Olga Sedova
Planificación de actividades educativas para la semana “Cultura y tradiciones populares”
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LA SEMANA(14.03-18.03)
Grupo __ grupo medio ___
Sujeto:. Cultura y tradiciones populares..
Objetivo: continuar presentando a los niños tradiciones populares y costumbres, Con gente artes y oficios (Dymkovo, Gorodets, Gzhel). Ampliar ideas sobre juguetes populares(muñecas matrioskas, Gorodets, Bogorodskaya, Spillikins). Introducir las artes decorativas y aplicadas nacionales.
Evento final Ocio deportivo "Caminata hacia bosque de primavera» _ Fecha del evento final_18/03/2016_
Responsable de realizar la final. eventos:
Día semanas
Modo de integración
imagen
su articulación actividad
educativo
actividades infantiles imagen general. instituciones).
Grupo
Individual Educativo
actividad
en momentos críticos
lunes 14.03.2016 Mañana desayuno, juegos Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, arte. -estético desarrollo físico desarrollo Himno de la mañana. Conversación: "Ruso juguete popular» Objetivo: presentar a los niños a los rusos juguetes populares, muéstralos y cuenta sobre ellos. baile redondo juego: “Una cabra caminaba por el bosque”. Objetivo: presente a los niños un nuevo juego de baile circular.
Con Nastya T y Mark, fortalece la capacidad de recortar un círculo o un cuadrado con unas tijeras. Di "Descubre el patrón". Objetivo: elementos de fijación de la pintura de Dymkovo y Gorodets.
Trabajando en un rincón de la naturaleza Objetivo: fomentar el deseo de ayudar a las personas mayores. juego independiente actividad. Juego de rol de trama juegos: "Madres e hijas"
Objetivo: El juego enseña las relaciones en la familia.
Consultas para padres. A petición de los padres.
Directamente
educativo
actividad
Juegos, preparándose para un paseo.
Caminareducación física para los pájaros. Objetivo: Aprenda a reconocer las aves por su apariencia, presente signos populares asociado con las aves. Juego al aire libre "El gato y el ratón".
Objetivo: Discuta con los niños las tácticas de las acciones de los jugadores, enséñeles a actuar en conjunto. Desarrollar la destreza y coordinación de movimientos.
Kirill y Zakhar deberían aprender a ser precisos. Juega el juego de dar en el blanco. Solución situaciones: “Las pinturas han desaparecido. ¿Con qué puedo pintar los platos?”. Objetivo: despertar el interés de los niños por pensar.
La mano de obra consiste en limpiar la zona de ramas. Objetivo: cultivar la capacidad de trabajar juntos. Actividad motora independiente de los niños de la zona.
Regreso de un paseo, KGN, almuerzo, trabajo antes de acostarse KGN. Lectura de un cuento de hadas a elección de los niños.
Noche actividades infantiles,ocio,
tazas, ind. trabajar gimnasia después de dormir. Exhibición libros: "rusos cuentos populares» . Objetivo: interesar a los niños por los libros nuevos, inculcando el amor por la lectura.
juego s/r "Justo". Objetivo: aprenda a transmitir la atmósfera del comercio justo callejero.
trabajo individual sobre el dibujo de elementos de la pintura de Gorodets (bayas, rizos)
Con Milana, Zhenya, Kirill.
Di "¿De quién es el recuerdo?". Objetivo: profundizar el conocimiento sobre algunas especies artes y oficios populares. Despertar el interés por el talento artesanos
Atributos para juegos s/r, d/i, juegos de mesa, ilustraciones de pájaros. Juego independiente. Objetivo
Caminar. motor de búsqueda actividad“¿Qué ha cambiado en la calle?”
Objetivo: Desarrollar en los niños la capacidad de observación, la capacidad de concentración y aprender a navegar por el territorio. kindergarten, en el espacio
Día semanas
Obrazová
Conjunto de regiones actividad adultos y niños, teniendo en cuenta la integración
educativo regiones Organización de un entorno de desarrollo para independientes
actividades infantiles(centros de actividades, todas las salas de grupos) Interacción con padres, interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, imagenes generales. instituciones).
Grupo
Individual Educativo
actividad
en momentos críticos
15/03/2016 Mañana: juegos, deberes, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, clases de ejercicios en grupo,
desayuno, juegos
Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Himno de la mañana. Conversación sobre proverbios: "El maestro está contento, el maestro está feliz", “Muchos invitados, muchas novedades”. Objetivo: Aprenda nuevas palabras con los niños. palabras y dan comprensión y significado.
Di “¿De dónde es este pájaro?”. Objetivo: recuerda los nombres de los pájaros y dónde viven los pájaros. Ejercite a los niños en la capacidad de diseñar. patrón de contar palos. Objetivo: desarrollo de la motricidad fina. Zhenya, Nastya S., Milana. juego de teatro "Estos sabios cuentos de hadas rusos". Objetivo: recuerda qué tipo de cuentos de hadas hay.
Conjunto de ilustraciones de
tema, d/i, independiente
juego de azar actividades en
centros de empleo.
"Mosaico" Hacer un patrón: desarrollo de la motricidad fina
Indiana Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.
Consulta ruta fin de semana "Paseo de primavera"
Directamente
educativo
actividad
Juegos, preparándose para un paseo.
Caminar: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, educación física- trabajo de salud Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, artístico. -estético desarrollo físico desarrollo observación "Clima ventoso".
Objetivo: Invite a los niños a determinar la fuerza del viento utilizando uno de los métodos que conocen, caracterice el viento (fuerte, moderado, racheado, frío, componga una historia basada en los resultados de la observación sobre lo que sucede en un clima ventoso (el viento empuja rápidamente las nubes por el cielo, la gente se levanta el cuello)..
Juego al aire libre "Gansos-gansos".
Objetivo: Enseñe a los niños a actuar según una señal, desarrolle la atención, desarrolle la capacidad de actuar de acuerdo con las reglas Entrene a Milana y Zhenya para navegar en el lugar Conversación situacional "¿Por qué afuera se está derritiendo la nieve?" Objetivo: enriquece el conocimiento de los niños sobre la primavera y les enseña a pensar y responder preguntas. Trabajo en sitio dependiendo de la situación. Objetivo: cultivar el deseo de tener cuidado con la limpieza ambiente. juego independiente actividades en el sitio.
Regreso de un paseo, KGN, almuerzo, trabajo antes de acostarse KGN. Lectura litros "Nikita Kozhemyaka".
Noche: mejorará tu salud. y endurecido. trámites, CGN, merienda, juegos, autoservicio. actividades infantiles,ocio,
tazas, ind. Trabajo
Gimnasia después de dormir. Caminar por senderos gimnásticos. escuchando una obra de teatro “Cómo un hombre tocaba la armónica”. Objetivo: presentar a los niños la obra, contar y mostrar de qué se trata. Di "Haz un patrón". Objetivo: fijación de los elementos de la pintura.
Recuerda y consolida las estaciones, la hora del día con Kirill, Zhenya, Sveta. Conversación situacional "Qué pasa en primavera" Objetivo: animar a los niños a pensar y componer historias. Atributos para juegos s/r, d/i, juegos de mesa, ilustraciones de pájaros. juego independiente actividades en centros de empleo. Objetivo: cultivar relaciones amistosas entre los niños.
Directamente
educativo
actividad
Caminar. Observación de los cambios que se producen con el hielo en primavera. Objetivo: Invite a los niños a identificar los cambios que ocurrieron con el hielo a principios de la primavera.
Juego al aire libre "Ratones y gatos".Objetivo: Enseñe a los niños a correr de puntillas, controlar su postura y seguir las reglas de seguridad.
Día semanas
Obrazová
Conjunto de regiones actividad adultos y niños, teniendo en cuenta la integración
educativo regiones Organización de un entorno de desarrollo para independientes
actividades infantiles(centros de actividades, todas las salas de grupos) Interacción con padres, interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, imagenes generales. instituciones).
Grupo
Individual Educativo
actividad
en momentos críticos
16/03/2016 Mañana: juegos, deberes, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, clases de ejercicios en grupo,
desayuno, juegos
Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Himno de la mañana. Conversación sobre el tema.
"Qué ha pasado juguete popular?» Objetivo: presente el concepto, muéstreles el juguete. juego didáctico "No te equivoques".
Objetivo: Enseñe a los niños a distinguir objetos por el material del que están hechos, a identificar y nombrar correctamente dichas propiedades. Cómo: duro, blando, áspero, flexible, duro, etc. Aprendiendo poemas sobre la primavera.
Objetivo: Aprender subgr. niños los niños transmiten expresivamente el contenido de la obra, correlacionan las imágenes de la naturaleza descritas en el poema con los fenómenos observados.
Trama- Juego de roles "Correo". Trama "Oficina de correos".
Objetivo: Desarrollar en los niños la capacidad de implementar y desarrollar una trama, ayudar a enriquecer la trama del juego e incluirla en otras líneas argumentales.
Trabajando en un rincón de la naturaleza: agua plantas de interior. Limpia el polvo. Objetivo: fomentar el deseo de ayudar a los mayores
Indiana Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.
Consultas a petición de los padres.
Directamente
educativo
actividad fisica. k-ra
Por plan profesor de educación física k-re
Juegos, preparándose para un paseo.
Caminar: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, educación física- trabajo de salud Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Observación de árboles a principios de primavera.
Objetivo: Activar en el habla de los niños conceptos relacionados con los nombres de los árboles que crecen en el sitio y su estructura. Invite a los niños a mirar los árboles, asegúrese de que cambios visibles Aún no observado. Juego al aire libre "Más alto que tus pies del suelo".
Objetivo: Presente a los niños las reglas del juego, analice cómo deben actuar los jugadores y el conductor. ejercicio de juego "Derribar los alfileres".
Tareas. Enseñe a los niños a realizar correctamente los movimientos básicos del ejercicio (tomar la posición inicial, balancear y lanzar el bate desde el costado y desde el hombro, desarrollar la movilidad de las articulaciones de las manos. Anime a los niños. "Los primeros parches descongelados".
Objetivo: Invite a los niños a examinar los parches descongelados, observe el estado del suelo, haga que los niños comprendan que el suelo está saturado de humedad, absorbe agua y luego se la da a las plantas. Trabaje en el sitio: limpie los comederos de la basura, alimente a las aves. Objetivo: fomentar una actitud solidaria hacia las aves. Actividad motora independiente de los niños de la zona. Juegos al aire libre para niños de su elección.
Regreso de un paseo, KGN, almuerzo, trabajo antes de acostarse KGN. Leer un cuento elegido por los niños.
Noche: mejorará tu salud. y endurecido. trámites, CGN, merienda, juegos, autoservicio. actividades infantiles,ocio,
tazas, ind. trabajar gimnasia después de dormir. Caminando por senderos de masajes. Suteev V Leyendo un cuento de hadas "Uno, dos, juntos" Objetivo: presenta un nuevo trabajo de Suteev V. Juego didáctico "Toca la pandereta". Objetivo: Enseñe a los niños a utilizar signos y símbolos para indicar varias características sonido, determine la intensidad del sonido utilizando un modelo formado por tiras de diferentes longitudes. juego didáctico "Adivina lo que estamos haciendo".
Objetivo: Desarrollo de Prokhor, Milana, Sveta del habla coherente, pensamiento lógico, atención.
Conversación “El pan es la cabeza de todo”.
Objetivo: Invite a los niños a hablar sobre lo que saben sobre cómo cultivar pan, hacer productos de panadería, descubre por qué es necesario tratar el pan con cuidado. Atributos para juegos s/r, material para trabajo manual. juego independiente actividad niños en centros de empleo. "Construyendo una nave espacial".
Tareas. Enseñe a los niños a distribuir responsabilidades en el juego, actuar juntos y jugar con edificios.
Directamente
educativo
actividad
Caminar. Viendo nevar. Objetivo: Invite a los niños a mirar los copos de nieve, elija entre los propuestos por el maestro los más adecuados para caracterizar el fenómeno observado. expresiones: cae en tapones, derriba, barre, vierte, etc.
Día semanas
Obrazová
Conjunto de regiones actividad adultos y niños, teniendo en cuenta la integración
educativo regiones Organización de un entorno de desarrollo para independientes
actividades infantiles(centros de actividades, todas las salas de grupos) Interacción con padres, interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, imagenes generales. instituciones).
Grupo
Individual Educativo
actividad
en momentos críticos
Jueves 17/03/2016 Mañana: juegos, deberes, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, clases de ejercicios en grupo,
desayuno, juegos
Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Ejercicios matutinos. Conversación A las matrioskas les encanta la ropa diferente"
Objetivo: Introducir a los niños en la percepción de las artes decorativas y aplicadas a través de la música y el dibujo, presentarles la apariencia y las características de la pintura de una matrioska Polkhov-Maidan, enseñarles a pintar una matrioska en blanco al estilo de Polkhov. -Pintura Maidan, para desarrollar la percepción estética y imaginación; Familiarizar a los niños con los dichos sobre la primavera.
Objetivo: Enseñe a los niños a comprender el significado de los dichos considerando las situaciones en las que se utilizan. subgr de niños
Situación. hablar "Las manos de la abuela".
Objetivo: Enseñar a los niños a respetar a las personas mayores, cultivar la bondad, apoyar el deseo de los niños de ayudar a su abuela, discutir lo que los niños pueden hacer de forma conjunta actividad juegos de mesa según los intereses de los niños. Juegos en el rincón de juegos.
Dibujos para colorear "Mi profesión".. Juegos de rol "Mi profesión" Objetivo: Utilizando un método indirecto de orientación, lleve a los niños a autocreación Planes de juego, aprende a combinar diferentes tramas en una sola acción, asume dos o más roles.
Indiana Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.
Consulta. "Primavera de precaución"
Directamente
educativo
actividad Dibujo
Por plan director musical
Juegos, preparándose para un paseo.
Caminar: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, educación física- trabajo de salud Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, artístico. -estético desarrollo físico desarrollo observación "Los primeros signos de la primavera".Objetivo: Introducir a los niños en los signos característicos de la primavera, les enseña a identificar los cambios asociados al sol. (brilla más, calienta más, las horas de luz se alargan).
P/n "El pájaro y el gato".
Objetivo: Enseñe a los niños a saltar sobre dos piernas, saltar obstáculos, caminar y correr, coordinar los movimientos de brazos y piernas. "Lanzar pelotas a una canasta".
Objetivo: Enseñe a los niños a lanzar objetos a un objetivo horizontal. Subgr niños Juego de rol "Chóferes". Trama "Vuelo largo".
Objetivo: Aliente a los niños a desarrollar el papel de forma independiente y a seguirlo, utilizarlo varios atributos, construir interacción de roles.
Mano de obra en obra Reparación de cajas para guardar juegos, equipos, juguetes.
Objetivo: Presente a los niños una nueva operación de trabajo, analice su propósito e importancia, enséñeles cómo interactuar en el trabajo y realícela con cuidado.
Regreso de un paseo, KGN, almuerzo, trabajo antes de acostarse KGN. Blaginina E. "Día de la Mamá"
Noche: mejorará tu salud. y endurecido. trámites, CGN, merienda, juegos, autoservicio. actividades infantiles,ocio,
tazas, ind. trabajo Gimnasia del despertar. Objetivo: ayuda a prevenir los pies planos al caminar por senderos de masaje Circle "Joven ecologista" Sujeto: "Animales de países cálidos". Objetivo: dar una idea inicial del desierto, las plantas. Gimnasia de articulación. Ejercicio "Canción de la locomotora" .Objetivo: Desarrollar el aparato articulatorio de los niños Zhenya, Kirill, Arina. "Los pasajeros en transporte público» .
Objetivo: Familiarizar a los niños con las normas de conducta en el transporte público relacionadas con la entrada y salida del transporte, con variedad de palabras amables utilizado en una situación similar. Juegos independientes de niños con material externo.
"Salón de belleza". Trama "Manicura"
Objetivo: Desarrollar en los niños la capacidad de aplicar sus conocimientos y experiencia personal en el juego, desarrollar acciones de juego de roles e implementar juegos de aldea adjuntos.
Directamente
educativo
actividad
Caminar. "Hermosa primavera".Objetivo: Resumir y complementar el conocimiento de los niños sobre la primavera, continuar presentándoles los signos de la primavera y los cambios estacionales en la naturaleza. Pi "Los cuervos y el perrito".Objetivo: Familiarice a los niños con las reglas del juego, enséñeles a realizar acciones de acuerdo con la señal.
Día semanas
Obrazová
Conjunto de regiones actividad adultos y niños, teniendo en cuenta la integración
educativo regiones Organización de un entorno de desarrollo para independientes
actividades infantiles(centros de actividades, todas las salas de grupos) Interacción con padres, interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, imagenes generales. instituciones).
Grupo
Individual Educativo
actividad
en momentos críticos
Viernes 18.03.2016 Mañana: juegos, deberes, trabajo individual, recados, ejercicios matutinos, clases de ejercicios en grupo,
desayuno, juegos
Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Ejercicios matutinos. Conversación con niños " "Cual gente¿Cuál es tu juguete favorito? Objetivo: recuerda y considera lo que hay juguetes populares.
"Bolso maravilloso" Objetivo: desarrollar un habla coherente y habilidades motoras finas manos (Lida, Milana, Varvara.) Adivinar acertijos sobre la primavera.
Objetivo: enseñar a los niños, al resolver un acertijo, a motivar su respuesta (esto les permite juzgar cómo los niños pueden comparar la descripción con un objeto o fenómeno real. Educación modales en la mesa. ejercicio practico "Las piernas son amigas".
Objetivo: Enseñe a los niños a sentarse correctamente en la mesa, controlar su postura, comprobar de forma independiente la posición correcta del cuerpo (espalda recta, piernas dobladas en ángulo recto ( "amigos").
Trabajo en el aula. Objetivo: cultivar la capacidad de cocinar lugar de trabajo a clases. juego independiente actividades en centros de empleo.
Indiana Conversaciones con los padres sobre el bienestar de los niños.
Directamente
educativo
actividad habilidad fisica
Por plan profesor de educación física
Desarrollo cognitivo
Juegos, preparándose para un paseo.
Caminar: juegos, observaciones, trabajo, trabajo individual, educación física- trabajo de salud Desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, artístico. -estético desarrollo físico desarrollo Observación meteorológica.
Objetivo: Invite a los niños, a partir de las preguntas del maestro, a caracterizar el estado del clima, enséñeles a utilizar correctamente conceptos que reflejen las condiciones climáticas y registre las observaciones en el calendario meteorológico. P/n "Cazadores y liebres".Objetivo:Ayude a los niños a mejorar su capacidad para saltar sobre dos piernas moviéndose hacia adelante, entrénelos a lanzar una pelota Trabajo individual sobre el desarrollo de la actividad física con Nastya T, Zakhar (saltando de un lugar)
Conversación situacional
Conversación Lectura de refranes sobre la primavera.
Objetivo: Enseñar a los niños a comprender el contenido de dichos, refranes, explicar su significado, elegir según la descripción de una situación que puede caracterizarse por tal o cual proverbio o dicho, explicar su elección. actividad. Limpieza del sitio. Objetivo: Formar en los niños una actitud consciente hacia el orden, el deseo de establecer y mantener el orden en el área, la capacidad de distribuir responsabilidades, seleccionar
Regreso de un paseo, CGN, almuerzo, trabajo antes de acostarse CGN Lectura de cuentos de hadas a elección de los niños.
Noche: mejorará tu salud. y endurecido. trámites, CGN, merienda, juegos, autoservicio. actividades infantiles,ocio,
tazas, ind. Trabajo Gimnasia del despertar. Entretenidas muñecas nido"
Objetivo: presentar a los niños el pequeño folclore formas: acertijos, contar rimas, chistes, refranes, refranes, cuentos de hadas, enriquecer el vocabulario de los niños al conceptos: proverbio-broma, desarrollar la capacidad de dar una respuesta completa a una pregunta. Di "Gnomos con bolsas".
Objetivo: Enseñar a los niños a correlacionar objetos reales con sus sustitutos en tamaño, utilizar construcciones del habla de suposiciones, gimnasia articulatoria. Ejercicio "Vamos a calentarnos las palmas".
Objetivo: Desarrollar la respiración articulatoria en los niños, enseñarles a formar una corriente de aire caliente pronunciando un sonido. "INCÓGNITA", desarrollar elevación de la parte posterior de la lengua. juego de rol "Salón".
Objetivo: Promover mayor desarrollo Trama del juego, procesamiento creativo y uso por parte de los niños. experiencia personal y conocimientos, enseñar a seleccionar atributos para el juego, atributos para juegos s/r, material para trabajo manual. juego independiente actividad niños en centros de empleo.
Directamente
educativo
actividad
Caminar. Observación de aves. Objetivo:Convertir llamar la atención de los niños sobre los cambios en el comportamiento de las aves, ofrecerles alimentarlas con migajas, hablar sobre apariencia y comportamiento de las aves. P/n "Por el oso en el bosque".
Objetivo: Enseñe a los niños a realizar movimientos de acuerdo con el texto, realizar correctamente los movimientos básicos al correr y caminar y mantener la postura. Fomentar la actividad, enseñar a centrarse en las acciones de los compañeros.
Desde la antigüedad, Rusia ha sido famosa por sus artesanos: herreros, alfareros, artistas, etc. Los maestros hacen juguetes maravillosos, pintan platos maravillosos, confeccionan ropa y cantan al mismo tiempo. canciones populares. Puede contarles a los niños sobre estas personas y su trabajo como parte de su conocimiento de la artesanía popular rusa. Según el programa "Del nacimiento a la escuela", a los niños se les enseñan artesanías como la cerámica, el tallado en madera y la fabricación de juguetes populares, la herrería y, por supuesto, diferentes tipos de pintura de platos y juguetes. De Gzhel y Pinturas de Khokhloma el maestro presentará a los niños con más detalle un poco más tarde, y a principios de noviembre, según el Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación, está prevista una semana destinada a familiarizar a los niños con la vida y el trabajo de los rusos, ampliando sus conocimientos sobre juguete popular y ruso arte popular. Poemas sobre el tema de la semana, el contenido de una excursión a una cabaña rusa, historias sobre artes aplicadas para niños lo encontrarás en el apéndice del plan “ Semana temática"Artesanía popular de Rusia".
Desarrollo social y comunicativo.
En el ámbito del desarrollo social y comunicativo se planifican conversatorios sobre las profesiones de alfarero, herrero, organización juegos de historia“Familia de artesanos de Gorodets”, “Feria”, etc., que ampliarán el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los rusos. Los niños retroceden en el tiempo, al pasado de los juguetes, aprenden sobre la decoración de una cabaña rusa y el significado de las palabras "hospitalidad y cordialidad".
Desarrollo cognitivo
Resolviendo problemas desarrollo cognitivo un adulto organiza observaciones en la naturaleza, preparación de hojas para el herbario, visualización de la presentación “Cerámica Skopin” y experimentos para identificar las propiedades de la arcilla.
Desarrollo del habla
Continúa el trabajo para desarrollar la capacidad de describir platos, resaltar las características de pintarlos, leer y volver a contar cuentos populares rusos. Desarrollo del habla Contribuya a la discusión de refranes y refranes, así como a juegos con simuladores de respiración y aprendizaje de mirilos.
Desarrollo artístico y estético.
Los niños en edad preescolar mayores aprenden canciones y bailes redondos, escuchan música folklórica. Los niños tejen tablas del suelo, trabajan como herreros y decoran la bandeja Zhostovo, lo que contribuye al desarrollo artístico y estético de los niños.
Desarrollo fisico
La maestra continúa familiarizando a los niños con los juegos populares al aire libre, habla sobre la importancia de la rutina diaria y ofrece juegos para el desarrollo de los músculos oculomotores, lo que tiene un efecto positivo en el desarrollo físico de los niños.
Vea un fragmento de la semana temática
Lunes |
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| OOO | Desarrollo cognitivo | Desarrollo del habla | Desarrollo fisico | ||
| 1 p.d. | Juego didáctico "¿Quién necesita esto?" Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre los objetos y su uso en los procesos de trabajo. | Conversación “Rusia es famosa por sus artesanos”. Objetivo: presentar a los niños arte popular, ampliar conocimientos sobre el trabajo de adultos. | juego de dedos"Herrero". Objetivo: aprender palabras. | Inauguración del minimuseo “Milagros Pintados”. Objetivo: seguir introduciendo a los niños a diferentes tipos pinturas: Gorodets, Zhostovo, Gzhel, etc. | Ejercicio físico “Pájaros Maravillas”. Objetivo: desarrollar la coordinación del movimiento y el habla. |
| Pro- auge | Conversación “Con qué jugaban nuestras abuelas”. Objetivo: contarles a los niños sobre los juguetes populares. | Juego "Números vivos". Objetivo: practicar contar (hacia adelante y hacia atrás) hasta 10. | Juego "Qué palabra se perdió". Objetivo: desarrollar la capacidad de seleccionar palabras que tengan un significado preciso. | Juegos con teatro de guantes. Objetivo: desarrollar la imaginación y las habilidades teatrales de los niños. | Pi. "Té, té, ayúdame". Objetivo: desarrollar cualidades físicas. Pi. "El farol del ciego". Objetivo: complacer a los niños. |
| sobredosis | |||||
| 2 p.d. | El cuento del maestro sobre el trabajo de un alfarero. Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los adultos. | Experimentos con arcilla. Objetivo: conocer experimentalmente las propiedades de la arcilla y determinar por qué se utiliza en la fabricación de platos. | Lectura de cuentos populares rusos elegidos por los niños. Objetivo: descubrir qué les gustan los cuentos de hadas a los niños. | Aplicación “Danza circular junto al abedul”. Objetivo: seguir enseñando a los niños a trabajar con tijeras y doblar papel como un acordeón. | Juego de mesa "Lo que viene primero, lo que viene después". Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre la rutina diaria. |
Martes |
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| OOO | Desarrollo social y comunicativo. | Desarrollo cognitivo | Desarrollo del habla | Desarrollo artístico y estético. | Desarrollo fisico |
| 1 p.d. | Excursión al minimuseo “Russian Izba”. Objetivo: ampliar el conocimiento sobre la vida de nuestros antepasados, enriquecer el vocabulario. | Juego “Doblar el patrón” (cubos de Nikitin). Objetivo: desarrollar la capacidad de analizar una muestra, percepción espacial. | Recopilación de historias descriptivas sobre platos de Khokhloma. Objetivo: aprender a componer una historia según el plan propuesto por el profesor. | Danza circular “La madre tenía doce hijas”. Objetivo: ampliar el conocimiento sobre la vida rusa a través de danzas y canciones. | Situación problemática "Idea una nueva regla para un juego al aire libre". Objetivo: ampliar ideas sobre juegos al aire libre, desarrollar la atención. |
| Pro- auge | Un subgrupo de niños barre el camino de la zona y recoge hojas caídas; el otro está soltando arena en un arenero. Objetivo: cultivar la diligencia y la capacidad de trabajar juntos. | Observación de álamo temblón. Propósito: familiarizarse con el árbol: álamo temblón, su estructura, hojas. | Juegos independientes en el rincón de los libros. Objetivo: formar actitud cuidadosa a los libros. | Excursión al minimuseo “Diferentes Cucharas”. Objetivo: ampliar conocimientos sobre métodos de pintar platos. | Pi. "Tira la bolsa". Objetivo: enseñar a los niños a lanzar sacos de arena a un objetivo horizontal, apuntando con la mano derecha e izquierda. |
| sobredosis | |||||
con niños de 1,5 a 3 años
Contenido del programa:
1. Familiarizar a los niños con los artículos del hogar, sus nombres y propósitos.
2. Desarrollo de la capacidad de distinguir artículos del hogar en imágenes, nombrarlos (lavabo, estufa, hierro fundido, agarradera, atizador, samovar, mecedora, balde, artesa, tabla de lavar, cazuela de barro).
3. Familiarización con el arte popular utilizando el ejemplo de los juguetes populares.
Actividades educativas organizadas directamente.
La “cognición” es el desarrollo de la cultura sensorial.
Juego didáctico "Matryoshka": ejercicio para establecer similitudes y diferencias entre objetos (grandes y pequeños).
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Leyendo ruso cuento popular"Teremok". Introducir a los niños en el género de los cuentos de hadas, enseñarles a memorizar palabras individuales y expresiones de personajes y reproducirlas;
/“Trabajo” - mundo creado por el hombre
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Examen de menaje del hogar: (banco, estufa, cuna). Aclaración de métodos de acción con objetos (grip, poker). Aprenda a responder preguntas en oraciones completas en lugar de en una palabra.
“Creatividad artística” – modelado
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Modelando “Sweet Pie”; Utilice técnicas para desarrollar la capacidad de hacer rodar un trozo de arcilla entre las palmas con movimientos rectos, aplanar el trozo de arcilla, dándole la forma de una torta plana; anime a los niños a decorar objetos esculpidos con un palo con un extremo afilado; fortalecer la capacidad de usar arcilla con cuidado.
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
4. Ampliando la idea de un juguete popular ( juguete dymkovo, matrioska, etc.). Familiarización con la artesanía popular.
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Leyendo el cuento popular ruso "Toro - barril negro, pezuñas blancas". Introducir los cuentos populares rusos. Aprenda a mirar una imagen y hablar sobre lo que se representa en ella. Utilice técnicas para enseñar a los niños a escuchar atentamente y percibir emocionalmente un cuento de hadas. Transmitir expresivamente su contenido mediante gestos y expresiones faciales.
“Cognición” - desarrollo de horizontes / “Trabajo” - mundo creado por el hombre
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Una conversación sobre los productos de lana y de dónde viene la lana (cabra, oveja); Objetivo: desarrollar la capacidad de centrar la atención en objetos y fenómenos del entorno de desarrollo espacial-sujeto; hacer generalizaciones simples. Introducir los materiales y sus propiedades.
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Patrón en un círculo". Aprenda a colocar el patrón a lo largo del borde del círculo, alternando correctamente las formas en tamaño: grandes y pequeñas; Haga un patrón en una secuencia determinada: arriba, abajo, derecha, izquierda hay círculos grandes y pequeños entre ellos. Practica la habilidad de usar pinturas con cuidado. Desarrollar un sentido del ritmo. Fomentar la independencia.
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Oh, está bien, está bien, horneemos unos panqueques". Continúe mejorando la capacidad de hacer rodar un trozo de arcilla entre las palmas con movimientos rectos, aplanar el trozo de arcilla, dándole la forma de un pastel. Anime a los niños a decorar objetos esculpidos utilizando un palo con un extremo afilado. Fortalecer la capacidad de usar arcilla con cuidado; Cultivar el deseo de trabajar.
“Creatividad artística” – apliques / diseño
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Servilleta". Aprenda a hacer un patrón en una servilleta de papel de forma cuadrada a partir de círculos y cuadrados, colocando los círculos en las esquinas del cuadrado y en el medio, y los cuadrados entre ellos. Desarrollar un sentido del ritmo. Fortalecer la capacidad de pegarse con cuidado. Fomentar la independencia.
"Música"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Escuchando: “Camino con la locha” rus; nar; canción; Melodías de danzas folclóricas rusas.
Cantando: “Vamos, hijo, al pueblo” ruso; melodía popular; "Gansos blancos" de musas; METRO; Krasev.
Para juegos de cuentos en la cabaña folclórica “Casa”: traiga una cuna (cuna);
Ilustraciones de diferentes muñecos anidados;
Instrumentos musicales para niños;
Libros de cuentos populares rusos, ilustraciones basadas en cuentos de hadas;
Ilustraciones que representan ropa antigua;
Ilustraciones sobre el trabajo en el campo, jardín, choza, establo;
Exposición: “Choza rusa”;
Vestidos de verano, bufandas;
Ilustraciones para cuentos de hadas y canciones infantiles “El gallo y la semilla de frijol”, “Gansos-cisnes”, “Toro - barril negro, pezuñas blancas” “Nuestra cabra”;
Cubos (haga una imagen basada en un cuento popular ruso);
Juguetes populares, artículos para el hogar (platos de madera, estufas, ollas);
Formas confeccionadas para decorar artículos del hogar, delinear, aplicar;
Instrumentos populares: cucharas, panderetas, silbatos;
Ilustraciones para los cuentos de hadas "Masha y el oso", "Teremok", "La cabaña de Zayushkina", etc.;
Visite exposiciones de artesanía popular: artes y oficios populares;
Lectura en casa de cuentos populares rusos, canciones infantiles, chistes con una discusión sobre el carácter de los héroes, sus acciones y las relaciones entre ellos;
Para lectura en casa: refranes, refranes, canciones infantiles T; Y; Tarabarina, N;V; Elkina; Cuentos populares rusos "Gansos y cisnes", "El zorro y la grulla", El zorro astuto"; sobre carteles populares, fiestas, cocina popular;
Hable sobre “¿Qué ropa usaban las abuelas de nuestras abuelas?”, pida traer fotografías de abuelas y madres con ropa hermosa;
Juegue con los niños juegos populares rusos de lanzar y atrapar: "¿Quién arrojará la bolsa más lejos?", "Métete en el círculo", "Derriba el alfiler", "Cuida el objeto"; con gatear y trepar:; “Cabeza y pollitos”, “Ratones en la despensa”, “Conejos”; con saltos: “En un camino llano”, “Atrapar un mosquito”, “Bubs y un gato”, “De un bache a otro”; con carreras: “Pájaros y polluelos”, “Los ratones y el gato”, “Perro peludo”, “Pájaros en los nidos”; para orientación en el espacio: "Encuentra tu lugar", "Adivina quién grita y dónde".
Mañana
Situaciones de desarrollo: examen de álbumes de arte popular (juguetes de Dymkovo y Bogorodsk, muñecas matrioskas);
Situación del juego "Las muñecas Matryoshka vinieron a visitarnos". Involucre a los niños en una conversación mientras miran objetos. Enseñe a los niños a distinguir y nombrar detalles y partes esenciales de los objetos. Enseñar a los niños a escribir cuentos;
Examen de ilustraciones de cuentos de hadas y canciones infantiles “El gallo y la semilla de frijol”, “Gansos-cisnes”, “Toro - barril negro, pezuñas blancas” “Nuestra cabra”;
Juegos, chistes; juegos folklóricos con movimientos de baile; para niños instrumentos musicales melodías populares para organizar juegos: hacer coincidir el texto y los movimientos de las manos “Finger-boy”; juegos de dramatización “Lavemos la muñeca”;
Colorear artículos para el hogar, trazar a lo largo del contorno;
Solicitud mediante formularios prefabricados;
Hacer un patrón en una tira es para el desarrollo de la percepción;
Juegos para unir textos y movimientos de las manos “Finger-boy”; juegos de dramatización “Lavemos la muñeca”; edificios de cubos "Horno", "Choza", "Pozo";
Ampliar ideas sobre juguetes populares (juguete Dymkovo, etc.); Introducir la artesanía popular; Continuar introduciendo el arte popular oral; Utilice el folclore al organizar todo tipo de actividades infantiles;
Juegos en el rincón de los mimos;
Presentamos un lavabo de una cabaña popular;
Juegos con juguetes populares de madera, trapo y arcilla;
Juegos folclóricos al aire libre (danzas redondas “Zainka” y “Gallo”);
Escuchar y cantar canciones populares;
Juego didáctico “Viste el vestido de verano de Mashenka”;
Aprendizaje de la canción infantil “A tari, tari, tari”;
Edificios de cubos "Horno", "Cabaña", "Pozo". Objetivo: enseñar a colocar ladrillos y placas verticalmente, colocándolos muy cerca unos de otros. Anime a los niños a crear opciones de diseño agregando otros detalles;
Juegos con material de construcción“Vamos a arreglar los muebles” Objetivo: seguir enseñando a los niños a jugar con los edificios, uniéndolos según la trama. Después de jugar, enséñele al niño a colocar con cuidado las piezas en una caja. Juego didáctico “¿Quién se esconde?” (adivinar acertijos sobre mascotas).
Procedimientos de higiene
Utilizando canciones infantiles “Me trenzaré el pelo, me trenzaré el pelo ruso...”, “Me rasco, me rasco los pelitos...”,
Al vestirse: “Compremos botas de fieltro para mi hijo...”, al lavar: “Casa de baños” (Yu; Sash), “Los gansos-cisnes volaban...”
Antes de acostarse, escuchar “Liu-liu, bai” en ruso; nar; canción de cuna
Desayuno, almuerzo, merienda, cena.
rusos canciones infantiles populares, refranes, refranes, acertijos sobre verduras y frutas;
Conversaciones situacionales sobre los beneficios de los cereales y la leche.
Caminar
Observación:
Juegos al aire libre: con carreras: “Pájaros y polluelos”, “Los ratones y el gato”, “Perro peludo”, “Pájaros en los nidos”; juego cantando “Bunny come out”; con la ejecución de “Quemadores”,
Trabajar:
Noche
Mirar fotografías de artesanías populares;
Juegos didácticos con muñecas matrioskas y juguetes de Bogorodsk;
Disposición de piezas en una hoja de papel. diferentes formas, tamaños, colores en una secuencia determinada según un algoritmo, creando imágenes simples de objetos;
Caminar
Observación:
Juegos al aire libre:“Los ratones y el gato”, “Conejito”, “Carruseles”, “Perro peludo”, “Los ratones en la despensa”
Trabajar:
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Modelo de plan de trabajo educativo.
con niños de secundaria
Tema: “Cultura y tradiciones populares”
Contenido del programa:
1. Desarrollo de la necesidad y el deseo de los niños de aprender sobre la creatividad de la cultura popular, la percepción de hermosos artículos para el hogar, obras populares, artes y artesanías y bellas artes.
2. Familiarización con los artículos del hogar, sus nombres, finalidad.
3. Familiarización con varias especies. artes decorativas(productos de madera, arcilla, papel, cartón, costura, bordado, tejido).
Organizado directamente actividades educativas
“Cognición” - desarrollo de horizontes
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Juego didáctico "Cómo se construyó la cabaña". Continuar desarrollando la capacidad de identificar y nombrar piezas de construcción. Desarrollar la capacidad de analizar una muestra de edificio.
"Trabajo": un mundo creado por el hombre
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Decoración de delantal". Aprenda a dibujar un patrón en una servilleta de papel de forma cuadrada a partir de círculos y cuadrados, colocando los círculos en las esquinas del cuadrado y en el medio, y los cuadrados entre ellos. Desarrollar un sentido del ritmo. Fortalecer la capacidad de dibujar con precisión. Fomentar la independencia.
"Comunicación"/
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Zapatos maravillosos". Continúe presentando a los niños obras de arte popular oral mediante la lectura de cuentos populares rusos y el aprendizaje de canciones infantiles. Enseñe a los niños a comprender el contenido figurativo y la idea de un cuento de hadas, a ver la relación entre el contenido y el título de la obra.
“Creatividad artística” - dibujo
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Decoración de pañuelo. (Basado en la pintura de Dymkovo) Enseñar: resaltar un elemento de patrón (líneas rectas, líneas que se cruzan, puntos y trazos); Cubra la hoja de manera uniforme, utilizando líneas continuas (verticales y horizontales), y coloque trazos, puntos y otros elementos en las celdas resultantes. Desarrollar el sentido del ritmo, la composición, el color.
"Creatividad artística" - modelado
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
“Pintura de plastilina” (Dymkovo). Presente a los niños algunos métodos para hacer y pintar juguetes de arcilla. Involucrarse en el arte popular. Fomentar el espíritu creativo. Enseñe a regocijarse por el éxito de su trabajo y del de otros niños.
“Creatividad artística” – diseño
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Construcción de “Torreta”, “Casa”. Objetivo: enseñar a los niños a crear sus propias combinaciones a partir de piezas existentes, para encontrar en ellas un determinado aspecto del edificio. Continuar desarrollando la capacidad de identificar y nombrar piezas de construcción. Desarrollar la capacidad de analizar una muestra de edificio.
"Música"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Escucha: “El niño pastor”; Melodías de danzas folclóricas rusas.
Cantando: “¿Dónde estaba Ivanushka”, “Kisonka - Murysonka” en ruso; canciones populares.
Cuadros, ilustraciones sobre artículos domésticos antiguos;
Ilustraciones para enriquecer y crear ambiente, interpretaciones musicales individuales, ejercicios, manualidades, cánticos, movimiento, plástica, bocetos de danza;
Ilustraciones para los cuentos de hadas “La cabaña de Zayushkina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Nabo”;
Formas confeccionadas de papel, cartón o artículos para el hogar, para trazar el contorno del dibujo de un patrón.
Material de desecho para la fabricación del modelo "Podvorye"
Formularios para diseñar un patrón en franela.
Pintura de E; Rachev “Zorro con rodillo”
Ilustraciones para los cuentos de hadas "Khavroshechka", "El pequeño zorro - la hermana y el lobo gris";
Juguetes matrioskas y álbumes de muestras de pinturas matrioskas.
Colorear artículos para el hogar, trazar a lo largo del contorno.
Para juegos-experimentos independientes con agua, arcilla, madera, arena;
Una muñeca con un traje típico, examinando una muñeca con un traje típico
Para realizar actividades educativas en familia sobre el tema, recomendar a los padres:
Revisión de libros, discusión;
Examen de objetos sobre el tema "Choza rusa",
Juegos al aire libre con niños: correr; “En el oso en el bosque”, “Pájaro y gato”, “Caballos”, “Liebre sin hogar”, “Trampas”;
Visite el Museo de Artes Decorativas y Aplicadas;
Dibuje una ilustración con su hijo sobre el tema "Mi cuento de hadas favorito";
Mira el álbum de fotos “Trajes Nacionales” en casa;
Cuéntele a su hijo sobre las artesanías populares (tejido, bordado, tejido, etc.)
Actividades educativas conjuntas sobre el tema en momentos especiales:
Mañana
Actividades experimentales con las propiedades de la madera y la arcilla;
Desarrollo de situaciones: mirar álbumes, mirar una muñeca con traje típico, fotografías, ilustraciones de artículos domésticos antiguos, ilustraciones de "Héroes de Rusia";
Examen de artesanías populares (tejido, bordado, tejido, etc.);
Examen de ilustraciones de los cuentos de hadas “La cabaña de Zayushkina”, “Kolobok”, “Teremok”, “Nabo”;
Utilice formas confeccionadas de papel, cartón o artículos para el hogar para trazar el contorno del patrón;
Producción del modelo “Compuesto”;
Trazar un patrón en un franelógrafo;
Introducción a los instrumentos folklóricos: sonaja y flauta;
Pintura de E;Rachev “Zorro con rodillo”;
juguetes matrioskas y álbumes de muestras de pinturas matrioskas;
Organización de juegos al aire libre;
Mirar juguetes, ilustraciones, hablar de ellos;
Procedimientos de higiene
Usar canciones infantiles, refranes, acertijos; “Sol, campana”, al lavarse, vestirse para caminar;
Conversaciones situacionales sobre instalaciones de lavado (lavabo, palangana con agua);
Introducir fábulas y folclore divertido: adelantos; trabalenguas; "Barabek", "Saco";
Canción infantil para peinarse “Crecer, trenzar, hasta la cintura”
Desayuno, almuerzo, merienda, cena.
Caminar
Observación: use canciones populares, cánticos "¡Sunny, date la vuelta!" “¡Lluvia, lluvia, más!”
Juegos al aire libre: juegos – bailes redondos: “Tres hermanos alegres”, “Huerto”, “Viento”, juegos folclóricos rusos: “Gansos-cisnes”, “El lobo en la zanja”, “El lobo y las ovejas”, “Cuervos y gorriones”, “ Serpiente”, “Liebres en el jardín”, “Abejas y golondrinas”, “Gato y ratón”, “Al oso en el bosque”, etc.
Trabajar: Recoge palos, guijarros, pasto seco y hojas para hacer un modelo “compuesto”.
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Noche
Experimentando con agua, arcilla;
Examen de fotografías que representan prendas y utensilios antiguos;
Situaciones problemáticas “¿Cómo podemos lavarnos si no hay agua corriente”;
Juegos imaginativos de imitación, organización de situaciones de juego con juguetes, personajes de teatro de dedos y títeres;
Ver CD con cuentos populares;
Aprender refranes y refranes, leer canciones infantiles;
Examen de objetos de artes decorativas, ilustraciones, pinturas;
Leer acertijos y poemas sobre el juguete Dymkovo;
Utilizar rimas de conteo en el juego “Estaban sentados en el porche dorado...” “El cuco pasó junto a la red...”;
Cuentos populares rusos "El gallo y la semilla de frijol" (arreglado por O. Kapitsa), "La Zhikharka", "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka", "La cabaña de invierno de los animales", "La hermana Fox y el lobo", "Maravilloso patitas”;
Situaciones de juego "Visitando a la abuela Matryona". Enriquecer el vocabulario activo de los niños. Intensificar el uso de nombres de ropa y sus partes en el discurso.
Caminar
Observación:
Juegos al aire libre:"Los ratones y el gato"; con correr “Junto al oso en el bosque” (aprendizaje); con saltar “El zorro en el gallinero” (aprendizaje); con tirar “¿Quién tirará más la bolsa”; con lasaña “La mamá gallina y los pollitos”; Juego popular al aire libre “El conejito gris se lava solo”;
Trabajar:
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Modelo de plan de trabajo educativo.
con niños mayores
Tema: “Cultura y tradiciones populares”
Contenido del programa:
1. Desarrollo y enriquecimiento de las necesidades y deseos de los niños de conocer la creatividad de la cultura popular; percepción de la naturaleza, bellos artículos para el hogar, obras de arte popular, decorativas, aplicadas y bellas artes; lectura ficción; audiencias obras musicales
2. Familiarizar a los niños con la relación entre los fenómenos naturales y los signos populares, con los métodos de tratamiento de los objetos del hogar y sus funciones.
Actividades educativas organizadas directamente.
"Socialización"/"Seguridad"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Excursión al Museo Ruso Izba. Visualización de las exposiciones “Vajillas antiguas y modernas”, “Qué milagro es hornear”. Desarrollo de las necesidades y deseos de los niños de aprender sobre la creatividad de la cultura popular; hermosos artículos para el hogar. Tenga en cuenta las características de los platos antiguos y modernos.
“Cognición” - desarrollo de la cultura sensorial, construcción
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Arquitectura y diseño. Tenga en cuenta las características de los edificios antiguos. Desarrollar habilidades creativas y de diseño, imaginación, ingenio. Ejercicio: en modelado y diseño, construcción de circuitos. Aprenda a encontrar formas de completar tareas de forma independiente y completarlas. Desarrollar el pensamiento espacial imaginativo.
Desarrollo “cognitivo” de horizontes.
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Una conversación sobre los fenómenos naturales característicos de octubre. costumbres populares y festivos (Pokrov, Día de San Sergio). Elaboración de acertijos sobre los fenómenos naturales otoñales.
"Trabajo": un mundo creado por el hombre
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Servilleta. Tejer. Presente a los niños la técnica del tejido: la trenza.
"Comunicación"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Conversación “Choza rusa”: enriquece el habla de los niños con sustantivos que denotan objetos en su entorno cotidiano; Enseñar a los niños a hablar de manera coherente y consistente sobre el tema en oraciones detalladas y completas;
"Leer ficción"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
“Canción de cuna” de Sasha Cherny. Introducir a los niños en un nuevo género de arte popular: una canción de cuna, mostrar las características y la forma de ser en la vida moderna;
“Creatividad artística” – artes decorativas y aplicadas/dibujo
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Conociendo la pintura de Gorodets; Enseñar: reflejar en sentido figurado impresiones de la vida circundante en dibujos; - utilizar técnicas adquiridas para transmitir fenómenos en un dibujo; Fortalecer la capacidad de construir una composición de un dibujo; Practica dibujar con grafito simple y lápices de colores; Enseñar: resaltar colores brillantes y populares, composición de patrones, trazos, puntos, rayas; dibujar elementos con un pincel; Desarrollar la percepción estética, el sentido del color, el sentido de la belleza.
"Creatividad artística" - modelado
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Pintura de Dymkovo" Presente a los niños algunos métodos para hacer y pintar juguetes de arcilla. Involucrarse en el arte popular. Fomentar el espíritu creativo. Enseñe a regocijarse por el éxito de su trabajo y del de otros niños.
“Creatividad artística” – obra artística
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
“Una alfombra para muñecas con elementos de pintura decorativa”. Aprenda a hacer un patrón en un cuadrado, llenando el centro y las esquinas con elementos; Aprende a cortar una tira por la mitad después de doblarla, a sujetar correctamente las tijeras y a utilizarlas correctamente. Desarrollar un sentido de composición. Continúe enseñando a los niños a usar el pegamento con cuidado. Cultivar el deseo de trabajar.
"Música"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Escuchar y cantar obras folklóricas.
Diseñar una exposición - “Qué tipos de libros hay”;
Instrumentos, objetos y equipos musicales para niños al estilo de las tradiciones populares para desarrollar tramas de juegos basadas en obras musicales y arte popular;
Atributos y elementos del vestuario para juegos de dramatización basados en los cuentos de hadas “Teremok”, “El lobo y los siete cabritos”, “La Zhikharka”;
Formas confeccionadas de papel, cartón de artículos para el hogar, contornos (lavabo, estufa, hierro fundido, empuñadura, atizador, samovar, mecedora, balde, artesa, tabla de lavar, cazuela de barro);
Diversos tipos de constructores y planos de construcción de casas y edificios antiguos;
Franelagrafo;
Diversos materiales naturales para la composición de composiciones;
Artículos de arte popular, ilustraciones, álbumes, fotografías, muestras de pintura, plantillas;
Samovar por organizar un juego en casa;
exposición de objetos artes y oficios populares y juguetes populares;
Juguetes Dymkovo, ilustraciones con sus imágenes, siluetas para pintar de forma independiente utilizando diversas técnicas familiares;
Artículos para el hogar pintados al estilo de la pintura de Gorodets y Khokhloma, ilustraciones que los representan, siluetas para pintura independiente utilizando diversas técnicas familiares.
Para realizar actividades educativas en familia sobre el tema, recomendar a los padres:
Junto con su hijo, dibuje el retrato de una persona sana. Hablar de recetas antiguas mantener la salud;
Visite museos, exposiciones, galerías de arte con niños;
Lectura en casa de cuentos populares rusos con una discusión sobre el carácter de los héroes, sus acciones y las relaciones entre ellos;
Invitar a los padres y a sus hijos a realizar manualidades para una exposición de objetos de arte popular;
Conocimiento del proceso de elaboración de platos de la cocina ritual rusa;
Reproducir: "Varita - Salvavidas", "Cuerda", "Amanecer", "Quemadores";
Junto con su hijo, haga un modelo del “Compuesto Ruso”.
Actividades educativas conjuntas sobre el tema en momentos especiales:
Mañana
Introducir y explicar refranes y refranes sobre fiestas nacionales, prendas de vestir y herramientas;
Disfrute de una exposición de retratos de héroes rusos;
Excursión al museo “Izba rusa” sobre los temas “Platos antiguos y modernos”, “Qué milagro es hornear”;
Escuchar y cantar canciones de cuna. Introducir la exposición de artes aplicadas populares;
Aprender canciones infantiles, refranes, refranes y refranes, canciones de cuna;
Situaciones en desarrollo: mirar álbumes sobre artes y oficios populares Conociendo el ruso instrumento folklórico- gusli;
Desarrollar la capacidad de distinguir en imágenes los objetos del hogar, nombrarlos (lavabo, estufa, hierro fundido, empuñadura, atizador, samovar, mecedora, cubo, abrevadero, tabla de lavar, cazuela de barro...); Continuar familiarizando a los niños con las tradiciones y costumbres populares, con las artes y artesanías populares;
Ampliar ideas sobre juguetes populares (muñecas matrioskas - Gorodets, Bogorodskaya; Spillikins);
Hable sobre la cabaña rusa y otros edificios, sus decoración de interiores, artículos para el hogar, ropa;
Dibujar objetos de arte popular utilizando plantillas;
Examen de ilustraciones, álbumes, fotografías, muestras de pintura,
Juego de rol "Cómo convertirse en Hércules";
Obra colectiva “Mapa de productos saludables”.
Procedimientos de higiene
El uso de canciones de cuna, canciones infantiles y refranes populares rusos en momentos especiales: “Si te apresuras, harás reír a la gente”, “Sepa cometer errores, sepa corregirse”, “Aprender a leer y escribir es siempre útil"; trabalenguas “Pequeño charlatán”, refranes, acertijos sobre otoño y ropa de otoño;
Mientras se lava, escuchando la canción “Sabemos lavar limpio”;
Desayuno, almuerzo, merienda, cena.
Caminar
Observación:
Juegos al aire libre:"Búho", "De golpe en golpe", "Congelar", "Los niños y el lobo", "Lo que vimos, no lo diremos", "Quince", "Gansos-cisnes", "Quemadores", Juegos folclóricos bashkiriosry“Flecha”, “Tocones pegajosos”;
Juegos folclóricos de Buriatia“Aguja, hilo y nudo”, “Lobo y corderos”, “Buscando un palo”;
Juegos folclóricos bielorrusosry"Prela-quemado", "Anillo", "Frost", "Vanyusha y los cisnes";
kazajo juego folklórico "Bufanda y Nudo";
Juegos populares rusos “Caminos”, “Trampas en círculo”, “Podstenka”, “Lapta”, “Pelea de gallos”; Juegos de dedos: « Golondrina, codorniz”, “¿Comprarás un cordero?”
Trabajar: colección de material natural para su uso posterior
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Noche
Actividades constructivas utilizando varios tipos diseñadores y planos de construcción de casas antiguas, edificios para juegos de dramatización;
Examen de artesanías; juegos de dramatización basados en los cuentos de hadas “Teremok”, “El lobo y los siete cabritos”, “La Zhikharka”; Examen de ilustraciones de los cuentos de hadas “La liebre jactanciosa”, “El miedo tiene ojos grandes”, “Instrumentos musicales infantiles alados, peludos y aceitosos. Ilustraciones sobre la vida del pueblo ruso;
Examen de fotografías que representan artículos para el hogar de diferentes países;
Juegos imaginativos de imitación, organización de situaciones de juego utilizando juguetes, personajes de teatro de dedos y títeres;
Juegos didácticos sobre el tema;
Conocimiento de la exposición de artes populares y aplicadas;
Conocimiento de la exposición de retratos de héroes rusos.
Caminar
Observación: Apodos: “Lluvia, lluvia, diviértete”, “Ladybug”
Juegos al aire libre:"Cosacos-ladrones", "Patatas", "Bandadas", "Ratones en la despensa", "Aviones", "Somos tipos divertidos", "Blind Man's Bluff", "Burners",
Trabajar: colección de material natural
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Modelo de plan de trabajo educativo.
con niños del grupo preparatorio.
Tema: “Cultura y tradiciones populares”
Contenido del programa:
1. Familiarizar a los niños con cuentos de hadas, aforismos, signos populares, epopeya heroica; dar información sobre la cancioncilla, su colección y composición.
2. Ampliar ideas sobre el arte, tradiciones y costumbres de los pueblos de Rusia.
Actividades educativas organizadas directamente.
"Socialización"/"Seguridad"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Conversación “Vida y tradiciones del pueblo ruso”. Desarrollar la capacidad de expresar sus impresiones en el habla y emitir juicios. Continúe enriqueciendo el habla de los niños con nuevas palabras. Mejorar la capacidad de escribir historias sobre objetos, describiendo con precisión sus cualidades.
“Cognición” - desarrollo de horizontes
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Conversación sobre los signos característicos de octubre “Octubre es un hombre sucio, no le gustan las ruedas ni los corredores”; Enseñar: redactar una historia sobre un tema otoñal, describir la naturaleza circundante; reconocer los verdaderos signos del otoño en su expresión poética; Comprender y utilizar palabras en sentido figurado.
"Trabajo": un mundo creado por el hombre
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Las muñecas son amuletos. Haga marcas según una plantilla en papel al hacer juguetes. Haz juguetes tridimensionales con tela.
"Comunicación"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Conversación “Vida y tradiciones del pueblo ruso”; Desarrollar la capacidad de expresar sus impresiones en el habla, expresar juicios; Continuar enriqueciendo el habla de los niños con nuevas palabras; Mejorar la capacidad de escribir historias sobre objetos, describiendo con precisión sus cualidades;
"Leer ficción"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
"Piedra Azul" N; Kondratkóvskaya. Introducir a los niños en el género de leyendas y cuentos, enseñarles a resaltar. características distintivas género, para cultivar el interés por el arte popular. ;
“Creatividad artística” - dibujo
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
El arte de los juguetes de arcilla rusos. (plantilla) Desarrollar la capacidad de notar la expresividad del color. Consolidar el conocimiento sobre las características de pintar juguetes Dymkovo y Filimonov. Practica la búsqueda combinación de colores, correspondiente al color de los juguetes de arcilla. Cultivar el interés por los juguetes populares.
“Creatividad artística” – artes decorativas y aplicadas
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Dibujo decorativo sobre un cuadrado; Fortalecer la capacidad de diseñar una composición decorativa en un cuadrado utilizando elementos de la pintura de Khokhloma (hierba, bayas, rizos); Practica pintar con pincel de diferentes formas (final, plano); Aprenda a utilizar la combinación de colores Khokhloma; Desarrollar sentimientos esteticos, imaginación; Fomentar la iniciativa, la independencia, la actividad;
"Creatividad artística" - modelado
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
“Damas Dymkovo”; Fortalecer la capacidad de esculpir a partir de juguetes populares, esculpir formas huecas (la falda de una señorita) y observar las proporciones de la figura. Desarrollar la capacidad de evaluar correctamente su propio trabajo y el de sus compañeros.
“Creatividad artística” - aplicación
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Aplicación colectiva “Pueblo Ruso”; Fortalecer la capacidad de diseñar una composición. Desarrollar sentimientos estéticos e imaginación. Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo. Fomentar la iniciativa, la independencia y la actividad.
“Creatividad artística” – diseño
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Diseños artesanales, elaboración de un mapa en planta. ciudad antigua(pueblos). Objetivo: desarrollar la capacidad de ver la estructura de un objeto y analizar sus partes principales y su finalidad funcional. Desarrollar interés en una variedad de edificios y estructuras. Fomentar el deseo de transmitir sus características en actividades constructivas.
"Música"
Para implementar el contenido del programa del tema, es recomendable utilizar
Introducción a la canción lírica popular rusa. Desarrollar la curiosidad, la actividad y el interés por la música folclórica como medio de autoexpresión, mejorar las habilidades para el canto y realizar tareas creativas;
Audiencia : Musas "Kamarinskaya"; P. Tchaikovsky, colección “Chamomile Rus'” Canto: “Bells”, musas “Fipe”; MI; Tilicheeva, sl; M; Dolinova.
Entretenimiento: Velada temática educativa “Tradiciones y costumbres del pueblo ruso”.
Artículos para el hogar, artesanías populares, juegos populares, juguetes;
Libros e ilustraciones sobre la vida del pueblo ruso;
Estanterías improvisadas, exhibiciones para el juego “Museo”,
artesanías;
Ilustraciones, reproducciones, fotografías, grabados;
Pinturas que representan diferentes viviendas del pueblo ruso;
Materiales para realizar apliques o dibujar "Kokoshnik" y juegos de construcción, esquemas para la construcción de "Palacios";
Muñecas con trajes típicos;
Ilustraciones para diferentes deportes;
Artículos para el hogar, artesanías y artesanías populares, juegos folclóricos, juguetes;
Materiales para hacer regalos para familiares;
Artículos domésticos viejos para organizar juegos s/r;
Instrumentos musicales populares;
Ilustraciones y libro de cocina “Platos de cocina rusa”;
Artículos para el hogar, artesanías y artesanías populares, juegos folclóricos, juguetes, artículos domésticos antiguos para organizar juegos s/r;
Exposición de artesanías y artes populares;
Dibujos para colorear “Juguete Dymkovo”;
Para realizar actividades educativas en familia sobre el tema, recomendar a los padres:
Hable sobre la fiesta nacional de la Intercesión, basándose en los dichos: "Octubre hace frío, pero estás lleno", un día de octubre se derrite rápidamente, no puedes atarlo a la cerca".
Visite el museo regional de tradiciones locales con sus hijos;
Jugar juegos deportivos; Desarrollar interés en juegos de deportes y ejercicios (pueblos pequeños, bádminton, baloncesto, tenis de mesa, hockey, fútbol);
Visite una exposición de artesanía con sus hijos y preste atención a la belleza de las obras de arte;
Cuénteles a los niños sobre las “tradiciones familiares”;
Realizar un modelo de “Pueblo Ruso” para una exposición de trabajos creativos niños y padres
Pueblos. Lanza los murciélagos desde un lado, desde el hombro, tomando la posición inicial correcta. Conozca 4-5 cifras. Elimina ciudades de half-kon y kon con el menor número de lanzamientos de bate;
Lectura de cuentos de hadas “El cuento del pescador y el pez”, “El cuento del zar Saltan”;
Visita lugares históricos con niños. ciudad natal(pueblo, aldea, caserío);
Para el entretenimiento de la “Feria Rusa”, prepare cualquier plato de la cocina rusa en casa y diseñe una página con una receta para su preparación para un libro de cocina grupal;
Actividades educativas conjuntas sobre el tema en momentos especiales:
Mañana
Experimentación para aclarar las propiedades de los objetos en la fabricación de artículos para el hogar: arcilla, lana, corteza de abedul, etc.;
Diseño de la obra colectiva “¡Ay, sí Khokhloma!”; "Milagro de Dymkovo";
Realizar una aplicación o dibujar "Kokoshnik";
Actividad constructiva con constructores, esquemas para la construcción de “Palacios”;
Situaciones de desarrollo: fabricación de juguetes populares y otros artículos;
Examen de ilustraciones, reproducciones, fotografías, grabados;
Lectura del cuento popular ruso "Siete Simeones - Siete trabajadores" (para consolidar la idea del papel de un trabajador humano);
Organización de juegos al aire libre: juegos folclóricos rusos “Loaf”, “Burn-Burn Clear”, “Stream”, juegos de competición “Tug-of-War”, “Train”;
Conversaciones educativas: “Arquitectura de una ciudad (pueblo) antigua y moderna”, “ Cuento de hadas», « Signos populares"; Visitar museos;
En caminatas específicas por las calles de la ciudad (pueblo), familiarice a los niños con la arquitectura de las ciudades antiguas y modernas, compare las estructuras arquitectónicas y sus diferencias;
Procedimientos de higiene
Desayuno, almuerzo, merienda, cena.
Conversaciones situacionales sobre la cultura alimentaria en diferentes paises
Caminar
Observación:
Juegos al aire libre: Juegos folclóricos; “¡Arde, arde claramente!”, “Lapta”;
Con saltos; "Lobo en el foso"; Con lanzar y atrapar; "Trampas con pelota";
Trabajar: Recolectando materiales naturales para manualidades.
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Noche
Examen de artesanías;
Mirar fotografías sobre la cultura y tradiciones de diferentes pueblos;
Juegos, chistes; juegos folclóricos con movimientos de danza;
Juegos imaginativos: imitaciones, organización de situaciones de juego utilizando juguetes, personajes de teatro con los dedos y teatro de marionetas;
Juegos didácticos;
Caminar
Observación: siguiendo los cambios estacionales usando refranes
Juegos al aire libre:“Llaves”, “Pinturas”, “Pueblos”, “Abuelas”, “Condals”, “Trampas de dos en dos”, “Huso”, “Trampa, toma la cinta”, “Búho”, “¿De quién eslabón se juntará antes?” , “¿Quién preferiría hacer rodar el aro hasta la bandera?”, “El farol del ciego”, “Dos heladas”, “Ponte al día con tu pareja”, “Pinturas”, “Quemadores”, “Cometa y gallina”;
Trabajar:
Trabajo individual sobre el desarrollo del movimiento:
Actividades independientes de los niños:
Desde la antigüedad, Rusia ha sido famosa por sus artesanos: herreros, alfareros, artistas, etc. Los artesanos fabrican juguetes maravillosos, pintan platos maravillosos, confeccionan ropa y al mismo tiempo cantan canciones populares. Puede contarles a los niños sobre estas personas y su trabajo como parte de su conocimiento de la artesanía popular rusa. Según el programa "Del nacimiento a la escuela", a los niños se les enseñan artesanías como la cerámica, el tallado en madera y la fabricación de juguetes populares, la herrería y, por supuesto, diferentes tipos de pintura de platos y juguetes. Un poco más tarde, el maestro presentará a los niños las pinturas de Gzhel y Khokhloma con más detalle y, a principios de noviembre, según el Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación, está prevista una semana destinada a familiarizar a los niños con la vida y el trabajo del pueblo ruso. ampliar el conocimiento sobre los juguetes populares y el arte popular ruso. Poemas sobre el tema de la semana, el contenido de una excursión a una cabaña rusa e historias sobre artes aplicadas para niños se pueden encontrar en el apéndice del plan “Semana temática “Artesanía popular de Rusia”.
Desarrollo social y comunicativo.
En el ámbito del desarrollo social y comunicativo, se prevén conversaciones sobre las profesiones de alfarero, herrero, organización de juegos de cuentos “Familia de artesanos de Gorodets”, “Feria”, etc., que ampliarán el conocimiento de los niños sobre el trabajo del ruso. gente. Los niños retroceden en el tiempo, al pasado de los juguetes, aprenden sobre la decoración de una cabaña rusa y el significado de las palabras "hospitalidad y cordialidad".
Desarrollo cognitivo
Para resolver los problemas del desarrollo cognitivo, el adulto organiza observaciones en la naturaleza, preparación de hojas para el herbario, visualización de la presentación "Cerámica Skopin" y experimentos para identificar las propiedades de la arcilla.
Desarrollo del habla
Continúa el trabajo para desarrollar la capacidad de describir platos, resaltar las características de pintarlos, leer y volver a contar cuentos populares rusos. El desarrollo del habla se ve facilitado por la discusión de refranes y refranes, así como por juegos con simuladores de respiración y el aprendizaje de pequeños acertijos.
Desarrollo artístico y estético.
Los niños mayores en edad preescolar aprenden canciones y bailes circulares y escuchan música folclórica. Los niños tejen tablas del suelo, trabajan como herreros y decoran la bandeja Zhostovo, lo que contribuye al desarrollo artístico y estético de los niños.
Desarrollo fisico
La maestra continúa familiarizando a los niños con los juegos populares al aire libre, habla sobre la importancia de la rutina diaria y ofrece juegos para el desarrollo de los músculos oculomotores, lo que tiene un efecto positivo en el desarrollo físico de los niños.
Vea un fragmento de la semana temática
Lunes |
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| OOO | Desarrollo cognitivo | Desarrollo del habla | Desarrollo fisico | ||
| 1 p.d. | Juego didáctico "¿Quién necesita esto?" Objetivo: consolidar las ideas de los niños sobre los objetos y su uso en los procesos de trabajo. | Conversación “Rusia es famosa por sus artesanos”. Objetivo: familiarizar a los niños con el arte popular, ampliar el conocimiento sobre el trabajo de los adultos. | Juego de dedos "Herrero". Objetivo: aprender palabras. | Inauguración del minimuseo “Milagros Pintados”. Objetivo: seguir familiarizando a los niños con diferentes tipos de pinturas: Gorodets, Zhostovo, Gzhel, etc. | Ejercicio físico “Pájaros Maravillas”. Objetivo: desarrollar la coordinación del movimiento y el habla. |
| Pro- auge | Conversación “Con qué jugaban nuestras abuelas”. Objetivo: contarles a los niños sobre los juguetes populares. | Juego "Números vivos". Objetivo: practicar contar (hacia adelante y hacia atrás) hasta 10. | Juego "Qué palabra se perdió". Objetivo: desarrollar la capacidad de seleccionar palabras que tengan un significado preciso. | Juegos con teatro de guantes. Objetivo: desarrollar la imaginación y las habilidades teatrales de los niños. | Pi. "Té, té, ayúdame". Objetivo: desarrollar cualidades físicas. Pi. "El farol del ciego". Objetivo: complacer a los niños. |
| sobredosis | |||||
| 2 p.d. | El cuento del maestro sobre el trabajo de un alfarero. Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los adultos. | Experimentos con arcilla. Objetivo: conocer experimentalmente las propiedades de la arcilla y determinar por qué se utiliza en la fabricación de platos. | Lectura de cuentos populares rusos elegidos por los niños. Objetivo: descubrir qué les gustan los cuentos de hadas a los niños. | Aplicación “Danza circular junto al abedul”. Objetivo: seguir enseñando a los niños a trabajar con tijeras y doblar papel como un acordeón. | Juego de mesa "Lo que viene primero, lo que viene después". Objetivo: consolidar los conocimientos de los niños sobre la rutina diaria. |
Martes |
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| OOO | Desarrollo social y comunicativo. | Desarrollo cognitivo | Desarrollo del habla | Desarrollo artístico y estético. | Desarrollo fisico |
| 1 p.d. | Excursión al minimuseo “Russian Izba”. Objetivo: ampliar el conocimiento sobre la vida de nuestros antepasados, enriquecer el vocabulario. | Juego “Doblar el patrón” (cubos de Nikitin). Objetivo: desarrollar la capacidad de analizar una muestra, percepción espacial. | Recopilación de historias descriptivas sobre platos de Khokhloma. Objetivo: aprender a componer una historia según el plan propuesto por el profesor. | Danza circular “La madre tenía doce hijas”. Objetivo: ampliar el conocimiento sobre la vida rusa a través de danzas y canciones. | Situación problemática "Idea una nueva regla para un juego al aire libre". Objetivo: ampliar ideas sobre juegos al aire libre, desarrollar la atención. |
| Pro- auge | Un subgrupo de niños barre el camino de la zona y recoge hojas caídas; el otro está soltando arena en un arenero. Objetivo: cultivar la diligencia y la capacidad de trabajar juntos. | Observación de álamo temblón. Propósito: familiarizarse con el árbol: álamo temblón, su estructura, hojas. | Juegos independientes en el rincón de los libros. Objetivo: desarrollar una actitud solidaria hacia los libros. | Excursión al minimuseo “Diferentes Cucharas”. Objetivo: ampliar conocimientos sobre métodos de pintar platos. | Pi. "Tira la bolsa". Objetivo: enseñar a los niños a lanzar sacos de arena a un objetivo horizontal, apuntando con la mano derecha e izquierda. |
| sobredosis | |||||
Tema: “Cultura y tradiciones populares”. Día de la semana Fecha Actividades educativas directas Actividades educativas en momentos especiales Lunes 06/02/201 7 Creatividad artística. Dibujo Decoremos el pato Dymkovo Continúe presentando a los niños el juguete Dymkovo. Aprenda a resaltar elementos de pintura y aplíquelos a un pato recortado en papel. causar alegría por el resultado resultante; del brillo y la belleza de la pintura de Dymkovo (Komarova T. S No. 44 p. 58) Actividad motora. Leyendo el cuento de hadas de S. Marshak "La gallina Ryaba y los diez patitos". Fortalecer la capacidad de escuchar atentamente y comprender lo que se lee. Examen de ilustraciones para el libro de S. Marshak "Ryaba Hen and Ten Ducklings". Reforzar las características distintivas de los pollitos y patitos. Juego de construcción "Construyamos un granero para patitos". Aprenda a construir un edificio según un modelo, utilizando materiales adicionales según su plano. Examen del cartel “Patrones Dymkovo”. Aprenda a identificar y nombrar elementos individuales de un patrón y su color. Paseo 2 Actividad de investigación cognitiva. Observando la fuerza del viento. Actividad de juego: Juego de palabras “Pinch”. Desarrollar la capacidad de mantener un diálogo verbal durante el juego, sentido del humor; Fomentar relaciones amistosas entre los niños. Juego al aire libre “Gansos y cisnes”. Desarrollar la actividad motora de los niños, la capacidad de jugar juntos y mantener un diálogo lúdico. Día de la semana Fecha Actividades educativas directas Actividades educativas en momentos especiales Martes 07/02/17 Creatividad artística. Continúe familiarizándose con la cultura popular. Despertar el interés por el diseño de una estufa rusa con banco de estufa. Aclare la idea de estructura (estufa, chimenea, banco de estufa, cámara de fuego) y finalidad (calentar la casa, cocinar). Crea una situación problemática: proponte construir una pipa, convertirla en una estufa y jugar con ella agregando fuego y humo (de servilletas de papel o trozos). Para la imagen de la cámara de cocción, sugiera una nueva Mañana. Ejercicios matutinos (complejo de febrero nº 1) Trabajo de educación de género. Juego didáctico “Palabras educadas”. Inculcar en los niños una cultura de comportamiento y cortesía; respeto mutuo, deseo de ayudarse unos a otros. Juego popular ruso al aire libre "Carrusel". Desarrollo de la motricidad general y la atención. Desarrollar la actividad física de los niños, la capacidad de comunicarse tranquilamente, sin gritar. Gimnasia con los dedos “Gallo, gallo”. D/ juego “¿Qué tipos de figuras hay?” Desarrollar la capacidad de los niños para distinguir formas geométricas. Desarrollar la imaginación creativa, la fantasía y la motricidad fina. Comunicación situacional: “Nuestra anfitriona”. Objetivo. Presentamos un nuevo chiste. Muestre cómo usar artículos básicos del hogar. Caminata 1 “Señales del invierno”. Objetivos: consolidar conocimientos sobre la época del año; repite los signos del invierno. Mano de obra: limpiar los caminos de la nieve en el sitio, limpiar Creación/organización de un entorno de desarrollo temático-espacial para las actividades independientes de los niños y apoyo a la iniciativa de los niños Rincón del libro: libros para leer y mirar: introducción de ilustraciones sobre diversas artesanías populares Materiales para llevar Rastrillos infantiles, cubos para juegos al aire libre, juguetes para jugar con la nieve, muñecos vestidos según el clima. Involucrar a las familias en actividades educativas Hablar con los padres sobre el bienestar de sus hijos. Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres. detalle - arco. Aprenda a analizar un edificio e identificar los elementos que forman su estructura. Desarrollar la percepción, el pensamiento espacial, la imaginación creativa. Cultivar un interés sostenible en el diseño y representación de edificios basados en cuentos populares rusos. (I.A. Lykova p. 60) Música (según el plan del director musical) de nieve en la terraza. Objetivo: aprender a palear nieve con palas hasta un lugar determinado. PI. “Liebres”. Finalidad: fortalecer la capacidad de impulsarse al saltar sobre dos piernas. "Salta, date la vuelta".. Presente el proverbio popular "El shchi y las gachas de avena son nuestro alimento". DI. "Ensamblar un samovar a partir de partes". Propósito: enseñar cómo ensamblar una imagen completa a partir de partes; consolidar los conocimientos de los niños sobre el samovar, desarrollar la atención, la memoria y la capacidad de trabajar según un modelo. Aprender la canción infantil "Deja crecer tu trenza hasta la cintura". Presente a los niños el trabajo, hable sobre cómo nuestros antepasados \u200b\u200butilizaban esta canción infantil. Desarrollar la memoria, crear una actitud positiva. (chicas). Caminar Observando las nubes: consolidar conocimientos sobre fenómenos naturales inanimados, qué nubes hay en el cielo (esponjosas, blancas), ¿cómo se ven? – promover el desarrollo de la imaginación. Juego al aire libre “Corre por la pelota” Objetivo: Imágenes temáticas de un samovar y muebles, mosaico de constructor de madera para enseñar a actuar según el texto del profesor. Día de la semana Fecha miércoles 08/02/17 Actividades educativas directas de la FEMP Continuar enseñando cómo comparar dos grupos iguales de objetos utilizando el método de aplicación, para denotar los resultados de la comparación en palabras muchos, igualmente, tantos. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina p. 26. No. 1.) Desarrollo físico. Ejercite el equilibrio: caminar en un banco de gimnasia con una bolsa en la cabeza y las manos en el cinturón. Saltando sobre dos piernas. (L.I. Penzulaeva p. 33 No. 14 sr. gr.) Actividades educativas en momentos especiales Mañana. Ejercicios matutinos (febrero, complejo n. ° 1) Conversación: "¿Qué es un juguete popular?" Objeto: introducir el concepto de “juguete popular”. Juego de dedos “Soplaremos en las palmas...” Objetivo: desarrollar el habla y la motricidad fina de las manos. Comunicación situacional: “Mis cuentos de hadas favoritos” Objetivo: Desarrollar un discurso dialógico; atención, percepción visual, memoria, pensamiento. Consolidar conocimientos sobre los cuentos populares rusos y sus héroes. D/i “Vamos a poner la mesa para el té”. . Desarrollar interés por los objetos del mundo creado por el hombre del pasado, cuidándolos. Paseo 1: Observación de nubes. Objetivo: desarrollar la capacidad de ver la belleza del cielo; Desarrollar la observación, la curiosidad, la imaginación creativa. Refranes y refranes: febrero es fuerte con una ventisca y marzo - Creación/organización de PPRS para actividades independientes de los niños y apoyo a la iniciativa infantil Introducción en el iso-corner de una colección de juguetes y artículos para el hogar de madera: muñecos de anidación, sonajeros , cajas, artículos de madera tallada. Involucrar a las familias en actividades educativas Recomiende a los padres que dibujen una ilustración con su hijo sobre el tema "Mi cuento de hadas favorito" Acertijo. Miré hacia arriba por la mañana: ¡las montañas se elevaban hacia el cielo! Estas montañas no se mantienen en pie, pero vuelan, vuelan, vuelan... (Nubes). gota; Febrero se lleva el invierno y marzo lo rompe. Mano de obra: Limpiar la zona y caminos de nieve y escombros. Objetivo: cultivar la diligencia y el deseo de completar el trabajo iniciado. P\i "Dos heladas". Objetivo: enseñar con claridad, pronunciar el texto del juego, seguir las reglas del juego. Indiana trabajar con Vanya, Yana, Lena: mejorar la técnica de carrera (naturalidad, ligereza, impulso enérgico). Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos. Tarde: ascenso gradual, gimnasia de despertar. Leyendo el cuento popular ruso "Teremok". Objetivo: enseñar a escuchar, seguir presentando el trabajo del pueblo ruso. S\r Juego: “Como un gato fue de visita”. Actividades independientes: juegos con palas y cubos, esquí. Día de la semana Fecha Actividades educativas directas Actividades educativas en momentos especiales Jueves 09.02. 2017 Desarrollo cognitivo (El mundo que nos rodea). Objetivo: desarrollar en los niños el interés y el respeto por la cultura popular rusa. Continúe presentando a los niños las costumbres del pueblo ruso. Ampliar la comprensión de los niños sobre el propósito de una estufa rusa. Presente a los niños el samovar, su mañana externa. Ejercicios matutinos (complejo de febrero n. ° 1) D/i: “Hacer un dibujo” enseña a los niños a coleccionar dibujos sencillos, seleccionar detalles según la forma y la imagen; Desarrollar la atención, la observación, el pensamiento visual imaginativo, la perseverancia y la motricidad fina de los dedos. Juego de baile redondo "Cómo les fue a nuestras novias". Enseñar a los niños a dramatizar Objetivo: introducir los nombres de los utensilios en el diccionario, aprender a encontrar los objetos nombrados, entre otros. Juego C\r "Visita a la abuela Varvarushka para comer panqueques". Finalidad: Introducir los artículos del hogar en la cabaña, su finalidad y significado; Activar la actividad cognitiva, expandiendo, realizar acciones de juego; Introducir a los niños en la cultura del pueblo ruso, inculcarles amor e interés. Ejercicio “Imágenes emparejadas” Objetivos: Enseñar a los niños a comparar objetos representados en la imagen, a encontrar similitudes y a recopilar imágenes idénticas; formar el habla, desarrollar la capacidad de seguir las reglas del juego, cultivar la concentración, la atención Creación/organización de un entorno de desarrollo espacial-sujeto para las actividades independientes de los niños y apoyo a la iniciativa de los niños Ilustraciones, imágenes. Involucrar a las familias en actividades educativas Recomendar la lectura en casa de cuentos populares rusos con una discusión sobre el carácter de los personajes, sus acciones y las relaciones entre ellos. Hable con los niños sobre las fuentes de peligro en el hogar y en la calle. tipo (tapa, pico, grifo), finalidad. Ampliar los horizontes de los niños. Música (según plan del director musical) Caminata 1 Observación de aves en comederos. Actividad laboral . Alimentando a los pájaros. Fomente el deseo de cuidar a los amigos emplumados. Juego didáctico “Di lo contrario”. Ampliar el vocabulario de los niños con antónimos. El juego es una competencia "Quién es el más preciso". Enseñe a los niños a balancearse y lanzar, a lanzar un cono a distancia; Desarrollar la coordinación del movimiento, la movilidad de las articulaciones de las manos y los ojos. Juego al aire libre "Cometa". Desarrollar la capacidad de hacer y responder preguntas; ejercitar a los niños para que corran; inculcar el interés por los juegos folclóricos. Tarde: ascenso gradual. Gimnasia del despertar. El juego de rol "Amas de casa". Desarrollar en los niños la capacidad de desarrollar conjuntamente un juego, de coordinar sus propios planes con los planes de sus compañeros; Desarrollar el habla dialógica de los niños, consolidar la variedad y expresividad de las acciones de juego de roles. Construcción Estamos construyendo una casa de cuento de hadas. Actualizar las ideas de los niños sobre las estructuras de los cuentos de hadas; enseñar a los niños a utilizar las habilidades adquiridas para crear un nuevo tipo de edificios y decorarlos; Desarrollar la imaginación, la imaginación y las habilidades creativas de los niños. Exposición de libros: “Cuentos populares rusos”. Mire la exposición con sus hijos, determine el nombre de los cuentos de hadas en las portadas; desarrollar la atención y el pensamiento; Cultivar el interés por el arte popular oral. Caminata 2 Observando los cambios estacionales. formar conceptos sobre fenómenos naturales (heladas, heladas, día menguante, noche); consolidar conocimientos sobre el sol (brilla, pero no calienta). Palas, baldes, moldes para jugar con la nieve, banderas, conos, comida para pájaros. Ayude a los niños a seleccionar objetos y atributos para el juego. Preparar el material necesario para las actividades constructivas. Preparar una exposición de libros. Palas, baldes, moldes para jugar con la nieve. P/juegos: “Pájaros en los nidos”, “Encuentra tu casa” para enseñar a caminar y correr, dispersos, sin chocar entre sí; enseñarles a actuar rápidamente ante la señal del maestro, a ayudarse unos a otros. Día de la semana Fecha Actividades educativas directas Actividades educativas en momentos especiales Viernes 10.02. 2017 Desarrollo del habla. Lectura del cuento popular ruso "El zorro y la liebre". Presente a los niños el cuento de hadas "El zorro y la liebre", ayúdelos a comprender el significado de la obra (un poco atrevido, pero valiente). (V.V.Gerbova No. 1 p. 53) Desarrollo físico. Objetivo: Practicar lanzar el balón por encima de la red, desarrollar la vista y la destreza; para mantener un equilibrio estable al caminar y correr sobre un área de apoyo reducida. Cuéntele a los niños sobre el trabajo de representantes de diversas profesiones involucradas en la producción de prendas de vestir (tejedores, costureras, diseñadores, modistos y otros); comparar ropa moderna con traje folklórico nuestros antepasados; Desarrollar el respeto por las personas de diferentes profesiones. Cuento del profesor: “Con qué juguetes jugaban los abuelos” (examen de ilustraciones). “Juego con muñecos para anidar” para desarrollar las habilidades y destrezas para decir tu nombre, hablar de ti mismo en primera persona; expresar sus necesidades e intereses en el habla; Audiencia R.N. canciones: “Oh, canopy”, “La luna brilla”, “Oh, me levanté temprano” Paseo 1. Observación de la nieve Objetivos: presentar fenómeno natural- nieve; muestran la diversidad de condiciones del agua en el medio ambiente. Juegos al aire libre “Ratones en la despensa”. Objetivos: aprender a correr con facilidad sin chocar entre sí; Creación/organización de un entorno de desarrollo espacial-sujeto para las actividades independientes de los niños y apoyo a la iniciativa de los niños para el juego. Imágenes que representan trajes típicos rusos. Implicar a las familias en las actividades educativas. Conversaciones y consultas individuales. Ilustraciones de juguetes Trineos, cubitos de hielo, palas. Comida para pájaros. muévase de acuerdo con el texto, cambie rápidamente la dirección del movimiento "Entra en el círculo".