"DANS mauvaise société" Leçons basées sur l'histoire de V. Korolenko

JE VAIS EN COURS

Olga ÉRYOMINE

5ème année

Leçons basées sur l'histoire « Dans la mauvaise société » de V. Korolenko

Leçon 1. V.G. Korolenko : l'enfance de l'écrivain, le début de l'activité littéraire. "Dans la mauvaise société"

I. Programme édité par V.Ya. Korovina se tourne vers le travail de V.G. Korolenko une seule fois : en 5e année. Dans cet esprit, nous invitons l'enseignant à parler en détail, mais à un niveau accessible aux élèves de cinquième année, de ce merveilleux écrivain et personne.

Mot du professeur.(Matériaux de l'article utilisé : Gouskov S.N..: Écrivains russes. XXe siècle // Dictionnaire biobibliographique. M. : Éducation, 1998. Partie I. pp. 665-670.)

Dans notre vie, nous rencontrons de nombreuses personnes qui agissent « comme tout le monde », « comme c’est l’habitude ». Il y a d'autres personnes - elles sont très peu nombreuses et leurs rencontres sont précieuses - des rencontres avec des gens qui agissent selon la voix de leur conscience, sans jamais s'écarter de leurs principes moraux. À partir de l’exemple de la vie de ces personnes, nous apprenons comment vivre. Donc personne extraordinaire, le « génie moral » de la littérature russe était Vladimir Galaktionovitch Korolenko.

Korolenko est né en 1853 à Jitomir. Son père, juge de district, était connu pour son honnêteté cristalline. La mère était très impressionnable et religieuse. Korolenko connaissait le russe, le polonais et Langues ukrainiennes, visité des églises orthodoxes et catholiques. Son père est décédé alors que Vladimir n'avait que treize ans et la famille s'est retrouvée sans moyens de subsistance. Bientôt, la famille a déménagé dans la ville de Rivne, où Korolenko a commencé à étudier dans un vrai gymnase (il n'y avait pas d'autre gymnase à Rivne).

En ces jours-là, dans Empire russe Il y avait deux types de gymnases : réels et classiques. Dans le gymnase classique, ils étudiaient les langues anciennes - le grec ancien et le latin - et pour entrer à l'université, il fallait passer des examens dans ces langues. Après un vrai gymnase, il était impossible d'entrer dans une université : un diplômé ne pouvait compter que sur une « vraie » formation : ingénieur, agricole.

Korolenko a obtenu une médaille d'argent au lycée et est venue étudier à Saint-Pétersbourg. Des difficultés matérielles m'en ont empêché : je devais gagner de l'argent grâce à des petits boulots. Korolenko a colorié des atlas botaniques, lu des épreuves et traduit. En 1874, Korolenko s'installe à Moscou, qui n'était pas la capitale à l'époque, et entre au département forestier de l'Académie Petrovsky (aujourd'hui l'Académie agricole du nom de K.A. Timiryazev).

Des procédures policières strictes ont été établies à l'académie : après la Commune de Paris de 1871, des partis ouvriers et socialistes ont vu le jour partout dans le monde, la Première Internationale - l'Association internationale des travailleurs - a fonctionné, et le gouvernement tsariste avait peur que les idées communistes d'Europe occidentale pénétrerait en Russie. Personne spéciale a rendu compte de tout ce qui se passait à l'académie, dont les étudiants partaient traditionnellement en stage à l'étranger.

Les étudiants n'étaient pas satisfaits des procédures policières à l'académie. Korolenko a assisté à des réunions de jeunes à l'esprit révolutionnaire à Moscou. En 1876, il soumit une pétition collective au nom de soixante-dix-neuf étudiants pour abolir les règlements de police à l'académie et fut envoyé en exil dans la province de Vologda pendant un an. Un an plus tard, Korolenko redevient étudiant et est de nouveau expulsé. Korolenko a ensuite commencé à travailler comme correcteur dans un journal, où la première note du futur écrivain a été publiée.

Le gouvernement tsariste considérait Korolenko comme un « agitateur et révolutionnaire dangereux » et, en 1879, Korolenko fut arrêté sur de faux soupçons et déporté vers la province de Viatka. Là, il s'est lié d'amitié avec les paysans et six mois plus tard, il a été expulsé vers un nouvel endroit - « pour s'être rapproché de la population paysanne et pour avoir exercé une influence généralement néfaste ».

Korolenko a écrit son premier ouvrage sérieux - l'essai "Merveilleux" - sur le chemin d'un autre exil dans la prison politique de Vyshnevolotsk.

En 1881, l’empereur Alexandre II est assassiné. Tous les résidents de Russie devaient prêter serment d'allégeance au nouvel empereur. Alexandre III. C'était une procédure formelle, mais Korolenko était un homme qui ne pouvait en rien aller à l'encontre de sa conscience et refusait de prêter allégeance au nouvel empereur. Il a écrit : « J’ai personnellement vécu et vu tellement de mensonges dans le système existant que je ne peux pas promettre d’allégeance à l’autocratie. » Pour cela, il fut envoyé dans l'exil le plus difficile et le plus long - en Yakoutie, dans la colonie d'Amga. C'est là, dans la lointaine Yakoutie, que Korolenko est devenu un véritable écrivain et c'est là qu'il a créé l'histoire « Dans une mauvaise société ».

De retour en Russie centrale, Korolenko devient rapidement un écrivain célèbre, collabore avec de nombreux magazines et journaux, puis devient lui-même co-éditeur du magazine « Russian Wealth ». Jusqu'à la fin de sa vie, Korolenko est resté un défenseur de la justice, parlant toujours dans ses œuvres du côté des malheureux. Cette fidélité à la vérité et à la voix de sa conscience était la particularité de la personnalité de Korolenko, dont la persévérance et le courage ont surpris ses contemporains et peuvent servir d’exemple pour vous et moi.

II. "En mauvaise compagnie." Nous nous efforcerons de faire en sorte que le texte de l’histoire soit entendu le plus souvent possible en classe. En 5e année, lorsque l’éventail des intérêts de lecture des enfants commence tout juste à se former, la perception d’une œuvre et l’intérêt pour l’œuvre de son créateur dépendent du degré d’émotion et de motivation personnelle de la première connaissance de l’œuvre. Nous pensons que la familiarisation avec la plupart des ouvrages inscrits au programme en 5e doit commencer en classe par un élan émotionnel. Bonne lecture les enseignants captiveront les enfants et les encourageront à lire davantage activement le programme et d’autres ouvrages.

La lecture des trois premiers chapitres de l'ouvrage prend (selon le rythme de lecture) 25 à 30 minutes. À l’aide de l’intonation, l’enseignant pourra transmettre le rejet par Vasya de la scène de l’expulsion des personnes indésirables du château, la complexité de la relation de Vasya avec son père. La scène de la première rencontre de Vasya avec Valek et Marusya dans la chapelle, qui marque le début du travail, intéressera les enfants et les encouragera à lire l'histoire jusqu'au bout à la maison.

Leçon 2. Intrigue et composition de l'histoire « In Bad Society »

I. Au début de la leçon, nous interrogerons les enfants sur leurs impressions sur l'histoire. Après avoir écouté les déclarations des enfants, nous demandons :

Pensez-vous que l'œuvre que nous lisons est une histoire ou une histoire ? Pourquoi?

Lisons la définition de l'histoire (p. 42 du manuel) et notons-la dans notre cahier.

Une histoire est l'un des types d'œuvres épiques.

Histoire - petite forme : un scénario, un personnage principal.

Conte - forme moyenne: deux ou trois intrigues, deux ou trois personnages principaux.

Roman - grande forme : plusieurs intrigues, un grand nombre de héros.

Pourquoi pouvons-nous appeler « In Bad Society » une histoire ? Combien de personnages principaux y a-t-il dans cette histoire ? Nomme les.

Qu'est-ce qu'une intrigue ?

Souvenons-nous de cela parcelle- il s'agit d'une série d'événements qui constituent la base du travail.

Comment comprenez-vous ce qu’est un « scénario » ?

Scénario- une série d'événements arrivant à un héros.

Combien scénarios peut-on identifier dans l’œuvre de Korolenko ?

La réponse à cette question sera assez difficile pour les enfants. Soulignons La ligne de vie de Vasya(notons le problème de la relation de Vasya avec son père) et ligne de vie de la famille Tyburtsia. L’intersection de ces lignes entraîne des changements dans la vie de Vasya et dans celle de cette famille.

Pour des travaux ultérieurs, nous aurons besoin d'une bonne connaissance du contenu de l'histoire, nous suggérons donc de compiler plan complexe histoire, soulignant les limites des épisodes. Au cours du travail, l'enseignant commentera les endroits incompréhensibles pour les élèves et découvrira quels problèmes se sont avérés pertinents pour les enfants.

II. L’image d’une ville grise et endormie. La relation de Vasya avec son père.

Conversation

Au nom de qui l’histoire est-elle racontée ?

Vasya est le fils d'un juge. Un juge est peut-être le seul représentant de la loi dans une petite ville, un « shtetl », située au sud-ouest de l’Empire russe.

"Étangs endormis et moisis", "clôtures grises", "cabanes aveugles enfoncées dans le sol" - tout cela crée l'image d'une ville vivant une petite vie dans laquelle il n'y a pas de sentiments ni d'événements brillants.

Qu'est-ce qui a poussé le vieux Janusz à chasser certains habitants du château ? Qui ne les aimait pas ?

"Mais Janusz et les vieilles sorcières, criant et jurant, les chassaient de partout, les menaçant avec des tisonniers et des bâtons, et un gardien silencieux se tenait à côté, également avec un lourd gourdin à la main." Le gardien est un policier, ce qui signifie que l'expulsion a été effectuée au su et sous les auspices de la police.

Quelle était la relation de Vassia avec son père ?

Soyons prudents lorsque nous abordons cette question : de nombreux étudiants n'ont pas de bien-être dans leur famille, et nous devons être attentifs aux sentiments des enfants pour ne pas les traumatiser. Faisons attention au désir de Vasya de se rapprocher de son père, au profond chagrin de son père après la mort de sa femme bien-aimée.

La mère de Vasya est décédée quand il avait six ans. À partir de ce moment-là, le garçon ressentit une solitude constante. Le père aimait trop sa mère de son vivant et ne remarquait pas le garçon à cause de son bonheur. Après la mort de sa femme, le chagrin de l'homme était si profond qu'il se replia sur lui-même. Vasya ressentit du chagrin à l'idée que sa mère soit morte ; l’horreur de la solitude s’est intensifiée, car le père s’est détourné de son fils « avec contrariété et douleur ». Tout le monde considérait Vasya comme un clochard et un garçon sans valeur, et son père s'est également habitué à cette idée.

Pourquoi le garçon a-t-il commencé à errer ?

Le héros « n'a pas trouvé de salutations et d'affection » à la maison, mais cela ne l'a pas seulement obligé à quitter la maison le matin : une soif de connaissance, de communication et de bonté l'habitait. Il n'arrivait pas à accepter la vie moisie de la ville : « Il me semblait que quelque part là-bas, dans ce monde vaste et inconnu, derrière la vieille clôture du jardin, je trouverais quelque chose ; il me semblait que je devais faire quelque chose et que je pouvais faire quelque chose, mais je ne savais tout simplement pas quoi.

III. Caractéristiques du héros.

A la fin du cours, l'enseignant divisera la classe en plusieurs groupes et expliquera comment faire son devoir : écrire une histoire sur un héros.

A quoi ressemble le héros ?

De quelle famille est-il ? De quelle société ?

Quelles actions réalise-t-il ?

Quelles qualités du héros se manifestent dans ces actions ?

Devoirs. Inventez des histoires sur Vasya ; à propos de Valek ; à propos de Marus (comparer avec Sonya) ; à propos de Tyburtsie.

Leçon 3. Vie des enfants issus de familles aisées et défavorisées. Vasya, Valek, Marusya, Tyburtsy. Le chemin de Vasya vers la vérité et la bonté

Pendant la leçon, nous parlons des personnages principaux de l'histoire, écoutons les histoires des élèves préparées à la maison sur les héros de l'histoire : Vasya, Valek, Marus, Tyburtsia. Nous demandons aux étudiants d'étayer leurs déclarations avec des citations et de raconter les épisodes pertinents de l'histoire. Après qu'une personne parle, d'autres qui ont préparé le même sujet complètent sa réponse. Nous tirons des conclusions et les notons brièvement au tableau et dans des cahiers. Nous examinons les illustrations et déterminons quels épisodes l'artiste a représentés.

Pourquoi l’histoire s’appelle-t-elle « In Bad Society » ? Qui dans l'histoire dit cette expression ?

L'histoire s'appelle "In Bad Society" car elle raconte l'histoire du fils d'un juge qui se lie d'amitié avec des enfants mendiants. Ce n’est pas le garçon lui-même qui qualifie la compagnie de Pan Tyburtsiy de « mauvaise société », mais le vieux Janusz, qui était autrefois l’un des serviteurs du petit comte.

L'histoire est racontée au nom de Vasya, il n'y a donc pas de description directe de Vasya dans l'histoire. Vasya était un garçon courageux, honnête, gentil, il savait tenir parole. L’année où cette histoire s’est produite, il avait sept ou huit ans.

Valek avait environ neuf ans. Il était plus grand que Vasya, « mince et mince, comme un roseau ». Il était vêtu d'une chemise sale, ses mains étaient dans les poches de son pantalon court et moulant. Des cheveux noirs et bouclés flottaient sur des yeux noirs et pensifs. Valek s'est comporté de manière respectable et a inspiré le respect de Vassia « avec ses manières d'adulte ».

Marussia, la sœur de Valek, était une petite fille mince de quatre ans. "C'était une créature pâle et minuscule, rappelant une fleur qui poussait sans les rayons du soleil", écrit Korolenko dans le chapitre "La connaissance continue". - Malgré ses quatre ans, elle marchait toujours mal, chancelante, les jambes tordues et chancelante comme un brin d'herbe ; ses mains étaient fines et transparentes ; la tête se balançait sur un cou mince, comme la tête d'une cloche de campagne... »

Vasya a comparé Marusya à sa sœur Sonya, qui avait également quatre ans : « … ma Sonya était ronde, comme un beignet, et élastique, comme une balle. Elle courait si vite quand elle se mettait en colère, elle riait si fort, elle portait toujours ça belles robes, et chaque jour la servante tissait un ruban écarlate dans ses tresses sombres. Sonya a grandi dans la prospérité et était soignée par une femme de chambre. Marusya a grandi dans la pauvreté et avait souvent faim. Frère Valek s'est occupé d'elle.

Qu'a apporté l'amitié de Vasya avec Valek et Marusya ?

Après avoir rencontré Valek et Marusya, Vasya a ressenti la joie d'une nouvelle amitié. Il aimait parler avec Valek et apporter des cadeaux à Marusa. Mais la nuit, son cœur se serra de douleur de regret lorsque le garçon pensa à la pierre grise qui aspirait la vie de Marusya.

Vasya est tombé amoureux de Valek et Marusya, ils lui ont manqué quand il ne pouvait pas venir sur leur montagne. Ne pas voir ses amis est devenu pour lui une grande privation.

Quelle amère découverte Vasya a-t-il fait lorsqu'il s'est lié d'amitié avec Valek ?

Lorsque Valek dit directement à Vassia qu'ils étaient des mendiants et qu'ils devaient voler pour ne pas mourir de faim, Vassia rentra chez elle et pleura amèrement d'un profond chagrin. Son amour pour ses amis n’a pas diminué, mais il s’est mêlé à « un vif courant de regret qui a atteint le point de chagrin ».

Comment Vassia a-t-elle rencontré Tyburtsy ?

Au début, Vasya avait peur de Tyburtsiy, mais après avoir promis de ne parler à personne de ce qu'il avait vu, Vasya a vu une nouvelle personne à Tyburtsiy : « Il a donné des ordres comme le propriétaire et le chef de famille, revenant du travail et donnant des ordres à la maison. .» Vasya se sentait comme membre d'une famille pauvre mais sympathique et n'avait plus peur de Tyburtsy.

Comment et quand l’opinion de Vasya a-t-elle changé par rapport à son père ?

Lisons avec les étudiants la conversation entre Valek et Vasya (chapitre quatre), la déclaration de Tyburtsy sur le juge (chapitre sept).

Le garçon croyait que son père ne l'aimait pas et le considérait comme mauvais. Les paroles de Valek et Tyburtsiy selon lesquelles le juge - meilleure personne en ville, a forcé Vasya à regarder son père d'une manière nouvelle.

Comment le caractère de Vasya a-t-il changé au cours de son amitié avec Valek et Marusya ?

Le caractère de Vasya et son attitude envers la vie ont beaucoup changé après avoir rencontré Valek et Marusya. Vassia a appris à être patiente. Lorsque Marusya ne pouvait pas courir et jouer, Vasya s'asseyait patiemment à côté d'elle et lui apportait des fleurs. Le personnage du garçon faisait preuve de compassion et de capacité à adoucir la douleur des autres. Il a ressenti la profondeur des différences sociales et s'est rendu compte que les gens ne s'engagent pas toujours mauvaises actions(par exemple, ils volent) parce qu’ils le veulent. Vasya a vu la complexité de la vie et a commencé à réfléchir aux concepts de justice, de fidélité et d'amour humain.

Tyburtsy Drab était une personne inhabituelle dans la petite ville de Knyazhye-Veno. Personne ne savait d’où il venait dans la ville. Dans le premier chapitre, l'auteur décrit en détail « l'apparence de Pan Tyburtsy » : « Il était grand, ses grands traits du visage étaient à peu près expressifs. Cheveux courts, légèrement roux, écartés ; le front bas, la mâchoire inférieure quelque peu saillante vers l'avant et la forte mobilité du visage ressemblaient à quelque chose comme un singe ; mais les yeux, scintillant sous les sourcils en surplomb, semblaient persistants et sombres, et en eux, avec la ruse, brillaient une perspicacité, une énergie et une intelligence. Le garçon ressentait une profonde tristesse constante dans l'âme de cet homme.

Tyburtsy a raconté à Vassia qu'il était une fois « une sorte de conflit avec la loi... c'est-à-dire, vous savez, une querelle inattendue... oh, mon garçon, c'était très querelle majeure! » Nous pouvons conclure que Tyburtsy a involontairement violé la loi, et maintenant lui et ses enfants (sa femme, apparemment décédée) se sont retrouvés hors la loi, sans papiers, sans droit de séjour et sans moyens de subsistance. Il se sent comme « une vieille bête édentée dans sa dernière tanière », il n'a pas la possibilité ni les moyens de commencer une nouvelle vie, même s'il est clair qu'il est un homme instruit et qu'il n'aime pas une telle vie.

Tyburcy et ses enfants trouvent refuge dans un vieux château de l'île, mais Janusz, un ancien serviteur du comte, avec d'autres serviteurs et descendants de serviteurs, chasse les étrangers de leur « nid familial ». Les exilés s'installent dans les cachots de l'ancienne chapelle du cimetière. Pour se nourrir, ils se livrent à de petits larcins en ville.

Malgré le fait qu'il doit voler, Tyburtsy ressent profondément l'injustice. Il respecte le père de Vasya, qui ne fait pas de différence entre les pauvres et les riches et ne vend pas sa conscience pour de l'argent. Tyburtsy respecte l'amitié qui a commencé entre Vasya, Valek et Marusya, et à un moment critique, il vient en aide à Vasya. Il trouve les bons mots convaincre le juge de la pureté des intentions de Vasya. Avec l'aide de cet homme, le père porte un nouveau regard sur son fils et commence à le comprendre.

Tyburtsy comprend que le juge, en tant que représentant de la loi, devra l'arrêter lorsqu'il découvrira où il se cache. Afin de ne pas tromper le juge, Tyburtsy et Valek disparaissent de la ville après la mort de Maroussia.

L'histoire de Korolenko « Dans la mauvaise société » a été illustrée par l'artiste G. Fitingof. Regardons ses illustrations avec les enfants. L'artiste a-t-il réussi à transmettre l'atmosphère particulière des événements de l'histoire ?

Devoirs. Réaliser la tâche 12 par écrit (p. 42) : expliquer les mots et expressions répertoriés en utilisant la sélection de synonymes et l'interprétation du sens.

Tâche individuelle. Préparez une lecture expressive des chapitres « Poupée » et « Conclusion ».

Leçon 4. Le chapitre « Poupée » est le point culminant de l'histoire. Simplicité et expressivité du langage de l'histoire. Préparation d'un essai (cours de développement de la parole)

I. Le chapitre « Poupée » est le point culminant de l’histoire.

Les chapitres « Poupée » et « Conclusion » doivent être lus à haute voix en classe. Avant de commencer la lecture, découvrons :

Quel rôle le vieux Janusz joue-t-il dans le développement de l’intrigue ?

Qu’a dit Janusz au père de Vassia lorsqu’ils se sont rencontrés dans le jardin ? Pourquoi le père a-t-il renvoyé Janusz ?

Alors que Vassia portait la poupée à Maroussia, le vieux Janusz le vit. Quelles conséquences cette rencontre a-t-elle entraînée ?

Le chapitre est lu par un enseignant ou un élève préalablement préparé.

Conversation

Comment Vasya nous apparaît-elle dans l'épisode avec la poupée ?

Dans l'épisode avec la poupée, Vasya est apparue devant nous comme une personne pleine de gentillesse et de compassion. Il a sacrifié sa paix et son bien-être, s'est attiré les soupçons pour que son petit ami puisse profiter du jouet - le premier et dernière fois Dans ma vie. Tyburtsy a vu cette gentillesse du garçon et est venu lui-même chez le juge au moment où Vassia était particulièrement malade. Il ne pouvait pas trahir ses camarades, et Tyburtsy, en homme perspicace, le sentait. Vasya a sacrifié sa paix pour le bien de Marusya, et Tyburtsy a également sacrifié sa vie secrète sur la montagne, bien qu'il ait compris que le père de Vasya était un juge : « Il n'a des yeux et un cœur que tant que la loi dort sur ses étagères. .»

Comment comprenez-vous les paroles de Tyburtsy adressées à Vasya : « Peut-être que c'est bien que votre route traverse la nôtre » ?

Si un enfant issu d'une famille riche apprend dès son enfance que tout le monde ne vit pas bien, qu'il y a de la pauvreté et du chagrin, il apprendra alors à sympathiser avec ces personnes et à se sentir désolé pour eux.

À votre avis, que dit Tyburtsy au père de Vassia ? Comment l'attitude du père envers son fils a-t-elle changé ?

Les élèves formuleront des hypothèses sur la conversation de Tyburtsy avec le juge. Comparons les phrases :

« Il s'est rapidement approché de moi et a posé une main lourde sur mon épaule » ;

« Laisse partir le garçon », répéta Tiburtsy, et sa large paume caressait avec amour ma tête baissée » ;

« J’ai encore senti la main de quelqu’un sur ma tête et j’ai frissonné. C’était la main de mon père qui me caressait doucement les cheveux.

Grâce à l’acte altruiste de Tyburtsy, le juge n’a pas vu l’image du fils clochard à laquelle il était habitué, mais vraie âme votre enfant:

«J'ai regardé mon père d'un air interrogateur. Maintenant, une autre personne se tenait devant moi, mais chez cette personne en particulier, j'ai trouvé quelque chose de familier que j'avais cherché en vain chez lui auparavant. Il m'a regardé avec son regard pensif habituel, mais maintenant dans ce regard il y avait un soupçon de surprise et, pour ainsi dire, une question. Il semblait que la tempête qui venait de s’abattre sur nous deux avait dissipé l’épais brouillard qui planait sur l’âme de mon père. Et mon père commençait seulement maintenant à reconnaître en moi les traits familiers de son propre fils.

Pourquoi Vassia et Sonya sont-elles venues sur la tombe de Marussia ?

Vasya et Sonya sont venues sur la tombe de Marusya, car pour elles l'image de Marusya est devenue un symbole d'amour et de souffrance humaine. Peut-être ont-ils fait le vœu de toujours se souvenir du petit Marusa, du chagrin humain et d'aider ce chagrin partout où il se produit, par leurs actes pour changer le monde pour le meilleur.

II. Simplicité et expressivité du langage de l'histoire.

Les élèves disent que l’histoire est écrite dans un langage simple, comme si le garçon parlait réellement de ce qu’il a vu. Mais derrière cette narration de la part de Vasya, nous entendons la voix d'un adulte gentil et sage. Le langage de l'histoire est simple et en même temps expressif.

Vérifier la progression devoirs(12ème tâche, p. 42), faisons attention à savoir si les élèves ont utilisé des dictionnaires pour préparer la leçon.

L'expression « arbre sauvage dans le champ » suggère que le garçon a grandi sans surveillance.

Korolenko, décrivant la ville, parle de « clôtures grises, de terrains vagues avec des tas de détritus de toutes sortes ». Les clôtures sont grises car elles sont en bois et non peintes. Dans le même temps, ce mot a également un sens figuré, créant une ambiance particulière.

Asile- c'est un endroit où vous pouvez vous cacher, trouver le salut de quelque chose.

Mot se blottir signifie s'intégrer dans un petit espace, s'abriter dans une pièce exiguë.

Abri- un mot de grand style, signifie maison, abri.

Descendant- une personne par rapport à ses ancêtres. Korolenko écrit sur « les descendants des serviteurs de la famille du comte », c'est-à-dire sur les enfants et petits-enfants de ceux qui ont autrefois servi le comte.

Expression "mauvaise réputation" utilisé lorsqu'ils veulent dire que beaucoup de mauvaises choses sont dites à propos de quelqu'un ou de quelque chose. Korolenko écrit : « La montagne, parsemée de tombes, jouissait d'une mauvaise réputation. »

Visage sévère- visage sombre et en colère.

Discorde- désaccords, querelles, inimitié.

homme sombre- une personne sombre et hostile.

Tolérer les reproches Cela signifie s'habituer à ce que les gens vous expriment leur désapprobation ou leurs accusations. Vasya s'est habitué aux reproches, c'est-à-dire qu'il s'y est habitué et a cessé de prêter attention aux accusations selon lesquelles il était un clochard.

"Pierre grise"- c'est du calcaire. Korolenko utilise cette expression lorsqu'il veut dire que Marussia est tuée par la pauvreté et une vie sans joie.

« Les fantômes du vieux château »- ce sont d'anciens employés comtaux et leurs descendants qui ont perdu le sens de l'existence et vivent comme des fantômes.

« Mauvaise société »- une société de personnes qui commettent des actions répréhensibles et immorales du point de vue de la moralité dominante.

III. Préparation d'un essai.

Le sujet de l’essai : « Le chemin de Vasya vers la vérité et la bonté ».

Un thème similaire pour l'essai - « Le chemin de Vasya vers la vérité et la bonté » - est proposé par l'équipe d'auteurs : O.B. Belomestnykh, M.S. Korneeva, I.V. Zolotareva ( Belomestnykh O.B., Korneeva M.S., Zolotareva I.V. Développements basés sur des leçons sur la littérature. 5ème année. M. : VAKO, 2002. pp. 321-322).

Ils écrivent:

« Lorsque nous réfléchissons à un sujet, nous discutons de chaque mot.

Vasine- cela signifie que nous nous intéresserons au sort de ce héros en particulier. Qu’est-ce qui est intéressant chez ce héros ? C'est lui qui se montre en mouvement - mouvement intérieur.

Route- il faut retracer les étapes de ce mouvement, son sens.

À la vérité et à la bonté"Les changements survenus à Vasya l'ont tourné vers les gens, faisant de lui un clochard une personne gentille et compatissante."

Cette citation montre bien l'importance de travailler avec la formulation du sujet de l'essai, mais même pour une désignation plus claire du sujet, on ne peut pas dire que Vasya est passée d'un vagabond à une personne gentille, arguant ainsi que, étant clochard, il n'était ni gentil ni compatissant. Il serait correct de dire qu'au cours de son amitié avec des enfants défavorisés, Vasya a pu réaliser ce « quelque chose » peu clair qu'il recherchait et montrer les meilleures qualités humaines. Déjà au tout début de l'histoire, on voit chez Vasya un désir de comprendre son père, de l'amour pour sa sœur cadette, de la compassion pour les personnes expulsées du château, de l'attention et de l'amour pour la nature (« J'ai aimé rencontrer l'éveil de la nature "), courage (le premier est monté dans la chapelle), noblesse (il ne s'est pas battu avec Valek quand il a vu Marusya), fidélité à sa parole.

Les auteurs du manuel cité soulignent l'idée de l'essai comme suit : « … l'amitié avec des enfants défavorisés a aidé Vasya à émerger les meilleures inclinations, la gentillesse et à rétablir de bonnes relations avec son père. Dire « a retrouvé de bonnes relations avec son père » signifie affirmer que ces relations existaient auparavant, puis par la faute de Vasya, elles ont changé, et seule l'amitié avec les enfants du cachot l'a ramené à de bonnes relations avec son père. On lit le texte de l'histoire : « Il l'aimait trop de son vivant, ne me remarquant pas à cause de son bonheur. Maintenant, j’étais bloqué par un profond chagrin. Il serait exact de dire que l’histoire de Tyburtius a changé l’attitude du père envers son propre fils.

Notons idée de dissertation donc : l'amitié de Vasya avec Valek et Marusya a aidé les meilleures qualités de Vasya à émerger, a joué Le rôle principal dans le choix d'une position de vie.

Plan de rédaction

Selon le niveau de la classe, les étudiants rédigeront et discuteront indépendamment ou collectivement un plan de dissertation. L’enseignant peut suggérer des questions pour guider l’élaboration du plan :

Qu'apprenons-nous sur Vasya au début de l'histoire ? Qui est-il, à quoi ressemble-t-il, où habite-t-il ?

Quelles actions accomplit-il, quelles qualités affiche-t-il lorsqu'il rencontre Valek et Marusya ; lors d'amitiés avec des enfants ; lors d'une conversation critique avec votre père ?

Quel rôle l’amitié de Vassia avec des enfants défavorisés a-t-elle joué dans son destin ?

Faisons une liste des qualités humaines que Vasya affiche : amour de la famille, désir de comprendre les gens, attention et amour de la nature, courage, noblesse, fidélité à la parole, honnêteté, compassion, gentillesse, miséricorde.

L'enseignant, en fonction des ressources en temps et du niveau de la classe, déterminera si la dissertation aura lieu en classe ou à la maison. Si l'essai est confié à la maison, nous consacrerons une leçon de développement de la parole à un travail détaillé sur les erreurs et à enseigner aux enfants comment éditer leurs propres textes, en accordant une attention particulière diverses catégories erreurs : factuelles, lexicales, stylistiques, de discours. En règle générale, la plupart des erreurs de ponctuation se produisent là où il y a erreurs de discours. Travailler sur la capacité d'exprimer correctement ses pensées est une bonne prévention des erreurs de ponctuation.

Analyse du chapitre « Poupée ». Leçon de gentillesse et de miséricorde

Cible:

• créer les conditions pour la perception du chapitre de l'histoire « La poupée » de V. G. Korolenko « Dans une mauvaise société », en comprenant les changements qui se produisent dans la conscience du personnage principal sous l'influence des circonstances de la vie ;

• contribuer à la compréhension des concepts d’« humanisme », de « miséricorde »

1. enseigner l'analyse partielle d'une œuvre d'art à travers l'étude de textes, de peintures d'artistes russes, œuvres créatives enfants; améliorer la compétence de lecture expressive, la capacité d’exprimer ses pensées oralement et par écrit ;
2. 
   développer des qualités de pensée intégratives et perception artistique, la capacité d'analyser, de comparer, de généraliser, de tirer des conclusions, de développer la sphère émotionnelle et morale des élèves ;

3.développer la capacité de faire preuve d'empathie ; améliorer la culture de la communication.

Équipement:

• manuel éd. V.Ya. Korovine;

• documents (mots croisés), cartes
• projecteur

Une leçon sur l'application intégrée des connaissances et des méthodes d'activité. Analyse de texte problématique. Étape organisationnelle 2 minutes UUD logique : créer de manière indépendante des moyens de résoudre des problèmes nature créative et exploratoire, mise à jour des connaissances Systèmes de contrôle réglementaire : définition d'objectifs, contrôle UUD cognitive : recherche d'informations Communication UUD : UUD cognitive : UUD universelle résumer un concept, en tirer des conséquences 10 minutes UUD personnelle : orientation morale et éthique UUD cognitive (Actions universelles logiques) : analyse d'objets afin d'identifier des caractéristiques (essentielles, sans importance); sélection de bases et de critères de comparaison UUD logique : analyse, synthèse, construction de relations de cause à effet UUD de communication : exprimer sa pensée, écouter l'interlocuteur, travailler en équipe 7 minutes UUD personnelle : Orientation morale et éthique, évaluation contenu digestible (basé sur les réseaux sociaux et valeurs personnelles), fournissant des choix moral. 10 minutes UUD réglementaire : définition d'objectifs Actions universelles logiques : sélection de bases et de critères de comparaison, de sériation, UUD cognitive : recherche et sélection d'informations, structuration des connaissances, lecture sémantique UUD de communication : exprimer sa pensée, écouter l'interlocuteur, travailler en équipe UUD de communication : exprimer des pensées L UUD personnelle : orientation morale et éthique 5 minutes UUD réglementaire Grade (mise en valeur et prise de conscience par les étudiants de ce qui a déjà été appris et que faut-il apprendre d'autre, conscience de la qualité et du niveau d'apprentissage) UUD cognitive L’action de poser et de résoudre des problèmes

Analyse du chapitre « Poupée ». Une leçon de gentillesse et de miséricorde. ... il vaut mieux avoir un morceau de cœur humain dans la poitrine plutôt qu'une pierre froide. V. Korolenko 1. Mot du professeur Motivation indirecte (« Regardez votre bureau – est-ce que tout est prêt pour le cours ? »). S'il vous plaît, souriez-vous. 2.Vérification des devoirs. Résolvez les mots croisés en fonction du contenu de l'histoire par paires. Après l'avoir résolu, vous lirez verticalement ce qui y est crypté mot-clé, qui est le sujet de la leçon et qui caractérise clairement l'attitude de Vasya envers les enfants rejetés. Les élèves lisent le mot-clé humanisme. Alors, avez-vous résolu les mots croisés ? Les gars, de quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui ? (à propos de l'humanisme dans l'histoire) Regardons la définition du mot « humanisme » dans le dictionnaire. Humanisme – humanité, humanité, amour de l’humanité, respect de la dignité humaine. Fixer un objectif. - Que signifie aimer une personne ? Et sur quelle base faut-il répondre à la question ? Choisissez des synonymes pour ce mot (diapositive) Sympathie. Compassion. Gentillesse. De quels mots ces mots proviennent-ils à l’origine ? (trouver une paire de mots : ressentir - sympathiser, souffrir - sympathiser) Comment comprenez-vous le sens du mot " souffrir"? (éprouver de la douleur) Lequel des personnages de l’histoire de Korolenko souffre ? (Maroussia, Vlek, Tyburtsy) Écrivez votre réponse dans votre cahier en une phrase complète. Quelle est la différence entre les mots dans une chaîne de formation de mots ? Que signifie le préfixe co- ? (ensemble) Lequel des héros de l’histoire a de la compassion et envers qui ? (Vasia) Pourquoi avez-vous décidé ainsi ? De quels épisodes montre cela ? Notez-le dans votre cahier. Un autre synonyme de gentillesse Glisser Une personne gentille prend à cœur la maladie de quelqu’un d’autre. Un mot gentil atteint le cœur. La pitié vient avec les larmes et la gentillesse avec les callosités. Tout le monde est occupé - il veut du bien pour lui-même Choisissez un proverbe sur la bonté qui correspond au thème de notre histoire et écrivez-le dans votre cahier (vous-même) Vérifiez avec explication Les gars, il y a un autre synonyme : miséricorde Lire la définition que Tolstoï a donnée à ce mot ? Êtes-vous d'accord avec lui? chérie La charité ne consiste pas tant en avantages matériels qu'en soutien spirituel. Le soutien spirituel consiste avant tout dans le non-jugement du prochain et le respect de sa dignité humaine. L.N. Tolstoï Quel est le point commun entre les concepts ? (ils sont unis par le fait qu'il s'agit de sentiments humains basés sur l'amour pour une personne) Minute d'éducation physique. La classe lève la main - c'est « UN ». La tête s'est tournée - c'était « DEUX ». Sans conteste, attendez avec impatience – c'est « TROIS ». Bras sur les côtés plus larges - tournés vers « QUATRE ». Les presser avec force contre vos épaules est « CINQ ». Tous les gars s'assoient tranquillement - c'est "SIX". 3. Actualisation des connaissances (travail en binôme) Caractéristiques comparatives des héroïnes. Souvenons-nous de nos deux héroïnes : Marusya et Sonya. Marussia Sonya A quoi ressemble Maroussia ? Et Sonya ? Mettez en valeur vos mots-clés. Afin de mieux comprendre nos héroïnes, passons au chapitre suivant. 4. Analyse du chapitre « Poupée » J'ai apporté le jouet préféré de ma fille. Pourquoi? De quoi la poupée est-elle le symbole ? (message de Ksenia Safronova) Qu'apprenons-nous de nouveau sur les filles du chapitre « Poupée » ? (Marussia se sentit encore pire. Elle regardait toutes nos ruses pour l'occuper avec indifférence de ses grands yeux sombres et immobiles, et nous ne l'avions pas entendu rire depuis longtemps. J'ai commencé à transporter mes jouets dans le donjon, mais ils n'ont diverti la fille que pendant une courte période.) Lis le passage. En quoi la position de Sonya diffère-t-elle de celle de Maroussia ? Quels jouets pourraient entourer Sonya ? Sonya avait une grande poupée, avec un visage peint de couleurs vives et de luxueux cheveux de lin, un cadeau de sa défunte mère. J'avais de grands espoirs pour cette poupée et c'est pourquoi, appelant ma sœur dans une ruelle du jardin, je lui ai demandé de me la donner pendant un moment. Je lui ai posé des questions à ce sujet de manière si convaincante, je lui ai décrit si clairement la pauvre fille malade qui n'avait jamais eu ses propres jouets, que Sonya, qui au début n'avait serré la poupée que contre elle, me l'a donnée et a promis de jouer avec d'autres jouets pour deux. ou trois jours sans rien dire de la poupée. Pourquoi Marusya n'avait-elle pas de jouets ? Mettez en surbrillance les mots-épithètes clés dans la description de la poupée. Quelle impression la poupée a-t-elle fait sur Marusya ? Comment a-t-elle joué avec la poupée ? L’effet de cette élégante demoiselle en faïence sur notre patiente a dépassé toutes mes attentes. Marussia, qui s'était fanée comme une fleur en automne, semblait soudainement reprendre vie. Elle m'a serré si fort dans ses bras, a ri si fort, en parlant avec sa nouvelle amie... La petite poupée a fait presque un miracle : Marusya, qui n'avait pas quitté son lit depuis longtemps, s'est mise à marcher, entraînant derrière elle sa fille blonde, et parfois même il courait, comme avant de frapper le sol avec ses jambes faibles. Comment Vasya a-t-il payé pour ses actes ? Pourquoi, malgré les ennuis que Vassia prévoyait néanmoins, a-t-il apporté la poupée de Marussia ? Des similitudes avec Sonya ? (il avait de la compassion pour Marusya, se sentait désolé pour elle) Comparez vos observations avec les mots de l'épigraphe : "... il vaut mieux avoir un morceau de cœur humain dans la poitrine plutôt qu'une pierre froide." (V.G. Korolenko.) 5. Établir un tableau. Dans la dernière leçon, nous avons rempli un tableau sur la « pierre grise ». Quel est le contraire de la pierre grise ? Quels concepts sont associés au concept de « cœur humain ». Remplissez la deuxième colonne du tableau. Glisser Conclusion . Si tous les hommes vivaient selon les lois du cœur humain et agissaient selon leur conscience, alors il n’y aurait pas de « pierres grises » qui « suceraient la vie » des personnes vivant dans les bidonvilles. 6. Réflexion. Alors, que signifie aimer une personne ? (sacrifier quelque chose pour lui, sympathiser, sympathiser)(avoir pitié d'une personne, l'aider dans des circonstances difficiles, la soutenir, sympathiser) Les gars, je vous ai demandé de vous apporter vos jouets préférés. Me les montrer. Regardez : notre Sonya a beaucoup de jouets, mais Marusya n'en a pas. Qui peut offrir à Marusa son jouet préféré ? 7.Évaluation Chaque élève est invité à remplir une fiche et à se noter. 2. Étiez-vous actif en classe ? 3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ? 9.Devoirs. 1ère option - racontez le chapitre « Poupée » du point de vue de n'importe quel héros : Marusya, Sonya, Vasya 2var. – essai miniature « Avec lequel des héros est-ce que je sympathise » 3 options - dessiner une illustration

Notez le sujet et l'épigraphe dans votre cahier. Travailler en équipe de deux Travailler avec un dictionnaire Notez le mot-clé et ses synonymes dans un cahier. Écrivez la réponse à la question Écrivez la réponse à la question Choisissez un proverbe Les mots clés de la description de l'apparence de deux filles sont notés dans un cahier analyser un fragment de texte et noter des épithètes dans un cahier Répondre aux questions, travailler avec du texte Remplissez le tableau

De la mythologie slave

Donc les Slaves avaient une poupée "Grace"

Les Slaves fabriquaient la poupée et l'offraient en cadeau avec les mots : "Ne sois pas triste, ne te décourage pas, n'abandonne pas." Poupée pour le blues ; vœux de prospérité, de bien-être, de satiété et d'enfants en bonne santé -. Cette poupée est faite pour le bien-être et les gens la réclament pour autant de bienfaits qu'ils en ont besoin. « La Donatrice du Bien » ne renonce jamais à faire de bonnes actions ; elle nous aide à comprendre ce qui est bon pour nous et à le constater par nous-mêmes dans un monde en évolution.

Au Japon, on célèbre la Journée des Filles, ou le Festival des Poupées (Hina Matsuri). Dans les maisons où se trouvent les filles, des expositions de poupées richement habillées sont organisées, elles sont décorées de fleurs de pêcher.

On pense que le festival des poupées est né de coutume ancienne, quand ce jour-là, les gens découpaient des chiffres dans du papier, y écrivaient leur âge et les noyaient dans une rivière ou un ruisseau. On croyait que de cette manière, une personne pouvait se libérer de tout le mal qui s'était accumulé en elle au cours de l'année. Dans les temps anciens, un chaman accomplissait un rituel consistant à transférer le mal et le malheur d'un enfant à une poupée, qui était ensuite jetée dans la rivière la plus proche, tout en priant pour que les poupées acceptent tous les ennuis qui pourraient arriver aux filles. Aujourd'hui, cette coutume est restée dans un passé lointain et la fête des poupées est devenue l'une des plus belles vacances par an.

1. Le sentiment que Vasya éprouve en regardant Marusya. (Tristesse.)

2. Position du père de Vasya. (Juge.)

3. Le plus beau bâtiment de Knyazh-gorodok. (Prison.)

4.Qu'est-ce qui a égayé les derniers jours de Marusya mourante ? (Poupée.)

5. L'endroit où Vasya a rencontré Valek et Marusya. (Chapelle.)

6. Le sentiment que Vasya éprouve dans maison. (Solitude.)

7. L'endroit où vivaient Valek et Marusya. (Donjon.)

8.L'arbre qui poussait devant l'entrée du donjon. (Cerisier des oiseaux.)

1. Le sentiment que Vasya éprouve en regardant Marusya. (Tristesse.)

2. Position du père de Vasya. (Juge.)

3. Le plus beau bâtiment de Knyazh-gorodok. (Prison.)

4.Qu'est-ce qui a égayé les derniers jours de Marusya mourante ? (Poupée.)

5. L'endroit où Vasya a rencontré Valek et Marusya. (Chapelle.)

6. Le sentiment que Vasya éprouve dans sa maison. (Solitude.)

7. L'endroit où vivaient Valek et Marusya. (Donjon.)

8.L'arbre qui poussait devant l'entrée du donjon. (Cerisier des oiseaux.)

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

1.Êtes-vous satisfait du déroulement de la leçon ?

2. Étiez-vous actif en classe ?

3.Qu'avez-vous appris de nouveau pendant la leçon ?

4.Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?

Tâches pour "3":
1. Nommez les héros de l'histoire « Les enfants du donjon ».
2. Que pensent les autres de Vasya et à quoi ressemble-t-il vraiment ?
3. Comment Vasya a-t-il rencontré ses futurs amis ?
4. Pourquoi Valek et Marusya se réjouissaient-ils à chaque visite de Vasya ?
Pourquoi l’amitié des enfants s’est-elle développée et renforcée ?
5. Qui est Tyburtsy Drab ? Quelle impression avez-vous eu de lui ?
Tâches pour "4":
1. Dans quelle partie se trouve caractéristiques du portrait Valek était-il particulièrement attiré par Vassia ?
2. Mettez en surbrillance une description de l’apparence de Marusya dans les chapitres 4-5. Quelles épithètes, mots évaluatifs, comparaisons l'auteur y utilise-t-il ?
3. Que vit Vasya lorsqu'il apprend que ses nouveaux amis sont des mendiants et des voleurs ?
4. Comment l'histoire avec la poupée caractérise-t-elle Vasya ?
5..Pourquoi Valek et Marusya ne peuvent-ils pas être qualifiés de « mauvaise compagnie » pour Vassia ?
6. Quels changements se sont produits dans l’esprit de Vasya sous l’influence de la rencontre de nouveaux amis ?
Tâches pour "5":
1. Pourquoi Vasya, observant Marusya, a-t-il involontairement commencé à la comparer à sa sœur Sonya ?
2. Quelle impression l'environnement du donjon a-t-il fait sur Vasya ?
3. Pourquoi Vasya n'a-t-elle pas compris le sens des mots mystérieux de Valek : « La pierre grise lui a sucé la vie ?
Comment comprenez-vous les mots sur les « pierres grises » qui « ont sucé la vie » de Marusya ? Écrivez les mots que vous associez à ce concept ?
4. Quoi leçons de morale obtient Vassia ? Écrivez les mots que vous associez au concept de « cœur humain ». Comparez vos observations avec les mots de l'épigraphe.
5. Comment comprenez-vous les propos de M. Tyburtsy : « C'est bien que votre route traverse la nôtre » ? Prouvez par texte que la vie de Vasya a changé.

Marussia

C'était une créature pâle et minuscule, rappelant une fleur qui poussait sans les rayons du soleil. Malgré ses quatre ans, elle marchait toujours mal, chancelante, les jambes tordues et chancelante comme un brin d'herbe ; ses mains étaient fines et transparentes ; la tête se balançait sur le cou mince, comme la tête d'une cloche de campagne ; ses yeux avaient parfois l'air si tristement peu enfantins, et son sourire me rappelait tellement celui de ma mère ces derniers jours, lorsqu'elle s'asseyait en face de la fenêtre ouverte et que le vent remuait ses cheveux blonds, que je me sentais moi-même triste et que les larmes me montaient. yeux.

Sonya

...ma Sonya était ronde comme un beignet et élastique comme une balle. Elle courait si vite quand elle s'excitait, elle riait si fort, elle portait toujours de si belles robes, et chaque jour la servante tissait un ruban écarlate dans ses tresses sombres.

A quoi ressemble Maroussia ? Et Sonya ? Mettez en valeur vos mots-clés.

Quelles sont les différences dans les caractéristiques des deux filles ?

Mettre en évidence l'épithète clé à l'image de Marusya ?

Pourquoi Marussia était-elle triste ?

Qui d'autre était triste ? Pourquoi pensez-vous?

Marussia

C'était une créature pâle et minuscule, rappelant une fleur qui poussait sans les rayons du soleil. Malgré ses quatre ans, elle marchait toujours mal, chancelante, les jambes tordues et chancelante comme un brin d'herbe ; ses mains étaient fines et transparentes ; la tête se balançait sur le cou mince, comme la tête d'une cloche de campagne ; ses yeux avaient parfois l'air si tristement peu enfantins, et son sourire me rappelait tellement celui de ma mère ces derniers jours, lorsqu'elle s'asseyait en face de la fenêtre ouverte et que le vent remuait ses cheveux blonds, que je me sentais moi-même triste et que les larmes me montaient. yeux.

Sonya

...ma Sonya était ronde comme un beignet et élastique comme une balle. Elle courait si vite quand elle s'excitait, elle riait si fort, elle portait toujours de si belles robes, et chaque jour la servante tissait un ruban écarlate dans ses tresses sombres.

A quoi ressemble Maroussia ? Et Sonya ? Mettez en valeur vos mots-clés.

Quelles sont les différences dans les caractéristiques des deux filles ?

Mettre en évidence l'épithète clé à l'image de Marusya ?

Pourquoi Marussia était-elle triste ?

Qui d'autre était triste ? Pourquoi pensez-vous?

Sonya

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Introduction

Dans notre vie, nous rencontrons de nombreuses personnes qui agissent « comme tout le monde », « comme c’est l’habitude ». Il y a d'autres personnes - elles sont très peu nombreuses et leurs rencontres sont précieuses - des rencontres avec des gens qui agissent selon la voix de leur conscience, sans jamais s'écarter de leurs principes moraux. À partir de l’exemple de la vie de ces personnes, nous apprenons comment vivre. Une personne aussi étonnante, le « génie moral » de la littérature russe, était Vladimir Galaktionovitch Korolenko, qui a créé des œuvres qui restent à ce jour des manuels de morale permanents qui ont grandi sur elles ;

Lors de la lecture d'une œuvre d'art, nous essayons de comprendre l'essentiel que l'auteur a voulu nous transmettre. Les écrivains nous font découvrir le monde des relations humaines, tentent d'éveiller le bien et le sentiments sincères, intérêt et respect, attitude prudenteà une personne.

Vladimir Galaktionovich Korolenko, possédant un talent littéraire unique, a réussi à pénétrer dans les cachettes l'âme humaine et montre que le plus beau cadeau, donné à une personne, est un cœur sensible, capable de percevoir l'état des autres, de les comprendre, de pénétrer dans leur monde intérieur, sympathisez avec eux, partagez leur joie et leur chagrin. L'écrivain lui-même possédait un tel don : un cœur sensible. Sa vision du monde est basée sur la compassion, l’empathie et le sentiment que la douleur de quelqu’un d’autre est la sienne.

« In Bad Society » est l’une des œuvres maîtresses de Korolenko. L'action se déroule dans un environnement où seulement très coeur aimant peut révéler des aperçus de la conscience humaine - dans un rassemblement de voleurs, de mendiants et de divers fous, abrités dans les ruines d'un vieux château dans l'une des villes de Volyn. La société est vraiment « mauvaise ». L'auteur a résisté à la tentation de faire de ses exclus des protestants contre le mensonge social, « humiliés et insultés », même s'il aurait pu le faire très facilement, ayant à sa disposition la figure colorée de Pan Tyburtsy, avec son esprit subtil et son éducation littéraire. Tous les messieurs « du château » volent, boivent, extorquent, et, cependant, le fils de « M. Juge », s'étant accidentellement rapproché de la « mauvaise société », n'en a rien retiré de mal, car il a immédiatement rencontré de hauts exemples d'amour et de dévotion. Tyburtsy a vraiment fait quelque chose de laid dans le passé, et dans le présent, il continue de voler et d'enseigner la même chose à son fils, mais il aime sa petite fille, se fondant lentement dans le cachot, à la folie. Et telle est la puissance de tout sentiment véritable que tout ce qui est mauvais dans la vie d'une « mauvaise société » rebondit sur le garçon, seule la pitié de toute la société pour Marusa lui est transmise et toute l'énergie de sa nature fière est dirigée pour rendre la triste existence de cette fille aussi facile que possible.

Hypothèse : « il vaut mieux avoir un morceau de cœur humain dans la poitrine plutôt qu’une pierre froide »

Objectif du travail : trouver des preuves en faveur du fait que Vasya a changé sous l'influence de la rencontre de nouveaux amis et a choisi la voie du bien, et aussi découvrir quelles leçons morales nous pouvons tirer en observant les relations du héros avec les représentants du « mauvaise société ».

Pour atteindre nos objectifs et confirmer l'hypothèse, nous proposons les tâches suivantes :

1. Lecture analytique du récit de V.G. Korolenko « Dans une mauvaise société ».

2. Compilation des caractéristiques du personnage principal et analyse de son comportement dans diverses circonstances de la vie.

3. Identifier les changements survenus à Vasya après avoir rencontré de nouveaux amis.

4. Étudier la littérature sur le sujet.

5. Généralisation et systématisation du matériel.

1. L'histoire de V.G. Korolenko « Dans la mauvaise société »

histoire analytique héros de Korolenko

L'histoire est racontée au nom du garçon Vasya. Il est le fils d'un juge. Un juge est peut-être le seul représentant de la loi dans une petite ville, un « shtetl », située au sud-ouest de l’Empire russe. Dès les premières pages du récit, l’image de la ville attire l’attention.

"Étangs endormis et moisis", "clôtures grises", "cabanes aveugles enfoncées dans le sol" - tout cela crée l'image d'une ville vivant une vie mesquine, dans laquelle il n'y a pas de sentiments ni d'événements brillants.

Et dans ce contexte se déroule l'histoire de Vasya - un enfant malheureux qui est soudainement devenu seul et orphelin du vivant de son père.

La mère de Vasya est décédée quand il avait six ans. À partir de ce moment-là, le garçon ressentit une solitude constante. Le père aimait trop sa mère de son vivant et ne remarquait pas le garçon à cause de son bonheur. Après la mort de sa femme, le chagrin de l'homme était si profond qu'il se replia sur lui-même. Vasya ressentit du chagrin à l'idée que sa mère soit morte ; l’horreur de la solitude s’est intensifiée, car le père s’est détourné de son fils « avec contrariété et douleur ». Tout le monde considérait Vasya comme un clochard et un garçon sans valeur, et son père s'est également habitué à cette idée.

Pourquoi le garçon a-t-il commencé à errer ? La réponse est simple.

Le héros « n'a pas reçu de salutations et d'affection » à la maison, mais cela ne l'a pas seulement obligé à quitter la maison le matin : une soif de connaissance, de communication et de bonté l'habitait. Il n'arrivait pas à accepter la vie moisie de la ville : « Il me semblait que quelque part là-bas, dans cette grande lumière inconnue, derrière la vieille clôture du jardin, je trouverais quelque chose, il me semblait que je devais faire quelque chose ; et je pouvais « faire quelque chose, mais je ne savais tout simplement pas quoi exactement ».

À la recherche de ce « quelque chose », Vassia a tenté de disparaître de chez lui, un foyer sans amour, sans participation. Ce n’est pas un hasard s’il se compare à un « jeune louveteau », inutile à personne et qui ne fait qu’agacer son entourage par son apparence et son comportement malheureux. Peut-être que le seul exutoire de Vassia était sa petite sœur. Mais la communication avec elle était également limitée, car la nounou le considérait comme une menace et craignait sa mauvaise influence sur la jeune fille.

"Sœur Sonya avait quatre ans. Je l'aimais passionnément et elle me rendait le même amour ; mais la vision établie de moi comme un petit voleur invétéré érigeait un haut mur entre nous. Chaque fois que je commençais à jouer avec elle, - en. sa manière bruyante et enjouée, la vieille nounou, toujours endormie et toujours en train de cueillir, les yeux fermés, des plumes de poulet comme oreillers, s'est immédiatement réveillée, a rapidement attrapé ma Sonya et l'a emmenée vers elle, me jetant des regards furieux dans de tels cas, elle m'a toujours rappelé une mère poule échevelée, je me suis comparé à un cerf-volant prédateur, et Sonya à un petit poulet, je me suis senti très amer et ennuyé, il n'est donc pas étonnant que j'ai rapidement arrêté toutes les tentatives d'occuper Sonya avec mes jeux criminels. , et au bout d'un moment je me suis senti à l'étroit dans la maison, à l'école maternelle, où je n'ai rencontré personne avec des salutations ou de l'affection, j'ai commencé à errer.

Que de douleur, de désespoir et de mélancolie dans ces mots !

Cependant, ni le sentiment de solitude ni l'indifférence de son père - rien ne pouvait étouffer la soif de connaissance de la vie du garçon, son intérêt pour le monde qui l'entourait, le désir d'en apprendre les secrets, jusqu'à ce que cela conduise Vasya à l'ancienne chapelle, parmi sur les ruines desquelles Vasya a trouvé des amis sincères et dévoués, a appris à vraiment aimer et comprendre les autres.

Valek connaissait Vasya comme le fils d'un juge, le considérait comme un gentleman susceptible et décida de lui donner une leçon pour qu'il se désintéresse à jamais de la chapelle. Mais Valek appréciait le courage, la détermination et la volonté d’accepter une bataille ouverte de Vassia, et il ne leva pas la main contre Vassia. À son tour, Vassia était ravie de l’apparition de Valek dans la chapelle : après tout, c’était une personne vivante, pas un fantôme. Même si Vassia était prêt à se défendre, à la première occasion pour éviter une bagarre, il desserrait volontiers les poings. Vasya est immédiatement tombée amoureuse du garçon grand et mince, aux yeux pensifs, et de sa petite sœur.

«Je me suis éloigné un peu du mur et, selon les règles chevaleresques de notre bazar, j'ai aussi mis mes mains dans mes poches, c'était un signe que je n'avais pas peur de l'ennemi et faisais même en partie allusion à mon mépris pour lui. .

Nous nous sommes retrouvés face à face et avons échangé des regards. Après m'avoir regardé de haut en bas, le garçon a demandé :

Pourquoi es-tu ici?

"Alors," répondis-je, "Qu'est-ce que ça te fait?" Mon adversaire a bougé son épaule comme s'il avait l'intention de sortir sa main de sa poche et de me frapper.

Je n'ai pas cligné des yeux.

Je vais te montrer! - il a menacé. J'ai poussé ma poitrine vers l'avant.

Eh bien, frappez... essayez !..

Le moment était critique ; le caractère dépendait de lui d'autres relations. J'ai attendu, mais mon adversaire, me regardant avec le même regard inquisiteur, n'a pas bougé.

"Moi, mon frère, moi-même... aussi..." dis-je, mais plus paisiblement.

Pendant ce temps, la jeune fille, posant ses petites mains sur le sol de la chapelle, tentait également de sortir de la trappe. Elle tomba, se releva et finit par marcher d'un pas chancelant vers le garçon. S'approchant, elle l'attrapa fermement et, se serrant contre lui, me regarda d'un air surpris et en partie effrayé.

Cela décida de l'issue de l'affaire ; Il est devenu évident que dans cette position, le garçon ne pouvait pas se battre et, bien sûr, j'étais trop généreux pour profiter de sa position inconfortable. »

La sympathie mutuelle grandit lorsque Vasya les invite cordialement chez lui, exprime une sincère surprise face à l'impossibilité d'être amis et, surtout, une ferme intention de garder le secret qui lui est révélé. Vassia aime l'indépendance de Valek et la façon dont les enfants se traitent les uns les autres : Marussia, s'approchant de Valek, l'a attrapé fermement et s'est serrée contre sa tendresse. Valek se leva et caressa la tête blonde de la jeune fille avec sa main.

Pour Valek et Marusya, qui se sentaient rejetés, l'amitié avec Vassia était grande joie vie. Vasya non seulement leur offrait constamment des délices qu'elle n'avait jamais vus, mais, plus important encore, il apportait une grande excitation à leur existence ennuyeuse et sans joie. Vasya était en train de faire jeux drôles, a ri bruyamment, a raconté des contes de fées à Marusa.

La jeune fille était très heureuse de Vasya et de ses cadeaux : ses yeux brillaient d'une étincelle de joie ; son visage pâle... rougit de rougeur, elle rit... Pour Valek, Vasya était le seul camarade avec qui il pouvait parler, jouer et fabriquer des pièges à oiseaux. Il appréciait tellement son amitié avec Vasya qu'il n'avait même pas peur de la colère de Tyburtius, qui lui interdisait d'initier quiconque au secret du donjon.

Vasya a également apprécié l'amitié qui en est née. Il manquait vraiment d’attention amicale, de proximité spirituelle et de vrais amis dans sa vie. Au premier contrôle, ses camarades dans la rue se sont révélés être de lâches traîtres qui l'ont abandonné sans aucune aide. Vasya, par nature, était une personne gentille et fidèle. Lorsqu’il sentait qu’on avait besoin de lui, il y répondait de toute son âme. Valek a aidé Vasya à mieux connaître son propre père. Vasya a mis dans son amitié avec Marussia ce sentiment de frère aîné, cette sollicitude qu'à la maison il ne pouvait pas montrer à sa propre sœur. Il est encore difficile pour Vasya de comprendre pourquoi Marusya est si différente de sa sœur Sonya en termes d'apparence et de comportement, et les mots de Valek : « La pierre grise lui a sucé la vie » n'apportent pas de clarté, ne faisant qu'exacerber encore le sentiment de douleur. regrette que Vasya éprouve envers ses amis.

Derrière les épithètes et les comparaisons qui caractérisent Marusya, on sent une force émotionnelle mot artistique, nous voyons l'enthousiasme de Vasya, ses expériences. Dans le portrait de Marusya, les éléments émotionnels les plus importants sont facilement révélés ; une créature pâle et minuscule qui ressemblait à une fleur séchée qui avait poussé sans les rayons du soleil ; elle marchait... mal, d'un pas incertain, les jambes tordues et chancelante comme un brin d'herbe ; ses mains étaient fines et transparentes ; la tête se balançait sur le cou mince, comme la tête d'une cloche de campagne ; elle ne courait presque jamais et riait très rarement ; son rire sonnait comme la plus petite cloche d'argent ; sa robe était sale et vieille ; les mouvements de ses mains maigres étaient lents ; les yeux ressortaient d'un bleu profond sur le visage pâle.

Il convient de noter la tendresse touchante du narrateur, qui transparaît dans chaque mot qu'il prononce sur la jeune fille, sa triste admiration pour sa beauté (blonde Cheveux épais, yeux turquoise, long cils), regret amer de l'existence sans joie de l'enfant.

Sonya était tout le contraire de Marusa. En comparant l'apparence de Marusya et Sonya, qui étaient rondes comme un beignet et élastiques comme une balle, couraient vite, riaient fort, portaient de belles robes, vous arrivez à la conclusion de la cruelle injustice des lois qui régnaient dans la vie, condamnant les innocents. et sans défense jusqu'à la mort.

Toute l'atmosphère du donjon a fait une impression douloureuse sur Vasya. Il n'a pas été tant frappé par le spectacle de la sombre crypte souterraine que par le fait que des gens y vivent, alors que tout témoigne de l'impossibilité du séjour humain dans le donjon: la lumière qui perce difficilement, les murs de pierre, les larges colonnes qui se ferment vers le haut avec un plafond voûté. Mais la chose la plus triste sur cette photo était Marussia, se détachant à peine sur le fond de pierre grise comme un étrange et petit point brumeux qui semblait sur le point de s'estomper et de disparaître. Tout cela étonne Vasya ; il imagine clairement à quel point les pierres cruelles et froides, serrées dans une étreinte étroite sur la petite silhouette d'une fille, lui sucent la vie. Ayant été témoin des conditions de vie insupportables de la pauvre fille, Vassia réalise enfin pleinement le sens terrible de la phrase fatale de Tyburtsy. Mais il semble au garçon que tout peut encore être corrigé, changé pour le mieux, si seulement il quitte le donjon : « Partons... partons d'ici... Emmenez-la », persuade-t-il Valek.

Après avoir rencontré Valek et Marusya, Vasya a ressenti la joie d'une nouvelle amitié. Il aimait parler avec Valek et apporter des cadeaux à Marusa. Mais la nuit, son cœur se serra de douleur de regret lorsque le garçon pensa à la pierre grise qui aspirait la vie de Marusya.

Vasya est tombé amoureux de Valek et Marusya, ils lui ont manqué quand il ne pouvait pas venir sur leur montagne. Ne pas voir ses amis est devenu pour lui une grande privation.

Lorsque Valek dit directement à Vassia qu'ils étaient des mendiants et qu'ils devaient voler pour ne pas mourir de faim, Vassia rentra chez elle et pleura amèrement d'un profond chagrin. Son amour pour ses amis n’a pas diminué, mais il s’est mêlé à « un vif courant de regret qui a atteint le point de chagrin ».

Au début, Vasya avait peur de Tyburtsiy, mais après avoir promis de ne parler à personne de ce qu'il avait vu, Vasya a vu une nouvelle personne à Tyburtsiy : « Il a donné des ordres comme le propriétaire et le chef de famille, revenant du travail et donnant des ordres à la maison. .» Vasya se sentait comme membre d'une famille pauvre mais sympathique et n'avait plus peur de Tyburtsy.

Sous l’influence de nouveaux amis, l’attitude de Vasya envers son père a également changé.

Rappelons la conversation entre Valek et Vasya (chapitre quatre), la déclaration de Tyburtsy à propos du juge (chapitre sept).

Le garçon croyait que son père ne l'aimait pas et le considérait comme mauvais. Les paroles de Valek et Tyburtsy selon lesquelles le juge est le meilleur homme de la ville ont amené Vasya à regarder son père d'une nouvelle manière.

Le caractère de Vasya et son attitude envers la vie ont beaucoup changé après avoir rencontré Valek et Marusya. Vassia a appris à être patiente. Lorsque Marusya ne pouvait pas courir et jouer, Vasya s'asseyait patiemment à côté d'elle et lui apportait des fleurs. Le personnage du garçon faisait preuve de compassion et de capacité à adoucir la douleur des autres. Il a ressenti la profondeur des différences sociales et s'est rendu compte que les gens ne font pas toujours de mauvaises choses (comme voler) parce qu'ils le veulent. Vasya a vu la complexité de la vie et a commencé à réfléchir aux concepts de justice, de fidélité et d'amour humain.

Cette renaissance du héros est particulièrement visible dans le chapitre « Poupée »

Dans l'épisode avec la poupée, Vasya est apparue devant nous comme une personne pleine de gentillesse et de compassion. Il a sacrifié sa paix et son bien-être, s'est attiré les soupçons pour que sa petite amie puisse profiter du jouet - pour la première et la dernière fois de sa vie. Tyburtsy a vu cette gentillesse du garçon et est venu lui-même chez le juge au moment où Vassia était particulièrement malade. Il ne pouvait pas trahir ses camarades, et Tyburtsy, en homme perspicace, le sentait. Vasya a sacrifié sa paix pour le bien de Marusya, et Tyburtsy a également sacrifié sa vie secrète sur la montagne, bien qu'il ait compris que le père de Vasya était un juge : « Il n'a des yeux et un cœur que tant que la loi dort sur ses étagères. .»

Les paroles de Tyburtsy adressées à Vasya sont d'autant plus significatives : « Peut-être que c'est bien que votre route traverse la nôtre » ?

Si un enfant issu d'une famille riche apprend dès son enfance que tout le monde ne vit pas bien, qu'il y a de la pauvreté et du chagrin, il apprendra alors à sympathiser avec ces personnes et à se sentir désolé pour eux.

Tyburtsy Drab était une personne inhabituelle dans la petite ville de Knyazhye-Veno. Personne ne savait d’où il venait dans la ville. Dans le premier chapitre, l'auteur décrit en détail « l'apparence de Pan Tyburtsy » : « Il était grand, ses larges traits du visage étaient à peu près expressifs, des cheveux courts légèrement roux écartés, un front bas, une mâchoire inférieure légèrement saillante et une tête basse. une forte mobilité faciale ressemblait à quelque chose de singe ; mais les yeux, scintillant sous les sourcils en surplomb, semblaient obstinés et sombres, et une perspicacité, une énergie et une intelligence brillantes brillaient en eux avec la ruse. » Le garçon ressentait une profonde tristesse constante dans l'âme de cet homme.

Tyburtsy a raconté à Vassia qu'il était une fois "une sorte de conflit avec la loi... c'est-à-dire, vous savez, une querelle inattendue... oh, mon garçon, c'était une très grosse querelle !" Nous pouvons conclure que Tyburtsy a involontairement violé la loi, et maintenant lui et ses enfants (sa femme, apparemment décédée) se sont retrouvés hors la loi, sans papiers, sans droit de séjour et sans moyens de subsistance. Il se sent comme « une vieille bête édentée dans sa dernière tanière », il n'a pas la possibilité ni les moyens de commencer une nouvelle vie, même s'il est clair qu'il est un homme instruit et qu'il n'aime pas une telle vie.

Tyburcy et ses enfants trouvent refuge dans un vieux château de l'île, mais Janusz, un ancien serviteur du comte, avec d'autres serviteurs et descendants de serviteurs, chasse les étrangers de leur « nid familial ». Les exilés s'installent dans les cachots de l'ancienne chapelle du cimetière. Pour se nourrir, ils se livrent à de petits larcins en ville.

Malgré le fait qu'il doit voler, Tyburtsy ressent profondément l'injustice. Il respecte le père de Vasya, qui ne fait pas de différence entre les pauvres et les riches et ne vend pas sa conscience pour de l'argent. Tyburtsy respecte l'amitié qui a commencé entre Vasya, Valek et Marusya, et à un moment critique, il vient en aide à Vasya. Il trouve les mots justes pour convaincre le juge de la pureté des intentions de Vassia. Avec l'aide de cet homme, le père porte un nouveau regard sur son fils et commence à le comprendre.

« Il s'est rapidement approché de moi et a posé une main lourde sur mon épaule » ;

« - Laisse partir le garçon », répéta Tyburtsy, et sa large paume caressa avec amour ma tête baissée « ;

« J’ai encore senti la main de quelqu’un sur ma tête et j’ai frissonné. C’était la main de mon père qui me caressait doucement les cheveux. »

Grâce à l'acte altruiste de Tyburtsy, le juge n'a pas vu l'image du fils clochard à laquelle il était habitué, mais la véritable âme de son enfant :

"J'ai levé les yeux interrogateurs vers mon père. Maintenant, une autre personne se tenait devant moi, mais chez cette personne en particulier, j'ai trouvé quelque chose de familier, que j'avais cherché en vain chez lui auparavant. Il m'a regardé avec son regard pensif habituel, mais. maintenant, dans ce regard, il y avait une nuance de surprise et comme une question. Il semblait que la tempête qui venait de nous balayer tous les deux avait dissipé l'épais brouillard qui pesait sur l'âme de mon père, et mon père commençait seulement maintenant à le faire. reconnaître en moi les traits familiers de son propre fils.

Tyburtsy comprend que le juge, en tant que représentant de la loi, devra l'arrêter lorsqu'il découvrira où il se cache. Afin de ne pas tromper le juge, Tyburtsy et Valek disparaissent de la ville après la mort de Maroussia.

L’amitié avec les enfants défavorisés a permis à Vasya de faire émerger les meilleures inclinations et la gentillesse, de rétablir de bonnes relations avec son père et de jouer un rôle majeur dans le choix de sa position dans la vie.

Conclusion

Vasya vit selon les lois de son cœur et il répond à la sympathie sincère, à la chaleur et à l'attention de ceux que l'on appelle la « mauvaise société ». Cependant, le statut social de ces personnes ne les ferme pas à lui. qualités spirituelles: sincérité, simplicité, gentillesse, recherche de justice. C'est ici, dans la « mauvaise société », que Vassia trouve de vrais amis et passe l'école du véritable humanisme.

L'histoire de l'amitié d'un garçon avec les enfants du donjon est l'histoire de sa renaissance intérieure. Après la mort de sa mère, la vie de Vasya dans sa maison est devenue difficile. Le garçon s’est éloigné de tout le monde, s’est isolé, « a grandi comme un arbre sauvage dans un champ ». Sa vie a complètement changé après avoir rencontré Valek et Marusya. L’amour, la réactivité, la compassion et la capacité de bienveillance se sont éveillés dans l’âme de l’enfant. Vasya a appris pour la première fois ce qu'est la faim, combien il est difficile de vivre sans sa propre maison, combien il est effrayant d'être méprisé.

Il n'a pas condamné ses amis pour vol. Le garçon comprit que c'était le seul moyen pour eux de ne pas mourir de faim. Grâce à Valek, Vasya a changé d'avis sur son père et est devenu fier de lui. Et l'histoire avec la poupée n'a pas seulement tout montré meilleures qualités garçon, mais a également contribué à faire tomber la barrière entre lui et son père.

Ce n’est pas un hasard si Tyburtsy a déclaré : « Peut-être est-ce une bonne chose que votre route traverse la nôtre. » Vasya réalisa également combien sa connaissance des enfants du donjon lui avait apporté. C’est pourquoi il n’a pas oublié Marussia et se rend constamment sur sa tombe.

L'histoire de V.G. Korolenko est une leçon de miséricorde et d'amour pour les gens. L’auteur dit aux lecteurs : « Regardez autour de vous ! Aidez ceux qui traversent une période difficile ! Et alors notre monde deviendra meilleur. »

Vasya et Sonya sont venues sur la tombe de Marusya, car pour elles l'image de Marusya est devenue un symbole d'amour et de souffrance humaine. Peut-être ont-ils fait le vœu de toujours se souvenir du petit Marusa, du chagrin humain et d'aider ce chagrin partout où il se produit, par leurs actes pour changer le monde pour le meilleur.

L'histoire de V. G. Korolenko « Les enfants du donjon » apprend à chacun de nous à se mettre à la place d'une autre personne, à voir le monde à travers les yeux des autres, à le comprendre de la même manière qu'eux. Vous devez être capable de sympathiser avec une personne, de sympathiser avec elle et d'être tolérant envers les autres.

En conclusion, je voudrais citer les paroles merveilleuses du grand écrivain russe L.N. Tolstoï : « La charité ne consiste pas tant dans les bénéfices matériels que dans le soutien spirituel consiste avant tout dans le non-jugement du prochain et le respect du prochain. sa dignité humaine. »

Bibliographie

1. Byaly G.A. "VG Korolenko". - M., 1999

2. Korolenko V.G. "Histoires et essais". - M., 1998

3. Fortunatov N.M. "VG Korolenko". - Gorki, 1996

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Contour résumé l'œuvre « In Bad Society » est impossible en quelques phrases simples.

Et pourquoi tout ? Car cette œuvre, qui ressemble à une histoire, « tire » par essence sur une histoire à part entière.

Dans les pages du chef-d'œuvre de Vladimir Galaktionovitch Korolenko, le lecteur rencontrera plus d'une douzaine de héros et suivra leur destin, riche en rebondissements, pendant quelques mois.

"Dans une mauvaise société" de V. G. Korolenko - l'histoire de la création

De nombreux écoliers s'intéressent à la question : combien de pages y a-t-il dans une œuvre ? Le volume est petit, seulement 70 pages.

Vladimir Galaktionovitch Korolenko (1853-1921)

Vladimir Korolenko a écrit le texte « Dans la mauvaise société » alors qu'il était en exil en Yakoutie (1881-1884). L'écrivain a déjà finalisé le livre à Saint-Pétersbourg, en 1885, alors qu'il se trouvait dans un centre de détention provisoire.

L'opus, dont le genre était défini comme une histoire, a été publié la même année dans la revue « Russian Thought ».

L'histoire a été réimprimée à plusieurs reprises et, après plusieurs années, elle a été modifiée et publiée sous le titre « Les enfants du donjon ». Aujourd'hui, l'histoire, dont le sens du titre et le thème - la dure vie des pauvres et des défavorisés - est reconnue comme l'apogée de l'œuvre de l'écrivain.

Les personnages principaux et leurs caractéristiques

Le personnage principal de l'œuvre est le garçon Vasily. L'enfant vit avec son père dans la région du Sud-Ouest, dans la ville de Knyazhye-Veno.

La ville, qui était principalement habitée par des Polonais et des Juifs, est décrite par l'auteur de manière si naturaliste qu'il est facile de la reconnaître exactement à la fin du XIXe siècle.

La mère du garçon est décédée alors que le garçon n'avait que six ans. Le père est accablé par le travail. Sa profession est celle de juge, c'est un homme respecté et riche. Immergé dans le travail à cause du chagrin, le père n'a pas gâté l'enfant avec attention et soin.

Le garçon pouvait librement quitter la maison sans être accompagné, c'est pourquoi il se promenait souvent sans but dans la ville, désireux de découvrir ses secrets et ses mystères.

L'un des mystères de la ville réside dans un vieux château situé sur une colline au milieu d'étangs. Autrefois, cette majestueuse structure était la résidence d'un véritable comte, mais elle est aujourd'hui abandonnée et n'abritait qu'un groupe de mendiants.

Un conflit éclate entre les habitants des ruines ; certains mendiants sont jetés à la rue. Les « gagnants » restent vivre au château. Il s'agit du vieux Janusz, qui servait autrefois le comte, un groupe de catholiques et plusieurs autres anciens serviteurs.

Expulsés de la résidence comtale, les pauvres gens « s'installèrent » dans un sous-sol non loin de la chapelle abandonnée.

Le chef de ce groupe de mendiants se fait appeler Pan Tyburtsy. Pan est une personne mystérieuse et ambiguë. On ne sait presque rien de son passé.

Certains de ses compagnons de souffrance le considèrent comme un sorcier, d'autres comme un noble pauvre et exilé.

Tyburtsy a hébergé deux orphelins, Valka et sa sœur Marusya. Vasya rencontre les deux groupes de mendiants. Janusz invite le garçon à lui rendre visite, mais l'enfant s'intéresse davantage à Marusya et Valk.

Le vieux serviteur intelligent Janusz, avec qui Vasya entretient néanmoins une relation, reproche au garçon son amitié avec la « mauvaise société », qu'il considère comme le deuxième groupe de mendiants.

Vasily pense beaucoup à son malheureux père, se souvient de sa mère et réfléchit à la façon dont il s'est rapproché de sa sœur Sonya après la mort de ses parents.

Vasya et ses amis se dirigent vers la chapelle pour voir Marusya et Valk. Les enfants commencent à avoir peur endroit mystérieux et ils se dispersent dans toutes les directions sans l'atteindre. Vasily entre seul dans un bâtiment abandonné et rencontre Valk et Marusya. Les orphelins sont heureux de voir l'invité et l'invitent à venir plus souvent, mais gardent les réunions secrètes du strict Maître Tyburtsy, qui est leur père adoptif.

Le personnage principal rencontre de nouveaux amis aussi souvent qu'il le peut. À un moment donné, Vasya remarque que Marusya se sent de plus en plus mal. Le père adoptif de la jeune fille est sûr que sa vie est en train d'être aspirée par la pierre grise. C'est compréhensible : la vie dans des cachots humides est dangereuse pour les enfants.

Vasily voit Valek obligé de voler un petit pain pour l'apporter à sa sœur malade et affamée. Le personnage principal condamne le garçon sans abri pour sa mauvaise action, mais sa pitié est plus forte que son sens de la justice.

L'enfant est vraiment désolé pour Marusya, qui est frappée par la maladie. En arrivant à la maison, Vasya pleure.

Vasily rencontre complètement accidentellement Pan Tyburtsy. Le garçon a un peu peur, mais l'homme et l'enfant trouvent très vite langage mutuel et devenez amis. Le vieux serviteur Janusz du château se plaint auprès du juge de la « mauvaise société ».

Chapitres 8 à 9

La santé de Marusya se détériore. Vasily rend souvent visite à de nouveaux amis.

Afin de plaire d'une manière ou d'une autre à la fille malade, Vasya demande à sa sœur de lui donner la poupée. Elle le donne sans demander la permission à son père. En découvrant la perte, le parent se met en colère.

Vasily ne peut pas prendre le jouet de la fille malade ; elle délire, serrant la poupée contre elle comme symbole du dernier espoir. Le père de Vasya l'enferme à la maison.

Après un certain temps, l'histoire avec la poupée se termine. Le jouet est apporté chez Vasya par... Pan Tyburtsy. L’homme dit que Marussia a donné son âme à Dieu et parle au père de Vasily de l’amitié de leurs enfants. Papa laisse Vasya dire au revoir à Marusya.

Tyburtsy et Valek quittent la ville. Un peu plus tard, presque tous les autres clochards disparaissent. Vasya et sa famille se rendent sur la tombe de son ami. Ayant mûri, Vasily et Sonya prononcent leurs vœux sur la tombe de Marusya et quittent leur ville natale.

Analyse de l'œuvre « In Bad Society »

Les élèves étudient ce classique puissant, lyrique et très triste en cinquième année, mais l'histoire peut être tout aussi intéressante et utile pour les adultes.

Korolenko a décrit de manière incroyablement fiable un phénomène aussi rare comme une amitié véritable, forte et absolument altruiste.

Conclusion

Les citations de l'histoire de Vasya et des « enfants du donjon » ne laisseront personne indifférent. Après avoir fini de lire un livre, les écoliers et les étudiants écrivent souvent des critiques ou laissent de courtes notes sur journal du lecteur . Il convient de noter ce qui suit idée principale

: à la fin de l'histoire, le personnage principal Vasily a commencé à avoir une attitude complètement différente non seulement envers son père, mais aussi envers lui-même.

La lecture n'est pas toujours amusante. Le livre vous bouleverse parfois, vous fait réfléchir et change votre vision de la vie. Et donc le choix fiction joue un rôle important dans le développement de la personnalité d’un adolescent. Il est extrêmement important d’inculquer à un enfant la capacité de faire preuve de compassion et d’empathie envers les autres. Vladimir Korolenko a consacré « In Bad Society » à ce sujet extrêmement important. Un essai basé sur cette histoire révélera véritable signification des mots tels que compassion et miséricorde.

A propos de l'auteur

Avant de commencer à analyser l'œuvre, il convient de dire quelques mots sur l'écrivain Vladimir Korolenko. Il est né en milieu du 19ème siècle, et comme il a perdu son père assez tôt, il a vécu expérience personnelle la pauvreté et de graves difficultés. Une enfance difficile a formé une vision du monde particulière. Korolenko a réagi avec douleur à l'injustice, qui existe en quantité monstrueuse dans ce monde. Il a reflété ses expériences dans des œuvres d'art, dont la plupart sont dédiées aux enfants. L'un d'eux s'appelait « In Bad Society » par Korolenko. Cette œuvre porte cependant un autre nom : « Les enfants du donjon ».

Enfants des parias

Cette histoire est dédiée à la vie agitée des pauvres. Inégalité sociale- un problème qui a été étudié par de grands écrivains et penseurs. Ce sujet est assez complexe et controversé. Mais les enfants innocents souffrent des inégalités établies par les adultes. Il en fut ainsi, et ce sera peut-être le cas pendant de nombreux siècles. Seule la compassion peut adoucir la cruauté – un sentiment auquel Korolenko a consacré « In Bad Society ». Un essai sur ce sujet devrait commencer par une définition de cette importante catégorie morale.

Qu'est-ce que la compassion ?

Quelle est l’idée de l’œuvre de Korolenko « In Bad Society » ? Un essai sur l'histoire des enfants du donjon peut commencer par une interprétation mot polysémantique"compassion". Comme déjà mentionné, ce sujet a été abordé par les classiques du russe et littérature étrangère. Il convient de rappeler les paroles de l’écrivain autrichien qui croyait qu’il existe deux types de compassion. L'un est un sentiment sentimental et lâche. L'autre est vrai. Le premier n’est rien d’autre que le désir de se protéger du spectacle du malheur d’autrui. La seconde encourage à l’action. Une personne qui sait vraiment sympathiser est capable de faire tout ce qui est humainement possible, et même au-delà.

Le héros de l’histoire de Korolenko « Dans une mauvaise société », malgré son très jeune âge, fait preuve de sentiments purs et altruistes. Vasya sait vraiment faire preuve de compassion. Exceptionnellement mature et actes nobles commis par un garçon de l’histoire sentimentale de Korolenko « Dans la mauvaise société ».

Essai «Marusya et Sonya - deux enfances»

Il y a deux petites héroïnes dans l'histoire. Ils ne se rencontrent jamais. Qu'est-ce qu'ils ont en commun? Âge et absence de la mère. La comparaison de ces deux filles joue un rôle important dans l’analyse globale de ce travail.

La première est Sonya, la sœur de Vasya. Elle vit dans une maison confortable, a une nounou attentionnée et un père aimant. La seconde est Marusya, une fille qui vit dans un donjon froid et inconfortable. Elle n'est pas non plus privée de l'amour de son père. De plus, elle a un frère prêt à tout (et le plus souvent Valek se livre au vol) pour nourrir sa sœur. Mais les habitants traitent la famille de Maroussia avec mépris. C'est semblable à la vie de ceux qui sont destinés à être exclus, non seulement dans une société décente, mais même parmi les mêmes mendiants qu'eux-mêmes. Cependant, ce sort échappe à la jeune fille, puisqu'elle meurt très tôt.

Le destin de Sonya est complètement différent. Son père est un homme respecté dans la ville. Et par conséquent, son entourage traite Sonya elle-même avec une chaleureuse sympathie. A partir de l'exemple de ces deux images, les jeunes lecteurs doivent comprendre l'importance idée morale. Cela réside dans le fait que divers préjugés sociaux présents dans toute société donnent lieu à la cruauté. Et c’est particulièrement effrayant quand les enfants en souffrent.

À propos de l'amitié

Après avoir lu l'histoire de Korolenko « Dans la mauvaise société », l'essai « Mon ami Vasya » est une tâche créative standard. Les enfants écrivent sur la façon dont ils voient la véritable amitié et citent comme exemple le gentil garçon Vasya. Mais sous la forme de ceci petit héros Ce qui est important, ce ne sont pas tant ses sentiments chaleureux pour Valk et Marusa que son désir d'aider et de soutenir les représentants des couches exclues de la société. Après tout, avant même de rencontrer les enfants du donjon, le « propriétaire » du château abandonné invite favorablement Vasya à lui rendre visite, mais il refuse. Il est davantage attiré par ceux qui ont été rejetés, par ceux dont l’existence évoque la pitié et la compassion. C'est peut-être l'idée principale de l'histoire de Korolenko "In Bad Society". Les enfants écrivent souvent des essais sur Vasya après avoir lu l'ouvrage.

Essai sur Vasya

Mais si nous nous consacrons vraiment tâche créative Pour un sujet aussi noble que l’amitié, il est nécessaire d’exposer d’abord le contenu du chapitre dans lequel la connaissance importante est représentée.

Vasya, le fils du juge de la ville, décida un jour de faire une petite excursion avec les garçons des environs. La destination du voyage était une chapelle abandonnée. Tous les autres objets de la ville ont été examinés depuis longtemps et plus d'une fois. Et seulement elle restait une structure inconnue. Ce vieux bâtiment lugubre évoquait encore plus l'horreur que la curiosité. Mais quelle ne fut pas la surprise de Vassia lorsqu’il s’avéra que quelqu’un vivait dans ce bâtiment à moitié détruit ! Le garçon était le seul à être au courant. Il n'a rien dit à ses amis.

Valek et Maroussia

Les enfants de Tyburtsiy, le chef des couches inférieures de la population urbaine, vivaient dans la chapelle. Vasya s'est presque immédiatement liée d'amitié avec Valk et Marusya. Il a aidé ces enfants, a fait tout ce qui était en son pouvoir. Et surtout, le frère et la sœur avaient besoin des produits de première nécessité pour existence humaine- nourriture. Plus tard, Vasya s'est rendu compte que Valek était un voleur et, bien que cette découverte ait été extrêmement désagréable pour le fils du juge, il a essayé de comprendre le mode de vie de son nouvel ami. Et après que le garçon ait compris que voler pour ces gens était le seul moyen de survivre, il a complètement compris qu'il n'avait pas le droit de les condamner. C’est ainsi que les relations entre enfants de différents mondes sociaux sont décrites dans l’œuvre de Korolenko « Dans une mauvaise société ».

Essai « Mon héros préféré »

L'un des chapitres les plus touchants et les plus tristes de cette histoire est celui dans lequel nous parlons de derniers jours la vie de Maroussia. Peut-être que les événements qui ont précédé la mort de la jeune fille devraient être décrits en détail et analysés lors de la rédaction d'un essai sur le personnage de l'œuvre de Korolenko - un jeune héros, mais capable de sympathiser d'une manière que tous les adultes ne peuvent pas.

Une fois les journées chaudes passées, Marusya a commencé à se sentir de plus en plus mal. Et Vasya pensait que la seule grâce salvatrice pour elle pourrait être une grande poupée lumineuse. Ce jouet cher appartenait à Sonya et était un cadeau de sa défunte mère. Après avoir demandé une poupée à sa sœur pendant un moment, Vasya l'a apportée à la mourante. Et même lorsque son père a appris la perte, le garçon n'a pas révélé le secret de l'endroit où vivaient ses amis. Il fut injustement puni, mais tint parole une fois donnée à Tyburtius.

Maroussia est morte. Tyburtsy est venu au domicile du juge, a rendu la poupée et a parlé de la gentillesse et de la miséricorde de Vassia. Pendant de nombreuses années, le juge a eu honte devant son fils à cause de l'attitude froide qu'il avait envers lui. Le père se sentait également coupable que Vasya n'ait pas trouvé la compréhension et l'amour dans sa maison, parmi ses proches, mais les ait trouvés dans le refuge d'étrangers et de personnes éloignées de la « mauvaise société ».