De vraies options pour l'OGE en littérature. Oge en littérature

L'examen principal d'État (OGE) en littérature 2018 apportera quelques modifications à la certification finale de l'Institut fédéral des mesures pédagogiques (FIPI) avec le soutien de Rosobrnadzor et du ministère de l'Éducation. Les élèves de neuvième année qui souhaitent relier leur vie au monde des œuvres artistiques doivent être préparés à de nouveaux critères d'évaluation, à des instructions améliorées et à des améliorations de haute qualité des devoirs existants.

En 2018, les élèves de 9e devront probablement suivre un total de 5 matières au lieu de 4 : 2 obligatoires (mathématiques et langue russe) et 3 facultatives, dont l'OGE en littérature. En 2020, il pourrait y avoir 6 examens, car aujourd'hui les représentants du ministère de l'Éducation, soucieux de motiver les écoliers et de les encourager à étudier consciencieusement les cours du secondaire, y réfléchissent sérieusement.

Désormais, les résultats des épreuves au choix seront pris en compte lors de l'établissement d'un certificat - le système éducatif s'est déjà familiarisé avec cette innovation cette année. Les enfants devront réussir tous les tests d’examen (note « satisfaisant » ou « 3 » ou plus). Pour ceux qui ne réussiront pas l'OGE du premier coup, le ministère de l'Éducation prévoira une tentative supplémentaire, mais cette disposition ne sera pertinente que pour 2 certifications. Les étudiants qui ne peuvent pas profiter de cette opportunité et qui ne parviennent pas à accomplir au moins une des tâches répétées ne se verront pas attribuer le document tant convoité à la fin de leurs études secondaires. Ils seront laissés entre les murs établissement d'enseignement pour un an de plus.

La préparation à l'OGE de littérature 2018 peut commencer dans temps différent selon que l'étudiant souhaite passer le test dans un format anticipé ou général, la principale différence étant les dates des examens. Ainsi, les étudiants « en début de trimestre » subissent généralement une certification à partir de la deuxième décade d’avril. Le début des tests pour la majorité des écoliers a lieu en mai/juin et la période de rattrapage commence en septembre. En 2018, la soumission anticipée de la littérature est prévue pour le 27 avril (vendredi). La majorité des diplômés ne commenceront à rédiger leurs travaux que le 7 juin (jeudi).

Les informations générales sur la certification de l'examen pour le sujet sont les suivantes :

• durée – 235 minutes (3 heures 55 minutes) ;
• la note primaire minimale correspondant à un « trois » est de 7 ;
• nombre de tâches – 4.

En savoir plus sur la reprise

Conformément à l'arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie n° 1394 du 25 décembre 2013 « Sur l'approbation de la procédure de réalisation de la certification finale d'État en programmes éducatifs formation générale de base", pour la réadmission à l'OGE dans l'actuelle année académique Seules certaines catégories d’étudiants pourront espérer. Nous parlons d'adolescents qui :

1. A reçu des notes insatisfaisantes dans pas plus de 2 matières.
2. Ils ont déposé un recours en raison d'une violation des règles de l'événement et ont eu raison.
3. Ne s'est pas présenté à l'examen ou n'a pas terminé le test pour une raison valable et documentée (maladie, etc.).
4. Par la suite, des travaux annulés ont été soumis si des tiers étaient responsables de la violation de la procédure de certification. Il peut s'agir de chefs de points d'examen (EP), de représentants de commissions d'État, de spécialistes techniques, d'agents chargés de l'application des lois, de personnel médical, d'assistants aidant les enfants handicapés et d'autres personnes.

L'établissement d'enseignement est informé des résultats de la rédaction du travail au plus tard 10 jours après le contrôle. Une modification du résultat ou une annulation totale du test est effectuée dans un délai de 12 jours. Un adolescent admis à repasser l'OGE devra se présenter à nouveau au SPE (éventuellement un nouveau) avec une pièce d'identité.

Structure des MMT

Les matériels de contrôle et de mesure sont des tickets qui nécessitent une réponse écrite ou orale à la question posée. À l'heure actuelle, un tel système de test de connaissances est considéré comme établi et éprouvé, de sorte que les employés de la FIPI ne procéderont pas à des ajustements significatifs aux formulaires. Pourtant, les enseignants, les élèves et leurs parents doivent connaître et retenir certaines nouvelles dispositions :

1. À partir de l’année prochaine, les instructions données aux candidats ainsi que les tâches seront plus détaillées, approfondies, cohérentes et claires. De cette façon, les diplômés pourront comprendre plus clairement ce qui est attendu d'eux et éviteront ainsi des questions d'organisation inutiles lors de l'examen.
2. Les critères d'évaluation des réponses détaillées seront désormais basés sur les normes de l'examen d'État unifié.
3. Le score le plus élevé que vous puissiez obtenir pour la rédaction d’un article passera de 23 à 29.

Important! Les enfants pourront se faire une idée de l'OGE en littérature 2018 grâce à une banque ouverte de tâches, ainsi que des versions de démonstration, des spécifications et des codificateurs présentés sur le site officiel de la FIPI. Vous pouvez les trouver dans les sections appropriées de la page fipi.ru/oge-i-gve-9 (menu de gauche).

La MMT se compose de 2 parties. Le premier comprend des fragments d'œuvres (prose et poésie), parmi lesquels l'étudiant doit en choisir une pour une analyse ultérieure. L'essence du travail est de rédiger des réponses détaillées et motivées à 3 questions posées. Dans les premières tâches, vous devrez exprimer correctement, harmonieusement et complètement vos pensées en 3 à 5 phrases, et dans la dernière, vous devrez également citer analyse comparative deux passages différents en 5 à 8 phrases.

La deuxième partie demandera à l'étudiant de rédiger un essai d'au moins 200 mots sur l'un des 4 sujets assignés. Parallèlement, ici les organisateurs de l'OGE-2018 autorisent les adolescents à utiliser les textes intégraux des œuvres (y compris les œuvres lyriques) de la liste des références disponibles dans les sources officielles pour argumenter leur position et citer. Les livres seront situés sur un bureau d’examinateur séparé et seront disponibles gratuitement.

Les critères d'évaluation prennent en compte :

• correspondance significative de la réponse à la tâche (compréhension des fragments donnés sans déformer le point de vue de l'auteur) ;
• le degré d'analyse des images, des détails, des micro-thèmes, des motifs, etc. ;
• exactitude factuelle, logique et verbale ;
• capacité de comparer des œuvres et de travailler avec des textes ;
• correspondance de l'essai avec le sujet et sa divulgation ;
• maîtrise des termes théoriques et littéraires ;
• intégrité et cohérence de la composition ;
• respect des normes de parole (le nombre maximum possible d'erreurs n'entraînant pas de perte de points sur cet élément n'est pas supérieur à 2).

Pour chacune des tâches, vous pouvez obtenir :

• N°1 et N°2 – 5 points chacun ;
• N° 3 – 6 points ;
• N° 4 (essai) – 13 points.

Les résultats finaux sont corrélés à une note, qui est ensuite inscrite dans le certificat :

• 0 à 9 points correspondent à une note « deux » ;
• 10-17 – « trois » ;
• 18-24 – « quatre » ;
• 25-29 – « cinq ».

Comment préparer

Afin de vous préparer à l'OGE en littérature 2018, vous devez perfectionner votre propre alphabétisation et vous lancer dans une analyse et une interprétation inlassables des ouvrages inclus dans la liste officielle du FIPI, lectures obligatoires pour les diplômés de 9e année.

Conseils vidéo de « expérimentés » " : quels livres lire en premier :

Documents de référence pour la préparation à l'OGE en littérature

9e année

(Termes et concepts littéraires)

Types et genres littéraires.

Il existe trois types de fiction : épique(du grec Epos, récit), lyrique(une lyre était un instrument de musique, accompagné de poèmes chantés) et spectaculaire(du grec drame, action).

Lorsqu'il présente tel ou tel sujet au lecteur (c'est-à-dire le sujet de conversation), l'auteur en choisit différentes approches :

Première approche : en détail dire sur l'objet, sur les événements qui lui sont associés, sur les circonstances de l'existence de cet objet, etc. ; dans ce cas, la position de l’auteur sera plus ou moins détachée, l’auteur agira comme une sorte de chroniqueur, de narrateur, ou choisira l’un des personnages comme narrateur ; l'essentiel dans un tel travail sera l'histoire, la narration sur le sujet, le type de discours principal sera précisément narration, ce genre de littérature s'appelle épique ;

La deuxième approche : on peut parler non pas tant des événements que des impression, qu'ils ont produit sur l'auteur, à propos de ceux sentiments, qu'ils ont appelé; image monde intérieur, expériences, impressions et se rapportera au genre lyrique de la littérature ; exactement l'expérience devenait l'événement principal des paroles ;

Troisième approche : vous pouvez représenter article en action, montrer lui sur scène ; introduire au lecteur et au spectateur entouré d'autres phénomènes ; ce genre de littérature est dramatique ; dans un drame, la voix de l'auteur sera entendue le moins souvent - dans les mises en scène, c'est-à-dire les explications de l'auteur sur les actions et les remarques des personnages.

Regardez le tableau et essayez de vous souvenir de son contenu :

Types de fiction.

ÉPOPÉE	DRAME	PAROLES
(grec - récit) une histoire sur les événements, le sort des héros, leurs actions et leurs aventures ; image du côté extérieur de ce qui se passe (Même les sentiments se manifestent à partir de leur manifestation extérieure). Auteur peut exprimer directement son attitude face à ce qui se passe.	(grec - action) représentation d'événements et de relations entre les personnages sur scène (une manière particulière d'écrire un texte). L'expression directe du point de vue de l'auteur dans le texte est contenue dans les mises en scène.	(du nom d'un instrument de musique) vivre des événements ; représentation des sentiments, du monde intérieur, de l'état émotionnel ; le sentiment devient la chose principale événement.

Chaque type de littérature comprend à son tour un certain nombre de genres.

GENRE- il s'agit d'un groupe d'œuvres historiquement établi, uni par des caractéristiques communes de contenu et de forme ; ces groupes comprennent des romans, des contes, des poèmes, des élégies, des nouvelles, des feuilletons, des comédies, etc. Dans la critique littéraire, le concept est souvent introduit type littéraire, il s'agit d'un concept plus large que le genre. Dans ce cas, le roman sera considéré comme un type de fiction et les genres seront différents types de romans, par exemple, aventure, détective, psychologique, roman parabolique, roman dystopique, etc.

Exemples de relations genre-espèce dans la littérature :

Genre: spectaculaire; voir: comédie; genre: sitcom.

Genre: épique; V identifiant: histoire; genre: histoire fantastique etc.

époque historique : paroles anciennes je ne connaissais pas le sonnet; à notre époque, l'ode, née dans l'Antiquité et populaire aux XVIIe-XVIIIe siècles, est devenue un genre archaïque ; romantisme XIXème siècle a donné vie à la littérature policière, etc.

Principaux genres littéraires

Paroles
	Un poème enthousiaste en l'honneur d'une personne ou d'un événement important.
Poème	Une petite œuvre créée selon les lois du discours poétique.
	Le poème est une réflexion philosophique sur la vie, l'amour, la nature et le passage du temps.
	Un poème destiné à être chanté.
Message	Une œuvre lyrique écrite sous la forme d'un appel à une ou plusieurs personnes.
Épigramme	Court poème ridiculiser une personne.
Épique
	Un court ouvrage dédié à un événement spécifique dans la vie d’une personne. Dans un épisode aussi bref de la vie d’une personne, l’auteur révèle les caractéristiques essentielles et typiques de la vie.
	Des événements qui se sont réellement produits dans la vie sont représentés et dont les participants existaient dans la réalité.
	Il se distingue par la clarté de la représentation des événements, le caractère inattendu de leur développement et de leur issue.
	L’histoire dépeint une série d’événements qui éclairent toute une période de la vie d’une personne. Dans la littérature russe ancienne, une histoire était appelée tout récit sur des événements de la vie historique ou privée.
	Reflète un processus de vie complexe, grand cercle phénomènes de la vie montrés dans le développement. De nombreuses personnes participent généralement aux événements décrits dans le roman. personnages, dont les destins et les intérêts sont étroitement liés.
Roman épique	Un roman qui couvre une matière de vie particulièrement complexe et riche, couvrant toute une époque.
Drame
La tragédie	Dans cette œuvre, le personnage du héros se révèle dans une situation désespérée, dans une lutte inégale et intense qui le voue à la mort.
	Toute œuvre écrite sous la forme d’une conversation entre les personnages, sans le discours de l’auteur. Une œuvre qui dépeint un conflit complexe et grave, une lutte intense entre les personnages.
	Une œuvre qui reflète le drôle et l'incongru de la vie, ridiculise certains phénomènes sociaux ou quotidiens malsains, ou des traits amusants du caractère humain.
Mystère	Drame médiéval joué en latin, d'abord dans les églises catholiques, puis sous forme de spectacle populaire. Son contenu consistait en des dramatisations de certaines légendes religieuses avec des intermèdes.
Mélodrame	Un drame dont les personnages sont nettement divisés en héros vertueux et méchants notoires. Ils ont un destin hors du commun, sont dotés de sentiments exceptionnels, se retrouvent dans des situations aiguës invraisemblables qui se terminent bien. Selon les lois du genre, les héros vertueux, après bien des vicissitudes du destin, gagnent toujours.
	Une comédie drôle au contenu quotidien.
Vaudeville	Une petite pièce de théâtre humoristique avec vers et danses, une comédie drôle en un acte.
Tragi-comédie	Combine les caractéristiques de la tragédie et de la comédie.

Correspondance des genres littéraires et des muses-mécènes des arts

Muses-mécènes des arts	Genres littéraires
La polygamie	Chants solennels - hymnes.
	Poésie d'amour - élégie
	Poésie lyrique - messages
Calliope	Œuvres lyriques-épiques - fable, histoire, histoire.
Melpomène	La tragédie.

Genre œuvres épiques

Genres d'œuvres lyriques

(chant de louange)

(glorification d'une personne ou d'un événement)

Épitaphe (inscription sur pierre tombale, parfois bande dessinée)

(poèmes sur la vie sereine d'un berger)

Épigramme (satire sur une personne)

Dithyrambe (aimer une personne)

Message (adresse à une personne sous forme de lettre)

Poème lyrique

Madrigal (un poème de louange dédié à la dame)

(poème de 14 vers)

Orientations littéraires

Direction littéraire (méthode) – les principes de base qui guident l'écrivain lors de la sélection, de la synthèse, de l'évaluation et de la représentation des faits de la vie dans des images artistiques.

Signes d'un mouvement littéraire:

unit les écrivains d'une certaine époque historique;

une compréhension générale des valeurs de la vie et des idéaux esthétiques ;

type général de héros ;

style discours artistique;

parcelles caractéristiques;

genres préférés ;

choix techniques artistiques des images de la vie ;

la façon de penser des écrivains ;

le type de personnalité de l'écrivain ;

vision du monde et vision du monde des écrivains.

Classification tendances littéraires

classicisme sentimentalisme romantisme réalisme

Classicisme:

Le classicisme (du latin classicus first-class) est un mouvement apparu dans l'art et la littérature d'Europe occidentale et de Russie aux XVIIe et XVIIIe siècles comme expression d'une idéologie. monarchie absolue. Cela reflétait l'idée d'une harmonie rationaliste, d'un ordre strict du monde et de la foi dans l'esprit humain. Il s'est développé au début du XXe siècle sous forme de néoclassicisme.

Représentants	Littérature d'Europe occidentale	Littérature russe
	Corneille, Boileau, Molière, Racine	A.P. Sumarokov, M.M. Kheraskov, M.V. Lomonosov, G.D. Derjavine, D.I. Fonvizine, Ya.B. Kniajnine
Caractéristiques distinctives	Hérite des traditions de l'art de l'Antiquité
	Les actions et les actes des héros sont déterminés du point de vue de la raison
	Une œuvre d’art est un tout logiquement construit
	Division stricte des héros en positifs et négatifs (schématisation des personnages). Les héros sont idéalisés.
	L'intrigue et la composition obéissent à des règles acceptées (la règle des trois unités)
	Le récit doit être objectif
	L’importance du contenu des questions civiles

Division des genres

Haut	Faible
Tragédie, poème, ode	Comédie, fable, satire
Ils mettent en scène des héros, racontent des histoires sur vie publique, histoires	Ils opèrent des gens ordinaires, raconte la vie quotidienne

Sentimentalisme: représentants, traits distinctifs, formes littéraires.

Sentimentalisme (du français sentimental – sensible) – mouvement littéraire, apparu dans l'art et la littérature d'Europe occidentale et de Russie à la fin du XVIIe - début XIX siècle. S'oppose à l'abstraction et à la rationalité du classicisme. Cela reflète la volonté de dépeindre la psychologie humaine.

Représentants	Littérature russe
	N. M. Karamzine, A.N. Radichtchev, V.V. Kapnist, N.A. Lviv
Caractéristiques distinctives	Représentation de la psychologie humaine
	Les actions et les actes des héros sont déterminés du point de vue des sentiments, la sensibilité des héros est exagérée
	Idéalisation de la réalité, image subjective du monde
	Au centre de l'image se trouvent les sentiments, la nature
	Les représentants des classes inférieures sont dotés d'un monde spirituel riche
	L'idéal est la pureté morale, l'innocence.

Formes littéraires

Épique	Paroles	Drame
Histoire sentimentale, message, notes de voyage	Élégie, chansons folkloriques	Drame philistin

Le romantisme: représentants, traits distinctifs, formes littéraires.

Le romantisme est un mouvement dans l'art et la littérature de l'Europe occidentale et de la Russie des XVIIIe et XIXe siècles, consistant dans le désir des auteurs de contraster la réalité insatisfaisante avec des images et des intrigues inhabituelles qui leur sont suggérées par les phénomènes de la vie. Un artiste romantique s'efforce d'exprimer dans ses images ce qu'il veut voir dans la vie, ce qui, à son avis, devrait être le principal et déterminant. Survenu en réaction au rationalisme.

Représentants	Littérature étrangère	Littérature russe
	J.G. Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann, P. Shelley, C. Nodier	VIRGINIE. Joukovski, K.N. Batyushkov, K.F. Ryleev, A.S. Pouchkine, M. Yu. Lermontov, N.V. Gogol
Caractéristiques distinctives	Personnages insolites, circonstances exceptionnelles
	Un duel tragique entre la personnalité et le destin
	Liberté, pouvoir, indomptable, désaccord éternel avec les autres - telles sont les principales caractéristiques héros romantique
	Intérêt pour tout ce qui est exotique (paysage, événements, personnes), fort, lumineux, sublime
	Un mélange de haut et de bas, de tragique et de comique, d'ordinaire et d'insolite.
	Le culte de la liberté : le désir de l’individu de liberté absolue, d’idéal, de perfection

Formes littéraires

Épique	Paroles	Drame
Roman, récit, ballades et pensées, poèmes	Paroles élégiaques, paroles paysagères, paroles philosophiques	Drame historique-problème

Le réalisme: représentants, traits distinctifs, formes littéraires.

Le réalisme (du latin realis) est un mouvement artistique et littéraire dont le principe principal est le reflet le plus complet et le plus précis de la réalité à travers la typification. Apparu en Russie au 19ème siècle.

Représentants	Littérature russe
	COMME. Griboïedov, A.S. Pouchkine, M.Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Tourgueniev, L.N. Tolstoï, F.M. Dostoïevski et autres
Caractéristiques distinctives	Représentation de personnages en interaction avec le monde extérieur
	Pour un écrivain, les détails de l'intérieur, du portrait, du paysage sont importants
	Saisie de caractères
	Représentation de personnages et d'événements en développement
	Société, événements, époque historiquement spécifiques
	Focus sur le conflit : héros - société

Formes littéraires

Épique	Paroles	Drame
Roman, histoire, poème, histoire	Chanson, élégie, satire	Tragédie, comédie, chroniques historiques

Œuvre d'art - Travail littéraire, dont le trait distinctif est la représentation de la vie, la création d'une image artistique à l'aide de mots.

Le cours des événements de l'œuvre est déterminé par :
composition	conflit	parcelle	parcelle
La structure de l'œuvre, la disposition de ses composants, l'ordre de présentation des événements.	Un désaccord, un affrontement qui sous-tend la lutte des personnages d'une œuvre d'art.	Une série d’activités interconnectées et en constante évolution événements de la vie, constituant le contenu direct de l'œuvre épique.	Un récit séquentiel d'événements ou d'incidents (par ordre chronologique) décrits dans une œuvre de fiction.
L'un des principaux moyens par lesquels un écrivain caractérise ses personnages.	Le conflit peut être à la fois externe (le héros et les circonstances) et interne (le héros lutte contre ses défauts).	L’intrigue reflète les affrontements et les contradictions caractéristiques de la vie, les relations entre les gens ainsi que l’évaluation et l’attitude de l’écrivain à leur égard.	L'intrigue peut coïncider avec l'intrigue, ou elle peut s'en écarter.

Éléments de base du tracé

Prologue	Une introduction unique à l'œuvre prépare le lecteur avec émotion et événement à percevoir le contenu de l'œuvre.
Exposition	Introduction, partie initiale de l'intrigue, représentation des conditions extérieures, des conditions de vie, événements historiques. N'affecte pas le cours des événements ultérieurs de l'œuvre.
Le début	Un événement à partir duquel commence une action, entraînant tous les événements significatifs ultérieurs.
Développement des actions	Description de tout ce qui se passe, le déroulement des événements.
Climax	Le moment de plus grande tension dans le développement de l’action d’une œuvre d’art.
Dénouement	La position des personnages qui s'est développée dans l'œuvre à la suite du développement des événements qui y sont représentés correspond aux scènes finales.
Épilogue	La dernière partie du travail, dans laquelle il peut être déterminé autre sort héros et développement des événements. Il peut également s'agir d'une courte histoire sur ce qui s'est passé après la fin du scénario principal.

Éléments extra-intrigue

Épisodes d'introduction	Des épisodes « insérés » qui ne sont pas directement liés à l'intrigue de l'œuvre, mais sont donnés comme souvenirs en lien avec les événements décrits.
Digressions lyriques	Ils peuvent être réellement lyriques, philosophiques et journalistiques. Avec leur aide, l'auteur exprime ses sentiments et ses réflexions sur ce qui est représenté. Il peut s’agir d’évaluations de l’auteur sur des héros et des événements ou d’un raisonnement général sur n’importe quel sujet, d’une explication de son objectif et de sa position.
Cadrage artistique	Scènes qui commencent et terminent un événement ou une œuvre, en y ajoutant une signification particulière.

SUJET - Sujet, contenu principal du raisonnement, présentation, créativité. (S. Ozhegov. Dictionnaire de la langue russe, 1990.)

SUJET (Thème grec) - 1). Sujet de présentation, image, recherche, discussion ; 2). Énoncé du problème, qui prédétermine le choix du matériel de vie et la nature du récit artistique ; 3). Le sujet d'un énoncé linguistique (...). (Dictionnaire mots étrangers, 1984.)

Déjà, ces deux définitions peuvent dérouter le lecteur : dans la première, le mot « thème » est assimilé au terme « contenu », tandis que le contenu d'une œuvre d'art est infiniment plus large que le sujet, le sujet est l'un des aspects du contenu ; la seconde ne fait aucune distinction entre les concepts de sujet et de problème, et bien que sujet et problème soient philosophiquement liés, ce n’est pas la même chose, et vous comprendrez bientôt la différence.

La définition suivante du sujet, acceptée dans la critique littéraire, est préférable :

SUJET - c'est un phénomène de la vie qui est devenu l'objet d'une considération artistique dans une œuvre. L'éventail de ces phénomènes vitaux est SUJET Travail littéraire. Tous les phénomènes du monde et vie humaine constituent la sphère d'intérêts de l'artiste : l'amour, l'amitié, la haine, la trahison, la beauté, la laideur, la justice, l'anarchie, le foyer, la famille, le bonheur, la privation, le désespoir, la solitude, la lutte avec le monde et soi-même, la solitude, le talent et la médiocrité, les joies de la vie, l'argent, les relations en société, la mort et la naissance, les secrets et mystères du monde, etc. et ainsi de suite. - ce sont les mots qui nomment les phénomènes de la vie qui deviennent des thèmes dans l'art.

La tâche de l'artiste est d'étudier de manière créative un phénomène de la vie sous des angles intéressants pour l'auteur, c'est-à-dire exprimer le sujet de manière artistique. Naturellement, cela ne peut être fait poser une question(ou plusieurs questions) au phénomène considéré. Cette question que pose l'artiste, en utilisant les moyens figuratifs dont il dispose, est problème Travail littéraire.

Donc, PROBLÈME est une question qui n’a pas de solution claire ou qui implique de nombreuses solutions équivalentes. Le problème diffère de l’ambiguïté des solutions possibles Tâches. L’ensemble de ces questions est appelé PROBLÉMATIQUES.

Plus le phénomène qui intéresse l'auteur est complexe (c'est-à-dire plus le choix choisi est complexe). sujet), plus il y a de questions (problèmes) cela se posera, et plus ces questions seront difficiles à résoudre, c'est-à-dire plus elles seront profondes et graves. problèmes Travail littéraire.

Le sujet et le problème sont des phénomènes historiquement dépendants. Différentes époques dicter aux artistes différents sujets et des problèmes. Par exemple, l'auteur de l'ancien poème russe du XIIe siècle « Le conte de la campagne d'Igor » s'inquiétait du sujet des conflits princiers et il posait les questions suivantes : comment forcer les princes russes à cesser de se soucier uniquement du gain personnel et être hostiles les uns aux autres, comment unir les forces disparates de l'État de Kiev qui s'affaiblit ? Le XVIIIe siècle a invité Trediakovsky, Lomonossov et Derjavin à réfléchir aux transformations scientifiques et culturelles de l'État, à ce qu'est un idéal
souverain, a soulevé dans la littérature les problèmes du devoir civique et de l'égalité de tous
citoyens sans exception devant la loi. Les écrivains romantiques s'intéressaient aux mystères de la vie et de la mort, pénétraient dans les recoins sombres de l'âme humaine, résolvaient les problèmes de dépendance humaine à l'égard du destin et les forces démoniaques non résolues de l'interaction entre une personne talentueuse et extraordinaire et une société sans âme et banale de des gens ordinaires.

19e siècle axé sur la littérature réalisme critique a orienté les artistes vers de nouveaux sujets et les a forcés à réfléchir à de nouveaux problèmes :

Grâce aux efforts de Pouchkine et de Gogol, le « petit » homme est entré dans la littérature, et la question s'est posée de sa place dans la société et de ses relations avec les « grands » ;

est devenu le plus important thème féminin, et avec elle la soi-disant « question sociale des femmes » ; A. Ostrovsky et L. Tolstoï ont accordé une grande attention à ce sujet ;

le thème du foyer et de la famille a acquis un nouveau sens et L. Tolstoï a étudié la nature du lien entre l'éducation et la capacité d'une personne à être heureuse ;

l'échec de la réforme paysanne et d'autres bouleversements sociaux ont suscité un vif intérêt pour la paysannerie, et le thème de la vie et du destin paysans, découvert par Nekrasov, est devenu un sujet phare dans la littérature, et avec lui la question : quel sera le sort de la paysannerie russe et de tous de la grande Russie ?

Les événements tragiques de l'histoire et l'opinion publique ont donné vie au thème du nihilisme et ont ouvert de nouvelles facettes du thème de l'individualisme, qui ont été développées par Dostoïevski, Tourgueniev et Tolstoï pour tenter de résoudre les questions : comment avertir la jeune génération de les erreurs tragiques du radicalisme et de la haine agressive ? Comment réconcilier les générations de « pères » et de « fils » dans un monde turbulent et sanglant ? Comment comprenons-nous aujourd’hui la relation entre le bien et le mal et que signifient les deux ? Comment éviter de se perdre dans sa quête d’être différent des autres ? Chernyshevsky aborde le thème du bien public et demande : « Que faire pour qu'une personne ? société russe pourrait-il honnêtement gagner sa vie confortablement et ainsi accroître la richesse publique ? Comment « équiper » la Russie pour une vie prospère ? Etc .

note! Un problème est une question et il doit être formulé principalement sous forme interrogative, surtout si la formulation de problèmes fait partie de votre essai ou d'un autre ouvrage littéraire.

Parfois, dans l'art, une véritable avancée est précisément la question posée par l'auteur - une nouvelle, auparavant inconnue de la société, mais désormais brûlante et d'une importance vitale. De nombreuses œuvres sont créées pour poser un problème.

Donc, IDÉE (Idée grecque, concept, représentation) - en littérature : l'idée principale d'une œuvre d'art, la méthode proposée par l'auteur pour résoudre les problèmes qu'il pose. Un ensemble d’idées, un système de pensées d’auteur sur le monde et l’homme, incarnées dans des images artistiques, est appelé CONTENU IDÉAL une œuvre d'art.

Ainsi, le schéma des relations sémantiques entre le sujet, le problème et l'idée peut être représenté comme suit :

Phénomène de la vie →	Une question qui permet d'explorer un phénomène de la vie en utilisant un langage figuré →
Sujet →	Problème →

Moyens visuels et expressifs dans une œuvre d'art
Concept	Définition	Exemples
Trope est une figure de style construite sur l'utilisation de mots ou d'expressions au sens figuré, signifiant (du grec tropos-tourner).
Allégorie	Représentation allégorique d'un concept abstrait ou d'un phénomène de la réalité à l'aide d'un concept concret mode de vie. L'allégorie est souvent utilisée dans les fables.	Rusé allégoriquement représenté sous la forme d'un renard, avidité- sous les traits d'un loup, tromperie sous la forme d'un serpent.
Hyperbole	Une expression figurative consistant en une exagération exorbitante de la force, de la signification et de la taille du phénomène représenté.	...un oiseau rare volera au milieu du Dniepr. (N.V. Gogol, « Terrible vengeance »).
Ironie	La moquerie subtile et cachée, un des types d'humour. L'ironie peut être bon enfant, triste, colérique, caustique, colérique, etc.	As-tu tout chanté ? C'est le cas... (I.A. Krylov, « Dragonfly and Ant »).
Litote	C’est un euphémisme sur la taille, la force et l’importance de l’objet représenté.	Par exemple, dans les œuvres orales art folklorique – un petit garçon, une cabane sur des cuisses de poulet. Couteau en acier - acier nerfs. Abeille de cellules la cire Vole pour un hommage sur le terrain.
Métonymie	Transfert de sens (nom) basé sur la contiguïté des phénomènes.	Alors mange encore un peu plaque, Mon cher! (I.A. Krylov, « L'oreille de Demyanov ») - dans dans cet exemple Il ne s'agit pas ici de l'assiette elle-même en tant qu'ustensile, mais de son contenu, c'est-à-dire oreille. Tous drapeaux viendra nous rendre visite.
Personnification (prosopée)	L'une des techniques de représentation artistique consiste dans le fait que les animaux, les objets inanimés et les phénomènes naturels sont dotés de capacités et de propriétés humaines : le don de la parole, des sentiments et des pensées.	Sera réconforté silencieux tristesse Et fringant je vais y réfléchir joie… (A.S. Pouchkine, « Au portrait de Joukovski »).
Sarcasme	La moquerie maléfique et caustique, le plus haut degré d'ironie, l'un des moyens de satire les plus puissants.	Aide à détecter l’essence inconvenante du comportement ou des motivations d’une personne, montre le contraste entre sous-texte et signification externe.
Synecdoque	Remplacer le nom d'un phénomène de la vie par le nom de sa partie au lieu du nom du tout.	En tant que fille, elle ne se démarquait en rien dans la foule des bruns. Robes (I.A. Bounine, « Respiration facile »).
Comparaison	Définition d'un phénomène ou d'un concept dans le discours artistique en le comparant à un autre phénomène présentant des caractéristiques communes avec le premier. Une comparaison soit indique simplement une similitude (il était comme...) soit est exprimée en utilisant des mots similaires comme, exactement, comme si et ainsi de suite.	Il était on dirait le soir clair... (M.Yu. Lermontov, « Démon »).
Périphrase	Remplacer le nom d'un objet ou d'un phénomène par une description de ses caractéristiques essentielles et des caractéristiques qui le définissent, créant ainsi une image vivante de la vie dans notre esprit.	C'est une période triste ! Aïe le charme ! (à propos de l'automne). (A.S. Pouchkine, « Automne »).
Épithète	Une définition figurative caractérisant la propriété ou la qualité d'une personne, d'un phénomène ou d'un objet.	Cloud a passé la nuit doré Sur la poitrine falaise géante. (M. Yu. Lermontov, « La Falaise »).
Antithèse	Figure stylistique de contraste dans le discours artistique ou oratoire, consistant en une nette opposition de concepts, de positions, d'images, d'états, reliés entre eux par une conception commune ou une signification interne.	Ils s'entendaient bien. Vague et pierre Poésie et prose, glace et feu Pas si différents les uns des autres. (A.S. Pouchkine, « Eugène Onéguine »).
Oxymoron	Une figure de style ou une erreur de style, une combinaison de mots de sens opposé (c'est-à-dire une combinaison de choses incompatibles). Un oxymore se caractérise par l’utilisation délibérée de la contradiction pour créer un effet stylistique. D'un point de vue psychologique, un oxymore est une manière de résoudre une situation inexplicable. L'oxymore se retrouve souvent dans la poésie.	Et le jour est venu. Se lève de son lit Mazepa, ce fragile malade, Ce cadavre vivant, juste hier Gémissant faiblement sur la tombe. (A.S. Pouchkine, « Poltava »).
Les figures stylistiques sont des structures syntaxiques construites d'une manière particulière ; elles sont nécessaires pour créer une certaine expressivité artistique.
Anaphore (unité de principe)	Une tournure du discours poétique consistant en la répétition de consonances de mots individuels. L'unité de commandement sonore consiste en la répétition de consonances individuelles.	La fille aux yeux noirs Cheval aux yeux noirs !.. (M. Yu. Lermontov, « Désir »).
Antithèse	Une tournure du discours poétique dans lequel, pour améliorer l'expressivité, les concepts, les pensées et les traits de caractère directement opposés des personnages sont fortement contrastés.	Ils s’entendaient bien. Eau et pierre. Poésie et prose, glace et feu Pas si différents les uns des autres... (A.S. Pouchkine, « Eugène Onéguine »).
Gradation	Renforcement ou aggravation progressive - l'une des figures de style consiste à regrouper des définitions de sens croissant ou décroissant.	Ne pensez pas à courir ! C'est moi Appelé. Je vais le trouver. Je vais le conduire. Je vais le finir. Je vais te torturer ! (V.V. Mayakovsky, « À propos de ceci »).
Inversion	Violation de l'ordre direct des mots, réarrangement de parties d'une phrase, lui conférant une expressivité particulière, séquence inhabituelle de mots dans une phrase.	Et la chanson de la jeune fille est à peine audible Des vallées dans un profond silence. (A.S. Pouchkine, « Ruslan et Lyudmila »).
Oxymoron	Une phrase constituée d'une combinaison de caractéristiques fortement contrastées et intérieurement contradictoires dans la définition des phénomènes.	Silence sonore, douce douleur et ainsi de suite.
Appel rhétorique	(du grec rhéteur - locuteur) les appels rhétoriques sont très caractéristiques du discours poétique et sont assez souvent utilisés dans les textes de style journalistique. Leur utilisation fait du lecteur ou de l'auditeur un interlocuteur, un participant à une conversation.	Ou le Russe n’est-il pas habitué aux victoires ?
Défaut	Cela consiste dans le fait que la pensée ne reste pas pleinement exprimée, mais que le lecteur devine ce qui n'a pas été dit. Une telle déclaration est également appelée interrompue.
Ellipse	Omission dans le discours d'un mot facilement implicite, d'une partie d'une phrase, le plus souvent d'un prédicat.

Moyens d'expression phonétiques
Euphonie	Il s’agit de la beauté et du naturel du son.
Allitération	Répétition de sons de consonnes identiques pour améliorer l'expressivité du discours artistique.	La Neva gonflait et rugissait, Un chaudron bouillonnant et tourbillonnant... (A.S. Pouchkine, « Le Cavalier de bronze »).
Assonance	Répétition de voyelles homogènes dans un vers, une phrase, une strophe.	C'est l'heure! C'est l'heure! Les klaxons sonnent... (A.S. Pouchkine, « Comte Nulin »).
Enregistrement sonore	Utiliser la composition sonore d'un mot, sa sonorité pour rehausser l'expressivité du discours poétique.	Par exemple, les onomatopées, qui peuvent être utilisées pour transmettre le chant des oiseaux, le cliquetis des sabots, le bruit de la forêt et de la rivière, etc.
Moyens visuels de syntaxe
Parallélisme syntaxique(du grec parallélos – marcher à côté)	Une des techniques du discours poétique. Elle consiste à comparer deux phénomènes en les représentant en parallèle afin de souligner les similitudes ou les différences entre les phénomènes. Pour le parallélisme syntaxique caractéristique est l’uniformité de la construction des phrases.	bouleau frisé, Il n'y a pas de vent, mais vous faites du bruit : Mon cœur est zélé Il n’y a pas de chagrin, mais vous souffrez. (1) Pendant dix ans, il a choisi option après option. (2) Ce n'est pas une question de travail acharné et de patience à l'école - il savait inventer de nouvelles combinaisons, proposer de nouvelles questions. (3) C'est ainsi que Johann Bach construisait ses fugues, extrayant d'inépuisables variations d'un même thème. Dans cet exemple, pour relier les phrases 2 et 3, nous utilisons parallélisme syntaxique et répétition lexicale.
Une question rhétorique	Une tournure du discours poétique consistant à exprimer une affirmation sous forme interrogative. Leur utilisation fait du lecteur ou de l'auditeur un interlocuteur, un participant à la conversation.	Ou est-ce nouveau pour nous de discuter avec l’Europe ? Ou le Russe n’est-il pas habitué aux victoires ? (A.S. Pouchkine, « Aux calomnies de la Russie »).
Exclamation, phrase exclamative.	Il s'agit d'un type de phrase qui contient des relations émotionnelles exprimées de manière syntaxique (particules quoi, pour, comment, qui, comme ça, eh bien et etc.). Par ces moyens, l'énoncé prend le sens d'une évaluation positive ou négative, des sentiments de joie, de tristesse, de peur, de surprise, etc. sont véhiculés.	Oh, comme tu es amer, désespérément, plus tard, tu as besoin de jeunesse ! (A. Tvardovsky, « Au-delà de la distance »). Est-ce que tu m'aimes? Oui? Oui? Oh quelle nuit! Nuit formidable! (A.P. Tchekhov, « Le Jumper »).
Appel	Une tournure du discours poétique, consistant en une adresse accentuée, parfois répétée, de l'écrivain au héros de son œuvre, aux phénomènes naturels, au lecteur, dans l'adresse du héros à d'autres personnages.	Ne chante pas devant moi, beauté. (A.S. Pouchkine, « Ne chante pas... »). Et vous, descendants Arrogants ! (M. Yu. Lermontov, « La mort d'un poète »).
Non-union (asyndeton)	Une tournure du discours poétique qui consiste en l'omission des conjonctions de connexion entre les mots et les phrases. Leur absence donne de la vitesse à la parole, de l'expressivité et transmet une intonation rapide.	Suédois, russe - coups de couteau, côtelettes, coupures. Tambours, clics, grincements. Le tonnerre des armes, les piétinements, les hennissements, les gémissements... (A.S. Pouchkine, « Poltava »).
Polyunion (alliances répétitives)	Une tournure du discours poétique consistant en la répétition des mêmes conjonctions.	Et l'épicéa verdit à cause du gel, Et la rivière scintille sous la glace... (A.S. Pouchkine, « Matin d'hiver »).

Bases de la versification.

Rythme.

Mot rythme dans la langue grecque d’où il nous vient, cela signifie « harmonie, proportionnalité ». Comment se produit cette proportionnalité ? Quelle condition est nécessaire pour que le rythme se produise ? Qu’ont en commun les battements de notre cœur et le pendule en mouvement d’une horloge ? le bruit mesuré des vagues et le bruit des roues d'un train en marche ?

Rythme - est la répétition de quelque chose à intervalles réguliers. C'est cette répétition qui crée le hasard et la proportionnalité.

Rime.

L'harmonie du vers est créée par la coïncidence des fins de vers et des rimes. Les lignes semblent résonner comme un écho, se répéter, changeant parfois légèrement de son. Relisez à haute voix le poème des AA. Feta "La soirée d'été est calme et claire...". Trouvez des lignes qui riment.

Rime- Il s'agit d'une répétition de sons qui relient les fins de deux lignes ou plus.

inactif - varié

dur - pin

Strophe.

Strophe- un groupe de vers poétiques, vers combinés, unis par la rime. Une strophe peut comporter trois vers - tercet, sur quatre – quatrain.

Rime

On distingue les types de rimes suivants :
Nom	Définition
Selon le lieu d'accentuation
	L'accent tombe sur la dernière syllabe
	La dernière syllabe n'est pas accentuée
Dactylique	L'accent tombe sur la troisième syllabe à partir de la fin du vers
Hyperdactylique	L'accent tombe sur la quatrième syllabe à partir de la fin du vers
Selon l'ordre des vers qui riment
Attenant, hammam	Les lignes qui se suivent riment (AA)
	Rime de trois lignes consécutives (AAA)
Croix	Les lignes de rimes se succèdent (ABAB)
Encerclant, sonnant	Sur les quatre vers, le 1er et le 4ème, le 2ème et le 3ème riment entre eux (ABBA)
Ternaire	Alternance complexe en six lignes (AABAAB)
En fonction de la répétition des sons de fin des lignes qui riment
	Roses de givre
Assonance	Tables à balais

Soulignez les mots qui riment dans le poème de Fet « Papillon » et reliez-les. Vous voyez que le premier vers rime avec le troisième, le deuxième avec le quatrième. Se pose croix rime.

Tu as raison avec un contour aérien

je suis si doux

Tout le velours est à moi avec son clignotement vivant

Seulement deux ailes.

Si les lignes adjacentes riment, c'est né chambre à vapeur rime, comme dans le poème de Pouchkine « Le Prisonnier » :

Je suis assis derrière les barreaux dans un cachot humide.

Un jeune aigle élevé en captivité,

Mon triste camarade, battant de l'aile,

Il picote la nourriture ensanglantée sous la fenêtre...

Enfin, la rime peut être annulaire quand le premier vers du quatrain rime avec le quatrième, et le deuxième avec le troisième, comme dans les poèmes de Bounine :

Le houblon sèche déjà sur le miaou.

Derrière les fermes, sur les champs de melons,

Dans les rayons frais du soleil

Les melons bronze deviennent rouges...

La rime dans une strophe peut être plus complexe.

Dimensions poétiques

Les mètres poétiques dans la versification russe sont dissyllabique Et trisyllabique.

Tailles à deux syllabes appelé mètre poétique avec un vers de deux syllabes.

Dans la versification russe, il y a deux mètres à deux syllabes : iambique Et trochée.

Iambique– un mètre poétique de deux syllabes avec accent sur la deuxième syllabe (_ _́).

Voyons comment A.S. utilise l'iambique. Pouchkine.

trimètre iambique :

Ami de la pensée vaine, _ _́ _ _́ _ _́ _

Mon encrier... _ _́ _ _́ _ _́

Tétramètre iambique :

Il y a un chêne vert près de Lukomorye ; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

La chaîne dorée sur le chêne... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Pentamètre iambique:

Encore une dernière légende - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Et ma chronique est terminée _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Trochée– mètre bisyllabique avec accent sur la première syllabe (_́ _).

Le mot « trochée » traduit du grec signifie « danseur » du mot « chorale », « danse », « danse en rond ».

Trimètre trochée :

Dans la brume de l'invisibilité _́ _ _́ _ _́ _

Le mois du printemps est arrivé... _́ _ _́ _ _́ _

Tétramètre trochée :

À travers les brouillards ondulés _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

La lune fait son chemin... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(A.S. Pouchkine)

Trochée pentamétrique :

Je sors seul sur la route _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

À travers le brouillard, le chemin de silex brille... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M. Yu. Lermontov)

L'iambique et le trochée sont les mètres les plus populaires de la poésie russe ; par exemple, 80 à 85 % des poèmes sont écrits en tétramètre iambique.

Compteurs de vers trisyllabiques

Considérez les vers du poème « Railroad » :

Glorieux Automne! Sain, vigoureux

L'air revigore les forces fatiguées...

Mettons l’accent et construisons un plan de verset :

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Vous avez remarqué que des groupes de trois syllabes sont répétés : la première est accentuée, la deuxième et la troisième ne sont pas accentuées. C'est un mètre de trois syllabes avec l'accent sur la première syllabe. On l'appelle dactyle: _́ _ _ .

Prenons d'autres lignes - du poème de Nekrasov «Les enfants paysans», mettons l'accent et construisons un diagramme du vers.

Il était une fois dans le froid de l'hiver

Je suis sorti de la forêt ; il faisait un froid glacial.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Des groupes de trois syllabes sont répétés ici : la première n'est pas accentuée, la seconde est accentuée, la troisième n'est pas accentuée. C'est un mètre à trois syllabes avec accent sur la deuxième syllabe. On l'appelle amphibrachium: _ _́ _

Algorithme de détermination du mètre poétique.

Mettez l’accent.

Identifiez les voyelles non accentuées.

Notez le diagramme obtenu.

Déterminez la taille.

je ceux be rien gÔ Pas ska età .

je ceux bje Pas rencontrer VÔ Zhu ni l'un ni l'autre hà t.

ET Ô TÔ moi,Quoi je mÔ jecha toi MDRà ,

Pas concernant wà syani l'un ni l'autre sur JeuÔ nom livreà t.

A. Fet.

- trimètre anapeste

Mettons maintenant l’accent sur les vers du poème « Troïka » de Nekrasov et construisons un diagramme du vers.

Pourquoi regardes-tu avidement la route ?

Loin de vos joyeux amis ?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Des groupes de trois syllabes sont répétés : la première et la deuxième ne sont pas accentuées, la troisième est accentuée. C'est un mètre de trois syllabes avec l'accent sur la troisième syllabe. On l'appelle anapeste: _ _ _́.

Il y a donc trois mètres de vers de trois syllabes : dactyle ( _́ _ _ ), amphibrachium

(_ _́ _ ), et anapeste (_ _ _́ )

Tailles des versets
Dissyllabique
		La tempête couvre le ciel d'obscurité...
		Mon premier ami, mon ami inestimable !
Trisyllabique
		Nuages ​​célestes, éternels vagabonds !
Amphibrachium		Dans les steppes sablonneuses des terres arabes Trois fiers palmiers poussaient en hauteur.
		Ne sois pas triste, cher voisin...

Indice: Pour se souvenir du rythme des mètres à trois syllabes, Nikolai Gumilyov a proposé aux jeunes poètes l'indice suivant :

Anne UN UN Khmatova – dactyle ; M UN rin UN Couleur e que e V UN– amphibrachium ; N EtÀ Ô Lai G. à m Et lion - anapeste.

Thèmes et motifs dans les paroles

Sujet

Du grec thème (la base de l'intrigue de l'œuvre).

Paroles intimes

M. Yu. Lermontov "Elle n'est pas fière de sa beauté..."

B.L. Pasternak" Soirée d'hiver».

Paroles de paysage

Les AA Fet "Magnifique photo..."

S.A. Yesenin « derrière la sombre forêt… ».

Paroles d'amitié

B.Sh. Okudjava "Chanson étudiante ancienne".

Thème du poète et de la poésie

MI. Tsvetaeva "Cor de Rolandov".

Paroles patriotiques et civiles

SUR LE. Nekrassov "Patrie"

Les AA Akhmatova "Je ne suis pas avec ceux qui ont abandonné la terre..."

Paroles philosophiques

FI. Tioutchev "Le dernier cataclysme"

I.A. Bounine "Soirée".

Le personnage le plus important des paroles est héros lyrique : c'est son monde intérieur qui est montré dans œuvre lyrique, en son nom, le parolier parle au lecteur, et le monde extérieur est représenté en termes d'impressions qu'il produit sur le héros lyrique. Note! Ne confondez pas le héros lyrique avec le héros épique. Pouchkine a reproduit en détail le monde intérieur d'Eugène Onéguine, mais il s'agit d'un héros épique, participant aux principaux événements du roman. Le héros lyrique du roman de Pouchkine est le Narrateur, celui qui connaît Onéguine et raconte son histoire en la vivant profondément. Onéguine ne devient un héros lyrique qu'une seule fois dans le roman - lorsqu'il écrit une lettre à Tatiana, tout comme elle devient une héroïne lyrique lorsqu'elle écrit une lettre à Onéguine.

En créant l'image d'un héros lyrique, un poète peut le rendre personnellement très proche de lui (poèmes de Lermontov, Fet, Nekrasov, Mayakovsky, Tsvetaeva, Akhmatova, etc.). Mais parfois, le poète semble « se cacher » derrière le masque d'un héros lyrique, complètement éloigné de la personnalité du poète lui-même ; par exemple, A Blok fait d'Ophélie l'héroïne lyrique (deux poèmes intitulés « La chanson d'Ophélie ») ou l'acteur de rue Arlequin (« J'étais couvert de haillons colorés... »), M. Tsvetaev - Hamlet (« Au fond est-elle , où il..."), V. Bryusov - Cléopâtre ("Cléopâtre"), S. Yesenin - un garçon paysan de chanson populaire ou des contes de fées (« Mère se promenait dans la forêt en maillot de bain... »). Ainsi, lorsqu'on parle d'une œuvre lyrique, il est plus compétent de parler de l'expression des sentiments non pas de l'auteur, mais du héros lyrique.

Comme d’autres types de littérature, les paroles incluent un certain nombre de genres. Certains d'entre eux sont apparus dans l'Antiquité, d'autres - au Moyen Âge, certains - assez récemment, il y a un siècle et demi à deux siècles, voire au siècle dernier.

Motif

Du français motif - allumé. mouvement.

Une composante formelle et de contenu stable d’une œuvre. Contrairement au sujet, il a une fixation verbale directe dans le texte. Identifier le motif aide à comprendre le sous-texte de l’œuvre.

Les motifs de lutte, de fuite, de vengeance, de souffrance, de déception, de mélancolie et de solitude sont traditionnels dans les paroles.

Leitmotiv

Un motif principal dans une ou plusieurs œuvres.

Le motif de l'exil dans le poème de M.Yu. Lermontov "Nuages".

Le motif de la solitude dans les premières paroles de V.V. Maïakovski.

Littérature sous forme de tableaux et de diagrammes. Théorie. Histoire. Dictionnaire. M.I. Meshcheryakova. M. : Iris-presse, 2005.

Un bref dictionnaire de termes littéraires. Timofeev L.I. et Turaev S.V. M. : Éducation, 1978.

Ressources Internet :

http://russlovesnost.

http://shkola. lv

http://4ege. ru

http://thff (forum Liberté créative).

http://www. liceum 1. net

En 2018, le ministère de l'Éducation ne prévoit pas de changements fondamentaux dans la structure des tests de littérature pour les élèves de neuvième année.

La direction d'un établissement scolaire peut laisser un étudiant en deuxième année s'il refuse de passer le diplôme final d'État. Sans réussite du test, un certificat pour la 9e année ne sera pas délivré. Les élèves de neuvième année auront également trois tentatives pour réussir les examens.

Académie nationale de littérature 2018 une de ces matières du programme scolaire qui n’est pas particulièrement appréciée des écoliers. La littérature n'est pas une matière obligatoire pour l'examen, mais les étudiants peuvent très bien choisir la discipline comme examen complémentaire.

Les résultats des examens ne sont pas inclus dans le certificat d'études de neuf ans.

La procédure de test va changer assez sérieusement. Désormais, tous les écoliers devront passer des examens après la neuvième année. En outre, il sera permis de choisir pour l'examen n'importe quelle discipline de la liste approuvée par le ministère de l'Éducation. Il est à noter que cette liste comprendra la sécurité des personnes et l'éducation physique.

L'année prochaine, il est prévu de laisser la langue russe et les mathématiques comme examens obligatoires, et les étudiants eux-mêmes devront décider des matières des tests restants. Les étudiants qui sont devenus vainqueurs des Olympiades ou ont pris place de prix, sont dispensés d'examen d'État dans cette discipline.

De plus, des modifications seront apportées concernant l'obtention d'un certificat. Si auparavant le document n'était délivré aux écoliers qu'après avoir réussi tous les examens d'État, il suffira désormais de réussir les matières requises avec une note « satisfaisante ».

Le système d'évaluation des travaux terminés changera également de manière significative. A cet effet, une nouvelle échelle fédérale de points sera élaborée, qui sera unifiée.

Structure des missions du GIA 2018 en littérature

L'examen d'État en littérature occupe une place particulière parmi les examens des autres disciplines. La particularité est que les KIM sur le sujet ne contiennent que quatre questions, divisées en deux parties.

Le groupe principal de tâches se compose de 3 questions, et les réponses incluent une analyse d'un poème ou d'un passage de votre choix.

Le deuxième groupe est représenté par une question dans laquelle vous devez rédiger un essai de au moins deux cents mots sur l'un des quatre thèmes proposés. Les sujets sont sélectionnés en fonction du programme scolaire.

Essai GIA 2018

Le dernier devoir de littérature KIM vous oblige à rédiger un essai. Il est extrêmement important de faire face à la tâche, car c'est pour cela que le quantité maximale points.

Pour rédiger un essai comme il se doit, vous devez vous familiariser avec erreurs typiques que les étudiants autorisent.

Tout d’abord, vous devez éviter de paraphraser et de présenter des informations inutiles. Le texte doit être clairement construit et les arguments présentés pour étayer le point de vue doivent être bien argumentés. L'étudiant doit adhérer au plan de rédaction suivant :

• introduction – énoncé du problème ;
• la partie principale est l'argumentation de votre point de vue concernant le problème de l'essai ;
• conclusion – une brève conclusion sur le texte.

Catégories de candidats à l'examen d'État de littérature

L'année prochaine, tous les écoliers devront passer un examen d'État après la neuvième année. Quant à la littérature, cette discipline restera uniquement le choix des étudiants.

L'arrêté du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie définit les catégories d'adolescents qui peuvent s'inscrire à l'examen d'État. Il peut s'agir d'élèves qui n'ont pas obtenu la note de passage les années précédentes. Sont également éligibles les écoliers qui ont des notes au moins « satisfaisantes » dans toutes les disciplines.

Selon l'ordonnance, les élèves qui ont une note « insatisfaisante » dans une matière du programme scolaire sont autorisés à passer l'examen, mais cette matière est incluse dans la liste des examens d'État passés.

Pour le moment, le calendrier des examens n'a pas encore été approuvé. Nous suivons les dernières nouvelles.

Comment devenir participant à l'examen d'État 2018

Pour participer au test final, un étudiant doit s'inscrire. Pour ce faire, l'adolescent doit remplir et déposer personnellement une demande sous une forme unifiée auprès de la commission du lieu de son enseignement.

La candidature est soumise par écrit et indique toutes les données de l’étudiant et la liste des matières qui seront suivies. Le document doit être déposé et enregistré jusqu'au 1er février.

S'il existe des raisons pour lesquelles un étudiant n'est pas en mesure de suivre une matière, il a le droit de soumettre un document supplémentaire indiquant ces raisons, ainsi que de joindre à la candidature les certificats médicaux pertinents ou autres documents officiels justifiant la nouvelle candidature.

Une telle demande doit être soumise au plus tard par mois avant l'examen d'État.

Réussite anticipée de l'examen d'État de lettres en 2018

Il y a quelques années, seuls les étudiants ayant des raisons valables étaient autorisés à passer le certificat final d'État de manière anticipée. Ces écoliers comprenaient : des adolescents ayant participé à des compétitions sportives au niveau fédéral ; les enfants qui souffraient de maladies graves et suivaient un traitement ; étudiants partis étudier à l’étranger.

Cette option de réussite au test a permis de réussir l'intégralité de l'examen à temps et de gagner du temps libre à l'avenir afin d'accorder plus d'attention à l'inscription à des études complémentaires (si cela est inclus dans les plans).

L'inconvénient est également assez important. Un examen précoce peut avoir un impact négatif sur les résultats de l'examen d'État en littérature. Cela est dû au fait que les écoliers seront obligés de combiner leurs études à l’école avec la préparation à l’examen, ce qui deviendra une charge supplémentaire pour le corps de l’enfant.

Version démo de l'Examen Académique d'État en Littérature 2018

Il est considéré comme un très bon matériel pour se préparer à l'examen. version démo de l'Examen Académique d'État en Littérature 2018 FIPI. Ce manuel représente les tâches qui ont été présentées lors de l'examen d'État des périodes passées. Il convient de noter que les tâches ne coïncident pas complètement avec celles de l'examen. En règle générale, la version démo comprend des variantes de questions qui indiquent des données similaires à celles qui figureront sur la certification d'État.

Afin que ce manuel permette une préparation de haute qualité, les codificateurs KIM des tâches d'examen officiel d'État ont été pris comme base pour les options de démonstration.

Sur notre site Web, vous pouvez télécharger les dernières versions de démonstration pour vous préparer à l'examen de littérature.

Informations complémentaires sur l'examen d'État 2018

Comme pour toutes les disciplines, vous devez emporter avec vous votre passeport, votre stylo, votre bulletin d'inscription et votre formulaire de réponse pour la littérature. Si nécessaire, vous êtes autorisé à apporter des médicaments et de la nourriture avec vous. Tous les autres objets personnels, par exemple les téléphones portables, sont déposés dans un endroit spécialement désigné à cet effet.

Il est également interdit d'utiliser des livres de référence, sauf dans la mesure permise.

En littérature, un étudiant a le droit d'utiliser les textes intégraux d'œuvres d'art et de recueils de poésie. Liste des œuvres agréé conformément au déroulement du programme scolaire.

Pour que les résultats de l'examen de littérature soient pris en compte, l'étudiant doit obtenir au moins 7 points, ce qui équivaut à trois. Pour obtenir « 5 », vous devez obtenir au moins 23 points.

L'étudiant a le droit de protester contre les résultats du GIA. Ceci est possible dans deux cas. Tout d'abord, un étudiant a ce droit lorsqu'il n'est pas d'accord avec les résultats de l'examen. Pour cela, dans période de quatre jours, l'étudiant doit rédiger un recours et s'adresser à la commission des conflits avec une demande de revérification de son travail.

Dans le second cas, l'étudiant a le droit de faire appel si les organisateurs ont violé la procédure d'examen elle-même et que l'étudiant n'a pas eu la possibilité de réussir pleinement l'examen. Dans ce cas, la plainte est déposée après coup, c'est-à-dire sans quitter le public.

La commission des conflits peut refuser un recours au motif que l'étudiant lui-même a participé à des violations lors de l'examen ou que la plainte contient des réclamations concernant la forme et le contenu des tâches.

Comment se préparer à l'examen d'État de lettres 2018

Préparation à l'examen d'État de littérature 2018 nécessite non seulement de déployer des efforts, mais également d’élaborer un plan. Ce sont ces facteurs qui déterminent la réussite de l'examen d'État. Il est extrêmement important de décider quels matériaux seront utilisés lors de la préparation. Manuels spécialement conçus tels que la version démo du GIA ou tests en ligne Académie nationale de littérature. Vous pouvez également prendre en compte la liste de références suivante :

1. Préparation à l'OGE 2016. Littérature. Travail de diagnostic. Norme éducative de l'État fédéral, 2016 Novikova L.V. – le manuel est compilé pour aider l'étudiant à développer des compétences pratiques lorsqu'il travaille sur des questions d'examen.
2. OGE 2016. Littérature. Tâches de test typiques, 2016 Kuzanova O.A. – la brochure comprend 12 tâches avec réponses nécessaires à la préparation à l'examen d'État de lettres.
3. OGE 2015. Littérature, 2016. Erokhina E.L. – un ensemble de devoirs standards sur la littérature.
4. OGE-2016. Littérature. 20 options d'épreuves d'examen pour préparer l'examen d'État principal de la 9e année, 2015 – Zinina E.A., Fedorov A.V. – un guide de préparation à l'examen d'État, contient 20 tâches sur la littérature.

Tous ces manuels et brochures peuvent être achetés à tout moment boutique sécialisée ou téléchargez le livre sur le site officiel.

Aussi, une version démo du GIA en littérature peut être téléchargée sur le site officiel de la FIPI en Pot ouvert Tâches. Cette banque contient tous les devoirs du GIA des années précédentes, et tout étudiant peut y télécharger tout le matériel nécessaire.

Il est extrêmement important de se préparer mentalement à l’examen. Sans aucun doute, pour tout adolescent, réussir les examens est un stress important. Pour éviter les difficultés lors de l'examen, l'étudiant doit adapter son cerveau à un résultat positif du test et croire en lui.

Les parents devront apporter un soutien maximal, créer les conditions nécessaires à la préparation et surveiller le sommeil et les habitudes alimentaires de leur enfant.

Statistiques de réussite à l'examen d'État de littérature des années passées

Les statistiques des années précédentes montrent qu'environ un quart des étudiants ont été capables de rédiger des devoirs avec la note maximale, et qu'environ un quart des étudiants ont été capables de rédiger des devoirs avec la note « satisfaisant ». 36% . Près 8% les étudiants n'ont pas pu obtenir la note de passage.

Calendrier des examens

Codificateur des éléments de contenu et des exigences relatives au niveau de formation des étudiants à l'examen principal d'État en LITTERATURE.
Le codificateur des éléments de contenu et des exigences relatives au niveau de formation des étudiants à l'examen principal d'État en littérature (ci-après dénommé le codificateur) ​​est l'un des documents qui déterminent la structure et le contenu de l'OGE KIM. (ci-après dénommé KIM). Le codificateur est une liste systématique d'exigences relatives au niveau de formation des diplômés et d'éléments de contenu testés, dans laquelle chaque objet correspond à un code spécifique. Le codificateur est établi sur la base de la norme de l'enseignement général de base en littérature (arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 05/03/2004 n° 1089 « Sur l'approbation de la composante fédérale des normes de l'État pour l'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l’enseignement général secondaire (complet) »).

Version de démonstration des matériaux de mesure de contrôle pour la réalisation de l'examen d'État principal en LITTÉRATURE en 2019.
Lorsque vous examinez la démo 2019, sachez que les activités incluses dans la démo ne représentent pas tout le contenu qui sera testé dans les versions CMM 2019. Liste complète les éléments de contenu contrôlés sont indiqués dans le codificateur des éléments de contenu et des exigences relatives au niveau de formation des étudiants pour l'examen d'État principal, publié sur le site Internet : www.fipi.ru.
La version démo est destinée à donner à tout participant à l'examen et au grand public l'opportunité de se faire une idée de la structure du futur. Feuille d'examen, le nombre et la forme des tâches, ainsi que leur niveau de difficulté. La version démo contient également des critères pour vérifier et évaluer l'achèvement des tâches avec une réponse détaillée.
Ces informations donnent aux diplômés la possibilité d'élaborer une stratégie de préparation à l'examen de littérature en 2019.


Téléchargez et lisez OGE 2019, Littérature, 9e année, Version démo

Spécification des matériaux de mesure de contrôle pour l'examen principal d'État de LITTÉRATURE en 2019.
Le but du travail d'examen est d'évaluer le niveau de formation d'enseignement général en littérature des diplômés des IX années des organismes d'enseignement général en vue de la certification finale d'État des diplômés. Les résultats des examens peuvent être utilisés lors de l’admission des étudiants dans les classes spécialisées des écoles secondaires.
L'OGE est réalisée conformément à Loi fédérale du 29 décembre 2012, n° 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie ».
La copie d'examen est rédigée conformément à la composante fédérale de la norme nationale de l'enseignement général de base en littérature (arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 5 mars 2004 n° 1089).


Téléchargez et lisez OGE 2019, Littérature, 9e année, Spécification, Codificateur, Projet

Le codificateur est une liste systématique d'exigences relatives au niveau de formation des diplômés et d'éléments de contenu testés, dans laquelle chaque objet correspond à un code spécifique. Le codificateur est établi sur la base de la norme de l'enseignement général de base en littérature (arrêté du ministère de l'Éducation de Russie du 05/03/2004 n° 1089 « Sur l'approbation de la composante fédérale des normes de l'État pour l'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l’enseignement général secondaire (complet) »).



L'épreuve d'examen en littérature consiste en deux parties.

La première partie du travail consiste à analyser le texte d'une œuvre d'art située dans la copie d'examen elle-même ; la deuxième partie propose des sujets de dissertation.

Lors de l'évaluation de la performance de tous types de tâches, le format verbal des réponses est pris en compte.

Première partie se compose de deux options alternatives (nous devons en choisir une). La première option propose une analyse d'un fragment d'une œuvre épique, dramatique ou lyrique, et la seconde - une analyse d'un poème ou d'une fable lyrique.

Chacun des deux premières tâches implique une réponse écrite d'un montant approximatif 3 à 5 phrases et est évalué avec un maximum de 3 points.

Troisième tâche La première partie consiste non seulement à réfléchir au texte proposé, mais aussi à le comparer avec un autre ouvrage ou fragment dont le texte est également donné dans la copie d'examen. Volume approximatif de 5 à 8 phrases.

Il est recommandé que le candidat prenne 120 minutes pour accomplir les tâches de la première partie du travail.

Deuxième partie L'épreuve d'examen contient quatre sujets de dissertation qui nécessitent une argumentation écrite approfondie.

Le premier thème fait référence à l'œuvre dont est tiré le fragment de la première version de la première partie, et le second - à l'œuvre du poète, dont le poème lyrique ou la fable est inclus dans la deuxième version de la première partie.

Les tâches 2.3 et 2.4 sont formulées à partir des œuvres d'autres écrivains dont les œuvres n'étaient pas incluses dans les options de la partie 1 ( Littérature russe ancienne; littérature XVIII, XIX et XX siècles). Les tâches 2.3, 2.4 ne sont pas liées aux problèmes des travaux donnés dans la première partie de l'épreuve d'examen. Le candidat choisit l'un des quatre thèmes qui lui sont proposés.

Dans l'essai lyrique, le candidat doit analyser au moins deux poèmes.

L'étudiant est invité à consacrer 115 minutes à la rédaction de son essai.