ΠΩΣ ΝΑ ΠΕΙΤΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ;
Τα βιβλία μας βοηθούν να διατηρήσουμε τη μνήμη του πολέμου και των ηρώων του. Μπορείτε να μυήσετε τα παιδιά σε τέτοια έργα από μικρή ηλικία. σχολική ηλικία. Όμως η ανάγνωση βιβλίων για τον πόλεμο δεν είναι ψυχαγωγία, είναι σοβαρή δουλειά, πνευματική και πνευματική, από πολλές απόψεις περίπλοκη και δύσκολη, ειδικά για τα παιδιά. Ωστόσο, είναι αδύνατο να γίνει χωρίς αυτό το έργο... Πριν ξεκινήσετε να διαβάζετε βιβλία για τον πόλεμο, αξίζει να μιλήσετε με το παιδί σας για την ιστορία, να παρουσιάσετε τα κύρια γεγονότα σε μια προσιτή μορφή, να μιλήσετε για το πώς οι στρατιώτες υπερασπίστηκαν τα σπίτια τους και συγγενείς τους από σκληρούς εισβολείς, επιδεικνύοντας παράλληλα θάρρος και ηρωισμό. Τα βιβλία μπορούν να διαβαστούν μαζί ή μπορείτε να αφήσετε το παιδί μόνο του με το επιλεγμένο βιβλίο και να συζητήσετε πότε είναι έτοιμο για αυτό.
Όπως λένε στο βιβλίο της Σβετλάνα Αλεξίεβιτς «Ο πόλεμος δεν έχει γυναικείο πρόσωπο»: «Αν δεν ξεχάσεις τον πόλεμο, εμφανίζεται πολύ μίσος. Και αν ένας πόλεμος ξεχαστεί, ένας νέος ξεκινά».
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΕΡΙ ΠΟΛΕΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
* Voronkova L. Girl from the city (Η ιστορία ενός ορφανού κοριτσιού που βρέθηκε σε ένα ξένο χωριό κατά τη διάρκεια του πολέμου και βρήκε νέα οικογένειακαι σπίτι) - σύνδεσμος
* Οδός Kassil L ο μικρότερος γιος(Μια ιστορία αφιερωμένη στο τραγική μοίρα Volodya Dubinin, ένας νεαρός παρτιζάνος - ήρωας του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.) - σύνδεσμος
* Kataev V. Son of the Regiment (Η ιστορία του ορφανού αγοριού Vanya Solntsev, που κατέληξε σε μια στρατιωτική μονάδα με πρόσκοποι και έγινε ο γιος του συντάγματος.) - σύνδεσμος
* Oseeva V. A. Vasek Trubachev και οι σύντροφοί του (Ένα έργο για τη μοίρα του αγοριού Vasya Trubachev και των φίλων του, του οποίου η ειρηνική παιδική ηλικία κόπηκε σύντομα από τον πόλεμο.) - σύνδεσμος
* Simonov K. The Artilleryman’s Son (Η μπαλάντα του ταγματάρχη Deev και ο Lyonka, ο γιος του φίλου του, βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα.) - σύνδεσμος
* Yakovlev Yu Girls from Vasilievsky Island (Μια συγκινητική ιστορία για την κοπέλα Tanya Savicheva, η οποία πέθανε μαζί με ολόκληρη την οικογένειά της από την πείνα. πολιόρκησε το Λένινγκραντ, γραμμένο με βάση το ημερολόγιό της.) - σύνδεσμος
* Markusha A. Είμαι στρατιώτης, και εσύ είσαι στρατιώτης
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΠΟΛΕΜΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ 5-7 ΤΑΞΕΩΝ
* Sobolev A. Quiet Fast (Η ιστορία του θάρρους και του ηρωισμού των χθεσινών μαθητών κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.) - σύνδεσμος
ΜΕ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΕΡΙ ΠΟΛΕΜΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ 8ης-9ης ΤΑΞΗΣ
* Adamovich A., Granin D. Siege βιβλίο (ντοκιμαντέρ, το οποίο βασίζεται στις μαρτυρίες των Leningraders που επέζησαν από την πολιορκία.) - σύνδεσμος
* Aitmatov Ch Early Cranes (Μια ιστορία για το πεπρωμένο των εφήβων κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, τις ζωές τους σε ένα μακρινό χωριό της Κιργιζίας, τις δοκιμασίες και τις χαρές που τους έπληξαν.) - σύνδεσμος.
* Baklanov G. Forever - δεκαεννέα ετών (Η ιστορία των νεαρών υπολοχαγών του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, το τραγικά σύντομο ταξίδι τους στην πρώτη γραμμή.) - σύνδεσμος
* Polevoy B. The Tale of a Real Man (Η ιστορία του σοβιετικού πιλότου Meresyev, ο οποίος καταρρίφθηκε στη μάχη και τραυματίστηκε σοβαρά, αλλά και πάλι, παρ' όλα αυτά, επέστρεψε στον σχηματισμό μάχης.) - σύνδεσμος
* Tvardovsky A. Vasily Terkin (Βαθιά αληθινό και χιουμοριστικό ποίημα στο οποίο δημιούργησε αθάνατη εικόναΣοβιετικός μαχητής.) - σύνδεσμος
* Sholokhov M. The Fate of a Man (The Story of a Tragic Fate απλός άνθρωπος, παραμορφωμένο από τον πόλεμο και τη δύναμη του χαρακτήρα, το θάρρος και τη συμπόνια.) - σύνδεσμος
Φοιτητόκοσμος γυμνάσιοείναι ήδη αρκετά έτοιμοι να μάθουν για τις πιο τραγικές σελίδες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Η ανάγνωση τέτοιων βιβλίων μπορεί να συνδυαστεί με την παρακολούθηση πολεμικών ταινιών, τόσο σοβιετικών όσο και σύγχρονων.
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ 10ης-11ης ΤΑΞΗΣ
«...όσο λάμπει ο ήλιος, οι άνθρωποι δεν θα ξεχάσουν το εθνικό κατόρθωμα στο Μεγάλο Πατριωτικός Πόλεμος» Yu. O. Zbanatsky, Ήρωας της Σοβιετικής Ένωσης
Για τη γενιά μας, οι γονείς έχουν μια ερώτηση: «Πρέπει να μιλάμε στα παιδιά μας για τον πόλεμο;» δεν υπήρχε. Ο πόλεμος ήταν ακόμα μέρος της ζωής οι λέξεις «πριν από τον πόλεμο» και «κατά τη διάρκεια του πολέμου» ήταν οι πιο κοινές στην καθημερινή οικογενειακή επικοινωνία. Αλλά η Ημέρα της Νίκης δεν ήταν προσχηματική και θορυβώδης, δεν ήταν πάντα εορταστική. Αυτή τη μέρα πήγαμε στο νεκροταφείο, κλάψαμε πολύ, θυμόμαστε τους νεκρούς και αυτό σκληρή ζωή, που κράτησε 4 χρόνια.
Ανάμεσα στα βιβλία που διαβάσαμε, τα βιβλία για τον πόλεμο κατέλαβαν σταθερά τις ηγετικές θέσεις. Ήταν μορφωτικοί και ήταν οι κύριοι παιδαγωγοί των πνευματικών ιδιοτήτων. Δεν υπήρχαν πολλά βιβλία, τα δανειστήκαμε κυρίως από σχολικές βιβλιοθήκες και υπήρχε αυστηρός διαχωρισμός των βιβλίων ηλικιακές ομάδεςδεν υπήρχε.
Ο καθένας διάβασε ό,τι μπορούσε να χειριστεί—να κατανοήσει και να επεξεργαστεί μέσω του εαυτού του. Οι συγγραφείς αυτών των βιβλίων ήταν εκείνοι που είδαν όλα όσα περιέγραψαν με τα μάτια τους. Και εκείνα τα χρόνια, το ζήτημα της εμπιστοσύνης σε όσα γράφτηκαν σε αυτά τα βιβλία δεν μπορούσε καν να σκεφτεί σε κανέναν.
Όμως έχουν περάσει χρόνια. Μάθαμε αυτή τη λογοτεχνία Σοβιετικά χρόνιααποτέλεσε αντικείμενο αυστηρής πολιτικής λογοκρισίας. Έχουμε διαβάσει πολλά βιβλία γραμμένα διαφορετικά χρόνια, το οποίο βρισκόταν στα θρανία των συγγραφέων και έγινε αμέσως διαθέσιμο για ανάγνωση στις δεκαετίες του '80 και του '90.
Είναι γνωστό ότι υπάρχουν πολλοί μύθοι για τον πόλεμο - σοβιετικοί, που εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται από την επίσημη προπαγάνδα, και «αντιπολίτευση», αντισοβιετικοί. Οι ερευνητές υποστηρίζουν ότι συχνά και οι δύο μύθοι είναι: άλλοτε ίση απόσταση από την αλήθεια, μερικές φορές η αλήθεια βρίσκεται στη μέση και μερικές φορές ακόμη και «έξω».
Και στον αναγνώστη, ειδικά ένα παιδί, πρέπει να πει την αλήθεια. Και με αυτή την έννοια, φαίνεται ότι ήταν τα βιβλία που γράφτηκαν από συγγραφείς που συμμετείχαν στα γεγονότα και εκδόθηκαν κατά τη διάρκεια του πολέμου και του πρώτου μεταπολεμικά χρόνια(ίσως απαλλαγμένα από διορθώσεις λογοκρισίας σε μεταγενέστερες εκδόσεις) είναι τα πιο αληθινά βιβλία.
Τώρα υπάρχουν τέτοια συναισθήματα: είτε - ό,τι γράφεται για τον πόλεμο φέρει τη σφραγίδα του σοβιετικού δόγματος και ως εκ τούτου προκαλεί απόρριψη, είτε - βιβλία στα οποία συμπυκνώνεται ο ανθρώπινος πόνος και οι τραγικές εμπειρίες είναι άσκοπα τραυματικά.
Εδώ, πρώτα οι γονείς, και μετά ο ίδιος ο σύγχρονος αναπτυσσόμενος άνθρωπος, πρέπει να αποφασίσουν αν το θέμα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου είναι σημαντικό για την ανάγνωσή του. Και εναπόκειται στους εκδότες να προσφέρουν στην τρέχουσα γενιά τα καλύτερα βιβλία για τον πόλεμο με τη μορφή ενός ανόθευτου κειμένου συγγραφέα.
Για την 70ή επέτειο της Νίκης στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, οι εκδοτικοί οίκοι επέλεξαν τα καλύτερα βιβλία για επανέκδοση. Ο εκδοτικός οίκος CLEVER κυκλοφορεί μια σειρά « Τα καλύτερα βιβλίαγια τον πόλεμο « , Εκδοτικός οίκος σειρά Eksmo «Ημέρα της Νίκης». "Κλασικά της στρατιωτικής λογοτεχνίας" , Το σκούτερ ονόμασε τη νέα «στρατιωτική» σειρά - « Πώς ήταν « , εκδοτικός οίκος Rech – παρόμοιος τίτλος της σειράς – “ Έτσι ήταν" .
Θα σας πω εδώ για αρκετούς συγγραφείς που έγραψαν για τον πόλεμο για παιδιά, των οποίων τα βιβλία διάβασα στη μεταπολεμική παιδική μου ηλικία.
Α.Π. Gaidar
Arkady Gaidarήταν ήδη στο μέτωπο όταν το παραμύθι του εμφανίστηκε στο περιοδικό "Murzilka" για το 1941 "Καυτή πέτρα"
. Το έγραψε τον Απρίλιο του ίδιου έτους, λίγο πριν την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Τη δεύτερη μέρα μετά την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο Arkady Gaidar άρχισε να εργάζεται για το σενάριο «Ο όρκος του Τιμούρ» . Αυτό ήταν ένα επείγον έργο της Επιτροπής Κινηματογραφίας. Στις 19 Ιουλίου 1941, η εφημερίδα «Pionerskaya Pravda» άρχισε να δημοσιεύει τον «Όρκο του Τιμούρ».
Μια μέρα αργότερα, ο Arkady Gaidar έφυγε για το μέτωπο. Στην αρχή του πολέμου, όλοι οι συγγραφείς ξεκίνησαν με τη δημοσιογραφία. Έγραψε στρατιωτικά δοκίμια «Στο πέρασμα», «Η γέφυρα», «Στην πρώτη γραμμή», «Ρουκέτες και χειροβομβίδες», «Πόλεμος και παιδιά». Τον Οκτώβριο του 1941 πέθανε ο A. Gaidar.
Norshtein Yu. διάσημος καλλιτέχνηςεμψυχωτής) στην ερώτηση: - Ποιοι συγγραφείς σας επηρέασαν ως παιδί; - Φυσικά, Γκαϊντάρ. Αυτό είναι απολύτως εξαιρετική προσωπικότηταστη λογοτεχνία. Σήμερα, σχεδόν κανείς δεν μπορεί να καταλάβει το φαινόμενο Gaidar, το οποίο κυκλοφόρησε σε κυκλοφορία ενάμιση εκατομμυρίου αντιτύπων. Είχε μια πολύ λεπτή αίσθηση για την ψυχολογία ενός παιδιού, είχε εξαιρετική γνώση των λέξεων, ήταν εύκολος όπως ο Πούσκιν και η ανάγνωση των βιβλίων του ήταν ένα ισχυρό λογοτεχνικό σχολείο.
Ο Λεβ Κασίλ και τα παιδικά του βιβλία για τον πόλεμο
Πρώτα υπήρχαν ιστορίες για τον πόλεμο. Μερικά από αυτά συγκεντρώνονται στο βιβλίο του Kassil Lev Abramovich «Ιστορίες για τον πόλεμο». Οι ιστορίες που συγκεντρώθηκαν σε αυτό το βιβλίο γράφτηκαν από τον Lev Kassil κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Πίσω από καθένα από αυτά υπάρχει μια πραγματική ιστορία, είναι όλα γραμμένα με βάση γεγονότα, λένε για το τι πραγματικά συνέβη.
"Μια ιστορία του απών" . Αυτό είναι ένα από τα πρώτα έργα της σοβιετικής λογοτεχνίας που αποτύπωσε το κατόρθωμα νεαρός ήρωαςτου Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο οποίος έδωσε τη ζωή του για να σώσει τις ζωές άλλων ανθρώπων. Αυτή η ιστορία είναι γραμμένη με βάση ένα πραγματικό γεγονός, το οποίο αναφέρθηκε σε επιστολή που εστάλη στην Επιτροπή Ραδιοφώνου.
"Σύνδεσμος" . Η ιστορία γράφτηκε στην αρχή του πολέμου και αφιερώθηκε στη μνήμη ενός στρατιώτη του οποίου το κατόρθωμα αναφέρθηκε σε ένα από τα ρεπορτάζ της πρώτης γραμμής εκείνης της εποχής.
πράσινο κλαδί . Γράφτηκε στην αρχή του πολέμου με βάση τις προσωπικές εντυπώσεις του συγγραφέα στο μέτωπο. Η ιστορία είναι αφιερωμένη στη Svetlana Leonidovna Sobinova, σύζυγο του συγγραφέα.
— Υπομονή, καπετάνιο! Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο συγγραφέας επισκέφτηκε νοσοκομεία όπου κείτονταν τραυματισμένα παιδιά. Το περιστατικό που περιγράφεται στην ιστορία συνέβη στην πραγματικότητα.
"Εύφλεκτο φορτίο" . Αυτή η ιστορία βασίζεται επίσης σε αληθινή ιστορία, ανέφερε στον συγγραφέα ένας δάσκαλος της Σταυρούπολης. Αλλά οι χαρακτήρες των χαρακτήρων, η ίδια η πορεία των γεγονότων και οι λεπτομέρειες, φυσικά, είχαν μελετηθεί από τον συγγραφέα.
«Στον μαυροπίνακα, Σημάδια της Ρίμμα Λεμπέντεβα». Γραμμένα τα πρώτα χρόνια του πολέμου μεταδόθηκαν επανειλημμένα από το ραδιόφωνο. Στη συλλογή υπάρχουν επίσης ιστορίες: Fedya από το υποβρύχιο, "Barabasik", "Battery λαγός" .
Ο εκδοτικός οίκος Clever κυκλοφόρησε ένα βιβλίο για τα 70 χρόνια από τη νίκη "Οδός του νεότερου γιου"
L. Kassil, M. Polyanovsky. Αυτό είναι ένα βιβλίο για τον ήρωα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, τον παρτιζάνο Volodya Dubinin, που πολέμησε σε ένα απόσπασμα παρτιζάνων, μαζί με ενήλικες, και πέθανε ηρωικά... Και το συγκεκριμένο βιβλίο στάθηκε στο ράφι μου και το διάβασαν σχεδόν στους βράγχια - το αγαπημένο μου παιδικό βιβλίο.
Το 1944, ο ανταποκριτής της πρώτης γραμμής Μαξ Πολυανόφσκι ήρθε από το μέτωπο από το απελευθερωμένο Κερτς στον εκδοτικό οίκο. Στα χέρια του αξεπέραστου δεξιοτέχνη του ρεπορτάζ βρισκόταν ένας παχουλός φάκελος, γεμάτος μέχρι το χείλος με πρόχειρες σημειώσεις και αποκόμματα από εφημερίδες του στρατού.
Ήρθε για συμβουλές και βοήθεια. Στη σχισμένη αλλά ακατάκτητη πόλη, έμαθε και συγκέντρωσε τις πρώτες πληροφορίες για το αγόρι του Κερτς, πρωτοπόρο πρόσκοπο, νεαρό μαχητή του αντάρτικου αποσπάσματος στα λατομεία Starokarantinsky Volodya Dubinin.
Συγκινητικό και τραγική ιστορία. Δεν μπορείτε να μην το πείτε στα παιδιά σας. Αλλά ο Max Leonidovich παραδέχτηκε ειλικρινά: «Δεν μπορώ να το χειριστώ μόνος μου». Δεν έχω εμπειρία συγγραφέας για παιδιά. Οι υπάλληλοι του εκδοτικού οίκου κάλεσαν έναν ήδη διάσημο παιδικό συγγραφέα: τον Kassil! Ναι, μόνο ο Κασίλ.
Περισσότερο τρία χρόνιατους κράτησε συνεργασία. Συλλέγοντας υλικά, συσσωρεύοντας και μελετώντας όλα όσα συνδέονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με τη ζωή του νεαρού ήρωα. Συναντήσεις, ταξίδια, ερωτήσεις. Σε μια επίπονη αναζήτηση γεννήθηκε η πλοκή και η σύνθεση της ιστορίας.
Το «Street of the Youngest Son» εκδόθηκε το 1949 και ταυτόχρονα έλαβε το υψηλότερο κρατικό βραβείο (του Στάλιν). Γράφουν για αυτό το βιβλίο, για παράδειγμα, στη Wikipedia ότι οι συγγραφείς του βιβλίου αναγκάστηκαν να αφαιρέσουν από το κείμενο ή να αντικαταστήσουν με άλλα φυτά όλες τις αναφορές σε κυπαρίσσια κατόπιν αιτήματος της περιφερειακής επιτροπής του κόμματος της Κριμαίας, σε σχέση με την εκστρατεία που διεξήχθη έξω εκείνη την ώρα για να ευχαριστήσει τον Στάλιν να κόψει αυτά τα δέντρα στη χερσόνησο.
Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι ο L. Cassil ήταν σχεδιαστής στην καρδιά. Έχοντας γράψει μια ιστορία, ένα μυθιστόρημα, ένα δοκίμιο ή μια ιστορία, είδε την «εικόνα» του μελλοντικού του βιβλίου σε όλο της το παραστατικό μεγαλείο. Η πρώτη έκδοση του βιβλίου «Street of the Youngest Son» σχεδιάστηκε σύμφωνα με τα σκίτσα του συγγραφέα.
« Αγαπητά μου αγόρια « - ένα βιβλίο για τη ζωή των εφήβων σε μια μικρή πόλη του Βόλγα κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Αυτή είναι μια ιστορία με δυσκολίες, κινδύνους και περιπέτειες - φανταστικές και πολύ πραγματικές. Μια ιστορία για τη φιλία, το θάρρος και την επιμονή - ότι μπορείτε να ξεπεράσετε οποιεσδήποτε δυσκολίες και να κερδίσετε στις πιο δύσκολες συνθήκες
«Η μεγάλη διαμάχη» - ένα βιβλίο για τη φιλία και την προσφορά, για το θάρρος, την εσωτερική δύναμη και το αστικό καθήκον.
Μια συνηθισμένη μαθήτρια της Μόσχας, εντελώς απροσδόκητα, βρίσκεται στον κόσμο του κινηματογράφου και μετατρέπεται σε παρτιζάνα Ustya - συμμετέχουσα στον Πατριωτικό Πόλεμο του 1812. Λίγα χρόνια αργότερα, το ενήλικο κορίτσι αγωνίζεται ήδη αληθινά: ξεκίνησε ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος και ολόκληρη η χώρα στάθηκε όρθια για να υπερασπιστεί τα σύνορά της.
«Ο κόσμος ενός παιδιού στο βιβλίο παρουσιάζεται πολύ αξιόπιστα. Όλες οι εμπειρίες, τα όνειρα και οι συλλογισμοί του κοριτσιού λέγονται με τέτοιο τρόπο ώστε να τα πιστεύεις απόλυτα. Η αφήγηση λέγεται σε πρώτο πρόσωπο, εμπιστευτικά, εύκολα, και ξεχνάς ότι πρόκειται για μια φτιαχτή ιστορία, εκλαμβάνεται ως το ημερολόγιο μιας πραγματικής μαθήτριας... Αυτό είναι ένα τίμιο βιβλίο για την προπολεμική παιδική ηλικία και νεότητα , πολύ φωτεινό, με έναν ορισμένο ρομαντισμό. Υπάρχει μέσα του η πρώτη αγάπη, και οι πρώτες απογοητεύσεις, υπάρχουν ηρωικές σελίδες, υπάρχουν παράπονα... Όλα είναι εκεί, όπως στη ζωή, αλλά δεν υπάρχει πλήξη».
Αυτή η έκδοση περιέχει εικονογραφήσεις του Vladimir Leonidovich Galdyaev. Ο καλλιτέχνης κατάφερε να σκεφτεί μεγαλώνοντας κύριος χαρακτήρας, ένα ειλικρινές, γενναίο και συγκινητικό κορίτσι, για να δείξει την ασυνήθιστη και ταυτόχρονα εξαιρετικά αληθινή μοίρα της.
Και ένα ακόμη γεγονός των χρόνων του πολέμου συνδέεται με το όνομα του Λ. Κασίλ: στις 26 Μαρτίου 1943 πραγματοποιήθηκε στη Μόσχα για πρώτη φορά η Εβδομάδα Παιδικού Βιβλίου, την οποία ο Λεβ Κασίλ ονόμασε "Εβδομάδα βιβλίου" . Από το 1944, αυτή η γιορτή έχει γίνει πανελλήνια αργία. Η Εβδομάδα Παιδικού Βιβλίου εξακολουθεί να πραγματοποιείται κάθε χρόνο σε σχολεία, βιβλιοθήκες και συλλόγους σε όλη τη χώρα.
Ο B. Polevoy και το "Tale of a Real Man" του
Άρχισε να εργάζεται ως δημοσιογράφος το 1928 και είχε την αιγίδα του Μαξίμ Γκόρκι. Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο B. N. Polevoy ήταν στον ενεργό στρατό ως ανταποκριτής της Pravda. Ήταν ο πρώτος που έγραψε για το κατόρθωμα του 83χρονου αγρότη Matvey Kuzmich Kuzmin, ο οποίος, κατά τη γνώμη του συγγραφέα, επανέλαβε το κατόρθωμα του Ivan Susanin.
Οι πολεμικές εντυπώσεις αποτέλεσαν τη βάση των βιβλίων του B. Polevoy: «Από το Μπέλγκοροντ στα Καρπάθια» (1945), «Είμαστε Σοβιετικοί Λαοί» (1948), «Χρυσός» (1949-1950), καθώς και τέσσερα βιβλία με στρατιωτικά απομνημονεύματα « Αυτά τα τέσσερα χρόνια». Λιγότερο γνωστά είναι τα υλικά για την παρουσία του στις δίκες της Νυρεμβέργης ως ανταποκριτής της εφημερίδας Pravda - «Στο τέλος» (1969).
Αλλά την κύρια δόξα του B. Polevoy και το βραβείο Στάλιν έφερε το βιβλίο που γράφτηκε σε 19 ημέρες, αφιερωμένο στο κατόρθωμα του πιλότου A.P. Maresyev (στο βιβλίο του Meresyev), το οποίο δημοσιεύτηκε το 1946.
Ο Meresyev καταρρίφθηκε στη μάχη κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Αφού τραυματίστηκε σοβαρά, οι γιατροί του ακρωτηρίασαν και τα δύο πόδια. Αλλά αποφάσισε ότι θα πετάξει.
Όταν το 1946 δημοσιεύτηκε το «The Tale of a Real Man» του Boris Polevoy, πολλοί έμαθαν για τον ήρωα πιλότο χωρίς πόδια, Alexei Maresyev. Και αφού μια ταινία με το ίδιο όνομα προβλήθηκε στις οθόνες της χώρας στα μέσα Οκτωβρίου 1948, ο Maresyev μετατράπηκε σε θρύλο. Ο ίδιος έζησε μέχρι το 2001.
Ποτέ δεν υπήρξαν ισχυρισμοί για «αναλήθεια» σχετικά με αυτό το βιβλίο. Μόνο μέχρι το 1954, η συνολική κυκλοφορία των εκδόσεων της ανήλθε σε 2,34 εκατομμύρια αντίτυπα. Η ιστορία βασίζεται επίσης στην ομώνυμη όπερα του Σεργκέι Προκόφιεφ. 
Η E. Ilyina και το "Τέταρτο Ύψος" της
Το πραγματικό όνομα του συγγραφέα είναι Liya Yakovlevna Preis, το γένος Marshak, αυτή αδελφή S. Ya Marshak. Αποφοίτησε από το λογοτεχνικό τμήμα του Ινστιτούτου Ιστορίας της Τέχνης του Λένινγκραντ το 1926 και έκανε το ντεμπούτο της στην έντυπη έκδοση το 1925 με μια ιστορία σε ένα περιοδικό και το πρώτο της βιβλίο.
Αργότερα δημοσιεύτηκε σε παιδικά περιοδικά. Στα χρόνια της σταλινικής καταστολής, συνελήφθη με την κατηγορία της αντισοβιετικής δράσης. για πολλά χρόνιαπέρασε σε στρατόπεδα και φυλακές. Συγγραφέας πολλών βιβλίων, αλλά το πιο γνωστό είναι το βιβλίο "Τέταρτο Ύψος" για τη νεαρή ηθοποιό Gula Koroleva, που δημοσιεύτηκε το 1946.
Το 1941, η Gulya Koroleva εκκενώθηκε στην Ufa, όπου γέννησε έναν γιο και, αφήνοντάς τον στη φροντίδα της μητέρας της, προσφέρθηκε εθελοντικά στο μέτωπο σε ένα ιατρικό τάγμα. Την άνοιξη του 1942, η μεραρχία πήγε στο μέτωπο στην περιοχή του Στάλινγκραντ.
Στις 23 Νοεμβρίου 1942, κατά τη διάρκεια της μάχης, μετέφερε 50 τραυματίες στρατιώτες από το πεδίο της μάχης και όταν σκοτώθηκε ο διοικητής, σήκωσε τους στρατιώτες για επίθεση, ήταν η πρώτη που εισέβαλε στην εχθρική τάφρο και σκότωσε 15 Γερμανούς στρατιώτες και αξιωματικούς. με πολλές ρίψεις χειροβομβίδων. Τραυματίστηκε θανάσιμα, αλλά συνέχισε να μάχεται μέχρι να φτάσει η ενίσχυση.
Στον πρόλογο του βιβλίου «Το τέταρτο ύψος», η Έλενα Ιλίνα έγραψε:
«Η ιστορία αυτού σύντομη ζωήδεν φτιαχτεί. Γνώριζα το κορίτσι για το οποίο γράφτηκε αυτό το βιβλίο όταν ήταν παιδί, την ήξερα επίσης ως πρωτοπόρο μαθήτρια και μέλος της Komsomol. Έπρεπε να συναντήσω την Gulya Koroleva κατά τη διάρκεια του Πατριωτικού Πολέμου. Και αυτό που δεν πρόλαβα να δω στη ζωή της το συμπλήρωσαν οι ιστορίες των γονιών, των δασκάλων, των φίλων και των συμβούλων της. Οι σύντροφοί της μου μίλησαν για τη ζωή της στο μέτωπο. Είχα επίσης την τύχη να διαβάσω τα γράμματά της, ξεκινώντας από τα πρώτα - στις γραμμωμένες σελίδες ενός σχολικού τετραδίου - και τελειώνοντας με τα τελευταία, γραμμένα βιαστικά σε κομμάτια σημειωματάριου στα διαλείμματα μεταξύ των μαχών. Όλα αυτά με βοήθησαν να μάθω πώς να βλέπω με τα μάτια μου ολόκληρη τη φωτεινή και έντονη ζωή της Γκουλίνα, να φαντάζομαι όχι μόνο τι έλεγε και έκανε, αλλά και τι σκεφτόταν και ένιωθε».
Η Λ. Βορόνκοβα και το «Κορίτσι από την Πόλη» της
Ο Lyubov Fedorovna Voronkova είναι γνωστός δημοσιογράφος, στη συνέχεια συγγραφέας, συγγραφέας πολλών παιδικών βιβλίων και μιας σειράς ιστορικών ιστοριών για παιδιά.
Το πρώτο της παιδικό βιβλίο, Shurka, εκδόθηκε το 1940. "Κορίτσι από την πόλη" - μια ιστορία που γράφτηκε τη σκληρή χρονιά του 1943. Όλα τα καλύτερα σε έναν άνθρωπο εκδηλώνονται πιο ξεκάθαρα σε χρόνια δύσκολων δοκιμασιών. Αυτό επιβεβαιώνεται από την ιστορία της μικρής πρόσφυγας Valentinka, η οποία βρέθηκε ανάμεσα σε αγνώστους σε ένα άγνωστο χωριό. Πολλοί αναγνώστες θυμούνται ότι αυτό είναι ένα βιβλίο για «το κορίτσι με τη μπλε κουκούλα».
Από κριτικές:
"Πολύ απαραίτητο βιβλίογια να ξέρουν τα παιδιά πόσο σκληρή ήταν η ζωή στον πόλεμο, για να εκτιμήσουν αυτά που έχουν και να χαίρονται ειρηνική ζωή».
«Νομίζω ότι αυτό το βιβλίο είναι απαραίτητο να διαβαστεί στην παιδική ηλικία. Δεν είναι μόνο για τον πόλεμο, είναι για την άλλη πλευρά του πολέμου: όχι για τον ηρωισμό στο πεδίο της μάχης, αλλά για τον ηρωισμό απλοί άνθρωποι, καθένας από τους οποίους συγκινήθηκε από τον πόλεμο».
Ο V. Kataev και ο «γιος του συντάγματος» του
Από την αρχή του πολέμου, ο Valentin Petrovich Kataev ήταν ήδη ένας έμπειρος, γνωστός συγγραφέας, που δημοσίευε από τη δεκαετία του '20, είχε ήδη γράψει το μυθιστόρημα "Time, Forward!" (1932), το γνωστό διήγημα «Το μοναχικό πανί ασπρίζει» (1936), «Εγώ, ο γιος των εργαζομένων...» (1937)
Μια ιστορία που γράφτηκε από τον Valentin Kataev το 1944, για την οποία ο Valentin Kataev τιμήθηκε με το Βραβείο Στάλιν το 1946.
Η ιδέα για την ιστορία "Son of the Regiment" άρχισε να σχηματίζεται στο Kataev το 1943, όταν εργάστηκε ως ανταποκριτής πρώτης γραμμής. Μια μέρα ο συγγραφέας παρατήρησε ένα αγόρι ντυμένο με στολή στρατιώτη: ο χιτώνας, η βράκα ιππασίας και οι μπότες ήταν αληθινά, αλλά ειδικά προσαρμοσμένα για το παιδί. Από μια συνομιλία με τον διοικητή, ο Kataev έμαθε ότι οι πρόσκοποι βρήκαν το αγόρι - πεινασμένο, θυμωμένο και άγριο - στην πιρόγα. Το παιδί μεταφέρθηκε σε μονάδα όπου εγκαταστάθηκε και έγινε δικό του.
Αργότερα, ο συγγραφέας συνάντησε παρόμοιες ιστορίες περισσότερες από μία φορές:
«Συνειδητοποίησα ότι αυτή δεν είναι μια μεμονωμένη περίπτωση, αλλά μια τυπική κατάσταση: στρατιώτες ζεσταίνονται εγκαταλελειμμένα, παιδιά του δρόμου, ορφανά που χάθηκαν ή των οποίων οι γονείς έχουν πεθάνει».
Το ορφανό αγόρι Vanya Solntsev, από τη θέληση της μοίρας, κατέληξε σε μια στρατιωτική μονάδα με αξιωματικούς των πληροφοριών. Ο πεισματάρης χαρακτήρας του, η αγνή ψυχή του και το αγορίστικο θάρρος του μπόρεσαν να ξεπεράσουν την αντίσταση των σκληρών στρατιωτικών και τον βοήθησαν να παραμείνει στο μέτωπο και να γίνει ο γιος του συντάγματος.
Η εικόνα του Vanya Solntsev είναι γοητευτική γιατί, έχοντας γίνει πραγματικός στρατιώτης, ο ήρωας δεν έχει χάσει την παιδική του ηλικία. Ήταν ο Kataev που ήταν ο πρώτος Σοβιετική λογοτεχνίαΑποφάσισα να μιλήσω για τον πόλεμο μέσα από την αντίληψη ενός παιδιού. Αργότερα εμφανίστηκαν βιβλία για πρωτοπόρους ήρωες και την ιστορία "Street of the Youngest Son" των Lev Kassil και Max Polyanovsky.
Η Β. Οσέεβα και η τριλογία της «Ο Βασιόκ Τρουμπάτσεφ και οι σύντροφοί του»
Η Valentina Aleksandrovna Oseeva-Khmeleva είναι συγγραφέας παιδιών. Το 1924-1940 εργάστηκε ως δασκάλα και παιδαγωγός σε παιδικές κοινότητες και κέντρα υποδοχής παιδιών του δρόμου. Κατά τη διάρκεια της εκκένωσης κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, εργάστηκε ως δασκάλα στο νηπιαγωγείο. Έκανε το ντεμπούτο της με ένα διήγημα το 1937 και το πρώτο της βιβλίο εκδόθηκε το 1940.
Τα έργα του V. A. Oseeva από τη ζωή των εφήβων κατά τη διάρκεια του πολέμου και της μεταπολεμικής εποχής θερμαίνονται με ιδιαίτερη ευγένεια και εγκαρδιότητα, όπου αποκαλύπτεται η εκπληκτική πνευματική ομορφιά τους. Πρόκειται για ένα δωδεκάχρονο αγόρι με τα ρούχα ενός τεχνίτη, που ονειρεύεται να αντικαταστήσει τον μεγαλύτερο αδερφό του ("Andreyka"), που έχει πάει στο μέτωπο, και το ορφανό Kocheryzhka, που έχει βρει μια δεύτερη οικογένεια, που βρέθηκε από ο στρατιώτης Vasily Voronov στο πεδίο της μάχης ("Kocheryzhka") και η μαθήτρια της δεύτερης τάξης Tanya, η οποία αναφέρεται με σεβασμό από άλλους ως Tatyana Petrovna ("Tatyana Petrovna").
Το 1943, η συγγραφέας άρχισε να εργάζεται για το βιβλίο, στο οποίο αφιέρωσε αρκετά χρόνια σκληρής δουλειάς. Η τριλογία «Ο Βασιόκ Τρουμπάτσεφ και οι σύντροφοί του» είναι ένας μυθιστορηματικός κύκλος τριών ανεξάρτητων βιβλίων. Αρχικά εκδόθηκαν χωριστά, καθώς γράφτηκαν από το 1947 έως το 1951.
Το πρώτο βιβλίο είναι προπολεμικό 1941.
Το δεύτερο βιβλίο είναι ένα καλοκαιρινό ταξίδι στην Ουκρανία τον Ιούνιο του 1941, όπου οι τύποι είναι παγιδευμένοι στον πόλεμο. Κατά μοιραία σύμπτωση, δεν μπόρεσαν όλα τα παιδιά να εκκενωθούν από το συλλογικό αγρόκτημα Chervony Zirki. Οι πρωτοπόροι που παρέμειναν στην κατοχή βοηθούν ενεργά τους παρτιζάνους. Στη συνέχεια εκκενώνονται.
Στο τρίτο βιβλίο, τα παιδιά επιστρέφουν στο πατρίδα, βοήθεια στους τραυματίες, ανοικοδόμηση του σχολείου, εργασία στα μετόπισθεν.
Οι ήρωες του βιβλίου "Ο Βασιόκ Τρουμπάτσεφ και οι σύντροφοί του" είναι αρκετά συνηθισμένα αγόρια. Έχουν αρκετά προβλήματα και ελλείψεις, απέχουν πολύ από το ιδανικό. Μαθαίνουν να είναι φίλοι. Μαθαίνουν να συγχωρούν ο ένας τα λάθη του άλλου. Μαθαίνουν να κατανοούν τον ακόμα εξωγήινο κόσμο των ενηλίκων - γονέων και δασκάλων. Μα πρώτα από όλα μαθαίνουν να είναι καλοί άνθρωποι...
Το 1952, η ιστορία τιμήθηκε με το Κρατικό Βραβείο της ΕΣΣΔ. Οι ήρωες αυτού του βιβλίου κεντρίζουν σταθερά το ενδιαφέρον κάθε νέας νεότερης γενιάς εδώ και πολλά χρόνια.
Από κριτικές:
«...κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι ένα από τα καλύτερα βιβλία για τον πόλεμο και για τη συμμετοχή των παιδιών στον πόλεμο», «... φυσικά, σήμερα καταλαβαίνεις ότι τα βιβλία είναι καλά, αλλά αφελή. Αντιστοιχούν στην εποχή που γράφτηκαν και ζήσαμε. Παρ' όλα τα μειονεκτήματα εκείνης της εποχής, πιστεύαμε σε ένα «λαμπρό μέλλον», οι άνθρωποι ήταν πιο ευγενικοί...», «...το βιβλίο για τη Βάσκα Τρουμπάτσεφ, κατά τη γνώμη μου, θα έπρεπε να συμπεριληφθεί στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών γυμνάσιο. Η ιστορία όχι μόνο διδάσκει στα παιδιά τι είναι το καλό και το κακό, αλλά αφηγείται επίσης έντονα όλες τις κακουχίες που έπρεπε να υπομείνουν τα παιδιά εν καιρώ πολέμου. Χάρη σε βιβλία όπως αυτό, τα σύγχρονα παιδιά αρχίζουν να εκτιμούν αυτό που έχουν». «...πόσο διακριτικά είναι γραμμένο το βιβλίο, πόσο καλά μεταφέρονται οι χαρακτήρες των αγοριών. Τι ωραία δείχνει τι είναι καλό και τι κακό. Χωρίς ηθικολογία, οι σκέψεις των παιδιών παρουσιάζονται με τόσο ταλέντο».
Αρκετοί ακόμη συγγραφείς και έργα για παιδιά, που μιλούν για το θάρρος και τον ηρωισμό που έδειξαν στον πόλεμο οι Σοβιετικοί στρατιώτες, για τον ηρωισμό στον πόλεμο και στο εσωτερικό μέτωπο ενηλίκων και παιδιών
V. Kaverin(στην παιδική λογοτεχνία είναι περισσότερο γνωστός για το μυθιστόρημα " Δύο καπετάνιοι«, γραμμένο από τον ίδιο το 1938-1944, ένα μεγάλο κομμάτι εκεί είναι επίσης αφιερωμένο στον πόλεμο): "Από το ημερολόγιο ενός δεξαμενόπλοιου", "House on the Hill", "Three", "Russian Boy";
L. Sobolev: « Sea Soul", "Battalion of Four", "Cannon without a front Sight" ;
Κ. Σιμόνοφ «Πεζικοί»;
L. Panteleev: «Σε σκιφ», «Μαρίνκα» ;
V. Bogomolov “Ivan”;
R. Fraerman "Vanina's Skvoreshnya" ;
K. Paustovsky «Ζεστό ψωμί»,
S. Zarechnaya "Eaglet"(για τον Alexander Chekalin) και "Ζεστή Καρδιά" (σχετικά με τη Zoya Kosmodemyanskaya)
L. Uspensky “Skobar”;
Α. Μπεκ «Οι άντρες του Πανφίλοφ στην πρώτη γραμμή» ;
M. Prilezhaeva "Τα έβδομα δημοτικά" ;
Ν. Ρακόφσκαγια "Το αγόρι από το Λένινγκραντ" ;
Ν. Τσουκόφσκι "Υποβρύχιο κυνηγός" ;
Γ. Ματβέεφ "Πράσινες αλυσίδες" .
Για τους σύγχρονους αναγνώστες, οι πολεμικές ιστορίες συνδυάζονται σε συλλογές διαφορετικών συγγραφέων. Υπάρχει, για παράδειγμα, αυτό: Εκδοτικός Οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας «Από τη Μόσχα στο Βερολίνο», σειρά Σχολική Βιβλιοθήκη
Η συλλογή περιλαμβάνει περισσότερες από πενήντα ιστορίες διάσημους συγγραφείς: L. Kassilya, V. Kaverin, N. Tikhonov, L. Panteleev, A. Mityaev, L. Solovyov, V. Ganichev και άλλοι συγγραφείς - για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. Η νίκη σφυρηλατήθηκε μπροστά και πίσω, από απλούς στρατιώτες και διάσημους διοικητές, πιλότους και πληρώματα αρμάτων μάχης, πρόσκοποι και ναύτες, παρτιζάνους και αγόρια που στάθηκαν στις μηχανές του πατέρα τους στα εργοστάσια. Εισαγωγή A. N. Tolstoy.
Μια συλλογή εκδόθηκε το 2015 « Στο όνομα της Μεγάλης Νίκης. Ποιήματα και ιστορίες για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο» .
Το βιβλίο περιλαμβάνει ποιήματα και ιστορίες από ποιητές και συγγραφείς, αυτόπτες μάρτυρες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Μας μίλησαν για εκείνα τα φοβερά και μεγάλα γεγονότα, για τον ηρωισμό του απλού ανθρώπου.
Τα παιδιά διαβάζουν βιβλία για ενήλικες
Το στρατιωτικό-ηρωικό θέμα ήταν το κύριο στο έργο όλων των συγγραφέων στα μεταπολεμικά χρόνια. Και ήταν αδύνατο να γίνει διαχωρισμός μεταξύ της λογοτεχνίας για ενήλικες και της παιδικής λογοτεχνίας. Ετσι:
“Star” του E. Kazakevich.
A. Tvardovsky.
«Ο Γλάρος» του N. Biryukovκαι πολλά άλλα βιβλία που δεν προορίζονταν για μαθητές, ωστόσο, έγιναν αμέσως μέρος της ανάγνωσής τους.
Στο ράφι μου, λοιπόν, υπήρχαν άλλα δύο βιβλία - καθόλου για παιδιά. Αλλά το διαβάσαμε πολλές φορές, οπότε δεν θυμάμαι πότε ήταν η πρώτη φορά, αλλά σίγουρα πίσω στην παιδική ηλικία.
A. Fadeev "Young Guard"
Ο Alexander Fadeev έγραψε το πρώτο του σοβαρό έργο, την ιστορία "Spill", το 1922-1923.
Το 1925-1926, ενώ εργαζόταν στο μυθιστόρημα «Destruction», αποφάσισε να γίνει επαγγελματίας συγγραφέας. «Η καταστροφή» έφερε σε έναν νεαρό συγγραφέαφήμη και αναγνώριση, αλλά μετά από αυτό το έργο δεν μπορούσε πλέον να δώσει σημασία μόνο στη λογοτεχνία, καθώς έγινε εξέχων λογοτεχνικός ηγέτης και δημόσιο πρόσωπο.
Η ζωή του δεν ήταν καθόλου ομαλή, αντιφατική και το κύριο βιβλίο του συνδέεται επίσης με πολλές αμφιλεγόμενες συζητήσεις και γεγονότα.
Ντ. Μεντβέντεφ «Δυνατό στο πνεύμα»
Ντμίτρι Νικολάεβιτς Μεντβέντεφ - διοικητής του αντάρτικου αποσπάσματος αναγνώρισης και δολιοφθοράς "Winners", που λειτουργεί στις περιοχές Rivne και Lvov της κατεχόμενης Ουκρανικής ΣΣΔ, συνταγματάρχης.
Από μικρός εργάστηκε σε εργοστάσιο, νέος εντάχθηκε στις τάξεις της Ερυθροφυλακής, πήρε μέρος Εμφύλιος 1918-20. Το 1920-35 εργάστηκε στα όργανα της Cheka - OGPU - NKVD της Ουκρανίας. Ήταν σε υπηρεσία πληροφοριών στο εξωτερικό. Εργάστηκε στο NKVD, αλλά απολύθηκε από εκεί δύο φορές, τη δεύτερη φορά στα τέλη του 1939 σε ηλικία 41 ετών συνταξιοδοτήθηκε. Τον Ιούνιο του 1941, ο L.P. Beria, ο οποίος κάποτε απέλυσε τον Μεντβέντεφ, θα εκδώσει εντολή για την επανένταξή του στις υπηρεσίες κρατικής ασφάλειας.
Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, ο D.N. Medvedev στάλθηκε πίσω από τις γραμμές του εχθρού για να συμμετάσχει στο αντάρτικο κίνημα. Τον Αύγουστο του 1941, ο D. N. Medvedev οργάνωσε στη γενέτειρά του - στα δάση Bryansk - το παρτιζάνικο απόσπασμα "Mitya", το οποίο δρούσε στις περιοχές Smolensk, Oryol και Mogilev. Στις μάχες, ο Ντμίτρι Νικολάεβιτς τραυματίστηκε και συγκλονίστηκε δύο φορές.
Σύντομα λαμβάνει μια νέα υπεύθυνη αποστολή: Ο Λοχαγός Μεντβέντεφ σχηματίζει μια ομάδα εθελοντών για να εργαστεί βαθιά πίσω από τις γραμμές του εχθρού. Έτσι δημιουργήθηκε το παρτιζάνικο απόσπασμα «Νικητές». Λειτουργώντας από τον Ιούνιο του 1942 έως τον Μάρτιο του 1944 στο έδαφος των περιοχών Rivne και Lvov της Ουκρανίας, το απόσπασμα του D. N. Medvedev διεξήγαγε 120 μεγάλες μάχες, στις οποίες εξοντώθηκαν έως και 2 χιλιάδες Γερμανοί στρατιώτες και αξιωματικοί, συμπεριλαμβανομένων 11 στρατηγών και ανώτερων κυβερνητικών αξιωματούχων. Η Γερμανία του Χίτλερ. Ανατινάχτηκαν 81 τρένα με ανθρώπινο δυναμικό και εξοπλισμό.
Κατά την περίοδο της δράσης του το απόσπασμα «Νικητές» δημιούργησε 10 νέα παρτιζάνικα αποσπάσματα. Ο Ντμίτρι Μεντβέντεφ είχε τον τίτλο του Ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης.
Το βιβλίο "Strong in Spirit" (It Was Near Rovno) είναι μια ιστορία για τον θρυλικό αξιωματικό πληροφοριών Νικολάι Κουζνέτσοφ και τους ήρωες προηγούμενων μαχών, με ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ ιστορικά γεγονότα, εμποτισμένο αιώνια μνήμηπερί θαρραλέων και δυνατός στο πνεύμαάνθρωποι.
“Ήταν κοντά στο Rovno” , δημοσιεύθηκε το 1948, επανεκδόθηκε στο πρωτότυπο το 1970, επανεκδόθηκε σε διευρυμένη και αναθεωρημένη έκδοση ως «Δυνατό στο πνεύμα» το 1951 και από τότε μόνο στην ΕΣΣΔ έχει εκδοθεί περισσότερες από 50 φορές, το 2005 τελευταία φοράπου δημοσιεύθηκε στη Ρωσία. Τώρα υπάρχουν μόνο μεταχειρισμένα βιβλία προς πώληση, αλλά υπάρχουν πολλά από αυτά, και, φυσικά, αυτό το βιβλίο βρίσκεται σε βιβλιοθήκες.
«Το κύριο πράγμα στο βιβλίο είναι η αλήθεια της ζωής. Η αλήθεια βρίσκεται σε όλα: στην αξιοπιστία του ντοκιμαντέρ, στην απουσία εικασιών, στην απλότητα και ακρίβεια της γλώσσας, χωρίς λογοτεχνικές «ομορφιές» και τα περιττά λεπτομερείς περιγραφέςπου προκαλούν δυσπιστία. Η αλήθεια βρίσκεται στην ειλικρίνεια και το ενδιαφέρον του ίδιου του συγγραφέα, γιατί ο Μεντβέντεφ οδήγησε τους ανθρώπους για τους οποίους γράφει και ήταν υπεύθυνος για αυτούς με τη ζωή και την τιμή του. Αυτό το ενδιαφέρον, που γίνεται αισθητό σε κάθε λέξη, σε κάθε τονισμό, εισάγει τον αναγνώστη σε αυτό που συμβαίνει, δημιουργεί μια εσωτερική σύνδεση με τον συγγραφέα». A. Tsessarsky (ένας από τους συμμετέχοντες στις εκδηλώσεις).
Νικολάι Ιβάνοβιτς Κουζνέτσοφ, μιλάει άπταιστα γερμανική γλώσσα, εκτελούσε ειδικές αποστολές ως πράκτορας από το 1938. Το καλοκαίρι του 1942, με το όνομα Nikolai Grachev, στάλθηκε στο απόσπασμα ειδικών δυνάμεων "Winners" υπό τη διοίκηση του συνταγματάρχη Dmitry Medvedev, ο οποίος εγκαταστάθηκε κοντά στην κατεχόμενη πόλη Rivne. Στην πόλη αυτή βρισκόταν το Reichskommissariat της Ουκρανίας.
Από τον Οκτώβριο του 1942, ο Kuznetsov, με το όνομα του Γερμανού αξιωματικού Paul Siebert, με τα έγγραφα ενός υπαλλήλου της γερμανικής μυστικής αστυνομίας, διεξήγαγε δραστηριότητες πληροφοριών στο Rovno, επικοινωνούσε συνεχώς με αξιωματικούς της Wehrmacht, ειδικές υπηρεσίες, ανώτερους αξιωματούχουςαρχές κατοχής, διαβιβάζοντας πληροφορίες στο παρτιζάνικο απόσπασμα.
Για μένα, αυτό ήταν το πρώτο βιβλίο (και μετά ταινίες) για τους αξιωματικούς των πληροφοριών.
Για να ολοκληρώσω το θέμα
Για πολλά χρόνια, ένας από τους πιο δραστήριους συγγραφείς που έγραφε για αυτόν τον πόλεμο για παιδιά ήταν ο Σεργκέι Αλεξέεφ. Έτσι, στον απόηχο των επετειακών επανεκδόσεων των καλύτερων βιβλίων από τη σοβιετική παιδική ηλικία, για την επέτειο της Νίκης, ο εκδοτικός οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας δημοσίευσε μια σειρά ιστοριών του Σεργκέι Αλεξέεφ για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο.
Αυτές οι ιστορίες προορίζονται για αρκετά μικρά παιδιά -επτά έως εννέα ετών- και ίσως ακόμη και παιδιά 5-6 ετών να ενδιαφέρονται. Οι ιστορίες συγκεντρώνονται σε έξι βιβλία, καθένα από τα οποία είναι αφιερωμένο σε ένα από τα σημαντικά γεγονόταπόλεμοι:
Πρώτα - Μάχη της Μόσχας ,
Οι ιστορίες του βιβλίου είναι μικρές, μια ή δύο σελίδες, με μεγάλα γράμματα, υπάρχουν πολλές φωτεινές εικόνες και υπάρχουν επίσης χάρτες στρατιωτικών επιχειρήσεων τοποθετημένοι στα τελικά χαρτιά για νέους ιστορικούς που προχωρούν στο θέμα. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι είναι μια αρκετά ενδελεχής εμβάπτιση στην ιστορία του πολέμου χρησιμοποιώντας υλικό προσβάσιμο σε μαθητές δημοτικού.
Ο Σεργκέι Αλεξέεφ απεικονίζει τον πόλεμο κάπου στην πολύ λεπτή άκρη ενός παραμυθιού, πραγματική ιστορίακαι σάγκα, και έτσι διατηρεί εύκολα την προσοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών από βιβλίο σε βιβλίο. Στην πορεία, οι αναγνώστες θυμούνται νέα για τον εαυτό τους. γεωγραφικά ονόματα, ονόματα ηρώων και διοικητών, είδη όπλων. Και έχουν ήδη μια καλή ιδέα για τα κύρια γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Και αυτή η συγκεκριμένη γλώσσα, που στην αρχή μπορεί να μπερδέψει τους ενήλικες με την επισημότητα και σε ορισμένα σημεία την υπερβολική πάθος, χαρακτηριστικό των στρατιωτικών βιβλίων της δεκαετίας του '50, όπως γράφουν σε κριτικές, δεν μπερδεύει καθόλου τα παιδιά. Επιπλέον, τους αρέσει για το στυλ του τραγουδιού, τις μεγάλες φράσεις και την περίεργη σύνταξη - σαν να ήταν στην πραγματικότητα ένα έπος ή ένα έπος.
Η σειρά «Τα καλύτερα βιβλία για τον πόλεμο» από τον εκδοτικό οίκο CLEVER ξεκινά με το βιβλίο Victor Dragunsky. Ο Βίκτορ Ντραγκούνσκι ήταν εκπρόσωπος της διανόησης της Μόσχας που δεν στρατολογήθηκε -ήταν ασθματικός- και εντάχθηκε στην πολιτοφυλακή. ήμουν περικυκλωμένος. Ως εκ θαύματος επέζησε. Το βιβλίο «Έπεσε στο γρασίδι» είναι αυτοβιογραφικό.
Πείτε μας στα σχόλια ποια βιβλία για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο διαβάζετε στα παιδιά ή διαβάζουν τα ίδια. Τι σας άρεσε, θα διαβάσουν τα παιδιά περισσότερα για αυτήν τη σελίδα στην ιστορία της Ρωσίας, της Ουκρανίας και άλλων χωρών της πρώην ΕΣΣΔ.
Κριτική που ετοίμασε η Άννα
1. Η κατάσταση της παιδικής λογοτεχνίας κατά τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο και τα μεταπολεμικά χρόνια. 2. Ποίηση από την περίοδο του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου: παιδική ηλικία καμένη από τον πόλεμο.
3. Πεζογραφία για τον πόλεμο. Ποικιλία ειδών. Προβλήματα, εικόνες. Το ανθρωπιστικό πάθος της ιστορίας του Kataev "Son of the Regiment". Η εικόνα του Vanya Solntsev.
4. Ανάπτυξη του θέματος «πόλεμος και παιδιά» στο σύγχρονη λογοτεχνίαγια παιδιά.
Με την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου του 1941-45, η Παιδική Λογοτεχνία αντιμετώπισε το καθήκον της ενίσχυσης της ιθαγένειάς της με ιδιαίτερη επείγουσα ανάγκη. Οι συγγραφείς για παιδιά εστίασαν σε δύο βασικά θέματα: τον ηρωισμό των σύγχρονων στρατιωτών στο μέτωπο και τον εργασιακό ηρωισμό των ανθρώπων (συμπεριλαμβανομένων των εφήβων) στα μετόπισθεν.
Το «The Young Guard» (1945, 2η έκδοση 1951) του A. Fadeev και το «The Tale of a Real Man» (1946) του B. Polevoy, γραμμένο για ενήλικες, έγιναν αμέσως τα αγαπημένα βιβλία των εφήβων. Η ιστορία του V. Kataev "Son of the Regiment" (1945) αφηγείται τον αγώνα του λαού ενάντια στους ναζί εισβολείς. L. Kassil και δημιουργήστε μια ιστορία ντοκιμαντέρ για έναν νεαρό αξιωματικό πληροφοριών ενός αντάρτικου αποσπάσματος «Οδός του νεότερου γιου» (1949). Βαθιά ψυχολογική ιστορία του L. «Girl from the City» (1943), για τον ανθρωπισμό Σοβιετικός λαός, έχει μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες. Πώς τα παιδιά αντικατέστησαν τους πατέρες και τους αδελφούς τους στη γέννα όταν πήγαν στο μέτωπο διηγείται στις ιστορίες των L. Kassil «My Dear Boys» (1944), I. «Baby» (1947), V. Oseeva Vasek και οι σύντροφοί του ( βιβλία 1 -2, 1947-51). Από τον πόλεμο και μετά, τα θέματα ηρωικών πράξεων και άθλων, η συμμετοχή των παιδιών στα μεγάλα κατορθώματα των πατέρων τους, κατέχουν κυρίαρχη θέση στην παιδική λογοτεχνία. Ο I. Vasilenko λέει για τη ζωή των μαθητών της στρατιωτικής σχολής στην ιστορία "Zvezdochka" (1948), για το νέο χωριό, για την αποκατάσταση της οικονομίας - L. στην ιστορία "The Village of Gorodishche" (1947), A. Musatov στην ιστορία "Stozhary" (1948). Συγγραφείς με εμπειρία σε αυτό το έργο μίλησαν για τη ζωή των σοβιετικών μαθητών και το έργο των δασκάλων: M. Prilezhaeva ("Masha's Youth", "With You"), ("My Class", "The Road to Life") και πολλοί άλλοι Οι ιστορίες των σοβιετικών παιδιών, οι ιστορίες των Β. Μπαρούζντιν, Α. Λ. Γιου, Γιου.
Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
Ποίηση του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου
Πορτρέτο ενός ήρωα σε στίχους για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο (MINERALOVA)
Ο Α.Φ. Ο Losev κάνει σημαντικά συμπεράσματα για εμάς στην ιστορία του "Life" του 1941, τα οποία, σε γενικές γραμμές, υπαγορεύτηκαν από τη ρωσική ιστορία, τη ρωσική φιλοσοφία και τη ρωσική λογοτεχνία: "Η φιλοσοφία μας πρέπει να είναι η φιλοσοφία της πατρίδας και της θυσίας "... ” Δεν υπάρχει κατανόηση για κάθε ατομική ζωή, αν δεν είναι φυτεμένη στους κόλπους του κοινού, αν δεν είναι ριζωμένη σε αυτό το κοινό πράγμα που της αρέσει, αν δεν αγαπά αυτό το κοινό, δηλ. αν δεν θυσιαστεί για αυτό το κοινό πράγμα, δεν απαρνηθεί τον εαυτό της για χάρη των πολυπόθητων και κρυμμένων για κάθε αδιάκριτο βλέμμα της Πατρίδας».
Για τι;
Αποδώστε φόρο τιμής στους λίγους που είναι ακόμα ζωντανοί
Θυμηθείτε αυτούς που έδωσαν τη ζωή τους
Υποκλιθείτε στα δεινά του λαού.
Προσπάθησε να καταλάβεις πώς επιβίωσες Σοβιετική Ένωσηκαι κέρδισε
Γίνεται όλο και πιο δύσκολο να το καταλάβει η σύγχρονη νεολαία, γιατί οι λέξεις εξαφανίζονται από το λεξικό
Ισότητα και αδελφοσύνη
Αίσθημα Πατρίδας
Ηρωϊσμός
Ο ορισμός της τραγικής εποχής αντί της ηρωικής εποχής κυριαρχεί ολοένα και περισσότερο, αν και θα πρέπει να είναι σαφές ότι το ένα δεν ακυρώνει το άλλο, αλλά δίνει έμφαση που είναι πιο κοντά για κάποιους λόγους στην εποχή μας.
Πόσες πέτρες «κηδείας» φαίνεται να έχουν ήδη πεταχτεί και θα πεταχτούν ακόμα στο πρόσωπο της Πατρίδας μου;
Υπάρχουν τόσα πολλά επιχειρήματα για το πώς θα μπορούσε να υπερασπιστεί πιο κομψά και αισθητικά. Πιθανώς, σήμερα μπορούμε να διαφωνήσουμε, για ένα μόλις τέταρτο του αιώνα φαινόταν χυδαίο και ιερόσυλο: ούτε μια θυσία δεν είναι μάταιη.
Μάλλον, όταν περάσουν 1000 χρόνια και ξεχάσω ότι ήταν 22 Ιουνίου 1941 πάρτι αποφοίτησηςαπό τον πατέρα μου, και από τους 7 Γιώργους που σπούδασαν στην τάξη τους, ήταν ο μόνος που επέστρεψε ζωντανός, και στα 37 του έπαθε το πρώτο του έμφραγμα, επομένως το προβάδισμα του πολέμου πρόλαβε και προλαβαίνει. αυτοί σήμερα.
ΑΛΛΑ υπάρχει ένα ακόμη χαρακτηριστικό:γεννημένοι στις αρχές της δεκαετίας του '50, δεν νιώθαμε σαν μια «μεταπολεμική γενιά», μια άλλη δεκαετία μας άνοιξε την αγκαλιά της, αλλά όσο πιο μακριά Μεγάλη νίκη, τόσο πιο κοντά (παραδόξως) είμαστε στον πόλεμο.
Έτσι, από αυτή τη μνήμη, θέλω να μιλήσω για το πορτρέτο ενός ήρωα στη λογοτεχνία του Β' Παγκοσμίου Πολέμου
Το θέμα είναι μεγάλο:
1. Στίχοι που αποκαλύφθηκαν στο τραγούδι του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου Isakovsky, Fatyanov, Dolmatovsky
2. Σε στρατιωτική και μεταπολεμική πεζογραφία: γκαλερί, αλλά ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στους Yegor Dremov (Ρώσος χαρακτήρας Alexei Tolstoy) και Andrei Sokolov (M. Sholokhov The Fate of a Man) ή τους ήρωες της ιστορίας «Παρασκευή» του Β. Βασίλιεφ.
3. Ποίηση του Β' Παγκοσμίου Πολέμου: εκατοντάδες ονόματα
Ένα ζωντανό πορτρέτο του χρόνου και του ήρωά του:
Σιμόνοφ
"Γιος ενός πυροβολικού"
Aliger "Zoya"
Tvardovsky «Βασίλι Τέρκιν»
«Ένας νέος πόλεμος θα ξεσπάσει όταν μεγαλώσει μια γενιά που δεν τον θυμάται» (Romain Rolland)
“Popular» – Terkin
“Μνημειώδης"
“Σκίτσο"
“Σκίτσο"
“Χαρακτική"
“Σκίτσο του είδους”
Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, η παιδική λογοτεχνία εκπροσωπήθηκε από δημοσιογραφικά δοκίμια(Α. Γκάινταρ «Πόλεμος και παιδιά», «Γέφυρα», «Διάβαση»· Σ. Μάρσακ «Εγγενή παιδιά»· Κ.Ι. Τσουκόφσκι «Πόλεμος και παιδιά»).
LEV CASSIL ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ GAYDAR: (Το θαύμα του Gaidar)
Βοηθώντας τα αγόρια και τα κορίτσια που μεγαλώνουν να δουν τη θέση που πρέπει να λάβουν στο άρρηκτο σύστημα των οικοδόμων του κομμουνιστικού μέλλοντος, ανάμεσα στους αγωνιστές για μια χαρούμενη ανθρώπινη ζωή, για μεγάλη, φωτεινή ηρεμία και ειρήνη σε ολόκληρο τον κόσμο - αυτό είναι το «πιο σημαντικό Αυτό που είναι τόσο εκπληκτικό, ο Γκάινταρ ήξερε πώς να μιλάει στα παιδιά με πειστική απλότητα.
Ο Gaidar οδηγεί τον μικρό αναγνώστη στην κατανόηση αυτού του «πιο σημαντικού» πράγματος με κάθε γραμμή. Τα πάντα γι 'αυτόν - η ομιλία των ηρώων, οι παρεκβάσεις του συγγραφέα και το τοπίο - υποτάσσονται σε σκέψεις για το μεγαλείο της σοβιετικής χώρας, για την πανίσχυρη δύναμή της, όλα ζητούν να προστατεύσουν την ευτυχία της, που κέρδισαν σε έναν σκληρό αγώνα.
Ο Gaidar είπε στα παιδιά περισσότερες από μία φορές για το τι θεωρεί το πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο:
«Πολύ κοντά της, αυτοκίνητα με μεγάλα μάτια, βαριά φορτηγά, τραμ που κροταλίζουν, σκονισμένα λεωφορεία όρμησαν μέσα από την πλατεία, αλλά δεν πονούσαν και έδειχναν να φροντίζουν τη Νάτκα, γιατί περπατούσε και σκεφτόταν τα πιο σημαντικά πράγματα.
Ανασκόπηση των αρχείων Frontline
Η πρώτη έκκληση του A.P. Gaidar στους νέους και τα παιδιά κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου γράφτηκε στη Μόσχα για το ραδιόφωνο - ήταν μια παθιασμένη έκκληση του συγγραφέα: "Πάρτε τα όπλα, φυλή Komsomol!" Αργότερα, στα τέλη του 1941, αυτή η έκκληση δημοσιεύτηκε στη συλλογή «Στα σοβιετικά παιδιά», που εκδόθηκε από την Detgiz.
Τον Ιούλιο του 1941, ο A.P. Gaidar πήγε στο μέτωπο, κοντά στο Κίεβο, ως ειδικός πολεμικός ανταποκριτής για την εφημερίδα Komsomolskaya Pravda. Τα αρχεία πρώτης γραμμής του Γκάινταρ δημοσιεύτηκαν στις σελίδες της Komsomolskaya Pravda και της Pionerskaya Pravda. Η αλληλογραφία του από το μέτωπο είχε την ένδειξη "Από ειδικό ανταποκριτή της Komsomolskaya Pravda" και υπέγραφε: "Ενεργός Στρατός. Αρκάντι Γκαϊντάρ».
Η πρώτη αλληλογραφία - "Στη διάβαση" - στάλθηκε από τον Gaidar στις αρχές Αυγούστου και δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα στις 8 Αυγούστου, στην τρίτη σελίδα, με τον γενικό τίτλο: "Δόξα στα ηρωικά μέλη της Κομσομόλ του στολισμένου 306ου σύνταγμα!"
Στις 20 Αυγούστου, το δεύτερο πολεμικό δοκίμιο του συγγραφέα, «The Bridge», εμφανίστηκε στην Komsomolskaya Pravda.
Το τρίτο δοκίμιο του A.P. Gaidar - "Πόλεμος και παιδιά" - δημοσιεύτηκε στην Komsomolskaya Pravda στις 21 Αυγούστου. Την ίδια μέρα δημοσιεύτηκε το δοκίμιο «Πόλεμος και παιδιά» στο « Πρωτοπόρος Αλήθεια».
Στις 30 Αυγούστου, η επιστολή του Γκάινταρ προς τους πρωτοπόρους και τους μαθητές πριν από την έναρξη μιας νέας εποχής δημοσιεύτηκε στην Pionerskaya Pravda. ακαδημαϊκό έτος- «Καλό ταξίδι!» Αυτή η επιστολή είναι λιγότερο γνωστή από άλλες αλληλογραφίες πρώτης γραμμής από τον A.P. Gaidar.
Τα δοκίμια «Στην πρώτη γραμμή» και «Πύραυλοι και χειροβομβίδες» δημοσιεύτηκαν στην Komsomolskaya Pravda στις 17 Σεπτεμβρίου και 4 Οκτωβρίου 1941.
"Ρουκέτες και χειροβομβίδες" - τελευταίο κομμάτιπου δημιουργήθηκε από τον συγγραφέα.
Στις 26 Οκτωβρίου 1941 πέθανε ο A.P. Gaidar.
Πηγές:
Arkady Gaidar Συλλογή έργων σε τέσσερις τόμους. Τόμος τρίτος. Εκδότης: Παιδική Λογοτεχνία. Μόσχα. 1964
Μαζί με τη δημοσιογραφία υπήρχε ψυχολογική πρόζα. Ιστορίες: L. Panteleev “On a Skiff”, A. Platonov “Little Soldier”. M. Prishvin «Ιστορίες για τα παιδιά του Λένινγκραντ», M. Zoshchenko «Poor Fedya».
– Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο Πλατόνοφ ήταν ειδικός ανταποκριτής του Ερυθρού Αστέρα στον ενεργό στρατό. Πήγε εκεί όπου, στη σκληρή στρατιωτική δουλειά, αποκαλύφθηκε πλήρως η ψυχή και το μυαλό των ανθρώπων που ξεσηκώθηκαν για να υπερασπιστούν την Πατρίδα. Το καλοκαίρι του 1943 βρισκόταν στο Kursk Bulge και την άνοιξη του 1944, κατά τη διάρκεια των επιθετικών μαχών του στρατού μας, στην Ουκρανία.
Ένας συνάδελφος συγγραφέας, ο Βίκτορ Πολτοράτσκι, ο οποίος συνάντησε τον Πλατόνοφ πολλές φορές στο μέτωπο, θυμάται: «Ήταν ευγενικός και εύχρηστος, ήξερε πώς να βρει τον λόγο του για όλους - είτε ήταν στρατιώτης, στρατηγός, γριά αγρότισσα ή ένα παιδί. Μιλούσε μάλλον πνιχτά, χαμηλόφωνα, ήρεμα και ομοιόμορφα. Αλλά μερικές φορές ήταν σκληρός και τσιμπημένος, πάντα απολύτως δυσανεκτικός στο ψέμα και την καυχησιολογία. Το επίμονο, κοφτερό βλέμμα του διέκρινε ακριβώς τον συνομιλητή του. Ο Πλατόνοφ ήταν ιδιαίτερα ικανός να μιλήσει συναισθηματικά με στρατιώτες - εργάτες πολέμου. Θυμάμαι τη συνομιλία του με τους ξιφομάχους που έφτιαχναν μια διάβαση στον ποταμό Goryn. Τότε με εντυπωσίασε η βαθιά επαγγελματική γνώση του συγγραφέα για το έργο στο οποίο ασχολούνταν αυτοί οι στρατιώτες. Ναι, μάλλον όχι μόνο εγώ, αλλά και οι στρατιώτες που έβλεπαν στον πολεμικό ανταποκριτή τον δικό τους εργάτη»).
Χαρακτηριστικά πλοκής και σύνθεσης.
– Μπορούμε να διακρίνουμε τρία μέρη, τρία κύρια επεισόδια. Το Μέρος 1 είναι μια σκηνή αποχαιρετισμού στο σταθμό, την οποία ο αφηγητής είδε κατά λάθος. Πρώτη γνωριμία με τους ήρωες. Μέρος 2 - μια ιστορία για τη μοίρα του Serezha Labkov, που ακούστηκε από τα χείλη του Major Bakhichev. Μέρος 3 - απόδραση, μπορεί να τιτλοφορηθεί με τις λέξεις «Ο Θεός ξέρει πού πήγε».
το ηθικό και φιλοσοφικό πρόβλημα της ασυμβατότητας του πολέμου και της παιδικής ηλικίας, η ευθύνη των ενηλίκων για την τύχη των παιδιών, η σημασία της αισθητικής και ηθική αγωγήπαιδιά.
– Το παιδί είναι 9-10 χρονών, και ντυμένο σαν έμπειρος μαχητής, στρατιωτάκι. Ένα γκρι παλτό, καπέλο, μπότες - όλα αυτά είναι τα συνηθισμένα ρούχα του, προσεκτικά ραμμένα στα μέτρα των ενηλίκων. Είναι αμέσως ξεκάθαρο ότι ο ήρωας πάλεψε, είδε πολλά και ωρίμασε νωρίς. Αλλά στο ξεπερασμένο πρόσωπο ενός «ανθρώπου προσαρμοσμένου στη ζωή», ο συγγραφέας παρατηρεί ταυτόχρονα θλίψη, μελαγχολία και απροθυμία να αποχωριστεί έναν μεγαλύτερο φίλο. Το παιδί δεν αφήνει έναν από τους ταγματάρχες, πιέζοντας το πρόσωπό του στο χέρι ενός αγαπημένου του ανθρώπου» και, παρά τη στοργή και τα θερμά λόγια του άλλου ταγματάρχη, του παραμένει αδιάφορο. Μάλλον έχει ήδη βιώσει τον πόνο του χωρισμού με τα αγαπημένα του πρόσωπα και φοβάται έναν νέο χωρισμό, κοιτάζει τον Ταγματάρχη Σαβέλιεφ με προσευχή και ελπίδα, σαν να τον πείθει να μην τον αφήσει με έναν ξένο.
Οι ψυχολογικές λεπτομέρειες μας ενθουσιάζουν, τους αναγνώστες, και θέλουμε να μάθουμε το μυστήριο του παιδιού, για τη μοίρα του και να βρούμε μια εξήγηση για τη συμπεριφορά του αγοριού.
Στην αρχή του έργου, ο συγγραφέας σημειώνει από όλη την ποικιλομορφία της φασαρίας του σταθμού μόνο αυτό που θυμίζει σπίτι, ευτυχία, οικογένεια: η ευτυχία της ανάπαυσης ήταν αποτυπωμένη στα κουρασμένα πρόσωπα των στρατιωτών του Κόκκινου Στρατού Ο ύπνος φαινόταν να ψιθυρίζει πειστικά, ζεστά λόγια ο ένας στον άλλο και ακόμη και το τραγούδι του λέβητα. Έτσι, ήδη στην αρχή της ιστορίας, αρχίζει να ακούγεται το θέμα της ειρηνικής ζωής, το θέμα του σπιτιού, της οικογένειας.
«Ήταν εμποτισμένος με τις ανησυχίες και τις αγωνίες των ενηλίκων. Κάποτε βοήθησε τον πατέρα του, έναν συνταγματάρχη, να διατηρήσει μια αποθήκη πυρομαχικών που είχε αφεθεί στη γη που κατέλαβαν οι Γερμανοί κόβοντας ένα εκρηκτικό σύρμα. Στη συνέχεια έκανε επανειλημμένα το δρόμο του πίσω από τις γραμμές του εχθρού, απομνημονεύοντας τη θέση των γερμανικών στρατευμάτων, δίνοντας στον πατέρα-διοικητή του «τις σωστές σημειώσεις», δηλαδή κάνοντας τη δουλειά που έκαναν συνήθως έμπειροι αξιωματικοί πληροφοριών.
«Η μητέρα, ανίκανη να αντέξει την ένταση, ανησυχούσε για τη ζωή του γιου της και αποφάσισε να τον στείλει στα μετόπισθεν, αλλά ο Σεργκέι δεν μπορούσε πλέον να φύγει από το στρατό. «Ο χαρακτήρας του παρασύρθηκε στον πόλεμο», γράφει ο Πλατόνοφ, και αυτές οι λέξεις έχουν μεγάλο νόημα. Ο Seryozha δεν μπορεί να φανταστεί τον εαυτό του σε άλλη ζωή, αρνούμενος κατηγορηματικά να πάει στο πίσω μέρος. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο πατέρας μου τραυματίστηκε σοβαρά και σύντομα πέθανε. Η μητέρα της Seryozha δεν έζησε πολύ χωρίς τον σύζυγό της. Και έμεινε ορφανός. Μας γίνεται σαφές γιατί ο Seryozha δεν θέλει να χωρίσει με τον Major Savelyev, επειδή αντικατέστησε τους γονείς του.
Είναι σημαντικό για τον Πλατόνοφ να μεταφέρει σε εμάς, τους αναγνώστες, μια μυστική σκέψη: ανεξάρτητα από τα ατρόμητα κατορθώματα που κάνει ο Seryozha, όσο κι αν εκπλήσσει τους ενήλικες με το απελπισμένο θάρρος του, το παιδί παραμένει παιδί. Φαίνεται να ακούμε τη φωνή του ταγματάρχη Μπακίχεφ, αν και ο συγγραφέας δεν εισάγει την πραγματική ευθεία ομιλία ενός στρατιωτικού. Τα λόγια του είναι απλά και ευρηματικά, τσιγκούνια με συναισθήματα, τα γεγονότα κυριαρχούν στον λόγο του, δεν υπάρχει ένταση συναισθημάτων ή ψυχολογικές λεπτομέρειες όπως στο πρώτο μέρος της ιστορίας. Σε αυτό το μέρος υπάρχει πολύ λεξιλόγιο της καθομιλουμένης, καθομιλουμένη, μερικές φορές ο συγγραφέας μεταφέρει συγκεκριμένα ελαττώματα ομιλίας ("στη μάχη", "αρρώστησα", "κουράστηκα", "έδειξε στον πατέρα μου πώς είναι και πού είναι" , «λένε», «η μητέρα του δεν άντεχε την άβολη θέση του» κ.λπ.)
– Από τα χείλη του, αυτή η ιστορία φαίνεται πιο αξιόπιστη. Επιπλέον, ένας στρατιωτικός πιο συχνά δίνει προσοχή στην πραγματική, παρά στη συναισθηματική πλευρά του θέματος, και από αυτό γίνεται πιο ξεκάθαρο κύρια ιδέαιστορία. Είναι σημαντικό για τον συγγραφέα να κατανοήσει την ψυχή, την προέλευση της συμπεριφοράς του παιδιού: έκανε αυτό που, ίσως, οι ενήλικες δεν μπορούσαν πάντα να κάνουν και αυτό που συνήθως ονομάζεται κατόρθωμα.
5) Το τρίτο μέρος της ιστορίας επιβεβαιώνει αυτή την ιδέα.
Είναι απροσδόκητο το τέλος για εμάς;
- Όχι, είχαμε την εντύπωση ότι κάτι επρόκειτο να συμβεί. Ολόκληρη η προηγούμενη ιστορία για τον ήρωα μας προετοίμασε για αυτό. Ο Seryozha παραμένει πιστός στον εαυτό του - η απόδραση από τον καλό, αξιοπρεπή Ταγματάρχη Bakhichev δεν είναι τυχαίο. Η Seryozha συμπεριφέρεται αντίθετα με την ενήλικη λογική. Ναι, με τον Ταγματάρχη Μπαχίτσεφ θα ήταν εντάξει όσον αφορά την καθημερινή ζωή: θα τον ταΐζαν πάντα, θα τον έβαζαν και θα τον φρόντιζαν καλά. Αλλά η καρδιά του παιδιού δεν θέλει να συμβιβαστεί με μια νέα απώλεια. Τι νοιάζεται ο Seryozha για τη στρατιωτική αναγκαιότητα, για το γεγονός ότι ο ταγματάρχης Savelyev χρειάζεται να παρακολουθήσει μαθήματα προχωρημένης εκπαίδευσης! Δεν είναι τυχαίο ότι ο Πλατόνοφ τελειώνει την ιστορία με την ίδια διαπεραστική νότα που ξεκίνησε: «... έφυγε, βασανισμένος από την αίσθηση της παιδικής του καρδιάς για τον άνθρωπο που τον άφησε - ίσως μετά από αυτόν, ίσως πίσω στο σύνταγμα του πατέρα του , όπου ήταν οι τάφοι του πατέρα του και της μητέρας του.
Η κύρια ιδέα της ιστορίας: σύμφωνα με τον Πλατόνοφ, ο πόλεμος είναι τρομερός όχι μόνο επειδή πεθαίνουν άνθρωποι, τα σπίτια τους καταστρέφονται, ο καθιερωμένος τρόπος ζωής καταρρέει, είναι επίσης τρομερό γιατί η θλίψη διαβρώνει την ψυχή ενός ατόμου, ειδικά ενός παιδιού , το παραμορφώνει, αφού κανείς, τίποτα δεν μπορεί να το γεμίσει απώλεια γονέων, οικογένειας, φίλου.
Και ενήλικες, είμαστε όλοι υπεύθυνοι για αυτό. Για να μην ξαναγίνει το τρομερό. Δεν είναι τυχαίο ότι στην τελευταία σελίδα της ιστορίας ακούγεται και πάλι το θέμα της ευτυχίας και της παιδικής ηλικίας. Ο αφηγητής και ο ταγματάρχης Bakhichev βλέπουν ένα αγόρι κοιμισμένο στον κοιτώνα πριν δραπετεύσουν και δεν τον αναγνωρίζουν: «Το πρόσωπό του, έχοντας πλέον απομακρυνθεί από τη θλίψη και τις αναμνήσεις, έγινε ήρεμο και αθώα χαρούμενο, αποκαλύπτοντας την εικόνα της ιερής παιδικής ηλικίας από την οποία τον πήρε ο πόλεμος».
Οι ιστορίες που γράφτηκαν κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου συνήθως χωρίζονται σε δύο ομάδες:
1. Έργα των οποίων η πλοκή αναπτύσσεται απευθείας σε κατάσταση πρώτης γραμμής (πίσω από τις γραμμές του εχθρού, στην πρώτη γραμμή): V. Kataev "Son of the Regiment", S. Zarechnaya "Eaglet", "Warm Heart".
2. Έργα των οποίων η δράση σχετίζεται πρωτίστως με το εσωτερικό μέτωπο: L. Kassil “My Dear Boys”, M. Prilezhaeva “Gule School Girls”, N. Rakovskaya “The Boy from Leningrad”, A. Kononov “The Days of Sergei Glushkov”. ”, G. Matveev “ Green chains”, κ.λπ.
Το θέμα της μνήμης στην ιστορία του A. Aleksin "Signalmen and Buglers", στην ιστορία του Yakovlev "Kingfisher".
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Σχολείο στην κομματική περιοχή.
Τ. Κατ. ,Από το βιβλίο «Παιδιά-Ήρωες»,
Κολλώντας σε ένα ελώδες βάλτο, πέφτοντας και ξανασηκώνονταν, πήγαμε στους δικούς μας - στους παρτιζάνους. Οι Γερμανοί ήταν άγριοι στο χωριό τους.
Και για έναν ολόκληρο μήνα οι Γερμανοί βομβάρδιζαν το στρατόπεδό μας. «Οι παρτιζάνοι έχουν καταστραφεί», έστειλαν τελικά αναφορά στην ανώτατη διοίκηση τους. Αλλά αόρατα χέρια εκτροχιάστηκαν και πάλι τρένα, ανατίναξαν αποθήκες όπλων και κατέστρεψαν γερμανικές φρουρές.
Το καλοκαίρι τελείωσε, το φθινόπωρο δοκιμάζει ήδη το πολύχρωμο, κατακόκκινο outfit του. Μας ήταν δύσκολο να φανταστούμε τον Σεπτέμβριο χωρίς σχολείο.
- Αυτά είναι τα γράμματα που ξέρω! - είπε κάποτε η οκτάχρονη Natasha Drozd και σχεδίασε ένα στρογγυλό "O" στην άμμο με ένα ραβδί και δίπλα - μια ανώμαλη πύλη "P". Η φίλη της ζωγράφισε μερικούς αριθμούς. Τα κορίτσια έπαιζαν σχολείο και ούτε το ένα ούτε το άλλο παρατήρησαν με πόση θλίψη και ζεστασιά τα παρακολουθούσε ο διοικητής του αντάρτικου αποσπάσματος Κοβαλέφσκι. Το βράδυ στο συμβούλιο των διοικητών είπε:
«Τα παιδιά χρειάζονται το σχολείο...» και πρόσθεσε ήσυχα: «Δεν μπορούμε να τους στερήσουμε την παιδική τους ηλικία».
Το ίδιο βράδυ, τα μέλη της Komsomol Fedya Trutko και Sasha Vasilevsky βγήκαν σε μια αποστολή μάχης, με τον Pyotr Ilyich Ivanovsky μαζί τους. Επέστρεψαν λίγες μέρες αργότερα. Μολύβια, στυλό, αστάρια και προβληματικά βιβλία βγήκαν από τις τσέπες και τους κόλπους τους. Υπήρχε μια αίσθηση γαλήνης και σπιτιού, μεγάλης ανθρώπινης φροντίδας, από αυτά τα βιβλία εδώ, ανάμεσα στους βάλτους, όπου γινόταν μια θανάσιμη μάχη για τη ζωή.
«Είναι πιο εύκολο να ανατινάξεις μια γέφυρα παρά να πάρεις τα βιβλία σου», άστραψε χαρούμενα τα δόντια του ο Πιότρ Ίλιτς και έβγαλε... μια κόρνα πρωτοπόρου.
Κανένας από τους παρτιζάνους δεν είπε λέξη για τον κίνδυνο στον οποίο ήταν εκτεθειμένοι. Θα μπορούσε να υπήρχε μια ενέδρα σε κάθε σπίτι, αλλά δεν πέρασε ποτέ από το μυαλό κανένας από αυτούς να εγκαταλείψει το έργο ή να επιστρέψει με άδεια χέρια. ,
Οργανώθηκαν τρία τμήματα: πρώτη, δεύτερη και τρίτη. Σχολείο... Καρφάκια χωμένα στο έδαφος, πλεγμένα με λυγαριά, καθαρός χώρος, αντί για σανίδα και κιμωλία - άμμος και ραβδί, αντί για θρανία - κούτσουρα, αντί για στέγη πάνω από το κεφάλι σου - καμουφλάζ από γερμανικά αεροπλάνα. Με συννεφιά μας μάστιζαν τα κουνούπια, μερικές φορές έμπαιναν φίδια, αλλά δεν δίναμε σημασία σε τίποτα.
Πόσο εκτιμούσαν τα παιδιά το εκκαθαριστικό τους σχολείο, πόσο κρέμονταν σε κάθε λέξη της δασκάλας! Υπήρχαν ένα σχολικό βιβλίο, δύο ανά τάξη. Δεν υπήρχαν καθόλου βιβλία για κάποια θέματα. Θυμηθήκαμε πολλά από τα λόγια του δασκάλου, που μερικές φορές ερχόταν στην τάξη κατευθείαν από μια αποστολή μάχης, με ένα τουφέκι στα χέρια, ζωσμένο με πυρομαχικά.
Οι στρατιώτες έφεραν ό,τι μπορούσαν να πάρουν για εμάς από τον εχθρό, αλλά δεν υπήρχε αρκετό χαρτί. Αφαιρέσαμε προσεκτικά το φλοιό σημύδας από πεσμένα δέντρα και γράψαμε πάνω του με κάρβουνα. Δεν υπήρξε ποτέ περίπτωση κάποιος να μην συμμορφωθεί σχολική εργασία στο σπίτι. Μόνο εκείνοι οι τύποι που στάλθηκαν επειγόντως σε αναγνώριση παρέλειψαν τα μαθήματα.
Αποδείχθηκε ότι είχαμε μόνο εννέα πρωτοπόρους τα υπόλοιπα είκοσι οκτώ παιδιά έπρεπε να γίνουν δεκτοί ως πρωτοπόροι. Ράψαμε ένα πανό από ένα αλεξίπτωτο που δώσαμε στους παρτιζάνους και φτιάξαμε μια στολή πρωτοπόρου. Οι παρτιζάνοι έγιναν δεκτοί ως πρωτοπόροι και ο ίδιος ο διοικητής του αποσπάσματος έδεσε δεσμούς για νέες αφίξεις. Αμέσως εξελέγη η έδρα της πρωτοποριακής ομάδας.
Χωρίς να σταματήσουμε τις σπουδές μας, φτιάξαμε μια νέα σχολή πιρόμα για το χειμώνα. Για να το μονώσει χρειαζόταν πολλά βρύα. Το έβγαλαν τόσο δυνατά που πονούσαν τα δάχτυλά τους, μερικές φορές τους έσκιζαν τα νύχια, έκοβαν τα χέρια τους οδυνηρά με γρασίδι, αλλά κανείς δεν παραπονέθηκε. Κανείς δεν ζήτησε άριστες ακαδημαϊκές επιδόσεις από εμάς, αλλά ο καθένας μας έκανε αυτή την απαίτηση από τον εαυτό του. Και όταν ήρθε η σκληρή είδηση ότι ο αγαπημένος μας σύντροφος Σάσα Βασιλέφσκι σκοτώθηκε, όλοι οι πρωτοπόροι της ομάδας έδωσαν έναν πανηγυρικό όρκο: να σπουδάσουν ακόμα καλύτερα.
Κατόπιν αιτήματός μας, δόθηκε στην ομάδα το όνομα ενός αποθανόντος φίλου. Το ίδιο βράδυ, εκδικούμενοι τον Σάσα, οι παρτιζάνοι ανατίναξαν 14 γερμανικά οχήματα και εκτροχιάστηκαν το τρένο. Οι Γερμανοί έστειλαν 75 χιλιάδες σωφρονιστικές δυνάμεις εναντίον των παρτιζάνων. Ο αποκλεισμός άρχισε ξανά. Όλοι όσοι ήξεραν να χειρίζονται όπλα πήγαν στη μάχη. Οικογένειες υποχώρησαν στα βάθη των βάλτων, και η πρωτοποριακή μας ομάδα υποχώρησε επίσης. Τα ρούχα μας ήταν παγωμένα, φάγαμε αλεύρι βραστό σε ζεστό νερό μια φορά τη μέρα. Όμως, υποχωρώντας, πιάσαμε όλα τα σχολικά μας βιβλία. Τα μαθήματα συνεχίστηκαν στη νέα τοποθεσία. Και κρατήσαμε τον όρκο που δόθηκε στον Σάσα Βασιλέφσκι. Στις ανοιξιάτικες εξετάσεις όλοι οι πρωτοπόροι απαντούσαν χωρίς δισταγμό. Οι αυστηροί εξεταστές -ο διοικητής του αποσπάσματος, ο κομισάριος, οι δάσκαλοι- ήταν ευχαριστημένοι μαζί μας.
Ως επιβράβευση οι καλύτεροι μαθητές έλαβαν το δικαίωμα συμμετοχής σε αγώνες σκοποβολής. Πυροβολούσαν από το πιστόλι του αποσπάσματος. Αυτή ήταν η υψηλότερη τιμή για τα παιδιά.
ΣΕ διάσημο βιβλίοΗ Σβετλάνα Αλεξίεβιτς «Ο πόλεμος δεν έχει γυναικείο πρόσωπο» έχει μια πολύ σημαντική και βαθιά σκέψη: «Αν δεν ξεχάσεις τον πόλεμο, εμφανίζεται πολύ μίσος. Και αν ένας πόλεμος ξεχαστεί, ένας νέος ξεκινά». Φέτος η χώρα μας θα γιορτάσει τα 70 χρόνια από τη Νίκη στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. Αυτή η τραγωδία έχει στοιχίσει εκατομμύρια ανθρώπινες ζωές, κατέστρεψαν πόλεις και ολόκληρες χώρες, έσπασαν αμέτρητες μοίρες. Αυτό είναι το τίμημα που έπρεπε να πληρώσει η ανθρωπότητα για να απαλλαγεί από τη φρίκη του φασισμού. Οι Σοβιετικοί στρατιώτες υπερασπίστηκαν την ειρήνη και κέρδισαν την ελευθερία για τη χώρα τους, για εσάς και εμένα. Αυτό δεν πρέπει ποτέ να ξεχαστεί, όσο καιρό κι αν περάσει.
Για παιδιά προσχολικής ηλικίας και δημοτικού σχολείου, σίγουρα θα είναι ενδιαφέροντα και αξέχαστα. ποιήματα για τον πόλεμο:
- Barto A. Στις μέρες του πολέμου
- Berestov V. Man
- Karprov I. Αγόρια
- Mikhalkov S. Παιδικό παπούτσι, άνδρας δέκα ετών
- Marshak S. «Not» και «not» και πολλά άλλα
Κατάλογος βιβλίων για τον πόλεμο για προσχολική και δημοτική ηλικία
- Voronkova L. Girl from the city (Μια ιστορία για ένα ορφανό κορίτσι που βρέθηκε σε ένα ξένο χωριό κατά τη διάρκεια του πολέμου και βρήκε μια νέα οικογένεια και σπίτι.)
- Kassil L. Street of the Youngest Son (Μια ιστορία αφιερωμένη στην τραγική μοίρα του Volodya Dubinin, ενός νεαρού παρτιζάνου - ήρωα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.)
- Kataev V. Son of the Regiment (Η ιστορία του ορφανού αγοριού Vanya Solntsev, που κατέληξε σε μια στρατιωτική μονάδα με αξιωματικούς πληροφοριών και έγινε ο γιος του συντάγματος.)
- Oseeva V. A. Vasek Trubachev και οι σύντροφοί του (Ένα έργο για τη μοίρα του αγοριού Vasya Trubachev και των φίλων του, του οποίου η ειρηνική παιδική ηλικία συντομεύτηκε από τον πόλεμο.)
- Simonov K. Ο γιος ενός πυροβολικού (Η μπαλάντα για τον Ταγματάρχη Deev και τη Lenka, τον γιο του φίλου του, βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα.)
- Yakovlev Yu. Girls from Vasilievsky Island (Μια συγκινητική ιστορία για το κορίτσι Tanya Savicheva, που πέθανε μαζί με ολόκληρη την οικογένειά της από την πείνα στο πολιορκημένο Λένινγκραντ, γραμμένο με βάση το ημερολόγιό της.)
- Alekseev S. Ιστορίες για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο
- Artyukhova N. Svetlana
- Baruzdin S. Ένας στρατιώτης περπάτησε στο δρόμο
- Voronkova L. Κορίτσι από την πόλη
- Ο όρκος του Gaidar A. Timur, The Tale of the Military Secret, για τον Malchish-Kibalchish και τον σταθερό του λόγο
- Golyavkin V. Σχέδιο στην άσφαλτο
- Dragunsky V. Arbuzny Lane
- Kassil L. Αγαπημένα μου αγόρια, Εύφλεκτο φορτίο, οι υπερασπιστές σας
- Markusha A. Εγώ είμαι στρατιώτης και εσύ είσαι στρατιώτης
- Paustovsky K. Οι περιπέτειες του σκαθαριού του ρινόκερου
- Sokolovsky A. Valery Volkov
- Suvorina E. Vitya Korobkov
- Turichin I. Ακραία περίπτωση
- Ο Yakovlev Yu. Πώς πήγε ο Seryozha στον πόλεμο
Οι μαθητές της μέσης εκπαίδευσης θα απολαύσουν να μαθαίνουν για τα παιδιά, τους συνομηλίκους τους, κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, τις ζωές, τις πράξεις και τα κατορθώματά τους.
Κατάλογος βιβλίων για τον πόλεμο για μαθητές 5-7 τάξεων
- Bogomolov V. Ivan (Τραγική και αληθινή ιστορία για έναν γενναίο ανιχνευτή.)
- Kozlov V. Vitka από την οδό Chapaevskaya (Το βιβλίο μιλά για τη μοίρα των εφήβων κατά τη διάρκεια του πολέμου.)
- Korolkov Yu. Πρωτοπόροι-ήρωες. Lenya Golikov (Μια ιστορία για μια νεαρή πρωτοπόρο από την περιοχή του Novgorod Lena Golikov, τη μοίρα και το κατόρθωμά του, βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα.)
- Rudny V. Children of Captain Granin (Η ιστορία των νεαρών υπερασπιστών του Κόλπου της Φινλανδίας, που κατάφεραν όχι μόνο να μην αφήσουν τον εχθρό να περάσει, αλλά και πυροβόλησαν τον εαυτό τους την πιο αποφασιστική στιγμή.)
- Sobolev A. Quiet Fast (Η ιστορία του θάρρους και του ηρωισμού των χθεσινών μαθητών κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.)
- Alekseev S. Ιστορίες για τον πόλεμο
- Balter B. Αντίο, παιδιά!
- Bogomolov V. Zosya
- Ilyina E. Τέταρτο ύψος
- Likhanov A. Ο τελευταίος κρύος καιρός
- Mityaev A. Επιστολή από μπροστά
Κατάλογος βιβλίων για τον πόλεμο για μαθητές 8-9 τάξεων
- Adamovich A., Granin D. Siege βιβλίο (ντοκιμαντέρ, το οποίο βασίζεται στις μαρτυρίες των Leningraders που επέζησαν της πολιορκίας.)
- Aitmatov Ch. Early Cranes (Μια ιστορία για το πεπρωμένο των εφήβων κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, τις ζωές τους σε ένα μακρινό χωριό της Κιργιζίας, τις δοκιμασίες και τις χαρές που τους έπληξαν.)
- Baklanov G. Forever - δεκαεννέα ετών (Η ιστορία των νεαρών υπολοχαγών του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, το τραγικά σύντομο ταξίδι τους στην πρώτη γραμμή.)
- Vasiliev B. Και τα ξημερώματα εδώ είναι ήσυχα... (Μια ιστορία για τις τραγικές μοίρες πέντε κοριτσιών και του διοικητή τους, που έκαναν ένα κατόρθωμα κατά τη διάρκεια του πολέμου.)
- Polevoy B. The Tale of a Real Man (Η ιστορία του σοβιετικού πιλότου Meresyev, ο οποίος καταρρίφθηκε στη μάχη και τραυματίστηκε σοβαρά, αλλά και πάλι, παρ' όλα αυτά, επέστρεψε στη διάταξη μάχης.)
- Tvardovsky A. Vasily Terkin (Ένα βαθιά αληθινό και χιουμοριστικό ποίημα στο οποίο δημιουργείται η αθάνατη εικόνα ενός Σοβιετικού στρατιώτη.)
- Sholokhov M. The Fate of a Man (Μια ιστορία για την τραγική μοίρα ενός απλού ανθρώπου, που παραμορφώθηκε από τον πόλεμο και τη δύναμη του χαρακτήρα, το θάρρος και τη συμπόνια.)
Οι μαθητές γυμνασίου είναι ήδη έτοιμοι να μάθουν για τις πιο τραγικές σελίδες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Η ανάγνωση τέτοιων βιβλίων μπορεί να συνδυαστεί με την παρακολούθηση πολεμικών ταινιών, τόσο σοβιετικών όσο και σύγχρονων.
Κατάλογος βιβλίων για τον πόλεμο για μαθητές των τάξεων 10-11
- Adamovich A. Punishers (Η ιστορία των γεγονότων που σχετίζονται με την καταστροφή επτά ειρηνικών χωριών στην κατεχόμενη Λευκορωσία από το τάγμα του τιμωρού του Χίτλερ Dirlewanger.)
- Bogomolov V. Moment of true: In August 44 (Ένα συναρπαστικό μυθιστόρημα για το έργο των αξιωματικών της αντικατασκοπείας κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, βασισμένο σε πραγματικά γεγονότα.)
- Vorobyov K. Killed κοντά στη Μόσχα (Η ιστορία, η οποία έγινε η πρώτη του είδους "πεζά του υπολοχαγού", μιλά για τις βάναυσες μάχες κοντά στη Μόσχα το χειμώνα του 1941 και τη μοίρα των συμμετεχόντων τους.)
- Nekrasov V. Στα χαρακώματα του Στάλινγκραντ (Η ιστορία μιλά για την ηρωική άμυνα του Στάλινγκραντ το 1942-1943.)
- Fadeev A. Young Guard (Μυθιστόρημα για την υπόγεια οργάνωση Krasnodon "Young Guard", η οποία δρούσε στην περιοχή που κατείχαν οι φασίστες, πολλά από τα μέλη της οποίας πέθαναν ηρωικά σε φασιστικά μπουντρούμια.)
- Sholokhov M. They Fighted for the Motherland (Μυθιστόρημα για μια από τις πιο τραγικές στιγμές του πολέμου - την υποχώρηση των στρατευμάτων μας στο Ντον το καλοκαίρι του 1942.)