… »Ustvarjanje pogojev, ki zagotavljajo
prepoznavanje in razvoj nadarjenih otrok,
uresničujejo svoj potencial,
je ena od prioritet
socialne naloge sodobne družbe.
Prisotnost družbenega reda prispeva k
intenzivna rast dela na tem področju«...
Zvezni ciljni program
"Nadarjeni otroci"
Opomba
Ta projekt posvečen temu trenutni problem, kako sodelujejo predšolske vzgojne ustanove in družine pri delu z nadarjenimi otroki. Razkriva se ena od oblik dela z nadarjenimi otroki na podlagi MBDOU "Snowdrop" - festival otroška ustvarjalnost, individualizirati izobraževanje nadarjenih predšolskih otrok.
Vrsta projekta je praktična.
Glede na število stikov – ogromno.
Časovno – dolgoročno.
Udeleženci projekta (festivala):
Otroci stari od 2 do 7 let
odrasli (družinski člani, vzgojitelji, sponzorji)
Projektna inovativnost:
1 Izvedba postopka prilagajanja predšolska vzgoja v dejansko delovno prakso.
2 Izboljšanje sistema dela za odkrivanje, razvoj in podporo nadarjenim otrokom predšolska starost temelji na sodelovanju med družino, predšolskimi vzgojnimi ustanovami in socialnimi institucijami.
Nadarjeni otroci, festival otroške ustvarjalnosti, soustvarjanje odraslih in otrok, sodelovanje učiteljev in staršev.
Uvod
Vklopljeno moderni oder Z delovanjem sistema dela z nadarjenimi otroki se je pokazalo, da otrok, ki kaže izredne sposobnosti, izkazuje izjemne rezultate na določenem področju znanja, potrebuje posebne pogoje za nadaljnji razvoj. Ti pogoji bi morali biti usmerjeni v zadovoljevanje posebnih izobraževalnih potreb, povezanih s poglobljenim predmetnim usposabljanjem, in podporo osebni razvoj nadarjen otrok.
Problem dela z nadarjenimi otroki je v sodobnem svetu izjemno aktualen Ruska družba. "Koncept modernizacije ruskega izobraževanja" ugotavlja, da je pomembna naloga izobraževalnega sistema "formiranje poklicne elite, prepoznavanje in ohranjanje najbolj nadarjenih in nadarjenih otrok in mladine." Kljub aktivni položaj V tej zadevi je nemogoče zbrati vse otroke, ki imajo znake nadarjenosti, v specializiranih izobraževalnih ustanovah, zato je treba ustvariti pogoje za prepoznavanje in spremljanje nadarjenih otrok v množičnih izobraževalnih ustanovah. To pomeni ustvarjanje učinkovit sistem delo izobraževalne ustanove z nadarjenimi otroki je eno izmed najpomembnejše naloge trenutno.
Mnogi psihologi (Yurkevich V.S., Kulemzina A.V., Landau E., Savenkov A.I.) se strinjajo, da je razvoj sposobnosti možen v kateri koli starosti, vendar najbolj najboljši čas je – otroštvo. Podporo ustvarjalni dejavnosti kot enemu od dejavnikov nadarjenosti bi morali izvajati tako starši kot učitelji. Otroška ustvarjalnost je dragocena pri razvoju nadarjenega otroka. Sodoben poklicni učitelj mora ne le uspešno krmariti s sodobnimi trendi na svojem predmetnem področju, temveč mora biti tudi kompetenten za razvoj pedagogike novega časa – pedagogike ustvarjalnega osebnostnega razvoja.
Težave pri preprečevanju učinkovito delo z nadarjenimi (talentiranimi) otroki:
1. Visoka stopnja metodološka negotovost pri zgodnjem prepoznavanju otrokove nadarjenosti (talenta). Subjektivizem v učiteljevih ocenah nadarjenosti (nadarjenosti) otrok.
2. Nerazvitost mehanizmov za prepoznavanje nadarjenosti (nadarjenosti), oblik in metod iskanja, izobraževanja in podpore nadarjenim predšolskim otrokom.
3. Nizka psihološka in pedagoška usposobljenost ter motiviranost staršev in učiteljev pri prepoznavanju in podpori nadarjenih (talentiranih) otrok predšolske starosti.
4. Odsotnost v izobraževalne organizacije sistematično delo za odkrivanje in podporo nadarjenim (talentiranim) predšolskim otrokom. Omejene virske zmožnosti pri ustvarjanju pogojev za uresničevanje nadarjenosti (razvoj talentov) otrok v različna področjačloveška dejavnost. Financiranje dodatno izobraževanje iz občinskega proračuna vodi v nastanek različni pogoji podpora nadarjenim (nadarjenim) otrokom, odvisno od politik in resursnih zmožnosti občin.
Cilj projekta: združiti prizadevanja predšolske vzgojne ustanove in družine pri razvoju otrokovega ustvarjalnega potenciala in ustvarjanju pogojev za njegovo samouresničitev.
Cilji projekta:
1. Izboljšanje pedagoškega in komunikacijska kompetenca starši in zaposleni v predšolskih vzgojnih ustanovah, optimizacija partnerstva med družino in vrtcem, razvoj inovativnega potenciala za njuno interakcijo.
2. Zagotavljanje svetovalne pomoči staršem o razvoju ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok.
3. Zainteresirati starše z vključevanjem v skupno ustvarjalna dejavnost z otroki in aktivno vključevanje v izobraževalni proces.
4. Oblikovanje motivacije za samoizboljšanje pri nadarjenem otroku.
5. Ustvarjanje situacije uspeha, občutka psihološkega udobja in prazničnega vzdušja na festivalu;
Pričakovani rezultat:
otroci:
- Pozitivna dinamika pri razvoju nadarjenih otrok, pri razvoju otrokovih ustvarjalnih sposobnosti
- Razvoj pri otrocih takih osebne lastnosti kot samostojnost, iniciativnost, ustvarjalnost.
starši:
— Povečanje zanimanja za razvoj sposobnosti nadarjenega otroka
- Zanimanje staršev za sodelovanje z vzgojitelji
- Razprava in upoštevanje predlaganih priporočil
Vzgojitelji:
- Razumevanje potrebe po sodelovanju pri rešitvi skupna opravila razvoj nadarjenih otrok
- Aktivnost v interakciji s starši.
Glasbeni vodja:
- Organizacija dela z nadarjenimi otroki ob upoštevanju otrokovih interesov, zmožnosti in sposobnosti.
- Dizajn posamezne poti glasbeno nadarjenih otrok
- Pomoč učiteljem in staršem pri razvoju glasbeno nadarjenih otrok.
Uprava predšolske vzgojne ustanove:
- Oblikovanje banke podatkov "Nadarjeni otroci predšolskih izobraževalnih ustanov"
- Ustvarjanje nova tradicija Predšolska vzgojna ustanova je letni festival otroške ustvarjalnosti.
- Uvedba nove oblike dela za razvijanje ustvarjalnih sposobnosti nadarjenega predšolskega otroka na podlagi individualizacije vzgoje in izobraževanja.
- Izboljšanje sistema dela za uspešen razvoj in podporo nadarjenim otrokom pri njihovem osebnostnem razvoju z zagotavljanjem sodelovanja med vrtci, družinami in drugimi. socialne institucije
Merila uspešnosti projekta:
1 Povečanje % identifikacije nadarjenih predšolskih otrok
2 Dopolnitev sistema dela z nadarjenimi otroki nova oblika delo
3 Diagnoza zadovoljstva staršev kot kupcev izobraževalnih storitev.
4 Diagnostika zadovoljstva nadarjenih s svojimi aktivnostmi in povečevanje števila takih otrok.
5 Povečanje števila otrok – udeležencev in nagrajencev razna tekmovanja na predšolski, vaški, okoliški ravni.
6 Ustvarjanje baze podatkov ustvarjalna rast nadarjenih predšolskih otrok vasi.
7 Povečajte dodatno plače(stimulativni del ali bonusi) učiteljem, ki delajo z nadarjenimi otroki
8 Zbiranje analitičnega gradiva za notranjo in zunanjo uporabo.
Načini za potrditev učinkovitosti projekta:
Spremljanje udeležbe otrok in družin na festivalih
Video posnetki in fotografije festivalov
Mojstrski tečaji, pedagoške delavnice, koncerti itd.
Ocena predstavitve portfelja festivala
Ocena predstavitve portfelja otrok, ki sodelujejo na festivalu
Nagrade, ki so jih prejeli udeleženci festivala na tekmovanjih različnih stopenj.
Indikatorji kakovosti festivala:
1) Visok nivo psihološko udobje otroka.
2) Živahno izražanje individualnosti sposobnosti otrok (družina)
3) Pozitivna dinamika osebna rast predšolski otrok.
Mehanizem izvajanja projekta
Pripravljalna faza:
1 Oblikovanje regulativnega okvira - pravilnik o festivalu (priloga 1)
2 Razvoj finančne podpore za projekt
3 Razvoj marketinških in PR storitev
4 Napovedovanje pričakovanih rezultatov.
5 Razmišljanje o tveganjih in kompenzacijskih mehanizmih.
6 Ustvarjanje ustvarjalna skupina za izvedbo projekta.
7 Razvoj okvirni seznam materialna oprema festivala.
8 Razjasnitev področja težav, povezanih z izkušnjami pri delu z nadarjenimi.
9 Prilagoditev kartonov psihološko-pedagoške pomoči nadarjenim otrokom za zagotovitev individualizacije izobraževanja.
10 Ustvarjanje pogojev za individualne ure ter svetovanja s predšolskimi strokovnjaki za nadarjene otroke in njihove družinske člane
Delo s starši:
- Analiza stopnje usposobljenosti staršev na področju prepoznavanja in razvijanja nadarjenosti otrok (vprašalniki, intervjuji, pogovori)
Informacije za starše:
— članek v časopisu vrtca »Ključno je sodelovanje vrtca in družine. uspešen razvoj ustvarjalne sposobnosti otrok"
Posvetovanje "Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok"
Opomba »Več preprosti nasveti, ki bo pomagal podpreti nadarjenega otroka "
Okrogla miza za starše “Ustvarjaj vedno, ustvarjaj povsod!”
(o družinski ustvarjalnosti)
— Razstava otroških in družinskih del "Male mojstrovine"
- Pogovori med učitelji in starši"
-»Ali so starši lahko motorji napredka svojih otrok?
Če da, kako?"
— Forum za starše "Starši, delite svoje izkušnje!"
— Izbor povezav do natečajev otroške ustvarjalnosti, ki potekajo na internetu.
— Polnjenje prašičkov " kreativne ideje in ugotovitve« učiteljev in staršev
Delo z učitelji:
Identifikacija obstoječih pozitivnih izkušenj pri delu z nadarjenimi otroki
Okrogla miza za učitelje "Koraki razvoja otroka - predšolskega otroka" - izkušnje mentorske podpore za razvoj nadarjenih otrok.
— Oblikovanje baze podatkov o metodah in tehnikah za ustvarjanje situacij uspeha, razvijanje ustvarjalnih sposobnosti otrok v izobraževalne dejavnosti
— Razvoj zemljevidov rasti in programov individualno delo z nadarjenimi otroki (družine).
Razvoj navodil za ustvarjanje psiholoških in pedagoških pogojev za podporo otrokove nadarjenosti v družini.
Praktična faza:
Format festivala je celodnevni, dvokrožni.
1 krog – v vsaki starostni skupini
2. krog - v predšolski izobraževalni zavod
3. krog – gala koncert
Tekmovanje je potekalo v dveh starostne kategorije -
Junior (2-5 let), senior (6-7 let)
V naslednjih žanrih po nominacijah:
2. Ples
5. Družinska soba
6. Obrt naše družine
Kriteriji ocenjevanja.
- odrska kultura;
- igranje;
- glasbeni aranžma;
- čistost intonacije;
Končna faza
— Spremljanje udeležbe nadarjenih otrok in njihovih družin na festivalu, rezultati stopnje razvoja otrok.
— Analiza diagnostike zadovoljstva staršev pri izvajanju projekta
— Analiza dobljenih rezultatov in njihova povezava s cilji in cilji projekta.
— Oblikovanje portfelja festivala
— Oblikovanje predstavitve "Spoznajte naš festival!"
— Časopisni članki:
Klub sporov za učitelje in starše "Prednosti in slabosti našega soustvarjanja"
Predstavitev zmagovalcev festivala in udeležencev tekmovanj različne ravni
— objava elektronskega priročnika iz delovnih izkušenj »Metode dela z nadarjenimi«
Razvoj projektnih možnosti
Projektna perspektiva
1 Izvedba festivala otroške ustvarjalnosti med vrtci v vasi in okrožju.
2 Izvedba festivala s spletno udeležbo otrok iz predšolskih izobraževalnih ustanov republike.
3 Izvedba festivala "Moja nadarjena družina".
Literatura:
1. Konvencija o otrokovih pravicah (20.11.89)
2. Zakon "o izobraževanju Ruske federacije"
3. Zvezni program "Otroci Rusije" (18.08.94)
4. Zvezni ciljni program "Nadarjeni otroci"
5. “Delovni koncept nadarjenosti”, Bogojavlenskaja, 2003
7. S. Martynov “Želim, da je moj otrok čudežni otrok”, revija “Predšolska vzgoja”, 8-94
8. E. Belova “Nadarjeni otroci”, revija “Predšolska vzgoja”, 4-91
9. G. Burlyanskaya "Nadarjeni otroci", M. 91
10. N. Leites »Ali je lahko biti nadarjen«, »Usoda čudežnih otrok«, revija »Družina in šola«, 6.12 – 90, »Starostna nadarjenost in individualne razlike« M. 97
11. Yu. Gilbukh “Pozor: nadarjeni otroci” M. 91
12. O. Djačenko “Nadarjen otrok” M. 97
13. Babaev, Leites “Psihologija nadarjenosti pri otrocih in mladostnikih” M. 2000
14. E. Belova "Nadarjenost otroka: razkriti, razumeti, podpirati" M. 1998
15. A. Savenkov »Nadarjeni otroci v vrtec in šola", "Otroški talent: razvoj skozi umetnost" M. 2000
16. K. Tarasova “Ontogeneza glasbene sposobnosti", "Diagnostika glasbene nadarjenosti pri predšolskih otrocih" M. 1998
17. B. Teplov “Problem individualnih razlik”, “Psihologija glasbenih sposobnosti” M. 1961
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
Dodatek 1
Pravilnik o festivalu otroške ustvarjalnosti "Pomladni glasovi"
Splošne določbe.
Letni festival otroška ustvarjalnost "Pomladni glasovi" se izvaja s podporo uprave in pedagoškega osebja MBDOU "Snowdrop"
Namen natečaja je podpirati otroško ustvarjalnost in razvijati ustvarjalne potenciale otrok.
Naloge:
- vzgoja domoljubja;
— izobraževanje kulture;
- vzgoja ekološka kultura;
— nastanek estetski okus;
— ustvarjanje pogojev za prepoznavanje aktivnih in nadarjenih otrok z namenom nadaljnjega vključevanja v različne projekte in programe;
— vzgoja pri otrocih ljubezni do umetnosti in lepote;
— sociokulturna prilagoditev sodobni otrok
Teme festivala:
2012 - "Moja družina"
2013 – “Narava je naša” skupna hiša»
2014 – “Šport je super!” (posvečeno olimpijskim igram v Sočiju)
Organizatorji festivala.
Uprava MBDOU "Snowdrop" oblikuje organizacijski odbor festivala, ki:
- sprejema in potrjuje natečajno dokumentacijo;
- oblikuje in potrjuje merila za ocenjevanje nastopov in del;
- Organizira pokrivanje festivala preko skladov množični mediji;
- Obvešča udeležence o sprejete odločitve;
- Organizira podelitev nagrad zmagovalcem festivala.
Organizacijski odbor festivala oblikuje žirijo festivala. Njeni člani so predstavniki organizatorjev festivala, starši in sponzorji.
Organizacijski odbor odločitev festivalske žirije ne komentira.
Kraj in čas tekmovanja.
Tekmovanje poteka vsako leto v vasi Bichura, med Velikonočni teden. Festival poteka v naslednjih kategorijah:
1. Vokal (solo petje, dueti, ansambli)
2. Ples
3. Literarno branje
4 Umetniška ustvarjalnost
5 Družinska soba
6 Obrt naše družine
Udeleženci tekmovanja.
K sodelovanju so vabljeni otroci ne glede na starost. skupina predšolske vzgojne ustanove"Snežinka"
Starost udeležencev:
Otroci od 2 do 7 let.
Odrasli - brez omejitev
Festival poteka v dveh delih starostne skupine Oh:
1. skupina - od 2 do 5 let;
2. skupina - od 6 do 7 let;
Specifikacije in delovne zahteve.
Nominacija "Umetniška ustvarjalnost". Dela sprejemajo v poljubni tehniki (gvaš, akvarel, barvice, svinčniki itd.) v formatu najmanj A-4, ki ustreza temi festivala. V 1. krogu se žiriji festivala prijavijo avtorska dela, narejena doma. V drugi krog so uvrščeni avtorji, katerih dela so prestala 1. krog.
Nominacija "Obrti za vso družino." Dela se sprejemajo v kateri koli tehniki (pletenje, vezenje, šivanje, lutke, mehke igrače, perle, modeliranje, origami itd.), ki ustrezajo temi festivala. V 1. krogu se žiriji festivala prijavijo avtorska dela, narejena doma. V drugi krog so uvrščeni avtorji, katerih dela so prestala 1. krog.
Nominacija "izvajalske sposobnosti" (vokal, ples, družinska številka). Predstave morajo ustrezati temi festivala. Pripravljen nastop ocenjuje žirija po 5-točkovnem sistemu. Žirija izbere zmagovalce v nominacijah za vsako starostno skupino in področje
Kriteriji ocenjevanja.
Pri seštevanju rezultatov v kategorijah "Umetniška ustvarjalnost" in "Rokodelstvo za vso družino" bodo imela prednost dela, ki so globoka, izvirna, domiselna, svetla, umetniška domišljija Tematika festivala bo razkrita. Žirija bo ocenjevala tudi natančnost in samostojnost opravljenega dela glede na starost udeležencev.
V kategoriji »izvajalske sposobnosti« žirija ocenjuje nastop udeležencev po glavnih kriterijih:
- skladnost del z vsebino festivala ter starostjo in individualnimi zmožnostmi nastopajočih;
- odrska kultura;
- igralske sposobnosti;
- glasbeni aranžma;
- tekočnost izvajane snovi, stopnja samostojnosti, čustvena vrnitev udeležencev;
- čistost intonacije;
- specifičnost in organskost elementov koreografije, instrumentalne spremljave, estetike kostuma in scenografije.
Povzetek in podelitev zmagovalcev.
Na podlagi rezultatov festivala v vsaki nominaciji se podelijo prvo, drugo in tretje mesto za vsako starostno skupino.
Zmagovalci so nagrajeni s priznanji in darili. Vsi udeleženci festivala prejmejo »diplome udeleženca« in spominska darila.
Dodatek 2
PONUDBA
Za sodelovanje na festivalu otroške ustvarjalnosti
1. Nominacija
2. Naslov številke ali dela (tehnika izvedbe)
3. Ime starostne skupine
4. Priimek, ime in starost udeleženca (udeleženci za številko skupine)
5. Priimek, ime, patronim učitelja ali polno ime družinskih članov, če se festivala udeležijo z otrokom)
6. Telefon in e-pošta za komunikacijo.
Na našem vrtu je potekal vsakoletni “Gledališki festival”; Gledališka umetnost je otrokom blizu in razumljiva, kar jim omogoča razvijanje izkušenj socialnih vedenjskih veščin. Vsaka produkcija je imela moralno naravnanost. Zahvaljujoč sodelovanju v predstavi otrok spoznava svet ne le z umom, ampak tudi s srcem, izraža lasten odnos za dobro in zlo. Najljubši junaki postanejo vzorniki in identifikacija. Prav tako so gledališke dejavnosti namenjene razvoju pri otrocih občutkov (senzoričnih), občutkov in čustev, mišljenja, domišljije, fantazije, pozornosti, spomina, volje, pa tudi številnih spretnosti (govornih, komunikacijskih, organizacijskih, oblikovalskih, motoričnih itd.). .
Otroci so dobili priložnost, da niso le umetniki, ampak tudi gledalci, kar ni nič manj pomembno. In kakšen ponos so občutili, ko so jim ploskali starši in stari starši. In zdaj skupaj s svojimi najljubšimi učitelji razmišljajo o tem, na kateri proizvodnji bodo delali naslednje leto. Festival se je zaključil s pravljico o pravilih varnosti v cestnem prometu, ki so jo prikazale vzgojiteljice.
Scenarij festivala "Cvet prijateljstva"
Turcheneva Svetlana Vladimirovna, glasbeni vodja MADOU "Vrtec kombiniranega tipa št. 1" v mestu Chernyakhovsk, Kaliningradska regija.Opis: Scenarij je bil razvit za predšolske otroke. Gradivo je lahko koristno za učitelje predšolskih izobraževalnih ustanov in glasbene vodje.
Namen dogodka:
1. Pri otrocih oblikovati spoštljiv odnos do drugih narodov, njihovih kultur in tradicij. Ustvariti pozitivno podlago za vzbujanje domoljubnih čustev.
Naloge:
1. Zbuditi zanimanje za kulturo in ustvarjalnost zastopanega ljudstva.
2. Razviti sposobnost otrok, da občutijo in poustvarjajo podobe, vgrajene v pesmi, plesu, ekspresivna beseda.
3. Naučite otroke razumeti idejo literarnega in glasbena dela.
4. Razvijajte in izboljšujte ustvarjalnost vzgojiteljice v vrtcu.
5. Razvijati glasbene, ustvarjalne in umetniške sposobnosti otrok.
Na multimedijskem zaslonu se predvaja diapozitiv z logotipom festivala
(Cvet prijateljstva).
Voditelj, oblečen v rusko narodno nošo, napoveduje otvoritev praznika Cvet prijateljstva.
Voditelj:
Pozdravljeni, dragi gostje! Z veseljem vas pozdravljamo v naši prijetni dvorani za praznik Cvet prijateljstva.
Dobrodošli: Udeleženci naših počitnic so otroci 21. stoletja!!!
Predvaja se zvočni posnetek pesmi "Mi smo otroci sonca". glasba S. Kapralov, izvaja skupina Fidgets
Otroci v različnih narodne noše vstopijo v dvorano in izvedejo ritmično skladbo.
Voditelj:
Dragi prijatelji!
Vabimo vas, da razburljivo potovanje po mestih in državah našega ogromnega planeta Zemlja.
Na multimedijskem zaslonu se predvaja diapozitiv s podobo globusa.
Voditelj:
Ljudje živijo na zemlji različne narodnosti. Razlikujejo se po barvi kože in jeziku, ki ga govorijo. Vsem pa je skupno eno: radi pojejo, plešejo in v poeziji poveličujejo svojo domovino.
Na Zemlji jih je veliko različne države. Živimo v Rusiji. In drugi narodi živijo poleg nas. Z veseljem jih lahko danes pozdravimo na našem praznovanju. Pozdravljamo goste iz Ukrajine.
Na melodijo ukrajinske ljudske pesmi Ščedrik, ki jo je priredil V. Leontovich, pride učiteljica v ukrajinski noši.
Oddaja se diapozitiv, ki prikazuje slike narave, češnjevi cvetovi, otroci v narodnih nošah.
Učitelj v ukrajinski noši:
Preživite to, gospod!
O, kako lepa je naša UKRAJINA!
Njegova neskončna polja
Njegovi travniki, gozdovi, griči
In rodovitna zemlja (Lika Ilyinova).
Voditelj:
In kakšne lepe in duševne ukrajinske pesmi.
V izvedbi učitelja se sliši
Ukrajinska ljudska pesem Češnja - češnja.
Ob glasbi pride otrok v ukrajinski noši (ukrajinska ljudska melodija v sodobni priredbi)
Otrok v ukrajinski noši:
Da se šale ne nehajo
V tej svetli, dobri uri,
Tako da nasmehi cvetijo -
Radi bi plesali za vas.
Dekleta igrajo ukrajinski ples z venčki (ukrajinska ljudska pesem "Venčki" v sodobni priredbi).
Voditelj:
Hvala, naši dragi gostje iz sončne Ukrajine.
In nadaljujemo s praznovanjem in povabimo naslednje goste.
Učiteljica v beloruski noši s košaro nastopi ob beloruski ljudski pesmi "Na vrtu". V košari sta krompir in zelenjava. Na vnaprej pripravljeni mizi je ponev z zajemalko.
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje slike narave in otrok v narodnih beloruskih nošah.
Učitelj v beloruski noši:
Zen so prijazni, shanounynya syabry! Dober dan, dragi prijatelji. K vam smo prišli iz Belorusije. Belorusija je znana po svojih prostranih poljih. Beloruski ljudje so mirni in prijazni, naše pesmi pa so melodične. In najljubša jed v Belorusiji je bulba - krompir.
Belorusi celo pojejo pesmi o krompirju in ga poveličujejo po vsem svetu.
Izvajata učiteljica in dekle starejša skupina
Izvaja se plesna skladba "Bulba". (Beloruska ljudska pesem v sodobni priredbi)
Voditelj:
Hvala, dragi naši sosedje. In spet vabim naše goste, srečam prijatelje iz Nemčije.
Učiteljica v nemški noši pride ven ob spremljavi nemške ljudske pesmi. V rokah drži košaro z rožami.
Učiteljica v nemški noši:
Guten tak, liebe freunde, dober dan, dragi gostje.
V središču Zahodna Evropa
Lepa dežela leži
Do njega vodijo poti z vsega sveta
Imenuje se Nemčija.
Dežela je neizmerno zanimiva
Kot magnet privlači turiste.
Prijazni in prijazni do gostov,
Presenetila bo vsakogar.
Izvaja »Nemško pesem« P.I. Čajkovskega.
Voditelj:
Hvala iz srca, dragi gost. Vidim, da prijatelji še vedno hitijo k nam.
Učiteljica v litovski noši pride ven ob spremljavi litovske ljudske melodije.
Predvaja se diapozitiv s podobami narave in otrok v narodnih nošah.
Učitelj – litovščina:
Sveikas. Živimo poleg vas in se pogosto obiskujemo. Naša regija je zelo lepa. Naše morje se imenuje Baltik. Lahko je ne samo toplo, ampak tudi hladno, tako da kosi smole, ki padejo vanj, zamrznejo stoletja in se spremenijo v neverjeten kamen– jantar.
Predvaja se diapozitiv s podobo morja in jantarja.
Otrok v litovski noši.
Živimo kot prijazna družina,
Iz Litve se prikloni do tal.
Zapeli vam bomo veselo
Zdaj igramo smešno pesem.
Otroci starejše skupine v litovskih nošah uprizarjajo litovsko ljudsko pesem "Stari mlinar"
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje otroke, ki igrajo na litovska ljudska glasbila.
Voditelj:
Litovci niso le pridni, ampak radi tudi pojejo, plešejo in igrajo glasbila. Dobrodošli študenti glasbena šola.
(Učenci glasbene šole izvajajo litovsko ljudske melodije klavir, domra in balalajka).
Voditelj:
Poljska je poleg nas. Poljaki se radi zabavajo in šalijo. Kakšni prazniki potekajo na Poljskem? Srečamo poljske goste.
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje slike narave in otrok v poljskih narodnih nošah.
Učiteljica v poljski noši nastopi ob poljski ljudski pesmi.
Učiteljica v poljski noši.
Zen so prijazni, dame in gospodje.
Tako kot gostje iz Litve smo vaši sosedje. Imamo zelo lepa narava, čudovita jezera in polja. Poljaki imajo radi šale in zabavo
otroci mlajša skupina izvajati plesna kompozicija
"Mice and Cheese" na poljsko plesno glasbo.
Voditelj:
Na naš festival pa danes niso prišli samo sosedje, ampak tudi gostje iz oddaljene države. Na blagi obali Sredozemsko morje Nahaja se barvita in sončna Italija.
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje slike narave in otrok v italijanskih narodnih nošah.
Otrok v italijanski noši.
Starodavna mesta, reke in kanali
pomarančni nasadi,
Jahte, karnevali,
Gore in tako naprej...
In to je vse – Italija!
Italijanski ples izvajajo otroci - gostje iz nacionalnega predšolskega izobraževalnega zavoda "Vrtec št. 31 JSC Ruskih železnic". S. Rahmaninov "Italijanska polka"
Voditelj:
Iz tople in sončne Italije se bomo preselili v megleno Anglijo, kjer ljubijo antiko, spoštujejo tradicijo, kjer so moški pravi gospodje.
Fantje gospodje nastopijo ob angleški otroški pesmi "Hello, Wonderful Day".
Gospodski otrok:
Fantje smo gospodje
Fraki in palice so obvezni,
Malo smo Angleži
Tako galanten kot skromen,
Tako zanesljiv kot pameten.
Kot iz Londona zdaj,
In plesali bomo za vas (Yu. Obolenska).
Gospodski ples. glasba "Letka - Enka"
Voditelj
Na našem prazniku je toliko gostov, ki so s svojimi talenti poveličali regijo, v kateri živijo. Ampak mi, Rusi, smo ponosni na svojo državo Rusijo!!! Rusija je znana po svoji edinstveni naravi. In kako prijazno in radodarni ljudježivi z nami. V pesmi in plesu razkrijemo vso lepoto svoje duše. Rdeča dekleta, pridite ven in začnite ruski okrogli ples.
Ruski ples v izvedbi učiteljev
na pesem o Rusiji "Rdeče sonce se je umivalo" v izvedbi Yu
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje slike ruske narave.
OTROK:
Domovina je velika, velika beseda!
Naj na svetu ne bo čudežev,
Če izgovorite to besedo z dušo,
Globlje je od morja, višje od neba!
Paše točno na pol sveta:
Mama in oče, sosedje, prijatelji.
Drago mesto, drago stanovanje,
Babica, šola, mačka ... in jaz.
Sončni zajček na dlani
Grm lila zunaj okna
In na licu je madež -
Tudi to je domovina (T. Bokova).
Voditelj.
Vsak kotiček naše domovine je edinstven. In, seveda, v vsakem kotičku naše države otroci pojejo o domovini, o Rusiji.
Deklica solistka izvaja pesem "Živim v Rusiji" iz repertoarja ansambla Semitsvetik
Voditelj.
Rusija je že od nekdaj slovela po svojih čudežnih mojstrih. Les in glino so spremenili v pravljico, ustvarili lepoto z barvami in čopiči in kakšen čudež je naša ruska gnezdilka!
Predvaja se diapozitiv s podobo gnezdilnic.
Dekleta izvajajo "Ples matrjošk" na pesem Russian Matryoshka Dolls, besedilo A. Osmushkin, glasba V. Temnov
Voditelj.
Rusi se odlikujejo po velikodušnosti in gostoljubnosti. In kako okusen je vonj po pitah v hiši in kakšen dišeč čaj iz ruskega samovarja.
Predvaja se diapozitiv, ki prikazuje praznično rusko mizo s samovarjem in žemlji.
Otroci izvajajo ples "Ruski samovar" glasba "Puff-Puff, Samovar" iz repertoarja skupine Fidgets
Položaj
OIIFestival otroške gledališke in likovne ustvarjalnosti
"Gledališka srečanja"
1. Splošne določbe
1.1 Ta pravilnik določa cilje in cilje festivala otroške gledališke in umetniške ustvarjalnosti "Gledališka srečanja" (v nadaljnjem besedilu - festival) v občinski proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni ustanovi "Vrtec splošnega razvojnega tipa "Mavrica" (v nadaljnjem besedilu - vrtec). izobraževalna ustanova).
1.2 Festival poteka na pobudo uprave predšolske vzgojne ustanove.
2. Cilji in cilji festivala
- posploševanje in širjenje izkušenj vzgojiteljev predšolskih otrok pri ustvarjanju pogojev za razvoj ustvarjalnih sposobnosti predšolskih otrok v gledaliških dejavnostih in njihovo uvajanje v gledališko kulturo;
- ustvarjanje pogojev za skupno gledališko dejavnost otrok in odraslih ter ustvarjalno komunikacijo med udeleženci festivala;
- posodabljanje vsebine dela na likovno-estetskem razvoju predšolskih otrok v gledališki dejavnosti;
- povečanje motivacije za dejavnost, pedagoške spretnosti in ustvarjalnost predšolskih strokovnjakov za ustvarjanje pogojev za razvoj ustvarjalne dejavnosti otrok v gledaliških dejavnostih.
3. Udeleženci festivala
3.1. Na festivalu sodelujejo učenci 2 nižjih, srednjih, višjih, pripravljalnih šolskih skupin, skupin Montessori, različnih kategorij. pedagoško osebje, starši.
4.1. Število udeležencev, obliko in vsebino dogodka udeleženci festivala izberejo samostojno.
4.2. IN tekmovalni program uporabi se lahko katera koli vrsta gledališke in umetniške dejavnosti (dramatizacija, glasbeni nastop, dramatizacija, klovnada, otroška opera, balet, folklorno ali farsno gledališče itd.).
4.3. Program lahko vključuje skupne gledališke in umetniške dejavnosti otrok in odraslih.
4.5.Trajanje produkcije: 10-15 minut - za otroke osnovne in srednje predšolske starosti in 15-20 minut. za otroke starejše predšolske starosti.
4.6. Zahteve za festivalsko delo:
- razpoložljivost programa (navedite vrsto dejavnosti, temo, avtorja, izvajalce), plakate (1 kos);
- dostopnost vsebine starosti otrok;
- pedagoška vrednost vsebine predstave ali druge gledališke produkcije;
- struktura kompozicije, skladnost z izbranim žanrom;
- dinamika razvoja parcele;
- dopisovanje glasbena spremljava(v živo ali zvočni posnetek) vsebino predstave in estetiko umetniške zasnove.
5. Datumi in postopek festivala
5.1. Festival poteka v treh fazah:
1. oder: 25. marec 2014 - nastop 2 mlajših in srednjih skupin ob 10.00 v glasbeni dvorani.
2. stopnja: višja, predšolska skupina, Montessori skupina ob 10.00 v glasbeni sobi.
3. etapa: svečana predstavitev zmagovalnih skupin ob 10.00 v glasbeni dvorani.
5.2. Za sodelovanje na Festivalu v terminu od 11. do 14. marec 2014 d Vloge skupin se oddajo v metodološko pisarno na obrazcu iz Priloge 1 k Pravilniku.
5.3. V ogledu program festivala Sodelujejo lahko učitelji in glasbeni vodje iz drugih vrtcev ter starši.
6. Merila ocenjevanja
6.1. Aktivnosti udeležencev se ocenjujejo po naslednjih kazalnikih:
- razkritje teme in vsebine dogodka;
- logika gradnje in razvoja gledališke akcije;
- ustvarjalna individualnost (produkcija, razvoj scenarija, likovno in glasbeno oblikovanje);
- ustvarjanje pogojev za skupne gledališke dejavnosti otrok in odraslih;
- raven izvedbene dejavnosti in ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove ustvarjalne dejavnosti;
- ustvarjanje pogojev za spektakularno in igralno situacijo (interakcija med udeleženci dogodka in gledalci).
7. Spodbujanje zmagovalcev festivala
7.1. Laureatom in udeležencem festivala bodo podeljene diplome v nominacijah :
- Najboljša produkcija
- Najboljši mladi igralec (igralka)
- Najboljši scenarij
- Najboljši gledališki plakat
7.2. Rezultati Festivala bodo objavljeni na spletni strani vrtca in v medijih.
Dodatek 1
k Pravilniku
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova"Vrtec splošnega razvojnega tipa "Mavrica"
_______________________________________________________________________
IIFestival otroške gledališke in likovne ustvarjalnosti
"Gledališka srečanja"
Skupina ___________________________________________________________________________
Vrsta gledališke in umetniške dejavnosti(podčrtaj): dramatizacija, glasbena predstava, uprizoritev, klovnada, otroška opera, balet, folklorno ali farsno gledališče, drugo ________________________________________________________________
Naslov dela ________________________________________________________
Vzgojitelj (specialist), ki sodeluje pri izdelavi ___________________________
_____________________________________________________________________________
Pri izdelavi sodelujejo učenci
Dodatek 2
k naročilu št. 98-od
od 03/11/14
Sestava žirije
IIFestival otroške gledališke in likovne ustvarjalnosti
"Gledališka srečanja"
Namestnik vodje za SMR - N.Yu. Melničenko
Namestnik predsednika Sveta ECB - M.V. Georgievskaya
Učiteljica logopeda - L.S. Pašina
Učitelj 1. mlajše skupine - N.V. Medvedjev
Učiteljica 2. skupine zgodnja starost- A.A. Kiseleva
"Čarobna dežela!" - tako je veliki ruski pesnik A. S. Puškin nekoč imenoval gledališče. Pesnikova čustva delijo tako odrasli kot otroci, ki so prišli v stik s to neverjetno obliko umetnosti. Obisk gledališča je vedno praznik. Z njim je povezano veselje, zabava, živi vtisi, novi občutki. In kako zanimivo je biti ne le gledalec, ampak tudi udeleženec predstave! Posebna vloga sodi gledališču pri reševanju problemov, povezanih z vzgojo in razvojem predšolskega otroka. Posebne študije psihologov pri nas in v tujini so pokazale, da sta obe vlogi - gledalec in igralec - zelo pomembni za razvoj otroka. Gledališče je eno najbolj živahnih, barvitih in dostopnih področij umetnosti za predšolskega otroka. Razvija domišljijo in fantazijo, prispeva k ustvarjalnemu razvoju otroka in oblikovanju temeljev njegove osebne kulture. Po estetskem pomenu in vplivu gledališče zavzema mesto poleg glasbe. vizualne dejavnosti. Naš vrtec obiskujejo otroci iz socialno ogroženih družin, ki se soočajo s težavami psihološki načrt, omejeni v komunikaciji z drugimi, negotovi vase in v svoje sposobnosti, ranljivi, pogosto doživljajo tesnobo in strah. Skupina učiteljev, ki je opazovala takšne otroke, je prišla do zaključka, da gledališka dejavnost pomaga pri sprostitvi, razvija komunikacijske sposobnosti, povečuje samozavest, razvija govor, čustveno sfero in preprosto prinaša svetlo, nepozabno raznolikost vsakodnevno življenje, bogati notranji svet.
V našem predšolskem izobraževalnem zavodu je postalo dobra tradicija izvajanja gledališki festival « Zlata maska«, ki k sodelovanju pritegne otroke vseh starostnih skupin. Struktura dela festivala je naslednja:
1 dan- Otvoritev; informacijski del, kjer so v dostopni obliki obravnavana vprašanja izvora gledališke umetnosti, o vrstah gledališča, o lutkah in igralcih, o glasbi v gledališču in drugo;
2. dan– Samostojne predstave za otroke osnovnih in sekundarnih skupin;
3. dan– Nadaljevanje otroških predstav. Nagrade, splošna zabava.
Spremljevalci kot voditelji v igralno obliko Pripovedovalka in Petruška svoje predstave napolnita z živahno čustveno komunikacijo. Repertoar mladih umetnikov (1. in 2. mlajša skupina) so pesmi, otroške pesmice - dela folklora. Starejši predšolski oder kratki umetniška dela: pravljice, basni - njihovo predstavo napolnijo z glasbo in plesnimi točkami. Bolj zapleteni atributi, kostumi, okraski, izdelani skupaj z učitelji in starši. Med Festivalom mladi udeleženci zna biti hkrati gledalec in samostojno nastopati na improviziranem odru. Kontinuiteta v nastopih ustvarja občutek kolektivizma, sodelovanja in lastništva, ki povezuje veliko, večstarostno skupino našega vrtca v eno družino. Predstavljamo vam scenarije enega od gledaliških festivalov, pa tudi majhen perspektivni načrt za prvi informativni dan.
- Kdaj se je pojavilo gledališče?
- Vrste gledališča: lutkovno, prstno, senčno itd.
- Lutkovno gledališče. Lutka in igralec – da lutka oživi.
- Gledališki atributi: oder, zavesa, avditorij, pokrajina.
- Glasba v gledališču.
- Je lahko biti igralec?
Prvi dan
Pojavi se peteršilj. Zvoki fanfar.
peteršilj:
Živjo, zdravo!
Dragi gledalci!
Bi radi videli predstavo?
Zakaj potem ne topotate z nogami, ne kričite in ne ploskate?
Občinstvo ploska
peteršilj:
Hej, tisti blond iz prve vrste.
Nisi me prepoznal na prvi pogled:
In jaz sem najljubša igrača vseh!
Pokrovček je oster, jeziček še ostrejši.
Oh, in smejal se ti bom -
Tako zelo, da boste bruhnili od smeha!
(Glasba "Potepujoči umetniki" v izvedbi ansambla "Jolly Fellows")
Vstopi pravljičar z velikim svetlim kovčkom.
peteršilj:
O! Kdo je še to?
Bi se rad igral z mano?
Pripovedovalec: Sem pripovedovalec, hodim po mestih in vaseh, ljudem prikazujem smešne predstave, dobre pravljice, nastopi....
peteršilj:
In danes imamo predstavo
Na presenečenje vseh!
Otrokom želim povedati o gledališču
Kdo, če ne jaz, bi moral to vedeti.
Navsezadnje se gledališče začne z mano -
Jaz sem najljubši otroški lik.
Ljudje gledajo moje predstave že 100 let.
Eh, brez peteršilja in šala, ni šala.
In gledališče, ne gledališče!
Kajne, fantje?!
Pripovedovalec:
O! Ja, bom videl, kako si
Hvalisavec, Petruška.
Tiho sedi in mi dovoli
Poslušajte!
(Zgodba o popotnih umetnikih)
... ti veseli ljudje so povsod nosili svetel velik kovček.
peteršilj: Ne razumem, kaj je smešno in smešno v kovčku?
Pripovedovalec: V tako čarobnem kovčku živijo lutke, in kjer ga pripovedovalec odpre, se tam naseli pravljica in začnejo se pravi čudeži.
(Vzame rokavično lutko, govori o njej, povabi otroke, naj jo premaknejo)
peteršilj:
Čudovita lutka.
Plesala sem zelo veselo
Kaj je še v vašem kovčku?
Pripovedovalec: Imam tudi punčke iz trsa, premikajo se s pomočjo palic - palic ( utripi). In to je lutka - "lutka".
peteršilj: Zakaj ima ta lutka tako čudno ime?
Pripovedovalec: Te igrače so izumili že davno v daljni Italiji.
"Marion" je italijanščina za malo Marijo - tako so se takrat imenovale smešne punčke.
In da ta punčka oživi
Povej z mano
Čarobne besede:
"Ding-dong, ding-dong,
Na veselo zvonjenje,
Naša lutka oživi
Začni plesati!"
peteršilj:
Zelo smešna lutka
In slišal sem, da je še več
Senčno gledališče, ampak ne vem, kako izgleda.
Pripovedovalec: Enega takega imam v kovčku. In pokazati senčno gledališče, pomagati spretne roke potrebujete poseben zaslon in običajno svetlobo iz svetilke.
(Namesti zaslon, prižge luč)
Kaj bomo pokazali – odgovorili?
Igramo igro ugibanja.
(Otroci v sencah prepoznajo figure živali ljudske pravljice)
... Ne bom zaprl svojega čarobnega kovčka. Naj se pravljice naselijo v vašem vrtcu.
peteršilj: To je čudovito! Ker danes odpiramo gledališki festival. Ves teden bomo z vami gledali smešne pravljične predstave.
In zdaj so pri nas na obisku pravi mali umetniki - spoznajte jih!
(Nastop otrok mestne umetniške šole)
Drugi dan
Zvenijo tamburice in ropotulje.
peteršilj:
Dili-dili-don
Prišel je peteršilj
Dili-dili-don
Kako je vesel
Dili-dili-on
Ropotajo tamburice in ropotulje
Vsepovsod se razliva
Hrupno zvonjenje.
Pozdravljeni dragi gledalci,
Pa sva se spet srečala, še dobro, da si prišel
V naše gledališče -
Vse imamo pripravljeno!
(Sliši se melodija "Mi smo potujoči umetniki"; pripovedovalec pozdravi občinstvo)
peteršilj:
Bah! Ja, tukaj je pripovedovalec,
Spet je z nami
Ploskajte z rokami bolj veselo -
Tudi on je vesel, da te je spoznal.
Pripovedovalec:
Pozdravljeni, dragi gledalci.
Danes si bomo ogledali dve predstavi.
Pripravite se na pozorno gledanje in poslušanje.
Prvo predstavo Miniature po otroških rimah in pesmicah bodo prikazali naši najmlajši umetniki.
(nastopajo otroci jaslične skupine)
peteršilj:
Oh ja otroci.
Vesel, presenečen -
In bučen aplavz
Zaslužijo si!
Pripovedovalec: In zdaj bodo nastopili otroci pripravljalna skupina. Pokazali vam bodo znano pravljico, a na nov način. Tako smešni ljudje in izumitelji so!
(Otroci pripravljalne skupine prikazujejo pravljico "Rdeča kapica")
peteršilj:
Naši bodoči šolarji
Izjemno nadarjen.
Tako smo se trudili za vas -
Obupno jim ploskajte! bravo
Pripovedovalec: Vse predstave so za danes zaključene. Čakamo vas jutri ob isti uri.
Obljubljamo, da bo v dvorani šale, pesmi, smeha -
Pridite - dovolj je za vse!
Tretji dan
Pod vesela glasba Vstopi Pripovedovalec, pojavi se Petruška.
peteršilj:
Pozdravljeni otroci:
Dekleta in fantje.
Poredne punčke, poredne punčke!
No, ste čakali na nove pravljice na obisk?
Potem ne skoparite z veselimi nasmehi in bučnim aplavzom.
Pripovedovalec: Veste, zakaj se nikoli ne naveličam pohajkovanja po svetu? Zakaj tako rada podarjam pravljice otrokom in odraslim? Da, ker sem vedno vesel, da te spoznam. Vesel sem, ko vidim tvoje radovedne, prijazne oči. In tudi zato, ker pravljica uči dobrote, uči nas biti prijatelji, si pomagati – v njej dobro vedno zmaga nad zlom!
peteršilj: Pripovedovalec! Bodo danes nove pravljice?
Pripovedovalec: Seveda, Petrushka. Danes nadaljujemo naš gledališki festival. Zelo se bomo videli zanimiva pravljica"Pod glivo" bo prikazan otrokom mlajše skupine. Zelo so navdušeni, zato jim prijazno zaploskajte, da bo nastop še bolj zabaven!
(Otroci mlajše skupine prikazujejo Sutejevo pravljico "Pod glivo")
peteršilj:
Za vas, otroci!
zelo dobro -
Čeprav so majhni, že znajo
Da drug drugemu vedno pomagamo
Ne varčujte z dlanmi - ploskajte
Še malo za umetnike!
Pripovedovalec: Vam je všeč v našem gledališču? Imate radi pravljice? Katere poznate?
O! Ja, vi ste pravi strokovnjaki za pravljično umetnost. Potem glejte in poslušajte stara pravljica na nov glasbeni način!
(Otroci srednje skupine prikazujejo dramatizacijo "Teremoka")
peteršilj:
odlično! Res je, fantje, vi
Ja v našem vrtcu
Na tisoče je talentov! Kje je vaš aplavz?
Za prijetne pravljične trenutke!
Pripovedovalec:
Našega festivala je konec.
Škoda se je ločiti od tebe, zelo te bomo pogrešali,
Obljubite mi, fantje, da ne boste pozabili mene in Petruške!
peteršilj:
za pridnost in talent
Vi, naši mladi umetniki-glasbeniki
Za bučen aplavz
In glasen smeh -
Vse želimo nagraditi!
(Pripovedovalka otrokom podeli sladke nagrade in domače spominke "Peteršiljev palčnik")
Pripovedovalec:
Če nekdo joka, se dolgočasi
Če postanete žalostni, je to zabaven spominek
Hitro vas bo razveselilo!
(Ob veseli glasbi in splošnem plesu se otroci, pripovedovalec, peteršilj poslovijo)