Globālā nozīme un krievu nacionālā identitāte 19. gadsimta literatūra gadsimtā. Jūsu viedoklis par jums zināmajiem darbiem šo jautājumu. Studējot kuru skolas tēmas Vai varat izmantot metodoloģiju, lai atrisinātu iepriekš minēto problēmu?
Krievijā 19. gadsimtā ir vērojams nepieredzēts literatūras pieaugums, un tas ir iekļauts ar vienādiem noteikumiem kultūras process. Šo laikmetu parasti raksturo kā “zelta laikmetu”, jaunrades uzplaukuma un filozofiskās domas rašanās laiku, krievu literārās valodas veidošanos, kas veidojās lielā mērā pateicoties A.S. Puškins. Literārais centrisms ir svarīga iezīme. No tā laika rakstnieku darbiem mācāmies cilvēcību, patriotismu, pētām savu vēsturi. Uz šīs “klasikas” ir izaugusi vairāk nekā viena cilvēku paaudze – Cilvēki. Romantisms pārņem mākslinieciskā metode, lai gan XIX gadsimta 30. gadu beigās vadošā vieta Literatūrā pārņems reālisms.
Krievu literatūra izceļas ar savu cilvēcību, mērķtiecību un cilvēcību, cenšoties paust savu viedokli. Krievijā filozofija ir individuāla. Viena no galvenajām problēmām ir morāles problēma, katram autoram ir savi risinājumi šai problēmai. Morāles jautājumi kļuva par galveno un gandrīz visi krievi dusmojas un saplūda uz augstu ideālu veidošanu. Tas, kas Krievijā ir augsts, ir egoisma un individuālisma pārvarēšana. Un augstā, darbīgā, varonīgā attieksme krievu rakstniekiem ir visprasīgākā. Krievijā nekad nav bijis iespējams dzīvot atsevišķu likteni. Krievijas sabiedrība vienmēr ir kolektīva. Krievu litram raksturīgas morālas izvēles sev un visai pasaulei. Autors Russ parādīja dzīvi sabiedrībā ar visu pasauli. Ar to saistās domāšanas episkais raksturs: krievu varoņi vienmēr komunicē ar Gogoļa Tolstoja varoņiem. Šī augsne bija ļoti laba. labvēlīga romānu attīstībai. Russ romāniem bija liela ietekme uz Rietumiem. Varoņi bija kolosāli, krievi prata risināt eksistences jautājumu. Bet būtība ir arī pretējais brīdis, kad autori iekļuva nacionālajā. Lai šo jautājumu izskatītu sīkāk, var pievērsties Kasjanovas darbam “Krievu nacionālais raksturs” grāmatā, kurā viņa stāsta, kas raksturīgs krievu cilvēkam. vērtību iestatīšana piemēram, spēja sasniegt mērķi. Krievijā un Rietumos dažādiem mērķiem dzīvē. Izglītības ideja augstas jūtas un ideāli ir augsti un augsts ir egoisms.
Literatūras globālā nozīme ir cieši saistīta ar nacionālo identitāti: romantiķi pievēršas nacionāliem notikumiem, jo 19. gadsimts ir laikmetīgu notikumu gadsimts globālā mērogā (1812. gada karš), tās ir pārmaiņas sabiedrības apziņā, izteikta. patriotisma gars. 1861. gada reformas noved pie sabiedriskās apziņas polarizācijas, un personības izjūta izpaužas literatūras tēlos. Piemēram, decembrisma laikmets rada brīvas personības ideālu, līdz ar to brīvas personības tēma kļūst par centrālo vietu. Rakstnieku darbība neaprobežojās tikai ar viņu subjektīvo garīgo pasauli: viņi aktīvi izrādīja interesi sabiedriskā dzīve, folkloras darbi un sazinājās ar ārzemju rakstnieki. Tāpēc 19. gadsimta literatūrai ir globāls vēriens visā tā laika sabiedriski politiskajā dzīvē un atspoguļojas sava laikmeta pasaules skatījums. Nacionālā identitāte atspoguļojas cilvēku portretu tipoloģijā, viņu netikumu un izteiktu personības īpašību vispārināšanā: 1) Centrā ir litrs. 19 personības izjūtas audzināšanas problēmā: tēls jauneklis neapmierina mūsdienu dzīvesveidu 2). A.S. Puškins un N.V. Gogols iezīmēja galvenos mākslas veidus, kurus rakstnieki attīstīs visā 19. gadsimtā. Šis mākslinieciskais tips“lieka persona”, kuras piemērs ir Jevgeņijs Oņegins A.S. romānā. Puškins un tā sauktais tips " mazais cilvēciņš", ko parāda N.V. Gogols savā stāstā “Šetelītis”, kā arī A.S. Puškins stāstā “Stacijas aģents”.
- 3).Nacionālā atmosfēra literatūrā, krievu nacionālā rakstura attīstība
- 4) Rakstnieku nosodījums par inteliģences izolāciju no tautas, kā izolāciju no savām saknēm. 5) personības ideāls - viena cilvēka attiecības ar visas tautas eksistenci (egocentrisma, gribas trūkums)
- 6) rakstnieka uzmanība psiholoģiskajai un sociālajai analīzei. Varat arī atsaukties uz Beļinska darbu par krievu litru. Skolā šo jautājumu var izmantot vai nu ievada nodarbības Krievu l 19.gs. Piemēram, varbūt tāda tēma kā plānie litri kā mākslas veids
Kāpēc krievu literatūrai joprojām ir liela nozīme visā pasaulē!? Jo rakstnieki un dzejnieki savos darbos pieskaras ļoti svarīgiem sociāliem un garīgiem jautājumiem. Viņi analizē cilvēka dvēseli, dziļi iekļūstot tajā, un tajā pašā laikā parāda visas īpašības, ar kurām mēs esam apveltīti. Darbi ir apveltīti ar augstu morāli, estētismu, dziļu psiholoģismu, valodas sarežģītību un skaistumu. Un tajā visā dzimst izcili filozofi, kas sniedz izcilas idejas. Krievu literatūra spēj izglītot cilvēku kā indivīdu. Un tā ir tā lielā vērtība. Tāpēc tas atšķiras no visiem pārējiem ārzemju literatūra. Un tas sasaucas ar citu tautu cilvēkiem, liekot justies, apbrīnot, aizkustināt un daudz ko citu. Krievu literatūra ir devusi milzīgu ieguldījumu Pasaules literatūra proti, dziļa psiholoģija un sīkums cilvēka dvēseles analīzē. Pirmo reizi ārzemju lasītāji krievu literatūras spēku un varenību uzzināja 1879. gadā, kad Tolstoja Karš un miers tika tulkots franču valoda. Pēc tam krievu literatūra sāka spēlēt nozīmīgu lomu pasaulē literārais process, tādi krievu rakstnieki kā Turgeņevs, Dostojevskis un Čehovs ietekmēja daudzu garīgo dzīvi ārvalstīm. Un mums ir ar ko lepoties! Un mums ir jāzina sava kultūra, jo literatūra to atspoguļo tieši.
Atsauksmes
Kas ir tekstā - Jā.
Bet pēc izskata.
Sirdī vēlos, lai spēcīgi atklātos citu valstu literatūra.
Jā, un Krievijai literatūrā ir oriģināli, maigi izsakoties, spēcīgi, ļoti spēcīgi, pārlieku spēcīgi autori.
Man šķiet, ka viņiem nav nepieciešams īpaši pamatīgs ievads, jo tie ir ļoti lieli un labi zināmi. Ikviens zina, kā tikt galā ar visu. Vienkārši nav interesanti redzēt "Ready Progressive Souls"
Es domāju, ka visi lielie rakstnieki pārāk apbrīno sevi))
Tāpēc man nav forši, piemēram, redzēt kādu recenziju par iesācēju dzejnieku: “Lasi Čehovu!”
Sasodīts, ar atdarināšanu vienkārši nav iespējams palielināt savu unikalitāti.
Runājot par to, ka “lielie autori” piesaista lielu auditorijas uzmanību, jā, un varbūt tas, ko es rakstīju, ir tas, ka krievu literatūra izceļas ar individualitāti, tas ir vairāk patriotisma un apbrīnas uzplūdi par atsevišķiem darbiem un autoriem, jo pati literatūra nav ļoti atšķirīgs, tēmas ir kaut kāda morāle un viena un tā pati lieta, būtība ir tikai kā tas tiek izteikts. Un es šo tekstu vairāk rakstīju skolas literatūras stundai (ja pavisam godīgi)
Arī “staigāsim” no sirds. Tas noteikti būs daudz veiksmīgāks.
Mērķis bez enerģijas ir stulbums. Tāda pati nepietiekama attīstība, tie paši ierobežojumi.
Tāda pati sliktā uzvara pār labo, jūtīguma, vērīguma, novērošanas trūkums.
Jūsu atbildēs ir tikpat maz brīnumu, cik daudz pašos dzejoļos
Cik pārsteidzoši ir dzejoļi, cik absolūti paredzamas, tipiskas un standarta atbildes. Un jūs to darāt, un jums tas patīk!
Jums, tāpat kā daudziem pusaudžiem, nerūp spožums sevī, un jūs vērtējat piezemētību un pazemību
Palieciet ar to, kas jums patīk!
Nav rindiņas par bezdarbību, nav arī enerģijas, nav sāpju starp labo un ļauno, īpaši labā uzvara pār slikto un viss ir paredzams
Portāla Proza.ru ikdienas auditorija ir aptuveni 100 tūkstoši apmeklētāju, kuri kopumā apskata vairāk nekā pusmiljonu lapu pēc trafika skaitītāja, kas atrodas pa labi no šī teksta. Katrā kolonnā ir divi skaitļi: skatījumu skaits un apmeklētāju skaits.
Nodarbība par tēmu "Pasaules literatūras attīstības posmi (9. klasē mācītā atkārtošana un vispārināšana). Krievu literatūras universālā nozīme, oriģinalitāte un nacionālā identitāte."
Publicēšanas datums: 20.11.2015
Īss apraksts:
materiāla priekšskatījums
Priekšmets. Pasaules literatūras attīstības posmi (atkārtošana un vispārināšana
mācījās 9. klasē). Krievu literatūras universālā nozīme,
savu identitāti un nacionālo identitāti.
apkopot un sistematizēt studentu zināšanas par pasaules literatūras attīstības posmiem, par vēsturisko un literāro procesu;
parādīt krievu literatūras iezīmes: tās universālo nozīmi, oriģinalitāti un nacionālo raksturu;
iepazīstināt ar historiozofijas jēdzienu;
attīstīties loģiskā domāšana studenti: prasme izcelt galvenos punktus, apkopot apgūto materiālu un sastādīt tēzes;
pilnveidot prasmes darbā mazās grupās;
Aprīkojums: A. S. Puškina, V. Šekspīra, Dantes, Sapfo portreti,
J.-B. Moljērs, V. A. Žukovskis, N. M. Karamzins;
izdales materiāls - raksts “Globālā nozīme
un krievu literatūras iezīmes."
NODARBĪBAS NORISE
Iepazīšanās saruna.
Tātad tu esi pāršķirstījis vēl vienu lappusi savas dzīves grāmatā. Kas uz tā ir? Tas ir atkarīgs no jums, puiši. Tev tuvojas kaut kas grūts un tajā pašā laikā ļoti interesants laiks: atlases laiks dzīves ceļš. Būs nepieciešams gribasspēks, spēja koncentrēt visus spēkus sava mērķa sasniegšanai, spēja noteikt personīgās prioritātes un tajā pašā laikā rēķināties ar apkārtējiem. Uzdevums nav viegls. Bet es domāju, ka literatūra var palīdzēt to atrisināt. Burvju spēks māksla kļūs par jūsu labo palīgu.
Atcerēsimies, kāpēc literatūru sauc par vienu no mākslas veidiem.
Definējiet māksliniecisko tēlu. Nosauciet tās divas puses.
Kāds ir mākslinieciskā tēla spēks?
Literatūras kā vienai no mākslas formām raksturīga iezīme ir tēlainība. Mākslinieciskais tēls ir mākslinieka radīts pasaules attēls, kas piesātināts ar viņa domām, jūtām un pārdzīvojumiem. Divas mākslinieciskā tēla sastāvdaļas: tas, ko autors gribēja pateikt, un tas, kā lasītājs (skatītājs, klausītājs) saprot teikto. Mākslinieciskā attēla spēks slēpjas tā uztveres neierobežotajās iespējās.
Pasaules literatūras attīstības posmi. Tabulas sastādīšana.
Parādīti rakstnieku portreti: N.M.Karamzins, V.A.Žukovskis, Sapfo, Dž. Moljērs, A. S. Puškins, V. Šekspīrs, Dante.
Šeit ir slavenu rakstnieku portreti, kuru darbi jums jau ir pazīstami.
Nosauciet viņu vārdus un jums zināmos šo autoru darbus .
Ar kādiem literatūras laikmetiem tie ir saistīti?
Sakārtojiet šo literatūras vēstures periodu nosaukumus hronoloģiskā secībā.
Sniedziet jēdziena “literārais process” definīciju.
Aizpildiet tabulu.
Studentiem atbildot, uz tāfeles un piezīmju grāmatiņās tiek izdarīts šāds ieraksts:
N.M. Karamzins - sentimentālisms
V.A. Žukovskis - romantisms
Sappho - senatne
J-B. Moljērs - klasicisms
A.S. Puškins - romantisms, reālisms
V. Šekspīrs – renesanse
Dante - viduslaiki.
Literatūras process ir vēsturiski un nacionāli noteiktas pārmaiņas literārās tendences, mākslas darbu tendences, stili un žanri.
Lit. laikmets
Visu mūžu
Pārstāvji
Senatne
VIII gadsimtā pirms mūsu ēras -
Eshils, Sofokls, Eiripīds, Safo, Anakreons, Homērs
Viduslaiki
V - XIII gadsimts
Dante, metropolīts Hilarions
Renesanse
XIV - XVII gadsimts
F. Petrarka, V. Šekspīrs,
M.de Servantess
Izglītība
Klasicisms
Sentimentālisms
Apgaismības reālisms
XVII - XVIII gadsimts
J-B. Moljērs, M.V. Lomonosovs
J.-J. Russo, N.M. Karamzins
Voltērs, D.I. Fonvizins
Romantisms
XVIII - XIX gs.
J. Bairons, V. A. Žukovskis,
A.S. Puškins, M.Ju Ļermontovs
A.S.Puškins, M.Ju, I.S.Turgeņevs, L.N
Darbs mazās grupās ( 6 grupas - pēc burtu skaita. laikmeti ) .
Vingrinājums: Nosauciet neaizmirstamāko epizodi no jebkura literatūras laikmeta darba, pie kuras strādās jūsu grupa, un sakiet:
kas tieši atstāja uz tevi vislielāko iespaidu;
kas jums patika un kas nē;
kādas atbilstošā literatūras laikmeta iezīmes piemīt šajā darbā.
Grupas pārstāvju atbildes.
Atbilžu analīze un sintēze.
Kas literatūrā mainījies tās pastāvēšanas laikā un kas palicis nemainīgs?
Kāpēc, jūsuprāt, pirms daudziem gadsimtiem sarakstītie darbi ir interesanti mūsdienu lasītājiem?
Laika gaitā mainās literārajos darbos attēlotais laikmets, parādās jauni varoņu tipi, jaunas tēmas un problēmas, jauni žanri, mainās darbu stili un to valoda. Bet tajā pašā laikā cilvēce joprojām ir nobažījusies par t.s. mūžīgās tēmas": mīlestība, dzīves jēga, paaudžu attiecības utt. - tas viss paliek literatūrā izpratnes priekšmets, un tieši šādi darbi vienmēr ir aktuāli.
3. Ievads historiozofijas jēdzienā. Skolotāja vārds ar sarunas elementiem.
Lasot daiļliteratūru, mēs tos neviļus “pielaikojam”. dzīves situācijas, kurā nonāk viņa varoņi, un iekšēji piekrīt vai nepiekrīt savai izvēlei. Daži no mums grāmatās aprakstīto pieņem kā tīru patiesību, citi apgalvo, ka viss tajās ir izdomājums, meli.
Kā jau teicām, literārā darbā mēs redzam mākslinieciskais tēls- pasaules attēls - kā tā autors iedomājas. Tas ir tas, kurš savā radīšanā ieliek savu priekšstatu par cilvēku, par attiecībām starp cilvēkiem, par problēmām un to risināšanas veidiem. Lasītājs var brīvi pieņemt vai noraidīt autora viedoklis. Tajā pašā laikā izziņa dziļa jēga mākslas darbs- ne tikai aizraujoša nodarbe. Vissvarīgākais šajā procesā ir izprast apkārtējo pasauli un sevi tajā.
Rakstnieka uzskatu sistēma par pasauli, uz vēsturiskais process, uz cilvēka vietu tajā, uz attiecībām starp cilvēkiem sauc historiozofija.
IV . Mākslas sasniegumi Krievu literatūra. Viņa nacionālās īpatnības . Grupu darbs.
Piezīme. Materiālu par krievu literatūras īpatnībām var pasniegt dažādos veidos: elektroniskā veidā (klasē, kas aprīkota ar pietiekamu skaitu datoru), mācību grāmatas raksta veidā (tomēr mācību grāmatas jauna programma septembra pirmajās dienās ļoti šaubos), izdales materiālu veidā - raksta teksts.
Vingrinājums: izlasi rakstu, sastādi tā kopsavilkumu.
Raksta versija
Krievu literatūra ir viena no svarīgākajām pasaules literatūras procesa sastāvdaļām. Īpaša lomašajā procesā pieder 19. gadsimta krievu literatūrai, proti, literatūrai kritiskais reālisms.
Krievu reālisma izcilā attīstība
XIX gadsimtā atrodas atbrīvošanās kustības izaugsme, kuras centrs ir 19. gadsimta beigas gadsimts pārceļas no Rietumiem uz Krieviju un noved pie revolūcijām 20. gadsimta sākumā. 19. gadsimta otrajā pusē krievu reālisms sāka spēcīgi ietekmēt pasaules literatūru.
Krievu reālisma radošais vēriens izpaudās arī dažādos žanros, īpaši romānos. Šis ir L. N. Tolstoja sociālpolitiskais romāns, F. M. Dostojevska un N. V. Gogoļa romāns un M. E. Saltikova satīriskais romāns.
Rietumu literatūra parādīja individuālistiskas personības traģēdiju buržuāziskajā sistēmā, un krievu literatūra pirmajā vietā izvirzīja cilvēku traģēdiju un padarīja no tās atkarīgu cilvēku traģēdiju. Tas ir tā historisms. Krievu rakstnieks liek savam varonim būt atbildīgam par visu vēstures gaitu un tāpēc vainojams tās neveiksmīgajā gaitā.
Vēl viena atšķirīga krievu literatūras iezīme ir tās tautība. Vienkārši atcerieties N. A. Nekrasova darbus. Tie satur tautas dzīvi, tautas uztvere dzīve, tautas dvēsele.
Bet visbrīnišķīgākā, aizraujošākā lieta krievu literatūrā ir tā psiholoģiskā analīze. Šajā sakarā Tolstojam un Dostojevskim bija milzīga ietekme uz visu pasaules literatūru.
19. gadsimta krievu literatūrai ir būtiska loma pasaules literatūras procesā.
No otrā 19. gadsimta puse gadsimtā krievu reālisms ir ietekmējis pasaules literatūras attīstību.
Romānu žanru daudzveidība ir viena no 19. gadsimta krievu literatūras radošā vēriena izpausmēm.
Krievu literatūras historisms slēpjas atsevišķa varoņa likteņa attēlojumā kā daļa no tautas likteņa, indivīda atbildības par vēstures gaitu.
Krievu literatūras īpatnība ir tautība, kas tiek saprasta kā tautas dvēseles atspoguļojums.
Tolstoja un Dostojevska darbu psiholoģismam bija milzīga ietekme uz pasaules literatūru.
Teikumu sastādīšana par tēmu “Literatūra”.
Atspulgs. Darbs grupās.
Piezīme.
Piezīme. SENKANT ir viena no studentu darba formām kritiskās domāšanas metodoloģijā. Tas ir sava veida prozas dzejolis, kura katra nākamā rindiņa, izņemot pēdējo, ir par vienu vārdu garāka par iepriekšējo. Ļauj īsi apkopot pētīto materiālu.
NOTEIKŠANAS SHĒMA
1. Vārds (tēma).
2. 2 vārdi (īpašības vārdi).
3. 3 vārdi (darbības)
4. Četru vārdu frāze.
5. Vārds (tēmas sinonīms).
SŪTĪTĀJA PIEMĒRS
1. Literatūra
2. Tautas, reālistiskas.
3. Kritizē, pēta, ietekmē.
4. Krievu literatūra izceļas ar savu vēsturiskumu.
5. Pasaules attēls.
Literatūras mācību grāmatas 10. klasei vāku projektu izstrāde un aizstāvēšana.
Vasarā izlasīji dažus darbus, ko mācījies 10. klasē, un par šo literatūras vēstures posmu ir izveidojies konkrēts viedoklis. Pārrunājiet šos viedokļus grupās un piedāvājiet variantu literatūras mācību grāmatas vākam 10. klasei. Sagatavojieties aizstāvēt savu projektu.
Raksta “Padomi devītklasniekiem, studējot literatūru” rakstīšana.
Vingrinājums: jūsu jaunākie biedri, devītās klases skolēni, tagad ir tā ceļa sākumā, kuru jūs jau esat nogājuši pēdējā gada laikā. Dalieties ar viņiem savā pieredzē - uzrakstiet rakstu skolas sienas avīzē “Padomi devītklasniekiem, studējot literatūru”.
3.1. Pirmās grupas audzēkņi, kuriem ir prasmes veidot šādus darbus, raksta tos patstāvīgi.
Skolotāja strādā ar otrās grupas skolēniem, kuriem pašiem ir grūti uzrakstīt šādu rakstu.
Darba posmi.
Literatūra kā dzīves skola.
Pārdomāta teksta lasīšana ir pamats autora nodoma izpratnei.
Laikmeta ideju ietekme uz pasaules un cilvēka tēlojumu literārā darbā.
Spēja saskatīt rakstnieka radīto tēlu universālo cilvēcisko nozīmi.
Literatūras teorijas pamatu apguve ir nepieciešams nosacījums literāra darba dziļai izpratnei.
Literatūras zināšanas ir viena no raksturīgās iezīmes kulturāls, izglītots cilvēks.
Ideju loka noteikšana nākamajam rakstam: individuāli, pēc tam kolektīva diskusija;
ideju sistematizēšana;
raksta rakstīšana soli pa solim saskaņā ar aptuvenu plānu:
3.3. Trešās grupas audzēkņi, kuri ir šādu darbu rakstīšanas apguves sākuma līmenī (nejaukt ar sākotnējo zināšanu līmeni!) saņem “rāmi” nākamajam rakstam.
Dārgie draugi!
Jūs jau esat redzējuši stundu grafikā jums labi zināmu priekšmetu - literatūru. Dažiem tās studēšana ir... (garlaicīgs pienākums), citiem komunikācija ar literāriem darbiem, viņu... (autori) Un… (varoņi) ir pagājis ilgs laiks... (dzīves neatņemama sastāvdaļa). Izmantojot vecākā biedra tiesības, gribu teikt: “Literatūra nav mūsu dzīves sastāvdaļa, tā ir... (pati dzīve) un grāmatās var atrast... (atbildes uz jautājumiem, kas jūs interesē)» . Kas tam vajadzīgs?
Pirmkārt -… (uzmanīgi izlasi tekstu). Jebkuri mēģinājumi ātri nolasīt “caur līniju”, ar grūtībām uztverot tikai kopējo sižeta plūdumu, ir absolūti bezjēdzīgs vingrinājums, kas neko nedod ne prātam, ne sirdij. Vislabāk, ja tu lasi... (ar zīmuli rokā), atzīmējot tās domas, ka... (jums tas likās interesanti). Tad lasīšana tev nekļūs par garlaicīgu nepieciešamību, bet... (aizraujošs autora domu un jūtu kustības novērojums).
Lasot tikai rindiņas, jūs atradīsit apstiprinājumu... (domas, kas jūs nomoka jau ilgu laiku), lasot citus - ... (principā nepiekrītu autoram). Tā tam jābūt: jebkurš rakstnieks ir cilvēks... (savā laikmetā), un jūs šķir gadsimti. Un tomēr...
Un tomēr Eshila, V. Šekspīra, J. Moljēra, A. Puškina, M. Ļermontova, A. Gribojedova varoņi joprojām ir dzīvi! Mēs apbrīnojam viņu spēku... (gars, jūtas), viņu gaišais... (individualitāte), mēs skumstam, priecājamies, smejamies līdzi. Paskaties uz katru no tiem kā... (persona, personība), pamēģini... (saproti)- tas bagātinās jūsu... (personīgās dzīves pieredze).
Un ļaujiet man dot sev vēl vienu padomu. Lai literatūras teorijas jautājumi tev nešķiet... (kaut kas pilnīgi nevajadzīgs)- Viņi… ( galvenais, lai saprastu autora nodomu).
Sekojot šiem padomiem, jūs uzzināsiet... (domājiet kritiski, izsakiet savu viedokli kompetenti un pārliecinoši). Lasīšana literārie darbi bagātināt... (tavu garīgā pasaule ). Un tas viss kļūs par garantiju... (tavi panākumi dzīvē).
Studentu darbu diskusija.
Visa klase:
sastādīt tēzes rakstam “Pasaules literatūras attīstības posmi”;
Māja. vingrinājums.
Individuālie uzdevumi - ziņas
"Renesanses galvenās iezīmes"
"Dantes dzīve un darbs".
Ja materiāls jums nav piemērots, izmantojiet meklēšanu
krievu lliteratūra
Krievu literatūra ir kļuvusi par pasaules kultūras neatņemamu sastāvdaļu un ir saņēmusi galveno mākslinieku atzinību.
gadā literatūras čempionātā kultūras dzīve Krievu tauta ir izskaidrojama ar tās izcelsmi un nozīmi, ko tā ieguvusi kopš tās pirmsākumiem. Rakstniecība un literatūra krievu valodā tika ieviesta no ārpuses kopā ar kristietību. Grāmata parādījās krievu valodā sakrālā teksta formā, kas izšķiroši ietekmēja literatūras vietu un lomu krievu kultūras vēsturē.
Gadsimtiem ilgi baznīcas literatūra bija galvenais un vienīgais garīgais un morālais ēdiens krievu rakstu mācītājiem un visai tautai. Tādējādi viņa lielā mērā veicināja veidošanu tautas raksturs. Tādējādi krievu literatūra nekavējoties un uz visiem laikiem iezīmēja savu saistību ar nacionālo un valsts dzīvi.
Nozīmīgākie Kijevas perioda darbi ietver metropolīta Hilariona mācības (XI gadsimts), "Pagājušo gadu stāsts" (XI - XII gadsimta sākums), "Prinča Vladimira Monomaha mācības" (XI - XII gadsimta sākums), bīskapa Kirila Turovska darbi (XII gs.), “Pastāsts par Igora karagājienu” (XII gs.), “Daniela Asera staigāšana” (XII gs.). Tas bija aizņemts laiks literārā darbība, kurš izveidoja paraugus literārās formas un žanri turpmākajiem gadsimtiem.
Vēlo viduslaiku krievu literatūru raksturo izredzētības sajūta (Maskavas – trešās Romas teorija). 16.-17.gadsimta iekšējie satricinājumi. piešķīra literatūrai reliģiskās un politiskās žurnālistikas raksturu. Dažos gadījumos šie darbi paceļas augstā mākslinieciskā līmenī. Tādi ir Ivana Briesmīgā un “Archipriestera Avvakuma dzīve” “ļoti trokšņainie” vēstījumi. Tajā pašā laikā mutiskā runa ieguva lielu spēku, skaistumu un izteiksmīgumu. tautas dzeja, taču senie krievu rakstnieki šo avotu tikpat kā neizmantoja. Bet no 16. gadsimta beigām. Laicīgais ikdienas stāsts strauji attīstās, kā likums, pārstrādājot Rietumu un Austrumu literatūras klejojošos sižetus.
No 17. gadsimta beigām. Krievu kultūra piedzīvo strauju Rietumeiropas vērtību invāziju. Ideoloģiskā revolūcija, kas sakrita ar valodas un pareizrakstības reformu, noveda pie 18. gadsimta kultūras krīzes. Tā laika rakstnieki svārstījās starp bezierunu franču modeļu atdarināšanu un savas tēmas, valodas un stila meklējumiem. Vēlme piešķirt literatūrai nacionālu identitāti ir izsekojama visā laika posmā: V.K. Trediakovskis un M.V. Lomonosovs izveidot teoriju par pareizu krievu versifikāciju; A.V. Sumarokovs raksta dziesmas tautas stilā; DI. Fonvizins veido komēdijas ar krievu ikdienas saturu un dzīvīgu runāto valodu; Deržavins paredz vēlākās krievu dzejas “svēto karstumu”.
Galīgais dizains krievu valodā literārā valoda darbos atrodams N.M. Karamzina, V.A. Žukovskis un A.S. Puškins.
Aleksandra laiks bija lielas radošās spriedzes periods, kad krievu rakstnieki piedzīvoja pirmo patstāvīgas jaunrades prieku, garā un stilā pilnīgi nacionālu. Dzeja ir kļuvusi par neapstrīdamu garīgu varoņdarbu un aicinājumu, un tā ir ieguvusi “svēta akta” nozīmi. IN literārā jaunrade jūtams kāds īpašs dzīvības spēks, kura augstākā izpausme bija A.S. Puškins.
Kopš 1840. gadiem Literatūrā pieaug morālais un metafiziskais nemiers, kas ir atradis teorētisku atspulgu romantismā. Rodas tēma “papildu cilvēks”.
"Lielo reformu" laikmets 1860.-1870.gados. pamodināja literatūras uzmanību sociālie jautājumi. Tiek identificētas divas krievu literatūras radošās maģistrāles. Atbalstītāji" tīra māksla"(A. Grigorjevs, A. V. Družinins, A. A. Fets) apņēmīgi saceļas pret literatūras morālo un utilitāro funkciju, savukārt Ļ. N. Tolstoja mērķis ir "estētikas iznīcināšana" cilvēku morālas transformācijas dēļ ar mākslas palīdzību. 19. gadsimta krievu pieredze izpaudās F. M. Dostojevska darbos. filozofiskiem jautājumiem nosaka krievu romāna uzplaukumu. Tomēr filozofiski motīvi skaidri skan dziesmu tekstos (F.I. Tyutchev).
Pirmsrevolūcijas gados literatūrā notika jauns kultūras uzplaukums ar nosaukumu " sudraba laikmets".
Kopš 1890. gadiem sākas jauns krievu dzejas uzplaukums. Simbolisms kļuva ne tikai par literāru kustību, bet arī par jaunu garīgu pieredzi. Dzeja un literatūra atkal iegūst īpašu vitālu nozīmi kā ceļš uz ticību un mūžību caur mākslu. Mākslinieki cenšas kļūt par "ārpus labā un ļaunā", pārvarēt ētiku ar estētiku. Mistika V.S. Solovjovs atrod izcilu poētisku komentāru A.A. Blok. Akmeisms kļūst par reakciju uz simbolisma reliģisko uztraukumu, uz izpratni par dzejnieku kā augstāku, iracionālu spēku mediju (N.S. Gumiļovs). Tajā pašā laikā A.P. Čehovs un I.A. Bunins turpina klasisko krievu literatūras līniju, bagātinot to ar jaunākajiem sasniegumiem formas jomā.
1917. gada revolūcija izraisīja krievu literatūras mākslīgu nodalīšanu pašmāju un emigrantu literatūrā, ievērojamākajiem rakstniekiem nokļūstot ārzemēs. Tomēr kopumā literatūra ir saglabājusi savu vienotību, kuras pamatā ir iesaistīšanās klasiskās krievu kultūras tradīcijās, kas tādā vai citādā mērā ir klātesošas I.A. darbos. Buņina, V.V. Nabokova, I.I. Šmeļeva, G.I. Gazdanova, G.V. Ivanova, V.F. Hodasevičs un O.E. Mandelštams, M.A. Bulgakova, B.L. Pasternaks, M. Gorkijs, M. Šolohovs. Tieši šī krievu literatūras līnija to izpelnījās 20. gadsimtā. globālā atzīšana.
Pēdējos izcilos krievu prozas piemērus sniedza A.I. Solžeņicins, kuram izdevās klasiskajam krievu romānam dot otro elpu. Dzejas jomā I. Brodska daiļrade guvusi vispasaules atzinību.
Krievu literatūras 20. gadsimtā staigātais ceļš liecina par tās noturīgo globālo nozīmi un neizsmeļamajām radošajām iespējām.
Nodarbības plāns par literatūru par tēmu: Ievads. Krievu literatūras vēsturiskais un literārais process un periodizācija. Literatūras oriģinalitāte.
Organizācija: valsts izglītības iestāde Hakasijas Republikas vidējā profesionālā izglītība "Melnkalnes kalnrūpniecības un celtniecības koledža"
Mērķi:
Atklājiet krievu valodas oriģinalitāti klasiskā literatūra 19. gadsimts.
Palīdziet skolēnam pastāvīgi iesaistīties domāšanas procesā.
Sarežģīt studentu runas semantisko funkciju.
Māciet studentiem apkopot un sistematizēt materiālu.
Uzdevums: Nodrošināt skolēnu emocionālu iesaistīšanos savās un citu aktivitātēs.
Nodarbības veids: Zināšanu un prasmju komunikācija.
Plāns:
Krievu literatūras periodizācija.
Literatūras oriģinalitāte.
"Tikai jaunieši var saukt vecumdienas par miera laiku."
(S. Lukjaņenko)
Nodarbības progress:
“Esmu neticami lepns ne tikai par talantu pārpilnību, kas dzimuši 19. gadsimtā Krievijā, bet arī ar to apbrīnojamo daudzveidību” (M. Gorkijs).
Organizatoriskais brīdis.
Pamatzināšanu un prasmju atjaunošana: jautājumi par skolas mācību programmu.
Kā jūs saprotat šos vārdus?
Par kādiem talantīgiem dzejniekiem un rakstniekiem runā M. Gorkijs? (Protams, par tādām slaveni rakstnieki un tādi dzejnieki kā A.S. Puškins, M. Ju. Ļermontovs, kurš iegāja krievu literatūras “zelta laikmetā”; I.S. Turgeņevs, L.N. Tolstojs utt.).
Ievads. Vārdnīca:
Jauna tēma. Skolotāja vārds.
Jautājumi studentiem:
Ko nozīmē vārds inteliģence?
Ko nozīmē vārds ideāls?
Ko nozīmē vārds raznochinets?
Ko nozīmē vārds revolucionārs?
Ko nozīmē vārds liberāls?
Inteliģence – garīga darba cilvēki ar izglītību un speciālām zināšanām dažādās zinātnes, tehnikas un kultūras jomās.
Ideāli – Ideāls kaut kā iemiesojums (citiem vārdiem sakot, tas ir labākais, kas pastāv).
Revolucionārs - cilvēks, kurš veic revolūciju, paver jaunus ceļus kādā dzīves jomā, zinātnē, ražošanā.
Raznočiņets - V pirmsrevolūcijas Krievija: nāk no sīkas birokrātijas, nodarbojas ar prāta darbu. Dažādas pakāpes: skolotāji, ārsti, inženieri utt.
Vēsturiskais un literārais process.
Krievijā literatūra vienmēr ir bijusi alianse ar atbrīvošanās kustību. Vienas iedzīvotāju daļas (zemnieku) bezspēcīgais stāvoklis uz dižciltīgo šķiras vieglās dzīves fona palīdzēja pievērst uzmanību dzimtbūšanas problēmai no apgaismotās un humānās izglītotās kārtas pārstāvju puses, iedvesa viņu līdzjūtību un simpātijas. līdzjūtība.Pirmkārt, tas attiecās uz rakstniekiem.
Neizbēgamas sadursmes un ideoloģiski konflikti slēpās pašā krievu dzīves būtībā, un rakstnieks, kurš iekļuva šajā būtībā, nevarēja tos nepamanīt. Daudzi krievu rakstnieki nepiekrita revolucionāriem uzskatiem. Visi tomēr bija vienisprātis, ka Krievijā nepieciešamas fundamentālas pārmaiņas. Rietumi jau ir pārdzīvojuši vairākus revolucionārus satricinājumus, bet Krievija tos vēl nav piedzīvojusi. Rietumos norimušās revolūcijas cilvēkiem sagādāja vairāk vilšanās nekā prieka.Labākās cerības izrādījās nepamatotas.
Krievu literatūras lielākais jauninājums slēpjas tās likteņu savišanā ar Krievijas revolūcijas likteņiem. Līdz 19. gadsimta beigām Krievija bija uzkrājusi tik daudz enerģijas, kāda cilvēcei nekad nebija bijusi. Un to apliecināja krievu literatūra.
Puškins krievu literatūrai piešķīra gan nacionālu, gan universālu raksturu. Puškins ir pirmās krievu revolucionāru paaudzes domubiedrs.
19. gadsimta otrās puses literārā procesa iezīmju galvenie nosacījumi:
1) Krievija saskaras ar nākotnes attīstības ceļu izvēli, galvenie jautājumi ir: "Kas ir vainīgs?" un "Kas man jādara?" Izšķiroša demokratizācija daiļliteratūra. Literatūras pilsoniskais patoss.
2) Literatūras specializācija: Gončarovs, Tolstojs - eposi, Ļevitovs, Uspenskis - esejisti, Ostrovskis - dramaturgs utt.
3) Romānu sižeti ir vienkārši, lokāli, ģimeniski, bet caur sižetiem vārda mākslinieki paceļas līdz vispārcilvēciskām problēmām: varoņa attiecībām ar pasauli, dzīves elementu savstarpējo iespiešanos, atteikšanos no personīgā labuma. , kauns par savu labklājību, episks maksimālisms, nevēlēšanās piedalīties pasaules nepilnībās.
4) Jaunais varonis atspoguļo indivīda stāvokli sociālās transformācijas laikmetā; viņš, tāpat kā visa valsts, ir ceļā uz sevis apzināšanos, personiskā principa atmodu. Varoņi dažādi darbi(Turgeņevs, Gončarovs, Černiševskis, Dostojevskis) ir polemiski viens pret otru, taču šī iezīme viņus vieno.
5) Paaugstinātas prasības pret cilvēka personību. Pašupurēšanās - nacionālā iezīme. Citu labums ir augstākais morālā vērtība. Personība, pēc Tolstoja domām, ir attēlota frakcijas formā:
Pašcieņa
6) Gan Tolstojs, gan Černiševskis tautas izjūtā saskata krievu spēka un krievu gudrības avotu. Cilvēka liktenis vienotībā ar tautas likteni neizraisīja personiskā principa pazemošanu. Gluži pretēji, garīgās attīstības augstākajā posmā varonis nonāk pie cilvēkiem (episkais romāns “Karš un miers”).
3.3. Krievu literatūras periodizācija.
1. periods: 1825-1861 – dižciltīgs;
2. periods: 1861-1895 – raznočinskis;
3. periods: 1895-… proletārietis.
Zemnieku nemieri pārņēma visu valsti. Jautājums par zemnieku atbrīvošanu ir kļuvis ļoti aktuāls. Zemnieku nemieru pieaugums izraisīja sabiedriskās domas pieaugumu.Kopš 1859 izcelties 2 vēsturiskie spēki: revolucionārie demokrāti, liberāļi.
Literatūras oriģinalitāte.
19. gadsimta otrā puse ir “zelta” laiks, taču atšķirībā no pirmās puses otrajai pusei ir savas īpatnības, kas saistītas ar sociālajiem apstākļiem. 19. gadsimta pirmās puses literatūrā varonis bija muižnieks - "papildu" cilvēks, kurš tuvojās lielām lietām, bet tika izlutināts ar viņa audzināšanu. Līdz 19. gadsimta otrās puses sākumam muižniecība bija izsmēlusi savas progresīvās spējas un sāka atdzīvoties:Pechorins un Oņegins pamazām pārvērtās par Oblomovu.
Muižniecība atstāj skatuvi politiskā cīņa. Viņus nomaina kopējie. Vienkāršu cilvēku parādīšanās uz politiskās cīņas skatuves nenotika bez krievu literatūras nopelniem.Krievu literatūra ir sociālās domas literatūra.
Un arī daudzi ar sabiedrisko dzīvi un cilvēku attiecībām saistīti “kāpēc” pastāvīgi radās domājošu cilvēku priekšā.Literatūra ir izvēlējusies visaptverošas dzīves izpētes ceļu.
19. gadsimta literatūrā stili un uzskati ir cieši saistīti, mākslas mediji Un mākslinieciskas idejas. Visu šo virzienu mijiedarbības rezultātā reālisms Krievijā sāk veidoties kā pilnīgi jauns posms literatūras izpratnē par cilvēku un viņa dzīvi.Par šī virziena dibinātāju tiek uzskatīts A.S. Puškins. Tās pamatā ir dzīves patiesības princips, kas virza mākslinieku savos darbos, cenšoties sniegt pilnīgu un patiesu dzīves atspoguļojumu. Kritiskā reālisma pamatā bija pozitīvi ideāli - patriotisms, simpātijas pret apspiestajām masām, meklējumi pozitīvais varonis dzīvē ticība Krievijas gaišajai nākotnei.
Konsolidācija.
Jautājumi konsolidācijai:
Kādi ir 19. gadsimta otrās puses literārā procesa iezīmju galvenie nosacījumi?
Kādi ir Krievijas atbrīvošanas kustības periodi?
Kāda ir krievu literatūras unikalitāte?
Mājas darbs:____________________________________________________________________________________________________________________
Aplēses, secinājumi.