1. Αραβικές φυλές και η γέννηση του Ισλάμ.
Η Αραβία και εκείνες οι χώρες που επηρεάστηκαν από τον αραβικό πολιτισμό - το Ιράν, η Συρία, η Αίγυπτος, η Παλαιστίνη, καθώς και τα κράτη της Βόρειας Αφρικής είχαν μακρά ιστορία. Φυλές που κατοικούσαν στην κύρια επικράτεια της Αραβίας. – Οι βεδουίνοι νομάδες που αυτοαποκαλούνταν Άραβες (στη μετάφραση «Άραβας» σημαίνει «ορμητικός καβαλάρης») ήταν μια τρομερή δύναμη για τον εγκατεστημένο πληθυσμό. Ήταν μεταξύ νομαδικών φυλών που εμφανίστηκε το Ισλάμ (στα αραβικά - «υποταγή»).
Ο ιδρυτής του Ισλάμ ήταν ο προφήτης Μωάμεθ (Μωάμεθ). Τον 7ο αιώνα, το 622, ο Μωάμεθ κήρυξε στη Μέκκα και μετά στη Μεδίνα, μια πόλη που πέρασε στην ιστορία ως η πόλη του προφήτη. Φέτος θεωρείται η αρχή του μουσουλμανικού ημερολογίου. Το 630, έχοντας νικήσει τη Μέκκα, ο Μωάμεθ επέστρεψε στη Μεδίνα, η οποία έγινε το κέντρο του Ισλάμ. Ταυτόχρονα δημιουργείται το Αραβικό Χαλιφάτο και ο Μωάμεθ γίνεται ο ανώτατος ηγέτης του, στα χέρια του οποίου ενώνεται η πνευματική και η υλική εξουσία. Οι συνεργάτες του και στη συνέχεια οι διάδοχοί του πραγματοποίησαν ολόκληρη γραμμήκατακτήσεις που διεύρυναν την επικράτεια του Χαλιφάτου. Το Ισλάμ (ή Ισλάμ) έγινε η κρατική θρησκεία της Αραβικής Ανατολής. Μέχρι τον 8ο αιώνα. Οι Άραβες υπέταξαν τη Συρία, την Παλαιστίνη, την Αίγυπτο, το Ιράν, το Ιράκ, μέρος της Υπερκαυκασίας, την Κεντρική Ασία και την Ισπανία. Βόρεια Αφρική και μέχρι τον 10ο αι. Τα Εμιράτα συγκροτήθηκαν - ανεξάρτητα τμήματα αυτής της πολιτικής οντότητας.
2. Η άνοδος του αραβικού πολιτισμού.
Η μεγαλύτερη άνθηση του αραβικού πολιτισμού χρονολογείται από τον 8ο – 11ο αιώνα. Στον πρώιμο Μεσαίωνα, κάθε αραβική φυλή είχε τον δικό της ποιητή. Έχουν αναπτυχθεί διάφορες λαογραφικές παραδόσεις. Ποιητές που έγραφαν σε ρυθμική πεζογραφία επαινούσαν τους συγχρόνους τους ή κατήγγειλαν τους εχθρούς τους. Οι αραβικές πόλεις διακρίνονταν για την ποικίλη και πλούσια αρχιτεκτονική τους. Κατά την κατασκευή τους κατά κανόνα. Χρησιμοποιήθηκαν δείγματα της αρχιτεκτονικής των κατακτημένων χωρών - ιδιαίτερα οι ελληνικές και ρωμαϊκές παραδόσεις (ναοί, εκκλησίες, αγορές, λουτρά). Ο τρούλος του Βράχου Τζαμί στην Ιερουσαλήμ έγινε σύμβολο του μεγαλείου του Ισλάμ. Το Τζαμί του Βράχου και ο ίδιος ο τρούλος χτίστηκαν στη θέση όπου προηγουμένως υπήρχε μια πέτρα στην οποία ο Αβραάμ υποτίθεται ότι θα θυσίαζε τον γιο του Ισαάκ. Για να αποδείξεις την πίστη σου. Το αρχιτεκτονικό μνημείο ανεγέρθηκε προς τιμήν του Αβραάμ και του Σολομώντα - αυτό ήταν το θρησκευτικό του νόημα. Το οκταγωνικό σχήμα και ο τρούλος προήλθαν από παλαιοχριστιανικές εκκλησιαστικές παραδόσεις και τα ψηφιδωτά πάνελ κατασκευάστηκαν με βυζαντινά σχέδια. Ωστόσο, ο ναός Dome of the Rock στην Ιερουσαλήμ προοριζόταν ως σύμβολο της νίκης του Ισλάμ επί του Ιουδαϊσμού και του Χριστιανισμού. Παντού εμφανίστηκαν νέα ιερά. Το τζαμί επιτελούσε μια ιδιαίτερα σημαντική λειτουργία. Κατά κανόνα, η ίδια η δύναμη του Ισλάμ ενσωματωνόταν στο μέγεθος και τον πλούτο της διακόσμησης. Ο Μωάμεθ απαγόρευσε τις ανθρώπινες εικόνες για να αποφύγει την ειδωλολατρία. Στη μουσουλμανική θρησκεία δεν υπάρχουν ιερείς, αλλά υπάρχουν δάσκαλοι.
Τον 8ο αιώνα Στην πρωτεύουσα της δυναστείας των Ομαγιάδων - τη Δαμασκό - χτίστηκε ένα τζαμί στη θέση ενός αρχαίου ναού από την εποχή του Αυγούστου. Επιβεβαιώνοντας τη δύναμη του Χαλιφάτου και τη δοξολογία του Ισλάμ, οι αρχιτέκτονες χρησιμοποίησαν κλασικές μαρμάρινες στήλες, ένθετα στους τοίχους και ψηφιδωτά διακοσμητικά εξαιρετικής λεπτότητας και ομορφιάς στην εσωτερική διακόσμηση.
Το 750 οι Αββασίδες ήρθαν στην εξουσία και ανακήρυξαν το Χαλιφάτο ευλογημένο. Στη διοίκηση του Χαλιφάτου συμμετείχαν πολυάριθμοι αξιωματούχοι. Η πρωτεύουσα μεταφέρεται από τη Δαμασκό στη Βαγδάτη. Η πόλη χτίστηκε σύμφωνα με κυκλικό σχέδιο, στο κέντρο του οποίου βρισκόταν το παλάτι του χαλιφάτου. Γύρω από το τζαμί υπήρχαν δρόμοι, αγορές και καταστήματα εμπόρων. Με αυτόν τον τρόπο, εδραιώθηκε η εξουσία του χαλίφη, στα χέρια του οποίου ήταν τα πάντα γύρω, καθώς και η πολιτική και η θρησκεία - ολόκληρη η δομή της μουσουλμανικής κοινωνίας.
3. Διανομή επιστημονική γνώσηκαι οι διαθήκες του Ισλάμ.
Η Βαγδάτη εγκαταλείφθηκε αργότερα από τον Χαλίφη, αλλά ακόμη και τότε αυτή η πόλη παραμένει ένα από τα σημαντικότερα κέντρα του ισλαμικού πολιτισμού. Ο χαλίφης al-Ma'mun (813-833) έχτισε ένα παρατηρητήριο και ένα πανεπιστήμιο που ονομάζεται House of Wisdom. Η διάδοση της επιστημονικής γνώσης διευκολύνθηκε από τις μεταφράσεις σε αραβικόςέργα Αριστοτέλη, Αρχιμήδη, Πλάτωνα, Ευκλείδη. Τον 9ο αιώνα Τα έργα του Πτολεμαίου για τη γεωγραφία μεταφράστηκαν στα αραβικά, εισήχθη χαρτί από την Κίνα, γεγονός που συνέβαλε στη διάδοση των γραπτών κειμένων. Οι γραφείς —αντιγραφείς κειμένων στα αραβικά— ήταν ιδιαίτερα σεβαστοί. Η καλλιγραφία τους έπρεπε να είναι άψογη. Το κείμενο του Κορανίου προστατεύτηκε από τη μετάφραση για πολλά χρόνια - τα λόγια του προφήτη Μωάμεθ ήταν ιερά, είχαν το δικό τους θρησκευτικό νόημα, αφού ήταν ένα μέσο ένωσης του ανθρώπου με τον Θεό.
Τα κέντρα της αραβικής μεσαιωνικής επιστήμης ήταν η Βαγδάτη, ο Χάροντας, η Βασόρα και η Κούφα. Το «Οίκος της Επιστήμης» δημιουργήθηκε στη Βαγδάτη, ενώνοντας επιστήμονες από διαφορετικούς τομείς γνώσης, που περιλάμβαναν μια βιβλιοθήκη και ένα παρατηρητήριο. Μέχρι τον 10ο αιώνα άνοιξαν μεντρεσέ - δευτεροβάθμια και ανώτερα μουσουλμανικά σχολεία και οι «αραβικοί αριθμοί» ήρθαν τον 10ο-13ο αιώνα. προς την Ευρώπη. Ταυτόχρονα, εμφανίστηκε η αραβική γραμματική, η οποία έγινε η βάση της λογοτεχνίας για πολλούς αιώνες. Από τον 9ο αιώνα. Δημιουργούνται ιστορικά έργα αφιερωμένα στην αραβική ιστορία.
4. Αραβική λογοτεχνία.
Η αραβική ποίηση του Μεσαίωνα αντιπροσωπεύεται από πολλά ονόματα. Η ποίηση του Cebu Nuwasa (747-762) βασίζεται στην τέλεια φόρμα, γιορτάζει τη διασκέδαση, την αγάπη για τη ζωή και μερικές φορές είναι ειρωνική. Ο Abu al-Atahiya (12ος αιώνας), αντίθετα, έβλεπε τη βάση της ποίησης στην πίστη και στον ασκητισμό και στην απομάκρυνση από τον κόσμο. Έγραψε για τη ματαιοδοξία της ζωής, αντιπαραβάλλοντάς την με τις ιδέες της ηθικής. Η ζωή και το έργο ενός άλλου ποιητή, του Al-Mutanabbi (12ος αιώνας), πέρασε σε αναζήτηση και περιπλάνηση, αφιέρωσε τα ποιήματά του στους ηγεμόνες της Συρίας, του Ιράν και της Αιγύπτου. Με τον καιρό πολλοί στίχοι μετατράπηκαν σε αφορισμούς. Το αποκορύφωμα της αραβικής μεσαιωνικής ποίησης θεωρείται το έργο του Σύρου Abu al-Alaal Maari (973-1057). Όντας τυφλός από την παιδική του ηλικία, ο ποιητής κατάφερε να μελετήσει το Κοράνι. Γνώριζε θεολογία, παλιές αραβικές παραδόσεις και σύγχρονη ποίηση.
Από τους X-XV αιώνες. Δημιουργήθηκε μια συλλογή αραβικών λαϊκών παραμυθιών - "Χίλιες και μία νύχτες". Περιλαμβάνει αναθεωρημένες πλοκές από περσικούς, ινδικούς και ελληνικούς θρύλους. Οι εικόνες του Αλαντίν, του Αλί Μπάμπα, του Σινμπάντ του Ναύτη, των Βεδουίνων, των εμπόρων και των σουλτάνων έχουν μπει στο θησαυροφυλάκιο της αραβικής και παγκόσμιας λογοτεχνίας.
Το αποκορύφωμα της ποίησης του Μεσαίωνα είναι το έργο του Omar Khayyam (1048-1122). Ο διάσημος Πέρσης ποιητής και επιστήμονας δημιούργησε το φιλοσοφικό και ελεύθερα σκεπτόμενο, συχνά ηδονιστικό ρουμπάι του (μια ιδιαίτερη μορφή στίχου). Τα έργα του έχουν μεταφραστεί από πολλούς ποιητές σε όλο τον κόσμο, μεταξύ των οποίων και Ρώσοι.
5. Νόμοι της Σαρία.
Το Κοράνι επηρέασε όχι μόνο την εμφάνιση των έργων τέχνης, αλλά καθόρισε επίσης τους κανόνες συμπεριφοράς, τη ζωή και τα ήθη των Αράβων. Η Σαρία - ένας κώδικας ηθικής και χαρακτήρα - ρύθμιζε την προσωπική και δημόσια ζωή ενός μουσουλμάνου. Το Κοράνι όρισε καθημερινή ζωήΜουσουλμάνος, που ρυθμίζει το νόμο, γάμος, διαζύγιο. Η γυναίκα στην οικογένεια κατείχε μια υποδεέστερη θέση και ο άνδρας (θα μπορούσε να έχει τέσσερις συζύγους) ήταν ο αρχηγός της οικογένειας. Το δόγμα των Τζιν (πλάσματα που δημιουργήθηκαν από τον Αλλάχ από άκαπνη φωτιά) έπαιξε σημαντικό ρόλο. Τα τζιν ήταν κατώτερα από τον άνθρωπο και οι άγγελοι δημιουργήθηκαν από το φως. Πιστεύεται ότι περιμένουν συνεχώς ένα άτομο, επομένως πριν διαπράξει οποιαδήποτε πράξη, πρέπει να ζητήσει από τον Αλλάχ προστασία από τους δαίμονες. Αν και η μάντιδα έγινε. Επιπλέον, επιτρεπόταν η υψηλή (λευκή) μαγεία, η οποία βοηθούσε για ευγενείς σκοπούς. Η μαύρη μαγεία προερχόταν από κακούς σαϊτάνες και ήταν απαγορευμένη.
Θέμα: " Καλλιτεχνική κουλτούρατης μουσουλμανικής Ανατολής, η λογική της αφηρημένης ομορφιάς».
Ημερομηνία: "___"_________________ 20 "___". Βαθμός 10.
Μάθημα 8.
Στόχος : μελέτη των χαρακτηριστικών της τέχνης της Ισλαμικής Ανατολής. σχηματίστε μια ιδέα για εθνικά χαρακτηριστικάαρχιτεκτονική ναών.
Τύπος μαθήματος : Σε συνδυασμό.
Εξοπλισμός : υπολογιστής, παρουσίαση, εγχειρίδιο MHC.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
Εγώ . Οργάνωση χρόνου.
II . Επικαιροποίηση των γνώσεων των μαθητών.
Έλεγχος αναφορών.
Σχέδιο:
1. Αραβικές εικονογραφήσεις.
2. Τέχνη της Μουσουλμανικής Ανατολής.
3. Αραβική αρχιτεκτονική.
4.Η Αλάμπρα από ψηλά
III . Προετοιμασία για μελέτη νέου υλικού.
Η μουσουλμανική Ανατολή είναι μια τεράστια περιοχή που ενώνει διαφορετικούς λαούςμε βάση τη νεότερη από τις θρησκείες του κόσμου - το Ισλάμ.
Ο μεσαιωνικός πολιτισμός των μουσουλμανικών χωρών κατέχει μια από τις σημαντικότερες θέσεις στην ιστορία του παγκόσμιου πολιτισμού. Έχουν διατηρηθεί πολυάριθμα μνημεία του Μεσαίωνα, που μαρτυρούν ένα μόνο πρωτότυπο καλλιτεχνική παράδοση, που γεννήθηκε υπό την επίδραση των διδασκαλιών για τον Αλλάχ. Η σύνδεση θρησκείας και τέχνης στον μουσουλμανικό πολιτισμό είναι άρρηκτη.
IV . Εκμάθηση νέου υλικού.
Παρουσιάζεται η τέχνη της Αραβικής Ανατολής διάφοροι τύποιστολίδι, καλλιγραφία και υπέροχες μινιατούρες βιβλίων. Η αρχαιότερη μορφή διακοσμητικής τέχνης είναι το αραβικό (από το γαλλικό "αραβικό"). Το Arabesque είναι η ευρωπαϊκή ονομασία για ένα περίπλοκο ανατολίτικο μεσαιωνικό στολίδι, ένα γραμμικό-γεωμετρικό σχέδιο που αποτελείται κυρίως από γεωμετρικά, καλλιγραφικά και φυτικά στοιχεία και δημιουργήθηκε με βάση ακριβείς μαθηματικούς υπολογισμούς.
1. Αραβικές εικονογραφήσεις
Το μοτίβο περιελάμβανε φυτικά μοτίβα, επιγραφές, εικόνες ζώων, πτηνών, ανθρώπων και φανταστικά πλάσματα υφάνθηκαν σε αυτό. Το arabesque χρησίμευσε ως ένα όμορφο φόντο, γεμίζοντας όλο το κενό του χώρου. Παρατηρούν έναν μετρημένο ρυθμό και επαναληψιμότητα του μοτίβου σε ολόκληρη τη σύνθεση.
Οι στοχαστές της Ανατολής συνέκριναν το arabesque με τη μουσική, σχεδιασμένη να «δημιουργεί νέα και πιο τέλεια ομορφιά». Όπως και στη μουσική, το στολίδι έχει μεγάλη συναισθηματική εκφραστικότητα και δημιουργεί ένα σύνθετο φάσμα συναισθημάτων, διαθέσεων και σκέψεων. Το Arabesque χαρακτηρίζεται από χρώματα: λαμπερό κοβάλτιο, σμαραγδένιο πράσινο, κόκκινο και κίτρινο. Το ανατολίτικο στολίδι ονομάζεται «μουσική για τα μάτια».
Το Κοράνι διδάσκει ότι ο Αλλάχ δεν μπορεί να δει ή να αγγιχτεί. Επομένως, το Κοράνι δεν εικονογραφήθηκε ποτέ. Από εδώ προέρχεται η απαγόρευση των εικόνων. ορατό κόσμοκαι έμβια όντα μέσα θρησκευτική τέχνη. Η κύρια διακόσμηση του ιερού κειμένου ήταν το ίδιο το γράμμα - η περίφημη αραβική καλλιγραφία. Στον πολιτισμό της μουσουλμανικής Ανατολής, αυτή η τέχνη εκτιμήθηκε ιδιαίτερα. Τον 7ο αιώνα εμφανίστηκε η ευθύγραμμη, γωνιακή γραφή Kufi. Η κουφική γραφή κοσμεί τους τοίχους μνημειακών αρχιτεκτονικών κατασκευών.
Στόχοι μαθήματος:
- Να εξοικειώσει τα παιδιά με τα αριστουργήματα της ισλαμικής αρχιτεκτονικής, με το έργο του ποιητή, επιστήμονα, φιλόσοφου Omar Khayyam, με την αρχαία μορφή της περσικής ποίησης - rubai.
- Αναπτύξτε την αγάπη για την ομορφιά, ενσταλάξτε αισθητική γεύση, ικανότητα εργασίας με κείμενα.
- Καλλιεργήστε αγάπη και σεβασμό για πολιτιστικής κληρονομιάςανθρωπότητα.
Εξοπλισμός:
- προβολέας πολυμέσων,
- ΠΟΛΥΜΕΣΑ παρουσίαση ,
- ατομικά φυλλάδια,
- έκθεση βιβλίουπανω σε αυτο το θεμα,
- δομικό και λογικό διάγραμμα του Ισλάμ.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Οργανωτική στιγμή.
Λόγος δασκάλου:Ασαλαμουαλαϊκούμ! Γειά σου! Δεν ήταν τυχαίο που ξεκίνησα το μάθημά μας με έναν ανατολίτικο χαιρετισμό.
Η Ανατολή έχει από καιρό αιχμαλωτίσει τους ταξιδιώτες με τον αυθεντικό πολιτισμό, τον πλούτο και κάποιο είδος μυστηρίου. Ανατολική ομορφιά, ανατολίτικα τραγούδια, χοροί, ποιήματα - όλα αυτά κατέπληξαν όσους το επισκέφθηκαν ανατολικές χώρες. Εκλέπτυνση σε όλα: στα αρώματα, στα ρούχα, στους τρόπους.
Πολλοί λένε την Ανατολή σοφή, άλλοι την λένε προδοτική, πολλοί την λένε όμορφη! Σήμερα θα προσπαθήσουμε να κοιτάξουμε κάτω από το μυστηριώδες πέπλο του ανατολικού πολιτισμού.
1η διαφάνεια– ανακοινώνεται το θέμα του μαθήματος:
«Καλλιτεχνικός πολιτισμός της Ισλαμικής Ανατολής»
Πριν όμως μιλήσουμε για πολιτιστικά επιτεύγματα, ας θυμηθούμε τη θρησκεία που κυριάρχησε στην Ανατολή.
3. Έλεγχος της εργασίας.
Εργασία Νο. 1. Blitz - έρευνα.
- ονομάστε τη νεότερη θρησκεία στον κόσμο (Ισλάμ)
- πότε εμφανίστηκε; (Τον 7ο αιώνα μ.Χ.)
- από πού ξεκίνησε το Ισλάμ; (Στην Αραβική Χερσόνησο)
- Είναι το Ισλάμ πίστη σε έναν Θεό ή πολυθεϊσμός; (Στον Αλλάχ, 1 θεός)
- κύρια κέντρα του Ισλάμ; (Μέκκα και Μεδίνα)
- ιερό βιβλίο των μουσουλμάνων (Κοράνι)
- ονομάστε τους πέντε πυλώνες του Ισλάμ (ομολογία πίστεως, χατζ, προσευχή πέντε φορές την ημέρα, ζακάτ (φιλανθρωπία, σαντάκα), νηστεία).
- ιερή ημέρα για τους μουσουλμάνους (Παρασκευή)
Εργασία Νο. 2.Διορθώστε τα λάθη στο κείμενο (υπογραμμίστε τα εντοπισμένα σφάλματα)
Το Ισλάμ ως θρησκεία εμφανίστηκε την 3η χιλιετία π.Χ. Προήλθε από τη Μεσοποταμία και εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο. Ο ιδρυτής του Ισλάμ ήταν ο Σιντάρτα Γκαουτάμα. Κατά τη διάρκεια των διαλογισμών του, είδε ένα όραμα του Αλλάχ, ο οποίος έλεγε προφητείες. Στη συνέχεια, αυτές οι προφητείες συγκεντρώθηκαν στο ιερό βιβλίο των Μουσουλμάνων, το Ταλμούδ. Τα κυριότερα μουσουλμανικά κέντρα είναι η Αθήνα και η Ρώμη, όπου συγκεντρώνονται οι μουσουλμάνοι μία φορά το χρόνο. Ο Γκαουτάμα ονομαζόταν προφήτης. Όλοι οι μουσουλμάνοι πρέπει να τηρούν τις 10 εντολές. (Γράψε τα στις κενές γραμμές).
Την Κυριακή, μια ιερή ημέρα για όλους τους μουσουλμάνους, οι πιστοί πρέπει να προσεύχονται και να νηστεύουν.
4. Νέο θέμα.
Ο λόγος του δασκάλου: «Η Δύση είναι Δύση, η Ανατολή είναι Ανατολή, δεν θα συναντηθούν ποτέ…». Αυτά τα λόγια που είπε ο R. Kipling, ευτυχώς, δεν αποδείχθηκαν προφητικά. Ο ανατολικός πολιτισμός δεν αναπτύχθηκε απομονωμένος από τον πολιτισμό ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΧΩΡΕΣ. Έχοντας απορροφήσει πολλά από τα χαρακτηριστικά του, είχε ταυτόχρονα σημαντική επιρροή γενικού χαρακτήραπολιτισμών των λαών της Ευρώπης. Κατά μήκος του Μεγάλου Δρόμου του Μεταξιού, που περνούσε από πολλά κράτη στην αρχαιότητα, για δύο χιλιετίες γινόταν όχι μόνο η ανταλλαγή αγαθών, αλλά και η αλληλοδιείσδυση των πολιτισμών των λαών της Ανατολής και της Δύσης. Για πολύ καιρό Ανατολική κουλτούραπαρέμεινε πίσω από επτά σφραγίδες. Άρχισε να μελετάται σχετικά πρόσφατα, τον 19ο αιώνα. Και τώρα θα κάνουμε ένα βήμα προς την κατανόηση του μυστηριώδους και μοναδικού ανατολικού, ισλαμικού πολιτισμού.
Διαφάνεια 2:Αραβικό Χαλιφάτο (ο δάσκαλος λέει στα παιδιά για το σχηματισμό του Αραβικού Χαλιφάτου).
Διαφάνεια 3: Ulugbek Madrasah στη Σαμαρκάνδη
Παιδιά, τώρα θα έχουμε λίγο ερευνητικό έργο. Υπάρχουν κείμενα μπροστά σας, τα διαβάζετε και απαντάτε στις ερωτήσεις που δίνονται μετά το κείμενο. Μερικοί αρχιτεκτονικά στοιχείατα τζαμιά πρέπει να εμφανίζονται στην οθόνη.
Φύλλο Νο 2
Το πρώτο δημιούργημα της μουσουλμανικής αρχιτεκτονικής ήταν το τζαμί, όπου οι πιστοί συγκεντρώνονταν για προσευχή. Αρχικά, ήταν μια τετράγωνη αυλή ή αίθουσα που περιβαλλόταν από στοές σε πεσσούς ή κίονες. Οι οροφές των δοκών των στοών βρίσκονται σε οξυκόρυφα ή πεταλόσχημα τόξα που στηρίζονται σε μικρούς κίονες. Σε έναν από τους τοίχους υπάρχει μια κόγχη βωμού (mihrab), που βλέπει στη Μέκκα, την ιερή πόλη των μουσουλμάνων. Η κύρια πρόσοψη ολόκληρης της κατασκευής από την πλευρά του δρόμου ήταν διακοσμημένη με ένα ivan, δηλ. τοξωτή πύλη μεγάλης κλίμακας. Επιπλέον, συμπληρωνόταν από μιναρέδες - λεπτούς πύργους, από την κορυφή των οποίων ο ιερέας (μουεζίν) καλούσε τους πιστούς σε προσευχή πέντε φορές την ημέρα.
Το Madrasah είναι πνευματικό, εκπαιδευτικό ίδρυμα, διαφέρει από ένα τζαμί στο ότι η στοά της αυλής χωρίζεται σε μικρά δωμάτια - hudjras, στα οποία ζουν ιεροσπουδαστές.
Ερωτήσεις για το κείμενο:
- Πού προσεύχονταν οι μουσουλμάνοι;
- Τι είναι το τζαμί, πώς μοιάζει;
- Πώς λέγεται η κόγχη του βωμού;
- Ποια κατεύθυνση βλέπει η κόγχη του βωμού;
- Πώς καταχωρήθηκε κύρια πρόσοψηαπό το δρόμο;
- Τι προστέθηκε στο τζαμί;
- Ποιος κάλεσε για προσευχή;
5. Δάσκαλος:Παιδιά, έχετε κάνει έρευνα στο σπίτι και έχετε ετοιμάσει αναφορές για τα μαργαριτάρια της ισλαμικής αρχιτεκτονικής.
Παιδικές παραστάσεις:
- 4η διαφάνεια:"Taj Mahal" - Yakovshchenko Anastasia.
- 5η διαφάνεια:"Bibi Khanum" - Anastasia Seredinskaya.
- 6η διαφάνεια:"Kaaba" - Kismetov Aman.
6. Χαλάρωση.
Δάσκαλος:Η Ανατολή φημίζεται όχι μόνο για τα μνημεία της, αλλά και για την υπέροχη μουσική και τον χορό της. Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε αυτόν τον χορό.
(Παιδιά χορεύουν χορό).
7. Εργαστείτε στη διαφάνεια 7:
Το rubai του Omar Khayyam εμφανίζεται στην οθόνη, ο δάσκαλος διαβάζει: -
Είμαστε ο σκοπός της δημιουργίας, το νόημά του είναι εξαιρετικό,
Το βλέμμα της θεότητας και η ουσία των ματιών που βλέπουν.
Ο κύκλος του κόσμου είναι ένα πολύτιμο δαχτυλίδι,
Και είμαστε σε αυτό το δαχτυλίδι - ένα σετ διαμάντι.
Ερώτηση δασκάλου: Σε ποιον πιστεύετε ότι ανήκουν αυτές οι λέξεις;
(Παιδικές απαντήσεις).
Δάσκαλος:Πράγματι, αυτά τα λόγια ανήκουν στον Omar Khayyam.
(Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα):
Η πένα γεννά τη λέξη, και την ίδια τη λέξη
Όλα προφέρονταν με την ίδια λέξη.
Μέσω της λέξης δόξα ζωντάνεψε,
Η λέξη σήκωσε το πέπλο από το μυστήριο.
Χωρίς ζωντανές λέξεις και το τραγούδι είναι νεκρό,
Αν πετάξεις λέξεις από τη μουσική.
Κάτω από τον ουρανό μπορείς να το πεις τελειότητα.
Η αναπνοή είναι ζωή, ο νόμος των ζωντανών,
Αυτή η ιδέα επιβεβαιώνεται από τη λέξη.
Δάσκαλος:Η λέξη, ιδιαίτερα η ποιητική, εκτιμούνταν πάντα στην Ανατολή. Πότε ήρθε Ειρηνική ώρα, ποιητές ερμήνευσαν στο λαϊκές γιορτέςμε τους δικούς τους αυτοσχεδιασμούς, συναγωνιζόμενοι σε αυτή την ικανότητα με νεοφερμένους από άλλες πόλεις. Οι γνώστες εκτίμησαν ιδιαίτερα την ακρίβεια και τη συντομία των ποιητικών μορφών (ρουμπάι, γκαζάλ, κασίντα), που διαδόθηκε ευρέως σε όλο τον αραβικό κόσμο. Με μικρές ποιητικές γραμμές, οι ποιητές προσπάθησαν να μεταφέρουν μια ολοκληρωμένη σκέψη και να περιγράψουν όλο το φάσμα των συναισθημάτων και των διαθέσεων που χαρακτηρίζουν τον άνθρωπο.
8. Δάσκαλος:Παιδιά, έχετε ετοιμάσει μια βιογραφία του Omar Khayyam. Ας ακούσουμε ποιος ήταν και ας συμπληρώσουμε τον πίνακα, ο οποίος ονομάζεται «Βιογραφία του Ομάρ Καγιάμ».
Βιογραφία του Omar Khayyam.
(Οι μαθητές μιλούν και συμπληρώνουν τον πίνακα).
9. Εργαστείτε στη διαφάνεια 8:
Δάσκαλος:Τι είναι τα rubai; Ας στραφούμε στο επεξηγηματικό λεξικό
Οι Rubai είναι φιλοσοφικές αρχές. Η λέξη «συναισθήματα» έχει 2 έννοιες.
- Μια ρήση ηθικής φύσης, ηθική διδασκαλία.
- Νομική ετυμηγορία.
Δάσκαλος:Οι Rubais έχουν ονομαστεί η ιπτάμενη μορφή της περσικής ποίησης. Αντιπροσωπεύοντας μια από τις παλαιότερες μορφές της περσικής ποίησης, μπήκε το τετράστιχο γραπτή λογοτεχνίααπό την προφορική λαϊκή τέχνη.
Το rubai του Khayyam εκπλήσσει με την εξαιρετική λογική του ακρίβεια, το φιλοσοφικό βάρος και τη σκοτεινή και τολμηρή ειρωνεία του. Αυτά τα εδάφια είναι μια διαμάχη με τον Θεό για τη λογική και τη δικαιοσύνη της παγκόσμιας τάξης, μια διαμάχη που ο ατρόμητος επιστήμονας, πάντα αμφίβολος και επαναστατημένος, έκανε σε όλη του τη ζωή. Ο Khayyam διαποτίζει τη μορφή του λαϊκού τραγουδιού με προηγουμένως αχαρακτήριστα θέματα αναστοχαστικών στίχων, χαρακτηριστικά άλλων ειδών ποίησης. Ήταν ο πρωτοπόρος αυτών των θεμάτων στο rubaiyat, κατακτώντας τον μικροσκοπικό κλειστό χώρο των τεσσάρων γραμμών για να μιλήσει με τον Θεό για τη θέση του ανθρώπου στο σύμπαν. Η μικρή ποιητική φόρμα απαιτεί εξαιρετική οικονομία στη χρήση ποιητικών εκφραστικών μέσων και υψηλή συγκέντρωση νοήματος. Στηριζόμενος στο αναλυτικό, κοφτερό μυαλό του, χρησιμοποιώντας την εμπειρία της λαϊκής και λογοτεχνικής ευγλωττίας. Ο Khayyam δημιούργησε μια εκπληκτικά ευέλικτη μορφή είδους ικανή να περιέχει βάθη φιλοσοφική σκέψη, ένα κακό επίγραμμα, ένα επιτραπέζιο δίστιχο, ένα σκίτσο αγάπης.
10. Ανεξάρτητη εργασία. Φύλλο Νο 4.
Σας παρουσιάζουμε το rubai. Πρέπει να τα διαβάσετε προσεκτικά και να τα τακτοποιήσετε σε πίνακα ανά αριθμό.
11. Εργασία στις διαφάνειες Νο. 9, Νο. 10, Νο. 11.
Ανάγνωση και ανάλυση του rubaiyat.
12. Περίληψη μαθήματος.
Δάσκαλος:Οι ρουμπάι του Ομάρ Καγιάμ είναι ένα εντυπωσιακό φαινόμενο στον πολιτισμό της μουσουλμανικής Ανατολής. Εκπλήσσουν με τη σοφία και την επιθυμία τους για αρμονία, η οποία Μεγάλος κύριοςήξερε πώς να δει τον κόσμο. Πολλά στο έργο του μεγάλου ιδιοφυΐου δεν έχουν ακόμη πλήρως κατανοηθεί και εκτιμηθεί η προσωπικότητά του παραμένει μυστήριο. Αυτό το μάθημα είναι απλώς μια ματιά στον κόσμο ενός από τους τιτάνες μιας καταπληκτικής εποχής. Σας εύχομαι να ανοίξετε «τις πόρτες στο Σύμπαν, του οποίου το όνομα είναι Omar Khayyam».
Ποια επιρροή είχε το Ισλάμ στην ανάπτυξη της αρχιτεκτονικής και των καλών τεχνών των μουσουλμανικών λαών;
Περιγράψτε την ποικιλία των στυλ της μουσουλμανικής αρχιτεκτονικής του Μεσαίωνα. Αναφέρετε τα ονόματα των διάσημων αρχιτεκτονικά μνημεία
Τι θέση κατέχει το στολίδι στην τέχνη των μουσουλμανικών λαών; Να αναφέρετε τους κύριους τύπους του
Τι ρόλο έπαιξε η ποίηση στον καλλιτεχνικό πολιτισμό; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του χαρακτηριστικά;
Τι το ιδιαίτερο έχει η ποίηση του Omar Khayyam; Γιατί τα ποιήματά του δεν έχουν χάσει την απήχησή τους ακόμη και σήμερα;
Ισλάμ στο Μπασκορτοστάν
Πώς έγινε η εξάπλωση του Ισλάμ στο Μπασκορτοστάν και πόσο κράτησε; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά αυτής της διαδικασίας;
Τι επιρροή είχε η μουσουλμανική θρησκεία στην ανάπτυξη της γραφής και της εκπαίδευσης των Μπασκίρ και Ταταρικοί λαοί?
Πώς το Ισλάμ επηρέασε την αρχιτεκτονική, τέχνηκαι λογοτεχνία του Μπασκορτοστάν;
Ποια θέση, μαζί με το Ισλάμ, κατέλαβε ο παγανισμός στη συνείδηση και τον τρόπο ζωής των Μπασκίρ; Ονομα συγκεκριμένα παραδείγματα
Πώς αναπτύχθηκαν οι σχέσεις κράτους-ισλαμικού κράτους στο Μπασκορτοστάν από τον 16ο έως τις αρχές του 21ου αιώνα;
Θέματα μηνυμάτων
1) Το βιβλίο του M. Watt «The Influence of Islam on Medieval Europe»
2) Ισλάμ και οικονομία
3) Σαρία - ο νόμος της ζωής της μουσουλμανικής κοινότητας
4) Μουσουλμανική εθιμοτυπία
5) Η ζωή και το έργο του μεγάλου επιστήμονα και ποιητή Omar Khayyam
Δοκιμές αναφοράς
1. Οι εντολές, ή οι πυλώνες του Ισλάμ, δεν είναι...
α) πέντε φορές προσευχή
β) επίσκεψη σε τζαμί
δ) προσκύνημα στη Μέκκα και τη Μεδίνα
δ) πόλεμος για την πίστη
2. Το Arabesque είναι...
α) μια από τις μουσουλμανικές γιορτές
β) το ωραιότερο στολίδι στην τέχνη των μουσουλμανικών χωρών
γ) ένας άπιστος που ασπάστηκε το Ισλάμ
δ) θρησκευτικός πύργος από τον οποίο ένας μουσουλμάνος κληρικός καλεί τους πιστούς σε προσευχή
3. Τα τετράστιχα με ομοιοκαταληξία στην αραβική ποίηση ονομάζονται...
δ) τα χαντίθ
4. Ο Ιμπν Σίνα (Αβικέννας) ήταν...
α) χαλίφης που προστάτευε την επιστήμη και την τέχνη
β) προφήτης
γ) φιλόσοφος, γιατρός, ποιητής και πολιτικός
δ) διάσημος μεσαιωνικός αρχιτέκτονας
5. Τα είδη και τα είδη των καλών και διακοσμητικών τεχνών που αναπτύχθηκαν στις χώρες της μουσουλμανικής Ανατολής τον Μεσαίωνα είναι...
α) γλυπτική
δ) καλλιγραφία
ε) γραφικά
ε) στολίδι
6. Η «Σούννα» είναι...
α) τελετουργία φαγητού
β) μουσουλμανική εορτή
γ) Μουσουλμανικό ημερολόγιο
δ) η ιερή παράδοση των μουσουλμάνων
7. Χαρακτηριστικό μουσουλμανική τέχνηείναι…
α) ένα ενιαίο στυλ για όλα τα ισλαμικά κράτη
β) απαγόρευση απεικόνισης Θεού και έμβιων όντων
γ) αναγνώριση του ανθρώπου ως κέντρου του Σύμπαντος
δ) ασκητισμός, απλότητα, μονοτονία
8. Η Σαρία είναι...
α) θυσία
β) θρησκευτική αίρεση
γ) μουσουλμανικό δικαστήριο
δ) ένα σύνολο θρησκευτικών, ηθικών και νομικών επιταγών του Ισλάμ
9. Τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της ισλαμικής νοοτροπίας περιλαμβάνουν...
α) ατομικισμός και ορθολογισμός
β) ο μυστικισμός και ο αποκρυφισμός
γ) κοινοτισμός και θρησκευτικότητα
δ) ασκητισμός και μοιρολατρία
10. Οι κύριοι τύποι μουσουλμανικής αρχιτεκτονικής περιλαμβάνουν...
α) τζαμί
β) madrasah
γ) πυραμίδα
δ) μαυσωλείο
δ) μιναρές
ε) ζιγκουράτ
11.Χαρακτηριστικό στοιχείοΗ αραβο-ισλαμική επιστημονική σκέψη είναι...
α) αθεϊσμός
β) μυθολογικά
γ) εγκυκλοπαιδικό
δ) ανθρωποκεντρισμός
12.Μνημεία μουσουλμανικής αρχιτεκτονικής στην επικράτεια του Μπασκορτοστάν είναι...
α) Μαυσωλείο του Χουσεΐν Μπέη
β) Συνοικισμός Αρκαίμ
γ) Το πρώτο τζαμί του καθεδρικού ναού στην Ούφα
δ) Μαυσωλείο Ταζ Μαχάλ
ΔΥΤΙΚΗ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ
Πρώτο μάθημα
Ο αρχαίος πολιτισμός και ο ρόλος του στη διαμόρφωση
Θεμέλια του Δυτικού Πολιτισμού
Ονομάστε και χαρακτηρίστε το σύστημα αξιών αρχαίο πολιτισμό. Ποιος παράγοντας ήταν πιο σημαντικός για την ανάπτυξή του;
Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ των πολιτισμών Αρχαία Ελλάδακαι τη Ρώμη; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της νοοτροπίας των αρχαίων Ελλήνων και Ρωμαίων;
Να αναφέρετε τα χαρακτηριστικά της αρχαίας ελληνικής θρησκείας και μυθολογίας. Σε ποια θέση και ρόλο έχουν Ευρωπαϊκή τέχνη?
Καταγράψτε τα περισσότερα διάσημα μνημείαπολιτισμούς του αρχαίου κόσμου.
Ποιες αξίες της αρχαιότητας κληρονόμησε ο βιομηχανικός πολιτισμός της Δύσης;
Δώστε παραδείγματα της ανάπτυξης της αρχαίας κληρονομιάς στον ρωσικό πολιτισμό
Πολιτισμός του Ευρωπαϊκού Μεσαίωνα. Ο Χριστιανισμός ως πνευματική βάση του πολιτισμού
Πότε εμφανίστηκε ο όρος «Μεσαίωνας»; Τι είναι χρονολογικό πλαίσιοΕυρωπαϊκός Μεσαίωνας;
Ποιοι παράγοντες καθόρισαν τη μοναδικότητα του πολιτισμού; μεσαιωνική Ευρώπη?
Ονομάστε και χαρακτηρίστε τις κύριες αρχές του Χριστιανισμού και δείξτε την επιρροή τους στη νοοτροπία των Ευρωπαίων
Ποια είναι η ουσία της ηθικής διδασκαλίας του Χριστιανισμού; Οι οποίες κύρια ιδέαείναι η βάση αυτού του δόγματος; Θυμηθείτε τις περίφημες βιβλικές αλήθειες που σχετίζονται με την ανθρώπινη ηθική
Τι επιρροή είχε η χριστιανική θρησκεία στη νοοτροπία και τον τρόπο ζωής των Ευρωπαίων; Πώς επηρέασαν ο Χριστιανισμός και η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία την ανάπτυξη της επιστήμης και της εκπαίδευσης;
Περιγράψτε συνοπτικά το πρώτο πανευρωπαϊκό στυλ τέχνης- Ρομανικό και γοτθικό
Ποια θέση κατέχει ο Χριστιανισμός στον σύγχρονο δυτικό πολιτισμό;
8.3 Πολιτισμός της Αναγέννησης (Αναγέννηση)
Τι είναι η Αναγέννηση; Ονομάστε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα και τις αξίες του
Τι τράβηξε τις μορφές της Αναγέννησης στον πολιτισμό της αρχαιότητας;
Σε ποια σημασία αποδόθηκε ανθρώπινη προσωπικότητα? Ποιες ήταν οι απαιτήσεις για αυτό;
Ποιος είναι ο ρόλος της ιδεολογίας του ουμανισμού στη διαμόρφωση και ανάπτυξη του σύγχρονου δυτικού πολιτισμού;
Ονομάστε τα περισσότερα διάσημους αρχιτέκτονες, γλύπτες και καλλιτέχνες Ιταλική Αναγέννηση. Καταγράψτε τις διάσημες δημιουργίες τους
Τι είναι η Βόρεια Αναγέννηση; Ονομάστε τα κύρια κέντρα του. Τι είναι χαρακτηριστικά γνωρίσματαΚουλτούρα της Βόρειας Αναγέννησης;
Θέματα μηνυμάτων
1) Θρησκεία και μυθολογία της Αρχαίας Ελλάδας
2) Ο ρόλος του θεάματος στον αρχαίο πολιτισμό
3) Ύπαρξη και νοοτροπία μεσαιωνικού Ευρωπαίου
4) Τιτάνες της Αναγέννησης: Michelangelo, Raphael, Leonardo da Vinci
Δεύτερο μάθημα
Μεταρρυθμιστική ιδεολογική βάση
Σύγχρονος δυτικός πολιτισμός
Ορίστε τη Μεταρρύθμιση, περιγράψτε συνοπτικά την πορεία και τα αποτελέσματά της
Ποιες νέες ιδέες για την εκκλησία και την κοσμική ζωή ανέπτυξε ο Προτεσταντισμός; Ποια είναι η ουσία της προτεσταντικής εργασιακής ηθικής;
Ποια είναι η επίδραση του Προτεσταντισμού στην κουλτούρα της προσωπικότητας της σύγχρονης εποχής;
Δώστε στοιχεία ότι ο Προτεσταντισμός συνέβαλε στην εγκαθίδρυση του βιομηχανικού πολιτισμού της Δύσης.
Διαφωτισμός ως το πιο σημαντικό στάδιοσε ανάπτυξη
Βιομηχανικός πολιτισμός της Δύσης
Τι είναι ο Διαφωτισμός; Ονομάστε και χαρακτηρίστε τις ιδέες και τις αξίες του. Αναφέρετε τα ονόματα των πιο διάσημων παιδαγωγών.
Τι αντίκτυπο είχαν οι ιδέες του Διαφωτισμού στην ανάπτυξη της επιστήμης και της εκπαίδευσης; Πώς επηρέασαν την καλλιτεχνική κουλτούρα της Δύσης;
Ποιες θεμελιώδεις αρχές και αξίες του σύγχρονου δυτικού πολιτισμού καθιερώθηκαν χάρη στις ιδέες του Διαφωτισμού;
8.3 Μεταβιομηχανική κοινωνία (της πληροφορίας):
Οι τάσεις στην κουλτούρα αλλάζουν
Τι είναι η μεταβιομηχανική (πληροφοριακή) κουλτούρα; Ονομάστε τα χαρακτηριστικά της.
Ποιες αλλαγές παρατηρούνται σε τομείς της μεταβιομηχανικής κοινωνίας όπως η παραγωγή και η διαχείριση, η επιστήμη και η εκπαίδευση;
Τι ρόλο σε σύγχρονος κόσμοςπαίζει η πληροφορία;
Πώς η τυποποίηση, η ενοποίηση των συνθηκών ζωής και εργασίας επηρεάζει τον πολιτισμό;
Πώς αλλάζουν οι κοσμοθεωρίες πνευματικός κόσμοςπρόσωπο;
Θέματα μηνυμάτων
2) M. Weber για την προτεσταντική ηθική
3) Ο ρόλος της επιστήμης και της τεχνολογίας στον πολιτισμό του 20ου – 11ου αιώνα
4) Ο μεταμοντερνισμός στον πολιτισμό ΧΧ – αρχές του XXI V
5) Πρωτοπορία και παραδόσεις στο σύγχρονο πολιτισμό
Δοκιμές αναφοράς
1. Χαρακτηριστικό γνώρισμα του δυτικού τύπου πολιτισμού είναι...
α) μοιρολατρία
β) ο ορθολογισμός
γ) συλλογικότητα
δ) η επιθυμία για σταθερότητα και σταθερότητα
2. Ερευνητική θέση σύμφωνα με την οποία Ευρωπαϊκός πολιτισμόςείναι ένα μοντέλο ή πρότυπο για τη μελέτη οποιουδήποτε άλλου πολιτισμού, που ονομάζεται...
α) Ευρωκεντρισμός
β) ανθρωποκεντρισμός
γ) Δυτικισμός
δ) κοινωνιοκεντρισμός
3. Χαρακτηριστικό γνώρισμα του πολιτισμού αρχαία Ελλάδαείναι…
α) ελιτισμός
β) αγωνιστικότητα
γ) συμβολισμός
δ) δογματισμός
4. Η τέρψη ονομάζεται...
α) η διαδικασία μεταρρύθμισης της Καθολικής Εκκλησίας
β) θρησκευτική ιεροτελεστία στον καθολικισμό
γ) χαρτί που χορηγεί άφεση αμαρτιών
δ) η καταπολέμηση της μεταρρύθμισης της Καθολικής Εκκλησίας
5. Βίβλος από λατινικά σε Γερμανόςμεταφρασμένο...
α) Zwingli
β) J. Calvin
γ) Μ. Λούθηρος
6. Εκπρόσωποι του Προτεσταντισμού είναι...
α) άνθρωποι που διαμαρτύρονται εναντίον εκκλησιαστική μεταρρύθμιση
β) άνθρωποι που διαμαρτύρονται για κάτι
γ) εκπρόσωποι της μεσαιωνικής τέχνης
δ) οπαδοί ενός κλάδου του Χριστιανισμού
7. Το δόγμα του ντεϊσμού είναι...
α) το δόγμα του Θείου προορισμού ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη
β) τις διδασκαλίες του M. Luther και του J. Calvin
γ) κατεύθυνση στη μεσαιωνική εκκλησιαστική ζωγραφική
δ) το δόγμα του Θεού ως δημιουργού, μετά το οποίο δεν παρεμβαίνει επίγεια ζωή
8. Ο κυρίαρχος ρόλος της χριστιανικής εκκλησίας είναι χαρακτηριστικός...
α) αρχαίος πολιτισμός
γ) τον πολιτισμό του Διαφωτισμού
δ) Αναγεννησιακός πολιτισμός
9. Το μπαρόκ είναι...
α) ένα κίνημα στον μοντερνισμό
β) αρχιτεκτονική κατεύθυνση της δεκαετίας του 20. ΧΧ αιώνα, που ανέπτυξε τις αρχές της κατασκευής ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΤΙΡΙΑχρησιμοποιώντας κατασκευές από οπλισμένο σκυρόδεμα, αυστηρά γεωμετρικές, απλοποιημένες μορφές
γ) η κύρια κατεύθυνση του στυλ στην καλλιτεχνική κουλτούρα της Ευρώπης στα τέλη του 15ου και τα μέσα του 19ου αιώνα, που έλκεται προς την επισημότητα, τη μεγαλοπρέπεια και την ποικιλία των μορφών
10. Ο κλασικισμός είναι:
α) κατεύθυνση στον καλλιτεχνικό πολιτισμό των αρχών του εικοστού αιώνα. αντίθετος στον μοντερνισμό
β) στυλ στη ζωγραφική
γ) μια κατεύθυνση στον καλλιτεχνικό πολιτισμό του 17ου - αρχές του 19ου αιώνα, στράφηκε στην αρχαία τέχνη ως αισθητικό πρότυπο
11. ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ V XIX πολιτισμόςαιώνα, που συνδέεται με την επιθυμία να κατανοήσουμε την πραγματικότητα σε όλη της την πληρότητα και ποικιλομορφία ονομάζεται...
α) ο ρομαντισμός
β) εξπρεσιονισμός
γ) ρεαλισμός
δ) μπαρόκ
12. Η κουλτούρα του μεταμοντερνισμού χαρακτηρίζεται από... (τουλάχιστον δύο επιλογές)
μια άρνηση παραδοσιακός πολιτισμός
β) εκλεκτικισμός, μίξη και συνύπαρξη όλων των ειδών, των στυλ και των τάσεων
γ) άρνηση λαϊκό πολιτισμό
δ) ρύθμιση πολιτιστικές διαδικασίεςαπό το κράτος