Plan de cours de dessin pour le groupe senior de dows par mois. Plan à long terme pour le dessin (groupe senior) fgos Planification du dessin de l'intrigue dans le groupe senior

Elena Zubanova
Plan de travail à long terme pour le dessin dans le groupe senior. (correspond aux normes éducatives de l'État fédéral)

SEPTEMBRE

Semaine Sujet de cours Contenu du programme Techniques méthodologiques Matériel et équipement Littérature

1 "Amusement"

été" Créer des conditions pour refléter les impressions d'été dans le dessin. Apprendre dessiner des histoires simples, transmettant les mouvements humains. Impliquer les enfants dans une conversation collective, une interaction ludique et verbale avec leurs pairs. Décrivez les images dans les images. Feuilles de papier blanches du même format pour constituer un album général de dessins "Joyeux été"; crayons de couleur et marqueurs

(facultatif); crayons simples, gommes. Le professeur a la base du futur album "Joyeux été". I. A. Lykova, p.

2 "L'été rouge est passé" Apprenez aux enfants à créer une composition harmonieuse, transmettant des impressions d'été. Introduire une nouvelle façon de créer une composition abstraite - mouvement libre et continu d'un crayon ou d'un feutre sur papier (exercice "lignes en promenade"). Améliorer la technique dessin peintures à l'aquarelle(rincez et mouillez fréquemment la brosse, déplacez-la librement dans toutes les directions). Feuilles de papier blanches de différents formats et tailles, aquarelles, feutres ou crayons de couleur, pinceaux des tailles différentes, palettes, pots d'eau. Quatre couleurs abstraites compositions: été (vert-citron-rouge-jaune-bleu, automne (jaune-orange-marron-gris-bleu), hiver (blanc-bleu-violet-bleu, printemps (vert tendre-blanc-rose-bleu). I. A. Lykova, p.

SEPTEMBRE

3 "Des énigmes du jardin" Apprenez à transmettre la forme et caractéristiques selon leur description en énigmes ; créer des images expressives et fantastiques ; mélangez vous-même les peintures pour obtenir la teinte souhaitée ; clarifier l'idée d'objets sujets bien connus. Peintures gouache, pinceaux de 2 tailles, pots d'eau, palettes pour mélanger les peintures, serviettes humides et sèches ; légumes (réels et factices) pour clarifier les idées sur l'apparence. I.A. Lykova, p.44.

4 "Arbres dans notre parc"

Apprendre dessiner des arbres à feuilles caduques, véhiculant les traits caractéristiques de la structure du tronc et de la cime (bouleau, chêne, saule, tremble, couleurs ; développer des compétences techniques en dessiner avec des crayons, peintures et autres matériaux. Améliorer les compétences visuelles et développer la capacité de créer des images expressives en utilisant divers médias.

Feuilles de papier de couleurs blanc, bleu et gris ; peintures à la gouache, pinceaux de différentes tailles, pots d'eau, serviettes en tissu et en papier, chevalet, dessins inachevés réalisés par l'enseignant pour démontrer la technologie dessin(bouleau, chêne, saule, tremble). Reproduction du tableau « Bouleau » de I. Levitan

bosquet". I.A. Lykova, p.32.

1 "Cette rue, cette maison..."

Initier les enfants aux concepts "architecture", "architecte", "façade"; apprendre à transmettre des impressions de la vie environnante dans un dessin ; consolider les connaissances sur les parties principales d'un bâtiment (mur, toit, porte, balcon, etc. élargir la compréhension des différents rectangles - larges et étroits ; apprendre à créer une composition simple d'une rue de ville moderne ; consolider les techniques peindre avec de la peinture, apprenez à préparer des nuances de couleurs en les diluant avec de l'eau sur la palette. Papier, peintures, pinceaux, eau, serviettes, photographies de divers bâtiments. V. N. Volchkova, p.

2 "Khohloma d'or et forêt d'or". Continuez à présenter aux enfants différents types d’art et d’artisanat populaires. Apprenez à remarquer éléments artistiques "Khohloma d'or": matière, technologie, couleur, motif. Apprendre peinture motifs d'éléments végétaux sur papier (herbe, boucles, baies, fleurs) basé sur la peinture de Khokhloma, utilisez des éléments décoratifs pour décorer des livres faits maison. Développer des compétences techniques - utiliser habilement un pinceau ( peindre avec la pointe d'un pinceau, avec le pinceau entier, déplacez-le vers l'intérieur différentes directions). Cultiver une attitude esthétique envers la culture quotidienne. Examen d'objets peints avec la peinture de Khokhloma, histoire du professeur sur Khokhloma, montrant les manières de dessiner des éléments de la peinture de Khokhloma, examen de la forêt dorée, dessiné par des enfants. Album pour la créativité des enfants "Khohloma d'or", un guide pour vous familiariser éléments caractéristiques et combinaisons de couleurs différents types arts et métiers populaires.

I.A. Lykova, p.66.

3 « Les services plairont à tout le monde et inviteront tout le monde à prendre le thé »

Donner aux enfants la notion d'unité stylistique ; développer un sens du style et de la couleur ; apprendre à placer des éléments de motif sur la surface d'un objet ; développez votre imagination et proposez votre propre service et un nom pour celui-ci.

Papier, peintures, eau, gouache, aquarelles, palette, crayon, illustrations représentant des plats et des décors.

V. N. Volchkova, p.

4 "Joyeux Clown"

Apprendre peinture figure humaine en mouvement, montrant des changements apparence (forme et proportions) en rapport avec la transmission de mouvements simples. Susciter l'intérêt pour la recherche et la transmission, à l'aide de moyens graphiques accessibles, de détails caractéristiques qui rendent l'image expressive et imaginative. Choisissez une combinaison de couleurs contrastées conformité avec le contenu et le caractère de l'image.

Gouaches, pinceaux de 2 à 3 tailles, feuilles de papier blanc et teinté (de différentes tailles, pots d'eau, palettes.

Modèles de couleurs "Arc-en-ciel" Et "Cercle de couleur" démontrer aux enfants les modèles de combinaisons de couleurs et se familiariser avec le phénomène de contraste des couleurs.

I.A. Lykova, p.120.

1 "Ma famille"

Continuer à initier les enfants au genre du portrait ( groupe, apprenez à représenter groupe de personnes - famille, s'efforcer de découvrir chez ses membres des qualités attractives connues uniquement de l'artiste, continuer à enseigner dessiner une figure humaine, obtenez une image claire des proportions, de l'expressivité de la posture, cultivez l'amour pour la famille et prenez-en soin.

Papier - feuille de paysage, crayons de cire, crayons, feutres, cadres pour portraits.

V. N. Volchkova, p.

2 "N'offensez pas la fourmi!"

Initier les enfants à un conte de fées "Mura-way et pissenlit", suggère que je vienne et dessiner d'autres options de fin ; enseigner peinture Fourmi en trois parties ; apprenez à réagir émotionnellement à la beauté des fleurs sauvages, reflètez vos impressions dans un dessin, véhiculant la forme et la structure des pétales, de la corolle, de la tige et leur couleur ; cultiver la gentillesse. Compassion, empathie, désir d'aider dans les moments difficiles.

Papier, crayons, peintures, serviettes, eau, chevalières, estampages.

V. N. Volchkova, p.

3 « Feuilles d'automne»

Enseigner aux enfants dessiner de la vie, transmettant la forme et la couleur des feuilles d’automne. Améliorer les techniques visuelles (mélanger les peintures pour obtenir des nuances complexes et transmettre les couleurs de l'automne). Introduire une nouvelle façon d'obtenir une image - appliquer de la peinture, et "imprimer" les sur papier. Encourager les enfants à incarner forme artistique vos idées, expériences, sentiments ; évoquer le désir de transmettre les traits caractéristiques des objets et des phénomènes naturels. Clarification de leur couleur et de leur forme, exposition travail des enfants.

Peintures à l'aquarelle, feuilles de papier blanches, palettes, pinceaux, pots d'eau, crayons ou fusains, gommes. Feuilles d'automne ramassées par les enfants lors d'une promenade. Reproductions de peintures de peintres paysagistes russes. Emballer (boîte) avec des feuilles. I. A. Lykova, p.

4 "Fleurs fantastiques" Susciter l'intérêt pour dessin fleurs fantaisie à base de plantes exotiques. Montrez la technique de modification et de décoration des pétales pour créer des images originales. Développer l'imagination créatrice et le sens de la couleur (contraste, nuance) et compositions. Activer les adjectifs dans le discours des enfants (qualitatif et comparatif). Susciter l'intérêt pour les plantes à fleurs, l'envie de les admirer, d'examiner et de transférer les idées reçues dans activité artistique. V. Papier blanc et coloré (teinté) pour le fond, du matériel d'art parmi lequel les enfants peuvent choisir - gouache et aquarelle. I.A. Lykova, p.132.

1 "Bouleau blanc sous ma fenêtre"

Suscitez l'intérêt pour la création d'une image expressive basée sur un poème lyrique. Apprenez à combiner différents beaux-Arts transmettre les traits caractéristiques de la couronne enneigée (appliques) et un tronc élancé avec de fines branches flexibles (dessin) . Améliorer les compétences techniques (utiliser efficacement brosse: peinture des traits larges avec l'ensemble des poils du pinceau et des traits fins avec l'extrémité). Développer le sens de la couleur (trouver de belles combinaisons de couleurs et de nuances selon le fond).

Des feuilles de papier bleu, rose et bleu vif, turquoise, lilas, gouache, des pinceaux de différentes tailles, des pots d'eau, des serviettes en tissu et en papier, un chevalet, des dessins inachevés réalisés par le professeur pour démontrer la technique dessin.

I.A. Lykova, p.92.

2 « Un nuage de poussière se mélange à la fumée, les camions de pompiers se précipitent »

Apprenez aux enfants à créer une image d'histoire "Feu"; établir des règles de sécurité incendie; cultiver le respect des personnes courageuses - les pompiers qui viennent à la rescousse à tout moment ; apprendre tirer le feu, fumée, figures de personnes en mouvement.

Papier noir, gouache rouge, jaune, noir et blanc, carton fin blanc, coton, ciseaux, colle, film transparent, crayons.

V. N. Volchkova, p.

3 "Dessiner d'un trait"

Susciter l'intérêt pour cette méthode de représentation sous forme de trait ; montrer les caractéristiques des mouvements de ligne, les capacités expressives du trait lors de la création d'une image ; pratiquer dans dessiner de cette façon; développer l'imagination, l'observation, la réactivité émotionnelle, les capacités créatives.

Matériel sec, crayons, feutres, stylos, papier blanc, images d'animaux.

V. N. Volchkova, p.

4 "Branches de sapin"

Enseigner aux enfants peinture de la vie une branche d'épicéa, véhiculant les caractéristiques de son humeur, de sa coloration et de son placement dans l'espace. Montrer des méthodes d’examen de la nature. Expliquer la nécessité de se conformer conditions générales lors d'une performance collective travail. Développer la coordination dans le système "œil-main". Cultiver l'intérêt pour l'art populaire (folklore papier).

Deux ou trois compositions avec des branches d'épicéa au choix (Avec Le jouet du Nouvel An, pommes de pin, guirlandes); Cartes de voeuxà l'image des sapins de Noël, branches d'épinette, couronnes de Noël; feuilles de papier blanc, crayons simples et de couleur, feutres, crayons de cire.

V. N. Volchkova, p.

2 « Janvier commence, ouvrez le calendrier »

Apprenez aux enfants à rendre harmonieux compositions de couleurs, transmettant des impressions de différentes saisons. Créez une image expressive d'un arbre, dans conformité avec des changements saisonniers dans la nature. Technique de pratique peindre avec des peintures à la gouache: mélangez différentes couleurs pour obtenir "hiver", "été", "automne", "printemps" couleurs et nuances (bleu, rose et lilas, déplacez le pinceau librement dans différentes directions, peinture la pointe du pinceau et tous les poils. Susciter l'intérêt pour travailler en équipe de deux, l'envie de créer un calendrier maison. Développer le sens de la couleur et de la composition.

Pour le calendrier - 12 feuilles de papier du même format et taille, mais de couleurs différentes (3 feuilles d'hiver - bleu, lilas, violet ; 3 feuilles de printemps - vert clair, rose, bleu pâle, jaune vif ; 3 feuilles d'été - vert, rouge, cramoisi ; 3 feuilles d'automne – jaune, orange, bleu-gris) ; 12 silhouettes d'arbres identiques (tronc et branches sans feuillage); peintures à la gouache, crayons de couleur, feutres, pinceaux de différentes tailles, palettes, pots d'eau.

I.A. Lykova, p.106.

3 "Poisson dentelle"

Continuez à familiariser les enfants avec la représentation graphique des objets, apprenez-leur à transmettre des signes d'insolite, de fabuleux des images en utilisant divers moyens d'expression - lignes, couleurs, taches, décor. Apprendre dessiner avec un stylo(à l'encre).

Papier, encre, stylo, aquarelles, pinceau fin.

I.A. Lykova, p.100.

4 "Flocons de neige magiques"

Apprenez à construire un motif circulaire à partir du centre, en disposant symétriquement les éléments sur des axes de rayons ou en construisant symétriquement des éléments en cercles concentriques. Disposez le motif symétriquement en fonction de la forme de la feuille de papier ou de l'objet tridimensionnel. Utilisez une variété de techniques dans le motif, les lignes de forme arrondies, les éléments végétaux. Utilisez habilement un pinceau ( dessiner avec la fin, avec toute la brosse, déplacez-vous librement dans différentes directions). Susciter chez les enfants l'envie de créer une composition collective à partir de flocons de neige peints, découpez des étoiles pour la décoration intérieure groupes.

Carrés de papier de même taille, mais de couleurs différentes - bleu foncé, violet, lilas, cramoisi, noir ; peintures à la gouache blanche, pinceaux fins, pots d'eau, serviettes. Dentelle de Vologda à visualiser, crochets (à montrer aux enfants). Base de composition "Fenêtre d'hiver" (grande feuille papier sur lequel placer (comme une courtepointe en patchwork) dessins d'enfants.

I.A. Lykova, p.94.

1 "Je dévale joyeusement une pente dans une congère..."

Apprenez à transmettre l’histoire en utilisant des moyens accessibles. Afficher l'image du tracé signifie (sémantique) connexions entre objets; mettre en valeur le principal et le secondaire, transmettre l'interaction, changer de forme en lien avec la nature du mouvement (bras levés, fléchis, torse incliné, etc.). Élargissez les possibilités d'utilisation de la technique de l'appliqué coupé. Développer des compétences de composition ( peinture sur toute la feuille de papier, dessinant la ligne d'horizon, traduisant des relations proportionnelles et spatiales entre les objets).

Papier blanc ou légèrement teinté (format paysage, crayons de couleur et simples, feutres ; papier coloré, colle, serviettes, toiles cirées.

I.A. Lykova, p.116.

2 "Je peins la mer" Susciter l'intérêt pour la création d'une image de la mer en utilisant différents techniques non traditionnelles. Créer des conditions pour expérimenter différents matériaux et outils artistiques. Développer l'imagination, le sens du rythme et de la composition ; créer les conditions d'une utilisation créative des compétences acquises ; apprendre aux enfants à négocier et planifier le travail d'équipe. Feuilles de papier blanc de différentes tailles (rectangles allongés ou rayures); pinceaux de différentes tailles, éponges en mousse, pinceaux, affiches "Couleur", pages de coloriages thème nautique. I.A. Lykova, p.172.

3 « Le portrait de papa» Apprendre dessiner le portrait d'un homme, en essayant transmettre l'apparence, le caractère et l'humeur d'une personne en particulier (père, grand-père, frère, oncle). Susciter l'intérêt pour la recherche de moyens visuels et expressifs permettant de révéler l'image de manière plus complète, plus précise et individuellement. Continuez à vous familiariser avec les types de genres arts visuels (portrait).

Papiers blancs et teintés de formats variés, gouaches, palettes, pinceaux, pots d'eau, photographies de famille, reproductions de tableaux artistes célèbres, des dessins de référence pour montrer les étapes travail, un modèle de couleur démontrant la production de tons chair. I.A. Lykova, p.136.

4 "Les porteurs d'eau sont dandys" Initier le design décoratif de figures sculptées - décorer avec des éléments de peinture décorative (cercles, taches, points, lignes droites et traits) basé sur le jouet Dymkovo. Faites attention à la dépendance du motif à la forme du produit. Améliorer la technique dessin peintures à la gouache - peinture pointe du pinceau sur forme volumétrique, en le tournant et en l’examinant de tous côtés. Cultiver l'intérêt et l'attitude esthétique envers l'art populaire. Porteurs d'eau sculptés dans l'argile, peintures à la gouache. Diamants en feuille d'or, pompons, bourgeons de coton, pots d'eau, serviettes, tables avec des éléments de la peinture de Dymkovo, dessins - variantes de motifs sur les dames et les porteurs d'eau.

I.A. Lykova, p.164.

1 "Portrait de ma chère mère"

Apprendre peinture portrait féminin . Lancer une recherche indépendante de moyens visuels pour transmettre l'apparence, le caractère et l'humeur d'une personne en particulier (mères, grands-mères, sœurs, tantes). Continuez à vous familiariser avec les types et les genres des beaux-arts (portrait).

Papiers blancs et teintés de divers formats, gouaches, palettes, pinceaux, pots d'eau, photographies de famille, reproductions de tableaux de portraitistes célèbres, dessins à l'appui pour la présentation des scènes. travail.

I.A. Lykova, p.142.

2 "Les merveilleuses transformations d'une tache"

Créer les conditions d’une expérimentation libre avec différents matériaux et outils (artistique et domestique). Montrer de nouvelles façons d'obtenir des images abstraites (tache). Susciter l’intérêt pour l’objectivation et "la relance" formes inhabituelles (tache). Développer l'imagination créatrice.

Peintures – aquarelle, gouache, encre de couleur, pinceaux souples de différentes tailles, vieilles brosses à dents, morceaux de légumes (pommes de terre, betteraves, chiffons, éponges, journaux à froisser et à tamponner ; pots d'eau, tubes à cocktails.

I.A. Lykova, p.80.

3 "Ciel de printemps"

Créez les conditions d'une expérimentation libre avec des aquarelles et divers matériaux artistiques. Apprenez à représenter le ciel en utilisant l'étirement des couleurs "sur le mouillé". Créez des conditions pour refléter les impressions printanières dans le dessin. Développer l'imagination créatrice.

Feuilles de papier blanches du même format pour constituer un album général de dessins "Le printemps est rouge", aquarelles, pots d'eau, crayons de couleur, feutres (facultatif).

I.A. Lykova, p.168.

4 "Renard - ku-mushka et petit renard - chéri"

Apprendre peinture, révélant le thème d'une œuvre littéraire, véhiculant le caractère et l'humeur des personnages. Susciter l’intérêt d’illustrer des contes de fées familiers de manière accessible moyens visuels. Introduire les techniques de transfert parcelle: mettez en valeur l'essentiel en le représentant en plus grand devant plan. Développer des compétences en composition (afficher l'emplacement personnages et objets) .

Livres - produits faits maison, illustrés pendant le cours sur dessin"Lapins - les lâches et les courageux", du matériel artistique parmi lequel les enfants peuvent choisir - crayons de couleur, feutres, gouaches ; pinceaux, pots d'eau. Illustrations pour contes de fées.

I.A. Lykova, p.74.

1 "Je peins la mer"

Reflétez de manière cohérente et créative vos idées sur la mer en utilisant différents moyens visuels. Susciter l'intérêt pour dessin plantes et animaux marins. Présenter le concept "ABC", "alphabet". Favoriser une attitude esthétique envers la nature.

Carrés ou rectangles de papier avec des lettres imprimées dans les coins (de A à Z, feutres ou crayons de couleur, base - une feuille de papier teinté (bleu, images avec créatures marines. I.A. Lykova, p.178.

2 "Couleur ensoleillée" (expérimenté) maîtriser la couleur. Développer palette de couleurs– montrer les moyens d'obtenir "soleil lunettes" (jaune, or, ambre, cuivre, ardent, rouge). Développer l'imagination. Activez votre vocabulaire avec des adjectifs de qualité désignant les couleurs et les nuances. Favoriser l’indépendance et l’initiative. Gouaches et aquarelles, palettes, pinceaux de différentes tailles, pinceaux, tampons. Cotons-tiges, serviettes, pots d'eau. Couvertures d'un album collectif "Images ensoleillées". I.A. Lykova, p.154.

3 "Arc-en-ciel - Arc"

Continuez à apprendre aux enfants à refléter de manière indépendante et créative leurs idées sur les beaux phénomènes naturels en utilisant divers moyens visuels et expressifs. Suscitez l'intérêt pour l'image d'un arc-en-ciel. Fournir des informations de base sur la science des couleurs. Développer le sens de la couleur. Favoriser une attitude esthétique envers la nature.

Grandes feuilles de papier blanc et bleu (même format, aquarelle, pinceaux de différentes tailles, pots d'eau, serviettes

I.A. Lykova, p.202.

4 "Ensoleillé, habille-toi!"

Induire chez les enfants le désir de créer une image du soleil basée sur les arts et l'artisanat et graphiques de livre (basé sur des illustrations pour comptines folkloriques et chansons); faites attention aux éléments décoratifs (point, cercle, ligne ondulée, boucle, feuille, trèfle, vague, etc., expliquez le symbolisme ; développez l'imagination, cultivez l'intérêt pour l'art populaire. Utilisez une variété de lignes, de formes et de plantes droites et arrondies. éléments du motif. Utilisez habilement un pinceau. (dessiner avec la fin, pinceau entier).

Gouaches, pinceaux de 2-3 tailles, feuilles de papier blanches et teintées (différentes tailles, pots d'eau, palettes, modèles de couleurs "Arc-en-ciel".

I.A. Lykova, p.152.

2 "Mai vert" Susciter l’intérêt pour l’expérimentation (expérimenté) maîtriser la couleur. Développer le sens de la couleur. Favoriser l’indépendance et l’initiative. Gouache et aquarelle, palettes, pots d'eau, pinceaux de différentes tailles, pinceaux, serviettes, cotons-tiges. I.A. Lykova, p.196.

3 "Bouquet de marguerites, coccinelle et oiseau" Continuez à faire découvrir aux enfants les natures mortes. Apprenez à transmettre les traits caractéristiques des fleurs de marguerite, leur forme et leur structure, leur taille, leur emplacement sur la tige et à transmettre la couleur de la nature. Peinture coccinelle et oiseaux à l'aide de pochoirs et de modèles. Cultivez l’amour de la nature. Feuilles de papier teintées. Gouache, palette, pots d'eau, serviettes, faux oiseaux, coccinelle, motifs d'oiseaux, crayons simples. V. N. Volchkova, p.

4 « Quelle est l’odeur de l’été ? » Suscitez l'intérêt pour la création d'images expressives de la nature. Initier une recherche de moyens visuels et expressifs adéquats. Enrichir les connexions intersensorielles (couleur – forme – odeur). Préparer sa main à l'écriture - apprendre à dessiner lignes ondulées- des symboles graphiques des odeurs. Cultiver un intérêt pour la nature, un désir d’apprendre, d’explorer et de refléter les impressions reçues dans sa propre créativité. Bouteilles vides, pots, composants pour aromatiques compositions: fruits secs, citron, orange, menthe, rose, assaisonnements, herbes, résine, pommes de pin, bonbons, chocolat ; crayons de couleur, feutres, papier teinté. I. A. Lykova, p.

J'ai le plaisir de vous présenter un manuel amélioré et élargi surcomment apprendre à dessiner. J'espère qu'il couvrira la plupart des questions qui me sont régulièrement posées dans le groupe VKontakte. Par exemple, comme :

• comment apprendre à dessiner sur un ordinateur ?

• Quels livres de dessin valent la peine d’être étudiés ?

• Comment puis-je apprendre à peindre avec de l’acrylique, de l’huile et d’autres matériaux ?

J'ai collecté le plus conseils utiles des artistes du site www.quora.com , et ça s'est bien passé guide étape par étape, grâce à quoi personne ne pourra se cacher derrière des excuses comme « je ne sais pas par où commencer, je n'y arrive pas, je suis médiocre, etc. », croyez-moi,
tu vas enfin le découvrir comment apprendre à dessinerb!

Suivez simplement ce manuel étape par étape et consacrez suffisamment de temps à la pratique, et tu peux venir à partir de ce niveau de dessin

pour que

Quelques paroles

Dessinest une compétence qui se développe avec la pratique. Vous n'êtes pas seul lorsque vous pensez que vous êtes mauvais en dessin ! Tous les grands artistes ont commencé par dessiner des personnages en bâton comme celui-ci :

La raison pour laquelle ils ont abandonné ces soi-disant "figurines en bâton"à quelque chose de bien plus grand, c'est qu'ils avaient envie insatiable de dessiner de mieux en mieux à chaque nouvelle touche de crayon sur papier. Ce désir les séparait des autres, et cela La seule raison c'est pourquoi ils ont connu du succès.

Tout d’abord, le fait que vous ayez décidé de consacrer votre temps à améliorer vos compétences en dessin est déjà une grande réussite. Pourquoi demandes-tu? C’est très important car dans l’art et la créativité, il doit y avoir de la passion, de l’intérêt, de la curiosité et du dévouement, sans lesquels le processus d’apprentissage ne serait pas aussi efficace.

Alors dans votre cas, le plus gros obstacle est déjà derrière vous et vous pouvez commencer à dessiner en observant les choses qui vous entourent ! C'est aussi simple que ça !

Les étapes suivantes que je vais vous suggérer devraient vous aider à acquérir les compétences en dessin que vous souhaitez et vous montreront également le chemin que vous devrez parcourir pour devenir artiste.

Mais avant de suivre aveuglément le chemin ci-dessous, rappelez-vous toujours que vous êtes libre de choisir votre propre chemin, celui qui vous convient. Le véritable défi est de pratiquer régulièrement avec l’intention d’apprendre., peu importe où vous commencez votre parcours de dessin.

noter que chaque étape mentionnée ci-dessous peut prendre des semaines, des mois, voire des années pour y atteindre la perfection. Tout dépend de combien vous souhaitez réellement améliorer vos compétences et des efforts que vous êtes prêt à déployer.

De nombreux documents sont disponibles en ligne pour chaque étape ci-dessous, y compris YouTube. Je recommande de vérifier diverses sources, d'étudier différents styles et pratiquez le style qui vous convient le mieux.

Commençons!

Étape 1. Apprendre des formes simples

Tout d’abord, prenez un papier et un crayon (ou un stylo), asseyez-vous dans une position confortable, videz votre esprit de vos pensées et concentrez-vous simplement sur la tâche à accomplir.

Maintenant essayez de créer un formulaire simple. Par exemple, dessiner un cercle puis continuez à le pratiquer.

Essayez de dessiner un cercle parfait à chaque fois. Si nous prenons vraiment cette tâche au sérieux, cela pourrait nous prendre plusieurs jours, voire plusieurs mois. Dessiner un cercle parfait en utilisant uniquement vos mains est plus difficile que vous ne l'imaginez.

Commencez simplement à dessiner des cercles et continuez à pratiquer ces cercles jusqu'à ce que vous atteigniez un stade où vous pouvez dessiner un cercle parfait sans utiliser d'outils d'assistance.

Vos tentatives commenceront par quelque chose comme ceci :

Après une pratique régulière, votre coordination œil-main s'améliorera et vous commencerez à mieux dessiner :

C'est un très bon résultat. Maintenant, continuez !

De la même façon, commencer à travailler avec d'autres formes de base, comme un triangle, un carré, un cube, un octogone, etc.

Cela devrait vous occuper encore un moment. N'oubliez pas qu'il s'agit d'une tâche herculéenne si votre premier dessin était le cercle de ce didacticiel.

Mais après avoir consacré un certain temps (disons 6 mois ou un an), une fois que vous aurez accompli cet exercice rigoureux et que vous deviendrez un champion dans l'art de dessiner n'importe quelle forme simple à volonté, une autre facette intéressante apparaîtra.

À ce stade, vous pouvez suivre deux approches :

Approche 1 - auto-apprentissage

Vous pouvez apprendre à dessiner par vous-même à l'aide d'articles gratuits sur Internet, de vidéos YouTube, de livres et de didacticiels.

Je trouve que les leçons de Mark Kistler tirées du livre sont les plus faciles à apprendre.

Après avoir terminé toutes les leçons, vous obtiendrez un succès significatif. Cependant, bien que l'auteur ait indiqué un délai d'1 mois, je vous conseille de prendre votre temps et de consacrer au moins 1 à 2 heures à chaque cours, en réalisant tous les exercices pratiques.

Approche 2 - S'inscrire dans une école d'art ou un cours en ligne

Si vous n'aimez pas l'auto-apprentissage, je vous conseille de vous inscrire à des cours payants, où ils vous diront tout en détail et vous montreront, et vous obligeront également à travailler de manière pratique.

La plus haute qualité et la plus intéressante Je considère les cours et master classes à l’école de dessin de Veronica Kalacheva.

Cette école propose des formations en studio et en ligne. Il y a aussi des utiles matériel gratuit, lequel .

Cette école accueille souvent webinaires gratuits ou les cours sont ouverts à l'étude pendant un certain temps.

Inscrivez-vous pour ne pas les manquer !

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Un autre site proposant des cours de dessin payants mais moins chers que j'aime est arttsapko.ru. Vous pouvez également suivre certains cours gratuitement sur ce site. Il existe des cours ponctuels à Moscou.

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Des conseils supplémentaires conviendront mieux à ceux qui ont choisi la première approche et ont décidé d'étudier arts visuels tout seul. Mais votre parcours créatif peut contenir les deux approches.

Étape 2 : Ombres et nuances

Maintenant que vous savez parfaitement dessiner des formes simples, passons Commençons par ombrer ces formes.

Je vais continuer avec l'exemple d'un cercle.

Alors, le vôtre première tentative d'ombrage de cercle, sans comprendre comment le faire correctement, cela ressemblerait à ceci :

Notez que même si votre image ne s'est pas révélée très réaliste, vous étiez déjà inconsciemment conscient de la source de lumière imaginaire et l'avez placée dans le coin supérieur gauche et, compte tenu de cette source, vous avez dessiné une ombre du côté opposé en bas à droite. coin.

Autrement dit, pour ombrer des objets, vous avez besoin de bon sens et rien de plus.

Continuez maintenant à pratiquer l’ombrage. Cela peut prendre plusieurs mois avant d’obtenir quelque chose comme ceci :

Ce cercle ressemble maintenant à une sphère volumétrique.

Ensuite, vous devez montrer que la sphère ne pend pas dans les airs, mais se trouve sur une surface, et vous commencerez à représenter les ombres que l'objet projette sur d'autres surfaces. Dans ce cas, le dessin devrait déjà ressembler à ceci :

Rappelez-vous toujours une règle simple, qui a été démontrée dans la figure ci-dessous :

Continuez également à pratiquer les ombres et les autres formes que vous avez apprises.

Pendant que vous pratiquez, remarquez comment les nuances varient en fonction de la disponibilité de la lumière. Regardez l'échelle tonale avec des nuances allant du clair au foncé ci-dessous. Vous pouvez l'utiliser comme guide lorsque vous dessinez une figure.

Continuez à vous entraîner. C'est un processus sans fin !

Étape 3. Perspective

La loi fondamentale de la perspective dit :lorsqu'un objet est plus proche, il paraît plus grand et s'il doit être montré plus loin, il devra être dessiné plus petit. Si vous comprenez cela, vous comprenez la loi fondamentale de la perspective.

Examinons maintenant ce qu'on appellePoint de fuite.

J'expliquerai ce concept en utilisant l'exemple d'un cube.

Lorsque nous dessinons un cube, pourquoi la longueur et la largeur de ce cube se rétrécissent-elles vers l’extrémité ou s’inclinent-elles vers l’intérieur sur le papier ? Regardez cette image ci-dessous à titre de référence et demandez-vous pourquoi cela se produit ?

Comme vous pouvez le voir, les nervures se rétrécissent à droite et à gauche, comme si elles pénétraient à l'intérieur d'une feuille de papier. C’est ce qui donne au cube l’illusion de la « 3D » sur du papier bidimensionnel. Et cela est possible, sur la base des bases de la perspective et d'un concept tel quePoint de fuite.

Maintenant, regardons à nouveau le même cube.

Dans le cube, nous avons placé le point de fuite quelque part loin de nos yeux, à droite et à gauche du cube. C'est pourquoi les côtés se sont rétrécis à à l'intérieur papiers à droite et à gauche. La figure ci-dessous montre clairement comment les arêtes d'un cube, si elles sont étendues, convergeront en un point des deux côtés. Ces deux points sont appelés points de fuite:

Regardez maintenant le point vert dans le dessin du cube suivant :

Ce point vert est aussiPoint de fuite.

Imaginez à quoi ressemblerait un cube sans ce concept de point de fuite. Cela ressemblera davantage à un carré en 2D.Lorsque nous dessinons un cube, nous devons toujours nous rappeler du point de fuite, car c'est lui qui nous donne la possibilité de représenter une figure tridimensionnelle.

J'espère donc que la notion de point de fuite est devenue plus claire pour vous, car pour tout bon dessin dessiné en gardant à l'esprit l'espace et la distance entre chaque objet, la notion de point de fuite doit être suivie par défaut.

Voici quelques autres exemples du concept du point de fuite pour votre compréhension.

• Vue de dessus (ou vue plongeante) :

• Perspective linéaire (paysage) :

• Vue avec de nombreux points de fuite (n'importe quelle scène réelle) :

Ainsi, comme le montre le troisième exemple, dans les scènes réelles, il y a généralement plusieurs points de fuite, et ces points donnent au dessin la profondeur ou l'effet 3D souhaité, ainsi qu'une sensation d'espace qui le sépare de la 2D.

Trop difficile? Ne paniquez pas maintenant, d'accord ? A ce stade, il suffit simplement de comprendre la notion de point de fuite. Essayez simplement de montrer le point de fuite dans vos dessins sans aucun dessin ni mesure.

Cette "étape 3" n'était qu'un prérequis à l'apprentissage des lois de la perspective, histoire de vous faire prendre conscience de son importance en dessin. Le cours « Apprendre à dessiner en 30 jours » de Mark Kistler comporte plusieurs leçons étape par étape pour construire une perspective, vous pouvez commencer par eux.

Étape 4. Dessinez des formes complexes

Maintenant, en utilisant votre confiance dans le dessin et l'ombrage de formes simples et votre connaissance des effets d'ombre et de point de fuite, passez au niveau suivant, qui consiste à dessiner diverses formes complexes.

Les règles du jeu restent les mêmes :

1. Continuez à vous entraîner.

1. Observez les nuances.
2. Essayez de vous surpasser à chaque fois et ne répétez pas les erreurs précédentes.

Alors d’abord, que diriez-vous d’un œuf ? Ce n'est pas si différent d'un cercle, n'est-ce pas ?

Commençons simplement. Entraînez-vous jusqu'à ce que vous soyez parfait !

D'accord, ça ressemble à un œuf. Essayez maintenant différents fruits. Par exemple, les fraises.

Super! Ce sont de très bonnes fraises. Et regardez ce détail.La fraise sur la dernière photo semble assez difficile à dessiner, mais nous avons déjà l'expérience de l'ombrage de « l'étape 3 ». C'est la même chose, seulement au niveau micro. Croyez en vous et tout s'arrangera !

De la même façon, continuez à dessiner différentes formes aléatoires avec de l'ombrage. Placez des ombres sur ces dessins en tenant compte des effets tels que la réflexion, la réfraction, la transparence, etc. Et continuez à vous entraîner.

Il y a de nombreux objets différents autour. Apprenez à dessiner ce que vous voyez. C'est l'un des plus étapes importantes devenir un artiste professionnel. Ne vous inquiétez pas si vous ne le faites pas très bien au début. Parfois, lorsque vous commencez à dessiner ce que vous voyez, le début du croquis peut paraître assez terrible, mais le résultat final peut être incroyable. Alors commencez à le faire !

Essayez de dessiner deux objets au hasard par jour. Le dessin doit être complet : dessin + ombrage + ombre portée + tout autre effet spécial.

Quelque chose comme ci-dessous :

Répétez simplement ce processus tous les jours. Tu es sur la bonne piste!

Étape 5. Dessinez des créatures vivantes

Puisque nous savons maintenant dessiner et ombrer divers objets avec une relative précision, il est temps de dessiner des objets en mouvement et des organismes vivants. Maintenant il faut inclure le mouvement des objets, leur pose et leurs expressions faciales dans le dessin, c'est un vrai défi !

Le conseil le plus important est de garder les yeux et l’esprit grands ouverts. Vous devez surveiller tout ce qui vous entoure.

Observez donc toutes les nuances : les gens qui marchent, un oiseau qui vole, la posture d'un chien, etc. Et, lorsque cela est possible, créer un croquis rapide cette position, ce mouvement, cette expression spécifique, etc. Et travaillez sur les détails plus tard dans votre propre temps libre.

Vous devriez vous retrouver avec quelque chose comme ceci :

Il s’agit d’un croquis rapide qui peut être réalisé en quelques minutes. Allez dans un parc ou un café et dessinez simplement les personnes que vous rencontrez. DANS dans ce cas L'essentiel n'est pas la qualité, mais la quantité. Vous devez voir et transmettre la pose du sujet.

Étudiez l’anatomie.Oui, l’anatomie est la même qu’en cours de biologie. Vous devez étudier les os du squelette et l'emplacement des muscles. Cela peut sembler étrange et effrayant, mais d'un autre côté, cela signifie que vous pouvez dessiner un squelette et un crâne pour les décorations d'Halloween :) Cela vous aidera également à en apprendre davantage sur les proportions humaines et les mouvements du corps. Il en va de même pour les animaux : lisez des livres sur l’anatomie animale. Presque tous les livres d’art sur le dessin d’animaux auront une section sur l’anatomie.

Essayez de commencer par mon article :

Essayez ensuite de dessiner rapidement quelques expressions faciales différentes :

Observez et rappelez-vous les différences entre les lignes du visage. Plus tard, continuez à ajouter des ombres et rendez-les encore plus réalistes, comme ceci :

Faites de même avec les arbres, les fleurs, les animaux, les oiseaux, etc.

Maintenant que vous en savez un peu plus, en utilisant vos compétences acquises, vous devriez être capable de dessiner quelque chose comme ceci :

La persévérance, la difficulté et la douleur vous mèneront alors ici :

Et dans le cas des personnes (un peu mieux ou pire) :

Il est maintenant temps de faire une pause et de jeter un œil à l'image ci-dessous, celle-ci belle femme. Elle est vraiment très belle, n'est-ce pas ?

Et si vous vous demandez, pouvez-vous être suffisamment confiant pour la dessiner aussi belle qu’elle ? Il y a de fortes chances que la réponse soit un grand « Non », n'est-ce pas ? Si c’est le cas, alors il vous reste encore du chemin à parcourir !

Votre dessin en est donc encore à ses balbutiements et il y a encore beaucoup à faire.Par exemple, vous devrez travailler les détails œil humain et ses mouvements, les cheveux humains, leur brillance, etc. Je pense que vous comprenez ce que j'essaie de dire, n'est-ce pas ?

Donc en gros, à ce stade, il faut s’entourer de ces challenges tout le temps pour avancer et ne pas rester coincé au milieu.Personne ne vous aidera à part vous-même !

Étape 6. Essayer différents outils et matériaux

C'est bien si vous savez dessiner avec un crayon, mais ce sera beaucoup plus intéressant et utile si vous apprenez également à utiliser l'encre, la peinture, les marqueurs, les pastels, etc. Vous devriez essayer différents matériaux, ne serait-ce que parce que vous pourriez tomber sur quelque chose que vous aimez particulièrement. Ajoutez de la couleur à vos croquis !

Bien sûr, les fournitures artistiques ne sont pas bon marché de nos jours, vous ne devriez donc pas acheter du matériel professionnel tout de suite, au cas où vous ne les aimeriez pas et voudriez autre chose ? Pour commencer, des outils de la catégorie de prix moyen suffiront. De nos jours, on trouve un très grand choix de matériel artistique bon marché sur AliExpress.

N'utilisez pas de tableaux artistiques ou de moleskines fantaisistes. Achetez un grand cahier ou un album avec des feuilles blanches. Votre objectif est de réaliser autant de croquis le plus rapidement possible sans vous soucier du gaspillage de papier coûteux.

De plus, si vous décidez de vous essayer à l'art numérique, vous n'êtes pas obligé d'utiliser immédiatement Photoshop sous licence, lorsque vous pouvez commencer avec des éditeurs gratuits, par exemple MyPaint, SAI, GIMP.

Étape 7. Paysages

Maintenant, rassemblez tout. Vous devez commencez à dessiner des paysages avec des personnes, des plantes et de nombreux animaux. Dans cette étape, vous aurez une excellente opportunité de mettre en pratique vos connaissances lois de la perspective.

Pour commencer, vous pouvez essayer de dessiner des panoramas, comme la vue depuis votre fenêtre.Essayez d’abord de dessiner les paysages de manière plus « grossière », par exemple comme ceci :

Après cela, détaillez les objets.

Après une formation approfondie, vos dessins ressembleront à ceci :

Étape 8. Dessinez à partir de votre imagination

Commencez par quelque chose de simple, comme une pomme. Déplacez simplement votre crayon sur le papier, en imaginant seulement que vous dessinez une pomme avant de la dessiner. Faites ensuite un rapide croquis préliminaire pour obtenir sa forme et celle de son ombre proportionnellement à la page. Ensuite, commencez à ombrer et à détailler.

Essayez ensuite de dessiner quelque chose de plus complexe, par exemple des fleurs, des arbres, un verre, un stylo, etc. Essayez à chaque fois de choisir des objets plus difficiles. À ce stade, je ne peux pas donner d'autres conseils que Entraînez-vous régulièrement.

Étape 9. Créer votre propre style

Maintenant tu sais tout. Au moins assez pour commencer à développer votre propre style artistique.Votre style doit être unique, et vous devriez continuer à le développer avec une pratique intense.

Veuillez noter que je ne peux rien ajouter de plus à cette étape car je ne sais pas quel sera votre propre style unique. je ne peux que conseiller

Internet regorge de ressources pour vous aider avec de l'inspiration et des idées, comme Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Je vous recommande de vérifier régulièrement ces sources, de vous renseigner sur les différents styles et de pratiquer celui qui vous convient le mieux.

Étape 10. S'améliorer

Cette étape consiste à s'améliorer jusqu'à ce que votre dessin soit impossible à distinguer d'une photographie ou image réelle. Bien entendu, c’est facultatif. Mais si tu es toujours Si vous souhaitez développer vos compétences en dessinant dans le style hyperréaliste, cela nécessitera également beaucoup de pratique.

Si les dessins qui ne se distinguent pas des photographies sont des signes de l'incroyable talent des artistes qui ont déployé beaucoup d'efforts, il existe tout autant d'exemples de travaux époustouflants qui Pas semblable aux photos. Vous devez donc également garder cela à l’esprit.

Voici un exemple de dessin hyperréaliste :

À chaque fois, quand tu as du temps libre, assieds-toi et dessine quelque chose, ou pratiquez votre ombrage, votre ton, etc. Il y a tellement de choses à maîtriser - il faut toujours s'entraîner. Dessinez des objets faciles et complexes. Dessinez des personnes en détail ou des lignes approximatives. Maîtrisez tout autant que vous le pouvez, améliorez constamment vos compétences.

Par ailleurs, il est souhaitable que la pratique s'accompagne d'un retour d'expérience. Il est juste impératif que ces téléspectateurs vous disent la vérité, donc maman et papa ne sont pas adaptés à ce rôle.Alternativement, vous pouvez publier votre travail dans une communauté artistique ou un forum. Le nôtre pourrait servir de tel lieu.

Un plan à long terme pour dessiner avec des techniques non traditionnelles dans les établissements d'enseignement préscolaire. Groupe préparatoire

Professeur Kharchikova Lyudmila Nikolaevna
MDOU "CRR "Zorka" - Jardin d'enfants N° 16" Jeleznogorsk, région de Koursk
Description du matériel : Ce materiel sera utile aux enseignants groupe préparatoire. Il contient toutes les techniques de dessin non traditionnelles accessibles et intéressantes.

Plan à long terme pour dessiner avec des techniques non traditionnelles dans le groupe préparatoire

Septembre
1 Souvenirs d'Été (Crayons de cire + aquarelle)
Introduire la technique de la cire. crayons + aquarelle." Contribuer au reflet le plus expressif des impressions de l'été. Développer le sens de la composition et la perception des couleurs.
2 Papillons dans le pré (Blotographie)
Introduire la technique de la « blotographie », avec ses caractéristiques expressives. Développer l'intérêt pour la créativité, l'imagination, la fantaisie.
3 Les pommes sont mûres dans les vergers (Piquez avec une brosse dure et sèche)
Améliorez votre capacité à représenter des arbres fruitiers. Apprenez à dessiner des pommes en utilisant la technique du « piquer avec un pinceau dur ». Susciter l’intérêt pour les activités créatives.
4 Bouquet d'automne (Pâte à modeler + spray + imprimé avec feuilles)
Apprenez à combiner plusieurs techniques dans votre travail. Développer l'attention, la persévérance, la précision.
Octobre
1 Ce que l'automne nous a donné (Dessin d'après nature. Nature morte)
Introduisez le genre de la nature morte. Apprenez à analyser la nature. Utilisez une palette dans votre travail, mélangez les peintures. Développer le sens de la composition et la perception des couleurs.
2 Automne au bord de la peinture étalée (Impression avec des feuilles)
Continuez à introduire l’impression de feuilles. Cultivez un intérêt pour la nature. Développez la capacité de mélanger des peintures directement sur les feuilles, le désir de réaliser au mieux votre idée.
3 Hérissons (Imprimer avec du papier froissé)
Apprenez à réaliser un dessin en utilisant la technique de « l'impression sur papier froissé », complétez l'image avec des détails, notamment des feuilles sèches.
4 Animaux que j'ai inventés moi-même (Blotographie)
Initier les enfants à la technique de la « blotographie ». Apprenez à compléter le dessin avec de nouveaux éléments. Développer l'intérêt pour la créativité et l'imagination.
novembre
1 Semionovskaya matriochka (Dessin sur une figure tridimensionnelle)
Apprenez à dessiner des motifs basés sur Jouets Dymkovo, combinez divers éléments précédemment maîtrisés dans de nouvelles combinaisons, développez la capacité de transmettre la couleur des motifs Dymkovo
2 Première neige (Peinture au pinceau + coton tige)
Apprenez à utiliser plusieurs techniques dans votre travail. Montrez les possibilités de la pâte à modeler, cultivez l'intérêt pour la représentation des phénomènes naturels, le désir de créer quelque chose d'inhabituel.
3 Bouvreuils sur une branche (Piquez avec un pinceau sec)
Développez les idées des enfants sur les oiseaux, la capacité de transmettre l'image d'un « bouvreuil » dans un dessin en utilisant la technique du « poke », Développer les capacités créatives. dextérité mains
4 Cadeau pour maman (Dessin avec la paume, les doigts)
Apprenez à dessiner des fleurs avec votre paume et vos doigts. Cultivez l'amour pour vos proches, le désir de faire quelque chose de gentil pour eux.
Décembre
1 L'hiver est arrivé (Impression avec des feuilles sur fond coloré)
Apprenez à mélanger les peintures pour obtenir des nuances : lilas, bleu. Développez la capacité de créer un aspect fini en dessinant des détails. Développez un intérêt pour la créativité et votre propre travail.
2 Paysage d'hiver (Dessin avec colle PVA + sel)
Introduire le dessin avec de la colle PVA et du sel. Développer un intérêt pour la représentation de la nature hivernale, une envie de la dessiner. Apprenez à travailler avec soin et à nettoyer votre lieu de travail.
3 La nouvelle année approche (Médias et équipements au choix des enfants)
Améliorer la capacité de concevoir une intrigue et de choisir les moyens de la représenter. Aidez les enfants à réaliser plus pleinement leur vision sur papier. Développer le sens de la composition et la perception des couleurs.
4 Sapin de Noël décoratif (Applique en papier déchiré + doigts)
Apprenez à réaliser un sapin de Noël en utilisant la technique du « break applique ». Dessinez des jouets sur le sapin de Noël en peignant au doigt
Janvier
1 Bonjour Nouvelle année!!! (Techniques au choix des enfants)
Développer la capacité des enfants à utiliser différentes techniques dans votre travail.
2 Famille Neige (Papier froissé + colle PV)
Apprenez à dessiner des bonhommes de neige sans dessiner au préalable avec un crayon, en utilisant papier froissé et de la colle. Favorisez les émotions positives.
3 aurores boréales (spray)
Développez la perception des couleurs, la capacité de sélectionner des combinaisons de couleurs appropriées pour votre composition. Développer l'imagination et la pensée créative.
4 Les ours peuvent être blancs (Piquez avec une brosse dure)
Améliorez votre technique de dessin par poke. Développez vos connaissances sur les animaux sauvages. Développer le sens de la composition et la motricité fine.
Février
1 Magnifiques foulards (Dessin à la gouache)
Présentez le châle Pavlo Posad. Apprenez à mettre en valeur les éléments de couleur et de motif et à dessiner des motifs simples. Développer le sens du rythme et la perception des couleurs.
2 Cartes postales pour papa (Supports et matériel au choix des enfants)
Apprenez aux enfants à être indépendants lorsqu’ils réalisent leur propre travail. Réalisez une mise en œuvre émotionnellement vivante du plan. Encourager une utilisation plus complète moyens connus et technicien.
3 Portrait de Papa (Crayons de couleur + feutre)
Améliorez la capacité de dessiner avec un simple crayon, de colorier en couleur et de souligner le contour avec un feutre. Évoquez une réponse émotionnelle à une activité créative. Encouragez-les à faire preuve d’attention et d’attention envers leurs proches.
4 Dessinez ce que vous voulez (Techniques à la demande des enfants)
Développez la capacité de travailler sur un plan et de présenter le contenu de votre dessin. Continuer à développer l'imagination spatiale, la capacité de transmettre le caractère de l'objet dessiné en utilisant la couleur, le mouvement et les expressions faciales
Mars
1 Début du printemps(Sur une couche humide)
Apprenez à dessiner sur du papier mouillé. Développer un intérêt pour la représentation des phénomènes naturels. Créez un sentiment de beauté.
2 Portrait d'une mère (Crayons de couleur + feutres)
Améliorez la capacité de dessiner avec un simple crayon, de colorier en couleur et de souligner le contour avec un feutre. Appel Émotions positives. Développer la persévérance et l’envie de mener à bien son travail
3 Branche de Mimosa (Piquer avec un pinceau dur + finir avec le bout du pinceau)
Entraînez-vous à peindre des fleurs avec un pinceau dur. Former une attitude esthétique envers le monde environnant. Apprenez à faire preuve d'attention envers vos proches.
4 motifs magiques (Nitkographie)
Développez la perception des couleurs, la capacité de sélectionner des combinaisons de couleurs appropriées pour votre composition. Formez le goût esthétique.
Avril
1 poisson de conte de fées (mosaïque)
Initiez les enfants à la nouvelle technique de la mosaïque. Développez la compréhension des enfants sur les habitants des espaces aquatiques. Entraînez-vous à dessiner des poissons à l’aide de mosaïques. Développez votre imagination.
2 Cadeau de Pâques (Peindre avec une éponge en mousse)
Aide à maîtriser nouvelle façon images avec une éponge en mousse. Apprenez à compléter le dessin avec des détails. Développer les capacités créatives.
3 Vol dans l'espace (Spray)
Apprenez à dessiner une image du ciel nocturne avec de la peinture en aérosol. Développer intérêt cognitif, la capacité de réaliser votre plan.
4 Étourneaux sont arrivés (Aquarelle + feutres)
Initier la technique « aquarelle + feutres » et réaliser le travail par étapes. Développer l’attention et la volonté.
Peut
1 Jour de la Victoire (Feutres + papier froissé)
Former les enfants à des idées sur l'exploit du peuple russe. Favorisez un sentiment de fierté envers votre patrie. L’envie de l’exprimer dans votre dessin.
2 Bouquet printanier (Pâte à modeler + dessin avec papier froissé)
Pratique en combinaison de deux techniques. Développer le sens de la composition et la perception des couleurs. Susciter l’intérêt pour les activités créatives.
3 Khokhloma Doré (Utilisation des techniques : à plat et avec le bout du pinceau)
Initiez les enfants à la peinture de Khokhloma. Susciter l'intérêt pour art folklorique. Apprenez à dessiner un arrière-plan pour la peinture de Khokhloma. Réalisez des motifs décoratifs. Cultivez la précision lorsque vous travaillez. Dessiner avec de la peinture sur de la peinture.
4 Bonjour l'été ! (Crayons de cire + aquarelle)
Renforcez la capacité de dessiner avec des crayons de cire et de peindre avec de la peinture aquarelle. Vous apprend à décrire votre humeur, vos impressions. Améliorer les composants

Extrait du livre Modélisation et application avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Lepke et

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Annuel planification thématique cours sur

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 4 à 5 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Planification thématique annuelle des cours en

Extrait du livre Lepka avec des enfants de 4 à 5 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Planification thématique annuelle des cours en

Extrait du livre Lepka avec des enfants de 3-4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Planification thématique annuelle des cours en

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 3-4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Planification thématique annuelle des cours en

Extrait du livre Modelage et dessin avec des enfants de 2-3 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Notes de cours de dessin

Extrait du livre Comment aider un écolier ? Développer la mémoire, la persévérance et l’attention auteur Kamarovskaya Elena Vitalievna

Planification intelligente Demandez à votre enfant combien de temps il pense qu'il lui faudra pour lire deux pages d'un manuel ou mémoriser dix mots. Prenez le temps de voir à quel point il est réaliste quant à ses points forts. Dans ce cas, vous ne pouvez pas vous précipiter ou faire quoi que ce soit exprès.

Extrait du livre Discipline sans stress. Aux enseignants et aux parents. Comment développer la responsabilité et le désir d'apprendre chez les enfants sans punition ni encouragement par Marshall Marvin

Planification des cours Le modèle de planification des cours de Madeline Hunter est très utile pour l'enseignement et l'apprentissage. Malheureusement, il a fait l’objet de critiques dans le passé, principalement en raison d’erreurs d’application. Le modèle a été perçu à tort comme une recette tirée d’un livre de cuisine. Autrement dit, si vous prenez

Extrait du livre De 0 à 2. Gestion de vie pour une jeune maman auteur Ioffe Natalya

Planification La planification est un outil puissant qui nous aide à gérer le temps dont nous disposons avec la plus grande efficacité. Savez-vous quelle règle utilisent les hommes d’affaires ? Règle des six P ! « Une bonne planification préalable évite les mauvaises

Extrait du livre Gestion du temps pour les mamans. 7 commandements d'une maman organisée auteur Gontcharova Sveta

Planification des tâches pour la semaine Il existe de nombreuses options pour planifier les tâches du jour, de la semaine, du mois et même de l'année suivants. Ici, je veux vous présenter ma méthode de planification de la semaine à venir. Je dirai tout de suite que lors de la planification des tâches, j'en suis une. règle importante: Je prevois

Extrait du livre Sept habitudes des parents efficaces : gestion du temps familial ou comment tout faire. Livre de formation par Heinz Maria

Extrait du livre Accueil livre russe les mamans. Grossesse. Accouchement. Premières années auteur Fadeeva Valeria Viatcheslavovna

Extrait du livre Problèmes sociaux et psychologiques de l'intelligentsia universitaire pendant les réformes. Le point de vue du professeur auteur Druzhilov Sergueï Alexandrovitch

Planification en bloc Dans une famille avec des enfants, le temps libre ou quelques heures à consacrer à la lecture d'un livre ou au téléphone avec un ami n'apparaissent pas spontanément. Nous devons nous battre pour eux. Surtout pour une femme, puisqu'elle a toujours de quoi raccommoder, laver, cuisiner, ranger

Extrait du livre de l'auteur

Planifier un voyage Tant que votre grossesse n'est pas trop avancée et si elle se déroule normalement, vous pouvez voyager et en profiter. IMPORTANT! Toutefois, avant de planifier un voyage, discutez de cette possibilité avec votre

Natalia Fedorova
Planification à long terme du dessin dans le groupe senior

Groupe senior

Septembre

1. Sujet de la leçon: "Nous dessinons l'été".

Sujet de la semaine: .

Apprenez à refléter dans un dessin les impressions reçues en été ; dessiner différents arbres, buissons, fleurs ; évaluez vos propres dessins et ceux de vos camarades ;

Renforcer la possibilité de placer des images sur une bande en bas de la feuille et tout au long feuille: plus proche du bas de la feuille et plus loin que lui ;

Développer une perception imaginative, des idées imaginatives, une activité créative.

2. Sujet de la leçon: "Pommier aux pommes dorées dans un jardin magique".

Sujet de la semaine: «Journée de la connaissance. Au revoir, l'été. Bonjour, maternelle".

peinture propagation des arbres , véhiculant la ramification de la couronne des arbres fruitiers ; représenter beaucoup "doré" pommes; placez l'image sur la feuille ;

Renforcer la compétence peindre avec des peintures peindre sur de la peinture humide);

3. Sujet de la leçon: "L'oiseau miracle".

Sujet de la semaine: "Tu es le Kouban, tu es notre patrie".

Initier les enfants aux arts populaires et appliqués du Kouban ;

Regardez des photos de jouets en argile – oiseaux ;

Cultiver l'intérêt pour les œuvres d'art populaire du Kouban.

4. Sujet de la leçon: "Les couleurs de la terre natale".

Sujet de la semaine: "Tu es le Kouban, tu es notre patrie".

Contribuer à l’expansion et à la consolidation des connaissances des enfants sur leur terre natale ;

Inculquer l'amour du mot artistique ;

Renforcer les compétences dessin couleurs des motifs du Kouban.

5. Sujet de la leçon:"Humain"

Sujet de la semaine: "Notre corps et notre santé"

(dessiner avec un simple crayon)

Apprendre peinture

6. Sujet de la leçon: "Les enfants en exercice"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Notre corps et notre santé"

Apprendre attirer les gens, en observant le rapport entre la taille de la tête et du corps ;

Apprenez à transmettre dans un dessin la position des bras et des jambes lorsque les enfants effectuent des exercices ;

Développer la créativité.

7. Sujet de la leçon: "Poupées Matriochka de Sergiev Posad"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Ma famille"

Faire découvrir aux enfants l'histoire de la création de la poupée gigogne russe en bois, montrer les traits caractéristiques de la poupée gigogne Sergiev Posad ;

Développer la capacité de peindre la silhouette d'une poupée gigogne avec des motifs et des fleurs ;

Formez le goût esthétique.

8. Sujet de la leçon:"Famille des poupées gigognes de Semenov"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Ma famille"

Présentez aux enfants la poupée matriochka Semenov ;

Apprendre peinture une simple silhouette au crayon tirée de la vie ;

Entraînez-vous à transmettre les caractéristiques des poupées gigognes de Semenov en utilisant des couleurs et des motifs appropriés.

9. Sujet de la leçon: "Arbres fruitiers".

Sujet de la semaine: "Fruits légumes"

Apprenez à créer une image de conte de fées, dessiner des arbres étalés, véhiculant la ramification de la couronne des arbres fruitiers ; représentez beaucoup de fruits;

Placez l'image sur la feuille ;

Renforcer la compétence peindre avec des peintures(bien éponger le pinceau sur une serviette, ne pas peindre sur de la peinture humide);

Développer la perception esthétique et le sens de la composition.

10. Sujet de la leçon: "On dessine des légumes"

Sujet de la semaine: "Fruits légumes"

Apprendre aux enfants à concevoir des œuvres décoratives sur une place à l'aide de feuilles, d'arches et de légumes ;

Continue d'apprendre peindre avec des peintures;

Apprendre à utiliser des couleurs bien combinées, créer des nuances de couleurs sur une palette ;

Développer la perception esthétique et le sens de la composition.

11. Sujet de la leçon:"Pin"

(peinture à la gouache)

Sujet de la semaine: "Des arbres, des buissons»

Apprendre dessiner un arbre, en traduisant sa structure (tronc, branches, aiguilles, d'abord avec un simple crayon, puis en dessinant l'œuvre en couleur ;

Apprenez à mélanger les peintures pour obtenir différentes nuances d'une même couleur ;

Continue d'apprendre peinture des traits larges avec l'ensemble des poils et des traits fins avec la pointe du pinceau ;

Renforcer la capacité d'utiliser la méthode du trempage.

12. Sujet de la leçon:"Bouleau"

(peinture à la gouache)

Sujet de la semaine: "Des arbres, des buissons»

Enseigner aux enfants dessiner un arbre le transmettre

Renforcer la capacité de créer composition de l'intrigue, saisissez le dessin dans la feuille ;

13. Sujet de la leçon:"Feuilles et baies magiques"

Sujet de la semaine: "Baies et champignons"

Initiez les enfants aux motifs des tissus imprimés modernes et discutez de leur beauté ;

Pratiquez les techniques les plus simples dessin avec un pinceau de feuilles et de baies décoratives (avec le bout du pinceau - en piquant et avec tout le pinceau en appliquant ou en trempant) ;

Développer la perception esthétique et le sens du rythme.

14. Sujet de la leçon:"Clairée aux champignons"

Sujet de la semaine: "Baies et champignons"

Faire découvrir aux enfants la variété des champignons ;

Apprendre copier à partir d'une image, transmettre correctement la forme des feuilles, l'emplacement et la couleur des champignons ;

15. Sujet de la leçon:"Automne"

Sujet de la semaine: "Automne"

Faites découvrir aux enfants le tableau de I. I. Levitan "Automne doré";

Apprenez aux enfants à refléter les impressions d'automne dans les dessins, peinture divers arbres;

Apprenez à représenter les arbres, l'herbe, les feuilles de différentes manières ;

Renforcer les techniques de travail au pinceau et aux peintures ;

Développer l'activité et la créativité;

Continuez à développer la capacité d’apprécier de beaux dessins.

16. Sujet de la leçon:"Branche aux baies"

Sujet de la semaine: "Automne"

Continuer à faire découvrir aux enfants la variété des baies ;

Apprendre copier à partir d'une image, transmettre correctement la forme des feuilles, l'emplacement et la couleur des baies ;

Renforcer la capacité de remplir une feuille de manière composée.

17. Sujet de la leçon:"Nature morte "Cadeaux d'automne"

(commencer avec un simple crayon).

Sujet de la semaine: "Automne"

Introduire le genre de la peinture - nature morte ;

Développez la capacité de disposer joliment un dessin sur une feuille de papier.

18. Sujet de la leçon:"Nature morte "Cadeaux d'automne"

(suite des travaux de peinture).

Sujet de la semaine: "Automne"

Montrer le rôle du fond de couleur pour une nature morte ;

Renforcer la capacité de travailler avec un pinceau et des peintures.

Faire monter .

19. Sujet de la leçon:"Hérisson"

(dessin crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Animaux sauvages"

Enseigner aux enfants peinture utiliser un simple crayon sans appuyer sur le contour et peindre dessus avec des crayons de couleur, sans dépasser les lignes de contour ;

Développer la pensée créative en résolvant des énigmes.

20. Sujet de la leçon:"Écureuil"

(éclosion "boucle", feutres à pointe)

Sujet de la semaine: "Animaux sauvages"

Enseigner aux enfants dessiner un écureuil, transmettant sa caractéristique particularités: corps ovale, museau allongé, pattes courtes ;

Pratiquer la capacité de refléter dans un dessin des impressions de phénomènes naturels en période d'automne, de transmettre un message simple perspective: sur le devant plan représenter des objets grands, en arrière-plan - petits;

Apprenez à transmettre la texture de la fourrure en utilisant un ombrage continu "boucle";

Développer les capacités d'observation et le goût esthétique;

Faire monter attitude prudente aux animaux.

21. Sujet de la leçon:"Moustacheux - Rayé".

Sujet de la semaine: "Animaux domestiques"

Apprenez à transmettre l'image d'un chaton dans un dessin ;

Renforcer la capacité de représenter des animaux en utilisant des compétences peindre avec un pinceau et des peintures;

Développer la perception imaginative et l'imagination ;

Invoquez la joie à partir de l’image créée.

22. Sujet de la leçon:"Enfant"

(éclosion "boucle", feutres à pointe)

Sujet de la semaine: "Animaux domestiques"

Continuer à apprendre aux enfants à tracer la silhouette d'un animal à quatre pattes, en transmettant sa pose et sa structure ;

Continuer à introduire la méthode de transmission d'images - AVC- "boucle";

Montrer les caractéristiques et les possibilités des mouvements circulaires continus lors de la transmission de la texture de la fourrure bouclée d'un enfant ;

Pratiquer dans dessin"boucle".

23. Sujet de la leçon:"Bouvreuil".

(gouache)

Sujet de la semaine: "Oiseaux hivernants"

Apprenez à transmettre les traits caractéristiques d'un bouvreuil dans un dessin, en observant les proportions pour transmettre la forme de la structure corporelle de l'oiseau ;

Renforcer la capacité de travailler avec un simple crayon, un pinceau et de la peinture ;

24. Sujet de la leçon:"Chouette dans l'arbre"

(crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Oiseaux hivernants"

Continue d'apprendre dessiner des oiseaux, véhiculant leurs traits caractéristiques ;

Apprenez à réaliser un croquis avec un simple crayon, puis décorez l'œuvre avec des crayons de cire ;

Inculquez l'amour et le respect aux amis à plumes.

25. Sujet de la leçon:"Coq avec sa famille" Début des travaux.

Sujet de la semaine: "La volaille"

Apprendre aux enfants à transmettre dans un dessin l'un des épisodes de l'histoire ;

Renforcer la compétence dessiner un coq

Faire de l'exercice dans dessiner avec un simple crayon;

26. Sujet de la leçon:"Coq avec sa famille" (basé sur l'histoire de K. D. Ushinsky) fin du travail.

Sujet de la semaine: "La volaille"

Apprenez aux enfants à terminer ce qu’ils ont commencé ;

Renforcer la compétence dessiner un coq, poules, poussins ; atteindre la précision dans la transmission de la forme de base et des détails caractéristiques ;

Entraînez-vous à colorier avec des crayons de couleur ;

Développer l'imagination créatrice.

27. Sujet de la leçon: "Maisons de contes de fées"

Sujet de la semaine: "La maison, ses parties"

Apprenez à créer l'image d'une maison de conte de fées ; transmettre dans un dessin sa forme, sa structure, ses pièces ;

Renforcer la compétence peinture divers matériaux familiers, en les choisissant à volonté ;

Développez le désir de regarder vos dessins et de les évaluer.

28. Sujet de la leçon:"Maisons pour les trois petits cochons"(crayons de cire)

Sujet de la semaine: "La maison, ses parties"

Développer la connaissance des principales parties d’un bâtiment (mur, toit, fenêtre, porte, etc.);

Entraînez-vous les gars dans dessin objets rectangulaires (large, étroit, haut, bas);

Développer la capacité de créer une composition simple basée sur l'intrigue d'un conte de fées ;

Renforcer les techniques dessiner avec des crayons de cire;

Développer la motricité fine des mains.

29. Sujet de la leçon:"Ma chambre préférée" (crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Meubles" (Début des travaux)

Continue d'apprendre dessiner avec un simple crayon

30. Sujet de la leçon: "Ma chambre préférée"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Meubles" (fin du travail)

Développer la capacité de concevoir le contenu d'un dessin ;

Continue d'apprendre dessiner avec un simple crayon, et peignez avec des crayons de couleur ;

Développer la créativité et les idées imaginatives ;

Continuez à développer la capacité d'examiner votre travail, de mettre en évidence des images intéressantes en termes de conception et d'évaluer votre travail.

31. Sujet de la leçon:"LA TÉLÉ"

(aquarelle)

Sujet de la semaine: "Appareils électroménagers"

Développez votre compréhension de la forme des objets familiers ;

Apprendre à transmettre les caractéristiques des appareils électroménagers ;

Développer des compétences peindre avec un pinceau et des peintures;

Développer des compétences peinture n’importe quelle image sur l’écran du téléviseur.

32. Sujet de la leçon:"Ordinateur"

(crayons de couleur et crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Appareils électroménagers"

Apprendre à transmettre les caractéristiques d'un ordinateur ;

Apprenez aux enfants à faire des croquis avec un simple crayon, puis à les peindre avec des crayons de couleur ;

Former une perception figurative.

33. Sujet de la leçon:"Bonhomme de neige"

(aquarelle, crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Hiver. Nouvelle année"

Continuez à enseigner comment transmettre les caractéristiques de l'objet représenté ;

Améliorez votre capacité à travailler avec des aquarelles et des crayons de cire ;

Développer des idées imaginatives et de la créativité ;

Faire monter diligence et précision.

34. Sujet de la leçon:"Snow Maiden ou Père Frost"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Hiver. Nouvelle année"

Continuer à initier les enfants au concept "couleurs cool";

Apprendre peinture personnage de conte de fées , en respectant les proportions du corps ;

Renforcer la compétence peinture contourner avec un simple crayon sans pression ;

Développer la créativité.

35. Sujet de la leçon: "Tablier"

(dessin crayons de couleur et marqueurs)

Sujet de la semaine: "Tissu"

Initier les enfants aux caractéristiques du costume folklorique russe ;

Montrer la beauté des produits brodés, des motifs d'éléments végétaux ;

Apprendre dessiner un tablier, véhiculant ses traits caractéristiques, décorez-le de motifs végétaux (fleurs, feuilles, tiges, herbes).

36. Sujet de la leçon: "Alyonushka en robe d'été"

(décoratif dessin crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Tissu"

Continuer à faire découvrir aux enfants l'histoire de la décoration des vêtements et du linge avec de la broderie ;

Montrez la beauté des produits brodés ;

Apprenez à transmettre les traits caractéristiques des vêtements folkloriques russes - robe d'été et chemise ;

Développer le respect de la culture populaire.

37. Sujet de la leçon: "Chapeau et mitaines"

(décoratif peinture à la gouache)

Sujet de la semaine: "Chaussures. Chapeaux"

Enseigner aux enfants dessiner des vêtements;

Continuez à apprendre à créer des motifs et à décorer des vêtements dans le même style et la même couleur ;

Développer le sens de la composition et du rythme.

38. Sujet de la leçon: "Chaussures de conte de fées"

(crayons de cire, gouache)

Sujet de la semaine: "Chaussures. Chapeaux"

Apprenez à créer le look de chaussures fabuleuses ; transmettre dans un dessin sa forme, sa structure, ses pièces ;

Renforcer la compétence peinture crayons de cire et gouache;

Entraînez-vous à peindre sur des dessins, en les utilisant comme vous le souhaitez ;

Développer le désir de regarder vos dessins et de les évaluer ;

Développer la fantaisie et l'imagination.

39. Sujet de la leçon: "Coupe de Gjel"

(peint à la gouache)

Sujet de la semaine: "Ustensiles de cuisine et nourriture"

Présenter les enfants à Gjel ;

Apprenez à mettre en valeur les traits caractéristiques de la peinture de Gjel, à décorer avec des éléments simples de peinture ;

Continuez à apprendre à mélanger de la peinture bleue et blanche pour créer une couleur bleue.

40. Sujet de la leçon: "Service à thé"

(peinture à la gouache)

Sujet de la semaine: "Ustensiles de cuisine et nourriture"

Apprendre dessiner des plats, créer indépendamment des motifs et décorer les plats dans le même style ;

Renforcer la capacité de placer des éléments de motif sur la surface d'un objet ;

Développer la perception esthétique, la fantaisie, l'imagination, le sens de la couleur ;

Cultivez la compassion et la gentillesse.

41. Sujet de la leçon: "Maisons dans notre rue"

Sujet de la semaine:

Clarifier les idées sur la rue, sur le fait que les maisons sont différentes ;

Apprenez à déterminer ce que toutes les maisons ont en commun et en quoi elles diffèrent ;

Renforcer les connaissances sur la forme des toitures (trapèze, triangle);

Apprenez à placer une image sur toute la feuille, à déterminer l'emplacement des objets individuels ; - renforcer les compétences et capacités techniques.

42. Sujet de la leçon: "Intentionnellement"

Sujet de la semaine: « Ce que je vois dans la ville. Quels types de magasins existe-t-il ?

Apprendre aux enfants à réfléchir au contenu de leur dessin en fonction des impressions qu'ils reçoivent, à sélectionner les matériaux en fonction du contenu de l'image ;

Développer l'imagination et l'activité créatrice ;

Renforcer les compétences techniques dessiner avec différents matériaux;

Développer la capacité de remarquer des sujets intéressants.

43. Sujet de la leçon: "Bateau à vapeur"

(crayons de cire et aquarelle)

Sujet de la semaine: "Transport"

Apprendre peinture des objets avec un simple crayon, indiquant la forme des pièces principales, leur emplacement et leur taille ;

Continuer à renforcer la capacité d'écrire une image sur une feuille de papier ;

Continuez à apprendre à peindre sur une silhouette avec des crayons de cire et à teindre une feuille de papier humide avec de l'aquarelle.

44. Sujet de la leçon: "Camion"

(libre choix du matériel)

Sujet de la semaine: "Transport"

Apprenez à représenter des objets de différentes formes géométriques, positionnez correctement les parties de l'objet ;

Développer le sens de la composition;

Apprenez aux enfants à utiliser différents matériaux pour créer des dessins expressifs.

45. Sujet de la leçon: "Portrait de papa"

(gouache)

Sujet de la semaine:

Donner aux enfants une idée du genre du portrait ;

Apprendre peinture portrait du père de mémoire (tête épaules);

46. ​​​​​​Sujet de la leçon: "Avions volants"

(crayons de cire et aquarelle)

Sujet de la semaine: "Russie. Défenseurs de la Patrie"

Apprendre peinture des silhouettes d'avions avec un simple crayon, traduisant la forme ;

Renforcer la capacité de peindre sur un objet avec des crayons de cire et de teindre une feuille avec de l'aquarelle afin qu'une couleur passe en douceur à une autre ;

Développer la créativité et l'imagination.

47. Sujet de la leçon: "D'où vient le pain"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Pain et céréales"

Développer les connaissances des enfants sur les artistes ;

Présenter des reproductions de peintures de I. Shishkin "Seigle", I. Machkova "Nourriture Moscou: pains";

Développer la capacité de représenter des personnes et des voitures ;

Développer les compétences dessin crayons de couleur.

48. Sujet de la leçon: "Modèles Khokhloma"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Pain et céréales"

Continuer à faire découvrir aux enfants les produits décorés de la peinture de Khokhloma ;

Apprendre à mettre en valeur la composition d'un motif, nommer ses éléments, mettre en valeur leur disposition rythmique, déterminer la couleur de Khokhloma ;

Pratiquez diverses techniques de pinceau ;

Développer la capacité d'admirer les produits Khokhloma et les modèles créés.

49. Sujet de la leçon: "Portrait d'une mère"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Printemps. Les vacances de maman"

Renforcer la capacité de dessiner un portrait ;

Développer perception artistique image d'une personne;

Apprendre peinture portrait de mère de mémoire

(tête épaules);

Entraînez-vous à mélanger les peintures pour créer un teint.

50. Sujet de la leçon: "Bouquet en cadeau à maman"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Printemps. Les vacances de maman"

Enseigner aux enfants dessiner des fleurs, combiner les couleurs, positionner correctement le dessin sur la feuille ;

peinture à la gouache;

Développer les compétences dessin contour du bouquet avec un simple crayon"

Continue d'apprendre peinture avec un pinceau de différentes manières ;

Cultiver le respect des parents

51. Sujet de la leçon: "Nous dessinons des fleurs printanières"

(peinture à la gouache)

Sujet de la semaine: "Fleurs"

Faites découvrir aux enfants les fleurs printanières ;

Apprenez aux enfants à peindre soigneusement les fleurs avec de la gouache, en laissant la peinture sécher ;

Renforcer la capacité de transmettre différentes couleurs et nuances en mélangeant des peintures avec du blanc ;

Cultivez le goût esthétique.

52. Sujet de la leçon: "Lilas dans un vase"

(dessiner d'après nature)

Sujet de la semaine: "Fleurs"

Enseigner aux enfants dessiner de la vie;

Développer la capacité d'observer, de regarder ;

Apprenez à transmettre les traits caractéristiques de la nature dans un dessin ;

Améliorer la capacité de mélanger les peintures pour obtenir de nouvelles nuances.

53. Sujet de la leçon: "Abeille sur une fleur"

(dessiner avec des crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Insectes"

Développer la capacité d'observer les phénomènes naturels;

Apprenez à transmettre les propriétés de base des objets, les détails caractéristiques, la relation entre les objets et leurs parties en taille, hauteur, emplacement les uns par rapport aux autres.

54. Sujet de la leçon: "Insectes des prés"

(aquarelle et gouache)

Sujet de la semaine: "Insectes"

Apprenez à refléter une intrigue simple dans un dessin, véhiculant des images de la vie environnante ;

Développer la capacité de transmettre les contours des insectes avec une ligne continue ;

Apprenez à combiner l'aquarelle et la gouache, cuisinez couleurs requises, mélangeant aquarelle et badigeon ;

Développer la perception esthétique, la capacité de voir la beauté de la nature environnante, le désir de la refléter dans sa créativité.

55. Sujet de la leçon: "Alouette"

(dessin crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Oiseaux migrateurs"

Apprenez à dessiner avec un crayon graphite et à peindre avec des crayons de couleur ;

Enseigner aux enfants dessiner des oiseaux, construisant une image à partir de ses éléments constitutifs ;

Développer l'observation et l'imagination;

Cultivez l’amour des oiseaux.

56. Sujet de la leçon: "Avaler sur le nid"

(la peinture à l'aquarelle)

Sujet de la semaine: "Oiseaux migrateurs"

Continuez à apprendre aux enfants à faire d'abord un croquis avec un crayon graphite, puis à colorier le dessin avec de la peinture ;

Développer l'observation et l'imagination;

Cultivez l’amour des oiseaux.

57. Sujet de la leçon: "Fond de la mer"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Poisson"

Apprenez aux enfants à créer un paysage sous-marin ;

Se faire une idée généralisée de l'apparence extérieure des habitants de la mer, en véhiculant dans le dessin non seulement la forme, mais aussi la plasticité de l'objet, son caractère, à l'aide de petits détails ;

Développer l'imagination.

58. Sujet de la leçon: "Aquarium"

(gouache)

Sujet de la semaine: "Poisson"

Apprenez aux enfants à représenter les habitants de l'aquarium (poissons, escargots) et la végétation ;

Entraînez les enfants à teinter indépendamment une feuille de papier, en représentant de petits détails avec le bout d'un pinceau ;

Développer les compétences visuelles.

59. Sujet de la leçon: « Illustration pour un conte de fées "Hauts et racines"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine:

Continuez à enseigner comment créer et écrire une composition d'intrigue sur une feuille de papier ;

Améliorer la technique dessiner avec un simple crayon;

Pratiquez l’ombrage en zigzag.

60. Sujet de la leçon: « Illustration pour un conte de fées "Navet"

(aquarelle)

Sujet de la semaine: "Printemps. Ses signes. Travaux de printemps au jardin, champ, potager"

Apprenez à transmettre le contenu d'un épisode de conte de fées dans un dessin ;

Renforcer la capacité à disposer un dessin sur une feuille de papier en fonction du contenu ;

Renforcer les méthodes et techniques la peinture à l'aquarelle;

Développer le sens de la forme, de la couleur, de la composition.

61. Sujet de la leçon: "Le chemin vers les étoiles"

(crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Espace"

Apprendre peinture crayons de cire de couleur sur une feuille de papier blanche ;

Apprenez à représenter une fusée en vol, les traits caractéristiques d'un vaisseau spatial ;

Apprendre à imaginer la composition et le contenu d'un dessin ;

Développer l'imagination créatrice et la pensée imaginative. Emploi.

62. Sujet de la leçon: "Espace"

(aquarelle)

Sujet de la semaine: "Espace".

Clarifier les connaissances des enfants sur espace:O planètes système solaire , étoiles proches, le premier cosmonaute ;

Développer chez les enfants une perception artistique de l'espace, un désir de transmettre leurs impressions et la capacité de composer de manière indépendante l'intrigue d'un dessin sur un sujet donné ;

Continuer à apprendre à créer multiforme composition de l'intrigue ( dessiner sur toute la feuille, transmettant la profondeur de l'espace, mettez en valeur l'essentiel avec la taille et la couleur ;

Développer l'imagination, la créativité et la motricité fine des enfants.

63. Sujet de la leçon: "Ma future profession"

(crayons de couleur)

Sujet de la semaine: "Les professions"

Apprendre peinture schématiquement les figures des personnes, en observant les proportions et les mouvements des personnes ;

Former une perception imaginative ;

Apprenez à transmettre les principaux détails des vêtements dans un dessin.

64. Sujet de la leçon: "Le métier de mes parents"

(aquarelle et crayons de cire)

Sujet de la semaine: "Les professions"

Continue d'apprendre peinture schématiquement les figures des personnes, en observant les proportions et les mouvements des personnes ;

Renforcer les méthodes et techniques peindre à l'aquarelle et au pinceau;

Favoriser le respect des métiers des adultes.

65. Sujet de la leçon: « Un jouet comme cadeau pour l'avenir

écoliers"

(Début des travaux)

Sujet de la semaine: "École"

Développer chez les enfants la capacité de représenter leur jouet préféré et de transmettre ses traits caractéristiques ;

Renforcer la compétence dessiner avec un simple crayon;

Améliorer la capacité d'écrire un dessin sur une feuille de papier ;

Cultivez l’amour pour vos pairs.

66. Sujet de la leçon: « Un jouet comme cadeau pour l'avenir

écoliers"

(fin du travail)

Sujet de la semaine: "École"

Apprenez aux enfants à terminer ce qu’ils ont commencé ;

Apprenez à colorier un dessin à la gouache ;

Améliorez votre capacité à utiliser un pinceau ;

Faire monter diligence et précision.

67. Sujet de la leçon: "Arc-en-ciel - Arc"

Sujet de la semaine:

Continuer à apprendre aux enfants à refléter de manière indépendante dans des dessins leurs idées sur les phénomènes naturels en utilisant divers moyens visuels et expressifs ;

Développer l'intérêt pour l'image d'un arc-en-ciel ;

Développer le sens de la couleur ;

Favoriser une attitude esthétique envers la nature.

68. Sujet de la leçon: "Tempête".

Sujet de la semaine: « Signes de l’été. Jeux d'été et amusant"

Renforcer la capacité de représenter des images de la nature, de transmettre les caractéristiques du temps printanier dans un dessin (nuages ​​d'orage, éclairs, pluie);

Apprenez aux enfants à se laver ;

Développer l'autonomie, l'initiative, le sens de la composition ;

Encourager le style de performance individuel ;

Montrer les moyens d’expression dans les paysages des artistes ;

Susciter l'intérêt pour dessin.

69. Sujet de la leçon: "Mer"

Sujet de la semaine: "Été".

70. Sujet de la leçon: "Les papillons volent au-dessus de la prairie".

Sujet de la semaine: "Été".

Apprenez aux enfants à refléter une intrigue simple dans des dessins, en transmettant des images de la vie qui les entoure ;

Placez les images sur une large bande ;

Transmettre la saveur d'un phénomène particulier sur la base d'observations ;

Développer les perceptions des couleurs et de l’esthétique, la capacité de voir la beauté de la nature environnante, le désir de la refléter dans sa créativité.

71. Sujet de la leçon: "Motifs sur la planche de cuisine".

Apprenez aux enfants à peindre un modèle basé sur la peinture de Gorodets ou de Khokhloma ;

Apprendre à mettre en valeur les éléments décoratifs de la peinture, leur disposition compositionnelle, leur couleur ;

Développer le sens du rythme, de la couleur, de la composition.

72. Sujet de la leçon: "Arbre".

(souffler avec une paille)

Enseigner aux enfants dessiner avec une nouvelle technique;

Développer l’intérêt pour dessin, fantaisie;

Faire monter diligence, la propreté.