Especificación
controlar los materiales de medición
por realizar el examen estatal unificado en 2017
según la LITERATURA

1. Propósito del examen estatal unificado KIM

El Examen Estatal Unificado (en adelante, el Examen Estatal Unificado) es una forma de evaluación objetiva de la calidad de la formación de las personas que han dominado programas educativos educación secundaria general, utilizando tareas de forma estandarizada (materiales de medición de control).

El Examen Estatal Unificado se lleva a cabo de acuerdo con Ley federal de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la educación en la Federación de Rusia”.

Los materiales de medición de control permiten establecer el nivel de dominio de los graduados del componente federal del estándar estatal de educación general secundaria (completa) en literatura, niveles básico y especializado.

Se reconocen los resultados del Examen Estatal Unificado de Literatura organizaciones educativas educación secundaria vocacional y organizaciones de educación superior
educación profesional como resultado de las pruebas de acceso a la literatura.

2. Documentos que definen el contenido del Examen Estatal Unificado KIM

Contenido examen se determina sobre la base del componente federal del estándar estatal de educación general secundaria (completa) (Orden del Ministerio de Educación de Rusia de 5 de marzo de 2004 No. 1089). Algunas posiciones de este documento se especifican en base al contenido mínimo obligatorio de educación general básica general y secundaria (completa) en literatura, aprobado por órdenes del Ministerio de Educación de Rusia del 19 de mayo de 1998 No. 1236 y del 30 de junio de 1999. No. 56 (la justificación se da en nota explicativa al codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los egresados organizaciones educativas para llevar a cabo un unificado
examen estatal de literatura).

3. Enfoques para seleccionar contenidos y desarrollar la estructura del Examen Estatal Unificado KIM

Los principios de selección del contenido y desarrollo de la estructura del Examen Estatal Unificado KIM en literatura corresponden al objetivo de obtener información objetiva y confiable sobre la preparación del graduado para continuar la educación en humanidades en organizaciones de educación profesional secundaria y superior.

Muchos años de perfeccionamiento del Examen Estatal Unificado KIM en la literatura se dirigieron hacia la búsqueda de la estructura óptima del trabajo de examen, la creación de un sistema confiable para su evaluación y la garantía de la objetividad de los resultados del examen. Se redujo el número de tareas que ponen a prueba el conocimiento de determinados hechos literarios (en 2007, las tareas de opción múltiple se eliminaron del modelo de examen: el experimento demostró su ineficacia y su “extranjería” en relación con la literatura); el número de tareas de respuesta extendida relacionadas con cuestiones morales obras de arte; se desarrolló una tipología de tareas de diferente contenido; se aclararon los criterios de evaluación; se determinó la proporción óptima de tareas de varios tipos en la estructura del trabajo de examen, etc.

Cada versión del KIM incluye tareas que se diferencian tanto en la forma de presentación como en el nivel de complejidad, cuya realización revela el nivel de dominio por parte de los participantes del USE de los elementos básicos del contenido de las distintas secciones del curso. , el grado de formación de las competencias de la asignatura y las habilidades académicas generales.

Así, cuando aprobar el examen estatal unificado en literatura, el examinado debe activar los tipos más significativos para el tema actividades educativas: comprensión analítica de un texto literario, su interpretación, búsqueda de motivos de comparación fenómenos literarios y hechos, escribir una respuesta razonada a una pregunta problemática, etc.

4. Estructura del examen estatal unificado KIM

La prueba de examen se divide en dos partes y se adopta una numeración continua de las tareas. CMM incluye 17 tareas que difieren en forma y nivel de dificultad.

La Parte 1 ofrece tareas que incluyen preguntas para el análisis de obras literarias. La capacidad de los graduados para determinar los principales elementos del contenido y estructura artística obras estudiadas (temas y cuestiones, héroes y acontecimientos, técnicas artísticas, varios tipos tropos, etc.), así como considerar específicos obras literarias junto con el material del curso.

Parte 1 Incluye dos conjuntos de tareas.

El primer conjunto de tareas se refiere a un fragmento de una epopeya, o de una epopeya lírica, o trabajo dramático: 7 tareas con una respuesta corta (1-7), que requieren escribir una palabra, frase o secuencia de números, y 2 tareas con una respuesta detallada de 5 a 10 oraciones (8, 9) .

El segundo conjunto de tareas se relaciona con una obra lírica: 5 tareas con una respuesta breve (10-14) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (15, 16).

La estructura general de la parte 1 está subordinada a la tarea de cubrir ampliamente el contenido del material literario. Los textos literarios ofrecidos para el análisis permiten evaluar no solo el conocimiento de los graduados sobre obras específicas, sino también la capacidad de analizar el texto teniendo en cuenta su afiliación de género: 2 tareas implican el acceso a un contexto literario amplio (fundamentación de la conexión de este texto literario con otras obras según los aspectos de comparación especificados en las tareas). Por lo tanto, confiar en las conexiones intramateria del curso estudiado permite una cobertura adicional del contenido del material literario evaluado.

Seguir el algoritmo de trabajo propuesto permite a los examinados identificar el lugar y el papel del episodio (siena) en la estructura general de la obra (análisis del fragmento) y revelar la trama y la composición. figurativo y temático rasgos estilísticos Texto analizado, resuma sus observaciones en un contexto literario.

parte 2 requiere trabajo de los participantes Redacción del examen estatal unificado ensayo extenso completo sobre tema literario(por lo tanto, a lo que se resolvió en la parte 1 material literario se agrega otro componente de contenido del curso que se está evaluando). Al graduado se le hacen 3 preguntas (17.1-17.3). cubriendo los hitos más importantes del proceso histórico y literario nacional: 17.1 - por obras literatura rusa antigua, clásicos del siglo XVIII. y primero mitad del siglo XIX siglo: 17,2 - basado en obras de la segunda mitad del siglo XIX: 17,3 - basado en obras del siglo XX. El egresado selecciona solo una de las preguntas y le da una respuesta en forma de ensayo, justificando sus juicios remitiéndose al trabajo (de memoria). Este tipo de trabajo brinda al egresado la oportunidad de mostrar su actitud ante los problemas. planteado por el escritor. comprensión originalidad artística obras. Escribir un ensayo requiere un alto grado de independencia cognitiva y en la mayor medida responde a las particularidades de la literatura como forma de arte y disciplina académica, que tiene como objetivos la formación de un lector calificado con una cultura desarrollada gusto estético y la necesidad de un desarrollo espiritual, moral y cultural.
A continuación se muestra una tabla que muestra la distribución de las tareas por partes del examen.

Estándar de literatura del Examen Estatal Unificado 2017 tareas de prueba Erokhin

Moscú: 2017. - 72 p.

Las tareas de prueba típicas en la literatura contienen 10 conjuntos variantes de tareas, compiladas teniendo en cuenta todas las características y requisitos del Examen Estatal Unificado. El propósito del manual es proporcionar a los lectores información sobre la estructura y el contenido de CMM basándose en la literatura y el grado de dificultad de las tareas. La colección contiene respuestas a todas las opciones de prueba y proporciona la finalización de todas las tareas para una de las opciones. Además, se proporcionan ejemplos de formularios utilizados en el Examen Estatal Unificado para registrar respuestas y soluciones. El manual está destinado a los profesores para preparar a los estudiantes para el examen de literatura y a los estudiantes de secundaria para la autopreparación y el autocontrol.

Formato: pdf

Tamaño: 1,6 megas

Mirar, descargar:drive.google

CONTENIDO
Opción 1
Parte 1 7
parte 2 12
Opción 2
Parte 1 13
Parte 2 18
Opción 3
Parte 1 19
Parte 2 23
Opción 4
Parte 1 24
Parte 2 29
Opción 5
Parte 1 30
Parte 2 35
Opción 6
Parte 1 36
Parte 2 42
Opción 7
Parte 1 43
Parte 2 47
Opción 8
Parte 1 48
Parte 2 53
Opción 9
Parte 1 54
Parte 2 59
Opción 10
Parte 1 60
Parte 2 64
Comentar a la opción 6 65
parte 1 65
parte 2 68
Respuestas 70

El examen de literatura consta de 2 partes, incluidas 17 tareas. Se asignan 3 horas 55 minutos (235 minutos) para completar el trabajo de examen de literatura.
La parte 1 incluye dos conjuntos de tareas. El primer conjunto de tareas se relaciona con un fragmento de una obra épica, épica lírica o dramática: 7 tareas con una respuesta breve (1-7) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (8, 9).
El segundo conjunto de tareas se relaciona con el análisis. obra lírica: 5 tareas con una respuesta breve (10-14) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (15, 16).
La respuesta a las tareas 1-7 y 10-14 es una secuencia de números o una palabra (frase). Escriba su respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo sin espacios, comas u otros caracteres adicionales, y luego transfiérala al formulario de respuesta No. 1.
La parte 2 incluye 3 tareas (17.1-17.3), de las cuales debe elegir solo UNA y darle una respuesta detallada y razonada en el género de un ensayo sobre un tema literario de al menos 200 palabras.
Recomendamos dedicar no más de 2 horas a completar las tareas de la Parte 1, y el resto del tiempo a completar las tareas de la Parte 2.
Todos los formularios del Examen Estatal Unificado se completan con tinta negra brillante. Puedes utilizar plumas de gel, capilares o estilográficas.
Al completar las tareas, puede utilizar un borrador. Las entradas en el borrador no se tienen en cuenta al calificar el trabajo.
Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intenta completar tantas tareas como sea posible y gana mayor número agujas.

Que compilamos en base a tareas dispersas. banco abierto FIPI.

Unas palabras sobre la campaña de Igor

¿Cómo aparece la actitud del autor hacia los personajes y eventos en "El cuento de la campaña de Igor"?

Griboédov

8. ¿Qué da motivos para afirmar que Repetilov actúa como un “doble” paródico de Chatsky?

8. ¿Por qué A.S. Pushkin consideró el lenguaje de la comedia un logro especial del dramaturgo Griboyedov?

8. ¿Cómo se compara el sueño inventado por Sofía con los hechos reales de la obra?

8. ¿Quién es Chatsky: una persona “extra” o una persona que no ha encontrado su lugar en la vida? (Basado en la comedia de A.S. Griboedov "Ay de Wit").

9. ¿Qué obras de los clásicos rusos describen los sueños de los héroes y cómo se pueden comparar con el sueño de la heroína de la obra de A.S. (Proporcione 2 o 3 ejemplos que indiquen los autores).

9. ¿En qué obras de los clásicos rusos los personajes principales están acompañados por sus “dobles” y en qué se pueden comparar estas obras con la obra de Griboedov?

¿Qué tiene de especial el conflicto de Chatsky con la sociedad Famus? (Basado en la comedia de A.S. Griboedov "Ay de Wit").

¿Qué tiene de especial el final de la comedia de A.S.? Griboyedov "¿Ay de Wit"?

¿Qué da motivos para considerar la obra de A.S. Griboyedov "Ay de Wit" como una tragicomedia?

¿Qué permitió a M.E. ¿Saltykov-Shchedrin llamará a Molchalin una de las figuras más terribles de la sociedad rusa? (Basado en la obra "Ay de Wit" de A.S. Griboyedov.)

¿Por qué Famusov y Chatsky pronuncian los monólogos más extensos y significativos de la obra? (Basado en la comedia de A.S. Griboedov "Ay de Wit").

¿Por qué Sofía, la heroína de la comedia de A.S. Griboedov "Ay de Wit", en palabras del autor, "una chica que no es estúpida, prefiere un tonto a un hombre inteligente"?

¿Por qué en la comedia de A.S. Griboyedov "Ay de Wit" tanto personajes menores?

fonvizina

8. ¿Cómo se relaciona el nombre de la comedia "The Minor" de D.I. Fonvizin con sus problemas?

8. ¿Cómo se revela el tema de la “moralidad malvada” y las formas de su manifestación en la comedia “El menor” de D.I.

8. ¿Cuál es la comedia del "examen" preparada para Mitrofan?

8. ¿Por qué la comedia de D.I. Fonvizin "El menor", que denuncia la realidad feudal, se llama "la comedia de la educación"?

9. ¿Qué obras de los clásicos rusos representan el choque entre la ignorancia y la ilustración, y de qué manera se pueden comparar estas obras con la obra de D.I.

¿Cuál es el papel de los personajes secundarios en la comedia "The Minor" de D.I.

8. Cómo se revela mundo interior¿Tatiana Larina en las escenas de explicación con Evgeny Onegin? (Basado en la novela de A.S. Pushkin “Eugene Onegin”).

8. ¿Por qué en la novela "Eugene Onegin" de A.S. Pushkin el autor se separa tan repentinamente de su héroe en el final?

8. ¿Por qué Tatyana Larina eligió a Evgeny Onegin?

8. ¿Cómo se relaciona el significado del epígrafe de la novela "La hija del capitán" de A.S. Pushkin con el destino de los héroes de la obra?

8. ¿Por qué el destino favorece al ingenuo Grinev y no al calculador Shvabrin? (Basado en la novela de A.S. Pushkin "La hija del capitán").

8. ¿Cuál es el lugar y el significado de la imagen de Savelich en la novela "La hija del capitán" de A.S.

8. Cómo se revela el personaje de Masha Mironova durante una reunión con la emperatriz?

9. ¿Qué tienen en común otras obras con la novela “La hija del capitán”? clásicos rusos¿Dedicado a los principales acontecimientos de la historia de Rusia? (Al comparar, indique obras y autores).

9. Como en " la hija del capitan“¿Se muestra la tragedia de la “revuelta rusa” y en qué obras de los clásicos rusos se abordó un problema similar?

¿Cuál es la esencia del conflicto entre el poeta y la multitud en la letra de A.S. ¿Pushkin?

Como se revela en la novela de A.S. ¿El "Eugene Onegin" de Pushkin y el "alma rusa" de Tatiana?

¿Qué “buenos sentimientos” se esforzó por despertar? ¿Pushkin con sus letras?

¿Cómo se revela el problema del honor y el deber en la novela de A.S. ¿"La hija del capitán" de Pushkin?

¿Cuál es la naturaleza dramática del destino de Onegin? (Basado en la novela de A.S. Pushkin “Eugene Onegin”).

¿Cómo se manifiesta la elección del poeta? (Según la letra de A.S. Pushkin.)

Gógol

8. ¿Cómo entiendes las palabras de V.I. Nemirovich-Danchenko, quien afirmó que “... a pesar de las continuas risas homéricas, sientes cómo la comedia comienza a alcanzar alturas trágicas de manera rápida, constante y con asombrosa veracidad”? (Basado en la obra "El inspector general" de N.V. Gogol).

8. ¿Qué significado simbólico¿Imagen de la carretera en el poema "Almas muertas" de N.V. Gogol?

8. ¿Qué rasgos de personalidad del personaje principal se enfatizan en el fragmento anterior de “El abrigo”?

9. ¿Qué héroes de los clásicos rusos pertenecen al mismo tipo literario que el héroe de "El abrigo" y de qué manera? actitud del autor¿Resuena esto con la posición de N.V. Gogol?

¿Cómo se manifiesta la fealdad de la vida en la ciudad burocrática? (Basado en la obra "El inspector general" de N.V. Gogol).

¿Cómo se manifiesta la ambigüedad de la posición del autor en la descripción del pueblo? (Basado en el poema "Dead Souls" de N.V. Gogol).

Lérmontov

8. ¿Por qué, después de haber probado el aire de la libertad, tuvo que morir Mtsyri? (Basado en el poema "Mtsyri" de M.Yu. Lermontov.)

8. ¿Pechorin merece compasión o condena? (Basado en la novela "El héroe de nuestro tiempo" de M.Yu. Lermontov.) Justifique su respuesta.

8. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian Pechorin y Werner?

¿Encontró Mtsyri la respuesta a la pregunta “¿Es hermosa la Tierra”? (Basado en el poema "Mtsyri" de M.Yu. Lermontov)

¿Cuál es el significado del "Diario de Pechorin" en la novela de M.Yu. ¿Lermontov "héroe de nuestro tiempo"?

¿Cuál es la tragedia del sonido del tema del poeta y la poesía en las obras de M.Yu.

¿Qué tiene de especial el sonido del tema civil en la letra de M.Yu. ¿Lérmontov?

¿Por qué la novela de M.Yu. ¿El "Héroe de nuestro tiempo" de Lermontov es llamado socio-psicológico en la crítica?

Nekrásov

8. “El pueblo está liberado, pero ¿está feliz?” (Basado en el poema de N.A. Nekrasov "Quién vive bien en Rusia".)

8. ¿Qué ve N.A. Nekrasov como la esencia de la esclavitud espiritual? (Basado en el poema de N.A. Nekrasov "Quién vive bien en Rusia".)

15. ¿Cómo combinan las letras de N.A. Nekrasov el tema popular y el motivo del alto servicio del poeta?

15. Cómo aparece campesinado ruso en la letra de N.A. ¿Nekrasova?

¿Cómo aparece la “parte femenina rusa” en la imagen de N.A. Nekrasov?

Cómo se revela el tema el destino de la gente en la poesía de N.A. ¿Nekrasova?

Tiutchev

15. ¿Por qué muchos de los poemas de F.I Tyutchev, que son una especie de "paisajes en verso", se clasifican tradicionalmente como letras filosóficas?

15. ¿Qué tiene de inusual la representación del mundo natural en la letra de F.I. Tyutchev?

¿Por qué se puede llamar a Basarov un “nihilista reflexivo”? (Basado en la novela de I.S. Turgenev "Padres e hijos").

¿Qué características del “hombre nuevo” a imagen de Bazarov acepta I.S. Turgenev y cuáles niega? (Basado en la novela “Padres e hijos”).

¿Por qué los hermanos Kirsanov no aceptan las ideas nihilistas de Basárov?

¿Cuál es la fuerza y ​​la debilidad del nihilismo de Basárov? (Basado en la novela de I.S. Turgenev "Padres e hijos".

Saltykov-Shchedrin

8. ¿Qué características de la sátira de Shchedrin se reflejan en el fragmento anterior de "El terrateniente salvaje"?

9. ¿En qué obras de los clásicos rusos se representan los vicios sociales y de qué manera se pueden comparar estas obras con “El sabio Piskar” de Shchedrin?

9. ¿En qué obras de escritores rusos se reflejan las relaciones entre el amo y el campesino y de qué manera se pueden comparar estas obras con " terrateniente salvaje" A MÍ. ¿Saltykov-Shchedrin?

Goncharov

8. ¿Qué es el “oblomovismo”? (Basado en la novela "Oblomov" de I.A. Goncharov.)

8. Por qué Andrei Stolts no pudo ayudar a su amigo Ilya Oblomov a regresar a vida activa? (Basado en la novela "Oblomov" de I.A. Goncharov.)

8. ¿Qué tuvo de especial la educación que recibió Stolz y cómo afectó su personalidad y su destino?

8. ¿Por qué mudarse a apartamento nuevo¿Para Oblomov equivale a un desastre?

8. ¿Cómo se manifiesta en este fragmento la complejidad de la relación entre Oblomov y Olga?

9. ¿En qué obras de los clásicos rusos los héroes enfrentan la necesidad de cambio y en qué se diferencia su actitud ante estos cambios de los sentimientos que posee Oblomov?

9. ¿Qué obras de escritores rusos describen las dramáticas relaciones de los amantes y en qué se pueden comparar estas obras con "Oblomov"?

9. ¿Qué obras de los clásicos rusos representan el tipo de héroe “activo” y en qué se le puede comparar con Andrei Stolts?

¿Por qué Agafya Pshenitsyna resultó ser más cercana a Olga Ilyinskaya para Oblomov? (Basado en la novela "Oblomov" de I.A. Goncharov.)

¿Cómo ayuda el cambio de estaciones en la novela "Oblomov" de I. A. Goncharov a comprender los patrones del destino del personaje principal?

¿Cuál es el papel de Olga Ilyinskaya en la transformación espiritual de Oblomov? (Basado en la novela de I.A. Goncharov “Oblomov”)

Tolstoi

8. ¿Qué es, según León Tolstoi, la “vida real” y cuál de los héroes de la novela “Guerra y paz” vive esa vida?

8. ¿Se puede llamar a Nikolai Rostov una persona internamente libre? (Basado en la novela “Guerra y paz” de L.N. Tolstoi.) Razone su respuesta.

8. ¿Por qué Pierre destaca notablemente entre los demás invitados de Anna Pavlovna?

8. Cómo en la novela "Guerra y paz" de L.N. , hay una sustancia fluida"?

8. ¿Cómo resuena temáticamente el fragmento anterior con el comienzo de la obra?

¿Qué lugar en el sistema de imágenes? La obra de Chéjov¿Ocupar a Anya y Petya Trofimov? (Basado en la obra "El jardín de los cerezos" de A.P. Chéjov)

¿Cómo se puede explicar la ausencia de personajes en la obra de A.P. Chéjov? huerto de cerezos¿Héroe "ideal"?

Ostrovsky

8. ¿Por qué Kuligin considera cruel la moral de la ciudad de Kalinov? (Basado en el drama "The Thunderstorm" de A.N. Ostrovsky.)

8. ¿Es la muerte de Katerina una protesta consciente contra el mundo de Kalinov o un gesto de desesperación? Da razones de tu respuesta.

15. ¿Cuál es el carácter contradictorio de la actitud del poeta hacia Rusia? (Poema)

15. Cómo cambia tu estado emocional héroe lírico¿De principio a fin del poema “Extraño”?

15. ¿Qué verdad descubre por sí mismo el héroe lírico al final del poema (estrofa final)?

15. ¿Cómo entiendes el significado de la primera línea del poema de A.A. Blok “Oh, quiero vivir como un loco...”?

15. ¿A qué género y tipo temático de letra, que aborda las eternas cuestiones de la existencia, pertenece el poema de A. A. Blok?

15. ¿Qué tiene de inusual el sonido? tema social en el poema de A.A. ¿Bloque de fábrica?

16. ¿Cuál de los poetas rusos abordó cuestiones sociales y de qué manera sus obras pueden compararse con el poema de A.A. ¿Bloquear "Fábrica"?

16. ¿En las obras de qué poetas rusos suenan motivos confesionales y cómo se pueden correlacionar sus obras con el poema de A.A.

16. ¿Qué obras de poetas rusos contienen cuestiones filosóficas y en qué están en consonancia estas obras con el poema “Noche, calle, linterna, farmacia...”?

16. ¿Qué obras de poetas rusos se acercan al sentimiento que Blok tiene de Rusia? (Razone su respuesta.)

9. ¿En qué obras de escritores rusos se representa la “vida cotidiana” de la revolución y de qué manera se pueden comparar estas obras con el poema “Los Doce” de A. A. Blok? (Proporcione 2 o 3 ejemplos que indiquen los autores).

16. ¿En cuyas obras se crearon imágenes femeninas ideales de los poetas rusos y en qué medida estas imágenes están en consonancia con la imagen de la Bella Dama de Blok?

¿Por qué en los poemas sobre Rusia de A.A. ¿Se refiere el bloque al pasado histórico de la Patria?

lo que aparece Rusia revolucionaria en el poema de A.A. ¿Bloquear "Doce"?

¿Qué cambios sufre la imagen de la amada en las obras de A. A. Blok a lo largo de los años?

¿Qué tiene de especial el sonido del tema revolucionario en la poesía de A.A.

Yesenin

15. ¿Cuáles son las similitudes y cuáles son las diferencias entre la imagen de la Patria en las letras de A.A. Blok y S.A. Yesenin?

15. ¿Por qué los poemas de S.A. Yesenin sobre la naturaleza no pueden clasificarse únicamente como letras de "paisajes"?

15. ¿Cómo aparece el mundo interior del héroe lírico en el poema de S.A. Yesenin?

15. ¿Cuál es la singularidad de la divulgación del tema de la patria en el poema de S.A. Yesenin “¡Tú eres mi Shagane, Shagane!…”?

15. ¿Cuál es el estado del héroe lírico que regresó a su tierra natal después de una larga ausencia?

15. ¿En qué imágenes del poema “Carta a la madre” se encarna la idea del héroe lírico de su “pequeña patria”?

15. ¿Qué sentimientos evoca el recuerdo que el héroe lírico tiene de su madre y de su hogar?

15. ¿Qué tiene de especial la encarnación del tema de un monumento poético en el poema de S.A. Yesenin?

15. ¿Por qué las reflexiones del poeta sobre la despedida de la juventud, que suenan tan trágicas en el poema, terminan de forma luminosa y tranquila?

16. ¿En qué obras de poetas rusos suena el motivo de la fugacidad de la vida y de qué manera estas obras están en consonancia con el poema de S.A. Yesenin?

16. En cuyos poemas se encuentran poetas rusos de los siglos XIX y XX. Surge la imagen de la Patria y qué motivos la acercan al poema de S.A. ¿Yesenin "Rus Soviética"?

16. ¿Qué poemas de poetas rusos están dirigidos a un ser querido y qué motivos los acercan al poema “Carta a la madre”?

16. ¿Cuál de los poetas rusos se dirigió a sus predecesores o contemporáneos literarios en sus obras, y de qué manera estas obras están en consonancia con el poema de Yesenin? (Dé 2 o 3 ejemplos).

16. ¿En qué obras de poetas rusos el tema de la tierra natal ocupa un lugar central y de qué manera estas obras están en consonancia con el poema de S.A. Yesenin?

16. ¿En qué obras del lirismo ruso suena el tema de la vida y la muerte y de qué manera se hacen eco del poema de Yesenin?

¿Cómo aparece la imagen del hogar en las letras de S.A. Yesenin?

Mayakovsky

8. ¿Cómo entiendes el significado del título del poema "Nube en pantalones" de V.V Mayakovsky?

8. ¿Qué subyace al enfrentamiento entre el héroe y la multitud en “Una nube en pantalones”?

15. ¿A quién y por qué se dirige el poeta en su poema?

8. ¿Cuál es el estado emocional del héroe lírico, a la espera de la llegada de su amada, y cómo lo caracteriza? (Trabajar)

16. ¿Cómo se manifiesta la dualidad interna del héroe lírico? creatividad temprana V. Mayakovsky y ¿en qué obras de poetas rusos encontramos un tipo similar de héroe? (Poema)

9. ¿En las obras de qué poetas rusos se revela el tema del amor no correspondido y en qué se acercan estas obras al poema de V.V.

16. ¿En qué obras de poetas rusos los héroes se vuelven hacia las estrellas y de qué manera estas obras están en consonancia con el poema de V.V. ¿Mayakovsky “escucha”?

¿Contra qué protesta el héroe de la poesía temprana V.V. ¿Mayakovsky?

Ajmátova

15. ¿Cuál es el tono emocional general del poema de A.Akhmatova y por qué medios se crea?

15. ¿Cuál es el resultado de la reflexión? heroína lírica poema "Soneto junto al mar"?

8. ¿Por qué se reemplaza el “yo” lírico en la obra de A.A. ¿El “nosotros” lírico de Ajmátova?

15. ¿Por qué la heroína lírica de Marina Tsvetaeva se siente tan trágicamente sola?

15. ¿Cómo aparece el mundo interior de la heroína lírica del poema de M.I. (Justifica tu respuesta.)

15. ¿Por qué los pensamientos de B.L. ¿El discurso de Pasternak sobre la personalidad y el destino está acompañado de numerosas imágenes y detalles relacionados con el mundo del teatro? (Poema)

15. ¿Cuál es el significado de la reclusión del héroe lírico? poemas de B.L. ¿Pasternak?

15. ¿Qué descubrimientos espirituales le trajo el amor al héroe de este poema?

16. ¿Por qué el poema de B.L. Pasternak se llama "Hamlet" y qué escritores rusos recurrieron en sus obras a las "imágenes eternas" de la literatura mundial?

16. Que un poema ¿Está B.L. Pasternak acerca de la esencia de la creatividad poética cerca de la poesía lírica rusa de los siglos XIX y XX? (Al comparar, indique los autores de los trabajos).

16. ¿Cuál de los poetas rusos abordó el tema de la creatividad y en qué se acercan sus obras al poema de B. L. Pasternak?

16. ¿Cuál de los poetas rusos, como el poema de B.L. Pasternak, reflejó experiencias en imágenes de la naturaleza? alma humana? Justifica tu respuesta indicando los autores y títulos de los poemas.

16. ¿Cuál de los poetas rusos recurrió a reflexiones sobre la esencia del amor y en qué se acercan o contrastan sus obras con el poema de B. L. Pasternak?

¿Qué tiene de especial el sonido del tema del poeta y la poesía en la letra de B. L. Pasternak?

Bunin

8. ¿Por qué el amor, que I.A. Bunin consideraba una "gran felicidad", termina trágicamente en muchas de las obras del escritor?

8. ¿Cuál es la diferencia? mundo espiritual Héroe y heroína y cómo los definió. destino futuro? (Fragmento)

9. ¿Cuáles son las similitudes? lunes limpio» I.A.Bunin con otras obras de los clásicos rusos de los siglos XIX y XX. sobre el amor? (Al comparar, indique obras y autores).

Bulgákov

8. ¿Qué significado adquiere la imagen de la ciudad en la novela de M.A. Bulgakov "El maestro y Margarita" o " Guardia Blanca"? (elección permitida)

¿Qué cualidades tienen los personajes favoritos del autor en la prosa de Bulgakov? (Basado en la novela de M.A. Bulgakov “La Guardia Blanca” o “El Maestro y Margarita”.)

Solzhenitsin

8. ¿Qué rasgos de carácter de Matryona se revelan en el fragmento anterior?

9. En que obras literatura rusa describe el conflicto entre una persona “privada” y el Estado, y ¿qué acerca estas obras al “Patio de Matryonin”?

¿Por qué los aldeanos no se dan cuenta de la justicia de Matryona? (Basado en la historia de A.I. Solzhenitsyn "Matrenin's Dvor").