Séminaire sur les activités artistiques « Méthodes de dessin d'arbres, de transports, de maisons, d'animaux, d'oiseaux, de personnes, en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants d'âge préscolaire. Méthodes de dessin d'arbres et de personnes dans les écoles supérieures et préparatoires

22.04.2019

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1 établissement d'enseignement budgétaire d'État de Moscou, secondaire école polyvalente 1018 unité structurelle pour l'éducation préscolaire 2093 Atelier pour les éducateurs "Méthodes de dessin d'arbres, de transports, de maisons, d'animaux, d'oiseaux, de personnes, en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants d'âge préscolaire." Utilisation d'une présentation de diapositives Préparé et réalisé un PDO sur les Beaux-Arts par Bekezina L.P. Moscou 2014

2 Méthodes de dessin d'arbres, de transports, de maisons, d'animaux, d'oiseaux, de personnes, en tenant compte des caractéristiques d'âge des enfants d'âge préscolaire. Le dessin est intéressant Et aspect utile activités au cours desquelles divers différentes façons utilisant le plus différents matériaux des images picturales et graphiques sont créées. Le dessin initie les enfants au monde de la beauté et développe la créativité ( la créativité personnalité), formes goût esthétique, permet de ressentir l'harmonie du monde environnant. Attirant constamment l'attention des enfants sur l'expressivité des événements représentés, des personnes, des animaux, des oiseaux, des objets, la richesse des détails caractéristiques, la palette de couleurs, la plasticité des formes, les caractéristiques de la composition, l'enseignant progressivement de leçon en leçon amène les enfants à la capacité de simplement évaluer et généraliser ce qu’ils perçoivent. Cela élargit les horizons des enfants et accumule de l'expérience, provoquant un sentiment de joie et de satisfaction. Dessin de sapins Groupe Junior On dessine sur papier teinté, sur toute la feuille ou la bande, avec de la peinture Couleur verte, avec un pinceau large. Nous indiquons où pousse l'épicéa en traçant une ligne droite et uniforme de gauche à droite avec de la peinture verte. Ensuite, je dessine un tronc droit et beau, je trace une ligne verticale de haut en bas, je commence à peindre avec la pointe du pinceau, puis avec l'ensemble du pinceau. Maintenant, je dessine des branches. Au sommet de la tête, les branches sont courtes et pointent vers le soleil. Je dessine le reste des branches, en partant du haut, je trace une ligne du tronc vers le bas d'un côté et de l'autre, en haut elles sont courtes, et puis elles grandissent, grandissent (on trace la ligne de la branche ), et cette branche est encore plus longue (grandit, grandit, grandit). Groupe intermédiaire On dessine sur du papier teinté, sur la totalité de la feuille ou de la bande, avec de la peinture marron et verte. Nous donnons 3 pinceaux : large pour le tronc, d'épaisseur moyenne pour les branches et fin pour les aiguilles. Je prends un pinceau large et peinture marron J'indique où pousse l'épicéa, trace une ligne droite régulière de gauche à droite. Ensuite, je dessine un beau tronc droit, je trace une ligne verticale de haut en bas, je commence à peindre avec la pointe du pinceau, puis avec l'ensemble du pinceau. Je prends un pinceau d'épaisseur moyenne avec lequel je peindrai des brindilles brunes. L'épicéa a une couronne.

3 Je dessine 2 petites branches qui regardent le soleil. Maintenant, je dessine le reste des branches, en commençant par le haut. Les branches au sommet sont petites et regardent vers le bas d'un côté et de l'autre, en dessous les branches sont plus longues, encore plus longues et les plus longues. Maintenant, je peins des aiguilles sur le sapin de Noël avec un pinceau fin et de la peinture verte. Ils poussent sur des branches d'un côté et de l'autre. En hiver, vous pouvez dessiner un épicéa recouvert de neige et décoré de lumières allumées Célébration du Nouvel An. Groupe senior Nous dessinons sur du papier teinté à deux bandes avec de la peinture marron et verte. Nous donnons 3 pinceaux : large pour le tronc, d'épaisseur moyenne pour les branches et fin pour les aiguilles. On n'indique pas où pousse l'épicéa, on dessine immédiatement le tronc. Je prends un pinceau large et utilise de la peinture marron pour tracer une ligne droite uniforme au bout avec pression, à partir du point haut je trace une autre ligne similaire à côté et ainsi de suite plusieurs fois pour obtenir un beau tronc droit. Maintenant, je peins les branches avec un pinceau moyen. La technique est la même que dans le groupe intermédiaire. En haut, 2 sont petits, les autres sont longs sur les côtés. Les branches d'épicéa ont des "pattes" - de petites branches, je vais les dessiner sous les grandes (montrer). Maintenant, nous peignons les aiguilles de pin avec de la peinture verte et un pinceau fin. Arbre du Nouvel An décorez avec une guirlande et dessinez un support en dessous. Dans ce groupe nous donnons des images de sapins proches et lointains. Veuillez noter qu'ici les branches ne sont pas peintes séparément avec de la peinture brune, mais les pattes étalées sont immédiatement peintes avec de la peinture verte. Groupe préparatoire Nous dessinons sur du papier teinté, de la gouache, de la palette - dessus nous créerons différentes nuances de vert. Nous donnons 3 pinceaux : large pour le tronc, d'épaisseur moyenne pour les branches, fin pour les aiguilles. La technique de dessin ne change pas. Ce n'est que lorsque nous représentons des aiguilles que nous prêtons attention au fait que les branches supérieures sont jeunes, élastiques et que la verdure qui les recouvre est brillante, tandis que les aiguilles des branches inférieures sont vieilles et de couleur sombre.

4 Dessiner des arbres Groupe Junior On dessine sur du papier teinté, sur la totalité de la feuille ou de la bande, avec de la peinture noire, avec un pinceau large. Nous indiquons où pousse l'arbre en traçant une ligne droite et uniforme de gauche à droite avec de la peinture noire. Ensuite, je dessine un beau tronc droit, je trace une ligne verticale de haut en bas, je commence à peindre avec la pointe du pinceau, puis avec l'ensemble du pinceau. Maintenant, je dessine des branches. L'arbre a une couronne, tirez 2 petites branches vers le haut. Les branches d'épinette poussent vers le bas et les branches d'arbres poussent vers le haut vers le soleil. Levez les mains, de la même manière nous dessinerons des brindilles près de l'arbre, le pinceau montrera où pousse la brindille, elle pousse du tronc vers le haut (je trace une ligne), maintenant je dessine une brindille de l'autre côté, elle grandit, grandit. Groupe intermédiaire Dessiner sur papier teinté, sur toute la feuille ou la bande, avec de la peinture Brun. Nous donnons 2 pinceaux : large pour le tronc, épaisseur moyenne pour les branches. Je prends un pinceau large et j'utilise de la peinture brune pour marquer l'endroit où pousse l'arbre, je trace une ligne droite et uniforme de gauche à droite. L'arbre a un tronc droit, beau et régulier, je trace une ligne verticale de haut en bas, je commence à peindre avec la pointe du pinceau, puis avec tout le pinceau. Je prends un pinceau d'épaisseur moyenne avec lequel je peindrai des branches brunes. Avec la pointe du pinceau, je peins 2 petites branches sur le dessus des têtes, qui regardent le soleil. L'arbre a des branches épaisses, et elles poussent toutes vers le haut vers le soleil, je les peins avec tout le pinceau d'un côté et de l'autre du tronc. Et sur les branches épaisses il y en a des fines, elles tendent aussi vers le soleil, je les peins avec la pointe d'un pinceau d'un côté et de l'autre de la branche. Dans le groupe du milieu, vous pouvez dessiner un arbre temps différent années : recouvertes de neige en hiver, au printemps, en été, en automne de feuilles, on les dessine en les trempant. Groupe senior Nous dessinerons des variétés d'arbres. Attention particulière Veuillez noter que si les enfants du groupe plus âgé, même après des observations répétées, dessinent mal, alors ce travail doit être transféré au groupe préparatoire, car ce matériel est très difficile pour les enfants.

5 Pin Si les enfants maîtrisent bien la technique du dessin des sapins, ils peuvent apprendre à dessiner un pin. On dessine sur papier teinté bibande, gouache, palette. Nous donnons 3 pinceaux : large pour le tronc, d'épaisseur moyenne pour les branches, fin pour les aiguilles. Le pin a un beau tronc uniforme de couleur brun clair et doré, car le pin aime vraiment la lumière et le soleil. Créez cette couleur sur la palette. La technique pour dessiner un tronc est la même que pour l'épicéa. Faites attention aux branches, elles poussent sur les côtés du tronc, alternativement d'un côté et de l'autre, les branches sont courtes en haut, plus longues en bas. Il y avait aussi des branches en dessous, mais elles manquaient toutes de lumière et de soleil, et elles se brisèrent, ne laissant que de petites brindilles. Les aiguilles de pin sont émeraude, longues et duveteuses. À l'aide d'un pinceau fin, faites de longs traits à partir de la branche dans différentes directions. Bouleau Nous dessinons sur du papier teinté à deux bandes, de la peinture blanche et noire. Nous donnons 2 pinceaux : épaisseur large et moyenne. Le bouleau a un beau tronc avec un pinceau large et de la peinture blanche, je peins le tronc, tout comme on a peint le tronc d'autres arbres. Le bouleau a des taches noires sur son tronc, nous les peindrons plus tard lorsque la peinture blanche aura séché. Le bouleau est appelé bouleau frisé. Ses branches sont belles, élastiques et courbées. Je prends un pinceau moyen et utilise de la peinture noire pour peindre les branches épaisses du tronc d'un côté et de l'autre, en commençant par le haut. Et des branches épaisses sortent des branches minces, comme des guirlandes, qui descendent. Le tronc de bouleau est sec, décorons-le maintenant de points noirs. Rappelez-vous, en l'observant, nous avions remarqué que le tronc était très noir en bas et qu'il y avait moins de points en haut. Nous dessinons un bouleau à différentes périodes de l'année : enneigé en hiver et vert au printemps (nous dessinons le contour de la couronne et des feuilles avec des points de manière brute). Pommier Nous dessinons sur papier teinté deux bandes, gouache, palette. Nous donnons 2 pinceaux : épaisseur large et moyenne. Je peins le coffre avec un pinceau large et de la peinture marron foncé. La technique de dessin est la même. Maintenant, je vais peindre la couronne avec un pinceau d'épaisseur moyenne. La couronne du pommier ressemble à un bol. De grandes branches poussent du bol vers le soleil, et des petites sur celles-ci. Parce que le pommier a une telle couronne, on l'appelle étalé. Je peins les feuilles du pommier en tamponnant, le bout du pinceau regarde

6 en haut. Vous pouvez également donner le thème « Pommier en fleur » - peinture rose Nous dessinons des boucles de fleurs, nous ne dessinons pas de feuilles. Dessiner des variétés d'arbres dans le groupe plus âgé ne peut être enseigné que si les enfants possèdent des compétences techniques élevées. En cas de difficultés dans le groupe des plus âgés, il est préférable de laisser dessiner un arbre selon la méthode du groupe intermédiaire et de donner le dessin d'un bouleau ; le reste doit être enseigné en ; groupe préparatoire. Groupe préparatoire Chêne Nous dessinons sur papier teinté en deux bandes, gouache, palette. Nous proposons 3 pinceaux : larges pour le tronc, d'épaisseur moyenne et durs. Le chêne s'appelle un géant, son tronc est très épais, je vais le peindre au pinceau large avec de la peinture brune, tracer une ligne centrale comme celle-ci et "constituer" le tronc d'un côté et de l'autre. Le tronc est épais, le chêne est puissant, il repose fermement sur le sol, les racines sont visibles. À l'aide d'un pinceau moyen, je peins les branches avec de la peinture marron. Les branches se sont courbées de temps en temps, elles sont vieilles et épaisses. Le chêne n'a pas de couronne comme les autres arbres. Au sommet, les branches sont courbées et d'épaisses branches courbées s'étendent du tronc. Des petites branches recourbées se détachent des branches épaisses ; je les peins avec la pointe d'un pinceau. La verdure du chêne est transparente, sculptée, et je la peindrai avec un pinceau à colle dure à l'aide de « piqûres ». Pin Dans ce groupe, vous pouvez apprendre à dessiner un pin avec des crayons de couleur, mais pour les enfants, c'est très difficile. Les enfants apprennent également à dessiner un jeune pin. Nous dessinons sur papier teinté à deux bandes, palette. Nous donnons 2 pinceaux : large pour le tronc et d'épaisseur moyenne pour les aiguilles. À l’aide d’un pinceau large avec de la peinture marron clair, je peins un tronc court. La technique est la même que pour dessiner des sapins. Nous accordons une attention particulière aux succursales. J'en dessine 2 petites en haut, puis du tronc je dessine 2 branches vers le soleil et d'ici 2 vers le bas. Maintenant, je peins les aiguilles avec un pinceau du milieu, les branches supérieures ont de jeunes aiguilles claires et brillantes, les branches inférieures et plus âgées ont des aiguilles sombres. Dans ce groupe, vous pouvez montrer comment dessiner une couronne sans branches avec un contour. À cet âge également, les enfants aiment dessiner divers arbres de contes de fées. Dessin transport Groupe junior Nous n'enseignons pas à dessiner des voitures.

7 Groupe intermédiaire Nous dessinons le transport en plusieurs parties et peignons immédiatement sur chaque partie. Vous avez besoin de peintures vertes, bleues et noires et d'un pinceau épais. Je prends un pinceau, je peins le moteur de la voiture avec de la peinture bleue et je le peins. Maintenant, je dessine une cabine où est assis le conducteur, elle ressemblera à ceci (montrer). Je vais maintenant utiliser de la peinture verte pour peindre la carrosserie où la cargaison est transportée. Mon corps sera grand, je le peindrai avec de la peinture verte. Il ne reste plus qu'à dessiner les roues, elles sont rondes et je vais les peindre avec de la peinture noire. J'en dessine un, là où se trouve le moteur, en dessous, le second, là où se trouve la carrosserie, je vais les peindre. Dans ce groupe, nous proposons différents types de voitures. Nous ne vous donnons pas de méthode. Toutes les voitures sont dessinées selon le même schéma, seule la forme de la carrosserie change (fourgon, camion-citerne, etc.). Groupes seniors et préparatoires Nous donnons le dessin d'une voiture de tourisme, d'un bus. Nous dessinons d'abord avec un simple crayon. Voiture de tourisme Avant de dessiner, nous examinons la voiture de tourisme en détail, en soulignant qu'elle possède un moteur, un salon où sont assis le conducteur et les passagers et un coffre. Une roue est l'endroit où se trouve le moteur, l'autre est l'endroit où se trouve le coffre. Fonctionnalités de mise en évidence des bus : oui Pare-brise avant et arrière, il y a plusieurs fenêtres dans l'habitacle, deux portes, les roues sont situées sous les portes. Dessiner des maisons Groupe junior Nous commentons le dessin d'une maison de la même manière que nous la construisons à partir d'un constructeur. Vous aurez besoin de peinture jaune et rouge et d'un pinceau large.

8 Je commence à peindre la maison à partir du sol et je trace une ligne droite de gauche à droite avec de la peinture verte. Maintenant, je vais construire des murs près de la maison, je vais d'abord tracer une ligne du haut jusqu'au sol, et maintenant je vais tracer une deuxième ligne (montrer). Les murs sont prêts. Maintenant, je dessine le plafond et relie les murs avec une ligne droite de gauche à droite. Je vais peindre la maison. Maintenant, je vais construire un toit pour la maison. Je vais le peindre avec de la peinture rouge. Pour que le toit tienne bien, je vais mettre une poutre et tracer une ligne de haut en bas jusqu'au plafond (montrer). Maintenant, je vais construire un toit à partir d'une poutre, comme ceci (démonstration). Je peindrai le toit de la maison avec de la peinture rouge. Lorsque les enfants apprennent suffisamment bien à dessiner une maison, ils n’ont pas besoin de dessiner la poutre. Groupe intermédiaire Nous dessinons des bâtiments à un étage, des contes de fées, et les décorons. Il vous faut de la peinture rouge et jaune, deux pinceaux : large et fin. La technique de dessin est la même. Si les enfants maîtrisent bien le dessin de maisons à un étage, ils peuvent apprendre à dessiner des maisons à plusieurs étages au cours de la seconde moitié de l'année. Groupes seniors et préparatoires Nous dessinons des maisons de différentes configurations. Un simple crayon est fourni. Les enfants dessinent des maisons à deux étages proches et lointaines. Les détails sont dessinés de près, les fenêtres au loin sont représentées par des coups de pinceau. Dessiner des animaux Groupe junior Nous commençons à dessiner des animaux de forme ronde. Ours Pinceau large, peintures marron et noir. Je dessine un cercle avec de la peinture marron, ce sera la tête d'un ours, et je le peins. Maintenant, je vais dessiner un cercle plus grand pour le corps de l’ours et le peindre. Sur la tête, je vais dessiner deux petits cercles - ce sont les oreilles de l'ours. Reste à dessiner les pattes, l'ours a 4 pattes, je vais en dessiner deux en haut du corps et deux en bas, les peindre par dessus. Lorsque la peinture sèche, je peindrai les yeux et le nez en noir. En utilisant la même méthode, nous dessinons un lapin,

9 chat, poulet. Groupe intermédiaire Nous enseignons à dessiner un lièvre et un ours à partir de formes familières, sans cou, dans un état statique. Bunny Grey, peinture noire, pinceau moyennement épais. En utilisant de la peinture grise, je dessinerai un corps ovale et une tête ovale. Les oreilles du lièvre sont longues. Les pattes sont ovales, il les a écrasées sous lui. La queue est petite et ronde. Quand la peinture sèche, je prends de la peinture noire et peins les yeux et le nez. Groupe senior Nous enseignons à dessiner des animaux dans différentes poses. Gouache, palette, 2 pinceaux : épaisseur moyenne et fin, un simple crayon pour dessiner la structure. Le lièvre est assis. La base de l'explication est la même que dans le groupe intermédiaire. Le corps est ovale, la tête est ovale. Les oreilles sont longues, le lapin écoute attentivement le silence de la forêt. Les pattes postérieures sont longues, fortes et courbées, et il s'appuie sur ses pattes avant lorsqu'il est assis. La queue est courte. Lorsque la peinture sèche, dessinez les yeux du lièvre, ils sont inclinés, le nez est un triangle et il y a une moustache. Écureuil Corps ovale, tête ronde avec museau allongé. Les oreilles sont courtes et portent des pompons aux extrémités. Les pattes postérieures sont pliées, elle s'assoit dessus et tient une noix ou un champignon dans ses pattes avant. La queue est duveteuse. Le chat ment aussi. Elle étendit une patte et replia ses pattes postérieures sous elle. La queue est duveteuse. Un chien ou un chat marche. Les enfants peuvent dessiner 2 ou 4 pattes. Aucun commentaire ne doit être fait, chacun peut voir différemment.

10 Cheval Groupe préparatoire Le cheval a un corps ovale et une tête ovale. Le cou est long et beau (se connectant en douceur). Ses jambes sont longues, plus épaisses en haut, car elle travaille dur, elles sont fortes. Les pattes se terminent par des sabots. Belle queue et crinière. Les oreilles sont petites. En utilisant le même schéma, nous dessinons une vache et un cerf, mais n'oublions pas les bois. Une fois que les enfants ont développé l'habileté de dessiner un cheval, nous donnons le thème « Cheval de conte de fées ». Dessin d'oiseaux Groupe junior et groupe intermédiaire Poulet Gouache jaune et brune, 2 pinceaux : épais et fin. Je vais prendre un pinceau épais et le tremper dedans peinture jaune, je retire l'excédent sur le bord du pot. Je vais dessiner un corps de poulet rond, comme une boule. La tête du poulet est la même ronde, mais plus petite que le corps. La queue est petite et lève la tête. Quand la peinture sèche, je peindrai avec un pinceau fin avec de la peinture marron longues jambes. Le poulet a des yeux sur la tête. Le bec est court. Le poulet a de petites ailes. Caneton Gouache jaune, rouge et marron, 2 pinceaux : épais et fin. Je vais prendre un pinceau épais, le tremper soigneusement dans la peinture jaune et essuyer l'excédent sur le bord du pot. Je vais dessiner un corps ovale pour le caneton. La tête est ronde, la queue est petite. Lorsque la peinture sèche, à l'aide d'un fin pinceau de peinture rouge, je peindrai les pattes courtes et larges pour que le caneton puisse nager confortablement. Maintenant, je vais dessiner un bec, également large. En utilisant de la peinture brune, je peindrai les yeux du caneton et une petite aile. Sparrow Gouache noir et marron, 2 pinceaux : épais et fin. La même chose que pour dessiner un poulet. Nous donnons également des dessins d'autres types d'oiseaux. Les oiseaux sont différents. L'explication est la même que pour dessiner un canard. Changer le triangle de queue. A partir de la 2ème moitié du groupe intermédiaire nous donnons des dessins plus compliqués.

11 Le corps des oiseaux est soit rond, soit ovale. La tête est ronde, je vais l'éloigner un peu du corps, puis je relierai la tête au corps - c'est le cou de l'oiseau. (Ici, peu importe la façon dont l’enfant positionne la tête de l’oiseau : en haut, regardant le soleil, en bas, à la recherche d’un ver). Lorsque nous dessinons des pattes, nous nous tournons vers l'expérience des enfants et rappelons-nous que lorsque nous observions les oiseaux, nous avons vu qu'ils avaient des épaississements triangulaires sur leurs pattes. Une fois la peinture sèche, utilisez un pinceau fin pour peindre les plumes de la queue, de l'aile et du bec d'une couleur différente. Groupes seniors et préparatoires Gouache de Sauvagine, 2 pinceaux : épaisseur moyenne et fin. On dessine selon le même schéma que dans le groupe intermédiaire, mais on donne caractéristiques. Par exemple, nous dessinons une oie de la même manière qu'un canard, mais nous faisons attention au fait que l'oie a un long cou, donc nous éloignons la tête du corps. Il y a une crête sur la tête. Pour le dessin, nous donnons couleur différente oies et canards : blancs, jaunes, noirs. Gouache Coq, 2 pinceaux : épaisseur moyenne et fin. De même, mais faites attention au fait que le cou est bien relié au corps ; le coq a une poitrine forte et puissante. Les pattes sont également fortes, car le coq est le protecteur des poules. Une fois la peinture sèche, utilisez un pinceau fin pour peindre un magnifique peigne, une barbe et un bec. Dessinons maintenant une belle queue multicolore pour le coq. Oiseau de conte de fées Nous proposons ce sujet uniquement lorsque les enfants possèdent des compétences solides et durables. Sur ce sujet, nous donnons aux enfants 5 à 6 échantillons, nous n'en donnons jamais 1. La base est la même, mais nous vous laissons le droit de choisir les couleurs. Dessiner une personne Groupe junior On ne dessine pas une personne, on y arrive seulement progressivement en dessinant des formes arrondies (soleil, chignon, gobelet). Groupe intermédiaire Les enfants commencent à dessiner avec un corps en forme de cône. Premier sujet : « Fille au long manteau de fourrure ». Ce sujet est divisé en deux leçons.

12 1 cours Gouache bleue et chair (rose), pinceau large. Je prends un pinceau et utilise de la peinture rose pour peindre la tête de la fille, elle est ronde. Maintenant, je vais peindre le long manteau de fourrure de la fille avec de la peinture bleue. Je m'éloigne un peu de la tête et dessine un triangle. Le manteau de fourrure a des manches, comme des branches d'épicéa, je peins d'un mouvement de pinceau vers le bas. La fille a un chapeau sur la tête. Pour dessiner les yeux, les lèvres, le nez, vous pouvez donner un crayon ou un feutre. Le professeur lui-même peut dessiner : « Donnons vie à votre fille. » Leçon 2 Si les enfants ont bien réussi, alors nous donnons peinture blanche et nous vous suggérons de dessiner le bord du manteau de fourrure et du chapeau. Si cela ne s’est pas assez bien passé, vous pouvez inviter tous ou certains des enfants à dessiner un ami pour la fille. "Toi et moi avons déjà dessiné une fille dans un long manteau de fourrure, dessinons-lui une amie pour qu'elle ne s'ennuie pas." Leçon 3 « Ours » Pour permettre aux enfants de dessiner plus facilement une poupée nue dans la leçon suivante, nous leur apprenons d'abord à dessiner un ours. Gouache marron, noire, 2 pinceaux : épaisseur large et moyenne. Je prends un pinceau et utilise de la peinture brune pour peindre un ours à tête ronde. Pour que l'ours ait un corps ovale, je vais dessiner 2 cercles - l'un sous l'autre puis les relier, j'obtiendrai un corps ovale de l'ours. Je vais dessiner de petites oreilles sur la tête. Maintenant, je vais dessiner les pattes ovales 2 en haut et 2 en bas (montrer). Lorsque la peinture sèche, peignez les yeux et le nez avec de la peinture noire. Leçon 4 Gouache « Nude Doll » - jaune, rouge, noir. 2 pinceaux : épaisseur large et moyenne. Nous le dessinons de la même manière qu'un ours, mais nous dessinons immédiatement l'ovale du corps. Bras et jambes ovales. Au lieu des oreilles, nous dessinons les cheveux. Dessinons des culottes. Lorsque la peinture sèche, nous donnons vie à la poupée et dessinons des yeux, un nez et une bouche. Leçon 5 « Poupée en robe rouge » Gouache jaune, rouge, noire, 2 pinceaux : épaisseur large et moyenne. On la dessine de la même manière qu'une poupée nue, mais on l'habille d'une robe (triangle).

13 Groupes seniors et préparatoires Dessinez une personne selon le schéma. Un simple crayon. Pour vous permettre d'apprendre plus facilement à dessiner une personne, je vais vous apprendre d'abord à en dessiner un schéma, puis un petit homme. Une personne a la tête ronde, dessinez un cercle. Pour un cou court, je trace une ligne verticale. Maintenant je trace une ligne horizontale, c'est la ligne des épaules, elle est plus large que la tête. Maintenant je vais tracer une ligne verticale plus longue, c'est la ligne du corps, elle est égale à la taille des deux têtes. Ci-dessous je tracerai la ligne des hanches, elle est égale à la ligne des épaules. Sur le corps je marquerai la ligne de taille, elle est égale à la moitié de la ligne des épaules. Je vais maintenant tracer une ligne de bras obliquement depuis les épaules jusqu'à la ligne des hanches. De la ligne des hanches, nous dessinons les lignes des jambes ; elles sont plus longues que le torse. Plusieurs leçons sont consacrées au dessin de schémas jusqu'à ce que tous les enfants le maîtrisent, puisque c'est la base des bases. « L'homme en mouvement » Dans la première leçon, nous dessinons le même schéma que d'habitude, mais nous marquons les points de courbure sur les bras et les jambes. Ensuite, nous montrons comment dessiner un diagramme pour transmettre le mouvement. Pour transmettre le mouvement, vous pouvez utiliser un enfant pour montrer la direction des lignes des bras et des jambes.

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Programme COP à l'établissement d'enseignement préscolaire « Dessiner des arbres »

Chupina Veronika Evgenievna, enseignante de l'établissement d'enseignement préscolaire municipal n° 4, Perm

Conçu pour 4 réunions d'une durée de 25 minutes. Le nombre de participants dans une pratique peut aller jusqu'à 10 enfants âgés de 5 à 7 ans. Formulaire de mise en œuvre : Travail en équipe professeur et enfants.

(droit, ondulé, etc.). Le dessin développe également la motricité manuelle, ce qui est très important pour les enfants. De 3 à 4 ans, le dessin aide à se développer goût artistique, capacité à tenir correctement un pinceau ou un crayon. Mais est-il possible de dessiner uniquement avec un pinceau et un crayon ? Techniques non conventionnelles dessin différentes façons accessible et intéressant pour les enfants de 5 à 7 ans. Ils développent l'imagination, la coordination des mains et l'intérêt pour la création d'images. Les enfants seront particulièrement intéressés par le dessin avec d’autres matériaux.

Cible: apprendre aux enfants à dessiner des arbres de différentes manières et avec différents matériaux.

Tâches:

Initier les enfants à différentes manières de représenter un arbre.
Développer la motricité de la main, le sens de la forme et de la couleur.
Développer la capacité de faire avancer les choses.

Âge

Note explicative

Structure du programme KOP

Équipement

Résultat

Les enfants dès leur plus jeune âge adorent dessiner. Le plus souvent, ils se contentent de tracer des lignes (droit, ondulé, etc.). Le dessin développe également la motricité manuelle, ce qui est très important pour les enfants. De 3 à 4 ans, le dessin permet de développer le goût artistique et la capacité à tenir correctement un pinceau et un crayon. Mais est-il possible de dessiner uniquement avec un pinceau et un crayon ?

L'intégration zones éducatives : "Cognition"; "Communication"; "Socialisation"; " La culture physique" ; "Musique"; "En lisant fiction" ; "Créativité artistique."

Conversation sur la structure d'un arbre.
Créativité artistique
Réflexion. (exposition de dessins, conception de groupe)

Images avec des images d'un arbre, schémas de dessin étape par étape d'un arbre

JE. En utilisant divers matériaux en dessinant, vous pouvez réaliser des effets:
1. pour obtenir contours flous, goutte eau (ou vodka) sur une feuille recouverte d'aquarelles. C'est une bonne façon de représenter un ciel couvert de nuages ;
2. effet "céréales", flocons de neige, "croûte de glace" peut être obtenu en saupoudrant sel sur l'image aquarelle appliquée ;

3. retouches chaotiques et inégales s'avère grâce à papier froissé;
4. dessiner avec un pochoir a de nombreuses options. Essayez de placer la figure découpée sur un morceau de papier et de la recouvrir d'aquarelles. Retirez maintenant le pochoir, permettant à la peinture de étaler. Les contours de l'image du pochoir seront flou, et la couleur s'intensifiera du centre de la figure vers la périphérie ;
5. intéressant texture peut être réalisé en utilisant papier de verre;
6."deuxième" couche émergente possible avec multicouche image. Dessiner des crayons ou une bougie quelque chose sur un morceau de papier et recouvrez-le d’aquarelles. Dans les endroits où quelque chose est dessiné avec de la craie ou une bougie, la peinture ne reposera pas uniformément et l'image apparaîtra sous elle ;

7. "scratch" peindre des tableaux. Dessine quelque chose des crayons ou une bougie sur papier (ou coloriez simplement la feuille avec des crayons). Maintenant, couvrez le morceau de papier avec l'image couche dense peindre (gouache) et laisser sécher. Une fois la peinture sèche, vous pouvez commencer à gratter l'image. Aux endroits où il y a de la craie, la peinture s'enlèvera bien, à d'autres endroits elle restera un fond uniforme ;

8. une autre façon intéressante de dessiner crayons et gouache peut être appelé " m1ère image"Un objet est dessiné sur du papier avec des crayons de cire, et tout l'espace qui l'entoure est également peint avec des crayons de couleur. Maintenant, nous froissons soigneusement cette feuille, la redressons et la recouvrons de gouache. Maintenant, lavez rapidement la gouache à l'aide d'une éponge et d'eau . La peinture ne doit rester qu'aux endroits où le papier est plié ;

9. un effet intéressant est obtenu en dessinant éponge. Invitez votre enfant à « dessiner » la cime des arbres ou la mer avec une éponge ;

10. donner "duveteux" l'image peut être utilisée en utilisant gaze ou cellophane. Cela fonctionne bien d'utiliser cet effet avec pochoir. Découpez une figurine d'animal dans du carton et attachez-la à une feuille de papier. Maintenant, nous trempons de la gaze ou de la cellophane dans de la peinture diluée avec de l'eau et nous déplaçons légèrement le long du contour du pochoir. Lorsque vous retirez le pochoir, vous verrez une figure claire de l'animal et son contour paraîtra doux et moelleux (par exemple, comme un ours dessiné avec de la gaze par Valeria Koryavikova).
A côté se trouve un dessin réalisé selon le même principe, mais sans pochoir, et à la place de la gaze a été utilisé sac en polyéthylène;

11. essayez de l'utiliser comme outil de dessin supplémentaire fils de discussion. Bon en dessin lignes sinueuses utiliser des fils de laine provenant d'un produit en vrac ;

12. incroyable coloré cercles sont obtenus si vous peignez non pas avec un pinceau, mais électrique brosse à dents ou brosse de massage.

II. "Perforation": l'enfant pourrait aimer ça" timbre" objets ou de cette manière « dessiner » quelque chose. Vous pouvez « tamponner » n'importe quel objet, ceux-ci peuvent être des cubes (un ensemble formes géométriques) ou une gomme au dos du crayon :

Les impressions peuvent également être réalisées à partir de matériaux naturels, par exemple branche d'épinette ou grande feuille de la plante :

III. Le bébé aimera peut-être dessiner sur un drap s'il repose sur certains convexe surfaces. Vous pouvez en faire un bouclé vous-même pochoir Pour "empreintes", par exemple, comme ceci :

IV. Si vous dessinez sur un dessin à l'aquarelle mouillé dos du pinceau, alors vous obtenez " rainures", comme sur la photo avec les arbres. Vous pouvez donc « dessiner » sur le mouillé avec des ciseaux, auquel cas les « rainures » seront les mêmes et deux à la fois.
V. Pulvérisation : Des effets et des images intéressants peuvent être créés en pulvérisant de la peinture avec un pinceau ou une brosse à dents sur une feuille de papier. La même chose peut être faite en plaçant un objet sur la feuille. Il y aura alors un « fond pointillé » autour de l’objet et l’image de l’objet sera incolore.

Avec de l'aide éclaboussure vous pouvez peindre le tableau dans son ensemble :

VI. Taches: déposez et laissez la peinture s'étaler sur la feuille. Vous pouvez souffler au centre de la tache avec une paille. Vous pouvez créer des images à partir de taches en miroir, si vous pliez d'abord la feuille en deux (ou la tordez), redressez-la et versez de la peinture dessus. Maintenant, pliez à nouveau la feuille et appuyez légèrement. Ensuite, c'est une question de votre imagination. Voyez à quoi ressemblent les taches et ajoutez les détails nécessaires. Ci-dessous, un miroir dessiné à partir d'une tache de Yulia Mitko.

VII.Monotype. Cette technique fonctionne bien pour les cartes postales.Appliquez des rayures ou des motifs colorés sur le verre (ou tout autre matériau qui n'absorbe pas la peinture). Placez maintenant une feuille de papier dessus et appuyez légèrement. Retirez la feuille de verre et examinez le motif imprimé.

VIII.Dessin en mousse.

1. Fouet mousse et ramassez-le avec une éponge. Pressez maintenant l'éponge pour que la mousse se retrouve dans le récipient de peinture. Remuer et utiliser un pinceau pour appliquer de la mousse et de la peinture sur le papier. Lorsque le dessin est sec, l'excès de mousse peut être soufflé.

2. Pour créer effet utiliser différentes nuances prends les couleurs mousse à raser et de la gouache de la couleur dont vous avez besoin. Mélangez la mousse à raser et la peinture dans un bol et appliquez-la sur le dessin avec un pinceau.

IX. Dessins avec de la colle

1.Doublure en colle.Dessinez un objet sur la feuille avec un crayon. À travers un petit trou dans un tube de colle de papeterie, pressez la colle le long du contour de l'image et laissez-la sécher. Remplissez ensuite l'espace à l'intérieur du contour.

Description de la présentation par diapositives individuelles :

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