“Aquí estamos en casa”, dijo Nikolai Petrovich, quitándose la gorra y sacudiendo el pelo. "Lo principal ahora es cenar y descansar".
“Comer realmente no está mal”, comentó Basárov, estirándose y hundiéndose en el sofá.
- Sí, sí, vamos a cenar, a cenar rápido. – Nikolai Petrovich pateó sin razón aparente.
- Por cierto, Prokófich.
Entró un hombre de unos sesenta años, de pelo blanco, delgado y moreno, vestido con un frac marrón con botones cobrizos y un pañuelo rosa alrededor del cuello. Sonrió, se acercó al picaporte de Arkady y, haciendo una reverencia al invitado, se retiró a la puerta y se puso las manos a la espalda.
“Aquí está, Prokofich”, comenzó Nikolai Petrovich, “por fin ha venido a nosotros... ¿Qué? ¿cómo lo encuentras?
- EN de la mejor manera posible, señor“, - dijo el anciano y volvió a sonreír, pero inmediatamente frunció el ceño con sus pobladas cejas. – ¿Quieres poner la mesa? – dijo impresionantemente.
- Sí, sí, por favor. ¿Pero no quieres ir primero a tu habitación, Evgeny Vasilich?
- No, gracias, no es necesario. Sólo ordene que me roben la maleta allí y esta ropa”, añadió quitándose la bata.
- Muy bien. Prokofich, toma su abrigo. (Prokofich, como desconcertado, tomó la “ropa” de Basarov con ambas manos y, levantándola por encima de su cabeza, se alejó de puntillas.) Y tú, Arkady, ¿quieres ir un momento a tu habitación?
"Sí, tenemos que limpiarnos", respondió Arkady y se dirigió hacia la puerta, pero en ese momento entró un hombre de estatura media, vestido con un traje inglés oscuro, una corbata baja a la moda y botines de charol, Pavel Petrovich Kirsanov. la sala de estar. Parecía tener unos cuarenta y cinco años: su pelo corto pelo gris brillaba con un brillo oscuro, como plata nueva; su rostro, bilioso, pero sin arrugas, excepcionalmente regular y limpio, como tallado con un incisivo fino y ligero, mostraba huellas de notable belleza; Los ojos claros, negros y alargados eran especialmente hermosos. Toda la apariencia del tío de Arkady, elegante y de pura sangre, conservaba la armonía juvenil y ese deseo de ascender, lejos de la tierra, que en su mayor parte desaparece después de los años veinte.
Pavel Petrovich sacó del bolsillo de sus pantalones su hermosa mano con largas uñas rosadas, una mano que parecía aún más hermosa por la nívea blancura de la manga, sujeta con un solo gran ópalo, y se la dio a su sobrino. Después de haber realizado previamente el "estrecho de mano" europeo, lo besó tres veces, en ruso, es decir, le tocó las mejillas con su fragante bigote tres veces y dijo: "Bienvenido".
Nikolai Petrovich le presentó a Bazarov: Pavel Petrovich inclinó ligeramente su figura flexible y sonrió levemente, pero no le tendió la mano e incluso se la volvió a guardar en el bolsillo.
“Ya pensé que no vendrías hoy”, dijo. en una voz agradable, balanceándose amablemente, moviendo los hombros y mostrando sus hermosos dientes blancos. - ¿Pasó algo en el camino?
"No pasó nada", respondió Arkady, "así que dudamos un poco".
Pregunta 5:
como se llama detalle significativo, que es un medio
características artísticas(por ejemplo, señalado por el autor
¿La túnica de Basarov y la suite inglesa de Pavel Petrovich)?
Explicación:
Para responder a esta pregunta, primero lea la pregunta con atención, hay una pista en la pregunta " detalle significativo que es un medio características artísticas ". Conocer la terminología proporcionada en el codificador le ayudará a responder esta pregunta.
Respuesta: detalle
Examen estatal unificado KIM 2016 (período inicial)
-...¡Nil Pávlych y Nil Pávlych! ¿Cómo se pegó un tiro él, el caballero que acaba de ser denunciado, en Petersburgo?
"Svidrigailov", respondió alguien del otro con voz ronca e indiferente.
alojamiento.
Raskolnikov se estremeció.
- ¡Svidrigailov! ¡Svidrigailov se pegó un tiro! - gritó.
- ¡Cómo! ¿Conoce a Svidrigailov?
- Sí… lo sé… Llegó hace poco…
- Bueno, sí, recién llegué, perdí a mi esposa, un hombre de comportamiento.
olvidado, y de repente se pegó un tiro, y fue tan escandaloso que es imposible de imaginar...
lo dejé en mi computadora portátil unas palabras que muere en su sano juicio y pide no culpar a nadie por su muerte. Éste, dicen, tenía dinero.
¿Cómo quieres saberlo?
- Lo... sé... mi hermana vivía en su casa como institutriz...
- Ba, ba, ba... Sí, puedes hablarnos de él. ¿Y no tenías idea?
- Lo vi ayer... él... bebía vino... Yo no sabía nada.
Raskolnikov sintió como si algo le hubiera caído encima y
aplastado.
"Parece que te has puesto pálido de nuevo". Tenemos un espíritu tan rancio aquí...
"Sí, tengo que irme", murmuró Raskolnikov, "lo siento,
preocupado...
- ¡Oh, por Dios, todo lo que quieras! El placer fue entregado y me alegro.
declarar...
Ilya Petrovich incluso le tendió la mano.
- Sólo quería... Fui a Zametov...
“Lo entiendo, lo entiendo y fue un placer”.
"Estoy... muy contento... adiós, señor..." Raskolnikov sonrió.
Salió, se balanceó. Su cabeza daba vueltas. No podía sentir si estaba de pie. Comenzó a bajar las escaleras, descansando su derecha contra la pared.
Le parecía que un conserje, con un libro en la mano, lo empujaba y subía a su encuentro a la oficina, que un perrito ladraba y ladraba en algún lugar del piso inferior y que una mujer le arrojaba un rodillo. y gritó. Bajó las escaleras y salió al patio. Aquí, en el patio, no lejos de la salida, estaba Sonya pálida y completamente muerta y lo miraba salvajemente, salvajemente. Se detuvo frente a ella. Algo enfermo y agotado
Algo desesperado se expresó en su rostro. Ella juntó las manos.
Una sonrisa fea y perdida se dibujó en sus labios. Se quedó allí, sonrió y subió las escaleras de regreso a la oficina. Ilya Petrovich se sentó y rebuscó entre algunos papeles. El que está parado frente a él
el mismo hombre que acababa de empujar a Raskolnikov mientras subía las escaleras.
- ¿A-ah-ah? ¡Tú otra vez! ¿Dejaste algo?.. ¿Pero qué te pasó?
Raskolnikov, con los labios pálidos y la mirada fija, se acercó silenciosamente a él, se acercó a la mesa, apoyó la mano en ella, quiso decir algo, pero no pudo; Sólo se escucharon algunos sonidos incoherentes.
- ¡Te sientes mal, silla! ¡Toma, siéntate en la silla, siéntate! ¡Agua!
Raskolnikov se dejó caer en una silla, pero no apartó mucho los ojos de su rostro.
Sorprendió desagradablemente a Ilya Petrovich. Ambos se miraron por un minuto y esperaron. Trajeron agua.
“Soy yo…” comenzó Raskolnikov.
– Bebe un poco de agua.
Raskolnikov retiró el agua con la mano y dijo en voz baja, deliberada pero clara:
Fui yo quien mató con un hacha a la anciana funcionaria y a su hermana Lizaveta.
y robado.
Iliá Petrovich abrió la boca. Vinieron corriendo de todos lados.
Raskolnikov repitió su testimonio.
(F.M. Dostoievski, “Crimen y castigo”)
Preguntas típicas sobre obras épicas
(// - Estas dos líneas verticales oblicuas marcan variantes de la formulación de la misma tarea)
En una obra literaria, ¿cómo se llama el monólogo que el héroe pronuncia “para sí mismo”? monólogo interior
¿Cómo se llama en la crítica literaria un recurso que ayuda a describir a un héroe (“débil”, “frágil”)? // ¿Cómo se llaman las definiciones figurativas, que son un medio tradicional de representación artística? Epíteto
Los acontecimientos de la obra se narran desde la perspectiva de personaje ficticio. ¿Cómo se llama el personaje de la obra a quien se le confía la narración de los hechos y otros personajes? Narrador
¿Cómo se llama el héroe de esta obra?
¿Cómo se llama el género literario al que pertenece la obra? Épico
¿Qué es el uso deliberado de palabras idénticas en un texto que realza el significado de una declaración? Repetir
¿Qué término se refiere a la forma de visualizar el estado interno de los personajes, pensamientos y sentimientos? // ¿Cómo se llama la capacidad del autor para transmitir los sentimientos y pensamientos que poseen los personajes, sus vida interior? Psicologismo
¿Cómo se llama un detalle expresivo que lleva una carga semántica importante en un texto literario? // ¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio para caracterizar a un héroe? Detalle
El fragmento comienza y termina con una descripción del incendio de Smolensk, etc. Indique el término que denota la disposición y relación de partes, episodios, imágenes de una obra de arte. // ¿Qué término denota la organización de partes de la obra, imágenes y sus conexiones? Composición
Indique el tipo de tropo, que se basa en la transferencia de las propiedades de unos objetos y fenómenos a otros (“llama del talento”). Metáfora
Indique el género al que pertenece la obra. Novela, cuento, cuento, cuento de hadas...
Al comienzo del fragmento se da una descripción de la apariencia del personaje. ¿Cómo se llama este medio de caracterización? Retrato
Al comienzo del episodio, se da una descripción del pueblo nocturno. ¿Qué término se utiliza para denotar tal descripción? // ¿Qué término se utiliza para denotar una descripción de la naturaleza? Escenario
a cual variedad de genero¿Se refiere a la novela? Socio-filosófico, psicológico, social-cotidiano...
Indique un tropo que reemplaza un nombre propio con una frase descriptiva. Paráfrasis /Por ejemplo, La tierra del sol naciente - Japón/
Una imagen simbólica cuyo significado va más allá del tema. Símbolo
¿Qué término se utiliza para designar la parte de la obra que describe las circunstancias que preceden a los principales acontecimientos de la trama? Exposición
¿Qué término denota la totalidad de acontecimientos, giros y vueltas de acción en una obra? Trama
¿Qué término se refiere al componente final de una obra? Epílogo
tiempo artístico y el espacio son las características más importantes del modelo del mundo del autor. ¿Qué referencia espacial tradicional utiliza Goncharov para crear la imagen de un espacio cerrado simbólicamente rico? Casa
¿Cómo se llama parábola a la forma de alegoría característica de las fábulas? Alegoría
Ingrese el nombre de la cita exageración artística, en el que la verosimilitud da paso a la fantasía y la caricatura. Grotesco
¿Cómo se llama el tipo de descripción en las obras literarias que permitía al autor recrear el mobiliario del hogar de una persona? Interior
¿Cómo se llaman las palabras y expresiones que se desvían de las normas? lenguaje literario(“están cantando”, “podemos”) Lengua vernácula/dialecto
¿El apellido de qué crítico ruso, revolucionario democrático es similar al apellido de Dobrosklonov? (esto es de Nekrasov en el poema "¿Quién vive bien en Rusia?" Doborolubov.
Los apellidos de los héroes de la obra, que contienen. significado oculto(Kabanova, Dikoy, Pravdin, Skotinin, Raskolnikov). // Siguiendo la tradición, el autor da a los héroes de su obra nombres y apellidos que tienen determinadas características. ¿Cómo se llaman estos nombres y apellidos? Altavoces.
Preguntas típicas sobre obras dramáticas.
¿Dentro de qué movimiento literario se creó esta obra? Clasicismo, realismo.
¿Qué término se refiere a la forma de hablar de los personajes que representa un intercambio de comentarios? Diálogo
Determinar el género de la obra.
Fonvizin "Undergrown" - comedia
Griboyedov "Ay de Wit" - comedia
Gogol "El inspector general" - comedia
Ostrovsky "La tormenta" - drama
Chéjov " huerto de cerezos" - comedia
Gorky "En el fondo" - drama
Una de las técnicas características del clasicismo es revelar el carácter del héroe a través de su apellido. ¿Cómo se llaman estos apellidos? Altavoces
En crítica literaria, ¿cómo llamamos a los personajes que no aparecen en escena? Entre bastidores
El fragmento representa un agudo choque de posiciones entre los héroes. ¿Cómo se llama tal choque, el enfrentamiento de personajes, que subyace al desarrollo de la acción de una obra literaria? Conflicto
¿Tipo de conflicto? Público, amor, social.
¿A qué etapa del desarrollo de la acción pertenece este fragmento? Comienzo, clímax, desenlace
Indique el nombre del género literario al que pertenece la obra...? Drama
¿Cómo se llama la declaración extendida de un carácter? Monólogo
Nombra el término que hace referencia a las declaraciones de los personajes de la obra. // ¿Cómo se llama en dramaturgia a una sola frase de un interlocutor en un diálogo escénico? Réplica
¿Cómo se llama la parte del acto (acción)? trabajo dramático, en el que la composición personajes permanece sin cambios? Escena
¿Cuál es el término que se utiliza en la crítica literaria para designar una expresión que se ha vuelto popular? // El actor pronuncia una frase escueta y lacónica: “Sin nombre no hay persona”. ¿Cómo se llama este tipo de dichos?// ¿Cómo se llaman los dichos de los héroes que se distinguen por la brevedad, la capacidad de pensamiento y la expresividad? Aforismo
La escena dada contiene información sobre los personajes, el lugar y el momento de la acción, y describe las circunstancias que tuvieron lugar antes de que comenzara. Indique la etapa del desarrollo de la trama, que se caracteriza por los rasgos nombrados. // ¿Qué término se suele utilizar para designar la parte de la obra donde se describen las circunstancias que preceden a los principales acontecimientos de la trama? Exposición
¿Cuál es el principal medio de caracterización en este fragmento de la obra? Discurso
Nombra el medio de representación artística.
Preguntas típicas sobre obras líricas.
¿Cómo se llama el tipo de lirismo al que pertenece este poema? // ¿A qué tipo de poesía género-temática pertenece este poema?
Paisaje, civilizado, amoroso, amigable, meditativo (Tyutchev “Hay melodía en olas del mar..."), filosófico...
¿Cómo se llama una figura estilística basada en un cambio en el orden directo de las palabras? // ¿Qué figura estilística, que consiste en una violación del orden de las palabras generalmente aceptadas, utiliza el poeta para crear...? inversión
¿Un término que en los estudios literarios se refiere a un medio figurativo y expresivo que permite transferir significado por similitud de un objeto a otro? (Medio de expresividad alegórica). Metáfora
Por favor ingresa un nombre dispositivo estilístico, que utiliza el poeta al iniciar versos con la misma palabra. Anáfora
¿Cómo se llama el carácter de la rima? Circular, cruzada, adyacente.
¿A qué género poético pertenece este poema?
Ola, elegía, dedicatoria, epigrama...
como se llama dispositivo poético, basado en la repetición de sonidos vocálicos? Asonancia
¿Cómo se llama la técnica poética de repetir sonidos consonánticos idénticos?
Aliteración
Determina la métrica en la que está escrito el poema.
Yámbico (2 4 6 8) troqueo (1 3 5 7), dactilo (1 4 7 10), anfibraquio (2 5 8 11), anapest (3 6 9 12)
¿CÓMO HACER ESTO DE FORMA COMPETENTE?
Escribimos líneas del poema, dividiéndolas en sílabas;
Ponemos énfasis en las palabras;
Anotamos los números debajo de las sílabas acentuadas;
Nos fijamos en los diagramas anteriores y elegimos la talla.
En `este de-re`v-no fire` no en ga`-she-ny
1 4 7 10
No significas mucho para mí...
1 4 7 10 oh es un dáctilo.
¡Otro ejemplo!
No, no eres Push-kin. Pero ku´-si
No puedo ver el sol desde ningún lado 2 4 8
2 4 8 esto es yámbico
Introduzca el término utilizado para llamar definicion artistica. Epíteto
¿Cómo se llama la técnica que te permite dar? el mundo que nos rodea sentimientos y experiencias humanas? Personificación
¿Cómo se llama el sistema de versificación en el que fue escrito este poema?
Tónico, tónico silábico
¿Cómo se llama en la crítica literaria a una combinación de líneas unidas por una rima y una entonación comunes? Estrofa
¿Cuál es el término utilizado para denotar la consonancia de los finales de los versos poéticos? Rima
Sucede:
ADYACENTE(AABB),
CRUZ( ABAB),
ANILLO(ABBA)
¿Cómo se llama una técnica basada en una combinación de conceptos incompatibles? Oxímoron
Nombra el tipo de tropo basado en la comparación de objetos o fenómenos. Comparación
¿Cómo se llama la unidad más simple de desarrollo de la trama? Motivo
¿Qué término se utiliza para describir un conjunto de versos que consta de cuartetas, cada una de las cuales es una combinación organizada de versos poéticos? Cuarteto
¿Cómo se llama el método de alegoría que consiste en representar una idea abstracta a través de imágenes concretas? Alegoría
¿Cómo se llama una imagen generalizada que incluye muchas características asociativas? Símbolo
¿Cómo se llama la técnica que consiste en sustituir una palabra por una expresión descriptiva que indique propiedades, cualidades, signos importantes de un objeto o fenómeno? Perifrasear
Para realzar el significado emocional de la declaración, el autor utiliza la forma de una pregunta que no requiere respuesta. ¿Cómo se llama este medio de expresión? Pregunta retórica
Nombra el tipo de composición caracterizada por la repetición de un mismo motivo, línea, etc. al inicio y al final de la obra. Anillo
¿A qué movimiento literario pertenece la creatividad...?
Clasicismo, romanticismo, realismo, simbolismo, futurismo, acmeísmo, imagismo.
como se llama técnica artística, basado en una fuerte oposición? Antítesis//contraste
La segunda y tercera estrofas se basan en una comparación de imágenes de la naturaleza y la condición humana. ¿Cómo se llama esta técnica en la crítica literaria?
Comparación//Paralelismo
La segunda y cuarta estrofas son casi idénticas en contenido. ¿Cómo se llama esta técnica? Repetir
¿Cómo se llama un concepto poético que afirma la autoestima? creatividad artística? Arte por el arte(libertad del arte respecto de la política).
Indique el género lírico clásico (triste reflexión sobre la fragilidad de la existencia, amor perdido, etc.), cuyos rasgos están presentes en el poema... Elegía.
¿Cómo se llama la estrofa utilizada por el autor en la obra? (estamos hablando de la novela en verso “Eugene Onegin”) Estrofa de Onegin/Onegin
Poema "Hamlet" de B.L. Pasternak “atribuyó” a su héroe novela famosa. Indique el título de este trabajo. Doctor Zhivago.
¿A qué medios para expresar su propia posición recurre el poeta, sometiendo a sus personajes no a un ridículo y una denuncia ocultos, sino evidentes? Sarcasmo/Invectiva
1. Comprueba si ¿Entendiste la tarea adecuadamente?. Analice la pregunta resaltando palabras clave . Comprender el significado de los términos utilizados en la redacción de la pregunta.
2. Hazlo trabajo analítico con texto de la tarea, que esencialmente sirve como un plan de respuesta: nombre de los autores y obras (al menos dos posiciones de comparación), y luego justifica tu elección comentando estos trabajos de acuerdo con el encargo.
3. Incluya solo aquellos material de texto, que sirve como un comentario preciso sobre sus puntos.
4. Editar responder, eliminar razonamientos y ejemplos redundantes, hacer las adiciones necesarias en respuesta a hogar(comparativo) parte de la pregunta.
5. Evitar razonamiento general.
6. Analizar lógica de respuesta, controlar diseño de discurso, eliminar los defectos del habla.
Ejemplos de análisis de poemas.
Tyutchev F.I.
La cometa se elevó desde el claro,
Se elevó alto hacia el cielo;
Cada vez más alto, se curva más y más.
¡Y así fue más allá del horizonte!
La madre naturaleza le dio
Dos alas poderosas y vivas.
Y aquí estoy, cubierta de sudor y polvo.
¡Yo, el rey de la tierra, estoy arraigado en la tierra!..
1.Tema del poema- cometa en el cielo, un hombre observando el vuelo de una cometa. Hombre y naturaleza.
2. El poema se divide en dos partes, dos cuartetas.
3.Primera parte- entonación narrativa característica. El poeta dibuja el inicio del vuelo de una cometa, que se precipita hacia el cielo. Estos poemas suenan libres, tranquilos y mesurados, transmitiendo una imagen de vuelo.
En el versículo 1 la palabra cometa- tema de descripción, en el verso 2 - frase al cielo que indica el movimiento de la cometa en el espacio.
En los versículos 3 y 4, el espacio en el que vuela la cometa se expande, esto se indica con las palabras más alto, más lejos.
En la primera cuarteta se dibuja imagen real naturaleza, que el lector ve junto con el autor.
La primera estrofa se lee con tranquilidad y tranquilidad. Hay una sensación de lentitud y tranquilidad en la naturaleza.
4. Conceptos básicos de gramática destacan claramente en las líneas 1-3 del poema. Los verbos "se levantó, se elevó, se enroscó" transmiten la dinámica del movimiento. La mirada del héroe lírico se mueve de abajo hacia arriba, la cometa disminuye gradualmente, pero la persona, por el contrario, se siente privada, "arraigada al suelo", es decir, a pesar de que la persona, por supuesto, es más grande. que una cometa, pero debido a la incapacidad de volar hacia el cielo como un pájaro, es inferior al pájaro. Imaginemos una cometa que mira desde el cielo al suelo: ve un pequeño punto, que es el "rey de la naturaleza". La cometa está "convencida" de que el rey de la naturaleza es él, la cometa, volando en el cielo.
Los últimos versos 7-8 suenan con una entonación de tristeza, formando segunda parte tranquilidad. Suena como el arrepentimiento del héroe lírico por un hombre privado de alas, privado de vuelo y obligado a vivir en la tierra “en sudor y polvo”.
5-6 . Idioma significa– el poeta utiliza formas arcaicas de palabras:
“al suelo"- el razonamiento del poeta enfatiza la eterna e inmutable debilidad del hombre en relación con el poder de la naturaleza.
forma arcaica más Da al texto júbilo, solemnidad y acerca el discurso a un alto estilo.
Los verbos "se levantó, se elevó, se rizó" transmiten movimiento, por lo que la imagen del poema es vivaz y dinámica.
Naturaleza-madre - La aplicación muestra la conexión entre la naturaleza y la cometa, su “hijo”.
7. pintura artística poemas- un hombre observa el vuelo de un pájaro, ve una cometa volando en el cielo y piensa que él, el "rey de la tierra", no puede elevarse hacia el cielo.
8 . Al mirar pájaros voladores, involuntariamente piensas en la imposibilidad de elevarse hacia el cielo. Pero este es un viejo sueño del hombre (recordemos a Ícaro y Dédalo). Volar es libertad. El héroe del ensayo "Paradoja" de Korolenko, un hombre sin brazos (¿alas?), dice: "El hombre nace para la felicidad, como el pájaro para volar". Katerina en "La tormenta" de N.A. Ostrovsky dice: "¿Por qué la gente no vuela como los pájaros?" Para cada uno de los héroes. obras-poemas Tyutchev, Jan Zalusky, Katerina: el concepto de libertad, la felicidad es la oportunidad de "volar", y no en el sentido literal de la palabra.
9-10-11 . El poema de Tyutchev es una reflexión sobre las capacidades humanas. Él es el "rey de la tierra", pero ¿por qué no puede elevarse al cielo? Encontramos la respuesta: el hombre es el "rey de la tierra" y la cometa es el rey del cielo. ¡Pero el hombre quiere tanto conquistar el cielo!... La última línea del poema trata sobre esto, suena a la vez como una exclamación desesperada y como amargura, la comprensión de la imposibilidad de superar la gravedad y elevarse hacia el cielo “más alto, más lejos”. " Una cometa desde lo alto de su vuelo puede "mirar alrededor" de sus posesiones como un verdadero rey, pero un hombre no puede mirar alrededor de la tierra, a pesar de ser el "rey de la tierra". ¿Qué te detiene? Es que el “rey de la tierra” está arraigado en la tierra. Una persona cubierta de sudor y polvo se ve obligada a trabajar constantemente la tierra para alimentarse. ¡Cómo no recordar la Biblia y la expulsión de una persona del Paraíso por comer el fruto prohibido! Por lo tanto, el hombre es castigado por estar “arraigado a la tierra”, trabajando en sudor y polvo y observando con avidez a los pájaros en el cielo.
Análisis gratuito del poema de F.I. Tyutcheva
"La cometa se elevó del claro"
El poema fue escrito en 1835. Para F.I. Tyutchev, el hombre es tanto un misterio como la naturaleza. El poeta se enfrenta a la cuestión de la relación entre la naturaleza y el hombre. El hombre es una criatura pensante. Por el hecho de estar dotado de razón, está separado de la naturaleza. En el poema "La cometa surgió del claro", el pensamiento humano se esfuerza irresistiblemente por comprender lo desconocido, pero de ninguna manera le es posible ir más allá del "círculo terrenal". Para la mente humana existe un límite, predeterminado e inevitable. La visión de una cometa que se eleva desde el campo y desaparece en el cielo lleva al poeta a los siguientes pensamientos: “La Madre Naturaleza le dio / Dos alas poderosas y vivientes - / Y aquí estoy, en sudor y polvo, / Yo, el rey de la tierra, han crecido hasta el suelo!.."
Este poema de F. I. Tyutchev está en consonancia con el monólogo de Fausto traducido por él de la escena "A las puertas", que habla del deseo inherente de la naturaleza humana de "arriba y lejos". Y es característico que el héroe de la tragedia de Goethe asocie el despertar de este sentimiento innato en él con imágenes de pájaros: una alondra sonando en el cielo, un águila volando sobre las copas de los árboles o una grulla que se apresura hacia su tierra natal.
Clichés para el análisis
| Definición de género (amoroso, filosófico, civil, paisajístico, simbolista) | El poema "..." pertenece a...letra El poema representa ejemplo brillante.. letras El poema se puede clasificar como... letra |
| Identificación de la trama lírica, las vivencias del héroe lírico. | Se puede decir que héroe lírico… |
| Nivel ideal (idea, emoción) | El poema captura claramente el estado de ánimo (alegría, desaliento, deleite, esperanza) ...suena el motivo de la tristeza... |
| Aislamiento de partes compositivas (si las hay): parte clímax, digresiones, partes contrastantes, composición del anillo. | El poema consta de... estrofas... La obra fue construida... Tiene una estructura clara... El clímax del poema ocurre en... |
| Interpretación del nombre. | El poema se llama así porque... |
| Características de las imágenes (sustantivos-imágenes) - | En la primera estrofa aparecen imágenes (sustantivos)... |
| Medios artísticos y expresivos. | |
| Acciones y estados (verbos problemáticos) | ... notas(¿Qué?)...describe(¿Qué?)...preocupaciones(¿qué?) ...llama la atencion(¿para qué?) ...recuerda(¿acerca de?) |
| Espacio, tiempo | El espacio se presenta de una manera muy interesante... (descripción de la habitación y todo lo que hay en ella, de general a particular, de particular a general, la descripción se presenta de arriba a abajo, descripción del espacio en ancho, acceso al nivel del cielo, del espacio...) |
| Nivel estilístico (vocabulario, rima, sintaxis) | El poema utiliza medios sintácticos como... (repeticiones: anáforas, epíforas, inversiones, paralelismos, preguntas retóricas, exclamaciones, omisiones) Las oraciones utilizadas están construidas... |
| Nivel fónico (tamaño del verso, escritura sonora: aliteración, asonancia) | ...El patrón rítmico se basa en el pentámetro troquee... El ritmo del poema se basa en el pentámetro trochee... El tamaño del poema es... Una selección especial de vocales consonantes (consonantes) realza la impresión... |
Entonces, en nuestro versión del examen estatal unificado En literatura, la tarea 5 está dedicada a la composición de la obra.
5. ¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio de caracterización artística (por ejemplo, un abrigo de piel de oveja, botas, un vestido)?
Respuesta:___________________________
Puedes ver un análisis detallado de la tarea 5 en el vídeo.
MATERIAL DE REFERENCIA
EN crítica literaria moderna El término “COMPOSICIÓN” de una obra se entiende de diferentes maneras. No entraremos en los detalles de cada opinión de las escuelas literarias, solo indicaremos que entendemos la composición en dos versiones.
La primera opción es una comprensión amplia de la composición.
La composición es la estructura general. obra de arte- partes semánticas, división del autor en partes y similares.
Con base en esta comprensión de la composición, podemos denotar en “ la hija del capitan» las siguientes partes compositivas:
1. División en partes compositivas según principios geográficos:
2. División en partes compositivas según el principio de crecimiento del personaje principal:
Como puede verse en los ejemplos dados de división en partes compositivas, una comprensión amplia del término COMPOSICIÓN para un trabajo preciso con texto literario Simplemente no sirve. Cada persona que lo lea, dependiendo de su comprensión de lo leído, creará su propia composición única. De esto podemos concluir que la comprensión amplia del término COMPOSICIÓN DE UNA OBRA DE ARTE se caracteriza por la subjetividad, es decir. inexactitud.
La segunda opción es una comprensión limitada de la composición.
La composición es la disposición de los elementos estructurales de una obra que, al servicio de la intención del autor, crean imágenes artísticas integrales.
¿Qué principales elementos estructurales de la obra conviene destacar a la hora de analizar la composición de la obra?
Título de la obra- Este es un elemento de composición que sirve como pauta principal y énfasis semántico de la obra. En nuestro caso, el nombre es “La Hija del Capitán”. COMO. Pushkin incluyó específicamente en el nombre un personaje ficticio: la hija del capitán Marya Ivanovna Mironova.
Este elemento de la composición prepara al lector para percibir diseño artístico escritor. Este trabajo no es obra historica, reconstrucción artística de hechos históricos.
Títulos de los capítulos- esto también es elemento estructural composiciones. Con la ayuda de estos títulos, el escritor le da al lector una sensación de anticipación por los próximos eventos. Por ejemplo: el título del capítulo "Sargento de guardia" plantea la reflexión del lector sobre los cambios dramáticos en la vida del personaje principal.
Epígrafes- Este es a la vez un elemento estructural de la trama y la composición de la obra. El epígrafe de forma condensada da el significado principal de la obra o de su parte. Una característica especial de la composición de "La hija del capitán" es la abundancia de epígrafes (un epígrafe de toda la obra y de cada capítulo por separado).
Narración- Se trata de una cadena de acontecimientos que son la base para el desarrollo de la acción de toda la obra. En "La hija del capitán" la narración es secuencial, sin reordenamientos temporales.
Descripción- este es un tipo de discurso de una obra de arte, que se distingue por la estática, la abundancia de detalles, retratos, paisajes, etc. La descripción ralentiza el continuo espacio-temporal de la obra, permitiendo al lector comprender lo que ya ha sido sido leído.
Detalle - Esto es importante para crear una visión holística. imagen artística sujeto (fenómeno, detalle, cosa). Hay muchos detalles en La hija del capitán. por un lado, recrea la vida de aquella época, por ejemplo, “un cazo con mermelada”, “un abrigo de piel de oveja”, “accesorios de baño”; por otro lado, crean imágenes artísticas únicas “botas rojas”, “blancas vestido de mañana"etc.
Retrato- este es un conjunto de detalles que crean la apariencia de una imagen artística, por ejemplo: un retrato de Pugachev, un retrato de Grinev, etc.
Escenario es una colección de detalles que crean una imagen de la naturaleza. La peculiaridad de los detalles naturales puede añadir carácter al paisaje, por ejemplo: un paisaje hostil (ventisca, tormenta de nieve) durante el viaje de Pyotr Grinev desde su casa a Orenburg. Generalmente la naturaleza del paisaje anticipa los acontecimientos posteriores.
Interior- es una colección de detalles decoración de interiores premisas, por ejemplo: el interior de la cabaña a la que los condujo el consejero.
Exterior- es una colección de detalles estado externo estructuras, edificios, casas, por ejemplo: el exterior de la fortaleza de Belogorsk.
Razonamiento- Este es un tipo de discurso que se caracteriza por una desviación de la narrativa. El razonamiento aclara las relaciones de causa y efecto de los hechos descritos en la obra. Por ejemplo: el razonamiento del padre de Grinev sobre el destino de su hijo.
monólogo interior- Estos son los razonamientos del héroe que otros héroes de la obra no deberían escuchar. El monólogo interno, desde el punto de vista del lector, lo caracteriza. estado psicológico, por ejemplo: el monólogo interno de Pyotr Grinev durante el interrogatorio.
Monólogo- este es el razonamiento del héroe de la obra. El monólogo no está diseñado para la respuesta de aquellos a quienes está dirigido, por ejemplo: el monólogo de Maria Ivanovna.
Diálogo- se trata de un razonamiento entre dos héroes, que se lleva a cabo mediante un intercambio de comentarios, por ejemplo: el diálogo entre Pyotr Grinev y Pugachev en el camino a la fortaleza de Belogorsk.
polílogo- este es el razonamiento de varios (más de dos) héroes de la obra, que, al igual que el diálogo, se lleva a cabo mediante el intercambio de comentarios, por ejemplo: un polílogo en el consejo militar de Pugachev, al que asistió Grinev.
Carta- Este es un tipo de monólogo, que se presenta en forma de grabación, es decir. cartas, por ejemplo: una carta del padre Grinev a Savelich.
Además, como partes compositivas podemos considerar elementos folklóricos: canciones, cuentos de hadas, leyendas, refranes, acertijos, etc. Por ejemplo: la canción “No hagas ruido, madre encina verde…” o Cuento de hadas de Kalmyk, que Pugachev le dijo a Grinev.
Todos los elementos compositivos anteriores no están agotados. en cada trabajo separado la presencia de partes compositivas será propia, y esto revelará la peculiaridad de la composición.
¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio de caracterización artística (por ejemplo, la túnica de Bazarov y la suite inglesa de Pavel Petrovich mencionada por el autor)?
Lea el fragmento de texto a continuación y complete las tareas B1-B7; C1-C2.
"Sí, tenemos que limpiarnos", respondió Arkady y se dirigió hacia la puerta, pero en ese momento entró un hombre de estatura media, vestido con un traje inglés oscuro, una corbata baja a la moda y botines de charol, Pavel Petrovich Kirsanov. la sala de estar. Parecía tener unos cuarenta y cinco años: su pelo corto y gris brillaba con un brillo oscuro, como plata nueva; su rostro, bilioso, pero sin arrugas, excepcionalmente regular y limpio, como tallado con un incisivo fino y ligero, mostraba huellas de notable belleza; Los ojos claros, negros y alargados eran especialmente hermosos. Toda la apariencia del tío de Arkady, elegante y de pura sangre, conservaba la armonía juvenil y ese deseo de ascender, lejos de la tierra, que en su mayor parte desaparece después de los años veinte.
I. S. Turgenev "Padres e hijos"
Explicación.
Tal detalle se llama detalle o detalle artístico. Demos una definición.
Un detalle artístico es un elemento resaltado particularmente significativo de una imagen artística, un detalle expresivo en una obra que conlleva una carga semántica, ideológica y emocional significativa.
Respuesta: detalle artístico.
Respuesta: detalle|detalle artístico
1. ¿Cómo se llama la forma de alegoría característica de las fábulas, una parábola? ( Alegoría)
2. ¿Nombra el término que se utiliza en la crítica literaria para designar una expresión que se ha vuelto popular? Aforismo)
O: En el discurso de los héroes de la obra hay muchos dichos breves y figurativos que expresan pensamientos originales (por ejemplo, en el discurso de Ash: "Tú no eres un clavo, yo no soy un alicates..."). ¿Cómo se llaman tales declaraciones? O: Muchos de los comentarios de los personajes de la obra se han vuelto de uso común (por ejemplo: “No siempre puedes curar tu alma con la verdad”). Indique el término que denota expresiones figurativas aptas que contienen un pensamiento filosófico completo. ( Entre bastidores)
3. En crítica literaria, ¿cómo se llaman los personajes que no aparecen en escena? O: En las historias de la señora Prostakova y Skotinin, aparecen el “padre muerto” y el tío Vavila Faleleich. ¿Cuáles son los nombres de los personajes mencionados en el discurso de los héroes, pero que no aparecen en el escenario? ( monólogo interior)
4. En una obra literaria, ¿cómo se llama el monólogo que el héroe pronuncia “para sí mismo”? ( 5. Queriendo mostrar su importancia, Khlestakov utiliza una clara exageración: “sólo treinta y cinco mil correos”.)
¿Cómo se llama una técnica artística basada en la exageración? ( Altavoces)
Hipérbola Grotesco)
6. Una de las técnicas características del clasicismo es revelar el carácter del héroe a través de su apellido. ¿Cómo se llaman estos apellidos? O: El apellido de Khlestakov, así como los apellidos de otros personajes de la obra, contienen una cierta característica figurativa. ¿Cómo se llaman estos apellidos? ( Detalle)
7. Indique el nombre de la técnica de exageración artística, en la que la verosimilitud da paso a la fantasía o la caricatura. (? (Diálogo)
8. ¿Cómo se llama un detalle expresivo que lleva una carga semántica importante en un texto literario? O: Indique el nombre del detalle que le da a la historia una expresividad especial (por ejemplo, la lágrima que salió de Chichikov. O: ¿Qué término denota un pequeño detalle significativo que contiene un significado importante (por ejemplo, el cofre del padre de la historia de ¿Sra. Prostakova)? 9. ¿Qué término se refiere a la forma de hablar de los personajes que representa un intercambio de comentarios? O: El texto del fragmento es una alternancia de declaraciones de los personajes dirigidas entre sí. ¿Cómo se llama esta forma? comunicación verbal 10. Especificar género
, al que pertenece la obra. (Géneros épicos: Novela, cuento, cuento, cuento de hadas, fábula, epopeya, cuento, ensayo... Géneros dramáticos. Fonvizin “The Minor” es una comedia. Griboyedov "Ay de Wit" - comedia.
Gogol "El inspector general" es una comedia. "La tormenta" de Ostrovsky es un drama "El jardín de los cerezos" de Chéjov es una comedia. Gorki "En el fondo" - drama. 12. Cual variedad de genero)
¿Se refiere a la novela? ( Comienzo, clímax, desenlace Socio-filosófico, psicológico, social-cotidiano... 13. ¿A qué etapa del desarrollo de la acción pertenece este fragmento? (). O: ¿Cómo se llama el momento? voltaje más alto. (en desarrollo).
trama dramática inversión)
Clímax Interior)
14. La naturaleza libre y relajada del discurso de los personajes se enfatiza en este fragmento al violar el orden directo de las palabras en sus frases: “Te daré dinero por ellas”; "Después de todo, nunca antes había vendido muertos". Nombra esta técnica. ( 15. ¿Cómo se llama el tipo de descripción en las obras literarias que permitía al autor recrear el mobiliario del hogar?)
O: Indique el término que en la crítica literaria se utiliza para describir el escenario de la acción, la decoración interior del local (“... en la esquina, frente a la pizarra del icono de la Madre de Dios de la El de tres manos, había una lámpara encendida, se sentaron a una mesa larga sobre un sofá de cuero negro...”). ( Composición)
16. Nombrar una técnica artística en la que el significado implícito de una palabra o frase sea opuesto al expresado literalmente (“Maestro en interpretar decretos”). ( Conflicto)
Ironía 17. El fragmento comienza y termina con una descripción de un incendio en Smolensk, etc. Indique el término que denota la ubicación y relación de partes, episodios, imágenes en una obra de arte. O: ¿Qué término denota la organización de partes de una obra, las imágenes y sus conexiones? (? (Público, amor, social. 18. El fragmento representa un agudo choque de posiciones entre los héroes. ¿Cómo se llama tal colisión en el trabajo? O: Los enfrentamientos entre los personajes se revelan desde el principio de la obra. ¿Cómo se llama la contradicción irreconciliable que subyace a la acción dramática? ( 19. Escribe conflicto)
). O: El conflicto asociado con la relación entre el héroe y la heroína determina la acción de la trama " lunes limpio» I.A. Bunina. Defina este conflicto. ( Amar 20. ¿Dentro de qué? dirección literaria ¿Fue creada esta obra? (, cuyos principios se formulan en parte en la segunda parte del fragmento presentado (“sacar a relucir todo lo que está cada minuto ante nuestros ojos y lo que ojos indiferentes no ven: todo el terrible y sorprendente barro de las pequeñas cosas que enredan nuestras vidas”)? ( Realismo)
21. Indique el tipo de tropo, que se basa en la transferencia de las propiedades de unos objetos y fenómenos a otros (“llama del talento”). Metáfora)
O: ¿Qué término denota el medio de expresividad alegórica al que se refiere el autor cuando describe el barco gigante “Atlantis”: “... los pisos... se abrieron con innumerables ojos de fuego”? ( Monólogo)
22. ¿Cómo se llama la declaración extendida de un carácter? ( Escenario)
23. Al comienzo del episodio, se da una descripción del pueblo nocturno. ¿Cuál es el término para tal descripción? O: ¿Qué término se utiliza para describir la naturaleza? ( Perifrasear)
24. Indique un tropo que sustituya un nombre propio por una frase descriptiva. ( Repetir)
25. ¿Qué es el uso deliberado de palabras idénticas en un texto que realza el significado de una declaración? O: “Sí, fue odioso conmigo, odioso...”, “Es tan duro, tan duro”. ¿Cómo se llama esta técnica? ( Retrato)
26. Nombra un medio artístico basado en la imagen de la apariencia de una persona, su rostro, ropa, etc. (“La pelusa de su labio superior estaba helada, el ámbar de sus mejillas se volvió ligeramente rosado, la negrura del paraíso se fusionó completamente con la pupila...”).)
O: Al comienzo del fragmento se da una descripción de la apariencia del personaje. ¿Cómo se llama este medio de caracterización? Psicologismo)
( Narrador)
27. El discurso de los personajes está repleto de palabras y expresiones que violan las normas literarias (“qué basura”, “llévame”, etc.). Indique este tipo de discurso. (? (Vernáculo)
28. ¿Qué término se refiere a la forma de visualizar el estado interno de los personajes, pensamientos y sentimientos? O: ¿Cómo se llama la imagen de las experiencias internas del héroe, manifestadas en su comportamiento? (“confundido, completamente sonrojado, hizo un gesto negativo con la cabeza”)? ( 29. Los acontecimientos de la obra se presentan desde la perspectiva de un personaje de ficción. ¿Cómo se llama el personaje de la obra a quien se le confía la narración de los hechos y otros personajes? ()
32. Nombra el término que hace referencia a las declaraciones de los personajes de la obra. O: ¿Cómo se llama en dramaturgia una sola frase de un interlocutor en un diálogo escénico? ( Réplica)
33. Introduce un título tipo de¿Literatura a la que pertenece la obra? ( Épico, drama)
34. ¿Cómo se llama en crítica literaria? tipo especial cómico: ridículo, exposición aspectos negativos vida, su descripción en una caricatura absurda (por ejemplo, la imagen de los generales en el cuento de hadas de M. E. Saltykov-Shchedrin "La historia de cómo un hombre alimentó a dos generales"?) ( Sátira)
35. Al describir la taberna a la que llegaron los héroes, I.A. Bunin utiliza una expresión figurativa basada en la correlación de dos objetos, conceptos o estados que tienen una característica común (“hacía vapor, como en una casa de baños”). ¿Cómo se llama esta técnica artística? O: Indique la técnica utilizada por el autor en la siguiente frase: “... elevándose muy por encima de todos los demás genios del mundo, como el águila se eleva sobre otros genios de alto vuelo”. ( Comparación)
36. ¿Cómo se llama la parte del acto (acción) de una obra dramática en la que la composición de los personajes permanece sin cambios? ( Escena)
37. ¿Qué término denota la totalidad de acontecimientos, giros y giros de acción en una obra? ( Trama)
39. Tiempo y espacio artístico.– las características más importantes del modelo del mundo del autor. ¿Qué referencia espacial tradicional utiliza Goncharov para crear la imagen de un espacio cerrado simbólicamente rico? Casa)
( Exposición)
41. La escena anterior contiene información sobre los personajes, lugar y momento de la acción, y describe las circunstancias que tuvieron lugar antes de que comenzara. Indique la etapa del desarrollo de la trama, que se caracteriza por los rasgos nombrados. Epílogo)
O: ¿Qué término se utiliza para designar la parte de la obra que describe las circunstancias que preceden a los principales acontecimientos de la trama? (
42. ¿Qué término se refiere al componente final de una obra? (
- 43. ¿Cómo se llama en la crítica literaria un medio que ayuda a describir a un héroe (“débil”, “frágil”)? O: ¿Cómo se llaman las definiciones figurativas que son un medio tradicional de representación artística? (
- El examen de literatura consta de 3 partes. La parte 1 incluye un análisis de un fragmento de una obra épica, lira-épica o dramática: 7 tareas de respuesta corta (B1-B7), que requieren la escritura de una palabra, o una combinación de palabras, o una secuencia de números. y 2 tareas de respuesta larga (C1-C2), en una cantidad de 5 a 10 oraciones.: 5 tareas con una respuesta breve (B8-B12) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (C3-C4). Al completar las tareas C1-C4, intente formular una respuesta directa y coherente a la pregunta planteada, evitando presentaciones y características prolongadas, observando las normas del habla. La indicación del volumen de respuestas detalladas en las partes 1 y 2 es condicional; La valoración de la respuesta depende de su contenido.
- La parte 3 incluye 3 tareas, de las cuales debe elegir solo UNA y darle una respuesta detallada y razonada en el género de un ensayo sobre tema literario de al menos 200 palabras.
Al completar tareas con una respuesta detallada, confíe en la posición del autor, formule su punto de vista, utilice conceptos teóricos y literarios para analizar la obra.
La duración del Examen Estatal Unificado de Literatura es de 4 horas (240 minutos). Recomendamos dedicar no más de 2 horas a completar las tareas de las partes 1 y 2, y 2 horas a la parte 3.
Las respuestas a los formularios del Examen Estatal Unificado están escritas de forma clara y legible con tinta negra brillante. Puedes utilizar plumas de gel, capilares o estilográficas.
Al completar las tareas, puede utilizar un borrador, pero las entradas que contenga no se tendrán en cuenta a la hora de calificar el trabajo.
Le recomendamos que complete las tareas en el orden en que se le asignan. Para ahorrar tiempo, omita una tarea que no pueda completar inmediatamente y pase a la siguiente. Si le queda tiempo después de completar todo el trabajo, puede volver a las tareas perdidas.
Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intenta completar tantas tareas como sea posible y consigue la mayor cantidad de puntos.
Parte 1
Lea el fragmento del trabajo a continuación y complete las tareas B1-B7; C1, C2.
“Aquí estamos en casa”, dijo Nikolai Petrovich, quitándose la gorra y sacudiendo el pelo. - Lo principal ahora es cenar y descansar.
"La verdad es que no está mal comerlo", comentó Basárov, estirándose y dejándose caer en el sofá.
- Sí, sí, vamos a cenar, a cenar rápido. - Nikolai Petrovich pateó sin motivo aparente. - Por cierto, Prokófich.
Entró un hombre de unos sesenta años, de pelo blanco, delgado y moreno, vestido con un frac marrón con botones cobrizos y un pañuelo rosa alrededor del cuello. Sonrió, se acercó al picaporte de Arkady y, haciendo una reverencia a su invitado, se retiró a la puerta y se puso las manos a la espalda.
“Aquí está, Prokofich”, comenzó Nikolai Petrovich, “por fin ha venido a nosotros... ¿Qué? ¿cómo lo encuentras?
“De la mejor manera posible, señor”, dijo el anciano y volvió a sonreír, pero inmediatamente frunció el ceño con sus pobladas cejas. - ¿Quieres poner la mesa? - dijo impresionantemente.
- Sí, sí, por favor. ¿Pero no quieres ir primero a tu habitación, Evgeny Vasilich?
- No, gracias, no es necesario. Sólo ordene que me roben la maleta allí y esta ropa”, añadió quitándose la bata.
- Muy bien. Prokofich, toma su abrigo. (Prokofich, como desconcertado, tomó la “ropa” de Basarov con ambas manos y, levantándola por encima de su cabeza, se alejó de puntillas.) Y tú, Arkady, ¿quieres ir un momento a tu habitación?
"Sí, tenemos que limpiarnos", respondió Arkady y estaba a punto de ir a la puerta, pero en ese momento apareció un hombre de estatura media, vestido con un traje inglés oscuro, una corbata baja a la moda y botines de charol, Pavel Petrovich. Kirsanov, entró en el salón. Parecía tener unos cuarenta y cinco años: su pelo corto y gris brillaba con un brillo oscuro, como plata nueva; su rostro, bilioso, pero sin arrugas, excepcionalmente regular y limpio, como tallado con un incisivo fino y ligero, mostraba huellas de notable belleza; Los ojos claros, negros y alargados eran especialmente hermosos. Toda la apariencia del tío de Arkady, elegante y de pura sangre, conservaba la armonía juvenil y ese deseo de ascender, lejos de la tierra, que en su mayor parte desaparece después de los años veinte.
Pavel Petrovich sacó del bolsillo de sus pantalones su hermosa mano con largas uñas rosadas, una mano que parecía aún más hermosa por la nívea blancura de la manga, sujeta con un solo gran ópalo, y se la dio a su sobrino. Después de haber realizado previamente el "estrecho de mano" europeo, lo besó tres veces, en ruso, es decir, le tocó las mejillas con su fragante bigote tres veces y dijo: "Bienvenido".
Nikolai Petrovich le presentó a Bazarov: Pavel Petrovich inclinó ligeramente su figura flexible y sonrió levemente, pero no le tendió la mano e incluso se la volvió a guardar en el bolsillo.
“Ya pensé que hoy no vendrías”, dijo con voz agradable, balanceándose cortésmente, moviendo los hombros y mostrando sus hermosos dientes blancos. - ¿Pasó algo en el camino?
"No pasó nada", respondió Arkady, "así que dudamos un poco".
(I.S. Turgenev, “Padres e hijos”).
La respuesta a las tareas B1-B7 es una palabra, una frase o una secuencia de números. Ingrese las respuestas primero en el texto del trabajo y luego transfiéralas al formulario de respuestas No. 1 a la derecha del número de la tarea correspondiente, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas u otros caracteres adicionales. Escriba cada letra (número) en un cuadro separado de acuerdo con las muestras proporcionadas en el formulario.
P1 Nombra la dirección literaria en la que se desarrolló la obra de I.S. Turgenev y cuyos principios quedaron plasmados en "Padres e hijos".
P2 ¿A qué género pertenece la obra de I.S. ¿Turgenev "Padres e hijos"?
P3 ¿Cómo se llama una forma de caracterizar a un personaje que se basa en una descripción de su apariencia (“Parecía tener unos cuarenta y cinco años...”)?
Respuesta: ___________________________.
P4 Establecer una correspondencia entre los personajes que aparecen en este fragmento y sus destino futuro.
Para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
Escriba su respuesta en números en la tabla y transfiérala al formulario de respuestas No. 1.
| A | B | EN |
P5 ¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio de caracterización artística (por ejemplo, la túnica de Bazarov y la suite inglesa de Pavel Petrovich anotadas por el autor)?
Respuesta: ___________________________.
B6 Senior Kirsanov y Bazarov se presentan en oposición desde las primeras páginas de la obra. ¿Cómo se llama la técnica de contraste agudo utilizada en una obra de arte?
Respuesta: ___________________________.
P7 Al comienzo del fragmento anterior, los personajes se comunican entre sí, intercambiando comentarios. como se llama este tipo discursos?
Respuesta: ___________________________.
Para completar las tareas C1 y C2, utilice el formulario de respuesta número 2. Primero escriba el número de la tarea y luego dé una respuesta directa y coherente a la pregunta (volumen aproximado: 5 a 10 oraciones).
Confíe en la posición del autor y, si es necesario, exprese su punto de vista. Justifica tu respuesta con base en el texto de la obra.
Al completar la tarea C2, proporcione al menos dos posiciones de comparación (se considera posición de comparación para indicar el autor y título de la obra de arte con la justificación obligatoria de su elección; puede dar dos obras del mismo autor como posiciones de comparación, con excepción del autor cuya obra se considera en la tarea).
C1¿Cómo se plantea el principal conflicto de la obra esbozada en este episodio de Padres e Hijos?
C2¿Qué obras de los clásicos rusos representan el conflicto entre representantes de diferentes generaciones y en qué se pueden comparar estas obras con “Padres e hijos” de Turgenev?
parte 2
Lea el trabajo a continuación y complete las tareas B8-B12; C3, C4.
De nuevo, como en los años dorados,
Tres arneses gastados revolotean,
Y las agujas pintadas tejen.
En caminos sueltos...
Rusia, pobre Rusia,
Quiero tus chozas grises,
Tus canciones me hacen viento.
¡Como las primeras lágrimas de amor!
No se como sentir pena por ti
Y llevo con cuidado mi cruz...
¿Qué hechicero quieres?
¡Dame tu belleza ladrona!
Déjalo atraer y engañar,
No te perderás, no perecerás,
Y sólo el cuidado se nublará
Tus hermosas facciones...
¿Y bien entonces? Una preocupación más -
El río hace más ruido con una lágrima,
Sí, el tablero estampado llega hasta las cejas...
Y lo imposible es posible
El largo camino es fácil
Cuando el camino parpadea en la distancia
Una mirada instantánea desde debajo de una bufanda,
Cuando suena con melancolía cautelosa
¡El canto sordo del cochero!..
(A.A. Blok, 1908)
La respuesta a las tareas B8-B12 es una palabra, una frase o una secuencia de números. Ingrese las respuestas primero en el texto del trabajo y luego transfiéralas al formulario de respuestas No. 1 a la derecha del número de la tarea correspondiente, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas u otros caracteres adicionales. Escriba cada letra (número) en un cuadro separado de acuerdo con las muestras proporcionadas en el formulario.
B8 Nombra el movimiento poético modernista de principios del siglo XX, uno de cuyos representantes destacados fue A.A. Bloquear.
Respuesta: ___________________________.
B9 Indique el número de estrofa (número ordinal en caso nominativo), en el que el poeta utiliza la anáfora.
Respuesta: ___________________________.
B10 Indique la técnica a la que recurre el autor en las líneas:
Quiero tus chozas grises,
Tus canciones me hacen viento.
Como las primeras lágrimas de amor.!
Respuesta: ___________________________.
B11 Seleccione tres títulos de la lista a continuación medios artísticos y las técnicas utilizadas por el poeta en la cuarta estrofa de este poema.
1) hipérbole
2) inversión
3) ironía
4) epíteto
5) grabación de sonido
Ingrese los números correspondientes en la tabla en orden ascendente y transfiéralos al formulario de respuesta No. 1.
B12 Indique el tamaño en el que está escrito el poema de A.A. Bloquear “Rusia” (sin indicar el número de paradas).
Respuesta: ___________________________.
Para completar las tareas C3 y C4, utilice el formulario de respuesta No. 2.
Primero escriba el número de la tarea y luego dé una respuesta directa y coherente a la pregunta (volumen aproximado: 5 a 10 oraciones).
Confíe en la posición del autor y, si es necesario, exprese su punto de vista. Justifica tu respuesta con base en el texto de la obra. Al completar la tarea C4, proporcione al menos dos posiciones de comparación (se considera posición de comparación para indicar el autor y título de la obra de arte con la justificación obligatoria de su elección; puede dar dos obras del mismo autor como posiciones de comparación, con excepción del autor cuya obra se considera en la tarea).
Escriba sus respuestas de forma clara y legible, siguiendo las reglas del habla.
C3¿Qué sentimiento está imbuido del llamamiento del poeta a Rusia?
C4¿En qué obras de poetas rusos se crea la imagen de Rusia y cuáles son sus similitudes y diferencias con el poema de A.A. ¿Bloque?
parte 3
Para completar la tarea de la parte 3, elija solo UNO de los temas de ensayo propuestos (C5.1, C5.2, C5.3).
En el formulario de respuesta No. 2, indique el número del tema que ha elegido y luego escriba un ensayo sobre este tema en un volumen de al menos 200 palabras (si el ensayo tiene menos de 150 palabras, se califica con 0 puntos) .
Confíe en la posición del autor y formule su punto de vista. Argumente sus tesis basándose en obras literarias(en un ensayo sobre lirismo es necesario analizar al menos tres poemas).
Utilizar conceptos teóricos literarios para analizar la obra.
Piensa en la composición de tu ensayo.
Escriba su ensayo de forma clara y legible, siguiendo las normas del habla.
C5.1 Como en el poema de M.Yu. ¿"Mtsyri" de Lermontov refleja el choque de los sueños con la realidad?
C5.2¿Cuál es el significado de comparar las imágenes de Katerina y Varvara? (Basado en la obra "La tormenta" de A.N. Ostrovsky.)
C5.3 Como en la prosa de M.A. Se revela el tema de Bulgakov elección moral¿persona? (Basado en la novela " Guardia Blanca"o "El Maestro y Margarita".)
Sistema de evaluación de trabajos de examen de literatura.
Por la respuesta correcta a las tareas B1-B12, se otorga 1 punto, por una respuesta incorrecta o ninguna respuesta: 0 puntos.
Respuestas a las tareas B1-B12.
| Trabajo No. | Respuesta |
| B1 | realismo |
| B2 | novedoso |
| B3 | retrato |
| B4 | 341 |
| B5 | detalle |
| B6 | antítesiscontraste |
| B7 | diálogo |
| B8 | simbolismo |
| B9 | sexto |
| B10 | comparación |
| B11 | 245 |
| B12 | yámbico |
Criterios para comprobar y evaluar la realización de tareas con una respuesta detallada.
Evaluación de la realización de las tareas C1 y C3, que requieren escribir una respuesta detallada de 5 a 10 oraciones.
La indicación de volumen es condicional; la evaluación de la respuesta depende de su contenido (si tiene un conocimiento profundo, el examinado puede responder en un volumen mayor; con la capacidad de formular con precisión sus pensamientos, el examinado puede responder de manera bastante completa en un volumen más pequeño).
| Criterios | Agujas |
Inclusión de la obra en un contexto literario y persuasión de los argumentos. | |
a) el examinado responde a la pregunta basándose en la posición del autor, indica los nombres de dos obras y sus autores* y justifica de manera convincente la elección de cada obra; | 4 |
b) el examinado responde a la pregunta basándose en la posición del autor, indica los nombres de dos obras y sus autores, | 3 |
c) el examinado responde la pregunta basándose en la posición del autor; | 2 |
d) el examinado, al responder la pregunta, no se basa en la posición del autor, | 1 |
e) el examinado no responde la pregunta, o da una respuesta que no está significativamente relacionada con la tarea y no se basa en la posición del autor; | 0 |
| Puntuación máxima | 4 |
*Se acepta indicar dos obras del mismo autor, con excepción del autor cuya obra se considera en el encargo.
Evaluación de la realización de las tareas C5.1, C5.2, C5.3,
Requerir escribir una respuesta detallada y razonada en el género.
ensayos de al menos 200 palabras
Entre los cinco criterios mediante los cuales se evalúa un ensayo, el primer criterio (aspecto del contenido) es el principal. Si al verificar el trabajo el experto otorga 0 puntos según el primer criterio, la tarea de la parte 3 se considera incumplida y no se verifica más. Para otros cuatro (2, 3, 4, 5) en el “Protocolo de verificación de respuestas a las tareas” del formulario No. 2, se otorgan 0 puntos.
La puntuación para la primera posición en la evaluación de la tarea de la parte 3 se coloca en la columna 7 del protocolo, para la segunda posición - en la columna 8, para la tercera - en la columna 9, para la cuarta - en la columna 10, para el quinto - en la columna 11.
Al evaluar la finalización de las tareas de la Parte 3, se debe tener en cuenta el volumen del ensayo escrito. Se recomienda una extensión mínima de 200 palabras para los examinados. Si el ensayo contiene menos de 150 palabras (el recuento de palabras incluye todas las palabras, incluidas las funcionales), dicho trabajo se considera incompleto y se califica con 0 puntos.
Cuando el ensayo tiene entre 150 y 200 palabras, el número máximo de errores para cada nivel de puntos no cambia.
| Criterio | Agujas |
| 1. La profundidad de los juicios emitidos y la persuasión de los argumentos. | |
a) el examinado da una respuesta directa y coherente a la pregunta, basándose en la posición del autor y, si es necesario, formula su punto de vista; fundamenta de manera convincente sus tesis, confirma sus pensamientos con el texto, no reemplaza el análisis con un recuento del texto; no existen errores o inexactitudes fácticas; | 3 |
b) el examinado da una respuesta directa y coherente a la pregunta, basándose en la posición del autor, formula su punto de vista si es necesario y no reemplaza el análisis con un recuento del texto, | 2 |
c) el examinado comprende la esencia de la pregunta, | 1 |
d) el examinado no hace frente a la tarea: | 0 |
| 2. Nivel de dominio de conceptos teóricos y literarios. | |
| a) el examinado utiliza conceptos teóricos y literarios para analizar el trabajo; no hay errores o inexactitudes en el uso de conceptos | 2 |
b) el examinado incluye en el texto del ensayo teórico y literario conceptos, | 1 |
c) el examinado no utiliza conceptos teóricos y literarios; | 0 |
| 3. Validez de utilización del texto de la obra | |
a) el texto del trabajo en cuestión se utiliza de manera integral y razonable (citas con comentarios, breve recuento contenido necesario para probar juicios, referencia a microtemas del texto y su interpretación, diversos tipos de referencias a lo representado en la obra, etc.) | 3 |
b) el texto se utiliza de muchas maneras, | 2 |
| c) el texto se utiliza únicamente como un recuento de lo que se representa | 1 |
| d) el texto no se utiliza, las sentencias no están respaldadas por el texto | 0 |
| 4. Integridad compositiva y coherencia de la presentación. | |
a) el ensayo se caracteriza por la integridad compositiva, sus partes están conectadas lógicamente, no hay violaciones de secuencia ni repeticiones irrazonables dentro de las partes semánticas | 3 |
b) la composición se caracteriza por la integridad compositiva, sus partes están lógicamente interconectadas, | 2 |
c) la idea compositiva se puede rastrear en el ensayo, | 1 |
d) no hay intención compositiva en el ensayo, hay graves violaciones de la secuencia de partes de la declaración, lo que complica significativamente la comprensión del significado del ensayo | 0 |
| 5. Seguir las normas del habla | |
| A) errores del habla no, o se cometió 1 error de habla; | 3 |
| b) se cometieron 2-3 errores de habla; | 2 |
| c) se cometieron 4 errores de habla; | 1 |
d) la cantidad de errores de habla cometidos complica significativamente la comprensión del significado de la declaración (se cometieron 5 o más errores de habla) | 0 |
| Puntuación máxima | 14 |
Parte 1. Lea el fragmento del trabajo a continuación y complete las tareas 1-9.
“Aquí estamos en casa”, dijo Nikolai Petrovich, quitándose la gorra y sacudiendo el pelo. - Lo principal ahora es cenar y descansar.
Realmente no está mal comerlo”, observó Basárov, estirándose y hundiéndose en el sofá.
Sí, sí, vamos a cenar, a cenar rápido. - Nikolai Petrovich pateó sin motivo aparente. - Por cierto, Prokófich.
Entró un hombre de unos sesenta años, de pelo blanco, delgado y moreno, vestido con un frac marrón con botones cobrizos y un pañuelo rosa alrededor del cuello. Sonrió, se acercó al picaporte de Arkady y, haciendo una reverencia al invitado, se retiró a la puerta y se puso las manos a la espalda.
Aquí está, Prokófich”, comenzó Nikolai Petrovich, “por fin vino a nosotros... ¿Qué? ¿cómo lo encuentras?
“De la mejor manera posible, señor”, dijo el anciano y volvió a sonreír, pero inmediatamente frunció el ceño con sus pobladas cejas. - ¿Quieres poner la mesa? - dijo impresionantemente.
Sí, sí, por favor. ¿Pero no quieres ir primero a tu habitación, Evgeny Vasilich?
No, gracias, no es necesario. Sólo ordene que me roben la maleta allí y esta ropa”, añadió quitándose la bata.
Muy bien. Prokofich, toma su abrigo. (Prokofich, como desconcertado, tomó la “ropa” de Basarov con ambas manos y, levantándola por encima de su cabeza, se alejó de puntillas.) Y tú, Arkady, ¿quieres ir un momento a tu habitación?
"Sí, tenemos que limpiarnos", respondió Arkady y se dirigió hacia la puerta, pero en ese momento entró un hombre de estatura media, vestido con un traje inglés oscuro, una corbata baja a la moda y botines de charol, Pavel Petrovich Kirsanov. la sala de estar. Parecía tener unos cuarenta y cinco años: su pelo corto y gris brillaba con un brillo oscuro, como plata nueva; su rostro, bilioso, pero sin arrugas, excepcionalmente regular y limpio, como tallado con un incisivo fino y ligero, mostraba huellas de notable belleza; Los ojos claros, negros y alargados eran especialmente hermosos. Toda la apariencia del tío de Arkady, elegante y de pura sangre, conservaba la armonía juvenil y ese deseo de ascender, lejos de la tierra, que en su mayor parte desaparece después de los años veinte. Pavel Petrovich sacó del bolsillo de sus pantalones su hermosa mano con largas uñas rosadas, una mano que parecía aún más hermosa por la nívea blancura de la manga, sujeta con un solo gran ópalo, y se la dio a su sobrino. Después de haber realizado previamente el "estrecho de mano" europeo, lo besó tres veces, en ruso, es decir, le tocó las mejillas con su fragante bigote tres veces y dijo: "Bienvenido, Nikolai Petrovich le presentó a Bazarov: Pavel Petrovich ligeramente inclinado". su figura flexible y sonrió levemente, pero no le ofreció la mano e incluso la guardó de nuevo en su bolsillo.
“Ya pensé que hoy no vendrías”, dijo con voz agradable, balanceándose cortésmente, moviendo los hombros y mostrando sus hermosos dientes blancos. - ¿Pasó algo en el camino?
"No pasó nada", respondió Arkady, "así que dudamos un poco". (I.S. Turgenev, “Padres e hijos”)
Nombra la dirección literaria en la que se desarrolló la obra de I.S. Turgenev y cuyos principios quedaron plasmados en "Padres e hijos".
1. ¿A qué género pertenece la obra de I.S. ¿Turgenev "Padres e hijos"?
2. ¿Cómo se llama el medio para caracterizar a un personaje, a partir de la descripción de su apariencia (“Parecía tener unos cuarenta y cinco años...”)?
3. Establece una correspondencia entre los personajes que aparecen en este fragmento y su destino futuro: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.
PERSONAJES. DESTINO ADICIONAL
A. Evgeny Bazarov
B. Nikolay Kirsanov
B. Pavel Kirsánov
1) resulta herido en un duelo
2) se casa con la hermana de Odintsova
3) muere a causa de una enfermedad grave
4) se casa con Fenechka
Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.
Respuesta: A B C
4. ¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio de caracterización artística (por ejemplo, la túnica de Bazarov y la suite inglesa de Pavel Petrovich notada por el autor)?
5. El mayor Kirsanov y Bazarov se oponen desde las primeras páginas de la obra. ¿Cómo se llama la técnica de contraste agudo utilizada en una obra de arte?
6. Al comienzo del fragmento anterior, los personajes se comunican entre sí, intercambiando comentarios. ¿Cómo se llama este tipo de discurso?
Para completar las tareas 8 y 9, utilice el FORMULARIO DE RESPUESTA No. 2. Primero escriba el número de la tarea y luego dé una respuesta directa y coherente a la pregunta (volumen aproximado: 5 a 10 oraciones).
Confíe en la posición del autor y, si es necesario, exprese su punto de vista. Justifica tu respuesta con base en el texto de la obra. Al completar la tarea 9, seleccione dos obras de diferentes autores para compararlas (en uno de los ejemplos, es aceptable hacer referencia al trabajo del autor propietario del texto fuente); indicar los títulos de las obras y los nombres de los autores; Justifique su elección y compare los trabajos con el texto propuesto en una dirección de análisis determinada.
8. ¿Cómo se plantea el conflicto principal de la obra en este episodio de “Padres e hijos”?
9. ¿Qué obras de los clásicos rusos representan el conflicto entre representantes de diferentes generaciones y de qué manera se pueden comparar estas obras con “Padres e hijos” de Turgenev?
Lea el trabajo a continuación y complete las tareas 10-16.
De nuevo, como en los años dorados,
Tres arneses gastados revolotean,
Y las agujas de tejer pintadas se atascan en surcos sueltos...
Rusia, pobre Rusia,
Quiero tus chozas grises,
Tus canciones me hacen viento, ¡como las primeras lágrimas de amor!
No sé cómo sentir pena por ti y llevo con cuidado mi cruz...
¡Dale la belleza del ladrón al hechicero que quieras!
Déjalo atraer y engañar: no te perderás, no perecerás,
Y sólo el cuidado nublará Tus hermosos rasgos...
¿Y bien entonces? Un cuidado más - El río hace más ruido que una lágrima,
Y sigues siendo el mismo: bosque y campo,
Sí, el tablero estampado llega hasta las cejas...
Y lo imposible es posible
El largo camino es fácil
Cuando el camino destella en la distancia Una mirada momentánea desde debajo de una bufanda,
¡Cuando el canto sordo del cochero suena con melancolía carcelaria!..
AUTOMÓVIL CLUB BRITÁNICO. Bloque, 1908
10. Nombra el movimiento poético modernista, uno de cuyos representantes destacados fue A.A. Bloquear.
11. Indique el número de la estrofa (número ordinal en el caso nominativo) en la que el poeta utiliza la anáfora.
Quiero tus chozas grises,
¡Tus canciones de viento son como las primeras lágrimas de amor!
13. De la siguiente lista, seleccione tres nombres de medios y técnicas artísticas utilizadas por el poeta en la cuarta estrofa de este poema. Anota los números bajo los cuales se indican.
1) hipérbole, 2) inversión, 3) ironía, 4) epíteto, 5) escritura sonora.
14. Indique el tamaño en el que está escrito el poema de A.A. Bloquear “Rusia” (sin indicar el número de paradas).
Para completar las tareas 15 y 16, utilice el FORMULARIO DE RESPUESTA No.
Primero escriba el número de la tarea y luego dé una respuesta directa y coherente a la pregunta (volumen aproximado: 5 a 10 oraciones. Confíe en la posición del autor y, si es necesario, exprese su punto de vista). Justifica tu respuesta con base en el texto de la obra.
Al completar la tarea 16, seleccione dos obras de diferentes autores para compararlas (en uno de los ejemplos, está permitido hacer referencia al trabajo del autor propietario del texto fuente); indicar los títulos de las obras y los nombres de los autores; Justifique su elección y compare los trabajos con el texto propuesto en una dirección de análisis determinada.
15. ¿Qué sentimiento está imbuido del llamamiento del poeta a Rusia?
16. ¿En qué obras de poetas rusos se crea la imagen de Rusia y cuáles son las similitudes y diferencias entre estas obras y el poema de A. A. Blok?
Parte 2. Para completar la tarea de la parte 2, elija solo UNO de los temas de ensayo propuestos (17.1-17.3). En el FORMULARIO DE RESPUESTA No. 2, indique el número del tema que ha elegido y luego escriba un ensayo sobre este tema de al menos 200 palabras (si el ensayo tiene menos de 150 palabras, se califica con 0 puntos). Confíe en la posición del autor y formule su punto de vista.
Argumenta tus tesis basándose en obras literarias (en un ensayo sobre letras debes analizar al menos tres poemas). Utilizar conceptos teóricos literarios para analizar la obra. Piensa en la composición de tu ensayo.
17.1. Como en el poema de M.Yu. ¿"Mtsyri" de Lermontov refleja el choque de los sueños con la realidad?
17.2. ¿Cómo se contrastan las imágenes de Katerina y Varvara entre sí? (Basado en la obra "La tormenta" de A.N. Ostrovsky.)
17.3. Como en la prosa de M.A. ¿Bulgakov revela el tema de la elección moral de una persona? (Basado en la novela “La Guardia Blanca” o “El Maestro y Margarita”.)
Entonces, en nuestra versión del Examen Estatal Unificado de Literatura, la tarea 5 está dedicada a la composición del trabajo.
5. ¿Cómo se llama un detalle significativo que es un medio de caracterización artística (por ejemplo, un abrigo de piel de oveja, botas, un vestido)?
Respuesta:___________________________
Puedes ver un análisis detallado de la tarea 5 en el vídeo.
MATERIAL DE REFERENCIA
En la crítica literaria moderna, el término “COMPOSICIÓN” de una obra se entiende de diferentes maneras. No entraremos en los detalles de cada opinión de las escuelas literarias, solo indicaremos que entendemos la composición en dos versiones.
La primera opción es una comprensión amplia de la composición.
La composición es la estructura general de una obra de arte: partes semánticas, división del autor en partes, etc.
A partir de esta comprensión de la composición, podemos identificar las siguientes partes compositivas en “La hija del capitán”:
1. División en partes compositivas según principios geográficos:
2. División en partes compositivas según el principio de crecimiento del personaje principal:
Como puede verse en los ejemplos anteriores de división en partes compositivas, una comprensión amplia del término COMPOSICIÓN simplemente no es adecuada para un trabajo preciso con un texto literario. Cada persona que lo lea, dependiendo de su comprensión de lo leído, creará su propia composición única. De esto podemos concluir que la comprensión amplia del término COMPOSICIÓN DE UNA OBRA DE ARTE se caracteriza por la subjetividad, es decir. inexactitud.
La segunda opción es una comprensión limitada de la composición.
La composición es la disposición de los elementos estructurales de una obra que, al servicio de la intención del autor, crean imágenes artísticas integrales.
¿Qué principales elementos estructurales de la obra conviene destacar a la hora de analizar la composición de la obra?
Título de la obra- Este es un elemento de composición que sirve como pauta principal y énfasis semántico de la obra. En nuestro caso, el nombre es “La Hija del Capitán”. COMO. Pushkin incluyó específicamente en el nombre un personaje ficticio: la hija del capitán Marya Ivanovna Mironova.
Este elemento de composición sintoniza al lector para que perciba la intención artística del escritor. Esta obra no es una obra histórica, una reconstrucción artística de hechos históricos.
Títulos de los capítulos- Este es también un elemento estructural de la composición. Con la ayuda de estos títulos, el escritor le da al lector una sensación de anticipación por los próximos eventos. Por ejemplo: el título del capítulo "Sargento de guardia" plantea la reflexión del lector sobre los cambios dramáticos en la vida del personaje principal.
Epígrafes- Este es a la vez un elemento estructural de la trama y la composición de la obra. El epígrafe de forma condensada da el significado principal de la obra o de su parte. Una característica especial de la composición de "La hija del capitán" es la abundancia de epígrafes (un epígrafe de toda la obra y de cada capítulo por separado).
Narración- Se trata de una cadena de acontecimientos que son la base para el desarrollo de la acción de toda la obra. En "La hija del capitán" la narración es secuencial, sin reordenamientos temporales.
Descripción- este es un tipo de discurso de una obra de arte, que se distingue por la estática, la abundancia de detalles, retratos, paisajes, etc. La descripción ralentiza el continuo espacio-temporal de la obra, permitiendo al lector comprender lo que ya ha sido sido leído.
Detalle - Este es un objeto importante (fenómeno, detalle, cosa) para crear una imagen artística holística. Hay muchos detalles en La hija del capitán. por un lado, recrea la vida de aquella época, por ejemplo, “un cazo con mermelada”, “un abrigo de piel de oveja”, “accesorios de baño”; por otro lado, crean imágenes artísticas únicas de “botas rojas”, “chaqué blanco”, etc.
Retrato- este es un conjunto de detalles que crean la apariencia de una imagen artística, por ejemplo: un retrato de Pugachev, un retrato de Grinev, etc.
Escenario es una colección de detalles que crean una imagen de la naturaleza. La peculiaridad de los detalles naturales puede añadir carácter al paisaje, por ejemplo: un paisaje hostil (ventisca, tormenta de nieve) durante el viaje de Pyotr Grinev desde su casa a Orenburg. Generalmente la naturaleza del paisaje anticipa los acontecimientos posteriores.
Interior- Se trata de un conjunto de detalles de la decoración interior de la habitación, por ejemplo: el interior de la cabaña a la que los condujo el consejero.
Exterior- este es un conjunto de detalles del estado externo de una estructura, edificio, casa, por ejemplo: el exterior de la fortaleza de Belogorsk.
Razonamiento- Este es un tipo de discurso que se caracteriza por una desviación de la narrativa. El razonamiento aclara las relaciones de causa y efecto de los hechos descritos en la obra. Por ejemplo: el razonamiento del padre de Grinev sobre el destino de su hijo.
monólogo interior- Estos son los razonamientos del héroe que otros héroes de la obra no deberían escuchar. El monólogo interno, desde el punto de vista del lector, caracteriza su estado psicológico, por ejemplo: el monólogo interno de Pyotr Grinev durante el interrogatorio.
Monólogo- este es el razonamiento del héroe de la obra. El monólogo no está diseñado para la respuesta de aquellos a quienes está dirigido, por ejemplo: el monólogo de Maria Ivanovna.
Diálogo- se trata de un razonamiento entre dos héroes, que se lleva a cabo mediante un intercambio de comentarios, por ejemplo: el diálogo entre Pyotr Grinev y Pugachev en el camino a la fortaleza de Belogorsk.
polílogo- este es el razonamiento de varios (más de dos) héroes de la obra, que, al igual que el diálogo, se lleva a cabo mediante el intercambio de comentarios, por ejemplo: un polílogo en el consejo militar de Pugachev, al que asistió Grinev.
Carta- Este es un tipo de monólogo, que se presenta en forma de grabación, es decir. cartas, por ejemplo: una carta del padre Grinev a Savelich.
También se pueden considerar elementos folclóricos como elementos compositivos: canciones, cuentos de hadas, leyendas, refranes, acertijos, etc. Por ejemplo: la canción “No hagas ruido, madre roble verde...” o el cuento de hadas kalmuko que Pugachev le dijo a Grinev.
Todos los elementos compositivos anteriores no están agotados. En cada obra individual, la presencia de partes compositivas será propia, y esto revelará la peculiaridad de la composición.