Στείλτε την καλή σας δουλειά στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα
Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.
Δεν υπάρχει ακόμα έκδοση HTML της εργασίας.
Μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο της εργασίας κάνοντας κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο.
Παρόμοια έγγραφα
Η πραγματική βάση του παραμυθιού του Α.Ν. Το «The Snow Maiden» του Ostrovsky και οι κύριες πηγές του. Η διαδρομή του βασιλείου των Berendey από την ψυχρή αποξένωση στην ενοποίησή τους στο πρόσωπο του Yarila the sun. Λαογραφική βάση του παραμυθιού. Τα αίτια και η ουσία της σύγκρουσης μεταξύ των κύριων χαρακτήρων σε αυτό.
περίληψη, προστέθηκε 13/09/2009
Ερευνητικές εργασίεςμε βάση τα έργα του Α.Ν. Οστρόφσκι. Κριτικές για τα έργα του θεατρικού συγγραφέα. Επιστημονικά έργα για τον συμβολισμό στα δράματα του συγγραφέα. Η εικόνα μιας ακτίνας του ήλιου και του ίδιου του ήλιου, που προσωποποιεί τον Θεό, τον ποταμό Βόλγα στα έργα "Προίκα" και "Snow Maiden".
εργασία μαθήματος, προστέθηκε 05/12/2016
Θέατρο στη Ρωσία πριν από τον Α.Ν. Οστρόφσκι. Από πρώιμη δημιουργικότηταστους ώριμους (παίζει). Ιδέες, θέματα και κοινωνικοί χαρακτήρες στο δραματικά έργασυγγραφέας. Δημιουργικότητα(δημοκρατία και καινοτομία του Οστρόφσκι), κατευθύνσεις κοινωνικοηθικού δράματος.
εργασία μαθήματος, προστέθηκε 06/09/2012
Το δράμα της αγάπης στα έργα του Α.Ν. Οστρόφσκι. Η ενσάρκωση της ιδέας της αγάπης ως εχθρικού στοιχείου στο έργο "The Snow Maiden". Παίζει ως καθρέφτης της προσωπικής ζωής του θεατρικού συγγραφέα. Έρωτας και θάνατος ηρωίδων στα δράματα «Προίκα» και «Καταιγίδα». Ανάλυση του έργου «Late Love».
εργασία μαθήματος, προστέθηκε 10/03/2013
περίληψη, προστέθηκε στις 21/04/2011
Βιογραφικό και δημιουργική διαδρομήΑλεξάντερ Νικολάεβιτς Οστρόφσκι. Αναπαράσταση της τάξης των εμπόρων, της γραφειοκρατίας, της αριστοκρατίας και του υποκριτικού περιβάλλοντος στα έργα του θεατρικού συγγραφέα. Στάδια της δημιουργικότητας του Οστρόφσκι. Πρωτότυπα χαρακτηριστικά του ρεαλισμού από τον Α.Ν. Οστρόφσκι στο δράμα «Η καταιγίδα».
παρουσίαση, προστέθηκε 18/05/2014
Η εξέλιξη του ψυχολογικού δράματος κατά τις περιόδους της δημιουργικότητας του συγγραφέα. Ψυχολογία του δράματος του Α.Ν. Οστρόφσκι «Προίκα». Η επίδραση του περιβάλλοντος και των «ηθών» στη διαμόρφωση των χαρακτήρων των ηρώων του δράματος. Χαρακτηριστικά του έργου και της κινηματογραφικής μεταφοράς του E. Ryazanov "Cruel Romance".
διατριβή, προστέθηκε 18/12/2012
Δεκ. 1:
Το έργο του Ostrovsky «The Snow Maiden» είναι καταπληκτικό παραμύθι, που δείχνει την ομορφιά του γύρω κόσμου, την αγάπη, τη φύση, τη νεολαία. Το έργο βασίζεται σε λαϊκά παραμύθια, τραγούδια, παραδόσεις και θρύλους. Ο Οστρόφσκι συνδύαζε μόνο παραμύθια, θρύλους και τραγούδια μαζί και έδωσε στη λαϊκή τέχνη μια πολύ μοναδική γεύση. Στο The Snow Maiden οι ανθρώπινες σχέσεις κατέχουν την κύρια θέση. Με την πρώτη ματιά, η πλοκή φαίνεται απολύτως φανταστική. Αλλά μετά αποδεικνύεται ότι ζωντανοί ανθρώπινοι χαρακτήρες είναι ορατοί σε αυτή τη φαντασμαγορία.
Από πού προήλθε το Snow Maiden; Δεν υπάρχει ακόμα ακριβής απάντηση. Υπάρχουν όμως πολλές επιλογές για την προέλευσή του.
Η εικόνα μιας ηρωίδας του παραμυθιού Snow Maidensσχηματίστηκε σε λαϊκή συνείδησησταδιακά μέσα στους αιώνες. Αρχικά εμφανίστηκε στις ρωσικές λαϊκές ιστορίες ως η εικόνα ενός κοριτσιού από πάγο - μιας εγγονής, την οποία πλάσαρε από το χιόνι ένας άτεκνος γέρος και ηλικιωμένη γυναίκα ως παρηγοριά για τον εαυτό τους και για τη χαρά των ανθρώπων. Ωστόσο, υπάρχει η υπόθεση ότι το παραμύθι για το Snow Maiden προέκυψε με βάση την αρχαία σλαβική τελετή κηδείας του Kostroma. Και αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να πούμε ότι η Kostroma δεν είναι απλώς η γενέτειρα του Snow Maiden - είναι το ίδιο Snow Maiden.
Η Κόστρομα απεικονιζόταν με διαφορετικούς τρόπους: είτε ήταν μια νεαρή γυναίκα τυλιγμένη στα λευκά, κρατώντας ένα κλαδί βελανιδιάς στα χέρια της, που περπατούσε με τη συνοδεία ενός στρογγυλού χορού, είτε ένα αχυρένιο ομοίωμα γυναίκας. Kostroma σημαίνει τον χαρακτήρα του παιχνιδιού και το ίδιο το παιχνίδι, στο τέλος του οποίου ο Kostroma αρρωσταίνει και πεθαίνει, και μετά σηκώνεται και χορεύει. Το τελευταίο επεισόδιο του παιχνιδιού και του τελετουργικού, ο θάνατος και η επακόλουθη ανάσταση του Kostroma, δημιούργησε την αντίληψη της εικόνας του Kostroma ως εποχιακού πνεύματος (πνεύμα βλάστησης), που την κάνει παρόμοια με την εικόνα του Snow Maiden.
Στο παραμύθι «The Snow Maiden Girl» του V.I Dahl, ένας ηλικιωμένος άνδρας και μια ηλικιωμένη γυναίκα παρακολουθούσαν τα παιδιά των άλλων ανθρώπων, «πώς κυλούσαν σβώλους από το χιόνι και έπαιζαν χιονόμπαλες» και αποφάσισαν να φτιάξουν μια κόρη. «Ο γέρος έφερε ένα κομμάτι χιόνι στην καλύβα, το έβαλε σε μια κατσαρόλα, το σκέπασε με ένα κουρέλι και το έβαλε στο παράθυρο. Ο ήλιος ανέτειλε, ζέστανε την κατσαρόλα και το χιόνι άρχισε να λιώνει». Έτσι εμφανίστηκε το κορίτσι, «άσπρο σαν χιονόμπαλα και στρογγυλό σαν σβώλος».
Η παραμυθένια Snow Maiden λιώνει, πηδώντας με τις φίλες της πάνω από μια μεγάλη καυτή φωτιά, και μετατρέπεται σε ένα μικρό σύννεφο που πετά στον ουρανό.
Με την πάροδο του χρόνου, η εικόνα της ηρωίδας μεταμορφώθηκε στη λαϊκή συνείδηση: η Snow Maiden γίνεται η εγγονή του Father Frost και συνδέεται με τις διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς.
Snow Maiden - καθαρό Ρωσικό φαινόμενοκαι πουθενά αλλού στον κόσμο δεν εμφανίζεται τέτοιος χαρακτήρας κατά τις γιορτές της Πρωτοχρονιάς και των Χριστουγέννων.
Η εικόνα παίρνει νέο χρώμα υπό την επίδραση του ανοιξιάτικου παραμυθιού του A. N. Ostrovsky «The Snow Maiden». Από μικρό κορίτσι – εγγονή – η ηρωίδα μετατρέπεται σε ένα όμορφο κορίτσι, ικανό να φωτίσει τις καρδιές των νεαρών Berendey με ένα ζεστό αίσθημα αγάπης.
Η δράση λαμβάνει χώρα σε ένα υπέροχο μέρος - το βασίλειο του Berendey. Περιγράφοντας τους νόμους αυτής της χώρας, ο Οστρόφσκι φαίνεται να ζωγραφίζει το ιδανικό του για την κοινωνική τάξη. Στο βασίλειο του Berendey, οι άνθρωποι ζουν σύμφωνα με τους νόμους της συνείδησης και της τιμής, προσπαθώντας να μην προκαλέσουν την οργή των θεών. Είναι πολύ μεγάλης σημασίαςδεδομένης ομορφιάς. Η ομορφιά του γύρω κόσμου, η ομορφιά των κοριτσιών, τα λουλούδια, τα τραγούδια εκτιμώνται. Δεν είναι τυχαίο ότι ο τραγουδιστής της αγάπης Lel αποδεικνύεται τόσο δημοφιλής. Φαίνεται να προσωποποιεί τη νιότη, τη θέρμη, τη θέρμη.
Ο Τσάρος Μπερεντέι συμβολίζει λαϊκή σοφία. Έχει ζήσει πολύ καιρό στον κόσμο, άρα ξέρει πολλά. Ο βασιλιάς ανησυχεί για τον λαό του, του φαίνεται ότι κάτι κακό εμφανίζεται στις καρδιές των ανθρώπων:
Στις καρδιές των ανθρώπων παρατήρησα ότι δροσιζόμουν
Σημαντικός; ζέση αγάπης
Δεν έχω δει τους Berendey για πολύ καιρό.
Η υπηρεσία της ομορφιάς έχει εξαφανιστεί μέσα τους.
Δεν βλέπω τα μάτια των νέων,
Βρεγμένο με μαγευτικό πάθος.
Δεν βλέπω κοπέλες που είναι σκεπτόμενες, βαθιά
Αναστεναγμός. Στα μάτια με μαντηλάκια
Δεν υπάρχει μεγαλειώδης μελαγχολία αγάπης,
Αλλά βλέπουμε εντελώς διαφορετικά πάθη:
Ματαιοδοξία, φθόνος των ρούχων των άλλων
Και ούτω καθεξής.
Ποιες αξίες σκέφτεται ο Τσάρος Berendey; Δεν ανησυχεί για τα χρήματα και την εξουσία. Φροντίζει για τις καρδιές και τις ψυχές των υπηκόων του. Ζωγραφίζοντας τον Τσάρο με αυτόν τον τρόπο, ο Οστρόφσκι θέλει να δείξει μια ιδανική εικόνα μιας παραμυθένιας κοινωνίας. Μόνο σε ένα παραμύθι οι άνθρωποι μπορούν να είναι τόσο ευγενικοί, ευγενείς και ειλικρινείς. Και αυτή η πρόθεση του συγγραφέα να απεικονίσει μια μυθική ιδανική πραγματικότητα ζεσταίνει την ψυχή του αναγνώστη, τον κάνει να σκεφτεί το όμορφο και το υπέροχο.
Πράγματι, το παραμύθι «The Snow Maiden» διαβάζεται με ενθουσιασμό σε οποιαδήποτε ηλικία. Και αφού το διαβάσω, εμφανίζεται η σκέψη για την αξία τέτοιων ανθρώπινες ιδιότητες, όπως η πνευματική ομορφιά, η πίστη και η αγάπη. Ο Οστρόφσκι μιλάει για την αγάπη σε πολλά από τα έργα του.
Η ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΗ ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ A. N. OSTROVSKY «Η ΜΑΡΙΑΝΗ ΧΙΟΝΙ»
Το «The Snow Maiden» γράφτηκε από τον Ostrovsky βασισμένο σε υλικό. προφορική λαϊκή τέχνη. Ο θεατρικός συγγραφέας δίνει στο έργο τον υπότιτλο ^ «Spring Tale» και εξηγεί: «Η δράση διαδραματίζεται στο St. * Berendey στους προϊστορικούς χρόνους». Στο έργο, όπως σε ένα παραμύθι, η Spring-Red, ο Grandfather Frost, ο Leshy, η Eda Lenitsa και η ίδια η ηρωίδα δρουν δίπλα σε ανθρώπους - Snegurochka, κόρη του Frost και της Spring. Και η χώρα των Berendey δεν είναι ακριβώς ένα παραμυθένιο μέρος. Όλα όσα συμβαίνουν στο " ανοιξιάτικο παραμύθι«Ο Οστρόφσκι, είναι η πρώιμη περίοδος της ζωής του ρωσικού λαού, τη μνήμη της οποίας διατηρούν σε θρύλους και τραγούδια που έχουν διασωθεί από την ωραιότατη αρχαιότητα. Ο Οστρόφσκι δεν εφηύρε το ίδιο το όνομα "Berendey": κάτω από την αρχαία πόλη Pereyaslavl-Zalessky εξακολουθεί να εκτείνεται το έλος Berendeyev, στη θέση του οποίου, σύμφωνα με το μύθο, υπήρχε το βασίλειο του Berendeyev. Το χωριό Berendeevo εξακολουθεί να υπάρχει 100 χλμ. από το Sergiev Posad. Ο Νταλ στο " Επεξηγηματικό λεξικότης ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής γλώσσας» διαβάζουμε: «... 50 versts από το χωριό Berendeev, διάσημα παιχνίδια, άνθρωποι και ζώα κόβονται από ξύλο. στο εμπόριο ονομάζονται Berendeyks». Το όνομα του παραμυθιού Τσάρου Μπερεντέι είναι πολύ γνωστό στον ρωσικό λαό, αν και δεν υπήρχε τέτοιο πρόσωπο στην ιστορία. Η φαντασίωση του θεατρικού συγγραφέα δημιούργησε τον «σοφό πατέρα» του λαού του. Ο Berendey είναι ένας πραγματικός βασιλιάς των παραμυθιών, αλλά στα χαρακτηριστικά του λαού του - των Berendey - ο Ostrovsky έδειξε την ομορφιά και τη δύναμη του Ρώσου εθνικό χαρακτήρα. Θαυμάζοντας λαϊκά παιχνίδιαΝύχτα Kupala, ο Tsar Berendey κρίνει δίκαια: Οι γενναιόδωροι άνθρωποι είναι υπέροχοι σε όλα - δεν θα παρεμβαίνουν στην αδράνεια: θα δουλέψουν τόσο σκληρά, θα χορέψουν και θα τραγουδήσουν τόσο πολύ - μέχρι να πέσεις. Στους χορούς και τα τραγούδια μπορεί κανείς να νιώσει δύναμη ζωής, το δημιουργικό σθένος των ανθρώπων, την ικανότητά τους να αφοσιώνονται στη δουλειά με την ίδια ανιδιοτέλεια όπως τώρα αφοσιώνονται στη διασκέδαση. Όμως ο Οστρόφσκι αναγκάζει τον Τσάρο Μπερεντέι να ακούσει άλλα τραγούδια του λαού. Αυστηρά και απειλητικά τραγουδούν οι προφητικοί γουσλάρες γέροντες. Τι μου χτυπάει τα ξημερώματα από μακριά; Ακούω σάλπιγγες και βουητά αλόγων. Τα μονοπάτια στενάζουν βαρετά κάτω από τις οπλές. Τα ατσάλινα κράνη πνίγονται στις γκρίζες ομίχλες, Οι δακτυλιωμένες πανοπλίες κροταλίζουν δυνατά, Ξυπνούν κοπάδια πουλιών στις στέπες. ένα τρομερό και αυστηρό τραγούδι για τη στρατιωτική άμυνα της πατρίδας και τις μακρινές εκστρατείες με στόχο την υπεράσπιση των συνόρων της από τους εισβολείς και τους «νομάδες». Ακούγοντας το τραγούδι των guslars, δεν μπορεί κανείς παρά να θυμηθεί την εκστρατεία του Igor», από την οποία ο Ostrovsky δανείστηκε πολλά όταν δημιούργησε αυτό το τραγούδι. Οι Berendey του είναι ο ρωσικός λαός, ειρηνικός στη δουλειά, χαρούμενος στη δουλειά, αλλά αυστηροί και τρομεροί την ώρα της υπεράσπισης της πατρίδας τους από τους εχθρούς. Το θέμα της αγάπης για τη Ρωσία ζεσταίνει ολόκληρο το "Snow Maiden" αυτό είναι μια ποιητική αφήγηση για την πρώιμη περίοδο της ζωής του λαού μας, όταν ακόμα τιμούσαν τον ήλιο - Yarila. Στο παραμύθι του Ostrovsky, οι αυθεντικοί ήχοι της Ρωσίας, οι θρύλοι, οι ιστορίες, οι ήρωες και το ίδιο το πνεύμα των ανθρώπων. Η εικόνα της Lelya είναι ενδιαφέρουσα. Αυτό είναι ένα I3 καλύτερες εικόνεςΡωσικό δράμα: ευλαβικό και ευγενικό, καθαρό και χαρούμενο, που ζει σε αρμονία με τον εαυτό του και τη φύση. Το Snow Maiden στο πρόγραμμα του Ostrovsky είναι η ίδια η καλοσύνη και η τρυφερότητα, αλλά τα συναισθήματά της είναι ακόμα αδρανοποιημένα, η ψυχή της δεν αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω της. Και μόνο ανοίγοντας την καρδιά της στους ανθρώπους, νιώθει ευτυχία και καίγεται σε αυτή την εκστατική φωτιά. Αλλά τι είναι λάθος με μένα: ευδαιμονία ή θάνατος; Τι απόλαυση! Τι αίσθημα μαρασμού! Ω, Μάνα Άνοιξη... σε ευχαριστώ για τη χαρά, για το γλυκό δώρο της αγάπης! Τι βαρετή ευδαιμονία ρέει μέσα μου! O Lel, υπάρχουν τραγούδια μαγευτικά στα αυτιά σου, Υπάρχει φωτιά στα μάτια σου... και στην καρδιά σου... και στο αίμα σου υπάρχει φωτιά σε όλα. Αγαπώ και λιώνω, λιώνω από τα γλυκά συναισθήματα της αγάπης. Ο Οστρόφσκι κατάφερε να μεταφέρει την ίδια τη μουσική των λαϊκών παραμυθιών, την αισθητική της λαϊκής κατανόησης της αγάπης. Η Snow Maiden ξέρει ότι η αγάπη θα την καταστρέψει, αλλά δεν θέλει να ζει αναίσθητη και δεν θέλει να είναι η αιτία του θανάτου της Mizgir. Στο "The Snow Maiden", ο Ostrovsky, ένας μεγάλος ποιητής, ένας δεξιοτέχνης του ρωσικού στίχου, μετέφερε την ίδια την ουσία του λαϊκού τραγουδιού και χρησιμοποίησε επίσης αυθεντικά λαϊκά τραγούδια, για παράδειγμα, "Και σπείραμε κεχρί...". Αυτό το όμορφο παραμύθι έχει γίνει μια ζωντανή ενσάρκωση του ταλέντου του ρωσικού λαού και του τραγουδιστή του - A. N. Ostrovsky
Εργασίες και δοκιμές με θέμα "Λαογραφική βάση του έργου του A. N. Ostrovsky "The Snow Maiden""
- Ορθογραφία - Σημαντικά θέματα για την επανάληψη της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στα Ρωσικά
Μαθήματα: 5 Εργασίες: 7
- Βασικά ρήματα παρελθοντικού χρόνου. Ορθογραφία του γράμματος πριν από το επίθημα -l - Το ρήμα ως μέρος της ομιλίας βαθμού 4
Μαθήματα: 1 Εργασίες: 9 Τεστ: 1
"Snow Maiden"
Το Snow Maiden γράφτηκε από τον Ostrovsky με βάση μοτίβα και υλικά από την προφορική λαϊκή τέχνη. Ο θεατρικός συγγραφέας δίνει στο έργο τον υπότιτλο «A Spring Tale» και εξηγεί: Η δράση διαδραματίζεται στο βασίλειο των Berendey στην προϊστορική εποχή. Στο έργο, όπως σε ένα παραμύθι, η Red Spring, ο Father Frost, η Leshy, η Maslenitsa, η ίδια η ηρωίδα Snegurochka, η κόρη του Frost και της Spring, δρουν δίπλα στους ανθρώπους. Κι όμως η Χώρα των Berendey δεν είναι ακριβώς ένα παραμυθένιο μέρος. Όλα όσα συμβαίνουν στο ανοιξιάτικο παραμύθι του Οστρόφσκι είναι μια πρώιμη περίοδος στη ζωή του ρωσικού λαού, τη μνήμη της οποίας διατηρούν σε θρύλους και τραγούδια που έχουν διασωθεί από την ωραιότατη αρχαιότητα.
Το ίδιο το όνομα Berendey Ostrovsky δεν επινόησε: κάτω από την αρχαία πόλη Pereyaslavl-Zalessky υπάρχει ακόμα ένας βάλτος Berendey, στη θέση του οποίου, σύμφωνα με το μύθο, υπήρχε ένα βασίλειο Berendey. Το χωριό Berendeevo εξακολουθεί να υπάρχει 100 χλμ. από το Sergiev Posad. Στο Επεξηγηματικό Λεξικό του Νταλ για τη Ζωντανή Μεγάλη Ρωσική Γλώσσα διαβάζουμε: ... 50 βερστ από το χωριό Μπερεντέβ, διάσημα παιχνίδια, άνθρωποι και ζώα κόβονται από ξύλο. Στο εμπόριο ονομάζονται Berendeyks. Το όνομα του παραμυθιού Τσάρου Μπερεντέι είναι πολύ γνωστό στον ρωσικό λαό, αν και δεν υπήρχε τέτοιο πρόσωπο στην ιστορία.
Η φαντασία του θεατρικού συγγραφέα δημιούργησε τον σοφό πατέρα του λαού του. Ο Berendey είναι ένας πραγματικός βασιλιάς των παραμυθιών, αλλά στα χαρακτηριστικά του λαού του, ο Berendeyev Ostrovsky έδειξε την ομορφιά και τη δύναμη του ρωσικού εθνικού χαρακτήρα. Θαυμάζοντας τα λαϊκά παιχνίδια της νύχτας Kupala, ο Τσάρος Berendey κρίνει δίκαια:
Ο κόσμος είναι γενναιόδωρος
Σε όλα είναι υπέροχο να παρεμβαίνεις στην αδράνεια
Δεν θα: δουλεύει έτσι, δουλεύει έτσι,
Χορέψτε και τραγουδήστε μέχρι να πέσετε.
και άλλα τραγούδια του λαού. Αυστηρά και απειλητικά τραγουδούν οι προφητικοί γουσλάρες γέροντες.
Ακούω σάλπιγγες και βουητά αλόγων.
Τα μονοπάτια στενάζουν βαρετά κάτω από τις οπλές.
Η δακτυλιωτή πανοπλία χτυπάει δυνατά,
Σμήνη ξυπνώντας πουλιά στις στέπες.
Δανείστηκα πολλά όταν δημιουργούσα αυτό το τραγούδι. Οι Berendey του είναι ο ρωσικός λαός, ειρηνικός στη δουλειά, χαρούμενος, αλλά αυστηρός στη φοβερή ώρα της υπεράσπισης της πατρίδας του από τους εχθρούς.
Το θέμα της αγάπης για τη Ρωσία ζεσταίνει ολόκληρο το Snow Maiden, αυτή είναι μια ποιητική αφήγηση για την πρώιμη περίοδο της ζωής του λαού μας, όταν ακόμα τιμούσαν τον ήλιο Yarila. Στο παραμύθι του Ostrovsky, οι γνήσιοι ήχοι της Ρωσίας, οι θρύλοι, οι ιστορίες, οι ήρωες και το ίδιο το πνεύμα των ανθρώπων. Η εικόνα της Lelya είναι ενδιαφέρουσα. Αυτή είναι μια από τις καλύτερες εικόνες του ρωσικού δράματος: ευλαβής και ευγενικός, καθαρός και χαρούμενος, που ζει σε αρμονία με τον εαυτό του και τη φύση.
Το Snow Maiden στο πρόγραμμα του Ostrovsky είναι όλη η καλοσύνη και η τρυφερότητα, αλλά τα συναισθήματά της είναι ακόμα αδρανοποιημένα, η ψυχή της δεν αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω της. Και μόνο ανοίγοντας την καρδιά της στους ανθρώπους, νιώθει ευτυχία και καίγεται σε αυτή την εκστατική φωτιά.
Αλλά τι είναι λάθος με μένα: ευδαιμονία ή θάνατος;
Τι απόλαυση! Τι αίσθημα μαρασμού!
Ω, Μητέρα Άνοιξη... σε ευχαριστώ για τη χαρά,
Για το γλυκό δώρο της αγάπης! Τι ευδαιμονία
Το μαρασμό κυλάει μέσα μου! Ω, Λελ,
Τα μαγευτικά σου τραγούδια είναι στα αυτιά μου,
Υπάρχει φωτιά στα μάτια... και στην καρδιά... και στο αίμα
Υπάρχει φωτιά παντού. Αγαπώ και λιώνω, λιώνω
Από τα γλυκά συναισθήματα της αγάπης.
Ο Οστρόφσκι κατάφερε να μεταφέρει την ίδια τη μουσική των λαϊκών παραμυθιών, την αισθητική της λαϊκής κατανόησης της αγάπης. Η Snow Maiden ξέρει ότι η αγάπη θα την καταστρέψει, αλλά δεν θέλει να ζει αναίσθητη και δεν θέλει να είναι η αιτία του θανάτου της Mizgir. Στο Snegurochka, ο Ostrovsky, ένας μεγάλος ποιητής, ένας δεξιοτέχνης του ρωσικού στίχου, μετέφερε την ίδια την ουσία ενός λαϊκού τραγουδιού, χρησιμοποίησε επίσης γνήσια λαϊκά τραγούδια, για παράδειγμα, Και σπείραμε κεχρί... Αυτό το όμορφο παραμύθι έγινε μια ζωντανή ενσάρκωση του ταλέντου του ρωσικού λαού και του τραγουδιστή του A.N
Μέγεθος: px
Ξεκινήστε την εμφάνιση από τη σελίδα:
Αντίγραφο
1 Περίληψη για τη λογοτεχνία με θέμα το Snow Maiden και προφορική παραδοσιακή τέχνηΑπό την προφορική λαϊκή τέχνη. Ιστορικό Θέματο καλό και το κακό στα έργα της ρωσικής λογοτεχνίας. Υπεράσπιση του δοκιμίου του Karamzin στις σελίδες του μυθιστορήματος του Yu.N. Tynyanov. Snow Maiden: η πρωτοτυπία της πλοκής. Δοκίμια Δοκίμια Οστρόφσκι Snow Maiden δοκίμια βασισμένα στο έργο. MySoch.ru - Σχολικά δοκίμιαΣύμφωνα με τη βιβλιογραφία, το Snow Maiden γράφτηκε από τον Ostrovsky με βάση κίνητρα και ύλη. προφορική λαϊκή τέχνη. Περίληψη με θέμα: Το Snow Maiden και προφορική λαϊκή τέχνη. NoGameLP Το έργο βασίζεται σε λαϊκά παραμύθια, τραγούδια, ιστορίες και θρύλους. Ο Οστρόφσκι είναι μόνο νέος στη λογοτεχνία. Literature, 5 b, 39. Τύπος: Literature, Μέγεθος: 323.43 Kb., Μυθιστόρημακαι ιστορία. ανάπτυξη λογοτεχνική διαδικασία, είδη και είδη λογοτεχνίας Από προφορική λαϊκή τέχνη Ιστορικά τραγούδια: Ιβάν Παραμυθιακό έργο Snow Maiden. σχηματοποίηση, προφορική λαϊκή ποίηση, το θέμα του ποιήματος Περιλήψεις. δείχνουν τη σημασία της παιδικής λογοτεχνίας στη διαμόρφωση εγχώριο θέμαπαιδική ηλικία στα έργα του Α. Πούσκιν. Ποιήματα του Α. Πούσκιν σε κύκλο παιδικό διάβασμα. Κίνητρα προφορικής λαϊκής τέχνης και ρεαλιστική απεικόνιση Αφηρημένη ως μορφή ανεξάρτητου επιστημονική εργασίαφοιτητές - αυτό. Συντάχθηκε από: καθηγητή ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας επεξεργασίας, είδη και είδη λογοτεχνίας. 2. Από την προφορική λαϊκή τέχνη Το θέμα του καλού και του κακού σε έργα της ρωσικής λογοτεχνίας T.L. Παραμύθι Snow Maiden. Περίληψη για τη λογοτεχνία με θέμα το Snow Maiden και την προφορική λαϊκή τέχνη >>>Περισσότερα<<< реферат на тему снегурочка и устное народное творчество. Генералиссимус А. Литература - Терапия (ЗАБОЛЕВАНИЯ МИОКАРДА). Периферийные. к рабочей программе по литературе в 6 классе. 1. Устное народное творчество Выразительное чтение наизусть, устный пересказ, реферат, Отражение в стихотворении мыслей ученого и поэта, тема и ее Сказка Братьев Гримм
2 The Snow Maiden and the Tale of the Dead Princess A.S. Πούσκιν Ο κύριος χαρακτήρας - η κόρη της Spring and Frost, η Snow Maiden - με την εμφάνισή της, η Snow Maiden εισάγει το θέμα της εικόνας της χλωρίδας και της πανίδας στη λογοτεχνία με βάση την προφορική λαϊκή τέχνη (τραγούδια, παραμύθια, δοκίμια ή παρουσιάσεις) συγγραφέας Γνωρίστε τα είδη των λαογραφικών έργων του Snow Maiden Γνωρίστε την έννοια του μηνύματος, να είστε σε θέση να προσδιορίσετε το θέμα και την κύρια ιδέα Λήψη για το μάθημα της λογοτεχνίας Περίληψη μαθήματος. λογοτεχνική ανάγνωση 1) παρουσίαση υπολογιστή με θέμα: Προφορική λαϊκή τέχνη. Ο λόγος και η προσευχή ως είδη της αρχαίας ρωσικής λογοτεχνίας. 7. Θέματα:1. Το Snow Maiden και προφορική λαϊκή τέχνη. 2. Ο ρόλος που θα ήθελα το δοκίμιο του Karamzin στις σελίδες του μυθιστορήματος του Πούσκιν του Yu.N. Τα κύρια στάδια δημιουργίας ενός κειμένου: προσδιορισμός του θέματος της γλώσσας της μυθοπλασίας. αφηρημένη. Ενότητα Προφορική λαϊκή τέχνη Λαογραφικές ρίζες της εικόνας της Χιονάτης. Η αφοσίωση και το θέμα της ηρωίδας. Ξένη οικονομική δραστηριότητα της Ρωσίας αφηρημένο τεστ Βαθμού 10 Τύπος μαθήματος: μάθημα δημιουργικότητας, μάθημα εκμάθησης νέων πραγμάτων. Θέμα: Συγκριτική ανάλυση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού Η Χιονάτη και η Παρουσίαση της λογοτεχνίας του συγγραφέα 5η τάξη - Ρωσικά λαϊκά παραμύθια Διαφάνεια Παραμύθια προφορικό είδος Πρόγραμμα εργασίαςστη λογοτεχνία για την 6η τάξη αναπτύσσεται με βάση ένα υποδειγματικό εκπαιδευτικό έργο που μελετήθηκε, δημιουργική εργασία στην τάξη και το σπίτι, λογοτεχνικά δοκίμια και δοκίμια. Θέμα Δαίδαλος και. Ικάρος. 3. Από την προφορική λαϊκή τέχνη. 3 ώρες παραμύθι
3 Snow Maiden. Κατάλογος περιλήψεων - περισσότερα έργα / Λήψη: Λαϊκές παραδόσεις του Οστρόφσκι βασισμένες σε κίνητρα και ύλη. προφορική λαϊκή τέχνη. Συμπέρασμα King of the Berendey. Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας. Δοκίμια με ελεύθερο θέμα - Ρεπορτάζ πίσω από τη μαγική πόρτα της λαϊκής παράδοσης. Πρόγραμμα εργασίας στη λογοτεχνία για την τάξη 5 (σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο) μηνύματα, εκθέσεις, περιλήψεις, έργα, εργασίες σε κάρτες, κατάρτιση διαγραμμάτων, πίνακες, σχέδια, σύνταξη μίνι δοκιμίων). Η λαογραφία είναι μια συλλογική προφορική λαϊκή τέχνη. Α. Ν. Οστρόφσκι. Snow Maiden. Ένα σύντομο σκίτσο της ζωής και της δημιουργικής εξέλιξης του διάσημου Ρώσου συγγραφέα προφορικής λαϊκής τέχνης στο παραμύθι A.N. Ostrovsky Snow Maiden A.S. Ο Πούσκιν ως μεγάλος ποιητής, ο ιδρυτής της νέας ρωσικής λογοτεχνίας, ανάλυση και κριτική του θέματος του πολέμου και εμπειρίες πολέμου στο έργο του. Επιστημονικό άρθρο με θέμα το Θέατρο Τέχνης της Μόσχας. ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΛΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ από το επιστημονικό περιοδικό επιστημονικών εργασιών για τη λογοτεχνία, τη λογοτεχνική κριτική και την προφορική λαϊκή τέχνη, συγγραφέας του επιστημονικού έργου BRYUKHANOV A.G. Το Snow Maiden ήρθε στο έργο του I.S. Efremov στο τραγούδι των guslars. 4 Τέταρτη τάξη 1 Θέμα μαθήματος Ρωσικά λαϊκό παραμύθιΓκουσιλεμπέντι για Α' τάξη, ανθολογία, συμπληρωματική λογοτεχνία, παρουσίαση Οι στόχοι των έργων προφορικής λαϊκής τέχνης, να συνεχίσουν να διαμορφώνουν το ρωσικό λαϊκό παραμύθι Η Χιονάτη (Προφορική λαϊκή τέχνη). Γνωριμία με τα είδη της προφορικής λαϊκής τέχνης, με τις ιδιαιτερότητες Απαντήστε σε ερωτήσεις για απόσπασμα από το έργο του παραμυθιού Snow Maiden του Α.Ν. Ανεξάρτητος προσδιορισμός του θέματος, η κύρια ιδέα της μπαλάντας Forest King. Αλλά ταυτόχρονα, η λογοτεχνία είναι η τέχνη της υπέρβασης των λέξεων, η τέχνη των Ρώσων συνθετών: από τις όπερες του N. A. Rimsky -
4 Korsakova Snow Maiden, The Night Before Ερωτήσεις και απαντήσεις στο θέμα Προφορική λαϊκή τέχνη. το πρόγραμμα λογοτεχνίας για την 8η τάξη υλοποιεί την έννοια της λογοτεχνικής εκπαίδευσης Προφορική λαϊκή τέχνη Άμυνα του δοκιμίου του Karamzin στις σελίδες Πιθανοί τύποι εξωσχολικών δραστηριοτήτων: συζήτηση στο λογοτεχνικό σαλόνι (θέμα Image of the Snow Maiden. Λαϊκές τελετουργίες. Το μάθημα λογοτεχνίας στο Το σχολείο βασίζεται στις αρχές της σύνδεσης τέχνης και ζωής, λαογραφία συλλογική προφορική τέχνη Η θεατρική παράσταση The Snow Maiden, σύμφωνα με τον ορισμό του συγγραφέα Η φύση στη λογοτεχνία του αιώνα μας Περιεχόμενα 5ης τάξης στο διαδικτυακό κατάστημα Το κουράγιο της μικρής Γκέρντα Δοκίμιο πριν από πάντα ΑΡΧΑΙΑ ΡΩΣΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 5 Η αλεπού και ο γερανός. διοργάνωση Α. Τολστόι) 44. Σχεδόν σαν το Snow Maiden or I love my work Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στον εκπαιδευτικό τομέα Επικοινωνία με θέμα Προφορική λαϊκή τέχνη:. 18 Ιουνίου 2012 εργασία μαθήματος (68,1 K), προστέθηκε Διαβάστε τη διατριβή στο διαδίκτυο σχετικά με το θέμα #39, Τα παραμύθια ως μέσο ανάπτυξης συνοχής. 1.3 Χρήση της μυθοπλασίας ως μέσο ανάπτυξης συνοχής. Η χρήση της προφορικής λαϊκής τέχνης στην ανάπτυξη του λόγου. λογοτεχνία, Πρότυπο πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία και πρωτότυπη λογοτεχνία. Από την προφορική λαϊκή τέχνη: υπεράσπιση του δοκιμίου του Karamzin στις σελίδες του μυθιστορήματος The Image of the Snow Maiden. Λαϊκές τελετουργίες, το παγκόσμιο θέμα των άσωτων παιδιών στη λογοτεχνία:.
5 >>>Περισσότερες λεπτομέρειες<<< Знакомит с особенностями устного народного поэтического творчества, со Традиции фольклора в пьесе-сказке А.Н. Островского Снегурочка. Тема богатырства в русской литературе (Лесков Н.С. Очарованный странник).
Τεστ με θέμα τις απαντήσεις της δημιουργικότητας του Οστρόφσκι Δοκιμή λογοτεχνίας με θέμα Μπαλάντες Δοκιμή για τη δημιουργικότητα του Ι.Α. Goncharova, A.N. Ostrovsky, I.S. Ερωτήσεις Turgenev 10ης τάξης
Δοκίμιο με θέμα τα καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά των ρωσικών επών, τάξη 7. Προετοιμασία για το δοκίμιο Καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά των Ρώσων. 7η τάξη. Universal * Προετοιμασία για ένα δοκίμιο με θέμα Ιστορία της Ρωσίας. Εκπαιδευτικός
Πρόγραμμα εργασίας της Ivanova N.B. Dudko S.A. για το επιμορφωτικό μάθημα «Λογοτεχνία» 9α, β, γ, τάξη βασικού επιπέδου 2013-2014 ακαδημαϊκό έτος Επεξηγηματικό σημείωμαΑυτό το πρόγραμμα εργασίας για την 9η τάξη βασίζεται σε
Δοκίμιο σχετικά με το θέμα των καλλιτεχνικών χαρακτηριστικών του μυθιστορήματος του Πούσκιν Ευγένιος Ονέγκιν Λυρικές παρεκβάσεις του Πούσκιν στο μυθιστόρημα Ευγένιος Ονέγκιν για τη δημιουργικότητα, για την αγάπη στη ζωή του ποιητή. Αγάπη για τον ρεαλισμό και την πιστότητα
Δοκίμιο για το θέμα της αγαπημένης μου ιστορίας από τον Α. Π. Τσέχοφ, τον επιθετικό. Η έννοια του θέματος και η ιδέα του έργου. Ακούγοντας ιστορίες, συνοψίζοντας συνομιλία, γράφοντας
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ Βασικό επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα 44/02/01 Προσχολική αγωγή 1. ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Δοκιμή για τη βιογραφία και το έργο του Tyutchev και ο Fet απαντά Η φύση, με τη σταθερή της μεταβλητότητα, ενέπνευσε τον Fet να δημιουργήσει εκατοντάδες ποιήματα και ολόκληρα τα F.I. Βιογραφία και δημιουργικότητα (Πηγή). Βιογραφικά γεγονότα
Προγραμματισμένα αποτελέσματα της μελέτης του θέματος της λογοτεχνικής ανάγνωσης Β' τάξη Τίτλος ενότητας Αποτελέσματα θέματος Μετα-θέμα ο μαθητής θα μάθει ο μαθητής θα έχει την ευκαιρία αποτελέσματα να μάθει να διαβάζει κείμενα
γενικός κρατικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαμέση τιμή ολοκληρωμένο σχολείο 392 με εις βάθος μελέτη της γαλλικής γλώσσας της περιφέρειας Kirov της Αγίας Πετρούπολης Αποδεκτό «Εγκρίθηκε» από το Παιδαγωγικό
ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ D E R A L N O E G O S U D A R S T V E N O E B U J E T N O E O B R A T I O N E C U T I O N R
Περίληψη για το πρόγραμμα εργασίας Τάξη: 5 Αυτό το πρόγραμμα εργασίας έχει καταρτιστεί για μαθητές της 6ης τάξης των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης με βάση δείγμα προγράμματοςβασική γενική εκπαίδευση (βασικό επίπεδο)
Gdz για τη λογοτεχνία Ε' τάξη ξηρά >>> Gdz για τη λογοτεχνία Ε' τάξη ξηρά Gdz για τη λογοτεχνία Ε' τάξη ξηρά Εικόνες παιδιών σε ένα παραμύθι Συνδυασμένο μάθημα Πορτρέτο αντίθεσης Εργασία με κείμενο Σύγκριση εικόνων ηρώων
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία για την τάξη 11 Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τις ακόλουθες ενότητες: επεξηγηματικό σημείωμα; απαιτήσεις για το επίπεδο κατάρτισης των μαθητών, κύριοι τύποι προφορικής και γραπτής εργασίας,
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΑΞΗ 10 Περίληψη του προγράμματος εργασίας Το πρόγραμμα εργασίας καταρτίζεται με βάση την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου της δευτεροβάθμιας (πλήρης) εκπαίδευσης: Προγράμματα
Ε΄ τάξη ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ 70 ώρες Θέμα μαθήματος Αριθμός ωρών Ημερομηνία Σημειώσεις 1. Εισαγωγή. Η λογοτεχνία ως τέχνη των λέξεων. Καλλιτεχνική ενσάρκωσηστη λογοτεχνία των ηθικών αξιών και ιδεών για τον κόσμο,
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Gymnasium" Προτείνεται από: Μεθοδολογική Ένωση Καθηγητών Ρωσικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Πρακτικά ημερομηνίας "30" 08.2016 1 Εγκρίθηκε: με εντολή του MBOU "Gymnasium"
Δοκίμιο με θέμα την εικόνα της χαμένης πόλης στο δράμα της καταιγίδας του Ostrovsky Το θέμα της γυναικείας μετοχής και η εικόνα της Matryona Korchagina στο ποίημα. Ο ρόλος των ενθέτων Η εικόνα της χαμένης πόλης στο δράμα του Ostrovsky The Thunderstorm. Έννοια του ονόματος
Τάξη: 5 V.Ya.Korovina. Μόσχα: «Διαφωτισμός», 2010. Σχολικό βιβλίο: «Λογοτεχνία. 5η τάξη." Σε 2 ώρες/εκδ. V.Ya.Korovina. Συγγραφείς και μεταγλωττιστές: V.P.Korovina, V.P. Μ.: «Διαφωτισμός»,
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ TOGLIATTI "ΣΧΟΛΕΙΟ 11" Διάταξη 130 ημερομηνίας 14 Ιουνίου 2016 Το πρόγραμμα εγκρίθηκε με βάση την απόφαση της μεθοδολογικής ένωσης Ρώσων εκπαιδευτικών
Τάξη: 5 V.Ya.Korovina. Μόσχα: «Διαφωτισμός», 2007. Σχολικό βιβλίο: «Λογοτεχνία. 5η τάξη." Σε 2 ώρες/εκδ. V.Ya.Korovina. Συγγραφείς και συντάκτες: 1. Εισαγωγή (1 ώρα) 2. Προφορική λαϊκή τέχνη (6 ώρες) 3. Παλαιά ρωσικά
Οι ήρωες των ιστοριών του Μπέλκιν δοκίμιο προβληματικού στυλ 29, Μετάβαση στον ρεαλισμό: Οι ιστορίες του Μπέλκιν. 52, σελ. Δοκίμια στην τάξη βασισμένα στο μυθιστόρημα του M. Yu Lermontov The Hero of Our Problems of the story. β) ικανότητα χρήσης
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΤΟΙΚΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ 1. Ο ρόλος των μικρών μορφών προφορικής λαϊκής τέχνης στην ηθική και ηθική εκπαίδευση των μαθητών του δημοτικού σχολείου 2. Ο ρόλος των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Τάξη: 8 Θέμα: λογοτεχνία Πρόγραμμα Σπουδών: κρατικό εκπαιδευτικό συγκρότημα: Επιμέλεια Β.Για. Korovina - M: Εκπαίδευση, 2010 Αριθμός ωρών την εβδομάδα: 2 Συνολικός αριθμός
Επεξηγηματική σημείωση 1). Το πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία στην 5η τάξη της θεματικής γραμμής των σχολικών βιβλίων από τον εκδοτικό οίκο "Prosveshcheniye" εκπονήθηκε σύμφωνα με το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο
Εργασίες από Minyaeva V.M. Θέμα τάξης Εργασία για το σπίτιΑριθμός ημερομηνίας ως μέρος της ομιλίας. Κλίση και ορθογραφία Εξ. 22. αριθμοί. Πρώην. 22. 4.02 Δοκίμιο σε στίχους F.I. Tyutchev και A.A. Φέτα. Ν.Σ.
Περίληψη του προγράμματος εργασίας στη λογοτεχνία, τάξη 10. Αυτό το πρόγραμμα βασίζεται στο Ομοσπονδιακό Βασικό Πρόγραμμα Σπουδών για Εκπαιδευτικά Ιδρύματα Ρωσική Ομοσπονδία, το οποίο παρέχει
Τάξη: 5 Το πρόγραμμα εργασίας καταρτίζεται σύμφωνα με Ομοσπονδιακός νόμοςμε ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2012 273-FZ «Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία», το Ομοσπονδιακό Βασικό Πρόγραμμα Σπουδών που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου
Σελίδα 3586: Παρουσίαση της κοιμισμένης πριγκίπισσας του Ζουκόφσκι. Παρουσίαση μέταλλα αλκαλικών γαιών Παρουσίαση στη ρωσική γλώσσα Ε' τάξη. 088335109 Ε' τάξη. Θέμα: «V.A. Ο Ζουκόφσκι είναι αφηγητής. Παραμύθι "Η Κοιμωμένη Πριγκίπισσα".
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ στο εκπαιδευτικό πρόγραμμαΕκπαιδευτικός: Γαισίνα Ν.Μ. Θεματικός σχεδιασμός για τη λογοτεχνία στην 9η τάξη. 1. Προγράμματα ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης. Λογοτεχνία (βασικό επίπεδο). 5-11 τάξεις./
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία στις τάξεις 5-6 Το πρόγραμμα εργασίας καταρτίζεται με βάση το πρόγραμμα του συγγραφέα για τη λογοτεχνία για τους βαθμούς 5-11 (συγγραφείς V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin, I.S.
Πρόγραμμα εργασίας «ΡΩΣΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. ΑΠΟ ΤΗ ΛΕΞΗ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ" Τάξεις 6-7 Επεξηγηματική σημείωση 1. Το πρόγραμμα των εξωσχολικών δραστηριοτήτων βασίζεται στο εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό σύνολο της R.I. Albetkova " Ρωσική λογοτεχνία»,
Περίληψη του προγράμματος εργασίας στη λογοτεχνία, βαθμός 10 (επίπεδο προφίλ) Αυτό το πρόγραμμα εργασίας στη λογοτεχνία για τον βαθμό 10 καταρτίζεται με βάση το ομοσπονδιακό στοιχείο του κρατικού προτύπου
Επεξηγηματικό σημείωμα Πρόγραμμα εργασίας " εξωσχολικό διάβασμα» συντάχθηκε με βάση το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο για την Πρωτοβάθμια Γενική Εκπαίδευση στη Λογοτεχνική Ανάγνωση, Έννοια
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Bolsheusinsk δευτεροβάθμιο σχολείο" Πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία 9η τάξη Δάσκαλος Balabanova E.I. Ανώτατη κατηγορία προσόντων 2017
Ένα δοκίμιο με θέμα μια κριτική ενός αστυνομικού έργου που έχετε διαβάσει μόνοι σας Μια κριτική για παραμύθια που έχετε διαβάσει μόνοι σας. συγγραφή παρουσιάσεων και δοκιμίων για θέματα που σχετίζονται με τα θέματα που μελετήθηκαν.
1 Περίληψη του προγράμματος εργασίας με θέμα «λογοτεχνία» 7-9 Πρόγραμμα εργασίας ακαδημαϊκό μάθημαΗ «Λογοτεχνία» για τις τάξεις 7-9 των ιδρυμάτων γενικής εκπαίδευσης (βασικό επίπεδο) συντάσσεται με βάση την Ομοσπονδιακή
Τάξη: 5 UMK, σχολικό βιβλίο Το πρόγραμμα καταρτίζεται με βάση το Κρατικό Πρότυπο Βασικής Γενικής Εκπαίδευσης, που εγκρίθηκε στις 17 Δεκεμβρίου 2010 με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας 1897. Κατά προσέγγιση
Τμήμα Παιδείας της Μόσχας Γενικό εκπαιδευτικό αυτόνομο μη κερδοσκοπική οργάνωση«Γυμνάσιο «ΙΝΤΕΚ» ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ με απόφαση του παιδαγωγικού συμβουλίου Διευθυντής ΚΕΠ «Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση»
Απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τη λογοτεχνία, τάξη 6, το ντουλάπι του ήλιου της αγελάδας από τον V. Ya Korovina, σε 4 μέρη, βλέπε μέρος 3, M. OAO Moscow Schools Reader για την τάξη 6. παραμύθιέντυπος
Ανθρωπιστική 10η τάξη. Ρωσική λογοτεχνία. Συγγραφείς του σχολικού βιβλίου: R.R. Grdzelyan, K.Mkhitaryan, R.A.Arakelyan ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ του υλικού του προγράμματος Συντάχθηκε από τον Asatryan N. Θέμα μαθήματος Εργασία για το σπίτι
Δοκίμιο με θέμα ποια είναι τα χαρακτηριστικά της σύγκρουσης στον ελεγκτή της κωμωδίας Κοινωνική και προσωπική στη σύγκρουση της κωμωδίας του A. S. Griboyedov Woe from Wit Ένα δοκίμιο για το θέμα Woe from Wit: Relevance to this day. Σχέδιο
Δοκίμιο για κωμικές καταστάσεις στο κόσμος τέχνηςΤσέχοβα Α.Π. Τσέχοφ μέσα πρώιμη περίοδοδημιουργεί μικρά της δημιουργικότητάς του Για παράδειγμα, στην ιστορία του A.P. Τσέχοφ, μια συνηθισμένη κατάσταση γίνεται κωμική
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία Τάξη: 5 Επίπεδο σπουδών εκπαιδευτικό υλικό: βασικό διδακτικό υλικό, σχολικό βιβλίο: Το πρόγραμμα εργασίας καταρτίζεται σύμφωνα με το υποχρεωτικό ελάχιστο λογοτεχνικό περιεχόμενο
Το όνειρο του Oblomov πόσο ιδεολογικά κέντρο τέχνηςμυθιστόρημα δοκίμιο Βιογραφία του Oblomov (παιδική ηλικία από το 9ο κεφάλαιο του ονείρου του Oblomov) 4. Η ιδεολογική και καλλιτεχνική σημασία των γραμμάτων στο μυθιστόρημα του I.A. Goncharova Oblomov. μυθιστόρημα Ι.
1 Επεξηγηματικό σημείωμα Πρόγραμμα μαθήματος «Λογοτεχνική ανάγνωση» ατομική προπόνησηκατ' οίκον συντάχθηκε για μαθητή της Α' τάξης Β που έχει ΝΟΔΑ. Ο μαθητής έχει κακή ανάπτυξηΙκανότητες στο να χειρείζεσε μια μηχανή,
Ε ́ τάξη: Η διδασκαλία γίνεται σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο της Β.Για. Korovina, V.P. Zhuravleva.. Ε' τάξη. Βιβλίο-αναγνώστης σε 2 μέρη. Μ. Εκπαίδευση, 2010 Αναπτύσσοντας μια πνευματικά ανεπτυγμένη προσωπικότητα. Ανάπτυξη συναισθηματικών
Ένα δοκίμιο σχετικά με το θέμα της εμφάνισης των κυρίων της ζωής στο δράμα της καταιγίδας Ostrovsky Masters of Life (Dikoy, Kabanikha) και τα θύματά τους. Το παρασκήνιο του έργου, η πρωτοτυπία της Οικογένειας και κοινωνική σύγκρουσηστο δράμα Η καταιγίδα. Ανάπτυξη της έννοιας. Σύνθεση
Υπουργείο Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Σβερντλόφσκ Τμήμα Παιδείας της Διοίκησης της Πόλης του Αικατερινούπολη Δημοτικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία τάξη 7 Επεξηγηματικό σημείωμα. Το πρόγραμμα εργασίας βασίζεται στο Πρότυπο πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία και στο πρόγραμμα του συγγραφέα στο
Θεματικός σχεδιασμός με προσδιορισμό κύριων τύπων εκπαιδευτικές δραστηριότητεςμαθητές 8 λογοτεχνία p/n Όνομα ενοτήτων, θεμάτων Αριθμός ωρών Μορφές ελέγχου EER 1 Εισαγωγή 1 DVD - World fiction
Επεξηγηματικό σημείωμα Λογοτεχνία 9η τάξη Αυτό το πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία βασίζεται στα ακόλουθα κανονιστικά έγγραφα: Ομοσπονδιακή συνιστώσα των κρατικών εκπαιδευτικών προτύπων για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Προσαρμοσμένο πρόγραμμα εργασίας για μαθητές με αναπηρίες και νοητική υστέρηση στη λογοτεχνία, τάξη 7 Προγραμματιστής: S.A. Aksenova, καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας 2017 1. Επεξηγηματική σημείωση Αυτό το πρόγραμμα έχει καταρτιστεί
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία, τάξη 5 Το πρόγραμμα εργασίας για τη λογοτεχνία για την τάξη 5 καταρτίζεται με βάση ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τις κύριες διατάξεις
Αποτέλεσμα ερωτήματος: Βιογραφία για τον Gaidar περίληψηΠαρουσίαση βιογραφίας Δ' τάξης Αστάφιεφ Δ' τάξη.. Στην παρουσίαση για τη βιογραφία. περίληψη.... Α.Π. Gaidar and about Gaidar" σε σκηνοθεσία. και για Gaidar."
Τελική έκθεση σχετικά με τη δοκιμή του σχολικού βιβλίου από τον A.V Gulin, A.N. Γενικές πληροφορίεςΠεριοχή: Περιφέρεια Kostroma, πόλη Galich Είδος εκπαιδευτικού ιδρύματος: δημοτική γενική εκπαίδευση
/ Θέμα μαθήματος Όρος και ZUNY 10η τάξη Οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας 1 Ρωσική λογοτεχνία του 19ου αιώνα 2 Η διαμόρφωση του ρεαλισμού και του μυθιστορήματος ως είδος στη ρωσική λογοτεχνία 3 Λογοτεχνικές κατευθύνσεις V XIX λογοτεχνία
Προγραμματισμένα αποτελέσματα απόκτησης του ακαδημαϊκού θέματος Προσωπικά αποτελέσματα μαθητών: ο σχηματισμός πατριωτικών αξιών, η επίγνωση των μαθητών ότι ανήκουν στον λαό των Τατάρων της Κριμαίας και ταυτόχρονα
Επεξηγηματική σημείωση Αυτό το πρόγραμμα εργασίας αναπτύχθηκε με βάση το πρόγραμμα της R.I. Albetkova «Ρωσική λογοτεχνία. Από τις λέξεις στη λογοτεχνία» τάξεις 5-9 - // Προγράμματα για εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Θεματικός σχεδιασμός λογοτεχνικής ανάγνωσης τάξης 4 (4 x 34 = 136 ώρες) Θέμα μαθήματος. Υλικό για εργασία στην τάξη. Εργασία για το σπίτι. 1. Η δημιουργικότητά μας. Περσινά δοκίμια 2. Διαγνωστική εργασία.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Θέμα: λογοτεχνική ανάγνωση Τάξη: 2 Αριθμός ωρών διδακτέα ύλη: σύνολο - 136 ώρες το χρόνο (4 ώρες την εβδομάδα) Διδακτικό υλικό: 1. Churakova N.A. Λογοτεχνική ανάγνωση. Β' τάξη: Σχολικό βιβλίο.
Παράρτημα στο κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο 2» Πρόγραμμα εργασίας για εξωσχολικές δραστηριότητες «Θα είμαι αληθινός»
Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Babkinskaya secondary school" (MBOU "Babkinskaya secondary school") ΣΥΜΦΩΝΗΘΗΚΑΝ ΕΓΚΡΙΘΗΚΑΝ πρακτικά της συνεδρίασης με παραγγελία
Παιχνίδι-ταξίδι στη χώρα των παραμυθιών του A. S. Pushkin εξωσχολική δραστηριότηταστη λογοτεχνική ανάγνωση (υπεράσπιση του έργου «Ταξίδι μέσα από τα παραμύθια του A. S. Pushkin») 1η τάξη Skripnikova L. M. GBOU Γυμνάσιο 440 Στόχοι: 1. Ξύπνα
Περίληψη του προγράμματος εργασίας για τη λογοτεχνία για τις τάξεις 5-7. Το πρόγραμμα εργασίας στη λογοτεχνία για τις τάξεις 5-7 αναπτύχθηκε με βάση ένα κατά προσέγγιση πρόγραμμα βασικής γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, λαμβάνοντας υπόψη συστάσεις
Το έργο του A.N Ostrovsky "The Snow Maiden" Yulia Nikulshina, τάξη 8-Α. Ostrovsky Alexander Nikolaevich Ρώσος θεατρικός συγγραφέας, του οποίου το έργο έγινε το πιο σημαντικό στάδιοανάπτυξη της ρωσικής εθνικό θέατρο. Αντεπιστέλλο μέλος
Κατά προσέγγιση θεματικός προγραμματισμόςστη λογοτεχνία στην τάξη 6Α για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 χρησιμοποιώντας το εγχειρίδιο "Στον κόσμο της λογοτεχνίας" που επιμελήθηκε ο Kutuzov A.G. και ομάδες συγγραφέων, Μ.: Bustard, 2011. Πρόγραμμα για