel blanco de diferentes tamaños. (rectángulos o rayas alargadas); pinceles de diferentes tamaños, esponjas de espuma, pinceles, carteles "Color", páginas para colorear tema náutico. I. A. Lykova, pág. 172
3 « retrato de papá» Aprender dibujar el retrato de un hombre, intentando transmitir la apariencia, el carácter y el estado de ánimo de una persona en particular (padre, abuelo, hermano, tío). Despertar el interés por la búsqueda de medios visuales y expresivos que permitan revelar la imagen de forma más completa, precisa e individualizada. Continuar familiarizándose con los tipos de géneros. Artes visuales (retrato).
Papeles blancos y tintados de varios formatos, pinturas gouache, paletas, pinceles, tarros de agua, fotografías familiares, reproducciones de cuadros. artistas famosos, dibujos de referencia para mostrar los pasos. trabajar, un modelo de color que demuestra la producción de tonos de piel. I. A. Lykova, pág.
4 "Los portadores de agua son excelentes" Iniciar el diseño decorativo de figuras esculpidas: decorar con elementos de pintura decorativa. (círculos, manchas, puntos, líneas rectas y trazos) Basado en el juguete Dymkovo. Preste atención a la dependencia del patrón de la forma del producto. Mejorar la técnica dibujo pinturas gouache - pintar punta del pincel en forma volumétrica, girándolo y examinándolo por todos lados. Cultivar el interés y la actitud estética hacia el arte popular. Aguaderos esculpidos en arcilla, pinturas gouache. Diamantes hechos de lámina de oro, borlas, bastoncillos de algodón, jarras de agua, servilletas, mesas con elementos de la pintura de Dymkovo, dibujos: variantes de patrones para damas y aguadores.
I. A. Lykova, pág.
1 “Querida mami retrato”
Aprender pintar retrato femenino . Iniciar una búsqueda independiente de medios visuales para transmitir la apariencia, el carácter y el estado de ánimo de una persona en particular. (madres, abuelas, hermanas, tías). Continuar familiarizándose con los tipos y géneros de las bellas artes. (retrato).
Papel blanco y tintado de diversos formatos, pinturas gouache, paletas, pinceles, tarros de agua, fotografías familiares, reproducciones de cuadros de retratistas famosos, dibujos de apoyo para mostrar escenarios. trabajar.
I. A. Lykova, pág.
2 "Maravillosas transformaciones de una mancha"
Crear condiciones para la experimentación libre con diferentes materiales y herramientas. (artístico y doméstico). Mostrar nuevas formas de obtener imágenes abstractas. (mancha). Despertar el interés por la cosificación y "renacimiento" formas inusuales (mancha). Desarrollar la imaginación creativa.
Pinturas: acuarela, gouache, tintas de colores, pinceles suaves de diferentes tamaños, cepillos de dientes viejos, cortes de verduras (patatas, remolachas, trapos, bizcochos, periódicos para arrugar y estampar; tarros de agua, tubos de cóctel).
I. A. Lykova, pág.80.
3 "Cielo de primavera"
Cree condiciones para la experimentación libre con acuarelas y diversos materiales artísticos. Aprenda a representar el cielo usando estiramiento de color. "en mojado". Cree condiciones para reflejar las impresiones primaverales en el dibujo. Desarrollar la imaginación creativa.
Hojas de papel blancas del mismo tamaño para elaborar un álbum general de dibujos. "La primavera es roja", pinturas de acuarela, tarros de agua, lápices de colores, rotuladores (opcional).
I. A. Lykova, pág.
4 “Zorro - ku-mushka y pequeño zorro - cariño”
Aprender pintar, revelando el tema de una obra literaria, transmitiendo el carácter y el estado de ánimo de los personajes. Despertar el interés por ilustrar cuentos de hadas familiares de forma accesible. medios visuales. Introducir técnicas de transferencia. trama: resalte lo principal representándolo más grande en el frente plan. Desarrollar habilidades de composición. (mostrar ubicación personajes y elementos) .
Libros: productos caseros, ilustrados durante la lección sobre dibujo"Conejitos: cobardes y valientes", materiales de arte para que los niños elijan: lápices de colores, rotuladores, pinturas gouache; cepillos, tarros de agua. Ilustraciones para cuentos de hadas.
I. A. Lykova, pág. 74
1 "Yo pinto el mar"
Refleja de forma coherente y creativa tus ideas sobre el mar utilizando diferentes medios visuales. Despertar el interés en dibujo plantas y animales marinos. Introducir el concepto "A B C", "alfabeto". Fomentar una actitud estética hacia la naturaleza.
Cuadrados o rectángulos de papel con letras impresas en las esquinas (de la A a la Z, rotuladores o lápices de colores, base: una hoja de papel tintado (azul, dibujos con la imagen criaturas marinas. I. A. Lykova, pág.
2 "Color soleado" (experimentado) dominar el color. Expandir paleta de color– mostrar formas de conseguir "sombras de sol" (amarillo, oro, ámbar, cobre, fuego, rojo). Desarrollar la imaginación. Activa tu vocabulario con adjetivos de calidad que denotan colores y matices. Fomentar la independencia y la iniciativa. Pinturas gouache y acuarelas, paletas, pinceles de varios tamaños, pinceles, hisopos. Bastoncillos de algodón, servilletas, tarros de agua. Portadas para un álbum colectivo "Imágenes soleadas". I. A. Lykova, pág. 154
3 "Arco iris - arco"
Continúe enseñando a los niños a reflejar de forma independiente y creativa sus ideas sobre hermosos fenómenos naturales utilizando diversos medios visuales y expresivos. Despertar el interés por la imagen de un arcoíris. Proporcionar información básica sobre la ciencia del color. Desarrollar el sentido del color. Fomentar una actitud estética hacia la naturaleza.
Hojas grandes de papel blanco y azul (del mismo tamaño, pinturas de acuarela, pinceles de diferentes tamaños, tarros de agua, servilletas
I. A. Lykova, pág. 202
4 "¡Sunny, vístete!"
Inducir en los niños el deseo de crear una imagen del sol basada en artes y manualidades y gráficos de libros (basado en ilustraciones para canciones infantiles populares y canciones); preste atención a los elementos decorativos (punto, círculo, línea ondulada, rizo, hoja, trébol, onda, etc., explique el simbolismo; desarrolle la imaginación, cultive el interés por el arte popular. Utilice una variedad de líneas, formas y plantas rectas y redondeadas elementos del patrón utiliza hábilmente un pincel. (dibujar con el final, pincel entero).
Pinturas gouache, pinceles de 2-3 tamaños, hojas de papel blanco y tintado (diferentes tamaños, tarros de agua, paletas, modelos de color). "Arcoíris".
I. A. Lykova, pág. 152
2 "Mayo verde" Despertar el interés por lo experimental. (experimentado) dominar el color. Desarrollar el sentido del color. Fomentar la independencia y la iniciativa. Pinturas gouache y acuarelas, paletas, botes de agua, pinceles de varios tamaños, pinceles, servilletas, hisopos de algodón. I. A. Lykova, pág.
3 "Ramo de margaritas, mariquita y pájaro" Continúe presentando a los niños las naturalezas muertas. Aprenda a transmitir los rasgos característicos de las flores de margarita, su forma y estructura, tamaño, ubicación en el tallo y transmita el color de la naturaleza. Pintar mariquita y pájaros usando plantillas y plantillas. Cultivar el amor por la naturaleza. Hojas de papel teñidas. Gouache, paleta, tinajas de agua, servilletas, pájaros artificiales, mariquita, patrones de pájaros, lápices simples. VN Volchkova, pág.
4 “¿A qué huele el verano?” Despertar el interés por la creación de imágenes expresivas de la naturaleza. Iniciar la búsqueda de medios visuales y expresivos adecuados. Enriquecer las conexiones intersensoriales (color – forma – olor). Preparar tu mano para escribir - aprender a dibujar lineas onduladas- símbolos gráficos de olores. Cultivar el interés por la naturaleza, el deseo de aprender, explorar y reflejar las impresiones recibidas en la propia creatividad. Botellas vacías, tarros, componentes para aromáticos. composiciones: frutos secos, limón, naranja, menta, rosa, condimentos, hierbas, resina, piñas, caramelos, chocolate; lápices de colores, rotuladores, papel tintado. I. A. Lykova, pág. 206
Me complace presentarles un manual mejorado y ampliado sobrecómo aprender a dibujar. Espero que cubra la mayoría de las preguntas que me hacen habitualmente en el grupo VKontakte. Por ejemplo, como:
- ¿Cómo aprender a dibujar en una computadora?
- ¿Qué libros de dibujo vale la pena estudiar?
- ¿Cómo puedo aprender a pintar con acrílico, óleo y otros materiales?
he coleccionado la mayor cantidad Consejos útiles de artistas del sitio www.quora.com , y quedó genial guía paso por paso, gracias a lo cual nadie podrá esconderse detrás de excusas como “no sé por dónde empezar, no puedo hacerlo, soy mediocre, etc.”, créeme,
finalmente lo descubrirás
cómo aprender a dibujar¡b!
Simplemente sigue este manual paso a paso y dedica suficiente tiempo a practicar, y puedes venir desde este nivel de dibujo
a ese
Algunas letras
DibujoEs una habilidad que se desarrolla con la práctica. ¡No estás solo cuando piensas que eres terrible dibujando! Todos los grandes artistas empezaron dibujando muñecos de palitos como este:
La razón por la que abandonaron estos llamados "figuras de palitos"a algo mucho mayor, es que tenían deseo insaciable de dibujar mejorando cada vez más con cada nuevo toque de lápiz a papel. Este deseo los separó del resto, y esto la única razón por eso tuvieron éxito.
En primer lugar, el hecho de que hayas decidido dedicar tu tiempo a mejorar tus habilidades de dibujo ya es un gran logro. ¿Porque preguntas? Esto es realmente importante porque en el arte y la creatividad debe haber pasión, interés, curiosidad y dedicación, sin los cuales el proceso de aprendizaje no será tan efectivo.
Entonces, en tu caso, el obstáculo más grande ya quedó atrás y ¡puedes comenzar a dibujar observando las cosas que te rodean! ¡Así de sencillo es!
Los siguientes pasos que voy a sugerir te ayudarán a adquirir las habilidades de dibujo que deseas y también te mostrarán el camino que tendrás que recorrer para convertirte en artista.
Pero antes de seguir ciegamente el camino que aparece a continuación, recuerde siempre que es libre de elegir su propio camino único: el camino adecuado para usted. El verdadero desafío es practicar regularmente con la intención de aprender., por lo que no importa dónde comiences tu viaje de dibujo.
tenga en cuenta que Cada paso mencionado a continuación puede llevar semanas, meses o incluso años. para alcanzar la perfección en él. Todo depende de cuánto quieras realmente mejorar tus habilidades y cuánto esfuerzo estés dispuesto a poner.
Hay mucho material disponible en línea para cada paso a continuación, incluido YouTube. Recomiendo consultar varias fuentes, estudiar diferentes estilos y practica el estilo que más te convenga.
¡Empecemos!
Paso 1. Aprender formas simples
Primero, toma papel y lápiz (o bolígrafo), siéntate en una posición cómoda, despeja tu mente de pensamientos y concéntrate en la tarea que tienes entre manos.
Ahora intenta crear un formulario simple. Por ejemplo, dibuja un circulo y luego continuar practicándolo.
Intenta dibujar un círculo perfecto cada vez. Si realmente nos tomamos en serio esta tarea, podría llevarnos varios días o incluso meses. Dibujar un círculo perfecto usando sólo tus manos es más difícil de lo que imaginas.
Simplemente comienza a dibujar círculos y continúa practicando estos círculos hasta llegar a una etapa en la que puedas dibujar un círculo perfecto sin usar ninguna herramienta de ayuda.
Tus intentos comenzarán con algo como esto:
Después de la práctica regular, tu coordinación ojo-mano mejorará y empezarás a dibujar mejor:
Este es un resultado bastante bueno. ¡Ahora sigue adelante!
De la misma manera, empezar a trabajar con otras formas básicas, como triángulo, cuadrado, cubo, octágono, etc.
Esto debería mantenerte ocupado por un tiempo nuevamente. Recuerda, esta es una tarea hercúlea si tu primer dibujo fue el círculo de este tutorial.
Pero después de dedicar una cierta cantidad de tiempo (digamos 6 meses o un año), una vez que hayas realizado este riguroso ejercicio y una vez que te conviertas en un campeón en dibujar cualquiera de las formas simples a voluntad, aparecerá otra faceta interesante.
En este punto hay dos enfoques que puedes seguir:
Enfoque 1: autoaprendizaje
Puedes aprender a dibujar por tu cuenta utilizando artículos gratuitos en Internet, vídeos de YouTube, libros y tutoriales.
Las lecciones del libro de Mark Kistler me parecen las más fáciles de aprender.
Después de completar todas las lecciones, logrará un éxito significativo. Sin embargo, aunque el autor indica un plazo de 1 mes, te aconsejaría que te tomes tu tiempo y dediques al menos 1-2 horas a cada lección, completando todos los ejercicios prácticos.
Enfoque 2: inscribirse en una escuela de arte o un curso en línea
Si no te gusta el autoestudio, te aconsejo que te apuntes a cursos pagos, donde te contarán todo en detalle y te lo mostrarán, y además te obligarán a trabajar de forma práctica.
La más alta calidad y lo más interesante. Considero cursos y clases magistrales en la escuela de dibujo de Veronica Kalacheva.
Esta escuela ofrece formación tanto en estudio como en línea. También son útiles materiales gratis, cual .
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escuela de dibujo arttsapkoOtros consejos serán más adecuados para quienes eligieron el primer enfoque y decidieron estudiar. Artes visuales por propia cuenta. Pero tu camino creativo puede contener ambos enfoques.
Paso 2: Sombras y Sombras
Ahora que sabes cómo dibujar formas simples a la perfección, Comencemos a sombrear estas formas.
Continuaré con el ejemplo de un círculo.
Tan tuyo primer intento de sombreado circular, sin entender cómo hacerlo correctamente, quedaría algo como esto:
Observa que aunque tu imagen no resultó muy realista, ya estabas inconscientemente consciente de la fuente de luz imaginaria y la colocaste en la esquina superior izquierda y, dada esta fuente, dibujaste una sombra en el lado opuesto en la esquina inferior derecha. esquina.
Es decir, para sombrear objetos se necesita sentido común y nada más.
Ahora continúa practicando el sombreado. Pueden pasar varios meses antes de que obtenga algo como esto:
Ahora este círculo parece una esfera volumétrica.
A continuación, debe mostrar que la esfera no cuelga en el aire, sino que está sobre alguna superficie, y comenzará a representar las sombras que el objeto proyecta sobre otras superficies. En este caso, el dibujo ya debería verse así:
Recuerde siempre una regla simple, que se demuestra en la siguiente figura:
Además, continúa practicando sombreado y otras formas que hayas aprendido.
Mientras practicas, observa cómo varían las tonalidades según la disponibilidad de luz. Mire la escala tonal con sombreado de claro a oscuro debajo. Puedes usarlo como guía cuando dibujes una figura.
Sigue practicando. ¡Es un proceso interminable!
Paso 3. Perspectiva
La ley básica de la perspectiva dice:cuando un objeto está más cerca, parece más grande y si es necesario mostrarlo más lejos, será necesario dibujarlo más pequeño. Si entiendes esto, entenderás la ley básica de la perspectiva.
Ahora veamos el llamadopunto de fuga.
Explicaré este concepto usando el ejemplo de un cubo.
Cuando dibujamos un cubo, ¿por qué el largo y el ancho de ese cubo se estrechan hacia el final o se inclinan hacia adentro en el papel? Mire esta imagen a continuación como referencia y pregúntese ¿por qué sucede esto?
Como puede ver, las nervaduras se estrechan tanto hacia la derecha como hacia la izquierda, como si entraran en el interior de una hoja de papel. Esto es lo que le da al cubo la ilusión de “3D” sobre papel bidimensional. Y esto es posible, basándose en los conceptos básicos de la perspectiva y en un concepto comopunto de fuga.
Ahora volvamos a mirar el mismo cubo.
En el cubo, tomamos el punto de fuga en algún lugar lejos de nuestros ojos a la derecha y a la izquierda del cubo. Es por eso que los lados se estrecharon a adentro papeles a derecha e izquierda. La siguiente figura muestra claramente cómo las aristas de un cubo, si se extienden, convergerán en un punto en ambos lados. Estos dos puntos se llaman puntos de fuga:
Ahora mira el punto verde en el siguiente dibujo del cubo:
Este punto verde también espunto de fuga.
Imagínese cómo sería un cubo sin este concepto de punto de fuga. Se parecerá más a un cuadrado en 2-D.Cuando dibujamos un cubo, siempre debemos recordar el punto de fuga, ya que es éste el que nos da la oportunidad de representar una figura tridimensional.
Entonces, espero que el concepto de punto de fuga te haya quedado más claro, porque para cualquier buen dibujo que se realice teniendo en cuenta el espacio y la distancia entre cada objeto, se debe seguir el concepto de punto de fuga por defecto.
Aquí hay algunos ejemplos más del concepto de punto de fuga para su comprensión.
- Vista superior (o vista de pájaro):
- Perspectiva lineal (paisaje):
- Vista con muchos puntos de fuga (cualquier escena real):
Así, como se muestra en el tercer ejemplo, en escenas reales suele haber varios puntos de fuga, y estos puntos dan al dibujo la profundidad deseada o efecto 3D, y una sensación de espacio que lo separa del 2D.
¿Demasiado difícil? Pero no entres en pánico ahora, ¿vale? En esta etapa, basta con comprender el concepto de punto de fuga. Simplemente intente mostrar el punto de fuga en sus dibujos sin dibujos ni medidas.
Este "paso 3" era sólo un requisito previo para aprender las leyes de la perspectiva, sólo para hacerte consciente de su importancia en el dibujo. El curso "Aprende a dibujar en 30 días" de Mark Kistler tiene varios lecciones paso a paso Para construir perspectiva, puedes comenzar con ellos.
Paso 4. Dibuja formas complejas
Ahora, utilizando su confianza para dibujar y sombrear formas simples y su conocimiento de los efectos de sombras y puntos de fuga, pase al siguiente nivel, que consiste en dibujar varias formas complejas.
Las reglas del juego siguen siendo las mismas:
- Sigue practicando.
- Observa los matices.
- Intenta superarte cada vez y no repetir errores anteriores.
Primero, ¿qué tal un huevo? No es tan diferente de un círculo, ¿verdad?
Empecemos. ¡Practica hasta que lo consigas perfecto!
Vale, parece un huevo. Ahora prueba diferentes frutas. Por ejemplo, fresas.
¡Excelente! Estas son realmente buenas fresas. Y mira este detalle.La fresa de la última imagen parece bastante difícil de dibujar, pero ya tenemos experiencia con el sombreado del “paso 3”. Esto es lo mismo, sólo que a nivel micro. ¡Cree en ti mismo y todo saldrá bien!
De la misma manera, continúa dibujando diferentes formas aleatorias con sombreado. Coloca sombras en estos dibujos, teniendo en cuenta efectos como reflejo, refracción, transparencia, etc. Y sigue practicando.
Hay muchos objetos diferentes alrededor. Aprende a dibujar lo que ves. Este es uno de los más pasos importantes para convertirte en un artista profesional. No te preocupes si al principio no lo haces muy bien. A veces, cuando empiezas a dibujar lo que ves, el comienzo del boceto puede parecer bastante terrible, pero el resultado final puede ser sorprendente. ¡Así que empieza a hacerlo!
Intenta dibujar dos objetos al azar por día. El dibujo debe estar completo: dibujo + sombreado + sombra paralela + cualquier otro efecto especial.
Algo como a continuación:
Simplemente repite este proceso todos los días. ¡Estás en el camino correcto!
Paso 5. Dibuja criaturas vivientes.
Como ahora sabemos cómo dibujar y sombrear varios objetos con relativa precisión, es hora de dibujar objetos en movimiento y organismos vivos. Ahora es necesario incluir en el dibujo el movimiento de los objetos, su pose y expresiones faciales, ¡esto es un verdadero desafío!
El consejo más importante es mantener los ojos y la mente bien abiertos. Tienes que vigilar todo lo que te rodea.
Así que observe todos los matices: personas caminando, un pájaro volando, la postura de un perro, etc. Y, cuando sea posible, crear un boceto rápido esta posición específica, movimiento, expresión, etc. Y trabaja en los detalles más tarde por tu cuenta. tiempo libre.
Deberías terminar con algo como esto:
Este es un boceto rápido que se puede completar en minutos. Ve a un parque o cafetería y simplemente dibuja a las personas con las que te encuentres. EN en este caso Lo principal no es la calidad, sino la cantidad. Necesitas ver y transmitir la pose del sujeto.
Estudiar anatomía.Sí, la anatomía es la misma que en la clase de biología. Es necesario estudiar los huesos del esqueleto y la ubicación de los músculos. Esto puede parecer extraño y espeluznante, pero, por otro lado, significa que puedes dibujar un esqueleto y una calavera para decoraciones de Halloween :) Esto también te ayudará a aprender sobre las proporciones humanas y los movimientos corporales. Lo mismo ocurre con los animales: lea libros sobre anatomía animal. Casi todos los libros de arte sobre dibujo de animales tendrán una sección de anatomía.
Intente comenzar con mi artículo:
Luego intenta dibujar rápidamente algunas expresiones faciales diferentes:
Observa y recuerda las diferencias entre las líneas faciales. Luego, sigue agregando sombras y haz que parezcan aún más realistas, así:
Haz lo mismo con árboles, flores, animales, pájaros, etc.
Ahora que sabes bastante, usando las habilidades adquiridas deberías poder dibujar algo como esto:
La persistencia, la dificultad y el dolor os conducirán hasta aquí:
Y en el caso de las personas (un poco mejor o peor):
Ahora es el momento de hacer una pausa y echar un vistazo a la imagen de abajo, esta mujer hermosa. Ella realmente se ve muy hermosa, ¿no?
Y si te preguntas, ¿puedes tener la confianza suficiente para dibujarla tan hermosa como es? Lo más probable es que la respuesta sea un gran "No", ¿verdad? Si es así, ¡todavía te queda camino por recorrer!
Así que tu dibujo aún está en su infancia y hay mucho margen de mejora.Por ejemplo, tendrás que trabajar en detalle. ojo humano y sus movimientos, el cabello humano, su brillo, etc. Creo que entiendes lo que intento decir, ¿no?
Básicamente, en esta etapa, tienes que rodearte de estas complejidades todo el tiempo para poder avanzar y no quedarte estancado en el medio.¡Nadie te ayudará con esto excepto tú mismo!
Paso 6. Probar diferentes herramientas y materiales
Es muy bueno si sabes dibujar con lápiz, pero será mucho más interesante y útil si también aprendes a utilizar tinta, pinturas, rotuladores, pasteles, etc. Deberías probar diferentes materiales., aunque sólo sea porque puede que te encuentres con algo que te guste especialmente. ¡Agrega color a tus bocetos!
Por supuesto, los materiales de arte no son baratos ahora, por lo que no deberías comprar materiales profesionales de inmediato, en caso de que no te gusten y quieras algo más. Para empezar, bastarán herramientas de la categoría de precio medio. Hoy en día se puede encontrar una gran selección de materiales artísticos económicos en AliExpress.
No utilices tableros artísticos sofisticados ni moleskines. Compra una libreta o álbum grande con hojas blancas. Tu objetivo es hacer tantos bocetos lo más rápido posible sin preocuparte por desperdiciar papel costoso.
Además, si decide probarse en el arte digital, no es necesario que adopte inmediatamente Photoshop con licencia, cuando puede comenzar con editores gratuitos, por ejemplo MyPaint, SAI, GIMP.
Paso 7. Paisajes
Ahora junta todo. Usted debe Empieza a dibujar paisajes con personas, plantas y muchos animales. En este paso tendrás una excelente oportunidad de practicar tus conocimientos. leyes de la perspectiva.
Para empezar, puedes intentar dibujar panorámicas, como la vista desde tu ventana.Intente primero dibujar paisajes de forma más “brusca”, por ejemplo así:
Después de eso, detalla los objetos.
Después de una capacitación exhaustiva, sus dibujos se verán así:
Paso 8. Dibuja desde la imaginación.
Comienza con algo simple, como una manzana. Simplemente mueve tu lápiz sobre el papel, imaginando solo que estás dibujando una manzana antes de dibujarla. Luego haz un boceto preliminar rápido para obtener su forma y la forma de su sombra en proporción a la página. Luego comienza a sombrear y detallar.
Luego intenta dibujar algo más complejo, por ejemplo, flores, árboles, un vaso, un bolígrafo, etc. Cada vez intenta elegir objetos más difíciles. En este punto no puedo dar más consejos que Practica regularmente.
Paso 9. Formando tu propio estilo.
Ahora lo sabes todo. Al menos lo suficiente para empezar a desarrollar tu propio estilo artístico.Tu estilo debe ser único., y debes seguir desarrollándolo con una práctica intensa.
Tenga en cuenta que no puedo agregar nada más a este paso porque no sé cuál será su estilo único. solo puedo aconsejar
Internet está lleno de recursos que te ayudarán con inspiración e ideas, como Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Recomiendo consultar estas fuentes con regularidad, aprender sobre diferentes estilos y practicar el estilo que más le convenga.
Paso 10. Mejorando
Este paso trata de mejorar hasta el punto en que su dibujo sea indistinguible de una fotografía o imagen real. Por supuesto, es opcional. Pero si todavía Si quieres desarrollar tus habilidades para dibujar en estilo hiperrealista, esto también requerirá mucha práctica.
Si bien los dibujos que son indistinguibles de las fotografías son signos de la asombrosa habilidad de los artistas que pusieron mucho esfuerzo, hay ejemplos iguales de trabajos impresionantes que No similar a las fotos. Así que también debes tener esto en cuenta.
A continuación se muestra un ejemplo de un dibujo hiperrealista:
Cada vez, cuando tengas tiempo libre, siéntate y dibuja algo, o practica tu sombreado, tono, etc. Hay tantas cosas que dominar: siempre necesitas practicar. Dibuja objetos fáciles y complejos. Dibuja personas en detalle o con líneas toscas. Domina todo lo que puedas, mejora constantemente tus habilidades.
Además, es deseable que la práctica vaya acompañada de retroalimentación. Es imperativo que estos espectadores te digan la verdad, por lo que mamá y papá no son adecuados para este papel.Alternativamente, puedes publicar tu trabajo en alguna comunidad o foro artístico. El nuestro podría servir como tal lugar.
Un plan a largo plazo para el dibujo con técnicas no tradicionales en instituciones de educación preescolar. grupo preparatorio
Profesora Kharchikova Lyudmila NikolaevnaMDOU "CRR "Zorka" - Jardín de infancia№16" Zheleznogorsk, región de Kursk
Descripción del material: Este material será útil para los profesores grupo preparatorio. Contiene todas las técnicas de dibujo no tradicionales accesibles e interesantes.
Plan a largo plazo para dibujar con técnicas no tradicionales en el grupo preparatorio.
Septiembre1 Recuerdos de Verano (crayones de cera + acuarela)
Introducir la técnica de la cera. crayones + acuarela." Contribuir al reflejo más expresivo de las impresiones del verano. Desarrollar un sentido de composición y percepción del color.
2 Mariposas en el prado (Blotografía)
Introducir la técnica de la “blotografía”, con sus rasgos expresivos. Desarrollar interés por la creatividad, la imaginación, la fantasía.
3 Las manzanas están maduras en los huertos (Pinchar con un cepillo seco y duro)
Mejora tu capacidad para representar árboles frutales. Aprende a dibujar manzanas usando la técnica de “pinchar con un pincel duro”. Generar interés en actividades creativas.
4 Ramo de otoño (Plastilina + spray + estampado con hojas)
Aprende a combinar varias técnicas en tu trabajo. Desarrollar atención, perseverancia, precisión.
Octubre
1 Lo que nos dio el otoño (Dibujo del natural. Naturaleza muerta)
Introducir el género de la naturaleza muerta. Aprende a analizar la naturaleza. Usa una paleta en tu trabajo, mezcla pinturas. Desarrollar un sentido de composición y percepción del color.
2 Otoño en el borde de la pintura extendida (Estampado con hojas)
Continuar introduciendo la impresión de hojas. Cultivar el interés por la naturaleza. Desarrolla la capacidad de mezclar pinturas directamente sobre las hojas, el deseo de realizar tu idea al máximo.
3 Erizos (Imprimir con papel arrugado)
Aprenda a hacer un dibujo utilizando la técnica de “impresión con papel arrugado”, complemente la imagen con detalles, incluidas hojas secas.
4 animales que yo mismo inventé (Blotografía)
Introducir a los niños en la técnica de la “blotografía”. Aprenda a complementar el dibujo con nuevos elementos. Desarrollar el interés por la creatividad y la imaginación.
noviembre
1 matrioska Semyonovskaya (dibujo sobre una figura tridimensional)
Aprende a dibujar patrones basados en juguetes dymkovo, combine varios elementos previamente dominados en nuevas combinaciones, desarrolle la capacidad de transmitir el color de los patrones Dymkovo
2 Primera nevada (Pintar con pincel + bastoncillo de algodón)
Aprende a utilizar varias técnicas en tu trabajo. Muestre las posibilidades de la plastilina, cultive el interés por representar fenómenos naturales, el deseo de crear algo inusual.
3 Camachuelos en una rama (Pinchar con un cepillo seco)
Ampliar las ideas de los niños sobre las aves, la capacidad de transmitir la imagen de un "camachuelo" en un dibujo utilizando la técnica del "empuje". Desarrollar habilidades creativas. las habilidades motoras finas manos
4 Regalo para mamá (Dibujo con palma, dedos)
Aprende a dibujar flores con la palma y los dedos. Cultivar el amor por los seres queridos, el deseo de hacer algo bueno por ellos.
Diciembre
1 Ha llegado el invierno (Estampado con hojas sobre fondo de color)
Aprenda a mezclar pinturas para obtener tonalidades: lila, azul. Desarrollar la capacidad de crear una apariencia terminada dibujando detalles. Desarrollar el interés por la creatividad y su propio trabajo.
2 Paisaje invernal (Dibujo con cola PVA + sal)
Introducir el dibujo con cola PVA y sal. Desarrollar el interés por representar la naturaleza invernal, el deseo de dibujarla. Aprenda a trabajar con cuidado y limpiar su lugar de trabajo.
3 Se acerca el Año Nuevo (Medios y equipos a elección de los niños)
Mejorar la capacidad de concebir una trama y elegir los medios para representarla. Ayude a los niños a realizar su visión más plenamente en papel. Desarrollar un sentido de composición y percepción del color.
4 Árbol de Navidad decorativo (Apliques de papel rasgado + dedos)
Aprende a hacer un árbol de Navidad utilizando la técnica del “romper aplique”. Dibuja juguetes en el árbol de Navidad usando pintura con los dedos.
Enero
1 hola Año Nuevo!!! (Técnicas a elección de los niños)
Desarrollar la capacidad de los niños para utilizar diferentes técnicas en tu trabajo.
2 Familia de nieve (Papel arrugado + pegamento fotovoltaico)
Aprende a dibujar muñecos de nieve sin dibujar primero con lápiz, usando Papel arrugado y pegamento. Promover emociones positivas.
3 auroras boreales (spray)
Desarrollar la percepción del color, la capacidad de seleccionar combinaciones de colores adecuadas para su composición. Desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo.
4 Los osos pueden ser blancos (pinchar con un cepillo duro)
Mejora tu técnica de dibujo de poke. Ampliar el conocimiento sobre los animales salvajes. Desarrollar el sentido de composición y la motricidad fina.
Febrero
1 Pañuelos maravillosos (Dibujo al gouache)
Presentamos el chal de Pavlo Posad. Aprenda a resaltar elementos de colores y patrones, y a dibujar patrones simples. Desarrollar el sentido del ritmo y la percepción del color.
2 Postal para papá (Medios y equipamiento a elección de los niños)
Enseñar a los niños a ser independientes a la hora de realizar sus propios trabajos. Lograr una implementación emocionalmente vívida del plan. Fomentar un uso más completo medios conocidos y técnico.
3 Retrato de Papá (Lápices de colores + rotulador)
Mejore la capacidad de dibujar con un simple lápiz, colorear y resaltar el contorno con un rotulador. Evocar una respuesta emocional a la actividad creativa. Anímelo a mostrar atención y cuidado a sus seres queridos.
4 Dibuja lo que quieras (Técnicas a petición de los niños)
Desarrolla la capacidad de trabajar en un plan y presentar el contenido de tu dibujo. Continuar desarrollando la imaginación espacial, la capacidad de transmitir el carácter del objeto que se está dibujando mediante color, movimiento y expresiones faciales.
Marzo
1 Inicio de la primavera(Sobre una capa húmeda)
Aprende a dibujar sobre papel mojado. Desarrollar el interés por representar fenómenos naturales. Crea una sensación de belleza.
2 Retrato de una madre (Lápices de colores + rotuladores)
Mejore la capacidad de dibujar con un simple lápiz, colorear y resaltar el contorno con un rotulador. Llamar emociones positivas. Desarrollar la perseverancia y el deseo de completar su trabajo.
3 Rama de Mimosa (Pinchar con un cepillo duro + rematar con la punta del cepillo)
Practica la habilidad de pintar flores con un pincel duro. Formar una actitud estética hacia el mundo circundante. Aprenda a mostrar atención a sus seres queridos.
4 patrones mágicos (Nitkografía)
Desarrollar la percepción del color, la capacidad de seleccionar combinaciones de colores adecuadas para su composición. Formar gusto estético.
Abril
1 pez de cuento (Mosaico)
Introducir a los niños en la nueva técnica del mosaico. Ampliar la comprensión de los niños sobre los habitantes de los espacios acuáticos. Practica dibujar peces usando mosaicos. Desarrolla tu imaginación.
2 Regalo de Pascua (Pintar con esponja de espuma)
ayuda para dominar nueva manera imágenes con una esponja de espuma. Aprende a complementar el dibujo con detalles. Desarrollar habilidades creativas.
3 Vuelo al espacio (Spray)
Aprenda a dibujar una imagen del cielo nocturno con pintura en aerosol. Desarrollar interés cognitivo, la capacidad de realizar su plan.
Han llegado 4 Estorninos (Acuarela + rotuladores)
Introducir la técnica de “acuarela + rotuladores” y realizar el trabajo por etapas. Desarrollar la atención y la voluntad.
Puede
1 Día de la Victoria (Rotuladores + papel arrugado)
Formar ideas en los niños sobre la hazaña del pueblo ruso. Fomente un sentimiento de orgullo por su patria. El deseo de expresar esto en tu dibujo.
2 Ramo primaveral (Plastilina + dibujo con papel arrugado)
Practica en combinación de dos técnicas. Desarrollar un sentido de composición y percepción del color. Generar interés en actividades creativas.
3 Golden Khokhloma (Uso de técnicas: plano y con la punta del pincel)
Introduzca a los niños a la pintura de Khokhloma. Generar interés en arte popular. Aprenda a dibujar un fondo para la pintura de Khokhloma. Haz patrones decorativos. Cultivar la precisión al trabajar. Dibujo con pintura sobre pintura.
4 ¡Hola verano! (Crayones de cera + acuarela)
Fortalezca la capacidad de dibujar con crayones de cera y pintar con pintura de acuarela. Te enseña a retratar tu estado de ánimo, tus impresiones. Mejorar los componentes Del libro Modelado y aplicación con niños de 6 a 7 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria Nikolaevna
Lepke y
Del libro Dibujar con niños de 6 a 7 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria NikolaevnaAnual planificación temática clases en
Del libro Dibujar con niños de 4 a 5 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria NikolaevnaPlanificación temática anual de clases en
Del libro Lepka con niños de 4 a 5 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria NikolaevnaPlanificación temática anual de clases en
Del libro Lepka con niños de 3 a 4 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria NikolaevnaPlanificación temática anual de clases en
Del libro Dibujar con niños de 3 a 4 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria NikolaevnaPlanificación temática anual de clases en
Del libro Modelar y dibujar con niños de 2 a 3 años. Apuntes de clase autor Koldina Daria Nikolaevnanotas de la lección de dibujo
Del libro ¿Cómo ayudar a un escolar? Desarrollar la memoria, la perseverancia y la atención. autor Kamarovskaya Elena VitalíevnaPlanificación inteligente Pregúntele a su hijo cuánto tiempo cree que le llevará leer dos páginas de un libro de texto o memorizar diez palabras. Tómese el tiempo para ver qué tan realista es acerca de su fuerza. En este caso, no puedes apresurarte ni hacer nada a propósito.
Del libro Disciplina sin estrés. A profesores y padres. Cómo desarrollar la responsabilidad y el deseo de aprender en los niños sin castigos ni estímulos por Marshall MarvinPlanificación de lecciones El modelo de planificación de lecciones de Madeline Hunter es muy útil en la enseñanza y el aprendizaje. Desafortunadamente, ha recibido críticas en el pasado, principalmente debido a errores de aplicación. El modelo fue percibido erróneamente como una receta de un libro de cocina. Es decir, si tomas
Del libro De 0 a 2. Gestión de vida para una madre joven. autor Ioffe NataliaPlanificación La planificación es una potente herramienta que nos ayuda a gestionar el tiempo del que disponemos con la mayor eficacia. ¿Sabes qué regla usan los empresarios? Regla de las seis P! “Una planificación previa adecuada previene malos
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Del libro del autor.Planificación de un viaje Mientras tu embarazo no esté muy avanzado y si tu embarazo avanza con normalidad, entonces podrás viajar y disfrutarlo. ¡IMPORTANTE! Sin embargo, antes de planificar un viaje, analice esta posibilidad con su
Natalia Fedorova
Planificación a largo plazo para dibujar en el grupo senior.
grupo senior
Septiembre
1. Tema de la lección: "Dibujamos el verano".
Tema de la semana: .
Aprende a reflejar en un dibujo las impresiones recibidas en el verano; dibujar diferentes árboles, arbustos, flores; evaluar sus propios dibujos y los dibujos de sus camaradas;
Fortalecer la capacidad de colocar imágenes en una tira en la parte inferior de la hoja y en toda su extensión. hoja: más cerca del fondo de la hoja y más lejos que ella;
Desarrollar la percepción imaginativa, ideas imaginativas, actividad creativa.
2. Tema de la lección: "Manzano con manzanas doradas en un jardín mágico".
Tema de la semana: "Día de los conocimientos. Adiós verano. Hola jardín de infantes ".
pintar extendiendo árboles , transmitiendo la ramificación de la copa de los árboles frutales; retratar mucho "dorado" manzanas; coloque la imagen en la hoja;
Fortalecer la habilidad pintar con pinturas pintar sobre pintura húmeda);
3. Tema de la lección: "Pájaro milagroso".
Tema de la semana: "Tú eres Kuban, eres nuestra Patria".
Introducir a los niños en las artes populares y aplicadas de Kuban;
Ver fotografías de juguetes de arcilla: pájaros;
Cultivar el interés por las obras de arte popular de Kuban.
4. Tema de la lección: "Colores de la tierra natal".
Tema de la semana: "Tú eres Kuban, eres nuestra Patria".
Contribuir a la ampliación y consolidación del conocimiento de los niños sobre su tierra natal;
Inculcar el amor por la palabra artística;
Fortalecer habilidades dibujo colores de los patrones de Kuban.
5. Tema de la lección:"Humano"
Tema de la semana: "Nuestro cuerpo y salud"
(dibujando con un simple lápiz)
Aprender pintar
6. Tema de la lección: "Niños haciendo ejercicio"
(lápices de colores)
Tema de la semana: "Nuestro cuerpo y salud"
Aprender dibujar personas, observando la proporción entre el tamaño de la cabeza y el cuerpo;
Aprenda a transmitir en un dibujo la posición de brazos y piernas cuando los niños realizan ejercicios;
Desarrollar la creatividad.
7. Tema de la lección: "Muñecas matrioskas de Sergiev Posad"
(gouache)
Tema de la semana: "Mi familia"
Presente a los niños la historia de la creación de la muñeca rusa de madera para anidar, muestre los rasgos característicos de la muñeca rusa para anidar de Sergiev Posad;
Desarrollar la capacidad de pintar la silueta de una muñeca nido con estampados y flores;
Formar gusto estético.
8. Tema de la lección:"Familia de muñecas nido de Semenov"
(lápices de colores)
Tema de la semana: "Mi familia"
Presente a los niños la muñeca matrioska Semenov;
Aprender pintar una simple silueta a lápiz de la vida;
Practique cómo transmitir los rasgos característicos de las muñecas nido de Semenov utilizando colores y patrones apropiados.
9. Tema de la lección: "Árboles frutales".
Tema de la semana: "Frutas vegetales"
Aprende a crear una imagen de cuento de hadas. dibujar árboles extendidos, transmitiendo la ramificación de la copa de los árboles frutales; representar muchas frutas;
Coloque la imagen en la hoja;
Fortalecer la habilidad pintar con pinturas(seque bien el cepillo con una servilleta, no pintar sobre pintura húmeda);
Desarrollar la percepción estética y el sentido de la composición.
10. Tema de la lección: "Dibujamos verduras"
Tema de la semana: "Frutas vegetales"
Enseñar a los niños a diseñar obras decorativas en un cuadrado utilizando hojas, arcos y vegetales;
Seguir aprendiendo pintar con pinturas;
Aprende a utilizar colores bien combinados, crea matices de color en una paleta;
Desarrollar la percepción estética y el sentido de la composición.
11. Tema de la lección:"Pino"
(pintura aguada)
Tema de la semana: "Árboles, arbustos»
Aprender dibujar un árbol, transmitiendo su estructura (tronco, ramas, agujas, primero con un simple lápiz, y luego dibuja la obra en color;
Aprenda a mezclar pinturas para obtener diferentes tonalidades de un mismo color;
Seguir aprendiendo pintar líneas anchas con toda la cerda y líneas finas con la punta del pincel;
Fortalecer la capacidad de utilizar el método de inmersión.
12. Tema de la lección:"Abedul"
(pintura aguada)
Tema de la semana: "Árboles, arbustos»
Enseña niños dibujar un árbol pasándolo
Fortalecer la capacidad de crear. composición de la trama, ingrese el dibujo en la hoja;
13. Tema de la lección:"Hojas y bayas mágicas"
Tema de la semana: "Bayas y Setas"
Presente a los niños los patrones de las telas estampadas modernas y analice su belleza;
Practica las técnicas más simples. dibujo con un pincel de hojas y bayas decorativas (con la punta del pincel, pinchando y con todo el pincel aplicando o sumergiendo);
Desarrollar la percepción estética y el sentido del ritmo.
14. Tema de la lección:"Claro de hongos"
Tema de la semana: "Bayas y Setas"
Presente a los niños la variedad de hongos;
Aprender copiar de una imagen, transmitir correctamente la forma de las hojas, la ubicación y el color de los hongos;
15. Tema de la lección:"Otoño"
Tema de la semana: "Otoño"
Presente a los niños la pintura de I. I. Levitan. "Otoño dorado";
Enseñe a los niños a reflejar las impresiones del otoño en dibujos. pintar varios árboles;
Aprenda a representar árboles, pasto y hojas de diferentes maneras;
Fortalecer las técnicas de trabajo con pincel y pinturas;
Desarrollar actividad y creatividad;
Continúe desarrollando la capacidad de disfrutar de hermosos dibujos.
16. Tema de la lección:"Rama con bayas"
Tema de la semana: "Otoño"
Continúe presentando a los niños la variedad de bayas;
Aprender copiar de una imagen, transmitir correctamente la forma de las hojas, la ubicación y el color de las bayas;
Fortalecer la capacidad de completar una hoja de forma compositiva.
17. Tema de la lección:"Naturaleza muerta "Regalos de otoño"
(comenzando con un simple lápiz).
Tema de la semana: "Otoño"
Introducir el género de la pintura: naturaleza muerta;
Desarrolle la capacidad de diseñar bellamente un dibujo en una hoja de papel.
18. Tema de la lección:"Naturaleza muerta "Regalos de otoño"
(continuación del trabajo de pintura).
Tema de la semana: "Otoño"
Muestre el papel del color de fondo en una naturaleza muerta;
Fortalecer la capacidad de trabajar con pincel y pinturas.
Sacar un tema .
19. Tema de la lección:"Erizo"
(dibujo lápices de colores)
Tema de la semana: "Animales salvajes"
Enseña niños pintar use un lápiz simple sin presionar el contorno y pinte sobre él con lápices de colores, sin ir más allá de las líneas del contorno;
Desarrollar pensamiento creativo al resolver acertijos.
20. Tema de la lección:"Ardilla"
(eclosión "bucle", rotuladores de punta)
Tema de la semana: "Animales salvajes"
Enseña niños dibujar una ardilla, transmitiendo su característica peculiaridades: cuerpo ovalado, hocico alargado, patas cortas;
Practicar la capacidad de reflejar en un dibujo impresiones de fenómenos naturales en el período otoñal, para transmitir un simple perspectiva: en el frente plan representar objetos grandes, en el fondo, pequeños;
Aprenda a transmitir la textura del pelaje mediante sombreado continuo. "bucle";
Desarrollar la capacidad de observación y el gusto estético;
Sacar un tema actitud cuidadosa a los animales.
21. Tema de la lección:"Bigotudo - Rayado".
Tema de la semana: "Mascotas"
Aprenda a transmitir la imagen de un gatito en un dibujo;
Fortalecer la capacidad de representar animales usando habilidades. pintar con pincel y pinturas;
Desarrollar la percepción imaginativa y la imaginación;
Invoca alegría desde la imagen creada.
22. Tema de la lección:"Niño"
(eclosión "bucle", rotuladores de punta)
Tema de la semana: "Mascotas"
Continuar enseñando a los niños a delinear la silueta de un animal de cuatro patas, transmitiendo su pose y estructura;
Continúe presentando el método de transmisión de imágenes - trazo- "bucle";
Mostrar las características y posibilidades de los movimientos circulares continuos al transmitir la textura del pelaje rizado de un niño;
Practica en dibujo"bucle".
23. Tema de la lección:"Piñonero".
(gouache)
Tema de la semana: "Pájaros invernantes"
Aprenda a transmitir los rasgos característicos de un camachuelo en un dibujo, observando las proporciones para transmitir la forma de la estructura corporal del ave;
Fortalecer la capacidad de trabajar con un simple lápiz, pincel y pinturas;
24. Tema de la lección:"Búho en el árbol"
(crayones de cera)
Tema de la semana: "Pájaros invernantes"
Seguir aprendiendo dibujar pájaros, transmitiendo sus rasgos característicos;
Aprenda a hacer un boceto con un simple lápiz y luego decore el trabajo con crayones de cera;
Inculque amor y respeto por los amigos emplumados.
25. Tema de la lección:"Gallo con su familia" Inicio del trabajo.
Tema de la semana: "Aves de corral"
Enseñar a los niños a transmitir en un dibujo uno de los episodios de la historia;
Fortalecer la habilidad dibujar un gallo
ejercicio en dibujando con un simple lápiz;
26. Tema de la lección:"Gallo con su familia" (basado en la historia de K. D. Ushinsky) fin del trabajo.
Tema de la semana: "Aves de corral"
Enseñe a los niños a terminar lo que empiezan;
Fortalecer la habilidad dibujar un gallo, gallinas, pollitos; lograr precisión en la transmisión de la forma básica y los detalles característicos;
Practica colorear con lápices de colores;
Desarrollar la imaginación creativa.
27. Tema de la lección: "Casas de cuento de hadas"
Tema de la semana: "La casa, sus partes"
Aprenda a crear la imagen de una casa de cuento de hadas; transmitir en un dibujo su forma, estructura, partes;
Fortalecer la habilidad pintar diversos materiales familiares, eligiéndolos a voluntad;
Desarrolle el deseo de mirar sus dibujos y evaluarlos.
28. Tema de la lección:"Casas para los tres cerditos"(crayones de cera)
Tema de la semana: "La casa, sus partes"
Ampliar el conocimiento de las partes principales de un edificio. (pared, techo, ventana, puerta, etc.);
Practica a los chicos en dibujo objetos rectangulares (ancho, estrecho, alto, bajo);
Desarrollar la capacidad de crear una composición sencilla basada en la trama de un cuento de hadas;
Reforzar técnicas dibujar con crayones de cera;
Desarrollar la motricidad fina de las manos.
29. Tema de la lección:"Mi habitación favorita" (lápices de colores)
Tema de la semana: "Muebles" (Inicio del trabajo)
Seguir aprendiendo dibujar con un simple lápiz
30. Tema de la lección: "Mi habitación favorita"
(lápices de colores)
Tema de la semana: "Muebles" (fin del trabajo)
Desarrollar la capacidad de concebir el contenido de un dibujo;
Seguir aprendiendo dibujar con un simple lápiz y pintar con lápices de colores;
Desarrollar la creatividad y las ideas imaginativas;
Continúe desarrollando la capacidad de examinar su trabajo, resaltar imágenes que sean interesantes en diseño y evaluar su trabajo.
31. Tema de la lección:"TELEVISOR"
(acuarela)
Tema de la semana: "Electrodomésticos"
Amplíe su comprensión de la forma de objetos familiares;
Aprenda a transmitir los rasgos característicos de los electrodomésticos;
Desarrollar habilidad pintar con pincel y pinturas;
Desarrollar habilidad pintar cualquier imagen en la pantalla del televisor.
32. Tema de la lección:"Computadora"
(lápices de colores y crayones de cera)
Tema de la semana: "Electrodomésticos"
Aprenda a transmitir los rasgos característicos de una computadora;
Enseñe a los niños a hacer bocetos con un simple lápiz y luego pintarlos con lápices de colores;
Formar percepción figurativa.
33. Tema de la lección:"Muñeco de nieve"
(acuarela, crayones de cera)
Tema de la semana: "Invierno. Año Nuevo"
Continúe enseñando cómo transmitir las características del objeto representado;
Mejore su capacidad para trabajar con acuarelas y crayones de cera;
Desarrollar ideas imaginativas y creatividad;
Sacar un tema diligencia y exactitud.
34. Tema de la lección:"Doncella de las Nieves o Papá Noel"
(gouache)
Tema de la semana: "Invierno. Año Nuevo"
Continúe presentando a los niños el concepto. "colores frios";
Aprender pintar personaje de cuento de hadas , respetando las proporciones del cuerpo;
Fortalecer la habilidad pintar contornear con un simple lápiz sin presión;
Desarrollar la creatividad.
35. Tema de la lección: "Delantal"
(dibujo lápices de colores y marcadores)
Tema de la semana: "Paño"
Familiarizar a los niños con las características del traje popular ruso;
Muestre la belleza de los productos bordados, patrones de elementos vegetales;
Aprender dibujar un delantal, transmitiendo sus rasgos característicos, decóralo con motivos vegetales. (flores, hojas, tallos, hierbas).
36. Tema de la lección: "Alyonushka con un vestido de verano"
(decorativo dibujo lápices de colores)
Tema de la semana: "Paño"
Continuar presentando a los niños la historia de la decoración de ropa y lino con bordados;
Mostrar la belleza de los productos bordados;
Aprenda a transmitir los rasgos característicos de la ropa popular rusa: vestido de verano y camisa;
Desarrollar el respeto por la cultura popular.
37. Tema de la lección: "Gorro y manoplas"
(decorativo pintura aguada)
Tema de la semana: "Zapatos. Sombreros"
Enseña niños dibujar prendas de vestir;
Continúe enseñándose a crear patrones y decorar ropa con el mismo estilo y color;
Desarrollar un sentido de composición y ritmo.
38. Tema de la lección: "Zapatos de cuento de hadas"
(crayones de cera, gouache)
Tema de la semana: "Zapatos. Sombreros"
Aprenda a crear la apariencia de zapatos fabulosos; transmitir en un dibujo su forma, estructura, partes;
Fortalecer la habilidad pintar crayones de cera y gouache;
Practica pintar sobre dibujos, usándolos como desees;
Desarrollar el deseo de mirar sus dibujos y evaluarlos;
Desarrollar la fantasía y la imaginación.
39. Tema de la lección: "Copa Gzhel"
(pintado en gouache)
Tema de la semana: "Utensilios de cocina y comida"
Presentar a los niños a Gzhel;
Aprenda a resaltar los rasgos característicos de la pintura de Gzhel, decore con elementos simples de pintura;
Continúe aprendiendo cómo mezclar pintura azul y blanca para crear un color azul.
40. Tema de la lección: "Juego de té"
(pintura aguada)
Tema de la semana: "Utensilios de cocina y comida"
Aprender dibujar platos, crea patrones de forma independiente y decora platos con el mismo estilo;
Fortalecer la capacidad de colocar elementos de patrón en la superficie de un objeto;
Desarrollar la percepción estética, la fantasía, la imaginación, el sentido del color;
Cultiva la compasión y la bondad.
41. Tema de la lección: "Casas en nuestra calle"
Tema de la semana:
Aclarar ideas sobre la calle, que las casas son diferentes;
Aprenda a determinar qué tienen todas las casas en común y en qué se diferencian;
Reforzar el conocimiento sobre la forma de los tejados. (trapezoide, triángulo);
Aprenda a colocar una imagen en toda la hoja, determine la ubicación de objetos individuales; - Fortalecer habilidades y habilidades técnicas.
42. Tema de la lección: "Por diseño"
Tema de la semana: “Lo que veo en la ciudad. ¿Qué tipo de tiendas hay?
Enseñar a los niños a pensar en el contenido de su dibujo a partir de las impresiones que reciben, a seleccionar materiales de acuerdo con el contenido de la imagen;
Desarrollar la imaginación y la actividad creativa;
Fortalecer las habilidades técnicas dibujar con diferentes materiales;
Desarrollar la capacidad de notar temas interesantes.
43. Tema de la lección: "Buque de vapor"
(crayones de cera y acuarela)
Tema de la semana: "Transporte"
Aprender pintar objetos con un simple lápiz, transmitiendo la forma de las partes principales, su ubicación y tamaño;
Continuar fortaleciendo la capacidad de escribir una imagen en una hoja de papel;
Continúe aprendiendo a pintar sobre una silueta con crayones de cera y teñir una hoja de papel húmeda con acuarelas.
44. Tema de la lección: "Camión"
(libre elección de material)
Tema de la semana: "Transporte"
Aprenda a representar objetos de diferentes formas geométricas, coloque correctamente partes del objeto;
Desarrollar un sentido de composición;
Enseñe a los niños a utilizar diferentes materiales para crear dibujos expresivos.
45. Tema de la lección: "Retrato de papá"
(gouache)
Tema de la semana:
Dé a los niños una idea del género del retrato;
Aprender pintar retrato del padre de memoria (cabeza hombros);
46. Tema de la lección: "Aviones voladores"
(crayones de cera y acuarela)
Tema de la semana: "Rusia. Defensores de la Patria"
Aprender pintar siluetas de aviones con un simple lápiz, transmitiendo la forma;
Fortalecer la capacidad de pintar sobre un objeto con crayones de cera y teñir una hoja con acuarelas para que un color pase suavemente a otro;
Desarrollar la creatividad y la imaginación.
47. Tema de la lección: "¿De dónde viene el pan?"
(lápices de colores)
Tema de la semana: "Pan y cereales"
Ampliar el conocimiento de los niños sobre los artistas;
Introducir reproducciones de pinturas de I. Shishkin. "Centeno", I. Mashkova "Alimento Moscú: panes";
Desarrollar la capacidad de retratar personas y automóviles;
Desarrollar habilidades dibujo lápices de colores.
48. Tema de la lección: "Patrones de Khokhloma"
(gouache)
Tema de la semana: "Pan y cereales"
Continuar presentando a los niños productos decorados con pintura de Khokhloma;
Aprenda a resaltar la composición de un patrón, nombrar sus elementos, resaltar su disposición rítmica, determinar el color de Khokhloma;
Practica una variedad de técnicas de pincel;
Desarrollar la capacidad de admirar los productos Khokhloma y los patrones creados.
49. Tema de la lección: "Retrato de una madre"
(gouache)
Tema de la semana: "Primavera. Las vacaciones de mamá"
Fortalecer la capacidad de representar un retrato;
Desarrollar percepción artística imagen de una persona;
Aprender pintar retrato de madre de memoria
(cabeza hombros);
Practica mezclar pinturas para crear una tez.
50. Tema de la lección: “Ramo como regalo para mamá”
(gouache)
Tema de la semana: "Primavera. Las vacaciones de mamá"
Enseña niños dibujar flores, combine colores, coloque correctamente el dibujo en la hoja;
pintura aguada;
Desarrollar habilidades dibujo contorno del ramo con un simple lápiz"
Seguir aprendiendo pintar con un cepillo de diferentes formas;
Cultivar un sentido de respeto por los padres.
51. Tema de la lección: "Dibujamos flores de primavera"
(pintura aguada)
Tema de la semana: "Flores"
Presente a los niños las flores de primavera;
Enseñe a los niños a pintar flores con cuidado con gouache, dejando que la pintura se seque;
Fortalecer la capacidad de transmitir diferentes colores y tonalidades mezclando pinturas con blanco;
Cultivar el gusto estético.
52. Tema de la lección: "Lila en un jarrón"
(dibujando de la vida)
Tema de la semana: "Flores"
Enseña niños dibujar de la vida;
Desarrollar la capacidad de observar, mirar;
Aprenda a transmitir los rasgos característicos de la naturaleza en un dibujo;
Mejorar la capacidad de mezclar pinturas para obtener nuevos tonos.
53. Tema de la lección: "Abeja en una flor"
(dibujar con crayones de cera)
Tema de la semana: "Insectos"
Desarrollar la capacidad de observar fenómenos naturales;
Aprenda a transmitir las propiedades básicas de los objetos, los detalles característicos, la relación de los objetos y sus partes en tamaño, altura y ubicación entre sí.
54. Tema de la lección: "Insectos de la pradera"
(acuarela y gouache)
Tema de la semana: "Insectos"
Aprenda a reflejar una trama simple en un dibujo, transmitiendo imágenes de la vida circundante;
Desarrollar la capacidad de transmitir los contornos de los insectos con una línea continua;
Aprende a combinar acuarela y gouache, cocina. colores requeridos, mezclando acuarela y cal;
Desarrollar la percepción estética, la capacidad de ver la belleza de la naturaleza circundante, el deseo de reflejarla en la propia creatividad.
55. Tema de la lección: "Alondra"
(dibujo lápices de colores)
Tema de la semana: "Pajaros migratorios"
Aprenda a dibujar con lápiz de grafito y pintar encima con lápices de colores;
Enseña niños dibujar pájaros, construyendo una imagen a partir de sus componentes;
Desarrollar la observación y la imaginación;
Cultiva el amor por los pájaros.
56. Tema de la lección: "Golondrina en el nido"
(pintura de acuarela)
Tema de la semana: "Pajaros migratorios"
Continúe enseñando a los niños a hacer primero un boceto con un lápiz de grafito y luego colorear el dibujo con pinturas;
Desarrollar la observación y la imaginación;
Cultiva el amor por los pájaros.
57. Tema de la lección: "Fondo del mar"
(gouache)
Tema de la semana: "Pez"
Enseñe a los niños a crear un paisaje submarino;
Formar una idea generalizada de la apariencia externa de los habitantes del mar, transmitiendo en el dibujo no solo la forma, sino también la plasticidad del objeto, su carácter, con la ayuda de pequeños detalles;
Desarrollar la imaginación.
58. Tema de la lección: "Acuario"
(gouache)
Tema de la semana: "Pez"
Enseñe a los niños a retratar a los habitantes del acuario. (peces, caracoles) y vegetación;
Practique a los niños a teñir de forma independiente una hoja de papel, representando pequeños detalles con la punta de un pincel;
Desarrollar habilidades visuales.
59. Tema de la lección: “Ilustración para un cuento de hadas. "Cimas y raíces"
(lápices de colores)
Tema de la semana:
Continúe enseñando cómo crear y escribir una composición de la trama en una hoja de papel;
Mejorar la técnica dibujando con un simple lápiz;
Practica el sombreado en zigzag.
60. Tema de la lección: “Ilustración para un cuento de hadas. "Nabo"
(acuarela)
Tema de la semana: "Primavera. Sus signos. Trabajos de primavera en el jardín, campo, huerta"
Aprenda a transmitir el contenido de un episodio de cuento de hadas en un dibujo;
Fortalecer la capacidad de organizar un dibujo en una hoja de papel de acuerdo con el contenido;
Reforzar métodos y técnicas. pintura de acuarela;
Desarrollar el sentido de la forma, el color y la composición.
61. Tema de la lección: "El camino a las estrellas"
(crayones de cera)
Tema de la semana: "Espacio"
Aprender pintar crayones de cera de colores sobre una hoja de papel blanca;
Aprenda a representar un cohete en vuelo, los rasgos característicos de una nave espacial;
Aprenda a idear la composición y el contenido de un dibujo;
Desarrollar la imaginación creativa y el pensamiento imaginativo. Trabajo.
62. Tema de la lección: "Espacio"
(acuarela)
Tema de la semana: "Espacio".
Aclarar el conocimiento de los niños sobre espacio:O planetas sistema solar , estrellas cercanas, el primer cosmonauta;
Desarrollar en los niños una percepción artística del espacio exterior, el deseo de transmitir sus impresiones y la capacidad de componer de forma independiente la trama de un dibujo sobre un tema determinado;
Continuar aprendiendo a crear multifacético composición de la trama ( dibujar en toda la hoja, transmitiendo la profundidad del espacio, resalte lo principal con tamaño y color;
Desarrollar la imaginación, la creatividad y la motricidad fina de los niños.
63. Tema de la lección: "Mi futura profesión"
(lápices de colores)
Tema de la semana: "Profesiones"
Aprender pintar esquemáticamente las figuras de personas, observando las proporciones y movimientos de las personas;
Formar percepción imaginativa;
Aprenda a transmitir los detalles principales de la ropa en un dibujo.
64. Tema de la lección: "La profesión de mis padres"
(acuarela y crayones de cera)
Tema de la semana: "Profesiones"
Seguir aprendiendo pintar esquemáticamente las figuras de personas, observando las proporciones y movimientos de las personas;
Reforzar métodos y técnicas. pintar con acuarelas y pincel;
Fomentar un sentido de respeto por las profesiones de los adultos.
65. Tema de la lección: “Un juguete como regalo para el futuro
Niños de escuela"
(Inicio del trabajo)
Tema de la semana: "Escuela"
Desarrollar en los niños la capacidad de representar su juguete favorito y transmitir sus rasgos característicos;
Fortalecer la habilidad dibujar con un simple lápiz;
Mejorar la capacidad de escribir un dibujo en una hoja de papel;
Cultivar el amor por los compañeros.
66. Tema de la lección: “Un juguete como regalo para el futuro
Niños de escuela"
(fin del trabajo)
Tema de la semana: "Escuela"
Enseñe a los niños a terminar lo que empiezan;
Aprende a colorear un dibujo con gouache;
Mejore su capacidad para usar un cepillo;
Sacar un tema diligencia y exactitud.
67. Tema de la lección: "Arco iris - arco"
Tema de la semana:
Continuar enseñando a los niños a reflejar de forma independiente en dibujos sus ideas sobre los fenómenos naturales utilizando diversos medios visuales y expresivos;
Desarrollar el interés por la imagen de un arco iris;
Desarrollar un sentido del color;
Fomentar una actitud estética hacia la naturaleza.
68. Tema de la lección: "Tormenta".
Tema de la semana: “Signos de verano. Juegos de verano y diversión"
Fortalecer la capacidad de representar imágenes de la naturaleza, transmitir las características del clima primaveral en un dibujo. (nubes de tormenta, relámpagos, lluvia);
Enseñe a los niños a lavarse;
Desarrollar independencia, iniciativa, sentido de composición;
Fomentar el estilo individual de actuación;
Mostrar los medios de expresión en los paisajes de los artistas;
Generar interés en dibujo.
69. Tema de la lección: "Mar"
Tema de la semana: "Verano".
70. Tema de la lección: "Las mariposas vuelan sobre el prado".
Tema de la semana: "Verano".
Enseñe a los niños a reflejar una trama simple en dibujos, transmitiendo imágenes de la vida que los rodea;
Coloque imágenes en una franja ancha;
Transmitir el sabor de un fenómeno particular basado en observaciones;
Desarrollar el color y las percepciones estéticas, la capacidad de ver la belleza de la naturaleza circundante, el deseo de reflejarla en la propia creatividad.
71. Tema de la lección: "Patrones en el tablero de la cocina".
Enseñe a los niños a pintar una plantilla basada en la pintura de Gorodets o Khokhloma;
Aprenda a resaltar elementos decorativos de la pintura, su disposición compositiva, color;
Desarrollar el sentido del ritmo, el color y la composición.
72. Tema de la lección: "Árbol".
(soplando con una pajita)
Enseña niños dibujar en una nueva técnica;
Desarrollar interés en dibujo, fantasía;
Sacar un tema diligencia, pulcritud.