Plan thématique "connaissance de la culture et des traditions populaires" groupe intermédiaire. Planification du calendrier dans le groupe préparatoire sur le thème « Culture et traditions populaires » (semaine 2) Thème du mois : culture et traditions populaires

Sédova Olga
Planification des activités pédagogiques pour la semaine « Culture et traditions populaires »

PLANIFICATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR LA SEMAINE(14.03-18.03)

Groupe __ groupe intermédiaire ___

Sujet:. Culture et traditions populaires.

Cible: continuer à faire découvrir aux enfants traditions folkloriques et les douanes, Avec populaire l'artisanat (Dymkovo, Gorodets, Gjel). Développez les idées sur jouets folkloriques(poupées matriochka, Gorodets, Bogorodskaya, Spillikins). Introduire les arts décoratifs et appliqués nationaux.

Événement final Sports loisirs " Randonnée à forêt de printemps» _ Date de l'événement final_18/03/2016_

Responsable du déroulement de la finale Événements:

Jour semaines

Mode d'intégration

image

ils sont communs activité

éducatif

activités pour enfants image générale. établissements).

Groupe

Individuel Éducatif

activité

dans les moments critiques

lundi 14.03.2016 Matin petit-déjeuner, jeux Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, art. -esthétique développement, physique développement de l’hymne du matin. Conversation: "Russe jouet folklorique» Cible: présenter les enfants aux Russes jouets folkloriques, montrez-les et parlez-en. Danse en rond un jeu: "Une chèvre marchait dans la forêt". Cible: faire découvrir aux enfants un nouveau jeu de danse en rond.

Avec Nastya T et Mark, renforcez la capacité à découper un cercle ou un carré avec des ciseaux. Di "Découvrez le modèle". Cible: éléments de fixation de la peinture de Dymkovo et Gorodets.

Travailler dans un coin de nature Cible: favoriser le désir d'aider les aînés. Jeu indépendant activité. Jeu de rôle-intrigue Jeux: "Mères et filles"

Cible: Le jeu enseigne les relations au sein de la famille.

Consultations pour les parents. A la demande des parents

Directement

éducatif

activité

Jeux, préparation d'une promenade

Marcheréducation physique pour les oiseaux. Cible: Apprenez à reconnaître les oiseaux par leur apparence, initiez-vous signes folkloriques associés aux oiseaux. Jeu extérieur "Chat et souris".

Cible: Discutez avec les enfants des tactiques d'actions des joueurs, apprenez-leur à agir de concert. Développer la dextérité et la coordination des mouvements.

Kirill et Zakhar devraient être formés à la précision. Jouez au jeu de toucher la cible. Solution situations: « Les peintures ont disparu – avec quoi puis-je peindre la vaisselle ? ». Cible: susciter l'intérêt des enfants pour la réflexion.

Le travail consiste à dégager la zone des branches. Cible: cultiver la capacité à travailler ensemble. Activité motrice indépendante des enfants de la région

Retour de promenade, KGN, déjeuner, travail avant le coucher KGN. Lecture d'un conte de fées au choix des enfants.

Soirée activités pour enfants,loisirs,

tasses, ind. travailler la gymnastique après le sommeil. Exposition livres: "Les Russes contes populaires» . Cible: intéresser les enfants aux nouveaux livres, leur inculquer l'amour de la lecture.

Jeu S/R "Équitable". Cible: apprenez à transmettre l'atmosphère du commerce équitable de rue.

Travail individuel sur le dessin d'éléments de la peinture de Gorodets (baies, boucles)

Avec Milana, Zhenya, Kirill.

Di « De quel souvenir ? ». Cible: approfondir les connaissances sur certaines espèces arts et artisanats populaires. Susciter l’intérêt pour les talents artisans

Attributs pour jeux s/r, d/i, jeux de société, illustrations d'oiseaux. Jeu indépendant. Cible

Marcher. Moteur de recherche activité« Qu'est-ce qui a changé dans la rue ?

Cible: Développer le pouvoir d'observation, la capacité de concentration et apprendre à s'orienter sur le territoire Jardin d'enfants, dans l'espace

Jour semaines

Obrazova

Régions communes activité adultes et enfants, en tenant compte de l'intégration

éducatif régions Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants(centres d'activités, toutes salles de groupe) Interaction avec les parents, les partenaires sociaux (théâtres, sports, écoles d'art, images générales. établissements).

Groupe

Individuel Éducatif

activité

dans les moments critiques

15/03/2016 Matin: jeux, devoirs, travail individuel, courses, exercices du matin, cours collectifs,

petit déjeuner, jeux

Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique. -esthétique développement, physique développement de l’hymne du matin. Conversation sur les proverbes: "Le maître est content - le maître est content", «Beaucoup d'invités - beaucoup de nouvelles». Cible: Apprenez de nouveaux mots avec les enfants. mots et donner de la compréhension et du sens.

Di "D'où vient cet oiseau?". Cible: souvenez-vous des noms des oiseaux et de l'endroit où ils vivent. Exercer aux enfants la capacité de disposer modèle de bâtons de comptage. Cible: développement de la motricité fine. Zhenya, Nastya S., Milana. Jeu de théâtre "Ces sages contes de fées russes". Cible: rappelez-vous quel genre de contes de fées il existe.

Ensemble d'illustrations de

sujet, d/i, indépendant

jeu activités dans

pôles emploi.

"Mosaïque" Faire un motif - développement de la motricité fine

Indiana conversations avec les parents sur le bien-être des enfants.

Parcours du week-end de consultation "Promenade printanière"

Directement

éducatif

activité

Jeux, préparation d'une promenade

Marcher: jeux, observations, travail, travail individuel, éducation physique- travail de santé Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, artistique. -esthétique développement, physique Développement Observation "Temps venteux".

Cible: Inviter les enfants à déterminer la force du vent selon l'une des méthodes qu'ils connaissent, caractériser le vent (fort, modéré, en rafales, froid, composer une histoire basée sur les résultats de l'observation sur ce qui se passe par temps venteux (le vent chasse rapidement les nuages ​​dans le ciel, les gens relèvent leur col.).

Jeu extérieur "Oies-oies".

Cible: Apprenez aux enfants à agir sur un signal, développez l'attention, développez la capacité d'agir conformément aux règles Entraînez Milana et Zhenya à naviguer sur place Conversation situationnelle "Pourquoi la neige fond dehors" Cible: enrichissez les connaissances des enfants sur le printemps et apprenez aux enfants à réfléchir et à répondre aux questions. Travail sur place selon la situation. Cible: cultiver l'envie de faire attention à la propreté environnement. Jeu indépendant activités sur place.

Retour de promenade, KGN, déjeuner, travail avant le coucher KGN. En lisant litres "Nikita Kojemyaka".

Soirée: améliorera votre santé. et durci. procédures, CGN, goûter, jeux, self. activités pour enfants,loisirs,

tasses, ind. Emploi

Gymnastique après le sommeil. Marcher sur des sentiers de gymnastique. Ecouter une pièce de théâtre "Comment un homme jouait de l'harmonica". Cible: initier les enfants à la pièce, raconter et montrer de quoi il s'agit. Di "Créer un modèle". Cible: fixation des éléments du tableau.

Rappelez-vous et consolidez les saisons, l'heure de la journée avec Kirill, Zhenya, Sveta. Conversation situationnelle "Que se passe-t-il au printemps" Cible: encourager les enfants à réfléchir et à composer des histoires. Attributs pour jeux s/r, d/i, jeux de société, illustrations d'oiseaux. Jeu indépendant activités dans les pôles emploi. Cible: cultiver des relations amicales entre les enfants.

Directement

éducatif

activité

Marcher. Observation des changements se produisant avec la glace au printemps. Cible: Invitez les enfants à identifier les changements survenus avec la glace au début du printemps.

Jeu extérieur "Souris et chat".Cible: Apprenez aux enfants à courir sur la pointe des pieds, à surveiller leur posture et à suivre les règles de sécurité

Jour semaines

Obrazova

Régions communes activité adultes et enfants, en tenant compte de l'intégration

éducatif régions Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants(centres d'activités, toutes salles de groupe) Interaction avec les parents, les partenaires sociaux (théâtres, sports, écoles d'art, images générales. établissements).

Groupe

Individuel Éducatif

activité

dans les moments critiques

16/03/2016 Matin: jeux, devoirs, travail individuel, courses, exercices du matin, cours collectifs,

petit déjeuner, jeux

Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique. -esthétique développement, physique développement de l’hymne du matin. Conversation sur le sujet

"Ce qui s'est passé jouet folklorique?» Cible: présentez le concept, montrez-leur le jouet. Jeu didactique "Ne fais pas d'erreur".

Cible: Apprenez aux enfants à distinguer les objets par le matériau à partir duquel ils sont fabriqués, à identifier et à nommer correctement ces propriétés Comment: dur, mou, rugueux, flexible, dur, etc. Apprendre des poèmes sur le printemps.

Cible: Apprenez le sous-gr. enfants les enfants transmettent de manière expressive le contenu de l'œuvre, mettent en corrélation les images de la nature décrites dans le poème avec les phénomènes observés.

Parcelle- jeu de rôle "Mail". Parcelle "Bureau de poste".

Cible: Développer chez les enfants la capacité de mettre en œuvre et de développer une intrigue, de contribuer à enrichir l'intrigue du jeu et de l'inclure dans d'autres intrigues.

Travailler dans un coin de nature: eau plantes d'intérieur. Essuyez la poussière. Cible: favoriser le désir d'aider les aînés

Indiana conversations avec les parents sur le bien-être des enfants.

Consultations à la demande des parents

Directement

éducatif

activité Physique. k-ra

Par plan professeur d'éducation physique k-ré

Jeux, préparation d'une promenade

Marcher: jeux, observations, travail, travail individuel, éducation physique- travail de santé Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, artistique. -esthétique développement, physique développement Observation des arbres au début du printemps.

Cible: Activer dans le discours des enfants des notions liées aux noms des arbres poussant sur le site et à leur structure. Invitez les enfants à regarder les arbres, assurez-vous que changements visibles pas encore observé. Jeu extérieur "Plus haut que vos pieds du sol".

Cible: Présentez aux enfants les règles du jeu, discutez de la manière dont les joueurs et le conducteur doivent agir. Exercice de jeu "Abattez les quilles".

Tâches. Apprenez aux enfants à effectuer correctement les mouvements de base de l'exercice (prendre la position de départ, balancer et lancer la batte sur le côté et depuis l'épaule, développer la mobilité des articulations des mains. Encourager les enfants. "Les premiers patchs décongelés".

Cible: Inviter les enfants à examiner les parcelles dégelées, noter l'état du sol, faire comprendre aux enfants que le sol est saturé d'humidité, absorbe l'eau et la restitue ensuite aux plantes. Travaillez sur le chantier - nettoyez les mangeoires des débris, nourrissez les oiseaux. Cible: favoriser une attitude bienveillante envers les oiseaux. Activité motrice indépendante des enfants du quartier. Jeux extérieurs pour les enfants de leur choix.

Retour de promenade, KGN, déjeuner, travail avant le coucher KGN. Lire un conte au choix des enfants

Soirée: améliorera votre santé. et durci. procédures, CGN, goûter, jeux, self. activités pour enfants,loisirs,

tasses, ind. travailler la gymnastique après le sommeil. Marcher sur les sentiers de massage. Suteev V Lire un conte de fées "Un, deux, ensemble" Cible: présentez une nouvelle œuvre de Suteev V. Jeu didactique "Frappez le tambourin". Cible:Apprenez aux enfants à utiliser des signes et des symboles pour indiquer diverses caractéristiques son, déterminez l’intensité sonore à l’aide d’un modèle composé de bandes de différentes longueurs. Jeu didactique "Devinez ce que nous faisons".

Cible: Développement de Prokhor, Milana, Sveta d'un discours cohérent, pensée logique, attention.

Conversation « Le pain est à la tête de tout ».

Cible: Invitez les enfants à parler de ce qu'ils savent sur la culture du pain, la fabrication produits de boulangerie, découvrez pourquoi il est nécessaire de traiter le pain avec précaution. Attributs pour les jeux s/r, matériel pour travail manuel. Jeu indépendant activité enfants dans les centres d'emploi. "Construire un vaisseau spatial".

Tâches. Apprenez aux enfants à répartir les responsabilités dans le jeu, à agir ensemble et à jouer avec les bâtiments.

Directement

éducatif

activité

Marcher. Regarder les chutes de neige. Cible: Inviter les enfants à regarder les flocons de neige, choisir parmi ceux proposés par l'enseignant ceux les plus adaptés pour caractériser le phénomène observé expressions: tombe en capsules, renverse, balaie, coule, etc.

Jour semaines

Obrazova

Régions communes activité adultes et enfants, en tenant compte de l'intégration

éducatif régions Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants(centres d'activités, toutes salles de groupe) Interaction avec les parents, les partenaires sociaux (théâtres, sports, écoles d'art, images générales. établissements).

Groupe

Individuel Éducatif

activité

dans les moments critiques

Jeudi 17/03/2016 Matin: jeux, devoirs, travail individuel, courses, exercices du matin, cours collectifs,

petit déjeuner, jeux

Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique. -esthétique développement, physique développement Exercices matinaux. Conversation Les matriochkas aiment des vêtements différents"

Cible: Initier les enfants à la perception des arts décoratifs et appliqués au moyen de la musique et du dessin, leur faire découvrir l'apparence et les caractéristiques de la peinture d'une matriochka Polkhov-Maidan, apprendre à peindre une matriochka vierge dans le style de Polkhov -Peinture Maidan, pour développer la perception esthétique et imagination; Initier les enfants aux dictons sur le printemps.

Cible: Apprenez aux enfants à comprendre le sens des dictons en considérant les situations dans lesquelles ils sont utilisés. Sous-groupe d'enfants

Situation. parler "Les mains de grand-mère".

Cible: Apprendre aux enfants à respecter les personnes âgées, cultiver la gentillesse, soutenir le désir des enfants d’aider leur grand-mère, discuter de ce que les enfants peuvent faire ensemble activité Jeux de société selon les intérêts des enfants. Jeux dans le coin jeux.

Coloriages à colorier "Ma profession".. Jeux de rôle "Ma profession" Cible: À l’aide d’une méthode d’orientation indirecte, amener les enfants à auto-création plans de jeu, apprendre à combiner différentes intrigues en une seule action, assumer deux rôles ou plus

Indiana conversations avec les parents sur le bien-être des enfants.

Consultation. "Attention printemps"

Directement

éducatif

activité Dessin

Par plan Directeur de musique

Jeux, préparation d'une promenade

Marcher: jeux, observations, travail, travail individuel, éducation physique- travail de santé Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, artistique. -esthétique développement, physique Développement Observation "Les premiers signes du printemps".Cible: Initier les enfants aux signes caractéristiques du printemps, leur apprend à identifier les changements liés au soleil (brille plus fort, réchauffe davantage, les heures de clarté s'allongent).

Réf. "L'oiseau et le chat".

Cible: Apprenez aux enfants à sauter sur deux jambes, à sauter par-dessus des obstacles, à marcher et à courir, à coordonner les mouvements de leurs bras et de leurs jambes. "Lancer des balles dans un panier".

Cible: Apprenez aux enfants à lancer des objets sur une cible horizontale. Enfants Subgr Jeu de rôle "Chauffeurs". Parcelle "Vol long courrier".

Cible: Encouragez les enfants à développer leur rôle de manière indépendante et à le poursuivre, à utiliser divers attributs, créez une interaction de rôle.

Main d'oeuvre sur place Réparation de coffres pour ranger jeux, matériel, jouets.

Cible: Présentez aux enfants une nouvelle opération de travail, discutez de son objectif et de son importance, apprenez-leur à interagir dans le travail et exécutez-la avec soin.

Retour de promenade, KGN, déjeuner, travail avant le coucher KGN. Blaginina E. "Fête des mères"

Soirée: améliorera votre santé. et durci. procédures, CGN, goûter, jeux, self. activités pour enfants,loisirs,

tasses, ind. œuvre Gymnastique de l'éveil. Cible: aide à prévenir les pieds plats lors de la marche sur les chemins de massage Circle "Jeune écologiste" Sujet: "Animaux des pays chauds". Cible: donner une première idée du désert, des plantes. Gymnastique d'articulation. Exercice "Chanson de la locomotive" .Cible: Développer l'appareil articulatoire des enfants Zhenya, Kirill, Arina. « Les passagers à bord transport public» .

Cible: Initier les enfants aux règles de comportement dans les transports en commun liées à l'entrée et à la sortie des transports, avec variété de mots polis, utilisé dans une situation similaire. Jeux indépendants d'enfants avec du matériel externe.

"Salon de beauté". Parcelle "Manucure"

Cible: Développer chez les enfants la capacité d'appliquer leurs connaissances et leur expérience personnelle dans le jeu, de développer des actions de jeu de rôle, de mettre en œuvre des jeux de village adjoints.

Directement

éducatif

activité

Marcher. "Beau printemps".Cible: Résumer et compléter les connaissances des enfants sur le printemps, continuer à initier les enfants aux signes du printemps et aux changements saisonniers de la nature. Pi "Les corbeaux et le petit chien".Cible: Initier les enfants aux règles du jeu, leur apprendre à réaliser des actions en respectant le signal.

Jour semaines

Obrazova

Régions communes activité adultes et enfants, en tenant compte de l'intégration

éducatif régions Organisation d'un environnement de développement pour les indépendants

activités pour enfants(centres d'activités, toutes salles de groupe) Interaction avec les parents, les partenaires sociaux (théâtres, sports, écoles d'art, images générales. établissements).

Groupe

Individuel Éducatif

activité

dans les moments critiques

vendredi 18.03.2016 Matin: jeux, devoirs, travail individuel, courses, exercices du matin, cours collectifs,

petit déjeuner, jeux

Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique. -esthétique développement, physique Développement Exercices du matin. Conversation avec des enfants " "Lequel populaire Quel est votre jouet préféré ? Cible: rappelez-vous et considérez ce qu'il y a jouets folkloriques.

"Magnifique sac" Cible: développer un discours cohérent et dextérité mains (Lida, Milana, Varvara.) Devinez des énigmes sur le printemps.

Cible: apprendre aux enfants, lorsqu'ils résolvent une énigme, à motiver leur réponse (cela permet de juger comment les enfants sont capables de comparer la description avec un objet ou un phénomène réel. Éducation les bonnes manières à table. Exercice pratique "Les jambes sont amies".

Cible: Apprenez aux enfants à s'asseoir correctement à table, surveillez leur posture, vérifiez indépendamment la bonne position du corps (dos droit, jambes fléchies à angle droit ( "amis").

Travail en classe. Cible: cultiver la capacité de cuisiner lieu de travail aux cours. Jeu indépendant activités dans les pôles emploi.

Indiana conversations avec les parents sur le bien-être des enfants.

Directement

éducatif

activité Habileté physique

Par plan professeur d'éducation physique

Développement cognitif

Jeux, préparation d'une promenade

Marcher: jeux, observations, travail, travail individuel, éducation physique- travail de santé Développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, artistique. -esthétique développement, physique développement Observation météorologique.

Cible: Inviter les enfants, à partir des questions de l'enseignant, à caractériser l'état de la météo, leur apprendre à utiliser correctement les concepts qui reflètent les conditions météorologiques et à enregistrer les observations dans le calendrier météo. Réf. "Chasseurs et lièvres".Cible:Aider les enfants à améliorer leur capacité à sauter sur deux jambes en avançant, entraîner les enfants au lancer de balle Travail individuel sur le développement de l'activité physique avec Nastya T, Zakhar (sautant d'un endroit)

Conversation situationnelle

Conversation Lecture de dictons sur le printemps.

Cible: Apprendre aux enfants à comprendre le contenu des dictons, des proverbes, expliquer leur sens, choisir en fonction de la description de la situation qui peut être caractérisée par l'un ou l'autre proverbe ou dicton, expliquer leur choix Travail activité. Nettoyage du site. Cible: Former chez les enfants une attitude consciente envers l'ordre, le désir d'établir et de maintenir l'ordre dans la région, la capacité de répartir les responsabilités, de sélectionner

Retour de promenade, CGN, déjeuner, travail avant de se coucher CGN Lecture de contes de fées au choix des enfants.

Soirée: améliorera votre santé. et durci. procédures, CGN, goûter, jeux, self. activités pour enfants,loisirs,

tasses, ind. œuvre Gymnastique de l'éveil. Des poupées gigognes divertissantes"

Cible: initier les enfants au petit folklore formes: énigmes, comptines, blagues, proverbes, proverbes, contes de fées, enrichir le vocabulaire des enfants en notions: blague-proverbe, pour développer la capacité à donner une réponse complète à une question. Di "Gnomes avec des sacs".

Cible: Apprenez aux enfants à corréler des objets réels avec leurs substituts en taille, à utiliser des constructions vocales d'hypothèse, une gymnastique articulatoire. Exercice "Réchauffons nos paumes".

Cible: Développer la respiration articulatoire chez les enfants, leur apprendre à former un courant d'air chaud en prononçant un son "X", développer un soulèvement de l'arrière de la langue. Jeu de rôle "Salon".

Cible: Promouvoir la poursuite du développement intrigue de jeu, traitement créatif et utilisation par les enfants expérience personnelle et connaissances, apprendre à sélectionner les attributs pour le jeu. Attributs pour les jeux s/r, matériel pour le travail manuel. Jeu indépendant activité enfants dans les centres d'emploi.

Directement

éducatif

activité

Marcher. Observation des oiseaux. Cible:Convertir attirer l'attention des enfants sur les changements de comportement des oiseaux, leur proposer de leur donner des miettes, en parler apparence et le comportement des oiseaux. Réf. "Par l'ours dans la forêt".

Cible: Apprenez aux enfants à effectuer des mouvements conformément au texte, à effectuer correctement les mouvements de base lors de la course et de la marche et à maintenir la posture. Encouragez l'activité, apprenez à vous concentrer sur les actions des camarades.

Depuis l'Antiquité, la Russie est célèbre pour ses artisans - forgerons, potiers, artistes, etc. Les maîtres fabriquent de merveilleux jouets, peignent de merveilleux plats, confectionnent des vêtements et chantent en même temps chansons folkloriques. Vous pouvez parler aux enfants de ces personnes et de leur travail dans le cadre de leur connaissance de l'artisanat populaire russe. Selon le programme « De la naissance à l'école », les enfants sont initiés à des métiers tels que la poterie, la sculpture sur bois et la fabrication de jouets folkloriques, la forge et, bien sûr, différents types de peinture de vaisselle et de jouets. De Gjel et Peintures de Khokhloma l'enseignant présentera les enfants plus en détail un peu plus tard, et début novembre, selon la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation, une semaine est prévue pour initier les enfants à la vie et au travail du peuple russe, en élargissant leurs connaissances sur jouet folklorique et russe art folklorique. Poèmes sur le thème de la semaine, contenu d'une excursion dans une cabane russe, histoires sur arts appliqués pour les enfants vous trouverez en annexe au plan « Semaine thématique"Artisanat populaire de Russie".

Développement social et communicationnel

Dans le domaine du développement social et communicatif, des conversations sont prévues sur les métiers de potier, forgeron, organisation jeux d'histoire«Famille d'artisans de Gorodets», «Foire», etc., qui élargiront les connaissances des enfants sur le travail du peuple russe. Les enfants remontent le temps jusqu'au passé des jouets, découvrent la décoration d'une cabane russe et la signification des mots « hospitalité et cordialité ».

Développement cognitif

Résoudre les problèmes développement cognitif un adulte organise des observations dans la nature, la préparation des feuilles pour l'herbier, le visionnage de la présentation « Skopin Ceramics » et des expériences pour identifier les propriétés de l'argile.

Développement de la parole

Le travail continue de développer la capacité de décrire les plats, de mettre en évidence les caractéristiques de la peinture, de lire et de raconter des contes populaires russes. Développement de la parole Des discussions sur des proverbes et des dictons, ainsi que des jeux avec des simulateurs de respiration et l'apprentissage des myrilles, sont facilités.

Développement artistique et esthétique

Les enfants d'âge préscolaire plus âgés apprennent des chansons et des danses en rond, écoutent musique folklorique. Les enfants tissent des planches de parquet, travaillent comme forgerons et décorent le plateau Zhostovo, qui contribue au développement artistique et esthétique des enfants.

Développement physique

L'enseignant continue d'initier les enfants aux jeux folkloriques de plein air, parle de l'importance de la routine quotidienne et propose des jeux pour le développement des muscles oculomoteurs, ce qui a un effet positif sur le développement physique des enfants.

Découvrez un fragment de la semaine thématique

avec des enfants de 1,5 à 3 ans

Contenu du programme:

1. Familiarisez les enfants avec les articles ménagers, leurs noms et leurs objectifs.

2. Développement de la capacité de distinguer les objets ménagers en images, de les nommer (lavabo, poêle, fonte, benne, tisonnier, samovar, bascule, seau, auge, planche à laver, pot en terre cuite).

3. Familiarisation avec l'art populaire à l'aide de l'exemple des jouets folkloriques.

Activités pédagogiques directement organisées

La « Cognition » est le développement de la culture sensorielle.

Jeu didactique "Matriochka" - exercice d'établissement des similitudes et des différences entre les objets (grands - petits).

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Lire le russe conte populaire"Teremok". Initier les enfants au genre des contes de fées, apprendre aux enfants à mémoriser des mots individuels et des expressions de personnages et à les reproduire ;

/« Travail » - monde créé par l'homme

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Examen des articles ménagers : (banc, cuisinière, berceau). Clarification des méthodes d'action avec les objets (grip, poker). Apprenez à répondre aux questions avec des phrases complètes plutôt qu'avec un seul mot.

« Créativité artistique » – modelage

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Modélisation de « Sweet Pie » ; Utiliser des techniques pour développer la capacité de rouler un morceau d'argile entre vos paumes avec des mouvements droits, d'aplatir le morceau d'argile en lui donnant la forme d'un gâteau ; inciter les enfants à décorer des objets sculptés à l'aide d'un bâton à extrémité pointue ; renforcer la capacité d'utiliser l'argile avec précaution.

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

4. Élargir l'idée d'un jouet folklorique ( Jouet Dymkovo, matriochka, etc.). Familiarisation avec l'artisanat populaire.

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Lecture du conte populaire russe "Taureau - tonneau noir, sabots blancs". Présentez les contes populaires russes. Apprenez à regarder une image et à parler de ce qui y est représenté. Utilisez des techniques pour apprendre aux enfants à écouter attentivement et à percevoir émotionnellement un conte de fées. transmettre de manière expressive son contenu à l'aide de gestes et d'expressions faciales.

« Cognition » - développement des horizons / « Travail » - monde créé par l'homme

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Une conversation sur les produits en laine et l'origine de la laine (chèvre, mouton) ; Objectif : développer la capacité de concentrer l'attention sur les objets et les phénomènes de l'environnement de développement sujet-spatial ; faire des généralisations simples. Présenter les matériaux et leurs propriétés.

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Motif sur un cercle." Apprenez à placer le motif le long du bord du cercle, en alternant correctement les formes en taille - grandes et petites ; faites un motif dans un certain ordre : en haut, en bas, à droite, à gauche il y a de grands cercles et des petits entre eux. Entraînez-vous à utiliser les peintures avec précaution. Développer le sens du rythme. Favoriser l’indépendance.

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Oh, d'accord, d'accord, préparons des crêpes." Continuez à améliorer la capacité de rouler un morceau d'argile entre vos paumes avec des mouvements droits, aplatissez le morceau d'argile en lui donnant la forme d'un gâteau. Encouragez les enfants à décorer des objets sculptés à l’aide d’un bâton à extrémité pointue. Renforcer la capacité d'utiliser l'argile avec précaution ; Cultivez l’envie de travailler.

« Créativité artistique » – applique / design

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Serviette de table". Apprenez à créer un motif sur une serviette en papier de forme carrée à partir de cercles et de carrés, en plaçant les cercles dans les coins du carré et au milieu, ainsi que les carrés entre eux. Développer le sens du rythme. Renforcez la capacité de coller avec soin. Favoriser l’indépendance.

"Musique"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Écoute : « Je marche avec la loche » rus ; nar; chanson; Mélodies de danses folkloriques russes.

Chanter : « Allons, fils, au village » russe ; mélodie folklorique; « Oies blanches » des muses ; M ; Kraseva.

Pour les jeux d'histoire dans la cabane folklorique « Maison » - apporter un berceau (berceau) ;

Illustrations de différentes poupées gigognes ;

Instruments de musique pour enfants;

Livres de contes populaires russes, illustrations basées sur des contes de fées ;

Illustrations représentant des vêtements anciens ;

Illustrations sur le travail aux champs, dans le jardin, dans la cabane, dans l'écurie ;

Exposition : « Cabane Russe » ;

Robes d'été, foulards;

Illustrations de contes de fées et de comptines « Le coq et la graine de haricot », « Oies-cygnes », « Taureau - tonneau noir, sabots blancs » « Notre chèvre » ;

Cubes (assembler une image basée sur un conte populaire russe) ;

Jouets folkloriques, articles ménagers (vaisselle en bois, poêle, casseroles) ;

Formes prêtes à l'emploi pour la décoration d'articles ménagers, les contours, les appliqués ;

Instruments folkloriques : cuillères, tambourins, sifflets ;

Illustrations pour les contes de fées « Macha et l'ours », « Teremok », « La cabane de Zayushkina », etc. ;

Visitez des expositions d'artisanat populaire : arts et métiers populaires ;

Lecture à domicile de contes populaires russes, de comptines, de blagues avec une discussion sur le caractère des héros, leurs actions, leurs relations les uns avec les autres ;

Pour la lecture à la maison - proverbes, dictons, comptines T ; ET; Tarabarina, NV; Elkina; Contes populaires russes « Les oies et les cygnes », « Le renard et la grue », Le Renard sournois » ; sur les signes folkloriques, les vacances, la cuisine folklorique ;

Parlez de « Quels vêtements portaient les grands-mères de nos grands-mères ? », demandez à apporter des photographies de grands-mères et de mères portant de beaux vêtements ;

Jouez à des jeux folkloriques russes de lancer et d'attraper avec les enfants : « Qui lancera le sac plus loin », « Entrez dans le cercle », « Abattez l'épingle », « Prenez soin de l'objet » ; avec ramper et grimper :; « Hé et les poussins », « Souris dans le garde-manger », « Lapins » ; avec sauts : « Sur un chemin plat », « Attraper un moustique », « Des bubs et un chat », « De bosse en bosse » ; avec course : « Oiseaux et poussins », « Souris et chat », « Chien hirsute », « Oiseaux dans les nids » ; pour s'orienter dans l'espace : « Trouvez votre place », « Devinez qui crie et où ».

Matin

Situations de développement : examen d'albums d'art populaire (jouets de Dymkovo et Bogorodsk, poupées matriochka) ;

Situation du jeu « Des poupées Matriochka sont venues nous rendre visite. » Engagez les enfants dans une conversation tout en regardant des objets. Apprenez aux enfants à distinguer et à nommer les détails et parties essentiels des objets. Apprenez aux enfants à écrire des histoires courtes ;

Examen d'illustrations de contes de fées et de comptines « Le coq et la graine de haricot », « Oies-cygnes », « Taureau - tonneau noir, sabots blancs » « Notre chèvre » ;

Jeux, blagues ; jeux folkloriques avec mouvements de danse; pour enfants instruments de musique mélodies folkloriques pour organiser des jeux : correspondance du texte et des mouvements de la main « Finger-boy » ; jeux de dramatisation « Lavons la poupée » ;

Coloration d'articles ménagers, traçage le long du contour ;

Demande utilisant des formulaires prêts à l'emploi ;

Faire un motif sur une bande est destiné au développement de la perception ;

Jeux d'association de texte et de mouvements de la main « Finger-boy » ; jeux de dramatisation « Lavons la poupée » ; bâtiments à partir de cubes « Four », « Cabane », « Puits » ;

Développez les idées sur les jouets folkloriques (jouet Dymkovo, etc.); Introduire l'artisanat populaire ; Continuer à introduire l’art populaire oral ; Utiliser le folklore lors de l'organisation de tous types d'activités pour les enfants ;

Jeux dans le coin des mamans ;

Présentation d'un lavabo provenant d'une cabane populaire ;

Jeux avec des jouets folkloriques en bois, en chiffon, en argile ;

Jeux folkloriques de plein air (danses rondes « Zainka » et « Coq ») ;

Écouter et chanter des chansons folkloriques ;

Jeu didactique « Habillez la robe d'été de Mashenka » ;

Apprendre la comptine « A tari, tari, tari » ;

Bâtiments à partir de cubes "Four", "Cabane", "Puits". Objectif : apprendre à placer des briques et des plaques verticalement, en les plaçant les unes à côté des autres. Encouragez les enfants à créer des options de conception en ajoutant d'autres détails ;

Jeux avec Matériau de construction Objectif « Disposons les meubles » : continuer à apprendre aux enfants à jouer avec les bâtiments, en les unissant selon l'intrigue. Après avoir joué, apprenez à l'enfant à mettre soigneusement les pièces dans une boîte. Jeu didactique « Qui se cache ? (deviner des énigmes sur les animaux de compagnie).

Procédures d'hygiène

Utiliser des comptines « Je vais tresser mes cheveux, je vais tresser mes cheveux russes... », « Je gratte, gratte mes petits cheveux... »,

En s'habillant : "Achetons des bottes en feutre pour mon fils...", en se lavant : "Bain" (Yu ; Sash), "Les oies-cygnes volaient..."

Avant de se coucher, écouter « Liu-liu, bai » en russe ; nar; berceuse

Petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner

les Russes comptines folkloriques, proverbes, dictons, énigmes sur les légumes et les fruits ;

Conversations situationnelles sur les bienfaits des céréales et du lait.

Marcher

Observation:

Jeux de plein air: avec course : « Oiseaux et poussins », « Souris et chat », « Chien hirsute », « Oiseaux dans les nids » ; jeu en chantant « Bunny come out » ; avec le run « Brûleurs »,

Travail:

Soirée

Regarder des photos d'artisanat populaire ;

Jeux didactiques avec des poupées matriochka et des jouets de Bogorodsk ;

Disposition des pièces sur une feuille de papier formes différentes, tailles, couleurs dans un certain ordre selon un algorithme, créant des images simples d'objets ;

Marcher

Observation:

Jeux de plein air:"Les souris et le chat", "Lapin", "Carrousels", "Shaggy Dog", "Souris dans le garde-manger"

Travail:

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Exemple de plan de travail éducatif

avec des collégiens

Thème : « Culture et traditions populaires »

Contenu du programme:

1. Développement du besoin et du désir des enfants de découvrir la créativité de la culture populaire, la perception des beaux articles ménagers, des œuvres folkloriques, des arts et de l'artisanat et arts visuels.

2. Familiarisation avec les articles ménagers, leurs noms, leur fonction.

3. Familiarisation avec diverses espèces art décoratif(produits en bois, argile, papier, carton, couture, broderie, tissage).

Directement organisé Activités éducatives

"Cognition" - développement des horizons

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Jeu didactique "Comment la cabane a été construite". Continuer à développer la capacité d’identifier et de nommer les pièces de construction. Développer la capacité d’analyser un échantillon de bâtiment.

"Travail" - un monde créé par l'homme

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Décoration de tablier." Apprenez à dessiner un motif sur une serviette en papier de forme carrée à partir de cercles et de carrés, en plaçant les cercles dans les coins du carré et au milieu, ainsi que les carrés entre eux. Développer le sens du rythme. Renforcer la capacité de dessiner avec précision. Favoriser l’indépendance.

"Communication"/

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Magnifiques petites pattes." Continuer à faire découvrir aux enfants les œuvres d’art populaire oral en lisant des contes populaires russes et en apprenant des comptines. Apprenez aux enfants à comprendre le contenu figuratif et l'idée d'un conte de fées, à voir la relation entre le contenu et le titre de l'œuvre.

«Créativité artistique» - dessin

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Décoration de mouchoir. (Basé sur la peinture de Dymkovo) Enseigner : mettre en évidence un élément du motif (lignes droites, lignes qui se croisent, points et traits) ; Couvrez la feuille uniformément en utilisant des lignes continues (verticales et horizontales) et placez des traits, des points et d'autres éléments dans les cellules résultantes. Développer le sens du rythme, de la composition, de la couleur.

"Créativité artistique" - modelage

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

« Peinture à la pâte à modeler » (Dymkovo). Initiez les enfants à quelques méthodes de fabrication et de peinture de jouets en argile. Impliquez-vous dans l’art populaire. Nourrir l’esprit créatif. Apprenez à vous réjouir du succès de votre travail et de celui des autres enfants.

« Créativité artistique » – design

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Construction de la « Tourelle », de la « Maison ». Objectif : apprendre aux enfants à créer leurs propres combinaisons à partir de pièces existantes, pour y retrouver un certain aspect du bâtiment. Continuer à développer la capacité d’identifier et de nommer les pièces de construction. Développer la capacité d’analyser un échantillon de bâtiment.

"Musique"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Écoute : « Le petit berger » ; Mélodies de danses folkloriques russes.

Chant : « Où était Ivanushka », « Kisonka - Murysonka » en russe ; chansons folkloriques.

Images, illustrations sur des articles ménagers anciens ;

Illustrations pour enrichir et créer une ambiance, performances musicales individuelles, exercices, bricolages, chants, mouvements, plastiques, croquis de danse ;

Illustrations pour les contes de fées « La cabane de Zayushkina », « Kolobok », « Teremok », « Navet » ;

Formes prêtes à l'emploi en papier, carton d'articles ménagers, pour tracer le long du contour du dessin d'un motif

Déchets pour la fabrication du modèle « Podvorye »

Formulaires pour disposer un motif sur flanelgraph

Peinture de E ; Rachev « Renard avec un rouleau à pâtisserie »

Illustrations pour les contes de fées « Khavroshechka », « Petit Renard - Sœur et le loup gris » ;

Jouets matriochka et albums d'échantillons de peinture matriochka

Coloration d'articles ménagers, traçage le long du contour

Pour des jeux-expériences indépendants avec de l'eau, de l'argile, du bois, du sable ;

Une poupée en costume folklorique, regardant une poupée en costume folklorique

Pour réaliser des activités pédagogiques en famille sur le sujet, recommandez aux parents :

Revue de livres, discussion ;

Examen d'objets sur le thème « Cabane russe »,

Jeux d'extérieur avec les enfants : course à pied ; « Près de l'ours dans la forêt », « Oiseau et chat », « Chevaux », « Lièvre sans abri », « Pièges » ;

Visitez le Musée des Arts Décoratifs et Appliqués;

Dessinez une illustration avec votre enfant sur le thème « Mon conte de fées préféré » ;

Regardez l'album photo « Costumes nationaux » chez vous ;

Parlez à votre enfant de l'artisanat populaire (tricot, broderie, tissage, etc.)

Activités pédagogiques communes sur le sujet à des moments privilégiés :

Matin

Activités expérimentales sur les propriétés du bois et de l'argile ;

Situations évolutives : regarder des albums, regarder une poupée en costume folklorique, des images, des illustrations d'objets ménagers anciens, des illustrations des « Héros de la Russie » ;

Examen des métiers populaires (tricot, broderie, tissage, etc.) ;

Examen des illustrations des contes de fées « La cabane de Zayushkina », « Kolobok », « Teremok », « Navet » ;

À l'aide de formulaires prêts à l'emploi en papier, en carton ou en articles ménagers, tracez le contour du motif ;

Réalisation du modèle «Compound»;

Disposer un motif sur un flannelgraph ;

Initiation aux instruments folkloriques : hochet et flûte ;

Peinture de E;Rachev « Renard avec un rouleau à pâtisserie » ;

Jouets matriochka et albums d'échantillons de peinture matriochka ;

organisation de jeux extérieurs;

Regarder des jouets, des illustrations, en parler ;

Procédures d'hygiène

Utiliser des comptines, des dictons, des énigmes ; « Soleil, cloche », en se lavant, en s'habillant pour une promenade ;

Conversations situationnelles sur les installations sanitaires (lavabo, bassine avec eau) ;

Présenter des fables et du folklore amusant - teasers ; virelangues; « Barabek », « Sac » ;

Comptine pour peigner les cheveux « Grandir, tresser, jusqu'à la taille »

Petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner

Marcher

Observation: utilisez des chansons folkloriques, des chants « Sunny, retourne-toi ! » « De la pluie, de la pluie, encore ! »

Jeux de plein air: jeux – danses en rond : « Trois joyeux frères », « Potager », « Vent », jeux folkloriques russes : « Oies-Cygnes », « Loup dans le fossé », « Loup et mouton », « Corbeaux et moineaux », « Serpent », « Lièvres dans le jardin », « Abeilles et hirondelles », « Chat et souris », « Chez l'ours dans la forêt », etc.

Travail: Ramassez des bâtons, des cailloux, de l'herbe sèche, des feuilles pour réaliser un modèle « Compound »

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Soirée

Expérimenter avec l'eau, l'argile ;

Examen d'images représentant des vêtements et des ustensiles anciens ;

Situations problématiques « Comment se laver s'il n'y a pas d'eau courante » ;

Jeux imaginatifs d'imitation, organisation de situations de jeu à l'aide de jouets, de personnages de théâtre de doigts et de marionnettes ;

Visionner des CD avec des contes populaires ;

Apprendre des dictons et des proverbes, lire des comptines ;

Examen d'objets d'art décoratif, illustrations, peintures ;

Lire des énigmes et des poèmes sur le jouet Dymkovo ;

Utiliser des comptines dans le jeu « Ils étaient assis sur le porche doré... » « Le coucou est passé devant le filet... » ;

Contes populaires russes « Le coq et la graine de haricot » (arrangés par O. Kapitsa), « La Zhikharka », « Sœur Alyonouchka et frère Ivanouchka », « La cabane d'hiver des animaux », « Sœur le renard et le loup », « Merveilleux petites pattes » ;

Situations de jeu « Visiter grand-mère Matryona ». Enrichissez le vocabulaire actif des enfants. Intensifiez l'utilisation des noms de vêtements et de leurs parties dans le discours.

Marcher

Observation:

Jeux de plein air:« Les souris et le chat » ; avec course à pied « Près de l'ours dans la forêt » (apprentissage) ; avec saut « Renard dans le poulailler » (apprentissage) ; en lançant « Qui lancera le sac plus loin » ; avec des lasagnes « La Mère Poule et les Poussins » ; Jeu folklorique de plein air « Le lapin gris se lave » ;

Travail:

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Exemple de plan de travail éducatif

avec des enfants plus âgés

Thème : « Culture et traditions populaires »

Contenu du programme:

1. Développement et enrichissement des besoins et des désirs des enfants en matière de connaissance de la créativité de la culture populaire ; perception de la nature, beaux articles ménagers, œuvres d'art populaire, décoratives, appliquées et fines ; en lisant fiction; audiences œuvres musicales

2. Familiariser les enfants avec la relation entre les phénomènes naturels et les signes populaires, avec les méthodes de gestion des objets ménagers et leurs fonctions.

Activités pédagogiques directement organisées

"Socialisation"/"Sécurité"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Excursion au musée russe Izba. Visite des expositions « Plats anciens et modernes », « Quel miracle de cuisiner ». Développement des besoins et des désirs des enfants d'en apprendre davantage sur la créativité de la culture populaire ; de beaux articles ménagers. Notez les caractéristiques des plats anciens et modernes.

« Cognition » - développement de la culture sensorielle, construction

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Architecture et conception. Notez les caractéristiques des bâtiments anciens. Développer les capacités de création et de conception, l'imagination, l'ingéniosité. Exercice : en modélisation et conception, construction de circuits. Apprenez à trouver de manière indépendante des moyens d'accomplir des tâches et de les terminer. Développer une pensée spatiale imaginative

Développement « cognitif » des horizons

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Une conversation sur les phénomènes naturels caractéristiques d'octobre, coutumes populaires et jours fériés (Pokrov, Saint-Serge). Faire des énigmes sur les phénomènes naturels de l'automne.

"Travail" - un monde créé par l'homme

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Serviette de table. Crocheter. Initiez les enfants à la technique du tricot - tresse.

"Communication"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Conversation « Cabane russe » : enrichir le discours des enfants avec des noms désignant des objets de leur environnement quotidien ; Apprenez aux enfants à parler du sujet de manière cohérente et cohérente dans des phrases détaillées et complètes ;

"Lire de la fiction"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

«Berceuse» Sasha Cherny. Initier les enfants à un nouveau genre d'art populaire - une berceuse, pour montrer les caractéristiques et la manière d'être dans la vie moderne ;

« Créativité artistique » – arts décoratifs et appliqués/dessin

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Connaître la peinture de Gorodets ; Enseigner : refléter de manière figurative les impressions de la vie environnante dans les dessins ; - utiliser les techniques acquises pour traduire des phénomènes dans un dessin ; Renforcer la capacité de construire une composition d'un dessin ; Entraînez-vous à dessiner avec du graphite simple et des crayons de couleur ; Enseigner : mettre en évidence les couleurs vives et folkloriques, la composition des motifs, les traits, les points, les tirets ; dessiner des éléments avec un pinceau ; Développer la perception esthétique, le sens de la couleur, le sens de la beauté.

"Créativité artistique" - modelage

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Peinture de Dymkovo" Initiez les enfants à quelques méthodes de fabrication et de peinture de jouets en argile. Impliquez-vous dans l’art populaire. Nourrir l’esprit créatif. Apprenez à vous réjouir du succès de votre travail et de celui des autres enfants.

« Créativité artistique » – travail artistique

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Un tapis pour poupées avec des éléments de peinture décorative." Apprenez à créer un motif sur un carré, en remplissant le milieu et les coins d'éléments ; Apprenez à couper une bande en deux après l'avoir pliée, à bien tenir les ciseaux et à les utiliser correctement. Développer le sens de la composition. Continuez à apprendre aux enfants à utiliser la colle avec précaution. Cultivez l’envie de travailler.

"Musique"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Écouter et chanter des œuvres folkloriques.

Concevoir une exposition - « Quels types de livres existe-t-il » ;

Instruments de musique, objets et équipements pour enfants dans le style des traditions populaires pour dérouler des intrigues de jeu basées sur des œuvres musicales et de l'art populaire ;

Attributs et éléments de costumes pour les jeux de dramatisation basés sur les contes de fées « Teremok », « Le loup et les sept petites chèvres », « La Zhikharka » ;

Formes prêtes à l'emploi en papier, carton d'articles ménagers, contours (lavabo, poêle, fonte, poignée, tisonnier, samovar, bascule, seau, auge, planche à laver, pot en terre cuite) ;

Différents types de constructeurs et plans de construction de maisons et de bâtiments anciens ;

Flanelographe ;

Divers matériaux naturels pour composer des compositions ;

Objets d'art populaire, illustrations, albums, photographies, échantillons de peintures, pochoirs ;

Samovar pour avoir organisé un jeu de maison ;

Exposition d'objets arts populaires et des jouets folkloriques ;

Jouets Dymkovo, illustrations avec leurs images, silhouettes pour peinture indépendante utilisant diverses techniques familières ;

Objets ménagers peints dans le style de la peinture de Gorodets et de Khokhloma, illustrations les représentant, silhouettes pour peinture indépendante utilisant diverses techniques familières.

Pour réaliser des activités pédagogiques en famille sur le sujet, recommandez aux parents :

Avec votre enfant, dessinez le portrait d’une personne en bonne santé. Parler de vieilles recettes maintenir la santé;

Visiter des musées, des expositions, des galeries d'art avec des enfants ;

Lecture à domicile de contes populaires russes avec une discussion sur le caractère des héros, leurs actions, leurs relations les uns avec les autres ;

Inviter les parents et leurs enfants à réaliser des objets artisanaux pour une exposition d'objets d'art populaire ;

Connaissance du processus de préparation des plats de la cuisine rituelle russe ;

Jouer : « Baguette - Gareautrain », « Corde », « Dawn », « Brûleurs » ;

Avec votre enfant, réalisez une maquette du « complexe russe ».

Activités pédagogiques communes sur le sujet à des moments privilégiés :

Matin

Présenter et expliquer des proverbes et des dictons sur les fêtes nationales, les vêtements et les outils ;

Profitez d'une exposition de portraits de héros russes ;

Excursion au musée « Russian Izba » sur les thèmes « Plats anciens et modernes », « Quel miracle de cuisiner » ;

Écouter et chanter des berceuses. Présenter l'exposition d'art populaire appliqué ;

Apprendre des comptines, des dictons, des dictons et proverbes, des berceuses ;

Situations évolutives : consulter des albums sur le thème des arts populaires et appliqués Apprendre à connaître le russe instrument folklorique- gusli;

Développer la capacité de distinguer les objets ménagers en images, les nommer (lavabo, poêle, fonte, poignée, tisonnier, samovar, bascule, seau, auge, planche à laver, pot en terre cuite...) ; Continuer à familiariser les enfants avec les traditions et coutumes populaires, avec les arts et l'artisanat populaires ;

Développez les idées sur les jouets folkloriques (poupées matriochka - Gorodets, Bogorodskaya ; Spillikins) ;

Parlez de la cabane russe et d'autres bâtiments, leur décoration d'intérieur, articles ménagers, vêtements;

Dessiner des objets d'art populaire à l'aide de pochoirs ;

Examen d'illustrations, d'albums, de photographies, d'échantillons de peintures,

Jeu de rôle « Comment devenir Hercule » ;

Ouvrage collectif « Carte des produits sains ».

Procédures d'hygiène

L'utilisation de berceuses folkloriques russes, de comptines et de proverbes dans des moments particuliers : « Si tu te dépêches, tu feras rire les gens », « Sachez faire des erreurs, sachez vous corriger », « Apprendre à lire et à écrire est toujours utile"; virelangues dictons "Petit bavard", énigmes sur l'automne et les vêtements d'automne ;

Pendant le lavage, écouter la chanson « Nous savons comment laver proprement » ;

Petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner

Marcher

Observation:

Jeux de plein air:« Chouette », « De bosse en bosse », « Geler », « Les enfants et le loup », « Ce qu'on a vu, on ne le dira pas ; », « Quinze », « Oies-cygnes », « Brûleurs », Jeux folkloriques bachkirsry« Flèche », « Souches collantes » ;

Jeux folkloriques bouriates« Aiguille, fil et nœud », « Loup et agneaux », « À la recherche d'un bâton » ;

Jeux folkloriques biélorussesry« Prela-burned », « Ring », « Frost », « Vanyusha et les cygnes » ;

Kazakh jeu folklorique « Écharpe et nœud » ;

Jeux folkloriques russes « Chemins », « Pièges en cercle », « Podstenka », « Lapta », « Combat de coqs » ; Jeux de doigts : « Avalez, caille», «Achèterez-vous un agneau?»

Travail: collecte de matériaux naturels pour une utilisation ultérieure

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Soirée

Activités constructives utilisant divers types concepteurs et plans de construction de maisons anciennes, de bâtiments pour jeux de dramatisation ;

Examen de l'artisanat; jeux de dramatisation basés sur les contes de fées « Teremok », « Le loup et les sept petites chèvres », « Le Zhikharka » ; Examen des illustrations des contes de fées « Le lièvre vantard », « La peur a de grands yeux », « Des instruments de musique pour enfants ailés, poilus et huileux. Illustrations sur la vie du peuple russe ;

Examen d'images représentant des articles ménagers de différents pays ;

Jeux imaginatifs d'imitation, organisation de situations de jeu à l'aide de jouets, de personnages de théâtres de doigts et de marionnettes ;

Jeux didactiques sur le thème ;

Connaissance de l'exposition d'art populaire et appliqué ;

Connaissance de l'exposition de portraits de héros russes.

Marcher

Observation: Surnoms : « Pluie, pluie, amusez-vous », « Ladybug »

Jeux de plein air:"Cosaques-voleurs", "Pommes de terre", "Troupeaux", "Souris dans le garde-manger", "Avions", "Nous sommes des gars drôles", "Blind Man's Bluff", "Brûleurs",

Travail: collection de matériaux naturels

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Exemple de plan de travail éducatif

avec les enfants du groupe préparatoire

Thème : « Culture et traditions populaires »

Contenu du programme:

1. Initier les enfants aux contes de fées, aux aphorismes, aux signes folkloriques, épopée héroïque; donner des informations sur la chansonnette, sa collection et sa composition.

2. Élargir les idées sur l'art, les traditions et les coutumes des peuples de Russie.

Activités pédagogiques directement organisées

"Socialisation"/"Sécurité"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Conversation « La vie et les traditions du peuple russe ». Développez la capacité d'exprimer vos impressions dans le discours et de porter des jugements. Continuez à enrichir le discours des enfants avec de nouveaux mots. Améliorer la capacité d'écrire des histoires sur des objets, décrivant avec précision leurs qualités.

"Cognition" - développement des horizons

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Conversation sur les signes caractéristiques d'octobre « Octobre est un homme sale - il n'aime ni les roues ni les patins » ; Enseigner : composer une histoire sur un thème automnal, décrire la nature environnante ; reconnaître les véritables signes de l'automne dans leur expression poétique ; comprendre et utiliser les mots au sens figuré.

"Travail" - un monde créé par l'homme

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Les poupées sont des amulettes. Faites des marquages ​​selon un modèle sur papier lors de la fabrication de jouets. Fabriquez des jouets tridimensionnels à partir de tissu.

"Communication"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Conversation « Vie et traditions du peuple russe » ; Développer la capacité d'exprimer vos impressions dans le discours, d'exprimer des jugements ; Continuez à enrichir le discours des enfants avec de nouveaux mots ; Améliorer la capacité d'écrire des histoires sur des objets, décrivant avec précision leurs qualités ;

"Lire de la fiction"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

"Pierre bleue" N ; Kondratkovskaïa. Initier les enfants au genre des légendes et des contes, leur apprendre à mettre en valeur caractéristiques distinctives genre, pour cultiver l'intérêt pour l'art populaire ;

«Créativité artistique» - dessin

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

L'art des jouets russes en argile. (pochoir) Développer la capacité de remarquer l'expressivité de la couleur. Consolider les connaissances sur les caractéristiques de la peinture des jouets Dymkovo et Filimonov. Entraînez-vous à chercher Schéma de couleur, correspondant à la couleur des jouets en argile. Cultiver l'intérêt pour les jouets folkloriques

« Créativité artistique » – arts décoratifs et appliqués

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Dessin décoratif sur un carré ; Renforcer la capacité de concevoir une composition décorative sur un carré en utilisant des éléments de la peinture de Khokhloma (herbe, baies, boucles) ; S'entraîner à peindre au pinceau de différentes manières (fin, plat) ; Apprenez à utiliser la palette de couleurs Khokhloma ; Développer sentiments esthétiques, imagination; Favoriser l'initiative, l'indépendance, l'activité ;

"Créativité artistique" - modelage

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

« Mesdames Dymkovo » ; Renforcez la capacité de sculpter à partir de jouets folkloriques, sculptez des formes creuses (une jupe de jeune femme) et observez les proportions de la silhouette. Développez la capacité d'évaluer correctement votre propre travail et celui de vos camarades.

«Créativité artistique» - candidature

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Application collective « Village Russe » ; Renforcer la capacité de concevoir une composition. Développer les sentiments esthétiques et l'imagination. Développer la capacité à travailler en équipe. Favoriser l’initiative, l’indépendance et l’activité.

« Créativité artistique » – design

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Aménagements artisanaux, élaboration d'une carte de plan ville antique(villages). Objectif : développer la capacité de voir la structure d'un objet et d'analyser ses principales parties et leur fonction fonctionnelle. Développer l’intérêt pour une variété de bâtiments et de structures. Encouragez le désir de transmettre leurs caractéristiques dans des activités constructives.

"Musique"

Afin de mettre en œuvre le contenu du programme du sujet, il est conseillé d'utiliser

Introduction à la chanson lyrique folklorique russe. Développer la curiosité, l'activité, l'intérêt pour la musique folklorique, comme moyen d'expression de soi, améliorer les compétences en chant et effectuer des tâches créatives ;

Audience : muses "Kamarinskaya" ; P. Tchaïkovski, collection « Camomille Rus' » Chant : « Cloches », muses « Fipe » ; E ; Tilicheeva, sl; M;Dolinova.

Animations : Soirée pédagogique à thème « Traditions et coutumes du peuple russe ».

Articles ménagers, artisanat populaire, jeux folkloriques, jouets ;

Livres et illustrations sur la vie du peuple russe ;

Rayonnages improvisés, expositions pour le jeu « Musée »,

Artisanat ;

Illustrations, reproductions, photographies, gravures ;

Peintures représentant différentes habitations du peuple russe ;

Matériel pour fabriquer des appliques ou des dessins de « Kokoshnik » et des jeux de construction, des schémas pour la construction de « Palais » ;

Poupées en costumes folkloriques ;

Illustrations pour différents sports ;

Articles ménagers, arts et artisanats populaires, jeux folkloriques, jouets ;

Matériel pour faire des cadeaux pour les proches ;

Vieux articles ménagers pour organiser des jeux s/r ;

Instruments de musique folkloriques ;

Illustrations et livre de recettes « Plats de cuisine russe » ;

Articles ménagers, arts et artisanats populaires, jeux folkloriques, jouets, articles ménagers anciens pour l'organisation de jeux s/r ;

Exposition d'artisanat et d'art populaire ;

Coloriages « Jouet Dymkovo » ;

Pour réaliser des activités pédagogiques en famille sur le sujet, recommandez aux parents :

Parlez de la fête nationale de l'Intercession, basée sur les dictons : « Octobre est froid, mais vous êtes rassasié », une journée d'octobre fond rapidement - vous ne pouvez pas l'attacher à la clôture.

Visitez le musée régional des traditions locales avec vos enfants ;

Jouer à des jeux sportifs ; Développer l’intérêt pour jeux sportifs et exercices (petites villes, badminton, basket-ball, tennis de table, hockey, football) ;

Visitez une exposition d'art et d'artisanat avec vos enfants et soyez attentif à la beauté des œuvres d'art ;

Parlez aux enfants des « traditions familiales » ;

Réaliser une maquette du «Village Russe» pour une exposition de œuvres créatives les enfants et les parents

Les villes. Lancez les battes sur le côté, depuis l'épaule, en prenant la bonne position de départ. Connaissez 4 à 5 chiffres. Éliminez les villes d'un demi-kon et d'un kon avec le moins de lancers de chauve-souris ;

Lecture de contes de fées « Le conte du pêcheur et du poisson », « Le conte du tsar Saltan » ;

Visitez des lieux historiques avec des enfants ville natale(ville, village, hameau) ;

Pour le divertissement de la « Foire russe », préparez n'importe quel plat de la cuisine russe à la maison et concevez une page avec une recette pour sa préparation pour un livre de cuisine de groupe ;

Activités pédagogiques communes sur le sujet à des moments privilégiés :

Matin

Expérimentation afin de préciser les propriétés des objets dans la fabrication d'articles ménagers : argile, laine, écorce de bouleau, etc. ;

Conception de l'ouvrage collectif « Oui, oui Khokhloma ! » ; « Miracle de Dymkovo » ;

Exécution d'une application ou d'un dessin « Kokoshnik » ;

Activité constructive avec les constructeurs, schémas de construction des « Palais » ;

Situations de développement : fabrication de jouets folkloriques et d'autres objets ;

Examen d'illustrations, reproductions, photographies, gravures ;

Lecture du conte populaire russe « Sept Siméons - Sept ouvriers » (pour consolider l'idée du rôle d'un travailleur humain) ;

Organisation de jeux de plein air : jeu folklorique russe « Pain », « Burn-Burn Clear », « Stream », jeux de compétition « Tir à la corde », « Train » ;

Conversations pédagogiques : « Architecture d'une ville (village) ancienne et moderne », « Conte de fées», « Signes folkloriques" ; En train de visiter des musées;

Lors de balades ciblées dans les rues de la ville (village), initier les enfants à l'architecture des villes anciennes et modernes, comparer les structures architecturales et leurs différences ;

Procédures d'hygiène

Petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner

Conversations situationnelles sur la culture alimentaire dans différents pays

Marcher

Observation:

Jeux de plein air: Jeux folkloriques ; « Brûlez, brûlez clairement ! », « Lapta » ;

Avec saut; « Loup dans les douves » ; Avec lancer et attraper ; « Pièges à balle » ;

Travail: collecter des matériaux naturels pour l'artisanat

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Soirée

Examen de l'artisanat;

Regarder des images sur la culture et les traditions de différents peuples ;

Jeux, blagues ; jeux folkloriques avec mouvements de danse ;

Jeux imaginatifs - imitations, organisation de situations de jeu à l'aide de jouets, de personnages de théâtre de doigts et de marionnettes ;

Jeux didactiques ;

Marcher

Observation: suivre les changements saisonniers à l'aide de dictons

Jeux de plein air:« Clés », « Peintures », « Villes », « Grand-mères », « Condales », « Pièges par paires », « Broche », « Piège, prends le ruban », « Chouette », « Dont le lien se rassemblera plus tôt ? , "Qui préférerait-il rouler le cerceau jusqu'au drapeau ?", "Blind Man's Bluff", "Two Frosts", "Rattrapez votre paire", "Peintures", "Brûleurs", "Cerf-volant et poule" ;

Travail:

Travail individuel sur le développement du mouvement :

Activités indépendantes des enfants :

Depuis l'Antiquité, la Russie est célèbre pour ses artisans - forgerons, potiers, artistes, etc. Les artisans fabriquent de merveilleux jouets, peignent de merveilleux plats, confectionnent des vêtements et en même temps chantent des chansons folkloriques. Vous pouvez parler aux enfants de ces personnes et de leur travail dans le cadre de leur connaissance de l'artisanat populaire russe. Selon le programme « De la naissance à l'école », les enfants sont initiés à des métiers tels que la poterie, la sculpture sur bois et la fabrication de jouets folkloriques, la forge et, bien sûr, différents types de peinture de vaisselle et de jouets. L'enseignant présentera plus en détail aux enfants les peintures de Gjel et de Khokhloma un peu plus tard, et début novembre, selon les normes éducatives de l'État fédéral pour l'éducation, une semaine est prévue pour initier les enfants à la vie et au travail du peuple russe, élargir les connaissances sur les jouets folkloriques et l'art populaire russe. Des poèmes sur le thème de la semaine, le contenu d'une excursion dans une cabane russe, des histoires d'art appliqué pour les enfants se trouvent en annexe au plan « Semaine thématique « Artisanat populaire de Russie ».

Développement social et communicationnel

Dans le domaine du développement social et communicatif, des conversations sont prévues sur les métiers de potier, de forgeron, l'organisation de jeux d'histoires « Famille d'artisans de Gorodets », « Foire », etc., qui élargiront les connaissances des enfants sur le travail du russe. personnes. Les enfants remontent le temps jusqu'au passé des jouets, découvrent la décoration d'une cabane russe et la signification des mots « hospitalité et cordialité ».

Développement cognitif

Résolvant les problèmes de développement cognitif, l'adulte organise des observations dans la nature, la préparation de feuilles pour l'herbier, le visionnage de la présentation « Skopinskaya Ceramics » et des expériences pour identifier les propriétés de l'argile.

Développement de la parole

Le travail continue de développer la capacité de décrire les plats, de mettre en évidence les caractéristiques de la peinture, de lire et de raconter des contes populaires russes. Le développement de la parole est facilité par la discussion de proverbes et de dictons, ainsi que par des jeux avec des simulateurs de respiration et l'apprentissage de petites énigmes.

Développement artistique et esthétique

Les enfants d'âge préscolaire plus âgés apprennent des chants et des danses en rond et écoutent de la musique folklorique. Les enfants tissent des planches de parquet, travaillent comme forgerons et décorent le plateau Zhostovo, qui contribue au développement artistique et esthétique des enfants.

Développement physique

L'enseignant continue d'initier les enfants aux jeux folkloriques de plein air, parle de l'importance de la routine quotidienne et propose des jeux pour le développement des muscles oculomoteurs, ce qui a un effet positif sur le développement physique des enfants.

Découvrez un fragment de la semaine thématique

Thème : « Culture et traditions populaires. » Jour de la semaine Date Activités pédagogiques directes Activités pédagogiques dans des moments privilégiés Lundi 02/06/201 7 Créativité artistique. Dessin Décorons le canard Dymkovo Continuez à présenter aux enfants le jouet Dymkovo. Apprenez à mettre en valeur des éléments de peinture et à les appliquer sur un canard découpé dans du papier. Provoquer de la joie du résultat obtenu ; de la luminosité et de la beauté de la peinture de Dymkovo (Komarova T. S n° 44 p. 58) Activité motrice. Lecture du conte de fées de S. Marshak « La poule Ryaba et dix canetons ». Renforcez la capacité d’écouter attentivement et de comprendre ce que vous lisez. Examen des illustrations du livre de S. Marshak « Ryaba Hen and Ten Ducklings ». Renforcez les caractéristiques distinctives des poussins et des canetons. Jeu de construction "Construisons une grange pour canetons." Apprenez à construire un bâtiment selon un modèle, en utilisant des matériaux supplémentaires selon votre plan. Examen de l'affiche « Modèles Dymkovo ». Apprenez à identifier et à nommer les éléments individuels d'un motif et leur couleur. Marche 2 Activité de recherche cognitive. Observer la force du vent. Activité de jeu : Jeu de mots « Pinch ». Développer la capacité de mener un dialogue verbal pendant le jeu, le sens de l'humour ; favoriser des relations amicales entre les enfants. Jeu de plein air « Oies et cygnes ». Développer l’activité motrice des enfants, la capacité de jouer ensemble et de mener un dialogue ludique. Jour de la semaine Date Activités pédagogiques directes Activités pédagogiques dans des moments privilégiés Mardi 02/07/17 Créativité artistique Design. Continuez à vous familiariser avec la culture populaire. Suscitez l'intérêt pour la conception d'un poêle russe avec un banc de poêle. Clarifier l'idée de la structure (poêle, cheminée, banc de poêle, chambre de feu) et de la destination (chauffer la maison, cuisiner). Créez une situation problématique - proposez de construire un tuyau, de le transformer en poêle et de jouer avec en ajoutant du feu et de la fumée (à partir de serviettes en papier ou de chutes). Pour l'image de la chambre de cuisson, proposez un nouveau Matin. Exercices du matin (complexe de février n°1) Travail sur l'éducation au genre. Jeu didactique « Mots polis ». Inculquer aux enfants une culture du comportement et de la politesse ; respect de l'autre, désir de s'entraider. Jeu de plein air folklorique russe "Carrousel". Développement de la motricité générale et de l'attention. Développer l'activité physique des enfants, la capacité de communiquer calmement, sans crier. Gymnastique des doigts « Coq, coq ». D/jeu « Quelles sont les formes ? Développer la capacité des enfants à distinguer figures géométriques. Développer l'imagination créatrice, la fantaisie, la motricité fine. Communication situationnelle : « Notre hôtesse. » Cible. Présentation d'une nouvelle blague. Montrez comment utiliser les articles ménagers de base. Promenade 1 « Signes de l'hiver ». Objectifs : consolider les connaissances sur la période de l'année ; répéter les signes de l'hiver. Travail : Déneigement des chemins sur le site, nettoyage Création/organisation d'un environnement de développement sujet-spatial pour les activités autonomes des enfants et soutien à l'initiative des enfants Coin livre : Livres à lire et à regarder : présentation d'illustrations sur divers métiers populaires Matériel à emporter Râteaux pour enfants, cubes pour jeux de plein air, jouets pour jouer avec la neige, poupées habillées selon la météo. Impliquer les familles dans les activités éducatives Parler avec les parents du bien-être de leurs enfants. Conversations et consultations individuelles à la demande des parents. détail - arc. Apprenez à analyser un bâtiment et à identifier les éléments formant structure. Développer la perception, la pensée spatiale, l'imagination créatrice. Cultivez un intérêt durable pour la conception et la mise en scène de bâtiments basés sur des contes populaires russes. (I.A. Lykova p. 60) Musique (selon le plan du directeur musical) de neige sur la véranda. Objectif : apprendre à pelleter la neige à l'aide de pelles jusqu'à un certain endroit. PI. « Lièvres ». Objectif : renforcer les capacités de poussée en sautant sur deux pattes. "Saute - fais demi-tour.". Présentez le proverbe populaire « Le shchi et le porridge sont notre nourriture ». DI. « Assembler un samovar à partir de pièces. » Objectif : apprendre à assembler une image entière à partir de pièces ; consolider les connaissances des enfants sur le samovar, développer l'attention, la mémoire et la capacité à travailler selon un modèle. Apprendre la comptine « Faites pousser votre tresse jusqu'à votre taille ». Faites découvrir l'œuvre aux enfants, racontez comment cette comptine était utilisée par nos ancêtres. Développer la mémoire, créer une attitude positive. (filles). Promenade Observer les nuages ​​: consolider les connaissances sur les phénomènes naturels inanimés, quels sont les nuages ​​​​dans le ciel (duveteux, blancs), à quoi ressemblent-ils ? – favoriser le développement de l’imaginaire. Jeu de plein air « Courir pour le ballon » Objectif : Sujet des images d'un samovar et de meubles, constructeur en mosaïque en bois pour apprendre à agir selon le texte de l'enseignant. Jour de la semaine Date Mercredi 08/02/17 Activités pédagogiques directes de la FEMP Continuer à enseigner comment comparer deux groupes égaux d'objets en utilisant la méthode d'application, pour désigner les résultats de la comparaison avec des mots plusieurs, également, autant. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina p. 26. N° 1.) Développement physique. Exercice d'équilibre - marcher sur un banc de gymnastique avec un sac sur la tête, les mains sur la ceinture. Sauter sur deux jambes. (L.I. Penzulaeva p. 33 n° 14 sr. gr.) Activités éducatives dans des moments privilégiés Matin. Exercices du matin (février, complexe n°1) Conversation : « Qu'est-ce qu'un jouet folklorique ? Objectif : introduire la notion de « jouet folklorique ». Jeu de doigts « Nous soufflerons sur nos paumes... » Objectif : développer la parole et la motricité fine des mains. Communication situationnelle : « Mes contes de fées préférés » Objectif : Développer le discours dialogique ; attention, perception visuelle, mémoire, réflexion. Consolider les connaissances sur les contes populaires russes et leurs héros. D/i « Mettons la table pour le thé. » . Développer un intérêt pour les objets du monde créé par l'homme du passé et en prendre soin. Promenade 1 : Observation des nuages. Objectif : développer la capacité de voir la beauté du ciel ; développer l'observation, la curiosité, l'imagination créatrice. Dictons et proverbes : Février est fort avec un blizzard, et mars - Création/organisation du PPRS pour les activités autonomes des enfants et soutien à l'initiative des enfants Introduction dans l'iso-corner une collection de jouets et articles ménagers en bois : poupées gigognes, hochets , boîtes, objets en bois sculpté. Impliquer les familles dans les activités pédagogiques Recommander aux parents de dessiner une illustration avec leur enfant sur le thème « Mon conte de fées préféré » Riddle. J'ai levé les yeux le matin - les montagnes s'élevaient vers le ciel ! Ces montagnes ne tiennent pas, Mais elles volent, volent, volent... (Nuages). baisse; Février emporte l'hiver et mars le brise. Travail : Déneiger la zone et les sentiers de la neige et des débris. Objectif : cultiver l’assiduité et l’envie d’achever le travail commencé. P\i "Deux gelées". Objectif : enseigner clairement, prononcer le texte du jeu, suivre les règles du jeu. Indiana travailler avec Vanya, Yana, Lena : Améliorer la technique de course (naturel, légèreté, poussée énergique). Objectif : développer la coordination des mouvements. Soir : Montée progressive, gymnastique d'éveil. Lecture du conte populaire russe "Teremok". Objectif : apprendre à écouter, continuer à faire découvrir le travail du peuple russe. S\r Jeu : « Comme si un chat allait nous rendre visite. » Activités indépendantes : jeux avec pelles et seaux, ski. Jour de la semaine Date Activités éducatives directes Activités éducatives dans des moments privilégiés Jeudi 09.02. 2017 Développement cognitif (Le monde qui nous entoure). Objectif : développer chez les enfants l'intérêt et le respect pour la culture populaire russe. Continuez à initier les enfants aux coutumes du peuple russe. Développez la compréhension des enfants sur le but d'un poêle russe. Faites découvrir aux enfants le samovar, son matin extérieur. Exercices du matin (complexe de février n°1) D/i : « Faire une image » apprendre aux enfants à collectionner des images simples, à sélectionner les détails en fonction de la forme et de l'image ; développer l'attention, l'observation, la pensée imaginative visuelle, la persévérance et la motricité fine des doigts. Jeu de danse en rond "Comment se sont passées nos copines." Apprendre aux enfants à dramatiser Objectif : introduire les noms d'ustensiles dans le dictionnaire, apprendre à retrouver les objets nommés entre autres. C\r jeu « Visitez grand-mère Varvarushka pour des crêpes ». Objectif : Présenter les objets ménagers dans la cabane, leur fonction et leur signification ; Activer l'activité cognitive, en expansion, effectuer des actions de jeu ; initier les enfants à la culture du peuple russe, leur inculquer l'amour et l'intérêt. Exercice « Images appariées » Objectifs : Entraîner les enfants à comparer les objets représentés dans l'image, à trouver des similitudes et à collecter des images identiques ; former la parole, développer la capacité de suivre les règles du jeu, cultiver la concentration, l'attention Création/organisation d'un environnement de développement sujet-spatial pour les activités indépendantes des enfants et soutenir l'initiative des enfants Illustrations, images. Impliquer les familles dans les activités éducatives Recommandez la lecture à domicile de contes populaires russes avec une discussion sur le caractère des personnages, leurs actions et leurs relations les uns avec les autres. Parlez avec les enfants des sources de danger à la maison et dans la rue. type (couvercle, bec, robinet), fonction. Élargissez les horizons des enfants. Musique (selon le plan du directeur musical) Promenade 1 Observation des oiseaux aux mangeoires. Activité de travail . Nourrir les oiseaux. Favoriser le désir de prendre soin de ses amis à plumes. Jeu didactique « Dites le contraire ». Développez le vocabulaire des enfants avec des antonymes. Le jeu est une compétition « Qui est le plus précis ». Apprenez aux enfants à se balancer et à lancer, à lancer un cône à distance ; développer la coordination des mouvements, la mobilité des articulations de la main, des yeux. Jeu d'extérieur "Cerf-volant". Développer la capacité de poser et de répondre à des questions ; exercer les enfants à courir; susciter l'intérêt pour les jeux folkloriques. Soir : Montée progressive. Gymnastique d'éveil. Le jeu de rôle et d'intrigue « Housewives ». Développer chez les enfants la capacité de développer conjointement un jeu, de coordonner leurs propres projets avec ceux de leurs pairs ; développer le discours dialogique des enfants, consolider la variété et l'expressivité des actions de jeu de rôle. Construction Nous construisons une maison de conte de fées. Mettre à jour les idées des enfants sur les structures des contes de fées ; apprendre aux enfants à utiliser les compétences acquises pour créer un nouveau type de bâtiments et les décorer ; développer l'imagination, l'imagination et les capacités créatives des enfants. Exposition de livres : « Contes populaires russes ». Regardez l'exposition avec vos enfants, déterminez le nom des contes de fées à partir des couvertures ; développer l'attention et la réflexion; cultiver l'intérêt pour l'art populaire oral. Marche 2 Observer les changements saisonniers. former des concepts sur les phénomènes naturels (gel, gel, jour décroissant, nuit); consolider les connaissances sur le soleil (il brille, mais ne chauffe pas). Pelles, seaux, moules pour jouer avec la neige, drapeaux, pommes de pin, nourriture pour oiseaux. Aidez les enfants à sélectionner des objets et des attributs pour le jeu. Préparez le matériel nécessaire pour des activités constructives. Préparez une exposition de livres. Pelles, seaux, moules pour jouer avec la neige. P/jeux : « Oiseaux dans les nids », « Trouvez votre maison » pour apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se cogner ; leur apprendre à agir rapidement au signal du professeur, à s’entraider. Jour de la semaine Date Activités éducatives directes Activités éducatives dans des moments privilégiés Vendredi 10.02. 2017 Développement de la parole. Lecture du conte populaire russe "Le renard et le lièvre". Faites découvrir aux enfants le conte de fées « Le renard et le lièvre », aidez-les à comprendre le sens de l'œuvre (petite audacieuse, mais courageuse). (V.V. Gerbova n° 1 p. 53) Développement physique. Objectif : Entraînez-vous à lancer le ballon par-dessus le filet, en développant l'œil et la dextérité ; dans le maintien d'un équilibre stable lors de la marche et de la course sur une zone d'appui réduite. Parler aux enfants du travail des représentants des différentes professions impliquées dans la production de vêtements (tisserands, couturières, designers, créateurs de mode et autres) ; comparer les vêtements modernes avec costume folklorique nos ancêtres; développer le respect des personnes de différentes professions. Histoire de l'enseignant : « Avec quels jouets jouaient les grands-parents » (examen des illustrations). « Jeu avec des poupées gigognes » pour développer les compétences et les capacités nécessaires pour prononcer son nom, parler de soi à la première personne ; exprimer vos besoins et vos intérêts oralement ; Audition de R.N. chansons : « Oh, toi la canopée », « La lune brille », « Oh, je me suis levé tôt » Promenade 1. Observation de la neige Objectifs : initier phenomene naturel- neige; montrer la diversité des conditions de l’eau dans l’environnement. Jeux de plein air « Souris dans le garde-manger ». Objectifs : apprendre à courir facilement sans se cogner ; Création/organisation d’un environnement de développement sujet-spatial pour les activités indépendantes des enfants et soutien à l’initiative des enfants pour le jeu. Images représentant un costume folklorique russe. Impliquer les familles dans les activités éducatives Conversations et consultations individuelles. Illustrations de jouets Traîneaux, glaçons, pelles. Nourriture pour oiseaux. déplacez-vous conformément au texte, changez rapidement la direction du mouvement « Entrez dans le cercle ».